Сочинение я живу в правовом государстве

Сочинение на тему:
Роль права в моей жизни

На сегодняшний день право играет важную роль в нашей жизни. Зная свои права, мы можем быть уверенны в завтрашнем дне.
Для чего нам нужно право? Прежде всего, оно выступает регулятором общественных отношений, активно воздействует на государство путем установления общеобязательных и для государственных служащих, целых органов правил поведения, закрепляет сложившиеся в обществе экономические, общественные и иные отношения, а также существующий государственный и общественный строй. Другими словами, оно устанавливает определенный порядок в обществе и в стране. Мы живем в правовом государстве, у нас есть права и обязанности, которым мы должны следовать. Например, право на благоприятную окружающую среду. В последнее время стало очевидным, что экологический кризис приобрел масштабы, создающие реальную угрозу существования природного мира и нормальной среды обитания человека, особенно усугубляют положение постоянно строящиеся заводы, переизбыток автомобилей, строительство автомобильных автострад.
В Конституции РФ зафиксированы экологические права человека, следовательно, мы имеем право на благоприятную окружающую среду, а также право на возмещение ущерба, причиненного экологическими правонарушениями здоровью и имуществу человека. Право выступает своеобразной мерой свободы человека в обществе, устанавливая границы поведения субъектов по отношению друг к другу. Каждый участник общественных отношений может достигать своих целей, используя различные варианты поведения. В этом проявляется его относительная независимость, свобода выбора и решения. Право же, отражая согласованные интересы всего общества, ограничивает этот выбор известными пределами, ставит преграды для нежелательного поведения, но вовсе не навязывает субъекту какой-либо определенный вариант действий. Государство является гарантом права. Эта взаимосвязь проявляется в том, что и государство, и право появились в истории человечества в силу одних и тех же причин, они прошли в своем развитии одни и те же этапы и не могут ни существовать, ни функционировать друг без друга. Действительно, позитивное право как система общеобязательных норм создается государством. Государство же обеспечивает соблюдение права, охраняя его от нарушений. Следовательно, позитивное право без государства не существует и не действует. Но с другой стороны, само государство также нуждается в праве, без которого не может нормально осуществлять свои функции. В нормах позитивного права закрепляются структура и компетенция органов государственной власти, порядок их взаимодействия. Свою политику, как внутреннюю, так и внешнюю, государство проводит в жизнь, издавая официальные государственные акты, содержащие общеобязательные правила поведения (нормы права). Следовательно, право является формой и средством осуществления государственной власти и определяется как основа правовой жизни общества.
Право, сугубо мое мнение, должно присутствовать в каждом государстве. Оно всегда будет регулятором общественных отношений, будет защищать интересы людей, поможет населению жить в благоприятных для жизни условиях.
роль право государство
Размещено на Allbest.ru
…

Сочинение на тему:
Роль права в моей жизни
На сегодняшний день право играет важную роль в нашей жизни. Зная свои права, мы можем быть уверенны в завтрашнем дне.
Для чего нам нужно право? Прежде всего, оно выступает регулятором общественных отношений, активно воздействует на государство путем установления общеобязательных и для государственных служащих, целых органов правил поведения, закрепляет сложившиеся в обществе экономические, общественные и иные отношения, а также существующий государственный и общественный строй. Другими словами, оно устанавливает определенный порядок в обществе и в стране. Мы живем в правовом государстве, у нас есть права и обязанности, которым мы должны следовать. Например, право на благоприятную окружающую среду. В последнее время стало очевидным, что экологический кризис приобрел масштабы, создающие реальную угрозу существования природного мира и нормальной среды обитания человека, особенно усугубляют положение постоянно строящиеся заводы, переизбыток автомобилей, строительство автомобильных автострад.
В Конституции РФ зафиксированы экологические права человека, следовательно, мы имеем право на благоприятную окружающую среду, а также право на возмещение ущерба, причиненного экологическими правонарушениями здоровью и имуществу человека. Право выступает своеобразной мерой свободы человека в обществе, устанавливая границы поведения субъектов по отношению друг к другу. Каждый участник общественных отношений может достигать своих целей, используя различные варианты поведения. В этом проявляется его относительная независимость, свобода выбора и решения. Право же, отражая согласованные интересы всего общества, ограничивает этот выбор известными пределами, ставит преграды для нежелательного поведения, но вовсе не навязывает субъекту какой-либо определенный вариант действий. Государство является гарантом права. Эта взаимосвязь проявляется в том, что и государство, и право появились в истории человечества в силу одних и тех же причин, они прошли в своем развитии одни и те же этапы и не могут ни существовать, ни функционировать друг без друга. Действительно, позитивное право как система общеобязательных норм создается государством. Государство же обеспечивает соблюдение права, охраняя его от нарушений. Следовательно, позитивное право без государства не существует и не действует. Но с другой стороны, само государство также нуждается в праве, без которого не может нормально осуществлять свои функции. В нормах позитивного права закрепляются структура и компетенция органов государственной власти, порядок их взаимодействия. Свою политику, как внутреннюю, так и внешнюю, государство проводит в жизнь, издавая официальные государственные акты, содержащие общеобязательные правила поведения (нормы права). Следовательно, право является формой и средством осуществления государственной власти и определяется как основа правовой жизни общества.

Что такое право? Это особая система норм, регламентирующих поведение людей. С течением времени право шлифовалось подобно алмазу, и сегодня его в некотором смысле можно назвать идеальным. Да, закон нередко отличается суровостью, но ему должны подчиняться все. Я считаю, что общество должно стремиться к равноправию всех своих членов. И если человек преступил закон, он должен понести соответствующее наказание, независимо от своего материального положения.
Право в моей жизни играет немаловажную роль. Я стараюсь придерживаться всех существующих законов и призываю к этому других. Право на жизнь, по моему мнению, – самое главное. И за его нарушение должно предусматриваться строжайшее наказание. Если бы закон не ставил во главу угла жизнь человека, многие безответственные родители избавлялись бы от младенцев самым простым и быстрым способом – просто оставляли бы их на произвол судьбы. А ведь эти несчастные не выжившие дети могли бы стать гениальными поэтами, великими художниками, да и просто хорошими людьми!
Не меньшую важность для меня представляет правовая основа моего образования. Все соответствующие нормы содержатся в Законе об образовании. Больше всего мне интересны правовые отношения учащихся и учреждения образования. Оказывается, это динамичная система, выстроенная на множестве нормативных документов. При этом каждая сторона этих отношений наделена своими правами и обязанностями. Для того чтобы научиться защищать собственные права и осознавать ответственность за поступки, я стремлюсь обращать внимание на изменения, вносимые в действующие правовые документы. По моему мнению, так должны поступать все правовые субъекты.
Для того чтобы проникнуться сущностью права, нам следует внимательно читать законы и повышать юридическую грамотность. Право в моей жизни является синонимом порядка и структурированности.

Похожие материалы

Право, как социальные нормы.
«Людям следовало бы меньше задумываться над тем, что они должны делать, а больше над тем, что они есть» Майстер Экхарт.
Начнем с того что такое право, социальные нормы и как они связанны. Универсального определения у права нет, поэтому я буду давать его, так как понимаю его я.
Право – это совокупность естественных, общепризнанных норм (благ), принятых государством, равное для всех людей. Хотелось бы заметить, что право это еще один из способов ограничения действий индивида в обществе.
Социальные нормы – это совокупность, включающая, правовые, моральные, религиозные нормы.
Чтобы понять, что происходит вокруг меня я начал вникать в новости, читать прессу. Это дало представление о происходящем, но оказалось, что вокруг слишком много мнений. Одни говорят, что президент делает всё правильно, другие, что всё неправильно, а третьим всё равно. Кому верить, не понятно. Нужно было составить своё собственное мнение, которое я попытаюсь изложить в своём сочинении.
Если мы обратимся к Конституции, то там записано, что мы живём в демократическом, правовом государстве, которое должно гарантировать права человека. Но в реальности мы наблюдаем другое. Стоит вспомнить о честности выборов в Государственную думу. Одна правящая партия создает ширму оппозиции и с подавляющим перевесом занимает места в думе. Где гарантия того, что именно она сможет удовлетворить все потребности общества. Нужна здоровая, сильная оппозиция, которая будет контролировать деятельность этой партии. Тогда мы можем говорить о соблюдении демократических принципов и удовлетворении потребностей общества.
Хочу немного сказать о роли президента. Здесь уместно привести слова древнекитайского мудреца Конфуция: «Правитель, положившийся на добродетель подобен Полярной звезде, которая замерла на своем месте сонма обращающихся вокруг нее созвездий». Он говорит о том, что правитель (президент) который полагается на благие дела для своего народа притягивает к себе другие Добродетели, т.е. президент с благими поступками притягивает к себе народ. Если бы у каждого государства был такой президент, возможно, не было бы ни войн, ни голода.
Конечно, говоря о правовом государстве, я не могу не затронуть состояние гражданского общества:
Гражданское общество – это совокупность общественных отношений (групп, коллективов) объеденных интересами (экономическими, культурными) обеспечивающая условия жизнедеятельности человека и удовлетворение потребностей.
Гражданское общество и государство взаимно дополняют друг друга и зависят одно от другого. Без зрелого гражданского общества не представляется возможным построение правового демократического государства, поскольку именно сознательные свободные граждане способны создать наиболее рациональные формы человеческого общежития.
Отсюда вытекает, может и не в руководстве дело, а в сонном обществе, которое еще не созрело для Правового государства.
Я думаю, что любой уважающий себя народ стремится к тому, чтобы мировое сообщество воспринимало его как достойного, не хуже других стран и народов. Для этого необходимо, для начала, эффективно осуществлять внутреннюю политику, достойно вести себя на международной арене.
А теперь хотелось бы сказать о проблемах общества относительно права. Необходимо повышать правовую культуру людей. Право как абстрактная категория достаточно развита. Закон России об образовании, о правах потребителя, правила дорожного движения – все они написаны грамотно и разумно, однако они пока не смогли сделать нашу жизнь лучше. Напротив, мы всё чаще сталкиваемся с различными конфликтами. Всё это потому, что красивые законы не работают. Водители и пешеходы нарушают правила дорожного движения, и каждый год это стоит стране тысячи жизней. Гибнут и дети, и взрослые: смерть не выбирает никого. Бесконечный поиск виновных не решает основную проблему повышения правовой культуры. Люди просто не готовы делать то, что им предписано законом. Чтобы понять это, достаточно пройти вдоль оживлённой улицы. Машины припаркованы как попало, люди перебегают дорогу там, где этого делать ни в коем случае нельзя. Но и на пешеходных переходах водители не упускают своего, заставляя людей ждать, пока пройдёт весь поток.
Для того чтобы люди поверили в право и закон, одних лишь слов недостаточно. Нужны действия, которые покажут всем: жить по правилам действительно хорошо. Что добиться больших успехов могут только те люди, кто в своей жизни руководствуется правом. И начинать нужно с детей, ведь именно от их поведения будет зависеть жизнь всей страны завтра. На мой взгляд, на уроках рассказывают много красивых слов, но не всегда учат, как нужно действовать. Не зная собственных прав, очень трудно отстаивать свои интересы.
Только представьте на минуту, что у Вас нет никаких прав. Любой человек может купить или продать себе подобного, забрать чужую собственность или даже лишить жизни… Кому-то такой мир покажется весьма заманчивым, но не мне. Сейчас у человека есть всё, чтобы уничтожить Землю и превратить её в космический мусор. Может, это звучит несколько странно, но только право не даёт поставить точку в существовании планеты, хотя некоторые законы, касающиеся защиты окружающей среды, необходимо ужесточать.
Подводя итог вышесказанному, хочу отметить: право занимает важное место в моей жизни. Право – это маяк, который даёт нам надёжный и безотказный ориентир в любой ситуации.
Теперь я хотел бы обобщить сказанное. Я не призываю людей к революции, я просто хотел побудить их сделать определённые выводы. Если мы не задумаемся о том, что мы делаем в данный момент, мы упустим его, и это будет катастрофой.
В этом сочинении я не говорил чужими словами, я рассказывал о том, о чём думаю и что вижу вокруг себя.

Вот, живёшь себе спокойно и живёшь, а тут, на одном из уроков, учитель рассказывает о праве…. Неужели это такое важное слово: “право”? Или же о нём нам рассказывают лишь только потому, что этого требует школьная программа? Я задумалась, какую роль играет право в моей жизни? И имеет ли оно вообще значение?
Вот если задуматься, то можно заметить, что права встречаются нам каждый день. Например, у меня есть семья, друзья, одноклассники, соседи, свой круг общения, и я бы совсем не могла без всего этого жить, ведь нам ещё с начальной школы твердят: человек-существо биосоциальное и ни один человек не сможет нормально существовать и развиваться без общения. А в общении, однако, не все так гладко, как может показаться, ведь могут возникать и обжалование действий и решений суда, и кто-то или что-то должно же регулировать поведение человека в таких случаях. Таким регулятором является право, оно может помочь разрешить проблему обжалование действий мирным путём. Возможно, сейчас моя жизнь ещё не настолько сложна, чтобы я не смогла сама, без помощи государства, совершить обжалование действий и решений суда.
Но я, как и все люди, не застрахована от критических ситуаций, где я просто не смогу обойтись без посторонней помощи! Кто-то может похвастаться своим воспитанием, сказав, что ничего плохого никогда не сделает, но это уже касается морали и нормы поведения. Вот, появилось слово “мораль”…. А ведь, наверное, без неё тоже никуда – это чем-то похоже на внутренний барьер, так как некоторые действия я просто не позволяю себе совершить только потому, что я так воспитана. Не знаю, можно это назвать правом или нельзя, но так оно и есть.
В любом случаи никто не застрахован от обжалования действий и решений суда. В этом поможет знание своих прав и обязанностей.

Роль права в моей жизни
Человек родился на свет! Этим он уже доказал своё первое право – право на жизнь. Ребёнок становится полноправным гражданином своей страны, жителем планеты Земля. С первых минут жизни он уже имеет свои права. Какие же они у малыша? Каждый ребёнок имеет право на имя, фамилию, гражданство. Всё это заносится в специальный документ – метрические записи. Каждый ребёнок имеет право на охрану здоровья. И, начиная с момента рождения и далее, ребёнку всегда будет оказана квалифицированная медицинская помощь. Своих обязанностей малыш ещё не знает. Но его оберегают родные и государство. Ребёнок начинает познавать окружающую действительность от того, как ему это преподносят. Каким вырастет малыш, во многом зависит от того, как относятся к этой жизни его родители. Поэтому долг родителей приучать постепенно ребёнка жить в обществе и для общества. Даже в маленьком возрасте ребёнок имеет права на отстаивание своих интересов, своих игрушек, имеет право в выборе места и партнёров для игры. А к обязанностям детей должны приучать родители: убрать за собой то место, где поиграл, уважать старших, соблюдать правила дорожного движения – от этого зависит жизнь не только самого человека, но и многих других.
И вот настал момент, когда ребёнок идёт в школу. Он получает следующее право – право на получение бесплатного образования. И действительно, придя в первый класс, мы получили бесплатно учебники, зашли в прекрасный, светлый класс. Нам рассказали о наших обязанностях: носить школьную форму, всегда выглядеть опрятно, беречь школьное имущество, готовить домашние задания, не опаздывать и не пропускать уроки по неуважительным причинам, уважать учителей и весь персонал, работающий в школе.
Сейчас я учусь в десятом классе. Я знаю, что учиться трудно, необходимо, но интересно. В школе мы получаем знания из разных областей жизни человека: природы, точных наук, истории, культуры. На любой заданный нами вопрос, учителя отвечают и стараются донести до нас знания, которые пригодятся в нашей дальнейшей жизни. А какие же права у школьника? Постараемся разобраться с этим поподробнее. Школьник имеет право на поощрение за хорошую и отличную учёбу. Да, я отлично учусь уже 9 лет. Каждый год на последней линейке мне и другим таким же отличникам вручаются Почётные грамоты. Это очень приятно, когда твоя кропотливая работа и старание замечается и поощряется. И неважно, какой у тебя цвет кожи, какой ты национальности. Неважно, из какой ты семьи, богат или беден – у всех детей есть равные права. Наша школа – многонациональная. Вместе со мной обучаются дети одиннадцати национальностей. Мы учим и русский, и английский языки. Никаких притеснений по национальному вопросу.
И ещё одно право школьника, которое, как мне кажется, не учитывается некоторыми учителями. Это право ребёнка, как личности. Мне кажется, что ребёнок достоин уважения и имеет право на выражение личного мнения. Некоторые преподаватели, будучи уверенными только в своей правоте, и слушать не хотят ребёнка. Такой педагог нарушает и наши права и свои обязанности воспитателя-педагога. Правда, и со стороны некоторых школьников очень часты случаи, когда они не соблюдают своих обязанностей: прогуливают уроки, не готовят домашние задания, хамят учителям.
Что еще меня тревожит? Ведь не секрет, что у некоторых школьников неблагополучные семьи, родители выпивают, избивают своих детей. Родители нарушают права ребёнка: детей нельзя бить и жестоко с ними обращаться. Некоторые дети, волею судьбы, теряют родителей. Такие дети имеют право на опеку, на заботу о них со стороны государства. В нашей школе, как и в других школах, с такими неблагополучными семьями и с детьми-сиротами работает социальный педагог и классные руководители. Конечно, они выполняют колоссальную работу, ту работу, которую должны были выполнять их родители. Ни один ребёнок не должен чувствовать себя забытым, отвергнутым, нелюбимым.
Много создано документов, оберегающих права детей: «Конвенция о правах ребёнка», которая была принята Генеральной Ассамблеей ООН, ЮНИСЕФ – Детский фонд ООН, который играет важную роль в решении проблем детей на международном уровне. Дети в нашей стране защищены, они должны знать свои права и неукоснительно выполнять свои обязанности. Только при таких условиях из них вырастет полноценное будущее поколение. Это нам предстоит создавать историю и судьбу нашей Родины. Так давайте же, сделаем её богатой и насыщенной, давайте прославим нашу Родину яркими достижениями и новыми открытиями!
«Без образования сейчас никуда» – это можно услышать практически от любого человека. Как часто нам говорят родители: «Учись сейчас, чтобы потом не искать работу». Очень часто многие пренебрегают учебой, отодвигая ее на второй план. В нашем классе есть как сильные, так и слабые ученики. Как же быть тем, кто напишет экзамен на наименьший балл. Его выпустят со справкой, и с ней он не сможет никуда поступить, даже в самое слабое училище. С одной стороны это честно. Это его показатель знаний, но бывают случаи, когда человек восполняет пробелы в одном предмете другим и этого нельзя рассказать комиссии или машине, которая будет проверять твой тест.
В моей школе мне дают прекрасные знания, благодаря которым, я надеюсь поступить в один из престижных вузов своего края. Я надеюсь, что мне все-таки не придется столкнуться с таким отношением. Ведь мы живем в одном государстве, в котором у всех одни и те же права. Я не случайно назвала своё сочинение именно так. В современном обществе понятия – любовь, тоска, жалость стираются, угасают, зато на их место приходит жестокость, насилие, равнодушие.
Пусть в нашем мире много нерешённых проблем, конечно, не все из них вообще разрешаться, но я верю в то, что мы можем подавить в себе безразличие, алчность, ненависть и презрение.
И в заключении я хочу обратиться ко всем детям: «Прямо сейчас подойдите к своим родителям и скажите им спасибо, ведь только благодаря их любви и благоразумию вы живёте на этой земле».
Шипилова Алина Валерьевна
16 лет, 10 класс
МКОУ СОШ №14
с. Просянка
Петровского района
Ставропольского края

Что такое право и какова его роль в современном обществе?
В процессе своего развития общество достигло уровня, когда заинтересованность людей в том, что все их права и интересы защищены становится неотемлемой частью жизнедеятельности. Для того,чтобы удовлетворить эту потребность общества, правовая система должна обеспечивать устойчивые условия его функционирования, определять меру свободы людей и гарантировать эту свободу. Как же определить что такое право?Строгой и однозначной формулировки нет, даже несмотря на множество разнообразных теорий. Для меня право- это продукт общества, сложный социальный механизм,регулирующий поведение людей.Право делает отношения людей упорядоченными и цивилизованными; оно дает возможность жить не боясь за свои интересы; выступает мощным государственным регулятором.
Основное назначение права в современных условиях, на мой взгляд, заключается в сохранении некого порядка, равновесия; право как бы сдерживает людей, в определенные моменты ограничивая их свободу, однако это ограничение осуществляется во благо обществу. Не даром известный русский мыслитель М.А.Бакунин говорил: «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого». Это слова действительно правдивые, я с ними согласна, но стоит отметить, что свободы не бывает без ответственности.
Не менее важной является и еще одна функция права: оно,сохраняя в обществе сложившиеся традиции,может трансформировать и приспособлять к чему-то новому. С течением времени меняется общество- меняется и право, и наоборот: меняется право-меняется общество.Право выступает фактором прогресса и источником обновления общества.
Не лишним, наверное, было бы упомянуть признаки права. Это прежде всего нормативность, общеоязательность, гарантированность государством, интеллектуально-волевой характер, формальная определенность и системность. По этим критерия можно определить,что перед нами действительно элемент права.
У многих часто возникает вопрос зачем вообще человеку знать право? Ответить на него не составит труда: чтобы знать, на что человек может расчитывать в жизни и что ему полагается по закону.Человек,не знающий законодательства, при возникновении нестандартной ситуации не будет знать как лучше поступить в тот или иной момент, он беззащитен перед всевозможными неприятностямии и не редко становится заложником обстоятельств. В данной ситуации мало кому удается остаться без плачевных последствий.
Исходя из выше сказанного, делаю вывод, что право-неотъемлемая часть современного общества,которая защищает человека, благодаря чему мы можем спокойно распоряжаться тем,что дано нам законом и осуществлять предписанные обязанности.Знать право имеет смысл хотя бы потому, что человек так чувствует себя увереннее и защищеннее,а значит чувствует себя свободным.

Наше общество является продуктом взаимодействия людей, представляющим собой сложную, саморазвивающуюся систему связей индивидов, объединенных экономическими, семейными, групповыми, этническими, сословными и, тому подобными, отношениями и интересами. При всей сложности структуры общества и разнообразии его составных частей общество не может существовать без упорядочения и стабилизации хотя бы тех отношений, которые связаны с разделением труда и хозяйственной деятельностью. Таким феноменом, организовывающим, регулирующим и упорядочивающим общественные отношения, является право.
Право возникает как результат объективной потребности усложнившегося, внутренне противоречивого общества. Своим регулирующим воздействием оно обеспечивает организованность, стабильность и правовой порядок в обществе.
Возникнув в силу объективных причин, право начинает активно взаимодействовать с обществом. В этом взаимодействии ведущая роль, несомненно, принадлежит обществу, которое детерминирует содержание права, решающим образом влияет на его развитие. Поэтому право не может быть выше достигнутого экономического и духовного уровня данного общества и развивается вместе с ним. Вместе с тем право вбирает в себя все социально ценное от обычаев, господствующих в обществе морали и религии, впитывает в себя достижения мировой культуры и цивилизации. В результате оно приобретает значительную самостоятельность по отношению к обществу и получает возможность активно воздействовать на него.

Вот, живёшь себе спокойно и живёшь, а тут, на одном из уроков, учитель рассказывает о праве…. Неужели это такое важное слово: «право»? Или же о нём нам рассказывают лишь только потому, что этого требует школьная программа? Я задумалась, какую роль играет право в моей жизни? И имеет ли оно вообще значение?
Вот если задуматься, то можно заметить, что права встречаются нам каждый день. Например, у меня есть семья, друзья, одноклассники, соседи, свой круг общения, и я бы совсем не могла без всего этого жить, ведь нам ещё с начальной школы твердят: человек-существо биосоциальное и ни один человек не сможет нормально существовать и развиваться без общения. А в общении, однако, не все так гладко, как может показаться, ведь могут возникать и обжалование действий и решений суда, и кто-то или что-то должно же регулировать поведение человека в таких случаях. Таким регулятором является право, оно может помочь разрешить проблему обжалование действий мирным путём. Возможно, сейчас моя жизнь ещё не настолько сложна, чтобы я не смогла сама, без помощи государства, совершить обжалование действий и решений суда.
Но я, как и все люди, не застрахована от критических ситуаций, где я просто не смогу обойтись без посторонней помощи! Кто-то может похвастаться своим воспитанием, сказав, что ничего плохого никогда не сделает, но это уже касается морали и нормы поведения. Вот, появилось слово «мораль»…. А ведь, наверное, без неё тоже никуда – это чем-то похоже на внутренний барьер, так как некоторые действия я просто не позволяю себе совершить только потому, что я так воспитана. Не знаю, можно это назвать правом или нельзя, но так оно и есть.
В любом случаи никто не застрахован от обжалования действий и решений суда. В этом поможет знание своих прав и обязанностей.

Вот, живёшь себе спокойно и живёшь, а тут, на одном из уроков, учитель рассказывает о праве…. Неужели это такое важное слово: «право»? Или же о нём нам рассказывают лишь только потому, что этого требует школьная программа? Я задумалась, какую роль играет право в моей жизни? И имеет ли оно вообще значение?Вот если задуматься, то можно заметить, что права встречаются нам каждый день. Например, у меня есть семья, друзья, одноклассники, соседи, свой круг общения, и я бы совсем не могла без всего этого жить, ведь нам ещё с начальной школы твердят: человек-существо биосоциальное и ни один человек не сможет нормально существовать и развиваться без общения. А в общении, однако, не все так гладко, как может показаться, ведь могут возникать и обжалование действий и решений суда, и кто-то или что-то должно же регулировать поведение человека в таких случаях. Таким регулятором является право, оно может помочь разрешить проблему обжалование действий мирным путём. Возможно, сейчас моя жизнь ещё не настолько сложна, чтобы я не смогла сама, без помощи государства, совершить обжалование действий и решений суда.Но я, как и все люди, не застрахована от критических ситуаций, где я просто не смогу обойтись без посторонней помощи! Кто-то может похвастаться своим воспитанием, сказав, что ничего плохого никогда не сделает, но это уже касается морали и нормы поведения. Вот, появилось слово «мораль»…. А ведь, наверное, без неё тоже никуда – это чем-то похоже на внутренний барьер, так как некоторые действия я просто не позволяю себе совершить только потому, что я так воспитана. Не знаю, можно это назвать правом или нельзя, но так оно и есть.В любом случаи никто не застрахован от обжалования действий и решений суда. В этом поможет знание своих прав и обязанностей.

Ребят как делают проект по химии на тему “Самый лучший стиральный порошок” ? помогите плиз я не разу их не делал =)
2. Общее свойство алюминия и кремния – способность реагировать при обычных условиях с… 1) разбавленными кислотами 2) щелочами 3) водородом 4) водой
Квадрат длины медианы угла при основании равнобедрянного трехугольника с углом при вершине 36 градусов равен 11. Найдите значение (в радикалах) длины биссектрисы этого трехугольника проведенной к боковой стороне.
раскрыть скобки 17.8-(11.7+14.8)-(3.5-12.6)
1)Тело массой 5 кг без трения соскальзывает с наклонной плоскости длинной 10 метров, высотой 5 метров.Определите работу силы тяжести. 2)Авто массой 500 кг движется равномерно по дороге с коэффициэнтом трения 0,05. Определить силу тяги двигателя. Если можно, в первой задаче с чертежами, на которых показаны силы , действующие на тело.
Сторона вписанного в окружность правильного треугольника равна 6. Найти площадь квадрата вписанного в эту окружность
В каких предложениях есть пунктуационные ошибки? 1) Любое дело можно загубить, если делать его равнодушными руками. 2) Кончил дело: гуляй смело. 3) Дело, может быть, опасным. 4) Месяц как долька лимона. 5) Буря стихла и, кажется, потеплело. 6) «Всё будет решено, – думал он, подходя к гостиной, – объяснюсь с нею самою». 7) Столицей тюльпанов называют иногда Голландию или Нидерланды. У меня от радости сердце забилось сильнее, и перехватило дыхание. 9) Наконец-то по радио передали мою любимую мелодию услышать которую, мне никак не удавалось. 10) Я поднял голову: сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица.
в треугольнике abc угол c равен 90° AC=5 см, AB=13 см.Найдите sinA cosA tgA sinB cosB tgB
составить пословицу из букв tdrefisfteas
16b^2-24b+9 разложить на множители

Источник

Рабочая тетрадь

для подготовки к итоговому

сочинению по пятому

тематическому направлению

«Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина» (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).

ИТАК, пятое тематическое направление «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина» (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства) сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

АСПЕКТЫ НАПРАВЛЕНИЯ

Гражданин, гражданский долг, ответственность гражданина на судьбу своей страны. Взаимосвязь моральных качеств человека и его гражданской позиции. Отношение к Родине, патриотизм, долг перед Отечеством.
Социальная справедливость и социальное неравенство. Реформы и их последствия, социальные противоречия. Угнетенные слои населения, «маленький», «лишний», «бывший», «новый», «униженный и оскорбленный» человек, социальное незащищенные слои общества, социальные проблемы.
Социальные пороки, причины их возникновения, способы борьбы с ними. Художественная литература как способ борьбы с пороками (обличительная литература, натуральная школа, некрасовская школа). Русский национальный характер.
Народное счастье. Поиск правды, тема странничества в литературе. Свобода и ответственность. Свобода как высшая ценность. Тема народного заступничества.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА НАПРАВЛЕНИЯ:

гражданин, гражданское общество, народное счастье, гражданский долг, социальная справедливость, социальные пороки, народ, свобода, и ответственность.

КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МОЖЕМ ВЗЯТЬ?

При раскрытии тем пятого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Н.А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо» — это очевидно.
Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание». О том, кому и почему живется плохо, автор написал подробно, как и о тех, кто преуспевает и двигает страну вперед (например, Разумихин).
Н.А. Некрасов, «Русские женщины». Здесь о том, как страдают на Руси представительницы прекрасного пола и почему.
Н.А. Некрасов, «Железная дорога». Автор повествует историю создания железной дороги руками обманутых рабочих.
А.С. Пушкин, «Медный всадник». По воле монарха воздвигается прекрасный, но опасный для жителей город, который разрушает мечту маленького человека.
Н.В. Гоголь, «Шинель». История о бесправии мелкого чиновника Башмачкина и его тщетных попытках найти справедливость.
Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Обличение правящего класса, который духовно умирает и губит Россию, попросту расходуя ее трудовые и земельные ресурсы.
М.Е. Салтыков-Щедрин, «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Тут наглядно показывается, кому на Руси живется лучше всех и за счет чего.
М.Е. Салтыков-Щедрин, «История одного города». Автор сатирически изображает русскую историю, чтобы высмеять вечные проблемы Руси: казнокрадство, невежество, жестокость и др.
Н.В. Гоголь, «Ревизор». Перечисление актуальных социальных и политических проблем, которые не дают России развиваться.
А.С. Пушкин, «Станционный смотритель». Автор рассказывает о том, что при социальном неравенстве человек не может добиться справедливости и терпит издевательства только в силу приниженности происхождения.
И.А. Тургенев, «Хорь и Калиныч». На примере успешности Хоря можно доказать, что и на Руси есть социальные лифты, открытые для трудолюбивых людей.
М. Горький, «На дне». Все герои живут плохо, потому что сами не хотят работать над собой и исправлять свое положение. Их устраивает маргинальная среда.
А.А. Блок, «12». Радикальные средства для исправления социальных проблем не работают: один террор вытесняет другой, но более анархический и бессистемный.
А.С. Пушкин, «Дубровский». Наглядная демонстрация того, что богатые на Руси тоже не счастливы, ведь у них свои заботы.
А.И. Куприн, «Чудесный доктор». Все станут чуточку счастливее, если мы научимся почаще проявлять милосердие, как доктор Пирогов.
А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Пока в России стремления к переменам будут считаться происками якобинцев и признаками сумасшествия, ничего не изменится, и люди не будут счастливы. Ум не должен приносить горе в прогрессивной стране.
А.С. Пушкин, «Капитанская дочка». Автор доказывает, что социальный взрыв не решает проблемы, а преумножает их. Реформы могут проводиться только на законном уровне, а не на террористическом.
Л.Н. Толстой, «Война и мир». Пьер Безухов видит решение социальных проблем в политической деятельности на правовом поле и демократических тенденциях.
Н.Г. Чернышевский, «Что делать?». Герои открывают на Руси бизнес на социалистических началах, дают женщинам возможность зарабатывать честно и быть независимыми. Также автор высоко ставит образование, раскрывающее потенциал каждого человека. Вот что надо сделать для полного счастья.
М.А. Шолохов, «Поднятая целина». В книге описывается процесс коллективизации и становления советского государства — вот еще один вариант для ответа на вопрос, что нужно сделать в России для создания более хороших условий.
И.С. Тургенев, «Отцы и дети». Базаров предлагает все разрушить, чтобы на пустом месте построить новый мир, где будет больше рационализма во всех сферах жизни.
И.А. Гончаров, «Обломов». О качествах русского человека, которые мешают ему на пути к счастью.
Н.С. Лесков, «Левша». Об отношении чиновников к талантливому русскому народу и причинах отсталости России от более успешных стран.
И.А. Тургенев, «Му-му». История о том, кому и почему на Руси живется хуже всех.

ПОДБОРКА ТЕМ К ПЯТОМУ ТЕМАТИЧЕСКОМУ

НАПРАВЛЕНИЮ.

Темы сочинений пятого направления ориентированы на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

Согласны ли Вы с утверждением Монтескье «Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов»?
Верно ли утверждение, что Родину не выбирают?
Стоит ли покидать малую родину ради достижения успеха?
Какие проблемы мешают людям найти счастье на Руси?
Кто счастлив на Руси?
Согласны ли Вы с утверждение В. Белинского «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
Как Вы относитесь к жизненной позиции «где родился — там и пригодился»?
Кому на Руси жить плохо и почему?
Что нужно сделать, чтобы на Руси всем жилось хорошо?
В чем заключается «народное счастье» по Некрасову?
Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?
Какие реформы могли бы улучшить жизнь человека на Руси?
Как Вы понимаете фразу Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»?
Как Вы понимаете фразу Лермонтова «Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой»?
Что значит «любить Родину»?
Что мешает людям «жить хорошо» на Руси?
Какие социальные проблемы предстоит решить моим соотечественникам?
Возможно ли решить проблему социального неравенства на Руси?
Куда несется «птица тройка», олицетворение гоголевской России?
Согласны ли Вы с утверждением Ломоносова, что «величие, могущество и богатство всего государства состоит в сохранении и размножении русского народа»?
Верите ли Вы в то, что сказал когда Петр Первый: «Я предчувствую, что россияне когда-нибудь, а может быть, при жизни нашей, пристыдят самые просвещённые народы успехами своими в науках, неутомимостью в трудах и величеством твёрдой и громкой славы»?
Великие потрясения и Великая Россия — возможен ли компромисс?
Как научиться ценить свою Родину?
Как сделать Россию лучше?
Чего не хватает на Руси для полного счастья?
Кто виноват в бедах русского человека?
Почему люди на Руси страдают?
Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?
Что мешает нам найти счастье на Руси?
Какого человека можно назвать патриотом?
Что объединяет нас в одну страну?
Как нужно относиться к своей Родине?
В чем польза и опасность патриотизма?
В чем польза и опасность критики России?
Какими качествами обладает русский человек?

ЦИТАТЫ.

Предлагаем несколько вариантов фраз-эпиграфов (но в основной части приводить эти цитаты, разумеется, тоже можно:

Отечество славлю, которое есть, но трижды — которое будет.

В. Маяковский

А месяц будет плыть и плыть,

Роняя весла по озерам,

А Русь все так же будет жить,

Плясать и плакать у забора.

С. Есенин

Принимать близко к сердцу радости и горести Отечества способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей отдельного человека.

В.Сухомлинский

Я Родину свою люблю, но государство ненавижу.

Б. Окуджава

Может быть народ наш и плох, но он — наш народ, и это решает все.

Василий Розанов

ВАРИАНТЫ ВСТУПЛЕНИЯ

	ВИДЫ ВСТУПЛЕНИЯ	ПРИМЕРЫ
1.	Историческое (предполагает краткую характеристику определённой эпохи, анализ социально-экономических, нравственных, политических и культурных особенностей того времени).	После реформы 1861 года многих волновали такие вопросы, как: изменилась ли жизнь народа в лучшую сторону, стал ли он счастлив? Ответом на эти вопросы стала поэма Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» .Главная проблема поэмы – проблема счастья, и решение её поэт видел в революционной борьбе.
2.	Биографическое (сообщаются факты из биографии писателя, имеющие отношение к произведению или к поднятой в нём проблеме).	Многие русские писатели и поэты в своём творчестве обращались к теме народа, описывали его жизнь, быт, возмущались несправедливостью существующих порядков, пытались заглянуть в сердце, душу крестьянина. Однако никто до Н.А.Некрасова не смог так глубоко погрузиться во внутренний мир простого человека, так бережно исследовать его и с такой любовью изобразить на страницах своих произведений. Одно из выдающихся творений поэта, посвящённых теме народа, народного счастья, — поэма «Кому на Руси жить хорошо?», где создал ряд ярких образов русских крестьян.
3.	Аналитическое (размышление над центральным понятием, входящим в формулировку темы сочинения).	Счастье-понятие многостороннее. Не поддающееся какой-то формулировке. У каждого оно индивидуальное, как и любовь, и каждый воспринимает его по- -своему. Счастье бывает маленькое и большое, мимолётное и на всю жизнь. Каждый день, час, минуту человек испытывает крохотное счастье. Над таким понятием, как счастье, бились многие мудрецы, поэты и просто обыкновенные люди, но результат был таков: сколько людей — столько мнений.
4.	Цитатное (содержит цитату, которая имеет прямое отношение к теме сочинения)	«Умом Россию не понять, аршином общим не измерить »… Эти слова, сказанные более века назад, остаются актуальными и сейчас, принадлежат русскому поэту Фёдору Тютчеву. «Умом Россию не понять»… Действительно, очень многие события из отечественной истории не поддаются пониманию. Россия прошла и через набеги кочевых племен, и через зависимость от монгольского хана, и через множество войн. Было много побед и поражений. Однако ничто не смогло заставить пасть духом русский народ. Он всегда полон патриотизма и любви к Родине, поэтому готов защищать её любой ценой.
5.	Личностное (заявление своей позиции, изложение мыслей, чувств, связанных с темой сочинения)	Я не случайно выбрал эту тему. Проблема, которую она затрагивает, интересует меня не только как читателя, но и как человека, живущего интересами своего времени и своего поколения…

ПОТРЕНИРУЕМСЯ.

Учимся писать вступление.

Задание №1. Составьте аналитическое вступление на одну из тем

Верно ли утверждение, что Родину не выбирают?

Стоит ли покидать малую родину ради достижения успеха?

Задание №2. Составьте цитатное вступление на одну из тем

Согласны ли Вы с утверждением Монтескье «Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов»?

Как научиться ценить свою Родину?

Задание №3. Составьте личностное вступление на одну из тем

Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?

Чего не хватает на Руси для полного счастья?

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАСКРЫВАЕТ ИДЕЮ СОЧИНЕНИЯ И СВЯЗАННЫЕ С НЕЙ ВОПРОСЫ, ПРЕДСТАВЛЯЕТ СИСТЕМУ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВЫДВИНУТЫХ ПОЛОЖЕНИЙ.

Основная часть = Тезис + Аргументы

ПОТРЕНИРУЕМСЯ.

Учимся писать основную часть сочинения.

Задание №4. Представьте систему доказательств к сочинению на тему

Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?

Тезис №1

Доказательство №1

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Микровывод №1

Тезис №2

Доказательство №2

Микровывод №2

Задание №5. Представьте систему доказательств к сочинению на тему

Какого человека можно назвать патриотом?

Тезис №1

Доказательство №1

Микровывод №1

Тезис №2

Доказательство №2

Микровывод №2

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПОДВОДИТ ИТОГИ, СОДЕРЖИТ КОНЕЧНЫЕ ВЫВОДЫ И ОЦЕНКИ.

ПОТРЕНИРУЕМСЯ.

Учимся писать заключение.

Задание №6. Составьте заключение вывод на тему

Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?

Задание №7. Составьте заключение выражение надежды на тему

Какие реформы могли бы улучшить жизнь человека на Руси?

Задание №8. Составьте заключение оригинальное (зарисовка, которая возвращает к вступлению) на тему

Как Вы понимаете фразу Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»?

Задание №9. Составьте заключение оригинальное (цитата) на тему

Как Вы понимаете фразу Лермонтова «Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой»?

АРГУМЕНТЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

1.Верно ли утверждение, что Родину не выбирают?

Н.В. Гоголь в повести «Тарас Бульба» доказал, что человек не может выбрать Родину, ведь он родился и сформировался в определенной среде, которая уже оказала на него определенное влияние. Так, Андрий был казаком и впитал традиции и нравы казачества. Несмотря на то, что его сходство с отцом прослеживается далеко не во всех аспектах, он также проникается культурой Сечи и перенимает ее кодекс поведения. Андрий пьет, гуляет, дерется и получает от этой жизни удовольствие. Лишь любовь к панночке убеждает его переменить сторону в сражении и предать веру отцов. Герой видит польские нравы в розовых очках своей симпатии к девушке. Поэтому он надевает другие доспехи, но своим в среде поляков не становится. Никто не последовал за ним, когда казаки заманили его в ловушку. А в финале, уже после смерти Андрия, Гоголь выхватывает из толпы на площади красивую панночку, которая смеется. Герой не смог выбрать Родину, Польша ею для него не стала. Зато он предал ту, что была для него единственной.

2.Стоит ли покидать малую родину ради достижения успеха?

В.М. Шукшин в рассказе «Срезал» демонстрирует разницу между тем, кто покинул малую родину для достижения успеха, и тем, кто остался. Константин Журавлев стал кандидатом наук, нашел жену себе под стать, завел семью. Он стал успешным человеком и достиг высокого уровня благосостояния. Дочь посещала школу и имела все перспективы пойти по стопам родителей. А что нашел в деревне эрудит Глеб Капустин? Он питал свой ум вырезками из газет и случайными источниками знаний, поэтому его образование напоминает не систему, а сборную солянку из неприменимых премудростей. Он остался один, в деревне он не может найти компанию своего уровня, и все смотрят на него, как будто он шут и показывает представление. Он не сделал карьеру, не женился, не завел детей. Самоутверждение, мелкое и подлое, он находит только в унижении тех, кто чего-то добился в жизни. Глебу обидно, что он сам никуда не поехал и ничего не смог сделать. Поэтому его пример убеждает нас в том, что человек должен искать средства для реализации себя в том месте, где для этого созданы все условия. Кандидатом наук в деревне не стать — это очевидно.

3.Какие проблемы мешают людям найти счастье на Руси?

Н.А. Некрасов в поэме «Кому на Руси жить хорошо» показал, что люди на Руси зачастую становятся жертвами друг друга и своих слабостей. Социальное неравенство во многом определяется их нежеланием работать над собой. «Умны крестьяне русские, одно нехорошо, что пьют до одурения, во рвы, в канавы валятся — Обидно поглядеть!» — вот так Павел Веретенников, знаток русской жизни, говорит о тех, за кем наблюдает. Конечно, пьяницы тут же находят оправдание: тяжелая работа заставляет их злоупотреблять спиртным. Но неужели бить жен и детей их тоже принуждает труд? Неужели пропивать последние гроши в кабаке и оставлять семью без еды требует лично царь или барин? Все эти проблемы исходят из глубин их душ, порочных и слабых. Можно было бы не выпивать, как сам Некрасов, оказавшийся в столице без материальной помощи отца и вынужденный голодать, чтобы заниматься тем, что ему нравилось. Можно было бы откладывать деньги и начать свое дело, ведь многие купцы были выходцами из крестьянства. Возможности жить хорошо были у всех, но порочные желания и вечные оправдания мешают героям взяться за ум и перестать во всем винить богачей.

4.Кто счастлив на Руси?

Ф.М. Достоевский в романе «Преступление и наказание» показывает человека, который был счастлив, несмотря на бедность и униженность положения. В отличие от Раскольникова, который жил на средства матери и сестры, да еще и жаловался на судьбу, Разумихин не получал помощи. Зато он много работал, чтобы оплатить учебу самостоятельно: давал уроки, делал переводы, старался заработать честно. Дмитрий много веселится, общается со всеми, умеет дружить и сопереживать людям, поэтому его окружают позитивные и доброжелательные товарищи, которые выручают и Раскольникова. Все эти юноши не думают о своем высоком статусе и сравнении с Наполеоном. Они трудятся и добиваются успеха, а не замыкаются в своем несчастье. Живет Дмитрий не богаче Родиона, но он счастлив и делится этим состоянием с другими. Значит, внутреннее состояние зависит не от дохода или происхождения, а от того, насколько человек открыт миру и готов к созидательному взаимодействию с ним.

5.Как Вы относитесь к жизненной позиции «где родился — там и пригодился»?

А.П. Чехов в рассказе «Невеста» призывает людей выйти из зоны комфорта и отправиться туда, где их таланты можно раскрыть и усовершенствовать. Его героиня живет в маленьком городе и довольствуется малым — тем, что ей дает обеспеченная бабушка. Для Нади нашли подходящего жениха и сняли дом. И все идет к свадьбе, только вот невесело невесте. Она родилась там, где ее способности пригодиться не могут. В этом городе юной девушке только и остается, что выйти замуж и вести праздную жизнь с скуке и довольстве. Но Надя поняла, что хочет иной судьбы. Благодаря студенту Саше она смогла сбежать из дома и поступить в учебное заведение. Родные простили Надю и приняли ее выбор. А она обрела счастье в саморазвитии, возможном только в большом городе. Увы, в глубинке люди не могут получить достойное образование и найти работу по специальности.

6.Кому на Руси жить плохо и почему?

И.С. Тургенев в рассказе «Му-му» описал судьбу крепостного человека, который был зависим от своей сумасбродной барыни. В условиях рабства люди не могут быть счастливы, в чем мы убеждаемся, читая данную историю. Герасима насильно перевезли из деревни в город, принудили отказаться от брака с любимой женщиной, а потом и лишили единственного близкого ему существа — собаки. Помещица приказала крепостному топить Му-му просто из-за того, что таков был ее каприз. А человек не имел права ослушаться. С горечью Герасим осознал: будучи собакой на крепостной привязи, он сам не может заводить ни семью, ни животных. Он не мог сберечь то, что ему дорого, ведь вся его жизнь была сравнима лишь с участью самой Му-му. Поэтому до конца своей жизни он прожил один. Ему жилось плохо на Руси, потому что он был зависимым человеком и не мог управлять своей жизнью. На таких условиях ему было бы плохо везде.

7.Что нужно сделать, чтобы на Руси всем жилось хорошо?

Н.Г. Чернышевский в романе «Что делать?» предложил публике свой план по усовершенствованию России. И он отчасти воплотился в жизнь, ведь был правильным: чтобы женщины жили свободно и счастливо, а мужчины не тащили в одиночку бремя содержания семьи, необходимо создать условия для полноценного вовлечения всех людей в экономические, социальные и политические процессы. Девушки должны иметь право на образование, работу и равные возможности в обществе. Находясь в финансовой зависимости, они становятся предметами торговли и бесправными существами, судьба которых — это узаконенная форма проституции, брак без любви и выбора. Вера могла быть насильно выдана замуж за Михаила, и лишь вмешательство Дмитрия помогло ей встать на ноги и начать себя обеспечивать. Поэтому в финале героиня стала образованной, успешной и счастливой женщиной, а ее семья была построена на любви и взаимоуважении. Сейчас все девушки в нашей стране имеют такие возможности, что изменило нашу жизнь к лучшему.

8.Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны? Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир» показал разные точки зрения на долг гражданина перед Родиной. В эпилоге Пьер Безухов настаивает на необходимости перемен и пересмотре прав монарха. Он входит в тайные общества и хочет активно участвовать в формировании политического курса страны и ее законов. Пьер не исключает и возможности открытого выступления против существующего строя. А Николай Ростов, напротив, видит обязанность гражданина в защите государства от таких инициатив. Он открыто признает, что может применить оружие против бунтовщиков, какими бы ни были их намерения. По его мнению, подданые должны подчиняться, а решать глобальные вопросы должен лишь царь. Оба героя осознают свой долг перед Родиной, но его видение у каждого свое.

9.Какие реформы могли бы улучшить жизнь человека на Руси?

Н.В. Гоголь в пьесе «Ревизор» поднимает важные проблемы России, которые пока имеют статус «вечных». Чиновники воруют, халатно относятся к своим обязанностям и всячески унижают своих сограждан, которым повезло меньше. Для героев нет ничего святого: внешне набожные и степенные господа расхищают даже те деньги, которые выделены на строительство церкви. Городничий закрывает глаза на лень и бестолковость подчиненных, их связывает круговая порука. Поэтому они стремятся вовлечь в нее приезжего проверяющего. Подкупы не имеют границ, городничий даже готов отдать свою дочь замуж за Хлестакова, которого едва знает. К сожалению, воз и ныне там, чиновники все еще злоупотребляют своим положением. Видимо, без кардинального ужесточения контроля и наказания за коррупцию невозможно решить эти проблемы раз и навсегда.

10.Что мешает людям «жить хорошо» на Руси?

М. Горький в пьесе «На дне» продемонстрировал пороки, которые присущи многим русским людям, считающим себя несправедливо обделенными судьбой. Ночлежку населяют далеко не ангелы: шулеры, бывшие каторжники, воры, пьяницы. Даже честный работник Клещ, который так гордится своим положением, сживает со свету жену, бьет ее и оскорбляет. А Василиса, едва вырвавшись из грязи в князи благодаря браку по расчету, тиранит людей без жалости. Увы, нравы этой среды полностью соответствуют уровню ее достатка. Актер, Барон, Сатин, Бубнов вовсе не стремятся трудиться и выходить из нищеты. Им и так нормально, ведь делать ничего не нужно и ответственности никакой. Сатин открыто пропагандирует лень и противопоставляет себя тем, кто трудится. Что мешает им жить хорошо? Они сами и менталитет социального дна.

11.Какие социальные проблемы предстоит решить моим соотечественникам?

М. Горький в повести «Детство» показал социальные проблемы, которые, к сожалению, не решены до сих пор. Речь идет о насилии в семье. В доме Кашириных постоянные драки и скандалы. Дети становятся жертвами агрессивного и злого дедушки, которому никто не может помешать учинять унизительные расправы. Василий Васильевич бьет и жену, и детей, хоть они уже и взрослые. Поэтому нас не удивляет тот факт, что сыновья Каширина выросли такими же жестокими, пьющими и неблагополучными родителями. Они готовы убить отца за наследство, а детей не жалеют, как и жен. Один из них даже довел супругу до гроба своими побоями. Сегодня детей из таких семей изымают, но не всегда. Довольно долго они могут терпеть насилие и издевательства. Видимо, в этой сфере закон требуется ужесточить, а контролирующие органы заменить на более эффективные.

12.Как научиться ценить свою Родину?

А.С. Грибоедов в пьесе «Горе от ума» доказал парадоксальную вещь: люди учатся патриотизму за рубежом! Александр Чацкий получил заграничное образование и несколько лет путешествовал. Глядя на благополучие и прогрессивность других стран, он понял, чего не хватает его Родине. У Александра появилась четкая гражданская позиция. Он сформулировал взгляды и почувствовал желание помочь своей России. Герой думал, что и дома найдет единомышленников. Однако соотечественники оказались более равнодушными и эгоистичными, чем он. Дворяне имели узкий кругозор, из своих хором не выезжали, поэтому им казалось, что все нормально. Реформаторов они считали якобинцами и осуждали. Для них патриотизм ограничивался орденом на шее и безграничной лояльностью правящей элите. Им не хватало опыта Александра и его кругозора, чтобы понять, что России нужно развитие, что у нее есть огромный потенциал, что французики из Бордо — не предел мечтаний.

13.Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?

М.А. Шолохов в рассказе «Судьба человека» доказал, что благополучие каждого из нас неразрывно связано с Родиной и ее состоянием. Андрей Соколов мог бы отсидеться в погребе и понаблюдать за битвами издалека, а не рисковать собой… Или не мог? Нет, конечно! Враги приходили в каждый дом, разоряли все земли. Альтернативы не было. Андрей не мог наслаждаться счастьем наедине с семьей, когда вражеский снаряд разнес его дом и убил жену и дочерей. Война не щадила никого и показывала каждым своим патроном, что личного счастья на оккупированной земле быть не может. Человек неразрывно связан со своей страной и ее судьбой, поэтому выбирать ему не приходится.

14.В чем польза и опасность патриотизма?

Л.Н. Толстой в романе «Анна Каренина» показал изнанку патриотизма, когда людей загоняли на сербскую войну, прикрывая очевидное безумие этой затеи возвышенными речами о благе Родины. Какой? Чьей? Но эти вопросы пропаганда обходит стороной. Общественное мнение обмануто ею. Светские дамы с улыбками и цветами провожают на бойню тех, кто воспринимает геополитику буквально и погибнет, в отличие от хитрых агитаторов. Разговоры о патриотизме прикрывают амбиции властолюбцев и направляют людей на смерть. А по факту судьба «славянских народов» не должна затрагивать интересы солдат из других стран, ведь такая война, как это позже и случится, перерастает в мировую и заканчивается поражением всех участников. Человек должен быть готов защищать только свой дом, а другие спекуляции на патриотизме нужно пресекать, так как они ведут к войне.

15.Какими качествами обладает русский человек?

Н.С. Лесков в сказе «Левша» описал менталитет русского народа в образе главного героя. Он талантлив, патриотичен, религиозен. Левша без образования, микроскопа и большого финансирования смог подковать иностранную танцующую блоху и проявить феноменальное мастерство. Но он же проявляет и отрицательные качества русского человека: много пьет, терпит унижения вышестоящих особ и не понимает свою значимость в стране. Будучи честным, работящим и преданным Родине мастером, он не соглашается переехать в Англию, несмотря на заманчивые условия. Но он же напивается и не выполняет свою миссию: его оружейный секрет теряется, ведь никто не будет прислушиваться к пьянице. Русский менталитет невероятно сложен и парадоксален. У нас талантливый и смекалистый народ, но не знает себе цену и не может постоять за свои права.

ПРИМЕРЫ СОЧИНЕНИЙ.

Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?

В жизни каждого человека возникают трудные ситуации. Иногда он может самостоятельно преодолеть их. Но бывает и так, что без помощи других людей просто не обойтись. Иногда нужно совсем немного, чтобы жизнь человека изменилась к лучшему. Поэтому необходимо оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Я думаю, что желание помогать заложено в самой природе человека. В русской литературе немало художественных произведений, отражающих это качество.

Вспомним рассказ Куприна «Чудесный доктор». Автор нарисовал картину полной безысходности, которая царила в семье Мерцаловых. После тяжелой и продолжительной болезни герой рассказа потерял работу и содержать семью стало не на что. Жена, дети и он сам были вынуждены жить в ужасных условиях. Денег не было ни на еду, ни на лекарства для заболевшей дочки. Глава семьи впал в отчаяние и даже задумался о самоубийстве. Но в городском саду он повстречал старика, который, выслушав Мерцалова, поспешил помочь. Старик оказался известным доктором. Он осмотрел девочку, выписал рецепт и оставил семье деньги. Наверное, для известного доктора эта сумма была не очень большой. Но для семьи Мерцаловых помощь доктора Пирогова имела огромное значение. Дочка поправилась, глава семьи нашел работу. Совершенно незнакомый человек помог людям преодолеть сложные жизненные обстоятельства. Целая семья смогла вновь обрести счастье.

В качестве другого аргумента можно вспомнить эпизод из романа Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников в распивочной знакомится с Мармеладовым, который рассказывает ему о себе и о своей семье. Раскольников узнает о том, как трудна жизнь этой семьи. Провожая Мармеладова домой, Родион незаметно оставляет деньги, вырученные за часы у старухи-процентщицы, на подоконнике. Этот поступок Раскольникова, находящегося не в лучшем финансовом положении, говорит о том, что человеку свойственно откликаться на чужую беду и оказывать помощь.

В заключение хочется отметить, что очень многие люди готовы помогать оказавшимся в трудной ситуации. Например, мы видим, как дети, нуждающиеся в дорогостоящем лечении, получают помощь от миллионов совершенно незнакомых им людей. Безусловно, те, кому нужна помощь, должны ее получить. И всегда найдутся люди, которые эту помощь окажут.
Каким должен быть человек с активной гражданской позицией?

Гражданин – это достойный сын своего Отечества. Таких людей называют патриотами, потому что они готовы пожертвовать самым ценным, что у них есть, ради общего блага. Человек с активной гражданской позицией не может быть равнодушен к судьбе своего народа и в трудную минуту будет его защищать, потому что считает это своим долгом. Ещё Н.А. Некрасов отмечал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Настоящий гражданин всегда чувствует себя ответственным за всё происходящее на его Родине. Обратимся к произведениям художественной литературы, героев которых можно назвать людьми с активной гражданской позицией.

Патриот – это волевой и решительный человек, умеющий вдохновить и объединить других людей в тяжёлое для Отечества время. Именно таким является заглавный герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Бульба – старый козак, который с глубокой преданностью защищает Запорожскую Сечь, рискуя собственной жизнью. Он упрям, горд и бесстрашен, отличается удивительной силой воли и превыше всего ставит интересы козачества. Товарищи с уважением относятся к Тарасу Бульбе, считают его одним из самых авторитетных людей, всегда прислушиваются к его мнению. Именно Тарас сумел воодушевить казаков перед битвой, не позволил им опускать руки и падать духом. Он призывает товарищей объединиться и защищать родную землю до последней капли крови. Бульба не боится смерти, трусость ему вообще не свойственна: по его мнению, даже умирать надо уметь с честью и достоинством. Таким образом, героя Н.В. Гоголя действительно можно назвать человеком с активной гражданской позицией. Это прирождённый лидер, готовый делать всё возможное ради спасения своего народа и сохранения его традиций.

Патриотом можно назвать человека, который в первую очередь живёт не для себя, а для других. Так, например, герой поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Григорий Добросклонов – настоящий альтруист и народный заступник. Своё предназначение он видит в совершении добрых поступков, способных изменить жизни людей к лучшему. Он становится на защиту нуждающихся, выступает против угнетателей, а в своих песнях прославляет русский народ и Родину. Гриша Добросклонов мечтает о светлом будущем освобождённых от крепостничества крестьян, называя их ратью, в которой скрывается несокрушимая сила. Н.А. Некрасов, не успевший закончить поэму, именно в этом герое видел того самого счастливого человека, которого так долго искали крестьяне. Поэт подчёркивал взаимосвязь личного и народного счастья, а для Гриши Добросклонова смысл жизни и заключается в служении Отечеству.

Таким образом, человек с активной гражданской позицией – это патриот, вдохновитель, который никогда не останется в стороне, если его народ нуждается в защите и помощи. Это смелый, мужественный человек, который не боится пойти на риск. В трудное для всей страны время он может воодушевить и повести за собой других людей.

Источник

В ноябре прошлого года Управление Федеральной Налоговой Службы России по Московской области проводило конкурс творческих работ учащихся общеобразовательных школ региона «Лучшее сочинение на налоговую тематику 2011 года».

Школьники городов Железнодорожный и Реутов представили на конкурс свои сочинения, подготовленные по налоговой тематике. И, судя по работам участников конкурса, основная цель – привлечение внимания юного поколения к истории развития налоговой системы России, воспитание налоговой и правовой грамотности – вполне достижима. Дети полностью осознают необходимость уплаты налогов и вполне разделяют цели и смысл законодательных налоговых норм, которые со временем приобретут для них личностный смысл, получат внутреннюю санкцию и станут руководством в их повседневном поведении в грядущей взрослой жизни.

Награждение победителей и участников конкурса, прошло 7 февраля 2012 года в здании НОЧУ СОШ «Позиция».

Заместитель начальника Межрайонной ИФНС № 20 по Московской области В.Э. Кузнецова и начальник Отдела работы с налогоплательщиками О.В. Шиганова вручили дипломы и грамоты победителям и всем ребятам, принявшим участие в конкурсе.

Дипломы за лучшие работы получили Шелоломов Иван 10 класс и Рожкова Анна 7 класс.

«Мы хотим поблагодарить участников этого мероприятия за интерес к налоговой системе и пожелать всем успехов в учебе. Очевидно, что ребята по-взрослому, серьезно отнеслись к данному заданию, привлекали родителей и учителей, пользовались всей доступной на сегодняшний день информацией» — такими словами открыла мероприятие Виктория Эдуардовна.

Конкурс показал, что школьники вполне осознают простую и столь важную истину: богатство и процветание страны, а значит, и благополучие отдельно взятой семьи во многом зависят от уплаты налогов. И через несколько лет уже от гражданской позиции сегодняшних детей, от их порядочности, сознательности будет зависеть благополучие России, ее процветание, нравственная и правовая культура общества.

Сочинение ученицы 7 класса ЧСШ «Позиция» — Рожковой Анны

Налоги – паруса государства

Чтобы Страна была сильна — плати налоги ты сполна.

В некотором Царстве, в лесном Государстве собрались Звери на совет и стали судить да рядить, как им дальше жить.

И было с чего переживать! Хоть закон в Лесу и соблюдался, да налоги в казну платили хоть и добровольно, но все же не добросовестно.

А ведь раньше было все по-другому:

Конституция Лесная предусматривала следующие права зверей: право на жилье, право на образование, право на медицинскую помощь и многие другие блага. Хороши были права в том царстве лесном: заболел – тебя вылечат, хочешь учиться — пожалуйста, грызи гранит науки, получай диплом, завел Медведь семью – так вот она – берлога достойная. Лепота.

Да только в большой бочке меда появилась ложка дегтя – постепенно закончились в казне деньги! И не стало больше ни бесплатного образования, ни бесплатного медицинского обслуживания, заросли тропки да дорожки лесные.

Дальше – больше. Вот, к примеру, Лев заболел, врач направил его в больницу. А в больнице говорят: «Принесите с собой простыню, пододеяльник, наволочку, полотенце, кружку, ложку, вилку, тарелку. Да еще не забудьте купить лекарства, вот списочек на трех листах».

А взять, к примеру, образование. Пришел Зайчонок первый раз в первый класс – и начался кошмар для родителей: 100 рублей на окна, 500 рублей на двери, 300 рублей малярам и так далее и тому подобное в течение 10 лет обучения в школе. А дальше институт. А запросы у института соответствующие. Про собственный угол вообще хочется молчать в тряпочку.

Каждый зверь лесной зарабатывал неплохо, но даже частью своих кровных делиться не хотел.

Совсем опустела казна лесная.

И решили Звери на совете избрать инспектора строгого, чтобы контролировал сборы налоговые. Единодушный выбор пал на Волка.

Неблагодарный это труд –
Налоги собирать.
Приходишь, хоть и не зовут —
Никто тебе не рад.
А между прочем многие
Живут за счет страны.
Отдай процент налоговый
Для полноты казны!

Быстро навел Волк порядок в лесу, по-своему разобрался с неплательщиками налогов: Медведя переселил из берлоги в дупло, Кабана пересадил с мотоцикла на самокат, а Лисью шубу-чернобурку поменял на овечий тулуп.

И пошли по Лесу споры да пересуды: «Заплатить бы нам налоги да и спать себе спокойно, а то того и гляди — Волк и к нам заявится».

И с тех самых пор стали звери платить налог добросовестно да исправно. Воцарился в лесу порядок. Больницы и милиции трудились день и ночь напролет. С части собранного налога стали строится дороги, новые школы, детские сады.

— Как же мне нравится наш Лес, бабушка! Он хорошеет с каждым годом. Откуда же берутся деньги на такую красоту? — спросила маленькая Белочка у своей бабушки.

— С налогов, внученька. Каждый, работающий в нашем Лесу, отдает часть заработанных средств в общую копилку. Она называется бюджет. Без налоговой системы не было бы развития. Есть налоговые инспектора, которые следят за тем, чтобы налоги платились всегда вовремя. Оказываются, не все понимают, что платить налоги надо обязательно. Налоговым инспекторам приходится им объяснять и даже заставлять.

— Когда я вырасту и начну работать, то буду вносить свой вклад в процветание нашего Леса и всего нашего Царства-Государства, – мечтательно произнесла Белочка.

Сказка – ложь, да в ней намек – Неплательщикам урок!

Сочинение ученика 10 класса ЧСШ «Позиция» — Шелоломова Ивана

Налоги – паруса государства.

Я живу в России, стране огромной по территории и очень богатой по своим природным ресурсам. Стране, где уникальная природа и не менее уникальный народ. Стране, где огромный потенциал и нет границ для развития.

С некоторых пор у нас стране изменился весь строй, не только государственный, но и строй мыслей людей.

Огромное государство, миллионы людей, совершенствующих это государство, многочисленные структуры, контролирующие всех и вся, а проблем все больше и больше.

У моего папы есть друзья, которые являются предпринимателями. Нередко слышу разговоры о том, что надоело платить налоги и т.д.

Я никогда не задумывался над тем, а что такое налоги, почему их надо платить.

Вот прочитал тему сочинения и подумал: ведь, действительно, налоги все равно, что парус для страны. Чем больше мы заплатим, тем богаче бюджет, тем больше полезных дел можно сделать.

Шел недавно по своему району и взгляд остановился на новом здании садика. Знаю, сколько мытарств испытала моя мама, стоя в очереди в садик. А вот он, новый! Он ведь построен на те деньги, которые заплатили налогоплательщики. Побольше бы таких садиков.

Налоги – это одна из самых неотъемлемых частей нашей жизни. Чем больше платим налоги, тем лучше наше государство.

Новые школы, сады, больницы, предприятия и многое другое строится за счет государства и за наш счет. А так как многие пытаются увильнуть от налогов, то приходится находить этих людей и заставлять платить в несколько раз больше.

Я думаю, нужно быть честным налогоплательщиком и платить вовремя, пока не поздно. Нужно понимать, что от каждого из нас зависит благосостояние страны!

Ведь налоги – паруса государства. Как может плыть корабль, если нет парусов.

Источник

Чуманкова Анна Владимировна победитель номинации «Талант московской полиции»
28 лет
Инспектор пропаганды отдельного батальона ДПС УВД ПО СВАО ГУ МВД России по г. Москве, младший лейтенант полиции.
Окончила юридический факультет Академии МВД России. В настоящее время обучается в «Институте телевидения и радиовещания Останкино» по специальностям «телеведущая» и «теле-радио журналистика».
Профессионально занимается вокалом, записывает песни в студии, снимает музыкальные видеоклипы о полиции. Лауреатка и победитель Фестиваля «Щит и Лира» МВД России.
Также Анна посещает мастер-классы по технике речи, актерскому мастерству и мастерству публичных выступлений.
Ее хобби – активный отдых (плавание, горные лыжи, сноуборд, вейк-борд, водные лыжи, верховая езда), туризм, самбо.
Анна замужем. Любит детей и мечтает о большой семье.
«Почему я выбрала службу в органах внутренних дел»
Меня зовут Анна Чуманкова. Мне 28 лет, я являюсь инспектором пропаганды отдельного батальона ДПС УВД по СВАО Главного Управления МВД России по городу Москве, младшим лейтенантом полиции. Я родилась и выросла в Волгограде ! В Городе-герое! в сугубо творческой, музыкальной семье. Мой отец-виртуозный гитарист, который во времена СССР играл практически во всех известных российских рок-группах и часто гастролировал. Я, будучи ребенком, даже снималась в клипе группы ДДТ. Моя мама прекрасно поет, а две младших сестры являются лауреатками международных конкурсов по фортепьяно и флейте. Самая младшая сестра, флейтистка, играет у Александры Николаевны Пахмутовой, принимает ежегодное участие в ее концертах, занимает первые места на международных фестивалях и путешествует по всему Миру. Нас в семье четверо детей, все очень творческие. Я всю жизнь профессионально занималась вокалом, училась в музыкальной школе по классу фортепьяно. И поэтому, когда, окончив школу, я самостоятельно приняла решение поступать в Волгоградскую Академию МВД, у моей семьи был шок. Для папы это стало большим стрессом. Но меня очень увлекала служба в полиции и стала мечтой моей юности. Я успешно окончила Волгоградскую Академию МВД, вопреки всему. Но никогда не прекращала заниматься вокалом, петь, записывать с папой песни и, учась в академии, состояла в ансамбле «Мелодия», который на ежегодном Фестивале «Щит и Лира» МВД России выигрывал и становился лауреатом.
Но после окончания учебы, несмотря на огромное желание работать в полиции, я все-таки решила отдать дань желаниям семьи и посвятила себя творчеству. Я пела, сочиняла песни, пробовала себя в самых разных жанрах, выступала. Но через некоторое время поняла, что хочу чего-то большего. Чего-то особенного. Работа в полиции – это, безусловно, сложно и, на первый взгляд, творческая составляющая здесь минимальна. Взять и сразу переключиться с одного на другое весьма не просто. У меня есть знакомая, работающая инспектором пропаганды. Она ездит по школам, общается с детьми, объясняет им правила дорожного движения. Изучив эту работу, я поняла, что мне это очень близко. Будучи человеком из творческого мира, я часто возмущалась тому, что происходит на современной эстраде, на современном телевидении. Мне кажется, на некоторое время детям просто перестали прививать что-то хорошее. Я не страдаю снобизмом. Я такой же человек, как и все, но твердо уверена, что моя страна держится на патриотизме, любви и уважении к семье, к близким, к товарищам. Я подумала, что я способна что-то сделать. Я всегда мечтала быть офицером. Это большая честь. При этом я всегда любила петь, работать с детьми и я рискнула выбрать новый путь, который объединил бы все мои мечты. Это звучит громко, но это так.
Сейчас я работаю инспектором пропаганды на Северо-Востоке Москвы. Стараюсь прививать детям не только правила дорожного движения, но и патриотизм, любовь к Родине, уважение к старшим. Так всегда учили меня! Но самое важное, что я ношу погоны. И делаю это с гордостью. Я стараюсь стать примером для молодых ребят и девчонок, показывая, что работать в полиции – престижно. Работать в полиции – это честь и ответственность. Что касается, моей творческой деятельности,она поменяла вектор. Мы всегда вставали, слыша песню «Офицеры» в исполнении Олега Газманова, песню сильную, проникновенную и правдивую. Но все же, как мне кажется, таких песен должно быть больше. А если сделать так, чтобы эти песни писали и исполняли сами офицеры, сотрудники полиции, знающие об этом не понаслышке, да еще и делали бы это на доступном для молодежи языке, в доступном для молодежи формате, это могло бы стать новым шагом в восприятии образа сотрудника полиции в глазах людей.
Я служу рядом с достойными людьми, вижу, насколько тяжела служба сотрудников ДПС, сотрудников полиции. Гражданские люди порой не понимают этого и сочиняют анекдоты, смеются, а порой даже критикуют и осуждают сотрудников полиции, не зная всех тягот службы. Пусть это и капля в море, я поняла, что могу попробовать изменить ситуацию. Могу писать песни о долге, о службе, о России, исполнять их. Могу работать с детьми, быть примером, рассказывать о безопасности и правилах дорожного движения. И мне это нравится, я чувствую, что делаю свою работу с удовольствием. Что касается моей семьи, – она прониклись тем, что я все-таки выбрала работу в полиции и всячески поддерживает меня и переживает. Папа недавно помог мне написать песню, которая называется «Служа закону, служу России», которая во многом отражает мое отношение к службе. Я рада, что стала ее автором и надеюсь, что ее услышат все мои коллеги-офицеры. Наша служба и опасна и трудна, но мы сами выбираем путь и, дай нам Бог, пройти его достойно.
Головина Татьяна Викторовна получила приз зрительских симпатий
31 год
Специалист отделения морально-психологического обеспечения УВД по СВАО ГУ МВД России по г. Москве, майор внутренней службы.
Татьяна с красным дипломом окончила Сибирский юридический институт МВД России.
Девушка замужем. Её муж Дмитрий Головин бывший военный. Он окончил суворовское училище и военный университет в Москве. В настоящее время работает на гражданской службе.
Супруги ведут здоровый образ жизни. В свободное от работы время активно занимаются спортом. Летом они предпочитают бег, зимой коньки и катание на сноуборде. Также их объединяет любовь к путешествиям.
В компании друзей и знакомых предпочитают играть в интеллектуальные игры.
«Почему я выбрала службу в органах внутренних дел».
Главную роль в выборе профессии сыграли родители Татьяны, которые посвятили свою жизнь службе в органах внутренних дел.
Девушка имеет два высших образования. Окончила с золотой медалью Сибирский юридический институт МВД России. Получила психологическое образование в Сибирском государственном федеральном университете.
В свободное от службы время Татьяна продолжает изучать психологию, а так же занимается фитнесом, лыжами, коньками, ведет спортивный образ жизни.
Вся наша жизнь состоит из принятия различных решений. Выбор профессии – неотъемлемая, важнейшая часть жизненного пути, которую проходит каждый в своей жизни. От этого непростого решения зависит вся его дальнейшая жизнь. Чем удачнее он сделает выбор, тем больше достигнет чего-либо на профессиональном поприще, тем в большей степени почувствует себя успешным и счастливым. В свое время и передо мной встал этот важнейший вопрос: Как же выбрать идеальную профессию? Какой сделать выбор, чтобы он принес пользу не только мне, но и окружающим меня людям? В поисках ответа на эти два главных вопроса, я пришла к следующим выводам. Во-первых, выбранная профессия должна быть по душе, приносить удовольствие. Ведь, выбрав «не ту» специальность, мы подвергаем себя опасности всю жизнь заниматься делом, которое не будет приносить нам морального удовлетворения.
Любимая работа – это та, которую мы выполняем с удовольствием, не испытывая усталости, не замечая времени, которое на нее затратили. Во-вторых, нужно учитывать свои психологические особенности, черты характера, тип темперамента. К примеру, холерику будет сложно сидеть целый день в офисе и заниматься монотонной работой, а меланхолику выступать на публике. Поэтому профессия должна соответствовать нашему темпераменту. В-третьих, любимая специальность должна приносить стабильный доход. Ведь в наше время жизнь человека требует многих затрат. Именно поэтому профессия должна выбираться так, чтобы была уверенность в завтрашнем дне. В-четвертых, нужно обратить внимание на востребованность профессии в обществе.
В современном мире можно найти много информации о самых популярных профессиях на рынке труда, и даже список тех специальностей, которые будут необходимы в будущем. Вот и в моей жизни когда-то наступил тот момент, когда я должна была определиться с выбором дальнейшего образования – выбрать профессию по душе. И в решении этого вопроса главную роль сыграли мои родители, которые, как и я в свое время, стояли перед этим сложнейшим выбором, и предпочли непростую, на мой взгляд, профессию – службу в органахвнутренних дел. Интересно, когда они поняли, что хотят служить в органах внутренних дел и решили посвятить этой профессии всю свою жизнь? Может, это мечта детства или стечение обстоятельств? Чтобы понять, в чем суть профессии сотрудника органов внутренних дел, я обратилась к истории. Я узнала, что изначально Министр внутренних дел согласно Манифесту об учреждении министерств должен был «пещись о повсеместном благосостоянии народа, спокойствии, тишине и благоустройстве всей империи». Управление полицией осуществляла вторая экспедиция, которая называлась «Экспедицией спокойствия и благочиния». На протяжении многих веков Министерство внутренних дел подвергалось постоянным реорганизациям, и за всю свою историю неоднократно менялись его функции, но неизменной и главной на протяжении веков оставалась защита прав и законных интересов граждан и страны в целом. Проанализировав функции, возложенные на сотрудника органов внутренних дел, я поняла, что это профессия – чисто мужская. Но перед моими глазами на протяжении всей моей жизни был пример моей мамы – женщины, выбравшей этот нелегкий путь.
Я часто задавалась вопросом, какими качествами необходимо обладать, чтобы соответствовать этой профессии? Конечно, женщина всегда должна оставаться женщиной. Поэтому даже сотруднику органов внутренних дел присущи доброта, застенчивость, мечтательность, мягкость, нежность, покорность, разговорчивость, сентиментальность, слабость, чувствительность, эмоциональность. Всех качеств и не перечислишь. Но при этом женщины-сотрудники – особая категория людей: им приходится сочетать в себе и мужские качества. Несомненно, нельзя обойтись без твердости, целеустремленности, точности, пунктуальности, сдержанности. А самым неожиданным открытием для меня стало то, что достижение хороших результатов является одним из главных качеств в работе у женщины. Серьезным преимуществом женщины-юриста является ее правовая интуиция. Они склонны к профессиям, связанным с сидячей работой, их привлекает возможность помочь людям. Для мужчин общение имеет меньшую значимость, чем для женщин. Именно ими тоньше улавливаются изменения состояния других людей, даже тембра голоса. Женщины более терпимо относятся к окружающим их людям. Они менее предрасположены к конфликтам, связанным непосредственно с их трудовой деятельностью, умело их предотвращают и легче разрешают конфликтные ситуации. В коллективах женщины легче идут на компромиссы, соглашения, взаимные уступки, покладисты и легко управляемы, но при этом проявляют твердость и силу характера. Именно за счет этих качеств многие женщины успешно трудятся в органах внутренних дел и достигают высоких профессиональных результатов. Уже тогда, следуя примеру моих родителей, я поняла, что никогда несверну с этого пути, какие бы преграды не вставали на моем пути, что работая в органах внутренних дел, буду придерживаться буквы и духа закона и буду всю жизнь верна этой профессии, так как считала и считаю, что настоящим специалистом в своем деле может стать лишь тот человек, который посвятил ему всю свою жизнь и который будет непрерывно заниматься самообразованием и самосовершенствоваться. Я и сейчас, как и тогда, следуя примеру моих родителей, хочу быть полезной своей стране.
И всегда в моем сердце живет лозунг моего отца, который посвятил всю свою жизнь служению своему народу: «Только тот, в ком живет дух патриотизма, способен служить своему Отечеству!»
Счастливой обладательницей титула «Гордость московской полиции-2016» стала Мильшина Юлия Александровна.
33 года
Майор внутренней службы, исполняет обязанности помощника начальника ОМВД России по району Марфино.
Юлия с красным дипломом окончила Юридическую академию МВД России и институт иностранных языков.
В органах внутренних дел с 1999 года. Десять лет ее служебной биографии связаны с работой в оперативных подразделениях. С тех пор Юлия не может обходиться без тренировок по боевому самбо и стрельбе. Девушка свободно водит легковой и грузовой автомобили, мотоцикл.
Она любит театр и учится актёрскому мастерству. Считает, что искусство перевоплощения совершенно необходимо в работе полицейского!
В свободное от работы время девушка занимается танцами, вокалом, кулинарией, пишет стихи и прозу, обожает рисовать, фотографировать, ведёт здоровый образ жизни. Она вегетарианка.
Юлия – вдова. Ее супруг, Вячеслав, оперативник уголовного розыска, погиб при исполнении служебного долга.
Юлия воспитывает дочь Злату. В свои 9 лет девочка играет на скрипке, занимается спортивной гимнастикой, изучает английский язык совместно с мамой, увлекается лепкой из пластилина, рисованием, интересуется актерской игрой, мечтает сниматься в фильмах комедийного жанра.
Юлия сама шьёт новогодние костюмы для своей дочери, овладела мастерством маникюра, визажа, прически, чтобы в будущем быть экспертом по красоте для своего ребёнка.
Девиз Юлии: всю жизнь неизменно стремиться к новым достижениям… И ещё: пока дышу, надеюсь!
Почему я выбрала службу в полиции
Почему я выбрала службу в полиции? Я хочу вам рассказать свою историю, а вы уже сами решите, почему я нахожусь именно здесь и сейчас.
Школу я закончила в 16 лет. Даже сомнений не возникало в том, что я буду поступать в ВУЗ МВД. И этого хотела не только я, но и очень желали родители. Мой отец – военнослужащий, поэтому он представлял свою дочь шагающей по его стопам. Я знала в общих чертах, какие у полиции функции, но мои знания были на тот момент не настолько богатыми, чтобы оценить всю мощь, силу и величие органов внутренних дел.
Собрав необходимые документы, я начала готовиться усердно и активно. И результатом всех моих стараний стали желанные пятёрки абсолютно по всем предметам! И вот я – курсант Ставропольского филиала Краснодарской юридической Академии МВД России! Учёба была очень интересной: мы с упоением слушали преподавателя по ОРД, вникали во все тонкости Криминалистики, постигали азы Уголовного права, участвовали в общественной жизни ВУЗа и города, ходили в наряды по курсантскому кафе, красили батареи, облагораживали территорию. Нам не было скучно, но и не было сложно. Всё давалось с лёгкостью и радостью. Именно этот период времени был самым интересным и необычным. Нет ничего прекраснее начала. Училась я на одни пятёрки, соблюдала дисциплину и законность, именно поэтому моя фотография все годы красовалась на доске почёта ВУЗа. Факультет тогда назывался 2+3, то есть два года обучалась я очно, а затем автоматически зачислялась на заочное обучение и отправлялась на настоящую работу, о которой мы так мечтали и так грезили во время постижения всех тонкостей науки.
Получив свой красный диплом, я перешла на новый уровень жизни: была принята по результатам стажировки в уголовный розыск. Что может быть интересней и романтичней для 18-летней девушки, чем такая служба? В уголовном розыске мне была предоставлена линия пропавших без вести, неопознанных трупов и сбежавших преступников. Конечно, поначалу было сложно: поездки в морг, отработки, дежурства, выезды. Но всё в тот момент было для меня захватывающим. Столько интересных историй, столько событий! Особенно меня вдохновляла работа по задержанию преступников, если приходилось играть разные роли. Здесь же в отделе я и встретила своего будущего мужа. Наше счастье, к сожалению, продлилось не долго. Вячеслав был убит при исполнении служебных обязанностей. Всё, что от него мне осталось в память – это лишь фотографии и его красивая фамилия. В. В. Мильшин был награждён Орденом Мужества посмертно…
В криминальной полиции я проработала длительный период жизни, целых 10 лет. В моём арсенале есть и агентурный отдел, и Интерпол. Даже рождение ребёнка не повлияло на мою службу, я всё также стремилась к новым достижениям, победам, успехам, не уставая заниматься попутно общественной деятельностью и воспитывать прекрасную дочь Злату. Сейчас ей уже 9 лет. Это мой самый дорогой и любимый человек на всей планете!
Я считаю, что одна из наиболее приоритетных линий нашей работы – это взаимодействие с населением. Я стараюсь вносить свой вклад в общее дело: посещаю детские дома, выступаю для детей, придумываю различные костюмированные представления для них, которые затем воплощаются в сказку силами сотрудников ОВД, провожу встречи с ветеранами, помогаю в организации концертов для личного состава, активно участвую в общественной жизни страны. В 2014 году мне выпала большая честь быть факелоносцем Олимпиады. Я с гордостью пронесла факел, радуясь за такое масштабное событие, объединившее всё государство.
Проходя службу в полиции, я могу заниматься общественной деятельностью, помимо основных своих обязанностей, в свободное от работы время увлекаюсь вокалом, танцами, пишу стихи, рисую, люблю готовить. Это всё даёт мне возможность быть всегда женственной и доброй, не смотря на то, что я являюсь сотрудником полиции, и, казалось бы, должна быть строгой. Но ведь именно девушки делают органы внутренних дел более благородными, украшают собой, выполняя свою работу ничуть не хуже представителей сильной половины человечества, а иногда, чего уж тут таить, даже лучше.
В полиции я нашла для себя такой интересный и увлекательный вид спорта, как стрельба из боевого оружия. Именно это увлечение принесло мне определённое количество медалей, полезные навыки и 1 разряд по стрельбе. Также я занимаюсь бегом, веду здоровый образ жизни, не признавая сигареты и алкоголь, и очень рада тому, что подаю положительный пример для подрастающего поколения, которое всегда смотрит на нас, сотрудников полиции, беря пример и повторяя всё, что мы делаем. А как меня тут научили маршировать! Я даже возглавляю на парадах женскую коробку. И очень приятно, когда люди подходят и благодарят девушек за идеальную выправку и чёткий шаг.
Сейчас я временно исполняю обязанности помощника начальника (по работе с личным составом) Отдела МВД России по району Марфино г. Москвы. Работы много, но я не унываю и знаю, что всё нам, женщинам, работающим в полиции, по плечу!
И, кстати, работая в полиции, я получила ещё одно высшее образование. Я закончила факультет иностранных языков с красным дипломом, а после окончания поступила в один из Московских ВУЗов. Теперь я получаю третье высшее образование и считаю, что никогда не нужно останавливаться на достигнутом. На кого теперь я учусь? Только, чур, тс-с-с? Никому не скажете? На артиста кино и театра. И, конечно же, выйдя на заслуженный отдых (я имею в виду будущую пенсию), буду играть представителей своей любимой профессии! А пока я хочу сказать одно: «Надо любить то, что ты делаешь, тогда всё будет получаться!» Вот такой краткий монолог, надеюсь, смог объяснить, почему же всё-таки я здесь и сейчас.

Михаил Постовалов, начальник отделения полиции:
– За годы истории органов внутренних дел, правоохранительные органы не раз меняли свое название, организационно-штатные построения, правовые нормы, требования к организации служебной деятельности. Но неизменными всегда были и остаются преданность личного состава служебному долгу, самоотверженный и нелегкий труд по охране общественного порядка, обеспечение общественной безопасности, борьба с преступностью.
Сегодня работа полиции находится под постоянным особым вниманием общественности, и каждую минуту требует от сотрудников проявления самых лучших человеческих качеств: честности, порядочности, желания и готовности прийти на помощь. Именно такие сотрудники, беззаветно преданные своему делу, служат в нашем подразделении. Я не хотел бы никого выделять, так как сегодня у нас работает довольно стабильный и сплоченный коллектив с деловым, благоприятным морально-психологическим климатом, позволяющим с честью выполнять возложенные на сотрудников задачи, добиваться положительных результатов служебной деятельности. Высока заслуга в этом наших ветеранов, которые на протяжении многих лет являются примером и наставниками нынешнего поколения, и сейчас они принимают активное участие в деятельности отделения полиции. Хочу пожелать всем крепкого здоровья, благополучия, дальнейших успехов. Особую признательность хотелось бы выразить родным и близким, которые ежедневно помогают сотрудникам в их нелегкой служебной деятельности, обеспечивая надежный тыл.
Надежда Попова с. Мокроусово:
– В органах внутренних дел прослужила 27 лет. Первые годы – инспектором по делам несовершеннолетних, а после – начальником паспортного стола. По образованию я учитель. Когда райком ВЛКСМ направил меня на работу в правоохранительные органы, я не посмела отказаться. И с гордостью носила милицейские погоны. Основным моим качеством и моих сослуживцев было прежде всего ответственность и решительность, способность принимать обдуманное решение. Служба возлагала на меня ответственность и за свою семью, своих детей, воспитывала их так, чтоб не опозорили мои погоны. Ушли на заслуженный отдых мои сослуживцы. Но и с молодым пополнением у меня сложились хорошие отношения. Благодарю за материальную помощь, которую мне оказали как погорельцу. Поздравляю с профессиональным праздником. Желаю здоровья, выдержки, служите верно и преданно своему народу.
Олег Шатунов, оперативный дежурный:
– Служба в полиции оставляет определенный отпечаток в характере человека. При любых жизненных ситуациях мы стоим на страже закона и справедливости, не считаясь со своим временем и здоровьем. Более 20 лет назад пришел работать в милицию, руководствуясь принципами честности, справедливости, и знал, если кто-то совершил преступление, то должен чувствовать неотвратимость наказания. По прошествии времени все больше убеждаюсь, что сделал правильный выбор. Служба народу – это долг каждого гражданина России. Я хочу, чтобы мои дети гордились моим выбором, моей профессией.
В настоящее время я прохожу службу в должности оперативного дежурного. К нам первым обращаются граждане с разными проблемами и бедами. От нашей оперативности и профессионализма зачастую зависит и судьба человека. Поэтому мы в любое время дня и ночи готовы оказать помощь каждому, в чей дом постучалась беда.
Елена Майорова, дознаватель отделения полиции:
– Я служу в полиции потому, что мне небезразличны судьбы людей, попавших в беду, столкнувшихся с преступлением, когда нарушены их права и законные интересы. Их необходимо защищать и отстаивать в соответствии с действующим уголовным и уголовно-процессуальным законодательством. Хотела бы пожелать коллегам здоровья, терпения, успехов на службе и понимания в семье.
Артемий Большаков, участковый уполномоченный полиции:
– Я не планировал работать в органах внутренних дел, но судьба сложилась так, что устроился в ОВД сразу после службы в армии. Начинал работать еще в милиции участковым уполномоченным, так до сих пор и работаю, но уже в полиции. Нисколько не жалею, что судьба связала меня с этой профессией. Считаю, что нашел то место, где должен работать, где буду полезен обществу.
Андрей Ерохин, оперуполномоченный группы УгРо:
– С детства меня привлекала военная профессия, и я мечтал стать офицером. После школы хотел поступить в военное училище, но по семейным обстоятельствам не получилось, и я пошел служить в армию. После службы в элитных войсках г. Москвы, устроился работать в милицию, получил образование и стал офицером. В милицию я пришел служить, потому что считал, что эта профессия нужная и полна разных событий, сплочена настоящей мужской дружбой. Работать нравится, я чувствую свою нужность людям. Основным мотивом остается желание искоренить преступность в родном районе. В связи с профессиональным праздником хочу пожелать личному составу удачи в нашем нелегком деле, крепкого здоровья, и чтобы наши близкие нас понимали и прощали.
Александр Щербаков, следователь:
– Почему я работаю в полиции? Во-первых, это была моя мечта с детства. Я рос на фильмах СССР, где милиция боролась с преступностью, и уже тогда понял, что буду работать на страже порядка.
В 11 классе решил идти в школу милиции, но не прошел военною врачебную комиссию. Но не опустил руки, а пошел в гражданский институт, затем в армию. После армии я восстановился в институте и устроился в полицию в ППС, мечта осуществилась.
Во-вторых, мой отец, мой дед и прадед – все были военными, и это тоже повлияло на выбор профессии.
Работа в полиции накладывает на нас большую ответственность, поскольку мы обязаны защищать жизнь, здоровье, права граждан, заниматься охраной общественного порядка и обеспечивать общественную безопасность. Сотрудники отдела незамедлительно приходят на помощь каждому, кто нуждается в защите.
Это тяжелая работа, но легких путей в жизни не искал и считаю, что я на своем месте.
Ольга Боярских, ХМАО, капитан полиции:
– Мы – люди долга, присяги и чести, посвятившие всю жизнь искоренению криминала в стране. Нередко сотрудники погибают при исполнении профессионального долга. Когда я училась в Мокроусовской школе, примером подвига в мирное время педагоги нам ставили Валерия Сабанина – обыкновенного парня, погибшего при задержании преступника. Позже услышала еще одну скорбную весть: защищая единство России, погиб майор милиции Андрей Прищенко. Наше сердце всегда под прицелом. Иногда между жизнью и смертью стоит только щит.

Последнее время я очень часто думаю о своем будущем, ведь в этом году мне предстоит сдавать выпускные экзамены. Совсем немного остается до того момента, когда надо будет сделать первый шаг во взрослую жизнь. Те чувства, которые я сейчас испытываю, очень сложно описать – это и тревога, и волнение, и гордость, и ответственность перед родителями и учителями, но главное, что беспокоит больше всего, какую выбрать профессию и при этом не ошибиться.
В нашем городе, как и в других городах Ростовской области, немало учебных заведений, предлагающих обучить самым разным специальностям. Некоторые мои одноклассники и знакомые считают, что выбирать нужно только высокооплачиваемые профессии. Я же уверена в том, что главным фактором выбора должна стать ее важность и необходимость для людей, и считаю, что работа в органах прокуратуры, которые являются частью правоохранительных органов именно та, без которой общество просто не может существовать.
Вы только представьте себе страну, в которой отсутствует правосудие! Страшно даже подумать об этом, ведь, правда?!
Люди хотят жить в правовом обществе, где соблюдаются законы, стоящие на страже интересов человека. Выходит, что прокуроры, судьи и их помощники выполняют очень важную миссию на Земле: стоят на защите прав и свобод человека, на страже соблюдения законов самых разных органов, осуществляют надзор за соблюдением Конституции Российской Федерации, не дают возможности « нечистым на руку» чиновникам и казнокрадам спокойно существовать.
Когда я подумала о том, что именно повлияло на мой выбор, то пришла к выводу, что таких причин несколько.
Во – первых, я хочу стать примером честного отношения к делу и помочь нашему обществу в борьбе со взяточниками и казнокрадами.
Как здесь не вспомнить бессмертное произведение Н.В. Гоголя
« Ревизор»! Его сюжет на удивление прост и комичен: чиновники, не выполняющие свои обязанности, пытаются «подкупить» ревизора, который сам оказался проходимцем. Прошло почти двести лет с того времени, как пьеса была написана, а проблема, поднятая в нем, к сожалению, существует и в наше время. Не случайно Президент Российской Федерации Д.А. Медведев в своем Послании Федеральному Собранию 30 октября 2010 года подчеркнул, что «в наше время принципиально важная задача – борьба с коррупцией!».
Когда я читала комедию, то мне очень хотелось, чтобы настоящий ревизор, приездом которого заканчивается пьеса, оказался неподкупным и строго наказал виновных вместе с городничим. Я задумалась: «Неужели невозможно уничтожить этот корень зла, так глубоко сидящий в обществе не одну сотню лет?». Уверена, что можно!
Конечно, необходимо приложить огромные усилия, чтобы победить такие человеческие пороки, как жадность, стремление к обогащению любой ценой. Я считаю, что нужно ужесточить меры наказания для таких людей, а для этого внести соответствующие изменения в законодательство. Необходимо также и среди населения проводить разъяснительную работу, объяснять, что, давая взятки, они провоцируют взяточников. Думаю, что моя будущая работа в органах прокуратуры позволит мне решить эту проблему.
Второй причиной, определившей мой выбор, стало желание добиться того, чтобы в нашей стране не было невинно осужденных.
Не так давно я прочитала рассказ А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Герой этого рассказа Иван Денисович Шухов, крестьянин, честно воевавший в годы войны, оказался в окружении и попал в плен. Сбежав из плена, попал в советскую контрразведку. Единственным шансом для него, чтобы остаться в живых, должно было стать признание в том, что он шпион. При этом следователь так и не мог придумать в своем отчете, какое же задание было дано «шпиону». И сам писатель провел в заключении восемь лет за критику Ленина и Сталина, обнаруженную в его письмах. Меня поразило то, что в те годы можно было осудить совершенно невиновного человека. Я представила себе, что если на месте героя был бы мой дедушка? И я поняла боль и отчаяние этих людей. Когда знаешь, что добиться правды невозможно, то, наверное, очень тяжело жить. Беда нашего общества в том, что подобные ошибки, к сожалению, допускаются и в наше время. И я хочу стать работником прокуратуры, чтобы этого не допустить.
И последнее, о чем мне хотелось сказать: чтобы стать профессионалом в своем деле, одного желания недостаточно. Думаю, что все граждане России хотели бы, чтобы исполнение законов контролировалось честными, справедливыми и неподкупными людьми. Ведь от их личных качеств, от отношения к делу зачастую зависит судьба человека. И только когда эти личные качества сочетаются с высоким профессионализмом, можно говорить о настоящем мастерстве.
В качестве подтверждения моих слов не могу не сказать о зверском преступлении, совершенном в станице Кущевской Краснодарского края. Двенадцать человек были убиты! Как случилось, что в течение пятнадцати лет в станице безнаказанно орудовала и держала в страхе всех ее жителей банда преступников. Следствие по этому делу еще не окончено, и хочется верить, что виновные получат по заслугам. Но то, что местные жители выразили недоверие некоторым сотрудникам милиции и должностным лицам, вызывает у меня недоумение, возмущение и непонимание того, как такое могло произойти! По моему глубокому убеждению, все сотрудники правоохранительных органов должны проходить строгую проверку на соответствие занимаемой должности. А тех, кто нарушает закон, нужно строго наказывать. Я полностью согласна с внесенными по инициативе главы государства коррективами в статью 210 Уголовного кодекса Р.Ф., где сказано, что те, кто использует должностное положение в интересах преступного сообщества, могут быть осуждены пожизненно.
В заключении хочу подчеркнуть, что я решила поступить в Юридическую академию, стать прокурором для того, чтобы осуществлять надзор за исполнением законов, за соблюдением прав и свобод человека, бороться с коррупцией и другими негативными проявлениями современной жизни.
Мой выбор поддерживают родные и близкие. Они так же, как и я, считают, что на сегодняшний день работники прокуратуры являются одними из самых уважаемых людей в нашей стране, а их работа жизненно необходима каждому человеку.
В вышеупомянутом Послании Федеральному Собранию Д.А Медведев сказал, что « Правоохранительные органы должны сделать все, чтобы люди не боялись за свою жизнь и жизнь своих близких».
Думаю, что выполнить этот наказ мне по силам!
Я хочу, чтобы в нашей стране
Навсегда воцарился закон,
Чтоб живущие все на земле
Не запирали дверей на засов.
Чтобы не было плачущих вдов
И обиженных кем-то сирот,
Чтобы наших родных стариков
Окружали любовь и почет.
Я уверена в том, что смогу
Постепенно проблемы решить.
Будут люди в правовой стране
Все свободно и счастливо жить!
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя образовательная школа № 10 г. Сальска

Сочинение-размышление на тему:

« Почему я хочу работать в органах прокуратуры».

Выполнила: Руководитель:
Кок Ксения Сергеевна, Корзан Татьяна Фёдоровна,
31.01.1993г.р., учитель русского языка и
ученица 11 класса литературы
МОУ СОШ №10 МОУ СОШ №10 г. Сальска
г. Сальск,
ул. Верхняя, 178
тел. 5-80-81

МБОУ СОШ №5 (5мкр. Солнечный, д.5А)
Сочинение
На тему «О службе в полиции».
Подготовила: Ахметханова Екатерина Александровна
Ученица 9 класса А.
г. Пыть-Ях
2014 г.
Полицейский – это дядя, который садит в темную комнату других, но только плохих дядей. Сережа 4 года.
Полицейский – это человек, который арестовывает того, кто нарушил правила поведения. Таня 3года.
Полицейский – охранник, который следит за порядком на улице и за соблюдением правил на дорогах. Денис 6лет.
Полицейский – это мужчина или женщина, которые останавливают машины, улыбаются водителю. Саша 7лет.
Полицейский – это человек, который наказывает за превышение скорости и еще у них светящаяся форма. Полина 8лет.
7 июня 1718год Петр I учредил в Санкт-Петербурге Главную полицию. Полиция не только следила за порядком в городе, но и выполняла ряд хозяйственных функций, занималась благоустройством города – мощением улиц, осушением болотистых мест, уборкой мусора. Кроме того, полиция обладала полномочиями судебной инстанции и имела возможность назначать наказания по уголовным делам.
1866 год в Петербурге было создано сыскное отделение, работа которого была построена на использовании негласных методов. Так появилась служба уголовного сыска.
С самого детства мы знакомы с несколькими профессиями: врач, полицейский, учитель. Уже в детстве дети представляют себя в будущей профессии. Девочки – балеринами, певицами, а мальчики – полицейскими и спасателями. Я не знаю хорошо это или плохо, но с самого детства я хотела работать в полиции. Наверное, папа оказал влияние.
В детстве и сейчас я во многом хочу походить во всем на отца. Он для меня тот, кем я восхищаюсь искренне. Мне с детства папа запомнился в форме. Стоит он. В руке маленький чемоданчик или записная книжка, неважно. Ну, так вот стоит он. На нем брюки с длинными отглаженными стрелками. Китель с широкими плечами и пагонами, на которых красиво блистала на свету одна средняя звезда. На папе это смотрелось очень восхитительно, хотя немного и смешно. Он у меня просто очень худой, мама уже девятнадцать лет пытается его откормить.
Папа занимался преступлениями средней тяжести экономической направленности. Я помню случай: иду я с папой по коридору ОМВД России по г. Пыть – Ях, он высокий, худой, в форме, с ровной осанкой и важным шагом. И я такая маленькая, нелепая, с двумя косичками иду вприпрыжку, чтоб успеть. Все, кто проходили мимо, говорили: «Здравствуйте, Александр Нафисович». Папа в ответ тоже здоровался и улыбался. В этот момент я чувствовала себя очень важно, с такой некой капелькой гордости, и часто представляла себя на месте папы. И скорее всего, что в такие моменты я начала задумываться, что хочу быть как он.
Я стала всё больше узнавать об этой профессии. Втайне примеряла папину форму. Представляла, как выявляю и ловлю преступников. Мне папа рассказывал, что он любил дежурства в оперативно-следственной группе, там они занимались выездами на все вызовы: убийства, хулиганства, пожары. Для меня всё это странно, неприятно, сложно. Полицейские также занимаются пресечением и выявлением продажи и реализации контрафактной продукции. А я представляла, как пресекаю продажу нелегальных мягких игрушек. Ещё мне очень нравилось, когда папа дежурил на общественных праздниках. Я не знаю, нравилось ему это или нет, но мне было очень приятно. Представьте, стоит папа в парадной форме возле светофора, мимо проходит праздничная колона демонстрантов, везде много народу. А я через всю толпу машу ему рукой и всем хвастаюсь: «Это мой папочка! Он следит за всеми».
Бывало, что папа поздно приходил с работы, мама тогда волновалась и ждала его. Тогда я еще не понимала, почему она так переживает. Но потом я поняла, что у отца опасная профессия, но благородная и очень важная. Папа своим примером научил меня не бегать от трудностей, а смотреть в глаза им.
Служба в полиции – это дисциплина, ответственность. Служба разносторонняя, неважно какую должность ты занимаешь, в каком отделе ты работаешь, ты решаешь человеческие проблемы. Работая в полиции, человек затрагивает все сферы жизнедеятельности общества. Эта работа прекрасна тем, что ты участвуешь в жизни людей, оказавшихся в беде, города, а значит и в жизни своей страны.

Все ближе и ближе тот момент, когда за спиной останутся беззаботные школьные годы и жизнь поставит нас всех перед первым серьезным выбором. Каким будет наш дальнейший путь? Как найти свое место в жизни? Какую профессию выбрать? В наше время так много интересных и нужных профессий? Все больше высших учебных заведений: институтов, университетов, академий , готовят высококвалифицированных специалистов. Конечно, каждый должен выбирать профессию, которая соответствует его стремлениям, увлечениям способностям. И порой выбор профессии зависит от тех людей, которые своей самоотверженностью и патриотизмом подают нам молодым, хороший пример , для того чтобы мы стали достойными гражданами нашей страны. Через несколько месяцев я заканчиваю школу, но передо мной нет выбора, так как я давно определилась и с уверенностью могу сказать: «Я хочу стать полицейским!» Я считаю, что это одна из необходимых профессий, ведь они, люди в погонах, охраняют и оберегают наш покой. Их работа также востребована, как труд врача или учителя, которые помогают людям: врачи лечат, учителя учат, а полиция спасает. Ни для кого не секрет, что трудовой день для полицейского не нормирован, и даже в законные часы отдыха их могут вызвать в любую минуту на место происшествия. На мой взгляд, человек, работающий в полиции, должен обладать некоторыми весомыми качествами которые позволили ему выбрать данную профессию, которые отличают его от других людей, других профессий, а именно: самоотверженность, мужество, доблесть, чувство ответственности за окружающих его людей, сила воли. Благородство, отважность. Только человек, сильный духом способен защитить, способен спасти.Часто мы видим людей в погонах, которые куда – то спешат, на лицах беспокойство, волнение, и в головах мелькает мысль: а ведь у него тоже наверное, семья, дети, родные, которые его любят, и каждый вечер ждут с работы, и дома он обычный муж, папа в домашних тапочках, но именно такой человек спасает жизнь, защитит, который не позволит уйти с верного пути. Полицейские борются с терроризмом, не допускают противозаконных отношений к гражданам нашей страны. Их работа включает в себя защиту от посягательства и обеспечение безопасности всех граждан. Это люди чести. Люди, которые охраняют нас, которые сохраняют покой и порядок в стране. Именно такими людьми славится и гордится Россия

Источник