Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

В произведении описывается одна из важнейших битв отечественной войны 1812 года. повествование ведется от лица старого солдата, прошедшего бородино. он
  • В произведении описывается одна из важнейших битв Отечественной войны 1812 года. Повествование ведется от лица старого солдата, прошедшего Бородино. Он окунается в воспоминания, словно переживая те события вновь.
    Лермонтов одним из первых описал подвиг простого народа, заслуги солдат. Другие поэты выдвигали на передний план вклад в общую победу полководцев и императоров. Герои Лермонтова решительные и отважные, они рвутся в бой больше, чем их командиры. Они полны самоотверженной любви к родной земле и готовы защищать ее до последнего вздоха. Показательно, что рассказчик ни разу не упомянул о своей собственной заслуге в сражении, говоря вместо «я» – «мы». Это говорит о его скромности и отсутствии самолюбования и напыщенности.
    Полковник обращается к солдатам, называя их «ребята», в этом сразу чувствуется его родство и близость с ними. Он призывает их отдать родине долг и защитить ее от неприятеля.
    Автору удалось так живо передать события, что мы как будто вместе с ним наблюдаем происходящее: природу, лагерь в ночь перед битвой, бурю сражения. Также нам передаются и чувства рассказчика. Лермонтов дает читателю возможность вместе с солдатом пережить все, что пережил он, и преисполниться гордости за великий отважный народ, единство и мощь которого отложились в памяти поколений.
    Еще одна мысль прослеживается в стихотворении. Оно противопоставляет старое поколение, не пожалевшее себя для защиты отчизны, новому, прозябающему в бездействии. Думаю, это важная деталь, которую хотел донести поэт.

  • Автор стихотворения поднимает вечные проблемы: патриотизма, самопожертвы, силы духа. Сила народа в его любви к родному краю, ее должен воспитывать в себе каждый человек. Стих М. Лермонтова тоже прославляет эту ценность. Иногда людям приходится жертвовать собой ради счастья следующих поколений. Поэт показывает пример такой самопожертвы, доказывая, что, Отечество нужно защищать даже ценой собственной жизни.
    Как высшую ценность поэт также подает ощущение единства с народом. Не зря лирический герой произведения часто ведет речь от первого числа множественного лица. Умение горой стоять друг за друга – секрет могущества.
    Старый солдат, которого в стихотворении собеседник называет «дядей», говорит о том, что нынешнее поколение не сравнится с участниками Бородинской битвы, ведь те были настоящими богатырями. И эти слова проговариваются совсем не с тем, чтобы оскорбить молодых людей. Ветеран Отечественной войны боится, что поднятая во время Бородино сила духа со временем ослабнет. А это значит, что его дети и внуки могут стать легкой добычей. Вот еще один аргумент в пользу актуальности стихотворения «Бородино». Мы всегда должны помнить слова дяди, стремиться быть «богатырями», а не пассивным поколением.
    Таким образом, секрет актуальности стиха М.Ю. Лермонтова «Бородино» прост. В нескольких строфах поэт сохранил память о великой духовной победе, которая стала примером не только для современников, но и для потомков. Стихотворение не дает забыть о вечных ценностях, которые помогают народу сохранять свободу и могущество. Произведение – один из родников, которые питают народную силу духа, патриотизм. Его можно сравнить с ветерком, который не дает погаснуть пламени народной любви.

  • Стихотворение «Бородино», написанное в 1837 году к двадцатипятилетию Бородинской битвы, стало первым опубликованным стихотворением Лермонтова, появившимся на страницах журнала современник. Но впервые к этой теме поэт обратился еще в юношеском стихотворении «Поле Бородина» в 1830 году. Из этой первоначальной зарисовки Бородинского сражения и выросло знаменитое стихотворение поэта, воплотившее его размышления об историческом прошлом России и ее дальнейшей судьбе, поставившее проблему национального характера и выразившее отношение автора к современному ему поколению.
    Вместе с тем стихотворение «Бородино» стало новым этапом в развитии поэзии Лермонтова, связанным с появлением в нем реалистических тенденций. С этой точки зрения очень показательно сравнение его со стихотворением «Поле Бородина», написанным шестнадцатилетним поэтом-романтиком. Там еще чувствовались отголоски классической оды, но в целом стиль его был приподнято-романтическим.
    Так, явно под влиянием стилистики торжественной оды дается общая оценка исторического значения Бородинской битвы:
    Однако же в преданьях славы
    Все громче Рымника, Полтавы
    Гремит Бородино.
    Скорей обманет глас пророчий,
    Скорей небес погаснут очи,
    Чем в памяти сынов полночи
    Изгладится оно.
    В этом юношеском стихотворении чувствуется склонность к эффектным положениям, столь характерным для романтических поэм. Ночь перед битвой представляется в шуме бури, которая «дика, как песнь свободы»; после страшного сражения герой склоняет голову «на труп застывший, как на ложе». Один из эпизодов битвы передается рассказчиком в таких ярко романтических красках:
    Мой пал товарищ, кровь лилася,
    Душа от мщения тряслася,
    И пуля смерти понеслася
    Из моего ружья.
    Ничего подобного уже не будет в стихотворении 1837 года, где точность описания каждой детали боя создает подлинно реалистическую картину. Более того, вместо неопределенно-романтического образа «вождя» из раннего стихотворения в «Бородине» мы видит конкретный и достоверный образ «полковника», который получает емкое определение «слуга царю, отец солдатам», показывающее основные черты этого характера. Также вместо неопределенного «противника» в позднем стихотворении появляется вполне реальный противник – «француз».
    Но самое главное изменение касается центрального образа героя-рассказчика. В раннем стихотворении это романтический персонаж, вполне соотносимый с романтическим лирическим героем ранней лирики Лермонтова. Достаточно привести в качестве примера характерной для него приподнято-возвышенной, эмоциональной речи следующие строки:
    «Брат, слушай песню непогоды:
    Она дика, как песнь свободы».
    Вместо подобных патетически-возвышенных выражений в стихотворении «Бородино» звучит простая народно-разговорная речь, присущая обычному русскому солдату, который и становится главным героем и рассказчиком, с точки зрения которого описывается великое сражение русской армии. Именно с ним связана в стихотворении патриотическая тема и проблема национального характера.
    Стихотворение «Бородино» имеет форму своеобразного диалога поколения поэта с поколением героев войны 1812 года. Такая форма позволила включить в стихотворение не только простой и вместе с тем удивительный по яркости и точности рассказ старого солдата-артиллериста, но и одну из важнейших для лермонтовской поэзии тем, связанную с проблемой личности.
    Начинается стихотворение с разговора о том, что в прошлом России были героические страницы, показывающие силу характера, стойкость, мужество и достоинство русского человека. Именно такую личность мечтал видеть среди своих современников поэт, но находил ее только в прошлом. И вот в ответ на вопрос юного собеседника старый солдат отвечает:
    Да, были люди в наше время,
    Не то, что нынешнее племя:
    Богатыри – не вы!
    Как справедливо отмечал Белинский, «вся основная идея стихотворения выражена во втором куплете, которым начинается ответ старого солдата… Эта мысль – жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел».
    И все же тринадцать из четырнадцати куплетов стихотворения – это и есть «ответ старого солдата», эпически спокойно, даже несколько сурово, и вместе с тем трогательно и задушевно ведущего свой рассказ о битве, в которой он принимал непосредственное участие. Для него это не просто яркое воспоминание, это «звездная минута» его жизни. Как потом покажет в своем романе-эпопее «Война и мир» Л.Н. Толстой, Бородинское сражение стало такой «звездной минутой» для всей русской нации в целом. Недаром писатель, создавший огромное полотно романа-эпопеи, утверждал, что именно небольшое стихотворение Лермонтова явилось ее зерном.
    Вот почему в стихотворении «Бородино» мы видим как бы сплетение двух стилистических тенденций. С одной стороны, звучит речь простого солдата, насыщенная просторечиями, прозаизмами и фразеологическими оборотами («у наших ушки на макушке», «постой-ка, брат, мусью», «полковник наш рожден был хватом» и др.). С другой стороны, здесь присутствует высокий стиль, яркая образность, которые призваны подчеркнуть особую значимость изображаемых событий для всего русского народа, всей нации («поле грозной сечи», «французы двинулись, как тучи», «сражен булатом, он спит в земле сырой» и др.).
    Эту стилистическую особенность очень хорошо уловил Белинский: «Стихотворение отличается простотою, безыскусственностию: в каждом слове слышите солдата, язык которого, не переставая быть грубо простодушным, в то же время благороден, силен и полон поэзии».
    Такому звучанию способствует и стихотворная форма, использованная Лермонтовым: четырехстопный ямб чередуется с трехстопным, который с безупречной точностью появляется в каждой третьей и седьмой строках. Это позволяет выделить важные в смысловом отношении строки и в то же время сообщает всему стихотворению характер живой, непринужденной разговорной речи.
    Психологически точен Лермонтов и в использовании местоимения «мы»: действительно, в стихотворении возникает не просто образ отдельного человека, но коллективного героя – русского народа, частью которого и ощущает себя «дядя»-рассказчик: «мы долго молча отступали»; «и вот нашли большое поле»; «тогда считать мы стали раны» и т.д.
    Лишь тогда, когда рассказчик описывает свои чисто индивидуальные действия, он употребляет местоимение «я»: «забил заряд я в пушку туго», «прилег вздремнуть я у лафета» и под. Но и в этих немногочисленных случаях его образ является типизированным, собирающим в себе все самые главные качества русского солдата: храбрость, отвагу, преданность командирам и непоказную любовь к родине – ту «скрытую теплоту патриотизма», о которой потом будет писать Толстой.
    Как и все русские люди, этот солдат расстроен долгим отступлением армии: «Досадно было, боя ждали». Он радостно-возбужден, когда, наконец, найдено место для решающего сражения – «есть разгуляться где на воле». Он спокоен перед боем, в котором, может быть, ему суждено умереть, и даже шутит: «Забил заряд я в пушку туго / И думал: угощу я друга! / Постой-ка, брат, мусью!». Но при этом солдат трезво оценивает силы противника, отдает ему должное: «Сквозь дым летучий /Французы двинулись, как тучи».
    Эта последняя особенность очень важна, поскольку позволяет Лермонтову, который сам участвовал во многих сражениях русской армии на Кавказе, передать не абстрактное представление, а реальное ощущение участника боя. Именно ему, солдату, защищающему свой редут, представляется, что вся мощь противника устремлена на него:
    Уланы с пестрыми значками,
    Драгуны с конскими хвостами,
    Все промелькнули перед нами,
    Все побывали тут.
    Но это отнюдь не узость взгляда, а точность оценки и видения поля сражения. Всю его грандиозную мощь и грозную силу прекрасно осознает этот рядовой участник сражения, как и всякий другой русский солдат:
    Вам не видать таких сражений!..
    Рука бойцов колоть устала,
    И ядрам пролететь мешала
    Гора кровавых тел. …
    Земля тряслась – как наши груди,
    Смешались в кучу кони, люди,
    И залпы тысячи орудий
    Слились в протяжный вой…
    Это они, простые русские солдаты и офицеры, подобные полковнику, готовому умереть за родину и призывающему своих «ребят»: «Умремте ж под Москвой, / Как наши братья умирали!» – все они воплотили в себе тот героический дух русского народа, который позволил ему одолеть страшного противника. Это действительно было «могучее, лихое племя», настоящие «богатыри».
    Стихотворение завершается перекличкой второго и четырнадцатого куплетов, в которых дается сопоставление двух поколений русских людей – прежних «богатырей», одержавших великую победу на Бородинском поле, и современников Лермонтова – так не похожих на этих стойких и мужественных солдат. Стихотворение получает четкое обрамление, а его главная мысль логическое завершение.
    «Бородино» Лермонтова стало подлинным шедевром русской поэзии и не только отразило патриотические чувства поэта, но и явилось настоящим гимном русской нации и русскому народу.

  • Стихотворение «Бородино», написанное в 1837 году к двадцатипятилетию Бородинской битвы, стало первым опубликованным стихотворением Лермонтова, появившимся на страницах журнала современник. Это знаменитое стихотворение поэта, воплотившее его размышления об историческом прошлом России и ее дальнейшей судьбе, поставившее проблему национального характера и выразившее отношение автора к современному ему поколению.
    Стихотворение «Бородино» имеет форму своеобразного диалога поколения поэта с поколением героев войны 1812 года. Такая форма позволила включить в стихотворение не только простой и вместе с тем удивительный по яркости и точности рассказ старого солдата-артиллериста, но и одну из важнейших для лермонтовской поэзии тем, связанную с проблемой личности.
    Начинается стихотворение с разговора о том, что в прошлом России были героические страницы, показывающие силу характера, стойкость, мужество и достоинство русского человека. Именно такую личность мечтал видеть среди своих современников поэт, но находил ее только в прошлом. И вот в ответ на вопрос юного собеседника старый солдат отвечает:
    Да, были люди в наше время,
    Не то, что нынешнее племя:
    Богатыри – не вы!
    И все же тринадцать из четырнадцати куплетов стихотворения – это и есть «ответ старого солдата», эпически спокойно, даже несколько сурово, и вместе с тем трогательно и задушевно ведущего свой рассказ о битве, в которой он принимал непосредственное участие. Для него это не просто яркое воспоминание, это «звездная минута» его жизни.
    Вот почему в стихотворении «Бородино» мы видим как бы сплетение двух стилистических тенденций. С одной стороны, звучит речь простого солдата, насыщенная просторечиями, прозаизмами и фразеологическими оборотами («у наших ушки на макушке», «постой-ка, брат, мусью», «полковник наш рожден был хватом» и др.). С другой стороны, здесь присутствует высокий стиль, яркая образность, которые призваны подчеркнуть особую значимость изображаемых событий для всего русского народа, всей нации («поле грозной сечи», «французы двинулись, как тучи», «сражен булатом, он спит в земле сырой» и др.).
    Психологически точен Лермонтов и в использовании местоимения «мы»: действительно, в стихотворении возникает не просто образ отдельного человека, но коллективного героя – русского народа, частью которого и ощущает себя «дядя» -рассказчик.
    Лишь тогда, когда рассказчик описывает свои чисто индивидуальные действия, он употребляет местоимение «я»: «забил заряд я в пушку туго», «прилег вздремнуть я у лафета» и под. Его образ является типизированным, собирающим в себе все самые главные качества русского солдата: храбрость, отвагу, преданность командирам и непоказную любовь к родине – ту «скрытую теплоту патриотизма».
    Солдат расстроен долгим отступлением армии: «Досадно было, боя ждали». Он радостно-возбужден, когда, наконец, найдено место для решающего сражения – «есть разгуляться где на воле». Он спокоен перед боем, в котором, может быть, ему суждено умереть, и даже шутит: «Забил заряд я в пушку туго / И думал: угощу я друга! / Постой-ка, брат, мусью!». Но при этом солдат трезво оценивает силы противника, отдает ему должное: «Сквозь дым летучий /Французы двинулись, как тучи».
    Это они, простые русские солдаты и офицеры, подобные полковнику, готовому умереть за родину и призывающему своих «ребят»: «Умремте ж под Москвой, / Как наши братья умирали!» – все они воплотили в себе тот героический дух русского народа, который позволил ему одолеть страшного противника.
    Смешались в кучу кони, люди,
    И залпы тысячи орудий
    Слились в протяжный вой…
    Это действительно было «могучее, лихое племя», настоящие «богатыри».
    Стихотворение завершается перекличкой второго и четырнадцатого куплетов, в которых дается сопоставление двух поколений русских людей – прежних «богатырей».

  • Свое гениальное стихотворение “Бородино” М.Ю. Лермонтов посвящает героической Бородинской битве 1812 года. О тех тяжелых, кровопролитных боях мы знаем из уроков истории. Но именно Лермонтов на языке простого солдата рассказывает о подвиге русского народа. В своем рассказе он как бы заново переживает страшные события, участником которых он был.
    Рассказ в стихотворении ведется от первого лица, в виде ответа на вопрос молодого собеседника: “Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром французу отдана?”. И старый солдат с болью о погибших и гордостью за стойкость в грозные годы войны начинает свой рассказ. Он говорит просто, без возвышенных слов и призывов. Но в самом рассказе, в чувствах, которые этот героический боец вкладывает в свои слова, мы видим и чувство собственного достоинства, и взаимоуважение, и почтительное отношение к своему командиру. Но больше всего чувствуется его любовь к Родине. Не к тому поселению, где он вырос, а к Родине – стране, в которой он живет. Все это чувствуется с первых слов его рассказа, где он сразу же говорит о героях богатырях своего времени: “Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя. Богатыри – не вы”. И дальше он ведет рассказ непосредственно о самом бое. Он рассказывает и об отступлении: “Мы долго молча отступали.”, и о неудовольствии солдат своими командирами: “Не смеют что-ли командиры чужие изорвать мундиры…”, и об ожидании боя: “Досадно было, боя ждали…”. Но во всех эпизодах, рассказанных солдатом, видится не переживания одного человека, а горечь за отступление, стойкость всех простых солдат. В своем рассказе он как-то мягко, незаметно переходит от слова “Я” к слову “мы”: “Забил заряд я в пушку туго”, и тут же “Уж мы пойдем ломить стеною, уж постоим мы головою за родину свою”. Это говорит о том, что подвиг совершил не он один. Это заслуга всех его соратников. Не забывает он и своего командира. с какой теплотой и любовью говорит он о полковнике: “Слуга царю, отец солдатам, да жаль его – сражен булатом…” чувствуется, что командир действительно относился к солдатам, как отец к сыновьям. Это подчеркивается и словами командира: “Ребята! не Москва ль за нами?”. Он не приказывает солдатам стоять насмерть, но призывает своих сыновей постоять за свою землю. И солдаты оценили этот призыв, обещая умереть под Москвой, и “клятву верности сдержали”.
    Сам бой солдат описывает, как страшный, кровопролитный. И хоть он вначале говорит, что забил снаряд, то есть подразумевалась перестрелка, то дальше он уже рассказывает и о том, что дело дошло даже до рукопашного боя. Бой шел целый день. Мы видим и дым от орудийных залпов, и уланов, и драгунов, и горы трупов. “Рука бойцов колоть устала.” Это говорит о героической стойкости русских солдат. Они бились не по приказу старших офицеров, а сражались за родину, за Москву.
    Но вот день прошел. Наутро солдаты снова были готовы затеять новый бой. Но французы отступили. И вот тогда “…считать мы стали раны, товарищей считать.” То есть уже после окончания боя солдаты начали пересчитывать, сколько погибших. А до того им некогда было этим заниматься, они должны были сражаться. Не убегать, не прятаться, а стоять насмерть.
    В этом стихотворении Лермонтов в лице одного простого солдата показал весь народ, героически сражавшийся в то суровое время.

  • Страница: [ 1 ] 2
    Стихотворение «Бородино», написанное в 1837 году к двадцатипятилетию Бородинской битвы, стало первым опубликованным стихотворением Лермонтова, появившимся на страницах журнала современник. Но впервые к этой теме поэт обратился еще в юношеском стихотворении «Поле Бородина» в 1830 году. Из этой первоначальной зарисовки Бородинского сражения и выросло знаменитое стихотворение поэта, воплотившее его размышления об историческом прошлом России и ее дальнейшей судьбе, поставившее проблему национального характера и выразившее отношение автора к современному ему поколению.
    Вместе с тем стихотворение «Бородино» стало новым этапом в развитии поэзии Лермонтова, связанным с появлением в нем реалистических тенденций. С этой точки зрения очень показательно сравнение его со стихотворением «Поле Бородина», написанным шестнадцатилетним поэтом-романтиком. Там еще чувствовались отголоски классической оды, но в целом стиль его был приподнято-романтическим.
    Так, явно под влиянием стилистики торжественной оды дается общая оценка исторического значения Бородинской битвы:
    Однако же в преданьях славы
    Все громче Рымника, Полтавы
    Гремит Бородино.
    Скорей обманет глас пророчий,
    Скорей небес погаснут очи,
    Чем в памяти сынов полночи
    Изгладится оно.
    В этом юношеском стихотворении чувствуется склонность к эффектным положениям, столь характерным для романтических поэм. Ночь перед битвой представляется в шуме бури, которая «дика, как песнь свободы»; после страшного сражения герой склоняет голову «на труп застывший, как на ложе». Один из эпизодов битвы передается рассказчиком в таких ярко романтических красках:
    Мой пал товарищ, кровь лилася,
    Душа от мщения тряслася,
    И пуля смерти понеслася
    Из моего ружья.
    Ничего подобного уже не будет в стихотворении 1837 года, где точность описания каждой детали боя создает подлинно реалистическую картину. Более того, вместо неопределенно-романтического образа «вождя» из раннего стихотворения в «Бородине» мы видит конкретный и достоверный образ «полковника», который получает емкое определение «слуга царю, отец солдатам», показывающее основные черты этого характера. Также вместо неопределенного «противника» в позднем стихотворении появляется вполне реальный противник – «француз».
    Но самое главное изменение касается центрального образа героя-рассказчика. В раннем стихотворении это романтический персонаж, вполне соотносимый с романтическим лирическим героем ранней лирики Лермонтова. Достаточно привести в качестве примера характерной для него приподнято-возвышенной, эмоциональной речи следующие строки:
    «Брат, слушай песню непогоды:
    Она дика, как песнь свободы».
    Вместо подобных патетически-возвышенных выражений в стихотворении «Бородино» звучит простая народно-разговорная речь, присущая обычному русскому солдату, который и становится главным героем и рассказчиком, с точки зрения которого описывается великое сражение русской армии. Именно с ним связана в стихотворении патриотическая тема и проблема национального характера.
    Стихотворение «Бородино» имеет форму своеобразного диалога поколения поэта с поколением героев войны 1812 года. Такая форма позволила включить в стихотворение не только простой и вместе с тем удивительный по яркости и точности рассказ старого солдата-артиллериста, но и одну из важнейших для лермонтовской поэзии тем, связанную с проблемой личности.
    Начинается стихотворение с разговора о том, что в прошлом России были героические страницы, показывающие силу характера, стойкость, мужество и достоинство русского человека. Именно такую личность мечтал видеть среди своих современников поэт, но находил ее только в прошлом. И вот в ответ на вопрос юного собеседника старый солдат отвечает:
    Да, были люди в наше время,
    Не то, что нынешнее племя:
    Богатыри – не вы!
    Как справедливо отмечал Белинский, «вся основная идея стихотворения выражена во втором куплете, которым начинается ответ старого солдата… Эта мысль – жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел».
    И все же тринадцать из четырнадцати куплетов стихотворения – это и есть «ответ старого солдата», эпически спокойно, даже несколько сурово, и вместе с тем трогательно и задушевно ведущего свой рассказ о битве, в которой он принимал непосредственное участие. Для него это не просто яркое воспоминание, это «звездная минута» его жизни. Как потом покажет в своем романе-эпопее «Война и мир» Л.Н. Толстой, Бородинское сражение стало такой «звездной минутой» для всей русской нации в целом. Недаром писатель, создавший огромное полотно романа-эпопеи, утверждал, что именно небольшое стихотворение Лермонтова явилось ее зерном.
    Вот почему в стихотворении «Бородино» мы видим как бы сплетение двух стилистических тенденций. С одной стороны, звучит речь простого солдата, насыщенная просторечиями, прозаизмами и фразеологическими оборотами («у наших ушки на макушке», «постой-ка, брат, мусью», «полковник наш рожден был хватом» и др.). С другой стороны, здесь присутствует высокий стиль, яркая образность, которые призваны подчеркнуть особую значимость изображаемых событий для всего русского народа, всей нации («поле грозной сечи», «французы двинулись, как тучи», «сражен булатом, он спит в земле сырой» и др.).
    Эту стилистическую особенность очень хорошо уловил Белинский: «Стихотворение отличается простотою, безыскусственностию: в каждом слове слышите солдата, язык которого, не переставая быть грубо простодушным, в то же время благороден, силен и полон поэзии».
    Такому звучанию способствует и стихотворная форма, использованная Лермонтовым: четырехстопный ямб чередуется с трехстопным, который с безупречной точностью появляется в каждой третьей и седьмой строках. Это позволяет выделить важные в смысловом отношении строки и в то же время сообщает всему стихотворению характер живой, непринужденной разговорной речи.
    Психологически точен Лермонтов и в использовании местоимения «мы»: действительно, в стихотворении возникает не просто образ отдельного человека, но коллективного героя – русского народа, частью которого и ощущает себя «дядя»-рассказчик: «мы долго молча отступали»; «и вот нашли большое поле»; «тогда считать мы стали раны» и т.д.
    Лишь тогда, когда рассказчик описывает свои чисто индивидуальные действия, он употребляет местоимение «я»: «забил заряд я в пушку туго», «прилег вздремнуть я у лафета» и под. Но и в этих немногочисленных случаях его образ является типизированным, собирающим в себе все самые главные качества русского солдата: храбрость, отвагу, преданность командирам и непоказную любовь к родине – ту «скрытую теплоту патриотизма», о которой потом будет писать Толстой.
    Как и все русские люди, этот солдат расстроен долгим отступлением армии: «Досадно было, боя ждали». Он радостно-возбужден, когда, наконец, найдено место для решающего сражения – «есть разгуляться где на воле». Он спокоен перед боем, в котором, может быть, ему суждено умереть, и даже шутит: «Забил заряд я в пушку туго / И думал: угощу я друга! / Постой-ка, брат, мусью!». Но при этом солдат трезво оценивает силы противника, отдает ему должное: «Сквозь дым летучий /Французы двинулись, как тучи».
    Эта последняя особенность очень важна, поскольку позволяет Лермонтову, который сам участвовал во многих сражениях русской армии на Кавказе, передать не абстрактное представление, а реальное ощущение участника боя. Именно ему, солдату, защищающему свой редут, представляется, что вся мощь противника устремлена на него:
    Уланы с пестрыми значками,
    Драгуны с конскими хвостами,
    Все промелькнули перед нами,
    Все побывали тут.
    Но это отнюдь не узость взгляда, а точность оценки и видения поля сражения. Всю его грандиозную мощь и грозную силу прекрасно осознает этот рядовой участник сражения, как и всякий другой русский солдат:
    Вам не видать таких сражений!..
    Рука бойцов колоть устала,
    И ядрам пролететь мешала
    Гора кровавых тел. …
    Земля тряслась – как наши груди,
    Смешались в кучу кони, люди,
    И залпы тысячи орудий
    Слились в протяжный вой…
    Это они, простые русские солдаты и офицеры, подобные полковнику, готовому умереть за родину и призывающему своих «ребят»: «Умремте ж под Москвой, / Как наши братья умирали!» – все они воплотили в себе тот героический дух русского народа, который позволил ему одолеть страшного противника.
    Страница: [ 1 ] 2

  • Стихотворение «Бородино», написанное в 1837 году к двадцатипятилетию Бородинской битвы, стало первым опубликованным стихотворением Лермонтова, появившимся на страницах журнала современник. Но впервые к этой теме поэт обратился еще в юношеском стихотворении «Поле Бородина» в 1830 году. Из этой первоначальной зарисовки Бородинского сражения и выросло знаменитое стихотворение поэта, воплотившее его размышления об историческом прошлом России и ее дальнейшей судьбе, поставившее проблему национального характера и выразившее отношение автора к современному ему поколению.
    Вместе с тем стихотворение «Бородино» стало новым этапом в развитии поэзии Лермонтова, связанным с появлением в нем реалистических тенденций. С этой точки зрения очень показательно сравнение его со стихотворением «Поле Бородина», написанным шестнадцатилетним поэтом-романтиком. Там еще чувствовались отголоски классической оды, но в целом стиль его был приподнято-романтическим.
    Так, явно под влиянием стилистики торжественной оды дается общая оценка исторического значения Бородинской битвы:
    Однако же в преданьях славы
    Все громче Рымника, Полтавы
    Гремит Бородино.
    Скорей обманет глас пророчий,
    Скорей небес погаснут очи,
    Чем в памяти сынов полночи
    Изгладится оно.
    В этом юношеском стихотворении чувствуется склонность к эффектным положениям, столь характерным для романтических поэм. Ночь перед битвой представляется в шуме бури, которая «дика, как песнь свободы»; после страшного сражения герой склоняет голову «на труп застывший, как на ложе». Один из эпизодов битвы передается рассказчиком в таких ярко романтических красках:
    Мой пал товарищ, кровь лилася,
    Душа от мщения тряслася,
    И пуля смерти понеслася
    Из моего ружья.
    Ничего подобного уже не будет в стихотворении 1837 года, где точность описания каждой детали боя создает подлинно реалистическую картину. Более того, вместо неопределенно-романтического образа «вождя» из раннего стихотворения в «Бородине» мы видит конкретный и достоверный образ «полковника», который получает емкое определение «слуга царю, отец солдатам», показывающее основные черты этого характера. Также вместо неопределенного «противника» в позднем стихотворении появляется вполне реальный противник – «француз».
    Но самое главное изменение касается центрального образа героя-рассказчика. В раннем стихотворении это романтический персонаж, вполне соотносимый с романтическим лирическим героем ранней лирики Лермонтова. Достаточно привести в качестве примера характерной для него приподнято-возвышенной, эмоциональной речи следующие строки:
    «Брат, слушай песню непогоды:
    Она дика, как песнь свободы».
    Вместо подобных патетически-возвышенных выражений в стихотворении «Бородино» звучит простая народно-разговорная речь, присущая обычному русскому солдату, который и становится главным героем и рассказчиком, с точки зрения которого описывается великое сражение русской армии. Именно с ним связана в стихотворении патриотическая тема и проблема национального характера.
    Стихотворение «Бородино» имеет форму своеобразного диалога поколения поэта с поколением героев войны 1812 года. Такая форма позволила включить в стихотворение не только простой и вместе с тем удивительный по яркости и точности рассказ старого солдата-артиллериста, но и одну из важнейших для лермонтовской поэзии тем, связанную с проблемой личности.
    Начинается стихотворение с разговора о том, что в прошлом России были героические страницы, показывающие силу характера, стойкость, мужество и достоинство русского человека. Именно такую личность мечтал видеть среди своих современников поэт, но находил ее только в прошлом. И вот в ответ на вопрос юного собеседника старый солдат отвечает:
    Да, были люди в наше время,
    Не то, что нынешнее племя:
    Богатыри – не вы!
    Как справедливо отмечал Белинский, «вся основная идея стихотворения выражена во втором куплете, которым начинается ответ старого солдата… Эта мысль – жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел».
    И все же тринадцать из четырнадцати куплетов стихотворения – это и есть «ответ старого солдата», эпически спокойно, даже несколько сурово, и вместе с тем трогательно и задушевно ведущего свой рассказ о битве, в которой он принимал непосредственное участие. Для него это не просто яркое воспоминание, это «звездная минута» его жизни. Как потом покажет в своем романе-эпопее «Война и мир» Л.Н. Толстой, Бородинское сражение стало такой «звездной минутой» для всей русской нации в целом. Недаром писатель, создавший огромное полотно романа-эпопеи, утверждал, что именно небольшое стихотворение Лермонтова явилось ее зерном.
    Вот почему в стихотворении «Бородино» мы видим как бы сплетение двух стилистических тенденций. С одной стороны, звучит речь простого солдата, насыщенная просторечиями, прозаизмами и фразеологическими оборотами («у наших ушки на макушке», «постой-ка, брат, мусью», «полковник наш рожден был хватом» и др.). С другой стороны, здесь присутствует высокий стиль, яркая образность, которые призваны подчеркнуть особую значимость изображаемых событий для всего русского народа, всей нации («поле грозной сечи», «французы двинулись, как тучи», «сражен булатом, он спит в земле сырой» и др.).
    Эту стилистическую особенность очень хорошо уловил Белинский: «Стихотворение отличается простотою, безыскусственностию: в каждом слове слышите солдата, язык которого, не переставая быть грубо простодушным, в то же время благороден, силен и полон поэзии».
    Такому звучанию способствует и стихотворная форма, использованная Лермонтовым: четырехстопный ямб чередуется с трехстопным, который с безупречной точностью появляется в каждой третьей и седьмой строках. Это позволяет выделить важные в смысловом отношении строки и в то же время сообщает всему стихотворению характер живой, непринужденной разговорной речи.
    Психологически точен Лермонтов и в использовании местоимения «мы»: действительно, в стихотворении возникает не просто образ отдельного человека, но коллективного героя – русского народа, частью которого и ощущает себя «дядя»-рассказчик: «мы долго молча отступали»; «и вот нашли большое поле»; «тогда считать мы стали раны» и т.д.
    Лишь тогда, когда рассказчик описывает свои чисто индивидуальные действия, он употребляет местоимение «я»: «забил заряд я в пушку туго», «прилег вздремнуть я у лафета» и под. Но и в этих немногочисленных случаях его образ является типизированным, собирающим в себе все самые главные качества русского солдата: храбрость, отвагу, преданность командирам и непоказную любовь к родине – ту «скрытую теплоту патриотизма», о которой потом будет писать Толстой.
    Как и все русские люди, этот солдат расстроен долгим отступлением армии: «Досадно было, боя ждали». Он радостно-возбужден, когда, наконец, найдено место для решающего сражения – «есть разгуляться где на воле». Он спокоен перед боем, в котором, может быть, ему суждено умереть, и даже шутит: «Забил заряд я в пушку туго / И думал: угощу я друга! / Постой-ка, брат, мусью!». Но при этом солдат трезво оценивает силы противника, отдает ему должное: «Сквозь дым летучий /Французы двинулись, как тучи».
    Эта последняя особенность очень важна, поскольку позволяет Лермонтову, который сам участвовал во многих сражениях русской армии на Кавказе, передать не абстрактное представление, а реальное ощущение участника боя. Именно ему, солдату, защищающему свой редут, представляется, что вся мощь противника устремлена на него:
    Уланы с пестрыми значками,
    Драгуны с конскими хвостами,
    Все промелькнули перед нами,
    Все побывали тут.
    Но это отнюдь не узость взгляда, а точность оценки и видения поля сражения. Всю его грандиозную мощь и грозную силу прекрасно осознает этот рядовой участник сражения, как и всякий другой русский солдат:
    Вам не видать таких сражений!..
    Рука бойцов колоть устала,
    И ядрам пролететь мешала
    Гора кровавых тел. …
    Земля тряслась – как наши груди,
    Смешались в кучу кони, люди,
    И залпы тысячи орудий
    Слились в протяжный вой…
    Это они, простые русские солдаты и офицеры, подобные полковнику, готовому умереть за родину и призывающему своих «ребят»: «Умремте ж под Москвой, / Как наши братья умирали!» — все они воплотили в себе тот героический дух русского народа, который позволил ему одолеть страшного противника. Это действительно было «могучее, лихое племя», настоящие «богатыри».
    Стихотворение завершается перекличкой второго и четырнадцатого куплетов, в которых дается сопоставление двух поколений русских людей – прежних «богатырей», одержавших великую победу на Бородинском поле, и современников Лермонтова – так не похожих на этих стойких и мужественных солдат. Стихотворение получает четкое обрамление, а его главная мысль логическое завершение.
    «Бородино» Лермонтова стало подлинным шедевром русской поэзии и не только отразило патриотические чувства поэта, но и явилось настоящим гимном русской нации и русскому народу.

  • Сюжетообразующим выразительным средством, используемым в этом стихотворении, является диалог. Все стихотворение – разговор уходящего славного поколения с новым, на которое теперь возлагается ответственность за безопасность Отечества.
    При создании речевого образа рассказчика Лермонтов в изобилии включает в его монолог просторечные слова и выражения: «ушки на макушке», «тут как тут», «мусью», «что толку в этакой безделке». Употребление просторечной лексики способствует созданию истинно народного образа рассказчика и подчеркивает народный характер войны.
    Наряду с низкой лексикой в стихотворении используются слова высокого стиля: «на поле грозной сечи ночная пала тень», «ликовал», «сверкнув очами». Это подчеркивает величие боя, его особую значимость в истории страны.
    Уже в начале стихотворения автор использует несколько подряд риторических восклицаний, которые выражают торжественность свершившегося Бородинского сражения:
    «Ведь были ж схватки боевые,
    Да, говорят, еще какие!
    Недаром помнит вся Россия
    Про день Бородина!»
    Бесспорно также величие солдат, не щадивших жизней во имя Отечества, о чем также свидетельствуют риторические восклицания: «Богатыри – не вы!».
    При описании полковника автор применяет сравнение, чтобы показать его отношение к долгу и к подчиненным: «Слуга царю, отец солдатам». Всего с помощью нескольких слов перед читателем вырисовывается образ справедливого, благородного и великодушного командира, который, погибнув на поле брани, оставил добрые воспоминания о себе у солдат.
    В кульминационном описании сражения Лермонтов не скупится на выразительные средства. Здесь применены и сравнения: «Французы двинулись, как тучи», «Носились знамена, как тени». И олицетворения: «Картечь визжала», «И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой». Главную по значению позицию среди художественно-выразительных средств занимает гипербола, ведь она призвана показать необъятный масштаб событий Бородинского сражения:
    «Рука бойцов колоть устала,
    И ядрам пролетать мешала
    Гора кровавых тел. »
    В описании характера сражения используются эпитеты, подчеркивающие отвагу русской армии: «русский бой удалый», «наш рукопашный бой».

    Идея стихотворения «Бородино» М.Ю. Лермонтова

    Подробный анализ «Бородино» Лермонтова с точки зрения тематики и сюжета произведения, его композиционных и художественных особенностей, а также образа лирического героя позволил выявить идею произведения. Она заключается в утверждении силы и мощи русского народа, который является истинным творцом истории. Своим произведением автор утверждает, что победа в Отечественной войне 1812 года – заслуга простых солдат, народа, объединившегося в деле защиты Родины, а не высоких политиков и полководцев.

  • Главная
    Сочинения по литературе
    Стихотворение Лермонтова Бородино – сочинение
    Стихотворение «Бородино», написанное в 1837 году к двадцатипятилетию Бородинской битвы, стало первым опубликованным стихотворением Лермонтова, появившимся на страницах журнала современник. Но впервые к этой теме поэт обратился еще в юношеском стихотворении «Поле Бородина» в 1830 году. Из этой первоначальной зарисовки Бородинского сражения и выросло знаменитое стихотворение поэта, воплотившее его размышления об историческом прошлом России и ее дальнейшей судьбе, поставившее проблему национального характера и выразившее отношение автора к современному ему поколению.
    Вместе с тем стихотворение «Бородино» стало новым этапом в развитии поэзии Лермонтова, связанным с появлением в нем реалистических тенденций. С этой точки зрения очень показательно сравнение его со стихотворением «Поле Бородина», написанным шестнадцатилетним поэтом-романтиком. Там еще чувствовались отголоски классической оды, но в целом стиль его был приподнято-романтическим.
    Так, явно под влиянием стилистики торжественной оды дается общая оценка исторического значения Бородинской битвы:
    Однако же в преданьях славы
    Все громче Рымника, Полтавы
    Гремит Бородино.
    Скорей обманет глас пророчий,
    Скорей небес погаснут очи,
    Чем в памяти сынов полночи
    Изгладится оно.
    В этом юношеском стихотворении чувствуется склонность к эффектным положениям, столь характерным для романтических поэм. Ночь перед битвой представляется в шуме бури, которая «дика, как песнь свободы»; после страшного сражения герой склоняет голову «на труп застывший, как на ложе». Один из эпизодов битвы передается рассказчиком в таких ярко романтических красках:
    Мой пал товарищ, кровь лилася,
    Душа от мщения тряслася,
    И пуля смерти понеслася
    Из моего ружья.
    Ничего подобного уже не будет в стихотворении 1837 года, где точность описания каждой детали боя создает подлинно реалистическую картину. Более того, вместо неопределенно-романтического образа «вождя» из раннего стихотворения в «Бородине» мы видит конкретный и достоверный образ «полковника», который получает емкое определение «слуга царю, отец солдатам», показывающее основные черты этого характера. Также вместо неопределенного «противника» в позднем стихотворении появляется вполне реальный противник – «француз».
    Но самое главное изменение касается центрального образа героя-рассказчика. В раннем стихотворении это романтический персонаж, вполне соотносимый с романтическим лирическим героем ранней лирики Лермонтова. Достаточно привести в качестве примера характерной для него приподнято-возвышенной, эмоциональной речи следующие строки:
    «Брат, слушай песню непогоды:
    Она дика, как песнь свободы».
    Вместо подобных патетически-возвышенных выражений в стихотворении «Бородино» звучит простая народно-разговорная речь, присущая обычному русскому солдату, который и становится главным героем и рассказчиком, с точки зрения которого описывается великое сражение русской армии. Именно с ним связана в стихотворении патриотическая тема и проблема национального характера.
    Стихотворение «Бородино» имеет форму своеобразного диалога поколения поэта с поколением героев войны 1812 года. Такая форма позволила включить в стихотворение не только простой и вместе с тем удивительный по яркости и точности рассказ старого солдата-артиллериста, но и одну из важнейших для лермонтовской поэзии тем, связанную с проблемой личности.
    Начинается стихотворение с разговора о том, что в прошлом России были героические страницы, показывающие силу характера, стойкость, мужество и достоинство русского человека. Именно такую личность мечтал видеть среди своих современников поэт, но находил ее только в прошлом. И вот в ответ на вопрос юного собеседника старый солдат отвечает:
    Да, были люди в наше время,
    Не то, что нынешнее племя:
    Богатыри – не вы!
    Как справедливо отмечал Белинский, «вся основная идея стихотворения выражена во втором куплете, которым начинается ответ старого солдата… Эта мысль – жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел».
    И все же тринадцать из четырнадцати куплетов стихотворения – это и есть «ответ старого солдата», эпически спокойно, даже несколько сурово, и вместе с тем трогательно и задушевно ведущего свой рассказ о битве, в которой он принимал непосредственное участие. Для него это не просто яркое воспоминание, это «звездная минута» его жизни. Как потом покажет в своем романе-эпопее «Война и мир» Л.Н. Толстой, Бородинское сражение стало такой «звездной минутой» для всей русской нации в целом. Недаром писатель, создавший огромное полотно романа-эпопеи, утверждал, что именно небольшое стихотворение Лермонтова явилось ее зерном.
    Вот почему в стихотворении «Бородино» мы видим как бы сплетение двух стилистических тенденций. С одной стороны, звучит речь простого солдата, насыщенная просторечиями, прозаизмами и фразеологическими оборотами («у наших ушки на макушке», «постой-ка, брат, мусью», «полковник наш рожден был хватом» и др.). С другой стороны, здесь присутствует высокий стиль, яркая образность, которые призваны подчеркнуть особую значимость изображаемых событий для всего русского народа, всей нации («поле грозной сечи», «французы двинулись, как тучи», «сражен булатом, он спит в земле сырой» и др.).
    Эту стилистическую особенность очень хорошо уловил Белинский: «Стихотворение отличается простотою, безыскусственностию: в каждом слове слышите солдата, язык которого, не переставая быть грубо простодушным, в то же время благороден, силен и полон поэзии».
    Такому звучанию способствует и стихотворная форма, использованная Лермонтовым: четырехстопный ямб чередуется с трехстопным, который с безупречной точностью появляется в каждой третьей и седьмой строках. Это позволяет выделить важные в смысловом отношении строки и в то же время сообщает всему стихотворению характер живой, непринужденной разговорной речи.
    Психологически точен Лермонтов и в использовании местоимения «мы»: действительно, в стихотворении возникает не просто образ отдельного человека, но коллективного героя – русского народа, частью которого и ощущает себя «дядя»-рассказчик: «мы долго молча отступали»; «и вот нашли большое поле»; «тогда считать мы стали раны» и т.д.
    Лишь тогда, когда рассказчик описывает свои чисто индивидуальные действия, он употребляет местоимение «я»: «забил заряд я в пушку туго», «прилег вздремнуть я у лафета» и под. Но и в этих немногочисленных случаях его образ является типизированным, собирающим в себе все самые главные качества русского солдата: храбрость, отвагу, преданность командирам и непоказную любовь к родине – ту «скрытую теплоту патриотизма», о которой потом будет писать Толстой.
    Как и все русские люди, этот солдат расстроен долгим отступлением армии: «Досадно было, боя ждали». Он радостно-возбужден, когда, наконец, найдено место для решающего сражения – «есть разгуляться где на воле». Он спокоен перед боем, в котором, может быть, ему суждено умереть, и даже шутит: «Забил заряд я в пушку туго / И думал: угощу я друга! / Постой-ка, брат, мусью!». Но при этом солдат трезво оценивает силы противника, отдает ему должное: «Сквозь дым летучий /Французы двинулись, как тучи».
    Эта последняя особенность очень важна, поскольку позволяет Лермонтову, который сам участвовал во многих сражениях русской армии на Кавказе, передать не абстрактное представление, а реальное ощущение участника боя. Именно ему, солдату, защищающему свой редут, представляется, что вся мощь противника устремлена на него:
    Уланы с пестрыми значками,
    Драгуны с конскими хвостами,
    Все промелькнули перед нами,
    Все побывали тут.
    Но это отнюдь не узость взгляда, а точность оценки и видения поля сражения. Всю его грандиозную мощь и грозную силу прекрасно осознает этот рядовой участник сражения, как и всякий другой русский солдат:
    Вам не видать таких сражений!..
    Рука бойцов колоть устала,
    И ядрам пролететь мешала
    Гора кровавых тел. …
    Земля тряслась – как наши груди,
    Смешались в кучу кони, люди,
    И залпы тысячи орудий
    Слились в протяжный вой…
    Это они, простые русские солдаты и офицеры, подобные полковнику, готовому умереть за родину и призывающему своих «ребят»: «Умремте ж под Москвой, / Как наши братья умирали!» – все они воплотили в себе тот героический дух русского народа, который позволил ему одолеть страшного противника. Это действительно было «могучее, лихое племя», настоящие «богатыри».
    Стихотворение завершается перекличкой второго и четырнадцатого куплетов, в которых дается сопоставление двух поколений русских людей – прежних «богатырей», одержавших великую победу на Бородинском поле, и современников Лермонтова – так не похожих на этих стойких и мужественных солдат. Стихотворение получает четкое обрамление, а его главная мысль логическое завершение.
    «Бородино» Лермонтова стало подлинным шедевром русской поэзии и не только отразило патриотические чувства поэта, но и явилось настоящим гимном русской нации и русскому народу.

  • Творчество Лермонтова до сих пор остается одной из неразгаданных до конца страниц в истории литературы. Обостренность чувств, высочайший накал страстей, философская насыщенность и глубина проникновения в самые тонкие движения человеческой души сделали его произведения ярким достижением русской классики XIX века.
    Творчество поэта необычайно широко по тематике. Однако в нем, помимо множества мотивов, выделяются две основные темы. Это тема поэта и поэзии и тема родины.
    Для темы родины характерно в первую очередь то, что автор, отрицая современную ему действительность, в которой сильная, высокоразвитая личность не может проявить себя, вместе с тем с большим интересом и уважением относится к жизни простого народа, к героическому боевому прошлому своей страны.
    Характернейшим примером может служить стихотворение «Бородино».
    В нем с особой яркостью проявилась уверенность поэта в том, что былые победы — это не триумф государственной машины или заслуга полководцев, но свидетельство духовного подъема нации, ее способности объединиться в виду общей опасности.
    Рассказ о битве доверен старому солдату, который говорит народным языком с узнаваемыми просторечными оборотами («постой-ка», «мусью», «бусурманы»), что приближает автора к народному взгляду на войну. Благодаря тому, что авторский голос непосредственно не выявляется, а лишь проступает через голос повествователя, Лермонтов добивается единства рассказчика со всей солдатской массой — солдат получает право говорить от имени своего поколения, от имени всего народа:
    Да, были люди в наше время,
    Не то, что нынешнее племя…
    Вместе с рассказчиком автор прославляет храбрость, открытость и честность русских воинов, которые противопоставляют французам не «всяческие ухищрения», а силу, ловкость, умение:
    Что тут хитрить, пожалуй к бою;
    Уж мы пойдем ломить стеною,
    Уж постоим мы головою
    За родину свою!
    Не богатство, не мундир, не принадлежность к разным социальным группам определяют отношения между людьми, а личные достоинства:
    Полковник наш рожден был хватом:
    Слуга царю, отец солдатам…
    Перед лицом смерти отступают сиюминутные проблемы и противоречия, социальные различия оказываются не важны, главное для всех то, что «клятву верности сдержали мы в Бородинский бой».
    Характерно, что все стихотворение строится в форме диалога. И в данном случае это не просто «старый солдат» и его «потомок». Это представители разных поколений, которые выражают надежды, чаяния, а также горечь и разочарование всех своих современников. В. Г. Белинский писал о «Бородино»: «Вся основная идея стихотворения выражена во втором куплете, которым начинается ответ старого солдата… Эта мысль — жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел».
    Стихотворение отличается чрезвычайной образной насыщенностью поэтического языка. Лермонтов использует в качестве изобразительных средств диалог, являющийся приемом, при помощи которого противопоставляются представители двух разных поколений, просторечия («постой- ка», «мусью», «бусурманы»), эпитеты («Москва, спаленная пожаром», «протяжный вой»), сравнения («носились знамена, как тени»), метафоры («поле грозной сечи», «ночная пала тень», «гора кровавых тел»), олицетворения («звучал булат», «картечь визжала», «рука бойцов колоть устала»).
    Таким образом, в стихотворении «Бородино» отразилось не только восхищение Лермонтова героическим прошлым своей страны, могучим духом простого народа, вставшего на защиту своей родины. При помощи противопоставления двух поколений, двух эпох, поэт выразил и свое отношение к действительности, к той полицейско- самодержавной системе, которая, основываясь на рабстве и унижении человеческого достоинства, губит лучшие силы народа, не дает проявляться его уму и таланту.

  • Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии, проверенной 14 августа 2021; проверки требуют 2 правки.

    Отечественная война 1812 года оставила глубокий след в памяти российского общества, в его культуре, архитектуре, искусстве, национальных праздниках и торжествах. Отражение событий, связанных с походом Наполеона на Россию, можно найти не только в русской, но и в других европейских культурах, у народов, которые в 1812 году пришли в Россию с оружием в руках.

    Память о войне 1812 года в Российской империи[править | править код]

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Нарвские Триумфальные ворота

    После победного разгрома армии Наполеона, русская армия возвращалась в Россию. В Петербурге к её встрече были сооружены Нарвские триумфальные ворота, через которые войска торжественным маршем прошествовали в северную столицу России для празднования победы. Ворота были выполнены по проекту архитектора Д. Кваренги из дерева. Уже к 20-летнему юбилею они были переделаны В. П. Стасовым в каменные, с сохранением первоначального замысла. Арку ворот увенчала колесница победы, запряжённая шестёркой боевых коней; по обеим сторонам самой арки — между её колонн — статуи русских витязей.

    Также к 20-й годовщине победы, в 1834 году, на Дворцовой площади была воздвигнута величественная монументальная Александровская колонна. Она была выполнена по замыслу О. Монферрана из цельного колоссального гранитного монолита весом более 600 тонн. Фигура ангела, венчающая колонну, была исполнена Б. И. Орловским. Скульптор придал ангелу образ императора Александра I, и колонна получила название Александровской. Так как ангел с крестом находится на высоте 47,5 метров, черты лица его рассмотреть невозможно. В память об этом событии был отчеканен рубль с изображением колонны и с надписью — «Благодарная Россия 1834»[1].

    В Москве в честь победы русского народа в Отечественной войне были сооружены в 1829—1834 годах Московские Триумфальные ворота по проекту архитектора О. И. Бове. Арка была сооружена на площади Тверской Заставы, которая после этого стала называться площадью Новых Триумфальных Ворот.

    В 1839 году, в новую годовщину, на Бородинском поле был сооружён в честь знаменитой битвы под деревней Бородино Монумент героям Бородинского сражения. Это был чугунный памятник в виде пирамидальной колонны с рифлёным позолоченным куполом и венчающим его шестиконечным крестом. С западной стороны этого памятника, «…сияет икона Спаса Нерукотвореннаго» и под нею золотая надпись: «Тобою спасение наше». На других сторонах перечислены все воинские подразделения и даже неприятельские — французские, итальянские, баварские, вюртембергские, участвовавшие в этом кровавом сражении. Тут же, за оградой, находилась могила Багратиона. К открытию этого памятника были отчеканены памятные монеты крупного номинала достоинством в рубль и полтора рубля, на реверсе которых увековечено изображение «Бородинской колонны» (в 1932 году монумент был взорван вместе с могилой П. И. Багратиона)[2].

    Тогда же, в 1839 году, был основан Бородинский музей по волеизъявлению императора Николая I, который за два года до этого выкупил село Бородино для цесаревича Александра. Село стало царским имением, и тогда же был заложен главный монумент. У подножия памятника, в небольшой сторожке, поселили двух инвалидов Отечественной войны 1812 года, которые ухаживали за памятником и хранили в специально отведённой комнате первые экспонаты музея: находки с поля сражения, военные карты, предметы солдатского быта. В 1839 году в селе Бородино появился дворцово-парковый ансамбль. В этом же году впервые праздновалась годовщина Бородинского сражения с грандиозными манёврами, на которые было собрано 120 тысяч регулярного войска. На торжествах присутствовал сам император, который в течение двух недель жил в своём дворце[3].

    В 70-ю годовщину изгнания Наполеона из России, в Москве было завершено строительство грандиознейшего храма Христа Спасителя. Он был возведён по замыслу императора Александра I в память об избавлении Москвы от нашествия французов[1].

    К 50-летию и 60-летию Бородинской битвы Военно-топографическим депо были проведены съёмки бородинского поля. В 1909 г. была проведена масштабная и очень репрезентативная выставка, посвящённая предстоящему 100-летнего юбилею, в рамках планировавшегося к созданию Музея 1812 года. С 1813 по 1913 гг. в России проводились ежегодные концерты оркестров императорской гвардии в пользу ветеранов войны 1812 г. В рамках этих концертов были и зарубежные выступления русских военных музыкантов за границей, в частности в Париже. И. Д. Сытин к юбилею приурочил многотомное издание «Отечественная война и русское общество. 1812—1912». О праздновании 100-летнего юбилея победы см. 100-летие Отечественной войны 1812 года.

    Национальные праздники и торжества[править | править код]

    30 августа 1814 года император Александр I издал следующий указ: «Декабря 25 день Рождества Христова да будет отныне и днём благодарственного празднества под наименованием в кругу церковном: Рождество Спасителя нашего Иисуса Христа и воспоминание избавления церкви и Державы Российския от нашествия галлов и с ними двадесяти язык»[4]. Праздник Рождества Христова до 1917 года в Российской империи отмечался как национальный День Победы.

    100-летие Отечественной войны

    В 1912 году, в год столетия Отечественной войны 1812 года, правительство России решило разыскать живых участников войны. К августу 1912 года было выявлено 25 здравствующих очевидцев нашествия Наполеона на Россию, в том числе 14 участников боевых действий[5]. В окрестностях Тобольска был найден Павел Яковлевич Толстогузов (на илл.), предполагаемый участник Бородинского сражения, которому на тот момент исполнилось 117 лет[6]. Однако краевед Анатолий Звездин и доктор исторических наук Александр Ярков опровергают участие Толстогузова в Отечественной войне 1812 года, поскольку он, по их версии, родился 5 (17 ноября) 1817 года[7].

    • Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

      Бородино. Очевидцы Отечественной войны 1812 года (1912)

    • Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    • Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

      Башкиры в Оренбурге на праздновании 100-летия победы в Отечественной войне 1812 года.

    200-летие Отечественной войны

    • 4 сентября 2012 года в Москве открыт Музей Отечественной войны 1812 года.
    • Интернет-проект Российской государственной библиотеки. Отечественная война 1812 года: Эпоха в документах, воспоминаниях, иллюстрациях.
    • Интернет-проект РИА Новости «1812: Война и міръ» стал лауреатом Премии Рунета — 2012.
    • С 12 августа по 19 октября 2012 года отряд донских казаков на лошадях донской породы повторил поход Платова «на Париж» («Поход „Москва — Париж“»). Целью похода также было поклонение могилам русских воинов по пути следования.
    • 200-летие победы России в Отечественной войне 1812 года (монеты)
    • Памятный знак «Хлеб нашей памяти»

    Музеи[править | править код]

    • Москва — музей Отечественной войны 1812 года
    • Москва — музей-панорама «Бородинская битва»
    • Бородино — Государственный Бородинский военно-исторический музей-заповедник
    • Малоярославец — военно-исторический музей 1812 года[8]
    • Александровский зал Зимнего дворца в Санкт-Петербурге.
    • Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи — в экспозиции музея представлено множество трофейных образцов артиллерийского вооружения, а также обмундирования и экипировки французских войск.
    • Елабуга — единственный в России музей-усадьба кавалерист-девицы Надежды Дуровой[9][10]

    Архитектура и скульптура[править | править код]

    Архитектура[править | править код]

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Обелиск 1-й лейб-гвардии конно-артиллерийской бригаде, 1912

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Памятник 24-й пехотной дивизии (Лихачёва), 1912

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Ковно. Памятник 1812 года. Фото 1900-х гг. (снесён)

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Захваченная у французов пушка в Смоленске

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Триумфальные арки
    • Александровские ворота (Рига) (1815—1817)
    • Триумфальные арки в Новочеркасске (1817)
    • Триумфальная арка (Диканька) (1820)
    • Триумфальная арка Главного Штаба (1828)
    • Нарвские триумфальные ворота (1827—1834)
    • Триумфальная арка (Москва) (1829—1834)
    Памятные храмы
    • Казанский собор (Санкт-Петербург) — в 1813—1814 годах в соборе были выставлены 107 трофейных французских знамён и штандартов разгромленных французских полков, 93 ключа от крепостей и городов взятых русской армией. В Казанском соборе находится гробница М. И. Кутузова, в 25-ю годовщину разгрома Наполеона на площади перед Казанским собором были торжественно открыты бронзовые памятники М. И. Кутузову и М. Б. Барклаю-де-Толли.
    • Церковь Николая Чудотворца в Усолье (1813—1820) — построена в память победы в Отечественной войне 1812 года[11][12].
    • Церковь Спаса-Нерукотворного (1818—1820) — храм основан вдовой погибшего генерала А. А. Тучкова[13]
    • Михайловский собор Псково-Печерского монастыря (1815—1827) — церковь построена графом Витгенштейном в память о павших в боях в 1812 году[14].
    • Спасо-Бородинский монастырь — основан в 1839 году на месте Бородинского сражения
    • Николаевский Черноостровский монастырь — разрушен в 1812 году, после восстановления получил статус памятника Отечественной войны 1812 года г[15]
    • Троицкий собор (1824—1841) — бывший кафедральный собор в Симбирске / Ульяновске, снесён в 1936 году.
    • Воскресенский собор в Арзамасе (1814—1842)
    • Александровская колокольня возле Успенского собора в Харькове (1844)
    • Храм Христа Спасителя (1837—1860) — кафедральный собор Русской православной церкви недалеко от Кремля на левом берегу Москвы-реки.
    • Храм Рождества Пресвятой Богородицы в Вязьме — 18 апреля 1911 года комитет по увековечиванию памяти Отечественной войны, созданный к празднованию 100-летнего юбилея, постановил: «Богородицкую церковь, как находившуюся в центре боя 22 октября 1812 года, считать храмом памятником войны 1812 года и внутри её на колоннах поместить мраморные доски с именами павших в этом бою воинов»[16].
    • Церковь Успения Пресвятой Богородицы (Малоярославец) — с освящения церкви 11 октября 1912 года начались торжества, посвящённые 100-летию сражения за Малоярославец.
    • Часовня памяти событий 1812 года в Павловском Посаде. Воздвигнута на пересечении Дубровской и Купеческой улиц, напротив Воскресенского собора в 1912 году. Разрушена в 1932 году и восстановлена в 2010 году.
    • Храм святых бессребреников Космы и Дамиана Асийских в селе Кокрять Старомайнского района Ульяновской области[17].
    • Церковь Казанской иконы Божией Матери в селе Дмитриево-Помряскино, восстанавливается[18].
    Колонны и обелиски
    • Памятная колонна в Дорогобуже, установлена 26 октября 1812 года[19]
    • Колонна победы (Рига), установлена в 1817 году и демонтирована в 1915.
    • Обелиск братьям Броглио, установлен в 1827 году.
    • Памятник Героям Отечественной войны 1812 года в с. Тарутино Калужской области (установлен в 1834 г., в 1855 г. отреставрирован)
    • Александровская колонна на Дворцовой площади Санкт-Петербурга (1834)
    • Николай I в 1835 году издал указ о памятниках Отечественной войны 1812 года. Было решено поставить похожие колонны-часовни (трёх классов) на местах важнейших сражений Отечественной войны 1812 года. Всего планировали поставить 16 колонн-часовен, до революции 1917 года было сооружено семь, уцелел к началу XXI века один (в Смоленске, 2-го класса). Один 1-го класса (снесённый в 1932 году) восстановлен на Бородинском поле. Главный монумент героям Бородинского сражения на батарее Раевского был построен в 1839 году архитектором А. Адамини. В 1932 году он был снесён и вновь воссоздан в 1987 году. Рядом с монументом находится могила Багратиона.
    • Памятник защитникам Смоленска 1812 года, колонна установлена в 1841, единственная уцелевшая из 7 оригинальных николаевских колонн-часовен.
    • Памятники героям Отечественной войны 1812 года в г. Красном, установлены в 1847 и 1912 годах.
    • Памятник героям Отечественной войны 1812 года (Полоцк), установлен в 1850 году.
    • В 1912 году, к 100-летней годовщине победы в Отечественной войне 1812 года, в районе Бородинского поля установили 35 памятных обелисков, в честь воинских подразделений участвовавших в боях.[20]
    • Обелиск на Каролинской площади в Мюнхене (в память о 28 тысячах баварских солдат, погибших во время Русского похода 1812 года)[21][22][23].
    • Памятник Новгородскому ополчению 1812 года открыт в 2012 году.
    • Памятник Павловским гренадерам на Бородинском поле.
    • Памятник на могиле французов, павших в Москве (1812).

    Здания и сооружения[править | править код]

    • Манеж (Москва) (1817)
    • В качестве памятника к 100-летию войны был оформлен Бородинский мост в Москве (1911—1912).

    Скульптура[править | править код]

    • Толстой, Фёдор Петрович. Серия медальонов на темы Отечественной войны 1812 года.
    • 26 августа 1839 года, Бородино. Монумент в память доблестных защитников Отечества. Автор — А. Адамини[24]
    • 8 сентября 1862, Великий Новгород — Памятник «Тысячелетие России»
    • 1912, Вязьма. Памятник «Доблестным предкам» и Перновскому полку.
    • 1912, Смоленск. Памятник Софийскому полку. Автор проекта — рядовой солдат 7 роты Софийского полка смолянин Б. Н. Цапенко.
    • 1912, Витебск. Памятник героям Отечественной войны 1812 г. Автор проекта — архитектор И. А. Фомин[25]
    • 10 сентября 1913, Смоленск. Памятник Героям 1812 года. Авторы — скульптор С. Р. Надольский и инженер Н. С. Шуцман[26]
    • 1912, деревня Ляды (Дубровенский район). Гранитный обелиск с надписью «В 1812 году войска императора Наполеона перешли здесь границу старой России 2 августа, наступая победоносно на Москву; 6 ноября отступая после тяжёлого поражения»[27].
    • 1912, Памятник русской славы
    • Памятник русским воинам в городе Кобрин в честь победы в бою под Кобрином, открыт в 1913 году. Современный вид с 1951 года.
    • Памятник Героям Отечественной войны 1812 года в Лефортово — открылся в 2013 году.

    Памятники М. И. Кутузову[править | править код]

    • 25 декабря 1837, Санкт-Петербург. У Казанского собора. Скульптор — Б. И. Орловский, литьё — В. П. Екимов, архитектор — К. А. Тон
    • 26 августа 1912, Смоленск. Бюст Кутузова. Скульптор — М. М. Страховская
    • 20 июня 1954, Смоленск. Памятник М. И. Кутузову. Скульптор — Г. И. Мотовилов[28] и архитектор Л. М. Поляков.
    • 1958 Памятник-бюст Кутузову возле Кутузовской избы, скульптор — Н. В. Томский
    • 1973 Москва. Памятник М. И. Кутузову и славным сынам русского народа. Скульптор — Н. В. Томский, архитектор — Л. Г. Голубовский.[29]

    Памятники Барклаю де Толли[править | править код]

    • Первый памятник Барклаю-де-Толли был сооружён в Германии в 1818 году над местом захоронения сердца полководца, в трехстах метрах от дома на мызе Штилитцен (недалеко от Инстербурга в Восточной Пруссии) по инициативе короля Фридриха Вильгельма III. Автор — К. Ф. Шинкель[30].
    • 25 декабря 1837, Санкт-Петербург. У Казанского собора. Скульптор — Б. И. Орловский, литьё — В. П. Екимов, архитектор — К. А. Тон
    • 1849, Тарту. Памятник Барклаю де Толли. Скульптор В. И. Демут-Малиновский, архитектор — А. Ф. Щедрин
    • 1913, Рига. Памятник Барклаю-де-Толли. Автор В. Вандшнейдер-Шарлоттенбург[30]. Восстановлен 22 декабря 2001 года Евгением Гомбергом[31].
    • 31 марта 2007, Черняховск, Калининградская область. Памятник Барклаю-де-Толли. Скульптор — Владимир Суровцев.

    Памятники другим героям войны[править | править код]

    • Бюст К. К. Сиверса в Цесисе
    • Бюст и музей Я. П. Кульнева в Лудзе
    • Бюсты в смоленском Сквере памяти героев
    • 7 июля 1967 года на живописной поляне Ямского леса недалеко от села Успенское на участке Владимирского тракта из Богородска в Павловский Посад был установлен обелиск в честь Герасима Курина и партизан Отечественной войны 1812 года.
    • Памятники генералу Д. П. Неверовскому.
    • 1987 Смоленск. Аллея генералов участников обороны Смоленска в 1812 году[32]
    • В 1990 году в Павловском Посаде установлен памятник Герасиму Курину.
    • Памятник Багратиону (Москва) (1999 г.) и памятник Багратиону (Санкт-Петербург) (2012 г.)

    Памятные знаки и доски[править | править код]

    • Георгиевский зал Большого Кремлёвского дворца. В нишах и на стенах помещены мраморные доски, на которых золотыми буквами написаны названия прославленных воинских частей и имена георгиевских кавалеров.[33]
    • 1912 Смоленск. Мемориальные доски полков участников обороны Смоленска в 1812 г.
    • 1912, Москва. Мемориальные доски на пилонах Бородинского моста.
    • 1987 Смоленск. Памятник партизанам 1812 г.

    Надгробья[править | править код]

    • 13 июня 1813 года в Казанском соборе похоронен М. И. Кутузов. Могила замурована гранитной плитой и обнесена тёмной бронзовой оградой, установленной в 1814 году по проекту А. Н. Воронихина.[34]

    Над мемориальной доской — икона Смоленской богоматери, находившаяся у гроба Кутузова перед погребением. Над ней огромная картина художника Ф. Я. Алексеева, помещённая здесь в 1810 году — «Крестный ход на Красной площади в 1612 году по случаю освобождения Москвы от польских интервентов». На пилястрах — шесть трофейных французских знамен и штандартов и шесть связок ключей.[35]

    • Йыгевесте, Эстония — Мавзолей Барклая-де-Толли. Скульптор В. И. Демут-Малиновский, архитектор — А. Ф. Щедрин[36]

    Мавзолей, названный впоследствии «Великой гробницей Эстонии», стоит на правом берегу реки Эмбах, на высоком холме, где любил вечерами прогуливаться больной фельдмаршал и часто оставался в одиночестве, любуясь живописными далями. Здесь же, в кургане, по приказу Барклая-де-Толли был захоронен его боевой конь[30].

    • Старое Новодевичье кладбище, Москва — могила Дениса Давыдова. Бюст на могиле — скульптор Е. А. Рудаков, 1955.
    • Некрополь Донского монастыря[37].
    • Семёновское военное кладбище — на кладбище погребали умерших от ранений в Московском военном госпитале и лазаретах солдат, офицеров и ветеранов Отечественной войны 1812 года.
    • 5 августа 1912 Смоленск. Памятник на могиле генерала А. А. Скалона.

    Живопись и графика[править | править код]

    • Военная галерея
    • Портреты многих героев войны 1812 года Соломона Карделли и им изданная коллекция (1813) двенадцати главных побед русских над французами, выгравированные им по картинкам Доменико Скотти при помощи русских мастеров Фёдорова и Беггрова (2-е изд., М. 1879).
    • Альберт (Альбрехт) Адам. Рисунки и литографии
    • В. В. Верещагин. Цикл полотен об Отечественной войне 1812 года
    • Петер Гесс. Сражения 1812 года
    • Франсиско Гойя. Офорты из серии «Бедствия войны»
    • Франц Рубо. Фрагменты панорамы «Бородинская битва»
    • Христиан Вильгельм Фабер дю Фор. Рисунки и литографии
    • Александр Юрьевич Аверьянов. Диорама «Сражение при Малоярославце 12/24 октября 1812 года»

    Литература[править | править код]

    • Г. П. Данилевский. «Сожжённая Москва».
    • М. Н. Загоскин. «Рославлев, или русские в 1812 году».
    • Л. Н. Толстой. «Война и мир».
    • М. Ю. Лермонтов. «Бородино».
    • М. И. Цветаева. «Генералам двенадцатого года».
    • Артуро Перес-Реверте. «Тень орла».
    • Константин Батюшков. «К Дашкову» (поэма).
    • П. А. Россиев «Сожжённая Москва», «Изгнание двадесяти язык»,»Русские освобождают Европу».

    Музыка[править | править код]

    • П. И. Чайковский — Увертюра «1812 год» (op. 49 1880, издана в издательстве Юргенсона в 1882).

    На титульном листе партитуры Чайковский написал: «1812. Торжественная увертюра для большого оркестра. Сочинил по случаю освящения Храма Спасителя Петр Чайковский»[38]

    По одним данным Премьера состоялась 8 августа 1882 года в Москве, во время Всероссийской промышленно-художественной выставки (дирижёр И. К. Альтани)[38]
    По другим — 22 октября 1883 года в Москве (дирижёр — М. К. Эрдмансдёрфер)[39].
    Исполнялась неоднократно и имела большой успех в Москве, Смоленске, Павловске, Тифлисе, Одессе, Харькове, Праге, Берлине, Брюсселе, в том числе под управлением самого автора.

    • С. С. Прокофьев — опера «Война и мир». (op. 91, 1941—1943)
      • 16 октября 1944, Москва — первый показ оперы (под фортепиано и Ансамбль советской оперы ВТО)
      • 7 июня 1944, Москва — БЗК, Концертное исполнение. Дирижёр — Самуил Самосуд
      • 12 июня 1946, Ленинград — 2-я редакция, Малый оперный театр. Дирижёр — Самуил Самосуд, постановка Бориса Покровского
      • 15 декабря 1959, Москва — Большой театр. Дирижёр — А. Ш. Мелик-Пашаев, постановка Бориса Покровского
    • Военные песни и марши (победные — на взятие городов и траурные — на смерть героев), а также произведения, воспевающие победу, — хоры, куплеты на возвращение войск и императора[40].

    Театр[править | править код]

    • 1941 — Александр Гладков «Давным-давно».
    • август 1941, Москва — Радиопостановка (Шурочка Азарова — Мария Бабанова).
    • 1942, Ташкент — Театр Революции (Шурочка Азарова — Мария Бабанова).
    • 7 ноября 1941 — осаждённый Ленинград (под названием «Питомцы славы») Театр Николая Акимова (Шурочка Азарова — Елена Юнгер).
    • эвакуация 1942, Свердловск — Театр Красной Армии режиссёр — Алексей Попов. Композитор — Тихон Хренников. Шурочка Азарова — Любовь Добржанская.
    • 1964 — Театр Советской Армии Режиссёр — Алексей Попов. Композитор — Тихон Хренников (в гл роли — Лариса Голубкина).
    • 3 апреля 1979, Ленинград — Балет «Гусарская баллада» состоялась Театре оперы и балета им. Киро, ва. (Хореографы — Олег Виноградов и Дмитрий Брянцев).
    • 1980, Москва — Большой театр балет «Гусарская баллада» (Хореографы — Олег Виноградов и Дмитрий Брянцев)[41].
    • 2005 — Театр Советской Армии Режиссёр-постановщик — Борис Морозов. Композитор — Тихон Хренников (в главной роли — Татьяна Морозова).

    Кинематограф[править | править код]

    • 1912 — «1812 год» (Отечественная война / Нашествие Наполеона / Бородинский бой), режиссёры — Василий Гончаров, Александр Уральский, Ганзен Кай. Фильм снят А. А. Ханжонковым[42][43]
    • 1915 — «Война и мир», режиссёры — Яков Протазанов, Владимир Гардин[44]
    • 1944 — «Кутузов», режиссёр — Владимир Петров
    • 1956 — «Война и мир», режиссёр — Кинг Видор
    • 1959 — «Тоже люди», режиссёр — Георгий Данелия
    • 1962 — «Гусарская баллада», режиссёр — Эльдар Рязанов
    • 1968 — «Война и мир», режиссёр — Сергей Бондарчук
    • 1980 — «Эскадрон гусар летучих», режиссёр — Станислав Ростоцкий
    • 2007 — «Война и мир», режиссёр — Роберт Дорнхельм
    • 2013 — «Василиса», режиссёр — Антон Сиверс

    Топонимика[править | править код]

    • улицы 1812 года в различных городах России
    • Бородинская улица
    • Бородинская площадь (Тирасполь)
    • Бородинский мост
    • городские топонимы, носящие имена героев 1812 года:
      • улица Кутузова,
      • Кутузовский проспект,
      • улица Барклая,
      • Барклаевская улица,
      • улица Генерала Ермолова,
      • улица Багратиона,
      • мост Багратиона,
      • улица Дениса Давыдова,
      • улица Василисы Кожиной,
      • улица Надежды Дуровой,
      • 228 улиц в городах России в честь героя или события войны 1812 г.[45]
    • Бородино (город),
    • Острова Бородино в Японском архипелаге,
    • остров Бородино у Антарктиды,
    • подводная возвышенность близ Антарктиды, подводные горы: Наполеон, Багратион, Кутузов; остров БАРКЛАЙ ДЕ ТОЛЛИ (Рароиа), атолл. Тихий океан, о-ва Туамоту, о-ва Россиян. 15°56′ ю. ш., 142°12’з. д.; остров Ермолова ЕРМОЛОВА (Таэнга), атолл. Тихий океан, о-ва Туамоту, о-ва Россиян. 16°22′ ю. ш., 143°06′ з. д.; полуостров ЗЕМЛЯ АЛЕКСАНДРАI. Антарктида, Антарктический п-ов. 71°30′ ю. ш., 71°00′ з. д.; остров КУТУЗОВА (Макемо), атолл. Тихий океан, о-ва Туамоту, о-ва Россиян. 16°37′ ю. ш., 143°35′ в. д.; остров КУТУЗОВА (Утирик), атолл. Тихий океан, Маршалловы о-ва. 11°20′ с. ш., 169°59′ в. д.; остров КУТУЗОВА (Сетана), бухта. Японское море, Япония, о-в Хоккайдо. 42°28′ с. ш., 139°50′ в. д.; мыс КУТУЗОВА (Моцута), Японское мо­ре, Япония, о-в Хоккайдо. 42°37′ с. ш., 139°43′ в. д.; остров КУТУЗОВА, мыс. Берингово море, Аляска, Бри­стольский залив. 56°18′ с. ш., 160°20′ з. д.; мыс КУТУЗОВА, Аляска; остров МАЛЫЙ ЯРОСЛАВЕЦ (Сноу), Антарктика, Южные Шетландские о-ва. 62°45′ ю. ш., 61°20′ з. д.; атолл Милорадовича (Фааите), Тихий океан, о-ва Туамоту, о-ва Россиян. 16°45′ ю. ш., 145°15′ з. д.; бухта МУРАВЬЁВА, Каспийское море, Красноводский залив; атолл Остен-Сакена (Катиу), Тихий океан, о-ва Туамоту, о-ва Россиян. 16°25′ ю. ш., 144°20′ з. д.; остров Полоцк (Роберте), Антарктика, Южные Шетландские о-ва. 62°25′ ю. ш., 59°30′ з. д.; острова Раевского, Тихий океан, о-ва Туамоту, о-ва Россиян. 16°45′ ю. ш., 144°20′ з. д.; атолл РИМСКОГО-КОРСАКОВА (Ронгелап), Тихий океан, Маршалловы о-ва. 11°20’с. ш.,166°55′ в. д.; остров Смоленск (Ливингстон), Антарктика, Южные Шетландские о-ва. 62°34′ ю. ш., 60°30′ з. д.; атолл ЧИЧАГОВА (Таханеа), Тихий океан, о-ва Туамоту, о-ва Россиян. 16°50′ ю. ш., 144°45′ з. д.; атолл Чичагова (Эрикуб), Тихий океан, Маршалловы о-ва. 9°05′ с. ш., 170°00′ в. д.; залив ШЕВЧЕНКО (Паскевича), Аральское море, северное побережье; мыс Шишкова (Томамаэ), Японское море, Япония. 44°18′ с. ш., 141°38′ в. д.; мыс Шишкова (Кейв), Берингово море, Аляска, Бристольский залив. 54°47′ с. ш., 164°37′ з. д.; остров Шишкова(Кларенс), Антарктика, Южные Шетландские о-ва. 61°15′ ю. ш., 54°06′ з. д.;[46]

    Каронимика (названия кораблей), как первые памятники подвигу россиян в войне 1812 года[править | править код]

    На флотах не менее 22-х стран мира бороздили и ходят по океанам, морям и рекам корабли, названные в честь участников войны 1812 г. Только кораблей, названных в честь участников Бородинской битвы выявлено не менее 233 единиц. Первыми в мире памятниками подвигу россиян в войне 1812 года явились названия английских кораблей: Бородино, Князь Кутузов, Платов, Казак, Смоленск, Вильно, Москва, как объект нематериального наследия.[47][48][49][50][51] В мае 1813 г. российская пресса сообщала:

    «из Лондона от 4 мая. Недавно спущены на воду многия корабли, коим даны имена: Бородино, Князь Кутузов, Платов, Козак, Вильна, Смоленск и Москва»

    «Северная почта, или, Новая Санктпетербургская Газета». № 42, Генварь-Декабрь 1813. С.40.

    Монеты[править | править код]

    1 рубль 1912 года

    • Лицевая сторона — уменьшенная копия малой государственной печати Александра I, на которой изображён государственный герб — двуглавый орёл со скипетром, державой и большой Императорской короной в окружении гербов Великого Княжества Финляндского, Царства Казанского, Царства Сибирского, Киева, Новгорода и Астрахани и надпись: «АЛЕКСАНДРЪ I БОЖІИЮ МИЛОСТІЮ ИМПЕРАТОРЪ И САМОДЕРЖЕЦЪ BCEPOCCIИСКІЙ». На оборотной стороне — в обрамлении юбилейных дат «1812» и «1912» помещён текст, взятый из манифеста: «Славный годь сей минулъ, но не пройдутъ содъянные въ немъ подвиги». Автор штемпелей лицевой стороны монет М. А. Скуднов, штемпель оборотной стороны был исполнен резчиками Санкт-Петербургского Монетного двора с помощью пуансонов.
      Монета была отчеканена в количестве 26 тыс. 500 штук и так же, как юбилейная нагрудная медаль в честь этого события, была предназначена для раздачи нижним чинам, участвовавшим в юбилейном параде в Москве.

    1 рубль 1987 года

    Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Монета достоинством 1 рубль в честь 175-летия Бородинского сражения

    • Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

      Монета СССР «175-летие со дня Бородинского сражения: Памятник Кутузову», 1 рубль, 1987 г.

      Посвящён 175-летию со дня Бородинского сражения 1812 года. Монета выполнена из медно-никелевого сплава белого цвета. Диаметр 31 мм. С лицевой и оборотной сторон — выступающий кант по окружности. На лицевой стороне — государственный герб СССР, надписи: «СССР», «1 рубль», «1987». На оборотной стороне — рельефное изображение памятника фельдмаршалу М. И. Кутузову в районе его командного пункта на Бородинском поле, в верхней части по окружности — надпись: «175 ЛЕТ СО ДНЯ БОРОДИНСКОГО СРАЖЕНИЯ», внизу — дата: «1812».

    1 рубль 1987 года

    • Посвящён 175-летию со дня Бородинского сражения 1812 года. Монета выполнена из медно-никелевого сплава белого цвета. Диаметр 31 мм. С лицевой и оборотной сторон — выступающий кант по окружности. На лицевой стороне — государственный герб СССР, надписи: «СССР», «1 рубль», «1987». На оборотной стороне — барельеф на фоне облаков, являющийся частью комплекса на Бородинском поле. Барельеф с группой участников бородинского сражения «ополчение» является фрагментом памятника фельдмаршалу М. И. Кутузову в Москве. В верхней части по окружности — надпись: «175 ЛЕТ СО ДНЯ БОРОДИНСКОГО СРАЖЕНИЯ», внизу — дата: «1812».

    Серия монет 2012 года

    • В 2012 году ЦБ РФ выпустил серию монет, посвящённую победе России в войне 1812 года. Серия состоит из:
    • семнадцати монет номиналом 2 рубля (одна монета — «Эмблема празднования 200-летия победы в Отечественной войне 1812 года»[52] и 16 монет — «Полководцы и герои Отечественной войны 1812 года»[53]);
    • десяти монет номиналом 5 рублей («Сражения и знаменательные события Отечественной войны 1812 года и заграничных походов русской армии 1813—1814 годов»)[54][55][53];
    • одной монеты номиналом 10 рублей (на реверсе монеты изображена Триумфальная арка)[53].
    • Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

      Монета Банка России 2018 г., Серия: На страже Отечества. Солдаты Отечественной войны 1812 года. 3 рубля, серебро, реверс, пруф.

    Медали, жетоны и значки[править | править код]

    • Настольная памятная медаль «В память Отечественной войны 1812 года», 1912 г.[56]
    • Нагрудная медаль «В память столетия Отечественной войны 1812 года», 1912 г.[57]
    • Настольная медаль «В память столетия Отечественной войны 1812 года», 1912 г.[58]
    • Жетоны в память 100-летия Отечественной войны 1812 года, 1912 г.[59]
    • Подмазо А. А. Каталог значков, посвящённых Отечественной войне 1812 г

    Филателия[править | править код]

    Марки[править | править код]

    Почтовые марки выпущенные в 1912 году к 100-летней годовщине победы над Наполеоном.

    • Краснинского уезда земская марка1912.jpg

    • Krasninskoe zemstvo.jpg

    В 1962 году была выпущена серия из четырёх почтовых марок СССР, посвящённых 150-летию Отечественной войны 1812 года[60]:

    • Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

      Марка России, 2018 г.

    Конверты[править | править код]

    • Сочинение по стихотворению бородино от лица ветерана

    Шахматы[править | править код]

    • Бегство Наполеона из Москвы в Париж — шахматная задача, составленная А. Д. Петровым

    Игры[править | править код]

    В честь двухсотлетия Отечественной войны 1812 года российские разработчики из компании Adequate Worlds создали игру «1812»[61].

    Примечания[править | править код]

    1. 1 2 Кузнецов А., Чепурнов Н. Медаль «В память 100-летия Отечественной войны 1812 г.». Ордена и медали России. Rusorden.ru (1992). Дата обращения: 15 декабря 2010.
    2. Петерс Д.И. МЕДАЛЬ «В ПАМЯТЬ 100-ЛЕТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 Г.» (1996). Дата обращения: 15 декабря 2010.
    3. Е.АЛИГОЖИНА. Музей, основанный Императором (недоступная ссылка). газ. «Новая жизнь» (2010). Дата обращения: 15 декабря 2010. Архивировано 17 августа 2012 года.
    4. О празднестве 25 декабря во воспоминание избавления от нашествия галлов. Указ императора Александра I от 30 августа 1814 года.
    5. 117-летний ветеран умер на праздновании юбилея победы над Наполеоном. Российская газета. Дата обращения: 8 августа 2021.
    6. Тобольчане увидят уникальный снимок участника Бородинского сражения. ФедералПресс. Дата обращения: 27 мая 2012.
    7. Как крестьянина Павла Толстогузова «сделали участником Бородинской битвы» (рус.), Российская газета (27 июля 2017). Дата обращения 17 июля 2018.
    8. Малоярославецкий военно-исторический музей 1812 года
    9. ОИРУ
    10. Культура и искусство в Татарстане
    11. СВЯТО-НИКОЛАЕВСКАЯ (НИКОЛЬСКАЯ) ЦЕРКОВЬ, ГОРОД УСОЛЬЕ
    12. Церковь Николая Чудотворца в Усолье
    13. Церковь Спаса-Нерукотворного
    14. Михайловский собор Псково-Печерского монастыря
    15. Свято — Николаевский Черноостровский женский монастырь
    16. Храм Рождества Пресвятой Богородицы в Вязьме
    17. Краткая историческая справка и нынешнее состояние храма | Храм святых бессребреников Космы и Дамиана Асийских. kosmaidamian-kok.cerkov.ru. Дата обращения: 14 октября 2020.
    18. Дмитриево-Помряскино|Церковь Казанской иконы Божией Матери. sobory.ru. Дата обращения: 14 октября 2020.
    19. Памятная колонна в честь победы в Отечественной войне 1812 года
    20. Памятники Бородинского поля / Музей-заповедник «Бородинское поле»
    21. Moutchnik, Alexander (2012): 1812 год в исторической памяти Мюнхена и Баварии. Обелиск на Каролинской площади в Мюнхене как место памяти. [Das Jahr 1812 im Gedächtnis Münchens und Bayerns. Der Obelisk auf dem Karolinenplatz in München als Erinnerungsort]. International Conference «After the Storm. The Historical Memory upon 1812 in Russia and Europe», Deutsches Historisches Institut, Moskau, 28.-30. Mai 2012.
    22. Гадалова Н. Международная конференция «После грозы. 1812 год в коллективной памяти России и Европы» (ГИИМ, Москва, 28—30 мая 2012 г.) / Наталья Гадалова // Новое литературное обозрение. — 2012. — № 6.
    23. Герасимова Г. Е. «Славный год сей минул…» : о юбилее Отечественной войны 1812 года / Г. И. Герасимова // Россия XXI. — 2013. — № 1. — С. 162–179.
    24. Государственный Бородинский военно-исторический музей-заповедник
    25. Чернатов В. М. Сынам Отчизны: Мемор. сооружения воин. славы на территории Белоруссии. — Мн.: Вышэйшая школа, 1980. — 136 с. — 15 000 экз.
    26. Памятники Смоленска (недоступная ссылка). Дата обращения: 19 октября 2009. Архивировано 25 июля 2009 года.
    27. Подлипский А. М. Памятные места Витебщины. — Мн.: Беларусь, 1987. — 48 с. — 40 000 экз.
    28. Выставка творчества художников Мотовиловых «ДИНАСТИЯ» (недоступная ссылка). Дата обращения: 20 октября 2009. Архивировано 26 декабря 2004 года.
    29. памятник Михаилу Илларионовичу Кутузову и славным сынам русского народа, одержавшим победу в Отечественной войне 1812-го года
    30. 1 2 3 Георгий Таракановский Памятники фельдмаршалу М. Б. Барклаю-де-Толли
    31. Барклай (недоступная ссылка). Дата обращения: 19 октября 2009. Архивировано 12 февраля 2008 года.
    32. Аллея генералов участников обороны Смоленска в 1812 г.
    33. По Кремлю. Краткий путеводитель. М.: Московский рабочий, 1975
    34. фотография могилы Кутузова
    35. Государственный музей истории религии и атеизма
    36. Мавзолей Барклая-де-Толли в Йыгевесте, Эстония
    37. Александр Романов. Москва: память о войне 1812 года
    38. 1 2 Торжественная увертюра «1812» год
    39. Музыкальная энциклопедия, Т. 6, М.: «Советская энциклопедия», 1982
    40. Рыжкова Н. А. Музыка Отечественной войны 1812 года // старинная музыка 2002 № 3 (недоступная ссылка). Дата обращения: 22 февраля 2012. Архивировано 16 декабря 2007 года.
    41. Тихон Хренников (недоступная ссылка). Дата обращения: 19 октября 2009. Архивировано 31 июля 2009 года.
    42. «1812 год»
    43. О фильме «1812 год»
    44. Яков Протазанов
    45. Шульгина О. В., Шульгина Д. П. — Топонимика как объект нематериального наследия, связанного с Отечественной войной 1812 года в России // Genesis: исторические исследования. — 2012. — № 1. — С. 34 — 67.[1]
    46. Ельчанинов А. И. Память об Отечественной войне 1812 года на карте мирового океана как объект наследия: российские имена и события[2]
    47. Рычков С. Ю.[3] Прецедентные онимы в каронимике: память о Бородинском сражении в названиях кораблей// Лингвокультурология. УГПУ. Екатеринбург. № 14, 2020 г. С. 81-94
    48. Рычков С. Ю.Память о Бородинском сражении в названиях плавсредств
    49. Рычков С. Ю. Историческая память об участниках Бородинского сражения в названиях кораблей[4]. С. 302—328.//Отечественная война 1812 года и освободительные походы Русской Армии 1813—1814 годов. Источники. Памятники. Проблемы. Материалы XXIII Международной конференции 3-5 сентября 2019 г. Бородино. 2020 г.
    50. Рычков С. Ю. «Invincible Napoleon»: память об участнике Бородинского сражения императоре Наполеоне I в названиях кораблей. К 200-летию со дня смерти императора французов. Научный доклад. // Отечественная война 1812 года. Источники, памятники, проблемы. XXIV Международная научная конференция, Бородино, 7—9 сентября 2020 года.[5]
    51. Рычков С. Ю. Тема казачества в традиции наименования кораблей[6]
    52. О выпуске в обращение монеты из недрагоценного металла
    53. 1 2 3 О выпуске в обращение монет из драгоценных и недрагоценных металлов
    54. О выпуске в обращение монеты из недрагоценного металла
    55. О выпуске в обращение памятных монет из драгоценных и недрагоценных металлов
    56. Эпоха в документах, воспоминаниях, иллюстрациях / Проект Российской государственной библиотеки
    57. Эпоха в документах, воспоминаниях, иллюстрациях / Проект Российской государственной библиотеки
    58. Эпоха в документах, воспоминаниях, иллюстрациях / Проект Российской государственной библиотеки
    59. Монеты и медали
    60. Серия почтовых марок СССР «150-летие Отечественной войны 1812 года»
    61. Adequate Worlds

    Библиография[править | править код]

    • 1812 год в истории России и русской литературы: материалы Всероссийской научной конференции (Смоленск, 15-17 ноября 2010 г.) / сост. и ред. Л. В. Павлова, И. В. Романова. — Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2010.

    Ссылки[править | править код]

    • 100-летний юбилей. Столичные торжества. Бородинские торжества. Государственная историческая библиотека (недоступная ссылка)
    • Герои Отечественной войны 1812 года
    • Памятники Бородинского поля. — Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР, Москва, 1972 г.
    • Военно-историческая on-line викторина «От Москвы до Парижа с русской армией», посвящённая 200-летию торжественного вступления русской армии в Париж.

    Особый 1837-й

    1837 год – особенный в судьбе Лермонтова. Именно в этом году он написал стихотворение «Смерть Поэта» на гибель Александра Пушкина и стал известен. В это время Лермонтов погружен в размышления о прошлом и настоящем страны, о судьбе народа в истории и приходит к выводу, что умонастроения деятелей 30-х годов – безыдейны и безвольны, лишены героизма и отваги. Известный критик Виссарион Белинский хорошо почувствовал основной нерв текста, увидев в «Бородино» жалобу «на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел».

    Парадокс “Бородино”

    Историки всегда по-разному оценивали исход одной из самых кровопролитных битв XIX века. Потери обеих армий были огромны. Сейчас в истории преобладает точка зрения, согласно которой исход Бородинского сражения остался неопределенным. Сам Наполеон считал, что русские были побеждены, а Михаил Кутузов, в свою очередь, писал императору Александру I: “Место баталии нами одержано совершенно, и неприятель ретировался тогда в ту позицию, в которой пришёл нас атаковать”.

    Для сторонников «французской» победы в битве принципиальным было то, что, во-первых, многие позиции русской армии были (вопреки Кутузову) в руках Наполеона, а во-вторых, что Москва была в итоге сдана. Сторонники мнения о победном значении Бородинской битвы для русских, в свою очередь, напоминают, что Наполеон не исполнил главной цели: не смог разбить нашу армию, и это стратегически обернулось для него отступлением-бегством из России, а затем и поражением во всей огромной цепи наполеоновских войн.

    Несмотря на то, что в результате сражения русские потеряли около 30 процентов своей армии, основное настроение лермонтовского стихотворения – восторженное, поэт гордится героями 1812-года и прославляет русское оружие. Это отражает чувства русского народа, в сознании которого Бородинское сражение стало одной из самых ярких и прославленных страниц русской истории.

    Второе Бородино

    «Бородино» – не первое стихотворение, написанное Лермонтовым на тему Отечественной войны 1812 года. К событиям Бородинского сражения поэт впервые обратился в 1830-м году в стихотворении «Поле Бородина». Спустя семь лет поэт вернулся к бородинской теме, значительно переработав текст. Но именно из него были взяты одни из центральных строк текста «Бородино»: «Ребята, не Москва ль за нами? / Умремте ж под Москвой, / Как наши братья умирали!..» / И клятву верности сдержали / Мы в бородинский бой».

    «Бородино» (Лермонтов)

    — Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!

    — Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри — не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля… Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы!

    Мы долго молча отступали, Досадно было, боя ждали, Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры? Не смеют, что ли, командиры Чужие изорвать мундиры О русские штыки?»

    И вот нашли большое поле: Есть разгуляться где на воле! Построили редут. У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут.

    Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга! Постой-ка, брат мусью! Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдем ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою!

    Два дня мы были в перестрелке. Что толку в этакой безделке? Мы ждали третий день. Повсюду стали слышны речи: «Пора добраться до картечи!» И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень.

    Прилег вздремнуть я у лафета, И слышно было до рассвета, Как ликовал француз. Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито, Кусая длинный ус.

    И только небо засветилось, Все шумно вдруг зашевелилось, Сверкнул за строем строй. Полковник наш рожден был хватом: Слуга царю, отец солдатам… Да, жаль его: сражен булатом, Он спит в земле сырой.

    И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой.

    Ну ж был денек! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И всё на наш редут. Уланы с пестрыми значками, Драгуны с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами, Все побывали тут.

    Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел.

    Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась — как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой…

    Вот смерклось. Были все готовы Заутра бой затеять новый И до конца стоять… Вот затрещали барабаны — И отступили бусурманы. Тогда считать мы стали раны, Товарищей считать.

    Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри — не вы. Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля. Когда б на то не божья воля, Не отдали б Москвы!


    Героизм русского народа в Бородинском сражении волновал Лермонтова, наверное, с 1830-31 года. Он тогда уже начал обдумывать произведение на эту тему. Через год он написал «Поле Бородина». Стихотворение это можно назвать эскизом, генеральной репетицией перед созданием шедевра. Стихотворение «Бородино» поэт предварил к 25-летию знаменательного события – бородинской битвы.

    Серьезным толчком к написанию этого стихотворения послужило знакомство Лермонтова с воспоминаниями ветерана Отечественной войны 1812 года А.А.Столыпина. Он также зачитывался стихотворениями героя войны Дениса Давыдова и записками Н.А Дуровой, участвовавшей в партизанских боевых сражениях.

    «Бородино» было первым произведением, которое молодой поэт собственноручно принес в журнал, чтобы отдать его на суд общественности. Это был пушкинский «Современник». Михаил Юрьевич мечтал познакомиться с Пушкиным и представить ему свое творение, которое было бы достойно пера великого русского поэта. Но так и не успел. Стихотворение написанное чередованием четырехстопных и трехстопных ямбов, легло на стол редактора уже после гибели Пушкина. Руководил журналом П.А. Плетнев.

    Упрек и похвала

    В стихотворении можно выделить две ключевые темы:

    Первая – это высокое значение подвига русских воинов 1812 года, восхищение мужеством, сплоченностью народа и бесстрашием перед лицом врага. Каждый участник сражения понимал, что никто, кроме него и его товарищей, не сможет защитить свою страну от могущественного врага, каким был тогда Наполеон Бонапарт и его армия. «Когда б на то не Божья воля, / Не отдали б Москвы!» – от лица всего народа восклицает рассказчик.

    Вторая тема стихотворения – это упрек поколению современников самого Лермонтова – людям 30-х годов: «Богатыри — не вы!». Рассказчик (а вместе с ним и автор) идеализирует прошедшее время и сетует, что сегодняшнее поколение утратило многие высокие качества. Отголоски темы противопоставления поколений можно найти во многих произведениях Лермонтова. Например, в знаменитой «Думе»: «Печально я гляжу на наше поколенье! / Его грядущее — иль пусто, иль темно, / Меж тем, под бременем познанья и сомненья, / В бездействии состарится оно».

    Из школьной программы

    «Бородино» — стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова. Было написано в начале 1837 года. Опубликовано в журнале «Современник» в 1837 году. Посвящено Бородинскому сражению 7 сентября 1812 года, в котором русская армия сражалась против наполеоновского войска.

    В. Г. Белинский отмечал, что ключевой мыслью «Бородина» является «жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошлому, полному славы и великих дел».

    Это стихотворение в школе, традиционно, учат наизусть. Думаю, с картинками учить будет немножко легче!

    – Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!

    – Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри – не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля… Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы!

    Мы долго молча отступали, Досадно было, боя ждали,

    Ворчали старики: “Что ж мы? на зимние квартиры? Не смеют, что ли, командиры Чужие изорвать мундиры О русские штыки?”

    И вот нашли большое поле: Есть разгуляться где на воле! Построили редут.

    У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки – Французы тут как тут.

    Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга! Постой-ка, брат мусью:

    Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдем ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою!

    Два дня мы были в перестрелке. Что толку в этакой безделке? Мы ждали третий день.

    Повсюду стали слышны речи: “Пора добраться до картечи!”

    И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень. Прилег вздремнуть я у лафета,

    И слышно было до рассвета, Как ликовал француз.

    Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито, Кусая длинный ус.

    И только небо засветилось, Все шумно вдруг зашевелилось,

    Сверкнул за строем строй.

    Полковник наш рожден был хватом: Слуга царю, отец солдатам… Да, жаль его: сражен булатом, Он спит в земле сырой.

    И молвил он, сверкнув очами: “Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!”

    И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой.

    Ну ж был денек! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И всё на наш редут.

    Уланы с пестрыми значками,

    Драгуны с конскими хвостами, Все промелькнули перед нам, Все побывали тут.

    Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел,

    Звучал булат, картечь визжала,

    Рука бойцов колоть устала,

    И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел.

    Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!..

    Земля тряслась – как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой…

    Вот смерклось. Были все готовы Заутра бой затеять новый И до конца стоять…

    Вот затрещали барабаны – И отступили бусурманы.

    Тогда считать мы стали раны, Товарищей считать.

    Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы. Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля.

    Когда б на то не божья воля, Не отдали б Москвы!

    1837

    «Бородино» – это диалог

    Во времена Лермонтова стихотворения в форме диалога были очень редкими. Свое произведение поэт постоил как диалог между юношей и «дядей» – бывшим артиллеристом, участником военных действий 1812 года. Все это сделано для придания максимальной достоверности событиям. В «Лермонтовской энциклопедии» сказано: «Впервые в отечественной литературе историческое событие увидено глазами простого человека, рядового участника сражения и данная им событию субъективная оценка разделяется автором». Важно также, что в своем рассказе «дядя» всегда подчеркивает единство народа: «И умереть мы обещали, / И клятву верности сдержали / Мы в Бородинский бой».

    Военные словечки

    Россия. Московская область. Участники реконструкции Бородинского сражения во время подготовки к празднованию победы России в Отечественной войне 1812 года. Фото ИТАР-ТАСС/ Андрей Лукин

    «Бородино» – не такое простое стихотворение, каким может показаться на первый взгляд. Текст Лермонтова населен военной терминологией того времени.

    Задание для детей: Проверь себя!

    Для современных детей понимание стихотворения может быть сильно осложнено большим количеством малопонятных слов. Предлагаем вам устную игру для лучшего понимания и запоминания стихотворения.

    Задание 1: Угадайте слова из стихотворения по их описанию:

    • Высокий головной убор цилиндрической или конусообразной формы, с козырьком и подбородочным ремнем, существовавший в русской и иностранных армиях в XIX – нач. XX вв. (Кивер)
    • Военные, которые могли действовать как в конном, так и в пешем строю (Драгуны)
    • Полевое укрепление в виде квадрата или многоугольника, обведенное земляным валом и рвом, предназначенное для обороны (Редут)
    • Стальной клинок, меч, кинжал (Булат)
    • Место расположения войск под открытым небом для отдыха во время военных действий (Бивак)
    • Иноземец, враг, недоброжелатель, иноверец (Бусурман)
    • Артиллерийский снаряд, начиненный пулями, железом, свинцом и др. При выстреле картечь широко рассеивается, поражая неприятеля (Картечь)
    • Колющее оружие, прикрепляемое на конец ствола военного ружья (Штык)
    • Военные из частей легкой кавалерии, вооруженные пиками, саблями и пистолетами. Отличительным атрибутом их формы был высокий четырехугольный головной убор (Уланы)
    • Станок на колесах, на котором устанавливается и закрепляется ствол артиллерийского орудия (Лафет)
    • Военная одежда для верхней части тела (Мундир)

    Задание 2: А теперь вставьте пропущенные слова в стихотворение М.Ю. Лермонтова:

    Бородино

    Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина! – Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри – не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля… Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы! Мы долго молча отступали, Досадно было, боя ждали, Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры? Не смеют, что ли, командиры Чужие изорвать _________ О русские штыки?» И вот нашли большое поле: Есть разгуляться где на воле! Построили _____

    . У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут. Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга! Постой-ка, брат мусью! Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдем ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою! Два дня мы были в перестрелке. Что толку в этакой безделке? Мы ждали третий день. Повсюду стали слышны речи: «Пора добраться до
    ______
    !» И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень. Прилег вздремнуть я у
    _______
    , И слышно было до рассвета, Как ликовал француз. Но тих был наш ______ открытый: Кто
    ______
    чистил весь избитый, Кто
    ______
    точил, ворча сердито, Кусая длинный ус. И только небо засветилось, Все шумно вдруг зашевелилось, Сверкнул за строем строй. Полковник наш рожден был хватом: Слуга царю, отец солдатам… Да, жаль его: сражен
    _______, Он спит в земле сырой. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой. Ну ж был денек! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И всё на наш редут. _______ с пестрыми значками, _______ с конскими хвостами, Все промелькнули перед нам, Все побывали тут. Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел. Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась — как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой… Вот смерклось. Были все готовы Заутра бой затеять новый И до конца стоять… Вот затрещали барабаны — И отступили ________. Тогда считать мы стали раны, Товарищей считать. Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы. Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля. Когда б на то не Божья воля, Не отдали б Москвы!

    Средства художественной выразительности

    Для написания своего бессмертного детища писатель пользуется различными художественными средствами выразительности.

    Если делать точный разбор всех использованных им средств, то он применяет в основном эпитеты и просторечия («ушки на макушке», «полковник наш рожден был хватом») со словами возвышенного стиля («на поле грозной сечи ночная пала тень», «ликовал», «сверкнув очами»), гиперболой («и ядрам пролетать мешал гора кровавых тел»), эпитетами (схватки «боевые», кивер « избитый»), крылатыми выражениями («да, были люди в наше время», «ломить стеною»), цитаты с фразеологизмами («плохая им досталась доля»), синекдохой («как ликовал француз»), двусмысленными фразами («ведь были ж схватки боевые, да, говорят, ещё какие!»), фразами сравнения («французы двинулись, как тучи»).

    Контрольная работа по литературе (5 класс)

    I вариант

    по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого.

    Ученика (цы) _______ Ф.И. ______________________________________________

    1. Задания для проверки знания содержания изученных произведений.

      1. Объедините в пары авторов и их произведения.

    1.«Муму»

    1.Толстой Л.Н.

    2. «Бородино»

    2.Тургенев И.С.

    3. «Заколдованное место»

    3.Гоголь Н.В.

    4. «Крестьянские дети»

    4.Лермонтов М.Ю.

    5. «Кавказский пленник»

    5.Некрасов Н.А.

    __________________________________________________________________________

    2.

    В каком городе происходит действие рассказа «Муму»?

    Как звали женщину, которую полюбил Герасим?

    Кем служил Герасим у барыни?

    Куда ушёл Герасим после гибели Муму?

    1. Задания для проверки письменной монологической речи.

      1. Сочинение по картине. Опишите одну из иллюстраций учебника к повести «Заколдованное место».

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Задания для проверки теоретико-литературных знаний.

      1. Что такое эпитет? Приведите примеры эпитетов из стихотворения «Крестьянские дети». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      2. Что такое идея литературного произведения? Сформулируйте идею рассказа «Кавказский пленник».

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Задания на выявление уровня нравственно-этических качеств личности (письменные ответы на проблемные вопросы)

      1. Какие поступки Жилина достойны восхищения? (по рассказу «Кавказский пленник»).

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Контрольная работа по литературе (5 класс)

    II вариант

    по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого.

    Ученика (цы) _______ Ф.И. ______________________________________________

    1. Задания для проверки знания содержания изученных произведений.

      1. Объедините в пары авторов и их произведения.

    1.«Муму»

    1. Лермонтов М.Ю.

    2. «Бородино»

    2.Тургенев И.С.

    3. «Заколдованное место»

    3.Гоголь Н.В.

    4. «Крестьянские дети»

    4. Толстой Л.Н.

    5. «Кавказский пленник»

    5.Некрасов Н.А.

    __________________________________________________________________________

    2.

    Сколько раз в рассказе «Кавказский пленник» Жилин бежал из плена?

    Кто и как помог ему бежать?

    Куда поместили Жилина и Костылина после первого побега?

    Какое слово повторял Жилин, попав к своим?

    1. Задания для проверки письменной монологической речи.

      1. Сочинение по картине. Опишите одну из иллюстраций учебника к стихотворению Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. Задания для проверки теоретико-литературных знаний.

      1. Что такое сравнение? Приведите примеры сравнений из рассказа «Муму». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      2. Что такое сюжет литературного произведения? Перечислите главные сюжетные эпизоды рассказа «Муму».

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Задания на выявление уровня нравственно-этических качеств личности (письменные ответы на проблемные вопросы)

      1. Что побуждало русских солдат на подвиг в Бородинском сражении? Объясните свою точку зрения. (по стихотворению «Бородино»).

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    СПЕЦИФИКАЦИЯ

    КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

    ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРА»

    ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕДУР КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

    5 класс

    Контрольная работа №1

    По творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого

    Вариант 1

    1. Цель контрольной работы: определение уровня сформированности у обучающихся 5 класса следующих предметных и метапредметных умений:

    — владение литературоведческой терминологией;

    — определение познавательной цели (умение определять главную мысль и цель создания текста);

    — извлечение необходимой информации из текста;

    — установление причинно-следственных связей;

    — понимание и адекватная оценка языка художественных произведений;

    — осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

    2. Время выполнения контрольной работы: 80 минут

    3. Условия проведения: при проведении контрольной работы обучающиеся используют тексты художественных произведений, иллюстрации учебника Литература. В 2-х частях

    Авторы: В. П. Полухина, В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин / Под ред. В. Я. Коровиной. Издательство «Просвещение»

    4. Структура контрольной работы:

    • Содержание работы определяется Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897)

    • Контрольная работа состоит из 4-х частей:

    1 часть предполагает проверку знания содержания изученных произведений, содержит два задания с кратким ответом.

    2 часть нацелена на проверку письменной монологической речи. (Задание с развёрнутым ответом)

    3 часть – задания на проверку теоретико-литературных знаний, задание с развёрнутым ответом, проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

    4 часть – задание на выявление уровня нравственно-этических качеств личности (письменный ответ на проблемный вопрос)

     В Таблице 1 приведены основные разделы курса литературы, вынесенные на контроль.

    Таблица 1

    Разделы

    1

    Основные теоретико-литературные понятия

    2

    Из русской литературы XIX-XXвеков

    В Таблице 2 приведены элементы содержания контрольной работы по литературе

    для 5 класса.

    Таблица 2

    Проверяемые элементы содержания

    1

    Основные теоретико-литературные понятия

    2

    Жанры сочинений

    3

    Художественная литература как искусство слова

    4

    Художественный образ

    6

    Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой

    7

    Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение.

    8

    Произведения М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, изученные в 5 классе

    Распределение заданий диагностической работы по основным содержательным

    разделам учебного предмета «Литература» представлено в Таблице 3

    Таблица 3

    Содержательные разделы

    Кол-во заданий

    Максимальный балл

    Содержание текстов изученных произведений

    2

    9

    Письменная монологическая речь (текст- описание)

    Использование текста художественного произведения

    1

    8

    Теоретико-литературные понятия

    2

    7

    Создание текста-рассуждения в соответствии

    с заданной темой и функционально-смысловым типом речи

    1

    8

    Практическая грамотность и фактическая точность письменной речи (часть2 +часть 4)

    9

    Итого:

    6

    41

    Задания контрольной работы проверяют усвоение обучающимися учебного материала на базовом уровне сложности. Распределение заданий диагностической работы по уровню сложности показано в Таблице 4

    Таблица 4

    Уровень сложности заданий

    Количество заданий

    Максимальный балл

    Базовый

    6

    41

    Итого

    6

    41

    Система оценивания выполнения отдельных заданий

    и контрольной работы в целом

    За верное выполнение каждого задания части 1 работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания части 1 работы, – 9 баллов.

    Критерии оценивания части 2. и 4.

    Критерии оценивания

    Баллы

    Сочинение

    Работа соответствует выбранной теме, тема раскрыта глубоко, многосторонне, авторская позиция не искажена

    4

    Работа соответствует теме и заданию, тема раскрыта глубоко, многосторонне, допущено одно искажение авторской позиции

    3

    Работа написана на заданную тему, Тема раскрыта поверхностно, односторонне, авторская позиция не искажена

    2

    Сочинение написано на заданную тему, Тема раскрыта поверхностно, авторская позиция искажена

    1

    Тема не раскрыта

    Использование текста художественного произведения

    Текст привлечен на уровне анализа эпизодов, образов, микротем, деталей и т.п.

    2

    Текст привлечен на уровне пересказа

    1

    Текст не привлечен

    Композиция сочинения

    Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика изложения

    2

    Допущена одна — две логические ошибки, есть нарушения последовательности внутри смысловых частей

    1

    В сочинении не прослеживается композиционный замысел, допущены грубые нарушения последовательности частей высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения

    Итого: 8 баллов

    Критерии оценивания часть 3

    Критерии оценивания

    Баллы

    Задание1.

    Верно дано определение (эпитет,сравнение) теоретико-литературному понятию

    1

    Определение отсутствует или дано неверно

    За каждый пример из текста 1 балл, но не более 3 баллов

    3

    Примеры отсутствуют

    Задание 2.

    Верно дано определение (идея произведения, сюжет) теоретико-литературному понятию

    1

    Сформулирована идея рассказа, перечислены главные эпизоды

    2

    Сформулирована идея, но допущена одна неточность, перечислены не все эпизоды рассказа

    1

    Идея рассказа не сформулирована или сформулирована неверно, эпизоды не перечислены

    Итого:

    7 баллов

    Практическая грамотность и фактическая точность письменной речи

    Грамотность

    Орфографические нормы

    Соблюдены орфографические нормы, нет орфографических ошибок

    3

    Допущено 1- 2ошибки

    2

    Допущено более 3-4 ошибок

    1

    Допущено более 4 ошибок

    Пунктуационные нормы

    Соблюдены пунктуационные нормы, нет пунктуационных ошибок или допущена 1 негрубая ошибка

    2

    Допущены 1-3 ошибки

    1

    Допущено более 3 ошибок

    Языковые нормы

    Соблюдены языковые нормы, нет грамматических ошибок

    2

    Допущены 1-2 ошибки

    1

    Допущено более 2 ошибок

    Речевые нормы

    Соблюдены речевые норм, нет речевых ошибок или допущена 1 речевая ошибка

    2

    Допущены 2-3 ошибки

    1

    Допущено более 3 ошибок

    Фактические ошибки отсутствуют

    Допущена 1 ошибка

    1

    Итого:

    9 баллов

    Максимальное количество баллов за всю работу – 41 балла

    Таблица перевода первичных баллов в школьные отметки

    Отметка

    Количество баллов

    «5»

    37-41

    «4»

    32-36

    «3»

    20- 31

    «2»

    0-19

    В московских театрах, даже самых популярных, могут возникать проблемы с режиссурой, сценографией, драматургией, но проблем с отличными актерскими работами, даже в самых скромных труппах, нет никогда. Спасибо Станиславскому: у нас — грандиозные лицедеи, и мы не зря их любим! В ноябре именно актеры по-настоящему блеснули, восхитили, поразили. Театральный критик Влад Васюхин — о самых интересных столичных премьерах ноября, специально для «Известий».

    «Война и мир»

    Театр имени Евгения Вахтангова

    Пятичасовой спектакль по толстовской эпопее, поставленный Римасом Туминасом к 100-летию руководимого им Вахтанговского театра, народная молва с первого же показа определила в шедевры. Типичный отзыв: «Восторг! Нет слов! Всем смотреть!» А тех, кто делал робкую попытку даже не возражать или сомневаться, а просто не ликовать слишком бурно, в соцсетях подвергали анафеме и отлучали от искусства.

    Нельзя сказать, что своим спектаклем выдающийся режиссер окончательно и бесповоротно «закрыл тему». Однако теперь определенно никому не стоит воплощать на сцене «Войну и мир» лаконично и аскетично. Сразу же упрекнут: так уже было у Туминаса!

    В его спектакле нет золота и хрусталя. Нет роскоши и гламура. Почти нет ярких красок. И, разумеется, никакого видео, титров или иных визуальных спецэффектов. Есть строгий отбор деталей, когда первый бал на пустой сцене изображает не толпа расфуфыренных статистов, а одна кружащаяся Наташа Ростова, к которой позже присоединяется князь Андрей. Когда Бородинское сражение показано через одного солдата, а московский пожар — через горящую каминную спичку. Музыка здесь — полноправный, безупречный и почти несмолкаемый герой.

    Очень трудно выделить кого-то из исполнителей, ведь заняты многие «первачи» труппы — от новобранцев до ветеранов. И учредители театральных премий будут правы, если отметят весь ансамбль. Но можно смело сказать, что Евгений Князев и Виктор Добронравов (отец и сын Болконские) сделали здесь свои лучшие роли, что великолепны Павел Попов и Денис Самойлов, играющие в очередь Пьера Безухова, что невероятна разменявшая девятый десяток Людмила Максакова в роли Перонской.

    «Мама»

    Театр имени Моссовета

    Театралам не надо объяснять, кто такая Анастасия Светлова. Это идеальная героиня для рубрики «Звезды трудной судьбы», и в этом ее можно сравнить с другой магнетической актрисой, долгое время игравшей в провинции, Розой Хайруллиной. Посмотреть спектакли с участием Светловой москвичи специально ездили в Ярославль, где еще недавно она была примой знаменитого Волковского театра.

    Фото: РИА Новости/Владимир Федоренко

    Когда стало известно, что Анастасия сыграет главную роль в пьесе «Мама» современного французского драматурга Флориана Зеллера, публика замерла в предвкушении. И потому что Зеллера называют новым Мольером (в Москве идут его пьесы «Папа» и «Сын», которые вместе с «Мамой» составляют трилогию), и потому что Светлова может сыграть всё. Не зря свою первую «Золотую маску» актриса получила с формулировкой «за предельность и полноту сценического существования».

    И хотя в этой сложносочиненной пьесе есть еще пять персонажей, «Мама» стала бенефисом и даже моноспектаклем большой актрисы, находящейся, говоря словами Пастернака, «в силе». Чего не скажешь о ее героине: несчастная Анна, брошенная жена и мать двоих равнодушных детей, теряет рассудок. И не так-то просто понять — где реальная жизнь, а где плоды ее больного воображения, кошмарные сны, мутный поток воспоминаний…

    Молодой режиссер Павел Пархоменко получил уже массу упреков: мол, поставил пьесу «в лоб», без полутонов, не раскрыл те или иные семейные конфликты, спектаклю не хватает тишины. Ему даже ставят в вину, что чрезмерно используется театральный дым как банальная метафора тумана в голове героини. Со всем этим можно спорить, а можно и соглашаться, но одно Павлу, безусловно, можно поставить в заслугу: благодаря ему выдающаяся актриса сыграла выдающуюся роль.

    «Вальпургиева ночь, или Шаги Командора»

    МХТ имени Чехова

    Главный герой — поэт Лев Гуревич (его потрясающе играет любимец публики Дмитрий Назаров). Накануне Первомая, или Вальпургиевой ночи, он попадает не на Лысую гору, а в психбольницу, где обитают советские маргиналы — от реальных сумасшедших до диссидентов и правдоискателей. Один из них — его антагонист, некто Прохоров, староста и диктатор второй палаты (неожиданный и многоликий Игорь Верник). Их пикировки — важная часть сюжета. Гуревич достает для своих новых товарищей метиловый спирт, и в финале вся сцена — в мертвецах.

    Фото: РИА Новости/Владимир Федоренко

    Если бы Венедикту Ерофееву сказали, что однажды его постмодернистское сочинение будут играть в главном театре страны, он бы точно напился от удивления. Но факт остается фактом. Жаль, автор не дожил.

    Единственная ерофеевская пьеса — трагедия в пяти актах, написанная в 1985 году, заканчивается ремаркой «Никаких аплодисментов». Это тоже еще одно подтверждение, что предназначена она больше для чтения, чем для подмостков.

    К сожалению, значительная часть пьесы с ее словесными играми, цитатами, советскими клише и многочисленными именами исторических личностей, судя по реакции зала, пролетает мимо зрителей. Но рука не поднимается винить в этом умного режиссера Уланбека Баялиева, сделавшего стильный и крепкий спектакль, напоминающий работы его учителя — Сергея Женовача, а тем более, бросать претензии яркой и убедительной актерской команде.

    «Екатерина»

    Школа драматического искусства

    У пьесы Елены Греминой «За зеркалом» был мощный старт — в 1993 году ее поставили в Художественном театре, а роль Екатерины II сыграла сама Галина Вишневская. Но после это «действо о злосчастной молодости, напрасной любви и торжествующем коварстве» театры почему-то игнорировали. И то, что недавний выпускник ГИТИСа Максим Иванов обратил внимание на изящно написанную историю любви 50-летней императрицы и ее 24-летнего фаворита — поручика Александра Ланского, жившего за зеркалом парадной спальни Екатерины, делает честь его вкусу.

    Фото: РИА Новости/Кирилл Каллиников

    Кроме главных персонажей (их страстно играют Екатерина Аликина и дебютант Алексей Славкин, продолжающий знаменитый актерский род Симоновых-Кайдановских) есть еще одно равноправное действующее лицо исторической драмы — графиня Брюс, придворная дама (Мария Зайкова). И в качестве отдельного героя в спектакле о загадочной русской любви существует хор (музыку к спектаклю написал Дмитрий Котов).

    Особенность этого отточенного до мелочей зрелища еще и в том, что оно удачно вписано в зал «Глобус», который — почти как у Шекспира — имеет пятиярусную сценическую вертикаль и три яруса деревянных зрительских галерей.

    «Балалайкин и Ко»

    Театр «Прогресс — Сцена Армена Джигарханяна»

    Для первой постановки в качестве худрука театра, прежде носившего имя его основателя и бессменного руководителя — легендарного Армена Джигарханяна, а теперь получившего длинное и странное название, отсылающее к работавшему в этом здании кинотеатру «Прогресс», Сергей Газаров взял небанальный материал.

    Фото: Театр Прогресс

    Пьеса Сергея Михалкова «Балалайкин и Ко», написанная по сатирическим очеркам Салтыкова-Щедрина «Современная идиллия», очень редкий гость на подмостках. Мало кто отваживается с беспощадностью и сарказмом говорить про мир бездуховности, чистогана и полицейского произвола, где, чтобы выжить, необходимо «годить», даже если речь идет про XIX век. Однако первая постановка пьесы вошла в историю русского советского театра: в 1973 году Георгий Товстоногов, на тот момент главный режиссер страны, поставил ее в московском «Современнике» с блестящим составом.

    Вот и Газаров, задумав этот спектакль, усилил бедный на звездные и медийные имена театр приглашенными Сергеем Чонишвили, Сергеем Серовым, Сергеем Климовым и Андреем Анкудиновым. И они не подкачали.

    Получилось очень плотное, динамичное и красивое зрелище, где есть и цыганский хор, и полураздетые дамы, и группа гуттаперчевых парней, обозначенная в программке в качестве коллективного персонажа — Страхи. Одна беда: злободневный текст на этом карнавале страстей пролетает мимо ушей и кажется архитектурным излишеством…

  • Сочинение по статье дружинина обломов
  • Сочинение по статье добролюбова гроза
  • Сочинение по статье добролюбова что такое обломовщина
  • Сочинение по стационарному смотрителю
  • Сочинение по старухе изергиль в формате итогового сочинения