Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Сочинение на тему почему я выбрал эту профессию автомеханик». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
Это помогает сделать свой выбор очень просто. А кто-то ясно и четко видит свое будущее уже в детстве. Я уже с маленьких лет интересуюсь профессией автомеханика. Заинтересовал меня этим делом мой дед, который работал автомехаником на автотранспортном предприятии и часто брал меня на работу.
Зачастую в автомастерские обращаются клиенты после аварии или дорожно-транспортного происшествия. Для автомеханика важно не потерять клиента, помочь ему с ремонтом, решить возникшие проблемы. Автомеханик выполняет большой спектр работ. Это ремонтные работы топливной аппаратуры, системы антиблокировки тормозного устройства, двигателя внутреннего сгорания, а также узлов и агрегатов.
Сочинение. Моя будущая профессия — автомеханик. — презентация
Теперь, когда я повзрослел, я подхожу к выбору своей профессии осознанно. Нет ничего плохого в том, чтобы твоя профессия была наполнена романтизмом и приключениями, но я понял, что в моем выборе это будет не самое главное. Так какими же критериями я руководствовался при выборе своей профессии. Я считаю, что очень важно, чтобы моя профессия была любима мной.
Но он накопил огромный опыт и знания и иногда мог диагностировать поломку автомобилей у своих друзей. Я решил стать автомехаником, потому что это – по-настоящему мужская профессия. Она востребована во все времена, и в быту, и на производстве. Я уже сейчас стараюсь расширить свой кругозор и читаю книги об автомобилях. Я уже сейчас могу много сделать очень много починок в автомобиле.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.
В современном мире профессия автомеханика очень востребована, так как улицы городов переполнены автотранспортом российского и зарубежного производства.
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ Чем старше люди, тем больше разветвляются их жизненные пути, а параллельно этому меняются и жизненные ориентации.
Массовость и уникальность профессии: (требования к профессии, перспективы).
Однако это может вызывать определенные сложности при дальнейшем трудоустройстве из-за большого количества специалистов одной и той же отрасли.
Специальность Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Министерство образования и науки Ульяновской области Областное государственное.
В профессиональные обязанности автомеханика входит:
- осмотр и диагностирование транспортного средства;
- регулировка автомеханизмов;
- устранение неполадок в деталях и узлах;
- замена компонентов, вышедших из строя и не подлежащих восстановлению;
- техническое обслуживание авто;
- проведение косметического или восстановительного ремонта;
- тюнинг автомобиля;
- документальное оформление всех видов работ.
Работа экономиста не только востребована, но и высокооплачиваема. Минимальный оклад начинающего экономиста 500 долларов, а сделав карьерный рывок…
Сочинение на тему почему я выбрал эту профессию автомеханик
Необходимо четко осознавать разницу между рынком труда, когда работали мама и папа, и нынешним, о котором они, возможно, не полностью осведомлены. Можно воспользоваться Интернетом и изучить ситуацию, почитать отзывы людей разных профессий или попросить знакомых людей поделиться своим опытом. Проанализировав все вместе взятое, стоит самому определиться, как действовать дальше.
И, казалось бы, все с этим понятно. Но работа по профессии автомеханик таит в себе множество подводных камней. В частности, большое разнообразие техники, с которой приходится сталкиваться. Ведь сейчас рынок переполнен огромным количеством как отечественных, так и иностранных моделей автомобилей, строение которых сильно различается, а это усложняет работу.
Вы не только можете разместить своё высказывание о профессии, но и опубликовать стихи, и даже отрывки из своих сочинений, эссе, рефератов или ваш докладов на темы: «Моя будущая профессия» или «Чем хороша и привлекательна данная профессия». Это поможет будущим специалистам определиться с профессией!
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Рассказать о профессии «Автомеханик», показать её значимость в современном мире, востребованность данной профессии на селе, заинтересовать учеников школ округа в получении этой профессии.
Эссе Моя Профессия Автомеханик
В Москве подобные образовательные программы предлагают учебно-курсовой комбинат «Автодор», Русская техническая школа, Академия «Интернационал», центр образования «Планета знаний» и др. Требования к слушателям минимальные: экзамены сдавать…
Поэтому профессия имеет строгую классификацию на подвиды, в зависимости от направленности и типа механизмов.
А без экзамена можно поступить на автомеханика просто отдать документы и не сдавать (русский,математику,физику,черч ение)У меня с этими предметами очень плохо!
Поэтому профессия имеет строгую классификацию на подвиды, в зависимости от направленности и типа механизмов.
Экзамены — самые основные предметы, после 9-го. Интересуйтесь в своих колледжах и лицеях!!!! Какой на фиг толк здесь спрашивать!!!!!!!!
Так или иначе, а профессию необходимо выбирать. Но когда это делать? Какова она, моя будущая профессия? Ведь в разное время, до того, как этот выбор предстоит сделать, мы желаем разного. В раннем детстве многие хотели иметь профессию, которая сделает их народными героями. Не больше и не меньше. Это, конечно, мальчишки. А девчонки хотели бы быть балеринами или фигуристками. Ну, типа того.
Вопрос выбора профессии является актуальным на протяжении долгих лет.
Я пошла учиться в колледж на автомеханика, так как всегда интересовалась машинами. И не только как средством передвижения, но и как способом самовыражения. Глядя на разнообразие машин, удивляешься фантазии людей, создающих эти шедевры. Я хочу попробовать создать сама что-нибудь в этой отрасли.
Я рада, что пошла учиться в колледж, чтобы получить профессию автомеханика. Люблю автомобили! Многие выбирают «научные» профессии, а не рабочие. Но я считаю, что наша будущая профессия тоже, по-своему, наука, которую нужно постоянно осваивать и что-то изобретать. А еще, если ты хороший автомеханик, то похож на музыканта.
Данная профессия предполагает карьерный рост от помощника до мастера. Уровень заработной платы с повышением квалификации и навыков постепенно растет.
Первые автомеханики появились ещё в середине XVIII века в странах, где ранее всего появился транспорт, способный передвигаться самостоятельно. По мере развития автомобильного транспорта усиливалась потребность в людях, способных поддерживать автомобили в исправном состоянии.
Выбор профессии – одно из наиболее серьезных, самых важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь, но и часто определяем этим свой круг общения, стиль жизни, а иногда судьбу. Уже в древние времена появился многообразный мир профессий.
сочинение на тему кем я хочу стать и почему автомехаником
Приятное чувство гордости испытываю я, осознавая, что моя будущая профессия – на пользу людям: исправный автомобиль – залог спокойной и безопасной жизни человека (вовремя доставлен хлеб, оказана скорая медицинская помощь, предотвращены аварийные ситуации на дорогах и так далее).
С самого раннего возраста мне нравились автомобили, их внешний, а иногда и не совсем обычный вид. Я всегда хотел узнать, как работают машины, из каких деталей состоят, их внутреннее строение. Уже со школьной скамьи я правильно определял модели машин, умел отличить наши советские «Жигули» от «Форда» и «Мерседеса».
Так что человек, обладающий нужными знаниями и опытом, всегда сможет найти себе работу автомеханика. Да и к тому же эта специальность считается высокооплачиваемой, что тоже весьма приятно.
ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА АВТОМЕХАНИКА Нужно иметь отменный слух, хорошо развитое наглядно-образное мышление, наблюдательность, умение концентрировать внимание и отличную память. Кроме этого необходимо быть выносливым и находиться в хорошей физической форме. Некоторые ситуации в практике автомеханика требуют от него быстрой реакции.
Какими личностными качествами должен обладать автомеханик?
Презентация «Почему я выбрал профессию «Автомеханик»?». Заочный конкурс ученических, студенческих медиа-проектов «Я хочу жить и работать на селе». Автор — Салдамаев Алексей, руководитель проекта — Трусков А.П. Суть проекта:Пропаганда профессии «Автомеханик» среди обучающихся школ округа и их родителей.
Выбор профессии является одним из ответственных моментов, определяющих весь жизненный дальнейший путь человека.
Классный час Мир профессий. «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». Сенека.
Республики Татарстан Набережные Челны «Моя будущая профессия – Автомеханик» Работу выполнил ученик 8 «А» класса Работу выполнил ученик 8 «А» класса МАОУ «Кадетская школа 49» Гильманов Эмиль Рафаэлевич , Набережные Челны пр.
Электрик – человек, способный починить все электроприборы внутри машины. Автосварщик – рабочий, основной задачей которого являются сварочные работы, связанные с починкой автомобиля.
Но любому механизму нужен своевременный уход и ремонт, поэтому требовались специально обученные и хорошо разбирающиеся в конструкции автомобиля люди.
Я — маленькая песчинка в огромном мире людей. В мире, где царствуют эмоции и страсти. Где подчас чувства затмевают разум. Где так часто можно услышать от людей выражение «душа болит». В этом году я заканчиваю одиннадцатый класс, передо мной, как и перед другими ребятами, встал выбор: «Кем стать? На кого учиться?
Поэтому я решил получить профессию автомеханика. Чем не замечательная профессия в области обслуживания? Это действительно так. Автомобили востребованы везде. И на производстве, и в быту. Многие стремятся получить удостоверения водителя. Многие хотят иметь личный автомобиль. Но не все умеют должным образом заботься о своём железном коне. Не все могут устранить неисправность или неполадку в нём.
Конечно, большинство людей отдает предпочтение той профессии, деятельность которой лучше всего подходит под собственные знания, но также важно остановиться на той профессии, которая просто нравится.
К выбору своей профессии нужно подходить очень серьезно. Выбирая свою будущую профессию, человек выбирает свой образ жизни, выбирает судьбу. Я столкнулся с выбором своей будущей профессии, как и все мои сверстники на пороге окончания школы. Конечно, раньше этот вопрос меня тоже посещал. Но в разное время нам всем хочется разных вещей.
К.Д.Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само отыщет вас». А разве это не счастье, когда с радостью идешь на работу, когда люди благодарят тебя за честный труд, когда работа обеспечивает достаток и благополучие в семье!
Область машины где пригодятся знания по математике: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Автомобильные фары Установка катафотов…
Проучившись пять, или более лет, очень многие, к сожалению, вынуждены не пользоваться теми знаниями, которые они получили во время учёбы. И вынуждены трудиться там, где придётся.
Ведь даже в самом маленьком городе есть станция СТО, а то и не одна, что уж говорить о мегаполисах. Помимо этого, существуют еще и автомастерские, специализирующиеся как на комплексном ремонте, так и на его отдельных видах: покраске, тюнинге, починке электропитания и так далее.
Похожие записи:
Тел. (8-94354) 2-10-60 Областной конкурс рефератов «Моя профессия и будущее России» Автор: Ястребова Валентина учащийся группы № 27-28 -2курс, профессия: «Мастер отделочных строительных работ» Преподаватель: Бадалова Надежда Степановна Мастер производственного обучения, преподаватель спецпредметов. Вичуга 2010 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Введение 2. Выбор профессии – дело не простое 3. Экскурсия в профессию 4. Строитель – это взгляд в будущее 5. Список литературы 6. Приложения 7.
2179 Слова | 9 Стр.
Реферат
Министерство образования и науки Российской Федерации Казанский государственный архитектурно-строительный университет Кафедра архитектурной композиции Реферат по предмету «Введение в профессию» на тему «Архитектурные образы в рассказах Милорада Павича». Выполнила: студентка гр. 3АП101 Гайнутдинова К. Р. Руководитель : Рябов Н.Ф. Казань, 2013 Содержание: Введение – стр3. Основная.
1755 Слова | 8 Стр.
Профессия- архитектор
Реферат по курсу «Введение в профессию» тема: Архитектурное образование и архитектурная профессия Москва, 2010г. План: • ВВЕДЕНИЕ • КАК УСЛЫШАТЬ МУЗЫКУ ПО НОТАМ • И ДИРИЖЕР И КОМПОЗИТОР • АРХИТЕКТОР И СТРОИТЕЛЬ: ДИАЛЕКТИКА СПОРА И ЛОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА • ЗАКАЗЧИК И ПОТРЕБИТЕЛЬ • ОТ АБСТРАКЦИЙ К КОНКРЕТНОСТИ • НАУКА АРХИТЕКТУРЫ • ПЛАСТИЧЕСКАЯ РЕЧЬ ХУДОЖНИКА .
6147 Слова | 25 Стр.
Профессия в жизни человека
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Реферат по введению в профессию на тему «Роль профессии в жизни человека» Москва, 2010г. Введение Выбор профессии в жизни каждого человека имеет огромное значение. Это выбор жизненного пути, выбор судьбы. Это выбор, который делает каждый в юношеском возрасте. Он имеет громадное значение для самого человека и важен для общества. Работа – это главная составляющая.
2227 Слова | 9 Стр.
Современная культурная среда и эстетико-художественные решения у современных архитекторов.
Современная культурная среда и эстетико-художественные решения у современных архитекторов. Введение В словаре иностранных слов есть определение понятия «Архитектура» – строительное искусство, зодчество, искусство проектировать и строить; иногда архитектура как искусство проектирования противополагается строительству как осуществлению проекта в натуре. В современном определении эстетического начала человека для данной работы значимы такие его функциональные свойства, как способность выделять.
5232 Слова | 21 Стр.
Возникновение педагогической профессии, её развитие
Реферат: Возникновение педагогической профессии, её развитие План Введение История зарождения Великие педагоги прошлого Педагоги-современники Развитие педагогической профессии в современном обществе Введение Возникновение педагогической профессии имеет объективные основания. Общество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение, приходящее на смену старшему поколению, вынуждено было начинать сначала, без творческого освоения и использования того.
1704 Слова | 7 Стр.
реферат дизайн
Тюменский индустриальный университет Кафедра товароведения и технологии продуктов питания Реферат По дисциплине «Эстетика и дизайн непродовольственных товаров» На тему: Дизайн изделий. Сущность и развитие Выполнила студентка 1-го курса, группа ТВб-13, Рощина Ксения Содержание Введение 2 1. Глава 1. Сущность дизайна .
4039 Слова | 17 Стр.
Реферат
определяет идеологию страны, влияя практически на все сферы жизни, в том числе на духовную и культурную жизнь граждан. Здесь играет свою роль финансовая и правовая поддержка, мода, навязанная или созданная «верхами», и другие факторы. Цель моего реферата рассмотреть взаимосвязь и взаимовлияние политики с наиболее интересующей меня сферой деятельности человека: с архитектурой. Я хочу показать, что политика это не что-то далёкое, не «кабинетное» решение вопросов, значения которым мы сейчас не придаём.
5660 Слова | 23 Стр.
Реферат по социологии
РЕФЕРАТ По дисциплине: «Социология» На тему: «Социальные проблемы города» Содержание Введение…………………………………………………………………………3 1. История изучения социальных проблем города…….……………………5 2.Три основных вида социальных проблем города………………………. 6 3. Социально-экологический фактор как основа формирования подхода к развитию современного города…………………………………….10 4.Пути решения социальных проблем и создание благоприятной жизненной среды.……………………………………………………………..12 Заключение……………………………………………………………….
3160 Слова | 13 Стр.
Строитель профессия будущего
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Реферат на тему: «Строитель – профессия будущего” ВЫПОЛНИЛ: Студент группы ПГС-1 Брейдаков Максим Витальевич ПРОВЕРИЛ: К. т. н., доцент Чураков Алексей Александрович ВОЛГОГРАД, 2014 ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ ВВЕДЕНИЕ РАЗВИТИЕ СТРОИТЕЛЬСТВА СТРОИТЕЛЬСТВО В ЭПОХУ ПЕРВОБЫТНО-ОБЩИННОГО СТРОЯ РАЗВИТИЕ СТРОИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАЗВИТИЕ.
3535 Слова | 15 Стр.
Профориентационный проект архитектора
Содержание 1. Резюме 2. О себе и своих мечтах 3. Алгоритм выбора профессии 4. Тест на профориентацию 5. Мой автопортрет 6. Мои способности 7. Родовое дерево 8. Вывод Резюме Место для фото Хоружая Екатерина Анатольевна Дата рождения: Телефон: Эл. почта: Семейное положение: .1 Цель Соискание подходящей профессии .2 Образование Знание иностранных языков Английский язык — средний уровень .
1350 Слова | 6 Стр.
Роль этики в моей будушей профессии
Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» Выбрав для себя профессию, признаю честно, не задумывалась о том, как и на каком уровне, с кем мне придется общаться. Да, я знала, что такое «быть архитектором», но! Как оказалось, это почти целая наука, правильно выбрать для себя будущее. Выяснить в чем суть профессиональной этики – это значит проследить взаимосвязь моральных требований и рабочего процесса. В первую очередь, обратимся за помощью к интернету.
684 Слова | 3 Стр.
Социальные задачи архитектуры как проблема развития профессии
заказчику представляется, будто он знает все действительные потребности тех, для кого задумано сооружение, и архитектор считает, что ему известны эти потребности. Практика же со всей убедительностью показывает, что не только представления архитектора и заказчика о потребителе не совпадают, но не совпадают между собой мнения специалистов, выступающих в роли заказчика, резко различны мнения архитекторов. Социология архитектуры становится действительно научной дисциплиной, т.е. производит объективные знания.
8223 Слова | 33 Стр.
Реферат
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Краснодарский архитектурно-строительный техникум» Реферат на тему: «Современные тенденции проектирования гражданских зданий» Выполнила ст-ка 4 курса группы 177 А Короткова Алёна Краснодар 2016 В условиях исключительно быстрого технического прогресса все больше сокращаются периоды создания.
2126 Слова | 9 Стр.
Реферат
найти свое место в жизни? Какую профессию выбрать? Уже сейчас мы начинаем задумываться над этими вопросами, и сделать выбор действительно не просто. Один из древних мыслителей сказал, что мечта – это полет птицы, крылья которой достаются тому, кто в нее верит. О чем же мечтают мои одноклассники на пороге большой жизни? Сериков Арнур. Кто дал однажды клятву Гиппократа, Избрал навек профессию врача, .
1117 Слова | 5 Стр.
Спецкурс «Биология в профессиях»
определить приоритеты, которые могли бы помочь учащимся в выборе дальнейшего образовательного пути. В этом немалую роль должна сыграть данная программа “Биология в профессиях”, которая призвана показать учащимся применение биологических процессов в различных отраслях. Данная программа направлена на расширение знаний в области биологических профессий, она носит развивающую и практическую направленность. Цель программы: способствовать профессиональной ориентации учащихся. Задачи: 1. Профессиональная.
1340 Слова | 6 Стр.
реферат
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» Кафедра русского, общего и славянского языкознания Рынок образовательных услуг Реферат Гомель 2017 Содержание Введение 3 1 Довузовская подготовка абитуриентов 4 2 Высшее негосударственное образование 6 3 Территориальные обособленные подразделения вузов (филиалы) 8 4 Рынок одной специальности 10 Заключение 14 Список использованных.
4393 Слова | 18 Стр.
реферат
Казанский Государственный Архитектурно-строительный Университет Кафедра проектирование зданий Реферат по предмету История архитектуры Сто вод архитектора-натуралиста Фриденсрайх Хундертвассера Выполнила: студентка гр. 5ПЗ 11В Зубаха К. С. Проверила: Рачкова О. Г. Лаптева Л. И. Казань 2016 содержание 1. Введение 3-5 стр. 2. Основная часть 5-15 стр. Введение Один из самых необычных архитектурных.
1900 Слова | 8 Стр.
Почему я выбрала это профессию
отношениям. Почему я выбрала именно эту специальность? Специальность интересная, достаточно перспективная и прибыльно, но, чтобы в ней расти и куда-то двигаться, надо всё равно высшее образование получить. Земельно-имущественные отношения – что за профессия, что делает специалист? Он должен быть способным произвести грамотную оценку земли и имущества, учет недвижимости, а также знать суть работы в организациях, связанных с недвижимостью и имуществом, в информационном и аналитическом плане, являться.
1635 Слова | 7 Стр.
Математика в профессиях
образования Администрации Сосновского муниципального района Филиал Муниципального бюджетного образовательного учреждения Елизаровская средняя общеобразовательная школа «Панинская основная общеобразовательная школа» РЕФЕРАТ «Математика в профессиях» Выполнил: ученик 6 класса Буров Сергей Руководитель: учитель математики Бобочкова Т.А. с. Панино – 2013 год ВВЕДЕНИЕ .
3361 Слова | 14 Стр.
Архитектор
Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет Кафедра истории Дисциплина: Культурология Реферат Василий Баженов Студент группы 1 С 1 А.В.Подлепецкая .
2505 Слова | 11 Стр.
Строитель-профессия будущего.
конструкции, основания и надёжность сооружений». Реферат по дисциплине «История строительной отрасли» на тему: «Строитель – профессия будущего». Выполнил: студент учебной группы ГСХ-2012 Исаева Н. А. Проверил: Чураков А. А. г. Волгоград, 2013 г. [pic] Мне интересна история строительства от самого начала и до сегодняшних дней. И даже будущее строительство. От древнего Вавилона до 21 века и дальше. Какие будут строить.
5167 Слова | 21 Стр.
Реферат по архитектуре
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» Строительный институт Кафедра Архитектуры РЕФЕРАТ по дисциплине «Архитектура» Тема: Каменное строительство на Руси Выполнил: Корж. Д. М группа СТ-250008 Проверил: Пузырева Людмила Дмитриевна Екатеринбург 2016 Оглавление Введение 3 Каменное строительство на Руси в X – XII веке 4 Каменное строительство на Руси в XIV-XVI.
2254 Слова | 10 Стр.
Введение архитектору
101 полезная идея для архитекторов Мэтью Фредерик Эту книгу студенты-архитекторы предпочтут скрыть от глаз профессоров и будут хранить в своей студии, даже когда закончат образование, потому что в ней ясно и доходчиво изложены те идеи и понятия, которые на лекциях и занятиях кажутся заумными и недоступными. В этой книге представлен 101 урок по дизайну, черчению, творческому процессу и искусству презентации — от «как провести линию» до сложностей теории цветосочетания. Здесь конкретно и доступно.
8734 Слова | 35 Стр.
Мой вклад в ЭКСПО-2017
Эссе «Мой вклад в ЭКСПО-2017. Пути «озеленения» экономики Казахстана через призму моей будущей профессии» Наше государство молодо, но оно с первых дней независимости заявляет о себе в международной жизни. Значимые события случаются каждый год, но хочу вспомнить добровольный отказ от ядерных испытаний и оружия, презентацию новой столицы, председательство Республики Казахстан в ОБСЕ, VII зимнюю Азиаду. Беспрецедентная работа по сплочению народов и межэтнической толерантности нашей страны явилась.
990 Слова | 4 Стр.
Архитектор Кокоринов
Санкт–Петербургский Государственный Политехнический Университет Инженерно – строительный институт Реферат на тему: «Кокоринов Александр Филиппович (1726-1772) Валлен Деламот Жан-Батист (1729-1800)» по дисциплине: «История отрасли и введение в специальность». Работу выполнил: Студент группы 13103/9 1 курса М.В. Вергизова Зачётная книжка № 13311086 « 28 » ноября 2013 г. Работу проверил Т.Н. Солдатенко «____» ____________ 2013 г. Санкт – Петербург 2013 Оглавление .
16422 Слова | 66 Стр.
Моя професия Горно-Обогатитель
Я выбираю профессию Сочинение – рассуждение Ну что Вам о геологах сказать? О них больших поэм не написали. Но звонче всех им пели дали, О красоте которых в городах не ведать и не знать: Искали кто-то счастье, кто-то камни, А открывали новые пути. На север, на восток, и в путь, обычно дальний, Тайга и горы звали их идти. Ю.Дьяконова. В жизни немало моментов, когда необходимо решить задачу, от которой зависит твоя дальнейшая судьба. Выбор профессии – это очень знаменательный шаг и.
1028 Слова | 5 Стр.
реферат Кондакова
учреждение высшего профессионального образования «Уральская государственная архитектурно-художественная академия» (ФГБОУ ВПО «УралГАХА») Кафедра социальных наук Дисциплина «Эстетика в градостроительстве, архитектуре и дизайне». Реферат на тему: «Комическое в архитектуре». Исполнитель: ст. гр.576 Рябова А.Е. Руководитель: поф.Кондакова Ю.В. Екатеринбург, 2015 Содержание.
1530 Слова | 7 Стр.
моя будущая профессия реферат инженер
моя будущая профессия реферат инженерячвастиииииииииииииииииииииииииииииииииМоя будущая профессия – инженер My name is Anton and I’m 15 years old. I study at the 10th form of the state school. People often ask me these days what my plans for the future are. I know that there are many interesting professions in the world, including bank mangers, lawyers, doctors, policemen, designers, but I want to be an engineer. They say that it’s a difficult profession and it requires good knowledge of physics.
520 Слова | 3 Стр.
Архитектор Станислав дани¬лович шабуневский
Архитектор Станислав Дани¬лович Шабуневский Архитектор Станислав Дани¬лович Шабуневский (1868—1937) Архитектурное наследие Станислава Шабуневского вошло в сокровищницу монументального белорусского зодчества. Его произведения доминируют в архитектуре Гомеля, составляя значительный пласт художественной культуры города конца XIX — первых десятилетий XX в. Здесь он сформировался как мастер архитектуры. Своим искусст¬вом зодчий внес значительный вклад в градостроительство и архитектуру.
5415 Слова | 22 Стр.
Моя профессия экономист
ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТА «МОЯ КАРЬЕРА» • Назначение реферата «Моя карьера» • Структура реферата • Выполнение реферата 1. Назначение реферата «Моя карьера» Реферата «Моя карьера» — это творческая работа студента в первом семестре по курсу «Введение в специальность». Сделать карьеру — значит добиться престижного положения в обществе и высокого уровня дохода. При этом имеется в виду престижность с точки зрения широкого общественного мнения. Цель написания реферата — отразить результаты.
2795 Слова | 12 Стр.
Реферат фил
НОУ ВПО «СРЕДНЕРУССКИЙ гуманитарно-технологический институт» Кафедра экономики РЕФЕРАТ по дисциплине: философия на тему: философия эпохи Возрождения Выполнил студент __1__ курса Направление: 080100.62 Экономика Профиль: «Экономика предприятий и организаций» Заочной формы обучения Заверуха М.В. ОБНИНСК 2014 Содержание Введение 3 Общая Характеристика.
4221 Слова | 17 Стр.
Определение типа будущей профессии м
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ (МЕТОДИКА Е.А. КЛИМОВА) Прочитайте данные высказывания. Если они вам подходят, то перед цифрой в клетке поставьте «+», если нет – поставьте «-«. Если сомневаетесь, зачеркните цифру. 1. Легко знакомлюсь с людьми. 1 2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить. 1 3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки. 1 4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными. 1 5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить. .
1262 Слова | 6 Стр.
Реферат Моя будущая профессия
МОУ «Кармацкая средняя общеобразовательная школа» Реферат Моя будущая профессия Выполнила: Алпашкина Мария, ученица 11 класса Руководитель: Самойлова В. И., учитель русского языка и литературы Кармацкая 2010 План Введение 3 Глава 1. Выбор будущей профессии 4 1.1.Что такое профессия? 4 1.2.Как правильно выбрать профессию? 5 1.3.Какие бывают профессии? 6 1.4.Как овладеть профессией? 7 1.5.Где можно узнать информацию об.
4010 Слова | 17 Стр.
Микеланджело – скульптор, живописец, архитектор
Микеланджело – скульптор, живописец, архитектор Выполнил: студент 1курса Мут Н.А. семестр 1 2011 Содержание Введение 1. Биография Микеланджело 2. Микеланджело – архитектор 3. Микеланджело как скульптор 4. Работы Микеланджело в живописи Заключение Список литературы Вступление. Микеланджело Буонаротти – великий флорентийский художник, скульптор, архитектор и поэт. О нем было написано очень много литературы, однако целью моего реферата я не ставила нахождения какого-либо.
5716 Слова | 23 Стр.
Творчество советского архитектора Дмитрия Чечулина
Реферат по дисциплине: История архитектуры и градостроительства Тема: «Творчество советского архитектора Чечулина Дмитрия Николаевича» Содержание 1. Ранние годы………………………………………………………………………………….…..…. 3 2. Историческая сведения……………….……….………………………………………….………4 3. Архитектурные сведения………………….…………………………………………….……….18 4. Историко-архитектурный анализ южного корпуса………………………………………20 5. Иллюстрации изменений объекта. Картограмма ………………………….…………. 23 6. Программа реставрационных работ.
5844 Слова | 24 Стр.
Архитектор Ле Корбюзье
творческого пути. Серийное домостроение. Революция или утопия. Ле Корбюзье – великий и ужасный. Заключение. – 1 – «Эстетика инженера и эстетика архитектора связаны единством, но первая из них переживает бурный расцвет, а вторая мучительно деградирует» «Мои искания, так же как и мои чувства, сводятся к одному, к главному в жизни—к поэзии» Jle Корбюзье.(«К архитектуре») XX век, словно ящик Пандоры, преподнес человечеству массу сюрпризов.
6085 Слова | 25 Стр.
Профессия по нумерологии
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ «МОЖГИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ» Роль нумерологии в выборе профессии Выполнил: Дмитриев Ярослав студент 2 курса специальности «Сестринское дело» Руководитель: Евдокимова Елена .
5055 Слова | 21 Стр.
реферат по истории дизайна
авторского почерка от ар-нуво до нео-классицизма, Людвиг Мис ван дер Роэ стал одним из известнейших немецких дизайнеров XX века, чьи проекты были исключительны в своем новаторстве и воплотили концепцию универсального пространства. Высказывание архитектора о зданиях:»Они должны быть простыми, и они просты, но они не должны быть примитивно простыми, а благородными, даже монументальными». Наряду с Ле Корбюзье и Фрэнком Ллойд Райтом, он по праву считается одним из первых мастеров архитектуры модерна.
8525 Слова | 35 Стр.
Реферат Моя профессия экономист
Реферат: Моя профессия экономист Содержание Введение. . 3 1. Общие данные о профессии «Экономист». 5 2. Знания, которыми должен обладать будущий экономист. 7 Заключение. . 8 Список литературы. 9 Введение Моя будущая профессия — экономист, я выбрал специальность, которая в государственном списке профессий названа так: «Финансы и кредит».
823 Слова | 4 Стр.
Роль профессии в жизни человека
«Роль профессии в жизни человека» Введение Выбор профессии в жизни каждого человека имеет огромное значение. Это выбор жизненного пути, выбор судьбы. Это выбор, который делает каждый в юношеском возрасте. Он имеет громадное значение для самого человека и важен для общества. Работа – это главная составляющая человеческой жизни. Работа дает нам не только средства к существованию, но и самоудовлетворение, определенное место в обществе, придает значимость нашей жизни. Выбор профессии – та точка, где.
1962 Слова | 8 Стр.
РЕФЕРАТ ПО ИСТОРИИ
литературой, хорошим воспитанием. Но до сих пор для нас культура не стала нормой жизни. Цели моего реферата очень просты. Во-первых, показать насколько в XVIII-XIX в. изменилась наша страна, какие успехи в развитии она совершила всего за один век, и какую роль в этом играет Запад. Во-вторых, показать переход от религиозной культуры к светской. Культура охватывает не только прошлое, настоящее, но и простирается в будущее. Развитие культуры — органическая составная часть истории общества. Постоянно развиваясь.
2490 Слова | 10 Стр.
Исторические предпосылки возникновения и становления педагогической профессии
работа по педагогике «Исторические предпосылки возникновения и становления педагогической профессии » | | | Содержание Введение ………………………………………………………………………….2 1. История становления педагогической профессии ………………………. 3 2. История становления образовательных учреждений ………………….…..6 Заключение ………………………………………………………………………11.
1644 Слова | 7 Стр.
Выбор профессии
Первые шаги к выбору профессии 7 2.Ошибки при выборе профессии 8 3.Самые, самые 9 3.1.Самые необычные профессии 9 3.2.Самые прибыльные профессии .
6649 Слова | 27 Стр.
Моя будущая профессия эколог
Канеловская МОУ СОШ №7 Реферат На тему «Моя будущая профессия» Выполнила: Горячева А. Проверила: Пасевин Т.В. 2012 Содержание: 1. Чем занимается. 2. Доминирующие виды деятельности профессии эколог 3. Плюсы профессии. 4. Минусы профессии. 5. Образование. 6. Карьера и зарплата. 7. Зарплата. 8. Срок окупаемости профессии. Чем занимается? Во всем мире идет активная борьба за охрану окружающей среды. Вводятся новые законы о защите.
1575 Слова | 7 Стр.
Мой психологический портрет
Федеральное агентство по образованию РФ Санкт- Петербургский государственный архитектурно-строительный университет Кафедра практической психологии КУРСОВАЯ РАБОТА «Мой психологический портрет» по учебной дисциплине «Психология» Выполнила студентка группы 2 – А – 1 Шашкова М. А. Проверила преподаватель Колчина А. И. Санкт- Петербург 2010 .
2773 Слова | 12 Стр.
моя будущая профессия
тему: «Моя будущая профессия» Составила учитель нач. классов Хайбуллова Г.М. Урок на тему «Моя будущая профессия» Цели: 1. Объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии. 2. Подготовить.
1342 Слова | 6 Стр.
Архитектор Мельников
Технический Университет Кафедра теории и истории архитектуры Реферат На тему: Зодчий Мельников Константин Степанович Минск 2012 Содержание 1. Введение…………………………………………………………………………….3 2. Биография Мельникова К.С……………………………………………….4 3. Творческий путь Зодчего……………….…………………………………..6 4. Заключение……………………………………………………………………….20 5. Список использованных источников………………………………..21 Введение Архитектор Константин Мельников неизменно упоминается среди основателей модернизма.
3508 Слова | 15 Стр.
Архитектор Сезар Пелли
Государственный Университет по Землеустройству Кафедра архитектуры Реферат на тему: Творчество Сезара Пелли Подготовила студентка 53А гр. Шаламова А.А. Руководитель Ревякин В.И. Москва 2013 Содержание Биография …………………………………………………………………3 Творчество…………………………………………………………………4 * Обучение…………………………………………………………….4 * Архитектор и среда………………………………………………. 7 * Комплекс зданий всемирного финансового центра……………. 8 * One Canada Square ………………………………………………………………………….14 * Международный.
2787 Слова | 12 Стр.
реферат история советской арх
И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ АРХИТЕКТУРНЫЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ)» Вечерний факультет Специальность – Архитектура Реферат по советской архитектуре на тему: Мавзолей Ленина в Москве. История создания, роль в формировании нового пространственного решения Красной Площади Выполнил: Москвин Георгий студент 3 курса 5 группы Преподаватель: Чередина И.С. 2015-2016 учебный.
2703 Слова | 11 Стр.
Почему я выбрал профессию программист
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный технологический колледж» Реферат на тему : Почему я выбрал профессию программист Выполнил учащийся .
1681 Слова | 7 Стр.
реферат
Международная образовательная корпорация Казахская Головная Архитектурно-Строительная Академия Реферат Тема:«Из историй моей профессии.» Выполнила: Шагылбаева Ш. Группа: Стр 14-1 Проверила: Ассоц.проф. Нурмахова Ж.К. .
2779 Слова | 12 Стр.
Реферат
Перед тем, как приступить к основной части моего реферата, я хотел бы привести очень интересную цитату, которая, на мой взгляд, очень актуальна, в том числе и для моей темы: « … дух нашей эпохи заслуживает создания новой формы, отражающей новое положение архитектуры в новом обществе, новой формы, отражающей безграничные технологические возможности, новой формы, содержащей в себе источник прогресса; градостроительной формы, отражающей масштаб наших современных возможностей; формы, соответствующей.
2781 Слова | 12 Стр.
реферат
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ИРКУТСКИЙ НАЦИОАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт архитектуры и строительства Реферат По дисциплине: «Современные проблемы архитектурной среды городов Сибири» На тему «Теоретические концепции идеальных городов: от античности до «городов будущего». Выполнили: студенты 3 курса гр. Дсб-13-2: Пустовая А. Р. .
9131 Слова | 37 Стр.
Реферат
Темы рефератов по дисциплине «История» 1. Семь чудес света Реферат «7 чудес истории» Исполнитель: Карпова Катя Ученица 4 «А» класса Войвожской средней школы Руководитель: Карпова А.Н. Учитель начальных классов Войвож 2014 Содержание: Введение 3 Основная часть Как выбирались 7 чудес 4 Египетские пирамиды 4 Висячие сады в Вавилоне 7 Храм Артемиды в Эфесе 8 Статуя Зевса в Олимпии 10 Галикарнасский мавзолей 11 Колосс Родосский 13 Александрийский маяк 14 Заключение 17 Список литературы 18.
9863 Слова | 40 Стр.
Реферат Постемодернизм в архитектуре
образовательное учреждение Высшего профессионального образования “Ижевский государственный технический университет Имени М.Т. Калашникова “ (ИжГТУ имени М.Т. Калашникова) Кафедра “Технология промышленной и художественной обработки материалов” Реферат на тему : “Постмодернизм в архитектуре” Выполнил: Широбокова Н.С. Проверил: Санду О.М. 2017 г. Содержание Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.
6283 Слова | 26 Стр.
реферат история
пришлось иметь дело с неведомыми для них металлургическими агрегатами. Актуальность моей темы заключаются в том что среди проблем связанных со строительством Кузнецкого металлургического комбината пристальное внимание в последние годы привлекает вопрос о полной его истории, и о самих конструкторах (КМК). Цель моего реферата раскрыть тему: о строительстве Кузнецкого металлургического комбината. Задачи моего реферата заключаются в следующем: охарактеризовать дореволюционный подготовительный этап строительства;.
5240 Слова | 21 Стр.
реферат к дипломному проекту 270100
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Тамбовский Государственный Технический Университет Институт «Архитектуры, строительства и транспорта» Кафедра: «Архитектура и строительство зданий» Реферат на тему: «Жилой дом средней этажности в г. Тамбове» Выполнила ст. гр. БАР-52: Романова М.С. Руководитель.
5495 Слова | 22 Стр.
Реферат для сдачи кандидатского минимума по предмету История и философия науки На тему: Философия техники.
Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВПО Северо-Восточный Федеральный университет им. М.К.Аммосова Кафедра Философии Реферат для сдачи кандидатского минимума по предмету История и философия науки На тему: Философия техники. Выполнил: аспирант специальности «Геотехнология» Васильев И.В. Научный руководитель: Д.т.н., профессор Заровняев Б.Н. Якутск 2012 Содержание Введение. . . . . . . . . . . 3 1. Что такое философия техники?. . . . . . . 5 2. Современный.
6159 Слова | 25 Стр.
реферат по экономике
Автономная некоммерческая организация КАЛИНИНГРАДСКИЙ БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ Кафедра общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин Реферат На тему: «Альфред Нобель и Россия» По дисциплине: Экономическая теория Выполнила студентка группы 15-К-3 Палаткина О.А. Проверила: Мисюнене Н.А. __________________________ Калининград 2017 Содержание Введение……………………………………………………………….…………..3 Биография Альфреда Нобеля …………………………………………..………..4 Семья Нобилей в России…………………………………………………….
Профориентация в школе новый взгляд и современные подходы
Наверное, многие из нас мечтали в детстве о какой-либо профессии. И, скорее всего, очень малое число из тех мечтателей пронесло через детство и юность свою мечту и реализовало ее на практике.
Практически все школьники писали сочинение на тему «Выбор профессии». Выбирали, «примеряли» на себя костюм капитана дальнего плавания или скафандр космонавта. Затем, оказавшись в средних и старших классах, многие из мечтавших о «громких» профессиях, попросту теряли свои мечты, «закапывали» их в рутине повседневных дел .
Я – классный руководитель восьмого класса. Пройдет совсем немного времени, и моим воспитанникам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не три, как в сказке, а 50 тысяч дорог – именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Что же такое профессия? Как её выбирать? Чем руководствоваться в выборе? У кого спросить совета? На все эти вопросы дает ответы профориентация.
В современном мире требования к психофизиологическим индивидуальным особенностям человека неуклонно растут, а цели и характер труда, благодаря рыночным отношениям, предъявляют людям необходимость всё более высокого профессионализма в выбранной профессии, готовности к постоянному повышению квалификации и личностному развитию. В подобной ситуации школьная профессиональная ориентация становится актуальной как никогда и должна обеспечивать качественную подготовку для школьников всех возрастов.
Профориентация в школе – это комплекс действий для выявления у школьников склонностей и талантов к определённым видам профессиональной деятельности, а также система действий, направленных на формирование готовности к труду и помощь в выборе карьерного пути. Реализуется непосредственно во время учебно-воспитательного процесса, а также во внешкольную и внеурочную работу с обучающимися и их родителями.
Подготовка обучающихся к самостоятельному, осознанному выбору профессии должна являться обязательной частью гармоничного развития каждой личности и неотрывно рассматриваться в связке с физическим, эмоциональным, интеллектуальным, трудовым, эстетическим воспитанием школьника, т.е. быть интегрирована в весь учебно-воспитательный процесс, а следовательно профориентационная работа в школах является одним из важнейших компонентов в развитии как отдельно взятого человека, так и общества в целом.
Цели школьной профориентационной работы
- Формирование у детей готовности к труду.
- Воспитание качеств, способностей, свойств для дальнейшей профессиональной деятельности.
- Профориентационная поддержка школьников во время выбора профессии.
Задачи школьной профориентационной работы
- Ведение информационной работы с учащимися: знакомство с профессиограммами, информацией о текущих и будущих потребностях на рынке труда, условиями и труда и возможной заработной платы, дальнейшим развитием в рамках выбранной профессии
- Получение, изучение и использование информации о возможностях, склонностях, интересах школьников с целью помощи им в самостоятельном выборе профессии.
- Разработка и внедрение большого количества различных вариантов профильного обучения: программ, уроков, форм, методов, экскурсий и т.д.
- Поддержка школьников группы риска, у которых могут возникнуть проблемы с трудоустройством: отстающих в обучении.
Основные компоненты профессиональной ориентации учеников
Так как профессиональная ориентация в целом это большая, комплексная система, включающая в себя множество аспектов и направлений, то можно выделить пять основных компонентов: экономический, медико-физиологический, педагогический, психологический и социальный.
Экономический компонент – состоит в изучении структуры трудовых ресурсов рынка труда с демографической точки зрения, условий труда, путей повышения мотивации к труду.
Медико-физиологический компонент – помощь в выборе профессии с учётом индивидуальных физических возможностей или медицинских противопоказаний школьника. Знакомство учащихся с требованиями, предъявляемыми различными профессиями.
Педагогический компонент – заключается в воспитании у школьников общественно значимых причин и мотивов выбора профессии.
Психологический компонент – достоверное изучение, выявление психологических аспектов профессиональной пригодности, структуры личности и формирование определённой профессиональной направленности.
Социальный компонент – состоит в исследовании различной информации связанной с профессиями или рынком труда в целом: популярность, престижность, доходность, общественное мнение, степень удовлетворённости выбранной профессией.
Этапы профориентации в школе
Профориентация в школе, несомненно, является необходимым компонентом наряду с основным обучением, а благодаря постоянной работе над построением целостной системы, учитывая индивидуальные и возрастные особенности учащихся, дети получают возможность самостоятельно определиться с профессией, заниматься исследовательскими проектами в целях развития и более глубокого знакомства с профессиями с помощью педагогов и родителей.
Для максимальной эффективности профессиональная ориентация должна быть непрерывным процессом, который начинается ещё в детском саду, плавно переходит в школу и непрерывно сопровождает школьника на всём пути обучения до выпускного класса, мягко помогая и направляя его. В школьной профориентации целесообразно выделять 4 больших этапа, отличающихся по целям, задачам и используемым методикам в зависимости от возраста учеников.
Начальная школа (1-4 классы)На этом этапе продолжается начатое в детском саду знакомство с профессиями через профориентационные уроки с приглашёнными специалистами, экскурсии, тематические внеклассные занятия, утренники и т.д. У школьников начальных классов происходит формирование ценностного отношения к труду, путём непосредственного включения в различные виды учебно-познавательной деятельности (игровую, трудовую, социальную, исследовательскую) развиваются интересы и потребность учиться.
Средняя школа (5-7 классы). С переходом ребят в среднюю школу профориентация продолжается разнообразными играми: деловые, профориентационные, психологические. Этим достигается расширение знаний о мире профессий и предоставляется возможность сделать первые шаги в сторону выбора интересной для себя профессии. Школьники начинают осознавать свои интересы и возможности, приобретают базовые представления о направлениях возможных специальностей, знакомятся с требованиями, которые предъявляют различные профессии.
Средняя школа (8-9 классы).С приближением первого выпускного класса и первых серьёзных государственных экзаменов профориентационная работа от игр и экскурсий переходит к целенаправленному содействию учащимися дальнейшего профиля обучения, который сузит круг возможного выбора профессий и облегчит дальнейший учебный и трудовой путь. В 8-9 классах начинается активная диагностическая работа школьного психолога, проводятся уроки осознанного выбора профессии. Школьники изучают более серьёзные специальности, предъявляющие повышенные требования к сотрудникам (МЧС, образование, медицина и т.д.). Элективные занятия и кружки по интересам начинают играть ещё большую роль в осознании собственных ценностей и интересов и осознанного выбора профессии.
Школьным психологом, совместно с учителями, проводятся индивидуальные и групповые консультирования по вопросам выбора той или иной профессии, адекватного соотношения интересов, способностей, здоровья ребёнка и требований профессии.
Старшеклассники (10-11 классы.)Это наиболее ответственный этап школьной профориентации, успешность которого во многом зависит от качественной работы в начальной и средней школе. Школьным психологом ещё больше расширяется консультационная деятельность для учащихся и их родителей. В школе проводятся презентации ведущих ВУЗов , организуются экскурсии на дни открытых дверей.
Большое внимание уделяется саморазвитию и самоподготовке старшеклассников, обсуждение и возможные корректировки дальнейших профессиональных планов, окончательно формируются предпочтения к выбранным профессиям, производится оценка готовности к ним.
Формы профориентационной работы в школе
Работа с учениками
- Встречи с интересными людьми, представителями профессий, представителями высших учебных заведений и предприятий-работодателей.
- Экскурсии на предприятия, ВУЗы.
- Элективные занятия, кружки по интересам, углублённое изучение предметов.
- Помощь в определении необходимости дополнительного образования и выборе курсов в школе или за её пределами.
- Анкетирование учащихся.
- Комплексное профориентационное сопровождение на протяжении всего времени обучения в школе (консультации, тестирование, занятия, тренинги т.д.).
Работа с родителями
- Индивидуальные беседы и консультации для родителей учеников.
- Лекции для заинтересованных родителей об их вкладе в выборе ребёнком профессии и получении соответствующего образования.
- Проведение классных и общешкольных родительских собраний.
- Анкетирование родителей.
- Создание инициативной группы родителей, готовых помогать в организации и сопровождении экскурсий, привлекать интересных людей для выступлений перед классом или самостоятельно рассказать о своей профессии.
- Привлечение родителей для помощи с временным трудоустройством старшеклассников во время каникул.
- Совместно с родителями создавать и вести кружки различных направлений (художественные, спортивные, театральные, интеллектуальные).
Школьник может сделать осознанный выбор профессии, только зная о её месте на рынке, условиях труда, предъявляемых требованиях к знаниям и физическим характеристикам. При наличии достаточного количества полученной информации ученик ясно представляет себя в выбранной профессии и необходимые шаги для её получения.
Информационная поддержка.
Она может осуществляться педагогами в рамках следующих форм работы. Циклы профориентационных часов общения (профориентационных уроков или профориентационных бесед), направленных на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего. На классных часах мы обсуждали такие темы: «Профессии наших родителей, бабушек и дедушек»; «Кто я и что могу?», «Профессии нашего города»; «Выбираем жизненный путь». Совместное изучение интернет-ресурсов, посвященных выбору профессий. Например, такими ресурсами могут быть: — Атлас новых профессий (http://atlas100.ru), Мой ориентир (http://мой-ориентир.рф); — ПроеКТОриЯ (http://proektoria.online.ru); — ПрофВыбор.ру (http://www.profvibor.ru); ФоксФорд (https://foxford.ru) и т.п.
Совсем недавно учащиеся приняли участие в проекте «Шоу профессий». профессиональном выборе.
Применение активизирующих методик структурирует различные аспекты потенциальных версий профессионального будущего, создает условия для совместного с педагогом обсуждения проблем становления молодого человека в профессии и обществе. Ими могут стать: профориентационные симуляции (виртуальные геймифицированные среды, позволяющие воспроизвести и погрузить школьника в процессы, происходящие в современной экономике, с возможностью разыгрывания различных стратегий в управлении и развитии бизнеса); профориентационные деловые игры (игры, в которых выработка решений происходит на основе анализа информации и поэтапного ее уточнения в условиях поступающей и вырабатываемой в ходе игры новой информации; такие игры дают возможность погрузится в реальность, отличающуюся от школьной, примерить на себя новую роль, получить информацию для анализа и размышлений); моделирования определенных элементов действий, связанных с достижением жизненных и профессиональных целей); профориентационные квесты (решение в игровой форме ситуаций профориентационной направленности с прохождением промежуточных стадий, на которых необходимо выполнение каких-либо действий, с индивидуальной ролью учащегося или коллективным заданием, в офлайн и онлайн форматах); активизирующие и ценностно-смысловые опросники (в большей степени направлены на стимулирование размышлений школьника о вариантах продолжения образования, перспективах личностного и профессионального роста, а не на получение информации о школьнике); решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию); виртуальные кабинеты профориентации (специализированные сайты или чаще разделы на сайтах школ, где агрегирована и структурирована информация по профессиональной ориентации).
Под руководством школьных, опытных специалистов ученик со временем осознаёт свои желания, ценности, физические и моральные возможности и основываясь на них совершает выбор дальнейшего пути. Большая роль здесь отводится школьным психологам и педагогам для максимально корректного определения характеристик ребёнка.
При наличии действующей системы школьной профориентации, сопровождающей ученика на протяжении всего времени обучения, у учащихся будет успешно сформировано сознательное отношение к труду и логически завершён процесс выбора профессии с учётом своих интересов, возможностей и требований, предъявляемых рынком труда. Результатом станет дальнейшая успешная социализация выпускников и их лёгкое вступление в профессиональный мир.
Сегодня видение государством системы профориентационной работы в российских школах отражено в ряде стратегических документов. Национальный проект РФ «Образование» предусматривает реализацию двух стратегических целей: вхождение России до 2024 г. в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций . Одним из оснований реализации этих стратегических целей является создание новых подходов к профориентации школьников. Некоторые федеральные проекты, входящие в состав нацпроекта «Образование», посвящены ранней профориентации детей и молодежи. Например, в федеральном проекте «Современная школа» сформулирована задача: к 2024 г. осуществлять реализацию общеобразовательных программ в сетевой форме в 70 % организаций начального, основного и среднего общего образования, что будет способствовать формированию устойчивой профессиональной ориентации школьников. В другом федеральном проекте — «Успех каждого ребенка» — на профориентацию направлены проекты «Проектория» и «Билет в будущее». «Проектория» — это сайт по бесплатной профориентации для детей, предлагающий школьникам поучаствовать в решении современных технологических задач от крупных компаний и инженерных вузов. В документе декларируется, что в обмен участники смогут получить образование, стажировку, трудоустройство или другое поощрение от заказчика. «Билет в будущее» — проект ранней профориентации для учащихся 6–11-х классов. Федеральным оператором проекта является Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Проект предполагает проведение предварительного диагностического тестирования учащихся, после которого они могут принять участие в профессиональных пробах. Таким образом, сегодня посредством механизмов стратегического управления образованием сделана попытка закрепить практику профессиональных проб — проведения практико-ориентированных мероприятий, которые позволяют школьникам погрузиться в какую-либо профессиональную сферу. Задача профпробы заключается в том, чтобы сформировать у школьников представление о профессии или компетенции. Профориентация в школе может сказаться на дальнейшей судьбе ребёнка. Помогите же ему сделать правильный выбор, предоставив для этого как можно больше уникальных возможностей и вы получите гармонически развитую личность с высоким творческим потенциалом.
«В жизни каждого человека наступает время, когда он должен сделать выбор: или он будет заниматься тем, к чему лежит его душа, или позволит решать за себя другим»
Крис Уайднер
МБОУ «Лицей №1» р.п. Чамзинка
Содоклад на педсовет
« Профориентация в школе
новый взгляд и современные подходы «
Подготовила Левина Н.В.
2020-2021 учебный год
Что такое жизненный путь человека – это его собственный выбор или судьба? Столкнувшись с новой проблемой, человек не раз задает себе этот вопрос. Единого мнения не существует. Большинство людей все свои неудачи в жизни списывают на судьбу, а все достижения – на свои способности и личные качества.
Что такое жизненный путь
В конечном итоге это жизнь, которую человек проживает. Почему путь? Жизнь – это постоянное движение, развитие. Поэтому и говорят, что жизнь – это путь, дорога, которую человеку необходимо пройти.
Как и всякая дорога, она имеет две точки: начальную – рождение, и конечную – смерть. Чем дальше человек движется по этому пути, тем больше багаж его знаний.
Чем больше он познает, становится мудрее, тем короче путь, который осталось ему пройти.
Его длительность зависит от здоровья, стечения многих обстоятельств и пересечения человеческих судеб. Качество жизненного пути прямо пропорционально усилиям человека, которые он прикладывает в достижении поставленных целей.
Разные взгляды на путь, пройденный человеком
Реалисты утверждают, что выбор жизненного пути всегда остается за человеком. Все, чего он достигает в этой жизни – результат усилий, знаний, движения к выбранной цели. Большинство согласится с этим.
Люди, поставившие перед собой в жизни определенную цель и, невзирая на препятствия, движущиеся к ней, всегда ее добиваются. Но каждый из реалистов согласится с тем, что в жизни случаются ситуации и события, совершенно независящие от воли человека.
Они вносят в жизнь свои коррективы. Что это – вполне объяснимое или рок судьбы, от которого не убежишь?
У мистиков принято считать, что жизнь человека запрограммирована кем-то заранее, но не защищена от влияния жизненных обстоятельств. Подтверждением этому могут послужить негативные события, преследующие человека на протяжении всей жизни.
Но психологи дают этому свое объяснение и название – «застрявшие» эмоции. Если они отрицательные, то, создавая вокруг себя негативную энергию, они же и притягивают к себе подобные события.
Но какими «застрявшими» эмоциями можно объяснить войны, катастрофы, аварии, другие происшествия? Значит, есть что-то свыше.
Философский взгляд
С точки зрения философии жизненный путь рассматривается как история становления и формирования человека, личности. Нужно заметить, что не каждый человек в процессе формирования становится личностью. Все зависит от значимости, насыщенности событиями его пути. Здесь тоже все начинается с рождения, а заканчивается переходом в мир иной.
Некоторые философы интерпретируют понятие “жизненного пути” немного по-иному. Объясняя все последовательностью прохождения определенных этапов изменения человека, становления как личности. Это младенчество, детство, отрочество, юность, зрелость, преклонный возраст, старость. Каждый имеет свои значимые события и оставляет в жизни человека неизгладимый след.
Существует и множество других определений понятия «жизненный путь», но все они, так или иначе, сводятся к вышеприведенным понятиям. Это прохождение человеком всех этапов пути от рождения до смерти, его эволюция, значение в жизни общества.
События в жизни человека, их значение и последовательность
Так как мы живем в обществе, то жизненный путь человека не проходит сам по себе, на него влияют определенные события и их последовательность.
События могут иметь положительное и отрицательное значение в судьбе человека, помогают раскрыть таланты, сделать сильнее или, наоборот, сломать. Внести корректировки в его судьбу.
Например, встреча человека с яркой личностью, неважно, положительной или отрицательной, может круто повернуть жизнь человека, ускорить или замедлить его движение к определенной цели.
Частное событие может коснуться одного человека или его близких, изменить их судьбы. События в жизни страны влияют на множество судеб.
С одними из них можно бороться, попытаться изменить их влияние на свою жизнь, извлечь какую-то выгоду для себя и своих окружающих. Другие воспринимаются как рок, данное, которое нужно постараться пережить.
Но практически ни одно событие не проходит бесследно, оно оставляет определенный след в жизни человека.
Эмоции, связанные с событиями
Формирование человека зависит от многих факторов. Это физическое и духовное развитие, знания, которые он приобретает в процессе проживания.
Огромное значение имеют эмоции, вызванные теми или иными событиями, несущие в себе положительный или отрицательный заряд. Положительные делают жизнь ярче, радостнее, живее, насыщеннее.
Они придают человеку веру в жизнь, людей и себя. Они укрепляют здоровье, придают сил.
Отрицательные события, с одной стороны, вызывают тяжелые эмоции: страх, разочарование, удрученное состояние, потерю веры человека в лучшее. Они могут разрушить жизнь, раздавить его как личность. Они являются источником различных заболеваний.
С другой стороны, если у человека сильный характер, они могут сделать его еще сильнее, мудрее. Христианская вера называет тяжелые события, сопряженные с отрицательными эмоциями, испытаниями, которые человеку необходимо пройти и победить их.
Цель жизни как движущая сила
Каждый путь должен вести человека к определенной цели. Без нее жизнь лишена смысла. Цель, даже самая небольшая, является стимулом, который помогает двигаться вперед, а движение – это жизнь.
Достигнув цели, человек получает массу положительных эмоций, веру в свои силы, удовлетворение от достигнутого. Без нее человек не живет, а существует. Это трагедия, когда мы не видим в своей жизни никакого смысла.
Достигнув малого, можно двигаться дальше, постараться достичь больших вершин.
Призвание или постоянная трудовая деятельность
Пройти свой путь невозможно без труда. Профессия или призвание – одна из основных фаз жизни человека. Именно она играет в его становлении как личности огромную роль. Жизненный и творческий путь неразделимы.
Труд, творчество являются важной частью в судьбе каждого человека. От выбора профессии зависит качество и комфортность жизни.
Престижная работа, которая сможет обеспечить определенные блага, требует знаний, навыков и многих других качеств.
Любимая работа приносит не только материальное благополучие, но и массу положительных эмоций, чувство удовлетворения. Труд не по душе угнетает. Если невозможно сменить нелюбимую работу, то появляется чувство обреченности, свойственное подневольному человеку.
Дороги, которые мы выбираем
Как выбрать свою дорогу, по которой можно с честью дойти до конца? Проблема жизненного пути состоит в выборе цели, к которой ведет. Каждый человек неповторим, а путь его по жизни сугубо индивидуален.
Несмотря на богатый человеческий опыт: сотни книг гениальных авторов, описавших в своих произведениях судьбы героев; опубликованные биографии тысяч выдающихся людей; полный анализ проб и ошибок, дорог, ведущих в никуда – каждый идет своим путем, совершает свои ошибки и падения.
Путь, который выбирает человек, пройти придется ему же. Не нужно бояться ошибок, падений и разочарований – это опыт, который пригодится в жизни. Он делает нас сильнее, увереннее в собственных силах.
Есть еще одно условие, которое поможет разобраться во всех тонкостях и перипетиях собственной судьбы, научит анализу и извлечению зерна истины. Это знания.
Учиться всю жизнь – это непременное условие успеха.
Герои «Войны и мира» в поисках смысла жизни
Каждому хочется прожить достойную жизнь. В любом возрасте человек мечтает о хорошем.
В своих сочинениях о жизненном пути школьники, еще не набравшиеся достаточных знаний, пройдя только незначительный период жизни, пишут о своем выборе, не представляя, что их ждет впереди. Это хорошо.
Это повод задуматься, пусть сочинение пишется чужими словами и многое не всегда понятно в поступках литературных героев. Но судьбы их, написанные мастером, дадут возможность понять, что главное – иметь перед собой ясную цель и идти к ней.
Пример тому – судьбы героев “Войны и мира”. Жизненный путь Пьера – это духовный путь исканий своего места в жизни, полный страданий, ошибок и разочарований, который привел к любви и счастью.
Ибо его душевная работа не пропала даром, он научился разбираться в людях, ценить истинное и отвергать фальшивое. Он, внебрачный ребенок, лишенный семьи, любви родителей, был чудаком, над которым смеялись и не принимали его всерьез.
Став масоном, он был глубоко разочарован.
Став обладателем огромного состояния, он в одночасье становится человеком, которым восхищались в глаза, а за спиной продолжали считать никчемным. Он познакомился с лестью, подхалимством, заискиванием, прекрасно осознавая это.
Любовь к Элен сделала его несчастным, так как он понимал, что эта женщина просто не может любить. Она использует его в своих целях, изменяя ему.
Только пройдя через французский плен и полюбив Наташу, он понял смысл жизни, ощутив свою нужность и обретя счастье.
О жизненном пути Болконского писать сочинения предпочитают большинство школьников, так как он более понятен. Этот главный герой, с любовью описанный Л. Толстым, в отличие от своего друга Пьера Безухова, красив собой, уважаем в обществе. Он знает, что необходимо в жизни.
Ему не нужно было искать смысла жизни, он видел его в службе Отечеству, заботе о престарелом отце и воспитании малолетнего сына.
Наделенный всеми положительными качествами, знающий путь, по которому нужно идти, был ли он счастлив? Ведь именно простое человеческое счастье, по мнению Безухова, есть наивысший смысл жизни.
10 ошибок при выборе жизненного пути
Человеческая жизнь – это беспрерывное движение. Линия, по которой движется человек – жизненный путь. Он состоит из событий, которые происходят за всю жизнь. Иными словами его можно назвать судьбой.
В сказках богатырям было проще – на перекрестках стояли специально обозначенные камни, на которых четко описывалась перспектива выбора. В реальности все значительно сложнее.
Порой мы проживаем много-много лет в полной уверенности, что уж что-что, а жизненный путь свой мы верно выбрали. Ан нет.
Точит иногда червячок сомнения – а оно ли это? Того ли я хочу? И чего хочу в принципе? Сегодня мы поговорим о том, как люди выбирают свой путь в жизни и какие ошибки они при этом делают.
Ошибки при выборе жизненного пути
Ошибка 1. Отсутствие выбора
Как это ни странно, но большинство людей прямо не делают выбора о том, каким путем они пойдут по жизни. Все бросают на авось. Как пойдет. В результате их бросает по жизни, как осенний лист на ветру.
Идет в институт, потому что посоветовал знакомый. Пошел в секцию, потому что хвалили. Устроился на работу, потому что рядом с домом.
Подписывайтесь на наш аккаунт в INSTAGRAM!
В итоге – работа скучная, жизнь тоскливая, семья обрыдлая.
Поругался с начальником, сменил работу. Поругался с женой, сменил жену. Поругался с телом, сменил этот свет на тот. Зачем жил? Непонятно.
Ошибка 2. Ожидание чуда
Вариация первой ошибки. Все то же самое, но при этом упование на чудо. Вот завтра все будет совсем по-другому. Что-то такое изменится в жизненном механизме, и вокруг возникнет прекрасный сад полный цветущих роз. Только не сегодня. Но скоро, очень скоро. Ну не очень скоро, но обязательно будет.
Мысль о том, что если хочешь сада, надо его выращивать, как-то в голову не приходит.
Ошибка 3. Упорная работа белки в колесе
В этом случае человек готов работать день и ночь, но сам не знает, чего он хочет. Он работает на двух работах, берет сверхурочные. Все свои силы и здоровье вкладывает в бесконечные крысиные гонки. Скорее, еще скорее.
Отдыхать некогда, болеть некогда. Суетится, суетится, сжигает всю энергию, а кому все это нужно – неизвестно. Тянул лямку до пенсии, заработал кучу денег, но ни здоровья, ни любимой, ни радости жизни.
Ошибка 4. Поиски удачной лазейки
Мечта о том, что можно провернуть какую-нибудь удачную аферу и получить сразу все: деньги, славу и полконя в придачу.
В результате человек все время бегает в поиске очередной сногсшибательной идеи, участвует во всех «мегаперспективных» проектах и ждет, что именно сейчас он одним пальцем решит все свои проблемы, которых с каждым днем становится все больше и больше.
Ошибка 5. Упертая непоколебимость
Человек выбрал, что его путь – это пробивание дырочек в перфокартах. И достиг в этом большого мастерства. Мало кто может пробивать дырочки в перфокартах так умело и быстро. Но перфокарты устарели, и его талант оказался никому не нужен.
Но нет, он еще всем докажет. Он будет работать сутки через трое ночным сторожем, а в оставшиеся три дня он будет совершенствовать свое умение пробивать дырочки.
Все стены у него обвешаны перфокартами с идеально пробитыми дырочками, а в сундуке в строгом порядке отложены особо ценные перфокарты для передачи по наследству.
Его никто не понимает и не хочет понимать, но он обижен на весь белый свет и считает, что когда-нибудь его умение еще пригодится.
Ошибка 6. Я человек маленький
В этом случае человек уверяет себя, что от него лично ничего не зависит, поэтому то, где он сидит и что делает – это уже все определено и изменить это никак нельзя. Поэтому все, что остается – это сидеть тихо и смиренно нести свой крест к могиле.
Ошибка 7. Поиск виноватых
О, тут есть, где развернуться! Найти виноватых в неудачной траектории своей жизни не просто, а очень просто.
Родители не передали по наследству генов гениальности, а те, которые случайно были переданы, безжалостно растоптал школьный конвейер.
Детство было трудное, пирожные давали не каждый день, а домашние задания – каждый. К тому же скверное влияние улицы окончательно сбило с толку неокрепшую душу и приучило к кину, вину и домину.
В довершение ко всему все это происходило в стране с неправильным режимом и неадекватными правителями, которые никакой помощи в воспитании не оказали, а только ставили палки в колеса молодому пытливому уму.
И, может быть, и был шанс выбиться в люди, но он был иезутски украден вольными каменщиками – франкмасонами, которые окончательно поставили крест на все радости жизни, и остается только пить и материться, пить и материться на тех, кто опять повысил цены на водку.
Ошибка 8. Кто бы решил мои проблемы
- Очень удобная позиция снимания полной ответственности за все, что с собой происходит.
- – Вы знаете, я так плохо запоминаю имена и цифры, что даже не помню, сколько у меня было мужей.
- – Я страдаю топографическим кретинизмом, что никогда не могу в своей квартире попасть в туалет с первого раза, сколько из-за этого было конфузов.
– Искать работу? Да вы что, я же ничего не умею, и потом, я что, должна буду целый день работать? Это так странно.
– Вы меня напрягаете, лучше бы вошли в мое положение, я натура тонкая и не люблю, когда меня грузят всякими проблемами. Ну и что, что это мои проблемы, ну вы их решите как-нибудь.
Ошибка 9. Все козлы
Все неудачи в жизни приписываются тем людям, с кем человек контактирует.
Поэтому при козле-начальнике карьеру не сделаешь, козлы-подчиненные ничего не понимают, с козлами-друзьями каши не сваришь, а уж с козами-женщинами никаких дел лучше вообще не иметь.
Поэтому такому духовно-продвинутому очень тяжело жить. Ведь как жить, когда ты – просветленный, а кругом – козлы?
Ошибка 10. Жизнь бессмысленна и беспощадна
И, наконец, можно попасться на самую нелепую ошибку. Сунувшись сразу в пекло и опалив крылышки, человек решает, что жизнь – это ужасная штука и ловить здесь нечего. Куда ни кинь, всюду клин. И для чего тогда жить?опубликовано econet.ru.
Если у вас возникли вопросы, задайте их здесь
P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание – мы вместе изменяем мир! © econet
Аргументы «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
13.09.2021
Список аргументов из литературы по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека» для итогового сочинения в 2021-2022 учебном году в 11 классе
Дорога – это не только физическое расстояние, которое человек проходит, двигаясь из пункта А в пункт Б, но также путь в метафорическом смысле, означающий накопление знаний и осмысление опыта в процессе жизни.
Жизненный путь похож на странствие или путешествие, ведь во время него тоже нужно преодолевать препятствия, принимать решения и достигать цели, чтобы прийти в конечную точку на маршруте другим человеком, подобно героям классических произведений, которых дорога меняет кардинально.
Маршрут никогда не может быть линейным, он всегда – извилист, иногда – тернист, часто – изобилует внезапными поворотами. Если путь вниз – быстрый и легкий, то дорогу вверх – осилить невозможно без труда, прилежания и самопожертвования. Но ради этого стоит жить, ведь это – путь к вершине, к себе и к Богу.
В величайшем романе “Война и мир” гений слова и мысли Лев Толстой акцентирует на том, что для человека, благородного сердцем, не существует препятствий.
У каждого из главных героев – Андрея Болконского и Пьера Безухова – своя дорога, свой собственный путь, который они прошли смиренно и с честью, не склонив голову под тяготами судьбы.
Твердость духа и верность своим идеалам позволила обоим героям достигнуть цели, сохранив человеческое достоинство и благородство души.
Князь Андрей, раненый лежа под небом Аустерлица, не потерял веры в жизнь, наоборот, он осознал ее величайшую ценность по сравнению с мимолетностью славы, о которой когда-то мечтал. Ему стали чужды идеи и идеалы, которые он взращивал, восторгаясь кумиром своей юности Наполеоном.
Встретившись с ним лицом к лицу, князь Болконский понял, что все, кроме самой жизни – тлен. Его духовное перерождение не стало конечной точкой его жизненного пути, но подножием вершины, на которую еще предстоит взойти герою.
Судьба Андрея является примером того, что поиск верного пути – долог и труден, но только так можно познать себя и отыскать смысл собственного существования.
В отличие от трагической судьбы князя Андрея Болконского, путь Пьера Безухова заканчивается счастливо, несмотря на многочисленные передряги и препятствия, которые пришлось преодолеть герою, борясь не только с внешними трудностями, но и с самим собой. Честность, самоуважение и доброта позволили ему обрести не только семейное счастье и место в обществе, но также покой души.
Герои Толстого с честью прошли свой путь, так же как и Петр Гринев, центральный персонаж “Капитанской дочки” А. С. Пушкина.
Петр был послушен ориентирам, которые дал ему отец, учивший сына беречь честь, защищать слабых и не пресмыкаться перед теми, кто сильнее.
Вера в свои принципы и самоуважение придавали ему сил в самые трудные минуты жизни благодаря чему он не только сумел спасти возлюбленную, создав крепкую семью, но и выполнить долг перед Родиной.
Петр Гринев прошел свой путь, полный суровых испытаний, до конца, и стал только сильнее, приумножив человеческое достоинство. Герой Пушкина укрепился в вере в свои принципы и идеалы, не отступив от них ни на шаг.
Но другому известному персонажу русской литературы пришлось пересмотреть свои взгляды вследствие допущенных ошибок. Речь идет о знаменитом профессоре Преображенском из “Собачьего сердца” М. А. Булгакова.
Следует заметить, что ошибки присущи каждому человеку, и невозможно обойтись без них на дороге жизни, если целью является подлинное становление личности.
В повести Булгакова профессор очеловечивает бродячего пса Шарика, надеясь вырастить уникальную личность, пересадив животному гипофиз недавно умершего человека из низших слоев населения.
В результате успешной операции Шарик действительно превращается в человека, но, к сожалению, вместо чистого листа, Преображенский получает уже готового индивида, в точности копирующего скверный характер донора Клима Чугункина.
Новоиспеченный член общества приносит профессору и его окружению только проблемы, что и побудило Преображенского решиться на обратную операцию.
Для того чтобы зваться человеком недостаточно иметь человеческий облик – вот в чем мораль повести. А также в том, что вмешательство в природу не всегда оправдано, и часто – опасно. Профессор сумел исправить свои ошибки, доказав, что способность ошибаться никак не зависит от возраста и знаний, а является неотъемлемой частью жизненного пути человека.
Если герой Булгакова во время осознал свою ошибку, то Родион Раскольников из романа «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского совершил то, что невозможно исправить.
Убийство – это не ошибка, а преступление, которое оставляет черный след в душе человека и накладывает отпечаток на весь его жизненный путь. Убийство невозможно перечеркнуть и отмотать назад, а можно только искупить раскаянием длиною в жизнь.
Именно это и произошло с бедным студентом Раскольниковым, ищущим доказательств своей теории, о том, что люди делятся на два типа – «обыкновенных» и тех, кто «право имеют». Следуя эгоистичным целям и идеям, их оправдывающим, студент убивает старуху-процентщицу и ее сестру, за что попадает на каторгу.
Но не только физические муки испытывает Раскольников. Спустя время тяжелейшее осознание вины пыткой ляжет на душу героя, и лишь чистейшее раскаяние позволит ему пережить этот страшный период.
Преступление приводит к наказанию, причем не только физическому, но и душевному, погружая жизнь человека во мрак, делая путь непроходимым. В отличие от Родиона Раскольникова, помещик Обломов из одноименного романа И. А. Гончарова не совершил никакого преступления.
Собственно говоря, он вообще ничего не совершил, прожив тусклую, безликую и безрадостную жизнь, которая стала закономерным результатом его безвольности и лени. Обломов – это пример того, что путь нужен для того, чтобы по нему идти. Ведь если на нем стоять, а тем более лежать, то можно получить только бесцельно потраченное время.
Для достижения целей нужны усилия, а лень и потакание своим слабостям приведут к потере себя и деградации личности.
“Человек в футляре” А. П. Чехова похож на Илью Обломова стремлением оградить свою жизнь от любых изменений. При этом эпитет «безвольный» не вполне соответствует главному герою Беликову.
Его следует называть замкнутым и тревожным, так как он стремится прожить жизнь, не вылезая из «футляра» – его собственного «кокона» из привычек и склонностей, в котором нет места ничему новому.
Впоследствии Беликова загоняет в могилу необходимость готовиться к женитьбе, с которой он так и не смог смириться.
Пример Беликова демонстрирует, что нужно довериться жизни, а не стремиться контролировать каждое ее мгновение. “Человек в футляре” боялся жить, вот почему не преуспел в этом искусстве.
Для Евгения Онегина, героя одноименного романа в стихах А. С. Пушкина жизненный путь неразрывно связан с поисками себя. Он отказывается плыть по течению, превратившись в одного из бесчисленных прожигателей жизни, такой путь претит ищущей душе героя.
Ради поисков себя Онегин готов отказаться от места в обществе, стать настоящим изгоем. Принес ли ему этот путь счастье – сложно сказать.
Но его идеи и порывы заслуживают уважения, ведь являются отражением пытливого ума, не готового мириться с привычным укладом жизни.
Каждый человек рано или поздно оказывается лицом к лицу с дорогой. Впереди – путь длиною в жизнь, который нужно пройти так, чтобы в конце не пожалеть ни об одном шаге, ведь каждый из них приближает к обретению, познанию и принятию себя.
Образец итогового сочинения по теме «Возможен ли жизненный путь без ошибок?» (Направление «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»)
Возможен
ли жизненный путь без ошибок? (Направление «Человек путешествующий: дорога в
жизни человека»)
Когда человек
задумывается над вопросом – какую жизнь он хотел бы прожить, то сам себе
отвечает: достойную и счастливую. Но на этом пути возникают трудности,
например, непреодолимые обстоятельства, отсутствие опыта, силы воли,
неправильное понимание собственного предназначения в жизни.
Никто не
застрахован от ошибок, более того, я считаю, что они нужны, чтобы понять, что
делаешь неправильно, в чём заблуждаешься. Именно преодоление трудностей
приводит к жизненному успеху, становлению личности. В правильности такой точки
зрения меня убеждает художественная литература.
Размышляя над тем, что
жизненный путь человека неизбежен без ошибок, не могу не вспомнить роман-эпопею
Л.Н. Толстого «Война и мир». Любимые герои писателя нередко заблуждались,
выбрав неверную дорогу, но их трудно осудить, ведь сам Толстой считал: «Чтобы
жить честно, надо рваться, путаться, биться, бросать, и вечно бороться и
лишаться».
Не избежала ошибок и любимая героиня писателя Наташа Ростова. Юная
и неопытная девушка, мечтая о любви, видела лишь внешнюю сторону своего
избранника: красоту и блестящие манеры. Так она ошиблась в Андрее Болконском,
который не смог простить ей неудавшийся побег с Анатолем Курагиным и разорвал
с ней отношения. Курагин же, клявшийся Наташе в любви и собиравшийся похитить
её, оказался женат.
И только повзрослев и пройдя нелёгкие испытания, девушка
научилась ценить доброту и великодушие, простоту и искренность своего старшего
друга – Пьера Безухова, за чьей некрасивой внешностью и неуклюжестью она не
замечала этих прекрасных качеств.
Автор подчёркивает, что Наташа Ростова
заслужила счастье, потому что испытала разочарование, обиды, обман и
предательство, научилась разбираться в людях и выбрала того, с кем ей было
легко и радостно жить.
Эта же тема – следование
по ложному пути и нахождение истинного – раскрывается в повести Н.С. Лескова
«Очарованный странник». Её главный герой Иван Флягин – крепостной крестьянин,
наделённый богатырской силой. Он с юных лет отличался молодецкой удалью,
обострённым чувством справедливости.
Однако Иван на протяжении жизни совершал
необдуманные поступки, которые сам объяснял волей случая. На его совести три
убийства: он нечаянно запорол кнутом монаха, заснувшего на возу, в честном
поединке лишил жизни татарина, помог уйти из жизни цыганке Груше, брошенной
любимым человеком.
Это заставило Ивана прийти к покаянию и уходу в монастырь.
Уже будучи немолодым человеком, он понял, что раньше пользовался своей могучей
силой безрассудно, теперь же он в предчувствии грядущей войны готов направить её
на борьбу с врагом. «Мне за народ очень помереть хочется», – признаётся
странник.
Лесков показывает, что трудности и ошибки Флягина привели его к
желанию очиститься от грехов и послужить своей Родине.
Завершая
своё сочинение, хочу отметить, что у каждого человека свой путь. Надо идти по
нему, понимая, что, если и совершаешь ошибки и оступаешься, нужно рассматривать
это как урок для получения правильных выводов, для того, чтобы разобраться в
себе. Следует поступать так, чтобы не было стыдно за свои дела, чтобы мог
гордиться тем, что достойно прошёл испытания и нашёл свою дорогу в жизни.
Итоговое сочинение: Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
В итоговом сочинении на тему «Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?» для доказательства своей точки зрения автор привлекает примеры из художественной литературы.
Вариант 1
Определять свой путь в жизни человек начинает еще в юном возрасте. Жизненный опыт у него мизерный, поэтому он многого еще не знает, не понимает. Конечно, старшие ему подсказывают, разъясняют, какие могут быть последствия тех или иных поступков.
Только мало кто из подростков верит на слово, все стремятся проверить на собственном опыте. Потом оказывается, что взрослые были правы, но нужно было в этом убедиться. В конце концов, не все ситуации предсказуемы. Таким образом, я считаю, что избежать ошибок в поиске жизненного пути невозможно.
Я попытаюсь подтвердить это примерами из художественной литературы.
Герой романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Петруша Гринев пустился в самостоятельное плавание в шестнадцать лет. Отец отправляет его на службу в армию, так как сын еще до рождения был записан в полк. Юноша отправляется в путь в сопровождении дядьки Савельича. По дороге к месту службы Гринев останавливается в трактире и знакомится с гусаром Зуриным.
Подчинившись влиянию старшего товарища, Петруша напивается пьян и проигрывает в карты крупную сумму денег. Гриневу хочется выглядеть самостоятельным и взрослым. Старший товарищ говорил, что нужно привыкать к службе, и подливал вина. Автор подчеркивает, как наутро Петруше было очень стыдно перед Савельичем. Герой понимал, что вел себя очень глупо, но виду не подавал.
Совершенные в этот день ошибки стали для Петруши уроком на всю жизнь. Даже спустя много лет, когда он вспоминает об этом, чувствуется, что он не находит себе оправдания. Свои поступки взрослый Гринев оценивает как беспутные. Так, будучи добрым, честным и благородным человеком, в начале своего жизненного пути Гринев совершает нелицеприятные поступки.
Такие промахи приносят человеку колоссальный жизненный опыт и способствуют развитию его душевных качеств.
Герой трилогии Л. Н. Толстого «Детство. Отрочество. Юность» Николенька Иртеньев совершает множество таких поступков, в которых он раскаивается, став взрослым. Одна из его ошибок, по его мнению, заключается в том, что он стеснялся выражения искренних чувств к людям. Он с горечью вспоминает, как вместе с другими мальчиками они издевались над подростком из небогатой семьи.
Причем сначала ему действительно было весело. От этого еще больший стыд он испытывал впоследствии. Когда герой провалил экзамен из-за того, что не готовился к нему, он долго себя казнил. Он написал для себя правила жизни, чтобы не проводить больше время в праздности и не совершать дурных поступков. Николенька – хороший, добрый, искренний человек.
И все же в некоторые моменты он проявляет слабость, лжет, хулиганит, обижает людей, плохо думает о них. Потом герой так же искренне раскаивается в своих проступках. Толстой показывает, что это вполне естественный для человека процесс. Поиск себя, своего пути в жизни, формирование зрелого характера всегда проходит через ошибки.
Возможно, Николенька не стал бы тем, кем стал, если бы не совершал ошибок.
Страшно не то, что человек совершает ошибки в начале жизненного пути. Страшно бывает то, что ошибки его ничему не научили, и человек продолжает их повторять. Это не приводит ни к чему хорошему.
Когда человек совершает дурной поступок, затем понимает свою ошибку, извлекает из нее урок, это помогает ему в дальнейшем выбрать правильную дорогу в жизни. Если же человек продолжает совершать плохие поступки, то он сворачивает на опасную тропу. Такая жизнь приводит к плохим последствиям, и судьба оказывается разрушенной.
Главное отличие плохих привычек состоит в том, что к ним быстро привыкают. Не надо бояться совершать ошибки, нужно делать из них правильные выводы на будущее.
Дополнительные аргументы
На страницах нашего журнала можно познакомиться с дополнительными аргументами по направлению «Время перемен», которые находятся в разделе «Банк аргументов».
10 знаков Вселенной, что вы идете по неправильному пути
Вселенная уготовила для каждого счастливую жизнь, но порой человек сбивается с правильного курса, сворачивая на ложный путь. В этом случае Высшие силы дают нам знаки, чтобы мы смогли найти дорогу к счастью.
Любой заданный путь направляет нас к финишной прямой, за которой ждет счастливая жизнь. Однако зачастую взятый курс заводит нас в такие дебри, что можно заплутать и пойти в другом направлении, отдаляясь от собственного предназначения. Если вас одолели сомнения, а жизнь стоит на месте, то Вселенная непременно станет ярким маяком, заботливо указав вам правильное направление.
Как распознать знаки Вселенной
Знамения Вселенной не выделяются в повседневной суете и являются неотъемлемой частью привычной жизни. Узреть Знаки Судьбы неподготовленному человеку подчас бывает трудно, но это не значит, что невозможно. Обычно Вселенная начинает сигнализировать о неправильном направлении, посылая мелкие неприятности и проблемы. Но следует помнить, что знаки для каждого человека индивидуальны и косвенно указывают на ваши желания и цели. Замечать послания Высших сил вам помогут простые правила.
Будьте внимательны. Знаки Вселенной на первый взгляд могут показаться незначительными, выступая обычным дополнением жизни. Вселенная любит передавать информацию через СМИ и рекламу. Музыка, рекламный слоган, передача новостей — через это к вам стремится информационный поток.
Случайности не случайны. Если события вашей жизни имеют тенденцию повторяться в течение одного дня, будьте уверены — это явный сигнал свыше. Если вас преследует одно и то же событие — сбросьте скорость и подумайте, о чем вам спешит сообщить Вселенная.
Негатив. Вселенная шифрует свои послания, и чаще всего — в негативных тонах, чтобы вызвать у вас бурю эмоций и заставить на время остановиться. Например, утром не сработал будильник, вы опаздываете на работу, а тут, как назло, сломалась машина и так далее. Знайте: это знаки Свыше.
Ищите и обретете. Чтобы распознавать подсказки Вселенной, необходимо начать их искать. Смотрите по сторонам, уделяйте внимание мелочам, концентрируйтесь на загадочных событиях, и тогда сакральные знания будут вам доступны.
Десять предупреждающих знаков Вселенной
Мы облегчили вам задачу и отобрали десять основных знаков Вселенной, чтобы вы не ломали себе голову и не искали подсказку там, где ее может не быть. Пусть данные постулаты станут вашими ориентирами на пути к счастливой жизни.
1. Физические травмы
Вселенная всегда подает сигналы. Если вы стукнулись рукой или прищемили палец — это непременно ее знамения. Следует притормозить и задуматься, прежде чем следовать дальше. Не исключено, что вы перестали прислушиваться к самому себе и не обращаете внимания на истинные вещи. Стоит более пристально посмотреть на ситуацию.
2. Регулярные опоздания
Вы постоянно опаздываете или же не замечаете времени? Это точно подсказка судьбы, на которой стоит сконцентрироваться.
Каждая задержка говорит о том, что вы чересчур себя изнуряете, но не можете успеть сделать все, что запланировали. Такого не происходит, когда вы делаете что-то согласно жизненному потоку.
Когда происходит нарушение баланса, у вас появляются постоянные задержки и опоздания.
3. Рассеянность
Постоянно что-то забываете или теряете? Это знак, что вам следует сконцентрироваться и «спуститься на землю» перед тем, как продолжать свой путь. Невнимательность и забывчивость — это сообщение Вселенной, которое дает вам понять, что стоит сосредоточиться на своих задачах и целях.
4. Вы разбиваете, портите и роняете вещи
Это значит, что ваш путь неверен или же вы препятствуете самому себе в обретении счастья и успеха. Стоит прислушаться к такому сигналу и лучше всего — отпустить ситуацию и плыть по течению, полностью доверяя Вселенной. Такой путь верен в особенности тогда, когда ваши дела давно стоят на месте, и вы никак не можете начать движение вперед.
5. Много хлама
Вы часто убираетесь, но ненужные вам вещи не убавляются? Это тоже знак! Это означает, что вы не видите ситуацию правильно. Вы не можете или не хотите отречься от прошлого, которое застряло внутри вас.
6. Вы часто болеете
Частые заболевания, простуды и различные инфекции? Самое время остановиться и подумать, в том ли направлении вы движетесь, верно ли вы выбрали дорогу жизни. Повторение одной и той же болезни указывает, что стоит поменять ход вашей жизни.
7. Вы не хотите думать об изменениях
Вы не желаете произносить вслух и даже думать о том, что вас тревожит? Это сигнализирует о том, что вы боитесь своих мыслей и сдерживаете свои желания. Все это от того, что вы боитесь ответа. Скорее всего, вы знаете, в каком направлении двигаться, но боитесь начать.
8. Заминки в рабочих делах
В начале работы над каким-либо проектом вы полны вдохновения, но затем силы заканчиваются, и вы не желаете продолжать. Вселенная дает вам знак, что стоит найти вещи, которые будут вас мотивировать и устранят дисбаланс в душе. Еще это может говорить о том, что дело, над которым вы работаете, не для вас и не стоит потраченных сил и времени. Это не ваш путь.
9. Вы постоянно обеспокоены и напряжены
Если вы каждый день чувствуете тревогу, раздражительность и напряжение, значит, что-то идет не так. Этот сигнал Вселенной может означать, что ваша жизнь нуждается в переменах. Стоит найти источник беспокойства и стресса.
10. Вам скучно
Если вы ощущаете грусть и тоску — это еще один явный сигнал Вселенной. Скорее всего, вы не используете вашу силу и возможности по максимуму. Помните, что жизнь наполнена возможностями, поэтому нет причин предаваться унынию. Скука появляется тогда, когда вы перестаете видеть смысл и идти к собственной цели.
Вселенная всегда дает нам знаки. Самое главное — не проходить мимо них. Когда вы научитесь замечать сигналы, вы поймете, что намного проще жить в ладу со Вселенной, гармонично подстраиваясь под ее условия. Мы желаем вам отличного настроения, успехов и счастливой жизни. Будьте счастливы
Высшие силы приготовили для каждого счастливую судьбу, но порой люди сбиваются с верного курса, сворачивая …
Если у вас в доме что-то внезапно сломалось или произошло что-то плохое, это не просто …
Вселенная разговаривает с каждым из нас, но делает это путем знаков, которые встречаются на пути …
Иногда нам кажется, что удивительное событие — это просто случайность, а порой люди, наоборот, принимают …
10 признаков того, что ты выбрал неправильный жизненный путь
Правильный жизненный путь — это когда ты чувствуешь себя комфортно и уверен в правильности своих действий, несмотря на все невзгоды, которые наваливаются на тебя в процессе реализации цели или мечты.
Неправильный жизненный путь — это уже более сложная для понимания вещь, но её можно охарактеризовать дискомфортом и другими отрицательными эмоциями.
Сегодня мы расскажем о нескольких признаках, которые покажут тебе, что ты, скорее всего, двигаешься не в том направлении, и, возможно, стоит изменить свои цели.
1. Твои достижения не приносят тебе удовольствия
Никто не знает, что ждёт его в жизни, и нередко, условно говоря, инженерам приходится работать в пиар-отделах, а менеджерам — заниматься технической работой. Неважно, что ты делаешь, но если ты этим недоволен, пришло время обдумать свои действия и определить, действительно ли тебе нужно это занятие, каким бы престижным оно ни было. Да, возможно, тобой не будут гордиться так, как если бы ты, родившись в семье потомственных юристов, пошёл работать в адвокатуру, зато ты будешь удовлетворён своим выбором.
2. Ты употребляешь слишком много стимуляторов
Выпить полбокала вина после трудного рабочего дня — это вполне нормально, но вот когда ты начинаешь злоупотреблять алкоголем, курением и другими стимуляторами лишь для того, чтобы хоть как-то скрасить свои серые будни, знай: ты на неправильном пути.
Когда ты в гармонии с собой, когда тебя всё устраивает, дополнительные стимуляторы не нужны, ведь ты и так постоянно будешь получать дозу эндорфина, радуясь событиям в течение дня.
Любой, даже самый сильный человек устанет после недели работы над сложным проектом по 12 часов в день без выходных.
Но если ты просыпаешься уставшим уже в понедельник и понимаешь, что, когда начнётся рабочий день, ты будешь желать только одного — побыстрее отдохнуть, то ты на неправильном пути.
И это касается не только работы, но и других вещей, к примеру отношений. Уставать от партнёра, видя его только за завтраком и в постели перед сном, — это не норма.
Почему ты чувствуешь себя усталым после сна
4. У тебя есть сомнения
Постоянное сомнение в том, что ты делаешь, — это яркий показатель того, что ты где-то свернул с правильного пути. Особенно показателен факт, когда человек начинает спрашивать у других, всё ли он делает правильно. В этом случае он осознаёт, что что-то идёт не так, но ищет одобрения у других, чтобы те, сказав своё «конечно, ты всё делаешь верно», хоть немного уменьшили его сомнения.
5. Ты пытаешься оправдаться
Неважно, перед собой или перед другими, но ты пытаешься оправдать тот жизненный путь, который выбрал, чем угодно, начиная с финансовых трудностей и заканчивая классическими «Да это временно, потом будет лучше. Нужно просто потерпеть».
Если при мысли о чём-то ты переходишь в оборону, пытаясь найти плюсы в своей ситуации, и у тебя на одной стороне доски оказывается множество недостатков и парочка достоинств, то это показатель неверно выбранного пути.
6. Ты не вдохновлён
Когда что-то становится рутиной, днём сурка, который только и делает, что вызывает апатию или даже раздражение, ты начинаешь чувствовать себя разбитым и подавленным.
Когда ты чувствуешь, что то, что ты делал до этого, не приносит тебе удовольствия или даже вносит в жизнь разлад, самое время пересмотреть свои цели и понять, где ты сделал ошибку, чтобы вернуться к тому моменту, когда ты ощущал радость жизни.
Изредка делать что-то для других — это хорошо, но когда ты всё время сосредоточен не на себе, то это неправильный выбор. Мы говорим, к примеру, о желании родителей видеть своего ребёнка великим математиком, хотя тот мечтал стать композитором. Ребёнок делает это для родителей, чтобы не разочаровывать их, и живёт не своей жизнью, что явно не способствует гармонии с собой.
8. Ты постоянно чувствуешь тревогу
Беспокоиться о чём-то, особенно если у тебя грандиозные планы, — это нормально. Но когда ты находишься на неправильном пути, то бороться с тревогой становится сложно. Мозг подсознательно даёт тебе понять, что то, что ты делаешь, неправильно, и ему не хочется заниматься решением данной задачи.
Человек, который знает, что идёт верным путём, может испытывать тревогу, но это связано чаще всего с волнением, вызванным неизвестностью, а не депрессией по поводу отсутствия реализации в жизни.
9 причин, почему ты часто испытываешь тревогу
9. Ты не можешь чётко сформулировать цели и мечты
Просто спроси себя: «В чём моя цель?» Затем задай вопрос: «И к чему это приведёт?» А потом: «Стоит ли оно того?» И самый важный вопрос: «Принесёт ли это счастье и умиротворение?» Если ответы на эти вопросы тебя не устраивают, то это показатель того, что тебе стоит что-то менять в своей жизни.
10. Тебя легко переубедить
Кто-то не особо знакомый говорит, что то, что ты делаешь, — это глупо/несерьёзно/не стоит того, и ты с ним легко соглашаешься? Возможно, стоит пересмотреть свои взгляды на жизнь, ведь твёрдую убеждённость в чём-то, продуманный план или вожделенную мечту, мысль о которой не даёт уснуть по ночам, настолько она хороша, не получится подвергнуть сомнению, даже приведя существенные аргументы против них.
7 заблуждений о самоуважении, знание которых облегчит жизнь и поднимет самооценку
Классный час по профориентации для учащихся 5- го класса
«Мир профессий!»
Цель: Формирование у воспитанников представления о многообразии профессий.
Задачи:
1. Формировать знания воспитанников о профессиях.
2. Прививать интерес к миру профессий.
3. Способствовать сплочению детского коллектива.
4. Способствовать обогащению словарного запаса детей.
5. Развивать внимание, логическое мышление, быстроту реакции, смекалку.
7. Воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.
Оборудование : карточки с заданиями, ручки, интерактивная доска, компьютер.
-
Организационный момент.
Классный руководитель: Добрый день, ребята! Я рада видеть вас в прекрасном настроении. Давайте улыбнемся друг другу и начнем наш классный час.
Давайте посмотрим небольшой мультфильм и постараемся определить, о чем мы будем говорить сегодня. (Дети смотрят мультфильм «Кем я хочу стать, когда вырасту?» ).
Беседа по вопросам:
— На какую тему писал сочинение Дима?
— У кого он попросил совета?
-Что ответил ему брат?
— Почему Диме было трудно определиться с выбором профессии?
— Что предложил ему брат?
— О чем же мы сегодня с вами будем говорить?
Правильно. Мы будем вести разговор о таком сложном, но важном выборе профессии; о том, какие профессии существуют в нашем современном мире. И эта большая тема не одного нашего занятия, а нескольких. Итак, приготовились и отправляемся в путь!
-
Работа по теме занятия.
Ребята, конечно, в вашем возрасте еще нелегко говорить о выборе профессии. Но в будущем каждому предстоит его сделать. Помочь вам могут ваши учителя, педагоги, родители, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.
-
У вас на парте лежит пословица, попробуйте обсудить ее и объяснить её смысл. (Работа в парах, обсуждение. Какими качествами нужно обладать, чтобы хорошо освоить профессию, стать мастером своего дела?).
Труд человека кормит, а лень – портит,
Терпенье и труд — все перетрут,
Маленькое дело лучше большого безделья,
Какова пряха – такова на ней и рубаха,
Каков мастер, таково и дело,
Без топора не плотник, без иглы – не портной,
Какова пряха – такова на ней и рубаха,
Одно дело делаешь – другое не порть,
Умей начать, умей и закончить,
Всякое дело мастера боится
-
Конкурс «Попробуй угадай»
Мир профессий очень разнообразен.
Все профессии важны
Все профессии нужны.
Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии слава и честь!
Нужно (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых скрыта профессия: (карточки со словами у учащихся лежат на партах), объяснить, какую работу выполняют люди данных профессий.
РВАЧ | врач |
КУЛОН | клоун |
СОПЛО | посол (дипломатический представитель) |
ТЕРКА | актер |
БАРКЫ | рыбак |
ЯВШЕ | швея |
ЩАКНЕМКИ | каменщик |
ЖИРНЕНЕ | инженер |
РТОМАС | матрос |
ЛЬУЕЧИТ | учитель |
-
Физкультминутка
«Профессии»
Я – шофёр, помыл машину
Сел за руль, расправил спину.
Загудел мотор и шины
Зашуршали у машины. (имитация вождения автомобиля)
Подметает дворник двор
Убирает дворник сор. (подметание)
Наш охранник на посту
Смело смотрит в темноту. (повороты, приставив ладони к глазам)
А сапожник сапоги
Для любой сошьёт ноги.
К сапогам прибьёт подковки
И пляши без остановки. (шитьё, прибивание молотком, пляска)
Наши лётчики – пилоты
Приготовились к полёту. (руки в стороны, наклоны корпуса)
А портной сошьёт для нас
Брюки – просто высший класс. (имитация шитья)
Я — маляр, шагаю к вам
С кистью и ведром
Свежей краской буду сам
Красить новый дом. (плавные взмахи руками вверх-вниз
-
Игра «Угадаем вместе» (угадывание профессий по презентации)
-
А теперь я предлагаю провести тестирование
Может быть, немного разобраться в себе самом вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры — треугольник, круг и квадрат, нарисуйте человечка (части тела, глаза губы и т.д.), состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения.
Время выполнения – 1 минута. (Звучит веселая музыка, дети выполняют задание)
— Теперь подсчитаем количество треугольников.
— А теперь слушайте ключ к тесту. (Пояснение классного руководителя)
Первый тип: 6-8 треугольников — тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.
Второй тип: 5 треугольников. Очень ответственные люди хорошие организаторские способности. До мелочей продумывает свою деятельность.
Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.
Четвёртый тип: 3 треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.
Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и необычное.
Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.
— Конечно, этот тест не отражает всё многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.
5.Рефлексия. Итог занятия
Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет – тропинка твоя
Это тебе доказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе –
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.
Итак, ребята. Сегодня мы поговорили о вопросах выбора профессии, вспомнили, какие профессии бывают, и, что каждая профессия важна для общества. Дома вам нужно будет подумать, какая профессия вам больше всего по душе, и нарисовать рисунок. А мы продолжим путешествие по миру профессий на следующем занятии.