Сочинение рассуждение про бедную лизу

Автор На чтение 6 мин. Просмотров 49 Опубликовано 25.02.2021

“Бедная Лиза”: о чем заставляет задуматься повесть? Как именно принимаемые Лизой решения повлияли на развязку сюжета? Это извечные вопросы, которыми задается читатель после изучения труда Н. Карамзина.

Что бы понять повесть, недостаточно всего лишь прочитать её. Особенность в том, что читатель должен поставить себя на место каждого героя и посмотреть на жизнь его глазами. И со стороны Эраста (главный герой книги) и со стороны Лизы (его возлюбленная, героиня повести).

Написанный в 1792 году труд даже в наше время популярен как у молодежи, так и у старшего поколения. Актуальности тема произведения не теряет. Любовь и страдания встречаются в любых отношениях.

Читается повесть легко, у автора отличный слог и минимальное использование сложных словосочетаний. Лирическая работа является классикой мировой литературы, и, по мнению многих ценителей искусства, должна быть обязательной к прочтению каждым человеком.

Начинается все весьма предсказуемо. Крестьянка Лиза влюбляется в городского аристократа Эраста. Они понимают, что испытывают сильные чувства сразу, с одного взгляда.

Отказываясь от всего, пара тайно встречается и девушка все больше влюбляется в обаятельного, приятного и симпатичного мужчину. Внутри нее разгорается настоящий огонь, который светит все ярче. Эраст был потрясен красотой девушки. Чистая и непорочная, она была именно той, которую он искал во многих женщинах.

Кто придумал Биткоин

Их долгие свидания были прерваны внезапной новостью: матушка пообещала выдать девушку за сына зажиточного крестьянина. Она отказалась от помолвки ради любимого. Но вскоре стала замечать, что его отношение поменялось. Молодой человек охладел и стал все реже приходить на свидания.

Здесь автор великолепно передал тонкости стандартной ситуации – ветреный мужчина, жаждущий победы, и хрупкая, ранимая девушка, которая ради любви готова пойти на все.

Последняя их встреча закончилась печально. Эраст рассказал, что вынужден уехать в связи с прохождением службы в армии, но будет любить Лизу и ждать их встречи. Спустя несколько недель она видит его в дорогой карете в Москве.

Короткий разговор расставляет все на свои места – он помолвлен и больше не может встречаться с девушкой. Опечаленная, она бросается в реку и тонет. Эраст, в свою очередь, узнав о том, что стал причиной смерти юной Лизы, корил себя всю жизнь, приходя к ней на могилу.

Мораль повести не так проста, как может показаться. Со стороны Лизы можно выделить несколько ключевых моментов:

Не стоит сразу отдаваться чувствам, возможно, ей стоило бы простить Эраста и жить своей жизнью дальше.
Обычно сильное чувство порождает такое же сильное разочарование.
Оставаться в одиночестве при таком страшном повороте отношений не нужно.

Но с другой стороны, можно понять Эраста. Молодой человек не смог найти своё место в жизни. Проиграв все состояние в карты, он был вынужден жениться на богатой вдове и остаться несчастным. Ветреный и избалованный, он не понимал ценность настоящих чувств и не смог объясниться с девушкой.

После прочтения остается не приятный осадок внутри. Практически каждый имеет похожую историю за плечами и понимает действия как одного, так и второго персонажа. Повесть очень простая, минимум героев позволяет не запутаться в сюжетной линии. Сразу после выхода творение Н. Карамзина имело огромный резонанс.

Публика, привыкшая к произведениям с хорошим концом, была поражена и восхищена повестью, так четко и прямо описывающей самоубийство, горечь, утрату и предательство.

Возможно, в литературе того времени как раз не хватало такой открытости. Небольшое произведение может научить многому – сострадать, сопереживать, быть честным и открытым, понимать ценность человеческой жизни и чувств.

Жаль, что Эраст понял это слишком поздно. Когда вернуть уже ничего нельзя. По мотивам рукописи было снято множество фильмов, написано большое количество книг.

Самое интересное, что сам автор одинаково сочувствует как Эрасту, так и Лизе. Ничто из их поведения не осуждается, ведь для всего есть свое время. Любовь всегда быстротечна, но что-то должно прийти вместо нее: или глубокое разочарование, или огромная радость от того, что объект вожделения находится всегда рядом.

Никаких нравоучений между строк нет. Автор не только не пытается поучить читателя, а и не навязывает ему свое мнение. Каждый видит в повести что-то особенное для себя. Но все критики и читатели сходятся в одном – прочитать «Бедную Лизу» и не задуматься над ней просто не возможно.

Ответы (1)Знаешь ответ?Не уверен в ответе? Найди верный ответ на вопрос ✅ «Чему учит повесть Карамзина » Бедная Лиза»? …» по предмету ? Литература, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов. Новые вопросы по литературеКак вы относитесь к тому, чоо ахилл предпочел воинскую славу долгой жизни?Ответы (1)Озаглавьте первую часть «Слово о полку Игореве».Ответы (1)Какие качества человека восхволяються, а какие осуждаються в наролной сказке царевна лягушкаОтветы (2)Славянский миф отзыв написатьОтветы (1)Сочинение-рассуждение. Можно ли назвать капитанскую дочку нравоучительным романомОтветы (1)

Моисеева Вероника

Повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» — жемчужина творчества писателя. Это произведение очень многому учит.

«Бедную Лизу» можно назвать повестью-предостережением. Она предупреждает нас о том, чем может обернуться беспечность, бездумное отношение к жизненным ценностям.

Азартные игры, которым поддался Эраст, чаще всего заканчиваются разочарованием, болью, несчастьем. И если бы только своим несчастьем! Наши действия и поступки могут причинить нестерпимую боль близким нам людям. Иногда они обрекают человека на смерть. Эраст сполна познал это, потеряв Лизу.

Повесть Карамзина учит жить по совести.

Пожаловаться

Alta Я думаю, что произведение «Бедная Лиза» заставляет читателя задуматься о жизни и о цене жизни, а в целом, о судьбе человека. Каждому человеку богом дана своя судьба, своя жизнь, и человек не ведает о своём будущем. Лиза надеялась на счастье, думала, что молодой человек к ней относится серьезно. Она строила планы на будущее, но Эраст не был серьёзен по отношению к ней, поскольку знал, что они не могут быть вместе. Таким образом, Эраст предал и погубил Лизу. А ей ничего не оставалось, как покончить с собой.ПожаловатьсяИспользуемые источники:

https://infonotes.ru/bednaya-liza-o-chem-zastavlyaet-zadumatsya/
https://urokam.net/literatura/481258.html
https://vashurok.ru/questions/sochinenie-po-literature-po-proizvedeniyu-karamzina-bednaya-liza-po-teme-chemu-uchit-nas
https://vashurok.ru/questions/nad-chem-zastavlyaet-zadumatsya-povest-karamzina-bednaya-liza

Источник

Тип работы:	Сочинение
Дата добавления:	24.05.2020

Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой выпускной квалификационной работой!
Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.

Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

Если вы хотите научиться сами писать любые сочинения, то на странице “что такое сочинение и как его написать” я подробно написала.

Посмотрите похожие темы сочинений возможно они вам могут быть полезны:

Текст сочинения:

Прочитав рассказ, читатель, наверное, удивился, почему Карамзин назвал свое произведение “Бедная Лиза”. О чем думал автор? Возможно, низкий социальный фон главного героя, или смысл совсем другой?

Действие истории разворачивается между двумя персонажами – богатым дворянином Эрастом и простой девушкой Лизой. Эраст делает все, чтобы она влюбилась в него. Но зачем такому завидному жениху влюбляться?

Он надеется, что сможет преодолеть свою страсть и плотские желания. Короче говоря, молодой человек, который многое повидал и через многое прошел в этой жизни, решает, что хочет чего-то “другого”.

Лиза точно подходит под это определение. Она действительно была не такой, как все. Девушка не гонялась за деньгами Эраста, когда он предлагал ей гораздо больше, чем они стоили за цветы.

Ее невинная душа и тело, просто очаровали молодого человека.

Тем временем, другой мужчина пообещал жениться на Лизе. Она спешит сообщить эту “ужасную” новость Эрасту. И вот человек “сдается” и, под влиянием звериной страсти, уводит девушку в “другое измерение”, где их души и тела сливаются в одно.

А Лиза знала тогда, что вскоре после этого “воссоединения” отношение Эраст к ней может измениться. Девушка никогда не думала, что “вселенская” любовь молодого человека может исчезнуть за одну ночь.

Эраст, чтобы не сильно травмировать душевное состояние Лизы, объявил ей долгий военный марш. Он решил, что таким образом она сможет забыть его и перестать его раздражать. Он не понимал, куда делось ощущение “заботливого брата”, которое он изначально испытывал к девушке.

Лиза сильно рассталась со своим “любовником”. Она ждала его из долгого путешествия, и когда она увидела Эраст снова, она не могла поверить в свое счастье. Однако, это чувство длилось недолго. Молодой человек сообщил ей о предстоящей свадьбе с богатой вдовой.

Лизе казалось, что весь мир, который раньше был в гармонии, превратился в хаос. Она больше не могла видеть его, не могла дышать тем же воздухом с ним, не могла больше испытывать моменты счастья. Девушка, которая никогда никого не любила, кроме Эраст и ее матери, не могла вынести такого предательства. Она покончила с собой, положив конец этим воспоминаниям и отношениям…..

Автор назвал рассказ “Бедная Лиза” из-за того, что невинная и чистая девушка перенесла непомерные испытания. Карамзин показывает, как трагична судьба героини.

Счастье, которое девушка нашла в Эрастесе, было недолгим и привело к ее неминуемой смерти.

Лиза бедна не потому, что у нее нет ни мирского богатства, ни титула, ни наследства, а потому, что она в молодости узнала, как жестоко в человеке ошибаться. И слова ничего не значат в этой жизни, только действия считаются…..

Девушка не могла принять судьбу, которую судьба приготовила для нее. “Бедная Лиза” встала на путь тьмы в поисках выхода, как говорила ей совесть. Она никогда не понимала, что на самом деле изменилось в ее отношениях с Эрастом.

Эраст не только воспользовался открытостью и невинностью девушки, он жестоко предал ее и лишил ее дальнейшего смысла жизни. После ее смерти, до конца своих дней, он не мог простить себя за то, что разрушил судьбу “бедной Лизы”.

«Бедная Лиза»: краткое содержание и анализ произведения

Буктрейлер к повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»: YouTube / MyBook

Повесть «Бедная Лиза», краткое содержание которой знакомо каждому школьнику, — первое творение в жанре сентиментализма. Оригинальный сюжет, неожиданные повороты, трагичность сделали произведение Карамзина настоящим прорывом в русской литературе.

«Бедная Лиза»: краткое содержание

«Бедная Лиза» — это лирическая, полная чувственности и мелодраматизма история о неравной любви. После первой публикации в 1792 году повесть принесла молодому писателю Карамзину неслыханную славу, возвысив его до вершин литературного Олимпа России. Краткое содержание «Бедной Лизы» позволяет понять, что растрогало читателей.

События «Бедной Лизы» разворачиваются на живописной территории Подмосковья, вокруг Симонова монастыря. Автор максимально детально и художественно описывает каждую мелочь, характерную для этой местности, благодаря чему достигает реалистичности повествования:

Краткое содержание «Бедная Лиза»: начало истории

Полусирота Лизавета живет со стареющей матерью в непростых бытовых условиях. Когда-то в семье водились деньги, но после смерти отца род обнищал. Болезнь матери стала еще одним ударом для Лизы. Привлекательная девушка работает, не покладая рук:

Красавица занималась всем хозяйством.
Ткала тяжелые холсты.
Вязала чулки и носки.
Занималась сбором и продажей цветов.
Не боялась тяжелого физического труда.

Повесть «Бедная Лиза» выстраивает перед читателем образ невинной, непорочной, милой девушки, которая оказалась в сложных житейских обстоятельствах.

Буктрейлер к повести Карамзина: YouTube / MyBook

Весной Лиза собирала первые ландыши и выносила на продажу скромные букеты. Там, на рынке, ее заметил молодой аристократ Эраст. Он прельстился обаятельной красотой девушки и купил у нее букет, дав за него вдвое больше денег. Более того, дворянин пообещал покупать у нее по букету ежедневно, чтобы она работала только на него.

На следующее утро красавица ждала Эраста со свежими букетами, но мужчина не пришел. Надежды девушки разбились. Аристократ прибыл домой к Лизавете вечером, уверив ее мать, сердобольную старушку, что сможет самостоятельно забирать букеты, и для этого Лизе больше не нужно ездить на рынок.

Повесть «Бедная Лиза», краткое содержание которой в общих чертах описывает зарождение любви Эраста и Лизы, ценна описанием эмоций героев: первого очарования, глубокой влюбленности и разочарования в любимом.

Повесть «Бедная Лиза», сюжет которой строится на симпатии главных героев, пленяет читателей сентиментализмом. Лиза — обездоленная красавица-крестьянка, а Эраст — титулованный дворянин, отличающийся ветренностью. У мужчины доброе сердце, но при этом он безотвественный, к тому же карточный игрок.

Лизавета пленила аристократа непорочной красотой, непритязательностью и возвышенностью. Она казалась непостижимым идеалом, парящим над безнравственными придворными дамами. Каждый вечер Эраст и Лиза встречались в тени вековых дубов возле реки, вели долгие беседы и наслаждались обществом друг друга.

Но жизнь не стояла на месте и спустя несколько месяцев к Лизе стал свататься сын богатого крестьянина. Сердце девушки было глухо к его чувствам, но мать красавицы считала молодца отличной партией.

Эраст уверял девушку, что обязательно женится на ней, невзирая на ее статус и положение в обществе, но после смерти матери. Это окончательно растопило сердце Лизы, она отдалась Эрасту.

Почему автор именует героиню бедная Лиза? Кратко это объясняется так: молодой повеса добился от девушки того, что хотел, пленил ее душу и тело, опорочил , ославил ее, оставил с разбитым сердцем.

Девушка перестала быть для него недостижимым идеалом чистоты. Встречи влюбленных стали более редкими, и однажды Эраст объявил возлюбленной об отбытии на армейскую службу.

Как гимн сентиментализму писал повесть Карамзин. «Бедная Лиза» — история трагической любви и погибели молодой, чистой душой, доверчивой девушки.

После разлуки влюбленные долго не виделись, но однажды случайно Лиза заметила карету возлюбленного у двора одной знатной особы. На радостях она упала в объятия некогда любимого человека, но была тот час отвергнута. Дворянин женился на состоятельной старой вдове, поскольку свои деньги он проиграл в карты.

Девушка не смогла выдержать предательства и утопилась в реке. Ее мать скончалась от страшной вести. В финале повествования Эраст несчастен, поскольку на нем лежала печать убийцы и обманщика.

Теперь легко восстановите в памяти сюжет повести «Бедная Лиза». О чем произведение есть понимание, пришла пора узнать о его художественных особенностях.

«Бедная Лиза»: анализ произведения

Краткое изложение сюжета произведения позволяет провести детальный анализ характеров, понять замысел автора и основную идею.

Замысел Карамзина и история создания повести.

«Бедная Лиза», история создания которой окутана тайной, — знаковое в истории русской литературы творение. Одни исследователи предполагают, что сюжет построен на реальных событиях, которые Карамзину пересказали очевидцы. Другие критики утверждают, что все — художественный вымысел. Правду не удалось узнать и по сей день.

Произведение написано в 1792 году, тогда же его опубликовал журнал, который возглавлял Карамзин. Повесть — первая проба пера в жанре русского сентиментализма.

Буктрейлер к «Бедная Лиза»: YouTube / MyBook

Произведение «Бедная Лиза», жанр которого относят к сентиментально-реалистической повести, новаторское из-за неожиданного трагического финала, масштабности и психологической достоверности изображения персонажей. До Карамзина в обиходе были многотомные романы с сотнями страниц описаний окружающего мира и минимумом передачи переживаний главных героев.

Карамзин изменил правила, сделав акцент на психологическом раскрытии образов, что стало настоящей революцией в писательстве того времени. Кроме того, его повествование было лаконичным и насыщенным.

Повесть «Бедная Лиза», анализ которой представлен ниже, освещает актуальные конфликты:

Социальная дифференциация и неравенство.
Жизни в деревне и большом городе.
Извечный конфликт разума и чувств.

Тема маленького человека тонкой линией проходит по сюжету, поднимая вопросы нравственности, ответственности и, конечно же, любви.

«Бедная Лиза»: персонажи.

Главная героиня Лизавета — символ чистоты и непорочности, доверчивости и верховенства чувств над разумом. Ее история трагична, но душа девушки чиста.

Эраст («Бедная Лиза») символизирует безрассудство, глупость и душевную черствость. Несоответствие слов делу укрепляет негативное впечатление от персонажа, а его поступок остается тяжелым бременем на его совести.

Автор акцентирует внимание на том, что отношения влюбленных должны быть выше социальных условностей, а открытость души — не всегда приоритет в большом и жестоком мире.

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/school/1872388-bednaa-liza-kratkoe-soderzanie-i-analiz-proizvedenia/

Сочинение: Почему Лиза — бедная? (по повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза») – Помощник для школьников Спринт-Олимпик.ру

Героиня Лиза играет главную роль в повести Н.М. Карамзина. Автор показывает в названии произведения, что девушка бедная и по своему социальному состоянию, и по несложившейся судьбе, которая оборачивается трагическим финалом.

Лиза предстает простой крестьянкой из бедной семьи. В самом начале произведения она живет с больной матерью в землянке. С детства она была приучена к труду и заботилась о себе самостоятельно. Отец девушки умер, а мать слегла с болезнью после этой потери.

Девушка своим же трудом зарабатывала деньги и пыталась вылечить свою маму. Чтобы заработать денег, она стала собирать цветы и продавать их, что и привело к знакомству с Эрастом.

Героиня была мастерицей на все руки, но в то же время очень доверчивой и наивной, что впоследствии привело к ее падению.

Так, автор акцентировал внимание на материальном положении и происхождении своей героини уже в названии, чтобы подчеркнуть новаторство сюжета: во времена Карамзина литераторы описывали только знатных персонажей, и только в эпоху сентиментализма писатели начали описывать простой народ.

Бедная Лиза — красивая крестьянка с голубыми глазами и светлыми волосами, что и заметил Эраст с первой встречи. Она честна по отношению к себе и другим людям. Даже несмотря на свою бедность, девушка отказалась брать рубль за цветы ценою в пять копеек. Лиза добивалась всего своим собственным трудом и не нуждалась в помощи.

Поэтому в ее чувствах к Эрасту не было корысти. На примере этой девушки автор раскрыл скромную и высоконравственную представительницу крестьянского сословия, способную на искреннюю и чистую любовь. Поэтому Лиза поверила в признания Эраста и посвятила ему всю себя, и, как мы знаем, стала жертвой обмана с его стороны, который она не смогла выдержать.

Ее самоубийство не является проявлением слабости, а наоборот, показывает ее честность и чистую совесть. В произведении любовь Лизы борется с другим соблазном — богатством, которое выбирает Эраст, что и подталкивает девушку на гибель.

Значит, автор, указывая на бедность Лизы, имел в виду не только ее несчастье в любви, но и конфликт произведения: честная и благородная бедность противостоит порочной и алчной роскоши.

Таким образом, мы видим, что героиня повести является идеалом литературы того времени. Карамзин идеализирует свою героиню и показывает нам, что нуждающаяся крестьянка не бежит за роскошью и готова прожить свою жизнь в бедности, но с настоящей любовью.

Это говорит о богатстве ее натуры, которым пренебрёг Эраст.

Значит, автор намеренно противопоставляет внутренние и внешние качества героини, чтобы пристыдить тех, кто не видит в необеспеченном и невежественном народе нравственного превосходства, которое является главным богатством человека.

ПредыдущаяСледующая

Сочинение на тему “Бедная Лиза” Н.М. Карамзина

Лиза – бедная крестьянская девушка. После смерти отца, она и ее мать обеднели, девушке приходилось браться за любую работы, чтобы хоть что-нибудь заработать.

Характер Лизы раскрывается после встречи с Эрастом, когда она продавала цветы. Лиза – застенчивая, скромная девушка, не привыкшая к мужскому вниманию, от того и чересчур наивна и доверчива. После этой встречи она всем сердцем полюбила Эраста. Любовь оказалась взаимна.

После ночи вместе Лиза не могла простить себя за такой поступок, а чувства молодого барина начали угасать. Не справившись с предательством любимого человека, Лиза бросается в пруд и утопает.

Образ Лизы – чистый, светлый, образ человека, который из-за потери смысла жизни готов умереть.

Вариант №2. “Чему учит повесть Карамзина ” Бедная Лиза”?

Повесть Николая Карамзина «Бедная Лиза» имеет трагическую концовку, хотя её начало не предвещает настолько горького финала. А речь в произведении идет о любви Лизы, девушки-крестьянки, к зажиточному дворянину Эрасту. Молоденькая неопытная девушка сразу полюбила этого человека – он казался ей самым лучшим, и она даже надеялась на счастливое совместное будущее.

Однако молодой человек охладел к Лизе после близости, а впоследствии предал её, вознамерившись жениться на богатой вдове. Потрясенная девушка пришла в отчаяние, и не в силах стерпеть вероломство, бросилась в пруд.

Повесть учит нас не поддаваться полностью нахлынувшим чувствам, сначала следует внимательно присмотреться к объекту своего внимания. Очень важно правильно оценить чувства молодого человека, серьезность его намерений, проявлять осторожность, чтобы позже не пожалеть о последствиях.

Влюбляться можно, но нельзя терять благоразумие, поскольку нахлынувшие чувства могут затмить реальность. Автор показывает нам, что любовь может приносить не только счастье, но и огромное разочарование, а это может привести к потере смысла жизни. Произведение учит нас в сложных ситуациях держать себя в руках и помнить, что бог дает нам лишь одну жизнь, которую нужно ценить.

Вариант №3. “Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь?

Многие семьи действительно не могут сохранить любовь, близкие отношения. Сохранить брак тяжело, легче развестись. Чтобы сохранить брак, нужно непременно друг другу в чем-то уступать. По другому не получится. Необходимо считаться с желаниями своей половинки.

Существуют черты характеры, которые мешают сохранить любовь. В произведении “Бедная Лиза” героиня Лиза была обречена на потерю отношений с возлюбленным. Лиза и Эраст они разные.

Лиза любила его преданно, а Эраст имел слабый характер. Он ввязался в какие-то игры, и должен был жениться на богатой, чтобы расплатиться с долгами. Это говорит о том, что Эраст был очень легкомысленный в отличии от Лизы.

Между ними не стало отношений и Лиза не смогла этого пережить.

План сочинения

Вступление. Несколько слов про автора и само произведение, можно рассказать чем оно отличается от остальных работ Карамзина. Чем интересен сюжет рассказа «Бедная Лиза».
Основная часть.
Развитие сюжета. Психологический аспект в картине.
Роль, характер главных героев. Что автор хотел выразить образами главных героев.
Роль природы, пейзажей. Описание окрестностей Москвы. Какие чувства передает Карамзин говоря о городе.
Заключительная часть сюжета. Что стало кульминацией.

Вариант №4. “Бедная Лиза” глазами современного читателя

Повесть “Бедная Лиза” была написана Карамзиным в 1792 году, в конце восемнадцатого века, но не смотря на это, его произведение остается актуальным и востребованным в наши дни, у современного читателя.

Причин этому несколько. Прежде всего отметим тему повести – любовь, причем любовь между людьми разных слоев общества. В наши дни разделение общества на слои никуда не делось.

И если сейчас мы не обращаем внимания на знатность рода, но есть разделение по уровню доходов, месту жительства и даже интеллектуальному развитию.

А потому страдания главных героев повести близки и понятны многим читателям.

Отметим трагичный финал повести, который последовал за известием о предательстве любимого. Это тоже болезненная тема, которая всегда останется актуальной, пока люди не разучатся любить. Многие невольно сравнивают события своей жизни с событиями в жизни главной героини и думают о том, как бы они поступили на месте Лизы.

Конечно, за пролетевшие годы изменилось многое как в образе жизни, так и в морали человека, но главное осталось неизменным. И это – способность любить, потребность быть любимым. А значит и сама повесть не устарела.

Вариант №5. “Что толкает человека на измену?”

В повести Карамзина “Бедная Лиза” мы встречаем и описание беззаветной преданности, верности к Эрасту со стороны Лизы, и описание измены, которую совершил по отношению к Лизе Эраст.

Лиза полюбила молодого красивого господина с первого взгляда. Это становится понятным по ее поведению, по тем мечтам, которые опутывали девушку ночью.

Все в нем ее нравилось – и внешность, и манеры, и благородство. Лизе на тот момент было всего 17 лет и она отдалась своей первой любви вся, без остатка.

Они начали встречаться с Эрастом, они обнимались и целовались, но долгое время хранили непорочность этих встреч.

Однако мать Лизы была женщиной простой, она считала, что дворянин не пара для дочери и искала ей жениха из той же среды. она не догадывалась о мечтах Лизы, и невольно стала виновницей того, что отношения между Лизой и Эрастом перешли на новый уровень.

Лиза хранила верность своему любимому и поклялась хранить ее вечно. Эраст также дал ту же клятву, но вот сдержать ее не сумел.

Ах, эти обстоятельства, которые заставили Эраста совершить измену, да что там, предательство! Он обнищал, проигрался в карты и решил жениться на богатой вдове. Он все еще любит Лизу, но е видит другого пути. И при встрече он решительно заявляет Лизе о разрыве.

Как тронула девушку эта измена, она словно оцепенела, она посмотрела в небо и решила, что ей незачем больше жить.

Эраст прожил несчастную жизнь, продолжая любить Лизу и обвиняя себя в ее смерть.

Вот какова цена и расплата за измену. Но чтобы ее уплатить, должна была пострадать и верность. Такой печальный финал этой истории.

Сочинение “Почему Лиза бедная?” (почему так называется повесть Карамзина)

Повесть “Бедная Лиза” рассказывает о несчастной любви. Автор начинает свое произведения с того, что описывает свои прогулки в “опустевший монастырь”, где похоронена Лиза, и “внимает глухому стону времен, бездною минувшего поглощенных”. Автор так озаглавил свою повесть, так как сразу хотел показать свое сочувственное отношение к главной героине и ее судьбе.

Кроме того, эпитет “бедная” отражает и социальное положение Лизы, неизменно ограничивающее ее возможности в жизни, и ее открытое и искреннее сердце простой

девушки, которое легко ранить и разбить.

Молодая и прекрасная крестьянка Лиза тяжело работает, чтобы помочь своей старушке-матери. Однажды на улице она встречает молодого господина, который покупает у нее все цветы. Она влюбляется в красивого юношу, которого зовут Эраст.

Лиза знает, что Эраст не ее круга, и мечтает, чтобы он был простым пастухом. “Если бы тот, кто занимает теперь мысли мои, рожден был простым крестьянином, пастухом,- и если бы он теперь мимо меня гнал стадо свое”.

Вскоре Эраст признается ей в любви, и они дают друг другу клятву верности. Лиза, доверчивая и наивная, во всем доверяется Эрасту. “Я верю тебе, Эраст, верю. Ужели ты обманешь бедную Лизу? Ведь этому нельзя быть?”

Чувствительность является главной чертой характера Лизы. Она верит в свою любовь, живет “нежными страстями”. Вскоре отношения Лизы и Эраста перестают быть платоническими.

Молодой человек, добившись желаемого, охладевает к девушке. Он уезжает на войну и “надеется по возвращении своем уже никогда с нею не расставаться”. Лиза тоскует по Эрасту, вся ее жизнь потускнела без него “Ах!…Для чего я осталась в этой пустыне?

Что удерживает меня лететь вслед за милым Эрастом? Война не страшна для меня; страшно там, где нет моего друга. С ним жить, с ним умереть хочу или смертию своею спасти его драгоценную жизнь. Постой, постой, любезный!

Я лечу к тебе!”. Однако забота о матери удерживает ее дома.

Через 2 месяца Лиза в городе случайно встречает Эраста. Она обрадовалась и обняла возлюбленного.

Однако Эраст отказывается от нее: “обстоятельства переменились; я помолвил жениться; ты должна оставить меня в покое и для собственного своего спокойствия забыть меня, Я любил тебя и теперь люблю, то есть желаю тебе всякого добра, Вот сто рублей – возьми их,… позволь мне поцеловать тебя в последний раз – и поди домой”.

Сердце Лизы разбито. Она не смогла пережить горя и унижения. Возможно, если бы Эраст повел себя честно и сразу сказал ей правду, она, полная искренней любви к нему, смогла бы даже понять его и простить.

Но именно обман, ложные надежды, долгое время тоски и ожидания перемен к лучшему, а в итоге подлость возлюбленного и крушение всех надежд сломали девушку.”Мне нельзя жить,… нельзя!.. О, если бы упало на меня небо! Если бы земля поглотила бедную!.. Нет!

Небо не падает; земля не колеблется! Горе мне!”. Она бросается в пруд и погибает.

Автор всячески жалеет свою героиню. Он сочувствует ее несчастной судьбе и горькому выбору, который она сделала. “Сердце мое обливается кровью в сию минуту, Я забываю человека в Эрасте – готов проклинать его – но язык мой не движется – смотрю на него, и слеза катится по лицу моему. Ах!

Для чего пишу не роман, а печальную быль?”.

Повесть “Бедная Лиза” – это повесть о несчастной, но прекрасной любви. Лизина любовь была честной, пылкой и настоящей. Предательство Эраста предопределило ее печальную судьбу.

Н.М. Карамзин «Бедная Лиза». Так всё таки бедная Лиза или бедный Эраст?!

Н.М. Карамзин

Повесть “Бедная Лиза” развернула русскую литературу в новое направление- сентиментализм ( XVIII в.). Это произведение стало чрезвычайно популярной в русском обществе.

Люди тех эпох устали уже от гражданских тем ( от од, стихотворений). Они жаждали чего-то несовместимого, противоположного, каких-нибудь жизненных историй, личных, интимных тем, которого можно было осудить, обсудить и Кармазин выполнил их просьбу. Повесть произвел большой фурор.

Цель повести- сочувствовать и быть чувствительным. Это главные черты сентиментализма.

“Бедная Лиза ” – это история любви молодой крестьянки и богатого дворянина. Лиза узнав о женитьбе Эраста покончила жизнь самоубийством.

Лиза- главная героиня повести. Это девушка чувствительна и добра, трудолюбива и верна, умеющая искренне любить и быть преданным своим чувствам. Выражение “и крестьянки любить умеют ” стало крылатым выражением.

Она полюбила так, что смогла пожертвовать матерью и своей жизнью и принять на себя самый большой и непростительный грех Всевышнего (нарушила религиозный запрет- суицид). Она еще и откупилась деньгами от матери ( отправила деньги, который дал Эраст, своей матери)…

Узнав о смерти дочери, мать Лизы умирает… Для Лизы честь и любовь привыше всего на это свете….

Эраст- герой повести, молодой офицер, богатый дворянин,но человек не серьезный и покупавший все за деньги. Он но не смог купить любви Лизы. Он стал добиваться ее ( ходил к ней домой, разговаривал с матерью, преследовал ее, предлагал деньги).

Эраст искренне полюбил Лизу, но деньги ему стали важнее. Эраст предал свою Лизу , променяв ее на богатую вдову …. А женился на вдове ради денег. Эраст, кстати, никогда не лгал Лизе: он не наврал, что уезжает на службу.

Просто на службе он проиграл все состояние и вынужден был жениться на богатой вдове, которая давно была в него влюблена.

Предательство-это главная причина смерти Лизы и самая большая ошибка Эраста.

Эраст винит себя в смерти Лизы и всю жизнь мучается от угрызений совести. Он до конца жизни остается верным Лизе, до конца жизни. “Теперь, может бить они помирились…”

В это произведение сложного кого-то обвинить или кого-то защитить… даже автор отказался осуждать своих героев, он предоставил эту возможность своим читателям.

Я больше всего сочувствую Эрасту, чем Лизе, так как она решила проблему свою суицидом, не подумав о послетствиях (умерла мать, Эраст стал винить себя за ее смерть) и еще при этом отправила матери деньги, поданные Эрастом ! А Эраст страдает с угрезеннойсовестью всю жизнь…

Спасибо за внимание!

Сочинение: Характеристика бедной Лизы из повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»

Сочинение «Характеристика бедной Лизы из повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» знакомит читателей нашего журнала с образом главной героини.

Повесть написана в духе сентиментализма, основателем которого является Н. М. Карамзин. Сентиментализм зародился в русской литературе в 18 веке, придя на смену классицизму. Сентиментальным произведениям свойственна эмоциональность. В центре внимания автора находится внутренний мир героев из простого народа, их эмоции и переживания.

Лиза является главной героиней повести. В ее образе слились нравственная красота и доверчивость. Это делает героиню уникальной, светлой и чистой. Лиза — простая крестьянка, живущая в небогатой семье. Отец девушки умер, и семья лишилась кормильца. Лиза осталась вместе с мамой, о которой вынуждена заботиться.

Чтобы заработать хоть немного денег, девушка неустанно трудится: вяжет чулки, собирает ягоды, возит в город цветы для продажи. Трудолюбие Лизы позволяет им выжить и придает силы. Она считает своим долгом заботу о семье, ведь братьев и сестер у девушки нет.

Летом ей чаще приходится выезжать в город и продавать там ягоды, цветы и другие вещи.

В один из таких дней она знакомится с симпатичным и милым молодым человеком. Он представляется Эрастом. Юношу сразу сражает удивительная красота девушка: она обладает голубыми, как весеннее небо, глазами и белокурыми локонами.

Между молодыми людьми мгновенно возникает симпатия, со временем перерастающая в более глубокие чувства. Узнав Лизу получше, Эраст уже не может не думать о ней. С такой поразительной внешней красотой сочетается и душевная. Молодой человек чаще посещает семью под предлогом покупки цветов.

Для него это сущие копейки, а Лизе теперь не нужно ездить в город и торговать.

В жизни Лизы такое случилось впервые: она была на седьмом небе от счастья, ее глаза светились бесконечно ярким светом. Девушка, встретившая первую любовь, без оглядки отдалась возлюбленному. Свидетелем их большой и чистой любви была природа.

Их свидания проходили или в березовой роще, или на берегу быстротечной реки. Бывало, что они укрывались под сенью столетних дубов. Эраст понравился и матери Лизы, однако она не рассматривала его в качестве жениха для дочери.

Эраст же, в свою очередь, обещает девушке совместную счастливую жизнь после смерти матушки, которая никогда не благословит их брак. Матушка уже разыскала для единственной дочери подходящего жениха из зажиточных крестьян.

Лиза, не представляющая жизни без Эраста, понимает, что вместе с любимым ей жить не суждено, ведь она простая крестьянка, а он дворянин. Но прекратить с ним встречи девушка не может. Постепенно их невинные отношения превратились в платоническую любовь.

Однако счастье не спешит постучатся в дверь Лизы. Она начинает замечать, что возлюбленный охладевает к ней. В один из вечеров молодой человек сообщает девушке, что ему необходимо незамедлительно отправиться на службу, но будет постоянно думать о Лизе.

Вскоре же выясняется, что это было обманом: он никуда не уезжал. Эраст предал Лизу, выбрав между любовью и деньгами второе. Последняя их встреча разбивает сердце девушки на осколки.

Теперь ее возлюбленный обнимает другую, а Лизу холодно встретил ее и так же холодно проводил.

Узнав о предательстве любимого, бедная Лиза сама не замечает, как ноги приводят ее в те места, где они были бесконечно счастливы. Теперь природа становится свидетелем ее горя. И Лиза решает довериться этой природе, отдать ей все самое дорогое: свою любовь. Ненадолго она вспоминает о матери и передает ей деньги через случайно встреченную девушку.

Лиза совершила самоубийство, потому что не смогла пережить первое в ее жизни предательство. Она не видела смысла в жизни без Эраста. Она не понимала, что сможет еще встретить взаимную любовь.

Лиза была настолько чиста и невинна, что жить обманом не смогла бы. Она отдала всю себя любимому и не представляла, как сможет полюбить другого.

Трагическая история бедной Лизы показывает, что «и крестьянки любить умеют». И их любовь сильнее всего на свете. Внутренний мир простого человека не менее многообразен, чем мир дворянина. Нет сомнения в том, что Лиза обязательно окажется в раю, ведь ее душа осталась невинной.

Судьба бедной Лизы не оставила равнодушным не только простой народ, но и известных творцов прекрасного. Образ героини сентиментальной повести Н. М. Карамзина нашел свое отражение во многих произведениях искусства, в частности в литературе и живописи.

Сочинение по произведению Бедная Лиза (8, 9 класс)

Наверное, нет такого человека, который бы не читал Карамзина. Он начал писать еще в эпоху сентиментализма. Но больше всего восхищение приходит после прочтения повести «Бедная Лиза».

Здесь словно описываются все события, которые творились в это время. И на первый план выставлены чувства обычных людей, а потом уже разум.

Кроме этого автор подчеркивает, что у каждого из героев имеется богатый внутренний мир.

Главными героями стала обычная девушка по имени Лиза и молодой и очень красивый дворянин по имени Эраст. Карамзин никогда не признавал любовь между дворянином и крестьянкой. И здесь затрагивается момент выбора между чувствами, которые вспыхнули между людьми и материальными ценностями, которых он мог лишиться, выбрав неправильный путь.

Также автор старается объяснить, что независимо от сословий и чинов, если вы совершили ошибку, то будьте любезны, ее самостоятельно исправить и при этом никому не навредить. А вот Эраст решил, что жить в достатке и богатстве намного лучше, чем жить с любимой девушкой.

Сначала он некоторое время пользовался девушкой, пока она ему была нужна, а потом в нужный момент решил бросить ее и жить дальше. А что будет с ней, он не подумал.

У Лизы большое и доброе сердце. Она никому никогда не сделала плохо, и даже если кому-то потребуется помощь, то девушка первая готова пойти и помочь всем, чем только сможет. Кроме этого она даже не ожидала, что мир так быстро поменяется и станет совсем другим и чужим для нее.

А ведь к такому миру она оказалась не готова. И тогда она решает просто жить по зову своего сердца и что оно ей подскажет, то и будет делать. А когда встретила Эраста, то забыла про все на свете, ведь сразу же в него влюбилась. И верила, что любовь взаимна, а ведь ее очень легко обмануть.

Вот эта доверчивость и сгубила девушку.

А ведь у Эраста имеются совсем другие ценности и они никак не схожи с ценностями девушки. Постепенно он разрушает ее.

Сначала он дает ложные обещания, в которые девушка сразу же поверила, а потом просто ни одно из них не выполнил. От любви девушка не знает что делает и как поступает и совсем перестает слушать свое сердце.

И в итоге девушка больше не хочет жить с такой обидой и горечью, да к тому же это была ее первая любовь.

Мир становится жестоким и несет людям только одни несчастья и беды.

Произведение построено на любви двух человек, вот только любила, по сути, здесь только одна Лиза, а мужчина этим умело пользовался и играл на ее чувствах.

Вариант 2

Николай Михайлович Карамзин внес выдающийся вклад в литературное развитие своей родины конца 18 века.

После путешествий за границу, писатель приезжает в Россию, и во время отдыха на даче у своего друга начинает воплощать в жизнь свое новое произведение.

Природа для писателя имела колоссальную ценность, он искренне любил ее и часто выезжал на природу, чтобы почитать любимые книги и окунуться в размышления.

В 1792 году повесть «Бедная Лиза» была выпущена в «Московском журнале». Данное произведение принесло автору безмерную знаменитость. Главными персонажами являются бедная девушка Лизы и дворянина Эраста, которые по-разному относятся к чувству любви.

Лиза – простая сельская девушка. Отец умер, когда она была еще ребенком, мать болеет и чтобы прокормить семью соглашалась на любую работу. Видит в людях только хорошее и позитивное, действует по зову сердца. Чувства Лизы вполне понятны для читателя, для нее счастье это любовь и она слепо верит в это чувство.

Мать Лизы – хорошая и мудрая женщина, которая мучительно перенесла смерть мужа. Однако ее радостью осталась дочь, которую она хотела выдать замуж за порядочного молодого человека.

Эраст – безбедный дворянин. Сначала Эраст хотел влюбиться так же как герои романов, однако впоследствии понял, что не способен жить любовью.

Жизнь в городе, полна роскоши и разврата уничтожает напрочь духовную любовь в нем, тем самым открыв только плотское влечение. У него порочный образ жизни, он очень непостоянный и избалованный.

Влюбляется в Лизу, даже не думаю о том, что она из бедной семьи, однако, ему не удалось преодолеть трудности в этой любви.

Как выразился сам автор, данная повесть это – «сказка довольна нехитрая». Сюжет действительно очень прост. Это история любви небогатой девушки из провинции и богатого парня из высшего общества.

Молодые люди познакомились на базаре, где Лиза продавала ландыши, она сразу приглянулась Эрасту и он подошел купить цветы и познакомиться. Уже скоро они начали встречаться, но недолго юноша увлекался красотой своей девушки и быстро нашел ей замену.

Узнав об этом, Лиза кончает жизнь самоубийством, утопившись. Эраст считает это своей виной и жалеет о своем поступке всю жизнь.

Следовательно, ведущая идея повести заключается в том, что не нужно бояться чувств, а нужно любить, сочувствовать. Повесть дает возможность научиться чему-то на чужих ошибках, быть чуткими по отношению к другим людям. Конфликт любви и эгоизма – актуальная тема, так как каждый по крайней мере раз в жизни испытывал неразделенные чувства, или пережил измену.

Рассуждение

Николай Михайлович Карамзин — не обычный писатель, а великий. Литератор заслуживающий внимание читателя. На его счету множество замечательных и интересных работ, но сегодня мы рассмотрим только одну, а именно «Бедная Лиза».

Это первое русское психологическое произведение, и оно достойно внимания. Повесть была опубликована в 1792 году и стала примером для сентиментализма. Это небольшая повесть, которую можно прочесть всего за один день и меньше, но чувств у вас будет много.

История начинается с девушки из бедной семьи. Многие скажут, что большинство произведений так и начинаются, но необходимо помнить, что заканчиваются они все по-разному. Поэтому не стоит бросать книгу на полпути, а прочитать до конца. Девушку зовут Лиза.

Она ходит в город продавать цветы, и однажды встречает там красивого юношу, в которого сразу влюбляется. Через пару встреч, они начинают встречаться. Оба узнают, что влюблены друг в друга еще с первого дня. Их роман бурно развивается.

Сначала это был маленьких уголек, но этот уголек быстро разгорелся и превратился в пламя. Они проводят ночи вместе, прячась под деревьями, боясь, что их кто-то увидит. Им хорошо вместе, они счастливы.

Как бы хотелось, чтобы история закончилась именно на этом моменте. Чтобы мы не узнали, что будет дальше.

А дальше как правило огонь затихает и превращается в сажу, в пепел, в дым. Любовь проходит также быстро, как и началась. И только для девушки она продолжает жить. Мужчина же к ней полностью охладел. Такое часто встречается у молодых пар, которые подаются страсти, а потом понимают, что это не была любовь. Это был всего лишь порыв. Но для юной и молодой особы — это первая любовь.

И она в нее верит. Поэтому после того, как узнает о женитьбе своего возлюбленного решает пойти на самоубийство. Это отчаянный и страшный поступок, а также глупый. Девушка погубила себя, даже не подумав, что в будущем может встретить свою вторую половинку. Нет, это не утверждение, это всего лишь догадка. Я не могу знать, чтобы с ней случилось будь она жива. Но мне искренне ее жаль.

Это произведение, возможно, о любви: взаимной или безответственной. Оно должно нас научить, что чувствами играть нельзя. Для кого-то отношения — это игра или развлечение, а для другого — преданность и вечная любовь. Поэтому стоит быть аккуратным в своих действиях и словах, ведь они могут ранить. Не будьте безответственны как главный герой, и отчаянны как Лиза.

По произведению Бедная Лиза

Травмированные классикой

– Можно ли сохранять в школьной программе старый добрый массив классических текстов? Или надо быть реалистами и просто стремиться к тому, чтобы дети хотя бы что-то читали и понимали текст?

– Это один из самых больных вопросов. У нас есть партия травмированных классикой и партия ею размахивающих. Травмированные говорят: скинем «Муму» и «Тараса Бульбу» с парохода современности, все это уныло, отстало от жизни и ранит чувства детей. А вторая партия твердит про духовно-нравственные ценности, патриотизм, которые непременно надо воспитывать при помощи классики. Конечно, классика отвечает человеку на важные вопросы о его жизни, но молодой человек не всегда понимает, почему он должен искать ответы на свои вопросы в жизни поручиков, титулярных советников, коллежских асессоров. Почему считается, что у них те же проблемы, что и у него? Хотя некоторые читатели обнаруживают, что у них, в общем-то, проблемы те же, что у одного датского принца.

А еще поборники классики предлагают пользоваться литературой как учебником по прикладной этике. Чтобы, когда замужняя женщина влюбляется в неженатого мужчину, она могла бы ему вовремя сказать: «Я вас люблю (к чему лукавить?), но я другому отдана; я буду век ему верна». При этом у современных детей очень высокая потребность смотреть на героев с точки зрения популярной психологии. И если раньше подростки могли ассоциировать себя с Печориным и находить его очень близким себе, то сейчас они все чаще говорят: Печорин – это токсичный нарцисс, мизогин и такая себе «редиска». Им интересно выяснять, должна или не должна была Наташа бежать с Курагиным. Но литература – это не набор психологических кейсов.

Обе стороны этого спора вместе с водой выплескивают ребенка. Ведь литература – это еще и искусство. Но тут возникает вопрос: не пора ли указать литературе ее скромное местечко рядом с рисованием, МХК и прочим пением?

— Получается, что школьный предмет «Литература» до сих пор жив только потому, что его считают хранилищем духовно-нравственных ценностей. А если признать, что это «просто» искусство, то ее место в конце строя?

– Не совсем. В принципе, сама литература – очень сложный предмет. С одной стороны, она появляется в начальной школе как просто чтение. Вроде как ребенок должен научиться читать для души. Но воспитывают его на бесконечно унылых дидактичных текстах, где практически всё про родную природу. И ребенок не очень понимает, какое это имеет к нему отношение.

– Вспоминается Плещеев: «Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты»…

– Я люблю Плещеева. Но ребенку, особенно городскому, нельзя все время рассказывать исключительно о природе. У него могут быть и другие интересы.

Кроме того, этот школьный предмет пытается выполнять задачи филологические. То есть воспитывать литературоведа и историка литературы. И здесь тоже огромное поле для размышлений: надо ли давать все эти синекдохи и гиперболы, нужны ли ребенку сведения о журнальной полемике в XIX веке, о славянофилах и западниках, надо ли ему читать Белинского, Добролюбова и их противников?

Дети любят «Черного человека» и Асадова

– А как современные школьники воспринимают поэзию?

– Многие из них к окончанию школы так и не научаются понимать стихи, не чувствуют, как они сделаны, зачем написаны. А если мы посмотрим, какие стихи школьники (да и взрослые) постят в соцсетях, то увидим, что, чем проще автор, чем более простые мысли он высказывает максимально простым слогом, тем он популярнее.

– Кого дети предпочитают из поэтов?

– По моим наблюдениям, из классиков – Есенина: он наш, русский, простой, понятный. Скажем, на олимпиадах, если дети на вечере поэзии читают стихи, то непременно кто-то декламирует Асадова, кто-то – местного поэта про родимый край, обязательно Бродского, и всегда три-четыре человека хотят исполнить наизусть «Черного человека» Есенина. От начала до конца. Он созвучен подростковому возрасту.

– Странный набор авторов. Особенно Асадов, стихи которого считались пошлыми.

– А теперь – совсем нет.

После ХIХ века ничего не было

– Нужно ли следовать хронологической канве при изучении литературы? Начинать с древности, потом – сентиментализм, романтизм, реализм.

– У хронологического подхода есть свои перекосы. Античность изучают в пятом классе, и от «Илиады» с «Одиссеей» в голове у детей остаются две-три картинки, два сюжета. Античность остается просто непонятой, а с другой стороны, происходит огромный перекос в сторону ХIХ века, который мы читаем в 8–9–10-м классах. Зарубежная литература обрывается на романтизме, и дальше на нее времени не остается. А огромный русский ХХ век и ХХI, почти четверть которого уже прошла, остаются на 11-й класс. Но выпускникам не до литературы. И мы еле успеваем добраться до «оттепели». Трех часов в неделю нам не хватает, да и дети ходят на уроки нерегулярно: они разъехались по олимпиадам, готовятся к ЕГЭ, уходят на семейное обучение, чтобы сосредоточиться на нужных предметах. В итоге в голове у выпускника остается та самая русская классика, с тем представлением, что после Толстого и Достоевского уже больше ничего не было. И русский «критический реализм» – венец развития литературы. А всё, что на него не похоже, – это какое-то вредное «дегенеративное искусство».

– И все-таки вы придерживаетесь хронологического подхода.

– Да. Это мне помогает лучше структурировать материал. Что касается сентиментализма или романтизма, то, думаю, ничего плохого в знакомстве с ними нет. Тогда дети поймут, почему «Бедная Лиза» кажется им такой смешной и нелепой. Интересно понять и почему «Станционный смотритель», написанный Пушкиным всего через несколько десятилетий после «Бедной Лизы», – это почти современная проза, а «Бедная Лиза» – устаревшая. И увидеть, что за это время произошло с русским языком и что сделал Пушкин. Это вроде бы исторические вопросы, но они помогают нам понять место Пушкина в русской литературе. Если же мы будем «Бедную Лизу» преподносить как учебник морали (девушки, не целуйтесь с Эрастами, у которых розовые губы, не давайте погибнуть своей невинности), то ничего, кроме хохота, это у детей не вызовет. А если им рассказать о сентиментализме, они узнают, что это было за направление в культуре Европы, как выражалось в музыке, в живописи, даже в садово-парковой культуре. Нелишнее понимание для культурного человека. Интересно, кстати, и обсудить, что в сегодняшней популярной культуре восходит к сентиментализму.

– Далеко не каждый школьник понимает, зачем ему становиться «культурным человеком».

– Увы, это так. Произошло огромное расслоение школ. Для многих классов вопрос сентиментализма совершенно лишний. Там задача учителя – вообще научить школьника получать от чтения хоть какую-то радость и пользу.

– При этом у нас говорят, что должны быть единая образовательная программа и единое образовательное пространство.

– Этого категорически нельзя делать. Наоборот, надо, чтобы у учителя оставалась возможность соизмерять требования программы с потребностями своего класса. Чтобы над нами не стоял этот ужас: вы обязаны пройти всю программу, освоить все методические единицы и т. д. В этом смысле достаточно прогрессивным был прошлый ФГОС (Федеральный образовательный стандарт), в котором были прописаны требования к школьнику на выходе и давалась примерная программа. Это были три списка – A, B и C. Обязательные произведения, обязательные авторы и группы произведений, из которых можно выбирать. А теперь ты на свой страх и риск работаешь, до первого бдительного родителя, который заподозрит какой-то компромат в том, что ты даешь на уроке.

«Зачем Герасим утопил Муму»

– Что бы вы исключили из программы, а что, наоборот, включили?

– Ну, пока нам даже новый ФГОС оставил немножко простора для маневров и капельку вариативности. Все-таки учителю важно иметь немного свободы. Я, например, не очень люблю с детьми читать прозу о войне в 11-м классе. Меня ею в школе перекормили. По долгу службы я это делаю, конечно, но предпочла бы читать с ними стихи о войне.

Или – я терпеть не могу «Тихий Дон». Хотя у меня был ученик, который его очень любил и даже сделал проект «Мысль народная в «Войне и мире» и в «Тихом Доне»». В программе про «Тихий Дон», так же как про «Архипелаг ГУЛАГ», стыдливо пишут, фрагментами. Все-таки нобелевские лауреаты.

– Я у вас в Facebook читала дискуссию о том, нужно ли проходить «Муму» и «Тараса Бульбу». Ведь это травмирует детскую психику.

– Я не уверена, что детям стоит читать «Муму». Это вовсе не детский рассказ. Он не только о несвободе, но и о конфликте лояльностей. Но сейчас ребенку уже не понять, что это такое, когда Герасим так осознает себя слугой своей госпожи, что для него служение ей – его задача в жизни.

Грустные уроки: почему у географии запредельно низкий статус в школе

У нас сейчас нет такого типа взаимоотношений. И когда барыня, которой он всецело предан, заставляет его убить единственное любимое и родное существо, человеческую душу здесь раздирает совершенно страшный конфликт лояльности. Герасим выбирает, как герой классицизма, примат долга над страстью и идет топить несчастную Муму. А сделав это, понимает, что утратил все самое любимое, самое дорогое. И наступает полное опустошение, потому что теперь ему вообще терять нечего. У него ничего не осталось, и он от всего свободен, в том числе и от барыни, которая вынудила его совершить такое чудовищное насилие над собой. Как ребенок в пятом классе может понять вот это, я не знаю. В 11 лет он понимает одно: какая-то дура барыня дураку Герасиму приказала утопить собачку, и он утопил. Нет бы сразу ушел с ней в деревню. Естественно, любому нормальному ребенку жалко только Муму. А того, что делает крепостное право с человеческой душой, в этом возрасте и не разглядеть, и не понять. Рассказ проходит мимо них и только зря мучает своей жестокостью по отношению к Муму.

– А «Тарас Бульба»? Его сейчас, как и раньше, проходят?

– Проходят, конечно: «Нет уз святее товарищества». Но у меня вот сидит на уроке мальчик из еврейской семьи и читает, как они там собираются «перерезать всех жидов» или как младенцев в огонь кидают. И он спрашивает: а мы должны это в школе проходить? Не все же читают в приглаженном виде из хрестоматии. Да и сама идея «я тебя породил, я же и убью» тоже не очень симпатична школьникам. Далеко не все воспринимают Тараса Бульбу как образец для подражания. Просто современные дети не видят большой доблести в том, чтобы устроить набег на мирные села и разорить их, устроить осаду города и уморить там всех голодом. Чтобы они вообще способны были выносить все описанные зверства, надо очень много говорить об историзме мышления, о том, что мы не можем применять сегодняшние этические мерки и сегодняшнее международное право ко вчерашнему и позавчерашнему дню.

Можно, с другой стороны, упростить все и пытаться на примере этого текста говорить о патриотизме и товариществе, как это делалось в нашем детстве. Некоторым детям вполне достаточно увидеть в Тарасе былинного богатыря. А другие задают неожиданные вопросы. Одна шестиклассница спросила, помнится: а вот смотрите – в «Ромео и Джульетте» тот же самый конфликт. Они принадлежат к враждующим кланам, полюбили друг друга. Осознали, что они отдельные люди, а не только часть рода. За что же мы осуждаем Андрия? И другие дети сказали: за то, что он, полюбив женщину из другой семьи, поднял меч против своей.

«Гарри Поттер» помогает анализировать прозу

– Нужна ли в школе современная литература? На нее же времени не остается.

– Современная литература – и русская, и зарубежная – нужна всегда. Кстати, если мы хотим обсуждать какие-то этические или психологические проблемы, то современная детская литература гораздо удобнее, чем классика. Там и конфликты ближе к пониманию нынешних детей, и обстановка ближе к современной. И проще показывать, как текст сделан – с точки зрения литературоведческой.

– Пользуетесь ли вы «Гарри Поттером»?

– Очень много. Когда объясняю законы эпоса, например. Потому что Роулинг прекрасно работает с архетипами, мастерски строит сюжет, свою вселенную. Так же, как и Толкиен во «Властелине колец». Современные дети это читали и знают. Но не обязательно хвататься за эпопею. Можно брать маленькие рассказы современных писателей, можно – небольшие стихотворения. По субботам я веду кружок для шестиклассников. На творчестве современных писателей мы изучаем, как устроено литературное произведение, учимся анализировать тексты.

Сочинения полезные и вредные

– Как вы относитесь к нынешним сочинениям. Будь то итоговое в 11-м классе или эссе в ЕГЭ по русскому и литературе. Я знаю, что, для того чтобы получить хорошие баллы за эссе по русскому, нужно понимать, по каким критериям оно будет оцениваться, и соответствовать им. Ни о каком творчестве тут и говорить нельзя. В ЕГЭ по литературе по-другому?

– Примерно так же. Там только нужно написать пять сочинений: четыре маленьких и одно большое. Если ты не знаешь критериев оценивания, твой предел – балла 72. Это пятерка, но в топовый вуз ты с таким баллом не попадешь.

Леонид Кацва: «Без знания истории всегда рискуешь стать жертвой манипуляции»

Когда вводилось нынешнее итоговое сочинение, которое пишут в декабре 11-классники, оно предполагалось как метапредметное. И вначале все было почти хорошо: дети в самом деле старались написать что-то свое, небанальное. Но и дети, и учителя страшно боятся сделать не так, поэтому тут же расплодились шаблоны, подпорки для тех, кому трудно строить высказывание: начать надо так-то, затем мне хотелось бы перейти к такому-то вопросу, там привести пример из литературы (примеры взять из того, что все читали: «Войны и мира» или «Судьбы человека»). Эти шаблоны стали восприниматься как закон. И дети стали шпарить по ним. В итоге сочинения стали так похожи одно на другое, что их бессмысленно проверять. А задумывалось это, чтобы показать независимость суждений.

Сочинение мне кажется мертвым жанром: у текста должна быть коммуникативная задача. А многие дети не умеют эти задачи решать. Например, не умеют написать простое письмо преподавателю, поздороваться, обратиться по имени-отчеству. Не понимают, что резюме, рекламная статья, текст для своего блога, комментарий к видео, мотивационное письмо (почему я хочу работать в вашей компании) – это пишется по-разному, разным языком…

У экзаменационного же текста другая задача. Выпускник должен показать, что хорошо ориентируется в изученном материале и владеет навыками, которые должен был усвоить. Но в нынешнем виде итоговое сочинение вообще ничего не проверяет, кроме умения создавать текст по шаблону. И сочинение в ЕГЭ по русскому языку проверяет умение в рамках шаблона продемонстрировать владение общепринятыми морально-этическими нормами и согласиться с утверждением автора, что раньше было лучше, чем сейчас (русский язык засоряется, природа загрязняется, люди стали грубее и уткнулись в гаджеты). Но мне кажется, если даже придумать экзамен, не требующий шаблона, общество тут же выдвинет против него свой шаблон.

Источник

Николай Михайлович стал основоположником такого литературного направления, как «сентиментализм». Также он стал первым писателем, который в сюжет своей повести добавил героя, чья жизнь оканчивается самоубийством.

Тема о несчастной любви раскрывается в повести Карамзина «Бедная Лиза». Анализ произведения кратко даёт понять главную мысль, которую хотел донести автор, и поможет составить план для сочинения по литературе в 8 классе.

История создания и смысл названия

Считается, что на создание этой великой повести Николая Михайловича подтолкнула зарубежная литература, с которой он познакомился в своём путешествии по Европе.

Однако писатель понимал, что задатки сентиментализма не будут восприняты русским народом, поэтому решил добавить что-то такое, что нашло бы отклик в сердцах людей.

Именно поэтому в повести присутствует не только повествование о чувствах главной героини, но и описание природы.

Сюжет произведения основывается на одной девушке, которая не смогла пережить измену возлюбленного и покончила с жизнью. Карамзин стал первым русским писателем, в произведении которого нет счастливого конца. Такая особенность подарила повести и автору популярность среди русского народа.

Дата написания повести — 1792 год. В этом же году она и была опубликована в журнале самого́ Карамзина. Произведение «Бедная Лиза» затронуло критиков и читателей до глубины души, что повлияло на известность Николая Михайловича и на его дальнейшую творческую карьеру.

Смысл названия «Бедная Лиза» можно трактовать двумя способами. Карамзин добавил оценочное слово в заголовок, чтобы отразить своё отношение к главной героине. Автор надеялся, что судьба девушки также затронет душу читателей.

Не стоит забывать, что слово «бедная» может использоваться в смысле «нищая». Это также подчёркивает материальное положение главной героини. По этой причине Эраст не захотел связывать свою дальнейшую жизнь с Лизой.

Суть: о чём повествуется

В настоящее время людей нельзя удивить сюжетом произведения, однако в конце XVIII века оно произвело настоящий фурор. В повести Карамзина повествуется о нелёгкой судьбе бедной девушки.

Обычная крестьянка Лиза вынуждена работать целыми днями, чтобы хоть как-то прокормить себя и маму. Девушка собирает ландыши и продаёт их в Москве за гроши. Там же её замечает Эраст, который влюбился в Лизу с первого взгляда.

Молодая пара проводит много времени вместе, однако чувства Эраста быстро прошли. Изначально он видел в ней ангела, который очень сильно отличается от напыщенных дворянских дам. Когда Лиза отдаётся герою, то он сразу же теряет к ней всякий интерес. Сначала Эраст всячески пытался избежать встречи с девушкой, а после и вовсе сказал, что ему необходимо уехать в другой город вместе с полком.

Лиза всеми силами пытается отговорить своего возлюбленного от поездки. Однако Эраст заявляет, что отказ от службы сулит ему позор. Девушке пришлось смириться с неизбежной разлукой. Она очень тосковала, но старалась не показывать этого матери, чтобы лишний раз не волновать её.

Однажды Лиза отправляется в Москву, чтобы купить необходимые лекарства. К её удивлению, там же встречает возлюбленного, который заявляет, что они больше не могут быть вместе. Оказывается, Эраст уехал не на службу, а просто отдохнуть. В Москве он настолько увлёкся игрой в карты, что потерял всё своё состояние.

Тогда парень решил жениться на старой вдове, чтобы хоть как-то улучшить своё положение. Лиза не смогла принять измену возлюбленного. Девушка попросила одну знакомую передать лекарства и извинения маме, а сама решила утопиться в пруду. К сожалению, спасти героиню так и не удалось, а Эраст винил себя до конца жизни в смерти Лизы.

Тематика произведения

В своей повести «Бедная Лиза» Карамзин отразил множество тем, которые остаются актуальными по сей день. В произведении присутствуют такие из них, как:

Восприятие мира через призму чувств. Писатель старался передать чувства героини так, чтобы они были понятны читателям. Настроение Лизы часто перекликается с погодой. Если героиня счастлива, то и обстановка вокруг неё благоприятная. Если же у Лизы плохое настроение, то и всё вокруг ей кажется каким-то мрачным и печальным.
Любовь является главной темой произведения. За развитием отношений Лизы и Эраста читатель может наблюдать на протяжении всей повести. К сожалению, именно такое возвышенное чувство, как любовь, погубило главную героиню.
Социальное неравенство. Лиза была простой крестьянкой, в то время как Эраст происходил из зажиточной дворянской семьи. Хоть у героев и были романтические отношения, но сама девушка понимает, что у них нет продолжения, хоть и надеется на него. Герои были из разных социальных сословий, поэтому общество бы никогда не приняло такой союз.
Город — деревня. В повести Карамзина город — Москва, в которой очень много соблазна и разврата. Деревня же показана, как некое спокойное место, в котором живут добрые и отзывчивые люди. Именно поэтому Эраст обращает внимание на Лизу. Ему кажется, что девушка во всём отличается от зажиточных дворянок. Пейзажи города не имеют никаких эмоций, в то время как каждый уголок деревни имеет свои чувства и эмоции.

Проблематика повести

Также стоит уделить особое внимание проблемам, которые поднимает автор в своём произведении. В повести присутствуют такие из них, как:

Совесть. Эраст всю жизнь не мог простить себе смерть возлюбленной. Герой понял, чем обернулось его жестокое обращение с девушкой.
Нравственность. Карамзин осуждал молодого дворянина за его поступки. На протяжении всего произведения Эраст был легкомысленным. Однако Лизу тоже нельзя считать безгрешной. Девушка прекрасно понимает, что будущего с возлюбленным у неё нет, но всё равно отдаётся ему. Лиза и Эраст сломали себе жизнь необдуманными поступками.
Внутренний мир. Лиза и её мать посвящают всю свою жизнь лишь одному человеку. Главная героиня не думает о своей судьбе и делает всё лишь для того, чтобы угодить возлюбленному.
Социальное неравенство. Эраст не мог взять Лизу в жёны, потому что понимал, какое осуждение будет со стороны общества. Именно поэтому герой говорил девушке, что в дальнейшем хочет с ней жить, как с сестрой. Эраст стал узником такого уклада и не мог сделать выбор. Однако герой был слабохарактерным, поэтому решил подчиниться общественным устоям.
Бедность. В начале произведения перед читателями предстаёт Лиза, которая из-за своего бедного положения вынуждена работать не покладая рук. Изначально Эраст был зажиточным дворянином и ни в чём себе не отказывал. Когда юноша проиграл все свои деньги в карты, то решил сделать предложение старой вдове, имеющей большое состояние. Герой больше не видел выхода из своего положения, поэтому решил улучшить его таким неблагородным способом.

Основная мысль

Карамзин пытался донести до читателей, что и простой народ способен чувствовать не меньше, чем люди с высшим социальным статусом. Автор учит людей быть более гуманными друг к другу вне зависимости от сословий. Эгоизм Эраста погубил его самого, Лизу и её мать. Юноша не думал, чем может обернуться его привычная жестокость.

Смысл повести заключается в том, что нужно быть гуманнее к человеку, даже если он родился не в богатой семье. Если бы Лиза была дворянкой, то их дальнейшая жизнь с Эрастом была бы счастливой. Однако общественные устои и разделение по социальному признаку не позволили возлюбленным быть вместе дальше.

Жанр, композиция и направление

Жанр «Бедной Лизы» — повесть, так как в ней присутствуют связанные по смыслу между собой эпизоды. Однако, некоторые ошибочно принимают произведение за рассказ. Это можно опровергнуть тем, что для данного жанра нехарактерен такой большой объём, как для книги Карамзина, и в рассказе присутствует только одна сюжетная линия.

Карамзин при написании своего произведения решил отойти от классицизма, поэтому литературное направление «Бедной Лизы» — сентиментализм. Для этого направления характерно описание не жизни героев, а их чувств. Автор использовал разнообразные приёмы, чтобы вызвать у читателей сопереживание главной героине.

Композиция — кольцевая, так как произведение начинается и заканчивается описанием элементов пейзажа.

Особенности языка

Карамзин пытался избавить разговор героев произведения от старославянских и церковных выражений. Однако он упустил то, что дворянин и крестьянка разговаривают на одном и том же уровне.

На тот момент в литературе не особо сильно была заметна разница языка высших и низших слоёв общества, хотя в жизни это различие довольно сильной ощущалось.

Автор использовал такие средства художественной выразительности, как:

Сравнение: «щёки её пылали, как заря в ясный летний вечер».
Метафоры: «новый гость души её», «ангел непорочности».
Эпитеты: «зелёный покров», «трогательная картина».
Олицетворение: «цветы подняли головы», «воет ветер».

Краткий анализ повести «Бедная Лиза» поможет объяснить читателю ту идею, которую заложил в неё автор. Карамзин заставляет задуматься о том, что не нужно делить людей по их социальной принадлежности. Каждый человек способен чувствовать и любить.

Анализ произведения Карамзина «Бедная Лиза»: история написания, смысл названия, проблематика и композиция

История создания и смысл названия

Сюжет произведения основывается на одной девушке, которая не смогла пережить измену возлюбленного и покончила с жизнью. Карамзин стал первым русским писателем, в произведении которого нет счастливого конца. Такая особенность подарила повести и автору популярность среди русского народа.

Смысл названия «Бедная Лиза» можно трактовать двумя способами. Карамзин добавил оценочное слово в заголовок, чтобы отразить своё отношение к главной героине. Автор надеялся, что судьба девушки также затронет душу читателей.

Характер в зависимости от времени года

Значение имени Эраст и характер его обладателя может изменяться в зависимости от даты рождения. Так, для представителей мужского пола с именем Эраст, рождённых зимой, свойственен беспокойный и независимый характер. Они крепко стоят на ногах, надеясь в жизни только на собственные силы. «Летние» Эрасты – слабые и бесхарактерные. Пробиваться в жизни им приходится крайне сложно.

В художественной литературе имя Эраст носил один из основных героев повести Н. Карамзина под названием «Бедная Лиза», возлюбленный главной героини, который погубил несчастную. А какое значение имени Эраст в «Бедной Лизе»? Какой характер у героя произведения?