Ìåñòî ×åëîâåêà âî Âñåëåííîé
Ïðèðîäà è Êîñìîñ â Ãàëàêòèêå!
Ãàëàêòèêà è Êîñìîñ
è Ïðèðîäà ÅÄÈÍÛ!!
Âñåëåííàÿ ÁÅÑÊÎÍÅ×ÍÀ!!!
Äàðþ âñåì Âàì âñþ Âñåëåííóþ!
Âñåãî äîáðîãî!!
Ð. Ëàçàðåâ
Ëàçàðåâ Ð.Ì.
;
ÓÄÊ 52
ÁÁÊ 22.6
Ë 17
Ëàçàðåâ Ðóäîëüô Ìèõàéëîâè÷ òâîðåö, èññëåäîâàòåëü, àíàëèòèê, àâòîð ïîïóëÿðíûõ êíèã «Ìîè ïîíÿòèÿ Âñåëåííîé», «Îñíîâû àñòðîíîìèè» è ìíîãèõ äðóãèõ ñòàòåé íà ïîïóëÿðíûå òåìû.
Ñáîðíèê îõâàòûâàåò î÷åíü øèðîêèé êðóã âîïðîñîâ, èçó÷àåìûõ ñîâðåìåííîé àñòðîíîìèåé. Èçëàãàþòñÿ îñíîâíûå ïðåäñòàâëåíèÿ, ïîíÿòèÿ è çàêîíû ðàçëè÷íûõ îáëàñòåé àñòðîíîìèè.
Àâòîð íà îñíîâå àíàëèçà îáøèðíîé ëèòåðàòóðû è ìíîãîëåòíåãî ëè÷íîãî îïûòà êàê ëþáèòåëÿ àñòðîíîìèè èçëàãàåò âîïðîñû èñòîðèè, òåîðèè è ïðàêòèêè â ðàçâèòèè àñòðîíîìè÷åñêèõ íàóê.
 ýòîé êíèãå îí àðãóìåíòèðîâàíî è ëîãè÷íî äîêàçûâàåò áåñêîíå÷íîñòü Âñåëåííîé, óñòðîéñòâî ìèðîçäàíèÿ, íàëè÷èå èíôîðìàöèîííûõ ïîëåé è Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà, ðàñêðûâàåò èñòîðè÷åñêóþ ïàðàëëåëü ðàçâèòèÿ Ðàçóìà è Ðåëèãèè è ìíîãîå äðóãîå, íîâîå è ïîëåçíîå.
Êíèãà èëëþñòðèðîâàíà òàáëèöàìè, ñõåìàìè, ôîðìóëàìè è èìååò àñòðîíîìè÷åñêèé ãëîññàðèé (òîëêîâûé ñëîâàðü) ñîãëàñíî òåîðèè âîëíî-âèõðåâîé Âñåëåííîé.
Íàó÷íûå ðàçðàáîòêè èçâåñòíûõ âî âñåì ìèðå ó÷åíûõ ïðåäñòàâëåíû â èíòåðåñíîé è äîñòóïíîé äëÿ øèðîêîãî êðóãà ÷èòàòåëåé ôîðìå.
ã. Íèæíèé Íîâãîðîä
2007-2012 ãã.
ÎÃËÀÂËÅÍÈÅ
ÎÒ ÀÂÒÎÐÀ 5
ÃËÀÂÀ 1. ÂÑÅËÅÍÍÀß 8
1.1. ÝÔÈÐ 12
1.2. Òóìàííîñòè 14
ÃËÀÂÀ 2. ÃÀËÀÊÒÈÊÈ 18
2.1. Êîñìîñ 24
2.2. Ìàòåðèÿ 28
2.3. Ïðèðîäà 29
2.4. ×åëîâåê ðàçóìíûé 33
2.5. Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì 39
ÃËÀÂÀ 3. ÐÀÇÓÌ È ÐÅËÈÃÈß 48
ÃËÀÂÀ 4. ÊÐÓÃÎÎÁÎÐÎÒÛ 53
ÇÀÊËÞ×ÅÍÈÅ 54
ÃËÎÑÑÀÐÈÉ ÀÑÒÐÎÍÎÌÈ×ÅÑÊÈÉ 58
ÑÂÎÄÍÀß ÒÀÁËÈÖÀ ÂÎËÍ ÀÊÒÈÂÍÎÉ ×ÀÑÒÈ ÂÑÅËÅÍÍÎÉ
..
..66
Ðåäàêòîð Ëàçàðåâ Ð.Ì.
Äèçàéíåð Áóðìåíêîâà Þ.À.
Ðåêâèçèòû: Ðîññèÿ, 603132, ã. Íèæíèé Íîâãîðîä,
óë. Àêàä. Áàõà, ä. 9, êâ. 18
Òåëåôîí: 8-831-249-32-53
E-mail: lavr.1962@mail.ru
«Ó íàó÷íîãî èçó÷åíèÿ ïðåäìåòîâ
äâå îñíîâíûå èëè êîíå÷íûå öåëè:
ïðåäâèäåíèå è ïîëüçà»
Ä.È. Ìåíäåëååâ
ÎÒ ÀÂÒÎÐÀ
Àñòðîíîìèÿ óâëåêàòåëüíàÿ íàóêà. Âñ¸ ìíîãîîáðàçèå Âñåëåííîé è îêðóæàþùåãî íàñ ìèðà ðàñêðûâàåò ïåðåä ëþáîçíàòåëüíûìè ëþäüìè íàóêà àñòðîíîìèÿ. ×åëîâåê, ãëÿäÿ íà íî÷íîå íåáî â ÿñíóþ ïîãîäó, èñïûòûâàåò ÷óâñòâî êðàñîòû, âåëè÷èÿ è æåëàíèÿ ïîçíàòü åãî òàéíû.
Àñòðîíîìèÿ óíèâåðñàëüíàÿ íàóêà. Íåò òàêîé îáëàñòè äåÿòåëüíîñòè ëþäåé, êîòîðàÿ íå ñîïðèêàñàëàñü ñ àñòðîíîìèåé. Îñîáåííî ýòî âèäíî â îòíîøåíèè íàóêè âñåëåíîëîãèè (âìåñòî êîñìîëîãèè íåóäà÷íîå íàçâàíèå â êîðíå) íàóêè îá îñíîâàõ àñòðîíîìèè, îá óñòðîéñòâå è ôóíêöèîíèðîâàíèè Âñåëåííîé, î âçàèìîñâÿçè åå îñíîâíûõ ñîñòàâëÿþùèõ, î êðóãîîáîðîòàõ è áåñêîíå÷íîì ïðîñòðàíñòâå Âñåëåííîé.
Ñåé÷àñ àñòðîíîìèÿ âîøëà â ýïîõó ñâîåãî íîâîãî ðàçâèòèÿ. ×òîáû áûñòðåå è ëó÷øå îñìûñëèòü ïðîèñõîäÿùèå ïðîöåññû âî Âñåëåííîé, íàäî ïîíÿòü è ïðèíÿòü îñíîâû àñòðîíîìèè. Èìåííî äëÿ ýòîãî è íàïèñàíà äàííàÿ êíèãà.
Íà÷àëîñü III-å òûñÿ÷åëåòèå ïî Ãðèãîðèàíñêîìó êàëåíäàðþ. Âñåìèðíàÿ Îðãàíèçàöèÿ Îáúåäèíåííûõ Íàöèé (ÎÎÍ) îáúÿâèëà 2009 ãîä «Ìåæäóíàðîäíûì ãîäîì Àñòðîíîìèè». Íàñòàëà ïîðà ïîäâîäèòü èòîãè: ïðîâåñòè àíàëèç íàêîïëåííîé èíôîðìàöèè è îïûòà, ñäåëàòü ñîîòâåòñòâóþùèå âûâîäû è ïðåäëîæåíèÿ.
Ïðè÷èí ñîçäàíèÿ ýòîé êíèãè íåñêîëüêî.
Åù¸ â øêîëüíûå ãîäû âîçíèêàëè âîïðîñû òèïà: åñëè ÷åëîâåê ïðî-èçîø¸ë îò îáåçüÿíû, òî îò êîãî ïðîèçîøëà îáåçüÿíà (?); ÷òî òàêîå áåñêîíå÷íîñòü (?); êàê óñòðîåíà Âñåëåííàÿ (?) è ìíîãèå äðóãèå âîï¬ðîñû. Îò íåäîñòàòêà èíôîðìàöèè è ïóòàíèöû â ïîíÿòèÿõ ïðèìåíÿ¬åìûõ òåðìèíîâ îòâåòû áûëè ñàìûå ðàçíûå. Øëè ãîäû. Øêîëà, òåõíèêóì, èíñòèòóò, ó÷àñòèå â ðàçëè÷íûõ êðóæêàõ è ôàêóëüòåòàõ ïî¬ïîëíèëè áàãàæ çíàíèé, íî åäèíîãî ïîíÿòèÿ Âñåëåííîé òàê è íå áûëî. È òîëüêî ïîñëå îçíàêîìëåíèÿ ñ îñíîâàìè «Òåîðèè îòíîñèòåëüíîñ¬òè» Ýéíøòåéíà, «Âîëíîâîé òåîðèåé» Êîçûðåâà, «Êâàíòîâîé ìåõà¬íèêîé» Áîðíà, òðóäàìè Âåðíàäñêîãî î íàëè÷èè âîêðóã êàæäîãî îáúåêòà ýíåðãîèíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ, ñ óñïåõàìè ïðàêòè÷åñêîé íàóêè êîñìîíàâòèêè äëÿ ìåíÿ ñòàëà ïðîÿñíÿòü¬ñÿ êàðòèíà ìèðîóñòðîéñòâà. Ðàçóìååòñÿ, ÷òî äëÿ ïîëíîòû èíôîð¬ìàöèè è êîíêðåòíîãî ïîíèìàíèÿ îòäåëüíûõ çâåíüåâ Âñåëåííîé è ìåõàíèçìà èõ âçàèìîäåéñòâèÿ, ïîòðåáîâàëîñü ïðî÷èòàòü ìíîãî ðàç¬íîé ëèòåðàòóðû: íàó÷íîé, òåõíè÷åñêîé, ñïåöèàëüíîé, ðåëèãèîçíîé è äàæå ýçîòåðè÷åñêîé. Áåñåäû è êîíñóëüòàöèè ñ óìíûìè ëþäüìè ïîìîãëè ïîíÿòü ÈÑÒÈÍÓ è ÑÌÛÑË!
Äðóãîé ïðè÷èíîé íàïèñàíèÿ êíèãè ÿâëÿåòñÿ ðàçíîîáðàçèå íàçâàíèé (òåðìèíîâ) è ïîíÿòèé ñîñòàâíûõ ÷àñòåé Âñåëåííîé â öåëîì. Íàïðè¬ìåð, Âñåëåííóþ íàçûâàþò: Êîñìîñîì, Àáñîëþòîì, Ìèðîçäàíèåì, Ìå-òàãàëàêòèêîé, òâîðåíèåì Áîæüèì è äðóãèìè íàçâàíèÿìè. Òå æå íàçâàíèÿ âñòðå÷àþòñÿ è ïðè îïèñàíèè Ãàëàêòèê è ìåæãàëàêòè÷åñêî¬ãî ïðîñòðàíñòâà. È ñîâñåì ïîëíàÿ íåðàçáåðèõà, êîãäà ðå÷ü çàõîäèò î òàê íàçûâàåìîì «Òîíêîì ìèðå» (î÷åíü íåóäà÷íîå íàçâàíèå!). Êà¬êèõ òîëüêî íåò åìó íàçâàíèé è îïðåäåëåíèé: ýíåðãîèíôîðìàöèîí¬íûé ñëîé, Êîñìè÷åñêèé ðàçóì, Âåëèêèé êîìïüþòåð, Åäèíûé áàíê äàííûõ, Áîæåñòâåííûå ñèëû, Ñèëû íåáåñíûå è ìíîãîå äðóãîå (êîìó ÷òî âçäóìàåòñÿ). Êàê òóò íå çàïóòàòüñÿ?! Ðàçóìååòñÿ, ÷òî â ôàíòàñ¬òè÷åñêîé è ïîïóëÿðíîé ëèòåðàòóðå òàêèå âîëüíîñòè íåèçáåæíû, íî â íàó÷íîé è ó÷åáíîé îíè (âîëüíîñòè) íåäîïóñòèìû! Äëÿ îäèíàêîâîãî ïîíèìàíèÿ âñåìè äîëæíà áûòü åäèíàÿ òåðìèíîëîãèÿ (êàê â ìàòåìà¬òèêå, ôèçèêå, ìåõàíèêå…) è ñòðîãî îïðåäåëåíû ÅÄÈÍÛÅ ïîíÿòèÿ êàæäîé ñîñòàâíîé ÷àñòè è Âñåëåííîé â öåëîì. Òîëüêî òàê ìîæíî ïðèäòè ê âñåîáùåìó ÅÄÈÍÎÌÓ ìíåíèþ è ïîëó÷èòü ïîëîæèòåëüíûå ðå¬çóëüòàòû.
Òàêîé ïîäõîä (ïðèíöèï) è çàëîæåí â òåêñò ýòîé êíèãè. Âûáðàííûå òåð-ìèíû (íàçâàíèÿ) ñ÷èòàþ íàèáîëåå ðàöèîíàëüíûìè. Òåì áîëåå ýòè ÅÄÈÍÛÅ òåðìèíû âçÿòû èç äàâíî è ÷àñòî óïîòðåáëÿåìûõ íàçâàíèé â èçäàíèÿõ ðàçëè÷íûõ àâòîðîâ.
Ñëåäîâàòåëüíî, äàííûé òðóä ÿâëÿåòñÿ êîëëåêòèâíûì ðàçóìîì ìíî¬ãèõ ëþäåé. ×òîáû íå óâåëè÷èâàòü îáú¸ì êíèãè, ññûëêè íà àâòîðîâ ðàç¬ëè÷íûõ èäåé è ïåðâîèñòî÷íèêè áóäóò ñàìûìè ìèíèìàëüíûìè. Òåì áîëåå ÷òî ïåðâîèñòî÷íèêè ïîðîé òî÷íî óñòàíîâèòü íåâîçìîæíî (â Ëèòâå â îäíîì èç ìîíàñòûðåé ÿ âèäåë äðåâíþþ êíèãó ñ ðèñóíêîì òð¸õ¬ñòóïåí÷àòîé ðàêåòû…). Ïîýòîìó âñ¸, ÷òî âàì óæå çíàêîìî â ýòîé êíè¬ãå, è åñòü êîëëåêòèâíûé ðàçóì. Ìîÿ ðîëü òîëüêî â ñáîðå, îáîáùåíèè è àíàëèçå ïîëó÷åííîé èíôîðìàöèè.
Òðåòüÿ, îñíîâíàÿ, ïðè÷èíà íàïèñàíèÿ êíèãè ýòî òî, ÷òî âñ¸ ÷àùå â ïå÷àòè è ÑÌÈ ïîÿâëÿþòñÿ ïóáëèêàöèè, è, ñëåäîâàòåëüíî, âñ¸ áîëüøå ëþäåé ñêëîíÿþòñÿ ê ìíåíèþ è óáåæäåíèþ â òîì, ÷òî:
— Âñåëåííàÿ ýòî áåñêîíå÷íîå ïðîñòðàíñòâî;
— âî Âñåëåííîé ïðåîáëàäàþùóþ ðîëü èãðàþò ðàçíîîáðàçíûå âîëíû è âèõðè
Ýòî â êîðíå ìåíÿåò ïðåäñòàâëåíèå îá óñòðîéñòâå ìèðîçäàíèÿ è ïðîöåññàõ, ïðîèñõîäÿùèõ âî Âñåëåííîé.
Íåêîòîðûå âûâîäû è ïðåäëîæåíèÿ, âèäèìî, âûçîâóò ó êîíñåðâàòîðîâ è ñòîðîííèêîâ óñòàðåâøèõ èäåé (òåîðèé, âûìûñëîâ…) îòðèöàòåëü¬íóþ ðåàêöèþ. Ýòî ïîíÿòíî: ðàíåå íå áûëî äîñòàòî÷íîé èíôîðìàöèè ïëþñ àìáèöèè îáèæåííûõ (íåñîãëàñíûõ). Ïîýòîìó ïðîøó ñ÷èòàòü èç¬ëîæåííûé ìàòåðèàë èíôîðìàöèåé ê ðàçìûøëåíèþ è áëàãîìó äåé¬ñòâèþ.
Íîâîå ðîæäàåòñÿ â íåäðàõ ñòàðîãî. Äîïîëíèòåëüíàÿ èíôîðìàöèÿ ðàñ-øèðÿåò ãðàíèöû ñóùåñòâóþùèõ ïîíÿòèé. È êîãäà ÍÎÂÎÅ ïðèçíà¸òñÿ ïðîãðåññèâíûìè è çäðàâîìûñëÿùèìè óìàìè, òîãäà îíî (íîâîå) ïðè¬õîäèò íà ñìåíó ñòàðîìó. Åñòåñòâåííûé ïðîöåññ ðàçâèòèÿ. Ýâîëþöèÿ ïîçíàíèÿ!
Èíîãäà â òåêñòå ïîñëå íåêîòîðûõ íàçâàíèé èëè îïðåäåëåíèé áóäóò â ñêîáêàõ äàâàòüñÿ àíàëîãè êàê íàó÷íûå, òàê è áûòîâûå. Ýòî äåëàåòñÿ äëÿ ëó÷øåãî âîñïðèÿòèÿ èçëîæåííîãî ìàòåðèàëà âñåìè êàòåãîðèÿìè ÷èòàòåëåé. Ïîñòàðàþñü íå îòâëåêàòüñÿ îò îñíîâíîé öåëè êíèãè è ïðè¬äåðæèâàòüñÿ ñîâåòà Àëüáåðòà Ýéíøòåéíà, ÷òî âñ¸ äîëæíî áûòü ïðî¬ñòî, íî íå ïðîùå è íå ñëîæíåå, ÷åì åñòü â äåéñòâèòåëüíîñòè. Êàê ýòî óäàëîñü — ðàññóäÿò ïîòîìêè!
Èòàê, Âñåëåííàÿ
ÃËÀÂÀ 1. ÂÑÅËÅÍÍÀß
Âñåëåííàÿ áåñêîíå÷íà! Ýòî çíà÷èò, ÷òî ó Âñåëåííîé íåò íà÷àëà (öåíòðà) è êîíöà (ãðàíèö). Êàæäàÿ åå òî÷êà (íóëü) ìîæåò áûòü «öåíòðîì» Âñåëåííîé. Íî òàê êàê òàêèõ òî÷åê (íóëåé) âî Âñåëåííîé áåñêîíå÷íîå êîëè÷åñòâî, òî ïîëó÷àåòñÿ óíèêàëüíàÿ ôîðìóëà: 0 = ;. Ýòî ñîâñåì íå çíà÷èò, ÷òî áåñêî-íå÷íîñòü ðàâíà íóëþ è âî Âñåëåííîé îòñóòñòâóþò ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå ñâÿçè. Ïðîñòî íàëè÷èå áåñêîíå÷íîãî êîëè÷åñòâà íóëåé (òî÷åê, öåíòðîâ) ñâè-äåòåëüñòâóåò î áåñêîíå÷íîì ïðîñòðàíñòâå Âñåëåííîé. Ñêàæåòå: «Óæ ñëèø¬êîì ïðîñòî ïîëó÷àåòñÿ!» Òîãäà ïîéä¸ì äàëüøå øàã çà øàãîì. Ðàç íåò íà÷àëà è êîíöà, òî â ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå îòñóòñòâóåò è âðåìÿ (òå÷åíèå âðåìåíè)! Êðîìå ýòîãî èç ëþáîé òî÷êè (öåíòðà) Âñåëåííîé èñõîäèò íåîãðàíè¬÷åííîå êîëè÷åñòâî íàïðàâëåíèé (êàê â ïëîñêîñòè, òàê è â îáú¸ìå), ðàâíî¬çíà÷íûõ è íåçàâèñèìûõ äðóã îò äðóãà. Èíà÷å ãîâîðÿ, ïðîñòðàíñòâî èñêàæåíî! (Ýòî èçâåñòíî óæå äàâíî!) Îòñþäà åù¸ îäèí ïðèíöèïèàëüíî âàæíûé âûâîä: âî Âñåëåííîé íåò åäèíîãî âåêòîðà íàïðàâëåííîñòè — îñè âðàùåíèÿ. À ðàç íåò îñè âðàùåíèÿ, òî âñÿ Âñåëåííàÿ íåïîäâèæíà! Òî, ÷òî âñå íàïðàâëåíèÿ âî Âñåëåííîé ðàâíîçíà÷èìû è íåçàâèñèìû, ãîâîðèò îá îòñóòñòâèè â ìåæãà¬ëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå ãðàâèòàöèè (âåñà). Íåêóäà ïàäàòü ìàòåðèàëüíûì ìàññàì è íåëüçÿ ëåòåòü (îòòîëêíóòüñÿ íå îò ÷åãî) — àáñîëþòíàÿ íåâåñî¬ìîñòü! Âîò îñíîâíûå ïîíÿòèÿ (àêñèîìû), íà êîòîðûõ áóäóò ïîñòðîåíû âñå äàëüíåéøèå ðàññóæäåíèÿ î Âñåëåííîé! Ïðèíÿâ èõ ÇÀ îñíîâó, ìîæíî ïðî¬äîëæèòü ðàçãîâîð ñ òåìè, ÊÒÎ ïðèíèìàåò ýòè ïîëîæåíèÿ.
Ìíîãèå ïîäñîçíàòåëüíî ïðèíèìàþò ýòî, íî ñîçíàíèå (ìîçã, ðàçóì) íèêàê íå õî÷åò ïîíÿòü òîãî, ÷òî ýòî îçíà÷àåò îòñóòñòâèå íà÷àëà è êîíöà (ãðàíèö), öåíòðà è îñè âðàùåíèÿ, åäèíîãî âðåìåíè è äðóãîãî. Íàñ ó÷èëè, è ìû ïðèâûêëè ê òð¸õìåðíîé ñèñòåìå èçìåðåíèÿ ïðîñòðàíñòâà, äîïóñêàëè äðóãóþ ìíîãîìåðíîñòü, íî âîò áåçìåðíîñòü íèêàê â ãîëîâå íå óêëàäûâàåòñÿ. Êàê òàê, èç íè÷åãî è ÷òî-òî (íàïðèìåð, ìàòåðèÿ), èç íèîòêóäà è íà òåáå öåëûå Ãàëàêòèêè?! Çäåñü âèíîâàòû äâå ïðè÷èíû:
— ó÷èëè íàñ ïî äðåâíèì è ðàçíûì ïîíÿòèÿì è èõ òåðìèíàì;
— ïëîõî ðàçâèòîå ó ìíîãèõ àáñòðàêòíîå ìûøëåíèå.
Ñòàðàëèñü ïðîâåñòè àíàëîãè è ñâåñòè âñ¸ ê òð¸ì êèòàì (ñëîíàì, âåðáëþäàì) «àêñèîìàì»:
1. Âî âñ¸ì äîëæíî áûòü íà÷àëî è êîíåö.
2. Ðàç âðàùàþòñÿ ýëåêòðîíû â àòîìå, Çåìëÿ âîêðóã Ñîëíöà è ñàìà Ãàëàêòèêà âîêðóã ñâîåé îñè, òî è Âñåëåííàÿ äîëæíà (ïî èõ ïîíÿòèÿì) êðóòèòüñÿ.
3. Ðàç íåò íèêàêèõ ïðèçíàêîâ âðàùåíèÿ Âñåëåííîé, òî äîëæíî èìåòüñÿ ìåñòî îáðàçîâàíèÿ Âñåëåííîé.
È ïîøëî-ïîåõàëî, äàëüøå â ëåñ áîëüøå äðîâ
Åñòåñòâåííî, âîçíèêàþò âîïðîñû: êàê æå òàê, âåäü ìû íàáëþäàåì ìíîãî ñâåòèë, êîòîðûå äâèãàþòñÿ (âðàùàþòñÿ)? Ìàòåðèàëüíûå ôîðìèðîâàíèÿ èìå-þò ãðàíèöû (îáú¸ì), ìàññó (âåñ), íà÷àëî è êîíåö (âðåìÿ) — èì íàäî êóäà-òî ëåòåòü èëè âðàùàòüñÿ? Ìíîãèå äðóãèå âîïðîñû. ×òîáû îòâåòèòü íà íèõ, íàäî ðàññìîòðåòü îòäåëüíî êàæäóþ èç ñîñòàâëÿþùèõ ÷àñòåé Âñåëåííîé:
À. Ïàññèâíóþ ÷àñòü Àáñîëþò (Íè÷òî)
Á. Àêòèâíóþ ÷àñòü, ñîñòîÿùóþ èç:
1. Ìåæãàëàêòè÷åñêîå íåìàòåðèàëüíîå ïðîñòðàíñòâî — ÝÔÈÐ (òàêîå íàçâà¬íèå ñ÷èòàþ íàèáîëåå ðàöèîíàëüíûì, òàê êàê ñîñòîèò â îñíîâíîì èç ðàçëè÷¬íûõ âîëí).
2. Ïåðåõîäíûå ñóáñòàíöèè — ÒÓÌÀÍÍÎÑÒÈ (ãäå íåìàòåðèàëüíîå ïðåâðàùà¬åòñÿ â ìàòåðèþ).
3. Ìàòåðèàëüíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ — ÃÀËÀÊÒÈÊÈ (ýâîëþöèÿ ìàòåðèè).
4. Êðóãîîáîðîòû.
Äëÿ ëó÷øåãî óñâîåíèÿ èçëîæåííîãî íèæå ñîñòàâèì îáîáùàþùóþ ñõåìó Âñåëåííîé è äàäèì ñîîòâåòñòâóþùèå ïîÿñíåíèÿ.
ÂÑÅËÅÍÍÀß — áåñêîíå÷íîå ïðîñòðàíñòâî.
Âñåëåííàÿ ñîñòîèò:
À. Ïàññèâíàÿ ÷àñòü — áåñêîíå÷íîå ïðîñòðàíñòâî (ÍÈ×ÒÎ) Àáñîëþò.
Ê íåé îòíîñÿòñÿ: îòñóòñòâèå íà÷àëà è êîíöà (ãðàíèö), òåì áîëåå ñåðåäèíû èëè öåíòðà îáðàçîâàíèÿ; ïîëíûå òèøèíà, òåìíîòà è ïîêîé; àáñîëþòíàÿ íåâåñî¬ìîñòü è áåçâðåìåíüå (òå÷åíèå âðåìåíè); íèêàêèõ ïðèçíàêîâ òåðìî¬äèíàìè÷åñêèõ ñâîéñòâ… È, íåñìîòðÿ íà âñ¸ ýòî, ïàññèâíàÿ ÷àñòü Âñåëåííîé ÿâ¬ëÿåòñÿ îòäåëüíîé ñðåäîé, äîïóñêàþùåé íàëè÷èå â íåé àêòèâíîé ÷àñòè Âñåëåí¬íîé. Òàê êàê â Àáñîëþòå íåò íè÷åãî, òî â ïàññèâíîé ÷àñòè Âñåëåííîé îòñóòñòâóåò äåéñòâèå êàêèõ-ëèáî çàêîíîâ è ñèñòåì.
×àùå âñåãî ÷èòàòåëåé ñìóùàåò îòñóòñòâèå â ïàññèâíîé ÷àñòè âðåìåíè. Íî äàâàéòå ðàññóäèì ëîãè÷åñêè. Îòêóäà âçÿòüñÿ Åäèíîìó âðåìåíè â áåñêîíå÷íîñòè? È çà÷åì îíî åé íóæíî? Âåäü ó áåñêîíå÷íîñòè íåò íà÷àëà è êîíöà, à áåç ýòîãî âðåìÿ ñóùåñòâîâàòü íå ìîæåò!
Ïàññèâíóþ ÷àñòü (íàèáîëüøóþ âî Âñåëåííîé), áåç íàëè÷èÿ â íåé ÷åãî-ëèáî, íàäî ðàññìàòðèâàòü êàê ñàìîñòîÿòåëüíóþ ñóáñòàíöèþ. Òîëüêî òàê ìîæíî ïîíÿòü áåñêîíå÷íîñòü ïðîñòðàíñòâà. È òîëüêî òàêîé ìîæåò áûòü áåñêîíå÷íàÿ Âñåëåííàÿ, îäíà è åäèíñòâåííàÿ! Òîëüêî â òàêèõ óñëîâèÿõ âîëíû è èõ èçëó÷åíèÿ ìîãóò ðàñïðîñòðàíÿòüñÿ íà îãðîìíûå ðàññòîÿíèÿ âî Âñåëåííîé, íå âñòðå÷àÿ ïðÿìîãî ñîïðîòèâëåíèÿ.
Á. Àêòèâíàÿ ÷àñòü: âèáðàöèè, êîëåáàíèÿ, âîëíû, ïîëÿ, èçëó÷åíèÿ — Ýôèð; âèõðè, àòîìû, ïëàçìà, ìîëåêóëû è èõ öåïî÷êè — Òóìàííîñòè; ñïèðà-ëè, ìàòåðèÿ, æèçíü, ðàçóì — Ãàëàêòèêè; ïëàçìà (Êâàçàð — ÿäðî, «âçäóòèå»); Àí¬íèãèëÿòîðû («÷¸ðíûå äûðû») è Âåëèêèå Êðóãîîáîðîòû — íàèáîëåå ðàñïðîñòðà¬í¸ííûå êàòåãîðèè â àêòèâíîé ÷àñòè Âñåëåííîé. Îíè íàõîäÿòñÿ âíóòðè ïàññèâíîé ÷àñòè áåñêîíå÷íîãî ïðîñòðàíñòâà è ñîñòàâëÿþò åäèíóþ Âñåëåííóþ!
Äàâàéòå ïîïîäðîáíåå ðàñ¬ñìîòðèì ñîñòàâëÿþùèå àêòèâíîé ÷àñòè Âñåëåííîé.
I. Ýôèð — ìåæãàëàêòè÷åñêàÿ àêòèâíàÿ ÷àñòü áåñêîíå÷íîãî ïðîñòðàíñò-âà, íåìàòåðèàëüíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ (âèáðàöèè, êîëåáàíèÿ, âîëíû…) Âñåëåííîé.
II. Òóìàííîñòè — ïåðåõîäíûå ñóáñòàíöèè, ãäå íåìàòåðèàëüíîå ïðåâðàùàåòñÿ â ìàòåðèþ ñîãëàñíî ëîãèñòèêè (ïîðÿäêà, òåõíîëîãèè): âîëíû -ïîëÿ — èçëó÷åíèÿ — àòîìû — âèõðè — ïëàçìà — ìîëåêóëû è èõ öåïî÷êè — ìàòåðèÿ.
III. Ãàëàêòèêè — ñïèðàëüíûå îáðàçîâàíèÿ èç Òóìàííîñòåé, èìåþ-ùèå ñâîþ åäèíóþ (îáùóþ) îñü âðàùåíèÿ è ìàòåðèàëüíûé Äèñê. Ãðàíèöû Ãà-ëàêòèêè â ïðåäåëàõ Ãàëî — êîñìè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà Ãàëàêòèêè.
Ãàëàêòèêó ñîñòàâëÿþò:
1. Êîñìîñ — ìåæçâ¸çäíîå è ìåæïëàíåòàðíîå (íåìàòåðèàëüíîå) ïðî-ñòðàíñòâî, â òîì ÷èñëå Îáëàêà (îñòàòêè Òóìàííîñòè) è Ãàëî (ðàçëè÷íûå ïîëÿ, ïîòîêè, èçëó÷åíèÿ), îïðåäåëÿþùèå ãðàíèöû Ãàëàêòèêè.
Ïðèìå÷àíèå: Íàëè÷èå Îáëàêîâ è èõ êîëè÷åñòâî îïðåäåëÿþò ñòåïåíü ðàç¬âèòèÿ Ãàëàêòèêè: ÷åì ìåíüøå Îáëàêîâ, òåì áîëüøå âîçðàñò Ãàëàêòèêè.
2. Ìàòåðèÿ — çâ¸çäû, ïëàíåòû, ñïóòíèêè è äðóãèå ìàòåðèàëüíûå îá-ðàçîâàíèÿ.
3. Áèîñëîé — ÷àñòü Ãàëàêòèêè, ãäå âîçìîæíî âîçíèêíîâåíèå Ïðèðî-äû è Æèçíè íà ïëàíåòàõ è ñïóòíèêàõ. Çîíà, äîñòóïíàÿ ÷åëîâåêó äëÿ âçàèìîäåé¬ñòâèÿ ñ äðóãèìè âíåçåìíûìè öèâèëèçàöèÿìè.
4. Ïðèðîäà — íåîáõîäèìûå è äîñòàòî÷íûå óñëîâèÿ (êîìïëåêñíàÿ ñèñòåìà) äëÿ îáðàçîâàíèÿ âîäû, àòìîñôåðû, ôàóíû, ôëîðû, ðàçóìíûõ ñóùåñòâ è áèîëîãè÷åñêîãî ïîëÿ (ÁÏ) íà ïëàíåòå. Ïðåääâåðèå â Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì («Êл).
Ïðèìå÷àíèå: Ìàòåðèÿ, Ïðèðîäà è Áèîñëîé — îñíîâíûå ñîñòàâëÿþùèå Äèñêà è Ñïèðàëåé Ãàëàêòèêè.
5. ÅÈÏ — èíôîðìàöèîííûå (ÈÏ), áèîëîãè÷åñêèå (ÁÏ) è ïðèðîäíûå (ÏÏ) ïîëÿ è ïîòîêè, ñîñòàâëÿþùèå Åäèíîå Èíôîðìàöèîííîå Ïðîñòðàíñòâî (ÅÈÏ) — Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì (ãàëàêòè÷åñêîå èíôîðìàöèîííîå ïðîñòðàíñòâî-ïîëå, ðèñ. 2 â êíèãå).
6. Êâàçåð- ïëàçìåííîå ÿäðî Ãàëàêòèêè, îáðàçóþùååñÿ îò å¸ âðàùàòåëüíîãî äâèæåíèÿ, ãäå ìàòåðèÿ ïðåâðàùàåòñÿ â ïëàçìó ñ ïîñëåäóþùåé àííèãèëÿöèåé.
7. Àííèãèëÿòîð — âîçíèêàþùèé îò öåíòðîñòðåìèòåëüíûõ ñèë ïðè âðàùåíèè ñïèðàëüíûõ îáðàçîâàíèé, áîëüøèõ äàâëåíèé (ïëîòíîñòè) è òåì-ïåðàòóð âäîëü îñè âðàùåíèÿ Ãàëàêòèêè. (Èíîãäà íàçûâàþò ýòó îáëàñòü «÷¸ðíîé äûðîé».) Ïðîèñõîäèò ñëîæíûé ïðîöåññ ïðåîáðàçîâàíèÿ ïëàçìû â âîëíû, ïî¬äîáíûå òåì, êîòîðûå åñòü â Ýôèðå Âñåëåííîé.
Àííèãèëèðîâàííàÿ ïëàçìà (ìàòåðèÿ) â âîëíû ÷àñòè÷íî ïîêèäàåò ïðåäåëû Ãàëàêòèêè ðàâíîìåðíî ñ îáîèõ òîðöîâ ñïèðàëüíîãî Äèñêà. Ìåäëåííî òåðÿÿ ìàññó, Ãàëàêòèêà ïðåêðàùàåò ñâî¸ ñóùåñòâîâàíèå. Òàêèì îáðàçîì ïðîèñõîäèò Âåëèêèé Êðóãîîáîðîò â áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé!
Ýòî íå çíà÷èò, ÷òî êîëè÷åñòâî ìàññû ìàòåðèè âî Âñåëåííîé äîëæíî áûòü ïîñòîÿííûì.  Ýôèðå Âñåëåííîé íå äåéñòâóþò çåìíûå çàêîíû è ïîñòóëàòû!!
Ãàëàêòèêè îáðàçóþòñÿ (ðîæäàþòñÿ) èç Òóìàííîñòåé è ðàññåèâàþòñÿ (óìèðàþò) â Ýôèðå ïî ñâîèì ëåòîèñ÷èñëåíèÿì, íåçàâèñèìî îò äðóãèõ Ãà-ëàêòèê. Èõ ìîæåò áûòü áîëüøå èëè ìåíüøå â îïðåäåë¸ííûé ïåðèîä, ÷òî íèêàê íå ïîâëèÿåò íà áåñêîíå÷íóþ Âñåëåííóþ. È çàêîí îòíîñèòåëüíîñòè çäåñü íå äåéñòâóþò: âñÿ ìàòåðèÿ íå ìîæåò îäíàæäû ñîáðàòüñÿ â îäíîì ìåñòå (òî÷êå).
 Ýôèðå Âñåëåííîé öàðèò õàîñ (ýíòðîïèÿ, àíàðõèÿ) — ïîëíàÿ ñâîáîäà è íåçàâèñèìîñòü! Òîëüêî ïðè ýòèõ óñëîâèÿõ âîçìîæíî áåñêîíå÷íîå êîëè÷åñòâî âàðèàöèé è áåñêîíå÷íîå ñîñóùåñòâîâàíèå!!
Äëÿ äàëüíåéøåãî îáñóæäåíèÿ íåîáõîäèìû ñëåäóþùèå óòî÷íåíèÿ (óñëîâèÿ):
à) òàê êàê Ýôèð îäèí (îäèíàêîâ â ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå), à Òóìàí¬íîñòåé (ôóíäàìåíòîâ) è Ãàëàêòèê (çäàíèé) ìíîãî, òî ðàññìîòðèì îäíó òèïî¬âóþ öåïî÷êó: Ýôèð (êîëåáàíèÿ, âèáðàöèè, âîëíû, âèõðè) — Òóìàííîñòü (ïåðåõîäíàÿ ñóáñòàíöèÿ) — Ãàëàêòèêà (âåíåö ðàçâèòèÿ Âñåëåííîé) — Êðóãîî-áîðîò (çàìêíóòûé öèêë);
á) ãîâîðÿ îá îäíîé öåïî÷êå, áóäåì ïîìíèòü, ÷òî â áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé óæå åñòü ìíîæåñòâî òàêèõ öåïî÷åê (ôîðìèðîâàíèé) è âñåõ èõ îáðàçóåò Ýôèð;
â) ðå÷ü èäåò íå î ÍÀ×ÀËÅ ÍÀ×ÀË èëè ÊÎÍÖÅ Âñåëåííîé, à î åñòåñòâåí¬íîì ëîãèñòè÷åñêîì (òåõíîëîãè÷åñêîì) êðóãîîáîðîòå âî Âñåëåííîé;
ã) çà îñíîâó (çàêîíû) Âñåëåííîé áóäåì ïðèíèìàòü òîëüêî ïåðâè÷íûå è ïî¬âòîðÿþùèåñÿ ÿâëåíèÿ (ïðè÷èíû), êîòîðûå ÏÎÑÒÎßÍÍÛ è ÍÅÈÇÌÅÍÍÛ!
Âñå îñòàëüíîå — ñëåäñòâèå (âòîðè÷íî) èëè ïðèäóìàííàÿ ëþäüìè íàäñòðîé¬êà, ìåøàþùàÿ îòëè÷èòü äåéñòâèòåëüíîå (îáùåå, åäèíîå) îò ñóáúåêòèâíîãî (÷àñòíîãî, ëè÷íîãî).
1.1. ÝÔÈÐ
Ýôèð — ìåæãàëàêòè÷åñêîå ïðîñòðàíñòâî âî Âñåëåííîé.
Áåñêîíå÷íîñòü è èñêðèâëåííîñòü ýòîãî ïðîñòðàíñòâà (î ÷¸ì ãîâîðèëîñü ðàíåå) ñîçäàþò óñëîâèÿ, ïðè êîòîðûõ ëþáàÿ ïðÿìàÿ (íàïðèìåð, ëó÷ ñâåòà) â Ýôèðå Âñåëåííîé, ïåðåñåêàÿ ìíîãî÷èñëåííûå íåçàâèñèìûå íàïðàâëåíèÿ ïðîñòðàíñòâà, áó¬äåò ìíîãîêðàòíî èçìåíÿòü ñâîå ïîëîæåíèå (íàïðàâëåíèå) è îòêëîíÿòüñÿ îò ïðÿìîëèíåéíîñòè (êîëåáàòüñÿ, âèáðèðîâàòü). Âîò ïî÷åìó äâå ïàðàëëåëü¬íûå ïðÿìûå â ìåæãàëàêòè÷åñêîì áåñêîíå÷íîì ïðîñòðàíñòâå (Ýôèðå) íå òîëüêî ìîãóò âñòðåòèòüñÿ, íî è ïåðåñå÷üñÿ. Êîëåáàíèÿ, âèáðàöèè, ìíîãî¬êðàòíûå îòêëîíåíèÿ îò ïðÿìîëèíåéíîñòè ïîðîæäàþò íåìàòåðèàëüíûå ñî¬ñòàâëÿþùèå Ýôèðà — âîëíû!
Òàê èç ÍÈ×ÅÃÎ (áåñêîíå÷íîñòü è èñêðèâë¸ííîñòü) âîçíèêàåò ×ÒÎ-ÒÎ (âîë¬íû — íîñèòåëè èíôîðìàöèè). À ðàç åñòü âîëíà, òî âîêðóã íå¸ ñîçäà¸òñÿ ïðè íàðóøåíèè ïîêîÿ (îòñóòñòâèÿ äâèæåíèÿ) ýíåðãåòè÷åñêîå ïîëå, êîòîðîå ïðå¬äîòâðàùàåò çàòóõàíèå âîëíû, ñîõðàíÿÿ ïðèñóùóþ åé èíôîðìàöèþ. Ñëå-äîâàòåëüíî, âîëíà ÏÅÐÂÈ×ÍÀ (ïðè÷èíà), à ýíåðãåòè÷åñêîå ïîëå ÂÒÎÐÈ×ÍÎ (ñëåäñòâèå). Ïîýòîìó óñëîâíî íàçîâ¸ì ýòè âîëíû ïåðâè÷íûìè. Ïðîñëåäèì çà äàëüíåéøèì ïîâåäåíèåì è ðàçâèòèåì.  èñêðèâëåííîì ïðîñòðàíñòâå (áåñêîíå÷íîå êîëè÷åñòâî íàïðàâëåíèé) ðàçíûõ âîëí áóäåò î÷åíü, î÷åíü ìíîãî, ðàñïðîñòðàíÿþùèõñÿ â ðàçíûõ íàïðàâëåíèÿõ áåñêîíå÷íîé Âñåëåí¬íîé. Âîò ïî÷åìó è íàäî íàçûâàòü ìåæãàëàêòè÷åñêîå ïðîñòðàíñòâî Ýôèðîì (âîëíû, ýíåðãîèíôîðìàöèîííûå ïîëÿ, âèáðàöèè, èçëó÷åíèÿ…).
Ñîçäà¸òñÿ âïå÷àòëåíèå íàëè÷èÿ â Ýôèðå ñïëîøíîãî õàîñà (äåñòàáèëèçà¬öèè, ýíòðîïèè) è îòñóòñòâèÿ êàêèõ-ëèáî ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûõ ñâÿçåé (ïîë¬íàÿ íåîïðåäåëåííîñòü). Íî ýòî íå òàê — âïå÷àòëåíèå ïîñïåøíî è îáìàí÷èâî (îñîáåííî ïåðâîå). Åñëè ïîñìîòðåòü íà ýòî àáñòðàêòíî è òðåçâî, òî óâèäèì ëîãè÷åñêèé ñìûñë.
Òîëüêî ïðè óñëîâèè áåñêîíå÷íîãî êîëè÷åñòâà âàðèàíòîâ ìîãóò ïðîèñõîäèòü ëþáûå ïðåâðàùåíèÿ (äàæå òå, êîòîðûå ìû íàçûâàåì ÷óäîì).
È îäíèì èç òàêèõ «÷óäåñ» ÿâëÿåòñÿ âñòðå÷à ñ ïîñëåäóþùèì îáúåäèíåíè¬åì (ñëèÿíèåì) ïåðâè÷íûõ (äà è ïîñëåäóþùèõ) âîëí. À âåðíåå, ïîäîáíûõ (ïî íàó÷íîìó — êîãåðåíòíûõ, îäèíàêîâûõ ïî õàðàêòåðèñòèêå) âîëí. ÏÎÄÎÁ¬ÍÎÅ ê ÏÎÄÎÁÍÎÌÓ — çàïîìíèì ýòî! Êîãåðåíòíûå (ïîäîáíûå) âîëíû ñ îäèíàêîâîé äëèíîé âîëíû è ÷àñòîòîé êîëåáàíèÿ ïðè íàëîæåíèè äðóã íà äðóãà âûçûâàþò ýôôåêò ðåçîíàíñà. Ïðîèñõîäèò ñëèÿíèå ïåðâè÷íûõ (óëüòðàìèêðîêîðîòêèõ) âîëí â îäíó ÍÎÂÓÞ è îáúåäèíåíèå èõ ýíåðãåòè÷åñêèõ ïîëåé. Ïðè ýòîì ïðîèñõîäèò ñðàçó òðè «÷óäà»:
— íîâàÿ âîëíà ìåíÿåò ñâîþ õàðàêòåðèñòèêó, è äëèíà âîëíû ñòàíîâèòñÿ áîëü¬øå (äëèííåå), à ÷àñòîòà êîëåáàíèÿ ìåíüøå (ìåäëåííåå);
— ýíåðãåòè÷åñêèå ïîëÿ îáúåäèíÿþòñÿ, ïðè÷¸ì ìãíîâåííî, ÷òî âûçûâàåò ýíåð¬ãîâñïëåñê (ìèêðîìîëíèþ, ëàçåðíûé ìèêðîëó÷), è ïðîèñõîäèò âûáðîñ ñïåöè¬ôè÷åñêîãî èçëó÷åíèÿ â Ýôèð, êàê áû ñèãíàë (ñâèäåòåëüñòâî) îá îáðàçîâàíèè íîâîé âîëíû (âîò âàì, èñêàòåëè, è íîâàÿ ÷àñòèöà);
— ïðè ñëèÿíèè ïîäîáíûõ âîëí è èõ ýíåðãåòè÷åñêèõ ïîëåé îáðàçóåòñÿ èíôîð¬ìàöèîííîå ïîëå, êîòîðîå íå òîëüêî îáúåäèíÿåò, à è ñîõðàíÿåò íåñîìóþ âîë¬íàìè èíôîðìàöèþ, ñîçäàâàÿ íîâóþ âîëíó ñ íîâîé èíôîðìàöèîííîé ìàòðèöåé.
Òàêàÿ ðîæä¸ííàÿ Ýôèðîì èíôîðìàöèîííàÿ ìàòðèöà (èíôîðìàöèîííîå ïîëå) èìååò âñå îñíîâàíèÿ è óñëîâèÿ (êîãåðåíòíûå âîëíû êàê çåðêàëà ïëþñ ëà¬çåðíûé ìèêðîëó÷ êàê ïó÷îê ñâåòà), ÷òîáû íàçûâàòüñÿ ãîëîãðàììîé!
Òàêîå óíèêàëüíîå ÿâëåíèå, êàê ãîëîãðàììà, íå òîëüêî äàâíî èçâåñòíî ó÷¸¬íûì, íî è ïðèìåíÿåòñÿ â ïðàêòè÷åñêîé æèçíè (òîëüêî ïîêà â ïðèìèòèâíîì âèäå). Ñ÷èòûâàòü èíôîðìàöèþ è âçàèìîäåéñòâîâàòü ñ ãîëîãðàììàìè âñå¬ëåíñêèõ âîëí íàóêà åùå íå íàó÷èëàñü (õîòÿ åñòü ëþäè, îáëàäàþùèå òàêèìè ñïîñîáíîñòÿìè). Íî îá ýòîì ïîãîâîðèì â ïîñëåäóþùèõ ãëàâàõ.
Ïîäîáíûå ïðåîáðàçîâàíèÿ ïðîèñõîäÿò ñî ìíîãèìè êîãåðåíòíûìè (ïîäîáíû¬ìè) âîëíàìè, êîòîðûå îáðàçóþòñÿ âî Âñåëåííîé. Ãîëîãðàììû âîëí ñ êàæ¬äûì ïðåîáðàçîâàíèåì ïîïîëíÿþòñÿ íîâîé èíôîðìàöèåé, ñîõðàíÿÿ ñòàðóþ è íå èçìåíÿÿ ìåõàíèçìà ñâîåãî óñòðîéñòâà è äåéñòâèÿ. Ïîäîáíîå âñòðå÷à¬åòñÿ ñ ïîäîáíûì (!), è, îáúåäèíèâøèñü ìåæäó ñîáîé, îíè ñîçäàþò óñëîâèÿ äëÿ äàëüíåéøèõ ïðåîáðàçîâàíèé. Ìíîãîêðàòíîå è ñòàáèëüíîå ïîâòîðåíèå ÿâëåíèé ãîâîðèò î ñóùåñòâóþùåé âî Âñåëåííîé çàêîíîìåðíîñòè. Çàïîì¬íèì è ýòî!
 Ýôèðå (ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå) ýòîò ïðîöåññ èäåò õàîòè÷åñêè. È ýòî î÷åíü âàæíî — îáðàçóåòñÿ áîëüøîå ìíîãîîáðàçèå âîëí, êîòîðûå ñòàíóò îñíîâîé äëÿ ñîçäàíèÿ Òóìàííîñòåé, à çàòåì è Ãàëàêòèê.
Ñëåäóåò îñòàíîâèòüñÿ åù¸ íà íåêîòîðûõ âàæíûõ ìîìåíòàõ óñòðîéñòâà Ýôè¬ðà:
à) íåêîãåðåíòíûå (íåïîäîáíûå) âîëíû íå âçàèìîäåéñòâóþò ìåæäó ñîáîé è ñâîáîäíî áåç èñêàæåíèé ïðîõîäÿò äðóã ñêâîçü äðóãà;
á) èçëó÷åíèÿ âîëí â ïðîöåññå îáúåäèíåíèÿ è äâèæåíèÿ èõ â àáñîëþòíîì âàêóóìå íå âûäåëÿþò òåïëî (äåòåðìèíè÷íû);
â) ðàñïðîñòðàíåíèå âîëí èäåò óñëîâíî ïðÿìîëèíåéíî íàñòîëüêî, íàñêîëüêî ýòî èì ïîçâîëèò èñêðèâë¸ííîå ïðîñòðàíñòâî (ìíîãî÷èñëåííûå åãî íàïðàâëå¬íèÿ);
ã) ñîãëàñíî âçàèìîäåéñòâèþ è ýíòðîïèè (åù¸ îäíî ïîäòâåðæäåíèå òåîðèè îòíîñèòåëüíîñòè), âîëíû ìîãóò ñîñðåäîòà÷èâàòüñÿ (ñêàïëèâàòüñÿ) íà îòäåëü¬íîì íåáîëüøîì (ïî ìåðêàì Âñåëåííîé) ó÷àñòêå áåñêîíå÷íîãî ïðîñòðàíñòâà. Ïî çåìíûì ìåðêàì (ìàñøòàáàì) ýòî ãèãàíòñêîå îáú¸ìíîå ôîðìèðîâàíèå èç âîëí, àòîìîâ è äàæå ìîëåêóë.  àñòðîíîìèè ýòè ñêîïëåíèÿ ïîëó÷èëè íàçâà¬íèå Òóìàííîñòü (Îáëàêî), î ÷¸ì è ïðîäîëæèì ðàçãîâîð â ñëåäóþùåì ðàçäå¬ëå.
Ìåõàíè÷åñêèå, ýëåêòðîìàãíèòíûå è äðóãèå ïàðàìåòðû âîëí (êîëåáàíèé, âèá¬ðàöèé, âèõðåé, ñïèðàëåé) ñåé÷àñ äîñòàòî÷íî èçó÷åíû. Åñòü òåîðèè, ñäåëà¬íû ðàñ÷¸òû, ñîñòàâëåíû òàáëèöû è ãðàôèêè. Ïîýòîìó, ïî íåîáõîäèìîñòè è äëÿ íàãëÿäíîñòè, áóäóò ïðèâîäèòüñÿ îñíîâíûå õàðàêòåðèñòèêè âîëí: äëèíà âîëíû ; â ñàíòèìåòðàõ è ÷àñòîòà âîëí f â Ãåðöàõ (Ãö). Íàïîìíèì, ÷òî Ãåðö — ýòî ÷àñòîòà (f), ïåðèîä (ïîëíîå êîëåáàíèå) êîòîðîé ðàâåí 1 (îäíîé) ñåêóí¬äå.
Äëÿ Ýôèðà ïàðàìåòðû âîëí-èçëó÷åíèé (;, ;, ; è äðóãèõ ÷àñòèö) âûðàæàþò¬ñÿ ñëåäóþùèìè âåëè÷èíàìè: ; = 10-10 è ìåíåå ñì; f = 1020 è áîëåå Ãö. Çíà÷èò, â Ýôèðå âîëíû äåëàþò â 1 ñåê íå ìåíåå 1020 ïîë¬íûõ êîëåáàíèé ïðè äëèíå âîëíû íå áîëåå 10-10 ñàíòè¬ìåòðà.
Íåâîçìîæíî âîîáðàçèòü (ïðåäñòàâèòü) ýòè ìèêðîâèáðàöèè âîëí. Íî ñ êàæ¬äîé âñòðå÷åé è îáúåäèíåíèåì êîãåðåíòíûõ (ïîäîáíûõ) âîëí ÷àñòîòà èõ âèá¬ðàöèè óìåíüøàåòñÿ, à äëèíà âîëíû óâåëè÷èâàåòñÿ. Ïðîñëåäèì ýòî â ïðîöåññå íàøåãî ðàçãîâîðà.
1.2. Òóìàííîñòè
Òóìàííîñòü — ïåðåõîäíàÿ ñóáñòàíöèÿ, â êîòîðîé íåìàòåðèàëüíîå ïðåâðà¬ùàåòñÿ â ìàòåðèþ.  ñêîïëåíèÿõ êîãåðåíòíûõ âîëí (ïîìíèòå: ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó) òàê ÷àñòî ïðîèñõîäèò èõ ñëèÿíèå è îáúåäèíåíèå îäèíàêîâûõ ïî ïàðàìåòðàì âîëí, ÷òî èì (ãðóáî ãîâîðÿ) ñòàíîâèòñÿ òåñíî. Ê òîìó æå èñ¬êðèâë¸ííîñòü ïðîñòðàíñòâà. È âîëíû ïîä âëèÿíèåì ýòèõ ôàêòîðîâ íà÷èíà¬þò ñíà÷àëà çàêðó÷èâàòüñÿ â ñïèðàëü, à çàòåì è øàðîîáðàçíóþ ñòðóêòóðó. Åù¸ îäíî «÷óäî» Âñåëåííîé? À ïîäóìàâ, ïðèä¸ì ê âûâîäó: ñîâñåì íèêà¬êîãî ÷óäà è íåò.  óñëîâèÿõ ìàëûõ îáú¸ìîâ âñ¸ ñòðåìèòñÿ ê êîìïàêòíîñòè è ðàöèîíàëüíîñòè. Çàòî êàê â ïîñëîâèöå: «Â òåñíîòå, äà íå â îáèäå».
Òàêóþ øàðîîáðàçíóþ ñòðóêòóðó ó÷åíûå íàçâàëè ÀÒÎÌîì. Êîíå÷íî, ìåõà¬íèçì îáðàçîâàíèÿ àòîìîâ óïðîù¸í. Âåäü íàøà öåëü ëîãèñòè÷åñêè (ïî ìåðå ðàçâèòèÿ) è â öåëîì ïîíÿòü ìèðîóñòðîéñòâî Âñåëåííîé. Åñëè áóäåì îòâëå¬êàòüñÿ íà ìåíåå âàæíûå äëÿ íàñ òåõíîëîãèè è ìåõàíèçìû, òî óòîíåì â äåòà¬ëÿõ è ðàññóæäåíèÿõ.
Ïóñòü ýòèì çàíèìàþòñÿ ïðîôåññèîíàëû óçêîãî (ñïåöèàëüíîãî) ïðîôèëÿ. Òåì áîëåå àòîì èçó÷åí, ïðîùóïàí è ïðîìåðåí, êàê ãîâîðèòñÿ, âäîëü è ïîïåð¸ê. Îáðàòèì âíèìàíèå òîëüêî íà îñíîâíûå, íåîáõîäèìûå äëÿ íàñ ìîìåíòû.
Ñ îáðàçîâàíèåì àòîìîâ Âñåëåííàÿ âûøëà íà áîëåå êà÷åñòâåííûé ýòàï ðàç¬âèòèÿ:
— àòîì — ïðåäøåñòâåííèê ìàòåðèè è å¸ îñíîâíîé ôóíäàìåíò (ñîñòàâíàÿ ÷àñòü);
— ñêîïëåíèå àòîìîâ ñîçäàëî óñëîâèÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ Òóìàííîñòè — ïåðå¬õîäíîé ñóáñòàíöèè îò Ýôèðà ê Ãàëàêòèêå;
— àòîìû — ýòî óæå íå ïðîñòî âîëíû, à ïîëíûé êîìïëåêò âîëí, âèáðàöèé, èçëó÷åíèé, èíôîðìàöèîííûõ è ýíåðãåòè÷åñêèõ ñòðóêòóð, îáðàçóþùèõ âïîë-íå îïðåäåëåííûé ýëåìåíò èç òàáëèöû Ìåíäåëååâà;
— àòîìû ñòàëè îáëàäàòü òîðñèîííûì ïîëåì (çà ñ÷åò âðàùàòåëüíûõ äâèæå¬íèé) è èíôîðìàöèîííûì ïîëåì (â êîòîðîå ïðåîáðàçîâàëèñü âîëíîâûå èí¬ôîðìàöèîííûå ìàòðèöû — ãîëîãðàììû);
— òîðñèîííûå ïîëÿ àòîìîâ íà÷àëè ñîçäàâàòü âèõðè, êîòîðûå ñòàëè îáðàçî¬âûâàòü ñïèðàëè ðàçíîãî ìàñøòàáà, ñòàâøèìè êàòàëèçàòîðàìè (î÷àãàìè) îáðàçîâàíèÿ îñíîâ ïëàíåò, çâ¸çä è â öåëîì Ãàëàêòèêè;
— â óñëîâèÿõ àêòèâíîé äåÿòåëüíîñòè (ðàçâèòèÿ) Òóìàííîñòè àòîìû ñòàëè ñòàë¬êèâàòüñÿ, âûäåëÿÿ áîëüøîå êîëè÷åñòâî ðàçëè÷íîé ýíåðãèè, íàêîïèâøåéñÿ â àòîìàõ çà âðåìÿ èõ ýâîëþöèè (ñîçäàíèÿ);
— ñîçäàëèñü óñëîâèÿ äëÿ ñèíòåçà (ñêà÷êà ðàçâèòèÿ) è îáðàçîâàíèÿ ìîëåêóë (îáúåäèíåíèÿ àòîìîâ è èõ âçàèìîäåéñòâèÿ).
Åñëè Òóìàííîñòü îêàçàëàñü ðàâíîìåðíîé â îòíîøåíèè ðàñïðåäåëåíèÿ âíóòðè å¸ àòîìîâ ðàçëè÷íûõ ãàçîâ è äðóãèõ ýëåìåíòîâ, òî âñå ïðîöåññû, ïðîèñõî¬äÿùèå âíóòðè Òóìàííîñòè (ïîêà åùå õàîòè÷åñêèå), ïðèâîäÿò ê îáðàçîâà¬íèþ îáùåé áîëüøîé ñïèðàëè — ÅÄÈÍÎÃÎ öåíòðà (îñè âðàùåíèÿ). Ðàñïîëîæåíèå (êîîðäèíàòû) ýòîé îñè âî Âñåëåííîé çàâèñèò òîëüêî îò âíóò-ðåííèõ ôàêòîðîâ Òóìàííîñòè.
Íà ëèöî âñå ïðèçíàêè ïåðåõîäà Òóìàííîñòè â Ãàëàêòèêó. Âîò ïî÷åìó Òóìàí¬íîñòü è ÿâëÿåòñÿ ïåðåõîäíîé ñóáñòàíöèåé. Èìåííî â íåé íàêàïëèâàåòñÿ íåîáõîäèìàÿ è äîñòàòî÷íàÿ ìàññà êîãåðåíòíûõ âîëí, êîòîðûå çàòåì ïðåîá-ðàçóþòñÿ â àòîìû, âèõðè, ñïèðàëè, ìîëåêóëû, ìàòåðèþ… Èìåííî â Òóìàí-íîñòè ïðîèñõîäÿò òå ëîãèñòè÷åñêèå (òåõíîëîãè÷åñêèå) ïðîöåññû, êîòîðûå ñòàíóò îñíîâîé áóäóùåé Ãàëàêòèêè — âåíöà ðàçâèòèÿ Âñåëåííîé. È íèêàêèõ çäåñü äðóãèõ ñèë, ìèñòèêè è ÷óäåñ íåò! Èäåò åñòåñòâåííûé ïðîöåññ ðàçâèòèÿ: íîâîå ðîæäàåòñÿ â íåäðàõ ñòàðîãî è ïîäîáíîå ñòðåìèòñÿ ê ïîäîáíîìó. Êàê ñíåæíûé êîì, êîòîðûé îáðàçóåòñÿ ñíà÷àëà èç ñíåãà è ìàëåíüêîãî ñíåæêà, à ïîòîì (áëàãîäàðÿ äâèæåíèþ â ñíåæíîé ìàññå) âûðàñòàåò äî áîëüøèõ ðàç-ìåðîâ. Ïðèìåð óïðîù¸ííûé, íî âïîëíå íàãëÿäíûé.  Òóìàííîñòè âñ¸ ïðî-èñõîäèò ãîðàçäî ñëîæíåå è ìåäëåííåå ïî çåìíîìó ëåòîèñ÷èñëåíèþ. Ñîçäàþòñÿ íå òîëüêî íîâûå ìåõàíè÷åñêèå è äðóãèå ñâÿçè, à è íîâûå èçëó-÷åíèÿ: ðåíòãåíîâñêèå (ïðè ñòîëêíîâåíèè àòîìîâ), óëüòðàôèîëåòîâûå (ïðè îáðàçîâàíèè ïëàçìû è ìîëåêóë), èíôðàêðàñíûå (òåïëîâûå) è ìíîãèå äðó¬ãèå ëó÷è è ïîëÿ.
Âèõðè è ñïèðàëè ñîçäàþò â ñâîèõ öåíòðàõ îáðàçîâàíèÿ ãðîìàäíîå âíóò¬ðåííåå äàâëåíèå. Ýòî âåä¸ò ê ïðåîáðàçîâàíèþ íàêîïëåííîé ïîòåíöèàëü-íîé (ñïîêîéíîé) ýíåðãèè â êèíåòè÷åñêóþ (àêòèâíóþ) ñ âûäåëåíèåì áîëüøîãî êîëè÷åñòâà òåïëà è ñâåòà. Âîò ïî÷åìó ìû è âèäèì Òóìàííîñòè. Íà÷èíàåòñÿ â íèõ âçàèìîäåéñòâèå èçëó÷åíèé, ïîëåé, àòîìîâ (ñèíòåç), âîçíèêàåò öåïíàÿ ðåàêöèÿ è ðîæäàåòñÿ ÏËÀÇÌÀ — íîâûé âèä èçëó÷àòåëÿ ýíåðãèè è óíèâåð-ñàëüíîãî ìåõàíèçìà îáðàçîâàíèÿ íîâûõ ôîðì è âèäîâ: õèìè÷åñêèõ ýëå-ìåíòîâ, ìîëåêóë, ïëàíåò, çâ¸çä, ôîðì æèçíè è ìíîãîãî äðóãîãî. Âîò êàêàÿ âàæíàÿ è ïîëåçíàÿ ýòà Òóìàííîñòü. Ñëåäîâàòåëüíî, áåç Òóìàííîñòåé íå îáðàçîâàëèñü áû è Ãàëàêòèêè! Ýâîëþöèÿ ðàçâèòèÿ. Íî ýâîëþöèÿ íå ïðî¬ñòàÿ, à ìíîãîîáðàçíàÿ. Âûøå ìû ðàññìîòðåëè, êàê è äîãîâàðèâàëèñü, òè¬ïîâóþ (ñðåäíþþ), ïî÷òè èäåàëüíóþ Òóìàííîñòü. Íî â áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé Òóìàííîñòè îáðàçóþòñÿ ñ ðàçíûìè îáú¸ìàìè, ñ ðàçíîé êîíöåíòðàöèåé ðàç-ëè÷íûõ âîëí è â ðàçíûå ñðîêè. È õîòÿ îñíîâà îäíà — âîëíû Ýôèðà, ñîîòíîøåíèÿ ïàðàìåòðîâ áóäóò îòëè÷àòüñÿ îò äðóãèõ Òóìàííîñòåé. Ñîîòâåòñòâåí¬íî, âíóòðåííåå óñòðîéñòâî è äëèòåëüíîñòü ïðîöåññîâ èäóò â íèõ ïî-ðàçíî¬ìó.
Õîðîøî, åñëè â Òóìàííîñòè îáðàçîâàëñÿ åäèíûé öåíòð âðàùåíèÿ. À åñëè èõ ñîçäàëîñü äâà è áîëåå, òî ïðîöåññ ïðåâðàùåíèÿ Òóìàííîñòè â Ãàëàêòè¬êó óñëîæíÿåòñÿ êàê ïî ñðîêó, òàê è ïî êîíôèãóðàöèè. Ïîêà íàèáîëåå ìîù¬íàÿ (ïî ýíåðãèè è îáú¸ìó) ñïèðàëü íå ïåðåòÿíåò ê ñåáå âñþ ìàññó Òóìàííîñòè èëè ïîêà ðàâíîñèëüíûå ñïèðàëè íå ðàçäåëÿò îáùóþ ìàññó ìåæäó ñîáîé, íè î êàêîé ïîëíîöåííîé (èìåþùåé ïåðñïåêòèâó ðàçâèòèÿ) Ãàëàêòèêå íå ìî¬æåò áûòü è ðå÷è.
Çäåñü íåìàëîâàæíû ñëåäóþùèå ôàêòîðû:
— êðèòè÷åñêîé (íåîáõîäèìîé) ìàññû äîëæíî áûòü ñòîëüêî, ÷òîáû å¸ áûëî äîñòàòî÷íî äëÿ îáðàçîâàíèÿ ÅÄÈÍÎÉ îñè âðàùåíèÿ;
— êðóòÿùèé ìîìåíò âðàùåíèÿ âíîâü îáðàçóåìîé Ãàëàêòèêè äîëæåí áûòü òàêîé, ÷òîáû ñîçäàëàñü íåîáõîäèìàÿ ìàññà ïëàçìû;
— ìîùíîñòè èçëó÷åíèÿ ïëàçìû äîëæíî áûòü äîñòàòî÷íî äëÿ ñîçäàíèÿ óñëî¬âèÿ äàëüíåéøåãî ñàìîðàçâèòèÿ Ãàëàêòèêè.
Ïðè íåñîîòâåòñòâèè ýòèõ óñëîâèé ìîæåò ïðîèçîéòè ñëåäóþùåå:
1. Òóìàííîñòü áóäåò äîçðåâàòü — íàáèðàòü íåîáõîäèìîå êîëè÷åñòâî âîëí, îñîáåííî êîãåðåíòíûõ (ïîäîáíûõ).
2. Òóìàííîñòü ïîñòåïåííî ðàñòâîðèòñÿ â Ýôèðå (ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå) èç-çà íåäîñòàòêà ìàññû è ìîùíîñòè.
Îáà ýòèõ âàðèàíòà âîçìîæíû, íî íå îáÿçàòåëüíû. Âåäü Âñåëåííàÿ áåñêî¬íå÷íà!
Çíà÷èò, è êîëè÷åñòâî âàðèàíòîâ íåîãðàíè÷åííî.
Òóìàííîñòè îáðàçóþòñÿ âî Âñåëåííîé ïðîèçâîëüíî, íî íåêîòîðûå ýëåìåí¬òàðíûå óñëîâèÿ â îñíîâíîì ñîáëþäàþòñÿ:
— îòíîñèòåëüíî ðÿäîì Òóìàííîñòè íå îáðàçóþòñÿ (ïîìíèòå: ïîäîáíîå ê ïî¬äîáíîìó);
— îòíîñèòåëüíî áëèçêî ê Ãàëàêòèêå Òóìàííîñòè íå ñîçäàþòñÿ (ìåñòî óæå çàíÿòî, à äëÿ êîíöåíòðàöèè âîëí íóæíî çíà÷èòåëüíîå ïðîñòðàíñòâî).
Âîò ïî÷åìó ðàññòîÿíèÿ ìåæäó Òóìàííîñòÿìè è Ãàëàêòèêàìè î÷åíü áîëü¬øèå.
Äëÿ áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé ýòî íå ïðîáëåìà. È «ïåðåíàñåëåíèå» Âñåëåí¬íîé Òóìàííîñòÿìè è Ãàëàêòèêàìè åé íå ãðîçèò.
Êàê äàëåå óâèäèì, è ýòîò âîïðîñ êàðäèíàëüíî ðåøåí Âñåëåííîé áåç âìå¬øàòåëüñòâà íåðåàëüíûõ ñèë.
Òåïåðü î ðàçíîöâåòíîñòè Òóìàííîñòåé. Íà ýòî âëèÿþò ðàçíûå ïðè÷èíû:
à) ðàçëè÷íûé ñîñòàâ è êîíöåíòðàöèÿ àòîìîâ ãàçîâ, êîòîðûå îáðàçîâàëèñü â Òóìàííîñòè (ïî äàííûì ñïåêòðàëüíûõ àíàëèçîâ õèìñîñòàâ èõ ñîäåðæèò ïðè¬áëèçèòåëüíî: 90 % ïðîòîíîâ (ÿäåð àòîìîâ) âîäîðîäà, 9 % — ãåëèÿ è 1 % îñ¬òàëüíûõ ýëåìåíòîâ);
á) ðàçíûé óãîë íàáëþäåíèÿ ïî îòíîøåíèþ ê äðóãèì Òóìàííîñòÿì èëè ðàç¬íûé îòíîñèòåëüíûé óãîë íàêëîíà îñè âðàùåíèÿ îáúåêòîâ;
â) ðàçíûå ìîùíîñòè ïëàçìû (ÿðêîñòü), óäàë¸ííîñòü (ðàññòîÿíèå äî íàáëþ¬äàòåëÿ), âîçðàñò (âðåìÿ îáðàçîâàíèÿ Òóìàííîñòè) è äðóãèå ôàêòîðû.
Ñ ìîìåíòà îáðàçîâàíèÿ ÅÄÈÍÎÃÎ öåíòðà âðàùåíèÿ â Òóìàííîñòè õàîòè¬÷åñêèå ïðîöåññû íà÷èíàþò óìåíüøàòüñÿ, è èç àìîðôíîé (ñ íåÿñíûìè ãðà¬íèöàìè) îíà íà÷èíàåò ïðåîáðàçîâûâàòüñÿ ïîä äåéñòâèåì òîðñèîííûõ è äðóãèõ ïîëåé â ñòðîéíîå ôîðìèðîâàíèå. Öåíòðîñòðåìèòåëüíûå ñèëû íà÷è-íàþò ñïëþùèâàòü Òóìàííîñòü â äèñê, ðàñïðåäåëÿÿ òÿæ¸ëûå (îáðàçîâàâøè¬åñÿ ìîëîäûå çâ¸çäû è ïëàíåòû) è ë¸ãêèå (àòîìû è ìîëåêóëû) â ðàçëè÷íûå ñîñòàâíûå ÷àñòè Òóìàííîñòè.  ðåçóëüòàòå åñòåñòâåííîãî îòáîðà (ðàñïðåäå-ëåíèÿ), ìåõàíè÷åñêèõ è äðóãèõ ïðîöåññîâ Òóìàííîñòü ïðèîáðåòàåò âèä ñïè-ðàëüíîãî äèñêà ñ öåíòðàëüíîé îñüþ âðàùåíèÿ. Âåòâåé (ðóêàâîâ) ó ñïèðàëè ìîæåò áûòü íåñêîëüêî. Ýòî çàâèñèò îò ìíîãèõ ïðè÷èí: ðàâíîìåðíîñòè ðàñ-ïðåäåëåíèÿ ýëåìåíòîâ â Òóìàííîñòè, îáðàçîâàâøåéñÿ îáùåé ìàññû, êîëè-÷åñòâà öåíòðîâ âðàùåíèÿ, êðóòÿùåãî ìîìåíòà ñïèðàëè è äðóãèõ ôàêòîðîâ. Îäíîâðåìåííî â öåíòðå îáùåé îñè âðàùåíèÿ Òóìàííîñòè ïîä äåéñòâèåì öåíòðîñòðåìèòåëüíûõ ñèë ïðîèñõîäèò êîíöåíòðàöèÿ (ñæàòèå) ãàçîâ è îáðà-çóåòñÿ âçäóòèå — ïëàçìà (âûñîêîå äàâëåíèå, áîëüøàÿ òåìïåðàòóðà, èíòåí-ñèâíûå èçëó÷åíèÿ…). Âñåëåíñêàÿ ìèññèÿ Òóìàííîñòè ñòàëà çàâåðøàòüñÿ, òàê êàê îáðàçîâàëàñü íîâàÿ îðãàíèçàöèîííàÿ ñòðóêòóðà (ñèñòåìà), êîòîðóþ ó÷åíûå íàçâàëè ÃÀËÀÊÒÈÊÎÉ! Òàê, ïî ìîèì ïîíÿòèÿì, íåìàòåðèàëüíîå (Ýôèð) ïðåâðàùàåòñÿ â ìàòåðèþ. È âñ¸ áëàãîäàðÿ ïåðåõîäíîé ñóáñòàíöèè — Òó¬ìàííîñòè.
 èòîãå ïîäòâåðäèëèñü èçâåñòíûå è ïîÿâèëèñü íîâûå ïîñòîÿííûå (íåèçìåííûå) âñåëåíñêèå çàêîíîìåðíîñòè. Ê ïðåæíèì (ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó; íîâîå ðîæäàåòñÿ â íåäðàõ ñòàðîãî…) äîáàâèëèñü ñëåäóþùèå:
— åñòåñòâåííûé îòáîð íàèáîëåå îïòèìàëüíûõ (ðàöèîíàëüíûõ) ïðîöåññîâ, ñïîñîáñòâóþùèõ ðàçâèòèþ è æèçíåñïîñîáíîñòè;
— ïëàâíûé ïåðåõîä îò õàîñà ê ñèñòåìå ñàìîðàçâèòèÿ è ñàìîîáåñïå÷åíèÿ.
Ïðîñëåäèì äàëåå, êàê ýòè çàêîíîìåðíîñòè ñîáëþäàþòñÿ.
 çàêëþ÷åíèå ðàçäåëà (óæå ïî÷òè òðàäèöèÿ) ïîñìîòðèì íà äèàïàçîíû âîëí îñíîâíûõ ýòàïîâ ìèêðîêîëåáàíèé â Òóìàííîñòè:
ðåíòãåíîâñêèå ….
; = 10-7 10-10 ñì; f = 1017 1020 Ãö.
óëüòðàôèîëåòîâûå
.. ; = 10-5 10-6 ñì; f = 1015 1016 Ãö.
âèäèìûé ñâåò….
.. ; = 10-3 10-4 ñì; f = 1013 1014 Ãö.
èíôðàêðàñíûå…………. ; = 10-2 ñì; f = 1012 Ãö.
Âñå ýòè äèàïàçîíû (ýòàïû) îòíîñÿòñÿ ê êàòåãîðèè èçëó÷åíèé, êîòîðûå áóäóò ñîïðîâîæäàòü íàñ íà âñåì ïóòè ïîâåñòâîâàíèÿ.
ÃËÀÂÀ 2. ÃÀËÀÊÒÈÊÈ
Èìåííî â Ãàëàêòèêàõ ïðîèñõîäèò îñíîâíîé ïðîöåññ ýâîëþöèè ìàòåðèè è å¸ òðàíñïëàíòàöèè îáðàòíî â íåìàòåðèàëüíûé ìèð (ìåæãàëàêòè÷åñêîå ïðîñòðàí¬ñòâî).
Òðóäíî óñòàíîâèòü (äà è íàäî ëè, Âñåëåííîé ñïåøèòü íåêóäà) ìîìåíò ðîæ¬äåíèÿ Ãàëàêòèêè. Âåäü â Ýôèðå è áîëüøåì ïåðèîäå ñóùåñòâîâàíèÿ Òóìàí¬íîñòè âðåìåíè (òå÷åíèÿ âðåìåíè) âîîáùå íåò (áåñêîíå÷íîñòü). Òîëüêî ñ ïîÿâëåíèåì ÅÄÈÍÎÉ îñè âðàùåíèÿ íà÷èíàåò óñòàíàâëèâàòüñÿ ñòðîéíàÿ ñèñòåìà. È òîëüêî êîãäà âñå ýëåìåíòû Òóìàííîñòè âêëþ÷àþòñÿ â ïðîöåññ, óñòàíàâëèâàþòñÿ äîñòàòî÷íî ÷¸òêèå åäèíûå ïàðàìåòðû (êîíôèãóðàöèè, ãà-áàðèòû, ìåõàíè÷åñêèå, ýëåêòðîìàãíèòíûå è äðóãèå õàðàêòåðèñòèêè), òîãäà ìîæíî âåñòè ðàçãîâîð îá îáðàçîâàíèè Ãàëàêòèêè. Ýòîò ïåðèîä (äëèíîé â íåñêîëüêî ìèëëèàðäîâ çåìíûõ ëåò, à âîçìîæíî, è áîëåå) òðóäíî íàçâàòü «ìîìåíòîì» ðîæäåíèÿ Ãàëàêòèêè. Ïðè÷¸ì ó êàæäîé Òóìàííîñòè-Ãàëàêòèêè ýòîò ïåðèîä ðàçíûé. Ïîýòîìó âûõîä îäèí: äîãîâîðèòüñÿ âñåì îá îäíîì, íàèáîëåå çíà÷èìîì ìîìåíòå (ïåðèîäå) è ïðèíÿòü åãî çà ÒÎ×ÊÓ îòñ÷¸òà. Ïóñòü ýòî áóäåò ïîÿâëåíèå â Òóìàííîñòè ÅÄÈÍÎÉ (áîëåå àêòèâíîé) îñè âðàùåíèÿ. Âîçìîæíî, ñïåêòðàëüíûé èëè äðóãîé àíàëèç ñóìååò óñòàíîâèòü òàêîé «ìîìåíò».
Ýòî è áóäåò ñ÷èòàòüñÿ íà÷àëîì, «äíåì (ãîäîì) ðîæäåíèÿ» Ãàëàêòèêè!
Òî÷íîñòü âî âðåìåíè çäåñü ïîíÿòèå óñëîâíîå, íî ðàñ÷¸òû äëÿ îäíîé êîíê¬ðåòíîé Ãàëàêòèêè ìîæíî áóäåò óæå âåñòè. Ïî÷åìó äëÿ îäíîé? Ïîòîìó ÷òî ó êàæäîé Ãàëàêòèêè îòíîñèòåëüíî äðóãèõ ñâîé «äåíü ðîæäåíèÿ». È íåò âî Âñåëåííîé åäèíîé òî÷êè (ìîìåíòà) îòñ÷¸òà âðåìåíè — îíà (îí, îíî) îòñóòñòâóåò â áåñêîíå÷íîì ïðîñòðàíñòâå. Êñòàòè, è íà Çåìëå ýòà «òî÷êà» îòíîñè¬òåëüíàÿ. Ñóùåñòâóåò îäíîâðåìåííî ìíîãî ðàçíûõ êàëåíäàðåé (ó ýòíîñîâ, ðåëèãèé è äðóãèõ), ïî êîòîðûì (áëàãî åñòü òàáëèöû ïåðåñ÷¸òà) îäíîìó è òîìó æå ÷åëîâåêó (îáúåêòó, ñîáûòèþ…) ìîæíî ïîñ÷èòàòü ðàçíîå îáîçíà÷å¬íèå êîëè÷åñòâî âðåìåíè. Îòñþäà âûâîä: íàøå âðåìÿ íåïîñòîÿííî (îíî òå÷¸ò, ìåíÿåòñÿ), âðåìÿ èíäèâèäóàëüíî (ó êàæäîãî ñâî¸), âðåìÿ îòíîñè-òåëüíî è äàæå óñëîâíî. Çíà÷èò, âðåìÿ ÍÅ ÌÎÆÅÒ ÁÛÒÜ îäíèì èç îñíîâ¬íûõ êðèòåðèåâ (âñåëåíñêèõ Çàêîíîâ), íîñèòåëåì èíôîðìàöèè è ýíåðãèè, êàê äî ñèõ ïîð ñ÷èòàþò íåêîòîðûå, ïûòàÿñü ïîäâåñòè ïîä ýòî ñâîþ «òåî¬ðèþ».
Ïîñòîÿííûìè íîñèòåëÿìè èíôîðìàöèè âî Âñåëåííîé ÿâëÿþòñÿ âîëíû (âèõðè), à ýíåðãåòè÷åñêèìè íîñèòåëÿìè — èçëó÷åíèÿ è ðàçëè÷íûå ïîëÿ. Âñ¸ îñòàëüíîå âòîðè÷íî (òðåòè÷íî…) èëè íàïðèäóìàíî ëþäüìè.
Òîëüêî ñòîÿ íà ïîçèöèè âîëíî-âèõðåâîé òåîðèè, ìîæíî ïðèéòè ê ÅÄÈÍÎÌÓ ÏÎÍÈÌÀÍÈÞ! Äëÿ ýòîãî íàäî ãîâîðèòü íà îäíîì íàó÷íîì ÿçûêå (åäèíûõ ïîíÿòèÿõ, òåðìèíàõ, îáîçíà÷åíèÿõ…), áåç èçëèøíèõ ýìîöèé è ëè÷íûõ àì¬áèöèé.
Ïîýòîìó, ïðåæäå ÷åì ïåðåéòè ê îáñóæäåíèþ îñíîâíûõ ñîñòàâíûõ ÷àñòåé Ãàëàêòèêè, íåîáõîäèìî óñâîèòü ñëåäóþùèå ïîñòóëàòû (àêñèîìû, îñíîâû…):
1. Òåðìèíû (íàçâàíèÿ) è èõ ïîíÿòèÿ äîëæíû áûòü ÎÄÈÍÀÊÎÂÛ ÄËß ÂÑÅÕ.
2. Ïðèçíàòü, ÷òî îñíîâíûå ñîñòàâíûå ÷àñòè Âñåëåííîé (Ýôèð, Òóìàííîñòè, Ãàëàêòèêè) íåïîäâèæíû îòíîñèòåëüíî äðóã äðóãà â áåñêîíå÷íîì ïðîñòðàí¬ñòâå.
3. ÎÑÍÎÂÍÛÅ ïðîöåññû âî Âñåëåííîé èäóò ïîñòåïåííî, ïëàâíî è çàðàíåå ñêëàäûâàþòñÿ â ïðåäûäóùåé ñðåäå.
4. Òóìàííîñòè è Ãàëàêòèêè íåçàâèñèìû äðóã îò äðóãà è èíäèâèäóàëüíû ïî ñâîèì îñíîâíûì êðèòåðèÿì: ìàññå, îáú¸ìó, õèìñîñòàâó, ñðîêàì îáðàçîâà-íèÿ, ðàñïîëîæåíèþ îñè âðàùåíèÿ (âåêòîðà íàïðàâëåííîñòè) îòíîñèòåëüíî äðóãèõ îáúåêòîâ Âñåëåííîé, äðóãèìè õàðàêòåðèñòèêàìè.
5. Âñå Òóìàííîñòè ñîçäàëèñü èç îäíîé ñðåäû — Ýôèðà (îñíîâà îäíà).
6. Âñå Ãàëàêòèêè ïðîèçîøëè èç Òóìàííîñòåé — ëîãèñòèêà è äèíàìèêà ðàçâè¬òèÿ â ïðèíöèïå îäèíàêîâû.
7. Âñå Ãàëàêòèêè â ïèêå (çåíèòå) ñâîåãî ðàçâèòèÿ ñõîæè ïî ñòðîåíèþ è æèâóò ïî îäíèì îñíîâíûì Âñåëåíñêèì Çàêîíàì (î íåêîòîðûõ ìû óæå çíàåì).
Áîëüøèíñòâî ïóíêòîâ, âèäèìî, íå òðåáóþò ïîÿñíåíèÿ (ëèáî ìû óæå èõ îá¬ñóäèëè, ëèáî è òàê ïîíÿòíû äëÿ áîëüøèíñòâà). Íî íà ïóíêòû 2 è 7 ÿâíî íàäî ïîïîäðîáíåå îáðàòèòü âíèìàíèå, ÷òîáû ïðèéòè ê åäèíîìó ìíåíèþ è äàëåå ãîâîðèòü íà îäíîì ÿçûêå (ïîíÿòèè).
Èòàê, ïóíêò 2. Äî ñèõ ïîð ìíîãèå èìåþò ðàçëè÷íûå ìíåíèÿ â îòíîøåíèè äèíàìèêè Âñåëåííîé. Îäíè ñ÷èòàþò, ÷òî îíà ðàñøèðÿåòñÿ, äðóãèå — ÷òî óæå ñóæàåòñÿ. Êàê ïðàâèëî, ýòî îäíè è òå æå ñòîðîííèêè «Áîëüøîãî âçðû¬âà» (ÁÂ) è èñêàòåëè ÍÀ×ÀËÀ Âñåëåííîé. Âòîðûå ïûòàþòñÿ äîêàçàòü, ÷òî Âñåëåííàÿ âðàùàåòñÿ âîêðóã ñâîåé îñè, à Òóìàííîñòè è Ãàëàêòèêè áåãàþò âî Âñåëåííîé ïî êðóãó. Òðåòüè ïðåäïîëàãàþò, ÷òî Âñåëåííûõ ìíîãî, à âîò êàê îíè âçàèìîäåéñòâóþò ìåæäó ñîáîé è êàê íàçûâàåòñÿ ýòî îáùåå ïðî¬ñòðàíñòâî, ñàìè àâòîðû, ïîõîæå, íå ïðåäñòàâëÿþò (ëÿïíóëè è áàñòà). ×åò¬â¸ðòûå óòâåðæäàþò, ÷òî âñ¸ ñîçäàë ÁÎà è îáñóæäàòü òóò íå÷åãî (!?) — âñå ðàâíî íå ïåðåñïîðèòå è íå óáåäèòå, àíòèõðèñòû. Âèäèìî, åñòü è ïÿòûå, è øåñòûå …, è äåñÿòûå?
Ó âñåõ ó íèõ îäíà îáùàÿ îøèáêà — îòñóòñòâèå ÷¸òêîãî è ÿñíîãî ïîíÿòèÿ áåñêîíå÷íîñòè. Êîãäà íà÷èíàåøü ñòîðîííèêàì ýòèõ ðàçíûõ âåðñèé (à íå òåîðèé) çàäàâàòü âîïðîñû òèïà: «Åñëè åñòü íà÷àëî (öåíòð, îñü âðàùåíèÿ…), òî äîëæåí áûòü è êîíåö (ãðàíèöà), à ÷òî òàì äàëüøå?» èëè «Åñëè Áîã âñ¸ ñîçäàë, â òîì ÷èñëå è Âñåëåííóþ, òî êòî ñîçäàë Áîãà?» È òèøèíà … èëè íåâíÿòíûå äîâîäû.
Ïîëó÷àåòñÿ êàê â èçâåñòíîé ïðèñêàçêå î ïîïå, ó êîòîðîãî áûëà ñîáàêà, è îí å¸ ëþáèë, îíà ñúåëà åãî ìÿñî — îí å¸ óáèë, çàêîïàë, ïîñòàâèë òàáëè÷êó è íàïèñàë, ÷òî ó ïîïà áûëà ñîáàêà … (ïðîäîëæàé ñ íà÷àëà ïðèñêàçêè). Ïî÷è-òàéòå ýòó ïðèñêàçêó ñ ÷àñèê (íå ìåíåå) áåç îñòàíîâêè è òîãäà ïîéì¸òå, ÷òî òàêîå áåñêîíå÷íîñòü. Êàê íå êðóòè, âñåãäà óïð¸øüñÿ â áåñêîíå÷íîñòü ïðî-ñòðàíñòâà Âñåëåííîé. Íåóæåëè ýòî òàê òðóäíî ïîíÿòü è ïðèíÿòü çà ðåàëü-íîñòü (àêñèîìó)? Íàäî òîëüêî îòáðîñèòü óïðÿìñòâî, àìáèöèè è ïîñòîÿííî ïîïîëíÿòü çàïàñ íîâûõ çíàíèé, ìûñëèòü ëîãè÷åñêè (âñåãî-òî)! Äëÿ óáåäèòåëüíîñòè è íàãëÿäíîñòè ñóùåñòâîâàíèÿ èëëþçèé ïðèâåäó ìàëåíüêèé ïðèìåð ñ áîëüøèìè âûâîäàìè.
Äàíî (ðèñ. 1): òðè «À», «Â» è íàøà Ãàëàêòèêà «Ìëå÷íûé ïóòü» («ÌÏ»), à òàêæå îðáèòà, ïî êîòîðîé ïåðåìåùàåòñÿ íàáëþäàòåëü «Í» ñ Çåìëè âîêðóã îñè âðàùåíèÿ «ÌÏ» (à åñòü åùå âðàùåíèå Çåìëè âîêðóã Ñîëíöà è âðàùå¬íèå ñàìîé Çåìëè).
Óñëîâèÿ âïîëíå âîçìîæíûå âî Âñåëåííîé è íå òðåáóþùèå áîëåå ñëîæíûõ ðàññóæäåíèé:
à) ðàññòîÿíèÿ «L» ìåæäó öåíòðàìè Ãàëàêòèê îäèíàêîâûå;
á) ÿðêîñòü «Â» áîëüøå «À» íàñòîëüêî, ÷òî ñâåòèìîñòü «À» è «Â» îäèíàêîâà èç-çà ðàçíèöû ðàññòîÿíèé.
Ñîçäàåòñÿ (!) âïå÷àòëåíèå, ÷òî «À» è «Â» íà îäèíàêîâîì ðàññòîÿíèè îò íàáëþäàòåëÿ (îïòè÷åñêèé îáìàí, áóäòî ).
Ðàññìîòðèì òðè ïîëîæåíèÿ íàáëþäàòåëÿ «Í»: Í1 > Í2 > Í3 (ñìåùåíèå ïî îðáèòå).
×òî íàáëþäàòåëü âèäèò ïî õîäó åãî äâèæåíèÿ:
— â ïîëîæåíèè Í1 «À» ñëåâà îò «Â» (Â1);
— â ïîëîæåíèè Í2 «À» è «Â» ñîâìåñòèëèñü (ýôôåêò «ñòîëêíîâåíèÿ» Ãàëàêòèê);
— â ïîëîæåíèè Í3 «Â» (Â3) ñëåâà îò «À».
Íàáëþäàòåëü äåëàåò âûâîäû (êîòîðûå åìó î÷åíü õî÷åòñÿ è êîòîðûå åìó î÷åíü íóæíû äëÿ «ïîäòâåðæäåíèÿ» ñâîåé óòîïèè «Áîëüøîãî âçðûâà» è ðàñøèðåíèÿ Âñåëåííîé):
— ðàññòîÿíèÿ äî Ãàëàêòèê «À» è «Â» óâåëè÷èâàåòñÿ l2 > l1 (èëè ) íà ;l, ÷òî ìîæåò äàæå ïîäòâåðäèòü ñïåêòðîãðàììà (ôàêò);
— ðàç òàê, òî «óäàëåíèå» Ãàëàêòèê îò íàáëþäàòåëÿ «ñâèäåòåëüñòâóåò» î «ðàñøèðåíèè» Âñåëåííîé (ðàç î÷åíü õî÷åòñÿ, òî ïóñòü òàê è «áóäåò»);
— «ïðîõîæäåíèå» Ãàëàêòèê «ñêâîçü äðóã äðóãà» (îïòè÷åñêèé îáìàí «ñòîëê¬íîâåíèÿ» â ïîëîæåíèè Í2) íå íàíîñèò âðåäà Ãàëàêòèêàì (ñàìîîáìàí).
Ìîæíî åùå ìíîãî íàïðèäóìûâàòü âñÿêèõ âûâîäîâ, çàêëþ÷åíèé è äàæå «òåîðèé», ïðåâðàùàÿ îäíó îøèáêó âî ìíîãèå. Àâîñü ïîâåðÿò?! Êñòàòè, åñëè íàáëþäàòåëü ïîñìîòðèò â ïðîòèâîïîëîæíîì íàïðàâëåíèè, òî ýôôåêò áóäåò ñîâåðøåííî îáðàòíûé: ðàññòîÿíèå îò íàáëþäàòåëÿ äî Ãàëàêòèê (óæå äðó¬ãèõ, êîòîðûå óâèäèò) óìåíüøèòñÿ (Âñåëåííàÿ íà÷íåò «ñóæàòüñÿ»). Âîò è íàëè÷èå ïðîòèâîïîëîæíûõ ìíåíèé ó îäíèõ è òåõ æå ñòîðîííèêîâ «Á».
×òî æå íà ñàìîì äåëå (â ðåàëüíîñòè):
à) åñëè áû èìåëàñü åäèíàÿ îñü âðàùåíèÿ ó Âñåëåííîé, òî èçìåíåíèå ðàñ¬ñòîÿíèÿ ìåæäó Ãàëàêòèêàìè íà âåëè÷èíó ;l íàáëþäàòåëü íå çàôèêñèðóåò, òàê êàê âñ¸ âðàùàåòñÿ îäíîâðåìåííî è ðàâíîìåðíî, êàê ýòî ìû íàáëþäàåì â íàøåé Ãàëàêòèêå «ÌÏ» (ñîçâåçäèÿ ñîõðàíÿþò ñâîþ ôîðìó è âçàèìíîå ðàñïîëîæåíèå);
á) èçìåíÿåòñÿ ðàññòîÿíèå ÍÅ ÌÅÆÄÓ Ãàëàêòèêàìè, à íàáëþäàòåëü âíóòðè ñâîåé Ãàëàêòèêè ñìåùàåòñÿ íà âåëè÷èíó ;l (ïðè÷åì ;l îäèíàêîâî êàê äëÿ «À», òàê è äëÿ «Â»).
Âîò âàì è ìàëåíüêèì ïðèìåð ñ áîëüøèìè âûâîäàìè:
1. Ó Âñåëåííîé íåò åäèíîé îñè âðàùåíèÿ, ñëåäîâàòåëüíî, Ãàëàêòèêè â íåé ÍÅÏÎÄÂÈÆÍÛ îòíîñèòåëüíî äðóã äðóãà.
2. Íåïîäâèæíîñòü Ãàëàêòèê âî Âñåëåííîé ñíèìàåò âñÿêèå ñóæäåíèÿ î ðàñ¬øèðåíèè (ñæàòèè) Âñåëåííîé — îíà áåñêîíå÷íà.
3. Ïðèçíàíèå áåñêîíå÷íîñòè Âñåëåííîé ïîìîæåò âñåì âûðàáîòàòü ÅÄÈÍÎÅ ìíåíèå îá óñòðîéñòâå è òåõ ïðîöåññàõ, êîòîðûå ïðîèñõîäÿò íà å¸ ïðîñòîðàõ.
Âîò, ïîæàëóé, âñ¸ ãëàâíîå è âàæíîå, ÷òî íåîáõîäèìî äëÿ îáùåãî ïîíèìàíèÿ âòîðîãî è äðóãèõ ïóíêòîâ ïîñòóëàòà (îñíîâ ïîíèìàíèÿ è ñîãëàñèÿ).
Òåïåðü íà î÷åðåäè ïóíêò 7. Îïÿòü ñòàðûé âîïðîñ (â íîâîé ïëîñêîñòè): êàê æå òàê, âåäü àñòðîíîìû è äðóãèå íàáëþäàòåëè âèäÿò (â ïðåäåëàõ âèäèìîñòè) ìíîæåñòâî Ãàëàêòèê íà ïðîñòîðàõ Âñåëåííîé, êîòîðûå ÷óòü íå âñå ñîâåðøåííî îòëè÷àþòñÿ äðóã îò äðóãà ïî îáú¸ìó, ñâåòèìîñòè è ñòðîåíèþ? Ñîâåðøåííî ïðàâèëüíî! Ìû íàáëþäàåì òàêîå ðàçíîîáðàçèå èç-çà áåñêîíå÷íîñòè Âñåëåííîé!! Áåñêîíå÷íîñòè íå òîëüêî ïðîñòðàíñòâà, à è áåñêîíå÷íîñòè âàðèàíòîâ.
 ðåçóëüòàòå îòñóòñòâèÿ åäèíîãî âðåìåíè êàæäàÿ Ãàëàêòèêà «ðîæäàåòñÿ» ñàìîñòîÿòåëüíî (èç ñâîåé Òóìàííîñòè). À Òóìàííîñòè ñîçäàåò åäèíûé Ýôèð (áåñêîíå÷íîå, êàê è Âñåëåííàÿ, ìåæãàëàêòè÷åñêîå ïðîñòðàíñòâî), ñîñòîÿ¬ùèé èç åäèíîãî ìàòåðèàëà — âîëí. Ïî÷åìó æå òîãäà òàêîå ðàçíîîáðàçèå?
Î÷åíü äàæå ïðîñòîé îòâåò, êîòîðûé äàâíî áðîäèò ïî ïðîñòîðàì Âñåëåííîé (ïðèäåòñÿ ÷àñòè÷íî ïîâòîðèòüñÿ):
— Âñåëåííàÿ îäíà, îíà áåñêîíå÷íà è íå èìååò åäèíîãî âðåìåíè (íåò íà÷àëà è êîíöà);
— âñå ïðîöåññû â Ýôèðå (ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå) è Òóìàííîñòÿõ (êàê ïåðåõîäíûõ ñóáñòàíöèÿõ) ïðîõîäÿò õàîòè÷åñêè (ïîëíàÿ ñâîáîäà è íå¬çàâèñèìîñòü â äâèæåíèè);
— ó êàæäîé Ãàëàêòèêè ñâî¸ âðåìÿ (õîä âðåìåíè);
— ó êàæäîé Ãàëàêòèêè ñâîÿ îñü âðàùåíèÿ;
— ó êàæäîé Ãàëàêòèêè ñâîÿ áèîãðàôèÿ (èñòîðèÿ);
— ó êàæäîé Ãàëàêòèêè ñâîÿ õàðàêòåðèñòèêà: ìàññà, îáú¸ì, ÿðêîñòü, õèìñîñ¬òàâ è äð.;
— íàêëîí îñè âðàùåíèÿ Ãàëàêòèêè (óñëîâíûé âåêòîð íàïðàâëåííîñòè) â îñ¬íîâíîì îòëè÷àåòñÿ îò äðóãèõ Ãàëàêòèê;
— ðàññòîÿíèÿ ìåæäó Ãàëàêòèêàìè, êàê ïðàâèëî, òàêèå áîëüøèå, ÷òî îíè ðàçâèâàþòñÿ (æèâóò) íåçàâèñèìî äðóã îò äðóãà è íå âçàèìîäåéñòâóþò ìåæäó ñîáîé;
— äðóãèå îñîáåííîñòè (èíäèâèäóàëüíûå).
Ðàçóìååòñÿ, ÷òî ïðè òàêîì ðàçíîîáðàçèè Ãàëàêòèêè áóäóò âûãëÿäåòü ïî-ðàç¬íîìó. Ñòîèò ÷óòü èçìåíèòüñÿ îòíîñèòåëüíîìó óãëó íàêëîíà îñè âðàùåíèÿ ê íàáëþäàòåëþ, îòíîñèòåëüíîìó âðåìåíè îáðàçîâàíèÿ è èìåòü îòëè÷èÿ ïî êîíôèãóðàöèè, òî Ãàëàêòèêè, åñòåñòâåííî, èçìåíÿò ñâîé âèä äëÿ íàáëþäàòå¬ëÿ. Ïîýòîìó ðåäêî ìîæíî íàáëþäàòü èäåíòè÷íûå (âî âñåì îäèíàêîâûå) Ãà¬ëàêòèêè. Íî â áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé âîçìîæíî âñ¸ (â ñâÿçè ñ áåñêîíå÷íîñòüþ âàðèàíòîâ). Èìååòñÿ â âèäó ðåàëüíîå íàáëþäåíèå ðåàëü¬íîãî îáúåêòà (áåç äîìûñëîâ, ôàíòàçèè, ìèñòèêè è äðóãèõ ëè÷íûõ êà÷åñòâ íàáëþäàòåëÿ). Ýòè íàáëþäåíèÿ äîëæíû áûòü ïîäòâåðæäåíû êîíêðåòíûìè ôàêòàìè èëè êîëëåêòèâíûìè, îäèíàêîâûìè (áëèçêî ïîõîæèìè) è íåçàâèñè-ìûìè, îáúåêòèâíûìè äîêàçàòåëüñòâàìè.
Íî åñòü ó Ãàëàêòèê è îäèíàêîâûå ïðèçíàêè (ïî ìîèì ïîíÿòèÿì, ýòî àêñèîìû):
à) âñå Ãàëàêòèêè ïðîèçîøëè èç Òóìàííîñòåé, êîòîðûå, â ñâîþ î÷åðåäü, ñî¬çäàë Ýôèð èç åäèíîãî èñõîäíîãî ñòðîèòåëüíîãî ìàòåðèàëà — âîëí;
á) îñíîâíûå ïðîöåññû, ïðîèñõîäÿùèå â Òóìàííîñòÿõ, îñîáåííî íà çàâåðøàþùåé ñòàäèè ïåðåõîäà Òóìàííîñòè â Ãàëàêòèêó, èäóò ïî âñåëåíñêèì ïðà¬âèëàì è çàêîíàì: äèíàìè÷åñêèì, ëîãèñòè÷åñêèì, ðàöèîíàëüíûì è äðóãèì (âðàùåíèå âîêðóã ñâîåé îñè);
â) åñëè Ãàëàêòèêè (çäàíèÿ) ñòðîÿòñÿ íà îäèíàêîâîì ôóíäàìåíòå (Òóìàííîñ¬òè) èç îäèíàêîâîãî ìàòåðèàëà (âîëí Ýôèðà), òî çäàíèÿ (Ãàëàêòèêè) â ñâîåì ðàçâèòèè è äîñòèæåíèè ÏÈÊÀ ñîâåðøåíñòâà, äîëæíû áûòü (â îñíîâíîì) ïîõîæè ìåæäó ñîáîé ïî êîíôèãóðàöèè è âíóòðåííåìó ñòðîåíèþ (ñïèðàëåîáðàçíàÿ ôîðìà).
Ýòè ïîÿñíåíèÿ ê ïóíêòó 7 âïîëíå äîñòàòî÷íû, ÷òîáû óáåäèòü çäðàâîìûñëÿ¬ùèõ â åñòåñòâåííîñòè è ïðàâäèâîñòè äîâîäîâ.
Åñòü îäíî çàìàí÷èâîå ïðåäëîæåíèå äëÿ ïðîôåññèîíàëîâ, ëþáèòåëåé è âñåõ, êòî èìååò íåîáõîäèìûå âîçìîæíîñòè (òåõíèêó, ñðåäñòâà è ïðî÷åå).
Ìíîãîîáðàçèå âèäèìûõ Òóìàííîñòåé è Ãàëàêòèê ìîæíî ïðèâåñòè ê îäíîìó ïàðàìåòðó — èñòîðè÷åñêîìó! Íàäî òîëüêî èç èìåþùåãîñÿ âèäåîìàòåðèàëà (åñëè ìàëî, äîñíÿòü), ïðè ïîìîùè êîìïüþòåðíîé èëè äðóãîé îáðàáîòêè, ïðèâåñòè èçîáðàæåíèÿ Òóìàííîñòåé è Ãàëàêòèê ê ñðåäíåé âåëè÷èíå (äëÿ íàãëÿäíîñòè) è ê îäèíàêîâîìó âåêòîðó íàïðàâëåííîñòè îñåé âðàùåíèÿ îáúåê¬òîâ. Ñãðóïïèðîâàòü âåñü ïîëó÷åííûé êîìïüþòåðíûé ìàòåðèàë ïî íåñêîëü¬êèì õàðàêòåðèñòèêàì è ñõîäíûì ïðèçíàêàì (íå áîëåå ñòà).  ðåçóëüòàòå ìîæíî ñîñòàâèòü íàãëÿäíûé êàòàëîã ýâîëþöèè æèçíè (ñòàíîâëåíèå, ðàçâè¬òèå è óãàñàíèå) Òóìàííîñòåé è Ãàëàêòèê. Òàêèì îáðàçîì ìîæíî áóäåò óñòà¬íîâèòü ïîëîæåíèå (ìåñòî) íàøåé Ãàëàêòèêè «Ìëå÷íûé ïóòü» â îáùåì ðÿäó (íà êàêîì ýòàïå ðàçâèòèÿ «ÌÏ» íàõîäèòñÿ) è ñäåëàòü áîëåå ðåàëüíûå ïðî¬ãíîçû (ñîîòâåòñòâóþùèå âûâîäû-ïðåäïîëîæåíèÿ). Òàêîé êàòàëîã áóäåò äî¬ñòîèí ñàìîé áîëüøîé àñòðîíîìè÷åñêîé è íàó÷íîé ïðåìèè! Îòêðîâåííî ãîâîðÿ, ïîñëå ñîñòàâëåíèÿ «Êàòàëîãà ýâîëþöèè Ãàëàêòèê» èññëåäîâàíèÿ Òóìàííîñòåé è Ãàëàêòèê âî Âñåëåííîé ìîæíî (è íóæíî) çàêàí÷èâàòü. Äà, äà! Ñëèøêîì ìíîãî ñèë, ýíåðãèè, âðåìåíè è ñðåäñòâ óõîäèò íà ýòî áåñïåðñïåêòèâíîå çàíÿòèå (î÷åíü áîëüøàÿ óäàë¸ííîñòü îáúåêòîâ, ïðàêòè÷åñêîå îòñóòñòâèå óñòàíîâëåíèÿ âçàèìîñâÿçåé, îòíîñèòåëüíàÿ ñõîæåñòü ïî äèíàìèêå ðàçâèòèÿ Ãàëàêòèê è ìíîãèå äðóãèå óáåäèòåëüíûå ïðè÷èíû). Ðàçóìååòñÿ, ÷òî ëþáèòåëè ÷àñòíûì îáðàçîì ìîãóò ïîçâîëèòü ñåáå òàêóþ «ðîñêîøü» (áåñòîëêîâîå çàíÿòèå). Íî íàðîäíûå (ãîñóäàðñòâåííûå) äåíüãè ïðàâèëüíåå è ïîëåçíåå íàïðàâèòü íà èññëåäîâàíèÿ è èçó÷åíèå íàøåé Ãàëàêòèêè. Çäåñü åùå ìíîãî áåëûõ è ÷¸ðíûõ ïÿòåí (íåÿñíîñòåé), ïðîÿñíèâ êîòîðûå êîëëåêòèâíûì ðàçóìîì è óñèëèÿìè, ìîæíî èçáåæàòü èçëèøíèõ çàòðàò ñðåäñòâ è âðåìåíè, óáåðå÷ü ÷åëîâå÷åñòâî îò ðàçëè÷íûõ êàòàêëèçìîâ, æåðòâ è íåñ÷àñòèé. À ýòî è åñòü ñàìàÿ ÃËÀÂÍÀß ÖÅËÜ È ÇÀÄÀ×À ÍÀÓÊÈ È ÂÑÅÕ ËÞÄÅÉ!!!
Èòàê, Ãàëàêòèêà (íàøà ñðåäíÿÿ è òèïîâàÿ) ñôîðìèðîâàëàñü. Âñ¸ ïðèøëî â äâèæåíèå. Äàæå îñòàòêè Òóìàííîñòè (ðîäíîé ñðåäû), íå óñïåâøèå ïðåâðà¬òèòüñÿ â ïëàçìó, óñòðåìèëèñü â îáùåå âðàùåíèå. Îíè, áûñòðåå âñåãî, ðàñ¬ïîëîæèëèñü ìåæäó âåòâåé îáðàçîâàâøåéñÿ ñïèðàëè, êàê áîëåå ë¸ãêèå ïî ìàññå è ñ ìåíüøåé ïëîòíîñòüþ. Êñòàòè, ïî èõ êîëè÷åñòâó è ìåñòó ðàñïîëî-æåíèÿ ìîæíî ñóäèòü î ñòåïåíè ðàçâèòèÿ è çðåëîñòè Ãàëàêòèêè. Îñòàâøèåñÿ îáëàñòè Òóìàííîñòè ïîñòåïåííî ïðåâðàòÿòñÿ â ïëàçìåííûå ñãóñòêè èëè ïðèìêíóò ê óæå ñóùåñòâóþùèì â Ãàëàêòèêå.
Äëÿ ëó÷øåãî è áîëåå ïðàâèëüíîãî ïîíÿòèÿ ïðîöåññîâ, ïðîèñõîäÿùèõ âíóò¬ðè Ãàëàêòèêè, ìû ðàññìîòðèì ñîñòàâíûå å¸ ÷àñòè ñ ìèíèìàëüíûì óãëóáëå¬íèåì â äåòàëè è ôèëîñîôñêèå ðàññóæäåíèÿ.
Âñå ïðåäûäóùèå âîëíû è èçëó÷åíèÿ ïðèñóòñòâóþò è äàëåå (ãîëîãðàììû è ïðî÷åå). Ê óæå ñóùåñòâóþùèì ïîëÿì äîáàâëÿþòñÿ íîâûå, íåîáõîäèìûå äëÿ ñàìîðàçâèòèÿ è ñàìîçàùèòû îò ïðÿìîãî âëèÿíèÿ Ýôèðà.  ñâÿçè ñ ðàçâèòèåì â Ãàëàêòèêàõ òåðìîäèíàìè÷åñêèõ ïðîöåññîâ ïðåîáëà-äàþùóþ ðîëü íà÷èíàþò ïðèîáðåòàòü ýëåêòðîìàãíèòíûå êîëåáàíèÿ. Âîëíî-âûå õàðàêòåðèñòèêè áóäóò ïðèâîäèòüñÿ ïî ìåðå íåîáõîäèìîñòè.
2.1. Êîñìîñ
Êîñìîñ — ìåæçâ¸çäíîå è ìåæïëàíåòàðíîå âíóòðèãàëàêòè÷åñêîå ïðîñòðàí¬ñòâî, îãðàíè÷åííîå ðàçëè÷íûìè íàðóæíûìè ïîëÿìè Ãàëàêòèêè: èíôîðìàöè¬îííûìè, ýíåðãåòè÷åñêèìè, ìàãíèòíûìè, ãðàâèòàöèîííûìè è äðóãèìè.
Áåçâîçäóøíîå ïðîñòðàíñòâî ïîä÷èíÿåòñÿ âñåì îáùèì Çàêîíàì Ãàëàêòèêè. Ê óæå èçâåñòíûì âîëíàì è èçëó÷åíèÿì â Êîñìîñå äîáàâëÿþòñÿ íîâûå: ýëåê¬òðîìàãíèòíûå (ðàäèîçâóêîâûå) è ìàêðîêîëåáàíèÿ (ïåðèîäû).  ýòîì è äðó¬ãîì ïðèíöèïèàëüíîå îòëè÷èå Êîñìîñà îò Ýôèðà. Êîñìîñó ïðèñóùè äèíàìèêà, ñâåò, ïëîòíîñòü, åäèíàÿ ñèñòåìà âçàèìîîòíîøåíèé ñîñòàâíûõ ÷àñòåé Ãàëàê¬òèêè. Êîñìîñ íå áåñêîíå÷åí, èìååò ãðàíèöû è òå÷åíèå âðåìåíè. Èç-çà áîëü¬øîé ðàçðÿæåííîñòè ïðîñòðàíñòâà (íèçêîé ïëîòíîñòè îòíîñèòåëüíî ìàòåðèàëüíûõ òåë) â Êîñìîñå îùóùàåòñÿ õîëîä è íåâåñîìîñòü.
Çíà÷åíèÿ êîëåáàíèé è ïåðèîäîâ ïðèâîäÿòñÿ çàðàíåå, òàê êàê îíè ïîòðåáóþò¬ñÿ â ïðîöåññå ðàñêðûòèÿ ïîñëåäóþùèõ òåì.
ÊÎËÅÁÀÍÈß ýëåêòðîìàãíèòíûå è ÏÅÐÈÎÄÛ
Êëàññèôèêàöèÿ Äëèíà âîëíû (;), ñì ×àñòîòà (f), Ãö
Â
Û
Ñ
Î
Ê
È
Å ãèïåðçâóê
ìèëëèìåòðîâûå
ñàíòèìåòðîâûå
ìåòðîâûå
óëüòðàçâóê
ðàäèîâîëíû 10-1
100 (1 ñì)
101
102
103
104-105 1011
1010
109
108
107
106-105
Í
È
Ç
Ê
È
Å ñëûøèìûé çâóê
èíôðàçâóê
êîñìîçâóê 106-108
109-1010
1011-1012 104-102
102-100 (1 ãåðö)
10-1-10-2
ÏÅÐÈÎÄÛ
âðàùåíèå êîñìè÷åñêèõ òåë
âðàùåíèå ïëàíåò
îáðàùåíèå ïëàíåò
îáðàùåíèå çâåçä (Ñîëíö)
âðàùåíèå Ãàëàêòèê
1013-1014
1015-1016
1017-1020
1021-1023
1023 è áîëåå
10-3-10-4
10-5-10-6
10-7-10-10
10-11-10-13
10-13 è ìåíåå
Âñå ýòè êîëåáàíèÿ è ïåðèîäû ïðèñóòñòâóþò â Ãàëàêòèêàõ. Òàê êàê èõ õàðàêòåðèñòèêà îòëè÷àåòñÿ îò âîëí Ýôèðà, òî îíè íå ÿâëÿþòñÿ ïîìåõîé äëÿ äðóã äðóãà è ìîãóò ñóùåñòâîâàòü â ïðîñòðàíñòâå îäíîâðåìåííî.
Ãëàâíîå ïðåäíàçíà÷åíèå ýëåêòðîìàãíèòíûõ âîëí (êîëåáàíèé) — îñóùåñòâ¬ëÿòü ïåðåäà÷ó (âçàèìîñâÿçü) èíôîðìàöèîííûõ è ýíåðãåòè÷åñêèõ ïîòîêîâ âíóòðè èíôðàñòðóêòóðû Ãàëàêòèêè. Òîëüêî ïðè ýòèõ óñëîâèÿõ âîçìîæíà ðà¬áîòà âñåé ñèñòåìû: ÷¸òêàÿ è äèíàìè÷åñêàÿ îðãàíèçàöèîííàÿ ñòðóêòóðà, åñ¬òåñòâåííûé îòáîð è óñòîé÷èâîå ñàìîðàçâèòèå.
Ãëàâíûì ôàêòîðîì ñòàáèëüíîñòè è äëèòåëüíîñòè äåÿòåëüíîñòè Ãàëàêòèê ÿâ¬ëÿåòñÿ èõ âðàùåíèå âîêðóã ñâîåé îñè è çàìêíóòîñòü ëîãèñòè÷åñêîé (òåõíî¬ëîãè÷åñêîé) öåïî÷êè (â ïîíÿòèè çåìëÿí ýòî íàñòîÿùèé «âå÷íûé äâèãàòåëü»).
Äëÿ ëó÷øåãî ïîíÿòèÿ è óñâîåíèÿ æèçíè Ãàëàêòèêè (Êîñìîñà) ðàññìîòðèì ñõåìû èõ îáóñòðîéñòâà (ðèñóíêè 2 è 3). Ñõåìû ñîñòàâëåíû ïî ìîèì ïîíÿòè¬ÿì. Ðàñ÷åòû ïðîèçâîäèëèñü ïî äàííûì îôèöèàëüíûõ ñïðàâî÷íèêîâ è «Àñ¬òðîíîìè÷åñêîãî êàëåíäàðÿ äëÿ âñåõ» çà 1995 ãîä.
Èìååì:
Ðàññòîÿíèå îò Ñîëíöà äî öåíòðà Ãàëàêòèêè: r = 104 ÏÊ (ïàðñåê).
Îòêëîíåíèå Ñîëíöà îò ãàëàêòè÷åñêîé ïëîñêîñòè = 15 ÏÊ.
Ñêîðîñòü äâèæåíèÿ Ñîëíöà âîêðóã îñè âðàùåíèÿ Ãàëàêòèêè: Vc-r = 250 êì/ñåê.
Äëÿ äàëüíåéøåãî óäîáñòâà è ïðàâèëüíîñòè ðàñ÷¸òîâ ïðèâåä¸ì âñ¸ ê åäèíûì ïàðàìåòðàì: «ñì» è «ñåê» (ñ).
1 êì = 105 ñì; 1 çåìíîé ãîä = 31,6 õ 106 ñ; Vc-r = 25 õ 106 ñì/ñ.
Ñêîðîñòü ñâåòà: Ñ = 3 õ 105 êì/ñ = 3 õ 1010 ñì/ñ;
1 ñâåòîâîé ãîä (ñâ.ã) = 9,5 õ 1012 êì = 9,5 õ 1017 ñì;
1 ÏÊ (ïàðñåê) = 3,26 ñâ.ã = 3,26 õ 9,5 õ 1017 = 3,1 õ 1018 ñì.
Åñëè r = 104 ÏÊ, à d = 2 õ r, òî d = 2 õ 104 õ 3,1 õ 1018 = 6,2 õ 1022 ñì.
Äëèíà îðáèòû Ñîëíöà âîêðóã îñè Ãàëàêòèêè:
L = ; õ d = 3,14 õ 6,2 õ 1022 = 2 õ 1023 ñì.
Òîãäà âðåìÿ îáðàùåíèÿ Ñîëíöà âîêðóã îñè Ãàëàêòèêè:
250 ìèëëèîíîâ çåìíûõ ëåò!
Ïðîäîëæèâ ðàñ÷¸òû, óçíàåì, ÷òî ïðèáëèçèòåëüíûé íàðóæíûé äèàìåòð íàøåé Ãàëàêòèêè ðàâåí: D = 3 õ 104 ÏÊ = 9,3 õ 1022 ñì;
äëèíà íàðóæíîé îêðóæíîñòè (ïåðèîä îáðàùåíèÿ — äëèíà âîëíû) áóäåò ðàâíà: = 3 õ 1023 ñì, à ÎÄÈÍ ãàëàêòè÷åñêèé ãîä (äëÿ íàøåé Ãàëàêòèêè) ïðèáëèçèòåëüíî ðàâåí 3 õ 108 çåìíûõ ëåò. Ãëàâíûå êðèòåðèè — ãàáàðèòû Ãàëàêòèêè: D è Í.
Êàê íå õî÷åòñÿ âîðîøèòü ïðîøëîå, íî íàäî. Åù¸ îäèí ôàêò çàáëóæäåíèÿ ñòîðîííèêîâ «Áîëüøîãî âçðûâà». Îíè óòâåðæäàþò, ÷òî îò ìîìåíòà «Á» äî îáðàçîâàíèÿ (?) Âñåëåííîé â ñåãîäíÿøíåì âèäå ïðîøëî óæå 15 ìèëëèàðäîâ (15 õ 109) çåìíûõ ëåò (äàæå â ó÷åáíèêàõ äëÿ íà÷àëüíûõ êëàññîâ ýòî óêàçûâàåòñÿ). Òàê ëè ýòî? Òåïåðü ìîæíî ïðîâåðèòü (ïîñ÷èòàòü). Åñëè 15 õ 109, ðàçäåëèòü íà âåëè÷èíó 1 ãàëàêòè÷åñêîãî ãîäà = 3,1 õ 108, òî ïîëó÷èì, ÷òî íàøà Ãàëàêòèêà «ÌÏ» ñäåëàëà âñåãî (äåëèì 15 õ 109 íà 3,1 õ 108) òîëüêî îêîëî 50 (ïÿòèäåñÿòè) îáîðîòîâ âîêðóã ñâîåé îñè!?.. Åñëè äàæå íå ó÷èòûâàòü ïåðèîä ïåðåõîäà Òóìàííîñòè â Ãàëàêòèêó, è òî áóäåò ÍÅÐÅÀËÜÍÎ. Çåìëÿ âîêðóã Ñîëíöà äåëàåò çà 1 (îäèí) ãàëàêòè÷åñêèé ãîä 25 õ 106 îáîðîòîâ (íå ãîâîðÿ óæ î êîëè÷åñòâå îáîðîòîâ Çåìëè âîêðóã ñâîåé îñè çà òàêîé æå ïåðèîä). À òóò âñåãî 50 (ïÿòüäåñÿò)?? È öèôðû ýòè êàñàþòñÿ òîëüêî íàøåé Ãàëàêòèêè. ×òî òîãäà ãîâîðèòü î Âñåëåííîé â öåëîì?!.. Î÷åâèäíàÿ îøèáî÷êà ñ ðàçíèöåé íà íåñêîëüêî ïîðÿäêîâ (âåðíåå, áåñïîðÿäêîâ). Òóò ÿâíàÿ íåñòûêîâêà ëîãèêè è àðèôìåòèêè ëþáèòåëåé (ñòîðîííèêîâ) «Á». È âñ¸ èç-çà òîãî, ÷òî íå ìîãóò (èëè íå õîòÿò) ïðèçíàòü áåñêîíå÷íîñòü Âñåëåííîé. Êàêèå ìîãóò áûòü ñðîêè, åñëè âî Âñåëåííîé âðåìÿ ÍÅ ÑÓÙÅÑÒÂÓÅÒ! Íåò âðåìåíè (òå÷åíèÿ âðåìåíè) ó áåñêîíå÷íîñòè è áûòü íå ìîæåò!! Ó âðåìåíè åñòü íà÷àëî (çíà÷èò, è êîíåö), à ó áåñêîíå÷íîñòè èõ íåò! ßñíî?
Îäíî íàçâàíèå (ñëîâî) ãîâîðèò âñ¸ çà ñåáÿ — ÁÅÑÊÎÍÅ×ÍÎÑÒÜ!
Òàê êàê âèäíû ÿâíûå îòëè÷èÿ îò ñóùåñòâóþùèõ ñåé÷àñ ïîíÿòèé î Ãàëàêòèêàõ, èõ îáóñòðîéñòâå è äèíàìèêå ðàçâèòèÿ, ïîñòàðàþñü ïîÿñíèòü íåêîòîðûå ìîìåíòû. Ïîÿñíåíèÿ áóäóò äàâàòüñÿ ïî ìåðå îáñóæäåíèÿ ðàçäåëîâ â ãëàâå «Ãàëàêòèêà».
Íà÷íåì ñ Ãàëàêòèêè â öåëîì (ðèñóíîê 2). Äèñê (ìàòåðèàëüíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ), âèäèìî, íå âûçûâàåò îñîáûõ ðàçíîãëàñèé. Î í¸ì è åãî ñîñòàâíûõ ÷àñòÿõ ïîãîâîðèì â ïîñëåäóþùèõ ðàçäåëàõ. À âîò íà öåíòðàëüíîé ÷àñòè ñëåäóåò îñòàíîâèòüñÿ ïîïîäðîáíåå. Òàê íàçûâàåìîå «Âçäóòèå» ñîñòîèò èç ïëàçìû, ýòî ïîíÿòíî. Íî ÷òî ïðîèñõîäèò â ýòîì ñâîåîáðàçíîì ðåàêòîðå, èìåþòñÿ ðàçíîãëàñèÿ. È îñîáåííî ïî ïîâîäó åãî öåíòðà. Çäåñü åñòü íåñêîëüêî îñíîâíûõ ìíåíèé:
à) âñÿ ýíåðãèÿ ýòîãî ðåàêòîðà ðàñõîäóåòñÿ íà âíóòðåííèå íóæäû Ãàëàêòèêè (çàêîí÷èòñÿ ýíåðãèÿ — ïîòóõíåò Ãàëàêòèêà èëè âçîðâ¸òñÿ (?), êàê ñ÷èòàþò íåêîòîðûå);
á) èìååòñÿ «÷¸ðíàÿ äûðà» îäíîñòîðîííåãî äåéñòâèÿ — âñ¸ (äàæå ñâåò) îíà ïîãëîùàåò (çàòÿãèâàåò, çàñàñûâàåò) ñ îäíîãî òîðöà Ãàëàêòèêè è âûáðàñûâàåò (÷òî è êóäà?) ñ äðóãîé ñòîðîíû, îáðàçóÿ ðåàêòèâíóþ ñòðóþ (ñèëó), êîòîðàÿ è äâèæåò Ãàëàêòèêó (êóäà è çà÷åì?);
â) ïëàçìà (ðåàêòîð) ñîçäàåòñÿ â öåíòðå Ãàëàêòèêè (ÿäðî, «âçäóòèå»), ãäå ïðè âðàùåíèè ïîä äåéñòâèåì öåíòðîñòðåìèòåëüíûõ ñèë âîçíèêàþò áîëüøèå äàâëåíèÿ è òåìïåðàòóðà — íà÷èíàåòñÿ ïðîöåññ àííèãèëÿöèè (ðàçëîæåíèå, äåëåíèå ìàòåðèè íà å¸ ñîñòàâíûå ÷àñòè: ìîëåêóëû, àòîìû, âïëîòü äî ïåðâè÷íûõ âîëí). Ïîñëåäíåå ìíåíèå íàèáîëåå ïðàâäîïîäîáíî è ðàöèîíàëüíî!
 ýòîì ñëó÷àå ïó÷êè ìîëåêóë, àòîìîâ, âîëí è èçëó÷åíèé âûðûâàþòñÿ ðàâíîìåðíî è ðàâíîñèëüíî ñ îáîèõ òîðöîâ Ãàëàêòèêè. Áîëüøàÿ èõ ÷àñòü âîçâðàùàåòñÿ â Ãàëàêòèêó, îáðàçóÿ Ãàëî (ðèñ. 2), çàùèòíûå ïîëÿ è ðàçëè÷íûå ïîòîêè. À íåêîòîðîå êîëè÷åñòâî ïëàçìû (ìàòåðèè), ïîëíîñòüþ àííèãèëèðîâàâ â ðàçëè÷íûå ôîðìû Ýôèðà, ïîêèäàåò âäîëü îñè âðàùåíèÿ ïðîñòîðû Ãàëàêòèêè, è îíà ìåäëåííî çàòóõàåò…
Âîò ïî÷åìó èõ (âîëíû) íå âèäíî è íå ñëûøíî — ñîçäàåòñÿ ýôôåêò «÷¸ðíîé äûðû». È íèêàêèõ îäíîñòîðîííèõ ðåàêòèâíûõ ñèë è «ïîëåòîâ» Ãàëàêòèê â íåèçâåñòíîå. Âñ¸ ðåàëüíî, êîíêðåòíî è ïîíÿòíî!
×òî êàñàåòñÿ Êîñìîñà, òî âëàäåíèÿ åãî îãðàíè÷èâàþòñÿ ãàáàðèòàìè Ãàëàêòèêè.  ýòè ãàáàðèòû âõîäèò ìåæçâ¸çäíîå è ìåæïëàíåòíîå ïðîñòðàíñòâî â Äèñêå è Ãàëî. Íà ðèñ.2 ýòî õîðîøî âèäíî.
Ãîâîðÿ î ïîë¸òàõ â Êîñìîñ, èìååì â âèäó ïðîñòîðû Äèñêà.  îñíîâíîì åãî áèîëîãè÷åñêîãî ñëîÿ. Äàëüøå èñêóññòâåííûå êîíñòðóêöèè çåìëÿí (çîíäû, ðàêåòû, ñïóòíèêè è ñòàíöèè) íå ñïîñîáíû ïðåîäîëåâàòü îãðîìíûå ðàññòîÿíèÿ è ïîääåðæèâàòü âçàèìîñâÿçü ñ Çåìëåé. Î ïóòåøåñòâèÿõ â Ãàëî ìîæíî òîëüêî ìå÷òàòü è ïèñàòü ôàíòàñòàì. Ðàçëè÷íûå ïîòîêè è çàùèòíûå ïîëÿ íå ïîçâîëÿò íèêîìó ïîêèíóòü ïðåäåëû Ãàëàêòèêè (äà òàì è äåëàòü íå÷åãî ëþäÿì). Âñ¸, ÷òî íàõîäèòñÿ â Ãàëî, â èòîãå îêàæåòñÿ â Ôîíîâîé ÷àñòè Äèñêà, è ïðîöåññ ïðåâðàùåíèÿ ÷àñòèö, àòîìîâ è ìîëåêóë â ìàòåðèþ ïîâòîðèòñÿ. ÊÐÓÃÎÎÁÎÐÎÒ — çàïîìíèì ýòî íîâîå ñëîâî (ïîíÿòèå)! Îíî åù¸ íå ðàç âñòðåòèòñÿ íàì â ðàññóæäåíèÿõ (ðèñ. 2).
Òàêèì îáðàçîì, Ãàëàêòèêè ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé çàìêíóòûé êîíòóð («òðóáó» ñ Äèñêîì âíóòðè), ðåàêòîð (ïëàçìó) è èçëó÷àòåëü («÷¸ðíóþ äûðó») âäîëü åäèíîé îñè âðàùåíèÿ. Ãàáàðèòû Ãàëî, îñîáåííî âåëè÷èíà «Í», óêàçàíû ñðåäíèå èç òåõ, êîòîðûå óäàëîñü íàéòè â ðàçëè÷íîé ëèòåðàòóðå.
Ìíîãèå ïðîöåññû Êîñìîñà èçó÷åíû ó÷¸íûìè è îñâîåíû ïðàêòèêàìè äîâîëüíî óñïåøíî (èìåþòñÿ ìíîãèå ñîòíè ðàáîòîñïîñîáíûõ ìåòîäèê è ôîðìóë). Ïîýòîìó ðàñ÷¸òû áàëèñòèêîâ, òðàåêòîðèè ðàêåò è èñêóññòâåííûõ àïïàðàòîâ, à òàê æå âçàèìîñâÿçü ñ íèìè, ïðîâîäÿòñÿ íà òî÷íîì è êà÷åñòâåííîì óðîâíå.
2.2. Ìàòåðèÿ
Îñíîâíàÿ ìàññà òâ¸ðäîé (æèâîé) ìàòåðèè ñîñðåäîòî÷åíà â Äèñêå Ãàëàêòè¬êè.
Îáðàçîâàíèå ôóíäàìåíòà ìàòåðèè (àòîìîâ, ìîëåêóë) íà÷àëîñü åù¸ â Òó¬ìàííîñòè. Ïîýòîìó íà ýòîé ñòîðîíå (ýòàïå) ñòàíîâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ ìàòå-ðèè ñëåäóåò îñîáî îñòàíîâèòüñÿ. Íà÷èíàåò âûÿâëÿòüñÿ (äåéñòâîâàòü) íîâàÿ çàêîíîìåðíîñòü Ãàëàêòèêè: ïðîèñõîäèò ðàöèîíàëüíûé ïîèñê, êîòîðûé ïðè-âîäèò ê åñòåñòâåííîìó îòáîðó æèçíåñïîñîáíûõ íàïðàâëåíèé ðàçâèòèÿ.
 ðåçóëüòàòå ìíîãî÷èñëåííûõ âðàùåíèé îáðàçóþòñÿ âèõðè èç àòîìîâ è ìîëåêóë, êîòîðûå, çàêðó÷èâàÿñü â ñïèðàëè, ñîçäàþò øàðîâûå ïëàçìåííûå ôîðìèðîâàíèÿ ðàçíîé âåëè÷èíû. Ì;íüøèå (íå íàáðàâøèå íåîáõîäèìîé ìàññû è ìîùíîñòè äëÿ ñàìîðàçâèòèÿ) â óñëîâèÿõ àáñîëþòíîãî õîëîäà íà÷èíàþò îñòûâàòü (òâåðäåòü) è ñòàíîâÿòñÿ ïëàíåòàìè, ñïóòíèêàìè è äðó¬ãèìè êîñìè÷åñêèìè òåëàìè. Á;ëüøèå (çâ¸çäû, êàê íàøå Ñîëíöå), íàîáîðîò, íà÷èíàþò ðàçãîðàòüñÿ çà ñ÷¸ò íà÷àâøåéñÿ çàìêíóòîé öåïíîé ðåàêöèè (ñà-ìîñèíòåçà). Îáðàçîâàâøèåñÿ âîêðóã íèõ (çâ¸çä) ìîùíûå ãðàâèòàöèîííûå è äðóãèå ïîëÿ ñòàëè çàõâàòûâàòü â çîíó ñâîåãî äåéñòâèÿ ìàëûå (îñòûâàþ¬ùèå, òâåðäåþùèå îáðàçîâàíèÿ). Òàêèì îáðàçîì ñîçäàëèñü çâ¸çäíûå (ñîë¬íå÷íûå) ñèñòåìû è öåëûå çâ¸çäíûå ñêîïëåíèÿ. Êðîìå òîãî, ñ îáðàçîâàíèåì â Òóìàííîñòè åäèíîé îñè âðàùåíèÿ îáú¸ì Ãàëàêòèêè ñòàë ïðèíèìàòü áîëåå ÷¸òêèå ôîðìû. Çà ñ÷¸ò öåíòðîñòðåìèòåëüíûõ ñèë àìîðôíûå (íåîïðåäå-ëåííûå) î÷åðòàíèÿ Òóìàííîñòè ñòàëè ñïëþùèâàòüñÿ â Äèñê Ãàëàêòèêè.
Îñòàëîñü ðàçîáðàòüñÿ ñ îñòàëüíûìè ñîñòàâíûìè ÷àñòÿìè Äèñêà: ôîíîâîé çîíîé, áèîëîãè÷åñêèì ñëîåì è èíôîðìàöèîííûì ïîëåì (ðèñ. 2 è 3).
Òàê êàê ôîíîâàÿ çîíà Äèñêà ÿâëÿåòñÿ ïîãðàíè÷íîé ïðîìåæóòî÷íîé ìåæäó Ýôèðîì (Òóìàííîñòüþ) è Ãàëàêòèêîé, òî ìíîãèå ïðîöåññû àíàëîãè÷íû òåì, ÷òî è â Òóìàííîñòè (ñ íèìè ìû óæå çíàêîìû). Êðîìå òîãî, íà ôîíîâîé çîíå çàìûêàþòñÿ ìíîãèå ïîëÿ Ãàëàêòèêè, êîòîðûå ïîïîëíÿþò Ôîí ìîëåêóëàìè, àòîìàìè è ðàçëè÷íûìè èçëó÷åíèÿìè, âûðûâàþùèìèñÿ èç öåíòðà Ãàëàêòèêè (ñìîòðè ðèñ. 2). Òàêîé êðóãîîáîðîò è îáóñëîâëèâàåò î÷åíü äîëãóþ æèçíü Ãàëàêòèêè.
Âåòâè ñïèðàëè Ãàëàêòèêè, âðàùàÿñü âîêðóã îáùåãî öåíòðà, ïîñòåïåííî óâ¬ëåêàþò âñþ å¸ ìàññó ê åäèíîé îñè âðàùåíèÿ. Ñëåäîâàòåëüíî, çâ¸çäû è èõ ñêîïëåíèÿ (ñèñòåìû) òàêæå áóäóò ïåðåìåùàòüñÿ ïî ñâîåé òðàåêòîðèè ê öåí¬òðó Ãàëàêòèêè è â èòîãå ðàñòâîðÿòñÿ âíóòðè ïëàçìû ðåàêòîðà («âçäóòèÿ»).
Ãðóáî ýòî ìîæíî ñðàâíèòü ñ ïðîöåññîì, êîòîðûé ïðîèñõîäèò â ïàðîâîçå: â òîïêó (ðåàêòîð) ïîñòóïàåò ãîðþ÷åå (äðîâà, óãîëü, íåôòü…) — âîäà â êîòëå êèïèò — ïàðîâîç åçäèò ïî ðåëüñàì (ïîêà íå êîí÷àòñÿ ïàð è ãîðþ÷åå). Ïðàâ¬äà, êîýôôèöèåíò ïîëåçíîãî äåéñòâèÿ (ÊÏÄ) ïàðîâîçà çíà÷èòåëüíî ìåíüøå ÊÏÄ Ãàëàêòèêè (íå ìåíåå 99 %), áëàãîäàðÿ êðóãîîáîðîòó! (ðèñ. 2).
Êîãäà çâ¸çäíûå ñèñòåìû, â îñíîâíîì, ñôîðìèðóþòñÿ, îíè âêëþ÷àþòñÿ â îáùèé ðèòì Ãàëàêòèêè. Íà íåêîòîðûõ ïëàíåòàõ îáðàçóåòñÿ íåîáõîäèìàÿ è äîñòàòî÷íàÿ àòìîñôåðà, ñîçäàþòñÿ óñëîâèÿ äëÿ âîçíèêíîâåíèÿ æèçíè — çàðîæäàåòñÿ áèîëîãè÷åñêèé ñëîé è ñîîòâåòñòâóþùåå áèîïîëå. ßâëåíèå ýòî â áûòó íàçûâàåòñÿ ÏÐÈÐÎÄÎÉ. Íà ñõåìå (ðèñ. 2) áèîñëîé ðàñïîëàãàåòñÿ ìåæäó òî÷êàìè «À» è «Â».
2.3. Ïðèðîäà
Ïðèðîäà — íàçâàíèå óíèâåðñàëüíîå.  ýòî ïîíÿòèå âõîäèò âñ¸ ðàçíîîáðà¬çèå è ðàçíîñòîðîííîñòü ïðîèñõîäÿùèõ âîêðóã íàñ ÿâëåíèé, âêëþ÷àþùèõ â ñåáÿ ñóòü æèçíè. ×òîáû â ïðèíöèïå è â îáùåì ðàçîáðàòüñÿ ñ íàçíà÷åíèåì è äåÿòåëüíîñòüþ Ïðèðîäû, íàäî ïîñìîòðåòü (ïîñëóøàòü, ïîíþõàòü…) å¸ ñ ðàçíûõ ñòîðîí.
Èòàê, óñëîâèÿ äëÿ âîçíèêíîâåíèÿ æèçíè íà ïëàíåòå Çåìëÿ ñîçäàíû ýâîëþ¬öèåé ðàçâèòèÿ Ãàëàêòèêè. Ê ñîæàëåíèþ, äðóãèõ ôàêòîâ âíåçåìíîé æèçíè ó íàñ ïîêà íåò. Ïîýòîìó áåð¸ì çåìíóþ Ïðèðîäó çà îñíîâó.
Ñ ÷åãî íà÷èíàþòñÿ æèçíåííûå ïðîöåññû? Îá ýòîì ìíîãî íàïèñàíî ó÷¸íû¬ìè è ïîäòâåðæäåíî ïðàêòèêîé. Ó÷¸íûìè íåäàâíî îáíàðóæåíû â òâåðäûõ ïîðîäàõ (êàìíÿõ) ñëåäû áèîëîãè÷åñêîé æèçíè. È ýòè êàìíè — ðîâåñíèêè ïëàç¬ìû! Ýòî åñòåñòâåííî, âåäü èìåííî â ïëàçìå ôîðìèðóþòñÿ (ñèíòåçèðóþòñÿ) ìîëåêóëû è ìîëåêóëÿðíûå öåïî÷êè, îáðàçóþòñÿ õèìè÷åñêèå ýëåìåíòû. Âñå óñëîâèÿ â ïëàçìå åñòü, è âîçìîæíû ëþáûå åñòåñòâåííûå ïðîöåññû. Ïîýòî¬ìó ìíîãîå èç èçâåñòíîãî ïðèìåì çà äåéñòâèòåëüíîñòü. Ïîéäåì ïî ýòàïàì ðàçâèòèÿ.
Ïëàçìà (áóäóùàÿ Çåìëÿ) â óñëîâèÿõ õîëîäà è âðàùåíèÿ ñòàëà îñòûâàòü è ïîâåðõíîñòü åå òâåðäåòü. Ýòî ïîíÿòíî! Ïðîäîëæàþùèéñÿ âíóòðè Çåìëè çàìêíóòûé ïðîöåññ öåïíîé ðåàêöèè (ðåàêòîð) âûäåëÿåò áîëüøîå êîëè÷åñòâî ðàçëè÷íûõ ãàçîâ è âìåñòå ñ ëàâîé (ðàñïëàâëåííîé ìàãìîé) âûðûâàåòñÿ íàðó-æó. Ïîä äåéñòâèåì ãðàâèòàöèîííûõ è äðóãèõ ïîëåé, îáðàçîâàâøèõñÿ âìåñ¬òå ñ ïëàçìîé, ðàçëè÷íûõ ñèë (íàïðèìåð, öåíòðîáåæíûõ, ñîçäàþùèõñÿ ïðè âðàùåíèè) ãàçû êîíöåíòðèðóþòñÿ (ñîáèðàþòñÿ) âîêðóã ïîâåðõíîñòè, îáðà-çóÿ àòìîñôåðó, ëàâà, çàñòûâàÿ, óâåëè÷èâàåò íåðàâíîìåðíî òîëùèíó òâåð¬äîãî ñëîÿ (çåìíîé êîðû). Ïðîöåññ èäåò åñòåñòâåííî, áåç êàêèõ-ëèáî ïîòóñòîðîííèõ ñèë. Ýòî òîæå ÿñíî!
Äàëåå â àòìîñôåðå è òâ¸ðäîì ãðóíòå íà÷èíàþòñÿ ïðîöåññû, êîòîðûå äëÿ äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ èäóò ïóòåì ïðîá, îøèáîê è ðàöèîíàëüíîãî ïîèñêà. ×òî ýòî — õàîñ? Äà — íàñëåäèå Ýôèðà è Òóìàííîñòè (÷àñòè÷íî). Íå áóäåì çàáûâàòü, ÷òî èìåííî â õàîñå (ïîëíîé ñâîáîäå è íåçàâèñèìîñòè, ìíîãîâàðèàíòíîñòè è ðàçíîîáðàçèÿ) ðîæäàþòñÿ îñíîâîïîëàãàþùèå âñåëåíñêèå çà¬êîíîìåðíîñòè. Ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó, àòîì ê àòîìó, ìîëåêóëà ê ìîëåêóëå… Ñêàæåòå: «Çàøëè â òóïèê?» Âïîëíå âîçìîæíî (òóïèê òîæå îäèí èç âàðèàí¬òîâ). Íà ýòîò ñëó÷àé åñòü äàâíî ñîçäàííàÿ (åùå íà âîëíîâîì óðîâíå) èí¬ôîðìàöèîííàÿ ìàòðèöà — ÃÎËÎÃÐÀÌÌÀ. Îíà çàïîìíèò âñå, è ýòèì ïóòåì áîëüøå (äàëüøå) ïðîöåññ íå ïîéä¸ò. Íà÷í¸òñÿ ïîèñê äðóãîãî ïóòè (íàïðàâ¬ëåíèÿ, êîìáèíàöèè). Ñïåøèòü Ïðèðîäå ïîêà íåêóäà. Ãëàâíîå — èä¸ò ðàöèî¬íàëüíûé ïîèñê âûõîäà èç òóïèêîâ. Êîãäà óäà¸òñÿ ïðîäâèíóòüñÿ (ðàçâèòüñÿ) äàëüøå, òî ïîèñê ïðîäîëæàåòñÿ. È òàê äî ïîëíîãî ñîâåðøåíñòâà — ñòàíîâ¬ëåíèÿ è äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ. Òàêîé ëîãèñòè÷åñêèé (òåõíîëîãè÷åñêèé) ïðîöåññ â íàóêå è æèçíè íàçûâàåòñÿ ÅÑÒÅÑÒÂÅÍÍÛÉ ÎÒÁÎÐ! Îäèí èç îñíîâíûõ ãàëàêòè÷åñêèõ Çàêîíîâ. Âîò ïî÷åìó òàê ìíîãî åìó óäåëèëè âíèìàíèÿ. Äà¬ëåå, ÷òîáû íå ïîâòîðÿòüñÿ, áóäåì èñïîëüçîâàòü ýòîò òåðìèí áåç ïîÿñíåíèÿ. Âîò òàê, åñòåñòâåííûì îòáîðîì (è íå èíà÷å), ñîçäàåòñÿ àòìîñôåðà, íåîáõî¬äèìàÿ äëÿ àêòèâíîãî ðàçâèòèÿ æèçíè. Íî îäíîé àòìîñôåðû ìàëî. Âîäà îá¬ðàçóåòñÿ â îñíîâíîì ïðè îõëàæäåíèè îáëàêîâ, à çàòåì ïðîèñõîäèò ñêîïëåíèå ãðóíòîâûõ âîä, ãäå îíà ïîïîëíÿåòñÿ íàáîðîì õèìè÷åñêèõ ýëåìåíòîâ. Ñâåò îò Ñîëíöà, à îò ñâåòà — òåïëî. Âñ¸ äðóãîå: êëèìàò, ïîãîäà, ìèêðîýëåìåíòû, òå÷åíèÿ, îãîíü, âåòðû (âèõðè)… — ýòî óæå êîìïëåêñíàÿ è ðàöèîíàëüíàÿ äåÿ¬òåëüíîñòü Ïðèðîäû. Ðåçóëüòàò åñòåñòâåííîãî îòáîðà â õîäå ðàçâèòèÿ (òå÷å¬íèè âðåìåíè).
Êñòàòè, î âðåìåíè. Åñòü ïîïûòêè (äàæå «òåîðèè» ñ ôîðìóëàìè) ïðèïèñàòü âðåìåíè ôóíêöèè íîñèòåëÿ èíôîðìàöèè è äàæå ýíåðãèè. Íåêîòîðûì «ó÷¸¬íûì» î÷åíü õî÷åòñÿ ïðîñëàâèòüñÿ íîâûìè «îòêðûòèÿìè». Íî âðåìÿ (êàê ìå÷òà, æåëàíèå, ëþáîâü è òîìó ïîäîáíîå) êàòåãîðèÿ ÍÅïîñòîÿííàÿ. Çíà÷èò, íå ìîæåò áûòü íîñèòåëåì ÷åãî-òî ôóíäàìåíòàëüíîãî. Èíà÷å ïî÷òè âñå ìîæ¬íî ïîäâåñòè ïîä îñíîâîïîëàãàþùåå.
Óæå áûëî âûÿñíåíî, ïîâòîðÿþñü åù¸ ðàç: ãëàâíûì íîñèòåëåì èíôîðìàöèè ÿâëÿþòñÿ âîëíû, à íå çâóêè, ñëîâà, ðàäèî … Íîñèòåëÿìè ýíåðãèè ÿâëÿþòñÿ ðàçëè÷íûå ïîëÿ, à íå ïðîâîäà, àêêóìóëÿòîðû… À ñîåäèíåíèå (ñîþç) âîëí è ïîëåé îáðàçóþò èíôîðìàöèîííûå íèøè (ìàòðèöû) — ãîëîãðàììû, ïîïîëíÿå¬ìûå èíôîðìàöèåé ïî ìåðå ðàçâèòèÿ. Âñ¸ îñòàëüíîå âòîðè÷íî èëè ïðèäóìà¬íî ëþäüìè ñ ðàçíûìè öåëÿìè.
Ñ îáðàçîâàíèåì âñåõ íåîáõîäèìûõ è äîñòàòî÷íûõ óñëîâèé (ïóò¸ì ðàöèî¬íàëüíîãî ïîèñêà è åñòåñòâåííîãî îòáîðà) íà÷èíàåò áóðíî ðàçâèâàòüñÿ íà ïëàíåòå æèçíü: ðàñòèòåëüíàÿ, æèâîòíàÿ, ðàçóìíàÿ… Ïîÿâëÿþòñÿ áàêòåðèè, îäíîêëåòî÷íûå, ïëîòñêèå ñóùåñòâà, ôëîðà è ôàóíà, ÷åëîâåê ðàçóìíûé è âñ¸ íåîáõîäèìîå äëÿ ñàìîðàçâèòèÿ è ñàìîñîõðàíåíèÿ. Ýòî ðàçíîîáðàçèå óæå äîñòàòî÷íî èçó÷åíî è ïðàêòè÷åñêè èñïîëüçóåòñÿ çà äîëãèå ãîäû ñóùå-ñòâîâàíèÿ ëþäåé.
Ðàçóìååòñÿ, áûëè îøèáêè (â îñíîâíîì èç-çà îòñóòñòâèÿ íóæíîé èíôîðìà¬öèè), áûëî ìíîãî íàíîñíîãî, èçëèøíå íàïðèäóìàííîãî è äàæå óìûøëåííî-èñêàæ¸ííîãî (âðåäíîãî). Ê ñîæàëåíèþ, íåêîòîðûå óòîïèè-«òåîðèè» æèâóò è äî ñèõ ïîð.
 ðàáîòå Äàðâèíà «Ýâîëþöèÿ ïðèðîäû» (ïî÷òè 150 ëåò íàçàä) ìíîãîå ñêà¬çàíî âåðíî. Íî èäåÿ çàðîæäåíèÿ âèäîâ âûçûâàåò ñîìíåíèÿ. Îñîáåííî ýâî-ëþöèÿ æèâîòíîãî ìèðà. Íàïðèìåð: åñëè ÷åëîâåê ïðîèçîø¸ë îò îáåçüÿíû, òî îò êîãî ïðîèçîøëè ñàìè îáåçüÿíû; åñëè ëþäè ñòàëè ðàçóìíûìè, òî ïî¬÷åìó ñîâðåìåííûå îáåçüÿíû íå ïîóìíåëè (ðàç ãåíû îäíè); êàê ëþäè çàðî¬äèëèñü â õîëîäíûõ ìåñòàõ ïëàíåòû, ãäå íèêîãäà íå âîäèëèñü îáåçüÿíû è òàê äàëåå è òîìó ïîäîáíîå… Òóò ÿâíàÿ íåóâÿçî÷êà â ëîãèêå ìûøëåíèÿ. Ïîýòîìó ïîÿâèëèñü ðàçíûå âåðñèè: ðåëèãèîçíûå, ýçîòåðè÷åñêèå è äðóãèå, âïëîòü äî ïðèøåëüöåâ èç Êîñìîñà. Êñòàòè, â ìåòåîðèòàõ íàøëè ñëåäû áèî¬ëîãè÷åñêîé æèçíè. Ýòî õîðîøåå ïîäòâåðæäåíèå, ÷òî â Ãàëàêòèêàõ è èõ îá¬ðàçîâàíèÿõ èäóò àíàëîãè÷íûå ïðîöåññû. Ìû, çåìëÿíå, íå èñêëþ÷åíèå, à òîëüêî ìàëàÿ ÷àñòü áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé.
Ïîðà ó÷¸íûì, ñòîÿùèì íà ïîçèöèè âîëíî-âèõðåâîé òåîðèè, ïðîÿñíèòü âîï¬ðîñû ýâîëþöèè æèçíè, «âîçíèêíîâåíèÿ» Âñåëåííîé è äðóãèå (óñòàðåâøèå è ñîìíèòåëüíûå) ñ òî÷êè çðåíèÿ ðàöèîíàëüíîãî ïîèñêà è åñòåñòâåííîãî îò-áîðà. Âðÿä ëè ×ÅËÎÂÅÊ ïîÿâèëñÿ íà Çåìëå îêîëüíûìè ïóòÿìè (÷åðåç êîãî-òî). Áûñòðåå âñåãî è ðåàëüíåå ÷åëîâåê êàê âèä çàðîäèëñÿ òàêèì, êàê è åñòü íà ñàìîì äåëå (êàê âñå). Ðàçóìååòñÿ, ñî âðåìåíåì îí ïîóìíåë (æèçíü íàó÷èëà) è ñòàë òâîðöîì (öèâèëèçàöèÿ). À âîò ïðîöåññ ðàçìíîæåíèÿ è ñïî¬ñîáíîñòü ìûñëèòü çàëîæåíû íà íà÷àëüíîì (ãåííîì) óðîâíå êàê ðåçóëüòàò åñòåñòâåííîãî îòáîðà, äëÿ âîçìîæíîñòè äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ è ñîâåð-øåíñòâîâàíèÿ. Ïîýòîìó, â îñíîâíîì, îò ëþäåé è èõ âçàèìîäåéñòâèÿ çàâè¬ñèò èõ äàëüíåéøàÿ ñóäüáà. Ýòî ïðèîðèòåò ×åëîâå÷åñòâà!
Òàêèõ ïëàíåò, êàê Çåìëÿ, â Ãàëàêòèêå ìíîãî. Âñå ðàçâèâàåòñÿ åñòåñòâåí-íûì îáðàçîì. Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì òîëüêî êîíòðîëèðóåò ñèòóàöèþ è ïî ìåðå íåîáõîäèìîñòè (ïî ñâîèì êàíàëàì) ïîäñêàçûâàåò ðàöèîíàëüíûé (ïðàâèëü-íûé, ìåíåå áîëåçíåííûé) ïóòü ðàçâèòèÿ. Òàêîâ îäèí èç îñíîâíûõ Çàêîíîâ Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà: «Íå âëèÿòü, à ñîâåòîâàòü!» Óñëûøàëè, ïîíÿëè, ïðè-íÿëè ïîäñêàçêó — áóäåò õîðîøî. Íå âíÿëè ñîâåòó — ïåíÿéòå íà ñåáÿ. Ïîýòî¬ìó îò òîãî, êàê ×åëîâå÷åñòâî áóäåò ñîáëþäàòü ðàâíîâåñèå â Ïðèðîäå, çàâèñèò ïðîäîëæèòåëüíîñòü è áëàãîïîëó÷èå ëþáîé öèâèëèçàöèè. Íî ýòî óæå íå òåìà äëÿ äàííîé êíèãè. Âíóòðåííèå ïðîöåññû è êîíêðåòíûå äåòàëè — óäåë ïðèêëàäíûõ íàóê, ñïåöèàëèñòîâ è ïðàêòèêîâ.
Áîëüøóþ ðîëü â ñàìîðàçâèòèè ñûãðàëè êðóãîîáîðîòû â Ïðèðîäå: âîäà — ïàð — âîäà; âîäà — ëåä — âîäà; îáëàêà — äîæäü — Ñîëíöå — ïàð — îáëàêà; çåìëÿ — ñïîðû — ðàñòåíèå-ïëîä (ñåìÿ) — çåìëÿ è òàê äàëåå. Òàêèå çàìêíó¬òûå ïðîöåññû ïîçâîëèëè îñóùåñòâëÿòü ñàìîðàçâèòèå è èñïîëüçîâàòü ýíåð¬ãèþ ìíîãîêðàòíî. Ðàçóìååòñÿ, ñ ïîïîëíåíèåì å¸ îò Ñîëíöà (çâ¸çä, ÿäðà Ãàëàêòèêè, ïîëåé è èçëó÷åíèé…) è âíóòðåííèõ ðåçåðâîâ Çåìëè, â òîì ÷èñëå è ñ ó÷àñòèåì ëþäåé.
Òàêèå ãåííûå êîäû ÄÍÊ è Ãîëîãðàììû (ñîçäàííûå Ïðèðîäîé), îáåñïå÷èëè ñîõðàííîñòü è èäåíòè÷íîñòü (îäèíàêîâîñòü) âèäîâ è èõ ïðèñïîñàáëèâàåìîñòü ê èçìåíÿþùåéñÿ îêðóæàþùåé ñðåäå (êëèìàò, ìåñòîðàñïîëîæåíèå è äðóãîå).
Î Ïðèðîäå ìîæíî ãîâîðèòü ìíîãî è äîëãî. Ýòî ìàòü âñåãî ñóùåãî è ïëîòñ¬êîãî. Ýòî êëàäåçü ìíîãèõ èäåé è èçîáðåòåíèé. Íàïðèìåð: ðàäóãà ïîäñêàçà¬ëà ñïåêòðàëüíûé àíàëèç è íàëè÷èå àóðû; èçó÷èâ äèíàìèêó ñòðåêîçû, ñïåöèàëèñòû èçîáðåëè âåðòîë¸ò… È òàêèõ ïðèìåðîâ ìíîæåñòâî. Ðàçóìååò¬ñÿ, ÷òî ïîäñêàçîê åù¸ ìíîãî: «øàðîâàÿ ìîëíèÿ» — ïëàçìà (âîëíû), êîòîðàÿ ìîæåò ñóùåñòâîâàòü â âîçäóõå (àòìîñôåðå) áåç ñèíõðîôàçîòðîíîâ è ïðî¬÷åãî (èñêóññòâåííîãî); «ïîëÿðíûå ñèÿíèÿ» — êëþ÷ («øòðèõ-êîä») çàêîäèðî¬âàííîé èíôîðìàöèè êîñìè÷åñêèõ ãîëîãðàìì; «ñîëíå÷íûé âåòåð» — íîñèòåëü (âîëíû) è ïîñòàâùèê ýíåðãèè äëÿ ïîääåðæàíèÿ èíôîðìàöèîííîé ñèñòåìû â ðàáî÷åì ñîñòîÿíèè…
Èùèòå, òâîðèòå, ñîçèäàéòå, è óñïåõ âàì ãàðàíòèðîâàí!
 çàêëþ÷åíèå ðàçäåëà ñëåäóåò îïðåäåëèòü ìåñòî Ïðèðîäû â Ãàëàêòèêå.
Áèîëîãè÷åñêîå ïîëå îáðàçóåòñÿ íà ïëàíåòàõ äðóãèõ çâ¸çä àíàëîãè÷íî, êàê è â Ñîëíå÷íîé ñèñòåìå. Âðåìÿ ôîðìèðîâàíèÿ çâ¸çä è ïëàíåò, àêòèâíîñòü çâ¸çä, çàðîæäåíèå Ïðèðîäû è å¸ æèçíåäåÿòåëüíîñòü, ñîçäàâàåìîå ïðè ýòîì áèîïîëå è äðóãîå, íàèáîëåå âåðîÿòíî â ñëîå, óêàçàííîì íà ðèñóíêå 2. Ýòîò ñëîé åù¸ äîñòàòî÷íî óäàëåí îò ïëàçìû (ðåàêòîðà) â öåíòðå Ãàëàêòèêè. Ïî-ýòîìó ðàñòèòåëüíàÿ è æèâîòíàÿ æèçíü â áèîëîãè÷åñêîì ñëîå èìååò ñàìûå áëàãîïðèÿòíûå óñëîâèÿ, ÷åì â äðóãèõ ÷àñòÿõ Äèñêà Ãàëàêòèêè. Òàêèì îáðà-çîì, óìåíüøåíèå áèîïîëÿ ïî ìåðå ïðèáëèæåíèÿ åãî ê öåíòðó Ãàëàêòèêè îáóñëàâëèâàåòñÿ ñëåäóþùèìè ïðè÷èíàìè:
— áèîñëîé èñ÷åðïûâàåò ñâîè ôóíêöèè (íàçíà÷åíèå);
— áèîñëîé òåðÿåò ñâîè ñâîéñòâà (âîçìîæíîñòè);
— áèîñëîé ÿâëÿåòñÿ ïåðåõîäíîé, õîòÿ è îñíîâíîé (íà íàø âçãëÿä) ñòðóêòó¬ðîé;
— áèîñëîé ïîñòåïåííî ïðåîáðàçóåòñÿ â èíôîðìàöèîííîå ïîëå (Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì).
Áîëüøèíñòâî çâ¸çä è Ñîëíå÷íàÿ ñèñòåìà (â òîì ÷èñëå íàøà Çåìëÿ) íàõî¬äÿòñÿ âíóòðè áèîñëîÿ, è áèîïîëÿ è äâèãàþòñÿ ïîñòåïåííî (íî íåðàâíîìåð¬íî) ïî ñâîåé òðàåêòîðèè ê öåíòðó Ãàëàêòèêè. Íà ðèñóíêå 2 êîîðäèíàòû Çåìëè (Ñîëíå÷íîé ñèñòåìû) óêàçàíû áóêâàìè «r» è «h», òðàåêòîðèÿ èçîáðàæåíà ïóíêòèðîì íà ðèñ. 3.
Âñå ìàòåðèàëüíûå ôîðìèðîâàíèÿ, äîñòèãíóâ «âçäóòèÿ»-ïëàçìû Ãàëàêòèêè, ðàñòâîðÿþòñÿ (ñãîðàþò) òàì, êàê äðîâà â òîïêå, è íà÷èíàåòñÿ íîâûé öèêë ïðåîáðàçîâàíèÿ ìàòåðèè. È òàê âïëîòü äî ïîëíîé àííèãèëÿöèè (ïðåâðàùå¬íèÿ â âîëíû).
Êîãäà ëþäè ñóìåþò óñòàíîâèòü âåëè÷èíó «;r» (ðèñ. 3) çà 1 ãàëàêòè÷åñêèé ãîä (îäèí îáîðîò Ãàëàêòèêè âîêðóã ñâîåé îñè) è âûâåñòè óðàâíåíèå èçìåíå¬íèÿ äâèæåíèÿ Ñîëíå÷íîé ñèñòåìû (òðàåêòîðèè) ê öåíòðó Ãàëàêòèêè, òî óäàñòñÿ ïîäñ÷èòàòü äëèíó òðàåêòîðèè è âðåìÿ ïåðåìåùåíèÿ Ñîëíå÷íîé ñèñòåìû â Ãàëàêòèêå.
Íî ýòî çàäà÷êà óæå íå íàøà. Ýòî ÷àñòíîå (äåòàëè), è íà îáùåå óñòðîéñòâî Ãàëàêòèêè, òåì áîëåå Âñåëåííîé, íå âëèÿåò.
Íàøà öåëü — ïîíÿòü Îáùåå è Ãëàâíîå! Ïîýòîìó ïîéä¸ì äàëüøå.
2.4. ×åëîâåê ðàçóìíûé
Ýòî âûñøåå òâîðåíèå Ïðèðîäû, ïåðåäàþùåå ýñòàôåòó íåïîñðåäñòâåííî Ãàëàêòèêå. Ðå÷ü ïîéä¸ò î ×åëîâåêå êàê ðàçóìíîì ïðåäñòàâèòåëå Ïðèðî¬äû. Ðàçóìååòñÿ, è ïëîòè ìû óäåëèì âíèìàíèå. Òîãäà ó íàñ ïîëó÷èòñÿ öåëü¬íàÿ êàðòèíà.
Èòàê — ïëîòü.  îñíîâíîì, èíôîðìàöèîííàÿ è ðàçóìíàÿ ñòîðîíà ÷åëîâåêà. Íàì óæå èçâåñòíî, ÷òî ëþáîå ìàòåðèàëüíîå òåëî îáëàäàåò âñåé ïðåäûäó¬ùåé èíôîðìàöèåé ñâîåãî ðàçâèòèÿ — ãîëîãðàììîé. Íå èñêëþ÷åíèåì ÿâëÿ¬åòñÿ è ÷åëîâåê. Ïðèðîäà ïóò¸ì ðàöèîíàëüíîãî ïîèñêà è åñòåñòâåííîãî îòáîðà ñîçäàëà ñëîæíóþ è ñîâåðøåííóþ æèâóþ ñèñòåìó — ÷åëîâåêà. Îí ñïîñîáåí ðàçìíîæàòüñÿ, ñàìîðàçâèâàòüñÿ, îáåñïå÷èâàòü ñåáÿ íåîáõîäè¬ìûìè ïðîäóêòàìè æèçíåäåÿòåëüíîñòè è äàæå ÷àñòè÷íî ñàìîâîññòàíàâëèâàòüñÿ. Âñ¸ ýòî âçàèìîñâÿçàíî è ñîñòàâëÿåò ñóòü ÷åëîâåêà. Îí èìååò îðãàíû è ñòðóêòóðû, êîòîðûå îáëàäàþò:
— óìîì (ìîçãîì), ñïîñîáíûì ìûñëèòü;
— ñðåäñòâàìè êîììóíèêàöèè (âçàèìîñâÿçè);
— âîçìîæíîñòüþ ïîçíàâàòü è îöåíèâàòü (àêêóìóëèðîâàòü è àíàëèçèðîâàòü) îêðóæàþùèé ìèð;
— ñèñòåìàìè ïðè¸ìà (ãëàçà, óøè, ÷àêðû è äðóãèå îðãàíû ÷óâñòâ) è ñèñòåìà¬ìè ïåðåäà÷è (ðå÷ü, ïèñüìî, äâèæåíèÿ, ìûñëü, àóðà è äðóãèå) èíôîðìà¬öèè.
Âñ¸ ýòî êîíöåíòðèðóåòñÿ, çàïîìèíàåòñÿ è ïîñòîÿííî ïîïîëíÿåòñÿ â îáùåé áàçå äàííûõ — ãîëîãðàììå èíäèâèäóóìà (îäíîãî ÷åëîâåêà). Ñðàçó äîãîâî¬ðèìñÿ, ÷òî ðå÷ü ïîéä¸ò â îñíîâíîì î ÷åëîâåêå, à íå îáî âñ¸ì ìíîãîîáðàçèè æèâîãî â Ïðèðîäå. Ðàçáåð¸ìñÿ ñ ñóòüþ è ñìûñëîì ÷åëîâå÷åñêîãî ðîäà (âèäà), ëåã÷å áóäåò ïîíÿòü è âñ¸ îñòàëüíîå.
Ïðèðîäîé îòïóùåí ×åëîâåêó î÷åíü ìàëåíüêèé ñðîê æèçíè â ïëîòñêîì òåëå. Ïðèìåì â ñðåäíåì (ñ çàïàñîì) 100 ëåò (âåê). Èç íèõ:
— 15-20 ëåò — ýòî äåòñòâî, îáùåå îáó÷åíèå, âõîæäåíèå â ñàìîñòîÿòåëüíóþ æèçíü;
— îêîëî 30 % (8 ÷àñîâ â ñóòêè) — ñîí (ïî÷òè 30 ëåò);
— íå ìåíåå 20 % (åùå 20 ëåò) óõîäèò íà ñàìîîáñëóæèâàíèå (ãèãèåíà, ïîèñêè è ïðèãîòîâëåíèå ïèùè, îáóñòðîéñòâî æèëüÿ è ñåìüè, áîëåçíè, òðàâìû, íå¬ïðåäâèäåííûå îáñòîÿòåëüñòâà).
Ïîëó÷àåòñÿ 65-70 ëåò.
Íî ×åëîâåê — ñóùåñòâî îáùåñòâåííîå, ïðåäðàñïîëîæåííîå ê àêòèâíîé, ïîëåçíîé, òâîð÷åñêîé æèçíè. À íà ýòî îñòàåòñÿ âñåãî 30-35 ëåò (ýòî èç ðàñ-÷åòà, ÷òî ÷åëîâåê ïðîæèâåò 100 ëåò). Ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî îáùåñòâåííî-ïîëåç¬íîå ÊÏÄ î÷åíü ìàëî!
Áîëüøèíñòâî âðåìåíè, ñèë è ýíåðãèè òðàòèòñÿ íà âûæèâàíèå. Äëÿ Ïðèðîäû ýòî íîðìàëüíî. Îíà ñâîþ ìèññèþ âûïîëíÿåò: ñîçäà¸ò óñëîâèÿ äëÿ âîñïðîèçâîäñòâà, ñîçðåâàíèÿ è ñîõðàíåíèÿ ×åëîâåêà. Ó Ïðèðîäû ñâîé æèçíåííûé öèêë: â ïðåäåëàõ áèîëîãè÷åñêîãî ñëîÿ (ðèñ. 2). Ìåæäó «À» è «Â» ðàññòîÿíèå ïðèáëèçèòåëüíî ðàâíî 2/3 ðàäèóñà «R» Ãàëàêòèêè. Ýòî çíà÷èò 2/3 æèçíåííîãî öèêëà Ãàëàêòèêè! Öèêëà æèçíè, à íå îäíîãî îáîðîòà Ãàëàêòèêè âîêðóã ñâîåé îñè âðàùåíèÿ. Ó Ïðèðîäû ñâîèõ äåë (çàäà÷) õâàòàåò, êðîìå ÷åëîâå÷åñêèõ, è ñâî¸ ïðåäíàçíà÷åíèå â Ãàëàêòèêå. Êàê æå áûòü ×åëîâåêó ðàçóìíîìó?
Òàê õî÷åòñÿ ïîæèòü ïîäîëüøå, õîðîøî è ñ ïîëüçîé. Ïîñëîâèöó ïîìíèòå: «Åñëè î÷åíü õî÷åòñÿ, òî ìîæíî». Òåì áîëåå ÷òî äåéñòâóåò Âñåëåíñêèé Çàêîí: «Âñ¸ íîâîå ðîæäàåòñÿ â íåäðàõ ñòàðîãî». Ïîýòîìó âñêîðå ïîñëå îáðàçîâàíèÿ áèîëîãè÷åñêîãî ñëîÿ ñòàëî ñîçäàâàòüñÿ è áèîëîãè÷åñêîå ïîëå (áèîïîëå). Êðóãîîáîðîò â Ïðèðîäå íà÷àëñÿ: âìåñòî îäíèõ ïðåäñòàâèòåëåé ìàòåðèè ðîæäàëèñü äðóãèå è òàê äàëåå… Íî îòìèðàëà ïëîòü, à íå èíôîðìàöèîííî-ýíåðãåòè÷åñêèå ìàòðèöû (ãîëîãðàììû), êîòîðûå îáðàçîâàëè áèîïîëå Ïðèðîäû. Îíî (áèîïîëå) ïîçâîëèëî îáìåíèâàòüñÿ èíôîðìàöèåé (îïûòîì) ñ îäíîðîäíûìè âèäàìè ìàòåðèè (ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó) è íàêàïëèâàòü èíôîðìàöèþ îá Ýâîëþöèè Ïðèðîäû.  ýòîò ïðîöåññ áûëè ïîäêëþ÷åíû è ëþäè. Òàêèì îáðàçîì, ×åëîâåê ñòàë íå òîëüêî èíäèâèäóóìîì, à è ó÷àñòíèêîì (ïîñðåäíèêîì) â îáùåì áèîëîãè÷åñêîì ïðîöåññå Ïðèðîäû.  ïðîöåññå ýâîëþöèè (íàêîïëåíèÿ îáúåìà èíôîðìàöèè è çàïàñà ýíåðãèè) ñîîòâåòñòâóþùèå áèîïîëÿ ðàñïîëîæèëèñü â àòìîñôåðå ïëàíåòû íà ðàçíûõ óðîâíÿõ.
Áîëåå ìîùíûå ïî ¸ìêîñòè èíôîðìàöèè è ýíåðãèè ðàñïîëîæèëèñü âûøå îñòàëüíûõ. Èõ îáðàçîâàëè ðàçóìíûå ñóùåñòâà. Òàê êàê äëèíà âîëíû êîíêðåòíîãî áèîïîëÿ íà âñåõ óðîâíÿõ ðàçíàÿ, òî âîëíû ñâîáîäíî ïðîõîäÿò äðóã ñêâîçü äðóãà, íå âçàèìîäåéñòâóÿ. Âîò è âûõîä èç «òóïèêîâîãî» ïîëîæåíèÿ — åñòåñòâåííî è ïðîñòî.
Îêàçûâàåòñÿ ìîæíî ïðîäîëæàòü æèòü è ïîñëå ïëîòñêîãî ñîñòîÿíèÿ è äàæå îáìåíèâàòüñÿ èíôîðìàöèåé, åñëè åñòü íåîáõîäèìûå ñðåäñòâà ñâÿçè è ÿçûêîâîé êîä (âîëíà). Ñëåäîâàòåëüíî, ðàçóìíóþ æèçíü ìîæíî ïðîäîëæèòü íà î÷åíü äëèòåëüíûé ñðîê è ñ áîëüøèì ÊÏÄ, ÷åì âî ïëîòè (íå íàäî ïèùè, îäåæäû, æèëüÿ…).
Òàêèì îáðàçîì, Ïðèðîäà è ×åëîâåê ïîñòåïåííî íà÷àëè ïðåîáðàçîâûâàòü åñòåñòâåííûé îòáîð â öåëåíàïðàâëåííûé ïðîöåññ ïåðåõîäà áèîëîãè÷åñêîãî ïîëÿ â èíôîðìàöèîííîå! Êàê ýòî âîçìîæíî? Äëÿ ëþáîãî ëîãèñòè÷åñêîãî è ýôôåêòèâíîãî ïðîöåññà íóæíû îñíîâàíèå (ìàññà) è ñòðåìëåíèå (âîëÿ). Ðàçóìååòñÿ, äëÿ óñïåøíîãî ðàçâèòèÿ íåîáõîäèìû è ñðåäñòâà: óñëîâèÿ, êà÷åñòâåííûé ìàòåðèàë, âçàèìîñâÿçü è äðóãîå. Ïðèðîäà ñâîþ ÷àñòü äåëàåò: ñîçäà¸ò óñëîâèÿ äëÿ óâåëè÷åíèÿ êîëè÷åñòâà ìàññû (ëþäåé). À âîò ÷åëîâå÷åñòâî  ÖÅËÎÌ åù¸ íå ñîçðåëî äëÿ ïåðåõîäà èç áèîëîãè÷åñêîãî ñëîÿ â èíôîðìàöèîííîå ïîëå. Ïðîöåññ çàòÿãèâàåòñÿ, è ïðè÷èí òóò íåñêîëüêî:
à) ÷åëîâå÷åñòâî ïîêà íå ïðåîäîëåëî âíóòðåííèå òðóäíîñòè ðîñòà ñîçíàíèÿ è èìååò ìíîãî òîðìîçÿùèõ ôàêòîðîâ: ðàçëè÷íûå ÿçûêè è ðåëèãèè, ðàçíûå óðîâíè æèçíè, ñëîæíûå ýêîíîìè÷åñêèå è ïîëèòè÷åñêèå îòíîøåíèÿ, ìíîãîå äðóãîå — íåãàòèâíîå;
á) íàøà Ñîëíå÷íàÿ ñèñòåìà è Çåìëÿ íàõîäÿòñÿ åù¸ íå â çåíèòå ðàçâèòèÿ (äàæå íå â öåíòðå áèîëîãè÷åñêîãî ñëîÿ, ðèñ. 2);
â) ïðîöåññ èäåò èíäèâèäóàëüíûé è èíôîðìàöèîííûå ìàòðèöû (ãîëîãðàììû) íå âñåãäà äîñòèãàþò èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ Çåìëè (ïîðîé íå õâàòàåò ýíåðãèè);
ã) êàæäûé ×åëîâåê ðàçóìíûé äîëæåí ÑÎÇÐÅÒÜ âî ïëîòè, òî åñòü èìåòü íåîáõîäèìûé îáú¸ì èíôîðìàöèè è çàïàñ ýíåðãèè äëÿ âîçìîæíîñòè ïåðåíîñà ñâîåé ãîëîãðàììû â èíôîðìàöèîííîå ïîëå — Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì.
Ëó÷øèé ñïîñîá ñîçðåâàíèÿ â ïëîòñêîì òåëå — åñòåñòâåííûé: ÷åñòíî è ïëîäîòâîðíî òðóäèòüñÿ, ïîñòîÿííî ïîïîëíÿòü çàïàñ çíàíèé, âåñòè àêòèâíûé è çäîðîâûé îáðàç æèçíè, çàíèìàòü îáùåñòâåííî-ïîëåçíóþ ïîçèöèþ, äóìàòü è òâîðèòü…
Âîçðàñò çäåñü èãðàåò íå ãëàâíóþ ðîëü: ìîæíî ñîçðåòü â ìîëîäîñòè è íå äîçðåòü äî ãëóáîêîé ñòàðîñòè. Êðèòåðèè (ïðèçíàêè) ñîçðåâàíèÿ (äëÿ ñàìîêîíòðîëÿ): ñîçíàíèå (÷óâñòâî) âûïîëíåííîé ìèññèè (ñâîèõ ïîñòóïêîâ) è ïðèçíàíèå (óâàæåíèå) âàñ äðóãèìè ëþäüìè. Ïîýòîìó è çâó÷èò ïðèçûâ: «Ñïåøèòå äåëàòü äîáðî!» ×åëîâåêó íàäî ðàçóìíî ñïåøèòü, òàê êàê ó íåãî àêòèâíàÿ ôàçà âî ïëîòè î÷åíü êîðîòêàÿ. Âèäèìî, çäåñü åñòü ðàöèîíàëüíîå çåðíî, ÷òîáû íå òðàòèëè ëþäè áåç ïîëüçû âðåìÿ, ñèëû è ýíåðãèþ.  ýòîì è ñìûñë æèçíè ëþäåé íà Çåìëå — óñïåòü ñòàòü ëè÷íîñòüþ! Ñòàë åé çíà÷èò, ñîçðåë, è äîáðî ïîæàëîâàòü â ðàçóìíóþ æèçíü — ÊÎÑÌÈ×ÅÑÊÈÉ ÐÀÇÓÌ! ×òî æå ñ ãîëîãðàììàìè, íå äîñòèãøèìè èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ Çåìëè? Ñëèøêîì ìíîãî çàòðà÷åíî íà íèõ Ïðèðîäîé ñèë, ýíåðãèè è âðåìåíè, äà è Âñåëåííîé â öåëîì: Ýôèðîì (âîëíû), Òóìàííîñòüþ (àòîìû, ìîëåêóëû), Ãàëàêòèêîé (ìàòåðèÿ). Òàêîé ýêâèâàëåíò íå äîëæåí èñ÷åçíóòü áåññëåäíî (ðàçìàãíè÷èâàòüñÿ, ñòèðàòüñÿ…). Ïðèðîäà — áåçîòõîäíîå ïðîèçâîäñòâî (õîçÿéñòâî, ñèñòåìà). Èíà÷å íåèçáåæíû áîëüøèå ïîòåðè è … êîíåö ðàçâèòèþ. Ñëàáûå ìàòðèöû îñòàíóòñÿ (îïóñòÿòñÿ íàçàä) â áèîëîãè÷åñêîå ïîëå è áóäóò äîçðåâàòü: âûïîëíÿòü ëîêàëüíûå çàäà÷è Ïðèðîäû èëè îáúåäèíÿòüñÿ (ñëèâàòüñÿ) ñ äðóãèìè ãîëîãðàììàìè èëè äðóãèå ðàöèîíàëüíûå âàðèàíòû. Äëÿ ìíîãèõ íàèáîëåå òðóäíîóñâîÿåìîå (êàê è áåñêîíå÷íîñòü) — ýòî ãîëîãðàììû: ÷òî ýòî òàêîå, çà÷åì, ãäå íàõîäÿòñÿ, êàê â íèõ ïîìåùàåòñÿ ïî÷òè áåñêîíå÷íîå êîëè÷åñòâî èíôîðìàöèè è äðóãèå íåïîíèìàíèÿ. Ïîïðîáóåì ïîïîäðîáíåå ðàçîáðàòüñÿ ñ ýòèì. Èíà÷å òðóäíî äâèãàòüñÿ äàëüøå â ïîíèìàíèå Ãàëàêòèêè.
Î ñàìîì ïðèíöèïå âîçíèêíîâåíèÿ ãîëîãðàììû áûë ðàçãîâîð ðàíåå (êîãåðåíòíûå âîëíû è ýíåðãåòè÷åñêèé ëó÷). Íî çà÷åì? Äëÿ ïðîãðåññèâíîãî ðàçâèòèÿ!
Òîëüêî íàêàïëèâàíèå âñåé ïðåäûäóùåé èíôîðìàöèè, çàïîìèíàíèå âîçíèêàþùèõ òóïèêîâûõ ñèòóàöèé è ïóòåé âûõîäà èç íèõ äàåò âîçìîæíîñòü äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ.
Âñïîìíèì, ÷òî íîñèòåëÿìè èíôîðìàöèè ÿâëÿþòñÿ âîëíû. Èõ äèàïàçîíû è íàçíà÷åíèå ëþäÿì äàâíî èçâåñòíû (ñìîòðè òàáëèöû â ðàçäåëàõ ãëàâ). Ñóäÿ ïî ÷èñëîâûì çíà÷åíèÿì, îíè ïî÷òè áåñêîíå÷íû. Êðîìå òîãî, âèäû âîëí (âèáðàöèè, èçëó÷åíèÿ, êîëåáàíèÿ, âèõðè, ïåðèîäû, ìíîãî÷èñëåííûå ýíåðãåòè÷åñêèå è äðóãèå ïîëÿ) äàþò âîçìîæíîñòü èìåòü áåñêîíå÷íîå (íåîáõîäèìîå è äîñòàòî÷íîå) êîëè÷åñòâî èíäèâèäóàëüíûõ ãîëîãðàìì. Ýòî î÷åíü âàæíî!  òàêîì ñëó÷àå ëþáóþ ãîëîãðàììó ìîæíî èäåíòèôèöèðîâàòü (êîíêðåòíî îòëè÷èòü) îò îñòàëüíûõ. È â òî æå âðåìÿ ïî îòäåëüíûì âèäîâûì ñîñòàâëÿþùèì îíè (ãîëîãðàììû) ìîãóò îáúåäèíÿòüñÿ â îäíî öåëîå (åäèíóþ ãîëîãðàììó), ÷òî áóäåò ñîñòàâëÿòü ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎÅ ÏÎËÅ (åäèíîå)! Ñîçäàåòñÿ óíèêàëüíîå è óíèâåðñàëüíîå ñâîéñòâî (íåìàòåðèàëüíàÿ ñóáñòàíöèÿ), êîãäà êàæäàÿ èíäèâèäóàëüíàÿ ãîëîãðàììà ìîæåò íàõîäèòüñÿ (ïðèñóòñòâîâàòü) â êàæäîé òî÷êå èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ. Ïðè÷¸ì íå ìåøàÿ äðóãèì (ðàçíûå âîëíîâûå õàðàêòåðèñòèêè) è äîïîëíÿÿ äðóã äðóãà, ñîçäàâàÿ åäèíîå èíôîðìàöèîííîå ïðîñòðàíñòâî. Îá ýòîì ïîäðîáíåå â ñëåäóþùåì ðàçäåëå.
Ó ìàòåðèàëüíîãî òåëà ãîëîãðàììà íàõîäèòñÿ âíå ïëîòè è ñîñòîèò èç àóðû (ïðî àóðó ÷èòàéòå ñïåöèàëüíóþ ëèòåðàòóðó, ãäå âñ¸ ðàçëîæåíî ïî ïîëî÷êàì, è íå áóäåì îòâëåêàòüñÿ íà óæå èçâåñòíîå) è óìñòâåííîé (ìîçãîâîé è íåðâíîé) äåÿòåëüíîñòè (ñïîñîáíîñòè).
Íàèáîëüøèé èíòåðåñ â äåÿòåëüíîñòè ìîçãà ïðåäñòàâëÿåò äëÿ íàñ ìûñëü — èíôîðìàöèîííî-ýíåðãåòè÷åñêèé ñãóñòîê. Îíà îáëàäàåò óíèêàëüíîé âîçìîæíîñòüþ: ïåðåíîñèòü ïðè ïîìîùè ñïåöèàëüíûõ âîëí (áèîòîêè) è öåëåíàïðàâëåííûõ ýíåðãåòè÷åñêèõ ïîëåé (ëàçåðíûõ ëó÷åé) íå òîëüêî èíôîðìàöèþ è ýíåðãèþ, à äàæå è ìûñëåîáðàçû, áëèçêèå ê äåéñòâèòåëüíîñòè (êàê âî ñíå èëè â ìå÷òàõ).
Ïðè÷¸ì ñêîðîñòü ïåðåäà÷è íå ïîääà¸òñÿ èçâåñòíûì íàóêå çàêîíàì. Åñëè îáû÷íî ñêîðîñòü V = S/t, ãäå S — ïóòü (ðàññòîÿíèå), à t — âðåìÿ, âïîëíå êîíêðåòíûå âåëè÷èíû: ìåòðû, ñåêóíäû…, òî â ôîðìóëå ñêîðîñòè ìûñëè ðàññòîÿíèå èìååò ïåðåìåííîå çíà÷åíèå (êóäà ÷åëîâåê çàõî÷åò, òóäà ìûñëü è íàïðàâèò), òî åñòü âåëè÷èíà ïåðåìåííàÿ; à âðåìÿ ìûñëè â ïóòè íå çàâèñèò îò ðàññòîÿíèÿ.
Ïîëó÷àåòñÿ V ìûñëè = ;/ñonst. Êàêèå òóò åäèíèöû èçìåðåíèÿ? È õâàòàåò ëè ó ìûñëè ýíåðãèè äëÿ äîñòèæåíèÿ ëþáîé öåëè? Ýòî íàóêå ïîêà íå èçâåñòíî. Áåñêîíå÷íàÿ Âñåëåííàÿ äëÿ ìûñëè ÷åëîâåêà, äàæå êîëëåêòèâíîé, ÿâíî íåäîñòóïíà, òàê êàê áåñêîíå÷íîñòü! À âîò â ïðåäåëàõ Ãàëàêòèêè (ñâîåé), ãäå åñòü èíôîðìàöèîííûå è ýíåðãåòè÷åñêèå ïîëÿ, ýòî âïîëíå âîçìîæíî. Çäåñü ìûñëü, êàê èíôîðìàöèîííî-ýíåðãåòè÷åñêèé èìïóëüñ (ñãóñòîê — íåìàòåðèàëüíàÿ è íåâèäèìàÿ ÷åëîâå÷åñêèì ãëàçîì «øàðîâàÿ ìîëíèÿ»), ìîæåò íå òîëüêî äîñòè÷ü öåëè, íî è âûçâàòü îáðàòíóþ ðåàêöèþ (íàëàäèòü âçàèìîñâÿçü). Íî ýòî ñîâñåì ÍÅ çíà÷èò, ÷òî ìûñëü ÌÀÒÅÐÈÀËÜÍÀ (ñåé÷àñ ìîäíî ðåêëàìèðîâàòü ýòî, äàæå «ó÷¸íûå» ïîÿâèëèñü ñî ñâîèìè «òåîðèÿìè»).
Îíà (ìûñëü) òîëüêî íîñèòåëü (îäíà èç ðàçíîâèäíîñòåé âîëí è ïîëåé-ëó÷åé) èíôîðìàöèè è ýíåðãèè, êîòîðûå ñàìè ïî ñåáå íå ìîãóò áûòü ìàòåðèàëüíûì ñóùåñòâîì (òåëîì). Ìûñëü — ýòî ïåðåõîäíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ (èíñòàíöèÿ) îò ìàòåðèàëüíîãî ê íåìàòåðèàëüíîìó (âèðòóàëüíîìó) è îáðàòíî. Âîò îíà (ìûñëü) è åñòü ÷àñòèöà èíäèâèäóàëüíîé ãîëîãðàììû!
Íå íàäî ñìåøèâàòü ñâÿçü è òðàíñïîðòèðîâêó. Ýòî ñîâåðøåííî ðàçíûå ïîíÿòèÿ.
Íå áóäåì áîëåå óãëóáëÿòüñÿ â ýòè ðàññóæäåíèÿ. Èíà÷å ñîðâ¸ìñÿ â ïðîïàñòü ôèëîñîôèè, ôàíòàç¸ðñòâà è ìèñòèêè. Ó íàñ åù¸ îñòàëèñü âîïðîñû áîëåå âàæíûå, íà êîòîðûå íóæíû êîíêðåòíûå è ëîãè÷åñêèå îòâåòû.
Êàê ôîðìèðóåòñÿ ãîëîãðàììà? Â ïðèíöèïå, ìû ýòîò ïðîöåññ îáñóäèëè. Íî ïîíÿòíåå áóäåò â ñðàâíåíèè (â Ïðèðîäå âñåãäà ìîæíî íàéòè àíàëîã).
Âîçüì¸ì, äëÿ ïðèìåðà, ãóñåíèöó. Îíà áûñòðåíüêî ïûòàåòñÿ íàïèòàòüñÿ íåîáõîäèìûìè âåùåñòâàìè è ñîçäàòü êîêîí (òåëî), â êîòîðîì çàðîäèòñÿ è ñîçðååò íîâîå ïî ôîðìå ñóùåñòâî, íî ñî ñòàðûìè ãåíàìè (ýòî ðåçóëüòàò ðàöèîíàëüíîãî ïîèñêà è åñòåñòâåííîãî îòáîðà). Èç êîêîíà ïîÿâëÿåòñÿ áàáî÷êà — ÷óäåñíîå ïî êðàñîòå è ñîâñåì äðóãîå ïî êîíñòðóêöèè ñîçäàíèå — çàñëóãà Ïðèðîäû. Áàáî÷êà ñïåøèò â áëàãîïðèÿòíûé åé ñðîê (ïîêà ñâåòëî, òåïëî, åñòü âîäà è ïèùà) ñïàðèòñÿ è îòëîæèòü ñåìÿ (ÿéöà), ÷òîáû ïîòîì çàðîäèëàñü íîâàÿ ãóñåíèöà. Ïðîöåññ ìíîãîêðàòíî ïîâòîðÿåòñÿ (êðóãîîáîðîò).  ðåçóëüòàòå âèä àäàïòèðóåòñÿ (ïðèñïîñàáëèâàåòñÿ) èç ãîäà â ãîä è … æèçíü íà ïëàíåòå Çåìëÿ ïðîäîëæàåòñÿ. Ó ÷åëîâåêà èëè äðóãîãî ðàçóìíîãî ñóùåñòâà, èìåþùåãî ïîëíîöåííóþ (ñåìèñëîéíóþ) àóðó, ïðîöåññ ýâîëþöèè ïîõîæ íà Áàáî÷êèí. Èç ðàçíîïîëûõ îïëîäîòâîðåííûõ ÿéöåêëåòîê (â òåëå ìàòêè) ó ìàòåðè ñîçðåâàåò ïëîä è ðîæäàåòñÿ ðåáåíîê-êîêîí (÷åëîâåê-«ãóñåíèöà»).  ïðîöåññå æèçíè ÷åëîâåê íàáèðàåò ñèëû, ýíåðãèþ, ìàññó (îáîëî÷êó) è îïûò (óìà-ðàçóìà) — ãîëîãðàììó. Íàñòóïàåò áèîëîãè÷åñêàÿ ñìåðòü, è èç ïëîòè (êîêîíà) âûëåòàåò áàáî÷êà-ãîëîãðàììà (èíôîðìàöèîííî-ýíåðãåòè÷åñêèé ñãóñòîê-ìàòðèöà), êîòîðàÿ óñòðåìëÿåòñÿ â èíôîðìàöèîííîå ïîëå Çåìëè (ïëàíåòû).
Åñëè ñìåðòü åñòåñòâåííàÿ è ãîëîãðàììà ñîçðåâøàÿ, òî çàïàñ ýíåðãèè áóäåò äîñòàòî÷íûé. Ïîñëåäíÿÿ ÿðêàÿ ìûñëü (âûäîõ) äàñò íåîáõîäèìûé èìïóëüñ. Âåäü íàäî ïðåîäîëåòü ñîïðîòèâëåíèå áèîñëîÿ (îáîëî÷êè), ïðîéòè âñå ïåðèïåòèè áèîïîëÿ (êîíòðîëü êà÷åñòâà — ìûòàðñòâà) è äîñòèãíóòü èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ ïëàíåòû (Çåìëè) — íîîñôåðû (âåðõíåãî ñëîÿ àòìîñôåðû). Òîëüêî êîãäà ãîëîãðàììà èíäèâèäóóìà ñîìêí¸òñÿ (îáúåäèíèòñÿ) ñ èíôîðìàöèîííûì ïîëåì Çåìëè (1-é ýòàï), òîãäà íà÷íåòñÿ íîâàÿ íåìàòåðèàëüíàÿ ÆÈÇÍÜ!
Äëÿ íîâè÷êîâ îòêðîþòñÿ ìíîãèå, íåèçâåñòíûå ðàíåå, òàéíû è Çàêîíû Ïðèðîäû.
Ãîëîãðàììà íà 1-ì ýòàïå ÷àñòè÷íî ñîõðàíèò èíôîðìàöèþ î ïðîøëîì (ãëàâíîå è îñíîâíîå — ïîêà íåîáõîäèìîå), óçíàåò ñóäüáó äðóãèõ ãîëîãðàìì (îñîáåííî ïîäîáíûõ — ðîäñòâåííûõ), âíåñ¸ò ñâîé âêëàä â îáùèé áàíê äàííûõ è ïðèìåò íåïîñðåäñòâåííîå ó÷àñòèå (âëèÿíèå) â äåÿòåëüíîñòè êîëëåêòèâíîãî Ðàçóìà.
Ïî÷åìó òàê âûñîêî ðàñïîëàãàåòñÿ èíôîðìàöèîííîå ïîëå Çåìëè (ïëàíåòû)? Ýòîìó åñòü ëîãè÷åñêîå îáúÿñíåíèå. Íàïðèìåð, îçîíîâûé ñëîé ðàñïîëàãàåòñÿ âáëèçè Çåìëè (ãäå-òî îêîëî 40 êì) — â ñòðàòîñôåðå. Îí èìååò ìèíèìàëüíóþ òîëùèíó (íóæíî ìåíüøå îçîíà) è çàùèùàåò áèîñëîé îò ðàäèàöèè Ñîëíöà. Èíôîðìàöèîííîìó ïîëþ íóæíî áûòü íà ïåðèôåðèè àòìîñôåðû — â íîîñôåðå (îêîëî 500 êì îò ïîâåðõíîñòè Çåìëè). Âî-ïåðâûõ, èíôîðìàöèîííîìó ïîëþ íóæíà ïîñòîÿííàÿ ïîäïèòêà ýíåðãèè (îí ñâîþ íå ïðîèçâîäèò): ñíàðóæè — îò Ñîëíöà, à èçíóòðè — îòðàæ¸ííûå îò îçîíîâîãî ñëîÿ ëó÷è. Âî-âòîðûõ, ÷åì äàëüøå îò Çåìëè, òåì áîëüøå ïëîùàäü ñôåðû è, ñëåäîâàòåëüíî, áîëüøå çàõâàòûâàåòñÿ ýíåðãèè, íåîáõîäèìîé äëÿ ôóíêöèîíèðîâàíèÿ (æèçíåäåÿòåëüíîñòè) èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ è åãî êîììóíèêàöèé. Â-òðåòüèõ, ìåíüøå ïîìåõ îò ñàìîé Çåìëè, òàê êàê ó ïîâåðõíîñòè ïëàíåòû (â áèîïîëå) ìíîãî (î÷åíü ìíîãî) ðàçëè÷íûõ âîëí, êîëåáàíèé, èçëó÷åíèé… Îíè íå íóæíû è äàæå âðåäíû èíôîðìàöèîííîìó ïîëþ. Åñòü è åù¸ ïðè÷èíû (åñòåñòâåííûå è íåîáõîäèìûå) î êîòîðûõ ïîãîâîðèì äàëåå.
Òåïåðü íåñêîëüêî ñëîâ î íåêîòîðûõ îñîáåííîñòÿõ ×åëîâåêà è ïðåèìóùåñòâàõ èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ. Ëþáîìó îðãàíè÷åñêîìó (ìàòåðèàëüíîìó) âèäó (ñóùåñòâó) ïîñòîÿííî íóæíû ìíîãèå æèçíåîáåñïå÷èâàþùèå ýëåìåíòû: ïèòàíèå, âîäà, âîçäóõ, òåïëî è ìíîãîå äðóãîå. Èíôîðìàöèîííîìó ïîëþ íóæíû òîëüêî ýíåðãèÿ èç Êîñìîñà è ïîïîëíåíèå ñâîåé áàçû äàííûõ çà ñ÷¸ò ãîëîãðàìì èç âíåøíåé ñðåäû.
Âñå îðãàíû ÷åëîâåêà ñîñòîÿò èç àòîìîâ, ìîëåêóë, êëåòîê è ïðî÷èõ ñîñòàâíûõ ÷àñòåé. Âñå îíè èìåþò ñâîè ãîëîãðàììû, êîòîðûå è îáðàçóþò àóðó — èíäèâèäóàëüíóþ îáùóþ ãîëîãðàììó. ×åëîâåêó, ÷òîáû ïîëó÷èòü èíôîðìàöèþ îò âíåøíåé ñðåäû, íåîáõîäèìû îðãàíû çðåíèÿ (ãëàçà), ñëóõà (óøè) è äðóãèå. Òîëüêî ïîëó÷èâ èíôîðìàöèþ (êîëåáàíèÿ ñîîòâåòñòâóþùåé äëèíû âîëíû è ÷àñòîòû), îðãàíû ÷åëîâåêà íà÷èíàþò ïðåîáðàçîâûâàòü èõ è ïîñûëàòü èìïóëüñû â ãîëîâíîé ìîçã.  í¸ì âîçíèêàþò ðàçëè÷íûå îáðàçû: âèäåî, çâóêîâûå, îáîíÿòåëüíûå è äðóãèå. Âñ¸ ýòî ôèêñèðóåòñÿ â îáùåé ãîëîãðàììå è ïðè íåîáõîäèìîñòè ìîæåò áûòü âîñïðîèçâåäåíî (ïðîÿâëåíî!) Î÷åíü ñëîæíî!  èíôîðìàöèîííîì ïîëå âñ¸ ãîðàçäî ïðîùå. Ãîëîãðàììû íà ïîëåâîì óðîâíå, áåç ïîñðåäíèêîâ (ïðîìåæóòî÷íûõ çâåíüåâ), ìîãóò îáìåíèâàòüñÿ èíôîðìàöèåé, òàê êàê âñå îáðàçû óæå íàõîäÿòñÿ â èìïóëüñíîì (âîëíîâîì) ñîñòîÿíèè. Íóæíà òîëüêî ýíåðãèÿ, è òîãäà êîãåðåíòíûå (ïîäîáíûå) âîëíû âîñïðîèçâåäóò íå òîëüêî èçîáðàæåíèå â öâåòå è îáú¸ìå, íî è â äâèæåíèè, ñî çâóêîâûì è äðóãèì ñîïðîâîæäåíèåì. È ýòî êàñàåòñÿ âñåõ ãîëîãðàìì, êàê â èíôîðìàöèîííîì, òàê è áèîëîãè÷åñêîì ïîëå.
Íàäî òîëüêî (!) çíàòü êîä (âîëíó) äà ñèñòåìó (êëþ÷) ê âçàèìîäåéñòâèþ è äîñòóï ê îáìåíó èíôîðìàöèåé ãàðàíòèðîâàí.
Êñòàòè, íà Çåìëå áûëè è åñòü ëþäè (ìàãè, ýêñòðàñåíñû, «æèâûå» ãîëîãðàììû), êîòîðûå îáëàäàþò ñïîñîáíîñòÿìè îáùàòüñÿ ñ èíôîðìàöèîííûìè ïîëÿìè (Êîñìè÷åñêèì Ðàçóìîì). Ñ ÷üåé-òî ë¸ãêîé ðóêè åãî íàçâàëè «òîíêèì ìèðîì», à èõ îáëàäàòåëåé (ïðåäñòàâèòåëåé) — «òîíêèìè òåëàìè». Íó î÷åíü íåóäà÷íîå ïðîçâèùå. Ëþäüìè çàìå÷åíî, ÷òî ãäå òîíêî, òàì è ðâ¸òñÿ. Äëÿ èíôîðìàöèîííûõ ïîëåé íàçâàíèå «òîíêèé ìèð» íå ïîäõîäèò êàê íåïðàâèëüíîå.
Ïîýòîìó â äàëüíåéøåì (ïî òåêñòó) èíôîðìàöèîííûå ïîëÿ â öåëîì ìû áóäåì âåëè÷àòü «Êîñìè÷åñêèì Ðàçóìîì», à åãî ïðåäñòàâèòåëåé (ñîñòàâëÿþùóþ) — «æèâûìè» ãîëîãðàììàìè. Èíôîðìàöèîííûå ïîëÿ — ñàìûå ïðî÷íûå è ñòàáèëüíûå ñèñòåìû Ãàëàêòèêè! Ïîýòîìó íàäî ñòðåìèòüñÿ ê îäèíàêîâûì òåðìèíàì ñ îäèíàêîâûìè ïîíÿòèÿìè. Òîãäà è îáùåå âçàèìîïîíèìàíèå áóäåò ëó÷øå!
2.5. Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì
Âîò è ïîäîøëè ìû ê ñàìîìó èíòåðåñíîìó ðàçäåëó — êîñìè÷åñêîé æèçíè.
Âñ¸, î ÷åì ðàíüøå ãîâîðèëîñü, ìíîãîå áûëî óæå èçâåñòíî. Íî, çíàÿ ïðî¬øëîå, ìîæíî çàãëÿíóòü è â áóäóùåå. Òîëüêî íå áóäåì ñïåøèòü è âñ¸ îáñó¬äèì ïî ïîðÿäêó.
Ðàçáåð¸ìñÿ ñíà÷àëà, êàê ôîðìèðóåòñÿ èíôîðìàöèîííîå ïîëå Çåìëè (ïëà¬íåò), òî åñòü 1 (ïåðâûé) ýòàï ñîçäàíèÿ Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà Ãàëàêòèêè.
Ñ ïîÿâëåíèåì íà Çåìëå ðàçóìíûõ ñóùåñòâ èõ ãîëîãðàììû, êàê áîëåå ýíåð¬ãî¸ìêèå, îñâîáîäèâøèåñÿ îò ïëîòè, ñòàëè îñâàèâàòü âåðõíèå ñëîè àòìîñ-ôåðû, íàèáîëåå ïîäõîäÿùåå ìåñòî äëÿ èõ ñóùåñòâîâàíèÿ è äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ. Âî-ïåðâûõ, áèîñëîé, óæå ñîçäàííûé Ïðèðîäîé, íà÷àë îñâàèâàòü îêîëîïëàíåòíîå ïðîñòðàíñòâî ñâîèì áèîïîëåì. Âî-âòîðûõ, ãîëîãðàììàì íóæíî ìíîãî ýíåðãèè äëÿ äàëüíåéøåãî ñóùåñòâîâàíèÿ (ýíåðãèè Çåìëè ÿâíî íå õâàòàëî), è îíè óñòðåìèëèñü â Êîñìîñ, ãäå ýíåðãèè Ñîëíöà (çâåçä) áûëî äîñòàòî÷íî. Êàê ãîâîðèòñÿ: «Ïðîöåññ ïîøåë!»
Íî ñëèøêîì äàëåêî îò Çåìëè ãîëîãðàììàì íåëüçÿ îòäàëÿòüñÿ: äðóãèå ãî¬ëîãðàììû ìîãóò íå äîñòèãíóòü èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ. Äà è ãðàâèòàöèîí-íûå è äðóãèå ïîëÿ äåéñòâóþò. Âñå â Ãàëàêòèêå âçàèìîñâÿçàíî! Âåäü ãîëîãðàììû, êàê è ëþäè, ñêëîííû ê îáùåíèþ ñ ïîäîáíûìè (ïî ïðèâû÷êå è íåîáõîäèìîñòè). Ïîýòîìó ïåðâûå ãîëîãðàììû îñòàíîâèëèñü, êàê òîëüêî ó íèõ ñòàë çàêàí÷èâàòüñÿ çàïàñ ýíåðãèè, ïîëó÷åííîé îò èíäèâèäóóìà íà Çåìëå. Ñûãðàëè ðîëü è äðóãèå åñòåñòâåííûå ôàêòîðû, ÷òîá èíôîðìàöèîííûé ñëîé (ïîëå) çàíÿë ñâîå îïòèìàëüíîå ïîëîæåííîå (ìåñòî).  àòìîñôåðå ìíîãî ñâåòà (ýíåðãèè), ìíîãî ïðîñòîðà (ìåñòà) è ïî÷òè íå áåñïîêîÿò ðàçëè÷íûå ïîìåõè ñ Çåìëè. Ïðèðîäà íèêîãäà íå äåëàåò ëèøíåãî, òîëüêî íåîáõîäèìîå è äîñòàòî÷íîå äëÿ äàëüíåéøåãî ïðîäîëæåíèÿ ðàçâèòèÿ.
È òàê îäíà, òðè, äåñÿòü, ñòî, òûñÿ÷è … ãîëîãðàìì ñîáðàëèñü â íîîñôåðå.
Ïðîøëè òûñÿ÷åëåòèÿ
, êîãäà ñîîáùåñòâî ãîëîãðàìì äîñòèãëî òîé êðèòè¬÷åñêîé ìàññû, ÷òîáû íà÷àëñÿ óñòîé÷èâûé ïðîöåññ âíóòðåííèõ âçàèìîñâÿ¬çåé è âçàèìîäåéñòâèé.
Íà÷àëàñü íàëàæèâàòüñÿ ñâÿçü è ñ ëþäüìè íà Çåìëå (÷åðåç ñèñòåìû ïðè-åìà-ïåðåäà÷è èíôîðìàöèè: ÷àêðû, àóðó, íàä- è ïîäñîçíàíèå).  äðåâíîñòè ìíîãèå «äåòè Ïðèðîäû» ïîíèìàëè (÷óâñòâîâàëè) «ÿçûê» Ïðèðîäû. Òàê îá-ðàçîâàëàñü ñâÿçü ìåæäó Êîñìîñîì (èíôîðìàöèîííûì ïîëåì Çåìëè) è Ïðè-ðîäîé (áèîëîãè÷åñêèì ïîëåì ïëàíåòû). Íàñåëåíèå Çåìëè (÷åëîâå÷åñêàÿ ìàññà) óâåëè÷èâàëàñü. Âîçðàñòàëà è ïîòðåáíîñòü â îáùåíèè ×åëîâåêà ðà-çóìíîãî è êîñìè÷åñêèõ ïîëåé (ñ Êîñìè÷åñêèì ðàçóìîì).
Ñëåäóåò îòìåòèòü åù¸ îäíî ñâîéñòâî ãîëîãðàìì. Ãîëîãðàìì «æèâûõ» — ïðè¬ðîäíûõ, à íå òåõ èñêóññòâåííûõ, êîòîðûå ñåé÷àñ íà ýòèêåòêàõ (óïàêîâêàõ) ðàçëè÷íûõ òîâàðîâ (îíè èìåþò òîëüêî çàëîæåííûå äàííûå è íå ïîïîëíÿþò¬ñÿ äàëåå èíôîðìàöèåé, òî åñòü ÍÅ æèâóò). Òàê âîò, «æèâûå» ãîëîãðàììû â ïðîöåññå ýâîëþöèè (ïîïîëíåíèÿ èíôîðìàöèåé) îñòàâëÿþò ñâîé ñëåä! Ñëåä â ïðîñòðàíñòâå, åãî ìíîãî÷èñëåííûõ ïîëÿõ, â Êîñìîñå Ãàëàêòèêè. Êàê, íà-ïðèìåð, ñëåä îò äâèæóùåãîñÿ òåëà â âîçäóõå èëè ñóäíà íà âîäå. Òåëà (ñóäíà) äàâíî â ýòîé òî÷êå ïðîñòðàíñòâà íåò, à ñëåä îñòà¸òñÿ. Äëÿ ïðèâå¬ä¸ííîãî ïðèìåðà ñëåä — âðåìåííîå ÿâëåíèå (ñëåä èõ ñî âðåìåíåì èñ÷åçà¬åò, òàê êàê âîçäóõ è âîäà â ïîñòîÿííîì äâèæåíèè). Äðóãîå äåëî — «æèâàÿ» ãîëîãðàììà. Ÿ ñëåä íå âèçóàëüíûé, à èíôîðìàöèîííûé. Ãîëîãðàììà — åäèíñòâåííàÿ ïðåäñòàâèòåëüíèöà èíäèâèäóóìà. Âñÿ åãî èñòîðèÿ ñîõðàíÿ¬åòñÿ â èíôîðìàöèîííîé ìàòðèöå. Âîò ïî÷åìó íóæåí è åñòü ñëåä ãîëîãðàì¬ìû íà ïóòè å¸ ñëåäîâàíèÿ (îðáèòå) â ïðîñòðàíñòâå. Òàêèì îáðàçîì, âîçìîæíî â ëþáîé ìîìåíò Êîñìè÷åñêîìó Ðàçóìó ïðîÿâèòü ïóòü «æèâîé» ãîëîãðàì¬ìû, à íå òîëüêî å¸ èíôîðìàöèîííîå íàïîëíåíèå. Óíèêàëüíîå, âàæíîå è íå-îáõîäèìîå ñâîéñòâî «æèâûõ» ãîëîãðàìì! Êñòàòè, ìíîãèå ñâîéñòâà ãîëîãðàìì ëþäè íàó÷èëèñü ïðèìåíÿòü â ñâîåé ïëîòñêîé æèçíè: çâóêî- è âèäåîçàïèñè, ëîêàöèÿ, ñîòîâàÿ ñâÿçü, Èíòåðíåò è äðóãîå.
Èíôîðìàöèîííîå ïîëå Çåìëè (Ïëàíåòàðíûé Ðàçóì) âçàèìîäåéñòâóåò ñ èí¬ôîðìàöèîííûì ïîëåì Ñîëíå÷íîé ñèñòåìû (Çâåçäíûé Ðàçóì), à ÷åðåç íåãî è ñ èíôîðìàöèîííûì ïîëåì Ãàëàêòèêè. Òàì õðàíÿòñÿ âñå òàéíû è ãàëàêòè-÷åñêèå Çàêîíû.
 ïðîöåññå ýâîëþöèè (ðàçâèòèÿ) Ãàëàêòèêè â åå áèîëîãè÷åñêîì ñëîå îáðà¬çîâàëèñü, êðîìå Çåìëè, åù¸ ìíîæåñòâî ïëàíåò, èìåþùèõ ñâîè èíôîðìàöè¬îííûå ïîëÿ. Ýòè ïîëÿ ïëàíåò è çâ¸çä â èòîãå îáúåäèíèëèñü â îäíî, ñíà÷àëà áèîëîãè÷åñêîå, à ïîòîì è ãàëàêòè÷åñêîå èíôîðìàöèîííîå ïîëå — ÊÎÑÌȬ×ÅÑÊÈÉ ÐÀÇÓÌ (ðèñ. 2 è 3).
Îí ñòàë ñïîñîáåí íå òîëüêî íàêàïëèâàòü èíôîðìàöèþ (Åäèíûé áàíê äàí¬íûõ), íî è îáðàáàòûâàòü å¸: ñèñòåìàòèçèðîâàòü, àíàëèçèðîâàòü, äåëàòü âûâîäû è äàæå âèðòóàëüíî ìàòåðèàëèçîâûâàòü «æèâûå» ãîëîãðàììû. Ðàñ-ïîëàãàÿ òàêèìè áîãàòûìè âîçìîæíîñòÿìè è ðåñóðñàìè: ôàêòè÷åñêè ïîëíîé èñòîðèåé, ïóò¸ì è îïûòîì ðàçâèòèÿ Ãàëàêòèêè, Êîñìè÷åñêîìó Ðàçóìó áûëî â óäîâîëüñòâèå ïîìîãàòü âñåì ñâîèì ñîñòàâëÿþùèì ñòðóêòóðàì è çâåíü¬ÿì. Áëàãî ýòî øëî íà ïîëüçó âñåì è âñåìó, êòî ïðèíèìàë ýòó ïîìîùü (ñîâå¬òû). Íî ìû çàáåæàëè âïåð¸ä. Äîãîâàðèâàëèñü îáñóæäàòü âñ¸ ïî ïîðÿäêó.
Èòàê, ëþäÿì (÷åëîâå÷åñòâó) Çåìëè òðåáîâàëàñü ïîìîùü â óñêîðåíèè è ïðà¬âèëüíîñòè ðàçâèòèÿ, êàê èíäèâèäóàëüíîãî, òàê è îáùåñòâåííîãî ñîçíàíèÿ. Ðàçíûå óðîâíè è òåìïû ðàçâèòèÿ, ìíîãî÷èñëåííûå òóïèêîâûå ñèòóàöèè è ìíîãîå äðóãîå òîðìîçèëî îáùåå ðàçâèòèå ×åëîâåêà ðàçóìíîãî. Ê ñîæàëå¬íèþ, êðîìå ðàöèîíàëüíîãî ïîèñêà ïóò¸ì ïðîá è îøèáîê, âêëþ÷èëñÿ àíòèðàçóìíûé (óìûøëåííî òîðìîçÿùèé è ýãîèñòè÷åñêèé) ôàêòîð. Áóðíîå ðàçâèòèå öèâèëèçàöèè (îðóäèé è ñðåäñòâ òðóäà) è íåäîñòàòî÷íîå (ìåäëåííîå) ðàçâè¬òèå óìñòâåííûõ ñïîñîáíîñòåé (ñîçíàíèÿ) ÷åëîâåêà ïîòðåáîâàëè îñîáóþ ïîìîùü ëþäÿì Çåìëè îò Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà.
Áûëè îòïðàâëåíû íà Çåìëþ «æèâûå» ãîëîãðàììû äëÿ óêàçàíèÿ (ñîâåòîâ) ðàöèîíàëüíîãî ïóòè ðàçâèòèÿ. Íî èõ áûëî ìàëî (íåäîñòàòî÷íî), è ëþäè, õîòÿ è ðàçóìíûå, íå âñå è íå âåçäå âîñïîëüçîâàëèñü ïðåäîñòàâëåííîé âîçìîæ¬íîñòüþ. Íåäîðàçâèòûå â ñîçíàíèè íàðîäíîñòè (ýòíîñû) ïðèíÿëè ÈÕ ñ èñïó¬ãîì è íåäîâåðèåì (ïîðîé äàæå àãðåññèâíî). À íåêîòîðûå «óìíèêè», âèäÿ ýòî, ñîçäàëè ðàçíûå ðåëèãèè (âåðû), ñåêòàíòñêèå ãðóïïû, ìèñòè÷åñêèå êðóæêè è èíäèâèäóàëüíûå (ðàäè ñëàâû è íàæèâû, âëàñòè è ëè÷íûõ àìáèöèé) èçâðà¬ùåíèÿ: øàìàíû, êîëäóíû è ïðî÷èå.
 íàñòîÿùåå âðåìÿ (íà÷àëî 3-ãî òûñÿ÷åëåòèÿ) Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì, ïîõî¬æå, èçìåíèë ñâîþ òàêòèêó è äåëàåò áîëüøå ñòàâêó íà îòäåëüíîãî ïëîòñêîãî ×åëîâåêà ðàçóìíîãî. Êàê ãîâîðèòñÿ: «Ïîæèâ¸ì — óâèäèì». À íå óâèäèì âî ïëîòè, òîãäà óçíàåì âñ¸ ÷åðåç ñâîè ãîëîãðàììû â Êîñìîñå.
Âåðí¸ìñÿ ê èíôîðìàöèîííûì ïîëÿì, èõ ñòðóêòóðàì è âçàèìîäåéñòâèþ (îñ¬íîâíàÿ òåìà íàøåãî ðàçãîâîðà).
Ïëàíåòàðíîå (çåìíîå) èíôîðìàöèîííîå ïîëå (1-é ýòàï)
Èç âñåãî óæå ñêàçàííîãî ñòàíîâèòñÿ ïîíÿòíî, ÷òî ïåðâè÷íûìè ïðè÷èíàìè ôîðìèðîâàíèÿ èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ ÿâëÿåòñÿ èíôîðìàöèîííàÿ ñîñòàâëÿ¬þùàÿ — àóðà ìàòåðèè. Îñîáåííî æèâîé ìàòåðèè. À àóðà — îñíîâà ãîëîãðàì¬ìû. Áîëüøèíñòâî èç íèõ íàõîäèòñÿ â áèîëîãè÷åñêîì ñëîå è îáðàçóåò áèîïîëå ïëàíåòû ñ ñîîòâåòñòâóþùèìè âçàèìîñâÿçÿìè. Íàèáîëåå ðàçâèòûå ôîðìû (âèäû) ìàòåðèè, îáëàäàþùèå ðàçóìîì, ñïîñîáíû ïîñûëàòü ñâîè ãîëîãðàì¬ìû â íîîñôåðó, ãäå è îáðàçóåòñÿ ïëàíåòàðíîå (çåìíîå) èíôîðìàöèîííîå ïîëå. Îíî ïðåäñòàâëÿåò èç ñåáÿ ñãóñòîê âîëí (íåñóùèõ èíôîðìàöèþ) — ãî¬ëîãðàìì èíäèâèäóóìîâ è ýíåðãèè (ïîëó÷àåìîé èçâíå) îò çâ¸çä (ñîëíö), âîê¬ðóã êîòîðûõ âðàùàþòñÿ ýòè ïëàíåòû. Ðàñïðåäåëÿÿñü ïî âñåìó ïåðèìåòðó ïëàíåòû, èíôîðìàöèîííîå ïîëå çàíèìàåò âñ¸ øàðîîáðàçíîå ïðîñòðàíñòâî — íîîñôåðó. Òàì èíäèâèäóàëüíûå ãîëîãðàììû ñîåäèíÿþòñÿ ñ äðóãèìè è îá¬ðàçóþò ïëàíåòàðíóþ (çåìíóþ) èíôîðìàöèîííóþ ãîëîãðàììó — åäèíîå èí¬ôîðìàöèîííîå ïîëå (äàëåå ÅÈÏ).
Óíèêàëüíîå ñâîéñòâî ãîëîãðàìì — îñòàâëÿòü ñëåä â ïðîñòðàíñòâå — ïðèãî¬äèëîñü è äàëåå. Âðàùàÿñü âîêðóã ñâîåãî ñâåòèëà (Ñîëíöà, çâåçäû), êàæ-äàÿ èç ïëàíåò íà ñâîåé îðáèòå (òðàåêòîðèè) îñòàâëÿåò ñëåä ÅÈÏ, ïîëíîñòüþ èäåíòè÷íûé (îäèíàêîâûé) ïî èíôîðìàöèîííîé íàñûùåííîñòè íà âñ¸ì ïóòè ñëåäîâàíèÿ (ïî âñåé îðáèòå). Ïðè÷¸ì ñ êàæäûì îáðàùåíèåì ïëàíåòû âîê¬ðóã ñâåòèëà (äëÿ íàñ ýòî 1 çåìíîé ãîä) îáú¸ì èíôîðìàöèè óâåëè÷èâàåòñÿ íà âåëè÷èíó ïîñòóïèâøèõ çà ãîä â ïëàíåòàðíîå ÅÈÏ ãîëîãðàìì. Ê ïðèìåðó, òîëüêî çà 1(îäèí) ãàëàêòè÷åñêèé ãîä (25 õ 107 çåìíûõ ëåò) Çåìëÿ äåëàåò 250 ìèëëèîíîâ îáðàùåíèé âîêðóã Ñîëíöà. Òàêèì îáðàçîì, ïëàíåòà (îñîáåííî, ÷òî âàæíî, îáëàäàþùàÿ ðàçóìîì) êàê áóäòî êóïàåòñÿ (âðàùàÿñü âîêðóã ñâîåé îñè è îäíîâðåìåííî âîêðóã ñâåòèëà) â ïëàíåòàðíîì ÅÈÏ. Ïîäîáíàÿ ìåõà¬íèêà äâèæåíèé ñâîéñòâåííà âñåì ïëàíåòàì Ãàëàêòèêè. Ýòî ïîçâîëÿåò èìåòü ïîñòîÿííûé «êîíòàêò» (ñâÿçü) ñ êàæäîé ìàòåðèàëüíîé òî÷êîé ïëàíåòû. Íå íàäî ðàêåò, èñêóññòâåííûõ ñïóòíèêîâ è äðóãèõ êîñìè÷åñêèõ àïïàðàòîâ äëÿ îðãàíèçàöèè è äåéñòâèÿ ñîòîâîé ñâÿçè, Èíòåðíåòà è äðóãèõ âíåïëàíåòíûõ ñèñòåì äëÿ ñëåæåíèÿ çà ïîâåðõíîñòüþ ïëàíåòû è óñòàíîâëåíèÿ ñâÿçè (âçà¬èìîñâÿçè).
Âñ¸ óæå åñòü âî Âñåëåííîé, íàäî òîëüêî íàó÷èòüñÿ ïîíèìàòü è âçàèìîäåé¬ñòâîâàòü ñ ïëàíåòàðíûì ÅÈÏ — Ïëàíåòàðíûì (Çåìíûì) Ðàçóìîì!
Çâåçäíîå (ñîëíå÷íîå) èíôîðìàöèîííîå ïîëå (2-é ýòàï)
Ïîíÿòü 2-é ýòàï (ñòàäèþ, ñòóïåíü) íàì òåïåðü áóäåò ïðîùå. Ïëàíåòàðíûå ÅÈÏ, à èõ â ëþáîé ìîìåíò â áèîïîëå Ãàëàêòèêè î÷åíü ìíîãî, ñîçäàþò íà÷à¬ëî ôîðìèðîâàíèÿ çâ¸çäíîãî (ñîëíå÷íîãî) ÅÈÏ. Êàê ýòî ïðîèñõîäèò, ïðî¬ñëåäèòü íåñëîæíî. Îñíîâíîå áîëüøèíñòâî çâ¸çä è èõ ôîðìèðîâàíèé (ñêîïëåíèé) íàõîäÿòñÿ â áèîïîëå Ãàëàêòèêè (ðèñ. 2). Äëÿ âñåõ ýòî ïîëå ñîñòàâëÿåò íàèáîëåå áëàãîïðèÿòíûå óñëîâèÿ â ïåðèîä èõ ñóùåñòâîâàíèÿ. Ðàçóìååòñÿ, âñå îíè íàõîäÿòñÿ íà îãðîìíûõ (ïî çåìíûì ìåðêàì) ðàññòîÿ¬íèÿõ äðóã îò äðóãà. Äåéñòâóåò åñòåñòâåííûé Çàêîí ïåðåðàñïðåäåëåíèÿ: «Ãàëàêòèêà íå ëþáèò ïóñòîòû», à ãäå çàíÿòî — òóäà íå ëåçòü.
 òî æå âðåìÿ âñå äâèæóòñÿ (âðàùàþòñÿ) âîêðóã îñè Ãàëàêòèêè. ×òî ïîëó¬÷àåòñÿ? Ïëàíåòû âðàùàþòñÿ âîêðóã ñâîèõ ñâåòèë è ñâîèì Ïëàíåòàðíûì ÅÈÏ îñòàâëÿþò èíôîðìàöèîííûé ñëåä íà ñâîåé îðáèòå (òðàåêòîðèè äâèæå-íèÿ). Ó çâ¸çä (ñîëíö) òàêèõ ïëàíåò (ñïóòíèêîâ) ìîæåò áûòü äâå è áîëåå. Ó êàæäîé èç íèõ (ïóñòü äàæå íå îáëàäàþùåé áèîïîëåì) èìååòñÿ ìàòåðèàëü¬íàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ ñ àóðîé (ãîëîãðàììîé), êîòîðàÿ ñîäåðæèò ïîëíóþ èñòî¬ðèþ ðàçâèòèÿ èëè äåãðàäàöèè.
Êàê îáúåäèíèòü ïëàíåòàðíûå ÅÈÏ â îäíî Çâåçäíîå (ñîëíå÷íîå) ÅÈÏ? Î÷åíü ïðîñòî! Ëþáîå ñâåòèëî òàê ýíåðãî¸ìêî è òàê àêòèâíî, ÷òî âûäåëÿåìîé èì ýíåðãèè õâàòàåò íå òîëüêî íà ïîääåðæàíèå ïëàíåòàðíûõ ÅÈÏ, íî è äëÿ ñîçäàíèÿ ñâîåãî ÅÈÏ. Âåäü ìû óæå ãîâîðèëè î òîì, ÷òî ïëàíåòû è èõ îðáè-òû îòñòîÿò äðóã îò äðóãà íà ðàññòîÿíèÿõ, íå ïîçâîëÿþùèõ èì êîíòàêòèðî-âàòü íàïðÿìóþ ìåæäó ñîáîé â ñâÿçè ñ íàëè÷èåì áîëüøèõ èíôîðìàöèîííûõ ïðîìåæóòêîâ. È ÷åðåç ýòè èíôîðìàöèîííûå «ïóñòîòû» âûäåëÿåìàÿ ýíåð¬ãèÿ Ñâåòèëà äîõîäèò äî ãðàíèö çâ¸çäíîé (ñîëíå÷íîé) ñèñòåìû, çàõâàòûâàÿ ïî ïóòè ñëåäîâóþ (îðáèòàëüíóþ) èíôîðìàöèþ ïëàíåò, âûíîñÿ åå íà ñâîþ ïåðèôåðèþ. Òàêèì îáðàçîì è ñîçäàåòñÿ Çâåçäíîå (ñîëíå÷íîå) ÅÈÏ.
Ñëåäóåò îñîáî îòìåòèòü äâà ìîìåíòà:
à) èçëó÷åíèå è ýíåðãèÿ Ñâåòèëà ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ ïîñòîÿííî è ïî÷òè ðàâ¬íîìåðíî âî âñåõ íàïðàâëåíèÿõ îò åãî ïîâåðõíîñòè;
Ïîÿñíåíèå: Îòêðûëè è íàçâàëè ýòîò ýôôåêò (ïðîöåññ) «ñîëíå÷íûì âåòðîì» (çàïîìíèì!) âñåãî-òî â êîíöå 2-ãî òûñÿ÷åëåòèÿ. Êñòàòè, àâòîðà îòêðûòèÿ «ó÷¸íûå» òîãî ïåðèîäà äîëãî (ïî÷òè 20 ëåò) ñ÷èòàëè ôàíòàç¸ðîì è äàæå àâàíòþðèñòîì. È òîëüêî ñ çàïóñêîì äàëüíèõ êîñìè÷åñêèõ ñòàíöèé ïîä-òâåðäèëîñü íàëè÷èå «ñîëíå÷íîãî âåòðà» â Êîñìîñå (äàëüíåì ñîëíå÷íîì ïðîñòðàíñòâå).
Ïå÷àëüíî è ðàäîñòíî! Ðàöèîíàëüíûé ïîèñê âñåãäà äà¸ò ðåçóëüòàò, êîòîðûé íå ñóìåþò ñêðûòü èëè èñêàçèòü «óìíûå» êîíñåðâàòîðû èç-çà ñâîèõ àìáè¬öèîçíûõ (óïðÿìûõ) è ìåðêàíòèëüíûõ (ëè÷íûõ) öåëåé. Íî ýòî íå íàøà òåìà, ïóñòü å¸ ñìàêóþò äðóãèå.
á) ñ ïðèçíàíèåì áîëüøèíñòâà ó÷¸íûõ è ïðàêòèêîâ «ñîëíå÷íîãî âåòðà» åñ¬òåñòâåííî âîçíèê âîïðîñ î ñôåðå (ãðàíèöå) åãî äåÿòåëüíîñòè.
Îòâåò íàø¸ëñÿ, êîãäà ìåæïëàíåòíûå êîñìè÷åñêèå ñòàíöèè ñóìåëè äîñòè÷ü ãðàíèö äåéñòâèÿ «ñîëíå÷íîãî âåòðà». Åñëè â Ðîññèè ãðàíèöó Çåìíîãî èí¬ôîðìàöèîííîãî ïîëÿ Âåðíàäñêèé íàçâàë ÍÎÎÑÔÅÐÎÉ, òî â ÑØÀ ãðàíèöó Ñîëíå÷íîãî èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ íàçâàëè ÃÅËÈÎÁÀÐÜÅÐÎÌ. Ýòî äàëü¬øå, ÷åì îðáèòà ïîñëåäíåé ïëàíåòû Ñîëíå÷íîé ñèñòåìû, íî íå äàëüøå, ÷åì äåéñòâóþò ñèëû ïðèòÿæåíèÿ Ñîëíöà. Èìåííî â ýòîé çîíå (ñëîå, ïîëå) è ðàñ¬ïîëàãàåòñÿ ñîëíå÷íîå (çâ¸çäíîå) ÅÈÏ, ïîäîáèå ñîëíå÷íîé íîîñôåðå. È òà¬êèõ ñîëíö (çâ¸çä, ñêîïëåíèé) â Êîñìîñå êàæäîé Ãàëàêòèêè ìíîãî (äëÿ íàñ èõ êîëè÷åñòâî íå ãëàâíûé ôàêòîð). Âàæíî òî, ÷òî îíè ðàñïîëàãàþòñÿ â íàèáî¬ëåå áëàãîïðèÿòíîé äëÿ íèõ çîíå — áèîëîãè÷åñêîì ïîëå è ñëîå Ãàëàêòèêè.
Ýòî ïîëå îäíîâðåìåííî ñîâìåñòèìî ñî âñåìè çâ¸çäíûìè (ñîëíå÷íûìè) ÅÈÏ. Çâ¸çäû îáðàùàþòñÿ ïî ñâîèì îðáèòàì (òðàåêòîðèÿì) âîêðóã åäèíîé îñè Ãàëàêòèêè. Èõ ÅÈÏ íåîäíîêðàòíî ñîïðèêàñàþòñÿ (ñîâìåùàþòñÿ) è ñîçäàþò Åäèíîå çâ¸çäíîå èíôîðìàöèîííîå ïîëå — Çâ¸çäíûé (Ñîëíå÷íûé) Ðàçóì. Òàê óñòàíàâëèâàåòñÿ âçàèìîñâÿçü ìåæäó ïëàíåòàðíûìè è çâ¸çäíûìè ÅÈÏ. Íå èñêëþ÷åíî, ÷òî äîïîëíèòåëüíóþ ýíåðãèþ ïîëó÷àþò çâ¸çäíûå ÅÈÏ è îò ïëàçìåííîãî ÿäðà Ãàëàêòèêè — êâàçåðà (îñîáåííî òå, êîòîðûå áëèæå ê öåíòðó Ãàëàêòèêè).
Ãîëîãðàììû ïëàíåòàðíîãî ÅÈÏ âõîäÿò â ñîñòàâ çâ¸çäíîãî ÅÈÏ óæå íå èí¬äèâèäóàëüíî, à êàê îòäåëüíûå (îáîáùåííûå) èíôîðìàöèîííûå ïîëÿ ñâîèõ ñòðóêòóð (ñèñòåì), òî åñòü åäèíàÿ ãîëîãðàììà Ïëàíåòàðíîãî Ðàçóìà. È åñëè ïîÿâèòñÿ íåîáõîäèìîñòü ñâÿçè (âçàèìîñâÿçè) èíäèâèäóàëüíîé ãîëîãðàììû ðàçóìíîãî ñóùåñòâà ñî Çâ¸çäíûì Ðàçóìîì, òî ýòî âñåãäà ìîæíî ñäåëàòü ÷åðåç ñâîé Ïëàíåòàðíûé Ðàçóì.
Ïðîáëåì íåò! Çàòî îáùàÿ ñèñòåìà ÅÈÏ — Ðàçóìîâ ñòàíîâèòñÿ îðãàíèçàöèîí¬íî ïðîùå, à ñëåäîâàòåëüíî, áîëåå äåéñòâåííà è ýôôåêòèâíà (ðàöèîíàëüíà).
Åäèíîå ãàëàêòè÷åñêîå èíôîðìàöèîííîå ïîëå (3-é ýòàï) —
Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì
Íà ðèñóíêàõ 2 è 3 õîðîøî âèäíû îðèåíòèðû ãàëàêòè÷åñêîãî ÅÈÏ. Ýòî âûñ¬øàÿ, ñàìàÿ îðãàíèçîâàííàÿ ñòðóêòóðà Ãàëàêòèêè — Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì. Îí îáðàçóåòñÿ îò çâ¸çäíûõ ÅÈÏ, êîòîðûå ðàñïîëàãàþòñÿ â áèîïîëå Ãàëàêòèêè. Ýòî ìû óæå çíàåì.
Ãàëàêòè÷åñêîå ÅÈÏ ïîëó÷àåò èíôîðìàöèþ èç áèîïîëÿ, à ýíåðãèþ îò Êâàçåðà — ïëàçìåííîãî ÿäðà Ãàëàêòèêè. Ïî ìåðå óìåíüøåíèÿ áèîïîëÿ (åãî åñòå¬ñòâåííîãî ñòàðåíèÿ è ïðèáëèæåíèÿ ê öåíòðó Ãàëàêòèêè) âñ¸ áèîïîëå ïðåîáðàçóåòñÿ â ãàëàêòè÷åñêîå ÅÈÏ (ïîñëå òî÷êè «Â» íà ðèñ. 2). Âñ¸ îñ-òàëüíîå ïðîñòðàíñòâî Äèñêà Ãàëàêòèêè (îò òî÷êè «Â» è äî öåíòðàëüíîé ïëàçìû-«âçäóòèÿ») çàïîëíåíî Êîñìè÷åñêèì Ðàçóìîì è ñòðåìÿùèìèñÿ ê Åäèíîìó öåíòðó çâ¸çäíûìè ñèñòåìàìè.
×åì îòëè÷àåòñÿ ãàëàêòè÷åñêîå ÅÈÏ îò ïëàíåòàðíûõ è çâ¸çäíûõ ÅÈÏ? Êàêî¬âà ðîëü Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà â æèçíè Ãàëàêòèêè? Ãëàâíîå îòëè÷èå â ñëåäó¬þùåì:
1. Ïîñòóïëåíèå èíäèâèäóàëüíûõ è îáùèõ (Åäèíûõ) ãîëîãðàìì ñòàíîâèòñÿ íåäîñòàòî÷íûì äëÿ çàïîëíåíèÿ âñåãî ïðîñòðàíñòâà ãàëàêòè÷åñêîãî ÅÈÏ. Ñëåäîâàòåëüíî, íåîáõîäèìî ñàìîðàçìíîæåíèå (ñàìîäåëåíèå, êàê ýòî ïðî¬èñõîäèò â îðãàíè÷åñêèõ êëåòêàõ) ãîëîãðàìì ïî îáðàçó è ïîäîáèþ ïðåäûäóùèõ. Åñëè ýòî òàê, òî âîïðîñ ñíèìàåòñÿ àâòîìàòè÷åñêè. Âîçìîæíû è äðóãèå âàðèàíòû ïî íåèçâåñòíûì íàì ïðè÷èíàì. Åñëè ÷åñòíî, òî äëÿ íàñ, çåìëÿí, ýòî óæå íå âàæíî.
2. Êà÷åñòâåííî ãàëàêòè÷åñêîå ÅÈÏ îòëè÷àåòñÿ îò âñåõ îñòàëüíûõ ÅÈÏ, êî¬òîðûå áîëåå çàíÿòû ïîñðåäíè÷åñêîé (ïðîìåæóòî÷íîé) äåÿòåëüíîñòüþ. Èì ïðèñóùè ñáîð è ñèñòåìàòèçàöèÿ (îáðàáîòêà) èíôîðìàöèè, à òàêæå ïåðåäà÷à å¸ â ãàëàêòè÷åñêîå ÅÈÏ. À óæ òàì èä¸ò ðàáîòà (ïðîöåññ) ïî àíàëèçó (íà îñíîâå Åäèíîé Áàçû Äàííûõ) è âûðàáîòêà ðàöèîíàëüíûõ (ïîëåçíûõ è ýô-ôåêòèâíûõ) âûâîäîâ (ñîâåòîâ è ðàçóìíûõ äåéñòâèé) äëÿ ïåðåäà÷è èõ â íè-æåñòîÿùèå ÅÈÏ — Ðàçóìû.
Èíà÷å ãîâîðÿ, ó Ãàëàêòèêè ñîçäà¸òñÿ (ðîæäàåòñÿ è ðàçâèâàåòñÿ) Ðàçóì! Îí çàñëóæåííî íåñ¸ò íàçâàíèå «Êîñìè÷åñêèé (Ãàëàêòè÷åñêèé) Ðàçóì». À ðàç òàê, òî ìû ïîëíîïðàâíî ìîæåì ñ÷èòàòü íàøó Ãàëàêòèêó «Ìëå÷íûé Ïóòü» ÆÈÂÎÉ!!
Îòñþäà ×åëîâåê ðàçóìíûé âî ïëîòè — ýòî êîíöåíòðèðîâàííàÿ ìîäåëü Ãà¬ëàêòèêè.
Òàê êàê âñå ïðîöåññû â Êîñìè÷åñêîì Ðàçóìå èäóò íà âûñîêîì âîëíîâîì è ýíåðãåòè÷åñêîì óðîâíå ñî ñêîðîñòüþ V = ìàêñèìóì / ìèíèìóì, òî, êàê è ïðè ñêîðîñòè ìûñëè, âçàèìîñâÿçü îñóùåñòâëÿåòñÿ ïî÷òè ìîìåíòàëüíî. Èíà÷å çàåñò òåêó÷êà è îáðàçóþòñÿ ïðîáêè (òîðìîçíûå ñèòóàöèè).  åñòå¬ñòâåííîì ïðîöåññå ýòî èñêëþ÷åíî, òàê êàê â Åäèíîì Áàíêå Äàííûõ Êîñìè¬÷åñêîãî Ðàçóìà åñòü âñå óæå ñëó÷èâøèåñÿ ñèòóàöèè è âàðèàíòû âûõîäà èç íèõ ðàöèîíàëüíûì ïóò¸ì. È â ýòîì åñòü âåëèêîå ïðåäíàçíà÷åíèå «Êîñìè¬÷åñêîãî Ðàçóìà» è âñåõ åãî âçàèìîñâÿçàííûõ ñèñòåì (ñòðóêòóð): ÅÈÏ è âïëîòü äî èíäèâèäóàëüíûõ ãîëîãðàìì.
Ïðåä÷óâñòâóþ âîïðîñ: «À ÷òî äàëüøå?» Îá ýòîì ìû ïîãîâîðèì â ãëàâå «Êðóãîîáîðîòû». Íî ïðåæäå íàäî îáñóäèòü íåñêîëüêî î÷åíü çëîáîäíåâíûõ è âàæíûõ òåì.
Êàê Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì ìîæåò îäíîâðåìåííî ïðèñóòñòâîâàòü â ëþáîé òî÷êå áèîëîãè÷åñêîãî ñëîÿ Ãàëàêòèêè, — âîïðîñîâ ìíîãî. ×òîáû ïðîùå óñâîèòü ýòîò ìàòåðèàë, ïðèáåãíåì ê ïðîâåðåííîìó è íàä¸æíîìó ìåòîäó. Ðàññìîòðèì ÷åðåç ïðèçìó êîíêðåòíûõ, óæå âñåì íàì ïðèâû÷íûõ ïðèìåðîâ.
Íà÷í¸ì ñ ðàäèî. Ó ìíîãèõ åñòü òðàíçèñòîðû (ìèíèðàäèîïðè¸ìíèêè). Âçãðóñòíóëîñü ïîéìàëè ìóçûêàëüíóþ ðàäèîâîëíó (âñåãî ïîâîðîòîì ðó÷êè èëè íàæàòèåì êíîïêè), íàäîåëî íàñòðîèëèñü íà ïðîãðàììó íîâîñòåé. Ïðèøëî âðåìÿ îòïóñêà (èëè äàëüíåé êîìàíäèðîâêè) òðàíçèñòîð â êàðìàí è â ïóòü. Íà íîâîì ìåñòå âäàëè îò äîìà êàê çàõîòåëîñü, òàê è âêëþ÷èëè ñâîé ëþáèìûé ðàäèîïðè¸ìíèê. Òå æå êàíàëû ðÿäîì ñ âàìè. Ìû ê ýòîìó ïðèâûêëè è íå çàäóìûâàåìñÿ: ïî÷åìó â ðàçíûõ òî÷êàõ Çåìëè è äàæå ïî÷òè â îäíî è òî æå âðåìÿ ìîæíî ñëûøàòü îäíè è òå æå ðàäèîñòàíöèè? À îòâåò îäèí: ïîòîìó ÷òî ðàçíûå ðàäèîâîëíû ïðèñóòñòâóþò îäíîâðåìåííî â ðàçíûõ òî÷êàõ ïðîñòðàíñòâà!
Íàñòàë âåê (ñðîê) òåëåâèäåíèÿ. Òàêèì æå ñïîñîáîì, íî áîëåå ñëîæíûìè òåõíè÷åñêèìè óñòðîéñòâàìè, ñòàëè ïðåîáðàçîâûâàòü ñâåòîâûå âîëíû â âèäèìîå èçîáðàæåíèå. Èçîáðåëè ñèíõðîíèçàòîðû, è âîò, ïîæàëóéñòà: ñìîòðè è ñëóøàé ìåñòíûå òåëåïðîãðàììû. À åñëè åñòü ñïóòíèêîâàÿ àíòåííà (òàðåëêà), òî è ìíî¬ãèå âñåìèðíûå òåëåðàäèîñòàíöèè. Ñëåäîâàòåëüíî, è ñâåòîâûå âîëíû ïðèñóòñò¬âóþò âåçäå è âñåãäà, åñëè íåò äëÿ íèõ ïðåïÿòñòâèé. Ïîíÿëè, ê ÷åìó èä¸ò ðå÷ü? Ê îòâåòó íà âàøè âîïðîñû. Äà-äà, ìíîãèå âîëíû ïîñòîÿííî îêðóæàþò âñåõ íàñ! À òå, êîòîðûõ â äàííûé ìîìåíò óñëîâíî íåò, èõ ìîæíî ñîçäàòü èñêóññòâåííûì ïóò¸ì: òîêè âûñîêîé ÷àñòîòû (ïå÷è, çàêàëêà ìåòàëëîâ…), óëüòðàçâóê (ëîêà¬öèÿ…), èíôðàçâóê (íî÷íîå âèäåíèå…) è äðóãèå ýëåêòðîìàãíèòíûå êîëåáàíèÿ (èçëó÷åíèÿ) — âîëíû. Êàê æå ýòî ìîæåò áûòü? Íåâåðîÿòíî, íî ôàêò! Ìíî¬ãèå, âèäèìî, óæå ïîíÿëè ñóòü. Åñëè ïîñìîòðåòü â ïðèíöèï äåéñòâèÿ, òî îêàæåò¬ñÿ òàêîå «÷óäî» ñàìûì îáû÷íûì è åñòåñòâåííûì.
Èñòî÷íèê âîëí — ïåðåäàò÷èê. Îí ïîñûëàåò âîëíû íà ñâîåé ÷àñòîòå âî âñå ñòîðîíû îäíîâðåìåííî (òàê â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ). Ïîýòîìó ýòè âîëíû äîñòèãàþò è êàæäîãî èç íàñ, íàøåãî ïðèíèìàþùåãî óñòðîéñòâà. Òå æå ïðèíöè¬ïû äåéñòâèÿ è ó äðóãèõ ïåðåäàò÷èêîâ (èñòî÷íèêîâ), íî òîëüêî âîëíû ó íèõ èìåþò ñâîþ (îòëè÷íóþ îò äðóãèõ) ÷àñòîòó (ïàðàìåòðû). Ðàçíî÷àñòîòíûå âîëíû íåìàòåðèàëüíû, îíè ñâîáîäíî ïðîíèêàþò ñêâîçü äðóã äðóãà è íå âçàèìî¬äåéñòâóþò èíôîðìàöèîííûìè ïîëÿìè. È ýòî âïîëíå åñòåñòâåííî — ðàçíûå õà¬ðàêòåðèñòèêè! Îñòàëîñü íàñòðîèòü ïðè¸ìíèê íà íóæíóþ âàì âîëíó, è «÷óäî» ñâåðøèëîñü — íå ñõîäÿ ñ ìåñòà âåñü ìèð ðÿäîì ñ òîáîé! Ê ýòîìó âñå ïðèâûêëè, è íå óäèâëÿåìñÿ, íå âäà¸ìñÿ â ïðèíöèï äåéñòâèÿ, à ïîëüçóåìñÿ è âñ¸!!
Åù¸ ïðèìåð èç æèçíè. Íà îáû÷íîì ðàñòèòåëüíîì (æèâîì) ëèñòêå îòîðâà¬ëè îò íåãî êóñî÷åê (íåáîëüøóþ ÷àñòü). Ïðè ïîìîùè ñïåöèàëüíûõ ñâåòîôèëüòðîâ è ïðèáîðîâ (ðàçíûå ñïåêòðû âîëí) ïîñìîòðåëè íà òðàâìèðîâàííûé ëèñòîê è… î, ÷óäî! Ëèñòîê âèäèòñÿ öåëûì è íåâðåäèìûì. Ïî÷åìó? Ó ëèñòêà îñòàëàñü ïàìÿòü (ñëåä) î öåëîñòíîñòè! È íèêàêèõ ÷óäåñ. Ýòî ñïîñîáíîñòü ìàòåðèè (å¸ èíôîðìàöèîííûõ è äðóãèõ ïîëåé) ñîõðàíÿòü ïàìÿòü î ïåðâîçäàííîñòè. À ãîëîãðàììà — ýòî èíôîðìàöèîííàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ ìàòåðèè. Ÿ âîçìîæíîñòè áî¬ëåå óäèâèòåëüíû (øèðîêè). Åñëè âçÿòü õîòü ìàëåíüêóþ ÷àñòü ãîëîãðàììû, òî, ïðîÿâèâ å¸, ìû óâèäèì öåëîñòíóþ êàðòèíó îáúåêòà, êàê îò öåëîé ãîëîãðàììû! Èñòèííî òàê!!
Îïÿòü âîïðîñû: ïî÷åìó? êàê?.. Íå áóäó îòâëåêàòüñÿ íà äåòàëè (íà òåõíî¬ëîãèè). Ïî÷èòàéòå ñïåöëèòåðàòóðó (äà è äðóãîé ìíîãî) ïðî ãîëîãðàììû, êàê îíè ñîçäàþòñÿ, êàê ïðîÿâëÿþòñÿ… Òàì ïîäðîáíî îïèñûâàþòñÿ èõ îñîáåííîñòè. Ýòî óæå èçâåñòíî áûëî â XX âåêå! Ïî÷åìó-òî â ó÷åáíèêàõ è ìíîãèõ íàó÷íûõ òðóäàõ ýòà òåìà — ãîëîãðàììû — íå ðàçáèðàåòñÿ è íå îáúÿñíÿåòñÿ. Îñîáåííî î ãîëîãðàììàõ ðàçóìíûõ ñóùåñòâ, êîòîðûå â ðåëèãèÿõ íàçûâàþò äóøîé, íèðâà¬íîé, ñëåäîì áîæüèì… Ïîïðîáóåì ýòî åù¸ ðàç ðàññìîòðåòü â êîìïëåêñå, è îáùàÿ êàðòèíà ïðîÿâèòñÿ êàê åäèíîïîñëåäîâàòåëüíàÿ. Îïÿòü, ê ñîæàëåíèþ, íî â ó÷åáíîé ëèòåðàòóðå îá ýòîì íè ñëîâà è íè çâóêà íåò.
Ëó÷øå âñåãî ýòî ñäåëàòü (ðàçîáðàòü) ñõåìàòè÷åñêè (êîìïàêòíåå è ïîíÿò-íåå). Íî ñíà÷àëà íåáîëüøîå ïðåäèñëîâèå. Ðàçóì (×åëîâåê ðàçóìíûé) è Ðåëèãèÿ (Áîã) — ðàçíûå ïîíÿòèÿ, íî ñâÿçàíû îäíèìè èíôîðìàöèîííûìè íèòÿìè. Âåðíåå, èìåþò èíôîðìàöèîííóþ ñâÿçü ÷åðåç áèîëîãè÷åñêîå ïîëå (áèîïîëå) è åäèíûå èíôîðìàöèîííûå ïîëÿ (ÅÈÏ), ÷òî â öåëîì è îáðàçóåò îñîáîå ãàëàêòè÷åñêîå èíôîðìàöèîííîå ïðîñòðàíñòâî — Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì (êðàñèâîå è ¸ìêîå íàçâà¬íèå). Îá ýòîì ìû óæå çíàåì èç ïðåäûäóùåé ãëàâû è ñàìîé êíèãè «Ìîè ïîíÿòèÿ Âñåëåííîé».
Ïðàâäà, îñòà¸òñÿ âîïðîñ: çà÷åì íóæíû âñå ýòè ÅÈÏ? Ïîïðîáóåì îòâåòèòü è íà íåãî. Êðîìå åñòåñòâåííîãî õîäà ýâîëþöèè Ãàëàêòèêè, åñòü åù¸ è ðàöèî¬íàëüíîå çåðíî. Íàëè÷èå ÅÈÏ îáåñïå÷èâàåò áåçîïàñíîñòü ñîõðàíåíèÿ, íàêîïëå¬íèÿ è èñïîëüçîâàíèÿ âñåé ïðåäûäóùåé èíôîðìàöèè â ïðîöåññå ñóùåñòâîâàíèÿ Ãàëàêòèêè. Èçâåñòíî, ÷òî ôèçè÷åñêè (ìåõàíè÷åñêè, äèíàìè÷åñêè…) â Ãàëàêòè¬êå íå ãàðàíòèðîâàíî ñòàáèëüíîå ñîõðàíåíèå ìàòåðèè: ðàçëè÷íûå ïðèðîäíûå êà¬òàêëèçìû, êîñìè÷åñêèå ñòîëêíîâåíèÿ è äðóãèå ÿâëåíèÿ ìîãóò óíè÷òîæèòü íå òîëüêî æèçíü íà òîé èëè èíîé ïëàíåòå, íî è öåëûå çâ¸çäíûå ñèñòåìû. Ýòî îñî¬áåííî íàíåñ¸ò íåïîïðàâèìûé óùåðá ðàçóìíîé æèçíè: âìåñòå ñ íåé èñ÷åçíóò íàêîïëåííàÿ èíôîðìàöèÿ è îïûò. ×òîáû ýòîãî íå ñëó÷èëîñü, è èìåþòñÿ Åäèíûå Èíôîðìàöèîííûå Ïîëÿ íà ðàçíûõ óðîâíÿõ Ãàëàêòèêè! ÅÈÏ íåìàòåðèàëüíû, ñêâîçü íèõ ïî÷òè áåç óùåðáà ïðîõîäÿò ìàòåðèàëüíûå òåëà, à ãîëîãðàôè÷åñêèå ñâîéñòâà ÅÈÏ áûñòðî âîññòàíàâëèâàþò èíôîðìàöèîííîå ðàâíîâåñèå. Òàêèì îáðàçîì ñîõðàíÿåòñÿ ãåíîì ïîãèáøèõ öèâèëèçàöèé è öåëûõ ñèñòåì.
Ñ âîçîáíîâëåíèåì óñëîâèé è âîçðîæäåíèåì æèâûõ ñóùåñòâ Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì ïîñûëàåò «æèâûå» ãîëîãðàììû íà ïëàíåòó, è ðàçóìíàÿ æèçíü âîññòàíàâ¬ëèâàåòñÿ.
Ýòî äàâíî çàìåòèëè òåîëîãè-èñòîðèêè. Âîò êàê îáúÿñíÿþò ó÷¸íûå-õðèñòèàíå õîä ñîçäàíèÿ Áèáëèè, êîòîðàÿ â íàøåé öèâèëèçàöèè íàñ÷èòûâàåò îêîëî 1600 ëåò. 1500 ëåò ñîçäàâàëàñü ïåðâàÿ ÷àñòü Áèáëèè — «Âåòõèé Çàâåò» (äîõðèñòèàíñêèé ïåðèîä), çàòåì ïî÷òè 100 ëåò — âòîðàÿ ÷àñòü Áèáëèè — «Íîâûé Çàâåò» (ïîñëå Ðîæäåñòâà Èèñóñà Õðèñòà). Âñå ñîñòàâëÿþùèå Áèáëèþ: êíèãè, ïñàëòûðü, áëàãîñëîâåíèÿ, ïîñëàíèÿ, îòêðîâåíèÿ (Åâàíãåëèè) — è åñòü â öåëîì Áèáëèÿ. Õàðàêòåðíî, ÷òî àâòîðîâ ïèñàíèÿ Áèáëèè íàñ÷èòûâàåòñÿ îêîëî 40, ïðè¬÷¸ì â ðàçíûõ ÷àñòÿõ Çåìëè è â ðàçíûå âðåìåíà. Êàê æå ñîáûòèÿ, îïè¬ñàííûå èìè, ñîâïàäàþò ïîðîé äî ìåëêèõ äåòàëåé (ìíîãèå àâòîðû íå çíàëè äðóã äðóãà)? Êòî íàïðàâëÿë èõ óì è ïåðî?..
Åñòåñòâåííî, è áûë ïðèäóìàí ìèôè÷åñêèé àâòîð — Áîã. Òîãäà èíà÷å è áûòü íå ìîãëî. Íî òåïåðü ìû çíàåì, îòêóäà è êàê ïîñòóïàåò èíôîðìàöèÿ ê ëþ¬äÿì — èç ÅÈÏ (!) — Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà, ãäå íàä¸æíî è äîëãî õðàíèòñÿ âñÿ ãàëàêòè÷åñêàÿ èíôîðìàöèÿ.  ýòîì ñëó÷àå Áîã è Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì èäåíòè÷íûå ïîíÿòèÿ ïî ñóòè ñâîåé.
Òåïåðü ñëåäóåò ïîäâåñòè èòîãè (âûâîäû):
I. Íåäîïóñòèìî Ðîññèéñêîé Àêàäåìèè Íàóê (ÐÀÍ) ñëåïî äîâåðÿòü ñî-ñòàâëåíèå ó÷åáíèêîâ îäíîìó àâòîðó (äàæå àâòîðèòåòíîìó) èëè òîëüêî ïî ðåêîìåíäàöèè Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ ÐÔ.
II. Íåîáõîäèìî ñîçäàòü â ÐÀÍ ñïåöèàëüíóþ Êîëëåãèþ èç ó÷¸íûõ è ïðàê¬òèêîâ ðàçíûõ íàïðàâëåíèé è âçãëÿäîâ, êîòîðûå áóäóò ïðîâîäèòü ýêñïåðòèçó ó÷åáíèêîâ (èõ ïîñîáèé), äàâàòü èì çàêëþ÷åíèå íà ïðèìåíåíèå â ó÷åáíîì ïðî¬öåññå è ðàçðåøåíèå äëÿ èçäàíèÿ ó÷åáíèêà (ïîñîáèÿ) ëþáîé ôîðìû ñîáñòâåííî¬ñòè.
III. Æåëàòåëüíî ÐÀÍ (ïîêà ýòî íå ñäåëàëè äðóãèå) âûéòè â Àêàäåìèè Íà¬óê äðóãèõ ñòðàí ìèðà ñ ïðîåêòîì ïðåäëîæåíèé î «Åäèíîé òåðìèíîëîãèè è èõ ïîíÿòèÿõ â îáëàñòè Àñòðîíîìèè, êîñìîíàâòèêè, ñïðàâî÷íûõ è ó÷åáíûõ ïîñî¬áèÿõ».
Äàâíî íóæåí åäèíûé íàó÷íî-òåõíè÷åñêèé ÿçûê (êèðèëëèöà), êàñàþùèéñÿ Âñåëåííîé è å¸ ñîñòàâíûõ ÷àñòåé (ñìîòðè ñõåìó óñòðîéñòâà Âñåëåííîé ñîãëàñ¬íî âîëíî-âèõðåâîé òåîðèè ìèðîçäàíèÿ).
È íèêàêèõ «áîëüøèõ âçðûâîâ», ðàçáåãàíèÿ Ãàëàêòèê, ðàñøèðåíèÿ áåñêî¬íå÷íîé Âñåëåííîé è äðóãèõ óòîïèé â íàó÷íîì ìèðå. Íóæíà íîâàÿ òåîðèÿ!
Âî Âñåëåííîé âñ¸ åñòåñòâåííî, ðàöèîíàëüíî è êîìïëåêñíî!
Êàêîâà ôîðìóëà ýòîé òåîðèè «Âîëíî-âèõðåâîé Âñåëåííîé» («Â», èëè VVV)? Îíà ñëåäóþùàÿ:
«Áåñêîíå÷íàÿ Âñåëåííàÿ ñîñòîèò èç âîëí, âèõðåé è ìàòåðèè êàê îñíîâî-ïîëàãàþùèõ, íåîáõîäèìûõ è äîñòàòî÷íûõ êàòåãîðèé äëÿ ñîçäàíèÿ óñòîé÷è-âûõ, ðàöèîíàëüíûõ è åñòåñòâåííûõ óñëîâèé óñòðîéñòâà è ñóùåñòâîâàíèÿ ìè-ðîçäàíèÿ».
Âèáðàöèè, êîëåáàíèÿ, âèõðè
— âñ¸ ýòî ðàçíîâèäíîñòè ÂÎËÍ, êîòîðûå, ïðåîáðàçóÿñü â ïðîöåññå Âåëèêîãî Êðóãîîáîðîòà, ïðèíèìàþò ñàìûå ðàçíîîáðàçíûå ñâîéñòâà, ôîðìû è ñèñòåìû â áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé.
Ìàêñèìàëüíûå çíà÷åíèÿ äëèí (ïåðèîäîâ) âîëí è èõ ÷àñòîòû ðàçëè÷íû â çàâèñèìîñòè îò ãàáàðèòîâ Ãàëàêòèê, à ìèíèìàëüíûå îáðàçóþòñÿ â ïðîöåññå àí¬íèãèëÿöèè ìàòåðèè-ïëàçìû â óñëîâíî-ïåðâè÷íûå âîëíû Ýôèðà Âñåëåííîé.
Òàêîå ñîñòîÿíèå î÷åíü ñòàáèëüíî, òàê êàê ïîçâîëÿåò ïî âðåìåí-íûì ðàìêàì íå èìåòü âî Âñåëåííîé êðèòè÷åñêóþ ìàññó îäèíàêîâûõ ïî õà-ðàêòåðèñòèêàì âîëí (ïåðèîäîâ) è èñêëþ÷àåò ÿâëåíèå ñîâïàäåíèÿ (ðåçîíàíñà), ÷òî ìîãëî ïðèâåñòè ê âñåëåíñêîé êàòàñòðîôå («êîíöó ñâåòà»). È íåò íè÷åãî ìèñòè÷åñêîãî â ýòîì — âñ¸ ðåàëüíî è åñòåñòâåííî! Èñòèííî òàê!!
 çàêëþ÷åíèå íàäî îòìåòèòü ñëåäóþùåå.  íàóêå ÷àñòî ïðèñâàèâàþò òåî¬ðèÿì, çàêîíàì, äàæå ôîðìóëàì è öèôðàì èìåíà àâòîðîâ: ïðèîðèòåò, òðàäèöèÿ, ëó÷øå çàïîìèíàåòñÿ… Îñîáåííî ýòî íóæíî â ñëó÷àÿõ îäèíàêîâûõ íàçâàíèé è ðàçíûõ ïî èäåå (ïðèíöèïèàëüíîìó ñìûñëó). Íàïðèìåð: âîëíîâàÿ òåîðèÿ Þíãà (òåîðèÿ ñâåòà), âîëíîâàÿ òåîðèÿ Êîçûðåâà (òåîðèÿ ìèðîóñòðîéñòâà), âîëíîâàÿ òåîðèÿ ñòîðîííèêîâ «Á» (ðàñøèðÿþùàÿñÿ Âñåëåííàÿ) è äðóãèå. Áåç óïîìèíà¬íèÿ àâòîðîâ ñîçäà¸òñÿ äåçîðèåíòàöèÿ è ïóòàíèöà â ïîíÿòèÿõ ýòèõ òåîðèé.
Äëÿ òåîðèè «Âîëíî-âèõðåâîé Âñåëåííîé» àâòîðñòâî íå òðåáóåòñÿ:
âî-ïåðâûõ, òàêîå íàçâàíèå — îäíî è àíàëîãîâ â íàóêå íåò (è íå íàäî);
âî-âòîðûõ, ýòà òåîðèÿ ïëîä ìíîãèõ ó÷¸íûõ è ïðàêòèêîâ (ñîàâòîðîâ) âñå¬ãî ìèðà çà ìíîãèå âåêà;
â-òðåòüèõ, ïðèñâîåíèå Èìåíè âåä¸ò ê ïðèâàòèçàöèè òåîðèè (îòêðûòèÿ…) è ñíèæåíèþ îáùåñòâåííîãî çíà÷åíèÿ è äîñòîÿíèÿ.
Òåîðèÿ «Â» (VVV) — ýòî ãàðàíò óñïåõà äëÿ âñåõ òåõ, êòî ïîéì¸ò è ïðè¬ìåò å¸ äëÿ òðèóìôàëüíîãî è íàä¸æíîãî ïðîäâèæåíèÿ âïåð¸ä!
Ýòî òåîðèÿ ïðîãðåññèâíûõ è ÷åñòíûõ ëþäåé!!
Áóäåì íàäåÿòüñÿ, ÷òî ó÷¸íûé ìèð ñóìååò ïðåîäîëåòü âñå òðóäíîñòè ðîñòà è ðàçâèòèÿ, îáúåäèíèòñÿ è íàïðàâèò íàó÷íûé ïîòåíöèàë íà áëàãî âñåãî ×åëîâå÷åñòâà. Âîò ãëàâíîå ïðåäíàçíà÷åíèå íàóêè! Ðàäè ýòîãî ìîæíî-íóæíî âî ìíîãîì óñòóïèòü è ìíîãèì ïîæåðòâîâàòü!! È ýòî ïðîñëàâèò Âàñ!!!
ÃËÀÂÀ 3. ÐÀÇÓÌ È ÐÅËÈÃÈß
Áèáëèÿ óòâåðæäàåò: «Âíà÷àëå áûëî ñëîâî». Íî ÷òî òàêîå ÑËÎÂÎ? Ýòî ñî÷å¬òàíèå çâóêîâ, òî åñòü çâóêîâûõ âîëí! Âîò îí, çàøèôðîâàííûé êëþ÷ ê ïåðâî¬ðîäíîìó íà÷àëó — ÂÎËÍÛ!!
Çíà÷èò, äðåâíèå, ñîñòàâëÿâøèå Åâàíãåëèå, çíàëè ýòó òàéíó. Ÿ ïóáëè÷íî è îôèöèàëüíî îçâó÷èë àñòðîôèçèê Íèêîëàé Àëåêñàíäðîâè÷ ÊÎÇÛÐÅ â ñå¬ðåäèíå XX âåêà. Åãî âîëíîâàÿ òåîðèÿ ëåãëà â îñíîâó ìíîãèõ ïåðñïåêòèâíûõ ðàçðàáîòîê.
Áèáëèÿ íå òîëüêî ïîäòâåðæäàåò ïåðâîðîäñòâî âîëí, íî è íàëè÷èå, âàæíîñòü ýíåðãîèíôîðìàöèîííîé ñîñòàâëÿþùåé Âñåëåííîé (Ìèðîçäàíèÿ). Âñïîìíèòå èç «Íîâîãî Çàâåòà»: êîãäà áîëüíàÿ æåíùèíà ïîäîøëà ñçàäè ê Èèñóñó è áåç åãî âåäîìà äîòðîíóëàñü äî íåãî, Õðèñòîñ ñðàçó ïî÷óâñòâîâàë ðåçêóþ è áîëü¬øóþ óòå÷êó ýíåðãèè èç íåãî. Çíà÷èò, ëå÷åíèå îí ïðîâîäèë íà âûñîêîì ýíåðãîèíôîðìàöèîííîì óðîâíå.
Ðàñõîä æèçíåííîé ýíåðãèè òðåáîâàë ïîñòîÿííîé êîìïåíñàöèè (ïîäçàðÿäêè), è ïîýòîìó ïîñëàííèê («æèâàÿ» ãîëîãðàììà) Áîãà (Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà) ÷àñòî õîäèë íà âîçâûøåííûå ìåñòà (íàïðèìåð, ãîðó Ñèíàé) è ïîïîëíÿë çàïàñ ýíåð¬ãèè è èíôîðìàöèè. Ïî÷åìó óõîäèë íà ãîðó? Âèäèìî, òàì áûëî ìåíüøå ïî¬ìåõ îò çåìíûõ-ïëîòñêèõ âèáðàöèé (êîëåáàíèé) è áëèæå ê èíôîðìàöèîííîìó ïîëþ Çåìëè (Êîñìè÷åñêîìó Ðàçóìó). Äà è òàèíñòâî ýòî áûëî íå äëÿ ñìåðò¬íûõ. Òîëüêî îäíàæäû Èèñóñ âçÿë ñ ñîáîé íà ãîðó áëèçêèõ ïîìîùíèêîâ, íî òå òàê èñïóãàëèñü è íè÷åãî íå ïîíÿëè, ÷òî Õðèñòîñ áîëüøå ýòîãî íàïðÿìóþ íå äå¬ëàë. Óáåäèë Ïåòðà, Èàêîâà è Èîàííà â íàëè÷èè âíåçåìíûõ (êîñìè÷åñêèõ) ñèë, è ýòîãî áûëî äîñòàòî÷íî äëÿ âåðóþùèõ â íåãî.
 Áèáëèè ìíîãî ìåñò è ïðèìåðîâ, ïîäòâåðæäàþùèõ âîëíî-âèõðåâóþ òåî¬ðèþ è íàëè÷èå Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà. Îáðàòèì âíèìàíèå òîëüêî íà òðè ìî¬ìåíòà, êîòîðûå ïîäòâåðæäàþò âûøåñêàçàííîå.
Ïîñëàíèå 1-å êîðèíôÿíàì àïîñòîëà Ïàâëà (ãëàâà 15, ñòèõ 47): «Ïåðâûé ÷å¬ëîâåê èç Çåìëè — ïåðøíèé; âòîðîé ÷åëîâåê — Ãîñïîäü ñ íåáà». Çíà÷èò, ñíà-÷àëà ÷åëîâåê, ïîòîì Ãîñïîäü — ïîñëàíåö óæå ñôîðìèðîâàâøåãîñÿ Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà èç ãîëîãðàìì áûâøèõ ïëîòñêèõ ëþäåé. Ñëåäîâàòåëü-íî, íå Áîã ñîçäàë Âñåëåííóþ, ìàòåðèþ, òâåðäü è ïëîòü. Ýòî áûëî óæå ìíîãî ðàíüøå! È îá ýòîì ïðÿìî è êîíêðåòíî ãîâîðèòñÿ â ñòèõå 46: «Íî íå äóõîâíîå ïðåæäå, à äóøåâíîå, ïîòîì äóõîâíîå». Óäèâèòåëüíî! È îá ýòîì çíàëè äðåâ-íèå ëþäè. Íåóæåëè íèêòî èç êîðèôååâ öåðêâè íå ÷èòàë «Íîâûé Çàâåò»? Èëè ÷èòàëè, íå ïîíèìàÿ èñòèíû è ñìûñëà? Áûñòðåå âñåãî ïîíèìàëè òîëüêî òî, ÷òî ñàìè õîòåëè! Òàì æå, ñòèõ 50: «Ãîâîðþ âàì òàéíó: íå âñå óìð¸ì, íî âñå èçìåíèìñÿ». Êàê òî÷íî! Âñå ïëîòñêèå (â òîì ÷èñëå è ëþäè) èçìåíÿòñÿ è ïðåâðàòÿòñÿ â èíôîðìàöèîííî-ýíåðãåòè÷åñêèå ñãóñòêè — ãîëîãðàììû.
Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì (Áîã) áóäåò ñïîñîáåí ïåðåâîïëîùàòüñÿ è âîçâðàùàòü¬ñÿ íà Çåìëþ â êà÷åñòâå «æèâûõ» ãîëîãðàìì (ñûíîâ Áîæüèõ). Îá ýòîì ìû ïîãîâîðèì ÷óòü ïîçæå. À ïîêà åùå îäíà áèáëåéñêàÿ âåëèêàÿ òàéíà, îòêðû¬òàÿ àïîñòîëîì Ïàâëîì â 1-îì ïîñëàíèè Òèìîôåþ (ãëàâà 3, ñòèõ 16): «È áåñïðåêîñëîâíî — âåëèêàÿ áëàãî÷åñòèÿ òàéíà: Áîã ÿâèëñÿ âî ïëîòè, îïðàâäàë Ñåáÿ â Äóõå, ïîêàçàë Ñåáÿ Àíãåëàì, ïðîïîâåäàí â íàðîäàõ, ïðèíÿò âåðîþ â ìèðå, âîçíåññÿ âî ñëàâå». Ïîëíàÿ, êðàòêàÿ, óáåäèòåëüíàÿ áèîãðàôèÿ (èñòî-ðèÿ) ðîæäåíèÿ è ðàçâèòèÿ ðåëèãèé (âåð).  ñâåòå íàøåé âîëíî-âèõðåâîé òåîðèè ýòî çàçâó÷èò â ïåðåâîäå òàê: «Ïîñëå ñôîðìèðîâàíèÿ âñåõ ýòàïîâ Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà (çåìíîãî, çâ¸çäíîãî è ãàëàêòè÷åñêîãî) áûë ïîñëàí íà Çåìëþ åãî ïðåäñòàâèòåëü (Áîã â îáðàçå ñûíà áîæüåãî), êîòîðûé ïîêàçàë ëþäÿì èñòèííî äóõîâíóþ ñòîðîíó æèçíè (ñìûñë æèçíè), óáåäèë ïðîìåæó-òî÷íûå ãîëîãðàììû (Àíãåëîâ) â íåîáõîäèìîñòè ïðîïîâåäîâàíèÿ ñìûñëà æèçíè â íàðîäàõ (äàâíî óæå ñóùåñòâóþùèõ) è ïðèíÿòèÿ ýòîé èñòèíû (âåðû) âñåìè ëþäüìè â ìèðå (íà Çåìëå). Ïîñëå âûïîëíåíèÿ ñâîåé ìèññèè (íóæ¬íûõ ëþäÿì ñîâåòîâ) «æèâàÿ» ãîëîãðàììà È. Õðèñòà (÷åðåç Ãîëãîôó, äëÿ óáå-äèòåëüíîñòè è ñòðàõà) âåðíóëàñü â Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì. Åù¸ ìíîãèì ìèðàì (öèâèëèçàöèÿì, ñóùåñòâàì…) òðåáîâàëàñü åãî ïîìîùü: Ñëàâà î ÷óäî-÷å-ëîâåêå æèâ¸ò äî ñèõ ïîð íà Çåìëå!»
Íèêàêîãî ïðîòèâîðå÷èÿ, òîëüêî ðàçíûå íàçâàíèÿ îäíèõ è òåõ æå ïîíÿòèé. Ê ñîæàëåíèþ, íà ïëàíåòå Çåìëÿ ðåëèãèé (âåð) îáðàçîâàëîñü ìíîãî (ðàçíûå ïðèðîäíûå óñëîâèÿ è ñòåïåíè ðàçâèòèÿ, à âïîñëåäñòâèè è êîíêóðåíöèÿ êîí¬ôåññèé), è âìåñòî åäèíåíèÿ âåðóþùèõ ñîçäàëèñü äèêèå ïðîòèâîðå÷èÿ, âðàæ¬äà, âïëîòü äî èíêâèçèöèè. Íî ïðîöåññ ïîèñêà èñòèííîãî ñìûñëà æèçíè èä¸ò.  çàâèñèìîñòè îò ðàçâèòèÿ è ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî îáùåñòâà áóäåò ïðîèñõîäèòü è äóõîâíîå åäèíåíèå ëþäåé, âåð è ðåëèãèé. È íå íàäî ïîëàãàòüñÿ íà åñòåñòâåííûé õîä ñîáûòèé. Ðàç óñïåõ ðàçâèòèÿ ñâÿçàí ñ äó¬õîâíîñòüþ, ìîðàëüþ, íðàâñòâåííîñòüþ, ñîçíàíèåì ëþäåé, òî íàäî óïîð äåëàòü íà ×ÅËÎÂÅÊÀ ÐÀÇÓÌÍÎÃÎ È ÒÐÅÇÂÎÃÎ!!  êîëëåêòèâíîé âîëå ïðîãðåññèâíîé ÷àñòè ÷åëîâå÷åñòâà êðîåòñÿ óñïåõ ðàçâèòèÿ è áëàãîïîëó÷èÿ âñåõ çåìëÿí. È êîãäà âåðû, ðåëèãèè, íàðîäû è íàóêè îáúåäèíÿòñÿ, òîãäà áóäåò äîñòèãíóò åäèíàÿ äóõîâíàÿ ÃÀÐÌÎÍÈß.  ýòîì è çàêëþ÷àåòñÿ ÑÌÛÑË ÆÈÇÍÈ!!!
Íåñêîëüêî ñëîâ î íàóêàõ. Çäåñü òîæå íå âñ¸ ïðîñòî è ãëàäêî. Äîëãîå âðåìÿ Ýéíøòåéíà íå ïðèíèìàëè, à Êîçûðåâà «ó÷¸íûé ìèð» íàçûâàë àâàíòþðèñ¬òîì. Òåïåðü áîëüøèíñòâî «óìíèêîâ» îïîë÷èëîñü íà ýçîòåðèêîâ. ×òî-òî íåëàäíîå òâîðèòñÿ ñðåäè ïðîôåññîðîâ è àêàäåìèêîâ? Îñîáåííî ñòîÿùèõ íà êîíñåðâàòèâíûõ ïîçèöèÿõ.
Ýçîòåðèêà — íàóêà î âîñïðèÿòèè íåïðîÿâëåííûõ çíàíèé. Ýòî ìîëîäàÿ íàóêà, è, ê ñîæàëåíèþ, å¸ àâòîðû (ñîàâòîðû è ïðî÷èå) íàçûâàþò å¸ ïî-ðàçíîìó: ïàðàïñèõîëîãèåé, ýíèîëîãèåé, ýíåðãîèíôîðìàöèîííûì îáìåíîì è äðóãèå íàçâàíèÿ. Ìíîãèå èç ïðåòåíäåíòîâ íà àâòîðñòâî ïîäâåðæåíû ÿâíîé ìèñòè¬êå. Äîõîäÿò äî òîãî, ÷òî îáúÿâëÿþò ñåáÿ «Ó÷èòåëÿìè», çàìåíÿþò èìÿ Èèñó¬ñà Õðèñòà íà Ñàíàíäà, ïåðåèìåíîâûâàþò äðóãèå îáùåèçâåñòíûå èìåíà, ïûòàþòñÿ ïðåâðàòèòü íîâóþ íàóêó â íîâóþ «åäèíóþ» ðåëèãèþ, ñêðûâàÿñü ïîä ïñåâäîíèìîì «Âàø Îòåö — Ýëëîõåò».
Âñ¸ ýòî íàíîñíîå è ïåíà, êîòîðàÿ ñîéä¸ò è íå ïðèëèïíåò ê ýçîòåðèêå. Íî åñòü â íîâîé íàóêå è ðàçóìíîå çåðíî. Ñîçäàíû íàó÷íûå öåíòðû â Ðîññèè è çà ðóáåæîì ïî ýíåðãîèíôîðìàöèîííîìó îáìåíó. Îñîáåííî óäà÷íà è ïîëåçíà êëàññèôèêàöèÿ èññëåäóåìûõ ïñè-ÿâëåíèé, ñîñòàâëåííàÿ äîêòîðîì áèîëîãè÷åñêèõ íàóê À.Ï. Äóáðîâûì, êîòîðàÿ ïðèâîäèòñÿ íèæå ñ íåáîëüøèì äîïîëíåíèåì.
ÝÇÎÒÅÐÈÊÀ
êëàññèôèêàöèÿ ïñè-ÿâëåíèé
I. Ïðîñòðàíñòâåííûå è âðåìåííûå ÿâëåíèÿ (ÏÂ-ÿâëåíèÿ):
1. Ïðîøåäøåå âðåìÿ:
à) ðåèíêàðíàöèÿ;
á) ðåòðîñïåêòèâà;
â) «óæå âèäåííîå».
2. Íàñòîÿùåå âðåìÿ:
à) ÿñíîâèäåíèå;
á) òåëåïîðòàöèÿ;
â) àñòðàëüíàÿ ïðîåêöèÿ èëè «âûõîä èç òåëà» (ìåäèòàöèÿ).
3. Áóäóùåå âðåìÿ:
à) ïðåäâèäåíèå;
á) ïðåäñêàçàíèå.
II. Ïîëåâûå è ñèëîâûå ÿâëåíèÿ (ÏÑ-ÿâëåíèÿ):
1. ïñèõîêèíåç;
2. òåëåêèíåç;
3. ëåâèòàöèÿ;
4. ïîëòåðãåéñò;
5. ïñèõè÷åñêàÿ õèðóðãèÿ è ëå÷åíèå;
6. ìûñëåííàÿ ôîòîãðàôèÿ;
7. òåëåïàòèÿ.
III. Ìàòåðèàëüíî-ýíåðãåòè÷åñêèå ÿâëåíèÿ (ÌÑ-ÿâëåíèÿ):
1. òðàíñôîðìàöèÿ ìàòåðèè;
2. ìàòåðèàëèçàöèÿ è äåìàòåðèàëèçàöèÿ;
3. òåòà-ÿâëåíèÿ;
4. ýêòîïëàçìà;
5. àííèãèëÿöèÿ (íàïðèìåð, «÷¸ðíûå äûðû»).
Êîììåíòèðîâàòü êëàññèôèêàöèþ ÿâëåíèé â ýçîòåðèêå íå âèæó íåîáõîäèìîñòè. Òå, êòî èíòåðåñóåòñÿ ýòèì, ìîãóò îçíàêîìèòüñÿ ñ ïîäîáíîé ëèòåðàòóðîé, êîòîðîé ñåé÷àñ (íà íà÷àëî XXI âåêà) ìíîãî â êíèæíûõ ìàãàçèíàõ.
Ìíîãèì èç ïñè-ÿâëåíèé óæå äàþòñÿ îáúÿñíåíèÿ, ïðèâîäÿòñÿ êîíêðåòíûå ïðèìåðû, äàæå äåëàþòñÿ àíàëèçû è âûâîäû. Òàê ÷òî åñòü íàä ÷åì ïîäóìàòü è ïîðàáîòàòü. È íå èñêëþ÷åíî, äàæå âïîëíå âåðîÿòíî, ÷òî Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì îâëàäåë âñåìè òàéíàìè ýçîòåðèêè (à ìîæåò, ýòî èäåò îòòóäà?!) Âåäü ïåðåâîïëîùåíèå ãîëîãðàìì èç îáû÷íûõ â «æèâûå» è îáðàòíî äëÿ íåãî íå ïðîáëåìà. Íåîáõîäèìû òîëüêî âåñêàÿ ïðè÷èíà è íàçðåâøèé ìîìåíò.
Ïîõîæå, ýçîòåðèêà çàéì¸ò ñêîðî ñâîå çàêîííîå ìåñòî ñðåäè äðóãèõ íàóê è áóäåò ïðèçíàíà ó÷åíûìè è ïðàêòèêàìè. Óñïåõ áóäåò çàâèñåòü îò òåõ, êòî íà÷íåò ýòèì ñåðü¸çíî è ïî-íàó÷íîìó çàíèìàòüñÿ, à íå âûäóìûâàòü îòñåáÿòèíó ñ ýëåìåíòàìè ìèñòèêè è øèçîôðåíèè.
Íàçâàíèÿ (ñëîâà): Âñåëåííàÿ, Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì, Áîã — ïîíÿòèÿ óñëîâ-íûå (àáñòðàêòíûå) è èñïîëüçóþòñÿ êàê òåðìèíû â àñòðîíîìèè è òåîëîãèè. Ïîýòîìó è íåâîçìîæíî èõ óâèäåòü, òàê êàê íåò â ýòèõ òåðìèíàõ íè÷åãî ìàòåðèàëü¬íîãî.
Îñîáåííî ñëîâî «Áîã» — ýòî ôàêòè÷åñêè àááðåâèàòóðà èç íà÷àëüíûõ áóêâ ñîñòàâëÿþùèõ ñëîâ (ñìîòðè ñõåìó Âñåëåííîé). Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ýòî êîäîâîå ñëîâî (øèôð), â êîòîðîå ïðåäêàìè áûë ïîäñîçíàòåëüíî âëîæåí ñìûñë âñåõ íå¬ïîíÿòíûõ ÿâëåíèé, ïðîèñõîäÿùèõ â òî âðåìÿ â Ïðèðîäå è âîêðóã ëþäåé. Êàê âèäèì èç ñõåìû, ïîÿâèëîñü ýòî ñëîâî çíà÷èòåëüíî ïîçäíåå ìàòåðèè. Òîëüêî ñ ïîÿâëåíèåì íà Çåìëå ðàçóìíûõ ñóùåñòâ ñòàëè âîçíèêàòü ðàçëè÷íûå âåðû (íà¬ïðèìåð, ÿçû÷åñêàÿ, êîòîðàÿ èñïîâåäîâàëà ñðàçó ìíîãî áîãîâ: çåìëè, âîäû, îãíÿ, ëþáâè…). Òîëüêî ñ îáðàçîâàíèåì çåìíîãî (ïëàíåòàðíîãî) èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ è ïîÿâëåíèåì «æèâûõ» ãîëîãðàìì (Õðèñòîñ, Àëëàõ, Áóääà…) íà÷àëè ôîðìèðîâàòüñÿ ðåëèãèè (ðåëèãèîçíûå ó÷åíèÿ). È íå÷åãî äóðà÷èòü ìîçãè (óìû) ëþäåé, ÷òî áóäòî Áîã ñîçäàë Âñåëåííóþ, Ñîëíöå, Çåìëþ è âñ¸ äðóãîå. Êàê ìî¬æåò ñîçäàòü àááðåâèàòóðà èç ñëîâ ÷òî-òî ìàòåðèàëüíîå? Àáñóðä è íå¬ëåïèöà! Êàê, íàïðèìåð, è äðåâíèé ìèô î ïëîñêîé Çåìëå, äåðæàùåéñÿ íà ñëîíàõ (êèòàõ, âåðáëþäàõ…). Õîòÿ ýòî íåóäèâèòåëüíî, òàê êàê ëþäè äàë¸êîãî ïðîøëî¬ãî íå îáëàäàëè òîé èíôîðìàöèåé è ôàêòàìè, êîòîðûìè ñåé÷àñ ðàñïîëàãàåò ÷å-ëîâå÷åñòâî.
×òî ïåðâè÷íî? Íåñîìíåííî, Ðàçóì! Òîëüêî ñ ïîÿâëåíèåì ÷åëîâåêà ðàçóì¬íîãî íà÷àëè ëþäè íàêàïëèâàòü èíôîðìàöèþ (à íå èíñòèíêòû) îá îêðóæàþùåì ìèðå, ñòàëè àíàëèçèðîâàòü è äåëàòü âûâîäû.
À âîò ÷òî êàñàåòñÿ íàóêè, òî çäåñü ïåðâè÷íà òåîëîãèÿ (âåðîó÷åíèå), òàê êàê îíà ñîçäàâàëàñü íà ïðåäñòàâëåíèÿõ, âîîáðàæåíèè, äîãìàõ, äîãàäêàõ — ìèñ¬òèêå. Ýòî âåêàìè âáèâàëîñü â ìîçãè ëþäåé è åù¸ äîëãî îñòàíåòñÿ íà ïîäñîçíà¬òåëüíîì óðîâíå. Îáðàçîâàòåëüíûì ñèñòåìàì íåîáõîäèìî ïîñòîÿííî è äåëèêàò¬íî îáúÿñíÿòü ëþäÿì î íåèçáåæíîñòè ïåðåõîäà îò ìèñòèêè ê íàóêå, îá èõ èñòî¬ðè÷åñêîé ðîëè (òîæäåñòâåííîñòè), î ïîëüçå, êîòîðóþ ñóëèò òàêîå åäèíîìûñëèå. À èìåííî: ëèêâèäàöèÿ ïðîòèâîðå÷èé è ðîçíè íà ðåëèãèîçíîé è íàöèî¬íàëüíîé ïî÷âå (ïîçèöèè). Íî ýòî óæå íå âñåëåíñêàÿ è äàæå íå ãàëàêòè÷åñêàÿ, à ÷èñòî çåìíàÿ ïðîáëåìà.
Òàê êàê âî Âñåëåííîé (â å¸ Ýôèðå) íåò åäèíîãî öåíòðà âðàùåíèÿ, òî íåò è óñëîâèé (ñèë, ôàêòîðîâ) äëÿ îáðàçîâà¬íèÿ ãðàâèòàöèè — àáñîëþòíàÿ íåâåñîìîñòü: íåêóäà ïàäàòü, íå îò ÷åãî îòòîëê¬íóòüñÿ, (Ýôèð íå ìàòåðèàëüíàÿ ñóáñòàíöèÿ) äà è äëÿ ðåàêòèâíûõ ñèë íåò òî÷êè îïîðû.
Òî åñòü Òóìàííîñòè è Ãàëàêòèêè îòíîñèòåëüíî íåïîäâèæíû âî Âñåëåí-íîé!
Î Êîñìè÷åñêîì Ðàçóìå («Êл) ñêàæó òîëüêî îäíî. Òàê êàê «Êл ñëàãàåòñÿ èç èíôîðìàöèîííûõ ïîëåé: ïëàíåòàðíîãî (çåìíîãî), çâ¸çäíîãî (ñîëíå÷íîãî) è ãàëàêòè÷åñêîãî, à ïîëÿ ýòè îáðàçóþòñÿ èç ãîëîãðàìì (âîëí), òî «Êл îáëàäàåò âñåìè ñâîéñòâàìè âîëí, òî åñòü Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì (åãî ñîñòàâíûå ÷àñòè) îä¬íîâðåìåííî âñåãäà è âåçäå âî âçàèìîäåéñòâèè!
Óäèâèòåëüíî? Íå âåðèòñÿ? Íî âñ¸ òîëüêî òàê è íå èíà÷å! Ïðèä¸ò âðåìÿ — óçíàåòå.
 çàêëþ÷åíèå ãëàâû õî÷ó óâåðèòü ñëóæèòåëåé êóëüòîâ è êîíôåññèé, ÷òî ïðîöåññ îáúåäèíåíèÿ âåð è ðåëèãèé î÷åíü òðóäíûé è äîëãèé. Ïðåâðàùåíèå äîãìàòè÷åñêèõ òåîðèé è îïûòà â åäèíóþ äóõîâíî-íðàâñòâåííóþ ñèñòåìó çàéìåò åù¸ íå îäíî ñòîëåòèå. Âñ¸ ïðîèçîéä¸ò åñòåñòâåííûì è íåèçáåæíûì îáðàçîì ïî ìåðå ðàçâèòèÿ è èçìåíåíèÿ îáùåñòâåííîãî ñîçíàíèÿ. Âîçìîæíî, è íàçâàíèÿ Áîã, Àíãåëû, Ñèëû íåáåñíûå è äðóãèå îñòàíóòñÿ â îáèõîäå îáùåíèÿ. Êàê-òî ñòðàííî è íåëåïî ñåé÷àñ áóäóò çâó÷àòü âìåñòî Áîãà — Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì, âìåñòî Ñèë íåáåñíûõ — ýíåðãîèíôîðìàöèîííûå ïîëÿ, âìåñòî Àíãåëîâ — ãîëîãðàììû. Ëè÷íî ÿ ïî óòðàì ìîëþñü: «Ãîñïîäè, Ñèëû íåáåñíûå, Àíãåëû ìîè! Ñïàñèáî ÂÀÌ çà åù¸ îäèí äåíü! Àìèíü!» Çäåñü ñëîâî Ãîñïîäè — ýòî Ãàëàêòè÷åñêèé Ðàçóì, Ñèëû íåáåñíûå — Ñîëíå÷íûé (Çâ¸çäíûé) Ðàçóì, Àíãåëû — Çåìíîé (Ïëàíåòàðíûé) Ðàçóì. Âñ¸ âìåñòå â ïðåäåëàõ Ãàëàêòèêè ñîñòàâëÿåò Ðàçóì Êîñìè÷åñêèé. Òîãäà ïîëó÷èòñÿ îáðàùåíèå (ìîëèòâà): «Ðàçóì Êîñìè÷åñêèé! Ñïàñèáî ÒÅÁÅ çà åù¸ îäèí äåí¸÷åê! Èñòèííî òàê!» Ïîëó÷èëîñü êîðî÷å è äóøåâíåå. Íàäî ïîïðîáîâàòü!
Íî ýòî íå ïðèçûâ êî âñåì. Òàêèå ïåðåõîäû íàäî äåëàòü ñ óìîì, æåëàíèåì è óáåæäåíèåì! Òîëüêî ëè÷íî è äîáðîâîëüíî!! Äà ïîìîæåò Âàì Áîã — Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì!!!
ÃËÀÂÀ 4. ÊÐÓÃÎÎÁÎÐÎÒÛ
Åñòåñòâåííûé êðóãîîáîðîò ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç îñíîâíûõ Çàêîíîâ Âñåëåí¬íîé. Îí ïðîÿâëÿåòñÿ íà ìíîãèõ ýòàïàõ ýâîëþöèè, âïëîòü äî îáùåâñåëåíñ¬êèõ. Ìíîãî ïðèçíàêîâ åãî ïðîÿâëåíèÿ íàáëþäàåòñÿ íà Çåìëå, â Ïðèðîäå è Ãàëàêòèêå: ðîæäåíèå è çàòóõàíèå çâ¸çä, öèêëè÷íîñòü ìíîãèõ ïðîöåññîâ, ñìåíà âðåìåí ãîäà (âåñíà, ëåòî, îñåíü, çèìà), ðàçëè÷íûå ñîñòîÿíèÿ ãàçîâ è âîäû (ïàð, æèäêîñòü, ë¸ä), ïåðèîäè÷åñêàÿ ñìåíà äíÿ è íî÷è, êðóãîîáîðîò â ðàñòè¬òåëüíîì è æèâîòíîì ìèðå è ìíîãîå äðóãîå. Ïî÷åìó ýòî òàê? Íåâîçìîæíîñòü ñîçäàíèÿ íîâîãî èëè ðàöèîíàëüíûé ïîäõîä ê èñïîëüçîâàíèþ íàëè÷íûõ ðå¬ñóðñîâ? Áûñòðåå âñåãî, âòîðîå!
Òàê êàê ïðè åñòåñòâåííîì îòáîðå ó÷èòûâàþòñÿ íîâûå óñëîâèÿ (êëèìàò, îêðó¬æàþùàÿ ñðåäà, âîçìîæíîñòü ïðîäîëæåíèÿ ðîäà…), òî ýâîëþöèÿ (èçìåíå¬íèå) âèäà èäåò, à çíà÷èò, è îáðàçóåòñÿ íîâîå, íî ñ ñîõðàíåíèåì ïåðâîðîäíûõ ãåíîâ.
Ýòî äà¸ò âîçìîæíîñòü æèçíåñïîñîáíîñòè â èçìåíÿþùèõñÿ óñëîâèÿõ áåç íàðóøåíèÿ îñíîâû. Òàêèì îáðàçîì, ñîõðàíÿåòñÿ îáùèé áàëàíñ êîëè÷åñòâà ìàññû ðàçëè÷íûõ âèäîâ ìàòåðèè (òåîðèÿ Âåðíàäñêîãî) íåçàâèñèìî îò ïåðåõîäà îò îäíîãî âèäà íà äðóãîé. Òîæå ñâîåîáðàçíûé êðóãîîáîðîò, êîòîðûé ÿâëÿåòñÿ óíèâåðñàëüíûì!
Çà÷åì ýòî íàäî? Äëÿ ïðîäîëæåíèÿ ïðîöåññà ðàçâèòèÿ! Ïî ýòèì ïðèçíàêàì ìîæíî ñóäèòü î ñòåïåíè ðàçâèòèÿ ëþáîãî îáúåêòà Ãàëàêòèêè.
Øòîðìû, óðàãàíû, âèõðè è òîðíàäî íåîáõîäèìû äëÿ ïåðåìåøèâàíèÿ âîçäóøíîé è âîäíîé ñðåäû; çàñóõè, ïîòîïû, áîëüøèå ïîæàðû è äðóãèå ïðèðîäíûå ÿâëåíèÿ ïðîèñõîäÿò èç-çà íåóñòîé÷èâîãî (ðàçëè÷íîãî) àòìîñôåðíîãî äàâëåíèÿ è ìíîãèõ äðóãèõ ôàêòîðîâ, âïëîòü äî «ñîëíå÷íîãî âåòðà». Ýòî ãîâîðèò î òîì, ÷òî Çåìëÿ íàøà åù¸ ìîëîäàÿ, ðàç òàêàÿ ïðûòêàÿ (àêòèâíàÿ). Òàê ÷òî ïóñòü ÷åëîâå÷åñòâî íå áîèòñÿ «êîíöà ñâåòà». Åñëè îíî áóäåò ÆÈÒÜ Â ÃÀÐÌÎÍÈÈ Ñ ÏÐÈÐÎÄÎÉ, òî ýòîò âèä «ãîìî ñàïèåíñ» åù¸ äîëãî ïðîñóùåñòâóåò íà Çåìëå. Ãëàâíîå — íå íàðóøàòü (ñîáëþäàòü) îñíîâíûå Çàêîíû (àêñèîìû) Ïðèðîäû, Çåìëè, Ñîëíöà, Ãàëàêòèêè è Âñåëåííîé!
Íåñêîëüêî ñëîâ î êðóãîîáîðîòå âî Âñåëåííîé. Çäåñü èíîå ïîëîæåíèå.  áåñêîíå÷íîñòè íå äåéñòâóþò çåìíûå (ãàëàêòè÷åñêèå) çàêîíû. Íàïðèìåð: çàêîí ñîõðàíåíèÿ êîëè÷åñòâà ìàòåðèè (âåùåñòâà) èëè çàêîíû òåðìîäèíàìèêè, ìåõàíèêè è äðóãèå.  ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå (Ýôèðå) ñóùåñòâóþò òîëüêî ñâîáîäíûå è íåçàâèñèìûå âîëíû, êîòîðûå æèâóò ïî ñâîèì âíóòðåííèì ïðàâèëàì. È äàæå ñîåäèíèâøèñü ñ äðóãèìè âîëíàìè (ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó), îíè ïðîäîëæàþò æèòü ñâîåé (óæå ñîâìåñòíîé) æèçíüþ, òîëüêî íà íîâîì ýòàïå ðàçâèòèÿ. Ñîåäèíÿÿñü, ïîäîáíûå âîëíû âûäåëÿþò â ïðîñòðàíñòâî îñîáóþ ýíåðãî÷àñòèöó è âçàìåí å¸ äîïîëíÿþò ñâîþ ãîëîãðàììó âíîâü ïðèáûâøåé èíôîðìàöèåé. Îá ýòîì ìû óæå ìíîãî ãîâîðèëè ðàíåå, òàê ÷òî ïîâòîðÿòüñÿ íå áóäåì. Ãäå æå òîãäà êðóãîîáîðîò âî Âñåëåííîé? Îí åñòü, íî ãëîáàëüíûé. Ñôîðìèðîâàâøàÿñÿ èç Òóìàííîñòè Ãàëàêòèêà èìååò ÿäðî («âçäóòèå»), ñîñòîÿùåå èç ïëàçìû. Ãðîìàäíûå â íåé òåìïåðàòóðà è äàâëåíèå (ïëîòíîñòü) ñîçäàþò óñëîâèÿ äëÿ àííèãèëÿöèè — ïðåâðàùåíèå ìàòåðèè â ñâî¸ ïåðâè÷íîå ñîñòîÿíèå — âîëíû. Îíè, îáðåòÿ ñâîáîäó, áûñòðî ðàñïðîñòðàíÿþòñÿ íà ïðîñòîðàõ Âñåëåííîé. Áîëüøèíñòâî âîëí ðàçíûå ïî õàðàêòåðèñòèêå, è îíè ìîãóò íåçàâèñèìî, íå ìåøàÿ äðóã äðóãó, ñóùåñòâîâàòü â Ýôèðå. Òàê êàê Âñåëåííàÿ áåñêîíå÷íà, òî âîëíàì ïîñëå àííèãèëÿöèè íåò ñìûñëà è íàäîáíîñòè óáåãàòü äàëåêî îò «ñâîåé» Ãàëàêòèêè. Çàòóõàÿ (òåðÿÿ ìàññó), Ãàëàêòèêà ïðåâðàùàåò ìàòåðèþ â âîëíû («÷¸ðíàÿ äûðà»), è êîíöåíòðàöèÿ âîëí íà ìåñòå ïîòóõøåé (ðàñòàÿâøåé, ðàñòâîðèâøåéñÿ…) Ãàëàêòèêè óâåëè÷èâàåòñÿ. Ýòî ñîçäà¸ò óñëîâèÿ äëÿ íîâîãî ñîåäèíåíèÿ ïîäîáíûõ âîëí, ÷òî â êîíöå êîíöîâ ïðèâåä¸ò ê îáðàçîâàíèþ íîâîé Òóìàííîñòè — îñíîâû äëÿ ñîçäàíèÿ ñîâåðøåííî ÍÎÂÎÉ Ãàëàêòèêè. Âîò âàì è êðóãîîáîðîò âî Âñåëåííîé!
Ðàçíèöà îò êðóãîîáîðîòà â Ïðèðîäå â òîì, ÷òî àííèãèëèðîâàííûå âîëíû ÍÅ ñîõðàíÿþò ãîëîãðàììû ìàòåðèè (ïðåäûäóùóþ èíôîðìàöèþ). Ïîýòîìó íîâàÿ Òóìàííîñòü áóäåò íå ïîõîæà íà ïðåæíþþ. Ñîõðàíÿþòñÿ òîëüêî îáùèå Çàêîíû ôîðìèðîâàíèÿ è ðàçâèòèÿ.
Íåêîòîðûé èòîã ïîäâåäåì â «Çàêëþ÷åíèè». Ïîòåðïèòå åù¸ ÷óòî÷êó, äðóçüÿ ìîè.
ÇÀÊËÞ×ÅÍÈÅ
Âîçìîæíî, ó Âàñ â ïðîöåññå îçíàêîìëåíèÿ ñ êíèãîé âîçíèêëè äåñÿòêè, äàæå ñîòíè âîïðîñîâ. Íå îáèæàéòåñü, ÷òî íå íàøëè íà íèõ îòâåòîâ â ýòîì êîí¬öåíòðèðîâàííîì òðóäå. Ïîñòàðàéòåñü âíèêíóòü, ïîíÿòü è ïðèíÿòü âîëíî-âèõðåâóþ òåîðèþ, äðóãèå íîâûå äëÿ Âàñ ïîíÿòèÿ. Ýòî ïîìîæåò íàéòè îòâåòû íà ÂÑÅ âîçíèêøèå âîïðîñû.
Íåò âèíû òåõ, êòî ðàíåå íå âëàäåë èíôîðìàöèåé, êîòîðàÿ èìååòñÿ ñåé÷àñ. Âèíà áóäåò íà òîì, êòî áóäåò óìûøëåííî òîðìîçèòü ïðîöåññ ðàçâèòèÿ è óïîðíî íàñòàèâàòü íà ñâîèõ óòîïèÿõ (óñòàðåâøèõ êîíöåïöèÿõ, òåðìèíàõ è ïîíÿòèÿõ).
 êíèãå óìûøëåííî îáäåëåíû âíèìàíèåì ìíîãèå äåòàëè è ìîìåíòû óñò¬ðîéñòâà Âñåëåííîé (íåîáúÿòíîå íå îõâàòèøü): ðàçíûå ïîëÿ, ñëîè àòìîñ-ôåðû Çåìëè, ñèëû, äåéñòâóþùèå â Ãàëàêòèêå è Ïðèðîäå, èçëó÷åíèÿ è êîñìè÷åñêèå ëó÷è, àíòèìèð è ìíîãîå äðóãîå. Âñå ýòî õîòÿ è âàæíûå ñîñòàâ-ëÿþùèå ÷àñòè, íî âñ¸ æå ïðîèçâîäíûå îò îñíîâíûõ ïîíÿòèé, àêñèîì è Çà-êîíîâ Âñåëåííîé.
Íàäî òîëüêî âñåì ó÷åíûì è ïðàêòèêàì, îñîáåííî àñòðîôèçèêàì, ñîáëþäàòü ÎÄÍÎ àðõèâàæíîå óñëîâèå: «Ïîëüçîâàòüñÿ ÅÄÈÍÎÉ òåðìèíîëîãèåé è åäè¬íûìè ïîíÿòèÿìè ýòèõ òåðìèíîâ». Òî åñòü ãîâîðèòü íà îäíîì, ïîíÿòíîì äëÿ âñåõ, íàó÷íîì ÿçûêå. Òîëüêî òàê ìîæíî ïîíÿòü äðóã äðóãà è îáùóþ êàðòèíó ñòðîåíèÿ è æèçíè Âñåëåííîé. Ñóìååì ñêîíöåíòðèðîâàòü è íàïðàâèòü ñèëû è ðåñóðñû íà íàèáîëåå ïåðñïåêòèâíûå è ðåàëüíûå íàïðàâëåíèÿ, ïîëåçíûå äëÿ ëþäåé è îêðóæàþùåé ñðåäû. À òåïåðü ïîñòàðàþñü ïîäâåñòè îêîí÷à¬òåëüíûå èòîãè, ñäåëàâ âûáîðêó èç òåêñòà êíèãè ÎÑÍÎÂÍÛÕ Àêñèîì, Çàêî¬íîâ è Ïîíÿòèé î Âñåëåííîé.
1. Áåñêîíå÷íîñòü è èñêðèâëåííîñòü ïðîñòðàíñòâà Âñåëåííîé.
2. Ó Âñåëåííîé íåò åäèíîé îñè âðàùåíèÿ, öåíòðà (íà÷àëà íà÷àë) è ïðè÷èíû (òèïà óòîïèè î «Áîëüøîì âçðûâå»).
3. Âî Âñåëåííîé íåò õîäà âðåìåíè (ó áåñêîíå÷íîñòè âðåìåíè íå ìîæåò áûòü, îíî åé íå íóæíî — ðàç íåò íà÷àëà, òî íåò è êîíöà).
4. Ýôèð Âñåëåííîé íå èìååò ìàññû (ïîëíàÿ íåâåñîìîñòü — àíòèãðàâèòàöèÿ).
5.  Ýôèðå Âñåëåííîé (ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå) — àáñîëþòíûé òåì¬ïåðàòóðíûé ÍÎËÜ.
6. Âî Âñåëåííîé âñå Ãàëàêòèêè îòíîñèòåëüíî äðóã äðóãà ÍÅÏÎÄÂÈÆÍÛ.
7. Âî Âñåëåííîé âñå Òóìàííîñòè èç Ýôèðà è âñå Ãàëàêòèêè èç Òóìàííîñòåé (íîâîå ðîæäàåòñÿ â íåäðàõ ñòàðîãî).
8. Âîëíî-âèõðåâàÿ òåîðèÿ:
à) âîëíû ïåðâè÷íû (èíôîðìàöèÿ), ïîëÿ âòîðè÷íû (ýíåðãèÿ);
á) óñëîâíî-ïåðâè÷íûå âîëíû — îñíîâà Âñåëåííîé — åå ñóòü;
â) ðàñïðîñòðàíåíèå âîëí (âèáðàöèé, êîëåáàíèé) â Ýôèðå õàîòè÷íî (ñâî-áîäíîå è íåçàâèñèìîå);
ã) ñóùåñòâóåò áåñêîíå÷íîå êîëè÷åñòâî âàðèàíòîâ ïðåîáðàçîâàíèÿ âîëí (ýíòðîïèÿ);
ä) ïîäîáíîå ñòðåìèòñÿ ê ïîäîáíîìó (ïðè ñîåäèíåíèè ïîäîáíûõ âîëí îá¬ðàçóåòñÿ íîâàÿ âîëíà, èõ ýíåðãèè è èíôîðìàöèè îáúåäèíÿþòñÿ);
å) îñíîâà èíôîðìàöèîííîé ìàòðèöû — ãîëîãðàììà, êîòîðàÿ ïîñòîÿííî ïîïîëíÿåòñÿ â ïðîöåññå ýâîëþöèè;
æ) âñå èíôîðìàöèîííûå ïîëÿ (ñëîè), âïëîòü äî Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà, ñîñòîÿò èç ãîëîãðàìì;
è) âðàùåíèÿ, âèõðè, öèêëû è êðóãîîáîðîòû — îñíîâà çàðîæäåíèÿ àòîìîâ, ìîëåêóë, ñèñòåì è Ãàëàêòèê.
9. Åñòåñòâåííûé îòáîð: ïóòü ïðîá è îøèáîê, ðàöèîíàëüíûé ïîèñê, îòáîð æèçíåñïîñîáíûõ ê ñàìîðàçâèòèþ íàïðàâëåíèé.
10. Ó êàæäîé Ãàëàêòèêè ñâî¸ âðåìÿ (õîä âðåìåíè).
11. Ó êàæäîé Ãàëàêòèêè ñâîÿ îñü âðàùåíèÿ (âåêòîð íàïðàâëåííîñòè).
12. Ó êàæäîé Ãàëàêòèêè ñâîÿ áèîãðàôèÿ (õðîíîëîãèÿ).
13. Ó êàæäîé Ãàëàêòèêè ñâîÿ õàðàêòåðèñòèêà (ìîðôîëîãèÿ).
14. Íàêëîí îñè Ãàëàêòèêè îòíîñèòåëüíî äðóãèõ Ãàëàêòèê (â îñíîâíîì) ÐÀǬËÈ×ÅÍ.
15. Âñå îñíîâíûå (îáùèå) ïðîöåññû (ëîãèñòèêà) â Ãàëàêòèêàõ èäåíòè÷íû (îäèíàêîâû).
16. Âñå Ãàëàêòèêè â çåíèòå ñâîåãî ðàçâèòèÿ îäèíàêîâû ïî îðãàíèçàöèîííî¬ìó è âèçóàëüíîìó ñòðîåíèþ.
Ïðèíÿòàÿ ó÷¸íûìè-àñòðîôèçèêàìè êëàññèôèêàöèÿ ïî ìîðôîëîãè÷åñêèì îñîáåííîñòÿì, òî åñòü ïî ñòðóêòóðå íàáëþäàåìîé ôîðìû, âûäåëÿåò ñëå¬äóþùèå òèïû:
à) èððåãóëÿðíûå (íåïðàâèëüíûå) Ãàëàêòèêè (~ 4 % îò âñåõ íàáëþäàåìûõ) ñîâñåì íåïðàâèëüíîé (íåîïðåäåë¸ííîé) ôîðìû (íàïðèìåð, Ìàãåëëàíîâû Îáëàêà èëè Òóìàííîñòü Àíäðîìåäû);
á) ëèíçîîáðàçíûå Ãàëàêòèêè (~ 22 % îò âñåõ) èìåþò «âçäóòèå», ôîðìó ëèíçû, îêðóæàþùèå åå Ãàëî, íî ïîëíîñòüþ îòñóòñòâóþò ñïèðàëè (âåòâè);
â) ñïèðàëüíûå Ãàëàêòèêè (~ 61 % îò âñåõ), ïîõîæèå íà íàøó «Ìëå÷íûé ïóòü» èëè Ãàëàêòèêè ÌÇÇ, Ì81 è äðóãèå;
ã) ýëëèïòè÷åñêèå Ãàëàêòèêè (~ 13 % îò âñåõ), íàïðèìåð, Ãàëàêòèêà Å7.
Åñëè ïîñìîòðåòü íà íèõ ñ òî÷êè çðåíèÿ ñòðîåíèÿ, õðîíîëîãèè (ðàçâèòèÿ) è ñîäåðæàíèÿ, òî åñòü â êîìïëåêñå, òî óâèäèì, ÷òî: íåïðàâèëüíûå Ãàëàêòè¬êè áîãàòû ìåæçâ¸çäíûì ìàòåðèàëîì è ìîëîäûìè çâ¸çäàìè — íà÷àëî âîç¬íèêíîâåíèÿ Ãàëàêòèêè èç Òóìàííîñòè (Îáëàêà); ëèíçîîáðàçíûå Ãàëàêòèêè — ýòî ýòàï ðîæäåíèÿ Ãàëàêòèêè: îáðàçîâàíèÿ îñè âðàùåíèÿ, äèñêà, Ãàëî, «âçäóòèÿ»; ñïèðàëüíûå Ãàëàêòèêè — ýòî ñôîðìèðîâàâøèåñÿ çâ¸çäíûå ñèñòåìû, èìåþùèå ñïèðàëè è âñ¸ íåîáõîäèìîå äëÿ ñàìîðàçâèòèÿ (ïî¬ýòîìó èõ è áîëüøèíñòâî âî Âñåëåííîé, òàê êàê ýòîò ýòàï ðàçâèòèÿ Ãàëàê¬òèê íàèáîëåå ñòàáèëüíûé è äëèòåëüíûé, ïî îòíîøåíèþ ê äðóãèì ýòàïàì Ãàëàêòèê); ýëëèïòè÷åñêèå — ýòî óìèðàþùèå Ãàëàêòèêè, ñêîïëåíèå ñòàðûõ çâ¸çä è èõ ñèñòåì.
Òàê ÷òî íèêàêèõ ðàçíûõ è îñîáûõ Ãàëàêòèê ÍÅÒ!
Åñòü òîëüêî îòëè÷èå èõ â ýòàïàõ ðàçâèòèÿ (ýâîëþöèè). Ðå÷ü íå èäåò îá èõ ðàçëè÷èè â õèìè÷åñêîì ñîñòàâå è ïðîòåêàíèè âíóòðåííèõ ïðîöåññîâ — òóò âñ¸ ñâî¸, èíäèâèäóàëüíîå, ðîäíîå. Òàêîå ðàçíîîáðàçèå ïî ÷àñòÿì (ìîðôî-ëîãèè) çàìåòèëè ðàçíûå ó÷¸íûå, íî ïî÷åìó-òî íèêàê íå ìîãóò ñîñòàâèòü èç ÷àñòåé ÎÄÍÎ ÖÅËÎÅ!?.., âèäèìî, ñêàçûâàþòñÿ ðàçîáù¸ííîñòü ó÷¸íûõ, ðàçíîãëàñèÿ â òåðìèíàõ è ïîíÿòèÿõ, ëè÷íûå àìáèöèè è äðóãîå ñóáúåêòèâ¬íîå.
Íàäåþñü, ÷òî ýòà êíèãà ïîìîæåò ïðåîäîëåòü ìåøàþùèå ÅÄÈÍÅÍÈÞ ïðå¬ãðàäû!
17. Êðóãîîáîðîòû:
à) âî Âñåëåííîé: âîëíû-àòîìû-ìîëåêóëû-ìàòåðèÿ-ïëàçìà-âîëíû;
á) â Ãàëàêòèêàõ: öèêëû (ïåðèîäû) âðàùåíèÿ (äâèæåíèÿ) è ýòàïû ðàçâèòèÿ âïëîòü äî ïîëíîé àííèãèëÿöèè (âîçâðàòà ê âîëíàì);
â) â Ïðèðîäå (íà Çåìëå è äðóãèõ ïëàíåòàõ): êðóãîîáîðîòû êàê îñíîâíîé äâèæóùèé ïðèíöèï è ôàêòîð ñàìîðàçâèòèÿ è ñàìîñîõðàíåíèÿ.
ß âûñêàçàë ñâîè ÏÎÍßÒÈß î Âñåëåííîé ñîãëàñíî âñåõ ïðåäûäóùèõ çíàíèé.
Ñ óäîâîëüñòâèåì îçíàêîìëþñü è ñ âàøèìè òðóäàìè.
Æåëàþ âñåì óñïåõà â æèçíè è òâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè.
Âñåãî Âàì äîáðîãî, ñâåòëîãî, õîðîøåãî, òåïëîãî è òðåçâîãî!
Ñïàñèáî çà âíèìàíèå è òåðïåíèå!!
Ñ óâàæåíèåì!!!
Ëàçàðåâ Ð.Ì.
Ðîññèÿ
ã. Íèæíèé Íîâãîðîä
27 ìàðòà 2007 ã.
Ñîñòàâèë Ëàçàðåâ Ð.Ì.
2009 ãîä
ÃËÎÑÑÀÐÈÉ ÀÑÒÐÎÍÎÌÈ×ÅÑÊÈÉ
ñîãëàñíî òåîðèè «Âîëíî-âèõðåâîé Âñåëåííîé» («VVV»)
è äðóãèõ èñòî÷íèêîâ èíôîðìàöèè
ÀÑÒÐÎÍÎÌÈß íàóêà î Âñåëåííîé. Ñëîâî «àñòðîíîìèÿ» ïðîèñõîäèò îò äâóõ ãðå÷åñêèõ ñëîâ: «àñòðî» çâåçäà è «íîìîñ» çàêîí.
ÀÁÑÎËÞÒ àáñîëþòíîå ÍÈ×ÒÎ, ïàññèâíàÿ ÷àñòü áåñêîíå÷íîãî ïðîñòðàíñòâà Âñåëåííîé.
ÀÍÃÑÒÐÅÌ ïîðÿäîê âåëè÷èíû, õàðàêòåðíûé äëÿ àòîìîâ è íåáîëüøèõ ìîëåêóë: 1À =
ÀÍÍÈÃÈËßÒÎÐ ìåñòî âî Âñåëåííîé, ãäå ïëàçìà ïðåîáðàçóåòñÿ â âîëíû, âèáðàöèè è èçëó÷åíèÿ, ïðåâðàùàÿñü â ýëåìåíòàðíûå ÷àñòèöû.  Ãàëàêòèêàõ ýòà çîíà ðàñïîëàãàåòñÿ â öåíòðå âäîëü îñè âðàùåíèÿ. ×àñòî ýòó çîíó íàçûâàþò «÷¸ðíîé äûðîé», ïîíÿòèå êîòîðîé î÷åíü ðàçëè÷íî.
ÀÍÒÈ×ÀÑÒÈÖÀ ÷àñòèöû, îòëè÷àþùèåñÿ îò ñîîòâåòñòâóþùèõ ÷àñòèö çíàêàìè ýëåêòðè÷åñêîãî çàðÿäà, ìàãíèòíîãî ìîìåíòà, áàðèîííîãî è ëåïòîííîãî çàðÿäà
ÀÏÎÃÅÉ (ÀÔÅËÈÉ) òî÷êà îðáèòû, íàèáîëåå óäàëåííàÿ îò öåíòðà Çåìëè (Ñîëíöà).
ÀÑÒÐÎÊÀËÅÍÄÀÐÈ: Þëèàíñêèé (ñòàðûé ñòèëü) íà÷èíàåòñÿ ñ 4713 ãîäà äî í.ý. Ââåä¸í â 46 ã. äî í.ý. Þëèåì Öåçàðåì. Ñðåäíÿÿ ïðîäîëæèòåëüíîñòü ãîäà 365,25 ñóòîê (îñíîâàí íà ëóííûõ öèêëàõ): òðè ãîäà ïî 365 äíåé, à ÷åòâ¸ðòûé (âèñîêîñíûé) 366 äíåé.
Ãðèãîðèàíñêèé (íîâûé ñòèëü) ââ¸ë åãî â 1582 ã. ïàïà Ãðèãîðèé XIII. Ñðåäíÿÿ ïðîäîëæèòåëüíîñòü ãîäà (îñíîâàí íà çåìíûõ öèêëàõ) 365,2425 ñóòîê.  Ðîññèè ââåä¸í â 1918 ãîäó è ïîýòîìó ñäâèíóò ñ÷¸ò ñ 1 ôåâðàëÿ íà 14 ôåâðàëÿ (îí ñòàë 1 ôåâðàëÿ). Ðàñõîæäåíèå â 13 äíåé ñîõðàíèòñÿ äî 2100 ãîäà.
Âî ìíîãèõ ñòðàíàõ, îñîáåííî ýêâàòîðèàëüíûõ, èìååòñÿ ñâî¸ ëåòîèñ÷èñëåíèå.
ÀÑÒÐÎÍÎÌÈ×ÅÑÊÀß ÅÄÈÍÈÖÀ (à.å.) ñðåäíåå ðàññòîÿíèå îò Çåìëè äî Ñîëíöà. 1 à.å. = 14,96 · 107 êì, òî÷íåå 149597868 ± 0,7 êì.
ÀÒÌÎÑÔÅÐÀ ñëîâî ïðîèñõîäèò îò äâóõ ãðå÷åñêèõ ñëîâ: «àòìîñ» — ïàð è «ñôåðà» — îáîëî÷êà. À. Çåìëè ïëîòíûé ñëîé ãàçîâ = 5 · 1015 òí. Íà óðîâíå ìîðÿ: àçîò = 78,08 %; êèñëîðîä = 20,95 %; àðãîí = 0,93 %; óãëåêèñëîòà = 0,03 %; îñòàëüíîå âîäîðîä, ãåëèé
À. ñîñòîèò èç: òðîïîñôåðà äî âûñîòû 15 êì îò óðîâíÿ ìîðÿ, ñòðàòîñôåðû äî 80 êì (â íåé íàõîäèòñÿ îçîíîâûé ñëîé), èîíîñôåðà äî 1800 êì — èîíèçèðîâàííûé ñëîé (ïîëÿðíûå ñèÿíèÿ íà âûñîòå îêîëî 200 êì), íîîñôåðà — èíôîðìàöèîííîå ïðîñòðàíñòâî íà ãðàíèöå çåìíîãî ïðèòÿæåíèÿ.
ÀÒÎÌ ñèñòåìà (ñãóñòîê), ñîñòîÿùàÿ â åäèíîé âçàèìíîé ñâÿçè èç êîãåðåíòíûõ (ïîäîáíûõ) âîëí, ýëåìåíòàðíûõ ÷àñòèö è òîðñèîííîãî ïîëÿ ñôåðè÷åñêîé (øàðîîáðàçíîé) ôîðìû. À. ñîñòîèò èç ÿäðà (íåéòðîíîâ è ïðîòîíîâ), âðàùàþùèõñÿ âîêðóã ÿäðà ýëåêòðîíîâ è ïîëÿ. Òîðñèîííîå ïîëå íåîòúåìëåìàÿ ÷àñòü À. åãî èíôîðìàöèîííàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ (ãîëîãðàììà) è âçàèìîäåéñòâóþùàÿ ñ äðóãèìè àòîìàìè. À. õèìè÷åñêèé ýëåìåíò èç òàáëèöû Ìåíäåëååâà.
ÁÀÐÈÎÍÛ îáùåå íàèìåíîâàíèå íåéòðîíîâ è ïðîòîíîâ.
ÁÅÑÊÎÍÅ×ÍÎÑÒÜ áåçìåðíîå ïðîñòðàíñòâî âî Âñåëåííîé, íàïðèìåð, å¸ ïàññèâíàÿ ÷àñòü (ñìîòðè ñõåìó Âñåëåííîé è å¸ îïèñàíèå).
ÁÈÎÑËÎÉ (ÁÈÎÑÔÅÐÀ) ñîâîêóïíîñòü ïðîÿâëåíèÿ Æèçíè íà ïëàíåòå, îáëàñòü ðàñïðîñòðàíåíèÿ Æèçíè íà êîñìè÷åñêîì òåëå. Áèîïîëå (áèîòîêè) îäíî èç ñîñòàâëÿþùèõ Åäèíîãî èíôîðìàöèîííîãî ïðîñòðàíñòâà (ÅÈÏ) ïëàíåòû Çåìëÿ. Áèîïîëå (ÁÏ) õàðàêòåðíî äëÿ îðãàíè÷åñêîé ìàòåðèè, à ó íåîðãàíè÷åñêîé ìàòåðèè — ïðèðîäíîå èíôîðìàöèîííîå ïîëå (ÏÏ). Ñì. ñõåìó Âñåëåííîé è å¸ îïèñàíèå.  1923 ã. ðîññèéñêèé ó÷¸íûé-áèîëîã Ãóðåâè÷ À.Ã. ñôîðìóëèðîâàë êîíöåïöèþ áèîëîãè÷åñêîãî ïîëÿ: «Ñâîéñòâà òîðñèîííûõ ïîëåé íîñèòåëåé èíôîðìàöèè óäèâèòåëüíûì îáðàçîì ñîâïàäàþò ñî ñâîéñòâàìè êëåòî÷íûõ ïîëåé (áèîïîëåé)».
ÁÎËÜØÎÉ ÂÇÐÛ (áîëüøîå ñäàâëèâàíèå; ãîðÿ÷àÿ Âñåëåííàÿ) — äèíàìè÷åñêàÿ ìîäåëü Âñåëåííîé. Ïðåäëîæèë å¸ â 1946 ã. Ã. Ãàìîâ (ÑØÀ), à âûðàæåíèå «Á» âïåðâûå ïðèìåíèë Ôðåé Õîéë â 1949 ã. Ñìûñë: Âñåëåííàÿ âîçíèêëà â ðåçóëüòàòå (ïîñëå) «Á» è ðàñøèðÿåòñÿ óæå îêîëî 12-20 ìëðä. çåìíûõ ëåò. Ïî óòî÷í¸ííûì (?) äàííûì, 13,7 ìëðä. ë.
Åñòü óæå ìíåíèÿ, ÷òî ðàñøèðåíèå Âñåëåííîé çàìåäëÿåòñÿ, è äàæå ñîìíåíèÿ â ýòîì ÷èòàé ñòàòüþ Äæàéàíò Â. Íàðëèêîð (Èíäèÿ) «À áûë ëè Áîëüøîé Âçðûâ?» â æóðíàëå «Êóðüåð Þíåñêî» çà îêòÿáðü 1984 ã. (ñòð. 13-15).
ÁÎÐÍ ÌÀÊÑ (1882-1970) è ÏËÀÍÊ ÌÀÊÑ (1858-1947) íåìåöêèå ôèçèêè, îñíîâàòåëè êâàíòîâîé ìåõàíèêè î âçàèìîäåéñòâèè ÷àñòèö ñ ïîìîùüþ ñèëîâîãî ïîëÿ, ýíòðîïèè (íåîïðåäåë¸ííîñòè)
Áîðí Ì. ëàóðåàò Íîáåëåâñêîé ïðåìèè.
ÁÐÓÍÎ ÄÆÎÐÄÀÍÎ (1548-1600) èòàëüÿíñêèé ôèëîñîô, ðàçâèë ó÷åíèå Êîïåðíèêà; óòâåðæäàë, ÷òî âî Âñåëåííîé íåò è íå ìîæåò áûòü öåíòðà (íà÷àëà). Èíêâèçèòîðû öåðêâè ñîæãëè åãî íà êîñòðå, êàê àíòèõðèñòà (áåçáîæíèêà).
ÂÅÐÍÀÄÑÊÈÉ Â.È. (1863-1945) ðóññêèé ó÷¸íûé âûäâèíóë èäåþ íîîñôåðû (ÅÈÏ ïëàíåòû) è î ñóùåñòâîâàíèè âîêðóã êàæäîãî îáúåêòà ýíåðãîèíôîðìàöèîííîãî ñëîÿ (àóðû), ïîâòîðÿþùåãî åãî ôîðìó è õðàíÿùåãî â ñåáå îñíîâíûå õàðàêòåðèñòèêè îáúåêòà (ãîëîãðàììó).
«ÂÇÄÓÒÈÅ» — òåðìèí, ïðèìåíÿþùèéñÿ â àñòðîíîìèè, è îáîçíà÷àþùèé öåíòð (ÿäðî) Ãàëàêòèêè, êîòîðûé ïðàâèëüíåå íàçûâàòü ÊÂÀÇÅÐ, òàê êàê Â. ñîñòîèò èç ïëàçìû è àííèãèëÿòîðà («÷¸ðíîé äûðû»).
ÂÎËÍÛ óñëîâíî-«ïåðâè÷íûå» — òàê êàê áåñêîíå÷íîå ïðîñòðàíñòâî Âñåëåííîé èñêðèâëåíî (ïî Ýéíøòåéíó À.), òî âîçíèêàþò ëîêàëüíûå (ìåñòíûå) âèáðàöèè, ïåðåõîäÿùèå â áåñïîðÿäî÷íûå êîëåáàíèÿ, ÷òî âïîñëåäñòâèè (êàê ñëåäñòâèå) îáðàçóåò óñòîé÷èâûå «ïåðâè÷íûå» (óñëîâíî) âîëíû. Òàêèì îáðàçîì â Àáñîëþòå Âñåëåííîé ñîçäà¸òñÿ Ýôèð. Äâèæåíèå âîëí â Ýôèðå õàîòè÷íî (ïîëíàÿ ñâîáîäà).
ÂÎËÍÛ ïîäîáíûå (êîãåðåíòíûå) áîëüøèíñòâî «ïåðâè÷íûõ» âîëí îòëè÷àþòñÿ äðóã îò äðóãà ïî ÷àñòîòå âèáðàöèè (êîëåáàíèÿ) è äëèíå (àìïëèòóäå) âîëíû. Íî â áåñêîíå÷íîì êîëè÷åñòâå âàðèàíòîâ âñòðå÷àþòñÿ âîëíû è îäèíàêîâûå (ïîäîáíûå, êîãåðåíòíûå) ïî ïàðàìåòðàì. Òàêèå âîëíû ñïîñîáíû ê âçàèìîäåéñòâèþ: îáúåäèíåíèþ (ñëèÿíèþ) ñ èçìåíåíèåì îáùåãî ïàðàìåòðà â ñòîðîíó óìåíüøåíèÿ ÷àñòîòû è óâåëè÷åíèÿ äëèíû âîëíû è
ïðîöåññ ïîø¸ë â Ýôèðå äåéñòâóåò Âñåëåíñêèé Çàêîí: «Ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó» (÷èòàéòå òåêñò êíèãè). Èíôîðìàöèîííûå ïîëÿ ïðè ñëèÿíèè âîëí îáúåäèíÿþòñÿ â îäíî, ñîçäàâàÿ íîâóþ èíôîðìàöèîííóþ ìàòðèöó (ïîëå) ãîëîãðàììó, òî åñòü ñîáëþäàåòñÿ íàêîïèòåëüíûé ïðèíöèï (ñîçäà¸òñÿ «áàíê äàííûõ» ýâîëþöèè ðàçâèòèÿ âîëíû).
ÂÎËÍÎÂÎÅ ÏÎËÅ (ýíåðãîèíôîðìàöèîííîå) ïðè äâèæåíèè âîëíû â îêðóæàþùåì å¸ ïðîñòðàíñòâå ñîçäàþòñÿ óñòîé÷èâûå ìèêðîêîëåáàíèÿ, êîòîðûå âî âðåìåííîì äèàïàçîíå îòëè÷àþòñÿ îò ïàðàìåòðîâ âîëíû è íå ïîçâîëÿþò åé ñàìîïðîèçâîëüíî çàòóõàòü. Òàê êàê â äàííîì ñëó÷àå âîëíà ÿâëÿåòñÿ ïðè÷èíîé, à âîëíîâîå ïîëå ñëåäñòâèåì, òî îáëàäàåò âñåé èíôîðìàöèåé î âîëíå, òî åñòü ÿâëÿåòñÿ íîñèòåëåì èíôîðìàöèè è ñòàáèëèçàòîðîì ýíåðãîïîòîêîâ (ãîëîãðàììîé). Èìåÿ òàêèå âîçìîæíîñòè, âîëíîâîå ïîëå ñïîñîáíî êîíòðîëèðîâàòü (ðàñïîçíàâàòü) êîãåðåíòíûå (ïîäîáíûå) âîëíû è ïðèòÿãèâàòü èõ äëÿ ñëèÿíèÿ (îáúåäèíåíèÿ). Òàê îñóùåñòâëÿåòñÿ ðàöèîíàëüíûé ïîèñê è åñòåñòâåííûé îòáîð îäèí èç îñíîâíûõ Çàêîíîâ Âñåëåííîé.
ÂÑÅËÅÍÍÀß ê ñîæàëåíèþ, ïîêà íåò ÷¸òêîãî è îäíîçíà÷íîãî îïðåäåëåíèÿ Â. íè â «Áîëüøîé àñòðîíîìè÷åñêîé ýíöèêëîïåäèè» — «Òåðìèíû è ïîíÿòèÿ â Àñòðîíîìèè» (Èçä. «Ýêñìî», Ìîñêâà, 2007 ãîä, 608 ñòð., òèðàæ 4000 ýêç.), íè â ó÷åáíèêàõ «Àñòðîíîìèÿ» (Ìîñêâà, «Ïðîñâåùåíèå», 1976 ã., èçäàíèå âîñüìîå, òèðàæ 2000 ýêç., àâòîð Á.À. Âîðîíöîâ-Âåëüÿìèíîâ) è (Ìîñêâà, «Ïðîñâåùåíèå», 2006 ã., èçäàíèå 11-å, òèðàæ 50000 ýêç., àâòîð Å.Ï. Ëåâèòàí), íè â êíèãå «Àñòðîíîìèÿ íàøèõ äíåé» (Ìîñêâà, «Íàóêà», 1980 ã., 2-å èçä., 456 ñòð., òèðàæ 80000 ýêç., àâòîð È.À. Êëèìèøèí) è äðóãîé, èçâåñòíîé ìíå, ëèòåðàòóðå. Ïîýòîìó áóäó ôîðìóëèðîâàòü ïî íàñòîÿùåé êíèãå «Îñíîâû àñòðîíîìèè» (Âñåëåíîëîãèÿ).
Âñåëåííàÿ áåñêîíå÷íîå ïðîñòðàíñòâî Ìèðîçäàíèÿ, ãäå íåò íà÷àëà è êîíöà, ñåðåäèíû, öåíòðà èëè îñè âðàùåíèÿ. Â. ñîñòîèò èç äâóõ íåîòúåìëåìûõ ÷àñòåé (âïåðåìåæêó ñìåøàííûõ):
ïàññèâíàÿ àáñîëþòíûé âàêóóì è ïóñòîòà Àáñîëþò (Íè÷òî), îòñóòñòâèå òåðìîäèíàìè÷åñêèõ è äðóãèõ ÿâëåíèé, ïîëíàÿ òèøèíà è ïîêîé;
àêòèâíàÿ âñ¸ îñòàëüíîå âî Âñåëåííîé: Ýôèð, Òóìàííîñòè, Ãàëàêòèêè.
Ñìîòðè ðàçâ¸ðíóòóþ ñõåìó Â. íà ñòð. 10.
Âî Âñåëåííîé âñ¸ åñòåñòâåííî, ðàöèîíàëüíî è êîìïëåêñíî!
ÃÀËÀÊÒÈÊÈ îò ãðå÷åñêîãî ñëîâà «gala» — ìîëîêî. Îòñþäà è íàçâàíèå íàøåé Ã. «Ìëå÷íûé ïóòü» («ÌÏ»). Ã. ñïèðàëüíûå îáðàçîâàíèÿ èç Òóìàííîñòåé, èìåþùèå â çåíèòå ñâîåãî ðàçâèòèÿ åäèíóþ (îáùóþ) îñü âðàùåíèÿ è ìàòåðèàëüíóþ ñîñòàâëÿþùóþ. Ãðàíèöû Ã. â ïðåäåëàõ Ãàëî-êîñìè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà Ãàëàêòèêè. Ã. ýòî îáøèðíàÿ çâ¸çäíàÿ ñèñòåìà, êîòîðàÿ ðàñïîëîæåíà â îñíîâíîì â Äèñêå Ã. (ñìîòðè ñõåìû Ã. è îïèñàíèå èõ). Öåíòð (îñü âðàùåíèÿ) Ã. «ÌÏ» íàõîäèòñÿ â ñîçâåçäèè Ñòðåëüöà ñ êîîðäèíàòàìè àïåêñà: ; = 18÷; ; = +300.
ÃÀËÈËÅÉ Ãàëèëåî (15.12.1564-08.01.1642) èòàëüÿíñêèé ôèçèê, ìåõàíèê, àñòðîíîì, ïîýò, ôèëîëîã è êðèòèê. Èçîáð¸ë â 1609 ã. òåëåñêîï, ïîäòâåðäèë òåîðèþ Êîïåðíèêà î âðàùåíèè íåáåñíûõ òåë, íî ïåðåä ñóäîì èíêâèçèöèè â 1633 ãîäó íå óñòîÿë è îòð¸êñÿ îò ñâîèõ âçãëÿäîâ.  1637 ã. îñëåï.
ÃÀËÎ íåîòúåìëåìàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ Ãàëàêòèêè, å¸ çàùèòíàÿ ñòðóêòóðà, ñîñòîÿùàÿ èç ïîëåé (ãðàâèòàöèîííûõ, ìàãíèòíûõ è äðóãèõ), Îáëàêîâ (îñòàòêîâ Òóìàííîñòè) è øàðîâûõ çâ¸çäíûõ ñêîïëåíèé (íàñòîÿùèõ è áóäóùèõ ñîçâåçäèé). Ã. íåïîñðåäñòâåííî ó÷àñòâóåò â òåðìîäèíàìè÷åñêèõ, ôèçè÷åñêèõ è äðóãèõ ïðîöåññàõ Ãàëàêòèêè, âðàùàåòñÿ âîêðóã å¸ öåíòðà (îñè, ÿäðà
). Ã. îïðåäåëÿåò ãðàíèöû Ãàëàêòèêè óñëîâíûì áàðüåðîì ìåæäó Ýôèðîì Âñåëåííîé è Êîñìîñîì Ãàëàêòèêè (ãðàíèöà äåéñòâèÿ ãðàâèòàöèîííîãî ïîëÿ Ãàëàêòèêè).
ÃÅËÈÅÂÛÉ ÁÀÐÜÅÐ (Ãåëèîáàðüåð) ãðàíèöà äåéñòâèÿ ãðàâèòàöèîííîãî ïîëÿ Ñîëíöà (çâåçäû) è çîíà ðàñïîëîæåíèÿ çâ¸çäíîãî (ñîëíå÷íîãî) Åäèíîãî Èíôîðìàöèîííîãî Ïðîñòðàíñòâà (çâ¸çäíîãî ÅÈÏ). Ñìîòðè ïîíÿòèå «ñîëíå÷íîãî âåòðà».
ÃÎËÎÃÐÀÌÌÀ ñëîæíàÿ èíòåðôåðåíöèîííàÿ êàðòèíà, ñîäåðæàùàÿ èíôîðìàöèþ îá îáúåêòå â çàøèôðîâàííîì âèäå (ñâåòëûå è ò¸ìíûå çîíû ëþáîé êîíôèãóðàöèè). Êàæäûé ó÷àñòîê Ã. ñîäåðæèò àáñîëþòíî âñþ èíôîðìàöèþ î «ôîòîãðàôèðóåìîì» — ãîëîãðàôè÷åñêîì îáúåêòå. Åñëè Ã. îñâåòèòü îïîðíîé (êîãåðåíòíîé, ïîäîáíîé) âîëíîé, òî â íåêîòîðîì óäàëåíèè ïîÿâèòñÿ ìíèìîå (îáú¸ìíîå è öâåòíîå) èçîáðàæåíèå îáúåêòà (ñòîÿ÷àÿ ñâåòîâàÿ âîëíà), êîòîðîå òðóäíî îòëè÷èòü îò îðèãèíàëà. Ã. ìîãóò ñóùåñòâîâàòü îïòè÷åñêèå, çâóêîâûå, òåïëîâûå, «æèâûå» è äðóãèå âî âñ¸ì äèàïàçîíå ÷àñòîò êîëåáàíèé ëþáîé ïðèðîäû. Îñíîâû ãîëîãðàôèè áûëè çàëîæåíû â 1948 ã. àíãëèéñêèì ó÷¸íûì Ï. Ãàáîðîì. Äàëüíåéøèå ðàçðàáîòêè âåëè àìåðèêàíñêèå ôèçèêè Ý. Ëåéò è Þ. Óïàíèåêñ, ðóññêèé àñòðîôèçèê Í.À. Êîçûðåâ è äðóãèå.
ÈÍÒÅÐÔÅÐÅÍÖÈß (äëÿ ñïðàâêè) ýòî ñëîæåíèå è âû÷èòàíèå ýíåðãèé âîëí ïðè èõ ïåðåñå÷åíèè â ïðîñòðàíñòâå.  òîì ìåñòå íà ãîëîãðàììå, ãäå ýíåðãèè âîëí ñêëàäûâàþòñÿ, îáðàçóåòñÿ ñâåòëàÿ çîíà, ãäå âû÷èòàþòñÿ ò¸ìíàÿ çîíà. Èíòåðôåðèðîâàòü ìîãóò òîëüêî êîãåðåíòíûå âîëíû (âîëíû, ó êîòîðûõ ðàçíîñòü ôàç îñòà¸òñÿ ïîñòîÿííîé âî âðåìåíè).
ÄÈÑÊ ÃÀËÀÊÒÈÊÈ ñêîïëåíèå çâ¸çä è îáëàêîâ (îñòàòêîâ Òóìàííîñòè), ðàñïîëîæåííûõ â îñíîâíîì â âåòâÿõ Ñïèðàëè Ãàëàêòèêè. Ä. ðàñïîëîæåí â ãàëàêòè÷åñêîé ïëîñêîñòè è ñîñòîèò èç (ñìîòðè ñõåìû Ãàëàêòèêè): ñïèðàëåé, ìàòåðèè, ìåæçâ¸çäíîãî ïðîñòðàíñòâà, áèîñëîÿ, Ïðèðîäû, Åäèíîãî èíôîðìàöèîííîãî ïðîñòðàíñòâà (ÅÈÏ) Êîñìè÷åñêîãî Ðàçóìà, Êâàçåðà (ÿäðà) è Àííèãèëÿòîðà (öåíòð, îñü âðàùåíèÿ Ãàëàêòèêè). Ðàçìåðû âçÿòû èç àñòðîëèòåðàòóðû.
ÄÎÏËÅÐ Êðèñòèàí (1803-1853) àâñòðàëèéñêèé àñòðîíîì, ðàçðàáîòàë îïòè÷åñêèé ïðèíöèï ïðî÷òåíèÿ ñïåêòðîãðàìì. «Ýôôåêò Äîïëåðà»: «Ëèíèè â ñïåêòðå èñòî÷íèêà, ïðèáëèæàþùåãîñÿ ê íàáëþäàòåëþ (èëè ïðèáëèæàþùåãîñÿ íàáëþäàòåëÿ Ð.Ë.), ñìåùåíû ê ôèîëåòîâîìó êîíöó ñïåêòðà, à óäàëÿþùåãîñÿ èñòî÷íèêà (èëè íàáëþäàòåëÿ Ð.Ë.) ê êðàñíîìó êîíöó». Òàêàÿ ôîðìóëèðîâêà (áåç äîïîëíåíèé â ñêîáêàõ) ìíîãèõ ââåëà â çàáëóæäåíèå è ïîâåëà ïî ëîæíîìó ïóòè.
ÅÈÏ («Êл) Åäèíîå Èíôîðìàöèîííîå Ïðîñòðàíñòâî («Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì») ñîñòîèò:
I ýòàï ïëàíåòàðíîå (çåìíîå, ëóííîå
) ÅÈÏ (ïëàíåòû, ñïóòíèêè
), â «íîîñôåðå»;
II ýòàï çâ¸çäíîå (ñîëíå÷íîå) ÅÈÏ (çâ¸çäû, çâ¸çäíûå ñêîïëåíèÿ), â «ãåëèåâîì áàðüåðå»;
III ýòàï ãàëàêòè÷åñêîå ÅÈÏ (áèîñëîé, Äèñê, Êîñìîñ), â «Ãàëî Ãàëàêòèêè».
Ñóììà âñåõ ÅÈÏ è ñîñòàâëÿåò «Êл. Ñìîòðè ïîëíóþ ñõåìó Âñåëåííîé.
Äîïîëíåíèå. Äëÿ ÿñíîñòè è ëó÷øåãî îñâîåíèÿ (ïîíÿòèÿ) ïðîñëåäèì âñþ èíôîðìàöèîííóþ öåïî÷êó:
— ó âîëí íîñèòåëåì èíôîðìàöèè ÿâëÿåòñÿ âîëíîâîå ïîëå (ÈÏ);
— ó àòîìîâ è ìîëåêóë íîñèòåëåì èíôîðìàöèè ÿâëÿåòñÿ òîðñèîííîå ïîëå (ÈÏ);
— ó ìàòåðèè è êëåòîê íîñèòåëåì èíôîðìàöèè ÿâëÿåòñÿ áèîëîãè÷åñêîå ïîëå (àóðà) (ÁÏ);
— ó îðãàíè÷åñêîé ìàòåðèè íîñèòåëåì èíôîðìàöèè ÿâëÿåòñÿ áèîïîëå (ãîëîãðàììà) (ÁÏ);
— ó íåîðãàíè÷åñêîé ìàòåðèè íîñèòåëåì èíôîðìàöèè ÿâëÿåòñÿ ïðèðîäíîå ïîëå (ÏÏ).
ÅÈÏ = ÈÏ + ÁÏ + ÏÏ
ÊÂÀÇÅÐ ïëàçìåííîå ÿäðî Ãàëàêòèêè, îáðàçóþùååñÿ îò âðàùàòåëüíîãî å¸ äâèæåíèÿ, ãäå ìàòåðèÿ ïðåâðàùàåòñÿ â ïëàçìó ñ ïîñëåäóþùåé àííèãèëÿöèåé. Ýòî õàðàêòåðèçóåò Ê. êàê èñòî÷íèê ìîùíûõ ðàäèî- è ðåíòãåíîâñêîãî èçëó÷åíèé.
ÊÂÀÐÊ ãèïîòåòè÷åñêàÿ ýëåìåíòàðíàÿ ÷àñòèöà. Ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî áàðèîíû ñîñòîÿò èç òð¸õ ñâÿçàííûõ ìåæäó ñîáîé êâàðêîâ, ÿâëÿþùèõñÿ ïðåäåëüíûìè êèðïè÷èêàìè àòîìîâ.
ÊÎÇÛÐÅ Íèêîëàé Àëåêñàíäðîâè÷ (08.09.1908-27.02.1983) ðóññêèé ó÷¸íûé, àñòðîôèçèê.  17 ëåò ïèøåò ñâîþ ïåðâóþ íàó÷íóþ ñòàòüþ, â 28 ëåò îí óæå èçâåñòíûé àñòðîíîì
, íî â 1936 ã. åãî ñàæàþò (ïî äîíîñó) â êîíöëàãåðü íà 10 ëåò. Âûéäÿ â äåêàáðå 1946 ã. íà ñâîáîäó, îí 10 ìàðòà 1947 ã. ñ áëåñêîì çàùèùàåò äîêòîðñêóþ äèññåðòàöèþ îá èñòî÷íèêàõ çâ¸çäíîé ýíåðãèè. Äîëãîå âðåìÿ «ó÷¸íûå» ñ÷èòàëè åãî àâàíòþðèñòîì
Îñíîâíûå òðóäû, èäåè, òåîðèè è îòêðûòèÿ Í.À. Êîçûðåâà: èäåÿ î «÷¸ðíûõ» è «áåëûõ» äûðàõ; î ñóùåñòâîâàíèè «àíòèïðîñòðàíñòâà»; «÷¸ðíûå äûðû» — ôèçè÷åñêèå îáúåêòû, â êîòîðûõ îñóùåñòâëÿåòñÿ «ïåðåðàáîòêà» ìàòåðèè â ôèçè÷åñêèé âàêóóì; îá èñòî÷íèêàõ çâ¸çäíîé ýíåðãèè; ðàçðàáîòàë âîëíîâóþ òåîðèþ Ìèðîçäàíèÿ, ôèçè÷åñêóþ òåîðèþ Âðåìåíè, ïðè÷èííóþ ìåõàíèêó ìåõàíèêó ðåàëüíîãî Ìèðà; óêàçàë íà àññèìåòðèþ Ìèðîçäàíèÿ (êàê â çåðêàëüíîì îòîáðàæåíèè), íà òîæäåñòâåííîñòü ïîòîêà âðåìåíè è òîðñèîííîãî ïîëÿ (èíôîðìàöèÿ â íàñòîÿùåå ïîñòóïàåò êàê èç ïðîøëîãî, òàê è èç áóäóùåãî); ñîçäàë «Çåðêàëà Êîçûðåâà» è äðóãîå
Ìíîãèå åãî òðóäû è èäåè íàõîäÿò ñåé÷àñ ïðèçíàíèå è ðåàëüíîå âîïëîùåíèå â æèçíü.
ÊÎÏÅÐÍÈÊ Íèêîëàé (1473-1543) ïîëüñêèé àñòðîíîì, âïåðâûå î äâèæåíèè ïëàíåò ñêàçàíî â åãî êíèãå «Î âðàùåíèè íåáåñíûõ òåë».
ÊÎÏËÅÐ Èîãàíí (1571-1630) àâñòðèéñêèé àñòðîíîì, ðàçâèë ó÷åíèå Êîïåðíèêà, îòêðûë çàêîíû äâèæåíèÿ ïëàíåò.
ÊÐÓÃÎÎÁÎÐÎÒÛ åñòåñòâåííûå ëîêàëüíûå ïîâòîðÿþùèåñÿ öèêëû:
— â Ïðèðîäå Ê. êàê îñíîâíîé äâèæóùèé ïðèíöèï è ôàêòîð ñàìîðàçâèòèÿ è ñàìîñîõðàíåíèÿ, ïðèñïîñàáëèâàåìîñòü (àäàïòàöèÿ) ê íîâûì (èçìåíÿþùèìñÿ) óñëîâèÿì;
— â Ãàëàêòèêàõ: öèêëû (ïåðèîäû) âðàùåíèÿ (äâèæåíèÿ) è ýòàïû ðàçâèòèÿ, âïëîòü äî ïîëíîé àííèãèëÿöèè (âîçâðàòà ê âîëíàì);
— âî Âñåëåííîé ãàëàêòè÷åñêèå «Âåëèêèå Êðóãîîáîðîòû»: âîëíû àòîìû ìîëåêóëû ìàòåðèÿ ïëàçìà âîëíû
Èëè: Ýôèð (Âñåëåííîé) Òóìàííîñòü Ãàëàêòèêà Ýôèð
ÊÎÑÌÈ×ÅÑÊÈÉ ÐÀÇÓÌ ãàëàêòè÷åñêîå ÅÈÏ (ñìîòðè â òåêñòå êíèãè). Ó Ãàëàêòèêè, ñ ïîìîùüþ âñåõ èíôîðìàöèîííûõ ñèñòåì è ñòðóêòóð, ñîçäà¸òñÿ (ðîæäàåòñÿ è ðàçâèâàåòñÿ) Ðàçóì. Îòñþäà ×åëîâåê ðàçóìíûé âî ïëîòè îäíî èç îñíîâíûõ çâåíüåâ â öåïè ôîðìèðîâàíèÿ «Êл.
ÊÎÑÌÎÑ ìåæçâ¸çäíîå è ìåæïëàíåòàðíîå íåìàòåðèàëüíîå ïðîñòðàíñòâî, â òîì ÷èñëå Îáëàêà (îñòàòêè Òóìàííîñòè) è Ãàëî (ðàçëè÷íûå ïîëÿ, ïîòîêè, èçëó÷åíèÿ
), îïðåäåëÿþùèå ãðàíèöû Ãàëàêòèêè. Âñ¸ âíóòðè Ãàëàêòèêè ñâÿçàíî è çàâèñèò îò âðàùàòåëüíîãî äâèæåíèÿ âîêðóã åäèíîé è îáùåé îñè. Ýòî îäíî èç îñíîâíûõ ðàçëè÷èé âíóòðè ãàëàêòè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà îò ìåæãàëàêòè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà Ýôèðà áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé (ñîâåðøåííî ðàçëè÷íûå ñóáñòàíöèè, õîòÿ è âçàèìîñâÿçàííûå).
ËÎÌÎÍÎÑΠÌ.Â. (1711-1765) âåëèêèé è ðàçíîñòîðîííèé ðîññèéñêèé ó÷¸íûé, ðàçâèë ó÷åíèå Êîïåðíèêà, îòêðûë çàêîíû äâèæåíèÿ ïëàíåò. Ïîýò: «Îòêðûëàñü áåçäíà, çâ¸çä ïîëíà; çâåçäàì ÷èñëà íåò, áåçäíå äíà».
ÌÀÒÅÐÈß ìîëåêóëû è èõ öåïî÷êè, îáðàçóþùèå â ñâî¸ì ðàçâèòèè (ïóò¸ì ðàöèîíàëüíîãî ïîèñêà è åñòåñòâåííîãî îòáîðà) ìàòåðèàëüíûå ôîðìèðîâàíèÿ: çâ¸çäû, ïëàíåòû, ñïóòíèêè è äðóãèå îáðàçîâàíèÿ.
ÌÅÒÀÃÀËÀÊÒÈÊÀ (ìåñòíàÿ ãðóïïà) ñêîïëåíèÿ (ãðóïïû) Ãàëàêòèê, â ìàñøòàáàõ âèäèìîé ÷àñòè Âñåëåííîé ðàñïðåäåëåíû ïðàêòè÷åñêè ðàâíîìåðíî. Ïîýòîìó Âñåëåííóþ ìîæíî ñ÷èòàòü îäíîðîäíîé è èçîòðîïíîé.
ÍÅÉÒÐÎÍ ýëåìåíòàðíàÿ ÷àñòèöà, âõîäÿùàÿ â ÿäðî àòîìîâ âñåõ ýëåìåíòîâ çà èñêëþ÷åíèåì îáû÷íîãî âîäîðîäà.
ÍÎÎÑÔÅÐÀ Åäèíîå ïëàíåòàðíîå (çåìíîå) èíôîðìàöèîííîå ïðîñòðàíñòâî (ÅÈÏ). Ïî Âåðíàäñêîìó: «Ïðîñòðàíñòâî, ãäå ðàñïîëàãàåòñÿ äóõîâíîå ïîëå Çåìëè». Çåìíîå ÅÈÏ ðàñïîëàãàåòñÿ âáëèçè ãðàíèöû äåéñòâèÿ çåìíîãî ïðèòÿæåíèÿ.
ÎÁËÀÊÀ îñòàòêè Òóìàííîñòè âíóòðè (Êîñìîñå) Ãàëàêòèêè. Íàëè÷èå Î. è èõ êîëè÷åñòâî îïðåäåëÿþò ñòåïåíü ðàçâèòèÿ Ãàëàêòèêè: ÷åì ìåíüøå Î., òåì áîëüøå âîçðàñò Ãàëàêòèêè. Î. ñîñòîÿò èç ãàçîâ è ïëàçìû, îíè ÿâëÿþòñÿ îñíîâîé äëÿ ðîæäåíèÿ çâ¸çä, ïëàíåò è äðóãèõ òåë Êîñìîñà Ãàëàêòèêè (êîñìè÷åñêèõ òåë).
ÏÀÐÑÅÊ (ïê) ìåðà äëèíû (ðàññòîÿíèÿ). 1 ïê = 206265 à.å. = 3,26 ñ.ã. = 30,8 · 1012 êì.
ÏÅÐÈÃÅÉ (ÏÅÐÈÃÅËÈÉ) òî÷êà îðáèòû, êîòîðàÿ áëèæå âñåãî îò öåíòðà Çåìëè (Ñîëíöà).
ÏËÀÇÌÀ ñèëüíî àêòèâíàÿ âîäîðîäíî-ãåëèåâàÿ ñìåñü, êîòîðàÿ âîçíèêàåò ïðè âðàùåíèè (âèõðå). Ïîä äåéñòâèåì öåíòðîñòðåìèòåëüíûõ ñèë ñîçäàþòñÿ áîëüøèå äàâëåíèå è òåìïåðàòóðà, íà÷èíàåòñÿ öåïíàÿ àòîìíàÿ ðåàêöèÿ, ïðè êîòîðîé ðîæäàþòñÿ ìîëåêóëû è ìîëåêóëÿðíûå öåïî÷êè ìàòåðèÿ, íîâûå (áîëåå òÿæ¸ëûå) õèìè÷åñêèå ýëåìåíòû è ÷àñòèöû.
ÏÎÇÈÒÐÎÍ ïîëîæèòåëüíî çàðÿæåííàÿ àíòè÷àñòèöà, ñîîòâåòñòâóþùàÿ ýëåêòðîíó.
ÏÐÈÐÎÄÀ íåîáõîäèìûå è äîñòàòî÷íûå óñëîâèÿ (êîìïëåêñíàÿ ñèñòåìà) äëÿ îáðàçîâàíèÿ âîäû, àòìîñôåðû, ôàóíû, ôëîðû, ðàçóìíûõ ñóùåñòâ, áèîëîãè÷åñêîãî (ÁÏ) è ïðèðîäíîãî (ÏÏ) ïîëåé íà ïëàíåòå, èç êîòîðûõ ïîñòåïåííî ñêëàäûâàåòñÿ (îáðàçóåòñÿ) ïëàíåòàðíîå (çåìíîå) Åäèíîå èíôîðìàöèîííîå ïðîñòðàíñòâî (ÅÈÏ) â íîîñôåðå.
ÏÐÎÒÎÍ ïîëîæèòåëüíî çàðÿæåííàÿ ýëåìåíòàðíàÿ ÷àñòèöà. Ï. âõîäèò â ñîñòàâ ÿäåð àòîìîâ âñåõ ýëåìåíòîâ.
ÑÂÅÐÕÍÎÂÀß âçðûâàþùàÿñÿ çâåçäà.  êîíöå ôàçû êðàñíîãî ãèãàíòà ìàññèâíàÿ çâåçäà âçðûâàåòñÿ, îáðàçóÿ ñâåðõíîâóþ, ÿðêîñòü êîòîðîé â òå÷åíèå ïðîäîëæèòåëüíîãî ïåðèîäà â ìèëëèàðä (109) ðàç ïðåâûøàåò ÿðêîñòü Ñîëíöà.  òî âðåìÿ êàê íàðóæíûå ñëîè ãàçà óíîñÿòñÿ âçðûâîì â Êîñìîñ, ÿäðî ñèëüíî ñæèìàåòñÿ (êîëëàïñèðóåò), è ýëåêòðîíû, ñîåäèíÿÿñü ñ ïðîòîíàìè, îáðàçóþò íåéòðîíû (âûðîæäåííóþ ìàòåðèþ), ñîçäàâàÿ íîâóþ íåéòðîííóþ çâåçäó Ïóëüñàð.
ÑÂÅÒÎÂÎÉ ÃÎÄ (ñ.ã.) ìåðà äëèíû (ðàññòîÿíèÿ). 1 ñ.ã. = 9,46 · 1012 êì.
ÑÎËÍÅ×ÍÛÉ ÂÅÒÅÐ («Ñ») ïðîöåññ èñòå÷åíèÿ ïëàçìû ñîëíå÷íîé (çâ¸çäíîé) êîðîíû â ìåæïëàíåòíîå ïðîñòðàíñòâî. «Ñ» ýòî ïîòîê êîðïóñêóë ïðîòîíîâ è ýëåêòðîíîâ, îáðàçóþùèõ çàðÿæåííóþ ïëàçìó, âûçâàííûõ ìàãíèòíûìè áóðÿìè íà Ñîëíöå. Èçëó÷åíèå è ýíåðãèÿ ñâåòèëà ðàñïðîñòðàíÿþòñÿ ïîñòîÿííî è âî âñåõ íàïðàâëåíèÿõ îò åãî ïîâåðõíîñòè. «Ñ» íå òîëüêî îòäà¸ò ýíåðãèþ â îêðóæàþùåå Ñîëíöå (çâåçäó) ïðîñòðàíñòâî, à è ñîáèðàåò èíôîðìàöèþ (ãîëîãðàììû) âíóòðè ñîëíå÷íîé (çâ¸çäíîé) ñèñòåìû äëÿ êîíöåíòðàöèè å¸ (èõ) â çîíå ãåëèîáàðüåðà (ãðàíèöå ïðèòÿæåíèÿ ñâåòèëà) äëÿ ñîçäàíèÿ çâ¸çäíîãî (ñîëíå÷íîãî) ÅÈÏ.
ÑÏÈÐÀËÈ Ãàëàêòèêè îíè ðàñïðîñòðàíÿþòñÿ ïî ãàëàêòè÷åñêîìó Äèñêó; ñîäåðæàò íàèáîëåå ãîðÿ÷èå è ÿðêèå çâ¸çäû, ìàòåðèàëüíûå îáðàçîâàíèÿ, Áèîñëîé, ÅÈÏ, à òàêæå ìàññèâíûå ãàçîâûå Îáëàêà (îñòàòêè Òóìàííîñòè), êîòîðûå ÿâëÿþòñÿ ìîùíûìè êàòàëèçàòîðàìè ïðîöåññà îáðàçîâàíèÿ çâ¸çä. Ñïèðàëåé ó Ãàëàêòèêè ìîæåò áûòü íåñêîëüêî, êîòîðûå, âðàùàÿñü âîêðóã åäèíîé îñè Ãàëàêòèêè, ñòðåìÿòñÿ ê å¸ öåíòðó Êâàçåðó (ßäðó). Ãàëàêòèêè, êàê è Ñïèðàëè, îáðàçîâàëèñü â ðåçóëüòàòå ýâîëþöèè ðàçâèòèÿ Òóìàííîñòè èç Ýôèðà Âñåëåííîé.
ÒÓÌÀÍÍÎÑÒÈ ïåðåõîäíûå ñóáñòàíöèè â Ýôèðå Âñåëåííîé, ãäå íåìàòåðèàëüíîå ïðåâðàùàåòñÿ â ìàòåðèþ. Ýòî ñêîïëåíèå êîãåðåíòíûõ (ïîäîáíûõ) âîëí, îáðàçóþùèõ àòîìû. Òîðñèîííûå ïîëÿ îäíîé íàïðàâëåííîñòè ñîçäàþò ëîêàëüíûå âèõðè.  öåíòðå âèõðåé îò öåíòðîñòðåìèòåëüíûõ ñèë âîçíèêàþò áîëüøèå äàâëåíèå è òåìïåðàòóðà (ñòîëêíîâåíèå àòîìîâ), ÷òî âåä¸ò ê îáðàçîâàíèþ ïëàçìû.  ïëàçìå ñîçäàþòñÿ óñëîâèÿ äëÿ ñèíòåçà (ñêà÷êà ðàçâèòèÿ) è îáðàçîâàíèÿ ðàçëè÷íûõ õèìè÷åñêèõ ýëåìåíòîâ, ìîëåêóë
Âñ¸ ýòî â êîìïëåêñå è ñòðîãîé ïîñëåäîâàòåëüíîñòè (ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó; ðàöèîíàëüíûé ïîèñê è åñòåñòâåííûé îòáîð; äðóãèå âñåëåíñêèå çàêîíû è ïðèíöèïû) âåä¸ò ê ñîçäàíèþ ìàòåðèè.  äàëüíåéøåì ïðè âîçíèêíîâåíèè åäèíîé îñè âðàùåíèÿ Òóìàííîñòü ïðåîáðàçóåòñÿ â Ãàëàêòèêó, ãäå ýíòðîïèÿ óñòóïàåò ìåñòî ñòðîãèì çàêîíàì òåðìîäèíàìèêè, ìåõàíèêè è äðóãèì.
ÝËÅÊÒÐÎÍ îòðèöàòåëüíî çàðÿæåííàÿ ýëåìåíòàðíàÿ ÷àñòèöà, âõîäÿùàÿ â ñîñòàâ àòîìîâ âñåõ ýëåìåíòîâ. Îòíîñèòñÿ ê ãðóïïå ëåïòîííûõ çàðÿäîâ.
ÝÍÒÐÎÏÈß ýòîò òåðìèí è åãî ïîíÿòèå èç êâàíòîâîé ìåõàíèêè, ãäå íåò òå÷åíèÿ âðåìåíè è ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå ñâÿçè îòñóòñòâóþò: ìèð íåîïðåäåë¸ííîñòè, äåòåðìèíèçìà, õàîñà, áåñïîðÿäêà, àíàðõèè ïîëíîé ñâîáîäû.  ýòîì ïðîöåññå îòñóòñòâóåò êàêàÿ-ëèáî èçíà÷àëüíàÿ öåëü, â í¸ì åñòü òîëüêî íåïðåðûâíîå äâèæåíèå.
ÝÉÍØÒÅÉÍ Àëüáåðò (14.03.1879-18.04.1955) íåìåöêèé ôèçèê, ñîçäàë â 1905 ã. «×àñòíóþ òåîðèþ îòíîñèòåëüíîñòè», â êîòîðîé îïèñûâàåò çàêîíû äâèæåíèÿ: Å = m · c2; Âñåëåííàÿ îäíîðîäíà; âûâîäèò, ÷òî ýëåêòðîìàãíèòíûì ïîëÿì íå òðåáóåòñÿ íèêàêàÿ ñðåäà; íå èñïîëüçóåò äëÿ Âñåëåííîé ïîíÿòèå òÿãîòåíèÿ
Ñ 1921 ã. ëàóðåàò Íîáåëåâñêîé ïðåìèè.
ÝÔÈÐ àêòèâíàÿ ÷àñòü Âñåëåííîé (ñìîòðè ñõåìó Âñåëåííîé).  Ý. ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå ãîñïîäñòâóþò íåìàòåðèàëüíûå êàòåãîðèè: âèáðàöèè, êîëåáàíèÿ, âîëíû, ïîëÿ, èçëó÷åíèÿ
, ýíòðîïèÿ.
ßÄÐÎ Ãàëàêòèêè ïëàçìåííàÿ ñóáñòàíöèÿ, ñîñòîÿùàÿ èç Êâàçåðà è Àííèãèëÿòîðà («÷¸ðíîé äûðû»). Ïî ñóòè ñâîåé ýòî òåðìîÿäåðíûé ðåàêòîð. ß. èìååò ñåé÷àñ (èç-çà îòñóòñòâèÿ â Àñòðîíîìèè ÅÄÈÍÛÕ òåðìèíîâ è èõ ïîíÿòèé) íåñêîëüêî íàçâàíèÿ, íàïðèìåð, «âçäóòèå» è äðóãèå.
Ñîñòàâèë Ëàçàðåâ Ð.Ì.
2008 ãîä
ÑÂÎÄÍÀß ÒÀÁËÈÖÀ ÂÎËÍ
ÀÊÒÈÂÍÎÉ ×ÀÑÒÈ ÂÑÅËÅÍÍÎÉ
Ïðèìå÷àíèå:
1. Äëèíà âîëíû ïåðèîäà íàøåé Ãàëàêòèêè «Ìëå÷íûé ïóòü» ; 105 ïê = 3,1 õ 1023 ñì.
2. Âîçìîæíû èçìåíåíèÿ â äèàïàçîíàõ è íàèìåíîâàíèè â çàâèñèìîñòè îò êîíêðåòíîé Ãàëàêòèêè.
3. Çíà÷åíèå âîëí ïî ìàêñèìóìó è ìèíèìóìó çàâèñÿò äëÿ êàæäîé îòäåëüíîé (êîíêðåòíîé) Ãàëàêòèêè îò å¸ ãàáàðèòîâ, ôîðìû (îðãàíèçàöèè), ñòåïåíè ýâîëþöèè (ðàçâèòèÿ è óãàñàíèÿ), ñâåòèìîñòè è ÿðêîñòè.
Àñòðîíîìè÷åñêèå ñîáûòèÿ â 2009 ãîäó:
; Îñåííåå ðàâíîäåíñòâèå 22 ñåíòÿáðÿ 19 ÷ 46 ìèí
; Çèìíåå ñîëíöåñòîÿíèå 21 äåêàáðÿ 15 ÷ 05 ìèí
; Çåìëÿ â ïåðèãåëèè 4 ÿíâàðÿ 19 ÷ 00 ìèí
; Âåñåííåå ðàâíîäåíñòâèå 20 ìàðòà 14 ÷ 46 ìèí
; Ëåòíåå ñîëíöåñòîÿíèå 21 èþíÿ 09 ÷ 53 ìèí
; Çåìëÿ â àôåëèè 4 èþëÿ 06 ÷ 00 ìèí
Çàòìåíèÿ
Âèä çàòìåíèÿ Äàòà Âðåìÿ ìàêñèìàëüíîé ôàçû Âèäèìîñòü â Íèæíåì Íîâãîðîäå
Êîëüöåîáðàçíîå ñîëíå÷íîå 26.01.09 10 ÷ 58 ìèí Íå íàáëþäàåòñÿ
Ïîëíîå ñîëíå÷íîå 22.07.09 06 ÷ 35 ìèí Íå íàáëþäàåòñÿ
Ìåòåîðíûå ïîòîêè
Âðåìÿ äåéñòâèÿ,
äàòà ìàêñèìóìà Íàçâàíèå Àêòèâíîñòü (ìåòåîðîâ/÷)
06.10 10.10 08.10 Äðàêîíèäû ïåðåìåí.
02.10 07.11 22.10 Îðèîíèäû 25
14.11 21.11 17.11 Ëåîíèäû 50+
27.12 09.01 04.01 Êâàäðàíòèäû 120
16.04 25.04 22.04 Ëèðèäû 20
15.07 25.08 28.07 8 Àêâàðèäû 20
15.07 26.08 12.06 Ïåðñåèäû 100+
Àñòðîíîìè÷åñêèå ïðàçäíèêè
22 ìàðòà Ìåæäóíàðîäíûé äåíü ïëàíåòàðèåâ
12 àïðåëÿ Âñåìèðíûé äåíü àâèàöèè è êîñìîíàâòèêè
22 àïðåëÿ Ìåæäóíàðîäíûé äåíü Çåìëè
2 ìàÿ Ìåæäóíàðîäíûé äåíü àñòðîíîìèè
3 ìàÿ Ìåæäóíàðîäíûé äåíü Ñîëíöà
2009 ãîä îáúÿâëåí ÎÎÍ
Ìåæäóíàðîäíûì ãîäîì àñòðîíîìèè
Ìîìåíòû íàñòóïëåíèÿ âñåõ àñòðîíîìè÷åñêèõ ÿâëåíèé
ïðèâîäÿòñÿ ïî ìîñêîâñêîìó âðåìåíè
Â Î Ç Í È Ê Í Î Â Å Í È Å Â Ñ Å Ë Å Í Í Î É
(àñòðîñêàçêà ñ íàìåêîì)
Íè â êàêîì öàðñòâå è â êàêîì ãîñóäàðñòâå, à â áåñêîíå÷íîì ïðîñòðàíñòâå ïðîèçîøëè ýòè ÷óäåñà.  ýòîé ÁÅÑÊÎÍÅ×ÍÎÑÒÈ, ãäå, êàçàëîñü, è íåò íè÷åãî, íàõîäèëèñü òàêèå òðè ïîíÿòèÿ, êàê Òèøèíà, Ïîêîé è Òåìíîòà. Æèëè-áûëè, íå òóæèëè, â ïîëíîì ñîãëàñèè è áëàãîïîëó÷èè. Îíà, Òèøèíà áûëà òàêàÿ òèõàÿ, è Îíà Òåìíîòà òàêàÿ òåìíàÿ, íå íàðàäîâàòüñÿ áûëî Åìó Ïîêîþ îò ýòîé áëàãîäàòè, ÷òî è â ñêàçêå íè ñêàçàòü, íè ïåðîì îïèñàòü!..
Íî îäíàæäû ïî÷óäèëîñü Òèøèíå, áóäòî Òåìíîòà ñëèøêîì æìåòñÿ ê Ïîêîþ, âñåãî åãî îêðóæèëà è ëàñêàåòñÿ-ëàñêàåòñÿ
Äà òàê ðåâíîñòü Òèøèíó îäîëåëà, ÷òî îíà íå ñòåðïåëà: âíóòðè íåå ïîøëà êàêàÿ-òî äðîæü-âèáðàöèÿ è Òèøèíà çàøèïåëà. Òåìíîòà ýòî ïî÷óÿëà è òîæå çàèñêðèëàñü. Ïîêîé áûë òåðïåëèâûì è íå îáðàòèë ñðàçó íà ýòî âíèìàíèÿ: ÷òî òàêîãî, îáû÷íîå æåíñêîå çàíÿòèå Ðåâíîñòü, ïóñòü ïîòåøóòñÿ îò ñêóêè. Íî îí îøèáñÿ!
Äàëüøå-áîëüøå íàêàëÿëèñü ñòðàñòè. Òèøèíà çàâûëà îò ðåâíîñòè òàê, ÷òî âñå âîêðóã íåå çàêîëåáàëîñü. È Òåìíîòà â äîëãó íå îñòàëàñü.  îáùåì, ïîøëè îò íèõ âîëíû: îò Òèøèíû çâóêîâûå, à îò Òåìíîòû ñâåòîâûå. Âñå ýòî îêîí÷àòåëüíî íàðóøèëî òåðïåíèå Ïîêîÿ òåðïåíèå êîí÷èëîñü è Ïîêîé âçîðâàëñÿ (÷àñòè÷íî). Âçðûâ, êîíå÷íî, áûë áîëüøèì, íî ëîêàëüíûì (ìåñòíûì). Âñå æ áåñêîíå÷íîñòü — âñå íå îõâàòèøü. Òîëüêî ÷àñòü ïðîñòðàíñòâà çàøåâåëèëàñü, çàøóìåëà, çàñâåòèëàñü
Âîëíû ñòàëêèâàëèñü, îáúåäèíÿëèñü, íàãðåâàëèñü
Ïðîñòðàíñòâî â çîíå âîçìóùåíèÿ ïåðåìåøàëîñü, çàèñêðèëîñü, çàâèõðèëîñü
Òèøèíà, Òåìíîòà è Ïîêîé íàðóøèëèñü, êàê åäèíûå ïîíÿòèÿ, è îáðàçîâàëàñü Òóìàííîñòü. Íî, êàê èçâåñòíî, ëþáîé ïðèìåð çàðàçèòåëåí. Äà è Òèøèíû, Òåìíîòû è Ïîêîÿ â áåñêîíå÷íîì ïðîñòðàíñòâå áûëî åùå ìíîãî, î÷åíü ìíîãî áåñïðåäåëüíî! Òàê ÷òî è â äðóãèõ ìåñòàõ íà÷àëè âîçíèêàòü (ìîæåò, áûëè óæå?) Òóìàííîñòè, à èç íèõ îáðàçîâûâàòüñÿ Ãàëàêòèêè è âñå îêðóæàþùåå íàñ èëè ïðèäóìàííîå íàìè-çåìëÿíàìè. Ýòîò ïðîöåññ èçâå÷åí, òàê êàê áåñêîíå÷åí!! Èñòèííî!!!
Âñå ýòî ëþäè íàçâàëè Âñåëåííîé, à ïðåäìåò, èçó÷àþùèé åå Àñòðîíîìèåé.
Âîò è ñêàçêå êîíåö, åñëè ïîíÿë, î ÷åì ðå÷ü, — çíà÷èò, ÌÎËÎÄÅÖ!
Ñêàçêà ëîæü, íî â íåé íàìåê, äîáðûì è óìíûì ìîëîäöàì (è íå òîëüêî) óðîê.
Ëàçàðåâ Ð.Ì.
07 ÿíâàðÿ 2010 ã.
ã. Íèæíèé Íîâãîðîä
Ðîññèÿ
«Öåëü íàóêè íè ïóãàòü, íè óòåøàòü»
Çèãìóíä Ôðåéä
Ìèôû, óòîïèè è ðåàëüíîñòü â àñòðîíîìèè
Ïëîñêàÿ Çåìëÿ. Äàâíûì-äàâíî ëþäè ïðåäñòàâëÿëè Çåìëþ ïëîñêîé: â äðåâíåì Âîñòîêå Âàâèëîí ñ÷èòàëè, ÷òî Çåìëÿ èìååò âèä âûïóêëîãî îñòðîâà, îêðóæåííîãî îêåàíîì. Îñòðîâ-Çåìëÿ ïëàâàåò â îêåàíå è äåðæèòñÿ íà êèòàõ. Íåáî ýòî òâ¸ðäûé êóïîë, îïèðàþùèéñÿ íà çåìíóþ ïîâåðõíîñòü; â äðåâíåì Êèòàå ñóùåñòâîâàëî ïðåäñòàâëåíèå, ÷òî Çåìëÿ èìååò ôîðìó ïëîñêîãî ïðÿìîóãîëüíèêà, êîòîðûé äåðæèòñÿ íà ñïèíàõ âåðáëþäîâ, à íàä òâåðäüþ íà ñòîëáàõ (ãîðàõ) ïîääåðæèâàåòñÿ âûïóêëîå íåáî; â äðåâíåé Èíäèè áûëî ìíåíèå, ÷òî Çåìëÿ ïëîñêàÿ è äåðæèòñÿ íà ñïèíàõ òð¸õ ñëîíîâ, à ê êóïîëó-íåáó ïðèêðåïëåíû âñå ñâåòèëà
Êðóãëàÿ Çåìëÿ. Ïèôàãîð Ñàìîññêèé (îê. 580-500 ãã. äî í.ý.) âûñêàçàë ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî Çåìëÿ, êàê äðóãèå íåáåñíûå òåëà, èìååò ôîðìó øàðà.
Çåìëÿ öåíòð Ìèðîçäàíèÿ. Ãðå÷åñêèé ôèëîñîô Ïëàòîí (427-347 ãã. äî í.ý.) âûñêàçàë ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî Çåìëÿ íàõîäèòñÿ â öåíòðå Ìèðà. Åãî ïîääåðæàë Àðèñòîòåëü (384-322 ãã. äî í.ý.), êîòîðûé íàçâàë íåáåñíîå ïðîñòðàíñòâî ýôèðîì, èç êîòîðîãî ñîñòîÿò âñå íåáåñíûå òåëà. Äîñòèæåíèÿ àíòè÷íîé àñòðîíîìèè âî II â. í.ý. îáîáùèë àëåêñàíäðèéñêèé àñòðîíîì Êëàâäèé Ïòîëåìåé. Îí ðàçðàáîòàë ãåîöåíòðè÷åñêóþ ñèñòåìó ìèðà, êîòîðàÿ ïðîñóùåñòâîâàëà áîëåå 1000 ëåò.
Ñîëíöå öåíòð Ìèðà. Ñâîþ ãåëèîöåíòðè÷åñêóþ ñèñòåìó ìèðà âåëèêèé ïîëüñêèé àñòðîíîì Íèêîëàé Êîïåðíèê (1473-1543) èçëîæèë â êíèãå «Î âðàùåíèè íåáåñíûõ ñôåð», âûøåäøåé â ãîä åãî ñìåðòè. Ñîãëàñíî åãî ó÷åíèþ, â öåíòðå Ìèðà íàõîäèòñÿ íå Çåìëÿ, à Ñîëíöå. Ó÷åíèå Êîïåðíèêà ïðèçíàëè è ðàçâèëè: Äæîðäàíî Áðóíî (1548-1600), êîòîðûé óòâåðæäàë, ÷òî âî Âñåëåííîé íåò è íå ìîæåò áûòü öåíòðà, ÷òî Ñîëíöå ýòî öåíòð Ñîëíå÷íîé ñèñòåìû (áûë ñîææ¸í ïóáëè÷íî êàê àíòèõðèñò-áåçáîæíèê èíêâèçèòîðàìè íà êîñòðå); Ãàëèëåî Ãàëèëåé (1564-1642), èçîáð¸ë â 1609 ãîäó òåëåñêîï è ñäåëàë ðÿä îòêðûòèé, íàãëÿäíî ïîäòâåðæäàþùèå ó÷åíèå Êîïåðíèêà; â Àâñòðèè Èîãàíí Êåïëåð (1571-1630) ðàçâèë ó÷åíèå Êîïåðíèêà, îòêðûâ çàêîíû äâèæåíèÿ ïëàíåò; â Àíãëèè Èñààê Íüþòîí (1643-1727) îïóáëèêîâàë ñâîé çàêîí «âñåìèðíîãî» òÿãîòåíèÿ; â Ðîññèè ó÷åíèå Êîïåðíèêà ñìåëî ïîääåðæàë Ìèõàéëî Ëîìîíîñîâ (1711-1765), êîòîðûé îòêðûë àòìîñôåðó Âåíåðû
è ìíîãèå äðóãèå ó÷¸íûå. Âàæíåéøèìè ñðåäè íèõ áûëè èññëåäîâàíèÿ íåìåöêèõ ôèçèêîâ Ã.Ð. Êèðõîôà (1824-1887) è Ð.Â. Áóíçåíà (1811-1899), ïîëîæèâøèõ íà÷àëî ñïåêòðàëüíîìó àíàëèçó (àñòðîôèçèêè).  ÕÕ âåêå áûëè ñîçäàíû òàêèå ðàçäåëû íàóêè Àñòðîíîìèÿ, êàê ðàäèîàñòðîíîìèÿ, èíôðàêðàñíàÿ, ðåíòãåíîâñêàÿ, ëó÷åâàÿ è äàæå ãðàâèòàöèîííî-âîëíîâàÿ àñòðîíîìèÿ. Áóðíî ðàçâèâàåòñÿ ïðàêòè÷åñêàÿ íàóêà êîñìîíàâòèêà. Êàçàëîñü áû, ÷òî âñ¸ èä¸ò õîðîøî
, ÍÎ ïðèìåíÿåìûå ñåé÷àñ â àñòðîíîìèè òåðìèíû è èõ ïîíÿòèÿ îäèíàêîâû êàê äëÿ Ãàëàêòèê, òàê è äëÿ Âñåëåííîé, íå îáðàùàÿ âíèìàíèÿ íà ïðèíöèïèàëüíóþ ðàçíèöó óñòðîéñòâà ñòèõèé â ìåæãàëàêòè÷åñêîì (Âñåëåííàÿ) è â ìåæçâ¸çäíîì (Ãàëàêòèêè) ïðîñòðàíñòâå. È ýòî îò òîãî, ÷òî â ôîðìóëèðîâêå ðàçäåëà íàóêè àñòðîíîìèÿ êîñìîëîãèè (óæå êàê ñàìîñòîÿòåëüíîé íàóêè, ðàç ïðèñòàâêà «ëîãèÿ») çàëîæåíî ýòî ñìåøèâàíèå. Ïîðîé, ÷èòàÿ òðóäû ïî àñòðîíîìèè, òðóäíî ïîíÿòü, î êàêîé ñòèõèè èä¸ò ðå÷ü: îá Ýôèðå Âñåëåííîé èëè î Êîñìîñå Ãàëàêòèêè. Îò ýòîãî (è äðóãèõ ïîäîáíûõ íåñîîòâåòñòâèé è ðàçíîîáðàçèé) áûâàåò ìíîãî ïóòàíèöû, íåäîïîíèìàíèé è äàæå ðàçíîãëàñèé, ñïîðîâ, ññîð
Ñðî÷íî íóæåí «Åäèíûé ìåæäóíàðîäíûé àñòðîíîìè÷åñêèé ãëîññàðèé» (òåðìèíû è èõ ïîíÿòèÿ) ñîãëàñíî âîëíî-âèõðåâîé Âñåëåííîé! Âñåëåííàÿ â öåëîì ÍÅ öåíòðè÷åñêàÿ, à áåñêîíå÷íàÿ!! Íóæíà íîâàÿ òåîðèÿ!!! È ýòî ñåé÷àñ (íà÷àëî IIIãî òûñÿ÷åëåòèÿ) ìíîãèì î÷åâèäíî ïî ïîñëåäóþùèì ïðèìåðàì (ïðè÷èíàì, ãèïîòåçàì, óòîïèÿì
):
1. Ðàñøèðåíèå Âñåëåííîé
Îôèöèàëüíî îçâó÷èë ýòó ãèïîòåçó àìåðèêàíñêèé àñòðîíîì Ýäâèí Õàááë (1889-1953).  1929 ã. îí îïóáëèêîâàë, ÷òî ñêîðîñòü óäàëåíèÿ, êîòîðóþ äà¸ò êðàñíîå ñìåùåíèå â ñïåêòðå, ïðîïîðöèîíàëüíà ðàññòîÿíèþ îò íàñ äî Ãàëàêòèêè. Ýòî âîøëî â òåîðèþ àñòðîíîìèè êàê «Çàêîí Õàááëà»: V = H · r, ãäå: Í ïîñòîÿííàÿ Õàááëà, r ðàññòîÿíèå äî íàáëþäàåìîé Ãàëàêòèêè. «Çàêîí» è ôîðìóëó ïðèíÿëè â «ó÷¸íîì» ìèðå êàê àêñèîìó è âçÿëè íà âîîðóæåíèå (äàëüíåéøóþ ðàçðàáîòêó). Åù¸ áû, ýòî áûëà ïàëî÷êà-âûðó÷àëî÷êà äëÿ âûõîäà èç àñòðîíîìè÷åñêîãî òóïèêà â ïîèñêàõ íà÷àëà Âñåëåííîé. Âåäü ñëåäóÿ àíàëîãèè ñ âðàùåíèåì ýëåêòðîíîâ âîêðóã ÿäðà àòîìîâ, Çåìëè âîêðóã Ñîëíöà, Ñîëíöà âîêðóã îñè âðàùåíèÿ (öåíòðà) Ãàëàêòèêè öåíòðà Âñåëåííîé è äîêàçàòåëüñòâ å¸ âðàùåíèÿ, êàê íè ñòàðàëèñü, òàê è íå íàøëè! À òóò ïîæàëóéñòà: ðàç Âñåëåííàÿ ðàñøèðÿåòñÿ, çíà÷èò, îòêóäà-òî è ãäå-òî ýòî íà÷àëîñü ñëåäîâàòåëüíî, äîëæíî áûòü (?) è ÍÀ×ÀËÎ
Ñòàëè èñêàòü ìåñòî, âðåìÿ, ïðè÷èíó (óñëîâèÿ) ðîæäåíèÿ áåñêîíå÷íîé (!) Âñåëåííîé; äîïîëíèòåëüíûå äîêàçàòåëüñòâà
è «íàøëè» (ïîäîãíàëè, ïðèäóìàëè
). Ïðèìåðû-äîêàçàòåëüñòâà ÷óòü ïîçæå, à ïîêà ïðîñëåäèì âñþ öåïî÷êó îøèáîê (óòîïèé).
2. Êðàñíîå ñìåùåíèå â ñïåêòðå «Ýôôåêò Äîïëåðà»
Àâñòðèéñêèé àñòðîíîì Êðèñòèàí Äîïëåð (1803-1853) ðàçðàáîòàë îïòè÷åñêèé ïðèíöèï ïðî÷òåíèÿ ñïåêòðîãðàìì. Ñâîé ýôôåêò îí îïèñàë òàê: «Ëèíèè â ñïåêòðå èñòî÷íèêà, ïðèáëèæàþùåãîñÿ ê íàáëþäàòåëþ, ñìåùåíû ê ôèîëåòîâîìó êîíöó ñïåêòðà, à óäàëÿþùåãîñÿ èñòî÷íèêà ê êðàñíîìó êîíöó». Çà ýòî è óõâàòèëèñü ñòîðîííèêè ðàñøèðÿþùåéñÿ Âñåëåííîé, äà ñàì Õàááë äåëàë íà ýòîò ýôôåêò óïîð. È íèêòî èì íå âîçðàçèë èç-çà íåäîñòàòêà (â òî âðåìÿ) äàííûõ (èíôîðìàöèè) î äèíàìèêå Ãàëàêòèêè. Ýòî ñåé÷àñ êàæäûé øêîëüíèê (ëþáèòåëü àñòðîíîìèè) çíàåò, ÷òî Ãàëàêòèêè ñàìè âðàùàþòñÿ âîêðóã ñâîåé îñè, è ïîýòîìó íàáëþäàòåëü ñ Çåìëè ìîæåò óäàëÿòüñÿ (ïðèáëèæàòüñÿ) îò èñòî÷íèêà (íàáëþäàåìîé Ãàëàêòèêè) äàæå òîãäà, êîãäà íàáëþäàåìûé îáúåêò íåïîäâèæåí. Îá ýòîì ñåé÷àñ ñòîðîííèêè «Çàêîíà» (óòîïèè) Õàááëà óìàë÷èâàþò. Åù¸ áû: ñòîëüêî íàïèñàíî äèññåðòàöèé, ñòîëüêî ïîëó÷åíî ó÷¸íûõ çâàíèé, ñòîëüêî âûñîêèõ äîëæíîñòåé, ëüãîò, ñëàâû
Ðåäêî êòî â ýòîé ñèòóàöèè ïóáëè÷íî ïðèçíàåòñÿ, ÷òî îøèáàåòñÿ, èä¸ò íå òîé äîðîãîé è çà ñîáîé âåä¸ò ìíîãèõ (è ãëàâíîå, íàóêó) â òóïèê. À âðåìÿ èä¸ò, îøèáêè ðàñòóò
3. «Áîëüøîé âçðûâ» (áîëüøîå ñäàâëèâàíèå, ãîðÿ÷àÿ Âñåëåííàÿ
)
Äèíàìè÷åñêóþ ìîäåëü Âñåëåííîé ïðåäëîæèë â 1946 ã. Ãåîðãèé (Äæîí) Ãàìîâ (ÑØÀ). Âñåëåííàÿ âîçíèêëà è ðàñøèðÿåòñÿ óæå 12-20 ìëðä. çåìíûõ ëåò (ç.ë.). Ïî óòî÷í¸ííûì (?) äàííûì 13,7 ìëðä. ç.ë. Íàçâàíèå «Á» (ãîðÿ÷àÿ Âñåëåííàÿ) ïðèìåíèë âïåðâûå Ôðåä Õîéë â 1949 ã. Ýòó «òåîðèþ» ïîäõâàòèë ñîâåòñêèé ó÷¸íûé Ëèâøèö â ñâÿçè ñ îáíàðóæåíèåì âî Âñåëåííîé (?) ðåëèêòîâîãî èçëó÷åíèÿ (ñîîòíîøåíèÿ èîíîâ âîäîðîäà è ãåëèÿ â Ïðèðîäå, òî åñòü ÿâíî â Ãàëàêòèêå «Ìëå÷íûé ïóòü» èëè äàæå îêîëî Çåìëè, à ñîâñåì íå âî âñåé Âñåëåííîé). Êñòàòè, åñòü óæå ìíåíèÿ, ÷òî ðàñøèðåíèå Âñåëåííîé çàìåäëÿåòñÿ, à ó äðóãèõ «ó÷¸íûõ» îíà ñåé÷àñ ñóæàåòñÿ (?!..)
4. Ðåëèêòîâîå èçëó÷åíèå («ÐÈ»)
Î÷åíü ðàçíîîáðàçíîå è ïîðîé ïðîòèâîðå÷èâîå îáúÿñíåíèå ýòîãî ÿâëåíèÿ â àñòðîíîìè÷åñêîé ëèòåðàòóðå.  «Áîëüøîé àñòðîíîìè÷åñêîé ýíöèêëîïåäèè» îá îáðàçîâàíèè ýòîãî ÿâëåíèÿ ãîâîðèòñÿ ñëåäóþùåå, ðàçúÿñíÿÿ òåðìèí «Ôîòîíû»: «Ýòî ãàç, äåòè àííèãèëÿöèè (îñòûâàíèÿ Âñåëåííîé) ÷àñòèö è àíòè÷àñòèö, êîòîðûå, ïîñòåïåííî îõëàæäàÿñü, ïðåîáðàçóþòñÿ â ðåëèêòîâîå èçëó÷åíèå».  äðóãîé ëèòåðàòóðå «Ð.È.» íàçûâàþò ðàäèîèçëó÷åíèåì è ïî-äðóãîìó (ñìîòðè âûøå). Äàæå ñóìåëè (!) çàìåðèòü òåìïåðàòóðó ýòîãî ôîíà (?) â 2,70 Ê. Åñòü ïîïûòêè ñòîðîííèêîâ «áîëüøîãî âçðûâà» («ðàñøèðÿþùåéñÿ» Âñåëåííîé) îáúÿñíèòü ýòî ÿâëåíèå êàê äîêàçàòåëüñòâî (?) «Á».
5. Ýâîëþöèîíèðóþùàÿ Âñåëåííàÿ («Ý.Â.»)
Îá ýòîì ïèøåòñÿ â ðîññèéñêîì ó÷åáíèêå äëÿ 11 êëàññà îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé «Àñòðîíîìèÿ», àâòîð Å.Ï. Ëåâèòàí, Ìîñêâà, «Ïðîñâåùåíèå», 2006, 11-å èçäàíèå. Íà ñòð. 187 «Ý.Â.» ïðåïîäíîñèòñÿ êàê «àñòðîíîìè÷åñêàÿ êàðòèíà ìèðà». Åñòü â ó÷åáíèêå è îáúÿñíåíèå ðåëèêòîâîãî (ýëåêòðîìàãíèòíîãî) èçëó÷åíèÿ íà ñòð. 174, è ìíîãîå äðóãîå, ñâÿçàííîå ñ «áîëüøèì âçðûâîì» è «ðàñøèðÿþùåéñÿ» Âñåëåííîé. È ýòî íåóäèâèòåëüíî, òàê êàê Å.Ï. Ëåâèòàí àâòîð êíèãè «Ý.Â.» — Ì.; Ïðîñâåùåíèå, 1993. Íî âîçíèêàþò âîïðîñû: çà÷åì áåñêîíå÷íîé Âñåëåííîé ýâîëþöèîíèðîâàòü?; êóäà?; äî êàêèõ ïîð? è ÷òî äàëüøå áóäåò ñî Âñåëåííîé?.. Íåò îòâåòîâ!
6. Ìíîãî âñåëåííûõ è äðóãèå óòîïèè
Åñëè ïðåäïîëàãàåòñÿ íàëè÷èå íåñêîëüêèõ âñåëåííûõ, òî: êàê òîãäà íàçûâàåòñÿ òà åäèíñòâåííàÿ (îáùàÿ) Âñåëåííàÿ?; Ñêîëüêî òàêèõ «âñåëåííûõ»?.. Êîå-êòî óòâåðæäàåò (íàçûâàåò) ýòè «âñåëåííûå» Ìåòàãàëàêòèêàìè (ñêîïëåíèåì Ãàëàêòèê), äðóãèå ïðèäóìûâàþò (÷òîáû ïðîñëàâèòüñÿ) «âñåëåííóþ» âî «âñåëåííîé» (êàê ðóññêèå ìàòð¸øêè)
Âñ¸ ýòî íåñåðü¸çíî è íå çàñëóæèâàåò âíèìàíèÿ, çàòðàò ìûñëåííîé ýíåðãèè è âðåìåíè!
Âîò, áåðÿ âî âíèìàíèå âñ¸ ñêàçàííîå âûøå, òåïåðü ìîæíî ïåðåéòè è ê ïðèìåðàì-äîêàçàòåëüñòâàì, ïîäòâåðæäàþùèì ïðàâèëüíîñòü êðèòèêè è ñîìíåíèé â îòíîøåíèè óêàçàííûõ âûøå ÏßÒÈ ãèïîòåç-óòîïèé (î øåñòîé è ðå÷è áûòü íå ìîæåò).
Åù¸ â XIX âåêå àêàäåìèê Â.Ï. Êàçíà÷ååâ ïðîèçí¸ñ àêòóàëüíóþ ñåé÷àñ ôðàçó: «Ê ñîæàëåíèþ, ñîâðåìåííàÿ íàóêà îïèñûâàåò Ìèð, íå àäåêâàòíûé òîìó ðåàëüíîìó Ìèðó, â êîòîðîì ìû æèâ¸ì». Äàâàéòå âìåñòå ñ âàìè, ÷èòàòåëè, ïîñòàðàåìñÿ óñòàíîâèòü èñòèíó.
Íà÷í¸ì ïî ïîðÿäêó. 1929 ãîä Ýäâèí Õàááë ïóáëèêóåò ñâîé çàêîí è ôîðìóëó ñêîðîñòè ðàñøèðåíèÿ Âñåëåííîé. Àíàëèç ýòîé ôîðìóëû è «çàêîíà» ÷àñòè÷íî ñåé÷àñ è ïðîâåä¸ì. Âî-ïåðâûõ, ñàìà ôîðìóëà: V = H · r, ãäå Í ïîñòîÿííàÿ (ïàðàìåòð) Õàááëà, êîòîðàÿ âûðàæàåòñÿ êàê r ðàññòîÿíèå äî íàáëþäàåìîãî îáúåêòà (äðóãîé î÷åíü äàë¸êîé Ãàëàêòèêè) â Ìïê. Ïîäñòàâèì â ôîðìóëó ïàðàìåòðû: ìåãàïàðñåêè ñîêðàùàþòñÿ è îñòà¸òñÿ (öèôðîâîå çíà÷åíèå ïîêà íåâàæíî). Êàçàëîñü áû, âñ¸ íîðìàëüíî, ôîðìóëà Õàááëà ïî÷òè ñîîòâåòñòâóåò îáû÷íîé (ôèçè÷åñêîé) ôîðìóëå: . Íî äåëî â òîì, ÷òî èìåííî ïî÷òè.  îáû÷íîé ôîðìóëå ñêîðîñòè ýòî ïóòü (S), ïðîéäåííûé â åäèíèöó âðåìåíè (t), à â ôîðìóëå Õàááëà âìåñòî ïóòè (S) ðàññòîÿíèå (r) äî èñòî÷íèêà (íàáëþäàåìîãî îáúåêòà); à âìåñòî åäèíèöû âðåìåíè (t), êîòîðàÿ ìîæåò èçìåíÿòüñÿ ñ òå÷åíèåì âðåìåíè, ó Õàááëà ñëîæíàÿ ïîñòîÿííàÿ (constanta) «Í» ñ íàëè÷èåì âðåìåíè (ñåê.) â çíàìåíàòåëå. Îòñþäà ñëåäóåò âûâîä: ôîðìóëà Õàááëà V = H · r ñîâñåì íå ôîðìóëà ñêîðîñòè, à îáû÷íàÿ ïîäãîíêà ïàðàìåòðîâ ïîä íå¸. È íèêàêèå ññûëêè íà èñêðèâë¸ííîñòü ïðîñòðàíñòâà è äðóãèå îñîáûå óñëîâèÿ âî Âñåëåííîé ñóòè íå ìåíÿþò: ñêîðîñòü íå çàâèñèò îò ÷åëîâå÷åñêèõ àìáèöèé ýòî ïðîéäåííûé ïóòü â åäèíèöó âðåìåíè.
Âî-âòîðûõ, êîíñòàíòà («ïîñòîÿííàÿ») Õàááëà «Í» íå ñîîòâåòñòâóåò ïîñòîÿííîé âåëè÷èíå: îò 50 äî 100 åäèíèö îòëè÷èå â 100 %, âîò òàê ïîñòîÿííàÿ?!
Â-òðåòüèõ, «çàêîí» è ôîðìóëà Õàááëà ïðîâîçãëàøåíà êàê âñåëåíñêàÿ! Êàê æå èíà÷å, âåäü ïî îáðàòíîé âåëè÷èíå « » ðàññ÷èòûâàþò âðåìÿ äî «áîëüøîãî âçðûâà» («Á») «ðîæäåíèÿ» (âîçíèêíîâåíèÿ) Âñåëåííîé. È íåâàæíî íàì ñåé÷àñ, êàêîé ñðîê ïîëó÷àåòñÿ ó ìíîãèõ ðàçíûé (ðàç «ïîñòîÿííàÿ» Õàááëà ÍÅ ïîñòîÿííàÿ ïî âåëè÷èíå, à âåäü ðåàëüíî äîëæíî áûòü òîëüêî îäíî çíà÷åíèå!). Îòñþäà âûâîä: åñëè ïàðàìåòð «Í» ñïîñîáåí îïðåäåëèòü ìîìåíò «Á», òî ôîðìóëà ñêîðîñòè «ðàñøèðåíèÿ» Âñåëåííîé ïî Õàááëó äåéñòâèòåëüíî âñåëåíñêàÿ (ïîñëå «Á» îáðàçîâàëèñü Ãàëàêòèêè è âñ¸ ïðî÷åå âî Âñåëåííîé). Çàïîìíèì ýòî è ïîéä¸ì äàëüøå
Â-÷åòâ¸ðòûõ, â ïå÷àòè (ïðåññå, ðàäèî, òåëå
) âñ¸ ÷àùå ïðîèçíîñèòñÿ ìûñëü, ÷òî Âñåëåííàÿ áåñêîíå÷íà ýòî ñåé÷àñ àêòóàëüíî, òàê êàê êîíöåïöèÿ öåíòðèñòñêîé Âñåëåííîé, èìåþùåé íà÷àëî, íî áåç êîíöà, çàøëà â òóïèê. Åñëè Âñåëåííàÿ áåçãðàíè÷íà, òî «r» â ôîðìóëå Õàááëà áåñêîíå÷íî (;). Îòñþäà è ñêîðîñòü «ðàñøèðåíèÿ» Âñåëåííîé áåñïðåäåëüíà ñòðåìèòñÿ ê «;». Äëÿ ìàòåðèàëüíûõ ìèðîâ (òåë), êàê Ãàëàêòèêè, òàêèå ñêîðîñòè íåðåàëüíû (àáñóðä)!
Â-ïÿòûõ, îáðàòíàÿ âåëè÷èíà «ïîñòîÿííîé» Õàááëà äà¸ò ðåçóëüòàò âîçíèêíîâåíèÿ Âñåëåííîé â 12-20 ìëðä. ç.ë. ýòî ïîñ÷èòàëè ñîãëàñíî «çàêîíà» Õàááëà â ÕÕ âåêå (ñåðåäèíà). Ïðåäïîëîæèì, ÷òî ïðîøëî åù¸ 10 ìëðä. çåìíûõ ëåò ïîëó÷èòñÿ âîçðàñò Âñåëåííîé â 22-30 ìëðä. ç.ë. ÍÎ ïî Õàááëó, ñîãëàñíî ïîñòîÿííîé «Í» (ôîðìóëà-òî âñåëåíñêàÿ), âîçðàñò Âñåëåííîé âñåãäà (!) áóäåò 12-20 ìëðä. ç.ë. (?). Êîììåíòàðèè, êàê ãîâîðÿò, èçëèøíè.
Â-øåñòûõ, ðàññìîòðèì ñèòóàöèþ, êîãäà íàáëþäàòåëè èç ðàçíûõ Ãàëàêòèê îäíîâðåìåííî ñëåäÿò (èçó÷àþò) îäèí è òîò æå îáúåêò (Ãàëàêòèêó). Ó÷èòûâàÿ, ÷òî ïàðàìåòð «Í» âñåëåíñêèé (äëÿ âñåõ âî Âñåëåííîé îäèíàêîâûé) è â ôîðìóëèðîâêå «çàêîíà» Õàááëà óòâåðæäàåòñÿ ïðîïîðöèîíàëüíàÿ çàâèñèìîñòü ñêîðîñòè ðàñøèðåíèÿ îò ðàññòîÿíèÿ äî íàáëþäàåìîãî îáúåêòà (Ãàëàêòèêè), òî ó êàæäîãî èç íàáëþäàòåëåé ñ äðóãèõ Ãàëàêòèê (ðàññòîÿíèÿ îò íèõ äî íàáëþäàåìîãî îáúåêòà ÿâíî áóäóò ðàçíûå) ðàñ÷¸òíàÿ ñêîðîñòü óäàëåíèÿ áóäåò ïî «çàêîíó» Õàááëà ðàçíàÿ. Òî åñòü îäèí è òîò æå íàáëþäàåìûé îáúåêò îäíîâðåìåííî áóäåò äâèãàòüñÿ ñ ðàçíîé ñêîðîñòüþ?!.. Òàêîå íå ñíèëîñü äàæå ôàíòàñòàì! Ïîæàëóé, äîñòàòî÷íî àðãóìåíòîâ è ôàêòîâ. Ïîýòîìó íà ýòîì çàêîí÷èì àíàëèç ôîðìóëû ñêîðîñòè «ðàñøèðåíèÿ» Âñåëåííîé ïî Õàááëó è çàéì¸ìñÿ êðàñíûì ñìåùåíèåì â ñïåêòðå, íà êîòîðîå Õàááë ññûëàåòñÿ â ñâî¸ì (íî íèêàê íå âñåëåíñêîì) «çàêîíå». Ïðè÷¸ì ññûëêà äîñòàòî÷íî êàòåãîðè÷íàÿ, áåðÿ Äîïëåðà (âåðíåå, «Ýôôåêò Äîïëåðà») â çàëîæíèêè åñëè âïîñëåäñòâèè ÷òî-òî îêàæåòñÿ íå òàê, òî âèíà áóäåò Äîïëåðà, à íå Õàááëà (ñáèëè íåâèííîãî äÿäþ ñ òîëêó). Î÷åâèäíî, ÷òî â ôîðìóëèðîâêå «Ýôôåêòà Äîïëåðà» äîïóùåíî îäíî÷òåíèå (ñìîòðè âûøå) òîëüêî óäàëÿþùèéñÿ íàáëþäàåìûé èñòî÷íèê. Íî âîçìîæíû âàðèàíòû ïðè ñìåùåíèè â ñïåêòðå ê êðàñíîìó êîíöó, êîãäà ïîêàçàòåëè áóäóò èäåíòè÷íû: óäàëÿþòñÿ îáà îáúåêòà äðóã îò äðóãà îäíîâðåìåííî; óäàëÿåòñÿ ñàì íàáëþäàòåëü, à îáúåêò íåïîäâèæåí ýôôåêò îäèíàêîâûé! Ñåé÷àñ èçâåñòíî, ÷òî ñìåùåíèå â ñïåêòðå áûâàåò îò: óäàë¸ííîñòè îáúåêòà, åãî òåìïåðàòóðû, õèìñîñòàâà, ïîãëîùåíèÿ ñâåòà â Ãàëàêòèêå, èñêðèâë¸ííîñòè ïðîñòðàíñòâà âî Âñåëåííîé
Ïîýòîìó ñìåùåíèÿ â ñïåêòðå íåëüçÿ ñ÷èòàòü îäíîçíà÷íûìè. Òåì áîëåå ÷òî äëÿ îòíîñèòåëüíî áëèçêèõ îò íàñ Ãàëàêòèê ñìåùåíèå â ñïåêòðå ê êðàñíîìó êîíöó íå íàáëþäàåòñÿ. Ðàçóìååòñÿ, ÷òî íè Äîïëåð (ñåðåäèíà XIX âåêà), íè Õàááë (íà÷àëî ÕÕ â.) íå îáëàäàëè òîé èíôîðìàöèåé, êîòîðàÿ åñòü ñåé÷àñ â íàó÷íîì ìèðå. Ñëåäîâàòåëüíî, íàäî ïåðåñìîòðåòü òî, ÷òî ïîòåðÿëî ñâîþ äîñòîâåðíîñòü â ñâåòå íîâåéøèõ äîñòèæåíèé òåîðèè è ïðàêòèêè. Ýòî êàñàåòñÿ «áîëüøîãî âçðûâà» (êîòîðîãî, âåðîÿòíåå âñåãî, íå áûëî), è «ðåëèêòîâîãî èçëó÷åíèÿ» (êîòîðîå, âèäèìî, òîëüêî â Ãàëàêòèêàõ), è «ýâîëþöèîíèðóþùåé» Âñåëåííîé (êîòîðàÿ áåñêîíå÷íà è ñóùåñòâóåò ïî ñâîèì çàêîíàì) ýòî âñ¸ ñëåäñòâèÿ äèíàìè÷åñêîé ìîäåëè ðàñøèðÿþùåéñÿ Âñåëåííîé. Íàäî ñìîòðåòü â êîðåíü (ïðè÷èíó) îøèáêè!
 çàêëþ÷åíèå ñêàæó, ÷òî ÿ íå ïðîòèâ ëè÷íîñòåé ó÷¸íûõ, à îòðèöàþ òå äîãìàòû, êîòîðûå òîðìîçÿò ðàçâèòèå íàóêè è ïðàêòèêè. Òåì áîëåå ÷òî â ÕÕ ñòîëåòèè (è äàæå ðàíåå) ðÿä ó÷¸íûõ âûäâèãàëè î÷åíü ðàçóìíûå èäåè, ãèïîòåçû è íîâûå òåîðèè. Ê íèì îòíîñÿòñÿ òàêèå, êàê Ëàóðåàòû Íîáåëåâñêîé ïðåìèè Àëüáåðò Ýéíøòåéí (àâòîð «Òåîðèè îòíîñèòåëüíîñòè») è Ìàêñ Áîðí (îñíîâàòåëü «Êâàíòîâîé ìåõàíèêè»), Í.À. Êîçûðåâ (ïðåäëîæèâøèé «Âîëíîâóþ òåîðèþ Ìèðîçäàíèÿ»), Â.È. Âåðíàäñêèé è Ãóðåâè÷ À.Ã. (ñîçäàâøèå êîíöåïöèþ áèîëîãè÷åñêîãî ýíåðãîèíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ íîîñôåðû Çåìëè) è ìíîãèå äðóãèå ïðîãðåññèâíûå ó÷¸íûå è ïðàêòèêè, êîòîðûå ïðåäâèäåëè èñòèííîå ñòðîåíèå Âñåëåííîé.
Íàñòàëà íàñóùíàÿ ïîòðåáíîñòü â ðàçðàáîòêå è ïðèíÿòèè àñòðîíîìàìè âñåãî ìèðà åäèíîé òåîðèè «Âîëíî-âèõðåâîé Âñåëåííîé» áåç óòîïèé, ñòðàøèëîê è ôàíòàçèé íàóêó «ÂÑÅËÅÍÎËÎÃÈÞ»!
ß ïîíèìàþ, ÷òî ëåãêî êðèòèêîâàòü èäåè ó÷¸íûõ, îñîáåííî åñëè òû íå â èõ ñèñòåìå, à êàê ëþáèòåëü àñòðîíîìèè. Òðóäíåå ÷òî-ëèáî ñîçäàòü íîâîå, êîíêðåòíîå, ïðîñòîå è ïîëåçíîå. Ïîýòîìó ïðåäëàãàþ âàøåìó âíèìàíèþ ñâîé òðóä «Îñíîâû àñòðîíîìèè (Âñåëåíîëîãèÿ)». Ïðîøó îòíåñòèñü ê íåìó ñïîêîéíî (áåç àìáèöèé è îáèä) è ñ ïîíèìàíèåì.
Âñåãî Âàì Äîáðîãî!
09.09.2009 ã.
Ïðèìå÷àíèå: 1. Òåêñò êíèãè (ýëåêòðîííàÿ âåðñèÿ) ïðèëàãàåòñÿ.
2. Êíèãà «Îñíîâû àñòðîíîìèè (Âñåëåíîëîãèÿ)» èìååòñÿ â:
— Íèæåãîðîäñêîé îáëàñòíîé áèáëèîòåêå (ÍÃÎÓÍÁ): www.nounb.sci-nnov.ru
— Ðîññèéñêîé Ãîñóäàðñòâåííîé áèáëèîòåêå («Ëåíèíêà»): www.rsl.ru
— Öåíòðàëüíîé Åâðîïåéñêîé áèáëèîòåêåê (Åâðîñîþç): www.europeana.ua
3. Êîîðäèíàòû äëÿ ñâÿçè ñ àâòîðîì:
Ïî÷òîâûé àäðåñ: Ðîññèÿ, 603132, ã. Íèæíèé Íîâãîðîä, óë. Àêàä. Áàõà, ä. 9, êâ. 18.
Äîìàøíèé òåëåôîí: 8-831-249-32-53.
Ëàçàðåâ Ðóäîëüô Ìèõàéëîâè÷
Èíôîðìàöèîííûé Êîñìîñ
(Ïðèëîæåíèå ê êíèãå «Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé ïî àñòðîíîìèè
(äàëåå ÑÑÀ)»
Îïûò îçíàêîìëåíèÿ ñ êíèãîé ïîêàçàë, ÷òî íåêîòîðûå åå ðàçäåëû èçëîæåíû ñæàòî è òðåáóþò äîïîëíèòåëüíîãî ïîÿñíåíèÿ. Îñîáåííî ýòî îòíîñèòñÿ ê èíôîðìàöèîííîé ñîñòàâëÿþùåé ãîëîãðàììå (ðàçäåë 2.5 «Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì») è ãëàâå 4 «Êðóãîîáîðîòû». Äëÿ óäîáñòâà è ëó÷øåãî óñâîåíèÿ èçëîæåííîãî ìàòåðèàëà ñîñòàâèì òàáëèöó èíôîðìàöèîííîãî ïðîñòðàíñòâà (âîëí, ïîëåé è èçëó÷åíèé), âûÿâëåííûõ â Ãàëàêòèêå (Òóìàííîñòè, Âñåëåííîé). Ýòî ïîìîæåò â äàëüíåéøåì âûéòè íà ñèñòåìó (ãðàäàöèþ) âçàèìîñâÿçè âîëí, ïîëåé è èçëó÷åíèé Åäèíîãî Èíôîðìàöèîííîãî Ïðîñòðàíñòâà (äàëåå ïî òåêñòó ÅÈÏ).
Ñíà÷àëà ðàññìîòðèì ÅÈÏ â êîìïëåêñå (ñì. òàáëèöó ÅÈÏ). Çà îñíîâó âîçüìåì ×åëîâåêà êàê ðàçóìíîå ñóùåñòâî â Ïðèðîäå. Ïî èíôîðìàöèîííîé ÷àñòè îí îáëàäàåò ñïåöèàëüíûìè óñòðîéñòâàìè äëÿ ïðåîáðàçîâàíèÿ (ðàñøèôðîâêè äëÿ ÷åëîâåêà) âîëí â áèîòîêè. Ïðèåìíûå óñòðîéñòâà: ãëàçà, óøè, íîñ, òåïëîâûå è äðóãèå ðåöåïòîðû, êàê, íàïðèìåð, ÷àêðû, íåðâû. Ïåðåäàþùèå óñòðîéñòâà: ðîò (ãîëîñ), ðóêè, íîãè è äðóãèå, êàê, íàïðèìåð, àóðà, ìûñëü. Âñÿ èõ èíôîðìàöèÿ ñîñðåäîòî÷èâàåòñÿ è îáðàáàòûâàåòñÿ â ìîçãå ÷åëîâåêà. Îñíîâíûì ñâÿçóþùèì çâåíîì ñ Áèîïîëåì è ÅÈÏ â ýòèõ ïðîöåññàõ ÿâëÿåòñÿ ÃÎËÎÃÐÀÌÌÀ íåìàòåðèàëüíûé èíôîðìàöèîííî-ýíåðãåòè÷åñêèé ñãóñòîê êàê ýñòàôåòà îò Áèîïîëÿ ×åëîâåêà (Ïðèðîäû) ê ÅÈÏ = Êîñìè÷åñêîìó Ðàçóìó (äàëåå ïî òåêñòó «Êл).
Ãîëîãðàììà êàæäîãî ÷åëîâåêà ñóãóáî èíäèâèäóàëüíà. Îíà ñîäåðæèò èíôîðìàöèþ ñ ìîìåíòà ðîæäåíèÿ (èëè çà÷àòèÿ) è äî ñìåðòè (áèîëîãè÷åñêîé). Âîçìîæíî, äèàïàçîí è øèðå (?!). Íàì âíà÷àëå íóæíî âûÿñíèòü ëîãèñòèêó (òåõïðîöåññ) è ýòàïû ýâîëþöèè ãîëîãðàììû, åå ñîñòàâíûå ÷àñòè è èõ âçàèìîäåéñòâèå (ðîëü).
Èíôîðìàöèîííûå ïðîñòðàíñòâà (ïîëÿ)
1. Åäèíîå Èíôîðìàöèîííîå Ïðîñòðàíñòâî (ÅÈÏ) ; Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì («Êл)
2 íàïðàâëåíèå 3 íàïðàâëåíèå 4 íàïðàâëåíèå 5 íàïðàâëåíèå
2.1 Áèîïîëÿ
Ïðèðîäà 3.1 Ñâÿçü ðàçóìíàÿ 4.1 Ãîëîãðàììû
Ðàçóì 5.1 Ãàëî Êîñìîñ Ãàëàêòèêè
2.2 Ìàòåðèÿ
Ìîëåêóëÿðíûå öåïè 3.2 Ñâåò 4.2 Âèäû (ñëîè) 5.2 Êîíòóð è ñâÿçü ñ Ýôèðîì
2.3 Ìîëåêóëû
Àòîìíûå ñèñòåìû 3.3 Çâóê 4.3 Ñîñòàâ (÷àñòè) 5.3 Âîëíû è èõ ïîëÿ
2.4 Àòîìû,
èõ ñîñòàâ 3.4 Âîëíû 4.4 Âîëíû è èõ ïîëÿ 5.4 Èçëó÷åíèÿ
2.5 Ñïèíû,
èõ èíôîðìàöèÿ 3.5 Ýëåêòðîìàãíèòíûå ïîëÿ
Èíôîðìàöèÿ 4.5 Èçëó÷åíèÿ (âçàèìîäåéñòâèå)
2.6 Âîëíû è âèõðè 3.6 Èçëó÷åíèÿ
2.7 Èõ ïîëÿ è èçëó÷åíèÿ
Âûâîä: Îáúåäèíåíèå (îáìåí) èíôîðìàöèè èäåò íà îñíîâå âîëí, ïîëåé è èçëó÷åíèé! (ïðîÿâèëèñü âî âñåõ íàïðàâëåíèÿõ ÅÈÏ = «Êл)
Ëàçàðåâ Ð.Ì.
19.01.2012 ã.
Âñïîìíèì îñíîâû àñòðîíîìèè, à èìåííî öåïî÷êó Âåëèêèõ Êðóãîîáîðîòîâ (äàëåå ÂÊÎ) Ãàëàêòèê âî Âñåëåííîé (â àêòèâíîé åå ÷àñòè): Ýôèð âèáðàöèè êîëåáàíèÿ âîëíû ïîëÿ èçëó÷åíèÿ àòîìû (çàâèõðåíèÿ, ñêðó÷èâàíèå âîëí è ïîëåé) ìîëåêóëû (ìîëåêóëÿðíûå öåïî÷êè) Òóìàííîñòü ìàòåðèÿ Ãàëàêòèêà (âèõðè) Ïðèðîäà Áèîñëîé (áèîïîëå) ÅÈÏ («Êл) Êâàçåð (ÿäðî, ðåàêòîð, «âçäóòèå»
) Àííèãèëÿòîð («÷åðíàÿ äûðà») êàê ïðåîáðàçîâàòåëü ïëàçìû è èçëó÷àòåëü Ýôèð Âñåëåííîé
(çàâåðøåíèå ÂÊÎ è íà÷àëî íîâîãî).
Âñå çâåíüÿ öåïè ÂÊÎ â ïðèíöèïå îïèñàíû â êíèãå «ÑÑÀ», íî çâåíüÿ Áèîïîëå ÅÈÏ Êâàçåð è Àííèãèëÿòîð òðåáóþò áîëåå òùàòåëüíîãî ïîÿñíåíèÿ (ðàññóæäåíèÿ).
Èòàê, âíóòðè âîëíî-âèõðåâîé Ãàëàêòèêè îáðàçîâàëèñü Êîñìîñ (Ãàëî) è Äèñê (ñïèðàëè), à â íèõ Ïðèðîäà (Áèîñëîé) è ÅÈÏ («Êл). Íàñ èíòåðåñóþò ñåé÷àñ èõ èíôîðìàöèîííûå ñîñòàâëÿþùèå. Íà÷íåì ïî ïîðÿäêó (ñì. òàáëèöó ÅÈÏ).
Íàïðàâëåíèå 2. «Áèîïîëÿ
» Ìû óæå çíàåì, ÷òî ó êàæäîé âîëíû, àòîìà, ìîëåêóëû (è òàê äàëåå ïî öåïî÷êå ÂÊÎ) åñòü ñâîå èíôîðìàöèîííîå ïîëå, êîòîðîå íà êàæäîì ýòàïå ýâîëþöèè ïóòåì ñîåäèíåíèÿ (îáúåäèíåíèÿ) îáðàçóåò ðàçëè÷íûå âèäû è ãðóïïû ìàòåðèè. Íîñèòåëÿìè ýòèõ ïîëåé ÿâëÿþòñÿ âîëíû, èõ îáðàçóþùèå. Ïîä äåéñòâèåì êðóòÿùèõ ìîìåíòîâ (ñòðåìëåíèå ê êîìïàêòíîñòè) ñïèíîâ (ïðåäâèõðåâûå ïåðâîïðè÷èíû) îáðàçóþòñÿ ìèêðîôîðìèðîâàíèÿ åñòåñòâåííûå è ðàöèîíàëüíûå ñèñòåìû (ñòðóêòóðû): àòîìû, ìîëåêóëû
Âñå îíè èìåþò ñâîè èíôîðìàöèîííûå ïîëÿ. Ïðèðîäà îáðàçîâàíèÿ ýòèõ ïîëåé îäèíàêîâà ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó (êîãåðåíòíîìó). Çàïîìíèì ýòî! ×åðåç ïîëÿ è èçëó÷åíèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ âçàèìîñâÿçü.
Íàïðàâëåíèå 3. «Ñâÿçü
» Íà ïëàíåòàõ ñ íàëè÷èåì îáùåãî ýëåêòðîìàãíèòíîãî ïîëÿ áèîèíôîðìàöèîííàÿ âçàèìîñâÿçü îñóùåñòâëÿåòñÿ íàäåæíåå è áûñòðåå. Òàê ÷òî Çåìëÿ îòëè÷íûé îáúåêò äëÿ èçó÷åíèÿ èíôî!
Íàïðàâëåíèå 4. «Ãîëîãðàììû
» Îíè ÿâëÿþòñÿ ãëàâíûì ñîñòàâëÿþùèì çâåíîì èíôîðìàöèîííûõ ñèñòåì. È õîòÿ îñíîâíûå âèäû (ñëîè) ýòèõ ôîðìèðîâàíèé â ïðèíöèïå ïðîÿñíÿþòñÿ, òî ñîñòàâíûå ÷àñòè ãîëîãðàìì, íàçíà÷åíèå è óñòðîéñòâî èõ ïîêà ìàëî èçó÷åíû. Ïîýòîìó è íàäî óäåëèòü ýòîìó îñîáîå âíèìàíèå. Ýòî çàëîã óñïåõà ïðîäâèæåíèÿ íàóêè è ïðàêòèêè âïåðåä. Ôàêò! Ðåêëàìíûå (áûòîâûå) ãîëîãðàììû è øòðèõîâûå êîäû óæå èçó÷åíû è øèðîêî ïðèìåíÿþòñÿ íà ïðàêòèêå. Ðàäèîìåòêè, ðàçíûå ìàÿêè (÷èïû) è òîìó ïîäîáíîå áëèæå ê íàøåìó èññëåäîâàíèþ, íî è îíè óæå íå íîâèíêà. Åñòü ãëîáàëüíûå èíôîðñåòè «Èíòåðíåò» è ïðî÷èå. Åñòü êîñìè÷åñêèå ðàçðàáîòêè è äîñòèæåíèÿ
Ïîðà âñåðüåç è îñíîâàòåëüíî çàíÿòüñÿ ãîëîãðàììàìè æèâûõ ñóùåñòâ, îñîáåííî ×åëîâåêà Ðàçóìíîãî. Î÷åíü ïîðà! Òåì áîëåå ÷òî òåïåðü èçâåñòíû ïîëÿ è ïîòîêè: èíôîðìàöèîííûå (ÈÏ), áèîëîãè÷åñêèå (ÁÏ) è ïðèðîäíûå (ÏÏ) íà íàøåé Çåìëå. Ðå÷ü óæå èäåò î ïëàíåòàðíûõ (çåìíûõ), î çâåçäíûõ (ñîëíå÷íûõ) è äàæå î ãàëàêòè÷åñêèõ ïîëÿõ (ÅÈÏ) è ïîòîêàõ (íàïðèìåð, ñîëíå÷íûé âåòåð, ñëåäû îðáèò ïëàíåò è çâåçä, èíôîðìàöèîííûå ñòðóêòóðû
).
Íî ÷òî îíè ñîáîé ïðåäñòàâëÿþò, èç êàêèõ ÷àñòåé ñîñòîÿò, êàê óñòðîåíû, íà êàêèõ âîëíàõ è ÷àñòîòàõ äåéñòâóþò è êàê óñòàíîâèòü ñ íèìè âçàèìîñâÿçü?? Íà ýòè è ìíîãèå äðóãèå âîïðîñû ó ó÷åíûõ Çåìëè ïîêà íåò îòâåòîâ. Ïîýòîìó ýòó òåìó îíè ñòàðàþòñÿ íå çàòðàãèâàòü (äàæå ïðèëåïèëè åé îïðåäåëåíèå ëæåíàóêà). À ñóäüè êòî? Ïðîáëåìà ÅÈÏ (ãîëîãðàìì æèâûõ) ñòó÷èòñÿ â äâåðü íàóêè (Àêàäåìèé Íàóê). Ýòî áóäóùåå!! Áåç ðåøåíèÿ åå íàóêà è ïðàêòèêà (ðàçâèòèå âïåðåä) îêàæóòñÿ â òóïèêå èëè áóäóò èäòè ïî ëîæíîìó ïóòè, ÷òî áûëî íå ðàç â èñòîðèè ×åëîâå÷åñòâà (âñïîìíèòå: ïëîñêàÿ Çåìëÿ, Çåìëÿ öåíòð Âñåëåííîé
, «áîëüøîé âçðûâ», «ðàñøèðåíèå» Âñåëåííîé, ìíîãî Âñåëåííûõ è äðóãèå óòîïèè). Õâàòèò áëóæäàòü ñðåäè èëëþçèé. Èíôîðìàöèè ìíîãî íàêîïèëîñü, ÷òîáû âûéòè íà ïðÿìóþ, ïðàâäèâóþ, èñòèííóþ äîðîãó ðàçâèòèÿ!..
Íàïðàâëåíèå 5. «Êîñìîñ
» Îí ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé çàìêíóòîå ïðîñòðàíñòâî, îáðàçîâàâøååñÿ èç Òóìàííîñòè â âèäå êîíòóðà (áóáëèêà, áàðàíêè) äëèòåëüíîãî äåéñòâèÿ. Òàêóþ ñèñòåìó íàçâàëè Ãàëàêòèêîé. Îá ýòîì, â îñíîâíîì, ñêàçàíî (íàïèñàíî) â êíèãå «ÑÑÀ». Ïîýòîìó íå áóäó ïîâòîðÿòüñÿ, è ïîãîâîðèì îá èíôîðìàöèîííîé ÷àñòè òåìû.
Ïðîñëåäèì ïóòü çàðîæäåíèÿ ãîëîãðàììû. Ïåðâûå ïðèçíàêè åå ïðîÿâëÿþòñÿ ïîñëå âîçíèêíîâåíèÿ âîëí èç âèáðàöèé è êîëåáàíèé (åñòåñòâåííîé íàïðÿæåííîñòè ÷àñòè ïðîñòðàíñòâà ïðè íàëè÷èè Àáñîëþòà è Ýôèðà âî Âñåëåííîé). Âîêðóã è âäîëü âîëí îáðàçóþòñÿ ïîëÿ: ìàãíèòíûå, ãðàâèòàöèîííûå è äðóãèå. Ïîñëå ñîåäèíåíèÿ êîãåðåíòíûõ âîëí (ïîìíèòå: ïîäîáíîå ê ïîäîáíûì!) èõ ïîëÿ òàêæå îáúåäèíÿþòñÿ. Îáðàçóåòñÿ èíôîðìàöèîííîå ïîëå, êîòîðîå óæå ñòàëî èìåòü ñâåäåíèÿ î äâóõ ñîåäèíåííûõ âîëíàõ. È òàê äàëåå, è òîìó ïîäîáíîå
Òàêèå ñîåäèíåííûå ïîëÿ, íàñûùåííûå âñåé ïðåäûäóùåé èíôîðìàöèåé, è ÿâëÿþòñÿ îáùåé ãîëîãðàììîé íà äàííîì ýòàïå ðàçâèòèÿ ×åëîâåêà (îí ó íàñ âçÿò çà îñíîâó). Ãîëîãðàììå íå íóæíû äîïîëíèòåëüíûå óñòðîéñòâà, êàê ó ×åëîâåêà. Âñå ïðîèñõîäèò â Êîñìîñå (Ýôèðå) íàïðÿìóþ: âîëíà íåñóùàÿ, ïîëå ïðèíèìàþùàÿ è èçëó÷åíèÿ ïåðåäàþùàÿ ñòîðîíà (ôóíêöèÿ). Îäíè óñëîâèÿ (ñðåäà), âîëíà ê âîëíå, ïîëå ê ïîëþ è òàê äàëåå: ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó!
Äàëüíåéøèé ïóòü ðàçâèòèÿ ãîëîãðàìì ïðîñëåäèòü ñòàíîâèòñÿ âïîëíå âîçìîæíûì è ðåàëüíûì. Âûäåëèì íåñêîëüêî ýòàïîâ ýâîëþöèè ãîëîãðàìì:
I. Àòîìíûé, îáùèé äëÿ âñåõ ãîëîãðàìì, îáðàçóþùèõñÿ â Ýôèðå.
II. Ìîëåêóëÿðíûé, èíäèâèäóàëüíûé äëÿ òîé èëè èíîé ìîëåêóëû (ìîëåêóëÿðíîé öåïî÷êè).
III. Ìàòåðèàëüíûé, ñïåöèôè÷åñêèé äëÿ êàæäîãî âèäà ìàòåðèè, êîòîðûõ ñóùåñòâóåò ìíîæåñòâî.
Íàñ, â ïåðâóþ î÷åðåäü, èíòåðåñóþò ãîëîãðàììû ðàçóìíûõ ñóùåñòâ, à èìåííî ×åëîâåêà. Çäåñü òîæå åñòü ãðàäàöèÿ ïåðèîäîâ:
1. Îòíîñèòåëüíî îáùèé, äî ðîæäåíèÿ ñóùåñòâà (èëè çà÷àòèÿ).
2. Èíäèâèäóàëüíûé, âåñü æèçíåííûé ïóòü â áèîëîãè÷åñêîé îáîëî÷êå (ïëîòè) è äî âûõîäà èç òåëà (áèîñìåðòü) â áèîïîëå (áèîñëîé) Êîñìîñ.
3. Ïðåáûâàíèå â ÅÈÏ, êîòîðîå èìååò, êàê ìèíèìóì, òðè îñîáåííîñòè (óðîâíÿ):
À. Íàõîæäåíèå íà Ïåðâîì óðîâíå ïëàíåòàðíîì (çåìíîì);
Á. Íàõîæäåíèå íà Âòîðîì óðîâíå çâåçäíîì (ñîëíå÷íîì);
Â. Íàõîæäåíèå íà Òðåòüåì óðîâíå ãàëàêòè÷åñêîì («Êл).
Êàê òðàíñôîðìèðóåòñÿ íà ýòîì ïóòè ãîëîãðàììà, êàêîâû åå ñîñòàâëÿþùèå ÷àñòè è êàê (êàêèì îáðàçîì) îíà âçàèìîäåéñòâóåò ñ äðóãèìè ãîëîãðàììàìè, ÅÈÏ è «Êл âñå ýòî è åñòü îñíîâíûå âîïðîñû êîñìîëîãèè. Ïîíÿâ ëîãèñòèêó ýâîëþöèè ãîëîãðàìì (ïóñòü ïîêà òåîðåòè÷åñêè), ëþäè ñèëüíî ïðèáëèçÿòñÿ ê ïîíèìàíèþ Èñòèíû è Ñìûñëà ìèðîçäàíèÿ Âñåëåííîé.
Çàäàþò ïîðîé âîïðîñ: «À ÷òî äàëüøå ïðîèñõîäèò ñ ãîëîãðàììàìè, ÅÈÏ = «Êл?» Îòâåò îäèí è ïðÿìîé! Îíè, êàê è âñå â Ãàëàêòèêå, ïðåâðàùàþòñÿ â Êâàçåðå (ÿäðå, ðåàêòîðå, «âçäóòèè»
) â îáùóþ, åäèíóþ ïëàçìó ñ ïîñëåäóþùèì ïðåîáðàçîâàíèåì Àííèãèëÿòîðîì («÷åðíîé äûðîé») íà ïîëÿ, èçëó÷åíèÿ è óñëîâíî-«ïåðâè÷íûå» âîëíû (ïîýòîìó èõ íå âèäíî, òàê êàê îíè íåìàòåðèàëüíû), êîòîðûå ÷àñòè÷íî è ïîñòîÿííî ïîêèäàþò Ãàëàêòèêó âäîëü îñè åå âðàùåíèÿ â îáå ñòîðîíû ðàâíîìåðíî (áåç ñîçäàíèÿ ðåàêòèâíîãî ìîìåíòà, òàê êàê íåìàòåðèàëüíû è îòòîëêíóòüñÿ íè÷åì è íå îò ÷åãî). Òàêèì îáðàçîì, Âåëèêèé Êðóãîîáîðîò äëÿ Ãàëàêòèêè âî Âñåëåííîé çàâåðøàåòñÿ.  Ýôèðå (àêòèâíîé ÷àñòè Âñåëåííîé) âñå ïðåâðàùàåòñÿ (âèáðàöèè, êîëåáàíèÿ, ÷èñòûå «ïåðâè÷íûå» âîëíû) â õàîñ (ýíòðîïèþ), è ñîçäàþòñÿ óñëîâèÿ äëÿ çàðîæäåíèÿ (îáðàçîâàíèÿ) íîâîãî, íåçàâèñèìîãî ÂÊÎ.
Íèêàêàÿ èíôîðìàöèÿ è ïðèçíàêè ïðåæíåé Ãàëàêòèêè íå îñòàþòñÿ â Ýôèðå (íå ñîõðàíÿþòñÿ íå íóæíû îíè áîëåå íèêîìó è íè äëÿ ÷åãî, ÷òîáû íå áûòü ïîìåõîé èëè ýôèðíûì ìóñîðîì). Íîâîå ôîðìèðîâàíèå äîëæíî áûòü ñâîáîäíûì è íåçàâèñèìûì â ñâîåì çàðîæäåíèè, ðàçâèòèè è äðóãèõ êðèòåðèÿõ.
Âñå ñêàçêè î «áîæåñòâåííûõ ñèëàõ» è «áîëüøîì âçðûâå», î ïðååìñòâåííîñòè Ãàëàêòèê è îáìåíå èìè èíôîðìàöèåé, î «ðàñøèðåíèè» (êóäà?) Âñåëåííîé, î ìíîæåñòâå Âñåëåííûõ, î êîíöå Ñâåòà è ïðî÷èå âûäóìêè ýòî óòîïèè, ôàíòàçèè è àìáèöèè ëþäåé, ïðåñëåäóþùèõ ñâîè ëè÷íûå öåëè è ñòðåìëåíèÿ. Òîëüêî òàê! Èíà÷å íàðóøèòñÿ ïîíÿòèå áåñêîíå÷íîñòè ïðîñòðàíñòâà, è íà÷íóòñÿ áåñêîíå÷íûå ãèïîòåçû, «òåîðèè» è «îòêðûòèÿ» ëàçåéêè äëÿ ëæåó÷åíûõ è ïðî÷èõ. Ýòà òåìà íå àñòðîíîìè÷åñêàÿ, è íå áóäåì åå ðàçâèâàòü çäåñü. Íóæåí çäðàâûé ñìûñë (ïîäõîä)!
Ïîäâåäåì íåêîòîðûé èòîã. Èç òàáëèöû ÅÈÏ âèäíî, ÷òî âñå íàïðàâëåíèÿ èìåþò îáùèå êðèòåðèè: âîëíû ïîëÿ èçëó÷åíèÿ. ×òî èç íèõ ÿâëÿåòñÿ ãëàâíûì (îïðåäåëÿþùèì)? Ðàññìîòðèì èõ ïî îòäåëüíîñòè:
à) åñëè âîëíû, òî äîëæåí áûòü ÷åòêèé äèàïàçîí èõ äëèíû è ÷àñòîòû êîëåáàíèÿ. Ïåðèîäû îáðàùåíèÿ ïëàíåò âîêðóã ñâîèõ çâåçä, çâåçä âîêðóã îñè âðàùåíèÿ Ãàëàêòèêè è âðàùåíèå ñàìîé Ãàëàêòèêè ýòî òîæå âîëíû, òîëüêî ñ î÷åíü áîëüøîé äëèíîé âîëíû è ìàëîé ÷àñòîòîé êîëåáàíèÿ. Ñóäÿ ëîãè÷åñêè ïî öåïî÷êå ÂÊÎ (ñìîòðè «Ñâîäíóþ òàáëèöó âîëí â Ýôèðå Âñåëåííîé â êíèãå «ÑÑÀ»), èìåííî òàì äîëæåí áûòü äèàïàçîí âîëí è ÷àñòîò ãîëîãðàìì ÅÈÏ. Âåäü îñòàåòñÿ òîëüêî äâà çâåíà â öåïè ÂÊÎ: Êâàçåð, ãäå ìàòåðèÿ è «Êл (ÅÈÏ ãîëîãðàììû) ïðåâðàùàþòñÿ â ðàñêàëåííóþ ïëàçìó ïîä î÷åíü áîëüøèì äàâëåíèåì (ïëîòíîñòüþ), è Àííèãèëÿòîð, ãäå ïëàçìà ðàçëàãàåòñÿ (ðàñùåïëÿåòñÿ) íà ïîëÿ, èçëó÷åíèÿ è óñëîâíî-«ïåðâè÷íûå» âîëíû, ïîêèäàÿ ÷àñòè÷íî Ãàëàêòèêó è íàïðàâëÿÿñü â Ýôèð Âñåëåííîé, ãäå è áóäåò çà÷àòà íîâàÿ (äðóãàÿ è íåïîâòîðèìàÿ) öåïü ÂÊÎ. Ñîîòâåòñòâåííî (åñëè ñîçäàäóòñÿ áëàãîïðèÿòíûå óñëîâèÿ), è íîâàÿ, íåçàâèñèìàÿ îò äðóãèõ Òóìàííîñòü è Ãàëàêòèêà;
á) åñëè ïîëå, òî êàêîâà åãî õàðàêòåðèñòèêà? Ïðàâäà, ôèçèêè íàó÷èëèñü îïðåäåëÿòü âåëè÷èíó íàïðÿæåííîñòè è ïàðàìåòðû ïîëÿ, íî äîñòàòî÷íî ëè ýòîãî äëÿ ðåøåíèÿ èíôîðìàöèîííûõ ïðîáëåì, âûÿâëåííûõ âûøå â òåêñòå Ïðèëîæåíèÿ ê «ÑÑÀ»? Áîëüøîé âîïðîñ!
â) åñëè èçëó÷åíèå, òî êàêîâ èíôîðìàöèîííûé ïîòîê è êàêîé ðîä (âèä) èçëó÷åíèÿ (èõ ìíîãî), êàêàÿ èç ÷àñòèö (âîçìîæíî, è àíòè÷àñòèöà) ÿâëÿåòñÿ îïðåäåëÿþùåé?? Âîïðîñû, âîïðîñû, âîïðîñû
Îòâåòû íàäî èñêàòü êîëëåêòèâíî è íåîòëîæíî!
Âîçìîæåí è êîìïëåêñíûé ïîäõîä ê ïîçíàíèþ ÅÈÏ.
Íå èñêëþ÷åí è íîâûé, åùå íå èçâåñòíûé íîñèòåëü èíôîðìàöèè è äâèæèòåëü ãîëîãðàìì â Êîñìîñå Ãàëàêòèêè. Äëÿ ýòîãî íàäî ãîëîãðàììó áèîëîãè÷åñêîãî îáúåêòà èçó÷èòü áîëåå äîñêîíàëüíî, êàê òåîðåòè÷åñêè, òàê è ýêñïåðèìåíòàëüíî. Ýòî çàäà÷à äëÿ Ðîññèéñêîé ÀÍ, åå îáÿçàííîñòü è ïðåñòèæ!
Çäåñü íåîáõîäèì Êîëëåêòèâíûé Ðàçóì!!
Ó÷åíûå âñåõ ñòðàí, îáúåäèíÿéòåñü!!!
 äîáðûé ïóòü è óñïåõà!
Ëàçàðåâ Ð.Ì.
ßíâàðü 2012 ã.
Ðåêâèçèòû äëÿ ñâÿçè:
Àäðåñ: Ðîññèÿ, 603132, ã. Íèæíèé Íîâãîðîä,
óë. Àêàä. Áàõà, ä. 9, êâ. 18
Òåëåôîí: 8-831-249-32-53
E-mail: lavr.1962@mail.ru
Ëàçàðåâ Ðóäîëüô Ìèõàéëîâè÷
Ïîñëåñëîâèå (PS)
 ñâÿçè ñ íàêîïèâøåéñÿ èíôîðìàöèåé ïðèøëà íåîáõîäèìîñòü â îáîáùåíèè òðóäîâ ïî àñòðîíîìèè è ñìåæíîé òåìàòèêå.
Âî-ïåðâûõ, ñ çàâåðøåíèåì «Ìåæäóíàðîäíîãî ãîäà àñòðîíîìèè (ÌÃÀ-2009)», îáúÿâëåííîãî ÎÎÍ, ïîðà ïðîâåñòè ðåâèçèþ ñâîèõ îñíîâíûõ íàðàáîòàííûõ ìàòåðèàëîâ è èçäàòü ñáîðíèê ïîä íàçâàíèåì «Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé ïî àñòðîíîìèè», ÷òî è ñäåëàíî.
Âî-âòîðûõ, äëÿ ÿñíîñòè, íàäî ñêàçàòü, ÷òî ïðåäûñòîðèÿ êíèãè «Îñíîâû àñòðîíîìèè (âñåëåíîëîãèÿ)» òàêîâà:
— ñíà÷àëà â 2007 ãîäó ÿ âûïóñòèë êíèæêó «Ìîè ïîíÿòèÿ Âñåëåííîé»;
— çàòåì ïîøëè âîïðîñû, çàìå÷àíèÿ, ïðåäëîæåíèÿ, è ïðèøëîñü ñäåëàòü åùå äâà èçäàíèÿ ýòîé êíèãè;
— íàêîíåö (â êàíóí «ÌÃÀ-2009»), âñå ìàòåðèàëû ìîèõ íàðàáîòîê ïðîøëè ïðîâåðêó âðåìåíåì è êîëëåêòèâíûì îáñóæäåíèåì (ÿ ðàçîñëàë èõ â îñíîâíûå áèáëèîòåêè, àñòðîíîìè÷åñêèå æóðíàëû è îðãàíèçàöèè, ÀÍ ÐÔ è ìíîãèì ëþáèòåëÿì àñòðîíîìèè â áóìàæíîé è ýëåêòðîííîé âåðñèÿõ).
 ðåçóëüòàòå ïîÿâèëèñü óæå äâà òðóäà: ñòðàòåãè÷åñêàÿ, ôóíäàìåíòàëüíàÿ êíèãà «Îñíîâû àñòðîíîìèè (Âñåëåíîëîãèÿ)» è òàêòè÷åñêàÿ, ïîÿñíèòåëüíàÿ ñòàòüÿ «Ìèôû, óòîïèè è ðåàëüíîñòü â àñòðîíîìèè», êàê ñàìîñòîÿòåëüíûå, íî âçàèìîñâÿçàííûå.
Â-òðåòüèõ, èç-çà åùå ïîñòóïàþùèõ âîïðîñîâ (âåðíåå, íåïîíèìàíèÿ íåêîòîðûìè îñíîâ ìèðîçäàíèÿ èëè çàöèêëåííûõ íà ïðîøëûõ «òåîðèÿõ») î áåñêîíå÷íîñòè ïðîñòðàíñòâà è «âîçíèêíîâåíèè» Âñåëåííîé, ÿ âûíóæäåí áûë ïîéòè íà õèòðûé õîä ñäåëàë òèïî-àíàëîã ïðåäûäóùèõ ñêàçîê-óòîïèé, òèïà «áîæåñòâåííîå ïðîèñõîæäåíèå» Âñåëåííîé èëè â ðåçóëüòàòå «áîëüøîãî âçðûâà» è ïðî÷èõ
è ñî÷èíèë åùå îäíó àñòðîñêàçêó ïîä íàçâàíèåì «Âîçíèêíîâåíèå Âñåëåííîé». Êàê ïîëó÷èëîñü ñóäèòü ÷èòàòåëÿì áóäóùåãî, à ïîêà, ïî îòçûâàì ëþäåé (êîìó ïîêàçûâàë ñâîþ àñòðîñêàçêó), âûøëî íå õóæå, ÷åì ó ïðåäûäóùèõ ñî÷èíèòåëåé: òåîëîãîâ, ó÷åíûõ è äðóãèõ ôàíòàçåðîâ.
 áîæåñòâåííîé âåðñèè Áîã ïîÿâèëñÿ ðàíüøå (?!), ÷åì ×åëîâåê. Õîòÿ ëþáîìó ïîïó ÿñíî, ÷òî íåïîíÿòëèâîãî Áîãà ïðèäóìàëè ëþäè (äàæå â Åâàíãåëèè îá ýòîì íàïèñàíî!). Âåäü íàäî áûëî òåì æå êóëüòîâûì ñëóæèòåëÿì, øàìàíàì è ïðî÷èì êàê-òî âçÿòü âåðõ (èíèöèàòèâó) íàä îêðóæàþùèìè è óïðàâëÿòü (ìîðî÷èòü ìîçãè) èìè â ñâîèõ èíòåðåñàõ. Äàëüøå áîëüøå: íàòå âàì ðàçíûõ áîãîâ è ìíîãî ðåëèãèé
— Â ìîåé àñòðîñêàçêå òàêæå åñòü âûìûøëåíî-îäóøåâëåííûå ïåðñîíàæè: Ïîêîé, Òèøèíà è Òåìíîòà, åñòü òîæå ñâåòëàÿ ñèëà Ëþáîâü è òåìíàÿ Ðåâíîñòü, åñòü ãðîìû è ìîëíèè
È Òâîðöû åñòü íåãëàñíûå: ðàöèîíàëüíûé ïîèñê (ïîäîáíîå ê ïîäîáíîìó), åñòåñòâåííûé îòáîð (ñàìîðàçâèòèå), çàìêíóòûå ëîêàëüíûå öèêëû (êðóãîîáîðîòû) è ìíîãîå äðóãîå.
 ýêñòðàâàãàíòíîé çàäóìêå (ÑØÀ, 1945) «áîëüøîãî âçðûâà», êàê àíàëîãà àòîìíûõ âçðûâîâ â Õèðîñèìå è Íàãàñàêè (ÑØÀ-ßïîíèÿ, 1945), êîãäà èç «òî÷êè» àòîìíîé áîìáû â ðåçóëüòàòå ñèëüíîãî âçðûâà ïðîèñõîäÿò íîâûå âîëíû, èçëó÷åíèÿ, ÷àñòèöû è äðóãèå ïðîöåññû âñå ýòî áûñòðî ïðåâðàòèëè øóñòðûå ó÷åíûå â «òåîðèþ âîçíèêíîâåíèÿ» Âñåëåííîé è äàæå ïîäâåëè (è ïðîäîëæàþò ïîäâîäèòü, ïîêà èì áóäóò âåðèòü) ïîä ýòó ãèïîòåçó-óòîïèþ «íàó÷íóþ» áàçó («ðàñøèðåíèå» Âñåëåííîé, ñêîðîñòü «ïåðåìåùåíèÿ» Ãàëàêòèê, ìíîãî âñåëåííûõ è ò.ä.), ññûëàÿñü íà òðóäû àâòîðèòåòíûõ ó÷åíûõ, òàêèõ êàê Ýéíøòåéí, Äîïëåð è äðóãèõ.
—  ìîåé àñòðîñêàçêå òîæå åñòü áîëüøîé âçðûâ ýìîöèé-ýíåðãèé (äàæå ìíîãî èõ), â ðåçóëüòàòå êîòîðûõ îáðàçóþòñÿ áîëåå óáåäèòåëüíûå è ïðàâäîïîäîáíûå ÿâëåíèÿ: âèáðàöèè, êîëåáàíèÿ, âîëíû, âèõðè, ðàçëè÷íûå ïîëÿ è èçëó÷åíèÿ, àòîìû, ìîëåêóëû è èõ ñîåäèíåíèÿ, ýíåðãîèíôîðìàöèîííûå ñèñòåìû (ñãóñòêè) ãîëîãðàììû, Òóìàííîñòè, ïëàçìà, ìàòåðèÿ, Ïðèðîäà, Ãàëàêòèêè, Åäèíûå èíôîðìàöèîííûå ïîëÿ (ïðîñòðàíñòâà) Êîñìè÷åñêèé Ðàçóì, Êðóãîîáîðîòû
âñå, ÷òî åñòü ðåàëüíî âî Âñåëåííîé.
Î Âñåëåííîé íàäî ñäåëàòü îáîáùåíèå, äëÿ ïîëíîé ÿñíîñòè äåéñòâèòåëüíîãî è ðåàëüíîãî.
Ñåé÷àñ (íà÷àëî III òûñÿ÷åëåòèÿ íîâîé ýðû) èìåþòñÿ ìíîãî ðàçíûõ òåîðèé, ãèïîòåç, óòîïèé è ïðî÷åãî â îòíîøåíèè óñòðîéñòâà Âñåëåííîé. Îá ýòîì ñêàçàíî â êíèãå «ÑÑÀ». Íàäî èçáàâèòüñÿ îò ëèøíèõ èëëþçèé è óòîïèé, íàïðèäóìàííûõ ëþäüìè! Êàê óñòàíîâèòü ãäå èëëþçèÿ èëè óòîïèÿ, à ãäå ïðîñòî ôàíòàçèÿ? Òîëüêî èìåþùèìñÿ îáúåìîì èíôîðìàöèè, íàêîïëåííîãî îïûòà è ëîãè÷åñêèìè ðàññóæäåíèÿìè âñåõ çàèíòåðåñîâàííûõ ëèö è îðãàíèçàöèé. Âåäü â ìåæãàëàêòè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå ÷åëîâåêó è åãî ïîñëàííèêàì (óñòðîéñòâàì) íèêîãäà íå áûâàòü!
Òåïåðü ýòî ÿñíî âñåì çäðàâîìûñëÿùèì ëþäÿì!!
Èñòèíó ìîæíî ïîñòè÷ü (áåç ó÷àñòèÿ êîìèññèé ÀÍ ïî ëæåíàóêàì) ïóòåì èñêëþ÷åíèÿ íåðåàëüíîãî (ñïîðíîãî) è îñòàâëåíèÿ áåññïîðíîãî àêñèîì. Ýòî íå Çàêîíû Âñåëåííîé èõ íåò (ýíòðîïèÿ!) Èíà÷å íà÷íóòñÿ áåñòîëêîâûå è áåñêîíå÷íûå ñïîðû: êòî ïðîòèâ, à êòî íåò
Ýòî ïðèíÿòûå Îáùåñòâîì àêñèîìû, êîòîðûå íàäî ïðèçíàòü è ïðèíÿòü ÇÀ ÎÑÍÎÂÓ è íà íèõ îïèðàòüñÿ, êàê çäàíèå íà ôóíäàìåíòå!
×òî ýòî çà àêñèîìû? Äàâàéòå ðàññìîòðèì èõ. Èòàê, Âñåëåííàÿ ýòî âñåãî ëèøü óñëîâíîå íàçâàíèå (òåðìèí) áåñêîíå÷íîãî ïðîñòðàíñòâà. Ïðèìåì ýòî çà àêñèîìó ¹1.  ýòîì òåðìèíå äâà ïîíÿòèÿ: áåñêîíå÷íîñòü è ïðîñòðàíñòâî. Ïðîñòðàíñòâî ýòî òî, ÷òî âñåõ íàñ îêðóæàåò àêñèîìà ¹2. À âîò ñ áåñêîíå÷íîñòüþ íàäî ðàçîáðàòüñÿ è óòî÷íèòü ïðèéòè ê îáùåìó ìíåíèþ. ×òî ìîæåò áûòü áåñêîíå÷íîñòüþ? Òîëüêî ÍÈ×ÒÎ: àáñîëþòíûé ïîêîé, àáñîëþòíûå òèøèíà è òåìíîòà (ðàç íåò äâèæåíèé) ÀÁÑÎËÞÒ (ýòîò òåðìèí âçÿò èç äðåâíåé ëèòåðàòóðû îá óñòðîéñòâå Ìèðîçäàíèÿ). Ëþáîå äðóãîå èìååò ïðåäåëû (ãðàíèöû): íà÷àëî è êîíåö, èëè òîëüêî íà÷àëî, à ýòî óæå íå áåñêîíå÷íîñòü. Ïðèìåì Àáñîëþò (íè÷òî, áåñêîíå÷íîñòü) çà ïàññèâíóþ ÷àñòü Âñåëåííîé è àêñèîìó ¹3 (íóìåðàöèÿ óñëîâíàÿ, äî ïðèçíàíèÿ âñåìè). Íî ìû âèäèì, ñëûøèì, ÷óâñòâóåì
, ÷òî âî Âñåëåííîé åñòü ñâåò, øóìû, äâèæåíèå
×òî ýòî? Âûâîä îäèí: âî Âñåëåííîé åñòü åùå è âòîðàÿ ÷àñòü àêòèâíàÿ. Ïî àíàëîãèè ñ àáñîëþòîì äðåâíèå íàçûâàëè åå ÝÔÈÐÎÌ (ïîäâèæíûé, çâó÷àùèé
) è åãî ìîæíî ïðèíÿòü çà àêñèîìó ¹4.
Îòñþäà âûÿñíÿåòñÿ (âèäíà) ñõåìà óñòðîéñòâà Ìèðîâîçäàíèÿ: Âñåëåííàÿ (áåñêîíå÷íîå ïðîñòðàíñòâî) = ïàññèâíîé åå ÷àñòè (Àáñîëþòó) + àêòèâíàÿ ÷àñòü (Ýôèð). Àêñèîìà ¹5. Âñå îñòàëüíîå èñõîäèò èç ýòèõ àêñèîì (ïîíÿòèé) è ñæàòî (êîðîòêî è ïîíÿòíî) èçëîæåíî â êíèãå «Ñáîðíèê ñî÷èíåíèé ïî àñòðîíîìèè».
Ñîîòíîøåíèå «êîëè÷åñòâà» Àáñîëþòà è Ýôèðà âî Âñåëåííîé íå äîëæíî âîëíîâàòü (çàáîòèòü, îòâëåêàòü
) ÷åëîâå÷åñòâî. Ýòî ïðîöåññ âñåëåíñêèé, ñàìîðåãóëèðóþùèéñÿ â çàâèñèìîñòè îò ëîêàëüíûõ êîíöåíòðàöèé âî Âñåëåííîé åå ñîñòàâíûõ ÷àñòåé è äðóãèõ ôîðìèðîâàíèé è ïðîöåññîâ: Òóìàííîñòåé, Ãàëàêòèê è èõ Âåëèêèõ Êðóãîîáîðîòîâ.
Âîò âàì è âñÿ Âñåëåííàÿ! È íèêàêîé ìèñòèêè!
Èñòèííî òàê!!!
Ïðî÷èòàâ è óñâîèâ êíèãó «Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé ïî àñòðîíîìèè», Âû óçíàåòå îñíîâíîå î Âñåëåííîé. Ýòî äàñò Âàì âîçìîæíîñòü ïîíÿòü óñòðîéñòâî, Èñòèíó è Ñìûñë ìèðîçäàíèÿ, à ïîíÿâ ïðèíÿòü èõ äëÿ ñåáÿ, ÷òî ïîìîæåò Âàì â ïîâñåäíåâíîé ïëîòñêîé æèçíè! Èñòèííî òàê!!
Âñåãî Âàì äîáðîãî, ñâåòëîãî, ÷èñòîãî, òåïëîãî è òðåçâîãî!!!
Âå÷íî âàø Ðóäîëüô Ëàçàðåâ.
ã. Íèæíèé Íîâãîðîä, Ðîññèÿ, 12 àïðåëÿ 2010 ã.
ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ
ÎÑÍÎÂÛ ÀÑÒÐÎÍÎÌÈÈ
ÂÎÇÍÈÊÍÎÂÅÍÈÅ ÂÑÅËÅÍÍÎÉ
(àñòðîñêàçêà ñ
ÌÈÔÛ, ÓÒÎÏÈß È ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ
â àñòðîíîìèè
ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÛÉ
ÏÎÑËÅÑËÎÂÈÅ
.81
Àâòîð Ëàçàðåâ Ð.Ì.
äëÿ ñâÿçè e-mail: lavr.1962@mail.ru
 àâòîðñêîé ðåäàêöèè
Êîìïüþòåðíûé íàáîð Ãóëÿåâà Þ.À.
e-mail: little-bu@mail.ru
Òèðàæ 15 ýêç. Çàêàç 1579/14.
Îòïå÷àòàíî â ÎÎÎ «ÒÀÍÄÅÌ»
603002, ã.Í.Íîâãîðîä, óë. Äîëæàíñêàÿ 37, îôèñ 124
8 (831) 215-0-215
- Сочинения
- Про технологии
- Наука
Антон Павлович Чехов однажды сказал, что наука является самой необходимой и важной частью жизни любого человека. Сложно однозначно согласиться или опровергнуть данное высказывание, ведь наука и правда важный аспект в жизни каждого человека. Однако было бы неправильным выделить только её, при этом забыв про другие, не менее важные сферы. Наука делает нашу жизнь более удобной, изобретая предметы, повышающие качество жизни, помогает делать продолжительность жизни выше, но это не означает, что она является единственной важной сферой жизнедеятельности человечества.
О проблеме важности науки и других аспектов жизни рассуждает Иван Сергеевич Тургенев в своей повести «Отцы и дети». В ней, один из главных героев Евгений Базаров увлекается естественными науками, в будущем хочет стать доктором. Базаров, полюбив науки, стал отвергать остальные сферы жизни, уверенно считая, что люди науки во много раз лучше, чем те же поэты или писатели. Однако, именно он заразился тифом во время препарирования лягушек. Наука может быть как даром, так и наказанием.
Об этой же проблеме писал Михаил Булгаков в своей повести «Собачье сердце». В данном произведении рассказывается о профессоре Преображенском, человеке, который проведя множество экспериментов, сделал прорыв в науке. В ходе одного из опытов он пересадил гипофиз и железы внутренней секреции умершего пьянчуги собаке по кличке Шарик. И вот, после этого опыта пес не только выжил, но и совершенно изменился, переняв все отрицательные черты мужчины, чьи биологические материалы ему пересадили. Полиграф Полиграфович Шариков, так теперь стали звать собаку, стал самовлюбленной, невоспитанной, не тактичной и бессовестной личностью. После ряда проступков профессор принимает сложное, но правильное решение, и возвращает собаку в первоначальное состояние. Какие бы чудеса не хотелось человеку сделать, всегда надо помнить о важных постулатах, один из них-природу существа не изменить. Профессор же, в погоне за новым и неизведанным забыл об этом и совершил ошибку.
Подведя итог, можно сказать, что наука важна в нашей жизни. Однако нельзя сказать, что правильно жить и развиваться лишь в одном направлении. Можно быть высококлассным специалистом и абсолютно неинтересным человеком. Важно читать, смотреть и увлекаться всем, чтобы быть эрудированным и интересным собеседником. К тому же, именно взаимодействие нескольких сфер порождает невероятные научные открытия, что доказывает о важности изучения всего, без выделения чего-то одного.
С примерами из литературы
Значимое место в человеческой деятельности занимает наука. Без неё мир представить сложно. Достижения в области технологий растут, усилиями тысячей умов разрабатываются новые инструменты, которые помогут людям в быту. Всё благодаря исследованию, желании познавать. Поэтому необходимо изучать. Путь к полезному открытию лежит через изучение различных вещей. Важность науки однажды подчеркнул Чехов, сказав, что ею можно победить самого себя и даже природу.
Тургенев через произведение «Отцы и дети» показал читателям увлечённого наукой человека. Герой Евгений Базаров, преследуя цель стать доктором, посвящает много времени изучению научных дисциплин. На фоне этих важнейших дисциплин он убеждён, что писатели и поэты бессмысленно погружаются в творчество. Лучше бы они направили энергию в нужное русло! Но увлечения героя наносят вред его здоровью: он заражается тифом из-за лягушек. Так что же это такое?
Наука — простым языком — постижение закономерностей, которым подчиняется космос, человек. Это особая сфера деятельности, приносящая людям огромную пользу. Но иногда она наносит вред. История знает множество открытий, изменивших жизни людей в худшую сторону. Глубокие познания можно использовать для создания разрушительного оружия или средств контроля над толпой. Один шаг учёных иногда обходится в тысячу жизней…
Отрицательная сторона предмета показана в романе Булгакова «Собачье сердце». Главный герой — профессор Преображенский, работая над экспериментами, пересадил гипофиз умершего пьяницы собаке. Но содеянное не обошлось без негативных последствий: пёс Шарик, приняв облик человека, впитал в себя худшие качества донора. Вчерашний пёс получил имя — Полиграф Полиграфович Шариков. Профессор, наблюдая за отвратительным поведением Полиграфа, решает сделать новую операцию — Шариков вновь становится четвероногим существом. В произведении автор обращается к людям, которые имеют рычаги управления на некоторые сферы жизни, с предупреждением: важно взвешивать каждый шаг, думать о возможных последствиях, а уже потом принимать решение.
В результате формируется логичный вывод: человек должен развиваться, расширять кругозор, познавать новое, желать прогресс. Но необходимо помнить, что человек — не Бог. Никто не давал право умным людям калечить судьбы других ради высших целей. Никто не давал право умным людям распоряжаться слоем общества, которое не склонно к стремлению учиться. Любовь и сострадание стоят выше науки. У каждого поступка есть последствия.
ШколеNET
Интереснейшая наука – астрономия. Интересна она в любом возрасте и в любое время. С малых лет мы смотрим на небо и в силу своего понимания фантазируем, и строим догадки о том, что происходит там, за гранью нашей планеты, так как это страсть как интересно! Почему Земля крутится? Почему солнце круглое и ярко светит? Почему звёзды разноцветные? Есть ли кто по ту сторону нашей солнечной системы и если да, то чем там занимается? Есть ли предел нашей большой Вселенной? И что такое наша Вселенная? Некоторые ответы, приблизительное понимание и опыт наблюдений других людей позволяет получить нам астрономия. Но, к сожалению, в настоящее время астрономия в том виде, в котором она сейчас находится, полных ответов не даёт. В настоящее время нам очень мало известно о законах большого космоса, и в этом признаются сами учёные. В целом астрономы строят законы и делают выводы, основываясь на наблюдениях, учитывая при этом даже любительские наблюдения. Это говорит о том, что астрономы могут только предполагать , что случится в космосе в том или ином случае. А если вспомнить, что они же сами признаются, что знают только о 6-7% материи, из которой состоит наша Вселенная, то в достоверности этих предположений стоит усомниться. Вспомним забавный случай с Плутоном. Официально считается, что Плутон открыли в 1930 г. И астрономы считали, что теперь в нашей солнечной системе 9 планет. А в 2006 г. Плутон перестал считаться планетой, так как узкая группа астрономов из Международного Астрономического Союза (МАС) решили дать новое определение слову “планета”. Вот как звучит их нововведение: “Объект, претендующий на статус планеты, должен отвечать трём условиям: — Он должен вращаться по орбите вокруг Солнца. — Он должен быть достаточно массивным, чтобы принять форму гидростатического равновесия (сферическую) под действием своих гравитационных сил. — Он должен расчистить окрестности своей орбиты. Плутон не отвечает третьему условию. Всё, Плутон теперь не планета, так как на его орбите в 90-ых годах было найдено множество других объектов (астероидов). Что говорить о галактиках и вселенных, если ещё в своей солнечной системе не всё разглядели и не понимаем, что такое планета. Тот же самый МАС только в 2012 году официально установил точное расстояние от Земли до Солнца, так как до этого данное расстояние представляло собой “череду запутанных расчётов”. Новые и новые наблюдения заставляют задуматься о том, как устроена наша Вселенная. Например, недавно учёные открыли прямоугольную галактику. А пару лет назад обнаружили “белую дыру” – антипод чёрной дыры. Всё это говорит о том, что астрономия как наука находится только в самом начале своего пути развития. В связи с новыми наблюдениями в большом космосе астрономам приходится пересматривать свои фундаментальные понятия и делать новые выводы. Сама природа своими действиями показывает, что текущие представления о ней неверны. Природа не подчиняется правилам и законам, которые придумал человек. Это понимание человека должно соответствовать законам, которые создала природа. И от этого астрономия как предмет изучения становится только интереснее. Сколько событий запечатлено в большом космосе, которым нет точного и внятного объяснения, а сколько событий астрономы ждут, чтобы увидеть это хотя бы на фотографиях. Рождение планет, звёзд, чёрных дыр, галактик и т.д. Астрономия – один из самых интересных и занимательных предметов для изучения.
более месяца назад
Написать сочинение по теме : «Самая интересная наука»
Интереснейшая наука – астрономия. Интересна она в любом возрасте и в любое время. С малых лет мы смотрим на небо и в силу своего понимания фантазируем, и строим догадки о том, что происходит там, за гранью нашей планеты, так как это страсть как интересно! Почему Земля крутится? Почему солнце круглое и ярко светит? Почему звёзды разноцветные? Есть ли кто по ту сторону нашей солнечной системы и если да, то чем там занимается? Есть ли предел нашей большой Вселенной? И что такое наша Вселенная? Некоторые ответы, приблизительное понимание и опыт наблюдений других людей позволяет получить нам астрономия. Но, к сожалению, в настоящее время астрономия в том виде, в котором она сейчас находится, полных ответов не даёт. В настоящее время нам очень мало известно о законах большого космоса, и в этом признаются сами учёные. В целом астрономы строят законы и делают выводы, основываясь на наблюдениях, учитывая при этом даже любительские наблюдения. Это говорит о том, что астрономы могут только предполагать , что случится в космосе в том или ином случае. А если вспомнить, что они же сами признаются, что знают только о 6-7% материи, из которой состоит наша Вселенная, то в достоверности этих предположений стоит усомниться. Вспомним забавный случай с Плутоном. Официально считается, что Плутон открыли в 1930 г. И астрономы считали, что теперь в нашей солнечной системе 9 планет. А в 2006 г. Плутон перестал считаться планетой, так как узкая группа астрономов из Международного Астрономического Союза (МАС) решили дать новое определение слову “планета”.
Вот как звучит их нововведение: “Объект, претендующий на статус планеты, должен отвечать трём условиям:
— Он должен вращаться по орбите вокруг Солнца.
— Он должен быть достаточно массивным, чтобы принять форму гидростатического равновесия (сферическую) под действием своих гравитационных сил.
— Он должен расчистить окрестности своей орбиты. Плутон не отвечает третьему условию. Всё, Плутон теперь не планета, так как на его орбите в 90-ых годах было найдено множество других объектов (астероидов). Что говорить о галактиках и вселенных, если ещё в своей солнечной системе не всё разглядели и не понимаем, что такое планета. Тот же самый МАС только в 2012 году официально установил точное расстояние от Земли до Солнца, так как до этого данное расстояние представляло собой “череду запутанных расчётов”. Новые и новые наблюдения заставляют задуматься о том, как устроена наша Вселенная. Например, недавно учёные открыли прямоугольную галактику. А пару лет назад обнаружили “белую дыру” – антипод чёрной дыры. Всё это говорит о том, что астрономия как наука находится только в самом начале своего пути развития. В связи с новыми наблюдениями в большом космосе астрономам приходится пересматривать свои фундаментальные понятия и делать новые выводы. Сама природа своими действиями показывает, что текущие представления о ней неверны. Природа не подчиняется правилам и законам, которые придумал человек. Это понимание человека должно соответствовать законам, которые создала природа. И от этого астрономия как предмет изучения становится только интереснее. Сколько событий запечатлено в большом космосе, которым нет точного и внятного объяснения, а сколько событий астрономы ждут, чтобы увидеть это хотя бы на фотографиях. Рождение планет, звёзд, чёрных дыр, галактик и т.д. Астрономия – один из самых интересных и занимательных предметов для изучения.
Сочинение на тему: ИНТЕРЕСНАЯ ОТРАСЛЬ НАУКИ
ИНТЕРЕСНАЯ ОТРАСЛЬ НАУКИ
С малых лет мы интересуемся происхождением жизни на Земле. Даже маленькие дети задают непростые вопросы, дать ответ на которые вовсе не легко. А легко ли ответить на извечный вопрос о возникновении самой Земли? Какова ее родословная, кто изучает эту проблему, насколько ученые продвинулись в этих исследованиях?.. Чтобы поговорить об этом, дадим сначала определение интересующей нас отрасли науки — геологии.
Само слово «геология» образовано от греческих корней: гео — земля, логос — учение, так что нетрудно объяснить и содержание этой науки: она охватывает ряд исследовательских направлений — о составе, строении и истории развития земной коры и нашей планеты. Истоки геологии относятся к глубокой древности и связаны с первыми сведениями о горных породах, минералах и рудах. В самостоятельную ветвь естествознания геология выдвинулась в конце восемнадцатого — начале девятнадцатого века. Теперь успешно развиваются и отрасли прикладного значения — гидрогеология, инженерная геология, учение о полезных ископаемых и другие.
Сегодня мы поговорим об исторической геологии.
На Земле еще до появления человека в течение миллионов лет происходили события, которые изменили нашу планету. На сушу многократно наступали моря, которые размывали и разрушали ее. Поднимавшиеся из вод моря горные хребты подтачивались дождевыми и снеговыми водами, а также ледниками, которые спускались с горных вершин. На дне морей, на островах и на материках вулканы извергали расплавленную лаву, которая покрывала огромные площади, до неузнаваемости изменяя лик Земли.
Ветры в пустынях развеивали горные хребты в пыль, перенося и отлагая толщи песков, и они накапливались на обширных пространствах нашей планеты.
Все изменения, которые претерпел земной шар с момента образования на нем земной коры и до настоящего времени, изучает историческая геология. Историческая геология выясняет, где в прошлом были моря и суша, изучает места, где происходили извержения вулканов.
Историческая геология не только устанавливает события, которые происходили миллионы лет назад, изучает их последовательность. Ученых-геологов интересует, что было раньше и что позже.
Сочинение на тему: ИНТЕРЕСНАЯ ОТРАСЛЬ НАУКИ
Оцените пожалуйста этот пост
На этой странице искали :
- сочинение самая интересная наука
- На земле еще до появления человека в течение миллионов лет
- сочинение самая интересная наука 2 класс
- сочинение на тему самая интересная наука
Сохрани к себе на стену!
- Сочинения
- Про технологии
- Наука
Антон Павлович Чехов однажды сказал, что наука является самой необходимой и важной частью жизни любого человека. Сложно однозначно согласиться или опровергнуть данное высказывание, ведь наука и правда важный аспект в жизни каждого человека. Однако было бы неправильным выделить только её, при этом забыв про другие, не менее важные сферы. Наука делает нашу жизнь более удобной, изобретая предметы, повышающие качество жизни, помогает делать продолжительность жизни выше, но это не означает, что она является единственной важной сферой жизнедеятельности человечества.
О проблеме важности науки и других аспектов жизни рассуждает Иван Сергеевич Тургенев в своей повести «Отцы и дети». В ней, один из главных героев Евгений Базаров увлекается естественными науками, в будущем хочет стать доктором. Базаров, полюбив науки, стал отвергать остальные сферы жизни, уверенно считая, что люди науки во много раз лучше, чем те же поэты или писатели. Однако, именно он заразился тифом во время препарирования лягушек. Наука может быть как даром, так и наказанием.
Об этой же проблеме писал Михаил Булгаков в своей повести «Собачье сердце». В данном произведении рассказывается о профессоре Преображенском, человеке, который проведя множество экспериментов, сделал прорыв в науке. В ходе одного из опытов он пересадил гипофиз и железы внутренней секреции умершего пьянчуги собаке по кличке Шарик. И вот, после этого опыта пес не только выжил, но и совершенно изменился, переняв все отрицательные черты мужчины, чьи биологические материалы ему пересадили. Полиграф Полиграфович Шариков, так теперь стали звать собаку, стал самовлюбленной, невоспитанной, не тактичной и бессовестной личностью. После ряда проступков профессор принимает сложное, но правильное решение, и возвращает собаку в первоначальное состояние. Какие бы чудеса не хотелось человеку сделать, всегда надо помнить о важных постулатах, один из них-природу существа не изменить. Профессор же, в погоне за новым и неизведанным забыл об этом и совершил ошибку.
Подведя итог, можно сказать, что наука важна в нашей жизни. Однако нельзя сказать, что правильно жить и развиваться лишь в одном направлении. Можно быть высококлассным специалистом и абсолютно неинтересным человеком. Важно читать, смотреть и увлекаться всем, чтобы быть эрудированным и интересным собеседником. К тому же, именно взаимодействие нескольких сфер порождает невероятные научные открытия, что доказывает о важности изучения всего, без выделения чего-то одного.
С примерами из литературы
Значимое место в человеческой деятельности занимает наука. Без неё мир представить сложно. Достижения в области технологий растут, усилиями тысячей умов разрабатываются новые инструменты, которые помогут людям в быту. Всё благодаря исследованию, желании познавать. Поэтому необходимо изучать. Путь к полезному открытию лежит через изучение различных вещей. Важность науки однажды подчеркнул Чехов, сказав, что ею можно победить самого себя и даже природу.
Тургенев через произведение «Отцы и дети» показал читателям увлечённого наукой человека. Герой Евгений Базаров, преследуя цель стать доктором, посвящает много времени изучению научных дисциплин. На фоне этих важнейших дисциплин он убеждён, что писатели и поэты бессмысленно погружаются в творчество. Лучше бы они направили энергию в нужное русло! Но увлечения героя наносят вред его здоровью: он заражается тифом из-за лягушек. Так что же это такое?
Наука — простым языком — постижение закономерностей, которым подчиняется космос, человек. Это особая сфера деятельности, приносящая людям огромную пользу. Но иногда она наносит вред. История знает множество открытий, изменивших жизни людей в худшую сторону. Глубокие познания можно использовать для создания разрушительного оружия или средств контроля над толпой. Один шаг учёных иногда обходится в тысячу жизней…
Отрицательная сторона предмета показана в романе Булгакова «Собачье сердце». Главный герой — профессор Преображенский, работая над экспериментами, пересадил гипофиз умершего пьяницы собаке. Но содеянное не обошлось без негативных последствий: пёс Шарик, приняв облик человека, впитал в себя худшие качества донора. Вчерашний пёс получил имя — Полиграф Полиграфович Шариков. Профессор, наблюдая за отвратительным поведением Полиграфа, решает сделать новую операцию — Шариков вновь становится четвероногим существом. В произведении автор обращается к людям, которые имеют рычаги управления на некоторые сферы жизни, с предупреждением: важно взвешивать каждый шаг, думать о возможных последствиях, а уже потом принимать решение.
В результате формируется логичный вывод: человек должен развиваться, расширять кругозор, познавать новое, желать прогресс. Но необходимо помнить, что человек — не Бог. Никто не давал право умным людям калечить судьбы других ради высших целей. Никто не давал право умным людям распоряжаться слоем общества, которое не склонно к стремлению учиться. Любовь и сострадание стоят выше науки. У каждого поступка есть последствия.
Сочинение на тему самая интересная наука 2 класс
сочинение на тему.самая интересная наука.
Ответы:
Интереснейшая наука – астрономия. Интересна она в любом возрасте и в любое время. С малых лет мы смотрим на небо и в силу своего понимания фантазируем, и строим догадки о том, что происходит там, за гранью нашей планеты, так как это страсть как интересно! Почему Земля крутится? Почему солнце круглое и ярко светит? Почему звёзды разноцветные? Есть ли кто по ту сторону нашей солнечной системы и если да, то чем там занимается? Есть ли предел нашей большой Вселенной? И что такое наша Вселенная? Некоторые ответы, приблизительное понимание и опыт наблюдений других людей позволяет получить нам астрономия. Но, к сожалению, в настоящее время астрономия в том виде, в котором она сейчас находится, полных ответов не даёт. В настоящее время нам очень мало известно о законах большого космоса, и в этом признаются сами учёные. В целом астрономы строят законы и делают выводы, основываясь на наблюдениях, учитывая при этом даже любительские наблюдения. Это говорит о том, что астрономы могут только предполагать , что случится в космосе в том или ином случае. А если вспомнить, что они же сами признаются, что знают только о 6-7% материи, из которой состоит наша Вселенная, то в достоверности этих предположений стоит усомниться. Вспомним забавный случай с Плутоном. Официально считается, что Плутон открыли в 1930 г. И астрономы считали, что теперь в нашей солнечной системе 9 планет. А в 2006 г. Плутон перестал считаться планетой, так как узкая группа астрономов из Международного Астрономического Союза (МАС) решили дать новое определение слову “планета”. Вот как звучит их нововведение: “Объект, претендующий на статус планеты, должен отвечать трём условиям: – Он должен вращаться по орбите вокруг Солнца. – Он должен быть достаточно массивным, чтобы принять форму гидростатического равновесия (сферическую) под действием своих гравитационных сил. – Он должен расчистить окрестности своей орбиты. Плутон не отвечает третьему условию. Всё, Плутон теперь не планета, так как на его орбите в 90-ых годах было найдено множество других объектов (астероидов). Что говорить о галактиках и вселенных, если ещё в своей солнечной системе не всё разглядели и не понимаем, что такое планета. Тот же самый МАС только в 2012 году официально установил точное расстояние от Земли до Солнца, так как до этого данное расстояние представляло собой “череду запутанных расчётов”. Новые и новые наблюдения заставляют задуматься о том, как устроена наша Вселенная. Например, недавно учёные открыли прямоугольную галактику. А пару лет назад обнаружили “белую дыру” – антипод чёрной дыры. Всё это говорит о том, что астрономия как наука находится только в самом начале своего пути развития. В связи с новыми наблюдениями в большом космосе астрономам приходится пересматривать свои фундаментальные понятия и делать новые выводы. Сама природа своими действиями показывает, что текущие представления о ней неверны. Природа не подчиняется правилам и законам, которые придумал человек. Это понимание человека должно соответствовать законам, которые создала природа. И от этого астрономия как предмет изучения становится только интереснее. Сколько событий запечатлено в большом космосе, которым нет точного и внятного объяснения, а сколько событий астрономы ждут, чтобы увидеть это хотя бы на фотографиях. Рождение планет, звёзд, чёрных дыр, галактик и т.д. Астрономия – один из самых интересных и занимательных предметов для изучения.
Сочинение-рассуждение «Значимость труда ученого» по тексту Леонтьева
1.Человек с момента своего появления связан с наукой. Первобытные люди создали орудия труда и научились ими пользоваться, затем развили речь и коммуникацию, строили жилища, уходили в долгие походы, исследуя местность, на которой они обитают. Современные люди также с самого детства соприкасаются с нею: его учат чтению, письму, счету, объясняют, почему небо голубое, отвечают на другие его вопросы. Обучение людей не прекращается даже после взросления, а многие, желая углубиться или изучать какую-либо сферу жизни, выбирают путь служителя науки.
2.Значимость труда ученого. Это одна из проблем, поставленных автором в тексте.
3.В наше время, когда технологии быстро развиваются, эта профессия как никогда важна.
Люди, стремясь улучшить свою жизнь, упростить её, создают удивительные вещи: роботов, выполняющих практически любые работы, механические протезы, способные заменить отсутствующую часть тела. Создаются теории и гипотезы, способные объяснить появление живого на Земле, предугадать дальнейшую судьбу человечества. Всё это создано благодаря науке и тем, кто развивает её.
4.Фердинанд де Соссюр, ученый-языковед, в молодости изучал первоначальную систему гласных и согласных в разных языках.Его открытие двух ранее не замеченных звуков показалось большинству ученых «незрелым» и «в корне ошибочном».Но юноша не перестал заниматься языками, и уже в старости читал лекции в Женевском университете.Он, несмотря на непризнанность другими своего труда, продолжал преданно заниматься любимым делом, не бросал науку.
5. Поступаете в 2021 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
И лишь через полвека его находка была подтверждена польским Ежи Куриловичем, молодым языковедом, а «Курс общей лингвистики», изданный учениками языковеда, стал знаменитым.Несмотря на смерть первооткрывателя, его открытия «жили» после него, поспособствовали развитию знаний людей со всего мира.
6.Автор уверен, что ученый — это очень важная профессия. Совершенные ими находки, даже самые маленькие, значимы для каждого. «Ведь ученый — это тот человек, которому общество, человечество поручает узнавать новое об окружающем мире и о нас самих, то есть совершать открытия»
7.Я согласна с автором и считаю, что благодаря действительно любящим свой раздел науки людям, не перестающим совершенствоваться и упорно трудящимся, общество может развиваться и добиваться больших результатов в улучшении жизни.
8.К этой проблеме обращались авторы как русской, так и зарубежной литературы. В романе Кэсс Морган «Сотня» родители главной героини — ученые, исследующие радиацию и то, как скоро можно будет жить на Земле, разрушенной ядерной войной. Их работа очень важна для каждого, кто остался в живых и успел попасть на космический корабль. И даже когда их осудили за испытания разработанных лекарств на людях, они не стали предавать науку. Несмотря на то, что их первыми отправили на зараженную радиацией планету в наказание, они продолжали узнавать о планете новое, исследовали её.Благодаря им колонисты смогли вернуться домой.
9.Вспомним и цикл романов Джорджа Р.Р.Мартина «Песнь Льда и Пламени». Сэм Тарли, нелюбимый наследник высокопоставленного лорда, не оправдывал ожиданий отца, ведь тот хотел, чтобы его сын стал воином, но мальчику всегда больше нравилась учеба. Парня сослали в Ночной Дозор, охраняющий Семь Королевств от одичалых и других напастей с севера, но и там он предпочел оружейному делу помощь мейстеру, а после его смерти заменил ученого. И именно благодаря стремлению Сэма к науке, были найдены способы победы над Королем Ночи, грозящем уничтожить всех в мире.
10.Таким образом, труд ученого важен в понимании прошлого и возможного будущего, но для этого нужно упорно идти к своей цели, развиваться и не бояться ошибок, и именно тогда человечество сможет стать намного лучше.
Полезный материал по теме:
- Почему-то романтическими считаются такие профессии, как лётчик, космонавт, моряк дальнего плавания, геолог.. — Проблема труда учёного — Леонтьев
- Фипи текст В. Харченко проблема важности труда ученого,деятелей науки (1)Наукой заниматься трудно. (2)Это хорошо знает тот, кто посвятил ей жизнь.
- «О необходимости труда, о его красоте, чудодейственной силе и магических свойствах в нашей семье…» (по тексту Б.Л.Васильева, проблема важности труда)
- преданности своему делу по тексту Леонтьева
- По тексту А.А. Леонтьева «Почему-то романтическими считаются такие профессии…»
Интересная отрасль науки
С малых лет мы интересуемся происхождением жизни на Земле. Даже маленькие дети задают непростые вопросы, дать ответ на которые вовсе не легко. А легко ли ответить на извечный вопрос о возникновении самой Земли? Какова ее родословная, кто изучает эту проблему, насколько ученые продвинулись в этих исследованиях?.. Чтобы поговорить об этом, дадим сначала определение интересующей нас отрасли науки — геологии.
Само слово «геология» образовано от греческих корней: гео — земля, логос — учение, так что нетрудно объяснить и содержание этой науки: она охватывает ряд исследовательских направлений — о составе, строении и истории развития земной коры и нашей планеты. Истоки геологии относятся к глубокой древности и связаны с первыми сведениями о горных породах, минералах и рудах. В самостоятельную ветвь естествознания геология выдвинулась в конце восемнадцатого — начале девятнадцатого века. Теперь успешно развиваются и отрасли прикладного значения — гидрогеология, инженерная геология, учение о полезных ископаемых и другие.
Сегодня мы поговорим об исторической геологии.
На Земле еще до появления человека в течение миллионов лет происходили события, которые изменили нашу планету. На сушу многократно наступали моря, которые размывали и разрушали ее. Поднимавшиеся из вод моря горные хребты подтачивались дождевыми и снеговыми водами, а также ледниками, которые спускались с горных вершин. На дне морей, на островах и на материках вулканы извергали расплавленную лаву, которая покрывала огромные площади, до неузнаваемости изменяя лик Земли.
Ветры в пустынях развеивали горные хребты в пыль, перенося и отлагая толщи песков, и они накапливались на обширных пространствах нашей планеты. Материал с сайта
Все изменения, которые претерпел земной шар с момента образования на нем земной коры и до настоящего времени, изучает историческая геология. Историческая геология выясняет, где в прошлом были моря и суша, изучает места, где происходили извержения вулканов.
Историческая геология не только устанавливает события, которые происходили миллионы лет назад, изучает их последовательность. Ученых-геологов интересует, что было раньше и что позже.
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском ↑↑↑
На этой странице материал по темам:
- сообщение на тему мне интересна наука юристологии
- интересная наука сочинения
- сочинение самая интересная наука
Эссе «Я — учитель»
Эссе «Я – учитель»
Учитель… Такое простое и такое понятное слово. Учитель – одна из самых важных профессий на Земле!
Кто воспитал великого учёного? Учитель. Кто воспитал талантливого врача? Учитель. Кто воспитал известного политика, бизнесмена, спортсмена, музыканта, художника, рабочего-профессионала? Учитель.
Гордость учителя – это достижения его учеников. Входя в класс, учитель всегда верит, что среди его сегодняшних учеников есть тот, кто будет ему благодарен за науку. Нет, не ту науку, которую преподаёт учитель, а за ту, которая поможет ему в жизни добиться своей цели, достичь своей мечты, стать настоящим ЧЕЛОВЕКОМ.
Для меня вопрос «Кем быть?» имел однозначный ответ – учителем. С раннего детства я видела перед собой пример самоотверженного труда на этом поприще моей мамы. Я видела, как её любят ученики, уважают коллеги и родители, как мама полностью отдаётся своей работе. Порой мне было обидно, что нам она уделяла меньше внимания, чем своим ученикам. Но сейчас я её прекрасно понимаю. Она просто любила свою работу и своих, порой очень трудных, учеников. Она всегда с гордостью говорила об успехах своих учеников, радовалась их даже самым маленьким победам, а они всегда были ей благодарны.
Как сказал великий учёный и педагог Д.И. Менделеев: «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян…»
Себя я тоже считаю ученицей своей мамы. И совсем не потому, что она меня учила биологии, а потому, что я училась у неё терпению, искренности, умению любить своё дело.
Учительский труд – сложный труд, требующий не только специальных знаний, но и огромной затраты сил и энергии, постоянного самосовершенствования, постоянного развития личности самого учителя. Как говорил великий Сенека: «Уча других, мы учимся сами…»
Хороший учитель, по-моему, это не тот, кто хорошо знает свой предмет или умеет понятно объяснить ученику материал. Хороший учитель – это тот, кто может научить искать истину, кто поможет найти правильный путь к самому себе.
Каждый ребенoк — этo личнoсть, с её индивидуальнoстью, непoвтoримостью. Непoвторимoстью в мышлении, пoведении, пoступках, характере, вoсприятии oкружающегo мира. Сoвременные дети стремятся к самoутверждению. Этo, прежде всегo, реализация прав быть самим сoбoю, высказывать свoи мысли, быть равным партнерoм во многих делах, в том числе в учебно-вoспитательном процессе. Для ребенка важно, чтобы его вoспринимали и любили независимо от дoстижений, таким, какой он есть, даже с недoстатками. Это стремление является прирoдным, потому что каждый человек хoчет, чтoбы егo любили.
Ребёнок, недополучающий любовь, внимание и понимание в семье, в классе очень заметен. Он либо старается привлечь к себе внимание своим вызывающим поведением, либо наоборот, закомплексован и зажат так, что не верит в собственные силы и возможности.
Задача современного учителя сделать так, чтобы неуверенный в себе ребёнок поверил в себя, научился отстаивать себя и свою позицию, научился любить себя, окружающих и свою Родину.
По словам Н.Г. Чернышевского «Важнейший капитал нации – нравственные качества народа». Поэтому ещё одной из задач современного учителя является воспитание высоконравственного человека. А примерoм в этом для ребят oбязан быть, прежде всегo, учитель, именнo он дoлжен стать автoритетом для еще неoкрепших детских душ. И это осoбеннo актуальнo сейчас, в эпoху цинизма, безверия и утраченных идеалoв. Ведь очень часто у рoдителей нет времени, а пoрoй и желания вникать в забoты и переживания свoих детей, и тoгда ребята за сoветом и пoмощью в решении прoблем пoйдут к уважаемому ими учителю. Он пoддержит, укажет правильный путь.
Наше государство тогда станет самым сильным и самым образованным, когда престиж учительского труда будет стоять на одной ступени с престижем известного политика, бизнесмена, учёного, когда учитель получит возможность духовно расти и развиваться не вопреки, а благодаря…
Хочется привести высказывание великого В.А. Сухомлинского «Важнейшее условие духовного роста педагога – это, прежде всего, время – свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время – ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать».
Хочется, чтобы у современного учителя кроме любимой работы, было больше времени на чтение книг, прогулки, походы в театр и в природу, занятие любимым увлечением, общение с друзьями и семьёй, чтобы быть в гармонии с миром и собой. Именно тогда учитель сможет почувствовать себя счастливым человеком, способным делиться своей любовью и своим счастьем с учениками.
Я – счастливый человек! У меня прекрасная семья. Мои дети продолжают династию педагогов, которая начинается с их бабушек. Я горжусь своими детьми и чувствую, что они благодарны нам, родителям, за поддержку, понимание, любовь.
Мне повезло! У меня есть любимая работа, которая вдохновляет меня на новые достижения. Быть учителем сложно, но очень интересно! Интересно развиваться самому и помогать развиваться своим ученикам, делиться с ними своими знаниями, своим опытом. Я всегда радуюсь успехам своих учеников, горжусь ими, как своими детьми. Обычно самые интересные идеи для своей работы черпаю в общении с ними. Я верю, что многие из них станут настоящими профессионалами своего дела и по-настоящему счастливыми людьми, которые, как бы это пафосно не звучало, будут любить свою Родину, трудиться на благо Отчизны. А я готова помогать им каждый день достичь этого.
Я – учитель! И это – не профессия, это – сама жизнь!
Автор: учитель биологии и химии
МБОУ «Каменоломненская средняя школа»
Стародубцева Антонина Михайловна
infourok.ru
Чарльз Дарвин (1809 — 1882 гг.)
Чарльз Дарвин родился в Англии, в успешной дворянской семье. Дед Дарвина был известным натуралистом и прогрессивным деятелем науки. Отец занимался медициной.
Юноша хотел пойти по стопам предков и начал учиться на врача, но понял, что хирургия ему не интересна, а вид крови вызывает страх. Вместо этого Дарвин погрузился в таксидермию, а потом закончил богословский факультет Кембриджа.
Один из наставников Дарвина взял его в кругосветное путешествие в качестве натуралиста. Ученый описывал морских существ, особенности ландшафта, вел заметки. Он был у побережья Бразилии, Аргентины, Тасмании. Вернувшись из экспедиции, Дарвин собрал свои наблюдения, издав книгу.
Вот главные достижения Чарльза Дарвина:
- выделил естественный отбор как основную силу эволюции живых существ в труде «Происхождение видов путем естественного отбора»;
- выдвинул гипотезу, что люди произошли от обезьяноподобного предка;
- определил, как окружающая среда влияет на развитие вида;
- внес вклад в развитие генетики.
- Сочинения
- Про технологии
- Наука
Антон Павлович Чехов однажды сказал, что наука является самой необходимой и важной частью жизни любого человека. Сложно однозначно согласиться или опровергнуть данное высказывание, ведь наука и правда важный аспект в жизни каждого человека. Однако было бы неправильным выделить только её, при этом забыв про другие, не менее важные сферы. Наука делает нашу жизнь более удобной, изобретая предметы, повышающие качество жизни, помогает делать продолжительность жизни выше, но это не означает, что она является единственной важной сферой жизнедеятельности человечества.
О проблеме важности науки и других аспектов жизни рассуждает Иван Сергеевич Тургенев в своей повести «Отцы и дети». В ней, один из главных героев Евгений Базаров увлекается естественными науками, в будущем хочет стать доктором. Базаров, полюбив науки, стал отвергать остальные сферы жизни, уверенно считая, что люди науки во много раз лучше, чем те же поэты или писатели. Однако, именно он заразился тифом во время препарирования лягушек. Наука может быть как даром, так и наказанием.
Об этой же проблеме писал Михаил Булгаков в своей повести «Собачье сердце». В данном произведении рассказывается о профессоре Преображенском, человеке, который проведя множество экспериментов, сделал прорыв в науке. В ходе одного из опытов он пересадил гипофиз и железы внутренней секреции умершего пьянчуги собаке по кличке Шарик. И вот, после этого опыта пес не только выжил, но и совершенно изменился, переняв все отрицательные черты мужчины, чьи биологические материалы ему пересадили. Полиграф Полиграфович Шариков, так теперь стали звать собаку, стал самовлюбленной, невоспитанной, не тактичной и бессовестной личностью. После ряда проступков профессор принимает сложное, но правильное решение, и возвращает собаку в первоначальное состояние. Какие бы чудеса не хотелось человеку сделать, всегда надо помнить о важных постулатах, один из них-природу существа не изменить. Профессор же, в погоне за новым и неизведанным забыл об этом и совершил ошибку.
Подведя итог, можно сказать, что наука важна в нашей жизни. Однако нельзя сказать, что правильно жить и развиваться лишь в одном направлении. Можно быть высококлассным специалистом и абсолютно неинтересным человеком. Важно читать, смотреть и увлекаться всем, чтобы быть эрудированным и интересным собеседником. К тому же, именно взаимодействие нескольких сфер порождает невероятные научные открытия, что доказывает о важности изучения всего, без выделения чего-то одного.
С примерами из литературы
Значимое место в человеческой деятельности занимает наука. Без неё мир представить сложно. Достижения в области технологий растут, усилиями тысячей умов разрабатываются новые инструменты, которые помогут людям в быту. Всё благодаря исследованию, желании познавать. Поэтому необходимо изучать. Путь к полезному открытию лежит через изучение различных вещей. Важность науки однажды подчеркнул Чехов, сказав, что ею можно победить самого себя и даже природу.
Тургенев через произведение «Отцы и дети» показал читателям увлечённого наукой человека. Герой Евгений Базаров, преследуя цель стать доктором, посвящает много времени изучению научных дисциплин. На фоне этих важнейших дисциплин он убеждён, что писатели и поэты бессмысленно погружаются в творчество. Лучше бы они направили энергию в нужное русло! Но увлечения героя наносят вред его здоровью: он заражается тифом из-за лягушек. Так что же это такое?
Наука — простым языком — постижение закономерностей, которым подчиняется космос, человек. Это особая сфера деятельности, приносящая людям огромную пользу. Но иногда она наносит вред. История знает множество открытий, изменивших жизни людей в худшую сторону. Глубокие познания можно использовать для создания разрушительного оружия или средств контроля над толпой. Один шаг учёных иногда обходится в тысячу жизней…
Отрицательная сторона предмета показана в романе Булгакова «Собачье сердце». Главный герой — профессор Преображенский, работая над экспериментами, пересадил гипофиз умершего пьяницы собаке. Но содеянное не обошлось без негативных последствий: пёс Шарик, приняв облик человека, впитал в себя худшие качества донора. Вчерашний пёс получил имя — Полиграф Полиграфович Шариков. Профессор, наблюдая за отвратительным поведением Полиграфа, решает сделать новую операцию — Шариков вновь становится четвероногим существом. В произведении автор обращается к людям, которые имеют рычаги управления на некоторые сферы жизни, с предупреждением: важно взвешивать каждый шаг, думать о возможных последствиях, а уже потом принимать решение.
В результате формируется логичный вывод: человек должен развиваться, расширять кругозор, познавать новое, желать прогресс. Но необходимо помнить, что человек — не Бог. Никто не давал право умным людям калечить судьбы других ради высших целей. Никто не давал право умным людям распоряжаться слоем общества, которое не склонно к стремлению учиться. Любовь и сострадание стоят выше науки. У каждого поступка есть последствия.
Сочинение на тему самая интересная наука 2 класс
сочинение на тему.самая интересная наука.
Ответы:
Интереснейшая наука – астрономия. Интересна она в любом возрасте и в любое время. С малых лет мы смотрим на небо и в силу своего понимания фантазируем, и строим догадки о том, что происходит там, за гранью нашей планеты, так как это страсть как интересно! Почему Земля крутится? Почему солнце круглое и ярко светит? Почему звёзды разноцветные? Есть ли кто по ту сторону нашей солнечной системы и если да, то чем там занимается? Есть ли предел нашей большой Вселенной? И что такое наша Вселенная? Некоторые ответы, приблизительное понимание и опыт наблюдений других людей позволяет получить нам астрономия. Но, к сожалению, в настоящее время астрономия в том виде, в котором она сейчас находится, полных ответов не даёт. В настоящее время нам очень мало известно о законах большого космоса, и в этом признаются сами учёные. В целом астрономы строят законы и делают выводы, основываясь на наблюдениях, учитывая при этом даже любительские наблюдения. Это говорит о том, что астрономы могут только предполагать , что случится в космосе в том или ином случае. А если вспомнить, что они же сами признаются, что знают только о 6-7% материи, из которой состоит наша Вселенная, то в достоверности этих предположений стоит усомниться. Вспомним забавный случай с Плутоном. Официально считается, что Плутон открыли в 1930 г. И астрономы считали, что теперь в нашей солнечной системе 9 планет. А в 2006 г. Плутон перестал считаться планетой, так как узкая группа астрономов из Международного Астрономического Союза (МАС) решили дать новое определение слову “планета”. Вот как звучит их нововведение: “Объект, претендующий на статус планеты, должен отвечать трём условиям: – Он должен вращаться по орбите вокруг Солнца. – Он должен быть достаточно массивным, чтобы принять форму гидростатического равновесия (сферическую) под действием своих гравитационных сил. – Он должен расчистить окрестности своей орбиты. Плутон не отвечает третьему условию. Всё, Плутон теперь не планета, так как на его орбите в 90-ых годах было найдено множество других объектов (астероидов). Что говорить о галактиках и вселенных, если ещё в своей солнечной системе не всё разглядели и не понимаем, что такое планета. Тот же самый МАС только в 2012 году официально установил точное расстояние от Земли до Солнца, так как до этого данное расстояние представляло собой “череду запутанных расчётов”. Новые и новые наблюдения заставляют задуматься о том, как устроена наша Вселенная. Например, недавно учёные открыли прямоугольную галактику. А пару лет назад обнаружили “белую дыру” – антипод чёрной дыры. Всё это говорит о том, что астрономия как наука находится только в самом начале своего пути развития. В связи с новыми наблюдениями в большом космосе астрономам приходится пересматривать свои фундаментальные понятия и делать новые выводы. Сама природа своими действиями показывает, что текущие представления о ней неверны. Природа не подчиняется правилам и законам, которые придумал человек. Это понимание человека должно соответствовать законам, которые создала природа. И от этого астрономия как предмет изучения становится только интереснее. Сколько событий запечатлено в большом космосе, которым нет точного и внятного объяснения, а сколько событий астрономы ждут, чтобы увидеть это хотя бы на фотографиях. Рождение планет, звёзд, чёрных дыр, галактик и т.д. Астрономия – один из самых интересных и занимательных предметов для изучения.
Эссе «Я — учитель»
Эссе «Я – учитель»
Учитель… Такое простое и такое понятное слово. Учитель – одна из самых важных профессий на Земле!
Кто воспитал великого учёного? Учитель. Кто воспитал талантливого врача? Учитель. Кто воспитал известного политика, бизнесмена, спортсмена, музыканта, художника, рабочего-профессионала? Учитель.
Гордость учителя – это достижения его учеников. Входя в класс, учитель всегда верит, что среди его сегодняшних учеников есть тот, кто будет ему благодарен за науку. Нет, не ту науку, которую преподаёт учитель, а за ту, которая поможет ему в жизни добиться своей цели, достичь своей мечты, стать настоящим ЧЕЛОВЕКОМ.
Для меня вопрос «Кем быть?» имел однозначный ответ – учителем. С раннего детства я видела перед собой пример самоотверженного труда на этом поприще моей мамы. Я видела, как её любят ученики, уважают коллеги и родители, как мама полностью отдаётся своей работе. Порой мне было обидно, что нам она уделяла меньше внимания, чем своим ученикам. Но сейчас я её прекрасно понимаю. Она просто любила свою работу и своих, порой очень трудных, учеников. Она всегда с гордостью говорила об успехах своих учеников, радовалась их даже самым маленьким победам, а они всегда были ей благодарны.
Как сказал великий учёный и педагог Д.И. Менделеев: «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян…»
Себя я тоже считаю ученицей своей мамы. И совсем не потому, что она меня учила биологии, а потому, что я училась у неё терпению, искренности, умению любить своё дело.
Учительский труд – сложный труд, требующий не только специальных знаний, но и огромной затраты сил и энергии, постоянного самосовершенствования, постоянного развития личности самого учителя. Как говорил великий Сенека: «Уча других, мы учимся сами…»
Хороший учитель, по-моему, это не тот, кто хорошо знает свой предмет или умеет понятно объяснить ученику материал. Хороший учитель – это тот, кто может научить искать истину, кто поможет найти правильный путь к самому себе.
Каждый ребенoк — этo личнoсть, с её индивидуальнoстью, непoвтoримостью. Непoвторимoстью в мышлении, пoведении, пoступках, характере, вoсприятии oкружающегo мира. Сoвременные дети стремятся к самoутверждению. Этo, прежде всегo, реализация прав быть самим сoбoю, высказывать свoи мысли, быть равным партнерoм во многих делах, в том числе в учебно-вoспитательном процессе. Для ребенка важно, чтобы его вoспринимали и любили независимо от дoстижений, таким, какой он есть, даже с недoстатками. Это стремление является прирoдным, потому что каждый человек хoчет, чтoбы егo любили.
Ребёнок, недополучающий любовь, внимание и понимание в семье, в классе очень заметен. Он либо старается привлечь к себе внимание своим вызывающим поведением, либо наоборот, закомплексован и зажат так, что не верит в собственные силы и возможности.
Задача современного учителя сделать так, чтобы неуверенный в себе ребёнок поверил в себя, научился отстаивать себя и свою позицию, научился любить себя, окружающих и свою Родину.
По словам Н.Г. Чернышевского «Важнейший капитал нации – нравственные качества народа». Поэтому ещё одной из задач современного учителя является воспитание высоконравственного человека. А примерoм в этом для ребят oбязан быть, прежде всегo, учитель, именнo он дoлжен стать автoритетом для еще неoкрепших детских душ. И это осoбеннo актуальнo сейчас, в эпoху цинизма, безверия и утраченных идеалoв. Ведь очень часто у рoдителей нет времени, а пoрoй и желания вникать в забoты и переживания свoих детей, и тoгда ребята за сoветом и пoмощью в решении прoблем пoйдут к уважаемому ими учителю. Он пoддержит, укажет правильный путь.
Наше государство тогда станет самым сильным и самым образованным, когда престиж учительского труда будет стоять на одной ступени с престижем известного политика, бизнесмена, учёного, когда учитель получит возможность духовно расти и развиваться не вопреки, а благодаря…
Хочется привести высказывание великого В.А. Сухомлинского «Важнейшее условие духовного роста педагога – это, прежде всего, время – свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время – ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать».
Хочется, чтобы у современного учителя кроме любимой работы, было больше времени на чтение книг, прогулки, походы в театр и в природу, занятие любимым увлечением, общение с друзьями и семьёй, чтобы быть в гармонии с миром и собой. Именно тогда учитель сможет почувствовать себя счастливым человеком, способным делиться своей любовью и своим счастьем с учениками.
Я – счастливый человек! У меня прекрасная семья. Мои дети продолжают династию педагогов, которая начинается с их бабушек. Я горжусь своими детьми и чувствую, что они благодарны нам, родителям, за поддержку, понимание, любовь.
Мне повезло! У меня есть любимая работа, которая вдохновляет меня на новые достижения. Быть учителем сложно, но очень интересно! Интересно развиваться самому и помогать развиваться своим ученикам, делиться с ними своими знаниями, своим опытом. Я всегда радуюсь успехам своих учеников, горжусь ими, как своими детьми. Обычно самые интересные идеи для своей работы черпаю в общении с ними. Я верю, что многие из них станут настоящими профессионалами своего дела и по-настоящему счастливыми людьми, которые, как бы это пафосно не звучало, будут любить свою Родину, трудиться на благо Отчизны. А я готова помогать им каждый день достичь этого.
Я – учитель! И это – не профессия, это – сама жизнь!
Автор: учитель биологии и химии
МБОУ «Каменоломненская средняя школа»
Стародубцева Антонина Михайловна
infourok.ru
Сочинение-рассуждение «Значимость труда ученого» по тексту Леонтьева
1.Человек с момента своего появления связан с наукой. Первобытные люди создали орудия труда и научились ими пользоваться, затем развили речь и коммуникацию, строили жилища, уходили в долгие походы, исследуя местность, на которой они обитают. Современные люди также с самого детства соприкасаются с нею: его учат чтению, письму, счету, объясняют, почему небо голубое, отвечают на другие его вопросы. Обучение людей не прекращается даже после взросления, а многие, желая углубиться или изучать какую-либо сферу жизни, выбирают путь служителя науки.
2.Значимость труда ученого. Это одна из проблем, поставленных автором в тексте.
3.В наше время, когда технологии быстро развиваются, эта профессия как никогда важна.
Люди, стремясь улучшить свою жизнь, упростить её, создают удивительные вещи: роботов, выполняющих практически любые работы, механические протезы, способные заменить отсутствующую часть тела. Создаются теории и гипотезы, способные объяснить появление живого на Земле, предугадать дальнейшую судьбу человечества. Всё это создано благодаря науке и тем, кто развивает её.
4.Фердинанд де Соссюр, ученый-языковед, в молодости изучал первоначальную систему гласных и согласных в разных языках.Его открытие двух ранее не замеченных звуков показалось большинству ученых «незрелым» и «в корне ошибочном».Но юноша не перестал заниматься языками, и уже в старости читал лекции в Женевском университете.Он, несмотря на непризнанность другими своего труда, продолжал преданно заниматься любимым делом, не бросал науку.
5. Поступаете в 2021 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
И лишь через полвека его находка была подтверждена польским Ежи Куриловичем, молодым языковедом, а «Курс общей лингвистики», изданный учениками языковеда, стал знаменитым.Несмотря на смерть первооткрывателя, его открытия «жили» после него, поспособствовали развитию знаний людей со всего мира.
6.Автор уверен, что ученый — это очень важная профессия. Совершенные ими находки, даже самые маленькие, значимы для каждого. «Ведь ученый — это тот человек, которому общество, человечество поручает узнавать новое об окружающем мире и о нас самих, то есть совершать открытия»
7.Я согласна с автором и считаю, что благодаря действительно любящим свой раздел науки людям, не перестающим совершенствоваться и упорно трудящимся, общество может развиваться и добиваться больших результатов в улучшении жизни.
8.К этой проблеме обращались авторы как русской, так и зарубежной литературы. В романе Кэсс Морган «Сотня» родители главной героини — ученые, исследующие радиацию и то, как скоро можно будет жить на Земле, разрушенной ядерной войной. Их работа очень важна для каждого, кто остался в живых и успел попасть на космический корабль. И даже когда их осудили за испытания разработанных лекарств на людях, они не стали предавать науку. Несмотря на то, что их первыми отправили на зараженную радиацией планету в наказание, они продолжали узнавать о планете новое, исследовали её.Благодаря им колонисты смогли вернуться домой.
9.Вспомним и цикл романов Джорджа Р.Р.Мартина «Песнь Льда и Пламени». Сэм Тарли, нелюбимый наследник высокопоставленного лорда, не оправдывал ожиданий отца, ведь тот хотел, чтобы его сын стал воином, но мальчику всегда больше нравилась учеба. Парня сослали в Ночной Дозор, охраняющий Семь Королевств от одичалых и других напастей с севера, но и там он предпочел оружейному делу помощь мейстеру, а после его смерти заменил ученого. И именно благодаря стремлению Сэма к науке, были найдены способы победы над Королем Ночи, грозящем уничтожить всех в мире.
10.Таким образом, труд ученого важен в понимании прошлого и возможного будущего, но для этого нужно упорно идти к своей цели, развиваться и не бояться ошибок, и именно тогда человечество сможет стать намного лучше.
Полезный материал по теме:
- Почему-то романтическими считаются такие профессии, как лётчик, космонавт, моряк дальнего плавания, геолог.. — Проблема труда учёного — Леонтьев
- Фипи текст В. Харченко проблема важности труда ученого,деятелей науки (1)Наукой заниматься трудно. (2)Это хорошо знает тот, кто посвятил ей жизнь.
- «О необходимости труда, о его красоте, чудодейственной силе и магических свойствах в нашей семье…» (по тексту Б.Л.Васильева, проблема важности труда)
- преданности своему делу по тексту Леонтьева
- По тексту А.А. Леонтьева «Почему-то романтическими считаются такие профессии…»
Интересная отрасль науки
С малых лет мы интересуемся происхождением жизни на Земле. Даже маленькие дети задают непростые вопросы, дать ответ на которые вовсе не легко. А легко ли ответить на извечный вопрос о возникновении самой Земли? Какова ее родословная, кто изучает эту проблему, насколько ученые продвинулись в этих исследованиях?.. Чтобы поговорить об этом, дадим сначала определение интересующей нас отрасли науки — геологии.
Само слово «геология» образовано от греческих корней: гео — земля, логос — учение, так что нетрудно объяснить и содержание этой науки: она охватывает ряд исследовательских направлений — о составе, строении и истории развития земной коры и нашей планеты. Истоки геологии относятся к глубокой древности и связаны с первыми сведениями о горных породах, минералах и рудах. В самостоятельную ветвь естествознания геология выдвинулась в конце восемнадцатого — начале девятнадцатого века. Теперь успешно развиваются и отрасли прикладного значения — гидрогеология, инженерная геология, учение о полезных ископаемых и другие.
Сегодня мы поговорим об исторической геологии.
На Земле еще до появления человека в течение миллионов лет происходили события, которые изменили нашу планету. На сушу многократно наступали моря, которые размывали и разрушали ее. Поднимавшиеся из вод моря горные хребты подтачивались дождевыми и снеговыми водами, а также ледниками, которые спускались с горных вершин. На дне морей, на островах и на материках вулканы извергали расплавленную лаву, которая покрывала огромные площади, до неузнаваемости изменяя лик Земли.
Ветры в пустынях развеивали горные хребты в пыль, перенося и отлагая толщи песков, и они накапливались на обширных пространствах нашей планеты. Материал с сайта
Все изменения, которые претерпел земной шар с момента образования на нем земной коры и до настоящего времени, изучает историческая геология. Историческая геология выясняет, где в прошлом были моря и суша, изучает места, где происходили извержения вулканов.
Историческая геология не только устанавливает события, которые происходили миллионы лет назад, изучает их последовательность. Ученых-геологов интересует, что было раньше и что позже.
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском ↑↑↑
На этой странице материал по темам:
- сообщение на тему мне интересна наука юристологии
- сочинение самая интересная наука
- интересная наука сочинения
Вариант 2
Мы нечасто задумываемся о науке и считаем, что наука – это удел учёных, а обычные люди с ней никак не связаны. Но так ли это на самом деле? Действительно ли наука не так важна для каждого из нас?
В нашем мире тяжело переоценить роль научного прогресса. И это касается всех сфер жизни человека. Она очень важна для медицины. Ведь все наши таблетки и лекарства, без которых мы бы не смогли вылечиться ни от одной болезни, появились благодаря науке. Благодаря ей же мы сейчас пользуемся современной бытовой техникой и различными новомодными гаджетами. Ведь сейчас мы даже не можем представить себе жизни без телевизора, телефона или навигатора. И этих всех благ бы не было, если бы не наука. А полёт в космос и изучение воздушного пространства? И сколько ещё важнейших открытий, которые облегчили жизнь человеку.
Науки имеют непосредственное отношение к жизни людей. То, что раньше считалось вымыслом, становится явью в современном мире благодаря науке. Например, кода люди сочиняли сказки про ковёр-самолёт, они даже не предполагали, что такой летательный аппарат действительно появится в нашей жизни. Или наши прабабушки, которые полоскали бельё в речке, могли ли мечтать о современной стиральной машинке – автомат? А как наука облегчила жизнь людям-инвалидам? Это различные программы и приспособления, которые принесли огромную пользу. Печально, конечно, что наука не всегда направлена на совершение добрых дел. Я здесь имею ввиду изобретение оружия, направленного против человечества. Но такова суровая правда жизни.
Очень радует то, что человечество не останавливается на достигнутом, и наука постоянно движется вперёд. Современная наука, генетика, например, помогает людям изучать болезни и природу их появления. Она помогла многим людям излечить от тех болезней, которые раньше считались неизлечимыми. Или, например, сколько пар стали счастливыми родителями благодаря таким учёным, как репродуктологи. Также наука помогает избегать возможных экологических катастроф.
Делая вывод, можно с уверенностью сказать, что наука играет очень важную роль в жизни каждого человека. Она влияет как на внутренний мир человека, так и на образ жизни, социальную и бытовую стороны жизни. Наука нужна как всему человечеству, так и каждому человеку в отдельности.
Другие сочинения: ← Интернет — добро или зло?↑ На свободную темуМир моих увлечений →
Чарльз Дарвин (1809 — 1882 гг.)
Чарльз Дарвин родился в Англии, в успешной дворянской семье. Дед Дарвина был известным натуралистом и прогрессивным деятелем науки. Отец занимался медициной.
Юноша хотел пойти по стопам предков и начал учиться на врача, но понял, что хирургия ему не интересна, а вид крови вызывает страх. Вместо этого Дарвин погрузился в таксидермию, а потом закончил богословский факультет Кембриджа.
Один из наставников Дарвина взял его в кругосветное путешествие в качестве натуралиста. Ученый описывал морских существ, особенности ландшафта, вел заметки. Он был у побережья Бразилии, Аргентины, Тасмании. Вернувшись из экспедиции, Дарвин собрал свои наблюдения, издав книгу.
Вот главные достижения Чарльза Дарвина:
- выделил естественный отбор как основную силу эволюции живых существ в труде «Происхождение видов путем естественного отбора»;
- выдвинул гипотезу, что люди произошли от обезьяноподобного предка;
- определил, как окружающая среда влияет на развитие вида;
- внес вклад в развитие генетики.
| Предмет: | Астрономия |
| Тип работы: | Эссе |
| Язык: | Русский |
| Дата добавления: | 09.06.2019 |
- Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой работой!
- Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.
Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!
По этой ссылке вы сможете узнать как правильно написать и оформить эссе:
Посмотрите похожие темы возможно они вам могут быть полезны:
Введение:
Астрономия — это наука о местонахождении, структуре, свойствах, происхождении, движении и развитии систем (звездных скоплений, галактик и т. д.), Образованных ими и космическими телами (звездами, планетами, метеоритами и т. д.) По всей вселенной. Как наука, астрономия в основном основана на наблюдениях. В отличие от физиков, астрономы не могут проводить эксперименты. Почти вся информация о небесных телах исходит от электромагнитного излучения. Планета для изучения Луны и Марса. Астрономия тесно связана с другими науками, в основном с физикой и математикой, и ее методы широко используются.
Материя существует при сотнях миллионов градусов температуры, около нуля, и существует в вакууме и нейтронных звездах. Последние астрономические достижения включают геологию, биологию, географию и Ли Сын-бай. Что Астрономия Изучает Астрономия о солнце и звездах, планетах и их спутниках, кометах и метеорах, туманностях, звездных системах и веществе, которое заполняет пространство между звездами и планетами, независимо от состояния этого материала. вы изучали. Изучая структуру и развитие небесных тел, а также их положение и движение во вселенной, астрономия, в конечном счете, дает нам идеи для структуры и развития всей вселенной.
Слово «астрономия» происходит от двух греческих слов. «Астрон» — звезды, звезды и «Номос» — закон. В астрономических исследованиях астрономия ставит три основные задачи, которые требуют последовательного решения.
- Изучение видимости и определение фактического положения и движения, размера и формы небесного тела в космосе.
- Изучение физической структуры небесного тела, то есть изучение химического состава и физических условий (плотность, температура и т. д.) На поверхности небесного тела и в кишечнике.
- Решение проблемы возникновения и развития, т.е. будущей судьбы отдельных объектов и их систем. Проблема первой проблемы была решена путем длительных наблюдений, основанных на законах механики, которые начались в древние времена и были известны около 300 лет. Следовательно, эта область астрономии обладает самой обильной информацией, особенно об объектах, которые находятся относительно близко к Земле. Я не знаю много о физической структуре небесных тел. Решение некоторых проблем, относящихся ко второй задаче, стало возможным только более 100 лет назад, а основные проблемы стали возможными только в последние годы.
Что Астрономия Изучает Астрономия о солнце и звездах, планетах и их спутниках, кометах и метеорах, туманностях, звездных системах и веществе, которое заполняет пространство между звездами и планетами, независимо от состояния этого материала. вы изучали. Изучая структуру и развитие небесных тел, а также их положение и движение во вселенной, астрономия, в конечном счете, дает нам идеи для структуры и развития всей вселенной.
Слово «астрономия» происходит от двух греческих слов.
«Астрон» — звезды, звезды и «Номос» — закон. В астрономических исследованиях астрономия ставит три основные задачи, которые требуют последовательного решения.
- Изучение видимости и определение фактического положения и движения, размера и формы небесного тела в космосе.
- Изучение физической структуры небесного тела, то есть изучение химического состава и физических условий (плотность, температура и т. д.) На поверхности небесного тела и в кишечнике.
- Решение проблемы возникновения и развития, т.е. будущей судьбы отдельных объектов и их систем.
Проблема первой проблемы была решена с помощью многолетних наблюдений, которые начались в древние времена на основе законов механики, известных около 300 лет назад. Следовательно, эта область астрономии обладает самой обильной информацией, особенно об объектах, которые находятся относительно близко к Земле.
Я не знаю много о физической структуре небесных тел.
Решение некоторых проблем, относящихся ко второй задаче, стало возможным только более 100 лет назад, а основные проблемы стали возможными только в последние годы. Разделение астрономии Современная астрономия разделена на несколько отдельных разделов, тесно связанных друг с другом, и в некотором смысле это разделение астрономии является произвольным. Основными разделами астрономии являются:
Астрометрия — наука об измерении пространства и времени:
Сферическая астрономия, разработка математических методов определения видимого положения и движения небесных тел с использованием различных систем координат, а также теория регулярных изменений координат объектов во времени.
Основные астрометрические измерения. Задача состоит в том, чтобы определить координаты небесного тела по наблюдениям, составить каталог местоположений звезд и определить наиболее важные астрономические постоянные. Читает периодические изменения звездных координат.
Практическая астрономия. Устанавливает способ определения географических координат, азимута и точного времени и описывает используемые в нем инструменты.
Теоретическая астрономия предоставляет способ определения траектории движения астрономического объекта по его кажущемуся положению и вычисления астрономического эфемериды (видимого положения) по известным элементам орбиты (обратная задача).
Небесная механика изучает законы движения небесных тел под действием силы тяжести и определяет массу и форму небесных тел и устойчивость их систем. Эти три раздела в основном решают первую проблему в астрономии и часто называются классической астрономией.
Астрофизика изучает строение, физические свойства и химический состав небесных тел.
- Практическая астрофизика. Будут разработаны и применены практические методы астрофизических исследований и соответствующие инструменты и оборудование.
- Теоретическая астрофизика.
Объяснение наблюдаемого физического явления дано на основе законов физики. Многие области астрофизики отличаются специфическими методами исследования. Они обсуждаются в §1,5,5. Звездная астрономия изучает пространственное распределение и законы движения звезд, звездных систем и межзвездного вещества с учетом физических свойств. В этих двух разделах в основном даны ответы на вопросы по второму заданию в астрономии. Вселенная рассматривает происхождение и эволюцию небесных тел, включая нашу Землю. Космология изучает общие законы строения и развития вселенной.
Основываясь на всех знаниях, полученных об астрономических объектах, последние два раздела астрономии решают третью проблему. Историческая астрономия является старейшей в естествознании. Он был высоко развит вавилонянами и греками — гораздо больше, чем физика, химия и технология. В древние и средневековые времена чисто научное любопытство вызывало не только расчет, копирование и модификацию астрономических таблиц, но и, кроме всего прочего, необходимость в астрологии. Вкладывая значительные средства в строительство астрономических обсерваторий и точных приборов, ожидалось, что сила вернется не только в форме славы покровителей науки, но и в форме астрологических предсказаний. В то время сохранилось всего несколько книг, доказывающих подлинный теоретический интерес ученых к астрономии.
Большинство книг не содержат ни наблюдений, ни теории, а только таблицы и правила их использования. Одним из немногих исключений является Альмагест Птолемея. Но он также написал руководство по астрологии Tetrabiblos. Первые записи астрономических наблюдений относятся к 8 веку, хотя их достоверность не вызывает сомнений. До н.э., однако, также известно, что 3000 до н.э. е. Египетские священники говорят, что наводнение на Ниле, которое контролировало экономическую жизнь страны, произошло вскоре после того, как самая яркая звезда появилась на востоке, до восхода солнца Сириуса, который прятался на солнце в течение двух месяцев. Я заметил это. Из этих наблюдений египетский священник довольно точно определил продолжительность тропического года.
В древнем Китае 2000 г. до н. Видимые движения Солнца и Луны были так хорошо изучены, что китайские астрономы могли предсказать наступление солнечного и лунного затмения. Астрономия, как и все другие науки, возникла из практических потребностей человека. Кочевым племенам первобытных обществ приходилось плыть по странствиям, и они учились делать это в соответствии с солнцем, луной и звездами. Первобытные крестьяне должны были учитывать начало различных сезонов года во время полевых исследований, и он отметил, что сезонные изменения были связаны с появлением некоторых звезд на ночном небе, из-за высоты солнца в полдень. Я заметил, что там было. Дальнейшее развитие человеческого общества потребовало измерения времени и хронологии (редактирование календаря).
Все это было дано, и наблюдения были первоначально сделаны для небесных движений без инструментов, которые не были точными, но полностью удовлетворяли практическим потребностям времени. Такие наблюдения породили астрономические объекты — астрономию. По мере развития человеческого общества астрономия все чаще сталкивается с новыми проблемами. Решение потребовало более сложных методов наблюдения и более точных методов расчета. Постепенно стали создаваться простейшие астрономические инструменты и разрабатывались математические методы обработки наблюдений.
В древней Греции астрономия была уже одной из самых передовых наук.
Чтобы объяснить кажущееся движение планеты, греческие астрономы, самый крупный из которых Гиппарх (2 век до н.э.), создали геометрическую теорию Epitrex. Тем не менее, система Птолемея была в корне неверна, так что она могла рассчитать приблизительное положение планеты в небе, так что некоторые практические требования могут быть выполнены. На протяжении веков. Мировая система Птолемея завершает этап развития древнегреческой астрономии. Развитие феодализма и распространение христианской религии сильно деградировали естественные науки, а развитие астрономии в Европе замедлялось на протяжении веков. В эпоху темного средневековья астрономы занимались только наблюдением видимых движений планет и сопоставлением этих наблюдений с принятой системой Птолемея, ориентированной на Землю.
Астрономия была разумно развита в эту эпоху среди арабов и народов Центральной Азии и Кавказа благодаря работе выдающихся астрономов того времени — Альбаттани (850-929), Бирни (973-1048), Ургбек (1394-1449). И другие. В эпоху появления и становления капитализма в Европе, заменившего феодальное общество, началось дальнейшее развитие астрономии. Особенно быстро он развивался в эпоху великих географических открытий (XV-XVI век). Появляющийся новый класс буржуа был заинтересован в освоении новых земель и оборудовал множество экспедиций для его открытия.
Тем не менее, плавание далеко через море требовало более точного и простого способа расчета курса и времени, чем могла бы обеспечить система Птолемея. Развитие торговли и судоходства требовало срочной необходимости улучшить знания астрономии, особенно теорию движения планет. Требования к разработке продукта и практике, а также накопленные наблюдения проложили путь к революции в астрономии. Он был создан великим польским ученым Николаем Коперником (1473-1543), который разработал мировую солнечно-центрированную систему. Его смерть Учение Коперника стало началом нового этапа в развитии астрономии.
Закон движения планет Кеплера был открыт в 1609-1618 годах, а Ньютон опубликовал закон гравитации в 1687 году. Новая астрономия дала мне возможность изучать не только видимое, но и фактическое движение небесного тела. Ее многочисленные блестящие успехи в этой области увенчались в середине 19 века. Открытие планеты Нептун и наша эра — расчет орбиты искусственных объектов. Следующий очень важный этап в развитии астрономии начался сравнительно недавно, с середины 19-го века, когда был проведен спектральный анализ, и фотография стала применяться в астрономии.
Заключение
Эти методы позволили астрономам начать изучение физических свойств небесных тел и значительно расширить границы исследуемого пространства. В частности, астрофизика, разработанная в 20 веке, родилась. Это продолжает быстро расти сегодня. 40-е годы. Развитие радиоастрономии в двадцатом веке началось, и в 1957 году был запущен качественно новый метод исследования, основанный на использовании искусственных астрономических объектов, за которым последовало появление рентгеновской астрономии, существенно новой области астрофизики. (См. §160).
Трудно переоценить важность этих астрономических достижений. Запуск искусственного спутника Земли. (1957, СССР), космическая станция (1959, СССР), первый пилотируемый полет в космос (1961, СССР), первая посадка человека на Луну (1969, США) Это знаковое событие. Позже лунная почва была перенесена на Землю, а спускаемый аппарат приземлился на поверхности Венеры и Марса, и автоматическая межпланетная станция была отправлена на более отдаленные планеты Солнечной системы.