Сочинение рассуждение на тему стыд

Образование высоко ценили во все времена, ведь прогресс человечества в большой степени зависит именно от образованных людей. они продвигают науку

Образование высоко ценили во все времена, ведь прогресс человечества в большой степени зависит именно от образованных людей. Они продвигают науку и искусство, создают незаменимые изобретения и шедевры мировой культуры, развивая человечество, все больше и больше отдаляя его от животных.
Когда человек получает специальное образование, он становится специалистом, далее нужно развивать свой профессиональный уровень. Даже профессионалы периодически обновляют свои знания, узнают что-то новое. Потому, что со временем любые знания и навыки устаревают, появляется что-то новое, и чтобы удержать свои позиции, нужно все время пополнять свои знания.
Немаловажную роль играет и самообразование, с его помощью человек может сформироваться как гармонично развитая личность. Самообразование отражает стремление человека к познанию и развитию, оно характеризует его как сильную, целеустремленную личность.
Образование дает нам представление о мире и жизни. Оно необходимо для развития разных сторон личности, ее талантов и способностей. С помощью образования человек может определить свое призвание и выбрать дело своей жизни. В каждом цивилизованном государстве уделяется пристальное внимание образовательной отрасли. По мнению Д. Кеннеди, прогресс нации зависит от прогресса образования. Также оно сближает людей разных наций, стирая барьеры.
Важную роль в выборе будущей профессии играют родители. Именно на их плечи ложится забота о том, чтобы разъяснить ребенку важность образования и помочь ему определиться с будущим направлением. Думаю, каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастлив и добился успеха, но важно помнить, что выбор этот должен соответствовать стремлениям и способностям самого ребенка, а не только желаниям родителей.

Какова роль образования в жизни человека? Каких людей считают образованными и для чего так необходимо получить образование? Наверное, эти вопросы волнуют каждого человека на определенном этапе его жизни. Многие знают, что нужно обязательно получить образование, но не все отдают себе отчет для чего.
Образование – это, в первую очередь, престиж. Исторически сложилось, что к умным, образованным людям в обществе относятся с большим уважением, чем к невеждам, не проучившимся ни одного дня. С образованным человеком интереснее общаться, он может поддержать любую беседу, поделиться своими мыслями и соображениями на разные темы, что, несомненно, не может не вызвать одобрения в кругу его друзей и знакомых. Часто по телевизору или в интернете мы видим выступления публичных людей – тех, кто получил достойное образование и заслужил свое положение в обществе. Согласитесь, неприятно было бы услышать от человека, занимающего почетный пост, представляющего нашу страну на международной арене, неправильную, неграмотную речь. Именно поэтому, чтобы получить ту должность, которую они хотят, некоторые люди тратят большую часть жизни на получение достойного образования.
Образование – это владение знаниями, умение ими распоряжаться, что помогает людям совершать открытия, которые улучшают нашу жизнь. Так, мы не можем представить мир без изобретений Альберта Эйнштейна – фотокамеры, холодильника; открытий Исаака Ньютона – закона всемирного тяготения, его трех знаменитых законов механики, теории относительно движения небесных тел; проектов Леонардо да Винчи, хотя и не реализованных при его жизни, но таких незаменимых в наши дни – аэроплан, велосипед, парашют, танк. Огромен вклад в науку нашего русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова, объяснившего сложнейшие явления физики, химии и астрономии, заложившего основы многих исследований и открытий.
Да, действительно, роль образования для человека в современном мире очень велика. Умный, грамотный человек имеет больше возможности для реализации своего потенциала, больше возможностей для раскрытия своего таланта. Просвещенные люди более успешны и авторитетны, у них широкий круг друзей и знакомых, значимый статус в обществе. Ну и не стоит забывать, что образованные люди способны на более квалифицированный труд, а следовательно, и зарабатывать будут больше чем те, кто не проходил обучение.

Качественное образование является важной составляющей в жизни каждого человека, оно позволяет двигаться вперёд и добиваться успеха. Образование развивает уверенность в себе, даёт незаменимые навыки и знания, помогает формироваться личности. Школьное образование играет особо значимую роль в жизни человека. Образование бывает начальным, средним и Высшим. Обучение в каждом учебном заведении имеет своё значение и свои неоспоримые преимущества. Начальное образование даёт основную базу, которая помогает в течение всей жизни, среднее готовит путь для дальнейшего изучения, а Высшее даёт путь в будущее на всю жизнь.
В современном мире Высшее образование представляет особую ценность, оно помогает получить хорошую работу и должность, двигаясь по карьерной лестнице. Качественное образование открывает нам дорогу в будущее, делает нас социально и интеллектуально развитыми, даёт необходимые знания.
Каждый ребёнок сможет ответить на вопрос «Кем ты хочешь стать в будущем?», для осуществления мечты всегда нужно учиться – это известно даже совсем маленьким детям. Любовь к чтению, которое является залогом успешного обучения в будущем, детям прививают с ранних лет. Сначала родители перелистывают перед ребёнком печатные издания с картинками, чтобы заинтересовать его, и читают напечатанные на каждой страничке строчки, а через некоторое время ребёнок начинает уже самостоятельно проявлять интерес к чтению книг.
Образование – это важнейшая составляющая в жизни человека. Без него мы бы не смогли даже просто писать или читать, не умели бы складывать простые цифры, считать, не знали бы даже основных техник обеспечения безопасности, которые проходят по ОБЖ. Трудно представить существование человека на Земле без образования, оно существовало ещё в Древние времена. Тогда, конечно, всё было совсем по-другому, но смысл был тот же: донести до потомков накопленные знания. Образование – это неотъемлемая часть нашей жизни и без него она невозможна.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Образование в жизни человека» читают:
Сочинение на тему «Если бы я был учителем»
Сочинение на тему «Русский язык»
Сочинение-рассуждение на тему «Книга – наш друг и советчик»

Одной из важнейших потребностей человека является потребность в знаниях. Человек не рождается мудрым, даже если он наследует гены талантливых родителей. Ведь для того, чтобы развился какой-то талант, нужно учиться. Образование помогает человеку вырасти в личность, учит гуманно относиться к другим людям. Образование привлекает нас к культурному и духовному наследию наших предков. Каждый человек должен развивать потребность в знаниях и познании нового, чтобы сделать свое будущее лучшим.
Невежественные люди действительно живут как в темноте, не понимая, каким чиом происходит жизнь вокруг. Ведь невежество – это даже не отсутствие знаний, скорее, это вдмова их получать. Человек – кузнец собственного счастья. Она сама может сделать выбор: наблюдать за тем, как истекает жизнь или делать какие-то попытки сдвинуть с места. Конечно, наблюдать легче, ведь не нужно прикладывать никаких усилий. Во втором же случае нужно максимально выложиться, работать тяжело и постоянно. Но пройдет время, и тот, кто просто тратил время, ничего не делал и не пытался сделать, поймет и осознает потерянное, которое уже невозможно вернуть. И часто такие люди потом говорят своим детям: «Учитесь, чтобы не жить, как я!», исполненные жалости к самим себе и разочарование в жизни.
Человеком, который не имеет собственного мнения, легко управлять. Она не может отстаивать свои права, действует по правилам и законам других. Именно это мы сейчас и наблюдаем в обществе. Жизнь таких людей превращается в существование.
Образованный же человек может самостоятельно оценить свои поступки. Кстати, в современном обществе быть необразованным человеком не модно. Каждый из нас старается показать себя с наилучшей стороны. Чтобы быть образованным человеком, нужно много чему учиться: грамоте, культуре, этикету… Чтобы этим всем овладеть, нужна очень кропотливая работа. Длиться образование может долгие годы, но после этого человек будет чувствовать себя комфортно в любом окружении.

Источник

  • Молодая гвардия. Великая Отечественная война началась в 1924 году. В июне немцы без
    объявления войны ворвались в Россию. После стольких покорившихся стран фашисты были полностью уверены в
    скорейшей победе. Однако они сильно ошибались. Война пришла в Донбасс, Таганрог, Ростов-на-Дону осенью и, из всей
    Украины, лишь Ворошиловградская область оставалась свободной. Но, несмотря
    на войну и разрушения, молодость брала своё. До того, как немцы не пришли в
    Краснодон, молодёжь вела свою беспечную жизнь. Они веселились, мечтали,
    планировали будущую жизнь. Но вот войска ворвались в их жизнь. Всё чаще стал слышен рёв моторов,
    выстрелы и взрывы. Ребята уже безошибочно отличали советские и фашистские
    самолёты, дежурили на шахтах, на крышах школ и больниц, и всё же любовь к
    Родине, чувство долга и ответственности за её судьбу призывали юношей и
    девушек делать нечто большее для защиты родной земли. Самые смелые, отважные, сообразительные и мужественные ребята и девушки
    объединились в антифашистскую организацию – «Молодая гвардия». Они давали
    клятву верности и обещали мстить за кровь и смерть советских людей. В
    начале «Молодая гвардия» состояла человек из тридцати. Командиром её был
    лейтенант красной армии Иван Туркенич, а из молодых самым главным был Олег
    Кошевой – юноша с великолепными организаторскими способностями, серьёзный,
    сильный духом, ответственный. «Молодая Гвардия» расклеивала листовки, развешивала по всему городу
    заминированные красные флаги, поддерживая тем самым дух русских. Представители «Молодой гвардии» крали и продавали немецкие новогодние
    подарки. Они соорудили радиопередатчик, тайно прослушивали то, что
    действительно происходило на фронте, рассказывали об услышанном людям. Ульяна Громова по поручению «Молодой гвардии» ведала работой против
    вербовки и угона молодёжи. Она писала и выпускала листовки, устраивала на
    работу тех, кому грозил угон, иногда Уля даже прятала по хуторам сбежавших. Она, как и многие молодогвардейцы, скрывала от родных свою
    принадлежность к «Молодой гвардии», родители потеряли своё сильное влияние
    на девушку, а отец как-то даже стеснялся Ули и в её присутствии больше
    молчал. У Ули были очень красивые большие чёрные глаза, окаймлённые длинными
    ресницами, чёрные, волнистые, тяжёлые косы сбегали до талии. Эта красивая
    стройная девушка обладала сильным характером, спокойствием. Она была
    честной, мужественной, никогда не пряталась от опасности. Но фашистам необходимо было раскрыть и уничтожить «Молодую гвардию»,
    которая так сильно им мешала. Они ничего не знали о ней, и поэтому
    запускали так называемый «частый бредень», то есть отлавливали десятки
    людей из города и района, пытали и допрашивали их, пытаясь хоть что-нибудь
    узнать об этой организации, но немцы и предположить не могли, что такие
    сложные операции, такие героические поступки совершают юноши и девушки,
    едва достигшие двадцати лет. Но после того, как молодогвардейцы украли новогодние подарки, немцы
    специально следили за тем, кто продаст эти подарки и выследили мальчика,
    которого действительно отправила на рынок «Молодая гвардия». Мальчик не
    выдержал долгих мучений и выдал трёх членов организации, одним из которых
    был Стахович. Этот молодой человек был стоек, самолюбив, умён, но при
    встрече с опасностью становился трусом. Он – то и выдавал членов «Молодой
    гвардии». Все остальные держались стойко, переносили жуткие муки молча,
    скрипя зубами, они достойно отвечали на вопросы немцев, и никто из них не
    сдался, не выдал товарищей, не нарушил клятву. В свои неполные двадцать лет они перенесли, узнали, и сделали столько,
    сколько множество людей не сделало за всю жизнь. Всех молодогвардейцев, за исключением Олега Кошевого и Любу Шевцову,
    которых расстреляли, всех зарыли заживо в шурфе шахты №5. Перед своей
    могилой, перед лицом смерти юноши и девушки пели Интернационал. Этих людей-героев помнят, уважают и любят до сих пор. Они подают пример
    отваги и смелости, призывают любить и защищать свою Родину до последнего
    вздоха.

  • «Молодая гвардия»
    Великая Отечественная война — громадная душевная рана для нас и нашей Родины. Все началось двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок первого года. Многие населенные пункты пострадали от военных действий. Война не обошла стороной и Донбасс…
    Все города Донбасса – города-герои! Но особо хочется выделить город Краснодон, Луганская область.
    В этом городе беззаботно жили, учились, гуляли и просто радовались жизни молодые ребята, не достигшие двадцати лет. С началом войны их жизнь полностью изменилась.
    Когда приходит война, не имеет значение кто ты. Ты можешь быть мужчиной, женщиной. Ты можешь быть  человеком преклонного возраста. Даже если ты ребенок… Война не щадит никого, поэтому в ней принимают участие все люди, которые могут хоть чем-то помочь. Женщина на войне играет не менее важную роль, чем мужчина.
    Самые смелые, отважные, бесстрашные и смышлёные парни и девушки объединились в антифашистскую организацию – «Молодая гвардия».
    Ребята вели против фашистских войск скрытую войну: расклеивали антифашистские листовки, освобождали группу пленных красноармейцев, крали и продавали немецкие новогодние подарки, сжигали немецкую биржу, тем самым спасая своих земляков от отправки на работы в Германию. Молодогвардейцев было много. Но самые выдающиеся из них – Виктор Третьякевич, Сергей Тюленин, Ульяна Громова, Иван Земнухов, Олег Кошевой, Любовь Шевцова. Все они скрывали свою принадлежность к «Молодой гвардии».
    Организация мешала фашистам. Но они не знали о существовании «Молодой гвардии». Фашисты ловили парней и девушек, устраивали им допросы. В итоге они выследили парня, и он, не выдержав мучений,  выдал троих молодогвардейцев. Остальные терпели и не выдавали своих приятелей.
    Всех ребят из организации «Молодая гвардия», за исключением Любы Шевцовы и Олега Кошевого, которые были расстреляны, зарыли заживо в шурфе шахты.
    Ребята в свои неполные двадцать лет стали героями не только Донбасса, но и всего СССР. Никто не за быт, ничто не забыто!

  • Пускай ты умер!…Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету! Безумству храбрых поем мы песню!…
    М.Горький.
    С детских лет мы настолько привыкли к именам Олега Кошевого, Любы Шевцовой, Ули Громовой и других молодогвардейцев, что порой ?? помним о том, что ??ο ведь были наши ровесники! И уж совсем мы забываем о том, что ??ο были ?? картинные герои, а живые, жизнелюбивые, с ребяческими недостатками и проказами мальчики и девочки, только что повзрослевшие, только что ставшие юношами и девушками. Да разве думали ο?? о смерти, о героизме такой ценой? Наверное. Но так, как порой думаем мы, с тревогой и смутной надеждой: « А мы смогли бы? «. И, может быть, главный их подвиг в том, что ο?? сумели повзрослеть, когда пришло время.
    Не все ο?? были пай-мальчиками и пай девочками. Вот Сергей Тюленин, которого посетил директор школы с угрозой исключить из нее за озорство и хулиганство. Да, с ним пришлось хлебнуть родителям и учителям. Но, видимо, неплохие педагоги были в этой краснодонской школе (и в других тоже!),если смог ??от «не то мальчик, ?? то маленького роста паренек» отойти от детства, пойти на шахту, а потом стать отчаянным подпольщиком. А Любка Шевцова разве ?? была озорницей?
    Они были очень разными, ??? люди, которым к войне исполнилось 16-17 лет. Прекрасно о них сказал поэт военного поколения Павел Коган:
    Мы были всякими, любыми, Не очень умными подчас, Мы наших девушек любили, Волнуясь, мучась, горячась. Мы были всякими, но мучась, Мы понимали: в наши дни Нам выпала такая участь, Что пусть завидуют ο??.
    После войны из этого поколения осталось в живых всего несколько процентов. Может быть, эта молодежь вынесла на своих плечах самую большую тяжесть военной ноши. Почему же очень многие из ???х молодых людей оказались готовыми к подвигу?
    Сегодня мы узнаем о страшных преступлениях сталинизма, о чудовищном размахе доносов, об обстановке подозрительности и недоверия, царившей в стране перед войной. И в то же время взлет героизма в войне, такая искренняя преданность Родине. Как совмещалось это?
    Мне кажется, что истоком подвига молодогвардейцев и вообще молодежи того времени являлось следующее. Они были были воспитаны на морали революции, одно из главных требований которой-готовность к самопожертвованию. Воспитанные в романтическом духе, стремящиеся жить по самому большому счету, привыкшие к прямоте в школьном комсомоле, ο?? еще ?? успели запачкаться, столкнувшись с черной изнанкой жизни. А потому ??ο удивительно чистые и цельные натуры. В то, во что ο?? верили, ο?? верили беззаветно.
    Перед молодыми людьми, которые готовили себя к мирным делам на благо страны, с приходом в Краснодон немцев встал вопрос: что делать? Они понимают, что сидеть сложа руки преступно. И, наученные опытом отцов и дедов, создают подпольную организацию. Думается, один из главных корней их готовности к подвигу- преемственность поколений. Дети перенимают революционный опыт отцов. Олег Кошевой, став руководителем «Молодой гвардия», взял в качестве подпольного псевдонима фамилию покойного отчима Кашука, участника гражданской войны на Украине. Недаром в своей клятве ο?? клялись перед лицом всего народа. Слова клятвы сразу крепко связали их. Фадеев пишет, что вчера ο?? были просто школьниками, школьными товарищами, беспечными и озорными. Но с того дня, как ο?? дали клятву, каждый из них словно простился с собой прежним.
    Подвиги молодогвардейцев… Еще с седьмого класса остались у меня в памяти ??? сцены. Вот Сергей Тюленин из ночной темноты бросает бутылки с зажигательной смесью в здание треста, где расположились немцы. Вот, затаив дыхание, прячется с листовками от полицейского Олег Кошевой. Вот Сергей Левашов и Любка вешают флаг… Как их описывает Фадеев, как любуется ими. «Они были точно созданы для того, чтобы проделать ??ο вдвоем широкоплечий Сергей Левашов и Любка со своими сильными ногами и легкая, как огонь». Эти и другие их подвиги становятся еще более значительными, ???? мы вспомним, как ο?? любили жизнь. Не успели с риском для жизни Сергей и Люба повесить флаг, как уже собираются захватить гитару. А как чудесно читает «Демона» Ульяна Громова, из глубины таинственных глаз которой струится «влажный сильный свет». «Добрый до наивности» силач Анатолий Ковалев мечтает стать гиревиком. Да разве расскажешь о каждом!…
    Нет смысла перечислять и пересказывать подвиги молодогвардейцев. Они хорошо известны. Вся их жизнь – подвиг. И вершиной его явилась мученическая смерть, принятая гордо и мужественно.

  • Молодая гвардия.
    Великая Отечественная война началась в 1924 году. В июне немцы без объявления войны ворвались в Россию.
    После стольких покорившихся стран фашисты были полностью уверены в скорейшей победе. Однако они сильно ошибались.
    Война пришла в Донбасс, Таганрог, Ростов-на-Дону осенью и, из всей
    Украины, лишь Ворошиловградская область оставалась свободной. Но, несмотря на войну и разрушения, молодость брала своё. До того, как немцы не пришли в
    Краснодон, молодёжь вела свою беспечную жизнь. Они веселились, мечтали, планировали будущую жизнь.
    Но вот войска ворвались в их жизнь. Всё чаще стал слышен рёв моторов, выстрелы и взрывы. Ребята уже безошибочно отличали советские и фашистские самолёты, дежурили на шахтах, на крышах школ и больниц, и всё же любовь к
    Родине, чувство долга и ответственности за её судьбу призывали юношей и девушек делать нечто большее для защиты родной земли.
    Самые смелые, отважные, сообразительные и мужественные ребята и девушки объединились в антифашистскую организацию – «Молодая гвардия». Они давали клятву верности и обещали мстить за кровь и смерть советских людей. В начале «Молодая гвардия» состояла человек из тридцати. Командиром её был лейтенант красной армии Иван Туркенич, а из молодых самым главным был Олег
    Кошевой – юноша с великолепными организаторскими способностями, серьёзный, сильный духом, ответственный.
    «Молодая Гвардия» расклеивала листовки, развешивала по всему городу заминированные красные флаги, поддерживая тем самым дух русских.
    Представители «Молодой гвардии» крали и продавали немецкие новогодние подарки. Они соорудили радиопередатчик, тайно прослушивали то, что действительно происходило на фронте, рассказывали об услышанном людям.
    Ульяна Громова по поручению «Молодой гвардии» ведала работой против вербовки и угона молодёжи. Она писала и выпускала листовки, устраивала на работу тех, кому грозил угон, иногда Уля даже прятала по хуторам сбежавших.
    Она, как и многие молодогвардейцы, скрывала от родных свою принадлежность к «Молодой гвардии», родители потеряли своё сильное влияние на девушку, а отец как-то даже стеснялся Ули и в её присутствии больше молчал.
    У Ули были очень красивые большие чёрные глаза, окаймлённые длинными ресницами, чёрные, волнистые, тяжёлые косы сбегали до талии. Эта красивая стройная девушка обладала сильным характером, спокойствием. Она была честной, мужественной, никогда не пряталась от опасности.
    Но фашистам необходимо было раскрыть и уничтожить «Молодую гвардию», которая так сильно им мешала. Они ничего не знали о ней, и поэтому запускали так называемый «частый бредень», то есть отлавливали десятки людей из города и района, пытали и допрашивали их, пытаясь хоть что-нибудь узнать об этой организации, но немцы и предположить не могли, что такие сложные операции, такие героические поступки совершают юноши и девушки, едва достигшие двадцати лет.
    Но после того, как молодогвардейцы украли новогодние подарки, немцы специально следили за тем, кто продаст эти подарки и выследили мальчика, которого действительно отправила на рынок «Молодая гвардия». Мальчик не выдержал долгих мучений и выдал трёх членов организации, одним из которых был Стахович. Этот молодой человек был стоек, самолюбив, умён, но при встрече с опасностью становился трусом. Он – то и выдавал членов «Молодой гвардии». Все остальные держались стойко, переносили жуткие муки молча, скрипя зубами, они достойно отвечали на вопросы немцев, и никто из них не сдался, не выдал товарищей, не нарушил клятву.
    В свои неполные двадцать лет они перенесли, узнали, и сделали столько, сколько множество людей не сделало за всю жизнь.
    Всех молодогвардейцев, за исключением Олега Кошевого и Любу Шевцову, которых расстреляли, всех зарыли заживо в шурфе шахты №5. Перед своей могилой, перед лицом смерти юноши и девушки пели Интернационал.
    Этих людей-героев помнят, уважают и любят до сих пор. Они подают пример отваги и смелости, призывают любить и защищать свою Родину до последнего вздоха

  • Подвиг молодогвардейцев
    ( по роману А.Фадеева «Молодая гвардия»)
    Пускай ты умер!…Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером,призывом гордым к свободе,к свету! Безумству храбрых поем мы пес ню!…
    М.Горький.
    С детских лет мы настолько привыкли к именам Олега Кошевого,Любы Шевцовой,Ули Громовой и других молодогвардейцев,что порой не помним о том,что это ведь были наши ровесники! И уж совсем мы забываем о том, что это были не картинные герои,а живые,жизнелюбивые,с ребяческими недостатками и проказами мальчики и девочки,только что повзрослевшие,только что ставшие юношами и девушками. Да разве думали они о смерти,о героизме такой ценой? Наверное.Но так,как порой думаем мы,с тревогой и смутной надеждой: » А мы смогли бы? «. И,может быть,главный их подвиг в том,что они сумели повзрослеть,когда пришло время.
    Не все они были пай-мальчиками и пай-девочками. Вот Сергей Тюленин,которого посетил директор школы с угрозой исключить из нее за озорство и хулиганство.Да,с ним пришлось хлебнуть родителям и учителям. Но,видимо,неплохие педагоги были в этой краснодонской школе (и в других тоже!),если смог этот «не то мальчик,не то маленького роста паренек» отойти от детства, пойти на шахту, а потом стать отчаянным подпольщиком. А Любка Шевцова разве не была озорницей? Они были очень разными, эти люди, которым к войне исполнилось 16-17 лет. Прекрасно о них сказал поэт военного поколения Павел Коган: Мы были всякими,любыми, Не очень умными подчас, Мы наших девушек любили, Волнуясь,мучась,горячась.
    Мы были всякими,но мучась, Мы понимали: в наши дни Нам выпала такая участь, Что пусть завидуют они.
    После войны из этого поколения осталось в живых всего несколько процентов. Может быть, эта молодежь вынесла на своих плечах самую большую тяжесть военной ноши. Почему же очень многие из этих молодых людей оказались готовыми к подвигу? Сегодня мы узнаем о страшных преступлениях сталинизма, о чудовищном размахе доносов, об обстановке подозрительности и недоверия, царившей в стране перед войной. И в то же время взлет героизма в войне, такая искренняя преданность Родине.
    Как совмещалось это? Мне кажется, что истоком подвига молодогвардейцев и вообще молодежи того времени являлось следующее. Они были были воспитаны на морали революции, одно из главных требований которой-готовность к самопожертвованию. Воспитанные в романтическом духе, стремящиеся жить по самому большому счету, привыкшие к прямоте в школьном комсомоле, они еще не успели запачкаться, столкнувшись с черной изнанкой жизни. А потому это удивительно чистые и цельные натуры. В то, во что они верили, они верили беззаветно.
    Перед молодыми людьми,которые готовили себя к мирным делам на благо страны, с приходом в Краснодон немцев встал вопрос: что делать? Они понимают, что сидеть сложа руки преступно. И, наученные опытом отцов и дедов, создают подпольную организацию. Думается, один из главных корней их готовности к подвигупреемственность поколений. Дети перенимают революционный опыт отцов. Олег Кошевой, став руководителем «Молодой гвардия», взял в качестве подпольного псевдонима фамилию покойного отчима Кашука, участника гражданской войны на Украине.
    Недаром в своей клятве они клялись перед лицом всего народа.
    Слова клятвы сразу крепко связали их. Фадеев пишет, что вчера они были просто школьниками,школьными товарищами,беспечными и озорными. Но с того дня, как они дали клятву, каждый из них словно простился с собой прежним.
    Подвиги молодогвардейцев… Еще с седьмого класса остались у меня в памяти эти сцены. Вот Сергей Тюленин из ночной темноты бросает бутылки с зажигательной смесью в здание треста, где расположились немцы. Вот, затаив дыхание, прячется с листовками от полицейского Олег Кошевой. Вот Сергей Левашов и Любка вешают флаг… Как их описывает Фадеев, как любуется ими. «Они были точно созданы для того, чтобы проделать это вдвоем,широкоплечий Сергей Левашов и Любка со своими сильными ногами и легкая, как огонь». Эти и другие их подвиги становятся еще более значительными,если мы вспомним, как они любили жизнь. Не успели с риском для жизни Сергей и Люба повесить флаг, как уже собираются захватить гитару. А как чудесно читает «Демона» Ульяна Громова, из глубины таинственных глаз которой струится «влажный сильный свет». «Добрый до наивности» силач Анатолий Ковалев мечтает стать гиревиком. Да разве расскажешь о каждом!…
    Нет смысла перечислять и пересказывать подвиги молодогвардейцев. Они хорошо известны. Вся их жизнь подвиг. И вершиной его явилась мученическая смерть, принятая гордо и мужественно.

  • Молодая гвардия.
    Великая Отечественная война началась в 1924 году. В июне немцы без
    объявления войны ворвались в Россию.
    После стольких покорившихся стран фашисты были полностью уверены в
    скорейшей победе. Однако они сильно ошибались.
    Война пришла в Донбасс, Таганрог, Ростов-на-Дону осенью и, из всей
    Украины, лишь Ворошиловградская область оставалась свободной. Но, несмотря
    на войну и разрушения, молодость брала своё. До того, как немцы не пришли в
    Краснодон, молодёжь вела свою беспечную жизнь. Они веселились, мечтали,
    планировали будущую жизнь.
    Но вот войска ворвались в их жизнь. Всё чаще стал слышен рёв моторов,
    выстрелы и взрывы. Ребята уже безошибочно отличали советские и фашистские
    самолёты, дежурили на шахтах, на крышах школ и больниц, и всё же любовь к
    Родине, чувство долга и ответственности за её судьбу призывали юношей и
    девушек делать нечто большее для защиты родной земли.
    Самые смелые, отважные, сообразительные и мужественные ребята и девушки
    объединились в антифашистскую организацию – «Молодая гвардия». Они давали
    клятву верности и обещали мстить за кровь и смерть советских людей. В
    начале «Молодая гвардия» состояла человек из тридцати. Командиром её был
    лейтенант красной армии Иван Туркенич, а из молодых самым главным был Олег
    Кошевой – юноша с великолепными организаторскими способностями, серьёзный,
    сильный духом, ответственный.
    «Молодая Гвардия» расклеивала листовки, развешивала по всему городу
    заминированные красные флаги, поддерживая тем самым дух русских.
    Представители «Молодой гвардии» крали и продавали немецкие новогодние
    подарки. Они соорудили радиопередатчик, тайно прослушивали то, что
    действительно происходило на фронте, рассказывали об услышанном людям.
    Ульяна Громова по поручению «Молодой гвардии» ведала работой против
    вербовки и угона молодёжи. Она писала и выпускала листовки, устраивала на
    работу тех, кому грозил угон, иногда Уля даже прятала по хуторам сбежавших.
    Она, как и многие молодогвардейцы, скрывала от родных свою
    принадлежность к «Молодой гвардии», родители потеряли своё сильное влияние
    на девушку, а отец как-то даже стеснялся Ули и в её присутствии больше
    молчал.
    У Ули были очень красивые большие чёрные глаза, окаймлённые длинными
    ресницами, чёрные, волнистые, тяжёлые косы сбегали до талии. Эта красивая
    стройная девушка обладала сильным характером, спокойствием. Она была
    честной, мужественной, никогда не пряталась от опасности.
    Но фашистам необходимо было раскрыть и уничтожить «Молодую гвардию»,
    которая так сильно им мешала. Они ничего не знали о ней, и поэтому
    запускали так называемый «частый бредень», то есть отлавливали десятки
    людей из города и района, пытали и допрашивали их, пытаясь хоть что-нибудь
    узнать об этой организации, но немцы и предположить не могли, что такие
    сложные операции, такие героические поступки совершают юноши и девушки,
    едва достигшие двадцати лет.
    Но после того, как молодогвардейцы украли новогодние подарки, немцы
    специально следили за тем, кто продаст эти подарки и выследили мальчика,
    которого действительно отправила на рынок «Молодая гвардия». Мальчик не
    выдержал долгих мучений и выдал трёх членов организации, одним из которых
    был Стахович. Этот молодой человек был стоек, самолюбив, умён, но при
    встрече с опасностью становился трусом. Он – то и выдавал членов «Молодой
    гвардии». Все остальные держались стойко, переносили жуткие муки молча,
    скрипя зубами, они достойно отвечали на вопросы немцев, и никто из них не
    сдался, не выдал товарищей, не нарушил клятву.
    В свои неполные двадцать лет они перенесли, узнали, и сделали столько,
    сколько множество людей не сделало за всю жизнь.
    Всех молодогвардейцев, за исключением Олега Кошевого и Любу Шевцову,
    которых расстреляли, всех зарыли заживо в шурфе шахты №5. Перед своей
    могилой, перед лицом смерти юноши и девушки пели Интернационал.
    Этих людей-героев помнят, уважают и любят до сих пор. Они подают пример
    отваги и смелости, призывают любить и защищать свою Родину до последнего
    вздоха.

  • Среди героев
    романа А. Фадеева “Молодая гвардия”, простых юношей и девушек,
    ставших борцами за свободу с фашистскими захватчиками, трудно
    выделить какую-то одну фигуру: все они, несмотря на различие
    характеров и поступков, в равной степени являются героями
    и идеалом. Но из всех мне наиболее близок Сергей Тюленин.
    Молодогвардейцы вышли из различной среды, разных семей, но
    одно у них было общее — несгибаемая воля к борьбе за свободу.
    По твердости характера Сергей Тюленин выгодно выделялся среди
    прочих.
    Он был смелый, решительный, умный, находчивый, мог найти выход
    из любого положения. Веселье и новые идеи всегда били ключом
    у него, простого деревенского парнишки. Мать его — простая
    женщина, труженица, отец, которого звали “дедом”, был рабочим,
    потратившим все свое здоровье на тяжелый труд, чтобы содержать
    семью. Родители воспитывали Сережу выносливым, сильным, а
    главное — отзывчивым и добрым, пренебрегающим опасностями,
    смелым до дерзости, но не безрассудства.
    Характер у Сергея был замечательный и вместе с тем своеобразный.
    Сергей был донельзя прост в общении с друзьями и в жизни,
    о чем можно судить даже по его внешнему виду: босой, слегка
    растрепанный, но внимательный, наблюдательный и смекалистый.
    Он был парнем немного с хитрецой, но никогда не держал в голове
    что-либо злое или подлое по отношению к товарищам.
    С первых страниц романа в Тюленине виден настоящий народный
    герой — простой, вышедший из глубин народа человек, беззаветный
    и убежденный боец. В борьбе с оккупантами и проявились в полной
    мере эти качества его характера: твердость, несгибаемость
    воли и мужество, почти неожиданные в таком юном человеке.
    Узнав о том, что фашисты заняли Краснодон, он первым и с самых
    первых дней включился в беспощадную борьбу с захватчиками.
    По своей собственной инициативе, чувствуя, что он не сможет
    жить в оковах чужеземного рабства, Тюленин сделал бутылки
    с зажигательной смесью и поджег штаб фашистов. Он ив дальнейшем
    вместе с товарищами проводит отважные операции: к примеру,
    мстит предателю Фомину, вывешивает красные флаги на зданиях,
    участвует в других делах молодогвардейцев.
    Как и все его товарищи, он был казнен, но встретил смерть
    мужественно. За проявленный героизм ему было посмертно присвоено
    звание Героя Советского Союза. Сергей Тюленин — мой любимый
    герой, он пример и для современной молодежи, которая также
    должна быть готова отдать жизнь, если потребуется, за свои
    идеалы.

  • Вряд ли на сегодняшний день найдется человек, который ничего не слышал о знаменитой подпольной молодежной организации “Молодая гвардия”. Александр Фадеев начал писать свое бессмертное произведение спустя два года после гибели большинства членов отряда, так что вполне естественно, что его роман был основан в первую очередь на воспоминаниях очевидцев тех событий, а не на досужих вымыслах.
    Роман переиздавался несколько раз, но суть от этого коренным образом не менялась. Действие происходит в первые годы Великой Отечественной войны, когда гитлеровская Германия практически полностью оккупировала небольшой шахтерский городок Краснодон. Выступить в открытую против них в то время было равносильно тому, что добровольно подписать себе смертный приговор… И вот тогда группа молодых ребят-комсомольцев, создает легендарную подпольную организацию “Молодая гвардия”. Ее основателями считаются Виктор Третьякевич и Сергей Тюленин. Не менее известны имена Олега Кошевого, Ульяны Громовой, Любови Шевцовой и многих других… Разумеется, жизнь этих молодых ребят не ограничивалась только участием в “Молодой гвардии”. В свободное время они влюблялись, общались с родителями и другими членами семьи, организовывали свой досуг. Конечно же они мечтали, – о многом, в том числе и о счастливом будущем после окончания войны. Видели себя в этой послевоенной жизни… Это счастливое будущее, конечно же, наступило… Вот только многие из ребят так и не увидели себя в этой жизни, по одной простой и до невозможности банальной причине, они не дожили до этого… Они погибли оттого, что их предали, это ясно всем. Но вот кто? Этот вопрос остается загадкой для многих с момента трагических событий, (зима сорок третьего года), и по сей день.
    Долгое время предателем считался Олег Кошевой, так как на это указывал ряд факторов, но… впоследствии он был посмертно реабилитирован от этого позорного клейма. Предательницей одно время ошибочно считали Любу Шевцову, из-за того, что она в то время слишком много контактировала с немцами, и вроде как была влюблена в одного из них… Но и эта версия в итоге не подтвердилась. По разным причинам в списке “возможных предателей “Молодой гвардии” фигурировали Анатолий Ковалев, Иван Туркенич, Георгий Арутюнянц… В самом романе, (также, как и в знаменитой экранизации Герасимова сорок восьмого года), предателем выступает один и тот же человек – член “Молодой гвардии” Геннадий Почепцов. На это действительно указывал ряд неопровержимых фактов… Итак, большая часть членов “Молодой гвардии” была схвачена и зверски замучена, но все же кому-то из ребят удалось выжить… Георгий Арутюнянц и Валерия Борц лично общались с автором романа, и поведали Фадееву немало интересных фактов о деятельности организации….
    Фильм Герасимова вышел в свет немного позже после того, как состоялась первая публикация книги (сорок шестой год), вполне естественно, что никто не горел желанием играть роль Почепцова. Актеры в большинстве своем были ровесниками своих героев, но, несмотря на молодость, они уже успели прочитать только-только вышедший в свет роман. Тогда Герасимов пошел на небольшую хитрость; изначально Е.Моргунову была предложена роль Стаховича, но позднее его персонаж все же стал выступать под именем Почепцова… И книга, и фильм принесли огромную популярность не только членам “Молодой гвардии”, но и прежде всего самому Александру Фадееву. Несмотря на это, в пятьдесят шестом году писатель покончил с собой, так и не написав больше ни одного произведения.
    Практически до самого конца жизни Фадеев занимался переизданием своего легендарного романа, а также общался с выжившими членами “Молодой гвардии” и очевидцами событий того времени. “Молодогвардейцы” навечно вписали свои имена в историю России. Споры по поводу их деятельности не утихают до сих пор, а самим ребятам установлен в Краснодоне большой памятник.

  • Молодая гвардия.
    Великая Отечественная война началась в 1924 году. В июне немцы без объявления войны ворвались в Россию.
    После стольких покорившихся стран фашисты были полностью уверены в скорейшей победе. Однако они сильно ошибались.
    Война пришла в Донбасс, Таганрог, Ростов-на-Дону осенью и, из всей Украины, лишь Ворошиловградская область оставалась свободной. Но, несмотря на войну и разрушения, молодость брала своё. До того, как немцы не пришли в Краснодон, молодёжь вела свою беспечную жизнь. Они веселились, мечтали, планировали будущую жизнь.
    Но вот войска ворвались в их жизнь. Всё чаще стал слышен рёв моторов, выстрелы и взрывы. Ребята уже безошибочно отличали советские и фашистские самолёты, дежурили на шахтах, на крышах школ и больниц, и всё же любовь к Родине, чувство долга и ответственности за её судьбу призывали юношей и девушек делать нечто большее для защиты родной земли.
    Самые смелые, отважные, сообразительные и мужественные ребята и девушки объединились в антифашистскую организацию Молодая гвардия. Они давали клятву верности и обещали мстить за кровь и смерть советских людей. В начале Молодая гвардия состояла человек из тридцати. Командиром её был лейтенант красной армии Иван Туркенич, а из молодых самым главным был Олег Кошевой юноша с великолепными организаторскими способностями, серьёзный, сильный духом, ответственный.
    Молодая Гвардия расклеивала листовки, развешивала по всему городу заминированные красные флаги, поддерживая тем самым дух русских.
    Представители Молодой гвардии крали и продавали немецкие новогодние подарки. Они соорудили радиопередатчик, тайно прослушивали то, что действительно происходило на фронте, рассказывали об услышанном людям.
    Ульяна Громова по поручению Молодой гвардии ведала работой против вербовки и угона молодёжи. Она писала и выпускала листовки, устраивала на работу тех, кому грозил угон, иногда Уля даже прятала по хуторам сбежавших.
    Она, как и многие молодогвардейцы, скрывала от родных свою принадлежность к Молодой гвардии, родители потеряли своё сильное влияние на девушку, а отец как-то даже стеснялся Ули и в её присутствии больше молчал.
    У Ули были очень красивые большие чёрные глаза, окаймлённые длинными ресницами, чёрные, волнистые, тяжёлые косы сбегали до талии. Эта красивая стройная девушка обладала сильным характером, спокойствием. Она была честной, мужественной, никогда не пряталась от опасности.
    Но фашистам необходимо было раскрыть и уничтожить Молодую гвардию, которая так сильно им мешала. Они ничего не знали о ней, и поэтому запускали так называемый частый бредень, то есть отлавливали десятки людей из города и района, пытали и допрашивали их, пытаясь хоть что-нибудь узнать об этой организации, но немцы и предположить не могли, что такие сложные операции, такие героические поступки совершают юноши и девушки, едва достигшие двадцати лет.
    Но после того, как молодогвардейцы украли новогодние подарки, немцы специально следили за тем, кто продаст эти подарки и выследили мальчика, которого действительно отправила на рынок Молодая гвардия. Мальчик не выдержал долгих мучений и выдал трёх членов организации, одним из которых был Стахович. Этот молодой человек был стоек, самолюбив, умён, но при встрече с опасностью становился трусом. Он – то и выдавал членов Молодой гвардии. Все остальные держались стойко, переносили жуткие муки молча, скрипя зубами, они достойно отвечали на вопросы немцев, и никто из них не сдался, не выдал товарищей, не нарушил клятву.
    В свои неполные двадцать лет они перенесли, узнали, и сделали столько, сколько множество людей не сделало за всю жизнь.
    Всех молодогвардейцев, за исключением Олега Кошевого и Любу Шевцову, которых расстреляли, всех зарыли заживо в шурфе шахты №5. Перед своей могилой, перед лицом смерти юноши и девушки пели Интернационал.
    Этих людей-героев помнят, уважают и любят до сих пор. Они подают пример отваги и смелости, призывают любить и защищать свою Родину до последнего вздоха.

  • Во время Великой Отечественной войны Фадеев вел большую работу в Союзе писателей, часто выезжал на фронт, редактировал газету «Литература и искусство». Летом 1943 года писателя пригласили в ЦК комсомола и показали документы о подпольной краснодонской организации «Молодая гвардия». Ознакомившись с материалами, Фадеев взялся за книгу сам. Позже он признавался читателям: «Я очень охотно взялся за роман, чему способствовали некоторые автобиографические обстоятельства, собственную юность я тоже начинал в подполье в 1918 году. Судьба так сложилась, что первые годы юности проходили в шахтерской среде. Потом пришлось учиться в Горной академии». Остро чувствуя «связь времен». Фадеев с вдохновением взялся за работу. В 1946 году роман «Молодая гвардия» вышел в свет, вызвав огромный читательский интерес. По роману снят фильм, сделаны театральные постановки. Но в целом роман подвергся серьезной критике. В нем не была показана руководящая роль большевистского подполья. На самом же деле в Краснодоне действовало большевистское подполье, которое руководило и направляло действия молодежной организации. Фадеев тяжело переживал критику. Он переработал роман, ставший, по отзывам современников, «одной из самых благородных и поэтических книг о днях Великой Отечественной войны». Главная мысль романа — несовместимость двух социальных |систем: мира социализма и нового немецкого порядка. Символично начало «Молодой гвардии». Стайка девушек на берегу (реки, любующаяся, несмотря на раскаты орудийных выстрелов, речной лилией, небом, донецкой степью, воспоминание о безоблачных мгновениях детства — все это сливается в единый образ [довоенной жизни, которая кажется прекрасной и невозможной |из-за приближения фашистских войск. С приходом фашистов мир советских людей остается, он лишь I уходит внутрь, теперь живет в душах людей, в их памяти. Недаром усатый майор говорит: «Нет, брат, шалишь! Жизнь идет, и наши ребятишки думают о тебе (фашизме), как о чуме или холере. Пришел — и уйдешь, а жизнь своим чередом — учиться, работать. А он-то думал! — издевался майор.— Наша-то жизнь наве-|ки, а он кто? Прыщ на гладком месте,— сковырнул, и нет его!..» Первое движение души при появлении немцев — несколько наивная демонстрация автономности своего положения. «В конце концов какое ей дело до немцев! — думает про себя Валя Борц…» Из-за своей фактической основы роман населен значительно большим количеством лиц (около 200), чем того требовали законы жанра. Вот обаятельный юноша, иногда по-детски наивный и непосредственный, но обладающий способностью глубоко, ясно мыслить, умением проявить необходимую трезвость в ответственные минуты. Это Олег Кошевой. Его не спутаешь с Сережей Тюлениным, отчаянно храбрым, жаждущим подвигов и совершающим их. Под стать Тюленину Любка Шевцова — озорная, «легкая как огонь» и вместе с тем сметливая девушка. Порой она действует рискованно, но блестяще выполняет задания «взрослых» и штаба молодогвардейцев. Иного плана Ваня Земнухов, прозванный за свою эрудицию профессором. Этот образ пленяет богатством духовной жизни, поэтичностью мироощущения. Ваня обладает большой силой воли, хладнокровием и выдержкой. Романтичен и облик Ульяны Громовой: «высокая, стройная девушка с тяжелыми черными косами, с глазами то брызжущими ясным сильным светом, то полными таинственной силы, скорее молчаливая, чем озорная, скорее ровная, страстная, но и та и другая вместе». Герои-молодогвардейцы не являются исключительными натурами. Жизнь их поставила перед выбором, вернее, не оставила другого выбора, как уйти в бессмертие. Автор не создает вокруг своих любимых героев ореола жертвенности. Обаяние романа как раз в том и состоит, что фадеевские молодогвардейцы и в столь суровых условиях верны своей юности, которая немыслима без светлой мечты, бескорыстной дружбы, первых чувств любви, озорства и непосредственности. Они готовились к мирному созидательному труду — эти юноши и девушки, но судьба предназначила им испытание войной, и они его с честью выполнили, показав нам и всему миру, как надо любить свою родину! Эта книга является прекрасным документом нашей истории и назиданием потомкам, если вдруг еще кто-то захочет посягнуть на Россию Я не отношусь к тем скептикам, которые говорят, что современная молодежь вырождается. Нет, нет и нет. Нам есть с кого брать пример, как строить жизнь.

  • Великая Отечественная война началась в 1924 году. В июне немцы без объявления войны ворвались в Россию.
    После стольких покорившихся стран фашисты были полностью уверены в скорейшей победе. Однако они сильно ошибались.
    Война пришла в Донбасс, Таганрог, Ростов-на-Дону осенью и, из всей Украины, лишь Ворошиловградская область оставалась свободной. Но, несмотря на войну и разрушения, молодость брала своё. До того, как немцы не пришли в Краснодон, молодёжь вела свою беспечную жизнь. Они веселились, мечтали, планировали будущую жизнь.
    Но вот войска ворвались в их жизнь. Всё чаще стал слышен рёв моторов, выстрелы и взрывы. Ребята уже безошибочно отличали советские и фашистские самолёты, дежурили на шахтах, на крышах школ и больниц, и всё же любовь к Родине, чувство долга и ответственности за её судьбу призывали юношей и девушек делать нечто большее для защиты родной земли.
    Самые смелые, отважные, сообразительные и мужественные ребята и девушки объединились в антифашистскую организацию – «Молодая гвардия». Они давали клятву верности и обещали мстить за кровь и смерть советских людей. В начале «Молодая гвардия» состояла человек из тридцати. Командиром её был лейтенант красной армии Иван Туркенич, а из молодых самым главным был Олег Кошевой – юноша с великолепными организаторскими способностями, серьёзный, сильный духом, ответственный.
    «Молодая Гвардия» расклеивала листовки, развешивала по всему городу заминированные красные флаги, поддерживая тем самым дух русских.
    Представители «Молодой гвардии» крали и продавали немецкие новогодние подарки. Они соорудили радиопередатчик, тайно прослушивали то, что действительно происходило на фронте, рассказывали об услышанном людям.
    Ульяна Громова по поручению «Молодой гвардии» ведала работой против вербовки и угона молодёжи. Она писала и выпускала листовки, устраивала на работу тех, кому грозил угон, иногда Уля даже прятала по хуторам сбежавших.
    Она, как и многие молодогвардейцы, скрывала от родных свою принадлежность к «Молодой гвардии», родители потеряли своё сильное влияние на девушку, а отец как-то даже стеснялся Ули и в её присутствии больше молчал.
    У Ули были очень красивые большие чёрные глаза, окаймлённые длинными ресницами, чёрные, волнистые, тяжёлые косы сбегали до талии. Эта красивая стройная девушка обладала сильным характером, спокойствием. Она была честной, мужественной, никогда не пряталась от опасности.
    Но фашистам необходимо было раскрыть и уничтожить «Молодую гвардию», которая так сильно им мешала. Они ничего не знали о ней, и поэтому запускали так называемый «частый бредень», то есть отлавливали десятки людей из города и района, пытали и допрашивали их, пытаясь хоть что-нибудь узнать об этой организации, но немцы и предположить не могли, что такие сложные операции, такие героические поступки совершают юноши и девушки, едва достигшие двадцати лет.
    Но после того, как молодогвардейцы украли новогодние подарки, немцы специально следили за тем, кто продаст эти подарки и выследили мальчика, которого действительно отправила на рынок «Молодая гвардия». Мальчик не выдержал долгих мучений и выдал трёх членов организации, одним из которых был Стахович. Этот молодой человек был стоек, самолюбив, умён, но при встрече с опасностью становился трусом. Он – то и выдавал членов «Молодой гвардии». Все остальные держались стойко, переносили жуткие муки молча, скрипя зубами, они достойно отвечали на вопросы немцев, и никто из них не сдался, не выдал товарищей, не нарушил клятву.
    В свои неполные двадцать лет они перенесли, узнали, и сделали столько, сколько множество людей не сделало за всю жизнь.
    Всех молодогвардейцев, за исключением Олега Кошевого и Любу Шевцову, которых расстреляли, всех зарыли заживо в шурфе шахты №5. Перед своей могилой, перед лицом смерти юноши и девушки пели Интернационал.
    Этих людей-героев помнят, уважают и любят до сих пор. Они подают пример отваги и смелости, призывают любить и защищать свою Родину до последнего вздоха.

  • Главная
    Рефераты – Сочинения по литературе
    Молодая гвардия А. Фадеева – сочинение
    Молодая гвардия.
    Великая Отечественная война началась в 1924 году. В июне немцы без объявления войны ворвались в Россию.
    После стольких покорившихся стран фашисты были полностью уверены в скорейшей победе. Однако они сильно ошибались.
    Война пришла в Донбасс, Таганрог, Ростов-на-Дону осенью и, из всей Украины, лишь Ворошиловградская область оставалась свободной. Но, несмотря на войну и разрушения, молодость брала своё. До того, как немцы не пришли в Краснодон, молодёжь вела свою беспечную жизнь. Они веселились, мечтали, планировали будущую жизнь.
    Но вот войска ворвались в их жизнь. Всё чаще стал слышен рёв моторов, выстрелы и взрывы. Ребята уже безошибочно отличали советские и фашистские самолёты, дежурили на шахтах, на крышах школ и больниц, и всё же любовь к Родине, чувство долга и ответственности за её судьбу призывали юношей и девушек делать нечто большее для защиты родной земли.
    Самые смелые, отважные, сообразительные и мужественные ребята и девушки объединились в антифашистскую организацию – «Молодая гвардия». Они давали клятву верности и обещали мстить за кровь и смерть советских людей. В начале «Молодая гвардия» состояла человек из тридцати. Командиром её был лейтенант красной армии Иван Туркенич, а из молодых самым главным был Олег Кошевой – юноша с великолепными организаторскими способностями, серьёзный, сильный духом, ответственный.
    «Молодая Гвардия» расклеивала листовки, развешивала по всему городу заминированные красные флаги, поддерживая тем самым дух русских.
    Представители «Молодой гвардии» крали и продавали немецкие новогодние подарки. Они соорудили радиопередатчик, тайно прослушивали то, что действительно происходило на фронте, рассказывали об услышанном людям.
    Ульяна Громова по поручению «Молодой гвардии» ведала работой против вербовки и угона молодёжи. Она писала и выпускала листовки, устраивала на работу тех, кому грозил угон, иногда Уля даже прятала по хуторам сбежавших.
    Она, как и многие молодогвардейцы, скрывала от родных свою принадлежность к «Молодой гвардии», родители потеряли своё сильное влияние на девушку, а отец как-то даже стеснялся Ули и в её присутствии больше молчал.
    У Ули были очень красивые большие чёрные глаза, окаймлённые длинными ресницами, чёрные, волнистые, тяжёлые косы сбегали до талии. Эта красивая стройная девушка обладала сильным характером, спокойствием. Она была честной, мужественной, никогда не пряталась от опасности.
    Но фашистам необходимо было раскрыть и уничтожить «Молодую гвардию», которая так сильно им мешала. Они ничего не знали о ней, и поэтому запускали так называемый «частый бредень», то есть отлавливали десятки людей из города и района, пытали и допрашивали их, пытаясь хоть что-нибудь узнать об этой организации, но немцы и предположить не могли, что такие сложные операции, такие героические поступки совершают юноши и девушки, едва достигшие двадцати лет.
    Но после того, как молодогвардейцы украли новогодние подарки, немцы специально следили за тем, кто продаст эти подарки и выследили мальчика, которого действительно отправила на рынок «Молодая гвардия». Мальчик не выдержал долгих мучений и выдал трёх членов организации, одним из которых был Стахович. Этот молодой человек был стоек, самолюбив, умён, но при встрече с опасностью становился трусом. Он – то и выдавал членов «Молодой гвардии». Все остальные держались стойко, переносили жуткие муки молча, скрипя зубами, они достойно отвечали на вопросы немцев, и никто из них не сдался, не выдал товарищей, не нарушил клятву.
    В свои неполные двадцать лет они перенесли, узнали, и сделали столько, сколько множество людей не сделало за всю жизнь.
    Всех молодогвардейцев, за исключением Олега Кошевого и Любу Шевцову, которых расстреляли, всех зарыли заживо в шурфе шахты №5. Перед своей могилой, перед лицом смерти юноши и девушки пели Интернационал.
    Этих людей-героев помнят, уважают и любят до сих пор. Они подают пример отваги и смелости, призывают любить и защищать свою Родину до последнего вздоха.

  • Молодая гвардия.
    Великая Отечественная война началась в 1924 году. В июне немцы без объявления войны ворвались в Россию.
    После стольких покорившихся стран фашисты были полностью уверены в скорейшей победе. Однако они сильно ошибались.
    Война пришла в Донбасс, Таганрог, Ростов-на-Дону осенью и, из всей Украины, лишь Ворошиловградская область оставалась свободной. Но, несмотря на войну и разрушения, молодость брала своё. До того, как немцы не пришли в Краснодон, молодёжь вела свою беспечную жизнь. Они веселились, мечтали, планировали будущую жизнь.
    Но вот войска ворвались в их жизнь. Всё чаще стал слышен рёв моторов, выстрелы и взрывы. Ребята уже безошибочно отличали советские и фашистские самолёты, дежурили на шахтах, на крышах школ и больниц, и всё же любовь к Родине, чувство долга и ответственности за её судьбу призывали юношей и девушек делать нечто большее для защиты родной земли.
    Самые смелые, отважные, сообразительные и мужественные ребята и девушки объединились в антифашистскую организацию – «Молодая гвардия». Они давали клятву верности и обещали мстить за кровь и смерть советских людей. В начале «Молодая гвардия» состояла человек из тридцати. Командиром её был лейтенант красной армии Иван Туркенич, а из молодых самым главным был Олег Кошевой – юноша с великолепными организаторскими способностями, серьёзный, сильный духом, ответственный.
    «Молодая Гвардия» расклеивала листовки, развешивала по всему городу заминированные красные флаги, поддерживая тем самым дух русских.
    Представители «Молодой гвардии» крали и продавали немецкие новогодние подарки. Они соорудили радиопередатчик, тайно прослушивали то, что действительно происходило на фронте, рассказывали об услышанном людям.
    Ульяна Громова по поручению «Молодой гвардии» ведала работой против вербовки и угона молодёжи. Она писала и выпускала листовки, устраивала на работу тех, кому грозил угон, иногда Уля даже прятала по хуторам сбежавших.
    Она, как и многие молодогвардейцы, скрывала от родных свою принадлежность к «Молодой гвардии», родители потеряли своё сильное влияние на девушку, а отец как-то даже стеснялся Ули и в её присутствии больше молчал.
    У Ули были очень красивые большие чёрные глаза, окаймлённые длинными ресницами, чёрные, волнистые, тяжёлые косы сбегали до талии. Эта красивая стройная девушка обладала сильным характером, спокойствием. Она была честной, мужественной, никогда не пряталась от опасности.
    Но фашистам необходимо было раскрыть и уничтожить «Молодую гвардию», которая так сильно им мешала. Они ничего не знали о ней, и поэтому запускали так называемый «частый бредень», то есть отлавливали десятки людей из города и района, пытали и допрашивали их, пытаясь хоть что-нибудь узнать об этой организации, но немцы и предположить не могли, что такие сложные операции, такие героические поступки совершают юноши и девушки, едва достигшие двадцати лет.
    Но после того, как молодогвардейцы украли новогодние подарки, немцы специально следили за тем, кто продаст эти подарки и выследили мальчика, которого действительно отправила на рынок «Молодая гвардия». Мальчик не выдержал долгих мучений и выдал трёх членов организации, одним из которых был Стахович. Этот молодой человек был стоек, самолюбив, умён, но при встрече с опасностью становился трусом. Он — то и выдавал членов «Молодой гвардии». Все остальные держались стойко, переносили жуткие муки молча, скрипя зубами, они достойно отвечали на вопросы немцев, и никто из них не сдался, не выдал товарищей, не нарушил клятву.
    В свои неполные двадцать лет они перенесли, узнали, и сделали столько, сколько множество людей не сделало за всю жизнь.
    Всех молодогвардейцев, за исключением Олега Кошевого и Любу Шевцову, которых расстреляли, всех зарыли заживо в шурфе шахты №5. Перед своей могилой, перед лицом смерти юноши и девушки пели Интернационал.
    Этих людей-героев помнят, уважают и любят до сих пор. Они подают пример отваги и смелости, призывают любить и защищать свою Родину до последнего вздоха.

    • Источник

    (575 слов) Одним из самых известных произведений Ивана Гончарова является роман «Обломов», написанный в жанре критического реализма. Автор продемонстрировал, как барское воспитание главного героя привело к его неприспособленности к жизни. Повествованию присущ медленный темп, который позволяет читателю заметить многочисленные подробности и мельчайшие детали, раскрывающие ярких и многогранных персонажей. Одной из главных героинь произведения является Ольга Ильинская. Рассмотрим поподробнее ее характеристику. 

    В образе Ольги писатель воплотил молодую девушку с довольно сложным, но сильным характером. Автор описывает жизнь главной героини с самого ее детства. Кроме того, Гончаров показывает, как происходит взросление Ильинской. Юная девушка постепенно превращается в зрелую женщину. Ольга становится матерью, и у героини во многом меняются взгляды на жизнь. 

    Воспитанием героини занималась тётя, которая заменила родителей для девочки. Читатель замечает, что Ольга получила прекрасное образование, девушка хорошо разбирается в искусстве, постоянно стремится к саморазвитию. Ольга обожает читать, ее тянет к разным наукам. Природа наделила героиню твёрдым характером. Она всегда стремится к осуществлению своей цели во что бы то ни стало.

    Во внешности героини особенно отличаются серо-голубые глаза, брови, которые постоянно сводятся к переносице, а также тонкие губы. Уверенная походка героини свидетельствует о ее силе духа и непреклонности. Ольга отличается стройным телосложением, у нее прямая и гордая осанка. Она не красавица, но ее богатый внутренний мир пленяет мужчин не хуже броской внешности.

    Внезапное чувство Ольги к Ильи Обломову представляет собой переломный момент в жизни героини. Под воздействием этого чувства у нее изменились взгляды на многие вещи. Несмотря на то, что чувство героев было сильным, оно не нашло развития из-за разницы характеров персонажей. Влюблённые не смогли принять друг друга, потому что мировоззрение Обломова было противоположностью мировоззрению Ольги. Главный герой хотел мягкого и нежного к себе отношения, он искал женщину-мать, которая опекала бы его. А героиня, напротив, всячески стремилась повлиять на внутренний мир Обломова, изменив его в лучшую сторону. Ольга хотела сделать своего возлюбленного более решительным, побороть его чувство лени и приобщить героя к культуре. Она готова была опекать мужа, но до тех пор, пока он не станет полноценным партнером под ее влиянием. Ольга Ильинская поставила перед собой цель, пытаясь добиться положительного результата. Она стала для Обломова строгой матерью, от постоянных заданий которой он быстро устал. Перевоспитать жениха под себя не получилось, и Ольга так и не дождалась от Ильи решительного шага — предложения.

    Совершенно другой характер носили отношения Ольги со Штольцем. Сначала между ними возникли дружеские отношения. Штольц для героини выступал в роли наставника, он был поражён сильным характером и острым умом Ольги. Она смогла пережить болезненное расставание с Ильей именно благодаря поддержке Андрея. А он добился ее руки своей решительностью, проницательностью и активностью. В первое время счастье персонажей было безмятежным. Ведь влюблённые имели одни и те же взгляды на жизнь. Однако спустя некоторое время герои начали отдаляться друг от друга. Андрей понял, что ему непросто успеть за активностью своей супруги. Ведь для героя брак представляет собой домашний очаг, а жена — нежное и любящее создание, которое создает тихую гавань. Ольге же, напротив, надоела рутинная жизнь со Штольцем. Яркая и артистичная девушка стремилась к познанию и развитию. Ей нужен был духовный лидер, удовлетворяющий не только жажду новых открытий, но и ее страстную натуру. Штольц же был слишком холоден и домовит, в его спокойной любви было недостаточно темперамента для Ольги.

    В образе Ольги Ильинской писатель показал весьма необычную женщину, которая пыталась вести борьбу с многовековым укладом, утверждающим, что основная миссия женщины состоит в воспитании детей и ведении хозяйства. Ильинская является сторонницей постоянного самосовершенствования. Для героини очень важно развитие собственной личности, при этом семья для нее уходит на второй план.

    Черты характера Ольги Ильинской Цитаты
    Непосредственность и естественность «…Как бы то ни было, но в редкой девице встретишь такую простоту и естественную свободу взгляда, слова, поступка…» 
    Бесхитростность и искренность «…никакой лжи, никакой мишуры, ни умысла!..» 
    Неординарность ума «…в ней мелькают не совсем обыкновенные черты ума, взгляды…» 
    Робость и молчаливость «…такая робкая, молчаливая…» 
    Самолюбие и тщеславие «…Я люблю Андрея Иваныча […] кажется, за то… что он любит меня больше других; видите, куда вкралось самолюбие!..» 
    Гордость и страстность натуры «…ты, гордая девушка, могла, очертя голову, забыв стыд и воспитание, увлечься и нарушить долг…» 
    Чувство юмора «…«Она – злое, насмешливое создание!» – подумал Обломов, любуясь против воли каждым ее движением…» 
    Ум и целеустремленность «…У ней, в умненькой, хорошенькой головке, развился уже подробный план, как она отучит Обломова спать после обеда…» 
    Мечтательность «…Я мечтательница, фантазерка! – говорила она. – Несчастный характер у меня…» 
    Настойчивость «…благодаря настойчивости Ольги, следил за текущей иностранной литературой…» 
    Нежность и мягкость «…во всех ее отношениях ко всем столько мягкости, ласкового внимания – словом, она женщина!..» 
    Сострадательность и отзывчивость «…Потом, она так доступна чувству сострадания, жалости! У ней нетрудно вызвать слезы; к сердцу ее доступ легок…» 
    Богатый внутренний мир «…Там мало помалу открывалась перед ним глубокая бездна ее души…» 
    Решительность «…Невозмутимая, неробкая, простая, но решительная женщина, естественная, как сама жизнь!..» 

    Автор: Виктория Комарова

    Источник

    Преступление и наказание — вечная тема.

    Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

    Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

    Примерные темы по направлению «Преступление и Наказание – вечная тема»

    • Что значит быть совестливым человеком?
    • Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
    • Что можно считать преступлением?
    • Война: преступление или подвиг.
    • В чём различие между ошибкой и преступлением?
    • В чем опасность преступлений?
    • Должен ли человек нести ответственность за свои преступления?
    • Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
    • Следует ли хранить веру в доброе начало каждого человека?
    • Почему важны оправдательные приговоры?
    • Может ли преступление быть оправдано?
    • Совместимы ли гений и преступление?
    • Почему люди совершают преступления?
    • Какие преступления нельзя простить?
    • Можно ли оправдать преступление?
    • Достоин ли преступник сочувствия?
    • Может ли преступник раскаяться в содеянном?
    • Бывает ли так, что в преступлении личности виновато общество?
    • Как бороться с преступностью?
    • Как Вы понимаете утверждение Достоевского «Пусть присяжные прощают преступников, но беда, если преступники сами начнут прощать себя»?
    • Что такое совесть?
    • Что значит быть совестливым человеком?
    • Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
    • Нужно ли быть милосердным к преступникам?
    • Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?
    • Что помогает человеку искоренять зло в себе?
    • Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
    • Каковы могут быть причины преступлений?
    • Почему за преступлением следует наказание?
    • Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
    • Свобода и ответственность в жизни человека.
    • Что значит быть совестливым человеком?
    • Можно ли простить человека, совершившего преступление?
    • Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
    • Может ли преступление быть оправдано?
    • Какую роль играет совесть в жизни человека?
    • Как может совершенное зло повлиять на жизнь человека?
    • Можно ли искупить свою вину?
    • В чём различие между ошибкой и преступлением?
    • Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?

    Список произведений «Преступление и Наказание – вечная тема»

    • М. Булгаков «Мастер и Маргарита»
    • Н. Гоголь «Мертвые души», «Тарас Бульба», «Шинель»,
    • «Война и мир» Л.Н.Толстой
    • «Дубровский» А.С.Пушкин
    • Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
    • «Песня про купца Калашникова» М.Ю.Лермонтов
    • Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
    • А. Островский «Гроза»
    • Н. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда»
    • И. Тургенев «Муму»
    • М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
    • М. Горький « Макар Чудра», «Старуха Изергиль»
    • А.С. Пушкин «Выстрел», «Метель», «Капитанская дочка»,»Моцарт и Сальери»

    Короткие произведения

    • Л. Андреева «Предстояла кража»
    • О. Генри «Родственные души»
    • А.П. Чехова «Злоумышленник»

    Преступление и наказание — вечная тема

    Темы этого направления не будут ограничиваться только произведением Ф. М. Достоевского, поскольку затрагивают важную философскую тему «преступления» в широком смысле этого слова. Стоит обсудить и последствия, с которыми сталкивается «преступник».

    В центре рассуждений выпускника встанут такие понятия, как:

    • мораль и нравственность;
    • совесть;
    • честь;
    • ответственность;
    • вина и раскаяние.

    Опираясь на личный опыт, обращаясь к опыту литературных героев, мы посмотрим на тех, кто совершает нечто неблаговидное, проанализируем, к чему приводят подобные поступки, как они влияют на человека и его окружение. Это направление также наталкивает на мысли о том, что такое справедливое наказание, в каких ситуациях допустимо мстить, осуждать, а в каких – великодушно прощать.

    Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

    Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

    Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

    Из комментариев ФИПИ

    В чем различие между ошибкой и преступлением? Направление «Преступление и наказание»

    Автор сочинения – Бутрова Юлия Сергеевна

    Всем людям свойственно совершать ошибки, это неотъемлемая часть человеческой жизни. Ошибки дают нам опыт, на них человек учится. Они могут быть мелкими и незначительными, как например, неверно решенная задача по математике, а могут быть и роковыми. К роковым ошибкам можно отнести преступление. Будь то мелкая кража или покушение на человеческую жизнь, это обязательно отразится на будущем преступника. С точки зрения ошибки, такое деяние будет считаться нарушением моральных норм и повлечёт за собой угрызения совести и социальные санкции, в виде неодобрения обществом данного поступка, а с точки зрения преступления, за любое правонарушение предусмотрена юридическая ответственность – ответственность перед законом. Не все ошибки являются преступлениями, но многие преступления совершаются по ошибке. За доказательствами обратимся к художественной литературе.

    Одним из наиболее ярких примеров служит психологический роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Главный герой – Родион Раскольников совершает преступление, убивает старуху-процентщицу. Главной причиной этого убийства стала теория, которую выдвигал Раскольников. Всех людей он делил на два разряда: обыкновенные, они же «твари дрожащие», и необыкновенные – «право имеющие». Главным предназначением обыкновенных было продолжение человеческого рода, а необыкновенным была уготована особая роль, они могли управлять миром, и им разрешалось преступать закон. Раскольников ошибочно отнес себя к разряду «право имеющих» и совершил преступление, за которое ему были уготованы и муки совести, и ответственность перед законом. Эта ошибка стала для него роковой, к прежней жизни он вряд ли уже вернулся, ведь теперь всю жизнь его преследовали мысли о содеянном. В этом произведении мы видим яркий пример того, как человек по ошибке совершил преступление, которое очень сильно повлияло на его будущее.

    В произведении А.С. Грибоедова «Горе от ума» говорится о том, как легко можно совершить ошибку. Молодая и наивная Софья Фамусова впервые влюбилась, ее чувства настолько сильны, что ничего вокруг она не замечала. Не замечала и того, что Молчалин, ее избранник, лишь использовал девушку для корыстных целей. Софья была дочкой дворянина, семья Фамусовых богатая и хорошо известная в высшем свете. Молчалин за счет брака с Софьей хотел продвинуться по служебной лестнице, вот только девушка этого не замечала, искренне верила в его любовь. В это время за ней ухаживал Чацкий, который по-настоящему был влюблен, но Софья предпочла ему другого, в котором очень сильно ошибалась. Молчалин не любил ее, он любил Лизу, работавшую в доме Фамусовых служанкой. Софья до последнего верила любимому и любовь закрывала ей глаза, но в конце всё же девушка поняла, что совершила огромную ошибку. Но эта ошибка научила Софью слепо не доверять людям, и послужила опытом, который обязательно пригодится в дальнейшей жизни.



    Таким образом, можно сказать, что ошибки оказывают на человека больше положительное влияние, благодаря внутреннему контролю человека – совести, ошибки после всех переживаний и раздумий становятся лишь опытом, человек учится на них, и в дальнейшем в подобной ситуации знает как правильно поступить. Преступления положительного влияния не оказывают никогда, ведь преступление это всегда вред, нанесенный кому-либо, моральный, физический или материальный. Преступление на всю жизнь останется тяжким грузом лежать на душе человека, его невозможно взять и забыть.

    Источник: https://ctege.info/napravlenie-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema/primeryi-sochineniy-po-napravleniyu-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema.html

    Обратите внимание на структуру сочинения!

    1.В выбранной теме выделены ключевые слова.Далее во вступлении они расшифрованы.

    2.В конце вступления есть тезис-это то,над чем человек будет рассуждать в своем сочинении и к чему вернется в выводе.

    3 В аргументах –продолжение ваших размышлений с опорой на ключевые слова сочинения (в данном сочинении речь о различии ошибки и преступления)

    4.Выводы –это не просто слова типа…в этих аргументах мы все доказали..

    Это подведение итогов и ответ на поставленный в теме вопрос с опорой на ваши личные размышления.

    Список всех аргументов из литературы «Преступление и Наказание — вечная тема»

    «Преступление» этимологически означает «преступить черту», которая является запретной. Этого невозможно сделать, если не пренебречь моральными законами и пойти в сговор с собственной совестью. Совесть, будучи голосом Творца в голове человека, никогда не утихнет, если преступник сохранил хотя бы крупицу человечности.

    Убегая от совести, человек придумывает оправдания противозаконному поступку, преисполняется гордыней, снимает с себя ответственность, чтобы снова и снова вершить новые преступления. Но если от совести не удается убежать, то появляется единственная надежда искупить содеянное. Это – раскаяние, на что и пошел Родион Раскольников, главный героя романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

    Есть ли оправдание преступлению?

    Родион Раскольников, бедный студент, совершил преступление, находясь в тяжелой жизненной ситуации. Никто, кроме грешницы поневоле Сони Мармеладовой, не готов оправдать его. Только несчастная Соня видит в студенте заблудшую душу, такую же, как она сама, а потому Родион получает сочувствие девушки.

    Мирное время – это не война, когда преступления оправдываются, ведь законы перестают действовать. Родион Раскольников живет в мирное время и горе ему, если он не сумел приспособиться к жизни в общих для всех условиях.

    Каждый преступник – плохой человек?

    Можно ли назвать Родиона Раскольникова, обыкновенного студента, плохим человеком? Он – один из многих, нищих и неспособных прокормить себя, а потому решающих пойти на отчаянный шаг. Родион отличается от них лишь тем, что нашел себе оправдание в виде высшей цели, к которой он стремится.

    Был ли Раскольником плохим человеком или просто заблудшим, как думает Соня? А может, он был просто слишком самоуверенным и даже оторванным от реальности? Это гораздо ближе к сути. Так что же произошло в голове этого человека, чтобы решиться на убийство?

    Крайняя нужда заставила простого студента пойти на преступление. Он решает убить старуху-процентщицу, чтобы хоть немного решить финансовые проблемы. В качестве оружия он выбирает топор. В миг убийства его обнаруживает сестра потерпевшей, и Родион убивает ее тоже.

    Страшное орудие подчеркивает не столько хладнокровие преступника, сколько его отчаяние, страх и нужду. Ведь у студента нет денег на оружие, и он выбирает топор, что делает его преступление еще более ужасающим, в первую очередь – для него самого. Ведь Родион – совсем не плохой человек, в обычном смысле этого слова. Он – не обманщик, не мошенник, не плут, не вор. Так что же сделало из него убийцу?

    «Идти по головам» на примере Раскольникова

    «Цель оправдывает средства», «идти по головам» – в языке много конструкций, которые означают достижение результата любыми способами. Можно сказать, что герой Достоевского идет к своей цели, не видя препятствий, но это – то, что лежит на поверхности. На самом деле Раскольников прекрасно видит, на что он идет и что совершает, но вступает в сделку с самим собой, доказывая, что он не «тварь дрожащая», а «право имеет». Эта теория заглушает голос совести, опьяняя его в минуты слабости и страшной нужды.

    Родион не идет по головам, он не стремится к цели, он – испытывает себя, свою совесть, силу которой изначально недооценивает.

    Теория о сверхчеловеке

    Преодолеть свое эго ради великой цели – вот что отличает сверхчеловека от обыкновенного в понимании Раскольникова. Руководствуясь этой идеей, Родион и замышляет преступление. Он старательно вытесняет тот факт, что деньги ему действительно нужны, а значит, на преступление он идет не для того, чтобы преодолеть эго, а наоборот – чтобы удовлетворить эгоистичную цель.

    Можно ли называть сверхчеловеком того, кто способен на преступление ради удовлетворения собственных нужд? Риторический вопрос, скорее всего, такого человека назовут слабым.

    Но Родион под словом «эго» подразумевает совесть, а ее ему преодолеть точно не удалось. Наоборот – она стала его величайшим наказанием.
    Какова цена человеческой жизни?

    Жизнь человека принадлежит богу, а значит, только он распоряжается ею. Родион, будучи под властью навязчивой идеи, разделил людей на «тварей дрожащих» и «право имеющих», за что и поплатился. Он считал, что существует определенная когорта гениев, которым позволено все, ведь они пришли в мир для созидания, и все остальных, являющихся в его понимании расходным материалом, которого не жалко.

    Желая проверить свою избранность, Родион идет на убийство. Он доказывал самому себе ничтожность фигуры старухи, сравнивая ее с собой – гением в стесненных обстоятельствах.

    Но откуда взялись муки совести? А оттого, что к герою пришло осознание бесценности человеческой жизни, которой не вправе распоряжаться никто, кроме ее создателя. Это осознание привело к жесточайшему раскаянию и падению с воображаемого пьедестала, на котором стоят необыкновенные гении – сверхлюди.

    «Кто я – тварь дрожащая, или право имею?»

    Совершив преступление и осознав его цену, Родион Раскольников понимает, что двигало им при составлении теории о сверхлюдях. Гордыня. Всего лишь человеческая гордыня, движимая нуждой, стала спусковым крючком для сделки с совестью.

    Не существует великой идеи, для которой все способы хороши. Не принесет счастья злодеяние, как и не превратится в сверхличность бедный студент без гроша в кармане.

    Реальность оказалась настолько далека от иллюзий, что чуть не убила несчастного героя. Лишь искреннее раскаяние стало его путеводной звездой, а спасти душу помогла простая человеческая любовь, которой его наградила такая же несчастная, как и он, девушка.

    Нравственность и преступление

    Нарушение нравственных норм часто влечет за собой наказание, как административное или уголовное преступление. Нормы законы тесно связаны с моралью, что ясно видно на примере героев романа. Здесь каждый преступает черту, при этом стремясь доказать законность своего поступка, ведь иначе никак…

    Свидригайлов, литературный «двойник» Раскольникова не мучается от угрызений совести, найдя оправдание всему злу, что нанес другим. Мармеладов переступает через жизнь родных. Его жена переступает через Бога. А его дочь Соня переступает через себя. Все они, как и Родион, простые люди, оправдывающие слабости и пеняющие на судьбу.

    Но все-таки, сквозь каждую строку романа сквозит мысль, что остаться человеком можно в любой ситуации, даже самой трудной, но для этого нужна твердость характера, которой нет у «обыкновенных» людей.

    Муки совести

    Совесть – индикатор нравственности человека. Совесть – самый строгий инквизитор, ведь посылает человеку нестерпимые муки, справиться с которыми по силам не каждому. Родион Раскольников в полной мере столкнулся с муками совести, противиться которым он не смог, будучи, в первую очередь, нравственным человеком, хотя и отрицал это. Только приняв решение о чистосердечном признании, герой чувствует освобождение. Тяжелый камень, лежащий у него на душе, наконец, свалился, и теперь любые физические страдания не кажутся пугающими. Что бы ни пришлось пройти герою – он навсегда запомнит, как невыносимы муки совести, и эти терзания ни за что не согласиться испытать вновь.

    Герой решает, что раскаяние – единственный способ искупить преступление. А потому заново ищет путь к самому себе, обретая, наконец, целостность личности и покой в душе.

    Вывод

    Оступиться легко, искупить вину – невозможно в полной мере, ведь любая жизнь – бесценна, а сделка с собственной совестью не принесет ничего, кроме мучительных страданий.

    Источник: https://ctege.info/napravlenie-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema/argumentyi-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema.html

    Источник

    Итоговое сочинение на тему: Нужно ли быть милосердным к преступникам?

    Сочинение рассуждение на тему стыд

    Сочинение рассуждение на тему стыд  Скачать все готовые примеры и темы итогового сочинения 2021-2022 года

    Сочинение рассуждение на тему стыд  Скачать структура и клише для итогового сочинения 2021 — 2022

    Сочинение рассуждение на тему стыд  Скачать список литературы для итогового сочинения 2021 — 2022

    Сочинение рассуждение на тему стыд  Скачать аргументы по направлениям итогового сочинения 2021 — 2022

    Сочинение рассуждение на тему стыд  Скачать план написания и шаблон для итогового сочинения 2021 — 2022

    Сочинение рассуждение на тему стыд  Скачать график и расписание итогового сочинения 2021 — 2022

    Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2022 года в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-22. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по направлению №3: Преступление и Наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние). При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.

    Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык на тему: Нужно ли быть милосердным к преступникам? . Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по итоговому сочинению ИС пройдет зимой в декабре 2021 года.

    Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.

    Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения по теме: Нужно ли быть милосердным к преступникам?

    Одной из самых популярных цитат из «Евангелие» является фрагмент из разговора Христа с толпой, окружившей грешницу: «Он, восклонившись, сказал им: кто из вас без греха, первый брось на неё камень». Распространенность этой фразы объяснима, ведь она относится к каждому из нас и заставляет задуматься о том, имеем ли мы право судить тех, кто провинился. Ведь каждый из нас оступался и был близок к нравственному падению. Значит, лучше не забрасывать грешницу камнями, а протянуть ей руку. Поддержка поможет человеку вернуться на праведный путь. Это подтверждают многочисленные примеры.

    Вспомним роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Родион под влиянием теории, оправдывающей насилие в качестве способа решения социальных проблем, убил двух женщин. Но вместо эйфории и уверенности в своем предназначении Раскольников ощутил муки совести, которые сводили его с ума. Именно им посвящена большая часть книги. Можно было бы отвернуться от Родиона, заклеймить его позором, но читатель все же проникается сочувствием к нему, ведь узнает о нем больше и невольно оправдывает его отчаяние. Бедный студент не имел возможности продолжить обучение, жил в нищете и получил такие известия из родного дома, что оставалось лишь глубже зарыться в тоску и культивировать злость на весь мир. Возможно, именно поэтому Соня почувствовала, что Родион оступился и нуждается в понимании, а не в осуждении. Самому суровому наказанию он уже подверг сам себя. Поэтому Соне оставалось лишь проявить милосердие и помочь юноше выйти на дорогу раскаяния. Участие и отзывчивость направили героя к признанию вины и нравственному очищению. Если бы он получил удар, а не руку помощи, то мог бы не выдержать напряжения и наложить на себя руки. Данный пример учит нас тому, что преступника важно не только наказать, но и вернуть к праведной жизни, а это можно сделать только после прощения и покаяния.

    А порой преступление является не осознанным выбором человека, а стечением обстоятельств, которое не оставило ему этого выбора. Вспомним рассказ И.С. Тургенева «Бирюк». Лесник был очень принципиальным человеком и сурово наказывал всех, кто нарушал закон и рубил деревья. За героем закрепилась дурная слава: все крестьяне считали его настоящим душегубом и черствым злодеем, который не понимает, каково людям жить в нищете и холоде. Рассказчик тоже так думал, когда увидел, как Бирюк поймал очередного вора. Барин хотел было предложить заплатить за погубленное дерево — так жалко ему было простого мужичка, который рассказывал о своей нужде и семье, которая едва выживает. Но Фома Кузьмич сам отпустил незадачливого дровосека и ограничился строгим предупреждением, что в другой раз не пойдет ему навстречу. Почему справедливый и принципиальный лесник отпустил преступника? Потому что этот человек был загнан нищетой в угол. Он не наживался на краже, а лишь пытался обеспечить семье хотя бы кусок хлеба. За такие поступки наказывать надо тех, кто считает такой уровень жизни нормальным для своей страны.

    Таким образом, мы должны прощать тех, для кого преступление — вынужденная и крайняя мера, болезнь и стыд, а не норма. Только милосердие вернет человека на стезю добродетели. В то же время нужно следить за тем, чтобы отзывчивость сочеталась со справедливостью и не мешало исполнению закона в отношении того, кто наживается на противоправном действии и не считает себя виновным.

    В произведениях отечественной литературы мы часто читаем о том, как люди прощают преступления и чуть ли не возвышают тех, кто их совершает, ведь они же были вынуждены, сломлены и так далее. Но часто сердобольные герои забывают о том, что безнаказанность — это самое лучшее поощрение злодеяния. Чем больше мы проявляем милосердия и терпимости, тем наглее становятся наши враги — те, кто попирает наши права. Рассмотрим подобные примеры, чтобы убедиться в этом.

    В произведении Б.Л. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» Егор Полушкин заведовал заповедником и охранял его от браконьеров. Работал он честно и усердно, ему удалось прекратить расхищение природных богатств и установить порядок. Более того, он даже закупил нескольких лебедей, чтобы озеро «Лебяжье» оправдывало свое название и радовало местных жителей красотой гордых птиц. Но ночью герой услышал хлопки взрывов: это глушили рыбу в заповедных местах. Он быстро собрался и вскоре был на месте, но преступников оказалось слишком много. Они безжалостно избили Егора. Только на следующий день его нашли, а за ним тянулся кровавый след. Но своих обидчиков Полушкин не выдал, хотя следователи его допросили. Это был такой шанс посадить браконьеров в тюрьму раз и навсегда, но нет, герой слишком добр для этого. Он умер от побоев, но не назвал убийц. Как благородно! Нет, скорее глупо и даже вредно, ведь после гибели героя Череп и Филя продолжили свое черное дело, как и другие соучастники. Вот так прощение преступников повлекло за собой череду новых противоправных действий с их стороны. Ведь Егор давно знал о них, мог бы донести еще до трагедии, но простил и упустил злодеев. Нельзя давать шансы безнравственным людям, они все равно не оценят и не исправятся.

    Всем нам знакомы и бытовые примеры из обыденной жизни, когда, например, жены годами терпят насилие, но не жалуются. В романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон» происходит именно это. Ильинична годами страдала от побоев, пьянок и измен Пантелея Прокофьевича. Женщина получала такие травмы, что неделями лежала и не могла подняться с постели. Но она не уходила от домашнего тирана и продолжала «нести свой крест», покуда жива. Ильинична не просила защиты, не требовала наказания для Пантелея, не пыталась изменить свою судьбу. Почему? Потому что у казаков такое отношение к женщинам считалось нормой. И никого не удивляет тот факт, что в семье Аксиньи ситуация вышла из-под контроля, и отец изнасиловал родную дочь. Ведь все мужчины знали, что им ничего не будет, никто не заступится за слабый пол. Вечное смирение, безусловное прощение, терпение вместо любви привели к тому, что ужасное преступление стало нормой жизни. Безнаказанность стала ангелом-хранителем домашнего насилия.

    Таким образом, прощение поощряет преступников, дает им стимул грешить дальше, ведь люди все стерпят, все забудут, а выгода у злодея останется. Милосердие противоречит справедливости и порождает новую волну агрессии. Нужно понимать, что потворство порокам, которое маскируется под добродетель, тоже является частью преступления.

    Сочинение рассуждение на тему стыд Читать сочинение далее…

    .

    Источник

  • Сочинение рассуждение на тему охранять природу значит охранять родину
  • Сочинение рассуждение на тему ответственность за свои поступки по тексту домбровского
  • Сочинение рассуждение на тему мой характер
  • Сочинение рассуждение на тему мои способности
  • Сочинение рассуждение на тему незаурядность характера катерины