Сочинение про работу подростков

Кто подвергается наибольшему риску смерти?

Шансы на выживание для подростков и молодых людей сильно варьируются по всему миру. В 2019 г. в возрастной группе от 10 до 24 лет вероятность смерти была самой высокой в районах Африки к югу от Сахары, в Центральной и Южной Азии, Океании (за исключением Австралии и Новой Зеландии), Латинской Америке и в странах Карибского бассейна (1). В среднем, вероятность того, что 10-летний ребенок умрет, не достигнув возраста 24 лет, в странах Африки к югу от Сахары в шесть раз выше, чем в странах Северной Америки и Европы.

В зависимости от страны, смертность в возрастной группе от 10 до 14 лет колебалась в диапазоне от 0,2 до 14,8 случая смерти на 1000 подростков в возрасте 10 лет; для 15-19-летних – в диапазоне от 0,8 до 24,9 случая смерти на 1000 подростков в возрасте 15 лет, а для молодых людей в возрасте от 20 до 24 лет – в диапазоне от 0,8 до 27,9 случая смерти на 1000 молодых людей в возрасте 20 лет. Страны с более высокими показателями смертности сконцентрированы в районах Африки к югу от Сахары.

Основные проблемы здоровья

Травмы

Непреднамеренные травмы являются ведущей причиной смерти и инвалидности среди подростков. В 2019 г. более 115 000 подростков погибли в результате дорожно-транспортных происшествий. Многие из погибших являлись «уязвимыми участниками дорожного движения», включая пешеходов, велосипедистов и пользователей моторизированных двухколесных транспортных средств. Во многих странах законы, касающиеся безопасности дорожного движения, следует сделать более всеобъемлющими, а меры по обеспечению их соблюдения необходимо усилить. Кроме того, молодым водителям требуются консультации по правилам безопасного вождения, и во всех возрастных группах необходимо обеспечить строгое соблюдение законов, запрещающих управление транспортным средством под воздействием алкоголя или наркотиков. Предельно допустимый уровень содержания алкоголя в крови для молодых водителей следует установить на более низком уровне, чем для взрослых. Начинающим водителям рекомендуется выдавать дифференцированные водительские удостоверения, предусматривающие абсолютную нетерпимость в отношении вождения в нетрезвом состоянии.

Утопление также является одной из основных причин смерти среди подростков. Согласно оценкам, в 2019 г. утонуло более 30 000 подростков, причем более трех четвертей из них – мальчики. Важно научить детей и подростков плавать для предотвращения таких случаев смерти.

Насилие

Межличностное насилие является четвертой по значимости причиной смерти подростков и молодых людей во всем мире, однако этот показатель значительно варьируется в зависимости от региона. Межличностное насилие является причиной примерно одной трети всех случаев смерти подростков мужского пола в странах с низким и средним уровнем дохода в Регионе стран Америки. Согласно результатам Глобального обследования состояния здоровья учащихся на базе школ, 42% мальчиков и 37% девочек подросткового возраста подвергались травле. Сексуальное насилие также затрагивает значительную часть молодежи: каждый восьмой молодой человек сообщает о том, что подвергался сексуальному насилию.

Кроме того, насилие в подростковом возрасте увеличивает риски получения травм, заболевания ВИЧ и другими инфекциями, передаваемыми половым путем, возникновения проблем с психическим здоровьем, плохой успеваемости и непосещаемости школы, преждевременной беременности, возникновения проблем с репродуктивным здоровьем, а также риски инфекционных и неинфекционных заболеваний.

В число эффективных подходов к профилактике насилия и осуществлению ответных действий входят стратегии, которые направлены на повышение умения родителей правильно воспитывать детей и развитие детей в раннем возрасте, программы, направленные на предотвращение травли учащихся в школе, на развитие жизненных и социальных навыков детей, а также подходы, основанные на принципе вовлечения местных сообществ, направленные на ограничение доступа к алкоголю и огнестрельному оружию. Эффективная и внимательная забота о подростках, переживших насилие, и постоянная поддержка помогут им справиться с физическими и психологическими последствиями.

Психическое здоровье

Депрессия является одной из ведущих причин заболеваний и инвалидности среди подростков, а суицид как причина смерти находится на третьем месте в возрастной группе от 15 до 19 лет. Шестнадцать процентов глобального бремени болезней и травм у подростков и молодых людей в возрасте 10-19 лет являются следствием нарушений психического здоровья. Половина всех нарушений психического здоровья во взрослом возрасте начинается гораздо раньше – до 14 лет, однако в этом возрасте в большинстве случаев их не выявляют и не лечат.

Многие факторы оказывают неблагоприятное воздействие на благополучие и психическое здоровье подростков. Насилие, нищета, стигматизация, социальное отторжение, жизнь в условиях гуманитарной катастрофы и нестабильности могут усилить риск развития проблем с психическим здоровьем. Последствия отсутствия должного внимания к нарушениям психического здоровья подростков продолжат ощущаться во взрослом возрасте, причиняя ущерб как физическому, так и психическому здоровью и ограничивая возможности жить полноценной жизнью взрослых людей.

Развитие социально-эмоциональных навыков у детей и подростков и оказание им психосоциальной поддержки в период учебы в школах и в других обстоятельствах на уровне местных сообществ будут содействовать укреплению психического здоровья. Кроме того, большое значение имеют программы, способствующие укреплению связей между подростками и их семьями, а также повышению качества бытовых условий. При возникновении проблем их следует выявлять и своевременно решать при помощи компетентных и заботливых работников здравоохранения.

Психическое здоровье подростков – информационный бюллетень

Употребление алкоголя и наркотиков

Употребление алкоголя подростками является одной из проблем, вызывающих серьезную озабоченность во многих странах. Оно может снижать самоконтроль и увеличивать рискованные формы поведения, такие как небезопасный секс и опасное вождение. Употребление алкоголя является первопричиной травм (включая травмы в результате дорожно-транспортных происшествий), насилия и преждевременной смерти. Кроме того, оно может привести к проблемам со здоровьем на более поздних этапах жизни и неблагоприятным образом отразиться на ожидаемой продолжительности жизни. Во всем мире более четверти людей в возрасте 15‑19 лет, то есть 155 миллионов подростков, употребляют алкоголь в настоящее время. В 2016 г. уровень распространенности эпизодического употребления алкоголя в больших количествах среди подростков в возрасте15-19 лет составил 13,6%, и наибольшему риску в этом отношении были подвержены подростки мужского пола.

Конопля является самым широко употребляемым психоактивным веществом среди молодых людей. В 2018 г. примерно 4,7% подростков в возрасте 15-16 лет хотя бы раз употребляли коноплю. Употребление алкоголя и наркотиков детьми и подростками является причиной нейрокогнитивных изменений, которые могут привести к возникновению поведенческих, эмоциональных, социальных проблем и проблем, связанных с обучением, на более поздних этапах жизни.

Профилактика употребления алкоголя и наркотиков является важной областью деятельности по охране общественного здоровья и может включать стратегии и вмешательства как на популяционном уровне, так и на уровне мероприятий в школе, в местном сообществе, в семье, а также на индивидуальном уровне. Установление минимального возраста покупки и потребления алкоголя, запрещение ориентированных на детей маркетинга и рекламы алкогольных напитков входят в число ключевых стратегий по сокращению употребления алкоголя подростками.

Употребление табака

Подавляющее большинство людей, употребляющих табак в настоящее время, начали это делать, когда они были еще подростками. Такие меры, как запрет на продажу табачных изделий несовершеннолетним (лицам младше 18 лет) и увеличение цен на табачные изделия за счет более высоких налогов, запрет на рекламу табака и создание среды, свободной от табачного дыма, имеют крайне важное значение. В глобальном масштабе по меньшей мере каждый десятый подросток в возрасте от 13 до 15 лет употребляет табак, хотя есть регионы, где этот показатель значительно выше.

ВИЧ/СПИД

Согласно оценкам, в 2019 г. число подростков (в возрасте 10-19 лет), живущих с ВИЧ, составляло 1,7 миллиона человек и примерно 90% из них проживали в Африканском регионе (2). Несмотря на то, что произошло значительное сокращение числа новых случаев инфекции среди подростков по сравнению с пиковыми значениями 1994 г., примерно 10% новых ВИЧ-инфекцией среди взрослых по-прежнему приходится на подростков, три четверти из которых – девочки (3). Кроме того, хотя во многих наиболее сильно затронутых этой инфекцией странах число новых случаев инфекции, возможно, снизилось, охват тестированием в последнее время остается на низком уровне, а это позволяет предположить, что многие подростки и молодые люди, живущие с ВИЧ, не знают о своем статусе (4).

Подростки, живущие с ВИЧ, имеют более ограниченный доступ к антиретровирусной терапии, хуже соблюдают схему лечения, их труднее удерживать в рамках диспансерного наблюдения и им труднее обеспечить достижение вирусной супрессии. Одним из ключевых факторов, усугубляющих такое положение дел, является ограниченное оказание услуг, доброжелательных к подросткам, включая психосоциальные мероприятия и поддержку.

Подросткам и молодым людям необходимо знать, как защитить себя от ВИЧ-инфекции, и они должны иметь возможности для этого. Сюда относится возможность получения доступа к мероприятиям по профилактике ВИЧ, в том числе доступа к услугам по добровольному мужскому обрезанию в медицинских целях, получению презервативов, осуществлению доконтактной профилактики, лучшего доступа к тестированию на ВИЧ и к услугам по консультированию, а также возможность установления более тесных связей со службами лечения ВИЧ-инфекции для ВИЧ‑позитивных подростков.

Другие инфекционные болезни

Количество вызываемых корью случаев смерти и инвалидности подростков значительно сократилось благодаря расширению вакцинации детей: например, в Африканском регионе за период 2000–2012 гг. смертность подростков сократилась на 90%.

По оценкам, диарея и инфекции нижних дыхательных путей (например, пневмония) входят в число 10 основных причин смерти подростков в возрасте 10-19 лет. Эти две группы болезней, вместе с менингитом, входят в число пяти основных причин смерти подростков в странах с низким и средним уровнем дохода в Африке.

Такая инфекция, как вирус папилломы человека, обычно возникает после начала половой жизни и может приводить не только к кратковременному заболеванию (генитальные бородавки) в подростковом возрасте, но и, что более опасно, к раку шейки матки и другим раковым заболеваниям через несколько десятков лет. Оптимальным для вакцинации против ВПЧ является младший подростковый возраст (9-14 лет), и, согласно оценкам, если бы 90% девочек в мире получили вакцину против ВПЧ, в ближайшие сто лет удалось бы спасти более 40 миллионов жизней. Однако, по оценкам, в 2019 г. только 15% девочек в мире получили такую вакцину.

Вирус папилломы человека (ВПЧ) и рак шейки матки – информационный бюллетень

Преждевременная беременность и деторождение

В развивающихся странах примерно у 12 миллионов девочек в возрасте 15-19 лет и не менее 777 000 девочек в возрасте до 15 лет ежегодно регистрируются случаи деторождения. Осложнения во время беременности и родов являются ведущей причиной смерти среди девочек в возрасте 15-19 лет во всем мире.

Отделом народонаселения Департамента по экономическим и социальным вопросам ООН был определен коэффициент рождаемости среди подростков во всем мире в 2020 г. Он составил 43 рождения на 1000 девушек подросткового возраста, причем показатели по странам варьируются от 1 до 200 рождений на 1000 девушек (5). Это указывает на значительное сокращение числа рождений начиная с 1990 г., что отражается в соответствующем сокращении коэффициентов материнской смертности среди девушек в возрасте от 15 до 19 лет.

Одной из конкретных задач в отношении здоровья, поставленных в рамках Целей в области устойчивого развития (ЦУР 3), является обеспечение к 2030 г. всеобщего доступа к услугам по охране сексуального и репродуктивного здоровья, включая услуги по планированию семьи, информирование и просвещение и учет вопросов охраны репродуктивного здоровья в национальных стратегиях и программах.

Подростки должны иметь право на всеобъемлющее сексуальное просвещение – основанный на учебных программах процесс обучения и познания многих аспектов сексуальности – когнитивных, эмоциональных, физических и социальных. Улучшение доступа к информации и услугам контрацепции может сократить число девушек, которые беременеют и рожают в слишком молодом возрасте. Этому могут содействовать законы, которые устанавливают минимальный возраст брака в 18 лет и соблюдение которых обеспечивается.

Девушки, которые все же беременеют, должны иметь доступ к качественной дородовой помощи. В тех случаях, когда это допускается законом, подростки, которые предпочитают прервать беременность, должны иметь доступ к безопасным абортам.

Подростковая беременность – информационный бюллетень

Питание и дефицит питательных микроэлементов

Железодефицитная анемия в 2016 г. была второй по значимости причиной потери здоровых лет жизни среди подростков в результате преждевременной смерти или наступления инвалидности. Добавки железа и фолиевой кислоты способствуют укреплению здоровья подростков прежде, чем они становятся родителями. Рекомендуется проводить регулярную дегельминтизацию в районах, где распространены кишечные гельминты, такие как анкилостомы.

Формирование здоровых привычек питания в подростковом возрасте – это основа для хорошего здоровья во взрослом возрасте. Ограничение маркетинга пищевых продуктов с высоким содержанием насыщенных жиров, трансжирных кислот, свободных сахаров и соли, а также обеспечение доступа к здоровым продуктам питания имеют важное значение для всех, но в первую очередь – для детей и подростков.

Недостаточное питание и ожирение

В развивающихся странах многие мальчики и девочки, вступающие в подростковый возраст, хронически недоедают, что делает их более уязвимыми к болезням и преждевременной смерти. С другой стороны, количество подростков, страдающих излишним весом или ожирением, возрастает повсюду – в странах с низким, средним и высоким уровнем дохода.

В 2016 г. во всем мире примерно каждый шестой подросток в возрасте 10-19 лет имел избыточную массу тела. Распространенность избыточного веса колебалась в зависимости от региона ВОЗ – от менее 10% в Регионе Юго-Восточной Азии до более 30% в Регионе стран Америки.

Физическая активность

Физическая активность обеспечивает фундаментальные преимущества для здоровья подростков, в том числе улучшает состояние органов дыхания, сердечно-сосудистой, мышечной и костной систем, обеспечивает поддержание здоровой массы тела, а также укрепляет психосоциальное благополучие. ВОЗ рекомендует подросткам ежедневно уделять не менее 60 минут физической активности разной степени интенсивности – от умеренной до высокой, включая игры, занятия спортом, а также активные способы передвижения (такие как езда на велосипеде и ходьба) или физическую подготовку.

Согласно оценкам, лишь каждый пятый подросток в мире выполняет эти рекомендации. Во всех регионах ВОЗ отмечается высокая распространенность недостаточной физической активности, и этот показатель выше среди девочек-подростков, чем среди мальчиков.

В целях повышения уровня физической активности страны, общество в целом и местные сообщества должны создавать для всех подростков безопасную и благоприятную среду и возможности для занятий физической активностью.

Права подростков

Права детей (возрастная группа до 18 лет) на выживание, рост и развитие закреплены в международных правовых документах. В 2013 г. Комитет по правам ребенка (КПР), наблюдающий за соблюдением Конвенции о правах ребенка, опубликовал руководящие принципы в отношении права детей и подростков на обладание наивысшим достижимым уровнем здоровья. В 2016 г. было опубликовано замечание общего порядка в отношении осуществления прав детей в подростковом возрасте. В нем особо подчеркиваются обязанности государств признавать особые потребности и права подростков и молодых людей в отношении здоровья и развития.

Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин также устанавливает права женщин и девочек на охрану здоровья и на доступ к соответствующему медицинскому обслуживанию.

Деятельность ВОЗ

В мае 2017 г. ВОЗ опубликовала большой доклад «Глобальные ускоренные действия в интересах здоровья подростков (AA-HA!): руководство для содействия осуществлению в странах». Руководство AA-HA! основано на результатах широких консультаций с государствами-членами, учреждениями системы Организации Объединенных Наций, подростками и молодыми людьми, представителями гражданского общества и другими партнерами. Цель данного руководства состоит в том, чтобы помочь правительствам определить, что и как они собираются делать в рамках реагирования на потребности подростков в отношении здоровья в своих странах. Этот справочный документ предназначен для содействия лицам, формирующим политику, и руководителям программ на национальном уровне в области планирования, реализации, мониторинга и оценки программ по охране здоровья подростков. Представители 68 стран прошли обучение по применению Руководства AA-HA! в целях установления национальных приоритетов, разработки программ, проведения мониторинга и оценки. Многие страны находятся в процессе использования методики AA-HA! для обновления национальных стратегий и мер политики.

Для совершенствования оценки здоровья подростков во всем мире ВОЗ в сотрудничестве с ЮНЭЙДС, ЮНЕСКО, ЮНФПА, ЮНИСЕФ, структурой ООН «ООН-женщины», Группой Всемирного банка и Всемирной продовольственной программой (ВПП) учредила Консультативную группу глобальных действий по оценке здоровья подростков (GAMA — Global Action for Measurement of Adolescent health (GAMA) Advisory Group). Она предоставляет технические рекомендации для ВОЗ и ее партнеров из числа учреждений системы ООН для определения основного набора показателей здоровья подростков в целях согласования усилий, касающихся оценки здоровья подростков и представления отчетности.

В целом ВОЗ работает по нескольким направлениям в целях улучшения здоровья молодых людей, включая:

разработку опирающихся на фактические данные рекомендаций в поддержку структур здравоохранения и других секторов;
разработку рекомендаций для правительств по вопросам здоровья подростков и для систем здравоохранения, учитывающих потребности подростков, в том числе предоставление подросткам высококачественных медико-санитарных услуг, соответствующих их возрасту;
документальное оформление достигнутых результатов в области охраны здоровья и развития подростков; и
повышение осведомленности широких слоев населения и других заинтересованных сторон по вопросам здоровья молодых людей;
информационно-пропагандистскую работу с правительствами и сотрудничество с молодежными организациями и организациями, предоставляющими услуги молодежи, в целях содействия созданию структур и выстраиванию процессов на национальном уровне для институционализации участия подростков в диалогах, касающихся соответствующих областей государственной политики, финансирования и реализации программ.

Источники

(1) United Nations Inter-Agency Group for Child Mortality Estimation (UN IGME). Levels and Trends in Child Mortality: Report 2020. https://www.unicef.org/reports/levels-and-trends-child-mortality-report-2020

(2) UNAIDS, https://aidsinfo.unaids.org/

(3) UNICEF, 2020. https://data.unicef.org/topic/hivaids/adolescents-young-people/#:~:text=HIV%20in%20adolescents,of%20new%20adult%20HIV%20infections.

(4) Сводное руководство по использованию антиретровирусных препаратов для лечения и профилактики ВИЧ-инфекции: рекомендации с позиций общественного здравоохранения — 2-е издание: Всемирная организация здравоохранения; 2016 г.

(5) United Nations Department of Economic and Social Affairs, Population Division. World population prospects: fertility data 2020-2025. 2020. https://population.un.org/wpp/Download/Standard/Fertility/

Источник

Вот прошли новогодние праздники и всем, кто учится в 9 и 11 классах, уже пора задуматься о предстоящих экзаменах. Самое время начать готовиться к ним сейчас. Первое, что нужно сделать — это повторить изученную лексику, то есть пройденные темы по английскому языку.

Итак, основная задача на ближайшие полгода весь словарный запас, который пассивно лежит в голове, превратить из пассивного в активный.

Пассивный словарный запас
– слова, которые вы понимаете, читая тексты и слушая аудиозаписи.
Активный словарный запас
– слова, которые вы умеете употреблять в устной и письменной речи.

Вашему вниманию предлагается список тем по английскому языку
, лексику по которым надо активизировать, чтобы хорошо сдать ЕГЭ. Хотя в этом году формат устного экзамена изменился (см. ), но суть осталась прежней: надо знать слова и уметь говорить на заданные темы: задавать вопросы, описывать фотографии, анализировать, сравнивать, находить различия, аргументировать и т.д. Презентации
ниже содержат задания по всем видам речевой деятельности и помогут вам подготовиться и успешно сдать экзамен ЕГЭ по английскому языку. Вот содержание статьи:

Обозначение в скобках (например, письмо — 13, 18) означает, что соответствующую тему можно повторить, написав письмо (задание №13, 18), которые даны в презентации «Личное письмо».

Темы по английскому языку в 11 классе при выполнении заданий устной и письменной части ЕГЭ (по материалам ФИПИ)

A
Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. (письмо — 13, 18) Покупки (письмо -5, говорение -3)
Б
Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села (говорение- 23)
В
Общение в семье и школе (письмо -11), семейные традиции (говорение -18) , межличностные отношения с друзьями и знакомыми (письмо — 8,14, 16,17,20, говорение -21)
Г
Здоровье и забота о нем (письмо — 10, эссе — 3) самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни (письмо -7, говорение — 6, 22)
Д
Роль молодежи в современном обществе (эссе-7), ее интересы и увлечения (говорение -6, 10, письмо-4, 6, 12)
Е
Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам (эссе -15, говорение -9,). Переписка
Ж
Родная страна (говорение -11) и страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности
(отдельная статья СКОРО).
З
Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей (эссе — 16)
И
Природа и проблемы экологии (эссе -9)
К Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка
(отдельная статья СКОРО).
Л
Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки (эссе-1) и мировой культуры (говорение -13)
М
Современный мир профессий, рынок труда (говорение-19)
Н
Возможности продолжения образования в высшей школе (эссе — 10)
О
Планы на будущее, проблема выбора профессии (говорение -19, письмо -19)
П
Роль владения иностранными языками в современном мире (письмо-9)
Р
Школьное образование (эссе-11). Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы (говорение -5, 20)
С
Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия (эссе -20)
Т
Новые информационные технологии (эссе -20)
У
Праздники и знаменательные даты в различных странах мира (говорение -4, 14)

Источник:
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ в 11 классе в 2015 году

Личное письмо по английскому языку в 11 классе. Темы

Ниже предлагаем 20 тем, которые соответствуют спецификации с сайта ФИПИ. Особенно обратите внимание на выделенные темы, которые входят в содержание предметной речи. Задания к данным темам вы найдете в презентации ниже.

Teenage Jobs
Fashion
Hobbies. Music
Pets
Clothes
Parties
Keeping Fit
Family Relations
Learning English
Health
Birthday Party
Household Chores
Exams
Teenage Problems with friends
Teenage Problems
Household Chores
Future Profession
Teenage Problems with parents

Личное письмо по английскому языку в 11 классе. Задания

Эссе по английскому языку в 11 классе. Темы

Ниже предлагаем 20 тем, которые соответствуют спецификации с сайта ФИПИ. Особенно обратите внимание на выделенные темы, которые входят в содержание предметной речи:

Space Exploration
Teenagers Today
Healthy and Unhealthy food
Watching TV
School Trips
Stray Animals
School Management
Car as a means of transport
Environmental Problems
Higher Education
School Education
Teenage Jobs
Appearance and Fashion
Pocket Money
Free Time
Travelling
School Magazine
Homework
Experiments on Animals
Technology and Science

Эссе по английскому языку. Задания

Ниже предлагаем 24 темы по говорению
, которые соответствуют спецификации с сайта ФИПИ. Особенно обратите внимание на выделенные темы, которые входят в содержание предметной речи:

Темы по английскому языку для подготовки к ЕГЭ (активизации монологической речи)

TV Programmes (1,2)
Clothes & Fashion (3)
Holidays (4)
Favourite Subject (5)
Sport (6)
Favorite Film (7)
Favourite Book (8)
Free Time (9)
Hobbies (10)
The Place Where I live (11)
Weather (12)
Famous Person (13)
Public Holidays (14)
Mobile Phones (15)
My favourite Place (16)
Pets (17)
My Family (18)
My Plans for the Future (19)
My School (20)
My Best Friend (21)
Healthy Food (22)
City Life and Сountry Life (23)
Mass Media (24)

Задания для активизации навыков говорения вы найдете в презентации:

Таким образом, вы можете письменно (в форме письма или эссе) или устно (в форме монологов) повторить изученную лексику по всем темам и, таким образом, успешно сдадите экзамен по английскому языку. Успехов в изучении английского языка и подготовке к ЕГЭ!

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ЭССЕ В КОМПЬЮТЕРНОЙ ВЕРСИИ TOEFL .

Topics in the following list may appear in your actual

test. You should become familiar with this list before

you take the computer-based TOEFL test. Remember

that when you take the test you will
not
have a choice

of topics. You must write only on the topic that is

assigned to you.

People attend college or university for many different reasons (for

example, new experiences, career preparation, increased knowledge).

Why do you think people attend college or university? Use specific

reasons and

Do you agree or disagree with the following statement? Parents are

the best teachers. Use specific reasons and examples to support

your answer.

Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improved

the way people live? Use specific reasons and examples to support your

It has been said, “Not everything that is learned is contained in

books.” Compare and contrast knowledge gained from experience

with knowledge gained from books. In your opinion, which source

is more important? Why?

A company has announced that it wishes to build a large factory near

your community. Discuss the advantages and disadvantages of this new

influence on your community. Do you support or oppose the factory?

Explain your position.

If you could change one important thing about your hometown,

what would you change? Use reasons and specific examples to

support your answer.

How do movies or television influence people’s behavior? Use reasons

and specific examples to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? Television

has destroyed communication among friends and family. Use

specific reasons and

Some people prefer to live in a small town. Others prefer to live in a big

city. Which place would you prefer to live in? Use specific reasons and

details to support your answer.

“When people succeed, it is because of hard work. Luck has

nothing to do with success.” Do you agree or disagree with the

quotation above? Use specific reasons and examples to explain your

position.

Do you agree or disagree with the following statement? Universities

should give the same amount of money to their students’ sports activities

as they give to their university libraries. Use specific reasons and

examples to support your opinion.

Many people visit museums when they travel to new places. Why

do you think people visit museums? Use specific reasons and

examples to support your answer.

Some people prefer to eat at food stands or restaurants. Other people

prefer to prepare and eat food at home. Which do you prefer? Use

specific

Some people believe that university students should be required to

attend classes. Others believe that going to classes should be

optional for students. Which point of view do you agree with? Use

specific reasons and details to explain your answer.

Neighbors are the people who live near us. In your opinion, what are the

qualities of a good neighbor? Use specific details and examples in your

It has recently been announced that a new restaurant may be built

in your neighborhood. Do you support or oppose this plan? Why?

Use specific reasons

Some people think that they can learn better by themselves than with a

teacher. Others think that it is always better to have a teacher. Which do

you prefer? Use specific reasons to develop your essay.

What are some important qualities of a good supervisor (boss)? Use

specific details and examples to explain why these qualities are

important.

Should governments spend more money on improving roads and

highways, or should governments spend more money on improving public

transportation (buses, trains, subways)? Why? Use specific reasons and

details to develop your essay.

It is better for children to grow up in the countryside than in a big

city. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to

develop your essay.

In general, people are living longer now. Discuss the causes of this

phenomenon. Use specific reasons and details to develop your essay.

We all work or will work in our jobs with many different kinds of

people. In your opinion, what are some important characteristics of

a co-worker (someone you work closely with)? Use reasons and

specific examples to explain why these characteristics are important.

In some countries, teenagers have jobs while they are still students. Do

you think this is a good idea? Support your opinion by using specific

reasons and details.

A person you know is planning to move to your town or city. What

do you think this person would like and dislike about living in your

town or city? Why? Use specific reasons and details to develop your

It has recently been announced that a large shopping center may be built

in your neighborhood. Do you support or oppose this plan? Why? Use

It has recently been announced that a new movie theater may be

built in your neighborhood. Do you support or oppose this plan?

Do you agree or disagree with the following statement? People should

sometimes do things that they do not enjoy doing. Use specific reasons

Do you agree or disagree with the following statement? Television,

newspapers, magazines, and other media pay too much attention to

the personal lives of famous people such as public figures and

celebrities. Use specific reasons and details to explain your opinion.

Some people believe that the Earth is being harmed (damaged) by human

activity. Others feel that human activity makes the Earth a better place to

live. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support

your answer.

It has recently been announced that a new high school may be built

in your community. Do you support or oppose this plan? Why? Use

specific reasons and details in your answer.

Some people spend their entire lives in one place. Others move a number

of times throughout their lives, looking for a better job, house, community,

or even climate. Which do you prefer: staying in one place or moving in

search of another place? Use reasons and specific examples to support

your opinion.

Is it better to enjoy your money when you earn it or is it better to

save your money for some time in the future? Use specific reasons

You have received a gift of money. The money is enough to buy either a

piece of jewelry you like or tickets to a concert you want to attend. Which

would you buy? Use specific reasons and details to support your answer.

Businesses should hire employees for their entire lives. Do you agree

or disagree? Use specific reasons and examples to support your

Do you agree or disagree with the following statement? Attending a live

performance (for example, a play, concert, or sporting event) is more

enjoyable than watching the same event on television. Use specific reasons

and examples to support your opinion.

Choose one of the following transportation vehicles and explain why

you think it has changed people’s lives.

automobiles

bicycles

airplanes

Do you agree or disagree that progress is always good? Use specific

reasons and examples to support your answer.

Learning about the past has no value for those of us living in the

present. Do you agree or disagree? Use specific reasons and

examples to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? With the help of

technology, students nowadays can learn more information and learn it

more quickly. Use specific reasons and examples to support your answer.

The expression “Never, never give up” means to keep trying and

never stop working for your goals. Do you agree or disagree with this

statement? Use specific reasons and examples to support your

Some people think that human needs for farmland, housing, and industry

are more important than saving land for endangered animals. Do you

agree or disagree with this point of view? Why or why not? Use specific

reasons and examples to support your answer.

What is a very important skill a person should learn in order to be

successful in the world today? Choose one skill and use specific

Why do you think some people are attracted to dangerous sports or other

dangerous activities? Use specific reasons and examples to support your

Some people like to travel with a companion. Other people prefer to

travel alone. Which do you prefer? Use specific reasons and

Some people prefer to get up early in the morning and start the day’s

work. Others prefer to get up later in the day and work until late at night.

Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your

What are the important qualities of a good son or daughter? Have

these qualities changed or remained the same over time in your

culture? Use specific reasons and examples to support your answer.

Some people prefer to work for a large company. Others prefer to work

for a small company. Which would you prefer? Use specific reasons and

details to support your choice.

People work because they need money to live. What are some other

reasons that people work? Discuss one or more of these reasons. Use

specific examples and details to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? Face-to-face

communication is better than other types of communication, such as

letters, email, or telephone calls. Use specific reasons and details to

support your answer.

Some people like to do only what they already do well. Other people

prefer to try new things and take risks. Which do you prefer? Use

specific reasons and examples to support your choice.

Some people believe that success in life comes from taking risks or

chances. Others believe that success results from careful planning. In your

opinion, what does success come from? Use specific reasons and examples

to support your answer.

What change would make your hometown more appealing to people

your age? Use specific reasons and examples to support your

opinion.

Do you agree or disagree with the following statement? The most

important aspect of a job is the money a person earns. Use specific reasons

and examples to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? One should

never judge a person by external appearances. Use specific reasons

and details to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? A person should

never make an important decision alone. Use specific reasons and

examples to support your answer.

A company is going to give some money either to support the arts or

to protect the environment. Which do you think the company should

choose? Use specific reasons and examples to support your answer.

Some movies are serious, designed to make the audience think. Other

movies are designed primarily to amuse and entertain. Which type of

movie do you prefer? Use specific reasons and examples to support your

Do you agree or disagree with the following statement? Businesses

should do anything they can to make a profit. Use specific reasons

and examples to support your position.

Some people are always in a hurry to go places and get things done. Other

people prefer to take their time and live life at a slower pace. Which do

you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? Games are

as important for adults as they are for children. Use specific reasons

and examples to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? Parents or other

adult relatives should make important decisions for their older (15 to 18

year-old) teenage children. Use specific reasons and examples to support

your opinion.

What do you want most in a friend — someone who is intelligent, or

someone who has a sense of humor, or someone who is reliable?

Which one of these characteristics is most important to you? Use

reasons and specific examples to explain your choice.

Do you agree or disagree with the following statement? Most experiences

in our lives that seemed difficult at the time become valuable lessons for

the future. Use reasons and specific examples to support our answer.

Some people prefer to work for themselves or own a business.

Others prefer to work for an employer. Would you rather be selfemployed,

work for someone else, or own a business? Use specific

reasons to explain your choice.

Should a city try to preserve its old, historic buildings or destroy them and

replace them with modern buildings? Use specific reasons and examples to

support your opinion.

Do you agree or disagree with the following statement? Classmates

are a more important influence than parents on a child’s success in

school. Use specific reasons and examples to support your answer.

If you were an employer, which kind of worker would you prefer to hire:

an inexperienced worker at a lower salary or an experienced worker at a

higher salary? Use specific reasons and details to support your answer.

Many teachers assign homework to students every day. Do you think

that daily homework is necessary for students? Use specific reasons

and details to support your answer.

If you could study a subject that you have never had the opportunity to

study, what would you choose? Explain your choice, using specific reasons

and details.

Some people think that the automobile has improved modern life.

Others think that the automobile has caused serious problems. What

is your opinion? Use specific reasons and examples to support your

Which would you choose: a high-paying job with long hours that would

give you little time with family and friends or a lower-paying job with

shorter hours that would give you more time with family and friends?

Explain your choice, using specific reasons and details.

Do you agree or disagree with the following statement? Grades

(marks) encourage students to learn. Use specific reasons and

examples to support your opinion.

Some people say that computers have made life easier and more

convenient. Other people say that computers have made life more complex

and stressful. What is your opinion? Use specific reasons and examples to

support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? The best way

to travel is in a group led by a tour guide. Use specific reasons and

examples to support your answer.

Some universities require students to take classes in many subjects. Other

universities require students to specialize in one subject. Which is better?

Use specific reasons and examples to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? Children

should begin learning a foreign language as soon as they start school.

Use specific reasons and examples to support your position.

Do you agree or disagree with the following statement? Boys and girls

should attend separate schools. Use specific reasons and examples to

support your answer.

Is it more important to be able to work with a group of people on a

team or to work independently? Use reasons and specific examples to

support your answer.

Your city has decided to build a statue or monument to honor a famous

person in your country. Who would you choose? Use reasons and specific

examples to support your choice.

Describe a custom from your country that you would like people

from other countries to adopt. Explain your choice, using specific

reasons and examples.

Do you agree or disagree with the following statement? Technology has

made the world a better place to live. Use specific reasons and examples to

support your opinion.

Do you agree or disagree with the following statement? Advertising

can tell you a lot about a country. Use specific reasons and examples

to support your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? Modern

technology is creating a single world culture. Use specific reasons and

examples to support your opinion.

Some people say that the Internet provides people with a lot of

valuable information. Others think access to so much information

creates problems. Which view do you agree with? Use specific

A foreign visitor has only one day to spend in your country. Where

should this visitor go on that day? Why? Use specific reasons and details

to support your choice.

If you could go back to some time and place in the past, when and

where would you go? Why? Use specific reasons and details to

support your choice.

What discovery in the last 100 years has been most beneficial for people

in your country? Use specific reasons and examples to support your

Do you agree or disagree with the following statement? Telephones

and email have made communication between people less

personal. Use specific reasons and examples to support your

opinion.

If you could travel back in time to meet a famous person from history,

what person would you like to meet? Use specific reasons and examples

to support your choice.

If you could meet a famous entertainer or athlete, who would that

be, and why? Use specific reasons and examples to support your

If you could ask a famous person one question, what would you ask?

Why? Use specific reasons and details to support your answer.

Some people prefer to live in places that have the same weather or

climate all year long. Others like to live in areas where the weather

changes several times a year. Which do you prefer? Use specific

reasons and examples to support your choice.

Many students have to live with roommates while going to school or

university. What are some of the important qualities of a good

roommate? Use specific reasons and examples to explain why these

qualities are important.

Do you agree or disagree with the following statement? Dancing

plays an important role in a culture. Use specific reasons and

examples to support your answer.

Some people think governments should spend as much money as

possible exploring outer space (for example, traveling to the Moon and to

other planets). Other people disagree and think governments should

spend this money for our basic needs on Earth. Which of these two

opinions do you agree with? Use specific reasons and details to support

your answer.

People have different ways of escaping the stress and difficulties of

modern life. Some read; some exercise; others work in their

gardens. What do you think are the best ways of reducing stress?

Use specific details and examples in your answer.

Do you agree or disagree with the following statement? Teachers should

be paid according to how much their students learn. Give specific

reasons and examples to support your opinion.

If you were asked to send one thing representing your country to

an international exhibition, what would you choose? Why? Use

specific reasons and details to explain your choice.

You have been told that dormitory rooms at your university must be

shared by two students. Would you rather have the university assign a

student to share a room with you, or would you rather choose your own

roommate? Use specific reasons and details to explain your answer.

Some people think that governments should spend as much money

as possible on developing or buying computer technology. Other

people disagree and think that this money should be spent on more

basic needs. Which one of these opinions do you agree with? Use

specific reasons and details to support your answer.

Как написать эссе по английскому правильно беспокоит многих учеников старших классов школ, студентов, тех, кто сталкивается с английским по роду деятельности во взрослом возрасте. Существуют правила, позволяющие написать эссе грамотно со стилистической, смысловой, орфографической точки зрения.

Подготовка

Время подготовки сугубо индивидуально. Одним требуется несколько минут сформулировать мысли, выбрать идею, начать писать. Другим потребуются сутки, чтоб взвесить за, против, обдумать определенную тему, найти, что хотелось выразить.

Бывают ситуации, тема эссе незнакома, неинтересна. Невозможно написать строчки, человек теряет позитивное настроение. Для решения проблемы психологи разработали прием. Как известно, мозг во многом управляется из сознания, подсознания. Необходимо дать установку мозгу, потом просто забыть (если сроки написания эссе, конечно, позволяют сделать). Верные мысли и информация, формировки придут.

Замечено, заучивая какое-то иностранное слово или узнав значение термина, они встречаются чаще. Объясняется это тем, что человек настраивается на определенную волну, перестаивается для получения определенного вида информации. Это правило работает и при написании сочинений, книг.

Как собрана основная информация, нужно записать на бумаге (на русском языке тем, кто еще на плохом уровне владеет английским языком).

Составьте план, укажите:

вопросы;
примерный план подачи информации;
информацию о введении, заключении;
интересные тематические факты.

План любой — вопрос индивидуальный. Писать необходимо, записанное на бумаге сохранится, в то время яркая и хорошо запоминающаяся мысль, легко забывается.

Основные аспекты предварительной подготовки к написанию эссе:

собрать информацию о теме
(полезно прочесть соответствующую литературу, пообщаться с людьми);
собрать факты
(как правило, текст, в котором есть цифры, проценты, упоминание историй людей читается интересней и вызывает больше эмоций);
составить план
на бумаге или в текстовом редакторе на компьютере.

План эссе может измениться, он не должен оставаться первоначальным. В процессе непосредственного написания вы все будете получать информацию, и, кто знает, может быть появятся интересные вопросы, истории для читателей.

С боязнью «чистого листа» сталкиваются те, кто решил написал эссе или сочинение, профессиональные писатели, которые зарабатывают этим на жизнь. Связано это со страхом. Нерешительность, что получится плохо, будет неинтересно, легко уходят — нужно начать писать.

Заставив себя писать хотя бы пять минут, вы заметите, что это стало легче получаться, что нужные мысли находятся сами.

Придерживайтесь нескольких советов:

Виды эссе

Вид написания эссе определяется в зависимости от заданной темы. Обычно данные об этом указываются в задании. Но если известна тема, и автору предлагается подобрать вид самостоятельно, лучше не экспериментировать и выбрать тот, который подходит для конкретной темы.

Основных видов существует три. В зависимости от типа написания меняется структура повествования, вопросы и то, как автор будет на них отвечать.

For & Against Essays

Этот вид эссе, который на русский язык переводится как «за и против», подразумевает, что автор в процессе повествования будет предлагать аргументы. В зависимости от того, каких и будет больше, и того, насколько они важны, в конце дается вывод.

Он может говорить о том, что единственно правильного ответа нет, определять, в какой ситуации будет правильный аргумент один, а в какой — другой.

План написания эссе по такому типу выглядит следующим образом:

Введени
е. Здесь указывает интересный факт или то, почему читателя должна интересовать рассматриваемая далее проблематика.
Основная часть
. Прописываются основные аргументы за и против. Автор не имеет права претендовать на истину в последней инстанции, поэтому повествует нейтрально.
Заключение
. Здесь автор эссе уже может высказать точку зрения. Это происходит аргументировано, основываться на личном опыте. После делается вывод.

Этот вид эссе считается сложным, особенно если тема не особо знакома. Часто школьникам и студентам задают написать эссе по политическим, философским вопросам. Подростки и молодые люди не разбираются в тематике, а описать это на английском языке представляет большую проблему.

Opinion Essays

«Эссе-мнение», на первый взгляд, кажется простым. Автору придется выражать мысли на бумаге (а их должно быть много вне зависимости от того, нравится вам тема или нет), рассмотреть вопрос с разных точек зрения.

Важно подтверждать информацию фактами, цифрами, чтоб это не выглядело просто как разговор двух друзей, которые от скуки решили обсудить тему, в которой не разбираются.

План повествования такой:

Введение.
Необходимо заинтересовать читателя фактом, рассказать, почему вопрос важен для обсуждения.
Основная часть.
Изначально выказывается личная точка зрения, при этом указывается максимум аргументов за нее. Потом указывается противоположная точка зрения. В отличие от «за и против» вторая точка зрения не расписывается полностью, она пишется вскользь. Далее в эссе автор должен прописать почему он считает, что противоположная точка зрения ему не нравится, почему он ее не разделяет. Опять же — для этого приводятся убедительные и яркие аргументы.
Заключение.
Вывод писать необязательно, из ваших доводов понятно, к какой точке зрения склоняетесь. Требуется подвести итоги, окончательно сформулировать мнение.

Для написания эссе такого типа потребуется детально разобраться в тематике. Прочтите литературу на английском языке по теме, это позволит узнать интересные факты, подобрать правильные лингвистические конструкции, пополнить словами по теме.

Points to Сonsider Essays

Эссе под названием «шаги решения проблемы» больше всех нравятся школьникам и студентам. Тема сочинения — это определенная проблема, при этом она может бы личностного или глобального характера. От автора потребуется предложить максимальное число путей решения, а потом сделать вывод, в котором указать оптимальные.

Структура написание выглядит таким образом:

Введение.
Указывается название проблемы, почему она важна, каковы ее причины и возможные последствия.
Основная часть.
Путей решения выбирается максимальное число. Расписываются обычно начиная с самого простого решения, заканчивают неординарным и инновационными. Хотя структура может быть любой — главное, чтоб читателю было интересно. Не указываете банальности, аргументируйте четко, прописывайте факты, цифры. Важно написать в эссе, что предложенные меры за собой повлекут, если их принять.
Заключение.
Здесь указывается личное мнение автора, как именно он поступил бы в конкретной ситуации и почему выбрал такое решение.

Без домашки. Без зубрежек. Без учебников

Из курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» Вы:

Научитесь составлять грамотные предложения на английском без заучивания грамматики
Узнаете секрет прогрессивного подхода, благодаря которому Вы можете сократить освоение английского с 3 лет до 15 недель
Будете проверять свои ответы мгновенно
+ получите доскональный разбор каждого задания
Скачаете словарик в форматах PDF и MP3
, обучающие таблицы и аудиозапись всех фраз

Введение

Введение
в повествование должно затрагивать читателя, стимулировать к дальнейшему прочтению. Шаблонных фраз, конечно, не избежать, но после них должна стоять интересная и познавательная информация. Введение представляет собой комментарий автора.

Включается:

определение ключевых терминов и объяснение, почему важно рассмотреть вопрос;
аспекты выбранной тематики;
объяснение на вопрос о том, почему вы хотите рассмотреть тему.

Эссе на английском представляет собой короткое повествование, строго по теме и по образцу.
Преподаватель должен видеть, что вы не собираетесь отклоняться от темы, освятите именно то, что нужно. Во введении используйте аргументы, четко подпадающие под смысловую нагрузку эссе. Должно быть понятно, что в повествовании читатель найдет ответ.

Правильно построенное введение содержит информацию о том, что:

автор понимает тематику;
читатель получит ответ на интересующий вопрос;
в эссе не будут затрагиваться другие темы кроме основной;
было проведено мини-исследование темы.

По плану введение не должно занимать больше 10% объема всего текста. Если брать в расчет, что объем сочинения составляет примерно 1500 слов, то введение должно быть от 120 до 150 слов.

Полезные фразы для начала эссе на английском:

Что касается наличия плана, который указывает на то, что читателю будет предложена информация по теме и не будет «воды» и ухода в другие области, то это тоже можно продемонстрировать во введении.

Помогут фразы:

В третьей части сравнивается…	The third part compares…
Эссе включает четыре части…	The essay is divided into four sections…
В первую очередь рассматривается…	It will first consider…
Будут сделаны выводы…	Some conclusions will be drawn as to…

Введение должно цеплять читателя, подвигать к прочтению основной части и вывода. Привлекают внимание цифры, проценты, информация о том, какую выгоду прочтение статьи несет лично для читателя.

Основная часть

Основная часть — это раздел, где приводятся аргументы. Он самый большой — около 75% всего текста. На этом этапе читателю дается вся необходимая информация, демонстрируются тезы и антитезы, приводятся факты или же опровергаются.

Фразы для размышления над проблемой

Фразы для размышления над проблемой позволят связать элементы текста в единое целое.

Во введении можно использовать такие:

Начнем с того, что…	To begin with…
Вы можете…	You can…
Во-первых…	Firstly…
Во-вторых…	Secondly…
Наконец-то…	Finally…
Аргумент в поддержку…	Аrgument in support of…
Для начала нужно отметить, что…	The first thing that needs to be said is…
Ясно, что…	Сlear that…
В первую очередь…	First and foremost…
Положительный момент в том, что…	Good thing about … is that…
Нельзя отрицать, что…	It is undeniable that…
Часто говорят, что…	It is often said that…
Хорошо известно, что…	It is a well-known fact that…
Мы живем в мире, в котором…	We live in a world in which…
Для большинства людей…	For the great majority of people…
Один из аспектов проблемы…	One of the most striking features of this problem is…
Попробуем понять…	Let us try to understand…
Нельзя отрицать, что…	One cannot deny that…
Из наблюдений понятно, что…	It is clear from these observations that…
С другой стороны…	On the other hand…
Следует признать…	Оne should accept that…

Фразы, выражающие личное мнение

Кроме привычных глаголов, которыми можно выразить собственное мнение (I think, reckon, suppose, believe, imagine, guess, figure, presume, gather), употребляются специальные клише-выражения.

Среди них:

По моему мнению…	To my mind, in my opinion…
На мой взгляд…	To my way of thinking, in my thinking/to my thinking…
Я считаю, что…	It is my belief that…
По-моему…	In my view…
С моей точки зрения…	From my point of view… From where I stand.., From my perspective…
Как мне кажется…	As I see it… It seems to me that… The way I see things is that… As far as I’m concerned…
На мой взгляд…	In my judgement… In my eyes… In my book…
Я уверен, что…	I’m sure that… I’m convinced that… I am positive that…
Не сомневаюсь, что…	I have no doubt that… I strongly believe that…

Фразы, выражающие мнение неких экспертов

Всегда смотрится эффектней, если, кроме личного мнения, в эссе на английском приводят доводы экспертов в определенной области.

Подвести к ним помогут такие фразы:

Считают, что..	Believe that…
Говорят, что…	Say that…
Отмечают, что…	Point out that…
Подчеркивают, что…	Emphasize that…
Предполагают, что…	Suggest that…
Что подтверждает мысль о…	Which seems to confirm the idea that…
Из фактов можно сделать вывод, что…	From these facts, we may conclude that…
Вероятно, нам следует отметить факт того, что…	Perhaps we should also point out the fact that…
Несправедливо бы было не упомянуть, что…	It would be unfair not to mention that fact that…
Распространенным аргументом против является то, что….	The most common argument against this is that…

Заключение

Заключение — это подведение итогов, выводов из всего вышеизложенного.
Любое эссе на английском — это размышление над некоторой проблемой, поэтому в конце нужно дать индивидуальный ответ. Указываются последствия, перспективы развития ситуации.

сформулировать темы, которые имеют отношение к рассматриваемому вопросу;
высказать личное мнение о решении;
привести аргумент, который делает одну точку зрения выгодней, чем другая.

Правильно составленное заключение — это общие выводы, оно не должно быть похоже на введение (часто именно такую ошибку совершают студенты).

Заключение содержит:

краткий перечь рассматриваемых идей;
подведение итогов с аргументацией;
фразу, которая заставляет размышлять дальше;
сильный аргумент, который подкрепляет основную часть;
описание последствий и прогноз принятых решений.

В то же время эссе на английском не должно включать некоторых аспектов:

о новых идеях
(если они важны, то описание включается в основную часть);
будто оправдываясь
(фразы о том, что вы не являетесь специалистом в области, что это ваше личное мнение не нужны, так как формат эссе предполагает, что это высказывание личного мнения);
о том, что аргументы, которые приведены в основной части, могут быть спорными
(зачем автор тогда писал малозначительные факты, которые опровергаются?).

Важно, чтоб заключение эссе на английском призывало к дальнейшему размышлению, чтоб читатель понял — в сочинении на 1500 слов не выразить всю глубину рассматриваемого вопроса.

Заключение является самой важной частью эссе. Оно позволяет понять, насколько хорошо автор осознал тематику, какие выводы сделал. По объему заключение может быть в два раза больше введения — до 20% текста. Но лучше, если его размер будет около 15%.

Наиболее грубые ошибки в эссе

Не считая орфографических и пунктуационных ошибок часто во время того, когда пишут эссе на английском допускают и другого рода ошибки. Касается это в первую очередь того, что автор не соблюдает правила написания введения, основной части и заключения.

Введение в таком случае является набором ключевых слов или же не говорит о сути рассматриваемых вопросов. В заключение часто переносят основную идею, в то время как она должна раскрываться в базовой части, а в заключение подытоживаться.

Ошибки бывают такие:

Представление в заключительной части абсолютно новых идей
(если они важны для повествования, то выносить их стоит в основную часть, расписывать. Если нет, то и в заключение использовать не стоит малозначительные факты и идеи).
Использование оправдательного тона
(Эссе подразумевает, что вы высказываете личное мнение. Употреблять фразы наподобие «Я не специалист, но», «Есть другие точки зрения», запрещено).
Заострение внимания читателя на несущественных деталях
(К примеру, если тема касается глобального потепления, то половина эссе на английском не должна описывать, как этот процесс влияет на жителей России).
Опровержение указанных ранее фактов
(Это нелогично).

Шаблон эссе по английскому языку

Объем разделов

Объем разделов эссе индивидуальный, он зависит от темы. Допускается, если тема серьезная и требует многих выводов от автора, увеличивать размер заключительной части. Но в любом случае основная часть должна быть самой большой, быть не менее половины от всего объема эссе на английском.

Принято такое соотношение:

введение — от 10 до 15 процентов;
основная часть — от 50 до 80 процентов;
заключение — от 10 до 30 процентов.

Такие показатели приняты в английском, русском языке.

Полезные вводные фразы

Фраз, которые можно использовать в эссе на английском, масса. Написать красивое повествование без них невозможно, они помогают связывать предложения в единое целое. Без них текст получится сухим, научным.

Популярны и подходят практически для каждой темы такие вводные фразы:

Важно отметить, что — It is important to note that;

Важно понимать, что – It is important to remember that;

В конце концов — After all;

Вообще-то — Actually;

В любом случае — In the case, Anyway;

Действительно — Indeed;

Должен признать — I must admit;

Имеет смысл — It makes sense;

К счастью — Fortunately;

К несчастью — Unfortunately;

Кстати — By the way;

Может показаться — It may seem that;

Не важно, что — It doesn’t matter that;

Не удивительно, что — It is not surprising that;

Однако — However;

Оказалось, что — It turned out that;

По правде говоря — To tell the truth;

Тем временем — Meanwhile;

Это может означать, что — It can mean, that.

Вводных фраз в английском языке существует тысячи, при том есть современные сленговые, в Америке употребляются вводные конструкции, которые в Англии можно встретить в живом разговоре крайне редко. Важно понимать их смысл, тогда, даже не зная, как будет на английском определенный речевой оборот, можно найти его по смыслу в словаре.

Кроме знания темы, на которую пишется эссе на английском, от автора потребуется написать текст правильно. Не злоупотребляйте сложными конструкциями. Пусть рассказ будет лаконичным, без сокращений и сленга и заумных выражений.

Хоть и указываются вводные выражения для введения, но в основной части, заключении, злоупотреблять ими не стоит — текст будет искусственным и содержать много «воды». рекомендуется использовать вводную конструкцию на три-четыре предложения один раз.

Для того чтобы разнообразить текст, используют:

синонимы.

Но красочного описания не должно быть много. Соблюдение золотой середины позволит не увести читателя в дебри выразительных описаний и рассуждений. Он должен следить за ходом мысли и рассуждения об основной теме.

Отсутствие ошибок, правильное оформление и редактирование, деление на абзацы — важные моменты, которыми нельзя пренебрегать. Читатель заметит эти вещи сразу же, и каким бы хорошим со смысловой точки зрения не было эссе на английском, получить за него максимальный бал не выйдет.

Используйте академический стиль написания

Академический стиль письма подразумевает то, что автор будет придерживаться определенных норм, что его текст могут одинаково комфортно и с одинаковой степенью понимания читать люди различных возрастов, профессий.

Академическое письмо характеризуется такими моментами:

отсутствие обобщений и категоричных суждений
, личное мнение высказывается очень аккуратно;
отсутствие личных местоимений
, которые создают впечатление простонародной речи;
соблюдение гендерного равенства
(если выражение применимо к представителям обоих полов, то нельзя писать мужчина или женщина — лучше употребить безличностное person);
наличие цитат и ссылок на источник информации
(это позволяет проследить за ходом мысли, понять что сказанное не является простыми домыслами автора);
используются фразы, в основе которых , а не
(позволяет придать письму законченный вид).

Академический стиль письма не допускает использования простонародных выражений, сленга (если, конечно, основная тема статьи не касается этого). Постарайтесь писать эссе на английском так, чтоб оно было одинаково понятно как людям школьного возраста, так и пенсионерам.

Сложные и замысловатые конструкции использовать не нужно. Они могут показать знание английского языка, но велика вероятность использовать их неправильно. Если по курсу их еще не проходили, то стоит ограничиться общими знаниями, но сделать это без ошибок.

Не используйте элементы разговорной речи

Элементы разговорной речи несовместимы с академическим стилем письма.

Для получения идеально написанного эссе на английском понадобится:

исключить сокращенные формы, вместо них всегда использовать полные;
вместо фразовых глаголов, которые используются в повседневной речи, вписывать однословные полные;
исключить сленговые выражения;
писать меньше скобок, вопросительных и восклицательных знаков, которые выражают эмоции;
избегать общих слов — вместо них используйте цифры, проценты, детали.

Легко понять, какой стиль в английском языке считается разговорным, а какой академическим. Достаточно прочесть классических авторов и сравнить с тем, как говорят ведущие ток-шоу по телевидению или дикторы на радио.

Стремитесь придать тексту объективность

Объективность текста придает ему значимость, профессионализм. Эссе на английском не будет смотреться так, будто его написал человек, который плохо разбирается в теме, хотя это и может быть на самом деле так.

Для объективизации сочинения нужно:

Связность текста

Последовательность изложения, ясность мысли достигается за счет выражений, которые связывают компоненты текста между собой. Они направляют читателя, не дают ему заскучать среди фактов и аргументов. Используются вводные фразы, которые различны для введения, основной части и заключение. Эти фразы выполняют ряд функций.

К ним относят:

дополнение:
as well as, in addition;
пример
: for example, that is;
противопоставление:
on the other hand, however;
причина:
so, this leads to, as a result;
перечисление:
finally, then, next;
заключение:
as a result, therefore.

Фразы полезны, но чрезмерное их употребление приводит к тому, что эссе на английском сложно читать. Желательно использовать таких слов не больше одного на несколько предложений.
Разнообразьте вхождение вводных слов, лучше написать два разных слова, которые обозначают одно и то же.

Цитаты и ссылки

Цитирование письменного источника (книги, доклада, другого эссе на английском) придает тексту объективность. Для получения наилучшего результата их нужно использовать, хотя не возбраняется сдавать результаты и без них.

Но в небольшом эссе на английском проще оформить цитату прямо в тексте, используются два способа:

According to Smith (2000), writing a good essay…;
Writing a good essay…(Smith 1998).

Как видно, указать источник информации можно сразу же или в конце цитаты. Кавычек не требуется. По желанию указываются ФИО автора (можно дать полные данные или фамилию). Общеизвестные выражения можно оформлять без ссылки на книгу.
А вот мало кому известная цитата, которая прозвучала единожды в публикации, требует внесения этой информации в эссе на английском.

Абзацы

Первый абзац в эссе является вводным, он объясняет о чем речь. Не возбраняется, если после него последует информация, которая напрямую не связана с ним. В основной части повествования это уже исключено.

Каждый абзац должен рассказывать об определенном аспекте, содержать основную тезу, которую автор доказывает или опровергает. Другой же абзац может касаться другого аспекта, но он должен быть связан с первым. К примеру, первый абзац опишет положительную сторону вопроса, а второй отрицательную. Часто в эссе на английском типа «за и против» используют такой формат: введение, абзац «за», абзац «против» и так далее, вывод.

Структура понятная и логичная. Но в то же время, научиться писать действительно хорошие и немонотонные тексты, при чтении которых читатель не будет достоверно знать, что произойдет дальше, можно нарушая эти каноны.

Проверка и редактирование

Даже те, кто знает английский язык безукоризненно, допускают порой грубые и курьезные ошибки. Связано это с тем, что написав текст, «глаз» замыливается, даже простейшие опечатки не бросаются в глаза.

Для того, чтоб избежать этого, можно делать следующее:

Где пригодится эссе по английскому?

Эссе по английскому языку как нельзя лучше помогает выявить . Тут оценивается и словарный запас, и , и знание пассивных залогов, и многое другое.

Тестирование в виде эссе на английском проводится при:

сдаче экзаменов в общеобразовательной школе и учебном заведении с углубленным знанием языков;
на подтверждение знания английского языка;
поступлении в университет на факультет иностранных языков (сейчас и на многие другие специальности);
приеме на работу (если кандидат претендует на общение с заграничными партнерами).

Конечно, эссе на английском используется и в качестве метода обучения. Как минимум раз в квартал или по итогам изучения новой большой темы студенты и школьники пишут сочинение.

Польза эссе в том, что человек, который его пишет, развивает всесторонне навыки владения английским языком, изучает дисциплины, учится аргументировано отвечать на вопросы и правильно выражать точку зрения, делать выводы из общего потока информации.

Как писать эссе по английскому языку на отлично: 11 правил

11 правил написания хорошего эссе:

Придерживайтесь структуры эссе.
Структура эссе неизменна: введение, основная часть и заключение. Высокий балл нельзя получить, если перепутать пункты и то, что в них пишется.
Используйте черновик.
На эссе выделяется не так много времени. Рекомендуется заранее подготовиться ко всем темам, набросать примерно мысли и аргументы. Это позволит сэкономить время на написание чистовика и вычитку текста.
Готовьтесь к любым темам.
Эссе оценивает , общую эрудицию. Читайте книги на английском языке, смотрите познавательные передачи в интернете, и тогда написать эссе на любую тему не составит труда.
Оставляйте время на проверку.
В среднем 2-3 ошибки присутствуют даже в самых хороших тестах. Связано это с банальной усталостью. Выделяете хотя бы пять или десять минут на проверку и вычитку текста. Это поможет поднять оценку на несколько баллов.
Определите подходящий стиль.
Стиль письма у всех разный, но при написании следует придерживаться объективного и академического. Тренируйтесь заранее и тогда не составит труда написать эссе быстро и практически «на автомате». Читайте больше классических книг на языке оригинала, именно там есть литературная и грамотная речь.
Будьте лаконичны.
Эссе представляет собой короткую письменную работу. Соблюдение требуемого объема важно. Если вы хотите впечатлить экзаменаторов обширными знаниями по теме, увеличивать объем не стоит. За это могут снизить оценку.
Аргументируйте свои доводы.
Для того чтобы аргументация звучала не как голословное высказывание личного мнения, потребуется приобрести определенные знания по теме. Если перед экзаменом дают темы, то подготовитесь заранее, например, прочтите литературу, посмотрите кроткие видео на Ютуб. Хорошая работа включает мнение, аргументы, подкрепленные статистическими данными, яркими примерами.
Используйте слова-связки.
Без слов-связок невозможно достигнуть лаконичного и красивого изложения мысли. Связки формируют предложения в единое целое, не будет казаться, что сначала ученик списал одно предложение у другого, а потом заглянул в тетрадь к третьему. Развить словарный запас, в том числе и узнать больше вводных выражений, помогут , газетные статьи. Рекомендуется подписаться на онлайн-журналы на английском языке. Вы будете не только в курсе последних новостей в области политики, общества и спорта, но и научитесь грамотному английскому языку, пополните словарный запас.
Используйте разнообразную лексику и грамматику.
Конечно, от простых good и very никуда не деться, использовать их нужно. Но если возможно, то заменяйте повседневные, очень популярные словами синонимами. Экзаменатор оценит знания на высоком уровне. Использовать нужно разные времена. Когда текст полностью написан в это вызывает сомнения в том, знает ли человек какие-то другие времена. Максимально включайте пассивные залоги, модальные глаголы. В самом простом эссе, выражая самые простые мысли, возможно добиться того, чтоб показать превосходное .
Излагайте свои мысли корректно.
Толерантность при выражении собственных мыслей — важнейшая вещь. Это касается и написания рассказов. Избегайте тем религии и политики, даже если у вас есть собственное и непоколебимое мнение по этому вопросу, высказывать нужно максимально корректно. Эссе пишется в академическом стиле, не излагайте бурно мысли, не включайте эмоции.
Пишите мягко.
Формальный и корректный стиль — норма повествования. Категорично высказывать мысль запрещено, в то же время не стоит и ссылаться на то, что ваше мнение не существенно.

Распространенные темы эссе к ЕГЭ по английскому

Обычно в школах придерживаются стандарта и выбирают для ЕГЭ одну из следующих тем:

Space Exploration;
Teenagers Today;
Unhealthy food;
School Trips;
Environmental Problems;
Higher Education;
Teenage Jobs;
Free Time;
Travelling;
Technology and Science.

Написать эссе и получить за него наивысший балл, соблюдая все требования, не проблема. Важно придерживаться общепринятых стандартов (процентное соотношение введения, основной части, заключения; использование вводных слов и речевых оборотов, аргументация мнения), впечатлить экзаменаторов эрудицией и обширными знаниями.

Примеры эссе на английском

Здесь представлены примеры готовых эссе по английскому языку:

Еще больше примеров эссе можно скачать в интернете.

Эссе по иностранному языку требует качественного содержания и хорошей организационной структуры, а также грамотного языкового оформления.

Является одним из самых проблемных заданий при сдаче единого государственного экзамена. По сложности конкуренцию ему может составлять только аудирование. Поэтому тренировка в составлении эссе должна быть особенно усиленной и интенсивной.

С 2012 года время, выделенное на весь экзамен по иностранным языкам, увеличено до 180 минут. Так как остальные задания экзамена не были изменены, мы рекомендуем вам потратить дополнительное время именно на письменную часть (80 минут). Более того, уточняется план к заданиям, что может облегчить задачу в написании.

In my opinion, cars should not be allowed into the city centers as they add to pollution and poison the air we breathe. We must also think about the people who live in the center and suffer from the noise made by cars. Moreover, the streets in the center are usually narrow therefore people are often stuck in traffic for many hours and, as a result, arrive late at their destination. Final-ly, with ho cars in city centers, there would be no need for large ugly car parks, which would allow more space for parks. However, many people believe we would not be able to survive without cars because most of the products for shops and other businesses are transported by cars. Besides, they are afraid that public transport would be overloaded. I am sure it is possible to solve these problems by introducing a reliable high frequency tram service as well as developing the underground. As for goods, we could use electric vehicles for their delivery.

To sum up, I believe that a clean, reliable and environmentally friendly public service would encourage people to use public transport and help smooth the transition to a car-free zone.

Изучение иностранного языка – лучшее, что может быть, изучать его в стране, где на нем разговаривают. Согласны ли вы

Nowadays people spend lots of money in order to go to an English-speaking country to improve their language skills. But is it really the most effective way of learning a language? In my view, studying in a foreign country has certain drawbacks. Firstly, this way is very expensive as the tuition fee for overseas students is rather high. Besides, when you study abroad, you have to adapt to a very different way of life, which can be quite stressful. What is more, English teachers do not speak Russian so if you don’t know English well, you will not understand their explanation.

It is often assumed that it is better to study a language abroad because you can always use it speaking with native speakers. However, I doubt that we will have lots of opportunities to speak abroad as we do not know many people there. It is also believed that Russian teachers are not as qualified as those in England. I totally disagree with this opinion because Russian teachers can compare two languages and explain grammar rules better.

To sum up, I would argue that the best way to learn a language is to study it in your native country because you can always get the necessary help from your teachers. Moreover, today we have lots of opportunities to improve our skills such as communicating with English pen-friends over the Internet. I think that we should travel abroad so as to practise a language but not to study it.

Иностранные языки. Сейчас в школах изучают по 2-3 языка. За и против

Most people understand that without knowledge of foreign languages it is difficult to survive in the modern world. Therefore they send their children to schools where they can study two or even three foreign languages. However, is it good to study several languages simultaneously? On the one hand, foreign languages are the main part of our culture so they help us to expand our outlook. We cannot broaden our minds if we see the world only from the perspective of our own culture. In addition, learning languages is a good exercise for the intellect. Moreover, if pupils know at least one foreign language, they learn new languages much faster. On the other hand, many pupils find it confusing to learn two or three languages at a time, especially languages that are similar, because children usually mix up lots of words. Besides, some languages are tricky enough to learn. For example, in English there are more exceptions than rules. In this case, children can be overloaded with homework. More than that, some pupils do not know their native language well and learning several foreign languages could prevent them from mastering their own language.

In conclusion, I want to say that learning languages is extremely beneficial and I would like to know different foreign languages. However, I believe children should not learn too many languages at the same time so as not to get confused. They ought to get a solid base in one language before they start learning a new one. 16. Интернет. За и против We live in the age of information technology and nowadays the Internet is nearly as common as the telephone. No doubt that it is a unique invention, which has influenced all areas of our lives. However, some people consider the Internet one of the greatest evils of our time. On the one hand, the Internet is very useful, because it lets us access a world of facts, figures and knowledge. In addition, with the Internet, it is now possible to speak to friends and relatives any-where in the world cheaply and quickly. Other services are also available through the Internet such as booking tickets or buying things. Moreover, the Internet allows a lot of talented people to show the world their achievements and makes it easier to find a job. On the other hand, the Internet can become a disaster for our society, because people spend hours in front of their computers and neglect their everyday duties. Another worry is the activities of cybercriminals. For example, hackers can steal your money or even your property while cyberterrorists may ‘attack’ the world’s computers, causing chaos, and making planes and trains crash. What is more, leaders of different terrorist or oppositional organizations can use the Internet to find new followers.

In conclusion, I strongly believe that despite the criticisms by some and the fears of others, the Internet seems to have changed our world to the better and we must try to make the best use of it.

Клонирование. За и против

Recent advances in genetic biology have led us to quite a doubtful situation. People all over the world argue whether human cloning research should be controlled by the government as solving problems connected with human cloning is definitely not a piece of cake. In my opinion, human cloning experiments are extremely dangerous because there are huge risks of abnormalities in human clones. Moreover, if clones have been made, they will obviously have serious psychological problems connected with their unusual birth. Finally, there is no doubt that human cloning will change our perception of what is the value of a human life as we might change from having children to manufacturing them. However, scientists claim that human cloning could be very beneficial as therapeutic cloning could provide stem cells for regenerative medicine and tissues for transplantation. Besides, re-productive cloning will probably give parents who are both infertile an opportunity to have children. I am afraid that this technology is not safe enough to use on humans. It is also possible that clones will age quicker since the cell used in the cloning procedure has already been used in a real life individual.

To sum up, we must question whether human cloning is really worth it when weighed against the problems it raises. From my point of view, human reproductive cloning should be under the tight control of the government and the UN because it is dangerous to interfere with nature and the consequences can be really disastrous.

Книги или компьютеры. Кто победит в будущем

The latest advances in information technology make people think that schools of the future will use computers instead of printed books. Although electronic books have not been widely accepted yet, they have certain advantages over traditional paper volumes. But will they be able to replace printed books? In my opinion, students will be widely using computers for studying in the future. To begin with, computers can store lots of books in their memory and modern software allows us to find quickly the necessary information. Besides, with the interactive programs on computers studying will be much more exciting. What is more, electronic books will not degrade overtime like their printed counterparts. On the other hand, lots of disbelievers argue that computers will not replace printed books because a printed book is better for human eyes than a computer screen. In addition, books are cheaper and easier to use since they do not need electricity or the Internet connection. I cannot agree with this because modern computer screens emit no radiation and allow us to read even in low light conditions. Of course we will have to pay for electricity but I think it will be cheaper than to pay for printed books, which are very expensive nowadays.

To sum up, I think computers and printed books will peacefully coexist for years to come, but in the future technological progress will make it possible for students to carry laptops or even palmtops instead of traditional bags with lots of heavy books.

Компьютерные игры. За и против

People have always had different hobbies but technological progress has caused the appearance of computers and computer games, which can keep a child occupied for hours. However, adults consider computer games a complete waste of time. As for me, I believe computer games are more than mindless entertainment. To begin with, computer games can teach people to achieve their aims as they regularly put obstacles and traps in the way of players which are necessary to overcome in order to progress through the rest of the game. Additionally, computer games can be a valuable source of accidental learning that can be applied to school, home, and social events. Moreover, teachers have also started to appreciate educational games as an opportunity to make their lessons more exciting. Nevertheless, quite a few people are against this activity as they find it rather addictive and harmful for children’s health. They argue that computer games make students neglect their school work. However, if we learn to control our computer use and play games for an hour just to relax after a hard day at school, this will not do us any harm. What is more, modern technology made it possible to eliminate the bad effect of computers on our eyes.

To sum up, I believe that computer games have more advantages than drawbacks. They make us persistent, develop our logical reasoning and help us to escape from everyday problems. The thing is to find a right balance between virtual reality and everyday reality.

Космос. За и против исследований в космосе

Space exploration can mean a major leap for mankind. However, it is often criticized because the price for these space experiments is too high, especially while poverty still exists in many parts of the world. On the one hand, space research is extremely beneficial as it advances technology. As a result of this work, we have lots of inventions, which have made our lives much more comfortable. In addition, through the exploration of space, we could find new elements, minerals or even discover new laws of physics and eventually learn more about ourselves. What is more, space exploration will allow us to establish a human civilization on another planet as a hedge against the catastrophe that might occur on the Earth. On the other hand, the benefits of space exploration are not self-evident, no matter how real they are. It costs billions of dollars to fund the projects of space science whereas this money should rather be spent on meeting the needs of the underprivileged. Besides, some of the technology we develop through space science can be used in a destructive manner if it is in the wrong hands. Finally, a travel to space can be dangerous as we may discover something that is extremely harmful for the living beings on Earth.

To conclude, I want to say that space exploration satisfies the human desire for adventure therefore most people are interested in space research. Nevertheless, I believe our governments should find the right balance between social and space programs.

Это единственная ступень, помогающая человеку достичь совершенства. Интересно, что слово «эссе» пришло в русский язык из французского, однако имеет латинскую историю. Французское слово «essai» может иметь несколько вариантов перевода, «опыт», «проба», «очерк».

Итак, эссе — это сочинение заданного объема и зачастую свободной композиции, однако если речь идет об эссе по английскому, то тут нужно придерживаться четкого плана, все зависит от типа сочинения. Основными чертами эссе являются наличие исчерпывающей информации касательно конкретной темы, выражение индивидуального мнения, а также контраргументы.

Школьникам важно научиться писать эссе , чтобы с легкостью справиться с заданиями на экзамене, а позже суметь подать себя и описать свои достижения потенциальному работодателю.

Основная цель эссе заключается в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного выражения мыслей.

И если грамотно выражать мысли вы уже научились, то структурировать информацию, а также выделять связи и иллюстрировать все примерами, довольно сложно. Именно поэтому такое сочинение как эссе по английскому языку и выносится на ЕГЭ .

Эссе по английскому примеры

Electronic books versus printed books. Who will be the winner in future?

Recent researches have shown that the quantity of readers of printed books is constantly reducing. Electronic books are becoming the most popular way of getting information. But despite of their certain advantages many of us prefer acquaintance with fresh printed volumes. Will electronic books replace printed ones?

I am convinced that the growing number of readers will be absolutely happy to get an e-book as their birthday present. First of all, electronic versions can store thousands of books at the same time. Besides, there will be no need to go shopping for every new book because people can do buy it at one click.

On the other hand, there are a lot of people who are not ready to replace printed books because they are better for human eyes. Moreover printed books are much easier to read because of no need in electricity supply. Nowadays less people are ready to buy books because of its expensive price but printed books are still the reminding of a miracle that each of us can easily touch and breathe in.

Summing up all the above, I think both books variants will happily coexist in future, it means that it will be possible to enjoy fresh printed books as well as easily download electronic ones into your gadget.

Электронные книги против печатных книг. Кто станет победителем в будущем?

Недавние исследования показали, что количество читателей печатных книг постоянно уменьшается. Говоря об электронных книгах, они становятся наиболее популярным способом получения информации. Но, несмотря на их определенные преимущества, многие из нас предпочитают знакомство со свеженапечатанными книгами. Заменят ли электронные книги печатные?

Я уверена, что растущее число читателей будет абсолютно счастливы получить электронную книгу в качестве подарка на день рождения . Во-первых, электронные версии могут хранить тысячи книг одновременно. Кроме того, не будет необходимости отправляться за покупкой каждой новой книги, ведь ее можно купить в один клик.

С другой стороны, есть много людей, не готовых заменить печатные книги, потому что они лучше для глаз. Кроме того, печатные книги легче читать, так как они не нуждаются в электропитании. Сегодня меньше людей готовы купить книги из-за высокой цены, но печатные книги все еще остаются напоминанием о чуде, к которому каждый из нас может прикоснуться и вдохнуть.

Подводя итог вышесказанному, я считаю, что оба варианта книг смогут счастливо сосуществовать в будущем, а это значит, что будет возможно наслаждаться печатными книгами также, как и легко скачать электронную книгу в свой гаджет.

Эссе за и против по английскому

Что касается эссе «за и против», то здесь важно четко выразить два противоположных мнения — а так же выразить собственное мнение о проблеме. Например, если речь об изучении нескольких иностранных языков в школе. Начать стоит с постановки проблемы:

Nowadays people are keen on many different languages to survive in the fast moving world. Therefore people send children to schools to learn as many languages as possible. However, is it good to get knowledge of several languages at the same time?

Проблема ясна — хорошо ли изучать несколько языков одновременно. Далее выражаем собственное мнение относительно поставленной ситуации. Firstly, foreign languages broaden our world view giving us the opportunity to speak without fears. Secondly, every new language is the perspective to know a new culture and to find a good job. Moreover, every new language helps to think more quickly and to learn faster.

Теперь нужно подчеркнуть, что есть и отрицательные стороны изучения нескольких иностранных языков одновременно.

On the other hand, learning several languages can be confusing, especially if talking about languages of the same group. Some languages contain many rules while others many have exceptions. All this can lead to misunderstanding of new languages as well as the native one.

Теперь самое время подвести итог. Being a person of a modern society, I would like to say that the knowledge of many languages is a beneficial advantage. However, people should learn their native language first before starting several ones at the same time.

Так может выглядеть пример эссе по английскому для ЕГЭ.

Учите английский язык с помощью онлайн сервиса Lim English
и написать эссе для Вас не составит труда. Начать обучение можно .

Источник

10.10.2021 21:12:17

ÐÐ´ÑÐ°Ð²ÑÑÐ²ÑÐ¹ÑÐµ!

ÐÑÐ¸Ð±ÐºÐ¸: Ð½ÐµÑ

Ð 4 (ÑÐµÑÑ)+ 1 Ð±Ð°Ð»Ð»

ÐÐ¿ÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑÐ¾Ñ.

ÐÐ¾Ð²ÑÐ¾Ñ.

ÐÑÐ¸Ð±ÐºÐ¸

ÐÑÑÐ¾Ð³ÑÐ°ÑÐ¸Ñ

Ð¾ÑÐ¸Ð±Ð¾Ðº Ð½ÐµÑ

ÐÑÐ½ÐºÑÑÐ°ÑÐ¸Ñ

ÐÑÐ°Ð¼Ð¼Ð°ÑÐ¸ÐºÐ°

ÐÐ±ÑÐ¸Ð¹ Ð²ÑÐ²Ð¾Ð´ Ð¿Ð¾ ÑÐ°Ð±Ð¾ÑÐµ

Ð£Ð´Ð°ÑÐ¸!

ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ ÐºÑÐ¸ÑÐµÑÐ¸ÑÐ¼ Ð1: 1; Ð2: 1; Ð3: 1; Ð4: 1; Ð5: 1;

ÐÑÐ¾Ð³Ð¾Ð²ÑÐ¹ Ð±Ð°Ð»Ð» — 5 ÐÐ°ÑÑÑ

Источник

Введение

Вы… это самое… того…

Когда вы говорите,

То значит, это… как его…

Ну, в общем, не тяните…

Вот, между прочим, так сказать,

Что мне хотелось вам сказать.

А. Шибаев

Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы говорим? Или как говорят
одноклассники, друзья, близкие? Конечно, мы слышим, когда из их уст вылетают
нецензурные выражения. Но, оказывается, и нормальные слова могут «загрязнять»
язык. «Как бы», «типа», «короче», «блин» и другие прочно укоренились в нашем
лексиконе. И называются они слова-паразиты.

Кто же в наше
время даёт молодёжи уроки культуры общения? Одной из
важнейших проблем современного общества является проблема культуры речи.
Ни для кого не секрет, что в последнее время наша речь претерпела
огромные изменения. И, к сожалению, не в лучшую сторону. В школе, на уроках
нас знакомят с нормированным литературным языком, объясняя нормы и
правила употребления богатств русского языка. В общении со сверстниками мы
используем другой язык, свободный от норм. Почему так происходит? Часто ли мы
прислушиваемся к тому, как мы говорим? Или как говорят одноклассники, друзья,
близкие? Сегодня все чаще в речи подростков стали «проскальзывать»
лишние слова. Отчего это зависит? Как с этим бороться?

Актуальность
проблемы исследования обусловлена тем, что
«прекрасный, богатый, могучий» русский язык засоряется ненужными словами, речь
становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Неслучайно проблема
«чистоты» русского языка в последние годы приобрела острый характер и стала
одной из центральных в обществе. Существование в нашей речи слов-паразитов
нарушает четкое, ясное и правильное восприятие речи собеседника. С такими
явлениями нужно бороться.

Цель –
доказать, что в речи современных
подростков достаточно часто употребляются слова-паразиты, и определить причины
их употребления.

Задачи
исследования:

1.
установить, что такое
«слова-паразиты», выяснить, какую функцию они выполняют;

2.
рассмотреть группы слов, относящиеся
к словам-паразитам;

3.
выявить наличие в речи
молодежи слов-паразитов и определить наиболее употребляемые;

4.
выработать рекомендации по
работе с речевыми «паразитами», выпустить буклет-памятку «Слова-паразитам –
НЕТ!».

Объект исследования: речь подростков.

Предмет исследования: слова-паразиты в речи современных
подростков.

Гипотеза
исследования: верно ли, что большинство
подростков употребляют «слова-паразиты» и чаще всего не замечают их в своей
речи, потому что имеют скудный словарный запас.

Новизна
работы заключается в представлении
некоторых стратегий для снижения риска появления слов-паразитов в речи.

В своей
работе я использовала следующие методы и приемы исследования:

методом анализа и
синтеза была изучена литература по данной теме;
дана классификация,
интерпретация слов-паразитов;
методом наблюдения
выявлены и систематизированы слова-паразиты в речи подростков.

Практическая
ценность работы в том, что материалы
исследования могут быть использованы учащимися и учителями на уроках русского языка
при изучении лексического строя языка. Также данные исследовательской работы
могут стать основой для дискуссии среди подростков школ по проблеме «Культура
нашей речи». Итогом исследовательской работы станет буклет «Словам-паразитам –
НЕТ!».

Данная работа
состоит из теоретической и практической частей. Во введении обозначены цели и
задачи исследования. В теоретической части я рассмотрела классификацию и
причины употребления слов-паразитов подростками. В практической части я
представила информацию о наблюдении за речью современных подростков и выявлении
слов-паразитов.

Глава 1. Три
пласта слов, загрязняющих нашу речь

Как часто на
публичных выступлениях, докладах и лекциях, по телевизору мы слышим такие
выражения, как «эмм», «то есть», «короче», «как бы», «в общем» и т.д.
Узнали себя в этих словах? Задумывались, когда они возникают? Когда возникает
пауза и наступает тишина. Вы пытаетесь заполнить тишину, вместо того, чтобы
дать себе время подумать. К тому же, начинаете сильно волноваться. И
впечатление о вас портится вмиг.

В нашей речи
все чаще стали появляться слова, загрязняющие и делающие непонятной нашу речь,
лингвисты делят такие слова на три пласта. В лингвистической литературе мы
нашли определение этих пластов. Это жаргон, арго, сленг.

Жаргон – речь какой-нибудь социальной или иной объединенной общими
интересами группы, содержащая много отличных от общего языка, в том числе
искусственных, иногда условных слов и выражений.

Арго – речь социально или профессионально обособленных групп и
сообществ. В отличие от жаргона, арго имеет профессиональную прикрепленность. В
связи с этим говорят иногда об арго актеров, охотников, музыкантов и т. п.
Исторически восходит к речи бродячих торговцев, ремесленников. Строго говоря,
арго — язык деклассированных групп общества, язык воров, бродяг, нищих. Арго не
составляет самостоятельной системы и сводится к специфическому
словоупотреблению в пределах общего языка. Арго взаимодействует с жаргонами,
просторечием, образуя специальный лексический пласт — сленг (тусовка, слива,
стукач).

Сленг – слова, которые часто рассматриваются как нарушение норм
стандартного языка. Это очень выразительные, ироничные слова, служащие для
обозначения предметов, на которых говорят в повседневной жизни (усечь,
попилим, похавать).

К данным
пластам примыкают и «слова-паразиты» – слова-связки, накрепко
закрепившиеся в лексиконе человека, намертво вошедшие в его разговорную речь,
ставшие привычкой, но не несущие никакой смысловой нагрузки.

Они сбивают
ритм речи, мешают ее пониманию, сам человек, имеющий в своей речи
«слова-паразиты», их не замечает. А слушатель устает, изнемогает. Сами по себе,
изначально, такие слова не являются словами-паразитами, а становятся ими, если
их употреблять часто и невпопад, замещая паузы в речи.

В их роли
часто выступают обычные вводные слова (значит, в общем, прямо скажем, короче
говоря, можно сказать, как говорится и подобные), частица, местоимения,
междометия (ну, вот, это, как его и др.), служащие для выражения
разнообразных модальных и прочих оттенков смысла высказывания. Но употребленные
часто и немотивированно в одном речевом акте, они превращаются в паразитический
словесный материал: э-э-э, главной, понимаете ли,
основной чертой его, так сказать, характера является, значит, это,
его любовь, сами понимаете, к людям.

О том, что
человек имеет привычку произносить «слова-паразиты», можно говорить лишь тогда,
когда одно и то же слово (или слова) он вставляет практически в каждое
предложение.

К
«словам-паразитам» не относятся так называемые «паузы хезитации» или «меканье»,
то есть заполнение пауз, возникающих при производстве спонтанной речи,
продолжительными звуками («э-э…», «м-м…»), имеющее целью подобрать
уместное слово, а также поисковые слова, часто выполняющие риторическую
функцию. Есть и индивидуальные слова-паразиты, чаще произошедшие путем
сокращения, например «ма», которое произошло от всеми известного
«слова-сорняка» «ё-моё».

В
художественных произведениях «слова-сорняки» часто употребляются для создания
речевой характеристики того или иного персонажа (в речи автора они, безусловно,
должны отсутствовать).

Хотя
семантике различных пластов лексики уделяется в последнее время большое
внимание, следует отметить, что класс слов, называемых обычно
«словами-паразитами» остался мало изученным. Отдельные попытки описания и
классификации этих слов были весьма немногочисленными и продолжения не
получили. Об этом свидетельствует уже сам термин – вернее, сам факт отсутствия
устоявшегося «наукообразного» термина.

1.1.
Классификация речевых
«паразитов»

Наблюдая за
употреблением слов-паразитов в речи подростков, отмечено, что одна группа слов
употребляется для эмоциональной окраски речи, например, блин.

Другие слова
служат для замещения пауз: ну, вот. Многие люди имеют привычку,
подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м».

Слова,
которые служат для ускорения речи: короче, так сказать.

Слова,
которые употребляются, когда говорящий не может найти подходящее слово: типа,
типа того, как бы, вроде того.

Слова-паразиты
могут быть разными частями речи.

«Слова-паразиты» как
части речи

Часть речи	Примеры
Частицы	Ну, вот, типа, так, просто, прямо, как бы
Вводные единицы	Вообще, в общем-то, в принципе, допустим, значит, короче, например, понимаешь, собственно говоря, слушай, стало быть, так сказать, конечно, наверное, вероятно, кажется
Местоимения, местоименные наречия	Это, это самое, как его, там
Междометия	Блин, чёрт

1.2.
Причины употребления

Большинство
лингвистов считают, что «слова-сорняки» используются из-за бедности словарного
запаса и связанных с этим регулярных заминок, однако в ряде случаев на эти
слова возникает своего рода «мода». Поэтому их могут использовать и люди, не
имеющие проблем с речью. Иногда «слова- сорняки» используются для того, чтобы
«выиграть время», например, чтобы подумать хотя бы несколько секунд над
заданным вопросом и поэтому, в отдельных случаях, могут быть использованы даже
людьми с богатым словарным запасом.

Некоторые
люди намеренно употребляют паразиты в своей речи. Роль слов-паразитов в данном
случае – тактическая. Если человек не хочет отвечать на «неудобный» вопрос, а
отвечать всё-таки надо, он старается потянуть время. Пока человек произносит
нараспев свои «видите ли», «понимаете какое дело», «ну как сказать» и т.п., он
лихорадочно думает над тем, что и как ответить.

Особенно
часто человек, имеющий в своем активном словаре паразитов, начинает употреблять
их, когда волнуется или торопится произнести свою речь. В этом случае
слова-сорняки говорят о психологических особенностях человека – о том, что он
нервный, беспокойный, торопливый.

Есть и
звуки-паразиты. Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э»,
«а-а-а» или «м-м-м». Эта привычка обычно очень раздражает
слушателей.

Проанализировав
различную литературу, проведя исследование среди подростков, я могу сделать
вывод, что слова-паразиты – это пустые слова, которые сбивают ритм речи.
Говорящий человек их обычно не замечает.

Причины употребления
слов-паразитов можно разделить на четыре группы:

1.
недостаточный словарный запас
(говорящему не всегда удаётся быстро найти нужное слово):

2.
намеренное заполнение паузы
между словами или выражениями;

3.
быстрая, неподготовленная,
спонтанная речь;

4.
мода на некоторые слова.

2.
Как слова-паразиты
характеризуют человека

Есть
интересная теория о том, что слово-паразит, живущее в лексиконе человека, может
рассказать о его натуре, сущности мышления и видения мира.

Если человек
употребляет слово-паразит «просто», значит, он считает, что в жизни все
должно быть просто, разумно, даже банально и никаких сложностей!

Употребляющий
слово-паразит «на самом деле» желает открыть людям глаза на правду жизни
– этакий борец за истину.

«Короче» — человек не расположен к общению, он не любит разговоры, поэтому
хочет сократить свою речь. Однако из-за этого бесконечного «короче»
эффект достигается обратный.

У молодежи в
ходу словечко «как бы». Оно означает условность. Молодежь так и живет —
как бы пойдем, а как бы и не пойдем; как бы будем, а как бы и не будем.
Молодежь не обременена ответственностью, это сказывается и на речи.

Слова «типа»,
«короче», «значит» употребляют люди, настроенные несколько агрессивно.

«Кстати» говорит как раз о том, что человек чувствует себя неловко и
некстати. Но с помощью этого замечания пытается привлечь к себе внимание и
придать словам значимость.

«Это
самое» украшает речь людей с плохой
памятью или ленивых, кто зачастую даже и не старается вспомнить нужное слово.
Интеллектуальный труд подыскивания нужного слова они перекладывают на
собеседника. Впрочем, они склонны и остальные свои дела и обязанности
перекладывать на других.

«На
самом деле» используют люди, считающие,
что их внутренний мир богаче, взгляд – зорче, а мысли и догадки – интереснее,
чем у всех остальных. Это люди, постоянно открывающие другим глаза на
действительность. Безусловно, они свято уверены, что их мировоззрение единственно
верное.

«Как
бы» используется одинаково и
подростками (наравне с «типа» и «значит»), и художественными
натурами, ценящими в жизненных ситуациях неопределенность.

«Практически» – менеджерское слово. Очень быстро прилипает к людям, живущим
конкретными целями, особенно не задумывающимся о философском смысле жизни. Им,
простите, не до таких пустяков.

«Вообще-то» – словечко людей не уверенных в себе, быстро теряющих
самообладание, вечно ищущих во всем происходящем подвох, и тех, кто даже из-за
ерунды готов затеять словесную перепалку.

«Так
сказать» и «собственно»
используют в речи интеллектуалы.

2.1.
Частотный словарь
слов-паразитов в речи подростков

Проведя
наблюдение за подростками в школе, на улице, в общественном транспорте, мы
составили частотный словарь слов-паразитов. Количество респондентов – 100,
время наблюдения – 6 месяцев.

Слово-паразит	Количество употребляющих	%
ну	71 человек	91%
вот	70 человек	90%
короче	65 человек	83%
как бы	63 человека	81%
значит	62 человека	80%
это	58 человек	74%
чё	42 человека	54%
ваще	37 человек	47%
типа	33 человека	42%
это самое	26 человек	33%
блин	25 человек	32%
ё-моё	16 человек	20%

Заключение

На основании
результатов данного исследования можно сделать вывод, что слова-паразиты
засоряют речь говорящего, затрудняют её понимание, отвлекают внимание от
содержания высказывания. Как компьютерные вирусы разрушают операционную
систему, так и слова-паразиты портят наш язык. Чаще всего слова-паразиты
используются подростками из-за скудности словарного запаса. Иногда на эти слова
возникает мода, поэтому их могут использовать и подростки, не имеющие проблем с
речью.

Выводы, к которым мы пришли в ходе работы:

слова становятся
паразитами от чрезмерного употребления, при этом они утрачивают
первоначальное значение, используются в качестве связки слов;
слова-паразиты –
негативное языковое явление, которое снижает динамику диалога и влечёт за
собой трату времени.
слова-паразиты
присутствуют в речи не только подростков, но и людей старшего возраста.

Изучая употребление слов-паразитов
подростками, мы:

изучили
лингвистическую литературу по теме исследования;
изучили
распространенность слов-«паразитов» среди подростков;
нашли способы
снижения употребления слов-паразитов в речи;
проанализировали
наиболее употребляемые слова-паразиты и составили частотный словарь;
выпустили
буклет-памятку «Словам-паразитам – НЕТ!» (Приложение 1).

Мы уверены,
что если каждый из нас задумается над этой проблемой, то успех обеспечен. И
пусть как призыв звучат слова великого русского писателя И.С.Тургенева:
«Берегите чистоту языка, как святыню. Русский язык так богат и гибок, что нам
нечего брать у тех, кто беднее нас». Есть только один путь заставить человека
говорить грамотно – научить его любить свой язык.

Список
использованной литературы

1.
Северская О.И. Говорим
по-русски с Ольгой Северской. М.:СЛОВО/SLOVO, 2004 г.

2.
Пальвелева Л. От А до Я.
Слова-паразиты// http://www.svobodanews.ru/

3.
Гритчин Н. Как бы великий и
типа могучий// Известия, 19 марта 2007 г.

4.
Дараган Ю.В. Функция
слов-«паразитов» в русской спонтанной речи, М. juliadar@mail.ru.

5.
«Беседы о русском
слове». — М.:Знание, 1978. Люстрова З.Н., Скворцов Л. И., Дерягин

6.
«О словах-паразитах.
Действительно ли эти слова лишние в языке?» — 1 сентября. Русский язык,
2004. № 1. Левонтина И.Б.

Источник

Служба исследований hh.ru
и компания «АРТ Личность» представили результаты комплексного исследования
навыков, ценностей и предпочтений при выборе работы у современных подростков.

Во второй половине 2020 года на hh.ru был проведен
опрос среди 404 соискателей в возрасте от 14 до 17 лет и 56 представителей
компаний-работодателей. Также были проанализированы результаты
профориентационного тестирования, проведенного психологами центра «АРТ Личность»
среди 800 подростков из Москвы и Санкт-Петербурга в период с 2016 по 2021 годов.

Цель исследования — выяснить, как нынешние
подростки оценивают свои личностные способности и «мягкие» навыки, что для них
важно в будущей работе, какие профессиональные области востребованы у них, а
также посмотреть на современное поколение глазами будущих работодателей и
профессиональных психологов.

Важные
критерии при выборе работы

Подростковый возраст — период, когда человек
начинает глубже погружаться в процесс самопознания, приходят осознанные мысли
по поводу выбора будущей профессии и места работы. Говоря о том, что важно
подросткам при выборе работы, топ-3, по их собственному мнению, составляют:
комфортные условия труда – 73%, материальная выгода – 57%, самостоятельность,
творчество в работе – 38%. Причем последний критерий наиболее важен для половины
респондентов на hh.ru из Санкт-Петербурга относительно респондентов из
других регионов. Наименьшее значение ребята придали такому пункту как
исполнительность или отсутствие личной ответственности.

По результатам профориентационного тестирования, психологи
выявили те же критерии, но в другом порядке: на первом месте – материальная
выгода (58%), на втором – комфортные условия труда и возможность общения (49%),
и на третьем месте – самостоятельность (34%).

Нина Осовицкая, директор
Бренд-центра hh.ru: «Хотя первая
волна пандемии серьезно сказалась на положении молодежи на рынке труда и
снижении их найма работодателями, все же эффект от распространения удаленного,
а также временного форматов работы и дальнейшего перехода компаний на гибридную
модель можно считать очень положительным фактором в пользу раннего
трудоустройства и роста привлекательности работодателей. После адаптации к
удаленке компании уже без особых затруднений могут предлагать подросткам гибкие
и комфортные условия работы, чему свидетельствует рост вакансий в профобласти
«Начало карьеры, студенты» — в среднем на 26% ежемесячно, начиная с июля 2020
года, по сравнению с предыдущим годом и на 56% в первые месяцы 2021 года.

Жители России в целом позитивно относятся к работе с
16 лет — 89% начавших строить карьеру до совершеннолетия, отзываются о своем
опыте положительно. Среди главных плюсов
назвали развитие ответственности, самостоятельности и умения находить общий язык
с людьми. Получается, что работа в юном возрасте дает важный опыт и является
своего рода школой жизни. И ради этого во многом стоит пожертвовать
материальными амбициями, хотя их присутствие на второй по важности для
подростков позиции вызывает тревогу. Компаниям следует более открыто заявлять о
своих кейсах по работе с молодежью и рассказывать о преимуществах и важности
первой работы для будущей успешной карьеры».

Айдар Фаррахов,
руководитель компании «АРТ Личность»: «По результатам тестов, психологи
нашего центра отметили, что вопреки расхожему мнению о незначимости
материального фактора для поколения Z, этот
параметр все же важен. Подросткам 14-17 лет также необходимы в работе
возможность общения со сверстниками и комфортные условия труда. Эти моменты особенно
ярко были подсвечены в тестах ребят в период пандемии. При этом такой фактор,
как материальная выгода в 2020 году потерял свои лидерские позиции,
переместившись на 3-е место по важности для подростков. Также мы видим, что
только у каждого четвёртого представителя молодого поколения проявляется желание
брать личную ответственность на себя».

Мягкие навыки: взгляд
подростков и психологов

При трудоустройстве важную роль сегодня играют развитые
«мягкие» надпрофессиональные навыки кандидатов. Опрос hh.ru показал, что большинство
респондентов от 14 до 17 лет считают себя доброжелательными, исполнительными и
самостоятельными — высокие оценки себе поставили более 80% опрошенных. Причем
наиболее самостоятельными себя считают подростки в возрасте 16 лет. Каждый
десятый, отметил, что ему не присуще творческое и критическое мышление. Треть
опрошенных оценили свою интуицию «на троечку».

При этом профориентационные тесты показали, что исполнительность
на высоком уровне отмечается только у 49%, доброжелательность — у 43%
подростков, самостоятельность — у каждого третьего. В целом, тестирование
показало, что девочки более доброжелательны, у них сильнее развита интуиция и
они более исполнительны, чем мальчики. Мальчики же более самостоятельны и
эрудированы, чем девочки. Айдар Фаррахов отмечает: «Результаты показали,
что в Москве дети более самокритичны и самостоятельны, чем в Санкт-Петербурге. При
этом в Северной столице дети более внимательны. Из важных выводов также можно отметить, что ребята сами
отметили у себя не очень высокие уровень интуиции — 56%, при этом по тестам был
выявлен высокий балл по этому критерию — 70%. Аналогично по таким навыкам как
«Самокритичность» и «Эрудиция»» часть подростков более критично себя оценивает,
чем есть на самом деле. И, наоборот, по таким параметрам, как
«Исполнительность» и «Логическое мышление» подростки склонны оценивать себя
лучше, чем в итоге выявляется на профтестировании».

Мнение работодателей: востребованные навыки

Самыми важными навыками для подростков, по мнению
опрошенных hh.ru работодателей, стали «Внимательность»,
«Исполнительность», «Доброжелательность», «Самостоятельность», «Логическое
мышление». По 5-балльной шкале их оценили на 4,89 балла, 4,78 балла, 4,42
балла, 4,31 балла и 4,22 балла из пяти соответственно.

Согласно опросу hh.ru, соискатели-подростки
оценивают себя по этим параметрам на достаточно высоком уровне, тогда как результаты
профтестирования показывают, что эти навыки у ребят требуют дополнительного развития.

Кем пойти работать
подростку

Почти каждый пятый опрошенный hh.ru подросток в
возрасте от 14 до 17 лет хотел бы работать в сфере искусства, развлечения и
масс-медиа, каждый шестой предпочел бы сферу ИТ и телекоммуникаций, каждый
десятый — маркетинг, рекламу и PR. Причем по последнему направлению хочет работать
каждый пятый 14-летний подросток, но чем старше возраст респондента, тем ниже
заинтересованность в данной профессиональной сфере.

Бо́льшая часть
опрошенных работодателей (55%) заявили, что в их компаниях практикуют подбор
соискателей 14-17 лет, причем с 2017 года доля таких организаций выросла более чем
в два раза. Каждый десятый опрошенный готов начать принимать на работу подростков.
Среди тех, кто не практикуют трудоустройство несовершеннолетних, заявили об
отсутствии подходящих вакансий. Также 42% считают, что в таком возрасте в
первую очередь нужно учиться. Каждого третьего останавливает сложность
оформления и юридические риски.

В основном работодатели могут предложить несовершеннолетним
соискателям только сезонную или проектную занятость, стажировку, лишь 8% готовы
взять подростка на работу на постоянной основе. Топ должностей для
несовершеннолетних соискателей возглавляют: «Помощник», «Административный
персонал», «Курьер», «Промоутер», «Расклейщик объявлений», «Оператор на
телефон», «Специалист по обработке информации». Такие должности подходят для
совмещения с учебой и не предполагают высокой степени ответственности. 14%
респондентов отметили, что готовы взять подростка на должность разработчика,
каждый десятый – SMM-менеджера. На hh.ru по всей России в настоящий момент открыто более 1
300 вакансий с отметкой «Доступна для соискателей от 14 лет», большинство из
них как раз размещены в сфере продаж, административного персонала и маркетинга.

Зачем
компании брать подростка на работу

Среди плюсов трудоустройства несовершеннолетних респонденты-работодатели
отметили возможность «вырастить» квалифицированного специалиста (64%), сами
родители и считают, что это хорошая возможность привить подростку культуру
труда. Половина опрошенных также
считает, что соискатели 14-17 лет легко обучаемы, и, нанимая подростков, работодатель
проявляет социальную ответственность бизнеса. Значимость последних двух
параметров за последние несколько значительно выросла, тогда как уверенность в
том, что подростки смогут разгрузить ценные кадры в компании и что они более
активны заметно снизилась.

Среди минусов трудоустройства подростков, по мнению
представителей бизнеса, необходимость постоянного контроля, сложности при
оформлении и юридические риски, а также низкий уровень ответственности.

Среди минусов трудоустройства подростков, по мнению представителей бизнеса, необходимость постоянного контроля, сложности при оформлении и юридические риски, а также низкий уровень ответственности.

Источник