Сочинение рассказ о сказочном человечке 2 класс с планом

Сочинение на тему Мой любимый сказочный герой (Иван царевич, Карлсон, 5 класс)

Хочу вам рассказать про моего любимого героя сказок – Ивана-царевича. Очень часто его можно встретить на страницах книжек и следить за его увлекательными приключениями в волшебных историях.
Я думаю, что этот персонаж включает в себя большинство самых лучших черт характера. Он благородный и добрый, всегда готов прийти на помощь нуждающимся людям, смело вступает в борьбу со злом.

Иван-царевич всегда поступает справедливо и не требует вознаграждений за свои поступки, именно поэтому, в конце любых приключений, его всегда ждет хорошее вознаграждение.

Обратите внимание

Мне кажется, что такие истории учат тому, что на злые поступки всегда отвечают злом, а вот добро вознаграждается намного больше.

Как и любой человек, Иван-царевич имеет и не очень хорошие качества. Иногда он начинает сомневаться в своих силах, но другие герои, которые окружают его, помогают Ивану поверить в себя. И тогда царевич продолжает свой путь.

Еще мне очень нравится его мужественный и твердый характер. Иван-царевич очень хорошо понимает как общаться с людьми и животными, где можно попросить, а кому нужно приказать.

Со страниц сказок Иван-царевич дает нам урок, что многих результатов в жизни приходиться упорно и смело добиваться, показывая не только свое трудолюбие и упорство, но и используя смекалку и хитрость. Особенно это помогает ему в борьбе со злыми героями.

А еще он показывает, что всегда и во всем нужно поступать справедливо. Для меня образ Ивана-царевича очень похож на образы современных и модных супер-героев.

Я считаю, что каждый ребенок, прочитав сказку об Иване-царевиче, задумывается о том, что добрые дела всегда ценятся больше.

Карлсон

Любимая книга моего детства — «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». Эта очень добрая история, которая мне особенно полюбилась благодаря одному из главных героев — Карлсону.

Карлсон — довольно смешной маленький человечек с рыжими волосами, упитанным тельцем и пропеллером на спине. У него на животе есть большая красная кнопка, и если на нее нажать — заведется моторчик, пропеллер весело зажужжит и поднимет Карлсона в воздух.

Но просто так моторчик работать не будет — Карлсону обязательно нужно подкрепиться чем-то сладким.

Важно

Когда дело касается еды, он бывает довольно вредным — например, когда Малыш попросил его не трогать варенье, Карлсон назвал его противным и притворился самым больным человеком на свете.

Когда Карлсон попадает в беду, он постоянно приговаривает «спокойствие, только спокойствие» и считает, что все проблемы — это «пустяки, дело житейское». Он не любит считать себя виноватым. Однажды сломав паровоз Малыша, он, боясь получить выговор, просто улетел, обещая вернуться.

Карлсон живет в маленьком домике на одной из крыш Стокгольма. Он довольно маленький, но очень уютный. Внутри царит небольшой беспорядок, однако это нисколько не мешает Карлсону. В его доме есть интересная картина «Очень одинокий петух». Карлсон считает себя «лучшим в мире рисовальщиком петухов» и находит свою работу прекрасной и печальной.

Однажды гуляя по крыше, Малыш и Карлсон попали в необычную ситуацию: они увидели, как в один из домов пробрались воры. Тогда Карлсон решил устроить «воспитательную работу». Он накинул на себя простыню и притворился приведением, и не просто приведением, а «лучшим в мире привидением с мотором!» Ему удалось проучить похитителей так, что они больше никогда не будут заниматься подобным.

Карлсон очень дружелюбен. Он смог подружиться даже с Фрекен Бок, однако поначалу их знакомство нельзя было назвать удачным. Хоть Карлсон и представился как «красивый, умный, в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил» Фрекен Бок очень испугалась его. Но не прошло и пяти минут, как они танцевали друг с другом, Карлсон показал ей свои многочисленные таланты.

Карлсон — добрый, веселый и отзывчивый друг, с которым можно хорошо повеселиться. Правда, родители Малыша считают его лишь выдумкой. Однако я верю, что рано или поздно они встретятся и обязательно подружатся!

← Моя любимая книга↑ ДругиеКультурное наследие Шекспира →

Источник: https://sochinite.ru/sochineniya/sochineniya-po-literature/drugie/moj-lyubimyj-skazochnyj-geroj

Для 2 класса: Гадкий утенок

Если бы во времена Ганса Христина Андерсона существовал сторителлинг, он явно бы преуспел в нем. Потому что датский писатель не только изящно владел словом, он умел создавать истории, понятные любому читателю. В «Гадком утенке» поднимается тема, которая не стала менее острой через десятилетия. Она помогает понять тех, к кому мир не особенно приветлив. Или помогает именно тем, кто чувствует себя таким же гадким утенком.

Каждый ребенок, который не может найти друзей или слышит насмешки в свой адрес, имеет надежду. Он верит, что в нем тоже может быть тот самый прекрасный лебедь, только время еще не пришло. А еще эта сказка помогает рассмотреть людей, которые берут на себя право решать за других. Птичий двор в «Гадком утенке» — это метафора человеческого общества. И если кажется, что невозможно противостоять порядкам, которые там сложились, финал сказки вселяет уверенность в лучшем будущем. Он же показывает, насколько могут заблуждаться окружающие.

Это произведение давно стало классикой, только на его основе (на созвучии сюжетов) написано много других историй. Надеюсь, люди не забудут той красивой, немного грустной и пугающей печальными подробностями, датской сказки, которую придумал великий Андерсен.

Сочинение на тему Мой любимый герой сказки 5 класс

Все мы читаем сказки. Каждому из нас очень хочется верить в нее. Читая ту или иную сказку, мы выбираем для себя главного и любимого героя. Кому-то нравятся принцессы, кто-то выбирает рыцарей, кто-то принцев… Что же касается меня? Мне нравятся отрицательные персонажи.

Баба Яга сочинение №1

Читая сказку, мне чаще всего нравятся злые герои: Баба Яга, кощей Бессмертный, Кикимора, змей Горыныч. Почему они? Наверное, потому, что мне всегда становится их жалко. В конце концов, ведь не всегда же они были такими.

Ведь наверняка, когда-то баба Яга тоже была принцессой. Только лесной. А что ей остается еще делать, кроме как быть злой, когда она живет среди болотных чудищ и совсем не покидает своей избушки на курьих ножках! Её ведь тоже кто-то обидел.

Мы все рождаемся добрыми. Злыми нас делает окружающий мир.

Кощей Бессмертный любимый герой

Возьмем вот, к примеру, кощея Бессмертного. Где тут не станешь злым и худым, когда столько лет ухаживаешь за Бабой Ягой. Начнешь тут от безответной любви и с горя воровать чужих принцесс и держать их в плены. Того и гляди на тебя посмотрит и твоя королева.

Змей Горыныч

Змей Горыныч. Думаете, ему легко живется с тремя головами? Тут не то, что людей начнешь поджаривать и есть. Тут себя иногда хочется поджарить. Головы то у него может и три, а тело одно. Вот и представьте, что одна голова хочет спать, другая есть, а третьей вообще петь вздумалось. Как же он бедный еще сам себя не съел!?

Конечно, Вы можете меня, и осуждать и ругать. Я считаю, что злые персонажи самые главные персонажи в сказках. Мне они все нравятся. Вот посудите сами, именно они учат нас чему-то.

Совет

Учат быть гостеприимными (как Баба Яга), учат быть дружными (как змей Горыныч). А самое главное они учат нас быть честными и принимать себя такими, какие мы есть.

Быть добрым – может каждый (сиди себе в своей светлице и читай), а быть злым и при этом учить людей чему-то нужно уметь.

Сочинение на тему Баба яга мой любимый сказочный герой

Одним из самых выделяющихся персонажей русских народных сказок является баба яга. Её прообразом говорят, послужили ведуньи и старухи знахарки, заменявшие на Руси докторов и священнослужителей до крещения. Этот персонаж, не смотря, на свою пугающую внешность привлекает своей таинственностью, сверхъестественными силами.

Я бы сравнил именно эту героиню с костяной ногой с такими супергероями как бэтмен или железный человек, ведь богатыри летать в ступе не умеют, впрочем, она скорее суперзлодей.

Однако Дарт Вейдер тоже привлекает поклонников звёздных войн, а многие персонажи современной литературы изначально не идеальны и совершают разные поступки.

Так и бабка ёжка может и детей напугать и суп с наваром из своей избушки сварить, но в решающий момент придёт на помощь в борьбе с большим злом, например, разобьёт яйцо кощею.

Внешность, у бабы яги пугающая и слегка противная крючковатый нос, бородавка, ссохшееся лицо, часто она горбатая.

Описывают бабу ягу по-разному, общее же это седые волосы, грязная юбка, костяная нога, иногда ведьминская шляпа, ступу в это описание лучше не писать ведь иногда она летает на метле.

Для 1 класса: Илья Муромец

В былинном эпосе этот герой один из ведущих, и его путь достоин не одной экранизации. История о том, как крестьянский сын возглавляет войско обороны Древней Руси — это настоящий современный бестселлер. А если учесть, что будущий богатырь до 33 лет был парализован, и вовсе хочется в подробностях узнать, а что там дальше?

Меня в произведениях об Илье Муромце впечатлила особенно его встреча с Соловьем-разбойником. Оба персонажа колоритны, и финал этого соперничества далеко не предсказуем с самого начала. Считаю, что Илья Муромец, образ которого имеет исторические прототипы, до сих пор считается одним из главных символов древней русской культуры. Он очень хорошо прописан, а легендарная картина Васнецова «Три богатыря» визуализирует образы защитников русской земли как нельзя лучше.

Отрадно, что и мы, современные дети, не оказались далеки от произведений, написанных очень давно, да еще по событиям, которым так много столетий. Мультфильмы о богатырях не испортили впечатление от эпоса, а сделали его более понятным и близким.

«Иван Царевич» — сочинение о собирательном образе русского героя

То, с чего маленький читатель начинает свой путь в большой мир литературы — это русский народный фольклор: сказки, былины, сказы, песни. Всё это содержит неподдельную красоту, простоту (в хорошем смысле) и широту русской души, а неудержимый полёт фантазии народных сказателей заставляет восхищаться и уважать отечественное народное творчество.

Множество повсеместно известных героев подарил нам славянский фольклор: колоритная русская нечисть — русалки, лешие, домовые, Баба Яга — всезнающая старуха из лесной чащи, Кощей — бессмертный пакостник, Змей-Горыныч — практически настоящий дракон из Китая, только русской силы, тройка богатырей, каждый из которой силён и благороден, но каждый — в своей стезе, и, конечно, главный герой — Иван Царевич.

Кто же он такой, этот царский сын, что в него вкладывали наши далёкие предки, что он значил и значит для русского человека? Это мы сейчас и попытаемся выяснить.

Иван Царевич — тот персонаж, который включал в себя всё то, что наиболее ценно для русского народа. Так было издавна, а наиболее отрадно то, что с течением веков приоритеты мало изменились.

Он, будучи выходцем из царской семьи, вынужден в силу различных обстоятельств, варьирующихся от сказки к сказке, пробивать себе путь только своими усилиями, не рассчитывая ни на чью помощь, кроме божьей.

Порой ему мешает отец, порой родные братья ложатся костьми, чтобы не дать заполучить желаемое нашему герою, обстоятельства, повторю, бывают разными.

Ясно одно — народ на Руси не любил тех, кому легко всё достаётся, устойчиво сложившееся мнение, что счастье надо выстрадать (с которым я, кстати говоря, полностью согласен) проходит красной нитью через каждую сказку, в которой Иван борется за свою мечту.

Царский сын — не глуп, не только силой он борется со злыми силами, представители которых были перечислены мною парой абзацев выше; он способен разрешать сложные задачки, подкинутые ему судьбой в лице Кощея или Бабы Яги, или ещё кого-нибудь, неблагожелательно настроенного, порой он справляется сам, но чаще всего — прибегает к помощи друзей, найденных в процессе его путешествий (белая лебедь, серый волк, медведица — их множество в разных сказках). Это показывает читателю ещё важное качество героя народного эпоса — дружелюбность, коммуникабельность, способность налаживать связи, словом, всё то, благодаря чему русский человек известен и у себя на родине, и за рубежом.

И, наконец, то, ради чего он преодолевает многие испытания — это ни в коем случае цель не мелочная, тщеславная. Иван стремится к высокому — любви прекрасной девицы, спасению обиженных, наказанию несправедливости.

Конечно, это так, Иван — человек русский, а какой русский будет печься о кошельке? Никогда мы не славились тем, что пересчитывали копеечки, на то нам и русская душа — широкая, щедрая. Конечно, чаще всего, герой и получает трон, или полцарства, на худой конец. Но это не есть сама цель его приключений.

Важно

Богатства выступают лишь в качестве, с позволения выразиться, дополнительного бонуса, хотя Иван и вполне самодостаточен без него.

Источник: https://vsesoch.ru/sochineniya-na-raznuyu-temu/1242-livan-czarevichr-sochinenie-o-sobiratelnom-obraze-russkogo-geroya.html

Сочинение на тему мой любимый сказачный герой

В сказках нет границ для воображения и фантазии. Самые необычайные события, самые невероятные существа, самые смелые герои и самые прекрасные принцессы – все они из сказок.

Творчество

Сочинения

При перепечатке материалов гиперссылка на сайт ser-esenin.ru обязательна. Все материалы являются собственностью их авторов.

С.А. Есенин: Жизнь моя, иль ты приснилась мне.

Как написать сочинение на тему «Мой любимый сказочный герой»?

Ученицы 3 класса: Гордеевой Натальи

Мой любимый сказочный человечек «Чиполлино».

Как зовут героя? Описание внешности (портрет). Где живёт герой? Любимые занятия. Характер героя. Отношение автора к герою. Моё отношение к герою.

Здравствуйте! Давайте познакомимся. Меня зовут Чиполлино. Я хочу рассказать вам ребята, немного о себе.

Я маленького роста, с зелёными глазами. На голове у меня пучок зелёных волос, одеваюсь я скромно, так как живу в большой семье, и у нас нет денег, чтобы одеваться богато.

Совет

Сейчас я очень много путешествую по земле, а до своего странствования жил я в деревянной хибарке, размером чуть больше ящика.

Когда кум Тыква рассказал мне о мастере Виноградинке и о его мастерстве сапожника, я заинтересовался этой работой и стал хорошим помощником.

Расскажу вам о своём характере. Стараюсь всегда быть весёлым, не.

СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ МОЙ ЛЮБИМЫЙ СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ

Я хочу рассказать о моем любимом сказочном герое-Винни-Пухе.

Винни-Пух- это маленький плюшевый мишка, который набит опилками.У него очень веселый характер, добрая душа, поэтому у него много друзей: Пятачок, Кролик, ослик Иа, мудрая Сова. Медвиженок всегда предти друзьям на помощь.

Однажды Иа в свой день рождения потерял хвост. Винни- Пух увидел его у Совы. Хваст висел вместо шнурка на колокольчике. Тогда медвиженок предложил Сове подарить хвост ослику, а сам понес в подарок горшочек меда, но по дороге съел его, так как очень любил сладкое. И подарил пустой горшочек. Увидев среди подарков свой хвост ослик очень обрадовался и был благодарен.

Медвижонок любил ходить в гости и даже сочинил такую песеку:

Кто ходит в гости по утрам,

Тот поступает мудро.

На то оно и утро.

Винни -Пух веселый и неунывающий, а мне нравятся такие как он. Поэтому Винни-Пух мой любимый герой.

Любимый герой сказки «царевна-лягушка»

Больше всего в этой сказке мне понравился Иван-царевич. Правда, в первой половине сказки Иван вы зывает скорее не симпатии, а жалость. Из-за его нео бычной жены Иван становится предметом насмешек старших братьев и их жен. Очень болезненно перено сит он и приказы царя, своего отца, потому что не на деется, что они будут выполнены.

Однако уже в начале сказки мы понимаем, что Иван — герой положительный. Он не обижает свою жену, несмотря на ее необычный облик. И очень пере живает, потому что очень хочет угодить отцу.

И уж никак нельзя не восхищаться Иваном-царевичем во второй половине сказки, когда он отправляется на поиски жены.

Обратите внимание

Здесь он предстает перед нами настойчи вым, целеустремленным, сочувствующим чужой беде юношей, готовым вынести любые испытания, лишь бы вернуть свою возлюбленную.

Несмотря на усталость и сильный голод, Иван не стал убивать ни медведя, ни селезня, ни зайца, ни щуку. И доброта его была воз награждена.

Мой любимый сказочный герой — это Иван-царевич из русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк». Этот герой полюбился мне многими своими чело веческими качествами. В начале сказки мы видим, что он оказался самым добросовестным из трёх братьев.

Когда отец поручил им караулить сад, то старшие братья всё проспали. Отцу же сказали, что никого не видели. А ког да Иван-царевич пошёл стеречь сад, то он даже присесть боялся, не то что прилечь. Потому и увидел Жар-птицу, которая клевала золотые яблоки.

[sms]Затем Иван проявил смелость и находчивость. Отпра вившись по поручению отца искать Жар-птицу, он поте рял коня. Но зато приобрёл дружбу серого волка и не побоялся подружиться с ним и использовать его вместо потерянного коня.

Затем Иван-царевич храбро проник в терем царя Берендея. Правда, тут он допустил оплош ность: не выполнил наказ серого волка и дотронулся до золотой клетки.

Пришлось ему за свою оплошность рас плачиваться новыми испытаниями, выполнять другие опасные.

В сказках нет границ для воображения и фантазии. Самые необычайные события, самые невероятные существа, самые смелые герои и самые прекрасные принцессы – все они из сказок.

У всех есть любимая сказка и любимый сказочный герой. Для меня это Карлсон. Он является персонажем сказки известной шведской писательницы Астрид Лингрен «Карлсон, который живет на крыше».

Важно

Карлсон – это маленький весёлый человечек с пропеллером за спиной. Он живёт на крыше и обожает сладости. Он жизнерадостный, остроумный и находчивый человечек. Он чуточку самоуверен и может пошалить, но при этом ценит дружбу и никогда не бросит друга в беде.

Вместе с Малышом они попадают в разнообразные переделки. Это весёлая и добрая сказка о детстве, шалостях и настоящей дружбе. Карлсон, конечно, не лишен недостатков. Он самовлюблённый и эгоистичный. Но это, наверное, самый жизнелюбивый и обаятельный человек во всем мире. Он легко может показать, что значит жить в.

Сочинение «Мой любимый герой русской сказки – Баба-Яга»

Сочинение по картине Остроухова Золотая осень 2, 7 класс описание

На картине И. С. Остроухова  «Золотая осень» изображено прекрасное время года. Деревья уже переоделись в золотой наряд, но нет еще осенних дождей и промозглой погоды.

На переднем плане предстает дерево с желтыми листьями. Это клен. Оно является частью изображенного леса. Листва с его веток еще не начала опадать, и дерево показывает нам всю красоту своего убранства. В лесу еще видны остатки зелени. Их можно заметить сквозь переплетенные ветви деревьев. На земле, из-под опадающей листвы, еще пробивается зелень травы. Это прощание с летом. Думается, что автор на полотне изобразил сентябрь. Небо уже не такое летнее и безоблачное. Сквозь осеннюю листву можно рассмотреть его неяркие краски. Однако день еще ясный. На мантии из листвы играют последние теплые блики. Пора затяжных дождей еще не наступила.

Слева от дерева художник изобразил тропинку. На ней уселись две сороки. Их черно-белый наряд ярко выделяется на фоне  начинающего погружаться в осень леса. Видимо даже птицы обсуждают наступление осени. Уже не так беспощадно жарит солнце, и сороки могут спокойно щебетать, не прячась от него в тени деревьев. С приходом осени все деревья – клены, березки, осины – сменили свое убранство. Даже дерево с криво растущим стволом кажется приветливым. Сороки словно наперебой рассказывают ему о грядущих изменениях. Оно смиренно соглашается в ними.

Можно предположить, что автору особенно по душе это  время года. Оттенки желтого подобраны очень тонко и передают всю прелесть осеннего настроения. Кажется, что у подножья деревьев созревают осенние ягоды. Опавшие листья сохраняют их тепло. Хочется прогуляться по этому месту. Ощутить все запахи осени, вдохнуть остывающий воздух. Автор передал именно то настроение, когда ощущается магия перевоплощения. Еще не все утрачено от летних дней, но и перемены неизбежны.

От произведения передается дух спокойствия и умиротворения, готовности к изменению. Все вокруг живет ожиданием. Еще немного и холодные дни захватят весь лес.  Листва начнет опадать, и ветер станет разносить ее по всем уголкам леса. Красота леса угаснет. Начнется новое время года, а с ним появится и новое убранство. Начнется ожидание возрождения жизни.

Сочинение-описание картины Золотая осень

Картина выполнена в желтых тонах. Этот яркий радостный цвет уверенно преобладает в пейзаже. Стоит погожий осенний день, нет ни дождя, ни ветра, ни один листик не шелохнется на ветке. В лесу тихо и спокойно.

На переднем плане картины изображены два больших, сильных дерева, они очень четко прорисованы, можно рассмотреть каждый листочек. Это клен и осина, которая склоняет свои ветви прямо к земле. Их черные мощные стволы сильно контрастируют с золотистой листвой. У клена листья крупные, осень раскрасила их не только в желтый, но и в насыщенный оранжевый, и чуть красноватый цвет. Клен немного закрывает осину благодаря своей широкой листве. У осины листочки очень мелкие, другого оттенка, поэтому деревья не сливаются. Осина немного робко выглядывает из-за клена.

Сквозь еще густую листву деревьев вдалеке чуть-чуть просматривается серо-голубое небо. Погода скорее пасмурная, ведь солнца не видно, но и без него на картине много желтого цвета. Лишь справа на дальнем плане есть еще немного зеленых листьев, они мягко оттеняют клен и осину.

Лес только начинает сбрасывать листву. На зеленой сочной траве видны первые опавшие листья – признаки начала осени. Они уже успели высохнуть и сменить свой цвет на темно-коричневый. Чуть выше травы выросли молодые клены, их крупные резные листья местами желтые, а местами еще зеленые. Молоденький клен в левом углу картины весь лимонно-желтый. Темный передний край с опавшей листвой, а также стволы деревьев уравновешивают слепящий огненный цвет пейзажа.

Дальний план картины немного размыт. Здесь осенние деревья прорисованы не так четко, но клены все равно легко узнать. На фоне золотого облака листьев художник черным цветом изобразил стволы старых деревьев с причудливо изогнутыми ветвями, похожими на лапы огромных пауков. За ними лес совсем густой.

Между деревьями проходит небольшая тропа, по обе стороны она густо поросла зеленой травой, которая еще не успела стать коричневой, а лишь начинает желтеть. Дорожка извивается тонкой светлой лентой и весело убегает вдаль.

Прямо посреди тропинки, на самом видном месте сидят две крупные сороки. Их легко узнать по характерному оперенью. Белая грудь и черные крылья с поднятыми хвостами выделяются на фоне золотистого пейзажа, они сразу привлекают к себе внимание. Сороки что-то нашли на тропинке и обсуждают свою находку. Людей нигде не видно, поэтому обычно пугливые птицы сейчас мирно разгуливают по дорожке в поисках пищи. Спешить им некуда: до морозов еще далеко.

Картина наполнена спокойствием и умиротворением. Золотая листва говорит о том, что еще тепло и можно спокойно наслаждаться удивительной красотой осеннего леса.

Вариант 3

Илья Семенович Остроухов, знаменитый русский художник передвижник, который работал в жанре пейзаж.  Автор имел особый талант, в природе он видел те черты, которые не могли увидеть другие. Ему удавалось перенести на свой холст не только пейзаж, но и настроение того дня.

Картина «Золотая осень», была написана Остроуховым в 80-х годах, а впервые он показал ее на всеобщее обозрение в 1887 году на выставке. Данное творение искусства, было написано художником после того, как он побывал в известнейшем поместье Абрамцево. Именно там Илья Семенович получил вдохновение для написания данного холста. На данный момент, картина находится в Третьяковской галереи.

Когда смотришь на холст, то чувствуется тепло и спокойствие. Золотистый цвет листвы очень согревает. Художник использовал немного цветов в картине, но их достаточно для того, что бы передать все настроение осеннего дня. В основном преобладает золотисто-желтый и зеленый цвет. Стволы деревьев окрашены черным и кое-где на деревьях виднеются оранжевые, красные и коричневые листья.

На переднем плане изображены два больших, могучих клена. Осень уже окрасила их в желтый цвет. Так же виднеются и совсем юные деревья клена.

Через лес идет маленькая натоптанная тропа. Если хорошо присмотреться, то можно увидеть, как две сороки стоят на ней. По левую сторону так же стоят красивые желтые деревья. Наверное, это дуб, потому что стволы очень толстые, крепкие и могучие.

Дополняет эту картину зеленая трава, которая желтеет позже листьев. Благодаря этой зелени холст становится ярче. Скорее всего, это начало осени, так как погода еще теплая и солнечная, листья не опадают.  Присмотревшись можно заметить, что зеленая листва еще присутствует на деревьях.

Видно, что Остроухов, очень любил природу родного края. В данную картину вложена его душа. Художник с трепетом души прорисовывал каждую веточку дерева, каждый листочек и травинку.

Описание настроения картины Золотая осень

Популярные сегодня темы

sochinimka.ru

Сочинение по картине Остроухова «Золотая осень», 2 класс – Получу-5.ру

Вариант №1

На картине Остроухова «Золотая осень» всё одето в золото. Разве что на земле ещё проглядывает зелёная травка.

На переднем плане полотна мы видим два молодых клёна. Свои роскошные зелёные наряды они уже сменили на ярко-жёлтые и оранжевые. Но от этого они не стали менее красивыми, скорее наоборот, деревья принарядились как будто к празднику. И праздник этот носит название «Золотая осень».

Немного поодаль мы видим небольшую тропинку, по которой вышагивают две сороки. Мне кажется, что они сейчас беседуют о чём-то своём. Например, об ушедшем лете.

На заднем плане слева художник изобразил два причудливых дерева. Их ветви переплелись так, что стали напоминать большую паутину.

Картина Остроухова «Золотая осень» вызывает только хорошие эмоции. Смотришь на неё и восхищаешься всей этой красотой!

Вариант №2

На картине Остроухова «Золотая осень» мы видим, как природа принарядилась после жаркого лета. Всё вокруг украшено золотом. Два клёна, которые красуются на переднем плане, выбрали себе жёлтые и оранжевые наряды, а вот деревья вдали оделись только в жёлтые. Их ветви такие интересные, что они напоминают огромную паутину.

Между деревьями мы видим небольшую тропинку. По ней прогуливаются птицы. Это две сороки. По краям тропинки ещё виднеется зелёная трава, но совсем скоро и она высохнет. Тогда всё вокруг будет в жёлтых, красных, оранжевых и коричневых тонах.

Мне очень понравилась картина Остроухова «Золотая осень». Несмотря на то, что на ней изображено дождливое и хмурое время года, художник показал его совсем с другой стороны. И, на мой взгляд, получилось превосходно!

Вместе со статьёй «Сочинение по картине Остроухова «Золотая осень», 2 класс» читают:

Сочинение по картине Степанова «Лоси», 2 класс

Сочинение по картине Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка», 2 класс

Сочинение по картине Шишкина «Утро в сосновом лесу» (для 2 класса)

poluchu-5.ru

Сочинение по картине И.С. Остроухова «Золотая осень» 2, 3, 4 класс — МБОУ Зуевская ООШ

Затрагивая творчество русского художника, коллекционера и руководителя Третьяковской галереи Ильи Семёновича Остроухова, можно выделить несколько особо популярных его картин. Одной из них наверняка будет полотно «Золотая осень». Картина примечательна своим цветовым решением, особенно красивым мимолетным моментом, пойманным в один из дней золотой осени. Именно тему этой картины, красоты природы, любования осенью, мы и постараемся раскрыть в нашей статье — пособии о том, как написать сочинение по этому произведению искусства.

Для того чтобы сочинение-описание по картине получилось объективным и полноценным, прежде всего необходимо вглядеться в репродукцию. Нужно рассмотреть ее не только целиком, но и по мелочам. Взглянуть на темные стволы деревьев, на контрастную им листву, на живую и неживую природу. Рассмотрев картину, у вас возникнут свои умозаключения, вопросы и ответы. Мы же со своей стороны, чтобы хоть как-то подстегнуть ваше мышление, «набросаем» ряд своих вопросов. Ответив на эти вопросы, вы сможете в полной мере понять чувства и эмоции художника, возникшие у него в то время, когда он писал холст.

Вопросы по картине Остроухова Золотая осень

• Почему художник так назвал картину? Какой период осени он изобразил? (раннюю осень, золотую, когда листья пожелтели, но еще не облетели с деревьев)
• Что изображено на картине? (осень, лес, старые клены, молодые клены, листья на земле, тропинка, сороки, сплетенные деревья, небо)
• Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины? (желтые, золотистые, коричневые, яркие и теплые тона)
• В каком лесу художник запечатлел миг осени? (лиственный лес)
• Благоприятствует ли погода для времяпрепровождения на улице? (теплый, светлый, осенний день)
• Какой цвет является основным на картине? (желтый, очень похожий на золотой)
• Много ли красной и коричневой листвы, которая предвещает холода? (почти еще нет)
• Ветрено или спокойно на картине? (ветки не гнутся, листья не срывает, на картине спокойно — штиль)
• Какое небо виднеется сквозь листву деревьев? (небо пасмурное, предвещающее осенние дожди, но на картине сухо)
• Можно ли на картине увидеть других представителей живой природы, которые радуются теплым денькам? (да, птицы спустились за семенами к земле, а может быть купаются в песке)
• Насколько тепло, вы думаете, на картине? (уже нет летней жары, но еще не наступили холода)
• Что, как вам кажется, можно найти в траве под деревьями? (трава сырая и в ней, вполне возможно, растут грибы)
• Каким вам кажется воздух в лесу? (хрустально чистым и бодрящим. Им хочется дышать во всю грудь, ощущая не только его прохладу, но и запах леса)
• Какие в целом ощущения вызывает картина? (пойман удивительный, самый красивый момент золотой осени)

План сочинения по картине по картине И.С. Остроухова «Золотая осень»

Теперь, когда мы немного рассмотрели пейзаж, задумались над картиной и сделали определенные выводы, самое время подумать о стратегии написания сочинения, то есть подумать над планом сочинения. План будет классическим.

1. Вступление
2. Основная часть
3. Заключение

Начать стоит с названия картины и с упоминания мастера произведения. Затем мы перейдем к описанию времени года, изображенного на картине. Скажем о том, в какой день запечатлено происходящее на картине «Золотая осень».

Основная часть сочинения должна раскрыть все особенности и суть картины. Необходимо акцентировать внимание на цветовой гамме и том, с чем это связано, подумать над тем, какие ощущения были бы у вас, если оказаться в этом лесу. Выразите свои чувства по этому поводу. Для второго класса основная часть сведется к ответам на вопросы: Что изображено на картине? Что изображено на переднем плане? Что на заднем плане? Цветовое решение картины.

Необходимо сделать заключение о том, почему художник выбрал именно такой день для написания картины, какое в целом настроение остается после ее просмотра. Выразите ваше отношение к картине.

Описание картины (обучающее сочинение 2 класс)

На картине художник изобразил золотую осень. Он будто вглядывается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния. Всё его внимание привлекает передний план: два старых клёна с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зелёная трава, опавшие ажурные кленовые листья.  В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше всё как будто сливается с ярким золотом осенней листвы. Художник выбрал яркие цвета жёлто-оранжевых оттенков, чтобы показать красоту осенней природы. Но изображая осень в её золотой красоте, он не забыл нарисовать сорок, скачущих по траве. Именно это позволило нам явственно ощутить жизнь осеннего звучного леса. Природа очаровательна в любое время года, но увидеть и описать это в своих произведениях могут только очень внимательные люди.

Красочные определения к используемым в сочинении словам

Осень золотая, теплая, яркая.
Лес таинственный, загадочный, осенний.
Листва золотая, пожелтевшая, ковер из золотых листьев на земле.
Клены гибкие, с длинными ветвями, раскидистые, золотой водопад.
Тропинка вьётся меж деревьев, устлана опавшими листьями.
Стрекочущие сороки радуются, клюют последние семена на дорожке.
Небо голубое, хрустальное, прозрачное, лазурное.
Краски теплые и очаровывающие.
Мгновенье мимолетное, но прекрасное.
Воздух хрустальный и прохладный.
Настроение праздничное, восторженное, радостное.

Синонимы к словам в сочинении:

Картина – холст, произведение, творение.
Листва – кроны деревьев, золотистые платья, золотые одеяния, желтые одежды.
Сороки — белобокие вертихвостки.

Варианты концовок к сочинению

1. Это великолепное полотно позволило мне легким касанием к миру искусства почувствовать настоящую красоту русской осени.
2. Картина художника И.С. Остроухова стала для меня чем-то сродни самой русской природе – одновременно торжественной и грустной, прекрасной в своем великолепии и умиротворенной.
3. Русская осень, во всей своей красоте изображенная на полотне художника И.С. Остроухова, открыла для меня целый мир прекрасного пейзажного искусства.

Опорные слова:

лесная поляна, красивый наряд, яркие краски, ярко-желтые, золотые, оранжевые листья, разноцветный ковер, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

Теперь же, когда мы уже в достаточной мере проанализировали имеющуюся картину, сделали выводы и почувствовали ее настроение, можно перейти непосредственно к конкретным примерам сочинений по картине И.С. Остроухова «Золотая осень».

zyevo-school.ru

Сочинение по картине золотая осень 2 класс

Наступила осень. Это прекрасная пора, когда хочется сесть у окна, смотреть на то, как капельки дождя медленно скользят по стеклу. Пробуждается желание пить горячий чай, закутавшись в плед и читая какую-нибудь интересную книгу. В этом вся осень. Именно эта пора изображена на картине Остроухова.

Картина просто безупречна. На ней маэстро изобразил деревья, на которых еще пока слегка держится золотая листва. Она очень скоро опадет. Ее часть уже лежит на траве, которая смела свой зеленый цвет на ярко-желтый. Приятное шуршание листьев под ногами всем напоминает, что лето уже давно уступило в своих правах осени.

— Ты не мог бы закрыть окно?

— Мне казалось, что ты любишь свежий воздух.

— Люблю! Просто… осень, она всегда пахнет несбывшимися мечтами

Слева изображена коряга, которую немного развернуло в другую сторону. Но даже такое несовершенство приобрело золотой наряд. На картине молодые березы, сосны и осины. Все они изображены под стать поре года. Лишь иногда просматривается где-то между листвы и кроны как потемнело небо. Кажется, оно изображено именно таким для того, чтобы еще больше показать убранство осени и ее яркие краски.

А на тропинке, среди деревьев изображены две синицы. Они как будто спешили куда-то, но не смогли не полюбоваться такой неземной красотой. Поэтому и остановились, чтобы хорошенько рассмотреть все красы природы.

О картинах художника

Остроухов создал не одно полотно. Но считается, что картина «Золотая осень» — это из шедевров его произведений.

Осень — это кофе с корицей, кленовые листья, разноцветные, как часть детского рисунка, тёплые, нежные плюшки с ванилью и тонкий запах дыма…

Его картины украшают много музеев, полотна поистине чудесны, стоит лишь присматриваться к тем мелочам, которые изображает живописец. В основе его работ – русская природа. Это именно та тема, которая

Вдохновляла многих русских художников. Среди работ Ильи Семеновича есть работы, на которых изображены иные поры года – лето и весна. Они тоже заслуживают внимания.

Сочинение по картине — задание, которое будет не раз встречаться в начальной и средней школе.

Как написать сочинение по картине?

Чтобы написать сочинение-описание картины, нужно внимательно ее рассмотреть и найти ответы на вопросы:

• жанр картины (пейзаж, натюрморт, портрет)
• что изображено
• настроение, отраженное на холсте
• основные микротемы картины
• художественно-выразительные средства (композиция, свет, палитра)
• роль этих средств в выражении авторского замысла и идеи произведения

Сочинение по картине «Осень»

На картине изображена золотая осень.

Деревья печально склонили свои кроны, разноцветные листья кружатся в последнем танце прощального осеннего бала, ковром укрывают землю. Стволы сплелись в причудливую паутину, холодное серо-голубое небо не пропускает теплых солнечных лучей. На заросшей аллее две сороки ищут желуди.

А это сочинение по картине «Осень» написал наш одноклассник.

На картине художник изобразил золотую осень.

Ярко-желтые листья украшают деревья, лежат на земле разноцветным ковром. На лесной тропинке прыгают белобокие сороки. Причудливые стволы деревьев напоминают большую паутину. Сквозь ветви видно голубое небо. Оранжевые листья похожи на золотой водопад.

Так как статья пользуется спросом, добавляю еще парочку новых работ наших друзей.

Рассказ о картине Остроухова «Осень» 2016 года.

На картине художник изобразил золотую осень. Осенняя пора самая яркая и красивая.

Деревья одеты в красивый наряд из ярко-желтых, золотых и оранжевых листьев. Листья кружась, падают на землю, складываются в разноцветный ковер. На лесной тропинке сидят белобокие сороки. Сквозь кроны деревьев проглядывает осеннее холодное небо.

Природа засыпает, в лесу тихо, только листья мягко шуршат под ногами, как будто перешептываются вспоминая звонкое лето.

А это сочинение от Сони.

Я вижу загадочный лес. Молодые гибкие клены раскинули свои ветви. Вдали растет дерево, похожее на паука. Вся земля вокруг усыпана разноцветными листьями. Между толстыми стволами деревьев петляет узкая лесная тропинка. На тропинке две любопытные сороки. Они смотрят по сторонам и стрекочут.

Мне очень понравилась картина. Я бы хотела оказаться в этом сказочном осеннем лесу.

Следующее сочинение надо будет написать сочинение по картине Тутунова «Зима пришла. Детство». Читайте наши рассказы здесь — Сочинение по картине «Зима пришла. Детство» 2 класс

Еще во втором классе вам предстоит описать картину Степанова «Лоси»

Понравилось это:

1 комментарий к записи “Сочинение по картине| Остроухов «Осень» 2 класс”

Размышление должно передать ход собственных мыслей пишущего, его отношение к картине и впечатление от нее.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

miyakirb.ru

Сочинение по картине Остроухова «Золотая осень», 2 класс – Сочинение на отлично

Вариант №1

Осень – очень красивое время года. Её невероятную красоту изображали на своих полотнах многие великие художники. Одна из таких работ – картина художника И.С. Остроухова «Золотая осень».

На картине мы видим красивые клёны, ветви которых тянутся к земле. Земля устлана ярким ковром из опавших листьев. Всё вокруг блестит золотом. По тропинке гуляют сороки, словно обсуждая осенние новости. Сквозь кроны деревьев виднеется хмурое небо, которое уже совсем редко дарит земле яркие лучики солнца. Слева на картине расположились очень интересные деревья, ветви которых напоминают большую паутину или огромного паука. Я думаю, что художник именно из-за них решил остановиться на этом месте и перенести увиденное на холст.

Мне очень понравилась картина Остроухова «Золотая осень». Видно, что автор вложил в неё частичку своей души. Она очень интересная и запоминается надолго!

Вариант №2

Картина Остроухова «Золотая осень» очень светлая и позитивная. На ней изображён осенний лес.

Куда ни посмотри – всё кругом радужным жёлтым цветом. Золотые листья настолько прекрасны, что от них просто невозможно оторвать взгляд! На земле ещё виднеется зелёная трава, но она уже покрыта разноцветным ковром из кленовых листьев.

Тёплым осенним денькам радуются и сороки. Они прогуливаются по узенькой тропинке, будто бы беседуя о чём-то своём. Лес получился очень красивым. Видно, что художник с особым трепетом рисовал каждый листик на своей картине. Тепло и красоту осени художник мастерски передал на своём прекрасном полотне, используя в основном оттенки жёлтого и коричневого.

Осень на данной картине показана нам не как грустное и дождливое время года, а как радостное и поднимающее настроение! Мне очень понравилась эта работа Остроухова.

Вместе со статьёй «Сочинение по картине Остроухова «Золотая осень», 2 класс» читают:

Сочинение по картине Васнецова «Богатыри», 2 класс

Сочинение по картине Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка», 2 класс

Сочинение по картине «Утро в сосновом лесу» (Шишкин)

sochinenie-na-otlichno.ru

Сочинение по картине и с остроухова золотая осень 2 класс

Наступила осень. Это прекрасная пора, когда хочется сесть у окна, смотреть на то, как капельки дождя медленно скользят по стеклу. Пробуждается желание пить горячий чай, закутавшись в плед и читая какую-нибудь интересную книгу. В этом вся осень. Именно эта пора изображена на картине Остроухова.

Картина просто безупречна. На ней маэстро изобразил деревья, на которых еще пока слегка держится золотая листва. Она очень скоро опадет. Ее часть уже лежит на траве, которая смела свой зеленый цвет на ярко-желтый. Приятное шуршание листьев под ногами всем напоминает, что лето уже давно уступило в своих правах осени.

— Ты не мог бы закрыть окно?

— Мне казалось, что ты любишь свежий воздух.

— Люблю! Просто… осень, она всегда пахнет несбывшимися мечтами

Слева изображена коряга, которую немного развернуло в другую сторону. Но даже такое несовершенство приобрело золотой наряд. На картине молодые березы, сосны и осины. Все они изображены под стать поре года. Лишь иногда просматривается где-то между листвы и кроны как потемнело небо. Кажется, оно изображено именно таким для того, чтобы еще больше показать убранство осени и ее яркие краски.

А на тропинке, среди деревьев изображены две синицы. Они как будто спешили куда-то, но не смогли не полюбоваться такой неземной красотой. Поэтому и остановились, чтобы хорошенько рассмотреть все красы природы.

О картинах художника

Остроухов создал не одно полотно. Но считается, что картина «Золотая осень» — это из шедевров его произведений.

Осень — это кофе с корицей, кленовые листья, разноцветные, как часть детского рисунка, тёплые, нежные плюшки с ванилью и тонкий запах дыма…

Его картины украшают много музеев, полотна поистине чудесны, стоит лишь присматриваться к тем мелочам, которые изображает живописец. В основе его работ – русская природа. Это именно та тема, которая

Вдохновляла многих русских художников. Среди работ Ильи Семеновича есть работы, на которых изображены иные поры года – лето и весна. Они тоже заслуживают внимания.

Please complete the security check to access znanija.com

Why do I have to complete a CAPTCHA?

Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

What can I do to prevent this in the future?

If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

Cloudflare Ray ID: 3bee280f94d397bc • Your IP : 5.189.137.82 • Performance & security by Cloudflare

Внимание, только СЕГОДНЯ!

miyakirb.ru

Обучающее сочинение по картине И.С. Остроухова “Золотая осень” во 2 классе.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 5 г. Волгодонска

Урок русского языка во 2 классе.

УМК «Школа России»

Учитель начальных классов

Ломакова Наталья Владимировна

2015г.

Тема: Обучающее сочинение по картине

Цель: обучение учащихся письменно излагать свои мысли.

Задачи:

1) Формировать умения строить текст в определённой композиционной форме, отображать речевые средства, образно воспринимать предметы на картине.

2) Совершенствовать орфографический навык, развивать творческое воображение детей, развивать чувство прекрасного.

3) Воспитывать любовь к родному языку, родной природе.

Планируемые результаты:

• учащиеся научатся правильно строить предложения, излагать свои мысли;

• анализировать, делать выводы, сравнивать;

• воспринимать прекрасное и реагировать на него.

Оборудование: видеоролик И. Бунин «Листопад», презентация, карточки для учащихся.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Самоопределение к деятельности

– Какое сейчас время года? (Осень)

– Скажите, осень, какая? (Холодная, дождливая)

– Бывает осень ещё и золотая. Почему золотая? Она сделана из золота? (Нет. Её так называют по цвету листвы, которая становится жёлтой, красной)

– Нравится ли вам золотая осень? Почему? (Ответы детей)

– Золотую осень воспевают в своих произведениях поэты, композиторы, художники.

– Послушайте стихи замечательного русского поэта Ивана Бунина и представьте картину, которую он описывает.

(Учитель читает стихотворение на фоне классической музыки или можно использовать видеоролик И. Бунин «Листопад»)

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, ёлочки темнеют,

А между клёнами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой

Вступает в пёстрый терем свой…

– Что вы представили, когда слушали стихи? (Ответы детей)

– Сегодня на уроке мы тоже будем воспевать золотую осень, только не в стихах, а в прозе.

III. Работа по теме урока

Упр. 47, с. 39

– Прочитайте задание.

– Что нам поможет написать сочинение об осени? (Репродукция картины И. С. Остроухова «Золотая осень»)

– Что такое репродукция? (Фотография с картины).

– Почему художник так назвал картину?

– Какой период осени он изобразил?

– Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины?

– Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями.

– Найдите опорные слова. Прочитайте их. Значение, каких слов вам непонятно?

Опорные слова: ярко-жёлтые, золотые, оранжевые листья, лесная поляна, яркие краски, красивый наряд, разноцветный ковёр, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

– Объясните значение слова причудливые. (Необычные, чудные)

– Для того, чтобы описать что изображено на картине, нужно пользоваться следующим планом. (План распечатан на карточках для каждого учащегося)

План

1. Что изображено на картине?

2. Что изображено на переднем плане?

3. Что изображено на заднем плане?

4. Цветовое решение картины.

5. Моё отношение к картине.

Примерное описание картины (можно использовать презентацию с технологическим приёмом «Лупа»):

На картине художник изобразил золотую осень. Он будто вглядывается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния.

Всё его внимание привлекает передний план: два старых клёна с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зелёная трава, опавшие ажурные кленовые листья.

В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше всё как будто сливается с ярким золотом осенней листвы.

Художник выбрал яркие цвета жёлто-оранжевых оттенков, чтобы показать красоту осенней природы.

Но изображая осень в её золотой красоте, он не забыл нарисовать сорок, скачущих по траве. Именно это позволило нам явственно ощутить жизнь осеннего звучного леса.

IV. Самостоятельная работа

– Попробуйте сами написать сочинение об осени. Расскажите об осеннем настроении так, чтобы читателю захотелось продолжения этой золотой поры. При написании сочинения вы можете использовать репродукцию И.С. Остроухова и следующий материал для описания осени. (Материал напечатан на карточках для каждого учащегося)

Материал к сочинению

Осень 

Яркая, золотая, волшебная, праздничная 

Лес 

Сказочный, таинственный, загадочный

Старые клены 

Огромные, роскошные, раскидистые

Молодые клены 

Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу 

Листья на земле 

Как ковер из крупных разноцветных листьев

Тропинка 

Ее обступили деревья, чуть заметно вьется

Сороки 

Белобокие, скачущие по траве

Сплетенные деревья 

Напоминают чудовище, покрыты светло-желтыми листьями 

Небо 

Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток

Настроение 

Радостное, праздничное, восторженное 

V. Чтение сочинений

VI. Подведение итогов урока

– Трудно ли Вам было написать сочинение?

– Где испытывали затруднения?

Что понравилось?

VII. Домашнее задание

Нарисовать свою картину на тему «Золотая осень».

Используемые источники:

Литература:

Канакина В . П. Русский язык. 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2012 (Школа России)

Ситникова Т. Н., Яценко И. Ф., Васильева Н. Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. М.: ВАКО, 2013 (В помощь школьному учителю)

Страхова Л. Л. Сочинение по картине для младших школьников. Санкт-Петербург: Издательский Дом «Литера», 2008 г., 80 с. (Серия «Начальная школа»)

Интернет ресурсы:

Картина http://artsoch.ru/image/ostroukhov/zolotaya-osen.jpg

infourok.ru

Братец Кролик План 1. Кто такой братец Кролик? 2. Какой он в сказке? В чём это проявляется? 3. Каково твое отношение к Кролику?

Братец Кролик – главный герой сказки «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя луну ловить».

Кролик умный, проворный и насмешливый герой. Все свои проделки он делает для того, чтобы защититься от братца Лиса. У братца Кролика всегда есть хороший план действий, он хороший организатор.

Братец Кролик хороший (превосходный ) артист. Он играет удивление, суетится, делает вид, что хочет залезть в пруд. Кролик увлекает всех героев войти в воду, чтобы поймать луну, а сам остается на берегу. При этом он ещё и советует другим, как лучше ловить луну. Братец Кролик остроумный. Он всегда говорит много, убедительно и с юмором.

Мне больше всего нравится в братце Кролике ____________

Какое качество в братце Кролике не нравится? ___________________

Карлсон План 1. Кто такой Карлсон. 2. Описание внешности (портрет). 3. Где живёт Карлсон. 4. Характер и поступки. 5. Речь (как он говорит). 6. Отношение Карлсона к Малышу. 7. Как автор относится к своему герою. 8. Мое отношение к Карлсону.

1. Карлсон – сказочный человечек из повести шведской писательницы Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше».

2. Карлсон – это маленький, толстенький человечек, который умеет летать. Стоит ему только нажать кнопку на животе, как у него за спиной начинает работать хитроумный моторчик. Когда пропеллер раскрутиться как следует, Карлсон взмывает ввысь с таким важным видом, словно он какой-нибудь директор. Карлсон называет себя мужчиной в самом расцвете сил.

3. Карлсон живёт в маленьком домике на крыше. Домик этот спрятан за большой дымовой трубой.

4. Карлсон очень общительный и любознательный, добрый и смешной сластёна. Малыш дружит с Карлсоном, потому что с ним интересно и весело. Он самый лучший в мире выдумщик и проказник. Но Карлсон не любит отвечать за свои поступки. Иногда он говорит неправду, обижается, ворчит, хвастается и бывает неряшливым. Но, несмотря на это, он хороший друг.

5. Карлсону нравиться общаться с Малышом. Он научил Малыша не унывать и преодолевать трудности.

6. Карлсон любит часто повторять фразы «Пустяки, дело житейское», «Спокойствие, только спокойствие». Из любой сложной ситуации он может найти выход. Он самоуверенный.

7. Астрид Линдгрен любит своего сказочного человечка, хотя у него кроме положительных, есть и отрицательные черты.

8. Мне нравится Карлсон тем , что он мечтатель и озорник, всегда приходит на помощь Малышу и может его поддержать и развеселить.

Мальвина План 1.Кто такая Мальвина. 2. Описание внешности (портрет). 3. Домик Мальвины. 4. Характер и поступки. 5. Речь (как она говорит). 6. Как автор относится к своей героине. 7. Мое отношение к Мальвине.

1. Кто такая Мальвина.

Мальвина – героиня сказочной повести Алексея Толстого «Золотой ключик, или приключение Буратино».

2. Внешний вид.

Мальвина – кукла. У неё голубые волосы. На волосах бант. Одета Мальвина в пышное платьев складочку. Девочка-кукла красива и очень опрятна.

3. Где живет героиня.

Мальвина живёт в маленьком домике, который расположен на полянке. У неё кукольная посуда и кружевная кукольная кровать. Домик куклы Мальвины тоже кукольного размера.

4. Характер и поступки.

Мальвина – очень добрый сказочный человечек. За это её любят животные и насекомые. Они помогают ей во всём. Девочка воспитанная, аккуратная и прилежная. Она хочет воспитать и обучить Буратино. Но у неё не всё получается. Иногда Мальвина бывает даже строгой. Девочка-кукла к любому делу относится серьезно. В трудную минуту она оказывается хорошим другом и приходит на помощь Буратино.

5. Речь (как она говорит).

Говорит Мальвина учтиво. Она вежливо относится ко всем. Обращается уважительно на «вы».

6. Как автор относится к своей героине.

Алексей Толстой показывает читателям Мальвину положительным героем, хотя иногда она бывает излишне строгой и серьёзной.

7. Мое отношение к Мальвине.

Мне Мальвина понравилась тем, что она
_____________ или: Мальвина мне не понравилась, потому что ____________________

Рассказ о Винни-Пухе План 1. ……………………….. 2. ……………………….. 3. ………………………..

Винни-Пух – главный герой сказочной повести Алана Милна «Винни-Пух и все-все-все».

Своим поведением он напоминает маленького и глупенького ребенка: все время болтает, придумывает разных страшных зверей и боится их. Несколько раз Винни-Пух со своим другом обошёл ольховую рощицу, пытаясь выследить по следам на снегу страшного Буку. Он волновался, но не хотел этого показывать.

Винни-Пух очень любознательный и наблюдательный, его всё интересует. Он фантазёр.

Винни-Пух — хороший друг, он умеет дружить и не любит ссориться.

Рассказ о диком коте Симбе

План

1. Где живет кот Симба?

2. Чем он занимается?

3. Какой он в сказке? В чём это проявляется?

4. Каково твое отношение к коту Симбе?

Кот Симба – главный герой африканской сказки «Похождения дикого кота Симбы». У кота нет хозяина, он живёт в лесу, рядом с африканской деревней.

Пропитание кот Симба добывает себе сам. Но он не охотится на птиц, а обманывает их. Кот Симба говорит голубям, что он – Царь котов и умеет летать, и ни один зверь от него не может убежать. Птицы голуби ему верят. Поэтому каждый раз кот Симба выбирает двух упитанных голубей и съедает их. Коту везёт. Падая с высоты, на которую его подняла Сова, он умудряется упасть в большой кувшин с мёдом и наесться. Кот Симба любит похвастаться и подшутить. Так он вызывает на поединок Слона и Гиппопотама. Кот Симба доказывает им, что не тот сильный, в ком больше мяса, и что ум стоит гораздо больше силы.

Мне нравится этот герой африканской сказки, потому что Симба – умный, догадливый, ловкий, хитрый и везучий кот.

Рассказ о диком коте Симбе План 1. Где живет кот Симба? 2. Чем он занимается? 3. Какой он в сказке? В чём это проявляется? 4. Каково твое отношение к коту Симбе?

Пиши простым карандашом (если нужно исправить написанное, используй ластик).

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Устный рассказ о Даанышман

План

1. Как зовут эту героиню сказки?
2. Кем она была?
3. Как она стала ханшей?
4. Какие совершала поступки?
5. Всегда ли правильно она поступала?
6. Какими качествами она обладает?
7. Ваше отношение к этому герою?

1. Даанышман – главная героиня киргизской народной сказки «Мудрая девушка». Имя Даанышман значит мудрая.

2. Она была бедной, но умной девушкой.

3. Даанышман смогла отгадать три загадки молодого хана Болотбека и стала его женой – ханшей.

4. Она всегда помнила о бедняках и помогала им.

5. Однажды сильно провинился перед ханом один джигит. И он должен был умереть. Ханше Даанышман стало его жалко, и она научила джигита, как избежать смерти. Хан сильно разозлился на свою жену, потому что она ослушалась своего мужа.

6. Но Даанышман нашла выход из такой сложной ситуации. Хан осознал, что был несправедлив по отношению к своей жене. Даанышман – умная, спокойная, терпеливая, заботливая и любящая жена.

7. Мне нравится главная героиня тем, что

__________________________________

__________________________________

Подготовь устный рассказ
о сказочном человечке хоббите Бильбо Беггинсе.

РАССКАЖИ РОДИТЕЛЯМ О БИЛЬБО БЕГГИНСЕ.

Раскрась (ПО ЖЕЛАНИЮ) КАРТИНКУ

План Вступление 1. Внешность героя. 2. Его жилище. 3. Любимые занятия и привычки. 4. Характер героя. 5. Отношение автора к герою. 6. Чем понравился вам сказочный человечек.

Бильбо Беггинс – главный герой сказочной повести Джона Толкина «Хоббит». Хоббиты – это сказочные человечки.

1. Бильбо Беггинс низкого роста, вполовину человеческого, даже пониже гномов. Бороды у хоббита нет. Волшебного у него тоже ничего нет, если не считать умение быстро и бесшумно исчезать. У хоббита толстенькое брюшко. Одевается он ярко, в одежду зелёного и жёлтого цветов. Башмаков он не носит, потому что на ногах у него от природы жёсткие кожаные подошвы и густой тёплый бурый мех. На голове курчавые волосы. У хоббита длинные темные ловкие пальцы на руках и добродушное лицо. Смеется он густым утробным смехом.

2. Живет Бильбо в тёплой благоустроенной норе с кладовыми, в которых много запасов, потому что Бильбо любит вкусно поесть.

3. Мальчиком Бильбо много упражнялся, швыряя камни в разные предметы. Став взрослым хоббит отдавал много времени метанию колец, стрельбе по прутику, игре в кегли, шары и другим играм метательного и швырятельного свойства. Бильбо умеет пускать дым кольцами, загадывать загадки и стряпать.

4. Бильбо Беггинс — смелый и бесстрашный хобит. Он вступает в бой с гигантскими пауками, спасая своих друзей гномов. Чтобы раззадорить пауков , Бильбо сочиняет дразнилки экспромтом ( на ходу) и громко поёт. Он находчив и решителен в трудную минуту.

5. Автор повести (Джон Толкин) любит своего героя, переживает и радуется вместе с хоббитом.

6. Мистер Бильбо Беггинс – положительный сказочный герой. Мне он понравился тем, что

_____________________________________

_____________________________________

Чиполлино План рассказа 1.Кто такой Чиполлино. 2. Описание внешности (портрет). 3. Где живёт Чиполлино. 4. Характер и поступки. 5. Речь (как она говорит). 6. Как автор относится к своему герою 7. Мое отношение к Чиполлино.

Чиполлино – главный герой сказочной повести Джанни Родари «Приключения Чиполлино».

1. Чиполлино в переводе с итальянского языка означает «луковка». Мальчик-луковка из большой луковой семьи и живет вместе с братьями в деревянной лачуге на краю деревни.

2. Выглядит Чиполллино как все мальчишки, только его голова имеет форму луковички и от него пахнет луком.

3. Чиполлино совершает смелые поступки. Например, он смог одурачить пса Мастино, которого поселил синьор Помидор в домик кума Тыквы. Хотя Чиполлино было жалко изнывающего от жары пса, но нужно было помочь куму Тыкве. Мальчик-луковка придумал правдоподобную историю про волшебную бутылочку с водой и про профессоров, которые очистили воду от микробов. Наивный пёс поверил и выпил воду со снотворным порошком. Сонного Мастино мальчик-луковка понес к замку, где жили графини Вишенки и кавалер Помидор. Таким образом Чиполлино защитил кума Тыкву.

Чиполлино борется за справедливость. По характеру мальчик-луковка добрый, находчивый,  трудолюбивый, веселый, с чувством юмора.

4. Со взрослыми Чиполлино разговаривает вежливо, он умный и воспитанный мальчик.

5. Джанни Родари положительно относится к человечку-луковке, это видно из того, как автор описывает поступки героя. Автор на стороне Чиполлино.

6. Мне Чиполлино понравился тем, что у него много друзей, и он борется за справедливость.

План рассказа о сказочном человечке

1. Кто такой главный герой.

2. Описание внешности (портрет).

3. Где живёт сказочный герой.

4. Характер и поступки.

5. Речь (как она говорит).

6. Как автор относится к своему герою.

7. Мое отношение к персонажу.

………………………………………………………

………………………………………………………

1815

1098

Уважаемые коллеги!

 Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений – 2021

С 16 ноября 2021 года в Москве проводится региональный этап Всероссийского конкурса сочинений — 2021.

Всероссийский конкурс сочинений направлен на возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, в которой отражаются личностные, предметные и метапредметные результаты на разных этапах обучения и воспитания личности.

К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 4–11-х классов и обучающиеся организаций среднего профессионального образования, реализующих программы общего образования.

Конкурс проводится в два этапа:

1. Региональный (городской) этап: определение победителей и направление их работ на следующий этап – с 16 до 29 ноября 2021 года. Загрузка конкурсных работ и сопроводительных документов возможна только до 22 ноября включительно (до 23:59 МСК) 2021 года. С 23 по 29 ноября 2021 года – проверка работ жюри.
2. Федеральный этап: работа жюри федерального этапа, определение победителей и призёров – с 1 до 28 декабря 2021 года.

 Официальный сайт Всероссийского конкурса сочинения https://vks.edu.ru/.

Региональный этап конкурса проводится дистанционно.

Скачать положение о Конкурсе (региональный этап)

Загрузка конкурсных работ обучающихся образовательных организаций г. Москвы производится из личного кабинета участника (сертификаты будут выданы на имя владельца личного кабинета).

 Скачать бланк конкурсной работы (docx)

Скачать бланк конкурсной работы (pdf)

Скачать заявку на участие в конкурсе (docx)

Скачать заявку на участие в конкурсе (pdf)

Скачать бланк согласия родителей участника Конкурса на обработку персональных данных (до 18 лет)

Скачать бланк согласия участника Конкурса на обработку персональных данных (после 18 лет)

Скачать бланк согласия учителя на ОПД

Тематические направления конкурса в 2021 году:

Тему конкурсной работы и жанр участник конкурса определяет самостоятельно в рамках выбранного им тематического направления.

Жанры конкурсных работ: рассказ, сказка, письмо, дневник, заочная экскурсия, очерк, репортаж, интервью, слово, эссе, рецензия. Совмещение жанров не допускается. Поэтические тексты конкурсных сочинений не принимаются.

Информация об организаторах конкурса:

• Учредителем конкурса является Министерство просвещения Российской Федерации.
• Оператором регионального этапа в г. Москве является  Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы.
• Оператором федерального этапа является Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации».

Контактное лицо: Морозова Марина Владимировна, методист Городского методического центра, координатор регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений в Москве, тел.: 8 (495) 912-63-37 (доб. 401), morozovamv@mosmetod.ru.

Внимание! В конкурсе участвуют только работы, загруженные в систему konkurs.mosmetod из личного кабинета участника. Работы, отправленные координатору по электронной почте, рассматриваться не будут в соответствии с положением о Конкурсе.

При возникновении технических сложностей (отсутствие школы в списке, невозможности зарегистрировать личный кабинет и т.д.) вы можете обратиться в службу технической поддержки с 09:00 до 20:00  по телефону: 8(499) 550-50-97.