Сочинение по тексту быкова обычно он появлялся тут на закате солнца

Каждый год с нетерпением жду лета. Не только потому, что наступают длинные каникулы. Лето – это время путешествий и приключений. Шанс увидеть и узнать много нового. Вдоволь пообщаться и поиграть с друзьями. Получить яркие

Сочинение Один день каникул (летних)

Наступило тёплое июльское утро. Ярко светило солнышко. За окном щебетали птички. Природа говорила о том, что день будет прекрасным.

Сочинение Летняя ночь (со словам тишь, глушь, ночь, полночь, сыч, камыш, рожь, дрожь)

Что такое летняя ночь? Это яркие звезды на небе, которые можно видеть во всей красе, лишь в дикой глуши. Летняя ночь – это теплый ветерок, который запутывается в волосах и тихо играет ними, а они в свою очередь наслаждаются ласковыми объятьями.

Сочинение Почему я люблю лето

Лето – чудесное время года, не правда ли? Природа показывает свои чудеса в полную силу, одевая всё вокруг в зелёные (и многие другие) наряды. Животные вовсю хозяйничают на улицах, выполняя свои роли и задачи.

Сочинение Летний дождь

Дождь всегда один и тот же, он не меняется, но мы смотрим на него по-разному. Осенний дождь приносит печаль и раздумья, зимний дождь – слякоть и зыбь, весенний дождь – радостный и громыхает громом

Сочинение на тему Как я в первый раз поехал на море

Сегодня я расскажу о своем опыте, когда я первый раз поехал на море. Это было прекрасно, ярко, незабываемо. Кому интересно, читаем дальше.

Сочинение Как я хочу провести лето

Сегодня хочется поделиться своими мыслями относительно того, как я хочу провести лето. Здесь я поделюсь своими мыслями и желаниями на этот счет.

Сочинение на тему Каникулы моей мечты

Каникулы. Это слово вызывает столько положительных эмоций, воспоминаний и новых планов. Мы всегда с нетерпением ждем их, с улыбкой зачеркиваем в календаре оставшиеся дни

Сочинение на тему Скоро лето

Вот и заканчивается последний месяц весны – май, а вместе с тем и очередной учебный год. Наступят долгожданные летние каникулы, где можно отдохнуть от длительных занятий и бесконечных домашних заданий.

Сочинение Куда бы я хотел поехать летом и почему? 5 класс (на море, в деревню, в Париж)

Я с нетерпением жду летних каникул. На них я очень хочу поехать к своей бабушке в деревню. Прошлым летом я провел у нее почти три месяца.

Сочинение Чего я жду от лета рассуждение

Лето – самое чудное время года. Чего я жду от лета? От лета, в первую очередь, я жду, как и все те, кто учатся в школе, в институте, в университете, я жду долгожданных летних каникул.

Сочинение Мои летние каникулы

Вот и пришло долгожданное лето. Три месяца отдыха. Родители решили провести его не на даче, а вывести меня к морю. Чтобы я загорела и поправила своё здоровье. Так как я плохо переношу жар

Сочинение Лето – это маленькая жизнь

Лето это особенное время. На целых три месяца можно забыть о школе. Что делать летом и как провести время с пользой. Только летом можно начинать закалку организма. Для этого купаются в речке, в пруду, под душем с прохладной водой или в бассейне

Сочинение на тему Мои летние приключения 3 класс

Каждое лето наполнено яркими событиями и приятными воспоминаниями. Прошлым летом мы с папой поехали в гости к его брату. Эта поездка стала настоящим летним приключением

Сочинение Летние деревенские ночи

Летние деревенские ночи.Каждый человек, которому посчастливилось хотя бы раз в жизни провести ночь в деревне, никогда не забудет эти волшебные воспоминания.

Сочинение на тему За что я люблю лето

Лето – чудесная пора. Я всегда с нетерпением жду это время года, так как летом тепло, можно дольше гулять, ведь темнеет позже. Я люблю лето за то, что в это время года я весело провожу время: играю с друзьями, езжу с семьей купаться на море и отдыхать

Сочинение самый скучный день каникул

Все говорят, что самые скучные дни в каникулы – когда идёт дождь. Но я с этим не согласна. Для меня самым скучным днём был самый жаркий. Когда была невыносимая духота

Интересный и лучшиший день летних каникул сочинение

Я как и любой ребенок жду всегда лета с нетерпеньем. Летом жизнь летит быстро, но оно запоминается тебе больше всего на свете. Моим самым лучшим днем было то, что я впервые побывала в столичном парке аттракционов

Сочинение на тему Как я провел лето в лагере

Этим летом я ездил в лагерь. Путевку дали маме на работе. Когда я узнал, что поеду в лагерь, то очень обрадовался. Сразу начал думать, что мне понадобится в лагере. Решил что возьму пару игрушечных машин

Сочинение Как я провел летние каникулы

Летние каникулы любят все школьники: и те, кто не очень любит школу, и даже отличники

Сочинение на тему Памятный день летних каникул

Лето мое самое любимое время года. Потому, что каждый день летних каникул наполнен яркими впечатлениями, новыми событиями, интересными знакомствами.

Сочинение на тему Летний отдых на каникулах

Это лето было просто замечательным. Почти все время я провел на даче у своей бабушки. У нее во дворе живет немецкая овчарка по кличке Барс. Даже не смотря на то, что собака сторожевая, по отношению ко мне она оказалась очень доброй.

Сочинение на тему Интересное лето

Лето мое самое любимое время года, чудесная пора, полная радости и веселья! Я всегда с пользой и с удовольствием провожу теплые летние деньки.

Сочинение тему Парк летом или лето в парке

Наступило долгожданное лето – в городе стало душно, пыльно и очень жарко. Однако, в любом, даже самом маленьком городке, есть свои оазисы. Это парки и скверы. Забежишь бывает в такое место с палящего солнца и словно попадаешь в другой мир.

Сочинение на тему Случай летом

Однажды летом я, как всегда, гулял с соседним мальчиком Васькой на окраине деревни недалеко от бабушкиного дома. У нас там есть свой небольшой домик, выстроен нами из веток и ненужных досок. И вдруг услышал где-то не далеко пищащие звуки.

Сочинение на тему Лето в деревне у бабушки

Каждый год, летом я езжу в деревню к бабушке. Всё лето провожу там. Там очень хорошо. У меня там много друзей. А больше всех я люблю проводить время со своей лошадкой

Сочинение на тему Красота лета

Наверное, у каждого из нас есть некие воспоминания, которые невольно заставляют задуматься о чем – то, поразмышлять или просто вызывают улыбку. Именно так ассоциируется у меня лето

Сочинение на тему Лето в лесу (Летний лес)

Что может быть прекраснее летней прогулки в лесу? Ведь именно этому посвящают свои картины многие художники, поэты – стихи. Только в это время года лес по – своему прекрасен и кажется, в нем есть своя тайна.

Сочинение на тему Последний день лета

Еще совсем недавно солнце светило так ярко, что приходилось зажмуривать глаза, гуляя по городу. Все чаще холодный ветерок заставляет поеживаться от неприятного ощущения осени на своих плечах

Сочинение на тему Как я провел лето в городе

Это лето я провел в своем родном городе. Каждое утро я просыпался в 8, а то и в 9 часов утра. После завтрака мы с ребятами долго играли во дворе в футбол и другие игры или просто бегали наперегонки.

Сочинение на тему Как я провел лето в деревне

Лето в деревне – это свежий воздух, голубое небо, душистый запах леса, разнообразные вкусные ягоды и грибы.
Я с нетерпением жду жарких летних деньков, чтобы окунуться в незабываемую атмосферу близости к природе.

Сочинение Лето на море (поездка на море)

Этим летом мы снова всей семьей отправимся отдыхать на Черное море, так как каждый год мы стараемся придерживаться этой традиции. Я с нетерпением жду этого волшебного времени

Сочинение на тему Как я провел лето (7 вариантов)

Ура! Вот и лето. Это самая любимая пора года, так как ее очень ждешь. Я очень ждал этих каникул, так как летом есть возможность отдохнуть и набраться новых сил для следующего учебного года

Сочинение на тему Бабье лето 4 класс

Бабье лето мне нравится. Осень пришла, дожди и холодно. Грустно. И тут оказывается, что дадут еще кусочек лета. Становится тепло и красиво. Листья уже пожелтели.

Сочинение на тему Мое любимое время года – Лето

Погода летом очень теплая и солнечная. Можно сходить на речку, в открытый бассейн и там плавать

Источник

К. Набутов― Сашенька, здравствуйте! Почему вы такая грустная сегодня пришли? И что у вас за руки бумажные сзади висят? Сзади вас руки бумажные висят на стене!

А. Петровская― Они не висят, они стоят! Приходите к нам в студию и увидите!

К. Набутов― Я никогда не видел стоящих рук!

А. Петровская― Никогда не видели, а оно произошло! Это два манекена, которые входят в часть реновации студии «Эха». Но мы с вами об этом можем подробно поговорить в перерыве в Ютубе, поскольку там трансляция идет и нас с вами там видно, слышно, и более того, там можно задавать свои вопросы! Ю-туб канал «Эхо Москвы в Петербурге» открыт для вас. И не забывайте ставить нам лайки, чтобы распространять это видео. И смс-портал для тех, кто слушает нас в машине. Может быть им там удобнее писать: +7 931 291 58 00.

Начать Кирилл, я хочу с вопроса, а когда Владимир Путин сядет за стол переговоров с Алексеем Навальным?

К. Набутов― Я понимаю, к чему вы клоните, но у меня к вам один вопрос, Сашенька, а почему вы спрашиваете об этом меня, а не Путина?

А. Петровская― Владимира Путина близко нет, поэтому я спрашиваю вас.

К. Набутов― Понятно, меня проще поймать. Думаю, что на данный момент этого никто не знает, даже такой глубокий человек как я, когда Путин сядет за стол переговоров с Навальным. Но если говорить серьезно, то думаю, что этого не произойдет, даже в силу жизненных принципов, взглядов и установок самого Путина… Но рано или поздно в этой жизни все меняется, и об этом говорил еще царь Соломон, но он был из другой страны. «Все проходит, и это пройдет».

А то, что лысый палач из Белоруссии, сказал, что он сядет за стол переговоров с оппозицией, с Тихановской, только после того, как Путин сядет за стол переговоров с Навальным, то чего тут уж обсуждать!?

А. Петровская― А зачем он стрелки переводит? Помню, как в детстве, в школе говорили: «Я так, если ты так!» Какая-то детская риторика.

К. Набутов― Думаю, что детским будет и комментарий того, что делает Лукашенко. Лукашенко, как ласковый теляти, как говорят на его украинской родине. А Лукашенко – украинец, а не белорус. «Ласковый теляти двух маток сосет». И он постарается и из этого извлечь для себя чего-нибудь. Он немножечко пугает Россию. Чуть-чуть.

А. Петровская― Нас??? Мы же друзья! Зачем же он нас пугает!

К. Набутов― Ну как, друзья? Да и что такое, друзья в политике? Россия кормит Белоруссию. У кого-то есть сомнения? Нет. И Лукашенко прекрасно понимает, на чем он зарабатывает, и все время напоминает, что если его бросят, то он каких-нибудь какашек набросает. И сейчас это происходит. Его не бросают и потому, что он буфер между нами и НАТО.

А. Петровская― Но если мы помогаем Александру Лукашенко в частности, и Белоруссии, глобально, быть на плаву. Мы поддерживаем, а дружим или не дружим, не важно! В этих условиях переводить стрелки на президента страны, которая тебе помогает? И проводить подобные параллели? И уже были высказывания Александра Лукашенко, он и по поводу Крыма высказывался не совсем по-дружески. Непоследовательно он себя ведет. Или это часть игры? Разыгранный момент?

К. Набутов― Сашенька, в вашем детстве были такие понятия как дружба и любовь. А в большой политике не бывает понятий дружбы и любви. Есть только понятия интересов государства и своих собственных, и больше никаких. Сегодня дружат с одними, а завтра – с другими. Чтобы не было обидно никому из ныне живущих больших патриотов, давайте откатимся на двести лет назад. Российская Империя, которая якобы была нашей страной, Россия и Наполеон, мы то вместе с ним воевали, то друг против друга. Наши генералы воевали, то за Наполеона, то против. Политика интересов. И здесь то же самое. Он играет свою игру и пытается выжить в ситуации прижатости к стенке, в которой он находится.

А. Петровская― А зачем России Лукашенко? Он не последователен, и в политике не дружен. Зачем он?

К. Набутов― Как зачем? В политике нет понятия дружбы, есть союзничество. Во-первых, он наш буфер, все же это славянское государство исторически очень близкое к русским. Полно белорусов живет в том же Петербурге. Например, Анатолий Яковлевич Разумов, блистательный общественный деятель, — он белорус. И полно русских живет в Белоруссии. И зачем нам иметь прямое соприкосновение с войсками НАТО?

А. Петровская― Вы отвечаете на вопрос зачем России Белоруссия. А мне хочется понять зачем Лукашенко России?

К. Набутов― Вы меня запутали!

А. Петровская― Лукашенко будет в Белоруссии, или кто-то другой, все равно страна останется славянской и близкой , а белорусы останутся жить и в Петербурге, и в России, а Белоруссия останется буфером без соприкосновения с войсками НАТО на границе, обеспечивая неприкосновение. Но Лукашенко-то зачем?

К. Набутов― Как бы ответить помягче, дорогая Саша! Неужели вы думаете, что во всей огромной Москве в разных зданиях, люди, отвечающие за политику, никто не сидит и не занимается просчетом вариантов? Оставлять Лукашенко или убрать Лукашенко. А если убирать, то каким способом. Вежливым, мягким, жестким, дипломатичным, военным, да каким угодно! Процесс размышления на эту тему идет постоянно. И как только в Москве в кабинете, где сидят взрослые дяденьки будет принято решение: «Хорош! Он в таком виде нам больше не нужен! Он нам больше невыгоден, чем выгоден», в тот же момент политическая судьба Лукашенко будет закончена. И этот процесс постоянно лежит на разных столах в виде разных бумажек и донесений. Неужели вы в этом сомневаетесь?

А. Петровская― Я нисколько не сомневаюсь в том, что кипит работа и важные люди принимают решения и что-то прописывают, но может быть есть какие-то аргументы? Инсайд? Вдруг у вас есть?

К. Набутов― Последний раз я разговаривал с министром иностранных дел Лавровым довольно давно, и с людьми из соответствующих департаментов Администрации президента на этих выходных переговорить не успел, и поэтому я не могу доложить оперативную обстановку на данную секунду. Я к следующей нашей встрече подготовлюсь.

А. Петровская― Буду ждать!

К. Набутов― Но мне кажется, что размышлять о судьбе последнего бандита Европы… Смотрите, какой у нас прекрасный ноябрь! Солнце светит, птички поют, тепло! Такая прекрасная погода, а мы с вами будет выжившего из ума бандита обсуждать?! Зачем это надо!

А. Петровская― Но этот человек определенное влияние имеет, и особенно сейчас! Он даже с канцлером Германии общается по телефону! И вроде Германия и не хотела эти переговоры вести, но вынуждена! Судьба конкретных живых людей, находящихся сейчас на границе между Белоруссией и Польшей, зависит от этих переговоров! Лукашенко сегодня влиятельный человек!

К. Набутов― Он хозяйничает на довольно большой части европейской территории, причем находящейся в узловом сочленении Запада и Востока, и поэтому его никто не будет сбрасывать со счетов, тем более, что он действует такими творческими методами. Он же невероятно креативный парень! Такого раньше в истории не было. Он творчески переработал мигрантский кризис 15-16 годов в Европе, когда через Турцию, Югославию, Грецию и Венгрию загонялись в Европу мигранты, и тогда Европе пришлось договариваться с Эрдоганом и платить ему огромные бабки, чтобы он заблокировал выезд мигрантов из Ирака и Сирии через Турцию в Европу.

А товарищ Лукашенко, мудрый и большой политик, он 25 лет уже там сидит, а может и больше, и он развил это творчески и теперь по новой торгуется этими мигрантами, и теперь еще и государственно участвует в этом. Его самолеты привозят мигрантов в Белоруссии, его менты-чекисты обеспечивают их пребывание, проход до границы и сопровождение на границе. Это делаю люди, получающие зарплату в белорусских спецслужбах, или в полиции и армии. Он большой творец, он сейчас на этом зарабатывает. Он торгуется с Германией и с Москвой. Его опыт еще потом будут изучать в дипломатических академиях, как можно поступать в цивилизованном XXI веке в Европе и тебе это будет сходить с рук. Он большой талант!

А. Петровская― А как Россия должна к этому относиться? Связь с этими креативным решениями у России всегда будет, Россия поддерживает и Лукашенко и Белоруссию?

К. Набутов― Мы с вами взрослые люди, но мы уходим в дремучую теоретическую дискуссию, и из этого леса никогда не будет выхода! Как Россия должна к этому относиться? Это зависит от того, что понимать под Россией. Сегодня – одна Россия, а через несколько лет смениться режим – и будет другая Россия. А тридцать лет назад была еще другая Россия. Как сегодняшняя Россия должна относиться к Лукашенко? А она относится так, как относится. Лукашенко все знают, и цену ему все знают. А разведданных из Белоруссии у России больше, чем достаточно. Да и формально мы объеденены в одно государство. В Белоруссии сидит очень близкий к Путину человек – Дима Меценцев, наш с вами давний знакомый, первый министр ленинградской печати при Собчаке. Он человек опытный, с военной косточкой, и он там все прекрасно засмотрит, все как надо! Да все известно, что там происходит! И Лукашенко будет там находиться до того момента, когда России это перестанет быть выгодно.

А. Петровская― Давайте тогда оставим этот разговор!

К. Набутов― Да никто и не знает, что будет,

А. Петровская― А тут еще одновременно и про украинскую войну разговаривают. А вы что думаете, война будет?

К. Набутов― Я думаю, что мы дошли до такого момента, что исключать чего-либо совершенно неожиданного невозможно. И это меня выводит из себя, у меня даже на этой почве радикулит начался. Вроде я постоянно занимаюсь физкультурой и держу себя в руках… У людей обычно зубы болят, когда их что-то до зубной боли нервирует, а меня… до боли в заднице, уж извините меня! В пояснице. В начале XXI века уже мы пережили много неожиданного. И я даже боюсь тревожить эту тему. Не дай бог!

А. Петровская― На прошлой неделе на коллегии МИД Путин обозначил задачу сохранить напряжение на Западе. Он сказал, что наши некоторые действия создали это напряжение, поручил держать это напряжение сколько угодно это возможно. О каком напряжении речь?

К. Набутов― А вы это выступление слышали?

А. Петровская― Я его читала, но отрывками.

К. Набутов― Надо слушать, много можно увидеть в интонациях. Путин же не просто так появился на коллегии МИД! До этого он не появлялся там и не появлялся. И появление главы государства на коллегии МИД – это разовый случай, из очень немного. А вдруг раз – и появился! И почему именно сейчас? Наверное потому, что надо было найти подходящее время, место и способ подать соответствующие сигналы и нашу позицию, немного «подергать» западных партнеров. Вот и «подергал». Но сейчас никто не удивится любому развитию событий, потому что в XXI веке уже происходило много веселых вещей, которые раньше казались немыслимыми. Но они произошли. У меня от этого скулы сводит и поясница болит. Но на этом кто-то мог заработать, потому что рубль сыграл в обратку, и те, кто хорошо чувствуют себя на бирже, быстро сыграли сначала на росте, а потом на падении валюты.

А. Петровская― Эта международная политика, эти сигналы, дающиеся западным партнерам… Западная политика у нас всегда играла большую роль, но сегодня большее количество людей беспокоит то, что происходит здесь и сейчас! И история с пандемией… Кого-то волнует ежедневное количество жертв и смертей…

К. Набутов― Давайте и мы перейдем к этой теме, она гораздо ближе и для нас с вами, чем вопросы расположения воинских частей России на границе с Украиной. А пандемия… У меня сейчас самая плохая декада года. У меня за последние десять дней было трое похорон. Мне плевать на Лукашенко, гори он в аду! А вот почему я с регулярностью хожу на похороны, причем умирают здоровые мужики! Может не самые юные, но в великолепной спортивной форме! Чемпионы разных лет, заслуженные-перезаслуженные мастера спорта! Этого я понять не могу, и это меня бесит. Но я сделать ничего не могу, мы и дальше будем жить в этом ужасе. И я жду-не дождусь пятницы, когда истечет срок, и я побегу ревакцинироваться. Это я к вопросу о моем отношении к вакцине, чтобы мне этот вопрос не задавали. Я сразу побегу и сделаю вакцину! Любую! Какую только дадут. В ближайшую поликлинику!

А. Петровская― Здесь пересекаются две реальности. Страшная реальность смертей и похорон и вопросы медицинского характера, о необходимости вакцинации и ревакцинации. Но есть и параллельная реальность. Для многих она связана с тем, что они не хотят и будут вакцинироваться, или ревакцинироваться, если они переболели. И вследствие этого они могут лишиться работы. Последнее решение Смольного привить 80% сотрудников промышленных предприятий, именно привить! Речь не идет о тех, кто переболел и имеет антитела. Это грозит нам забастовками и чуть ли не экономическим кризисом. Это тоже параллельная реальность? Люди подписывают петиции и считают, что их права нарушены и ограничены. Вы наверняка читали о том, что сейчас происходит в Татарстане, где ввели QR-коды для перемещения на транспорте.

К. Набутов― И в чем вопрос?

А. Петровская― Эти реальности пересекаются. А у вас есть понимание того, как сохранить баланс?

К. Набутов― Это одна реальность. Почему они пересекаются? Одна реальность, в которой с одной стороны стоят очереди скорых в больницы, система медицинского обслуживания населения трещит по швам, растут цены в похоронном бизнесе, и там тоже все работает на износ, включая печи крематориев. И в этой же самой реальности люди выступают против вакцин. И это не только российское явление, но и европейское. Не знаю как Китай, это закрытая страна, и закрытая информация. Но это явление наблюдается и в Аргентине. И в Латвии, и в Финляндии. И никто не понимает, что будет происходить дальше. В разных странах, в том числе и в России, очень много людей верит в разную ересь, и в том числе в то, что вакцина – это чипирование, и что она не проходит бесследно. У всех есть знакомые бабушки и прабабушки, которые ее не перенесли. И это одна и та же реальность.

А. Петровская― Но есть и конкретная история. Есть люди, которые переболели и у них есть антитела. И их титр антител довольно высокий. И они для себя не видят смысла вакцинироваться. А позиции медиков, что скорее вакцинироваться надо, но объяснить, почему людям с антителами нужно это делать, им не удается. И эти люди окажутся без работы, если они не привьются. И им не понятно, почему они должны прививаться, когда у них есть приобретенные антитела. И это не антиваксеры, не люди, которые против всех вакцин, и не конкретно против «Спутника», но они не понимают этой конкретной ситуации!

К. Набутов― А что вы по этой ситуации хотите от меня? Чтобы что? Я согласен, это раз. Второе, количество антител у человека имеет тенденцию к изменению, и к постепенному угасанию. Если эти люде не врачи, а большинство людей – не врачи, и если они не занимаются ежедневно мониторингом уровня антител и иммуноглобулинов, а сегодня мы все знаем эти слова, то как они могут знать, много у них антител или мало?

Вот вы говорите, что некоторые врачи говорят так, а некоторые иначе… Недавно меня позвали на большую конференцию, посвященную ковиду, и там и многие разные врачи, и блогеры, и популяризаторы медицины, и люди из Центра Гамалея, который теперь тоже всем известен… Но я не слышал ни одного иного мнения, в том числе подтверждённого презентациями со свежей статистикой. Я ни слышал ни одного мнения, что есть здравая альтернатива вакцинации. Даже если вакцинированный человек потом заболеет, потому что вакцина не дает 100% защиты, то последствия будут гораздо менее печальными.

Меня поразила международная статистика по случаям повторного заражения людей, то есть людей, которые заболели два раза. В категории 60+, наиболее рискующей своей жизнью и здоровьем, к которой, между прочим, отношусь и я, то есть если взять таких старперов, то те, кто переболел, и в промежутке не вакцинировался, и тех, кто два раза болел и в промежутке вакцинировался, у них разница в смертности в двадцать раз! И меня это очень впечатлило.

А что касается увольнений/не увольнений, то это вопрос деликатный. Звучит очень противно, что невакцинировавшемуся человеку грозят увольнением. Думаю, что до этого дело не дойдет, потому что это вызовет массовые волнения, да это и не очень справедливо. Но надо понять и страну, и государство! И надо договариваться. В любом таком вбросе есть элемент прощупывания реакции толпы, общественного настроения. Вбросили! И посмотрели, что будет!

А. Петровская― А о том, что нащупали, мы с вами выясним после перерыва на московские новости и рекламу.

НОВОСТИ

А. Петровская― 11 часов 36 минут на часах. Это «Особое мнение». Журналист и телеведущий Кирилл Набутов сегодня у нас в гостях. Мы остановились на том, что история про QR-коды, которые могут стать везде обязательными и про то что 80% вакцинацию на промышленных предприятиях может быть и не введут, что это может быть только вброс. Вы сказали, что это так «прощупывали». Я вижу, что нащупали протесты, которые пока выражаются в форме петиций на change.org, нащупали разговоры о возможных забастовках на промышленных предприятиях, и так далее. А вам не кажется, что эта история с QR-кодами не очень на руку власти, что она опасна. Это тема взрывоопасна! Это может быть поводом для массовых волнений и протестов!

К. Набутов― Никаких массовых волнений и протестов не будет. Те же самые люди, которых сегодня на государственных предприятиях принуждают к вакцинации, совсем недавно были принуждаемы к голосованию за двести поправок к Конституции, что является абсолютным бредом! Невозможно одной галочкой голосовать за вести поправок сразу! А все дружно проголосовали. Если не все, то большинство. Сработало? Сработало! Но сейчас власти на всех этажах обеспокоены общественной реакцией на то, что происходит вокруг ковида, и все понимают, что это не шутки. Да и бизнесы все рушатся! Вон сколько позакрывалось! Да и все остальное. И никто не понимает, что делать. И поэтому идет серьезный мониторинг.

А чем это кончится? Я на знаю. Моя точка зрения проста и понятна. Чем щепки с чужом глазу считать, когда в своем глазу бревна не видишь! Или, «чем кумушек считать трудиться, не лучше ли, кума, на себя оборотиться!» Чем антитела свои считать, не лучше ли – пойти и вакцинироваться! И не тратить время на лишние разговоры и на «авось». И можете считать меня отсталым идиотом. Я, например, вообще не знаю сколько у меня антител! Но полгода назад я сделал два укола, как положено. А сколько у меня антител, я и не собираюсь знать. А что от этого изменится? Ну будет у меня сто антител, или пятьдесят, или восемьсот! Что от этого для меня меняется? Ничего! Если я чувствую себя нормально, то какая разница, сколько у меня антител?! Но я все равно старюсь не шариться без дела и без маски, потому что если я даже легко заболею, то это бьет по всем. Я могу кого-то и дома заразить, и жену, и родственников. И чего такого, я не понимаю? Может я один такой? Тогда извините!

А. Петровская― Хочу вернуться к аналогии с одной галочкой за Конституцию, которую вы привели, и с этой историей. Но мне кажется, что это совсем разные истории. Одно дело поставить галочку за какую-то Конституцию, которую никто толком и не читал…

К. Набутов― Да это пустяки! Конституция – это отстраненный звук! Да она никому и не нужна! Вот вам эту галочку, и отстаньте, а я поеду на дачу картошку собирать!

А. Петровская― А здесь нужно себе инъекцию сделать!

К. Набутов― А здесь тебя могут уволить или премии лишить. А так – все то же самое! Но, извините, здесь я перешел границы, или как теперь говорит Путин – красные линии перешел. Я свое мнение сказал, но больше я ничего по этому поводу сказать не могу. Я опираюсь на мнения профессионалов – врачей, которые говорят, что это делать надо.

А. Петровская― Но мне кажется, что это вещи разные. Вы с уверенностью говорите, что люди не будут протестовать, а вот мне страшновато! Одно дело – какая-то Конституция, и другое дело – когда тебя заставляют себе какую-то инъекцию делать. Настоящую!

К. Набутов― Саша, жизнь одна! А времени мало. А мы его тратим на то, что продолжаем ходить по кругу. Я свою точку зрения высказал. И можно за это меня любить или не любить.

А. Петровская― Тогда еще вопрос, но тоже по поводу QR-кода и других закручиваний гаек, которые сейчас происходят. Вы говорите, что это происходит с целью заботы о своем населении, которое гибнет. Невероятное количество людей ежедневно погибает от ковида. Хочется верить, что пандемия закончится. И кто тогда будет раскручивать эти гайки? Сейчас из закручивают – тут контроль, здесь – не выходи, тут QR-код покажи, здесь – цифровой паспорт, и так далее. Когда пандемия закончится, необходимость в такой степени контроля отпадет. Гайки раскрутят назад?

К. Набутов― Заставят ли всех ходить в масках? И с утра до вечера поливаться санитайзерами?

А. Петровская― Маски и санитайзеры – это полбеды. Но сейчас просто так никуда не выехать, где-то приходится сдавать тесты, чтобы куда-то въехать в паспорт должна быть вписана одобренная вакцина, а чтобы сходить в кино – у тебя должна быть другая одобренная вакцина, и так далее. Кругом контроль! А вот мы заблокируем карты и проверим, кто ездил в метро, тот кому нельзя, потому что он не привит! И так далее.

К. Набутов― Саша, вы – девушка современная, вы живете в цифровом мире. И вы думаете, что сейчас недостаточно ресурсов, чтобы заблокировать наши с вами карты? Вы думаете, что сегодня ресурсов недостаточно, чтобы отследить наше передвижения по нашим мобильникам? Их и так более, чем достаточно! И все разговоры про откручивание гаек – это просто игра слов. Вот я прихожу в булочную за своим любимым коржиком и вижу надпись, что здесь не обслуживают людей без маски. И в это время в булочной нет ни одного посетителя в маске. Все сами все себе раскрутили. Я там был один как придурок – в маске. И продавцы. Надо отдать им должное, они тоже были в масках. Люди уже все открутили и чувствуют себя нормально. Пока их не стукнет по башке.

Ужас в том, что никто не знает, когда это все кончится. Дисциплинированные страны, не такие как мы, меньшего размера страны, где порядка больше, в том числе и в мозгах, и скандинавы, и австрийцы, и с вакцинациями у них все было в порядке, и вдруг – хлоп! Полный локдаун! В соседней Латвии все было хорошо, и вдруг – рост! И локдаун. Никто этого не ожидал.

А. Петровская― А мы надеемся на лучшее. И я от темы вакцинации хоче перейти к спорту по просьбе моих коллег. На это же лучшее…

К. Набутов― Сашенька, а вы вакцинированы?

А. Петровская― Да.

К. Набутов― Давно?

А. Петровская― Мне скоро надо будет делать ревакцинацию.

К. Набутов― Вы вакцинировались в этом году, где-то летом? Честно? В глаза смотрите!

А. Петровская― Смотрю в глаза! Раньше лета.

К. Набутов― Тогда вы уже должны вакцинироваться. А почему мы с вами не вакцинировались раньше?

А. Петровская― Были свои причины. Ведь все массово начали вакцинироваться только в декабре. Мы с вами не последние.

К. Набутов― А почему мы с вами еще полгода ждали? Вы, юная красавица, и я, пожилой кретин. Почему?

А. Петровская― Я скрывать не буду, расскажу вам, но у нас осталась минута и меня коллеги не пустят обратно в редакцию, если я не спрошу про спорт. На лучшее мы надеемся в матче «Зенит» — «Мальмё», сегодня вечером он должен состояться в рамках Лиги чемпионов на выезде. На кого вы ставите?

К. Набутов― Я болею за наших. Не знаю, в каком состоянии сейчас «Мальмё», но они первые в своем чемпионате. А то, что они проиграли 0:4 здесь, мало что значит. Смотреть на это не надо, но думаю, что у «Зенита» шансов больше.

А. Петровская― И сегодня можно со спокойной душой, не ожидая нервных срывов, садится за экран телевизора?

К. Набутов― Что значит – спокойной душой? Это бессмысленно! За экран телевизора надо садиться с драйвом внутри!

А. Петровская― Тогда именно с этим настроением мы отправляемся сегодня смотреть матч, в котором играет «Зенит». Журналист и телеведущий Кирилл Набутов был сегодня в «Особом мнении».

Источник

Автор:
Самый Зелёный
·
Опубликовано 30.08.2021
· Обновлено 30.08.2021

ЕГЭ по литературе представляет собой обязательное испытание для будущих филологов, журналистов, актёров, режиссёров, дизайнеров и других представителей творческих специальностей. Все эти ребята точно знают, что в этом экзамене нельзя найти простых заданий: все они рассчитаны на тех, кто готовился весь год, а то и не один. Данный экзамен ориентирован на выпускников, которые оканчивают классы гуманитарной направленности и получают более расширенную подготовку, включающую в себя всю теорию из кодификатора. Для того чтобы успешно справиться с данным испытанием, абитуриент должен не только читать, но и понимать, что он читает. Недостаточно просто пробежаться по страницам и узнать, что Чацкий любил Софью, а не Лизу. Важно объяснить, почему у них в итоге ничего не получилось, а это уже сложнее. Чтобы получить довольно высокий балл на ЕГЭ и поступить в ВУЗ на заветную творческую специальность, выпускник должен применять все новейшие методы подготовки. Не секрет, что основное внимание акцентируется на заданиях, представленных в части С, — творческих заданиях, которые отличаются повышенной сложностью. За них можно получить больше баллов, они же нередко являются решающими для будущего бюджетника. Чтобы облегчить Вам путь к мечте, Многомудрый Литрекон опубликовал список книг для сдачи ЕГЭ по литературе 2022 года. Его расширили и усложнили в этом году.

Древнерусская литература

В первую очередь, подготовка к ЕГЭ по литературе включает в себя ознакомление с содержанием произведений школьной программы, а также их осмысление и анализ. Представляем Вам список произведений для подготовки к ЕГЭ по литературе 2022 года. Их должен прочитать каждый выпускник, стремящийся к поступлению на творческую специальность. Начнем с самого неприятного — древнерусской литературы, которая не очень-то понятна современному читателю. Она создавалась в период с 11 по 17 век. Известно, что древнерусская литература была тесно связана с традициями Болгарии и Византии.

Книги этого периода выполняли (в основном) внелитературные задачи. Так, произведения носили в основном прикладной характер (сообщение о событии, политическое позиционирование князя, историческая хроника, поучение потомкам). Художественный аспект в ней не представлял той значимости, которой мы теперь наделяем художественность каждую книгу. Творческий акт не носил как таковой ценности в это время, авторы даже не подписывали свои работы, ведь верили, что писатель — это всего лишь медиум Бога. А значит, его личной заслуги в сотворении шедевра нет. Поэтому «Слово о полку Игореве» до сих пор остается анонимным произведением. Именно его и предстоит прочитать и проанализировать выпускнику.

Краткое содержание «Слова о полку Игореве»;
Анализ «Слова о полку Игореве».

Другие материалы по этому значимому произведению Вы можете найти через поиск по сайту — у нас их очень много.

Литература 18 века

Как известно, восемнадцатый век являлся веком Просвещения. Классицизм был главным литературным направлением в этот период. Это направление предусматривало чёткость стиля, а также деление жанров литературы на две группы: высокие и низкие. Кроме того, важнейшей чертой классицизма является соблюдение трёх единств: места, времени и действия. Во второй половине восемнадцатого столетия получает развитие такое и интересное направление, как сентиментализм — противоположность классицизма. В результате, на первый план выдвигаются чувства, а не разумное начало.

Список книг для подготовки к ЕГЭ по литературе таков:

Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль»

Анализ пьесы «Недоросль»;
Краткое содержание «Недоросль».

Также в этот период входит поэзия Г.Р. Державина, а именно:

«Памятник»;
«Властителям и судиям».

Литература первой половины 19 века

Первую половину девятнадцатого столетия по праву назвали «Золотым веком русской поэзии». В этот период на смену классицизму пришли реализм и романтизм. Не секрет, что литературные творения, созданные авторами в это время, представляли не только большую литературную, но и историческую значимость.

Список литературы для подготовки к ЕГЭ по литературе таков:

Поэзия В.А. Жуковского представлена двумя стихотворениями (ссылки ведут на анализ по плану):

«Море»;
«Невыразимое»;
«Светлана»;
«Лесной царь».

Из репертуара А.С. Грибоедова обязательно встретится пьеса «Горе от ума»:

Анализ пьесы «Горе от ума»;
Краткое содержание пьесы «Горе от ума» по действиям;

Также выпускнику стоит подробнее изучить творчество А.С. Пушкина (ссылки ведут на анализ по плану):

«Деревня»
«Узник»
«Во глубине сибирских руд…»
«Поэт»
«К Чаадаеву»
«Песнь о вещем Олеге»
«К морю»
«Няне»
«К***» («Я помню чудное мгновенье…»)
«19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»)
«Пророк»
«Зимняя дорога»
«Анчар»
«На холмах Грузии лежит ночная мгла…»
«Я вас любил: любовь еще, быть может…»
«Зимнее утро»
«Бесы»
«Разговор книгопродавца с поэтом»
«Туча»
«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
«Погасло дневное светило…»
«Свободы сеятель пустынный…»
«Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»)
«Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»),
«…Вновь я посетил…»

Крупные произведения Пушкина не менее важны:

«Капитанская дочка» (вот анализ и краткое содержание);
«Медный всадник» (вот анализ и краткое содержание);
«Евгений Онегин» (вот анализ и краткое содержание).

Нельзя забыть и о том, кто так сожалел о гибели Пушкина, — М.Ю. Лермонтове. Его стихотворения требуют изучения:

«Нет, я не Байрон, я другой…»
«Тучи»
«Нищий»
«Из-под таинственной, холодной полумаски…»
«Парус»
«Смерть Поэта»
«Бородино»
«Когда волнуется желтеющая нива…»
«Дума»
«Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»)
«Три пальмы»
«Молитва» («В минуту жизни трудную…»)
«И скучно и грустно»
«Нет, не тебя так пылко я люблю…»
«Родина»
«Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»)
«Пророк»
«Как часто, пестрою толпою окружен…»
«Валерик»
«Выхожу один я на дорогу…»

В список входят и более крупные произведения — две поэмы и один роман:

«Песня про… купца Калашникова» (вот краткое содержание);
«Мцыри» (вот анализ и краткое содержание);
«Герой нашего времени» (вот анализ и краткое содержание).

Произведения Н.В. Гоголя завершают этот перечень книг для подготовки к ЕГЭ по литературе:

«Ревизор» (вот анализ и краткое содержание);
«Шинель» (вот анализ и краткое содержание);
«Мертвые души» (вот анализ и краткое содержание);

Литература второй половины 19 века

Известно, что литература данного периода имела огромное признание в обществе. Она оказала влияние на формирование общественного мнения, а также смогла продемонстрировать новые политическое идеи, для которых были закрыты другие каналы и пути. Произведения этого времени характеризуются ярко выраженной общественной тематикой. Кроме того, в этот период наблюдался интерес к познанию мировоззрения и изучению не только отечественной, но и зарубежной истории.

Список литературы для сдачи ЕГЭ по литературе 2022 года будет очень велик, ведь это самая продуктивная пора. Обратите внимание, что именно в этом периоде вводится новое разделение материала по частям экзаменационной работы: А, В и С. Это значит, что некоторые произведения могут встретиться только в теме сочинения или другом задании с развернутым ответом.

В кодификаторе по литературе 2022 года пьесы А.Н. Островского представлены таким образом:

«Гроза» входит во все блоки заданий (вот анализ и краткое содержание);
«Бесприданница» может встретиться во втором и третьем блоках (вот анализ и краткое содержание);
«Доходное место», «На всякого мудреца довольно простоты», «Снегурочка», «Женитьба Бальзаминова» — все это относится к части «С», то есть может быть в одной из тем сочинений.

С прозой И.С. Тургенева такая же история:

Роман «Отцы и дети» может появиться во всех частях работы (вот анализ и краткое содержание);
«Дворянское гнездо» — только в части В.
«Рудин», «Накануне», повести: «Первая любовь», «Гамлет Щигровского уезда», «Вешние воды», статья «Гамлет и Дон Кихот» — это для части С.

Рассмотрим поэзию Ф.И. Тютчева (в названиях произведений расположены ссылки на анализ по плану):

Аналогичный список есть и по творчеству А.А. Фета:

Даже проза И.А. Гончарова не избежала такого деления:

«Обломов» — для А, В, С. (вот анализ и краткое содержание по главам);
«Обыкновенная история» — это для части В (вот анализ и краткое содержание по главам);
«Фрегат Паллада» и «Обрыв» — для «С».

Абитуриенту придется хорошенько «заморочиться» изучением поэзии Н.А. Некрасова:

Для наглядности Литрекон также сгруппировал книги М.Е. Салтыкова-Щедрина:

По такой же логике Литрекон сгруппировал творчество Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, Н.С. Лескова:

Авторы	Список «А»	Список «В»	Список «С»
Л.Н. Толстой	«Война и мир»: анализ и краткое содержание	«Анна Каренина», цикл «Севастопольские рассказы», повесть «Хаджи-Мурат»	«Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», пьеса «Живой труп»
Ф.М. Достоевский	«Преступление и наказание»: анализ и краткое содержание	«Подросток», «Идиот»	«Неточка Незванова», «Сон смешного человека», «Записки из подполья»
Н.С. Лесков		«Человек на часах», «Тупейный художник», «Левша», «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда»

В части «С» могут встретиться также стихотворения А.К. Толстого:

«Средь шумного бала, случайно…»
«Край ты мой, родимый край…»
«Меня, во мраке и в пыли…»
«Двух станов не боец, но только гость случайный…»

Каждый день Многомудрый Литрекон выкладывает новые анализы, краткие содержания и другие полезные материалы. Если чего-то не хватает, напишите ему в комментариях, и он все добавит!

Литература конца XIX – начала XX в.

Для литературы этого периода характерно такое направление, как критический реализм. В эту эпоху творили такие выдающиеся писатели, как Антон Чехов и Лев Толстой. В своих произведениях русские писатели отобразили особенности новой исторической эпохи.

Список литературы для сдачи ЕГЭ по литературе будет состоять из произведений А.П. Чехова и творений поэтов серебряного века.

«Студент» (анализ и краткое содержание);
«Ионыч» (анализ и краткое содержание);
«Человек в футляре» (анализ и краткое содержание);
«Дама с собачкой» (анализ и краткое содержание);
«Смерть чиновника» (анализ и краткое содержание);
«Хамелеон» (анализ и краткое содержание)
Пьеса «Вишневый сад» (анализ и краткое содержание).

Часть «В» «порадует» нас нововведениями:

«Крыжовник» (анализ и краткое содержание);
«О любви» (анализ и краткое содержание);
«Попрыгунья» (анализ и краткое содержание);
«Три сестры» (анализ и краткое содержание);
«Чайка» (анализ).

В части «С» могут быть упомянуты:

«Душечка» (анализ и краткое содержание);
«Скучная история»;
«Любовь»;
«Дядя Ваня» (анализ и краткое содержание).

Поэзию серебряного века мы систематизируем следующим образом:

Категория	Автор	Список стихотворений
В	И.А. Бунин	«Алёнушка», «Вечер», «Дурман», «И цветы, и шмели, и трава, и колосья…», «У зверя есть гнездо, у птицы есть нора…»
С	В.Я. Брюсов	«Ассаргадон», «Грядущие гунны», «Есть что-то позорное в мощи природы…», «Неколебимой истине…», «Каменщик», «Творчество», «Родной язык». «Юному поэту», «Я».
С	К.Д. Бальмонт	«Безглагольность», «Будем как солнце, Забудем о том…» «Камыши», «Слова-хаме- леоны», «Чёлн томленья», «Я мечтою ловил ухо- дящие тени…», «Я – изысканность русской мед- лительной речи…».
С	Н.С. Гумилев	«Андрей Рублёв», «Жираф», «За- блудившийся трамвай», «Из логова змиева», «Капи- таны», «Мои читатели», «Носорог», «Пьяный дер- виш», «Пятистопные ямбы», «Слово», «Слонёнок», «У камина», «Шестое чувство», «Я и вы».
С	В.В. Хлебников	«Бобэоби пелись губы…», «Заклятие смехом», «Когда умирают кони – дышат…», «Куз- нечик», «Мне мало надо», «Мы желаем звёздам тыкать…», «О достоевскиймо бегущей тучи…», «Сегодня снова я пойду…», «Там, где жили свиристели…», «Усадьба ночью, чингисхань…».
С	В.В. Набоков, И.Ф. Анненский, А. Белый, М.А. Волошин, Н.А.Клюев, И. Северянин, Ф.К.Сологуб, В.Ф. Ходасевич	Не учтены

Литература первой половины 20 века

Для литературы этого периода характерно приобщение к социально-бытовым темам дореволюционной России. Известный писатель Максим Горький является основоположником направления «социалистический реализм». Произведения этого направления эстетически выражали социалистически осознанную концепцию мира и человека. Русская поэзия этого времени включает в себя целую плеяду известных поэтов Серебряного века. Список произведений для подготовки к ЕГЭ по литературе аккуратно уложен в таблицы по авторам.

Творчество И.А. Бунина будет представлено в разных категориях:

Немало произведений М. Горького придется изучить, чтобы поступить на факультет мечты.

Любители поэзии вздохнут с облегчением, а нелюбители — с оттенком горечи и даже отчаяния, ведь в этом разделе будет очень много поэзии.

Рассмотрим репертуар А.А. Блока:

Часть «А»	Часть «В»	Часть «С»
Поэма «Двенадцать»: краткое и анализ.	«Девушка пела в церковном хоре…»	«Ветер принёс издалека…»
«Незнакомка»	«Когда вы стоите на моём пути…»	«Встану я в утро туманное…»
«Россия»	цикл «На поле Куликовом»	«Грешить бесстыдно, непробудно…»
«Ночь, улица, фонарь, аптека…»	«О, весна, без конца и без краю…»	«Мы встречались с тобой на закате…»
«В ресторане»	«Она пришла с мороза…»	«Пляски осенние»
«Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»)	«Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…»	«Осенняя воля»
«На железной дороге»	«Рождённые в года глухие…»	«Поэты»
«Вхожу я в темные храмы…»	«Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться…»	«Петроградское небо мутилось дождём…»
«Фабрика»	«Пушкинскому Дому»	«Я — Гамлет. Холодеет кровь»
«Русь»	«Скифы»	«Я отрок, зажигаю свечи…»
«О доблестях, о подвигах, о славе…»		«Я пригвождён к трактирной стойке…»
«О, я хочу безумно жить…»		Поэма «Соловьиный сад»

В.В. Маяковский тоже фигурирует в списке стихотворений на ЕГЭ по литературе 2022 года, вот его вклад:

Часть «А»	Часть «В»	Часть «С»
«А вы могли бы?»	«Левый марш»	«Адище города»
«Послушайте!»	«Сергею Есенину»	«Вам!»
«Скрипка и немножко нервно»	«Товарищу Нетте…»	«Домой!»
«Лиличка!»	«Во весь голос. Первое вступление в поэму»	«Ода революции»
«Юбилейное»		«Разговор с фининспектором о поэзии»
«Прозаседавшиеся»		«Уже второй должно быть ты легла…»
«Нате!»		Поэма «Про это»
«Хорошее отношение к лошадям»
«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»
«Дешевая распродажа»
«Письмо Татьяне Яковлевой»
Поэма «Облако в штанах»

Поэзия С.А. Есенина также представлена в списке. И с таким же размахом!

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Гой ты, Русь, моя родная!..»	«Да! Теперь решено. Без возврата…»	«Клён ты мой опавший…»
«Не бродить, не мять в кустах багряных…»	«До свиданья, друг мой, до свиданья!..»	«Нивы сжаты, рощи голы…»
«Мы теперь уходим понемногу…»	«Песнь о собаке»	«Отговорила роща золотая…»
«Письмо матери»	«Письмо к женщине»	«Я обманывать себя не стану…»
«Спит ковыль. Равнина дорогая…»	«Собаке Качалова»	«Анна Снегина»
«Шаганэ ты моя, Шаганэ…»	«Я последний поэт деревни…»	«Сорокоуст»
«Не жалею, не зову, не плачу…»		«Чёрный человек»
«Русь Советская»
«О красном вечере задумалась дорога…»
«Запели тесаные дроги…»
«Русь»
«Пушкину»
«Я иду долиной. На затылке кепи…»
«Низкий дом с голубыми ставнями…»

К сожалению, в школьной программе мало времени уделяется изучению творчества Марины Цветаевой, поэтому выпускнику придется наверстывать упущенное самостоятельно (но не без помощи Многомудрого Литрекона).

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Моим стихам, написанным так рано…»	«Генералам двенадцатого года»	Очерк «Мой Пушкин»
«Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»)	«Мне нравится, что вы больны не мной…»	«Все повторяю первый стих…»
«Кто создан из камня, кто создан из глины…»	«О сколько их упало в эту бездну…»	«Идёшь, на меня похожий»
«Тоска по родине! Давно…»	«О, слезы на глазах…»	«Откуда такая нежность»
«Книги в красном переплете»		«Попытка ревности»
«Бабушке»		«Пригвождена к позорному столбу»
«Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»)		«Расстояние: вёрсты, мили…»

Столь же малую толику внимания обычно получает О. Э. Мандельштам. Так что его творчество тоже придется изучать по большей степени самостоятельно.

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Notre Dame»	«Мы живём под собою не чуя страны…»	«Айя-София»
«Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»	«Я не слыхал рассказов Оссиана…»	«Лишив меня морей, разбега и разлёта…»
«За гремучую доблесть грядущих веков…»		«Нет, никогда ничей я не был современник…»
«Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»		«Сумерки свободы»
		«Я к губам подношу эту зелень…»

Продолжим разбирать поэтов из числа акмеистов. Анна Ахматова и ее поэзия тоже входят в список стихотворений на ЕГЭ по литературе 2022 года.

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Песня последней встречи»	«Вечером»	«Все мы бражники здесь, блудницы…»
«Сжала руки под темной вуалью…»	«Всё расхищено, предано, продано…»	«Родная земля»
«Мне ни к чему одические рати…»	«Когда в тоске само- убийства…»	«Творчество»
«Мне голос был. Он звал утешно…»	«Муза» («Когда я ночью жду её прихода…».)	«Широк и жёлт вечерний свет…»
«Родная земля»	«Сероглазый король»	«Я научилась просто мудро жить»
«Заплаканная осень, как вдова…»	«Смуглый отрок бродил по аллеям…»	«Поэма без героя»
«Приморский сонет»
«Перед весной бывают дни такие…»
«Не с теми я, кто бросил землю…»
«Стихи о Петербурге»
«Мужество»
«Реквием»

Теперь от поэзии немного передохнем (ударение оставим на Ваше усмотрение) и посмотрим, какие книги Шолохова нужно взять на вооружение:

Список «А»	Список «В»	Список «С»
«Тихий Дон»: краткое и анализ	Произведения из списка А будут и в других разделах	«Поднятая целина»
«Судьба человека»: краткое и анализ		«Донские рассказы»

Творчество М.А. Булгакова уникально не только по содержанию, но и по положению в списке литературы. Допускается выбор между двумя произведениями:

Роман «Белая гвардия»;
Роман «Мастер и Маргарита»: краткое и анализ.

В категории «В» Вы встретите «Собачье сердце» (вот анализ), а в категории «С» книга рассказов «Записки юного врача» и пьесы «Дни Турбиных», «Бег», «Кабала святош» («Мольер»), «Зойкина квартира».

Вернемся к лирике. Военные стихотворения А.Т. Твардовского представлены в таблице.

Список «А»	Список «В»	Список «С»
«Вся суть в одном-единственном завете…»		«В тот день, когда окончилась война…»
«Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом…»)		«Дробится рваный цоколь монумента…»
«Я знаю, никакой моей вины…»		«О сущем»
Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»)		«Памяти матери»
		«Я знаю, никакой моей вины…»

Вдохните в грудь побольше воздуха и прочитайте список стихотворений на ЕГЭ по литературе 2022 года, представленных творчеством Б.Л. Пастернака.

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Февраль. Достать чернил и плакать!..»	«Быть знаменитым некрасиво…»	«Август»
«Определение поэзии»	«Марбург»	«Давай ронять слова…»
«Во всем мне хочется дойти…»		«Единственные дни»
«Гамлет»		«Красавица моя, вся стать…»
«Зимняя ночь» («Мело, мело по всей земле…»)		«Любимая – жуть! Когда любит поэт…»
«Никого не будет в доме…»		«О, знал бы я, что так бывает…»
«Снег идет»		«Поэзия»
«Про эти стихи»		«Сестра моя – жизнь и сегодня в разливе…»
«Любить иных – тяжелый крест…»		«Столетье с лишним – не вчера…»
«Сосны»
«Иней»
«Июль»
Роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов)

Из произведений А. Платонова тоже можно выбрать, вот список вариантов:

В прекрасном и яростном мире», вот краткое и анализ
«Котлован»
«Возвращение», вот краткое и анализ
«Река Потудань»
«Сокровенный человек», вот анализ
«Мусорный ветер»

Выпускнику придется включить в список для подготовки к ЕГЭ еще и творчество А.И. Солженицына:

Рассказ «Матренин двор»: краткое и анализ (А)
Повесть «Один день Ивана Денисовича» (А)
Книга «Архипелаг ГУЛаг» (В)
Повесть «Раковый корпус» (С)
Статья «Жить не по лжи» (С)

Кроме того, лагерную прозу представляет В.Т. Шаламов:

«На представку» (В)
«Серафим» (В)
«Красный крест» (В)
«Тифозный карантин» (В)
«Последний бой майора Пугачёва» (В)
«Сгущённое молоко» (С)
«Татарский муллаичистый воздух» (С)
«Васька Денисов, похититель свиней» (С)
«Выходной день» (С)

Литература второй половины 20 века

Исторические события, произошедшие во второй половине двадцатого столетия, нашли отражение в литературе. Этот период ознаменовался появлением постмодернизма. Перемены в экономической и общественно- политической жизни России, получившие название «перестройка», обусловили переоценку ценностей и ориентиров литературе.

Список литературы для подготовки к ЕГЭ по литературе 2022 года почти не детализирован. Названы лишь фамилии и некоторые произведения для ознакомления (а то и вовсе только ФИО). Многомудрый Литрекон объединил все эти данные в большую таблицу.

Список «А» (произведения не менее трёх авторов по выбору)	Список «В»	Список «С»
Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафьев	В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Забуксовал», «Чудик»;	В.М. Шукшин. Рассказы: «Верую», «Крепкий мужик», «Сапожки», «Танцующий Шива»
В.И.Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков.	В.В. Набоков. Рассказы: «Облако, озеро, башня», «Весна в Фиальте»	Ф.А. Абрамов. Роман «Братья и сестры». Ч.Т. Айтматов. Повести: «Пегий пёс, бегущий краем моря», «Белый пароход», «Прощай, Гюльсары». В.П. Аксёнов. Повести: «Апельсины из Марокко», «Затоваренная бочкотара». В.П. Астафьев. Роман «Царь-рыба». Повести: «Весё- лый солдат», «Пастух и пастушка».
В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев		В.И. Белов. Повесть «Привычное дело», книга «Лад». А.Г. Битов. Книга очерков «Уроки Армении». В.В. Быков. Повести: «Знак беды», «Обелиск», «Сотников».
В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф.Тендряков, Ю.В.Трифонов, В.М.Шукшин и др.		Б.Л. Васильев. Повести: «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война». Г.Н. Владимов. Повесть «Верный Руслан», роман «Генерал и его армия». В.Н. Войнович. Романы: «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина», «Москва 2042».
		В.С. Гроссман. Роман «Жизнь и судьба». С.Д. Довлатов. Сборник рассказов «Чемодан», по- вести: «Зона», «Заповедник». Ю.О. Домбровский. Роман «Факультет ненужных вещей». Ф.А. Искандер. Цикл «Детство Чика», роман «Сандро из Чегема», повесть «Кролики и удавы». Ю.П. Казаков. Рассказ «Во сне ты горько плакал». В.Л. Кондратьев. Повесть «Сашка». Е.И. Носов. Повесть «Усвятские шлемоносцы». Б.Ш. Окуждава. Повесть «Будь здоров, школяр!». В.Н. Некрасов. Повесть «В окопах Сталинграда». В.Г. Распутин. Рассказы и повести: «Деньги для Марии», «Живи и помни», «Прощание с Матёрой». А.Д. Синявский. Рассказ «Пхенц». А. и Б. Стругацкие. Романы: «Трудно быть богом», «Улитка на склоне». Ю.В. Трифонов. Повесть «Обмен». В.Ф. Тендряков. Рассказы: «Пара гнедых», «Хлеб для собаки». Г.Н. Щербакова. Повесть «Вам и не снилось».

К категории «С» даже добавились новейшие авторы, которых раньше не было в списке литературы. Обратите на них особое внимание, когда будете выбирать новые аудиокниги в спортзале:

Б. Акунин. Роман «Азазель».
С. Алексиевич. Документальные повести: «У войны не женское лицо», «Цинковые мальчики».
Д.Л. Быков. Стихотворения, рассказы, лекции о русской литературе.
Э. Веркин. Повесть «Облачный полк».
Б.П. Екимов. Повесть «Пиночет».
А.В. Иванов. Романы: «Сердце Пармы», «Золото бунта».
В.С. Маканин. Рассказ «Кавказский пленный».
В.О. Пелевин. Рассказ «Затворник и Шестипалый», роман «Жизнь насекомых».
М. Петросян. Роман «Дом, в котором…»
Л.С. Петрушевская. Рассказы: «Новые робинзоны», «Свой круг», «Гигиена».
З. Прилепин. Роман «Санькя».
В.А. Пьецух. Рассказ «Шкаф».
Д.И. Рубина. Повести: «На солнечной стороне улицы», «Я и ты под персиковыми облаками».
О.А. Славникова. Рассказ «Сёстры Черепановы», роман «2017».
Т.Н. Толстая. Рассказы: «Поэт и муза», «Серафим», «На золотом крыльце сидели», роман «Кысь».
Л.Е. Улицкая. Рассказы, повесть «Сонечка».
Е.С. Чижова. Роман «Крошки Цахес»

Поэзия второй половины 20 века будет представлена в таблице. Помните, что новые работы выходят у Литрекона каждый день. Если нужно разобрать или пересказать какое-то произведение, Вы можете сообщить ему об этом и получить качественный литературный материал в ближайшее время.

Часть «А»	Часть «В»	Часть «С»
Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Р. Гамзатов, Е.А. Евтушенко, Н.А. Забо- лоцкий, Ю.П.Кузнецов, Л.Н.Мартынов, Б.Ш.Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский и др. (стихотворения не менее 3 авторов по выбору)	И.А. Бродский. Стихотворения: «Конец прекрасной эпохи», «На смерть Жукова», «На столетие Анны Ахматовой», «Ни страны, ни погоста…», «Рождественский романс», «Я входил вместо дикого зверя в клетку…», «1 января 1965 года», «В деревне Бог живёт не по углам…», «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Осенний крик ястреба», «Рождест- венская звезда», «То не Муза воды набирает в рот…» «Я обнял эти плечи и взглянул…». Нобелевская лекция	Е.А. Евтушенко, Ю.П. Кузнецов, А.С. Кушнер, Ю.Д. Левитанский, Л.Н. Мартынов, Вс.Н. Некрасов, Б.Ш. Окуджава, Д.С. Самойлов, Г.В. Сапгир, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский, О.Г. Чухонцев, Б.А. Ахмадулина, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий.

Драматургия второй половины ХХ тоже «по выбору». Нужно прочитать произведения хотя бы трех авторов из перечисленных:

А.Н. Арбузов. Пьеса «Жестокие игры».
А.В.Вампилов. Пьесы «Старший сын», «Утиная охота».
А.М. Володин. Пьеса «Назначение».
В.С. Розов. Пьеса «Гнездо глухаря».
М.М. Рощин. Пьеса «Валентин и Валентина»

В 2022 году планируется вместить в ЕГЭ по литературе еще и иностранных авторов. «Куда уж больше?!» — спросите Вы и правильно сделаете. Помните, что инициатива по их добавлению только обсуждается и еще не факт, что эти фамилии и произведения Вы увидите в КИМе, но лучше уж готовиться к худшему, чем в итоге получить его без малейшей подготовки. Не пригодится? Здорово, в вузе все равно изучить придется в рамках курса. Пригодится? Тем лучше!

О. Бальзак. Романы «Гобсек», «Шагреневая кожа».
Г. Бёлль. Роман «Глазами клоуна».
Р. Брэдбери. Роман «451 градус по Фаренгейту».
У. Голдинг. Роман «Повелитель мух».
Ч. Диккенс. Роман «Лавка древностей», повесть «Рождественская песнь в прозе».
Г. Ибсен. Пьеса «Нора».
А. Камю. Повесть «Посторонний».
Ф. Кафка. Рассказ «Превращение».
Х. Ли. Роман «Убить пересмешника».
Г.Г. Маркес. Роман «Сто лет одиночества».
М. Метерлинк. Пьеса «Слепые».
Г. Мопассан. Роман «Милый друг».
У.С. Моэм. Роман «Театр».
Д. Оруэлл. Роман «1984».
Э.М. Ремарк. Романы «На западном фронте без перемен», «Три товарища».
Д. Сэлинджер. Роман «Над пропастью во ржи».
У. Старк. Повести: «Чудаки и зануды», «Пусть танцуют белые медведи».
Ф. Стендаль. Роман «Пармская обитель».
Г. Уэллс. Роман «Машина времени».
Г. Флобер. Роман «Мадам Бовари».
О. Хаксли. Роман «О дивный новый мир».
Э. Хемингуэй. Повесть «Старик и море», роман «Прощай, оружие».
А. Франк. Книга «Дневник Анны Франк».
Б. Шоу. Пьеса «Пигмалион».
У. Эко. Роман «Имя Розы»

Поэзия в проекте рассматривается такая: . Аполлинер, Ш. Бодлер, П. Верлен, Э. Верхарн, А. Рембо, P.M. Рильке, Т.С. Элиот.

Таким способом, мы рассмотрели полный список книг, необходимых для подготовки к ЕГЭ по литературе. Помните, что это лишь предложение, которое еще обсуждается в экспертном сообществе и будет вводиться постепенно, не в полном объеме. Но лучше готовиться по полному списку, чем надеяться на лучшее.

Стоит помнить, что результат экзамена зависит от подготовки выпускника, его мотивации и усидчивости. Не нужно волноваться, необходимо просто готовиться к экзамену тщательно. Если каких-то разборов или кратких содержаний Вам не хватает, пишите Многомудрому Литрекону — он все сделает и добавит.

Читайте понемногу каждый день и фиксируйте результаты в читательском дневнике. Только так будущий студент сможет достичь высоких результатов. Удачи!

Автор: Виктория Комарова

Метки: 11 классЕГЭ по литературепереченьсписок литературы

Глава 1. Солнечное утро

Шла зима. Никита, которому шёл десятый год, проснулся в солнечный морозный день и вспомнил о том, что вчера вечером плотник Пахом сделал ему скамейку для катания с горы. Сейчас она стояла готовая у крыльца. Сегодня утром Никита уже мог идти кататься. Мальчик прислушался: было тихо. Он подумал, что все ещё спят.

Никита решил не умываться, а тихонько одеться и выйти из дому, чтобы добраться до речки, на которой за ночь намело большие сугробы. Мальчик уже мечтал лететь с горы на своей новой скамейке. Но дверь неожиданно отворилась, и в комнату заглянула «голова в очках, с торчащими рыжими бровями, с ярко-рыжей бородкой».

Глава 2. Аркадий Иванович

Рыжий мужчина — это учитель Никиты, Аркадий Иванович. Он догадывался, что мальчик захочет незаметно улизнуть на улицу. Никите пришлось умыться, а потом Аркадий Иванович повёл мальчика завтракать. Учитель никогда не жаловался матушке Александре Леонтьевне на Никиту, но мальчик всё равно всегда был настороже. Матушка сказала Никите, что если он пойдёт гулять, то должен обязательно надеть башлык, ведь на улице большой мороз.

После чая Аркадий Иванович повёл его заниматься арифметикой «в пустую и белую комнату». Никита не желал решать задачи и писать диктанты, его тянуло гулять на речку Чагру, где были хорошие сугробы. Вдруг в доме хлопнула дверь, и Аркадий Иванович, в надежде, что ему пришло письмо от его возлюбленной, вышел из комнаты. Никита тем временем быстро оделся, спрятав башлык под комодом, и выбежал на мороз.

Глава 3. Сугробы

Взвалив на плечо новую скамейку, мальчик побежал к плотине. Никита шёл задом наперёд, чтобы запутать Аркадия Ивановича. Подойдя к речке, мальчик взобрался на снежную гору, нависающую над рекой. Вдалеке он увидел ребят, своих приятелей, которые жили в этом конце деревни Сосновки. Ещё дальше едва было видно «кончанских» мальчуганов, живущих на другом конце деревни — это были «вражеские» ребята.

Никита скатился с горы один раз. Поднимаясь обратно, мальчик увидел, что недалеко в снегу стоит Аркадий Иванович. Никита вновь скатился с горы, побежал по льду до нависающего над рекой снежного мыса. Там он выкопал яму, закрывшись изнутри комьями снега. Но учитель всё равно нашёл мальчика. Он рассказал Никите, что из Самары пришло письмо, и ребёнок, заинтересовавшись, вылез из укрытия.

Глава 4. Таинственное письмо

За обедом матушка Никиты прочла это письмо. Оно было от отца мальчика — Василия Никитьевича. В письме сообщалось, что отец купил сыну очень большой подарок, и просил прислать за ним «лишнюю подводу», и что на праздники к ним в деревню приедет приятельница матушки Анна Аполлосовна Бабкина с детьми. Учитель тоже получил весточку из Самары от своей невесты-учительницы. Никита стал расспрашивать о подарке, но матушка не отвечала. Аркадий Иванович тоже был весь день каким-то таинственным и весёлым. Иногда он вынимал из кармана письмо от невесты и перечитывал пару строк.

Вечером Никита побежал через двор к людской к своему другу Мишке Коряшонку, чтобы спросить его, какой подарок привезут из города, но не получил вразумительного ответа. Зато Мишка позвал его завтра пойти бить «кончанских» мальчишек. Никита согласился идти вместе с другом.

Глава 5. Сон

Никите часто снился один и тот же странный сон: в пустой комнате у белой стены находятся большие часы с качающимся маятником. На стене над часами висят два портрета: старик и старушка. В футляре часов отсутствует стекло, и чёрный кот пытается лапой коснуться маятника. Никита знал, что если он это сделает, то всё вмиг исчезнет. Мальчик видел происходящее со стороны, но не мог остановить кота, потому что не в силах был пошевелиться.

И вот в очередной раз мальчик увидел этот сон. Испугавшись, Никита проснулся посреди ночи, перекрестился и вновь уснул. Но сон продолжился. Он опять увидел, как кот пытается прокрасться к часам. Теперь Никите удалось сойти с места и взлететь. Он летал по комнате, отталкиваясь ногами от стен. Мальчик подлетел к вазочке, стоящей на часах с маятником, и увидел: в ней что-то лежало. Вдруг Никита услышал голос, который говорил ему: «Возьми то, что там лежит». Но ему помешали ожившие портреты: старушка схватила мальчика за голову, а старик ударил его курительной трубкой по спине, отчего Никита начал падать. После этого он проснулся.

Уже было утро, девять часов. Аркадий Иванович потряс мальчика за плечо, чтобы разбудить его. Когда Никита проснулся, учитель объявил, что две недели занятий не будет. Ребёнок обрадовался рождественским каникулам и забыл о странном сне.

Глава 6. Старый дом

От мысли, что Никита может делать всё что хочет целых две недели, ему даже стало скучно. В этот же день, после чая, Никита оделся и отправился на прогулку. Перед тем как выйти на улицу, он прошёл по коридору через нежилые помещения. Мальчик дошёл до «крайней угловой комнаты», где над очагом висел портрет красивой дамы «в чёрной бархатной амазонке». Никита стал рассматривать портрет, сидя на диване. Он мог подолгу смотреть на эту женщину. Видя её, Никита испытывал волнение, он был полон любопытства.

От матушки он много раз слышал, что с прадедом приключилась загадочная история, связанная с этой дамой. Портрет прадеда висел в этой же комнате над шкафом с книгами. На портрете был изображён «тощий востроносый старичок с запавшими глазами». Материальное положение прадеда было плохим: дворовые разбежались, все комнаты, кроме той, в которой он жил, были заколочены. Однажды прадед пропал и больше не появлялся у себя дома. Спустя пять лет от него пришло письмо из Сибири, в котором сообщалось, что он «нашёл забвение среди природы». Причиной всего случившегося с ним была дама, изображённая на портрете.

За окном на ветвь дерева села ворона. Никита почувствовал страх и, выйдя из пустой комнаты, побежал во двор.

Глава 7. У колодца

Во дворе Никита повстречал Мишку Коряшонка. Тот макал в воду кончик своей рукавицы. Он объяснил Никите, что все «кончанские» ребята так делают, и что «наши» тоже должны так делать, чтобы было ловчее драться. Мишка сообщил, что битва назначена на послеобеденное время. Ещё он поведал Никите, что у «кончанского» Стёпки Карнаушкина теперь заговорённый кулак, так что его так просто не одолеть. Никита засомневался, стоит ли ему участвовать в драке, если у Стёпки теперь столько силы. Но всё-таки решил идти вместе с Мишкой, чтобы не показаться трусом.

Во дворе появилось стадо овец. Мишка стал дразнить барана, и мальчики весело побежали от него. Когда Никиту позвали на обед, Коряшонок ещё раз напомнил ему о предстоящей битве:

«Смотри, не обмани, пойдём на деревню-то».

Глава 8. Битва

Никита и Мишка пошли на деревню. Они дошли до избы Артамона Тюрина, которого в деревне все боялись — он был сильным и суровым. Сыновья его — «Сёмка, Лёнька и Артамошка-меньшой» пошли вместе с мальчиками бить «кончанских». За избой Артамона начинался другой конец деревни.

На сугробе, где должна была произойти битва, к ним присоединились «Алёшка, Нил, Ванька Чёрные Уши, Петрушка — бобылёв племянник и ещё совсем маленький мальчик». С другой стороны сугроба появилось пять или шесть мальчиков, потом подошли ещё несколько. В итоге с обеих сторон набралось до сорока человек. Ребята дразнили друг друга. С «кончанской» стороны раздавалось: «Лякушки, лягушата!». Со стороны Мишки и Никиты кричали: «Кузнецы косоглазые! Мышь подковали!». Появился среди «кончанских» широкий мальчишка с курносым носом — Стёпка Карнаушкин. «Наши» поначалу дали дёру. Но Никита не мог смириться с таким поражением и решительно встретил бегущего на него Стёпку, ударив его в грудь изо всей силы. «Наши» вновь кинулись «в бой». В итоге «кончанских» гнали пять дворов.

Когда битва кончилась, Стёпка окликнул возвращающегося домой Никиту, похвалил его за смелый удар и предложил «дружиться». Мальчики обменялись дорогими сердцу вещами. Никита отдал Серёже перочинный ножик, а Серёжка ему — свинчатку.

Глава 9. Чем окончился скучный вечер

Вечером Никита разглядывал картинки в журнале «Нива», но занятие это было не интересное. Матушка читала, держа на коленях ручного ежа Ахилку. Слышно было, как на чердаке завывал ветер. Никите представилось, что там наверху, среди старой и поломанной мебели сидит пыльный и мохнатый, весь покрытый паутиной «Ветер». Когда он завыл ещё отчаянней и сильней, во дворе послышались голоса и хруст снега. Это приехала из Самары Анна Аполлосовна Бабкина со своими детьми.

В коридоре Никита увидел высокую крупную женщину, очень тепло одетую. Это была сама

Бабкина. За руку она держала сына Виктора. Он смотрел на Никиту исподлобья. За ними вошёл ямщик, у которого на руках лежала спящая девочка. Это была Лиля. Матушка приняла девочку у ямщика, и та, просыпаясь, вздохнула.

Глава 10. Виктор и Лиля

Виктора положили спать в комнате с Никитой. Утром они разговорились. Никита один раз был в Самаре в гостях у Бабкиных, и Виктор это хорошо помнил. Вместе они пошли пить чай в столовую, где уже сидела Лиля. Это была девочка девяти лет.

«Лиля была одета в белое платье с голубой шёлковой лентой, завязанной сзади в большой бант. В её светлых и вьющихся волосах был второй бант, тоже голубой, в виде бабочки».

Никита хорошо разглядел девочку: она была до того хорошенькая, голубоглазая, с длинными и пышными ресницами, что мальчику казалось, что она ненастоящая. Виктор заметил, что Никите нравится его сестра. Он предупредил своего товарища, что Лиля всё время жалуется маме, поэтому надо быть с нею поосторожней. После чая Лиля села шить. Никита попытался привлечь её внимание, показывая Виктору, как можно перепрыгнуть через спинку стула, но девочка даже не обернулась в его сторону. Матушка попросила, чтобы они не шумели в доме, а шли гулять на улицу.

Мальчики вышли на двор. Они направились к колодцу, к которому шли коровы пить воду. Вдалеке стоял Мишка Коряшонок с пастушьим кнутом. Он вдруг крикнул, предупреждая: к мальчикам направляется бык Баян, отделившись от стада. Никита попытался увести своего приятеля, но тот от испуга упал на снег, закрыв руками голову. Баян был уже совсем близко. Никита вдруг остановился и стал прогонять быка, ударяя его шапкой по морде. Подбежал Мишка Коряшонок с кнутом. Перепуганный Никита случайно взглянул на окно дома и увидел удивлённую Лилю, которая улыбалась ему. Мальчику стало вдруг отчего-то очень радостно.

Ребята пошли кататься с гор, и во время прогулки Никита всё думал, стоит ли оглядываться на окно по возвращению домой? В итоге он решил, что не будет оглядываться.

Глава 11. Ёлочная коробочка

Анна Аполлосовна привезла целый чемодан материалов для поклейки ёлочных игрушек и всяческие украшения к Рождеству. Матушка решила, что нужно начать их клеить уже сегодня после обеда, иначе можно не успеть всё доделать к празднику. Анна Аполлосовна удалилась спать под предлогом, что пойдёт писать письма.

В столовой для этой работы освободили стол. Матушка заварила клей, нарезала цветную бумагу и картон. Дети начали клеить: Виктор взялся за цепи, Никита делал «фунтики для конфет», Лиля клеила коробочку. Никита не сводил глаз с девочки. Когда матушка вышла, а Виктор был занят работой, Никита заговорил с Лилей, спросив её о том, что она делает. Девочка ответила, что эта коробочка предназначена для кукольных перчаток. Они только-только разговорились, как вдруг Виктор нарушил их идиллию — влез в разговор о коробочке. Из-за этого Лиля ушла на другой конец стола.

12. То, что было привезено на отдельной подводе

Никита проснулся утром счастливым. Он встал сегодня раньше всех и побежал в комнату к Аркадию Ивановичу. Он спросил учителя, нравятся ли ему дети Анны Аполлосовны. Когда Аркадий Иванович стал спрашивать, кто конкретно ему должен нравится, Никита убежал из спальни учителя и пошёл во двор.

На дороге он увидел воза, едущие друг за другом. Мишка Коряшонок, шедший по двору, сказал Никите, что это везут гостинцы из города. Обоз состоял из шестнадцати саней. Никита не сразу разглядел, что находилось в санях.

«Это было большое, странной формы, зелёное, с длинной красной полосой»

От интереса и радости у мальчика колотилось сердце. Это была лодка, сбоку от неё находились два весла и мачта. Вот и раскрылась тайна подарка из отцовского письма.

Глава 13. Ёлка

В гостиной установили огромную ёлку. Приятно запахло хвоей. Дети стали украшать её звёздочками, яблоками, пряниками и свечами. Но украшений на всю ель не хватило. Поэтому пришлось вновь клеить ёлочные игрушки. Дети долго сидели за работой, пока Лиля не уснула, утомившись, прямо за столом.

Детям было велено не заходить в гостиную до вечера. Когда пришли приглашённые на праздник деревенские дети, Никита, Лиля и Виктор вошли в гостиную.

«В гостиной от пола до потолка сияла ёлка множеством, множеством свечей. Она стояла, как огненное дерево, переливаясь золотом, искрами, длинными лучами. Свет от неё шёл густой, тёплый, пахнущий хвоей, воском, мандаринами, медовыми пряниками».

Дети стояли и смотрели, как заворожённые. Во время праздника мама пела и играла на рояле. После того, как раздали подарки, Аркадий Иванович развлекал детей — водил хороводы. Цепью все дети вприпрыжку пошли в столовую за учителем. В прихожей Никита и Лиля оторвались от цепи и остались наедине. Никита поцеловал голубоглазую девочку, а она вдруг сказала ему, что считает его хорошим мальчиком, при этом добавила, что «это секрет».

После праздника Никита провожал деревенских детей до плотины. Домой он шёл как во сне, будто вокруг него — волшебное царство. На душе у него было и счастливо, и странно.

Глава 14. Неудача Виктора

Виктор подружился с Мишкой Коряшонком, вместе они построили за прудом крепость из снега. Виктор написал письмо «кончанским» с угрозой поколотить. Мишка отнёс письмо в деревню, воткнул его на палке в сугроб у избы Артамона. «Наши» ребята, прочитав письмо, вызвали на бой «кончанских» и пришли в крепость, где должна была состояться битва.

Никита, увидев построенную крепость, не захотел играть с мальчишками, и те сделали вывод, что он «с девчонкой связался». Вскоре пришли «кончанские», их было человек пятнадцать, во главе со Стёпкой Корнаушкиным. Началась битва. С обеих сторон полетели комья снега. С Виктора сбили фуражку, ему славно досталось. «Наши» пустились бежать по льду пруда.

Глава 15. Что было в вазочке на стенных часах

Никита не понимал, отчего ему стало неинтересно играть с ребятами. Он чувствовал счастье рядом с Лилей, и ощущал, что внутри него играет музыка. Сидя на диване в отцовском кабинете, на том месте, где пару дней назад сидела Лиля, мальчик мечтательно смотрел в морозное окно. К нему вдруг пришло вдохновение, и он написал стихотворение:

«Уж ты лес, ты мой лес,

Ты волшебный мой лес,

Полный птиц и зверей

И весёлых дикарей…

Я люблю тебя, лес…

Так люблю тебя, лес…»

Никита хотел показать его Виктору, пришедшему домой после битвы с распухшим носом, но тот не захотел его слушать. Тогда Никита направился в прихожую, где у печи сидела Лиля. Они разговорились. Мальчик рассказал ей про приснившуюся ему вазочку, в которой что-то должно было лежать. Лиля была заинтересована таинственным сном Никиты, и предложила найти эту вазочку в доме.

Они пробрались в комнату, которая снилась Никите. Лиля приметила вазочку «с львиной мордой» наверху старинных часов. Никита узнал её. Подставив стул, мальчик что-то нащупал в вазочке и взял это. Когда дети вернулись в прихожую, Никита разжал ладонь. Это было колечко — тоненькое, «с синим камешком». Девочка всплеснула руками. Никита надел колечко Лиле на пальчик, и она поцеловала его. Никита отдал ей и своё стихотворение, которое написал в кабинете отца, оно очень понравилось девочке.

Глава 16. Последний вечер

Праздничные дни подходили к концу. Во время вечернего чаепития Анна Аполлосовна объявила, что завтра, в понедельник, рано утром она заберёт детей и уедет обратно в Самару. После этих слов Лиля погрустнела, опустив голову. У Никиты «застлало глаза», он был удручён. Закончив пить чай, дети вместе вышли из столовой. В прихожей Никита спросил Лилю, приедет ли она летом в Сосновку. Она не знала, потому что такие вопросы решает её мама, но пообещала писать ему письма. Они попрощались, с грустью разойдясь по комнатам.

Никите казалось, что всему пришёл конец. Мальчик не мог поверить, что не увидит больше тень от голубого банта на стене над диваном, где обычно сидела и шила Лиля. Он заснул, видя перед глазами этот огромный бант. Снилось ему, будто он бродит по зарослям леса. Вдруг из-за лопухов появился краснокожий дикарь в очках. Мальчик проснулся и увидел Аркадия Ивановича, который будил его утром.

Глава 17. Разлука

Каникулы кончились. В январе, от отца Никиты пришло письмо, в котором он с грустью сообщал, что из-за дела о наследстве вынужден остаться в городе ещё надолго. Домой он приедет только к Великому посту. Матушка сильно расстроилась и пустила слезу. Ей казалось, что Никита уже стал забывать своего отца. Никита, в это время рисовавший карту Южной Америки по настоянию матушки (она считала, что за время каникул он обленился), думал о том, что он ничуть не забыл Василия Никитьевича и с огромной радостью вспоминал его сейчас. Он представил его перед собой.

«…он видел краснощёкое, с блестящими глазами и блестящими зубами, весёлое лицо отца — тёмная борода на две стороны, громкий похохатывающий голос».

Матушка часто ругала Василия Никитьевича за беспечность и легкомысленность его поступков. Бывало, что отец Никиты тратил большие деньги на совершенно ненужные или лишние вещи, выдумывал странные идеи.

Аркадий Иванович, как и матушка, тоже грустил, переживая свою разлуку. Он думал о своей невесте, городской учительнице Вассе Ниловне. Никита тоже стал думать о своей разлуке с Лилей. Прямо на карте, под Америкой, мальчик написал выдуманные им самим слова: «Пролетели счастливые дни». Тем временем учитель внимательно наблюдал, что делает с картой Никита.

Глава 18. Будни

Наступили сильные морозы. Никиту редко выпускали на прогулку. Аркадий Иванович ввёл новый сложный предмет — алгебру. Но Никита не мог погрузиться в учёбу, потому что не знал, за что можно «зацепиться» в этом предмете: алгебра ему казалась совершенно «сухой».

Сидя дома, Никита приходил в кабинет отца и читал, сидя у печи на диване, книги Фенимора Купера. Мальчик мог подолгу фантазировать, как он совершает подвиги: спасает Лилю на мустанге от похитивших её индейцев, стреляет в их предводителя, который стоит на самой вершине скалы.

Когда матушка разрешала выйти из дома, Никита бродил один во дворе. Он всё скучал по Лиле, ходил по тем местам, где они вместе гуляли, вспоминал счастливые моменты, проведённые с голубоглазой девочкой. Ему казалось, что раньше он плохо ценил своё счастье.

Матушка стала замечать его грустное настроение, поэтому отправляла его спать пораньше, а также попросила Аркадия Ивановича отменить алгебру, велела давать сыну касторки. Никите стало лучше. Но по-настоящему повеселел он только тогда, когда с юга стал дуть сырой и сильный ветер.

Глава 19. Грачи

В воскресенье Никита зашёл в людскую. Там играли в карты рабочие: «Василий, Мишка Коряшонок, Лекся-подпасок и Артём — огромного роста сутулый мужик с длинным кривым носом». Артём был безлошадным бобылём, очень хотел жениться. С недавних пор он стал заглядываться на Дуняшу — девушку, которая смотрела за молочным хозяйством. Пахом сидел на лавке у печи и подшивал голенище. Он не хотел играть в карты с остальными, так как был против этих игр. Никита сел играть с рабочими и сразу проиграл.

Пахом позвал стряпуху, чтобы та покормила их. Василий стал креститься перед бумажной иконой. Вскоре вошла стряпуха Степанида с обедом. Рабочие, игравшие в карты, сели есть похлёбку «из бараньих голов». Пахом ел постное — картошку с солью.

Никита вышел из людской. День был туманный, дул влажный и тяжёлый ветер. Мальчик побрёл к плотине. В облаках вились и тревожно кричали чёрные грачи. Никита, подняв голову, смотрел в высоту. Птицы кричали о чём-то смутном, но в месте с тем и о радостном. Грачи прилетели обратно, к своим оставленным в прошлом году гнёздам. Пришла весна.

Глава 20. Домик на колёсах

Все эти дни Никита был сонный, ему было тревожно, болела голова. Он чувствовал, что в чём-то виноват, хотя ничего плохо не делал. Матушка смотрела на него строго. Никите всё казалось: что-то должно произойти — странное, страшное, но не знал что это может быть, и любопытство донимало его.

При этом мальчик будто одичал, ему было отчего-то горько. Вся природа вокруг вдруг стала Никите чужой. Гуляя в поле, он нашёл плугарскую будку на колёсах. Войдя, мальчик осмотрелся и стал просить Господа Бога, чтобы всё снова стало хорошо, чтобы всё расцвело и вышло солнце, и чтобы снова стало у него на душе легко. После этого Никите и правда стало лучше. Матушка на него вновь смотрела ласково и приветливо.

Глава 21. Необыкновенное появление Василия Никитьевича

Ночью пошёл дождь — он обрадовал проснувшегося Никиту. Теперь мальчик был уверен, что всё будет хорошо. А наутро снег совсем растаял. Небо постепенно освобождалось от туч, становилось голубым. Матушка волновалась, что отца до сих пор нет, и уже пятый день не было почты. Когда потекли вешние воды, Никита побрёл по двору, дошёл до оврага. Он шёл вдоль течения воды по траве, мечтательно рассматривая бегущие ручьи. На другой стороне оврага было поле.

«Вдалеке, через поле, медленно скакали пятеро верховых на неоседланных лощадях. Передний, оборачиваясь, что-то, видимо, кричал, взмахивая связкой верёвок. По пегой лошади Никита признал в нём Артамона Тюрина. Задний держал на плече шест».

Скакали верховые в направлении деревни Хомяковки, располагавшейся на другой стороне реки. Никите увиденное показалось очень странным, ведь погода не позволяла ездить верхом. Мальчик добрёл до нижнего пруда. На плотине появился Стёпка Карнаушкин верхом на лошади. Теперь Никита понял: что-то произошло. Мальчик побежал домой. Возле «чёрного крыльца» стояла лошадь Стёпки. Он приехал, чтобы рассказать о случившемся: отец Никиты тонет около деревни Хомяковки. Все домашние были очень напуганы. Матушка потом рассказывала, что Никита в тот момент «зажмурился и, как заяц, закричал». Сам же мальчик этого не запомнил. Аркадий Иванович успокаивал ребёнка, но его самого трясло.

Рабочие заложили крепкого коня Негра в санки — спасать Василия Никитьевича. Матушка с Никитой сидели в ожидании возле окна в столовой, смотрели вдаль, где виднелась Хомяковка. Вечером рабочие привезли раскрасневшегося, промёрзшего отца, укрытого ворохом тёплой одежды. Он был жив.

Глава 22. Как я тонул

В этот же день, сидя за горячим чаем, Василий Никитьевич рассказал, как и почему он тонул. Никита сидел на стуле, забравшись на сидение с коленями, животом навалившись на стол, и внимательно слушал отца.

Из Самары Василий Никитьевич выехал три дня тому назад. В городе некий Поздюнин пристал к нему с просьбой купить красивого и умного жеребца по имени Лорд Байрон. Отец Никиты влюбился в этого коня и, поддавшись соблазну, всё-таки его купил. Василий Никитьевич не хотел оставлять новую лошадь одну в Самаре. На рассвете отцу заложили Лорда, и он выехал один из города. Когда дорога стала непроходимой, Василий Никитьевич решил остановиться на ночлег в Колдыбани, «у батюшки Воздвиженского». С попом они спорили до самой полуночи — доедет Василий Никитьевич до родной усадьбы в такую погоду или нет? Отец Никиты доказывал, что доедет. Ночью, как не беду, пошёл дождь. Но Василию Никитьевичу не терпелось повидаться с семьёй, ведь он находился «в двадцати верстах от Сосновки». Утром дождь закончился, и отец выехал на Байроне. Ехал он по бездорожью, кругом была вода. Проехали за Хомяковку, чтобы перейти речку вброд — это получилось. Дальше было три оврага, а в них вода — «сажени три глубины». Василий Никитьевич выпряг Лорда и поскакал на нём верхом. Подойдя к оврагу, Байрон прыгнул в него и ушёл под воду «по самую шею». Отец слез с коня и точно также ушёл под воду. Больше часа барахтались они с конём в воде, смешанной со снегом, но постепенно «выбились» на «чистую воду». В итоге Василия Никитьевича и Лорда Байрона прибило к берегу, на который они смогли поочерёдно выбраться. Но дальше было ещё два оврага. Вдруг отец увидел, что к ним на помощь скачут верховые.

После длинного рассказа у Василия Никитьевича сделался озноб, и его уложили в кровать.

Глава 23. Страстная неделя

Шла Страстная неделя. Отец три дня лежал в жару, а потом стал постепенно выздоравливать. В его планах была подготовка к посеву. В доме шла большая уборка. Александра Леонтьевна тоже принимала в ней участие, поэтому к концу недели утомилась. В пятницу в доме начали печь куличи. Никита и Аркадий Иванович красили яйца.

В субботу многие из людской и из дома ушли в село Колокольцовку, которое располагалось «за семь вёрст» от усадьбы, к Великой заутрене. Уставшая матушка и отец, а также Аркадий Иванович, который не получил письма от невесты и был в расстроенных чувствах, остались дома. Никита «на вечерней заре» поехал к заутрене с дворовым мужиком Артёмом.

Глава 24. Дети Петра Петровича

Остановились Никита и Артём у Петра Петровича Девятова, старого друга Василия Никитьевича, который держал в дальней деревне бакалейную лавку. У Девятова было семь детей: «Володя, Коля, Лёшка, Лёнька-нытик», двое совсем маленьких и девочка Анна, ровесница Никиты. Пётр Петрович ещё до рассвета ушёл в церковь. Его жена Марья Мироновна наказала всем детям отдыхать в комнате тихо.

Никита и дети Девятова лежали на полу «на двух ситцевых перинах». Мальчик познакомился с ребятами. Ребята рассказывали о себе разные небылицы. Девочка Анна часто подходила к дверям комнаты, где отдыхали мальчики, и уличала их в обмане, просила Никиту не верить им. После каждого вранья ребят, она, вздыхая, произносила: «Неправдычка». Мальчики её каждый раз прогоняли. Только молчаливый Коля её защищал.

Лёшка говорил, будто на прошлую Пасху он съел двести яиц, что под водой он может подолгу не дышать и всё видит, от этого якобы в прошлом году у него в голове завелись блохи и червяки. Володя говорил, что завтра сам пойдёт звонить в колокола: в мелкие — левой рукой, а правой — в большой, в котором «сто тысяч пудов». Ребята рассказывали, какой их отец сильный, может коня за передние копыта поднимать. Лишь один Коля лежал молча и всё смотрел на Никиту по-доброму и улыбался ему одними глазами. Про него ребята сказали, что плавать он не умеет, а только читает книжки, поэтому отец хочет определить его учиться в город.

Так они и проговорили до того самого времени, когда надо было собираться идти на заутреню.

Глава 25. Твёрдость духа

После заутрени в доме Петра Петровича был накрыт стол. Когда Никита лёг спать, он вспоминал, что он слышал и видел в церкви — перед глазами вставало всё, что было на заутрене.

«И снова увидел белые дощатые стены, по которым текли слезы, свет множества свечей перед сусальными ризами и сквозь синеватые клубы ладана, вверху, под церковным, в золотых звездах, синим куполом, — голубя, простершего крылья. За решетчатыми окнами — ночь, а голоса поют, пахнет овчиной, кумачом, огни свечей отражаются в тысяче глаз, отворяются западные двери, наклоняясь в дверях, идут хоругви. Все, что было сделано за год плохого, — все простилось в эту ночь».

Утром Никита и все без исключения дети Девятова «пошли к мирскому амбару на сухой выгон». Собираясь небольшими группами, они играли в разные игры. Никита пытался подойти к кому-нибудь, но за ним увязалась Анна. Ребята начали посмеиваться над ним. Никита понял, что понравился девочке, но проявил твёрдость духа и не стал с ней играть, потому что не мог предать Лилю.

Глава 26. Весна

Шла весна. Солнце теперь светило особенно ярко. Пахло весенним ветром, свежей травой. На деревьях распустились почки. С каждым днём в саду становилось всё больше и больше птиц.

Как-то раз Никита сидел возле дороги и смотрел, как по выгону ходит табун: мерины, кобылы, жеребята. В это время по дороге в открытой повозке ехал весёлый Василий Никитьевич. Он увидел сына и, остановившись, спросил: кто из табуна больше всего нравится Никите? Мальчик показал на тёмно-рыжего кроткого жеребёнка Клопика. После этого отец поехал дальше. Никита смекнул, что отец неспроста задал ему такой вопрос.

Глава 27. Поднятие флага

Одиннадцатого мая — день рождения Никиты. Было назначено «поднятие флага» на пруду. Никите шутя присвоили звание адмирала. В столовой отец поздравил сына, подарил ему перочинный ножик с двенадцатью лезвиями, «весьма пригодный для морского дела».

После чая отец с матушкой и Аркадий Иванович пошли с Никитой на пруд. На берегу стояла лодка — подарок отца. Василий Никитьевич, напевая морской марш, развернул флаг с изображением красной лягушки на задних лапах. Никита сел в лодке у руля, учитель взял вёсла, и они поплыли по воде. На берегу стояли радостные отец и мать.

Глава 28. Желтухин

Никита нашёл возле дома выпавшего из гнезда скворца, принёс его домой. Назвали его Желтухин. Посадили его на подоконник открытого окна, затянутого марлей со всех сторон. Никита приносил ему червей и мух, в блюдце — водичку. Скворец поначалу боялся мальчика и считал, что тот его съест. Когда кот Василий Васильевич прорвал марлю, чтобы поймать птицу, Никита вовремя оттащил зверя от Желтухина. После этого случая скворец стал доверчивее к мальчику. Потом Желтухину соорудили домик из дерева — с крылечком, дверкой и двумя окошками.

Так скворец и поселился в усадьбе. Днём жил в саду, а вечером возвращался в домик, научился по-русски говорить. В конце лета его «сманили дикие скворцы», обучили летать, и к осени Желтухин улетел вместе с перелётными птицами.

Глава 29. Клопик

Когда с весенними работами в поле было покончено, наступило свободное время до покоса. Рабочие лошади теперь ходили за прудом, на лугах в табуне, при котором состоял конюшонком Мишка Коряшонок. Никита стал ходить к нему за пруд обучаться верховой езде, ведь отец подарил ему Клопика. Матушка переживала, что Никита не сможет ездить на необъезженной лощади и обязательно что-нибудь себе сломает. Но отец уверил её, что мальчик должен быть в этом возрасте самостоятельным, и матушка сдалась, разрешив ребёнку учиться ездить верхом.

Василий Никитьевич объявил сыну, что он должен научиться чистить, взнуздывать и седлать лошадь, «и после езды — вываживать». Только тогда он станет отличным кавалеристом. Из конюшни вывели Клопика. Никите позволили самому оседлать коня. Мальчику нелегко давался процесс, о котором говорил отец, но всё же ему удалось обуздать его при помощи кучера Сергея Ивановича.

В заложенную тройку с запряжённым в неё Лордом Байроном сели отец и мать, и поехали. Никита на Клопике ехал рысью рядом с ними. Когда тройка набрала ход, Клопик пустился в галоп и догнал коляску с родителями. Никита был в восторге:

«Это было почти так же хорошо, как у Фенимора Купера»

Глава 30. В купальне

В тёплую летнюю погоду Василий Никитьевич, Никита и Аркадий Иванович ходили купаться на пруд, к купальне. Пока отец Никиты намыливался, учитель уже прыгал в пруд. Мальчик сидел на лавочке и ожидал, когда отец закончит мыться. Когда Василий Никитьевич произносил «поплыли», Никита бросался в пруд и плыл рядом с ним. Он хотел, чтобы отец похвалил его, ведь этим летом Никита хорошо научился плавать.

Они шутили с Аркадием Ивановичем: подплывали к учителю с двух сторон и «топили его», ловя за ноги. Обычно Аркадий Иванович успевал уплыть от них и выбраться из воды.

Возвращаясь после водных процедур, все трое встречали Александру Леонтьевну, которая была в халате и чепчике. Она сообщала, что «чай накрыт в саду», и предупреждала, чтобы они её не ждали: теперь была её очередь купаться.

Глава 31. Стрелка Барометра

Наступила засуха. Все в доме были озабоченные и серьёзные. Домашние были удручены тем, что урожай от зноя может погибнуть, и зима будет голодная. Стрелка барометра всё время указывала на деление «сухо, очень сухо». Аркадий Иванович был особенно печален, ведь его невеста не сможет приехать в Сосновку из-за болезни матери.

После обеда родители Никиты легли отдыхать. В комнату к мальчику влетел Желтухин. Никита накормил его. Вдруг скворец сел на карниз футляра барометра. Барометр показывал, что будет буря. Никита побежал рассказать об этом родителям. Вечером усилился ветер, хлынул дождь, отчего приятно запахло влагой. Так буря спасла урожай.

Глава 32. Письмецо

Однажды отец послал Никиту за почтой. Мальчик приехал на Клопике в село Утевку, на базарную площадь, где располагалось почтовое отделение. Почтмейстер Иван Иванович Ландышев часто пьянствовал, отчего люди боялись заходить на почту. Кроме того, он не отдавал газеты и журналы, пока сам их не прочтёт от корки до корки. На этот раз Никите тоже не удалось их взять. Получив только письма, он отправился домой через степь. Пустив коня «вольным ходом», мальчик стал пересматривать стопку писем.

Одно письмо было маленькое «в светло-лиловом конвертике, надписанное большими буквами “Передать Никите”», написано оно было на кружевной бумаге. Послание было от Лили. В нём девочка писала, что живёт на даче в Самаре и ничуть не забыла своего друга и события этой зимы, и подаренное Никитой колечко не потеряла. «Я вас очень люблю», — писала Лиля. Перечитав несколько раз, Никита летел на Клопике, чувствуя себя счастливей всех на свете.

Глава 33. Ярмарка в Пестравке

Отец Никиты очень хотел поехать на ярмарку в Пестравку, но Александра Леонтьевна была против, потому что боялась, что он опять потратится. Василий Никитьевич хотел продать в Пестравке лошадь Заремку, потому что она «кусается и бьёт задом». В итоге сошлись на том, что отец всё-таки поедет, но не будет тратить много денег, для этого он продаст два воза яблок. Никита попросился ехать «на возах» рядом с Мишкой Коряшонком.

На ярмарке Василий Никитьевич недорого приобрёл «партию верблюдов», а Заремку продал некоему Медведеву и яблоки отдал ему в придачу. На следующий день отец собирался пойти смотреть ещё тройку серых лошадей. Он понимал, что дома ему попадёт от Александры Леонтьевны.

Глава 34. На возу

В августе целыми днями Никита пропадал с отцом на молотилке. Вечером на возу, полном соломы, усталый Никита ехал домой после трудового дня, от которого осталось столько впечатлений. Мальчик вспоминал, как свирепо выл барабан, съедая снопы, и гнал «в пыльные недра молотилки солому и зерно». Никита очень любил эти моменты возвращения «с молотьбы».

«В степи было теперь совсем темно. Всё небо усыпано августовскими созвездиями. Бездонное небо переливалось, словно по звёздной пыли шёл ветерок. Разостлался светящимся туманом Млечный Путь. На возу, как в колыбели, Никита плыл под звёздами, покойно глядел на далекие миры».

Наблюдая за чудесным вечерним небом, мальчик мечтательно думал, что когда-нибудь он сядет на воздушный корабль и улетит далеко-далеко. Подходили к концу труды всего года. Уже близилась осень.

Глава 35. Отъезд

Наконец наступила осень. Василий Никитьевич вновь уехал в Самару, там он удачно продал пшеницу. Оттуда он писал, что его дело с наследством так и не продвинулось, поэтому он должен был остаться в городе. Но чтобы не разлучаться с родными, он хотел, чтобы вся семья переехала жить в город. Ещё отец решил, что Никита должен поступить в гимназию. Матушка согласилась ехать к отцу, но сама она не любила городскую жизнь. Аркадий Иванович был рад переехать в Самару, чтобы увидеть свою возлюбленную.

Приехав в город и подъехав к одноэтажному дому белого цвета, матушка, Аркадий Иванович и Никита увидели отца, выбегающего им навстречу. Никита первым переступил порог нового жилища. В зале он увидел Лилю. Она спросила, получил ли мальчик её письмо, и услышав утвердительный ответ, попросила вернуть ей письмо. Девочка расстроилась, что Никита ей не ответил. Мальчику стало совестно, что за деревенскими заботами он забыл это сделать. Он извинился перед Лилей, и она простила его «на этот раз». Девочка сообщила ему, что поступила в первый класс гимназии.

Аркадий Иванович вместе с Никитой заносили вещи в новую комнату мальчика. В доме было семь комнат — тесноватых, необжитых. Время в городе шло быстрее, чем в деревне. На улице всё время было шумно. Никита чувствовал себя здесь чужим. Ночью мальчику снилось, будто он, стоя перед Лилей «в синем мундире с серебряными пуговицами», возвращает голубоглазой девочке письмо.

На следующее утро Аркадий Иванович и Никита с матушкой пошли говорить с директором гимназии. Через неделю Никита сдал вступительный экзамен и поступил во второй класс.

Автор: Диана Танцур

Источник

Я стояла в ординаторской, смотрела на фикус и думала о своих пациентах.

–Кира Петровна! О чём вы так задумались?

Обернулась. Рядом стоял доктор Чагин – низенький, массивный человек, зав. отделением травматологии и ортопедии.Тяжёлое, крупное, волевое лицо с янтарными, пронзительными, немигающими глазами. Железно-седые, густые волосы враскидку каким-то острым клювом сходятся на лбу. Общее впечатление – недоброй, умной, насупленной птицы.

Он стоял, опершись на палку, кряжистую, витую, с загнутой ручкой. Говорили, что потерял ногу на войне. И, что ещё страшнее, – семью. В больнице Чагин держался особняком, дружбы, даже приятельства ни с кем не заводил. Всех тут звали по имени-отчеству, а его почему-то не Глеб Евгеньевич, а доктор Чагин. Замкнут, ироничен, опрятно одет…

Стояли мы с ним у кадки с фикусом. Этот фикус был особенный. На его верхушке красовался свежий зелёный побег – третий за зиму.

– Что это вы так пристально разглядываете? – спросил Чагин.

– Да вот на фикус смотрю.

– Что же вы в нём усмотрели?

– Упрямый субъект. В книге «Комнатные растения» сказано: если срезать побег у верхушки, фикус начинает ветвиться. А этот – ни в какую. Стрижём его, стрижём. А он всё растёт в одном направлении

– вверх.

–Черта, достойная уважения, – серьёзно ответил Чагин. –Его урезали, его искалечили, а он всё остаётся собой.

С того нашего разговора прошло много времени. И я, врач, после сложного перелома бедра оказалась пациентом. Несколько операций, много боли, вытяжение, костыли. Сначала лежала в больнице в Москве, потом отправили в родной город. Доктор Чагин – именно ему предстояло заниматься моим дальнейшим лечением.

Снова рентгены, анализы, опять рентгены. Снова гимнастика, физиотерапия. Снова костыли, от которых невыносимо болели плечи…

Примерно месяц я пробыла в родной больнице. И вот Чагин пригласил меня в свой кабинет – поговорить. Мне показалось, что сердце моё остановилось. Кабинетик крохотный, совсем игрушечный, всё впритык: стол, топчан, кресло. Сели.

– Помните, – начал он, – наш разговор в коридоре у фикуса?

– Не помню. Какой фикус? Какой разговор?

– А я помню. Фикус – упрямый, стойкий. Его стригут, укрощают, калечат, а он растёт всё в том же направлении –

вверх, вверх и вверх.

Я вспомнила всё это. И поняла, зачем Чагин позвал меня.

– Сращения нет? – всё же спросила я с крупицей надежды.

– Сращения нет. И новая операция вряд ли что-нибудь даст.

– А перспективы?

– Полной реабилитации ждать нельзя. Частичная возможна.

Всё это зависит от Вас.

– Значит, до конца – на этих костылях?

– Может быть, без них, с палкой. Хожу же я с ней. С работой справляюсь. Значит, справитесь и вы.

Я закрыла лицо руками.

– Испугались?

– Нет. Осмысливаю.

– Самое главное – не впадать в отчаяние, не жалеть себя. Не замыкаться в собственных бедах. Не обижаться на весь мир, а продолжать жить. Человек, если он стоит этого имени, – хозяин своих настроений. Это я вам говорю как врач врачу. И как калека калеке.

Вот оно, это страшное слово – калека. Сколько раз говорила его сама себе. Всё ещё надеясь, не веря, что навсегда. Впервые услышала его от другого человека. Пошатнуло, но не сбило с ног.

Отняла руки от лица. Взглянула прямо в глаза Чагину. Даже улыбнулась.

– Молодец, – сказал он. – Фикус.

Решу егэ

Для выполнения задания 24 нужно знать следующие определения:
— прямое/переносное значение слова (метафора, метонимия, синекдоха)
— синонимы (контекстный синоним), антонимы (контекстный антоним)
— омонимы
— фразеологизмы
— заимствованные слова
— лексика пассивного запаса (историзмы, архаизмы, неологизмы)
— ограниченная в употреблении лексика (профессионализмы, просторечная лексика, жаргонизмы, диалектизмы)
— стилистически нейтральная, книжная, разговорная лексика
Лексическое значение слова — это исторически закрепленный «смысл» слова.
Слова могут иметь прямое значение (первоначальное, исходное) значение и переносное значение (вторичное значение, возникающее на основе первого). Примеры:

— Его оставили в комнате одного. Слово «оставили» имеет прямое значение.

— Его оставили в должности. Слово «оставили» использовано в переносном значении.

Перенос по какому-либо сходству (цвет, форма, функция) называется метафорой. (Глазное яблоко — сходство по форме; он не сдал экзамен, и теперь у него хвост — сходство на основе функции).

Перенос названия с одного предмета на другой на основе смежности этих предметов называется метонимией. (Пушкин в сумке, съел тарелку). Одной из разновидностей метонимии является синекдоха. Синекдоха — перенос названия целого на его часть или наоборот. (Эй, шляпа, куда идешь? Лишний рот в семье).

Синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, заимствованные слова

Синонимы — это слова, обычно принадлежащие к одной и той же части речи, разные по звучанию и написанию, но одинаковые по значению. (Друг — товарищ, думать — размышлять).

Контекстные синонимы — слова, имеющие сходное значение только в пределах предложенного текста. За пределами контекста такие слова не являются синонимами. (Контекстные синонимы глагола говорить. Марья Кирилловна сыпала про близких, он молчал. Деду никто не верил. Даже сердитые старухи шамкали, что у чертей отродясь не было клювов (Пауст.))

Антонимы — это слова, обычно принадлежащие к одной и той же части речи, разные по звучанию и написанию, но одинаковые по значению. (плохой — хороший, сесть — встать).

Контекстные антонимы — слова, находящиеся в антонимических отношениях только в условиях определенного контекста. Они могут иметь разные грамматические формы и относиться к разным частям речи. (Я глупая, а ты умен, живой, а я остолбенелая (М. Цветаева))

Омонимы — это слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению. Не всегда принадлежат одной части речи. Омонимы бывают полными и частичными.

Полные омонимы — это слова одной части речи, у которых совпадают все грамматические формы. Например: ключ (которым открываем дверь) и ключ (источник воды).

Частичные омонимы — это слова, у которых не все грамматически формы одинаковы.

Фразеологизмы — это устойчивые словосочетания, обладающие неделимым смыслом и извлекаемые из нашей памяти в готовом виде. Как правило, значение фразеологизмов не лежит на поверхности. Фразеологизм — это не сумма значений слов, а одно значение для нескольких слов, объединенных в словосочетание.

Заимствованные слова — это слова, пришедшие в русский язык из других языков: хутор (из венгерского).

Лексика пассивного запаса — устаревшая или еще недостаточно известная.

Историзмы — устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением реалий действительности, которые они обозначали. (Пример: бурмистр, боярин и т. д.).

Архаизмы — устаревшие слова, заменённые современными синонимами (ланиты — щёки, длань — ладонь).

Неологизмы — это новые слова, появившиеся недавно в связи с возникновением новых предметов, явлений.

Ограниченная в употреблении лексика

Диалектизмы — это слова, используемые только на определенных территориях. Примеры: векша — белка (северный диалект).

Профессионализмы — слова, которые используют в устной речи в разных профессиональных средах: чайник — у программистов человек, плохо разбирающийся в компьютерах, новичок.

Жаргонная лексика — слова, которые используют в своей речи определенные социальные слои населения. Примеры: беспредел (уголовное арго), клёвый (молодежь).

Сленг — чаще понимается как «молодежный».

Арго — диалект, созданный группой с целью обособления (первоначально обозначал воровской язык).

Просторечная лексика — слова со стилистически сниженным, грубым, вульгарным оттенком. К числу этих слов относятся и матерные слова. Например, «свистнуть» — в значении «украсть», «харя, морда» — в значении «лицо» и т. д.

Стилистически-нейтральная, книжная, разговорная лексика

Нейтральная лексика — используется в любой ситуации, в любом стиле (хороший, общество, рисовать).
Книжная лексика — используется преимущественно в письменных (книжных) стилях (достохвальный, ассоциация, живописать).
Разговорная лексика — используется в разговорном стиле (гробить, запаска, деляга).

Проблема проявления силы духа Сочинение № 5179390

Он шагал впереди меня по косогору, и ослизлые камни по макушку вдавливались в мох под его сапогами. Я видел только спину Степана Творогова. Он то исчезал в кустах, то появлялся на чистине.

На спине его под вылинялой рубахой напряжённо глыбились лопатки, не в меру развитые. Шёл Степан, чуть подавшись вперёд, и правое плечо его тоже было выдвинуто чуть вперёд. Он весь был напружинен, собран, ноги ставил тв1рдо, сразу на всю ступню.

Рук у него не было, и он должен был крепко держаться на ногах.

Иногда он всё же падал, но падал обязательно на локти или на бок, на это чуть выдвинутое вперёд плечо. Падал легко, без шума и грохота, и быстро поднимался.

Я с трудом поспевал за ним, хватаясь за кусты, за осоку и за всё, что попадалось на пути. Об осоку я порезал руки и про себя ругался, думал, что Степан нарочно выбрал этот проклятый косогор, чтобы доказать мне, как он прытко ходит по тайге.

Один раз он обернулся, спросил участливо:

– Уморились? Тогда давайте посидим.

Я уже заметил, что, когда он сидит, обязательно прячет култышки с подшитыми рукавами.

Степан вроде бы дремал, а может, давал мне возможность отдохнуть на природе. Рядом лежало его ружьё, на груди, возле самого подбородка, висел патронаш. Патроны он доставал зубами и зубами же вкладывал их в стволы ружья. Курок спускал железным крючком, привязанным ремнями к правой култышке.

Он целый год придумывал это приспособление и однажды увидел на двери собственной избы обыкновенный дверной крючок из проволоки. Сено Степан косил, засовывая култышку в железную трубку, приделанную вместо ручки к косе, другую приспособил быстрее – всего за полгода. Длинное топорище, с упором в плечо и с петлей возле обуха.

В петлю он вставлял култышку и рубил, тесал, плотничал. Сам избу срубил, сам пушнину добывает, сам лыжи сынишке смастерил, сам флюгер-самолёт на крышу дома сладил, чтобы как у соседского парнишки всё было. Руки Степану оторвало на шахте взрывчаткой. Было ему тогда девятнадцать лет.

Обо всём этом я уже расспросил Степана, и всё-таки оставалось еще что-то, оставалось такое, без чего я не мог писать в газету, хотя имел строгий наказ привезти очерк о безруком герое, лучшем охотнике в тайге.

– Что обо мне писать-то? Что я калека и не пошёл кусошничать, а сам себе на хлеб зарабатываю? Так это мамкина натура – мы никогда чужеспинниками не были, всегда своим трудом кормились.

– Четвертый день ты у нас живёшь и всё потихоньку выведываешь – что к чему. И всё возле меня да возле меня. А что я? Надо было, дорогой человек, к Надежде, жене моей, присмотреться. Руки её – вот что, брат, главное. И всего их две у неё, как и у всякого прочего человека. Зато уж руки! Да что там толковать!

И он стал рассказывать о том, как в конце солнечного августа, на закате лета, шли они с Надеждой вдоль линии высоковольтной. Там, на лугах, Степан первый раз поцеловал Надежду, а назавтра ему оторвало кисти обеих рук.

Беда заслонила от Степана всё: и шахту, и свет, и Надежду.

Пылая жаром в больничной палате, думал: »Вот так всю жизнь?..»

Ночью Степан встал, подкрался к окну – умереть решил, но палата была на первом этаже. Он застонал, прижался лицом к марле, натянутой от мух, и вдруг услышал:

– Стёпа, ты не мучайся. Я здесь, около тебя. Дома всё в порядке. Мать не пускаю к тебе. Сердце у неё… Он ткнулся в марлю, порвал её, в темноте нащупал раскалёнными от боли култышками Надю и заплакал. Она, еле видная в потёмках, зубами рвала марлю , не отпуская его, рвала, чтобы коснуться губами лица его, чтобы он чувствовал – живой человек, вот он, рядом.

– Худого в уме не держи, – настойчиво шептала она ему в ухо. – Ладно всё будет. И он от этого плакал ещё сильнее и даже пожаловался:

– Руки то жжёт, жжёт… И Надя стала дуть на забинтованные култышки, как дуют детишкам, и гладить их. И то ли от Надиных слов, то ли от выплаканных слёз пришло облечение, и он уснул на подоконнике, прижавшись щекой к крашенной оконной доске. Надя каждую ночь приходила под его окно – днём она не могла отлучаться с работы. Он отговаривал её:

– Ты хоть не так часто. Всё же восемнадцать вёрст туда да обратно…
– Да ничего, ничего, Стёпа.

После выписки думал, поговорить бы с Надеждою. Как теперь быть? Что делать? Эх, лучше бы уж одному всё переживать. Зачем она на себя взвалила эту беду? Зачем?

– Так как же мы будем, Надежда?
Она вздрогнула, но сказала спокойно:
– Как все, так и мы.

– Рук у меня нету, Надя. – Ну и что?! – быстро вскинулась она. – А это чего? Грабли, что ли? – и показала на свои натруженные, с коротко остриженными ногтями руки.

– Вот так, брат, – задумчиво протянул Степан, после того как рассказал всё и мы прошли километров пять молча. – Так вот две руки четырьмя сделались. Сын растёт. Тошка. Во второй класс нынче пойдёт. Всё, брат, в русле, ничего не выплеснулось. Всё на Надежде держится. Без неё я так и остался бы разваренной картошкой. И завалился бы, глядишь, под стол. Смекай!..

Мы поднимались на косогор. На склоне его стоял срубленный дом, на крыше носом в небо целился деревянный самолётик с жестяным пропеллером. Ветра не было, и пропеллер не шевелился, не звенел, но мне казалось: самолётик вот-вот поднимется выше гор и полетит далеко-далеко.

По В. Астафьеву

Текст печатается по по просьбе преподавателей по сборнику Иванова С.Ю.,Еричева Е.В. “Сдай ЕГЭ на все 100!Готовимся к единому государственному экзамену по русскому языку. 2020:Тренировочные материалы”/С.Ю.Иванова,Е.В.Еричева.-Самара:ООО «Офорт»,2020._239 с.

В чем проявляется сила духа

В чём проявляется сила духа?

1. Сила духа – одно из главных качеств, делающих человека сильным не только физически, но и морально. Я считаю, что оно складывается из уверенности в себе, целеустремлённости, упорства, стойкости, несгибаемости и веры в лучшее.

В тексте Л. Овчинниковой рассказывается, какой необыкновенной силой духа обладают дети, пережившие страшную блокаду Ленинграда. Многие ребята лишились детства.

Кто-то похоронил близких, кому-то пришлось не раз столкнуться лицом к лицу со смертью. Но никто не падал духом! Чтобы поддержать и вселить уверенность в собственные силы, ребята выступали перед защитниками города.

В этом и проявилась сила духа ленинградских школьников.

Однажды летом мы с друзьями пошли в лес за ягодами. Сами не заметили, как забрели далеко в чащу. Вскоре и стемнело. Мы очень перепугались, думали, что нам назад не выбраться, в общем, все были в панике, кое-кто рыдал, ругался.

Только один мальчик, чуть постарше нас, стал успокаивать всех, держал себя смело, свою теплую одежду отдал тем, кто замерз, тяжелые вещи остальных взял на себя и пошел вперёд, прокладывая нам путь, а мы еле-еле плелись за ним.

Наконец, нормально добрались домой. Вот она, сила духа.

Таким образом, сила духа человека проявляется в экстремальной ситуации, заставляя его находить выход из затруднительного положения, смотреть в будущее с оптимизмом, преодолевать жизненные невзгоды.

2. Сила духа- одно из главных качеств человека, деятельная решимость идти к цели, преодолевая любые препятствия. Я считаю, что она складывается из формирования воли, стойкости, упорства.

Так, в тексте писателя С. П. Алексеева рассказывается о людях, переживших блокаду Ленинграда. Чтобы не умереть с голоду, народ готовил еду из всего, что осталось. Несмотря на то, что иногда на вкус пища была отвратительна, все её ели ради сохранения жизни.

Даже маленькие дети никогда не капризничали. Они, познавшие блокаду, понимали, что всем приходится нелегко. Ленинградцы стояли до последнего, умирали от голода и холода, но всё равно не верили в возможность того, что немцы захватят город.

В этом и проявилась сила духа блокадников.

В повести Б. Васильева «А зори здесь тихие» рассказывается о молодых женщинах, принявших неравный бой с диверсантами. Каждая из них хотела счастливой жизни, но защита Родины стояла на первом месте. Жертвуя собой, проявляя силу духа, героини доказали, что важно бороться до конца и быть верными своему Отечеству.

Таким образом, сила духа- величайшее качество человека, которое учит, несмотря ни на что противостоять невзгодам и идти вперёд к намеченной цели.

3. Сила духа-это одно из главных качеств человека, которое складывается из уверенности в себе, упорства, стойкости и веры в лучшее. Она заставляет людей находить выход из трудного положения и преодолеть невзгоды.

В тексте Ю.Я. Яковлева повествуется о дедушке Пешеходове. Его сыновья с мужеством и отвагой защищали нашу страну во время Великой Отечественной войны. Отцу казалось, что Семен и Василий до последнего дыхания стояли там, где проходили особо жаркие бои.

Это и Сталинград, и Курская дуга, и Берлин. Везде успевали его смелые сыновья, вот только вернуться домой они не смогли… В конце текста мы понимаем, что старик Пешеходов всех бойцов Советской армии считал своими детьми.

Не случайно он говорил: «Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. По всей родной земле».

Необыкновенной силой духа обладал и легендарный летчик Алексей Мересьев – герой «Повести о настоящем человеке» Б. Полевого.

Во время Великой Отечественной войны его самолет был подбит, а летчик, несколько дней ползший к своим, обморозил ноги, которые позже у него были ампутированы.

Но Мересьев не пал духом и, превозмогая боль, сначала учился ходить, затем – танцевать, а потом уже и летать! Благодаря необыкновенной силе духа, летчик смог вернуться в небо и продолжить защищать наше Отечество.

В заключение хочу сказать, что сила духа не раз помогала человеку преодолеть все трудности и невзгоды. Именно благодаря ей, на мой взгляд, наш народ сумел отстоять независимость.

4. Сила духа- это одно из важнейших качеств человеческого характера, сформировавшееся с помощью упорства в преодолении трудностей. Я считаю, что благодаря силе духа, личность добивается поставленных целей, борется с невзгодами.

Человек, сильный духом, – герой текста Л.Е. Улицкой. Молодой военный, потерявший на войне руку, становится учителем. Жертвуя своими интересами, он начинает преподавать филологию деревенским ребятишкам. Несмотря на всю перенесенную боль, не желая ощущать себя инвалидом, герой не сдается и работает над собой ради будущего детей. В этом и проявляется сила духа деревенского учителя.

В повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» рассказывается, как главный герой попадает в плен к врагам, где демонстрирует подлинную силу воли казака. Даже близкая смерть не сломила духа Тараса.

Не обращая внимания на разгорающийся огонь, подбирающийся к его ногам, атаман думает лишь о том, как спасти товарищей.

В последний момент он криком предупреждает казаков об опасности, тем самым спасая им жизнь.

Таким образом, сила духа крайне важна для человека. Она помогает противостоять жизненным невзгодам, развивает упорство, верность и уверенность в себе.

5. Сила духа –это деятельная решимость человека идти к цели, преодолевая любые препятствия. Это его высокая духовная, душевная стойкость. Я считаю, что сила духа складывается из формирования воли, стойкости, упорства.

Ч.Т.Айтматов в тексте рассказывает о мальчике и его погибшем в военные годы отце. Во время просмотра фильма Авалбёк гордился советскими солдатами, он знал, что те люди на экране сильны духом, потому что они сражались за свою Родину, за будущее страны, за будущее народа. В этом и проявилась их сила духа.

Обладает настоящей стойкостью главный персонаж рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов. Герой, находясь в плену, проявляет силу духа перед немецким офицером Мюллером, проявляет потому, что даже мысли не допускает о том, что он, советский солдат, струсит и выпьет «за победу немецкого оружия».

Таким образом, сила духа – это несгибаемая воля, храбрость и смелость человека. Герои Великой Отечественной войны были сильны духом, они не жалели ни сил, ни здоровья, ни жизни ради Победы.

Сочинение ЕГЭ по тексту С. Покровского

(З)Когда под Полтавой была наголову разгромлена не знавшая прежде поражений армия шведского короля Карла XII, державшего в узде всю Европу, многим казалось, что теперь для русского оружия нет ничего невозможного, что чудо-богатыри только свистнут – и турки сразу же выбросят белый флаг.

(4)Но не тут-то было. (5)Турки хитро заманили русское войско в безводные степи, а потом окружили.

(б)Страшный зной, голод и жажда, турецкие конники, бесшумно маячившие в мареве, будто призраки из преисподней, беспрестанные рыдания офицерских жён — всё слилось в погребальную музыку, которой дирижировала неизбежность… (7)Никто не знал, что делать.

(8)Двигаться вперёд нельзя, потому что враги превосходили их вчетверо, нельзя стоять на месте, позволяя туркам стягивать кольцо окружения. (9)Но невозможно и отступить. (Ю)Словно вода в пересыхающем степном колодце, таяли силы, мало-помалу отчаяние и безнадёжность овладевали людьми, которые оказались в западне.

(11) Царь Пётр, пожалуй, лучше остальных понимал серьёзность создавшегося положения, но ему нужно было думать не о собственной жизни, а о судьбе страны, которая могла лишиться правителя.

(12)Тогда царь отправил письмо в Боярскую Думу, которое правильнее было бы назвать завещанием.

(13)В коротком послании он даёт последние распоряжения своим сподвижникам, просит их руководствоваться в своей деятельности государственными интересами.

(14)Турки схватили посыльного, нашли депешу и внимательно её прочитали.

(15) Карл XII, который прятался у турок, довольно потирал руки: письмо ясно указывало на то, что положение русских не просто тяжёлое, оно безнадёжное.

(16) Но великий визирь, напротив, погрузился в задумчивость, а потом внезапно объявил, что решил заключить перемирие с окружённым русским войском и отпускает его на все четыре стороны.

(17)Карл решил, что ослышался: какое перемирие, кто отпускает врага, попавшего в ловушку? (18)Да этот визирь спятил! (19)Шведский король просит, умоляет, требует, заклинает, но визирь непоколебимо качает головой: из перехваченного послания ясно, что русский царь уже готов к смерти, а это означает, что его воины будут сражаться остервенело, до последнего дыхания, до последней капли крови. (20)Конечно, стопятидесяти- тысячная турецкая армия скорее всего одолеет 40 тысяч русских воинов, но это будет пиррова победа. (21)Лучше, если русские просто уйдут.

(22)Этот исторический факт может вызвать разные оценки, стать предметом для глубоких социологических, философских и психологических обобщений.

(23)Важ- но главное: в этом как будто бы бесславном с точки зрения прямых результатов походе ярко проявилась та сила, которую называют национальным духом.

(24)Чаще всего эту силу характеризуют, используя определения «таинственная», «неведомая», «непостижимая», однако ничего мистического в ней нет.

(25)Онарождается из необходимости защищать свою семью, друга, дом, Отчизну, то есть из необходимости отвечать за что-то большее, чем собственная жизнь. (26)Да, в том походе не были решены военные задачи, не были одержаны славные победы, но зато была добыта главная мудрость: побеждает не тот, у кого больше людей и оружия, а тот, у кого больше стойкости и мужества.

(По С. Покровскому)

Сергей Михайлович Покровский (род. в 1967 г.) – современный прозаик.

Сочинение

В предложенном для анализа тексте С. Покровский затрагивает проблему истинного мужества и стойкости.

Рассуждая о том, что придаёт воинам силу духа и уверенность в бою, прозаик рассказывает о чудесном спасении боевого отряда Петра I по время Прутского похода против турок.

Окружённый огромной армией неприятеля, отряд русских был обречён на поражение. «Страшный зной, голод и жажда, турецкие конники, бесшумно маячавшие в мареве…

– всё слилось в погребальную музыку, которой дирижировала неизбежность».

Однако турецкий визирь не стал давать решающего сражения, позволил войскам Петра I беспрепятственно покинуть территорию Молдавии. С. Покровский пытается найти объяснение тому, чем руководствовался турецкий сановник, принимая такое, на первый взгляд, странное решение.

По мысли автора, визирь, оценив высокий боевой дух русских солдат и осознав, что они будут драться до конца, поступил поистине мудро: решил избежать кровопролития и поберечь своё собственное войско. С.

Покровский восхищается мужеством воинов Петра I и полагает, что их высокий боевой настрой родился «из необходимости защищать свою семью, друга, дом, Отчизну, то есть отвечать за нечто большее, чем собственная жизнь».

Позиция автора текста относительно поднятой проблемы выражена ясно и однозначно и раскрывается в следующем предложении: «Побеждает не тот, у кого больше людей и оружия, а тот, у кого больше стойкости и мужества».

Я согласен / согласна с позицией автора и тоже считаю: от морального состояния войска, от боевого духа воинов во многом зависит их мужество и успех сражения.

Об этом неоднократно говорили в своих произведениях русские писатели и поэты. Вспомним поэму А.С. Пушкина «Полтава». Итог Полтавской битвы заранее предрешён не только поведением каждого из полководцев перед её началом, но и боевым настроем простых солдат. Пётр I, уверенный в своём стремлении завоевать победу, внушает эту уверенность воинам.

Могучий и радостный, он проносится перед полками, вдохновляя солдат, удесятеряя их силы. В отличие от Петра I, Карл XII предстаёт бледным, неподвижным, страдающим от раны человеком. Его не интересует исход сражения. Он слабым движением руки отправляет солдат в бой. Своим личным примером Карл XII не одушевляет шведов на победу.

Они проигрывают сражение из-за низкого боевого настроя.

О высоком духе русских войск замечательно написано в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино» – произведении, которое Л.Н. Толстой назвал «зерном» своего романа-эпопеи «Война и мир».

Вспомним слова полковника, проникнутые необыкновенным патриотизмом: «Умрёмте ж под Москвой, как наши братья умирали!» Они созвучны настрою Петра I во время Прутского похода, о котором пишет Покровский: та же готовность стоять насмерть, то же мужество, обусловленное чувством патриотизма.

В заключение ещё раз подчеркну: моральный настрой играет решающую роль не только на войне, но и в мирное время.

Какое влияние оказывает национальный дух …? По С. Покровскому

Сочинение ЕГЭ

Какое влияние оказывает национальный дух на русский народ в трудный период жизни? Именно эту проблему поднимает Сергей Михайлович Покровский в предложенном для анализа тексте.

Чтобы привлечь внимание читателей к данной проблеме, автор повествует о нелёгкой судьбе русских войск во время Прутского похода Петра Первого.

Окружённые огромной армией врага отряд русских солдат был обречён на поражение, но не перестал бороться за победу: “Двигаться вперёд нельзя, потому что враги превосходили их вчетверо, нельзя стоять на месте, позволяя туркам стягивать кольцо окружения. Но невозможно и отступить.

” Данный фрагмент позволяет понять: национальный дух способен придать силы и желание победить любой ценой необходимые русскому народу в тяжёлые моменты жизни.

Далее писатель говорит о том, что сам царь Петр Первый, осознавая всю серьезность нынешнего положения, отправляет завещание в Боярскую думу.

В своем письме он передает руководство сподвижникам и даёт им крайние распоряжения, потому как “ему нужно было думать не о собственной жизни, а о судьбе страны, которая могла лишиться правителя”.

Покровский наглядно показывает, что национальный дух зарождает в русском человеке нужду в защите своей семьи, дома, Отчизны.

Оба примера дополняют друг друга и позволяют понять: русский человек, которому присуща любовь к родине, в момент опасности становиться сильнее и готов в любое время отдать жизнь за других.

Позиция автора ясна: национальный дух является той силой, благодаря которой русский народ приобретает мужество, стойкость, желание пожертвовать собой во имя Отчизны, необходимые в минуту трудных испытаний.

Я полностью согласна с мнением С.М.Покровского, потому что чувство патриотизма помогало не раз нашей стране во времена суровых исторических периодов. Так, в произведении Б.Васильева «В списках не значился» Николай Плужников прибыл ночью в Брестскую крепость для прохождения военной службы.

Но уже на рассвете воскресного дня 22 июня 1941 года началась страшная Великая Отечественная война. Главный герой без раздумий вступил в бой, проявляя чудеса мужества, и сражался до последнего.

Только человек,у которого присутствует национальный дух, может думать в минуты опасности не о себе, а о своей стране и, не жалея себя, биться за нее.

Размышления над поставленным вопросом позволили сделать вывод: национальный дух делает русских людей сильнее и помогает победить, защитить свободу своего Отечества в самых тяжёлых обстоятельствах жизни.

Текст С. Покровского: неполный

(1)Прутский поход Петра Первого, предпринятый в 1711 году, как говорится, сразу не заладился. (2)После победы над шведами в головах у многих русских государственных деятелей началось то, что позже назовут головокружением от успехов. (3)Когда под Полтавой была наголову разгромлена не знавшая прежде поражений армия шведского короля…

Источник: vk.com

Источник

Сочинение Один день каникул (летних)

Сочинение Летняя ночь (со словам тишь, глушь, ночь, полночь, сыч, камыш, рожь, дрожь)

Сочинение Почему я люблю лето

Сочинение Летний дождь

Сочинение на тему Как я в первый раз поехал на море

Сочинение Как я хочу провести лето

Сочинение на тему Каникулы моей мечты

Сочинение на тему Скоро лето

Сочинение Куда бы я хотел поехать летом и почему? 5 класс (на море, в деревню, в Париж)

Сочинение Чего я жду от лета рассуждение

Сочинение Мои летние каникулы

Сочинение Лето – это маленькая жизнь

Сочинение на тему Мои летние приключения 3 класс

Сочинение Летние деревенские ночи

Сочинение на тему За что я люблю лето

Сочинение самый скучный день каникул

Интересный и лучшиший день летних каникул сочинение

Сочинение на тему Как я провел лето в лагере

Сочинение Как я провел летние каникулы

Сочинение на тему Памятный день летних каникул

Сочинение на тему Летний отдых на каникулах

Сочинение на тему Интересное лето

Сочинение тему Парк летом или лето в парке

Сочинение на тему Случай летом

Сочинение на тему Лето в деревне у бабушки

Сочинение на тему Красота лета

Сочинение на тему Лето в лесу (Летний лес)

Сочинение на тему Последний день лета

Сочинение на тему Как я провел лето в городе

Сочинение на тему Как я провел лето в деревне

Сочинение Лето на море (поездка на море)

Сочинение на тему Как я провел лето (7 вариантов)

Сочинение на тему Бабье лето 4 класс

Сочинение на тему Мое любимое время года – Лето

Древнерусская литература

Литература 18 века

Литература первой половины 19 века

Литература второй половины 19 века

Литература конца XIX – начала XX в.

Литература первой половины 20 века

Литература второй половины 20 века

Читайте также:

Глава 1. Солнечное утро

Глава 2. Аркадий Иванович

Глава 3. Сугробы

Глава 4. Таинственное письмо

Глава 5. Сон

Глава 6. Старый дом

Глава 7. У колодца

Глава 8. Битва

Глава 9. Чем окончился скучный вечер

Глава 10. Виктор и Лиля

Глава 11. Ёлочная коробочка

12. То, что было привезено на отдельной подводе

Глава 13. Ёлка

Глава 14. Неудача Виктора

Глава 15. Что было в вазочке на стенных часах

Глава 16. Последний вечер

Глава 17. Разлука

Глава 18. Будни

Глава 19. Грачи

Глава 20. Домик на колёсах

Глава 21. Необыкновенное появление Василия Никитьевича

Глава 22. Как я тонул

Глава 23. Страстная неделя

Глава 24. Дети Петра Петровича

Глава 25. Твёрдость духа

Глава 26. Весна

Глава 27. Поднятие флага

Глава 28. Желтухин

Глава 29. Клопик

Глава 30. В купальне

Глава 31. Стрелка Барометра

Глава 32. Письмецо

Глава 33. Ярмарка в Пестравке

Глава 34. На возу

Глава 35. Отъезд

Решу егэ

Синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, заимствованные слова

Ограниченная в употреблении лексика