Сочинение в форме дневниковой записи 9 класс примеры

Zdam

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Образцы сочинений в жанре дневника

СТРАНИЦЫ ИЗ ДНЕВНИКА РОДИОНА РАСКОЛЬНИКОВА

29 марта 18… г.

Духота… эта страшная духота испепеляет, жжёт мой ум и душу. Опять эта обстановка, которую знаю наизусть: желтовато-грязные обшарпанные обои, продавленная кушетка, толстый слой пыли. И всё та же мысль, неотступно грызущая мою душу.

Чувствую какое-то смятение, величие и униженность одновременно. Давеча чуть не молился, чтобы избегнуть встречи с хозяйкой, и это ещё больше раздражало меня. Этой твари нужны были деньги; ничего, я её осыплю, может быть, золотом, если решусь сделать это.

Семьсот тридцать. Да, ровно семьсот тридцать шагов от моей квартиры-гроба до преисподней. Казалось, со мной случится нервный припадок, пока дойду до этого дома. Как сейчас помню, как бешено стучало сердце, чёрт не заметила ли старуха? Опять какое-то несносное раздражение, это буквально грызёт меня. Раздражаюсь по любому поводу. Но это всё вздор. Вздор!

Сегодня во второй раз был у неё. Недоверчива, как жид, и так же богата. Специально отнёс ей часы, подарок отца: нет, не деньги были мне нужны. Нет!!! Это была проба. Тоска, бесконечное отвращение грызут мне душу. Как это всё пошло, мелко… Тулон, сожжённая Москва, и эта мерзкая старуха. Но я должен, должен!!! В конечном счёте, ведь это только проба: так сказать, сказать, смогу — не смогу.

Да ещё этот, как его, Мармеладов. Лез сегодня со своими душеизлияниями. Осточертел, небось, уже всей распивочной биографией своей, а всё-таки взял за живое! Катерина Ивановна, голодные дети… И эта, как её, ах, да, Соня. И почему эта Соня, которой не видел и не знаю, не выходит из головы? И зачем отдал им деньги? Хоть и медяки. А впрочем, им нужней.

30 июня 18… г.

Кажется, раздражительность никогда уж не покинет меня. Она просто въелась в меня. Сегодня чуть не запустил в Настасью кружкой, так достала со своими щами. И это письмо, которое измучило меня…

Лучше умереть, чем видеть Дуню замужем за Лужиным! Нашлась благодетельница! Себя за брата, то бишь за меня, в рабство отдать хочет. И ведь понимает, знаю наперёд, что всё прекрасно понимает, и всё-таки идёт на это. Да чем она чище этой Сони, коли за Лужина выйдет?

Ах, да! Соня! Какое-то странное впечатление произвела на меня эта девушка. Да какая, к чёрту, девушка! Подросток ведь! Почти ребёнок! И уже…

И опять эта мысль, эта идея, муки от которой мне невыносимы. То хочется, чтобы скорее всё свершилось, то чтоб вообще ничего не было…

И этот разговор там, в грязной распивочной, между студентом и офицером. Как обухом меня после этого разговора огрели. Ведь это мои, те самые мысли!

Действительно, что может значить для общества эта гадкая, никому не нужная старушонка, которая к тому же чужую жизнь заедает. Давеча рассказывали, как она Лизавете палец укусила, чуть не отрезали. Да и что оно, это общество, потеряет, если одной вошью на земле станет меньше? А главное, — смогу, прежде всего, себе докажу, что не тварь я дрожащая!

Ха-ха-ха… Опять это комическое для меня сравнение: Тулон, завоёванная Европа, всеобщее преклонение и убийство какой-то старухи-процентщицы…

Но я должен, должен только попробовать на ней, смогу ли я право иметь? Надо. Надо…

Понедельник, 5 апреля.

Везёт как утопленнику! Первый день каникул, а я носа из дому показать не могу, до того он распух. Аллергия, должно быть.

Наш пёс влюбился в Митци. Она – коккер-спаниель. Шансов у пса никаких: а) не породистый, б) не следит за собой, как все нормальные псы. Пытался втолковать ему это, но он лишь грустно и тоскливо посмотрел на меня и снова улёгся под калиткой Митци. Любовь – это вам не фунт изюму. Ведь у меня с Пандорой те же проблемы, что и у пса с Митци: оба принадлежим к более низким классам общества, чем наши возлюбленные.

Колокольный звон

Опишите впечатление, которое произвело на вас звучание колокола или органа, фортепиано или скрипки, включив в описание краткий пересказ художественного произведения, где упоминается один из этих музыкальных инструментов.

Чехов «Скрипка Ротшильда»

… Не жалко было умирать, но как только дома он увидел скрипку, у него сжалось сердце и стало жалко. Скрипку нельзя взять с собой в могилу, и теперь она останется сиротой и с нею случится то же, что с березняком и с сосновым бором. Всё на этом свете пропадало и будет пропадать! Яков вышел из избы и сел у порога, прижимая к груди скрипку. Думая о пропащей, убыточной жизни, он заиграл, сам не зная что, но вышло жалобно и трогательно, и слезы потекли у него по щекам. И чем крепче он думал, тем печальнее пела скрипка. (Яков играет на своей любимой скрипке после смерти жены Марфы)

А.Куприн «Гранатовый браслет» — героиня – Вера Шеина играет на фортепиано L. van Beethoven. 2 Son. (ор. 2, No 2).Largo Appassionato после самоубийства Желткова и понимает, что он ее простил.

Герои Бородина

Что значит для вас «патриотизм самой высокой пробы и величайшей чистоты»? Расскажите о человеке-патриоте или о патриотическом поступке.

Патриоти́зм (греч. πατριώτης — соотечественник, πατρίς — отечество) — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству и готовность пожертвовать своими частными интересами во благо интересов отечества. Патриотизм предполагает гордостьдостижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям) с другими членами народа, стремление защищать интересы родины и своего народа^.Любовь к своей Родине, стране, народу, привязанность к месту своего рождения, к месту жительства.

Если исходить из общепринятого, что патриотизм — это любовь к Родине, то необходимо определить, что мы вкладываем в понятие «Родина». Родина — место, к судьбе которого человек испытывает духовную сопричастность. Родина — это родные просторы и отеческий дом. Но это и нечто большее, чем населённый пункт или место проживания. Прежде всего, Родина — это люди. Отсюда становится понятным, что героизм во благо Родины направлен на благо людей и, в первую очередь, близких. Для русского человека Родина всегда была свята и почитаема и защищали её как святыню. Именно в таком понимании Родины, на наш взгляд, берёт своё начало патриотизм. Патриотизм — это не просто любовь к Родине. Это — готовность преодолевать со страной любые испытания (защищать её от врагов, поднимать из руин, отстаивать честь и права государства на мировой арене), уважение к своим истории и традициям, стремление своими действиями служить интересам страны (приносить пользу, брать на себя ответственность, работать на благо Родины (двора, города, страны) для себя, близких, соседей, волгоградцев, россиян…). Патриотизм подразумевает не только чувство гордости за страну, но и готовность быть с ней в трудную минуту. Великое военное и трудовое прошлое нашей страны знает немало героев: Матросов, Паникаха, Суворов, Нахимов, Стаханов, Сахаров, Жуков, Кутузов, Ушаков и многие другие. Эти люди некогда прославляли нашу страну на мировой арене. Их героизм бессмертен. В то же время, нам, поколению, выросшему в XXI веке, следует знать, что и современность дает примеры проявления патриотизма. Кто они современные патриоты и герои?

Леонид Михайлович Рошаль (1933 года рождения) — советский и российский педиатр и хирург, доктор медицинских наук, профессор, общественный деятель, директор Московского НИИ неотложной детской хирургии и травматологии, «Детский доктор мира» (1996 г.), эксперт Всемирной организации здравоохранения. В 1988 году участвовал в спасении детей, пострадавших во время землетрясения в Армении. Помогал детям, пострадавшим во время революций в Румынии, войн в Ираке (1991 г.), Югославии, Палестинской автономии, Чечне, а также во время землетрясений в Японии, Афганистане (1998 г.), Турции (1999 г.) и Индии (2001 г.). Вёл переговоры с террористами во время теракта на Дубровке (2002 г.). В результате, благодаря его участию из здания Театрального центра были выведены восемь детей, а заложникам были переданы вода и медикаменты. Также Рошаль вёл переговоры с террористами в Беслане (2004 г.). В апреле 2011 года Леонид Михайлович выступил на Первом Всероссийском Форуме медицинских работников с большим докладом, касающимся недостатков организации здравоохранения в России [1]. Прозвучавшая критика Минздравсоцразвития была поддержана В. В. Путиным. Исправление некоторых недостатков наметилось практически сразу после упоминания о них в докладе. В частности возвращаются старые нормы обеспеченности населения медицинским персоналом, что приведёт к восстановлению количества медиков и фельдшерско-акушерских пунктов на селе.

Александр Ходаковский

Донецкое подразделение спецназа СБУ «Альфа», которым командовал Александр Ходаковский, принимало участие в подавлении протестов на киевском Майдане. Тогда выбранная президентом Януковичем тактика оттягивания и проволочек уже начинала приносить свои горькие плоды. Вместо того, чтобы решительно разогнать Майдан, Янукович медлил, лавировал, искал компромиссы. В это время украинские силовики в буквальном смысле рисковали жизнью. После путча Ходаковский вступает в движение «Патриотические силы Донбасса», затем принимает участие в формировании батальона «Восток» и становится его командиром. «Восток» — это объединение добровольцев, которые с оружием в руках выступили против украинской армии, решившей раздавить непокорный регион.

Сергей Долгов
Сергей Долгов не был военным. Его главным и единственным оружием было слово. Журналист, главный редактор газеты «Хочу в СССР!». Киевская хунта не терпит инакомыслия и потому расправляется со всеми, кто думает иначе. Захватившие Мариуполь каратели запытали отважного журналиста до смерти.

Федор Березин

Федор Березин, который до того, как стать популярным писателем, сменил несколько профессий, не стал уклоняться от тяжёлой обязанности всякого настоящего мужчины, ссылаясь на то, что место писателя не в окопах, что его оружие — это слово, что Донбассу надо беречь свою элиту. Он пошёл и записался в ополчение — простым стрелком, встав плечом к плечу с сотнями других, гораздо менее известных, дончан, которым совесть и чувство долга не позволили остаться на любимом диване — пока за них умирают другие.

Алексей Мозговой

После переворота в Киеве в феврале 2014 года, пришедшая в его результате к власти хунта, бросила силовиков и парамилитарные нацистские формирования на усмирение протестующего против путча Юго-востока. И Алексей Мозговой не смог усидеть дома, когда его родной земле угрожала опасность. Он стал активным участником сопротивления, организовал Народное ополчение Луганщины — Луганскую гвардию. Благодаря харизме Алексея и его организаторским способностям, под знамена ополчения встали сотни бойцов, с которыми Алексей организовал партизанские лагеря.

Денис Панчук. 29.04.1979 г — 05.05.2016 г.
Горловка. Позывной «Архар».
«Они сражались за родину… Ночью в Горловке погиб командир подразделения из Зайцево, позывной Архар. Его звали Денис Панчук. 29 апреля ему исполнилось всего 37 лет, вместе с ним погиб двадцатидвухлетний боец Олег Кривенко. По дороге на позиции сработал управляемый фугас, установленный именно на этом маршруте украинскими диверсантами…
Денис погиб мгновенно, Олег скончался в больнице.
Денис воевал за Донбасс с самого начала. Держал самые тяжелые участки фронта. Он был Воин: бесстрашный, честный, отважный. Не гнался за почестями и деньгами. Не предавал. Не изменял своему долгу. Не продавал честь и совесть. Он сражался за Родину, за нашу землю, за нас всех. Помяните его. Вспомните с добротой, благодарностью и любовью светлого героя этой черной войны.
Он чувствовал, что не вернется с высотки. Попрощался со всеми и сказал: «Оттуда я уже не вернусь». Через неделю после этих слов сработал фугас.»

БАЙКАЛ

Какие легенды, мифы, притчи и др., связанные с реками и озёрами, вы знаете? Расскажите одну из них или составьте описание, рассказ, рассуждение самостоятельно.

Обь — это одна из самых больших рек России. И у нее, как и у других российских рек, есть своя легенда. Давным-давно на Алтае жил богатырь Сартаклай. Все время он слышал плачь алтайских рек, зажатых скалами и камнями. Богатырь пожалел реки и решил дать им свободу и простор. И послал своего сына на юг, чтобы он привел к нему реку Катунь. А сам он пошел на восток. Три дня держал Сартаклай свой указательный палец на алтайской долине. Именно на этом месте образовалось Телецкое озеро. За эти дни сын богатыря догнал Сартаклая и привел к нему реку Катунь. В этот момент слились две реки Катунь и Бия в широкую, полноводную реку — Обь. Красавица Обь потекла в далекий Северный Ледовитый океан.

Легенды Северского Донца Николай Дик

Среди очаровывающих взгляд ковыльных степей и живописных лиманов, скалистых горных кряжей и лесных массивов извилистой голубой лентой несет свои тихие воды в Дон – батюшку изумительной красоты загадочный и легендарный Северский Донец. Сколько исторических тайн и загадок, народных легенд и казачьих баек хранят его берега, то упирающиеся в скалистые обрывы, то распластавшиеся на обширных зеленых полях, усыпанных мелкими кустарниками и песчаными холмами. Десятки притоков, таких как незаметная речушка Кундрючья, легендарные Каяла и Калитва, этой красивейшей реки донского края хранят в своих водах не менее тайн, появившихся на просторах Северского Донца задолго до легендарных походов Владимира Мономаха и Игоря Святославича.

Время неумолимо бежит вперед и пытается затерять в прошлом многие события, произошедшие именно в этих краях и имеющие некогда судьбоносное значение не только для Руси – матушки, но и для многих народов мира. Но нет, не удастся коварному времени сокрыть под своей историей славное прошлое земли Тихого Дона, пока живут в народе легенды и сказания, мифы и байки о славе предков донских казаков и великороссов. И не была бы так прекрасна эта земля своими реками и лиманами, лесами и ковыльными степями, скалами и холмами, если бы ни окрашивалась она в разноцветье красок народных былин и сказаний, исторических летописей и казачьих мудростей.

…В давние времена, когда в плодородные земли Донца пришли первые русячи, скрываясь от ненавистного гнета своих господ ненасытных, появились в этих местах небольшие селения, и заселили их свободолюбивые народы — предки калмыков и хазар, скифов и савроматов. Обжили они берега Донца светлого, которого еще в старые времена путали с Доном – батюшкой. Обжили и полюбили они эти места живописные. Не прошло и нескольких лет, как заполонили поля зеленые табуны скакунов золотогривых, а по волнам рек славных засновали каюки рыбацкие. Потекла здесь жизнь спокойная и привольная.

Только прослышали о землях плодородных и люде непокорном злые вороги – половцы кровожадные. Захотелось им поживиться богатством народа свободного, нажитого трудом непосильным. Стали ханы половецкие отправлять своих наместников на берега Каял, Калитвы, да Донца быстрого. То хитростью, то приманками каверзными, то уговорами, а то и силой стали пытаться подкупить наместники половецкие вождей племен свободных. Да не тут-то было, не поддались на уловки каверзные люди рек Донца славного.
— И чего вам не хватает? Али мы мало богатств вам обещаем? Хватит кундрючиться и притворничать, пропустите нас в земли поля чистого.
— Не бывать тому, чтобы копыта лошадей иноземных поля наши вытаптывали, — заявили вожди местные.

Возвратились наместники к ханам половецким не солона хлебавши. Разгневались ханы, возмутились:
— Да как смеют эти людишки мелкие из степей диких перечить нам, ханам всемогущим. Покажем же мы этому народу кундручьему силу нашу непобедимому.

Собрали ханы половецкие войско несметное и направили его на земли Донца непокорного. Встал на защиту земель своих родимых весь люд степной и прибрежный. Единой стеной встала сила донская против полчищ половецких. Среди сотен воинов особой статью и храбростью молодецкой выделялись три брата богатырских. Возглавили они войско донецкое и решили бой принять неравный у той самой речки, где впервые и встретились с наместниками половецкими. Три дня бой длился, солнце от стрел закрывалось, кровь поганая и вольная в единые ручьи перемешивалась.
— Жизнь отдадим за свободу народа нашего, грудью встанем преградой неприступной злому ворогу, не топтать ковыль степей наших коням половецким! – вскричали братья и ринулись в свой последний бой, в смертельную схватку неравную. Но уж слишком много половцев поганых набежало на дружину трех братьев, не устояли они в бою неравном, полегли от мечей булатных и стрел острых. Возмутился тогда Донец волнами своими, восстал он против ворога ненасытного, поднял тела трех братьев и обратил их в глыбы каменные. Уложил тела каменные на берега речушки маленькой, и появилась за ночь перед войском половецким преграда неприступная – три холма песчаных. Отступили половцы, удивленные чуду природному, решили другое место для переправы на земли Донца искать.

Так и пристало к речушке незаметной, одному из притоков Донца славного, то прозвище половецкое – Кундрючья река в народе именоваться стала в память о людях несговорчивых и свободолюбивых. А три холма каменных на её берегах так с тех пор и прозвали «Три брата», в память о трех братьях – богатырях, первых вставших со своими дружинами против врага заморского, поработителя полей ковыльных и берегов рек вольных…

Сотни лет извивается голубой лентой незаметная речка Кундрю;чья или Кундрю;чка, как чаще в народе её называют. Несет свои воды по земле донского края и Луганской области правый приток Северского Донца, и мало кто задумывается о странном названии этой речки незаметной и её былой славе. И стоят молча на левом берегу Кундручьи в пяти километрах от города Красный Сулин, между совхозом «Сулинский» и хуторком Клевцово, упираясь своими хребтами в самые воды речные, удивительные по красоте три высоких холма, именуемые в народе «Три брата». Не высокие, до тридцати – сорока метров вершины, обнажены в некоторых местах каменными плитами и небольшими гребнями, словно окаменевшие чубы на головах легендарных защитников земли донского края. А с вершин холмов предстает перед взором живописная картина долины по левому берегу Кундрючьей с её скалистыми берегами, перекатами и заводями, зелёными лугами и тенистыми вербами. Неподалеку от этих мест ранней весной и в период паводков среди скалистых берегов можно встретить красивые водопады высотой до двух метров с кристально чистой и прозрачной водой, напоминающие слёзы жен и матерей русских, оплакивающих своих сыновей, братьев и мужей, падших в кровавых сечах с половцами времен походов Владимира Мономаха и Игоря Святославича.

Озеро «Каньон»

Озеро «Каньон» образовалось еще в начале 1970 — х годов прошлого века, когда обширный район добычи полезных руд, проводимых в конце XIX – начале XX веков, а затем и выработок сулинским щебеночным заводом камня, начала заполняться водой из подземных источников. Расположенное в черте земель городского поселения, это озеро представляет собой уникальный для пригорода водоем со скальными берегами, достигающими двадцатиметровой высоты. Здесь почти нет ила и тростника, а прозрачная чистая вода позволяет рассмотреть на глубине более десяти метров на дне озера контуры крупных каменных валунов. Это одно из самых глубоких естественных озер в Ростовской области.

Естественно, такой удивительный уголок природы не мог не породить всевозможные слухи и легенды. И хотя естественный скальный каньон с голубым озером сравнительно молодой, местные жители передают из уст в уста множество старинных казачьих баек, а многие их них сочиняют сами.

… Давным давно на одном хуторе жила девушка — красавица. И статью казачьей, и косой русой, и очами темными, и добротой и приветливостью своей никого не могла оставить равнодушным. Старики в ней души не чаяли, а местные парни глаз не сводили. Только некогда было красавице на парней заглядываться, уж больно много работы домашней было. Любила девушка, окончив дела хозяйские, ухаживать за голубками дикими, прибившимися однажды к хате казачьей во время перелета осеннего. Обидно стало нескольким парням, что не на них заглядывается девушка, а на каких-то голубок диких, вот и стали они подстраивать козни всякие у хаты казачьей, чтоб отвлечь от пустого занятия девушку красавицу. То кормушку голубиную разорят, то вместо зерна песок насыпят, а то и вовсе проход к гнезду каменьями забросают.

Что делать? Решила девушка спрятать голубок в поле чистом. Отнесла она гнездо с яйцами голубиными однажды ночью далеко за околицу в степь широкую и спрятала под кустик у каменистого песчаника. Так и стала девушка тайком по ночам ходить к гнезду заветному и подкармливать голубков в ожидании деток маленьких. Подсмотрели хлопцы хуторские ночные походы девичьи и решили разорить то гнездо для них ненавистное. Как задумали они крамолу злую, так и совершили поступок свой подлый.

А девушка как раз не смогла несколько ночей подряд сходить к месту желанному. Тем временем прилетели голубки к гнезду родимому, стали искать яйца голубиные, да нет ни гнезда пухового, ни деток будущих. Горе неописуемое вскружило головы голубкам, поднялись они высоко в небо, обернулись соколами степными, обнялись крыльями своими на прощание и с высоты небес лазурных камнем бросились на то место, где некогда гнездо их спрятано было. Разверзлась земля, и появилась в степи ковыльном огромная воронка каменная: со всех сторон неприступные скалы, а в центре окаменевшие тела двух голубок – соколов верных. Не разлучила их смерть коварная, так и остались лежать двумя глыбами каменными.

Через несколько ночей пришла к месту желанному девушка – красавица. Видит, нет гнезда голубиного, а только на месте заветном огромная каменная воронка. Стала метаться девушка по берегу каменному и увидела на одной из сторон среди камней песчаных окаменевшее одно яйцо голубиное. Все ей стало ясно – погубили злые парни хуторские не только двух голубок безвинных и их деток будущих, но и жизнь девичью. Села она на обрыв каньона каменного и зарыдала слезами горькими. Так и просидела она месяц целый во слезах бесконечных и не заметила, что на дне каньона появилось озеро прозрачное из чистых слез девичьих, святых и непорочных…

Вот, говорят, и появился в этих местах невесть откуда взявшийся каньон каменный с озером прозрачным. Сказки, наверное, все это… Да уж больно ладно звучит эта легенда о девичьей верности и любви светлой к птицам невинным. Сомнения ваши усилятся, если вы побываете в этом каменном каньоне. Действительно, среди каменных выступов песчаника в одном из отвесных берегов видно необъяснимое природное чудо – прямо из бесформенных твердых песчаников и скальных выступов виднеется гладкая окаменелость в форме выступающего из скалы гладко отточенного каменного яйца диаметром чуть больше метра. Желтоватый песчаник в форме шара состоит из такой же породы, как и окружающие его скальные выступы и труднодоступен обычному туристу. При ближайшем рассмотрении заметны трещины каменного чуда, которое некоторые местные жители окрестили «Шаром желаний», а также попытки толи любопытных, толи исследователей – специалистов аккуратно взять пробу для исследования или обзавестись обыкновенным сувениром. Чувствуется, что пройдет какое-то время и шар разрушится под влиянием объективных причин окружающего мира. Каменная глыба так тщательно обработана, что на ней не видно никаких следов рук человеческих. Кто мог так умело обработать эту песчаную окаменелость и с какой целью? Неужели это очередной подарок — загадка природы-матушки? До сегодняшних дней ни один ученный не смог доказать истинности происхождения этого природного чуда. Вот каменное яйцо красносулинского каньона и привлекает к себе сотни туристов и местных краеведов и археологов. Много различных версий, вплоть до инопланетного происхождения доходят, но загадка остается загадкой. Вот и не верь после этого легендам Тихого Дона!

Сад

Если бы и у вас появилась возможность вырастить свой сад, то каким бы он был, кто бы стал гостем этого сада и почему?

Описание сада.

Сад достаточно обширный, в нем посажены и декоративные кусты, разбиты красивые клумбы с цветами. В саду есть небольшая деревянная беседка с резными окошками.

Конечно же, в саду есть старая липа, невесть откуда взявшаяся. Наверное, она росла тут еще до того, как посадили сад, рубить ее не стали. И правильно, ведь можно собирать липовый цвет для чая. Да и само дерево внушает уважение – высокое, мощное и несгибаемое никакой грозой. Под липой, как в журнальных картинках, стоит кресло-качалка. Тут хорошо посидеть в тишине и спокойствии, почитать книжку, полистать странички Интернета на планшете, послушать в плеере музыку, откинувшись в кресле.

Оторвавшись от современных технологий, берем плошку и идем собирать малину. Она яркая, сочная и крупная – просто загляденье. Такой отличный урожай получился благодаря тому, что дедушка выписывал разные журналы по садоводству, изучал статьи о лучших сортах ягод и фруктов, о правильном уходе за растениями.

Зеленая трава под ногами нагрета летним солнцем – запросто разувайся да становись на нее босиком. Очень приятное ощущение, ведь правда. Что-то есть полезное в том, чтобы походить босыми ногами на мягкой траве.

Тоненькая вишенка притаилась в углу сада, возле резного деревянного заборчика, отделяющего участок от соседского. У нее красивые аккуратные листочки. Ярко-красные вишенки с деревца уже все собраны, ведь они стали первыми фруктами в этом сезоне. На них, как говорится, налетели все кому не лень и слопали за пару дней. Только в некоторых местах торчат зеленые, еще не засохшие хвостики от былых вишен. На коре деревца застывает древесный клей, который охота пробовать на зуб еще и еще.

… Сад был гигантским. Там было множество тропинок и дорожек. Основные дороги, по которым наиболее часто кто-то ходил, были выложены бледно-жёлтым кирпичом. Клумб не было. Цветы на первый взгляд росли то тут, то там без всякого порядка. Но так только казалось. На самом деле у садовников была очень хитрая схема посадки всех растений. Однако тому, кто об этом ничего не знал, казалось, что цветы тут растут сами по себе.
Таких цветов не было больше нигде и ни у кого. В заботливых руках королевских слуг они вырастали самыми прелестными и красивыми. Вот маленький изящный кустик, на котором растут вроде бы самые обычные розы. Но лепестки их в сотню, а может быть в тысячу раз нежнее, чем у других роз, цвета ярче, цветок дышит яркостью и жизнью. А как они благоухали! Этот аромат заполнял всё пространство на несколько метров вокруг куста и от этого сладкого запаха кружилась голова.
Красные, крупные цветы похожие на тюльпаны попадались редко. Их семена были привезены из очень далёких стран. Запах у цветов был резкий, но приятный. А сами цветы, не смотря на насыщенный, тёплый цвет казались какими-то холодными и от этого делались ещё прекраснее. Словно очень красивая, но гордая и неприступная дама.
Деревья в саду Дракона поражали своей крепостью, могущественностью. Огромные стволы уходили ввысь. Узловатые, они были покрыты жёсткой иногда очень шершавой, а иногда невероятно гладкой корой. Многим из этих деревьев было больше двух, а тои трёх веков. Листья самых разных оттенков зелёного. Попадались даже такие, у которых листья были красноватыми, розовыми, сиреневатыми…Были и молодые деревца, но и они уже были очень сильными и отчаянно тянулись вверх к солнечному свету.
Мягкая, изумрудно-зелёная трава так и манила пробежаться по ней босиком, бабочки, летавшие всюду, тоже удивляли. Раскраска крыльев завораживала любого. В траве сновали туда-сюда жуки и муравьи. Каждый из них был занят своим важным делом. На стволах деревьев можно было встретить чудесных мохнатых гусениц. Попадалась паутина, хозяин которой казалось, прекрасно знает, что живёт в королевском саду и свою паутину плёл очень изысканно и старательно. Птицы пели так как не поют нигде. Голоса их были очень чистыми и звонкими. Можно было слушать их часами.
Особенно прекрасно в саду было ранним утром. Повсюду волшебница заря разбрасывала блестящие капельки росы, которые могли внезапно упасть за воротник с дерева и приятно, хоть и неожиданно, похолодить кожу. К тому же соловьи в это время ещё не умолкали, и можно было гулять по дорожкам, наслаждаясь их райским пением, или свернуть на одну из узеньких тропинок коих в саду было великое множество. Эти тропинки могли привести в самые разные части сада. Можно было выйти ко дворцу, можно было к домикам садовников, к небольшому озерцу, а можно было забрести в такие уголки где редко кто бывал и природа была почти совсем дикой. В таких закоулках было особенно красиво.

… В нашем волшебном саду росли и дерево сливы, и старый орешник, мощные дубы, груши, черешня, персик и абрикосы, вишня, ольха, липа и яблони. Высокий красивый тополь тихо перешептывался кронами с ивушкой, солнечные лучики играли с ветвями и листьями, на сочной траве еще поблескивали прозрачные капельки росы.

Всю жизнь бабушка с дедушкой сажали деревья и кустарники, они словно стали частью нашей семьи. Бабушка гуляла среди деревьев, прикасалась к ним ладонями, будто они могли ей что-то рассказать. Она вспоминала всех людей, которые помогали им сажать деревья, и сильно расстраивалась, если не могла кого – то вспомнить, даже слезы выступали на ее глазах. Тогда она вздыхала и спрашивала меня с надеждой: «Внучок, а не помнишь, с кем мы этот дуб посадили, может дядя Володя нам помогал?».

Естественно я не помнил этого, зато я помнил, как пахло в детстве черной смородиной, как много веселых гостей всегда собиралось в этом доме, в этом саду. Этот сад давно уже опустел, но все равно был словно живой. Весело щебетали птицы, словно вели друг с другом забавную беседу, шум листвы успокаивал своей тихой песнью. И все тот же сладковатый смородиновый запах витал в воздухе.

В глубине сада возле беседки, склонившись, словно покорная усталая женщина, стояла старая яблонька. От нее шел божественный, опьяняющий аромат. С нее все и началось, именно эту яблоню дед в первый раз подарил бабушке, и они вдвоем посадили ее в этом саду. Бабушка неспешно подошла к ней, на глазах у нее застыли слезы, но она улыбалась. Историю этой яблони она помнила, и вряд ли когда-нибудь забудет.

Сколько всего таит в себе человеческая память, воспоминания помогают людям жить дальше. Уходят люди, вещи ломаются, забываются слова и фразы, остается только память. Этот сад – своеобразная галерея воспоминаний — для постороннего человека не значит ничего, а для этой женщиной стал всем после расставания с дорогим сердцу человеком. Даже воздух здесь был другой, он нес послание, тайный смысл которого доступен только ей.

Гости сада – возлюбленная, дети, бабушка, дедушка. Связь времен.

Голицынская больница

Голицынская больница была открыта в Москве в1802 г. как «больница для бедных». В настоящее время это Голицынский корпус Первой городской клинической больницы.

Голицынская больница была построена по проекту архитектора Матвея Фёдоровича Казакова на средства, которые были завещаны князем Дмитрием Михайловичем Голицыным «на устройство в столичном городе Москве учреждения Богу угодного и людям полезного». При разработке проекта Казаковым был использован принцип городской усадьбы. Непосредственно руководством строительства занимался двоюродный брат князя действительный тайный советник, обер-камергер Александр Михайлович Голицын.

Открытая в 1802 г., она стала третьей больницей в Москве гражданского ведомства. В Голицынскую больницу принимались на бесплатное лечение представители всех слоёв населения, кроме крепостных крестьян, — «…и русские, и иностранцы, всякого пола, звания, вероисповедания и национальности».

В 1802 г. в больнице было 50 коек, а в 1805 г. — уже 100. Дополнительно в 1803 г. при больнице была открыта богадельня для неизлечимых больных на 30 мест. Управляющим больницей в течение многих лет служил Христиан Иванович Цингер. Во время Отечественной войны 1812 года, когда Москву заняли войска Наполеона, он остался в больнице один и сумел не допустить её разграбления, а также сберёг оставленные ему на хранение больничные деньги. За добросовестную службу Христиан Иванович Цингер получил звание потомственного дворянина.

А теперь немного о том, на чьи средства была построена эта больница.

Князь Дмитрий Михайлович Голицын — русский офицер и дипломат из рода Голицыных. В 1760-1761 гг. исполнял обязанности посла в Париже, а затем был отправлен послом в Вену, где сыграл большую роль в улучшении отношений российского двора с императором Иосифом II. Одним из первых среди русских он увлёкся собиранием полотен старых мастеров (художников Западной Европы, работавших до начала XVIII столетия).

Д. М. Голицын был известным благотворителем. 850 тысяч рублей, доходы от двух имений в 2 тыс. душ и свою картинную галерею он завещал на устройство и содержание больницы в Москве. Его воля была осуществлена двоюродным братом – князем А.М. Голицыным. Больница до 1917 г. содержалась на средства князей Голицыных, а затем воля Д.М. Голицына нарушена последующими наследниками — распродажей его галереи.

Он скончался в Вене, но его тело по желанию родных и с высочайшего соизволения в 1802 г. было перевезено в Москву, где и похоронено в склепе под церковью Голицынской больницы.

Истинные меценаты никогда не стремились афишировать свою деятельность, скорее, наоборот. Часто, совершая крупную благотворительную акцию, они скрывали свои имена. Известно, что Савва Морозов, например, оказал большую помощь в основании Художественного театра, но при этом поставил условие, чтобы его имя нигде не упоминалось. О Савве Тимофеевиче Морозове наш следующий рассказ.

ШАЛЯПИН

Чей голос на современной оперной сцене или эстраде произвёл на вас наибольшее впечатление? Какой музыке и каким музыкальным произведениям вы отдаёте предпочтение? Аргументируйте свой выбор.

ТРОПА ДЛИНОЮ В ЛЕТО

Расскажите о своём хобби, включив в сочинение историю о хобби одного из литературных героев.

Хобби играет очень важную роль в жизни человека, способствует постоянному развитию личности, проявлению индивидуальности. Благодаря ему мы находим единомышленников, друзей, с которыми всегда есть о чем поговорить, тех, кого волнуют те же проблемы, что и нас. В зависимости от темперамента, условий проживания, воспитания, природных склонностей и социального круга человек выбирает себе увлечение. Для многих это отдушина, поддерживающая в трудные жизненные ситуации, наполняющая существование новым смыслом, позволяющая проявить себя, овладеть новыми навыками, обогатиться дополнительными знаниями. О нас можно многое узнать, обозначив круг интересов, любимые увлечения. Есть счастливцы, для которых хобби является работой, за которую они получают деньги. Вот уж воистину замечательный вариант!

Исконное значение английского слова hobby, отодвинутое временем на вторые позиции с пометкой «устар.», — маленькая лошадка, пони, игрушечный деревянный конь. Отсюда и выражение to ride a hobby, обернувшееся в нашем языке известным фразеологизмом «сесть на своего конька». В русский речевой обиход слово «хобби» вошло сравнительно недавно, уже в ХХ столетии, и долгое время употреблялось на правах модного англицизма вроде современных «мониторинг», «промоушн» и т. п. Узаконили эту новинку русского лексикона и ввели в толковые словари лишь полвека назад, когда несколько спал ужас перед растлевающим влиянием Запада. Современная редакция «Словаря русского языка» С. И. Ожегова определяет значение слова хобби так

Источник

Автор: Питеркина Зоя Анатольевна
Должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МБОУ «СОШ № 6»
Населённый пункт: г. Канаш, Чувашская Республика
Наименование материала: Статья
Тема: Из опыта работы над сочинением в жанре дневниковых записей
Раздел: среднее образование

Из опыта работы над сочинением в жанре дневниковых записей
Питеркина Зоя Анатольевна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
города Канаш Чувашской Республики

Из опыта работы над сочинением в жанре дневниковых записей
Чтобы научиться писать, надо писать. Поэтому пишите
письма друзьям, ведите дневник, пишите воспоминания… не худо
ещё в юные годы — о своем детстве, например.
Д.С.Лихачев
В практике преподавания русского языка и литературы в средней школе
накоплен
опыт
написания

различных
видов
сочинений.
В
последние
десятилетия жанры творческих работ стали обновляться и появились сочинения
в
жанре
эссе,
эпистолярного
жанра,
сочинение-анализ
эпизода,
сочинение-
анализ стихотворения и др.
Хочу
обратить
внимание
на
жанр,
который
в
практике
преподавания
используется редко, — сочинение в жанре дневниковых записей. Дневник —
это
такая
форма
повествования
от
1-го
лица
в
виде
повседневных
или
периодических записей о событиях текущей жизни. Дневниковая запись, как
правило,
делается
после
событий,
которые
произошли,
реже
—
перед
событиями, которые произойдут. Этот жанр широко использовался писателями
и поэтами: они вели личные дневники и использовали этот прием в своих
художественных произведениях. Однако и современные школьники (особенно
девочки) ведут дневники, записывают в них те или иные текущие события
своей жизни.
Работу
по
обучению
правильному
написанию
сочинений
в
жанре
дневниковых записей я начала с обучающимися 7-8-х классов в рамках занятий
в кружке русской словесности. Один из принципов наших встреч во внеурочное
время: «пишет каждый, каждый творит и никто никем не подавлен — каждый
должен
почувствовать
свою
силу,
узнать
свои
слабости»

1
.
При
этом
все
обучение строится на глубоком взаимодоверии между учителем и учеником, так
как
сочинение
в
жанре
дневниковых
записей
должно
отличаться
особой
откровенностью пишущего, искренностью впечатлений и переживаний.
Прежде всего я подготовила для ребят памятку «Как писать сочинение в
жанре дневниковых записей»:
Рекомендации учителя
Вспомогательный материал

1.
Познакомьтесь с дневниковыми записями
А.Пушкина,
Ф.Достоевского,
Л.Толстого,
А.Островского,
Б.Полевого,
К.Симонова
и
др. писателей
Карточки
с
выдержками
из
дневников
писателей

2.

Прочитайте
такие
произведения,
как
«Дневник
Коли
Синицына»
Е.Носова,
«Дневник
лишнего
человека»
И.Тургенева,
«Герой нашего времени» М.Лермонтова.
Какова цель ведения дневников?
Чем интересны дневниковые записи?
_____________

1

Бершадская
Н.Р.,
Халимова
В.З.
Литературное
творчество
учащихся
в
школе.
–
М.:
Просвещение, 1986, с.6

3 .
Составьте
план
сочинения,
обдумайте
вступление и заключение
Однажды…
Как-то раз…
Спешу сообщить…
Я закрыл последнюю страницу, но…

4.
Помните, что в дневниковых записях ярче
проявляются
ваши
личностные
качества
и
индивидуальность
Проверьте,
отвечает
ли
этому
требованию
ваше сочинение
Работа с памяткой и анализ дневниковых записей стали основой для
заполнения
таблицы
«Отличительные
особенности
жанра
дневниковых
записей»

2
:
1. Датированность
Указывается число, год, иногда время суток
2. Место
Город, учебное заведение, село
3. Повествование
Запись
ведется
от
1-го
лица
на
основе
личных
впечатлений
4. Особенности речи
Монологичность,
отрывочность
мыслей,
краткость
записей,
наличие
односоставных,
восклицательных
предложений, использование эмоционально-окрашенной
лексики
Далее я обратила внимание обучающихся на то, что дневниковая запись
является
прежде
всего
текстом:
повествование
с
элементами
рассуждения,
рассуждение с элементами описания и т.д. Запись в дневнике может иметь
свободную форму:
1) исповедь-самооценка своей деятельности;
2) анализ событий дня и собственного поведения;
3) портретная зарисовка;
4) эмоциональное самовыражение;
5) размышление над увиденным и услышанным.
Опыт
практической
работы
показывает,
что
детям
понятна
только
та
тематика, которая соответствует целям, стоящим перед сочинением. Поэтому в
течение всего 2015-2016 учебного года я предлагала «свободные» темы или
темы, связанные с конкурсами творческих работ.
Например,
в
рамках
городской
акции
«Святость
материнства»
был
объявлен конкурс сочинений «Как прекрасно слово мама». С ребятами мы
придумали
название
— «Слово
о
маме». Затем
каждый
подобрал
эпиграф
(например: «Мама — первое слово, главное слово в каждой судьбе. Мама жизнь
подарила,
мир
подарила
мне
и
тебе». Далее работа шла над планом. Вот
примерный план сочинения:
Вступление
Основная часть
Дата
События
Форма записи
22 марта 2015 г.
Воскресенье
Мой день рождения
Рассказ-впечатление

_________________________

2
Скиргайло Т.О. Методика обучения работе над сочинением нетрадиционных жанров. – М.:
ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2004, с.154
6 июня 2015 г.
Путешествие с мамой к
Рассказ с элементами

Суббота
лесному озеру
рассуждения
19 октября 2015.
Вторник
Проблемы в школе
Рассказ с элементами анализа
проблемной ситуации
21 ноября 2015 г. Суббота
Мои планы к новогоднему
празднику
Запись о событиях, которые
произойдут с элементами
эмоционального
самовыражения
Последняя
запись
органично
переходит
в
заключение,
так
как
предполагается, что ведение дневника после 21 ноября 2015 года продолжится.
Предлагаю прочитать одно из лучших сочинений моих кружковцев.

Слово о маме
(странички из личного дневника)
«Мама — первое слово, главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила, мир подарила мне и тебе»
Разумеется, у каждого из нас есть тайны и секреты. Мои строчки из
личного дневника, своеобразные и сокровенные, — это тайна моей юной души,
которую я приоткрываю в честь международного Дня Матери.

22 марта 2015 г. Воскресенье.
Спешу написать о том, что нет в моей жизни человека ближе, роднее,
любимее, красивее, чем моя мамочка. Сегодня мой день рождения, и я знаю,
пока
я
спала,
её
умелые
руки
уже
испекли
для
меня
праздничный
торт.
Просыпаюсь и получаю первые цветы от мамы. Лепестки белых тюльпанов
ласково прикасаются к моему лицу. Открываю глаза: мамина добрая улыбка
встречает меня.
Я
счастлива,
потому
что
рядом
со
мной
живет
человек,
которому
я
обязана жизнью, которому говорю самое прекрасное слово на свете – «мама», и
ей посвящаю стихотворные строчки:
Какое слово всех важней?
Какое слово всех дороже?
Мама! Нет в мире никого родней!

6 июня 2015 г. Суббота.
Кто-то восхищается щедрой осенью, кому-то нравится снежная зима,
другим по душе весенние капели, а я люблю лето, потому что благодаря маме с
этим временем года у меня связаны самые яркие впечатления.
Нет ничего увлекательнее, чем путешествие с мамой. Сегодня мы увидели
настоящее лесное озеро! Это необыкновенное чудо природы! Хотя мы здесь
впервые, но мне показалось, что когда-то я уже была в этом лесу. Вот-вот из
кустов, действительно, выскочит хитрый леший, а в озере плеснет хвостом
красавица-русалка. Где я все-таки это видела? Да это же из мира маминых
сказок, которые я так любила слушать в детстве!
Окружающий мир прекрасен и удивителен, а мамочка помогает увидеть
всю его красоту и прелесть. Я думаю, мамина любовь ко мне тоже от природы:
она греет, как солнце, ласкает, как родниковая вода, оберегает, как мягкая трава,
успокаивает, как мелодия восходящей звезды.

19 октября 2015 г. Вторник.
«Если я сделаю в школе иль дома что-то плохое,

Мама, раньше тебе, чем другому душу открою!»
Уроки
в
школе
закончились,
домой
шла
в
плохом
настроении.
Я
не
справилась с итоговой контрольной работой по алгебре (а мама так на меня
надеялась!), ещё и с Ленкой поссорилась.
Мама
встретила
меня
с
улыбкой,
поцеловала
в
щеку.
Но
самое
удивительное — она не спросила про отметки, а предложила переодеться и
пройти к столу. За обедом я набралась храбрости и сама обо всем рассказала
маме. «Ты сейчас в таком возрасте, когда не стыдно что-то не знать или не
уметь. У тебя есть время исправить отметку и помириться с подругой. К тому
же рядом с тобой я, и всегда готова понять тебя, помочь и простить», —
успокоила меня, провинившегося ребенка, мама.
Мне
очень
жаль,
но
сегодня
я
принесла
своей
любимой
маме
переживание и сердечную боль. К счастью, нашла понимание и заботу. Мама —
чудо! Я обязательно исправлю все свои отметки и достойно закончу четверть,
чтобы мама могла мною гордиться.

21 ноября 2015 г. Суббота.
Одна из самых лучших учебных четвертей — вторая. Во-первых, она
короткая, а во-вторых, она ведет к самому сказочному празднику на земле —
Новому году. Думаю, это хороший повод для того, чтобы быть не только
маминой
помощницей,
но
и
изобретательной
хозяйкой.
Пора
радовать
и
удивлять
маму!
Я
решила
приготовить
сюрприз:
испечь
для
мамочки
её
любимый яблочный пирог с изюмом (надеюсь, бабушка мне поможет).
Может,
быть,
ещё
что-нибудь
придумаю
для
моей
дорогой,
нежной,
любимой мамы. А пока загляну-ка я перед сном в её комнату, крепко обниму и
скажу
самые
заветные
и
прекрасные
слова:
«Я
люблю
тебя,
мамочка!
Спокойной ночи, родная!»
В течение кропотливой методической работы обучающиеся приобретают
навык стройно излагать свои мысли, у них развивается творческое начало и
самостоятельность, вырабатывается чуткость к родному языку.
Следующее сочинение мы писали, готовясь к республиканскому этапу
Всероссийского
детского
экологического
форума
«Зеленая
планета
2016».
Воспитанники
кружка
русской
словесности
готовились
к
литературному
конкурсу авторских размышлений, посвященных Году российского кино. Цель
конкурса — рассказать о роли природных объектов и животных в раскрытии
характера конкретного действующего лица в конкретном российском фильме.
Вот одно из сочинений ученицы 9 класса, которая заняла 1 место в
номинации «Природа и судьбы людей»:
План сочинения:
1.Вступление
Чтение — увлекательное занятие, а самые
любимы книги детства — произведения о
братьях наших меньших
2. Основная часть
3 марта 2016 г.
Рассказ с элементами описания. Впечатления
от прочитанного рассказа В.Распутина
«Продается медвежья шкура»
6 марта 2016 г.
Авторское размышление после просмотра

художественного фильма «Продается
медвежья шкура»
3. Заключение
Впереди — новые встречи с интересными
книгами и картинами талантливых
режиссеров

«Странички из читательского дневника»
С тех пор как я научилась читать, чтение стало моим увлекательным
занятием. Самые любимые книги детства — произведения Бориса Житкова,
Евгения Чарушина, Виталия Бианки, Константина Паустовского о животных, об
их привычках и привязанности к людям. Бесспорно, книги о братьях наших
меньших учат понимать зверей, считаться с их потребностями, напоминают о
том, что человек — далеко не единственный обитатель планеты Земля.
Шло
время…
Я
стала
старше,
прочитала
другие
книги
о
животных:
«Белый
клык»
Д.
Лондона,
«Рассказы
о
животных»
Э.
Сетона-Томпсона,
«Белый Бим Черное ухо» Г.Троепольского (конечно, посмотрела экранизацию
трогательной истории собаки, потерявшей любимого хозяина). Выдающиеся
произведения
художественного
слова
и
киноискусства
восхищали
своей
простотой и душевностью. И тогда, где-то в классе шестом, свои переживания
после
прочитанных
книг
я
решила
сохранять
на
страницах
собственного
читательского дневника.
Признаюсь, строчки из личного дневника, своеобразные и сокровенные,
— это тайна моей юной души, которую я приоткрываю в рамках участия в
детском экологическом форуме «Зеленая планета – 2016».

3 марта 2016 г. Четверг.
Человек, стреляя в природу, попадает в самого себя.
Ч.Айтматов
Сегодня
мелкий
дождь
со
снегом
шел
с
самого
утра.
Ненадолго
прекратившись, он начался опять и моросил, моросил, и казалось, конца не
будет этой сырости в начале весны. За окнами, в серой пелене тумана, медленно
уплывали назад, куда-то вдаль, знакомые улицы и дома.
Уроки в школе закончились, а учитель литературы, зная мои читательские
предпочтения,
предложила
мне
прочитать
один
из
ранних
рассказов
В.
Распутина «Продается медвежья шкура» и вручила сборник писателя «Край
возле самого неба» 1966 года издания.
Название произведения, суровое и холодное, сразу настроило меня на
серьезное чтение. Начало рассказа шокирует так же, как и современные ролики
из Интернета: оказывается, для главного героя рассказа Василия, «талантливого
медвежатника», схватка с медведем была очередным пиром. В. Распутин пишет:
«Когда он подходил к берлоге и видел закуржавевший от медвежьего дыхания
снег
—
он
садился
за
стол,
уставленный
многочисленными
бутылками
и
тарелками».
Убийство
медведя
стало
неким
ритуалом
для
охотника,
по
окончании которого он снимал шкуру с убитого животного и продавал туристам
из города.

Однажды
Василий
убил
медведицу
и
его
жизнь
превратилась
в
ад.
Медведь с белым пятном на груди стал преследовать охотника. Возможно, он
так мстил человеку за гибель любимой медведицы. Борьба человека со зверем
продолжалась всю зиму.
Наконец наступил день, когда произошла решительная схватка человека с
медведем — гордым и сильным хозяином тайги. Пуля сделала свое дело:
охотник
убил
преследовавшего
его
медведя,
но
Василий
ни
радости,
ни
удовлетворения
не
почувствовал.
Человек
(в
данной
ситуации
победитель)
казался себе убийцей, понимая, наверное, что вторгся в судьбу обитателей
таежного мира.
Мое
настроение
после
прочтения
рассказа
В.
Распутина
«Продается
медвежья шкура» под стать сегодняшней погоде: такое же хмурое, а сердце
разрывается от негодования, ведь любое существо на земле имеет право на
существование.

6 марта 2016г. Воскресенье.
В природе должен черпать человек правила для
своего поведения, если желает быть вполне счастливым.
Пьер Буаст
Напряженный
поединок
двух
сильных
характеров
из
рассказа
В.
Распутина «Продается медвежья шкура» растревожил мою душу, а впечатления
от прочитанного не покидали меня. Вечером я включила компьютер и на сайте
wikipedia
нашла
художественный
фильм

Александра
Итыгилова
«Продается медвежья шкура», снятый на киностудии А. Довженко в 1980 году.
С первых минут просмотра завораживают пейзажные зарисовки снежной
тайги, могучей и изумительно красивой. На фоне сияющей, ослепительной
белизны Забайкалья (именно там проходили съемки) появляется герой фильма,
охотник Василий, роль которого сыграл актер Стасис Петронайтис.
Герой
Петронайтиса
суровый
и
немногословный,
бесстрашный
и
выносливый. К сожалению, до поры до времени он не осознает того, что
бездумно вмешивается в жизнь обитателей таежного леса, поэтому человек в
драме А. Итыгилова проходит свой путь трагических испытаний, которые ему
преподносит матушка-природа.
Начало драматических событий в кинофильме, как и в рассказе, — это
эпизод
убийства
медведицы.
Не
сомневаюсь,
для
любого
жителя
тайги,
живущего охотой, это страшный грех, ведь медведица — символ продолжения
жизни.
Старик-охотник, напарник Василия, (в его роли — актер М. Жигжитов)
предупреждает: «За медведицу лютый стал. Держись теперь». Да и природа
предупреждает человека об опасности: то ветер завоет, то метель поднимется
такая, что все следы: и звериные, и человеческие — скроет.
В
начале
фильма
главный
герой
—
уверенный
в
себе
таежник,
не
знающий, что такое страх. В продолжение фильма роли переменились: теперь
не человек охотился за зверем, а зверь – за человеком. Медведь преследует
Василия, нападает, превращает жизнь человека в ад. Постановщик фильма
мастерски
показывает
изменения
в
поведении
некогда
уверенного
в
себе

охотника: уже трясущимися руками перезаряжает он ружье, даже за водой
ходит с оружием, потому что боится очередного нападения зверя. Так Василий
превратился в человека, который вынужден покинуть тайгу и жить в ожидании
беды.
В конце концов в фильме тоже наступает развязка: дуэль заканчивается
победой человека, только вот выстрел прозвучал как-то неохотно. Виталий
Шаповалов, читая в фильме текст от автора, говорит: «Он, победитель, сидел
рядом с медведем и казался себе убийцей. А медведь лежал рядом с ним, и,
наверное, даже не знал, что его убили: он был по-прежнему гордый и сильный».
В глазах актера пустота: ни удовлетворения, ни радости, ни даже чувства
избавления от опасности.
Я
считаю,
что
режиссеру
Александру
Итыгилову
удалось
показать
главное: природа, животные и человек — полноправные действующие лица в
художественном фильме. Медведь ведет как бы молчаливый диалог-борьбу с
человеком, который забыл, что он тоже часть окружающего мира. Живой мир
помогает
герою
очиститься
от
всего
плохого,
а
произошедшие
события
заставили
Василия
понять,
что
человеческая
злоба,
бездушие
никогда
не
остаются безнаказанными.
Фильм
«Продается
медвежья
шкура»
заставляет
задуматься
об
ответственности человека за свои поступки, а также о том, что все в мире
неразрывно и взаимосвязано.
Я
закрываю
свой
дневник.
Надеюсь,
что
впереди
меня
ждут
новые
встречи
с
интересными
книгами
и
картинами
талантливых
режиссеров-
постановщиков.
Работая по названной проблеме, могу отметить, что сочинение в форме
дневниковых
записей
привлекает
меня
и
моих
учеников
большими
композиционными возможностями, определённой свободой выражения мыслей
и впечатлений, движением души персонажа. В дневнике освещаются события и
факты
повседневной
жизни,
раскрываются
характеры
людей,
выражаются
взгляды, впечатления школьников, от лица которых ведется повествование.
Таким образом, вся описанная выше работа дает возможность ребятам
свободно
развиваться,
а
мне,
их
учителю,
этот
процесс
контролировать
и
направлять.
Использованная литература:
1.
Бершадская Н.Р., Халимова В.З. Литературное творчество учащихся в школе: Кн. для
учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1986
2.
Егорова Н.В., Золотарева И.В. Поурочные разработки по русской литературе XX века.
11 класс. – М.: «ВАКО», 2003
3.
Скиргайло Т.О. Методика обучения работе над сочинением нетрадиционных жанров:
Пособие для учителя. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2004
4.
Щербакова О.И. Виды сочинение по литературе. 10-11 классы: пособие для учителей
общеобразоват. организаций. – М.: Просвещение, 2015

Источник

Сочинение в жанре дневниковых записей является нетрадиционным сочинением, к традиционным относятся сочинение-повествование, описание или рассуждение. Сочинения в виде дневника иногда задают по русскому языку, однако чаще – по литературе.

В практике преподавания литературы накоплен большой опыт использования различных форм изложения от имени автора или от имени героя, именно эти практики легли в основу такого вида сочинений, как дневниковые записи.

Дневники, как и сочинения в этом жанре могут быть разными:

Дневник-собеседник –это такой дневник, которому доверяют тайны, приводят собственные рассуждения, сокровенные мысли.
Дневник альбом – в котором, помимо текста, много рисунков.
Дневник — копилка счастья – здесь записывают только хорошее, что случается в повседневной жизни
Путевой дневник – ведётся во время путешествия, рассказывается о впечатлениях от увиденного.

Особенности сочинения-дневниковой записи.

Если мы говорим о литературе, то здесь сочинения в жанре дневниковых записей могут быть нескольких видов:

дневник, написанный от лица очевидца событий (возможно, придуманных);
дневник, ведущийся от лица литературного героя;
дневниковые записи от лица ученика, который постепенно осваивает какое-либо произведение или изучает творчество писателя.

Для того, чтобы успешно написать сочинение в виде дневниковых записей по литературе

1) ученик должен хорошо знать текст: сюжет, причинно-следственные связи в произведении, понимать поступки героя, уметь их мотивировать;

2) от ученика требуется хорошее понимание психологии героя: ему необходимо вжиться в характер персонажа, понять его образ мыслей и суметь их передать, т. е. нужно овладеть стилем чужой речи (лексикой, особенностью построения предложений и т. д.).

Одним словом, при написании сочинения в виде дневниковых записей по литературе ВЫ ДОЛЖНЫ вжиться в образ, думать и действовать в соответствии с логикой героя в литературном произведении, логикой развития сюжета и композиции.

Если мы говорим о сочинении в жанре дневника, которые задают по языку, то тут есть множество вариантов. Чаще всего предлагается картина, к которой нужно написать сочинение. В таком случае вам нужно описать то, что происходит на картине от первого лица, можно придумать события, предшествующие данной истории или произошедшие после нее, и записать это в виде дневника.

Несколько интересных сочинений

Фонвизин
Как раньше проходили народные праздники и гулянья сочинение
Наши бабушки и дедушки прекрасно умели веселиться на народных гуляниях.Самые крупные и масштабные праздники устраивали на Рождество, Масленицу
Сочинение Подхалюзин в пьесе Свои люди — сочтемся! Островского
Одним из основных персонажей произведения является Лазарь Елизарыч Подхалюзин, представленный писателем в образе приказчика купца Большова.
Сочинение Земля наш дом (рассуждение)
Среди всех планет солнечной системы Земля, единственная планета, где есть жизнь. Космонавты утверждают, что из космоса земля очень красивая. И когда смотришь на этот зелено-желто — голубой шарик из космоса – дух захватывает.
Анализ рассказа Булгакова Морфий
Рассказ под названием «Морфий» написан Михаилом Афанасьевичем Булгаковым. Анализ данного творения представлен в этой статье.

Урок развития речи в 9 классе по русскому языку Развитие речи. Сочинение в форме дневниковой записи

9 класс Русский язык

Урок №______ Дата______

Тема: «Развитие речи. Сочинение в форме дневниковой записи»

Цель: ознакомить учащихся с видом сочинения в форме дневниковой записи; помочь определиться, что такое дневник и какие виды дневников бывают; на практике коллективно составить сочинение в форме дневниковой записи; трансформировать классическое сочинение в сочинение в форме дневниковой записи.

Развивать образное мышление, навыки устной и письменной речи, память.

Воспитывать собранность.

Тип урока: урок развития речи

Оборудование: текст для работы на уроке, задания к тексту

Ход урока

Эпиграф. «Бумага всё стерпит».

Марк Туллий Цицерон

I.Оргмомент.

II.Актуализация опорных знаний и умений

Составить ассоциативный ряд «дневник». Определить в нём тематические группы слов.

III.Мотивация учебной деятельности учащихся

Записать слова. Попробовать объяснить, что представляет каждый из названных дневников.

Памятка¸ собеседник, психотерапевт, альбом (арт-терапевтический), «копилка счастья», читательский, путевой, сновидений.

Для справок.

Дневник-памятка – привычный нам дневник, включая школьный; особенность – указание дат и времени.

Дневник-собеседник – дневник-друг, тот, кому доверяют свои тайны.

Психотерапевт – вид дневника, в котором подробно описывается неприятное событие, повлиявшее на жизнь. После написания возможно полное уничтожение записи.

Альбом – единственный из представленных, в котором нет слов. Своего рода психотерапевт, только через арт-терапию.

«Копилка счастья» — особая форма дневника, при котором записываются только счастливые моменты жизни. Потребность вести запись подталкивает человека либо к совершению хороших поступков, либо к переосмысливанию привычных.

Читательский – форма дневника, которая помогает систематизировать знания после прочтения определённой книги.

Путевой – вид дневника, который ведётся во время путешествия с фиксированием наиболее запомнившихся моментов.

Сновидений – дневник, в котором записываются сюжеты сновидений с целью их систематизации.

IV.Активизация познавательной деятельности учащихся

Упражнение 1. Дать определение слова «дневник».

Упражнение 2. Создание коллективного сочинения в форме дневниковой статьи дневника-памятки «Школьная перемена».

Составить план к тексту (определиться, о чём мы будем писать).

План

Вступление.
Основная часть:

2.1.Начало перемены.

2.2.Самое яркое событие на перемене.

2.3.Окончание перемены.

Вывод.

Создание устного коллективного сочинения «Школьная перемена».
Написание коллективного сочинения на доске.

Упражнение 3. Работа в группах.

Задание для групп. Методом случайного выбора определить вид дневника, статью которого будет составлять та или иная группа.

Дневник-собеседник.

Задание: дать имя дневнику. В тексте должен определяться пол дневника, статус, внешний вид и ваше отношение к нему.

Путевой дневник.

Задание. В нём должна быть описана местность, на которой вы проживаете, но подать её нужно как взгляд со стороны.

Дневник – «копилка счастья».

Задание: запишите в нём то хорошее, что вы уже успели сделать для людей с утра нынешнего дня от имени одного человека. Фамилия, имя, отчество должны быть составными от собственных имён членов группы.

Дневник-психотерапевт.

Задание: определиться с ситуацией, которая требует терапевтической помощи, которую в состоянии оказать дневник. Описание ситуации должно быть подробным, с акцентом на мелких деталях, желательно прийти к решению вопроса.

Упражнение 4. Презентация выполненных работ.

Упражнение 5. Трансформация обычного текста в текст в форме дневниковой записи.

Текст для работы.

СТУЛ-САМОЗВАНЕЦ

Поставили стул на стол, когда окна мыли, а убрать позабыли. Тот и возгордился.

— Я, — говорит, — теперь самый главный в доме!

И велел всем вещам называть себя троном.

Услыхала это муха. Села на стул и говорит:

— Я теперь царица, раз на троне сижу!

Хлопнула мухобойка муху и объявила, что в доме – государственный переворот.

Неизвестно, чем бы все это закончилось, только пришла хозяйка. Она поставила стул на место, присела на него передохнуть и ничего не сказала.

Но все вещи и так знали: вот теперь в доме порядок!

Монах Варнава (Санин)

V.Итог урока

Назвать недостатки дневника.

VI.Домашнее задание: составить статью читательского дневника по изучаемому произведению.

Сочинение на тему: Мои дневниковые записи

Мои дневниковые записи

9 ноября. 21.00
Я собираюсь спать. Только что я смотрела в окно — на улице все по-прежнему. Все также блестят замерзшие лужи, чернеет застывшая земля, которая, как и все мы, ждет снега. Сегодня я гуляла со своей подругой Надей. Нам было не очень весело: на улице холодно, пустынно. Не покрывшаяся снегом земля выглядела сиротливо. Очень скоро мы разошлись по домам.

10 ноября. 8. 00.

Едва проснувшись, я подошла к окну и — о чудо! Картина улицы меня поразила. Вся наша улица, тротуары и мостовая, крыши домов — все было покрыто снегом. Свежий, кристально белый, он нарядил мир. У меня в голове проносилась только одна мысль: «Скорее на улицу!» Я выскочила из комнаты на кухню и продекламировала удивленной маме строки из Фета:

Мама! глянь-ка из окошка —

Знать, вчера недаром кошка Умывала нос:

Грязи нет, весь двор одело,

Посветлело, побелело —

Видно, есть мороз.

Мама рассмеялась и чмокнула меня в нос, я за каких-то пятнадцать минут успела умыться, позавтракать, одеться — и вот я уже на улице.

Я намеревалась зайти за Надей, но она вместе с другой нашей подругой Викой уже шли навстречу мне. Весело приветствовав друг друга, мы, не стесняясь никого, просто принялись танцевать от радости прямо среди улицы.

Дома на нашей улице, выкрашенные в теплый желтый цвет, преимущественно двух- и трехэтажные, теперь осыпанные снегом, казались сказочными домиками.

Огромный старый клен, не успевший сбросить все свои листья, теперь добавил к остаткам своего наряда в виде желто-красных листьев и небольшой покров снега на ветвях. Клен показался нам удивленным. Мы, смеясь, кричали ему: «Все, зима пришла!» Человек в телефонной будке изумленно смотрел на нас, продолжающих веселиться. Он, хотя и казался удивленным, но улыбался, глядя на нас, и что-то оживленно рассказывал в телефонную трубку.

Единственный, кто не очень оценил перемены в погоде — пудель Вики по кличке Филя. Он не только не принял по обыкновению никакого участия в нашем веселье, но и даже отбежал в сторону, вытянулся и застыл, принюхиваясь к снегу.

А снег действительно пах! Он пах новизной, свежестью и Новым годом. Его не успели еще убрать с дороги уборочные машины, потому асфальта не было видно. И теперь без асфальта улица напоминала лесную поляну, занесенную снегом. И мы, счастливые, на этой «поляне» распевали новогодние песни, декламировали пришедшие на память стихотворения о снеге и зиме, пытались даже лепить снежную бабу.

Снег продолжал потихоньку падать. Тихий, несмелый, он будто боялся слетать на землю, будто знал, что почти всегда первый снег тает, не лежит долго. Знали это и мы, но все равно продолжали радоваться ему, такому долгожданному.

Сочинение в жанре дневниковых записей

Конкурсная работа

Давтян Лиды

9 класс

МОУ Синичинская средняя общеобразовательная школа

Можайского г.о.

Московской области

Тематическое направление: «Писатель не тот, кто пишет, а тот, кого читают.»

Тема сочинения: « Мои первые впечатления о романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

Жанр сочинения: дневник.

Готовясь к новому учебному году, я читала литературу, заданную на лето. И вот очередь дошла до романа в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина. Мы в школе на протяжении нескольких лет изучали его биографию и читали его произведения. Это великий поэт, внёсший огромный вклад в русскую литературу. Его произведения «открыли мне глаза» на разные проблемы людей, сильно повлияли на моё мировоззрение. Думаю, этот роман будет очень захватывающим и непредсказуемым. Ну что, пойду читать…

Шестое июля.

Я прочитала первую главу романа. И у меня возникло множество вопросов. Онегин нигде не работал, круглыми сутками был на балах, в ресторанах и театрах. И вдруг ему это всё наскучило. Такого поворота событий я не ожидала, в начале главы он был похож на всех молодых людей того времени, но после того, как ему это всё надоело, я поняла, что он особенный, не такой, как все, оказалось, что Онегин очень рассудительный молодой человек. Посмотрим, что приготовил для нас Пушкин дальше.

Десятое июля.

Меня так «затянул» роман, что я прочитала сразу две главы. Когда у Евгения умер родственник и он поехал в деревню, он познакомился с Ленским, на мой взгляд, очень чувствительным, романтичным и открытым человеком. Я была очень рада, что Онегин нашёл себе приятеля. И, когда Ленский знакомил Онегина со своей невестой и её семьёй, Онегин замечает Татьяну, тихую и задумчивую девушку. Таня влюбилась в Онегина, но что – то мне подсказывает, что они не будут вместе.

Она написала письмо Евгению с признанием в любви. Боже, это такой поступок, что только самые храбрые решаются на это. Долгое время от Онегина не было ответа. Через некоторое время Татьяне сообщили о приезде двух друзей. В аллее Евгений и Татьяна встретились. Я взволнована так же, как была взволнована Татьяна. Что же ответит Евгений?

Тринадцатое июля.

Четвёртая глава. Не могу поверить, что Онегин отказал Тане. Бедная девушка сильно огорчилась.

Пятнадцатое июля.

Не заметила, как прочитала сразу две главы, всё ближе и ближе к развязке. Татьяне приснился странный и страшный сон, как за ней «гонялся» медведь и как Онегин заколол кинжалом Ленского.

На именинах Тани Евгения посадили перед ней. Его охватила злость, он начал мстить Ленскому и стал оказывать знаки внимания его невесте. Восприимчивый Ленский вызвал своего друга на дуэль. Онегин убил Ленского! Он убил своего друга! Можно было ведь решить всё мирным путём!

Онегин… Он же был твоим товарищем, это же всё началось из- за тебя. Если бы ты вовремя остановился, то твой товарищ остался бы в живых. Ох уж эта гордость! Человек дышит, мыслит – живёт, а через секунду его бездыханное тело лежит на сырой земле!

Онегин покинул поместье, Ольга вскоре вышла замуж за другого. Татьяну увезли в Москву, чтобы там найти достойного претендента в мужья, её возили на балы, где однажды на неё обратил внимание генерал.

Зачем возить девушку на балы, если ей это неинтересно, если её сердце навечно отдано одному – единственному Онегину?!

Восемнадцатое июля.

Последняя глава, но я не готова расстаться с героями романа. После долгих путешествий по России Онегин приехал в Москву и отправился на бал, где встретил Татьяну. Теперь уже Онегин пишет письмо с признанием в любви. Но они не могут быть вместе, потому что у Татьяны есть муж, нелюбимый, но муж. Они любят друг друга, но не могут быть вместе. Как это больно! На этом роман заканчивается.

Ну что ж, осталось только сделать выводы. Роман оказался именно таким, каким я его и представляла, очень драматичным, с глубоким смыслом и с интересными поворотами сюжета, как и многие произведения Пушкина. Я любила, люблю и буду любить этого поэта за его стиль, особый подход к написанию произведений и, наверное, не только я, ведь многие иностранцы учат русский язык только для того, чтобы прочитать произведения этого великого писателя в подлиннике: они не хотят читать переведённый текст, они желают чувствовать атмосферу того времени, переданную через слова автора.

Источник

Дневники, как и сочинения в этом жанре могут быть разными:

Дневник-собеседник –это такой дневник, которому доверяют тайны, приводят собственные рассуждения, сокровенные мысли.
Дневник альбом – в котором, помимо текста, много рисунков.
Дневник — копилка счастья – здесь записывают только хорошее, что случается в повседневной жизни
Путевой дневник – ведётся во время путешествия, рассказывается о впечатлениях от увиденного.

Особенности сочинения-дневниковой записи.

Если мы говорим о литературе, то здесь сочинения в жанре дневниковых записей могут быть нескольких видов:

дневник, написанный от лица очевидца событий (возможно, придуманных);
дневник, ведущийся от лица литературного героя;
дневниковые записи от лица ученика, который постепенно осваивает какое-либо произведение или изучает творчество писателя.

Для того, чтобы успешно написать сочинение в виде дневниковых записей по литературе

Сочинения

Наверное нет девочки в мире, которая бы не вела личный дневник. Думаю, и мальчики пишут свои мысли на бумаге, тут же пряча записи в тайное место, чтобы никто не прочел. Вот и я сегодня решила завести личный дневник. Этому поспособствовала учительница, которая задала сочинение в форме дневниковой записи.

Сочинение в форме дневниковой записи

Ну, здравствуй дневник. Здесь я буду писать свое сокровенное и тайное.

19 октября

Сегодня мне стало интересно, как вести дневник и что вообще включают в дневниковые записи. Думаю, в дневнике можно писать обо всем, особенно о наболевшем. Вот, например, сегодня несправедливо учительница сделала мне выговор, не разобравшись в ситуации. А ведь виноватой была моя одноклассница, которую я не выдала. Теперь я обижена на учительницу и мое настроение сегодня не из лучших. Теперь понимаю, как хорошо, когда есть подруги. Вот смогла я им выговориться и стало на душе спокойно.

20 октября

Продолжая свое сочинение, напишу о заветной мечте. Я в 9 классе и у меня есть мечта. Итак, мой любимый дневник и моя дневниковая запись, я уже давно мечтаю о домашнем питомце. Уж очень хочется попугая. Эту веселую и голосистую птичку, что может подражать человеческой речи. Об этих птицах я уже знаю все что нужно, ведь перечитала очень много различной литературы. Наверное, попрошу маму, чтобы они с папой подарили мне ее на день рождения. Может все-таки осуществится моя мечта, тем более что день рождения не за горами. А пока до скорой встречи, мой дневник, ведь уже вскоре я вновь здесь напишу свои мысли.

Сочинение на тему: Мои дневниковые записи

4.9 (98.62%) 58 votes

sochinyai.ru

Оцените сочинение: Рейтинг 3.82 [33 Голоса (ов)]

Ранняя весна, начало марта. Мы с классом пошли на экскурсию по Москве и вышли на обзорную площадку, с которой открывается отличный вид на церковь Вознесения на улице Неждановой.

Меня поразило это двухэтажное здание с золоченой башенкой, тянущейся прямо к холодному вечернему небу. С двух сторон церковь окружают одноэтажные пристройки. Красота этого сооружения традиционно дополнена колокольней, расположенной в два яруса.

Смотря на крест, венчающий купол колокольни, я ощущаю его некую фантомность, он как бы растворяется в небе, становясь полупрозрачным. По спине бродит ощущение зимнего холода, до настоящей весны еще далеко. Сама церковь и окружающие её дома до сих пор слегка припорошены снегом.

Дорога доходит до церкви и расходится от нее в разные стороны. Смотрю на лишенные листвы ветви деревьев, покрытые морозной белизной, и хочется, чтоб побыстрее пришла весна, чтоб они очнулись ото сна и выпустили нежные листочки. В это время мне остро не хватает цветов. Хорошо, что дома вокруг не серые, они светло-зеленые и желтоватые, а сама церковь – розовая. В сочетании с сиреневатым оттенком неба они словно согревают, помогают отвлечься от унылого пейзажа.

Взгляд на эту красивую церковь пробуждает во мне воспоминание о светлом празднике Вознесения. Между тяжелыми облаками уже проглядывает бирюзовое весеннее небо. Я думаю, в том, что церковь так выделяется среди прочих построек, заключен определенный символизм. Ее яркий цвет символизирует разгорающуюся в сердцах людей веру, несмотря на все проблемы и бытовые заботы.

Мы простояли здесь всего около двадцати минут и успели замерзнуть, но в моей душе пронеслась целая гамма чувств. Церковь является символом чего-то светлого и высокого, что есть в каждом из нас, важно только это хоть иногда вспоминать и возрождать в своей душе.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Мемуарный жанр. Личный дневник.

Мемуа́ры

(фр.
mémoires
),
воспоминания
— записки современников, повествующие о событиях, в которых автор мемуаров принимал участие или которые известны ему от очевидцев. Важная особенность мемуаров заключается в установке на «документальный» характер текста, претендующего на достоверность воссоздаваемого прошлого.

К таким жанрам в литературоведении принято относить следующие мемуарные жанры: мемуары (в узком смысле слова), записки, записные книжки, автобиографии, некрологи, дневники

Видимо, без обращения к этому бесценному наследию трудно понять и современное состояние литературы. Поэтому наша задача заключается в анализе исторического изменения дневника как жанра мемуарной литературы, выяснении этапов эволюции жанра на примере дневников русских и зарубежных авторов.

Жанр дневника — один из древнейших жанров в литературе, первые сведения о котором восходят к истокам письменности.

Дневник как литературный жанр

«Чтобы научиться писать, надо писать. Поэтому пишите письма друзьям, ведите дневник, пишите воспоминания, их можно и нужно писать как можно раньше — не худо ещё в юные годы — о своём детстве, например» (Д.С. Лихачёв)

Дневник — важный и в известном смысле знаменитый атрибут школьной жизни. Но кроме обычного дневника (как формы учёта успеваемости учащихся) существует дневник как литературный жанр, как древнейшая форма словесного творчества.

Наверное, некоторые из вас тоже ведут свои личные дневники, записывая события из своей жизни. Сегодня я бы хотела познакомить вас со сведениями из истории дневниковой традиции, о построении дневника, о его интеллектуальных и художественных возможностях. Одним словом, помочь вам овладеть основами этой популярнейшей формы письменной речи.

Определений дневника существует множество. Одно из них, принадлежащее М.О. Чудаковой, точное и ясное, представляется особенно приемлемым для школьной практики: “Дневник

— форма повествования, ведущегося от первого лица в виде подневных записей»
(Краткая литературная энциклопедия).
Как правило, дневники начинают вести в подростковом возрасте. Подневные записи могут содержать обобщения, размышления, заметки о прочитанных книгах, газетных новостях или о погоде. Часто ведение их продиктовано желанием автора дневниковых записей проследить собственное духовное развитие; дневник также служит средством самовоспитания и самоорганизации.

История дневника

Развитие дневниковых записей началось с 10 века
. Это тексты различных типов дневникового жанра: “хождения”, путешествия, путевые очерки, автобиографические записи, которые ещё трудно отделить от публицистики и летописного повествования, например, сочинение Андрея Курбского «История о великом князе Московском…».
С 13 по 19 вв
. в России начинается издание записных книжек и дневников, дорожных заметок (
Гильденштедт И.
«Дневник путешествия по Слободско-Украинской губернии академика С.-Петербургской Академии наук Гильденштедта в августе и сентябре 1774 года»; «Записки князя Бориса Ивановича Куракина о пребывании в Англии, отъезде в Россию к армии, путешествии с царём Петром Алексеевичем в Карлсбад и о назначении своём на съезд в Утрехт. 1710–1711–1712»;
Вяземский П.
«Из старой записной книжки»).
С 20 века
благодаря использованию писателями фрагментарной формы письма дневниковая форма повествования получает широкое распространение в современном литературном процессе. Так, примером такого дневника является дневник Печорина в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». В романе дневник не только способ авторской характеристики и форма самовысказывания героя, но и предмет изображения человеческой души. В романе сам жанр дневника подвергается анализу. Он как бы раздваивается и теряет свою ценностно–смысловую бесспорность: дневник вводит нас в сложный мир Печорина, заставляет поверить в неподдельность его душевных движений. Вопрос о сущности дневника как жанра вырастает здесь в серьезную общественно-нравственную проблему. С одной стороны, дневник дает возможность беспрепятственного анализа окружающего и самоанализа, служит и сохранению памяти о случившемся и передуманном. Но с другой стороны, дневник ведет к духовной разрозненности – герой втайне казнит окружающих скрытым от них словом дневника.

Итак, дневник – это, в первую очередь, прием психологического изображения героя. Вводя в текст своего романа дневник, Лермонтов позволяет увидеть, как сложные душевные состояния героя раскладываются на элементы и тем самым объясняются, становятся ясными для читателя. И наконец, в произведении, где используется дневник как форма художественного повествования, позиция автора довольно резко обособлена от позиции персонажа, так что не может быть и речи о том, чтобы индивидуальности автора и героя совмещались.

В форме дневника пишутся целые произведения. Так, «Записки сумасшедшего» Н.В.Гоголя являются таким произведением, когда в форме дневника отражаются личные воспоминания и впечатления автора, знавшего быт и психологию петербургских чиновников.

* Блоги состоят из “постов” (пост — сообщение в дневнике), каждый из которых содержит дату и время публикации, а также ссылки на страницы с фотографиями, комментариями и именем автора. Но в отличие от бытового дневника, представляющего собой систему записей, связанных с определённой датой, записи блогов разных пользователей возникают в ленте новостей и по прошествии времени замещаются другими; временные промежутки, в реальности существующие между ними, не могут быть отражены в режиме он-лайн.

Главное отличие дневника «ЖЖ» от бытового дневника состоит в установке автора блога на поиск единомышленников, людей, разделяющих его жизненную позицию, — для общения с ними. Автор создаёт коммуникативно грамотный текст, на который потенциальный адресат захотел бы так или иначе отреагировать.

* Твиттер – аналог дневника.

Независимо от того, в какой форме будет вестись дневник, необходимо научиться продуманно делать записи в нём.

Основные правила ведения дневника

1. “Ни дня без строчки” (Ю.Олеша).

2. Каждую запись датируй.

3. Будь искренним и честным в записях.

4. Не читай чужого дневника без разрешения!

Помимо бытового, можно вести дневник читателя

, указывая в нём:

автора и название книги;
выходные данные: место издания, издательство, год;
время создания произведения, а также время, о котором идёт речь в книге;
желательно обозначить тему произведения;
в общих чертах изложить содержание;
сформулировать для себя идею книги;
записать общее впечатление от книги.

М.М. Пришвин вёл дневник всю жизнь. Он был убеждён, что, если собрать все записи в один том, получилась бы книга, ради которой он и родился. По оценкам издателей Пришвина, рукописи его дневников втрое превышают объём собственно художественных произведений автора. Как писал сам Пришвин, “форма маленьких записей в дневник стала больше моей формой, чем всякая другая” (1940). А незадолго до смерти, в 1951 году, оглядываясь на свою жизнь, он признался: “Наверно, это вышло по моей литературной наивности (я не литератор), что я главные силы свои писателя тратил на писание своих дневников”.

Литературные произведения в форме дневника

(«Демикотоновая книга» в «Соборянах» Н.С. Лескова, «Журнал Печорина» в «Герое нашего времени» М.Ю. Лермонтова, «Чапаев» Д.А. Фурманова, «Дневник лишнего человека» И.С. Тургенева, «Дневник Кости Рябцева» Н.Огнева, «Деревенский дневник» Е.Я. Дороша). («Робинзон Крузо» Даниэль Дефо)

Зачем же нужен личный дневник? В чём его польза?

Почти у каждого из нас есть такие тайны, рассказать о которых мы не можем даже саамы близким людям. То ли боимся того, что нас не поймут и осудят, то ли ещё чего-то… Но порою эти самые тайны вызывают очень сильные эмоциональные переживания, которые, не найдя выхода, могут со временем отразиться на поведении человека. Если же выплёскивать свои переживания на бумаге, это послужит своеобразной психологической разгрузкой. Да и потом – бумага всё стерпит и уж точно не осудит вас за ваши откровения.

Кроме того, когда мы описываем какую-либо проблему, над решением которой бьёмся уже не первый день, изложение своих мыслей порою помогает найти верное решение. Ведь когда мы пишем, нам волей неволей приходится упорядочить тот эмоциональный хаос, который творится внутри нас, а наведение порядка очень часто помогает найти именно то, что мы ищем – не важно, вещь ли это или выход из сложной ситуации.

В личный дневник можно записывать также идеи, которые у вас возникли. Кто знает, может, через определённый период времени эта запись, когда вы её перечтёте на досуге, даст вам новый толчок к развитию.

В дневнике можно также подробно отражать процесс работы над собой, если вы, допустим, решили выработать в себе определённые черты, освоить новые навыки или избавиться от старой привычки. Такое детальное описание позволит вам как бы со стороны увидеть свои слабые и сильные стороны, а также и то, как далеко вы продвинулись на пути к своей цели.

Некоторые люди делают записи в дневнике ежедневно в конце дня, описывая произошедшие события, свои чувства и анализируя то, что произошло, что получилось или не получилось и почему.

В любом случае, ведение личного дневника позволяет быть более внимательным к себе, к своему внутреннему миру, более осознанно воспринимать чувства и эмоции и со временем понимать причины их возникновения.

Личный дневник – это отличный собеседник, который не станет вас перебивать и всегда выслушает до конца. Хотя, безусловно, вести его или нет – личное дело каждого.

Дневник — один из наиболее демократичных литературных жанров. Ведение дневника доступно каждому грамотному человеку, и польза, приносимая им, огромна: ежедневные записи, пусть небольшие, в несколько строк, учат вниманию к себе и другим, развивают навыки самоанализа, воспитывают искренность, наблюдательность, вырабатывают вкус к слову, точному суждению, строгой отточенной фразе.

Сделаем выводы

: жанр дневника, приобретая различные черты в ходе эволюции, на современном этапе характеризуется так: «Дневник – жанр мемуарной литературы, для которого характерна форма повествования от первого лица, ведущегося в виде повседневных, обычно датированных, синхронных с точки зрения системы отражения действительности, записей. Дневник отличает предельная искренность, доверительность. Все записи дневника, как правило, пишутся для себя.

Д/з: В течении недели, начиная с сегодняшнего дня, каждый день записывайте какие-либо события из вашей жизни, всё то, что вы хотели бы отметить в своем дневнике. Через неделю мы посмотрим, что у вас получилось.

Дневник Робинзона Крузо

С этих-то пор я и начал вести свой дневник, записывая все, что я сделал в течение дня. Первое время мне было не до записей: я был слишком завален работой; к тому же меня удручали тогда такие мрачные мысли, что я боялся, как бы они не отразились в моем дневнике. Но теперь, когда мне наконец удалось совладать со своей тоской, когда, перестав баюкать себя бесплодными мечтами и надеждами, я занялся устройством своего жилья, привел в порядок свое домашнее хозяйство, смастерил себе стол и стул, вообще устроился по возможности удобно и уютно, я принялся за дневник…

30 сентября 1659 года.

Наш корабль, застигнутый в открытом море страшным штормом, потерпел крушение. Весь экипаж, кроме меня, утонул; я же, несчастный Робинзон Крузо, был выброшен полумертвым на берег этого проклятого острова, который назвал островом Отчаяния. До поздней ночи меня угнетали самые мрачные чувства: ведь я остался без еды, без жилья; у меня не было ни одежды, ни оружия; мне негде было спрятаться, если бы на меня напали враги. Спасения ждать было неоткуда. Я видел впереди только смерть: либо меня растерзают хищные звери, либо убьют дикари, либо я умру голодной смертью. Когда настала ночь, я влез на дерево, потому что боялся зверей. Всю ночь я проспал крепким сном, несмотря на то что шел дождь.

1 октября.

Проснувшись поутру, я увидел, что наш корабль сняло с мели приливом и пригнало гораздо ближе к берегу. Это подало мне надежду, что, когда ветер стихнет, мне удастся добраться до корабля и запастись едой и другими необходимыми вещами. Я немного приободрился, хотя печаль о погибших товарищах не покидала меня. Мне все думалось, что, останься мы на корабле, мы непременно спаслись бы. Теперь из его обломков мы могли бы построить баркас, на котором и выбрались бы из этого гиблого места. Как только начался отлив, я отправился на корабль. Сначала я шел по обнажившемуся дну моря, а потом пустился вплавь. Весь этот день дождь не прекращался, но ветер утих совершенно.

30 апреля.

Сегодня заметил, что у меня осталось очень мало сухарей. Нужно соблюдать строгую бережливость. Пересчитал все мешки и решил съедать не более одного сухаря в день. Это печально, но ничего не поделаешь.

30 сентября.

Сегодня печальная годовщина моего прибытия на остров. Я сосчитал зарубки на столбе, и оказалось, что я живу здесь ровно триста шестьдесят пять дней! Посчастливится ли мне когда-нибудь вырваться из этой тюрьмы на свободу? Недавно я обнаружил, что у меня осталось очень мало чернил. Надо будет расходовать их экономнее: до сих пор я вел мои записи ежедневно и заносил туда всякие мелочи, теперь же буду записывать лишь выдающиеся события моей жизни.

Сочинение в форме дневниковой записи по картине Назаренко «Церковь Вознесения»

Передо мной картина художницы Назаренко «Церковь Вознесения». При первом взгляде на нее обращаешь внимание на удачно подобранные краски. Она использовала не много цветов, но все они освежают картину. Это прежде всего: розовая церковь, салатовый и желтый цвет зданий, а также окрашеное в сиреневые и бирюзовые тона небо. Они придают картине: свет, тепло, яркость и этим привлекают внимание, приподнимая настроение.

Среди многоэтажных домов находится двухэтажная церковь, а по бокам имеется одноэтажный пристрой. Ее украшает двухъярусная колокольня, златоглавые купола с крестами. Художница подобрала яркую, но в то же время очень теплую окраску стен церкви, скорее всего, построенную уже давно. Мне очень понравилась эта церковь, так и хочется смотреть на нее и о чем-нибудь размышлять.

На улице стоит весна. Хоть крыши домов и церкви покрыты снегом, деревья еще голые, но об этом времени года нам подсказывает проезжая дорога, разветвляющаяся в разные стороны. На ней уже не осталось снега, поэтому люди передвигаются по асфальтовым пешеходным тропинкам.

Если эта церковь такая красивая на фоне голых серых деревьев, то как бы она выглядела, если кругом на ветках распустились листочки, на клумбах зацвели прекрасные цветы, да еще запели на высоких деревьях соловьи.

Глядя на картину мне очень захотелось там побывать, полюбоваться красотой этого городского пейзажа. Очень важно, чтобы люди ценили святые места, становились добрее, и никогда не теряли веру.

У нас конечно много разных проблем, мы порой перестаем замечать красоту окружающего мира. Разглядывая картину, начинаем понимать, что иногда все же необходимо отвлекаться от забот. Вот художница смогла это увидеть, а затем и мы благодаря ее работе начинаем замечать и ценить окружающую на красоту.

Эту картину можно рассматривать долго, размышлять о ней, думать о своем, так как она пропитана доброжелательной и притягивающей внимание энергетикой.

Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту

Понравилась статья? Оставь комментарий и поделись с друзьями

Комментировать

Источник

Презентация на тему: Сочинение в форме дневниковой записи

ya2

Скачать эту презентацию

№ слайда 1

Описание слайда:

Сочинение в форме дневниковой записи (запись впечатления от картины Т.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве»)

№ слайда 2

Описание слайда:

Цели урока: Познакомить учащихся с репродукцией картины Т.Г.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»; научить высказывать свои впечатления от увиденной картины в форме дневниковой записи (Я смотрю, размышляю, чувствую…) Развивать способность свободно и правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста Способствовать расширению кругозора учащихся, воспитанию национального самосознания.

№ слайда 3

Описание слайда:

По дневнику весьма удобно судить о самом себе. Л. Н. Толстой. Как вы думаете, для чего люди ведут дневники? (Для анализа своих действий и поступков; для записи наблюдений и впечатлений…) Что же такое дневник? Чем отличаются дневниковые записи от каких-либо других записей? Погружение в тему Дневник – 1)записи, ведущиеся изо дня в день; 2) ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успехах; 3) литературно-бытовой жанр в художественной литературе. Особенности: запись приурочена к определенной дате; предельная откровенность и искренность высказывания; зашифрованность или полное сокрытие имен и фамилий; категоричность и неаргументированность общих оценок; фиксация «только что» случившегося или вновь пережитого не только личного характера, но и общезначимого.

№ слайда 4

Описание слайда:

Определите, какой из текстов относится к жанру дневниковых записей 1. Гринев приехал в Белогорскую крепость. Он увидел Машу на полу в крестьянском платье, бледную, худую, с растрепанными волосами. Перед ней стоял кувшин с водой, накрытый ломтем хлеба. Увидев Гринева, Маша закричала. 2. 17 марта 1774 года. Я была принята родителями Петра Андреевича с искренним радушием. Они видели благодать божию в том, что имели случай приютить и обласкать меня, бедную сироту.

№ слайда 5

Описание слайда:

Отличительные особенности жанра дневниковых записей: дата и место событий первые впечатления повествование от первого лица монологичность или внутренняя диалогичность отрывочность мыслей, краткость записей общая оценка людей и событий наличие односоставных предложений, восклицательных предложений, эмоционально-окрашенной лексики

№ слайда 6

Описание слайда:

Я смотрю, размышляю, чувствую… Предлагаю отправиться в картинную галерею Татьяны Григоревны Назаренко.

№ слайда 7

Описание слайда:

Татьяна Григорьевна Назаренко Заслуженный художник России (2002), с 1997 года – член-корреспондент, с 2001 года — действительный член, член президиума Российской академии художеств; профессор кафедры живописи, руководитель мастерской станковой живописи Московского Государственного академического художественного института имени В.И. Сурикова (1998). Член Союза художников с 1969 года. Живет и работает в Москве. В 1968 г. окончила Московский государственный художественный институт им. В. И. Сурикова. Училась у Д. Д. Жилинского и А. М. Грицая. Работала в творческой мастерской АХ СССР у Г. М. Коржева (1968-1972).

№ слайда 8

Описание слайда:

Государственная премия РФ 1993 г. за серию живописных произведений «Татьянин день» (1992-1993). Серебряная медаль АХ СССР 1988 г. за картины «Верочка в свадебном платье» (1987), «Большое окно» (1985). Среди основных работ также: «Пугачев» (1980), триптих «Мастерская» (1983), «Домашний концерт» (1986), «Зрители» (1988), диптих «Счастливая старость» (1988), «Маленький оркестр» (1989), «Обломки» (1990), «Памятник истории» (триптих, 1992), «Время» (триптих, 1992), «Трапеза» (1992), «Безумный мир» 4 части (1992), «Заклинание» 8 частей (1995); С 1996 г. выполняет крашеные фанерные работы: «Переход» инсталляция из 120 работ (1996), «Мой Париж» 50 работ (1997).

№ слайда 9

Описание слайда:

Казнь народовольцев. 1969. ГТГ

№ слайда 10

Описание слайда:

Проводы зимы. 1973. ГРМ

№ слайда 11

Описание слайда:

Московский вечер 1978г.

№ слайда 12

Описание слайда:

Пугачев. Диптих. 1980. Собственность автора

№ слайда 13

Описание слайда:

1988 год – год написания картины «Церковь Вознесения на улице Неждановой»

№ слайда 14

Описание слайда:

Одна из «сорока сороков» Москвы, так называли все церкви города, — церковь Вознесения на улице Неждановой. Церковь Вознесения построена в честь одного из великих христианских праздников Вознесения Господня, или Преображения, когда Иисус Христос после погребения и чудесного исцеления вознёсся на небо, как гласит библейское предание. Может, оттого эта небольшая церковь будто устремлена ввысь. Двухэтажное здание церковного прихода шириной всего в 3 окна, зато для таких размеров они очень высокие. И вытянутые окна. И арочные полукружья под сводом крыши. И единственный, довольно длинный и тонкий барабан, оканчивающийся небольшим золочёным куполом, украшенным крестом. Лёгкость, воздушность, устремлённость в небо этого архитектурного ансамбля подчёркивает высокая колокольня в 3 свода с продолговатыми вытянутыми окнами-арками. Церковь нарядная: по розовому фону идут вверх белые полосы. Церковь Вознесения – настоящее украшение улицы Неждановой в Москве.

№ слайда 15

Описание слайда:

Обсуждение проблемы. Анализ картины. — Где, по-вашему, находится церковь? (в центре города) — Почему вы так думаете? (рядом выросли современные безликие здания, «хрущёвки» — дома 50-60 годов) — Откуда писала художница картину? (видимо, мастерская художницы находится очень высоко в доме напротив) — Чем привлекла художницу церковь? (украшает место, похожа на невесту) — В какое время года написана картина? Омрачает ли хмурая осень вид? — Что ещё придаёт этому уголку старой Москвы отрадный вид? (маленькие двухэтажные домики, парк, мальчик с собакой)

№ слайда 16

Описание слайда:

О чем заставляет задуматься картина? Церковь Вознесения радует глаз прохожего, манит к себе, приглашает зайти, подумать о душе в наш стремительный век, в который человека всё больше привлекают, увы, не духовные, а материальные ценности. Церковь Вознесения – настоящее украшение города. Художница ставит актуальнейшую проблему сохранения уголков старой Москвы, дорогих сердцу каждого русского человека, заставляет нас любоваться небольшой церковью, украшающей современный мегаполис, теряющий своё национальное лицо.

№ слайда 17

Описание слайда:

Домашнее задание. Написать сочинение в форме дневниковой записи.

№ слайда 18

Описание слайда:

Ссылки http://www.artsait.ru/art/n/nazarenko/main.htm http://www.nazarenkoart.ru/ http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=16384 http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/53417.html

Источник

Особенности сочинения-дневниковой записи.

Несколько интересных сочинений

Урок развития речи в 9 классе по русскому языку Развитие речи. Сочинение в форме дневниковой записи

Сочинение на тему: Мои дневниковые записи

Мои дневниковые записи

Сочинение в жанре дневниковых записей

Особенности сочинения-дневниковой записи.

Сочинения

Сочинение в форме дневниковой записи

19 октября

20 октября

Популярные сочинения

sochinyai.ru

Мемуарный жанр. Личный дневник.

Дневник как литературный жанр

История дневника

Основные правила ведения дневника

Дневник Робинзона Крузо

Сочинение в форме дневниковой записи по картине Назаренко «Церковь Вознесения»

Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту

Понравилась статья? Оставь комментарий и поделись с друзьями