Сочинение про тренера по хоккею

Профессиограмма тренер преподаватель

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Профессиограмма тренер преподаватель». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Дополнительный тип профессии: «Человек- Знак», поскольку учитель работает со знаковой информацией (цифрами, формулами, текстами, таблицами, схемами). Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, точность и аккуратность.

Исследователи пришли к выводу, что для профессиональной деятельности важны качества, часть из которых плохо тренируемы, а часть можно успешно развивать.

А вот профессионал своего дела быстро найдет себе высокоплачиваемую работу в сфере тренингов, предложений на рынке огромное количество.

Профессиограмма педагога по физической культуре дошкольников.

Инструкция тренера-преподавателя сообщает также, что каждый сотрудник спортивной школы обязан уметь правильно составлять рабочий план и придерживаться его. Также анализировать результаты своей работы и отбирать лучших учеников для участия в важных спортивных соревнованиях.

Работа тренером-преподавателем подразумевает наличие таких умений:

• способность выявлять цели и мотивы учеников, пришедших в спортивную школу, а также на каждом этапе проведения спортивных соревнований;
• умение следить за общей дисциплиной;
• умение составлять учебный и соревновательный план и пользоваться ими;
• заинтересовывать учащихся не только физическими упражнениями, но и рассказами и лекциями о данном виде спорте;

Тренер-преподаватель по спорту обучает своих учеников всем основам двигательной активности, в зависимости от спортивной дисциплины. С этой целью делаются различные комплексы специальных упражнений, развивающие нужные спортивные показатели. При этом должна быть задействована не только практика, но и теоретическая подготовка. Постоянные рассказы, беседы и лекции поспособствуют всестороннему развитию.

Эти способности заключаются в умении учителя реконструировать, адаптировать учебный материал, трудное делать легким, сложное — простым, неясное — понятным;2) академические способности — это способности к соответствующей области наук (учебный предмет). Способный учитель физической культуры знает свой предмет не только в объеме учебного курса, но и значительно шире и глубже. Ведь то, как ходит, как держит себя уверенный человек, лидер — важная составляющая успеха и влияния.

Карьерный рост тренера связан, в первую очередь, с подготовкой спортсменов высшего уровня. Так, воспитать олимпийского чемпиона почти так же почетно, как и самому стать победителем Олимпиады.

Креативные личности и инноваторы верят. Они верят в себя и в свои решения, и предают забвению тех, кто не разделяет их точки зрения. Они демонстрируют такую уверенность в своих идеях, что страх перед поражением, преследующий других людей, отступает. Джин Ландрам.

УП-12-2 И.А. Сиверин Подпись, дата Принял:ст. преподавательИ.П. Бунькова Подпись, дата Липецк 2015 ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет гуманитарно-социальных наук и права Кафедра Психологии …

Сверчков, A.B. Теоретическая и практическая готовность будущих спортивных педагогов к профессиональной деятельности / A.B.

Специальная квалификация тренеров-преподавателей – это одно из основных условий для проведения правильной спортивной и воспитательной работы с учащимися.

Психологическая классификация профессий 1.1 Классификация по Д. Холланду 1.2.Классификация профессий по Е.А.
Подготовка социально востребованных специалистов интегрирует вуз в экономическую и социальную жизнь страны и мирового пространства. Новая европейская действительность, в том числе возможность свободного перемещения специалистов…

Как часто занимаетесь (ежедневно; регулярно 3-4 раза в неделю; нерегулярно, в неделю 1-2 раза; от случая к случаю; считаю не нужным) 16.Выполняете ли вы утреннюю гигиеническую гимнастику…

Профессиограмма Тренер Сочинения и курсовые работы

Неверкович, С.Д. Педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р.

Определите, к какой лексической группе по употреблению относятся слова: онучи, лапти, посох, солома, базарный, извозчичьи, водоразборной.

Преподаватель отвечает за образовательный процесс, он обучает, передает учащимся знания по определенному предмету в разных форматах (уроки, лекции, семинары, тренинги).Учитель способствует тому, чтобы учащиеся стремились к освоению новых знаний, он помогает ученикам раскрыть свой творческий потенциал, способности и возможности, создавая для учащихся «зону развития».

Входит или нет данная публикация в ядро РИНЦ. Ядро РИНЦ включает все статьи, опубликованные в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science Core Collection, Scopus или Russian Science Citation Index (RSCI).

Преподаватель отвечает за образовательный процесс, он обучает, передает учащимся знания по определенному предмету в разных форматах (уроки, лекции, семинары, тренинги).Учитель способствует тому, чтобы учащиеся стремились к освоению новых знаний, он помогает ученикам раскрыть свой творческий потенциал, способности и возможности, создавая для учащихся «зону развития».

Профессиограмма учителя физкультуры — перечень требований, предъявляемых к его личности, способностям, мастерству и психолого-физическим возможностям.

«Профессиограмма учителя физической культуры»

При этом учителю важно проявлять силу, убежденность и заинтересованность в том, что он говорит;5) организаторские способности — это умение организовать учеников, формировать их коллектив, воодушевить школьников на решение учебных задач.

Каждая тренировка, проводимая в группе, должна быть осуществлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей всех воспитанников. При этом тренер-преподаватель должен уметь проводить соревнования, и сам принимать в них активное участие, организовывать тренировочные сборы и лагеря, а также иметь опыт в судейской и инструкторской практике.

Аттестация тренеров-преподавателей – это важная и нужная процедура, проводимая каждые три года для определения уровня знаний и умений сотрудников спортивной школы, а также для повышения его квалификации.

Уметь анализировать педагогические явления в процессе физического воспитания школьников и поводить самоанализ своей профессиональной деятельности.Анализировать передовой педагогический опыт.Уметь сопереживать, понимать эмоциональное состояние учащихся посредством проникновения в их внутренний мир (проявлять эмпатию).Организовать себя, управлять своим состоянием.

Тренер составляет индивидуальную программу занятий для своих подопечных, дает им задания, следит за ходом тренировок, при необходимости исправляет ошибки и корректирует действия каждого из учеников. Кроме того, тренер занимается отбором — выбирает учеников, наиболее способных к его виду спорта, и убеждает их заняться именно им.

В спорте высших достижений тренер работает не единолично, а в тесном сотрудничестве с другими специалистами: спортивными менеджерами (сотрудниками, занимающимися решением всех организационных вопросов, связанных с тренировками и выступлениями), психологами, врачами, массажистами и т. д., поэтому ему необходимы навыки работы в команде.
Число оценок публикации, сделанных учеными, зарегистрированными в системе Science Index. Для просмотра распределения оценок щелкните мышью на этом числе.

Проблема типологии и описания профессий в целях профконсультации и профотбора………………………………………………. 6 2.1.

Подбирает самые эффективные средства и методы физической, тех­нической, тактической, психологи­ческой и теоретической подготовки для достижения лучших результа­тов, следит за состоянием здоровья спортсмена, поддерживает эмоцио­нально и настраивает на победу. Тренер должен быть профессионалом в той области, которую он преподаёт.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности тренера: Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:1)отсутствие физической и психической выносливости;2)агрессивность;3)безответственность;4)равнодушие;5)слабоволие. Необходимые знанияТренеру необходимы познания в области физиологии, анатомии, биомеханики.

Ассоциация — связь в памяти, когда вслед за одним в голове человека без обоснований появляется другое. Домашняя птица? — Курица! Поэт? — Пушкин! Откройте словарь в случайном месте и выберите в случайное …

Не секрет, что то, как выстроено наше тело и в каком оно состоянии — серьезный фактор, влияющий и на наши душевные состояния, и на перспективы личностного развития. И первое, на что следует обратить внимание,— это наши осанка, жесты и походка.

Преимущества профессии: удовольствие от взаимодействия с подрастающим поколением, от процесса преподавания, передачи своих знаний и опыта учащимся; реализация постоянного стремления к совершенствованию в своем предмете, к самообучению.

Цитируемость, нормализованная по тематическому направлению, рассчитывается путем деления числа цитирований, полученных данной публикацией, на среднее число цитирований, полученных публикациями такого же типа этого же тематического направления, изданных в этом же году. Показывает, насколько уровень данной публикации выше или ниже среднего уровня других публикаций в этой же области науки.

Большое значение ей придавал В.А. Сухомлинский, подчёркивавший, что научиться любить детей нельзя ни в каком учебном заведении, ни по каким книгам. Конечно, выражение «любовь к детям» не следует понимать буквально.

Особенностями деятельности специалистов спортивно -педагогического профиля (например, тренера — преподавателя ), являются высокий уровень…

По сравнению с учителями других специальностей учитель физической культуры работает в специфических условиях. В психологии физического воспитания их делят на три группы: условия психической напряженности, условия физической нагрузки и условия, связанные с внешнесредовыми факторами.

Ответственность, подразумеваемая данной должностью

Тренер-преподаватель консультирует воспитанников и их родителей о протекании учебного процесса. По необходимости дает нужные рекомендации.

Спрос на тренеров на рынке труда относительно невелик, профессия не относится к числу массовых. Однако не так много и тех, кто может и хочет занять эти вакансии, поэтому сложностей с трудоустройством у них, как правило, не возникает.

Профессиограмма и психограмма преподавателя ВУЗа

Ведущим направлением деятельности школы «Самбо и Дзюдо» является становление гармонически развитой личности ребенка.

Она содержит характеристику основных педагогических функций учителя физической культуры, его личностных качеств, общепедагогических и профессионально- методических умений, обеспечивающих реализацию этих функций.

Основная рубрика публикации в соответствии с рубрикатором ГРНТИ. Авторы, зарегистрированные в системе Science Index, имеют возможность уточнять тематические рубрики своих публикаций.

Профессия тренер

Описание профессии

Сегодня востребованность профессии спортивного тренера средняя. Тем не менее, человек, который занимается тренировкой спортсменов, играет важную роль в нашем обществе. Он готовит будущих чемпионов, приводит их на вершину пьедестала почета.

Профессия тренера была и остается уважаемой. Достижения спортсменов и успех всей команды в целом во многом зависят от мастерства и профессионализма их руководителя. Своими наградами и медалями даже самые талантливые олимпийцы во многом обязаны своим тренерам.

Основная задача спортивного тренера – это выявить и раскрыть способности своих воспитанников, а также научить их использовать все ресурсы и возможности организма на максимальном уровне. Чтобы тренировки были более эффективными, необходимо подбирать нужные упражнения и правильно распределять нагрузки воспитанника. Наставник учит его управлять не только своим телом, но и эмоциями. Тренер готовит спортсмена и психологически, настраивая его на победу и внушая веру.

Работа тренером связана не только с большими физическими, но и с эмоциональными нагрузками. Веды чтобы вырастить настоящего спортсмена, необходимо тренировать у него не только мышцы, но и развивать логику и мышление. Чаще всего руководитель для своих наставников является не просто тем, кто совершенствует их мастерство, но и настоящим другом, переживающим и болеющим за них.

Особенностью профессии тренера является тот факт, что специалист должен своим личным примером воспитывать будущих спортсменов. Он является не только преподавателем, но и профессионалом, за спиной у которого есть много соревнований, побед, различных достижений и наград.

Обязанности тренера напрямую зависят от того, в каком виде спорта они специализируются. Например, тренер по боксу формирует и готовит к соревнованиям сборные отделения бокса. Он контролирует все тренировочные процессы будущих боксеров и организовывает и проводит различные турниры. Такой специалист также поможет боксеру разработать оптимальный режим и научит правильно питаться. Чтобы облегчить победу своего подопечного, наставник научит спортсмена видеть все слабые места своего противника.

Тренер по футболу подбирает способных и талантливых ребят, которых впоследствии и тренирует. От специалиста требуется немало интеллектуальных затрат, чтобы вся команда играла сообща, добиваясь единой цели. В командных играх на плечи главного тренера ложится немало проблем и вместе с тем и огромная ответственность за успех целого коллектива. Его работа очень сложная, так как ему приходится выполнять целый комплекс работ.

Тренер по плаванью научит своих подопечных сосредоточиться и в нужный момент сделать рывок к финишу. Он обучает не только технике и профессионализму, но и поддержит пловца в самые сложные моменты его спортивной карьеры. Любой наставник, будь то тренер по хоккею, по шахматам, по бодибилдингу или по другому виду спорта, всегда будет рядом со своими воспитанниками, даст спортсменам все необходимые рекомендации и поднимет их боевой дух.

В профессии тренера есть свои плюсы и минусы. Конечно, любому учителю приятно видеть, как его ученик добивается успеха. Но для того, чтобы достичь нужных результатов, тренеру приходится много работать, а перед чемпионатами даже без выходных.

Личные качества

Спортивному тренеру следует быть целеустремленным, упорным, терпеливым, справедливым, трудолюбивым и иметь организаторские способности.

Образование (Что нужно знать?)

Руководитель должен знать психологию, педагогику, основы медицины и физиологии, а также владеть тренировочными методиками. Тренеру необходимо иметь высшее профессиональное образование.

Место работы и карьера

Спортивный тренер может работать в спортивных секциях и клубах, в фитнес-центрах, в санаториях, преподавать в учебных заведениях, ДЮСШ. Карьерный рост руководителя – это успех его воспитанников и признание зрителей и болельщиков. В этом случае у тренера будет немало предложений от работодателей и высокая зарплата.

План профессиональной ориентации обучающихся в муниципальном бюджетномучреждении дополнительного образования детей «Детско – юношеская спортивная школа»

Директор ДЮСШ

____________________

«________»________________ 2015 год

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМУЧРЕЖДЕНИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДЕТСКО – ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА»

На 2015-2016 учебный год год.

Цель: Формирование готовности обучающихся к профессиональному самоопределению в качестве тренера-преподавателя, с учетом востребованности профессии на рынке труда, Организация психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся

— оказывать профориентационную поддержку обучающимся в процессе выбора профессии тренера-преподавателя с учетом построения индивидуальной образовательной траектории;

— расширить возможности социализации обучающихся, обеспечение преемственности и непрерывности общего и профессионального образования, формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности;

— продолжить работу по повышению квалификации педагогических работников в области психолого-педагогического сопровождения профессионального выбора;

— совершенствовать организацию деятельности с родителями и обучающимися по профориентационной работе;

— выработать гибкую систему сетевого взаимодействия и сотрудничества с образовательными учреждениями города;

Рекомендуемые педагогические технологии:

Идеи деятельностного подхода;

Технология личностно-ориентированного подхода;

Технология обучения в сотрудничестве;

Технология развития критического мышления;

технология обучения на примере конкретных ситуаций (кейс-технология).

Содержание

Сроки

Ответственный

I. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Анализ трудоустройства и поступления в учебные заведения выпускников групп ТЭ – 5, СС

Зам. директора УВР

Проведение социологического опроса выпускников МБОУ ДОД ДЮСШ с целью выявления профессиональных намерений и их реализации

Выявление обучающихся на тренировочном этапе 4и 5года обучения и на этапе СС, не определившихся с выбором профессии

Анализ работы по реализации программы

Анализ работы по профориентации с учащимися и их родителями

II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Подготовка плана работы по профориентации на учебный год

Организация взаимодействия(в том числе и сетевое взаимодействие) ДЮСШ с заинтересованными организациями(Сарапульское педучилище, УДГУ, Чайковский ИФК, )

Создание информационного стенда с информацией:

потребности рынка труда;

профессиограмма тренера-преподавателя (описание профессии);

— справочники о профильных учебных заведениях ( ССУЗы, ВУЗы);

— методические материалы по вопросам профориентации для педагогических работников

Зам. директора УВР

Проведение для обучающихся на тренировочном этапе и этапе СС дней профориентации в форме теоретических занятий рассказывающих о работе тренера-преподавателя

Обзор новинок методической литературы по профориентации, проведение выставки книг под условным названием «Профессия — тренер»

Обеспечение ОУ документацией и методическими материалами по профориентации

Вовлечение обучающихся в тренерскую деятельность через реализацию раздела «Инструкторская и судейская практика» образовательной программы отделения

Регулярно, в соответствии с учебным планом

Разработка опросных листов для проведения анкетных опросов детей и их родителей

III. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

Разработка рекомендаций тренерам-преподавателям по планированию профориентационной работы с обучающимися на различных этапах обучения

Заместитель директора по УВР

Предусмотреть в планах работы рассмотрение вопросов методики профориентационной работы, обмен опытом ее проведения

Заместитель директора по УВР

Проведение совещаний при директоре ДЮСШ с условной темой «Состояние профориентационной работы с обучающимися»

1 раз в квартал

«Круглые столы» тренеров-преподавателей по обмену опытом профориентационной работы

1 раз в четверть

Зам. директора по ВР

IV. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Включение в повестку родительских собраний вопросов профориентационной тематики

По графику проведения

Индивидуальные консультации для родителей по вопросам профориентации

Проведение анкетирования родителей с целью выявления их отношения к профессии тренера-преподавателя

Обобщение и пропаганда лучшего опыта воспитания в семье по подготовке детей к сознательному выбору профессии

Организация для родителей встреч с выпускниками ДЮСШ, обучающимися в профильных образовательных учреждениях или работающими в сфере образования

Заместитель директора по УВР

V. РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ

Профориентационные занятия в рамках реализации раздела образовательной программы «инструкторская и судейская практика».

Согласно учебного плана

Проведение индивидуальных профконсультаций с неопределившимися учащимися, в первую очередь «группы риска»

Организация посещения обучающимися профильных учебных заведений в Днях открытых дверей учебных заведений

Мониторинг профнамерений обучающихся

Профориентационные встречи с представителями профильных учебных заведений.

Организация встреч с бывшими выпускниками с профориентационной целью

Развивать интересы и способности школьников,создавать условия для самоактуализации учащихся младших классов и подростков в различных сферах деятельности,формировать потребности ребят в профессиональном самоопределении.

Помочь подросткам сформулировать конкретные личностные задачи профессионального и личностного самоопределения, обеспечить психолого-педагогическое сопровождение выбора выпускников основной общей школы

Подготовить выпускников школы к адекватному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учетом способностей, состояния здоровья и потребностей на рынке труда.

Профессиограмма тренер преподаватель

Все профессиограмы. Тренер составляет индивидуальную программу занятий для своих подопечных, дает им задания, следит за ходом тренировок, при необходимости исправляет ошибки и корректирует действия каждого из учеников. Кроме того, тренер занимается отбором — выбирает учеников, наиболее способных к его виду спорта, и убеждает их заняться именно им. Зачастую он вынужден решать и ряд организационных вопросов, не имеющих прямого отношения к тренировкам обеспечение специального питания для спортсменов, приобретение инвентаря и т. Помимо собственно подготовки к достижению спортивных результатов, тренер выполняет и очень важные педагогические функции, огромна его роль в воспитании подопечных.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: «Профессия достоинства»: тренер

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Профессиограмма Тренер Сочинения и курсовые работы

Все профессиограмы. Тренер составляет индивидуальную программу занятий для своих подопечных, дает им задания, следит за ходом тренировок, при необходимости исправляет ошибки и корректирует действия каждого из учеников.

Кроме того, тренер занимается отбором — выбирает учеников, наиболее способных к его виду спорта, и убеждает их заняться именно им. Зачастую он вынужден решать и ряд организационных вопросов, не имеющих прямого отношения к тренировкам обеспечение специального питания для спортсменов, приобретение инвентаря и т. Помимо собственно подготовки к достижению спортивных результатов, тренер выполняет и очень важные педагогические функции, огромна его роль в воспитании подопечных.

Ведь он становится очень важной фигурой в их глазах, обычно именно к нему идут и поделиться душевной болью, и посоветоваться по важным жизненным вопросам. Хороший тренер — это не дрессировщик и не автомат для расчета физической нагрузки, а друг для своих учеников, мудрый и опытный советчик, и даже своего рода духовный наставник. Тренеры работают в спортшколах, в сборных командах различного уровня, в спортивных клубах, в училищах и институтах физической культуры.

Спортсмены высшего уровня зачастую приглашают к себе на работу личных тренеров. У тренеров, работающих со спортсменами начального уровня, тренировки проходят по фиксированному расписанию и работа обычно не связана с поездками. Однако у тех, кто выходит на уровень спорта высших достижений, больше половины времени может проходить в разъездах командировки на спортивные сборы, соревнования.

Поскольку тренировки у спортсменов высокого уровня проводятся дважды в день, по часов каждая, практически без выходных, рабочий день у тренера ненормирован, он фактически живет со своими спортсменами, сопровождая их на спортплощадках как на родине, так и в многочисленных разъездах по всему миру. В спорте высших достижений тренер работает не единолично, а в тесном сотрудничестве с другими специалистами: спортивными менеджерами сотрудниками, занимающимися решением всех организационных вопросов, связанных с тренировками и выступлениями , психологами, врачами, массажистами и т.

Как правило, на должности тренеров приглашают работников с высшим в редких случаях — со средним специальным педагогическим образованием. Подготовка тренеров осуществляется в специализированных институтах физической культуры, на факультетах физической культуры педагогических институтов, в училищах олимпийского резерва. Для успеха в профессиональной деятельности тренеру необходима обстоятельная педагогическая подготовка владение методикой тренировки, навыками профессионального общения со спортсменами , знание физиологических основ тренировочного процесса, а также особенностей соответствующего вида спорта — недаром большинство лучших тренеров получается из бывших спортсменов.

Спрос на тренеров на рынке труда относительно невелик, профессия не относится к числу массовых. Однако не так много и тех, кто может и хочет занять эти вакансии, поэтому сложностей с трудоустройством у них, как правило, не возникает. Информация о таких рабочих местах почти не попадает в средства массовой информации, поиск тренеров осуществляется, главным образом, через отзывы коллег и информацию в узкоспециальных изданиях.

Однако ситуация резко меняется в лучшую сторону, как только удается выйти на уровень высших спортивных достижений например, когда подопечные попадают в сборную России и начинают участвовать в чемпионатах мира.

Существенно больше зарабатывают тренеры в популярных видах спорта, таких как футбол или теннис. Карьерный рост тренера связан, в первую очередь, с подготовкой спортсменов высшего уровня. Так, воспитать олимпийского чемпиона почти так же почетно, как и самому стать победителем Олимпиады. Некоторые тренеры совмещают свою деятельность с преподаванием в высших учебных заведениях, научной работой.

Российские тренеры востребованы во многих странах, поэтому некоторые специалисты связывают карьерный рост с работой за рубежом. Метки: спорт. Все профессиограмы метки: авиация архитектура животноводчество животные земля Все метки. Профессиограмма Тренер Специалист, занимающийся подготовкой спортсменов, обеспечивающий их совершенствование в избранном виде спорта.

Добавить новую профессию на сайт.

Профессиограммы

Версия для слабовидящих. Услуги гражданам Портал государственных услуг Российской Федерации Услуги в электронном виде Регистрация в ЦЗН Трудоустройство Профессиональное обучение Банк вакансий для особых категорий граждан Востребованность профессий Реестр работодателей Мероприятия Семинары для безработных граждан — НОЯБРЬ Семинары для безработных граждан — ДЕКАБРЬ Полезная информация Для граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей Закон о пенсиях Справка о средней заработной плате Опросы Анкета для опроса женщин, воспитывающих детей дошкольного возраста Анкета для граждан предпенсионного и пенсионного возраста Анкета для инвалидов и семей с инвалидами Анкета опроса незанятых инвалидов трудоспособного возраста Допускаете ли вы переезд ради работы? Внимание работодатели Государственные услуги в сфере занятости Услуги и сведения в электронном виде Банк соискателей Информация для работодателей Трудоустройство инвалидов и квотных категорий граждан Ответственность работодателей Формы документов Опросы Анкета «Потребность в кадрах в сфере информационной безопасности» Анкета для работодателей предпенсионный возраст Анкета для опроса субъектов предпринимательской деятельности.

Вход Регистрация Забыли пароль? Главное меню. Что такое Профессиограмма Словарная статья Профессиограмма. Новые темы форума. План адаптации Перерывы в работе и их оплата Большой опыт — частый отказ как подогнать резюме?

города Севастополя

В образовательную деятельность преподаватели физического воспитания, тренеры должны включать компоненты, которые относятся к духовной сфере студентов, — это содержание мыслей и чувств, ценностных ориентации, степень развития интересов и потребностей, убеждений, что в конечном итоге определяет их социальную деятельность и содействует Факты подтверждают, что профессия педагога по физическому воспитанию является самой древней из педагогических, поскольку преподаватели физической культуры были еще при рабовладельческом строе, а тренеры — в феодальном обществе. Подготовка социально востребованных специалистов интегрирует вуз в экономическую и социальную жизнь страны и мирового пространства. Новая европейская действительность, в том числе возможность свободного перемещения специалистов Стимульным материалом в игре выступают информационные профессиограммы , разработанные в году Российским учебным центром Министерства труда и социального развития. Цель игры — дать возможность участникам смоделировать ключевые моменты и типовые ситуации, которые могут встретиться человеку в процессе освоения Например, если человеку нравится организовывать других людей, занимать лидирующие позиции, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом менеджер, педагог, тренер. Наличие способностей.

Профессиограмма тренер преподаватель

В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript? Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами выступление, презентация круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Профессиограмма «Тренер»

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Профессиограмма и психограмма. Проф. важные качества и психологический портрет профессионала

Спортивная электронная библиотека

Сейчас: журналов – 3298, газет – 7023, книг – 547

• Новости проекта

• Журналы
• Газеты
• Книги
• Статьи
• Диссертации
• Фото
• Видео
• Персоны
• Правила

• Журналы
• Фото
• Газеты
• Видео
• Книги
• Персоны
• Статьи
• Правила

• Автоспорт
• Академическая гребля
• Альпинизм и скалолазание
• Американский футбол
• Армрестлинг
• Бадминтон и сквош
• Баскетбол
• Бейсбол
• Биатлон
• Бильярд
• Бобслей
• Бодибилдинг
• Бокс
• Борьба вольная
• Борьба греко-римская
• Борьба спортивная
• Боулинг
• Вейкбординг
• Велоспорт — BMX
• Велоспорт — трек

Оглавление

• Тема №1 «Физическая культура — органическая часть культуры общества»
• 1. Физическая культура (ФК), ее сущность и строение
• 2. Функции физической культуры
• 3. Формы физической культуры
• Тема №2 «Направления профессиональной деятельности специалиста физической культуры»
• 1. Профессия, специальность, квалификация
• 2. Сфера профессиональной деятельности
• 3. Основные направления и профили деятельности специалиста физической культуры
• Тема №3 «Виды деятельности специалистов физической культуры»
• 1. Педагогическая система физического воспитания
• 2. Профессиограмма и модель специалиста
• 3. Квалификационные характеристики специалиста по физической культуре
• 4. Виды, формы и компоненты профессиональной деятельности
• Тема №4 «Двигательная деятельность как основа содержания физкультурно-спортивной деятельности»
• 1. Содержание и формы двигательной деятельности
• 2. Двигательные действия
• 3. Двигательная активность
• 4. Культура двигательной деятельности
• Тема № 5 «Теория и методика физической культуры как наука и учебный предмет»
• 1. Предмет ТМФК
• 2. Периодизация исторического развития науки
• 3. Система понятий учебной дисциплины
• 4. Структура ТМФК
• Тема №6 «Содержание и система физического воспитания»
• 1. Физическое воспитание как педагогический процесс
• 2. Система физического воспитания в России
• 3. Цель и задачи физического воспитания
• Тема № 7 «Средства физического воспитания»
• 1. Физические упражнения — основное средство физического воспитания
• 2. Классификация физических упражнений
• 3. Структура системы движений. Технические характеристики движений
• 4. Педагогическое значение физических упражнений
• 5. Вспомогательные средства физического воспитания
• Тема № 8 «Методы физического воспитания»
• 1. Типологическая характеристика методов
• 2. Структурная основа процесса упражнения
• 3. Специфические методы физического воспитания
• 4. Общепедагогические и другие методы, используемые в практике физического воспитания
• Тема № 9 «Принципы физического воспитания»
• 1. Законы “упражнения” и “гармонии”
• 2. Дидактические принципы
• 3. Специфические принципы
• Тема №10 «Воспитание физических качеств»
• 1. Физические качества и закономерности их развития
• 2. Сила и методы ее воспитания
• 3. Быстрота и методы ее воспитания
• 4. Выносливость и методы ее воспитания
• 5. Ловкость и методы ее воспитания
• Тема № 11 «Обучение двигательным действиям»
• 1. Двигательные действия как предмет обучения
• 2. Закономерности формирования двигательных умений и навыков
• 3. Средства и методы обучения движениям
• 4. Структура процесса обучения движениям
• Тема №12 «Планирование процесса физического воспитания»
• 1. Общие требования, предъявляемые к планированию
• 2. Исходные данные и направления педагогического планирования процесса физического воспитания
• 3. Виды, формы и методики планирования
• 4. Основные документы планирования в школе
• Тема №13 «Организация и построение занятий в физическом воспитании»
• 1. Общая характеристика форм построения занятий
• 2. Характерные черты и разновидности уроков физической культуры
• 3. Структура урока физической культуры
• 4. Особенности самодеятельных форм занятий
• Тема №14 «Контроль в физическом воспитании»
• 1. Учет и контроль
• 2. Направления педагогического контроля
• 3. Виды педагогического контроля
• 4. Средства и методы контроля на уроке физической культуры
• Тема №16 «Формы организации занятий физическими упражнениями в школе»
• 1. Деятельность учителя на уроке физической культуры
• 2. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня школы
• 3. Основы методики внеклассных занятий
• 4. Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия
• Тема №15 «Физическое воспитание в школе»
• 1. Характеристика школьных программ по физическому воспитанию
• 2. Возрастная периодизация и задачи физического воспитания школьников
• 3. Возрастные особенности индивидуального развития и обучения двигательным действиям
• 4. Возрастные особенности воспитания физических качеств
• Список литературы

2. Профессиограмма и модель специалиста

Для характеристики деятельности специалиста, определения требований конкретного вида труда составляется профессиограмма.

П р о ф е с с и о г р а м м а – это описание профессии, включая условия и режим труда, его специфику.

Р е ж и м т р у д а характеризуется непрерывностью или прерывистостью рабочих операций, их длительностью, порядком чередования рабочих фаз и интервалов между ними, наличием стрессовых ситуаций, монотонностью и другими факторами, вызывающими утомление.

У с л о в и я т р у д а, значительно отличающиеся от комфортных, оказывают влияние на общую физическую работоспособность: вибрация и шумы, загазованность воздуха, пониженное содержание в нем кислорода и т.д. На основании исследования режима и условий труда определяют воздействие профессии на организм и психику человека, выделяют ведущие физические и связанные с ними функциональные свойства организма, важные психические функции.

Изучают о с о б е н н о с т и р а б о ч и х д в и ж е н и й и д е й с т в и й:

• тип движений (вращательные, ударные, нажимные) и участие рабочих органов (пальцев, кистей, рук, ног);
• временные характеристики (быстроту реакции, действия в условиях дефицита времени);
• пространственные характеристики (поза тела и амплитуда движений);
• силовые характеристики (величина и режим усилий: динамический или статический, рабочие группы мышц);
• координация движений (степень сложности, согласованность одновременных и последовательных движений рук и ног, соразмерность их по скорости и пространственным параметрам). В результате определяют вспомогательно-прикладные двигательные умения и навыки.

В 1977 году НИИ высшей школы разработана схема общей характеристики деятельности специалиста – «Общая характеристика профессий», состоящая из 6-ти блоков:

1) целевое назначение (краткие сведения о ее назначении);

2) определение профессии (ее социально-экономическое значение, распространенность и потребность в современном производстве; средства и методы трудовой деятельности; пути получения профессии и др. Всего по 12 направлениям);

3) психограмма (форма действий: умственная, речевая, моторная; характеристика координационной сложности, быстроты и точности действий; быстрота формирования навыков; требования к памяти);

4) требования к специалисту и противопоказания к данной профессии;

5) методы определения пригодности человека к данной профессии;

6) методы определения рекомендаций по подготовке индивида и переориентации на другие профессии.

Обобщенная характеристика ряда профессий появилась в 1977 году. Но задолго до этого существовало уже много профессий, по ним готовили специалистов в соответствии с предполагаемым эталоном.

На основании профессиограммы разрабатывается эталон специалиста – «модель». В современной литературе нет единого определения «модели специалиста». В работе И.И.Сигова (1974) сформулировано: «Модель – это образ специалиста каким он должен быть для определенного периода времени». Модель может быть выражена в графических, математических, логических зависимостях и отношениях. Профессор В.М.Выдрин под моделью специалиста представляет его условный образ, созданный средствами формального или естественного языка и адекватный объективным требованиям общества к данному виду.

• тестуально-описательная,
• эвристическая,
• математическая,
• информационная,
• мысленная,
• графическая,
• сетевая и др.

Б а з о в а я м о д е л ь разрабатывается применительно к текущему и ближайшему периоду, носит информационный характер. На ней можно проследить степень соответствия уровня подготовки, получаемой в вузе, требованиям, предъявляемым к специалисту обществом.

П е р с п е к т и в н а я м о д е л ь разрабатывается с учетом прогнозирования (на 5-10 лет) развития деятельности в данной области.

В практике работы ведущих физкультурных вузов СНГ накопился значительный опыт по созданию моделей специалистов физической культуры.

1-ая модель тренера, преподавателя-инструктора (Минск, БГТФК, 1975) состоит из 2-х частей:

1) социально обусловленные свойства личности;

2) знания, умения и навыки, необходимые для учебного процесса (предложена профессорами К.А.Кулинковичем и Б.Т.Гзовским);

2-ая модель специалиста широкого профиля (Ленинград, ГДОИФК, 1976) предложена профессором В.А.Выдриным и состоит из 2-х блоков:

1) паспорт специалиста. Своеобразный ГОСТ на выпускника, который характеризует: сферу деятельности, требования, предъявляемые к знаниям и умениям, занимаемые должности, функциональные обязанности;

2) модель его подготовки: объем и требования, предъявляемые ко всем дисциплинам учебного плана.

(За границей предпочитают подготовку специалистов широкого профиля: им легче переключаться на любой профиль деятельности).

3-ая модель специалиста (Москва, ГЦОЛИФК, 1978) разработана профессором В.М.Корецким. Схематично ее можно представить в виде 3-х основных блоков, каждый из которых имеет свою структуру:

1. Блок личности специалиста (нравственные качества, интеллект, моральный облик и др.).
2. Блок профессиональной деятельности (совокупность всех видов работы, основных действий и операций, составляющих профессиональный труд).
3. Блок знаний, умений и навыков, обеспечивающих выполнение профессиональной деятельности на современном уровне достижений науки и техники.

В последующем, в обиходе термин «модель специалиста» был заменен промежуточным определением «модельная характеристика». Сейчас в ранг основных руководящих документов включены «Квалификационные характеристики».

Здоровье – это самое ценное, что есть у человека, и его нужно беречь и укреплять. Каждый день мы говорим друг другу «Здравствуй!», а значит, желаем здоровья. И даже в поздравлениях на День рождения, Новый год или любой другой праздник мы в первую очередь желаем друзьям, учителям и близким доброго здоровья. Я думаю, что занятия спортом – это один из самых доступных и приятных способов заботы о собственном здоровье. Совсем необязательно часами проводить в спортзале и выполнять тяжелые упражнения. Достаточно по утрам делать гимнастику, не пропускать уроки физкультуры, а после учебы заниматься тем видом спорта, который по душе. Я, например, очень люблю играть в волейбол и баскетбол, даже хожу в спортивную секцию и участвую в соревнованиях. Зимой я люблю кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей. Все мои друзья, так же как и я, занимаются спортом. Кто-то ходит в секцию плавания, кто-то играет вместе со мной в волейбол. Многие девочки из нашего класса занимаются танцами и гимнастикой. Я никогда не понимал тех, кто прогуливает уроки физкультуры и говорит, что там нечего делать. Мне кажется, это один из самых важных уроков, ведь на нем мы отдыхаем от умственного труда и заряжаемся хорошим настроением.
Спортсменов всегда уважали. В первую очередь, конечно, за их достижения в спорте. Но стремление к победе, пропаганда здорового образа жизни, самоорганизация тоже заслуживают похвалы. Наша страна славится спортсменами во многих видах спорта – синхронное плавание, прыжки с шестом, теннис и др. Нам есть с кого брать пример, ведь спортсмены точно знают, что быть спортивным и здоровым – это модно!
Сочинение на тему спорт | Март 2015

Мой день начинается с зарядки. Я выполняю упражнение «планка» всего десять минут, но это дает мне заряд бодрости на весь день. Я настолько к этому привык, что уже не могу проснуться иначе. Потом я умываюсь, завтракаю и собираюсь в школу.
Три раза в неделю я хожу в бассейн. Мне очень нравится плавание, поэтому мне не лень ради него вставать рано утром по субботам. Я занимаюсь этим уже больше года и успел поучаствовать в нескольких соревнованиях. У меня даже есть две награды. Приятно смотреть на них и понимать, что делаешь успехи, что твой труд не пропадает зря.
Когда я впервые пришел в бассейн, я даже не умел плавать. А сам бассейн показался мне просто огромным. Мне повезло с тренером, он очень быстро меня обучил, я привык к воде. Теперь я чувствую себя в ней просто отлично. Раньше я часто слышал, что занятия плаванием помогают избавиться от многих болезней. И действительно, болеть и пропускать школу я стал реже.
Еще я люблю спортивные каналы, особенно когда транслируют футбольные и баскетбольные матчи. Мы садимся вместе с папой, берем что-нибудь вкусное и болеем за любимые команды.
У нашей семьи есть традиция. Каждое лето мы отправляемся сплавляться на байдарках. Это занимает несколько дней. В составе группы от четырех до десяти человек мы плывем вниз по реке, периодически делая привалы, чтобы отдохнуть, пообедать или переночевать. Это очень интересно и весело. Мы едим полевую еду и спим в палатках.
Я и моя семья очень любим спорт. Он делает нашу жизнь интереснее и ярче, а еще помогает сохранить здоровье и подтянутый внешний вид. Всем своим друзьям я тоже советую не лениться и заняться спортом.

Кое-кто считает спорт пустой тратой времени, но я уверен, что спорт – это жизнь, и обойтись без него никак нельзя. Не могу себе представить человека, ни разу не катавшегося на коньках, не игравшего в футбол или бадминтон. Во время занятий и соревнований знакомишься с новыми людьми, заводишь друзей. Спорт поддерживает в человеке бодрость и жизненный тонус, а еще это красота.
Сейчас, к сожалению, многие молодые люди с раннего возраста накапливают множество вредных привычек, которые ухудшают качество жизни. И я говорю не только о курении, алкоголе и наркотических веществах. Здесь и неправильное питание (фастфуд, продукты низкого качества), несоблюдение режима дня, злоупотребление лекарствами и т.д. Много есть вещей в современной жизни, способных ее существенно ухудшить или даже укоротить.
Мне кажется, что вместо этого лучше выбрать спорт. Если заниматься им в свое удовольствие и без фанатизма, то он приносит только пользу. Привычку заниматься спортом нужно воспитывать в семье и развивать в школе.
В России спорт любят, об этом говорит огромное количество спортивных секций и школ, а еще то, что наши спортсмены показывают хорошие результаты, когда приходит время Олимпийских игр. Еще со времен Советского Союза россияне никогда не «пасли задних», если речь шла о защите спортивной чести страны.
Лично я занимаюсь в свободное от учебы время плаванием. Мы с моим близким другом ездим два раза в неделю в бассейн и там занимаемся по два часа. Мы занимаемся полтора года и уже участвовали в районных соревнованиях. Я занял четвертое место, а он пятое. Это было нашим первым достижением.
Я уверен, что спорт – это наш друг, он помогает держать тело в тонусе, а в здоровом теле, как известно, здоровый дух!

Жизнь человека довольно коротка и не стоит тратить ее на бесполезные вещи, такие как употребление алкоголя или наркотиков. Каждый человек может заботиться о своем здоровье, и эта забота заключается не только в здоровом питании, но и в занятии спортом.
Существует много видов спорта, которые будут держать взрослого человека в форме, а ребенка развивать и формировать спортивное телосложение. Все начинается с детства, любовь к спорту должна появиться именно в эти годы. Когда подросток будет увлечен спортом, гораздо меньше шансов, что он попадет под плохое влияние улицы. Занятия любым спортом, кроме хорошей физической формы также воспитывают и дисциплину. Например, отдав ребенка заниматься спортом, сразу станет заметно, что он приобретает определенную дисциплину и всегда готов отвечать за свои действия и поступки.
Спорт может поменять жизнь подростков, а также и взрослых, но логичней говорить именно о детях, ведь они есть надежда страны и опора и не хотелось бы, чтоб подрастающее поколение вело нездоровый образ жизни. В первую очередь с детства ребенка должны подтолкнуть к спорту родители, причем важно понимать, что занятие спортом должно нравиться. Ведь очень плохо скажется фактор того, что ребенка насильно загоняют на спортивную секцию. Нужно разобраться и понять, что ребенку нравится. Не стоит мучить его, например, боксом, может ребенок хочет заниматься командными видами спорта. Да и вообще не важно, может человеку понравятся шахматы или бильярд. И это также хорошо, ведь ребенок не будет пропадать на улице и вряд ли попадет в какую-то беду.
Сегодня очень много детей и молодых людей занимаются спортом. Если сравнить время лет 15-20 назад, то популярнее были посиделки с вином и наркотики, сейчас здоровый образ жизни начинает возрождаться. Конечно, здесь должна работать сознательность людей, но и не только. Правительство страны также должно в этом участвовать. Нужно строить спортивные площадки, стадионы, вкладывать средства в развитие спорта в трудных регионах государства. Правительство должно помогать спортсменам, ведь знаменитые спортсмены это всегда гордость целой страны и у других стран складывается впечатление, что в такой стране много здоровых людей.

Спорт в моей жизни.
Как гласит пословица: ‘ В здоровом теле здоровый дух’. Что же понимать под этими словами? Человек, который придерживается здорового, спортивного образа жизни меньше болеет и чувствует себя гораздо лучше и здоровее. Спорт имеет позитивное воздействие на физическое и моральное состояние человека. Развиваясь физически человек имеет и силы развиваться умственно. Каждый может подобрать себе спортивные игры и упражнения, которые будут нравиться именно ему. Мне нравиться заниматься волейболом, плаваньем и легкой атлетикой. Зимой я хожу в бассейн, а летом плаваю в речке. После таких занятий я чувствую себя очень здоровой и бодрой. Также плаванье помогает мне укрепить мой хребет и всегда держать спину ровно. Баскетболом, я могу заниматься только летом и весной со своими друзьями, а вот хороших секций, к сожалению, у нас в микрорайоне нет. Но я надеюсь, что в ближайшее время они откроются. В этой игре мне нравиться все. Она проста, у нее нет сложных правил. Это очень подвижный вид спорта, в нем нужно быть сконцентрированным и ты забываешь о всех своих проблемах. Также это хорошее времяпровождения с друзьями. Лишний повод встретится. Легкая атлетика помогает держать себя в форме. Я каждое утро бегаю на стадионе, чтобы целый день чувствовать себя бодро и в тонусе. Еще каждое лето со своей семей мы едим в горы с палатками. Это невероятные эмоции и ощущения. Хотя в конце каждого дня мы чувствуем усталость, но это так приятно. Мы проходим большие расстояния и успеваем посмотреть невероятные красоты гор. Спорт в моей жизни играет очень большую роль и я рада, что занимаюсь им, а не сижу дома возле телевизора, как много людей, которые без занятий спортом начинают болеть. И я всем советую начать заниматься спортом. И вы увидите, как быстро ваша жизнь станет намного интереснее и веселее.
?Мини-сочинение на тему “Спорт в моей жизни”(вариант 2)???

Спорт помогает человеку поддерживать себя в хорошей физической форме на протяжении всей жизни, а также он воспитывает характер и силу воли. Занятия спортом помогают укрепить здоровье. Даже обычная утренняя зарядка под любимую музыку заряжает энергией на весь день.
Мне всегда нравились активные развлечения. Сколько себя помню, всегда участвовал в разнообразных подвижных играх. И получал от этого невероятное удовольствие! Сейчас я занимаюсь настольным теннисом и мне это очень нравится! Это очень интересный вид спорта, в котором от тебя требуется быстрая реакция, хорошая координация движений, концентрация. Когда я играю, это захватывает меня целиком! В этом виде спорта нет перегрузок, он совсем не травматичен, зато развивает гибкость, координацию, выносливость и силу мышц.
Помимо физического здоровья, занятия спортом подарили мне настоящих друзей, с которыми я познакомился на тренировках и соревнованиях, и теперь мы просто не представляем себе жизни друг без друга. Очень важно найти единомышленников, которые будут разделять твои предпочтения, с кем всегда можно поговорить на общие темы и поделиться впечатлениями.
А ещё благодаря занятиям спортом я смог почувствовать радость собственных достижений. Когда я только начинал заниматься настольным теннисом, мне было очень непросто, у меня ничего не получалось. Но потом я долго работал над собой, учился, тренировался, и сейчас уже стал достойным соперником для многих любителей настольного тенниса.
Совсем не обязательно быть профессиональным спортсменом, чтобы получать пользу и удовольствие от занятий спортом. Многие люди бегают по утрам, кто-то ходит на аэробику или фитнес, а кто-то предпочитает футбол или каратэ. Главное, чтобы человеку это приносило удовольствие. А вместе с тем это делает нас более сильными и уверенными в себе, а также даёт возможность познакомиться с новыми интересными людьми.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Спорт» читают:
Сочинение на тему «Кем я хочу стать?», 4 класс
Сочинение на тему «Россия – родина моя»
Сочинение на тему «Что я люблю»
Поделиться:

Говорят, что краткость – это сестра таланта, поэтому такое сочинение вполне допустимо для написания. За пример можно взять следующие идеи:
Я не представляю свою жизнь без спорта, поэтому я всегда занимаюсь им.
На сегодняшний день я регулярно посещаю занятия по футболу. Моя мечта – покорить эту нишу и стать популярным и дорогим футболистом. Я уверен, что если я буду прикладывать усилия, то обязательно добьюсь цели, которую я поставил перед собой. Через месяц я еду на соревнования в другой город, а это уже говорит о том, что я себя зарекомендовал в глазах тренера.
Спорт очень важен в моей жизни, не представляю, чем бы я занимался, если бы не играл вместе со своей командой. Советую каждому выбрать для себя вид спорта, который близок душе и поможет быть всегда здоровым.
Приблизительно таким может быть короткое сочинение про спорт. Подобную работу учитель оценит по достоинству, а ребенок получит высокую оценку за свои старания.

Развернутое сочинение про любимый спорт

Порой хочется в деталях изложить свои мысли. В таком случае можно рассказать про спорт развернуто. За пример можно взять следующую идею для написания сочинения про вид спорта или же про несколько вариантов физических нагрузок:
С самого детства мама отдавала меня на различные кружки. Я ходила и на рисование, и на шитье. А еще в моей программе всегда был какой-то вид спорта. С тем, каким именно спортом мне хотелось бы заниматься серьезно, я пока не определилась, потому что сначала хочу попробовать разные варианты.

Спорт в моей жизни значит очень много. Я не могу представить ни один день своей жизни без занятий спортом. Когда я только пошел в первый класс, я поступил на секцию по баскетболу. Мне очень нравилась игра в команде и удавалось хорошо играть. Все ребята в команде меня ценили. Мне нравилось ездить на соревнования. А еще у нас был хороший тренер, который не только учил нас правильно играть в баскетбол, но и показывал нам различные спортивные упражнения. Их выполнение каждый день очень помогало держать себя в хорошей физической форме и развиваться.
В четвертом классе я записался на каратэ. Я смотрел очень много фильмов про каратистов и мне было интересно попробовать, а что получится у меня в этом виде спорта. А еще мне хотелось уметь защищать себя. Я освоил основные приемы каратэ и через четыре месяца ушел с этой секции.
Немного позже мне захотелось заняться футболом. Больше года я ходил в футбольную школу. Мы часто ездили на соревнования и наша команда много раз побеждала. Это было очень приятно. У меня дома уже собралась большая коллекция медалей, которые я получал, занимаясь баскетболом и футболом. Родители сперва удивлялись, почему у меня так быстро меняются мои предпочтения в спорте. Так они думали из-за того, что я мог часто менять кружки и секции. Но потом они с этим смирились, когда увидели, что в каждом виде спорта, которым я занимался, я чего-то достиг. Папа мне один раз признался, что он тоже в своей юности очень часто менял секции и занимался многими видами спорта. А еще сказал, что очень гордится мной и моими победами и достижениями. В этот день я был очень счастлив.

Мне очень нравится ходить на игры или смотреть их по телевизору. У меня уже есть любимые команды, за которые я болею, и любимые футболисты. Мама рада, что у меня появилось это увлечение. В следующем году я хочу отправиться с ребятами на выездную игру и поддержать нашу городскую команду.
Кроме этого, я люблю ездить на велосипеде. Мы гоняем с друзьями по двору или идем на стадион. Некоторые из нас даже умеют делать трюки, например, стойку на одном колесе. Но я пока такому не научился. Однажды мы катались зимой. Это очень весело, но значительно труднее, потому что колеса велосипеда скользят по снегу и льду, становится сложно управлять.
Не знаю, можно ли это считать спортом, но я очень люблю плавать. Если выдается жаркий летний день, мы едем на реку с родителями или друзьями и там купаемся. А еще играем в пляжный волейбол. Падать на песок совсем не больно, зато весело и заряжает энергией. А моей маме нравится играть в бадминтон, иногда я составляю ей компанию. Правда, если делать это с непривычки, потом какое-то время болит рука. Поэтому перед игрой лучше разогреться.
Я уже понял, что если ты хочешь весело и с пользой проводить время, то спорт обязательно должен присутствовать в твоей жизни, без него скучно. Теперь я всегда могу найти себе занятие вместо компьютера и телевизора. Конечно, иногда хочется посмотреть интересный фильм или посидеть в интернете, но это нельзя превращать в основной способ провождения свободного времени. В здоровом теле, как говорится, здоровый дух.

Я очень люблю спорт и он в моей жизни играет важнейшую роль. Сейчас мне уже трудно представить себе жизнь без занятий спортом. Ещё в первом классе я записался на секцию по баскетболу. Мне сразу понравилась эта игра и я добился хороших результатов в своей команде. Мы ездили на разные соревнования, часто занимали первые места. А ещё нам очень повезло с тренером, он тратил на нас очень много времени, благодаря нему мы научились правильно играть в баскетбол, а также он научил нас делать довольно простые, но полезные для здоровья упражнения. Мы выполняли их ежедневно и это помогало нам поддерживать хорошую физическую форму и развиваться.
В третьем классе я пошёл на каратэ. Мне очень нравилось смотреть фильмы про каратистов и однажды я захотел попробовать себя в этом виде спорта. А ещё я знал, что пора научиться защищать себя и это был прекрасный способ совместить приятное с полезным. Я освоил основные приёмы каратэ, но правда через три месяца решил, что это не моё, зато уже умел постоять за себя.
Позднее я захотел заняться футболом. Я всегда очень любил смотреть футбольные матчи, поэтому с удовольствием записался на занятия футболом. Мы с нашей командой часто ездили на футбольные матчи и не раз побеждали. От каждой победы я получал невероятное удовольствие. У меня дома есть много разных медалей, которые я получал, когда занимался баскетболом и футболом. Папа рассказывал мне, что он тоже в детстве занимался разными видами спорта, записывался в разные секции. А ещё он всегда говорит, что очень гордится мной и моими спортивными достижениями.
Моё утро всегда начинается с зарядки. Можно всего десять минут потратить на утреннюю зарядку и целый день чувствовать себя бодрым и весёлым. Иногда я не успеваю делать зарядку, в такие дни у меня сонное и неприятное состояние весь день. Я считаю, что спорт должен быть неотъемлемой частью жизни каждого человека, ведь он помогает нам сохранять физическую силу и бодрость духа до глубокой старости.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Спорт» читают:
Сочинение на тему «Здоровый образ жизни»

Занятия спортом поддерживают хорошую физическую форму человека, а также они воспитывают характер и силу воли. Физическая активность крайне полезна для организма и с этим трудно поспорить. Даже пятиминутная утренняя зарядка способна зарядить энергией на целый день.
Мне всегда нравились активные развлечения. В какие спортивные игры я только не играл. Я посещал занятия по волейболу, футболу, хоккею, баскетболу, а сейчас всерьёз задумываюсь над тем, чтобы заняться плаванием. Мне всегда очень нравилось плавать. Неподалёку от нашего дачного домика есть речка, к которой я часто ездил на велосипеде. Мы с друзьями там загораем и купаемся, играем в разные спортивные игры, в общем классно и с пользой для здоровья проводим время.
Благодаря занятиям спортом я познакомился с новыми интересными людьми. В жизни каждого человека должны быть единомышленники, с которыми всегда можно поговорить по интересам, хорошо и с пользой провести время. С моим лучшим другом я познакомился на футбольной площадке. Мы собрали дворовые команды, Колька был защитником в команде наших противников, а я защитником в своей команде. Нас считали лучшими игроками. Однажды после игры мы разговорились, оказалось, что у нас много общего. И вот уже больше трёх лет мы не представляем себе жизни друг без друга.
А ещё благодаря занятиям спортом мы можем почувствовать радость своих достижений. В начале у нас может не получаться даже самое простое, но со временем появляются навыки, опыт, мы всё время стремимся к хорошим результатам, и в итоге наши стремления рано или поздно оправдывают себя. Мы становимся лучшими сначала во дворе, а потом иногда люди добиваются и очень высоких результатов, посвящая спорту всю свою жизнь. Со временем я понял, что настойчивость – это бесценное качество, которое помогает в достижении любой цели.
Можно просто бегать по утрам или делать элементарную зарядку и ваше самочувствие обязательно изменится к лучшему. Ведь недаром говорят, что движение – это жизнь!
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Спорт» читают:
Сочинение на тему «Зимнее утро»
Сочинение на тему «Какой бы я хотел оставить след на земле?», 5 класс

Спорт помогает человеку поддерживать хорошую физическую форму, а также он прекрасно воспитывает характер и силу воли. Занятия спортом помогают укреплять здоровье и улучшают иммунитет. Даже простая зарядка ранним утром под любимую музыку может зарядить энергией на целый день.
Мне всегда нравились активные развлечения. Сколько себя помню, я всегда с удовольствием играл в разнообразные подвижные игры. Поэтому родители решили записать меня на настольный теннис. Этот вид спорта очень интересный, в нём важно проявлять быструю реакцию, отличную координацию движений и концентрацию внимания. Когда я играю в теннис, я получаю невероятные эмоции! Я люблю этот вид спорта, потому что в нём не бывает перегрузок, он не настолько травматичен, как многие другие активные игры, зато развивает гибкость, координацию, со временем ты становишься более выносливым и сильным.
Кроме наслаждения и физического здоровья, занятия спортом подарили мне много очень хороших и интересных людей, с которыми я познакомился на тренировках и соревнованиях. Теперь эти люди стали мне друзьями, мы часто общаемся, делимся друг с другом новыми спортивными достижениями. Всегда важно общаться с единомышленниками.
А ещё благодаря занятиям спортом можно почувствовать радость собственных достижений. Бывает, что сначала не получается и мячик через сетку перебросить, а потом ты уже занимаешь призовые места на соревнованиях! Так начинаешь понимать цену приложенных усилий и работы над собой. Также ты осознаешь, что настойчивость всегда помогает в достижении любых поставленных целей.
Не обязательно нужно быть профессиональным спортсменом, чтобы получать пользу и удовольствие от занятий спортом. Многие люди бегают по утрам, кто-то ходит на аэробику и фитнес, кто-то играет в баскетбол или футбол, а кто-то занимается каратэ. Главное, чтобы человеку нравилось то, что он делает. А вместе с тем, любые занятия спортом делают нас физически крепкими и уверенными в себе, а также дают возможность познакомиться с новыми интересными людьми.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Спорт» читают:
Сочинение на тему «Лень»
Сочинение на тему «Природа»
Сочинение на тему «Человечность»

Новости Казани и РТ

подписывайся!

Новости РОССИИ

Профи — лечение заикания спб