Сочинение по тексту батыгиной прокопия ивановича привезли в больницу

Решать тест ЕГЭ 2020 по русскому языку. Вариант 6

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Неожиданным открытием в науке оказалось наличие чёткой иерархии, или рангов, в мире животных. (2)И раньше люди знали о том, что в стаях волков, гиен, в сообществах большинства приматов есть свои вожаки. (3)<…> теперь выяснилось, что у многих животных это соподчинение проведено сверху донизу последовательно и без исключений, причём не только среди самцов, но и между взрослыми самками, и даже между детёнышами.

Задание 1
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Учёным стало известно, что у многих животных существует строгая иерархия, и часто это соподчинение проведено сверху донизу, причём и между взрослыми животными, и между детёнышами.
2) Научным открытием стало наличие в мире животных чёткой иерархии, которая проведена сверху донизу последовательно и без исключений.
3) Недавно стало известно, что в сообществах животных существуют вожаки, причём ярче всего это выражено у волков, гиен, в сообществах отдельных видов приматов.
4) Неожиданное научное открытие последних лет – наличие иерархии у тех животных, которые живут семейными группами: самец, самка и несколько детёнышей.
5) И раньше люди знали о том, что в стаях волков, гиен, в сообществах приматов есть свои вожаки, положение которых определяет не только физическая сила, но и повышенная агрессивность.

Задание 2
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

Задание 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МИР. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
МИР, -а, м.

1) ед. Земной шар, Земля, а также люди, население земного шара. Объехать весь м. Первые в мире. Чемпион мира. М. тесен (о неожиданно обнаружившихся общих знакомых, связях; книжн.).
2) Соглашение воюющих сторон о прекращении войны. Заключить м.
3) Отдельная область жизни, явлений, предметов. М. растений. М. звуков. Внутренний м. человека. М. увлечений.
4) ед. Светская жизнь, в противоп. монастырской жизни, церкви. Жить в миру. Уйти из мира в монастырь.
5) Согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны. Жить в мире. В семье м. Сохранить м. на Земле.

Задание 4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

осведомИшься
жалюзИ
накренИтся
новостЕй
нОгтя

Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Н. С. Лесков неизменно стремился рассказать о тех, для кого Россия была не только местом проживания, но и духовным прибежищем, ЕДИНСТВЕННЫМ миром.
На крылечке сидели низенький старичок, заросший до глаз бородой, и молодая женщина в ДОЖДЛИВОМ плаще.
Тот, кто служит ВЕЛИКИМ целям, достоин уважения.
ВЕКОВОЙ лес оживал, стряхивал с себя дремотное оцепенение, весело свивал серебряные жгуты ручьёв.
ДРУЖЕСКИЙ шёпот реки оказал мне настоящую услугу.

Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Посещение первой премьеры спектакля по пьесе современного французского драматурга доставило нам большое удовольствие.

Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

в ста ШЕСТИДЕСЯТИ километрах
НАПОИВ молоком
петь более ЗВОНЧЕ
наиболее СПОКОЙНЫЙ
ГЛОЖУТ сомнения

Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым  B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) По окончании личной встречи с А. С. Пушкиным император Николай I отозвался о поэте как об «умнейшем человеке в России».  2) Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда». 3) Прочитав книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», мне кажется, что она будет интересна многим. 4) В 1870-е годы Л. Н. Толстой по-другому взглянул на своё предшествующее творчество и пишет, что «Война и мир» кажется ему многословным романом. 5) Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н. П. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием. 6) Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги. 7) МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова. На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать. 9) Один из слушателей курса «Психологии мелких домашних пород» поинтересовался, как корректировать поведение собак.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
 
 1) умиротворённый, горчичник, отрасль
 2) излагать, заблистал, принимающий
 3) загорелый, замереть (от испуга), заря
 4) уравнение, горизонтальный, избиратели
 5) непромокаемый, роскошный, зачинатель

Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ра..чертить, бе..плановый, и..ходящий
2) без..нвентарный, с..змала, без..сходный
3) пр..морский, пр..творить (окно), пр..одолеть
4) по..твердить, пре..писание, о..гадать
5) кур..ер, об..ёмный, бур..ян

Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) вышаг..вать, насмешл..вый
2) недоум..вать, разборч..вый
3) взрывч..тые (вещества), (вернуться) снов..
4) команд..вать, изразц..вая (печь)
5) магни..вый, быстр..нько

Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) кол..щийся (предмет), (льды) та..т
2) шепч..шь, независ..мый
3) леч..щий (врач), (планы) руш..тся
4) увер..нный, ненавид..вший
5) щур..щийся (от солнца), (друзья) увид..тся

Задание 13
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ещё (НЕ)РАСПУСТИВШИЕСЯ розы не могли привлечь внимания посетителей ботанического сада.
Обратиться за помощью было (НЕ)(К)КОМУ.
Власть, (НЕ)НАВИДЯЩАЯ народ, обречена на гибель.
Никем (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ рукописи бережно хранились их автором.
В полном одиночестве он простоял с минуту, (НЕ)РЕШАЯСЬ двинуться дальше.

Задание 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ПО)ВИДИМОМУ, нам придётся оставить квартиру, а ТАК(ЖЕ) все вещи в ней.
Адвокат (НА)ВСТРЕЧУ не явился, (ЗА)ТО приехал его помощник.
(B)ТЕЧЕНИЕ всей жизни писатель боролся за правду и (НА)КОНЕЦ добился своего.
(C)ПРАВА от дороги странники увидели дом с большой трубой, (ОТ)КУДА шёл дым.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего года она не вставала, но (ЗА)ТЕМ выздоровела.

Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Слева, за барьером, в гигантском провале, находится пусты(1)ый зал, где происходят все почтовые операции. Над ним возносится стекля(2)ый купол. Его краше(3)ые в синий цвет рамы и само стекло создают ощущение открытого пространства.

Задание 16
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
 
 1) Что ж вы смирнёхонько сидите да небо коптите зря?
 2) Мы проводили мрачную и грустную зиму в нашем старом покровском доме.
 3) И меня поразила не столько её красота сколько необыкновенное никем не виданное одиночество в глазах.
 4) Зазеленели деревья и вскоре расцвели подтопленные луга.
 5) Первые лучи солнца озарили и берег и море.

Задание 17
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В 1878 году (1) показанная на VI передвижной выставке (2) картина «Московский дворик» принесла В. Д. Поленову славу (3) явив рождение в русской живописи нового жанра (4) названного «лирическим» пейзажем.

Задание 18
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Существует (1) как известно (2) довольно много звёзд, спутники которых обладают незначительной массой и (3) следовательно (4) очень малой яркостью.

Задание 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кирибеевичу (1) поступками которого (2) руководит эгоистическое чувство (3) противопоставлен Калашников (4) который живёт согласно принципам честности и порядочности.

Задание 20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Татьяна Петровна долго сидела у стола и думала (1) что (2) если на следующий день приедет с фронта Санин (3) ему будет тяжело встретить в родном доме чужих людей (4) о существовании которых он даже не подозревал.

Задание 21
Найдите предложения, в которых ЗАПЯТЫЕ ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Часть Астраханского биосферного заповедника, Лотосовые поля, находится в дельте Волги. (2)3десь сложилась уникальная природная экосистема, не повторяющаяся нигде в мире! (3)Цветущие водяные поля России самые большие на Земле: они простираются на 15 км в длину и на 3 км в ширину. (4)Лотосовые «плантации» Каспийского моря и дельты Волги покрывают 5 тысяч гектаров земной поверхности. (5)Самые красивые и пышно цветущие поля лотоса раскинулись в 90-130 км от Астрахани, ниже по течению Волги, охватывая часть дельты реки и Каспийского взморья. (6)Учёные-медики утверждают: цветы лотоса — прекрасное средство от многих болезней. (7)Ещё в древности люди заметили, что стоит поместить это удивительное растение рядом с больным — и вскоре человек чувствует облегчение. (8)Именно он, лотос, снимает стресс, укрепляет иммунную и нервную системы, омолаживает организм.

Прочитайте текст и выполните задания 22–27. 

(1)Прокопия Ивановича привезли в больницу глубокой ночью. (2)Его провожала жена. (3)Ввалившиеся глаза больного взывали к участию.(4)Сухие с синевой губы еле могли шевелиться. 
 – (5)Прасковьюшка, умру я, наверное. (6)Чего не так – прости… 
 (7)Маленькая седовласая женщина с лицом, испещрённым морщинками, коснулась рукой его лица. 
 – (8)Что ты, Пронюшка, – заплакала женщина. 
 (9)Потом, когда затих шум лифта, увозящего Прокопия Ивановича в палату, она вытерла глаза и ушла из больницы, тихо закрыв за собой дверь, будто боясь разбудить тех, с кем теперь её муж. (10)Хирург, осмотрев больного, нашёл его состояние безнадёжным. 
 – (11)Катастрофа в животе. (12)Лёгочно-сердечная недостаточность. (13)Вряд ли старик доживёт до утра, – сказал он сестре. – (14)Поставьте капельницу с глюкозой, сердечными, витаминами. (15)Дайте кислород. (16)До утра больной дожил, и хирург принял решение оперировать Прокопия Ивановича, хотя отчётливо понимал, какому огромному риску подвергал его жизнь. (17)Но другого выхода не было. 
 (18)Операция шла долго. (19)Хирургу не раз вытирали потный лоб. (20)Больной лежал в забытьи под действием наркоза. (21)В вену его руки медленно, капля за каплей, вливалась живительная жидкость. (22)А Прасковья Андреевна, измученная бессонной ночью и плохими мыслями, уже сидела в вестибюле больницы. 
 (23)После окончания операции хирург огорчил её: 
 – Не стану скрывать: положение серьёзное, хотя сделано всё, что в наших силах. (24)Прошу Вас, если можете, помогите нам, поухаживайте за ним, – добавил он. 
 – (25)Ладно… – только и промолвила Прасковья Андреевна. 
 (26)В палате Прокопий Иванович лежал неподвижно, с закрытыми глазами, ни на что не реагировал. (27)Лицо его было бледным, дыхание еле заметным. 
 – (28)Пронюшка, как ты? 
 – (29)Это ты, Прасковьюшка? – и опять сделался ко всему безучастным. 
 (30)Несколько дней подряд, с утра и до позднего вечера, была она с ним. (31)Ложечку водички даст, чтобы во рту не сохло, чёлочку причешет, чтобы на глаза не спускалась, умоет, подушку другой, холодной стороной повернёт. 
 – (32)Вот так… (33)Хорошо-то как будет! 
 (34)Потом сядет возле него, руку его в свою возьмёт. (35)В одну руку Прокопия Ивановича беспрестанно поступали лекарства, по другой текла любовь Прасковьи Андреевны. (36)Больному становилось лучше. (37)На пятый день хирург осматривал Прокопия Ивановича раньше, чем пришла Прасковья Андреевна. (38)На теле его он увидел старые рубцы и теперь решил спросить: 
 – Что это у Вас? 
 – (39)Немец… 
 – (40)Наверное, награды есть? 
 – (41)А как же: от воротника до пояса! 
 – (42)А что-то сегодня жены не видно. (43)Не придёт? 
 – (44)Придёт… (45)Пусть-ка не придёт! – и стукнул кулаком по краю кровати. 
 (46)Радость охватила хирурга от этих слов и жеста больного. (47)Он увидел в них знамение выздоровления Прокопия Ивановича: мужчина, только чувствуя силу, может показать другому, какую власть он имеет над своей женой. 
 (48)Вечером хирург снова зашёл в палату. (49)Прокопий Иванович улыбался. (50)Его рука опять покоилась в руке Прасковьи Андреевны. (51)Старый врач знал о великом целительном свойстве любви: как цветок наливается соком от солнца, так больной человек оживает от любви. (52)Недаром для борьбы за жизнь Прокопия Ивановича он взял себе в союзницы маленькую седовласую женщину. (53)Любовь её он заметил ещё в ту ночь, когда принимал больного, показавшегося ему безнадёжным. 

 (По Н.И. Батыгиной*) 

 * Надежда Ивановна Батыгина (1919 – 1990) – хирург, кандидат медицинских наук, писатель. 

Задание 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 

1) Хирург взялся оперировать больного, показавшегося ему безнадёжным, несмотря на то что риск для жизни был очень велик. 
2) Хирург прооперировал больного сразу после поступления Прокопия Ивановича в больницу. 
3) Прасковья Андреевна всю ночь просидела в вестибюле больницы, ожидая исхода операции. 
4) Причиной плохого самочувствия больного после операции были многочисленные ранения, полученные им во время войны. 
5) Любовь близкого человека обладает целительными свойствами. 

Задание 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 

1) В предложениях 7-9 представлено повествование с элементами описания. 
2) Предложения 11, 12 называют причину того, о чём говорится в предложении 13. 
3) Предложения 20 и 21 противопоставлены по содержанию. 
4) Предложение 25 поясняет содержание предложения 24. 
5) Предложение 47 поясняет, раскрывает содержание предложения 46. 

Задание 24
Из предложений 46-49 выпишите слово высокого стиля. 

Задание 25
Среди предложений 18–23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). 

Задание 26
«Рассказывая о взаимоотношениях героев, Н.И. Батыгина использует такой троп, как (А)__________ (в предложении 35), и синтаксическое средство – (Б)__________ (предложения 28, 29). Тропы: (В)__________ («как цветок наливается соком от солнца» в предложении 51) и (Г)__________ («о великом целительном свойстве» в предложении 51) – подчёркивают значение любви в жизни человека». 

Список терминов: 
1) эпитет 
2) фразеологизм 
3) вводные конструкции 
4) сравнение 
5) метафора 
6) обращение 
7) парцелляция 
литота 
9) восклицательные предложения 

Задание 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту. 
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. 
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. 
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. 
Объём сочинения – не менее 150 слов. 
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. 
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

«Дом с мезонином» — небольшой рассказ Чехова. Вышел в 1896 году. Главный герой – художник, который проводит лето в поместье своего товарища Белокурова – праздного и медлительного человека. Сам художник проникся подобным образом жизни, тоже достаточно обленился и даже перестал писать.

Однажды, во время прогулки, он набредает на красивую усадьбу и дом с мезонином, где знакомится с ее хозяйками – двумя девушками. Старшую зовут Лида, она хороша строгой красотой, а младшую – Женя, или же Мисюсь.
Позже судьба снова сводит художника с этими девушками, он тесно знакомится с этой семьей.

Старшая Лида работает сельским учителем и ведет активную общественную деятельность по созданию больниц в селе, младшая же умеет только читать и мечтать.

Художник сближается с Женей и конфликтует с Лидой, которой он категорически не нравится. Так, Лида не любила творчество художника, потому что он никогда не изображал судьбы народа. Мать девушек же была поклонницей творчества художника.

Однажды у главного героя возник конфликт с Лидой, во время которого художник заявил, что больницы и образование лишь порабощают народ и создают новые путы. За те же книжки крестьяне вынуждены платить, а значит, им придется еще сильнее гнуть спину. Проще освободить их от убийственного физического труда, это приведет к тому, что народ будет меньше болеть.

Тогда же герой и Женя объясняются в любви. После этого художник больше никогда не видел Мисюсь – она уехала вместе с мамой за границу. Позже художник узнал, что Лида собрала партию единомышленников и развела активную общественную деятельность у себя на родине.

Темы и проблематика

В центре –два женских образа, но обратим внимание на Лиду, которая совсем не похожа на своих соседей. Вероятно, ей не очень комфортно быть не такой, как все.

Через Лиду раскрывается тему труда. Девушка живая и активная, но все же, она очень близка к своему праздному окружению. Она вряд ли пойдет работать в поле, как те крестьяне, которым так активно помогает. Именно это стало одной из причин конфликта с художником.

Еще одна тема – народ. Обрисован он не очень четко, но есть, о чем поговорить. Нужно ли крестьянину образование, или это удел праздной и обеспеченной элиты? А что, если действительно разделить всю работу крестьян и часть ее поручить художникам и помещикам? Будет ли от этого толк?

Любовь

Она здесь едва уловима и призрачна. Художник и Женя действительно близки по духу, но разглядеть чувства здесь трудно. Это, скорее, подростковая влюбленность, чем глубокие чувства, вероятно, свойственные Лиде. Герой признается в любви девушке, после чего испытывает стыд за это признание. Художник, как и все герои рассказа, проходит путь от одиночества к любви и снова к одиночеству.

Еще одна тема – счастье. Возможно ли оно для героев повести? К сожалению, нет. Художник –человек не очень глубокий. Женя – думающая девушка, но слишком юна и слишком зависит от сестры и матери, Лида делает вид, что думает об окружающих, но на самом деле, просто привлекает внимание к своей яркой персоне. Счастье возможно, но вряд ли.

Особенности рассказов А.П. Чехова. Сочинение

Тогда человек станет лучше, когда вы покажете ему, каков он есть.
А.П. Чехов

Духовный и нравственный выбор героя, ответственность человека за свою судьбу, обличение пошлости русской жизни составляют основное в творчестве Антона Павловича Чехова.

Пошлость и обывательщина были ему ненавистны прежде всего своим равнодушием к вопросам, волнующим все человечество, своим паразитизмом и застойностью. Не случайно М.

Горький сказал о Чехове: «Его врагом была пошлость. Он всю жизнь боролся с нею».

В своих рассказах Чехов, как правило, пытается проследить жизнь отдельно взятого человека. Писателю удалось показать, как под влиянием уродливой среды меняются взгляды, убеждения и, наконец, сама жизнь его героев. По Чехову, каждый человек сам несет ответственность за свою судьбу, и никакие жизненные удобства не должны влиять на его выбор.

Созданный писателем мир социально очень пестр: чиновники, мещане, купцы, крестьяне, попы, студенты, интеллигенция, столичное и поместное дворянство. Разнообразен поэтому и созданный им мир нравственной жизни современного русского общества.

Герои многих рассказов А. П. Чехова, попав в душную атмосферу мещанства, перестают бороться, действовать, смиряются с жизнью. Примером может служить рассказ «Ионыч».

Пошлость среды, в которую попадает молодой врач Дмитрий Старцев, раскрывается не сразу.

Чтобы дать представление о жителях города, Чехов знакомит нас с семьей Туркиных, «по мнению местных жителей, самой образованной и талантливой».

Сначала Старцеву нравится у Туркиных. Остроты отца семейства кажутся ему забавными, романы его жены — интересными. Героя восхищают трудные пассажи на рояле их дочери Котика, в которую он даже влюбляется. Старцев мечтает сделать карьеру, мечтает приносить пользу людям. Он ненавидит ложь, лицемерие и все то, что характеризует обывательщину как порок общества.

Но вот прошло четыре года. Мы вновь встречаем Старцева у Туркиных. И опять все те же, что и прежде, остроты отца, бездарные романы о том, чего никогда не бывает в жизни, трудные пассажи на рояле, «которые напоминают камни, сыпавшиеся с высокой горы». Старцев хотя и понимает убожество обывательщины, но смиряется с ней, врастает в нее.

За эти четыре года он потерял все, что отличало его от обитателей города. Чехов пишет: «Он закусывал и играл в карты с теми же самыми обывателями, которые раздражали его своей тупостью и сытостью». А любимым его занятием было пересчитывать бумажки, добытые практикой, отвозить в «Общество взаимного кредита» и класть их на текущий счет.

Отношение к деньгам выразительно характеризует человека. Множество чеховских персонажей частично, а то и исчерпывающе раскрываются через их непосредственное соприкосновение с рублем или копейкой.

Мне вспоминается, как мучительно расстаются с деньгами герои рассказа «Тяжелые люди». А в рассказе «Справка» рубль (точнее — три) выступает непосредственной пружиной чиновничьей активности.

Что же касается Ионыча, то пересчитывать купюры для него — высшее наслаждение. По существу его труд можно расценивать как моральное падение.

Чехов во многих своих рассказах на примере профессии врача показал зависимость деловых качеств специалиста от жизненного идеала, которым освещен труд. Рассказ «Скучная история» повествует о драматичной судьбе профессора Николая Степановича.

Герой талантлив, обладает обаянием, юмором, знаниями. Но и его подстерегла «житейская катастрофа». Только на склоне лет Николай Степанович убедился в отсутствии у него четких представлений о смысле жизни и труда.

Он понял, что без таких представлений жизнь бессмысленна.

Жизнь многих чеховских героев могла бы сложиться по-иному, но они сами предпочли обывательскую жизнь свободной, смелой деятельности. Писатель в своих произведениях призывает не поддаваться губительному влиянию уродливой среды, не предавать светлых идеалов молодой любви, беречь в себе человека, найти свое дело.

«Без труда не может быть чистой и радостной жизни», — говорит герой рассказа «Три года» Лаптев. Любимый труд — великое счастье, в чем и признается чеховский герой Егор Семеныч из произведения «Черный монах»: «Весь секрет успеха не в том, что сад велик и рабочих много, а в том, что я люблю дело — понимаешь, люблю, может быть, больше, чем самого себя».

Драматизм рассказов Чехова часто состоит в том, что люди, в них представленные, даже не понимают бессмысленности своего существования. Вот один из наиболее грустных рассказов «Приданое». Рассказчик трижды, с интервалами в несколько лет, попадает в маленький городской домик.

Обитательницы его, мать и дочь Чикомасовы, с утра до ночи шьют приданое для Манечки. Сначала ей девятнадцать лет, потом она — перестарок. Наконец ее уже нет на свете. А мать все продолжает шитье.

Замужество становится все большей абстракцией, отговоркой и оправданием в явно бессмысленной работе. Этим женщинам не может прийти в голову вопрос о назначении жизни. Вот как Чехов описывает их жилище: «Ставни в домике постоянно прикрыты: жильцы не нуждаются в свете. Свет им не нужен».

Но им не нужен не только солнечный свет, им не нужен свет мысли, культуры — и без этого столько хлопот с приданым!

Конечно, «идейный тупик», в котором оказываются чеховские персонажи, характерен для многих людей конца прошлого века. Эти годы воспринимались как период безвременья. Но отсутствие четкого мировоззрения — не только вина общества. Это всегда и вина человека. Смысл жизни никогда не дается в готовом виде. Люди его долго и мучительно ищут, совершая правильные и неправильные поступки.

Действия главного героя рассказа «О любви» определяют его дальнейшую судьбу. Помещиком Алехиным руководят благородные побуждения. Полюбив жену своего товарища, он сам отказывается от счастья с любимой женщиной.

И только перед ее отъездом Алехин признается ей в любви, но считает, что их любовь невозможна, ему просто нечего предложить своей возлюбленной.

Совершенно ясно, что если бы он не испугался жизни, боролся за свою любовь, это принесло бы счастье не только ему, но и его любимой.

Чеховские рассказы напоминают нам о том, что свою судьбу мы определяем сами, именно мы в ответе за то, что будет в нашей жизни. И удел каждого поколения, каждого человека — заново открывать для себя назначение жизни. Вот почему чеховские уроки нравственности нужны нам всегда.

Темы, сюжеты и проблематика рассказов А. П. Чехова

Антон Павлович Чехов был замечательным мастером короткого рассказа и выдающимся драматургом. Его называли «интеллигентным выходцем из народа».

Своего происхождения он не стеснялся и всегда говорил, что в нем «течет мужицкая кровь». Чехов жил в эпоху, когда после убийства народовольцами царя Александра II начались гонения на литературу.

Этот период русской истории, длившийся до середины 90-х годов, называли «сумеречным и хмурым».

В литературных произведениях Чехов, как врач по специальности, ценил достоверность и точность. Он считал, что литература должна быть тесно связана с жизнью. Его рассказы реалистичны, и хотя они на первый взгляд, просты, в них заложен глубокий философский смысл.

До 1880 года Чехов считался юмористом, на страницах своих литературных произведений писатель боролся с «пошлостью пошлого человека», с ее разлагающим влиянием на души людей и русскую жизнь в целом. Главными темами его рассказов стали проблема деградации личности и философская тема смысла жизни.

К 1890-м годам Чехов становится писателем с европейской известностью. Он создает такие рассказы, как «Ионыч», «Попрыгунья», «Палата № 6», «Человек в футляре», «Крыжовник», «Дама с собачкой», пьесы «Дядя Ваня», «Чайка» и многие другие.

В рассказе «Человек в футляре» Чехов протестует против духовного одичания, мещанства и обывательщины. Он ставит вопрос о соотношении в одном человеке образованности и общего уровня культуры, выступает против ограниченности и глупости. Многие русские писатели поднимали вопрос о недопустимости работы в школе, с детьми людей с низкими моральными качествами и умственными способностями.

Образ учителя греческого языка Беликова дан писателем в гротескной, утрированной манере. Этот человек не развивается. Чехов утверждает, что отсутствие духовного развития, идеалов влечет за собой умирание личности.

Беликов давно духовный мертвец, он стремится только к мертвой форме, его раздражают и злят живые проявления человеческого разума и чувств. Была бы его воля, он бы все живое заключил в футляр. Беликов, пишет Чехов, «замечателен был тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате.

И зонтик у него бы в чехле, и часы в чехле из серой замши…». Любимое выражение героя «Как бы чего не вышло» ярко характеризует его.

Беликову враждебно все новое. Он всегда с похвалой говорил о прошлом, новое же его пугало. Он закладывал уши ватой, носил темные очки, фуфайку, несколькими слоями одежды был защищен от внешнего мира, которого опасался больше всего. Символично то, что в гимназии Беликов преподает мертвый язык, где уже ничего никогда не изменится.

Как все недалекие люди, герой патологически подозрителен, получает явное удовольствие от запугивания учеников и их родителей. Его боятся все в городе. Смерть Беликова становится достойным финалом «футлярного существования». Гроб — тот футляр, в котором он «лежал, почти счастливый». Имя Беликова стало нарицательным, оно обозначает стремление человека спрятаться от жизни.

Так Чехов высмеивал поведение робкой интеллигенции 90-х годов.

Рассказ «Ионыч» — еще один пример «футлярной жизни». Герой этого рассказа — Дмитрий Ионович Старцев, молодой врач, приехавший работать в земскую больницу. Он работает, «не имея свободного часу». Его душа стремится к высоким идеалам. Старцев знакомится с жителями города и видит, что они ведут пошлое, сонное, бездуховное существование.

Обыватели все «картежники, алкоголики, хрипуны», они раздражают его «своими разговорами, взглядами на жизнь и даже своим видом». С ними невозможно поговорить о политике или науке. Доктор наталкивается на полное непонимание. Обыватели в ответ «заводят такую философию, тупую и злую, что остается только рукой махнуть и отойти».

Материал с сайта //iEssay.ru

Старцев знакомится с семьей Туркиных, «самой образованной и талантливой в городе», и влюбляется в их дочь Екатерину Ивановну, которую в семье ласково называют Котиком. Жизнь молодого доктора наполняется смыслом, но оказалось, что в его жизни это было «единственной радостью и… последней».

Котик, видя интерес к ней со стороны доктора, в шутку назначает ему свидание ночью на кладбище. Старцев приходит и, напрасно прождав девушку, возвращается домой, раздраженный и усталый. На следующий день он признается Котику в любви и получает отказ. С этого момента решительные поступки Старцева прекратились.

Он чувствует облегчение: «перестало беспокойно биться сердце», жизнь его вошла в привычное русло. Когда Котик уехала поступать в консерваторию, он страдал три дня.

К 35 годам Старцев превратился в Ионыча. Его перестали раздражать местные обыватели, он стал для них своим. С ними он играет в карты и не чувствует никакого желания развиваться духовно.

Он совершенно забывает о своей любви, опускается, полнеет, по вечерам предается любимому занятию — пересчитывает деньги, полученные от больных. Вернувшаяся в городок Котик не узнает прежнего Старцева.

Он отгородился от всего мира и не хочет ничего знать о нем.

Чехов создал новый тип рассказа, в них он поднимал важные для современности темы. Своим творчеством писатель внушал обществу отвращение «к сонной, полумертвой жизни».

На этой странице материал по темам:

• тема, сюжет рассказа а.п. чехова радость
• философская проблематика в рассказах чехова
• сюжет, тема, проблематика рассказов чехова
• философская проблематика рассказов чехова
• тематика и проблематика рассказов Чехова

Проблематика рассказов Антона Чехова на Сёзнайке.ру

Рассказы А.П. Чехова просты, коротки, но за этой видимой простотой при каждом следующем прочтении мы находим что-то новое, более глубокий смысл, обращаем внимание на сложное художественное построение.

Рассказы предельно лаконичны и требуют, соответственно, определенных художественных приемов, таких как сжатость повествования, когда многое оказывается сказанным “за скобками произведения”, пресуппозиция, когда читатель понимает многое и без объяснения автора. Таким образом, Чехов следует своему утверждению: “Краткость – сестра таланта”. При этом писателю удается уместить очень многое в небольших по объему произведениях.

В основном, в рассказах можно выделить два главных пункта: наличие социальных типажей (то есть изображение в лице отдельного человека какого-либо качества) и многообразие человеческих натур вообще.

Часто предметом рассказа становится судьба персонажа или переломный момент в жизни, когда человек поступает необдуманно, а, значит, наиболее искренне. То есть Чехов не опускался до конкретного указания на социальное явление, считая своего читателя интеллектуальным человеком.

Если предметом изображения должен был стать общечеловеческий недостаток – автор показывал отдельного человека; если порок встречался нечасто и заслуживал особого внимания – судьба человека прослеживалась целиком (например, рассказ “Ионыч”).

И очень мало присутствует в рассказах авторской субъективности, он предоставляет читателю возможность самостоятельно подумать над типажами и насущными проблемами.

В рассказе “Хамелеон” мы видим некую ситуацию, из которой можно сделать большие выводы. Он, безусловно, очень смешон, но за этим смехом, как обычно и бывает у Чехова, проглядывается трагизм ситуации, и становится грустно.

Имя главного героя стало нарицательным, появилось даже понятие “хамелеонства” – готовности в угоду чинам моментально менять свое мнение или решение. Чинопочитание присутствует и в другом рассказе Чехова – “Смерть чиновника”.

Хотя Червяков и не меняет своего мнения в зависимости от обстоятельств, но его роднит с героем “Хамелеона” то, что у них присутствует шаблонность мышления, стереотип поведения, так неуважаемые автором. Каждое их решение отталкивается от принципа социальной иерархии.

У Чехова, в целом, авторская позиция четко не выражена, и таким образом проблематика по сути тоже не видна отчетливо. Но справедливость чеховской идеи доказывается самой логикой жизни, и, следовательно, можно считать одной из главных идей – непрерывность течения жизни и невозможность ему противостоять.

Может ли человек вырваться из среды? Кто сильнее: человек или среда? На эти вопросы Чехов отвечает так: да, человек способен победить среду, но при наличии у него высших душевных качеств. Изображаемые же им герои сами хотят оставаться в своей среде, втягиваясь в нее все больше и больше.

Основными качествами персонажей его рассказов является, во-первых, отсутствие внутреннего стержня, потеря направления действия. Так, Душечка не знает, зачем она живет, зачем думает, и, не видя перед собой примера для подражания, объекта, на который можно направить свои силы, она оказывается беспомощной и бесполезной.

Во-вторых (и это является главной целью Чехова), автор наносит сокрушительный удар по пошлости, в самом широком смысле этого понятия. Для него пошлость – это превращение людей в подобия человека. Тонко чувствуя свое время, понимая, что господствует такой тип людей, Чехов показывал, что дух времени лишает людей уверенности, обрекая на прозябание.

Однако нельзя списывать на дух времени абсолютно все (хотя, как уже было сказано, с этим стоит считаться). Человек сам может строить свою жизнь, и примером этому служит сам автор. Из схватки со средой можно выйти победителем, именно поэтому Чехов не жалеет своих слабых героев, поскольку знает, что они в силах все изменить.

Урок на тему:»Проблематика рассказов Чехова»

Среди героев Чехова полно насекомых. В «Смерти чиновника» мельчайший человек помирает из-за того, что нечаянно начихал на лысину высокопоставленному лицу.

Другие насекомые — человек в футляре, несчастный обладатель крыжовника, который ради него сжил со света жену и вообще всю свою жизнь посвятил тому, чтобы наконец на своем участке земли жрать этот кислый крыжовник (и лицо у него при этом такое, что вот-вот хрюкнет в одеяло).

Все эти насекомые копошатся там только для того, чтобы мы почувствовали присутствие в мире чего-то бесконечно более прекрасного, свободного, спасительного. Вот почему для Чехова отвратительны любые проповедники, любые законченные учения. Он верит только в прекрасное, в музыку, в бога, но совершенно не принимает никакого сектантства.

Поэтому и толстовское учение ему глубоко чуждо, тем более смирение, в том числе христианское. Особую ненависть вызывает толстовская идея непротивления. В знаменитом рассказе Толстого «Много ли человеку земли нужно» герой пытается расширить свои владения и наконец умирает, после чего оказывается, что земли человеку нужно всего два аршина.

На это Чехов ответил блистательно: это трупу, покойнику нужно два аршина, а человеку нужен весь мир.

Велик Антон Папвлович именно в своих рассказах, где с прирожденностью едкостью высмеивает все пороки своего окружения.

Сам прожив весьма трудную жизнь мальчика из семьи купца, Антон Павлович сохранил в себе неистребимую иронию и сарказм — именно выводить на поверхность все пороки тогдашней царской России и так, что многие его рассказы такие, как «Человек в футляре», Тонкий и толстый», «Смерть чиновника», Анна в петлице» стали зеркалом всего пошлого и подлого в человеческой натуре.Если хорошо приглядеться к современным людям и нашему окружению, мы поймем, что и в начале 21 века остались те же характеры и те рабские души, которые боятся всего и всех, становятся премудрыми пескарями ради сохранения своего мерзкого покоя, готовы пойти на унижение и лизоблюдство. Прошло много лет, но человеческие типы и человеческие характеры остались прежними.Вот и именно в этом и философская глубина рассказов Антона Павловича Чехова.

Чехов пришел в русскую литературу, когда в ней творили такие гиганты, как Толстой и Достоевский, скрупулезно, чуть ли под лупой рассматривавшие конфликт добра со злом.

Темы, которые затрагивал Чехов, в корне отличались: за кажущейся простотой поднятых Чеховым проблем скрывается глубочайшая пропасть, в которой растворяются и тонут человеческие судьбы.

  Краткое содержание «Анна на шее» Антона Чехова

Чехова — моралист мелких пороков. Его герои страдают не из-за убийства, грабежа или прелюбодеяния.

Он как автор не навязывает читателям никакой конкретной позиции, не выдает моральных императивов и не обещает мистического просветления.

Он просто ставит диагноз, но делает это как настоящий доктор — ненавязчиво и беспристрастно, с большой осторожностью и деликатностью.

Антон Чехов — Месть женщины

Чехов Антон Павлович

Месть женщины

А.П.ЧЕХОВ

МЕСТЬ ЖЕНЩИНЫ

Кто-то рванул за звонок. Надежда Петровна, хозяйка квартиры, в которой происходила описываемая история, вскочила с дивана и побежала отворить дверь.

«Должно быть, муж…» — подумала она.

Но, отворив дверь, она увидела не мужа. Перед ней стоял высокий, красивый мужчина в дорогой медвежьей шубе и золотых очках. Лоб его был нахмурен и сонные глаза глядели на мир божий равнодушно-лениво.

— Что вам угодно? — спросила Надежда Петровна.

— Я доктор, сударыня. Меня звали сюда какие-то… э-э-э… Челобитьевы… Вы Челобитьевы?

— Мы Челобитьевы, но… ради бога, извините, доктор. У моего мужа флюс и лихорадка. Он послал вам письмо, но вы так долго не приезжали, что он потерял всякое терпение и побежал к зубному врачу.

— Гм… Он мог бы сходить к зубному врачу и не беспокоя меня…

Доктор нахмурился. Прошла минута в молчании.

— Извините, доктор, что мы вас обеспокоили и заставили даром проехаться… Если бы мой муж знал, что вы приедете, то, верьте, он не побежал бы к дантисту… Извините…

Прошла еще одна минута в молчании. Надежда Петровна почесала себе затылок.

  Тэффи модный адвокат краткий пересказ

«Чего же он ждет, не понимаю?» — подумала она, косясь на дверь.

— Отпустите меня, сударыня! — пробормотал доктор. — Не держите меня. Время так дорого, знаете, что…

— То есть… Я, то есть… Я не держу вас…

— Но, сударыня, не могу же я уехать, не получив за свой труд!

— За труд? Ах, да… — залепетала Надежда Петровна, сильно покраснев. — Вы правы… За визит нужно заплатить, это верно… Вы трудились, ехали… Но, доктор… мне даже совестно… муж мой пошел из дому и взял с собой все наши деньги… Дома у меня теперь решительно ничего нет.

— Гм… Странно… Как же быть? Не дожидаться же мне вашего мужа! Да вы поищите, может быть, найдется что-нибудь… Сумма, в сущности, ничтожная…

• — Но уверяю вас, что муж все унес… Мне совестно… Не стала бы я из-за какого-нибудь рубля переживать подобное… глупое положение…
• — Странный у вас, у публики, взгляд на труд врачей… ей-богу, странный… Словно мы и не люди, словно наш труд не труд… Ведь я ехал к вам, терял время… трудился….
• — Да я это очень хорошо понимаю, но, согласитесь, бывают же такие случаи, когда в доме нет ни копейки!

— Ах, да какое же мне дело до этих случаев? Вы, сударыня, просто… наивны и нелогичны… Не заплатить человеку… это даже нечестно… Пользуетесь тем, что я не могу подать на вас мировому и… так бесцеремонно, ей-богу… Больше, чем странно!

Доктор замялся. Ему стало стыдно за человечество… Надежда Петровна вспыхнула. Ее покоробило…

— Хорошо! — сказала она резким тоном. — Постойте… Я пошлю в лавочку, и там, может быть, мне дадут денег… Я вам заплачу.

Надежда Петровна пошла в гостиную и села писать записку к лавочнику. Доктор снял шубу, вошел в гостиную и развалился в кресле. В ожидании ответа от лавочника, оба сидели и молчали. Минут через пять пришел ответ. Надежда Петровна вынула из записочки рубль и сунула его доктору. У доктора вспыхнули глаза.

— Вы смеетесь, сударыня, — сказал он, кладя рубль на стол. — Мой человек, пожалуй, возьмет рубль, но я… нет-с, извините-с!

— Сколько же вам нужно?

  Судьба Элизы Дулиттл по произведению «Пигмалион»

— Обыкновенно я беру десять… С вас же, пожалуй, я возьму и пять, если хотите.

— Ну, пяти вы от меня не дождетесь… У меня нет для вас денег.

— Пошлите к лавочнику. Если он мог дать вам рубль, то почему же ему не дать вам и пяти? Не все ли равно? Я прошу вас, сударыня, не задерживать меня. Мне некогда.

— Послушайте, доктор… Вы не любезны, если… не дерзки! Нет, вы грубы, бесчеловечны! Понимаете? Вы… гадки!

Надежда Петровна повернулась к окну и прикусила губу. На ее глазах выступили крупные слезы.

«Подлец! Мерзавец! — думала она. — Животное! Он смеет… смеет! Не может понять моего ужасного, обидного положения! Ну, подождите же… черт!»

И, немного подумав, она повернула свое лицо к доктору. На этот раз на лице ее выражалось страдание, мольба.

— Доктор! — сказала она тихим, умоляющим голосом. — Доктор! Если бы у вас было сердце, если бы вы захотели понять… вы не стали бы мучить мен из-за этих денег… И без того много муки, много пыток.

Надежда Петровна сжала себе виски и словно сдавила пружину: волосы прядями посыпались на ее плечи…

— Страдаешь от невежды мужа… выносишь эту жуткую, тяжелую среду, а тут еще образованный человек позволяет себе бросать упрек. Боже мой! Это невыносимо!

— Но поймите же, сударыня, что специальное положение нашего сословия…

Но доктор должен был прервать свою речь. Надежда Петровна пошатнулась и упала без чувств на протянутые им руки… Голова ее склонилась к нему на плечо.

— Сюда, к камину, доктор… — шептала она через минуту. — Поближе… Я вас все расскажу… все…

Через час доктор выходил из квартиры Челобитьевых. Ему было и досадно, и совестно, и приятно…

«Черт возьми… — думал он, садясь в свои сани. — Никогда не следует брать с собой из дому много денег! Того и гляди, что нарвешься!»

Проблематика рассказов Чехова

Антон Павлович Чехов — талантливейший русский писатель, который смог в своих произведениях раскрыть и показать русский менталитет, указать на важные моменты нашего исторического развития. в полной мере проблематика произведений раскрылась в его коротких рассказах, с которыми знаком любой школьник. Вспомним некоторое из них.

Рассказ «Хамелеон» повествует об эпизоде с бродячей собакой, о которой одни говорили, что она генеральская, а другие что просто уличная. Очумелов, главный герой, менял свое мнение в зависимости от мнения толпы.

Чехов ставит перед читателями важные проблемы: подхалимства, чинопочитания, зависимости от чужого мнения и власти. когда прочитаешь рассказ, то становится понятен смысл названия.

Очумелов, как хамелеон, меняет «окрас», пытаясь приспособиться к ситуации и выгадать себе пользу.

Проблема чинопочитания явно звучит и в произведении «Толстый и тонкий». Главные герои, друзья детства, после многих лет разлуки случайно встречаются.

Казалось бы радостная встреча, но она оказалась омрачена тем самым чинопочитанием. Тонкий оказывает ниже по чину перед Толстым. Теперь все их веселое и беззаботное детство перечеркнуто «табелем о рангах».

Тонкий тут же раскланивается перед Толстым, стараясь во всем ему угодить.

«Футлярность» — еще одна важная проблема в творчестве Чехова. Вспомним его рассказ «Ионыч». Главный герой — молодой врач Старцев Дмитрий Ионович приезжает работать в земскую больницу. Познакомившись с жителями города, Старцев понимает, что все они никак не пытаются возвысить идеалы, что их устраивает обыденность и повседневность.

Старцев же, в свою очередь, стремится к духовному развитию, к многозначительным разговорам. К сожалению, после невзаимной любви Старцев стал потихоньку превращаться в Ионыча, все глубже уходя в свой «футляр».

Через несколько лет он будет рад тому, что не женился, будет вечерами пересчитывать деньги и окончательно превратится в обывателя этого города.

Проблематика рассказов А. П. Чехова

“Равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть”, – считал А. П. Чехов. Этот человек, начавший свою профессиональную деятельность с карьеры врача, а затем ставший одним из самых известных писателей мирового масштаба, именно равнодушие считал болезнью своего времени. Еще в 18 веке А. Н.

Радищев писал в “Путешествии из Петербурга в Москву”: “Я взглянул окрест меня – душа моя страданиями человеческими уязвлена стала”. Под этими словами, на мой взгляд, с полной уверенностью мог бы подписаться и Чехов. Но его, как человека глубоко неравнодушного, волновали причины человеческих страданий.

Я думаю, что их он видел в равнодушии человека к самому себе, своему высшему предназначению и, как следствие, равнодушие ко всему окружающему. Чехов с болью замечает, что его современники боятся жить, а не существовать. Жизнь им кажется враждебной, готовой в каждый миг лишить самого дорого, ценного, родного. Поэтому люди закрываются, прячутся, придумывают себе всяческие “футляры”.

И не замечают, как умирают в них, превращаются в живых мумий. Наглядный пример такого отношения к жизни – герой рассказа “Человек в футляре” Беликов. Этот человек преподает в гимназии. Он должен воспитывать, передавать опыт, учить жизни. Но что он может передать, если “состоит” из сплошных правил, нравоучений, циркуляров?

В этом сером человечке, сплошь состоящем из футляров (“И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле”), уже не осталось жизни.

Он существовал по инерции, находя отдушину лишь в “мертвых” (!) языках, которые преподавал. Чехов показывает, что Беликов давно превратился в ходячую мумию. И он погиб от одного единственного соприкосновения с жизнью – в лице Вареньки Коваленко.

  Файл Word анализ поэмы М.Ю. Лермонтова “Демон”

Именно из-за нее Беликов немного “приоткрыл свой футляр”, почувствовал к девушке что-то, напоминающее живую эмоцию.

И… не смог перенести этого. Конечно, учитель Беликов – это патологический пример. Большинство людей не доводят себя до такого состояния, но то, что у всех есть футляры, в которых они закрываются от жизни, Чехов был уверен. Самый распространенный “футляр” – это равнодушие. В рассказе “Крыжовник” мы знакомимся с человеком, который посвятил всю жизнь осуществлению своей мечты.

Вы скажете: “Что в этом плохого? Это же прекрасно!” Да, но мечта лишила Николая возможности радоваться жизни, замечать других людей. Чимша-Гималайский грезил о своей маленькой усадьбе – домике с участком земли. И непременно ему хотелось, чтобы у него рос крыжовник. Эта кислая неприметная ягода стала символом смысла жизни героя, его мечты – такой же серой, будничной, убогой.

Герой методично работал, чтобы на склоне лет укрыться, уединиться в деревне, ограничиться жизнью мелкого помещика. Повествователь, а вместе с ним и автор, поражаются и возмущаются этому: “Уходить из города, от борьбы, от житейского шума, уходить и прятаться у себя в усадьбе – это не жизнь, это эгоизм, лень, это своего рода монашество, но монашество без подвига”.

Автор глубоко убежден, что “человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства и особенности своего свободного духа”. Но люди забыли про это. Они прячутся в свои “футляры”, прикрываясь равнодушием ко всему, что их не касается. Мало того, из равнодушия вырастают более страшные поступки.

Так, герой рассказа женился на старой некрасивой вдове, у которой были деньги, буквально морил ее голодом, а когда она умерла, то купил с помощью ее денег имение и “зажил припеваючи”. Никто и ничто его больше не интересовало. Герои рассказа “О любви”, на первый взгляд, интеллигентные и порядочные люди. Но и они заражены равнодушием, прежде всего, к самим себе.

Они не обращают внимания, душат в себе настоящие, глубокие чувства, склоняя голову перед условностями и стереотипами. И действительно, так жить гораздо легче, чем ежеминутно бороться с рутиной и серостью, которая зачастую окружает людей в повседневной жизни. Такая борьба сродни подвигу, это Чехов прекрасно осознает.

Но если “плыть по течению”, не пытаясь ничего изменить, то человека ждет неминуемая смерть, нравственная и физическая деградация. Так произошло с героем рассказа “Ионыч”. Из молодого перспективного врача Дмитрий Ионыч Старцев превратился в обрюзгшего, сварливого старика, все существо которого занимали лишь приземленные, мелкие интересы (еда, карты, деньги).

Именно из-за своего равнодушия люди теряют самое дорогое, то, чем они больше всего дорожат. Герои пьесы “Вишневый сад”, к примеру, – Раневская и гаев – потеряли свое имение, свое родину, вместе с ним – свое прошлое и настоящее, а значит, они лишились и своей жизни.

Таким образом, я считаю, что именно равнодушие А. П. Чехов считал “болезнью века”. По его мнению, это самый страшный грех, убивающий в человеке его божественную суть и разрушающий основы человеческого бытия.

Проблема рассказа в трилогии Чехова

Касиева, Х. М. Проблема рассказа в трилогии Чехова / Х. М. Касиева, Л. М. Марзаганова, А. М. Булгучева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 5 (295). — С. 289-291. — URL: https://moluch.ru/archive/295/66818/ (дата обращения: 29.10.2021).



Вданной статье описываются рассказы А. П. Чехова, которые вошли в его известную трилогию: «Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви». Выявляется общая проблематика этих произведений. Она в неприязни духовной ограниченности человека и так называемой «футлярной жизни».

Ключевые слова: проблема, рассказ, футлярная жизнь, трилогия.

Произведения А. П. Чехова актуальны во все времена. Уже на протяжении века их с интересом изучают в школах, в сузах и вузах, а также просто перечитывают. А. П. Чехова по праву называют мастером слова. В его творчестве до сих пор сложно бывает рассмотреть самую основную проблему.

Если сравнить содержание рассказов так называемой «Маленькой трилогии», то несомненно создается ощущение что автор свои произведения посвятил изображению «футлярной жизни». Данный образ жизни ведут все главные герои, которых он описывает в своих рассказах.

«Маленькая трилогия», о которой мы говорим, была создана в в конце 90-х годов 19 века. В нее входят рассказы «Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви». Можно сказать, что они объединены общей темой — темой неприятия духовных рамок. Трилогия не должна была оканчиваться на рассказе «О любви», но к сожалению творческий дух автора спал, а в дальнейшем Чехова отвлекла болезнь туберкулезом.

Рассказ «Человек в футляре» был написан в 1898 году [1. C. 23]. Начинается он с описания ночлега двух охотников. Один из них и рассказывает о неком Беликове, который недавно умер у них в городе. Это учитель греческого языка.

Даже в самую жаркую погоду он выходил в пальто и калошах и всегда носил с собой зонт. У зонта, кстати, есть свой футляр и у часов есть и ножика. Он ка будто от всего ограждался, все чего то боялся, предостерегался, и более того пугал всех остальных.

И казалось, что он хотел создать себе некую оболочку, которая бы оградила его от всего вокруг. Жизнь его была ужасно скучна и однообразна, что, само с собой создается вопрос — для чего автор изобразил именно такого персонажа.

Но вчитавшись, становится ясно: автора волнует что такой трусливый, нелюдивый человек живет в постоянном страхе. Он все время ноет, и стережется «как бы чего не случилось» [4. C. 121].

Беликов понимает что надо поддерживать дружеские отношения в своем коллективе. Он приходит в гости к ним на квартиру, садится где нибудь в углу и молчит. Так, он считал, что выполнил свой долг перед коллегами. И в гимназии где он работал был назначен новый учитель истории и географии Михаил Саввич Коваленко.

Приехал он вместе с сестрой Варенькой. На удивление всех, Варенька проявляет интерес к Беликову. Все начинают говорить о том, чтобы поженить их. Варенька была не против, но Беликов выражал сомнение. Он и тут страшился. Он опасался всего, к чему мог привести этот брак. К тому же его страшили перемены в его жизни.

Он постоянно повторял что «брак это серьезный шаг» [4. C. 123]

Брат Вареньки с самой первой встречи возненавидел его. И как то раз, Беликов видит что Коваленко вместе с Варенькой катаются на велосипедах. Ему кажется неприличным это поведение. На следующий день он приходит к ним и начинает читать морали как неприлично кататься на велосипедах. Разговор приводит к ссоре.

Брат Вареньки спускает Беликова с лестницы. В этот момент заходит Варенька и, подумав что он упал сам, громко хохочет. Беликов возвращается в свою квартиру и уже больше не выходит. Через месяц он умирает. На похороны пришле все. И, на удивление, погода была пасмурная как раз по такому случаю.

Все были в калошах и с зонтами. А когда опускали гроб то только Варенька немного всплакнула. И заканчивая свое произведение рассказчик восклицает «Ах свобода, свобода!». Этими словами можно описать состояние всех кто присутствовал на этих похоранах.

Они испытывали некое облегчение, но выдавать этого чувства никто не решался. Все шли с какими то деревяными лицами. Автор выдвигает проблему неприязни ограниченности духовной личности и трусливого существования. Футляр это некие границы в которых строго держит себя человек.

Для него не может существовать спантанных решений, изменений в его обыденной и скучной жизни. И данная проблема, я думаю, актуальна а сегодня.

Следующим примером описанного существования служит жизнь Николая Ивановича Чилимша — Гималайского из рассказа «Крыжовник». Он всю жизнь мечтает обрести свое имение. Строит планы своей будущей усадьбы, в каждом из таких планов обязательно красовались барский дом, людская, огород, крыжовник. Его мечта это взрастить собственный крыжовник.

И он ради достижения своей цели жертвовал всем. Жил скупо, одевался бедно, как нищий и даже когда его брат Иван Иванович, пожалев его, ему давал кое какие деньги, он и их откладывал. Женился он тоже на некрасивой вдове ради достижения своей цели. Деньги ее он положил на свой счет в банке, а ее кормил ржаным хлебом.

Она с прежним мужем привыкла есть все вкусное, сдобные выпечки, а тут и хлеба этого досыта не поешь. И стала она увядать день ото дня и не смогла, бедняжка, долго жить в таком состоянии. Так и скончалась через три года.

«Ему даже в голову не пришло что он, возможно,обходился с ней несправедливо, что он ее довел до этого», — говорит Иван Иванович [2. C. 234].

После ее смерти он купил себе имение, правда все не получилось так, как ему бы хотелось. Там не было сада, ни крыжовника, ни прудов там не оказалось. Пришлось ему садить крыжовник. Сейчас он барин, помещик. Ему не нравится когда люди не называют его «ваше высокоблагородие».

Автор описывает каким он стал. Когда Иван Иванович его увидел он предстает ожиревшим, ленивым человеком. Он много питается мало двигается, обрюзг и стал похож на свинью.

Нужно отметить один момент, когда Николаю Ивановичу подносят крыжовник — первый урожай с его собственных кустов. Он берет одну ягоду и ложит ее в рот, при этом описывается его волнение. Восторг одолевает его. Было кисло и жестко, но тем не менее Николай Иванович радовался как ребенок и все повторял «как вкусно, как вкусно».

Оканчивая свой рассказ, автор повествует о том что, несомненно, он или любой другой человек может быть счастлив только если все несчастные молчат о своем несчастье. Он счастлив благодаря тому, что все кругом тихо скрывают свое несчастье. Иван Иванович чуть ли не просит своего слушателя, чтобы он творил добрые дела

Таким образом, перед нами предстает образ главного героя, который живет в своем мире, который сам создал для себя. Он не развивается духовно, его не волнует окружающий мир. Его счастье в крыжовнике, который вырастил он сам на своей земле.

Подобную ограниченную жизнь ведет и Павел Константинович Лехин в рассказе «О любви». Он влюблен в Анну Алексеевну [3. С. 45]. Возлюбленная его является женой его друга Лугановича. Некое трепетное чувство овладевает им при первой же их встрече.

И на протяжении долгого времени он тайно любит ее, но даже признаться не может. Когда он встретил ее у нее была одна дочь, впоследствии появляется еще один ребенок. Он ходил к ним часто и когда он задерживался, то они начинали волноваться не случилось ли чего с ним.

Настолько сильно завязалась их дружба с Павлом Константиновичем. Дети уже выросли и радостно встречали его когда он приезжал, а он все тайно любил ее. Они ходили вместе в театр, сидели плечом к плечу, когда он забывал бинокль она передавала ему свой.

Но они держали себя в рамках. И, было ясно, что она тоже любит его.

В последнее время она стала относиться к нему немного пренебрежительно. Раздражалась без всякого повода. Если он забывал бинокль говорила «я так и знала что вы забудете». А если завязывался спор, то она непременно занимала сторону его противника.

Павел Константинович думал насчет того чтобы сказать ей о своей любви, однако, он думал как же он может нарушить счастливое течение жизни ее мужа и детей, как же он сможет разрушить эту семью где его так любят и принимают. А если она уйдет к нему, сможет ли он сделать ее счасливой, что он сможет ей дать. И эти условности постоянно мучали его.

Таким образом, герои рассказов Чехова не искренны даже с самими собой. Все они отчуждаются от мира, бегут от реальности. Во всех трех рассказах прослеживается своеобразная футлярная жизнь.

Литература:

1. Антонов С. Письма о рассказе. — М.: Советский писатель, 2017 — С. 106–262.
2. Михайловский Н. К. Литературная критика: Статьи о русской литературе конец 19 — начало 20 века. — М.: Художественная литература, 2016– 608 с.
3. Полоцкая Э. Пути чеховских героев. — М.: Просвещение, 2016. — 97 с.
4. Чехов А. П. Полное собрание сочинений и писем в 30-ти томах. Сочинения. Том 10. М., «Наука», 2016

Основные термины (генерируются автоматически): Чехов, автор, крыжовник, рассказ, футляр.

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Урфу приказы об отчислении 2021». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Регламент взаимодействия Отдела по работе со студентами с Первым отделом при оформлении обучающимся допуска к гостайне по II форме

~350 кБ, *.pdf (Размещен 21.04.2021)

Регламент взаимодействия Отдела по работе со студентами с Первым отделом при оформлении обучающимся допуска к гостайне по III форме

~343 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Образец служебной записки «О подготовке материалов и оформлении допуска к государственной тайне»

~16 кБ, *.docx (Размещен 19.04.2021)

Анкета (бланк)

~91 кБ, *.doc (Размещен 19.04.2021)

Анкета (образец заполнения)

~3 МБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Информационный лист для обучающегося

~335 кБ, *.pdf (Размещен 21.04.2021)

Текст обязательства

~482 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Форма справки об отсутствии медицинских противопоказаний

~292 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Инструкция о порядке доступа должностных лиц и граждан Российской Федерации к государственной тайне

Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 6 февраля 2010 г. № 63

~2 МБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Уголовная ответственность за нарушения законодательства Российской Федерации о государственной тайне

Извлечения из УК РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 05.04.2021, с изм. от 08.04.2021)

~280 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Выписка из Федерального закона от 15.08.1996 № 114-ФЗ «О порядке выезда из РФ и въезда в РФ»

~338 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Создано / Изменено: 7 февраля 2014 / 1 марта 2021

Как узнать об отчислении в УРФУ?

• 1 июня 2021, 13:57

  Свердловские власти попросили еще денег на кампус для студентов УрФУ

• 7 апреля 2021, 15:40

  Студенты УрФУ обвиняют вуз в вымогательстве

• 2 апреля 2021, 10:51

  УрФУ назвал новую стоимость гигантского общежития во Втузгородке

• 5 марта 2021, 19:07

  УрФУ объяснил, почему разорвал контракт на строительство гигантского общежития во Втузгородке

• 1 марта 2021, 15:40

  УрФУ расторгает договор о строительстве гигантского общежития, ради которого снесли конструктивистское здание

• 19 февраля 2021, 06:46

  Изменятся надбавки: в УрФУ прокомментировали сокращение зарплат преподавателей

• 18 февраля 2021, 08:40

  Преподавателям УрФУ сократят зарплаты. Как это сделают?

Если студент отчисляется по своему желанию, ему необходимо написать соответствующее заявление на имя ректора. Его рассматривают в течении десяти дней. Но официально отчисленным учащийся становится только после подписания распоряжения. С контрактников деньги будут взыматься пока не будет прямого указа, даже если они прекратят посещать учебу.

Если отчислить студента решает сам университет, то сначала нужно потребовать от него письменную объяснительную по поводу задержки оплаты за обучение, пропуска экзаменов или из-за пропусков. Когда учащийся не реагирует на просьбы деканата, декан направляет ректору обоснование на отчисление. В течении трех дней оно передается в студенческий отдел, где формируется соответствующий приказ.

К сожалению, целевой договор с вузом не является защитой от отчисления. Если студен плохо учится и получает неудовлетворительные оценки, его могут отчислить так же, как и других.

Единственное, на что нужно обратить внимание в этом случае – тщательно изучите целевой договор. Там есть пункт, где студент обязуется выплатить денежную компенсацию организации, с которой он заключал целевой договор.

Многих мучает вопрос: как избежать отчисления за неуспеваемость? Есть ли законные способы остаться в университете или колледже? Всё реально.

Моментальное отчисление происходит только в случае, если студент вел антиобщественную деятельность. Во всех остальных случаях у студента есть время исправить ситуацию. Как это сделать, решает руководство вуза.

В любом случае, нужно быть готовым в кратчайшие сроки сдать все задолженности по зачетам и экзаменам. Дальше идите на любые условия, которые вам предложит деканат. Это поможет избежать неприятностей.

Нужно следовать строгому порядку и правилам прохождения этой процедуры:

1. Руководство запрашивает у учащегося письменную объяснительную о причинах неуспеваемости. Если студент отказывается предоставить ответ, вуз/колледж вправе продолжить процедуру отчисления.
2. Если администрация получает документ и принимает решение окончательно проститься с учащимся (например, у студента нет уважительной причины, веских оснований для другого дисциплинарного взыскания), деканат составляет обоснованное представление об исключении и отправляет его ректору.
3. В течение 3-х дней ректор подписывает ходатайство и передает его в отдел кадров университета для последующего оформления приказа об отчислении студента за академическую неуспеваемость.

На эмоциях студенты часто уходят из вуза, забывая забрать основной пакет документов, который пригодится им в будущем.
Итак, при отчислении не забудьте забрать:

• школьный аттестат;
• все оригиналы документов, предоставленные в вуз при поступлении.

Их вам отдадут только после того, как вы предоставите заверенный обходной лист из библиотеки, хозблока и общежития (если проживали в нем). Так университет поймет, что у вас не осталось никакой собственности вуза.

При уходе из института обязательно возьмите академическую справку. Она понадобится, если вы решите поступить в другой вуз/колледж или вернуться сюда же через несколько лет. В этом случае вас восстановят на том же курсе, с которого вас отчислили.

К ним причисляют следующие ситуации:

• Неудовлетворительное состояние здоровья, либо необходимость пройти реабилитационный курс по его восстановлению после серьезной болезни или осложнений. В данном случае, необходимо предоставить в деканат ВУЗа официальный подтверждающий документ от лечащего врача.
• Уход за родственником, который имеет серьезные проблемы со здоровьем или является инвалидом и требует постоянного присмотра.
• Желание послужить родине и добровольно записаться в армию. В такой ситуации необходимо предоставить ВУЗу повестку.
• Беременность или необходимость ухаживать за младенцем.
• Временные трудности с оплатой учебы из-за тяжелого финансового положения. Как правило, этот пункт относится к контрактникам.
• Нестабильное материальное положение учащегося на бюджетном отделении. В данной ситуации желательно предоставить в деканат копию справки о финансовых доходах семьи.
• Незапланированный переезд в иной населенный пункт.
• Переход в другой ВУЗ.

Для предотвращения учебы по личной инициативе или в силу других уважительных причин, следует составить заявление и подать его в ректорат. Как только выйдет приказ об отчислении, студенту выписывается академсправка или выдается документ о пройденном обучении.

В УрФУ могут перестать выдавать выпускникам дипломы

Для такого случая характерен немного другой подход:

• Выясните принятый в вашем ВУЗе порядок действий. В большинстве случаев, студенты, «вылетевшие» из ВУЗа на первом курсе, вынуждены поступать заново.
• Напишите заявление и предоставьте его на рассмотрение ректора. Если отчисление связано с неуспеваемостью, то в деканате необходимо взять специальный бланк и заполнить его.
• Подготовьте документы, которые требуются для восстановления.
• Спустя некоторое время, вам назначат день и время для встречи с ректором. В ходе этой беседы следует продемонстрировать свое желание учиться и убедить ректора, что на этот раз вы настроены серьезно.
• Если ректор одобрит просьбу, то вам придется сдать «хвосты» перед членами комиссии. При изменении учебной программы за время отсутствия, придется сдавать еще и разницу.

Если отчисление произошло из-за неуплаты обучения, то восстановиться можно лишь при наличии свободных мест. В данном случае, последовательность действий такова: заполняете бланк заявления на восстановление, оплачиваете задолженность и сдаете «хвосты».

В УрФУ прокомментировали ситуацию с возможным отчислением трех студентов из-за распространения в соцсетях фотографии в нацистской форме. Служебная записка управления безопасности УрФУ о произошедшем сейчас на рассмотрении у руководства вуза.

Если причиной для ухода из ВУЗа становится академическая неуспеваемость, то необходимо как можно раньше оформить договор о прекращении учебной деятельности. После ухода из университета по собственному желанию, вы сможете восстановиться на той же основе, что и раньше.

Может ли студент быть отчислен во время болезни, академического отпуска, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребёнком до достижения им возраста 3-х лет?

В федеральном университете институт естественных наук (ИЕН) появился в результате объединения трех факультетов. Сейчас в структуре ИЕН выделяют три департамента. Это «Биологический факультет», «Химический факультет» и «Физический факультет». На всех направлениях подготавливают и бакалавров, и магистров.

Сегодня конкурсные списки будут обновлены после зачисления целевиков, олимпиадников и лиц с особыми правами и вновь размещены на сайте УрФУ. Они будут обновляться раз в пять минут и показывать поступающим их конкурсные позиции в первом этапе зачисления.

Отчисление по собственному желанию производится в срок не более 10 дней после подачи студентом заявления в период между экзаменационными сессиями при отсутствии у студента академической задолженности.
Оспорить незаконное исключение из ВУЗа гражданин вправе в течение трех лет. Отсчет начинается с момента утверждения приказа.

Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в следующие сроки:

• после летней сессии — до 1 октября следующего учебного года;
• после зимней сессии — до 15 марта текущего учебного года.

Как написать комментарий для сочинения ЕГЭ по русскому языку к тексту Н. Батыгина «Прокопия Ивановича привезли в больницу глубокой ночью.

Организация защиты конфиденциальной информации и персональных данных. Лицензирование программного обеспечения.

Для инициирования процесса оспаривания незаконного отчисления гражданин, чьи права были нарушены, составляет заявление.

Организация защиты конфиденциальной информации и персональных данных. Лицензирование программного обеспечения.

Для инициирования процесса оспаривания незаконного отчисления гражданин, чьи права были нарушены, составляет заявление.

Можно рассмотреть и вариант обучения на контрактных местах — на большинство направлений УрФУ принимает документы до конца августа. Если с бюджетным местом не получилось, все шансы использованы, соответственно, можно добавить контрактное направление, даже если абитуриентом оно не было заявлено ранее. Это отдельный конкурс и отдельная процедура.

«Урфу приказы об отчислении 2019» Опубликовано 14.06.2021 15:45

УрФУ ужесточил меры против коронавируса

Вы присоединитесь к 10 000
наших учеников, поступившим в вуз
благодаря сильнейшему преподавательскому составу
из МГУ, МГТУ, ВШЭ

У знать подробнее у менеджеров
8 (495) 191-17-53

• Ельцин Борис НиколаевичПервый Президент РФ
• Карелова Галина НиколаевнаОбщественны и политический деятель, заместитель Председателя Совета Федерации
• Славникова Ольга АлександровнаРусская писательница, лауреат премии «Русский Букер» 2006 года.

Студенты УрФУ будут сдавать сессию в очном формате

Заявления на перевод студентов из других вузов и восстановление лиц, ранее отчисленных из УрФУ, принимаются в течение всего календарного года

Список документов для перевода

Заявление на восстановление или заявление на перевод из другого вуза. К заявлению на перевод — справка о периоде обучения, в которой указываются уровень образования, на основании которого поступил обучающийся для освоения соответствующей образовательной программы, перечень и объем изученных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), пройденных практик, выполненных научных исследований, оценки при проведении промежуточной аттестации и справка, подтверждающая обучение студента на бюджетной основе, если студент претендует на перевод для обучения на бюджетной основе. К заявлению на восстановление прилагается внутренняя справка о результатах обучения

При переводе не нужно отчисляться! Студенты, отчисленные из других вузов, могут восстановиться в число студентов в своем вузе с последующим переводом в УрФУ, либо на общих основаниях поступить в УрФУ с последующим переводом на индивидуальную траекторию с перезачетом ранее освоенных дисциплин. Перевод на соответствующий курс возможен при наличии академической разницы (задолженности) за предыдущие курсы по дисциплинам учебного плана общим объемом не более 15 зачетных единиц

На первый взгляд казалось бы произошла обыденная ситуация и ничем не отличающаяся от других обстоятельств. Однако, при тщательном изучении нормативно-правовой базы, документов, представленных учебным заведением отчисленному студенту, юристом нашем компании, было установлено, что отчисление, а именно основание отчисления студента руководством учебной организации ФГАОУ ВО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», находящегося по адресу: Свердловская область, Екатеринбург, ул. Мира, 19 проведено с нарушением не только нормативно-правовых актов федерального законодательства об образовании, но и более того с нарушением локальных нормативных актов данной учебной организации.

История, приключившаяся с нашем доверителем носит неординарный характер, так, еще в апреле 2019 года наш доверитель попал в дорожно-транспортное происшествие, управляя транспортным средством ему не принадлежащим, по факту совершенного нарушения в отношении него были применены меры административной ответственности. Также сотрудниками правоохранительных органов в транспортном средстве были обнаружены запрещенные к свободному обороту вещества. При этом факт нахождения нашего доверителя в состоянии алкогольного, наркотического или иного опьянения установлен не был, ни в момент ДТП, тем более ни в момент нахождения обучающегося в стенах Вуза.

В дальнейшем было принято решение разрешить возникшую проблему в досудебном порядке. Поскольку судебная инстанция – является крайней мерой, тем более имеет своей особенностью продолжительный период времени для разрешение любого вопроса, а поскольку наш доверитель был отчислен неправомерно и имел большое желание окончить свой Вуз, время для него играло важную роль.

В связи с данными обстоятельствами, были принято решение пойти по линии досудебного урегулирования возникшего спора. Таким образом, нашим специалистам в кратчайший срок была составлена мотивированная жалоба на приказ об отчислении студента, направлена в адрес Вуза и в Министерство образования Свердловской области.

Как следствие кропотливой, командной работы специалистов нашей компании, 19 сентября 2019 года, наш доверитель получил ответ из Вуза на направленное обращение, которым приказ об отчислении отменен, а отчисленный студент восстановлен на прежний курс и в прежнюю группу.

г. Екатеринбург, пер. Отдельный, 5

остановка транспорта Гагарина

Трамвай: А, 8, 13, 15, 23

Автобус: 61, 25, 18, 14, 15

Троллейбус: 20, 6, 7, 19

Маршрутное такси: 70, 77, 04, 67

Порядок и основания для отчисления студента

Должны дать ответ в порядке, предусмотренном Федеральным законом от 2 мая 2006 г. N 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» 30-дневный срок (ст.12 Закона). Согласно п.2 ст.58 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.

На летней сессии я заболел, но успел получить справку и должен был сдать все экзамены в новом учебном году. Осенью я понял, что у меня восемь долгов, и если я и сумею закрыть их, то не успею подготовиться к новой сессии.

Мало ли, кто чем недоволен», — сказал Гафуров. По его словам, он видит в произошедшем недоработку вуза, который «не в полной мере загружает энергетику молодых людей».

Отчислиться по медицинским показаниям можно только после прохождения специальной комиссии ВКК. На основе данной проверки студента отчисляют в течение того времени, которое ему необходимо.

As a result, one or more Web Part properties may contain confidential information. Make sure the properties contain information that is safe for others to read.

Сообщение о пожаре на территории БСИ в Нижнекамске поступило на пульт дежурного МЧС 20 февраля, в 09:15.

Ректор вуза рассказал, что в ходе несогласованных акций были задержаны двое учащихся лицея КФУ, однако Гафуров не знает, пришли они на митинг целенаправленно или просто оказались рядом.

Среди неуважительных причин — неуспеваемость, прогулы, нарушители дисциплины и не вернувшиеся на учебу после академического отпуска. Не стоит думать, что не отчисляют тех, кто платит за обучение.

Правила отчисления из вуза за неуспеваемость на основании Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального обучения составляются всеми университетами, институтами, колледжами, академиями самостоятельно и прописываются в уставе, поэтому сроки и количество пересдач, периоды внесения оплаты за учебу могут варьироваться.

Студенты, отчисленные за неуспеваемость или недостойное поведение, на автоматическое восстановление права не имеют. Тем не менее не ранее чем через шесть месяцев после отчисления, они могут обратиться на факультет с просьбой о восстановлении.

Гафуров добавил, что вуз не может поощрять ситуацию, в которой его сотрудники или студенты делают вещи, противоречащие законодательству. Ректор вуза рассказал, что в ходе несогласованных акций были задержаны двое учащихся лицея КФУ, однако Гафуров не знает, пришли они на митинг целенаправленно или просто оказались рядом. Однако он осудил участие несовершеннолетних в таких мероприятиях.

Студенты, отчисленные за неуспеваемость или недостойное поведение, на автоматическое восстановление права не имеют. Тем не менее не ранее чем через шесть месяцев после отчисления, они могут обратиться на факультет с просьбой о восстановлении.

Мало ли, кто чем недоволен», — сказал Гафуров. По его словам, он видит в произошедшем недоработку вуза, который «не в полной мере загружает энергетику молодых людей». По его словам, протестное движение в скором времени прекратится, а в стране «многое делается».

А желающих учиться в КФУ стало больше на 8,1 тыс.: заявления подали 81374 абитуриента, из них 52657 — на бюджет. Кроме абитуриентов из Татарстана в КФУ массово рвутся жители Башкортостана, Чувашии, Удмуртии, Марий Эл, а также Туркменистана (более 2 тыс. заявлений), Узбекистана (более 1 тыс.), Казахстана (более 400).

Получение высшего образования – дело отнюдь не легкое, требующие от студентов максимум времени и концентрации на множестве аспектов будущей специализации.

В конце семестра студента поджидают новые барьеры проблем и близится сессия. А не сдать сессию может помешать огромное количество вещей: заболевания, стрессы, слишком строгие педагоги, в конечном итоге, собственная лень.

А может быть, ты думаешь, что отчисление по неуспеваемости — это низость, и не хочешь прослыть туповатым, который поступил, да не осилил вышмат? Это тоже неправда. Это стереотип. Далеко не все, кто отчисляется, не шарят.

Отчисления по инициативе университета не производятся во время болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком до трех лет.

Я принял решение досдать только те предметы, которые мне нужны, чтобы перевестись на курс назад. Раньше я учился на Прикладной математике, сейчас я мог бы быть на третьем курсе. Однако я перевёлся на другой факультет на второй курс.

В случае нарушения могут быть применены следующие дисциплинарные меры: замечание или выговор. При неоднократном нарушении правил в течение календарного года, студенту грозит отчисление из университета.

В Казанском федеральном университете пообещали не отчислять студентов за участие в акциях в поддержку оппозиционера Алексея Навального. Об этом журналистам рассказал ректор вуза Ильшат Гафуров.

В нынешнюю приемную кампанию КНИТУ-КАИ едва не побил свой прошлогодний рекорд, когда в вуз зачислили 14-летнего вундеркинда.

Естественно, когда на твои вопросы так отвечают, пропадает желание спрашивать что либо. Преподаватели сами ничего не объясняют, все разом говорят, чтобы мы студенты сами все изучали. И это ведь в МЕДИЦИНСКОМ!

Предполагается, что согласие нужно дать одному вузу, но абитуриенты, конечно же, дадут его нескольким, чтобы перестраховаться. А выяснится это только 1 сентября, и тогда «лишним» вузам придется отчислять студента. В итоге может оказаться, что часть мест, занятых лишь виртуально, освободится и будет объявлен дополнительный прием.

По истечение двух недель после окончания отпуска Студенческий офис формирует проект приказа на отчисление, о чём студенту придет уведомление по электронной почте.

Да, двойка в четверти является академической задолженностью, поскольку это неудовлетворительный результат освоения предмета. Ребенок вправе пересдать предмет два раза в порядке, который устанавливается локальным нормативным актом школы. Обратитесь по этому поводу к директору.

Направление добавлено в избранное. Теперь вы будете получать полезную информацию для тех, кто хочет на него поступить.

1. Пример курсовой работы (1).pdf
2. Пример курсовой работы (2).pdf
3. Пример курсовой работы (3).pdf
4. Пример курсовой работы (4).pdf
5. Пример курсовой работы (5).pdf
6. Пример курсовой работы (6).pdf
7. Пример курсовой работы (7).pdf
8. Пример курсовой работы (8).pdf
9. Пример курсовой работы (9).pdf
10. Пример курсовой работы (10).pdf

Курсовая работа – промежуточное исследование, выполняемое студентом на каждом курсе обучения. Благодаря КР руководитель может оценить уровень практических знаний студента, его навыки в работе с материалом и умения защиты своих выводов. Как и любая письменная работа, КР должна содержать: титульный лист, введение, основную часть (2-3 главы), заключение, список использованных источников и приложения.
Объем введения и заключения не должен превышать 2-3 страницы, общий объем работы составляет 15-20 страниц.
Примеры курсовых работ

• Первоначальное накопление капитала, как необходимый этап в становлении товарно-денежных отношений.
• Роль и функции рынка в общественном воспроизводстве.
• Рыночная экономика: необходимость, сущность, пути перехода.
• Формы и метод государственного регулирования рынка.

1. Пример дипломной работы (1).pdf
2. Пример дипломной работы (2).pdf
3. Пример дипломной работы (3).pdf
4. Пример дипломной работы (4).pdf
5. Пример дипломной работы (5).pdf
6. Пример дипломной работы (6).pdf
7. Пример дипломной работы (7).pdf
8. Пример дипломной работы (8).pdf
9. Пример дипломной работы (9).pdf
10. Пример дипломной работы (10).pdf

Практика – это обязательная часть учебного процесса, позволяющая студенту в действии проявить свои теоретические знания, опробовать на себе будущую специальности и научить работе под руководством. Прохождение практики – неотъемлемый опыт студента. По ее окончанию, студент обязан предоставить отчет о прохождении практики учебному заведению. Он состоит из основных разделов: титульный лист, дневник о практике, характеристика, введение, основная часть, заключение, библиографический список.
Дневник о практике заводится студентом совместно с руководителем от учебного заведения. Составляется он в виде календарного плана с описанием проведенных мероприятий. Ведется ежедневно. По окончанию практики руководитель от организации заверяет дневник печатью и ставит соответствующую отметку.
Характеристика студента выдается руководителем практики от предприятия. Это краткий отчет действиям студента, оценка его знаниям и уровня готовности в работе по специальности.
Примеры отчетов по практике

• Составление и использование бухгалтерской отчетности
• Технология, техническое оснащение и проектирование предприятий торговли
• Формирование и использование собственного капитала публичных акционерных обществ

• Приемная кампания 2021
• Уровни образования
• Порядок приема документов
• Выбор направлений и специальностей профессионального образования
• Вступительные испытания
• Расписание вступительных испытаний
• Индивидуальные достижения
• Платное обучение
• Для иностранных граждан
• Для абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
• Целевое обучение
• Статистика приема прошлых лет
• Победителям и призерам олимпиад
• Олимпиады школьников
• Олимпиады студентов
• Выбор довузовских образовательных программ
• Дистанционные технологии обучения
• Довузовская подготовка
• Приемная комиссия
• Адрес и часы работы Приемной комиссии
• Полезные ссылки
• Приемная кампания 2020

Приказы о зачислении в рамках квоты целевого приема и особое право

Приказ № 00-21 от 22-08-2020
Приказ № 12-21 от 22-08-2020
Приказ № 15-21 от 22-08-2020
Приказ № 30-21 от 22-08-2020
Приказ № 34/2-21 от 22-08-2020

Приказы о зачислении в на бюджетные места, 1 этап, бакалавриат/специалитет

Приказ № 38-21 от 24-08-2020
Приказ № 39-21 от 24-08-2020
Приказ № 40-21 от 24-08-2020
Приказ № 41-21 от 24-08-2020
Приказ № 42-21 от 24-08-2020
Приказ № 43-21 от 24-08-2020
Приказ № 44-21 от 24-08-2020
Приказ № 45-21 от 24-08-2020
Приказ № 46-21 от 24-08-2020
Приказ № 47-21 от 24-08-2020
Приказ № 50-21 от 24-08-2020

Приказы о зачислении в на бюджетные места, 2 этап, бакалавриат/специалитет

Приказ № 70-21 от 26-08-2020
Приказ № 71-21 от 26-08-2020
Приказ № 72-21 от 26-08-2020
Приказ № 73-21 от 26-08-2020
Приказ № 74-21 от 26-08-2020
Приказ № 75-21 от 26-08-2020
Приказ № 76-21 от 26-08-2020
Приказ № 77-21 от 26-08-2020
Приказ № 78-21 от 26-08-2020
Приказ № 79-21 от 26-08-2020
Приказ № 80-21 от 26-08-2020
Приказ № 91-21 от 26-08-2020
Приказ № 96-21 от 27-08-2020

Исключение из приказов бакалавриат/специалитет бюджет

Правила и порядок отчисления из вуза или колледжа за неуспеваемость

Особая квота и целевая квота, филиалы

Приказ № 13-21 от 22-08-2020 Тобольск, ц.п.
Приказ № 14-21 от 22-08-2020 Ишим, ц.п.
Приказ № 31-21 от 22-08-2020 Тобольск, о.п.
Приказ № 32-21 от 22-08-2020 Ишим, о.п.

Бюджет, 1 этап зачисления, филиалы

Приказ № 48-21 от 22-08-2020 Ишим
Приказ № 49-21 от 22-08-2020 Тобльск

Бюджет, 2 этап зачисления, филиалы

Приказ № 81-21 от 26-08-2020 Тобльск
Приказ № 81-21/1 от 26-08-2020 Тобльск
Приказ № 82-21 от 26-08-2020 Ишим
Приказ № 93-21 от 26-08-2020 Ишим
Приказ № 104-21 от 31-08-2020 Тобльск

Исключение из приказов, филиалы (бюджет)

Приказ № 53-21 от 24-08-2020
Приказ № 92-21 от 26-08-2020
Приказ № 97-21 от 27-08-2020
Приказ № 100-21 от 27-08-2020

По договорам с оплатой стоимости обучения, филиалы

Приказ № 111-21 от 31-08-2020 Тобльск
Приказ № 121-21 от 31-08-2020 Тобльск
Приказ № 126-21 от 16-09-2020 Тобльск
Приказ № 142-21 от 06-11-2020 Тобльск
Приказ № 143-21 от 06-11-2020 Ишим
Приказ № 144-21 от 06-11-2020 Тобльск
Приказ № 147-21 от 13-11-2020 Тобльск
Приказ № 150-21 от 25-11-2020 Ишим

Исключение из приказов, филиалы (договора)

Бюджетные места, СПО

Приказ № 83-21 от 26-08-2020
Приказ № 103-21 от 31-08-2020
Приказ № 111-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 111-21/2 от 31-08-2020

Отчисление, бюджетные места, СПО

Приказ № 98-21 от 27-08-2020
Приказ № 99-21 от 27-08-2020
Приказ № 102-21 от 31-08-2020
Приказ № 109-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 109-21/2 от 31-08-2020

По договорам с оплатой стоимости обучения, СПО

Приказ № 112-21 от 31-08-2020
Приказ № 122-21 от 31-08-2020
Приказ № 122-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 133-21 от 08-10-2020
Приказ № 151-21 от 25-11-2020

Исключение из приказов, СПО, договор

Приказ № 118-21 от 31-08-2020

• Врачи считают, что коронавирус останется с человечеством надолго
• На Красном море построят огромный островной курорт
• Заместителя пресс-секретаря Белого дома временно отстранили от работы за хамство
• США пригрозили России санкциями за попытки достроить «Северный поток-2»
• В ВОЗ заявили о риске для переболевших COVID заразиться новыми штаммами
• СМИ: Китай отказался предоставить ВОЗ данные о первых случаях COVID-19
• Администрация Байдена начала процесс закрытия тюрьмы Гуантанамо
• В Ватикане сравнили пандемию коронавируса с исходом евреев из Египта
• Учёные нашли скопления тромбов в капиллярах мозга жертв COVID-19
• И двух дней мало. Заседание по делу о клевете Навального на ветерана снова перенесли

• Приказ №2524-ск от 22.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, особая квота)
• Приказ №2525-ск от 22.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, без вступительных испытаний)
• Приказ №2526-ск от 22.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, целевая квота)
• Приказ №2527-ск от 22.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, целевая квота, ИЯЭ)
• Приказ №2529-ск от 24.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, 80 процентов бюджета)
• Приказ №2530-ск от 24.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, 80 процентов бюджета, ИЯЭ)
• Приказ №2550-ск от 26.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, 100 процентов бюджета)
• Приказ №2551-ск от 26.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, 100 процентов бюджета, ИЯЭ)
• Приказ №2593-ск от 29.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, контракт)
• Приказ №2594-ск от 29.08.2020 о зачислении (1 курс, очно-заочная форма, контракт)
• Приказ №2875-ск от 21.09.2020 о зачислении (1 курс, заочная форма, контракт)

Известно, что сейчас вуз уже покинули 20 студентов. Также деканаты пяти факультетов представили в ректорат список из 47 студентов, рекомендуемых к отчислению. В основном под отчисление попадают студенты первого-второго курсов.

Ректор СПбГУП Александр Запесоцкий настаивает на том, что отчисляют слабых студентов.

«Государство навязывает нам с помощью ЕГЭ часть ребят, которым высшее образование не нужно или не по силам. И мы их выдавливаем в более слабые вузы. Если мы их отчислим не «по собственному желанию», то им придется обучение начинать снова с 1-го курса. У юношей пропадет отсрочка от армии. Может быть, именно так с этой публикой и надо поступать, но пока рука не поднимается. Такая мягкая форма избавления от балласта не распространяется на злостных двоечников и прогульщиков«, — говорит ректор.

Поскольку студент обучался на договорной основе, то надо смотреть и сам договор и Положение ВУЗа о порядке прохождения обучения и сдачи промежуточной аттестации. Вероятнее, всего у ВУЗа прописано право отчислять за любые задолженности по аттестации, что позволяет по одному и тому же основанию отчислить студента или нет.

Если на практике так и происходит, то есть основания для подачи жалобы в Роспотребнадзор за нарушение закона о защите прав потребителя и одновременно в управление образования в части соблюдения требований к образовательной деятельности. Закон «Об образовании» в любом случае предусматривает возможность восстановления.

Вам следует обратиться для начала в ВУЗ с соответствующим заявлением. Вряд ли Вам дадут мотивированный ответ о возможности восстановления только на предыдущий курс или вообще о невозможности восстановления, так как такое Положение не выгодно для коммерческого ВУЗа.

Если же по какой то причине отношение окажется предвзятым, то придется обжаловать такие действия ВУЗа в соответствующие органы или в суд.

Студентов, отчисленных по неуспеваемости студентов восстанавливают либо на тот же курс, при условии погашения задолженности, либо на курс ниже, с повторным прохождением не усвоенного материала. Для того чтобы сдать академическую разницу (закрыть неуспеваемость), необходимо написать заявление на имя ректора и получить его согласие.

С этим заявлением, а также с выданным обходным листом студент в частном порядке сдаёт необходимые зачёты и экзамены. Только после погашения задолженности студент может быть восстановлен на тот же семестр, с которого был отчислен.

Срок восстановления в ВУЗе при отчислении по неуважительной причине (к коим относится неуспеваемость) – три года.

Законодательство РФ не предусматривает наказание в виде отчисления за непосещаемость. Однако каждое учебное заведение имеет внутренний Устав, в котором указано, что прогулы могут быть расценены как неуспеваемость, за что ВУЗ вправе отчислить. Устав содержит информацию о допустимом проценте непосещения, зачастую это от 3 до 5.

• Наличие уважительных мотивов для пропуска лекционных занятий, не сдачи сессии;
• Отчисление в отношении студента, находящегося на больничном, в отпуске по беременности и родам или в период каникул — недопустимо по Федеральному закону под номером 273;
• Гражданин, проходящий обучение, располагает правом обжаловать исключение из учебного заведения при обнаружении факта нарушения порядка отчисления. К примеру, если студент не закрыл сессию, а гарантированная законом повторная пересдача не предоставлена, он вправе заявить о нарушении своих прав;
• Учащийся располагает возможностью оспорить отчисление, если руководство ВУЗа не уведомило студента об исключении; Обжаловать незаконно оформленный приказ об отчислении можно, если составленная гражданином претензия на имя ректора не была принята к сведению;
• Если срок, в течение которого к студенту можно применить дисциплинарное наказание, был пропущен. Обозначенный период составляет месяц с момента, когда должностное лицо узнало о факте правонарушения.

Если студент однократно нарушил правила внутреннего распорядка, его ещё могут простить. Но если он нарушает их систематически, то отчисление состоится неминуемо.

Ещё быстрее студента отчислят, если он будет появляться на занятиях в нетрезвом виде, под действием наркотических средств, если его поведение будет угрожать здоровью и жизни окружающих людей, если его поведение порочит репутацию вуза.

При этом совсем не обязательно дебоширить на занятиях или в общежитии. Студент вуза в любом месте оказывается «лицом вуза», а потому и вести себя должен в соответствии с внутренним распорядком.

Неуспеваемость шагает под руку с непосещаемостью и является основной причиной отчисления студентов из вузов. При этом основная волна отчислений в связи с неуспеваемостью приходится на сентябрь второго курса — то самое время, когда нужно закрыть все хвосты первого курса. Тот, кто не смог — отчисляется.

Процент отчисленных отличается не только в разных вузах, но и на разных факультетах одного вуза. По данным НИУ ВШЭ, чаще всего студенты отчисляются с тех факультетов, где большие группы и студентов оказывается слишком много в пересчёте на одного преподавателя.

Видимо, не хватает внимания и возможности донести знания персонально каждому студенту.

«Пелагея была прикреплена к нашей аспирантуре в качестве соискателя, — рассказала «Комсомолской правде» Наталья Алтынникова, руководитель пресс-службы НГПУ. — В аспирантуре она училась на платном отделении. Но, увы, не сдавала экзамены и не приходила на встречи со своим научным руководителем.

Загруженная жизнь музыкальной звезды и участие в телешоу заставили известную певицу Пелагею совсем забросить учебу. Поступив три года назад в аспирантуру Новосибирского педуниверситета на отделение психологии, Пелагея с тех пор там не появлялась, в результате чего была отчислена за неуспеваемость.

Заявление о приеме и иные документы подаются исключительно в электронно-цифровой форме через Личный кабинет поступающего на официальном сайте Академического университета. Личный кабинет начнет функционировать до начала приема документов.

Заявление о приеме на обучение и иные документы, направленные не в электронно-цифровой форме, в том числе по почте, по электронной почте или факсу, Приемной комиссией не принимаются и не рассматриваются.

Правила приема документов.

Все вступительные испытания проводятся дистанционно. Правила дистанционного проведения вступительных испытаний.

Правила предоставления права на прием без вступительных испытаний (БВИ).

Правила учета индивидуальных достижений поступающих.

Правила приоритизации профильных предметов при участии в конкурсе на поступление в бакалавриат.

Правила предоставления преимущественного права зачисления («особая квота»).

Вступительные экзамены сдаются всеми поступающими дистанционно на общих основаниях.

Правилами приема возможность сдачи вступительных испытаний на ином языке, кроме русского, не предусмотрена.

Правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний, проводимых организацией самостоятельно.

• Устав Санкт-Петербургского государственного университета
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности
• Свидетельство о государственной аккредитации
• Правила приема поступающих 2021

• Основное общее и среднее общее образование
• Среднее профессиональное образование
• Бакалавриат, специалитет
• Магистратура
• Аспирантура
• Ординатура

Как восстановиться в ВУЗе после отчисления

Оказываем бесплатную юридическую помощь населению

Процесс отчисления студентов, окончивших обучение, начинается через день после сдачи итоговых государственных экзаменов и завершается после выдачи каждому учащемуся диплома о получении высшего образования. В некоторых университетах есть возможность получить каникулы после сдачи государственных экзаменов. В таком случае — процесс исключения начнется на следующий день после окончания отдыха. Чтобы выйти на каникулы, студенту необходимо подать заявление.

Отмена приказа об исключении — довольно трудоемкий процесс со множеством нюансов в конкретных ситуациях. Отмена возможна только в том случае, если приказ был отдал незаконно или на то есть желание учащегося (если это возможно). Общие положения для большинства ситуаций таковы — отменить процедуру отчисления может либо деканат, если соответствующее заявление было подано в срок (который может меняться в разных учебных заведениях), либо суд, если при оформлении заявления была допущена ошибка или неточность, а также если деканат по каким-то причинам отказывается проводить отмену.

При отмене приказа об исключении из школы или ДОУ процедура почти идентична, отличие же в том, что на всех этапах действуют родители, а не студент.

• Устав Санкт-Петербургского государственного университета
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности
• Свидетельство о государственной аккредитации
• Правила приема поступающих 2020

• Основное общее и среднее общее образование
• Среднее профессиональное образование
• Бакалавриат, специалитет
• Магистратура
• Аспирантура
• Ординатура

Ученые степени

Экспортный контроль

Ученый совет СПбГУ

Поселение и проживание в общежитиях СПбГУ

• Положение о предоставлении мест в общежитиях СПбГУ (приказ от 22.08.2017 № 8296/1)
• документы о предоставлении мест в общежитиях лицам, оплате проживания в общежитиях, бланки и формы

Материальная и социальная поддержка

• Положение о предоставлении материальной помощи обучающимся в СПбГУ (приказ от 02.12.2011 № 4382/1 с изменениями)
• Положение о стипендиальном обеспечении обучающихся в СПбГУ (приказ от 01.09.2017 № 8670/1, с изменениями от 25.04.2018 № 3596/1)

• Спрашивали, почему не поддерживаю Путина Студентка из Астрахани пожаловалась в СК, что после митинга 23 января ее похитили полицейские — и от ее имени опубликовали призывы к протестам. Вот ее рассказ
• Политическое дело, начавшееся после протестов 23 января, может стать крупнейшим в истории России. Говорим об этом с главредом «Медиазоны» Сергеем Смирновым
• На митингах 23 января омоновцев закидывали снежками. За это могут (будут) судить? А полицейским вообще больно? Отвечаем на главные вопросы о новой тактике протестующих

• Новости
• Истории
• Разбор
• Игры
• Шапито
• Подкасты

• Meduza Live
• Вечерняя Медуза
• Срочные новости
• Все новости
• Шапито
• Бот

• О «Медузе»
• Кодекс редакции
• Блог
• SecureDrop

• Реклама на «Медузе»
• Прайс-лист
• Примеры нативной рекламы
• Требования к баннерам
• Написать в рекламный отдел

• Приказ о переводе студента в филиал Финуниверситета (Владикавказский филиал)​ от 19.02.2020 г. № 0040/у-ф​

• Приказ об отчислении студента в связи с переводом в другую образовательную организацию от 19.10.2020 № 19/у
• Приказ об отчислении студента в связи с переводом в другую образовательную организацию от 21.02.2020 г. № 57/у

• Приказ о восстановлении от 03.02.2020 г. № 51/у

• Автоматизация и интеллектуальные технологии
• Промышленное и гражданское строительство
• Транспортное строительство
• Транспортные и энергетические системы
• Управление перевозками и логистика
• Экономика и менеджмент
• Факультет довузовской подготовки
• Факультет безотрывных форм обучения

• Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов
• Институт прикладной экономики и бухгалтерского учета железнодорожного транспорта
• Испытательный центр «Экологическая безопасность и охрана труда»
• Научно-образовательный центр «Промышленный и городской транспорт»
• Научно-образовательный центр инновационного развития пассажирских железнодорожных перевозок
• Центр транспортной безопасности

• Брянский филиал
• Великолукский филиал
• Вологодский техникум железнодорожного транспорта
• Калининградский филиал
• Калужский филиал
• Курский железнодорожный техникум
• Мурманский филиал
• Ожерельевский железнодорожный колледж
• Орловский филиал
• Петрозаводский филиал
• Рославльский железнодорожный техникум
• Рязанский филиал
• Санкт-Петербургский медицинский колледж
• Санкт-Петербургский техникум железнодорожного транспорта
• Узловский железнодорожный техникум
• Ухтинский техникум железнодорожного транспорта
• Ярославский филиал

• Учебное управление
• Служба управления персоналом
• Управление международных связей
• Управление бухгалтерского учёта и финансового контроля
• Управление качества, лицензирования и аккредитации
• Управление воспитательной работы и производственного обучения
• Управление по работе с филиалами
• Управление жилищного фонда
• Управление экономики и имущества
• Управление информатизации
• Юридическое управление
• Управление капитального ремонта и развития материально-технической базы
• Управление комплексной безопасности
• Управление эксплуатационного обеспечения
• Управление энергетического и инженерного обеспечения

• Научно-техническая библиотека
• Издательство
• Пресс-служба
• Научно-исследовательская часть
• Дом физической культуры
• Комбинат общественного питания
• Мобилизационный отдел
• Музей ПГУПС
• Отдел договорных форм обучения
• Отдел по торгам
• Отдел учета капитальных вложений и строительных смет
• Поликлиника
• Штаб ГО и ЧС

• Основные сведения
• Структура и органы управления образовательной организацией
• Документы
• Образование
• Образовательные стандарты
• Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
• Стипендии и иные виды материальной поддержки
• Платные образовательные услуги
• Финансово-хозяйственная деятельность
• Вакантные места для приема (перевода)
• Доступная среда
• Международное сотрудничество

Похожие записи:

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Урфу приказы об отчислении 2021». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Регламент взаимодействия Отдела по работе со студентами с Первым отделом при оформлении обучающимся допуска к гостайне по II форме

~350 кБ, *.pdf (Размещен 21.04.2021)

Регламент взаимодействия Отдела по работе со студентами с Первым отделом при оформлении обучающимся допуска к гостайне по III форме

~343 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Образец служебной записки «О подготовке материалов и оформлении допуска к государственной тайне»

~16 кБ, *.docx (Размещен 19.04.2021)

Анкета (бланк)

~91 кБ, *.doc (Размещен 19.04.2021)

Анкета (образец заполнения)

~3 МБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Информационный лист для обучающегося

~335 кБ, *.pdf (Размещен 21.04.2021)

Текст обязательства

~482 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Форма справки об отсутствии медицинских противопоказаний

~292 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Инструкция о порядке доступа должностных лиц и граждан Российской Федерации к государственной тайне

Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 6 февраля 2010 г. № 63

~2 МБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Уголовная ответственность за нарушения законодательства Российской Федерации о государственной тайне

Извлечения из УК РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 05.04.2021, с изм. от 08.04.2021)

~280 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Выписка из Федерального закона от 15.08.1996 № 114-ФЗ «О порядке выезда из РФ и въезда в РФ»

~338 кБ, *.pdf (Размещен 19.04.2021)

Создано / Изменено: 7 февраля 2014 / 1 марта 2021

Как узнать об отчислении в УРФУ?

• 1 июня 2021, 13:57

  Свердловские власти попросили еще денег на кампус для студентов УрФУ

• 7 апреля 2021, 15:40

  Студенты УрФУ обвиняют вуз в вымогательстве

• 2 апреля 2021, 10:51

  УрФУ назвал новую стоимость гигантского общежития во Втузгородке

• 5 марта 2021, 19:07

  УрФУ объяснил, почему разорвал контракт на строительство гигантского общежития во Втузгородке

• 1 марта 2021, 15:40

  УрФУ расторгает договор о строительстве гигантского общежития, ради которого снесли конструктивистское здание

• 19 февраля 2021, 06:46

  Изменятся надбавки: в УрФУ прокомментировали сокращение зарплат преподавателей

• 18 февраля 2021, 08:40

  Преподавателям УрФУ сократят зарплаты. Как это сделают?

Если студент отчисляется по своему желанию, ему необходимо написать соответствующее заявление на имя ректора. Его рассматривают в течении десяти дней. Но официально отчисленным учащийся становится только после подписания распоряжения. С контрактников деньги будут взыматься пока не будет прямого указа, даже если они прекратят посещать учебу.

Если отчислить студента решает сам университет, то сначала нужно потребовать от него письменную объяснительную по поводу задержки оплаты за обучение, пропуска экзаменов или из-за пропусков. Когда учащийся не реагирует на просьбы деканата, декан направляет ректору обоснование на отчисление. В течении трех дней оно передается в студенческий отдел, где формируется соответствующий приказ.

Изначально учащийся получает обходной лист, который он должен подписать в указанных кабинетах, библиотеке и общежитии. После этого он получает школьный аттестат, оригиналы всех поданных в вуз документов и академическую справку с перечнем прослушанных курсов. Без этой справки невозможно перевестись в другой университет или восстановиться на учебе. К слову, очень редко студента отчисляют без возможности восстановиться и мгновенно. Поэтому у каждого есть время, чтобы приостановить процесс и избежать отчисления. В 90% случаев деканат с радостью идет на встречу и помогает решить проблему.

Чтобы не оказываться в подобных неприятных ситуациях, необходимо знать, какие могут основания у вуза для отчисления и избегать их. Если же подобная проблема возникла, не нужно теряться, лучше сразу обратиться в деканат и постараться решить ситуацию полюбовно. При желании, студенту всегда дадут время на оплату обучения или урегулирование вопроса с экзаменами.

Из Уральского федерального университета отчислят более 1000 студентов

Многих мучает вопрос: как избежать отчисления за неуспеваемость? Есть ли законные способы остаться в университете или колледже? Всё реально.

Моментальное отчисление происходит только в случае, если студент вел антиобщественную деятельность. Во всех остальных случаях у студента есть время исправить ситуацию. Как это сделать, решает руководство вуза.

В любом случае, нужно быть готовым в кратчайшие сроки сдать все задолженности по зачетам и экзаменам. Дальше идите на любые условия, которые вам предложит деканат. Это поможет избежать неприятностей.

Нужно следовать строгому порядку и правилам прохождения этой процедуры:

1. Руководство запрашивает у учащегося письменную объяснительную о причинах неуспеваемости. Если студент отказывается предоставить ответ, вуз/колледж вправе продолжить процедуру отчисления.
2. Если администрация получает документ и принимает решение окончательно проститься с учащимся (например, у студента нет уважительной причины, веских оснований для другого дисциплинарного взыскания), деканат составляет обоснованное представление об исключении и отправляет его ректору.
3. В течение 3-х дней ректор подписывает ходатайство и передает его в отдел кадров университета для последующего оформления приказа об отчислении студента за академическую неуспеваемость.

На эмоциях студенты часто уходят из вуза, забывая забрать основной пакет документов, который пригодится им в будущем.
Итак, при отчислении не забудьте забрать:

• школьный аттестат;
• все оригиналы документов, предоставленные в вуз при поступлении.

Их вам отдадут только после того, как вы предоставите заверенный обходной лист из библиотеки, хозблока и общежития (если проживали в нем). Так университет поймет, что у вас не осталось никакой собственности вуза.

При уходе из института обязательно возьмите академическую справку. Она понадобится, если вы решите поступить в другой вуз/колледж или вернуться сюда же через несколько лет. В этом случае вас восстановят на том же курсе, с которого вас отчислили.

К ним причисляют следующие ситуации:

• Неудовлетворительное состояние здоровья, либо необходимость пройти реабилитационный курс по его восстановлению после серьезной болезни или осложнений. В данном случае, необходимо предоставить в деканат ВУЗа официальный подтверждающий документ от лечащего врача.
• Уход за родственником, который имеет серьезные проблемы со здоровьем или является инвалидом и требует постоянного присмотра.
• Желание послужить родине и добровольно записаться в армию. В такой ситуации необходимо предоставить ВУЗу повестку.
• Беременность или необходимость ухаживать за младенцем.
• Временные трудности с оплатой учебы из-за тяжелого финансового положения. Как правило, этот пункт относится к контрактникам.
• Нестабильное материальное положение учащегося на бюджетном отделении. В данной ситуации желательно предоставить в деканат копию справки о финансовых доходах семьи.
• Незапланированный переезд в иной населенный пункт.
• Переход в другой ВУЗ.

Для предотвращения учебы по личной инициативе или в силу других уважительных причин, следует составить заявление и подать его в ректорат. Как только выйдет приказ об отчислении, студенту выписывается академсправка или выдается документ о пройденном обучении.

В УрФУ могут перестать выдавать выпускникам дипломы

Для такого случая характерен немного другой подход:

• Выясните принятый в вашем ВУЗе порядок действий. В большинстве случаев, студенты, «вылетевшие» из ВУЗа на первом курсе, вынуждены поступать заново.
• Напишите заявление и предоставьте его на рассмотрение ректора. Если отчисление связано с неуспеваемостью, то в деканате необходимо взять специальный бланк и заполнить его.
• Подготовьте документы, которые требуются для восстановления.
• Спустя некоторое время, вам назначат день и время для встречи с ректором. В ходе этой беседы следует продемонстрировать свое желание учиться и убедить ректора, что на этот раз вы настроены серьезно.
• Если ректор одобрит просьбу, то вам придется сдать «хвосты» перед членами комиссии. При изменении учебной программы за время отсутствия, придется сдавать еще и разницу.

Если отчисление произошло из-за неуплаты обучения, то восстановиться можно лишь при наличии свободных мест. В данном случае, последовательность действий такова: заполняете бланк заявления на восстановление, оплачиваете задолженность и сдаете «хвосты».

В УрФУ прокомментировали ситуацию с возможным отчислением трех студентов из-за распространения в соцсетях фотографии в нацистской форме. Служебная записка управления безопасности УрФУ о произошедшем сейчас на рассмотрении у руководства вуза.

Если причиной для ухода из ВУЗа становится академическая неуспеваемость, то необходимо как можно раньше оформить договор о прекращении учебной деятельности. После ухода из университета по собственному желанию, вы сможете восстановиться на той же основе, что и раньше.

Может ли студент быть отчислен во время болезни, академического отпуска, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребёнком до достижения им возраста 3-х лет?

В федеральном университете институт естественных наук (ИЕН) появился в результате объединения трех факультетов. Сейчас в структуре ИЕН выделяют три департамента. Это «Биологический факультет», «Химический факультет» и «Физический факультет». На всех направлениях подготавливают и бакалавров, и магистров.

Сегодня конкурсные списки будут обновлены после зачисления целевиков, олимпиадников и лиц с особыми правами и вновь размещены на сайте УрФУ. Они будут обновляться раз в пять минут и показывать поступающим их конкурсные позиции в первом этапе зачисления.

Отчисление по собственному желанию производится в срок не более 10 дней после подачи студентом заявления в период между экзаменационными сессиями при отсутствии у студента академической задолженности.
Оспорить незаконное исключение из ВУЗа гражданин вправе в течение трех лет. Отсчет начинается с момента утверждения приказа.

Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в следующие сроки:

• после летней сессии — до 1 октября следующего учебного года;
• после зимней сессии — до 15 марта текущего учебного года.

Как написать комментарий для сочинения ЕГЭ по русскому языку к тексту Н. Батыгина «Прокопия Ивановича привезли в больницу глубокой ночью.

Организация защиты конфиденциальной информации и персональных данных. Лицензирование программного обеспечения.

Для инициирования процесса оспаривания незаконного отчисления гражданин, чьи права были нарушены, составляет заявление.

Организация защиты конфиденциальной информации и персональных данных. Лицензирование программного обеспечения.

Для инициирования процесса оспаривания незаконного отчисления гражданин, чьи права были нарушены, составляет заявление.

Можно рассмотреть и вариант обучения на контрактных местах — на большинство направлений УрФУ принимает документы до конца августа. Если с бюджетным местом не получилось, все шансы использованы, соответственно, можно добавить контрактное направление, даже если абитуриентом оно не было заявлено ранее. Это отдельный конкурс и отдельная процедура.

В ИГНиИ УрФУ специальности, баллы (проходные) следует уточнять в приемной комиссии. Одним из популярных направлений является «Журналистика». Обучение довольно интересное. Студенты ИГНиИ федерального университета осваивают различные предметы, учатся собирать интересную информацию и обрабатывать ее. Практику они проходят на радио, телевидении и в печатных изданиях.

Персональные вопросы, конечно если это не просто дружеская беседа, как правило, платны – не стоит использовать этот инструмент по пустякам. Будьте вежливы и благоразумны – Ваш собеседник может просто отказаться отвечать на Ваш вопрос.

«Урфу приказы об отчислении 2019» Опубликовано 14.06.2021 15:45

УрФУ ужесточил меры против коронавируса

Вы присоединитесь к 10 000
наших учеников, поступившим в вуз
благодаря сильнейшему преподавательскому составу
из МГУ, МГТУ, ВШЭ

У знать подробнее у менеджеров
8 (495) 191-17-53

Заявления на перевод студентов из других вузов и восстановление лиц, ранее отчисленных из УрФУ, принимаются в течение всего календарного года

Список документов для перевода

Заявление на восстановление или заявление на перевод из другого вуза. К заявлению на перевод — справка о периоде обучения, в которой указываются уровень образования, на основании которого поступил обучающийся для освоения соответствующей образовательной программы, перечень и объем изученных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), пройденных практик, выполненных научных исследований, оценки при проведении промежуточной аттестации и справка, подтверждающая обучение студента на бюджетной основе, если студент претендует на перевод для обучения на бюджетной основе. К заявлению на восстановление прилагается внутренняя справка о результатах обучения

При переводе не нужно отчисляться! Студенты, отчисленные из других вузов, могут восстановиться в число студентов в своем вузе с последующим переводом в УрФУ, либо на общих основаниях поступить в УрФУ с последующим переводом на индивидуальную траекторию с перезачетом ранее освоенных дисциплин. Перевод на соответствующий курс возможен при наличии академической разницы (задолженности) за предыдущие курсы по дисциплинам учебного плана общим объемом не более 15 зачетных единиц

На первый взгляд казалось бы произошла обыденная ситуация и ничем не отличающаяся от других обстоятельств. Однако, при тщательном изучении нормативно-правовой базы, документов, представленных учебным заведением отчисленному студенту, юристом нашем компании, было установлено, что отчисление, а именно основание отчисления студента руководством учебной организации ФГАОУ ВО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», находящегося по адресу: Свердловская область, Екатеринбург, ул. Мира, 19 проведено с нарушением не только нормативно-правовых актов федерального законодательства об образовании, но и более того с нарушением локальных нормативных актов данной учебной организации.

История, приключившаяся с нашем доверителем носит неординарный характер, так, еще в апреле 2019 года наш доверитель попал в дорожно-транспортное происшествие, управляя транспортным средством ему не принадлежащим, по факту совершенного нарушения в отношении него были применены меры административной ответственности. Также сотрудниками правоохранительных органов в транспортном средстве были обнаружены запрещенные к свободному обороту вещества. При этом факт нахождения нашего доверителя в состоянии алкогольного, наркотического или иного опьянения установлен не был, ни в момент ДТП, тем более ни в момент нахождения обучающегося в стенах Вуза.

В дальнейшем было принято решение разрешить возникшую проблему в досудебном порядке. Поскольку судебная инстанция – является крайней мерой, тем более имеет своей особенностью продолжительный период времени для разрешение любого вопроса, а поскольку наш доверитель был отчислен неправомерно и имел большое желание окончить свой Вуз, время для него играло важную роль.

В связи с данными обстоятельствами, были принято решение пойти по линии досудебного урегулирования возникшего спора. Таким образом, нашим специалистам в кратчайший срок была составлена мотивированная жалоба на приказ об отчислении студента, направлена в адрес Вуза и в Министерство образования Свердловской области.

Как следствие кропотливой, командной работы специалистов нашей компании, 19 сентября 2019 года, наш доверитель получил ответ из Вуза на направленное обращение, которым приказ об отчислении отменен, а отчисленный студент восстановлен на прежний курс и в прежнюю группу.

г. Екатеринбург, пер. Отдельный, 5

остановка транспорта Гагарина

Трамвай: А, 8, 13, 15, 23

Автобус: 61, 25, 18, 14, 15

Троллейбус: 20, 6, 7, 19

Маршрутное такси: 70, 77, 04, 67

Порядок и основания для отчисления студента

Должны дать ответ в порядке, предусмотренном Федеральным законом от 2 мая 2006 г. N 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» 30-дневный срок (ст.12 Закона). Согласно п.2 ст.58 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.

На летней сессии я заболел, но успел получить справку и должен был сдать все экзамены в новом учебном году. Осенью я понял, что у меня восемь долгов, и если я и сумею закрыть их, то не успею подготовиться к новой сессии.

Мало ли, кто чем недоволен», — сказал Гафуров. По его словам, он видит в произошедшем недоработку вуза, который «не в полной мере загружает энергетику молодых людей».

Отчислиться по медицинским показаниям можно только после прохождения специальной комиссии ВКК. На основе данной проверки студента отчисляют в течение того времени, которое ему необходимо.

As a result, one or more Web Part properties may contain confidential information. Make sure the properties contain information that is safe for others to read.

Сообщение о пожаре на территории БСИ в Нижнекамске поступило на пульт дежурного МЧС 20 февраля, в 09:15.

Ректор вуза рассказал, что в ходе несогласованных акций были задержаны двое учащихся лицея КФУ, однако Гафуров не знает, пришли они на митинг целенаправленно или просто оказались рядом.

Среди неуважительных причин — неуспеваемость, прогулы, нарушители дисциплины и не вернувшиеся на учебу после академического отпуска. Не стоит думать, что не отчисляют тех, кто платит за обучение.

Правила отчисления из вуза за неуспеваемость на основании Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального обучения составляются всеми университетами, институтами, колледжами, академиями самостоятельно и прописываются в уставе, поэтому сроки и количество пересдач, периоды внесения оплаты за учебу могут варьироваться.

Студенты, отчисленные за неуспеваемость или недостойное поведение, на автоматическое восстановление права не имеют. Тем не менее не ранее чем через шесть месяцев после отчисления, они могут обратиться на факультет с просьбой о восстановлении.

Гафуров добавил, что вуз не может поощрять ситуацию, в которой его сотрудники или студенты делают вещи, противоречащие законодательству. Ректор вуза рассказал, что в ходе несогласованных акций были задержаны двое учащихся лицея КФУ, однако Гафуров не знает, пришли они на митинг целенаправленно или просто оказались рядом. Однако он осудил участие несовершеннолетних в таких мероприятиях.

Студенты, отчисленные за неуспеваемость или недостойное поведение, на автоматическое восстановление права не имеют. Тем не менее не ранее чем через шесть месяцев после отчисления, они могут обратиться на факультет с просьбой о восстановлении.

Мало ли, кто чем недоволен», — сказал Гафуров. По его словам, он видит в произошедшем недоработку вуза, который «не в полной мере загружает энергетику молодых людей». По его словам, протестное движение в скором времени прекратится, а в стране «многое делается».

А желающих учиться в КФУ стало больше на 8,1 тыс.: заявления подали 81374 абитуриента, из них 52657 — на бюджет. Кроме абитуриентов из Татарстана в КФУ массово рвутся жители Башкортостана, Чувашии, Удмуртии, Марий Эл, а также Туркменистана (более 2 тыс. заявлений), Узбекистана (более 1 тыс.), Казахстана (более 400).

Получение высшего образования – дело отнюдь не легкое, требующие от студентов максимум времени и концентрации на множестве аспектов будущей специализации.

В конце семестра студента поджидают новые барьеры проблем и близится сессия. А не сдать сессию может помешать огромное количество вещей: заболевания, стрессы, слишком строгие педагоги, в конечном итоге, собственная лень.

А может быть, ты думаешь, что отчисление по неуспеваемости — это низость, и не хочешь прослыть туповатым, который поступил, да не осилил вышмат? Это тоже неправда. Это стереотип. Далеко не все, кто отчисляется, не шарят.

Отчисления по инициативе университета не производятся во время болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком до трех лет.

Я принял решение досдать только те предметы, которые мне нужны, чтобы перевестись на курс назад. Раньше я учился на Прикладной математике, сейчас я мог бы быть на третьем курсе. Однако я перевёлся на другой факультет на второй курс.

В случае нарушения могут быть применены следующие дисциплинарные меры: замечание или выговор. При неоднократном нарушении правил в течение календарного года, студенту грозит отчисление из университета.

В Казанском федеральном университете пообещали не отчислять студентов за участие в акциях в поддержку оппозиционера Алексея Навального. Об этом журналистам рассказал ректор вуза Ильшат Гафуров.

В нынешнюю приемную кампанию КНИТУ-КАИ едва не побил свой прошлогодний рекорд, когда в вуз зачислили 14-летнего вундеркинда.

Естественно, когда на твои вопросы так отвечают, пропадает желание спрашивать что либо. Преподаватели сами ничего не объясняют, все разом говорят, чтобы мы студенты сами все изучали. И это ведь в МЕДИЦИНСКОМ!

Предполагается, что согласие нужно дать одному вузу, но абитуриенты, конечно же, дадут его нескольким, чтобы перестраховаться. А выяснится это только 1 сентября, и тогда «лишним» вузам придется отчислять студента. В итоге может оказаться, что часть мест, занятых лишь виртуально, освободится и будет объявлен дополнительный прием.

По истечение двух недель после окончания отпуска Студенческий офис формирует проект приказа на отчисление, о чём студенту придет уведомление по электронной почте.

Да, двойка в четверти является академической задолженностью, поскольку это неудовлетворительный результат освоения предмета. Ребенок вправе пересдать предмет два раза в порядке, который устанавливается локальным нормативным актом школы. Обратитесь по этому поводу к директору.

Направление добавлено в избранное. Теперь вы будете получать полезную информацию для тех, кто хочет на него поступить.

1. Пример курсовой работы (1).pdf
2. Пример курсовой работы (2).pdf
3. Пример курсовой работы (3).pdf
4. Пример курсовой работы (4).pdf
5. Пример курсовой работы (5).pdf
6. Пример курсовой работы (6).pdf
7. Пример курсовой работы (7).pdf
8. Пример курсовой работы (8).pdf
9. Пример курсовой работы (9).pdf
10. Пример курсовой работы (10).pdf

Курсовая работа – промежуточное исследование, выполняемое студентом на каждом курсе обучения. Благодаря КР руководитель может оценить уровень практических знаний студента, его навыки в работе с материалом и умения защиты своих выводов. Как и любая письменная работа, КР должна содержать: титульный лист, введение, основную часть (2-3 главы), заключение, список использованных источников и приложения.
Объем введения и заключения не должен превышать 2-3 страницы, общий объем работы составляет 15-20 страниц.
Примеры курсовых работ

• Первоначальное накопление капитала, как необходимый этап в становлении товарно-денежных отношений.
• Роль и функции рынка в общественном воспроизводстве.
• Рыночная экономика: необходимость, сущность, пути перехода.
• Формы и метод государственного регулирования рынка.

1. Пример дипломной работы (1).pdf
2. Пример дипломной работы (2).pdf
3. Пример дипломной работы (3).pdf
4. Пример дипломной работы (4).pdf
5. Пример дипломной работы (5).pdf
6. Пример дипломной работы (6).pdf
7. Пример дипломной работы (7).pdf
8. Пример дипломной работы (8).pdf
9. Пример дипломной работы (9).pdf
10. Пример дипломной работы (10).pdf

Практика – это обязательная часть учебного процесса, позволяющая студенту в действии проявить свои теоретические знания, опробовать на себе будущую специальности и научить работе под руководством. Прохождение практики – неотъемлемый опыт студента. По ее окончанию, студент обязан предоставить отчет о прохождении практики учебному заведению. Он состоит из основных разделов: титульный лист, дневник о практике, характеристика, введение, основная часть, заключение, библиографический список.
Дневник о практике заводится студентом совместно с руководителем от учебного заведения. Составляется он в виде календарного плана с описанием проведенных мероприятий. Ведется ежедневно. По окончанию практики руководитель от организации заверяет дневник печатью и ставит соответствующую отметку.
Характеристика студента выдается руководителем практики от предприятия. Это краткий отчет действиям студента, оценка его знаниям и уровня готовности в работе по специальности.
Примеры отчетов по практике

• Составление и использование бухгалтерской отчетности
• Технология, техническое оснащение и проектирование предприятий торговли
• Формирование и использование собственного капитала публичных акционерных обществ

• Приемная кампания 2021
• Уровни образования
• Порядок приема документов
• Выбор направлений и специальностей профессионального образования
• Вступительные испытания
• Расписание вступительных испытаний
• Индивидуальные достижения
• Платное обучение
• Для иностранных граждан
• Для абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
• Целевое обучение
• Статистика приема прошлых лет
• Победителям и призерам олимпиад
• Олимпиады школьников
• Олимпиады студентов
• Выбор довузовских образовательных программ
• Дистанционные технологии обучения
• Довузовская подготовка
• Приемная комиссия
• Адрес и часы работы Приемной комиссии
• Полезные ссылки
• Приемная кампания 2020

Приказы о зачислении в рамках квоты целевого приема и особое право

Приказ № 00-21 от 22-08-2020
Приказ № 12-21 от 22-08-2020
Приказ № 15-21 от 22-08-2020
Приказ № 30-21 от 22-08-2020
Приказ № 34/2-21 от 22-08-2020

Приказы о зачислении в на бюджетные места, 1 этап, бакалавриат/специалитет

Приказ № 38-21 от 24-08-2020
Приказ № 39-21 от 24-08-2020
Приказ № 40-21 от 24-08-2020
Приказ № 41-21 от 24-08-2020
Приказ № 42-21 от 24-08-2020
Приказ № 43-21 от 24-08-2020
Приказ № 44-21 от 24-08-2020
Приказ № 45-21 от 24-08-2020
Приказ № 46-21 от 24-08-2020
Приказ № 47-21 от 24-08-2020
Приказ № 50-21 от 24-08-2020

Приказы о зачислении в на бюджетные места, 2 этап, бакалавриат/специалитет

Приказ № 70-21 от 26-08-2020
Приказ № 71-21 от 26-08-2020
Приказ № 72-21 от 26-08-2020
Приказ № 73-21 от 26-08-2020
Приказ № 74-21 от 26-08-2020
Приказ № 75-21 от 26-08-2020
Приказ № 76-21 от 26-08-2020
Приказ № 77-21 от 26-08-2020
Приказ № 78-21 от 26-08-2020
Приказ № 79-21 от 26-08-2020
Приказ № 80-21 от 26-08-2020
Приказ № 91-21 от 26-08-2020
Приказ № 96-21 от 27-08-2020

Исключение из приказов бакалавриат/специалитет бюджет

Приказы о зачислении в рамках квоты целевого приема, магистратура

Приказы о зачислении в на бюджетные места, магистратура

Приказ № 17-21 от 22-08-2020
Приказ № 18-21 от 22-08-2020
Приказ № 19-21 от 22-08-2020
Приказ № 20-21 от 22-08-2020
Приказ № 21-21 от 22-08-2020
Приказ № 22-21 от 22-08-2020
Приказ № 23-21 от 22-08-2020
Приказ № 24-21 от 22-08-2020
Приказ № 25-21 от 22-08-2020
Приказ № 26-21 от 22-08-2020
Приказ № 27-21 от 22-08-2020
Приказ № 28-21 от 22-08-2020
Приказ № 29-21 от 22-08-2020
Приказ № 63-21 от 25-08-2020
Приказ № 105-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 106-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 110-21 от 31-08-2020

Исключения из приказов на бюджетные места, магистратура

Приказ № 52-21 от 24-08-2020
Приказ № 61-21 от 25-08-2020
Приказ № 105-21 от 31-08-2020
Приказ № 106-21 от 31-08-2020
Приказ № 132-21 от 01-10-2020 (Квота МОН)

Приказы о зачислении по квоте МОН магистратура

Приказ № 125-21 от 15-09-2020 (бак. и маг.)
Приказ № 127-21 от 21-09-2020 (бак. и маг.)

Приказы о зачислении по договорам с оплатой стоимости обучения, магистратура

Приказ № 104-21/2 от 31-08-2020
Приказ № 113-21 от 31-08-2020
Приказ № 115-21 от 31-08-2020
Приказ № 120-21 от 31-08-2020
Приказ № 123-21 от 31-08-2020
Приказ № 123-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 123-21/2 от 31-08-2020
Приказ № 129-21 от 22-09-2020
Приказ № 131-21 от 01-10-2020
Приказ № 134-21 от 12-10-2020
Приказ № 136-21 от 23-10-2020
Приказ № 139-21 от 30-10-2020
Приказ № 141-21 от 06-11-2020
Приказ № 146-21 от 13-11-2020
Приказ № 148-21 от 23-11-2020
Приказ № 152-21 от 27-11-2020

Исключения из приказов на договорные места, магистратура

Особая квота и целевая квота, филиалы

Приказ № 13-21 от 22-08-2020 Тобольск, ц.п.
Приказ № 14-21 от 22-08-2020 Ишим, ц.п.
Приказ № 31-21 от 22-08-2020 Тобольск, о.п.
Приказ № 32-21 от 22-08-2020 Ишим, о.п.

Бюджет, 1 этап зачисления, филиалы

Приказ № 48-21 от 22-08-2020 Ишим
Приказ № 49-21 от 22-08-2020 Тобльск

Бюджет, 2 этап зачисления, филиалы

Приказ № 81-21 от 26-08-2020 Тобльск
Приказ № 81-21/1 от 26-08-2020 Тобльск
Приказ № 82-21 от 26-08-2020 Ишим
Приказ № 93-21 от 26-08-2020 Ишим
Приказ № 104-21 от 31-08-2020 Тобльск

Исключение из приказов, филиалы (бюджет)

Приказ № 53-21 от 24-08-2020
Приказ № 92-21 от 26-08-2020
Приказ № 97-21 от 27-08-2020
Приказ № 100-21 от 27-08-2020

По договорам с оплатой стоимости обучения, филиалы

Приказ № 111-21 от 31-08-2020 Тобльск
Приказ № 121-21 от 31-08-2020 Тобльск
Приказ № 126-21 от 16-09-2020 Тобльск
Приказ № 142-21 от 06-11-2020 Тобльск
Приказ № 143-21 от 06-11-2020 Ишим
Приказ № 144-21 от 06-11-2020 Тобльск
Приказ № 147-21 от 13-11-2020 Тобльск
Приказ № 150-21 от 25-11-2020 Ишим

Исключение из приказов, филиалы (договора)

Бюджетные места, СПО

Приказ № 83-21 от 26-08-2020
Приказ № 103-21 от 31-08-2020
Приказ № 111-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 111-21/2 от 31-08-2020

Отчисление, бюджетные места, СПО

Приказ № 98-21 от 27-08-2020
Приказ № 99-21 от 27-08-2020
Приказ № 102-21 от 31-08-2020
Приказ № 109-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 109-21/2 от 31-08-2020

По договорам с оплатой стоимости обучения, СПО

Приказ № 112-21 от 31-08-2020
Приказ № 122-21 от 31-08-2020
Приказ № 122-21/1 от 31-08-2020
Приказ № 133-21 от 08-10-2020
Приказ № 151-21 от 25-11-2020

Исключение из приказов, СПО, договор

Приказ № 118-21 от 31-08-2020

• Врачи считают, что коронавирус останется с человечеством надолго
• На Красном море построят огромный островной курорт
• Заместителя пресс-секретаря Белого дома временно отстранили от работы за хамство
• США пригрозили России санкциями за попытки достроить «Северный поток-2»
• В ВОЗ заявили о риске для переболевших COVID заразиться новыми штаммами
• СМИ: Китай отказался предоставить ВОЗ данные о первых случаях COVID-19
• Администрация Байдена начала процесс закрытия тюрьмы Гуантанамо
• В Ватикане сравнили пандемию коронавируса с исходом евреев из Египта
• Учёные нашли скопления тромбов в капиллярах мозга жертв COVID-19
• И двух дней мало. Заседание по делу о клевете Навального на ветерана снова перенесли

• Приказ №2524-ск от 22.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, особая квота)
• Приказ №2525-ск от 22.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, без вступительных испытаний)
• Приказ №2526-ск от 22.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, целевая квота)
• Приказ №2527-ск от 22.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, целевая квота, ИЯЭ)
• Приказ №2529-ск от 24.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, 80 процентов бюджета)
• Приказ №2530-ск от 24.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, 80 процентов бюджета, ИЯЭ)
• Приказ №2550-ск от 26.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, 100 процентов бюджета)
• Приказ №2551-ск от 26.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, 100 процентов бюджета, ИЯЭ)
• Приказ №2593-ск от 29.08.2020 о зачислении (1 курс, очная форма, контракт)
• Приказ №2594-ск от 29.08.2020 о зачислении (1 курс, очно-заочная форма, контракт)
• Приказ №2875-ск от 21.09.2020 о зачислении (1 курс, заочная форма, контракт)

Известно, что сейчас вуз уже покинули 20 студентов. Также деканаты пяти факультетов представили в ректорат список из 47 студентов, рекомендуемых к отчислению. В основном под отчисление попадают студенты первого-второго курсов.

Ректор СПбГУП Александр Запесоцкий настаивает на том, что отчисляют слабых студентов.

«Государство навязывает нам с помощью ЕГЭ часть ребят, которым высшее образование не нужно или не по силам. И мы их выдавливаем в более слабые вузы. Если мы их отчислим не «по собственному желанию», то им придется обучение начинать снова с 1-го курса. У юношей пропадет отсрочка от армии. Может быть, именно так с этой публикой и надо поступать, но пока рука не поднимается. Такая мягкая форма избавления от балласта не распространяется на злостных двоечников и прогульщиков«, — говорит ректор.

Поскольку студент обучался на договорной основе, то надо смотреть и сам договор и Положение ВУЗа о порядке прохождения обучения и сдачи промежуточной аттестации. Вероятнее, всего у ВУЗа прописано право отчислять за любые задолженности по аттестации, что позволяет по одному и тому же основанию отчислить студента или нет.

Если на практике так и происходит, то есть основания для подачи жалобы в Роспотребнадзор за нарушение закона о защите прав потребителя и одновременно в управление образования в части соблюдения требований к образовательной деятельности. Закон «Об образовании» в любом случае предусматривает возможность восстановления.

Вам следует обратиться для начала в ВУЗ с соответствующим заявлением. Вряд ли Вам дадут мотивированный ответ о возможности восстановления только на предыдущий курс или вообще о невозможности восстановления, так как такое Положение не выгодно для коммерческого ВУЗа.

Если же по какой то причине отношение окажется предвзятым, то придется обжаловать такие действия ВУЗа в соответствующие органы или в суд.

Студентов, отчисленных по неуспеваемости студентов восстанавливают либо на тот же курс, при условии погашения задолженности, либо на курс ниже, с повторным прохождением не усвоенного материала. Для того чтобы сдать академическую разницу (закрыть неуспеваемость), необходимо написать заявление на имя ректора и получить его согласие.

С этим заявлением, а также с выданным обходным листом студент в частном порядке сдаёт необходимые зачёты и экзамены. Только после погашения задолженности студент может быть восстановлен на тот же семестр, с которого был отчислен.

Срок восстановления в ВУЗе при отчислении по неуважительной причине (к коим относится неуспеваемость) – три года.

Законодательство РФ не предусматривает наказание в виде отчисления за непосещаемость. Однако каждое учебное заведение имеет внутренний Устав, в котором указано, что прогулы могут быть расценены как неуспеваемость, за что ВУЗ вправе отчислить. Устав содержит информацию о допустимом проценте непосещения, зачастую это от 3 до 5.

• Наличие уважительных мотивов для пропуска лекционных занятий, не сдачи сессии;
• Отчисление в отношении студента, находящегося на больничном, в отпуске по беременности и родам или в период каникул — недопустимо по Федеральному закону под номером 273;
• Гражданин, проходящий обучение, располагает правом обжаловать исключение из учебного заведения при обнаружении факта нарушения порядка отчисления. К примеру, если студент не закрыл сессию, а гарантированная законом повторная пересдача не предоставлена, он вправе заявить о нарушении своих прав;
• Учащийся располагает возможностью оспорить отчисление, если руководство ВУЗа не уведомило студента об исключении; Обжаловать незаконно оформленный приказ об отчислении можно, если составленная гражданином претензия на имя ректора не была принята к сведению;
• Если срок, в течение которого к студенту можно применить дисциплинарное наказание, был пропущен. Обозначенный период составляет месяц с момента, когда должностное лицо узнало о факте правонарушения.

Если студент однократно нарушил правила внутреннего распорядка, его ещё могут простить. Но если он нарушает их систематически, то отчисление состоится неминуемо.

Ещё быстрее студента отчислят, если он будет появляться на занятиях в нетрезвом виде, под действием наркотических средств, если его поведение будет угрожать здоровью и жизни окружающих людей, если его поведение порочит репутацию вуза.

При этом совсем не обязательно дебоширить на занятиях или в общежитии. Студент вуза в любом месте оказывается «лицом вуза», а потому и вести себя должен в соответствии с внутренним распорядком.

Неуспеваемость шагает под руку с непосещаемостью и является основной причиной отчисления студентов из вузов. При этом основная волна отчислений в связи с неуспеваемостью приходится на сентябрь второго курса — то самое время, когда нужно закрыть все хвосты первого курса. Тот, кто не смог — отчисляется.

Процент отчисленных отличается не только в разных вузах, но и на разных факультетах одного вуза. По данным НИУ ВШЭ, чаще всего студенты отчисляются с тех факультетов, где большие группы и студентов оказывается слишком много в пересчёте на одного преподавателя.

Видимо, не хватает внимания и возможности донести знания персонально каждому студенту.

«Пелагея была прикреплена к нашей аспирантуре в качестве соискателя, — рассказала «Комсомолской правде» Наталья Алтынникова, руководитель пресс-службы НГПУ. — В аспирантуре она училась на платном отделении. Но, увы, не сдавала экзамены и не приходила на встречи со своим научным руководителем.

Загруженная жизнь музыкальной звезды и участие в телешоу заставили известную певицу Пелагею совсем забросить учебу. Поступив три года назад в аспирантуру Новосибирского педуниверситета на отделение психологии, Пелагея с тех пор там не появлялась, в результате чего была отчислена за неуспеваемость.

Как восстановиться в ВУЗе после отчисления

Оказываем бесплатную юридическую помощь населению

Процесс отчисления студентов, окончивших обучение, начинается через день после сдачи итоговых государственных экзаменов и завершается после выдачи каждому учащемуся диплома о получении высшего образования. В некоторых университетах есть возможность получить каникулы после сдачи государственных экзаменов. В таком случае — процесс исключения начнется на следующий день после окончания отдыха. Чтобы выйти на каникулы, студенту необходимо подать заявление.

Отмена приказа об исключении — довольно трудоемкий процесс со множеством нюансов в конкретных ситуациях. Отмена возможна только в том случае, если приказ был отдал незаконно или на то есть желание учащегося (если это возможно). Общие положения для большинства ситуаций таковы — отменить процедуру отчисления может либо деканат, если соответствующее заявление было подано в срок (который может меняться в разных учебных заведениях), либо суд, если при оформлении заявления была допущена ошибка или неточность, а также если деканат по каким-то причинам отказывается проводить отмену.

При отмене приказа об исключении из школы или ДОУ процедура почти идентична, отличие же в том, что на всех этапах действуют родители, а не студент.

• Устав Санкт-Петербургского государственного университета
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности
• Свидетельство о государственной аккредитации
• Правила приема поступающих 2020

• Основное общее и среднее общее образование
• Среднее профессиональное образование
• Бакалавриат, специалитет
• Магистратура
• Аспирантура
• Ординатура

Ученые степени

Экспортный контроль

Ученый совет СПбГУ

Поселение и проживание в общежитиях СПбГУ

• Положение о предоставлении мест в общежитиях СПбГУ (приказ от 22.08.2017 № 8296/1)
• документы о предоставлении мест в общежитиях лицам, оплате проживания в общежитиях, бланки и формы

Материальная и социальная поддержка

• Положение о предоставлении материальной помощи обучающимся в СПбГУ (приказ от 02.12.2011 № 4382/1 с изменениями)
• Положение о стипендиальном обеспечении обучающихся в СПбГУ (приказ от 01.09.2017 № 8670/1, с изменениями от 25.04.2018 № 3596/1)

• Спрашивали, почему не поддерживаю Путина Студентка из Астрахани пожаловалась в СК, что после митинга 23 января ее похитили полицейские — и от ее имени опубликовали призывы к протестам. Вот ее рассказ
• Политическое дело, начавшееся после протестов 23 января, может стать крупнейшим в истории России. Говорим об этом с главредом «Медиазоны» Сергеем Смирновым
• На митингах 23 января омоновцев закидывали снежками. За это могут (будут) судить? А полицейским вообще больно? Отвечаем на главные вопросы о новой тактике протестующих

• Новости
• Истории
• Разбор
• Игры
• Шапито
• Подкасты

• Meduza Live
• Вечерняя Медуза
• Срочные новости
• Все новости
• Шапито
• Бот

• О «Медузе»
• Кодекс редакции
• Блог
• SecureDrop

• Реклама на «Медузе»
• Прайс-лист
• Примеры нативной рекламы
• Требования к баннерам
• Написать в рекламный отдел

• Приказ о переводе студента в филиал Финуниверситета (Владикавказский филиал)​ от 19.02.2020 г. № 0040/у-ф​

• Приказ об отчислении студента в связи с переводом в другую образовательную организацию от 19.10.2020 № 19/у
• Приказ об отчислении студента в связи с переводом в другую образовательную организацию от 21.02.2020 г. № 57/у

• Приказ о восстановлении от 03.02.2020 г. № 51/у

• Автоматизация и интеллектуальные технологии
• Промышленное и гражданское строительство
• Транспортное строительство
• Транспортные и энергетические системы
• Управление перевозками и логистика
• Экономика и менеджмент
• Факультет довузовской подготовки
• Факультет безотрывных форм обучения

• Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов
• Институт прикладной экономики и бухгалтерского учета железнодорожного транспорта
• Испытательный центр «Экологическая безопасность и охрана труда»
• Научно-образовательный центр «Промышленный и городской транспорт»
• Научно-образовательный центр инновационного развития пассажирских железнодорожных перевозок
• Центр транспортной безопасности

• Брянский филиал
• Великолукский филиал
• Вологодский техникум железнодорожного транспорта
• Калининградский филиал
• Калужский филиал
• Курский железнодорожный техникум
• Мурманский филиал
• Ожерельевский железнодорожный колледж
• Орловский филиал
• Петрозаводский филиал
• Рославльский железнодорожный техникум
• Рязанский филиал
• Санкт-Петербургский медицинский колледж
• Санкт-Петербургский техникум железнодорожного транспорта
• Узловский железнодорожный техникум
• Ухтинский техникум железнодорожного транспорта
• Ярославский филиал

• Учебное управление
• Служба управления персоналом
• Управление международных связей
• Управление бухгалтерского учёта и финансового контроля
• Управление качества, лицензирования и аккредитации
• Управление воспитательной работы и производственного обучения
• Управление по работе с филиалами
• Управление жилищного фонда
• Управление экономики и имущества
• Управление информатизации
• Юридическое управление
• Управление капитального ремонта и развития материально-технической базы
• Управление комплексной безопасности
• Управление эксплуатационного обеспечения
• Управление энергетического и инженерного обеспечения

• Научно-техническая библиотека
• Издательство
• Пресс-служба
• Научно-исследовательская часть
• Дом физической культуры
• Комбинат общественного питания
• Мобилизационный отдел
• Музей ПГУПС
• Отдел договорных форм обучения
• Отдел по торгам
• Отдел учета капитальных вложений и строительных смет
• Поликлиника
• Штаб ГО и ЧС

• Основные сведения
• Структура и органы управления образовательной организацией
• Документы
• Образование
• Образовательные стандарты
• Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
• Стипендии и иные виды материальной поддержки
• Платные образовательные услуги
• Финансово-хозяйственная деятельность
• Вакантные места для приема (перевода)
• Доступная среда
• Международное сотрудничество

Похожие записи: