Составить рассказ используя пословицу чем сердиться так лучше помириться

Алина Манакова

Проект «В мире волшебной авторской сказки»

Вид проекта
: краткосрочный, исследовательско — творческий;

Продолжительность проекта
: 1 неделя;

Участники проекта
: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель.

Цель
: Приобщать детей к cовременной художественной литературе на примере чтения и анализа авторского
произведения Манаковой А. П. «Украденная сказка
»
, формировать у них запас литературных художественных впечатлений, прививать интерес к авторскому творчеству
, раскрывать ценности совместного творчества детей и их родителей.

Задачи
:

1. Знакомить с различными видами современных авторских сказочных произведений
, учить узнавать персонажи сказок
, знать название и автора
, пересказывать содержание
, высказывать
свое отношение к героям сказки
;

2. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации творчества сочинительства, в создании и передаче образов, традиции семейного чтения.

3. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.

Гипотеза.

— Сказка
обладает преимуществом над другими воспитательными приемами. Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика — это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство.

— Сказка
играет важнейшую роль в развитии воображения — способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки
прививают интерес к чтению художественной литературы.

Актуальность темы.

Огромной любовью пользуется у детей сказка
.

— Сказка
— древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки
. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна.

Предполагаемый результат.

Дети должны
:

Знать и называть прочитанные современные сказочные произведения
, их авторов
, тексты, персонажей, мораль;

Уметь использовать различные средства выразительности;

Реализация проекта

Дни неде-ли Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятель-ная деятельность детей Взаимо-действие с родителями

Образова-тельная деятельность в процессе организации различных видов детской деятельности Образователь-ная деятельность, осуществляе-мая в ходе режимных моментов

Поне-дель-ник Знакомство с принципами авторского пересказа сказки Беседа
«Что такое сказка
?»

Цель
: научить детей основным принципам сказочного творчества
. Рассматривание иллюстративных книг.

Цель
: формировать представления детей о способах иллюстрирова-ния сказки
. Помощь родителей в подборе мультфильмов и настольных игр о сказке
.

Цель
: создание положительных установок при чтении. «Умение слушать и понимать!»

(акцент на организацию моментов слушания и понимания текста)
Просмотр иллюстраций

«Украденной сказки
»

Цель
: формировать у детей понимание иллюстриро-вания художествен-ного текста Совместное с детьми чтение сказок дома
.

Среда Игра -соревнование

«Собери елочку к Рождеству»

(игры, эстафеты и т. д.)
Загадывание загадок, чтение пословиц о Рождестве и о Новом годе.

Цель
: учить детей отражать в свои впечатления в речи и рисовании. Сюжетно – ролевая игра

«Писатель и слушатели»

Цель
: расширить и закрепить представления детей о содержании творческих действий писателя. Оформление рисунков для родителей

«Что такое Новый год?»

Интегративное занятие

(музыкально – художествен-ная деятельность и рисование)

«Создаю свою сказку
»
.

Цель
: отразить свое творчество в рисунке и слове. Рассматривание иллюстраций к сказкам
, проговаривание основных элементов сочинительства

Цель
: познакомить детей с вариативностью иллюстриро-вания и сочинительства

Цель
: активизация словаря, классификация, развитие речи. Просмотр мультфильма

«Как приучить дракона»
(или иных мультфильмов с использованием элементов фэнтази») Подготовка консультации для родителей

«Как написать современную сказку
? Советы сотворчества»
.

Пятни-ца Подготовка к домашнему заданию
:

Цель
: подготовить детей к созданию авторского произведения
. «Мы -писатели!»

Цель
: формировать установки на ответственное выполнение заданий и полученных знаний о способах написания сказочного
произведения и способах его иллюстри –рования. Дидактические и настольно – печатные игры –сказочной тематики
:

— «В гостях у сказки
»

Рисование на тематику своей сказки
.

Совместное творчество при сочинении и иллюстриро-вании авторской сказки

Авторские сказки Зависят от авторской фантазии. В литературной сказке переплетаются элементы сказки о животных, бытовой и волшебной сказки, приключенческой и детективной повести, научной фантастики и пародийной литературы. Она может возникать из народной сказки, предания, поверья, саги, легенды, даже пословицы и детской песенки.

Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна Села ждать его одна. Ждёт-пождёт с утра до ночи, Смотрит в поле, инда очи Разболелись глядючи С белой зори до ночи; Не видать милого друга! Только видит: вьётся вьюга, Снег валится на поля, Вся белёшенька земля. Девять месяцев проходит, С поля глаз она не сводит. Вот в сочельник в самый, в ночь Бог даёт царице дочь. Рано утром гость желанный, День и ночь так долго жданный, Издалеча наконец Воротился царь-отец. На него она взглянула, Тяжелёшенько вздохнула, Восхищенья не снесла И к обедне умерла.

Долго царь был неутешен, Но как быть? и он был грешен; Год прошел, как сон пустой, Царь женился на другой. Правду молвить, молодица Уж и впрямь была царица: Высока, стройна, бела, И умом и всем взяла; Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива. Ей в приданое дано Было зеркальце одно; Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело. С ним одним она была Добродушна, весела, С ним приветливо шутила И, красуясь, говорила: «Свет мой, зеркальце! скажи Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?» И ей зеркальце в ответ: «Ты, конечно, спору нет; Ты, царица, всех милее, Всех румяней и белее».

И царица хохотать, И плечами пожимать, И подмигивать глазами, И прищелкивать перстами, И вертеться подбочась, Гордо в зеркальце глядясь. Но царевна молодая, Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла, Поднялась и расцвела, Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого. И жених сыскался ей, Королевич Елисей. Сват приехал, царь дал слово, А приданое готово: Семь торговых городов Да сто сорок теремов.

На девичник собираясь, Вот царица, наряжаясь Перед зеркальцем своим, Перемолвилася с ним: «Я ль, скажи мне, всех милее, Всех румяней и белее?» Что же зеркальце в ответ? «Ты прекрасна, спору нет; Но царевна всех милее, Всех румяней и белее». Как царица отпрыгнет, Да как ручку замах нет, Да по зеркальцу как хлопнет, Каблучком-то как притопнет!.. «Ах ты, мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло. Как тягаться ей со мною? Я в ней дурь-то успокою. Вишь какая подросла! И не диво, что бела: Мать брюхатая сидела Да на снег лишь и глядела! Но скажи: как можно ей

Быть во всём меня милей? Признавайся: всех я краше. Обойди всё царство наше, Хоть весь мир; мне ровной нет. Так ли?» Зеркальце в ответ: «А царевна всё ж милее, Всё ж румяней и белее». Делать нечего. Она, Чёрной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе Чернавку И наказывает ей, Сенной девушке своей, Весть царевну в глушь лесную И, связав её, живую Под сосной оставить там На съедение волкам.

Чёрт ли сладит с бабой гневной? Спорить нечего. С царевной Вот Чернавка в лес пошла И в такую даль свела, Что царевна догадалась, И до смерти испугалась, И взмолилась: «Жизнь моя! В чём, скажи, виновна я? Не губи меня, девица! А как буду я царица, Я пожалую тебя». Та, в душе её любя, Не убила, не связала, Отпустила и сказала: «Не кручинься, бог с тобой». А сама пришла домой. «Что? сказала ей царица, Где красавица-девица?» «Там, в лесу, стоит одна, Отвечает ей она, Крепко связаны ей локти; Попадется зверю в когти, Меньше будет ей терпеть, Легче будет умереть».

Но невеста молодая, До зари в лесу блуждая, Между тем всё шла да шла И на терем набрела. Ей навстречу пес, залаял, Прибежал и смолк, играя; В ворота вошла она, На подворье тишина. Пёс бежит за ней, ласкаясь, А царевна, подбираясь, Поднялася на крыльцо И взялася за кольцо; Дверь тихонько отворилась. И царевна очутилась В светлой горнице; кругом Лавки, крытые ковром, Под святыми стол дубовый, Печь с лежанкой изразцовой. Видит девица, что тут Люди добрые живут; Знать, не будет ей обидно. Никого меж тем не видно.

Дом царевна обошла, Всё порядком убрала, Засветила богу свечку, Затопила жарко печку, На полати взобралась И тихонько улеглась. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал. Кто же? Выдь и покажися, С нами честно подружится. Коль ты старый человек, Дядей будешь нам навек. Коли парень ты румяный, Братец будешь нам названый. Коль старушка, будь нам мать, Так и станем величать. Коли красная девица, Будь нам милая сестрица».

И царевна к ним сошла, Честь хозяям отдала, В пояс низко поклонилась; Закрасневшись, извинилась, Что-де в гости к ним зашла, Хоть звана и не была. Вмиг по речи те опознали, Что царевну принимали; Усадили в уголок, Подносили пирожок, Рюмку полную наливали, На подносе подавали. От зеленого вина Отрекалася она; Пирожок лишь разломила, Да кусочек прикусила, И с дороги отдыхать Отпросилась на кровать. Отвели они девицу Вверх во светлую светлицу И оставили одну, Отходящую ко сну. День за днем идет, мелькая, А царевна молодая Всё в лесу, не скучно ей У семи богатырей. Перед утренней зарею Братья дружною толпою Выезжают погулять, Серых уток пострелять, Руку правую потешить, Сорочина в поле спешить, Иль башку с широких плеч У татарина отсечь, Или вытравить из леса Пятигорского черкеса, А хозяюшкой она В терему меж тем одна Приберёт и приготовит, Им она не прекословит, Не перечат ей они. Так идут за днями дни.

Братья милую девицу Полюбили. К ней в светлицу Раз, лишь только рассвело, Всех их семеро вошло. Старший молвил ей: «Девица, Знаешь: всем ты нам сестрица, Всех нас семеро, тебя Все мы любим, за себя Взять тебя мы все бы рады, Да нельзя, так бога ради Помири нас как-нибудь: Одному женою будь, Прочим ласковой сестрою. Что ж качаешь головою? Аль отказываешь нам? Аль товар не по купцам?» Для меня вы все равны, Все удалы, все умны, Всех я вас люблю сердечно; Но другому я навечно Отдана. Мне всех милей Королевич Елисей». Братья молча постояли Да в затылке почесали. «Спрос не грех. Прости ты нас, Старший молвил поклоняясь, Коли так, не заикнутся Уж о том». «Я не сержусь, Тихо молвила она, И отказ мой не вина». Женихи ей поклонились, Потихоньку удалились, И согласно все опять Стали жить да поживать. «Ой вы, молодцы честные, Братцы вы мои родные, Им царевна говорит, Коли лгу, пусть бог велит Не сойти живой мне с места. Как мне быть? ведь я невеста.

Между тем царица злая, Про царевну вспоминая, Не могла простить её, А на зеркальце свое Долго дулась и сердилась; Наконец об нем хватилась И пошла за ним, и, сев Перед ним, забыла гнев, Красоваться снова стала И с улыбкою сказала: «Здравствуй, зеркальце! скажи Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?» И ей зеркальце в ответ: «Ты прекрасна, спору нет; Но живет без всякой славы, Средь зеленые дубравы, У семи богатырей Та, что всё ж тебя милей». И царица налетела

На Чернавку: «Как ты смела Обмануть меня? и в чём!..» Та призналася во всём: Так и так. Царица злая, Ей рогаткой угрожая, Положила иль не жить, Иль царевну погубить. Раз царевна молодая, Милых братьев поджидая, Пряла, сидя под окном. Вдруг сердито под крыльцом Пёс залаялл, и девица Видит: нищая черница Ходит по двору, клюкой Отгоняя пса. «Постой, Бабушка, постой немножко, Ей кричит она в окошко, Пригрожу сама я псу И кой-что тебе снесу». Отвечает ей черница: «Ох ты, дитятко девица! Пёс проклятый одолел, Чуть до смерти не заел. Посмотри, как он хлопочет! Выдь ко мне». Царевна хочет Выйти к ней и хлеб взяла, Но с крылечка лишь сошла, Пёс ей под ноги и лает, И к старухе не пускает; Лишь пойдет старуха к ней, Он, лесного зверя злей, На старуху. «Что за чудо? Видно, выспался он худо, Ей царевна говорит, На ж, лови!» и хлеб летит. Старушонка хлеб поймала; «Благодарствую, сказала. Бог тебя благослови; Вот за то тебе, лови!» И к царевне наливное, Молодое, золотое Прямо яблочко летит… Пёс как прыгнет, завизжит… Но царевна в обе руки Хвать поймала. «Ради скуки, Кушай яблочко, мой свет.

Благодарствуй за обед», Старушоночка сказала, Поклонилась и пропала… И с царевной на крыльцо Пёс бежит и ей в лицо Жалко смотрит, грозно воет, Словно сердце пёсье ноет, Словно хочет ей сказать: Брось! Она его ласкать, Треплет нежною рукою; «Что, Соколко, что с тобою? Ляг!» и в комнату вошла, Дверь тихонько заперла, Под окно за пряжу села Ждать хозяев, а глядела Всё на яблоко. Оно Соку спелого полно, Так свежо и так душисто, Так румяно-золотисто, Будто медом налилось! Видны семечки насквозь…

Подождать она хотела До обеда, не стерпела, В руки яблочко взяла, К алым губкам поднесла, Потихоньку прокусила И кусочек проглотила… Вдруг она, моя душа, Пошатнулась не дыша, Белы руки опустила, Плод румяный уронила, Закатилися глаза, И она под образа Головой на лавку пала И тиха, недвижна стала… Братья в ту пору домой Возвращалися толпой С молодецкого разбоя. Им навстречу, грозно воя, Пёс бежит и ко двору Путь им кажет. «Не к добру! Братья молвили, печали Не минуем». Прискакали, Входят, ахнули. Вбежав, Пёс на яблоко стремглав С лаем кинулся, озлился, Проглотил его, свалился

И издох. Напоено Было ядом, знать, оно. Перед мертвою царевной Братья в горести душевной Все поникли головой И с молитвою святой С лавки подняли, одели, Хоронить её хотели И раздумали. Она, Как под крылышком у сна, Так тиха, свежа лежала, Что лишь только не дышала. Ждали три дня, но она Не восстала ото сна. Сотворив обряд печальный, Вот они во гроб хрустальный Труп царевны молодой Положили и толпой Понесли в пустую гору, И в полуночную пору Гроб её к шести столбам На цепях чугунных там Осторожно привинтили,

И решёткой оградили; И, пред мертвою сестрой Сотворив поклон земной, Старший молвил: «Спи во гробе. Вдруг погасла, жертвой злобе, На земле твоя краса; Дух твой примут небеса. Нами ты была любима И для милого хранима Не досталась никому, Только гробу одному». В тот же день царица злая, Доброй вести ожидая, Втайне зеркальце взяла И вопрос свой задала: «Я ль, скажи мне, всех милее, Всех румяней и белее?» И услышала в ответ: «Ты, царица, спору нет, Ты на свете всех милее, Всех румяней и белее».

За невестою своей Королевич Елисей Между тем по свету скачет. Нет как нет! Он горько плачет, И кого ни спросит он, Всем вопрос его мудрен; Кто в глаза ему смеется, Кто скорее отвернется; К красну солнцу наконец Обратился молодец. «Свет наш солнышко! ты ходишь Круглый год по небу, сводишь Зиму с теплою весной, Всех нас видишь под собой. Аль откажешь мне в ответе? Не видало ль где на свете Ты царевны молодой? Я жених ей». «Свет ты мой, Красно солнце отвечало, Я царевны не видало. Знать, её в живых уж нет. Разве месяц, мой сосед, Где-нибудь её да встретил Или след её заметил».

Темной ночки Елисей Дождался в тоске своей. Только месяц показался, Он за ним с мольбой погнался. «Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок! Ты встаёшь во тьме глубокой, Круглолицый, светлоокий, И, обычай твой любя, Звёзды смотрят на тебя. Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете Ты царевны молодой? Я жених ей». «Братец мой, Отвечает месяц ясный, Не видал я девы красной. На стороже я стою Только в очередь мою. Без меня царевна видно Пробежала». «Как обидно!» Королевич отвечал. Ясный месяц продолжал: «Погоди; об ней, быть может, Ветер знает. Он поможет. Ты к нему теперь ступай, Не печалься же, прощай». Елисей, не унывая, К ветру кинулся, взывая: «Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе. Не боишься никого, Кроме бога одного. Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете Ты царевны молодой? Я жених её». «Постой, Отвечает ветер буйный, Там за речкой тихоструйной Есть высокая гора, В ней глубокая нора; В той норе, во тьме печальной, Гроб качается хрустальный На цепях между столбов. Не видать ничьих следов Вкруг того пустого места, В том гробу твоя невеста».

Ветер дале побежал. Королевич зарыдал И пошел к пустому месту На прекрасную невесту Посмотреть ещё хоть раз. Вот идет; и поднялась Перед ним гора крутая; Вкруг неё страна пустая; Под горою темный вход. Он туда скорей идёт. Перед ним, во мгле печальной, Гроб качается хрустальный, И в хрустальном гробе том Спит царевна вечным сном. И о гроб невесты милой Он ударился всей силой. Гроб разбился. Дева вдруг Ожила. Глядит вокруг Изумленными глазами, И, качаясь над цепями, Привздохнув, произнесла: «Как же долго я спала!» И встает она из гроба… Ах!.. и зарыдали оба.

В руки он её берет И на свет из тьмы несёт, И, беседуя приятно, В путь пускаются обратно, И трубит уже молва: Дочка царская жива! Дома в ту пору без дела Злая мачеха сидела Перед зеркальцем своим И беседовала с ним, Говоря: «Я ль всех милее, Всех румяней и белее?» И услышала в ответ: «Ты прекрасна, слова нет, Но царевна всё ж милее, Всё румяней и белее». Злая мачеха, вскочив, Об пол зеркальце разбив, В двери прямо побежала И царевну повстречала.

Гипотезы. 1. Сказка А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» – это обработанный повтор народной сказки. 2. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» – самостоятельное произведение. 3. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» – заимствование из западно-европейской культуры.

Пословицы о добре и зле. Добро не лихо: бродит по миру тихо (рус.) Добрым путем Бог правит. (рус.) За недобрым пойдешь — на беду набредешь. (рус.) Лучше открытый упрек, чем тайная злоба. (арабская.) Тому тяжело, кто помнит зло. (рус.) Час в добре пробудешь — все горе забудешь. (рус.) Чем сердиться, так лучше помириться. (рус.)

Сели звери под кусты И зарылися в листы. Ждут – пождут, а пары нету, Зайка ищет их по свету. Вот нашёл их и ведёт, А зверей-то страх берёт. Кот придвинулся к мясцу, Волк зашебуршил листву. Кот подумал: «Это мышка!» Да как прыгнет в лапы мишке, А медведь так испугался, Что на дерево взобрался. Волк помчался со всех ног, Со всех ног, как только мог. Бросив котика с лисой, Звери кинулись домой. А кот с лисой всё жили, Ели мясо, не тужили. И сейчас они живут: Лиса – плутовка и Кот – плут.

-«Ты поймай, медведь, быка, Да очисть ему бока, Сам же спрячься в кусты И сиди ты там, покуда Не увидишь моё чудо!» Тут пошла лиса к герою Приготовить мужа к бою. Вот пришла она домой, Ну, а муж всё спит порой. Разбудила, накормила Рассказать всё не забыла, -«Ой, послушай, милый мой, Ты посуду уж домой, Гости скоро к нам придут, Мясо гости принесут». Перекрасила кота Она в разные цвета, Чтоб страшнее волку было. А медведя жуть взяла. Ну, а звери ждут — пождут И гостинцы стерегут.

Волк помчался за козлом, Чтоб увидеться с котом. А лисица всё гуляла И медведя повстречала: -«Здравствуй, девица-лисица, -Разреши мне поклониться, Может быть, с тобой вдвоём Вечерком ко мне зайдём?» -«Знай, медведь, я вышла замуж, -«Изменять ему не стану. Ты не приставай Котофеевой жене! А не то тебя мой кот Поколотит и побьёт!» Удивился наш медведь – Тут ты рыжей не перечь: -«Как увидеть-то его, Муженька-то твоего?»

• Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными — читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее — читайте им больше сказок.
  Альберт Эйнштейн

• Определение жанра сказки
  

• Сказка – древнейший народный жанр литературы фантастического характера, имеющий целью нравоучение или развлечение.

• Словарь русской литературы.

• Отличительные черты сказки
  

• Сказочные события
• Сказочные герои
• Сказочные существа
• Необычность обстановки
• Особая манера повествования
• Вариативность текста
• Автор коллективен

• Виды народных сказок
  

• Волшебные

• О животных

• Бытовые

• Общие особенности Сказок о животных
  

• Иносказательность
• Ясность оценки героев
• Антропоморфизм
• Быстродействие
• Диалог
• Облегчённая композиция

• Герои сказок о животных
  

• Традиционные типы

• Лиса – хитрая
• Волк – глупый
• Заяц – трусливый
• Олицетворены

• Разновидности бытовых сказок
  

• Сказка-анекдот
• Докучные сказки
• Сказка-загадка
• Сказки-насмешки

• Общие особенности
  

• Бытовых сказок
  

• Отсутствие фантастики
• Реальные конфликты
• Сказочное разрешение
• Смысловой акцент-развязка
• Жестокий юмор

• Герой бытовых сказок
  

• хитёр
• удачлив
• дурак в глазах других
• благороден

• Общие особенности Волшебных сказок
  

• Наличие чуда
• Столкновение с волшебной силой
• Волшебные персонажи
• Волшебные предметы
• Описание

• Герои волшебных сказок
  

• Деление на положительных и отрицательных
• Борьба с волшебной силой
• Вымышленные персонажи
• Обычные люди

• Список основных мотивов, выделенных исследователем В.Я. Проппом
  
  

• Изобразительно выразительные средства русских народных сказок
  

• Антитеза

• Сказочные формулы
  

• Гипербола

• Постоянные эпитеты
  

• Антитеза
  

• Приём противопоставления, с помощью которого главный герой получает углублённую характеристику.

• Василиса – мачеха
• Иванушка – царь
• Крестьянин – барин
• Лиса — заяц

• Сказочные формулы
  

• Присказка – несколько слов, которые «вводят» в сказочную атмосферу.

• Зачин – помогает начать сказку, называет героев и события.

• Концовка – завершает повествование.

• Гипербола
  

• Чрезмерное преувеличение действий и поступков героев.

• «Рос не по дням, а по часам.»
• «И возник вдруг мост кольцом, да дворец с крыльцом.»

• Постоянные эпитеты
  

• Красочное определение, неразрывно связанное с определяемым словом и образующее устойчивое выражение.

• «Сине море»
• «Добрый молодец»
• «Красна девица»
• «Ясный сокол»

• Литературная сказка
  – это авторское художественное прозаическое или поэтическое произведение. Основанное либо на фольклорных источниках, либо придуманное самим писателем, но в любом случае подчиненное его воле; произведение преимущественно фантастическое, рисующее чудесные приключения вымышленных или традиционных сказочных героев и в некоторых случаях ориентированное на детей; произведение, в котором волшебство, чудо играют роль сюжетообразующего фактора, помогает охарактеризовать персонажей. (Л. Брауде).
  
• Литературная сказка
  – такой жанр литературного произведения, в котором в волшебно-фантастическом или аллегорическом развитии событий и, как правило, в оригинальных сюжетах и образах в прозе, стихах и драматургии решаются морально-этические или эстетические проблемы. (Ярмыш Ю.Ф.)
  

• Фундаментом литературной сказки послужила сказка народная, ставшая известной благодаря записям ученых-фольклористов.
• Литературная сказка – жанр пограничный, он обнаруживает черты, свойственные и фольклору, и литературе. Литературная сказка выросла на основе фольклорной, унаследовав ее жанровые признаки, развивая и трансформируя их.
• Литературная сказка всегда связана с социально-историческими событиями и литературно-эстетическими направлениями. В литературной сказке отражается социальная среда, а также мировоззрение и литературно-эстетические воззрения ее автора. Литературная сказка – целое направление в литературе, универсальный жанр, охватывающий все явления окружающей жизни и природы, достижения науки и техники.

• Классификация литературных сказок
• «По степени удаленности» от образца устной словесности литературная сказка проходит сле-дующие этапы:
• 1. Запись народных сказок.
• 2. Обработка, адаптации фольклорных записей сказок (сказки ка-зака Луганского — B. И. Даля; сказки братьев B. и Я. Гpимм).
• 3. Авторский пересказ (примером тому пересказы Л. H. Толстого, A. H. Толстого).
• 4. Авторская сказка (в ней создана своя собственная внутренняя форма, фольклорное используется с иной, художесгвенно — ориги-нальной семантикой, как сказке B. Ф. Одоевского «Мороз Иванович»).

• 5. Стилизация и пародии (это путь от литературной реальности навстречу фольклорному образцу с разной художественно-педаго-гической задачей), например, «Снегурочка» A. H. Островского (пре-восходная стилизация), сказка Кира Булычева «Королева пиратов на планете Сказок» (содержит ярко выраженный пародийный ком-понент).
• 6. Собственно литературная сказка (она не содержит даже на-мека на известные фольклорные сюжеты, на устойчивые образы, чужда ее интонационно-речевому строю, однако в ней, как и в фольк-лорной, наличествуют прежде в фольклоре не употреблявшиеся структурные элементы: волшебный помощник, волшебное средст-во и др.).

• В отличие от научной фантастики в литературной сказке нет попытки предугадать будущее на научной основе, прогнозировать развитие науки и техники или объяснять суть событий и процессов, происходящих в прошлом. В общем и целом авторская сказка не связана с социальными или научными теориями развития общества.

• В ХХ веке сформировался и жанр фэнтези, которые позволяет читателям уйти от действительности в воображаемый мир. Необходимым составляющим фэнтези является некий второй мир, в который автор уводит читателя. Мир фэнтези – это пропущенные через современное сознание и ожившие по воле автора древние мифы, легенды, сказания; это альтернативные или забытые периоды истории человечества; летописи почти сказочных королевств, это комедия условного средневековья: это трагедия мира, навсегда покидаемого эльфами, гномами и т.д.

• Отличие литературной сказки от фэнтези.
• Во-первых, сами причины появления этих жанров различны: фэнтези изначально направлено на побег от реальной жизни путем создания мира переосмысленных мифов, легенд и преданий, в то время как литературная сказка (в частности в России) активнее всего проявляется именно в моменты больших потрясений в обществе и способствует осмыслению жизни с помощью сказочных образов и мотивов.
• Во-вторых, произведения жанра фэнтези целостны и не могут стать частью текстов других жанров, жанровыми вкраплениями.

• Трансформация зарубежной классики в русской литературе.
• 1. Проблема перевода.
• 2. «Сказки и истории» Г.Х. Андерсена и «Сказки Кота Мурлыки» Н.П. Вагнера.
• 3. «Доктор Дулитл» Хью Лофтинга и «Доктор Айболит» К.И. Чуковского.
• 4. «Удивительный волшебник из Страны Оз» Френка Баума и «Волшебник Изумрудного города» А. Волкова.
• 5. «Приключения Пиноккио» К. Коллоди и «Золотой ключик» А. Толстого.

Литература

• 1. Добровольская О. Фэнтези и фольклор / О. Добровольская // Литература. – 1996. – №43. – С. 13.
• 2. Каплан В. Заглянем за стенку / В. Каплан // Новый мир. – 2001. – №9. – С. 158-169.
• 3. Колдун И. Классификация жанра фэнтези. 1997. http://www.kulichki.ru
• 4. Кошелев С.Л. Жанровая природа «Повелителя колец» Толкина / С.Л. Кошелев // Проблемы метода и жанра в современной литературе: Сб.науч.ст. – М., 1981. – Вып.6.

• 5. Литературный энциклопедический словарь / Под общ. ред. В.М. Кожевникова, П.А. Николаева. Редкол.: Л.Г. Андреев, Н.И. Балашов, А.Г. Бочаров и др. – М.: Сов. энциклопедия, 1987. – 752 с.
• 6. Лихачёва С. Миф работы Толкина / С. Лихачёва // Литературное обозрение. – 1993. №11-12. – С. 90-104.
• 7. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа / Е.М. Мелетинский. М., 2000.
• 8. Минералова И.Г. Детская литература. Учеб.пособие для студ. высш.учеб.заведений / И.Г. Минералова. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 176 с.

• 9. Пропп В. Исторические корни Волшебной Сказки // [Электронный ресурс]: Библиотека Гумер / URL:
• 10. Пропп В. Морфология сказки / Гос. ин-т истории искусств. — Л.: Academia, 1928. — 152 с. — (Вопр. поэтики; Вып. XII).
• 11. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй/ Электронная библиотека bookZ.ru collectionhttp://bookz.ru/authors/djanni-rodari/fantasia/1-fantasia.html

Спасибо за внимание!

Сказка авторская — эпический жанр: ориентированное на вымысел произведение, тесно связанное с народной сказкой, но, в отличие от нее, принадлежащее конкретному автору, не бытовавшее до публикации в устной форме и не имевшее вариантов. Авторская сказка либо подражает фольклорной (литературная сказка, написанная в народнопоэтическом стиле), либо создаёт дидактическое произведение (дидактическая литература) на основе нефольклорных сюжетов.

Александр Сергеевич Пушкин Всемирно известный русский классик литературы. А. С. Пушкин известен не только как непревзойденный поэт и блестящий прозаик, но и как автор сказок. Сказки Пушкина: «Сказка о попе и работнике его Балде» «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Сказка о рыбаке и рыбке» «Сказка о золотом петушке» «Сказка о царе Салтане»

Лев Николаевич Толстой Классик мировой литературы, один из наиболее широко известных русских писателей и мыслителей. Писатель, признанный ещё при жизни главой русской литературы. Наиболее известные его произведения: романы «Война и мир» , «Анна Каренина» , «Воскресение» , трилогия «Детство» , «Отрочество» , «Юность» , повести «Казаки» , «Смерть Ивана Ильича» , «Крейцерова соната» , «Хаджи-Мурат» , цикл очерков «Севастопольские рассказы» , драмы «Живой труп» и «Власть тьмы» , автобиографические религиозно-философские произведения «Исповедь» и «В чём моя вера? » и другие.

Сказка Л. Н. Толстого «Три медведя»

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 2 часть, Климанова, Виноградская, страницы 152-153. 

Маленькие и большие секреты страны литературии. Раздел «Жизнь дана на добрые дела»

УКМ «Перспектива»

1. Над чем заставили тебя задуматься произведения раздела?

Эти произведения заставили меня задуматься о том, что человек должен помогать другим людям. Не только друзьям или родственникам, но вообще всем.

Человек должен быть честным, отзывчивым и жить по совести. Должен творить добро.

2. Какие качества характера ты хотел бы в себе воспитать? На кого из героев прочитанных рассказов ты хотел бы быть похожим, с кем подружиться?

Я бы хотела воспитать в себе такие качества характера, как отзывчивость, бескорыстие, честность, щедрость, сострадание.

Я бы хотела походить на мальчика из рассказа «Просто старушка» и на героев рассказа «Фантазёры», потому что они помогали другим бескорыстно.

Я хотела бы подружиться с Мишуткой и Стасиком, потому что они добрые и весёлые. С такими друзьями не заскучаешь и они всегда помогут в трудную минуту.

3. Как ты понимаешь пословицу Красив тот, кто красиво поступает?

Человека нужно оценивать не по внешности, а по поступкам. Если человек поступает красиво, хорошо, то и сам растёт в глазах окружающих, становится привлекательным, красивым.

А злой красавец вызывает отвращение.

4. Весёлые или грустные рассказы написал Носов? Нравятся ли тебе герои его произведений?

Николай Носов писал очень весёлые, смешные рассказы. Мне нравятся его герои.

5. Подумайте с друзьями, что такое юмористическое произведение.

В юмористическом произведении автор показывает людей и их недостатки в смешном виде. Герои попадают в нелепые ситуации, вызывают смех у читателя.

6. Ты уже знаком с некоторыми произведениями Носова. Попробуй рассказать о них, используя вопросы:

Какие рассказы Носова ты читал? Какой тебе запомнился? Почему?

Я читала рассказы: «Затейники», «Фантазёры», «Огурцы», «Живая шляпа», «Мишкина каша».

Мне больше всего запомнился рассказ «Мишкина шляпа», потому что там очень много комичных эпизодов. Это самый смешной рассказ, который я читала.

Кто главные герои его произведений? Хочется ли тебе ещё раз встретиться с ними?

Герои его произведений обычные мальчики и девочки. С ними часто случаются смешные ситуации, но они всегда стараются поступать правильно.

Я бы хотела встретить таких весёлых ребят, как Стасик и Миша из рассказа «Фантазёры»

Как ты думаешь, Носов писал свои юмористические рассказы только для того, чтобы посмешить читателя? О чём произведения Носова?

Носов писал рассказы не только для того, чтобы насмешить, но и для того, чтобы научить детей поступать правильно.

Его рассказы о том, как поступать честно, по совести, помогать другим и не обижать слабых.

7. Рассмотри иллюстрацию. Вспомни, к какому произведению Носова она сделана. Восстанови последовательность событий рассказа. Опиши мальчиков. Какие они: находчивые, любопытные, смелые, трусливые? Составь план и перескажи рассказ.

Эта иллюстрация к рассказу Носова «Живая шляпа».

Герои рассказа два мальчика, Вовка и Вадик. Они весёлые и смелые. Они попали в неожиданную ситуацию — шляпа ожила. Поэтому в первый момент мальчики напугались. Но они взяли себя в руки и атаковали шляпу. 

А преодолеть свой страх может лишь очень смелый человек.

План пересказа рассказа «Живая шляпа»

1. Падение шляпы.
2. Шляпа ползёт.
3. На диване.
4. Побег.
5. Вовка боится.
6. Клюшка и лыжная палка.
7. Картошка
8. Васька

Пересказ рассказа «Живая шляпа» для 2 класса

Вовка и Вадик рисовали за столом, когда что-то упало. Это была шляпа, которая слетела с комода.

Вовка пошёл поднять шляпу, но вдруг закричал, что шляпа живая, и что она ползёт.

Вадик подошёл к шляпе и увидел, что та действительно ползает.

Мальчик испугались и запрыгнули на диван. Но шляпа тоже двинулась к дивану.

Тогда ребята выскочили из комнаты и захлопнули дверь. Они спрятались на кухне. Вовка стал ныть и говорить, что пойдёт домой. Но Вадик остановил его. 

Он предложил вооружиться и напасть на шляпу. Мальчики взяли клюшку и лыжную палку и вошли в комнату. Шляпа лежала неподвижно и не реагировала на крики и стук по полу.

Тогда ребята набрали картошки и стали издалека бросать в шляпу.

Одна картофелина попала и шляпа подскочила. Раздался истошный крик и из-под шляпы выскочил котёнок Васька. Когда шляпа упала, она накрыла его и поэтому двигалась.

Мальчики рассмеялись и стали гладить котёнка.

8. В чём разница между понятиями добрые дела и добра наживать? Как вы понимаете разницу между словами Добро, Доброта, Добрый, Добротный, Добренький?

Добрые дела: которые приносят добро другим людям.

Добра наживать: значит делать добро себе.

Добро: что-то очень хорошее, приятное. Но также материальные ценности.

Доброта: качество человека, способность творить добро.

Добрый: характеристика человека, делающий добро.

Добротный: хорошо, качественно сделанный.

Добренький: уменьшительно-ласкательное слово к понятию добрый. Может использоваться с иронией: 

На вид он добренький, а на самом деле злой.

Почему война 1812 года называется Отечественной?

Для понимания того, почему война 1812 года называется Отечественной, необходимо знать, что обозначает термин «Отечество» и к каким войнам допустимо его применение.

Понятия «Родина», «Отечество», «государство»

Еще на границе XVIII — XIX веков понятие «Родина» обозначало только место, где человек родился, откуда произошел его род. В старославянской культуре этим термином обозначалось все женское — МАТериальное, связанное с землей – МАТушкой, которая питает наРОД, проживающий на ней, как мать-кормилица своих детей в приРОДе.

Понятие «Отечество» образовано от слова «отец» и обозначает нравственную и духовную составляющие, которые вмещают в себя ценности отцов — наследование традиций предков, долг перед Родиной и семьей, честь, совесть, духовное развитие. Непосредственное прямое прочтение слова «Отечество» дает понятия — «отца чествовать» и «отеческое естество». От слова «Отечество» образовано слово «отчизна».

От «Отечества» происходит и «патриотизм» (pater — отец). Патриот – защищающий ценности предков и Родину. В России Павла I слово «патриот» ассоциировалось со словом «революционер», было запрещено и заменено словом «государство».

Государство – это структура, которая управляет страной – территорией, на которой проживает определенный народ(ы). Далеко не каждое государство для своих граждан является Отечеством, а только то, в котором защищаются и поддерживаются заветы и традиции предков.

Как война 1812 года стала Отечественной?

Война Российской империи с войсками практически всей Западной Европы (шестой коалиции) во главе с французским императором Наполеоном Бонапартом 1812 года далеко не сразу стала называться Отечественной. Ярким контрастом для войны 1812 года был заграничный поход русской армии 1813 — 1814 годов. Цели у этих, по сути, разных войн диаметрально противоположны. Первоначально термин «Отечественная» применялся с целью разделения этих двух войн. Причем не нужно забывать, что М.И. Кутузов был ярым противником заграничного похода.

Зарубежный поход русской армии если и был освободительным от наполеоновского влияния в Европе, то одновременно был призван усилить российское влияние в этой же Европе. Ответом «благодарной» Европы на русские жертвы во время этого похода стала попытка создания антирусской коалиции сразу после изгнания Наполеона. Неизвестно, чем бы все закончилось, если бы Наполеон не сбежал с Эльбы.

Война на территории России 1812 года имела совершенно другой характер. Со стороны Наполеона эта война была чем-то напоминавшим крестовые походы раннего Средневековья. Официальной причиной считаются накопившиеся у Наполеона обиды на российского императора Александра I, в ряду которых главной было несоблюдение континентальной блокады Великобритании.

Со стороны Российской империи война 1812 года была оборонительной, а затем освободительной. Защита Отечества в этой войне является бесспорным фактом, ведь Наполеон, став в результате удачной войны диктатором России, занялся бы ее переделкой по примеру уже захваченной Европы, а само российское государство могло прекратить свое существование. Следствием было бы уничтожение традиций предков и самого их носителя – народа. Однако истинная роль простого народа в этой войне и в наше время остается спорной.

В традиционном описании истории войны 1812 года считается, что против войск Наполеона встал весь народ как один, что при здравом рассуждении является малоправдоподобным. Существовали следующие причины:

1. Население западных губерний (современная Украина, Беларусь, Литва), присоединенное к Российской империи в результате разделов Речи Посполитой конца XVIII века, не могло чувствовать себя единым с Россией. Шляхта (дворяне) вообще считала себя поляками и мечтала о возрождении Великой Польши при помощи Наполеона. Не секрет, что в составе наполеоновских войск воевали значительные воинские соединения из поляков.
2. Во время своего движения в сторону Москвы наполеоновские войска шли по узкой полосе российской территории, ограниченной смоленской дорогой. Даже фуражиры и мародеры остерегались удаляться от основных сил, а значит, не беспокоили население на обширных территориях.
3. Простое население как в западных, так и в центральных губерниях России находилось в угнетенном состоянии и плохо понимало, кто с кем воюет, тем более, что и те, и другие одевались в похожую форму, а в общении предпочитали, особенно офицеры, французский язык.
4. Возмущение и локальные выступления простого населения были вызваны поборами войск и грабежами мародеров, как с одной, так и с другой стороны, и вряд ли имели длительный характер. Целью народных выступлений было изгнание грабителей из конкретного села, а не объявление войны Наполеону.
5. Во время войны отмечены выступления крестьян против собственных помещиков.
6. На большей части территории Российской империи вообще не знали о войне с Наполеоном, хотя в ближайших к эпицентру событий губерниях собиралось ополчение, принимавшее участие в боях.

Таким образом, никакой всенародной войны, скорее всего, не было. Воевали те, кому это было положено, – армия, ополчение и «летучие» армейские партизанские отряды.

Впервые официально войну 1812 года назвал «Отечественной» в своих работах историк А.И. Михайловский-Данилевский в 30-е годы XIX века, когда императору Николаю I понадобилось обоснование начала строительства национального государства и отхода от увлечения высших слоев общества западными «свободами». Официально термин закреплен не был. В документах он начал встречаться с момента подготовки празднования 100-летнего юбилея избавления от наполеоновского нашествия.

Как бы там ни было, на самом деле, нужно отталкиваться от того, что война 1812 года была для Российской империи борьбой за свои территории, свое существование и независимость. Вот почему война 1812 года называется Отечественной – главной целью для России была защита Отечества.

Урок окружающего мира по теме :Почему Война 1812 года называется Отечественной?

Выбранный для просмотра документ Война 1812 4 класс.doc

Предмет : «Окружающий мир»

Класс : 4 «А»

Тема: « Отечественная война 1812 года »

Обучающий аспект цели:

— дать первоначальное представление об Отечественной войне 1812 года;

— формировать коммуникативное умение работать с учебным текстом;

— как проектировать свою учебную деятельность;

— обучение умению решать проблему поставленную на уроке.

Развивающий аспект:

— развивать мышление младших школьников;

Воспитательный аспект:

— воспитание гордости за свою Родину;

— показать личностные качества Кутузова – как человека и полководца

-интерактивная доска, компьютер, карта, учебники, энциклопедический материал, рабочие тетради, портреты М.И. Кутузова и Наполеона Бонапарта

Сообщение темы и цели урока

Сегодня мы с вами перевернем ещё одну страницу нашей истории и поговорим об Отечественной войне 1812 года. Изучению этой темы мы посвятим два урока. На первом уроке мы должны будем выяснить, почему война называется Отечественной, почему Бородинское сражение называют — генеральным сражением войны, почему Кутузов принял трудное решение – оставить Москву.

Помогать мне сегодня будут мои консультанты: Ефремова Ольга, Викулова Дарья, Муравьев Александр.

(на интерактивной доске портреты Кутузова и Наполеона)

Почему война 1812 года называется Отечественной?

1. Потому что в этой войне военными действиями руководили опытные полководцы?

2. Потому что за свободу своей Отчизны воевали не только армия, но и крепостные крестьяне, помещики, женщины, дети.

3. Потому что русская армия воевала за своё освобождение?

(ответы детей)

— Кто изображен на этих портретах? (Наполеон и Кутузов).

— Что это были за личности? Кто был Михаил Илларионович Кутузов?

Кто был Наполеон Бонапарт? (Русский и французский полководцы)

— Хотите ли узнать о нем больше? Тогда я предоставляю слово нашему первому консультанту Ефремовой Ольге, она самостоятельно подготовила материал о Наполеоне Бонапарте.

Рассказ учителя.

С 1811 года Наполеон готовился к войне с Россией. К этому времени он завоевал уже почти всю Европу, совершил поход в Египет и другие страны. Везде ему сопутствовала удача, он одерживал победы. Наполеон собрал 380 тыс. войско не только из французов, но и из подвластных ему народов.. В июне 1812 года он вторгся в Россию. Всё предвещало французам успех: громадность сил, гений полководца, его удача и непобедимость. В русском народе имя Наполеона распространяло таинственный страх. Но общим мнением было: лучше погибнуть нежели покориться ненавистному врагу.

Переправившись через Неман, Наполеон отправил один отряд войск к северу, с целью угрозы Санкт-Петербургу, а сам с главными силами устремился на Москву. Ему противостояли две русские армии численность 240 тыс. человек, находившиеся далеко друг от друга. Первой армией командовал Барклай де Толли, второй – Багратион. Французская армия начала мощное наступление в двух направлениях, пытаясь разбить две русские армии по одиночке, не дав им соединиться. Русские войска начали отступать.

Проанализировав итоги первых дней войны, и соотнеся численность русской и наполеоновской армии, выберите из списка ваши предложения русскому командованию:

Попросить у Наполеона мира и пойти на уступки.

Пополнить русскую армию солдатами.

Соединить две русские армии.

(Комментарии учителя) (на карточках)

Александр I решился на необычный шаг. Как вы думаете, что это был за шаг?

Издал указ о том, что все крестьяне от 16 лет забираются в рекруты.

Написал открытое письмо (манифест) народу с призывом подняться против врага и создавать партизанские отряды.

Издал указ о зачислении в войска крестьян, которые находились в ссылке в Сибири.

(Комментарии учителя на карточке)

С первого шага неприятеля по России народ сам стал подниматься на защиту Отечества. Все от мала до велика, женщины, крестьяне , купцы, дворяне – все кому была дорога Родина, Отечество встали против Наполеона.

Победоносно завершив войну с Турцией в Санкт –Петербург вернулся Михаил Илларионович Кутузов. Даю слово моему второму консультанту Викуловой Дарье. (рассказ о Кутузове).

В ту пору ему шел 67-ой год. Ученик и соратник Суворова, он обладал большим военным опытом , был прекрасным военным стратегом. С дамами он разговаривал по-французски, в разговорах с солдатами употреблял простой и красноречивый русский язык. В высшем обществе сразу заговорили о Кутузове, как о единственном человеке, способном занять пост главнокомандующего.

8 августа 1812 года Александр 1 назначил М.И.Кутузова главнокомандующим русской армией. В это время шли бои за Смоленск. По дороге в расположение русских войск Кутузов часто повторял: «Если только Смоленск застану в наших руках — не бывать неприятелю в Москве». Вскоре он узнаёт, что Смоленск оставлен. «Ключ к Москве взят», — с огорчением сказал Кутузов.

Сразу после приезда полководца в армию, солдаты сложили пословицу: «Пришёл Кутузов бить французов». Радовались его приезду не только солдаты, но и офицеры.

Кутузов знал, что численный перевес все ещё на стороне французов. Но великий полководец понимал, что нельзя слишком долго сдерживать рвущуюся в бой армию.

И вот нашли большое поле,

Есть разгуляться , где на воле.

Под Москвой находилось селение Бородино. Бородинское поле располагалось между двух дорог, которые вели на Москву. Заняв их русские преградили путь к древней столице. Построили редуты. Справа стояли войска князя Барклая де Толли, слева – князя Багратиона.

О дальнейших событиях вам расскажет третий консультант Муравьев Александр.

За 15 часов сражения бой затих, линия обороны не была прорвана. Поле битвы осталось за русским, но какой ценой! «Огромная площадь редутов взрыта ядрами, — вспоминает участник сражения, — везде трупы людей и лошадей. Умирающие, стонущие и плачущие раненые. Кучи покинутого оружия. Река Колоча запружена трупами, вода окрашена кровью…» Обе стороны понесли огромные потери: французы – более 50 тыс.человек, русские – свыше 40 тыс. человек.

Наполеон впоследствии писал: «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми» .

Послушайте, как оценивал итоги Бородинского сражения Кутузов, сразу пославший в Петербург следующее донесение: «Неприятель нигде не выиграл ни на шаг земли» . После Бородинского сражения Кутузову было необходимо принять трудное решение: оборонять Москву или отвести войска и позволить французам войти в город. Полководец понимал, что защитить Москву невозможно: нет свежих сил, боеприпасов, отсутствует удобная боевая позиция для обороны города. Кутузов решил: С потерею Москвы не потеряна Россия… Самим уступлением Москвы приготовили мы гибель неприятелю. Приказываю отступать…» Таково было мудрое решение полководца.

Что же было дальше?. Об этом вы прочитаете на страницах вашего учебника.

Работа по учебнику стр. 140. 2 абзац снизу. Со слов …В Москве…

Работа в рубрике «Картинная галерея».

Как называется картина? Кто её автор? Что изображено на ней?

Закрепление. Рабочая тетрадь № 2 стр. 24 задание 73, 74.

Почему война 1812 года называется Отечественной?

1. Потому что в этой войне военными действиями руководили опытные полководцы?

2. Потому что за свободу своей Отчизны воевали не только армия, но и крепостные крестьяне, помещики, женщины, дети.

3. Потому что русская армия воевала за своё освобождение?

Почему Бородинское сражение называют генеральным сражением войны?

Почему Кутузов принял трудное решение – оставить Москву?

Дома. Подготовить сообщение о Партизанской войне. О Денисе Давыдове.

Окружающий мир 4 класс 2 часть Отечественная война 1812 года стр. 112 – 119

1) С помощью текста и иллюстрации на с. 114 — 115 расскажи о Бородинской битве

Рассказ о Бородинской битве для 4 класса

Когда в 1812 году Наполеон вторгся в Россию, русская армия долго отступала. Это отступление тяжело воспринималось и простыми солдатами, и генералами.

И наконец во главе армии был поставлен прославленный главнокомандующий Михаил Илларионович Кутузов.

Кутузов сразу решил дать генеральное сражение и выбрал для него местность у деревни Бородино, в 112 километрах от Москвы.

Именно здесь 26 августа 1812 года и состоялась битва, вошедшая в историю под названием Бородинской.

С половины шестого утра французы стали обстреливать из пушек позиции русских войск.

Потом последовала кавалерийская атака.

Русские войска отважно оборонялись.

Особо жестокими были бои за Курганную высоту, которую защищал генерал Раевский.

Наполеон бросал в бой все новые силы, повсюду лежали раненые и убитые, валялись разбитые пушки и обозы.

Грохот артиллерийской канонады слышали даже в Москве.

Только с наступлением темноты сражение закончилось.

Из-за больших потерь в армии, Кутузов решил отступить.

Русские воины покрыли себя неувядаемой славой на Бородинском поле и заставили Наполеона бояться русской армии.

Обсудим!

Почему вскоре после окончания войны 1812 года на Красной площади в Москве был сооружён памятник Минину и Пожарскому?

Война с Наполеоном стала называться Отечественной, потому что против захватчиков поднялся весь народ.

Точно так же весь народ в своё время поднялся и против польских оккупантов.

Тогда тоже приходилось освобождать захваченную Москву.

Наблюдался подъём патриотизма.

Минин и Пожарский стали восприниматься как герои, поднявшие народ на борьбу с агрессором.

Поэтому им поставили памятник вскоре после войны 1812 года.

Проверь себя

1. Почему война 1812 года называется Отечественной?

Война 1812 года была не просто войной армий. Это была война всего народа, Отечества против французских оккупантов.

2. Какой полководец командовал русскими войсками?

Русской армией командовал Михаил Илларионович Кутузов.

3. Какое значение имела победа России в войне 1812 года для мировой истории?

Россия не просто прогнала Наполеона от своих границ, она освободила от его власти всю Европу.

Европейские страны получили независимость.

Эта победа имела большое значение для мировой истории, так как принесла свободу многим народам.

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик:

Отечественная война — ведётся всем народом.

2. С помощью интернета подготовь рассказ-биографию одного из героев войны 1812 года.

Рассказ-биография Дениса Давыдова, героя войны 1812 года

Денис Васильевич Давыдов родился 16 июля 1784 года в семье военного.

Мальчик был невысок ростом и имел нос картошкой, а потому сильно комплексовал из-за своей внешности.

Но его всегда привлекала воинская служба и мальчик поступает в кавалергардский полк.

Давыдов становится сначала юнкером, потом корнетом и наконец поручиком.

В это же время Давыдов увлекается поэзией и сатирой.

В своих произведениях он высмеивал первых лиц государства, за что был отправлен в ссылку в Гусарский полк в Белоруссию.

Боевое крещение Давыдова произошло во время первой войны с Наполеоном, когда он служил адъютантом у Багратиона.

Но прославился Давыдов уже в войну 1812 года.

Он с первых дней войны принимал участие в кровопролитных сражениях и зарекомендовал себя отчаянным храбрецом.

Перед Бородинским сражением, Давыдов попросил Багратиона создать партизанский отряд, чтобы тревожить тылы французов и лишать их продовольствия.

Давыдов набрал небольшой отряд из 50 гусар и 80 казаков и отправился в рейд по тылам французов.

К отряду Давыдова сразу стали присоединяться крестьяне, он превратился в грозную силу и стал наносить французом существенный урон.

Однажды Давыдов даже взял в плен двухтысячный корпус французской армии.

В конце 1812 года, после отступления Наполеона из России, Давыдов вновь вступил в действующую армию и закончил войну в чине генерал-майора.

После войны Давыдов служил до 1831 года, одновременно занимаясь литературной деятельностью.

Потом вышел в отставку и умер 22 апреля 1839 года.

Интересный факт: село Бородино к началу отечественной войны принадлежало отцу Давыдова.

На следующем уроке

Вспомни, что ты знаешь об истории Москвы и Санкт-Петербурга

Москва была основана в 1147 году князем Юрием Долгоруким.

Вскоре Москва стала столицей Руси.

Это красивый город со многими историческими памятниками.

Санкт-Петербург был основан в 1703 году Петром Первым.

Пётр перенёс в город на Неве столицу России и сделал её империей.

LiveInternetLiveInternet

• Регистрация
• Вход

—Рубрики

• АКТЕРЫ (528)
• АКТЕРЫ 2 (80)
• БЫТЬ КРАСИВОЙ (31)
• ВЕЛИКИЕ АКТЕРЫ (136)
• ВЕРА. ПРАВОСЛАВИЕ (146)
• ВЕРА.ПРАВОСЛАВИЕ-2 (96)
• ВИДИО (21)
• ВОВ (76)
• ВСЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ (152)
• ВСЕ ДЛЯ ДНЕВНИКА (43)
• ВЯЗАНИЕ (120)
• ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ (88)
• ВЯЗАНИЕ СПИЦАМИ (43)
• ВЯЗАНИЕ.ВАРЕЖКИ (10)
• ВЯЗАНИЕ.ДЕТЯМ (105)
• ВЯЗАНИЕ.НОСКИ (35)
• ВЯЗАНИЕ.ПИНЕТКИ (51)
• ВЯЗАНИЕ.СЛЕДОЧКИ И ТАПОЧКИ (75)
• ВЯЗАНИЕ.ШАПОЧКИ (38)
• ДИЕТЫ (94)
• ЖЗЛ (340)
• ЖИВОПИСЬ (55)
• ЗАГОВОРЫ.ОБРЯДЫ. (190)
• ЗДОРОВЬЕ (400)
• ИГРУШКИ ДЕТЯМ (41)
• ИНТЕРЕСНО (495)
• ИНТЕРЕСНОЕ О ЖИВОТНЫХ (38)
• ИСТОРИЯ (176)
• ИСТОРИЯ (СПОРНОЕ) (21)
• ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ (60)
• ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА РОССИЙСКОГО (555)
• ИСТОРИЯ РУСИ (208)
• ИСТОРИЯ РУСИ.СЛАВЯНЕ (61)
• КИНО (66)
• КУЛИНАРИЯ (21)
• КУЛИНАРИЯ БЛЮДА ДЛЯ ПРАЗДНИКОВ (37)
• КУЛИНАРИЯ. СОУСЫ (18)
• КУЛИНАРИЯ.БЛЮДА С ЯБЛОКАМИ (1)
• КУЛИНАРИЯ.ВИНО.НАСТОЙКИ.НАЛИВКИ (211)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА (182)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА С МОРКОВЬЮ (20)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА С ТВОРОГОМ (88)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.БЛИНЧИКИ (87)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.БУЛОЧКИ (96)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.КЕКСЫ (22)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.КУЛИЧИ (70)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.МАННИКИ.КОВРИЖКИ (13)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ПЕЧЕНЬЕ (166)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ПЕЧЕНЬЕ НЕ СЛАДКОЕ (10)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ПИРОГИ МЯСНЫЕ (64)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ПИРОГИ НЕ СЛАДКИЕ (103)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ПИРОГИ СЛАДКИЕ (119)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ПИРОГИ.БЕЛЯШИ.ЧЕБУРЕКИ. (67)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ТЕСТО (73)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ТОРТИКИ (182)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ТОРТИКИ БЕЗ ВЫПЕЧКИ (21)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ХЛЕБ (120)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ХЛЕБОПЕЧЬ (11)
• КУЛИНАРИЯ.ВЫПЕЧКА.ШАРЛОТКА (18)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ В ГОРШОЧКАХ (13)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ ЗАКУСКИ (205)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ КАРТОФЕЛЬНЫЕ БЛЮДА (87)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ КАШИ (18)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ МЯСО (87)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ МЯСО . ФАРШ (86)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ МЯСО.ГОВЯДИНА (11)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ МЯСО.КУРОЧКА (200)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ МЯСО.ПОТРОШКА (73)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ МЯСО.СВИНИНА (161)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ МЯСО.СОЛИМ САЛО (34)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ МЯСО.ШАШЛЫЧКИ (86)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ ОВОЩИ (165)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ ПЕЛЬМЕНИ.ВАРЕНИКИ.МАНТЫ (21)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ ПЛОВ (4)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ РЫБУ (76)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ РЫБУ СОЛЕНУЮ И МАРИНОВАНУЮ (57)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ С ГРИБАМИ (19)
• КУЛИНАРИЯ.ГОТОВИМ СУПЫ (54)
• КУЛИНАРИЯ.ДЕСЕРТЫ С КЕФИРОМ (5)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ (240)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ.БАКЛАЖАНЫ (43)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ.ГРИБЫ (20)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ.КАБАЧКИ (60)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ.КАПУСТА (39)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ.ОГУРЦЫ (87)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ.ПЕРЕЦ (16)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ.СЛАДКИЕ (69)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ.ТОМАТЫ (171)
• КУЛИНАРИЯ.ЗАПЕКАНКИ (6)
• КУЛИНАРИЯ.МУЛЬТИВАРКА.МИКРОВОЛНОВКА. (51)
• КУЛИНАРИЯ.НАПИТКИ (31)
• КУЛИНАРИЯ.ПАСХА (33)
• КУЛИНАРИЯ.ПОЛЕЗЕН ЛИ ТОТ ИЛИ ИНОЙ ПРОДУКТ (74)
• КУЛИНАРИЯ.ПОЛЕЗНЫЕ КУЛИНАРНЫЕ СОВЕТЫ (22)
• КУЛИНАРИЯ.ПОСТНЫЕ БЛЮДА (29)
• КУЛИНАРИЯ.САЛАТЫ (180)
• КУЛИНАРИЯ.САЛАТЫ РЫБНЫЕ И ИЗ МОРЕПРОДУКТОВ (46)
• КУЛИНАРИЯ.САЛАТЫ С КУРОЧКОЙ (76)
• КУЛИНАРИЯ.САЛАТЫ С МЯСОМ (40)
• КУЛИНАРИЯ.САЛАТЫ С ОВОЩЯМИ (35)
• КУЛИНАРИЯ.СЛАДОСТИ (118)
• КУЛИНАРИЯ.СЫРНЫЕ БЛЮДА (6)
• КУМИРЫ (62)
• ЛЮБИМЫЕ МЕЛОДИИ (49)
• МИСТИКА (22)
• МИФЫ,ПРИТЧИ,СКАЗКИ. (12)
• МЫ ВАС ПОМНИМ 1. (458)
• МЫ ВАС ПОМНИМ 2. (299)
• МЫ ВАС ПОМНИМ 3. (231)
• НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ (68)
• НАРОДНЫЕ РЕЦЕПТЫ-1 (629)
• НАРОДНЫЕ РЕЦЕПТЫ-2 (221)
• НАРОДНЫЕ РЕЦЕПТЫ.МЕД И ПРОДУКТЫ ПЧЕЛОВОДСТВА (36)
• ОБО ВСЕМ ПО НЕМНОГУ (99)
• ПЕВЦЫ (116)
• ПЕСНИ КОТОРЫЕ Я СЛУШАЮ (91)
• ПОЗДРАВЛЕНИЯ (21)
• ПРИМЕТЫ (5)
• РУКОДЕЛИЕ (86)
• САД.ОГОРОД (924)
• САД.ОГОРОД.БАКЛАЖАНЫ (71)
• САД.ОГОРОД.ГОРОХ. (15)
• САД.ОГОРОД.ДИЗАЙН УЧАСТКА (46)
• САД.ОГОРОД.ЗЕЛЕНЬ (48)
• САД.ОГОРОД.КАБАЧКИ,ТЫКВЫ. (54)
• САД.ОГОРОД.КАПУСТОЧКА (82)
• САД.ОГОРОД.КАРТОФЕЛЬ (72)
• САД.ОГОРОД.КЛУБНИКА (173)
• САД.ОГОРОД.КОРНЕПЛОДЫ (162)
• САД.ОГОРОД.КУСТАРНИКИ И ДЕРЕВЬЯ (204)
• САД.ОГОРОД.ЛУЧЕК.ЧЕСНОЧЕК (323)
• САД.ОГОРОД.ОГУРЧИКИ (185)
• САД.ОГОРОД.ПЕРЧИК (159)
• САД.ОГОРОД.РАССАДА (335)
• САД.ОГОРОД.СЕМЕНА (23)
• САД.ОГОРОД.ТОМАТЫ (469)
• САД.ОГОРОД.ЭКЗОТЫ (75)
• СОВЕТЫ ХОЗЯЮШКЕ (263)
• СТИХОТВОРЕНИЯ (585)
• СТИХОТВОРЕНИЯ О ВОЙНЕ (9)
• ФОТОШОП (6)
• ЦВЕТОЧКИ (92)
• ЦВЕТОЧКИ.ВЬЮНКИ (3)
• ЦВЕТОЧКИ.ДОМАШНИЕ ЦВЕТЫ (145)
• ЦВЕТОЧКИ.КЛЕМАТИСЫ (37)
• ЦВЕТОЧКИ.ЛИЛИИ (73)
• ЦВЕТОЧКИ.ЛУКОВИЧНЫЕ (99)
• ЦВЕТОЧКИ.МНОГОЛЕТНИКИ (201)
• ЦВЕТОЧКИ.ОДНОЛЕТНИКИ (148)
• ЦВЕТОЧКИ.ПЕТУНИЯ (55)
• ЦВЕТОЧКИ.ПИОНЫ (44)
• ЦВЕТОЧКИ.РОЗА (83)
• ЦВЕТОЧКИ.ТЮЛЬПАНЫ (14)
• ЦВЕТОЧКИ.ФЛОКСЫ (21)
• ЦВЕТОЧКИ.ХРИЗАНТЕМЫ (6)
• ЦВЕТОЧКИ.ЭУСТОМА (20)
• ШИТЬЕ (93)
• ЭТО НАДО ЗНАТЬ (111)
• ЮМОР (99)

—Поиск по дневнику

—Подписка по e-mail

—Интересы

—Постоянные читатели

—Сообщества

—Трансляции

—Статистика

ПОЧЕМУ ВОЙНУ НАЗВАЛИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ, ДА ЕЩЕ И ВЕЛИКОЙ

Современные молодые люди часто не понимают, почему войну назвали Отечественной, да ещё и Великой. И чем от неё отличается Вторая мировая война?

Может быть, это совсем разные исторические события, не пересекающиеся между собой? А какие ещё отечественные войны были на русской земле? И почему они так называются? Вопросов очень много. Чтобы найти на них ответ, стоит заглянуть в историю России.

Отечественная война 1812 года

Каждому патриоту следует знать историю своей Родины. Чтобы найти ответ на вопрос о том, почему войну назвали Отечественной, нужно понять, что означает само это слово. По-другому страна, в которой человек родился и живёт, называется Отечеством. И все войны, направленные на защиту своей Родины, носят это гордое звание.

В 1812 году на Россию напал Наполеон с целью завоевать и поработить русский народ. Но ему это не удалось. В историю России война эта вошла как Отечественная война 1812 года. Естественно, что для Франции всё было иначе. Они и сейчас не поймут, почему войну назвали Отечественной, ведь для них она была завоевательной.

Вторая мировая война

В сентябре 1939 года, первого числа, фашистская Германия совместно со своими прихвостнями – Италией, Японией и некоторыми другими государствами – развязала мировой пожар, в котором приняли участие 1,7 миллиардов человек. Это практически восемьдесят процентов всего населения планеты. А непосредственно в армиях всех втянутых в этот ужас стран воевало почти сто десять миллионов человек.

В 1941 году Гитлер напал на Советский Союз. Именно так в те годы называлась наша Родина. И весь советский народ встал на защиту Отечества.

Со стороны фашистов это была захватническая война. Фашисты под предводительством Адольфа Гитлера не понимали, почему войну назвали Отечественной. Многие и сейчас спорят, доказывая, что это была акция по освобождению народов от коммунистического террора. Но на самом деле ни о каком освобождении не было и речи. Фашисты просто пытались провести новый раздел земель, поработить другие народы.

А вот наш народ вел освободительную борьбу, защищал свою Родину и другие страны. Теперь понятно, почему войну 1941-1945 назвали Отечественной? Хотя стоит хорошо усвоить, что название события зависит от того, с чьей точки зрения его рассматривать.

Вероломное нападение в 1941 году на Советский Союз

Хотя мировая война бушевала уже на земле, советский народ был уверен, что Гитлер не осмелится посягнуть на нашу Родину. Тем более что между Советским Союзом и Германией был заключён договор о ненападении.

Однако Гитлер подло нарушил его. В ночь с 21 на 22 июня отмечался выпускной бал у всех, кто закончил учёбу в школе. Никто и думать не мог, что именно на рассвете после такого замечательного праздника прогремят выстрелы, посыплются с неба бомбы, польётся кровь. И всё-таки это случилось. 22 июня 1941 года в четыре часа утра без предупреждения Германия совершила вероломное нападение и на Советский Союз. Сразу на огромном пространстве, от Карпатских гор и до Балтийского моря, фашистские войска пересекли границу нашей Родины.

Фашисты планировали уничтожить культуру огромной страны, а её народ превратить в рабов, который бы работали на Германию. Захватчики бомбили города и сёла, железные дороги и порты, аэродромы и вокзалы. Великое множество людей, в том числе детей, стариков и женщин, были убиты самым жестоким образов: заживо сожжены, закопаны, расстреляны, растерзаны.

Но народ не хотел сдаваться. Даже самые малые населённые пункты героически защищались. Множество красивых песен о подвигах неизвестных солдат придумали люди. «У незнакомого посёлка на безымянной высоте» сложили головы герои, память о которых будет жить в веках. Вот почему войну 1941-1945 назвали Отечественной. Ведь советский народ сражался за своё Отечество.

Война не игра, это смерть и боль…

Поиск ответа на вопрос о том, почему Великую Отечественную войну назвали «Отечественной», заставляет перенестись в те далёкие страшные годы. Не освобождение пришло на Советский Союз, а ужасный монстр под именем «фашизм», ненасытный и жестокий. Для него не было ничего святого.

Фашисты бесчинствовали на захваченных землях так, как будто сами никогда не были людьми. Огромная часть населения была вывезена и заключена в концентрационные лагеря. Там зверства захватчиков были особенно изощрёнными. У детей брали кровь для переливания раненым, людям прививали страшные болезни и наблюдали за ними. Даже пытались создать новое существо, которое было бы носителем человеческого гена и животного, используя для своих бесчеловечных опытов заключенных.

Не только Отечественная, но и Великая.

На фронт пошли не только мужчины призывного возраста. Добровольцы просто запрудили все пункты, которые занимались мобилизацией. Шли и пожилые люди, и совсем юные парнишки, и девушки. Немало было и почтенных старцев, и сопливых ребятишек. Этих-то поначалу сразу прогоняли домой, к мамке под подол. «Недолго этой войне проклятой быть!» — поговаривали все.

Однако после первых двух лет стало очевидно: конец этим ужасам придёт не скоро. И вспомнили все про стариков да ребятишек, которые так рвались в бой в начале войны. Теперь стало ясно, что каждая пара рук ценна. Встали мальчишки двенадцатилетние к станкам рядом с пожилыми мужиками и женщинами. Все вместе они работали по восемнадцать часов в сутки, выпуская боеприпасы и военную технику.

Так, сплотившись против фашизма, сумела очистить свои земли от фашистской холеры наша Родина. Но не остановилась Красная армия на достигнутом. До самого Берлина дошли советские танки, по пути освобождая и другие страны от фашистского ига. Великое дело совершила наша страна. Огромное количество людей спасла, самых разных национальностей и вероисповедания. Вот почему война названа Великой Отечественной.

Почему война 1812 года называется отечественной?

История | 1 — 4 классы

Почему война 1812 года называется отечественной?

Война 1812 года с самого начала приняла характер общенародной — армии Наполеона к тому времени завоевали большую часть стран Европы, и на защиту своей Родины встала не только русская армия, но и простой русский народ, и дворянство, и духовенство.

Было организовано партизанское движение, оказавшее серьезное сопротивление продвижению французов.

Армия Кутузова, давшая противнику несколько показательных боев, пользовалась огромной поддержкой у народа, проявившего неслыханное мужество и единство в трудное для страны время.

По этим причинам война и получила название Отечественная.

Почему война 1941 — 1945 годов получила название Великой Отечественной?

Почему война 1941 — 1945 годов получила название Великой Отечественной?

Почему войну 1812 г?

Почему войну 1812 г.

Почему война 1812 года получила название отечественной ?

Почему война 1812 года получила название отечественной ?

Почему события 1812 года вошли в историю под названием Отечественной войны?

Почему события 1812 года вошли в историю под названием Отечественной войны?

Войну 1812г называют отечественной войной?

Войну 1812г называют отечественной войной.

Как вы думаете какое значение имело то обстоятельство что война с Германией с самого начала была определена как отечественная?

Как ты думаешь почему война 1941 1945 годов получила название великой отечественной?

Как ты думаешь почему война 1941 1945 годов получила название великой отечественной.

Что ты знаешь об отечественной войне 1812года, о Великой Отечественной войне почему их назвали отечественными?

Что ты знаешь об отечественной войне 1812года, о Великой Отечественной войне почему их назвали отечественными.

. В годы Великой Отечественной войны композитором С?

. В годы Великой Отечественной войны композитором С.

С. Прокофьевым по мотивам произведения, ставшего эпопеей другой Отечественной войны, была написана опера.

Как называлась эта опера?

Отечественная война начала XIX века ( год )?

Отечественная война начала XIX века ( год ).

Великая Отечественная война ( год).

Почему в истории Великой Отечественной войны 1941 год называют и трагическим и героическим?

Почему в истории Великой Отечественной войны 1941 год называют и трагическим и героическим?

Вы зашли на страницу вопроса Почему война 1812 года называется отечественной?, который относится к категории История. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 1 — 4 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.

Что такое Отечественная война

Отечественная война 1812 года — это война Российской империи с войсками под командованием французского императора Наполеона Бонапарта.

Война началась с нападения войск Наполеона на Российскую империю 12 июня (а по новому стилю 24 июня) 1812 года.

Закончилась отечественная война 14 (по новому стилю — 26) декабря 1812 года. Она длилась чуть более 6 месяцев.

Итогами стали не только поражение войск врага, но и крушение всей империи Наполеона и освобождение ряда европейских стран от его захватнической политики.

Российской армией руководили император Александр I (1777–1825), граф Михаил Илларионович Кутузов, граф Михаил Богданович Барклай де Толли и князь Пётр Иванович Багратион.

Отечественной эта война называется потому, что в борьбе с Наполеоном принимали участие не только войска, но и всё население. Люди собирались в партизанские отряды, организовывали народные ополчения.

Основные события

В войне выделяют два периода:

1. С 12 (24) ию­ня по 5 (17) октября 1812 года — оборонительные действия российской армии, Смоленское сражение, Бородинское сражение, сдача Москвы.
2. С 6 (18) октября по 14 (26) декабря 1812 года — контрнаступление российской армии, Тарутинское сражение, разгром врага под Березином.

10 июня 1812 года Наполеон объявляет войну России. 12 июня «Великая армия» Наполеона вторгается на территорию Российской империи с запада через реку Неман.

На западе у России были две армии: 1-ая и 2-ая Западные армии под командованием Барклая де Толли и Багратиона соответственно. Их общая численность составляла около 200 тысяч человек.

Из-за численного превосходства вражеских войск российская армия начала отступать, планируя вначале объединиться.

Наполеон, наоборот, хотел не дать российской армии объединиться и за два-три месяца дойти до Москвы. Взяв город, он хотел заставить Россию подписать выгодный Франции мирный договор.

Через четыре дня Наполеон с войсками берёт город Вильно (сейчас Вильнюс), а 8 июля (26 июня) входит в Минск.

Российская армия продолжает отступать, ведя арьергардные бои (часть войска, следующая позади главного войска (арьергард) вступает в бои с противником, чтобы задержать его, измотать и дать возможность основным силам отступить).

Смоленское сражение

Объединиться армиям удалось лишь под Смоленском, где произошли бои за город. Эти бои известны как Смоленское сражение, которое происходило 4–6 (16–18) августа 1812 года.

В результате сражения город был оставлен, русское войско продолжило отступать к Москве.

Но российской армии удалось добиться двух важных целей:

1. План Наполеона о быстрой войне и захвате Москвы за один-два месяца был сорван. К тому же французская армия понесла значительные потери (14 тысяч человек).
2. Французскому императору не удалось вынудить Российскую империю участвовать в сражении при абсолютно невыгодных для последней условиях.

Бородинское сражение

Александр I назначает графа Михаила Илларионовича Кутузова главнокомандующим. Кутузов решает дать Наполеону бой.

Местом боя было выбрано село Бородино (примерно в 116 км от Москвы по прямой). Поле, на котором произошло сражение, позволяло расположить российские войска таким образом, что они перекрывали Старую и Новую Смоленскую дороги, которые шли к Москве.

Сражение началось 26 августа (7 сентября) в 6 утра и продолжалось до наступления темноты того же дня.

Обе стороны понесли большие потери. И обе не смогли получить желаемое: остановить Наполеона русские войска не смогли, а враг, со своей стороны, не смог уничтожить российскую армию.

Вражеские потери насчитывают 50 тысяч человек, российские — 45 тысяч. В этом же сражении был смертельно ранен Багратион.

Из-за больших потерь Кутузов отдаёт приказ отступать к Москве.

Бородинское сражение, по мнению некоторых историков, имело большое значение. Оно заставило армию Наполеона усомниться в своих силах, их боевой дух упал. Стало понятно, что война затягивается.

А русский патриотичный дух, наоборот, окреп. Русский народ встаёт на защиту российской земли.

Активно формируются партизанские отряды и народные ополчения. Кутузов даже распорядился контролировать эти отряды для более слаженной борьбы.

Самым знаменитым партизанским движением был отряд под руководством Дениса Васильевича Давыдова.

Сдача Москвы и Тарутинский манёвр

1 (13) сентября 1812 года Кутузов принимает решение о сдаче Москвы. Российская армия и большинство жителей уходят из города.

2 (14) сентября армия Наполеона входит в пустой город.

Кутузов в это время совершает свой известный Тарутинский манёвр. Отступая на юго-запад от Москвы, он направляет часть армии во главе с генерал-лейтенантом Раевским по Рязанской дороге.

Сам же главнокомандующий резко поворачивает с Рязанской дороги на запад к Туле и Калуге. Французская армия потеряла армию Кутузова из вида и последовала за армией Раевского.

Кутузов же направляет армию на юг от Москвы к Подольску, а затем тайно отводит её чуть южнее к деревне Тарутино.

Такой хитрый и умный стратегический манёвр привёл к тому, что российская армия заняла выгодное положение. Путь на юг к ещё не разорённым землям врагу был перекрыт.

Кутузову удалось не только пополнить ряды своей армии, пополнить вооружение и продовольствие, но и наладить контакт с народными ополчениями и партизанскими отрядами.

Были созданы ещё две армии: 3-я Западная армия под руководством графа Тормасова и Дунайская армия под руководством адмирала Чичагова.

Контрнаступление российской армии

6 (18) октября 1812 года происходит Тарутинское сражение, которое ознаменовало контрнаступление российской армии.

7 (19) октября Наполеон оставляет Москву. Сражение под Малоярославецем показало Наполеону, что российские войска сильнее и лучше вооружены. Наполеон отдаёт приказ об отступлении.

Основные силы Наполеона вынуждены отступать по Старой Смоленской дороге, по которой вражеская армия и пришла. Дорога была разграблена: ни еды, ни тёплых вещей, ни оружия. Враг всё унёс при наступлении на Москву.

Французские войска пытаются изменить путь отступления, но около населённого пункта Чашникова вновь терпят поражение.

Финальное сражение Наполеона с российской армией происходит 26–29 (14–17) ноября 1812 года у города Борисова возле реки Березины.

Российская армия пытается окружить врага и не дать тому возможности спастись. Наполеону с частью армии удаётся переправиться через реку Березину, соорудив два моста. Позднее он отдаёт приказ сжечь мосты, чтобы затруднить преследование российской армии.

С одной стороны, это помогло ему сохранить хотя бы часть своей армии. С другой — все отставшие солдаты утонули при попытке переплыть реку или были взяты в плен.

14 (26) декабря российские войска занимают последние города, оккупированные врагом: Белосток и Брест-Литовск. Это означает конец Отечественной войны 1812 года и победу Российской империи.

Причины войны

Основной причиной послужило несогласие России с экономической политикой Наполеона и континентальной блокадой Англии, в частности.

С 1792 года Франция вела завоевательную политику. После поражения в русско-прусско-французской войне 1806–1807 гг. Российская империя вынуждена заключить Тильзитский мир с Францией.

Наполеон стремился сделать Французскую империю главенствующей в Европе. Своим главным врагом французский император считал Англию.

Поэтому по условиям Тильзитского мира Россия должна была разорвать с Англией все торговые и дипломатические отношения. Наполеон хотел, чтобы последней была объявлена континентальная блокада.

То есть все державы должны были прекратить с ней торговые отношения. Англия должна была потерять рынки сбыта и своё преимущество на море.

Запрещалось впускать в порты корабли, идущие под флагом Англии или её колоний. При входе кораблей в порты, принадлежащие Франции или дружественным ей государствам, весь груз изымался. А английские подданные становились военнопленными.

Для Российской империи Англия была одним из основных торговых партнёров. Условия Тильзитского мира крайне неблагоприятно сказывались на экономике империи и на благосостоянии её подданных.

В связи с этим Александр I издаёт Положение о нейтральной торговле на 1811 год. Документ разрешал вход нейтральных кораблей в порты России.

Помимо этого, с ввезённых товаров должны была уплачиваться пошлина. Так как многие французские товары пошлиной не облагались, то они объявлялись запрещёнными.

Наполеон воспринял это Положение как направленное против Франции и нарушающее условия мирного договора. Наполеон стал готовиться к войне с Россией.

Численность войск и потери

Несмотря на попытки Наполеона разобщить сильные державы, Российской империи в первой половине 1812 года удалось наладить отношения с Англией и Швецией. Россия подписывает с обеими державами союзнические соглашения. Так начинает образовываться антинаполеоновская коалиция.

Наполеон тем временем собирает «Великую армию», которая состояла из объединённых войск. Туда входили французские солдаты, а также итальянские, польские, австрийские, немецкие и др.

Их общая численность насчитывала почти 680 тысяч человек. Русская армия включала 622 тысячи человек.

Потери Наполеона составили 500 тысяч человек (была уничтожена почти вся его армия), российские потери — 300 тысяч человек.

Значение войны

Победа Российской империи в войне имела важные последствия:

1. Независимость России от экономически невыгодных условий соглашений с Наполеоном.
2. Крушение империи Наполеона и освобождение европейских стран от его насильственной политики.
3. Российская империя участвует в заграничных походах 1813–1814 гг. с целью низвергнуть Наполеона. Возвращение участников этих военных походов из Европы на родину способствует зарождению движения декабристов.

Интересные факты

1. После поражения Наполеона и его отречения от престола он был сослан на остров Эльбы. Тем не менее ему удаётся сбежать с острова и вернуться во Францию с небольшим отрядом.

Ему удалось снова вернуть себе власть. Этот период известен под названием «Сто дней» Наполеона. Фактически повторно он правил 95 дней: с 20 марта по 22 июня 1815 года.

Наполеон собирает армию, но терпит поражение от антифранцузской коалиции в битве при Ватерлоо (Бельгия) 18 июня 1815 года.

После этого он снова отрекается от власти. Наполеона ссылают на остров Святой Елены, где он умирает от рака желудка (по мнению некоторых историков — от отравления мышьяком).

Стремление российского народа дать бой Наполеону и изгнать его с территории России выразил в своём стихотворении «Бородино» М. Ю. Лермонтов.

«Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали,
Ворчали старики:
«Что ж мы? на зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?».

• про Декабристов
• Крымскую войну с Османской империей
• Смоленскую войну с Речью Посполитой

            То, что граф Моран и маркиз Шенье  ненавидят друг друга, не было никогда ни для кого секретом. Нет, какой-нибудь слепой безумец, пожалуй, мог и не знать об этой ненависти, но такие обычно не попадают в придворный мир.

            Когда началась эта вражда сказать было невозможно. Сами противники никогда об этом не говорили. Маркиз Шенье вообще отличался удивительной немногословностью и потрясающей мрачностью. Граф Моран был, конечно, куда живее, но причин тоже не раскрывал, предпочитая носить в тюрьме своего сердца все, что могло нарушить его внешнее спокойствие.

            Оставалось гадать!

            Говорили, что вражда началась ещё их предками. То ли предок маркиза не поделили что-то с графом, то ли граф с маркизом…двор изнывал от любопытства и, не имея возможности получить правду из первых рук одного из враждующих, придумывал версии самостоятельно.

-Однозначно, в деле была замешана женщина! – сообщала баронесса К., натура весьма романтичная, и от этого очень несчастная. – Еще их предки не поделили любовь!

            И тут же версии расходились. То ли сам маркиз, то ли его отец увел женщину у графа (или его отца), то ли наоборот…

-Да землю они не поделили! – замечал более практичный граф С.

            И это могло быть правдой. В это верилось больше, чем в то, что такой человек, полный мрачности, как маркиз Шенье, может испытывать какие-то нежные чувства. А вот в то, что два врага, по иронии судьбы соседствующие друг с другом, когда-то не поделили свои участки – это было вернее.

-Да пари меж ними было! Один другому проиграл, — уверенно заявлял известный повеса, граф Л., умеющий найти себе неприятность на пустом месте.

            Пари? Ни граф, ни маркиз не проявляли себя как азартные игроки. Они вообще оба были как будто бы в стороне от всей придворной жизни, не знали самых жарких сплетен, кое-как поддерживали разговор и существовали лишь необходимостью, преданно выполняя возложенные на них обязанности.

            Даже их ненависть носила совершенно иной характер, чем вражда других придворных. Так, например, муж леди М. враждовал с графом Л, из-за своей жены, едва-едва не попавшейся в обольстительные сети повесы. И что же? Едва не покинутый муж сочинял оскорбительные памфлеты и стишки на балах, а граф Л., карикатурствовал. И двор следил за обоими, обоих поддерживая, но больше посмеиваясь.

            Или вот – к примеру! Леди Э. враждовала с леди Н. и такой был между ними скандал! Но, больше того. На потеху придворным леди Э. схватила за волосы свою соперницу и попыталась разодрать ей лицо. Но противница оказалась значительно моложе и проворнее, в результате чего, леди Э, не рассчитав объемы и тяжести собственного платья, весьма шумно и позорно потеряла равновесие, в падении схватившись за ближайшего придворного.

            Словом, ссору пришлось разбирать Королю, привлеченному шумом. Но двор был счастлив. Двор желал зрелищ и постоянно. А вражда графа и маркиза носила странный характер. То они оба игнорировали друг друга и в упор не замечали, не приветствовали, проходили мимо, то просто обменивались мрачными и короткими издевками, куда более грубыми, чем изящные острословия двора.

            Двор верил, что если постоянно сводить врагов вместе, то будет ссора, да еще яркая! И, как бы случайно, по воле коварных дворян, граф и маркиз, не переносящие друг друга, оказывались постоянно на приемах за одним столом, на молитвенных службах в одной линии. И оба тотчас становилсь словно бы каменными, неживыми,  и не смотрели даже в сторону друг друга, не вынося и презирая…

***

            В любом порядочном королевстве должен быть хотя бы один заговор. Никогда не бывает все абсолютно хорошо. И здесь он тоже был. Да еще какой! Принц крови – его высочество Мирас, младший брат Короля, он не должен был унаследовать трон. Вообще, все было закономерно. Обычно в королевском доме и рожали двух-трех детей, на случай скорой замены – болезнь, война и просто случайность всегда были возможны, а трон не должен был оставаться пустым.

            И Мирас был такой заменой своему брату. Но вот беда – брат его был крепок, и его выращивали с четкой верой в то, что трон лишь его. брат загордился и стал по делу  и без издеваться над младшим братом. С годами, конечно, это прошло, и Король не проявлял такой насмешливости к Мирасу, но у него осталось уже это отчаянное чувство, когда желанное уходит из-под носа.

            И не той он был натурой, чтобы стерпеть это отчаяние и ничего не сделать!

            Первая попытка, однако, провалилась. Заговорщики были пойманы и многие из них казнены. Мирас был молод и не сумел организовать должного сопротивления и сообразить весь план. От природы принц был недоверчив и не выносил вмешательства советников. за это и поплатились жизнями первые его сторонники, а сам принц поклялся трону, что его оболгали и сам он не имеет никакого отношения к заговору.

            Король поверил.

            А Мирас начал собирать новую силу вокруг себя, действуя куда осмотрительнее и осторожнее. В этот раз он действовал чужими руками, переманивал и подкупал.

            Впрочем, ситуация за годы подготовки стремительно менялась. Экономика королевства пошатнулась, пара провалов Короля на политической арене способствовали резкому обнищанию народа, неожиданному голоду и очень мрачному настроению.

            Впрочем, дело было не только в короле. Дело было в том, что Мирас сознательно разваливал за спиной брата, желая пробиться к власти любыми средствами. Но это совершенно другая история и совершенно другой суд его поступкам.

            Факт оставался – Мирас поднимал восстание, после которого должен был занять трон. И другой факт – и маркиз Шенье, и граф Моран оба, независимо друг от друга, присягнули на верность мятежному принцу.

***

            Для обоих это стало не самым приятным открытием. Они встретились в темноте ночи, за одним столом тайного логова принца и помрачнели еще больше.

-Что? – спросил принц, заметив реакцию двух своих союзников. – А…вы, говорят, враждуете? Это правда.

-Если вы того хотите, — ответствовал немногословный маркиз, не сводя ненавидящего взгляда с графа.

-Ваше высочество, этот человек и я имеем разногласия. Они, разумеется, не отразятся на преданности вам…- сообщил граф, и не удержался, — с моей стороны.

            Взгляд маркиза полыхнул.

-Полагаете меня предателем?

-Полагаю, что вы можете быть кем угодно, — ласково ответил Моран.

-Вы ничтожество, если смеете допустить мысль об этом!

            Принц не вмешивался. Он вдруг вспомнил, что не знает причины ссоры между этими двумя, а значит, может быть, ему сейчас откроется эта тайна.

-Я сам решаю, когда и какую мысль мне допустить, без вашего участия! – граф Моран оставался каменным.

-Напрасно. Ваш ум не приучен самостоятельно допускать мысли.

-Зато ваш ум не приучен к человеческому общению и взаимодействию!

-Взаимодействую я лишь с достойными…

-Достойными вас? Пожалуй, при всем дворе не сыщется и еще одного такого каменного болвана!

-Достаточно! – принц понял, что эта странная, почти безэмоциональная ссора, выдающая себя лишь во взглядах соперников, ни к чему не приведет. В том числе и к желанной разгадке этой вражды. – Вы оба должны поклясться мне в верности и действовать сообща! Я не желаю выносить ваших…вот этого вот вашего не желаю!

            Поклялись. И даже принялись работать на своего господина. Мотивы их присяги были схожими. Оба видели, что Король не справляется с тяжестью ситуации, перешли на сторону того, в ком видели силу.

            Разница была лишь в том, что Моран не хотел смерти Короля, которому все-таки присягал когда-то. а Шенье, в свою очередь, считал, что если попутно новому господину, получит он какие-то блага для своих детей-  будет прекрасно. А будущего с Королем у них нет. Будущее идет с Мирасом.

***

            Когда грянуло…долго готовились темные тучи, долго сгущались, и когда, наконец, произошел этот страшный удар, когда полилась кровь, без которой не обходится власть, граф Моран и маркиз Шенье были рядом. Оба командовали гвардией Мираса, только разными отрядами. И, тут оказалось, что несмотря на вражду, несмотря на тайную ее причину, отряд Морана пришел на помощь отряду Шенье, который оказался в ловушке из-за малой численности союзников и большого количества не желающих перемен дворян.

            Но после они не обменялись ни словом, ни взглядом, ни жестом. Граф торопливо убрался подальше от маркиза, боясь, что тот нагонит его еще своей благодарностью.

            А потом начался новый порядок. И граф, и маркиз попали в Совет при теперь уже короле Мирасе. И вот тут им приходилось заговаривать друг с другом вежливо. Во-первых, отвечали они за соседние участки деятельности. Во-вторых, взаимодействие предполагалось.

            Приходилось им пересиливать себя и заговаривать:

-Ваша милость, как насчет нашей договоренности? Не забыли ли вы про нее…

-Нет, я все помню…ваша светлость. Ожидайте. Делаю все. что в моих силах.

            Они впервые учились по-настоящему работать друг с другом и наблюдать за ними со стороны в этих попытках было смешно…наверное, но время смуты не предполагало того, что кому-то может быть смешно. Совет сбивался с ног, совет сходил с ума, в попытке отстроить по новому образцу королевство.

            Но Мирас умел собирать людей вокруг себя и постепенно что-то начало вырисовываться. Все разрушенное в дни смуты поднималось, столица приобрела прежний, холено-нагловатый вид. Сменились своды законов, разработались соглашения и договоры с соседними землями, в народе усиленно работали уличные поэты и барды, карикатуристы и актеры, имеющие лишь одну задачу: прославлять новоставленного короля Мираса, да будут дни его долги. Народ оттаивал. Пережив голод и холод, уверовал, наконец, в будущее и в то, что оно связано с правлением Мираса.

            Понемногу отступали страшные дни. Палачи не так усердствовали. Дознаватели отставили шпионов среди народа и все ждали только одного – светлого будущего.

            И только некоторые из советников короля Мираса, да будут дни его долги, понимали, что будущее это только для тех, кто не видел короля, а прежде принца, бессильным и мятежным, для тех, кто не был свидетелем его ничтожества, его мольбы, поиска друзей. Только эти люди пойдут в будущее с ним.

            А маркиз и граф не должны были встретить будущее. Слишком много они видели о принце, теперь короле. Слишком много слышали. Присягнули рано, и теперь, вот-вот должны были расплатиться, как и другие.

            Оба были достаточно образованные, чтобы понять это, достаточно умны, чтобы не отрицать и не пытаться искать выход, а лишь ожидать. Хотелось обоим поговорить начистоту друг с другом, может быть, в первый и в последний раз, но кому-то требовалось пересилить себя, а это было невозможно.

            Или почти невозможно.

***

            Когда пал первый советник короля Мираса, да будут дни его долги, пал по пустяковому и смутному обвинению, но лишился головы, граф Моран и маркиз Шенье переглянулись. Они не ожидали от себя такой реакции и устыдились, но запомнили.

            И тем же вечером граф Моран, понимая, что маркиз скорее утопится, чем первым пойдет на мировую, постучался в убежище своего врага и заявил изумленному слуге, что желает видеть его господина, чтобы принести извинения.

            Заинтригованный до жути маркиз явился к своему давнему врагу и тот, наконец, произнес долгожданное и неехидное:

-За нанесенную много лет назад тебе обиду, я прошу прощения. Мне следовало пропустить тогда тебя вперед…

            Суть их вражды знали только они вдвоем. Они были еще детьми и их отцы, дружившие между собой, взяли сыновей на охоту в лес, который принадлежал частично и Моранам, и Шенье. Но они были друзьями тогда, их отцы, и не предавали этому значения, охотясь без всякой оглядки.

            и дети… мальчишки! — заразившись азартом своих отцов, принялись соперничать друг с другом в охоте. И в тот момент, когда уже вот-вот должен был нанести решающий удар Шенье первому в своей жизни оленю, виконт тогда еще – Моран,  оказался вдруг с другой стороны и убил оленя сам.

            Бессильно опустились руки Шенье, а виконт улыбался победно. Между ними лежало умирающее животное, но вместе с ним умирало и что-то большее.

-Это была моя добыча! – за всю жизнь Шенье, это была самая эмоциональная его фраза.

-Кто первый, тот и првав! – Моран радостно оскалился.

            Пустяк ли это? Нет, конечно, оскорбление, но разве такое, чтобы обратиться друг против друга – это выбор.

            Дети своих дружественных отцов ополчились друг против друга. Отцы хохотали до упаду, радуясь характерам своих чад и их совсем не юной серьезности в противостоянии. А потом не стало отца Шенье, и никакая сила уже не могла остановить вражды. Потом и Моран стал графом, и вражда окрасилась в холодное презрение.

            Они никогда не раскрывали причины своей вражды. Они никогда не заговаривали друг с другом без яда или холода, даже когда делали вид о возможности их совместной работе на Совете.

            Моран пошел на принцип. Шенье тоже. Оба оказались непробиваемы тогда. Шенье не мог смириться с тем, что его друг мог так поступить и увести из-под носа добычу, а Моран не понимал, почему он должен извиняться за свое проворство.

            Но времена меняются и теперь, чувствуя одну и ту же грозу над собой, кто-то должен был сделать долгожданный шаг, преодолевая пустую и глупую вражду. И Моран, зная, что Шенье болезнен в своей правоте, наплевал на свои принципы.

            Ему полегчало. Маркизу неожиданно тоже.

***

            Они не стали друзьями, для этого слишком много дней прошло у  них во вражде. Они теперь просто собирались в логове друг у друга, и обсуждали в мрачном хмельном дурмане текущие события. Хотелось, конечно, обсудить и прошлое, вспомнить нелепости их вражды, но ситуация была такой, что вспомнить не было времени.

            Будущее настигало. Одинаковое будущее и очень страшное. Уходить обоим не хотелось, но все яснее они видели, как сокращается список имен, как исчезают советники. Они не хотели сообщать другим об их участи, не выдержали лишь (почти не сговариваясь), когда увидели совсем молодую советницу, присягнувшую позже других, но которая крутилась слишком близко к тем, кто присягнул раньше.

            Девчонка! Совсем девчонка, пришедшая не из знати, выглядела в Совете растерянной, чужой и опустевшей. Она была молода, а в ее глазах уже жила пустота, такая тоскливая и удушливая, что становилось ясно – многое было вынесено.

            Граф и маркиз почти не сговаривались. Они воспользовались удобным моментом во время пирушки и пригласили ее за свой (теперь они сидели на всех приемах рядом по своей воле) угол стола. Она поразилась и даже испугалась, но послушалась, понимая, что просто так никто никуда никого не позовет, а значит – есть причина, разговор, мысль…

            Говорить требовалось аккуратно. Кругом могли услышать. Моран пытался вести хитро и ловко, а маркиз, подпив, не выдержал, и сообщил коротко:

-Словом, никому не верь. Никогда!

            Она вздрогнула от такой фразы молчаливого и мрачного маркиза, кивнула. Вскоре суматоха пира разъединила их, и Моран сообщил свое наблюдение Шенье:

-Она точно знает. Знает то, что знаем мы. Либо поняла сама, либо намекнули.

-Мы сделали то, что могли, — Шенье пожал плечами. С годами циничность преобладает в человеке, а когда речь идет о том, что скоро придет и твой срок падения, циничность становится ведущей чертой.

***

            Они пали одновременно. Просто их имена вдруг объявили народу, как имена врагов. Причина была смутная, но народ уверовал.

            Они не были еще арестованы, а уже точно знали-  идут. И народ не станет возражать.

Так и случилось.

            Арест солдатами, демонстративное шествие по городу в цепях, чтобы люди точно видели, что происходит и с кем. Камера…

            По иронии судьбы, их и посадили в одну камеру. Разбирательств не было. Пришел только дознаватель и спросил:

-Виновны? Признаетесь?

-В чем? – спросил маркиз. – Я ни в чем признаваться не буду.

-А это неважно, — пожал плечами дознаватель и обратился к графу. – Признаетесь?

-Мне не в чем признаваться, я ничего дурного не сделал.

            Дознаватель пожал плечами и вышел прочь, чтобы написать положенный документ. У него было четкое распоряжение – подписать от имени преступников их признания. Сам же факт того, что признания не было, никого не волновал. На бумаге все блестело от правды.

-Казнят, — без сомнения сказал Шенье.

-Думаю, что завтра, — Моран прикинул в уме, как быстро казнили других советников. – Но ты знаешь, что мы не могли ничего сделать. Другие..пытались.

            Другие пытались, да. И получали куда более тяжелые казни и даже пытки. Все равно добывались признания, только их потомство еще впадало в немилость. Словом, Мирас, да будут дни его долги, истреблял всех, кто был глуп, чтобы понять, что нужно уйти; и карал тех, кто понимал и принимал смиренно.

            Это маркиз и граф обсудили давно. Достаточно наблюдали и решили, что уйдут смирно, не жалуясь на судьбу и не обвиняя.

-Ожидание невыносимо, — сообщил маркиз.

-Потерпи, еще немного. Это тяжело, время будто бы восстает против нас, но все кончается.

-Я не о том. Я о том, что мы могли помириться раньше. Ожидать перемирия было невыносимо.

            Граф с изумлением взглянул на Шенье.

-Так пришел бы сам просить мира!

-А я только сейчас понял, — маркиз вдруг улыбнулся. По-настоящему улыбнулся, как улыбался еще тогда, мальчишкой, с азартом следуя на ту роковую охоту.

-Тугодум, — буркнул Моран, но не удержался и сам от улыбки.

-Мне страшно. Очень страшно идти туда. Я боюсь не выдержать. Многие теряют сознание…их вносят, — маркиз прикрыл глаза, чтобы не видеть тюремных решеток.

-Мне тоже страшно. Станем держаться вместе и, может быть, выдержим это достойно. Так, чтобы народ знал, что погибают невиновные, но погибают достойно.

            Граф протянул руку для рукопожатия. Маркиз Шенье, словно угадав, открыл глаза и пожал с уважительной теплотой эту руку.

            А на следующий день, когда за ними пришли, поднимаясь к дверям тюрьмы, граф Моран и маркиз Шенье, не сговариваясь, остановились, и вдруг тепло обнялись на прощание. Стража не препятствовала, не отвлекала, потому что состояла из людей и твердо верила в то, что даже преступники заслуживают милосердия.

             А потом была дорога. Тяжелая прощальная дорога, на которую высыпал любопытный народ. и эшафот. Первым казнили Морана.

-Обошёл…- со странным чувством облегчения и мрачности заметил маркиз Шенье, но не был услышан. – Снова обошел! Надо было пропустить меня вперед.

            Но на этот раз никто перед ним бы за это уже не извинился. На этот раз уже не было возможности к вражде.