Муниципальное общеобразовательное
учреждение « Лицей №5», г.о. Подольск
Тема: « Роль пейзажа в произведениях русской художественной литературы »
Выполнила:
Ученица 10 «Б» класса
Григорович Дарья,
Руководитель проекта
Учитель русского языка и литературы
Архипова М.В.
2020 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………3
Вступление…………………………………………….…………………………..3
1.Глава( Роль пейзажа в творчестве русских писателей)………..………….….4
1.1 Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»……………..……….………….….….4
1.2 Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»……………………………………….…4
1.3 И.А. Гончаров «Обломов»……………………………….……….….5
1.4 А.Н. Островский «Гроза»……………………………………..……..5
1.5 М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»…………………….……6
2.Глава(Роль пейзажа в творчестве русских поэтов)……………………………7
2.1 «Слово о полку Игореве»…………………………………….…….7
2.2 А.С.Пушкин…………………………………………….……..…….7
2.3 С.А.Есенин…………………………………………………………..9
2.5 М.Ю.Лермонтов………………………………………….………….9
Практическая часть……………………………………………………………..10
Вывод…………………………………………………….…………….…………10
Используемая литература и интернет ресурсы ……………………………….11
Приложение ………………………………………………………….…………..12
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: в художественной литературе тема природы тесно переплетается с самобытностью человека, образу которого характерны народные особенности, традиции и культура тех родных мест, присущих ему.
Цель работы: расширить представления о явлениях природы, раскрыть значение образа природы в творчестве русских поэтов.
Задачи проекта:
- Познакомиться с произведениями художественной литературы , в которых нашли свое отражение различные явления природы.
- Выяснить, какое значение имеет образ природы в произведениях художественной литературы.
Объект исследования: произведения русской художественной литературы
Гипотеза: образы различных явлений природы нашли свое художественное отражение в творчестве поэтов.
Методы исследования: поиск, сравнение, анализ, обобщение.
Вступление
Роль пейзажа в произведениях самая различная. Пейзаж является ярким фоном, на котором развиваются события, помогает понять и почувствовать переживания героев и их душевное состояние. При помощи пейзажа писатель выражает свои взгляды на происходящие вокруг события, а также подчеркивает свое отношение к природе, героям текста. Природа в творчестве русских писателей и поэтов занимает одно из главных мест .
1.ГЛАВА (Роль пейзажа в творчестве русских писателей )
1.1 Н.М. Карамзин «Бедная Лиза»
В повести Карамзина «Бедная Лиза» очень важную роль имеет описание природы. Именно по состоянию природы можно понять, какие эмоции одолевают девушку и самого автора.
С первых страниц писатель показывает нам две местности: городскую и сельскую. К первой у него негативное отношение. Зато с любовью и обожанием он описывает долины около Москвы-реки. Там живет главная героиня повести Лиза. Автор считает, что только в незатейливой обстановке может родиться такая добросердечная девушка. Описывая рассвет в лесной глуши, он намекает на то, что героиня – одна из тех цветов, которые раскрываются навстречу солнцу.
Когда отношения между главными героями были прекрасны и честны, то и природа соответствовала их отношениям. Но после грехопадения и разлуки Лиза видит гром и молнию. Восход уже не прекрасен, а окрашен в цвет крови. Таким образом, оттенки природы меняются вместе с эмоциями, которые испытывают читатели от прочитанного отрывка. Пейзаж в повести «Бедная Лиза» отображает человеческие чувства и настраивает публику на нужный лад.
1.2 Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»
Повесть «Тарас Бульба» – это одно из самых прекрасных поэтических созданий русской художественной литературы. В своей повести Николай Васильевич Гоголь не только рассказывает о бесстрашных воинах, но и дает развернутые картины пышной и прекрасной природы. Николай Васильевич Гоголь великолепно описал природу. «Степь, чем далее, тем становилась прекраснее».
Образ степи для писателя – это образ Родины, сильной, могучей и прекрасной. В описании степи и сказалась прежде всего горячая любовь Гоголя к родной земле, вера в ее силу и могущество. Природа в повести Николая Васильевича помогает читателю лучше понять внутренний мир героев. Когда сыновья Тараса покидают родной дом, Гоголь, вместо того чтобы показать угнетенное настроение путников, ограничивается фразой: «День был серый, зелень сверкала ярко, птицы щебетали как-то вразлад»[1] . Люди расстроены, они не могут сосредоточиться, все окружающее кажется им лишенным единства и гармонии.
1.3 И.А. Гончаров «Обломов»
Наиболее ярким пейзажем романа является природа Обломовки, воспринимаемая читателем сквозь призму сна Ильи Ильича. Тихая, отдаленная от шума и суеты городов природа деревни привлекает своим спокойствием и безмятежностью.
Сон Обломова – отражение его детских впечатлений и воспоминаний. В детстве Илья Ильич стремился познавать мир, но из-за лишней опеки родителей, которые подавляли его стремление, он стал таким ленивым.
1.4 А.Н. Островский «Гроза»
В драме «Гроза» Александра Николаевича Островского пейзаж имеет ряд функций, необходимых для создания атмосферы действия и раскрытия характеров персонажей. Первой ролью является художественная. На протяжении всей пьесы писатель показывает удивительно красивый пейзаж, который открывается с высокого берега Волги. Но этот образ Великой и прекрасной реки противопоставляется мрачной атмосфере города Калинова, которая дает общее представление о его жителях. Второй функцией пейзажа является обрисовка действующих лиц. Так, мы узнаем, что Катерина, тонкая, мечтательная, но одновременно сильная и страстная натура. Природа живет и страдает вместе с героями, она меняется в зависимости от внутреннего состояния человека, порой, помогая ему разобраться в себе. Природа являлась для Катерины неотъемлемой частью ее жизни, именно в ней девушка находила спасение в тяжелые минуты
1.5 М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»
Пейзаж в «Герое нашего времени» часто предваряет события, о которых мы еще не знаем. Например, как только читатель видит, что солнце скрылось и вдруг повеяло холодом, то сразу появляется ощущение равнодушия. И ощущение это не обманет читателя. От Печорина, встретившегося с Максимом Максимычем, который так мечтал увидеть старого приятеля, повеет тем самым холодом.
Пейзаж в «Герое нашего времени» наиболее важен для раскрытия внутреннего мира главного героя. Прочитав только рассказ Максима Максимыча, читатель вряд ли сумел бы найти в Печорине приятные черты, однако именно образы природы показывают для читателей сложную, противоречивую натуру. Взглянув из окна на Пятигорск, глазами Печорина, обнаружим восторженного человека. «Моя комната наполнилась запахом цветов… На север поднимается Машук, как мохнатая персидская шапка, и закрывает всю эту часть небосклона… Весело жить в такой земле!»[2] Оказывается, внутренний мир Печорина значительно богаче, чем могут предположить окружающие. Читая, как Григорий Печорин вспоминает о Вере: «с жадностью глотаю я благовонный воздух и устремляю взоры в синюю даль, стараясь уловить туманные очерки предметов, которые ежеминутно становятся все яснее и яснее»[3].
2 Глава(Роль пейзажа в творчестве русских поэтов)
- «Слово о полку Игореве»
Образ природы в «Слове о полку Игореве» подаёт свой голос уже в самом начале повествования. Когда князь уже готов выдвинуться со своей дружиной в поход на половцев, происходит солнечное затмение-вестник ужасных событий. Пока игорево войско двигается на встречу со своими союзниками, вокруг него бушует ветер, шумят деревья . Сам воздух пронизан тревогой. Природа пытается спасти жизни людей и вернуть их домой, но, к сожалению, главный герой не придает этому большое значение. В последней битве княжеской дружины небосвод заволакивают тучи, и русские войны остаются в кромешной тьме. Так автор показывает обречённость солдат. После разгрома войска Игоря природа впадает в уныние, горюя о погибших и взятых в плен. Она скорбит вместе с княжной Ярославной, и от их горя чернеют цветы и чахнет трава. Природа предстаёт, как безутешная мать, потерявшая своих сыновей в бессмысленной битве. Но когда Игорь бежит из плена, природа помогает ему вернуться домой. С возвращением Игоря в родные края выглядывает солнце, природа-мать с радостью наблюдает за возвращением сына в отчий дом.
2.2 А.С.Пушкин
Среди стихотворений Пушкина видное место принадлежит тем, в которых поэт рисует замечательные картины родной природы. Пушкин воспринимал ее не только зорким взглядом художника и тонким слухом музыканта, но и любящим свою Родину сердцем горячего патриота.
Еще с детства любовь к природе прочно вошла в его душу. Эта любовь крепла и ширилась. Она нашла свое художественное выражение в его стихотворениях и романе в стихах « Евгений Онегин». В лирике Пушкина находит отражение настоящая красота русской природы. Пушкинский пейзаж всегда очень близко связан с внутренним миром лирического героя. Природа, которая описывается поэтом, делает каждого добрее и учит понимать прекрасное.
Роман «Евгений Онегин»
В романе «Евгений Онегин» пейзажи показаны ярко и красочно. Природа в «Евгении Онегина» описывается Пушкиным с особой нежностью и любовью. Он тонко и разнообразно описывает родные просторы. Все описания красочны и реалистичны, насыщены ощущением реальности и красоты. Пейзажи в произведении играют очень важную роль в создании образов
Описание природы выполняет в романе разные роли: создание особенного фона для повествования, создание настроения. Особую связь можно увидеть между природой и главными персонажами романа. Из-за того что Евгений вырос в городе, природа быстро надоедает, как и все остальное. Попав в деревню, герой удивляется новыми ощущениями только несколько дней. Потом ему становится скучно, он начинает хандрить. Евгению сложно познавать красоту русских пейзажей. Неспособность оценить красоту природы говорит о том, что натура Онегина далека от поэтических чувств и тонкости ценителя прекрасного. Развращенный праздностью городской жизни, Онегин не может находиться в естественной среде.
Описывать родную природу Пушкин начинает с особенной любовью именно тогда, когда в произведении появляется главная героиня. Татьяна очень тонко воспринимает и горячо любит красоту русской природы. Через отношение к природе Пушкин показывает в Лариной тонкое восприятие мира и красоту русской души. Описание природы глазами Татьяны раскрывает образ героини. Оно передает ожидание первой любви и истинную романтичность девушки. Пушкин глазами Татьяны как будто выражает собственное отношение к природе. Именно через ее образ он с особой любовью описывает любую русскую погоду, красоту пейзажей и широту природы.
2.3 С.А.Есенин
Выросший в деревне Сергей Есенин любил и понимал русскую природу лучше любого городского жителя. Он писал о ней много, красиво и душевно, часто соединяя с любовной лирикой. Сергей Александрович учит читателя любить Родину искренней и чистой любовью, невзирая на ее несовершенства — покосившуюся избу, старый клен, небогатые хлеба. Русская природа в стихотворениях поэта настолько ярко описана, что живо предстает перед мысленным взором читателя во всем своем великолепии.
2.5 М.Ю.Лермонтов
Безусловно, одно из главных мест в творчестве Лермонтова занимает пейзажная лирика. С самого раннего детства он восторгался природой, поэтому стал создавать образы окружающей среды. Стихотворения Лермонтова о природе пропитаны волшебством и таинственностью. Природа в его стихотворениях прекрасна, величественна и гармонична, а человек – ничтожно мал по сравнению с ней в огромной Вселенной.
Поэма «Мцыри»
Действие поэмы разворачивается неподалеку от Кавказского горного хребта, причем Лермонтов даже точно указывает место событий: монастырь Мцыри находится близ слияния двух рек, Арагвы и Куры. Интересно, что поэт описывал реально существующий монастырь.
Романтический герой чувствует родство с природой, живет по ее законам. Мцыри сравнивает себя с цветком, поднявшим голову навстречу дню, он сам- часть природы
Но природа в поэме показана неоднозначно. Она является и помощником главного героя ,и его врагом. Гроза помогает Мцыри сбежать. В начале своего путешествия главный герой наслаждается красотой природы, он даже хотел бы умереть среди неё. Но, с другой стороны, пейзаж сталкивает юношу с неприятностями. Так, например, лес, в котором Мцыри надеялся найти путь домой, сталкивает его с барсом и выводит к монастырю, закольцовывая путь.
3. Практическая часть.
Я подготовила анкету « Я и природа» для своих одноклассников, учеников десятого класса. На каждый вопрос ребята отвечали либо да, либо нет. В анкете было три вопроса:
- Рисовали ли вы когда-нибудь на уроках ИЗО или в свободное время пейзаж?
- Нравится ли вам фотографии пейзажа музыкальных композиций о природе?
- Писали ли вы когда-нибудь стихотворения о природе собственного сочинения?
С результатами опроса можно ознакомиться в приложении.
На основе полученных результатов я сделала вывод, что отношение одноклассников к природе малоактивно. Необходимо больше внимания уделять окружающей природе, интересоваться произведениями искусства о природе, читать художественные произведения, в которых пейзаж занимает особое место в раскрытии характеров героев. Таким образом , моя исследовательская работа может помочь обучающимся ближе познакомится с ролью пейзажа в произведениях художественной литературы.
Вывод:
Исходя из вышеизложенного ,можно сделать вывод о том, что писатели часто обращаются к пейзажу не только как к средству выразить внутреннее состояние героев, но также и для того, чтобы показать их дальнейшую судьбу или отделить их прежнюю жизнь от будущей, обозначить границу, после которой «все пошло не так». Природа становится зеркалом души персонажей. Это неудивительно, ведь сам человек и есть природа. Это неделимые сущности, связанные незримыми нитями, находящие отражение одно в другом. Таким образом, пейзажи в художественном произведении помогают глубоко проникнуть в душу героев и их переживания, лучше понять идейный замысел автора.
Используемая литература и интернет ресурсы:
https://poetpushkin.ru/stihi
https://www.pravmir.ru
https://obrazovaka.ru
https://www.syl.ru
https://rustih.ru
https://www.kritika24.ru
https://literaguru.ru/
https://unotices.com
Л.А. Скубачевская Супер мобильный справочник Литература
А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»
Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
И.А. Гончаров «Обломов»
А.Н. Островский «Гроза»
«Слово о полку Игореве»
Лирика А.А. Фета, С.А.Есенина, М.Ю.Лермонтова, С.А. Пушкина
М.Ю.Лермонтов «Мцыри»
Приложение
[1] Цитата из Н.В.Гоголя «Тараса Бульба»
[2] Цитата из произведения М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
[3] Цитата из произведения М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
(666 слов) Николай Васильевич Гоголь был известным русским писателем, критиком, поэтом, публицистом. Его признали одним из классиков отечественной литературы. За свой творческий путь автор создал около тридцати произведений. Зачастую он продолжал над ними работать и после того, как они были опубликованы. В 40-е — 50-е гг. девятнадцатого столетия Гоголь выступал в качестве яркого представителя критического реализма. Он внес очень большой вклад в русскую литературу. Попытаемся выяснить, в чем же заключается значение творчества Николая Гоголя для отечественной литературы.
Творчество Николая Васильевича обычно делят на несколько периодов. Первый из них начался в 1829 году и закончился в 1835. Здесь прослеживается интерес к юмору и сатире, а также любовь автора к фольклору и его переосмыслению в современных реалиях. Северная столица встретила писателя очень холодно. Гоголь в этот период познал немало проблем, трудностей и невзгод. Известно, что он хотел стать артистом, но у него ничего не вышло. Пробиться в другие творческие сферы было непросто. И автор с тоской вспоминал о малой родине. В этот период Гоголь создал такие известные сборники, как «Миргород», «Вечера на хуторе близ Диканьки» и так далее.
Второй этап длился с 1836 по 1842 годы. Данному периоду творчества была свойственна склонность к реалистичному воспроизведению действительности и ее анализу. Гоголь в своих произведениях использовал сатирические и гротескные приемы, но исключительно ради наиболее полного погружения в социальные проблемы. В это время автор создаёт свои самые известные произведения: «Мертвые души» и «Ревизор». В данный период Николай Васильевич высмеивал такие общественные пороки, как пошлость, карьеризм, чинопочитание, стремление к обогащению и так далее.
Третий этап — это период с 1842 по 1852 год. Автор стал более зрелым и серьезным. Гоголь размышлял над многими религиозными, философскими и нравственными вопросами. В это время он трудился над вторым томом «Мертвых душ», а также работал над публицистическим произведением под названием «Выбранные места из переписки с друзьями».
Рассмотрим более детально своеобразие творчества писателя. Вклад Николая Васильевича в развитие русского литературного языка очень велик. Автор использовал неологизмы, просторечия, диалектизмы, заимствованные слова, чтобы, по его собственному выражению, «подснастить речь». Его произведения разошлись на цитаты и крылатые выражения. По сей день очень меткими и хлесткими выглядят его сатирические описания российской действительности. Так, например, интересные народные слова и выражения можно встретить в известной повести Гоголя «Шинель»: пошло на лад, осадился сивухой, запускать пыль, дело в шляпе и другие. Зачастую в своих произведениях Николай Васильевич использовал и профессиональную терминологию, а также разговорно-бытовую речь чиновничества. Гоголь пополнял литературный язык также за счёт украинизмов. В некоторых произведениях писатель использовал украинскую лексику и фразеологию. Можно заметить, что Гоголь вводил в повествование оборванные и незаконченные предложения. Не закончив одну мысль, автор сразу же переходил к другой. Произведениям Гоголя также присущи образные сравнения.
В своих творениях Николай Васильевич разрабатывал новые и совершенствовал существующие комические средства. Каламбуры были одним из любимых средств создания комического эффекта. Кроме того, в своем творчестве Гоголь мастерски соединял лирическое и сатирическое начало.
Центральное место в произведениях Николая Васильевича всегда занимал человек. Автор описывал человеческую жизнь при помощи фольклорных традиций. Основу произведений Гоголя составляли легенды, предания, народные сказания. Создавая свои произведения, писатель зачастую соединял фантастический мир с реальным. Подобное двоемирие было свойственно раннему периоду творчества Гоголя. В сравнении и контрасте автор правдиво демонстрировал читателю реальную действительность с присущими ей пороками.
Николай Васильевич был основоположником нового направления в литературе, которое называлось «натуральная школа». Данное направление возникло в 40-х годах, в эпицентре его внимания находилась социальная действительность. «Натуральная школа » предполагала изображение простых людей и тех проблем, с которыми они сталкиваются. Главным образом этого течения стал «маленький человек». Он занял почетное место и в творчестве Гоголя. Акакий Акакиевич, капитан Копейкин и другие жертвы системы вызывали у писателя сочувствие.
Таким образом, значение творчества Гоголя в отечественной литературе огромно. Писатель смог усилить остроту критического изображения реальности и подобрать верные краски для изображения российского общества. Он искренне верил в силу русского народа, а потому смог проникнуть в его ментальность и дать ей характеристику, которая актуальна и сегодня. Николай Васильевич внес в литературу особый юмор, которому присуще высокое чувство гуманности. Не секрет, что произведениями Николая Васильевича восхищались многие художники и композиторы. Так, благодаря повести «Тарас Бульба» Репин написал известную картину «Запорожцы», а Римский-Корсаков создал оперы «Ночь перед Рождеством» и «Майская ночь».
Автор: Виктория Комарова
ПРОЕКТ НА ТЕМУ:
«Пушкинские
традиции в лирике Н.А. Некрасова»
Исполнитель:
_____________________,
обучающаяся (ейся) 10-__ класса,
МБУ «_______________»
Руководитель проекта:
____________________________
г. _________________, 202__ год
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Обоснование
актуальности проблемы…………………………..3
2. Перечень
выявленных проблем, анализ причин их появления..4
3. Цель и задачи
проекта…………………………………………………………….4
4. Краткий литературный
обзор (теоретическое обоснование проектной части)………………………………………………….5
5. Содержание проекта
(предлагаемые пути и способы решения проблемы)…………………………………………………………7
6.
Список
литературы……………………………………………….9
1.
ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМЫ
К теме поэта
и поэзии не раз обращались многие художники слова, но раскрывали ее в своих
произведениях по-разному. В середине XIX века определились две основные
тенденции в понимании задач искусства.
Сторонники
так называемого «чистого искусства» считали, что поэзия «заключается не в
реальности, а в изяществе, как формы, так и предмета стихотворения». Они
сознательно уходили от реальных проблем действительности и обращались к
«вечным» темам.
Другую
позицию занимали представители демократического направления в
искусстве. Они опирались на опыт таких писателей, как поэты-декабристы, Пушкин,
Лермонтов. Рылеев называл себя поэтом-гражданином, Пушкин гордился тем, что
своим искусством пробуждал в людях «чувства добрые», и как поэт-пророк видел
миссию искусства в том, чтобы «глаголом жечь сердца людей». Лермонтов в сложных
условиях российской действительности 30-х годов XIX века скорбел о том, что
голос поэта более не звучит, «как колокол на башне вечевой в дни торжеств и бед
народных».
Так
постепенно вырисовывалась та позиция в понимании искусства, которая главную его
задачу определяла как служение гражданским идеалам, воплощение чаяний народных.
Свое законченное выражение она получила в эстетической программе и
практике «натуральной школы» и ее дальнейших последователей, среди которых
наиболее значительное место занимал Некрасов.
Диалог гражданина и поэта в некрасовском
стихотворении есть художественное обобщение широкого круга идей и настроений,
характерных для 60-х годов. Здесь обличается равнодушие к судьбе народа,
высказывается твердая вера в успех неизбежной борьбы, отвергается «искусство
для искусства», чуждое народным стремлениям. В духе того времени поэт пытается
опереться на Пушкина, будто бы защищавшего «чистое искусство».
2.
ПЕРЕЧЕНЬ ВЫЯВЛЕННЫХ ПРОБЛЕМ, АНАЛИЗ ПРИЧИН ИХ ПОЯВЛЕНИЯ
2.1. Это лирика суровой и неотступной совести, пробуждающей
ненависть во имя любви, требующей ответственности за все, что происходит
вокруг, не только от поэта, но и от читателя.
2.2. Противопоставление двух позиций: страстная
гражданственность и угрюмая разочарованность. Но с самого
начала ясно, что спорят друзья, а не враги. Более того, такой спор мог бы
происходить и в сознании одного человека, который мужественно анализирует свой
жизненный путь.
2.3. Поэт «хандрит и еле дышит», но значит ли это, что
призыв гражданина ему чужд? Нет, сама хандра поэта порождена тем, что он
усомнился в своем даре, в своей способности тревожить людские сердца. Здесь
просматривается суровое самообвинение, укоры совести, столь характерные для
некрасовской лирики. Недаром и воспоминания поэта о его юности напоминают
юность самого Некрасова.
3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
1.
Выяснить, в чём неповторимость, новаторство поэзии Некрасова?
2.
Изучить основные темы и идеи лирики Некрасова:
2.1. Тема о назначении поэта и поэзии.
2.2. Тема судьбы русской женщины.
2.3. Идеал общественного деятеля и т.д.
3. Сделать заключительные выводы о своеобразии лирики Н.А.
Некрасова.
4. КРАТКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
(теоретическое обоснование
проектной части)
Всякий литературный деятель, будь то поэт или писатель, связан с
классическими традициями прежних лет, всякий в той или иной степени испытывал
влияние общепризнанных гениев. В этом плане примечательна лирика Некрасова.
Начинал он, как и многие, с подражаний, в его практике можно встретить все: от
пьес до фельетонов (пристрастие к последним, кстати, переросло ступень
литературного эксперимента, Некрасов сочинял их даже в зрелые годы).
Первые шаги, достойные оценки, в литературе Некрасов делал в то
время, когда память о Пушкине была еще очень свежа, таким образом, неизбежным
оказалось сравнение его с великим предшественником. Здесь мнения высказывались
неоднозначные, но категоричные. Одни считали, что Некрасов пошел своим путем, в
большой степени опираясь, тем не менее, на достижения Пушкина. Этих людей
оказалось значительно меньше, нежели тех, кто был уверен в следующем:
творчество одного диаметрально противоположно творчеству другого; если кто-то
любит Пушкина, то Некрасова он должен чуть ли не ненавидеть; к тому же эти
критики утверждали, что Некрасов неуважительно относился к Пушкину (а то и вовсе
презирал). Последняя группа руководствовалась, вероятно, тем соображением, что
внешне их поэзия сильно отличается; кроме того, это был период, когда
достижения Пушкина пытались опустить или ограничить, утверждая, что тот был
приверженцем «чистого искусства». Многие также заявляли, что
благодаря Некрасову Пушкин прослыл бездарностью. На самом деле существует
множеств доказательств того, что Некрасов был страстным его почитателем: в
печати часто появлялись пасквили на Пушкина, но его ученик (каковым он себя
считал) гневно опровергал их; по его словам, он еще с детства выучил наизусть
тысячи пушкинских строк. Вероятно, это одна из причин, по которой многие
стихотворения Некрасова имеют значительное сходство со стихотворениями Пушкина.
Самый известный пример, так сказать, хрестоматийный, – «Элегия» (1874
г.) и «Деревня» (1819 г.).
Следует сразу заметить, что Некрасов ни в коем случае не
«списывал» фразы или темы у Пушкина. Думается, такое
«заимствование» происходило по следующей причине: Некрасов писал об
одной конкретной проблеме, в данном случае – о
положении крестьян. Стихотворение было написано в 1874 г.,
т.е. уже после отмены крепостного права. Но поэт замечает, что жизнь крестьян
не улучшилась по сравнению с дореформенным периодом. О том времени уже все
сказано, и незачем повторятся, Некрасов просто берет емкую фразу (слово) и
помещает в свое произведение, так что у читателя возникает мысленная аналогия с
пушкинскими (или чьими-либо другими) строками.
Поэзия Некрасова неординарна не только потому, что в ней часто
встречаются «заимствования» из иных авторов. Поэта мало занимала
«эстетичность» слога, стиля; скорее, наоборот, он стремился
максимально упростить, «опрозить» (по выражению К. Чуковского)
поэзию. В то же время Некрасов придерживается несколько архаичных традиций,
восходящих к Державину (схожий стиль – у Тютчева). Таким образом, некрасовский
стих обладает определенной пышностью, что, впрочем, удачно сочетается с
многочисленными прозаизмами. То есть поэт, несомненно, многое почерпнул из
творчества своих предшественников, но и привнес нечто совершенно новое. Этот
факт можно доказать, рассмотрев связь между поэзией Некрасова и произведениями
любого из его учителей. Нельзя отрицать, например, присутствия в «Евгении
Онегине» подобных «неожиданных» вставок – прозаизмов, но
особенного размаха в их употреблении, думается, достиг лишь Некрасов.
Изображение «прозы жизни», со всеми ее страстями,
грубостью, – прерогатива писателей «натуральной школы». Некрасов не
просто принадлежал к их числу, но и активно пропагандировал это направление. Он
даже выпустил в свет два издания, полностью принадлежавших произведениям этой
школы; кроме того, он считал своей обязанностью продолжить дело Гоголя, начатое
им «срывание масок». «Но продолжать – не значит копировать.
Поэзия Некрасова есть новый этап гоголевского направления, этап, на котором
обличение общественных зол сочетается с боевыми призывами к
активному уничтожению их» (К. Чуковский). Действительно, творчество Гоголя
было направлено больше на обличение; и сам он, поддавшись влиянию направленных
против него сил, стал утверждать, что в «Мертвых душах» (где, по
выражению Белинского, звучит «горький упрек современной Руси»,
«крик ужаса и стыда») ни в коем случае не стоит слышать упрека. Таким
образом, Некрасову приходилось противостоять уже самому Гоголю. Тем не менее,
отправной точкой развития Некрасова как натуралиста послужило именно творчество
Гоголя, и, «борясь» с ним, поэт совершенствовал свое искусство.
Некрасов – поэт народный. Не всякий поэт или писатель,
претендующий на народность, действительно ее заслуживает. Но Некрасову, в самом
деле, удалось воспроизвести в своих произведениях самый дух русского народа. В
них сочетаются скорбь и ирония, городской или деревенский пейзаж, в
описании которого поэт не стыдится самых безобразных картин унижения, пьянства,
разврата, и трагические, но в некоторой степени благородные характеры. Некрасов
часто сгущает краски, но это – не недостаток. Он, можно сказать, учился этому с
самого раннего периода своего творчества (в его первых,
подражательных, стихотворениях можно встретить даже угрюмые, мрачные
лермонтовские мотивы). Как уже говорилось, быть учеником классиков – вовсе не
значит копировать их творчество. Некрасов оттолкнулся от их идей и принципов и
пошел своим путем, что и позволило его произведениям приобрести бесспорную
самобытность.
Женские образы в творчестве
Некрасова воплощены в поэмах «Мороз, Красный нос», «Русские женщины». В первой
автор повествует о женской доле: «с рабом повенчаться», «быть матерью сына
раба», «до гроба рабу покоряться». Но поэт верен гуманистической традиции
русской литературы, в его творениях ощущается надежда на возможность
преодоления безысходности. Патетическим гимном звучат слова, посвященные
русской женщине в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
5.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
(предлагаемые
пути и способы решения проблемы)
Некрасов —
в самом благоприятном для него значении этого слова — опошлил пушкинские
метафоры. У Пушкина «мутный поток» — метафора одного этапа
переменчивой жизни, метафора времени вообще. Такая метафора и
незатёрта, и мотивирована языковой формулой «течение времени». К тому
же в пределах строфы она развивается в образ реки жизни. Но Некрасов копировал
не образы (по-видимому, пушкинское искусство построения образа его не
интересовало) — а словесный материал. У него «мутный поток» стал
метафорой разврата, т.е. неких обстоятельств, в которые попал невинный юный
герой. Это в целом характерно для романтической литературы в худших ее образцах
— снимать с героя ответственность за действия и
переносить акцент на сложившиеся обстоятельства.
Последний
стих в тексте Пушкина повлиял на структуру соответствующей некрасовской строки.
И здесь словесный материал был тайному эпигону близок. «Мрачные бури»
— какая прекрасная в своей пошлости метафора! Кто только из романтиков не
упоминал о буре страстей, о буре в груди героя (даже блистательный Тютчев
отметится: «О, бурь заснувших не буди…»)! Вот и «ранние
бури» у Некрасова — это, конечно, подразумеваемые «ранние
чувства». Между тем, метафорическая формула «дни мрачных бурь» у
Пушкина далеко не банальна. Уже в силу того что, так сказать, наполнена
биографией (и ссылка, и цензурные притеснения, и подозрения в сочувствии
декабристам). Именно здесь она отражает объективные жизненные обстоятельства.
Так живое
пушкинское слово Некрасов омертвлял превращением в
романтический штамп.
Пушкинские
мотивы звучат в живописном эскизе «Стихи мои! Свидетели живые». Прием
олицетворения помогает выразить тождество природного и духовного начал.
Метафора «душевные грозы» развивается в объемную по философскому смыслу фразу:
«…и бьетесь о сердца людские, как волны об утес».
Тема
смерти становится одной из ипостасей размышлений о назначении поэта.
Тематически связаны два шедевра некрасовской лирики «На смерть Шевченко» и «Что
ни год – уменьшаются силы». Образ праведного и страдальческого пути
ассоциируется с общественной позицией художника. Есть люди, размышляет автор,
которые могут «рассудку страсти подчинять», они погибают слишком рано. Трагическая
тональность «Памяти Добролюбова» заключена в пафосе всего стихотворения и
определяет философскую концепцию бытия: «…учил ты жить для славы, для
свободы, но более учил ты умирать».
В одном из
последних стихотворений «Сеятелям» Некрасов использует прием аллегории. Под
теми, кто бросает в землю семена, подразумеваются не только крестьяне, но и
поэты, побуждающие людей на славные деяния. В этом заключается
вера Некрасова в высокое назначение поэзии, ее
способность создать идеальный образ мира, которому должна соответствовать
действительность.
ВЫВОД:
—
Некрасов Н.А. и для современников и для потомков, прежде всего великий
поэт-реалист, поэт-демократ, оказавший большое влияние на всё развитие русской
поэзии.
—
Стал первым в новой литературе: новаторство тем и языка.
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Ю.Н.Тынянов. Стиховые формы Некрасова. — в кн.: Ю.Н.Тынянов. Поэтика. История
литературы. Кино . М., Наука , 1977, с. 18-27.
2.
Б.М.Эйхенбаум. Некрасов. — в кн.: Б.Эйхенбаум. О прозе. О поэзии. Л.,
Художественная литература , 1986, с. 340-373.
3.
Н.А.Некрасов. Собрание сочинений в 4-х тт., т.1. М., Правда, 1979, с. 328.
4.
Н.А.Некрасов. Полное собрание стихотворений в 3-х тт., т.1. Л., Советский
писатель , 1967, с. 608.
5.
Н.А.Некрасов. Полное собрание сочинений в 15-ти тт., т.1. Л., Наука, 1981, с.
590.
6.
Н.А.Некрасов. Стихотворения. 1856. М., Наука, 1987, с. 445.
7.
Б.Н.Алмазов. Сочинения в 3-х тт., т.2: Стихотворения. М., Университетская
типография, 1892.
8. Свисток.
М., Наука, 1981, с. 449.
9.
Ю.Н.Тынянов. О пародии. С. 288.
10. Пигарев К. В. Русская литература и изобразительное искусство.
– М., 1966
11. Саводник В. Ф. Чувство природы в поэзии Пушкина, Лермонтова и
Тютчева. – М., 1911
12. Касаткина В. Н. Музыка и живопись в стихах Тютчева. //
«Мастерство русских классиков». – М., 1969
13. Алексеев А. Д. Тема весеннего обновления в русской поэзии,
живописи и музыке XIX века. // Типология русского реализма. – М., 1979
Поиск идеальной дамы
В своих произведениях каждый из писателей стремился представить образ идеальной женщины, которая сочетает в себе все самые лучшие черты русского народа. Ни в одном из произведений мировой литературы нет столько чистых и искренних обликов представительниц прекрасного пола, как в русских. От всех остальных девушек отличает непередаваемая душевная красота и любящее, верное сердце.
Только в произведениях русских авторов столь много внимания уделяется внутреннему миру и сложным переживаниям женской души. Эта дама готова на все, на любой подвиг ради того, кого она искренне любит. И таких женщин множество — все они красивые, ранимые, нежные и очень сильные.
Татьяна (русская душою)
В школьной программе ученикам предлагается написать сочинение на тему «Русские женщины в литературе». И чаще всего описание образов начинается с Татьяны Лариной. В своем произведении А. С. Пушкин на протяжении всего повествования показывал, что она по-настоящему «русская душой». Девушка любит:
- народ;
- природу;
- патриархальную старину и ее обычаи.
Она предстает перед читателем человеком с чувственной, глубокой душой страстной натурой. Ее отличают от других персонажей искренность, простота. Если девушка любит, то по велению сердца, показывая истинные чувства, а не рисуясь и стараясь показать себя не такой, какая она на самом деле.
Татьяна любит Евгения Онегина, но об этом чувстве не знает никто, кроме ее няни. Характер девушки и чувство долга не дают ей предать мужа. Она понимает, что это любовь, которой не суждено стать вечной. Поэтому признается Евгению, что любит его, но всегда будет верна своему супругу.
В своем творении А. С. Пушкин представил образ истинно русской женщины, для которой долг, любовь и честь очень важны. Все чувства девушки напрямую связаны с русской природой и тем менталитетом, который сформирован у народа. Ее душа красивая и широкая.
Скромность Маши Мироновой
Другая яркая представительница женского образа — Мария Миронова из произведения «Капитанская дочка». Она является своего рода противопоставлением Татьяне Лариной и другим дамам. Ведь внешне — это совершенно непривлекательный герой. Но только на первый взгляд.
Если присмотреться, то эта девушка собрала внутри себя не только стремление и умение любить, но и внутреннюю твердость характера, которая сочетается со скромностью.
Словами Маша не говорит о своих высоких чувствах, но она несет их в своей душе всю жизнь. И это помогает ей справиться со многими трудностями.
Девушка настолько сильна духом, что готова принести себя в жертву ради любимого человека и родителей. И это является ярким показателем того, что роль женщины в жизни общества всегда была крайне высока. Писатель же своим художественным образом смог показать это в полной мере.
Образ декабристок и крестьянок
Если говорить о сильных женщинах в русской литературе, то нельзя обойти стороной поэмы Некрасова, в которых представлены образы женщин, готовых пожертвовать всем ради своих мужей.
Поэт уделял дамам в своих произведениях очень большое внимание. Он воспевал их красоту, нежность, силу, ум и выносливость.
С болью и неподдельным интересом Николай Алексеевич показывает судьбы крестьянок. Он указывает, что ключи от их счастья давно утрачены. Но несмотря ни на что, это не сломило их женской гордости и чувства собственного достоинства. Именно такой предстает перед читателем Дарья, которая является главной героиней поэмы «Мороз, Красный нос». Ее литературный образ — это чистая, нежная, красивая девушка, с чистым сердцем и душой.
В сочинении «Образ русской женщины в известных произведениях» нельзя обойти стороной декабристок. Они имеют огромное значение для всей мировой литературы. Они отправились за своими мужьями в ссылку, в Сибирь. Их не пугали:
- морозы;
- смерть;
- невзгоды.
Они всем сердцем любили своих супругов и были готовы на все ради них. Княгини Волконская и Трубецкая оставили не только родителей, но и все свои богатства. Их не могло остановить ничего. Это сильные и смелые женщины, которые сохранили в своих сердцах теплоту и нежность для тех, кого они любили.
Островский и его героини
Наиболее известной и яркой женщиной в произведениях Н. А. Островского стала Катерина из пьесы «Гроза». Ее описание никак нельзя упустить в мини-сочинении школьной программы. В ней собраны все самые лучшие стороны русского народа. Она сочетает в себе душевное благородство, постоянное стремление к свободе, умение противостоять злу и бороться с ним.
Практически все критики сошлись в едином мнении, что Катерина — луч света в темном болоте, созданном Кабанихой и Диким. В произведении она представлена как исключительный персонаж, с мечтательной натурой. Она не может пережить атмосферу ханжества и лицемерия, страдает от этого.
Когда она встречает человека, которого смогла полюбить, это становится единственным лучиком, поддерживающим ее. Но чувство долга не дает ей бросить супруга, она кается перед ним. А после кончает жизнь самоубийством. Она своим поступком смогла бросить тень на темное царство, разрушив его устои.
Образ сильной, любящей, мужественной русской женщины красной нитью проходит во всех произведениях писателей и поэтов.
Даже в древнерусской истории женщине уделяется особое место. Ведь она не просто мать, жена и возлюбленная. Она истинная хранительница черт народа, и именно она передает их из одного поколения в другое.
Сможете найти в тексте литоту и отличить синтаксический параллелизм от инверсии? А надо бы, потому что на ЕГЭ по литературе это умение пригодится.
На нашем телеграм-канале мы уже сделали много материалов про ЕГЭ по другим предметам. Кстати, в группе можно выгодно подготовиться к какому-то из них. Сейчас же наша цель – рассказать, какие темы сочинений ЕГЭ по литературе в 2020 году и какую лирику (стихи) лучше начать читать заранее.
Во время тестирования учащемуся предложено выполнить 17 заданий на знание теории, произведений, начитанность и свое литературное мастерство.
Для его успешного прохождения нужно хорошо разбираться в литературных жанрах, стилях, направлениях и средствах.
Первая часть тестирования – анализ литературных фрагментов. В задании 8 и 9 предлагают написать развернутый комментарий до 10 предложений.
Больше всего проблем вызывает вторая часть тестирования. Здесь нужно проявить все свое мастерство письменного выражения мыслей, а также четкой аргументации из литературы. Тут 6 заданий, среди которых – литературный анализ художественного произведения и развернутые ответы на вопросы и эссе по предложенной теме.
Сочинение оценивают по нескольким критериям: степень раскрытия темы, последовательность мысли, грамотность, владение терминологией и литературным материалом.
Далее представим вам основные темы ЕГЭ по литературе с базовыми произведениями, по которым могут встретиться вопросы.
Ниже – реальные и часто встречаемые темы сочинение на ЕГЭ по литературе, которые могут встретиться и в 2020 году:
Почему «Слово о полку Игореве» иногда называют «воинской повестью» и в каких произведениях русской литературы 20 века можно найти черты такого жанра, как «воинская повесть»?
Можно ли назвать сон великого киевского князя вещим?
Какие нравственные вопросы решает автор «Слова о полку Игореве» в своём произведении?
В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего средства поэтики использовались сны?
Как автор «Слова» относится к своему герою, и в каких произведениях русской литературы можно найти примеры неоднозначного авторского взгляда на героев или события?
Как в «Слове» соотносятся лирические и героические мотивы?
Почему автор «Слова…» называет своё произведение и «словом», и «повестью», и «песнью»?
В чем, по мысли Державина, заключается истинная награда поэтического таланта, и какие русские поэты разрабатывали эту же тему в своём творчестве?
Как понимает лирический герой стихотворения бессмертную славу поэта?
Какова основная мысль стихотворения Державина «Памятник»?
Почему в поэзии Жуковского часто звучит тема потустороннего мира, и какие русские поэты обращались к подобной тематике?
Какие черты устного народного творчества нашли отражение в балладе «Светлана»?
Какую интерпретацию получает традиционный балладный мотив судьбы в «Светлане»?
Что можно сказать о системе воспитания в семье Простаковых?
В каких произведениях русских писателей отражены нравы дворян и что сближает эти произведения с пьесой Фонвизина
Почему Д.И. Фонвизин так много места в данном фрагменте уделяет рассуждениям о «великом государе» и какие русские писатели пытались создать образ идеального правителя на страницах своих произведений?
Почему имя фонвизинского Митрофанушки стало нарицательным?
Смешон или трагичен финал комедии «Недоросль»?
Почему комедию, обличающую крепостническую действительность, называют «комедией воспитания»?
Люди или нравы являются главным объектом осмеяния и обличения в комедии?
Какие чувства испытывает Фамусов по отношению к Кузьме Петровичу?
Как, с вашей точки зрения, автор относится к Фамусову?
С какой целью Софья выдумывает и рассказывает свой сон?
Какую роль в комедии играет тема сплетен и в каких произведениях русской литературы боязнь «злых языков» влияла на поступки и судьбы героев?
Какова фамусовская формула жизненного успеха и какие герои русской классики близки Фамусову по своим взглядам на мир и человека?
В чем противоречивость образа Софьи и какие героини русской классической литературы схожи с ней?
Что мешает отнести Софью к «фамусовскому обществу?
Если Чацкий олицетворяет в комедии «век нынешний», то к какому «веку» следует отнести Софью?
В чём сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу?
Является ли Чацкий романтическим героем?
В каких произведениях русской литературы развивается тема любовного соперничества и в чем их герои сопоставимы с персонажами грибоедовской комедии?
Видит ли автор в Чацком идеального героя?
Почему в комедии много внесценических и эпизодических персонажей?
Софья – главная виновница «мильона терзаний» Чацкого или ей достался свой «мильон терзаний»?
В чем смысл сопоставления образа Чацкого с образом Репетилова?
Почему нельзя безоговорочно согласиться с оценкой Молчалина Чацким («ума в нем только мало»)? В чем заключается ум Молчалина?
Почему Софья предпочитает незаметного Молчалина блистательному Чацкому?
Что определило любовный выбор Софьи Фамусовой?
Почему Чацкий не поверил Софье, когда она призналась, что ей нравится Молчалин?
Кто, по-вашему, Софья: единомышленница Чацкого или защитница фамусовского общества?
Что скрывается за фразой Гончарова «Чацкие живут и не переводятся в обществе»
Как вы понимаете слова: Чацкий – фигура универсально-типологическая?
В чем причина визита городничего к Хлестакову?
Почему в пьесе город назван условно (город N) и в каких произведениях русских классиков город становится предметом художественного изображения?
В каких произведениях русских писателей отображены нравы чиновников и что сближает эти произведения с пьесой Гоголя?
В чем главная причина временного воцарения Хлестакова в уездном городе?
Как в речи Осипа проявляется отношение к Хлестакову и в каких произведениях классической литературы созданы образы слуг, помогающие раскрытию авторского замысла?
Каково реальное состояние богоугодных заведений и как он характеризует городское начальство?
Как и в чем различные произведения русской классики перекликаются с гоголевским «Ревизором»?
В чем заключается символический смысл «немой сцены» в комедии?
Каковы главные особенности сатиры Гоголя и кто из русских писателей является продолжателем его традиций?
К какому известному типу литературных героев можно отнести Акакия Акакиевича?
Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел свою мечту?
Каков, на ваш взгляд, психологический портрет «маленького человека» Гоголя?
Случайны ли смысловые ассоциации между капитаном Копейкиным и «рыцарем копейки» Чичиковым?
Почему Чичикову тик и не удалось разбогатеть?
Почему Гоголь помещает историю жизни Чичикова только в последнюю главу?
Можно ли считать Ноздрёва «мёртвой душой»?
Манилов – вредный или безвредный человек?
Почему Гоголь открывает галерею образов помещиков Маниловым и заканчивает Плюшкиным?
Зачем Гоголь включил в текст поэмы историю жизни «трудолюбивого хозяина» Плюшкина?
Почему автор в качестве главного героя решил «припрячь подлеца»?
Каков, на ваш взгляд, психологический портрет «маленького человека» Гоголя?
Какой «горизонт ожиданий» несет в себе название «Мертвые души»?
Что символизирует собой «печальная звезда» в стихотворении Пушкина «Редеет облаков летучая гряда…» и в каких произведениях русской литературы «звёздная» тема?
Какие воспоминания пробудили в поэте прекрасные таинственные картины природы? (по стихотворению «Редеет облаков летучая гряда…»)
Какие произведения русской лирики тематически перекликаются со стихотворением «Редеет облаков летучая гряда…»?
Как различные поэтические средства помогают выразит идею стихотворения «К Чаадаеву»?
В чем особенность вольнолюбивой лирики Пушкина и кто из русских поэтов раскрывает в своей лирике тему свободы?
Что дало основание В.Г. Белинскому назвать Пушкина «провозвестником человечности»? (На примере одного или нескольких произведений)
Что имеет в виду лирический герой стихотворения Пушкина «Поэт», когда призывает поэта «не дорожить любовию народной»
Кто из русских лириков обращался к теме высокого назначения поэта и в чем эти произведения созвучны пушкинскому «Поэту»?
Как в стихотворении «И.И. Пущину» передана мысль о бесценности подлинной дружбы?
Кто из русских писателей обращался в своём творчестве к теме дружбы и что сближает их произведения со стихотворением Пушкина?
Что давало основание современникам Пушкина считать его «певцом дружбы»?
На какие темы откликается поэт в стихотворении «Туча»?
Охарактеризуйте эмоциональный тон стихотворения «Туча»
Каков философский смысл стихотворения «Туча», и кто из русских поэтов следовал пушкинской традиции в изображении природы и человека?
В ст. «Разговор книгопродавца с поэтом» в лице двух антагонистов – пламенного романтика и трезвого, рассудительного книгопродавца – показано столкновение мечты и действительности, поэзии и прозы жизни. Почему в финале произведения поэт, не сдавая своих основных позиций, признает правоту своего оппонента?
Каковы ведущие темы или основные мотивы стихотворения «Зимняя дорога»?
В чем особенность восприятия мира и природы в пейзажной лирике Пушкина, и какие русские поэты обращались в своём творчестве к теме природы?
Согласны ли вы с мнением литературоведа Эткинда, что композиция стихотворения «Бесы» «симметрическая»?
Согласны ли вы с мнением Д.И. Писарева, что «Онегин – не что иное, как Митрофанушка Простаков, одетый и причесанный по столичной моде 1820 годов?
Кто больше заслуживает характеристики «великодушный государь»: Екатерина Вторая, простившая Гринёва, или Пугачев, пощадивший его?
Почему роман Пушкина, главным событием которого явилось Пугачёвское восстание, называется «Капитанская дочка»?
Какие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и какие русские писатели изображали в своих произведениях исторические события?
Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значительное место в сюжете романа?
Почему автор «Евгения Онегина» стремился отобразить «низкую природу», жертвуя «высоким слогом»?
Что даёт основание автору считать Татьяну «милым идеалом»?
Почему Татьяна отвергла Онегина, несмотря на любовь к нему?
Как раскрывается внутренний мир Татьяны в сценах объяснения с Онегиным?
Почему автор так внезапно расстается с героем в конце романа?
Является ли одинокий и разочарованный Евгений Онегин романтическим героем?
Тоска Онегина – это дано моде или глубокое внутреннее переживание?
Докажите, что роман строится по принципу «зеркальной» (Лотман) композиции?
Почему две незаурядные личности – Онегин и Татьяна – не смогли обрести счастье в любви?
С какой целью Пушкин в 1825 году предварил первую главу романа стихотворением «Разговор книгопродавца с поэтом»?
Почему именно в финале 6-й главы романа звучит тема прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом?
Почему ВГ. Белинский назвал роман Пушкина «энциклопедией русской жизни»?
Как в лирике Лермонтова воплотился романтический идеал поэта?
Чем обусловлена грустная тональность лермонтовского «Монолога»?
Кто из русских поэтов обращался к теме личности и эпохи и в чем эти стихотворения сопоставимы со стихотворением Лермонтова «Монолог»?
Какие философские проблемы нашли отражение в стихотворении «Ангел»?
Каковы основные мотивы лирики Лермонтова и каких русских поэтов можно назвать продолжателями его традиций?
Как композиция и поэтические средства стихотворения «Нищий» помогают автору выразить главную поэтическую мысль?
В чем своеобразие романтического героя Лермонтова и кого из русских поэтов можно назвать его творческим преемником?
Как Лермонтов определяет свою главную художественную задачу в романе?
С какой целью Лермонтов нарушил хронологический порядок глав?
Каковы основные способы изображения характера героя в романе и кто из русских писателей 19 века продолжил эту традицию?
В каких произведениях русских писателей представлены противоречивые, мятущиеся герои и что их сближает с героем лермонтовского романа?
Почему автор постоянно меняет рассказчиков?
Почему роман состоит не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Почему Печорина относят к типу «лишних людей»?
Какие качества Печорина раскрываются в сцене дуэли и герои каких произведений русской классики проходят испытание дуэлью?
Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман?
Почему Максим Максимыч является рассказчиком лишь в первой главе?
Какие русские писатели испытывали своих героев дружбой? Чем эти герои близки Печорину? Как слова Печорина о дружбе объясняют его взаимоотношения с окружающими людьми?
В каких произведениях русской литературы 19 века герои разрешают конфликтную ситуацию дуэлью?
В чем, по-вашему, истинная причина взаимной неприязни Печорина и Грушницкого?
Какую роль дневниковые записи играют в композиции романа?
Согласны ли вы с мнением, что кулачный бой Кирибеевича и Калашникова является олицетворением борьбы между вседозволенностью «государственного» закона и нравственностью закона «частного» человека?
Купеческий сын в ситуации «бесчестья»: Степан Парамонович и Тихон Иванович («Гроза»)
В чем смысл эпиграфа к поэме «Мцыри» «Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю»?
С какой целью Лермонтов в поэме «Мцыри» лишил главного героя личного имени?
Докажите, что одной из особенностей поэтики стихотворения «Валерик» является смешение жанров.
В чем оригинальность проблемы «война и человечество» у Лермонтова и в каких произведениях русской литературы его знаменитое философское раздумье по этому поводу получило дальнейшее развитие?
Какой художественный образ ярче воплощает «жестокость нравов» города Калинова: Дикой или Кабанова?
Что сближает и что разнит Тихона и Бориса?
Что свидетельствует о недолговечности власти кабаних и диких?
Какую идейную нагрузку несут финальные сцены пьесы?
Почему нравы города Калинова Кулигин называет жестокими?
Можно ли назвать жестокие нравы города Калинова «домостроевскими»?
Кто из русских писателей обращался к изображению быта и нравов купечества?
Какие мотивы и образы русского фольклора нашли отражение в пьесе? Как они связаны с характеристикой главной героини, других персонажей пьесы?
Согласны ли вы с трактовкой образа Катерины, предложенной Добролюбовым?
Почему Кулигин называет себя «маленьким человеком» и в каких произведениях русской литературы раскрывается тема «маленького человека»?
Можно ли считать Тихона, Бориса и Варвару жертвами «тёмного царства»?
Пьеса «Гроза» — история трагической судьбы женщины или социально-политическая драма?
Чем вызван протест Катерины и в каких произведениях русской литературы 19 века изображаются герои-бунтари?
Кто победил в идейной схватке между Кирсановым и Базаровым?
В чем, по Тургеневу, проявляется сложность диалога «отцов и детей» и в каких произведениях русской классики изображаются взаимоотношения поколений?
Почему у Базарова не нашлось других последователей, кроме Кукшиной и Ситникова?
Как воспринимают искусство, природу представители двух поколений в романе, и в каких произведениях русской литературы 19 века нашли идейные разногласия «отцов и детей»?
Что заставляет читателя усомниться в базаровском отрицании любви как высокого романтического чувства?
Есть ли, по мнению автора, в нигилизме Базарова положительные черты?
Как автор относится к нигилизму Базарова?
Зачем Базаров, знакомясь с Николаем Петровичем, произнёс свое имя на простонародный лад и как это связано с дальнейшей линией его поведения в романе?
В чем особенность психологизма Тургенева и кто из русских классиков близок ему по способам изображения личности героя?
Как сочетаются в характере И.И. Обломова «нравственное барство» и рабство?
Как вы понимаете явление «обломовщина»?
Какими причинами вызвано лежание героя?
Какую черту героя подчеркивает автор, окружая героя красивыми ширмами…
Почему Ольге Ильинской не удалось «воскресить» Обломова?
Можно ли утверждать, что, женившись на Пшеницыной, Обломов воплотил свой жизненный идеал?
Штольц так охарактеризовал Обломова: «Это хрустальная душа; таких людей мало; они редки; это перлы в толпе!» Согласны ли вы с мнением героя?
Какой смысл заключен в конфликтах, характерах романа: социальный и временный или непреходящий и общечеловеческий?
В чем своеобразие пары «Обломов – Захар»? Кто из русских писателей 19 века создавал пары «господин-слуга»?
Кто из героев русской классики близок Обломову и как можно объяснить их общность?
Почему активный и целеустремлённый Штольц дружит с апатичным Обломовым?
Почему своих посетителей бесцельно лежащий на диване Обломов называет «несчастными людьми»?
Особенности жанра и композиции романа «Обломов».
В чем неоднозначность характера Долохова и какие герои русской литературы проявляют качества характера, неожиданные для других персонажей и читателей?
Почему пребывание Пьера в плену — самое мучительное и трудное и одновременно самое счастливое время его жизни?
Как вы понимаете слова Толстого: «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды»?
Почему Пьер разочаровался в идеях масонства?
Почему Толстой избегает героизации образа Кутузова?
В чем причины антипатии Толстого к Наполеону?
Толстой утверждал: красоты и счастья нет там, где нет добра, простоты и правды. Как эта идея выражена в образе Наташи Ростовой?
Почему дуэль с Долоховым стала причиной произошедшего в сознании Пьера Безухова нравственного переворота?
Что сближает роман с произведениями русской классической литературы, в которых звучит тема бессмысленного, жестокого предрассудка – дуэли?
На какие два «полюса» можно разделить героев романа и по какому принципу? Каких героев нельзя отнести ни к одному ни к другому полюсу?
Объясните значение слова «война» и «мир» с точки зрения Толстого, которую он высказал, назвав именно так роман.
В каких произведениях русской классики звучит тема человека на войне и что сближает эти произведения с романом Толстого?
Согласны ли вы со словами Толстого, сказанными о Н. Ростовой: сущность её жизни – любовь»?
Почему милая, добрая, жертвенная Соня не является идеалом Толстого?
Можно ли сказать, что заглавие романа – это «компенсированное, нераскрытое содержание текста»?
По какому принципу герои Толстого делятся на «любимых» и «нелюбимых»?
Какую роль в судьбах своих детей сыграл старый князь Болконский?
Почему судьбы героев романа чаще всего складываются трагически?
Можно ли считать Лужина двойником Раскольникова?
Кто из героев романа и почему играет наиболее важную роль в опровержении идеи Раскольникова?
Какую роль в романе играет евангельский сюжет о воскрешении Лазаря?
Достоин ли Мармеладов сострадания?
Кто из героев романа не заслуживает, на ваш взгляд, авторского снисхождения?
Что хочет доказать Раскольников убийством старухи-процентщицы?
Какие детали постоянно повторяются при описании Петербурга? Какова их роль в создании образа города в романе?
Согласны ли вы с утверждением, что история Раскольникова – это история интеллекта, заблудившегося во мраке безверия»?
Какие темы затронуты в стихотворении «Я не люблю иронии твоей»?
На каком противоречии строится лирический сюжет стихотворения «Я не люблю иронии твоей»?
В чем драматизм звучания любовной темы в стихотворении «Я не люблю иронии твоей»
и кто из русских поэтов близок к Некрасову в её решении?
Что является главной темой некрасовской «Несжатой полосы» и в каких произведениях русских писателей звучат подобные мотивы?
Чем объясняется карикатурность в изображении помещиков в поэме Некрасова?
Почему так трагична тема русского богатырства в поэме «Кому на Руси жить хорошо»?
В чем своеобразие звучания «русского бунта» в поэме «Кому на Руси жить хорошо»?
Что страшней для автора поэмы: помещичий деспотизм или добровольное холопство?
«Народ освобождён, но счастлив ли народ?» по поэме «Кому на Руси жить хорошо»?
Как вы понимаете смысл названия поэмы «Кому на Руси жить хорошо»?
Какой предстает жизнь крестьянина-труженика в стихотворении «Несжатая полоса»?
Что представляет главную тему некрасовской «Несжатой полосы» и какие произведения русских писателей созвучны некрасовскому стихотворению?
Как понимают счастье герои и автор поэмы «Кому на Руси жить хорошо»?
В чем противоречивость изображения Некрасовым крестьянской Руси?
Какие события в жизни Матрены Тимофеевны предваряет «любимая» песня?
В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего смыслового и сюжетно-композиционного компонента используются народные песни?
Как изображен Петербург в произведениях Некрасова?
К какой тематической разновидности лирики можно отнести стихотворение Фета «Я пришел к тебе с приветом…»?
Кто из русских поэтов обращался в своей лирике к сходным мотивам и в чем их произведения созвучны стихотворению Фета
Какой образ стихотворения «Одним толчком согнать ладью живую» символизирует ту красоту мира, которую «избранный поэт» стремится почувствовать, ощутить и, насладившись ею, воспроизвести?
Каково соотношение традиций и новаторства в концепции образа «избранного поэта» у Фета?
Как вы понимаете слова Толстого, отмечавшего «лирическую дерзость» Фета?
Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения «Сияла ночь. Луной был полон сад.»?
В чем особенность поэтического решения темы любви Фетом и в каких стихотворениях русских поэтов встречаются те же особенности?
В каких образах стихотворения «Заря прощается с землёю…» воплощены представления Фета о бесконечности бытия?
Какая тема в стихотворении «Silentium» является ведущей?
Каким настроением окрашено стихотворение «Silentium»?
Какая идея утверждается в стихотворении «Silentium»?
Какую философскую проблему пытается решить лирический герой в стихотворении «Silentium»?
В каких произведениях русских поэтов затрагивается проблема разрушительного влияния окружающей действительности на внутренний мир лирического героя?
Почему Тютчев стихотворении «Silentium» призывает к молчанию и какие русские поэты 19 века обращались к теме «невыразимого»?
Можно ли стихотворение «Есть в осени первоначальной» отнести к философской лирике?
Почему Тютчева называют поэтом-философом и какие русские поэты, изображая природу, пытались осмыслить вечные вопросы бытия?
Каким пафосом проникнуто стихотворение «О, как убийственно мы любим…»?
Каковы особенности композиции стихотворения «О, как убийственно мы любим…»?
Как вы понимаете слова Тютчева «О, как убийственно мы любим…» и в каких стихотворениях русских поэтов тема любви звучит трагически?
Почему многие стихотворения Тютчева, представляющие собой своеобразные «пейзажи в стихах», традиционно относят к философской лирике?
Почему поздний поэтический манифест «Природа – сфинкс,,,» звучит столь трагично?
В каких образах стихотворения «Еще майская ночь» воплощено представление лирического героя
Почему так уродлив и карикатурен мир власть имущих в сатире Салтыкова – Щедрина?
Какова тематика «Повести о том, как один мужик…»
Каков смысл финала «Повести…», и в творчестве каких авторов нашли продолжение традиции щедринской сатиры?
Почему чеховский «Вишневый сад» называли пьесой-предупреждением?
Согласны ли вы с тем, что «Вишневый сад» — комедия?
Почему литературоведы до сих пор спорят, является ли пьеса «Вишневый сад» комедией?
Как, с вашей точки зрения, автор относится к Лопахину?
Что мешает Лопахина считать подлинным спасителем вишневого сада и кто из русских писателей изображал героев-предпринимателей?
Чем объясняется обилие «случайных» персонажей в пьесе?
Петя Трофимов называет себя «вечным студентом», безымянная баба-попутчица говорит о нём «облезлый барин». Как соотносятся между собой эти характеристики?
Что нового внёс Чехов в развитие русской усадебной культуры?
В чем смысл финального обобщающего сравнения героев рассказа «Дама с собачкой» с перелётными птицами?
Прокомментируйте содержание философских раздумий Гурова и объясните, какую роль они играют в дальнейшем развитии сюжета («…думал он о том, как, в сущности, если вдуматься, всё прекрасно на этом свете, все, кроме того, что мы сами мыслим и делаем, когда забываем о высших целях бытия, о своем человеческом достоинстве»).
В каких произведениях русской литературы любовь становится причиной переоценки героями всех жизненных ценностей?
Чем похожи все герои Чехова «Вишневый сад»? Почему Старцев превращается в Ионыча?
Можно ли согласиться с литературоведами, называющими произведение «Ионыч» романом?
О чем предупреждает Чехов в «Ионыче»?
Как выражена авторская позиция в рассказе «Господин из Сан-Франциско»?
Каковы нравственные уроки рассказа «Господин из Сан-Франциско»?
В чем, по-вашему, трагедия главного героя рассказа «Господин из Сан-Франциско»?
В чем проявляется авторское отношение к господину из Сан-Франциско и пассажирам «Атлантиды»?
Что символизирует судьба господина из Сан-Франциско и кто из писателей 20 века обращался к теме «сытых»?
Почему любовь в рассказах Бунина чаще всего трагическое чувство?
Понятие «бунинские женщины» предполагает наличие у героинь определенных типологических черт (особая одухотворенность, загадочность, самобытность…). Можно ли отнести к этому типу героиню «Чистого понедельника»?
Из каких созвучий складывается «музыка революции « в поэме «Двенадцать»
Какова роль числа 12 в символике поэмы?
С какой целью Блок даёт одному из красноармейцев имя апостола Петра?
Что даёт основание отнести стихотворение «На поле Куликовом» к философской лирике?
Кто из русских поэтов обращался к теме русской истории и в чем их стихотворения сопоставимы со стих. «На поле Куликовом»?
Каковы характерные особенности поэтики Блока?
Что для Блока является главным в характеристике Руси и в каких произведениях русских поэтов звучит тема России?
Что определяет драматизм звучания стихов Блока о России?
В чем смысл отождествления Руси с образом женщины («О Русь моя! Жена моя!») ?
Воспел или отпел пролетарскую революцию Блок?
В чем сходство и в чем различие образа Родины в лирике Блока и Есенина?
Расскажите об основных и любимы приёмах, которые употреблял Блок в своих произведениях.
Как изобразительно-выразительные средства позволили Блоку в стихотворении «О доблестях, о подвиге, о славе…» отразить духовную опустошенность лирического героя, его усталость от жизни?
Какими вам видятся основные мысли и чувства лирического героя ст. «Ветер принес издалёка…»?
В чем смысл противопоставления гордость и гордыня в рассказе Горького «Старуха Изергиль»?
О чем заставляет задуматься история «сына орла» в рассказе «Старуха Изергиль» и каким героям литературы было присуще чувство превосходства над другими?
В чем, на ваш взгляд, заключается конфликт Ларры с племенем людей?
Можно ли считать, что повествователь – «единственный реалистический образ в ранних романтических рассказах Горького». (По рассказу «Старуха Изергиль»)
Кто из русских писателей 19 века обращался к теме противостояния героя и общества и в чем проявилось это противостояние?
Что привнёс в жизнь Актёра и других ночлежников странник Лука?
В каких произведениях русских писателей звучит тема духовного оскудения личности и в чем эти произведения можно сравнить с пьесой Горького?
Чем близки жизненные позиции Сатина и Луки и в каких произведениях русской литературы 19 в. герои ведут философские споры?
Почему спор о лжи и правде был актуален для творчества Горького и в каких произведениях русской литературы раскрывается та же проблема?
Каким образом повлияли на судьбы ночлежников проповеди странника Луки?
В чем смысл сопоставления жизненных позиций Луки, Сатина и Бубнова в пьесе?
Какими героями представлены обитатели дна в пьесе?
Почему столь трагичен финал драмы?
Почему к финалу драмы сближаются жизненные позиции столь далёких друг от друга героев, как Лука и Сатин? //
Чтосближает жизненные философии Луки и Сатина // Почему Сатин защищает Луку в споре с ночлежниками?
Сатин-герой – идеолог или герой –резонёр?
Кому из литературных предшественников Горького был свойственен социальный критинизм по отношению к действительности?
Что в характере и поведении Ларры было настолько отвратительно, что племя изгнало его?
Каково авторское отношение к Данко?
В чем, по — вашему, героизм Данко и в каких героях русской литературы воплощено активное преобразующее начало?
Почему Горький сделал «босяка» главным героем своих произведений?
В чем, по-вашему, смысл высказывания Сатина «Человек – вот правда!»
Чем особенно отвратителен автору мир Костылёвых?
В чем своеобразие взгляда Маяковского на сущность поэзии и назначение поэта?
Какие жизненные явления представляют наибольший интерес для Маяковского-сатирика и почему?
Какие характерные особенности присущи поэтике раннего Маяковского?
Почему чувства и переживания лирического героя ранних произведений Маяковского всегда драматичны?
В чем проявляется внутренняя двойственность лирического героя раннего творчества Маяковского и в каких произведениях русских поэтов мы встречаем схожий тип героя?
Можно ли утверждать, что поэзии Маяковского чужда философская проблематика?
Что определяет драму лирического героя в ранних произведениях Маяковского?
Какие различные поэтические приёмы помогают автору передать главную мысль стихотворения «Послушайте!»
В каких произведениях отечественной лирики звучит звездная тема и в чем она близка тематике стихотворения «Послушайте!»
В чем своеобразие любовной лирики Маяковского?
Почему герою стихотворения «Послушайте!» так важно избавить человечество от беззвездной муки» Как различные поэтические приёмы помогают создать образ лирического героя в стихотворении «Лиличка!»?
В чем секрет музыкальности и эмоциональной выразительности есенинского стихотворения «Клён ты мой опавший»?
Кто из русских поэтов обращался к теме общности человека и природы и в чем их произведения созвучны стихотворению Есенина?
Как вы понимаете слова Н.Тихонова: «Есенин – это вечное»?
Какие различные поэтические приёмы помогают выразить пафос стихотворения «Песнь о собаке»?
Как в стихотворении «Песнь о собаке» рассматривается проблема взаимоотношения человека и природы и в каких произведениях русских поэтов звучат схожие мотивы?
С помощью каких художественных средств С.Есенин раскрывает перед нами мир природы в Спит ковыль. Равнина дорогая…»?
В каких образах стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная!» воплощены представления поэта о Родине и какие особенности лирики Есенина позволяют называть его «поэтом истинно русским»?
Какими чувствами наполнено стихотворение «Гой ты, Русь, моя родная!» и каким русским поэтам удалось создать в своих произведениях образ России – Руси?
Что символизирует в стихотворении М. Цветаевой «Тоска по родине! Давно…» куст рябины, и у кого из поэтов серебряного века звучит ностальгическая тема?
Какова проблематика стихотворения «Тоска по родине! Давно…»?
Почему так трагичен внутренний облик лирической героини Марины Цветаевой?
В чем, по-вашему, особенность мироощущений лирической героини Цветаевой?
Кто из русских писателей обращался к теме родины и в чем их произведения созвучны стихотворению Цветаевой «Родина»?
В чем особенность эмоционального строя стихотворения «Тоска по родине! Давно…»?
Почему так трагически одинока лирическая героиня Цветаевой?
В каких произведениях 19 века лирические герои так же остро ощущают своё родство с морской стихией и в чем новизна этого мотива у Цветаевой?
Как вы понимаете слова Ахматовой «Я научила женщин говорить»?
Почему стихотворение «Песня последней встречи» литературоведы называют «рассказом в стихах»?
У каких известных вам поэтов есть подобные «рассказы в стихах» о любви?
Каким настроением пронизано стихотворение «Песня последней встречи»?
В чем смысл финальной строфы стихотворения «Песня последней встречи»?
На примере стихотворения «Песня последней встречи»? докажите справедливость утверждения Чуковского: Ахматова «первая обнаружила, что быть нелюбимой поэтично».
Стихотворения Ахматовой часто называют лирикой обманутой женской любви. В каких произведениях русской поэзии звучит мужской вариант темы «последней встречи» и в чем его отличие от «женской» версии Ахматовой?
Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении «Мне голос был…»
Кто из русских поэтов обращался в своём творчестве к патриотической теме и что сближает их произведения со стихотворением «Мне голос был…»
Как развивается тема материнского страдания в поэме «Реквием» (заупокойное католическое богослужение)?
Почему Ахматова выбрала для своей поэмы название «Реквием»?
В чем своеобразие звучания патриотической темы в лирике Ахматовой?
Почему Ахматову называют «Ярославной 20 века?»
Какие художественные образы стихотворений Пастернака вам кажутся необычными и какие русские поэты 20 века стремились к обновлению поэтических форм?
Какой смысл вложил поэт в заключительные строки» стихотворения «Быть знаменитым некрасиво…»
Кто из русских поэтов обращался к теме творчества и в чем их произведения созвучны стихотворению Пастернака «Быть знаменитым некрасиво…»?
Как развивается лирический сюжет стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать…?
Перечислите основные темы лирического высказывания в стихотворении «Февраль. Достать чернил и плакать…?
Кто из русских поэтов близок Пастернаку в его видении окружающего мира и почему?
Каков смысл центральных символов стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать…?
Какое место занимает «Гамлет» в «Стихотворениях Юрия Живаго» и почему?
Почему стихотворение называется «Гамлет» и какие русские писатели в своих произведениях обращались к «вечным образам» мировой литературы?
В каких еще произведениях русской лирики звучит мотив жертвенности судеб русских поэтов и в чем оригинальность творческой позиции Пастернака?
Какие параллели можно провести между образом Гамлета и образом лирического героя стихотворения Пастернака?
В чем видит Пастернак трагедию лирического героя?
Почему автор отказывается от героизации образа Андрея Соколова?
Какой смысл заключен в названии рассказа «Судьба человека»?
Что даёт основание считать поступок героя «Судьбы человека» подвигом?
В каких произведениях русских писателей отображены русские характеры и что сближает их с «Судьбой человека»?
В каких произведениях русской классики нашла отражение тема «отцов и детей» и в чем эти произведения перекликаются шолоховским «Тихим Доном»?
Почему роман «Тихий Дон» начинается и заканчивается описанием дома Мелеховых и в каких произведениях русской классики показывается история семьи?
В чем проявляется гуманизм «жестокой прозы Шолохова»? («Тихий Дон», «Поднятая целина»).
Какова главная функция описаний природы в романе «Тихий Дон».?
В каких литературных произведениях судьбы героев развиваются на фоне масштабных исторических событий, продолжателем каких традиций русской литературы выступил Шолохов, создав роман-эпопею?
Почему принимая воинскую присягу, Григорий Мелехов думает не о воинском долге, а о семье и какое развитие получает эта тема в романе?
Сопоставьте «Тихий Дон» с произведениями русской классической литературы, в которых соотносятся темы семьи и служения Отечеству.
Здесь рассмотрим сопоставление тем прозы к лирике для ЕГЭ по литературе.
Если на экзамене вдруг попалось произведение, которое вы по каким-то причинам не прочитали, не опускайте руки. Есть несколько хитростей при подготовке к тестированию:
В последнем задании по использованию цитат вовсе не обязательно читать весь шедевр. Просто найдите в интернете и выучите цитаты хотя бы по нескольким для ЕГЭ по литературе по темам. Это может принести несколько дополнительных баллов.
Если читать и слушать – вообще не вариант, найдите фильмы, снятые по классическим произведениям. Но не в иностранной интерпретации: там может быть слишком много расхождений, а иногда – и совсем другая концовка.
А тем, кто все же хочет по максимуму подготовиться к тестированию, советуем почитать:
И, конечно же, обращайтесь за помощью в студенческий сервис, специалисты которого сделают все, чтобы помочь вам преодолеть вам все трудности и при поступлении, и в дальнейшей учебе.