Сызранский кремль
08.11.2016
Единственный кремль, находящийся на волжском берегу на всем протяжении среднего и нижнего течения Волги от Казани до Астрахани – Сызранский, уцелевший на территории Самарской области. Кроме того, на территории кремлевского холма сохранилась также одна из древнейших сохранившихся до нашего времени церквей губернии – Храм Рождества Христова.
Автор: Андрей Кочетков
Строительство крепости началось по одному из первых указов царя Петра Алексеевича, ставшего впоследствии императором Петром I Великим.
Изначально постройка имела пять башен. Четыре из них были деревянными, а главная Спасская – каменной. Именно она и сохранилась до наших дней.
К сожалению, на волжском берегу – на всем протяжении среднего и нижнего течения Волги от Казани до Астрахани – не сохранилось ни одного кремля, за исключением крепостей в этих городах. Единственный кремль, находящийся на волжском берегу между ними, – Сызранский, уцелевший на территории Самарской области. От него до нашего времени дошла только одна башня, но это не умаляет исторического значения этого объекта истории и культуры. Кроме того, на территории кремлевского холма уцелела также одна из древнейших сохранившихся до нашего времени церквей губернии – Храм Рождества Христова.
Сызрань – третий по размеру город Самарской области – берет свое начало именно с кремля, в XVII-XVIII столетиях бывшего одним из важнейших стратегических пунктов на Волге. Строительство крепости началось по одному из первых указов царя Петра Алексеевича, ставшего впоследствии императором Петром I Великим. Несмотря на бурное освоение русскими земель на Нижней Волге, начавшееся еще в XVI веке, эта часть страны фактически оставалась отрезанной от основной территории Российского государства. Одним из самых проблемных мест была Самарская Лука. Здесь богатые рыбные и соляные промыслы, а также торговые суда подвергались постоянным разбойным нападениям. На Самарской Луке возле Переволок орудовали казаки, которые то выполняли царские повеления, то занимались откровенным грабежом купцов. Не меньше проблем государству приносили кочевые народы – калмыки и башкиры. Поэтому укрепить «слабое место» на Волге у южной оконечности Самарской Луки было жизненно необходимо. Именно в этих целях и был построен Сызранский кремль.
Изначально постройка имела пять башен: четыре деревянных, а главную Спасскую – каменную. Именно она и сохранилась до наших дней. Башня высотой 27 метров имеет стандартную для московского зодчества XVII века форму восьмерик на четверике. Внутри башни интересен шатровый свод.
Главные ворота кремля размещались в Спасской башне. А названа она была так в честь небесного покровителя, который должен был охранять главные ворота крепости, – Спаса, то есть Иисуса Христа.
Несмотря на стратегическую важность места, где вырос Сызранский кремль, лишь однажды крепость поучаствовала в боевых действиях – ее захватили войска Емельяна Пугачева.
В Спасской башне находились главные ворота кремля. А названа она была так в честь небесного покровителя, который должен был охранять главные ворота крепости, – Спаса, то есть Иисуса Христа. В 1717 году на территории кремля поднялась Христорождественская церковь. В 1730-х она была перестроена в стиле московского средневекового зодчества. В таком же состоянии после реставрации мы можем увидеть ее и теперь. Наряду со Спасской башней, церковь образует архитектурный комплекс, который охраняется государством как объект культурного наследия общероссийского значения.
Несмотря на стратегическую важность места, где вырос Сызранский кремль, лишь однажды крепость поучаствовала в боевых действиях. Ее, как и многие окрестные населенные пункты и крепости, захватили войска Емельяна Пугачева. Вскоре после крестьянской войны крепость полностью утратила свое оборонительное значение, оказавшись в глубоком тылу Российской империи. У Сызрани начались новые славные годы одного из главных купеческих городов в среднем течении Волги. А Спасская башня кремля была переоборудована в церковь во имя Спаса Нерукотворного. До сих пор по утрам в 11 часов можно слышать колокольный перезвон, разносящийся из башни над водами окрестных Волги, Сызранки и Крымзы, омывающих Кремлевский холм. Правда, вместо церкви в башне теперь находится Музей Сызранского кремля, где можно познакомиться с историей крепости.
Источники:
Рыжков Н.О. Географический очерк Сызранского уезда. Сызрань, 1926
Памятники истории и культуры Куйбышевской области. Сост. К.Я.Наякшин, Л.В.Храмков. Куйбышев, 1984.
Путешествие в прошлое. Самарский край глазами современников. Сост. А.Н.Завальный, Ю.Е.Рыбалко. Самара, 1992.
Версия для печати
Мой город Сызрань Сызрань – описание, цены | Самарская область | Размещение рекламы
август ПнВтСрЧтПтСбВс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
сентябрь ПнВтСрЧтПтСбВс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
октябрь ПнВтСрЧтПтСбВс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ноябрь ПнВтСрЧтПтСбВс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
декабрь ПнВтСрЧтПтСбВс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
январь ПнВтСрЧтПтСбВс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
февраль ПнВтСрЧтПтСбВс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
март ПнВтСрЧтПтСбВс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Список городов России по численности населения
Численность населения в России
На нашем сайте вы найдете города России и иностранные города, сгруппированные в алфавитном порядке.
Вы можете подробно с ними ознакомиться, а также увидеть их расположение на карте и прочитать про достопримечательности этих населенных пунктов. В соответствии с анализом предварительных данных Госкомстата общая численность населения России по состоянию на 2021 год составила 146 171 015 человек, а плотность населения – 8,54 чел./км² (по данным Росстата на 1 января 2021 года). По первому показателю Российская Федерация занимает 9-е место среди всех государств мира, а по второму – 181-е (180-е место занимает Боливия, а 182-е – Чад).
В десятку лидеров по численности населения кроме России входят также КНР (Китай) – 1-е место, Индия – 2-е место, США – 3 место, Индонезия – 4-е место, Пакистан – 5-е место, Бразилия – 6-е место, Нигерия – 7-е место, Бангладеш – 8-е место и Мексика – 10-е место.
Российские города по категориям:
Список городов России по численности населения
Ниже представлен список Топ-50 городов РФ по количеству жителей в них на основе данных 2021 года:
Список городов в порядке убывания:
|
|
На нашем сайте вы сможете найти информацию о городах России с населением более 40 тысяч человек. Здесь представлен рейтинг или, можно сказать, список 50 самых больших городов России по убыванию в соответствии с размером численности населения в них. Остальные города вы можете найти в специальном разделе. Все данные, указанные на сайте, взяты с Википедии, официальных сайтов соответствующих городов и официальной статистики Росстата, а именно: количество жителей в населенных пунктах РФ, национальный состав и т. д.
На сайте имеется удобная функция построения графиков, в которых показано население российских городов по возрастанию или убыванию жителей в нем за определенный период. Так же на сайте имеются интерактивные карты с точным описанием городов и их достопримечательностями и еще множество полезной информации о представленных на сайте населенных пунктах Российской Федерации. В будущем планируется выложить данные по числу мужчин и женщин в них и национальный состав.
Видеопрезентация России.
В этом видеоролике представлена презентация России.
Так же вы можете сравнить один российский город с другим, увидев его реальный рейтинг. Мы постарались их классифицировать и собрать более полную информацию о городах в РФ.
Демографическая ситуация в России глазами эксперта.
Леонид Леонидович Рыбаковский – профессор, главный научный сотрудник института социально-политических исследований РАН. Запись передачи “Утро России” на канале “Россия-1”. Тема: Демография в Российской Федерации.
Всероссийская перепись населения Росиии 2010 года.
Запись видеоролика об итогах всероссийской переписи Российской Федерации в 2010 году и демо
Тема проекта: «Мой город – Сызрань» | Проект (старшая группа) на тему:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №18 г. Сызрани
г.о. Сызрань Самарской области структурное подразделение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования
государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
Тема проекта: «Мой город – Сызрань»
Подготовил: воспитатель
Афоничева Т.В.
2016г
ПРОЕКТ «Мой город – Сызрань».
Тип проекта: по составу участников – групповой (дети, родители, педагог, специалисты детского сада) ; по целевой установке: информационно – творческий, исследовательский (участники проекта собирают информацию, реализуют её, результаты оформляют в виде творческих выставок, макета, презентации мини – музея)
Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, специалисты детского сада, родители.
Место проведения:СП «»Детский сад №42»ГБОУ ООШ №18
Организация деятельности участников проекта: взаимодействие и сотрудничество всех участников проекта.
Срок реализации: с 01.06. 2016 г. по 22.09. 2017г.
Цель проекта : закрепить знания детей о родном городе: об основании города, о достопримечательностях, об известных людях – Сызранцах, о своей улице, о предприятиях города, о местах отдыха и развлечений; закрепить слова гимна Сызрани, стихов о городе; развивать умение отображать имеющиеся знания в рисунках и поделках; воспитывать любовь к родному краю, к своему городу; воспитывать чувство уважения к традициям людей других национальностей, проживающих в нашем регионе.
Задачи проекта: ОО «Познавательное развитие»: Расширять и пополнять знания детей о городе Сызрань, о его истории, достопримечательностях (Сызранский Кремль, Главная улица – Советская, на которой находится много магазинов, школ, детских садов, кинотеатр, поликлиника, детский парк «Гномик», Драматический театр, парк отдыха, Казанский собор, Краеведческий музей, музыкальная школа, реки – Сызранка и Волга). Познакомить детей с гербом г. Сызрани. Дать детям понятие о музее, его важной роли в жизни людей.
ОО «Речевое развитие»: Способствовать умению детей активно участвовать в беседе. Пополнить словарь детей: Сызранский Кремль, Казанский собор, названиями рек – Сызранка, Волга, сызранцы, Краеведческий музей, драматический театр.
ОО «Художественно – эстетическое развитие»: Познакомить детей с гимном г. Сызрань, с песней о Сызрани (автор И. Рябухин), со стихами о городе сызранских авторов (стихотворение В.Спасибенко «Моя Сызрань»). Воспитывать интерес к стихотворному слову.
ОО «Социально – коммуникативное развитие» : Воспитывать у детей нравственно – патриотические чувства, любовь и уважение к городу Сызрань.
Проблема:
Из бесед о городе я поняла, что детям интересна эта тема, что они многое знают, но хотели бы узнать о своём городе ещё что- то новое. Дети стали задавать вопросы о том, как возник наш город, почему его построили здесь, почему и как город рос и развивался. Они интересовались, есть ли в нашем городе люди, которые известны всей стране. Захотели узнать про то, люди каких национальностей живут в нашем городе. Так возникла идея проекта.
Актуальность: Задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества; воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, селу; чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.
Любовь ребенка к Отчизне характеризуется яркой эмоциональной окрашенностью.
«Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту». Эти слова В.А. Сухомлинского как нельзя точно отражают специфику и суть работы педагогического коллектива детского сада в работе по патриотическому воспитанию детей. Источником формирования у ребенка любви к родным местам является и участие его в общественно-полезном труде, и гражданская ответственность родителей, близких.
Патриотическое воспитание – понятие емкое. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Современная жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к отечеству. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству… Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
С умения видеть красоту родной природы начинается чувство Родины. Пристальное внимание воспитателей и родителей должно быть направлено на содержание детской деятельности. Руководя любым видом деятельности, взрослые могут влиять на чувственную сферу ребенка, его нравственные проявления, суждения, отношения к сверстникам, расширять и уточнять знания, формировать у него начальное чувство Родины – правильное отношение к обществу, людям, труду, своим обязанностям. Каждый вид деятельности создает благоприятные возможности для осуществления определенных задач воспитания: на занятиях решать задачи, связанные с умственным развитием ребенка, в игре – навыки коллективизма, в процессе трудовой деятельности – уважение к людям труда, трудолюбие и бережливость, организованность и чувство ответственности и долга.
Реализация технологии музейной педагогики в условиях ДОУ дает ребенку шанс стать интеллигентным человеком, с детства приобщенным к истории, культуре и к одному из ее замечательных проявлений – музею, т. к. в ходе реализации проекта, дети знакомятся с понятием музея, узнают о его назначении. Дети, полюбив и освоив музейное пространство, станут в старшем возрасте наиболее благодарными и восприимчивыми посетителями музейных выставок и культурных событий. У них появится познавательный интерес к «настоящему» музею.
Этапы проекта.
1 этап: Подготовительный (поисковый)
-определение темы и цели проекта
-определение продукта проекта
-определение срока проекта, его участников
-постановка цели перед родителями
2 этап: Формирующий (планируемый)
-определение способа сбора и анализа информации
-разработка плана реализации проекта
-определение способа представления результатов
3 этап: Технологический (изготовительный)
-педагог (помимо организации деятельности) помогает детям грамотно планировать собственную деятельность в решении поставленных задач
-формирование различных знаний, навыков и умений у детей
4 этап: Итоговый. Презентация мини-музея.
-анализ информации
-формирование выводов
– -презентация проекта
-оценка результатов и процесса исследований
-дети активно помогают в подготовке презентации, после чего они представляют зрителям (родителям и педагогам) продукт собственной деятельности
В ходе реализации проекта я использовала следующие формы и методы:
• родительское собрание;
• создание в группе предметно-развивающей среды;
• познавательные беседы, рассказы;
• чтение рассказов, стихов о Сызрани;
• чтение рассказов сызранской писательницы Подлесовой Н. И. ;
• заучивание песни о Сызрани (автор И. Рябухин) ;
• заучивание стихотворения (автор В. Спасибенко) ;
• знакомство с историей образования города, со старинной Сызранью с использованием ТСО;
• творческая продуктивная и игровая деятельность детей;
• посещение детьми и родителями краеведческого музея, выставок;
• народные праздники, развлечения, досуги;
• самостоятельная художественно-творческая деятельность;
• дидактические игры.
Ожидаемые результаты: Данный проект позволит воспитать свободную, творческую личность, осознающую свои корни, национальные истоки, способную ориентироваться в современном мире, жить в мире и согласии со всеми народами. Дети узнают о важности сохранения исторических памятников для последующих поколений.
Дети знают и называют:
• Место проживания: республика, город;
• Свою нацию, культуру, язык, традиции;
• Знают, что мы живём в России;
• Столицу Российской Федерации;
• Домашний адрес;
• Свой город: герб, флаг города, имеют представления об образовании города, о предприятиях города и их значимости, о достопримечательностях города, о местах отдыха и развлечений;
• Называют представителей других национальностей, населяющих родной край, учатся уважать их культуру и традиции;
• Знают о знаменитых людях – сызранцах;
• О значении музея в жизни людей;
• У детей сформировано чувство гордости за свой город, желание сохранить его чистым и красивым.
План реализации проекта.
Работа воспитателя с родителями.
1. Сообщение о начале работы над проектом.
2. Привлечение к сбору познавательного материала об истории образования города, о родной улице, о месте работы, о любимом месте отдыха в городе, о достопримечательностях и памятниках архитектуры.
3. Оформление альбома «Сызрань –славный город! »
4. Оформление папки – передвижки «Достопримечательности города Сызрани».
Работа воспитателя с детьми.
1. Познание. Коммуникация. Беседы: «Путешествие в прошлое нашего города» (с просмотром фотообзора «Старинная Сызрань») : «Мой город» (с просмотром иллюстрированных книг) ; «Моя улица», «Место работы родителей», «Моё любимое место отдыха в городе» (с просмотром альбома детских рассказов) «Население города» (с рассматриванием фотографий национальных костюмов народностей, проживающих в регионе) ; «Знаменитые сызранцы» (с использованием ТСО) ; НОД «Мой город».
2.Чтение художественной литературы. Чтение рассказов сызранской писательницы Н. Подлесовой; «Литературные посиделки» (чтение рассказов и стихов о Сызрани) ; заучивание стихотворения В. Спасибенко «Моя Сызрань»
3.Музыка. Разучивание песни – Гимн Сызрани (автор И. Рябухин) .
4.Продуктивная деятельность. Конструирование из строительного материала «Сызранский Кремль» (коллективное), вертолет СВВУЛ (из конструктора и мелких игрушек, «Вечный огонь» (оригами, пластилин) ; рисование «Памятные места города», «Моя улица»; аппликация «Здание театра»
5.Социально-личностное развитие. Сюжетно – ролевые игры «Улица города», «Путешествие по городу», дидактические игры: «Найди место по описанию», «Узнай и назови».
Работа родителей с детьми.
1. Беседы и составление рассказов о своей улице, о месте работы родителей, о любимом месте отдыха в городе.
2. Оформление альбома детских рассказов «С днём рождения, город Сызрань».
3. Сбор книг, альбомов, фотографий о Сызрани.
4. Заучивание стихов, пословиц.
5. Беседы о городе, его основании, развитии.
6. Экскурсии к памятным местам города.
7. Поход в Драматический театр им. А. Н. Толстого
8. Чтение литературы о Сызрани, беседа о прочитанном.
9. Совместные рисунки и поделки на тему «Мой любимый город».
Совместная работа родителей, детей и воспитателя.
1.Выставка рисунков и поделок на тему «Мой город»
2. Выставка совместных альбомов: «Реки Сызрани», «История возникновения Сызрани», «Памятники природы Сызрани», «Сызрань – славный город», «Герб города Сызрань», «Храмы Сызрани», «Архитектура г. Сызрани», «Достопримечательности Сызрани», «Сызранские писатели и поэты детям».
4. Оформление мини – музея «Мой город»
Воспитатель и коллеги.
1. Консультации, обмен опытом.
2. Совместная подготовка практических дел.
3. Презентация для педагогов на тему «Возможности музейной педагогики в приобщении ребенка к региональной культуре»
Результаты проекта.
-дети знают название города, его герб, имеют сведения о его возникновении, называют основные реки- Волга, Сызранка;
-знаю людей – сызранцев, известных всей стране;
-могут исполнить гимн города Сызрани, знают стихи о городе;
-знают, что в городе проживают люди других национальностей, имеют представление о их быте и традициях;
-принимают активное участие в народных праздниках (знают название праздника, поют песни, частушки, водят хороводы;
-имеют понятие о деятельности музея и его значении для людей;
-используют имеющиеся знания в самостоятельной деятельности.
Родители стали более активными, у них появилось желание принимать участие в совместных мероприятиях;
-начали проявлять больше интереса к образовательно -воспитательному процессу;
-повысилась заинтересованность к прошлому и настоящему родного города.
Педагоги: – разработаны методические рекомендации для воспитателей;
– презентация проекта на педсовете.
Адреса офисов и банкоматов | ПСБ
Адреса офисов и банкоматов | ПСБ
-
Офисы
-
Офисы
-
Банкоматы
-
Ипотечные центры
-
{{/Underconstraction}} {{/CrowdedInfo}}
{{City}}, {{Address}}
{{#CrowdedInfo}}
{{^Underconstraction}}
Загруженность
{{#LowCrowded}}
{{/LowCrowded}}
{{#MiddleCrowded}}
{{/MiddleCrowded}}
{{#HighCrowded}}
{{/HighCrowded}}
{{/Underconstraction}}
{{/CrowdedInfo}}
{{#Underconstraction}}
Офис закрыт на ремонт
{{/Underconstraction}}
{{^Underconstraction}}
{{/Underconstraction}}
Подробнее
{{/RootTag}}
Показать на карте
г. Сызрань, путеводитель по России
Сызранский обзор
Сызрань – город, расположенный в Самарской области России, у подножия Приволжской возвышенности, на правом берегу реки Волги (Саратовское водохранилище), в устье реки Сызранка, в 172 км к западу от Самары. (автомобильным транспортом) и 896 км к юго-востоку от Москвы.
Население Сызрани составляет около 175 000 человек (2015 г.), площадь – 117 кв. Км.
Телефонный код – +7 8464, почтовые индексы – 446000-446031.
Местное время в городе Сызрань – 30 августа, 14:07 (+4 UTC).
Сызранская история
Сызрань была основана как крепость в 1683 году. Названа в честь реки Сызрань (ныне Сызранка). Русское царство расширялось на восток, и для обеспечения безопасности торговых путей и защиты границ необходимо было строить крепости. Однако военная функция крепости вскоре сошла на нет, и торговля стала основой развития города.
В 18 веке Сызрань стала крупным торговым центром региона. В 1780 году российская императрица Екатерина II за успехи в животноводстве и торговле зерном подарила городу герб – черного быка на золотом поле. В последней трети XIX века Сызрань была подключена к железнодорожной сети Российской империи.
На рубеже XIX-XX веков мукомольная промышленность была основной отраслью Сызрани. По переработке зерна в России город занял 4-е место после Нижнего Новгорода, Саратова и Самары.
Больше исторических фактов…
В июле 1906 года в результате пожара сгорело около 5 500 зданий, большая часть города была разрушена. После пожара местные купцы построили много каменных особняков для своих семей и социальных нужд. Новые церкви были построены на деньги, собранные горожанами. Сегодня эти постройки являются памятниками архитектуры, многие из них были отреставрированы в последние годы.
В годы советской власти структура промышленного производства Сызрани изменилась в связи с открытием крупных залежей нефти.Сызрань неофициально получила название «Второй Баку». Неслучайно город буквально опутан нефте- и газопроводами, магистральными трубопроводами.
В годы Второй мировой войны промышленный потенциал города увеличился в 4-5 раз за счет эвакуированных заводов. Около 39 тысяч сызранцев воевали на фронтах войны, в боях погибло 11 300 человек.
В послевоенное время в городе были развиты нефтехимическая, химическая, энергетическая, легкая, деревообрабатывающая, пищевая, машиностроительная промышленность.
Сызрань просмотров
Жилые дома в Сызрани
Автор: Прорешкин Александр
Сызранское зодчество
Автор: Антон Патиссон
Администрация г. Сызрани
Автор: Антон Патиссон
Сызранский особенности
Весь исторический центр Сызрани представляет собой единый городской ансамбль, хорошо сохранившийся до наших дней.Город протянулся вдоль Волги с севера на юг на 17 км.
Климат умеренно-континентальный, средняя температура февраля минус 9,7 градуса по Цельсию, июля – плюс 20,5 градуса.
Городской транспорт представлен в основном автобусами. Также в городе есть автовокзал, речной порт и речной грузовой порт.
Основными отраслями местной экономики являются тяжелая промышленность, легкая и пищевая промышленность, строительство, транспорт, малый бизнес, торговля. Сызранский НПЗ играет важную роль в экономике города.Ежегодно завод перерабатывает около 6,5 млн тонн (47,5 млн баррелей) нефти.
Сызранские достопримечательности
К счастью, Сызрань сохранила неповторимый облик торгового городка XIX века, стоявшего на Волге. В городе более 140 памятников истории, культуры и архитектуры.
Сызранские музеи
Сызранский краеведческий музей. Музей – современный культурный центр Самарской области, в котором собраны монеты, фотографии, иконы, редкие книги и археологические находки.Улица Достоевского, 34/10, время работы: 10: 00-18: 00.
Музей школы иконописи. В Сызрани есть иконописная школа. Наиболее ярким его представителем был А.А. Бочкарев (1866-1934). В школе есть мастерская художников, где можно даже заказать изготовление иконы. Советская улица, 9.
Сызранский выставочный зал. Находится в старинном особняке общественного деятеля и купца М.В. Чернухина. Здание является памятником деревянного зодчества регионального значения.Здесь можно купить сувениры и картины местных художников. Улица Свердлова, 2.
Сызранский кремль . Он стоит на Кремлевском холме, у слияния рек Волги, Сызранки и Крымзы, в самом начале улицы Советской. Это единственный кремль в Самарской области. К сожалению, до наших дней сохранилась только Спасская башня (1683 г.). Здесь находится музей Кремля. На этой территории также находится церковь Рождества Христова (1717 г.).
Сызранский мест
Сызранский драматический театр
Автор: Антон Патиссон
Особняк Стерлядкиных – Сызранский ЗАГС
Автор: Антон Патиссон
Сызранский вокзал
Автор: Антон Патиссон
Другие достопримечательности
Казанский собор .Собор был построен в 1872 году. Это монументальное здание с колокольней видно с Кремлевского холма. Улица Достоевского, 17.
Свято-Вознесенский монастырь. Монастырь основан в 1685 году, через два года после основания Сызранской крепости. Единственное сохранившееся здание – Успенская церковь (1738 г.). Монастырская улица, 2.
Сызранский драматический театр имени А. Толстого был открыт местным купцом в 1870 году. Советская улица, 92.
ул. Советская . Это главная улица исторического центра города, городской ансамбль, выполненный в самых разных архитектурных стилях. Сегодня эта улица является центром деловой, культурной, общественной и административной жизни Сызрани.
Особняк Стерлядкина. Построен мельником Стерлядкиным в стиле модерн в 1910-х годах. Сегодня в здании находится ЗАГС. Советская улица, 66.
Сызранская ГЭС .Эта ГЭС на реке Сызранка была первой гидроэлектростанцией в Поволжье (1929 г.).
Сызранский дендрарий. Находится на южной окраине города, на Саратовском шоссе. Площадь дендрария 8 га; Здесь произрастает более 100 видов растений.
Усадьба князей Гагариных . Эта усадьба с уникальным парком и сохранившейся церковью находится в селе Заборовка.
Рачейский лес .Западнее Сызрани, почти на границе с Ульяновской областью, находится уникальный лес. Он раскинулся на площади 10 тысяч гектаров в долинах и склонах Приволжской возвышенности, маня своей свежестью и красотой ландшафта, чистотой родников и разнообразием растений. Деревня Старая Рачейка.
Кладбище ихтиозавров. Этот уникальный памятник природы находится глубоко под землей в окрестностях поселка Новокашпирский. Коллекция окаменелостей хранится в Самарском областном историко-краеведческом музее П.В. Алабин.
Сызранские фестивали
«Сызранский помидор». Это региональный фестиваль, который проводится каждый август. Помидоры сюда привозили купцы из Астрахани много веков назад. Местный климат и плодородные черноземы были главными причинами получения богатых урожаев.
«Серебряные трубы Поволжья». Международный фестиваль духовых инструментов, главное музыкальное событие Сызрани, проводимое в августе. В фестивале участвуют ансамбли, оркестры и солисты из Франции, Италии, России и других стран, концерты проходят на улицах города.
фотографий городов вдоль реки Волги в России во время чемпионата мира по футболу
Могучая река Волга в России тянется на 2193 мили (3 530 километров) от северо-запада Москвы до Каспийского моря на юге. Это главный водный путь страны и историческая колыбель всего государства. На берегах Волги Иван Грозный начал экспансию России в 16 веке, Сталинградская битва унесла жизни более 1,5 миллиона человек в Волгограде в начале 1940-х годов, а Владимир Ленин родился в 1870 году в Ульяновске.И теперь, в 2018 году, четыре города на этом монументальном участке воды будут принимать матчи чемпионата мира по футболу.
Хотя футбольная лихорадка, возможно, охватила большую часть России во время турнира, итальянский фотограф Давиде Монтелеоне, который провел 10 дней, исследуя города и поселки вдоль Волги во время турнира, больше всего интересовался укоренившейся культурой и обычаями региона.
Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.
Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.
Слева : Сергей Сахнов держит на плечах сына Никиту. Сахнов управляет Coca Cola Base, частным пляжем на Волге в Камышине, Россия.
Справа : Александр Красильников переехал из Самары в Винновку и поселился в Казанском монастыре Пресвятой Богородицы.
Фотография Давиде Монтелеоне, National Geographic
«Четыре из 11 принимающих городов находятся на Волге, но я не хотел фотографировать стадионы или болельщиков, потому что не хотел делать рассказ, который только на данный момент », – говорит Монтелеоне.«Это был чемпионат мира по футболу, но на фотографиях, которые я сделал, видно, какой была, есть и будет Волга еще несколько лет».
Во время своего исследования жизни вдоль «Матери Волги», как ее называют местные жители, Монтелеоне посетил как крупные принимающие города – Волгоград, Казань и Самару, так и сельские поселки между ними. В небольших населенных пунктах, таких как Липовка, Винновка и Свияжск, которые, по российским меркам, близки к принимающим городам, жизнь продолжалась в медленном темпе, как всегда.
Монумент в честь Сталинградской битвы «Родина-мать зовет» возвышается перед новым стадионом, построенным к чемпионату мира по футболу 2018 года в Волгограде, Россия.
Фотография Давиде Монтелеоне, National Geographic
Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.
«Сельская Россия – одна из самых интересных частей, потому что она практически не изменилась с 18 или 19 века. Люди ведут очень простую жизнь », – говорит он. «Здесь люди просто жили своей жизнью, как они жили годами.Они знали, что идет чемпионат мира, но на самом деле это было не главное ». По его словам, вечерние мероприятия, скорее, будут включать в себя традиционные игры или прогулку по главной площади.
Фотографический подход Монтелеоне частично перекликается с этим узким, неизменным ритмом жизни. «Большую часть времени я работал с широкоформатной камерой с цифровой задней панелью, для которой требовался штатив. Это довольно медленная фотография », – говорит он. С помощью этого метода он создал серию формальных, тщательно построенных портретов, раскрывающих культуру, в основе которой до сих пор лежат религия, сельское хозяйство и традиции.«У меня была предвзятая идея попробовать сделать портреты, раскрывающие географию и социологию места», – говорит он.
Однако крупные города-организаторы были захвачены бешеным волнением первого чемпионата мира по футболу в стране, и переполненные рестораны, бары и недавно построенные арены были не единственными ударами турнира. Монтелеоне, который документировал Россию более 18 лет, также заметил сдвиг в общей культуре и поведении.
«Русские известны тем, что большую часть времени довольно холодны, особенно с иностранцами», – объясняет он.«Но все были очень приветливы. И вы увидели это чувство свободы, что можете делать все, что хотите. Например, было немного странно видеть, как люди танцуют на улице, а полиция ничего не делает. Обычно, когда люди собираются на улице, они расходятся ».
Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.
Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.
Слева : Завтрак стоит на столе в Горном Балыклее, Россия.
Справа : Свет льется из аквариума внутри Казанского монастыря Пресвятой Богородицы.
Фотография Давиде Монтелеоне, National Geographic
Эти города, за пределами обычных достопримечательностей Москвы и Санкт-Петербурга, возможно, приветствовали этот временный приток туристов, но Монтелеоне подозревает, что эти изменения не продлятся долго, когда улицы опустеют. «Это момент в современной России – это хороший рычаг для Путина и правительства, чтобы добиться этого приветливого появления в мире, но я не уверен, что это будет иметь большое долгосрочное влияние», – говорит он.«У России очень медленная история. Когда чемпионат мира закончится, люди вернутся к нормальной жизни ».
Текущая работа Монтелеоне сосредоточена на отношениях между государством и людьми в постсоветских странах – и это так же присутствует в архитектуре, как и где-либо еще. В Волгограде недавно возведенная арена, возможно, является главной достопримечательностью, но «Родина-мать зовет», высокая статуя высотой 279 футов, воздвигнутая после Сталинградской битвы, все еще вырисовывается больше.
Русская синагога, закрытая коммунистами, возвращается еврейской общине
JTA – Муниципальные власти российского города Сызрань вернули местной еврейской общине синагогу, которая была закрыта коммунистами почти 90 лет назад.
Синагога, построенная в 1910 году и закрытая 20 лет спустя, была возвращена на прошлой неделе, сообщает сайт SyzranSmall. В Сызрани, что в Поволжье, у подножия Уральских гор, есть небольшая еврейская община.
Решение мэра Николая Лядина означает, что в течение следующих двух лет здание площадью около 1500 квадратных футов, признанное памятником сохранения, будет повторно освящено и получит свиток Торы.
Община из 150 человек потребовала вернуть синагогу в 1943 году.В условиях антисемитской политики Иосифа Сталина немногие еврейские общины требовали уступок от советских властей, опасаясь, что это приведет к репрессиям.
Их просьба была отклонена, и синагога, которая стала культурным клубом, с тех пор не использовалась как еврейский молитвенный дом.
Получите ежедневное издание The Times of Israel по электронной почте и никогда не пропустите наши главные новости
Регистрируясь, вы соглашаетесь с условиями
еврейских общины в Поволжье, где проживает большая часть мусульманского населения, во время войны и после нее меньше страдали от антисемитской политики властей, чем на западе в Москве и Санкт-Петербурге.Петербург.
Казанская синагога, Россия (скриншот YouTube)
В Поволжском городе Казани еврейская община существовала даже при коммунизме. Клезмерская банда под названием Simcha, которая действует до сих пор, была центральной движущей силой общественной деятельности.
Многие евреи поселились в Поволжье после 1950-х годов, потому что тамошние университеты не дискриминировали студентов-евреев, которые не были приняты в высшие учебные заведения дальше на запад.
Климатический кризис и ответственная журналистика
Как обозреватель The Times of Israel по вопросам окружающей среды, я пытаюсь передать факты и научные данные, лежащие в основе изменения климата и деградации окружающей среды, объяснить и критиковать официальную политику, влияющую на наше будущее, и описать израильские технологии, которые могут стать частью решения.
Я увлечен миром природы и разочарован мрачным отсутствием осведомленности об экологических проблемах, продемонстрированным большинством общественности и политиков в Израиле.
Я горжусь тем, что делаю свой вклад в то, чтобы читатели Times of Israel должным образом информировались об этом жизненно важном предмете, который может повлиять и действительно влияет на изменение политики.
Ваша поддержка через членство в The Times of Israel Community позволяет нам продолжать нашу важную работу. Вы бы присоединились к нашему Сообществу сегодня?
Спасибо,
Сью Суркс , Докладчик по окружающей среде
Присоединяйтесь к сообществу Times of Israel Присоединяйтесь к нашему сообществу Уже участник? Войдите, чтобы больше не видеть это
Ты серьезно.Мы ценим это!
Нам очень приятно, что вы прочитали статей X Times of Israel за последний месяц.
Вот почему мы приходим на работу каждый день – чтобы предоставить таким взыскательным читателям, как вы, обязательные к прочтению материалы об Израиле и еврейском мире.
Итак, теперь у нас есть запрос . В отличие от других новостных агентств, у нас нет платного доступа. Но поскольку журналистика, которую мы делаем, стоит дорого, мы приглашаем читателей, для которых The Times of Israel стала важной, поддержать нашу работу, присоединившись к The Times of Israel Community .
Всего за 6 долларов в месяц вы можете поддержать нашу качественную журналистику, наслаждаясь The Times of Israel AD-FREE , а также получая доступ к эксклюзивному контенту, доступному только для членов сообщества Times of Israel.
Присоединяйтесь к нашему сообществу Присоединяйтесь к нашему сообществу Уже участник? Войдите, чтобы больше не видеть это
Волжский Утес Аренда жилья и домов в Самарской области
Дома и виллы в Волжском Утесе – Самарская область, Россия | AirbnbПропустить к содержанию
К сожалению, некоторые части веб-сайта Airbnb не работают должным образом без включенного JavaScript.
Найдите и забронируйте уникальное жилье на Airbnb
Аренда на время отпуска в Волжском Утесе с самым высоким рейтингом
Гости согласны: эти варианты проживания высоко ценятся за расположение, чистоту и многое другое.
Сдается целиком · 4 гостя · 3 спальных места · 1 ванная
Комфортабельная 2-комнатная квартира с видом на Волгу и горы Хорошая возможность отдохнуть от суеты большого города. Новый жилой комплекс комфорт-класса (ЖК Панорама на берегу Волги).Великолепный вид на Волгу и горы, рядом набережная, пляжи и лес, спортивные клубы и теннисные корты. Прекрасное месторасположение, продуманный до мелочей интерьер. Все для вашего удобства и расслабления.
Квартира целиком · 4 гостя · 2 спальных места · 1,5 ванны
Уютная студия на Революционном с прекрасным видом Изюминкой нашей студии является сочетание удачного местоположения и прекрасного вида из окна 12 этажа на Жигулевские горы. , Волга, Спасо-Преображенский собор, центр Автозаводского района с его широкими проспектами и парками отдыха, торговыми центрами, пешеходными аллеями.Вечером открывается прекрасный вид на ночной город с множеством огней.
Квартира целиком · 2 гостя · 1 кровать · 1 ванная
Квартира с видом на Волгу Здравствуйте, уважаемые гости Тольятти. Меня зовут Марина, и я рада предоставить вам апартаменты в экологически чистом районе города с прекрасным видом на Волгу и Жигулевские горы.
Аренда на время отпуска для любого стиля
Получите пространство, которое подходит именно вам
-
Дома
Комфортные места со всем необходимым
-
Отели
Стильные номера и удобства
-
Уникальное проживание
Пространства, которые больше, чем просто место для сна
Популярные удобства для аренды на время отпуска в Волжском Утесе
Другая отличная аренда на время отпуска в Волжском Утесе
- · Тольятти
Golden Studio
25 $ / сутки
25 $ / сутки
- Сдается квартира целиком
- · Тольятти
Уютная Jubilee Studio 29
21 $ / сутки
· 21 $ в сутки
- at
- Аренда всей квартиры
Квартира на Льва Яшина 9
90 004 $ 16 / сутки $ 16 / сутки
- Сдается квартира целиком
- · Тольятти
Фрунзе 8в
26 долларов США / сутки
26 долларов США / сутки
- Квартира арендуется целиком
- · Тольятти
GreenWood Квартира
$ 38 / сутки
38 $ / сутки
- Сдается квартира целиком
- · Сызрань
Уютная однокомнатная квартира в Пензе
23 $ / сутки
23 $ в сутки
- Квартира арендуется целиком
- · Тольятти
с видом на горы 27 $ / сутки
27 $ / сутки
- Кондоминиум целиком
- · Тольятти
Юбилейная 49
14 $ / сутки
14 $ за сутки
- Сдается квартира целиком
- · Тольятти
«Черная квартира»
19 $ / сутки
19 $ / сутки
- Сдается квартира целиком
- · Тольятти
900 04 Чистая и уютная квартира рядом с Комсомольским районным парком
20 $ / сутки
20 $ / сутки
- Сдается квартира целиком
- · Сызрань
Уютная квартира с видом на Сызрань и Волгу
25 $ / сутки
25 $ за сутки
- Вся квартира в аренду
- · Тольятти
Уютная новая квартира на Революционной 13а
23 $ / сутки
23 $ / сутки
Ближайшие направления
Малая Царевщина45 миль © 2021 Airbnb, Inc.Все права защищены.
Сызранских отелей с трансфером из аэропорта
Расположение объекта
Отель «Корстон Роял» расположен в Казани, рядом с торговым центром и в нескольких минутах от памятника Великой Отечественной войне, Вечного огня и церкви Святой Варвары. Этот 5-звездочный отель находится в непосредственной близости от Воздвижения Святого Креста и Казанского государственного технологического университета.
Номера
Почувствуйте себя как дома в одном из 202 номеров с кондиционером и мини-баром и плазменными телевизорами.Бесплатный беспроводной доступ в Интернет позволит вам всегда оставаться на связи, а кабельное телевидение не даст вам скучать. Индивидуальные ванные комнаты, совмещенные душ и ванна. Предоставляется биде и фен. Удобства включают телефоны, а также сейфы и столы.
Отдых, спа, удобства премиум-класса
Побалуйте себя посещением спа-салона, который предлагает массаж, процедуры для тела и лица. Вы обязательно оцените возможности для отдыха, в том числе ночной клуб, оздоровительный клуб и закрытый бассейн.В отеле также есть бесплатный беспроводной доступ в Интернет, комната игровых автоматов и сувенирные магазины / газетные киоски.
Рестораны
Вы можете пообедать в одном из ресторанов отеля, в котором есть 3 ресторана и кафетерий / кафе. Из вашего номера вы также можете получить доступ к круглосуточному обслуживанию номеров. Расслабьтесь с любимым напитком в лаунж-баре или баре у бассейна. Завтрак “шведский стол” предоставляется за дополнительную плату.
Бизнес, другие удобства
К услугам гостей бизнес-центр, ускоренная регистрация заезда и ускоренная регистрация отъезда.Помещения для мероприятий в этом отеле включают конференц-залы и залы для совещаний. За дополнительную плату гости могут воспользоваться трансфером из аэропорта и обратно. На территории отеля имеется бесплатная самостоятельная парковка.
Вы должны предъявить удостоверение личности с фотографией при регистрации. Средства с вашей кредитной карты снимаются во время бронирования. Тип кроватей и предпочтения для курящих не гарантируются. Ваше бронирование предоплачено и гарантировано на случай позднего прибытия. Общая сумма включает все сборы и налоги, а также сборы за доступ и бронирование. Любой случайный
Прогноз погоды в Сызрани | Местный
| Пн 30 Авг | 14:00 | NNE | 8/9 км / ч | 25/23 ° С | 22% | 1021 мб | 5% | 0.0 мм | |
| 17:00 | NE | 8/10 км / ч | 27/24 ° С | 20% | 1020 мб | 5% | 0.0 мм | ||
| 20:00 | E | 10/18 км / ч | 24/23 ° С | 26% | 1019 мб | 6% | 0.0 мм | ||
| 23:00 | E | 3/6 км / ч | 18/18 ° С | 36% | 1020 мб | 8% | 0.0 мм | ||
| Вт 31 авг | 02:00 | S | 4/7 км / ч | 17/17 ° С | 39% | 1020 мб | 7% | 0.0 мм | |
| 05:00 | S | 4/9 км / ч | 15/15 ° С | 41% | 1019 мб | 8% | 0.0 мм | ||
| 08:00 | SSW | 5/11 км / ч | 16/15 ° С | 38% | 1019 мб | 5% | 0.0 мм | ||
| 11:00 | SW | 12/13 км / ч | 25/23 ° С | 22% | 1018 мб | 5% | 0.0 мм | ||
| 14:00 | SW | 15/17 км / ч | 29/27 ° С | 17% | 1016 мб | 3% | 0.0 мм | ||
| 17:00 | SW | 14/17 км / ч | 31/28 ° С | 16% | 1015 мб | 2% | 0.0 мм | ||
| 20:00 | SW | 10/18 км / ч | 27/25 ° С | 21% | 1014 мб | 1% | 0.0 мм | ||
| 23:00 | SW | 6/13 км / ч | 22/22 ° С | 28% | 1014 мб | 1% | 0.0 мм |
Другие населенные пункты вблизи Сызрани
Сводка прогноза погоды на 7 дней для Сызрани:
. Прогноз для Сызрани на предстоящую неделю предполагает, что средняя дневная максимальная температура составит около 23 ° C, а максимальная за неделю 31 ° C ожидается во второй половине дня вторника 31-го числа.Средняя минимальная температура составит 12 ° C, а самый низкий утром в понедельник, 6-го числа, упадет до 5 ° C. На предстоящей неделе будет в основном засушливые дни, хотя в пятницу 03 -е и субботу 04 -е , вероятно, будет значительное количество дождя. Похоже, что в субботу, 6-го, будет больше всего осадков с накоплением около 8,0 мм. В целом ветер умеренный.
Альфа Лаваль – Сохранение тепла холодными ночами
Нет сомнений в том, что тепловые сети, системы и установки в России нуждаются в ремонте.Большинству из них от 25 до 30 лет, и они не соответствуют сегодняшним стандартам эффективности и адаптации к окружающей среде.
Но комплексная программа реновации требует огромных вложений, а в безденежной России это означает финансовую помощь.
Международные инвесторы и организации, такие как Всемирный банк, Европейский банк реконструкции и развития (ЕБРР) и Sida, расширяют свою деятельность, чтобы облегчить финансовые проблемы в России и других странах бывшего Советского Союза.
Из нескольких текущих проектов реконструкции в России Всемирный банк руководит тремя крупнейшими.
Проект по продаже корпоративного жилья (EHDP)
Этот проект предусматривает реконструкцию зданий для минимизации потребления энергии. Инвестиции включают теплообменники для индивидуальных тепловых подстанций и малогабаритных котлов.
В проекте задействованы города Петрозаводск, Череповец, Оренбург, Рязань, Владимир и Волхов. Проектные и проектные работы начались в 1997 году, а первые инсталляции были произведены в Петрозаводске и Череповце в 1998 году.К концу 2000 года Альфа Лаваль поставила 300 пластинчатых теплообменников для проекта EHDP.
Проект энергоэффективности
Основной целью Проекта повышения энергоэффективности является обновление и улучшение всех систем, относящихся к тепловой сети города, таких как источник тепла, станции центрального отопления и индивидуальные тепловые подстанции. Полная реконструкция трубопроводов тепловых сетей в проект не входит.
Калининград, самый восточный город России, уже далеко продвинулся в этом процессе.К настоящему времени для этого проекта Альфа Лаваль поставила более 60 пластинчатых теплообменников для подстанций центрального отопления. Также планируется поставка теплообменников для индивидуальных тепловых подстанций и станций центрального отопления.
Проект городского отопления
В настоящее время в этом проекте участвуют девять городов: Митиши, Нерюнгри, Дубна, Сызрань, Красноярск, Тамбов, Волгоград, Владивосток (Приморье) и Казань. Цель та же, что и у Проекта энергоэффективности, но реконструкция также включает в себя полную реконструкцию трубопроводов тепловых сетей.
Анализы, технические спецификации и процедуры международных конкурсных торгов уже завершены, и, по-видимому, скоро будут приняты решения по таким вопросам, как финансирование и управление.
Швеция обладает обширными знаниями в области централизованного теплоснабжения и наладила сотрудничество с Центральной и Восточной Европой в этой области.
Шведский совет по централизованному теплоснабжению (SweHeat) – совместное предприятие шведских компаний и организаций в секторе централизованного теплоснабжения.SweHeat организовал ознакомительную поездку, которая включала посещение штаб-квартиры Альфа Лаваль для руководителей централизованного теплоснабжения и мэров, представляющих несколько из девяти городов, участвующих в проекте городского отопления. Представители государственного CPIU (Центрального подразделения по реализации проекта) сотрудничают с такими организациями, как Всемирный банк и SIDA, также участвовали.
«Улучшение муниципальных систем отопления в России имеет решающее значение для экономии энергии», – говорит Калле Хиллстрём, шведский представитель CPIU.«Эффективность систем в России в настоящее время в два или три раза ниже, чем в Швеции. Таким образом, есть большие возможности для улучшения, но также и большие потребности в инвестициях. Закупка оборудования и услуг для этого проекта оценивается в 85 миллионов долларов США. ”
Требования к условиям
Митиши в Московской области – один из городов, планирующих полностью обновить тепловую сеть. «Наше намерение состоит в том, чтобы получить лучшее решение с самым надежным оборудованием, которое только можно найти на рынке», – говорит Юрий Казанов, директор Mitishi Heating Co.«Мы ориентируемся на два основных критерия. Во-первых, нам нужна наиболее экономичная система, которая минимизирует потребление дорогостоящего топлива. Сегодня в России экономия энергии должна быть главным приоритетом. Во-вторых, что не менее важно, – это наши высокие экологические требования.
«Например, утечка в существующих трубопроводах вызывает экологические проблемы. Используя современные технологии теплообмена, такие как технология Альфа Лаваль, нам потребуется меньше трубопроводов. Альфа Лаваль хорошо известна в России. В большинстве новых зданий установлены пластинчатые теплообменники.То, что у компании есть завод в Москве, тоже для нас немаловажный фактор ».
Прошлой зимой в городе Нерюнгри в Восточной Сибири была зафиксирована самая низкая температура в России – невероятные минус 57 градусов по Цельсию. По словам главы администрации города Нерюнгри Василия Старцева, наличие надежного оборудования в таких условиях имеет первостепенное значение.
«То, что я увидел сегодня на территории компании, убедило меня в высоком качестве продукции Альфа Лаваль.«
Владимир Филиппов – глава Департамента энергетики и энергосбережения в Красноярске, еще одном городе, который пережил очень тяжелую зиму. Он говорит, что городу необходимо заменить неэффективные кожухотрубные теплообменники новыми энергосберегающими пластинчатыми теплообменниками, которые могут избежать утечек и снизить затраты на техническое обслуживание.
«Нам также нужна большая мощность, а существующие системы не могут справиться с большим количеством домов», – говорит он.
Фактическая экономия
В некоторых городах (Череповец, Петрозаводск и Оренбург) была получена значительная экономия после ремонта индивидуальных тепловых пунктов.
Сценарий развлечения для средней группы «Сызрань –
город мой родной»
Под песню А.Егорова «Город Сызрань » дети заходят в
музыкальный зал и садятся на места.
Ведущий: Ребята, к нам сегодня пришло
необыкновенное письмо. А в письме написана загадка — «На ноге стоит одной,
крутит, вертит головой, нам показывает страны, реки, горы, океаны?» (Ответ
детей: Глобус.)
Ведущий: Верно. Глобус — это маленькая
модель нашей необъятной Земли. Слышите? А вот и он сам к нам спешит.
Под музыку в зал входит Глобус.
Глобус:
Здравствуйте,
ребята!
Я
— глобус планеты, планеты Земля.
На
мне океаны, леса, города.
Здесь
суши немного,
А
больше воды,
Здесь
дружно живут
И
слоны и киты.
Здесь
много дорог,
А
всего и не счесть,
Но
место под Солнцем
Для
каждого есть!
Сегодня
я приглашаю вас в путешествие по нашему родному городу. А как называется город,
в котором мы живем?
Дети: Сызрань!
Ребенок:
Город
Сызрань, город Сызрань,
Всюду
светят огоньки.
Город
Сызрань, город Сызрань,
Вырос
сказкой у реки.
Песня «Город Сызрань»
Вед: Как называют жителей нашего города?
Дети: Сызранцы!
Глобус: Молодцы, ребята! Ну что, все готовы к
путешествию?
Дети: Да!
Ведущий: Тогда в путь. А чтобы нам было
веселей, мы с вами отправимся путешествовать на волшебном паровозике «Букашка».
Звучит музыка песни А.Ермолова «Паровоз Букашка».
Дети исполняют ритмопластические упражнения и садятся на стульчики.
Ведущий: Первая остановка Сызранский
кремль. Вот мы с вами оказались в самом центре города.
Показывается слайд с фотографией Сызранского кремля.
Ведущий: Именно с него и началась история
нашего города. На площади перед Кремлем размещались торговые лавки. Сюда
съезжались купцы, торговцы, чтобы продавать свои товары. Торговали мукой,
хлебом, дровами, сапогами, бусами, посудой, одеждой, овощами, фруктами.
Проводится игра «Найди половинку овощу и фрукту»
Глобус: На Кремле изображён герб нашего города.
На нём нарисован чёрный бык в золотом поле.
Показывается слайд герба Сызрани.
Глобус: Ну что ж, а наше путешествие продолжается
и вторая остановка «Волга — Матушка». Самым большим богатством нашего города
является великая русская река Волга. Волга – самая длинная река нашей страны России.
Показываются слайды с фотографиями Волги.
Ведущий: А кто живёт в реке вы сейчас
узнаете, если загадки отгадаете.
1.В воде она живет, нет клюва, а клюет.
Блещет
в речке чистой, спинкой серебристой… (рыбка)
2.Спит, свернувшись колесом, под корягой в речке…
(сом)
3.Никогда не мойте руки, в речке там, где
плещут… (щуки)
4.Проживает в водоёме, задом пятится в
проёме,
Он
усатый и глазастый, если сваришь — станет красный… (рак)
5.Рыба полосатая, хищная, опасная,
Ловит
маленьких мальков, красный цвет у плавников! (окунь)
Глобус: Молодцы! А теперь пришла пора поиграть
нам, детвора!
Проводится подвижная игра «Речка, реченька, река»:
Взрослые стоят и колышат полотном — это речка, с
началом музыки дети двигаются под полотном — они рыбки, как только музыка
останавливается, дети должны быстро убежать из под полотна, кто остался под
полотном, тот проиграл.
Ведущий:
Как
красива наша Волга,
Широка
и глубока.
Величава,
горделива
Родная
русская река.
Вдоль
берега Волги мы пройдём,
О
Родине песню запоём.
Песня «Родная песенка»
Глобус: Наше путешествие продолжается и следующая
остановка «Лесная».
Ребята,
а какие слова живут в лесу?
Дети: шишки, мишки, белки, ветки, зайка,
мышка, листик, листопад, ёлка, солнце, гриб, ёжик, ягодка и.т.д.
Глобус:
Будем
Путешествие продолжать,
По
дорогу танец танцевать!
Танец «Хоки поки»
Ведущий: Ребятки и последняя наша остановка
«Вокзал».
Вот
и подошло к концу наше путешествие.
Глобус: Ребята, вы начали изучать географию.
Я вам давал задание подготовить карту Самарской области и хочу посмотреть, как
вы его выполнили.
Дети рассказывают.
Глобус: Ребята, теперь вы много знаете про
наш родной любимый город Сызрань. А наш праздник мы закончим веселым танцем.
Танец «Солнечные зайчики».
Город Сызрань
1.Город Сызрань, милый город!
Ты нам очень, очень дорог!
Здесь мы родились, росли,
В садик в первый раз пошли.
Припев:
Как красив ты, город мой,
И весною, и зимой!
Ну а летом, как во сне,
Утопаешь весь в листве.
2.Так цвети же ты всегда
И не старься никогда!
Чтобы радовал ты нас
Каждый день и каждый час!
Солнечные зайчики
1.Бабушки и дедушки, девочки и мальчики,
Отгадайте, где живут солнечные зайчики?
А живут они в стране Зазеркалье
И хотят, чтоб с ними все поиграли.
Припев:
Солнечные зайчики, зайчики, зайчики
Прыгают, как мячики, мячики, мячики
Солнечные зайчики, зайчики, зайчики
Прыгают, как мячики, мячики, мячики
2.Лёгкие, пушистые, словно одуванчики
Так и скачут стайками солнечные зайчики.
Выпустим мы из зеркал их на волю.
Пусть по лесу прыгают и по полю.
Припев.
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Вертел» 4 класс (Читательский дневник)
7. Действующие лица: Прошка – сирота, рабочий гранильной мастерской, Алексей Иваныч – хозяин мастерской, Анна Ивановна – молодая барыня, покупательница камней, Володя – сын Анны Ивановны, Ермилыч, Спирька – рабочие мастерской;
Двенадцатилетний круглый сирота Прошка трудится в гранильная мастерской «вертелом» — на ручном станке целыми днями обтачивает драгоценные и полудрагоценные камни.
Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Условия его жизни ужасающие: темнота, сырость, грязь, недостаток свежего воздуха и скудное питание. Он ненавидит колесо, которые крутит целый день, ненавидит своего хозяина Алексея Иваныча, ненавидит заказчиков, которые покупают камни, «без которых так легко обойтись».
Однажды в мастерскую приходит барыня Анна Ивановна со своим сыном Володей. Она обращает внимания на Прошку и приглашает его к себе в гости. С тех пор Прошка каждое воскресенье бывает в господском доме, где его кормят и учат грамоте. Но Прошке совестно просто так есть чужой хлеб – он начинает работать с удвоенное силой, надрывается, заболевает и в конце концов умирает. На его похоронах Анна Ивановна плачет, плачет не только по этому круглому сироте, а по всем бедным детям, которым она не может помочь.
9. Личное мнение:
Рассказ «Вертел» пересекается с другими рассказами русской литературы конца XIX – начала ХХ века, повествующими о нелегкой судьбе детей из низших сословий. Но более всего по сюжету это произведение схоже с рассказами «Гуттаперчевый мальчик» Григоровича и «Петька на даче» Л. Андреева. Во всех этих произведениях показана тяжелая, полная невзгод и лишений детская жизнь. Причем всё описываемое происходит при полном равнодушии общества. Для социума это дети-невидимки. В этом плане рассказ «Вертел» выбивается из общего ряда: героиня Мамина-Сибиряка Анна Ивановна словно прозревает: видя воочию ужасающие условия жизни маленьких работников, вынужденных в буквальном смысле за кусок хлеба идти на добровольную каторгу, она начинает по-другому расставлять приоритеты. Например, ее прежнее увлечение драгоценными камнями сходит на «нет», т.к. женщина понимает, что относительно невысокую стоимость украшений объясняет практически бесплатных труд таких безропотных сирот, как Прошка, за которых чаще всего некому заступиться. Она пытает хоть как-то повлиять на это, изменить хотя бы одну детскую жизнь, но сама психология ребенка не позволяет ему принять эту помощь. Круг замыкается.
Д.Н. Мамин-Сибиряк не делает выводов, но очевидно, что для коренных изменений необходим слом общественного сознание, всеобщее понимае проблемы. В ином случае трагедии, подобные описанной, будут происходит с ужасающей частотой, а попытки отдельных энтузиастов в спасении детских жизней, не изменят общую картину.
Анализ произведения Д.Н. Мамин-Сибиряк «Вертел»
Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Анализ произведения Д.Н. Мамин-Сибиряк «Вертел».
1. автор: Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк;
2. название: «Вертел»;
4. класс: 4 класс;
5. год написания: 1885;
6. Эпоха, описываемая в произведение, это конец XIX – начало ХХ века, действие происходит в Екатеринбурге;
7. Действующие лица: Прошка – сирота, рабочий гранильной мастерской, Алексей Иваныч – хозяин мастерской, Анна Ивановна – молодая барыня, покупательница камней, Володя – сын Анны Ивановны, Ермилыч, Спирька – рабочие мастерской;
Двенадцатилетний круглый сирота Прошка трудится в гранильная мастерской «вертелом» — на ручном станке целыми днями обтачивает драгоценные и полудрагоценные камни.
Условия его жизни ужасающие: темнота, сырость, грязь, недостаток свежего воздуха и скудное питание. Он ненавидит колесо, которые крутит целый день, ненавидит своего хозяина Алексея Иваныча, ненавидит заказчиков, которые покупают камни, «без которых так легко обойтись».
Однажды в мастерскую приходит барыня Анна Ивановна со своим сыном Володей. Она обращает внимания на Прошку и приглашает его к себе в гости. С тех пор Прошка каждое воскресенье бывает в господском доме, где его кормят и учат грамоте. Но Прошке совестно просто так есть чужой хлеб – он начинает работать с удвоенное силой, надрывается, заболевает и в конце концов умирает. На его похоронах Анна Ивановна плачет, плачет не только по этому круглому сироте, а по всем бедным детям, которым она не может помочь. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
9. Личное мнение:
Рассказ «Вертел» пересекается с другими рассказами русской литературы конца XIX – начала ХХ века, повествующими о нелегкой судьбе детей из низших сословий. Но более всего по сюжету это произведение схоже с рассказами «Гуттаперчевый мальчик» Григоровича и «Петька на даче» Л. Андреева. Во всех этих произведениях показана тяжелая, полная невзгод и лишений детская жизнь. Причем всё описываемое происходит при полном равнодушии общества. Для социума это дети-невидимки. В этом плане рассказ «Вертел» выбивается из общего ряда: героиня Мамина-Сибиряка Анна Ивановна словно прозревает: видя воочию ужасающие условия жизни маленьких работников, вынужденных в буквальном смысле за кусок хлеба идти на добровольную каторгу, она начинает по-другому расставлять приоритеты. Например, ее прежнее увлечение драгоценными камнями сходит на «нет», т.к. женщина понимает, что относительно невысокую стоимость украшений объясняет практически бесплатных труд таких безропотных сирот, как Прошка, за которых чаще всего некому заступиться. Она пытает хоть как-то повлиять на это, изменить хотя бы одну детскую жизнь, но сама психология ребенка не позволяет ему принять эту помощь. Круг замыкается.
Д.Н. Мамин-Сибиряк не делает выводов, но очевидно, что для коренных изменений необходим слом общественного сознание, всеобщее понимае проблемы. В ином случае трагедии, подобные описанной, будут происходит с ужасающей частотой, а попытки отдельных энтузиастов в спасении детских жизней, не изменят общую картину.
Школьное чтиво
Чему учит рассказ «Вертел»
Рассказ учит милосердию и состраданию. Учит ценить то, что имеешь, потому что многие живут много хуже. Учит доброте и отзывчивости. Учит терпению и смирению.
Отзыв на рассказ «Вертел»
Это очень грустный рассказ о временах, когда всякие гады эксплуатировали детский труд, чтобы получать большую прибыль. Бедный мальчик Прошка умер от непосильного труда, а его хозяину все было не почем. Мне очень жаль мальчика.
Пословицы к рассказу «Вертел»
Баловством хлеба не добудешь.
Свет не без добрых людей.
Доброе слово лучше мягкого пирога.
Сытый голодного не разумеет.
Сколько б не было детей, а всех жалко.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Вертел»
Солнце не освящало угол в котором работал Прошка. Вместе с ним здесь трудились пять человек, и на самом лучшем и освещенном месте трудился старик Ермилыч, один из лучших гранильщиков Екатеринбурга. Но старик с каждым годом видел все хуже.
Ермилыч по привычке бранил Алексея Ивановича и все время обещал уйти. Чахоточный Игнатьич обычно молчал, а молодой и бойкий Спирька поддакивал, называя хозяина плутом. А пятый работник Левка был немым.
Хозяин Ухов редко заходил в мастерскую, лишь за готовыми камнями, или в случае срочного заказа. Иногда в мастерскую заходили обманутые покупатели и тогда все работники хохотали до слез.
Работа гранильщика была тяжелой из-за пыли и тесноты, и почти все работники теряли зрение и болели.
Прошка все время был голоден и мечтал о еде. Но в этот день его мечты прервало появление хозяина. Ухов велел прибрать грязь, но тут возле мастерской остановилась карета и оттуда вышла дама с двумя детьми. Она хотела показать детям, как гранят камни.
Пока дама и девочка осматривали мастерскую, мальчик заинтересовался Прошкой, который крутил колесо. Прошка даже дал барчуку покрутить колесо и тот пришел в полный восторг.
Дама обратила внимание на Прошку и заинтересовалась бедным сиротой. Узнав, что мальчику всего двенадцать лет, она велела отправить к ней камни вместе с Прошкой.
А мальчик смеясь назвал Прошку Вертел, от слова вертеть.
Прошка не любил свою работу и ненавидел колесо, которое вертел. Потом он еще больше возненавидел хозяина, и мечтал избить его, когда вырастет. Но больше всего Прошка мечтал убежать в лес.
Прошка боялся идти к барыне, но хозяин был неумолим, и Прошка потащился с камнями. Барыня взяла камни не торгуясь, в Володя принес Прошке котлетку.
Прошка с удивлением рассматривал игрушки. Перед уходом барыня пригласила Прошку приходить по воскресеньям, чтобы выучить его читать и писать.
Ухов был доволен и обещал дать в воскресенье еще камней.
Прошка стал ходить к Анне Ивановне, учился читать, и очень много ел. Барыня ставила его в пример Володе, который рос веселым, беззаботным и ленивым. Она даже несколько раз посылала Володю с Прошкой в мастерскую, чтобы тот излечился от барской лени.
Однажды Володя заявил, что тоже хочет быть вертелом, потому что у рабочих такие вкусные щи и просовая каша. Он устроил дома настоящую гранильную мастерскую.
Перед рождеством Прошка перестал приходить на обеды и Анна Ивановна отправилась в мастерскую. Она нашла Прошку совершенно больным, но мальчик наотрез отказался переехать к ней. Он был привязан к своему углу и работал до последнего.
Через две недели он умер.
7 вариантов
1 вариант “Типовые тестовые задания” ЕГЭ-2020
>
Сочинение по демоверсии 2020
>
Вариант 10
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 9
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 8
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 7
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 6
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 5
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 4
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 3
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 2
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Вариант 1
> 36 вариантов ЕГЭ-2020. И.П. Цыбулько
Текст №12
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №11
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №10
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №9
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №8
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №7
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №6
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №5
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №4
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №3
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №2
> Реальный ЕГЭ-2019
Текст №1
> Реальный ЕГЭ-2019
Примеры сочинений
>
Сочинения по текстам досрочного ЕГЭ 2019
>
Сочинение 36. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 35. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 34. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 33. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 32. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 31. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 30. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 29. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 28. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 27. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 26. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 25. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 24. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 23. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 22. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 21. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 20. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 19. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 18. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 17. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 16. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 15. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 14. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Сочинение 13. Сборник ЕГЭ-2019
> Типовые экзаменационные варианты. 36. И.П. Цыбулько
Следующая страница >
1 2 3 4 5 6
На любом уважающем себя образовательном портале обязательно имеется собственная коллекция готовых сочинений на разные темы.
Наш сайт молод, однако мы решили не отставать от других — и тоже собрать лучшие готовые сочинения школьников по русскому языку и литературе.
Пока коллекция невелика — мы берём не количеством, а качеством. Зато наши планы грандиозны…
Авторы сочинений — школьники (подчёркиваем: именно школьники, а не профессиональные филологи).
Наверно, в наших сочинениях при сильном желании можно к чему-то придраться. Но ведь придраться можно и к Толстому, и к Тургеневу, и к Чехову — опять же, при сильном желании. Если у вас возникло такое желание — придирайтесь… Только сначала задайте себе вопрос: зачем вам это нужно? Не лучше ли потратить время на более достойное занятие? Например, на написание собственного сочинения — уж оно-то будет безупречным, сомнений нет.
Каждое из наших сочинений изначально писалось обычной шариковой ручкой в обычной школьной тетради и проверялось самым обычным школьным учителем. И каждое из сочинений было оценено высшими баллами.
Итак, вот они, наши готовые сочинения:
Готовые сочинения по русскому языку
К итоговому сочинению — 2016
Сочинения-рассуждения:
Бывают ли люди, не пострадавшие от войны?
Взаимоотношения человека и природы
«Заговори, чтоб я тебя увидел» (Сократ)
Какие вопросы задаёт человеку литература?
Как меняется мироощущение человека на войне?
Можно ли прожить счастливую жизнь без побед?
Моя малая родина
Мой аттестат на древнем носителе
Почему люди становятся бесчестными?
Почему нужно анализировать свои ошибки?
Преимущества и недостатки дистанционного образования в России
«Разум и чувства — две силы, равно нуждающиеся друг в друге» (В.Г.Белинский)
Светлые и трагические стороны любви
Современная Россия и мой нравственный выбор
Согласны ли Вы с тем, что друг познаётся в беде?
Стоит ли быть добрым?
«У кого нет памяти, у того нет жизни» (Валентин Распутин)
Учитель и ученик
Человек и природа в русской и мировой литературе
Человек, на которого я хотел бы равняться
Чтобы преуспеть в жизни…
Что я делаю в социальной сети
Я и средства массовой информации
Я — Россиянин!
Сочинения по картинам:
Опять двойка. Сочинение по картине Ф. Решетникова
Клубника и белый кувшин. Сочинение по картине И. Машкова
Сирень. Сочинение по картине П.Кончалоского
ЕГЭ:
Проблема восприятия природы. Сочинение ЕГЭ по тексту В. Солоухина
Проблема памяти. По тексту Б.Васильева
Проблема роли воспоминаний детства. По тексту Д.Гранина
Проблема сохранения леса. Сочинение по тексту Д.Гранина
Сочинение ЕГЭ по тексту Г.Троепольского
Сочинение по тексту Даниила Гранина
Сочинение по тексту К.Паустовского «Маленькая порция яда»
Сочинение по тексту А.Чехова
Сочинения по русскому языку в формате ЕГЭ
ОГЭ (ГИА):
Сочинения по русскому языку в формате ГИА
Сочинения в формате ОГЭ по сборнику И. Цыбулько
Сочинение ОГЭ по тексту В.Астафьева («Белогрудка»)
Сочинения ОГЭ — 2015
Сочинения ОГЭ — 2017
Готовые сочинения по литературе
Д.И. Фонвизин:
Как название комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» связано с ее проблематикой?
Черты нравственного идеала в образе Софьи. (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
Н.М. Карамзин:
Отношение автора к Эрасту в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»
В.А. Жуковский:
Анализ стихотворения В.Жуковского «Невыразимое»
Символические образы в балладе В.А. Жуковского «Светлана»
А.С. Грибоедов:
Образ Молчалина в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Что даёт основание рассматривать пьесу А.С. Грибоедова «Горе от ума» как трагикомедию?
А.С. Пушкин:
Гринев и Швабрин
Каково место и значение образа Савельича в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
Женские образы в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
Какие черты «милы» автору в образе Татьяны Лариной?
Как раскрывается внутренний мир Татьяны в сценах объяснения с Онегиным?
Каким я вижу автора в стихотворении А.С.Пушкина «Деревня»?
Лингвистический анализ стихотворения А.С.Пушкина «Пророк»
Онегин и Печорин
Письмо Евгению Онегину
«Что за прелесть эти сказки!» (А.С.Пушкин)
М.Ю. Лермонтов:
Друзья и враги Печорина
Значение «Журнала Печорина» в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
Значение новеллы «Фаталист» в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
Тема судьбы в романе М.Ю Лермонтова «Герой нашего времени»
«Листок» Дениса Давыдова и Михаила Лермонтова
Н.В. Гоголь:
Есть ли в поэме «Мёртвые души» живые души?
Образ Манилова в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»
Отношение Н.В.Гоголя к Акакию Акакиевичу Башмачкину
Чем интересна читателям поэма «Мертвые души»
И.А. Гончаров:
В чем состоит трагедия жизни Обломова?
Женские образы в романе И. Гончарова «Обломов»
Захар — раб или хозяин Обломова?
Какое произведение Гончарова я посоветовала бы прочитать?
Кто нужен России — созерцательный Обломов или деятельный Штольц?
А.Н. Островский:
Проблема духовной свободы личности в драме А.Н. Островского «Гроза»
Ф.М. Достоевский:
Петербург Достоевского
Поединки Раскольникова с Порфирием Петровичем
Проблема уничтожения личности в романе «Преступление и наказание»
Л.Н. Толстой
Шесть этапов жизни Андрея Болконского (по роману-эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир»)
Н.Г. Чернышевский:
Почему до сих пор современен роман Н.Г.Чернышевского «Что делать?»
А.П.Чехов:
Роль Лопахина в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»
Основной конфликт пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад»
Почему Лопахин не может стать подлинным спасителем вишневого сада?
Л. Андреев:
Образ Иуды в повести Л.Андреева «Иуда Искариот».
И.А. Бунин:
Загадка русской души. И.А. Бунин «Деревня»
Новелла И.А. Бунина «Далёкий пожар». Рецензия
«Все проходит, да не все забывается» (по рассказу Бунина «Чистый понедельник»)
В.Я. Брюсов:
Комплексный анализ стихотворения В. Брюсова «Фонарики»
С.А. Есенин:
Анализ стихотворения С. Есенина «Пороша»
Октябрьская революция глазами Есенина и Маяковского
А.А. Блок:
Тема Родина в творчестве А. Блока, С. Есенина и В. Маяковского
М.А. Булгаков:
Губительный эксперимент во имя спасения человечества. По повести М.А.Булгакова «Роковые яйца»
Образ луны в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Сатирические страницы романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Тема любви в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
В.В. Маяковский:
Баня моет, стирая бюрократов… (по пьесе В. Маяковского «Баня»)
М.А. Шолохов:
Война проявляет лучшие качества человека или уродует его? (по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»)
Рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека». Рецензия.
В.Г. Распутин:
Валентин Распутин. «Пожар»: образная система, сюжет, идейное содержание, символика
А. Дементьев:
Анализ стихотворения Андрея Дементьева «Ты ищешь меня только в дни одиночества…»
Н. Рубцов:
Анализ стихотворения Николая Рубцова «Душа хранит»
Анализ стихотворения Николая Рубцова «Журавли»
Творческие задания и эссе
Интерпретация сказок «Золушка» и «Красная Шапочка» с точки зрения социологии
Текст из фразеологизмов
Является ли в современной России высшее образование и наличие научных знаний гарантией карьерного роста?
Сочинения по риторике
Мир управляется словом
Порицательная речь Зависти
Похвальная речь Дружбе
Речь Молотова и её анализ
Речь на митинге
Добавить своё сочинение Видеоуроки – Итоговое сочинение Видео урок. Разбор варианта ЕГЭ Сочинение ЕГЭ по шагам Тестовая часть Сочинения пользователей
Для чего пишут сочинения?
Задумывались ли вы когда-нибудь для чего нам дают задания написать сочинения на различные темы. Большое количество сочинений нам приходиться писать в школе. Начиная от “Как я провел лето” в первом классе и до “Общечеловеческие ценности в образе Прометея” в 10 классе. Как вы думаете – это прихоть наших учителей, руководителей образовательных учреждений или же все таки безальтернативный инструмент для развития мыслительных способностей, интеллекта?
Самое главное, сочинение – это самовыражение, выражение своих эмоций и чувств. Согласитесь, приятно общаться с людьми, которые лаконично, грамотно, красиво выражают свои мысли.
Как правило, ученики в процессе обучения тому или иному предмету задаются вопросом: для чего? как это нам пригодится? для чего нам нужны будут навыки решения задач с интегралами, дифференцирование? как мне поможет знание
даты начала 1-ой Мировой войны?
Ответ не так то прост, но если вдуматься – лежит на поверхности. Некоторые из этих знаний возможно нам не пригодятся. Однако, вы не прогадаете, если усердно будете учиться чему-то новому. Потому что только так вы будете развивать свои мыслительные способности, увеличивать количество извилин в своем мозге.
Умение писать сочинение – это одно из фундаментальных навыков, которым должен обладать человек, который желает развиваться. Этот навык развивает фантазию, грамотность, конструктивное выражение мыслей, отделять существенное и несущественное и т.д.
Как в этом вам может помочь наш блог?
Вам нужно написать сочинение или эссе? Но ничего не приходит в голову? Ищете примеры работ на нужную тему? Нужны новые, оригинальные идеи? Тогда вы зашли по адресу. На нашем сайте собраны лучшие сочинения и эссе по русскому языку и литературе, написанные профессиональными авторами, которые знакомы с требованиями учебных заведений и преподавателей.
Темы для сочинений подобраны таким образом, чтобы они совпадали со школьной программой и темами сочинений ЕГЭ. К примеру, вы можете найти на нашем сайте сочинения про хобби, школу, по произведениям писателей, анализ стихотворений, и т.д. А также сочинения на английском языке с переводом.
Пользуясь нашим сайтом, вы обеспечиваете себе хорошую оценку!
Сочинения, представленные на нашем сайте, написаны студентами лингвистических ВУЗов простым,понятным и грамотным языком так, что невозможно подкопаться к качеству сочинения. Каждая работа проходит проверку модератором на наличие орфографических,пунктуационных и смысловых ошибок. В результате вы получаете готовую работу.
Как найти нужное сочинение?
Для поиска нужного сочинения воспользуйтесь поиском в верхнем меню
В верхнем меню зайдите в раздел Готовые сочинения.
Здесь все готовые сочинения разделены на двенадцать больших разделов: «По произведениям писателей», «Хобби», «Времена года», «О семье», «Про школьную жизнь», «Про каникулы», «По картине», «На английском», «Про профессию»,«О животных», «Анализ стихотворения», «О войне». В них вы можете найти сочинение по автору или теме.
Также вы можете найти сочинение по подходящей рубрике или метке
Оставайтесь в курсе новостей
Оставайтесь в курсе последних изменений о сочинениях ЕГЭ и ОГЭ. Следите за новостной лентой на нашем сайте.
Сегодня я – один из 170 миллионов людей, которые считают родным русский язык. Я горжусь этим, потому что русский – великий мировой язык. Русский относится к языкам межнационального общения, он входит в десятку самых распространенных языков на планете. Это государственный язык самого большого по территории государства в мире – России, а также второй государственный в Беларуси. Русский — рабочий язык Организации Объединенных Наций.
В современном мире русским языком владеют еще 110 миллионов человек, для которых он не является родным. В мире десятки стран, где русский учат в школах и университетах. Особенно это распространено в странах бывшего СССР, ведь русский был основным языком в Союзе. Например, половина населения Украины говорит по-русски, и в ряде областей он признан региональным.
Почему русский язык так распространен? Во-первых, границы Российской империи, а потом СССР, были очень широки. Русские оказывали, и оказывают большое политическое, экономическое и культурное влияние на другие народы.
Сейчас распространение русского языка в странах бывшего СССР не всем нравится. Некоторые политики стремятся его вытеснить и утверждают, что он угнетает национальные языки. Но люди все равно общаются между собой по-русски, читают русскоязычные газеты и книги. Значимость русского языка невозможно устранить искусственными методами.
Вторая причина, по которой русский распространен в мире – это то, что в странах Европы, в США, в Канаде живет много эмигрантов из России. А еще россияне любят путешествовать по миру и общаться с людьми. Я слышал, что в некоторых американских или израильских городах все продавцы знают русский: у них покупатели русскоязычные. Учат русский арабы и турки: к ним россияне приезжают отдыхать.
Третья причина значимости русского языка в мире — это литература. Русская литература – одна из величайших в мировой культуре. Имена Достоевского, Толстого, Чехова и других великих писателей известны в далеких уголках планеты. Немцы, французы, испанцы изучают в университетах русский, чтобы прочесть произведения этих авторов в оригинале.
Сейчас в мире среди языков межнационального общения лидирует английский. Английские слова проникают даже в русский язык, часто засоряя его. Но я считаю, что все это относительно.
Во-первых, теперь целая армия переводчиков трудится, переводя с русского на английский: русская культура влияет на англоязычную тоже. Во-вторых, когда-то уже была мода: все говорили по-французски. Потом мода поменялась, и люди бросились на что-то новенькое. А великий и богатый русский язык, русская культура живут в веках.
Источник: ycilka.net
Как правильно написать сочинение-рассуждение?
Статья о том, как правильно подготовиться и написать, используя все тактические-литературные приемы сочинения в виде рассуждения.
Основная идея сочинения-рассуждения
Сочинение-рассуждение всегда имеет цель убедить читателя (слушателя) в чём-либо, изменить или закрепить его мнение по определённому вопросу (если мнение автора и читателя совпадают).Поэтому основой рассуждения, его стержнем становится чётко сформулированная, понятная и обоснованная с разных позиций одна главная мысль
Пишем сочинение-рассуждение на свободную тему
Шаг первый
Чётко и полно сформулируйте мысль, которую хотите доказать.
Проверить успешность этого шага можно следующим образом. Прочитайте формулировку нескольким людям: если у них не останется вопросов по поводу вашей позиции (возражения по сути вопроса — не в счёт), то формулировка удачна. Теперь можно переходить к написанию сочинения-рассуждения.
Шаг второй
Подберите аргументы, подтверждающие вашу мысль, и расположите их в следующем порядке: «весьма убедительный — достаточно убедительный — самый убедительный»
План сочинения-рассуждения
Вступление
Необязательной, но желательной частью рассуждения является краткое вступление, задача которого — вовлечь читателя в диалог, обозначить суть и актуальность проблемы.
Пример. Тема сочинения-рассуждения — «Первая любовь…». Рассуждать о первой любви можно бесконечно (как и о других вопросах), потому немедля делаем шаг первый — формулируем тезис.
При тезисе «Первая любовь — важнейший этап в жизни человека, который повлияет на все будущие взаимоотношения и на саму личность» вступление может быть таким: «Для подростков она становится смыслом жизни, а у взрослых вызывает снисходительную улыбку. Однако напрасно родители и знакомые усмехаются: по мнению психологов, в первой любви скрыт источник нашего «взрослого» счастья и несчастья».
Основная часть: аргументы, содержание аргументов
Аргументация в сочинении-рассуждении должна занимать не менее 2/3 всего объёма. Оптимальное количество аргументов для небольшого (школьного или экзаменационного) сочинения — три.
Лучшими аргументами являются широко известные исторические факты (или не очень известные, но которые можно легко найти в авторитетных источниках — энциклопедиях, справочниках, научных трудах и т. д.). Хорошим доказательством станут статистические данные, обсуждаемые события. В практике школьных сочинений самый весомый аргумент — литературное произведение, но не всё, а тот его эпизод, сюжетная линия, история героя, которые подтверждают вашу мысль.
Чтобы подобрать аргументы правильно, мысленно каждый раз проговаривайте свой тезис и задавайте от него вопрос «Почему?»
Пример. Возьмём другой тезис, относящийся к теме «Первая любовь» — «Любить — значит становиться лучше». Почему?
Стремясь понравиться другому человеку, мы совершенствуемся.Литературный аргумент. Татьяна Ларина, желая разгадать душу Онегина, проводит дни в его библиотеке за чтением книг, жадно всматриваясь в пометки, оставленные Евгением, и размышляя над прочитанным. Она не только понимает, наконец, с каким человеком свела её судьба, но и сама вырастает духовно и интеллектуально.
Аргументом может служить и личный опыт, но помните, что такое доказательство наименее убедительно и его хорошо представлять в виде расширения к основным фактам, известным и авторитетным.
Вывод
Вывод углубляет тезис, содержит — пусть не явные — советы, правила, предлагает прогнозы.
Пример. Первая любовь, в каком бы возрасте она ни случилась, может сделать из человека и жёсткого, безжалостного циника, и неисправимого романтика, и реалиста, не исключающего для себя любых возможностей.
Первый окажется глубоко несчастен: он не сможет любить, а значит, останется одинок. Второй от абсолютного оптимизма «любви навеки» часто переходит к такому же пессимизму «любви нет». И только третий способен обрести гармонию. Чтобы таких становилось всё больше, взрослым, родным, друзьям следует бережно и серьёзно относиться к чувствам подростков и детей.
Автор статьи: Шакиров Булат.
Дата добавления: 10:04:16
Темы сочинений ЕГЭ по русскому языку – достаточно абстрактное понятие. Скорее можно говорить о проблемах. В каждом тексте, предложенном для анализа участнику ЕГЭ, содержится несколько проблем. Обычно их бывает как минимум три, но есть тексты, в которых можно выявить до десяти проблем.
Определение темы (проблемы) текста – самый субъективный момент. Фактически проблема может присутствовать в тексте, но при этом не содержаться в материалах для экспертов, проверяющих работы учеников. Большинство экспертов в подобных ситуациях засчитывает формулировку проблемы.
Сложность в другом: порой ученик некрасиво с точки зрения русского языка формулирует проблему, при этом мысля в верном направлении. Получается верное, но трудное для восприятия содержание. Не всегда эксперт улавливает связь между текстом работы и материалами, согласно которым он должен производить проверку. В результате правильная мысль оценивается нулем баллов.
Как избежать этого? Существует список тем (проблем) сочинений ЕГЭ по русскому языку, он будет приведен ниже. В этом списке даны краткие, но точные формулировки, которые точно будут понятны для эксперта. Многие из них взяты из материалов для экспертов для проверки экзаменов прошлых лет или из официальных пробных вариантов экзаменов. Проблемы могут немного видоизменяться в зависимости от исходного текста, но в целом их список является исчерпывающим.
Проблема может быть сформулирована в виде вопроса или в родительном падеже.
В плане оценивания сочинения экспертами нет разницы, каким способом сформулирована проблема. Но использование первого способа (вопроса) приводит к написанию более качественного сочинения. Он дает возможность не запутаться и не уйти от темы. Совет разработчиков сайта: формулируйте проблему в виде вопроса. Перечень тем (проблем) мы тоже сформулируем в вопросной форме.
Список тем для сочинения ЕГЭ по русскому языку
Взаимоотношения человека и природы
Как деятельность человека влияет на природу?
Как нужно относиться природе?
Почему природа важна для человека?
Должен ли человек беречь природу?
Как природа влияет на человека?
Чем плохо потребительское отношение к природе?
Зависит ли человек от природы?
Почему человек часто не видит в природе прекрасного?
Как природа может вдохновить человека?
Как проявляется разрушающая сила природы?
Почему нужно жить в гармонии с природой?
В чем проявляется красота природы?
Взаимоотношения человека и животных
Почему человек должен заботиться о животных?
Почему бездомные животные вызывают чувство сострадания?
Как люди должны относиться к своим питомцам?
Все ли люди любят животных?
Почему человек так часто жесток по отношению к животным?
Что заставляет человека убивать животных?
Может ли животное быть полезно человеку?
Всегда ли человек разумнее животного?
Отношения в семье, детство
Как семья влияет на формирование личности ребенка?
Есть ли что-то сильнее материнской любви?
Как проявляется забота родителей о своих детях?
Почему родители строги с детьми?
Что влияет на процесс формирования детского мировоззрения?
Всегда ли материнская любовь идет во благо?
Как воспитание отражается на будущем человека?
Должны ли дети бросать своих родителей?
Какая атмосфера должна быть в семье?
Влияют ли отношения в семье на характер ребенка?
Почему родители должны быть честны с детьми?
Почему случаются конфликты “отцов” и “детей”?
Что значат для человека детские воспоминания?
Всегда ли детство можно назвать самой счастливой порой?
Красота и богатство русского языка
Что значит для человека родной язык?
Почему нужно беречь русский язык?
К чему приводит безответственное отношение к родному языку?
Как сохранить красоту русского языка?
Почему молодежь пренебрегает правилами русского языка?
В чем состоит богатство русского языка?
Школа, учителя, книги
Почему человеку важно получить хорошее образование?
Как школа участвует в формировании личности ребенка?
Чем важны школьные уроки?
Почему нужно помнить своих учителей?
Каждого ли учителя можно назвать хорошим?
Каким должен быть настоящий учитель?
Почему человек должен стремиться к знаниям?
Чем плохо нежелание учиться?
Какие последствия имеет работа некомпетентного педагога?
Почему человек должен читать книги?
Как книги влияют на мировоззрение человека?
Какое место в жизни человека должно занимать чтение?
Внутренний мир, нравственные качества человека
О чем может сказать внешность человека?
Всегда ли красивый внешне человек прекрасен внутренне?
В каких ситуациях проявляется характер человека?
Какие внутренние качества человека можно считать правильными?
Каков по-настоящему богатый внутренний мир?
Почему люди совершают безнравственные поступки?
Можно ли чем-то оправдать предательство?
Почему люди встают на путь духовной деградации?
Как проявляется малодушие?
Какого человека можно назвать черствым, бессердечным?
К чему приводит человеческая жестокость?
Почему происходят внутриличностные конфликты?
Может ли нравственный человек изменить своим принципам?
Дружба
Может ли настоящая дружба когда-нибудь закончиться?
Почему происходят ссоры между друзьями?
Почему дружба не терпит предательства?
Какого человека можно назвать настоящим другом?
Могут ли друзья быть соперниками?
Любовь
Какова настоящая любовь?
Как нужно относиться к человеку, которого любишь?
Всегда ли любовь бывает счастливой?
Что может совершить человек во имя любви?
Чем опасна безответная любовь?
Все ли можно простить любимому человеку?
Социальные проблемы
Как нужно относиться к бедным?
Почему следует помогать бездомным?
Всегда ли можно доверять власти?
Как проявляется проблема чинопочитания?
Почему богатые могут управлять судьбами бедных?
Почему процветает преступность?
Можно ли чем-то оправдать воровство?
Что может сделать человека пьяницей?
Всегда ли бедные виноваты в своем материальном положении?
Воспитание
Какого человека можно назвать воспитанным?
Будет ли воспитанный человек грубить или хамить?
Почему человек должен быть отзывчивым?
Кто дает человеку воспитание?
Почему важно уважать окружающих?
Должен ли человек быть вежливым?
Искусство в жизни человека
Всегда ли талантливого человека замечают?
Что дает человеку искусство?
Как музыка влияет на человека?
Можно ли через искусство выразить то, что нельзя передать словами?
Что значила для людей музыка в военное время?
Всегда ли гениальные люди живут счастливо?
За что люди любят искусство?
Как искусство помогает человеку?
Военное время
Почему в военное время героизм был обычным делом?
На что готовы люди, любящие свою Родину?
Какого человека можно назвать патриотом?
Как проявляется ложный патриотизм?
Имеет ли смысл гуманное отношение к неприятелю?
Почему война – горе для каждой семьи?
Почему мы должны помнить героев войны?
Как человечество хранит память о Великой Отечественной войне?
Список проблем может быть дополнен. Новые проблемы будут добавляться в общий список, следите за обновлениями.
Война оставляет след в душе каждого человека. Кто-то читал книги и смотрел фильмы о войне, кому-то довелось или воевать, или жить в военное время. Говоря о войне, мы не можем не упомянуть о мужестве солдат. Как проявляется мужество в военное время? Именно над этим вопросом предлагает задуматься Б.Л. Васильев, автор текста, предложенного мне для анализа.
В центре внимания автора события, происходившие в Брестской крепости в самом начале Великой Отечественной войны. Обращаясь к теме мужества, Б.Л. Васильев рассказывает историю о неизвестном защитнике, который сражался совсем один до апреля 1942 года. Автор подчеркивает, что этот человек бился без соседей, приказов, писем из дома. Все это говорит о самоотверженности, огромной силе воли, и, конечно, мужестве этого советского солдата, имени которого мы не знаем. Б.Л. Васильев обращает внимание читателей на рассказы экскурсоводов о защитниках Брестской крепости, сходивших с ума от жажды, но отдававших воду детям. Автор акцентирует внимание на том, что крепость не сдалась.
Позиция автора выражена открыто: он считает, что мужество на войне проявляется в смелых, отважных поступках. Автор убежден, что мужество свойственно людям, готовым пожертвовать жизнью ради защиты других людей.
Я согласен с позицией автора: солдаты проявляют мужество, делая ради защиты своей Родины все возможное, жертвуя жизнью во имя победы, в любых ситуациях поступая по чести. Я считаю, что мужество присутствует не только в поступках, которые мы считаем подвигами, но и в других ситуациях, когда речь идет о чем-то трудновыполнимом, но крайне важном и нужном.
Мужество мы видим в поступках, которые порой кажутся людям невыполнимыми. Такой пример присутствует в произведении А.Т. Твардовского “Василий Теркин”: боец переплыл ледяную реку, чтобы сообщить о взводе на правом берегу. Солдаты, сидящие в дозоре, сначала не поверили, что в такой холод по реке может плыть живой человек. Конечно, этот поступок Василия Теркина – пример проявления не только мужества, но и силы духа, достойной уважения.
Не только во время военного сражения человек может совершить поступок, который можно назвать мужественным. В произведении М.Шолохова “Судьба человека” мы видим именно такой случай. Андрей Соколов, попавший в плен, был вызван на допрос к Мюллеру. Голодный, уставший, изможденный солдат не отступился от слов, из-за которых оказался на допросе. Более того, он отказался пить за победу немцев, несмотря на голод. Этим герой заслужил уважение Мюллера и был отпущен с хлебом и салом обратно. Трудно представить, что испытал Андрей Соколов, отстаивая свою честь и гордость русского народа. Это, несомненно, поступок по-настоящему мужественный.
Примеров, показывающих мужество солдат, огромное количество. Каждый из них уникален, но за всеми поступками стоит смелость, самоотверженность, желание сделать все возможное и невозможное во имя Родины. Сложно представить, что испытали люди, поступки которых мы называем мужественными. Эти солдаты достойны того, чтобы о них помнили.
Сочинение по проблеме роли памяти в жизни человека ЕГЭ по русскому языку
То, что имеет человечество сейчас, создавалось веками. Многие нравственные ценности, традиции, обычаи, знания пришли к нашему поколению из далекого прошлого, поэтому вся наша жизнь связана с понятием памяти. Какова роль памяти в жизни человека? Над данной проблемой предлагает задуматься Д.С. Лихачев, автор текста, предложенного мне для анализа.
Автор, рассуждая по указанной проблеме, обращает внимание на взаимосвязь культуры и памяти. С восхищением он говорит об удивительном свойстве памяти сохранять преимущественно нужное, доброе, а не злое. Стараясь быть убедительным, Д.С. Лихачев подчеркивает ведущую роль памяти в формировании человеческого опыта, усвоении традиций, приобретении трудовых и бытовых навыков, повышении эстетического уровня восприятия и творчества и, наконец, создании знания. Автору важно показать, что память имеет “величайшее нравственное значение”, потому что она “противостоит уничтожающей силе времени”. Д.С. Лихачев называет беспамятного человека неблагодарным, безответственным и бессовестным, тем самым показывая, как отношение к памяти характеризует личность. Для большей убедительности автор цитирует строки А.С. Пушкина, в которых любовь к “отеческим гробам” поэт называет “животворящей”.
Позиция автора очевидна: он считает, что память накапливает необходимые человеку знания, играет важную роль в становлении личности в целом. Д.С. Лихачев считает память основой формирования культуры.
Я согласен с позицией автора. По моему мнению, память важна как для отдельной личности, так и для общества в целом. Она помогает не только усваивать знания, но и оценивать происходящие в мире события, учит избегать ошибок, видеть значимость исторических фактов.
Память сохраняется в книгах. Люди, не читающие книг, не способны правильно мыслить, давать оценку происходящему вокруг. В произведении Рэя Брэдбери “451 градус по Фаренгейту” мы видим общество, лишенное важных для человека книг. Уничтожение книг сделало людей почти роботами, живущими по заданной программе. Общество принимало все происходящее как должное, потому что было лишено памяти, а значит, и возможности соотносить настоящее с прошлым. Люди, потеряв право читать книги, не приобрели важных для личности качеств, просто разучились свободно мыслить. А ведь книги – только один из великого множества источников памяти. Однако исчезновение книг поставило под удар возможность полноценного формирования личности.
Огромное значение имеет память о подвигах наших предков. Это касается, конечно, Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Уже прошло достаточно много времени с великой победы, но внимание к этому событию не становится меньше с годами. Горький опыт прошлого учит новые поколения мужеству, любви к Родине, предостерегает от совершения непростительных ошибок. Как бы человек научился этому, если бы в его памяти не было места событиям Великой Отечественной войны?
Роль памяти в жизни человека невозможно переоценить. Именно память накапливает необходимые человеку знания, учит его поступать правильно, отличать хорошее от плохого. Поэтому память можно назвать основой успешного функционирования общества.