Сочинение работа моего папы

• Сочинения
• Профессии
• Профессии моих родителей

Мои родители самые замечательные люди в мире. Я их люблю больше всех на свете. Они дали мне жизнь и вырастили, за что, я им очень благодарен. Моя мама работает поваром кондитером, а папа водитель автобуса.

Мою маму зовут Анастасия Константиновна. Поваром кондитером она стала случайно, по образованию она юрист. Изначально, мама и работала юристом, в одной адвокатской конторе, но потом ей это надоело. Работа подразумевала собой постоянную занятость, у нее практически не было выходных. Мама уволилась и стала домохозяйкой. Забыл сказать, моя мама очень вкусно готовит, а какие у нее получаются торты – пальчики оближешь! Один из этих тортов и стал шагом в новую профессию.

Однажды на юбилей бабушки, к нам пришло много гостей. Мама накрыла шикарный стол, и приготовила отличный торт. Один мужчина, бывший бабушкин сослуживец, остался в восторге от маминого торта, и предложил ей работу у него в кондитерской. Мама согласилась. Нормальный рабочий день, приличная зарплата, выходные по расписанию, да еще и возможность заниматься любимым делом – грех было отказываться. Так моя мама нашла себя.

Теперь поговорим о папе, его зовут Александр Григорьевич, он работает водителем автобуса. Как говорит папа, он всю свою сознательную жизнь «крутил баранку». На автобусе он работает уж 5 лет, до этого был водителем Камаза, возил грузы по стране. Папе нравится его работа, он перевозит людей с одного населенного пункта в другой. Папа настоящий водитель — профессионал. Он хорошо разбирается в ремонте машин, и может починить, все что угодно. К нему за помощью обращаются все друзья и знакомые. Папа никому не отказывает, даже подумывает открыть собственную СТО. Папин автобус всегда в хорошем техническом состоянии, практически никогда не ломается.

Мне нравится бывать у него на работе, ну, то есть в автобусе. Вместе мы колесим по городу, это очень интересно, еще папа учит меня ремонтировать автомобили. Я частенько помогаю ему в гараже. Папа сказал, профессия автомеханика, мне очень пригодится в будущем. А я не против того, что он меня учит разбираться в автомобилях, это увлекательное занятие. Еще папа учит меня водить машину, вот это у меня пока плохо получается, но я стараюсь. Думаю, к 18 годам обязательно научусь и сдам на права. Я хочу стать гонщиком, ну это уже другая история.

Сочинение про Профессии родителей (ветеринар и спасатель)

Я очень люблю своих родителей, и очень горжусь ими. Моя мама работает ветеринаром, а папа – спасатель МЧС. Я когда вырасту, хочу стать, как папа, спасать людей, а моя сестренка – лечить животных.

Сначала расскажу про маму. Маму зовут Екатерина Александровна, ей 35 лет. Она еще с детства мечтала лечить животных, постоянно тащила домой щенков и котят, за что ее ругали родители. Бабушка рассказывала, что порой дома было по несколько котят, одновременно со щенками. Мама, могла принести целую коробку брошенных животных. Она их приносила, а родители потом подыскивали им хозяев. Это занимало много времени, но они не могли ничего поделать. «Не наказывать же ребенка за то, что он проявляет человечность в отношении братьев наших меньших» — так говорила бабушка.

Мама увлеченно и старательно спасала всех бездомных животных. Потом она окончила школу, и отправилась учиться на ветеринара. Получив диплом, мама, стала работать в ветклинике. К ней приносят больных питомцев, и она их лечит. Нам с сестрой нравиться бывать у мамы на работе. Там всегда можно увидеть разнообразных животных: черепашек, крыс, хомяков, собак, кошек, и многих других. Маму животные не боятся и очень любят, а она в свою очередь, любит их.

Мой папа, Андрей Владиславович работает спасателем. У него такая интересная служба, папа постоянно рассказывает, что произошло за день. Папа и другие спасатели, оказывают помощь людям. Вытаскивают их из пожаров, снимают с высоких зданий, в общем, спасают из различных трудных ситуаций. Работа эта очень сложная, как психологически, так и физически. В МЧС берут только очень выносливых людей, с хорошей спортивной подготовкой и стойкой психикой. Папа работает посменно, сутки, через двое. Служба спасателя предполагает круглосуточное нахождение на рабочем месте, ведь неприятность с людьми, может случиться даже ночью. Папа очень устает на работе, но не жалуется, говорит, что спасатель – это его призвание.

Я когда окончу школу, пойду в армию, а потом в институт. Когда отучусь, обязательно буду работать в МЧС.

Вариант 3

Мои родители очень разные. Мама работает в маникюрном салоне. Одна. Она медсестра! Давно уже работала в поликлинике. Уколы она делать умеет – совсем не больно! А теперь она маникюром занимается. Красиво рисует на ногтях. И она даже участвует в разных маникюрных конкурсах, иногда побеждает. У неё много клиентов, но она оставляет себе два выходных. А ещё она не работает утром рано, поэтому спит, а в школу меня собирает и отвозит папа.

Папа работает в городской управе. Вот он рано едет на работу. Обед у него в определенное время всегда. (У мамы – когда она сама захочет.)  На работу он едет в костюме строгом, часто с галстуком. Каждый вечер маме приходится гладить рубашки. А по профессии он юрист. Там на работе он занимается какими-то бумагами, документами. Иногда приносит работу домой – тут вечером перебирает бумаги. Нервничает.

Вечером меня забирает мама, хотя я и в продленке. Вечер мы больше с ней проводим. Иногда идем к большому белому зданию, где работает папа, забираем его. Тогда гуляем вместе. У моего папы есть пропуск на работу, почти как у шерифа из кино.

Он рассказывает маме, как пришел день. У них часто совещания, которые он совсем не любит. Мама рассказывает про клиентов, кто что ей говорил. Она много общается. Папа больше общается с бумагами.

У папы отпуск по графику, мама может взять, когда хочет. Сначала мы уезжаем с мамой, а после в деревню к бабушке приезжает папа.

Папа долго учился – лет пять, чтобы стать юристом. Мама училась не так долго, но у неё часто какие-то курсы. Учеба тоже.

Люблю бывать у мамы в кабинете – там мило, есть конфеты. У отца я тоже был — один раз. Но там серьёзно всё, стражники, а так серые коридоры и много дверей. Я не буду, как родители. Стану журналистом.

3, 5, 7 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Профессии моих родителей

Популярные сегодня темы

• Анализ рассказа После бала Толстого 8 класс

  Основу сюжетной линии произведения составляет реальный факт из жизни родного брата писателя, влюбленного в девушку, являющуюся дочерью военного офицера. Юноша планирует вступить в брак

• Тема и образ Родины в Слове о полку Игореве сочинение

  В произведении «Слово о полку Игореве», написанном примерно в двенадцатом веке, отображаются события тех времен. Поэма рассказывает о сражении войска князей Игоря и Всеволода с армией половцев.

• Сочинение по поэме Руслан и Людмила 5 класс рассуждение

  С детства известная нам поэма великого русского поэта А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» в сказочной форме повествует нам о доблести и геройстве, о криводушии и вероломстве, о любви и преданности.

• Футлярные люди в рассказе О любви Чехова

  В своем рассказе «О любви», который входит в знаменитую трилогию, Антон Павлович Чехов остро поднимает проблему «футлярных людей», показывая нам, что же происходит с человеком

• Сочинение Проблема чинопочитания

  Проблема чинопочитания — главная проблема русского общества. Эта проблема не определённой эпохи. Эта проблема всегда была и есть до сих пор. Множество литературных произведений посвящено осмеянию чинопоклонства

Взаимодействие классного руководителя с классным коллективом.

Для данного класса была разработана воспитательная система «Мой мир», которая рассчитана на 4 года. Цель: воспитание интеллектуально и духовно богатой, свободной, культурной личности, владеющей творческими умениями. Программа направлена на решение следующих задач:

Социальные:

• защита ребёнка;

• своевременная индивидуальная помощь;

• включение ребёнка в систему социальных связей;

• взаимодействие с семьёй и внешкольными организациями и объединениями.

Диагностические:

• изучение личностных качеств учащихся;

• изучение особенностей семейного воспитания.

Воспитательные:

• воспитание любви к семье, Родине;

• создание условий для самораскрытия личности в новом коллективе;

• воспитание общечеловеческих нравственных и духовных ценностей.

Развивающие:

• развитие умения общаться и сотрудничать;

• развитие эмоциональной сферы;

• развитие и совершенствование интеллектуальных умений;

• развитие духовных и физических способностей учащихся.

Т.е. на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для их физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития.

В основе воспитательной системы лежит личностно-ориентированный подход. В центре системы находится взаимодействие ребёнка – родителей – учителя – ребёнка. Все составляющие взаимосвязаны, это является основой формирования личности каждого ученика, а в дальнейшем и коллектива.

Воспитательная система включает 3 программы – «Экология личности», «Гражданин мира» и «Работа с родителями».

В ходе реализации программы «Экология личности» были проведены следующие мероприятия:

«Первые шаги» 1 год обучения	«Маленький исследователь» 2 год обучения	«Какой я?» 3 год обучения
тема мероприятия	тема мероприятия	тема мероприятия
Беседа «Не шути с огнем»	Викторина-игра «Мои любимые уроки»	Беседа «Режим дня – здоровый образ жизни»
Классный час «Мы стали школьниками», (о правилах поведения в школе)	Беседа «Здоровье и вредные привычки»	Праздник «Светофор – ребятам друг»
Беседа «Что такое режим дня»?	Разбор ситуаций «Где нас подстерегают опасности»	Игра «Друзья здоровья»
Праздник, «Посвящение в первоклассники»	Соревнование «Сильные, ловкие, смелые!»	Урок-путешествие «По дороге знаний или учение с увлечением»
Практическая игра «Чистота – залог здоровья!»	Беседа-диспут «Уважая себя, уважайте других»	Практическое занятие «Красота движений»
Спортивные соревнования «Самые ловкие и умелые»	Разбор ситуаций «Вежливые слова»	Беседа «Мир эмоций и чувств»
Игра-викторина «Свет зеленый всем мигает, в путь-дорогу приглашает»	Учебная игра «что такое правила хорошего тона»	Практические игры «Учимся правильно жить и дружить»
Викторина «Про братьев наших меньших»	Классный час «Славит человека труд»	Беседа « Какому человеку можно доверять?»
Практическая работа «Птичья столовая »	Творческая игра «Как лучше поступить»	Игра «Портрет моего класса»
Классный час «Мои хочу и надо»	Игра «Звездный час» вежливости»	Беседа-соревнование «Учимся выигрывать и проигрывать»

В ходе реализации программы «Гражданин мира» были проведены следующие мероприятия:

«Наш поселок», 1 год обучения	«Наш район», 2 год обучения	«Наша Республика», 3 год обучения
тема мероприятия	тема мероприятия	тема мероприятия
Творческий проект «Наша дружная семья»	Классный час «Мой край»	Урок-путешествие «Национальные традиции бурят»
Классный час «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам — урок»	Нравственный час « Я умею, я могу, я хочу»…	Классный час «Моя Бурятия»
Беседа-обсуждение «Дом, в котором я живу»	Путешествие по страницам журналов «О людях нашего района»	Классный час «Звучи, памяти набат»
Праздник «Праздник твоего имени»	Беседа «Откуда мы родом»	Сочинение с иллюстрациями «А в нашей семье…»
Праздник «Слава солдатская – сила богатырская»	Литературные посиделки «Русский солдат умом и силой богат»	Выставка поделок «Красота и уют моего дома»
Час общения «Я и мои одноклассники».	Посещение музея «Национальные традиции»	Экскурс по городам и селам «Моя Бурятия!»
Экскурсия «Мой поселок»

В ходе реализации программы «Работа с родителями» были проведены следующие мероприятия:

Просветительская работа
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
1. «Первый раз в первый класс»: адаптация первоклассников в школе. 2. Поощрения и наказания в семье: разумный баланс. 3. Дружбы и ссоры в детском коллективе. 4.Мир эмоций и чувств ребенка. 5.Как поддерживать в школьниках желание учиться. 6. Достижения года.	1. Воспитанность и воспитуемость. 2. Упрямство: от противостояния к пониманию. 3.Товарищество и дружба. Особенности взаимоотношений. 4. Принципы семейного воспитания. 5. Итоги года и перспективы развития	1. Роль семьи в формировании мотивации учения. 2.Вредные привычки в детском возрасте. 3. Самостоятельность и ее границы. 4. Воспитание толерантного взаимодействия с окружающим миром 5.Радость коллективного труда. Формирование навыков совместной деятельности.	1.Природа детской агрессии 2. Как научить ребенка защищать себя в ситуации насилия на улице. 3.Компьютерные игры: возможные опасности. 4.Общаться с ребенком. Как? 5.Развитие системы ценностей, как основа успешного обучения
Другие формы работы с родителями
Консультации – индивидуальные и коллективные, тематические. Дни открытых дверей – разрешение родителям побывать на уроках, внеурочных мероприятиях, встречи с психологами, врачами, педагогами. Практические занятия для небольших групп родителей (по культуре поведения детей, по созданию домашней библиотеки, по организации семейных праздников и т. д.) Телефон доверия – разрешение родителям в определенные дни и часы обсудить с классным руководителем важные для воспитания ребенка вопросы. Привлечение родителей к организации экскурсий, походов, праздников. Совместные праздники, конкурсы, смотры.

Анализируя средства и методы воспитания, отдельно хочется отметить такие формы работы, как КТД и проекты различных уровней, в ходе реализации которых за 4 года дети из участников переросли в активных, творческих исполнителей и создателей собственных продуктов. Каждый ученик моего класса является участником или создателем какого-либо совместного дела, для реализации которого нужны именно его способности. Дети активно участвуют в различных творческих конкурсах, привлекают своих родителей.

Благодаря таким мероприятиям, как «Литературная гостиная, посв. творчеству А.И.Крылова», спортивным соревнованиям, конкурсам «Юный друг пожарного», Дням здоровья и др., происходит сплочение двух коллективов 4-х классов.

В течение 3 лет велась работа сначала по созданию, затем по сплочению коллектива. В наш класс постоянно поступают новые учащиеся, поэтому я, как классный руководитель, особенно внимательно слежу за отношениями между детьми, регулирую их, иногда привлекаю для этого родителей. В результате в коллективе сложились доброжелательные и дружеские отношения, дети с удовольствием помогают друг другу, переживают за успехи и неудачи. В результате совместных действий с родителями дети стали более терпимы друг к другу, стали меньше ссориться. В результате проделанной работы сейчас уже не стоит остро вопрос о наличии одного лидера в классе, т.к. несколько человек претендовали на это звание.

Можно сделать вывод, что классный коллектив сформирован, но необходимо продолжать вести работу в этом направлении, т.к. с взрослением детей проблемы, а соответственно, и методы их решения будут меняться.

Классный руководитель ………………………..

«Электрик профессия» – Энергетик людям свет дает. Если фазы замыкает, Если рвутся провода Непременно приглашают В дом электрика тогда. И предъявит документ вам С группой допуска на пять. Все починит, все наладит Электричества знаток. Зарождается процесс удивительных чудес. Да, электрик без работы – Нонсенс, что ни говори!
«Разные профессии» – Тестер – профессия, которая еще не прижилась в СНГ окончательно, но популярна в США и Канаде. Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку. Наиболее востребованные профессии ближайшего будущего в ХМАО-Югре. Дальше, как ни странно, идут актеры — 7,2 балла, политические и общественные деятели — 7 баллов.
«Профессии урок» – «Технология» – одна из комплексных дисциплин педагогики. Многоэтапное соревнование по каждому уроку. 1.Язва желудка и гипертония 2.Плоскостопие 3.Невротические расстройства. Образование. Ситуационный проект к разделу Технологии «Профессиональное самоопределение». Пример плана резюме. Сочинение историй.
«Моя будущая профессия» – Учебно-тематический план. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем. Я и моя будущая ПРОФЕССИЯ. И главное здесь не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор. Методические материалы.
«Типология профессий» – Именно с работой и карьерой мы связываем успешность и благополучие в жизни. Тексты: корректор, машинистка, библиотекарь, переводчик … Человек – искусство. Как быть? Связанные с воспроизведением и изготовлением произведений искусств: ювелир, актер, цветовод декоратор … Медицина: врач, медсестра, санитар…
«Учитель как профессия» – Плюсы профессии: Специалистов в разных областях много, но не все смогут стать хорошими учителями. Учителя востребованы в любое время, поэтому специалисты без работы не сидят. Личные качества: Педагог должен уметь просто и убедительно выражать свои мысли. Учитель — одна из самых уважаемых и ответственных профессий.

Сочинение
МАОУ «СОШ №12 с УИОП»
Белгородская обл., г. Губкин
Филимонова Оксана, ученица 4А класса
«Самый  лучший  папа»
Моего  папу  зовут  Филимонов  Сергей  Владимирович.  Ему  37  лет.                                               Работает  он  на  огромном  предприятии – Лебединском   горно-обогатительном  комбинате. У него ответственная работа – он  электромонтёр.  Электромонтёры – люди,  которые  занимаются  любым  видом  работ  в  сфере  электротехники, электрики и электроники. На работе папа занимается  обслуживанием электрооборудования, наладкой  релейных  схем и запуском сложнейшего технологического оборудования.  Он  любит  свою  работу!
В  свободное  время  папа  увлекается  футболом. Он играет  с  моим   братом  Матвеем  в  футбол,  ходит  посмотреть  на  профессиональные  игры. Мне  интересно   за  ними   наблюдать.
Мы  с  папой  много  читаем  и  играем  в  интеллектуальные  игры. Я и папа  можем  поговорить  и  после  этого  на  душе  очень  радостно. С  ним  хорошо  проводить  время.
Отец – глава  семьи. Но  не  тот,  который  всё  делает  по-своему. Глава – значит  ответственный за благополучие семьи. Моя  семья  за  папой  как за каменной  стеной. Я своего  папу очень-очень  сильно  люблю. Он  очень  умный  у  него  всегда  найдутся  ответы  на  наши  с  братом  вопросы.
У  моего  папы  очень  много  положительных  качеств. Он  может  сделать  много  дел,  например:  сыграть  в  футбол, кран  починить  ну  и  светильник  тоже. Обладает качеством  трудолюбия. Он  может всё!
У  папы  есть  младшая  сестра.  Мне она  крёстная. Папа  хорошо водит  машину.  Он был в  армии  –  служил  в  ВДВ – Воздушно-десантные  войска. Он  успешно  учился в 13 школе. Папа помогает  мне  и брату  с  учёбой. Самое  главное  он  всегда  может  сделать  то,  что  я   попрошу.
Для  меня  один  герой – самый лучший папа  мой!

Татьяна Якунина, 3 «Б» , СОШ № 30
Моего папу зовут Александр, фамилия Якунин, а отчество Васильевич. Мой папа добрый, смешной, сильный, храбрый, красивый, заботливый, умный, талантливый, ловкий и воспитанный. Папа любит маму, меня и сестренку Леру больше всех на свете.
Папа научил меня очень многому. Кататься на велосипеде, роликах и коньках. Папа любит играть со мной и с моей младшей сестрой Лерой. Очень часто папа помогает делать мне уроки. Папа любит работать на нашей даче и старается на своей работе. Мой папа служит в полиции. Эта профессия опасная и нелегкая, он там работает 20 лет. У папы есть три медали за отличную службу. Он часто берет меня с собой на работу, пишет рапорты. Мы едем на служебной машине, но в это время папа не забывает разговаривать и шутить со мной. Если меня кто-нибудь обижает во дворе, мой папа заступается за меня.
Когда я вырасту, то я обязательно буду заботиться о своих родителях. И мои дети тоже будут заботиться о них. У моего папы почетная профессия. И я могу сделать вывод, что мой папа самый замечательный во всем мире!
Дарья Гурьева, 3 «А» , СОШ № 23
Мой папа работает водителем. Мой папа: добрый, умный, заботливый, любит меня и маму. Папа подарил мне собаку. Когда мне что-нибудь надо купить папа покупает это. Папа меня развлекает. В то лето мы катались на квадрацыкле, а в ето лето папа меня повезет на природу на 10 дней. Вот какой у меня папа.
Никита Лисицын, 3 «А», гимназия № 3
У меня есть папа. Зовут его Дмитрий. Мой папа – эколог. Папа ценит и любит свою работу. Иногда он задерживается на работе до поздна. Папа защищает природу – реки и рыбу от браконьеров, леса от вырубки деревьев, редкие виды животных от вымирания. За свои годы работы папа получал много престижных премий.
Мой папа очень умный и он всегда помогает мне выйти из сложных ситуаций. А еще к моему папе никогда не подходила пословица – «Сила есть, ума не надо!».
Папа всегда помогает маме в домашних делах – моет окна и балконы, пылесосит и даже может сварить борщ!
Мой папа очень добрый – самый добрый папа на свете. Мой папа для меня самый настоящий герой. Я горжусь своим папой.
Настя Шумилина, 3 «А», СОШ № 23
Моего папу зовут Денис. У моего папы золотые руки. Он сам построил наш дом, в котором мы сейчас живем. Папа у меня умеет очень многое. Он сам может сделать машину без посторонней помощи. А еще с папой мы очень много везде ездим на джипе. В том году мы были в заповедных местах, на мысе Великане там очень красиво. А осенью мы каждый год ездим с папой и нашей семьей за грибами. Я очень люблю своего папу.
Дима Пырьев, 3 «А» , СОШ № 23
Я хочу рассказать вам о своем дяде. Его зовут Василий. Он любит скорость, потому что в молодости он принмал участие в гонках. Сам я это не видел, но хотел бы увидеть, потому что он больше не принимает участие в гонках. Он веселый, добрый, мастер на все руки.
Павел Тайшихин, 3 класс СОШ № 18, с. Синегорск
Моего папу зовут Саша, ему 35 лет, на работе его зовут Александр Николаевич, а дома просто папа. Мой папа самый обыкновенный папа на свете, но он мой папа, и я его очень люблю.
Папа допоздна работает, и поэтому с работы он приезжает уставший, когда мы уже ложимся спать, из-за этого мы с ним мало общаемся, но я не обижаюсь на него, ведь я понимаю, что папа зарабатывает деньги, чтобы нас, свою семью, обеспечивать.
Но когда папа свободен от работы, он играет с нами. Мы ходим с ним на школьную площадку, он меня учит бросать правильно мяч, чтобы попасть в баскетбольную корзинку.
В прошлом году мы с семьей ездили отдыхать в тайгу. На полянке мы разбили лагерь. Внизу протекала речка. Когда мы к ней спустились, то увидели там много рыбы. Мы с папой стали бегать за ней и ловить руками. А еще мы кричали, как индейцы, это было интересно и смешно. Мокрые и холодные мы возвращались с одной рыбиной, но были горные, как будто шли с целым мешком рыбы. Мама нам сварила вкусную уху.
А еще всей семьей мы любим ходить в кинотеатры на мультфильмы. После просмотра мы идем в кафе, пьем соки, чай, едим пирожное и обсуждаем этот мультик, вспоминая смешные истории.
А когда мне было 7 лет, папа научил меня плавать и нырять. Мы всей семьей устраивали соревнования, кто дальше проплывет под водой, задержав дыхание. В основном выигрывал папа, но когда я обижался, он давал мне выиграть.
Мой папа самый обычный папа на свете, но он мой папа и для меня он самый лучший папа на свете, добрый, порядочный, заботливый и очень ответственный.
Кристина Сичевская, 3 класс СОШ № 18, с. Синегорск
Люблю я папу всякого,
Люблю я одинаково,
Когда поёт, когда грустит,
Когда он что-то мастерит,
Когда читает и молчит
И даже, если накричит,
Я не заплачу, я стерплю,
Я всё равно его люблю!
Хочу написать небольшой рассказ о своем папе. Зовут его Алексей, у него голубые глаза и светло-коричневые волосы. На данный момент ему 36 лет.
Я папу очень люблю. Для меня он самый хороший и милый. Работа у папы тяжелая, он работает на стройке, строит красивые и крепкие дома для жителей Сахалинской области. Работа моего папы приносит пользу многим людям, нуждающимся в жилье. Он очень гордится своим своим трудом.
Мы стараемся находить свободное время для проведения общего досуга. Летом папа возит нас на дачу, где катается с нами на гамаке. Ездим вместе на море, на природу и играем в подвижные игры. Папа и мама много работают. Но через каждый год мы летаем в отпуск к бабушке, а также изучаем просторы нашей России. Папа считает, что надо иметь возможность вывозить детей на побережье Черного моря, чтобы мы, дети, были здоровы и поменьше болели. Зимой мы с ним катаемся с горы на аргамаке, ходим на каток, катаемся на коньках. Мой папа раньше катался на лыжах и выступал за честь Сахалина. Он этим очень гордится. Папа всегда говорит, что необходимо вести здоровый образ жизни, и я с этим согласна.
С детства папа изучает со мной приемы борьбы, это очень интересно. Я думаю, что и в дальнейшей жизни мне это не помешает.
Я с каждым годом становлюсь взрослее, многое сама понимаю и делаю определенные выводы. Я вижу, как папа любит меня, мою сестренку и нашу маму. Ему так повезло, ведь его окружают три любящие женщины и он получает нашу любовь втройне. Папа многое для нас делает, и мы это ценим. Я считаю, что папины навыки и умения, которые он передаёт мне, принесут пользу в дальнейшем. Я постоянно прислушиваюсь к мнению папы, знаю, что его советы всегда полезны .
Я очень люблю своего папу и хочу, чтобы папа видел мою любовь.
У меня есть папа!
Спросите, какой он?
Самый СИЛЬНЫЙ папа,
Самый ХРАБРЫЙ воин!
Добрый. Умный самый.
Как не похвалиться.
Папой только с мамой
Можно поделиться.
У меня есть папа!
Всё равно, какой он!
Лучший в мире папа,
Потому что МОЙ ОН!
Александр Уткин, 3 класс СОШ № 18, с. Синегорск
Я люблю своего папу, в первую очередь зато, что он мой папа. Папа любит меня, проводит со мной много времени. Мы ездим с ним на охоту, на рыбалку или просто беседуем дома на разные темы. Мой папа хорошо относится ко мне и всё для меня покупает. Он заботится обо мне и всё разрешает. Играет со мной.
Мой папа хороший, сильный. Умеет чинить машины. Мой папа знает много всего хорошего. Он умный! К папе я отношусь хорошо. Он мне создает достойную жизнь.Я папу люблю больше всех, даже больше своих друзей. И он меня любит и защищает. Я за него заступаюсь, а он за меня. Мы с ним самые лучшие друзья!
Он помогает мне с уроками, с поделками. Я всегда с ним советуюсь, и он помогает выбрать верное решение в какой-нибудь проблеме.
Когда стану взрослым, то буду приезжать к папе в гости. Он будет уже пожилым. Я буду водить его по делам, готовить и убираться для него. Буду покупать ему продукты и защищать его от всех трудностей.
Я и сейчас забочусь о папе. Помогаю ему.
Папа, я желаю тебе счастья, здоровья, уважения, добра, долгой жизни.
Иван Якубиян, 3 класс СОШ № 18, с. Синегорск
У нас очень дружная семья. Кроме меня в ней есть еще сестренка Яночка, мама Анастасия Григорьевна и папа Константин Сергеевич. Сейчас я пишу про моего папу, которого я очень люблю. У папы есть мама, она наша бабушка Наташа и старший брат дядя Андрей.
Папа мой самый настоящий друг. Моему папе 35 лет, у него серо-голубые глаза, темно-русые волосы. Он любит короткую стрижку и, когда ездит подстригаться в г. Южно-Сахалинск, берет всегда меня с собой. Мы с папой стрижемся одинаково.
Папа у меня высокий, у него рост 1м.76 см. Папа выше меня на 30 см, выше мамы на 9 см, выше Яночки на 72 см.
Мой папа сильный и крепкий, он в детстве занимался горными лыжами, ходил в бассейн. Он и меня уже второй год возит в г Южно-Сахалинск, в Детско-юношескую спортивную школу, где меня и других детей тренер учит кататься на горных лыжах. Папа привозил туда свои лыжи, и тогда я увидел, как он на них хорошо катается, хотя занимался он лыжами только в детстве. Он так классно съезжает с горы, что ему даже мой тренер предложил поработать с детьми, помощником тренера, но папа отказался, из-за нехватки времени.
Папа отжимается от пола больше 30 раз, хорошо лазит по канату, подтягивается на турнике. Недавно бабушка подарила мне гантели, и я начал тоже тренироваться. Я поднимаю гантели 49 раз, а папа в два раза больше.
С детства папа любит кататься на велосипеде, ходить в походы.
Он и меня научил кататься, а еще он помогает мне ремонтировать велосипед, когда он ломается. Папа мой вообще любит возиться с техникой, он хорошо разбирается в марках автомобилей, умеет устранить неполадки в своей машине. Бабушка Наташа, его мама, рассказывала, что он с детства любил помогать дедушке и постоянно был с ним в гараже, когда дед ремонтировал сначала мотоцикл, а потом и машину. Может поэтому папа и выучился на автомеханика.
Папа меня учит водить машину, я хочу научиться вождению так же хорошо, как и папа, когда вырасту. Он долго работал водителем на разных автомобилях, давно и хорошо водит машину. Однажды он ездил в командировку в пос. Леонидово, возле Поронайска, возил из карьера грунт. Он рассказывал, какой там лес и как близко к дороге там растет ягода.
А недавно он поменял место работы. Сейчас он работает в МЧС, водителем на пожарной машине. Она у него очень большая и красивая. А еще у папы очень красивая форма с буквами МЧС. Он уже несколько раз выезжал на тушение пожаров. А недавно у нас в Синегорске в сопках был пожар. Мы с мамой увидели из окна дома, и позвонили в пожарную часть, сообщив об увиденном. Все это время смотрели в окно и ждали, потому что и наш папа участвовал в тушении этого пожара. Мы с мамой немного переживали за папу. Когда пожар был потушен, папа позвонил и сказал, что все хорошо.
Я очень люблю, когда всей семьей летом, в выходные дни, мы выезжаем на природу, купаемся в озерах и в море, иногда жарим шашлыки. И папа всегда аккуратно собирает и увозит мусор в город и кладет его в мусорные контейнеры, а костры аккуратно засыпает песком, землей или заливает водой. Он и нас приучил к порядку, я знаю, что мусор надо сжигать или увозить, а засорять природу нельзя.
Когда мы ездим отдыхать на побережье Анивского залива возле пос.Таранай, мы всегда проезжаем заставу, где папа служил в пограничных войсках. Там рядом до сих пор живет бывший его командир, и папа иногда заходит к нему в гости. Папа вообще очень компанейский человек, у него легкий характер и поэтому всегда рядом много друзей.
У папы много фотографий, на которых сняты его друзья, сослуживцы-пограничники. С некоторыми из них он дружит до сих пор.
С одним из них дядей Максимом он дружит со школы, с другим дядей Виталиком он учился в училище, а с Артемом папа в детстве жил в одном дворе. Мы даже всей семьей ездили к нему в гости в город Новочеркасск два года назад.
Папу уважают не только друзья, его уважают везде, где он работал и работает, соседи, потому что он добрый, умный, отзывчивый, работящий и справедливый .
Мой папа очень хорошо плавает, он научился этому в детстве в Южно-Сахалинском бассейне. Прошлым летом, когда мы ездили в санаторий в Анапу, папа учил меня плавать в Черном море. Там же папа учил меня забрасывать мяч в баскетбольное кольцо. В санатории очень большой корт, и мы часто на нем тренировались. Мы с папой часто купались в море. Часто в Анапе мы брали велосипеды и до позднего вечера ездили осматривать город.
Папа очень хорошо ориентируется в любом городе и никогда не заблудится в лесу, потому что у него хорошая зрительная память. Он любит лес, любит пешие прогулки, любит собирать грибы и знает много грибных мест. Папа может отличить съедобные грибы от несъедобных. Однажды папа привез бабушке аж 3 ведра грибов. Там были и белые, и подберезовики, и маслята. Бабушка их чистила и варила, потом хранила в холодильнике.
Но больше всего папа любит рыбалку. В свободное время он бывает на зимней рыбалке в заливе Мордвинова, а летом ездит на речку Лютогу возле Анивы или на озеро Изменчивое возле Охотска.
Летом он брал меня несколько раз на рыбалку. Когда я подрасту, он будет брать меня и на зимнюю рыбалку. В 2011 году папа с друзьями из Синегорска дошли до Камышового перевала, спустились с него, дошли до истока Лютоги и там рыбачили. Он тогда наловил много рыбы, из которой они с друзьями варили уху возле речки, а еще он тогда принес домой не только рыбу, но и набрал в лесу ягод: клоповки и голубики.
Я люблю смотреть, как папа готовится к рыбалке, особенно зимней. Как он вяжет крючки на леску, готовит кусочки зеленого поролона и вешает блесну. Когда-нибудь и я так научусь. Маме нравится, когда папа привозит много рыбы, тогда она ее замораживает и жарит или варит уху, а папа солит корюшку и сушит ее. И мне всегда интересно, почему же от свежей корюшки пахнет как от свежих огурцов?
Мой папа вежливый и воспитанный. Он всегда в автобусе уступает место детям, женщинам, инвалидам и пожилым людям. Он и мне говорит, что я тоже мужчина и так же должен поступать.
Папа любит читать приключенческие книги. Вместе с ним мы иногда смотрим фильмы. Папа любит комедийные фильмы и фантастику.. Еще он умеет играть в шахматы и шашки и учит меня этому.
Папа много помогает маме в свободное от работы время: ходит в магазин за продуктами, моет посуду, пылесосит, выносит мусор, отводит и забирает из детского садика Яночку, помогает маме в гладить и стирать. Папа умеет устранять неполадки в электричестве и сантехнике. Вдвоем с братом они устанавливали в нашей квартире всю сантехнику на кухне и в ванной, а бабушке Наташе папа сам подвесил карнизы в комнате и помогал делать ремонт.
Папа уважает маминых подруг, мы всей семьей иногда бываем у них в гостях. По характеру папа сдержанный и многословный, но когда он весело и заразительно хохочет и мне хочется смеяться вместе с ним. Он может очень серьезно говорить о смешных вещах, любит пошутить и разыграть кого-нибудь.

Татьяна Кудряшова
«Наш альбом расскажет Вам о профессиях пап и мам»
Все профессии важны,
Все профессии нужны.
Хотите не хотите ли,
Нам дарят жизнь родители.
Их мнение нам надо уважать.
А в выборе профессии,
Что нравится – не нравится
Самим придется нам соображать.
Профессий очень много.
Мечтаем, изучаем
Найдем и мы профессию свою.
Хотим мы рассказать вам
Кто наши родители.
Чем заняты, что делают
Пока мы в детсаду.
Ярослав начал рассказ
О мамочке любимой:
«Она начальник факультета
Знают все студенты это.
В ВУЗ учиться коль пойдешь,
То ее ты там найдешь”
Полина вторит Ярославу,
А моя мамочка….:
«Она – волшебница,
Она – художница
Без кистей и красок
Есть гребень и ножницы
Она обладает
Таинственной силой
К кому прикоснется
Тот станет красивой!»
Даша повела рассказ:
«Как играет музыкант,
Как прекрасны звуки
У мамочки большой талант
Золотые руки.
Очень трудно научиться
Инструментом так владеть,
А еще трудней ребяток
Учить музыку любить.»
Амелия тут продолжает:
«Моя мамочка – певица
Подпевают маме птицы.
Учит малышей вокалу
«Шалунишек» – все ведь знают.
Управляет она хором
Делит детей на 1 и 2 голос,
Учит правильно партию петь
И в результате – всегда
Успех!»
В разговор вступает Даша:
«Мой папа знает в окнах толк
Фирмой крупной управляет
И разумно и умело
Деньги так распределяет,
Чтоб росло и крепло дело.
Порученья он дает
Всем сотрудникам своим,
Чтобы фирма шла вперед,
Приносила прибыль им.»
«А потом мы подрастем
Паспорт получать пойдем
Если в Турцию поедем
Нужен паспорт заграничный.
Как же паспорт получить?
Моя мама объяснит
Как все написать, заполнить,
И когда его получить.
Здесь она – главная,
принципиальная,
А дома – добрая и славная!»
Аскар громко продолжает
Рассказ о папе с мамой:
«Кто в работе водителям помогает,
Машины чинит, в рейс выпускает,
Ведь если у машины все детали
И колесики устали
Нужен ей механик личный,
Очень опытный, отличный,
Как мой папа, например!»
«А мама моя –
налоговый инспектор
Ведь налоговый инспектор
Всюду дельный даст совет
Человек любой профессии
В платежах увидит свет.»
Ксюша, перебив Аскара
Разговор свой начала:
«Если в доме свет погас,
Если тока нет у вас,
Если сломаны приборы
То электрик – папа мой
Явится к вам скоро:
Оглядит проводку зорко,
Поработает отверткой,
Выключатель щелкнет:
«Трак!»
И исчезнет полумрак!»
«Если трудности возникли
В речи многих звуков нет.
К моей маме обратитесь
Моя мама – логопед!
Она мудрый даст совет.
Разные даст упражненья,
Чтоб язычок занял нужное
положение
Не сразу, постепенно, ваш
малыш
Как артист заговорит!»
«Моя очередь настала,»–
Полина всем сказала:
«Я хочу ведь тоже
О папе с мамой рассказать:
Мой папа – водитель,
Умело он ведет машину
Ведь за рулем не первый год
Слегка шуршат тугие шины
Он нас по городу везет.
Он знает правила движенья
Когда и где, куда свернуть,
Быть нужно зорким и внимательным
Всегда и все предусмотреть!»
А мама моя – врач-лаборант
У нее зоркий глаз и
твердость в руках
Анализы рассмотрит в
микроскоп
И сразу найдет больной
микроб.
Из пальчика кровь
не больно возьмет
И аккуратно в пробирку сольет
Протрет ваткой нежно, любя,
Улыбнется, похвалит тебя!»
Еще одна Полина подошла,
Внимательно послушав,
Рассказ свой начала:
«Патрульно-постовая служба,
Это служба, вот так служба
И опасна и трудна
Охранять людей и в праздники
Эта служба вот должна.
Посмотрите, полюбуйтесь,
Вот так выправка и взгляд
Как прекрасен в этой форме
Милицейский весь отряд!»
А мама моя – инспектор милиции.
Ведь инспектору милиции
Нужно очень много знать,
Уметь анализировать события
И дела все проверять.
Быть решительным и твердым,
Уметь все предусмотреть
И при этом очень чуткой,
Доброй мамочкою быть.»
Амиран всех долго слушал, А потом нам рассказал: «Моя мама –
Молодым парам помогает
Их любовь документом скрепляет
Она работает в ЗаГСе
Регистрирует браки.
А также работает с документами
Помогает людям
В разные жизненные моменты,
Работа очень важная
И всем людям нужная!»
В разговор вступают
Аделина, Саша и Розалия:
«Где дорогу проложить
Из чего нам нефть добыть,
Где пробурить горизонтальную
скважину
Как составить проект месторождений,
Как сосчитать материалы по
скважинам
Как подсчитать запасы нефти
Кто на это даст ответ,
Чей поможет нам совет?
Первым кто найдет решение?
Кто проверит исполнение?
Знайте, ребята, берите пример
Это наши папы и мамы –
инженеры!»
Сколько нужного на свете
Люди делают вокруг
Миллионы умных взрослых
Работают, не покладая рук.
Ежедневно дел в достатке
Для тебя и для меня
Будет все всегда в порядке,
Если трудится Земля!

«Я горжусь своим отцом»
Моего отца зовут Сергей. Он для меня пример настоящего мужчины – ответственный, мужественный, сильный, добрый и честный. Я с уверенностью могу сказать, что мой папа – самый лучший папа на Земле! Мой отец – это моя опора.
Мой папа очень заботливый, я всегда чувствую его тепло и поддержку. Он всегда очень внимателен ко мне, маме и сестре. Он помнит все важные даты нашей семьи, очень любит и оберегает маму, дарит ей цветы. Папа всегда старается делать нас счастливыми, стремится исполнить все наши желания и делает для этого все возможное.
Отец всегда готов выслушать меня в трудную минуту, дать совет. Он очень трепетно относится к моим переживаниям, старается понять меня. Когда мне плохо и не все получается, он обязательно убедит меня в том, что нужно уметь преодолевать все препятствия, никогда не останавливаться и верить в себя. Его слова не дают мне возможности опускать руки. Когда я теряюсь в выборе или не знаю, как поступить, я прошу у него помощи, и он дает ценный совет. Я стараюсь прислушиваться к его мудрым мыслям, так как доверяю его жизненному опыту.
Папа – самый главный в семье. Он очень переживает за нас. Чуткость – это прекрасная черта его характера. Он всегда постоит за нас и защитит. Его мужественность дает возможность чувствовать себя как за каменной стеной.
Отец защищает не только семью, он еще и настоящий защитник Отечества! Папа служил в морской авиации Военно-Морского Флота более 20 лет военным финансистом, он закончил службу в звании подполковника и занимал должность помощника командира по финансово– экономической работе. Даже сейчас, после увольнения, он не изменил своему призванию и продолжает работать в военном финансовом органе. Я очень уважаю профессию папы, он сумел получить отличное образование и стать достойным специалистом, эрудированным во многих вопросах.
Папа умеет очень многое, у него золотые руки. Он с удовольствием мастерит мебель для дачи, может сам все починить. Вместе с дедушкой он построил большой дом, в котором теперь может собираться вся наша большая семья. Ко дню рождения мамы он сделал беседку, в которой мы отдыхаем летом.
У папы много увлечений. Он очень любит спорт, в молодости он играл в футбол и баскетбол, а сейчас любит смотреть матчи по телевизору. Когда будет много снега, папа хочет поставить меня на лыжи. Еще папа любит читать книги, особенно детективы. Мы часто обмениваемся с ним мнениями о книгах и авторах.
Мне очень нравится проводить время вместе с папой. Иногда я вспоминаю самые трогательные моменты моего детства, как папа водил меня в садик, учил кататься на коньках, проверял уроки, привозил игрушки из командировок. Сейчас мы часто ходим вместе в кино и гуляем.
Я очень хочу, чтобы папа мог гордиться мной, поэтому стараюсь хорошо учиться и добиваться новых высот. Отец всегда искренне радуется моим успехам и победам, всегда помогает мне их достичь. Папе нравится мое увлечение музыкой, он любит ходить на мои концерты и смотреть мои выступления. Он – главный ценитель моего искусства. Я прилагаю все усилия, чтобы папа мог радоваться за меня.
Для меня отец – пример во всем. Он смог создать прекрасную семью.
Говорят, что мужчина должен в своей жизни построить дом, посадить дерево и вырастить сына. Папа не вырастил сына, но зато он воспитал двух дочерей. Я очень благодарна ему за все, что он сделал для меня.
Все это о главном мужчине в моей жизни. Я восхищаюсь своим отцом, он замечательный человек. И я его очень люблю.

В этой статье мы подробно рассказали об основных правилах употребления either, neither, none и both, а также привели примеры употребления этих слов в предложениях.

Слова either, neither, none и both часто вызывают трудности у изучающих английский язык, так как каждое из них обладает своими особенностями употребления, которые мы рассмотрим в этой статье.

Either и neither

Слова either и neither употребляются, когда речь идет о двух объектах. Несмотря на то что вне контекста either означает «один из (двух)», а neither — «ни один из (двух)», на русский язык их редко переводят дословно.

— Would you like tea or coffee?
— Either.
— Neither. I prefer juice.
— Хотите чаю или кофе?
— Что угодно.
— Ни то, ни другое. Я предпочитаю сок.

Рассмотрим особенности согласования either и neither с существительными, местоимениями и глаголами:

1. Согласно правилам грамматики either и neither употребляется перед исчисляемыми существительными в единственном числе.

   There will be two cakes offered for the wedding. You can choose either cake. — Для свадьбы будут предложены два торта. Вы можете выбрать любой торт.
   Neither book was fascinating. — Ни одна из книг не была захватывающей.

Если перед существительным стоит артикль или слово-определитель (например, притяжательное местоимение your, his, her, their или др.), то после either и neither добавляем предлог of — either of / neither of. В этом случае существительное будет во множественном числе.

Neither of the films is interesting. I was bored to death when I was watching them. — Ни один из фильмов не интересен. Мне было до смерти скучно, когда я смотрел их.
Neither of your books will be accepted. — Ни одну из ваших книг не примут.



2. Используем either of / neither of перед личными местоимениями.

   She can invite either of them. — Она может пригласить любого из них.
   Neither of us has been married. — Никто из нас не был женат.

3. После either of и neither of используется глагол в единственном числе.

   Neither of my colleagues was around. — Никого из моих коллег поблизости не было.
   Either of your plans is dangerous. — Любой из твоих планов опасен.

   Однако в неформальном разговоре можно использовать глагол во множественном числе.

   Neither of my dogs like playing with toys. — Ни одна из моих собак не любит играть с игрушками.
   I don’t think either of them are at home. — Я не думаю, что кто-то из них дома.

4. Either и neither часто употребляются в роли парных союзов either… or (или… или) и neither… nor (ни… ни).

   You can go there either tomorrow or the day after tomorrow. — Вы можете пойти туда или завтра, или послезавтра.
   Unfortunately I’ve got neither time nor desire to learn another foreign language. — К сожалению, у меня нет ни времени, ни желания изучать еще один иностранный язык.

Выражаем согласие с помощью either и neither

Если во время беседы на английском вы хотите согласиться с отрицательным высказыванием собеседника, вы можете использовать either или neither. Рассмотрим несколько вариантов:

1. Соглашаемся с помощью neither.

   Чтобы согласиться с отрицательным высказыванием, в английском языке необходимо сначала поставить neither, затем вспомогательный глагол в необходимой форме (do, have, be), а потом указать, кто именно согласен (подлежащее).

   — I don’t like horror films.
   — Neither do I.
   — Я не люблю фильмы ужасов.
   — Я тоже.

   — My brother doesn’t like comedies.
   — Neither does my sister.
   — Мой брат не любит комедии.
   — Моя сестра тоже.

2. Соглашаемся с помощью either.

   Если вы хотите использовать either вместо neither, тогда функцию отрицания возьмет на себя вспомогательный глагол (будет стоять с отрицательной частичкой not).

   — I don’t like dancing.
   — I don’t like it either. My brother doesn’t like it either.
   — Я не люблю танцевать.
   — Я тоже не люблю. Мой брат тоже не любит.

3. Соглашаемся с помощью either или neither при наличии модальных глаголов.

   Если в предложении используется модальный глагол, то он выполняет функцию вспомогательного.

   — I can’t help Alex with his English essay.
   — Neither can I.
   — Я не могу помочь Алексу написать сочинение по английскому.
   — Я тоже не могу.

   — I can’t understand this rule.
   — I can’t understand it either.
   — Я не понимаю это правило.
   — Я тоже не понимаю.

None

None — это отрицательное местоимение, которое означает «ни один» (not one), «никакой» (not any). Мы его используем, чтобы заменять исчисляемые и неисчисляемые существительные в предложениях.

— What information did you have?
— None.
— У тебя была какая-то информация?
— Никакой.

My father had two sisters. My mother had none. — У моего отца было две сестры. У моей матери — ни одной.

Особенности употребления none:

1. Если none заменяет в предложении подлежащее, форма глагола будет зависеть от числа исходного существительного: если существительное было в единственном числе, то и глагол, который стоит после него, тоже будет в единственном числе; если существительное было во множественном числе, то и глагол будет во множественном числе.

   — What excuse did he give?
   — None was good enough to believe him.
   — А какое оправдание он дал?
   — Ни одно оправдание не было достаточно хорошим, чтобы поверить ему.

   — Do you have any thoughts on the subject?
   — No. None have crossed my mind.
   — У вас есть какие-нибудь соображения на этот счет?
   — Нет, мне ничего не пришло в голову.

2. Используем none of перед существительными с the, словом-определителем (this, that, my, your) и личными местоимениями.

   None of these books is interesting. — Ни одна из этих книг неинтересна.
   None of them came to her party. — Никто из них не пришел на вечеринку.

   Следует помнить о разнице между none of и neither of: none of используются с местоимениями и исчисляемыми существительными множественного числа, когда речь идет о трех и более объектах, а neither of употребляется, когда говорим о двух объектах.

   Neither of my parents can dance well. — Никто из моих родителей не умеет хорошо танцевать. (родителей двое)
   None of the children in the class passed the final exam. — Никто из детей в классе не сдал выпускной экзамен. (детей в классе много)

3. После конструкции none of ставится глагол в единственном числе, даже если объект во множественном. Использование глагола во множественном числе после none of считается неформальным.

   None of the information is correct. — Ни одно из этих сведений не является верным.
   None of the products have been tested on animals. (informal) — Ни один из продуктов не тестировался на животных.

Both

В английском языке слово both используется, когда необходимо объединить два предмета или двух людей. На русский язык переводится как «оба», «обе».

Martha can speak both languages. — Марта говорит на обоих языках.

Давайте рассмотрим особенности употребления both:

1. Слово both используется, если перед существительным нет слова-определителя.

   Both women are slim. — Обе женщины стройны.

   Если перед существительным есть слово-определитель (the, my, these), можно использовать both или конструкцию both of.

   Both of my sisters are doctors. = Both my sisters are doctors. — Обе мои сестры работают врачами.

2. Перед личными местоимениями (us, you, them) употребляется конструкция both of.

   — Where are the two books which I gave you last week?
   — I’m sorry, but I’ve lost both of your books.
   — А где те две книги, которые я дал тебе на прошлой неделе?
   — Мне очень жаль, но я потерял обе твои книги.

3. Следует отметить, что слово both не используется в отрицательных предложениях, вместо него употребляется neither.

   Neither of them was/were going to the party. — Никто из них не собирался на вечеринку.

4. Слово both может употребляться в роли парного союза both… and (и… и; как…, так и; и тот, и другой).

   Martin speaks well both English and Russian. — Мартин хорошо говорит как на английском, так и на русском.
   She is both attractive and intelligent. — Она и привлекательна, и умна.

Хотите узнать все нюансы сложных грамматических конструкций английского языка? Тогда записывайтесь на курс «Практическая грамматика».

Чем чаще вы будете практиковаться в употреблении both, either, neither и none, тем быстрее вы запомните правила их использования. Чтобы закрепить эту тему, предлагаем вам пройти небольшой тест.