Все ребята из нашего класса весёлые и дружные. Девочки у нас очень красивые, а мальчики – смелые и всегда готовы защищать девчонок от хулиганов. Своих в обиду мы не дадим. В школе нас знают как самый дружный класс.
Я очень люблю перемены. Все школьники разбегаются кто куда. Но наш класс всегда держится вместе, нам всегда есть чем заняться и никогда не бывает скучно вместе. Девчонки беседуют о своих платьях, об украшениях, о знакомых парнях. В общем, на разные женские темы. Мы, парни, стараемся им не мешать. У нас есть мяч. Любимая игра – футбол. Перерыва не хватает на целую игру, но хватает, чтобы потренироваться. Одним глазом наблюдаем, чтобы наших одноклассниц никто не обижал.
Дисциплина у нас не очень хорошая, но это не со зла. Просто в нашем классе много активных и подвижных ребят. Ведь трудно усидеть спокойно за партой, когда спереди сидит красивая девчонка! Обязательно надо дёрнуть её за косичку или передать записочку. Это просто дружеский жест, никто из наших мальчишек не сделает такое с дурными намерениями.
За что я люблю своих одноклассников, так это за дружбу. Мы все разные: кто-то молчаливый, кто-то весёлый и разговорчивый. Есть умные, есть ленивые, но очень добродушные ребята. Мы отлично дополняем друг друга, получается настоящая команда. Мой класс – самый лучший в мире!
Сочинение о моём классе, 4 класс
(2 вариант)
Я безумно люблю свой класс и считаю, что мне повезло учиться именно с этими ребятами. Все мои одноклассники абсолютно разные, и каждый из них по-своему интересен, но при этом у нас все равно много общего. В нашем классе принято помогать друг другу. Поэтому у нас никогда не было двоечников. Однажды директор даже похвалил наш класс на общем собрании, сказав, что такого дружного коллектива он еще не встречал, и всем остальным следует брать с нас пример.
В свободное время мы много общаемся и играем. Когда мы встречаемся после выходных, то сразу делимся новостями. У каждого есть какие-нибудь интересные истории. В теплую погоду мы часто гуляем вместе. А зимой особенно весело всем классом играть в снежки, кататься на лыжах или с горки или лепить большого снеговика. С моими одноклассниками мне никогда не бывает скучно.
Мы очень любим нашу классную руководительницу. Она добрая и внимательна ко всем. На мой взгляд, она еще и очень мудра, она всегда помогает своим ученикам разобраться в сложных жизненных ситуациях, если такие возникают. Ей удалось научить нас любить и уважать книги и знания, которые они в себе несут. Также она организовывает для нас культурную программу: мы часто ходим в кино и театр, а на праздники устраиваем собственные концерты. Я никогда не забуду, как мы прошлой зимой вместе с учительницей ездили на три дня на турбазу, расположенную в лесу. Это было невероятно интересное и весёлое приключение.
Источник: sochinyai.ru
Сочинение на тему «Мой класс» для 4 класса
(3 вариант)
Я школьница и ученица 4А класса. Я очень люблю нашу школьную жизнь, и с огромным наслаждением хожу на уроки. Однако не только учебные предметы так завлекают меня, но также и наш безумно веселый и дружный класс.
Хотя мы все и абсолютно разные, однако увлечения у нас одни. Мы можем усиленно объяснять ученику новую тему, если он сам её не понял, а можем, шутя, некоторых подразнить. Мы без зависти можем восторгаться одной девчонкой из класса, и с усердием наказывать хулигана. Однако ни при каких условиях мы не дадим в обиду никого из наших одноклассников.
Естественно, бывали у нас в классе и всякие маленькие ссоры, однако педагог помогала нам их с большим успехом преодолевать. А бывало и такое, что ссорились мы даже с ребятами из другого класса. Однако наши мальчишки не бросаются в драку, они могут отстаивать свою позицию силой слова, а мы, девчонки, также всячески заступаемся за них.
После уроков мы ходим совместно прогуливаться в парк либо на детскую площадку. У нас общие темы и мы можем говорить часами. Даже порой во время уроков беседуем, что, конечно, не очень нравится нашим учителям. Мы всегда делимся друг с другом новостями после выходных. У каждого есть важные новости, кто-то куда-то ездил отдыхать, а у некоторых просто были весёлые и интересные выходные.
У нас в классе есть лидер, он мальчик. В него влюблены почти все девчонки. Он очень красивый и всегда весёлый, отлично обучается, хорошо танцует и поёт, играет в футбол. С ним все хотят дружить, а некоторые девочки даже наперебой требуют, чтобы он помог им нести рюкзак. Однако он ни на кого не смотрит и думает только об учёбе, говорит, что сначала очень важно поступить в институт.
Вот такой у нас дружный и весёлый класс. Я очень люблю своих одноклассников!
Сочинение на тему «Мой класс» (кратко)
Я учусь в четвертом «Б» классе. В моем классе двадцать четыре человека: одиннадцать девочек и тринадцать мальчиков. Классный руководитель у нас учитель математики Валентина Ивановна.
Ребята из нашего класса веселые и дружные, но все-таки иногда ссорятся. Особенно мальчики. По количеству отличников наш класс занимает третье место в школе. Мы принимаем участие почти во всех школьных мероприятиях и часто занимаем призовые места в различных соревнованиях.
У нас в классе много хороших спортсменов. Несколько девочек занимаются в танцевальных кружках, а мальчики ходят на занятия по «самбо».
Мы общаемся не только в школе, но и после занятий. Я очень люблю свой класс!
Сочинение на тему «Мой класс», 4 класс
читайте также:
Сочинение на тему «Моя любимая игрушка», 4 класс
Сочинение на тему «Моя родина», 4 класс
Сочинение на тему «Осенний лес»
Сочинение на тему «Осень», 4 класс
Сочинение «Осень – мое любимое время года», 4 класс
О том, что школа – это второй дом, мы слышим достаточно часто. Как правило, об этом говорят учителя. Как же обучение в школе воспринимают сами школьники, как относятся к своему коллективу – совсем другое дело. Ниже представлены сочинения мой класс мои друзья, которые подойдут для учеников 8 и 9 классов, а также мини сочинение по русскому языку для учащихся 1, 2 и 3 классов.
Сочинение на тему мой класс мои друзья
В своем сочинении на тему мой класс мои друзья я хочу рассказать о нашем дружном коллективе. Вместе мы учимся с первого класса. Дружественные отношения у нас сложились с самого первого дня. Как сейчас я уже понимаю, во многом это заслуга нашей первой учительницы. Именно она познакомила нас друг с другом, устраивала интересные викторины, чаепития, привила привычку поздравлять друг друга с Днем рождения и другими праздниками.
Сейчас, когда мы уже учимся в старших классах, то проводим вместе очень много времени. Причем не только в школе, но и в свободное от учебы время. Например, мы часто ездим на всевозможные экскурсии, недавно ходили в театр. Кроме того, наш класс любит участвовать в различных мероприятиях. Мы готовим юмористические сценки на праздники, делаем стенгазеты, которые потом украшают школьные стены. Честно признаться, сам процесс подготовки к выступлению и изготовление стенгазеты настолько увлекательны, что словами не передать. Мы много шутим, смеемся, рассказываем о себе и узнаем много нового о своих одноклассниках.
У меня есть лучший друг. Мы с ним учимся в одном классе. Естественно, что сидим мы за одной партой, а домой идем всегда вместе. Тем более, что живем мы рядом друг с другом. Правда, наша дружба не всегда радует учителей. Ведь мы очень любим повеселиться и иногда начинаем шутить прямо на уроке. С собой же мы ничего поделать не можем. Ведь когда мы вместе, нам очень хорошо, хочется пообщаться, рассказать последние новости и интересные случаи, которые произошли с нами.
Не буду лукавить, бывают у нас в коллективе и разногласия. Ну а как же без них! На помощь при этом нередко приходит классный руководитель, но зачастую конфликтные ситуации решаем самостоятельно. Мы учимся понимать друг друга, прислушиваемся к мнению каждого, а оно нередко отличается от остальных.
Вариант 2
В моём классе учится 25 человек: 10 девочек и 15 мальчиков. Все ребята очень дружные и весёлые. Наш классный руководитель часто говорит, что мы настоящие сорванцы. Я думаю, что мы ещё просто не совсем повзрослели и нам хочется подурачиться.
Чтобы классный коллектив превратился в одно целое, необходимо прикладывать много усилий. Классный руководитель помогает нам сплотиться: проводит мероприятия, которые направлены на более близкое знакомство учеников. Мы часто ездим на увлекательные экскурсии и ходим в походы. Если проводить свободное время вместе, то становишься намного ближе для своих одноклассников.
Недавно мы совершили поездку в другой город. Нам пришлось находиться вместе в автобусе 8 часов. Все ребята были рады общению друг с другом. Мы делились едой, которую взяли с собой в дорогу. Очень весело было петь песни и рассказывать весёлые истории друг другу. Когда автобус прибыл в место назначения, оказалось, что один мальчик из нашего класса забыл дома кошелёк. Он очень расстроился, потому что, как и все ребята, хотел купить какой-нибудь сувенир домой. Посоветовавшись, мы решили сброситься нашему другу, каждый по несколько рублей. Таким образом, получилась небольшой сумма, которой было достаточно на мелкие покупки. Учителя, которые сопровождали нас в этой поездке, были приятно удивлены нашей отзывчивости и готовности помочь другу.
Конечно, не всегда все гладко и мирно в нашем классе. Бывает, что и мы ссоримся или деремся. Но, выяснив все недоразумения, потом сразу же миримся и не обижаемся друг на друга.
Чтобы класс был дружным, необходимо много трудиться каждому ученику. Ведь, если только кто-то один будет всегда уступать другому — это будет не честно. Лидер в классе должен быть, но он обязан вести себя разумно и стремиться сплотить весь коллектив. Многое зависит и от классного руководителя, который способен решить проблемы и сгладить все разногласия между одноклассниками.
Я очень люблю свой класс и надеюсь, что он останется таким дружным до окончания школы. С каждым годом мы все теплее относимся друг к другу.
Подготовительный этап
Структура работ должна быть основана на предварительном плане, который школьник может записать, исходя из сложности и тематики работы. Для этого важно определить основные пути развития мысли и фрагменты, из которых будет состоять текст. План должен быть цельным, логически последовательным. Его пункты следует описывать не отдельными словами, а их развернутыми сочетаниями.
Фразы со смысловым единством емко отражают смысл работы, для чего используются такие основные пункты:
- вступление — выражает основную мысль, задает тон работе и описывает круг рассматриваемой ситуации;
- основная мысль — раскрывает идею сообщения и связанные с ней вопросы, предоставляет доказательства выдвинутых предположений;
- заключение — отражает итоги, выводы, оценивает ситуацию.
Составляя структуру идеального текста на выбранную тему, школьник должен помнить о том, что эту работу он делает для себя. План могут не потребовать в чистовике, однако в черновике его наличие поможет составить логически связный рассказ и отбросить все ненужное.
Сочинение 3
Я очень люблю ходить в школу. Ведь каждый раз там меня ждёт мой любимый класс! Я счастлив, что мне довелось учиться именно в этом классе, потому что в нём собрались самые лучшие ребята моего города, а, может быть, и всего мира. Все они стали для меня верными друзьями, которые всегда готовы прийти на помощь.
Ребята в моём классе очень дружелюбные и порядочные. Нас с ними объединяет очень многое: тяга к получению новых знаний, увлечение спортом, чтение книг. На уроках мы внимательно слушаем учителя, а на переменах выходим в коридор, общаемся, играем в шахматы и настольный теннис. Мы проводим много времени вместе не только в школе, но и за её пределами. А если у кого-то появляются какие-то проблемы с уроками, то все остальные сразу приходят к нему на помощь! Именно поэтому наш класс считается самым дружным классом в школе.
Часто мы с классом участвуем в разнообразных соревнованиях по многим видам спорта. В этом году проводились эстафеты между учениками почти всех школ города. Заранее мы стали тренироваться, придумывать разные ходы, которые помогли бы нам победить. И, когда начались соревнования, наш класс оказался непобедим! Ученики других школ постоянно спорили друг с другом, и обвиняли друг друга в ошибках, действовали нескладно. А мы действовали организованно и дружно, подбадривали друг друга даже когда что-то не получалось. Именно поэтому нам удалось победить и занять первое место!
Однажды, мы с классом шли после школы и, проходя мимо одного дачного участка, увидели старенькую бабушку, которая там работала. Видно было, что ей очень тяжело. Не раздумывая, мы бросились к ней на помощь и все вместе дружно вскопали весь огород всего за пол часа! Бабушка была нам очень благодарна и напоила нас вкусным теплым молоком.
Все ребята в моем классе любят заниматься спортом. Так получилось, что все девочки ходят на танцы, а мальчики на футбол. Благодаря хорошим командным действиям, у нас сложилась прекрасная команда. Мы не раз обыгрывали ребят из других школ.
Часто получается, что многим ребятам не из нашего класса очень не нравится каждый день рано просыпаться и идти в школу. Всё потому, что там у них нет верных друзей, поэтому они начинают прогуливать. Если бы у меня была возможность, то я бы обратился к ним и сказал, чтобы они попробовали завести новые знакомства, записаться на секции. Ведь нет ничего прекраснее дружбы, а дружба в школе – это ещё лучше. Ведь только вместе люди могут добиться самых великих успехов!
Другие сочинения: ← Когда моя мама училась в школе↑ ШколаШкола через 10 лет →
Важность темы для учеников
Составить текст работы не всегда просто, однако ее тематика интересна и важна для ребят. Школьный коллектив играет значительную роль в формировании личности. Он учит общению, взаимопомощи, умению идти на компромиссы, во многом влияет на выбор жизненного пути.
В маленьком социуме, состоящем из 15—30 человек, каждый ребенок — отдельное звено, со своими особенностями характера и привычками. Взаимодействуя со сверстниками и учителями, он извлекает первые жизненные уроки, учится выживать в обществе и постигает его законы. Класс — это начальный этап подготовки ко взрослой жизни. От того, как школьник сможет раскрыть себя в таком коллективе, зависит его будущее.
Хороший класс — дружный и веселый, сплоченный и активный. Ребята вместе участвуют в школьных делах, подготовке к КВН, праздникам, капустникам. Они помогают друг другу в учебе, дружат вне школы.
Родители поощряют их совместные поездки на природу и отдых, посещение культурных учреждений. Каким бы ни был коллектив, в котором учится школьник, у ребенка сложилось о нем свое мнение, и его можно доверить бумаге.
Сочинение Мой любимый класс (помещение)
Вот и начался новый учебный год. Мы уже в пятом классе, а это значит, что пришло время кочевой жизни. Теперь мы переходим из кабинета в кабинет на каждой перемене. Это по-своему интересно. Но все-таки дом у нас есть. Это кабинет, который закрепили за нашим классом.
Наш класс уютный и светлый. Здесь много комнатных цветов, за которыми мы с любовью ухаживаем. В классе большие окна и широкие подоконники, поэтому цветы у нас чувствуют себя хорошо. Это кабинет истории, так как наш классный руководитель преподаватель этого предмета. Поэтому на стене у нас висит карта и много портретов исторических личностей, с которыми мы уже успели познакомиться.
Валентина Ивановна много говорит об этих людях на занятиях. В классе большая зеленая доска, напоминающая складную папку. Она имеет три части, которые можно закрыть. Но скоро нам также обещают приобрести интерактивную доску. В классе стены приятного зеленоватого цвета. Это способствует умственному труду, как говорит наш школьный психолог. Мы с одноклассниками заботимся о чистоте и уюте в нашем классе всегда, а не только во время дежурств.
Я очень рад, что у нас есть свой кабинет. Ведь нашему коллективу, школьной семье нужен свой «дом». Здесь мы проводим классные часы и праздничные мероприятия. Сюда же преподаватель приглашает наших родителей на собрания. Перед ними мы особенно стараемся навести здесь порядок и уют. Я очень люблю наш замечательный школьный класс.
5 класс
Сочинение Мой класс — моя семья 5 класс
Школа, это наш второй дом, где мы приобретаем знания и находим своих новых друзей, которые будут с нами все эти долгие годы и даже, когда мы закончим свою учебу, они останутся в нашей памяти навсегда. Большую часть времени, мы проводим в этом заведении и это очень сказывается на нашу жизнь, так как мы становимся участниками учебного процесса, который погружает нас в удивительный мир знаний, а без дружеской поддержки, совершить это путешествие будет очень сложно.
Однако, нужно отметить, что общение происходит непосредственно в классе со своими одноклассниками, которые за все годы учебы тебе становятся, как родные, самые близкие люди. Мы привыкаем к ним и не можем себе представить, что можно без них прожить хоть один день. По всем этим признакам и причинам можно сделать одно важное умозаключение: мой класс- моя семья, которая без моего присутствия будет себя чувствовать очень неполноценно, а это очень важно осознавать, что ты кому-то нужен еще.
Каждый день, мы с большим настроением спешим на учебу, так как знаем, что там мы встретимся со своими одноклассниками, которые нас ждут. В школе и непосредственно в классе, мы получаем не только знания, но и получаем очень хорошую возможность пообщаться. Иногда, между нашей небольшой семьей, происходят разногласия, и мы ссоримся, но все это ненадолго, так как мы все время помним, что мы одна дружная семья, которая просто обязана жить в мире и согласии, так как это самые главные составляющие крепкой и надежной дружбы.
У многих может возникнуть вопрос: почему мы наш школьный, классный коллектив называем своей второй семьей? Ответ очень простой, так как все вещи очень очевидны: наша настоящая семья требует от нас исполнения различных норм и правил, так как школьная семья постоянно требует от нас определенных норм поведения и выполнения различных правил и задач, но самое важное, что нас объединяет в этих двух случаях, это уважение ко всем членам этих малых социальных групп.
Пройдут годы, а мы по-прежнему будем считать себя родственниками, так как у нас одна общая история и одни общие воспоминания, которые нас делают ближе и добрее. Всегда нужно помнить и хоронить эту память, так как самые лучшие годы своей жизни, мы провели в школе в своей дружной семье, которая так же не забывает нас, а это очень важно. Школа школьная жизнь запоминается навсегда, так как тут мы получили бесценные знания и бесценный опыт, который нам пригодится в жизни, которую необходимо прожить достойно и с честью, что бы не было стыдно.
5 класс
О школьном кабинете
Распространенная в школьные годы тема сочинения — «Описание классной комнаты». За каждым учебным коллективом закреплен свой кабинет, где проводятся собрания. Ученики стараются содержать его в чистоте, ухаживают за цветами, мебелью, дидактическими материалами.
В современных школах кабинеты оформлены по стандартам, однако каждый ученик может рассказать о них по-своему. План такой творческой работы выглядит следующим образом:
- Подшефный школьный кабинет.
- Описание интерьера.
- Тайна учительницы.
За моим классом закреплен кабинет географии. Он светлый и просторный. Утром в окна заглядывает солнце, поэтому во время второго и третьего урока здесь особенно тепло и уютно. В классе есть все, что нужно для учебы — новая светлая мебель, жалюзи, большая доска, проектор, полки с дидактическими пособиями.
На стенах висят таблицы и карты, которые помогают во время обучения. На полках стоят макеты земного шара, Солнечной системы, звездного неба. Они нужны учителю во время объяснения нового материала и опроса ребят. Растений в помещении нет, оно выполнено в светло-бежевых тонах, без ярких акцентов. Это настраивает на урок и не отвлекает от усвоения материала.
Поскольку кабинет географии — наш подшефный, мы следим за его чистотой. Для этого каждую неделю назначаются дежурные, которые убирают бумажки и поднимают стулья. В кабинете есть дверь, которая ведет в лаборантскую. Что там находится — тайна учительницы, Татьяны Николаевны. Несколько раз мы пытались заглянуть, но видели только плакаты, глобусы и книги. Мы с ребятами стараемся поддерживать уют и порядок, где дозволено, и всегда рады помочь в наведении чистоты.
Эссе в старшем возрасте
Воспитанники средней школы с каждым годом становятся взрослее и мудрее, поэтому их работы усложняются. Школьники могут акцентировать внимание на разнице характеров и интересов или на том, что многие уже определились с будущей профессией. Некоторым хочется описать школьные будни или поделиться мыслями по поводу расставания с коллективом в 9,11 классе. Кто-то решит акцентировать внимание на успеваемости и напишет об успехах одноклассников в учебе.
При написании эссе можно затронуть и такие темы:
- участие класса в жизни школы, олимпиадах, городских и районных мероприятиях;
- обстановку в кабинете, который является подшефным;
- стиль школьной одежды и предпочтения;
- любимые предметы;
- характер и отношение классного руководителя;
- совместное время вне школы.
Закончить можно на позитивной ноте, рассказав о том, что в школьные годы следует радоваться каждому дню и не грустить от учебных неудач. В дружном коллективе всегда найдутся ребята, которые помогут преодолеть трудности. Ведь хороший класс именно такой — дружный, успешный, активный, готовый поддержать и прийти на помощь.
Класс, в котором я учусь, самый дружный и веселый. Мне повезло, что я попал в такой замечательный класс. Все мои одноклассники очень трудолюбивые и настойчивые, каждый из них, прикладывает все силы для того, чтобы быть лучшим в чем-то. Первый учитель нам часто повторял: «Вы должны сделать все возможное, чтобы родители гордились своими детьми». Запомнив эти слова, ребята стремятся добиться успеха, поддерживая друг друга, радуясь каждому достижению.
Прошло несколько лет с того времени, как мы первый раз вместе сели за парты. Мы изучили друг дружку наизусть и очень сдружились за это время. На уроках никто не сидит спокойно все принимают активное участие в обсуждении темы и отвечают на вопросы. Лес рук – это про нас.
Мы очень похожи друг на друга, но в то же время все очень разные. Кому-то хочется пойти после уроков в кино, кто-то хочет погонять мяч на площадке или просто поговорить, на интересные темы, всегда найдутся желающие. Если кого-то из нас нет, в классе это сразу чувствуется, даже учителя сразу замечают изменения, что мы не такие как всегда.
Традиции в нашем классе сложились уже очень давно. Одна из них это поздравления именинников. В нашем классе есть целая группа ребят, которая готовит поздравительную программу, поэтому поздравления всегда получаются шумными, веселыми и виновник торжества уходит домой с кучей положительных эмоций и в отличном настроении. Сюрпризы мы готовим и для наших учителей. Но почему-то они не всегда радуются таким затеям.
Мы никогда не пропускаем школьные мероприятия и принимаем в них активное участие. Несколько лет подряд наш класс занимает первое место в конкурсе «Юный помощник инспектора дорожного движения», а так же у нас очень много грамот за другие конкурсы.
А еще нам очень повезло с классным руководителем, он действительно классный. Он всегда поможет, подскажет, а где нужно и поругает слишком активных учеников. Наш классный руководитель всегда найдет выход из ситуаций, в которые мы постоянно попадаем.
В классе все мальчишки очень сильные и смелые. Никогда не позволят обидеть своих одноклассников даже старшеклассникам. Мы всегда защищаем наших девочек от забияк из других классов, хотя сами иногда дергаем их за косички, но они не обижаются, а только строят нам в ответ кривые рожицы. Я думаю, что много ребят, после школы, пойдут в большой спорт и станут настоящими звездами. А мой друг Димка обязательно станет чемпионом мира по боксу, ну очень хорошо у него получается кулаками махать.
Нам предстоит учиться вместе еще очень долго. Кто-то после школы пойдет в училище или техникум, а кто-то останется в школе еще на два года, что бы потом поступить в институт. Но я верю в то, что наша дружба будет продолжаться и после окончания школы, когда все ребята разбегутся кто куда. Мы обязательно будем созваниваться, переписываться и обязательно встречаться всем классом и вспоминать о незабываемых годах, проведенных в школе и о нашей дружной семье называемой одноклассники.
Еще больше сочинений на тему: «О моем классе»
- Сочинение №2
- Сочинение №3
- Сочинение №4
- Сочинение №5
Мой класс – самый лучший в мире. Мы все весёлые и дружные. Я люблю наших ребят и девчонок, поэтому с удовольствием пишу это сочинение.
Девочки у нас самые красивые, а мальчики – самые смелые. Старшеклассники дразнят наших девчонок, но мы их защищаем. Своих в обиду не даём. В школе нас знают как самый дружный класс.
В школе я особенно люблю перемены. Школьники рассыпаются по двору. Но наш класс не разбегается по сторонам. Нам есть чем заняться вместе. Девчонки разговаривают о своих платьях, об украшениях, знакомых парнях. В общем, на женские темы. Мы, парни, им не мешаем. У нас есть мяч. Любимая игра – футбол. Перерыва не хватает на игру, но мы тренируемся. Одним глазом наблюдаем, чтобы наших одноклассниц никто не обижал.
Классный руководитель называет нас своими разбойниками. Дисциплина у нас не очень хорошая, но это не со зла. Просто в классе много активных и подвижных ребят. Разве можно сидеть спокойно за партой, когда спереди сидит красивая девочка? Обязательно надо дёрнуть за косичку, передать записочку или уколоть ручкой. Это просто дружеский жест, но так делать могут только мальчики из нашего класса. Чужим приставать к девчонкам запрещено.
За что я люблю своих одноклассников, так это за дружбу. Мы все тут разные. Кто-то молчаливый, кто-то весёлый. Есть умные, есть ленивые, но очень добродушные ребята. Мы отлично дополняем друг друга, получается настоящая команда. В выходные дни и на каникулах учительница часто организовывает походы на природу. На такое мероприятие собирается почти весь класс. Не приходят только те, кто заболел. Родители одобряют нашу дружбу, всегда отпускают нас в походы. Ну а к больным наведываемся после экскурсий. Никого из одноклассников не оставляем без внимания.
Мои родители часто общаются со своими бывшими одноклассниками. Когда они встречаются в городе, то всегда вспоминают школьные приключения. Я уверен, что и у нас будет куча приятных воспоминаний.
Источник: school-s.ru
Мой класс всегда был особенным. Мы как-то быстро подружились, когда первый раз переступили порог родной школы.
Мальчики и девочки стараются во всем помогать друг другу, чтобы не было двоечников и отстающих. Любимая учительница, которая вела нас с первого класса, старалась привить нам любовь к знаниям, уважение к книге и чувство ответственности. Наверное, это у нее неплохо получилось, ведь нас всегда ставят в пример другим классам и ученикам.
Самое главное качество нашего класса – это настоящая дружба. Мы друг за друга, как говорится, горой. Никого не дадим в обиду, даже хулигана. Мы сначала его выручим из беды, а потом поможем осознать ошибки и исправиться.
К любым конкурсам, смотрам, олимпиадам и спортивным эстафетам мы готовимся все вместе. В моем классе много талантливых ребят. Кто-то хорошо рисует, и мы организовываем ему школьную выставку. Кто-то замечательно поет и, с помощью одноклассников, готовит вокальный номер для детской сказки у подшефных малышей. А кто-то настоящий чемпион, и весь класс болеет за его команду на спортивных состязаниях между школами города.
Часто, на внеклассном чтении, мы разыгрываем спектакли, перевоплощаясь в героев любимых книг. Мы отлично знаем друг друга, поэтому всегда легко распределяем роли.
Еще мы умеем замечательно отдыхать, будь то поход за город, экскурсия по родному краю или праздничный концерт. Вместе нам никогда не бывает скучно: ни в школе, ни во дворе, ни в совместном путешествии. Когда мы расстаемся на время каникул, то всегда с нетерпением ждем встречи.
Мы по-настоящему рады, что наш класс собрал всех нас вместе, и искренне верим, что чудесные школьные годы останутся с нами на всю жизнь самыми счастливыми воспоминаниями.
Источник: vse-diktanty.ru
Мой любимый класс должен быть, в первую очередь, очень дружным. Ведь мы проводим в классе большую часть своего дня, мы там учимся, общаемся, играем иногда. В классе мы делаем практически все. Именно поэтому класс должен быть дружным. Все в классе должны помогать друг другу, тогда атмосфера будет всегда хорошей и дружелюбной. Это очень важно, ведь для того, чтобы все хорошо усваивать и понимать, что тебе говорит учитель, нужно чувствовать себя комфортно. Я очень рад, что мой класс как раз такой. Все очень дружелюбные и помогают друг другу, если это необходимо.
Иногда, правда, случаются конфликты, но это неизбежно, потому что мы все разные и у нас у всех разные привычки и представление о том, что правильно, а что нет. Но для этого и нужен класс, маленькое общество, чтобы научить, как правильно выходить из неприятных ситуаций, и как лучше всего избежать конфликта. Я считаю, что всегда можно поговорить и выяснить, если кого-то что-то не устраивает. Это всегда лучше, чем молча копить обиду и не разговаривать с человеком, который тебя обидел. Вполне возможно, что он или она даже не догадываются о том, что между вами что-то произошло. Поэтому лучше всегда все выяснять, разговаривать.
Ребята в моем классе уже давно вместе, и мы знаем друг друга очень хорошо. Мы знаем, кто очень нервничает из-за контрольных, мы знаем, кто лучше всех бегает. Мы все знаем, у кого лучше всех получается решать задачки по математике, а кто обожает болтать по-английски. Мы все прекрасно знаем, что Маша очень хорошо разбирается в биологии, потому что собирается в будущем стать врачом. Мы знаем, что Петя будет отличным спортсменом, потому что он уже сейчас занимаем первые места почти на всех соревнованиях. Мы знаем друг о друге очень много, мы знаем наши сильные стороны и слабые.
Мне кажется, что класс для учеников – это, почти, то же самое, что семья. Мы проводим в школе половину своего времени, и большую часть из него – в классе, сидя на уроках, совместно работая, или болтая на переменах. Это очень сближает. Я, может быть, повторюсь, но еще раз хочу отметить, что мне нравится мой класс, потому что мы вместе уже очень долго, мы привыкли друг к другу, мы подружились. Мне нравится атмосфера в нашем классе, так как она очень дружелюбная.
Очень важную роль в классе всегда играет классный руководитель. Он, как мудрый правитель, должен направлять энергию учеников в нужное русло, чтобы она не тратилась на что-то неверное. Поэтому если классный руководитель любит и знает свое дело, то классу будет намного легче.
Источник: zanimatika.ru
Школа – это целый мир, полный радости, эмоций и чувств. Она объединяет людей желанием учиться и познавать что-то новое. Нет ничего удивительнее, чем овладеть чем-то совершенно небывалым.
Мне безумно повезло с классом, в котором я учусь. Ведь все учащиеся такие разные и особенные, но в тоже время нас объединяет много общего. Наш класс очень дружный и весёлый, здесь каждый помогает друг другу. На переменах мы общаемся, обсуждаем новости и играем в разные игры. Особенно приятно делится новостями в начале недели, так как у каждого ученика есть, что рассказать о выходных.
Когда на улице теплая погода мы очень часто бываем на улице. Выходим мы туда на переменках, мальчишки играют в латки, мяч, а девочки болтают сидя на лавочках и заплетают косички. А когда выпадает снег, мы играем в снежки и лепим снеговиков. Если же на улице пасмурно и идет дождь, мы остаемся в кабинете играем по мобильному телефону, обмениваемся картинками или музыкой.
У нас очень хорошая учительница. Она всегда внимательно относится к каждому учащемуся, подсказывает и помогает, если в этом есть надобность. Наш класс всегда принимает участие в различных мероприятиях и частенько устраивает праздничные концерты.
Всех одноклассников и одноклассниц я считаю своими друзьями. Мы часто гуляем с ними вне стен школы, ходим в парки и кино. В нашем классе, как и в любом другом, есть свои лидеры, которые всегда помогают остальным и агитируют к участию в различных школьных соревнованиях и конкурсах, организовывают праздники.
Я очень люблю наш кабинет. В нём всегда так уютно, светло и очень приятно пахнет мелом. Надеюсь, что после окончания школы мы часто будем, встречается с одноклассниками, навещать учительницу, проведывать школу и конечно вспоминать то беззаботное время, проведенное за школьной партой!
Источник: sochinenie-o.ru
Дата обновления: 12.01.2019 г.
×
Рекомендуем посмотреть
- Сочинения
- Про школу
- Мой класс (про учеников)
Школа – это целый мир, наполненный радостью и эмоциями. Это место, где объединяются люди с желанием получить знания и научиться чему-то новому. Школа – одно из лучших времен в жизни человека. В эту прекрасную пору люди обретают самых верных и настоящих товарищей, дружба с которыми становится неразлучной. И чаще всего такими друзьями становятся наши одноклассники.
Для меня мой класс – самый любимый и самый лучший. У нас очень дружелюбные и отзывчивые ребята, которые всегда придут на помощь. Каждый человек из нашего класса индивидуален, и каждый по-своему интересный, со своими увлечениями. С ними мы проводим очень много времени вместе: и на уроках, и вне школы. Всеми моими друзьями являются мои одноклассники. Я считаю, что мой класс самый веселый и дружный. Иногда на уроках нам настолько весело, что учителя не могут нас никак успокоить.
Часто мы с классом ездим на различные экскурсии, музеи и театры. Каждая поездка оставляет самые приятные впечатления и помогает сплотить наш и так дружный коллектив еще больше. Я очень люблю выезжать куда-то с классом, ведь что может быть лучше, чем путешествие с друзьями?
Когда у кого-то из наших одноклассников день рождения, то мы собираем деньги и покупаем какой-нибудь небольшой подарок. Это стало нашей маленькой традицией. А перед Новым Годом и прочими праздниками мы устраиваем чаепитие.
Учителя часто делают нам замечания и говорят, что мы слишком шумные и чересчур активные. Но я считаю, что это из-за того, что нас слишком много, и у каждого свой характер, привычки и вкусы. Преподавателям с нами бывает трудно, но все мы на самом деле любим учиться. Мы принимаем участие в различных олимпиадах и занимаем призовые места.
Нам всегда помогает наша классная руководительница, которую мы очень любим. Она всегда поддерживает и организовывает для нас интереснейшие поездки и экскурсии. К каждому ученику она находит индивидуальный подход, а споры решает рационально и спокойно. Весь класс относится к ней с уважением и признанием. Нам очень повезло с классным руководителем.
Из года в год мой класс становится все дружнее. Очень хотелось бы пронести нашу крепкую дружбу сквозь года, а когда закончим школу и разъедимся, не забывать никогда о тех теплых воспоминаниях, которые мы дарили друг другу на протяжении этих лет.
2 вариант
Мне нравиться ходить в школу. У нас дружный класс, все помогают друг другу. В нашем коллективе: тринадцать мальчиков и четырнадцать девочек. Вместе, иногда, ходим в кино, на экскурсии, в музей, один раз посетили театр. У нас есть группа, где мы переписываемся в контакте и можем спросить: как решить задание по предмету или узнать, что задали.
Бывают различные ситуации. Одноклассники стараются помочь школе, поддерживать чистоту в классе. Мы любим уроки математики. Наталья Ивановна всегда интересно объясняет. Некоторые из нас, участвуют в олимпиаде. Три ученика ездят на спортивные соревнования от имени школы.
Когда мы только пришли в 1 класс, то чувствовали страх перед неизвестностью. Первая учительница Надежда Степановна научила нас рассуждать, пересказывать, читать. Я считаю, что очень важно получить первые знания. Мы с трепетом вспоминаем наши первые ответы у доски.
Мне интересно смотреть, как подрастают мои товарищи. Каждый день нам рассказывают много нового. Мой класс – вторая дружная семья. Обожаем урок информатики. Здесь можно работать парами или по одному. Очень люблю предмет – труд. Здесь мы делаем заготовки, кормушки для птиц. Девочки готовят и угощают одноклассников; шьют предметы одежды.
У нас есть традиции поздравлять с днями: Рождения, Защитником Отечества, 8 Марта. На переменах и после уроков весело, можно выйти на улицу, поиграть. Я посещаю секцию баскетбола. Девочки ходят на танцы.
У каждого из одноклассников свой характер. И очень интересно слушать мнение каждого по разным вопросам. Моего друга зовут Артём. Мы любим обсуждать книги, часто делаем вместе уроки, уходим и приходим вместе в школу. Валя Новикова, Катя Сазонова, оригинально рисуют стенгазеты к праздничным событиям. Ко Дню Победы разучиваются песни, организуется конкурс стенгазет, поделок. Везде чувствуется атмосфера праздника.
Ходить в школу бывает сложно. Надо рано встать. Соблюдать режим дня. А когда я захожу в класс, то забываю про сон. Хочется поделиться впечатлениями о прошедшем вечере, особенно об выходных. В нашем классе все одеваются в форму. Наш группу называют сильными учениками и прилежными детьми. У нас часто проходят классные часы с чаепитием.
Вспоминаю день самоуправления. Мне доверили вести урок в 1 классе. Мне понравилось давать знания младшим ребятам, хочу стать учителем. Считаю эту профессию престижной и важной в обществе.
Сочинение 3
Мой класс – самый лучший класс в мире. Мне посчастливилось учиться именно в этом классе. Мои друзья – веселые и дружные ребята. Мы вместе преодолеваем трудности, помогая друг другу. Наша школа – это целый мир, наполненный радостными эмоциями и объединяющий нас.
Многое нас сближает и то, что мы с первого класса вместе, и то, что наши интересы совпадают, и то, что каждый из нас преуспел в какой-то области и делится этим. Наш первый и, наверно, самый главный интерес – участие во всевозможных конкурсах, начиная школьными и заканчивая Российскими или, даже Мировыми. Расскажу про некоторые из них. Участие в викторинах и олимпиадах школы, в нашем классе даже не обсуждается- это считается обязательным для всех. Мы выигрывали и в викторинах по истории и обществознанию, олимпиады, посвященные русскому языку и литературе, также были выиграны нами. В нашем классном кабинете, специально оборудован стенд, где хранятся наши выигрыши, начиная от благодарностей и дипломов и заканчивая кубками, разного уровня.
Принимая участие в КВН, мы по баллам обошли 3 школы нашего района, поэтому вышли на городской конкурс. Заняв второе место, мы вошли в тройку лидеров, но на этом не остановимся и обязательно займем первое место в следующем году.
Безусловно, у всех у нас есть кружки, которые мы посещаем. Это спортивные секции– борьба, футбол или хоккей, баскетбол, девчонки посещают кружок гимнастики и аэробики. А один мальчик увлекается шахматами и имеет разряд. Мальчишки в нашем классе все сильные, поэтому себя и наших девочек в обиду не даем, умеем постоять за них.
На переменах мы любим все вместе посидеть в фойе, поболтать и посмеяться. Девчонки разговаривают о своем- нарядах, косметике, и, конечно же, о нас — мальчишках. Секретничают, смеются и стесняются. Мы разговариваем о серьезном – машины, военная техника, компьютерные технологии, нам некогда болтать о пустяках. Мы, все- таки мужчины!
Очень часто мы встречаемся в выходные дни для совместного времяпровождения. Посещаем галереи, кинотеатры, один раз даже, побывали в театре, но, если честно, нам не очень понравилось, лучше сходить в боулинг или на какой-нибудь квест. Еще интересно покататься на лыжах или коньках, это полезно и весело. Особенно здорово на морозе пить душистый глинтвейн или сладкий чай, а может кофе. Так же очень часто мы ходим в пиццерию- заказываем огромные пиццы, колу или молочные коктейли- фотографируемся и выкладываем в сеть.
Сочинение на тему Наш класс
В нашем классе очень много интересных людей, с которым повезло познакомиться. Каждый интересен и индивидуален по-своему. Это делает моих одноклассников очень удивительными.
Я учусь в 11 классе, мой класс всегда очень дружелюбный. Когда кто-то в беде они готовы прийти на помощь. Когда же новенький ученик приходит в класс, мой класс принимает его очень тепло без всякой агрессии. Иногда у нас случаются конфликты, которые они решают спокойно, нет грубостей и выкриков. Но это и есть класс, небольшое количество человек, поэтому и тут могут быть конфликты.
Так как мы уже 11 лет вместе, все про всех знаю почти все. Мы знаем, какие у кого привычки, кто опаздывает и много чего интересного. Класс – это как вторая семья, только больше. Потому что ты проводишь с ним большое количество времени, всегда общаешься, смеешься, питаешься в столовой. Особенно уроки физкультуры очень помог нам развиваться, как класс и быть в одной команде. Это очень хорошие воспоминания для будущих воспоминаний школьных дней.
Очень большую роль в классе играет классный руководитель. Тем более, когда ты уже семь лет вместе с классным руководителем, идет сильная привязанность к нему. Это должен быть мудрый человек, который даст совет или направит в правильное русло. Классный руководитель любит нас больше чем мы думаем. Я даже не могу представить, как ему будет тяжело расставаться с нами, в конце одиннадцатого класса, поэтому весь класс нужно ценить прямо здесь и сейчас, а не после прощальной церемонии.
Как я считаю, мне очень повезло, что я учусь с таким классом. Я очень сильно всех люблю и не могу поверить, чтобы мы можем расстаться через некоторое время и больше не видеться. Мальчики у нас всегда сильные любят таскать всякие тяжелые предметы, если просят учителя. Девочки же очень умны и с «подвешенным языком», могут много говорить, но всегда по делу, а их красота это восьмое чудо света. Именно поэтому мне класс очень дорог, и я не хочу терять общение. Ну, даже если мы расстанемся, я уверен, что мы сможем встретиться и поговорить, как у нас идет жизнь. Всем бы хотелось узнать, кто и где будет работать и, в общем и целом, кем мы будем в будущем.
На примере родителей, которые закончили уже давно школу, можно понять, как для них были дороги школьные годы, класс, классный руководитель. К сожалению, шанса у них встретиться все меньше, их одноклассники уже в разных городах, именно поэтому.
Также читают:
Картинка к сочинению Мой класс (про учеников)
Популярные сегодня темы
- Анализ произведения Страсти-мордасти Горького
В цикл произведений Максима Горького На Руси входит произведение Страсти-мордасти, который написан на основе создания контраста между убогостью жизни, встречающейся в самых низких рядах социальной лестницы
- Сочинение Как ухаживать за цветами
У нас дома растут разные цветы: фиалки, декабрист, лечебный цветок алое, традесканция. Мне нравиться за ними ухаживать: поливать, рыхлить вокруг землю.
- Сочинение Как я встретил Новый год 2, 3, 4, 5, 6 класс
Встреча Нового года для каждого из нас является самым желанным и незабываемым днем, потому что мы надеемся, что в следующем году осуществятся все наши мечты.
- Сочинение Дуэль Базарова и Павла Петровича Кирсанова анализ эпизода
Эпизод дуэли между двумя главными героям Евгением Васильевичем Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым является ключевым моментом в романе «Отцы и дети»
- Семья Кабановых в Грозе Островского сочинение
Перед нами предстаёт город Калинов. Нравы в этом городе подчиненны, властолюбивым хозяевам, которые проживают за высокими стенами и любят лишь управлять людьми, которые им подчинены.
Сочинения-описания
Описание предмета
Мой Вася
План
1. Новая игрушка.
2. Описание пупса.
3. Неразлучные друзья.
На день рождения, когда мне исполнилось пять лет, родители подарили мне замечательную игрушку — резинового пупса. Всей семьёй решили назвать его Васей.
Вася очень забавный. У него большие голубые глаза, курносый нос, улыбающийся рот. Когда я смотрю на него, он кажется мне живым.
Два года я с ним играла, водила его гулять, кормила, купала. Я относилась к нему как к настоящему ребёнку. Сейчас я выросла и учусь в школе. Теперь, к сожалению, у меня нет времени играть с Васей, но я по-прежнему люблю его и не расстаюсь с ним.
Львёнок Кузя
План
1. Описание игрушки.
2. Львёнок Кузя — настоящий друг.
Моя любимая игрушка — львёнок Кузя. У него очень пушистая рыжая грива, чёрный нос и белая кисточка на кончике хвоста. Его огромные белые лапы обнимают меня во время сна. С ним я не боюсь спать одна в тёмной комнате.
Львёнок всегда со мной. Даже когда мы с родителями уезжаем летом в деревню, я беру его с собой. Мама говорит, что Кузя чем-то похож на меня. Львёнок — не только моя самая любимая игрушка, это мой настоящий друг. Именно ему я доверяю свои сокровенные мысли.
Мой мишка
План
1. Мишка.
2. Описание мишки.
3. Моё отношение к игрушке.
У меня много любимых игрушек, но самая-самая любимая — это мохнатый плюшевый мишка. Его подарила бабушка на Новый год. Мне тогда исполнился один год. С тех пор мы с мишкой не расстаёмся.
Мой мишка бежевого цвета. У него красивые чёрные глазки, чёрный носик и розовый ротик. Ушки маленькие и лохматые. Лапы и туловище тоже лохматые, поэтому мне приходится его расчёсывать.
Когда мне подарили мишку, мы с ним были одинакового роста. Сейчас я намного выше его. Время идёт, но я не забываю свою любимую игрушку. Мы неразлучны с мишкой уже девять лет!
О чём рассказал портфель
План
1. Размер портфеля.
2. Внешний вид портфеля.
3. Что лежит в портфеле.
4. Отношение портфеля к своему хозяину.
Если бы портфель умел говорить, он рассказал бы много интересного о своём хозяине. Его рассказ мог бы быть таким.
Я средних размеров. Во мне два отделения для учебников и одно отделение для тетрадей. На мне вышит знак футбольной команды «Зенит», на сине-бело-голубом фоне.
Обычно во мне лежит четыре учебника. Любимый учебник моего хозяина — учебник по русскому языку, в котором много интересных картинок и упражнений.
Я люблю своего хозяина, потому что он относится ко мне очень бережно.
Мой любимый цветок
План
1. Мой любимый цветок.
2. Где я нашла цветок.
3. Описание цветка.
4. Разные названия цветка.
5. Кусочек лета.
Мой любимый цветок не грациозная роза, не гордый гладиолус, а скромный крошечный лесной цветочек — кошачья лапка.
Однажды я увидела его недалеко от дороги, когда отдыхала летом у бабушки на даче под Лугой. Я собирала на освещённом солнцем пригорке сладкую душистую землянику.
Вдруг остановилась от удивления — передо мной раскинулась пушистая полянка.
Крошечные розовые цветки напоминали мохнатые лапки кошки. Сам цветок — серый пушистый шарик, а в середине как будто розовая капелька. Растёт кустиком, поэтому и кажется пушистым.
Я собрала маленький букетик и принесла его домой. Бабушка сказала, что этот цветок называется кошачьей лапкой, в народе — бессмертником, а в нашей деревне — богатиком.
Букетик простоял до самого моего отъезда в город и не завял, лепесточки не осыпались. Жалко мне было расставаться с цветами, и я взяла их с собой. Они простояли в маленькой вазочке всю зиму, напоминая мне о лете. С тех пор я каждый год привожу из деревни в город букетик этих цветов.
Шкатулка
План
1. Шкатулка — подарок.
2. Описание шкатулки.
3. Что хранится в шкатулке.
Однажды бабушке подарили шкатулку.
Шкатулка украшена хохломской росписью. Общий фон шкатулки чёрный. На этом фоне красные ободки и причудливый узор: сверху вниз и снизу вверх то поднимается, то опускается, плавно изгибаясь, золотой стебель. От него отходят тонкие золотые, похожие на перо Жар-птицы листья. Венчают стебель крупные цветы с шестью лепестками и красной сердцевиной. Среди элементов орнамента есть также алые гроздья рябины и совсем маленькие жёлтые цветы с красной точкой в середине. Все элементы узора довольно простые, но сочетание их необычайно красиво.
Бабушка очень бережно обращается со шкатулкой, в которой хранит старые фотографии. Она дорожит этой вещью и называет её волшебным ларцом. Иногда бабушка открывает шкатулку и просматривает фотографии. В такие минуты её лицо удивительно преображается и молодеет.
Описание животного
Бурый медведь
План
1. Внешность бурого медведя.
2. Повадки бурого медведя.
3. Характер животного.
Бурый медведь — огромный сильный зверь. У него лохматая коричневая шерсть, чёрные глаза и нос. Мощные лапы, длинные когти. Зубы крепкие и большие. Питается бурый медведь мёдом, ягодами и мелкими грызунами.
Медведь — хитрое и осторожное животное. У него слабое зрение, но обоняние и слух очень хорошо развиты. Они помогают ему в охоте.
Зиму медведь обычно проводит в берлоге. Однако если за лето и осень у него не накопилось достаточно жира, то он бродит по лесу в поисках пищи. Такой медведь нападает на животных и людей.
Медведь красивый, но опасный зверь.
О коте
План
1. Почему кота зовут Жук.
2. Повадки кота.
3. Весёлая история из жизни кота.
У меня есть кот. Его зовут Жук, потому что он очень чёрный, только усы у него длинные и белые. Шерсть у кота шелковистая, лапки бархатные, ушки торчат, коготки острые.
Наш кот умный и хитрый. Я научил его прыгать в кольцо. Он приносит мне карандаш, который, бывает, случайно упадёт с моего стола.
А ещё он умеет хорошо прятаться. Однажды Жук разлил молоко и, чтобы его не наказали, спрятался. Мы искали кота целый вечер, но его нигде не было. Мы даже стали тревожиться: а вдруг он совсем пропал? Но потом я открыл дверцу кухонного стола и увидел там нашего Жука. Надо же так спрятаться: влез в стол и закрыл за собой дверцу!
Наш туман
План
1. Первая встреча.
2. Внешний вид овчарки.
3. На реке.
4. Любимая игра овчарки.
5. Моё отношение к Туману.
Первый раз я увидел Тумана, когда приехал к бабушке и дедушке на летние каникулы. Собака лежала у конуры и грелась на солнышке. Завидев меня, она радостно залаяла. Так мы познакомились.
Это был Туман, рослая и сильная овчарка. Голова у собаки большая, морда вытянутая. Шерсть такая густая, что даже глаз на видно. Как и все овчарки, Туман — умный пёс. Он знает много команд: «лежать!», «стоять!», «сидеть!», «апорт!» и другие.
Туман очень любил купаться. Когда мы ходили к реке, он бежал впереди меня, прыгал в воду и переплывал на другой берег. Во время рыбалки пёс внимательно смотрел на поплавок, сидел рядом и не покидал меня ни на минуту. Первые несколько рыб всегда доставались ему. Туман радовался, прыгал вокруг меня, потом обнюхивал добычу и уносил её в сторону.
Туман — молодой пёс, поэтому он очень игривый. Особенно ему нравилось подползать к ноге и хватать зубами мой ботинок.
Сейчас Туман живёт с нами в городе. Я делаю всё, чтобы он не скучал по деревне: играю с ним, много гуляю, угощаю лакомствами. Я никогда его не обижаю и отношусь к нему, как к другу.
Наша любимица
План
1. Порода кошки.
2. Внешний вид кошки.
3. Проказы Мони.
Нашу любимицу кошку зовут Моня. Она принадлежит к породе бирманских кошек. Ей ещё и года не исполнилось, а она уже превратилась в большую красивую кошку.
Шерсть у Мони тёмная, длинная, с густым воротником, около ушей и на животике слегка вьётся. У нашей любимицы симпатичная мордочка, на которой ярко выделяются белые брови и усы.
Тело у Мони длинное, а лапы короткие. Передние лапы белые, а на задних — белая отметина. У кошки большие ярко-голубые круглые глаза, и в темноте они светятся.
Когда Моня бывает сыта и хорошо выспется, она любит поиграть. Тут уж её проказам нет конца: то она ложится на спину и забавляется со своими игрушками, то из-за угла бросается неожиданно прямо под ноги. К вечеру она устаёт, и тогда в квартире наступает тишина.
Описание внешности
Мой папа
План
1. Должность папы.
2. Папина внешность.
3. Когда папа рядом.
4. Папа — мой лучший друг.
Мой папа занимает ответственную должность. Она требует от него обязательности, умения принимать правильные и верные решения. Папа очень требователен не только к себе, но и к другим, за что его уважают коллеги и мы с мамой.
Папа — человек не только умный (об этом говорит его крутой лоб с глубокими морщинами), но и красивый. У него выразительные глаза, тонкий нос, прямые короткие волосы. Он аккуратен и опрятен в одежде.
С папой я провожу, конечно, меньше времени, чем с мамой, потому что он много работает. Но когда есть свободное время, он предпочитает активный отдых и путешествия. Путешествуем мы всегда вместе. Папа научил меня ловить рыбу. И теперь я могу самостоятельно рыбачить летом и зимой. Во время прогулок по лесу папа объяснил мне, как отличить съедобные грибы от ядовитых. А во время туристических походов он научил меня собирать байдарку, ставить палатку и разжигать костёр.
Я всегда стараюсь помогать папе, если он меня об этом просит. Ведь друзья должны выручать друг друга. Если папа в чём-то разбирается хуже, чем я, то я ему с удовольствием объясняю. Но чаще бывает наоборот. Я очень дорожу дружбой с папой.
Мой любимый учитель
План
1. Что меня привлекло в учителе.
2. Интересный человек.
3. Важное событие в жизни учителя.
Мою любимую учительницу зовут Елена Алексеевна. Она преподаёт у нас с первого класса. Когда я впервые увидел её на линейке первого сентября, она мне сразу понравилась. Её лучистые добрые глаза, доброжелательность, милая улыбка располагают к себе.
Елена Алексеевна оказалась интересным, глубоким человеком, неравнодушным учителем. Мне нравится в ней то, что она прививает нам любовь к чтению. Елена Алексеевна очень много читает, посещает музеи и театры, а своими впечатлениями делится с нами. Кроме того, она всегда советует, какие книги стоит прочитать.
У Елены Алексеевны было много учеников. Встреча с ними — очень важное событие в её жизни. Ученики и выпускники любят её, уважают за то, что она учит верить в себя.
Моя подруга
План
1. Одноклассницы.
2. Внешность Гали.
3. Почему Галя вызывает уважение.
Мою школьную подругу зовут Галя. Мы с ней учимся в одном классе и сидим за одной партой.
Галя небольшого роста, темноволосая, с приятным добрым лицом. Она никогда не унывает. Даже когда с ней происходит что-то неприятное, она никогда этого не показывает. Галя умеет от души смеяться, её смех звонкий и заразительный. Галя приветливая и общительная девочка, этим она располагает к себе окружающих. Иногда, правда, моя подруга ведёт себя как зазнайка, любит похвастаться. Но даже это она делает мило и безобидно, поэтому никто не ставит ей это в вину. Я очень хорошо знаю мою подругу и могу сказать, что она умный и интересный человек. Она много читает и увлекательно рассказывает то, о чём прочитала. Галя хорошо учится и помогает другим в учёбе. Особенно увлечённо она занимается математикой и, наверное, поэтому пользуется большим авторитетом у мальчиков.
Мне легко дружить с Галей. С ней я делюсь самым сокровенным, она никогда не подводит меня. Как здорово, что у меня есть такая подруга!
Описание действий
Как я делала гербарий
План
1. Задание на лето.
2. Сбор цветов.
3. Гербарий понравился всем.
Летом по заданию учителя мы должны были собрать и засушить растения для гербария.
Мне хотелось собрать самые красивые луговые растения. Рано утром я пошла на луг, прихватив с собой небольшую лопатку. Я выбрала место, где было много разных цветов, и принялась за работу. Копать было нелегко, но я старалась быть аккуратной, чтобы не поломать растения. И вот, наконец, у меня в руках колокольчики, зверобой, ромашки, клевер. Я стряхнула с корней землю, осторожно расправила цветки. Дома я засушила растения, потом прикрепила их к листу бумаги и подписала названия.
На первый урок природоведения ребята принесли гербарии в школу. Мой гербарий понравился всем, и учительница меня похвалила.
Я шью одежду
План
1. Моё любимое занятие.
2. Как я занимаюсь шитьём.
3. Буду модельером.
Моё любимое занятие — шить одежду. В школе на уроках труда мы учились шить фартук. Я сшила себе розовый фартук. Маме он очень понравился. Теперь я шью одежду куклам. Каждой нужно сшить нарядное платье.
Вечером я усаживаюсь за стол и открываю коробку для шитья. Там лежат лоскутки, нитки, иголки, ножницы, пуговицы. Принимаюсь за любимое занятие. Сегодня я шью платье кукле Алине. Беру голубой лоскуток, аккуратно выкраиваю платье. И вот платье готово. В нём Алина очень красивая.
Мне очень нравится кроить, шить и придумывать модели одежды для кукол. Когда я вырасту, я стану модельером.
Как мы играем в футбол
План
1. Любимая игра.
2. Как мы играли.
3. Наша команда победила.
Наш класс любит играть в футбол, это наша любимая игра. У нас есть замечательное футбольное поле около школы. Вчера мы играли с командой параллельного класса. Судил нас учитель физкультуры.
Вначале обе команды выстроились в ряд напротив друг друга и обменялись приветствиями. Раздался свисток, и матч начался. Нам забили гол в первую же минуту. Но и мы не зевали. Противник еле успевал выравнивать счёт. Играли мы увлечённо. Прозвучал финальный свисток. Игра закончилась со счётом четыре: три в нашу пользу.
Как я помогаю маме
План
1. Утренние обязанности.
2. Вечером.
3. Моё отношение к обязанностям.
Просыпаюсь я в половине восьмого. Мама давно уже встала. Утром у неё много дел. Я помогаю маме. Сначала убираю свою кровать, потом кроватку брата. Затем я одеваю братишку, накрываю на стол. После завтрака я мою посуду и поливаю комнатные растения. Наконец, мы вместе с мамой ведём братика в детский сад. Проводив братишку, я иду в школу.
Вечером мы снова вместе. Пока мама готовит ужин, я читаю братику книжки, играю с ним в разные игры, учу его рисовать.
Свои обязанности я выполняю с радостью. Мне нравится помогать маме.
Как мы убирали класс
План
1. Дежурные.
2. Уборка кабинета.
3. В классе чисто.
Вчера я и мой друг дежурили в классе. В обязанности дежурного по классу входит уборка кабинета. Для этого мы подготовили всё необходимое: ведро, швабры, средства для мытья полов, губки, а также специальные салфетки, чтобы вытереть пыль с мебели.
Началась уборка. Сначала я помыл подоконник и почистил парты. Мой друг вытер пыль на полках. Затем мы стали мыть пол. Работали дружно, не отвлекая друг друга. Мы старались убрать класс тщательно, чтобы он выглядел красиво. Потом к нам заглянули девочки и предложили помочь полить цветы.
И вот работа выполнена. Наш класс сиял. Чистые парты и пол блестели на солнце. Мы справились с работой на славу. Приятно учиться в таком классе!
Как я рисовала кота
План
1. Что я люблю рисовать.
2. Что я нарисовала вчера.
3. Как я рисовала.
4. Как выглядит на рисунке кот Рыжик.
Я люблю рисовать животных.
Вчера на уроке рисования нас попросили изобразить любое животное. Я нарисовала кота и раскрасила его цветными карандашами.
Оранжевым цветом я раскрасила у кота голову, спинку, хвост и лапы. Затем я взяла чёрный карандаш и сделала полоски на хвосте и спинке. Потом дорисовала зелёные глаза и чёрные усы. Я закончила рисунок и подписала: «Кот Рыжик».
Дома я показала рисунок маме. Она меня похвалила и повесила рисунок на стене над моим письменным столом. Я изобразила Рыжика с хитрыми глазами, длинными усами, с большим пушистым хвостом. Вот какой красивый получился котик!
Описание интерьера
Актовый зал царскосельского лицея
План
1. Экскурсия в Лицей.
2. Актовый зал Лицея.
3. Описание интерьера.
4. Впечатление от зала.
Осенью мы ездили всем классом на экскурсию в Царское Село и посетили Лицей, в котором учился А. С. Пушкин, ставший теперь музеем.
Больше всего мне понравился актовый зал Лицея. Именно здесь на выпускном экзамене А. С. Пушкин прочитал своё первое стихотворение. Меня поразила необычайно торжественная обстановка этого помещения.
Я сразу обратил внимание на длинный стол в центре зала, покрытый ярко-красной скатертью с золотой бахромой. Стулья обиты бордовой тканью в тон скатерти, а деревянные части мебели выкрашены в золотистый цвет. На столе два красивых подсвечника с множеством свечей. Напротив стола три больших окна с малиновыми портьерами, ниспадающими волнами. Между окон — огромные зеркала. Стены выкрашены в нежно-розовый цвет и украшены росписью. На белом потолке роскошная лепнина. Освещается зал большими красивыми люстрами. Люстры держатся на цепях, внутри них — фигура, похожая на якорь. Паркет в зале дубовый, его узор копирует рисунок шахматной доски. В углах зала расположены ребристые колонны. Именно они играют особую роль в интерьере — придают подчёркнутую торжественность.
Мне очень понравился актовый зал Лицея, и мне хотелось бы побывать там ещё раз.
Мой любимый уголок в квартире
План
1. Мой любимый уголок в квартире.
2. Обстановка комнаты.
3. Почему мне нравится моя комната.
Мой любимый уголок в квартире — это моя комната. Её я и хочу описать.
Комната хоть и небольшая, но очень уютная. Мебели немного — только самое необходимое. Небольшая кровать расположена в углу, современный книжный шкаф стоит у противоположной стены, письменный стол — у окна. Окно выходит на юго-восточную сторону, поэтому в комнате светло. Над столом висит полка с моими детскими игрушками и моделями самолётов, которые я собираю своими руками. После того как я сделаю все уроки, я люблю читать книги, сидя на кровати.
Мне нравится моя комната. Я провожу в ней много времени: делаю, уроки, отдыхаю, играю и общаюсь с друзьями, занимаюсь своим любимым делом — собираю модели самолётов. В комнате у меня всегда порядок, здесь всё просто, удобно и комфортно.
Описание местности
В Михайловском
План
1. Незабываемое событие.
2. Дом А. С. Пушкина в Михайловском.
3. Хозяйственные постройки.
4. Фруктовый сад и «Остров уединения».
5. «Приют трудов и вдохновенья».
Экскурсия в Пушкинские Горы стала незабываемым событием в моей школьной жизни. Мы посетили красивейшую усадьбу, родовое имение поэта А. С. Пушкина, Михайловское. Усадьба расположена на высоком холме. С него открывается прекрасный вид на реку Сороть, на луга, сосновый лес и мельницу. В центре усадьбы стоит господский дом, где жил Пушкин. Его крыльцо обращено к парку. Перед входом расположена кольцевая дорога, по которой кареты подъезжали к дому. По окружности растут липы, а в центре круга — огромный вяз.
По обе стороны от господского дома расположены хозяйственные постройки и флигель, где жили сами хозяева, когда приезжали гости. В этом флигеле жила и няня поэта, Арина Родионовна, поэтому теперь он называется домиком няни.
За флигелем начинается большой фруктовый сад. Дорога от него ведёт к «Острову уединения». Это небольшой островок посреди живописного круглого пруда. Через пруд перекинут замечательный мостик. По преданию, Пушкин любил бывать в этом укромном уголке парка.
Скромная усадьба Пушкина мне очень понравилась. Здесь всё постарались сохранить так, как было при жизни поэта. Побывав в Михайловском, я понял, почему поэт так любил это место, почему считал его «приютом трудов и вдохновенья». Полюбил Михайловское и я.
Царскосельский парк
План
1. Поездка в Царское Село.
2. Екатерининский дворец и Камеронова галерея.
3. Описание парка.
4. Посетители парка.
Одни из летних выходных мои родители решили провести за городом. Мы отправились в Царское Село, в котором я ни разу не был.
Царское Село оказалось по-царски красиво. Великолепный парадный парк поднимается к вершине холма, где расположен Екатерининский дворец. Лазурного цвета здание украшено колоннами, статуями, вазами, пышной лепниной, позолотой.
Слева от дворца — примечательная Камеронова галерея, названная так по имени её создателя Чарлза Камерона. Конструкция галереи легка, прозрачна, украшена мраморными статуями — героями древнегреческой и древнеримской мифологии.
В тенистых аллеях парка среди изумрудной зелени прячутся беседки и павильоны. В центре парка находится озеро, посреди которого возвышается Чесменская колонна — символ военной мощи России, памятник русской морской славы.
Каждый день в Царское Село приезжает огромное количество людей, чтобы насладиться красотой и величием Екатерининского дворца и парка. Такая красота никого не оставляет равнодушным.
Деревня Славянка
План
1. Местоположение деревеньки.
2. Описание деревни.
3. Вокруг деревни.
Летние каникулы я провожу в деревне Славянка. Это тихая деревенька, расположенная среди лесов и полей.
Если взобраться на развесистую иву у перекрёстка двух дорог, с неё открывается полная панорама местности, можно увидеть всю деревню. Справа убегает вдаль лента небольшой реки, за ней — леса, тянущиеся до самого горизонта.
Деревня маленькая — всего одна улица, хотя и улицей её назвать сложно — широкая дорога между домами. Вдоль дороги растут ивы, и вся деревня утопает в их зелени. При каждом домике — сад. Все тропинки к речке поросли кипреем.
За деревней начинаются поля, на которых выращивают лён. Чуть дальше — пруд с карасями, а за ним, вниз по реке, — запруда, где живут трудолюбивые бобры. Вокруг деревни стоят непроницаемой стеной леса: берёзовый, смешанный, еловый. В июле там обычно много земляники, черники, а в августе — грибов, брусники и клюквы.
Описание картины
И. И. Шишкин «Корабельная роща»
План
1. Солнечная опушка.
2. Прозрачный ручеёк.
3. Отношение художника к природе.
На картине И. И. Шишкина «Корабельная роща» мы видим солнечную опушку леса с величавыми стройными соснами. В безмолвной тишине застыли величественные деревья, потянулись своими пышными изумрудными вершинами в бездонное небо. Стволы сосен у корней серые, а ближе к кроне, освещённые ярким солнцем, они кажутся янтарными.
Прозрачный ручеёк лениво течёт вдоль лесной опушки, прячется за деревьями, точно зовёт нас за собой в эту таинственную лесную даль, где можно укрыться от палящего солнца.
Картина наполнена ярким солнечным светом, это создаёт ощущение гармонии и счастья. Художник воссоздал реалистичную картину рощи. Видно, что Шишкин, всегда очень точно передававший русский пейзаж, восхищён природой. Мне нравится эта картина, потому что в ней чувствуется глубокое понимание красоты окружающего мира, любовь художника к Родине.
Сочинение-сравнение (И. И. Левитан «Март» и «Весна. Большая вода»)
План
1. Две картины И. И. Левитана.
2. Композиция картины «Март».
3. Композиция картины «Весна. Большая вода».
Перед нами две картины И. И. Левитана: «Март» и «Весна. Большая вода». Если на первом полотне мы видим зарождение весны, пробуждение природы после зимних холодов, то на втором — весна изображена в самом разгаре.
На картине «Март» мы видим ранние признаки весны, робко вступающей в свои права. Уже ярко светит солнце, воздух чист и прозрачен. Над лесом — голубое небо. Вдали снег ещё сверкает белизной, а на дороге, которая изображена на переднем плане, он уже осел, потемнел. Зашумели первые ручейки. Около дома снежный покров стал серым. На нём образовалась корка, которую пробивает звонкая капель.
В картине «Весна. Большая вода» другая композиция. На переднем плане — талая вода, затопившая низину берёзовой рощи. Нигде не видно снега. Изображение светло-голубого неба занимает почти половину полотна. В водной глади, как в зеркале, отражаются молоденькие берёзки с нежной листвой. Тени колеблются на воде, и кажется, что вода движется. В глубине картины краски тусклые, всё будто окутано серебристой дымкой.
В «Большой воде» художник использует более тёмные тона, но общий её колорит мягче, чем в картине «Март».
В обоих произведениях художнику удалось показать незримое присутствие человека. На полотне «Март» дверь дома открыта, крыльцо очищено от снега, у порога стоит запряжённая лошадь. В «Большой воде» мы видим у песчаного берега небольшую лодочку, а вдали — немногочисленные деревенские постройки.
На обоих полотнах Левитан изобразил одно время года — весну, — но по-разному. Обе картины поэтично передают как начало весны, так и её разгар — половодье.
А. А. Пластов «Летом»
План
1. Красота родной земли в картине А. А. Пластова.
2. Кто изображён на переднем плане.
3. Описание поляны.
4. Впечатление от картины.
Передо мной репродукция картины известного живописца Аркадия Александровича Пластова «Летом», на которой с большой любовью и мастерством раскрыта тема красоты родной земли.
На переднем плане картины художник изобразил деревенских жителей. Утомлённые сбором грибов, они расположились на светлой тихой поляне, чтобы отдохнуть.
Женщина прилегла на мягкую траву и задремала на свежем воздухе. Рядом с ней девочка в ярком красном платочке. Разнеженная солнцем, она неторопливо обрывает с веточки спелые ягоды.
Возле девочки спит уставшая собака. Невдалеке стоят корзины, доверху наполненные грибами. На заднем плане картины художник изобразил густой лес. Грибники выбрали для отдыха эту светлую поляну неслучайно. Большие ветвистые берёзы закрывают их от прямых солнечных лучей. Хорошо отдыхается под сенью деревьев после утомительных поисков грибов. Зной летнего дня прекрасно передан художником. Ему удалось создать такую живую реалистичную картину, благодаря игре света и тени.
Всё произведение пронизано теплом и светом. Красив и богат русский лес, темнеющий в глубине картины.
Полотно передаёт ощущение знойного дня и усталость деревенских жителей удивительно правдоподобно. Я долго смотрел на эту удивительную картину. На мгновение мне даже показалось, что я почувствовал тепло и запах летнего леса.
Эта работа А. А. Пластова произвела на меня большое впечатление и запомнится надолго.
Сочинение-повествование
Снежинки
План
1. «Вот и снежок пошёл!»
2. Описание снежинок.
3. Хорошее настроение.
Я убирала в комнате, когда пришла мама и сказала: «Вот и снежок пошёл!»
Я подбежала к окну. В воздухе кружились снежинки. Быстро одеваюсь и выскакиваю на улицу. Снежинки ложатся на землю, крыши домов, деревья, на мою шапочку. Я подставила ладонь — они и на ладонь упали. Присмотрелась: у одной снежинки лучики зубчатые и широкие, а у другой — прямые и острые, как стрелы. Сыпятся с неба снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю — одна красивее другой! Вот как будто цветок с лепестками, а вот звёздочка с маленькими лучиками.
А снег всё шёл и шёл. Вдруг выглянуло солнышко. Снег заблестел, загорелся искорками. На душе стало так весело, словно праздник наступил.
Заботливые вороны
План
1. Воронёнок в саду.
2. Умные птицы.
В один из весенних дней я увидела на дачном участке сидящего на земле воронёнка. Я подошла поближе. Вдруг ко мне со всех сторон подлетели вороны. Мне пришлось отойти от птенца.
Потом мы с мамой узнали, что воронёнок не умел летать. Вороны кормили его и охраняли целыми сутками, сидя на ветках. Они ухаживали за малышом до тех пор, пока он не смог улететь с ними. Вот так я убедилась, что вороны очень умные птицы и заботливые родители.
Сад в снегу
План
1. Сад в снегу.
2. Следы в саду.
3. Не страшно.
Каждый вечер я выхожу в сад. Сейчас он весь в снегу. Когда в доме зажигают свет, снег блестит, как будто наш сад посыпан серебром.
На дорожках видны большие следы — это прошли люди. А вот следы, похожие на цветочки, — это следы нашей кошки.
Деревья все в инее, кустики у забора засыпало снегом. Свет туда не доходит, и кажется, что там, в темноте, в кустах, кто-то прячется. Но мне совсем не страшно в нашем саду. Наоборот, я очень люблю гулять там зимой, потому что сад кажется таинственным и загадочным.
Листопад
План
1. Где я наблюдал листопад.
2. Как падали листья.
3. Что я сделал с листьями.
Вчера я шёл из школы домой через парк. Светило солнце. Ветра совсем не было. В парке было тихо-тихо. Я видел, как листья отрывались от деревьев и медленно опускались на землю. Они были лёгкими и пёстрыми. Их уже много под каждым деревом.
Я шёл, а листья, шелестя, разлетались у меня под ногами. Я решил сделать маме подарок, собрал самые красивые листья клёна и сделал из них осенний букет. Маме букет очень понравился.
Как я учился ходить на лыжах
План
1. Мне купили лыжи.
2. Что случилось на горке.
3. Я терпеливо тренировался.
Зимой мне купили лыжи. Они были лёгкие и красивые.
В выходной день я решил попробовать прокатиться на них. На виду у всех поднялся на горку, отдохнул немного и смело направил лыжи вниз. Но не тут-то было. Лыжи разъехались в разные стороны. Я упал.
Ребята посоветовали мне сначала походить на лыжах по ровной поверхности. Я тренировался каждый день. Теперь я хожу на лыжах легко и быстро.
Это было летом
План
1. В лес за грибами.
2. У большого дерева.
3. Белочка.
Это было летом. Мы с папой встали на рассвете и пошли собирать грибы в рощу.
У большой раскидистой берёзы я увидела гриб, подошла и наклонилась, чтобы его срезать. Это был подберёзовик. Вдруг что-то ударило меня по голове. Посмотрела и удивилась — белый гриб. Откуда он взялся? Упал сверху? Неужели грибной дождь? Поднимаю голову и вижу: на ветке сидит белочка. Вот оно что! Это она уронила гриб. Белочка совсем маленькая, рыженькая, а хвост у неё большой и пушистый.
Я вернула белочке её гриб — наколола его на сучок дерева.
Грачи в городе
План
1. Грачи в парке.
2. После уроков.
3. Вестники весны.
Увидел грачей я ранним утром. Посмотрел в окно и удивился: в парке важно расхаживали большие чёрные птицы. Носы у них были белые. К окну подошла мама. «Грачи прилетели!» — радостно сказала она.
После уроков мы с друзьями побежали в парк смотреть на грачей. Птицы спокойно сидели на деревьях.
Грачей называют вестниками весны, потому что они прилетают первыми. Эти птицы несут на крыльях весну.
Пикник
План
1. Чудесный день.
2. Как мы провели день.
3. Окончание пикника.
Нетерпеливо ждали мы весеннего праздничного дня, чтобы выехать с классом в окрестности города. День выдался чудесный. Сияло солнышко, было по-весеннему тепло, безветренно.
Радостно билось сердце, когда мы садились в автобус. Ехали по знакомой местности, но в этот весенний день нам всё казалось новым и удивительным. Место для пикника мы выбрали очень живописное: рядом река и лес.
Интересные игры, забавы, песни заполнили весь день. Девочки на берегу реки играли в волейбол, мальчики на опушке леса — в футбол. Перед отъездом многие участвовали в конкурсе на лучший рисунок, посвящённый поездке.
Мы возвращались домой поздним вечером весёлые и довольные. Потом наши рисунки ещё долго напоминали всем об этом замечательном весеннем дне. Вот бы такие поездки были чаще!
Как Егор ловил рыбу
План
1. На реку за окунями.
2. Накануне рыбалки.
3. На рассвете.
4. Не повезло Егору!
Рыбалка — удивительное занятие! Некоторые хитрости в ловле рыбы Егору были уже известны. В конце лета мальчик решил сам отправиться на реку за окунями или ёршиками.
Вечером Егор накопал в ближайшем лесочке десяток жирных червей. Он положил их в банку, присыпал сверху землёй и накрыл крышкой с дырочками, чтобы черви могли дышать.
Самый лучший клёв на рассвете. Егор закинул удочку в реку, устроился в зарослях и стал терпеливо ждать, когда клюнет рыба. По воде стелился лёгкий туман, а мелкая рябь мешала сосредоточиться. От напряжения у мальчика даже глаза стали болеть.
Прошло ещё немного времени, и поплавок наконец дёрнулся. Рыбак потянул удочку на себя. Он с радостью начал вытаскивать рыбу из воды, но она оказалась большой и, сверкнув над поверхностью воды серебристым бочком, сорвалась с крючка и уплыла. Не повезло Егору!
Как зимует белка
План
1. Белка — хлопотливый зверёк.
2. Как белка зимует.
3. Умная белочка!
Белка — самый проворный и хлопотливый зверёк в наших лесах. Она хорошо готовится к зиме. Поздней осенью белка сменяет свою рыжую шубку на более тёплую и неприметную, серебристо-серую. В вершинах густых ёлок белка устраивает себе гнездо, устилает его мягким мхом. Таких гнёзд у неё может быть несколько.
На зиму зверёк припасает жёлуди, орехи, грибы. Одна белка может запасти до двух тысяч грибов. Свои припасы она держит в разных местах. У неё хороший нюх — учует шишку даже под метровым сугробом. И вот в лютый мороз сидит белка в своём гнезде, заткнув вход мхом. Сытно и тепло. А если появится опасность, то в гнезде есть запасной выход в сторону ствола. Вот какая умная и предусмотрительная белочка!
Прогулка по зимнему лесу
План
1. За окном зима.
2. В лесу на прогулке.
3. Метель.
4. Угощения от белочки.
За окном зима. Ветки деревьев в пушистом снегу. Кругом снег. Стоит хороший зимний день. Небо ясное и голубое. Яркий снег слепит глаза. Я сижу у окна и вспоминаю о вчерашней прогулке.
Утром я со старшим братом отправился в лес на прогулку. Тих и спокоен сосновый лес. В глубокий сон погрузились деревья. Бодрит чистый зимний воздух. В такую морозную погоду легко дышится. Вот на стволе ветвистой сосны пёстрый дятел ловко долбит шишки. Синички и воробьи подбирают семена. Вот снегири превратили невысокий куст в яблоньку с наливными яблочками. Хорошо в лесу!
До вечера было ещё далеко. Вдруг потемнело. Налетел ветер. Деревья закачались, стряхивая с себя белые шапки снега. Началась метель. Лесные жители спрятались от непогоды. Спрятались и мы под старым дубом. В нём было дупло. С осени запасла заботливая белочка еду в дупле старого дерева: жёлуди, семечки, орешки.
Вскоре метель закончилась, и мы отправились домой, в душе благодаря лесную хозяюшку за её угощения. Надолго мне запомнится эта прогулка!
Экскурсия на Невский пятачок
План
1. Невский пятачок.
2. Ожесточённые бои.
3. Следы сражения.
4. Помним о подвиге.
В сентябре весь наш класс ездил на экскурсию на Невский пятачок. Невский пятачок — это маленький участок земли, где во время Великой Отечественной войны солдаты героически защищали наш город.
Во время экскурсии мы узнали о том, что основные бои здесь шли зимой тысяча девятьсот сорок второго — тысяча девятьсот сорок третьего года. Во время ожесточённых боёв погибло очень много солдат, так много, что вода в реке Неве была красной от крови погибших. Солдаты гибли, но не отступали, так как понимали, что если фашисты прорвутся в Ленинград, его жители погибнут. Они защищали своих матерей, жён и детей. Солдаты сражались до последней капли крови и победили — немцы были остановлены.
Прошло семьдесят лет с тех памятных событий, но до сих пор в земле Невского пятачка и на дне Невы следопыты находят снаряды, гранаты, части танков, останки погибших. Мы с ребятами тоже нашли у реки гильзы и даже каску. Всё это мы привезли в школу и отдали в музей.
Мы будем помнить о подвиге, чтить память солдат, доблестно защищавших нашу страну. Будем тщательно изучать отечественную историю.
Такая страшная война не должна повториться!
Как мы играли в хоккей
План
1. Хоккей — любимый вид спорта.
2. Игра началась.
3. Правила игры.
4. Наши болельщики.
В хоккей играют люди во многих странах. В нашей стране тоже любят эту игру. Для меня и моих друзей — это любимый вид спорта. В хоккей мы играем по воскресеньям. Обычно встречаемся утром на маленьком катке во дворе, расчищаем лёд от снега, на противоположных сторонах катка сооружаем ворота. Затем мы выбираем судью — самого справедливого из ребят — Серёжу Иванова. Он делит нас на две команды. Во время этого матча мы разделились на команду «Жёлтых» и «Красных». Вратарём «Жёлтых» стал Коля Сидоров, а «Красных» — Вася Веснушкин. Мы надели шлемы, взяли клюшки.
Судья засвистел в свисток, и игра началась. Шайбу перехватил соперник. Он умело вёл шайбу по льду, затем передал её своему партнёру. Все подкатили к воротам «Жёлтых». Ситуация напряжённая. Удар! Вратарь нашей команды падает на колени и ловит шайбу. Молодец вратарь! Раздаётся свисток. Это закончился первый период игры, всего их три. В хоккее есть свои правила: нельзя толкаться и сильно размахивать клюшкой, нельзя слишком высоко поднимать клюшку и по воздуху перебрасывать шайбу. Если мы играем в команде, то должны думать о других, чтобы все игроки получали удовольствие.
Судья засвистел, и начался второй период игры.
А за катком — болельщики: мамы, папы, братики и сестрёнки. Они радуются за тех, кто забил шайбу соперникам. Но и проигравшая команда не расстроена, ведь хоккей — интересная, увлекательная игра, все ребята хорошо провели время, укрепили здоровье, ещё больше сдружились.
А вы какие спортивные игры любите?
Туристический слёт
План
1. В Лемболово!
2. Спортивная игра.
3. На отдыхе.
По традиции в конце сентября все ученики школы отправились в Лемболово на туристический слёт. Приехав в лес, мы разбили лагерь недалеко от родника. Мальчики собрали хворост и разожгли костёр. Девочки стали готовить обед, чтобы подкрепиться перед соревнованиями, которые ждали нас впереди.
Через час началась спортивная игра. Она состояла из прохождения различных этапов. Сначала нужно было перебраться по брёвнышкам через «болото». Ребята помогали друг другу, чтобы никто не упал. Следующее задание выполняли только мальчики: они пилили бревно на время. Победили самые сильные и ловкие. Затем было самое интересное задание: надо было пройти по «обезьяньему мосту» — качающемуся бревну и верёвочному лабиринту. Все с огромным удовольствием преодолевали препятствия, радовались успехам одноклассников.
После соревнований был конкурс походной песни. Так здорово было петь у костра!
До отъезда ещё оставалось время, и мы воспользовались этим, чтобы погулять по лесу. Мы поели лесных ягод, собрали немного грибов. Учительница показала нам как выглядят некоторые лекарственные растения. Этот слёт всем очень понравился.
Сочинение-рассуждение
Почему я люблю математику
План
1. Любимый предмет в школе.
2. Математика — основа точных наук.
3. Зачем мне нужна математика.
Мой самый любимый предмет в школе — математика. Я очень люблю решать головоломки и математические задачи. Я не могу заниматься другим делом, пока не решу нужную задачу. И всегда радуюсь, когда нахожу правильное решение.
Математика — основа точных наук. Без неё невозможно построить корабли и самолёты, автомобили и метрополитены. Без знаний математики было бы невозможно строительство домов.
Математика развивает умение логически мыслить, анализировать. Я с большим старанием учу начальный курс математики, потому что её знание пригодится мне и в дальнейшем при изучении алгебры, геометрии, физики, основ высшей математики, информатики и астрономии. Как много увлекательных и полезных предметов из разных областей знаний, при изучении которых не обойтись без понимания математики!
Дятел — полезная птица
План
1. Дятел — полезная птица.
2. Какую пользу приносят дятлы.
3. Дятлы — лесные врачи.
Дятел — полезная птица. Не зря его называют лесным доктором. Эти птицы обследуют стволы деревьев в поисках пищи. Там они находят вредителей: короедов, усачей, гусениц, листоедов. За день дятлы съедают тысячи вредных насекомых. Полезная деятельность этих птиц продолжается круглый год! Никто лучше дятла не очищает лес от вредных насекомых. А где лес — там и жизнь.
Вот и получается, что эти красивые и неутомимые птицы очень полезны, так как лечат лес.
Нужны ли нам книги
План
1. В век компьютеров.
2. Роль книги в жизни человека.
3. Людям нужны книги.
В наш стремительный век компьютерных технологий мы всё больше забываем о книгах и всё чаще увлекаемся компьютерными играми и Интернетом. В компьютерных играх царят жестокость и зло. И не всегда побеждает добро. В конце концов начинаешь понимать, что это неправильно. И тогда на помощь приходит книга.
Перед человеком, читающим литературу, открывается другой мир, сказочный и удивительный. Книга — это волшебство, которое может перенести в будущее или вернуть в прошлое. Книги делятся с нами разными премудростями, с помощью чтения мы узнаём много нового, интересного и познавательного. Книги позволяют отвлечься от городской суеты и домашних дел, погрузиться в мир увлекательных путешествий. Они дают представление о духовном мире человека, расширяют кругозор.
С книгой жить интересней и радостней. С ней мы становимся добрее и человечнее. Вот почему людям нужны книги.
Конструирование — увлекательное занятие
План
1. Моё любимое занятие.
2. Как я конструирую.
3. Почему я люблю конструирование.
У меня дома много конструкторов. Я очень люблю собирать машинки. Этим делом я занимаюсь в свободное от учёбы время, и оно доставляет мне огромное удовольствие.
Очень интересно, когда из мелких деталей складываются модели настоящих машин. Сначала я вспоминаю автомобили, которые видел на улице, затем принимаюсь конструировать детали. Наконец, соединяю отдельные части вместе и получаю готовую модель.
Для того чтобы сделать машинку, надо быть очень внимательным, нельзя перепутать ни одного винтика. Это очень кропотливая работа, требующая большого терпения. Собирать модель нужно не торопясь, поэтому этот процесс занимает довольно много времени. Несмотря на это, конструирование — чрезвычайно увлекательное занятие. Оно развивает наблюдательность и фантазию. А когда я завершаю очередную модель машины, то чувствую себя настоящим конструктором!
Берегите родную природу!
План
1. На уроках природоведения.
2. Природная гармония.
3. «Берегите родную природу!»
«Берегите родную природу!» — как часто мы это слышим. Но вдумываемся ли мы в смысл этих слов?
Сейчас много говорят об охране окружающей среды. В школе мы тоже касаемся этой проблемы на уроках природоведения. На этих занятиях мы обсуждаем ситуацию в мире природы, узнаём о том, как легко нарушается баланс в животном и растительном мире и как сложно он восстанавливается.
Мы читаем различные статьи в газетах и журналах. В них пишут о том, как безответственно люди относятся к природе, уничтожают редких животных и растения. Как горько узнавать о том, что многие представители флоры и фауны навсегда исчезли с лица земли.
В природе всё находится в равновесии. Человек же бездумно уничтожает леса, загрязняет источники воды, отравляет воздух.
Природа терпит и ждёт, когда люди опомнятся, задумаются о том, что и они сами являются частью природы.
«Берегите родную природу!» — не пустые слова: именно от нас с вами сегодня зависит будущее планеты Земля.
Сочинения, сочетающие разные типы речи
Повествование с элементами рассуждения
Повесть-сказка Л. И. Лагина «Старик Хоттабыч»
План
1. Сюжет произведения.
2. Дружба джинна и Вольки.
3. Чем понравилась повесть.
Повесть-сказка «Старик Хоттабыч» — это весёлая история о необычных приключениях джинна, который попал из старинной волшебной сказки в обстановку современного города. Из тысячелетнего заточения — освободил джинна обыкновенный русский мальчик Волька Костыльков. Джинн, которого прозвали Хоттабычем, был заточён в глиняном кувшине. Этот кувшин Волька нашёл на дне реки.
Джинн и Волька подружились. Здесь и начинаются настоящие приключения. Могущественный Хоттабыч мог всё. Чудеса, которые он делал, рождали разные смешные ситуации, создавали комические положения. Хоттабыч старался угодить Вольке с помощью своего волшебства, но никак не мог, потому что его представления о жизни и счастье разительно отличались от взглядов современных людей. Знакомство мальчика с джинном пошло обоим на пользу, Волька многое осознал рядом с наивным, простодушным и по-детски беспомощным волшебником.
Мне очень понравилась эта повесть-сказка, это было очень увлекательное и весёлое чтение. Позже я посмотрел экранизацию этой книги.
Люк Бессон. «Артур и минипуты»
План
1. Чем понравился главный герой.
2. События, происходившие в книге.
3. Артур — пример для меня.
Летом я прочитал повесть Люка Бессона «Артур и минипуты». Теперь мой любимый литературный герой — Артур. Мне понравился этот мальчик своей смелостью, добротой и умом. Он не побоялся пойти в неизвестную Страну минипутов, чтобы спасти своего деда, который там пропал. В этой стране Артур выдержал много сложных испытаний, которые подстраивал Урдалак. Этот злодей хотел завладеть Страной минипутов, а потом и всем миром.
Артур объявил Урдалаку войну и вместе со своими друзьями вызволил любимого дедушку из плена. Он много раз рисковал своей жизнью и готов был отдать её за свободу дедушки и принцессы Селении. Мальчик помог минипутам победить осматов — стражей Урдалака. За благородство и смелость минипуты предложили Артуру стать их королём, а принцесса Селения полюбила его за доброе сердце.
Я тоже хотел бы оказаться в Стране минипутов и выдержать все испытания, пережитые храбрым Артуром. Эта книга понравилась не только мне, но и моим друзьям. Я советую её прочитать, это увлекательное и познавательное времяпрепровождение.
«Что посеешь, то и пожнёшь»
План
1. История пословицы.
2. Значение пословицы в наши дни.
3. Значение пословицы для школьников.
Пословица «Что посеешь, то и пожнёшь» пришла к нам из глубокой древности, когда наши предки вспахивали весной землю и бросали в неё семена. Люди знали, что от урожая зависит их жизнь. Они просили помощи у богов, но постепенно начали понимать, что урожай зависит от их умения и желания работать.
В наше время эта пословица имеет и другое значение. Человек может совершать разные поступки, как хорошие, так и плохие. Но время всё расставляет по своим местам. Добро и зло, сделанное вами, обязательно к вам возвращается.
Школьники связывают значение пословицы с учебным процессом. Сейчас мы должны хорошо учиться, не лениться, преодолевать трудности, закалять волю, воспитывать в себе характер. Тогда и в жизни сможем добиться того, о чём мечтаем. Интересная работа, возможность путешествовать, уважение людей и самоуважение — это и будет плодом нашего сегодняшнего труда.
Любознательные учатся лучше (заметка)
План
1. На занятиях кружка.
2. Любознательные учатся лучше.
Многие ребята нашего класса — члены математического кружка. Занятия ведёт учитель старших классов Юлия Петровна. Мы с интересом решаем занимательные задачи, учимся приёмам быстрого счёта, выполняем олимпиадные задания. С увлечением делали и стенгазету, и писали сочинение на тему «Математика в жизни человека». Юлия Петровна при подготовке к сочинению предложила разные задания. Одни подбирали высказывания великих людей о математике, другие нашли факты о роли математики в разных сферах человеческой деятельности.
На ежедневных уроках математики члены кружка учатся лучше всех. Дополнительные занятия помогли не только понять те темы, которые были пропущены или плохо усвоены во время школьных занятий, они привили подлинный интерес к предмету. А тот, кому в жизни многое интересно, всегда учится хорошо и с удовольствием.
Повествование с элементами описания
Экскурсия в Русский музей
План
1. Русский музей на площади Искусств.
2. Залы с картинами русских живописцев.
3. Экспозиции музея.
4. Как хорошо, что есть такой музей.
В Санкт-Петербурге много замечательных мест, много достопримечательностей. Например, Русский музей. Находится он на одной из самых красивых площадей города — площади Искусств.
В Русском музее представлены произведения живописи, скульптуры, предметы старорусского быта, иконы.
Во время экскурсии по музею больше всего мне запомнились залы с картинами русских живописцев: И. Шишкина, И. Левитана, А. Куинджи, М. Нестерова. Особенно меня впечатлила картина И. Айвазовского «Девятый вал». На ней художник изобразил спасающихся от грозной бури людей, чей корабль утонул в морской пучине. Также мне понравилась скульптура Екатерины Великой, отлитая из металла. Императрица изображена в пышном платье. В руке у неё скипетр — символ власти. На выставке народного творчества я узнала много интересного о быте наших предков. В залах древнерусского искусства познакомилась с известными старинными иконами.
Как хорошо, что в нашем городе есть такой музей, посетив который, узнаёшь так много познавательного не только об искусстве и культуре, но и об истории своей страны.
Сегодня у меня такое настроение…
План
1. Такое настроение.
2. Парк прекрасен зимой.
3. Скорее домой!
Сегодня у меня такое настроение, что не хочется никуда спешить, хочется побыть одному. Я иду из школы через парк не спеша.
Красив наш парк в любое время года, но особенно прекрасен он зимой, когда выпадет пушистый белый снег. Прохожие уже протоптали тропинки, а кое-где проложена неприметная лыжня. Деревья согнулись под тяжестью снега. Берёзки, как снегурочки, надели белые пушистые шубки. Ели тоже принарядились: на зелёные пальтишки примерили белоснежные воротнички. Снег набился в трещины старых деревьев, и от этого они кажутся полосатыми.
Одинокие птицы перелетают с ветки на ветку, и деревья, качаясь, осыпают снег на тротуар и дорожки. А вот в большом старом дереве беличье дупло. Его хозяйка хорошо подготовилась к зиме: утеплила свой домик, собрала припасы. Ей нипочём холода — у неё в дупле тепло, сытно и уютно.
…Я уже немного продрог, и хочется, как белке, в тепло и уют. Скорее домой!
Рассуждение с элементами описания
Мой любимый герой
План
1. Характеристика главного героя.
2. Поступки Тимура.
3. Нравственные качества Тимура.
Мне очень нравится повесть Аркадия Гайдара «Тимур и его команда», а самый любимый герой в этом произведении — Тимур. Это справедливый и честный человек, поэтому к нему тянутся ребята, признают его лидером, стараются быть на него похожими, дорожат дружбой с ним.
Увлечённые игрой, тимуровцы в то же время помогают семьям фронтовиков. Вот, например, случай с маленькой девочкой, которая всё время плакала. Маме девочки было трудно. Её муж погиб на границе. И Тимур взял заботу о девочке на себя.
Тимур неравнодушен к чужому горю. Он преданный друг. Не раздумывая, Тимур помог девочке Жене встретиться с её отцом, который приехал в город только на три часа.
Я хочу быть такой же честной, справедливой, чуткой к людям, как Тимур.
Метро
План
1. Метро — средство передвижения.
2. Метро под водой.
3. Эскалатор — «лесенка-чудесенка».
4. Знакомое чудо.
Наверное, каждый житель Санкт-Петербурга хотя бы раз в своей жизни спускался в метро. Многие пользуются этим средством передвижения ежедневно. В метро не бывает пробок, а интервал движения поездов — несколько минут.
Но не только этим уникально петербургское метро. Вот висит карта метрополитена. Пять линий пересекает извилистая синяя полоса — это река Нева, расходящаяся в русле на пять рукавов. Метро проходит не только под землёй, но и под водой! Проезжая, к примеру, от станции «Чернышевская» до станции «Площадь Ленина», я всегда вспоминаю, что надо мной водная толща и что на бетонные перекрытия давят кубометры воды.
Конец ознакомительного фрагмента.