Солнце месяц и ворон воронович читать русская народная сказка

, ... 1.. . 3 . -

  «ÑÊÀÇ «Ñîëíöå,Ìåñÿö è Âîðîí Âîðîíîâè÷»— ðóññêàÿ íàðîäíàÿ ñêàçêà.»(À.Ë.Òîïîðêîâ)

  1.ÑÊÀÇÊÀ. à).»Â ïðîñòîé ñåìüå âûðîñëè 3 äî÷åðè.Îäíàæäû ñòàðèê-îòåö ïîøåë â àìáàð çà êðóïîé,íàñûïàë åå â ìåøîê,ïîíåñ äîìîé.Êîãäà ñòàðèê ïðèøåë,êðóïû â ìåøêå íå áûëî.Îêàçàëîñü,òàì áûëà äûðà,à ìóæèê íå çàìåòèë.Ïîøåë ñòàðèê ñîáèðàòü è ãîâîðèò: «Êàáû Ñîëíûøêî îáîãðåëî,êàáû Ìåñÿö îñâåòèë,êàáû Âîðîí Âîðîíîâè÷ ïîñîáèë ìíå êðóïêó ñîáðàòü: çà Ñîëíûøêî áû îòäàë ñòàðøóþ äî÷ü,çà Ìåñÿöà— ñðåäíþþ,à çà Âîðîíà Âîðîíî-âè÷à ìëàäøóþ!» Ñòàë ñòàðèê ñîáèðàòü: Ñîëíöå îáîãðåëî,Ìåñÿö îñâåòèë,à Âîðîí Âîðîíî-âè÷ ïîñîáèë êðóïêó ñîáðàòü.Ïðèøåë ñòàðèê äîìîé,ñêàçàë ñòàðøåé äî÷åðè:»Îäåíüñÿ õîðîøåíüêî äà âûéäè íà êðûëå÷êî.» Îíà îäåëàñü,âûøëà.Ñîëíöå è óòàùèëî åå.Ñðåäíåé äî÷åðè âåëåë îäåòüñÿ õîðîøåíüêî è âûéòè íà êðûëå÷êî.Îíà îäåëàñü è âûøëà.Ìåñÿö ñõâàòèë è óòàùèë.Ìåíüøåé äî÷åðè ñêàçàë:»Îäåíüñÿ õîðîøåíüêî äà âûéäè íà êðûëå÷êî.» Îíà îäåëàñü è âûøëà.Âîðîí Âîðîíîâè÷ ñõâàòèë åå è óíåñ.»(òåêñò ñêàçêè ïî À.Ë. Òîïîðêîâó)
 ÂÎËÕÀ: Íàëè÷èå èìåííî 3 äî÷åðåé(ñûíîâåé âèíûõ ñêàçêàõ)ãîâîðèò- ïðèìåí¸í èíôîðìàö. êîä «3» Õðàìà Õðèñòà/ÐÏÖ: òåêñò ñîçäàí èëè ïðîâåðåí,èçìåí¸í,ñêîððåêòèðîâàí Õðàìîì. Íàëèöî ÕÐÈÑÒ.ïåðåäåë «ïîä íóæäû» Õðàìà.Ñêîëüêî æå âðåìåíè ñîáèðàë ñòàðèê êðóïó, åñëè Ìåñÿö è Ñîëíöå-ýòî ñèìâîëèêà íî÷è è äíÿ.Âîðîí-ïòèöà äíåâíàÿ..

  ÂÎÐÎÍ- «ÂÎл+»ÎÍ»(ìèðîíîñèòåëü/â õðèñòèàíñòâå ìèðîíîñåö/áîã).Îòñþäà ÂÎÐÎÍ-«Áîã
ÂÎл.ÂÎÐ-«Â Îл(ÿçû÷åñê.ïðàðîäèíà àðèåâ/àðè,Ìèð ÎÐ/Çåìëÿ ÎÐÀ,àíàëîã íûíå Ãèïåð-áîðåÿ äð.ãðåêîâ- ñóøà â ðàéîíå Ñåâåðíîãî ãåîãðàôè÷.ïîëþñà.Êàê èçìåíèëîñü ñ âåêàìè çíà÷åíèå ñëîâîñî÷åòàíèÿ «Â Îл,ñòîèò ñïðîñèòü ó ÐÏÖ.Íàì ñòîèò çàïîìíèòü: äëÿ íàøèõ ïðåäêîâ ïòèöà Âîðîí- íåêèé ïîñëàííèê «âîëè» Çåìëè Îðû,íàøèõ ïðàïðåäêîâ îðîâ(îíè æå- ïðåäêè íàøèõ ïðåäêîâ ÀÐÈ).Íàèìåíîâàíèå ïåðñîíàæà Âîðîí Âîðîíîâè÷ ìîãëî óïîòðåáëÿòüñÿ òîëüêî ïîñëå ñåð.19 â.,êîãäà âîçíèêàëè ó íàðîäà ÔÀÌÈËÈÈ è ÎÒ×ÅÑÒÂÀ(ðàííåå èõ ïðîñòî íå áûëî).Äî ñåð.19 â.ñêàçàíî áûëî áû òàê: ÂÎÐÎÍ.ñûí ÂÎÐÎÍÀ(ðîä Âîðîíîâ/Âîðîíèé).Òàê ÷òî ÍÀÐÎÄÍÎÅ «èìÿ» ïåðñîíàæà òàêîâûì,íà ìîþ ïîâåðêó,âîâñå íå ÿâëÿåòñÿ- ôýíòåçè àâòîðà çàïèñè ñêàçêè.

  ÂÛÂÎÄÛ Âîëõè: Íà÷àëüíûé ôðàãìåíò ñêàçêè íîñèò ÿðêèå ñëåäû âîçäåéñòâèÿ õðèñòè-àíñêîãî âðåìåíè å¸ ñîçäàíèÿ(â Ðîññèè 19 â.).

  á).»Ñòàðèê è ãîâîðèò:»Èäòè ðàçâå â ãîñòè ê çÿòþ.»Ïîøåë ê Ñîëíûøêó,âîò ïðèøåë. Ñîëíûøêî ãîâîðèò:»×åì òåáÿ ïîò÷åâàòü?» «ß íè÷åãî íå õî÷ó.»Ñîëíûøêî ñêàçàëî æåíå, ÷òîá íàñòðÿïàëà îëàäüåâ.Âîò æåíà íàñòðÿïàëà.Ñîëíûøêî óñåëîñü ñðåäè ïîëó,æåíà ïîñ-òàâèëà íà íåãî ñêîâîðîäó— îëàäüè ñæàðèëèñü.Íàêîðìèëè ñòàðèêà.Ïðèøåë ñòàðèê äîìîé,ïðèêàçàë ñòàðóõå ñîñòðÿïàòü îëàäüåâ; ñàì ñåë íà ïîë è âåëèò ñòàâèòü íà ñåáÿ ñêîâîðîäó ñ îëàäüÿìè.» ×åãî íà òåáå èñïåêóòñÿ?»— ãîâîðèò ñòàðóõà.»Íè÷åãî,— ãîâîðèò,— ñòàâü,èñïåêóòñÿ.» Îíà è ïîñòàâèëà; ñêîëüêî îëàäüè íè ñòîÿëè,íè÷åãî íå èñïåêëèñü,òîëüêî ïðîêèñëè.Íå÷åãî äåëàòü,ïîñòàâèëà ñòàðóõà ñêîâîðîäêó â ïå÷ü, èñïåêëèñÿ îëàäüè,íàåëñÿ ñòàðèê.»(òåêñò ñêàçêè ïî À.Ë.Òîïîðêîâó)

  ÂÎËÕÀ: Ïîõîä â ãîñòè ê Ñîëíöó ïîêàçàë: ÎÄÀÄÜÈ- ñèìâîëèêà ñîëàðíàÿ/ñîëÿðíàÿ..
ÎËÀÄÅÍÜ(åä.÷.)- «ÎËÀ»(Çåìëÿ/ñòðàíà)+»ÄÅÍÜ»(âðåìÿ ñóòîê).ÎËÀÄÅÍÜ-«Äíåâíàÿ(ïîäñîë-íå÷íàÿ Çåìëÿ»(ñëàâÿíèçì ÖÀÐÑÒÂÎ).Îëàäüè- ñàêðàëüíîå áëþäî Ïîäñîëíå÷íîãî «öàðñò-âà»,ò.å.Çåìëè ñ ïîëÿðíûì äí¸ì,÷òî âîçìîæíî ÒÎËÜÊÎ çà Ñåâ.ïîëÿðíûì êðóãîì(ñîâðåì. Áåëîñîðüå Ðîññèè).Ïîäñîëíå÷íîé Çåìë¸é äðåâíå-ðóñû íàçûâàëè,ïî ïàìÿòè,Ñîëîâêè
(íûíå àðõèïåëàã,òîãäà- ïëîñêîãîðíîå ïëàòî ïîñðåäè ðàâíèíû,íûíå çàòîïëåííîé Áåëûì ìîðåì..Ðàííåå îíè íàçûâàëèñü Ñîëîâåéñêèå,à â ó äðåâíå-ðóñîâ ÑÎËÛ.Çåìëÿ ÑÎËÀ,ãäå ñàìî ñëîâî ÑÎË ïîíÿòèå,îçíà÷àþùåå ÄÈÑÊ Ñîëíöà(ÀÐà äóõà)íà íåáîñâîäå.ÑÎËÀ- Çåìëÿ Ñîëû(ÀÐÀ,îíà)- Ìîðìàðû..Ïîñëå ãèáåëè Çåìëè ÎÐÛ èìåííî «Ñîëîâêè» èìåëè ñòîëó(ñòî-ëèöó)- «Ò»(ò¸ìíóþ,áëèç Ñåâ.ïîëÿðíîãî êðóãà,»Ò»- àááèâèàòóðà Õðàìà Õðèñòà Ò¨ÌÍÛÉ-ïîëÿðíûé,Ìèð Òüìû,Òüìà/Êðàéíèé Ñåâåð Ðóñè)..ÑÎËÓ..»ÑÎËÀ Òüìû».Ñòîëèöà íàçûâàëàñü
ñîëà Ìàðà.Èìåííî ÷åðåç íå¸ ïðîõîäèë òîãäà ÍÀ×ÀËÜÍÛÉ ìåðèäèàí..íûíå ýòî ìåðèäèàí
÷åðåç ã.Ëîíäîí.Îòñþäà è ïðîÿâëÿåòñÿ ÄÐÅÂÍÅ-ÐÓÑÑÊÈÉ ÑÊÀÇ(-îñíîâà áîëåå ïîçäíåé ÑÊÀÇÊÈ): Äî÷ü ñòàðøàÿ ñòàðèêà æèëà â ñòîëå ÌÀÐÀ íà Ñîëîâêàõ(íûíå òàì íàéäåí àðõåîëîãàìè «ãîðîä áîãîâ»,ïðÿìî ïîä Ñîëîâåöêèì ìîíàòûð¸ì ÐÏÖ)è áûëà ÑÎËÎÉ(«öàðè-öåé»).Îñòàëüíûå ñâåäåíèÿ î äåéñòâèÿõ ñòàðèêà- ïîêàç åãî ÃËÓÏÎÑÒÈ..Ïîêà òàê.

  â).»Íà äðóãîé äåíü ñòàðèê ïîøåë â ãîñòè ê äðóãîìó çÿòþ,ê Ìåñÿöó.Ïðèøåë.Ìåñÿö ãîâîðèò:»×åì òåáÿ ïîò÷åâàòü?» «ß íè÷åãî íå õî÷ó.» Ìåñÿö çàòîïèë ïðî íåãî áàíþ. Ñòàðèê ãîâîðèò:»Òåìíî â áàíå-òî áóäåò!» Ìåñÿö åìó:»Íåò,ñâåòëî,ñòóïàé.» Ïîøåë ñòàðèê â áàíþ,à Ìåñÿö çàïèõàë ïåðñòèê ñâîé â äûðî÷êó,è îòòîãî â áàíå ñâåòëî-ñâåòëî ñòàëî.Âûïàðèëñÿ ñòàðèê,ïðèøåë äîìîé è âåëèò ñòàðóõå òîïèòü áàíþ íî÷üþ. Ñòàðóõà èñòîïèëà; îí è ïîñûëàåò åå òóäà ïàðèòüñÿ.Ñòàðóõà ãîâîðèò:»Òåìíî ïàðèòüñÿ -òî!» «Ñòóïàé,ñâåòëî áóäåò!» Ïîøëà ñòàðóõà,à ñòàðèê âèäåë,êàê ñâåòèë åìó Ìåñÿö,è ñàì òóäà æ— âçÿë ïðîðóáèë äûðó â áàíå è çàïèõàë â íåå ñâîé ïåðñò.À â áàíå ñâåòó è íåò!»(òåêñò ñêàçêè ïî À.Ë.Òîïîðêîâó)

  ÂÎËÕÀ: ÌÅÑßÖ-«ÌÅÑ»(ñîêðàùåíèå îò ÌÅÑ(à)- òåðìèí Õðàìà Õðèñòà,íûíå ÌÅÑÑÀ/ñëó-æèòü ìîëèòâó,èëè ÌÅÑÑÈß- ïîñëàííèê Áîãîâ/Áîãà äëÿ ñîîáùåíèÿ îá èõ/åãî ñóùåñòâî-âàíèè è íåîáõîäèìîñòè ñëóæèòü/âåðîâàòü åìó/â íåãî)+»ßÖ»(÷èòàåì íàîáîðîò Öß- ñëà-âÿí.ðóññê.ÿçûê ÝÒÀ).ÌÅÑßÖ(ì.ð.íà ðóññê.ÿç.)-«Ýòà ÌÅÑÑÀ»(îáúåêò äëÿ ìîëüáû/ïîêëî-íåíèÿ)èëè ÌÅÑÑÈß(ïîñëàíåö áîãîâ..ßõâå áîãà).Îòñþäà ÌÅÑßÖ íå ÿâëÿëñÿ,êîíå÷íî,ïåð-ñîíàæåì ÄÐÅÂÍÅ-ÐÓÑÑÊÎÃÎ íàðîäíîãî ñêàçà(íàïîìíþ,îôèöèàë-âåðñèÿ,Ðóñü áûëà êðåùåíà â 988 ã.- êîíåö 10 â.í.ý.)ÂÛÂÎÄ: Äàííûé ïåðñîíàæ â ïðåäúÿâëåííîì âèäå- ïîçäíÿÿ ÕÐÈÑÒÈÀÍ. âñòàâêà/ôàëüñèôèêàò.

  ã).»Ïîø¸ë ñòàðèê â ãîñòè ê 3-ìó çÿòþ,Âîðîíó Âîðîíîâè÷ó.Îí ãîñòþ è ãîâîðèò: «×åì òåáÿ óãîñòèòü?» «ß íå õî÷ó»-îòâå÷àåò ñòàðèê.»Ïîéäåì õîòü ñïàòü íà íàñåñò.» Âîðîí ïîñòàâèë ëåñòíèöó è ïîëåç ñî ñòàðèêîì,ïîñàäèë åãî ïîä êðûëî.Êàê ñòàðèê çàñíóë,îíè îáà óïàëè è óáèëèñü.»(òåêñò ñêàçêè ïî À.Ë.Òîïîðêîâó)

  ÂÎËÕÀ: Âîðîí- íå êóðèöà,íàñåñòà íå èìååò..Ñïèò âûñîêî íà ìàëîäîñòóïíûõ âåòâÿõ
äåðåâüåâ â ëåñó.Òàê ÷òî óæ ýòîò ôðàãìåíò ñêàçêè ÿâíî ñôàëüñèôèöèðîâàí(ïåðåäåëàí äî íóçíàâàåìîñòè)..î÷åíü ïîçäíèìè àâòîðàìè.

  ä).ÊÀÊÎÂÀ ÌÎÐÀËÜ ÑÊÀÇÊÈ? À.Ë.Òîïîðêîâ óòâåðæäàåò,÷òî «â çàãîâîðå èç Òîáîëüñêîé ãóá.âîðîí èìåíóåòñÿ Âîðîíîì Âîðîíîâè÷åì»..Ìîæåò è òàê,íå âåäàþ.Íî ñàì ôàêò íàëè-÷èÿ ÇÀÃÎÂÎÐÀ ïðèíàäëåæèò ê ôàêòó íàðîäíîãî öåëèòåëüñòâà..â óæå ÕÐÈÑÒ.êóëüòîðîëî-ãèè ñðåäû îáùåñòâà/íàðîäà,ò.å.ýòî óæå ÕÐÈÑÒÈÀÍÑÊÀß Ðóñü! Òàê êàêîâà æå ÌÎÐÀËÜ, çàêîíîìåðíàÿ ÷àñòü ëþáîé ÑÊÀÇÊÈ? Ãëóïîñòü ïðèâîäèò ê ãèáåëè? Òîãäà åù¸ áîëüøàÿ ãëóïîñòü- óâåðîâàòü â òàêîâîå öåëåïîëàãàíèå ñî÷èíåíèÿ ñêàçêè.

  ÂÛÂÎÄÛ Âîëõè: Ñêàçêà èìååò òîëüêî íà÷àëüíóþ ÷àñòü äðåâíåðóññêîãî ÑÊÀÇÀ,äàëåå îíà ïîïðîñòó ÏÅÐÅÂÐÀÍÀ óæå âî âðåìÿ õðèñò.Ðóñè; ëè÷íî ÿ ïîäîçðåâàþ- îêîí÷àòåëüíî
ïåðåäåë áûë îñóùåñòâë¸í â ñåð.19 â.

  2.ÂÎÐÎÍ-ÒÎÒÅÌÍÎÅ ÆÈÂÎÒÍÎÅ ÑÈËÛ. «Âîðîí– ìóäðîñòü,ìàãèÿ,ïåðåâîïëîùåíèå,âîëøåá-ñòâî.Âîðîí æèâåò ìåæäó ìèðàìè,ïîñòîÿííî íàõîäèòñÿ â ìèðå æèâûõ/ìèðå ìåðòâûõ îäíîâðåìåííî.Çàãàäî÷íàÿ ìàãè÷åñêàÿ ïòèöà.Âîðîí- ìàã/âîëøåáíèê,íàó÷èò ñâîáîäíî ÷óâñòâîâàòü ñåáÿ âî Âñåëåííîé,æèòåëåì ðàçíûõ ìèðîâ.Âîðîíû– íàèóìíåéøèå ñóùåñòâà. Âîðîí ðàñøèðèò âàøå âîñïðèÿòèå è ïîêàæåò: ìèð ãîðàçäî áîëüøå,÷åì êàæåòñÿ,ðàçâåð-íåò ñîçíàíèå äî èçìåíåííîãî ñîñòîÿíèÿ- íàó÷èòüñÿ âûõîäèòü çà ïðåäåëû øàáëîíîâ óìà.Âîðîí íàó÷èò èñïîëüçîâàòü âàøó òâîð÷åñêóþ,ìàãè÷åñêóþ,âîëøåáíóþ ýíåðãèþ áåç âðåäà äëÿ ñåáÿ.Âîðîíû î÷åíü ñìåëûå,óìíûå,îñòîðîæíûå.Âîðîí ìåíÿåòñÿ,ðàçíûé â ñîîòâåòñòâèè ñ êàæäîé ðåàëüíîñòüþ,íî ïðè ýòîì âñåãäà îñòàåòñÿ ñîáîé.Îí áåçãðà-íè÷íûé,ãëóáîêèé,ãëóáîêîå çàçåðêàëüå.Âîðîí âñåãäà ïîÿâëÿåòñÿ âîâðåìÿ â ìåñòå,ãäå íåîáõîäèì.Âîðîí àêòèâèðóåò â âàñ ýíåðãèþ ìàãà è ðàñêðîåò ñïîñîáíîñòè ê âîëøåáñò-âó.»(ñò.»Òîòåìíîå æèâîòíîå ñèëû Âîðîí»,Ò.Ñ.Ìàíàñÿí,2021)

  ÂÎËÕÀ: Âèæó âåðó ýçîòåðè÷åñêîãî òîëêà â ñïîñîáíîñòè äàííîé ïòèöû,íî íå âèæó
ðåàëüíûõ äîêàçàòåëüñòâ ñóùåñòâîâàíèÿ ïîäîáíîãî.ÂÅÐÀ òàêàÿ ×ÅÌ êîíêðåòíî ïîäêðåï-ëÿåòñÿ? Ñëîâà-ÍÅ ÄÅËÀ,ýçîòåðèêè-ìèñòèêè.

 «Ó ëþäåé-âîðîíîâ äàð ïðåäâèäåòü áóäóùåå.Èìåÿ ñâÿçü ñ äðóãèìè ìèðàìè,âîðîí ìîæåò äëÿ âàñ ïðèíåñòè ïîñëàíèå,êîòîðîå èçìåíèò âñþ âàøó ñóäüáó.Ëþäè-âîðîíû î÷åíü ïðî-íèöàòåëüíû,óìåþò ïåðåæèâàòü òðóäíîñòè ñ äîñòîèíñòâîì.Âîðîí âûòàùèò âàñ èç ëþáîé ïåðåäðÿãè;î÷åíü õîðîøî ðàáîòàþò ñ òðàâìàìè,íî èíîãäà ìîãó êëþíóòü â ëîá-îòðåç-âèòü ÷åëîâåêà.Òàì,ãäå âîðîí,íèêîãäà íå ïðèæèâåòñÿ íå÷èñòàÿ ñèëà,îíà íå ñìîæåò ïðè÷èíèòü íåñ÷àñòüå ÷åëîâåêó.Ëþäè-âîðîíû õîðîøî çàðàáàòûâàþò,êîëäóþò áåññîçíà-òåëüíî,- âðîæäåííûé òàëàíò: ÷òîáû óøëè íàñåêîìûå èç äîìà(íàïðèìåð,òàðàêàíû). Êîëäîâñòâî èõ íå÷òî çàïðåäåëüíîå.Âîðîíû äðóæàò ñî ñìåðòüþ,å¸ ìóäðîñòüþ,çíàþò: âñå íå âå÷íî â ìèðå; áëàãîäàðÿ ñìåðòè ïðîèñõîäèò æèçíü.Âîðîí íàó÷èò ñ ëåãêîñòüþ èäòè â èçìåíåíèÿ/òðàíñôîðìàöèþ,íàõîäèòü ìóäðîñòü â ïðîøëîì,óìèðàòü âíóòðè ñåáÿ è âîçðîæäàòüñÿ äëÿ íîâîé æèçíè.Ñ âîðîíîì âû íèêîãäà íå áóäåòå öåïëÿòüñÿ íà ìèðñêèå ïðèâÿçàííîñòè,îíè âàì áóäóò äîñòóïíû,âû íèêîãäà íå áóäåòå áîÿòüñÿ èõ ïîòåðÿòü, çàâèñåòü îò íèõ.Âîðîí íàó÷èò óâàæàòü ñåáÿ,ñâîþ æèçíü è áûòü â ïðåêëîíåíèè ïåðåä ñìåðòüþ,- îíà ÿâëÿåòñÿ îñâîáîæäåíèåì äëÿ ñëåäóþùåãî ýòàïà æèçíè.»(ñò.»Òîòåìíîå æèâîòíîå ñèëû Âîðîí»,Ò.Ñ.Ìàíàñÿí,2021)

  ÂÎËÕÀ: Âûäåëåíèå ëþäåé-«âîðîíîâ»(ñ ÿêîáû ìèôè÷åñêèìè ñïîñîáíîñòÿìè),êàê ñâîå-îáðàçíîé êàòåãîðèè,äóìàþ,ïðàâîìî÷íî â ñìûñëå ïñèõîëîãèè ïîâåäåíèÿ(áåç ìèñòèêè).
Îòñûë ê Æèçíè/Ñìåðòè èìååò äðåâíèå êîðíè âåðîâàíèé: ãë.äóõàìè Æèçíè/Ñìåðòè ó íàøèõ ïðåäêîâ àðè è äðåâíåðóñîâ áûëà ïàðà Ìîðìàðà/Àðà è Ìîðìàð/Àð,ñì.ñòàòüè.

  «Ëþäè-âîðîíû íå áîÿòüñÿ íèêàêîé ðàáîòû,ìîãóò îñâàèâàòü íåîáû÷íûå ïðîôåññèè, íàïðèìåð,ìîãóò ðàáîòàòü â ìîðãå.Îíè ïðåêðàñíûå öåëèòåëè,â ñôåðå ïñèõîëîãèè è èñöåëåíèÿ äóøè ÷åëîâåêà– ðàáîòà ñ øîêîâûìè òðàâìàìè,òåìàìè âîéíû,ñìåðòè.Âîðîíû ïîìîãóò âõîäèòü â ñàìûå òÿæåëûå/ñòðàøíûå ìèðû,îñîçíàâàòü- ãäå ðàçðûâ ïñèõèêè; âåçäå ÷óâñòâóþò ñåáÿ â öåíòðå âåùåé.Ñâîèì êîëäîâñêèì âîðîíüåì êðèêîì,ñèäÿ íà ÷åðåïå,êàðêíåò 3 ðàçà- îêîí÷àíèå ñìåðòè,äâèæåíèå â ñòîðîíó æèçíè.Âîðîí íàó÷èò áûòü â ãëóáèííîì êîíòàêòå ñ ñîáîé,íå ïîòåðÿòüñÿ â ñîçíàíèè.Ìàñòåðñòâî- ïðèíèìàòü ëþáîé îáëèê,îñîçíàâàòü åãî,íàõîäèòü â íåì ñåáÿ.Ëþäè-âîðîíû îòëè÷àþòñÿ- ìîãóò ïðîâîöèðîâàòü ÷åëîâåêà: ñïåöèàëüíî ðàçîçëèòü,äàòü ïèíîê,ðàñòîðìîøèòü,âçáîäðèòü.»
(ñò.»Òîòåìíîå æèâîòíîå ñèëû Âîðîí»,Ò.Ñ.Ìàíàñÿí,2021) ÂÎËÕÀ:Ýòî ìèñòèêà,íèêàê íå ñâÿçàííàÿ ñ ðåàëüíîñòüþ.Âîïðîñ âåðû.

  «Ëþäè-âîðîíû êàæäûé äåíü ïðèíèìàþò íåïðîñòûå ðåøåíèÿ æèçíè/ñìåðòè.Íàïðèìåð,îíè âðà÷è.Ëþäè-âîðîíû ìîãóò ðàáîòàòü ñ ÷åëîâåêîì â êîìå,÷üÿ äóøà ìåæäó ìèðàìè,òàì, ïðåáûâàåò ñàì âîðîí.Âîðîí ìîæåò ïîçâàòü äóøó.Ëþäè-âîðîíû ìîãóò èçìåíÿòü ñóäüáû ëþäåé,íî òîëüêî â ñëó÷àå,åñëè ýòî ïîçâîëåíî ñàìîé ïðèðîäîé ÷åëîâåêà(ñóòü,æèçíåí-íûé ïðîöåññ îðãàíèçìà).Âîðîíû ïîìîãóò ïðîéòè âíóòðåííþþ ñåïàðàöèþ îò ìàòåðè, ñòàòü íåçàâèñèìûìè.Ëþäè-âîðîíû íå òåðïÿò êîíòðîëÿ,íå ñòðåìÿòñÿ íèêåì êîìàíäîâàòü /ïîâåëåâàòü,íî è ñëåïî ïîä÷èíÿòüñÿ ïðèêàçàì íå ñòàíóò.Îíè çíàþò ñâîè äîñòîèíñòâà /íåäîñòàòêè,ñòàðàþòñÿ èçáåãàòü îøèáîê,äàòü ìóäðûé ñîâåò.Ëþäè-âîðîíû èíûå,îíè îáëàäàþò íåñòàíäàðòíûì ìûøëåíèåì,ñ ëåãêîñòüþ íàõîäÿò âûõîä èç ëþáîé çàïóòàííîé ñèòóàöèè,ïðåäâèäÿ áóäóùåå.Îáðàòíàÿ ñòîðîíà âîðîíà– îòñóòñòâèå âíóòðåííåé ñèëû, íåêîíòàêò ñ ñîáîé,íå ñîåäèíåííîñòü ñî ñâîåé æèçíüþ,îòñþäà ìîãóò áûòü ïðèñïîñîá-ëåíöàìè,íå ïðî÷ü ïîæèâèòüñÿ çà ÷óæîé ñ÷åò,âñå âðåìÿ æàëóþòñÿ íà íåóðÿäèöû â æèçíè,íåâîçìîæíîñòü,íåæåëàíèå ñïðàâëÿòüñÿ ñî ñâîåé æèçíüþ,ïðîáëåìàìè,íåóâåðåí-íîñòü â ñåáå.»(ñò.»Òîòåìíîå æèâîòíîå ñèëû Âîðîí»,Ò.Ñ.Ìàíàñÿí,2021)
 
  ÂÎËÕÀ: Òàê æå è òî æå.
  ÂÛÂÎÄÛ Âîëõè: Ìèñòè÷åñêîå îïèñàíèå-òåêñò ÂÎÐÎÍΠèìååò ÿâíî ýçîòåðè÷.îòòåíîê è íèêàê íå ïîäòâåðæäàåòñÿ ðåàëüíîñòüþ.

  3.ÂÎÐÎÍ â ÌÈÔÎËÎÃÈÈ. «Âîðîí(Corvus corax)øèðîêî ðàñïðîñòðàíåí â Ñåâåðíîì ï/ø. 1-å ïèñüì.óïîìèíàíèå î âîðîíå ñîçäàíî îê.5 òûñ.ëåò íàçàä â øóìåðñêîì êëèíîïèñíîì «Ýïîñå î Ãèëüãàìåøå»: ðàññêàç î Óòíàïèøòèìå,åäèíñòâ.óöåëåâøåì ïîñëå âñåìèðíîãî ïîòîïà ÷åëîâåêå.Îí ïîî÷åðåäíî âûïóñêàë ñî ñâîåãî êîðàáëÿ ãîëóáÿ,ëàñòî÷êó,âîðîíà.
2 ïåðíàòûõ âåðíóëèñü íàçàä,òîëüêî âîðîí íàø¸ë çåìëþ.»(ñò.»Âîðîí â ìèôîëîãèè», Ñëàâ.ñàéò,2017) ÂÎËÕÀ: Îòñþäà è áûë âçÿò ñþæåò î Ïîòîïå è Íîå â «Áèáëèþ».

 4.ÑÂßÇÜ ñ ÊÎËÄÎÂÑÒÂÎÌ/ÌÀÃÈÅÉ. «Àëõèìèÿ.Âîðîí,÷àñòî èçîáðàæàåìûé ðÿäîì ñ ÷åðåïîì èëè íàäãðîáèåì,ñèìâîëèçèðóåò: ÷åðíîòó/óìåðùâëåíèå; nigredo— 1-þ ñòàäèþ «Ìàëîé Ðàáîòû»;ñìåðòü ìèðà,— ïðèíöèï «çåìëÿ ê çåìëå»(«…ïðàõ è â ïðàõ îáðàòèøüñÿ»).Ïðåä-ñòàâëÿÿ ïîêðûòóþ ÷åðíîòîé «ïåðâîìàòåðèþ»,îí ÷àñòî èçîáðàæàåòñÿ ñ áåëîé ãîëîâîé— ïðèçíàêîì îæèäàåìîãî îñâåòëåíèÿ â õîäå ïðåâðàùåíèÿ íà ïóòè ê ôèëîñîôñê.êàìíþ.» (ñò.»Âîðîí»,Ýíöêë.çíàêîâ è ñèìâîëîâ) ÂÎËÕÀ: Âåðîâàíèÿ íå êîììåíòèðóþ..Íî ââîä òåðìèíîâ ñîâðåìåííîñòè 21 â.(nigredo- 100% ïîãëîùàþùàÿ ïîâåðõíîñòü ýíåðãèè- ôèçèêà; ïåðâîìàòåðèÿ- àñòðîíîìèÿ..ãîâîðÿò ìíå î íåî-ôàëüñèôèêàöèÿõ ýòèõ àâòîðîâ.

  «Çà÷àñòóþ ýòó âåùóþ ïòèöó ïðèçûâàëè äëÿ ñâîèõ òåìíûõ äåë êîëäóíû.Ñóùåñòâóåò ìèô î ïðîèñõîæäåíèè è ïðîêëÿòüå ÷åðíîãî âîðîíà.Ñ÷èòàåòñÿ,òàêîé ìðà÷íûé îêðàñ îí ïðèîáðåë áëàãîäàðÿ ñâîåìó ñîçäàòåëþ– ÷åðíîìó êîëäóíó,ñîòâîðèâøåìó åãî ñàìîé òåìíîé íî÷üþ.Âåùàÿ ïòèöà ïðîêëÿòà ñ ìîìåíòà ðîæäåíèÿ,îáðå÷åíà íåñòè ñòðàõ/äóðíûå âåñòè â ìèð ëþäåé.Ãîâîðÿò,â îáëè÷üè ÷åðíûõ âîðîíîâ áåñû êðóæàò íàä äîìîì êîëäóíà â ìîìåíò åãî ñìåðòè.»(ñò.»Êîìó ïî¸ò âåùàÿ ïòèöà? Ëåãåíäû î ÷åðíîì âîðîíå»,ñàéò Ñëàâÿíå,2019) ÂÎËÕÀ: ×óøü â äóõå ÐÏÖ..

 «Â ñòàðèíó,ïî ÷¸ðíîìó âîðîíó,æèâóùåìó íà êðûøå,îïðåäåëÿëè âåäüìó.Áåëîðóñû/óêðà- èíöû âåðèëè: íå÷èñòü â îáëèêå âîðîíîâ(âîðîí)íî÷üþ ñëåòàåòñÿ è êðóæèòñÿ íàä äîìîì óìèðàþùåãî êîëäóíà,÷òîáû çàáðàòü ñåáå åãî äóøó,êàê òîëüêî îíà ïîêèíåò òåëî. ׸ðíûé âîðîí,êîòîðûé êðóæèòñÿ ïåðåä íåíàñòüåì ïî íåáó,– èëè êîëäóí,íàñûëàþùèé áóðþ,èëè íå÷èñòûé äóõ,óáåãàþùèé îò ãðîçû,êîòîðàÿ ìîæåò åãî ïîãóáèòü.»(ñò.»Âîðîí â ñëàâÿíñêîé ìèôîëîãèè»,ñàéò Ñëàâ.Ìèôîëîãèÿ) ÂÎËÕÀ: Ýòî äåëà âëèÿíèÿ Õðèñòèàí-ñòâà.
  «Âîðîí âîñïðèíèìàåòñÿ êàê ìåäèàòîð(ãë.îáðàçîì â ñåâåðíûõ ìèôîëîãèÿõ)ìåæäó ëåòîì è çèìîé(îí íåïåðåë¸òíàÿ ïòèöà),ñóõèì è âëàæíûì,ñîë¸íîé è íåñîë¸íîé âëàãîé (ñâÿçü âîðîíà èëè ñîçâåçäèÿ Âîðîíà ñ ñóõèì ñåçîíîì ïî÷òè óíèâåðñàëüíà,ñóõîñòüþ â íåêîòîðûõ ìèôîëîãèÿõ ìîòèâèðóåòñÿ «ãîëîñ» âîðîíà; êàê ïîñðåäíèê ìåæäó âîäîé è ñóøåé îí ó÷àñòâóåò â ìèôàõ î ïîòîïå;ñîçäàâàÿ «ñóøó»,âîðîí äîñòà¸ò ãîðñòü çåìëè ñî äíà ìîðÿ; îí äîáûâàåò âîäó è äåëàåò ðåêè,ïðè÷¸ì ïðåñíóþ ðå÷íóþ âîäó îí èíîãäà áåð¸ò ó õîçÿåâ ñîë¸íîãî ìîðÿ).Âîðîí ÿâëÿåòñÿ ìåäèàòîðîì ìåæäó ìóæñêèì/æåíñêèì íà÷àëîì(ñð.åãî ïîïûòêè èçìåíèòü ïîë,»âûéòè çàìóæ»,ñîïîñòàâèìûå ñ øàìàíñòâîì ïðå-âðàù¸ííîãî ïîëà).Âûñòóïàþùèé â ìèôàõ êàê ñóùåñòâî äâîéíîé àíòðîïî-çîîìîðôíîé ïðèðîäû,âîðîí âûïîëíÿåò ìåäèàòèâíóþ ôóíêöèþ ìåæäó ÷åëîâå÷åñêèì è æèâîòíûì.»(ñò.»Âîðîí»,Ýíöêë.çíàêîâ è ñèìâîëîâ) ÂÎËÕÀ: Ïñåâäîçíàíèÿ,â äðåâíîñòè ÎÒÑÓÒÑÒÂÎ-ÂÀËÈ.
  ÂÛÂÎÄÛ Âîëõè: Ñâÿçü ñ êîëäîâñòâîì/ìàãèåé ïòèöû Âîðîíà íèêåì ÍÅ ÄÎÊÀÇÀÍÀ- ïðîñòî óòâåðæäåíèÿ íàçûâàþùèõ ñåáÿ êîëäóíàìè/ìàãàìè.

   5.ÍÀÐÎÄÍÎÅ. «Â ñêàçêàõ î æèâîòíûõ,àíåêäîòàõ è ïîãîâîðêàõ âîðîíà— êîìè÷åñêèé ïåðñîíàæ: íà ïåðâûé ïëàí âûñòàâëÿåòñÿ åå ãëóïîñòü/õâàñòîâñòâî.Îíà õâàëèòñÿ ïåðåä îðëîì êðàñîòîé ñâîèõ äåòåé è ïðîñèò èõ íå åñòü.Îðåë,óâèäåâ ñàìûõ áåçîáðàçíûõ èç ïòèö,ñúåäàåò èìåííî âîðîíÿò.Âîðîíà ìåíÿåò ñâîè ïåðüÿ íà áåëûå(âûðàæåíèå «áåëàÿ âîðîíà»)è õî÷åò ñìåøàòüñÿ ñ ãîëóáÿìè,îäíàêî òå åå ïðîãîíÿþò,íî è ñòàÿ âîðîí òîæå íå õî÷åò ïðèíÿòü åå íàçàä.Òàê æå ÂÎÐÎÍ,íàäåâøèé ëåáåäèíûå/ïàâëèíüè ïåðüÿ,îêàçû- âàåòñÿ ðàñïîçíàííûì,îïîçîðåííûì.Âîðîíà ëåíèâà,íåðàñòîðîïíà(íå ñëó÷àéíî âîðîíîé íàçûâàþò ðàçèíþ)ïîýòîìó íà ïòè÷üèõ âûáîðàõ ïðîçåâàëà(ïðîâîðîíèëà)âñå íà÷àëüñò-âåííûå äîëæíîñòè(öàðÿ,ãóáåðíàòîðà..)è îñòàëàñü íå ó äåë.Êàðêàíüå âîðîíû,íàøåäøåé ëåïåøêó íàâîçà,êîìè÷åñêè îáûãðûâàåòñÿ â íàðîäíûõ øóòêàõ(ñò.»Âîðîí»,Ýíöêë.çíàêîâ è ñèìâîëîâ)»Âîðîí ñàì ïî ñåáå íå íåñåò äëÿ ÷åëîâåêà íèêàêîé îïàñíîñòè,åãî ïîÿâ-ëåíèå çà÷àñòóþ âîñïðèíèìàþò êàê äóðíîé çíàê.»(ñò.»Êîìó ïî¸ò âåùàÿ ïòèöà? Ëåãåíäû î ÷åðíîì âîðîíå»,ñàéò Ñëàâÿíå,2019) «Îáúÿñíåíèå,ïî÷åìó âîðîí ÷åðíûé:áóäòî áû îí ðàñêðàñèë âñåõ ïòèö,à ñàì îñòàëñÿ ÷åðíûì.»(ñò.»Òàéíû ìèôîëîãèè: âîðîí– ïðîòèâîðå÷èâûé è ìíîãîîáðàçíûé ñèìâîë»,À.Ñåðãååâà,2017)ÂÎËÕÀ: Ïîõîæå,»íàðîäíîå».

  6.ÏÐÈÌÅÒÛ î âñòðå÷å ñ âîðîíîì. «Èñïóãàòüñÿ âíåçàïíîãî êàðêàíüÿ âîðîíà– ê ïðè-áëèæàþùåéñÿ îïàñíîñòè.Çàìåòèòü âîðîíà,ñèäÿùåãî íà êðûøå äîìà è îòâåðíóâøåãîñÿ îò ñîëíöà– ê áåäå è áîëåçíè.Åñëè âîðîí,íàîáîðîò,ñìîòðèò íà ñîëíöå èëè ãóëÿåò ïî êðûøå– ìîæíî æäàòü ñêîðîãî ïðèáàâëåíèÿ â ñåìåéñòâå.Åñëè â âîðîíèé äåíü èç ëåñà âûëåòàåò ñòàÿ êðè÷àùèõ ÷åðíûõ ïòèö– ëåòî áóäåò íåóðîæàéíûì,à çèìà ãîëîäíîé. Âñòðåòèòü 2 âîðîí,êîðìÿùèõ äðóã äðóãà– ê ëþáâè è ñîãëàñèþ â ñåìüå.Åñëè â äåíü ñâàäüáû íàä äîìîì ìîëîäîæåíîâ ïðîëåòÿò 2 âîðîíû– ñóëèò óäà÷ó, ñ÷àñòëèâóþ æèçíü è ñêîðîå ðîæäåíèå ðåáåíêà.»(ñò.»Êîìó ïî¸ò âåùàÿ ïòèöà? Ëåãåíäû î ÷åðíîì âîðîíå», ñàéò Ñëàâÿíå,2019) «Ïîÿâëåíèå âîðîíà íà ëåâîé ñòîðîíå äîìà áûëî äóðíîé ïðèìåòîé, âî âðåìÿ ñåâà åãî ïîÿâëåíèå ïðåäâåùàëî íåóðîæàé,âñòðå÷à äâóõ âîðîíîâ â âîçäóõå— âîéíó.»(ñò.»Âîðîí»,Ýíöêë.çíàêîâ è ñèìâîëîâ)ÂÎËÕÀ:Êàæäîìó ïðåäëàãàþ èõ ïðîâåðèòü.

  7.ÐÓÑÑÊÀß ÒÐÀÄÈÖÈß.»Îáðàç âîðîíà â ðóññêîé òðàäèöèè- áîæüÿ ïòèöà.È ìîæåò îòíî-ñèòüñÿ êî ìíîãèì áîãàì,ñâÿçàííûì êàê ñ âåðõíèìè,òàê è íèæíèìè ìèðàìè.Ñâîèì âåùèì ñëîâîì ê Âåëåñó,ñâîåé ñâÿùåííîé ÷åðíîòîé ê ×åðíîáîãó.»(À.ßøèðèíà,2012)
  ÂÎËÕÀ: Ýòî íåî-ÿçûêî-ÑËÀÂßÍÑÒÂÎ(ïàíòåîí Ñâàðîãà,Êèåâùèíà.

  «Äåìîíè÷åñêèì ïåðñîíàæåì âîðîí ÿâëÿåòñÿ â ðóññêèõ ñêàçêàõ(Âîðîí Âîðîíîâè÷). ìèôîëîãèè è ñèìâîëèêå ñîáèðàòåëüíîå íàçâàíèå âîðîíà,âîðîíû è ãðà÷à.»(ñò.»Âîðîí»,Ýíöêë.çíàêîâ è ñèìâîëîâ) ÂÎËÕÀ: Äåìîí-ïåðñîíàæ îò Õðàìà Õðèñòà.Ýòî ÕÐÈÑÒ.Ðóñü.

  ÂÛÂÎÄÛ Âîëõè: Íè îäíîãî óïîìèíàíèÿ ÂÎÐÎÍÀ èìåííî â ÐÓÑÑÊÎÉ òðàäèöèè ÿ çäåñü ÍÅ
ÍÀØËÀ:êàê âñåãäà-ñëàâÿíñòâî êîñèò ïîä ðóññêèõ,êîãäà åìó âûãîäíî íà íèõ ñïåõíóòü.

  ÎÁÎÁÙÅÍÈÅ ïî ÑÒÀÒÜÅ: Íà óðîâíå ÑÊÀÇÊÈ ÿ ïîêàçàëà,êàê èñêàæàþòñÿ/ôàëüñèôèöèðó-þòñÿ èìåííî âñå èíôîðìàö.ïîòîêè ÐÓÑÑÊÎÃÎ ýòíîñà/íàðîäà.Ïîäòâåðæäàåòñÿ è ÊÐÀÆÀ ñëàâÿíñòâîì ÐÓÑÑÊÎÃÎ íàñëåäèÿ.ÐÏÖ òîæå ïðèëàãàåò íåìàëî óñèëèé ê ÈÑÊÀÆÅÍÈÞ íàñëåäèÿ.Êàðòèíà óäðó÷àþùàÿ..ìäà.

Источник

Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе Список книг для детей, перешедших во второй класс | Книга (2 класс) по теме:

Список книг для детей, перешедших во второй класс

Для уроков внеклассного чтения

Фольклор.

  1. Русские народные сказки: «Гуси-лебеди», «Морозко», «Два мороза», «Снегурочка», «Иван-царевич и серый волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Мальчик с пальчик», «Финист Ясный Сокол», «Семь Симеонов-семь работников».
  2. Сказки народов мира: украинская сказка «Колосок», венгерская сказка «Два жадных медвежонка», татарская сказка «Три дочери», латышская сказка «Как петух лису обманул», белорусская сказка «Легкий хлеб», нанайская сказка «Айога», немецкая сказка «Бабушка Метелица», японская сказка «Журавлиные перья», американская сказка «Муравей и пшеничные зерна».
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  • Братья Гримм. «Золотой гусь» и другие сказки.
  • Ш. Перро. «Кот в сапогах». «Золушка».
  • Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка». «Огниво». «Снеговик».
  • В. Одоевский. «Мороз Иванович». «Городок в табакерке».
  • Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». «Серая Шейка».

О природе и животных.

  1. В. Бианки. «Музыкант». «Аришка-трусишка». «Сова. Хитрый Лис и умная Уточка». «Наводнение в лесу». «Купание медвежат». «Приспособился». «Приключения Муравьишки».
  2. М. Пришвин. «Журка». «Хромка». «Глоток молока». «Золотой луг». «Лисичкин хлеб». «Птицы под снегом».
  3. Е. Чарушин. «Страшный рассказ». «Кот Епифан». «Друзья». «Никита-охотник». «Томкины сны».
  4. Н. Сладков. «Всему свое время». «Барсук и Медведь». «Лиса-плясунья». «Сорока и Заяц». «Почему год круглый?» «Медвежья горка».
  5. Г. Скребицкий. «Заботливая мамаша». «Жаворонок». «Как белочка зимует». «Чем дятел кормится»
  6. Г. Снегирев. «Про пингвинов».

Рассказы о детях и для детей.65792321 literaturnoe chtenie 2 klass uchebnik chast 1 drofa ventana graf i astrel

  • Л. Толстой. «Два товарища». «Филиппок». «Котенок». «Гроза в лесу». «Как волки учат своих детей». «Пожар». «Деревья дышат». «Азбука». «Какая бывает роса на траве». «Куда девается вода из моря?»

Русская классическая поэзия. Басни.

  1. А.С. Пушкин. «Унылая пора! Очей очарованье…», «В тот год осенняя погода…», «Уж небо осенью дышало…», «За весной, красой природы…», «О

Литературное чтение — 2 класс — Другие методич. материалы

Выберите категорию:
Все категорииАнглийский языкВнеурочная деятельностьДиректору, завучуДоп. образованиеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОкружающий мирРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизическая культураФранцузский языкШкольному психологуДругое

Выберите класс:
Все классы1 класс2 класс3 класс4 класс

Выберите учебник:
Все учебники»Литературное чтение», Виноградова Н. Ф., Хомякова И.С. и др./ Под ред. Виноградовой Н.Ф.»Литературное чтение», Ефросинина Л. А.»Литературное чтение», Матвеева Е.И.»Литературное чтение «, Грехнёва Г.М., Корепова К.Е.»Литературное чтение (для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке)», Черкезова М.В., Хайруллин Р.З., Стефаненко Н.А. и др./Под ред. Черкезовой М.В.»Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.»Литературное чтение (в 2 частях)», Кац Э.Э.»Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.»Литературное чтение (в 2 частях)», Чуракова Н.А.»Литературное чтение (в 2 частях)», Кудина Г.Н., Новлянская З.Н.»Литературное чтение (в 2 частях)», Меркин Г.С., Меркин Б.Г., БолотоваС.А.Под ред. Меркина Г.С.»Литературное чтение (в 2-х частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.»Литературное чтение (в 3 частях)», Кубасова О.В.»Литературное чтение в 2-х частях», В.Ю. Свиридова»Литературное чтение. Учебник для детей мигрантов и переселенцев», Сахипова З.5b5ebce4c887e096743b8003


Г., Орлова Т.Н., Бабурин А.В.»Литературное чтение. Учебник для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения (в 2 частях)», В. С. Воропаева, Т. С. Куцанова»Чтение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*», Ильина С.Ю., Аксенова А.К., Головкина Т.М. и др.

Выберите тему:
Все темы

Рекомендуемый список книг для внеклассного чтения во 2 классе

Будущим второклассникам.

(список литературы для летнего чтения)

Ребята, летом читайте каждый день. Читайте то, что вам интересно.

Не забывайте вести читательский дневник.

1. Русские народные сказки.

«Гуси-лебеди»

« Два Мороза»

«Летучий корабль»

« Каша из топора»

«У страха глаза велики»

2. Аксаков С.П. «Аленький цветочек»

3.abris.0 Артюхова Н.М. «Трусиха»

4. Паустовский К.Г. «Стальное колечко»


5. Бианки В.В. «Где раки зимуют». «Приключения Муравьишки». «Кто чем поет»?

6. С.Г.Козлов «Удивительная бочка» и другие сказки

7. А.П.Гайдар «Чук и Гек»

8. Драгунский В.Ю. «Денискины рассказы»

9. Ершов П. «Конек-горбунок»

10. Горький М. «Воробьишко».

11. Носов Н.Н. «Живая шляпа», « Дружок», « Фантазёры»

12. Астафьев В.П. «Стрижонок Скрип»

13. Житков Б. «Храбрый утенок»

14. Осеева В. А. «Плохо», «Сыновья», «Три товарища»

15. Пришвин М.М. «Ребята и утята»

16. Толстой Л.Н. «Акула», «Лгун», «Лев и собачка», «Прыжок»

17. Тургенев И.С. «Воробей»

18. Чарушин Е.И. «Страшный рассказ»

19. Сказки А.С. Пушкина

20. Сказки братьев Гримм

21.Сказки Ш.Перро

22. Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот», «Про Веру и Анфису»


Рекомендуемый список книг для внеклассного чтения во 2 классе

Русские волшебные сказки и сказки разных народов 2 класс
· «Сивка-Бурка»
· «Царевна Несмеяна»
· «Иван-царевич и серый волк»
· «Финист – ясный сокол»
· «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка)
· «Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка)
Былины Киевского цикла

  • «Святогор и Илья Муромец»
  • «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

 
Классики русской литературы

  • А.59d5525565bcf18e593a04c2 Пушкин «Сказка о царе Салтане»
  • Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
  • Н.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»
 Авторские сказки классической русской и зарубежной литературы

  • Ш.Перро «Рике с хохолком»
  • Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик»


  • А.Милн «Вини-Пух и все-все-все»
  • В.Гауф «Маленький Мук»
  • Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
  • В.Гаршин «Лягушка-путешественница»

Современная русская и зарубежная литература

  • Ю.Коваль «Соловьи», «Шамайка»
  • Ю.Дмитриева «О природе для больших и маленьких»
  • А.Гайдар «Горячий камень»
  • К.Паустовский «стальное колечко»
  • В.Драгунский «Девочка на шаре»
  • Л.Петрушевская «Сказки»
  • С.Козлов «Сказки»
  • С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»
  • Д.Даррел «Моя семья и другие звери»
  • Д.Харрис «Сказки дядюшки Римуса»
  • К.С.Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф»
Дополнительная литература

  • В.5b576ed802a5580698553d42 Голявкин «Рассказы»
  • Ю.Раскин «Когда папа был маленьким»
  • Г.Х.Андерсен «Снежная королева»
  • Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов»
  • Р.Киплинг «Отчего у верблюда горб»
  • Э.Распе «Приключения Мюнхгаузена»
  • Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец»
  • О.Пройслер «Маленькое привидение»
  • П.Треверс «Мери Поппинс»

Список литературы для внеклассного чтения. Начальная школа, 1-4 классы

Полный список литературы в формате Word вы можете скачать здесь.

Для вашего удобства рядом с каждой строчкой списка, мы приводим сводную информацию о стоимости книги в основных интернет-магазинах (при нажатии на слово «цены» выводится список магазинов, в которых есть эта книга).

Список внеклассной литературы для 1 класса:

  1. «Мужик и медведь» Цены
  2. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цены
  3. «Кузьма Скоробогатый» Цены
  4. Л.cover3d1
    Толстой «Липунюшка» Цены
  5. В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил» Цены
  6. В.Катаев «Цветик-семицветик» Цены
  7. Г.Корнилова «Наш знакомый Бумчик» Цены
  8. Е.Чеповецкий «Непоседа, Мякиш и Нетак» Цены
  9. «Снегурочка» Цены
  10. «У страха глаза велики» Цены
  11. «Мороз, ветер и солнце» Цены
  12. «Морозко» Цены
  13. «Волшебное кольцо» Цены
  14. «Кот, петух и лиса» Цены
  15. В.Одоевский «Мороз Иванович» Цены
  16. Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца» Цены
  17. А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне» Цены
  18. П.Ершов «Конек-горбунок» Цены
  19. Ш.Перро «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Мальчик-с-пальчик» Цены
  20. Братья Гримм «В стране небывалой», «Сказка о рыбаке и его жене», «Храбрый портной» Цены
  21. Г.Х.Андерсен «Огниво» Цены
  22. А Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино» Цены
  23. К. Паустовский «Растрепанный воробей» Цены
  24. И.Акимушкин «Природа чудесница» Цены
  25. А.700 nw Гайдар «Чук и Гек» Цены
  26. Л.Пантелеев «Честное слово» Цены
  27. Н.Носов «Мишкина каша», «Заплатка», «Фантазеры», «Живая шляпа», «Приключения Незнайки» Цены
  28. В.Драгунский «Что я люблю», «Что любит Мишка», «Заколдованная буква», «Сверху вниз, наискосок» Цены
  29. О.Кургузов «Рассказы маленького мальчика» Цены
  30. Л.Муур «Крошка Енот» Цены
  31. Д.Биссет «Беседы с тигром» Цены
  32. О.Пройслер «Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной» Цены
  33. Р.Киплинг «Откуда у слона такая глотка», «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок»Цены
  34. Дж.Родари «Сказки по телефону», «Приключения Чиполлино», «Приключения голубой стрелы» Цены

Дополнительная литература:

  1. Б.Житков «Рассказы о животных» Цены
  2. В. Чаплина «Крылатый будильник», «Мушка» Цены


  3. П.Бажов «Серебряное копытце» Цены
  4. Э.Успенский «Дядя Федор, Пес и Кот» Цены
  5. В.Губарев «Королевство кривых зеркал» Цены
  6. Г.Остер «Бабушка удава» Цены
  7. Л.Лагин «Старик Хоттабыч» Цены
  8. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» Цены

Список внеклассной литературы для 2 класса:

  1. «Летучий корабль» Цены
  2. «Иван-царевич и серый волк» Цены
  3. «Финист – ясный сокол» Цены
  4. «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка) Цены
  5. «Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка) Цены
  6. «Святогор и Илья Муромец» Цены
  7. «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цены
  8. А.Пушкин «Сказка о царе Салтане» Цены
  9. Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы» Цены
  10. Н.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» Цены
  11. Ш.Перро «Рике с хохолком» Цены
  12. Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик» Цены
  13. А.Милн «Винни-Пух и все-все-все» Цены
  14. В.Гауф «Маленький Мук» Цены
  15. Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка» Цены
  16. В.Гаршин «Лягушка-путешественница» Цены
  17. Ю.Коваль «Соловьи», «Шамайка» Цены
  18. Ю.Дмитриева «О природе для больших и маленьких» Цены
  19. А.Гайдар «Горячий камень» Цены
  20. К.Паустовский «Стальное колечко» Цены
  21. В.Драгунский «Девочка на шаре» Цены
  22. Л.Петрушевская «Сказки» Цены
  23. С.Козлов «Сказки» Цены
  24. С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями» Цены
  25. Д.Даррел «Моя семья и другие звери» Цены
  26. Д.Харрис «Сказки дядюшки Римуса» Цены
  27. К.С.Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф» Цены
  28. «Царевна-Несмеяна» Цены

Дополнительная литература:

  1. В.Голявкин «Рассказы» Цены
  2. Ю.Раскин «Когда папа был маленьким» Цены
  3. Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Цены
  4. Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов» Цены
  5. Киплинг «Отчего у верблюда горб» Цены
  6. Э.Распе «Приключения Мюнхгаузена» Цены


  7. Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец» Цены
  8. О.Пройслер «Маленькое привидение» Цены
  9. П.Треверс «Мери Поппинс» Цены

Список внеклассной литературы для 3 класса:

  1. Былина «Садко» Цены
  2. «Морской царь и Василиса премудрая» Цены
  3. «Семь Симеонов» Цены
  4. 4. «Каша из топора» Цены
  5. «Марья Моревна» Цены
  6. «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо» Цены
  7. «Солнце, Месяц и Ворон Воронович» Цены
  8. «Солдат и смерть» Цены
  9. М.Лермонтов «Бородино» Цены
  10. А.Чехов «Белолобый» Цены
  11. Л.Андреев «Петька на даче» Цены
  12. Саша Черный «Дневник Фокса Микки» Цены
  13. Л.Пантелеев «Рассказы» Цены
  14. Ф.Искандер «Рассказы» Цены
  15. А.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде» Цены
  16. С.Аксаков «Аленький цветочек» Цены
  17. Л.Петрушевская «Сказки» Цены
  18. С.Козлов «Сказки» Цены
  19. П.Бажов «Медной горы хозяйка» Цены
  20. Дж.Родари «Планета Новогодних елок» Цены
  21. Э.Т.А.Гофман «Щелкунчик» Цены
  22. А.Сент-Экзюпери «Маленький принц» Цены

Дополнительная литература:

  1. А.Толстой «Детство Никиты» Цены
  2. С.Аксаков «Детские годы Багрова-внука» Цены
  3. Ю.Олеша «Три толстяка» Цены
  4. Л.Чарская «Сказки» Цены
  5. В.Некрасов «Приключения капитана Врунгеля» Цены
  6. К.Булычев «Тайна третьей планеты» Цены
  7. Е.Велтистов «Приключения Электроника» Цены
  8. А.Мошковский «Пятеро в звездолете» Цены
  9. О.Уайльд «Мальчик-звезда» Цены
  10. К.Льюис «Сказочные повести» Цены
  11. В.Гауф «Карлик Нос», «Калиф-аист» Цены
  12. Л.Керрол «Алиса в стране чудес» Цены
  13. Г.Х.Андерсен «Елка», «Волшебный фонарь» Цены
  14. Ш.Перро «Синяя борода» Цены

Список внеклассной литературы для 4 класса:

  1. И.А.Крылов «Волк и ягненок», «Ворона и лисица», «Свинья под дубом», «Волк на псарне» Цены
  2. А.С.Пушкин «Руслан и Людмила» Цены
  3. Н.В.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Заколдованное место» Цены
  4. Н.А.Некрасов «На Волге» Цены
  5. А.П.Чехов «Хирургия» Цены
  6. И.С.Тургенев «Муму» Цены
  7. И.А.Бунин «Косцы» Цены
  8. А.И.Куприн «Тапер» Цены
  9. И.П.Бажов «Медной горы хозяйка» Цены
  10. С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев» Цены
  11. А.П.Платонов «Никита» Цены
  12. В.П. Астафьев «Васюткино озеро» Цены
  13. К.М.Симонов «Майор привез мальчишку из лафета» Цены
  14. А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста» Цены
  15. Р.Стивенсон «Вересковый мед» Цены
  16. Д.Дефо «Робинзон Крузо» Цены
  17. Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Цены
  18. М.Твен «Приключения Тома Сойера» Цены
  19. Д.Лондон «Сказание о Кише» Цены
  20. «Царевна — лягушка» Цены
  21. «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» Цены
  22. «Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича» Цены
  23. Миф «Сотворение Земли» Цены

Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе

Фольклор.

  1. Русские народные сказки: «Гуси-лебеди», «Морозко», «Два мороза», «Снегурочка», «Иван-царевич и серый волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Мальчик с пальчик», «Финист Ясный Сокол», «Семь Симеонов-семь работников».
  2. Сказки народов мира: украинская сказка «Колосок», венгерская сказка «Два жадных медвежонка», татарская сказка «Три дочери», латышская сказка «Как петух лису обманул», белорусская сказка «Легкий хлеб», нанайская сказка «Айога», немецкая сказка «Бабушка Метелица», японская сказка «Журавлиные перья», американская сказка «Муравей и пшеничные зерна».
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  • Братья Гримм. «Золотой гусь» и другие сказки.
  • Ш. Перро. «Кот в сапогах». «Золушка».
  • Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка». «Огниво». «Снеговик».
  • В. Одоевский. «Мороз Иванович». «Городок в табакерке».
  • Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». «Серая Шейка».

О природе и животных.

  1. В. Бианки. «Музыкант». «Аришка-трусишка». «Сова. Хитрый Лис и умная Уточка». «Наводнение в лесу». «Купание медвежат». «Приспособился». «Приключения Муравьишки».
  2. М. Пришвин. «Журка». «Хромка». «Глоток молока». «Золотой луг». «Лисичкин хлеб». «Птицы под снегом».
  3. Е. Чарушин. «Страшный рассказ». «Кот Епифан». «Друзья». «Никита-охотник». «Томкины сны».
  4. Н. Сладков. «Всему свое время». «Барсук и Медведь». «Лиса-плясунья». «Сорока и Заяц». «Почему год круглый?» «Медвежья горка».
  5. Г. Скребицкий. «Заботливая мамаша». «Жаворонок». «Как белочка зимует». «Чем дятел кормится»
  6. Г. Снегирев. «Про пингвинов».

Из истории Отечества.

  • С. Алексеев. «Генералам генерал» (о Суворове)

Для самостоятельного чтения

Фольклор.

  1. Малые жанровые формы.
  2. Былины «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей».
  3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

  1. А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».
  2. Г. Цыферов. «Дневник медвежонка». «Про цыпленка, солнце и медвежонка». «Что у нас во дворе?» «Смешная сказка».
  3. В. Медведев. «Как Воробьенок придумал голосами меняться»
  4. Э. Успенский. «Дядя Федор, пес и кот».
  5. Т. Крюкова. «Дом вверх дном». «Алле-оп!»
  6. Д. Биссет. «Беседы с тигром». «Все кувырком».
  7. Б. Поттер. «Ухти-Тухти».
  8. Я. Экхольн. «Тутта Карлсон Первая и единственная». «Людвиг Четырнадцатый и другие».
  9. Э. Хоггард. «Мафин и его веселые друзья».
  10. А. Толстой. «Приключения Буратино».
  11. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города».
  12. М. Пляцковский. «Разноцветные зверята».

О природе и животных.

  1. Б. Житков. «Храбрый утенок». «Как слон спас хозяина от тигра «
  2. И. Соколов-Микитов. «Лес осенью». «Перед зимой». «Ай да мороз!» «Зима вьюжная». «Весна Красна». «Поля оживают». «Май». «Горячая пора». «Лесные картинки».

Современная поэзия.

  1. Б. Заходер. «Что красивей всего?» «Товарищам детям». «Буква Я». «Песенки Винни Пуха». «Кит и Кот». «Птичья школа».
  2. В. Берестов. «Знакомый». «Стук в окно». «Путешественники». «Где право, где лево». «Приятная весть». «Кисточка».
  3. Н. Рубцов. «Привет, Россия…», «У сгнившей лесной избушки…»
  4. Г. Ладонщиков. «Медведь проснулся».
  5. Э. Мошковская. «Я маму мою обидел…».
  6. И. Токмакова. «В чудной стране». «Весна». «Гном».
  7. А. Пришелец. «Наш край». «Снежинка». «Последние листья».
  8. А. Барто. «Веревочка». «Друг». «Я выросла». «Малыши среди двора…» «Игра в слова». «Две сестры глядят на братца…» «Разлука». «Одиночество».
  9. Г. Остер. «Сказка с подробностями».
  10. Д. Родари. «Чем пахнут ремесла?» «Какого цвета ремесла?»

Из истории Отечества.

  1. А. Старостин. «Куликовская битва «
  2. Я. Тайц. «Приказ»
  3. А. Приставкин. «Портрет отца»

Будущим второклассникам.

(список литературы для летнего чтения)

Ребята, летом читайте каждый день. Читайте то, что вам интересно.

Не забывайте вести читательский дневник.

1. Русские народные сказки.

«Гуси-лебеди»

« Два Мороза»

«Летучий корабль»

« Каша из топора»

«У страха глаза велики»

2. Аксаков С.П. «Аленький цветочек»

3. Артюхова Н.М. «Трусиха»

4. Паустовский К.Г. «Стальное колечко»

5. Бианки В.В. «Где раки зимуют». «Приключения Муравьишки». «Кто чем поет»?

6. С.Г.Козлов «Удивительная бочка» и другие сказки

7. А.П.Гайдар «Чук и Гек»

8. Драгунский В.Ю. «Денискины рассказы»

9. Ершов П. «Конек-горбунок»

10. Горький М. «Воробьишко».

11. Носов Н.Н. «Живая шляпа», « Дружок», « Фантазёры»

12. Астафьев В.П. «Стрижонок Скрип»

13. Житков Б. «Храбрый утенок»

14. Осеева В. А. «Плохо», «Сыновья», «Три товарища»

15. Пришвин М.М. «Ребята и утята»

16. Толстой Л.Н. «Акула», «Лгун», «Лев и собачка», «Прыжок»

17. Тургенев И.С. «Воробей»

18. Чарушин Е.И. «Страшный рассказ»

19. Сказки А.С. Пушкина

20. Сказки братьев Гримм

21.Сказки Ш.Перро

22. Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот», «Про Веру и Анфису»

Рекомендуемый список книг для внеклассного чтения во 2 классе

Русские волшебные сказки и сказки разных народов 2 класс
· «Сивка-Бурка»
· «Царевна Несмеяна»
· «Иван-царевич и серый волк»
· «Финист – ясный сокол»
· «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка)
· «Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка)
Былины Киевского цикла

  • «Святогор и Илья Муромец»
  • «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

 
Классики русской литературы

  • А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»
  • Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
  • Н.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»
 Авторские сказки классической русской и зарубежной литературы

  • Ш.Перро «Рике с хохолком»
  • Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик»
  • А.Милн «Вини-Пух и все-все-все»
  • В.Гауф «Маленький Мук»
  • Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
  • В.Гаршин «Лягушка-путешественница»

Современная русская и зарубежная литература

  • Ю.Коваль «Соловьи», «Шамайка»
  • Ю.Дмитриева «О природе для больших и маленьких»
  • А.Гайдар «Горячий камень»
  • К.Паустовский «стальное колечко»
  • В.Драгунский «Девочка на шаре»
  • Л.Петрушевская «Сказки»
  • С.Козлов «Сказки»
  • С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»
  • Д.Даррел «Моя семья и другие звери»
  • Д.Харрис «Сказки дядюшки Римуса»
  • К.С.Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф»
Дополнительная литература

  • В.Голявкин «Рассказы»
  • Ю.Раскин «Когда папа был маленьким»
  • Г.Х.Андерсен «Снежная королева»
  • Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов»
  • Р.Киплинг «Отчего у верблюда горб»
  • Э.Распе «Приключения Мюнхгаузена»
  • Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец»
  • О.Пройслер «Маленькое привидение»
  • П.Треверс «Мери Поппинс»

Список литературы для внеклассного чтения. Начальная школа, 1-4 классы

Полный список литературы в формате Word вы можете скачать здесь.

Для вашего удобства рядом с каждой строчкой списка, мы приводим сводную информацию о стоимости книги в основных интернет-магазинах (при нажатии на слово «цены» выводится список магазинов, в которых есть эта книга).

Список внеклассной литературы для 1 класса:

  1. «Мужик и медведь» Цены
  2. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цены
  3. «Кузьма Скоробогатый» Цены
  4. Л.Толстой «Липунюшка» Цены
  5. В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил» Цены
  6. В.Катаев «Цветик-семицветик» Цены
  7. Г.Корнилова «Наш знакомый Бумчик» Цены
  8. Е.Чеповецкий «Непоседа, Мякиш и Нетак» Цены
  9. «Снегурочка» Цены
  10. «У страха глаза велики» Цены
  11. «Мороз, ветер и солнце» Цены
  12. «Морозко» Цены
  13. «Волшебное кольцо» Цены
  14. «Кот, петух и лиса» Цены
  15. В.Одоевский «Мороз Иванович» Цены
  16. Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца» Цены
  17. А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне» Цены
  18. П.Ершов «Конек-горбунок» Цены
  19. Ш.Перро «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Мальчик-с-пальчик» Цены
  20. Братья Гримм «В стране небывалой», «Сказка о рыбаке и его жене», «Храбрый портной» Цены
  21. Г.Х.Андерсен «Огниво» Цены
  22. А Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино» Цены
  23. К. Паустовский «Растрепанный воробей» Цены
  24. И.Акимушкин «Природа чудесница» Цены
  25. А.Гайдар «Чук и Гек» Цены
  26. Л.Пантелеев «Честное слово» Цены
  27. Н.Носов «Мишкина каша», «Заплатка», «Фантазеры», «Живая шляпа», «Приключения Незнайки» Цены
  28. В.Драгунский «Что я люблю», «Что любит Мишка», «Заколдованная буква», «Сверху вниз, наискосок» Цены
  29. О.Кургузов «Рассказы маленького мальчика» Цены
  30. Л.Муур «Крошка Енот» Цены
  31. Д.Биссет «Беседы с тигром» Цены
  32. О.Пройслер «Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной» Цены
  33. Р.Киплинг «Откуда у слона такая глотка», «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок»Цены
  34. Дж.Родари «Сказки по телефону», «Приключения Чиполлино», «Приключения голубой стрелы» Цены

Дополнительная литература:

  1. Б.Житков «Рассказы о животных» Цены
  2. В. Чаплина «Крылатый будильник», «Мушка» Цены
  3. П.Бажов «Серебряное копытце» Цены
  4. Э.Успенский «Дядя Федор, Пес и Кот» Цены
  5. В.Губарев «Королевство кривых зеркал» Цены
  6. Г.Остер «Бабушка удава» Цены
  7. Л.Лагин «Старик Хоттабыч» Цены
  8. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» Цены

Список внеклассной литературы для 2 класса:

  1. «Летучий корабль» Цены
  2. «Иван-царевич и серый волк» Цены
  3. «Финист – ясный сокол» Цены
  4. «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка) Цены
  5. «Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка) Цены
  6. «Святогор и Илья Муромец» Цены
  7. «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цены
  8. А.Пушкин «Сказка о царе Салтане» Цены
  9. Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы» Цены
  10. Н.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» Цены
  11. Ш.Перро «Рике с хохолком» Цены
  12. Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик» Цены
  13. А.Милн «Винни-Пух и все-все-все» Цены
  14. В.Гауф «Маленький Мук» Цены
  15. Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка» Цены
  16. В.Гаршин «Лягушка-путешественница» Цены
  17. Ю.Коваль «Соловьи», «Шамайка» Цены
  18. Ю.Дмитриева «О природе для больших и маленьких» Цены
  19. А.Гайдар «Горячий камень» Цены
  20. К.Паустовский «Стальное колечко» Цены
  21. В.Драгунский «Девочка на шаре» Цены
  22. Л.Петрушевская «Сказки» Цены
  23. С.Козлов «Сказки» Цены
  24. С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями» Цены
  25. Д.Даррел «Моя семья и другие звери» Цены
  26. Д.Харрис «Сказки дядюшки Римуса» Цены
  27. К.С.Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф» Цены
  28. «Царевна-Несмеяна» Цены

Дополнительная литература:

  1. В.Голявкин «Рассказы» Цены
  2. Ю.Раскин «Когда папа был маленьким» Цены
  3. Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Цены
  4. Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов» Цены
  5. Киплинг «Отчего у верблюда горб» Цены
  6. Э.Распе «Приключения Мюнхгаузена» Цены
  7. Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец» Цены
  8. О.Пройслер «Маленькое привидение» Цены
  9. П.Треверс «Мери Поппинс» Цены

Список внеклассной литературы для 3 класса:

  1. Былина «Садко» Цены
  2. «Морской царь и Василиса премудрая» Цены
  3. «Семь Симеонов» Цены
  4. 4. «Каша из топора» Цены
  5. «Марья Моревна» Цены
  6. «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо» Цены
  7. «Солнце, Месяц и Ворон Воронович» Цены
  8. «Солдат и смерть» Цены
  9. М.Лермонтов «Бородино» Цены
  10. А.Чехов «Белолобый» Цены
  11. Л.Андреев «Петька на даче» Цены
  12. Саша Черный «Дневник Фокса Микки» Цены
  13. Л.Пантелеев «Рассказы» Цены
  14. Ф.Искандер «Рассказы» Цены
  15. А.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде» Цены
  16. С.Аксаков «Аленький цветочек» Цены
  17. Л.Петрушевская «Сказки» Цены
  18. С.Козлов «Сказки» Цены
  19. П.Бажов «Медной горы хозяйка» Цены
  20. Дж.Родари «Планета Новогодних елок» Цены
  21. Э.Т.А.Гофман «Щелкунчик» Цены
  22. А.Сент-Экзюпери «Маленький принц» Цены

Дополнительная литература:

  1. А.Толстой «Детство Никиты» Цены
  2. С.Аксаков «Детские годы Багрова-внука» Цены
  3. Ю.Олеша «Три толстяка» Цены
  4. Л.Чарская «Сказки» Цены
  5. В.Некрасов «Приключения капитана Врунгеля» Цены
  6. К.Булычев «Тайна третьей планеты» Цены
  7. Е.Велтистов «Приключения Электроника» Цены
  8. А.Мошковский «Пятеро в звездолете» Цены
  9. О.Уайльд «Мальчик-звезда» Цены
  10. К.Льюис «Сказочные повести» Цены
  11. В.Гауф «Карлик Нос», «Калиф-аист» Цены
  12. Л.Керрол «Алиса в стране чудес» Цены
  13. Г.Х.Андерсен «Елка», «Волшебный фонарь» Цены
  14. Ш.Перро «Синяя борода» Цены

Список внеклассной литературы для 4 класса:

  1. И.А.Крылов «Волк и ягненок», «Ворона и лисица», «Свинья под дубом», «Волк на псарне» Цены
  2. А.С.Пушкин «Руслан и Людмила» Цены
  3. Н.В.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Заколдованное место» Цены
  4. Н.А.Некрасов «На Волге» Цены
  5. А.П.Чехов «Хирургия» Цены
  6. И.С.Тургенев «Муму» Цены
  7. И.А.Бунин «Косцы» Цены
  8. А.И.Куприн «Тапер» Цены
  9. И.П.Бажов «Медной горы хозяйка» Цены
  10. С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев» Цены
  11. А.П.Платонов «Никита» Цены
  12. В.П. Астафьев «Васюткино озеро» Цены
  13. К.М.Симонов «Майор привез мальчишку из лафета» Цены
  14. А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста» Цены
  15. Р.Стивенсон «Вересковый мед» Цены
  16. Д.Дефо «Робинзон Крузо» Цены
  17. Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Цены
  18. М.Твен «Приключения Тома Сойера» Цены
  19. Д.Лондон «Сказание о Кише» Цены
  20. «Царевна — лягушка» Цены
  21. «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» Цены
  22. «Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича» Цены
  23. Миф «Сотворение Земли» Цены

Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

Уроки по литературному чтению для 2 класса – полезные материалы для учителя

Уроки по литературному чтению для 2 класса и другие полезные материалы для учителя литературному чтению, которые вы можете скачать бесплатно Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания.

«Литературное чтение» представляет собой учебный предмет, который призван ввести детей в мир художественной литературы, сформировать средствами художественного слова образные представления о человеке и окружающем его мире, отношения к изображённым жизненным явлениям, пробудить у учащихся интерес к книгам и чтению, заложить основы читательской культуры личности, приобщить детей к общечеловеческим и национальным духовным ценностям.

Цели учебного предмета «Литературное чтение» – путём чтения и осмысления литературного произведения приобщить младшего школьника к национальным и общечеловеческим духовным ценностям, сформировать его как культурного читателя, выражающего интерес к книгам и чтению, проявляющего гражданские, нравственные, эстетические чувства и творческую активность, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской книгой.

Достижение этих целей предполагает решение следующих задач:

  • формирование образных представлений о человеке и окружающем его мире, отношений к жизненным явлениям;
  • воспитание средствами чтения гражданских, духовно-нравственных и эстетических чувств; приобщение к национально-культурному наследию;
  • формирование умений учебной деятельности;
  • развитие эмоциональной отзывчивости, воссоздающего воображения, критического мышления и творческой активности младшего школьника;
  • развитие интереса к книгам и чтению, расширение круга чтения младшего школьника, его начитанности;
  • обучение правильному, осознанному, выразительному чтению вслух и молча с достаточной беглостью в соответствии с нормами литературного произношения;
  • формирование читательских умений и литературных представлений учащихся, необходимых для полноценного восприятия и понимания художественных произведений и научно-познавательных текстов.

Все категорииАлгебраБиологияГеография, краеведениеГеометрияЕстествознаниеИЗОИностранный языкИнформатикаИсторияКонкурсы для детейЛитератураЛитературное чтениеМатематикаМузыка и пениеМХКОБЖОбучение грамотеОбществознаниеОкружающий мирОсновы религиозных культурПодготовка к ГИАПодготовка к ЕГЭПрикладное творчествоРабота с родителямиРусский языкСоциальная педагогика, психологияСценарии праздниковТехнология, трудУчителю-дефектологуФизикаФизическое воспитаниеХимияЧерчениеЭкономика

Все разработкиКонспект занятияОценка знанийПланированиеПрезентацииРазноеУрокиФакультативы

Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс

Урок литературного чтения В.Беспалькова «Совушка «.Технологическая карта урока …

Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с краткой биографией и стихотворением С.А.Есенина.
Задачи:
(для познавательных УУД): познакомить понятиями олицетворения и метафоры, продолжать формировать умение видеть образные языковые средства;  …

Технологическая карта …

Данный фильм может послужить прекрасной иллюстрацией к уроку литературного чтения во 2 классе «Устное народное творчество». Может использоваться на этапе объяснения нового материала. …

Фильм можно показать детям на уроке литературного чтения во 2 классе на этапе объяснения нового материала (УМК «Школа России»).Тема урока «Библиотеки». Второклассники узнают, что такое библиотека, для чего она существует, когда появились библиотеки. …

Рекомендованный адаптированный конспект урока по литературному чтению для педагогов, работающих в стационарах.
Познакомить ученика с рассказом Н.Носова «Живая шляпа»; развивать навыки чтения; развивать умение слушать и запоминать информацию на слух. …

Данный урок по чтению является 5 в системе уроков по разделу: «Писатели – детям».
Цель данного урока: формирование представлений учащихся о силе воли.
При проведении урока используются современные образовательные технологии в соответствии с требованиям …

Урок литературного чтения, построенный в технологии проблемно-диалогического обучения. Основа урока — групповая работа с текстом, направленная на формирование читательских умений. …

Задача данного урока:организовать совместную деятельность учащихся с целью инсценирования литературного произведения. …

Конспект урока включает в себя цель знакомства учащихся с новым разделом,также ставит задачу научить детей сравнивать поэтические произведения разных авторов на одну тему. …

Внеклассное чтение во 2 классе

Титульный лист

Автор материала Пролубщикова Наталья Владимировна

Должность учитель начальных классов

Место работы МБОУ СШ №9 города Красноуфимска Свердловской области

Название работы

Внеклассное чтение во 2 классе

Краткое описание

В работе размещен список рекомендуемых произведений для обучающихся

2 класса на весь учебный год и формы отчетности по каждому произведению из этого списка. Работа строится таким образом, что учитель дает детям на неделю одно произведение для домашнего чтения, а в конце недели дети отчитываются о прочитанном. Формы отчетности разнообразны: викторины, кроссворды, тесты, отзывы о прочитанном произведении, проекты и другое. Ниже я разместила некоторые из форм отчетности , разработанные к данным произведениям.

Внеклассное( семейное) чтение на учебный год ( 2 класс)

№ недели

Название и автор произведения

Форма отчётности

1

Стихи об осени: Пушкин «Унылая пора», Бальмонт «Осень», Фет «Осенняя роза», для родителей рекомендую прочитать стихотворение Бориса Пастернака «Золотая осень».

Одно стихотворение по выбору

выучить наизусть

2

В. Чаплина «Домовой в зоопарке», «Хромка», «Крылатый будильник».

Тест

3

М.М.Пришвин «Золотой луг», «Лисичкин хлеб».

Отзыв об 1 рассказе

4

Чарушин «Про Томку», «Первая охота».

Тест

5

В.Бианки «Лесные домишки».

Кроссворд — тест

6

В. Бианки «Синичкин календарь» (каждая из 6 групп читает по 2 главы).

Работа в группе

Проект

7

Стихи детям о детях В.Берестова «Урок листопада»; С.Михалкова «А что у вас?», «Мы с приятелем»; Е.Благининой «Вот какая мама»; И.Токмаковой «Один дома», «В чудной стране»; Б.Заходера «Перемена», «Моя вообразилия».

Одно стихотворение по выбору

выучить наизусть.

Тест

8

А.Гайдар «Чук и Гек».

Письменные ответы на вопросы по содержанию

9

А.Гайдар «Чук и Гек».

10

Н.Носов «Фантазёры».

Отзыв о рассказе

11

Н.Носов «Огурцы»

Тест

12

Л.Пантелеев «Честное слово».

Тест

13

Б.Заходер «Русачок».

Тест

14

Б.Заходер «Серая звёздочка».

Кроссворд

15

Е.Пермяк «Смородинка», «Две пословицы».

Отзыв о рассказе

16

М.Зощенко «Самое главное».

Тест

17

Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья».

Викторина

18

Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья».

19

Э. Успенский «Про Веру и Анфису».

Рисунок или поделка

20

Э. Успенский «Про Веру и Анфису».

21

Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца …».

Тест

22

А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».

Проект по сказкам

А.С.Пушкина

23

А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».

24

А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

25

А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

26

П.П.Бажов «Серебряное копытце».

Тест

27

А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Викторина

28

Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок».

Тесты (2 уровня)

29

Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».

Рисунок или поделка

30

Г.Х.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик».

Отзыв

31

Братья Гримм «Горшок каши».

Викторина

32

Братья Гримм «Семеро храбрецов».

Письменные ответы на ? по содержанию

33

Р.Киплинг «Слонёнок».

Отзыв

34

Дж. Харрис «Братец Лис и Братец Кролик».

Рисунок или поделка

Тест по рассказам Веры Чаплиной

Ф.И ___________________________________ класс_______ дата_______________

Рассказ «Крылатый будильник»

Какая радость была у Сережи?

    — приехали гости — он получил подарок

    — они с родителями переехали в новый дом

    Что решил сделать папа Сереже?

      — качели — кормушку — турник

      Почему Сережа был огорчён? ______________________________________

        ________________________________________________________________

        Почему автор называет синичку смекалистой? __________________________________________________________________________________________________________________________________

        Дополните предложение:

          Мама и Сережа могли опоздать на работу и в школу, если бы______________________________________________________________.

          Рассказ «Домовой» в зоопарке»

          1. Какого зверя в рассказе назвали «домовым»?

          — барсука — бурундука — бобра

          2. Какие неприятности доставлял «домовой» животным и служителям зоопарка? Дополни.

          — разбивал _____________________

          — ломал ______________________

          — кусал ______________________

          — выбрасывал из печки ____________

          3. Кто узнал первым о ночных похождениях барсука?

          — сторож зоопарка — ребята — служители зоопарка

          4. Как ты думаешь, почему барсука назвали «домовым»?

          ____________________________________________________________________

          ____________________________________________________________________

          Рассказ «Хромка»

          1. Как звали девочку из рассказа?

          — Маша — Марина — Настя

          2. Кто объедал клубнику в саду?

          — воробьи — мыши — слизняки

          3. Почему в саду развелось много слизняков?

          ____________________________________________________________________

          ____________________________________________________________________

          4. Почему девочка боялась жабу?

          — жаба была некрасивая

          — Марина думала, что жаба кусается

          — Марина слышала, что от жабы могут вырасти бородавки

          5. В какое время суток жаба выходила на охоту за слизняками?

          — утром — ночью — вечером — днём

          6. Почему жабу назвали Хромка?_______________________________________

          ____________________________________________________________________

          Отзыв о рассказе М.М. Пришвина

          Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

          Я прочитал(а) рассказ М.М.Пришвина ­­­­­­­­­_______________________________________________________

          Рассказ мне очень понравился потому, что _______________________________________________________

          В рассказе говорится о (_2-3 предложения) _____________________________________________________________________________________________________________

          _______________________________________________________________

           Из рассказа вы узнаете ( интересные факты)

          _______________________________________________________

          _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________

          Рассказ учит нас _________________________________________

          Нарисуй иллюстрацию к прочитанному рассказу

          Примерный план отзыва о прочитанной книге

          Вступление.

          ( Я прочитал(а) …. Эту книгу написал… или Книга была написана известным писателем… Это произведение мне… (общее впечатление…))

          Основная часть.

          1. Основные события и их оценка (интересно, увлекательно, скучно и др.) В книге рассказывается о том, как… или Эта книга знакомит нас с… (не пересказывать все содержание! 2-3 предложения))

          2. Характеры главных героев и личное отношение к ним. ( Главными героями этой книги (повести, рассказа) являются: ….или Из всех героев книги больше всего мне понравился… Он … (назови черты характера героя) Я хотел бы быть похожим на него. Или Я хотел бы дружить именно с ним.)

          3. Язык писателя (лёгкий, сложный, понятный, непонятный …)

          Заключение.

          Чему вас научила книга (рассказ, повесть…). (Эта книга научила меня тому, что… ) Советы новым читателям.

          Примечание: каждую часть отзыва (вступление, основная часть, заключение) записывай с красной строки.

          Кроссворд-тест по рассказу Виталия Бианки

          «Лесные домишки»

          Ф.И ____________________________________класс_______ дата_______________

          Выбери один ответ из трёх и впиши в клетки кроссворда.

          По горизонтали:

          1.Какая птичка жила в шалашике из сухой травы: воробей, пеночка, соловей.

          2.Кто погнался за береговушкой: белка, сокол, филин.

          3.Внутри домика белки был: сор, лёд. мох.

          4.Какая птица жила в легкой плетеной корзиночке на березе: иволга, синица, сорока.

          5.Кто жил в круглом домике из сучьев и палок: белка, сурок, филин.

          Правильно ответив, в выделенных клетках ты прочтешь : кто жил в плавучем домике из сухого тростника?

          Тест по сказке П. П. Бажова «Серебряное копытце»

          Ф.И _________________________________класс_______ дата_______________

          1. Как звали отца Дарёнки?

           А) Григорий Б) Георгий  В) Гаврила

           2. На какой ноге у козлика серебряное копытце?

            А) на левой передней Б) на правой передней В) на задней правой

           3. Какая была кошка Мурёнка?

          А) белая Б) серая В) бурая

          4. Сколько раз Серебряное копытце показался Дарёнке?

            А) 1 Б) 2 В) 3

          5. На покосном ложке люди ещё долго находили камни. А большинство камней какого цвета?

          А) голубого Б) розового  В) зелёного

          6. Какие рожки у этого козла?

          А) пять веточек Б) четыре веточки В) три веточки Г) две веточки

           7. Что стали находить люди по тем покосным ложкам, где скакал Серебряное копытце?

          А) золото Б) серебро В) алмазы Г) хризолиты

          8. Какого роста был козлик?

          А) ростом с человека Б) не выше стола В) намного выше стола

          Вопросы к рассказу Аркадия Гайдара « Чук и Гек»

          Ф.И ________________________________класс_______ дата_______________

          Отвечай на вопросы полными предложениями.

          1.      В каком городе жили братья? _____________________________________

          ___________________________________________________________________

          2.      Что братья сделали со второй телеграммой?

          ___________________________________________________________________

          ___________________________________________________________________

          3.      Куда спрятался Гек, решивший пошутить над мамой и Чуком?

          ___________________________________________________________________

          ___________________________________________________________________

          4.      Какой праздник встречали всем семьей в тайге?

          ___________________________________________________________________

          ___________________________________________________________________

          5.      Чем тебе понравился рассказ, чем запомнился?

          ___________________________________________________________________

          ___________________________________________________________________

          ___________________________________________________________________

          Отзыв о произведении Н.Н.Носова «Фантазёры»

          Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

          1. Жанр произведения _________________________________________________

          2. Главные герои ______________________________________________________

          3. Кто из героев понравился больше всего? Почему?

          _____________________________________________________________________

          _____________________________________________________________________

          4. Какие новые слова и выражения ты встретил в произведении? Напиши и объясни их смысл (3-4 слова или выражения)

          ____________________________________________________________________

          ____________________________________________________________________

          ______________________________________________________________________

          5. Напиши, чем тебе понравилось произведение.

          ______________________________________________________________________

          ______________________________________________________________________

          ______________________________________________________________________

          6. Нарисуй иллюстрацию к прочитанному рассказу

          Тест по произведению Николая Носова «Фантазёры»

          Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

          К какому жанру относится это произведение?                                          1 б

            басня             2) сказка              3) рассказ  

              Были  ли Мишутка и Стасик врунами?                                                        1 б

                да                           нет

                Почему автор озаглавил произведение «Фантазёры»                                2 б

                  1)потому что дети сочиняли смешные истории

                  2)потому что дети обманывали

                  3)потому что рассказ о детях

                  Какую историю придумал Игорь?                                                                1 б

                    1) добрую                               2) злую                                3) обидную

                    Разделите слова на 2 группы: врать, обманывать, сочинять, лгать, выдумывать, изобретать, клеветать, фантазировать.

                      ______________________________              ______________________________

                      ______________________________              ______________________________

                      ______________________________              ______________________________

                      ______________________________              ______________________________

                                                                                                                                                            8 б

                      Какие качества Стасика и Мишутки проявились по отношению к Ире?               4 б

                        1)доброта                2)жестокость                  3)честность

                        4)сочувствие          5)жадность                      6)чуткость  

                        Собери пословицу                                                                                         5 б

                          добрые,   дана,   на,   жизнь,   дела          

                          Высокий уровень — 22 б.  

                           Средний уровень — 18 б.      

                          Низкий уровень — 12 б.

                          Тест по рассказу Н.Носова «Огурцы»

                          Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

                          1. Выбери правильный ответ.

                          А) Мальчики забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов.

                          Б ) Мальчики ухаживали за огурцами и собрали обильный урожай.

                          В) Мальчики купили огурцы в огороде и принесли домой.

                          Г) Колхозный сторож угостил мальчиков огурцами.

                          2. Почему Павлик отдал свои огурцы Котьке?

                          _____________________________________________________________________

                          _____________________________________________________________________

                          3. В чём Котька принёс свои огурцы домой?

                          А) в кармане, в ведре, в руках;

                          Б) в корзине, за пазухой, в руках;

                          В) в мешке, в кармане, за пазухой.

                          Г) в кармане, за пазухой, в руках;

                          4. Как называет Котька свой поступок?

                          А) нашёл; Б) украл; В) взял; Г) купил.

                          5. Что мама велела сделать с огурцами?

                          А) поделись с огурцами с Павликом;

                          Б) вымой огурцы и угости нас;

                          В ) неси их обратно и положи на грядку;

                          Г) выброси незаметно в овраг.

                          6. Котьке не хотелось отнести огурцы обратно, потому что

                          А) в огороде злая собака; Б ) у сторожа ружьё, и он выстрелит;

                          В) на дворе темно, Г) Павлик не идёт.

                          7. Котька отнёс огурцы. Он сделал это потому, что…

                          А) мама выставила его за дверь; Б) пожалел дедушку;

                          В) не хотел быть вором; Г) не хотел огорчить маму.

                          8. Сколько огурцов съели ребята?

                          А) много, Б) 5, В) 3, Г) 1.

                          9. Какое чувство испытывал Котька, когда шёл в огород? ____________________

                          ______________________________________________________________________

                          10. Как сторож догадался о приходе Котьки?

                          А) Котька позвонил в дверь; Б) услышал плач;

                          В) залаяла собака; Г ) Котька позвал сторожа.

                          11. Как сторож отнёсся к поступку Котьки?

                          А) одобрил; Б) поругал; В) не одобрил; Г) наказал.

                          12. Почему Котька тревожился за съеденный огурец?

                          А) узнают в деревне; Б) беспокоится за дедушку;

                          В) не угостил товарища; Г) огурец был грязный – можно заболеть.

                          13. Как, по мнению сторожа, будет считаться съеденный Котькой огурец?

                          А) украл; Б) не украл; В) подарил; Г) взял без спроса.

                          14. С каким настроением возвращался Котька домой из огорода?

                          ________________________________________________

                          15. В какой из сборников можно включить данный рассказ?

                          А) энциклопедия; Б) газетная статья; В) рассказы о детях; Г) сказки.

                          16. Как можно заменить выражение «помчаться во весь дух».

                          А) побежал быстро; Б) пошёл;

                          В) задохнулся; Г) очень испугался.

                          17. О чём хотел рассказать автор?

                          А) о приключениях детей во время каникул;

                          В) о том, что необдуманные поступки приводят к неприятным последствиям;

                          Г) о выращивании овощей.

                          18. Главная мысль текста:

                          А) Нужно проявлять заботу о родителях;

                          Б) Брать без спроса – это воровство;

                          В) Летом дети собирают овощи;

                          Г) Пожилых людей надо уважать.

                          19. Какое предложение лучше других помогает понять главную мысль текста?

                          А) Ты их не садил, не растил, не имеешь права выбрасывать.

                          Б) Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват.

                          В) Нет, отнесу: ещё кто-нибудь увидит, и дедушке из-за меня попадёт.

                          Г) Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.

                          20. Понравился ли тебе дедушка? Выбери слова, характеризующие сторожа.

                          Добрый – злой, благородный – мстительный, мудрый – глупый, слабый – сильный. _____________________________________________________________

                          ______________________________________________________________________

                          21. Ты прочитал о мальчике Котьке. Напиши, какой он.

                          _____________________________________________________________________

                          ______________________________________________________________

                          Правильные ответы:

                          1.А 6.Б 11.В 17.А

                          3.Г 7.А 12.Б 18.В

                          4.В 8.Г 13.В 19.Б

                          5.В 10.Б 15.В 20.Г

                          Критерии оценивания.

                          Тесты проводятся в течение одного урока. Всего 22 задания. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За задания №№16,21,22 максимальное количество 2 балла. Итого 25 баллов.

                          8 и ниже – низкий уровень

                          8-16 – средний уровень

                          17 и выше – высокий уровень выполнения заданий.

                          С помощью заданий проверяется понимание содержания прочитанного. Они подобраны таким образом, что задания №№ 1-13 требуют умения находить информацию, заданную в явном виде; №№15-17 — извлекать информацию, заданную в неявном виде, умение сформулировать несложные выводы; №№18-20 – умение понять общий смысл текста, извлечение концептуальной информации. Есть задания, направленные на извлечение фактологической информации(№8), оценку языка(№17), структуры текста(№15). Включение заданий разного типа позволяет отодвинуть порог утомления и повысить качество выполнения.

                          16. Составь краткий план рассказа: (вместе) ___________________________

                          _________________________________________________________________

                          _________________________________________________________________

                          _________________________________________________________________

                          Тест по произведению Леонида Пантелеева «Честное слово»

                          Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

                          1. Когда мальчик зашёл в садик?

                          а) летом б) зимой в) весной

                          2. Он свернул на дорожку какую?

                          а) беговую б) узкую в) боковую г) широкую

                          3. Кто плакал около стены? ____________________________________________

                          ______________________________________________________________________

                          4. Как называл себя маленький мальчик?________________________________

                          ______________________________________________________________________

                          5. Какую роль дали мальчику?__________________________________________

                          ______________________________________________________________________

                          Что нужно было делать________________________________________________

                          6. Кого пошел искать мальчик, который хотел помочь?___________________

                          ______________________________________________________________________

                          7. Во что звонил сторож сада?

                          а) колокол б) колокольчик в) звонок г) будильник

                          8. Кто освободил мальчика от караула? ______________________________

                          ___________________________________________________________________

                          9. Придумай своё название данному рассказу __________________________

                          ___________________________________________________________________

                          10. Какую полезную информацию, вы получили, прочитав рассказ? ____________________________________________________________________

                          ____________________________________________________________________

                          Тест по произведению Б.Заходера «Русачок»

                          Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

                          1. К какому жанру относится произведение Б.Заходера «Русачок»?

                          — рассказ — басня — сказка — научная статья

                          2. Где жил зайчик?

                          — в пруду

                          — на лесной опушке

                          — в лесу

                          3. Перечисли, кем хотел стать Русачок?______________________________

                          ________________________________________________________________

                          4.Кем были Русачок и Головастик? __________________________________

                          _ 5.Найди пары и соедини.

                          — Хва-хва-хва! — Глухарь

                          — Бу-бу-бу!Чуфык-чуфык! — Лягушонок

                          — С ветки на ветку прыгает, шишки лущит — Лиса

                          — Кого изловлю-того задавлю,

                          Кого задавлю-того съем! — Белка

                          — Больно мала… — Заяц

                          — Больно колючий… — Лось

                          — Ласку любит… — Мышь

                          — Глаза-добрые-предобрые — Ёж

                          6. В кого превратился Русачок после всех встреч с жителями леса?

                          7. Закончи предложение.

                          Точь-в-точь как папа: шёрстка————————————————,

                          Лапы——————————————,

                          Глаза———————————————,

                          А уши————————————————————————————!

                          Ответы.

                          1. На лесной опушке

                          2. Глухарём,зайцем,белкой,лисой,ежом,медведем,бобром, лосем.

                          3. Друзьями

                          4. Хва-хва-хва! Глухарь

                          Бу-бу-бу!Чуфык-чуфык! Лягушонок

                          С ветки на ветку прыгает,

                          Шишки лущит… Лиса

                          Кого изловлю-того задавлю,

                          Кого задавлю-того съем! Белка

                          Больно мала… Заяц

                          Больно колючий… Лось

                          Ласку любит… Мышь

                          Глаза-добрые-предобрые Ёж

                          5.В большого красивого зайца.

                          6. Точь-в-точь как папа: шёрстка—пушистая,

                          Лапы—сильные-,

                          Глаза—большие,

                          А уши- ни в сказке сказать , ни пером описать!

                          Кроссворд по сказке Б.Заходера “Серая Звездочка”.

                          Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

                          В выделенных клеточках ты прочтёшь название одного из главных качеств характера Серой Звездочки.

                          Половинка имени Серой Звездочки, которым ее называли Колокольчики (Ведь других слов они просто не умели говорить)

                            Цветок, который помог Звездочке избавиться от преследования Очень Глупого Мальчишки. 

                              3. Очень красивый враг цветов, которого не ела Серая Звездочка.

                              4. Какое время суток наступило, когда папа–еж закончил рассказывать сказку? 

                              5. “У Серой Звездочки глаза лучистые потому, что у нее чистая…”

                              6. Как назвал Ученый Скворец Сороку за болтливость?

                              7. Место, где разворачивались события сказки.

                              Ответы на кроссворд Слово в выделенных клетках: доброта

                              1.Половинка имени Серой Звездочки, которым ее называли Колокольчики (Ведь других слов они просто не умели говорить) (Динь)

                              2. Цветок, который помог Звездочке избавиться от преследования Очень Глупого Мальчишки. (Роза).

                              3. Очень красивый враг цветов, которого не ела Серая Звездочка. (Бабочка).

                              4. Какое время суток наступило, когда папа–еж закончил рассказывать сказку? (Утро).

                              5. “У Серой Звездочки глаза лучистые потому, что у нее чистая…” (Совесть).

                              6. Как назвал Ученый Скворец Сороку за болтливость? (Пустомеля).

                              7. Место, где разворачивались события сказки. (Сад).

                              Тест по рассказу Михаила Зощенко «Самое главное»

                              Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

                              Кто главные герои рассказа?                                                                          

                                1)папа                      3)мама

                                2)Андрюша             4)соседские мальчишки

                                Каким был Андрюша?                                                                                      

                                  1)умным                           3) трусливым

                                  2)гордым                          4) смелым

                                  Какими словами можно выразить главную мысль рассказа?. Вставь нужные слова.

                                    Надо многое ________ . А для  этого надо ________. Кто учится, тот бывает _______ . А кто ________ , тот должен быть _______ . А храбрых и умных все _______ и  ____________ .

                                    4. Какая из пословиц отражает главную мысль рассказа?                                    

                                    Знание –сила.

                                    Ученье – свет, а неученье – тьма.

                                      5. Восстанови правильную последовательность событий рассказа

                                      — Андрюша и мальчишки 1

                                      — Андрюша и мама 2

                                      — Самое главное 3

                                      — Андрюша и собака 4

                                      — Андрюша l

                                      Список литературы на лето 2 класс

                                      Добрый день! 

                                      Вот и наступили летние каникулы, самое время подумать о летнем чтении.

                                      Список литературы, рекомендуемой для чтения после  1 класса опубликован здесь.

                                      Сын закончил уже 2 класс, значит и книги должны быть серьезнее :)).

                                      Мы учимся по программе «Школа России». Наш список литературы вывешен на сайте школы. Но у друзей-соседей списки отличаются. Из этого делаем вывод, что литература на лето задается с учетом приоритетов учителя.  Да и какая разница по какому списку читать? Главное читать! И читать интересные и увлекательные книги. Понятно, что у разных детей и литературные предпочтения будут разными.

                                       Литература на лето 2 класс Школа России

                                       Список книг для внеклассного чтения учащимся, окончившим 2 класс: 

                                      1. Русская народная сказка «Царевна Лягушка»
                                      2. Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»
                                      3. Л.Н. Толстой «Котенок», «Два товарища», «Булька»
                                      4. Г.Андерсен «Дикие лебеди», «Принцесса на горошине»
                                      5. Энн Хогард «Мафин печет пироги»
                                      6. Н.Носов «Ступеньки», «Заплатка». «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей»
                                      7. С.Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание»
                                      8. С. Маршак «Детка в клетке», «Школьнику на память», «Рассказ о неизвестном герое»
                                      9. Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»
                                      10. Братья Гримм «Три брата»
                                      11. М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж»
                                      12. А.П. Гайдар «Чук и Гек», «Совесть»
                                      13. В.А. Осеева «Волшебное слово», «Совесть», «Сыновья»
                                      14. В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», Аришка- Трусишка», «Кто чем поет»
                                      15. Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»
                                      16. Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»
                                      17. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы»
                                      18. В.П. Катаев «Цветик-семицветик»
                                      19. М.М. Зощенко «Елка»
                                      20. В.В. Медведев «Обыкновенный великан»

                                      Список литературы на лето 2 класс ФГОС

                                      Картинка кликабельна. Увеличьте, чтобы было лучше видно.

                                      Список литературы на лето «Перспектива»

                                      Будущим третьеклассникам:

                                      (список литературы для летнего чтения)

                                      1. Александров Т. « Домовенок Кузька»
                                      2. Андерсен Г.Х. «Гадкий утёнок», « Стойкий оловянный солдатик», «Оле-Лукойе», «Огниво»
                                      3. Б. Гримм «Бременские музыканты»
                                      4. Бианки В. «Лесная газета», «Лесные домишки»
                                      5. Волков А. «Волшебник Изумрудного города»
                                      6. Гайдар А. «Чук и Гек»
                                      7. Гаршин «Лягушка — путешественница»
                                      8. Гауф В. «Карлик Нос», «Маленький Мук»
                                      9. Драгунский В. «Он живой и светится», «Первый день», «Где это видано?», «Хитрый способ»
                                      10. Дуров В. « Мои звери». Рассказы
                                      11. Житков Б. «Как я ловил человечков»
                                      12. Жуковский В. «Как мыши кота хоронили»
                                      13. Заходер Б. «Про все на свете». Стихи и сказки
                                      14. Зощенко М. «Учёная обезьянка»
                                      15. Катаев В. «Цветик-семицветик»
                                      16. Мамин — Сибиряк Д. «Серая Шейка»
                                      17. Носов Н. «Незнайка на Луне», «Ступеньки»
                                      18. Одоевский В. «Городок в табакерке»
                                      19. Осеева В. «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье»
                                      20. Паустовский К. «Заячьи лапы». Рассказы и сказки
                                      21. Платонов А. «Разноцветная бабочка»
                                      22. Пляцковский М. «Карусельные лошадки»
                                      23. Прокофьев С. «Приключения желтого чемоданчика»
                                      24. Пушкин А.С. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
                                      25. Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави»
                                      26. Русская народная сказка «Царевна-лягушка», «Иван — крестьянский сын»
                                      27. Толстой А. «Золотой ключик, или приключения Буратино»
                                      28. Толстой Л. «Филиппок»
                                      29. Ушинский К. «Два плуга»
                                      30. Харрис Д. «Сказки дядюшки Римуса»
                                      31. Чарушин Е. «Никитка и его друзья»
                                      32. Ш. Перро «Спящая красавица»
                                      33. Шварц Е. «Сказка о потерянном времени», «Рассеянный волшебник», «Новые приключения кота в сапогах»

                                      А вот совсем другой список литературы по той же программе «Перспектива». Выбирайте на свой вкус!

                                      1. Русские народные сказки: Крошечка-Хаврошечка, Царевна Несмеяна, Летучий Корабль, Финист -ясный сокол
                                      2. Волшебная лампа Аладдина (арабская сказка), Женщина, которая жила в бутылке (английская сказка)
                                      3. Былины: Добрыня Никитич, Добрыня и Змей, Илья Муромец и Соловей Разбойник
                                      4. Басни Крылова
                                      5. Л. Лагин «Старик Хоттабыч»
                                      6. В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
                                      7. Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»
                                      8. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
                                      9. Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»
                                      10. Линдгрен А. «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»
                                      11. П. Бажов «Серебряное копытце»
                                      12. В. Драгунский «Девочка на шаре», «Заколдованная буква «
                                      13. Ш. Перро «Рикки с хохолком»
                                      14. Ю. Дмитриев «О природе для больших и маленьких»
                                      15. Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави», «От чего у верблюда горб»
                                      16. С. Прокофьева «Ученик волшебника»
                                      17. В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук»
                                      18. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
                                      19. Н. Носов «Фантазёры»
                                      20. Стихи Ю. Мориц, А.Барто, Я.Аким, Б. Заходер, И. Токмакова, Г. Граубин «Незнакомые друзья»
                                      21. Мифологические сюжеты Древней Греции ( 1-2 сюжета на выбор)

                                      Список литературы на лето «21 век»

                                      1. В.Ф. Одоевский «Город в табакерке», «Бедный Гнедко»
                                      2. В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»
                                      3. П.П. Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка»
                                      4. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»
                                      5. Е.С. Велтистов «Приключения Электроника»
                                      6. К. Булычёв «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля»
                                      7. Д. Свифт «Путешествие Гулливера»
                                      8. Г.Х. Андерсен «Русалочка», «Улитка и розовый куст»
                                      9. М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот»
                                      10. С. Лагерлёф «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции»
                                      11. А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»
                                      12. М.Ю. Лермонтов «Три пальмы»
                                      13. Л.Н. Толстой «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни»
                                      14. Н.С. Лесков «Лев старца Герасима»
                                      15. И.С. Тургенев «Собака»
                                      16. А.П. Чехов «Беглец», «Детвора»
                                      17. В.И. Даль «Про мышь зубастую и про воробья богатого»
                                      18. К.Д. Ушинский «Сумка почтальона», «Слепая лошадь»
                                      19. М. Горький «Про Иванушку-дурачка»
                                      20. А.К. Толстой «Илья Муромец»
                                      21. С. Чёрный «Серебряная ёлка»
                                      22. К.Г. Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога»
                                      23. М. М. Зощенко «Галоши и мороженое», «Глупая история»
                                      24. В.Ю. Драгунский «На Садовой большое движение»
                                      25. А.П. Платонов «Солдат и царица», «Волшебное кольцо»
                                      26. М.М. Пришвин «Курица на столбах»
                                      27. В.П. Астафьев «Весенний остров», «Конь с розовой гривой»
                                      28. А.И. Солженицын «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи»
                                      29. С.А. Иванов «Зимняя девочка»
                                      30. С.Г. Георгиев «Домик солнечного зайца»
                                      31. Д. Толкиен «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона»
                                      32. Ф. Зальтен «Бемби»

                                      Понравилось это:

                                      Нравится Загрузка…

                                      Задачи по чтению и литературе для 2-го класса


                                      Департамент образования Индианы

                                      ЧТЕНИЕ ДЛЯ 1 КЛАССА Руководящий принцип: учащиеся читают широкий спектр художественных, документальных, классических и современных произведений, чтобы лучше понимать тексты, самих себя и культуры Соединенных Штатов

                                      Дополнительная информация


                                      Утверждено Государственным советом 2 апреля 2009 г.

                                      Повышение способности учащихся учиться, общаться и сотрудничать посредством обучения грамоте Согласно утверждению Совета штата 4/2/09 Стандарты языкового искусства Небраски Утверждено Советом штата 4/2/09 Таблица

                                      Дополнительная информация


                                      Карта учебной программы по письму для 4 класса

                                      Учебная программа Утверждение BOE Ноябрь 2013 НАПИСАНИЕ УЧЕБНОЙ КАРТЫ УРОВЕНЬ 4 СЕНТЯБРЬ ОКТЯБРЬ НОЯБРЬ ДЕКАБРЬ ЯНВАРЬ Создание шума о: Это все обо мне! Расскажи мне историю Реалистичная фантастика Расскажи мне

                                      Дополнительная информация


                                      АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИСКУССТВА

                                      АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИСКУССТВО ВВЕДЕНИЕ Четкие результаты обучения студентов и высокие стандарты обучения в программе обучения предназначены для подготовки студентов к текущим и будущим языковым требованиям.Изменения

                                      Дополнительная информация


                                      Каталог учебных программ на 2016-2017 гг.

                                      Каталог учебных программ на 2016-2017 гг. 2016 Glynlyon, Inc. Содержание ЯЗЫК ARTS 400 ОБЗОР КУРСА … 1 БЛОК 1: ИИСУС, НАШ ПРИМЕР … 3 БЛОК 2: РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ … 3 БЛОК 3: НАША ИСТОРИЯ

                                      Дополнительная информация


                                      3 класс — письмо по английскому языку

                                      3 класс — Типы и цели текстов ELA Готовность к колледжу и карьере 1.Мнение Напишите аргументы в поддержку утверждений при анализе основных тем или текстов, используя веские аргументы, релевантные и достаточные

                                      Дополнительная информация


                                      Как читать с книгой

                                      Поведение, требующее уведомления Уровень обучения A / B (Fountas и Pinnell) — DRA 1/2 — NYC ECLAS 2 Решение слов — обнаруживает известные слова (а) в. Анализирует слова слева направо, используя знания о соотношении звука / буквы

                                      Дополнительная информация


                                      ЧТЕНИЕ ДЕТСКОГО САДА

                                      ЧТЕНИЕ В ДЕТСКОМ САДЕ Основные понятия о печати Определите переднюю и заднюю обложки и титульный лист книги.Следуйте словам слева направо и сверху вниз на распечатанной странице. Поймите, что напечатано

                                      Дополнительная информация


                                      Чтение VIII класс 8 уровень

                                      Чтение VIII Чтение VIII знакомит студентов с множеством тем, чтобы обогатить их опыт чтения, в том числе: понимание распространенных орфографических ошибок с использованием префиксов, суффиксов, корневых слов и образования соединений

                                      Дополнительная информация


                                      Чтение IV класс Уровень 4

                                      Чтение IV Чтение IV знакомит студентов с множеством тем, чтобы обогатить их опыт чтения, включая: обзор согласных и гласных звуков с использованием фонетических подсказок и диакритических знаков для идентификации

                                      Дополнительная информация


                                      Ключевые идеи и детали

                                      ЧТЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЯТОГО КЛАССА (RL) Ключевые идеи и подробности ELAGSE5RL1: Точно цитируйте текст при объяснении того, что в тексте явно говорится, и при выводе выводов из текста.ELAGSE5RL2: Определить

                                      Дополнительная информация


                                      Каталог учебных программ на 2016-2017 гг.

                                      Учебный план 2016-2017 Каталог 2016 Glynlyon, Inc. Содержание ЯЗЫК ARTS 600 ОБЗОР КУРСА … 1 РАЗДЕЛ 1: ЭЛЕМЕНТЫ ГРАММАТИКИ … 3 РАЗДЕЛ 2: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАММАТИКИ … 3 РАЗДЕЛ 3: НАВЫКИ ЧТЕНИЯ … 4 БЛОК 4:

                                      Дополнительная информация


                                      Написание общих ключевых КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ

                                      Написание КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ Common Core Руководство для преподавателя по словам, часто используемым в Common Core State Standards, организованное по классам, чтобы показать прогресс в написании Common Core словаря

                                      Дополнительная информация


                                      Единицы обучения 9 класс

                                      Единицы обучения Тема первого семестра 9-го класса: Путешествие Тема второго семестра: Выбор Основные идеи в области изучения английского языка, лежащие в основе обучения: Независимые мыслители конструируют смысл через язык.

                                      Дополнительная информация


                                      Нет доказательств. 8.9 ж X

                                      Раздел I. Корреляция со Стандартами обучения английскому языку 2010 года и структурой учебной программы — Сводка по написанию 8-го класса Адекватный рейтинг, ограниченный Нет доказательств Раздел I. Корреляция со Стандартами английского языка

                                      2010 года
                                      Дополнительная информация


                                      Стандарты чтения литературы

                                      Литература ELACC3RL1 Ключевые идеи и подробности: задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы продемонстрировать понимание текста, явно ссылаясь на текст как на основу для ответов.05.11.2012 1 чтение

                                      Дополнительная информация

                                      программ обучения грамоте | Учебная программа по изучению языков и чтению PreK-12

                                      Дом
                                      Классные решения
                                      Поддержка
                                      Магазин
                                      Около
                                      Исследование
                                      Блог
                                      События и вебинары
                                      Домашнее обучение
                                      Международный
                                      Войти в систему
                                      Войти
                                      Классные решения
                                      Поддержка
                                      Магазин
                                      Войти в систему
                                      Корзина 0
                                      Войти в систему
                                      Корзина 0
                                      Мой аккаунт

                                      Выход

                                      УЗНАТЬ НАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

                                      Common Core Standards Reading Literature Grade ppt скачать

                                      Презентация на тему: «Общие основные стандарты чтения литературы 7 класс.»- стенограмма презентации:

                                      1
                                      Общие основные стандарты чтения литературы 7 класс

                                      2
                                      Чтение> Литература> 7 класс №1. МЫ МОЖЕМ процитировать несколько текстовых свидетельств, чтобы поддержать анализ того, что прямо говорится в тексте, а также выводы, сделанные из текста.

                                      3
                                      Чтение> Литература> 7 класс №2. МЫ МОЖЕМ определить тему или центральную идею текста и проанализировать ее развитие по ходу текста; дать объективное изложение текста.

                                      4
                                      Чтение> Литература> 7 класс №3. МЫ МОЖЕМ проанализировать, как взаимодействуют отдельные элементы рассказа или драмы (например,g., как постановка формирует персонажей или сюжет).

                                      5
                                      Чтение> Литература> 7 класс №4. МЫ МОЖЕМ определять значение слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; проанализировать влияние рифм и других повторений звуков (например, аллитерации) на конкретный стих или строфу стихотворения, отрывка рассказа или драмы.

                                      6
                                      Чтение> Литература> 7 класс №5.МЫ МОЖЕМ проанализировать, как форма или структура драмы или стихотворения (например, монолог, сонет) влияет на его значение.

                                      7
                                      Чтение> Литература> 7-й класс №6. МЫ МОЖЕМ проанализировать, как автор развивает и противопоставляет точки зрения разных персонажей или рассказчиков в тексте.

                                      8
                                      Чтение> Литература> 7 класс № 7.

                                      Источник

                                      Бытовые сказки
                                       отличаются от волшебных. В их основе лежат события каждодневной жизни. Здесь нет чудес и фантастических образов, действуют реальные герои: муж, жена, солдат, купец, барин, поп и др. Это сказки о женитьбе героев и выходе героинь замуж, исправлении строптивых жен, неумелых, ленивых хозяйках, господах и слугах, об одураченном барине, богатом хозяине, барыне, обманутой хитрым хозяином, ловких ворах, хитром и смекалистом солдате и др. Это сказки на семейно-бытовые темы. В них выражается обличительная направленность; осуждается корысть духовенства, не следующего священным заповедям, жадность и завистливость его представителей; жестокость, невежество, грубость бар-крепостников.

                                      С симпатией в этих сказках изображен бывалый солдат, который умеет мастерить и рассказывать сказки, суп варит из топора, может перехитрить кого надо. Он способен обмануть черта, барина, глупую старуху. Служилый умело достигает своей цели, несмотря на нелепость ситуаций. И в этом обнаруживается ирония.

                                      Бытовые сказки кратки. В центре сюжета обычно один эпизод, действие развивается быстро, нет повторения эпизодов, события в них можно определить как нелепые, смешные, странные. В этих сказках широко развит комизм, что определяется их сатирическим, юмористическим, ироническим характером. В них нет ужасов, они веселы, остроумны, все сосредоточено на действии и особенностях повествования, которые раскрывают образы героев. «В них, — писал Белинский, — отражается быт народа, его домашняя жизнь, его нравственные понятия и этот лукавый русский ум, столь наклонный к иронии, столь простодушный в своем лукавстве». 1

                                      Одной из бытовых сказок является сказка «Жена-доказчица»
                                      .

                                      Ей присущи все особенности бытовой сказки. Она начинается с зачина: «Жил старик со старухой». Сказка повествует об обычных событиях из жизни крестьян. Сюжет ее быстро развивается. Большое место в сказке отводится диалогам (разговор старухи со стариком, старухи и барина). Герои ее — бытовые персонажи. В ней отражается семейный быт крестьян: герои «крючат» (т. е. снимают) горох в поле, ставят приспособления для рыбной ловли («заезочек»), рыболовные снасти в виде сачка («морду»). Герои окружены бытовыми вещами: старик кладет щуку в «пестерек» (берестяная корзина) и т. д.

                                      В то же время в сказке осуждаются человеческие пороки: болтливость жены старика, которая, найдя клад, всем о нем рассказала; жестокость барина, который приказал выпороть розгами женщину-крестьянку.

                                      В сказке присутствуют элементы необычного: щука в поле, заяц в воде. Но они связаны с реальными действиями старика, который остроумным способом вздумал подшутить над старухою, проучить ее, наказать за болтливость. «Он (старик — А.Ф.) щуку-то взял, заместо ее посадил в морду зайца, а рыбу в поле понес и положил в горох». Старуха всему поверила.

                                      Когда барин стал выпытывать насчет клада, старик хотел умолчать, а его болтливая старуха обо всем рассказала и барину. Она доказывала, что щука была в горохе, заяц в морду попал, а черт с барина шкуру драл. Не случайно сказка называется «Жена-доказчица». И даже тогда, когда ее наказывают розгами: «растянули ее, сердечную, и начали потчевать; она знай себе и под розгами то же сказывает». Барин плюнул и прогнал старика и старуху.

                                      Сказка наказывает и порицает болтливую и упрямую старуху и с сочувствием относится к старику, прославляя находчивость, ум, смекалку. Сказка отражает стихию народной речи.

                                      Бытовые и сатирические русские сказки / Бытовые сказки названия

                                      Бытовые и сатирические русские сказки
                                       имеют в основе события ежедневной жизни людей. Сказки передают быт, в котором участвуют реальные герои: муж и жена, господа и слуги, глупые барыни и сударыни, вор и солдат и конечно хитрый хозяин. Названия в бытовых сказках говорят сами за себя: Каша из топора, барин и мужик, жена спорщица, дочь семилетка, дурак и береза и другие…

                                      Подросткам будут интересны бытовые и сатирические русские сказки («Хорошо, да худо», «Каша из топора», «Неумелая жена»). Они рассказывают о превратностях семейной жизни, показывают способы разрешения конфликтных ситуаций, формируют позицию здравого смысла и здорового чувства юмора по отношению к невзгодам.

                                      Социально бытовые сказки возникли, по мнению исследователей, в два этапа: бытовые — ранее, с формированием семьи и семейного быта во время разложения родового строя, а социальные — с возникновением классового общества и обострением общественных противоречий в период раннего феодализма, особенно во время разложения крепостного строя и в период капитализма. Бытовые сказки названия сказываются, прежде всего в том, что сюжеты имеют в основе две важных общественных темы: социальную несправедливость и социальное наказание.

                                      Какие сказки бытовые? В сказке «Барин и плотник» барин приказал слугам избить встречного плотника за то, что сам ехал из деревни Адковой, а плотник шел из деревни Райковой. Плотник узнал, где живет барин, нанялся к нему строить дом (барин не узнал его), позвал в лес выбирать нужные бревна и там с ним расправился. Сюжет о том, как мужик одурачил барина, в разных формах и вариациях весьма популярен в сказках.

                                      Часто дети просят читать одну и ту же сказку помногу раз. Зачастую, они точно помнят детали и не дают родителям отступить от текста ни на шаг. Это естественная особенность психического развития крохи. Поэтому русские сказки о животных лучше всего передадут маленьким детям жизненный опыт.

                                      Самое любимое детское занятие — это слушать сказки. Их можно читать или рассказывать на память, но обязательно нужно объяснять ребенку смысл. Дело в том, что в сказках содержится мудрость поколений предков. Возможно, она хорошо скрыта в некоторых произведениях, но присутствует всегда. Есть несколько различных видов сказок. В этой статье речь пойдет о бытовых.

                                      Что такое бытовая сказка?

                                      Бытовая сказка представляет собой просто кладезь знаний, ведь в первую очередь она содержит описание народного быта, откуда и пошло ее название. Поскольку эти произведения создаются для детей, то бытовые народные сказки содержат в себе много юмора и захватывающих приключений. Герой бытовой сказки — это не богатырь, а обычный человек, например, солдат, крестьянин или кузнец. Он не совершает ратных подвигов и не имеет волшебных дарований, однако преодолевает все трудности с помощью своей смекалки и ловкости. Также нередко в качестве основного мотива выступает любовная тема — венчание, свадьба или жизнь после замужества.

                                      Эта разновидность сказок появилась не так давно. Бытовые сказки дети лучше всего воспринимают в возрасте от 2 до 7 лет, так что стоит читать их почаще именно в этот период. Также следует обратить внимание на то, что к определенному возрасту подходят те или иные виды сказок.

                                      716559

                                      Какие бывают виды бытовых сказок?

                                      Следует отметить, что бытовые сказки могут быть результатом как народного творчества, так и отдельных авторов. Так, например, Шарль Перро или Салтыков-Щедрин написали немало сказок в бытовом жанре.

                                      Сказки имеют разделение на 3 подгруппы, которые позволяют более точно определить, что такое бытовая сказка:

                                      • социально-бытовые («Болтливая старуха», «Шемякин суд»),
                                      • сатирико-бытовые («Мужик и поп», «Барин и мужик»),
                                      • волшебно-бытовые («Морозко», «Золушка»).

                                      Однако стоит отметить, что сказки можно разделить лишь условно, ведь одно и то же произведение может содержать в себе разные элементы: и сатиру, и волшебство, и просто быт.

                                      716560

                                      Чему учат бытовые сказки?

                                      Бытовые сказки рассказывались и рассказываются детям для того, чтобы указать им правильное направление в жизни, научить их делать верный выбор. Ведь что такое бытовая сказка, если не поучение и наставление будущим поколениям? Она учит нас самому доброму и хорошему, ведь добро всегда побеждает зло, люди, готовые помочь, не пропадают в беде, а наши богатыри всегда готовы защитить свою родину.

                                      Бытовые сказки обычно несут в себе идею о том, что надо быть трудолюбивым и умелым. Таким людям удается все. А неумелых и ленивых в этих сказках обычно высмеивают, и они остаются ни с чем. Так, в бытовых сказках с негативом относятся к господам и попам. Они обычно представляются жадными и ленивыми, а эти качества всегда неприятны людям. Более того, можно говорить о том, что в бытовых сказках ярко заметно героев. Причем у людей низших сословий гораздо больше благородства и доброты, чем у более богатых. Роль бытовой сказки в том, чтобы обличать ложь и показывать именно социальные трудности и проблемы, существующие в обществе.

                                      716561

                                      Волшебные бытовые сказки

                                      Часто жанры сказок могут смешиваться, как например в волшебно-бытовых сказках. В них обычно присутствуют 2 мира, один из которых — реальный, а второй — вымышленный. Так, знаменитое начало «В некотором царстве…» и является главным показателем волшебной сказки. Также помимо фантастического мира здесь присутствуют и наделенные особыми силами, как, например, Кощей или Баба-яга.

                                      Волшебные бытовые сказки могут рассказывать о героях («Василиса Прекрасная»), заблудившихся детях («Двенадцать месяцев») или о людях с определенными способностями («Марья Искусница»). Они всегда начинаются с того, что старшие оставляют младших или сильные оставляют слабых одних, а те, в свою очередь, нарушают строго установленный запрет. Такая форма подачи является наиболее запоминающейся для детей.

                                      В таких сказках обязательно присутствует волшебный добрый помощник или предмет, с помощью которых и одерживается победа над злодеем.

                                      Пожалуй, очень интересны детям сказки волшебные бытовые о животных. В русских сказках часто встречаются домашние животные у злодеев, например, у Бабы-яги. Обычно это коты, которые помогают положительным персонажам спастись. Оно и неудивительно, ведь животных хозяева практически не кормят и уж тем более не ласкают.

                                      716562

                                      Бытовые сказки о животных

                                      Среди прочих разновидностей сказок существуют и сказки о животных. Они могут рассказывать как о простых существах, которые обитают в лесу («Волк и семеро козлят», «Лиса и заяц» и прочие), так и о волшебных «Конек-горбунок»). Сказка о животных бытовая обязательно предполагает умение этих существ разговаривать и мыслить, как люди. В бытовых сказках о животных они зачастую имеют вполне человеческие проблемы и эмоции, а также условия жизни. По сути, речь идет на самом деле о людях.

                                      Отличительная черта русских сказок о животных — все звери наделены в них особыми, характерными чертами. Так, все знают с детства, что лиса — хитрюга, заяц трудолюбив, а волк жесток.

                                      716564

                                      Бытовые сказки народов России

                                      Невозможно переоценить значение бытовых сказок. Так, каждый народ не только нашей большой России, но и всего мира знает, что такое бытовая сказка, и рассказывает ее детям. Каждый народ имеет свои сказки, однако сюжет их часто повторяется. Тем не менее, благодаря им мы можем узнать больше о культуре другого народа и лучше понять его. Это очень важно в такой как Россия. Когда дети слушают сказки своего народа в раннем возрасте, они гораздо лучше воспринимают именно их, чем зарубежные произведения.

                                      Сказка о богатыре Назнае

                                      Жанры сказок очень разнообразны, поэтому порой для описания героя может отлично подойти и бытовая сказка. Богатырь Назнай и его действия относятся именно к такому случаю.

                                      В этой сказке речь идет о богатыре, который сам не умел ничего, однако смог стать царем. Дело в том, что ему очень везло, и с врагами он расправлялся просто волей случая. Богатырь был настолько непутевым, что его Но он догадался написать на мече о том, что убил 500 человек одним ударом (хотя на самом деле он погубил всего лишь 500 мух). Об этом прознал царь, пригласил богатыря и женил его на своей дочери. Подвигов, по сути, богатырь не совершал, но ему очень везло, и он расправлялся с врагами. Так, он убил змея просто упав на него с дерева во сне, а трех злых богатырей победил, поссорив их: они сами друг друга убили.

                                      В конце сказки, испугавшись и начав раздеваться, Назнай напугал войско нападавших, потому что те подумали, что перед ними Благодаря победе он стал царем. По сути, перед нами бытовая сказка, поскольку геройства в ней нет, только удача. Герой справляется с трудностями благодаря ей и своей смекалке.

                                      5 названий бытовых русских народных сказок и получил лучший ответ

                                      Ответ от [Леночка][гуру]
                                      Выбирайте:
                                      Каша из топора
                                      Федул и Меланья
                                      Барин и собака
                                      Барин и мужик
                                      Добрый поп
                                      Барин-кузнец
                                      Горшок
                                      Дочь-семилетка
                                      Дурак и береза
                                      Жена-спорщица
                                      Заяц
                                      Иванушка-дурачок
                                      Как поп работницу нанимал
                                      Лутонюшка
                                      Наговорная водица
                                      Не любо — не слушай
                                      Петухан Куриханыч
                                      Похороны козла
                                      Про нужду
                                      Солдатская шинель
                                      Три калача и одна баранка
                                      Хорошо, да худо
                                      Чего на свете не бывает
                                      Докучные сказки

                                      Ответ от Їерный Тракторист
                                      [гуру]
                                      Так пять или шесть? О_о Репка, Колобок, По щучьему велению.. . Так навскидку больше ничего не приходит. Вопрос: 3 медведя и Маша и медведь — это БЫТОВЫЕ сказки, или нет?
                                      А, еще вспомнил: как барину мужик гуся делил. Только точного названия не помню…

                                      Ответ от А.УМАРОВ
                                      [гуру]
                                      курочка Ряба, колобок, репка, маша и медведь, лиса и волк, лиса и журавль

                                      Ответ от сергей афанасьев
                                      [активный]
                                      Колобок
                                      Зайкина избушка
                                      Лисичка-сестричка и волк
                                      За лапоток — курочку, за курочку — гусочку
                                      Лиса-повитуха
                                      Лиса, заяц и петух
                                      Мизгирь
                                      Звери в яме
                                      Маша и медведь
                                      Теремок
                                      Лиса-исповедница
                                      Мужик, медведь и лиса
                                      Овца, лиса и волк
                                      Нет козы с орехами
                                      Волк и козлята
                                      Кот — серый лоб, козел да баран
                                      Лиса и тетерев
                                      Лиса и журавль
                                      Лиса и рак
                                      Лиса и кувшин
                                      Лиса и козёл
                                      Зимовье зверей
                                      Кот и Лиса
                                      Кот, петух и лиса
                                      Яичко (Курочка Ряба)
                                      Лев, щука и человек
                                      Война грибов
                                      Бобовое зернышко
                                      Журавль и цапля
                                      О щуке зубастой
                                      Волшебные сказки
                                      Солнце, Месяц и Ворон Воронович
                                      Пёрышко Финиста ясна сокола
                                      Сума, дай ума!
                                      Дочь и падчерица
                                      Крошечка -Хаврошечка
                                      Ведьма и Солнцева сестра
                                      Царевна-лягушка
                                      Королевич и его дядька
                                      Морозко
                                      Снегурочка
                                      Василиса Прекрасная
                                      Баба-яга
                                      Баба-яга и Заморышек
                                      Терешечка
                                      Гуси-лебеди
                                      Три царства — медное, серебряное и золотое
                                      Правда и Кривда
                                      Сестрица Аленушка и братец Иванушка
                                      Кузьма Скоробогатый
                                      По щучьему веленью
                                      Сказка о молодильных яблоках и живой воде
                                      Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что
                                      Мальчик с пальчик
                                      Чивы, чивы, чивычок…
                                      Иван — коровий сын
                                      Иван-царевич и серый волк
                                      Сивка-бурка
                                      Морской царь и Василиса Премудрая
                                      Сказка о славном, могучем богатыре Еруслане Лазаревиче
                                      Иван — крестьянский сын и чудо-юдо
                                      Марья Моревна
                                      Волшебное кольцо
                                      Окаменелое царство
                                      Заколдованная королевна
                                      Хрустальная гора
                                      Белая уточка
                                      Вещий сон
                                      Волшебная дудочка
                                      Глиняный парень
                                      Горе
                                      Клад
                                      Лихо одноглазое
                                      Никита Кожемяка
                                      Ночные пляски
                                      Петух и жерновцы
                                      Птичий язык
                                      Семь Симеонов
                                      Солдат и черт
                                      Хитрая наука
                                      Черт-заимодавец
                                      Чудесная рубашка
                                      Шабарша
                                      Волшебный конь
                                      Бытовые сказки
                                      Каша из топора
                                      Федул и Меланья
                                      Барин и собака
                                      Барин и мужик
                                      Добрый поп
                                      Барин-кузнец
                                      Горшок
                                      Дочь-семилетка
                                      Дурак и береза
                                      Жена-спорщица
                                      Заяц
                                      Иванушка-дурачок
                                      Как поп работницу нанимал
                                      Лутонюшка
                                      Наговорная водица
                                      Не любо — не слушай
                                      Петухан Куриханыч
                                      Похороны козла
                                      Про нужду
                                      Солдатская шинель
                                      Три калача и одна баранка
                                      Хорошо, да худо
                                      Чего на свете не бывает -вроде всё

                                      Ответ от Artem michailin
                                      [новичек]
                                      Каша из топора

                                      Ответ от Ёергей Старых
                                      [активный]
                                      каша из топора

                                      Ответ от Игорь Шведов
                                      [новичек]
                                      спасибо

                                      Ответ от Наталья Соломеина
                                      [новичек]
                                      пасибо

                                      Ответ от Просто Милашка
                                      [новичек]
                                      Бытовые:
                                      1.Про нужду
                                      2.Солдатская шинель
                                      3.Три калача и одна баранка
                                      4.Хорошо, да худо
                                      5.Не любо — не слушай
                                      6.Петухан Куриханыч
                                      7.Чего на свете не бывает
                                      8.Докучные сказки
                                      9.Каша из топора
                                      10.Федул и Меланья
                                      11.Барин и собака
                                      12. Барин и мужик
                                      13. Добрый поп
                                      14.Барин-кузнец
                                      15.Горшок
                                      16. Дочь-семилетка
                                      17. Дурак и береза
                                      18. Жена-спорщица
                                      19.Заяц

                                      Ответ от Ольга Иванова
                                      [новичек]
                                      Спасибо

                                      Ответ от Алла Чеснокова
                                      [активный]
                                      cgfcb,j

                                      Ответ от Ольга Мартыненко
                                      [новичек]
                                      Ямщик и купец
                                      Щука с хреном
                                      Шесть братьев — все Агафоны
                                      Шемякин суд
                                      Шел солдат домой
                                      Что на базар везешь?
                                      Что дальше слышно
                                      Чистота, благодать и красота
                                      Черт-заимодавец
                                      Чего на свете не бывает
                                      Церковная служба
                                      Царь, старик и бояре
                                      Царь Иван и лапотник
                                      Худая жена
                                      Хорошо, да худо
                                      Хлыст и Подлыгало
                                      Фомка — шут
                                      Фома и Ерема
                                      Фома Беренников
                                      Федул и Меланья
                                      Умный работник
                                      Удалой батрак
                                      У одной бабы был муж глухой
                                      У мужика в сенях висел кусок сала
                                      Три калача и одна баранка
                                      Топанье и ляганье
                                      Тини-тини, потягивай…
                                      Суд
                                      Стоит река — вся из молока, берега — из киселя
                                      Старухина молитва
                                      Сосватанные дети
                                      Солдатская школа
                                      Солдатская шинель
                                      Солдатская загадка
                                      Солдат-сказочник
                                      Солдат и царь в лесу
                                      Солдат и сало
                                      Солдат и пельмени
                                      Сказка о богатыре Голе Воянском
                                      Сердитая барыня
                                      Свинья на свадьбе
                                      Сапожник на небе
                                      Самоцветный камень
                                      Рыбацкая и охотничья байки
                                      Рифмы
                                      Репка
                                      Репа и мед
                                      Репа
                                      Разговор
                                      Про одного солдата
                                      Про нужду
                                      Про мужика-бедняка
                                      Пришли вятские в Москву
                                      Присказка
                                      Привычки
                                      Похороны козла
                                      Посуленная половина
                                      Поповские увёртки
                                      Попова корова
                                      Поп Пахом
                                      Поп на том свете
                                      Поп на празднике
                                      Поп и работник
                                      Поп и мальчик
                                      Поп и дьякон
                                      Помещик и староста
                                      Повез мужик в город три четверти ржи продавать
                                      По копейке блестка
                                      Плотник и клин
                                      Пётр 1 и мужик
                                      Петухан Куриханыч
                                      Охотник и его жена
                                      Оклеветанная купеческая дочь
                                      Одна глупая баба
                                      О цыгане
                                      О поселянине и медведице
                                      Ночь на Ивана Купалу
                                      Неумелая жена
                                      Неразгаданная загадка
                                      Неграмотная деревня
                                      Наставление отца
                                      Наговорная водица
                                      Набитый дурак
                                      Мужицкий кафтан
                                      Мужик и поп
                                      Мужик и медведь (Вершки и корешки)
                                      Мужик и заяц
                                      Муж и жена
                                      Морока
                                      Мизгирь
                                      Мена
                                      Лиса и дрозд
                                      Лень да Отеть
                                      Ленивая жена
                                      Лгало и Подлыгало
                                      Купил мужик гуся к празднику и повесил в сенях
                                      Куда, миленький, снаряжаешься?
                                      Кому будет лучше в судный день
                                      Коли утонешь
                                      Кобылье яйцо
                                      Каша из топора
                                      Какофей
                                      Как старуха нашла лапоть
                                      Как старик домовничал
                                      Как поп работницу нанимал
                                      Как мужик гусей делил
                                      Как муж отучил жену от сказок
                                      Как муж дома хозяйничал
                                      Как Иван-дурак дверь стерёг
                                      Как дьякона мёдом угощали
                                      Как дела в Ростове?
                                      Как барин овцу купил
                                      Извозчик и лошадь
                                      Иван грозный и вор
                                      Знахарь
                                      Заяц
                                      Загадки
                                      Завещание
                                      За дурной головой — ногам работа
                                      Жена-спорщица
                                      Жена-доказчица
                                      Дурак и береза
                                      Думы
                                      Дочь-семилетка
                                      Дочь и падчерица
                                      Дорогой обед
                                      Дорогая кожа
                                      Дока на доку
                                      Догада
                                      Добрый поп
                                      Дедушка и внучек
                                      Две старухи и архиерей
                                      Два приятеля
                                      Два Ивана — солдатских сына
                                      Два вора
                                      Давно было…
                                      Государь Сидор Карпович
                                      Горшок
                                      Горшечник
                                      Горшеня
                                      Глупый мужик
                                      Глупый жених
                                      Глупая барыня
                                      Выдали девку замуж
                                      Воры и судья
                                      Ворона и рак
                                      Вороватый мужик
                                      Волшебный кафтан
                                      Вещий дуб
                                      В одном селе жил-был старик
                                      Был в одной помещичьей деревне управляющий-немец
                                      Брито — стрижено
                                      Брат и сестра
                                      Большой дом из одного кирпичика
                                      Болтливая баба
                                      Беспамятный зять
                                      Беззаботный монастырь
                                      Беззаботная жена
                                      Безграмотная деревня
                                      Бедный барин и слуга
                                      Батюшка, отпусти!
                                      Барские гуси
                                      Барин-кузнец
                                      Барин лает в церкви
                                      Барин и староста
                                      Барин и собака
                                      Барин и мужик
                                      Барин и гусак
                                      Барин — слуга
                                      Баба и два солдата
                                      Афонька! Где был-побывал?..

                                      Крестникова Марина

                                      Русские народные бытовые сказки, их роль в развитии детей дошкольного возраста

                                      РУССКИЕ НАРОДНЫЕ БЫТОВЫЕ СКАЗКИ

                                      Детская литера

                                      ВВЕДЕНИЕ

                                      Народная сказка
                                       входит в жизнь ребёнка очень рано и остаётся с ним на протяжении всего детства, а потому трудно переоценить её влияние на развивающуюся личность
                                      . Популярность этого жанра у детей
                                       объясняется её характерными особенностями.

                                      Во-первых, сказка
                                      предлагает перенестись в вымышленный мир
                                      : именно так воспринимают всё, что происходит в сказке и рассказчик
                                      , и слушатель. Это значит, что в сказке возможно всё
                                      , что невозможно в реальности — чудесные события, волшебные превращения, неожиданные перевоплощения. Поэтому сказка
                                       отвечает детской склонности к фантазии и вере в чудеса.

                                      Но самая большая ценность сказки
                                       — это непременное торжество добра и справедливости в финале. Мир сказки — это идеальный мир
                                      , образ которого живёт в душе не только ребёнка, но и взрослого. Однако, как уже отмечалось, ребёнок склонен видеть реальность в светлых тонах, а потому сказочный
                                       взгляд на мир ему необычайно близок.

                                      Бытовая сказка
                                       представляет собой просто кладезь знаний, ведь в первую очередь она содержит описание народного быта
                                      , откуда и пошло ее название. Поскольку эти произведения создаются для детей
                                      , то бытовые народные сказки
                                       содержат в себе много юмора и захватывающих приключений. Герой бытовой сказки — это не богатырь
                                      , а обычный человек, например, солдат, крестьянин или кузнец. Он не совершает ратных подвигов и не имеет волшебных дарований, однако преодолевает все трудности с помощью своей смекалки и ловкости. Также нередко в качестве основного мотива выступает любовная тема — венчание, свадьба или жизнь после замужества.

                                      Эта разновидность сказок
                                       появилась не так давно. Бытовые сказки
                                       дети лучше всего воспринимают в возрасте от 2 до 7 лет
                                      , так что стоит читать их почаще именно в этот период. Также следует обратить внимание на то, что к определенному возрасту
                                       подходят те или иные виды сказок
                                      .

                                      1. Виды сказок

                                      Следует отметить, что бытовые сказки
                                       могут быть результатом как народного творчества
                                      , так и отдельных авторов. Так, например, Шарль Перро или Салтыков-Щедрин написали немало сказок в бытовом жанре
                                      .

                                      Сказки
                                       имеют разделение на 3 подгруппы, которые позволяют более точно определить, что такое бытовая сказка
                                      :

                                      социально-бытовые
                                      («Болтливая старуха», «Шемякин суд»,

                                      сатирико-бытовые
                                      («Мужик и поп», «Барин и мужик»,

                                      волшебно-бытовые
                                      («Морозко», «Золушка»)
                                      .

                                      Однако стоит отметить, что сказки
                                       можно разделить лишь условно,ведь одно и то же произведение может содержать в себе разные элементы
                                      : и сатиру, и волшебство, и просто быт.

                                      Чему учат бытовые сказки
                                      ?

                                      Бытовые сказки рассказывались и рассказываются детям для того
                                      , чтобы указать им правильное направление в жизни, научить их делать верный выбор. Ведь что такое бытовая сказка
                                      , если не поучение и наставление будущим поколениям? Она учит нас самому доброму и хорошему, ведь добро всегда побеждает зло, люди, готовые помочь, не пропадают в беде, а наши богатыри всегда готовы защитить свою родину. Бытовые сказки
                                       обычно несут в себе идею о том, что надо быть трудолюбивым и умелым. Таким людям удается все. А неумелых и ленивых в этих сказках обычно высмеивают
                                      , и они остаются ни с чем. Так, в бытовых сказках
                                       с негативом относятся к господам и попам. Они обычно представляются жадными и ленивыми, а эти качества всегда неприятны людям. Более того, можно говорить о том, что в бытовых сказках
                                       ярко заметно социальное неравенство героев. Причем у людей низших сословий гораздо больше благородства и доброты, чем у более богатых. Роль бытовой сказки в том
                                      , чтобы обличать ложь и показывать именно социальные трудности и проблемы, существующие в обществе.

                                      Сказка
                                      всем своим содержанием утверждала
                                      : кто работает, тот и должен обладать богатством. Интересно, что, разбогатев,мужик не перестает трудиться
                                      : сказка
                                       не представляет своего героя вне трудовой деятельности.

                                      Осмеянию в социально-бытовых сказках
                                      , как в „Сказке о Ерше Ершовиче
                                      «, „Вороне», подверглось судопроизводство средневековой Руси и даже сам царь. Неразумность; несправедливость решений суда народ
                                       объяснял глупостью судей, взяточничеством, но в сказках
                                       он как бы восстанавливал справедливость. Ненаказанным уходит бедняк от суда Шемяки („Шемякин суд», отбивается благодаря смекалке своей дочери от неправедного суда воеводы мужик, отгадывающий загадки лучше, чем его недалекий, но богатый брат („Семилетка», и т. д.

                                      Во всем этом сказывался оптимизм народа
                                      , его вера в возможность мира и согласия в обществе и семье, его мечты о счастливом будущем. Довольно долго связывал народ
                                       утверждение на земле справедливости с именем царя. Считалось, что царя окружают нечестные, тщеславные, глупые бояре и приближенные. В сказках они высмеиваются
                                      , высмеиваются зло и остро (например, в сказках „Горшеня
                                      «, „Елевы шишки», царь же изображается мудрым человеком, наказывающим глупцов и награждающим умного мужика. Но в сказке „Царь и портной
                                      » царь показан уже таким же,как и его приближенные
                                      : презирающим простого человека, глуповатым и смешным.

                                      2. Система образов бытовых сказок

                                      Так называемые бытовые сказки — это сказки
                                      , в которых отражается народный
                                       быт и повседневная жизнь, реальная действительность, без всяких чудес, без всякого волшебства.

                                      Бытовые сказки
                                       — это самые настоящие сатирические народные произведения
                                      .

                                      Сатира заключается в явно выраженной насмешке над жадностью, скупостью, глупостью людей, большей частью богатеев.

                                      Высмеиваются эти качества у барина, купца, попа, даже самого царя не жалеют.

                                      С детства всем знаком герой бытовых сказок Иванушка-дурачок
                                      .

                                      Даже в названиях многих сказок фигурирует это имя
                                      : «Сказка про Ивана-дурака
                                      «, «Иванушка-дурачок», «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо», «Как Иван-дурак дверь стерег».

                                      Обычно этот герой всеми презирается, вернее сказать
                                      , презирается теми, кто считает его глупым, неразумным среди них, «разумных». А на деле этот простодушный дурачок оказывается едва ли не единственным разумным существом.

                                      Он вовсе не глуп, а просто наивен, добродушен, бескорыстен. Вот вокруг него люди обманывают друг друга, хитрят, жадничают, хотят нажить богатство всеми способами, тешат свое самолюбие, а Иванушка лежит себе на печи, мечтает, он рад бывает немногому — красной рубахе да доброму слову. И счастье — то приходит к нему, а не к тем, кто стремился к богатству, к высокому чину. Дурачок женится на какой-нибудь красавице-царевне, сам становится красавцем писаным.

                                      В бытовых сказках
                                       бескорыстие берет верх над жадностью, скупостью, ум и смекалка — над глупостью, настоящая честь — над спесью.

                                      И в этом глубокий смысл таких сказок
                                      .

                                      Конечно, героями таких сказок
                                      , кроме Иванушки, являются обычные мужики, старик со старухой, братья, работник, крестьянин, солдат.

                                      Вот, например, сказки о служивом
                                      : «Каша из топора», «Солдатская шинель», «Солдат и чёрт», «Солдатская школа».

                                      У русского народа очень много сказок
                                      , не раз выпускались сборники сказок русских
                                      .

                                      Привести весь список даже только бытовых
                                       нет никакой возможности.

                                      Многим людям с детства помнятся такие сказки
                                      ,например
                                      : «Горшеня», «Лутонюшка», «Горе», «Соль», «Чего на свете не бывает», «Добрый поп», «Репка», «Спрятанный клад», «Мудрый слуга».

                                      Во всех сказках веселая шутка
                                      , ироническая шутка переплетается, перемежается с серьезными оценками дел людских.

                                      3. Жанровые особенности сказки

                                      Детское сознание, которое проходит первые этапы своего формирования именно благодаря восприятию реалистичных рассказов
                                      , намного восприимчивее взрослого. И, несмотря на то, что само понятие сказки
                                       существует уже несколько сотен лет, малыши получают свои первые знания в этой жизни, как и много веков назад, именно благодаря таким рассказам
                                      .

                                      Самые распространенные русские народные бытовые сказки
                                       учат малышей правильно воспринимать жизненные ценности, а также учат верить, любить. Сказки дают понимание того
                                      , что добро всегда рядом, а чудеса могут происходить с нами каждый день и в реальном мире.

                                      Зачастую в сюжетах бытовых сказок разных народов
                                       встречаются как добрые, так и злые персонажи. Конечно, добро всегда побеждает, несмотря на все превратности судеб героев. И такая закономерность неслучайна. Ведь именно такое восприятие развитие сказочного
                                       сюжета помогает ребенку стремиться к лучшему, и совершать добрые поступки в реальной жизни.

                                      А вот жизненные испытания, которые судьба подкидывает персонажам бытовых сказок
                                      , учат малышей смирению и терпению. Но при этом очень важно, чтобы название и сюжет сказки
                                       смогли донести до сознания ребенка то, что счастливый конец обязательно наступит, стоит только чуточку постараться.

                                      Конечно, бытовые сказки
                                       далеки от жанра фентэзи, но волшебство в них тоже есть. Ведь когда ситуация, в которую попадают персонажи, оказывается безнадежной, обязательно появляется ее решение. Такие чудеса дают малышу не только подсознательное ощущение защищенности, но и стимулируют его любознательность и самостоятельное развитие
                                      .

                                      Бытовая
                                      (сатирическая)
                                       сказка
                                       наиболее близка к повседневной жизни и, даже не обязательно, вктючает в себя чудеса. Одобрение или осуждение всегда подается в ней открыто,четко выражается оценка
                                      : что безнравственно, что достойно осмеяния и т. п. Даже когда кажется, что герои просто валяют дурака, потешают слушателей, каждое их слово, каждое действие наполнены значительным смыслом, связаны с важными сторонами жизни человека.

                                      Постоянными героями сатирических сказок выступают
                                      «простые»
                                       бедные люди. Однако они неизменно одерживают верх над «непростым»
                                       — богатым или знатным человеком. В отличие от героев волшебной сказки
                                       здесь бедняки достигают торжества справедливости без помощи чудесных помощников — лишь благодаря уму, ловкости, находчивости да еще удачным обстоятельствам.

                                      Бытовая сатирическая сказка
                                       веками впитывала в себя характерные черты жизни народа
                                       и его отношения к власть предержащим, в частности к судьям, чиновникам.

                                      В бытовых сказках
                                       появляются порой и персонажи-животные, а возможно и появление таких абстрактных действующих лиц, как Правда и Кривда, Горе-Злосчастье. Главное здесь не подбор персонажей, а сатирическое осуждение людских пороков и недостатков.

                                      Порой в сказку
                                       вводится такой специфический элемент детского фольклора, как перевертыш. При этом возникает смещение реального смысла, побуждающее ребенка к правильной расстановке предметов и явлений. В сказке
                                       перевертыш укрупняется, вырастает до эпизода, составляет уже часть содержания. Смещение и преувеличение, гиперболизация явлений дают малышу возможность и посмеяться, и подумать.

                                      ЗАКЛЮЧЕНИЕ

                                      Сказка
                                       — один из интереснейших жанров устного творчества. Борьба добра со злом, вера в торжество справедливости, светлое будущее — все это нашло свое отражение в народных бытовых сказках
                                      .

                                      Бытовые сказки кратки
                                      . В центре сюжета обычно один эпизод, действие развивается быстро
                                      , повторений эпизодов нет, события в них можно определить как нелепые, смешные и странные. В этих сказках широко развит комизм
                                      , что определяется их сатирическим, юмористическим, ироническим характером. Также в них нет ужасов, они веселы, остроумны, все сосредоточено на действии и особенностях повествования, которые раскрывают образы героев.

                                      СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

                                      1. Аникин В. П. Русская народная сказка/В
                                      . П. Аникин – М.
                                      : Просвещение, 1977 – 430с.

                                      2. Детская литература. Учебное пособие для педагогических училищ. Под ред. Е. Е. Зубаревой — М.
                                      : Просвещение, 1989 –398с.

                                      3. Никифоров А. И. Сказка
                                      , её бытование и носители/А
                                      . И. Никифоров – М.
                                      : Просвещение, 1930 – 105с.

                                      4. Пастернак Н. Сказки
                                       нужны ребенку как воздух/ Дошкольное образование
                                      . — № 8-2008. -23-35с.

                                      5. Пропп В. Я. Русская сказка/ В
                                      . Я. Пропп – Л.
                                      : Лениздат, 1984 –263с.

                                      6. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки/ В
                                      . Я.

                                      7. Пропп – Л.
                                      : Лениздат, 1986 – 415с.

                                      8. Юдин Ю. Дурак, шут, вор и черт (исторические корни бытовой сказки
                                      )
                                      . Изд.
                                      : Лабиринт-К, 2006-336с

                                      Источник

                                      Список литературы на лето после 2 класса по программе Школа России. Книги для чтенияВот и окончен второй класс. На носу лето и каникулы, но это не повод расслабляться и забрасывать учебу. Не зря учителя дают своим ученикам задания на лето. В их числе и список литературы, то есть книг, которые нужно прочитать за лето. После второго класса список не такой уж внушительный, но над некоторыми книгами придется посидеть довольно долго. Ваши усилия будут вознаграждены, ведь эти книги очень интересные, да и вообще, чтение — занятие очень увлекательное. Читаем не менее одного часа в день. Можно 2 раза по 30 минут, кому как удобнее. Читаем всей семьей, обсуждаем и пересказываем.  Чтобы лучше усвоить произведение, нужно вести читательский дневник. Делать это ученики научились еще в первом классе, так что такая задача трудностей вызвать не должна. 

                                      Список литературы на лето, 2 класс, Школа России

                                      Легенды и мифы Древней Греции.

                                      Русские народные сказки.

                                      «Волшебное кольцо», «Царевна Несмеяна», «Летучий корабль», «Марья Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Финист – Ясный сокол», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

                                      Сказки зарубежных писателей

                                      1. Х. К. Андерсен. «Огниво», «Русалочка», «Дикие лебеди».
                                      2. Ш. Перро. «Синяя Борода».

                                      Классики русской литературы

                                      1. А. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».
                                      2. П. Ершов. «Конек-Горбунок».
                                      3. Стихотворения А. Пушкина, М. Лермонтова, Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова, А. Плещеева, И. Никитина, И. Сурикова, А. Блока, К. Бальмонта.

                                      Современная русская литература

                                      1. Стихотворения А. Барто, С. Михалкова, Б. Заходера, Ю. Владимирова, В. Берестова, И. Токмаковой, Р. Сефа, З. Александровой, Г. Сапгира,
                                        О. Григорьева.
                                      2. A. Гайдар. «Голубая чашка», «Горячий камень».
                                      3. Б. Житков. Рассказы о животных.
                                      4. И. Акимушкин. «Природа чудесница»,«Кто без крыльев летает».
                                      5. Э. Шим, С. Баруздин, Г. Скребицкий. Рассказы.
                                      6. Б. Никольский. Рассказы.
                                      7. B. Драгунский. Рассказы.
                                      8. C. Прокофьева. «Ученик волшебника».
                                      9. В. Губарев. «Королевство кривых зеркал».
                                      10. Л. Лагин. «Старик Хоттабыч».
                                      11. Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова», «Чистый Дор».
                                      12. Г. Остер. «Бабушка Удава».

                                      Современная зарубежная литература

                                      1. Дж. Родари. «Приключения Джельсомино».
                                      2. Р. Киплинг. «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок», «Маугли».
                                      3. А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все».
                                      4. А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинныйчулок».
                                      5. Д. Харрис. «Сказки дядюшки Римуса».

                                      Список литературы на лето №2, 2 класс, Школа России

                                       В соответствии с программой Горецкого В.Г., Климановой Л.Ф. «Литературное чтение». УМК «Школа России»

                                      1. Устное народное творчество. Песни, потешки, считалки, загадки. Сказки.
                                      2. Стихи поэтов-классиков XIX – нач. XX в. для детей.
                                      3. Сказки А.С. Пушкина.
                                      4. Басни И.А. Крылова.
                                      5. Стихотворения М.Ю. Лермонтова.
                                      6. Рассказы о животных Л.Н. Толстого.
                                      7. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки».
                                      8. Сказки В.М. Гаршина.
                                      9. В.Ф. Одоевский «Серебряный рубль». Сказки.
                                      10. Д.В. Григорович «Гуттаперчивый мальчик».
                                      11. Рассказы для детей русских писателей XIX в.
                                      12. Рассказы о природе И. Соколова-Микитова.
                                      13. Сказки-несказки В. Бианки, Э. Шима.
                                      14. Рассказы о животных Б. Житкова.
                                      15. Рассказы о дрессированных животных и дрессировщиках.
                                      16. Рассказы М.М. Пришвина.
                                      17. Стихотворения современных поэтов.
                                      18. Стихотворения С.В. Михалкова.
                                      19. Веселые рассказы Н. Носова.
                                      20. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы».
                                      21. Научно-познавательная литература.
                                      22. Детская периодическая печать.
                                      23. Мифы и легенды народов мира.
                                      24. Стихи и сказки писателей и поэтов зарубежных стран.
                                      25. Сказки Г.Х. Андерсена «Новое платье короля», «Огниво», «Дикие лебеди».
                                      26. Сказки А. Линдгрен, Л. Кэрролла.

                                      Список книг на лето №3 после 2 класса, Школа России

                                      1. Русские народные сказки: «Волшебное кольцо», «Медное, серебряное и золотое царства». «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» и др.
                                      2. Пушкин А.С. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке»
                                      3. Крылов И.А. «Басни»
                                      4. Толстой Л.Н. «Липунюшка»
                                      5. Мамин-Сибиряк Д. «Серая шейка».
                                      6. Гаршин В. «Сказка о жабе и розе».
                                      7. Одоевский В. «Город в табакерке».
                                      8. Паустовский К. «Стальное колечко».
                                      9. Куприн А. «Белый пудель», «Чудесный доктор», «Барбос и Жулька».
                                      10. Драгунский В. «Девочка на шаре». «Денискины рассказы».
                                      11. Бианки В. Мышонок Пик. Лесные домищки.
                                      12. Остер Г. Зарядка для хвоста.
                                      13. Носов Н. «Витя Малеев в школе и дома», «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицына».
                                      14. Благинина Е. «Бабушка-забота».
                                      15. Маршак С. «Багаж», «Вот какой рассеянный», «Детки в клетке».
                                      16. Михалков С. «Как медведь трубку нашел», «Дядя Степа», «Щенок».
                                      17. Барто А. « Просто стихи», «История на просеке», « Мы с Тамарой».
                                      18. Андерсен Г. «Дюймовочка, «Стойкий оловянный солдатик».
                                      19. 3.Б. Житков. «Как слон спас хозяина от тигра «.
                                      20. М. Пришвин «Кладовая солнца».

                                      Список литературы для чтения летом №4, 2 класс, Школа России

                                      1. Русская народная сказка «Царевна Лягушка»
                                      2. Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»
                                      3. Л.Н. Толстой «Котенок», «Два товарища», «Булька»
                                      4. Г.Андерсен «Дикие лебеди», «Принцесса на горошине»
                                      5. Энн Хогард «Мафин печет пироги»
                                      6. Н.Носов «Ступеньки», «Заплатка». «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей»
                                      7. С.Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание»
                                      8. С. Маршак «Детка в клетке», «Школьнику на память», «Рассказ о неизвестном герое»
                                      9. Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»
                                      10. Братья Гримм «Три брата»
                                      11. М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж»
                                      12. А.П. Гайдар «Чук и Гек», «Совесть»
                                      13. В.А. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья»
                                      14. В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», Аришка- Трусишка», «Кто чем поет»
                                      15. Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»
                                      16. Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»
                                      17. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы»
                                      18. В.П. Катаев «Цветик-семицветик»
                                      19. М.М. Зощенко «Елка»
                                      20. В.В. Медведев «Обыкновенный великан»

                                      Список литературы после 2 класса №5, Школа России

                                      1. Русские народные сказки (4-5 сказок)
                                      2. Былины «Илья Муромец выходит на свободу», «Первый бой Ильи Муромца», «Добрыня и змей», «Добрыня, посол князя Владимира», «Садко» в пересказе И.В.Карнауховой
                                      3. Л.Н.Толстой «Белка и волк», «Мильтон и Булька», «Старик и яблони», «Царь и рубашка», «Два товарища», «Филипок», «Котёнок», «Лев и собачка», «Акула», «Прыжок»
                                      4. А.П.Чехов «Беглец», «Детвора», «Белолобый», «Каштанка»
                                      5. А.И.Куприн «Слон», «Белый пудель», «Извозчик Пётр», «Скворцы»
                                      6. М.Горький «Случай с Евсейкой»
                                      7. М.М.Пришвин. Рассказы о природе (4-5 рассказов)
                                      8. Е.И.Чарушин. Цикл рассказов про Тюпу и Томку.
                                      9. Б.С.Житков «Пудя». «Галка», «Кружечка под ёлкой», «Храбрый утёнок»
                                      10. К.Г.Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога», «Кот-ворюга», «Тёплый хлеб», «Стальное колечко»
                                      11. М.М.Зощено «Галоши и мороженое», «Глупая история», «Храбрые и умные», «Умные животные»
                                      12. Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про славного царя Гороха и его прекрасных дочерей Кутафью и царевну Горошинку», «Богач и Ерёмка», «Вертел», «Серая шейка»
                                      13. А.Гайдар «Горячий камень», «Чук и Гек»
                                      14. В.В.Голявкин «Тетрадки под дождём», «Наши с Вовкой разговоры», «Как я встречал Новый год», «Калейдоскоп»
                                      15. Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»
                                      16. В.Ю. Драгунский (4-5 рассказов)
                                      17. Н.Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
                                      18. П.Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка»
                                      19. В.Одоевский «Городок в табакерке»
                                      20. П.Ершов «Конёк-горбунок»
                                      21. В.Осеева «Сыновья», «Синие листья», «Волшебное слово», «Почему?»
                                      22. И.А.Крылов. Басни.
                                      23. К.Булычев «Девочка с планеты Земля»
                                      24. Л.Гераскина «В стране невыученных уроков»
                                      25. Е.Щварц «Сказка о потерянном времени»
                                      26. С.Маршак «Двенадцать месяцев»
                                      27. С.Аксаков «Аленький цветочек»
                                      28. В Гаршин «Лягушка-путешественница»
                                      29. А.Волков «Волшебник Изумрудного города»
                                      30. А.Курляндский «Возвращение блудного попугая»
                                      31. Э.Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»
                                      32. В. Губарев «Королевство кривых зеркал»
                                      33. Г.Х.Андерсен «Улитка и розовый куст», «Дикие лебеди», «Русалочка», «Соловей», «Огниво»
                                      34. Ш.Перро «Спящая красавица», «Золушка», «Мальчик-с-пальчик»
                                      35. Д.Родари «Путешествие голубой стрелы», «Джельсомино в стране Лжецов»
                                      36. Э.Распе «Приключения Мюнхаузена»
                                      37. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон»
                                      38. С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»
                                      39. Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави»

                                      Произведения в списках программные, будут изучаться на уроках чтения и внеклассного чтения, поэтому желательно ознакомиться с каждым автором хотя бы по одному произведению.

                                      Ведение читательского дневника летом

                                      После прочтения нового произведения, обязательно заведите для него страничку в своём читательском дневнике. В дневнике нужно:

                                      1. Указать автора произведения
                                      2. Указать название произведения
                                      3. Оформить иллюстрацию
                                      4. Написать о ком или о чем это произведение и какова его главная мысль
                                      5. Понравилось ли тебе это произведение?

                                      В читательский дневник нужно записывать все прочитываемые произведения. Каждому произведению уделять отдельную страницу. Автор, название, краткое содержание (4-6 предложений) и своё отношение к тексту. Оформлять аккуратно, писать красиво. Нарисовать иллюстрации как минимум к трём наиболее понравившимся произведениям.

                                      Рекомендации к изучению стихотворений. Репетировать чтение вслух (с выражением). Первый раз стихотворение должно быть прочитано ребёнку взрослым, с правильной интонацией и объяснением незнакомых слов. Можно и желательно включить аудиозапись. НО, если вы находите запись, убедитесь, что актёры читают стихотворение ПРАВИЛЬНО И КРАСИВО.

                                      Интересного вам чтения все лето!

                                      Источник

                                    1. Солдат и елена премудрая сказка
                                    2. Солдат с барабаном сказка
                                    3. Солдатская шинель сказка сочинение
                                    4. Соколов микитов рассказы о природе для детей
                                    5. Солдатская шинель сколько страниц в сказке