Время детского возраста – с рождения ребенка до отрочества, приблизительно, до 11 – 13 лет. Но в наше время этот срок отодвинулся, и детьми считаются порой восемнадцатилетние юноши и девушки, наехавшие на ребенка на переходе или застрелившие случайно прохожего. Ну что взять с малолетних и неразумных деток – конечно же, ничего. А на нет и суда нет.
Детство – это единственное время, когда ты ни за что не отвечаешь: тебе не надо работать и кормить семью, учить детей и лечить маму с папой, выплачивать ипотеку и кредиты. Это – самое беззаботное время в жизни человека. Да, проблемы, конечно, есть. Но какими же смешными они потом окажутся!
Это – единственное время, когда ты безгранично веришь в волшебство и чудеса. И только тогда повсюду летают красивые феи и машут волшебными палочками. А толпы Дедов Морозов с мешками подарков бегают по предновогоднему городу в поисках именно тебя. И можно написать письмо Деду Морозу, чтобы он исполнил твое самое заветное желание – он же реально существует. А человеку надо во что-нибудь верить – не важно, во что: без веры жить нельзя.
В детстве тебя любят просто так, а не за что-то: за деньги, гектары земли, власть и красный диплом. Тебе радуются, когда ты приходишь в этот мир, когда ты заходишь в комнату, когда просыпаешься и съедаешь манную кашу.
Весь мир кажется огромным и замечательным: луна и звезды – большими и яркими, краски – сочными, мамины духи – волшебными, мама – самой красивой, а папа – самым умным и сильным. И даже пятиметровая кухня – просторной.
Все кажется удивительно легким: легко подойти к понравившейся девочке, взять ее за руку и предложить дружбу. Легко прыгать через прыгалки, скакать на одной ножке. И петь у всех получается, и танцевать. И стихи в детстве все читают здорово, как кажется. Да и рисуют красиво. И куда это все потом девается?
В детстве очень легко прятаться: надо просто закрыть глаза. И – все! Уши тоже можно заткнуть для лучшего эффекта. А если залезть с головой под одеяло, то тебя вообще никто не найдет. Очень здорово прятаться в шкафу: и место есть, и дышать хорошо. Поэтому, в детстве надо использовать все возможности – потом-то спрятаться от проблем не удастся.
В детстве у тебя ничего не болит. Да, выпадет молочный зуб. Или появится ссадина на коленке. Но ноги бегают быстро, руки поднимаются высоко, глаза смотрят зорко. И усталости к вечеру нет – бегал бы и бегал.
Когда ничего не болит – очень здорово. Но когда не болит душа, это – вдвойне здорово. А у тебя в детстве душа еще не болит: все живы-здоровы и могут позаботиться о себе без твоего участия.
Мечты в детстве – очень яркие. Они просто должны сбыться. Обязательно! И я стану самой красивой, умной, выучусь в «фейной школе» на главную фею, удачно выйду замуж за принца и заведу беленького котеночка. Или стану самым сильным дядей в Пензенской области, женюсь на богатой бабушке, а она скоро умрет и оставит мне свой дворец и лошадку пони.
Засыпать в детстве – легко, и просыпаться – легко. И радостно: а это – главное. И улыбаться утром не чему-то, а просто так.
Счастливое детство, как говорили при социализме, не вернуть. И хотя в старости многие возвращаются в детство или «впадают в него», это считается уже диагнозом. Да, таких стариков очень жаль, их пытаются лечить и реабилитировать. А, может быть, им там – хорошо? В этой «самой золотой поре»? Но мы, к сожалению, об этом никогда не узнаем.
Сочинение 2
Что такое детство? Это сладкие моменты того времени, когда мы были детьми или моменты, о которых мы любим забывать и не говорить, потому что они наносят вред сердцам, чувствам. Для некоторых людей детство – лучшее в их жизни, а для других – худшее. Когда мы дети, то понимаем, что такое плохо, а что хорошо и когда вырастаем, пытаемся применить то, чему научились с детства, но приходит новый урок – трудно понять, как и с кем его применять.
Люди, у которых было веселое и беззаботное детство, рады рассказать своим детям, внукам, приключениям, небрежности, с которой они столкнулись в детстве. Мое детство, как и большинство детей, было прекрасным. Я и мои сверстники жили в другом мире, где царили веселье и игры. Вымышленный мир магии, где все возможно. Тогда мы не осознавали, в каком хрупком и жестоком мире мы живем.
Теперь, когда мы стали больше, то понимаем, как были счастливы. Тогда мы хотели пойти в школу, но не знали, что это за ответственность. Как мы хотим вернуться в детский сад и продолжать играть беззаботно. Дело в том, что детство не может обойтись без обычного противостояния с кем-то, но тогда мы боролись только за куклу или игрушку. Это было наше детство, мы были самыми счастливыми детьми – с самыми заботливыми родителями, братьями и сестрами. Когда хотели что-то, то получали это, нам давали это. Теперь, если мы хотим чего-то, то должны это заслужить, потому что мы большие и можем проявить себя.
Детство! Это замечательный момент нашей жизни! Каждый хочет быть ребенком, беззаботным и любящим существом. К сожалению, этого не может быть, потому что у каждого человека есть лестница, по которой можно взобраться, а детство только в самом начале.
Детство – это период, в который мы строим себя как людей, как отдельную личность. Это готовит нас к реальной жизни. В этот период жизни лучше, если человека наделяют и одаривают вниманием, нежностью, любовью, теплотой, тогда он понимает ценность всего существования. Каждый родитель должен обучать своего ребенка, чтобы он мог расти как человек – более терпимым и разумным в жизни.
Мое детство.. хорошо, что оно есть, чтобы согреть меня в холодные дни, чтобы бросить меня в радостные воспоминания. Дорогая память о днях, которые я сохраню в своем сердце. Удивительный мир, который так близок, но при этом остался так далеко, не является более доступным теперь, остается волшебной страной, про поездку в которую так приятно вспоминать.
Детство…Какая прекрасная пора! А детские воспоминания так согревают душу, наполняют ее счастьем…Воспоминания из детства занимают важное место в жизни каждого человека. О проблеме детских воспоминаний рассуждает автор текста — Ю. Д. Нечипоренко. Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Ю. Д. Нечипоренко рассказывает историю уже взрослого человека, вспоминающего детство. «Детство у меня было замечательным».Ранние годы жизни не могут вспоминаться с худшей стороны. У ребенка нет хлопот, нет забот, вокруг малыша крутится
множество любящих и беспристанно заботливых взрослых.»В детстве не было денег, не было интересной работы, но все это — дело наживное».
И самое главное в детстве ребенка, это то, что его окружают мама и папа. Русского прозаика радует, что детские воспоминания, которые связаны с положительными эмоциями, глубоко оседают в памяти ребенка. Эти эмоции заключены в детских играх, друзьях, в словах, которые звучат от любящей мамы. Я полностью согласна с мнением автора и считаю, что воспоминания из детства полны радости, беззаботности, проведения досуга с друзьями и любимыми родителями. Свою позицию я готова подтвердить
литературными аргументами. Например, главному герою романа «Обломов» И. Гончарова снится сон о детстве. Илья Обломов испытывает счастье, находясь в родном краю-Обломовке. Для него Обломовка — рай. Он с улыбкой вспоминает родителей, слуг, старенькую няню, рассказывавшую сказки зимними вечерами. Обломов погружается в воспоминания о праздниках, пирах, где были все его родственники. Как полагает Илья, самое лучшее воспоминание — детство. Другим ярким примером служит повесть «Детство» Л. Н. Толстого. Главному герою, Николеньке, детские воспоминания наполняют душу теплом. Он концентрирует внимание на том, как шутил со своим учителем, как играл с друзьями в охотников. Однако самые запоминающие мгновения в жизни Николеньки — нежный голос, руки и глаза его матери, та духовная связь, которая соединяет мать и сына. В заключение хотелось бы сказать, что детские воспоминания формируют нашу личность, помогают быть с теми, кого сейчас нет в живых, вселяют в наши души доброту, тепло и любовь.
Вариант 2
Важны ли воспоминания о детстве? Что оно оставляет в душе каждого человека? Эти и другие вопросы возникают после прочтения текста Ю. Д. Нечипоренко.
В своем тексте автор поднимает проблему ценности детских воспоминаний. Чтобы привлечь внимание читателей к этой проблеме, прозаик рассказывает нам о своем детстве. Ю. Нечипоренко, размышляя об этом прекрасном времени, говорит : «Детство у меня было замечательным». Также автор обращает наше внимание на то, что главное в детстве — это родители. » Зато в детстве были отец и мать» — вспоминает он.
Так, наблюдая за ходом мыслей автора, становится понятна его позиция. Ю. Нечипоренко считает, что детские воспоминания оставляют неизгладимый след в душе, и убежден в том, что детство является самой прекрасной порой.
Я полностью согласна со мнением автора и считаю, что в детских воспоминаниях скрыта большая часть нашего счастья.
Проблема ценности детских воспоминаний была актуальна всегда. Многие поэты и писатели затрагивали этот вопрос в своих произведениях. Так, в повести И. Гончарова » Обломов» мы можем наблюдать за проявление детских воспоминаний главного героя. Илья вспоминает свое детство как самое лучшее время в жизни.
В свое сне он видит имение родителей, » райский уголок» , в котором прошли самые незабываемые годы в его жизни. Спустя столько лет он понимает, что детство было маленьким миром, без забот и обязанностей, в котором он был счастлив.
Сразу возникает вопрос :»Всегда ли детство оставляет вкусе человека хорошие воспоминания? Думаю, нет. Ак, например в произведении А. Елистова » Благие намерения» мы наблюдаем за жизнью детей-сирот. Эти дети лишены родительской любви. Они никогда не чувствовали тепла маминых рук и заботу отца. И думаю, став взрослыми они не захотят вспоминать свое детство.
Итак, можно сделать вывод, что детство действительно влияет на жизнь человека и оставляет след в его душе. И самое главное, чтобы влияние, оказываемое детством носило положительный характер.
Вариант 3
У всех людей есть свои мечты, надежды, планы на жизнь. И, конечно, каждый из нас сделает все возможное, чтобы осуществить сокровенные желания на практике. Но из-за чего многие мечты не реализуются в жизни? Вот проблема, над которой задумывается Ю. Д. Нечипоренко.
Автор рассказывает нам историю о взаимоотношениях матери с ребенком. Мама разрабатывала смелые бизнес-планы, но самые близкие люди «только поднимали ее на смех». Нехватка уверенности в себе и критика родных людей, по мнению автора, способны «уничтожить ростки самых гениальных начинаний». Только впоследствии герой понимает свои ошибки, совместное дело с мамой укрепляет их чувства.
Автор подводит читателей к мысли о том, что из-за отсутствия поддержки со стороны близких людей человек не может воплотить свою мечту в реальность. Ю. Д. Нечипоренко призывает нас внимательно относиться к желаниям окружающих, всячески помогать им в достижении поставленных целей.
Я согласна с мнением автора. Действительно, равнодушие и безразличие к мечтам близких людей способны привести к тому, что сокровенные желания никогда не сбудутся. А это приведет к страданиям самого человека.
Обратимся к роману И. А. Гончарова «Обломов». Воспитанный бездельником, Илья Ильич не достигает никаких высот в жизни, а только бесплодно мечтает. Лень и распущенность полностью овладевают им. Отчужденность героя от реальной жизни является результатом плохого воспитания и отсутствия поддержки со стороны родных.
Есть люди, которые и без участия близких смогли добиться своих целей. Вспомним героя произведения Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Мечта Алексея Мересьева о возвращении в летчики всем казалась абсурдной и невозможной. Трудно даже представить, как человек без ног сядет за штурвал самолета. В какой-то момент герой начинает осознавать это. Но усиленная работа над собой и постоянные тренировки позволили ему осуществить сокровенную мечту и стать поистине счастливым.
Таким образом, на реализацию жизненных устремлений оказывает влияние не только сам человек, но и те, кто его окружают. Неравнодушие к мечте человека поможет осуществить самые главные желания.
Сочинение ЕГЭ по тексту Ю.Д. Нечипоренко
Views: 13205
(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это — дело наживное. (З)Зато в детстве были отец и мать.
(4)В нашей семье всегда царил отец со своим непререкаемым авторитетом. (5)В мальчишеских играх не было места матери. (6)Конечно, без её завтраков, обедов и ужинов я не мог бы жить, но это было так обыденно, что и незаметно… (7)Нежности не были приняты в нашей семье. (8)Мы не целовали маму перед сном и не говорили в порыве чувств:
— Я тебя люблю…
(9)Сказал ли я ей это хотя бы раз? (10)Жизнь была так заполнена важными делами, что не оставалось места обычным: забежал домой на минутку, перекусил — и опять туда, где друзья, игры и страсти. (11)На девяносто процентов я состоял из маминых забот, но не замечал их, как не чувствуем мы и совсем не видим воздуха, которым дышим.
(12)Мы с мамой жили рядом, но словно в разных мирах. (13)Эти миры соприкоснулись лишь однажды, когда случилась история, оказавшаяся интереснее всех приключений и затей: игры в футбол, стрельбы из самопала и запусков ракет.
(14)Обычно мама проводила время у плиты, в ванной или на диване — за чтением книг, помню, плакала над «Бедными людьми» Достоевского. (15)Но иногда она вдруг вскакивала с дивана, полная энергии и готовая к подвигам. (16)Её манила деловая активность, мама была полна самых смелых бизнес-планов. (17)Она любила приговаривать: «Жили бедно — хватит!» (18)Но бизнес её обычно ограничивался мечтами и смехом. (19)Она делилась с близкими своими планами, а те поднимали её на смех. (20)И напрасно, потому что главное для автора проекта — уверенность в себе, а критика близких способна уничтожить ростки самых гениальных начинаний.
(21)И всё же однажды мама смогла увлечь меня своим планом. (22)Речь шла о полёте на самолёте! (23)Мне отводилась роль помощника: утром она покупала на нашем базаре три ведра вишен, мы садились на самолёт и через полчаса уже оказывались в областном центре, где эти же вишни можно было продать с немалой выгодой! (24)Перспектива полетать на самолёте показалась мне столь заманчивой, что я решил поддержать маму наперекор всем сомнениям.
(25)В шесть часов утра мы, помогая друг другу, перекладывая вёдра с купленной вишней из руки в руку, дотащились до аэродрома. (26)На голом поле стоял вагончик и ночевала пара зелёных «кукурузников». (27)Мы забрались в брюхо самолётика, поставили под ноги вёдра и после короткого разбега с ужасным тарахтеньем взмыли в воздух. (28)Не поднимались мы выше облаков, но и от той высоты в пару сотен метров, на которой проходил полёт, дух захватило. (29)3елёная земля висела под нами, округлившись по краям и покачиваясь из стороны в сторону, как огромная ёлочная игрушка — шар на ниточке. (30)Под нами бежали поля и луга до тех пор, пока мы не увидели внизу трубы и дома большого города. (31)Со свистом в ушах, держа в трясущихся руках вёдра вишен, ступили мы на бетонное поле аэродрома.
(32)Конец нашего бизнес-проекта был бесславным: оказалось, что здесь на центральном рынке вишни идут по той же цене, что и на нашем базаре. (ЗЗ)Сейчас мне кажется, что это было самое удачное мамино предприятие, самое удачное начинание: деньги, вложенные в этот проект, обратились в чувства. (34)Нас с мамой связало дело, в котором соприкоснулись миры взрослых и детей и благодаря которому я могу сейчас ощутить её характер, в своём: я так же люблю читать и мечтать о великих делах, а потом так же вскакиваю и отправляюсь штурмовать небо в поисках лучшей доли на рынке нынешнего дня. (35)Разве что вишней не торгую…
(36)Но понимать это я стал только сейчас, повзрослев. (37)Когда я вспоминаю эту историю, меня охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда не говорил, что не было принято говорить у нас в семье, но что подразумевалось, как воздух вокруг нас:
— Спасибо, мама, я тебя люблю.
(38)Теперь я могу сказать это только во сне, и, поднимаясь вверх, как на «кукурузнике», я опять вижу под собою землю, которая покачивается и закругляется по краям… (39)Рядом со мной мама, мы обмениваемся взглядами. (40)Мы летим на самолёте, мы полны радужных планов. (41)На двоих у нас три ведра небесных вишен.
(По Ю. Нечипоренко*)
*Юрий Дмитриевич Нечипоренко (род. в 1956 г.) — русский прозаик, арт-критик, художник, культуролог.
В тексте Ю.Д. Нечипоренко рассматривается проблема отношения к матери.
Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, автор текста рассказывает историю о том, как в одной семье сын «не целовал маму перед сном и не говорил в порыве чувств: «Я тебя люблю…». Причину подобного поведения героя автор видит в том, что этот человек не замечал маминых забот, хотя состоял из них на девяносто процентов. Автор с нескрываемым волнением говорит о том, что, когда мама предлагала сыну и мужу какие-то идеи, они просто смеялись над ней. Но одна из таких идей (а именно – полетать на самолёте) очень понравилась сыну, и он вместе с мамой начал готовить этот проект, который, к сожалению, так и не состоялся. Но, как подчёркивает автор текста, благодаря маминой идее «соприкоснулись миры взрослых и детей», герой лучше узнал характер своей мамы, и теперь спустя много лет он чувствует благодарность и переживает из-за того, что так и не сказал своей маме: «Спасибо, мама, я тебя люблю». Теперь он только во сне может произнести эти слова… Поэтому автор текста призывает читателей внимательно относиться к своим близким.
Писатель прямо не высказывает своего отношения к происходящему, однако мы, читатели, прекрасно понимаем, что Ю.Д. Нечипоренко убеждён: нужно ценить свою мать, не стесняться проявлять свою любовь по отношению к ней, поскольку потом можно испытать страдания из-за того, что проявил недостаточно любви по отношению к столь близкому человеку.
Мысль, высказанная Ю.Д. Нечипоренко, близка, безусловно, и мне. Я так же, как и автор, полагаю: мать нужно чтить, показывать ей свою любовь, иначе через какое-то время могут начаться мучения по поводу того, что ты недодал тепла родному человеку.
Моё согласие с авторской позицией можно обосновать следующим литературным примером. Вспомним произведение А.В. Геласимова «Год обмана», в котором одного из героев очень беспокоят семейные дела. Лет двадцать пять назад, когда этот человек был ещё студентом, он договорился встретиться в Москве с мамой и сестрёнкой, приехавшими из Сибири. Они были в Москве проездом, и между поездами было всего два часа. Но, когда герой встретил их, он почувствовал себя растерянным. Не мог найти слов для тех, кого он любил. Они потом гуляли по Москве, но герой так и не сказал того, что было у него на сердце, словно ему повесили какой-то замок. Мама смотрела на него такими глазами, что ему казалось: «Я вот-вот умру». А потом, когда его родные сели уже на поезд, а он спустился в метро, у него словно сердце оборвалось: «Это же моя мама!» Он кинулся обратно, и, хотя проводница уже никого не пускала в вагон, он протиснулся мимо неё и нашёл маму с сестрёнкой. Мама сидела около двери и плакала… И, хотя прошло уже двадцать пять лет, герой до сих пор не может забыть об этой истории, ему больно оттого, что он не проявил в тот момент любви к своей маме, хотя это было так важно и для него, и для неё. Таким образом, мать нужно ценить, не стесняться проявлять свою любовь к ней, поскольку потом можно испытать немало страданий из-за того, что ты недодал родному человеку ласки и тепла.
Приведу ещё один пример, который показывает: необходимо показывать маме свою любовь, поскольку избегание проявлений любви к ней может привести к тому, что человек будет испытывать муки совести. У меня в целом замечательные отношения с мамой. Мы очень доверяем друг другу. Но бывает и недопонимание. Например, когда я бываю занята своими делами, мама может подойти ко мне и начать разговоры о каких-то проблемах, к которым могу иметь отношение и я. Я тогда начинаю злиться из-за того, что меня отвлекают разговоры и, вместо того, чтобы попытаться понять маму, возможно, помочь ей в решении каких-то вопросов, отвечаю ей раздражённо, что я сейчас занята. Но очень скоро после этого мне становится стыдно, потому что мне на самом деле ничего не стоило временно отвлечься от своих дел и выслушать маму, которой, очевидно, в тот момент был нужен собеседник. Я чувствую в такие моменты боль из-за того, что проявила к маме неуважение, не показав своей любви к ней. А ведь на самом деле я её очень люблю. И, когда я говорю маме, что люблю её, я чувствую, что на душе становится легче. Когда, наоборот, я проявляю признаки нелюбви, на душе становится тяжелее. Поэтому я решила начать работу над собой, чтобы быть сдержанней, и я делаю в этом успехи, что меня очень радует, поскольку мои отношения с мамой продолжают улучшаться, и совесть моя стала спокойней. Следовательно, мать нужно всегда уважать, показывать ей свою любовь, чтобы потом нас не грызла совесть за то, что мы не делаем этого.
Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой Ю.Д. Нечипоренко, и поймут, насколько важно ценить свою мать, говорить словами и поступками о своей любви к ней, ведь, если человек не следует этим правилам, он начинает со временем испытывать страдания.
А каковы Ваши отношения с матерью?
physmath.tech
Проблема выражения любви и благодарности матери по тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому)
Почему мы тратим нашу жизнь не на любовь к ближним, не на выражения своих чувств к родному человеку, а на какие-то бытовые и житейские дела? Почему мы не дарим свою любовь нашим родителям, когда детьми живем в семье? Самое главное в нашей жизни – это не деньги, а совсем иные ценности: взаимоотношения между родителями и детьми в семье. Именно эти вопросы очень интересуют автора текста и нас, его читателей.
Размышляя над этими вопросами, Ю. Нечипоренко приводит нам пример из своего личного опыта, из своей жизни. Автор очень сожалеет, что не говорил маме о любви к ней. Нечипоренко рассказывает читателям о его взаимоотношениях с мамой.
Судя по его рассказу, отец у него был строгим. В семье Нечипоренко было не принято проявлять и выражать любовь и нежность по отношению к матери, чего очень не хватало автору в детстве. И только повзрослев, Нечипоренко осознал, что выражение своих чувств и любви к маме-это очень важно в любой семье.
Авторская точка зрения такова: любите, уважайте, берегите и уделяйте внимание своим родным мамам. Это самое дорогое, что вы имеете в жизни. Нужно успеть
вовремя сказать своим родителям слова благодарности, иначе в какой-нибудь момент жизни может быть уже поздно.
Я полностью согласна с мнением автора, по поднятой проблеме и тоже считаю: ближе мамы-человека нет. Недаром в Библии говорится :”Почитай отца и мать свою и долговечен будешь на земле.” Не будет счастья тому, кто с неблагодарностью относится к своим родителям. Мама-это тот человек, который разделит с тобой и горе, и радость. Об этом гласит известная притча “Сердце матери”, в которой говорится о том, как жестокая красавица потребовала у юноши сердце матери в доказательство его любви. И когда он несет материнское сердце, спотыкается и падает, то слышит заботливый голос : “Не ушибся, сынок?”. Даже предательство мать готова понять и простить.
Следующий литературный пример, как мне кажется, является еще одним дополнительным аргументом в пользу того, что любить и уважать мать – святой долг каждого. Н. А. Некрасов в стихотворении “Внимая ужасам войны” пишет о том, что погибшего солдата забудет и друг, и жена, но только не мать:
Средь лицемерных наших дел
И всякой пошлости и прозы
Одни я в мире подсмотрел
Святые, искренние слезы-
То слезы бедных матерей!
Им не забыть своих детей…
В заключение еще раз подчеркну: находите время для выражения любви и благодарности к маме. Эта любовь сбережет нас на земле
.
ege-essay.ru
Детство у меня было замечательным …Ю. Нечипоренко (сочинение)
(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это — дело наживное. (З)Зато в детстве были отец и мать.
(4)В нашей семье всегда царил отец со своим непререкаемым авторитетом. (5)В мальчишеских играх не было места матери. (б)Конечно, без её завтраков, обедов и ужинов я не мог бы жить, но это было так обыденно, что и незаметно… (7)Нежности не были приняты в нашей семье. (8)Мы не целовали маму перед сном и не говорили в порыве чувств:
-Я тебя люблю…
(9)Сказал ли я ей это хотя бы раз? (Ю)Жизнь была так заполнена важными делами, что не оставалось места обычным: забежал домой на минутку, перекусил — и опять туда, где друзья, игры и страсти. (11)На девяносто процентов я состоял из маминых забот, но не замечал их, как не чувствуем мы и совсем не видим воздуха, которым дышим.
(12)Мы с мамой жили рядом, но словно в разных мирах. (13)Эти миры соприкоснулись лишь однажды, когда случилась история, оказавшаяся интереснее всех приключений и затей: игры в футбол, стрельбы из самопала и запусков ракет.
(14)Обычно мама проводила время у плиты, в ванной или на диване
—за чтением книг, помню, плакала над «Бедными людьми» Достоевского. (15)Но иногда она вдруг вскакивала с дивана, полная энергии и готовая к подвигам. (16)Её манила деловая активность, мама была полна самых смелых бизнес-планов. (17)Она любила приговаривать: «Жили бедно
—хватит!» (18)Но бизнес её обычно ограничивался мечтами и смехом.
(19)Она делилась с близкими своими планами, а те поднимали её на смех.
(20)И напрасно, потому что главное для автора проекта — уверенность в себе, а критика близких способна уничтожить ростки самых гениальных начинаний.
(21)И всё же однажды мама смогла увлечь меня своим планом.
(22)Речь шла о полёте на самолёте! (23)Мне отводилась роль помощника: утром она покупала на нашем базаре три ведра вишен, мы садились на самолёт и через полчаса уже оказывались в областном центре, где эти же вишни можно было продать с немалой выгодой! (24)Перспектива полетать на самолёте показалась мне столь заманчивой, что я решил поддержать маму наперекор всем сомнениям.
(25)В шесть часов утра мы, помогая друг другу, перекладывая вёдра с купленной вишней из руки в руку, дотащились до аэродрома. (26)На голом поле стоял вагончик и ночевала пара зелёных «кукурузников».
(27)Мы забрались в брюхо самолётика, поставили под ноги вёдра и после короткого разбега с ужасным тарахтеньем взмыли в воздух. (28)Не поднимались мы выше облаков, но и от той высоты в пару сотен метров, на которой проходил полёт, дух захватило. (29)3елёная земля висела под нами, округлившись по краям и покачиваясь из стороны в сторону, как огромная ёлочная игрушка — шар на ниточке. (ЗО)Под нами бежали поля и луга до тех пор, пока мы не увидели внизу трубы и дома большого города.
(31)Со свистом в ушах, держа в трясущихся руках вёдра вишен, ступили мы на бетонное поле аэродрома.
(32)Конец нашего бизнес-проекта был бесславным: оказалось, что здесь на центральном рынке вишни идут по той же цене, что и на нашем базаре. (ЗЗ)Сейчас мне кажется, что это было самое удачное мамино предприятие, самое удачное начинание: деньги, вложенные в этот проект, обратились в чувства. (34)Нас с мамой связало дело, в котором соприкоснулись миры взрослых и детей и благодаря которому я могу сейчас ощутить её характер в своём: я так же люблю читать и мечтать о великих делах, а потом так же вскакиваю и отправляюсь штурмовать небо в поисках лучшей доли на рынке нынешнего дня. (35)Разве что вишней не торгую…
(36)Но понимать это я стал только сейчас, повзрослев. (37)Когда я вспоминаю эту историю, меня охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда не говорил, что не было принято говорить у нас в семье, но что подразумевалось, как воздух вокруг нас:
-Спасибо, мама, я тебя люблю.
(38)Теперь я могу сказать это только во сне, и, поднимаясь вверх, как на «кукурузнике», я опять вижу под собою землю, которая покачивается и закругляется по краям… (39)Рядом со мной мама, мы обмениваемся взглядами. (40)Мы летим на самолёте, мы полны радужных планов.
(41)На двоих у нас три ведра небесных вишен.
По Ю. Нечипоренко *)
Хузина Эвелина (группа 2 уровня)
Что сближает людей? Что помогает найти общий язык и проявить симпатию друг к другу? Зачастую этому способствует наличие единой цели.
Автор поднимает проблему объединения людей благодаря общему делу. Этот вопрос особенно актуален в наше время, так как ценности современного общества стремительно меняются: в погоне за карьерным ростом и материальными благами у людей совершенно не остаётся времени на семью и друзей.
В данном для анализа тексте автор показывает нам эпизод из жизни главного героя. Благодаря общему делу объединились сын и мать, которые мало времени проводили вместе до того момента, пока маме не пришла в голову невероятная идея — «полет на самолете». Соприкоснулись миры взрослых и детей, мальчик понял насколько он похож на свою мать: «Я так же люблю читать и мечтать о великих делах».
Позиция автора очевидна. Герой мало времени проводил с мамой, так как в основном его времяпрепровождение заключалось в мальчишеских играх. Но общее дело помогло маме и сыну понять, насколько они на самом деле близки друг другу. Нечипоренко призывает людей больше времени проводить с семьей, иметь общие цели, так как это способствует сближению.
Я полностью согласна с позицией автора. Общая мечта, общие
5splusom-school.ru
По тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому)
Детство…Какая прекрасная пора! А детские воспоминания так согревают душу, наполняют ее счастьем…Воспоминания из детства занимают важное место в жизни каждого человека. О проблеме детских воспоминаний рассуждает автор текста – Ю. Д. Нечипоренко. Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Ю. Д. Нечипоренко рассказывает историю уже взрослого человека, вспоминающего детство. “Детство у меня было замечательным”.Ранние годы жизни не могут вспоминаться с худшей стороны. У ребенка нет хлопот, нет забот, вокруг малыша крутится множество любящих и беспристанно заботливых взрослых.”В детстве не было денег, не было интересной работы, но все это – дело наживное”.
И самое главное в детстве ребенка, это то, что его окружают мама и папа. Русского прозаика радует, что детские воспоминания, которые связаны с положительными эмоциями, глубоко оседают в памяти ребенка. Эти эмоции заключены в детских играх, друзьях, в словах, которые звучат от любящей мамы. Я полностью согласна с мнением автора и считаю, что воспоминания из детства полны радости, беззаботности, проведения
досуга с друзьями и любимыми родителями. Свою позицию я готова подтвердить литературными аргументами. Например, главному герою романа “Обломов” И. Гончарова снится сон о детстве. Илья Обломов испытывает счастье, находясь в родном краю-Обломовке. Для него Обломовка – рай. Он с улыбкой вспоминает родителей, слуг, старенькую няню, рассказывавшую сказки зимними вечерами. Обломов погружается в воспоминания о праздниках, пирах, где были все его родственники. Как полагает Илья, самое лучшее воспоминание – детство. Другим ярким примером служит повесть “Детство” Л. Н. Толстого. Главному герою, Николеньке, детские воспоминания наполняют душу теплом. Он концентрирует внимание на том, как шутил со своим учителем, как играл с друзьями в охотников. Однако самые запоминающие мгновения в жизни Николеньки – нежный голос, руки и глаза его матери, та духовная связь, которая соединяет мать и сына. В заключение хотелось бы сказать, что детские воспоминания формируют нашу личность, помогают быть с теми, кого сейчас нет в живых, вселяют в наши души доброту, тепло и любовь.
Вариант 2
Важны ли воспоминания о детстве? Что оно оставляет в душе каждого человека? Эти и другие вопросы возникают после прочтения текста Ю. Д. Нечипоренко.
В своем тексте автор поднимает проблему ценности детских воспоминаний. Чтобы привлечь внимание читателей к этой проблеме, прозаик рассказывает нам о своем детстве. Ю. Нечипоренко, размышляя об этом прекрасном времени, говорит : “Детство у меня было замечательным”. Также автор обращает наше внимание на то, что главное в детстве – это родители. ” Зато в детстве были отец и мать” – вспоминает он.
Так, наблюдая за ходом мыслей автора, становится понятна его позиция. Ю. Нечипоренко считает, что детские воспоминания оставляют неизгладимый след в душе, и убежден в том, что детство является самой прекрасной порой.
Я полностью согласна со мнением автора и считаю, что в детских воспоминаниях скрыта большая часть нашего счастья.
Проблема ценности детских воспоминаний была актуальна всегда. Многие поэты и писатели затрагивали этот вопрос в своих произведениях. Так, в повести И. Гончарова ” Обломов” мы можем наблюдать за проявление детских воспоминаний главного героя. Илья вспоминает свое детство как самое лучшее время в жизни.
В свое сне он видит имение родителей, ” райский уголок” , в котором прошли самые незабываемые годы в его жизни. Спустя столько лет он понимает, что детство было маленьким миром, без забот и обязанностей, в котором он был счастлив.
Сразу возникает вопрос :”Всегда ли детство оставляет вкусе человека хорошие воспоминания? Думаю, нет. Ак, например в произведении А. Елистова ” Благие намерения” мы наблюдаем за жизнью детей-сирот. Эти дети лишены родительской любви. Они никогда не чувствовали тепла маминых рук и заботу отца. И думаю, став взрослыми они не захотят вспоминать свое детство.
Итак, можно сделать вывод, что детство действительно влияет на жизнь человека и оставляет след в его душе. И самое главное, чтобы влияние, оказываемое детством носило положительный характер.
Вариант 3
У всех людей есть свои мечты, надежды, планы на жизнь. И, конечно, каждый из нас сделает все возможное, чтобы осуществить сокровенные желания на практике. Но из-за чего многие мечты не реализуются в жизни? Вот проблема, над которой задумывается Ю. Д. Нечипоренко.
Автор рассказывает нам историю о взаимоотношениях матери с ребенком. Мама разрабатывала смелые бизнес-планы, но самые близкие люди “только поднимали ее на смех”. Нехватка уверенности в себе и критика родных людей, по мнению автора, способны “уничтожить ростки самых гениальных начинаний”. Только впоследствии герой понимает свои ошибки, совместное дело с мамой укрепляет их чувства.
Автор подводит читателей к мысли о том, что из-за отсутствия поддержки со стороны близких людей человек не может воплотить свою мечту в реальность. Ю. Д. Нечипоренко призывает нас внимательно относиться к желаниям окружающих, всячески помогать им в достижении поставленных целей.
Я согласна с мнением автора. Действительно, равнодушие и безразличие к мечтам близких людей способны привести к тому, что сокровенные желания никогда не сбудутся. А это приведет к страданиям самого человека.
Обратимся к роману И. А. Гончарова “Обломов”. Воспитанный бездельником, Илья Ильич не достигает никаких высот в жизни, а только бесплодно мечтает. Лень и распущенность полностью овладевают им. Отчужденность героя от реальной жизни является результатом плохого воспитания и отсутствия поддержки со стороны родных.
Есть люди, которые и без участия близких смогли добиться своих целей. Вспомним героя произведения Б. Полевого “Повесть о настоящем человеке”. Мечта Алексея Мересьева о возвращении в летчики всем казалась абсурдной и невозможной. Трудно даже представить, как человек без ног сядет за штурвал самолета. В какой-то момент герой начинает осознавать это. Но усиленная работа над собой и постоянные тренировки позволили ему осуществить сокровенную мечту и стать поистине счастливым.
Таким образом, на реализацию жизненных устремлений оказывает влияние не только сам человек, но и те, кто его окружают. Неравнодушие к мечте человека поможет осуществить самые главные желания.
.
ege-essay.ru
Сочинение проблемного характера по тексту Ю. Нечипоренко «Детство моё…» скачать
Сочинение проблемного характера по тексту Ю. Нечипоренко «Детство моё…»
В данном тексте Юрия Дмитриевича Нечипоренко затрагивается проблема
пренебрежения материнской заботой. Автор рассказывает о своем детстве: »в
мальчишеских играх не было места матери». Автор говорит, что, лишь повзрослев, он
понял свою ошибку. Вспомнив историю, в которой он вместе с мамой летал на самолете,
его охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда
не говорил, сказать то, что теперь он может сказать только во сне.
Автор считает, что нужно ценить заботу близких тебе людей, ценить каждое
мгновение, проведенное вместе с ними. Я согласна с мнением автора, потому что мама —
это самый близкий для каждого человек. Нужно ценить ее заботу, быть благодарным ей за
все то, что она дала нам.
Данная проблема актуальна. Например, у Бориса Екимова есть рассказ » Говори,
мама, говори…». Старая Катерина живет на хуторе. Чтобы поддерживать связь с
матерью, дочь Катерины покупает ей телефон. Дочь звонит каждое утро, но
разговаривает она быстро, четко, по-деловому, и старая женщина не успевает рассказать
о тяжелой хуторской жизни. Однажды в обеденный неурочный час черная коробочка
оживилась мелодией. Катерина испугалась, не случилось ли чего с ее близкими. Она
говорила по привычке быстро, короткими фразами, а дочь не обрывала ее и только
просила об одном: »Говори, мама, говори…» Дочь Катерины словно боялась: вдруг
оборвется этот голос и эта жизнь навсегда. Родительская опека для детей часто бывает
невыносимой, нежелательной, детям хочется чувствовать себя независимыми. Но
родители не вечны, и нужно ценить их заботу.
Часто мы очень поздно осознаем на сколько дороги нам близкие люди. Герой
романа » Отцы и дети» Евгений Базаров бывал резок по отношению к своим родителям, а
они радовались каждой минуте общения с ним. Только перед смертью Базаров проявляет
искренние чувства, и мы понимаем, что он тоже любит своих родителей.
Таким образом, мы видим, что родители — это самые близкие нам люди. Нужно
беречь их, ценить их заботу.
uchitelya.com
Сочинение по рассказу Ю.Д. Нечипоренко. (2-ая часть ЕГЭ по русскому.)
Нужно ли выражать свои чувства по отношению к родителям? – как бы исподволь
спрашивает своих читателей автор рассказа, писатель Ю.Д. Нечипоренко. В этом
вопросе отчасти и состоит проблема повествования. Вопрос не праздный. В любые
времена теплота или холодность взаимоотношений между детьми и родителями
волновала меня как в литературе, так и в жизни.
Автор всем строем повествования от первого лица трепетно, но однозначно
даёт понять читателю, что проявлять нежности в семье необходимо так же, как и
говорить слова любви. Риторически звучит вопрос: «Сказал ли я ей это хотя бы
раз?» И с сожалением прозаик далее пишет: «Я состоял из маминых забот, но не замечал
их». Это недопустимо.
Я согласна с мнением писателя: это недопустимо.
Нельзя жить с мамой под одной крышей, но «словно в разных мирах». Подтверждение
тому нахожу в повести Л.Н. Толстого «Детство».
Как и всякой любящей матери, Николенькиной хочется,
чтобы, если ее вдруг не станет, дети запомнили ее саму и ее к ним любовь.
Поэтому, когда, сильно прижавшись к матери, Николенька говорит ей о своей
любви, «она молчит с минуту, потом говорит: «Смотри, всегда люби меня, никогда
не забывай. Если не будет твоей мамаши, ты не забудешь ее? Не забудешь, Николенька?»
После этого мать еще нежнее целует сына, чем вызывает у него слезы. И тогда
Николенька начинает читать свои детские молитвы, в которых просит Бога
сохранить жизнь всем его родным.
В качестве ещё одного аргумента в пользу необходимости выражения чувств
к матерям и родным можно привести наличие множества стихов самых известных
поэтов. Эти стихи посвящены матерям. Например, С. Есенин написал своё
знаменитое «Письмо матери», А.С.Пушкин «Няне», Э. Асадов «Ну что ты не спишь и
всё ждёшь упрямо?» «Письмо с фронта», Н.А. Некрасов Мать», И. Бунин «Матери»,
М.И. Цветаева «Маме». Этот список можно было бы продолжать до бесконечности, но
и так понятно, что раз большие поэты обращались в творчестве к имени матери,
нам тоже не пристало забывать матерей: «Всё, чем в лучший вечер мы богаты, нам тобою вложено в сердца.» (М.
Цветаева)
Таким образом, ответ на вопрос, поставленный в рассказе Ю.Д.
Нечипоренко, очевиден. Выражать тёплые чувства по отношению к родителям вообще
и к матерям в частности необходимо. И нужно это не только родителям, но и
детям, чтобы не очерстветь душой.
utschenik.blogspot.com
сочинение по тексту Нечипоренко — детство у меня было замечательным, помогите пожалуйстаааааааааааааааааааааааа), литература
Zelenoglazka96
12 марта 2017 г., 10:18:57 (2 года назад)
Детство пролетает очень быстро у всех, в том числе и у меня. В моем
детстве было очень много счастливых моментов. Один из таких моментов –
это когда я в четыре года научился кататься на двухколесном велосипеде.
До этого я ездил только на трехколесном, но однажды папа принес мне
двухколесный велосипед, я вышел с ним на улицу и с третьей попытки
поехал. Это было такое счастье, такая радость, что я до сих пор помню
этот момент. Еще один такой момент был, когда мы с папой и мамой пошли в
парк, а там был аттракцион «Американские горки» . Очень хотелось
прокатиться на них, но я сначала побаивался, но потом все-таки
прокатился. С тех пор этот аттракцион мне очень нравится.
К
сожалению, детство не вечно, оно все-таки когда-нибудь кончается, и ему
на смену приходит взрослая самостоятельная жизнь. И как здорово, что в
нашей памяти хранятся теплые воспоминания о детстве, об этой
замечательной, прекрасной поре, когда можно бесконечно играть,
веселиться, удивляться. Но детство – это не только радостные моменты, в
детстве бывают огорчения и обиды, горести и печали. Но они так быстро
проходят, что кажется, детство состоит только из светлых, ярких красок,
цветов и счастья!
Или вот другое сочинение.
Детство для меня – это что-то большое, веселое, красочное и волшебное.
Самая
счастливая пора – детство. Но чтобы детство было счастливым, нужны не
только конфеты да игрушки, праздники да подарки, но еще нужна любящая
семья: мама, папа, бабушки, дедушки, много братьев и сестер (не только
родных) , тети и дяди. И тогда детство будет яркое и счастливое!
Детство
яркое, потому что ребенку все видится в цвете, и на этой палитре красок
есть все цвета, кроме черного. Каждое время года разноцветно,
прекрасно, волшебно, неповторимо, полно новых открытий.
Детство
нельзя рассматривать и оценивать как понятие из книжки. Многие взрослые
говорят, что у детей можно поучиться жизни: ведь дети так
непосредственны и естественны, так изобретательны и непредсказуемы, так
открыты и доброжелательны! А сами дети тоже учатся жить в детстве –
самой беззаботной поре своей жизни. Мне иногда кажется, что если бы не
было детства, то вся жизнь была бы скучной и бесполезной.
Самые
лучшие моменты из детства запоминаются на всю жизнь, например, первые
шаги, первое слово, первое открытие, и потом ты с улыбкой об этом
вспоминаешь.
Детство было, есть и будет для меня огромным
миром, где есть все, что нужно человеку – любящие тебя всем сердцем
родители, свобода поступков, множество друзей и радость открытий.
Помните свое детство, и ваша жизнь будет счастливой и долгой!
literatura.neznaka.ru
СОЧИНЕНИЕ 1
Представленный для
сочинения текст Ольги Кожуховой о детстве. Вернее, о ее детских воспоминаниях. Кожухова
начинает так: «Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее».
Прочитав текст, можно понять, что хорошие воспоминания Кожуховой в этом тексте
можно разделить на две части: первая – Отец-агроном, его неназойливое
воспитание, хуторок-оазис в степи; и вторая, бОльшая часть текста, — история
знакомства и дружбы с конем Мальчиком и история страсти к лошадям.
Коня, на которого посадил
шестилетнюю дочку, отец выбрал не случайно: «Конь был умный, послушный,
влюбленный в людей, славный», — отмечает Кожухова. Не привыкший, видимо, к
падению наездников, «он остановился, и, лоснящийся, эластичный, с удивлением и
упреком повернулся ко мне и тихонько заржал», — рассказывает Кожухова о своем
знакомстве. С этой минуты девочка стала ухаживать за лошадьми, отец и конюх,
конечно, поощряли это увлечение.
Вспоминая только хорошее,
Кожухова описывает неповторимое ощущение счастья от самостоятельных поездок в
школу или библиотеку и в поле; от зимнего утра и запаха «теплых животных,
навоза, гниющей соломы», от прекрасного утра, когда «Роман Васильевич берет в
руки щетку и начинает чистить лошадей»; от хорошенького жеребенка, вызывающего
«какое-то совершенно особое чувство нежности, ласки».
Счастье детства, конечно,
связано не только со страстью к лошадям. Кожухова помнит двор и конюшню «до
последней соломинки, до последнего бревнышка», мясистые губы и застенчивый
взгляд Мальчика, ворчание конюха, потому что в детстве человек открывает мир,
его радость, сладость и горечь: вероятно, только в детстве мир огромный и в то
же время родной, близкий; не враждебный, а наполненный любовью и радостью.
И в центре этого мира,
наполненного любовью и радостью, — любимый конь Мальчик. «Я не знаю, что думает
Мальчик, глядя вдаль, на дымы, поднимающиеся столбами из труб занесенных снегом
домов, на леса, индевеющие на горизонте, на степь, чуть курящуюся серебряными
хвостами поземки, но мне радостно видеть его стройную шею, красивую голову,
этот крепкий, темнеющий по позвоночнику круп, словно в этом животном сама
радость жизни, словно я нашла себе друга, хорошего друга», — в этом предложении
Ольга Кожухова объясняет, как конь Мальчик стал лучшим другом, стал
олицетворением радости жизни, счастья детства.
Мне понятно, почему
Кожухова вспоминает о детстве только хорошее: по-видимому, только в детстве
возможна такая полнота и радость бытия. Не случайно в последнем предложении
своего воспоминания Кожухова пишет, что, став взрослой, она понимает дружбу
«значительно глубже и шире, чем если бы понимала ее, не оставив в степи ни
Пегуши, ни Галки, ни Мальчика».
381 слово
СОЧИНЕНИЕ 2
ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее.
Хуторок наш, в три дома, стоял, окруженный оврагами, на
бугре, на сухом, возвышенном месте, среди длинных, как ленты, протянувшихся по
степи, разросшихся лесопосадок.
Мой отец — агроном, его дело — бороться с оврагами, с
суховеями, изучать жизнь не тронутой человеком, нераспаханной степи и глубинные
ее связи с лесом, с ветром, с водой по оврагам, с длинной цепью прудов, сеять
хлеб под защитою лесополос.
Мы живем здесь, как в некой особой стране. Вокруг нас на
многие километры сплошь безлесные деревеньки да степи, иссыхающие на горячем
ветру уже к концу мая, все здесь серого, желтого цвета, а мы — в зелени и в
цветах, в гущине трав по пояс, в птичьем гаме, в черемухе и соловьях.
В те годы, как я теперь понимаю, отец меня многому научил,
если, в сущности, не всему. Только делал он это неназойливо, осторожно,
почему-то всегда оставаясь в тени, будто занятый чем-то другим.
Мне, наверное, не было и шести лет, когда он посадил меня верхом
на коня и заставил проехаться по двору. Конь был умный, послушный, влюбленный в
людей, славный Мальчик.
Я проехала, еле держась за поводья и сползая на холку коню,
но не вскрикнув, не завизжав: выражать чувство страха в нашем доме не принято.
Я ударила Мальчика пятками по бокам, и он поскакал. Не успев удержаться, я
скатилась в траву через голову Мальчика. В ту же самую секунду он остановился,
и, лоснящийся, эластичный, с удивлением и упреком повернулся ко мне и тихонько
заржал.
— Ну, ну! Ничего, ничего… — сказал мне отец. И спокойно пошел
по делам, по хозяйству, хорошо понимая, что самое важное уже сделано, навсегда.
Что теперь я всю жизнь буду помнить эту счастливую минуту, что я стану бродить
за Мальчиком неотступно, помогать нашему конюху чистить его, кормить и поить, и
водить на купание на пруд и в ночное. Он, отец, и еще и еще ненавязчиво поощрит
эту страсть: то даст подержать под уздцы, когда сам будет садиться в седло, то
я буду править вожжами, когда мы с отцом поедем на станцию в нашем стареньком
тарантасе, то он разрешит всем нам троим, мне и старшим двум сестрам, поехать
без взрослых, одним, на первый участок в библиотеку или в поле за сеном — и это
всегда для меня будет праздник.
Зимним утром конюшня еще в темноте. Двойные широкие двери —
на светлом ее силуэте — зияют глубоким провалом, оттуда уже вылетает парок,
запах теплых животных, навоза, гниющей соломы. Там, внутри, убитый ногами
земляной пол, на стене, на крюке фонарь «летучая мышь», он чуть теплится в этом
мраке, в клубящемся зимнем воздухе. За невидимой стенкой дощатого стойла — наш
конюх Роман Васильевич: невысокого роста, с круглой стриженой головой, с низким
лбом, перерезанным глубокими бороздами морщин. Он, посвистывает, выгребая
лопатой навоз, подстилая солому.
— А, здорово, здорово! — откликается он на мое приветствие. —
Как дела?
— Ничего… А твои?
— И мои ничего.
— Ну вот и прекрасно!
Утро полностью наше. Нам никто не мешает. Я стою у
бревенчатой, крашенной известью стены и с волнением наблюдаю каждый день одно и
то же прекрасное зрелище — прекрасное, по крайней мере, для меня, — как Роман
Васильевич берет в руки щетку и начинает чистить лошадей: сперва Мальчика,
затем Чалого, затем Пегушу, затем Орлика, затем Серого, затем Галку и
хорошенького ее жеребенка, стригунка, вызывающего у меня, да и у всех живущих
на хуторе, какое-то совершенно особое чувство нежности, ласки.
— Но, но… Не кусайся! Ишь чего захотел! — ворчливо
отталкивает Роман от себя жеребенка, играющего и хватающего его за чуб и за
шапку зубами.
Этот двор мне знаком до последней соломинки, до последнего
бревнышка. Говорят, что когда-то здесь жил Докучаев. Низкий, маленький домик,
крытый соломой, в одну комнату, с русской печью, с холодными сенями и чуланом,
поставленный на окраине леса, он давно обветшал. Но его не ломают. Рядом с
домом колодец с журавлем и вот эта конюшня, куда я хожу по утрам к лошадям.
Летом здесь очень тихо, безветренно и уютно. Вокруг лес — стоит не шелохнется;
в тихих, слепеньких окнах отраженно, как в омуте, зреют синие сумерки.
Сейчас лес и сырая солома на крыше, на срезе, каждый листик и
каждая веточка на морозном стекле — все бело, все искрится от снега, розовеет в
свете первых лучей декабрьского солнца. Мои ноги замерзли, я уже застоялась,
как конь, и Роман поспешает: он выводит на улицу Мальчика и гонит его к
стеклянной от намерзшего льда водопойной колоде; тот бежит, индевея, в белом
ворсе вокруг тонких ноздрей и на челке; повод брошен, мотается у него под
ногами, тонкой змейкой прочерчивает по свежему порошистому снегу извилистый
след. Вода ледяная, но парит в настывшем за ночь мерзлом воздухе.
Мальчик весело, бойко, с разбегу утыкается мордой в колоду,
жадно пьет, морща нос и лиловые, словно сделанные из резины, мясистые губы,
звонко хлюпает, даже всхрапывает потихоньку. И вдруг зорко косится огромным, в
прямых нежных ресницах застенчивым глазом на Романа, на мою неуклюжую в шубе и
шапке фигурку.
— Но-о, пужайся! Уж больно пужливый… — охлаждает его
грубовато Роман и при этом любовно похлопывает Мальчика рукавицей по крупу. —
Ну-ка, ну-ка, подвинься! — И он поворачивает копя поудобней, чтобы рядом с ним
стала Пегуша, а за ней следом Галка с жеребчиком. — Ишь какой эгоист!..
Растопырился!
И подсвистывает: пей, мол, пей, напивайся на весь день
работы.
Я не знаю, что думает Мальчик, глядя вдаль, на дымы,
поднимающиеся столбами из труб занесенных снегом домов, на леса, индевеющие на
горизонте, на степь, чуть курящуюся серебряными хвостами поземки, но мне
радостно видеть его стройную шею, красивую голову, этот крепкий, темнеющий по
позвоночнику круп, словно в этом животном сама радость жизни, словно я нашла
себе друга, хорошего друга, которого мне не заменит никто, даже самые лучшие,
умные люди. Да и так рассудить: всему есть на земле свое время и место, и я
теперь дружбу с людьми, может быть, понимаю значительно глубже и шире, чем если
бы понимала ее, не оставив в степи ни Пегуши, ни Галки, ни Мальчика.
О.К. Кожухова
сочинение егэ из всей нашей компании после войны остались только мы с веней
Детство — это прекрасная пора в жизни каждого человека. Но как именно оно влияет на развитие личности? Какую роль играет в нем? Этими и другими вопросами задается Д. А. Гранин.
В данном тексте автор ставит волнующую проблему роли детства в формировании личности человека. В небольшом по объему, но емком по содержанию тексте писатель рассказывает о счастливой и беззаботной поре, в которой нет ответственности.
Он говорит: «тогда мир казался устроенным для меня, я был радостью для отца и матери, не было еще чувства долга, не было обязанностей…».
Автор пишет о том, как легко и весело ему жилось в детстве, что «это было царство свободы».
Позиция Д. А. Гранина однозначна и выражена довольно четко. Он считает, что детство никак не влияет на дальнейшую жизнь человека, что это «самостоятельное царство, отдельная страна, независимая от взрослого будущего…»
Я полностью разделяю мнение автора. Действительно, детство — это та счастливая и безответственная пора, по который никак нельзя рассуждать о будущем человека. Ее нельзя рассматривать как предисловие к взрослой жизни, это отдельная и независимая часть.
Свою позицию я готова
Подтвердить литературными аргументами. Во-первых, роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир». Наташа Ростова была очень задорным и привлекающим внимание ребенком. Никто бы и не подумал, что будучи взрослой она совершенно изменится, станет примерной женой и матерью. Ее яркий, пылкий характер сменился тихим и спокойным. Во-вторых, роман И. А. Гончарова «Обломов». Главный герой произведения рос любознательным и живым мальчиком. Но повзрослев, он стал ленивым, потерял интерес к жизни. Полученные в детстве представления совершенно не повлияли на его взрослую жизнь.
Таким образом, прочитанный мною текст помог мне утвердиться во мнении, что детство — это прекрасная и незабываемая пора, отдельная и независимая часть жизни.
Другие работы по этой теме:
Детство редко дает возможность по тексту Д. А. Гранина (ЕГЭ по русскому) Более всего из всей жизни людям запоминается детство. Знаменитый советский писатель и общественный деятель Даниил Александрович Гранин раскрывает проблему роли детства и детских воспоминаний в.
Проблема ценности детства в жизни человека по тексту Д. А. Гранина («Детство редко дает возможность…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, русского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема ценности детства в жизни человека. Размышляя над этой.
По тексту Гранина. Детство редко дает возможность угадать что-либо о будущем ребенка (ЕГЭ по русскому) Д. А. Гранин — один из удивительных мастеров художественного слова. Его произведения воспитывают в нас трепетное отношение к детству. Автор предлагает поразмышлять над важной проблемой.
Цыбулько 2017 Вариант 1 по тексту Гранина Детство редко дает возможность угадать что-либо о будущем ребенк (ЕГЭ по русскому) Проблема, которую поднял автор текстаЧто такое детство? Первая ступень жизни, ее преддверие, некая подготовка к дальнейшему существованию или это и есть сама жизнь? Все эти.
Цыбулько 2017 вариант 1 сочинение по Гранину Детство редко дает возможность угадать что-либо о будущем ребенка Как ни пытаются папы и мамы высмотреть что получится из их дитяти (ЕГЭ по русскому) Текст советского писателя Д. А. Гранина позволил мне задуматься о ценности детства. Гранин раскрывает эту тему, вспоминая о своем детстве. Для него оно было самой.
По тексту Гранина. Детство было самой счастливой порой моей жизни (ЕГЭ по русскому) Детство… Само слово уносит нас в прекрасные воспоминания, о которых мы вспоминаем по сей день. Что же такое детство и какую роль она играет в.
Проблема роли детских воспоминаний в жизни человека по тексту Гранина. (ЕГЭ по русскому) В своем тексте русский советский писатель и общественный деятель Даниил Александрович Гранин поднимает проблему ценности детских воспоминаний в жизни человека. Нас не может не волновать.
Цыбулько 2017 Вариант 27 по тексту Гранина В речи героя Достоевского Алеши Карамазова были слова, на которые я раньше внимания не обращал (ЕГЭ по русскому) Антун де Сент Экзюпери мудро заметил: «Все мы родом из детства». Невозможно не согласиться с известным французским писателем, ведь ростки хорошего и дурного закладываются в.
По тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) Детство…Какая прекрасная пора! А детские воспоминания так согревают душу, наполняют ее счастьем…Воспоминания из детства занимают важное место в жизни каждого человека. О проблеме детских воспоминаний.
Влияет ли на будущее человека, то, как он проводит детство? (Аргументы ЕГЭ) Детство — самая светлая и радостная, волшебная и беззаботная пора в жизни каждого человека, во время которой начинается познавание мира. По крайней мере, оно должно.
По тексту Гранина Писать Блокадную книгу было безумно тяжело (ЕГЭ по русскому) Милосердие, сострадание, сопереживание — без этих нравственных категорий невозможно представить себе духовно развитого человека. Однако дать им определение не так просто. Д. А. Гранин поднимает.
По тексту Гранина Вадим пропал без вести, Миша погиб (ЕГЭ по русскому) Память… Что это такое? Какую роль она играет в духовной жизни человека? Поиск ответов на эти вопросы является главное задачей для нас. Автор размышляет над.
По тексту Гранина Эти трое были живые, смешливые, острые на язык (ЕГЭ по русскому) Автора текста, который я прочитала, как и многих из нас волнует проблема истинного и показного в человеке. В небольшом, но очень содержательном тексте Д. Гранин.
По тексту Гранина Когда-то один древний китайский философ сказал (ЕГЭ по русскому) Как не прожить жизнь впустую? Как прожить ее, чтобы не жалеть о совершенных поступках? Именно этими вопросами в своей работе задавался Даниил Александрович Гранин, русский.
Цыбулько 2017 вариант 31 по тексту Гранина Шла осада Нотебурга (ЕГЭ по русскому) Каждый человек, который занимается изучением истории, осознает, что она наполнена как героическими страницами, и трагическими. Но существуют и такие, в которых воедино сливаются героизм с.
Является ли детство главным периодом в жизни человека 1 вариант Цыбулько 2017 (ЕГЭ по русскому) Над этой проблемой размышляет автор предложенного текста Д. А. Гранин. Размышление о роли детства автор начинает с ответа на вопрос «что же такое детство?» и.
Проблема вечных моральных ценностей по тексту Д. А. Гранина («С течением времени начинаю понимать…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст знаменитого писателя Даниила Александовича Гранина, в котором описана проблема вечных моральных ценностей Автор задумывается о значении слова «совесть» и говорит.
По тексту Гранина Большая часть людей не пробует выйти за пределы своих возможностей (ЕГЭ по русскому) Знает ли человек свои возможности? И есть ли у них предел? Над этой проблемой предлагает задуматься Даниил Гранин. Писатель, размышляя над этими вопросами, обращает внимание.
По тексту Гранина. Я считаю, что литература, поэзия родились из желания человека (ЕГЭ по русскому) Нужно ли, чтобы все люди были безупречно грамотными? Над этой проблемой предлагает задуматься Алексей Шмелев. Писатель негодует по поводу снижения грамотности в современном мире: «Именно.
По тексту Гранина Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст русского советского писателя Даниила Александровича Гранина, в котором описана нравственная проблема трусости и малодушия, скрывающихся за благими намерениями. В своем.
Цыбулько 2017 Вариант 35 по тексту Гранина Как человек появляется на свет, как он растет в первые свои годы (ЕГЭ по русскому) Человеческая память — уникальный механизм, устройство которого не поддается объяснению. Писатель Даниил Гранин в своем тексте рассуждает над вопросами: зачем дана человеку память, каково ее.
Проблема природы гениальности по тексту Д. А. Гранина («Когда-то давно меня задел один разговор…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, русского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема природы гениальности. Размышляя над этой проблемой, автор вспоминает.
Рассуждение по тексту Гранина С течением времени начинаю понимать, что до человека порой можем достучаться только совесть (ЕГЭ по русскому) Что такое совесть? Многие из нас задумывались над этим. Но никто не может дать точного истинного ответа на этот вопрос. Как поступить по совести? Что.
Проблема невнимательного отношения к людям, их беде по тексту Д. А. Гранина («Из всей нашей компании после войны остались…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, советского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема невнимательного отношения к людям, их беде. Размышляя над.
Проблема качеств личности настоящего гражданина по тексту Д. А. Гранина Дмитрий Сергеевич Лихачев жил, работал ежедневно… (ЕГЭ по русскому) В тексте Д. А. Гранина, знаменитого писателя и общественного деятеля, описана проблема качеств личности настоящего гражданина, которая актуальна в современном мире. Размышляя над этой проблемой.
Цыбулько 2017 вариант 21 по тексту Гранина С течение времени начинаю понимать, что до человека порой может достучаться только совесть (ЕГЭ по русскому) Согласно народной пословице, тот, кто имеет стыд внутри себя, тот обладает и «совестью». Хотя не все понимают смысл слова совесть, и не все осознают причины.
Цыбулько 2017 Вариант 11 по тексту Гранина Однажды весной, проезжая по Васильевскому острову в Петербурге, Петр Первый увидел в саду (ЕГЭ по русскому) Сегодня в число наиболее острых проблем вошла проблема, связанная с сохранением лесов и чистоты окружающей среды. Автор текста также озадачился данным вопросом, изначально рассуждая о.
Цыбулько 2017 вариант 17 по тексту Гранина Дмитрий Сергеевич Лихачев жил, работал в полную силу, работал ежедневно, много, несмотря на плохое здоровье (ЕГЭ по русскому) Даниил Гранин, повествуя о Д. Лихачеве, решил коснуться достаточно актуальной для нынешнего времени проблемы, связанной с сохранением архитектурных памятников. От лица автора ведется рассказ о.
Цыбулько 2017 Вариант 14 по тексту Гранина Когда-то давно меня задел один разговор, случайный летний разговор на берегу моря (ЕГЭ по русскому) Какой смысл люди вкладывают в понятие слова талант или гениальность? Неужели это только то, что дается свыше или же все — таки можно стать талантливым.
И. П. Цыбулько Вариант №8 Проблема малодушия и страха, проблема оправдания невнимательного отношения к людям по тексту Гранина Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней (ЕГЭ по русскому) Мы часто бываем равнодушными к окружающим нас людям и к их проблемам. Задумывались ли вы когда-нибудь о проблеме малодушия? Допустимо ли оправдывать свое невнимательное отношение.
Проблема роли детских воспоминаний в жизни человека по тексту Гранина. (ЕГЭ по русскому) В своем тексте русский советский писатель и общественный деятель Даниил Александрович Гранин поднимает проблему ценности детских воспоминаний в жизни человека. Нас не может не волновать.
Детство — это прекрасная пора в жизни каждого человека. Но как именно оно влияет на развитие личности? Какую роль играет в нем? Этими и другими вопросами задается Д. А. Гранин.
В данном тексте автор ставит волнующую проблему роли детства в формировании личности человека. В небольшом по объему, но емком по содержанию тексте писатель рассказывает о счастливой и беззаботной поре, в которой нет ответственности.
Он говорит: «тогда мир казался устроенным для меня, я был радостью для отца и матери, не было еще чувства долга, не было обязанностей…».
Автор пишет о том, как легко и весело ему жилось в детстве, что «это было царство свободы».
Позиция Д. А. Гранина однозначна и выражена довольно четко. Он считает, что детство никак не влияет на дальнейшую жизнь человека, что это «самостоятельное царство, отдельная страна, независимая от взрослого будущего…»
Я полностью разделяю мнение автора. Действительно, детство — это та счастливая и безответственная пора, по который никак нельзя рассуждать о будущем человека. Ее нельзя рассматривать как предисловие к взрослой жизни, это отдельная и независимая часть.
Свою позицию я готова
Подтвердить литературными аргументами. Во-первых, роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир». Наташа Ростова была очень задорным и привлекающим внимание ребенком. Никто бы и не подумал, что будучи взрослой она совершенно изменится, станет примерной женой и матерью. Ее яркий, пылкий характер сменился тихим и спокойным. Во-вторых, роман И. А. Гончарова «Обломов». Главный герой произведения рос любознательным и живым мальчиком. Но повзрослев, он стал ленивым, потерял интерес к жизни. Полученные в детстве представления совершенно не повлияли на его взрослую жизнь.
Таким образом, прочитанный мною текст помог мне утвердиться во мнении, что детство — это прекрасная и незабываемая пора, отдельная и независимая часть жизни.
Другие работы по этой теме:
Детство редко дает возможность по тексту Д. А. Гранина (ЕГЭ по русскому) Более всего из всей жизни людям запоминается детство. Знаменитый советский писатель и общественный деятель Даниил Александрович Гранин раскрывает проблему роли детства и детских воспоминаний в.
Проблема ценности детства в жизни человека по тексту Д. А. Гранина («Детство редко дает возможность…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, русского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема ценности детства в жизни человека. Размышляя над этой.
По тексту Гранина. Детство редко дает возможность угадать что-либо о будущем ребенка (ЕГЭ по русскому) Д. А. Гранин — один из удивительных мастеров художественного слова. Его произведения воспитывают в нас трепетное отношение к детству. Автор предлагает поразмышлять над важной проблемой.
Цыбулько 2017 Вариант 1 по тексту Гранина Детство редко дает возможность угадать что-либо о будущем ребенк (ЕГЭ по русскому) Проблема, которую поднял автор текстаЧто такое детство? Первая ступень жизни, ее преддверие, некая подготовка к дальнейшему существованию или это и есть сама жизнь? Все эти.
Цыбулько 2017 вариант 1 сочинение по Гранину Детство редко дает возможность угадать что-либо о будущем ребенка Как ни пытаются папы и мамы высмотреть что получится из их дитяти (ЕГЭ по русскому) Текст советского писателя Д. А. Гранина позволил мне задуматься о ценности детства. Гранин раскрывает эту тему, вспоминая о своем детстве. Для него оно было самой.
По тексту Гранина. Детство было самой счастливой порой моей жизни (ЕГЭ по русскому) Детство… Само слово уносит нас в прекрасные воспоминания, о которых мы вспоминаем по сей день. Что же такое детство и какую роль она играет в.
Проблема роли детских воспоминаний в жизни человека по тексту Гранина. (ЕГЭ по русскому) В своем тексте русский советский писатель и общественный деятель Даниил Александрович Гранин поднимает проблему ценности детских воспоминаний в жизни человека. Нас не может не волновать.
Цыбулько 2017 Вариант 27 по тексту Гранина В речи героя Достоевского Алеши Карамазова были слова, на которые я раньше внимания не обращал (ЕГЭ по русскому) Антун де Сент Экзюпери мудро заметил: «Все мы родом из детства». Невозможно не согласиться с известным французским писателем, ведь ростки хорошего и дурного закладываются в.
По тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) Детство…Какая прекрасная пора! А детские воспоминания так согревают душу, наполняют ее счастьем…Воспоминания из детства занимают важное место в жизни каждого человека. О проблеме детских воспоминаний.
Влияет ли на будущее человека, то, как он проводит детство? (Аргументы ЕГЭ) Детство — самая светлая и радостная, волшебная и беззаботная пора в жизни каждого человека, во время которой начинается познавание мира. По крайней мере, оно должно.
По тексту Гранина Писать Блокадную книгу было безумно тяжело (ЕГЭ по русскому) Милосердие, сострадание, сопереживание — без этих нравственных категорий невозможно представить себе духовно развитого человека. Однако дать им определение не так просто. Д. А. Гранин поднимает.
По тексту Гранина Вадим пропал без вести, Миша погиб (ЕГЭ по русскому) Память… Что это такое? Какую роль она играет в духовной жизни человека? Поиск ответов на эти вопросы является главное задачей для нас. Автор размышляет над.
По тексту Гранина Эти трое были живые, смешливые, острые на язык (ЕГЭ по русскому) Автора текста, который я прочитала, как и многих из нас волнует проблема истинного и показного в человеке. В небольшом, но очень содержательном тексте Д. Гранин.
По тексту Гранина Когда-то один древний китайский философ сказал (ЕГЭ по русскому) Как не прожить жизнь впустую? Как прожить ее, чтобы не жалеть о совершенных поступках? Именно этими вопросами в своей работе задавался Даниил Александрович Гранин, русский.
Цыбулько 2017 вариант 31 по тексту Гранина Шла осада Нотебурга (ЕГЭ по русскому) Каждый человек, который занимается изучением истории, осознает, что она наполнена как героическими страницами, и трагическими. Но существуют и такие, в которых воедино сливаются героизм с.
Является ли детство главным периодом в жизни человека 1 вариант Цыбулько 2017 (ЕГЭ по русскому) Над этой проблемой размышляет автор предложенного текста Д. А. Гранин. Размышление о роли детства автор начинает с ответа на вопрос «что же такое детство?» и.
Проблема вечных моральных ценностей по тексту Д. А. Гранина («С течением времени начинаю понимать…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст знаменитого писателя Даниила Александовича Гранина, в котором описана проблема вечных моральных ценностей Автор задумывается о значении слова «совесть» и говорит.
По тексту Гранина Большая часть людей не пробует выйти за пределы своих возможностей (ЕГЭ по русскому) Знает ли человек свои возможности? И есть ли у них предел? Над этой проблемой предлагает задуматься Даниил Гранин. Писатель, размышляя над этими вопросами, обращает внимание.
По тексту Гранина. Я считаю, что литература, поэзия родились из желания человека (ЕГЭ по русскому) Нужно ли, чтобы все люди были безупречно грамотными? Над этой проблемой предлагает задуматься Алексей Шмелев. Писатель негодует по поводу снижения грамотности в современном мире: «Именно.
По тексту Гранина Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст русского советского писателя Даниила Александровича Гранина, в котором описана нравственная проблема трусости и малодушия, скрывающихся за благими намерениями. В своем.
Цыбулько 2017 Вариант 35 по тексту Гранина Как человек появляется на свет, как он растет в первые свои годы (ЕГЭ по русскому) Человеческая память — уникальный механизм, устройство которого не поддается объяснению. Писатель Даниил Гранин в своем тексте рассуждает над вопросами: зачем дана человеку память, каково ее.
Проблема природы гениальности по тексту Д. А. Гранина («Когда-то давно меня задел один разговор…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, русского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема природы гениальности. Размышляя над этой проблемой, автор вспоминает.
Рассуждение по тексту Гранина С течением времени начинаю понимать, что до человека порой можем достучаться только совесть (ЕГЭ по русскому) Что такое совесть? Многие из нас задумывались над этим. Но никто не может дать точного истинного ответа на этот вопрос. Как поступить по совести? Что.
Проблема невнимательного отношения к людям, их беде по тексту Д. А. Гранина («Из всей нашей компании после войны остались…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, советского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема невнимательного отношения к людям, их беде. Размышляя над.
Проблема качеств личности настоящего гражданина по тексту Д. А. Гранина Дмитрий Сергеевич Лихачев жил, работал ежедневно… (ЕГЭ по русскому) В тексте Д. А. Гранина, знаменитого писателя и общественного деятеля, описана проблема качеств личности настоящего гражданина, которая актуальна в современном мире. Размышляя над этой проблемой.
Цыбулько 2017 вариант 21 по тексту Гранина С течение времени начинаю понимать, что до человека порой может достучаться только совесть (ЕГЭ по русскому) Согласно народной пословице, тот, кто имеет стыд внутри себя, тот обладает и «совестью». Хотя не все понимают смысл слова совесть, и не все осознают причины.
Цыбулько 2017 Вариант 11 по тексту Гранина Однажды весной, проезжая по Васильевскому острову в Петербурге, Петр Первый увидел в саду (ЕГЭ по русскому) Сегодня в число наиболее острых проблем вошла проблема, связанная с сохранением лесов и чистоты окружающей среды. Автор текста также озадачился данным вопросом, изначально рассуждая о.
Цыбулько 2017 вариант 17 по тексту Гранина Дмитрий Сергеевич Лихачев жил, работал в полную силу, работал ежедневно, много, несмотря на плохое здоровье (ЕГЭ по русскому) Даниил Гранин, повествуя о Д. Лихачеве, решил коснуться достаточно актуальной для нынешнего времени проблемы, связанной с сохранением архитектурных памятников. От лица автора ведется рассказ о.
Цыбулько 2017 Вариант 14 по тексту Гранина Когда-то давно меня задел один разговор, случайный летний разговор на берегу моря (ЕГЭ по русскому) Какой смысл люди вкладывают в понятие слова талант или гениальность? Неужели это только то, что дается свыше или же все — таки можно стать талантливым.
И. П. Цыбулько Вариант №8 Проблема малодушия и страха, проблема оправдания невнимательного отношения к людям по тексту Гранина Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней (ЕГЭ по русскому) Мы часто бываем равнодушными к окружающим нас людям и к их проблемам. Задумывались ли вы когда-нибудь о проблеме малодушия? Допустимо ли оправдывать свое невнимательное отношение.
Таким образом, прочитанный мною текст помог мне утвердиться во мнении, что детство — это прекрасная и незабываемая пора, отдельная и независимая часть жизни.
Другие работы по этой теме:
Цыбулько 2017 Вариант 35 по тексту Гранина Как человек появляется на свет, как он растет в первые свои годы ЕГЭ по русскому Человеческая память уникальный механизм, устройство которого не поддается объяснению.
Ege-essay. ru
22.10.2020 17:58:51
2020-10-22 17:58:51
Быть человеком трудно. Ко всему надо себя принуждать. То есть, конечно, ко всему хорошему – плохое и так прекрасно удается, безо всяких усилий. Но лень, малодушие, самооправдание всегда противостоят совести и мешают делать то, что надо бы сделать. В тексте как раз и поднимается проблема малодушия и ложного стыда, которые помешали друзьям вовремя совершить хороший поступок.
Да, рассказчику и его другу Вене было тяжело прийти в дом своего друга. Который пропал без вести во время войны. Они не боялись осуждения, они боялись мысли, что они живы, а его нет, боялись, что мать Вадима мысленно их в этом упрекнет. Наверное, это неплохое чувство (о нем пишет и поэт А. Т. Твардовский в стихотворении «Я знаю: никакой моей вины…»), но оно не позволило мужчинам прийти к маме друга, когда ей было особенно тяжело. Значит, даже хорошие чувства могут помешать в хорошем деле, их надо проверять разумом и совестью. Ведь совесть осуждала героя: «Я убыстрял шаг, отводил глаза…» Но малодушие взяло верх.
Герой не оправдывает себя. Ничего не было в его жизни такого, что он мог бы выставить причиной для того, что он столько лет не зашел в дом Вадима. И вот теперь было уже поздно. Мать Вадима умерла целых тринадцать лет назад!
И все же автор, осуждая героя, считает, что он прав, совершив этот поступок хотя бы теперь. Хотя бы в этом он не пошел против совести и не сказал: «Все равно уже наверняка поздно». «Когда-нибудь мы должны были прийти»,- пишет Д. Гранин.
Я согласна с автором. Если малодушие не позволило тебе совершить в нужное время какой-то поступок, сделай это хотя бы сейчас. Пусть не для другого человека (с этим ты уже опоздал) – сделай хотя бы для себя. Тебе от этого, может быть, станет еще больнее, но хотя бы останешься человеком.
В качестве аргумента хочу привести рассказ К. Паустовского «Телеграмма», героиня которого Настя опоздала в последний раз увидеть живой свою мать. Она долго откладывала визит, потому что у нее было и в самом деле очень много важных дел, но еще и потому, что ей не хотелось скучать в деревне, общаясь с поглупевшей от старости матерью. Как-то не задумывалась Настя, как она важна для ее мамы. Мысль о том, что они уже могут не встретиться потрясла девушку, и она бросилась на вокзал, забыв про все свои важные дела, но все равно опоздала.
«Спешите делать добрые дела!» — писал поэт А. Яшин. В этом стихотворении он не просто напоминает нам о том, что надо быть благодарным. Поэт предупреждает, что с благодарностью можно сильно опоздать, и потом всю жизнь будешь расстраиваться.
Надо проверять свои чувства и поступать по совести, не поддаваясь малодушию. Но если все же совершил ошибку, надо стараться ее исправить, даже если тебе кажется, что уже поздно.
Да, рассказчику и его другу Вене было тяжело прийти в дом своего друга. Который пропал без вести во время войны. Они не боялись осуждения, они боялись мысли, что они живы, а его нет, боялись, что мать Вадима мысленно их в этом упрекнет. Наверное, это неплохое чувство (о нем пишет и поэт А. Т. Твардовский в стихотворении «Я знаю: никакой моей вины…»), но оно не позволило мужчинам прийти к маме друга, когда ей было особенно тяжело. Значит, даже хорошие чувства могут помешать в хорошем деле, их надо проверять разумом и совестью. Ведь совесть осуждала героя: «Я убыстрял шаг, отводил глаза…» Но малодушие взяло верх.
Быть человеком трудно. Ко всему надо себя принуждать. То есть, конечно, ко всему хорошему – плохое и так прекрасно удается, безо всяких усилий. Но лень, малодушие, самооправдание всегда противостоят совести и мешают делать то, что надо бы сделать. В тексте как раз и поднимается проблема малодушия и ложного стыда, которые помешали друзьям вовремя совершить хороший поступок.
Да, рассказчику и его другу Вене было тяжело прийти в дом своего друга. Который пропал без вести во время войны. Они не боялись осуждения, они боялись мысли, что они живы, а его нет, боялись, что мать Вадима мысленно их в этом упрекнет. Наверное, это неплохое чувство (о нем пишет и поэт А. Т. Твардовский в стихотворении «Я знаю: никакой моей вины…»), но оно не позволило мужчинам прийти к маме друга, когда ей было особенно тяжело. Значит, даже хорошие чувства могут помешать в хорошем деле, их надо проверять разумом и совестью. Ведь совесть осуждала героя: «Я убыстрял шаг, отводил глаза…» Но малодушие взяло верх.
Герой не оправдывает себя. Ничего не было в его жизни такого, что он мог бы выставить причиной для того, что он столько лет не зашел в дом Вадима. И вот теперь было уже поздно. Мать Вадима умерла целых тринадцать лет назад!
И все же автор, осуждая героя, считает, что он прав, совершив этот поступок хотя бы теперь. Хотя бы в этом он не пошел против совести и не сказал: «Все равно уже наверняка поздно». «Когда-нибудь мы должны были прийти»,- пишет Д. Гранин.
Я согласна с автором. Если малодушие не позволило тебе совершить в нужное время какой-то поступок, сделай это хотя бы сейчас. Пусть не для другого человека (с этим ты уже опоздал) – сделай хотя бы для себя. Тебе от этого, может быть, станет еще больнее, но хотя бы останешься человеком.
В качестве аргумента хочу привести рассказ К. Паустовского «Телеграмма», героиня которого Настя опоздала в последний раз увидеть живой свою мать. Она долго откладывала визит, потому что у нее было и в самом деле очень много важных дел, но еще и потому, что ей не хотелось скучать в деревне, общаясь с поглупевшей от старости матерью. Как-то не задумывалась Настя, как она важна для ее мамы. Мысль о том, что они уже могут не встретиться потрясла девушку, и она бросилась на вокзал, забыв про все свои важные дела, но все равно опоздала.
«Спешите делать добрые дела!» — писал поэт А. Яшин. В этом стихотворении он не просто напоминает нам о том, что надо быть благодарным. Поэт предупреждает, что с благодарностью можно сильно опоздать, и потом всю жизнь будешь расстраиваться.
Надо проверять свои чувства и поступать по совести, не поддаваясь малодушию. Но если все же совершил ошибку, надо стараться ее исправить, даже если тебе кажется, что уже поздно.
Быть человеком трудно. Ко всему надо себя принуждать. То есть, конечно, ко всему хорошему – плохое и так прекрасно удается, безо всяких усилий. Но лень, малодушие, самооправдание всегда противостоят совести и мешают делать то, что надо бы сделать. В тексте как раз и поднимается проблема малодушия и ложного стыда, которые помешали друзьям вовремя совершить хороший поступок.
В тексте как раз и поднимается проблема малодушия и ложного стыда, которые помешали друзьям вовремя совершить хороший поступок.
Metodarhiv. ru
18.01.2019 14:27:31
2019-01-18 14:27:31
Пример литературных аргументов
1. В романе «Война и мир» Л. Н. Толстой дает собственную оценку войне. Вспомним эпизод после Бородинской битвы. Поле, где когда-то пасли скот и собирали урожай, было усеяно убитыми и ранеными солдатами. Земля была пропитана кровью. Измученные люди стали одновременно задумываться над тем. Нужна ли им война и стоит ли ее продолжать.
В душе каждого возникал вопрос «Для кого убивать быть убитым самому?» Люди понимали, что война приносит множество катастрофических последствий, но остановиться и перестать
Убивать они уже не могли. Ими руководила какая-то таинственная сила. В этом эпизоде Толстой выражает свое отрицательное отношение к войне.
2. А. Платонов в повести «Сокровенный человек».Офицер Леонид Маевский, до войны писавший стихи и изучавший религию, дает негативную оценку войне. Он считает, что в ней нет ни правых, ни виноватых, и, чтобы прекратить войну, людям надо разойтись, тем самым кончив историю. Но Маевский так и не понял, что гораздо легче кончить себя, чем историю.
3. А. Т Твардовский в стихотворении «Я знаю никакой моей вины» оценивает войну и говорит, что она не щадит никого. Война не делает различий между молодыми и старыми.
Другие работы по этой теме:
Проблема оценки хорошей речи. По тексту О. Б. Сиротининой Меткость разговорного слова не может служить обязательным критерием оценки (ЕГЭ по русскому) Профессор Ольга Борисовна Сиротинина занялась поиском ответа на вопрос, касающийся того, какая речь может претендовать на звание хорошей. Будучи ученым и доктором филологических наук, она.
Сочинение Проблема войны или Мое отношение к войне Сочинение «Проблема войны» или «Мое отношение к войне» Война. Просто слово. Пять букв. Но сколько ассоциаций пробуждает в нас оно! Боль, героизм, патриотизм, тоску по.
Проблема женщины и войны. По тексту С. Алексиевич На самой страшной войне XX века женщине пришлось стать солдатом (ЕГЭ по русскому) Писательница С. Алексиевич сделала попытку решить важную задачу, связанную с сохранением памяти о подвиге, совершенном женщинами — военнослужащими, которым пришлось воевать в Великую Отечественную. Автор.
Осуждение войны. Проблема осуждения войны Осуждение войны как противного человеческому разуму события – вот проблема, над которой рассуждает автор. Этот морально-этический вопрос относится к категории вечных. Сколько существует человечество, столько.
Оценки прекрасного и отношения к искусству. По тексту К. И. Кривошеиной Вслед за Федором Михайловичем мы не воскликнем сегодня (ЕГЭ по русскому) Ксения Кривошеина затрагивает в тексте важную проблему оценки отношения людей к искусству. Сложившаяся ситуация с навязыванием стереотипов в восприятии прекрасного кажется автору угрожающей, поэтому она.
Проблема исторической памяти (ЕГЭ по русскому) Пример литературных аргументов 1. В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат вошел в историю как трус. Прокуратор отправил на казнь совершенно неповинного человека.
И. П. Цыбулько Вариант №8 Проблема малодушия и страха, проблема оправдания невнимательного отношения к людям по тексту Гранина Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней (ЕГЭ по русскому) Мы часто бываем равнодушными к окружающим нас людям и к их проблемам. Задумывались ли вы когда-нибудь о проблеме малодушия? Допустимо ли оправдывать свое невнимательное отношение.
Проблема войны и военного детства. По тексту Т. Перцевой Вот и снова Девятое мая (ЕГЭ по русскому) Татьяна Перцева в своем тексте поднимает проблему военного детства. Она отдает долг тем, кто на фронтах защищал свою Родину, но предлагает обратить внимание на детей.
Проблема оценки личности учителя (Аргументы ЕГЭ) Каким должен быть настоящий учитель? Именно этот вопрос волнует Многих. Поэтому в данном тексте Даль Константинович Орлов затрагивает Проблему оценки личности учителя. Автор раскрывает проблему.
Анализ стихотворения От войны войны не ищут — Окуджава Анализ стихотворения От войны войны не ищут — Окуджава Стихотворение «От войны войны не ищут…» было написано Б. Окуджавой в 1988 году. Впервые оно было.
Проблема невнимательного отношения к людям, их беде по тексту Д. А. Гранина («Из всей нашей компании после войны остались…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, советского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема невнимательного отношения к людям, их беде. Размышляя над.
Проблема нравственной брезгливости Текст по Искандеру написан на тему нравственной брезгливости. Сохраняется актуальность этой проблемы и сегодня. Вначале, автор выражает свое по мнение относительно продолжающегося процесса развития физической.
Проблема проявления милосердия на войне (ЕГЭ по русскому) Есть ли милосердию место на войне? И можно ли на войне проявить милосердие к врагу? Над этими вопросами заставляет задуматься текст В. Н. Лялина. Здесь.
Проблема жанра «Войны и мира» Л. Н. Толстого Существует много уровней восприятия текста, и чем глубже вы будете проникать в сложный мир художественного произведения, тем полнее и лучше поймете его неповторимую красоту. Именно.
По тексту Лидина 3а несколько дней до войны Академия архитектуры в Москве (ЕГЭ по русскому) Как война влияет на жизнь людей? Когда раскрывается истинное существо человека? Что такое чувство долга? Эти и многие другие вопросы затрагивает Владимир Германович Лидин в.
Повесть «Роковые яйца» проблема нравственной ответственности Повесть «Роковые яйца» была написана в 1924 г. Публикация ее в 1925 г. вызвала широкий резонанс в критике и писательских кругах — от восторгов до.
Изображение и оценка партизанской войны в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» После того как французы оставили Москву и двинулись на Запад по старой Смоленской дороге, их войско двигалось по тому же пути, каким пришло в Россию.
Проблема доброго и сострадательного отношения к природе по тексту М. М. Пришвина («Старый охотник Мануйло без часов знал…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Михаила Михайловича Пришвина, русского писателя и публициста, в котором описана проблема доброго и сострадательного отношения к природе. Размышляя над этой.
Мужество героев Великой отечественной войны (ЕГЭ по русскому) Каждый день люди задумываются какой вклад внесли обычные русские солдаты в мировую историю. Герои ВОв навсегда останутся в памяти нашей страны. Автор данного нам текста.
Проблема роли музыки в жизни человека по тексту Львова («Приобщение к искусству…») (ЕГЭ по русскому) Сергей Львович Львов в своем тексте рассуждает о проблеме роли музыки в жизни человека. В своей статье автор рассказывает о своем приобщении к серьезной музыке.
Сочинение «Проблема войны» Короткое слово, состоящее всего из пяти букв. Война. Но слышать его и оставаться равнодушным просто невозможно. Это слово пробуждает множество ассоциаций. Среди них патриотизм и.
Изображение войны в романе «Война и мир» План Причины войны в романе » Война и мир » Война в романе «Война и мир» Герои романа «Война и мир» Причины победы в войне.
Проблема заимствования слов Кронгауз (ЕГЭ по русскому) Мир вокруг нас меняется и вместе с этим меняется и наш язык. М. А. Кронгауз, доктор филологических наук, в данном тексте размышляет о влиянии заимствований.
Проблема памяти Великой отечественной войне (Аргументы ЕГЭ) Великая отечественная война — это особенный этап в истории нашей страны. Он связан и с большой гордостью и с огромной печалью. Миллионы людей погибли в.
Проблема истинных и ложных ценностей. По тексту И. И. Михайловой Быть знаменитым некрасиво, не это поднимает ввысь…» — так сказал поэт. (ЕГЭ по русскому) И. И. Михайлова, будучи эссеистом и писателем, решила свои размышления посвятить стремлению личности к популярности. Каким образом можно охарактеризовать человека, желающего прославиться лично? Можно ли.
Проблема веры в людей по тексту Захарова (ЕГЭ по русскому) В первой редакции «Мастера и Маргариты» встреча московских литераторов. Вступление «Во что сейчас верить? И нужна ли она?» — многие сейчас задают себе это вопрос.
Проблема чести и совести по тексту Ермаковой (ЕГЭ по русскому) Проблема, которую поднял автор текста Что такое совесть? Как она влияет на человека? Этими вопросами задаются многие люди. А. Г. Ермакова в своем произведении описывает.
Проблема мужества и стойкости. По тексту А. Н. Толстого Русский характер! Поди-ка опиши его (ЕГЭ по русскому) В статье Алексея Николаевича Толстого — советского писателя, общественного деятеля, занимавшегося успешным созданием повестей и рассказов, а также романов, посвященных научной фантастике и историческим событиям.
Проблема экологии по тексту Карякина (ЕГЭ по русскому) С признанием чрезвычайной важности глобальных проблем мы страшно опоздали… Вступление Классическая русская литература не знала проблем экологических. Персонажи литературы 19-го века жили в гармонии с.
Проблема бессмысленного убийства животных по тексту Г. Н. Троепольского («В осеннем лесу все было желтое…») (ЕГЭ по русскому) С древних времен человек охотится на зверей и птиц для удовлетворения своих потребностей, но в последнее время это делается лишь для бесполезных личных интересов. Г.
В душе каждого возникал вопрос «Для кого убивать быть убитым самому?» Люди понимали, что война приносит множество катастрофических последствий, но остановиться и перестать
Пример литературных аргументов
1. В романе «Война и мир» Л. Н. Толстой дает собственную оценку войне. Вспомним эпизод после Бородинской битвы. Поле, где когда-то пасли скот и собирали урожай, было усеяно убитыми и ранеными солдатами. Земля была пропитана кровью. Измученные люди стали одновременно задумываться над тем. Нужна ли им война и стоит ли ее продолжать.
В душе каждого возникал вопрос «Для кого убивать быть убитым самому?» Люди понимали, что война приносит множество катастрофических последствий, но остановиться и перестать
Убивать они уже не могли. Ими руководила какая-то таинственная сила. В этом эпизоде Толстой выражает свое отрицательное отношение к войне.
2. А. Платонов в повести «Сокровенный человек».Офицер Леонид Маевский, до войны писавший стихи и изучавший религию, дает негативную оценку войне. Он считает, что в ней нет ни правых, ни виноватых, и, чтобы прекратить войну, людям надо разойтись, тем самым кончив историю. Но Маевский так и не понял, что гораздо легче кончить себя, чем историю.
3. А. Т Твардовский в стихотворении «Я знаю никакой моей вины» оценивает войну и говорит, что она не щадит никого. Война не делает различий между молодыми и старыми.
Другие работы по этой теме:
Проблема оценки хорошей речи. По тексту О. Б. Сиротининой Меткость разговорного слова не может служить обязательным критерием оценки (ЕГЭ по русскому) Профессор Ольга Борисовна Сиротинина занялась поиском ответа на вопрос, касающийся того, какая речь может претендовать на звание хорошей. Будучи ученым и доктором филологических наук, она.
Сочинение Проблема войны или Мое отношение к войне Сочинение «Проблема войны» или «Мое отношение к войне» Война. Просто слово. Пять букв. Но сколько ассоциаций пробуждает в нас оно! Боль, героизм, патриотизм, тоску по.
Проблема женщины и войны. По тексту С. Алексиевич На самой страшной войне XX века женщине пришлось стать солдатом (ЕГЭ по русскому) Писательница С. Алексиевич сделала попытку решить важную задачу, связанную с сохранением памяти о подвиге, совершенном женщинами — военнослужащими, которым пришлось воевать в Великую Отечественную. Автор.
Осуждение войны. Проблема осуждения войны Осуждение войны как противного человеческому разуму события – вот проблема, над которой рассуждает автор. Этот морально-этический вопрос относится к категории вечных. Сколько существует человечество, столько.
Оценки прекрасного и отношения к искусству. По тексту К. И. Кривошеиной Вслед за Федором Михайловичем мы не воскликнем сегодня (ЕГЭ по русскому) Ксения Кривошеина затрагивает в тексте важную проблему оценки отношения людей к искусству. Сложившаяся ситуация с навязыванием стереотипов в восприятии прекрасного кажется автору угрожающей, поэтому она.
Проблема исторической памяти (ЕГЭ по русскому) Пример литературных аргументов 1. В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат вошел в историю как трус. Прокуратор отправил на казнь совершенно неповинного человека.
И. П. Цыбулько Вариант №8 Проблема малодушия и страха, проблема оправдания невнимательного отношения к людям по тексту Гранина Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней (ЕГЭ по русскому) Мы часто бываем равнодушными к окружающим нас людям и к их проблемам. Задумывались ли вы когда-нибудь о проблеме малодушия? Допустимо ли оправдывать свое невнимательное отношение.
Проблема войны и военного детства. По тексту Т. Перцевой Вот и снова Девятое мая (ЕГЭ по русскому) Татьяна Перцева в своем тексте поднимает проблему военного детства. Она отдает долг тем, кто на фронтах защищал свою Родину, но предлагает обратить внимание на детей.
Проблема оценки личности учителя (Аргументы ЕГЭ) Каким должен быть настоящий учитель? Именно этот вопрос волнует Многих. Поэтому в данном тексте Даль Константинович Орлов затрагивает Проблему оценки личности учителя. Автор раскрывает проблему.
Анализ стихотворения От войны войны не ищут — Окуджава Анализ стихотворения От войны войны не ищут — Окуджава Стихотворение «От войны войны не ищут…» было написано Б. Окуджавой в 1988 году. Впервые оно было.
Проблема невнимательного отношения к людям, их беде по тексту Д. А. Гранина («Из всей нашей компании после войны остались…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, советского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема невнимательного отношения к людям, их беде. Размышляя над.
Проблема нравственной брезгливости Текст по Искандеру написан на тему нравственной брезгливости. Сохраняется актуальность этой проблемы и сегодня. Вначале, автор выражает свое по мнение относительно продолжающегося процесса развития физической.
Проблема проявления милосердия на войне (ЕГЭ по русскому) Есть ли милосердию место на войне? И можно ли на войне проявить милосердие к врагу? Над этими вопросами заставляет задуматься текст В. Н. Лялина. Здесь.
Проблема жанра «Войны и мира» Л. Н. Толстого Существует много уровней восприятия текста, и чем глубже вы будете проникать в сложный мир художественного произведения, тем полнее и лучше поймете его неповторимую красоту. Именно.
По тексту Лидина 3а несколько дней до войны Академия архитектуры в Москве (ЕГЭ по русскому) Как война влияет на жизнь людей? Когда раскрывается истинное существо человека? Что такое чувство долга? Эти и многие другие вопросы затрагивает Владимир Германович Лидин в.
Повесть «Роковые яйца» проблема нравственной ответственности Повесть «Роковые яйца» была написана в 1924 г. Публикация ее в 1925 г. вызвала широкий резонанс в критике и писательских кругах — от восторгов до.
Изображение и оценка партизанской войны в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» После того как французы оставили Москву и двинулись на Запад по старой Смоленской дороге, их войско двигалось по тому же пути, каким пришло в Россию.
Проблема доброго и сострадательного отношения к природе по тексту М. М. Пришвина («Старый охотник Мануйло без часов знал…») (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Михаила Михайловича Пришвина, русского писателя и публициста, в котором описана проблема доброго и сострадательного отношения к природе. Размышляя над этой.
Мужество героев Великой отечественной войны (ЕГЭ по русскому) Каждый день люди задумываются какой вклад внесли обычные русские солдаты в мировую историю. Герои ВОв навсегда останутся в памяти нашей страны. Автор данного нам текста.
Проблема роли музыки в жизни человека по тексту Львова («Приобщение к искусству…») (ЕГЭ по русскому) Сергей Львович Львов в своем тексте рассуждает о проблеме роли музыки в жизни человека. В своей статье автор рассказывает о своем приобщении к серьезной музыке.
Сочинение «Проблема войны» Короткое слово, состоящее всего из пяти букв. Война. Но слышать его и оставаться равнодушным просто невозможно. Это слово пробуждает множество ассоциаций. Среди них патриотизм и.
Изображение войны в романе «Война и мир» План Причины войны в романе » Война и мир » Война в романе «Война и мир» Герои романа «Война и мир» Причины победы в войне.
Проблема заимствования слов Кронгауз (ЕГЭ по русскому) Мир вокруг нас меняется и вместе с этим меняется и наш язык. М. А. Кронгауз, доктор филологических наук, в данном тексте размышляет о влиянии заимствований.
Проблема памяти Великой отечественной войне (Аргументы ЕГЭ) Великая отечественная война — это особенный этап в истории нашей страны. Он связан и с большой гордостью и с огромной печалью. Миллионы людей погибли в.
Проблема истинных и ложных ценностей. По тексту И. И. Михайловой Быть знаменитым некрасиво, не это поднимает ввысь…» — так сказал поэт. (ЕГЭ по русскому) И. И. Михайлова, будучи эссеистом и писателем, решила свои размышления посвятить стремлению личности к популярности. Каким образом можно охарактеризовать человека, желающего прославиться лично? Можно ли.
Проблема веры в людей по тексту Захарова (ЕГЭ по русскому) В первой редакции «Мастера и Маргариты» встреча московских литераторов. Вступление «Во что сейчас верить? И нужна ли она?» — многие сейчас задают себе это вопрос.
Проблема чести и совести по тексту Ермаковой (ЕГЭ по русскому) Проблема, которую поднял автор текста Что такое совесть? Как она влияет на человека? Этими вопросами задаются многие люди. А. Г. Ермакова в своем произведении описывает.
Проблема мужества и стойкости. По тексту А. Н. Толстого Русский характер! Поди-ка опиши его (ЕГЭ по русскому) В статье Алексея Николаевича Толстого — советского писателя, общественного деятеля, занимавшегося успешным созданием повестей и рассказов, а также романов, посвященных научной фантастике и историческим событиям.
Проблема экологии по тексту Карякина (ЕГЭ по русскому) С признанием чрезвычайной важности глобальных проблем мы страшно опоздали… Вступление Классическая русская литература не знала проблем экологических. Персонажи литературы 19-го века жили в гармонии с.
Проблема бессмысленного убийства животных по тексту Г. Н. Троепольского («В осеннем лесу все было желтое…») (ЕГЭ по русскому) С древних времен человек охотится на зверей и птиц для удовлетворения своих потребностей, но в последнее время это делается лишь для бесполезных личных интересов. Г.
Повесть «Роковые яйца» проблема нравственной ответственности Повесть «Роковые яйца» была написана в 1924 г. Публикация ее в 1925 г. вызвала широкий резонанс в критике и писательских кругах — от восторгов до.
Другие работы по этой теме:
Измученные люди стали одновременно задумываться над тем.
Ege-essay. ru
14.09.2018 20:27:39
2018-09-14 20:27:39
Источники:
Https://nashol. me/20190111106436/ege-4000-zadach-s-otvetami-po-matematike-vse-zadaniya-zakritii-segment-bazovii-i-profilnii-urovni-yaschenko-i-v-2019.html
Https://ege-essay. ru/po-tekstu-granina-detstvo-redko-daet-vozmozhnost-ege-po-russkomu/
Https://metodarhiv. ru/ege/449-sochinenie-na-temu-iz-vsey-nashey-kompanii-posle-voyny-ostalis-tolko-my-s-veney-variant-8.html
Https://ege-essay. ru/problema-nravstvennoj-ocenki-fakta-vojny-ege-po-russkomu/