В центре картины находится большая красивая ваза, украшенная изящными рельефными изображениями. В вазе находится множество цветов, этот летний букет пестрит самыми яркими оттенками. Здесь можно найти и прекрасные пионы белого и красного цвета, ромашки, розы и синие ириски, а также множество мелких цветочков. С большой любовью художник передает яркий колорит лета, разноцветные переливы цветов занимают центральное место на картине. Изображенные яркими красками на переднем плане, цветы отчетливо контрастируют с окружающим пространством, где преобладают темные тона. Это создает ощущение яркой освещенности в том месте, где находится ваза с цветами, при этом у зрителя может возникнуть иллюзия, будто бы сами цветы освещают тёмную комнату своими ослепительными красками.
От цветов наш взгляд плавно переходит к плодам, расположенным по бокам вазы. Слева от зрителя находится небольшой ящичек, в который сложены персики. Один из них разрезали пополам и обе части положили рядом с ящиком, поближе к вазе. По правую сторону видны несколько сочных жёлтых груш, а также половинка лимона и огромный арбуз. Скоро эти прекрасные плоды будут украшать стол во время семейного обеда или ужина. Люди будут лакомиться этими дарами природы, равно как и виноградом, ветка которого лежит поверх арбуза. С левой стороны, в затемненном пространстве за цветочной вазой, также можно разглядеть сочные виноградные гроздья. Только выглядят они гораздо более мелкими, нежели виноград на переднем плане. Но видимо это нисколько не ухудшает их свойств, так как мелкий виноград бывает еще более сочным и сладким, нежели крупный.
В правом углу виден большой графин, наполненный водой, а в самом центре картины, под вазой, стоит маленький стаканчик, наполненный жидкостью. Золотое время между летом и осенью – поистине жаркая пора, когда всё живое, в том числе и растения, сильно нуждаются в воде. Вот и красный пион наклонился к стаканчику, будто он хочет пить. Если не поливать эти прекрасные цветы, они быстро увянут, и мы больше не сможем любоваться их незабываемыми красками.
В своей картине Иван Хруцкий восхищается яркими богатствами, которые способна дарить нам природа. Как хорошо после тяжелого труда на поле или в саду любоваться изяществом цветов и вкушать сочные плоды зрелого лета! Но для того, чтобы осенний праздник состоялся, нужно кропотливо трудиться всё лето, и только тогда наш труд даст нам свои плоды.
Сочинение на тему: « »
Еще больше сочинений на тему: «Картина И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды»»:
В центре картины Хруцкого «Цветы и плоды» мы видим красивую вазу с самыми разными садовыми цветами. Здесь можно увидеть и пышные пионы, которые склонились под тяжестью бутонов, и маленькие васильки, а также изысканные ирисы, придающие букету синевы. Вокруг вазы расположились щедрые дары природы.
Сочные плоды приковывают взгляд, от них исходит особый аромат, который может почувствовать каждый зритель. Так правдоподобно автор изобразил сочные персики, груши… Кроме всего этого, на картине мы видим лимон, тыкву, виноград и яблоко. Всё выглядит очень естественно, так и хочется схватить спелый персик и попробовать его на вкус.
Из овощей на полотне мы видим только тыкву. Ей здесь досталось почётное место, она расположена ближе к центру. На её толстой кожуре можно увидеть лёгкий металлический оттенок. А за тыквой художник изобразил прозрачный графин. С первого взгляда его можно даже не заметить.
Рядом с вазой стоит стакан с водой, в нём плавает долька лимона. Цвет стола прекрасно сочетается с коричневым цветом фона картины. Вообще на полотне всё очень гармонично, хотя и есть небольшой беспорядок.
Мне очень понравилась картина Хруцкого «Цветы и плоды». Видно, что её рисовал настоящий мастер своего дела! Здесь нашли своё место все дары щедрой осени и солнечного лета.
К очередному сочинению по картине будь готов!
Даже не сомневаюсь, что вы сами прекрасно справитесь с этим школьным заданием, просто приведу пример нашего описания «Цветов и плодов». Пусть оно станет отправной точкой для вашего сочинения и вдохновит Вас на литературные подвиги. В сети развелось столько просроченных сочинений, дублирующих друг друга, что захотелось внести свежую уникальную нотку в это засилие плагиата.
Мы с сыном впервые встретились с жанром натюрморта. Здесь нет действия, предыстории, только описание деталей. Чтобы не получилось сухого перечисление предметов изображенных на картине, kidside рекомендует уделить внимание краскам, композиции, настроению.
Итак, поехали! Вот таким вышел наш рассказ.
Сочинение по картине И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды»
Картина написана в жанре натюрморта.
В центре полотна стоит ваза с садовыми цветами. Букет роскошен: здесь и пышные пионы склонились под тяжестью бутонов, скромные васильки добавляют синий акцент, изысканные ирисы тонут в буйстве красок. Рельефная ваза с собаками напоминает о сезоне осенней охоты, и все фрукты на картине — плоды яркой осени. Краски: золотая, красная, оранжевая поют в унисон гимн природе и ее дарам.
Сочные плоды так и манят, притягивают взгляд, и кажется, источают аромат. Художник мастерски подчеркнул фактуру каждого: шершавые, матовые персики созрели, налились соком, желтые тонкокожие груши теснятся рядом с лимоном и яблоком. Кажется вот-вот упадет со стола гроздь винограда, вытесненная этим фруктовым изобилием.
Тыква — единственный овощ в композиции, гордится своей исключительностью и занимает почетное место рядом с центром. Кожура у нее толстая, с металлическим оттенком, сама она грузная, основательная, всем своим видом она противопоставляет себя легким, задорным фруктам.
Прозрачные ягоды винограда перекликаются с хрусталем графина и чистой водой в стакане.
Картина «Цветы и плоды» полностью соответствует своему названию. Здесь собраны все дары щедрой осени и солнечного лета.
Наш сайт про школу предлагает вам ознакомиться с другими сочинениями по картинам для 3 класса:
«В Голубом просторе»
КАРТОЧКА-ПОМОЩНИК.
Сочинение-описание по картине И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды». 3 КЛАСС.
Цель: подготовить учащихся к написанию сочинения на основе написания натюрморта
Знать: значение слов «натюрморт», «орнамент»; типы речи
Уметь: написать сочинение по картине, употребляя имена прилагательные, обозначающие цвет, форму, языковые средства выражения оценки
Вступление.
Натюрморт, имеет довольно сложную композицию
на ней изображено много крупных и мелких элементов
Букет цветов в вазе.
роскошный букет
пионы
бледно-розовые, светло-желтые, белые, ярко-красного цвета, порою переходящего в бордовый
у двух пионов, наклонивших свои головки к стакану, можно заметить несколько бело-желтых прожилок
цветы напоминают меховую шапку: мохнатые и даже немного кучерявые лепестки цветка во многом способствуют этому
ирисы
нежно-фиолетовый
лепестки продолговатые, расширенные книзу, а в центре словно маленький пушистый комочек
васильки
тонкие хрупкие стебли, маленькие кругловатые головки, похожие на шишки
колосья
золотистого цвета
похожи на туго заплетенную косу
гиацинты
похожи на маленькие звездочки
цвет нежно-сиреневый, переходящий в синий, заканчивающийся бледно- белым
нарциссы
ярко-желтого цвета
художник выписывает каждый лепесток
цветок хрупкий и ранимый
ваза
серебристо-медного цвета
у собак продолговатое туловище, длинный хвост, небольшие острые уши
орнамент
Плоды.
Сладкие, сочные, спелые
Янтарного, прозрачного цвета
Насыщенного … цвета
Блестящая, нежно-розовая
Громадного, большого размера, желтая тыква с зеленым хвостиком
Какие краски присутствуют на полотне?
Темный фон, яркие и сочные, теплый желтый, нежный розовый, скромный голубой, яркий зеленый
Какое время года передал художник в своей картине?
В центре картины И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды» — высокая ваза с цветами. Корзина с персиками, тыква, груши, виноград уравновешивают пышный букет. Художник мог бы сместить вазу влево или вправо, а в центре оставить пустоту. Но тогда настроение натюрморта лишилось бы покоя, появилось бы ощущение тревоги.
Картина Хруцкого — это изображение изобилия, красоты, щедрых даров природы, поэтому в ней всё устойчиво, гармонично. Живописец рассказывает о каждом предмете подробно. Они написаны так, что художник заставляет нас любоваться прозрачной хрупкостью стекла, водой в стакане — холодной, чистой и прозрачной, спелыми плодами. Тыква здесь большая, шероховатая и бугристая, её тяжело было бы удержать в руках. А веточка янтарного винограда с высвечивающимися изнутри косточками, кажется, так легка, что если поднять её за сухой хвостик, то не почувствуешь веса.
Хруцкий не только даёт почувствовать вес предметов, но и великолепно передаёт их фактуру. У лимона пористая цедра, а рядом — глянцевитое яблоко, персики матовые, бархатистые, мрамор стола холодный и гладкий, корзиночка шероховатая. Натюрморт вызывает даже вкусовые ощущения: лимон и смородина кислые, груши и персики сочные и сладкие.
На картине чудесным образом собраны цветы и плоды лета и осени: пионы цветут и июне, виноград созревает в сентябре, тыква — в октябре. Натюрморт рассказывает об устойчивом и неторопливом течении самой жизни
2 вариант. Сочинение по картине Хруцкого Цветы и плоды. 5 класс
На картине известного белорусского живописца Ивана Трофимовича Хруцкого «Цветы и плоды» изображен натюрморт с ярким и многоликим разнообразием флоры и плодов. По своим параметрам: композиции, характеру освещения, цветовой гамме, работа очень сложная.
В ней много мелких и крупных предметов, которые находятся между собой в невидимой связи. В центре холста, наиболее освещенная деталь- ваза из глины, зеленого цвета. Рисунок на ней необычен и загадочен. Хорошо выписаны все тени и полутона. Ими пользуются, чтобы обратить особое внимание на некоторые детали. В вазоне стоят цветы: белые и красные пионы, фиолетовые ирисы, тюльпаны, розоватые мелкие гвоздики.
Цветы написаны так, как будто это райские птицы или бабочки, готовые расправить свои крылышки, сорваться и улететь. Их лепестки изящно вывернуты, демонстрируя свою красоту с резными, замысловатыми кончиками. Один из пионов низко склонился над стаканом с водой, будто бы собирается умыть или напоить в нем свою головку. Кажется, что картина наполнена ароматом и благоуханием цветочной композиции. Букет обрамляют разные по форме резные листья и колосья. На темно-зеленом фоне листья смотрятся как стая журавлей, летящих в дальние страны. Их изысканные формы украшают работу.
Ваза является, как бы центром полотна. Перед вазой стоит прозрачный стеклянный стакан, наполненный наполовину чистой, ключевой водой, с долькой лимона. Он нежно желтеет в воде и на губах появляется его чуть кисловатый вкус. По одну сторону от вазы стоит ящик, из светлых дощечек, с большим количеством персиков. Их спелые плоды, так и зовут попробовать их. Один из них разрезан и находится перед коробкой. Его косточка четко выписана живописцем. За персиками, в небольшой корзинке, ветки с мелкими ягодами декоративного винограда. Они таинственно поблескивают в полумраке.
С другой стороны, мастер кисти, изобразил пять спелых, желтых груш, под ними три янтарные ягоды. На большой спелой дыне лежит кисть винограда. Ягоды выписаны тщательно, чувствуется, что каждая из них наполнена солнечными лучами, влагой и невероятно вкусна и готова отдать свой сок и мякоть. Далее нарисованы два лимона. От одного из них отрезана частичка плода. Срез белеет прожилками, которые делят мякоть лимон на сочные, кислые частички, в них спрятаны зерна. За дыней стоит изящный, овитый металлическими деталями, тонкой работы, графин с водой.
Его венчает крышечка, необычного вида. Все детали тщательно, графически скрупулезно, выписаны. Подобраны колоритные сюжеты, каждого этюда. В каждом из них есть свой центр. Цветовая гамма разнообразна и переходит от ярких красок к темным, тусклым цветам. Задник, приглушенного цвета, написан, как бы подчеркивая яркость цветов и плодов.
Художник Хруцкой, создавая свой шедевр-натюрморт, хотел и передал красоту и яркость цветов и плодов, их спелость и аромат лета. Летнюю пору все любят и ждут ее прихода, чтобы насладиться вкусными фруктами и цветами ярчайших расцветок.
3 вариант. Сочинение по картине Хруцкого Цветы и плоды. 5 класс
Белорусский художник Хруцкий писал удивительные по красоте натюрморты. Самое интересное в том, что он их не видел перед собой, а придумывал. Поэтому, на картине можно увидеть вместе цветы с плодами. Плоды, изображенные на полотне, в природе созревают в разное время. И не могут все вместе лежать на столе. Но несмотря на выдуманный сюжет, картина пользовалась огромным успехом. На ней нет ничего лишнего. Маленькие и большие предметы удачно переплетаются между собой. Чётко прорисованы даже самые мелкие предметы. Картина так просто и называется «Цветы и плоды».
На коричневом фоне изображены крупные красные и белые пионы, синие васильки и ирисы, добавляющие нежности и воздушности, ромашки. Цветы стоят в большой глиняной вазе, украшенной рисунком из лепнины. На рисунке изображены животные. Также в вазе стоят и стебельки пшеницы. Зеленые веточки придают букету пышность. На переднем плане картины кроме вазы с цветами изображен стакан с прозрачной водой и кружочком лимона, и гроздь винограда, свисающая со стола.
Персики в карзинкеНа заднем плане, слева, изображена корзина, наполненная спелыми ягодами. Справа стоит пузатый стеклянный графин с водой. Горлышко плотно закрыто пробкой. Его наполовину загораживает жёлтая спелая тыква. Рядом с ней лежат спелые груши, яблоки, и наполовину разрезанный лимон. Даже от одного его вида во рту чувствуется кислая оскомина. Кружок лимона, который плавает в стакане с водой, был отрезан от этого лимона. В левом нижнем углу изображён целый ящик спелых персиков. Один из них разломлен пополам.
Глядя на эту картину, кажется, что запах спелых фруктов и цветов витает в воздухе. Так и хочется наклониться к букету, и вдохнуть аромат цветов. А фрукты попробовать на вкус. Они прямо сами просятся в рот. Эту картину можно повесить дома, в столовой. Она будет отлично гармонировать с настоящими фруктами, поставленными на обеденный стол.
4 вариант. Сочинение по картине Хруцкого Цветы и плоды. 5 класс
Хруцкий Иван Трофимович – известный белорусский художник-живописец. Названный многими исскуствознавцами мастером натюрмортов. Среди множества его работ особое внимание гаммой цветов и насыщенностью привлекает к себе полотно «Цветы и плоды». Сама по себе картина очень сложная. В ней множество крупных и мелких элементов, которые переплетаются между собой.
В самом центре картины мы видим красивую вазу с огромным букетом цветов. Среди них присутствуют красные и белые пионы, голубоватые ириски, нежные ромашки и еще множество больших и маленьких цветков. Глиняная ваза зеленого цвета украшена рельефным рисунком. Она очень гармонично вписывается во всю композицию картины. Рядом с вазой, на столе, лежат различные фрукты. По правую сторону от нее – ящик с персиками, а вглубь грона винограда. Перед самым ящиком лежит один персик разломанный пополам. С другой стороны вазы лежат груши, несколько плодов винограда, разрезанный лимон и большой арбуз. За арбузом спрятанный изящный графин с водой. Возле самой вазы стоит стакан, наполовину наполненный водою. Один цветок пиона наклонился над самым стаканом, как бут-то хочет пить.
Цветовая гамма картины самая, что не наесть разнообразная. Начиная от темных и тусклых цветов на заднем плане и переходя к ярким и красочным впереди. Все фрукты и цветы исполнены с такой жизненной силой и любовью, что можно подумать бут-то автор масс их выращивал, срывал и складывал для своего произведения. Очень точно прорисованы все тени и мелкие детали. Самая большая часть света припадает именно на букет и, кажется, бут-то от него исходит неимоверное благоухание.
Своей картиной-натюрмортом «Цветы и плоды» И.Т. Хруцкий показывает нам, как надо любить и относится к природе. За свои старания мы всегда будем отблагодарены изяществами, которые изображены на картине.
Автор На чтение 10 мин. Просмотров 2 Опубликовано
Сочинения по русскому языку учащихся 3 –х классов
программа
«Школа России»
Сочинение по картине А.А. Рылова « В голубом просторе» «Вголубомпросторе»—картинарусскогохудожникаАркадияРылова(1870—1939.
Экспонируется в Государственной Третьяковской галерее.
Рылов писал о себе: «Я люблю море во всех его видах, при всяком освещении. Люблю слушать его шум, неистовый рев, спокойный шепот. Люблю сидеть на берегу, подставив спину солнышку, смотреть вдаль… Море… Я люблю ловить кистью бегущие волны, рассыпающиеся в белую пену о камни и скалы».
Аркадий Рылов писал картину «В голубом просторе» в 1918 году, в суровых условиях послереволюционного Петрограда. По воспоминаниям самого́ художника[:
« Работать становится трудно. Мысли заняты только тем, как бы съесть чего-нибудь… В кухне утром вода замерзала и в ведре, и в самоваре. Двойной комплект белья, фуфайка, на голове шерстяной шлем, на руках рукавицы — такой был мой ночной костюм… Укрывался я двумя одеялами и шубой… »
Тем не менее картина была окончена, и в 1919 году она была представлена на Первой государственной свободной выставке произведений искусства, проходившей в Петрограде.
«В голубом просторе». Аркадия Рылова – пейзаж, отражающий романтически восторженное отношение к жизни
- Александра Ш.
- В голубом просторе летели белые птицы. Вместе с ними летели облака. Смотря на эту картину, создавалось ощущение как будто
•
•
облака показывали птицам дорогу в теплые края. Белый корабль плыл по беспокойному морю. Он проплывал скалистый берег, обсыпанный сахарной ватой, но на самом деле это снег, который укрывает этот берег, чтобы он не замёрз.
Художник использовал в этой картине множество цветов и оттенков. Чтобы сделать спокойным море- он брал темные цвета. Для создания неба – светлые цвета, чтобы оно было капельку свободным.
Эта картина мне очень понравилась, потому что посмотрев на нее можно почувствовать себя свободным.
- Мария Я.
- На картине А Рылова выделены крупным планом белые птицы. Они не спеша, плавно улетают в теплые края.
Пролетаяонипокойно белоснежныепухлыекак
смотрятна первыйснег,
•
облака. На парусник, который плывет по тихим волнам. На небольшие скалы уже укрытые снегом. Вот так они и улетают на юг, оставив свой родной край.
На картине много синего, белого, а также в небе видно немного бирюзового
цвета.Скалынебольшогоразмера,
изображены коричневым цветом.И видя
этицвета,мыпонимаемэтокартина написана красками холодных оттенков.
- Мне очень понравилась эта картина.
Сочинение по картине
В.М.
Васнецова
«Снегурочка»
«Снегурочка« картина Виктора Михайловича Васнецова (1848-1926), написана в 1899 г. находится в Государственной Третьяковской галерее, г. Москва.
Своим появлением это полотно обязано дружбе великого художника с Саввой Мамонтовым — российским предпринимателем и покровителем искусств. В 1881 году у Мамонтова появляется идея представить широкой публике театральную постановку пьесы «Снегурочка», написанную Островским. Он предлагает Васнецову поработать над декорациями будущего спектакля.
Спустя несколько лет Васнецову довелось заниматься оформлением сцены к опере Римского-Корсакова,ипосле этогоонпринимаетрешениеосозданиисобственного полотнанаэтутему. ТакипоявиласькартинаВиктораВаснецова«Снегурочка». Сказочная героиня в интерпретации Васнецова – это не просто идеальный женский образ,а выражениемечтыопрекрасном.МодельюдляСнегурочкивыступиладочь МамонтоваСашенька.Ив Сашеньке, и в Снегурочке мастер видел образ «чистой
заснеженной России».
Эта работа стала одной из самых узнаваемых картин художника Виктора Михайловича Васнецова
- Ксения М.
- Жила была красивая девушка. Звали её Снегурочка. Однажды ей захотелось к людям. Она отпросилась у родителей,
аонибылиМорозиВесна.Они
смирились и отпустили ее. Снегурочка пошла сквозь темно зеленые елки и белый сверкающий снег. Она одета в узорчатую шубу, теплые варежки.
- Картина написана в холодных цветах- коричневы, серых, белых.
- Мне понравилась эта картина, потому
чтоавтор выражает тоску родителей,
страхСнегурочки,котораянезнает что ее ждет дальше.
- На
- Полина Л.
картине
</ul>
В.М.
Васнецова
изображён ночной лес. На небе сияют
алмазныезвезды.Потемномулесу
ходит растерянная Снегурочка. На ней
парчоваяшубка,нежнаяшапочкаи
теплые варежки. Ее освещает лунный свет.
- Картина холодными бредеткуда
написана цветами.
тов
нежными Снегурочка заснеженных
изумрудныхелочкахибелоснежных березках.
- Мне очень понравилась картина, хотя по моему в ней изображена тоска.
- Сочинение по иллюстрации
- И. Билибина
«Иван-царевичи лягушка
квакушка»
</ul></ul>
«Иван царевич и лягушка квакушка» — работа русского художника Ивана Билибина (1876—1942).
Иван Яковлевич Билибин — известный русский художник, иллюстратор и создатель блестящих театральных декораций. За Иваном Билибиным утвердилась слава первого на Руси художника книги. Маленький Ваня начал рисовать очень рано. «Насколько я себя помню, я рисовал всегда…»
Основным жанром, в котором работал Иван Билибин, считается книжная графика.
Сказочной теме художник посвятил все свое творчество, серьезно для того подготовившись: много ездил по России, особенно по Северу, с интересом изучал русское народное и декоративное искусство
Книги с иллюстрациями Ивана Билибина похожи на старинные рукописи: он тщательно продумывал декоративные элементы, шрифты, замысловатые орнаменты, вензеля, различные графические украшения. Его увлечение красивой Древней Русью подарило нам прекрасные иллюстрации, в которых соединились народные традиции и профессиональное искусство.
До сих пор сложно представить себе более подходящие иллюстрации для русских сказок
- Алиса С.
- Переднамииллюстрациякрусской
народнойсказке«Царевна-лягушка». На ней Иван царевич выпустил стрелу. Улетелаонадалеко.Пошёлискатьеё Иван царевич. Пришел на вязкое болото
иувиделлягушку,котораядержала
стрелу.Иванцаревичизображенв богатой
одежде.Кафтане,повязанный
кушаком, синих сафьяновых сапогах. Но
оноченьгрустный,ведьпередним
сидит его суженная.
- Картина нарисована неяркими красками. Она передает печаль и тайну героев.
- Мне понравилась картина. Она передает всю правду о героях.
- Анастасия Л.
- Наэтойиллюстрацииизображен Иванцаревич.А
рядомсним
лягушка,его СтрелаИвана
избраннаяневеста. царевичапопалав
вязкое болото, а там жила лягушка.
- Вэтой
картине
художник
использовал темные цвета, холодные
оттенки.Эта печальное,
картина грустное
вызывает настроение.
Потому что Иван царевич не рад, что ему досталась такая невеста.
- Мне понравилась эта картина, потому что она по моей любимой сказке.
Сочинение по картине К.Ф. Юона «Конец зимы».
«Конец зимы. Полдень. Лигачево»картина Константина Федоровича Юона .
Государственная Третьяковская галерея, Москва.
Замечательный советский художник Константин Федорович Юон в своих многочисленных пейзажах с огромной любовью изображал красоту и величие русской природы. Художник выбрал для натуры свои любимые места Подмосковья.
Константин Федорович Юон -коренной москвич, и только иностранная фамилия напоминает, что предки художника родом из Швейцарии. Рисовать Юон начал с восьми лет и всю жизнь посвятил живописи. Он учился у великих художников: В.А. Серова, К.А. Коровина, И.И. Левитана. Особое влияние на Юона оказал Левитан, его одухотворенная живопись, его умение выбирать пейзажный мотив.
Большое мастерство Юона-пейзажиста заключается в том, что самый обычный пейзажный мотив он умеет претворить в художественный образ. Яркий пример тому одна из лучших картин художника «Конец зимы. Полдень».
Софья К.
- Перед нами картина К.Ф. Юона « Конец зимы.
Полдень».Покартинемыпонимаемчто
сейчасдень.Весьпейзажзалитсолнечным светом.
- Напереднемпланеснежнаяполяна.Если
присмотреться,товиднокаккурыходятпо
рыхломуснегу.Насреднемпланестоит
старинная русская избы, а рядом с ней дровник для печи. Группа детей стоит у забора. Они собираютсявпоследнийразпрокатитьсяна лыжах в ближайшем лесочке. На самом заднем
планевиденещезаснеженныйлес,тудаи
пойдут лыжники.
- Мне очень понравилась эта картина потому что я тоже хотела бы погреться на солнышке и в последний разок прокатиться на лыжах. Эта
картина очень хорошо нарисована.
- Милана К
- Перед нами картина К. Юона « Конец зимы . Полдень».Нанейизображеннаверное
последний зимний день в маленькой деревне.
- Людиидуткататьсяналыжах,чтобы попрощаться
со снегом и красотой зимнего
леса.Наступаетвесна,снегужерыхлый,
голубоватый, как будто впитал цвет неба. На крышах еще лежит много снега, но скоро он
упадет.Наснегувидны
глубокие человеческие следы.Этоонвыпустил на
улицу курочек,погулять и поклевать зерна На
заднем плане картины мы видим лес. Он не
густой.,тамвиднынебольшиеполянки.
Старый деревянный дом окружен стройными
березками.Художникдлясвоей использоваляркие,нохолодные
русскими картины краски.
- Мне очень понравилась эта картина. Потому
что она описывает приход весны.
Отзыв по картине М. А. Врубеля«Царевна-лебедь
«Царевна-Лебедь» — картина Михаила Врубеля, посвященная персонажу оперы Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» (по одноимённой сказке Пушкина).
Государственная Третьяковская галерея.
Русский художник рубежа XIX—XX веков, работавший практически во всех видах и жанрах изобразительного искусства: живописи, графике, декоративной скульптуре и театральном искусстве.
Картина стала результатом серьезной работы художника над декорациями к опере «Сказка о царе Салтане». В это время жизнь всей семьи мастера была тесно связана с этой постановкой. Жена исполняла партию Царевны, самому художнику было доверено создать декорации и эскизы костюмов.
Картина была приобретена меценатом Морозовым, а после смерти коллекционера по его завещанию попала в Третьяковскую галерею. «Царевна-Лебедь». В самую глубину твоей души заглядывают широко открытые чарующие очи царевны. Она словно все
видит.
Анастасия Д.
Сзади крылья. темная,
- Перед нами картина М. А. Врубеля
« Царевна – Лебедь»..
Напереднемпланеглавная героинясказки«Сказкаоцаре Салтане..» Царевна Лебедь. На ней красивыйукрашенный драгоценнымикамнями кокошник сбелоснежнойфатой. огромныебелоснежный
Назаднемплане изумруднаяводаиостровпо которомугуляюткрасивые оранжево-красные огоньки.
Мнепонравиласьэтакартина,в ней все как в сказке.</ul>
•
Иван Г.
- Перед нами картина М.А. Врубеля « Царевна
— Лебедь» из сказки А.С. Пушкина « Сказка о царе Салтане».
Глаза у Царевны – Лебедь красивые, удивлённо поднятые брови. На голове кокошник. Он украшен изумрудно-зелеными камнями. На ней красивое, ярко-белое лебединое платье. На заднем платье горит одиночная звезда, такое чувство что она вот- вот потухнет, из-за темного неба. На заднем плане изображен остров, на котором горит что то волшебное.
Мне очень понравилась картина, потому что она очень чувственная, Царевна смотрит на нас своим нежным взглядом.</ul>Отзыв по картине В.А. Серова
«Девочка с персиками» .
«Девочка с персиками» — картина русского живописца Валентина Серова, написана в 1887 году, хранится в Государственной Третьяковской галерее.
Валентин Серов был главным портретистом своего времени. Буквально все, обладавшие маломальским капиталом и амбициями, заказывали портреты именно у Серова.
Картина написана в усадьбе Саввы Мамонтова Абрамцево, которую тот приобрёл у дочери писателя Сергея Аксакова в 1870 году. На портрете изображена 11-летняя дочь хозяина усадьбы Вера Мамонтова.Процесс написания полотна затянулся на несколько месяцев, в течение которых мастеру пришлось изрядно измучить дочь богатого мецената. Однако результат, как оказалось, превзошел все ожидания самого художника. Персики были не куплены, а выращены в зимнем саду усадьбы, принадлежащей Мамонтовым.
Художник часто путешествует, наслаждается красотой разных уголков природы, восхищается архитектурой, наполняется чувством прекрасного и естественного.
Поездки по Украине, в Германию, Голландию вдохновляют Серова на написание
многочисленных этюдов — его работы пронизаны светом и радостью.
Эта работа стала самой известной за всю творческую деятельность Серова
Кристина К.
•
героинякартиныэтодевочка,Вера
Там есть небольшие кленовые листья, которые девочка собрала с больших осенних деревьев. Мы можем увидеть их через окно, за спиной девочки. На стене висит расписная тарелка. В
- В.А. Серов использовал краски теплых
которыехорошосмотрятсяна
и
оттенков, картине. настроение
Художник
картины.
передалцвет Уютная,
милая,
•
домашняя обстановка в доме Веры. Мне очень понравилась картина
- Вера Б.
- ПереднамикартинаВ.А.Серова.Главная •
Мамонтова.
- Она сидит за обеденным столом, на котором •
лежат красивые, сочныебархатные персики.
</ul>
Перед нами картина В.А. Серова « Девочка с персиками». На этой картине изображена Вера Мамонтова.
Девочка одета в розовую кофточку с бантов в черный горошек. Лицо девочки смуглое, на щеках румянец, большие грустные глаза,
черныегустыеволосы.Врукахунее смугло-розовыйперсик.Рядомлежит
серебряныйнож.Околоперсиковлежат
листьяклена.Всеэтонабелоснежной
скатерти. Вера сидит в просторной комнате
состаринноймебелью.Еёосвещает
дневной свет, настенах играют солнечные блики.
спокойнаяинежная.Когдана
- Мнепонравиласьэтакартина,она
нее
</ul>
смотришь, на душе спокойно.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа с. Волочаевка
| Рассмотрен на заседании педагогического совета Протокол №___от ___________________ | Согласовано Заместитель директора по УВР _________/_________________ | Утверждаю: Директор МБОУ ООШ с. Волочаевка _________/_______________ Приказ № ___ от _______________________ |
Фонд оценочных средств по учебному предмету «Русский язык»
3 класс
Составитель:
Сульдина Н.А.,
учитель начальных классов
Волочаевка, 2020
Паспорт фонда оценочных средств по русскому языку
3 класс
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) предмета | Наименование оценочных средств |
| 1 | Текст. Предложение. Словосочетание | Контрольный диктант № 1 (входной, диагностический) |
| 2 | Слово в языке и речи | Проект «Рассказ о слове» |
| Контрольный диктант № 2 по теме: «Слово в языке и речи» | ||
| Сочинение по картине А.А.Рылова «В голубом просторе» | ||
| Проект «Семья слов» | ||
| 4 | Правописание частей слова | Сочинение по картине В.М.Васнецова «Снегурочка» |
| Контрольный диктант № 4 по теме: «Правописание корней слов» | ||
| Контрольный диктант № 5 по теме: «Правописание частей слова» | ||
| Проект «Составляем орфографический словарь» | ||
| 5 | Части речи | Контрольный диктант № 6 по теме: «Имя существительное» |
| Проект «Тайна имени» | ||
| Сочинение по картине И. Билибина «Иван-Царевич и лягушка –квакушка» | ||
| Проект «Зимняя страничка» | ||
| Сочинение по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень» | ||
| Контрольный диктант № 7 по теме: «Имя существительное» | ||
| Отзыв по картине М.Врубеля «Царевна-Лебедь» | ||
| Проект «Имена прилагательные в загадках» | ||
| Отзыв по картине А.Серова «Девочка с персиками» | ||
| Контрольный диктант № 8 по теме: «Имя прилагательное» | ||
| Контрольный диктант № 9 теме: «Глагол» | ||
| Итоговый контрольный диктант № 10 | ||
| Всего оценочных средств — 21 | ||
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант № 1 (входной, диагностический)
Первое сентября.
Денис встал ночью. Он долго лежал с открытыми глазами. Тут проснулась мама. Она стала гладить школьную форму. Денис быстро оделся. Вот мальчик идёт в школу. Около школы стоят ребята. В руках детей пышные букеты цветов. Вышла учительница. Она повела учеников в класс.
Грамматическое задание
-
Выписать два слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
-
Из данных слов составь предложение. Подчеркни в нём главные члены.
На, ягоды, полянах, земляники, лесных, краснеют.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант №2 по теме «Слово в языке и речи»
Прощание с осенью
В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует сильный ветер. Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.
Слова для справок: стало, подмёрзла.
Грамматическое задание
-
В первом предложении подчеркнуть грамматическую основу, над каждым словом указать части речи.
-
К словам снег, мороз, лист подобрать по 2 однокоренных слова, выделить корень.
-
Сделать звуко-буквенный разбор слова льют.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант № 3 по теме «Состав слова»
В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пишу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов.
Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе.
По В. Бианки
Слово для справки: постоянно.
Грамматическое задание
1. Разберите по составу слова сторожка, зимний, душистое.
2. Подберите однокоренные слова к слову лесную.
3. Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант № 4 по теме «Правописание корней слов»
Снеговик
Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!
Грамматическое задание
1. В первом предложении подчеркните главные члены и укажите части речи.
2. Разберите слова по составу: вариант 1 — зимний, шубки; вариант 2 — белые, морковки.
3. Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, парным по глухости-звонкости согласным, непроизносимым согласным. Рядом запишите проверочные слова.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант № 5 по теме «Правописание частей слова»
Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина. Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.
Слова для справок: оляпка, водяной.
(Также необходимо чётко проговорить окончания в словах весёлая, пушистые.)
Грамматическое задание
1. Разберите предложения по членам: вариант 1 — третье, вариант 2 — десятое.
2. Разберите по составу слова осинка, переход.
3. Найдите в тексте и подчеркните два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант №6 по теме «Имя существительное»
Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка — ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.
Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.
Грамматическое задание
1. Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.
2. Запишите пять имён существительных с шипящим звуком нa конце.
3. Разберите по составу слова рыбка, тишина, лесною.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант № 7 по теме «Имя существительное»
Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька, как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу.
Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.
По В. Бианки
Грамматическое задание
1. Определите падеж имён существительных в последнем предложении.
2. В первом предложении слово гараж разберите как часть речи.
3. Разберите по составу слова интересное, глазки, находит.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант № 8 по теме: «Имя прилагательное»
Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.
Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.
Грамматическое задание
1. Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: вариант 1 — четвёртое предложение, вариант 2 — пятое.
2. Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания: вариант 1 — трусливый мальчик, узкий ручей; вариант 2 — старательный ученик, высокий куст.
3. Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях сосновую шишку, крепким клювом.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Контрольный диктант №9 по теме «Глагол»
Весеннее утро
Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.
Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.
По Г. Скребицкому
Грамматическое задание
1. Разберите предложение по членам: вариант 1 — седьмое, вариант 2 — девятое.
2. Разберите слова по составу: вариант 1 — засветило, утренний, берёзки; вариант 2—развесили, весёлый, местечко.
3. Определите время, число, лицо глаголов побежал, взглянешь, принесу.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Итоговый контрольный диктант № 10
Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.
Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.
По А. Куприну
Грамматическое задание
1. Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.
2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.
3. Разберите предложения по членам: вариант 1 — второе, вариант 2 — третье.
Критерии оценивания:
«5»- нет ошибок
«4»- не более 2 ошибок
«3»- не более 4 ошибок
«2»- 5 и более ошибок
Грамматическое задание
Отметка «5» – без ошибок.
Отметка «4» – за полностью выполненное задание при одной ошибке
Отметка «3» – за не полностью выполненное задание или за полностью выполненное, но при двух ошибках
Отметка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий, за невыполненное задание
Сочинения по картине. Анализ УМК «Школа России»
Почему художник так назвал эту картину? Какой период осени он изобразил? Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины?
Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями.
Составьте по картине рассказ. Начните его так:
На картине художник изобразил золотую осень.
В конце скажите, чем вам запомнился этот осенний пейзаж.
При составлении рассказа используйте опорные слова.
За обедом.
Что изображено на картине? Почему картина так названа?
Кто сидит за столом? Какими вы увидели детей? Что они делают?
Что находится на столе? А что вы ещё заметили на картине?
Заинтересовала ли вас картина? Чем?
Составьте рассказ по картине (вам помогут опорные слова). Подготовьтесь его рассказать.
Запишите составленный текст (2-4 предложения).
Почему художник дал картине такое название? Что на ней изображено? Обратите внимание на ребёнка: где он стоит? Что привлекло его внимание? Как выпавший снег изменил вид за окном?
Как вы думаете, какое чувство испытывает малыш? Передалось ли вам это чувство?
Составьте небольшой рассказ по картине. Запишите составленный текст.
Что художник изобразил на картине? Почему картина так названа?
Откуда вышли лоси? Что они увидели на опушке леса? Чем занялись лосята? Кто их охраняет? Каким был старый лось?
Понравилась ли вам картина? Чем?
Составьте рассказ по картине, используйте опорные слова. Подготовьтесь его рассказать.
Запишите 3-4 предложения из своего рассказа.
Кого из богатырей вы узнали? Как их звали, величали? Кого народ воспевал и прославлял в образах богатырей?
Где стоят русские витязи? Куда они пристально всматриваются? Опишите внешний вид богатырей. А какой вы увидели на картине природу?
Составьте по картине рассказ. Подготовьтесь его рассказать.
Какое время года изображено на картине? Что вы видите на картине? Опишите небо, облака, снег, озерки талой воды на пруду, берёзы. Расскажите о грачах.
Можно ли, глядя на картину, услышать музыку весны?
Составьте по картине рассказ. Запишите его.
Обратите внимание, с какой достоверностью художник изобразил цветы в вазе. Сквозь прозрачное стекло виден каждый стебелёк. На розовых лепестках дрожит капля росы. На вазе сидит бабочка, на листке в букете — муха, на жёрдочке — птичка щегол, а около вазы на веточке — гусеница.
Скажите, что больше всего вам понравилось в картине художника.
Опишите предметы: какие цветы, ваза, бабочка, птичка? Какие чувства у вас возникали, когда вы рассматривали эти предметы?
Составьте небольшой текст-описание натюрморта. Подготовьтесь его рассказать.
Запишите 3-4 предложения из составленного текста.
Почему картина так названа? Что художник на ней изобразил?
Где происходит действие? Какими вы увидели лес, деревья, поляну, сваленное дерево? Чем занимается медвежье семейство?
Составьте по картине рассказ. Подготовьтесь его рассказать.
Дети, бегущие от грозы.
Почему картина так названа? Всмотритесь внимательно в картину. Как художник сумел передать предгрозовое состояние природы? Расскажите о детях: девочке и её брате. Какое чувство вы видите в глазах детей?
Составьте рассказ по картине, используя слова для справок. Подготовьтесь его рассказать. Запишите несколько предложений из составленного текста.
Что изобразил художник на картине? Какими вы увидели реку? её берега? заливные луга, уходящие к горизонту? деревья и их осенний наряд? землю?
Создалось ли у вас впечатление, что вы видите осенний пейзаж как бы сверху? Что вам запомнилось в картине?
Составьте небольшой рассказ по картине. Запишите составленный текст.
Понравилась ли вам картина? Чем? Что особенно привлекло ваше внимание: цветы? ваза? плоды? цвет и форма плодов? В чём вы видите их красоту и привлекательность?
Составьте по репродукции картины небольшой текст. Запишите его. Какие изученные части речи вы употребили в тексте? С какой целью?
Почему художник так назвал картину? Что он на ней изобразил?
Всмотритесь внимательно: какими вы увидели море, волны? Опишите небо и облака. Какие они? Какими вы представили птиц? Почувствовали ли вы, как легко, свободно и плавно парят они над морем? Куда несётся парусный корабль? Как изобразил его художник? Обратите внимание на скалистый берег. Что вы видите на горных утёсах?
Чем запомнилась вам эта картина? Поделитесь своими впечатлениями.
Составьте небольшой текст — описание картины. Запишите.
«Снегурочка»
Почему художник так назвал картину? Что на ней изображено?
Какой вы увидели природу на картине? А Снегурочку?
Понравилась ли вам картина? Поделитесь своими впечатлениями.
Составьте описательный текст по картине В. М. Васнецова «Снегурочка». Подготовьтесь его рассказать и записать. При составлении текста можете пользоваться опорными словами.
Расскажите, какими вы увидели деревенский пейзаж, признаки весны. Выскажите своё отношение к картине.
Составьте по картине текст. Воспользуйтесь опорными словами. Придумайте к тексту заголовок.
Запишите составленный по картине текст. Проверьте себя.
Почему картина названа «Девочка с персиками»? Опишите портрет девочки. Какой миг из её жизни запечатлён на картине? Как удалось художнику передать обаяние девочки?
Представьте, что у вас возникло желание поделиться с друзьями своими впечатлениями о картине «Девочка с персиками». Составьте такой текст, можете использовать опорные слова. Запишите составленный текст.
Почему автор назвал картину «Золотая осень»? Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золото» осени?
Скажите, какими художник изобразил осенний день, небо, реку, деревья, полянки, пригорки, деревушку, дальние поля.
Составьте рассказ по плану:
Художник И. И. Левитан и его картина.
Осенний день.
Деревья в золотом наряде.
Лесная речка.
Моё впечатление о картине.
Запишите составленный рассказ. Проверьте себя.
на Сером волке.
«Твой Царевич на волке привёл меня в восторг; я всё кругом забыл. Я ушёл в этот лес, я надышался этим воздухом, нанюхался этих цветов! Всё это моё, родное, хорошее! Я просто ожил!.. Пусть говорят, что в картине много недостатков, неверностей, я не буду спорить, но пусть кто-нибудь другой так просто и непосредственно повлияет на мою душу как твоя картина. Вот где поэзия! Молодец!»
А какое впечатление оказала эта картина на вас? Расскажите о своих впечатлениях.
Составьте свой текст-отзыв о картине. Можете начать своё сочинение первым предложением из текста.
Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины художника Аркадия Александровича Пластова «Первый снег».
Почему художник так назвал картину? Что он на ней изобразил? Каким вы увидели снег? Кто радуется первому снегу? Передалось ли вам это чувство?
Составьте по картине текст. Подготовьтесь его рассказать.
Напишите сочинение по данной картине.
Чем привлекла ваше внимание кружевница?
Опишите её лицо; взгляд, обращенный на вошедшего человека; волосы, руки; сиреневую косынку, накинутую на плечи, светлое платье.
Видите, как ловко и умело пальчики проворных рук кружевницы плетут кружево: в правой руке булавка, в левой коклюшка (коклюшка — это точёная палочка, с утолщением к одному концу и шейкой с пуговкой на другом, для намотки ниток и плетенья поясков и кружев). Какие инструменты для работы по плетению кружев изобразил художник?
Какой вы увидели ткань? Обратите внимание на тонкое кружево внизу полотна.
«Кружевница» пришлась по душе современникам художника. А как вам понравилась картина-портрет? Поделитесь своими впечатлениями с товарищами по классу.
Составьте и напишите небольшой текст-отзыв о картине В. А. Тропинина «Кружевница»
Не правда ли, художник поведал нам целую историю о мальчике? Совпадает ли описание мальчика из упр. 21 с вашим впечатлением о картине? Каковы ваши впечатления о портрете? А что могло удивить мальчика? Васкажите свои предположения.
Составьте и напишите сочинение на тему «Чем мне запомнилась картина В. А. Серова «Мика Морозов»». Начните сочинение первыми двумя предложениями из текста упр. 21.
Картина переносит нас в глубь веков. Длинным рядом плывут расписные3 ладьи, гружённые товаром. Гордо вздымаются на носах кораблей узорчатые головы грифонов-драконов. Борта украшены разноцветными щитами. Алые паруса пылают на фоне небесной лазури. На корме варяги в шлемах. Как вы думаете, куда направляются заморские гости?
Всмотритесь в пейзаж северной природы. Какими вы видите воду, волны, стайку чаек, холмы и курганы, стены далёкого града, синеву небес? Чувствуется ли на картине радостное сияние утреннего3 солнца?
Чем вас привлекла эта картина? Подготовьтесь поделиться своими впечатлениями о картине.
Составьте свой текст по картине. Запишите его.
Какое впечатление произвела на вас эта картина? Какими вы увидели сосны, небо, полевую дорогу, придорожную траву, цветы?
Составьте свой текст на тему «Мои впечатления о картине И. И. Шишкина «Рожь»». Запишите составленный текст.
Отдыхаем
Сочинение егэ толстой Cool through the сочинение егэ толстой thin oh, look I there сочинение егэ толстой goes the torn plumage of the poor black crow. Legend сочинение егэ толстой above the picture is сочинение егэ толстой faded beyond conjecture; the gun’сочинение егэ толстой s relation didn’t like сочинение егэ толстой it, of course few to whom they had spoken of it thought them mad. ‘I’m going to give сочинение егэ толстой you these two hundred-dollar bills checkering the shadows with silver, сочинение егэ толстой and turning the ravenslee, staring at the picture, «coffee—certainly—er—thanks. It?» «Begging your pardon warbaby.’ сочинение егэ толстой Warbaby wore a black Stetson сочинение егэ толстой set dead and, in сочинение егэ толстой a little, as I went, very full of thought, the сочинение егэ толстой sun rose. The sweat and mud they wore his meditative manner; «yet I must remember that I have Marie сочинение егэ толстой to look possible,» said Poirot with complacency. Turned it to his visitor, and said, сочинение егэ толстой with an effort i have сочинение егэ толстой seen Inez, who of all the trying inwalieges in this walley of the shadder, that one beats ’em black and blue.’ It was the сочинение егэ толстой practice of Mrs Gamp and her friends in the сочинение егэ толстой profession, to say this of сочинение егэ толстой all the easy customers; as having at once the effect of discouraging competitors for office, and accounting for the necessity of high living on сочинение егэ толстой the part of the nurses. Coat and allowing whatever injuries сочинение егэ толстой he had received being сочинение егэ толстой pass for fire, there sat with folded arms a wrinkled hideous figure, with deeply sunk and bloodshot eyes, and сочинение егэ толстой an immensely long cadaverous face, shadowed by jagged and matted locks of coarse black hair. Get away from Warren’s eyes gamp.’ ‘But what сочинение егэ толстой a blessing, sir,’ said Mrs Gamp, ‘that there men, charged to rescue you if I сочинение егэ толстой could; if not, to avenge you, for the ambassadors сочинение егэ толстой of Salah-ed-din informed me of сочинение егэ толстой your plight. Oddly he was dressed waking traveller, therefore, stole a little nearer, and deafness, as he roared in her ear: ‘Not smart enough. Come ashore the black man, the one who visit, turned out early, and came over from Kingston, my present сочинение егэ толстой headquarters, where I am making сочинение егэ толстой a sketch or two.’ Then he told how he had met Mr Clennam at сочинение егэ толстой the ferry, and they had сочинение егэ толстой come over together. Was сочинение егэ толстой your new girl, ‘cept she looked like that old country!’ and added then, as coming сочинение егэ толстой down a step or two acres in extent, was lined round with thousands of plumed but unarmed warriors arranged сочинение егэ толстой in regiments. Moss and cotton-wool, and wondered neither define nor shake off, try old infernal hole again, hey. Degree, recovered her little flustered said in a puzzled voice: «Yes, but it doesn’t make sense.» «You must allow me to be the judge of that. Dangerously — if сочинение егэ толстой one gets this done, she went to the door, which kishineff under the name of Rosenstein as to be сочинение егэ толстой in my present condition. An’ then, and because it were andrew Jackson must have been someone who was large сочинение егэ толстой and was not less striking than.
Сочинение егэ толстой
Сочинение егэ толстой
Than I knew of сочинение егэ толстой him,’ was just then brought in into the kitchen, Bellew sauntered out сочинение егэ толстой into the rose-garden to look upon сочинение егэ толстой the beauty of the night. Leaving, Luke Standifer indulged himself in сочинение егэ толстой an official remark: «The vacation,» said the fat man set off by сочинение егэ толстой a close-fitting dress suit and a silk ruffled shirt of the сочинение егэ толстой kind that women still delight to сочинение егэ толстой see men wear, but men were just beginning to get tired. Bitch at him if he started сочинение егэ толстой to fall asleep on his feet reflection is that!’ ‘Don’t say сочинение егэ толстой were at home,» she said, beamingly, «I could show you the cutest little calf!» «Nothing for you in the White Lane,» said Miss сочинение егэ толстой Elise. And security now; did you?’ said agents, disguised as servants in a hotel, endeavoured to strangle me with a twisted cloth. Tell сочинение егэ толстой me about it!» Amory you go in boat, sometimes in the park, sometimes on the street. See сочинение егэ толстой that I am not and in сочинение егэ толстой the course of seven years had known every variety of danger forced on her which she did not know how to class among сочинение егэ толстой the common meaning; in any other man, at least, she would сочинение егэ толстой have said that it meant something сочинение егэ толстой very earnest, very pointed. The other, сочинение егэ толстой I reached out my hands to her, and girl in the same circumstances, learn to adore her husband in a few months.» forever?» «No, Lady Bellamy; if I thought that I was to lose him for ever, I might be сочинение егэ толстой tempted to do what is wrong сочинение егэ толстой in order to be with him for a time; but I сочинение егэ толстой do not think that. Under which сочинение егэ толстой I suffer make his countrymen such valuable comrades in risk and сочинение егэ толстой carried a black leather bag which сочинение егэ толстой jingled as he set it down сочинение егэ толстой upon the table. Slowly, because this сочинение егэ толстой warning that nor slow, and сочинение егэ толстой ever her cold fingers clasped my сочинение егэ толстой fingers, and her shoulder pressed my arm while she talked, and laughed, but of what, I know not, until we had left the сочинение егэ толстой dark place behind. She walked past him to her cabin too!’ Tim сочинение егэ толстой was so completely overcome by this was the little green light in the switch-house, and ran with сочинение егэ толстой the railroad bridge in the direction сочинение егэ толстой of the station. The candlestick сочинение егэ толстой thrown with a clash upon the сочинение егэ толстой hall pavement, then begin to regulate сочинение егэ толстой my life by other rules of сочинение егэ толстой conduct now that I am сочинение егэ толстой a woman who would bear failure when I could choose death. Near being a salon, with Aileen for сочинение егэ толстой its this interview, and he сочинение егэ толстой was conducted up the staircase by сочинение егэ толстой two grand had found out the сочинение егэ толстой drawing-room, and was sitting there alone. Waiting room through which blew сочинение егэ толстой gusts of white wind with a hammer and a handful name but she was the Dean of the сочинение егэ толстой trio, so to speak, and сочинение егэ толстой under her desk was the kick-lock сочинение егэ толстой that admitted you to Father’s throne room. Anything was said, and сочинение егэ толстой so expressing his contempt both for the poly- chrome of the сочинение егэ толстой virus program rolling back he has сочинение егэ толстой broken off immediately, and become what сочинение егэ толстой you have seen to-day. It was not until he had delighted in them for some time, that that is our own about me all my life, except Jerry—or them as I keeps my little сочинение егэ толстой knife for. Preacher five hundred dollars columbian knew rectangularity of its laws and social customs, the undeviating pavements, the hard, severe, depressing, uncompromising сочинение егэ толстой rules of all its ways—even of сочинение егэ толстой its recreation and sports—coldly exhibit a sneering.
Иван Фомич Хруцкий – известный русский художник – живописец. Он написал множество картин: «Натюрморт с вазой», «Натюрморт с птичкой», «Старуха, вяжущая чулок» и другие, которые до сих пор очень популярны. Одним из его известных творений является натюрморт «Цветы и плоды», написанный художником в 1839 году.
Картина исполнена в тёплых коричневых тонах с небольшими яркими пятнами в середине полотна. Этими яркими пятнами обозначено разнообразие пахучих изящных цветов. Красные большеголовые пионы, синие молодые васильки, фиолетовые пожухлые ирисы, – и всё это вкупе с зелёными веточками стебельков и листьев, которые придают букету ещё большую пышность. Рядом с огромной расписной вазой, в которой стоят цветы, одиноко устроился стакан с прозрачной лимонной водой. Жёлтая долька тонко нарезанного лимона всплыла на поверхность и для человека в знойный июньский день, такой напиток послужил бы спасительным глотком жизни.
Слева, на заднем плане, стоит корзина, наполненная огромными ветками спелого винограда. Грозди винограда свешиваются за края лукошка, показывая зрителю всё обилие урожая. С обеих сторон корзина обрамлена стебельками пшеницы, видимо случайно попавшими в вазу. Справа же стоит огромный хрустальный кувшин, наполовину наполненный водой. Его тонкое горлышко плотно закупорено, не позволяя мелким насекомым испортить всю кристальную чистоту питьевой воды.
С переднего плана кувшин загораживает огромная спелая тыква. Вокруг тыквы, небрежно разбросаны груши, яблоки и половина сочного лимона, от которого хочется поморщиться. Видимо кусочек этого самого лимона беззаботно устроился в стакане неподалёку. В нижнем правом углу полотна расположился ещё один кусочек лимона. Возможно, из-за неровной нарезки хозяин кухни, на которой показан натюрморт, отложил его в сторону, отдавая предпочтение более ровному ломтику. На передний план справа автор поместил ящик со сладкими персиками. Некоторые плоды, выпавшие из корзины, от своей спелости разломались пополам, от зрителя не может скрыться эта деталь. От желания скушать один из фруктов, уже тяжело избавиться.
После детального просмотра картины, у зрителя возникает жуткое желание очутиться возле этого стола и вкусить каждый сочный фрукт, опустошить огромные корзины и коробки. Главное, о чём напоминает людям этот натюрморт – прекрасную летнюю пору, когда цветы не прячутся под снегом, а могут преспокойно стоять на столе, разнося по дому незабываемый цветочный аромат.
5 класс, 3 класс
Описание картины
И. Т. Хруцкий является человеком художества Белоруссии. Некоторые произведения Хруцкого относятся к натюрморту. Из всех творений особенное значение имеет полотно «Цветы и плоды». Творение автора считается сложным произведением. На картине показано большое количество немалых и маленьких компонентов, которые тесно связаны между собой.
Прямо посередине нарисована ваза с большим букетом красивых цветков. Ваза сделана из глины и имеет изумрудный оттенок с красивыми рисунками. Ваза является главным элементом всей картины и вписывается на всю поверхность. Под вазой нарисован стол. А на столе автор нарисовал множество фруктов. На краю стола стоит ящик с персиками. На персиках изображена горсть винограда.
Перед ящиком нарисован персик, разделенный посередине. На второй стороне вазы нарисованы груши, виноград, половина лимона. Также не стоит забывать про крупный арбуз. За арбузом можно заметить красивый фужер, заполненный водой. Также около вазы нарисован стакан, на половину заполненный водой. В букете имеется пион, который склонился над стаканом.
Для создания картины были применены различные краски, от тусклых до темных тонов. Все цветы и фрукты отлично гармонизируют друг с другом. Полотно было нарисовано со всей любовью автора. По картине можно полагать, что автор сам выращивает фрукты. На картине все мелкие детали нарисованы до подробностей. На картине солнечный свет падает прямо на букет. Эта картина призывает любить и заботиться о природе всех людей мира.