Соник ехе песня пора привлечь внимание и сказку рассказать

Скины одного из первых аниматроников в игре FNAF. Его движения по карте не ограничены, он может свободно перемещаться по всем комнатам и даже заползать в вентиляцию.

СКАЧАТЬ СКИН	СКАЧАТЬ СКИН	СКАЧАТЬ СКИН
СКАЧАТЬ СКИН	СКАЧАТЬ СКИН	СКАЧАТЬ СКИН
СКАЧАТЬ СКИН	СКАЧАТЬ СКИН	СКАЧАТЬ СКИН

Установка скина

Для лицензии:

1. Скачиваем скин;
2. Открой страницу своего профиля на официальном сайте;
3. Нажимаем «обзор» и выбираем скачанный файл, нажимаем Upload;
4. Готово.

Для пиратки:

1. Меняем в лаунчере свой ник на название скачанного скина;
2. Готово

Все видеоНовые видеоПопулярные видеоКатегории видео

Авто	Видео-блоги	ДТП, аварии	Для маленьких	Еда, напитки
Животные	Закон и право	Знаменитости	Игры	Искусство
Комедии	Красота, мода	Кулинария, рецепты	Люди	Мото
Музыка	Мультфильмы	Наука, технологии	Новости	Образование
Политика	Праздники	Приколы	Природа	Происшествия
Путешествия	Развлечения	Ржач	Семья	Сериалы
Спорт	Стиль жизни	ТВ передачи	Танцы	Технологии
Товары	Ужасы	Фильмы	Шоу-бизнес	Юмор

Главные новости Оперативно-профилактическое мероприятие «Должник»”>Сотрудники полиции устанавливают собственников гаражей по адресу Парковая, 14″>Позвонили от имени банка и пугают оформлением кредита на Ваше имя? – немедленно положите трубку. Вы имеете дело с мошенниками”>Полицейские Верхней Салды напоминают: находясь в садах, на участках, на отдыхе – необходимо следить за личными вещами!”>Сотрудники полиции Верхней Салды раскрыли серию краж прессованного картона из магазинов”>Перекрытие дорог 12.06.2021″>В рамках профилактической операции «Нелегальный мигрант» выявлено 23 факта нарушений миграционного законодательства”>Профилактическое мероприятие «Безопасная дорога»”>С наступлением лета сотрудники полиции усилили контроль за безопасностью несовершеннолетних”>Сотрудники ГИБДД выясняют обстоятельства ДТП на автодороге «Нижняя Салда – д. Медведево», в результате которого пострадал человек”> Покупка сток одежды для мужчин оптом”>Лучшие комедии 2021 года по мнению зрителей”>Металлопрокат и сфера его использования в повседневной жизни”>Реконструкция и реновация зданий”>Свято-Троице-Сергиева Лавра”>Как отличить оригинальные запчасти от подделки?”>Приложение Google Play Market”>The Witcher 3: Wild Hunt Прохождение – Дружелюбный Новиград #23″>Деятельность одного из подразделений Белгородского линейного отдела проверили общественники”>Как пробить финансовый потолок? Как пробить свой финансовый потолок и заработать нужную сумму денег?”> Склад ответственного хранения”>Фторопластовые втулки ф4, ф4К20 куплю по России неликвиды, невостребованные”>Стержень фторопластовый ф4, ф4к20 куплю по России излишки, неликвиды”>Куплю кабель апвпу2г, ввгнг-ls, пвпу2г, пввнг-ls, пвкп2г, асбл, сбшв, аабл и прочий по России”>Куплю фторопласт ФУМ лента, ФУМ жгут, плёнка фторопластовая неликвиды по России”>Силовой кабель закупаем в Екатеринбурге, области, по РФ неликвиды, излишки”>Фторопластовая труба ф4, лента ф4ПН куплю с хранения, невостребованную по РФ”>Фторопластовый порошок куплю по всей России неликвиды, с хранения”>Куплю провод изолированный СИП-2, СИП-3, СИП-4, СИП-5 невостребованный, неликвиды по РФ”>Фторкаучук скф-26, 26 ОНМ, скф-32 куплю по всей России неликвиды, невостребованный”> Фото laribalashova”>Фото Vladimir Vasin”>Фото Аля М”>Фото Светлана Латифов”>Фото Маго Мед”>Фото Сергей”>Фото Ольга Глазачева (Коростелева)”>Фото magomed03255@gmail.com”>Фото tamirumarov80″>Фото Елена Нестерова (Солодовникова”> наружная реклама 9 мин. назад мешки под глазами 16 мин. назад Популярная пекарня Хорс 29 мин. назад Цветы 33 мин. назад Как избавиться от запора быстро и эффективно 44 мин. назад Курсы 52 мин. назад труба из нержавейки 1 ч. 19 мин. назад Лингафонный кабинет 1 ч. 26 мин. назад Гидроизоляция полимочевиной 1 ч. 51 мин. назад Сериалы 1 ч. 58 мин. назад Последние комментарии Сергей Эти 3 техники помогают мне когда я напряжен, в основном на работе. Использую их на обеде. Случайно наткнулся на статью и попробо… 10 ч. 5 мин. назад aresfok Приветствуем вас на страницах нашего туристического портала Gidlite.ru, посвящённым отпуску. Очень важно не только работать, но … 14 ч. 5 мин. назад Анна Волкова Как оказалось не такая-уж и простая стала задача: в кратчайшие сроки найти работу вебкам моделью на дому. Гдето платят сущие коп… Вчера, 13:44:29 07072016uva Холодильник должен быть вместительным, не шумным и надежным. Стоит обратить внимание на зарекомендовавшие себя торговые марки. Н… 14 июня 2021 г. 16:55:19 07072016uva Холодильник должен быть вместительным, не шумным и надежным. Стоит обратить внимание на зарекомендовавшие себя торговые марки. Н… 11 июня 2021 г. 21:32:51 bakir7458 Выбирать нужно проверенные бренды. Даже если дороговато, но зато надежно… 11 июня 2021 г. 21:11:19 rom kov Естественно, мониторинг цен необходим, чтобы, исходя из этого, назначать свою цену на товары или услуги, если такая возможность … 11 июня 2021 г. 2:29:25 acercool Мониторинг цен в бизнесе – это конечно очень важный процесс. Тут всегда надо держать « ушки на макушке », ведь конкуренты, понят… 10 июня 2021 г. 14:40:20 07072016uva Цены мониторить очень важно, что бы не допускать демпинга и завышения. Что бы все слои населения имели доступ ко всем категориям… 10 июня 2021 г. 13:30:51 Хронос Согласен с автором статьи и считаю, что эта тема действительно имеет место быть в наше время! Но при прочтении статьи у меня сфо… 10 июня 2021 г. 12:44:00

Шаг 1. Начнем с двух фигур, один для головы и другой для тела . Эскиз в лица руководящих принципов, а также принципов уха.

Шаг 2. Используя направляющие, нарисуйте заданную форму головы и заметьте, что области рта должны составлять грубые стилизованные накладки. Добавить небольшой кусочек волос на голове, и вы сделали здесь.

Шаг 3. Сейчас мы будем рисовать в нижней челюсти и губ. Подкладка для рта должна быть шероховатой подкладкой, а также.

Шаг 4. Ничья в два ряда зубов. Зубы являются, пожалуй, только красиво выстроились Springtrap части тела или конструкции макияж.

Шаг 5. Эскиз в формы глаз, затем нарисуйте глазные яблоки и все складки вокруг глаз. Добавить трещин и обязательно заставить их выглядеть затонувший в.

Шаг 6. Мы будем в эскиз все текстуры огрехи на лицо, добавьте зрачки и затем нарисовать носовую полость.

Шаг 7. Сейчас мы будем рисовать в Springtrap уши. Как видите, одной не хватает большой кусок, а другой-в полной форме, но на базе ее не хватает куска. Когда уши тянутся В вы закончите с этим шагом.

Шаг 8. Добавим детализация до ушей рядом. Сделать это путем рисования текстуры дефектов, потертостей, порезов и разрывов.

Шаг 9. Здесь мы будем рисовать в Springtrap плечи и руки, как так. Будьте уверены, чтобы обратить их в слоистых секций.

Шаг 10. Отделка Springtrap выключения эскизов во всех этих детализации линий и форм, которые добавят текстуры и определение этого нового персонажа макияж. Стереть ошибки и рекомендации/формы и готово.

Шаг 11. Вот новый персонаж все закончил из пяти ночей в Фредди 3. Теперь вы можете пойти дальше и цвет его. Хорошую работу люди.

песня спрингтрапа и голден фредди Без названия 03:24 26 декабря 2015 (Неизвестность) Фредди против Спрингтрапа 02:07 21 февраля 2016 зайц ру читер кошка песня спрингтрапа 03:39 29 июля 2016 FNAF Voice Ask SpringTrap 1001 Спрингтрап 00:32 22 апреля 2017 Windy31 Five Nights At Freddy’s 3 [SFM] – СЪЕМКИ FNAF 3 ИСТОРИЯ СПРИНГТРАПА – 5 ночей у Фредди 02:37 21 января 2017 Спрингтрап Костюм 00:56 28 января 2019 Бонни Спрингтрап 00:34 01 февраля 2019 Плюштрап Спрингтрап 00:41 13 марта 2019 ask fem!kars фанфик про голден фредди и спрингтрапа 05:38 26 марта 2020 Великая Рэп Битва Бонни VS Спрингтрап 02:19 03 июня 2015 Unreal Реквием обречённых ярость спрингтрапа! 05:36 04 июля 2015 Неизвестен песня спрингтрапа 03:35 05 октября 2016 Бонни против Спрингтрапа Boost Grief 02:37 20 июня 2017 Спрингтрап Фантомы 00:31 22 мая 2015 Фиолетовый Парень Спрингтрап Смерть Фиолетового Парня. Рождение Спрингтрапа 00:35 16 февраля 2016 СпрингТрап Сошёл с Ума 00:08 01 ноября 2016 Меня зовут спрингтрап Время умирать-Фнаф 3 03:19 13 ноября 2016 FNAF спрингтрап поёт для мангл 03:33 24 июня 2015 VC ASK FNAF Спрингтрап. В каком аттракционе я бываю 01:41 30 ноября 2016 VC ASK FNAF Спрингтрап. Как я отношусь к фантомам 00:47 30 ноября 2016 эпичная реп битва во фнафе фредди против спрингтрапа 02:07 23 марта 2016 VC ASK FNAF Спрингтрап Mangle 00:19 03 декабря 2016 Спрингтрап и Голден Фредди Пора привлечь вниманье 03:20 17 декабря 2016 (Спрингтрап “ФНАФ”) Песня Той Аниматроников. 03:55 28 декабря 2016 Спрингтрап Прости меня 04:16 26 апреля 2016 Неизвестен Эпическая рэп питва аниматроников Фредди VS Спрингтрапа 02:07 28 августа 2015 IIIauTaH Тест – Спрингтрап 01:26 28 октября 2015 Boost Grief Великая Рэп Битва – Бонни VS Спрингтрап 02:08 06 ноября 2015 Fnaf песня Спрингтрапа 01:32 25 апреля 2017 Спрингтрап Про охранника 00:25 30 марта 2015 Фредди О друге-СпрингТрапе 00:54 16 апреля 2015 fnaf 3 крик спрингтрапа 00:07 01 ноября 2015 YouTube Спрингтрап поёт! 03:57 05 сентября 2016 Спрингтрап и Голден Фредди Пора привлечь вниманье, и сказку рассказать 03:20 06 декабря 2015 мангл и спрингтрап Ты не моей породы 02:30 22 марта 2017 Спрингтрап Грусть 04:32 02 сентября 2017 FNAF 3 Смех Спрингтрапа 00:07 29 июня 2017 Пять ночей с Фредди:Идеальный мир Спрингтрап 02:37 17 апреля 2015 Илья Проскурин. (Рин) FNaF SL. Кат-сцена со СпрингТрапом 01:05 05 ноября 2018 Спрингтрап ( песня охранника из фнаф 3 ) 02:51 10 августа 2016 1 2 3

Популярные жанры

Поп Рок Рэп Метал Джаз Электронная Классическая

Другие жанры →

Сборники

Популярная Хиты 80-х Хиты 90-х Для тренировки Расслабляющая

Больше сборников →

Springtrap из FNAF 3 – что за персонаж?

Спрингтрап (ловушка пружинная) – главный злодей (антагонист) игры “Пять ночей у Фредди 3”.

Его имя Вы сможете впервые встретить на официальном сайте разработчика игры, перед релизом третьей части. Он относится к типу аниматроников. Его причисляют к мужскому полу, но официальных подтверждений информации нет!

Суть профессии – пугать детей и взрослых!

На нём Вы сможете наблюдать несменяемый жёлтый костюм мультипликационного кролика, который добавляет фирменного игрового колорита и защищает его от повреждений во время различных “приключений” в вентиляционных трубах и прочих, необычных местах.

Описание характера

Спрингтрап имеет живой, прыткий и проворный тип характера. Он постоянно куда-то норовит заползти. Его не смущает ни темнота и сырость вентиляционных шахт, ни открытые ландшафты игрового мира! Можно смело сказать: характеру присуща осторожность и вдумчивость в поступках.

Во время приближения к окнам офиса, наш герой сбавляет темп шага и стремиться обезопасить своё движение. Это гарантирует ему высокую вероятность остаться в живых, если его, конечно, не убьёт игрок!

Музыка – слабость Спрингтрапа. С её помощью, можно попробовать приманить его в те комнаты, которые Вам нужно, а после “сделать своё мокрое дело”. Однако, со слухом у “Пружинной ловушки” наблюдаются определённые проблемы – он не может хорошо слышать на длительных дистанциях.

Это можно отнести как к положительным чертам характера (для игрока, который создаёт много шума вокруг себя), так и к отрицательным (если Вы задумали отвлечь его музыкой).

В характере, также, наблюдается тяга к внезапному появлению. Игрокам стоит особенно тщательно относиться к открытым вентиляционным шахтам – это потенциальное место появления “непрошеного гостя”! Чтобы этого избежать, стоит просто несколько раз нажать на открытую вентиляцию.

Решётки вновь появятся, и возможность внезапного появления станет невозможным действием. Вы сможете увидеть только разъярённые глаза Спрингтрапа, который так хотел оказаться рядом с Вами в одной комнате.

“Пружинная ловушка” перемещается по новым комнатам с крайней настороженностью! Вы никогда не встретите такого, что комната, которая была посещена ранее, находиться дальше чем через одну комнату до этого. Это стоит иметь в виду игрокам: запомните – это может спасти Вашу жизнь!

Интересные факты

До официального релиза третьей части игры, фанаты “ломали голову” над именем персонажа. Выдвигались различные, порой фантастические и невероятные, версии от поклонников игры: Золотой Бони; Бони из пружин; и даже – Спасённое имущество (более звучит созвучно на английском языке, нежели в русском варианте адаптации).

Имя этого персонажа впервые было озвучено в виде ребуса: глава проекта Скотт Коутон выложил сообщение об успешном прохождении бета-тестирования игры, но сообщение содержало в себе грамматические ошибки. Любопытные фанаты подметили это и смекнули, что автор сообщения пытается сказать дополнительную информацию и читать нужно между строк.

Вскоре эту загадку решили. Так имя Спригтрап стало достоянием общественности, и с тех пор все ожидали появления персонажа в новой части игры !

Существует версия о том, что главного антагониста в игре не существует. Суть теории базируется на информации с официального сайта, где указано, что костюм, который надет на персонаже, меняет сознание и восприятие хода времени.

Когда происходит нападение на охранника в игре, фанаты, зная о его слабом состоянии здоровья, дискутируют и выдвигают предположения об истинных причинах смерти. Заявляется, что охранник мог умереть попросту от внезапного испуга, а не от прямой, целенаправленной атаки против несчастного ночного сторожа.

Глаза, как и у любого злодея, должны выражать его злодейские намерения, настроение. Только по этой причине, глазам присущ яркий, зловещий, белый пигмент света. Это добавляет мистичности персонажу и подпитывает почву для раздумий и теорий.

Даже создатель Спрингтрапа никогда не давал внятного объяснения данного” феномена”.

Выходит, что не всё сплетни фанатов вымысел и пустые догадки. Но не стоит упускать из виду, что официальный аккаунт в социальной сети персонажа (в реальном мире) трактует “белые вкрапления” как, – “неясное явление, мистического характера”.

В мобильной версии игры полностью убраны определённые (нарисованные вручную) заставки (объясняется это слишком высоким уровнем жестокости и реализма), что искажает сюжет игры и снимает возрастные ограничения для игроков. Если у Вас есть желание по-настоящему “пощекотать нервы”, Вам, однозначно, стоит играть в версию предназначенную для персональных компьютеров!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РАЗДОЛЬНЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №5 «СКАЗКА»

РАЗДОЛЬНЕНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

                                                                                                            Е. А. Терещенко,

                                                                           Музыкальный руководитель            

                                                                          высшей  квалиф. категории

                                                     май  2021г

Сценарий

утренника, посвященному  выпуску детей в школу

для детей подготовительной к школе  группе № 11

Цель: Создание праздничной атмосферы.

Задачи: Развивать у детей артистизм, творческую самостоятельность, выразительность речи, умение правильно произносить поставленные звуки при большой аудитории. Воспитывать желание радовать близких стихами, песнями, танцами.
                                                                              Ход праздника:
 

Входят взволнованные педагоги , переглядываются, смотрят вокруг…)    Между собой:

1: — Ну, вот и всё! Пора настала проститься с нашими выпускникам!

2: — Жалко всё-таки  отпускать  наших  ребят !

3: — Да, нелегко им ! В такую даль собрались!

4: — А Может, не стоит с ними расставаться?

5: — А что делать-то будем ?!

6: — Провожать  их   в школьную жизнь!

7: — Главное, так надолго! Вдруг по дороге отстанут, простудятся…

1 — Они же еще маленькие… И мы к ним так привыкли!

5: — Так может, отменим прощание ?

6: — И от чего-то зал притих, в глазах восторг и грусть немного.

7: — Пусть зал сейчас запомнит их: Кокетливых и озорных,

4: — Немного дерзких и упрямых. По-детски шаловливых самых.

2 :- Неповторимых, дорогих, И всех по-своему любимых, и одинаково родных.

Музык. руководитель: Встречайте   Татьяну Валерьевну,  и наших любимых воспитанников-  будущих первоклассников!  ( педагоги проходят на места в зале)

        Входит воспитатель:

Воспитатель : Оркестры, играйте! Звучите, фанфары! На праздник веселый спешит детвора, Сегодня мы в школу ребят провожаем. С дошкольным детством проститься пора!
      Сегодня  у  нас  особенно торжественный  день. Мы  провожаем  в  школу  наших  выпускников. Время  неумолимо  летит  вперед, и  не успеешь  оглянуться, как  дети  уже  окончат  школу, затем  институт, станут  врачами, учителями, инженерами, артистами.  Но  мы  надеемся, что  они  всегда  будут  вспоминать    наш  детский сад  и  своих  педагогов, своих друзей, и  этот  выпускной  бал-  самый  первый  в  их  жизни!  Встречайте!!! Наши выпускники

                     Под музыку дети вбегают  в зал, танцуют  и становятся полукругом.
Ребенок: Здравствуйте мамы, папы и гости! Здравствуй, детсад наш родной.
               Мы с нетерпеньем, особым волненьем, ждали наш праздник большой.

Ребенок: Наш детский сад с утра украшен –сегодня праздник выпускной.
                И мы гордимся садом нашим, ведь он для нас всегда  родной!

Ребенок: Здесь все работают с душою, кругом мы видим чистоту.
                О нас заботятся, как мамы. Спасибо всем за доброту!
                                                          Песня «  Скоро в школу !»

Ребенок: Солнце лучиком веселым в окна радостно стучит, и гордимся мы сегодня словом важным:
Все:      «Выпускник»!

Ребёнок: Притихли сегодня ребята с утра -прощания день, расставаться пора,
                Трезвонят без устали все телефоны, девчонки пошли за прической в салоны.

Ребёнок: Мальчишки свои расчесали вихры- в сегодняшний день им не до игры!
                И хоть навсегда мы сейчас расстаёмся, друзьями, однако, навек остаёмся.

Ребёнок: Уйдём мы из сада, но будем скучать, дошкольное детство своё вспоминать!
                Как жаль, расставаться настала пора, закончилась наша игра, детвора!

                                                           Танец с игрушками  ( дети садятся на места)

Воспитатель: Да, в самом деле: очень-очень скоро,
                        Для всех для вас откроет двери школа,

Дети:               И на пороге встретит нас учитель…

Воспитатель: Что на душе у вас? Хоть в двух словах скажите!

Ребёнок: Волнуюсь я чуть-чуть, и все же очень рада, ведь в тихий час мне больше спать не надо,
                За парту сяду я, и многое узнаю…Мне нравится, что я уже большая!

Ребёнок: Конечно, в школе будет интересно, ведь школа – удивительное место.
                Научимся красиво мы писать в тетрадке. Я думаю, что будет все в порядке!

Ребёнок: А у меня в глазах, как будто бы соринка: Вот-вот покатится горошинкой слезинка,
                 И в школу хочется, и с садиком расстаться  так тяжело!..

Ребёнок: Не надо огорчаться! Мы будем в школе хорошо учиться,
                Чтоб нами можно было бы гордиться,
                 Наш  садик «Сказку» точно, не забудем! И в гости заходить конечно будем!                                              Песня «До свидания детский сад»
                                                                   Стук в дверь.
Воспитатель: Кто-то в двери к нам стучится, а войти сюда боится.
                        Я пойду и погляжу, А потом вам расскажу! (идет к двери)
                        Гости к нам сюда пришли,  поздравленья принесли…                      Под музыку входят дети младшей группы с портфелями.

Малыш: Вы идете в первый класс, может быть, возьмете нас?
                Мы портфели все собрали и из группы убежали.

Малышка: Мы с собою все собрали – две машинки, куклу, заю.
                    Всё в портфелях есть у нас, и горшочек про запас!

Малыш:     Сами видите, что мы в школу все пойти должны!
                    Мы решили в «тихий час», что нам в школу в самый раз!

Воспитатель младшей группы (забегает): Как меня вы напугали, мы вас в группе потеряли!

Малыши хором: Мы решили в «тихий час» Что нам в школу в самый раз!

Воспитатель мл. группы: Что бы в школу вам пойти, нужно малость подрасти.
                                                       Посмотрите здесь на празднике –  будущие первоклассники.

Малыш: Ребятам этим пожелаем, чтоб в школе их любили, ждали.
Малышка: Чтоб учились все на «5».
Малыш: И детский сад не забывать!

Выпускник: Мы прощаемся сегодня, но вас просим не грустить,
                       И поэтому решили вам игрушки подарить.

Выпускница: С куклой можно говорить, все секреты ей открыть,
                        Спеть ей песенку простую, сказку рассказать смешную.
                         Куколка, пора проститься, в школу мы идем учиться. (отдает куклу малышке)

Выпускник: Мячик яркий мой, веселый! Попрощаться я пришел.
                      Нет, нельзя со мною в школу. Оставайся, хорошо? (отдает мяч малышу)

Выпускница: До свиданья, милый мишка. Не успел ты подрасти!

                         Видишь мне купили книжки, в школу мне пора идти! (отдает мишку)

Выпускник: Ну вот, подарки вручены ребятам, и больше нам, друзья, грустить не надо.

                        Игрушки у надежных дошколят, они нам, улыбаясь, говорят:
Малыши: Спасибо. В добрый путь!
                                                         Танец  « Полечка  для маленьких сандаликов»
                                                                                    Малыши уходят.Воспитатель: Да, дорогие друзья, наступил этот долгожданный день, когда мы заканчиваем наш самый масштабный проект «МЫ — ЛУЧШИЕ» в детском саду! Проект посвящен выпуску в школу наших талантливых участников, которые на протяжении 4 лет радовали нас своими способностями. Проект уникален тем, что здесь не будет никакого жюри, потому что все наши выпускники являются финалистами, самыми лучшими номинантами проекта «МЫ — ЛУЧШИЕ», и сегодня, здесь, для всех, выступают наши дети, наши настоящие звездочки сада, которые, мы надеемся, еще с большей силой, будут сиять в будущем, как в школе, так и во взрослой жизни. Ребенок:  Наш хит-парад сегодня очень интересный, участники парада всем известны.
                 Мы готовились к нему старательно, аплодисменты для нас обязательны!

Ребенок: А давайте вспомним, с чего все начиналось.

Ребенок: Много лет тому назад, Мы пришли все в детский сад,

Ребенок: А мамы наши под окнами стояли, И за нас переживали…

Ребенок: И, казалось нам тогда, Будем плакать мы всегда!
                                                        Сценка «Не хочу я в детский сад»
   Выходят дети переодетые в малышей, в руках пустышки, памперсы, платочки. слюнявчики.
1 ребенок: Не хочу я в сад ходить, лучше с мамой дома быть! (плачет)
2 ребенок: Ну, не плачь! Ну, успокойся! Здесь спокойно, ты не бойся!
3 ребенок: Садик «Сказка»  наш хорош, лучше сада не найдешь!
                   Тут нам варят очень вкусно, борщ, пюре, салат с капустой!
1 ребенок: Хочу к маме! (хнычет)
2 : Вот чудак! Ты послушай, не реви, лучше с нас пример бери!
                         Мы давно уже не плачем, Веселимся здесь и скачем,
3 ребенок: На зарядку ходим дружно – оздоравливаться нужно!
                    И, танцуем, и играем, пьем компотик и гуляем!
4 ребенок: Нас тут ждут и очень любят, успокоят, приголубят…
                   Так что хватит, друг, рыдать, прекращай скорей страдать!
1 ребенок: А меня здесь не обидят?   2, 3 и 4  вместе: Нет!
1 ребенок: А успех мой тут увидят?    вместе: Да!
1 ребенок: Голодать я здесь не буду?   вместе: Нет!
1 ребенок: Ну, а маму не забуду?   вместе: Нет!
1 ребенок: Хорошо, я постараюсь, я наверно ошибаюсь…
                  Буду в садик я ходить, слез не буду больше лить!
                                                                Дети  уходят.
Воспитатель: Остались позади те дни, и все, ребята, подросли.

Ребенок: Родители  глядят на нас, и понять стараются: с нами кончились проблемы или начинаются?
                 Что беспокоит мам в этот час, об этом и узнаем мы сейчас!
                                                 Выходят две мамы с планшетами.

1 мама: Скоро учиться дочка пойдёт, школьная жизнь для нас настаёт.
              Новых забот и хлопот нам доставит, всю нашу жизнь перестроить заставит!

2 мама: Очень взволнованна  я, дорогая, в какую же школу идти нам, не знаю!
              Возможностей много, но вот в чём вопрос: Где обучаться, чтоб умным сын рос?

1 мама: Ой, посмотри, объявление! (смотрит в планшет)
              Проект «Школа нового поколения»! (читает)
             Так… Читать, писать, примеры решать, компьютер изучать, рисовать, вышивать,
              Петь, лепить, мастерить…. Мы многому можем детей научить!

2 мама: Об этом нужно нам узнать,ни минуты не терять!
               Поспешим туда скорей   и  узнаем всё о ней!
             

                                    Подходят к надписи Читают.  «Школа нового поколения». 

1 мама: Похоже, это здесь.

2 мама: Кто директор школы? Отзовитесь!
               С мамами самых лучших детей поговорить согласитесь!
                                               

                                             Выходит  «директор школы»   с указкой.
Директор: Здравствуйте! Я — директор «Школы нового поколения»!  Вы, наверное, пришли познакомиться с нашей школой? (ответы мам)  Присаживайтесь (мамы занимают места в зале)
Здесь уют и красота. Школа современная, модная, новая, Всех детей принять готовая!
С нашей школой ваши дети осуществят все мечты на свете! О чем вы мечтаете, дети?
Дети: О чудесах!
Директор: Молодцы, что вы мечтаете о чудесах! А о чем еще великом вы мечтаете?

                                                                      Выходят дети.
Ребенок: Мечтаю стать генетиком великим, чтобы проблемы старости решить!
                И в этом 21 веке бессмертье человеку подарить.
Все: Но почему?

Ребенок: А потому, что с детства я хочу узнать: Правда это, или врут, что попугаи 200 лет живут?

Ребенок: Бизнесменом буду я. Буду круче тучи! Маме шубу я куплю, папе джип покруче.

Ребенок: Бизнесом хорошо, а моделью лучше! На показах буду я. Меня всему научат.
                Топ-моделью буду я, яркой очень броской А бабуля говорит, что они все «доски».

Ребенок: Ну, модель, ну что такого, что нашла ты здесь крутого?
                Стать архитектором мечтаю, построить город без углов.
                Дом построю без угла, мама, сбудется мечта!
                Как раньше не сможешь браня, в угол поставить меня!….
Все:         Вау! Вот это да!

Ребенок: Может стать мне депутатом,  им не  каждый может быть.
                Буду ездить в «мерседесе», и бюджет на всех делить.

Ребенок: А я хочу быть просто хорошим человеком,
                Чтоб в ногу весело шагать нам с наступившим веком!
                 Побольше знать, поменьше спать, девчонок в школе защищать,
                 Быть вежливым везде, всегда! И не злиться никогда!

Директор: Очень хорошо! Смелые мечты! А еще о чем мечтаете вы?

Ребенок: Вырасту и буду мамой, и скажу тогда всем прямо:
                Каждый день своих детишек, в парк зеленый приводить,
                И мороженым различным буду я их там кормить!
Все: Здорово!
Ребенок: А у меня своя мечта, в ней простая красота
                 Педагогом буду я. Пусть все удивляются,
                 Ведь с детсада и со школы все и начинается.

Ребенок: Я буду  дошкольным педагогом, и этому я рада.

                 Поверьте, это для меня — высшая награда!

Воспитатель: Малышами в сад приходят и артистка, и банкир.
                        А потом себя находят, чтобы покорить весь мир!

Директор: Так, так… Мне всё понятно! Ваши мечты обязательно сбудутся, если вас будут учить наши учителя — скажу по секрету – первоклассные специалисты! Предупреждаю заранее, уважаемые родители, что попасть в нашу школу не так-то просто! Сначала, как и везде, необходимо сдать вступительные экзамены. Ваши дети к этому готовы?
                                                               Ответы родителей. 
Директор: Ну что ж, тогда начнём, пожалуй!

                    Девочки и мальчики! В школе вас уроки ждут.
                   С папой — математика, с мамочкой-  грамматика, с  бабушкою — труд.
                   Для начала задание для ваших родителей. Испытаем их по русскому языку!
                                                       Игра для пап   «Составь слово»
Директор: Что ж, ребятки, рада я за вас, родители вас не подведут!
                   А сумеете ль , ребятки, вы так станцевать,
                   Чтобы я на месте не смогла  бы устоять?
Ребёнок: У всех народов танцы есть,  в мире танцев нам не счесть.
                Хип-хоп, брейк-данс, еще и вальс старинный – Все это музыка твоей души,
                Конечно список танцев очень длинный, все танцы очень хороши!
Ребенок: Откиньте прочь свои сомненья, мы дети — нового поколения!
                Везде мы выдвигаем новые решения , и танец для нас не исключение.
                                                           Танец « Первоклашки»Директор: Ух ты! Здорово! Экзамен сдали!  А математику вы уважаете? (ответы детей)

                    Вот для вас математическая  игра!
                                                     Игра для детей «Веселый счет»
        2 команды. Дети двигаются врассыпную подскоками под музыку, «Директор» с окончанием музыки поднимает любую цифру от 1 до 10, дети в соответствии с цифрой строятся.Директор: Молодцы мои друзья, опять удивили меня!
                  Чтоб здоровым быть сполна, физкультура всем нужна.
                  Вы скажите мне ребята, как относитесь к зарядке?

Ребенок: Наши то ребята  на утренней зарядке все делают как нужно, шагают в ногу дружно!
Директор: Как?

 Дети: А вот так!
                                                                               Флешмоб

Директор: Да, меня вы удивили! И, бесспорно, убедили:
                   Что вы ловкие и смелые, сильные, умелые!
   В нашу школу  осенью берем мы без сомненья вас!  До свидания,  ребята, приходите в первый класс! (уходит)

        Звучит музыка

Ребёнок — Одну простую сказку, а может и не сказку, а может не простую, хочу вам рассказать.

                  Ее мы помним с детства, а может и не с детства, а может, и не помним, но будем вспоминать.

Воспитатель:  Слышите, ребята? Что за странные звуки?

                              В зал влетает Баба Яга. На пеньке сидит грустный Лешик , внук Б.Я

Б.Я: Фу ты, батюшки, устала, наконец-то прискакала!! (смотрит на внука)

         Ты чавой-то сам не свой, не румяный, ель  живой?

         Можа кто тебя обидел? Чуду-юду где увидел?

Внук: Нет, бабуля, я здоров. Не боюся я  врагов! Что-то грустно одному. Отчего, я не пойму.

          Можа в школу записаться? Буду там я заниматься.(Думает)

          Как же в школу мне идти? Нет портфеля, хоть умри!

          Я хочу портфель ,бабуля. Ну! достань его, Ягуля!

Б.Я: Ну на кой тебе учиться? С горя что ли утопиться?

Внук: Я сказал — хочу учиться! Можешь даже утопиться! А портфель большой достань!

Б.Я :Что пристал ко мне? Отстань! Ладно, сядь под эту ель, жди, достану я портфель!

                                                     Звучит музыка, Б.Я. приплясывая,

Б.Я : Ах, как весело у вас! Что за праздник, расскажите, всё Ягульке объясните!

                                                 Дети рассказывают, что за праздник

Б.Я:    Веселитесь, значит тут! Щас печали наведу (начинает рыдать)

            А внучок в лесу смурной — хоть совсем и не больной (думает)

            А у вас портхвель-то есть? А не то могу всех съесть!

Воспитатель: Ты зачем ,ребят ,пугаешь? Праздник нам вести мешаешь!

Б.Я : Так я  енто, вродь  шутя! Не серчайте на меня! Вы портхвель бы мне отдали, и веселье продолжали…

Воспитатель: А зачем тебе портфель?

Б.Я: Чтоб внучок повеселел! Хочет в школе он учиться Я готова поручиться:

             Весь в меня -аж спасу нет, не найдёшь таких 100 лет!

Воспитатель: Так зови его сюда, если в этом вся беда

Б.Я : Энто так оно, конечно позову внучка я спешно (Свистит)

Выходит внук

Внук: Ты, бабуль, меня звала? Расскажи-ка как дела? Раздобыла мне портфель? Нет? Уйду опять под ель!

Б.Я:    Ты , внучок, не егозись! С ребятишками садись, покажи своё уменье

            Можа им потом в ученье пригодиться опосля. ведь тебя учила ЯЯЯ!!!

Воспитатель:Баба Яга, ты думаешь наши дети ничего не умеют? Ты ошибаешься! Слушай, как они петь умеют!

                                                                  Песня «  Пора прощаться!»

Воспитатель: (обращается к внуку) А ты, Лешик, что умеешь?

Внук: (делает вид ,что нездоров)

               Ой, всё колет, всё болит, и внутри огнём горит!

               Я давно подозреваю у себя энцефалит! Ой, чавой-то худо мне! Слышь, как хрумкаеть в спине?

               Не идёт мене ученье, от него одни мученья!

Воспитатель: Ну ничего, в  лесную школу пойдёшь, всему научишься!

Внук:              А портфель-то мне дадите?

Воспитатель: Но портфель вы заслужите….очень весело спляшите…

Б.Я : Вот я вам преподам особенный урок. Сейчас мы вам покажем, как надо танцевать.

(обращается к детям): И хто это вас, ребятки,  таким красивым песням и танцам в саду обучаеть?

Ответы детей                                                      

Б.Я ( к муз.руку): Это штоль ты, красавишна, такая вся  тут  музыкальная??

              Так вот, гости дорогие, по всему свету я летала, такие танцы в мире увидала! Станцуем?

Пляска  Б.Я с детьми

                                           Перед каждым фрагментом  Б.Я. говорит:

1 Не страшны нам любые дороги, пусть танцуют только ноги! (рок-н-ролл)

2 Наши руки не для скуки, пусть танцуют только руки! (песня «Где же ваши ручки», группа «Вирус)

3 Ниже спустимся, и вот потанцует наш живот. (арабская мелодия)

4 Народ пусть будет молодцом, и потанцует нам лицом. (песня «Губки бантиком»)

5 Повернуться нам всем нужно. Потанцуем О-пой дружно! (песня «Танцуй, Россия»)

Воспитатель: Ну молодцы! Заслужили вы портфель. (Дарим) 

Внук: Огромное вам спасибо!

Б.Я: Хоть и весело у вас, хоть вы рады видеть нас, но пора , друзья прощаться, в лес нам надо возвращаться. Лешику тоже в школу пора!  (Уходят)

                                                                       Звучит музыка:
Воспитатель : Что ж, дорогие дети, наступает этот грустный миг,
                         К которому ни один воспитатель до сих пор не привык.

       Воспитатель- дети:

Вы уходите учиться——— Обещаем не лениться,

Детский сад не забывайте!———- Вы нас тоже вспоминайте!

Поскорей вам подрастать!———- Ну, а вам тут не скучать!

Что вы? Разве мне до скуки?———— Дети лечат все разлуки!

Ясельки придут ко мне!———— Повезло же малышне!

Я игрушки им раздам!———— А для них не жалко нам!

Буду также их любить!———— Как хотим мы ими быть!

Но ведь в школу вам пора!———— Улетаем со двора!

Вы- журавлики мои!——— Пролетели детства дни!

Повзрослели вы, ребята!————— Покидать детсад нам надо!

Приходите в гости к нам! ————От души спасибо вам!

                                                                    Песня «Воспитатели»

                                                                           Выходят дети:

1 ребёнок: Вот и пришла пора сказать нам «До свиданья!», но всё равно не будем мы грустить.
                   Сегодня хочется на празднике прощальном лишь доброе спасибо говорить!
2 ребёнок: Спасибо всем за ласку и терпение, за самое весёлое в группах настроение!
                   За вашу доброту, старание, за вашу чуткость и внимание!
3 ребёнок: Расставанье — не беда. В сердце вы останетесь навечно.
                  Пусть проходят чередой года, Благодарность наша бесконечна!
4 ребенок: Спасибо всем, кто нас учил, заботился о нас,

                   Кто отдавал нам много сил, готовил в первый класс.
5 ребенок: Нам детский сад тепло дарил и гнал печали в тень.
                  Здесь добрый дух всегда царил, здесь праздник-каждый день!
6 ребенок: Всем сотрудникам детсада нам сказать спасибо надо

                   За их трудную работу, за любовь  к нам и заботу.

       За все чему учили нас столько лет подряд, за то, что было, будет, есть.

(все дети ) Спасибо детский сад!                ( дарят цветы работникам доу)

Песня « До свиданья. Наш любимый детский сад!

7 ребенок: Пускай мы расстаемся ,здесь не забудут нас, на память остается прощальный детский  вальс!
                                                                   Танец «Сиреневый вальс»

Воспитатель: Дорогие ребята! Все жизненные радости и невзгоды, взлёты и падения, разочарования и победы с вами всегда делили ваши славные родители. Слово родителям наших выпускников!

Ответное слово родителей.

Слово заведующему, вручение подарков.

Воспитатель:Вот уже у вас на руках первые дипломы. Желаем вам  успехов  в учебе, в добрый путь наши дорогие выпускники!                                      

И в миг прощальный, но красивый, готов опять сюрприз в придачу!

Возьмите шарик свой счастливый, как знак свершений и удачи!

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Может ли учитель оставить после уроков ребенка». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Все материалы сайта Министерства внутренних дел Российской Федерации могут быть воспроизведены в любых средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объему и срокам публикации.

Это разрешение в равной степени распространяется на газеты, журналы, радиостанции, телеканалы, сайты и страницы сети Интернет. Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на первоисточник.

Никакого предварительного согласия на перепечатку со стороны Министерства внутренних дел Российской Федерации не требуется.

Имеет ли учитель оставлять после уроков

Опоздание учителя на урок — это серьезное нарушение трудового распорядка, как и для любого другого работника, но почему-то на это редко кто обращает внимание, полагая, что преподаватель может позволить себе подобное поведение. Не может. Об этом прямо говорится в ст. 21 Трудового кодекса.

Кстати, преподаватель должен соблюдать не только это требование Трудового кодекса, но и все остальные. К ним относится и контроль за собственным внешним видом, за речью и так далее. Кроме всего прочего, любой учитель должен исполнять обязанности, возложенные на него, а не просто присутствовать на уроке, как это позволяют себе сделать некоторые современные педагоги.

Учителя не имеют права задавать тонны домашней работы на каникулы, так как это время выделено для отдыха детей, а не для учебы. Исключением является чтение художественной литературы — преподаватель действительно может предоставить список книг, рекомендуемых к прочтению в летний период.

Если ваш педагог любит нагрузить детей домашней работой под видом того, что весь необходимый материал не был своевременно усвоен в период, отведенный для учебы, он нарушает ст. 31 Конвенции о правах ребенка.

«Звонок для учителя» — любимое правило почти всех преподавателей в российских школах. Почему-то они уверены в том, что имеют право каким-либо образом изменять продолжительность занятий, задерживая учеников или позволяя себе прийти позже назначенного времени. Исключением может стать случай, когда преподаватель спросил мнение класса на этот счет, и дети дали свое согласие.

Может ли учитель оставить после уроков?

В обязанности ребенка не входят такие действия, как мытье доски, проведение уборки в помещениях, перенос вещей и так далее. Посещая школу, ребенок должен посещать занятия, получать знания и делать домашние задания — больше он никому ничего не обязан, а все посторонние требования учителя являются необязательными к исполнению.

Стоит отметить, что некоторые запреты, указанные выше, не являются строгими, но учитель должен согласовывать их обход с родителями учеников. Например, он может договориться с родителями ребенка о его привлечении к действиям, связанным с поддержанием порядка в классе или уведомить о том, что школьник злоупотребляет использованием гаджетов на уроке — только с разрешения матери или отца он имеет право принимать меры по изъятию объектов развлечений, мешающих образовательному процессу.

Работать в школе учителем может не только человек с высшим педагогическим образованием. Важно, чтобы у учителя было высшее образование по специальности, связанной с предметом. Например, для физики — физико-технический факультет Университета, для музыки — Консерватория, для МХК — факультет искусствоведения и культурологии.

Любой кандидат в учителя проходит аттестационную комиссию. Комиссия состоит из завучей и учителей, они проводят собеседование, уточняют квалификацию и опыт работы будущего учителя и назначают ему испытательный срок.

Учителем может стать человек с судимостью — но только за мелкие преступления и правонарушения. Если совершено преступление против жизни, здоровья, чести, половой неприкосновенности или общественной нравственности — дорога в школу закрыта. Человек с нетрадиционной ориентацией также имеет право преподавать, но школы, как правило, избегают таких педагогов, хотя эта практика не опирается на закон.

В школах должны быть прописаны правила по выставлению отметок: критерии и порядок оценивания за устные ответы, письменные работы, четверть, год. Закон передает вопрос оценивания полностью в ведение школ и только для 9 и 11 класса вводит обязательный порядок:

— итоговые отметки за 9 класс по предметам ОГЭ — это среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок, они выставляются в аттестат целыми числами по правилам математического округления (до 4,4 — округляем до 4, от 4,5 — округляем до 5);

— итоговые отметки за 11 класс — это среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок за каждый год обучения, они выставляются в аттестат целыми числами по правилам математического округления.

Если ученику и родителям кажется, что учитель несправедливо ставит отметки, снижает оценку за поведение, за отсутствие книг и тетрадей или пропуски занятий, если учитель не выставляет отметки в дневник и не знакомит с результатами контрольных работ, — сперва нужно поговорить с учителем.

Если разъяснения учителя вас не устроят, обратитесь к администрации школы. Придется ознакомиться с локальными актами, где прописаны критерии выставления отметок, и понять, правомерно ли действовал учитель. Если действия учителя кажутся вам несправедливыми — напишите заявление или жалобу на имя директора с просьбой о пересмотре отметки, приведите ваши аргументы. Еще родители могут обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (должна быть создана в школе), в органы управления образованием и даже в суд.

В школьном уставе прописаны требования к школьной форме и внешнему виду учеников, правила поведения на уроке. Но даже если ученик нарушает эти правила: приходит на занятия не в школьной форме, с синими волосами, в туфлях на каблуках, в макияже, опаздывает, плохо ведет себя на уроке, — его все равно не могут выгнать из класса. Такое действие будет грубым нарушением права ребенка на образование, и если будет доказана вина педагога, то его привлекут к дисциплинарной или даже уголовной ответственности (в зависимости от тяжести нарушения).

В каком-то смысле учителя лишены рычагов влияния: они могут сделать замечание, запись в дневнике, могут приглашать родителей для беседы, приглашать завуча в класс для решения сложной ситуации. Школа может собирать педсовет с участием родителей по поводу поведения ученика, подключать школьного психолога или даже детскую комнату милиции. Крайняя мера — исключение из школы.

Пора знать родителям: законы, которые нарушают учителя, а мы считаем это нормой

Закон предусматривает для длительно болеющих детей обучение на дому или при больницах. Поэтому школьники, которые пропустили уроки по непродолжительной болезни, проходят материал самостоятельно. То же касается “отстающих” детей с трудностями в обучении. Но если у школы есть средства для оплаты дополнительных занятий с детьми — она может их организовать. Также школа может предложить ребенку индивидуальный учебный план. Чтобы решить вопрос — обращайтесь к директору.

Если ученик не справляется с программой, у него к концу года есть академическая задолженность, то школа может предложить семье оставить ребенка на повторное обучение, перевести на обучение по индивидуальному плану или по адаптированным программам. Окончательное решение принимают родители. Если вы не хотите оставлять ребенка на второй год, то академическую задолженность придется погасить не позже, чем через год после ее появления.

Медсправки требуются после лечения ребенка в больнице или санатории, для организации обучения на дому, при пропуске занятий из-за болезни, при освобождении от физкультуры по состоянию здоровья, для освобождения от прививок. Если ученик не принес медсправку, в школьном журнале делается отметка об отсутствии по неуважительной причине. Подробности определяются школьным Уставом.

С медсправками связан еще один вопрос: должен ли ученик, освобожденный от физкультуры, сидеть в спортзале во время урока. Ответ таков: ученик освобожден от занятий физкультурой, а не от присутствия на уроке. Учитель физкультуры во время урока отвечает за жизнь и здоровье ученика, поэтому просто так отпустить ученика с урока он не может. Родители могут решить этот вопрос в индивидуальном порядке, обратившись к директору школы.

Иногда ученику важно бывать на уроках с другим классом или у другого учителя (например, для углубленных занятий или, наоборот, чтобы наверстать пропущенный материал). Это возможно. Требуется согласие самого учителя и директора школы. Но уроки в своем классе пропускать нельзя.

Если весь класс хотел бы заниматься у другого учителя или сменить классного руководителя — ученики и родители имеют право обращаться к директору о замене учителя. Это право должно быть закреплено в Уставе школы.

Отмена занятий или преждевременное окончание классных уроков лежит в ведении администрации школы. Администрация также следит за выполнением своих трудовых обязательств учителями.

Во время классного занятия за безопасность учеников отвечает учитель. Любое несанкционированное изменение времени занятий запрещено. Это означает, что отпускать ваших детей с уроков, не предупредив об этом администрацию школы, формально нельзя.

Для того чтобы вашего ребёнка раньше времени отпустили с занятий, потребуется разрешение администрации школы и письменное заявление от родителей. Это правило действует для всех школ, как в Москве, так и в регионах.

Кроме того, большинстве школ не допускает уход учеников младших классов домой без сопровождения взрослых. Чтобы ваш ребёнок мог самостоятельно добираться до дома после занятий, по правилам, родителям нужно написать соответствующее заявление о том, что они берут на себя ответственность за безопасность ребёнка на пути от школы до дома.

Рекомендации по защите трудовых прав учителей

Существует также т. н. продлёнки для учеников младших классов. Организация школой группы продлённого дня регламентируется соответствующим положением. В то время, пока ребёнок находится на продлёнке, за его безопасность отвечает школа. К примеру, отпустить с продлёнки на занятия по английскому языку могут только с письменного разрешения родителей или законных представителей ребёнка.

Точно так же вывести школьников за пределы школы во время продлёнки можно только с разрешения администрации школы с установлением ответственных за безопасность воспитанников.

Что касается самих родителей, то, к сожалению, никаких официально закреплённых на законодательном уровне обязательств забирать детей из школы не существует.

Уважаемые папы и мамы! К сожалению, перечисленные выше нормы не всегда реализуются на практике. Тем не менее вам стоит помнить об их существовании: родительские комитеты и гражданское общество в целом способны оказывать влияние на школьные администрации. Ваши «локальные» инициативы могут спасти чьё-то здоровье и даже жизнь.

— Конституция Российской Федерации (далее – Конституция РФ);
— Закон РФ от 21.07.1993 N 5485-1 (ред. от 08.03.2015) «О государственной тайне» (далее – ФЗ «О государственной тайне»);
— Указ Президента РФ от 24.01.1998 N 61 «О перечне сведений, отнесенных к государственной тайне»;
— Гражданский кодекс Российской Федерации (далее – ГК РФ);
— Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ «Об образовании в РФ»);
— Определение Верховного Суда РФ от 06.12.2016 N 35-КГ16-18 (далее – Определение ВС РФ).

Много споров с педагогами в реальной жизни и на просторах интернета на тему: могут ли ученики записывать нас на диктофоны?
Да, во время урока могут.

Согласно ч.4 ст. 29 Конституции РФ каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом.

В статье 5 ФЗ «О государственной тайне» установлен исчерпывающий перечень сведений составляющих государственную тайну. Указ Президента РФ от 24.01.1998 N 61 «О перечне сведений, отнесенных к государственной тайне» дополнительно конкретизирует данные сведения. Вышеуказанные нормативные правовые акты я привожу только для того, чтобы лишний раз показать, что образовательный процесс в обычных школах, университетах и т.д. — это не секретная информация.

Все почему-то делают упор на положения ст.ст. 23, 24 Конституции РФ, согласно которым частная жизнь человека неприкосновенна и данные о частной жизни данного человека нельзя использовать без его согласия.
В соответствии с ч.3 ст. 17 Конституции РФ осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.
Возникает вопрос: «Я хочу фиксировать и записывать свою жизнь различными способами, в том числе учебные занятия на диктофон. А другие этого не хотят. Кто же нарушает чьи права? Одноклассники (одногруппники) нарушают мое право на сбор информации любым, не запрещенным законом способом, или я нарушаю их права, т.к. буду фиксировать «кусочек» их жизни?»

Можно долго спорить, кто прав в данной ситуации, но Определение ВС РФ поставило точку в этом споре. Для наглядности привожу выдержку из него: «…По мнению апелляционной инстанции, запись разговора между истицей и ответчицей была сделана первой без уведомления о фиксации разговора, а потому такая информация получена помимо воли Шишкиной (Белан) Е.С., что недопустимо в силу вышеприведенной нормы закона. При этом не было учтено, что запись телефонного разговора была произведена одним из лиц, участвовавших в этом разговоре, и касалась обстоятельств, связанных с договорными отношениями между сторонами. В связи с этим запрет на фиксацию такой информации на указанный случай не распространяется…».

Более того пп.6 п.2 ст. 29 ФЗ «Об образовании в РФ» устанавливает, что Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность иной информации, которая размещается, опубликовывается по решению образовательной организации и (или) размещение, опубликование которой являются обязательными в соответствии с законодательством Российской Федерации. Т.е. перечень данной статьи не является закрытым и может быть расширен по решению образовательной организации.

Если ученик внаглую ведет видеосъемку на телефон или иным образом мешает вести учебное занятие, то он нарушает свои обязанности, предусмотренные ст. 43 ФЗ «Об образовании в РФ», и тут педагог имеет полное право сделать замечание, провести профилактические беседы, вызвать родителей в школу и т.д.

Учитель вправе выполнять свои трудовые обязанности не только в школе. Например, он может проверять тетради или готовить материалы к уроку как в школе, так и дома.

Продолжительность рабочего времени – 36 часов в неделю – это максимум, который нельзя превышать. Потому отрабатывать в школе именно 36 часов в неделю учитель не обязан. Рабочее время педагога может быть меньше, и это не будет нарушением (пп. 2.1–2.7 ч. 1 ст. 333 ТК). Тем более если учитель проводит мероприятие вне школы, его продолжительность заранее трудно определить.

Нормированная часть рабочего времени учителей составляет 18 часов (п. 2.8.1 приложения № 1, утв. приказом Минобрнауки № 1601). Она может увеличиваться и уменьшаться, но продолжительность работы педагога останется прежней – не больше 36 часов. Смотрите таблицу 1, каким работникам школы установить норму часов педработы за ставку зарплаты.

Нет, не должен. Есть мнение, что чем больше нагрузка по нормированной части, тем больше должен работать учитель. Например, за две ставки в 36 часов уроков он обязан отработать 72 часа в неделю. Но это ошибка.

Сколько бы часов уроков у педагога ни было, недельная продолжительность рабочего времени останется неизменной. Когда указывают 18 часов за ставку – это базовая гарантия педагогам, при которой есть время и на подготовку к урокам, и на преподавание.

Таблица 1. Кому установить норму часов педработы за ставку зарплаты

В те дни, когда у учителя нет уроков, он вправе не приходить в школу. Но при условии, что его присутствие не требуется для другой ненормируемой работы. Например, если на этот день по графикам школы не запланировали педсовет или заседание методического объединения. Тогда педагогу не нужно получать разрешение директора. Более того, если директор или его заместитель обяжут педагога присутствовать в школе полный день, их могут привлечь к административной ответственности за нарушение норм трудового права.

Есть риск, что школу обяжут выплатить 50 тыс. руб. по жалобе учителя, если вы заставите его отрабатывать в школе 36 часов и приходить в дни, когда у него нет уроков (ч. 1 ст. 5.27 КоАП)

Если поручаете ответственным работникам составлять расписание или графики, попросите предусматривать для учителей свободные дни, когда у них нет уроков и иной работы в школе. Так учителя получат время, чтобы заняться дополнительным профессиональным образованием, самообразованием, смогут уделить больше внимания подготовке к занятиям. Что нужно учесть, чтобы распланировать рабочее время педагогов, смотрите в таблице 2.

Чтобы учителя каждый раз не спрашивали, могут ли они поработать дома, когда у них нет уроков, вы можете закрепить разрешение на это в локальных актах школы. Например, прописать его в ПВТР или другом локально-нормативном акте о режиме занятий. Но даже если вы не сделаете этого, то право на это у педагогов будет (абз. 9 п. 2.3, п. 2.4 приказа Минобрнауки от 11.05.2016 № 536).

Пример формулировки. В локально-нормативном акте о режиме занятий.

В дни недели (иной период времени), свободный от проведения занятий по расписанию и выполнения непосредственно в школе иных должностных обязанностей, педагогическому работнику может быть по согласованию с ним предоставлен свободный день для дополнительного профессионального образования, самообразования, подготовки к занятиям.

В дни отсутствия учебных (тренировочных) занятий по расписанию педагогические работники могут посещать школу только на время, необходимое для выполнения иных должностных обязанностей и дополнительной работы по трудовому договору.

Таблица 2. Как планировать рабочее время педагогов

Обязан ли школьник ходить на кружки в школе?

Если в школе карантин или каникулы – это не повод освобождать учителей от работы. В этот период нет оснований сокращать и продолжительность рабочего времени. Педагогам можно поручить выполнять методическую и организационную работу, которая связана с реализацией образовательной программы. Также они могут заполнять журналы и электронные дневники.

Директора могут уволить и возбудить уголовное дело, если заподозрят мошенническую схему

Режим рабочего времени всех работников в дни, когда в школе не проходят занятия, нужно урегулировать локально-нормативными актами школы и графиками работ. Если педагогу не нужно находиться в школе, чтобы выполнять свои трудовые обязанности, он вправе работать и дома (пп. 4.1–5.2 приказа Минобрнауки от 11.05.2016 № 536).

На школу могут наложить штраф 100 тыс. руб. (ч. 4 ст. 5.27 КоАП)

«Дни, когда педагог участвовал в ГИА, надо включить в его рабочее время»

Ошибочно учитывать дни, в которые учитель участвовал в проведении ГИА, как рабочие дни в школе. Ведь на экзаменах он выполнял не те обязанности, которые закрепили в трудовом договоре. Если вы учтете такие дни как рабочие, может возникнуть двойная оплата за работу, которую учитель не делал.

Директору могут вынести замечание или объявить выговор за необоснованную трату средств, которые выделили школе

Профсоюз считает, что директор обязан сохранять среднюю зарплату педагогу, когда он участвует в ГИА и отсутствует в школе. Основанием такой обязанности профсоюз называет Отраслевое соглашение на 2018–2020 годы. Но положения Соглашения обязательны только для школ федерального подчинения, для остальных оно носит рекомендательный характер. Кроме того, Трудовой кодекс и Закон об образовании не содержат норм, которые бы обязывали школы сохранять оклад или среднюю зарплату за работником, пока он участвует в ГИА. Единственная обязанность – освободить учителя от работы и сохранить за ним должность (ст. 170 ТК, ч. 9 ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Поэтому начислять среднюю зарплату директора может обязать только региональное законодательство.

По рейтингу

По компании

На карте

По активности

По участию в делах

По отзывам

7 очень важных вопросов о правах учителей и учеников

Задания юристам

Мои проекты

Заявки от клиентов

Генератор готовых документов

Генератор шаблонов

Цель нашего проекта — помочь клиентам, юристам, адвокатам и другим участникам юридической отрасли быстрее найти друг друга.

Что делать законным представителям школьника в том случае, если преподаватель постоянно и без определенных причин выставляет ученика за дверь класса, а руководство образовательного учреждения не обращает внимания на такие действия со стороны педагога? Нужно написать жалобу в органы прокуратуры. Ведь, если учитель выгоняет ученика с урока, то он нарушает его конституционное право на получение образования. Такие незаконные действия педагога необходимо пресекать и тем более не оставлять без внимания. Это нужно запомнить всем родителям.

Все родители должны знать о том, что учитель не может выставлять учеников за дверь во время проведения урока. Более того, школа несет ответственность за всех детей, которые пришли на занятия. Поэтому, если учителя выгоняют детей с уроков, то родителям необходимо выяснить причину такого поступка преподавателя и обратиться за помощью к директору. Если последний бездействует, то нужно обратиться в компетентные органы.

Права учителя и ученика. ТОП-10 важных правил школьной жизни

Неправомерное ограничение прав учащихся на образование, либо иные негативные воздействия на ребенка в рамках школьного процесса, могут стать причиной применения наказаний:

• 30-50 тыс. рублей – для должностных лиц;
• 100-200 тыс. рублей – для образов. организаций.

Иногда учитель идет на принцип и запрещает нерадивому подростку ходить на свои занятия. Если это все же произошло, то мера наказания будет определяться еще и с учетом положений устава образовательного заведения.

В конце заметки сделаем несколько выводов:

1. Педагог не имеет права выгнать ребенка с урока и потом не допускать учащегося на занятия. Такие действия считаются неправомерными и ограничивающими свободы и права учащихся.
2. Лишь в случае препятствия проведению занятий педагог вправе отстранить школьника, но тогда инициируется процедура с привлечением администрации, родителей и полиции.
3. За нарушение прав учащихся и за превышение полномочий, педагог может получить выговор или иное взыскание, вплоть до административного штрафа. Денежное наказание может грозить и школе.

Как уже было сказано, школы неохотно направляют учеников на повторное обучение, за исключением выпускных классов. В 4, 9 и 11 классах администрация школы не может перевести ученика с академической задолженностью на следующую ступень обучения. Даже если ребёнок получил всего одну двойку по итогам года, считается, что он не завершил программу начального, общего или среднего образования. Придётся остаться на второй год.

Эти классы считаются «рубежами», поэтому чтобы отправить ученика на повторное обучение в 4, 9 или 11 классе, школе не потребуется согласие родителей.

Согласно статье 66 закона «Об образовании в Российской Федерации», обучающиеся, не освоившие основную образовательную программу начального общего и (или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования.

После огласки истории с учительницей начальной школы, оскорблявшей первоклашек одной из школ Екатеринбурга, встал вопрос, а как вообще педагоги могут нарушить права ребенка?

НАША выяснила, какие нарушения со стороны учителей встречаются чаще всего в школах.

Имеют ли право педагоги… ?

Оскорблять ребенка

Нет. Согласно статьи 34 Закона «Об образовании», педагог обязан соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство учащихся. Учащийся имеет право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья.

Не отпускать ребенка в туалет во время урока

Не имеет. В соответствии со статьей 34 и 43 Закона «Об образовании» это расценивается как ущемление прав учащихся и нарушение права учащихся на образование.

Заставлять дежурить или оставлять после уроков за нарушения дисциплины

Такие наказания расцениваются законом как нарушения прав учащихся на образование (пункт 3 статьи 43 Закона «Об образовании»).

Ход упражнения.Участники стоят в кругу. Ведущий несколько раз хлопает в ладоши с определенной скоростью, задавая ритм, который группа должна поддержать следующим образом: стоящий справа от ведущего повторяет один раз, за ним другой и т.д. по кругу. После нескольких пробных кругов из игры выбывают участники, нарушающие общий ритм.

Психолог:Продолжаем наше путешествие. Давайте посмотрим нашу карту и выстроим маршрут нашего сегодняшнего путешествия. (Дети изучают маршрут путешествия). Сегодня наш маршрут пройдет через страну невыученных уроков. (Беседа по теме)

Взрослый предлагает детям сесть в круг и, поочередно, продолжая фразу «Я могу…», говорить что-то хорошее о себе. Если ребенок затрудняется с ответом, остальные дети должны прийти на помощь и подсказать продолжение фразы.

Для проведения данного упражнения все дети делятся на подгруппы. В одной из подгрупп всем завязывают глаза.

Группа с завязанными глазами ходит по комнате и находит детей из другой подгруппы. Но нужно не просто найти друга, но и узнать его. Это можно сделать, ощупывая волосы, руки, одежду. После того, как все найдены и названы, участники меняются ролями.

Дается инструкция: Представьте, что Вы попали в гости к волшебнику и он решил сделать Вам приятное — подарить вам то, что вы хотите. Но каждому из Вас можно выбрать 2 предмета. Что бы Вы попросили. Почему? Обсуждение.

Все дети сидят в кругу. Каждый получает карточку, на которой зафиксировано какое-либо одобряемое окружающими действие Ребенок должен озвучить карточку. При чем, начав словами: «Однажды я…» Например, «Однажды я помог товарищу в школе», «Однажды я очень быстро выполнил домашнее задание» и т.д. После того, как все дети выскажутся, педагог подводит итоги сказанному.

Колдун заколдовывает детей так, что они «теряют» способность говорить. На все вопросы ребёнок отвечает жестами. С помощью вопросов он старается рассказать историю о том, как его заколдовали. Указательным пальцем он показывает направление и предметы, размер и форму предметов, используя жесты, их характеризующие, показывает настроение волшебника и своё состояние в момент колдовства. Дети рассказывают словами то, что он показывает.
Игра направлена на овладение неречевыми способами общения.

После огласки истории с учительницей начальной школы, оскорблявшей первоклашек одной из школ Екатеринбурга, встал вопрос, а как вообще педагоги могут нарушить права ребенка?

НАША выяснила, какие нарушения со стороны учителей встречаются чаще всего в школах.

Имеют ли право педагоги… ?

Оскорблять ребенка

Нет. Согласно статьи 34 Закона «Об образовании», педагог обязан соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство учащихся. Учащийся имеет право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья.

Не отпускать ребенка в туалет во время урока

Не имеет. В соответствии со статьей 34 и 43 Закона «Об образовании» это расценивается как ущемление прав учащихся и нарушение права учащихся на образование.

Заставлять дежурить или оставлять после уроков за нарушения дисциплины

Такие наказания расцениваются законом как нарушения прав учащихся на образование (пункт 3 статьи 43 Закона «Об образовании»).

И такие задержки происходят часто. Если учитель не успевает дать материал, класс сидит всю перемену. Педагог не имеет права задерживать вас после урока, тем болееПосле звонка начинается личное время ученика, которое ученик может использовать по своему усмотрению.

В этом смысле учитель превысил свои полномочия, но ученики наверное не ангелочками сидели на уроке, и потом не стоит забывать о разнице в возрасте, может быть стоит отпустить эту ситуацию? Нет не имеет и люди дети не виноваты что они балуются и т. Не имеет. Однако необходимо убедиться в том, что ребенок не пользуется телефоном во время уроков, то есть не звонит, не получает звонки, не пишет смс и не играет в игры.

А правда что по й статье УК РФ учитель не имеет права выгнать ученика Учитель не имеет права задерживать учеников после звонка на перемену. Перемена предоставляется ученику для отдыха. Учитель должен так спланировать урок, чтобы своевременно его закончить.

Права учащихся: Звонок в школе предназначен для уведомления учащихся и сотрудников школы о том, что наступило время очередного урока или перемены. Не стоит придавать этому сигналу слишком большого значения.

Организовать учебный процесс возможно было бы и без звонка, так как существует расписание уроков и перемен. Но вполне понятно, что при большом количестве участников образовательного процесса в школе удобно пользоваться подобным сигналом. По собственному усмотрению удлинять или сокращать продолжительность уроков и перемен учителя не имеют права. Это совсем не значит, что у учителя нет шансов закончить после звонка произносимую фразу.

Так же и ученик должен иметь несколько секунд в начале урока для того, чтобы, услышав звонок, успеть занять своё место. Формально нет, учитель не имеет право держать учеников после урока, только если по желанию учеников, чисто так как школьная иерархия может, ведь ученики не будут роптать, учитель может атмосферу в журнале за поведение испортить Учителю запрещено: — Применять к учащемуся меры физического и психического насилия.

Вы наверное учителей на уроках не слушаетесь, переговариваетесь, вот они и не успевают всё изложить и задерживают вас без конца! Учитель не имеет права задерживать учащихся после звонка. Домашнее задание – необходимость или лишнее? Имеет ли права учитель английского языка не оценивать домашнее задание, так Если бы ты обязанности свои так выполнял, как права качаешь. Это еще цветочки. Дальше будет круче.

И пожаловаться, даже заикнуться не будет возможности. Порой и рад будешь, чтобы тебя держали. А держать не будут – ни кому не нужен. Я бы вам не советывал этого делать. И вставать в позу правозащитника перед учителем :- Может сказаться на ваших математических способностях и вашем аттестате. Хотя ни то ни другое могут в жизни вам не пригодиться. Мелоч в кармане сосчитать можете и ладно Учитель, в отличие от учеников, на работе.

Он ведь сам задерживается, хотя имеет законное право на перерыв. Хороший и важный нынче денек! У школы нынче премьера Наш первый последний звонок. Вся жизнь театр, а люди в нем актеры , сказал поэт и был, наверно, прав. Ученики расходятся, учитель уходит, из пещеры выходит отец-дикарь.

Ты зачем к ней в класс приходишь? Отсидеть 45 минут и остаться тупым, как и до входа в класс. Так у вас весь класс опаздывает? Ну тогда ничего, пару минут посидите. А если ты один, то твои одноклассники тебя еще не побили? Они-то за что страдают? Кстати, свои обязаности ты знаешь?

Звонок звенит для учителя, а не для учеников. Это сигнал учителю, что надо заканчивать урок Задерживать Вас она не имела права только в том случаи, если урок уже закончился и Вас просто так держали в классе По аналогичной проблеме недавно разбирался.

Запрет на ношение сотового телефона, калькулятора и прочих электронных устройств незаконен. На директора можно смело жаловаться в департамент образования. Повышать голос учитель конечно имеет право, но оскорблять ребенка нет.

Так-же преподаватель не имеет права оставлять ребенка после уроков без согласования с родителями. В итоге психологически поставил клизму директору, обещал придти через месяц. Школа на то и существует что-бы формировать из детей личность и давать знания а не для того что-бы их там принижали и запугивали. Сам работаю юристом в областном правительстве.

Я учусь в колледже на юрфаке, и препод по Конст. Праву говорит что звонок звенит для всех включая Учителей. Задерживать и ты можешь, спросу не будет не с нее не с Вас. Нас когда задерживают, я говорю что мне нужно воспользоваться своими прямыми правами и выйти если мпрашивают КУДА говорю перездать другой предмет.. Имеет ли право учитель, если ученик сделал одно задание, а не 2 упражнение имеет ли учитель право ставить 2?

Не имеет Разобраться, может есть весомые причины Вроде как имеет. Звонок для учителя Как оказалось, педагог на самом деле заставила учеников 11 класса петь песню и маршировать ей в такт.

Однако нигде не сказано, что учителя должны привлекать школьников к исполнению ПесниКто знает, что за идеи появятся в юных головах после ритмичного марша с пафосными Как говорится “звонок с урока звонит для учителя, а с перемены для ученика”. Нет: ни для учителя, ни для учащегося. Учителя не имеют права, но и ученики встав просто и уйдя так себе репутацию подмочат, потом сами пожалеют так что сидите детки и хавайте сказки про звонок для учителя.

Имеешь полное право – всавай и иди. Только когда тебе припрет отпроситься с субботнего занятия или от демонстрации откосить или не ставить двойку за хрень в контрольной, или отработать пропуск в личное время преподавателя, учи��ель имеет право напомнить тебе о правилах. Неужели кто-то думает, что учителя задерживают учеников, чтобы в кайф время провести?? Заканчивают объяснения, которые не успели дать во время урока, зачастую из-за организационной неразберихи.

Права и обязанности учащихся Права и обязанности учащихся Неотъемлемой составляющей образования является воспитание – педагогически рациональное управление процессам развития личности ребенка. Современная школа строит свою деятельность, опираясь на права и свободу человека и гражданина, которые закреплены в международных и правовых документах.

В Корпусе сложилась самобытная воспитательная система. В ее основе лежит комплекс педагогических идей, системообразующей деятельности, своеобразной структуры.

Ядром, этой системы стал спаянный коллектив детей, родителей и педагогов, использующий в своей работе демократические формы управления. В их основе лежит изучение прав и основных свобод человека. Знание своих прав и свобод, умение их реализовать, защитить, четкое понимание личной свободы и ответственности, способность разрешать споры и конфликты правовыми способами – вот что в настоящее время составляет основу правовой культуры граждан.

Развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей. Право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы обучение на дому по медицинским показаниям.

Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, определяются Уставом школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения. Право на свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений в корректной форме, не унижающей прав других людей. Взглядам учащегося уделяется должное внимание в соответствии с его возрастом и зрелостью.

Право быть выслушанным. Право на получение информации, соответствующей его возрасту, целям и задачам учебно-воспитательного процесса. Право на уважение человеческого достоинства. Право на помощь учителя на дополнительных занятиях, предусмотренных графиком работы школы. Право на открытую оценку знаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.

Право на заблаговременное уведомление в проведении контрольных работ в соответствии с графиком. Право знать о количестве контрольных работ в течении дня и в неделю в соответствии с санитарными нормами.

Право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами. Право принимать участие в управлении образовательным учреждением в порядке, определяемым Уставом школы Совет школы. Право на участие в выступлениях школьной прессы, конференциях, открытых микрофонов.

Право обращаться к уполномоченному по правам участников образовательного процесса. Обязанности ученика: Общие правила поведения Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий, чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие в том числе ножи , взрывчатые, огнеопасные вещества; алкогольные напитки, сигареты, наркотические средства.

В школе не разрешается жевать жевательную резинку. Не разрешается пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты. Нельзя без разрешения классного воспитателя и дежурного администратора, медицинской сестры уходить из школы в урочное время.

Более 3 дней учащийся обязан представить справку из медицинского учреждения. Курение на территории школы запрещено. Учащийся школы должен уважать достоинство обучающихся и работников школы. Физическое насилие, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному признаку являются недопустимыми формами поведения.

Учащийся, нарушивший данный пункт привлекается к административной или уголовной ответственности в соответствии с законом. К ученику, не соблюдающему чистоту и порядок на территории и в здании школы, применяются меры дисциплинарного характера.

Учащийся бережет имущество школы, аккуратно относится к своему и к чужому имуществу. В случае причинения ущерба имуществу школы поломка или порча мебели, оборудования, посуды, стен и др.

Учащийся обязан уважать право собственности. Школьные принадлежности, одежда и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.

Учащийся, нашедший потерянные или забытые вещи, сдает их дежурному администратору или дежурному охраннику. Принимает участие в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.

Учащийся обязан выполнять домашнее задания в сроки, установленные учителем. По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник. Учащиеся с классы обязаны вести дневник. Учащийся обязан иметь на занятиях необходимые учебники, тетради, пособия инструменты и письменные принадлежности.

Ученик вправе задавать вопросы учителю во время урока, если не понял материал объяснения. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешение педагога. Поведение учащихся в перерывах и после окончания занятий.

Во время перемены учащийся обязан: Время перемены — личное время каждого учащегося. Ученик не должен нарушать правила поведения в школе: Во время приема пищи учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно: Не разрешается выносить из столовой напитки, бутерброды, и другие продукты питания, приобретенные в буфете.

Учащийся имеет право принести в столовую принесенный из дома завтрак. Дежурные от классов заблаговременно за 10 мин. Дежурный класс следит за чистотой и порядком в столовой, помогает накрывать столы для начальных классов.

Итак, для начала разберемся, какими же правами наделяются сотрудники школ, являющиеся учителями, при поступлении на работу в школу.

1. Учителя имеют право на получение соразмерной их профессиональной квалификации заработной платы.
2. По закону учителям должны предоставить все элементарные условия для того, чтобы они смогли оказывать образовательные услуги.
3. Руководитель школы обязан предоставлять учителям помощь, направленную на организацию учебного процесса.
4. Представители интересующей нас профессии имеют право на пользование гарантиями социальной и материальной категорий, которые определены законом для работников бюджетной сферы.
5. Учителя также имеют право выходить в отпуск согласно графику их работы.

Согласно букве закона, учители подобным правом не наделены. Даже в том случае, когда конкретный ученик подрывает образовательный процесс своим поведением, учитель не может выгнать его из класса, так как в данном случае такое решение будет напрямую являться нарушением должностной инструкции представителей интересующей нас профессии.

За подобное нарушение учитель даже может подвергнуться санкциям со стороны руководства школы.

Однако, неподобающее поведение наглых учеников не должно оставаться без внимания. Лучшим выходом из данной ситуации станет:

• снятие с себя какой-либо ответственности за определение мер пресечения дурного поведения школьника;
• вызов руководства школы и введение его в курс дела непосредственно во время урока.

Обратите внимание: только в том случае, если вы последуете нашей рекомендации, для вас не случится никаких правовых последствий. Разбираться с учеником должен будет уже директор школы, а не вы. Самостоятельно же принятые действия, направленные против ученика, пусть и самые безобидные (выгнал из класса, отчитал), могут принести вам впоследствии множество неприятностей.

Данная мера пресечения неприглядного поведения ученика также считается незаконной, противоречащей профессиональной инструкции учителя. Еще раз напоминаем вам: самостоятельно избранные учителем меры наказания и воздействия на ученика строго запрещены.

В данном случае, если вы попали в ситуацию, когда ученик на протяжении всего урока играет в мобильный телефон, или переписывается, забирать у него его имущество нельзя. Вы можете действовать точно так же, как было указано в вопросе №1:

• успокоиться;
• позвать директора.

Полномочия директора несколько шире, чем полномочия учителя, поэтому, он сможет воздействовать на ученика иначе. Тем не менее, если вы считаете, что поведение ребенка не изменится, можете попробовать поговорить об этом с его родителями, пригласив их в школу. Это, разумеется, законом не возбраняется.

Нужно заметить, что с точки зрения закона такое понятие, как «повышенный голос» у учителя, не рассматривается, так как оно является относительным. Например, ребенок нажаловался, что учитель кричал на уроке, а на деле:

• учитель болел и вынуждено повышал голос;
• у учителя голос от природы высокий.

Поэтому, само повышение голоса на учеников считаться за нарушение не может. Однако, это не значит, что учитель может:

• кричать на ученика;
• оскорблять его честь и достоинство;
• разговаривать с ним с использованием нецензурных слов;
• переходить на личности и т.д.

Повышение голоса подразумевается, как мера привлечения внимания.

Дабы составить в голове полную картину, и не уделять время отдельному рассмотрению всех нюансов, которые запрещены учителю относительно своих подопечных – учеников, давайте рассмотрим нижеследующую таблицу.

Таблица 1. Что не имеет права делать учитель

Противозаконное действие учителя	Описание
Учитель не имеет права повышать голос на конкретного ученика	Если учитель повышает голос не ради привлечения внимания, то это противозаконно. Сюда же нужно отнести и то, что учителю также запрещено: кричать на учеников; оскорблять их; разговаривать нецензурной бранью с учениками и т.д. Обратите внимание: делать все то же учитель не имеет права также в неформальной обстановке, например, если они с учеником встретились на улице, а не в классе.
Учитель не может воздействовать на ученика физически	Категорически запрещено учителю ученика: бить; толкать; швырять; щипать; применять иное физическое воздействие, направленное на причинение ученику вреда. Обратите внимание: если вы ударите ученика, вероятнее всего, вам придется распрощаться с местом работы, а кроме того, придется отвечать за свои действия перед законом в лице его официальных представителей.
Учитель не имеет права самостоятельно избирать неподобающе ведущему себя ученику меры наказания	Итак, учитель не может по своему усмотрению наказывать ученика, применяя к нему следующие меры наказания: ставить в угол; выгонять из класса; оставлять после уроков или заставлять дежурить; не пускать в класс без школьной формы; не отпускать выйти в туалет; ставить оценку «2» за плохое поведение и т.д. Такие меры не предусмотрены регламентом и должностной инструкцией преподавателя, и их применение может обернуться для него бедой.
Учитель не может отбирать у ученика принадлежащее ему имущество	Даже на время урока личные вещи ученика остаются его личными вещами, что бы то ни было: еда; телефон; игрушки; иные гаджеты и предметы. Отбирать их не просто неправильно, но и противозаконно.

Итак, ответственность, которая ожидает учителя, нарушившего одну или несколько из перечисленных нами выше установок, может разниться в зависимости от степени тяжести его проступка.

1. Так, единичное происшествие может окончиться дисциплинарным наказанием в виде:

• написания объяснительной;
• официального выговора;
• штрафа.

2. Систематические нарушения чаще всего оканчиваются увольнением с занесением подробностей в личное дело.

3. При условии, что имел место быть факт избиения ученика, вам может грозить тюрьма.

Как мы знаем, люди, которые идут работать в образовательные учреждения, чаще всего отправляются туда по призванию. Поэтому, многие из них, сталкиваясь с проблемами, связанными с нерадивыми учениками, теряются, и начинают стараться уладить вопрос всеми доступными способами:

• мирными разговорами;
• повышением тона для привлечения внимания и т.д.

Однако, все это может не помогать, так как некоторые ученики довольно часто ввиду различных психологических причин не способны или не хотят внять призывам учителя к качественным и добрым отношениям.

В этом случае мы советуем вам поступить единственно правильно с юридической точки зрения (то есть и наиболее безопасно для вас):

• прервать занятие ради приглашения директора и передачи ему компетенции по урегулированию данной ситуации;
• впоследствии пригласить родителей ученика для разрешения данной проблемы;
• предложить (при необходимости) решить проблемы ученика с помощью школьного психолога.

В этом случае вы максимально эффективно для дела и с минимальным ущербом для себя решите вопрос и постепенно отношения с вашим учеником и его поведение обязательно наладятся.

К слову, в законе об образовании даже значится такая обязанность учителя, как обращение к руководителю образовательного учреждения за помощью в каждой ситуации, которая выходит за рамки обозначенных вам должностной инструкции компетенций.

Похожие записи: