vityuxa | 6-12-2021 14:11
vityuxa
Çäðàâñòâóéòå äðóçüÿ. Ïðèíåñëè ïîïðàâèòü. Ôîðìó ñîáëþñòü, íåò ïðîáëåì. Âîïðîñ â òîì, ó íåãî ñïóñêè ñ îäíîé ñòîðîíû èëè íîðìàëüíî ñ äâóõ? Ñìîòðþ è íå ïîíÿòü, áîëüíî òîíêèé íå âèäàòü íå õðåíà. Ïðîáëåìû òî íåò õîòü ñ äâóõ õîòü ñ òð¸õ ñòîðîí Íî õðåí çíàåò ìîæåò ïàðåí¸ê (ïîâàð, êñòàòè) óæî ïðèâûê ê ðåçó… Õîðîøèé ïàðíèøêà, äðóãàí ìëàäøåãî, íàäûòü ïîìî÷ü! |
Äàðèòåëü _âåòðîâ | 6-12-2021 14:15
Äàðèòåëü _âåòðîâ
ñóäÿ ïî ñêîëàì òî ðàçäåëûâàëàñü òóøêà âåñîì íå ìåíåå 100 êã |
sergVs | 6-12-2021 14:40
sergVs
Îäíîñòîðîííþþ çàòî÷êó íåëüçÿ íå çàìåòèòü. Äàæå ñ çàêðûòûìè ãëàçàìè íàîùóïü. edit log |
sarh1966 | 6-12-2021 14:43
sarh1966
êàê ÷åëîâåê ïîëüçóåòñÿ íîæîì âèäíî ïî ôîòêå. ñòàëî áûòü åìó ïîõðåí êàêàÿ òàì çàòî÷êà |
alex-wolff | 6-12-2021 14:49
alex-wolff
+1 Òîæå õîòåë ýòî íàïèñàòü, äà ïåðåäóìàë. |
Aleksander-Iskander |
Îäíîçíà÷íî! Çàòî÷êó äåëàòü äâóñòîðîííåé, ñèììåòðè÷íîé. |
vityuxa | 6-12-2021 15:01
vityuxa
Ýòî îí, åù¸ îäíîìó ÷óäèêó äàë íà øàøëûêè… à ÷¸ óæ òàì îíè äåëàëè… Êëÿëèñü òîêà ìñÿî ðåçàëè! Íó, äà Áîã ñ èìè, ß òîæå ïðèìåðíî äóìàþ, ÷òî òàì ïîõ 30/70 èëè 40/60. À íà âèä ñ îäíîé ñòîðîíû àëè ñ äâóõ, äîâîëüíî ñëîæíî îí êàêîé òî âåñü îäíîòîííûé, á.ó. êîðî÷å… Ñïàñèáî äðóçüÿ, ìåíüøå äóìàòü íàäî, çàòî÷èë è «áóäüòå ëþáåçíû», ðàç òàêîå îòíîøåíèå… |
Aleksander-Iskander |
Ïîäâîäû â 0.1 ïåðåñïóñòèòü è çàòî÷èòü. Åñëè ñíîâà «êàáàíàì» äàñò, òî ïîäâîäû íå ìåíüøå ÷åì â 0.2 |
ÀíäðåéÍ | 6-12-2021 15:35
ÀíäðåéÍ
Åñòü ó ìåíÿ òàêîé íîæ. Ïî êðàéíåé ìåðå î÷åíü ïîõîæèé. Çàòî÷êà îäíîñòîðîííÿÿ. |
Max_CM | 6-12-2021 15:36
Max_CM
Íå ðóãàéòå ñèëüíî ïàðíåé, ñ ýòèìè ñàíòîêàìè òàêîé ñëó÷àåòñÿ,ó ñàìîãî áûëî . Òàì â îáóõå ÷àùå âñåãî 2-2,5 ìì (Âèòÿ íå ñêàçàë) ïðè øèðèíå êëèíêà ìèëëèìåòðîâ 50, ñâîäÿò îíè èõ ïî÷òè â 0, íó è óãëåðîäêà ìîæåò áûòü «ñïåöèôè÷åñêè ïî ßïîíñêè çàêàëåíà» Íå çðÿ ó íèõ êó÷à âñÿêèõ òèïîâ íîæåé, êàæäûé ñòðîãî äëÿ ñâîåãî ïðèìåíåíèÿ, ïîëîæåíî èì òîëüêî ìÿãêóþ áóëêó ðåçàòü, èíîå íè-íè! Ìû æ ìÿñêî íà êîñòî÷êå. À òàì âñå øèáêî äåëèêàòíîãî ( íå ïî íàøåíñêè) îáðàùåíèÿ òðåáóåò. |
Alexey_K88 | 6-12-2021 15:39
Alexey_K88
 0,5 — íå ìåíüøå! edit log |
Aleksander-Iskander |
Òîãäà âûáðîñèòü è íå òðàòèòü âðåìÿ!
Ó ìåíÿ ïÿòü ñàíòîêó è ÂÑÅ ñ ñèììåòðè÷íîé çàòî÷êîé. |
Aleksander-Iskander | Åñëè áðàòü çà îòïðàâíóþ òî÷êó Santoku òî çàòî÷êà â ïîäàâëÿþùåì áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ñèììåòðè÷íàÿ è äâóñòîðîííÿÿ. Íå èñêëþ÷åíî, íî ìàëîâåðîÿòíî, ÷òî ýòî Funayuki èëè Sakekiri òîãäà çàòî÷êà îäíîñòîðîííÿÿ. |
Aleksander-Iskander |
Ýòî Deba. |
AIS1947 | 6-12-2021 16:33
AIS1947
Íóæíî ñìîòðåòü ñïóñêè. Ïðèìèòèâíî ýòî âûãëÿäèò òàê: åñëè ñïóñêè îäíîñòîðîííèå — äåáà, åñëè äâóõñòîðîííèå — ñàíòîêó. Íî åñòü ìåíåå ïîïóëÿðíûå âàðèàíòû. edit log |
himself director | 6-12-2021 17:18
himself director
Åñëè òàê âûêðîøèëñÿ, ñêîðåå âñåãî òîíêàÿ óãëåðîäêà. Îáû÷íûå ñèììåòðè÷íûå ñïóñêè. Íó è àáðèñ ñàíòîêóîáðàçíûé íàìåêàêò íà ýòî æå. |
vityuxa | 6-12-2021 17:26
vityuxa
Âñ¸, íàõ! Âûÿñíèëîñü, ÷òî ëàìèíàò, ÷òî íå õóà íå òðàâèòñÿ, ÷òî ñëåâà ñíÿòî áîëüøå, ÷åì ñïðàâà. ×òî ïðàâàÿ ñòîðîíà ïî÷òè ïëîñêàÿ, êîðî÷å, ÷òî íà ãðèíå ñòîÿëî (180ÇÌ) áåç ìîçãîÝïàòåëüñòâà, íà òîì è õóàêíóë ñâåäåíî â 0,1 ïîòîì ìàëüöà íà áðóñî÷êå, è êàê íîâûé, äî ñëåäóþùèõ øàøëûêîâ… Ñëåäóþùàÿ ïåðåïðàâêà îáîéä¸òñÿ «ïàïàøå Äîðñîòó» â ëèòðóõó õîðîøåé! Ñïàñèáî äðóçüÿ, çà ñîâåòû, à òî ïåðâûé ðàç õðåíü òàêóþ ïðèï¸ðëè… |
Çìåþêà | 6-12-2021 17:55
Çìåþêà
Ïîðåêîìåíäóéòå êóïèòü çóáèëî, èì ãâîçäè ñïîäðó÷íåå ðóáèòü |
vityuxa | 6-12-2021 18:02
vityuxa
Ñëîâî «çóáèëî» ïðèâîäèò íîíåøíåþ ìîëîä¸æü â äëèòåëüíûé ñòóïîð… |
Êëèìåíòèé ×óãóíêèí |
Êîãäà ÿ êóïèë ñåáå ãðèíäåð-òîæå äåëàë ïîäîáíóþ ðàáîòó.Äûê ìîé ïåðâûé ãîíîðàð(ðåàëüíî ñàìûé ïåðâûé) áûë….äâå ïà÷êè ìîðîæåííîãî))))))) |
Aleksander-Iskander |
Âîò è ÷óäíåíüêî, óäà÷íîãî ïîþçà ïàðíÿì! |
vityuxa | 6-12-2021 21:26
vityuxa
Íó òû êðîõîáîð, íåò ÷òîá çà ïà÷êó, òàê ÄÂÅ!!! |
Êëèìåíòèé ×óãóíêèí | Äà ÿ âîîáùå-ñêðîìíÿãà,êðè÷àë íåò,íåò,íè÷åãî íå íàäî))))))))) |
Max_CM | 7-12-2021 10:29
Max_CM
Âîáùå òî Äåáà è Ñàíòîêó åùå è ïî òîëùèíå îòëè÷àþòñÿ. Ïåðåñïóñòè åãî íà ïðîâèñå ëåíòû, íåáîëüøîé ëèíçîé, è ïîïðî÷íåå áóäåò è ðåæóùèå ñâîéñòâà íå ïîòåðÿåò. edit log |
vityuxa | 7-12-2021 10:49
vityuxa
Ìàêñ, çäðàâñòâóé. Òàê ïðàêòè÷åñêè è ñäåëàë. Óáðàë ñêîëû, ïîòîì ñíÿë ïî áûâøèì ïëîñêîñòÿì ñïóñêîâ, ãäå òî äî 0,2- 0,25. Ïîòîì íà ïðîâèñå, íàòÿíóë ëåíòó ïîñèëüíåé è íà 237 òðèçàêòå À30 äîâ¸ëú äî 0,1. Ïîäâîä ãäå òî â 25 ãð. Âûøëî î÷åíü îñòðî. |
antonioMsk | 7-12-2021 16:42
antonioMsk
Íà íîæå íàïèñàíû ÊÈÒÀÉÑÊÈÅ èåðîãëèôû, ê ÿïîíèè îí íå èìååò îòíîøåíèÿ. |
vityuxa | 7-12-2021 18:09
vityuxa
Âåê æèâè… |
Aleksander-Iskander |
ßïîíñêèé íîæ ñäåëàííûé â Êèòàå, âñ¸ ðàâíî ÿïîíñêèé, êàê ôèíêà ñäåëàííàÿ â Ðîññèè, âñ¸ ðàâíî ôèíêà. |
Alexey_K88 | 8-12-2021 14:45
Alexey_K88
Ïåðåâîä: ïîâòîðíî íå ðàçìîðàæèâàòü. |
vityuxa | 8-12-2021 17:12
vityuxa
Âî êàê! Õîðîøî íå íà õ… ïîñëàëè! |
Max_CM | 8-12-2021 22:43
Max_CM
Âèòÿ! Íàèâíûé è äîâåð÷èâûé! Ýòî æ ñòàðûé àíåêäîò! Ó äåâêè íà ñèñüêàõ òàòóõà ìîäíàÿ èåðîãëèôàìè áûëà, à òóò êàê íà ãðåõ áàáóëüêà -ëèíãâèñò-ÿïîíèñò! |
vityuxa | 8-12-2021 22:48
vityuxa
Óõ òû… ÿ òîêà ñèññêè âèäåë… òàòóõó íå ðàçó… êîëõîçú ñëîâîì! Íî êàêèå ñèñüêè… |
ÀíäðåéÍ | 10-12-2021 23:49
ÀíäðåéÍ
Íàñ÷¸ò èåðîãëèôîâ íà ñèñüêàõ… Îòäûõàë â 91-92 ïðèìåðíî ãîäó â Êðûìó, â ñîñåäíåì ñàðàé÷èêå æèë ïðèÿòíûé ïàðåíü, òàòóèðîâùèê èç Àðõàíãåëüñêà. Îí ðàññêàçûâàë, ÷òî êîãäà êëèåíò õî÷åò èåðîãëèôîâ, îí ñðèñîâûâàåò èõ ñ áàíêè ñâèíèíîé òóøîíêè » âåëèêàÿ ñòåíà», î÷åíü ïîïóëÿðíàÿ â òî âðåìÿ… |
::Для каждого человека понятие слова ДОБРО разное. Услышав это слово один подумает о поступках, другой о помощи, третий еще о чем либо.
В современном мире так сильно это слово подавлено негативом, что многие школьники не знают как правильно ответить на вопрос: А что же такое добро? Представляем вашему вниманию сочинение о доброте от школьников.
Очень интересно услышать что же думает подрастающее поколение о силе добра. Возможно они знают какие либо добрые истории из жизни? А может они сами совершают эти деяния во благо общества, которое увы не всегда настроено позитивно.
Очень приятно, когда учителя по русскому языку в школах дают задание, написать в свободной форме сочинение о добре. Именно в такой форме, сочинение становится очень красочным эмоционально, его очень легко читать и из текста сочинения можно узнать отношение человека к добрым делам.
Однако школьники не всегда любят писать сочинения, ввиду того, что у многих просто не так велик внутренний мир, но обратите внимание на то, что на заданную тему, каждый с упорством и большой фантазией пишет сочинение. А что для нас сочинение – это как раз и есть полет души во внутренний мир, мир фантазий.
Человек, который делает добро, чувствует себя счастливым. (М.Горький)
Доброта – это положительное качество, которым должен обладать каждый человек на планете Земля. Добрый человек всегда окажет помощь тому, кто в ней нуждается. В голод люди делились последним куском хлеба.
Люди сдают кровь, чтобы помочь больным в тяжёлую минуту; делятся кровом с оставшимися без жилья. Вот это настоящая доброта. Недавно в Японии произошло сильное землетрясение и цунами, пострадали тысячи людей. Многие страны сразу же откликнулись на их беду, в том числе и Россия.
Отправляли в Японию спасательные отряды, медикаменты, продукты, одежду. Недаром народная мудрость гласит: «Доброта спасёт мир». Люди издавна считали, что добро – это одно из важных качеств. Даже в народных сказках добро побеждает зло.
Добро может заменить подарок в праздник, помочь больному быстрее преодолеть болезнь, поднять настроение в грустный момент.
В настоящее время всё меньше и меньше людей, обладающих добротой. Всё больше равнодушных, эгоистичных. Человек безразлично относится к проблемам и бедам других людей. Ведь все заняты своими делами, своими заботами. Телефоны, компьютеры заменили человеческое общение.
Техника сделала человека зависимым.
Действительно, сегодня, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает как первоочередная проблема душевной теплоты. Поэтому необходимо чаще задумываться над этим, ибо надо быть добрее друг к другу.
Как стать добрее? Слушать, чувствовать души других, не проходить мимо людей, зовущих на помощь.
Плохо, когда люди, стремясь к собственному благополучию, забывают о том, что существуют, живут они в этом мире не одни, что кругом тоже люди, о которых нужно думать, с которыми необходимо считаться. А.П. Чехов говорил: “Спешите делать добро”.
Сочинение о доброте
Евгений – 9 класс
Сочинение о доброте №2
Делать добро людям – это душевная потребность для русских людей, которая сохранилась в нас еще от далеких предков. В нашей нынешней жизни так много зла, недоверия, жестокости, что некоторые теряют веру в доброту, благородство и бескорыстие людей. Говорят, что сейчас каждый живет сам по себе, не вникая в проблемы других. Что денежные отношения стали вытеснять прежние, построенные на доброте и желании бескорыстно помочь другому, утратили былую отзывчивость и то тепло души, которым во все времена славились. Но я считаю, что это не так.
Добрым быть совсем, совсем не просто.Не зависит доброта от роста,Не зависит доброта от цвета,Доброта – не пряник, не конфета.Только надо, надо добрым бытьИ в беде друг друга не забыть.И завертится земля быстрей,Если будем мы с тобой добрей.
Если мы обратимся к происшествию в пермском клубе «Хромая лошадь», и вспомним некоторые факты: погибло более ста человек, раненых ещё больше, нужна кровь для переливания. И многие пошли на добровольную сдачу, не дожидаясь громкого призыва. Было одно желание – помочь нуждающимся. Вот это, действительно, благородный поступок. Есть замечательный видеоролик на тему: Поступок, достойный уважения.
Здесь, я думаю, добровольцы ждали лишь одного вознаграждения, чтобы пострадавшие выжили, чтобы они могли гулять по улицам, радоваться жизни. А вспомните, что было в дни террористического акта на Дубровке. Так разве утрачена отзывчивость в людях, сострадание? Разве не осталось бескорыстных, благородных людей?!
Да! Доброта делает людей счастливыми.
Как говорят, доброта и счастье – это две стороны одной медали. Чем больше мы отдаём, тем больше получаем. Чем больше мы делаем добра, тем счастливее мы становимся. Таким образом, счастье возвращается к нам бумерангом. «Будьте счастливы» – желают нам на Новый год, на день рождения. Может быть, если бы люди чаще задумывались о природе счастья и доброты, счастливых людей было бы намного больше.
Будьте добры и тогда вы будете счастливы!
Сочинение о доброте
Алла – 9 класс
Сочинение о доброте №3
В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово “доброта” определяется как “Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать людям добро”.
А что такое добро? У добра много лиц: кто-то помог дойти до дома заблудившемуся слепому человеку, покормил птиц зимой, собрал игрушки и книги для детей в детский дом, улыбнулся прохожему, сказал доброе слово – это тоже всё доброта.
Иногда мы так стремимся к собственному благополучию, что забываем о том, что мы в этом мире не одни, что кругом тоже люди. Если мы будем просто не обращать внимание на чужое горе, не прислушиваться к собственной совести, то потеряем самую ценную способность: делать добро.
Добро воспитывает и возвеличивает человека, а злость и равнодушие унижают его. Если кто равнодушен к страданиям других, тот не заслуживает звание Человека.
Добрым быть совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Так значит, надо быть внимательнее друг к другу, учиться слушать и понимать других и себя самого. Каждый может оказаться в трудном положении, каждому может понадобиться помощь других людей. Вы замечали: если возле упавшего человека, пусть даже он пьяный, остановится хоть один человек, заглянет ему в лицо, сразу начинают подходить и другие люди, предлагать помощь. То есть добро имеет свойство распространяться и, конечно же, делай добро, и оно обязательно вернется!. Так что если каждый сделает хоть чуть-чуть, приложит хоть немножко душевного тепла, потратит минуту драгоценного времени, всем от этого будет лучше, тогда добро и начнёт согревать наши души.
Сочинение о доброте
Владислав – 9 класс
Сочинение о доброте №4
Слово “доброта” – это старое слово. Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Очень актуально сегодня стихотворение Генриха Акулова «Добрых людей, как всегда, не хватает…»
Добрых людей, как всегда, не хватает, Добрых людей, как всегда, дефицит. Добрых людей не всегда понимают, Сердце у добрых сильнее болит. Добрые — щедро больным помогают, Добрые — дарят тепло и уют, Добрые — в ногу со слабым шагают
И никакого спасибо не ждут.
Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. Поистине счастливые люди те, которые дарят добро в бескорыстных целях.
Например, если вы едете на машине и увидели голосующего человека, можете подумать: «Вот довезу его и возьму с него деньги».
А вдруг у этого человека беда, горе: может он опаздывает на встречу, может у него кто-то в больнице, которого нужно срочно проповедовать, может быть, даже и достать лекарства. Конечно же, человеку нужно помочь.
Даже если он вам и ничего не заплатит за дорогу (может ему просто нечем), помогите ему, довезите. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, будь то случайный попутчик, бродяга, друг – это и будет проявление доброты. А доброта, как известно, спасёт мир.
Сочинение о доброте
Насиба – 9 класс
Так же для вас у нас есть небольшое собрание сочинений о добре. Надеемся, что вам прийдутся по душе эти замечательные сочинения от школьников.
Мы заметили, что очень многих посетителей нашего социального портала, интересуют сочинения о доброте, о добрых поступках. Нам очень приятно, что данная тема сочинений о добре очень востребована, и является наиболее популярной на нашем портале социального проекта “Будем добрее.” По этому мы решили подготовить для Вас вторую часть сочинений о доброте. Посмотреть их вы можете по данной ссылке
Сочинения-рассуждения по русскому языку (ОГЭ): Вот тут-то и появился Лис …(сочинение 15.3: «Что такое добро?»)
(1) Вот тут-то и появился Лис.
— (2)3дравствуй, — сказал он.
— (З)Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4)Кто ты? (5)Какой ты красивый!
— (6)Я — Лис, — сказал Лис.
— (7)Поиграй со мной, — попросил Маленький принц. — (8)Мне так грустно…
— (9)Не могу я с тобой играть, — сказал Лис. — (10)Я не приручён.
— (11)А как это — приручить? — спросил Маленький принц.
— (12)Это давно забытое понятие, — объяснил Лис. — (13)Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков.
(14) Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц.
(15) Но, если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. (16)Ты будешь для меня единственным в целом свете, и я буду для тебя один в целом свете…
— (17)Я начинаю понимать, — сказал Маленький принц.
— (18)Скучная у меня жизнь, но, если ты меня приручишь, моя жизнь изменится, солнцем озарится, — продолжал Лис. — (19)Твои шаги я стану различать среди тысяч других. (20)3аслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. (21)Но твоя походка позовёт меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища.
- (22) Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. (23)Потом сказал:
- — (24)Пожалуйста, приручи меня!
- — (25)Я бы рад, — отвечал Маленький принц, — но у меня так мало времени.
- (26) Мне ещё надо найти друзей и узнать разные вещи.
— (27)Узнать можно только те вещи, которые приручишь, — сказал Лис. — (28) У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. (29)Они покупают вещи готовыми в магазинах. (З0)Но таких магазинов, где торговали бы друзьями, конечно, нет, и потому люди больше не имеют друзей. (31)Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!
— (32)А что для этого надо делать? — спросил Маленький принц.
— (ЗЗ)Надо запастись терпением, — ответил Лис. — (34)Сперва сядь вон там, поодаль. (35)Но с каждым днём садись немножко ближе…
(36) Так Маленький принц приручил Лиса.
- (37) И вот настал час прощания.
- — (38)Я буду плакать о тебе, — вздохнул Лис.
— (39)Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно, — сказал Маленький принц. — (40)Ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил…
— (41)Да, конечно, — сказал Лис.
(42)Он умолк. (43)Потом прибавил:
— (44)Пойди взгляни ещё раз на розы, а когда вернёшься, чтобы проститься со мной, я открою тебе один секрет. (45)Это будет мой тебе подарок.
(46) Когда Маленький принц возвратился к Лису, тот сказал:
— (47)Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. (48)Самого главного глазами не увидишь.
— (49)Самого главного глазами не увидишь, — повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.
— (50)Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей всю душу.
— (51)Потому что я отдавал ей всю душу… — повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.
- — (52)Люди забыли эту истину, — сказал Лис, — но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.
- (По А. Сент-Экзюпери)*
- * Антуан де Сент-Экзюпери (1900-1944) — французский писатель, поэт и профессиональный лётчик.
15.3 «Что такое добро?» Хасаншин Нияз (группа 2 уровня)
Не все смогут сформулировать правильное определение слова “Добро” . Я думаю ,что “добро” – положительное качество человека, которое подталкивает его на героические и бескорыстные поступки. Добрые поступки не считаются подвигом. Добрые поступки – долг каждого неравнодушного человека.
В подтверждение своих слов хочу привести в пример предложения 30,31, в которых говорится о бескорыстном поступке главного героя. Он не раздумывая согласился помочь Лису, не потребовав ничего в замен.Недавно у меня в школе прошла благотворительная акция “Доброта” . Каждый неравнодушный человек мог пожертвовать средства для лечения девочки с тяжелым заболеванием.
Мне кажется, что это и есть случай ,в котором проявляется искренняя доброта. Ведь доброта заключается в помощи нуждающимся.
Таким образом, настоящее добро всегда бескорыстно. Добро – одно из важнейших качеств человека. Именно благодаря неравнодушным людям мир становится лучше.
Что такое доброта? (По тексту 2 М.Чванова.)
Доброта – это качество человека, который отличается отзывчивостью, душевным расположением к людям и всему живому. На мой взгляд, состраданье к животным так тесно связано с добротою характера человека, что можно с уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными.
Текст М.А.Чванова заканчивается риторическим вопросом: «Почему из сотен других собака выбрала именно эту женщину?..» (Предложение 26). Не потому, что та была хороша и стройна… А потому, что она была « такой же усталой», измученной, как и собака…Думаю, именно эта усталость женщины позволила псу почувствовать ее душевность и доброту.
Разве можно назвать добрыми героев рассказа Л.Андреева «Кусака»?! Приручив к себе животное, заставив его испытать свое собачье счастье, они осенью беззаботно покинули дачу, не задумавшись о дальнейшей судьбе Кусаки…
Таким образом, только отзывчивый и чуткий человек может быть добрым.
Егор
Текст 7. М.Чванов. Рассказ «Бездомная собака выбирает хозяина» http://www.hrono.ru/text/2008/chva10_07.html
(1)Метрах в пяти от огромного офисного здания на обледенелом грязном асфальте стояла на трёх ногах худая бездомная собака со слезящимися глазами и кого-то высматривала в дверях. (2)Больная нога, видимо, мёрзла, и собака, прижимая её к животу, невольно приседала.
(3)Выражающим муку, загнанным взглядом она равнодушно провожала одних, заискивающе виляла хвостом перед другими, третьи бросали ей что-то вроде: «Ну что, Жучка?» – и её глаза загорались надеждой. (4)Но машинально заметившие её уже забывали о ней и равнодушно уходили или брезгливо отмахивались, и её слезящиеся глаза тухли, и она опять приседала, поджимая под себя больную ногу.
(5)И я понял, что она никого не ждёт, а выбирает себе хозяина. (6)Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина.
(7)Она дрожала от холода, была голодна, и глаза её, худое тело, хвост умоляли: «Ну, посмотрите на меня кто-нибудь, ну, возьмите меня кто-нибудь, а я отвечу вам такой любовью!..» (8)Но усталые люди шли дальше.
(9)Бедная собака порывалась идти то за одним, то за другим, даже делала несколько шагов вслед, но тут же возвращалась.
(10)Она остановила свой выбор на молодой женщине, такой же усталой. (11)Женщина скользнула взглядом по собаке и прошла мимо, но собака пошла за ней, сначала неуверенно, потом решительно и безоглядно.
(12)Женщина случайно оглянулась, увидела собаку, сразу преданно завилявшую хвостом, но тут же пошла дальше. (13)Собака легла и положила голову на лапы. (14)Она уже не ласкалась униженно, она просто ждала, не сводя с женщины глаз.
(15)Женщина что-то сказала ей, и собака завиляла хвостом и почти на брюхе подползла к её ногам.
(16)Женщина достала из сумки булку, положила её перед собакой, но та не ела, глядела в глаза женщине: она понимала, что от неё хотят отделаться подачкой.
(17)Тогда женщина опустилась на корточки и погладила её по голове, протянула ей булочку, и собака начала есть, то и дело поглядывая на женщину: она боялась, что та уйдёт. (18)Женщина всё гладила собаку и что-то тихо и печально говорила так же печально вздрагивающей животине. (19)Потом достала из сумки ливерный пирожок, положила его перед собакой и быстро, не оглядываясь, пошла.
(20)Собака, оставив недоеденный пирожок, побежала за женщиной, заскулила, та растерянно остановилась.
– (21)Ну, что мне с тобой делать? – почти со слезами спросила женщина.
(22)Собака благоговейно смотрела на неё.
(23)Женщина вынула из сумки конфету, положила перед собакой. (24)Та взяла – просто из вежливости, чтобы не обидеть, чтобы не спугнуть своего счастья, и уже уверенней побежала за женщиной. (25)Так они и скрылись за углом.
(26)Почему из сотен других собака выбрала именно эту женщину?..
(По М.А. Чванову*)
* Михаил Андреевич Чванов (род. в 1944 г.) – русский писатель, публицист, директор мемориального дома-музея С.Т. Аксакова.
сочинение 9.3 «Что такое ДОБРО» – СДАМ РУССКИЙ ЯЗЫК!
Понятие «Добро»Как Вы понимаете значение выражения ДОБРО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое добро», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргументприведитеиз прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
(1)Я что-то не слышал ни об одном мальчишке, который мог бы пробраться на дровяной склад и подойти к Урсу. (2)Но я знаю девчонку Кэт (3)Урс огромный. (4)У него шерсть свалялась сосульками.
(5)Со лба сосульки спадают на глаза. (6)Урс пострашнее любого волка. (7)У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец. (8)Он с одного жулика сорвал штаны и покусал его будь здоров. (9)Страшно злобный пёс.
(10)Но Кэт говорит, что он добряк.
(11)У Кэт не было своей собаки и не было надежды на собаку (21)Оказывается, собаку мало кормить. (22)Необходимо, чтобы с ней разговаривали. (23)С Урсом никто не разговаривал. (24)Представьте себе, что мимо вас идёт множество людей и никто вас не замечает, никто с вами не разговаривает. (25)Это потяжелее голода. (26)Честное слово.
(27)Кэт заговорила с Урсом. (28)Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся лаять.
(29)Урс, конечно, не понимал, о чём говорит Кэт: собака, с которой никто никогда не разговаривал, не понимает слов. (30)Но он чувствовал в голосе длинноногой девчонки то, чего ему недоставало.
(31)Он понимал не слова, а голос. (32)Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе. (33)Он даже наклонил голову набок (34)Злобный пёс стал поджидать Кэт у колючей проволоки.
(35)Когда она приходила, Урс неловко махал хвостом, ему это было непривычно.
(36)Она, конечно, приносила ему кое-что, но для такого здорового пса кусок колбасы с хлебом (38)Кэт подолгу стояла на морозе перед дровяным складом, а Урс сидел на снегу и смотрел на неё сквозь шерстяные сосульки. (39)И вместо клыков выпускал кончик языка.
(40)Потом Кэт протянула ему руку. (41)Он зарычал по привычке и тут же поджал хвост (46)В один из воскресных дней, когда склад был закрыт, Кэт подлезла под колючую проволоку и двинулась навстречу Урсу. (47)И люди, идущие мимо, заволновались, закричали от страха за глупую тонконогую девчонку, которая оказалась лицом к лицу со страшным Урсом.
(48)Но она-то знала, что Урс добряк. (49)И он не разорвал её на части, а тёрся кудлатой мордой о её ногу. (50)Кэт усадила огромного пса и стала расчёсывать его гребнем. (51)Она рвала гребень изо всех сил * Яковлев Юрий Яковлевич (1923Пример сочинения 9.3 «Что такое добро?»
Что же такое добро? Добро — это все хорошее, положительное, направленное на благо. В нашем современном мире, где итак много зла, добро необходимо абсолютно каждому, будь то человек или животное.
В тексте Ю. Яковлева мы видим, как девчонке Кэт удалось «растопить» сердце кудлатого страшного пса Урса, которого все боялись. Она своими добрыми словами, ласковыми именами, хорошим отношением заслужила доверие и любовь собаки. Пес был рад ее заботе, ее вниманию по отношению к нему, он доверился ей (предложения 41-45), ведь в душе он был добряк и не мог ответить на добро Кэт иначе.
В жизни мы часто встречаемся с проявлением добра. 2018 год объявлен годом волонтера, и мы с одноклассниками решили стать волонтерами. Мы помогаем пенсионерам, у которых никого не осталось: колем дрова, приносим воду, наводим порядок во дворе. Они безгранично благодарны нам за это, а мы счастливы, ведь для нас это несложно. Мир от добрых дел становится чуточку лучше.
Таким образом, добро — это все хорошее, что делает людей счастливыми. Дарите добро окружающим!
26. Доброта (по Е. Носову Ночью на мокрые деревья…)
Вариант № 812197(26)
Ответами к заданиям 2–8 являются цифра, слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
- Часть 2
- Прочтите текст и выполните задания 6–9.
- (1)Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.
- (2)Прилетела синичка, попробовала расковырять намерзь, но снег был твёрд, и она озабоченно поглядела по сторонам, словно спрашивая: «Как же теперь быть?»
(3)Я отворил форточку, положил на обе перекладины двойных рам линейку, закрепил её кнопками и через каждый сантиметр расставил пшеничные зёрна. (4)Первое зёрнышко оказалось в саду, зёрнышко под номером тридцать — в моей комнате.
(5)Синичка всё видела, но долго не решалась слететь на окно. (6)Наконец она схватила первое зерно и унесла его на ветку. (7)Расклевав твёрдую скорлупку, она выщипала ядро.
(8)Всё обошлось благополучно. (9)Тогда синичка, улучив момент, подобрала зёрнышко номер два…(10)Я сидел за столом, работал и время от времени поглядывал на синичку. (11)А она, всё ещё робея и тревожно заглядывая в глубину форточки, сантиметр за сантиметром приближалась по линейке, на которой была отмерена её судьба.
— (12)Можно, я склюю ещё одно зёрнышко? (13)Одно-единственное?
(14)И синичка, пугаясь шума своих собственных крыльев, улетела
с зерном на дерево.
— (15)Ну, пожалуйста, ещё одно. (16)Ладно?
(17)Наконец осталось последнее зерно. (18)Оно лежало на самом кончике линейки. (19)Зёрнышко казалось таким далёким, и идти за ним так боязно!
(20)Синичка, приседая и настораживая крылья, прокралась в самый конец линейки и оказалась в моей комнате. (21)С боязливым любопытством вглядывалась она в неведомый мир. (22)Её особенно поразили живые зелёные цветы и совсем летнее тепло, которое овевало озябшие лапки.
- — (23)Ты здесь живёшь?
- — (24)Да.
- — (25)А почему здесь нет снега?
(26)Вместо ответа я повернул выключатель. (27)Под потолком ярко вспыхнула электрическая лампочка.
— (28)Где ты взял кусочек солнца? (29)А это что?
— (30)Это? (31)Книги.
— (32)Что такое книги?
— (33)Они научили зажигать это солнце, сажать эти цветы и те деревья, по которым ты прыгаешь, и многому другому. (34)И ещё научили насыпать тебе пшеничных зёрнышек.
— (35)Это очень хорошо. (36)А ты совсем не страшный. (37)Кто ты?
- — (38)Я Человек.
- — (39)Что такое Человек?
- (40)Объяснить это маленькой глупой синичке было очень трудно.
— (41)Видишь нитку? (42)Она привязана к форточке.
(43)Синичка испуганно оглянулась.
— (44)Не бойся. (45)Я этого не сделаю. (46)Это и называется у нас — Человек.
— (47)А можно мне съесть это последнее зёрнышко?
— (48)Да, конечно! (49)Я хочу, чтобы ты прилетала ко мне каждый день. (50)Ты будешь навещать меня, а я буду работать. (51)Это помогает Человеку хорошо работать. (52)Согласна?
— (53)Согласна. (54)А что такое работать?
— (55)Видишь ли, это такая обязанность каждого человека. (56)Без неё нельзя. (57)Все люди должны что-нибудь делать. (58)Этим они помогают друг другу.
— (59)А чем ты помогаешь людям?
— (60)Я хочу написать книгу. (61)Такую книгу, чтобы каждый, кто прочитает её, положил бы на своём окне по тридцать пшеничных зёрен.
(62)Но, кажется, синичка совсем не слушает меня. (63)Обхватив лапками семечко, она неторопливо расклёвывает его на кончике линейки. (По Е.И. Носову*)
* Евгений Иванович Носов (1925 — 2002) — известный писатель, важнейшие темы его творчества — военная и деревенская.
- Анализ содержания текста.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик хотел поймать синицу, чтобы она стала жить в его доме. | |||||
2) Чтобы накормить птичку, приучить её прилетать каждый день, рассказчик прикрепил к перекладинам рам линейку и разложил на ней зёрна пшеницы. | |||||
3) Синичка сначала боялась клевать зёрна, разложенные на линейке. | |||||
4) Рассказчик считал, что главная обязанность Человека – работать, помогать другим. | |||||
5) Синичка побоялась влетать в комнату рассказчика, наблюдала за ним с улицы. | |||||
7. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи сравнение.
|
В предложениях 18–25 найдите синоним к слову «неизвестный, незнакомый». Выпишите этот синоним.
Часть 3
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.
9.1.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного русского философа Михаила Михайловича Бахтина: «Диалог не просто общение, но взаимодействие, в ходе которого человек открывается себе и другим, обретает и узнаёт своё человеческое лицо, научается быть человеком».
- Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
- Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
- Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.
- Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл данных предложений текста: «Все люди должны что-нибудь делать. Этим они помогают друг другу».
- Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
- Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
- Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
- Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3. Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть добрым?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
- Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
- Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
- Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.