Сочинение родники родного края

Если же человек вынужден покинуть родной край по нужде, то вины на нем лежать не должно. природа моего родного края
  • Если же человек вынужден покинуть родной край по нужде, то вины на нем лежать не должно. Природа моего родного края многолика. Осенью она словно плачет и прощается с летом, а зимой мороз все покрывает пушистым снегом и лес с полями замирают. Смотреть зимой на лес очень красиво. Снежная шапка покрывает все верхушки деревьев и они, словно в одной гамме.
    Как только сойдет снег, появляется первая, еще еле зеленая, травка. Из под земли пытаются пробиться первые цветочки, которые будут радовать всех людей. Деревья уже сняли свою снежную шапку и будто потянули за солнышком. На ветках появляются первые зеленые листочки. Лучи солнышка пробиваются сквозь окно и освещают всю мою комнату. Иногда солнце вместо будильника будет меня по утрам, чтобы я не опоздал в школу. Прилетают бабочки, и окружающий мир становится разноцветнее.Лето – мое самое любимое время года. В моем родном крае летом можно заниматься всем, чем угодно. Неподалеку от моего дома есть море, в котором я люблю купаться. Родной край – это не только природа, но и животные, населяющие эту землю. У нас очень много разнообразных птиц, которые прилетают сюда весной и остаются до осени. Потом они улетают в более теплый климат, чтобы переждать зиму.
    Мне очень дорог мой родной край, хоть здесь и нет пальм и персиковых деревьев, но здесь присутствует тепло близких и чистый воздух. Однажды, я задумывался над тем, чтобы все Атомные Электро Станции (АЭС) убрали и создали более безопасные сооружения по добычи электричества. Из–за них наш воздух не всегда такой чистый, как нам хотелось бы. Ведь люди же могут создать что – то новое, чтобы не губить нашу планету.
    Я горжусь тем, что до сих пор не покидаю свой родной край, а намерен развиваться здесь и заводить семью. Родина – это все для человека. У каждого человека есть своя, даже если она очень маленькая, родина. Человек должен беречь ее всеми силами и не загрязнять ее, ведь на ней будут жить и наши потомки.
    «Сочинение на тему родной край» / Январь 2015

  • Им 25. Как и сегодняшней имениннице, нашей республике. Это девушки и парни из разных городов Приднестровья. Они молоды, полны жизни, амбициозны и верят только в лучшее. Они верят в нашу республику – без оговорок, без всяких «но». Верят всем сердцем, наверное, потому что так же, всем сердцем ее любят. Они так умеют рассказать о том месте, где все мы с вами живем, что начинаешь замечать то хорошее, к чему привык, что кажется уже само собой разумеющимся. Они умеют влюбить тебя в свой край снова. В улицы родного города. В свой дом. Они – патриоты. Удивительные такие молодые ребята с огромным чувством патриотизма. Кто научил их этому, кто рассказал о любви к родному краю? Как нужно защищать его, гордиться им? Загадка, удивление, восторг. Они любят Приднестровье не «потому что», не «вопреки». А так, как можно любить только родного человека – любить, и все. Не просить, не требовать. А вместе стремиться к победам. И вместе верить в лучшее. В лучшую жизнь, в любимую работу, в семейный достаток, в смех детей, в улыбчивых соседей и счастливых родных. Все так и будет, говорят они. Никак иначе. Мы заслужили, мы заслуживаем каждый день. Своей верой, своими делами, своим трудом и умением дружить. И сегодня мы все, поздравляя наше Приднестровье и принимая поздравления, верим, что 25 – отличный возраст для новых свершений.
    Сергей Шанковский,
    Тираспольский филиал ООО
    «Новые энергетические технологии», производитель работ
    За 25 лет существования наша республика очень повзрослела. Люди научились жить в существующих условиях непризнанности. Были построены различные объекты, дороги. У нас самый сплоченный народ. Благодаря этому мы развиваемся по сегодняшний день. Я сам из Бендер. После 1992 года город был в ужасном состоянии. Но посмотрите на него сегодня. Дома отреставрированы, установлены памятники культуры. Облагорожены места отдыха. И такое облагораживание можно наблюдать во всех городах ПМР.
    Сельское хозяйство тоже поднялось с колен. Помню, по дороге из Бендер в Рыбницу я наблюдал не очень хорошую картину: заросшие сады и поля, поломанные оросительные системы, тракторы, ржавевшие в тракторных бригадах. А теперь: чистые сады, обработанные поля, новейшие автоматические оросительные системы, новые комбайны и тракторы.
    Я родился в Бендерах и ни разу не выезжал на заработки в другие страны. Работаю у нас в ПМР. От будущего жду, наверное, как и все, мирного неба над головой, чтоб, наконец, мы обрели независимость, и не было блокады. Ведь если не будет внешних сдерживающих факторов, мы очень быстро сможем построить лучшее будущее. У нас для этого все есть. Уезжать отсюда я никуда не хочу.
    Приднестровье для меня – мой родной дом. Здесь я родился и вырос, здесь я живу и работаю. Здесь я создал семью. Я связываю свою жизнь с этим краем. Я очень горд за наше государство. Когда общаюсь по Интернету с иностранными гражданами, они не спрашивают «Что такое ПМР?», а, наоборот: «Мы знаем о вас, о вашем красивом крае, нам бы хотелось приехать к вам». Положительные новости о моей родине для меня как глоток чистого воздуха, который дает надежду и уверенность в завтрашнем дне.
    Чтоб описать Приднестровье, его природу, менталитет жителей, традиции, понадобится не один лист бумаги. У нас многонациональное государство, и самое главное, что мы умеем жить в гармонии, несмотря на различие наших традиций и устоев. За 25 лет у нас сложились свои приднестровские традиции. Главным достоянием нашего государства я считаю народ, который здесь живет. За его выдержанность, смелость, и сплоченность. Благодаря ему и только ему мы можем строить свое будущее.
    Александр Кушанский,
    бармен
    Я люблю свою страну и свой город, ведь здесь я вырос. В своем городе я знаю каждую улицу, каждый уголок. Все 25 лет государство пытается добиться главного – признания. Я надеюсь, это случится максимально скоро, и Приднестровье, наконец, станет отдельной, независимой страной. Чтобы нашу молодежь даже не посещала мысль об отъезде из Приднестровья.
    Приднестровье – это сильная страна, наша сила в единстве и в дружбе. В нашей республике люди общаются на разных языках и отлично понимают друг друга. Если я, находясь за границей, слышу, что говорят о Приднестровье, то с гордостью говорю, что это моя Родина. Сам я уже больше полугода нахожусь за пределами страны и, честно, соскучился по Тирасполю. И по Рашково, где проживает моя бабуля. Передаю ей большой привет. У нее в Рашково настолько красиво и уютно. Когда приезжаю к ней, то ощущаю душевное спокойствие. В 10 метрах от ее дома протекает река Днестр. Рядом Червона скала, которая при закате солнца становится красной, оттого так и прозвали её. Вот таким получилось мое маленькое сочинение о республике. Дружите и любите свою Родину!
    Алина Гросу,
    специалист дошкольной педагогики и психологии
    По моему мнению, Приднестровская Молдавская Республика за 25 лет достигла больших результатов. Конечно, есть еще к чему стремиться, но пройден немалый путь развития.
    Надеюсь, что Приднестровье и далее будет развиваться и процветать, будет хватать рабочих мест, не придется нашим гражданам уезжать за границу. Будет цениться наше образование, и будет хорошо  развита медицина. Я, как и многие жители, желаю, чтобы наше государство было признано. Мое Приднестровье – это маленькое, дружное государство. Уютный край, стремящийся к солнцу и к хорошей жизни. Главным достоянием нашей республики является добрый народ. Здесь проживают люди разных национальностей, и все прекрасно уживаются друг с другом. Приятно, что о нас за рубежом узнают  все больше. Причем в последнее время все чаще ассоциируют с Россией. Буквально недавно в Молдавии мне задали вопрос: «Приднестровье – это Россия?».
    Олеся Марченко, юрист
    Я считаю, что за 25 лет наша республика добились определенной стабильности. У нас очень богатая природа. Очень много зелени. Приятно выйти с ребёнком на прогулку, показать ему красоту нашего города, нашей природы и просто насладиться чистым воздухом. Это именно то место, где можно привить ребенку любовь к растениям, животным, к дому. Мы с семьей переехали сюда в 2002 году, когда я сама была еще ребенком. И честно говоря, ни разу не пожалела о том, что Приднестровье стало моим домом. Это был правильный выбор. Здесь живут мои самые родные и близкие люди. Я очень надеюсь, что в очень скором будущем мы станем частью России, и, думаю, это не только моя надежда. Ведь с Россией мы будем продвигаться дальше и крепче становиться на ноги. Шаг за шагом.
    Я могу с твердостью сказать, что Приднестровье для меня – Родина, Родина с большой буквы. И мне очень приятно слышать от гостей теплые слова о нашем крае. Ведь, правда, это замечательное
    место. Я думаю, что главное достояние нашей республики – это наша вера, вера в будущее, вера в нас самих. Наша взаимопомощь. Наша любовь к родному краю…
     
    Анна Проц,
    журналист,
    парикмахер-универсал
    По самой республике я путешествую не часто. Приходилось бывать в Бендерах, Рыбнице и Днестровске. Поэтому основные мои впечатления о родном крае сложились, конечно, благодаря Тирасполю, городу, в котором выросла. А город наш преобразился и идет в ногу со временем без лишней суеты. Это несомненный плюс. Республика сохранила дух советского детства, все самое хорошее, что было в нем. Люди наши не безразличны к окружающим.
    Сегодня непростое для нас время, но, тем не менее, я надеюсь, что приднестровцы не озлобятся, будут по-прежнему радоваться жизни, и все преграды и невзгоды мы преодолеем вместе. В жизни у меня уже многое есть: любимый муж, сын, и мы в ожидании второго чуда. Есть любимая профессия, хотелось бы со временем приобрести свое жилье. От всей души желаю всем нам признания. Ведь оно позволит нам жить лучше на родной земле, честно, своим трудом добывая благополучие стране и своим семьям.
    Где бы я ни была, родной край всегда в моем сердце. Здесь прошли мое детство и юность, здесь я получила достойное образование, здесь я встретила свою любовь и родила ребенка. Приднестровье – это моя Родина. Я горжусь тем, что живу здесь.
    Анастасия Борисова, экономист
    Наша республика за 25 лет сделала многое, но могла бы сделать в разы больше, если бы нас признали. Однако мы не стоим на месте! Развивается инфраструктура, рождаются новые поколения. Очень радует, что современные дети и молодежь любят свой край и не стремятся его покинуть.
    Мои надежды, наверное, как и у многих приднестровцев, связаны и с материальным благополучием населения: бесплатной или хотя бы более доступной медициной, достойными зарплатами. Сейчас непростое время, но хочется, чтобы люди были счастливы, добры. А для этого нужно, чтобы и жизнь их стала лучше, легче, проще. Хочется продвижения только вперед, к хорошему.
    Приднестровье для меня – это родной край, я его очень люблю, поэтому испытываю только положительные эмоции, когда слышу хорошие отзывы о нас извне. Приднестровье у меня ассоциируется с богатыми, плодородными землями, хорошими урожаями. На территории нашей страны есть большие промышленные заводы, и это, однозначно, только плюс. Но все же главное – это плодородная земля. У нас много вкладывается в сельское хозяйство, поднимаются сады и виноградники. Достоянием нашей республики можно считать нашу землю, наш трудолюбивый и душевный народ, наше стремление к будущему!
    В Приднестровье заново влюблялась Татьяна Астахова-Синхани.

  • Мой родной край.
    Для любого человека нет ничего ближе и дороже, чем его Родина, его родной край. У кого-то это большой город, у других маленькая деревенька. Это место, где он родился и живёт. Там особенно ярко светит солнце, щебечут птицы, пахнут цветы и шелестят травы. Из любого, самого интересного путешествия хочется вернуться именно туда. Мы можем уехать жить очень далеко, но свою малую Родину не забудем никогда.
    Мой родной край- Белгородская область. Здесь высокие меловые горы, быстрые прохладные речки ,в которых цветут нежные кувшинки, а по берегам стоят тенистые, раскидистые ивы. У нас светлые, солнечные берёзовые и таинственные сосновые леса. Ранней весной опушки лесов синие от первых подснежников, в начале лета – желтые от одуванчиков и чистотела. А в конце лета очень много грибов. Здесь зелёные луга, покрытые ковром из душистых трав, в которых прячутся сладкие ягодки земляники. Из под земли бьют родники с прозрачной ,самой вкусной водой, которые не замерзают даже в самые сильные морозы.
    Мой родной город – Белгород. Он очень светлый, красивый и чистый .В нём много высоких зданий, тенистых парков, зелени и цветов. Город очень спокойный и дружелюбный, с удовольствием принимает гостей. Белгород-город воинской славы. У него очень интересная история. Основан он более тысячи лет назад. В годы Великой Отечественной войны город был почти полностью разрушен. Оба мои прадедушки погибли, защищая родной город, а прабабушки участвовали в его восстановлении после войны.
    Я очень люблю свою малую Родину. Мне нравится гулять в парке и слушать радостный смех детей, которые играют и катаются на аттракционах, кормить голубей на площади и смотреть на величественные танки у здания Краеведческого музея, которые освобождали город во время войны. Это наша история и наша память, благодарность нашим защитникам. По утрам мне нравится идти в школу и видеть ,как просыпается город, спешат по делам люди, торопятся машины. А на выходных и на каникулах я люблю бывать на природе, слушать шум ветра, пение птиц, ловить на лице солнечные лучи и смотреть на голубое небо с пушистыми облаками. Здесь мне спокойно и приятно. И если я когда-нибудь уеду, я буду очень сильно скучать но своему родному краю.
    Анна Ефременко – ученица 4Г класса

  • Эссе на тему: «Родной край – Александров-Гай»(История возникновения и развития)
    Подготовила: ученица 11 класса
    МБОУ СОШ с. Камышки
    Васильева Татьяна Александровна
    Руководитель :
    Трибунская Надежда Дмитриевна
    тел.88457833524
    2012 год
    У нас весной цветут тюльпаны,
    Зимой свирепствуют бураны,
    Но ни жаре, ни лютой стуже
    Не поддаются наши души.
    ( Н. Палькин)
    Понятие « родной край» живет в человеке с самого рождения. Будто ничего особого в этой местности нет, а все такое самое близкое и родное.  Для каждого человека это слово содержит в себе что-то свое, личное. Для  меня  это трепетное отношение к родному краю, к своим родителям и близким. Любовь к Родине неисчерпаема, она всегда в наших сердцах. А на самом деле адресована к единственной и неповторимой родной земле. Понятие «родного края» неотъемлемо от понятия « родной язык». Это язык бабушкиной сказки, маминой песни, отцовского рассказа. Сколько песен  и слов посвящают люди  родному краю. И если, кто  отрекается от всего этого, пренебрегает, то становится  манкуртом. Родина – это не только государство, где мы живем, но и природа, люди, история, которой богат наш край. Родина, родители, дом, семья – это корни каждого человека, это то, без чего невозможно жить на свете. Здесь и вода прозрачней, и небо голубей, и солнце ярче. С малой родиной начинается биография каждого человека, а значит биография моего родного края. Мне кажется, что каждый человек должен осознавать свою связь с Отечеством, малой родиной, их прошлым, настоящим и будущим, проявляя тем самым правильное понимание своей роли в развитии родного уголка. То, что я узнала о моем крае, может быть интересно не только мне,  но и другим людям, так как  они тоже являются частью истории и культуры.
    Начну с древних времён.  Монах Нестор в летописи « Повесть временных лет» писал: « Откуда есть пошла русская земля?», так и мне хочется задать такой же вопрос о нашем районе, каким было его  начало и самой ответить на него. А именно хочу рассказать историю возникновения своего района. По преданию,  Александров Гай обязан своему происхождению закладке в наших местах разбойничьего становища. Первыми стали  селиться « вольные   люди, бежавшие от крепостных пут. Эти события относят к  концу XVI века. В официальных же документах указывается, что селение Александров Гай основано в 1694 году поселенцами из Малороссии, украинцами- чумаками (« чумаками» называли крестьян, которые возили хлеб и соль на волах.  Село названо по имени одного из первых поселенцев. Лес часто называют гаем (укр. гай — роща) и отсюда, видимо, возникло добавление к названию села.  Заселение переселенцами пустующих земель началось с 1762 года, когда старообрядцам было разрешено селиться в Заволжье, оно стало одним из крупных раскольнических центров.
    Осваивать земли было очень тяжело, но люди не сдавались. Переселенцы помогали друг другу, между крестьянами царили уважение, доверие, милосердие, сострадание, отношения были  пронизаны духом православия. Сначала  основным занятием было скотоводство, разводили крупный рогатый скот и овец « калмыцкой» и  « киргизской» пород. Хлеб возделывали только для себя. Численность жителей возрастала и с 20-30 годов IX века начали активно заниматься земледелием.  У нас возделывали пшеницу, в основном, твердую, она пользовалась большим спросом на рынке. В торговой жизни особо важную роль играли ярмарки. На ярмарку из окрестных сел и хуторов, из Самары, Саратова, Средней Азии привозили: зерно, скот, мануфактуру, арбузы, дыни, рыбу, кожевенные, железо-скобяные, гончарные  изделия, из Эльтона завозили соль. 1895 год отмечен важным событием в жизни села: построена железная дорога, которая связала его с Покровской слободой (г. Энгельс).  В начале XX века в селе имелись: церковь, 6 школ, 2 кирпичных завода, 30 ветряных и 1 паровая мельница, скотобойня, 2 мыловарных завода, приемный покой, Агентство русского торгового банка.
    Не обошли мою родную землю лихие революционные года. Это было тяжелое и героическое время гражданской войны. Из воспоминаний очевидцев событий: « … Однажды рано утром отряд белоказаков повел наступление на село сразу с трех сторон, когда жители еще спали, завязались бои. Белоказаки были хорошо  информированы о том, где живут красноармейцы и все,  кто активно поддерживал Советскую власть. Их вывели на площадь в центре села и на глазах у собравшихся односельчан расстреляли». На территории нашего района воевали легендарные красные командиры В.И. Чапаев, венгр Л. Винерман. Бои были жестокие, село несколько раз подвергалось нападению белогвардейских отрядов, только в мае 1919 года наконец-то было освобождено. Трудно судить сейчас о том смутном и жестоком времени, но всех погибших в гражданской войне давно уже примирила земля.
    После гражданской войны опять наступило трудное время. Заволжская засуха наступила вскоре после её окончания. Голодная смерть навещала почти каждый двор. В 1921 году наш район получил помощь из Москвы: прибыл вагон с семенной пшеницей. И с этого момента жизнь стала налаживаться. В  1927 году  начал работать элеватор, в  1929 году образован колхоз «Большевик», затем из него выделились 4 колхоза. Эти годы характерны строительством жилья, объектов соцкультбыта. В январе 1935 года произошло административно-территориальное деление Новоузенского района на Александрово-Гайский и Новоузенский. В эти годы в домах колхозников появляется радио, зажигаются первые электрические лампочки, начинает демонстрироваться звуковое кино. В  1936 году в районе действуют 12 хозяйств. Казалось, жизнь налаживается, но радость людей была преждевременная. На страну, а значит, и на наш район  обрушилась  страшная, кровопролитная война. Началась Великая Отечественная война. Опустели сёла, ушли на фронт мужья, сыновья и братья. Ушедших на фронт должны заменить  оставшиеся в тылу. 3480 земляков пошли защищать Родину, из них 1595 не вернулись. В их память  в 1980 году был открыт Мемориальный комплекс 35 -летия Победы. Плечом к плечу с мужчинами защищали родное отечество  на фронтах и женщины,  такие как Нехорошева П.Т., Рубцова Е.С., Подлепьян А.Е., Коршунова А.С., Акимова, и много других мужественных женщин. В годы войны женщины и дети работали в саду и на плантации, выращивали овощи и фрукты, которые были необходимы раненым бойцам, находившимся в военных госпиталях. Жители района свято чтят память героев Великой Отечественной войны. Имена Глухова Ф.Д. и Клепикова Д.И. увековечены в названиях улиц. Освободив свою страну от оккупантов,  наши солдаты и офицеры помогали освобождать от фашистской нечисти Польшу, Румынию, Югославию, Чехословакию, Венгрию, штурмовали Берлин, закончив войну  9 мая 1945 года. Вот  так вспоминала День Победы жительница села Демина А.И.: «Мы выбежали на улицу, кричали «Ура!», все обнимались, целовались, плакали. Бежали на центральную площадь к репродуктору. А потом каждый день ходили на яр (берег Узеня) к мосту и встречали всех, кто возвращался с фронта».
    Война нанесла огромный ущерб сельскому хозяйству всей  страны. Наш район тоже понёс большие потери.  Были сокращены посевы зерновых, поголовье животных, площадь плантаций. Положение усугубила засуха 1946 года. Опять начались испытания голодом, но люди  не сдавались,  пытались что-то делать. Выживать.  Летом,  чтобы не умереть люди ели лебеду, бахчевые культуры, сусликов. Труднее было зимой: ели жмых, корни рогоза. Чтобы сохранить животных до весны, кормили их соломой с крыш домов и сараев. От зимней стужи спасало топливо, заготовленное с лета. Для этого ездили на верблюдах в степь и собирали коровий сухой навоз для печи. Делали и кизяки, заготавливали тальник, а зимой этим топили печь. Вообще,  выжить было очень сложно. И при всех этих условиях они не упали духом, а продолжали восстанавливать разрушенную экономику района. И  постепенно район встает на ноги, благодаря пришедшим фронтовикам, все тем же женщинам и подросшим сыновьям. В послевоенные годы началось укрупнение мелких хозяйств, освоение целинных и залежных земель. В 1972 год пришла волжская вода, появилась возможность развития орошения. Главным направление  экономики в районе стало сельское хозяйство: растениеводство, животноводство, главной отраслью которого являлось овцеводство. Показатели в 80-е годы по овцеводству были лучшими в области. В животноводстве внедряется механический труд. Регулярное орошение имеет 7419 га. Параллельно с развитием сельского хозяйства темпы набирало строительство. В начале 90-х годов одним из первых в области район завершил газификацию: голубое топливо пришло практически в каждый дом района. Перестройка  привела к тому, что намного сократились посевные площади, уменьшилось поголовье животных. Сегодняшнее поколение в рыночных условиях продолжает традиции своих дедов и отцов, стремится добиться благополучия и процветания нашего района.
    Время движется вперед,  и мы  – вместе с ним. Но мы не можем идти вперёд, не оглядываясь назад, в прошлое. Каждый патриот своей Родины должен знать её историю, возвращаться к прожитому нашего старшего поколения. Не зная прошлого, нельзя представить будущее.
    Я выяснила много нового о своём селе и  еще больше привязалась к своей малой родине, проследила интенсивное развитие своего края на протяжении многих веков. Исследование прошлого  села побуждает к непосредственному участию в его преобразовании. Каким я вижу будущее своего края? Я думаю, этим вопросом интересовались все. И правда, каким же станет наш родной край через год, два, десять лет? Я считаю, что наш край станет лучше и просвещённее, и думаю, благодаря нашим с вами поступкам и делам. Чтобы сохранить вековое наследство наших прадедов и наших родителей, нам нужно приумножить это богатство, добавить частичку себя. Любовь к родному краю, к семье, родителям также является частью этого. И если  даже жизнь разбросает нас в разные уголки, мы все равно должны помнить свой родной край  – свою Родину. Как сказал известный философ и мыслитель Силован  Рамишвили: «Куда бы не поехал, а Родину надо носить в сердце»

  • Тирасполь, 2013
    0777-01418
    Если крикнет рожь святая
    «Кинь ты Русь, живи в раю!»
    Я скажу: « Не надо рая,
    Дайте родину мою»
    1914,С.Есенин.
    История России, безусловно, повлияла на нашу семью и вообще на всех нас. История России есть часть всемирной истории. Человеческое общество – такая же часть мирового бытия, как и жизнь окружающей нас природы, и его научное познание – такая же неустранимая потребность человеческого ума, как и изучение жизни природы. Можно не знать многих наук и быть образованным человеком, но нельзя быть образованным, не зная истории. История обладает огромным воспитательным воздействием. Знание истории своего народа и всемирной истории формирует гражданские качества – патриотизм, долг перед обществом, показывает роль личности в истории, позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества в их развитии, а также видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы.
    Приднестровье – это замечательная республика, в которой я живу. Я считаю, что это самое дорогое и святое место на Земле, т.к. здесь я родилась и выросла. Для меня нет любимей этого родного уголка, где прошли мои детские годы.
    В нашей стране сохранены и развиваются славянская культура, образование и наука. А так же, в нашей стране имеют место быть уважительные взаимоотношения людей вне зависимости от национальной принадлежности.
    Наша небольшая по размерам Приднестровская Молдавская Республика является маленькой частичкой огромной и необъятной Российской Федерации. Приднестровье хотя и небольшая доля России, но является неотъемлемым связующим звеном. Они тесно связаны узами дружбы.
    Россия – страна, которая славится своими огромнейшими просторами, разнообразными живописными ландшафтами, богатым историческим прошлым, интересной культурой.
    Россией, действительно, можно гордиться. Менталитетом русского народа, для которого характерно трудолюбие, широта русской души. Русский народ отличается своими семейными ценностями. Это служит весомым достоянием для ее потомков, предметом гордости и уважения к старшим поколениям.
    Прежде всего, семейные ценности – это внутренняя культура семьи: великодушие, снисходительность, уступчивость, доброжелательность, то есть все то, без чего не может существовать семья.
    Россия, поистине, величественная, достойная, могущественная страна, которая прославляется своим великим прошлым.
    На протяжении 20 века, совершилось множество важных событий в российской истории. Для этого времени характерны такие исторические происшествия как: революция и гражданская война, сталинские репрессии, попытки построения справедливого общества на левобережье Днестра в межвоенный период, партизанское движение и борьба подпольщиков против фашистских оккупантов, героические бои Советской армии за освобождение родины, голод и трудных послевоенный период , экономический подъем и культурный расцвет, развал Советского союза, а так же, провозглашение Приднестровской Молдавской Республики и всенародная защита нового государственного образования. Все эти очень важные исторические события России, безусловно, отразились на судьбах приднестровцев. Эти события навсегда оставили незабываемый и неизгладимый след в их памяти…
    Моя семья – это мама, папа, я и мой младший братик. Как-то , сидя за семейным столом, папа сказал: «Доченька, ты должна знать историю своей семьи. Человек, который знает историю своих предков, никогда не вырастет подлым и глупым.» «В нашем роду,- начал папа,- было много интересных людей: священники, врачи, учителя, инженеры, учёные, крестьяне, строители…Были у них разные и непростые судьбы. Но все они были честные, трудолюбивые, достойно прожившие свою жизнь.» Он выложил на стол много пожелтевших фотографий. Мы проговорили всю ночь .Вдруг передо мной открылась картина семейной истории, и я стала гордиться своими корнями и происхождением. Я думаю, что история моей Родины складывается из судеб отдельных людей. Так широкая и многоводная река сливается из маленьких, едва заметных ручейков. Поэтому можно сказать ,что история страны –это история сотен тысяч семей. И моей семьи в частности. Оказывается, что в истории моей семьи есть события из тех, что не подвластны времени. Это Победа нашего народа в Великой Отечественной войне – это наше вневременное достояние. Да, мы живём уже в новом столетии и в новом тысячелетии, по-другому называется наша страна, одержавшая победу в самой кровавой в истории человечества войне. Но мне повезло: я расту в семье, где были два участника Великой Отечественной войны. Время неумолимо, нет сейчас моих прадедушек в живых, но я не имею права оставить их за холодной стеной забвения. От меня теперь зависит- будут ли они жить вечно или канут в небытие. Я чувствую, что должна сохранить лучшее, что мне досталось от моих родителей и от моих предков. Ведь я продолжение нашей семьи. Моя семья неразрывно связана с историей России, т.к. мой папа состоит в группировке миротворческих сил на территории Приднестровья. Пребывание российских военнослужащих на территории нашей страны связано с политической необходимостью, с целью обеспечения мира в регионе и предотвращения попыток молдавских политиков восстановить конфликт. Поэтому, я могу сказать, что мой папа вносит значительный вклад в обеспечение безопасности страны, в которой мы живем. Я, Штурлак Алина Викторовна, учусь в МОУ «ТСШ № !!» в 9-Б классе. К учёбе отношусь добросовестно. В этом году обе четверти закончила на отлично. Занимаюсь спортом.Я думаю, что все родители хотят, чтобы их дети добились многого в жизни. Без правильных и мудрых советов и наставлений моих самых близких людей я бы не смогла добиться таких значительных успехов .К своим 15 годам я имею много медалей, грамот, дипломов, кубков. Мне есть на кого равняться. Я горжусь своей фамилией, потому что её носили мои предки.
    История моей семьи – это и есть история моей Родины, и, на мой взгляд, Россия –это основа моего родного края-Приднестровья! А значит связь межу историей России и историей нашего края, и моей семьи в частности, неразрывна….

  • Какой высокий смысл заложен в одном коротком слове — родина. И для каждого человека это слово содержит в себе что-то свое, личное, особенное и что-то общее, более значительное. Думая о родине, мы думаем о той великой, прекрасной стране, в которой родились, связываем понятие родины со сложной и интересной, насыщенной и иногда трагической историей родной земли. Мы чувствуем гордость оттого, что являемся частью этой страны, частью этого большого мира. Любовь к родине нам прививают с детства — родители, воспитатели, учителя.
    Из поколения в поколение передаются рассказы о важнейших событиях, выдающихся личностях, об их подвигах и великих делах. Поэтому, думая о родине, мы думаем и о героях прошлого и настоящего, и об известных писателях, поэтах, музыкантах, художниках. Все это — наша история, все это — наша родина.
    Наша родина — это и люди, которые нас окружают в повседневной жизни. Люди, которые родились в одном краю, всегда как-то ближе друг к другу, всегда лучше смогут понять друг друга, им легче найти общий язык и стать друзьями. Потому, наверное, что у них есть одно общее — та страна, в которой они родились, а это уже много! Не потому ли люди, оказавшиеся в другой стране, бывают так искренне рады встретить земляка — любого, пусть далее совсем незнакомого человека из родной страны, родного города, родных мест. Но у каждого из нас есть свой родной уголок — своя маленькая родина. Это тот город, поселок или деревня, та улица и тот дом, где мы родились, где сделали свои первые шаги, сказали первое слово, узнали первые радости и первые обиды. Возможно, став старше, мы сможем более глубоко оценить, понять я полюбить нашу большую родину, нашу страну. Хотя в глубине сердца, конечно же, каждый из нас уже испытывает искреннюю любовь к своей стране. Но мне кажется, что сейчас нам намного ближе, дороже и понятнее именно наша маленькая родина — дом наших родителей, бабушек, дедушек. Думая об этой родине, мы думаем о самом раннем детстве. И в эти минуты я вспоминаю мамины руки, которые помогали мне крепче стоять на ногах; знакомый и неповторимый запах бабушкиных пирожков, только что вынутых из печки; колыбельные песни и загадочные и интересные детские сказки. Я вспоминаю маленького игривого котенка в нашем дворе, с которым я радостно играла. Нежные, теплые чувства просыпаются в моем сердце, когда я смотрю на деревья, которые в детстве мы с родителями высаживали возле дома.
    Моя родина — это и родина моих родителей. Те места, где они родились, тоже бесконечно дороги мне. Часто мы всей семьей выезжаем в деревню, где прошло детство моей мамы. Там совсем Не такая обстановка, как у нас в городе, совсем другая атмосфера. Тишину и спокойствие хранят стены дома, словно приглашая послушать какую-то историю, прикоснуться к какой-то тайне. Бабушка часто рассказывает мне о былых временах, и я представляю свою маму такой же маленькой девочкой, как и я, весело играющей с соседской детворой. В этих местах даже птицы поют по-особенному, их песни близки, родны и понятны. И кажется иногда, что они тоже что-то хотят сказать нам, людям. Птицы, наверное, смогли бы рассказать много интересного об этом крае! Как-то в детстве бабушка принесла мне горстку клубники, только что сорванной в саду. Я и сейчас чувствую этот незабываемый вкус свежих ягод — таких не купишь в магазине или на рынке. Ведь они из наших родных мест, с нашей маленькой родины.
    С ранних лет родители привили мне любовь к родной природе. И теперь я никогда не сорву нежного цветка, не спугну щебечущих на ветке птиц. Мне и самой хочется сохранить всю эту красоту, потому что в моих силах помочь своей родине. Трудно сказать, какая родина человеку дороже — маленькая или большая. Мне кажется, что и большая, и маленькая родина одинаково важны и я их люблю. Больше того, это — неразрывное целое. Весь окружающий нас мир — вся Родина.

  • Сочинение по теме: «Моя родина – Ростовская область»
    Что мы Родиной зовём?
    Поле с тонким колоском,
    Наши праздники и песни,
    Теплый вечер за окном.
    Что мы Родиной зовём?
    Всё, что в сердце бережём,
    И под небом синим-синим
    Флаг России над Кремлём.
    Вы когда-нибудь задумывались, что значат для человека слова «Родина. Отечество. Отчизна. Отчий край». Так называют люди ту землю, на которой они родились. Моя родина –Ростовская область, которую принято называть донской землей.
    Донская земля! Почти на 500 километров протянулась она с севера на юг и с запада на восток. Когда в южных районах нашей области уже идет весенний сев, то на севере ее поля еще покрыты снегом.
    Дважды территорию Ростовской области пересекает Дон – одна из крупнейших рек нашей Родины. Течение Дона медленно, величаво. Плавны изгибы его русла, спокойны плесы, похожие на большие озера. Широкой волнистой лентой протекает он мимо зеленых дубрав, хуторов и станиц, обширных заливных лугов, взбегающих по холмам виноградников. Лениво плещутся у песчаных отмелей неторопливые волны.
    А как поживает знаменитая донская степь? Она осталась в своём первозданном виде лишь в балках, буераках, на каменистых буграх и увалах. Леса и целинные степи теперь встречаются редко, в пейзажах повсюду преобладают безлесные пространства и распаханные поля. Нескончаемая даль легла во все стороны неяркого, затянутого дымкой равнинного горизонта. Там и здесь вдалеке маячат силуэты степных курганов. Молчаливые свидетели минувших веков, сторожевые и могильные курганы, едва приметны среди бескрайних полей.
    Вдоль степных речек тянутся станицы, хутора, села, окутанные зеленью садов. А вокруг селений поля. Они огромные. Кажется, что у них нет ни начала, ни края. Поспевающая пшеница свешивает тяжелые колосья над полевой дорожкой. К далекой кромке равнинного горизонта убегают темно-зеленые волны кукурузных стеблей, а их мохнатые белесые султанчики переливаются морской пеной. Шуршат листья высокого подсолнечника. Полевые просторы расчерчены в разных направлениях строгими рядами лесных полезащитных полос, которые ныне стали здесь такой же неотъемлемой частью пейзажа, как бесчисленные древние могильники кочевников.
    Как хороша ты,  родная земля! Сколько богатств хранится в твоих недрах. Сколько соединяешь ты в себе лесов, полей, рек. Но вместе с этими  богатствами есть ещё главное богатство- это люди.
    Шолохов Михаил Александрович-писатель, который выразил любовь к родному краю в своих произведениях. Как писатель истинно русский, Михаил Александрович  любил природу той же трогательной любовью, какой любили ее Гоголь и Тургенев, Толстой и Чехов.
    Действие шолоховских произведений, как правило, происходит на Дону, в среде донского казачества.  Все, чем богата природа, с тончайшими деталями выписано Шолоховым и в «Тихом Доне», и в «Поднятой целине», и в «Донских рассказах».
    Любовь к родному краю, к его народу в крови героев произведений Шолохова. Она тесно связана с благоговеньем перед народными традициями, природой Дона.
    Шолохов открыл Дон миллионам читателей. Он говорил о том, что  хотелось написать о народе, среди которого он родился и который  знал.
    «Степь родимая! Горький ветер, оседающий на гривах косячных  маток и жеребцов. На сухом конском храпе от ветра солоно, и конь, вдыхая горько – солёный запах, жуёт шелковистыми губами и ржет, чувствуя на них привкус ветра и солнца. Родимая степь под низким донским небом! Вилюжины балок суходолов, красноглинистых яров, ковыльный простор с затравевшим гнездоватым следом конского копыта, курганы в мудром молчании, берегущие зарытую казачью славу… Низко кланяюсь  и по- сыновьи целую твою пресную землю, донская, казачьей, не ржавеющей кровью политая степь!»
    В этом описании сливается всё: история, космическое пространство, вилюжины балок, следы  конского копыта. Шолохов мыслит широко и конкретно, воспринимает Родину всеми чувствами горячей души.
    Родной край! Как прекрасны твои богатства и как много дают они человеку! Можно долго рассказывать о красоте, богатстве  родного края. Но я  знаю одно: кто побывал в нашем крае, непременно вернется сюда еще раз.
    Наш край – это частица большой и прекрасной страны.

  • Для каждого человек любимое место на земле – там, где он родился и вырос. Мы периодически можем уезжать за пределы своего города, региона, но всегда с нетерпением ждем возвращения обратно. Нас буквально тянет сюда неведомая сила, мы скучаем по родным местам.
    Я живу со своими родителями в средней полосе России. Мой родной край очень красив и неповторим. Российская природа вообще славится своей живописностью, красочностью. Несмотря на то что у нас нет морей и гор, природа у нас очень привлекательная. Мы с родителями старается по мере возможности выезжать загород, чтобы полюбоваться родными просторами: бескрайними лугами и полями, украшенными настоящим ковром из цветов.
    Запах здесь неповторимый, пьянящий.
    Важно сохранить все это великолепие в первозданном виде, чтобы им могли любоваться наши дети и внуки. Нельзя жить сегодняшним днем, по принципу «на наш век хватит». Природа этого не простит, может отомстить в стократном размере. Не нужно с ней шутить такими вещами. Любите, цените и берегите ее красоту и природные богатства.
    Кажется, что и небо в родных местах самое чистое и голубое, и солнце самое яркое, и цветы самые красивые. Здесь я родился и вырос, встретил свою первую любовь. Как можно променять эти места на какие-то другие. Не спорю, в России много красивых городов и деревень. Каждый житель будет хвалить и боготворить свои родные места, ведь они действительно самые лучшие. Я мечтаю, чтобы мои знания, которые я получу в процессе учебы, пригодились у меня на малой Родине, прославляя ее, делая еще более достойной.
    Мой родной город небольшой. В нем примерно 300 тысяч жителей. Нашему городу в этом году исполнится 364 года. Много это или мало? Думаю, что по сравнению с другими городами, которые были построены 1000 лет назад – это не так уж и много. Это лишний раз доказывает, что у моего родного города светлое будущее, все еще впереди, ведь здесь живут такие добрые и замечательные люди.
    Мне повезло, ведь я живу в столице нашего региона. У нас проходят праздничные мероприятия, люди съезжаются не только со всей республики, но и из соседних областей, краев. Проходят выставки, ярмарки. Народные умельцы делятся секретами своего творчества, каждый раз удивляя горожан новыми гранями таланта. Часто проходят и музыкальные фестивали, которые каждый раз собирают аншлаги.
    Я горжусь тем, что живу в регионе, который славится своими талантами далеко за его пределами. Речь идет не только о вышеуказанных областях. У нас много талантливых спортсменов с мировой известностью. Именно они прославили наш родной край по всей России-матушке и далеко за ее пределами.
    О русской природе написана масса музыкальных произведений, книг художественной литературы. В них авторы прославляют свою Родину. Наша задача последовать их примеру.

  • Сочинение
    на тему:
    ’’Люблю тебя, мой край родной!’’
    Выполнила:
    ученица 8 ’’А’’ класса
    МБОУ-СОШ № 20
    Нерсесян Роза
    г. Армавир
    Люблю тебя, мой край родной!
    Мы гордимся нашей великой Родиной, её  лесами и полями, ее песнями, её трудолюбивыми и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть своя Малая Родина.  Малая родина – то место, где ты родился, – это дом, где  ты, заливаясь смехом, делаешь первые шаги, где впервые сказал слово мама, но ещё и человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции. Это место, где  живут наши родители, где мы растем, учимся, играем с друзьями. Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем то место, где ты  провел свои детские годы. У каждого человека есть своя родина. У одних – это большой город, у других – маленькая деревенька, но все люди любят ее. И куда бы мы ни уехали, нас всегда тянет на родину, на те места, где мы выросли.  Родина необязательно должна быть большой. Это может быть какой-нибудь уголок нашего города, поселка. Здесь наша история и каждый человек должен знать историю своего края, его людей. В этом частица нашего счастья. Моей малой родиной является посёлок Заветный. Посёлок преобразился. Вместо пыльных, грязных улиц протянулись асфальтированные тротуары и дороги. В центре посёлка возвышается новый Дворец культуры, украшает который красивый цветник. Рядом с Дворцом культуры – большая школа с высокими и светлыми кабинетами, оснащёнными всем необходимым оборудованием. Первого сентября она приветливо открыла двери в страну знаний новому поколению. Среди зелени и цветов на территории школы стоит обелиск. С высоты каменного постамента строго смотрит на нас солдат в железной каске. Брови его сдвинуты, лицо мужественное и печальное. Он олицетворяет собой тех, кто не дожил до светлого дня Победы. На постаменте имена жителей посёлка Заветный, которые погибли в жестокой схватке с врагом. Посёлок Заветный находится в Краснодарском крае.
    Краснодарский край – самый привлекательный и интересный уголок нашей страны. Про Краснодарский край написано много стихов и рассказов. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. Но всякое дерево имеет корни, питающие его. Корни – это то, чем мы жили вчера, 100, 1000 лет назад. Это наша история. Кубань – житница и жемчужина России. Я люблю Кубань за её необъятные поля, величавые горы, леса и просто за то, что я здесь родилась. Кубань-это необыкновенный, чудесный край. Благодатная, тёплая и гостеприимная земля Кубани – жемчужина России – это наша малая Родина. Наш край называют житницей России, потому что на плодородном чернозёме выращивается прекрасная пшеница и другие зерновые культуры. Краснодарский край славится своими курортами и здравницами.
    Кубань стала родиной для многих писателей и поэтов. Самым страстным её поклонником был, наверное, Лермонтов. Сколько он посвятил ей стихов! Сколько он прочувствовал в ней романтики! Кавказ навсегда остался в его сердце, а его стихи с нами. В них он пытается объяснить загадочность Кубани, понять местный народ и красоту края.
    Кавказ! Далекая страна!
    Жилище вольности простой!
    И ты несчастьями полна
    И окровавлена войной!..
    Ужель пещеры и скалы
    Под дикой пеленою мглы
    Услышат также крик страстей,
    Звон славы, злата и цепей?
    Нет! Прошлых лет не ожидай,
    Черкес, в отечество свое:
    Свободе прежде милый край
    Приметно гибнет для нее.
    Как хороша ты, родная земля! Сколько богатств хранится в твоих недрах. Сколько соединяешь ты в себе полезных ископаемых, лесов, полей, рек. Но вместе с этими богатствами есть ещё главное богатство- это люди, Они украшают родной край. Они трудятся в родном крае на полях, добиваясь хороших урожаев, на заводах и фабриках. Поэтому наш родной край становится всё краше, всё сильнее, всё могущественнее… Я хочу участвовать в этом огромном общем деле, хочу своим трудом умножить богатства родного края, сделать его ещё краше.
    А напоследок я хочу сказать: «Сколько бы ни писали про Кубань, всё будет мало!». Ведь сколько ещё городов на Кубани: Сочи, Туапсе, Адлер, Анапа – изюминка солнечного моря, Краснодар – столица, богатая своей историей и памятниками. И множество станиц, хуторов и посёлков, где с природой шагают рука об руку её жители. Интерес к родной земле не пропадёт никогда. Всё равно найдётся что-нибудь новое или старое, что пополнит нашу историю, природу и душу. И это касается не только моей родины, это характерно для каждой земли, будь то пустыня или плодородная равнина. И мы являемся одними из творцов своей земли.

  • План
    1.Место моего рождения
    2.Люблю тебя, родной край
    3.Это мое богатство
    Я родился в небольшом сибирском городке. У нас нет огромных многоэтажек, зато есть маленькие домики и уютные скверики. В этих парках растут сосны, березы и кусты сирени. Я так люблю гулять по парку, особенно весной, когда пахнет распустившейся сиренью.
    Именно мой городок е есть для меня родной край. Маленькое озеро, на берегу которого интересно наблюдать за лебедями, а иногда там плавают пеликаны. Узкие улочки, по которым спокойно ездят машины. Яблонька, что растет за моим окном, дарит волшебный аромат, когда цветет, а осенью дарит чудесные золотистые яблочки.
    Я люблю все это всем сердцем. Мой городок- это мое богатство, мой дом. Я его никому не отдам.

    Мой край родной 4 класс

    План
    1.Красота родного края
    2.Тайное место
    3.Почему природу нужно беречь
    У каждого из нас есть родные просторы. Это поля, луга, леса, горы, озера и реки. Мы восхищаемся их красотой, пишем с них картины, сочиняем о них стихи и музыку. Мы любим их, потому что выросли среди всего этого.
    В моих краях есть особое место, которое известно только мне. Это верхушка старого тополя на самой окраине села. С нее хорошо видно и мой дом, и поля и леса, и даже верхушки городских электрических столбов. А еще там видны облака, они особенно большие. Кажется, что их можно потрогать. Я никому не говорю об этом месте. В прошлом году этот тополь хотели спилить, чтобы построить очередной магазин. Но мы с ребятами не дали, даже митинг организовали. И тополь остался.
    Нужно беречь каждый уголок природы в наших родных краях, ведь он может быть чьим-то укромным местечком.

    Мой родной край 7 класс

    1.Родной край и его значение
    2.Какой он мой родной край
    3.Когда поет душа
    Как много значат для человека родные края, хотя, мы даже не думаем об этом. А ведь многие поэты говорят нам об этом в своих чудных стихах. Творчество Есенина, Пушкина, Некрасова описывает красоту родных просторов. У всех она разное, и это верно – ведь не бывает так, чтобы все мы смотрели на мир с одной стороны. Главное, что в одном все авторы сходятся – родные края это не только возможность вдохновения, но и те места, которые формируют человеческую личность.
    Наверное, я в этом случае похож на Есенина. Ведь окружают меня ветхие избушки, свежескошенные копны сена, стены крапивы, бесконечная голубизна небес и протяжное курлыканье журавлей. И я счастлив, жить в этих местах, ходить по траве-мураве, глядеться в зеркала луж. Я рад быть частицей всего это, ведь и оно проникает в меня, несомненно. Именно здесь дома, в родных просторах я чувствую истинную радость.
    Сам не знаю от чего, но могу радоваться каждому стрекотанию кузнечика, блеску росинок, чириканью воробьев. Моя душа поет при виде знакомой акации, так изящно обвившей родной дом. Я люблю свой край, мой родной край.

    Мой родной край 5 класс

    План
    1.Что такое Родина
    2.Любовь, как к матери
    3.Истинная слабость человека
    Что такое Родина? Гордо произнесенное кем-то слово, семья и дом, которых нет дороже. А для меня Родина –это еще и природа, окружающая меня с самого раннего детства. Вкус земляники, прелый запах грибов, снежные сугробы, на ветках соседней ели.
    Любовь к матери мы испытываем не осознанно, мы рождаемся с эти чувством, оно происходит из благодарности ей за подаренную нам жизнь. Родину стоит любить так же! Ведь она, подобно матери, окружает нас заботой ежечасно. Нет в доме еды, можно наловить рыбы, набрать дикой малины, вырастить пшено и намолоть муки. Начался проливной дождь, а зонта с собой нет. Не беда, крона родной березки защитит тебя от ненастья.
    Именно родные просторы дают тебе силу и физическую и духовную. Без Родины человек слаб. Душа его пуста и одинока. Он, как заблудившийся листок в стихотворении Лермонтова, никому не нужен. Да и ему, если честно, чужие края становятся постылыми. Без Родины все мы погибнем.

    Мой родной край 9 класс

    План
    1.Душевное богатство
    2.Богатство природы
    3.Любовь к родному краю
    Человек – существо вышедшее из природы и, как не парадоксально, все сильнее нуждающееся в ней. Даже сегодня, в век инновационных технологий, среди зеркальных высоток, мотков электросетей, шоссе и мостовых, человек все же старается втиснуть хотя бы маленький кусочек чего-то зеленого, живого, такого родного, в чем нуждается его душа. Именно в этом маленьком мирке человек чувствует себя по-настоящему свободным.
    С самого младенчества нас окружает природа. Березка за окном меняющая свои наряды, в зависимости от времен года, лесок, в который ты ходишь за грибами и ягодами, поля, колосящиеся в знойный августовский полдень золотыми колосьями. Ты прикипаешь ко всему этому всем своим существом, и понимаешь, что тебе просто необходимо быть частью всего этого, хоть разочек заглянуть в лесок и обнять березовый стан, следуя примете, которая говорит о том, что дерево обязательно поделится с тобой своей силой. Затаить дыхание, разглядывая ночное небо, и услышать стрекотание кузнечика, робкое жужжание пчелы над распускающимся яблоневым бутоном. С нетерпением ждать прилета скворцов, которые по прибытии тут же начинают обустраивать ветхий скворечник, а для тебя это событие будет сигналом того, что вот она – пришла настоящая весна. Все это делает тебя самим собой, полным, единым с этим прекрасным мирозданием.
    Как это не парадоксально звучит, любовь к Родине невозможно воспитать в человеке, он рождается с этим чувством, приобретает его частички с материнским молоком на губах. Он сначала влюбляется в траву, в которую так мягко падать, когда первые шаги еще такие неуверенные. Вот отсюда, кстати, и рождается чувство патриотизма. Закрывая себя в каменные дома, прячась за стеклянными витринами, человек лишается воздуха, конечно, не в прямом смысле, а того воздуха, который дает ему возможность дальнейшего развития. Необходимо сохранить в себе и взрастить в своих детях чувство любви к родному краю, от этого будет зависеть не только состояние нашей планеты, но и будущее всего человечества.

    gymnkur@aldan.sakha.ru


    Во всём мне хочется дойти
    До самой сути.
    В работе, в поисках пути,
    В сердечной смуте,
    До сущности протёкших дней,
    До их причины,
    До оснований, до корней,
    До сердцевины.

    Б.Пастернак

    Для автоматизации управления гимназией используются программные продукты фирмы “1С”

    Муниципальный этап олимпиады по педагогике и психологии «Педагогическая звездочка»


    Портрет: «Учитель, на которого я хочу быть похожа»
    Солнечное осеннее утро. Актовый зал школы, в котором собрались ученики от мала до велика и их наставники – учителя, которых несложно заметить в этой суматохе. Все преподаватели разного пола, возраста, характера, образа жизни, склада ума, мыслей, кто-то более требователен, а другой более снисходителен по отношению к ученикам, но вот вопрос “На кого из учителей я хочу быть похожа? ”
    Как говорил Карл Маркс: ”Воспитатель сам должен быть воспитан”. На основе этого высказывания я попыталась составить образ идеального воспитателя(учителя), который должен обладать этими качествами: добрый, приветливый, опытный в своем предмете; улыбчивый, аккуратный, вежливый; уверенный в себе, ответственный, общительный; тот, кто любит свою работу и детей; кто любит пошутить, но в меру; кто горд своим образованием; кто может заступиться за своих учеников; кто любит познавать что-то новое; тот, кому я могу рассказать о своих проблемах и кто поможет найти способы их решения. Но требовательность при всех этих качествах должна присутствовать. Требовательность, хоть и не самая любимая учениками черта учителя, его не портит, потому что без этого качества учителей не воспринимали бы в серьез, ученики не делали бы домашнюю или классную работу, не стремились бы научится чему-то новому, не преодолевали бы свое «не хочу» и не говорили бы себе «надо». Я думаю, что многие ученики и студенты благодарят учителей за то, что они были к ним более требовательны, потому что дальнейшая их жизнь за школьным порогом стала намного тяжелее , а с этой требовательностью учителя в их юные годы , они сейчас хорошо учатся и совершенствуются в своей специальности.
    Примером такой учительницы для меня является Татьяна Борисовна Митрохина – мой классный руководитель и учитель психологии в нашей школе. Она для меня, как вторая мама. Потому что, если мне потребуется помощь или понадобится совет, или я хочу просто поговорить, если мне станет скучно, то я всегда могу обратиться к ней, нежели к какой-либо другой учительнице. Ведь за все годы учебы, я думаю, она меня уже хорошенько узнала – какой я по характеру человек и как со мной лучше общаться. От нее, как от учителя, я многое узнала и до сих пор узнаю про человеческий характер, про его внутреннее содержание и учусь понимать людей и себя.
    А еще таким примером преподавателя с такими качествами, для меня является Анна Дмитриевна Бредихина – учитель математики. До нее меня учили другие учителя, и я не могу сказать о них ничего плохого. Но толком понять “царицу всех наук”, добиться высоких результатов в математике я смогла только с Анной Дмитриевной.
    Мне кажется, с точки зрения теории Эрика Берна, мои учителя находились на уровне “Родителя”, а я была на уровне “Ребенок”, который хотел чему-то научиться, но не мог , не умел, не понимал до конца – чему. А учителя, которые стояли на позиции “Родитель”, диктовали мне как надо, объясняли какую – либо теорему или задачу, не особо заботясь о том, поняла ли я. Я думаю, что для того, чтобы я чему-либо научилась, мы с учителем должны были встать на один уровень, на уровень ”Взрослого”, чтобы я могла “впитать” в себя все азы науки, а учитель мог мне их дать. С приходом Анны Дмитриевны, которая стояла на уровне “Взрослый”, я тоже начала подниматься на ступеньку выше позиции ”Ребенок”, в результате чего успешно начала “грызть гранит точной науки”. С Анной Дмитриевной ты понимаешь алгебру и геометрию с полуслова. Даже если трудно решить какой-либо пример, она никогда не откажет в помощи, а даже наоборот, будет рада вам помочь. Она, как человек по характеру общительный, иногда любит рассказывать разные истории из своей жизни, ей нравится приводить в пример фразы великих людей, она также как, и все наши учителя, любит пошутить. Я считаю, что Анна Дмитриевна очень любит детей. И хоть она и очень требовательный учитель, это совсем не мешает ей быть любимой многими учениками. Я считаю это качество очень подходящим качеством для неё и для всех людей ее профессии , ведь математику (впрочем, как и любой другой предмет) должны знать все и требования к результатам должны быть строгими .
    Я думаю, что двух этих людей – Татьяну Борисовну и Анну Дмитриевну – объединяет не только любовь к детям, но и любовь к своей профессии, к делу своей жизни. Потому что за все годы своей преподавательской жизни они научились хорошо общаться и понимать детей всех возрастов. И мне кажется, они ходят на работу, как на праздник и с каждым днем они получают все больше и больше удовольствия от своей работы.
    В заключение хочу привести высказывание великого русского писателя Льва Николаевича Толстого:”Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам .Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель”.

    Сенникова Анна, 10 класс МБОУ «Гимназия п.Нижний Куранах»


    Портрет: «Учитель, на которого я хочу быть похожа»
    “Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель”, – так говорил Дистервег. На мой взгляд, это бесспорно так. Ведь от учителя зависит многое. Большинство детей – учеников берут пример со своих наставников-учителей. ”Слабость ума и характера многих учеников зависит от того, что они знают все кое-как и ничего как следует” (А.Дистервег)
    Сегодня все много говорят о компетентности. Понятие «компетентность» характеризует сплав теоретической и практической готовности человека к выполнению определенной деятельности. И только компетентный учитель может воспитать компетентного ученика. Для меня примером такого учителя является Кравцова Екатерина Петровна.
    Итак, я бы хотела быть похожа на нашего учителя биологии. Это очень загадачная женщина, в которой строгость и требования сочетаются с добротой и отзывчивостью. Я считаю, что в настоящем Учителе сочетание этих качеств обязательно. Почему? Без строгости, без умения потребовать и спросить невозможно научить каждого, а ведь образовательный стандарт требует от учителя качественно научить любого ученика, независимо от его начальной мотивации. А отсутствие доброты, эмпатии превращает человека в “сухаря”, а учителя в бездушного робота.
    Педагог – это призвание Екатерины Петровны. Что есть призвание? Призвание – это твоя неповторимость в этом мире, как твоя обязанность. Это обостренное чувство ответственности за то, что ты есть в этом мире. Мне кажется, учительство – смысл жизни Екатерины Петровны. Она имеет глобокие знания о душевном мире детей и умеет находить правильный подход к каждому из них. Никогда не повышает голос, объясняет все доходчиво и ясно. На ее уроках никогда не бывает скучно. Она из тех преподователей, которые ходят на работу как на праздник. И это здорово!
    Хороший учитель – это еще и тонкий психолог, хорошо разбирающийся в людях, способный видеть достоинства и недостатки каждого, находить методы обучения и воспитания, которые будут наиболее эффективны для каждого отдельно взятого ученика. Хороший учитель должен уметь видеть потребности и склонности ученика и уметь заинтересовать ученика с их учетом. И Екатерина Петровна с успехом использует это в своей работе: одним ученикам помогает развить их склонности, других заставляет учиться, предоставляя возможность проявить свои лидерские качества, третьим помогает увидеть смысл в изучении биологии.
    Но все ли учителя такие? Ведь для многих работа становится некой обузой. Учитель должен любить свой предмет, тогда он сможет преподнести материал детям так, что даже сухая алгебра покажется весьма увлекательной. Если же в преподавание своего предмета не вкладывать душу, то он будет скучным и в какой-то степени нудным. Как говорил И.Гёте: ”Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя”.

    Кочерова Анна, 10 класс МБОУ «Гимназия п.Нижний Куранах»


    «Обучать – значит вдвойне учиться» (Ж. Жубер)
    Очень часто взрослые люди отрывают от своей жизни такие слова, как «учить», «учиться», «учитель» и думают, что эти понятия относятся к школьному периоду, либо к студенческому. Но, как гласит русская народная пословица: «Век живи, век учись». И действительно, мы учимся на протяжении всей жизни. Но учимся не только у школьных учителей. Ведь в разное время, в различные периоды нашей жизни нашими учителями являются довольно разные люди разных возрастов: начиная от родителей и преподавателей, коллег по работе и друзей, собственных детей и учеников, заканчивая оппонентами и врагами.
    Но ведь и мы сами всю жизнь выступаем для кого-то в роли учителей. Каждый из нас хотя бы раз в жизни был учителем, излагал какую-то информацию, объяснял ее своему брату или сестре, другу или однокласснику, родителю или даже учителю, поэтому, говоря «учитель», я имею в виду каждого из нас. Любой учитель всегда развивается, учится чему-то новому и интересному, черпает новые знания, берет позитив, энтузиазм, запал в основном от своих же учеников. Когда люди взаимодействуют, происходит обмен опытом, знаниями, эмоциями. Один из моих учителей всегда говорил, что, прежде всего, не он нас учит, а мы учим его. Я думаю, что тот учитель, который это осознает, мудрый учитель.
    «Учитель — не только учитель, но и ученик»,— говорил М. И. Калинин. Давайте порассуждаем. Учитель отдает все, что у него есть: все знания и опыт, чувства и эмоции, которые он накопил за свою жизнь, свое драгоценное время и неисчерпаемую энергию. Представим, что человек начнет отдавать все: свои силы, энергию, знания. Так ведь у него ничего не останется, он может растратить себя без остатка. Где ему взять новые силы, откуда почерпнуть энергию? Я думаю, учитель, с одной стороны отдает, а с другой учится у своих учеников, берет все лучшее от общения с детьми, от наук и снова отдает это лучшее детям.
    Я считаю, взрослым есть в чем брать пример с детей: непосредственную манеру общения, поведения, приспособление к разным видам ситуаций, современным компьютерным технологиям, интерес к чему-то новому, жажду к познанию, взаимодействие друг с другом. У детей абсолютно другой взгляд на мир, и у взрослых есть замечательная возможность научиться (или вспомнить – ведь взрослые тоже когда-то были детьми!!!) так же ярко, как и дети, проявлять чувства: радости, любопытства, искренности, доброты, открытости.
    Возвращаясь к теме моего эссэ, я хочу привести в пример слова Евклида, которые часто повторяет учитель математики нашей гимназии: «Хочешь чему-либо научиться и что-то понять – возьми себе ученика». Не раз я наблюдала ситуацию, когда один ученик начинал помогать другому, более слабому, и сам в результате значительно продвигался в изучении предмета. То есть, обучая другого, образовывался сам.
    Это подтверждает слова Жубера и заставляет нас задуматься о том, что есть много способов познания и образования, которые могут нам помочь на пути саморазвития и совершенствования.

    Лазарева Наталья, 9 класс
    МБОУ «Гимназия п.Нижний Куранах»


    Сказка.
    Однажды, в стране Образование, собрались на педсовет Педагогика, Психологическое Исследование, Технология Обучения, Диагностика, Рефлексия, Критическое Мышление, Методы Воспитания, Развитие, Педагогическое Общение и Образовательный Стандарт. А собрались они вот по какому поводу: в первый класс приходит Миша Иванов. Сидели они за столом и думу думали – как воспитать его, да как выпустить Мишу по окончании школы Хорошим Человеком.
    Вдруг со стула с необычайной скоростью, которая присуща только человеку, севшему на кнопку, встала мадам Диагностика в полосатом строгом костюме, в туфлях с заостренным носом, в квадратных старинных очках и шишкой на голове из серых посеченных волос. Ее лицо было полно невозмутимости, твердости характера, уверенности и себялюбия. И толстым гнусавым голосом она заявила: «Я самая главная, я научу всему, что нужно. Я проанализирую его способности, умения и знания, и мы поймем, что нужно ему».
    «Нет», – с величайшим презрением возразила юная девушка с белокурыми волосами в ситцевом платье светло- голубого цвета, это была Рефлексия: «Я самая главная! Я научу изучать самого себя, анализировать свое сознание, поступки, мышление, механизмы восприятия, эмоциональное реагирование, поведение и многое-многое другое…».
    Тут в разговор, чавкая, вмешался мистер Образовательный Стандарт с большим, отвисшим пузом, с протертой от старости плешью и черным кожаным дипломатом: «Эхм…», он, елозя рукавами по столу и неторопливо перебирая свои пальцы, не удосужившись даже встать, громко и невнятно сказал: «Милые дамы! Я! Я тут самый главный! Без меня вас бы не было, я издавна образовал совокупность обязательных требований и стандартов, которым вы подчиняетесь! Мне есть чему научить мальчика!».
    Все это наблюдая и анализируя, и, естественно, подвергая критике всю информацию, миссис Критическое Мышление в грубой форме, с претензионным взглядом выразила свое глубочайшее отрицание вышесказанного. И сказала, что самое важное в жизни – это подвергать сомнению все, что тебя окружает, анализировать вещи и события, формулировать обоснованные выводы, оценки и интерпретации, а также корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам! Поэтому она самая главная!
    За столом также сидели несколько братьев – Методы Воспитания – и в один голос сказали: «Вы совсем забыли про нас!
    Мы братья-молодцы,
    на все руки удальцы!
    Нас главнее нет свете,
    любят взрослые и дети.
    метод мы найдем любой
    воспитания, такой,
    чтобы все понятно стало,
    разобрать вы все смогли,
    и наладили контакты
    учитель и ученики!
    А Вы, Психологическое Исследование, как думаете?».
    Существо непонятного пола в медицинском халате сидело абсолютно невозмутимо и непричастно к разговору, зарывшись в бумаги и исследуя новые показатели людей с аутизмом. Оно было задумчиво и замкнуто. Нервно покачивая ногой, не отрываясь от дела, Психологическое Исследование пробормотало – «А? Что? Я даже не знаю. Сейчас я проведу исследование и выясню, кто из нас главней» – и опять уткнулось в свои бумажки.
    «Да что тут думать!»- воскликнула Технология Обучения – «Бесспорно, Я самая главная! Я помогаю найти действенные методы для решения любой проблемы, любого вопроса!».
    Не удержавшись, вдруг подскочило, до этого все время перешептывающееся, Педагогическое Общение: «Я, я самое главное! Ведь без меня не будет общения между учениками, как в коллективе, так и с учителями!». И выпалив это как будто с облегчением, обернулось и снова начало разговаривать с соседом.
    «Я, кажется, пОняло! Ко мне пришло озарение! Инсайт!»- с восхищением вскрикнуло Психологическое исследование «Это Развитие! Это именно Развитие! Ведь без Развития люди бы не совершенствовались ни в духовном, ни в физическом плане!»…
    В комнате на минуту все стихло, все были поражены, насколько Психологическое Исследование хорошо отзывается о других, видит их плюсы, и радуется за них…
    Что бы хоть как то смягчить напряженное положение, Развитие мягким, спокойным тоном сказало: «Я думаю, что такой чести, как быть главной, заслуживает Педагогика. Ведь это искусство воспитания, наука о воспитании и обучении человека. Если бы не было Педагогики, мне нечего было бы усовершенствовать, ведь люди ничего бы не умели и не знали».
    Педагогика встала, поблагодарила всех за бурную и аргументированную дискуссию, и после добавила:
    -Как говорил Кристофер Паолини, «порознь мы порой кажемся немного неполноценными, а вместе, превращаясь в единое целое, мы становимся могучей силой». Я думаю, мы должны держаться вместе и никогда не сдаваться. Навсегда рука об руку – и вот тогда все мы победим»!
    И все согласились с тем, что только вместе мы сможем воспитать Мишу Иванова Хорошим Человеком!

    Лазарева Наталья, 9 класс
    МБОУ «Гимназия п.Нижний Куранах»

    Учитель информатики и ИКТ МБОУ «Гимназия п. Нижний Куранах» Гуленкова И.А.
    Научно-исследовательская работа “Социальная реклама как один из способов профилактики ДДТТ”

    Учитель биологии МБОУ «Гимназия п. Нижний Куранах» Мезенцева Екатерина Васильевна
    “Гимн-пресс”
    Научно-исследовательская работа “Этический императив: взаимодействие человека с природой”

    Мой край родной – Якутия моя!


    Республика, город, посёлок, улица – это моя маленькая Родина, мой родной край.
    Посёлок, в котором я живу, называется Нижний Куранах, что в переводе с эвенкийского означает «сухой ключ». Ему исполнилось 58 лет, а мне всего – 11, по сравнению с ним – я ребёнок, но кое-что о нём я уже знаю из рассказов родителей.
    История нашего посёлка начинается с открытия месторождения золота на речке Большой Куранах. Сегодня Нижний Куранах – центр добычи золота на Алданской земле, он известен и в Республике, и в России. Я горжусь этим.
    Мой край также богат красивыми лесами, которые меня радуют и восхищают. Любое время года хорошо, но летом особенно волшебно кругом – сплошные травяные ковры. Входишь в лес, будто в лесное царство, кажется, что сейчас, как в сказке появится Баба – Яга и Леший. Идешь полем и вдыхаешь ароматы цветов. Какая красота!
    Ромашки, одуванчики, васильки, иван-чай – всего не перечислишь, что можно встретить в наших лесах. Но так жалко, что эту красоту мы губим. Нам часто говорят, что человек – хозяин природы. А ведь хозяин бережет своё богатство?! А наш поселок богат не только лесами, полезными ископаемыми, пушниной, рыбой, но и еще интересными и хорошими людьми, которым не безразлично будущее нашего края.
    Мне вспомнились слова: «…воспитай в себе жалость к сломанному дереву, к одичавшей, брошенной собаке…Боль «меньшего брата» прими как свою». Я думаю, что надо беречь и любить природу родного края, учиться радоваться ей, сохранять и приумножать её для последующих поколений. Ведь тогда край, в котором мы живём, будет развиваться и процветать в будущем.
    Пусть в нашей Республике, в нашем посёлке никогда не умолкнут голоса птиц, пусть шумят леса, пусть природа живёт и дышит, и радует нас ещё много-много лет. Тогда мир будет в душе каждого из нас.
    Я верю в это.

    Маренков Роман, ученик 4 класса

    Будущее моей родины.


    Будущее моей Родины – это мы – дети.
    Когда мы вырастем, мы будем строителями, врачами, учителями, президентами, и мы будем создавать будущее сами, и, именно, от нас зависит, каким оно будет.
    Мы будем строить новые красивые дома, изобретать
    полезную технику, растить здоровых детей, беречь нашу
    природу.
    Мы мечтаем о том, чтобы наши поселки и города были чистыми, и в них было много цветов, чтобы все дети были счастливые и имели много игрушек, чтобы люди не болели и жили долго- долго и счастливо.
    Мы мечтаем и верим, что наши мечты сбудутся.
    Чтобы наше будущее было таким, уже сейчас мы стараемся хорошо учиться, много узнать. Мы изучаем иностранный языки и учимся работать на компьютере, мы участвуем в научных конференциях и разных олимпиадах. Мы приобретаем знания и умения, чтобы быть полезными нашей Родине.

    Белехова Таня, ученица 7 класса

    Мой родной край.


    Якутия – это замечательная Республика, которой много лет. Она образовалась много веков назад. Народ Якутии известен с древнейших времён. У нее славная и богатая история.
    В нашей республике проживают многие народы. Каждый народ вносит в культуру Якутии что-то своё неповторимое и уникальное, именно из-за этого она так многогранна и многолика. Якутия стала им родным домом. Неотъёмной частью каждого народа является его язык. Он является духовной ценностью и моего народа. Каждый из нас должен быть благодарным своему народу за родной язык. Ведь на нем, родном, каждый из нас произносит первые слова: мать, отец (ийэ, а5а). Якутия является частичкой огромной и необъятной Российской Федерации. Республика тесно связана узами дружбы, союза и братства с другими республиками, областями. Эту тесную связь можно наблюдать на примере различных межрегиональных спортивных состязаний, которые проводятся довольно часто на территории нашей республики.
    Но нельзя не упомянуть о традициях, существующих у якутов. Раньше якуты были язычниками, и поэтому такое большое количество обычаев дошло до наших дней, хотя и с изменениями. Любой обрядовый праздник у якутов – это всегда ярко, красочно и интересно, а главное, захватывает полностью, ты становишься частью всего действия на протяжении обряда.
    Якутия – моя малая родина, она является родиной всех народов, проживающих на ее территории. И я, и все, кто живет здесь, хотим, чтобы наша родина процветала, преображалась.
    Мой родной край очень красив и прекрасен в любое время года. Зима долгая холодная, но и в этом есть свои плюсы: можно кататься на санках, лыжах, играть в снежки. Весной необыкновенно красиво. Бегут ручьи, на проталинах распускаются подснежники, лопаются почки на деревьях, птицы поют от зари и до зари. Вслед за весной приходит мое любимое время года – лето. Летом самые светлые дни в году. Летом тепло, вокруг много зелени. В лесах поспевают грибы, созревает ягода. Осенью наоборот – буйство ярких красок. Листья опадают, деревья теряют свой наряд. Яркие краски сменяются серыми тонами. Закончится листопад, и на землю ляжет первый снег. Мы ждем прихода новой зимы. Природа в моём крае замечательная! Я её очень люблю!
    Свое сочинение мне хотелось бы закончить такими строками:
    Якутия моя – один лишь край России,
    И распростерся он, могучий и широкий,
    С зеленою тайгой и морем темно-синим
    Далеко-далеко на северо-востоке.
    В Якутии рассвет, что хвост лисицы красный,
    А вечера ее – как соболи – вот говорю, край у нас – здоровый,
    Что лучше края нет и нет его щедрей. (Л.Попов)

    Билюшов Анатолий, ученик 6? класса

    Моя Родина – Якутия!


    Моя родина – Саха Якутия, снежный край, имеющий множество богатств и невообразимую красоту, которую не встретишь больше нигде.
    Якутия – это олени на пастбищах, северное сияние, кумыс, Ысыах, Ленские столбы, тайга, морозные зимы и горячие сердца людей.
    Что же сейчас собой представляет современная Якутия? Ни для кого не секрет, что наша республика является главным поставщиком алмазов, золота, но это далеко не все, в чем Якутия успешна. На данном этапе развития республика добилась больших успехов. Большие надежды подает не только ее экономическое развитие, но и культурное, активно развивается спорт.
    По всей Якутии проводятся спортивные соревнования, которые уже принесли первые плоды. Наши спортсмены, в том числе и школьники, участвуют не только в республиканских соревнованиях, но и в соревнованиях на уровне России. И без ложной скромности нужно заметить, что наши спортсмены имеют прекрасные результаты: примером послужат спортивные соревнования по дзюдо, проходившие в городе Анапа в 2006 году.
    Так же идет строительство памятников культуры нашей республики, часть из которых посвящена 375-летию вхождения Якутии в состав России. Среди молодежи проходят различные программы по борьбе с наркотиками и алкоголизмом, а так же мероприятия по охране природы.
    Республика Саха достигла немалых успехов в развитии новейших технологий в различных отраслях. Ярким примером является телеканал НВК. На этом канале можно увидеть не только информационные программы, но и познавательно-развлекательные, что вносит свой вклад в культурное развитие молодежи.
    Не забываются и традиции Республики. Ежегодно проводятся национальные праздники, такие, как «Ысыах». Народное творчество, а именно сказки земли Олонхо, переведены на русский язык. Не менее успешны ансамбли, которые добились известности не только в пределах Российской Федерации, но и за границей. Больших успехов добиваются и молодые артисты, например, воспитанница Алданской гимназии, ученица седьмого класса Ирина Мирор, заняла второе место в конкурсе «Русская калинка», проходившем в Египте.
    В Якутии развивается туризм. Одними из главных мест, посещаемых туристами, являются Ленские столбы и Музей драгоценных металлов.
    Сегодня Якутия является одним из главных деловых партнеров Российской Федерации. И нет никаких сомнений, что у нашей Республики есть будущее!

    Лунёва Екатерина, ученица 10 класса

    Якутия – Родина моя!


    У меня есть Родина, и я ее люблю.
    Свой рассказ о Родине сейчас я Вам дарю.
    Якутию родную сейчас представлю Вам,
    И в гости приглашаю, на крайний север, к нам.
    Необъятна наша Родина, наша Россия. И у каждого человека есть своя Родина: малая и большая. Вы спросите «Что такое Родина?» Малая Родина – это место, где ты родился, твои родители, где жили твои бабушка и дедушка, это – улица, дом, где ты живешь. Это – тайга, где ты собираешь грибы и ягоды. Это – речки и озера, в которых ты купаешься. Это – твой поселок, где ты учишься в гимназии или школе, или посещаешь детский сад. А большая Родина – это наша Республика Саха, что значит Якутия. Конечно, кто живёт в других странах и республиках, считает, что его родина – самая лучшая, но для каждого человека то место, где он родился, которое он помнит и любит и есть лучшее.
    По-разному воспринимают Якутию люди, которые не были никогда здесь. Но одно могу сказать, что Якутия – одна из богатейших регионов нашей страны.
    В разных местах добывают полезные ископаемые: в одних местах уголь, в других – нефть, в-третьих – газ и так далее. А в нашей республике добывают и уголь, и нефть, и золото и даже алмазы. Но не только полезными ископаемыми знаменита наша Якутия. А славится она еще пушниной, ювелирными изделиями.
    В нашей республике большие таежные леса. Поэтому не удивительно, что в республике Саха произрастает свыше пяти тысяч различных растений. Это лекарственные растения, такие как толокнянка, тысячелистник, череда, пижма и другие. А сколько ягод в лесу. Это – брусника, голубика и черника, красная и черная смородина, земляника и малина.
    Мои друзья, которые живут в других городах, спрашивают меня «А красива ли твоя Якутия?» «О, да!», – отвечаю им я. И начинаю рассказывать, как прекрасна природа нашего края в любое время года. Зимой белый снег блестит на солнце, как золото и алмазы Якутии. Весной раскрываются почки, появляются первые листочки и подснежники. С холмов бегут весёлые ручейки, просыпаются звери и птицы. Летом можно увидеть множество белых, розовых или желтых полянок. Это цветут ромашки, иван-чай и лютики, а над ними порхают разноцветные бабочки, приветливо шелестят берёзы и осины. А осень в Якутии – удивительная пора. Лес «разукрашен» в самые яркие краски желтого, оранжевого, красного и багрового цветов.
    В нашей республике живут люди разных национальностей – якуты и русские, татары и эвенки, украинцы и казахи и многие другие. Здесь они работают и отдыхают, учатся и дружат, заводят семьи и рожают детей. все они добрые, отзывчивые и трудолюбивые.
    Я очень люблю свою республику, мою Якутию, потому что здесь я родилась, здесь выросла моя мама, здесь живет моя семья. Я еще не знаю, как сложится моя жизнь, я еще учусь только в третьем классе. Но когда я окончу гимназию, потом университет, я бы хотела вернуться на свою Родину, в свою любимую Якутию, чтобы здесь жить, работать и создать свою семью. И я точно знаю, что Якутия меня обязательно примет.!

    Харько Яна, ученица 6 класса

    Сочинение о маме.


    Однажды секретный агент получил задание разыскать человека с фантастическими способностями.
    Досье было у него в руках. Он открыл папку, прочитал и вздохнул:
    «Это невозможно! Никто не может столько уметь!»
    Первый пункт: Пробегает по дому 4 километра в день.
    -Может, это спортсмен? – подумал секретный агент.- Немедленно лечу на спортивные соревнования!
    Через некоторое время он уже мчался по беговой дорожке, пытаясь догнать олимпийского чемпиона.
    -Подождите, я нашел вас! Вы – супергерой!
    -Я просто хорошо бегаю,- скромно улыбнулся спортсмен.
    -А готовить вы умеете?- с надеждой спросил агент, заглянув в досье.
    -Нет,- удивился спортсмен.
    – Извините. Наверное, мне нужен повар.
    Второй пункт: Готовит по 12 часов в неделю и моет 96 килограммов посуды.
    И агент отправился в ресторан, чтобы пообедать, а заодно допросить повара.
    -Ну, что вы!- засмеялся повар.- Какой же я суперчеловек? Готовлю, я и, правда, много. Но посуду я не мою.
    -Опять неудача,- подумал агент.- Нужный мне человек готовит и моет посуду, и бегает, и первую помощь оказывает. Может, это доктор?
    Третий пункт: Обладает отличными способностями к следственной и розыскной работе.
    На углу как раз стояла больница.
    -Нет,- сказал врач, прочитав описание супергероя.- Вам нужен другой человек. Посмотрите в третий пункт.
    -Ну конечно!- Воскликнул секретный агент.- Мне нужен Шерлок Холмс!
    И вдруг секретный агент услышал строгий голос:
    -Опять бегал, как угорелый? В фонтане купался? А что ел? Чипсы с газировкой?
    Перед ним стояла мама. И тут агента осенило: вот, кто мне нужен! Конечно, мама!
    Она и готовит, и лечит боевые раны, и по магазинам бегает! Супермама! Такая же, как и у тебя!

    Белехова Таня, ученица 7 класса

    МАМА


    Маму очень я люблю,
    Я ей душу отдаю.
    Мама, живи век,
    ты самый лучший человек!
    Очень ты красивая!
    Самая любимая!
    Очень уважаемая,
    Взглядом провожаемая…,
    Ты меня кормила,
    Ты меня растила,
    Ты меня качала,
    И в школу провожала…,
    Если б не было тебя,
    Не было бы и меня,
    Я тебя благодарю,
    И любовь тебе дарю!!!

    Чирков Валера, ученик 7 класса

    Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ


    Здравствуй, моя, мама!
    Я люблю тебя!
    Ты – красавица,
    Да и жизнь моя.
    Знаешь, моя мама,
    Как люблю тебя?
    Больше всех на свете
    Я люблю тебя!
    Я бы свою жизнь
    За тебя отдал,
    Чтобы ты подольше
    Дольше прожила.
    Я люблю тебя!
    Потому что моя мама!
    Мне больше всех нужна
    Я люблю тебя!
    Моя мама лучше всех,
    Её ждет большой успех!

    Комаров Илья, ученик 7 класса

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
    ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    детский сад
    «Лебёдушка» Тукаевскогорайона посёлка «Татарстан»

    Методика
    ознакомления дошкольников с историей родного края

    (для старшего
    дошкольного возраста)

    «Край родной на
    век любимый»

    Разработала
    воспитатель первой квалификационной категории: Волкова О.Н.

    Одна
    из наиболее актуальных проблем на сегодня – это проблема патриотического
    воспитания подрастающего поколения. Ознакомление с родным селом имеет большое
    значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их
    интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора. «Малая
    Родина» маленького посёлка–это прежде всего его семья, дом, детский сад,
    природа, которая его окружает. Уважать и гордиться людьми, живущими на этой
    земле. Культура, природа родного края должна войти в сердце ребёнка и стать
    неотъемлемой частью его души. Любить Родину – значит знать её, знать, прежде
    всего, свою малую Родину.Малая Родина. У каждого человека она своя, но для всех
    является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет
    очень многое, если не сказать – всё!Опора на красоту окружающего мира,
    культурные ценности и историю родного края – верный путь повышения качества
    воспитания и обучения.

    Цель
    данной методики
     –
    приобщение детей к историческим и духовным ценностям родного края, воспитание
    уважения к культурным и национальным традициям, формирование поисковой
    мотивации краеведческой деятельности.

    Для
    достижения этих целей поставлены следующие задачи:


    сформировать у детей гражданственность, чувство любви и гордости к родине на
    основе изучения истории, природы родного края;


    спроектировать культурно – образовательную среду в ДОУ;


    ориентировать родителей на нравственно – патриотическое воспитание детей в семье.
    Проводить обмен опытом по этой проблеме между родителями.

    Для
    решения поставленных задач были выбраны следующие направления работы: географическое,
    историческое, литературное, художественное, так как анализ теоретических
    источников, рекомендаций показал, что наиболее эффектным будет интеграция всех
    образовательных областей комплексной программы «От рождения до школы», по
    которой проводится обучение в нашем МБДОУ.

    Работа
    по этим направлениям была разбита на пять этапов:

     -информационный;

     -технологический;                                                                                        

     -организационный;


    практический;


    результативный.

    1.
    Этап Информационный.

    Основная
    задача информационного этапа — отработать из массы впечатлений, получаемых
    ребёнком, наиболее доступные ему: природа родного края; труд людей, традиции,
    общественные события. Причём эпизоды, к которым привлекается внимание детей,
    должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес; особо выделив
    наиболее характерное для данной местности или данного края.

    Отбор
    соответствующего материала из литературы по данной теме, позволил сформировать
    у дошкольников представление о том, чем славен родной край. Условно содержание
    знаний о родном крае разделено на три основных раздела: мир природы,
    деятельность людей и культурный облик.Не менее важным условием данного проекта
    является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи
    вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно
    относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с
    родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям,
    сохранению вертикальных семейных связей.Анализ литературы по данной теме,
    позволил сделать вывод о том, что любовь к родному краю будет воспитываться
    лишь при целенаправленном руководстве педагога, систематическом обучении на
    занятиях и при тесном взаимодействии с родителями.

    2.
    Этап Технологический.

    Система
    и последовательность работы по воспитанию любви к Родине, к родному краю может
    быть предоставлена следующим образом: планирование данной работы наиболее
    целесообразно по следующим темам:

    I. «Моя семья»

    1)
    Семья                               2) Родословие 3) Люди других национальностей

    II. «Мой любимый посёлок»1) Я
    люблю свой детский сад, посёлок в котором я живу2) История посёлка3)
    Промышленность (О труде людей)

    III. «Кто прославил наш
    посёлок»1) Защитники ВОВ, участники боевых
    действий                                                                                                                       2)
    Художники, поэты

    IV. «Мир природы посёлка и
    района»1) Животный  и растительный мир                                                                                      
                                          2) Полезные ископаемые, водные объекты

    3.
    Этап Организационный.

    На
    организационном этапе предлагается проектирование культурно-образовательной
    среды в МБДОУ. В детском саду была организована развивающая среда, состоящая из
    двух блоков: макро — и микросреды, каждый из которых включал несколько
    компонентов:приоритетность регионального культурного наследия.В соответствии с
    этим был подобран материал о  посёлке Татарстан, включающий как сведения об
    историческом прошлом, так и о современном культурном облике родного края.
    Содержание отражено фотографиями, макетами, альбомами и специальной литературой
    (художественной и справочно-информационной) которые помогают детям лучше
    усвоить материал.

    Интегративность
    знаний.Установление взаимосвязи о природном и социальном окружении. Организация
    этого условия обеспечивает формирование у детей целостной картины мира. В
    соответствии с этим был подобран материал о заповедных местах родного края, о
    взаимосвязи особенностей ландшафта и деятельности человека.

    Диалогичность.Реализует
    характерные и разноуровневые диалоги культур, времен, ребенка с культурой
    прошлого и настоящего. С этой целью оформлен уголок «русская изба», где
    представлены предметы и элементы быта русского народа.Опора на эмоционально –
    чувственную сферу ребенка.Это прослеживается в музыкальной деятельности. В
    работе с детьми используется фольклор народов Поволжья (русских, татар, чуваш,
    мордвы) — частушки, потешки, песни, народные музыкальные инструменты.С учетом
    возрастных особенностей детей был отобран наиболее актуальный для каждого
    возрастного периода объем материала.

    Так
    в группе были представлены альбомы о ближайшем окружении («Моя семья», «Улицы
    нашего посёлка», «Мой детский сад» и др.); «Люди нашего посёлка »; Весь этот
    материал обогащает представления детей о родном крае, позитивно отражается на
    развитии ребенка.Впечатления о родном крае дети могут отражать в рисунках, в
    совместных с родителями и воспитателями работах (изготовление макетов, моделей,
    поделок из глины, пластилина, природного и бросового материала).

    Элементами
    игровой среды является серия дидактических игр по ознакомлению с родным краем:
    «Дома бывают разные», «Дорожные знаки», «Собери герб и флаг», «Кто первый
    найдет дорогу к детскому саду», « Транспорт», и др

    Важно
    отметить, что проводимая работа эффективна только при условии активного
    взаимодействия детей со взрослыми (родителями и воспитателями). Так экскурсии, совместные
    праздники  создают у детей мощную мотивацию к познанию. Таким образом, созданные
    условия выступают социокультурной средой, создающей оптимальные условия для
    формирования у детей целостной картины мира, воспитания патриотизма,а также
    интереса к своей малой родине.

    4.
    Этап Практический.
    Первоначально
    план работы включал в себя:         — Сотрудничество со школьной ,с сельской
    библиотекой, с музеем в с сельском домом культуры.- Экскурсии по улицам села, к
    памятникам.- Встречи с интересными людьми.                                                                                   
                                  — Познавательные игры, викторины, конкурсы.- Сбор
    материалов об истории посёлка, его улиц, детского сада.

    Для
    повышения уровня знаний детей о родном селе и их мотивации к дальнейшей
    деятельности, в план работы были включены мероприятия краеведческого характера.
    Вместе с детьми мы совершали прогулки по поселку, обращали внимание на красоту
    и чистоту улиц, зданий, отмечали, какие новые постройки, детские площадки
    появились. Детям было интересно узнать, почему та или иная улица носит такое название.
    Также дети посещали библиотеку, школу, почту и др. Дети знакомились с
    профессиями людей, с трудом своих родителей.

    Экологическое
    воспитание является составной частью проекта. Воспитание любви к родному краю
    неразрывно связано с бережным отношением к природе. Природа Тукаевского района удивительна
    по своей красоте. Здесь самые красивые  леса. Самые чистые родники и богатые
    рыбой пруды, уникальные памятники. Задача взрослых- помочь увидеть детям все
    это и вызвать гордость и любовь к своему  родному краю. Поэтому мы рекомендуем
    родителям чаще бывать с детьми на природе. 

    5.
    Этап Результативный.
    На
    данном этапе подводились итоги всей проделанной работы.Заключительная
    диагностика показала, что знания детей о родном крае глубокие,
    систематизированные. Дети овладели позитивными образцами поведения в природе, усилился
    их интерес к истории родного края, к людям, их окружающим.Таким образом, мы
    можем сделать следующий вывод: работа, проведенная на базе МБДОУ детский сад
    «Лебёдушка» в подготовительной группе, направленный на формирование у детей
    исторических знаний, показал, что значительноповысился уровень развития у детей
    таких качеств, как внимательность, патриотизм, уважение к окружающим местам и
    предметам.

    План
    1.Место моего рождения
    2.Люблю тебя, родной край
    3.Это мое богатство
    Я родился в небольшом сибирском городке. У нас нет огромных многоэтажек, зато есть маленькие домики и уютные скверики. В этих парках растут сосны, березы и кусты сирени. Я так люблю гулять по парку, особенно весной, когда пахнет распустившейся сиренью.
    Именно мой городок е есть для меня родной край. Маленькое озеро, на берегу которого интересно наблюдать за лебедями, а иногда там плавают пеликаны. Узкие улочки, по которым спокойно ездят машины. Яблонька, что растет за моим окном, дарит волшебный аромат, когда цветет, а осенью дарит чудесные золотистые яблочки.
    Я люблю все это всем сердцем. Мой городок- это мое богатство, мой дом. Я его никому не отдам.

    Мой край родной 4 класс

    План
    1.Красота родного края
    2.Тайное место
    3.Почему природу нужно беречь
    У каждого из нас есть родные просторы. Это поля, луга, леса, горы, озера и реки. Мы восхищаемся их красотой, пишем с них картины, сочиняем о них стихи и музыку. Мы любим их, потому что выросли среди всего этого.
    В моих краях есть особое место, которое известно только мне. Это верхушка старого тополя на самой окраине села. С нее хорошо видно и мой дом, и поля и леса, и даже верхушки городских электрических столбов. А еще там видны облака, они особенно большие. Кажется, что их можно потрогать. Я никому не говорю об этом месте. В прошлом году этот тополь хотели спилить, чтобы построить очередной магазин. Но мы с ребятами не дали, даже митинг организовали. И тополь остался.
    Нужно беречь каждый уголок природы в наших родных краях, ведь он может быть чьим-то укромным местечком.

    Мой родной край 7 класс

    1.Родной край и его значение
    2.Какой он мой родной край
    3.Когда поет душа
    Как много значат для человека родные края, хотя, мы даже не думаем об этом. А ведь многие поэты говорят нам об этом в своих чудных стихах. Творчество Есенина, Пушкина, Некрасова описывает красоту родных просторов. У всех она разное, и это верно – ведь не бывает так, чтобы все мы смотрели на мир с одной стороны. Главное, что в одном все авторы сходятся – родные края это не только возможность вдохновения, но и те места, которые формируют человеческую личность.
    Наверное, я в этом случае похож на Есенина. Ведь окружают меня ветхие избушки, свежескошенные копны сена, стены крапивы, бесконечная голубизна небес и протяжное курлыканье журавлей. И я счастлив, жить в этих местах, ходить по траве-мураве, глядеться в зеркала луж. Я рад быть частицей всего это, ведь и оно проникает в меня, несомненно. Именно здесь дома, в родных просторах я чувствую истинную радость.
    Сам не знаю от чего, но могу радоваться каждому стрекотанию кузнечика, блеску росинок, чириканью воробьев. Моя душа поет при виде знакомой акации, так изящно обвившей родной дом. Я люблю свой край, мой родной край.

    Мой родной край 5 класс

    План
    1.Что такое Родина
    2.Любовь, как к матери
    3.Истинная слабость человека
    Что такое Родина? Гордо произнесенное кем-то слово, семья и дом, которых нет дороже. А для меня Родина –это еще и природа, окружающая меня с самого раннего детства. Вкус земляники, прелый запах грибов, снежные сугробы, на ветках соседней ели.
    Любовь к матери мы испытываем не осознанно, мы рождаемся с эти чувством, оно происходит из благодарности ей за подаренную нам жизнь. Родину стоит любить так же! Ведь она, подобно матери, окружает нас заботой ежечасно. Нет в доме еды, можно наловить рыбы, набрать дикой малины, вырастить пшено и намолоть муки. Начался проливной дождь, а зонта с собой нет. Не беда, крона родной березки защитит тебя от ненастья.
    Именно родные просторы дают тебе силу и физическую и духовную. Без Родины человек слаб. Душа его пуста и одинока. Он, как заблудившийся листок в стихотворении Лермонтова, никому не нужен. Да и ему, если честно, чужие края становятся постылыми. Без Родины все мы погибнем.

    Мой родной край 9 класс

    План
    1.Душевное богатство
    2.Богатство природы
    3.Любовь к родному краю
    Человек – существо вышедшее из природы и, как не парадоксально, все сильнее нуждающееся в ней. Даже сегодня, в век инновационных технологий, среди зеркальных высоток, мотков электросетей, шоссе и мостовых, человек все же старается втиснуть хотя бы маленький кусочек чего-то зеленого, живого, такого родного, в чем нуждается его душа. Именно в этом маленьком мирке человек чувствует себя по-настоящему свободным.
    С самого младенчества нас окружает природа. Березка за окном меняющая свои наряды, в зависимости от времен года, лесок, в который ты ходишь за грибами и ягодами, поля, колосящиеся в знойный августовский полдень золотыми колосьями. Ты прикипаешь ко всему этому всем своим существом, и понимаешь, что тебе просто необходимо быть частью всего этого, хоть разочек заглянуть в лесок и обнять березовый стан, следуя примете, которая говорит о том, что дерево обязательно поделится с тобой своей силой. Затаить дыхание, разглядывая ночное небо, и услышать стрекотание кузнечика, робкое жужжание пчелы над распускающимся яблоневым бутоном. С нетерпением ждать прилета скворцов, которые по прибытии тут же начинают обустраивать ветхий скворечник, а для тебя это событие будет сигналом того, что вот она – пришла настоящая весна. Все это делает тебя самим собой, полным, единым с этим прекрасным мирозданием.
    Как это не парадоксально звучит, любовь к Родине невозможно воспитать в человеке, он рождается с этим чувством, приобретает его частички с материнским молоком на губах. Он сначала влюбляется в траву, в которую так мягко падать, когда первые шаги еще такие неуверенные. Вот отсюда, кстати, и рождается чувство патриотизма. Закрывая себя в каменные дома, прячась за стеклянными витринами, человек лишается воздуха, конечно, не в прямом смысле, а того воздуха, который дает ему возможность дальнейшего развития. Необходимо сохранить в себе и взрастить в своих детях чувство любви к родному краю, от этого будет зависеть не только состояние нашей планеты, но и будущее всего человечества.

  • Сочинение рисунки на листьях клена
  • Сочинение решетников мальчишки по картине 5 класс по плану кратко
  • Сочинение родной язык основа духовной культуры народа
  • Сочинение родина начинается с семьи 6 класс
  • Сочинение роботы в будущем