Сочинение по тексту кремнева бетховен

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного
цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации и проанализируйте
её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора
(рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается в 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Видно, уж прошло то время, когда в письмах содержались целые
философские трактаты. Да и то сказать, ну ладно, если бы заехал куда-нибудь
подальше, ну ладно, если бы заехал на год, на два, а то и всего-то – пятнадцать
дней. Да успеешь ли за пятнадцать дней написать хотя бы два письма? Устоишь ли
от соблазна, сев за неудобный для писания гостиничный столик, не коситься
глазом на телефон, не потянуться к нему рукой, не набрать нужный номер?
Поговорив по телефону, отведя душу, смешно садиться за письма.

Кстати, о гостиничных столиках. Не приходилось ли вам
замечать, что в старых гостиницах (я не говорю, что они лучше новых во всех
других отношениях) едва ли не главным предметом в номере являлся письменный
стол? Даже и зеленое сукно, даже и чернильный прибор на столе. Так и видишь,
что человек оглядится с дороги, разложит вещи, умоется, сядет к столу, чтобы
написать письмо либо записать для себя кое-какие мыслишки. Устроители гостиниц
исходили из того, что каждому постояльцу нужно посидеть за письменным столом, что
ему свойственно за ним сидеть и что без хорошего стола человеку обойтись трудно.

Исчезновение чернильных приборов понятно и оправдано.
Предполагается, что у каждого человека теперь имеется автоматическое перо. Со
временем и сами письменные столы становились все меньше и неприметнее, они
превратились вот именно в столики, они отмирают, как у животного вида
атрофируется какой-нибудь орган, в котором животное перестало нуждаться.
Недавно в одном большом европейском городе, в гостинице, оборудованной по последнему
слову техники и моды нашего века, в совершенно модерной, многоэтажной
полустеклянной гостинице я огляделся в отведенном мне, кстати сказать,
недешевом номере и вовсе не обнаружил никакого стола. Откидывается от стенки
полочка с зеркалом и ящичком явно для дамских туалетных принадлежностей: пудры,
кремов, ресничной туши и прочих вещей. Стола же нет как нет. Так и видишь, что
люди оглядятся с дороги, разберут вещи и… устроители гостиницы исходили,
видимо, из того, что самой нужной, самой привлекательной принадлежностью номера
должна быть, увы, кровать.

Да и выберешь ли в современном городе время, чтобы сесть в
раздумчивости и некоторое время никуда не спешить, не суетиться душой и
посидеть не на краешке стула, а спокойно, основательно, отключившись от всеобщей,
все более завихряющейся, все более убыстряющейся суеты.

Принято считать, что телеграф, телефон, поезда, автомобили и
лайнеры призваны экономить человеку его драгоценное время, высвобождать досуг,
который можно употребить для развития своих духовных способностей. Но произошел
удивительный парадокс. Можем ли мы, положа руку на сердце, сказать, что времени
у каждого из нас, пользующегося услугами техники, больше, чем его было у людей
дотелефонной, дотелеграфной, доавиационной поры? Да боже мой! У каждого, кто
жил тогда в относительном достатке (а мы все живем теперь в относительном
достатке), времени было во много раз больше, хотя каждый тратил тогда на дорогу
из города в город неделю, а то и месяц, вместо наших двух-трех часов.

Говорят, не хватало времени Микеланджело или Бальзаку. Но
ведь им потому его и не хватало, что в сутках только двадцать четыре часа, а в
жизни всего лишь шестьдесят или семьдесят лет. Мы же, дай нам волю, просуетимся
и сорок восемь часов в одни сутки, будем порхать как заведенные из города в
город, с материка на материк, и все не выберем часу, чтобы успокоиться и
сделать что-нибудь неторопливое, основательное, в духе нормальной человеческой
натуры.

Техника сделала могущественными каждое государство в целом и
человечество в целом. Но вот вопрос, сделала ли техника более могучим просто
человека, одного человека, человека как такового? Могуч был библейский Моисей,
выведший свой народ из чужой земли, могуча была Жанна д’Арк из города Орлеана,
могучи были Гарибальди и Рафаэль, Спартак и Шекспир, Бетховен и Петефи,
Лермонтов и Толстой. Да мало ли… Открыватели новых земель, первые полярные
путешественники, великие ваятели, живописцы и поэты, гиганты мысли и духа,
подвижники идеи.

Можем ли мы сказать, что весь наш технический прогресс сделал
человека более могучим именно с этой единственно правильной точки зрения?
Конечно, мощные орудия и приспособления… Но ведь и духовное ничтожество,
трусишка может дернуть за нужный рычажок или нажать нужную кнопку. Пожалуй,
трусишка-то и дернет в первую очередь. (По В.А.Солоухину)*

*Владимир Алексеевич Солоухин (1924—1997) — русский поэт и писатель. В
наследии писателя особое место занимает автобиографическая проза, в которой
автор осмысляет историю России XX-го века.

Домашнее задание

Абажур,
абитуриент, абонемент, абонировать, абсолютный, авангард, авантюра,
авиадиспетчер, авиалайнер, авторалли, авторитарный, авторитетный, агентство,
агитация, агрессия, адаптация, адвокат, адекватный, адъютант, ажиотаж,
академия, акваланг, акварель, аккомпанемент, аккомпаниатор, аккомпанировать,
аккорд, аккордеон, аккуратность, акробатический, аксессуар, аксиома,
акционерный, алгоритм, аллегория, аллергия, альтернатива, алюминиевый,
алюминий, амбиции, амбициозный, амбразура, амфитеатр, анатомия, анекдот,
аннотация, аннулировать, аномалия, анонимный, ансамбль, антагонизм, антенна,
антипатия, антология, антоним, аншлаг, апартаменты, апатичный, апатия,
апелляция, аплодисменты, апогей, аполитичный, апофеоз, аппарат, аппендицит,
аппетит, аппликация, аргумент, ареал, арендатор, арестант, арматура, аромат,
артиллерийский, артиллерия, архаизм, архитектор, арьергард, асимметрия,
ассамблея, ассигнация, ассортимент, ассоциация, асфальт, атеист, атлет,
атмосфера, аттестат, аттракцион, аудитория, афоризм, афористический, аффект,
бадминтон, байдарка, балаган, балкон, баллада, балласт, баллотироваться,
баловать, балюстрада, банальный, барельеф, баррикада, бархат, барьер,
баскетбол, бассейн, бастион, батарея, батискаф, бахрома, бацилла, бегемот,
безапелляционный, безвозмездный, безмолвствовать, безотлагательно, безыскусный,
Беларусь, беллетристика, Белоруссия, бередить, бескомпромиссный,
бескомпромиссный, бескорыстный, беспрекословный, беспрестанно, беспрецедентный,
беспросветный, бессребреник, бесстрастный, бестселлер, бетон, бечёвка,
библиография, бидон, бизнесмен, бинокль, биография, биосфера, биссектриса,
бичевать, благородный, благословение, благословить, благостный,
благотворительный, блеснуть, богатырь, богема, бойкот, бокал, большинство,
бомбардировать, бонапартизм, бордовый, бордюр, браконьер, брезент, брезжить,
бронированный, брошюра, будущее, буффонада, бюллетень

Источник

Главная

Менеджмент и трудовые отношения
Анализ деловых встреч как канала горизонтального уровня коммуникации в организации

Понятие и сущность коммуникаций, их классификация и типы, особенности использования в управленческом процессе, средства и каналы. Формы общения. Структура компании ФМСМ регион «Север», совещание в системе ее коммуникаций, пути совершенствования.

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Коммуникация стала темой исследований сравнительно недавно. Бернанд был одним из первых наиболее известных авторов, кто подробно рассматривал коммуникацию на крупных предприятиях, как средство, с помощью которого люди объединены в организацию для достижения общей цели. Это до сих пор остается основной функцией коммуникации. Без коммуникации невозможно и управление, потому что оно, с одной стороны опирается на существующие и сложившиеся формы коммуникации, с другой — формирует те формы коммуникации, которые облегчают как совместную деятельность, так и само управление.
Роль коммуникаций очевидна как в малых фирмах, так и в мощных корпорациях. От эффективности коммуникационных связей зависит будущее как самого предприятия, так и людей, работающих на данном предприятии, а на глобальном уровне и благополучие всей отрасли и государства в целом.
Деловые встречи между сотрудниками организации — это важная и неотъемлемая часть коммуникационного процесса и сотрудничества между отделами, имеющими смежные цели.
Цель работы — разработка всесторонне обоснованных рекомендаций по совершенствованию совещаний как одного из источников коммуникации компании «Филип Моррис Сэйлз энд Маркетинг» в России, на примере региона «Север».
Задач и работы — провести анализ существующих процедур совещаний; выявить основные проблемы данного способа коммуникации; определить подходы, пути и методы решения проблем; изучить необходимые материалы по теме коммуникации в организации; разработать рекомендации по совершенствованию совещаний в компании; дать общую характеристику фирмы.
Для исследования процессов использовались следующие методы : анализ литературы, наблюдение, изучение документации коммуникации компании «Моррис Сэйлз энд Маркетинг», интервью с сотрудниками компании, которые были задействованы в ходе исследования. Эти методы были выбраны в связи с их доступностью и возможностью доступа к информации не являющейся конфиденциальной.
1 . Коммуникации в управлении . Совещание как особый канал коммуникации
1.1 Коммуникации — понятие и функции
Коммуникация (лат. communicatio), буквально означающее «общее» или «разделяемое всеми». В практическом плане — это процесс обмена идеями и информацией между двумя и более людьми, ведущий к взаимному пониманию.
В самом широком смысле цель коммуникаций на предприятии — осуществление изменений, влияние на деятельность таким образом, чтобы достичь процветания предприятия.
Коммуникаций в организации представляют собой всепроникающий сложный процесс.
Коммуникационный процесс — это процесс, в ходе которого информация передаётся от одного субъекта другому.
В процессе обмена информацией можно выделить четыре базовых элемента.
1. Отправитель — лицо, генерирующее идеи или собирающее информацию и передающее ее.
2. Сообщение — собственно информация, закодированная с помощью символов.
3. Канал — средство передачи информации.
4. Получатель — лицо, которому предназначена информация и которое интерпретирует ее.
При обмене информацией отправитель и получатель проходят несколько взаимосвязанных этапов: зарождение идеи, кодирование и выбор канала, передача, декодирование.
Для осуществления эффективного обмена, отправитель должен принять в расчет множество факторов. К примеру, руководитель, желающий обменяться информацией об оценке результатов работы, должен четко понимать, что идея состоит в том, чтобы сообщить подчиненным конкретную информацию об их сильных и слабых сторонах и о том, как можно улучшить результаты их работы. Идея не может заключать в смутных общих похвалах или критике поведения подчиненных.
Отправитель должен выбрать канал, который совместим с типом кодирования и идеей. Если канал непригоден для физического воплощения символов, передача невозможна. Картина иногда достойна тысячи слов, но не при передаче сообщения по телефону. Подобным образом может быть неосуществим одновременный разговор со всеми работниками сразу. Можно разослать памятные записки, предваряющие собрания небольших групп, для обеспечения понимания сообщения и приобщения к проблеме.
Выбор средства сообщения не должен ограничиваться единственным каналом. Исследования показывают, что одновременное использование средств обмена устной и письменной информацией обычно эффективнее, чем обмен одной письменной информацией. Однако для избежания неуправляемого потока бумаг, каждый информационный обмен не должен быть письменным.
Стоит также учитывать релевантные способы передачи информации для различных видов коммуникации в организации.
1.3 Виды коммуникаций в организации
Выделяют 3 основных вида коммуникаций в организации: межуровневые (нисходящие и восходящие), горизонтальные (между отделами), неформальные.
В рамках данной курсовой работы автор подробнее рассмотрит горизонтальные коммуникации в организации.
Коммуникации между различными отделами (подразделениями)
Обмен информацией между подразделениями необходим для координации задач и действий и оптимизации процессов. Поскольку организация — это система взаимосвязанных элементов, руководство должно добиваться, чтобы специализированные отделы и управления работали совместно, продвигая организацию в намеченном направлении.
К примеру, представители разных отделов в школе бизнеса периодически обмениваются информацией по таким вопросам, как составление расписания занятий, уровень требований. Похожим образом в больнице обслуживающий и врачебный персонал различных отделений должен обмениваться информацией о распределении ресурсов, контроле издержек, новых методах лечения и т.п. В сфере розничной торговли региональные управляющие сбытом могут периодически встречаться для обсуждения общих проблем, координации стратегии сбыта и обмена информацией о продукции.
Дополнительные выгоды от коммуникаций по горизонтали заключаются в формировании равноправных отношений. Доказано, что такие отношения являются важной составляющей удовлетворенности работников организации.
1.4 Средства и каналы коммуникаций
коммуникация совещание общение управленческий
Определение средств и каналов коммуникации:
Средство — способ кодирования сообщений. Ими являются письменная и устная речь и многочисленные невербальные (несловесные) средства; К основным средствам коммуникации относятся беседа лицом к лицу, письмо, факс, электронная почта, афиша, брошюра, видео и т.п.
Канал — специальный маршрут или технология, используемые для передачи сообщения получателю. В организации существуют формальные и неформальные каналы коммуникации. Однако в рамках работы будут рассмотрены только формальные каналы коммуникации, так как это удовлетворяет задачам работы, поставленным автором ранее.
Ни один из способов коммуникации не обладает универсальным преимуществом перед другими. Во многих случаях сообщение может быть наилучшим образом передано путем комбинации письменного и устного каналов. Телекоммуникационные каналы не позволяют зафиксировать эмоционально-оценочный компонент общения и отношение отправителя и получения к сообщению и друг к другу. Общение по телефону, электронная почта ускоряют процесс коммуникации, но они лишены эффекта присутствия.
Выбор канала определяется, в том числе, и сообщениями легитимности, когда необходимостью обеспечить правовую убедительность сообщения, то есть зафиксировать его в письменной форме. Если важна ответственность и подотчетность, письменная коммуникация, также предпочтительнее устной. Более того, если передаваемое сообщение содержит детали, уточняющую информацию или уточняет сложную процедуру, письменный метод является основным средством коммуникации. Устная коммуникация, в свою очередь, обеспечивает самую быструю обратную связь.
Формальными каналами коммуникаций называют те, которые определены, установлены руководством, уставом компании, ее политиками.
В качестве четырех главных целей использования «горизонтальных» каналов были определены координация работ, решение проблем, разделение информации и разрешение конфликтов. «Горизонтальные» коммуникации имеют тональность, стиль, отличающийся от коммуникаций между подчиненными и начальниками, потому что они происходят между служащими практически одного уровня в иерархической структуре. Они осуществляются скорее в консультативном, убеждающем, напоминающем стиле, чем в директивном.
Горизонтальные коммуникации, как и другие вышеперечисленные, требуют своей тональности, своей специфики, а также своих форм общения.
Деловая коммуникация существует в двух формах: письменной и устной.
Письменная деловая речь, в которой реализуются диалогические отношения, представлена всеми видами деловых писем, документами, фиксирующими социально-правовые отношения — контрактами (договорами), соглашениями и всеми типами сопутствующих документов.
Устная деловая речь, в которой реализуется диалогические отношения, представлена жанрами деловых переговоров, встреч, консультаций и т.п.
Автором данной работы будет подробнее рассмотрена последняя из выше перечисленных форма коммуникации.
Совещания, собрания представляют собой особый тип протокольного общения, в котором представлена как диалогическая так и монологическая речь, не только имеющая устную природу, но и существующая сразу в двух формах — устной и письменной.
В условиях развитие рыночных отношений, интенсификация, наблюдающаяся на всех уровнях предпринимательской коммуникации, порождают необходимость быстрого и беспрепятственного распространения деловой информации, а значит организации и проведения инновационных форм делового общения, таких, как презентации, «круглые столы», пресс-конференции, собрания акционеров, брифинги, выставки и прочее.
Деловое совещание — это общепринятая форма делового общения по обсуждению производственных вопросов и проблем, требующих коллективного осмысления и решения. Коммуникантами в этой ситуации становятся коммуникативный лидер (например, руководитель подразделения, отдела или один из ведущих сотрудников, которому поручено подготовить и провести совещание) и участники совещания, как правило, специалисты, в чье компетенции находится данная проблема, или те, кому придется ее решать.
Типы совещаний: совещания по планированию; совещания по мотивации труда; совещания по внутрифирменной организации; совещания по контролю за деятельностью работников; совещания, специфические для фирмы.
Цель совещания — это описание ожидаемого результата, нужного типа решения, желательного итога работы. Чем более точно и в нужном направлении сформулирован предмет обсуждения, тем больше шансов получить нужный результат. Очень важно выносить на совещание лишь те темы, которые не удается решить отдельным специалистам в рабочем порядке.
Повестка дня — это, как правило, письменный документ, получаемый участниками совещания заранее и содержащий следующую информацию:
· время начала и окончания совещания;
· время, отведенное на каждый вопрос;
· место, где можно ознакомиться с материалами по каждому вопросу.
Когда участники совещания информированы заранее о предмете обсуждения, тогда они могут не только предварительно ознакомиться с материалами, но и продумать конструктивные предложения по решению проблем.
Любой сотрудник, заявленный как участник встречи, а в особенности организатор встречи должны ответить себе на ряд вопросов, позволяющих оптимизировать процесс подготовки и проведения собрания:
1. Требуется ли вообще проводить совещание?
2. Какая есть возможность заменить совещание?
3. Должен ли я лично принимать в нем участие?
4. Возможно ли сведение моего участия до минимума?
5. Что сделать, чтобы сократить число участников до минимума?
7. Закрыто ли для посторонних помещение?
8. Имеются ли все необходимые для проведения совещания материалы?
9. Каковы цели отдельных пунктов повестки дня?
10. Как лучше рассадить участников совещания (к кому мне лучше сесть) и какие приемы создания творческой атмосферы использовать?
Ответ на эти вопросы позволит эффективней провести собрание. Однако при подготовке также стоит учесть нижеследующие опции.
Время проведения . Целесообразно проводить деловые совещания в один и тот же определенный день недели (за исключением внеплановых, экстренных заседаний), желательно в конце рабочего дня или во второй его половине.
Число участников. Оптимальное число участников 6-7 человек. Не надо приглашать на совещание всех, а только тех, в чьей компетентности находится обсуждаемая проблема и кто способен решить вопрос. Увеличение числа приглашенных резко снижает средний коэффициент участия присутствующих, удлиняя совещания.
Кроме того, следует разрешить уход с совещания тех работников, чей вопрос уже обсужден, и приходить специалистам не на все совещания, а только на момент обсуждения его проблемы.
Лучше, если руководитель делегирует полномочия вести совещание тем специалистам, кто наиболее компетентен в обсуждаемой проблеме. Во-первых, это способствует повышению ответственности за принимаемые решения у разных работников, а во-вторых, повышает активность участников по генерированию идей или конструктивных предложений.
Организация пространственной среды . Рекомендуется рассаживать участников таким образом, чтобы люди видели глаза, лицо, мимику, жесты друг друга. Это способствует наилучшему восприятию информации. Но необходимо позаботиться о совместимости персонала.
Установлено, что при прочих равных условиях чаще начинают конфликтовать люди, сидящие друг против друга, и реже — те, которые сидят рядом. Не привлекая внимания к этому, надо посадить участников так, чтобы не оказались напротив друг друга те, кто может сорваться и помешать совещанию.
В ходе проведения деловых встреч не стоит рассчитывать на 100% эффективность или положительный итог собрания. Результат зависит и от правильной подготовки собрания и от наличия/ отсутствия межличностных и коммуникационных барьеров и преград в ходе собрания.
Межличностные коммуникации и барьеры
Рассмотрение межличностных барьеров сосредоточено на следующих позициях: восприятие, семантика, обмен невербальной информацией, некачественная обратная связь, плохое слушание. Именно эти преграды тесно связаны с совещательными процессом.
Преграды, обусловленные восприятием . Люди реагируют не на то, что в действительности происходит в их окружении, а на то, что воспринимается как происходящее. Учет некоторых факторов из числа влияющих на восприятие в процессе обмена информацией позволяет не допустить снижения эффективности коммуникаций, своевременно устранив преграды, обусловленные восприятием.
Одна из таких преград возникает по причине конфликта между сферами компетенции отправителя и получателя. Люди могут интерпретировать одну и ту же информацию по-разному в зависимости от накопленного опыта.
Причиной избирательного восприятия информации в зависимости от круга интересов, потребностей, эмоционального состояния и внешнего окружения людей может становиться расхождение между основами суждений. Из нее следует, что во многих случаях люди воспринимают только часть сообщения, полученного ими в физическом смысле. Информация, вступающая в противоречие с опытом или ранее усвоенными понятиями, зачастую либо полностью отторгается, либо искажается в соответствии с этими опытом или понятиями. Подтверждено в исследованиях наличие тенденции восприятия людьми проблем организации в рамках основ суждений, формирующихся исходя из их конкретных функций.
Еще одна причина трудностей восприятия в процессе коммуникаций состоит в существовании преград, обусловленные социальными установками людей. Если имеется неудачный опыт взаимодействия с определенными работниками или отделами.
Семантические барьеры . Вступая в информационный контакт и используя символы, мы пытаемся обмениваться информацией и добиваться ее понимания. Отправитель кодирует сообщение с вербальных и невербальных символов.
Семантика — раздел языкознания, занимающийся значениями языковых единиц. Поскольку слова (символы) могут иметь разные значения для разных людей, то, что некто намеревается сообщить, необязательно будет интерпретировано и понято таким же образом получателем информации
Причиной неверного понимания часто становятся семантические вариации, ибо во многих случаях вовсе не очевидно точное значение, приписываемое символу отравителем.
Семантические барьеры могут создавать коммуникативные проблемы для компаний, действующих в многонациональной среде. Семантические барьеры, обусловленные культурными различиями, могут серьезно затруднять деловые переговоры.
Невербальные коммуникации и преграды . Люди используют невербальные символы для кодирования идей, также как и вербальные. Зачастую невербальная передача происходит одновременно с вербальной и может усиливать или изменять смысл слов. Обмен взглядами, выражение лица, например, улыбки и выражения неодобрения, поднятые в недоумении брови. Использование пальца как указующего перста, прикрывание рта рукой, прикосновение, незаинтересованная поза также относятся к невербальным способам передачи значения (смысла).
Ученые доказали, что эффект большинства словесных посланий создаётся невербальной информацией: 38% — тональностью голоса и 55% — выражением лица, позы и жеста. Отсюда вытекает, что всего 7% остаётся словам.
Невербальные коммуникации в большинстве случаев имеют подсознательную основу, ими трудно манипулировать и скрывать в любой межличностной коммуникации. Этим во многом определяется то, как будут интерпретированы слова.
Основные типы невербальной коммуникации:
* Жесты, выражения лица, движения глаз, прикосновения, позы
* Строение тела, масса, рост, цвет волос и кожи, запах тела, мускулатура
* Грамотность, частота речи, засоренность речи, смех, зевание
* Чувство «своей» и «чужой» территории
Организационные коммуникации и преграды на их пути
Искажение сообщений . Причин искажения сообщения несколько:
1. Непреднамеренное искажение, в случае затруднений в межличностных контактах;
2. Сознательное искажение информации, в случае, когда отправитель сообщения не согласен с его идеей. В данном случае отправитель модифицирует сообщение так, чтобы изменение смысла происходило в его интересах.
3. Искажение вследствие фильтрации. Потребность фильтровать сообщения возникает в связи с тем, чтобы с одного какого-то уровня на другой уровень организации или отдела направлялись только те сообщения, которые его касаются, а также для ускорения движения информации или придания сообщению большей ясности. Согласно одному исследованию, лишь 63% содержания информации, отправляемой советом директоров, доходило до вице-президентов, 40% — до начальников цехов и 20% — до рабочих.
Информационные перегрузки . Преграды на путях обмена информацией могут также быть следствием перегрузки каналов коммуникаций. Сотрудник, занятый переработкой поступающей информации и необходимостью поддерживать информационный обмен, вероятно, не в состоянии эффективно реагировать на всю информацию. Сотрудник вынужден отсеивать менее важную информацию и оставлять только ту, которая на его взгляд наиболее важная.
Неудовлетворительная структура организации . В случае если структура организации продумана плохо, возможности сотрудников планировать и добиваться реализации поставленных целей несколько сужаются. В организации с многочисленными уровнями управления растет вероятность информационных искажений, поскольку каждый последующий уровень управления может корректировать и отфильтровывать сообщения.
Существуют также другие факторы, прямо или косвенно влияющие на протекание деловой встречи:
Физическая среда . Дизайн помещения, мебели и других объектов, декорации, чистота и опрятность, освещённость, шум
Время . Опоздания, ранний приход, склонность заставлять ждать себя, культура времени, отношение времени и статуса
Проведение переговоров на горизонтальных уровнях коммуникации — это процесс, в ходе которого сотрудники разных отделов должны принять какое-то общее решение и распределить обязанности для достижения общей цели. Поэтому на совещаниях важно знать, какие роли выполняют те или иные сотрудники, для грамотного выделения обязанностей быстрого и эффективного протекания собрания.
Типология сотрудников на совещаниях
Руководить совещанием легче, когда известна типология людей, участвующих в нем. Так, Марк МакКормак в книге «Секреты бизнеса для всех» предлагает обратить внимание на типы участников совещания, за которыми нужно наблюдать в процессе его проведения.
«Говорящие начистоту». Это люди, которые всегда честно высказывают свое мнение. Они не хитрят, у них нет задних мыслей. Это ценные участники любого совещания. Но их необходимо защищать, так как они могут не столько положить конец спорам, сколько породить новые.
«Мученики». Они хорошо разряжают обстановку и быстро берут на себя ответственность, когда что-то пошло не так. Опасность в том, что они берут на себя вину чересчур быстро, возможно прежде, чем вы сумеете докопаться, кто и что стоит у истоков случившегося.
«Каменные лица». Эти сотрудники держат свои мысли при себе. Вам постоянно приходится гадать, какую игру эти люди ведут и на чьей они стороне.
«Заводилы». Они усвоили поразительную силу слов: «Вы правы. Я никогда не думал об этом». Это хорошие участники совещания.
«Ораторы». Проникновение в суть вещей подменяется у них эмоциями и краснобайством. Создается впечатление, что они из кожи вон лезут, чтобы убедить в первую очередь самих себя, а не вас. Обращайтесь с ними осторожно — или лучше не обращайте на них внимания.
«Адвокаты дьявола» . Для них все спорно. Хорошо то, что они часто докапываются до правды. Плохо то, что они отнимают чересчур много времени и наносят слишком много ран. На совещание следует приглашать не более одного из них.
«Разрушители» . Слова не могут произнести, чтобы не погубить чью-то идею, чей-то проект или чье-то самолюбие.
«Любители расслабиться». Они откидываются на спинку стула, поудобнее устраивают ноги, настраиваются на долгий приятный отдых и вовсе не торопятся решать вопросы, стоящие на повестке дня. Целесообразно встречаться с такими партнерами в холле или в помещении, где нет стульев.
«Государственные мужи» . Продвигают себя или заставляют двигаться вперед совещание за счет умелого обращения с людьми. Теоретически к такому типу участников должен относиться руководитель совещания.
В ходе проведения совещания важно контролировать множество аспектов одновременно. Автор изучил несколько материалов на тему специфики контроля переговоров.
Автор книги «Деловое общение» Скаженик Е.Н. дает наиболее полные рекомендации для ведущего встречи:
1) для сохранения единства участников совещания:
* не принимать чью-то сторону до окончательного подведения итогов;
* не высказывать первым свою точку зрения;
* поддерживать новых работников, молодых специалистов и не позволять нападать на них;
2) для активизации участников совещания:
* иметь оптимальную стратегию принятия решения;
* создать условия для творческой работы;
* не использовать самому и не позволять другим оперировать деструктивной критикой;
* не давать участникам совещания возможности выключаться из работы;
* не оставлять без внимания даже самые незначительные предложения;
3) для активизации обсуждения предложений:
* высказывать одобрение тем участникам совещания, кто вносит конструктивные предложения;
* побуждать возникновение альтернативных точек зрения;
* не допускать резких выпадов в чей-либо адрес;
* чем выше «температура» дискуссии, тем хладнокровнее должен вести себя ее организатор;
* оказывайте всестороннюю поддержку новым прогрессивным идеям;
* будьте готовы к отрицательному исходу коллективного обсуждения;
* не подавляйте мнение меньшинства, возможно, оно и есть перспективное.
По итогам совещания сотрудники-участники должны пройти третий этап совещательного процесса (после этапов подготовки и проведения), который называется рефлексия.
Для дальнейшего улучшение рабочего процесса и развития качества совещаний сотрудник-участник должен ответить себе на следующие вопросы и сделать соответствующие выводы:
1. Был ли подобран правильно состав участников делового совещания?
2. Правильно ли участники совещания расположились в пространстве относительно друг друга?
3. Были ли заинтересованы участники в предмете обсуждения?
4. Возникали ли по ходу совещания спонтанные, плохо управляемые стратегии решения проблем?
5. Возникли ли у участников совещания противоречия между индивидуальными и групповыми целями?
6. Была ли дискуссия конструктивной или она шла хаотично, беспредметно, некорректно?
7. Возникали ли между участниками совещания противоречия, конфликты, если да, то что послужило поводом, причиной?
8. Время было потрачено на поиск причин и виновных или на поиск конструктивных решений?
2 . Разработка методологической и методикопроцедурной программы исследования
Для того чтобы исследовать компанию с точки зрения выделенного ранее аспекта, автор разработал методологическую и методикопроцедурную программу исследования, которая сосредоточена в данной главе.
Аффилированные компании «Филип Моррис Интернэшнл» в России, в том числе «Филип Моррис Сэйилз энд Маркетинг» (ФМСМ), являются одним из лидеров рынка. В 2009 году доля рынка марок компании по оценкам независимого агентства «AC Nielsen» достигла 25,4%. Таким успехам в России компания PMI обязана более чем 4 000 профессионалам, работающих на двух современных фабриках и порядка 1000 специалистов офисах по всей России, производящих и реализующих продукцию. Менеджменту ФМСМ необходимо прикладывать значительные усилия, чтобы настроить эффективную систему работы и коммуникации сотрудников по всей России, в каждом регионе и каждом городе.
ФМСМ в Санкт-Петербурге насчитывает более 200 сотрудников, тесно сотрудничающий друг с другом, а это значит, что им всем необходима качественная коммуникационная система, способная помогать в достижении задач, поставленных менеджментом компании. Одной из важных составляющих коммуникационной системы в компании считаются деловые переговоры и совещания, для которых созданы максимально комфортные условия. Однако не всегда переговоры завершаются настолько эффективно, насколько этого ожидают сотрудники компании. В связи с этим необходимо провести оценку эффективности совещательных процессом, чтобы получить возможность проанализировать уже накопленный опыт, спланировать дальнейшую деятельность, что позволит избежать коммуникационных ошибок и повысит уровень эффективности и развития всей компании.
Таким образом, автором разработана методика исследования этой проблемы. Методика будет реализована на практике, а ее итоги будут подведены в данной работе.
Целью работы является исследование совещательных процессов между двумя отделами горизонтального уровня: отдел по работе с совершеннолетними потребителями сигарет, отдел по работе с совершеннолетними потребителями и поддержке сегментов торговых марок.
· Проведение ряда исследований: наблюдение, интервью
· Анализ результатов исследования, составление выводов и рекомендаций.
2.3 Выделение объекта и предмета исследования
Объекты исследования — отдел по работе с совершеннолетними потребителями сигарет, отдел по работе с совершеннолетними потребителями и поддержке сегментов торговых марок.
Эти два отдела реализуют одну из основных функция ФМСМ — маркетинг, разделяя обязанности условно на стратегии и разработки механик общения с потребителями и полевую работу — обеспечение реализации этих стратегий.
П редметом является коммуникационная, совещательная, деятельность между указанными отделами ФМСМ.
2.4 Характеристика объекта исследования
Компания «Филип Моррис Сэйлз энд Маркетинг» — одна из аффилированных компании «Филип Моррис Интернешенл» в России. Благодаря ФМСМ табачная продукция компании попадает в предприятия розничной продажи сигарет и являются отправной точкой общения с нашими совершеннолетними потребителями.
Для того чтобы эффективнее информировать совершеннолетних курильщиков о марках сигарет ФМИ, компания «Филип Моррис Сэйлз энд Маркетинг» разрабатывает и внедряет различные программы и рекламные материалы, такие как торговое оборудование, материалы для оформления мест продажи и другие инновационные приспособления.
Сегодня торговые представители дистрибуторов, занятые в прямой доставке, регулярно посещают более 140 000 предприятий розничной торговли по всей стране.
В рамках курсовой работы автор исследует один из регионов ФМСМ в России — «Север», в который входят такие города как: Казань, Нижний Новгород, Ярославль, Мурманск, другие северные города и центральный город региона Санкт-Петербург.
Чтобы точнее понимать горизонтальные структуры организации, автор подробнее раскрывает структуру региона.
2.5 Структура компании ФМСМ регион «Север»
Чтобы точнее понимать систему работы объекта исследования, ниже представлена таблица с указанием основных отделов компании (рис. 1).
Также в следующем графике (рис. 2), указана более подробная структура отделов — объектов исследования. Также автор указывает основные зоны ответственности этих двух отделов (таблица 1).
Таблица 1. Распределение зон ответственности между двумя отделами
Отдел по поддержке сегментов торговых марок
Отдел по работе с совершеннолетними потребителями
Точки продаж (Retail, HoReCa, clubs)
Поиск, коммуникация, контрактование
Составление, презентация, утверждение
В связи с вышеописанными характеристиками и предложенной структурой компании можно выдвинуть следующую гипотезу : в условиях сложной структуры организации и загруженности коммуникационных каналов, а также высокого количества проектов, сотрудники ФМСМ считают совещания и деловые переговоры удобным и быстрым каналом коммуникации, однако не доводят эффективность совещаний до 100%, не уделяя внимание тщательной подготовке к совещанию и рефлексии по окончании собрания.
В связях с общественностью используются разнообразные методы исследований, разработанные в социологии, психологии, а также созданные в ходе развития PR и являются собственно методами исследования PR (или является комбинацией социологических и психологических методов).
Принято выделять качественные и количественные методы, первичные и вторичные
Анализ деловых встреч как канала горизонтального уровня коммуникации в организации курсовая работа. Менеджмент и трудовые отношения.
Реферат: Методи забезпечення якості продукції
Реферат по теме Зимовка животных в природе
Федеральный орган исполнительной власти, уполномоченный в области таможенного дела
Курсовая Работа На Тему Музыка В Экологическом Воспитании Дошкольников
Возникновение Наследственного Права В России Реферат
Эссе На Тему Электронные Приборы
Дипломная работа по теме Управление оборотными активами предприятия на примере АО ‘Дикси Юг’
Курсовая работа по теме Управление персоналом в организации
Реферат На Тему Выращивание Томата
Влюбленив Анна Эсси Эзинг
Дипломная работа: Тревожность как фактор формирования мотивации достижения успеха, избегания неудачи
Сочинение По Тексту Кремнева Бетховен
Реферат: Лебедев, Николай Петрович
Реферат: Valerie Morgan Case Study Essay Research Paper
Реферат по теме Проблемы разграничения административных деликтов от преступлений
Курсовая работа по теме Налоговые освобождения для физических лиц
Дипломная работа по теме Анализ учета расчетов с покупателями и заказчиками на примере предприятия ООО ‘Конэктро-М’
Дипломная работа: Оборудование при газлифтной и фонтанной эксплуатации скважин
Контрольная работа: Основные классические школы менеджмента
Реферат: Химия в хозяйстве
Врачевание в Месопотамии — Медицина презентация
Компенсация морального вреда в российском гражданском праве — Государство и право дипломная работа
Государство, право и экономика — Государство и право реферат

Источник

Автор На чтение 27 мин. Просмотров 2 Опубликовано 17.03.2021

Во-первых, нам следует обратиться к биографии любой известной личности. Пусть этим человеком будет Татьяна Георгиевна Щербина – российский эссеист, поэтесса, прозаик и переводчик. Она часто описывала процесс занятия музыкой в детстве. Ее заставляли заниматься игрой на фортепиано для того, чтобы разрабатывать правую руку, ведь она была левшой. Именно тогда она впервые столкнулась с трудом, и дала ему такое определение: «труд – это та энергия сопротивления, без которой нет ни вдохновения, ни удовольствия». И хоть она понимала, что труд сопровождает человека в течение всей жизни, она начала осознавать, что одно дело дается ей проще другого. «Получалось коряво, но я не страдала, оттого что часами выводила буквы, не воспринимала это как труд. А занятия музыкой – воспринимала» — вот что Татьяна Георгиевна об этом говорила. Щербиной было очень тяжело заниматься игрой на музыкальном инструменте, однако «общение с нелюбимыми нотами» помогло ей «выработать отношение к работе, делам и обязанностям, как к обеду: сначала я делаю то, что труднее всего, а на сладкое остается то, чего больше всего хочется». То есть именно умение трудиться с детства помогло стать ей тем, кем она является во взрослой жизни.

Таким образом, я могу прийти к выводу, что талант – это поразительная особенность человека, которая может быть не только дана Богом, но и развита самостоятельно.

9 класс

<glav>Другие темы:</glav>← Примеры любви из жизни (аргументы)↑ На свободную темуМой любимый жанр музыки → `

Что такое талант

Сочинение про Талант

Однажды, когда мы с бабушкой смотрели по телевизору передачу «Минута славы», она произнесла такую фразу: «Какие же талантливые люди там выступают!». И я задумалась о том, что неужели талант можно увидеть только по телевизору? Что же это такое этот талант?

Сначала я подумала, что это особенный дар, которым награждается человек с самого рождения или даже еще в утробе матери. И он живет с человеком всю его жизнь и может проявиться в любой располагающей ситуации. Но тут я вспомнила себя…

В раннем детстве мне очень нравилось петь, причем даже в форме того, что вижу, о том пою. Главное – это петь! Родные говорили, что у меня талант. И родители отдали меня в музыкальную школу, чтобы профессионально уже этим заниматься. Я несколько лет уже занимаюсь вокалом и только сейчас стала получать награды на конкурсах. Можно ли это мое увлечение назвать талантом? Ведь мне пришлось много работать до появления первых успехов.

Также я знаю ребят, которые никогда не испытывали влечение к пению, но по желанию и воле своих родителей стали заниматься вокалом и тоже уже добиваются хороших результатов на конкурсах. А это талант? Как же он все – таки появляется: с рождением или с тренировкой?

У нас существует много людей, которые мастерски и с удовольствием что – то творят. Например, готовят кулинарные шедевры, шьют обворожительные наряды, красиво говорят, а, может, и просто по-особенному делают простые вещи из повседневной жизни. Бесконечное множество возможно перечислять таких умений, которые есть практически у каждого человека. И они, наверное, не сразу пришли к этому, а с приобретением опыта. Был ли это дар или люди просто по каким-либо причинам оттачивают до безупречности те или иные навыки у себя?

Подводя итог моим рассуждениям, можно сказать, что в каждом человеке живет определенный талант. Нужно просто прислушаться к себе и развивать его до совершенства. И не только по телевизору можно увидеть талантливых людей!

Что такое талант? (сочинение-рассуждение)

В сочинении имеются отсылки к рассказу Б. Кремнева «Бетховен».

Вариант 1

Только в исполнении талантливого музыканта произведение может вызвать подобные ощущения.

Думаю, что без труда и вдохновения талант немыслим.

Читайте также: Пример итогового сочинения по литературе на тему: «Родители и дети».

Вариант 2

Талант будущего великого композитора неудержимо рвался наружу, и это не мог не увидеть Моцарт.

Вариант 3

На самом деле, талант — уникальный дар!

Вариант 4

Талант будущего великого композитора неудержимо рвался наружу, и это не мог не увидеть Моцарт.

Читайте также: Проблема ответственности человека перед природой..

По-моему, истинный талант человека, как родник, непременно найдёт выход, и его всегда заметят окружающие.

Вариант 5

Как видим, трудолюбие и упорство помогают раскрыться таланту.

Вариант 6

Талантливые люди, показывая примеры целеустремлённого труда, украшают историю человечества.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском ↑↑↑

Вариант 3

Каждый человек от природы обладает какой-либо одаренностью и склонностью к определенному занятию. Однако далеко не все люди способны реализовать себя, открыть свои скрытые таланты и развить их. Развитие и поиск таланта у человека — одна из главных задач психологов и педагогов.

Что такое талант? Существует старая история о трех рабах и монетах. Приехав в свой дом, хозяин дал каждому из них по монете — одному таланту. Так называлась древняя монета. Двое из рабов сложили свои монеты вместе, открыли свое дело и приумножили их. Третий раб зарыл свой талант в землю. Увидев, как они поступили, хозяин похвалил двух первых рабов, а третьего выгнал, отобрав его монету.

Каждый человек должен искать и развивать свой талант, а не закапывать его. Развитие своих лучших задатков является одной из важных целей в жизни любого человека.

Талант — это природная врожденная способность к какому — либо занятию. Однако ошибочно считать талант чем — то, дающимся свыше, исключительно дающийся только единицам. Это не совсем так. От природы каждый человек наделен определенными качествами и особенностями, имеет целый ряд задатков и талантов. Вопрос лишь в том, как он сможет их реализовать.

В развитии таланта в жизни человека огромную роль играют его родители. Чем они занимали ребенка, чему обучали и какие наклонности у него развивали? Однако талант не обязательно должен проявляться только в детском возрасте. Он может раскрыться и в более зрелом, с освоением чего — то нового.

Талант прежде всего это тот вид деятельности, который позволяет человеку максимально реализоваться, от чего он получает максимальное удовольствие и удовлетворение. Человек будет заниматься этим не только из-за денег или признания. Это то, что получается у человека лучше всего.

Талант может быть не только в сфере искусств, наук, каких — либо достижений. Он прячется во всех разновидностях человеческой деятельности. Талант — это то, что человек делает лучшего всего и лучшего других с присущими только ему элементами.

Существует и скрытый вид таланта. Это талант, который осознанно или неосознанно подавляется в силу каких — либо причин. Талант — это то. Что заставляет людей восхищаться его носителем, его исключительная черта и особенность. Не стоит стесняться таланта, не стоит его скрывать из-за неуверенности, страха или не определенности. Скрывая свой талант, зарывая его в землю, человек теряет свои возможности для реализации и часть своей индивидуальности.

9 класс 15.3

Сочинение «Талант». (Вар 1)

Стоит взглянуть на истории успеха известных людей. Развив свои таланты, они стали знаменитыми и достигли своего успеха. Произошло это только благодаря их труду и терпению. Изначально просто развитие таланта со временем привело к определению свои цели в жизни. Затем упорное ее достижение и привело их к успеху.

Применить свой талант будет одним из самых верных способов в процессе становления и выражения своей личности. Чтобы стать человеком, состоявшимся как личность и быть не похожим на других, нужно обязательно использовать дар, данный свыше.

Очень жаль, что некоторые родители не замечают особенных наклонностей у своих детей или стараются оградить свое чадо от некоторых увлечений, к которым он проявляет интерес, но они не совпадают с родительскими планами на ребенка. Было бы хорошо, если бы мамы и папы учитывали интересы и возможности своих детей, направляли их и помогали им развиваться.

Аргументы к сочинению на тему Талант

Борис Пастернак был наделен многими талантами. Он мог бы быть прекрасным музыкантом, художником, философом. За что бы он ни брался, все получалось замечательно, совершенно. Современники прочили ему великую карьеру в любом из этих поприщ. Но Борис любил поэзию и весь свой духовный потенциал направил на писательское творчество. На его долю выпало пережить отъезд семьи за границу, Первую Мировую войну, Гражданскую войну, Великую отечественную войну, тоталитарный режим, когда невозможно и небезопасно было творить. Когда не было возможности быть напечатанным, он писал “в стол.” Роман “Доктор Живаго” увидел свет за границей. За выдающиеся заслуги в литературной деятельности ему была присуждена Нобелевская премия. Несмотря ни на что, он оставался порядочным человеком в любое время, он творил, преодолевая и душевные, и семейные, и общественные и мировые катаклизмы.

Содержание:

Сочинение на тему развития у человека особых навыков ради достижения высоких результатов поможет разобраться с такими понятиями, как истинная и ложная гениальность.

Благодаря таланту личность может принимать необычные, оригинальные решения в выбранной сфере деятельности.

Понятие истинного таланта

Слово «талант» имеет греческое происхождение. Это единица веса в системе измерений. Существует древняя легенда об умении распоряжаться талантом. Три раба получили от своего хозяина по мере серебра — пять, две и одну монету. Один подневольный сумел умножить свое богатство до десяти талантов, второй — до четырех. А тот, кто получил только одну долю, зарыл ее в землю. Он боялся, что хозяин отнимет у него монету.

С тех пор и появилось выражение «зарыть талант в землю». Оно значит, что человек неверно распоряжается своими способностями, растратит их понапрасну. Существует понятие истинного и ложного таланта.

Рассуждения на эту тему кроются в некоторых литературных произведениях:

«Моцарт и Сальери» Пушкина;
«Два четверостишия» Тургенева.

В первом произведении рассказывается о двух композиторах. Моцарту, настоящему гению в области музыки, завидует Сальери. Первый наполняет свою жизнь нотами, переносит свои чувства и эмоции в мелодии. А второй раскладывает композиции на составляющие, что умерщвляет звук. Хотя оба композитора стали знаменитыми, Сальери понимает, что ему не сравниться с Моцартом.

Из-за зависти он убивает своего соперника, отравив его. Но от этого горе-композитору не становится легче. Ведь исчезновение Моцарта не умножило способностей Сальери.

Благодаря такому сравнительному описанию персонажей можно понять, кто такой талантливый человек. Аргументы из литературы переносятся и на реальную жизнь.

В тексте второго писателя разговор идет о выступлении двух поэтом в городе, жители которого очень любят стихи. Но одного автора народ прогоняет и называет шутом. А второго слушатели приняли восторженно. Как оказалось, последний немного изменил стихи первого поэта. Из этого произведения можно сделать вывод: истинный талант должен быть своевременным. Иначе его затмят жалкие копии.

Загубленные способности

Некоторые люди видят в своем таланте только проблемы. Они не понимают, почему ранние творения не признавались публикой, а какое-то одно было принято с восторгом.

Так произошло и с героями нескольких произведений:

«Мартин Иден» Лондона;
«Портрет» Гоголя.

В первой книге повествуется о матросе, который влюбился в богатую девушку. Она настояла на том, чтобы юноша получил образование. И когда парень перерос ее в образованности, пара рассталась. Бывший матрос начал писать рассказы и отправлять их в разные журналы для публикации. Но ему долгое время отказывали. Однажды одно издание все-таки напечатало его текст.

Мгновенно на юношу обрушилась слава гениального писателя. Но это не принесло ему радости. Творец не понимал, почему рассказ, похожий на все остальные, принес ему известность, а другие произведения канули в небытие. Писатель разочаровывается в лицемерии и неразборчивости публики.

Он отказался развиваться дальше и закончил жизнь самоубийством, бросившись в море с корабля. Юная одаренность погибла в океане безразличия.

Бедный художник Чартков из повести Гоголя «Портрет» обладает великим талантом. Но его работы не признаны и не приносят ему дохода. Однажды молодой человек купил изображение азиата, выражение лица которого пугало его. Но внезапно из картины выпал мешок с золотыми, художник потратил деньги на инструменты для своего ремесла и аренду хорошей квартиры.

Чартков пишет портреты на заказ, но находит их блеклыми и однообразными. Когда же он творит прекрасные картины, публике они не нравятся. Как-то он увидел работу своего старого друга и был поражен ее реалистичностью. Он сам пытался вернуться к прежнему стилю искусства, но на полотне появлялись одинаковые позы и лица. Художник не понимал, могут ли способности превратиться в талант, но обратное он доказал на своем примере.

Одаренность юноша променял на материальный достаток, он стал известным портретистом и критиком, но потерял счастье.

Возможность самопожертвования

Настоящий талант имеет больше значение, чем все материальные ценности. Это означает, что одаренные художники, музыканты и писатели предпочитают нищету отсутствию способностей. Можно рассмотреть множество аргументов из литературы о том, что такое талант и какие жертвы ему приносили персонажи произведений:

«Поэт» Лермонтова;
«Таланты и поклонники» Островского.

В своем стихотворении Лермонтов описывает двух поэтов. Один пишет только для удовлетворения жажды публики. Благодаря такой работе он прославился и стал богатым. А второй в рифмованных строках излагает всю правду о поведении народа и властей.

Автор произведения говорит, что настоящий талант не продается. Невозможно получить одаренность за деньги или продать ее кому-либо. И лучше создавать творения, которые можно назвать истинной поэзией, и жить в нищете, чем жертвовать великим ради финансового благополучия. Легко писать ради денег и славы, но настоящий ремесленник не станет производит товары низкого качества на забаву публике. Так и талантливые люди не должны растрачивать свой дар для одобрения окружающих.

Проблема самопожертвования описана и в комедии Островского. Главная героиня произведения — молодая актриса Александра Негина. С самого детства она постоянно находилась в театре и смотрела на свою мать, выступающую на сцене. Оказалось, что и у самой девушки есть подобный талант. Вся ее жизнь заключалась в спектаклях и постановках.

Александра зарабатывает на существование только своей игрой, но она счастлива. У девушки появился жених, Петр Мелузов. Молодой человек учит свою возлюбленную разным наукам и поведению в обществе. А она отвечает согласием на предложение замужества.

Но практически перед самой свадьбой появляется еще один поклонник. Богатый помещик Великатов предлагает Александре перейти работать в его театр и стать содержанкой. Девушка думала недолго: семейная жизнь помешает ее работе, ведь в то время было унизительно замужней женщине выходить на сцену.

Негина решается на жертву — она отрекается от своей любви ради жизненного призвания.

Непризнанная гениальность

Часто талантливые люди остаются непризнанными. Богатый социальный класс не может разглядеть одаренность в представителях низших сословий.

Об этом писатели говорят в своих произведениях:

«Пророк» Лермонтова;
«Мастер и Маргарита» Булгакова.

В «Пророке» лирического героя отвергли окружающие. Из-за великого таланта и жажды творить он не смог лгать публике. Врожденное чувство справедливости привело его к тому, что он начал привселюдно излагать определения чистой любви и правды. Общество не поняло его, посчитало изгоем, обрекло на пожизненные несчастья. Нигде не принимали героя, не было у него друзей и любимых. Пришлось скитаться из одного места в другое.

Один из главных персонажей «Мастера и Маргариты» является писателем. Именно его автор и называет Мастером, подчеркивая чистоту таланта. Он бросил все ради того, чтобы написать свой роман. Но критики не признали его творение, так как текст не содержал советской пропаганды, а описывал религиозные события.

На самом деле они только завидовали способности создать нечто одухотворенное в антиутопическом плоском мире тех лет. Булгаков противопоставляет Мастеру прославленных литераторов дома Грибоедова. Но они все почти время проводят в ресторане за обсуждением квартирных вопросов, а о таланте и гениальности никто из них не сказал ни фразы.

Исцеляющая сила

Настоящий талант способен исцелять людей, возрождать их душу, заставлять жить дальше. Подобные примеры можно встретить в литературе:

«Альберт» Толстого;
«Старый повар» Паустовского.

В первом произведении главным героем является нищий скрипач. Из-за социального неравенства ему пришлось расстаться со своей возлюбленной. Это стало причиной алкоголизма, но талант у музыканта еще остался. Однажды он попадает на бал и поражает гостей своей виртуозной игрой. В памяти одного из присутствующих всплыли сцены с бывшей любовью. Делесов решает помочь Альберту и забирает его к себе. Так одаренность спасла молодого скрипача от вредной привычки и бедности.

В «Старом поваре» рассказывается о слепом умирающем старике. Он потерял зрение из-за высокой температуры — постоянно находился возле печи. Так как повар не любит священников, то исповедуется незнакомцу, которого привела его дочь. Молодой человек оказался музыкантом, он сыграл на клавесине. Благодаря мелодии старик вспомнил свою покойную жену. Музыкантов оказался Вольфганг Амадей Моцарт, своим талантом он успокоил душу повара.

Реальные личности

Не только в литературе есть примеры талантливых людей.

Такой силой обладают и реальные личности — писатели, художники, ученые:

Стивен Кинг;
Джоан Роулинг;
Стив Джобс;
Михаил Калашников.

Знаменитый «король ужасов» Стивен Кинг уже много лет выпускает книги. Хотя детство и юность его прошли в бедности, ему приходилось работать в прачечной и жить в маленькой квартирке, сегодня он достиг небывалых высот благодаря своему таланту. Джоан Роулинг лишилась мужа, дома ив сего имущества. Она переезжала с детьми к сестре и придумала рассказ о мальчике-волшебнике. История о Гарри Поттере сделала ее одной из самых высокооплачиваемых писательниц современности.

Стив Джобс создал компанию Apple после множественных попыток и ошибок. Но он никогда не останавливался, продолжал идти к своей цели. Итоговой работой стал выпуск новых гаджетов, настоящий переворот в сфере информационных технологий.

Михаил Калашников известен тем, что создал несколько видов огнестрельного оружия: пулеметы, облегченные автоматы с приборами ночного видения и подствольными гранатометами, самозарядные охотничьи карабины. Все это наложило свой отпечаток на него. После смерти Калашникова его личный духовник отправил сообщение конструктора патриарху Московскому Кириллу, где были выражены сожаления об убийствах и количестве погибших в войнах с применением его оружия.

Задатки таланта проявляются еще в детстве. Если их развивать, то можно добиться больших высот. Одаренные люди могут создавать своими руками настоящие шедевры, а прибыль и славу они ставят на второе место.

Еще тесты

Сочинение 15.3 на тему: Что такое подвиг? (по тексту Катаева)

Предлагаем вашему вниманию несколько вариантов сочинений-рассуждений на данную тему. Вы можете выбрать любой из них.

Вариант 1

(202 слова) Подвиг – это доблестное действие, которое совершает человек в трудных условиях во имя светлых идеалов.

Это проявление мужества и бесстрашия, победа над своей слабостью, преодоление страхов. В художественной литературе мы встречаем много примеров, когда герой способен на подвиг.

Одним из тех писателей, кто смог мастерски осветить героизм в своих произведениях, стал В. Катаев.

Главный герой повести «Сын полка» Ваня Солнцев справился с эмоциями, проявил свои лучшие качества и духовное стремление. Особого упоминания заслуживает то, что Ваня был совсем ребёнком. Он «не сорвал боевое задание», смог не идти на поводу у своего страха и в полной мере продемонстрировал мужество. Судьба Родины для мальчика становится важнее его собственной жизни.

Другой писатель, В.Быков знакомит читателя с интеллигентным Сотниковым, героем одноимённой повести. Он становится пленным в немецком лагере, стойко переносит пытки, смирившись с неизбежной кончиной.

Несмотря на это героя не могут сломать противники, он ведёт себя стоически перед лицом врага и хранить тайну до последнего. Героически ведёт себя Сотников и по отношению к товарищам. Он выгораживает их, полностью взяв вину на себя.

Мы видим не только бесстрашие, но и самопожертвование.

Подвиг – это проявление нравственности, способность пойти на жертву во имя цели или ради других людей. Герой ставит свои нужды и волнения на задний план, им движет чувство долга.

Вариант 2

(159 слов) Лучше всего познакомиться с примерами настоящих героических подвигов можно в литературе. Подвиг – это проявление бесстрашия, способность пожертвовать собой ради одной цели.

Очень хорошо подвиг описывает В.Катаев в произведении «Сын полка». Маленький герой пробирается в тыл врага. Он совсем ещё ребёнок, поэтому чувство страха в данной ситуации более чем оправдано.

Но Ваня переступает через этот страх, он совладал с чувствами, которые могли «сорвать выполнение боевого задания». Мужеству и силе воли этого героя может позавидовать каждый взрослый человек.

Не часто можно встретить такую доблесть и отвагу.

В произведении Б.Васильева «А зори здесь тихие» на подвиг идут уже женщины. Лиза, Соня, Галя и Жени героически погибают, чтобы выполнить долг перед Родиной. Они отдают жизнь, чтобы не дать врагу победить. Такой ужасной ценой они спасают сотни других жизней. Девушки-зенитчицы забывают о страхе, перед лицом опасности они проявляют мужество и героизм, дают шанс на спасение своему старшине.

Люди идут на подвиг ради свободы и веры в светлый идеал. Он всегда сопровождается самопожертвованием и мужеством.

Еще несколько вариантов аргументов по данной теме:

Литература: Главный герой Н.В.Гоголя в повести «Тарас Бульба» отправляется на верную гибель, зная, что своим поступкам остановит вражескую погоню. Им движет цель – спасти свою страну от захватчиков, сохранить жизнь своим сослуживцам.
Пример из жизни: Бабушка говорила мне о том, как её отец героически сражался на войне. Он был рядовым солдатом, что не помешало ему совершить подвиг. Во время наступления в него попал вражеский снаряд, потому что он заслонил собой товарища. Вся семья гордится этим подвигом. Именно благодаря таким бойцам наша страна и одержала победу.
Исторический пример: Во время Великой Отечественной войны наш соотечественник Александр Матросов лёг грудью на амбразуру. Своей жизнью солдат спас множество других. Это помогло нашей армии приблизиться к заветной победе.
Пример из ТВ: Я смотрел передачу, в которой шла речь о советском лётчике Николае Гастелло. Во время столкновения с немцами, самолёт Николая загорелся. Он вместо того, чтобы включить катапульту, пожертвовал собой, направив самолёт прямиком в эскадрилью врага. Это настоящий подвиг, которым до сих пор гордится наша страна.
Пример из фильма: Главные герои фильма «В бой идут одни старики» встретили и полюбили друг друга на фронте. Они не побоялись, что могут быть разлучены войной. В то же время они остались верны до конца долгу перед Родиной, несмотря на личные обстоятельства. На такой подвиг, который ставит долг превыше чувств, способен далеко не каждый человек.

Сочинение 15,3 на тему «Что такое подвиг?» (по тексту Катаева) | СуперСоч

Подвиг – это самоотверженный поступок, совершенный человеком ради какой-то высшей, благородной цели. Советский писатель Валентин Петрович Катаев в своем произведении описывает настоящий подвиг, который совершил юный воин. Пробираясь в тыл к фашистским захватчикам, он был замечен оккупантами.

Его первой реакцией был страх, но вскоре он сменился другим чувством – сильной, бесконтрольной злобой на врага, посмевшего захватить его родную землю. Герою было очень сложно усмирить свой гнев, который буквально рвался наружу, однако он прекрасно понимал, что если эмоции возьмут над ним верх, он провалит важное боевое задание.

В его борьбе над самим собой и заключался подвиг, в результате которого разум и сила духа одержали победу над сильными чувствами, и задание было блестяще выполнено.

Еще один яркий пример подвига описан в повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие». Он характерен, прежде всего, тем, что его совершили не отважные, умудренные опытом бойцы, а юные девушки, бесстрашно положившие свои жизни на защиту родины.

Пятеро девчат зенитчиц, возглавляемые старшиной, отправились в разведку, не подозревая, что силы врага окажутся гораздо внушительнее. Им было очень страшно, но ни одна из них не отступила, выполнив свой долг перед отечеством.

Все девушки погибли: Лиза, пытаясь пробраться к своим и донести важную информацию, увязла в болотной трясине, Галя была застрелена из автомата, Соня получила удар ножом, Женя, совершая обманный маневр, стала жертвой лихой пули, а Рита покончила жизнь самоубийством, чтобы старшина оставил ее и довел дело до конца. Невероятное мужество этих девушек, их жизни, отданные родине, безусловно, являются настоящим подвигом.

Таким образом, можно сделать вывод, что подвиг – это добровольное самопожертвование, готовность отдать самое ценное, что имеешь, ради торжества справедливости и свободы.

Пример из кино: В знаменитой картине Леонида Быкова «В бой идут одни старики» показана трогательная история любви Маши и Ромео, которая развивалась на фоне страшных военных событий.

Предстоял решающий бой, и влюбленные, понимая, что он может стать для них последним, попросили поженить их.

Мне кажется, что способность испытывать искренние сильные чувства и при этом выполнять свой долг перед отечеством – это удивительный подвиг, который далеко не все способны совершить.

Пример из жизни: В историю нашей страны прочно вошел подвиг Александра Матросова, который бесстрашно бросился на амбразуру, тем самым давая возможность солдатам без препятствий подобраться к врагу.

Воин сознательно пожертвовал собственной жизнью, чтобы решающая атака, от которой зависел успех всей операции, увенчалась успехом.

Так храбрый боец, воспитанник провинциального детского дома, стал национальным героем, получив посмертно звание Героя Советского Союза.

Пример из СМИ: Тема человеческих подвигов всегда меня очень интересовала. Недавно я узнал о военном летчике Николае Гастелло и его знаменитом подвиге, который никого не может оставить равнодушным. Получив во время воздушной схватки серьезное повреждение самолета, этот мужчина хладнокровно направил пылающее огнем воздушное судно в самую гущу врага.

У Гастелло был шанс спасти свою жизнь, если бы он вовремя катапультировался. Однако летчик решил пожертвовать собственной жизнью, чтобы нанести большой ущерб противнику. Так и вышло – горящий самолет, на большой скорости врезавшийся в колонну врага, взорвался и уничтожил немецкие орудия.

Только благодаря таким решительным людям и их подвигам наша страна смогла одержать победу в войне.

Что такое подвиг. Сочинение 15.3. 9 класс

Вариант №1.

В жизни людей бывают такие ситуации, которые требуют самоотверженности, героизма, гуманного отношения к людям. Именно в такие, порой критические, ситуации люди по-настоящему и узнают друг друга.

В такие мгновения человек сам понимает, чего он на самом деле стоит. Как мы знаем из истории, есть немало примеров, когда человек спасает жизни множества людей ценой своей жизни.

Такие люди достигают уважения в обществе.

Примером героизма в реальной жизни можно назвать подвиг ликвидаторов Чернобыльской АЭС. Это именно та ситуация, когда люди, ценой своей жизни спасли тысячи жизни. Этот подвиг навечно остается в истории.

Мало кто из людей способен пожертвовать своим благополучием и своим здоровьем ради благополучия других людей. В большинстве случаев люди пасуют перед лицом опасности.

Также некоторые люди специально ищут возможности показать героизм и самоотверженность. Но следует отметить, что место настоящему подвигу нельзя придумать и человек, который по-настоящему совершил подвиг не будет хотеть, чтобы об этом все знали.

Говоря о подвигах, уместно будет вспомнить о героях Великой Отечественной войны, которые ценой своей жизни отстояли мирное небо над головой для нас с Вами.

Они бросали свои семьи, ограничивали свои потребности в еде, воде, крыше над головой, и, рискуя свободой, здоровьем, и, зачастую, своей жизнью, каждый день совершали подвиг во имя спасения.

Такой героизм восхищает и позволяет гордиться своим народом.

К героическим профессиям относятся врачи, пожарные и спасатели. Они по долгу службы каждый день проявляют доблесть, спасают людей и подвергают опасности свои жизни.

Проявить героизм можно не только на войне или на работе. Сегодня можно заслужить всеобщее одобрение, если снять котенка с дерева, уступить место в общественном транспорте или просто помочь пожилому человеку. Если каждый из нас будет совершать хотя бы один маленький подвиг в день, мир вокруг станет намного лучше.

Вариант №2.

Подвиг, как я понимаю его, — это героический поступок, совершённый в трудных условиях. Подвиг требует большой самоотдачи, силы воли, бесстрашия. Человека, совершившего подвиг называют героем.

Герои существовали в любую эпоху человечества. Под героями подразумеваются те люди, которые которые рисковали жизнью, счастьем, всем ради главной цели.

Они совершили подвиги, и их имена вошли в мировую историю.

Подвиг – это громкое действие, совершаемое вопреки предубеждениям. В основном это касается спасения большого количества людей . Смелые идеи обрести свободу, остановить войну или защитить Родину – подвиг.

Когда вы забываете о себе, когда смерть и неприятности не пугают ваш дух, вы можете это осуществить. Подвиги приносят славу и уважение, они берутся за основу для сочинения легенд. Чтобы совершить подвиг, не нужна особая подготовка. Нужна моральная готовность сочувствовать другим.

Человек должен желать изменить события, которые вредят обычным людям.

Например, очень известен древнегреческий герой Геракл, совершивший двенадцать подвигов, на которые обычные люди были не способны.

Однако, на мой взгляд, каждый человек может совершить подвиг, но для этого нужна огромная сила воли.

Во время Отечественных войн, Отечественной войны 1812 года и в годы Великой Отечественной войны многие русские солдаты защищали свою Родину, рисковали жизнью, были готовы пожертвовать ею ради общего дела.

Эти люди, русские солдаты, совершали подвиги, потому что их дело было делом чести и долга, потому что они защищали.

Считаю, что подвиг связан с преодолением огромных трудностей, а также с проблемой выбора.

Кто-то может, например, совершить подвиг, рискнуть своей жизнью ради спасения жизней других, а другой человек, стоящий перед этим выбором, запуган. Поэтому мне кажется, что мы сами решаем, проводить наши подвиги или нет.

Человек, сделавший свой выбор в пользу доброго дела, достоин восхищения. Потому что мало кто думает ни о чем, кроме собственного благополучия.

В книге Бориса Васильева описывается подвиг Алексея Мересьева. Это был русский летчик во время Великой Отечественной войны.

Однажды его самолет сбили немцы, а самого Алексея выбросили в зимний лес, находящийся вдали от населенных пунктов и деревень. Алексей, едва не перебравший себе ноги, за несколько недель пешком добрался до населенных пунктов.

А когда он, преодолевая себя, добрался до людей, его положили в больницу. А потом ампутировали ноги.

Но Алексей, не представлявший своей жизни без полетов, без самолета, каждый день по много часов тренировался, чтобы снова воевать с немцами. Наконец, после долгих месяцев изнурительных тренировок, преодолев внутренние трудности и сомнения, Алексей смог воплотить свою мечту в реальность. Позже получил звание Героя Советского Союза.

Этот человек совершил настоящий подвиг. И таких людей много в нашей истории, как и в истории всех других народов. Все они вдохновляют людей на добрые дела и на подвиги. Подвиги необходимы, потому что они развивают в людях лучшие человеческие качества.

Сочинение 9.3 «Что такое ПОДВИГ?» – СДАМ РУССКИЙ ЯЗЫК!

(1)Когда Бетховен понял, что глохнет, им овладело отчаяние, тупое и безысходное. (2)Никого, кроме старика слуги, трижды в день подававшего еду и наспех прибиравшего комнаты, он не видел, да и старался не видеть.(3)Он жил в совершенном одиночестве, взаперти, лицом к лицу со своею бедой.

И лишь поздним вечером, когда яркая россыпь звёзд высвечивала небесную тьму, крадучись, покидал дом, чтобы уйти в поля, где не наткнёшься на человека.(4)Но как ни тяжело ему было теперь, он чувствовал себя всё же лучше, чем несколько лет назад. (5)Тогда он ещё не до конца понимал, что сулит ему свист и гул в левом ухе. (6)Но его уже точила тревога, острая и неотвязная.

(7)Она будила среди ночи и заставляла со страхом прислушиваться. (8)И если кругом была тишина, он засыпал, спокойно и умиротворённо. (9)В ту пору он ещё верил, что всё пройдёт само собой, так же неожиданно, как пришло.(10)Если же, проснувшись, он слышал гул — а чем дальше, тем гул становился сильнее, — его охватывал ужас.

(11)Он вскакивал с постели, выбегал на улицу, спешил за город, наивно надеясь, что вдали от городского шума избавится от зловещего свиста и гула в ушах.(12)Но тишина полей и лугов не приносила покоя. (13)Он слышал не её, а шум, не прекращающийся ни на минуту, то нарастающий, то спадающий, будто грозный голос морского прибоя.

(14)Когда ему, наконец, стало ясно, что его ждёт, он долго не решался пойти к врачу. (15)Страшился услышать от врача то, что уже знал, — болезнь неизлечима и угрожает полной потерей слуха.(16)Врачи окончательно повергли его в смятение. (17)Они успокаивающе улыбались и трусливо отводили в сторону глаза.

(18)Они бодрым голосом обещали улучшение, а когда взамен наступало ухудшение, так же бодро заявляли, что это вполне нормально, что всё идёт согласно правилам науки. (19)Они лечили каждый по-своему и противореча один другому.

(20)Если один прописывал холодные ванны, другой назначал тёплые; если один велел закапывать в уши миндальное масло, другой отменял его и советовал пить специальный настой. (21)И всё же он продолжал ходить по врачам.

(22)К мукам обречённого, считающего гибель неотвратимой, — а он тогда думал, что глухота для музыканта то же самое, что смерть, — прибавился невыносимо мучительный страх, что люди проведают о постигшей его беде.(23)Поэтому, не расслышав собеседника, он притворялся рассеянным, прикидывался, что весь ушёл в свои мысли.

(24)А потом, словно очнувшись от забытья, просил повторить всё, что было сказано раньше. (25)От постоянного напряжения, от непрестанной боязни выдать себя у него появились головные боли. (26)Пребывание на людях стало невыносимым. (27)И чем дальше, тем больше возрастали страдания и физические, и нравственные.(28)Он с жадностью ловил каждый слух о чудесном исцелении глухого.

(29)Чем вздорнее была побасенка, тем наивнее он верил в неё. (30)Верил и надеялся. (31)И тем горше было крушение надежд.(32)Слух всё слабел и слабел. (ЗЗ)Городок Хейлигенштадт, куда его направил толковый и опытный врач, принёс какое-то облегчение. (34)Хотя полгода, проведённые здесь, в добровольном изгнании и заточении, были, пожалуй, самыми тяжёлыми в его жизни.

(35)Без друзей, в полном одиночестве, целиком отданный на произвол болезни и мрачных дум, он временами доводил себя до полного исступления. (Зб)Тогда самоубийство казалось ему единственным исходом.(37)Избавление пришло неожиданно. (38)Он нашёл его в том, ради чего жил и без чего не хотел жить, — в музыке.(39)Она и в беде не покинула его.

(40)Глохнущий, он продолжал её слышать. (41)И не хуже, чем тогда, когда был здоров.(42)Музыка с прежней, а быть может, с большей силой звучала в нём. (43)Феноменальный «внутренний слух» помогал ему слышать музыку так же явственно и так же отчётливо, как если бы её исполнял оркестр или рояль.

(44)Он с поразительной ясностью различал тончайшие извивы мелодии, охватывал мощные гармонические пласты, слышал каждый голос в отдельности и все вместе.(45)Бессердечной природе по какой-то дьявольской прихоти судьбы удалось сломить его тело. (46)Но ей не удалось сломить его гордый дух.(47)Бетховен вступил в схватку с судьбой.

(48)Из музыки, сочинённой им в эту жестокую пору, встаёт иной Бетховен, не тот, что затравленным зверем метался по низким комнатёнкам хейлигенштадтского острога. (49)Не подавленный, доведённый до отчаяния, а бодрый и спокойный, уверенный в своих силах. (50)Не жалкий страдалец, растоптанный бедой и захлёстнутый горькой волной безысходности, а мужественный борец, непобедимый гуманист, щедро одаривающий людей радостью.(51)Именно здесь, в Хейлигенштадте, в разгар ужасающей духовной драмы, родилась Вторая симфония — одно из самых радостных и светлых творений бетховенского гения. (52)В ней нет ни одной мрачной нотки, ни единого намёка на боль и страдание. (53)Человек, погружённый в пучину несчастья, создал вдохновенную песнь о счастье.(54)Это был подвиг беспримерной силы и мужества.(По Б. Кремневу)

Пример сочинения «Что такое ПОДВИГ?»

Что такое ПОДВИГ? Я считаю, что подвиг — это героический, самоотверженный поступок. Результатом подвига может быть спасенная человеческая жизнь, выдающееся достижение, важное открытие, а ценой — душевные и физические усилия, здоровье, а иногда и собственная жизнь. Докажу это примерами из прочитанного текста и жизненного опыта.

В тексте Б. Кремнева автор называет подвигом Вторую симфонию Бетховена. Действительно, несмотря на свою болезнь, страдания, горечь и безысходность, великий композитор создает произведение, в котором нет «ни единой мрачной нотки, ни единого намека на боль и страдание». Это и есть настоящий подвиг «беспримерной силы и мужества».

В нашей жизни, к счастью, тоже встречаются люди, способные на подвиг. Очень часто в социальных сетях, в СМИ мы слышим имена поистине смелых и мужественных людей, которые спасли чью-то жизнь, рискуя собственной. К примеру, недавно я слышал историю десятиклассницы Ольги Сергеевой, которая вытащила из реки двух тонущих детей. Она совершила настоящий подвиг.

Таким образом, подвиг — самоотверженный поступок мужественного, сильного духом человека. Такие люди заслуживают уважения и восхищения.

Что такое подвиг? (по тексту Б. Кремнева) :: сочинение 9.3. (15.3.) ОГЭ

Сочинения

9 класс

Что такое подвиг

Для каждого подвиг ассоциируется по-разному. Но что же это такое в общих чертах? Словарь говорит нам, что подвиг это поступок, который совершает человек в трудных опасных условиях вдохновленный глубокими чувствами. Какие действия можно считать подвигом, которые нет?

Трудный вопрос, ведь у каждого разные грани возможного. Мы постоянно себя ограничиваем в возможностях, недооцениваем себя. Подвиг это когда человек выходит за грань возможного. Он ломает рамки, стереотипы и превосходит самого себя.

Некоторые считает подвигом сделать то что не могут сделать другие, не зависимо благое это дело или нет. Я считаю подвиг — это совершенный какой-либо поступок в ущерб самому себе, но в имя светлых идеалов.

Опять таки идеалы разные у каждого человека.

Кто-то считает подвигом накормить бездомного, кто-то умереть на войне. Но тут важная мотивация. Например если человека силой заставили идти на войну и он там погиб, то он не герой, а жертва.

Другое дело если это доброволец, который осознавая опасность не убегает от нее, а принимает ее вызов. В Библии сказано, что нет большей любви чем жизнь отдать за друзей своих. Именно это и есть чистый подвиг. Пожертвовать всем, самым дорогим во имя других людей.

Это основа христианства, но так же может быть хорошей моралью для всех.

Люди которые прикрывая товарищей гибли на войне без сомнения герои и совершили подвиг. Но есть и другие поступки.

Например человек веруя в какие-то идеалы идет на войне, смотрит в лицо смерти и не боится, но при этом его идеалы не так уж благие. Хорошим примером можно назвать солдат немецкой армии во Второй Мировой войне.

Служа преступной власти они при этом часто проявляли героизм и самоотверженность. Думаю в какой-то мере иногда они тоже совершали подвиги этим.

Нам нужно воспитывать в себе высокие чувства и идеалы которые способны нас вдохновить на подвиг. Это трудно, это некомфортно, но лишь так можно стать человеком с большой буквы.

Сочинение на 5

Подвиг – это героизм во благо других людей, Родины. Это когда человек делает то, что не под силу обычному человеку, преодолевая свои возможности. Подвиги совершались людьми на протяжении всей истории.

Многие герои совершали подвиги и становились легендами. К примеру, можно вспомнить известного древнегреческого героя Геракла, совершившего двенадцать героических поступков, не подвластных обычным людям.

Я считаю, что подвиг при огромном желании и такой же силе воле сможет совершить любой человек. В военное время многие русские солдаты становились на защиту своей Родины, они готовы были пожертвовать и своей жизнью, если это потребуется. Солдаты совершали подвиги, потому что их дело было делом чести и долга, потому что они должны были защищать людей и их жизни.

Подвиг всегда подразумевает преодоление огромных трудностей, а также проблему выбора. Кто-то может, совершая подвиг, рисковать собственной жизнью ради спасения чужих жизней, а другой человек, перед которым предстанет такой выбор, струсит.

Поэтому я считаю, что каждый человек решает для себя сам, совершать ему подвиг или нет. Человек, сделавший свой выбор в пользу совершения благого дела, достоин восхищения.

Ведь в наше время не так много людей, которых беспокоит что-то кроме собственного благополучия.

В книге Бориса Полевого мы наблюдаем описание подвига Алексея Мересьева. Это русский лётчик, участвовавший в Великой Отечественной войне. Однажды его самолет сбили немцы, а сам Алексей оказался в зимнем лесу, вблизи которого не было никаких посёлков и деревень.

Этот смелый и отважный человек в течение нескольких недель добирался пешком до людских поселений, хотя у него и почти отнялись ноги. Он всё же, превозмогая самого себя, сумел добраться до людей. Алексея положили в госпиталь, потом ему ампутировали ноги.

Но для Алексея это не стало преградой, он тренировался каждый день по многу часов, чтобы вновь отправиться в бой на самолёте против немцев. В конце концов, длительные изнурительные тренировки дали свои результаты, Алексей смог воплотить свою мечту в реальность.

Позднее он получил звание Героя Советского Союза.

Этот человек совершил настоящий подвиг. Такие люди всегда вдохновляют на совершение благих дел и подвигов. Благодаря подвигам в людях зарождаются самые лучшие человеческие качества, без них жизнь была бы совсем другой, а люди казались бы очень слабыми и не способными на мужественные поступки.

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Что такое подвиг?», 9 класс» читают:
Сочинение на тему «Доброта»
Сочинение на тему «Ответственность»
Сочинение на тему «Человечность»

Вариант 2

Подвигом считается поступок выше своих возможностей. Когда стараешься до последнего и делаешь выше своего предела. Подвигом считают поистине героические поступки. Мало кто, за всю свою жизнь способен на такое геройство. Именно такие действия и творят историю, а иногда и превращаются в легенды.

Для каждого человека очень важно, что бы его ценили и уважали. И именно благодаря подвигам человека начинают уважать. Главное он сам может себя уважать.

Многие люди очень зависимы от этого чувства и способны отстранить на второй план свои личные потребности, а на первый план ставят свой авторитет. На это сподручны не многие, очень тяжело отказать себе в чем то.

И вести непрерывную борьбу с собой, для этого нужно иметь огромную силу духа.

Не каждый готов на преодоление трудностей и возможно даже рискнуть своей жизнью, ради какой-то цели или другого человека. Многие если окажутся перед таким выбором спасуют. Конечно, мы сами принимаем решения и только нам решать идти на подвиг или же отступить. Очень малое количество людей могут думать о чем-то большем, по большей части человека заботит только собственное благополучие.

В книгах и фильмах мы часто видим именно героические поступки. Но есть и небольшие подвиги, на которые способен каждый человек хоть иногда заботящийся о ком то кроме себя.

С такими не великими подвигами мы иногда сталкиваемся в повседневной жизни, но иногда даже не осознаем что это именно они.

Не всегда подвиг несет за собой славу и признание в основном в жизни они проходят практически не заметно.

Подвиг это преодоление самого себя, способность отдавать, не прося ничего взамен и не ожидая вознаграждения. Подвиг и мужество всегда тесно связаны между собой. Не получиться совершить подвиг без преодоления себя.

Всегда при упоминании подвигов вспоминаются герои войны которые не жалея себя отстояли мир для всех нас. Проявление их героизма приводит к восхищению и гордости за наш народ. Самоотверженные и героические поступки совершаются не только в боях или сражениях. Проявления маленьких подвигов каждый день для окружающих значительно улучшит нашу жизнь в целом.

Жизнь частенько дает нам возможность проявить свою доблесть и совершать поступки. Только мужественный человек способный на подвиги может называться Человеком.

Другие сочинения: ← Что такое душевные силы↑ 9 класс и ОГЭЯзык что одежда →

Примеры из жизни для сочинения 15.3: Что такое подвиг (ОГЭ по русскому языку)

Современный мир циничен. Каждый хочет красиво выглядеть, носить дорогие вещи и хвастаться своим кошельком. А ведь еще совсем недавно, 100 лет назад, люди совершали невероятные поступки во благо своей родины.

Мужчины были готовы умереть за любимую женщину, солдат отдал бы свою жизнь за отечество, а молодая девушка положила бы свое будущее на алтарь великого дела… Но разве сегодня все так уж плохо? Чтобы доказать обратное, Многомудрый Литрекон нашел примеры из личного опыта, отвечающие на вопрос, что же такое «подвиг»? Эти примеры пригодятся для сочинения-рассуждения 15.3 на ОГЭ по русскому языку.

Жизненныйопыт . Я давно дружу с моим соседом по лестничной площадке. Он работает пожарным и рассказал мне, как однажды загорелась больница. В эпицентре огня были посетители больницы и сотрудники. Мой сосед мужественно вошел в горящее здание и высвободил людей, открыв запертую дверь. Местные власти наградили его орденом мужества. Я сказала ему, что он — герой и совершил невероятный подвиг, на что он покачал головой и заявил, что на его месте так поступил бы каждый. Это и есть настоящий подвиг!
История . В годы Второй мировой войны каждый солдат совершал подвиг ради своей страны, ради народа, ради близких ему людей. Каждый из них ставил свою жизнь под удар, а где-то и вовсе жертвовал собой ради блага миллионов. Например, моя прабабушка вытащила из-под шквального огня два десятка раненых бойцов, а сама погибла в этом же бою, пытаясь спасти еще одного солдата. Именно благодаря таким людям над нами светит солнце мира, а мы живем в свободной стране.
Жизненный опыт . Подвиги бывают разных масштабов, но не нужно думать, что совершать подвиги можно только на войне или в опасной профессии. Недавно мой друг храбро забрался на дерево, чтобы снять оттуда соседского кота. Все бы ничего, да только друг боится высоты так сильно, что отказывается наотрез летать на самолете. Тем не менее, он не струсил и спустил котенка с высоты. Совершить подвиг — значит преодолеть себя и свой страх.
История . Зоя Космодемьянская во время Великой Отечественной Войны получила приказ сжечь 10 населенных пунктов оккупированных территорий. Несмотря на то, что Зою предупреждали о высокой вероятности попадания в плен, она взялась за задание и выполнила часть приказа. После трех сожжённых домов Зою взяли в плен, где пытали, а позднее казнили через повешение. Но она не выдала своих товарищей, даже претерпевая нечеловеческие муки. Ее, нагую и избитую, выводили на мороз, а после обливали холодной водой. И все же она выстояла и не сдалась. Сохранив военную тайну, Зоя Космодемьянская совершила подвиг и навсегда осталась героем ВОВ.
Пример из СМИ . Самые сильные подвиги — это те поступки, которые сделаны во имя любви к кому-то. Вот, например, Джоэф Уэлч, житель Флориды, спас своего сына от гибели. Шестилетнего мальчика аллигатор схватил за руку во время прогулки по зоопарку. Отец тут же отреагировал и пришел на помощь к своему ребенку. Позабыв о собственной безопасности, Уэлч ударил животное, пытаясь разжать его пасть. Конечно, на помощь отцу пришли прохожие, которые стали помогать ему, и вместе люди спасли мальчика.
Жизненный опыт . Профессия спасателя предполагает совершение подвига во имя сохранения жизни человеку, попавшему в беду. Когда я отдыхала на море, на моих глазах произошла такая ситуация: женщина отправилась плавать, но в воде у нее свело ногу, но спасатель не растерялся и бросился ее спасать. В итоге, все обошлось хорошо, и туристка назвала своего спасителя человеком, который совершил истинный подвиг. Я тоже считаю, что его поступок достоен такой высокой оценки.
Пример из СМИ . Невероятный подвиг 15 августа 2021 года совершил Дамир Юсупов, который посадил самолет на кукурузное поле. Лайнер вылетел из аэропорта, и прямо над взлетной полосой в двигатели попали чайки, которые вывели его из строя. Капитан Дамир Юсупов не растерялся и принял решение сажать самолет на кукурузном поле, не выпуская шасси. Такой подвиг стоил 226 спасенных жизней.
Жизненный опыт . Мой брат с его женой недавно побывали в детском доме. Они посчитали, что готовы стать родителями 3-х летнего сироты. Мне кажется, нравственным подвигом можно считать усыновление малыша из детского дома. Ведь очень сложно взять чужого ребенка, но полюбить его как родного. Какое терпение нужно проявить, чтобы мягко и нежно направлять маленького человека, травмированного предательством близких! Такие люди заслуживают большого уважения.
Кино . Фильм «Эверест» Балтазара Кормакура (2015 год) рассказывает о группе людей, который решили покорить одну из самых высоких гор в мире. Картина раскрывает тяжелые моменты подъема, конфликты и страшные ситуации, которые так пугают новичков. Я думаю, что покорение такой вершины можно приравнять к подвигу. Это подвиг преодоления себя, который смог доказать каждому члену группу, кто он такой на самом деле.
История . Подвигом может быть каждое благое дело, которое требует значительных усилий. Я считаю, что Робина Гуда можно приравнять к людям, которые совершали подвиги. Он был очень честным человеком, который хотел, чтобы в его стране было равенство, была справедливость. Мне кажется, он действительно совершил подвиг и показал своим соотечественникам, что такое «жить по совести».

Предыдущая Банк аргументовПримеры из жизни для сочинения 15.3: Что такое верность? (ОГЭ по русскому языку) Следующая Банк аргументовПримеры из жизни для сочинения 15.3: Что такое преданность? (ОГЭ по русскому языку)

Источник

Что такое талант

Популярные сочинения

Сочинение про Талант

Что такое талант? (сочинение-рассуждение)

Вариант 3

Сочинение «Талант». (Вар 1)

Аргументы к сочинению на тему Талант

Понятие истинного таланта

Загубленные способности

Возможность самопожертвования

Непризнанная гениальность

Исцеляющая сила

Реальные личности

Еще тесты

Читайте также

Сочинение 15.3 на тему: Что такое подвиг? (по тексту Катаева)

Вариант 1

Вариант 2

Сочинение 15,3 на тему «Что такое подвиг?» (по тексту Катаева) | СуперСоч

Что такое подвиг. Сочинение 15.3. 9 класс

Сочинение 9.3 «Что такое ПОДВИГ?» – СДАМ РУССКИЙ ЯЗЫК!

Пример сочинения «Что такое ПОДВИГ?»

Что такое подвиг? (по тексту Б. Кремнева) :: сочинение 9.3. (15.3.) ОГЭ

Сочинение на 5

Вариант 2

Примеры из жизни для сочинения 15.3: Что такое подвиг (ОГЭ по русскому языку)