Сочинение по роману отцы и дети на тему устарела ли проблема отцов и детей сегодня

Внешнее описание главных героев произведения

Проблема отцов и детей в изображении И. С. Тургенева просматривается даже во внешнем облике персонажей. Евгений Базаров представлен читателям как объект не от мира сего. Он всегда мрачный, но обладает огромнейшей силой духа и внушительным энергетическим запасом для новых свершений. Особое внимание автор уделяет описанию высоких умственных способностей героя. Павел Петрович Кирсанов обделён ярким описанием ума, зато он предстает перед читателем как очень ухоженный человек, все его описание состоит из восхищения внешними характеристиками. Он всегда идеален, его можно увидеть только в накрахмаленной белой рубашке и лаковых полусапожках. Что и немудрено: его светское прошлое не дает себя забыть. Несмотря на жизнь у брата в деревенском обществе, он все равно всегда выглядит безупречно и элегантно.

«Отцы и дети в изображении И. С. Тургенева (По роману «Отцы и дети»)»

1. Время создания романа «Отцы и дети». 2. Столкновение представителей отцов и детей. 3. Устарела ли проблема отцов и детей сегодня? Я попытался представить конфликт двух поколений. И. С. Тургенев

Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети» появился в печати в 1862 году. Это было время, когда на смену старому жизненному укладу стали приходить новые веяния, когда среди русской молодежи назрела переоценка старых ценностей, когда в литературу пришел герой-разночинец. Роман был создан в годы перелома, в годы, когда готовилась и проводилась крестьянская реформа. Писатель показал очень важный момент в жизни российского общества XIX века — идейную борьбу между отцами и детьми, новым поколением демократической разночинной интеллигенции.

Начинается произведение с того, что в имение Кирсановых вместе с Аркадием, сыном Николая Петровича, приезжает его друг, студент Евгений Базаров. Все в нем необычно: внешность, одежда, «развязная» манера держаться. Это настораживает родственников Аркадия. А когда Базаров говорит, что он нигилист, то со стороны Павла Петровича Кирсанова, дяди Аркадия, наблюдается сначала неприязнь, а затем открытое противостояние. Так назревает конфликт в романе. Да, Базаров и Павел Петрович спорят о нигилизме, аристократизме, о практической пользе. Но скоро выясняется, что Павел Петрович слабый противник для Базарова. Все речи Павла Петровича всего лишь слова, не подкрепляемые никакими действиями. Поэтому, когда Базаров бросает упрек в адрес Павла Петровича по поводу его безделия, то оказывается справедливым. Вся его (Павла Петровича) предшествующая жизнь — это путь сплошных удач, данных ему по праву его рождения, но первая же трудность — неразделенная любовь — делает Павла Петровича ни на что не годным. Убеждений у Павла Петровича нет, как отметил критик Д. И. Писарев. В качестве убеждений он пытается продемонстрировать свои принципы на деле. Все «принципы» Павла Петровича сводятся только к тому, чтобы соблюдать внешние приличия и усилия, чтобы считаться джентльменом. Сущность Павла Петровича — это форма без содержания. Несмотря на внешнее противостояние, Павел Петрович и Евгений Базаров похожи. Павла Петровича интересует внешняя сторона вещей, но подобное можно сказать и о Базарове. То же пристрастие к внешним эффектам: балахон, бакенбарды, развязная манера общения. Базаров отрицает все то уродливое, что есть в Павле Петровиче, но он впадает в крайность. И. С. Тургенев с самого начала хочет провести мысль, что нигилизм — это порождение пороков старшего поколения. А философия Базарова — отрицание жизненных установок «отцов». Писатель показывает, что на отрицании нельзя ничего построить в том числе и философии, потому что жизнь опровергнет ее, потому что суть жизни состоит в утверждении, а не в отрицании. Настоящий достойный противник Базарова — Николай Петрович Кирсанов. Он, хотя и не вступает в словесные споры с вождем нигилистов, но его поведение, его широта души не согласуются со всеотрицанием Базарова. Николай Петрович мог бы вступить в словесную дуэль с Базаровым, но он понимает, что его аргументы для Базарова будут неубедительны. Оружие Базарова в споре — логика, софистика. Те знания, которые есть у Николая Петровича, нельзя передать словами, человек должен сам их почувствовать, выстрадать. То, что он мог бы сказать о поэзии, о природе, для Базарова — пустой звук, потому что для понимания таких вещей необходимо иметь тонкую развитую душу. К пониманию того, что Базаров от неуважения авторитетов переходит к неуважению вообще всех окружающих, скоро приходит и Аркадий. Трезвый житейский ум Кати ему больше по душе, нежели холодная схоластика Базарова. Показывая изначальную порочность базаровских идей, И. С. Тургенев вводит в повествование еще двух героев — Ситникова и Кукшину. Не случайно после смерти Базарова у него не остается никаких последователей. На голой почве нигилизма вырастают вот такие пародии на людей, как Кукшина и Ситников. Но Базаров, в отличие от них, сильный человек, он способен к саморазвитию. Именно этим он интересен И. С. Тургеневу. Весь жизненный путь главного героя романа — это опровержение его нигилистической морали. Базаров отрицал искусство, поэзию, потому что не видел в них никакой пользы. Но после того, как он влюбился в Одинцову, он понимает, что это не так. По его совету, Аркадий отнимает у отца томик А. С. Пушкина. Именно Базаров высмеял игру Николая Петровича на виолончели, восхищение Аркадия красотой природы. Однобоко развитая личность Базарова не способна понять это. Все же для него не все потеряно. Тургенев проводит своего героя через испытание любовью. Когда он влюбляется в Одинцову, он оказывается не бездушной машиной, которая может только проводить опыты и резать лягушек. Убеждения Базарова сталкиваются с его человеческой сущностью. Он не может отказаться от своих убеждений, но и не может задушить проснувшегося в себе человека. Для Базарова нет выхода из создавшегося положения. Базаров умирает от случайного пореза пальца, но его смерть закономерна, с точки зрения автора. И. С. Тургенев определил своего героя как фигуру трагическую, «обреченную на гибель». Это объясняется двумя причинами: внутренними противоречиями героя и, безусловно, одиночеством.

Д. И. Писарев писал: «Умереть так, как умер Базаров — это все равно, что сделать великий подвиг». Да, смерть Базарова героична, он не струсил, не обманывал себя. Нас привлекает человечность его поведения. В момент смерти проявились и сила воли, и мужество героя. В этом есть доля романтики. Базаров произнес Одинцовой слова: «Я люблю вас! Прощайте… ведь я вас не поцеловал тогда… Дуньте на умирающую лампаду, и пусть она погаснет…». Перед лицом неизбежной гибели он отметает все ненужное, наносное, чтобы оставить главное. Главным оказывается любовь к Одинцовой. В последней сцене — описании сельского кладбища и родителей, приходящих на могилу сына, — мы видим: то, что отрицал Базаров, приносит ему покой. Это природа, это родители, которые подарили ему жизнь и безумно любили его. Все второстепенное осталось в стороне. Существуют только природа, которую наш герой хотел превратить в мастерскую, и родители.

И. С. Тургенев в своем романе поднимает очень важную проблему человеческого бытия. Есть вечные основы жизни, духовные ценности, не подверженные веяниям времени. Если человек пытается их изменить, то он многое утрачивает и не получает ничего взамен.

В образе Базарова Тургенев воссоздал представителя нового поколения. Писатель пытался понять, кто же эти «новые люди». И ему удалось как художнику, как мыслителю «…точно и сильно воспроизвести истину».

Автор в романе противопоставил два поколения «отцов» и «детей». Проблема их взаимоотношений очень серьезная. И если человек осознает свои корни, свою глубокую связь с прошлым, то это даст ему возможность шагать в будущее.

Личные качества представителя молодежи

Тургенев наделил Базарова такими качествами, как решительность в действиях и обоснованное личное мнение. Такие люди ставили перед собой цели и приносили настоящую пользу обществу. Подобными характеристиками обладали многие представители того исторического периода. Автор предполагал, что именно из таких людей будет состоять будущее России. Но как ярый поклонник нигилизма Базаров полностью отрицал внутренний мир и душевную эмоциональность. Он не допускал существование чувственной стороны жизни. В этом вопросе Тургенев категорически не согласен со своим персонажем. Многие критики предполагают, что именно по этой причине главный герой был убит автором.

Аристократическая элита

Чтобы показать ошибки в молодёжных взглядах, проблема отцов и детей в изображении Тургенева отражается путём столкновения убежденного нигилиста с членом аристократии. Павел Петрович Кирсанов выбран автором представителем дворянского общества. Впервые читатель видит этого героя идеально одетым в английский сюртук. С первых строк понятно, что этот человек является абсолютной противоположностью Евгения Васильевича Базарова по вопросу отношения к жизненным ценностям. Типичная жизнь зажиточного аристократа сводилась к постоянному безделью и праздникам.

Отцы и дети в изображении И. С.Тургенева

Столкновение между представителем аристократического общества и развивающейся интеллигенции – это основная проблема, описанная в произведении. Взаимоотношения Базарова и Кирсанова являются доказательством существования конфликта отцов и детей. Несмотря на то что они не связаны родственными отношениями, тем не менее, два разных социально-политических лагеря не находят точки общего соприкосновения. Проблема отцов и детей в изображении Тургенева на основании реальных родственных союзов имеет место, но косвенно.

Мир «отцов» в романе «Отцы и дети»

Нашумевший роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» известен во всем мире. Автор смог соединить в одном произведение проблемы двух разных поколений: отцов и детей.

Яркими представителями «отцов» являются братья Кирсановы – Павел Петрович и Николай Петрович. Они оба — закоренелые представители прошлого времени, которые отказываются смотреть на что-то новое. Павел Кирсанов всю жизнь жил по устоявшимся принципам и подчинялся авторитетам, так как он не мог представить себе, что можно ослушаться мнения старших и уважаемых людей. Его аристократическое мышление никуда не пропадет, даже если весь мир перевернется. Он считает себя англичанином и строит свои манеры только на английский лад.

Учитель проверяет на плагиат? Закажи уникальную работу у нас за 250 рублей! Напишем в течение дня!

Связаться с нами:

Тургенев показывает Павла, как странного человека для русского народа. Он это делает с помощью добавления иностранных слов в его речь. Таким образом, сразу становится видно, что Павел Кирсанов пренебрегает русскими традициями.

Николай Кирсанов является противоположностью своего брата Павла, но также относится к миру «отцов». Николай считает себя помещиком и даже имеет поместье, но, честно говоря, так себе у него это получается. Он впечатлительный, романтичный, увлекается музыкой и обожает читать. У него мягкий спокойный характер.

Представителем «детей» в произведение выступает Евгений Базаров. У него на все имеет свой собственный взгляд, на который никак не влияет чужое мнение и устои общества. Он также не верит в судьбу, любовь, религию и тому подобное. Собственно говоря, это его и отличает от Павла и Николая Кирсановых. Постоянные споры «отцов и детей» происходят из-за того, что у них совершенно разные взгляды на многие вопросы.

Ни смотря на свою юность и неопытность, Базаров с легкостью может отстоять свои взгляды и мнение, в отличии от Кирсановых. Единственное, в чем Евгений потерпел «фиаско» — испытание любовью. Он всю сознательную жизнь считал, что ее нет, но сам попал в ее сети и просто не мог с этим смириться.

В конце, можно сказать, что «отцы» придерживались устоявшихся принципов и взглядов, которые со временем никак не менялись, а вот молодое поколение, наоборот, пыталось принести в жизнь и общество что-то новое. Тургенев в своем романе «Отцы и дети» ясно показал своим читателям, что дворянство начинает уходить из общества. В России на тот момент появляется новая неведомая сила – нигилизм. Но автор в ней ничего хорошего не видит, так как считает, что за ней стоят только споры и разрушение. Ни смотря на это, застарелых Кирсановых не полюбили читатели, а вот Базаров всем пришелся по нраву.

Противоположные жизненные позиции

Во время споров Базарова и Павла Петровича автор часто затрагивает темы политических разногласий. В этих вопросах демократы и либералы не приходят к консенсусу. Основные споры возникают на почве размышлений о дальнейшем развитии страны, о материальных ценностях, опыте, идеализме, науке, истории искусств и отношении к простым людям. Кирсанов уперто стоит на защите старых понятий, а Базаров, в свою очередь, стремится их разрушать. Кирсанов пытался упрекать оппонента в этом его стремлении. Но Базаров всегда отвечал, что необходимо сначала расчистить место, чтобы построить что-либо новое.

Отношения Базарова с родителями

В семье Евгения Базарова существует проблема отцов и детей. Тургенев И. С. находит ее отражение в отношении героя к родителям. Оно носит противоречивый характер. Базаров признается в своей любви к ним, но одновременно с этим презирает их глупые и бесцельные жизни. Это его непоколебимая жизненная позиция. Но, несмотря на его отношение, родителям сын был очень дорог. Старички очень любили его, смягчали напряженные разговоры. Даже после смерти главного героя произведения рассматривается сам момент их безусловной любви. Тургенев описал сельское кладбище с печальным заросшим пейзажем, на котором похоронен главный герой Базаров. На его могиле поют птицы, к ней приходят старики-родители.

Возможно, если бы не ярое отстаивание своей правоты и более мягкое отношение к мнению других людей, можно было бы избежать дуэли и последующего заражения тифом. Очевидно, именно ранение способствовало распространению заболевания. Но столкновение взглядов было неизбежным. Проблема отцов и детей в изображении Тургенева привела к трагичным последствиям.

Сочинение «Извечные проблемы «отцов и детей»

Осень. Грязно и холодно. На душе так скверно и одиноко. Так хочется поскорее оказаться дома, увидеть маму, обнять ее. Она самый родной и близкий для меня человек! Хочу прижаться к ее плечу. Рядом с ней мне спокойно, тепло и уютно. Понимаю, как мне повезло. Мысленно радуюсь за себя. Но в голове стоит вопрос: «По-че-му???» Нет, не почему повезло именно мне, а почему некоторые мои знакомые, друзья, одноклассники боятся родителей, не переживают за них, а иногда и стыдятся? Почему между ними возникает стена непонимания, недоверия, какой-то недосказанности? Вот она извечная проблема двух поколений, проблема «отцов и детей». Про нее мы говорили на уроках литературы, но это казалось чем-то далеким: речь-то ведь шла о XIX веке, о временах Тургенева, Короленко. И вот она в реальной жизни, так сказать в режиме онлайн. В любом возрасте хочется тепла, ласки, понимания со стороны близких людей. Но как часто мы оказываемся слишком загруженными своими проблемами, которые нам кажутся такими глобальными, что мы не замечаем никого и ничего вокруг. Становимся равнодушными и злыми… Неужели ничего нельзя с этим явлением поделать, и проблема будет возникать вновь и вновь? Да нет же, конечно можно! Можно, можно! Я уверена, что можно!

Где искать ответ? Да все в той же литературе! Скорей к книжной полке, где-то здесь стоит книжка Короленко «Дети подземелья». Она должна помочь в поисках ответа на вопрос. Быстро листаю странички.

Вот он маленький одинокий мальчишка, испытавший так рано страшную потерю – смерть матери. Как холодно звучат строчки, которые уже когда-то читала: « Моя мать умерла, когда мне было шесть лет. Отец, весь отдавшись своему горю, как будто совсем забыл о моем существовании…рос, как дикое деревце в поле, – никто не окружал меня особенно заботливостью». Немного стало даже страшно от мысли, что в такой ситуации может оказаться любой ребенок.

Ужасно жалко стало мне Васю, главного героя этой повести. Один в огромном мире жизни! Рядом нет мамы, друзей. Сестренка еще слишком мала, чтобы ему помочь. Стоп! Но ведь у него есть отец! Почему, почему ребенок оказался один без внимания и ласки? Страшно произносить, но сын и отец – два чужих человека. Боже мой, как страшно звучат эти слова. Васю не бьют, не унижают, но он очень боится отца. Почему мальчик убегает из дома чуть свет и возвращается, «как молодой волчонок, избегая встречи с отцом, … и тихо ложится спать»? Да ведь вот читайте дальше, вот он ответ! Мальчишке «…хотелось, чтоб он (отец) обнял …, посадил к себе на колени и приласкал». Вот и все – вся проблема была бы исчерпана. Постоянно идет недопонимание между отцом и сыном, так как родитель обладает властью над своим ребенком. Хотя мальчику нужно совсем другое.

Ему ведь, как и мне, нужно было просто прижаться к отцу! Их общая боль, потеря матери и жены, должна была сблизить их. Но получилось все по-другому. Отец не понимал, что сыну-то тоже было очень больно и тяжело, ему не хватало ее любви и ласки. Отец слишком любил мать, когда она была жива, не замечал сына сейчас из-за своего несчастья. Стена непонимания была между ними, огромная страшная стена.

Бедный Ваня, как хочется ему помочь. Мальчишка готов уже пожалеть отца, но тот остается горд и непреступен. Хочется уже закричать: «Люди, будьте внимательнее к тем, кто рядом с вами. Остановитесь, посмотрите вокруг. Может одно доброе слово, знак внимания может спасти человека, сделать его счастливым!»

В реальной жизни взрослые предпринимают попытки исправить поведение своих детей решительными методами, но порой-то требуется пустяк. Взрослые, поговорите со своими детьми! Не отдаляйтесь от них, посвятив всех себя своим проблемам и заботам! Иначе пропасть, разделяющая вас, будет со временем только расти, становясь глубже и шире. Постепенно пустота должна будет чем-нибудь заполниться. Подросток ищет тех, кто обратит на него внимание, кто даст совет (не важно, правильный или неправильный). И очень часто одна проблема может породить другую. В очередной раз пробегают мурашки…Может все плохо закончиться.

Вот и Вася пошел туда, куда запрещал ему отец. Хорошо, что «дурное общество», как называл его старый Януш из замка, помогло мальчику, а не наоборот.

Общение с семьей Тыбурция помогает понять Васе, что проблемы есть не только у него, рядом есть люди, которым намного тяжелее в жизни, чем ему. Он даже не мог представить, что у его новых знакомых нет дома. Валек и Тыбурцый помогли Васе увидеть отца с другой стороны. Вот эти строчки: «Твой отец, малый, самый лучший из всех судей на свете. У него есть сердце». Вася с одной стороны гордился своим отцом, с другой мучился от горького сознания того, что отец никогда не полюбит его так, как Тыбурций любит своих детей. Они живут бедно, но все любят друг друга.

Отношения между отцом и Васей все же меняются. Понимая, что воровство – это путь в никуда, что это не правильно, Вася ради своей новой знакомой, бедной умирающей Маруси, уносит с разрешения сестры куклу (подарок матери). Плохо или хорошо поступил Вася? По-разному можно ответить на этот вопрос. Но, по мнению отца, его сын совершил преступление – кражу. Почему это происходит? Да потому, что отец плохо знает своего сына – он же так мало с ним общался.

Страница за страницей близится завершение повести, а главное я приближаюсь к кульминации сюжета, к ответу на вопрос: «Можно ли избежать извечной проблемы отцов и детей, непонимания между родителями и детьми ? ».

Тыбурций – человек, который соединяет два противоположных полюса, отца и сына.

Он помогает разрешить конфликт между отцом и сыном. Тыбурций возвращает куклу как раз в тот момент, когда отец требует от Васи признания, куда он дел подарок матери.

Вновь пробегают мурашки – Вася в объятьях отца. Для мальчика – это лучший момент жизни. Еще большая радость – отец гордится сыном и в то же время понимает, насколько он отдалился от него. После всего перечитанного содержания повести хочется закричать: «Взрослые и дети, посмотрите друг на друга внимательнее, улыбнитесь. Научитесь ценить и беречь то, что у вас есть!» Мы все разные и по-разному выражаем свою любовь. Одни кидаются на шею, другие спокойно протягивают руку для приветствия, но душа каждого ребенка рвется к родителям, чтобы он об этом ни говорил!

Книга закрыта. Конфликт в повести разрешен. Значит и в жизни его тоже можно решить!

Департамент образования Кировской области

Свечинский филиал Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский сельскохозяйственный техникум имени дважды Героя Социалистического Труда А.Д.Червякова»

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ:

«Извечные проблемы «отцов и детей»

Работу выполнила

обучающаяся группы № 33

Довгун Ульяна, 17 лет

2014 год

Повсеместная актуальность проблемы

В старших классах ученикам задают написать сочинение по литературе. Проблема отцов и детей — это неразрешимый спор, длящийся сотни лет. Роман Тургенева «Отцы и дети» остается одним из лучших произведений мировой классики. Беспристрастное описание быта и отношений без прикрас дает понять читателю, что молодежь — это вечный двигатель. За ними — сила и новые свершения, изобретения и улучшение жизни. Но зрелые аристократы тоже живут своей жизнью, их нельзя осуждать. Они по-разному смотрят на жизнь, не понимают взглядов друг друга, но они счастливы. Каждый по-своему. В этом и есть смысл жизни. Просто быть счастливым.

Сочинение на тему «Проблема «Отцов и детей»

Проблема “отцов и детей” издавна волновала философов, да и просто мыслящих людей. Она занимала если не центральное, то одно из основных мест в их мыслях. Может быть, огонь этой идеи угас во времена средневековья, когда мысли ученых были заняты поиском философского камня, а глаза горели пламенем наживы.

Но во время бурных изменений какой-либо сферы жизни человека эта проблема встает с удвоенной силой: отцы — консерваторы, которым чужды любые изменения, а дети — “двигатели прогресса”, стремящиеся свергнуть устои и традиции, воплотить в жизнь свои идеи. Отцов и детей я беру в более широком смысле, чем семейные узы.

Внимание!

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Расчет стоимости Гарантии Отзывы

В несколько более умеренной форме это явление нашло отражение в романе Ивана Сергеевича Тургенева “Отцы и дети”, где Евгений Базаров своим поведением и высказываниями показывает, что время, в котором жил его отец, необратимо уходит в прошлое, а на смену ему приходит время с другими принципами и идеалами.

“Отцы” и “дети” смотрят на мир с разных точек зрения. “Дети”, по мнению “отцов”, ведут человечество к катастрофе (культурной, экологической и др.). Но катастрофы, как и утопии, предсказывали многие, но пока не было катастрофы, ставящей под угрозу существование человечества. Это потому, что, чем больше опасностей, вызванных прогрессом, тем больше средств противостояния этим опасностям, тем же прогрессом созданных.

“Отцы”, по мнению “детей”, — торы на пути прогресса. Но нет такой горы, которую нельзя преодолеть.

Со временем “дети” становятся “отцами”. В этом отношении наблюдается цикличность. Вся история человечества состоит из таких циклов.

В противостоянии “отцов” и “детей” есть свой смысл: “отцы” сдерживают прогресс, вызываемый “детьми”, чтобы переход от старого к новому прошел более гладко.

Скидка 100 рублей на первый заказ!
Акция для новых клиентов! Разместите заказ или сделайте расчет стоимости и получите 100 рублей. Деньги будут зачислены на счет в личном кабинете.

Узнать стоимость Гарантии Отзывы

По моему мнению, не существует проблемы, а существует явление “отцов и детей”.

Это явление может вызвать местные конфликты, но в целом это неотъемлемая часть человеческого существования.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта https://ilib.ru/

Источник

Сочинения
11 класс ЕГЭ
Устарела ли проблема отцов и детей сегодня

Проблема отцов и детей, это проблема, которая была и будет актуальны всегда. Суть данной проблемы заключается в их непонимании. От этого никак не уйти, ведь менталитет и культура одного поколения контрастировала во все поколения с поколением более новым. И так уж сложилось, что данный контраст чаще всего особенно ярко прослеживается в отношениях отцов и детей.

Непонимание новых культурных и социальных особенностей разных поколений можно проследить, например, в романе Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети». Однако здесь всё гораздо масштабней и серьёзней. Тут проблема непонимания поколений приобретает совершенно иной уровень, когда устои старого дворянства, аристократии идут в разрез с новой, демократической интеллигенцией. Из романа можно подчеркнуть тот факт, что различие отцов и детей может заключаться не только в идеологической приверженности, но так же и внешне визуально. На протяжении всего романа нам показывают то, что новое поколение никак не принимает устои и принципы жизни поколения прошлого.

Проблема отцов и детей — это проблема двух отличных друг от друга поколений, а не конкретно семейное недопонимание.
С данной проблемой люди сталкиваются и по сей день. Ярким примером может служить фраза, которую старшее поколение говорит подрастающему. И звучит она как «а вот в наше время…», суть которой в том, что при использовании её идёт порицание и сравнение двух разных стилей жизни. В настоящее время наверняка каждому из нас знакома фраза от старшего поколения, суть которой заключается в критике современного общества. Это звучит как упрёк в сторону того, что большую часть общения и социального взаимодействия мы проводим в интернете. И это сравнивается с тем, как это было раньше, когда не было данных технологий. Когда приходилось общаться исключительно в живую, и никак иначе. И это не удивительно, ведь действительно, не так уж и легко принять новые устои общества, его новые манеры и стиль жизни, когда ты жил и вырос в кардинально другое время, в кардинально другой культурно — социальной сфере. Из этого и вытекают все разногласия и споры отцов и детей.

Не стоит наивно полагать, что вышеуказанная проблема свойственно лишь одному конкретному поколению. Это в корни не верно. Непонимание контрастирующих поколений было и будет всегда. Главное — не стоит ругаться и ссорится лишь из-за того что старшие не понимают младших, ведь со временем всё меняется, в том числе и культура с обычаями и ценностями. То, что было характерно и само собой разумеющимся 20-30 лет назад, может полностью отвергается, или же быть переделанным для соответствия новому поколению. Так же это стоит понимать и в данный момент молодому поколению, ведь когда оно подрастёт, оно тоже будет отвергать новые стандарты, принятые обществом. Проблема отцов и детей актуальна сейчас как никогда, однако в наших силах это изменить.

2 вариант

Роман Ивана Сергеевича никогда не потеряет своей актуальности. Доказательством тому является особенности поведения молодежи и взрослого поколения. Каждый отстаивает свою позицию и считает себя правым. Все эти факторы ведут к ссорам и раздорам. Такая ситуация была, есть и будет. Этого не избежать, если представители каждого поколения не примут решение уважать мысли и желания других.

Проблемы, которые поднимает И.С. Тургенев сейчас стоят настолько же остро, как и в девятнадцатом веке. Разногласия между старшими и младшими встречаются повсеместно и в любой ситуации. Не важно какой повод, всё время начинаются споры. Во время написания романа психология не была развита, но это произведение можно считать руководством к изучению проблем родителей и детей.

Главный герой Женя Базаров с очень непростым характером. Он не собирается никого слушать и хочет самостоятельно проложить путь в этой жизни. Молодой герой отрицает красоту, любовь и искусство. Для него существуют только полезные дела и заботы. Любовь и уважение он презирает, для него не существует авторитета. Евгений идёт поперёк всем установленным правилам, он является нигилистом и пытается протолкнуть свои идеи в массы. Герой образован и интеллектуально развит, но его душа закрыта от остальных, он отрицает всякого рода чувства. Из-за подобных пониманий Женя упускает свою любовь в лице Анны Одинцовой, которая в свою очередь готова для начала отношений.

Проблема поколений ярко видна на примере отношений Базарова и дядя Аркадия Кирсановых. Женя с первого визита показал свою наглость и невоспитанность. Отец Аркадия из уважения к сыну не показал своего возмущения, но дядя по имени Павел не смог сдержаться. Он высказал всё, что думал. Дело было в том, что Павел Петрович придерживался жёстких взглядов, которые шли вразрез с нигилизмом.

В чём же заключается сходство в поведение Базарова и нынешнего молодого поколения? Молодые люди во всём желают проявить свою индивидуальность, независимо от ситуации. Никто не думает уместно это или нет. Базаров сразу не понравился Павлу Петровичу, потому что не придерживался установленных правил и открыто бунтовал против них. Сейчас такими являются готы, хиппи, панки и мажоры.

Евгений грубиян и наглый нарушитель правил. Для него отсутствует понятие нравственности. Такие понятия, как вежливость и правила этикета для героя произведения чужды. Все эти качества очень оскорбляют взрослое поколение. Проблема в том, что каждый думает только о себе, чтобы изменить ситуацию нужно понять мотивы и желания другой стороны.

Сочинение-рассуждение

Проблема отцов и детей будет актуальна всегда и во все времена. Родители будут не понимать своих детей, как и дети своих родителей. Время идет, а соответственно меняется и окружающий мир вокруг, устои, ценности, правила, традиции. Молодые люди часто стараются противиться прежним устоям, яро отстаивать свое мнение по различным вопросам. Пытаются доказать свою зрелость и независимость таким образом.

Данная проблема ярко представлена в романе Тургенева “Отцы и дети”. Главный герой романа Евгений Базаров напрочь отвергает традиции и устои старого дворянства, кроме того для него любовь, искусство и красота не имеют никакой ценности. Базаров считает, что старая аристократия изжила себя, герой выступает за аристократическую интеллигенцию. В конце концов, Базаров заплатит высокую цену за свой нигилизм. Стоит отметить, что в романе проблема непонимания поколений приобретает более широкий масштаб. Но суть тем не менее остается неизменной. Конфликта поколений избежать невозможно.

Часто ошибочно люди полагают, что проблема отцов и детей означает только конфликт в пределах семьи. Но это не так. Проблема охватывает различные целые поколения. Нередко можно услышать от взрослых то, как они осуждают образ жизни нынешней молодежи, их ценности и цели на жизнь, то, что они огромное количество времени проводят в интернете и оторваны от реальной жизни. А все потому, что старшее поколение жило в совершенно другое время, с другим укладом жизни, поэтому конфликта поколений избежать нельзя. И пожалуй, даже хорошо, что конфликты имеются, ведь без них не будет никакого развития. Споры мотивируют личность расти, мотивирует отыскать наилучший вариант. У молодежи гораздо больше энергии и амбиций, она приходит на место прошлого поколения и меняет привычный порядок вещей. Задача же старшего поколения вырастить достойную молодежь на свою замену, а не слепо осуждать новое поколение за ошибки, ведь и они в свое время совершали достаточно ошибок. Старшее поколение должно постараться понять младшее, тогда и оно в свою очередь постарается понять старшее. Безусловно, пример Базарова показателен тем, что он отвергал вечные ценности, за что и поплатился, поэтому молодежь должна понять, что есть вещи, которые лучше не менять. Ведь этим вещам не одна сотня лет, раз они так долго существуют, значит они нужны человечеству.

Итак, проблема отцов и детей одна из вечных проблем. Ее полностью искоренить никогда не получится, потому что человечество не стоит на месте, оно непрерывно развивается, поэтому разные поколения всегда будут не понимать друг друга.

Также читают:

Картинка к сочинению Устарела ли проблема отцов и детей сегодня

Похожие сочинения

Проблема отцов и детей в романе И. С. Тургенева

Источник

Анализ в виде сравнительной таблицы Татьяна – Ольга по произведению «Евгений Онегин»
Анализ произведения М. Горького «Легенда о Данко»
Анализ романа Достоевского «Бедные люди»
Военная рецензия на тему Судьба человека
Выборочное изложение на тему Портрет мальчика и мужчины
Выборочное изложение по произведению М. Шолохова «Судьба человека»
Диктант на тему Кусака
Диктант на тему Основатель Третьяковской галереи
Домашняя работа на тему Если бы я была президентом
Домашняя работа по произведению И. Тургенева «Лес осенью»
Изложение на тему Александр Матвеевич Пешковский
Изложение на тему Встреча береговушек
Изложение на тему Две сестры
Изложение на тему Детство дочери Л. Н. Толстого
Изложение на тему Ёжик
Изложение на тему Жизнь Грибоедова
Изложение на тему Кошкин выкормыш
Изложение на тему Мальчики
Изложение на тему Моя гайка
Изложение на тему Необыкновенно красивый язык
Изложение на тему Отец
Изложение на тему Пейзаж моря
Изложение на тему Первая вахта
Изложение на тему Портрет мальчика и мужчины
Изложение на тему Старуха Изергиль
Изложение на тему Таинственная шкатулка
Изложение по рассказу К. Г. Паустовского «Первый снег»
Изложение по тексту Е. Лайкиной
Изложение с продолжением
Классная работа на тему Мамина родня
Классная работа на тему Самый лучший день
Контрольный диктант на тему Осень в лесу
Отзыв на произведение Ф. М. Достоевского «Белые ночи»
Отзыв на рассказ Л. Н. Толстого «После бала»
Отзыв по книге Холли Вебб «Покатай меня, медведица»
Рассказ о работе парикмахера
Репортаж из детской спортивной школы
Рецензия на повесть «Бедная Лиза»
Сжатое изложение на тему Взаимовыручка
Сжатое изложение на тему Отец и сын
Сообщение на тему Повесть о Петре и Февронии Муромских
Сообщение о детстве М. Ю. Лермонтова
Сообщение по произведению Н. В. Гоголя «Шинель»
Сочинение на лингвистическую тему
А. С. Пушкин «Сожжённое письмо»
Акакий – несчастный или посмешище
Анализ эпизода «Сцена вранья Хлестакова» по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»
Безответная любовь
Белогорская крепость в жизни Гринёва
Берегите лес от пожара!
Биография Ленского
Биография Онегина по первой главе
Блокада Ленинграда
Богатыри
Бунтующее сердце
Бунтующее сердце (образ Базарова)
Былина
В Дурном обществе
В мире существует много проблем
В середине XIX столетия
В чём красота и мудрость русского фольклора
В чём может проявляться уникальность собаки?
В чём особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века? По роману «Белые ночи» Ф. М. Достоевского
В чём по-вашему размышления Фёдора Ивановича Тютчева о смысле жизни
В чём причины подростковой жестокости?
В чём проявляется противоположность натур Онегина и Ленского
В чём сходство и различие рассказов «О любви» А. Чехова и «Кавказ» И. Бунина
В чём трагичность судьбы Печорина
В школьном этнографическом музее
Важно ли найти своё место в жизни?
Васина дорога к правде и добру
Вдохновение
Великая Отечественная война
Великодушие
Верят ли люди в потусторонний мир?
Весёлые свинки
Весна
Весна пришла
Вечные проблемы в «Капитанской дочке» А. С. Пушкина и их современное звучание
Взаимная ответственность детей и родителей друг перед другом по повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»
Взаимовыручка
Взаимовыручка. Когда помощь становится неуместной?
Взрослая жизнь
Вид из окна
Вид из окна
Вина
Внимание к ближнему
Внутренний мир человека
Возвращение Владимира в отчий дом
Война
Война – какое страшное слово
Волга
Волшебное слово
Волшебные краски
Воображение
Вопрос Левши в наше время
Восхищение красотой земли
Впечатления от картины И. Бродского Летний сад осенью
Вред социальных сетей
Вредные привычки
Все ли совершают ошибки?
Всевозможная проблематика рассказа «Фотография, на которой меня нет»
Встреча Андрея Болконского с Наташей Ростовой
Встреча Нового года
Выбирай писателей так, как выбираешь друга
Гардероб 2200 года
Герои пьесы «Двенадцать месяцев»
Героизм
Главная мысль в произведении Осеевой «Бабка»
Главный день
Горе-мечтатели
Гражданская война как трагедия народа
Гранатовый браслет
Грибная пора
Давать прозвища – это хорошо или плохо?
Дайте оценку курса по литературе за 8 класс
Дача
Два письма и два объяснения в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
Девочка необыкновенной красоты
День здоровья
День рождения Саши
День семьи, любви и верности
Для чего нужна защита бездомных животных?
Для чего нужна школа
Для чего нужны друзья?
Доброта
Добрые дела
Дорога Васи к правде и добру
Дружба и любовь в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»
Друзья
Друзья
Дуня и Минский. Главная мысль Повести
Души «живые» и «мёртвые» в произведении Н. В. Гоголя «Мёртвые души»
Евгений и Татьяна в конце произведения «Евгений Онегин»
Жанровое своеобразие ДРЛ
Женские образы «Тихого Дона»
Жестокость
Жизненные ценности
Жизнь и смерть господина из Сан-Франциско
Жизнь произведений А. С. Пушкина в других видах искусства
Жизнь удивительно интересна
Жизнь – самое ценное у человека
Жилин и Дина
За что нужно любить родину?
Забота о пернатых
Зависть
Загаданное желание
Зачем и для чего нужно кино людям
Зачем нужно учиться
Звуки
Зима
Зимнее утро
Зимний день
Зимняя сказка
Зимушка-зима
Злонравия достойные плоды
Знаменитость
Значение пейзажа в пьесе «Гроза»
Золотая осень
И. С. Тургенев «Стихотворения в прозе»
Иван-крестьянский сын и чудо-юдо
Идеал женщины 19 и 21 века по роману «Евгений Онегин»
Изображение русского провинциального города Н. В. Гоголем
Имеет ли право воин переживать, сочувствовать?
Интересная встреча
Интересная встреча
Интересные факты о Ломоносове
Искренняя любовь к свой стране немыслима без любви к своему языку
Искусство
Испытание верности
Истоки трагедии Григория Мелехова
Исторический труд Пушкина. Сравнение «Пугачёвского бунта» и «Капитанской дочки»
История любви Марии Троекуровой и Владимир Дубровского
История России в произведениях А. С. Пушкина
История создания романа «Евгений Онегин»
Кавказский пленник
Каждый ли человек способен разглядеть доброту в другом?
Как в исповеди Мцыри проявляются его представления об истинных ценностях жизни
Как Васютка выжил в тайге
Как вы понимаете выражение «Книга в счастье украшает»
Как вы понимаете лозунг «Ничто не забыто, никто не забыт»
Как вы понимаете фразу А. де Сент-Экзюпери «Все дороги ведут к людям»?
Как изменяется главный герой романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
Как книги влияют на человека?
Как мне стать чемпионом
Как мне стать чемпионом
Как можно понимать заглавие комедии «Горе от ума»
Как нужно выражать свои мысли
Как побороть отчаяние?
Как порадовать родителей
Как следует относиться к окружающей нас природе? (по тексту Б. Васильева)
Как стать взрослым?
Как хорошо в лесу
Как человек зависит от общественного мнения?
Как я выбираю книги
Как я забочусь о своём домашнем животном
Как я испугался
Как я однажды помогал маме
Как я помогаю маме
Как я понимаю выражение «Быть самим собой»?
Как я понимаю смысл предложения 40 в тексте А.И. Куприна.
Как я понимаю храбрость?
Как я понимаю храбрость?
Как я прибираюсь в комнате
Как я провел лето
Как я провела летние каникулы
Как я провела лето
Как я провела лето
Как я провела Новый 2021 год
Какая душа ещё имеет шанс на спасение (по произведение Н. В. Гоголя «Мёртвые души»)
Какие вечные проблемы поднимает А. С. Пушкин?
Какие обеты дали Вася и Соня
Какие общественные и нравственные пороки обличает Н. В. Гоголь в комедии «Ревизор»
Каким должен быть герой нашего времени?
Каким должен быть герой нашего времени?
Какими должны быть уроки физкультуры в школе?
Какими чертами характера должен обладать человек, готовый к подвигу
Каких людей не принимает общество?
Каков пафос в стихотворениях Блока, Есенина, Лермонтова
Какова роль любви в жизни человека
Какова роль любви в жизни человека?
Какова роль собаки в жизни человека?
Каково значение природы в жизни человека?
Какого цвета снег?
Какого человека можно назвать другом?
Какого человека можно назвать смелым?
Какое должно быть воспитание?
Какой из рассказов понравился больше и почему?
Какой из эпизодов «Слова о полку Игореве» оказался наиболее интересным для меня?
Какой смысл заложил Жуковский в балладу «Светлана»?
Какой школьный предмет мне больше всего нравится и почему?
Какую роль играет воображение в жизни ребёнка
Какую роль играет дружба в жизни человека?
Какую роль играет искусство?
Календарь
Камень
Капитанская дочка
Кем я хочу стать?
Книга в моей жизни
Книга – наш друг и советчик
Книга — мой друг и советчик
Книга — нам друг и советчик
Книги из будущего, прошлого и настоящего
Когда измену можно простить
Когда мой папа был маленьким
Кого называли Маленьким человеком в литературе
Комедия Н. В. Гоголя «Ревизор»
Комната моей бабушки
Красивейший уголок природы
Кружевница
Кто больше нужен России: деятельный Штольц или человек «хрустальной души» Обломов?
Кто для тебя настоящий друг?
Кто же Чацкий — победитель или побеждённый?
Кто истинные друзья и последователи Базарова?
Курение
Легко ли быть молодым?
Легко ли жить человеку в одиночестве?
Лень
Лес осенью
Лесков – писатель будущего
Летние каникулы
Летние радости
Летняя ночь
Лето
Лето и осень – пора грибов
Лирика Лермонтова
Литература 18 века в восприятии современного читателя: «Бедная Лиза»
Личность Ф. М. Достоевского
Личностью не рождаются, а становятся
Лучшие друзья
Любимая фотография
Любимое время года
Любимый вид спорта
Любимый вид спорта
Любимый уголок природы
Любимый урок
Любовь в романе «Герой нашего времени»
Любовь в романе «Отцы и дети»
Любовь к родине
Любовь на страницах романа Пушкина
М. А. Булгаков
М. Ю. Лермонтов
Маленький человек у Чехова
Мама
Материнская любовь
Матч
Меня предал родной человек
Мёртвые души
Мечта
Милосердие
Могут ли деньги сделать человека счастливее?
Могут ли друзья стать врагами (по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
Могут ли любящие друг друга люди быть несчастны?
Могут ли любящие друг друга люди быть несчастны?
Могут ли материальные ценности вытеснить духовные?
Моё детство
Моё любимое время года
Моё любимое животное
Моё любимое животное
Моё любимое произведение 18 века
Моё любимое произведение XVIII века
Моё отношение к героям «Слова о полку Игореве»
Моё отношение к Печорину
Моё путешествие
Моё состояние, как я учу уроки
Моё увлечение
Моё хобби
Может ли кто-то заменить маму?
Может ли общение в сети Интернет заменить человеку реальную дружбу
Может ли один человек изменить мир?
Можно ли в современном мире обойтись без Интернета?
Можно ли Данко назвать героем
Можно ли сказать, что рассказ Толстого открывает нам одну из страниц исторического прошлого России?
Мои записи в личном дневнике
Мои любимые страницы в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
Мои родители – мои крылья за спиной
Мой дом
Мой друг
Мой друг
Мой лучший день лета
Мой лучший друг
Мой любимый литературный герой
Мой любимый мультик «Простоквашино»
Мой любимый поэт
Мой любимый уголок
Мой любимый уголок природы
Мой любимый урок
Мой любимый учитель
Мой папа
Мой плюшевый медведь
Мой пример для подражания
Мой Пушкин
Мой Пушкин
Мой самый лучший день рождения
Мой самый счастливый день
Молчалин в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
Молчалины блаженствуют на свете
Мораль
Морозное утро
Моя будущая профессия
Моя будущая профессия
Моя комната
Моя комната
Моя комната
Моя кухня
Моя любимая игрушка
Моя любимая игрушка
Моя любимая игрушка
Моя любимая игрушка
Моя любимая книга
Моя мечта. Зачем она нужна?
Моя подруга
Моя семья
Моя собака
Моя собака
Моя улица
Моя школа
Музеи
Музей
Музыка
Муму
Мцыри как романтический герой
Н. В. Гоголь
На кого я похож
На кого я хочу быть похожа
На лыжах по зимнему лесу
На стадионе
На что подростки тратят деньги?
На что способен человек ради любви
Над чем вас заставил задуматься роман Л. Н. Толстого «Война и мир»?
Нарисованное море (из произведения В. Катаева «Белеет парус одинокий»)
Настоящее искусство
Наступление весны
Наступление грозы
Наш Пушкин – национальный миф
Наша квартира
Не взяли на рыбалку
Не хочу учиться, хочу жениться! Образ Митрофана в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Недоросль
Недоросль по комедии Д. И. Фонвизина
Недоросль по комедии Д.И. Фонвизина
Неловкая ситуация
Необыкновенная ёлка
Неожиданная встреча
Несоблюдение дисциплины
Неуверенность в себе
Новый год
Ночь
Нравственные вопросы, которые поднимает автор в рассказе «Фотография, на которой меня нет»
Нравственные проблемы в повести Н. Н. Карамзина «Бедная Лиза»
Нравственные проблемы, которые поднимает А. С. Пушкин в своём романе «Евгений Онегин»
Нужна ли сатира сегодня
Нужно ли верить в людей?
Нужно ли уважать мнение окружающих?
Нужно ли человеку смиряться с судьбой?
Нужны ли в наше время тимуровцы
Нужны ли в наше время тимуровцы?
О чём я мечтаю?
Обидные клички людей. Прозвища
Образ Базарова в романе «Отцы и дети»
Образ героя в произведении «Повесть о житие Невского»
Образ Катерины в произведении «Гроза»
Образ Катерины в пьесе «Гроза»
Образ Катерины и трагедия совести в драме А. Н. Островского
Образ Левши в сказке Н.С. Лескова. Судьба талантливого человека в России
Образ маленького человека в повести по произведению Н. В. Гоголя «Шинель»
Образ Марьи Мироновой в произведении (повести) «Капитанская дочка»
Образ Матрёны Тимофеевны Корчагиной в произведении «Кому на Руси жить хорошо»
Образ Мцыри в поэме М. Ю. Лермонтова
Образ Мцыри как романтического героя
Образ Ноздрёва в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души»
Образ Павлуши в рассказе «Бежин луг»
Образ Петербурга в творчестве А. С. Пушкина
Образ Петербурга в творчестве А. С. Пушкина
Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка»
Образ Пугачёва в произведениях А. С. Пушкина и С. А. Есенина
Образ России в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»
Образ русской земли на страницах «Слова о полку Игореве»
Образ русской крестьянки в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
Образ Санкт-Петербурга в произведениях А. С. Пушкина «Медный всадник», «Евгений Онегин»
Образ Собакевича
Образ Тараса Бульбы
Образ Чичикова в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души»
Образы женщин в поэме «Мёртвые души»
Объяснение пословиц русской, немецкой и английской
Один день из жизни Онегина
Один день из школы
Однажды в детстве
Однажды в лесу
Однажды весной
Окружающий нас мир непрерывно связан с каждым человеком
Окружающий нас мир природы
Описание внешности и действий человека по картине Е. М. Широкова «Друзья»
Описание внешности человека
Описание детской комнаты
Описание друга
Описание картины Б. М. Кустодиева «Сирень»
Описание картины И. И. Машкова «Клубника и белый кувшин»
Описание картины И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды»
Описание картины от первого лица. Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»
Описание комнаты
Описание памятника культуры. Церковь Покрова на Нерли
Опушка за деревней
Осень
Осень
Осень
Осень
Осень в лесу
Основные циклы былин
Особая атмосфера музея
Особенности развития литературы на рубеже 20-21 веков
Остап и Андрий
Остров
Ответственность
Отголоски войны в наше время
Открытия в почте
Откуда я родом
Отношение к книге
Отражение жизни народа в сказках Салтыкова-Щедрина
Памятник
Памятник Петру и Февронии
Памятный день летних каникул
Первая печатная книга «Апостол»
Первая сигаретка
Первое знакомство с подругой
Первый раз в дельфинарии
Первый раз в Москве
Первый раз в музее
Первый снег
Первый снег
Пётр Гринёв и Емельян Пугачёв
Письмо в будущее
Письмо другу. Моё лето
Письмо себе в будущее
Письмо Франту
Питомец
Повесть о Петре и Февронии Муранских
Подвиг
Подвиги Геракла
Поездка в Москву
Поездка в цирк
Поездка на лыжах
Поездка на море
Познакомьтесь: И. А. Хлестаков
Полковник на балу и после бала
Положительные и отрицательные герои в комедии «Недоросль»
Помощь маме
Понравилось ли тебе произведение «Муму»
Понятие и роль международных языков. Какие языки называются рабочими языками ООН. Русскоязычная литература
Пороки уездного города
Портрет в литературном произведении
Портретный очерк. Ю. А. Гагарин
Порядки уездного города в комедии «Ревизор» Н. В. Гоголя
После дождя
Поучение друзьям
Поход
Поход в зоопарк
Поход в зоопарк
Поход в магазин
Почему в военные годы дети рано взрослели?
Почему в обществе появляются «лишние люди»?
Почему важно быть толерантным?
Почему важно руководствоваться моралью, живя в обществе?
Почему важно сохранять памятники культуры, созданные нашими предками
Почему важно уметь выражать мысли
Почему Достоевский назвал свой роман «Бедные люди»?
Почему жизнь сравнивают с путешествием?
Почему книги называют драгоценными?
Почему люди деградируют?
Почему нельзя забывать историю своего народа?
Почему общество не принимает некоторых людей
Почему Островский назвал свою драму «Гроза»?
Почему роман «Евгений Онегин» назван именем главного героя
Почему роман Михаила Булгакова назван «Собачье сердце»
Почему роман о Пугачёвском бунте А. С. Пушкин назвал «Капитанская дочка»?
Почему собака – друг человека?
Почему тема добра и зла будет вечно волновать человечество?
Почему чиновники приняли Хлестакова за ревизора?
Почта
Поэт-пророк в творчестве А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова
Приключения Электроника
Прилежание – отец счастья
Пример для подражания
Природа в нашей жизни
Природа и человек
Природа и человек в лирике Ф. И. Тютчева
Природа Мещерского края
Природа моего родного края
Природа осенью
Природа родного края
Природа родного края
Приставка
Приход весны в нашем селе
Причины отказа Татьяны Онегину в романе «Евгений Онегин»
Проблема взаимоотношения отцов и детей в романе «Отцы и дети»
Проблема нравственных ценностей в рассказе Чехова «Ионыч»
Проблема положительного героя в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
Проблемы, поднятые автором, в рассказе «Смерть чиновника»
Прогулка
Прогулка по Ростову
Прозвища
Произведение Лескова «Левша»
Проявление внимания
Путешествие на поле Славы (Бородино поле русской славы)
Путь Васи от плохого к хорошему
Равнодушие
Разумен или не разумен Данко
Рассказ о летнем происшествии
Репортаж с Красной площади
Речь — зеркало человека
Рождение ёлочки
Роль второстепенных персонажей в романе Гончарова «Обломов»
Роль спорта в моей жизни
Роль Чацкого в комедии «Горе от ума»
Русский характер
Русский язык
Свобода в произведении М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
Село Хмелёвка
Семейный вечер
Сила характера
Сильная воля
Сильный характер
Сильный человек
Сказка «Тёплый хлеб»
Скоро Новый год
Слава науке
Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди
Слово о полку Игореве
Сложно ли быть молодым?
Сложно ли жить в эпоху перемен?
Смысл названия и проблематика романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»
Смысл названия комедии «Горе от ума»
Смысл названия комедии Грибоедова Горе от ума
Смысл названия поэмы «Мёртвые души» Н. В. Гоголя
Смысл названия романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Согласны ли вы с мыслью, что люди, которых трудно полюбить, как раз больше всего нуждаются в любви?
Сон стал явью
Сопоставление диалогов Чичикова и Коробочки из приведённого фрагмента произведения Н. В. Гоголя «Мёртвые души» с фрагментом романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Сочиняем сказку. Маго и его волшебная палочка
Спор
Спорт
Спорт в жизни человека
Способна ли любовь изменить человека?
Сравнение Гринёва и Швабрина
Сравнительная характеристика Дубровского и Троекурова
Становление личности Петра Гринёва под влиянием «благих потрясений»
Старый Валаам
Стоит ли заниматься самообразованием?
Стоит ли менять себя ради любви?
Счастлива ли Верочка Алмазова?
Считаете ли вы Пушкина достойным поэтом
Так ли проста госпожа Простакова?
Татьяна Ларина – любимая героиня А. С. Пушкина
Татьяна – милый идеал Пушкина
Телефон в наше время
Ткацкий станок
Трагическое стечение обстоятельств, которые привели Катерину к гибели
Традиции моей семьи
Тревога
Труд души
Ты настоящий друг?
Уважение
Удалось ли Гринёву выполнить наказ отца
Уроки труда
Устарела ли проблема отцов и детей сегодня?
Утёнок
Учителя Митрофана
Фантазия
Характеристика Вольги
Характеристика геров повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»
Характеристика героя Мцыри
Характеристика Гринёва по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Характеристика Емельяна Пугачёва из произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Характеристика и образ городничего в повести Н. В. Гоголя «Ревизор»
Характеристика Маши и Гринёва в повести «Капитанская дочка»
Характеристика мужских образов в романе «Обломов»
Характеристика одноклассников
Характеристика Хлестакова
Характеристика человека
Характеристика Эраста из повести «Бедная Лиза»
Характеристика Эраста из повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»
Хоккей
Холодная осень. И. А. Бунин
Художественное своеобразие рассказа «После бала»
Художественные особенности «Слова о полку Игореве»
Царство грибов
Целеустремлённость
Цель употребления иностранных слов в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»
Церковь Богоявления
Церковь Спаса Преображения
Человек и история в фольклоре, в древнерусской литературе и литературе 18 века
Человек с большой буквы
Чем интересно «Слово о полку Игореве» современному читателю?
Чем интересно «Слово о полку Игореве» современным читателям?
Чем сегодня интересна комедия «Недоросль»
Чем современна литература 18 века
Чем я занимаюсь в свободное время
Чем я люблю заниматься
Чему научил нас Маленький принц
Чему учат нас герои «Повести о Петре и Февронии Муромских»
Чему учит повесть «Слово о полку Игореве»
Чиновничий мир в комедии «Ревизор» Н. В. Гоголя
Чтение – вот лучшее учение
Чтение. Что оно даёт человеку
Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
Что делает Базарова героем своего времени?
Что же такое смелость по тексту В. М. Гаршина
Что за человек я
Что значит быть воспитанным человеком?
Что значит быть настоящим другом? ОГЭ
Что значит быть порядочным человеком?
Что значит иметь чистую совесть?
Что может привести к разрушению любви?
Что нужно, чтобы люди понимали друг друга
Что произойдёт в городе после приезда настоящего ревизора
Что произойдёт в городе с приездом ревизора?
Что происходит в городе после приезда настоящего ревизора (по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»)
Что происходит с человеком, который не хочет развиваться?
Что сближает людей?
Что такое «Зона комфорта»?
Что такое «хорошо» и что такое «дурно»
Что такое боль?
Что такое взрослая жизнь?
Что такое влюблённость?
Что такое выбор?
Что такое для меня счастье?
Что такое доброта?
Что такое дружба?
Что такое душевность?
Что такое жестокость? ОГЭ
Что такое любовь для И. С. Тургенева и для меня?
Что такое любовь?
Что такое любовь?
Что такое наблюдательность?
Что такое нравственный выбор?
Что такое нравственный выбор?
Что такое подвиг?
Что такое предательство?
Что такое призвание?
Что такое раскаяние?
Что такое самоотверженность?
Что такое сила духа?
Что такое сила духа?
Что такое смелость?
Что такое смелость? ОГЭ
Что такое справедливость?
Что такое стыд?
Что такое счастье?
Что такое счастье? ОГЭ 9.3
Что такое талант?
Что такое товарищество?
Что такое человек?
Что такое человечность?
Что я вижу и чувствую на берегу озера
Что я люблю?
Что я представляю себе, когда слушаю музыку?
Чудный собор
Школа мечты
Школьные года моей мамы
Является ли Мцыри романтическим героем?
Сочинение по картине «Девочка с персиками» Валентина Серова
Сочинение по картине «Зимний вечер»
Сочинение по картине «Осенний день. Сокольники»
Сочинение по картине «Первые зрители»
Сочинение по картине «Проводы ополчения»
Сочинение по картине А. А. Пластова «Летом»
Сочинение по картине А. А. Пластова «Первый снег»
Сочинение по картине А. А. Пластова «Первый снег»
Сочинение по картине А. А. Рылова «Зелёный шум»
Сочинение по картине А. А. Рылова «Цветистый луг»
Сочинение по картине А. Комарова «Наводнение»
Сочинение по картине А. М. Герасимова «После дождя»
Сочинение по картине Б. М. Кустодиева «Сирень»
Сочинение по картине В. А. Тропинина «Кружевница»
Сочинение по картине В. М. Васнецова «Богатыри»
Сочинение по картине В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»
Сочинение по картине В. Серова «Мика Морозов»
Сочинение по картине Васнецова «Ковёр-самолёт»
Сочинение по картине Г. Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»
Сочинение по картине Е. Широкова «Друзья»
Сочинение по картине И. И. Бродского «Летний сад осенью»
Сочинение по картине И. И. Бродского «Летний сад осенью»
Сочинение по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода»
Сочинение по картине И. И. Левитана «Золотая осень»
Сочинение по картине И. Попова «Первый снег»
Сочинение по картине И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды»
Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»
Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»
Сочинение по картине К. С. Петрова-Водкина «Утренний натюрморт»
Сочинение по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»
Сочинение по картине Константина Фёдоровича Юона «Конец зимы. Полдень»
Сочинение по картине Н. К. Рериха «Заморские гости»
Сочинение по картине Н. Крымова «Зимний вечер»
Сочинение по картине Н. Широкова «Друзья»
Сочинение по картине Николая Ромадина «Село Хмелёвка»
Сочинение по картине П. П. Кончаловского «Цветы в корзине»
Сочинение по картине С. Баулина «Храм Покрова на Нерли»
Сочинение по картине С. Герасимова «Церковь Покрова на Нерли» и С. Баулина «Храм Покрова на Нерли»
Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»
Сочинение по картине Т. Н. Яблонской «Утро»
Сочинение по картине Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»
Сочинение по картине Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»
Сочинение по картине Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»
Сочинение по картине Т. Яблонской «Утро»
Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки»
Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка»
Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка»
Сочинение по картине Ф. П. Толстого «Цветы, фрукты, птицы»
Сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица»
Сочинение по картине Фёдора Павловича Решетникова «Опять двойка»
Сочинение по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
Сочинение по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»
Сочинение по повести «Выстрел»
Сочинение по повести «Метель» А. С. Пушкина
Сочинение по повести Б. Васильева «А зори здесь тихие»
Сочинение по повести Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке»
Сочинение по повести И. С. Тургенева «Муму»
Сочинение по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба». Остап и Андрий — братья и враги
Сочинение по произведению «Военная тайна» А. Гайдара
Сочинение по произведению «Гранатовый браслет»
Сочинение по произведению «Капитан Джек» Юрия Яковлева
Сочинение по произведению «Остров сокровищ» Р. Л. Стивенсона
Сочинение по произведению «Рассказы о животных» В. Чаплиной
Сочинение по произведению «Сказки Дядюшки Римуса» Д. Ч. Харриса
Сочинение по произведению «Чушка-финтифлюшка» В. Дурова
Сочинение по произведению А. Бестужева «Вечер на бивуаке»
Сочинение по произведению Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Сочинение по произведению Е. Габовой «Не пускайте рыжую на озеро»
Сочинение по произведению З. Прилепина «Белый квадрат»
Сочинение по произведению К. Г. Паустовского «Телеграмма»
Сочинение по произведению Л. Н. Толстого «Бедные люди»
Сочинение по произведению Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»
Сочинение по произведению Марка Твена «Приключения Тома Сойера»
Сочинение по произведению Н. В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»
Сочинение по произведению Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
Сочинение по произведению Т. Толстой «Соня»
Сочинение по произведению Яна Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали»
Сочинение по пьесе А. Н. Островского «Бесприданница»
Сочинение по рассказу «Васюткино озеро»
Сочинение по рассказу Б. Екимова «Ночь исцеления»
Сочинение по рассказу В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой»
Сочинение по рассказу И. С. Тургенева «Муму»
Сочинение по роману Пушкина «Дубровский»
Сочинение по сказке «Двенадцать месяцев»
Сочинение по тексту К. К. Сергиенко (про Чёрного) ЕГЭ
Сочинение по тексту №3 А. П. Гайдара
Сочинение по теме Сравнительная характеристика героев по произведению В. Г. Короленко «В дурном обществе». Вася и Валек
Сочинение по фотографии В. Гиппенрейтера «Опавшие осенние листья»
Сочинение по фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»
Сочинение по цитате С. Я. Маршака «Читатель тоже художник – иначе мы не могли бы разговаривать с ним на языке образов и красок»
Сочинение Тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова
Сочинение-миниатюра на тему Выбор в жизни человека
Сочинение-миниатюра на тему Телевизор в жизни человека
Сочинение-миниатюра на тему Чем любят заниматься школьники в летнее время
Сочинение-описание изображённого на картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине»
Сочинение-описание картины С. Григорьева «Вратарь»
Сочинение-описание на тему Мой класс
Сочинение-описание на тему Письмо другу
Сочинение-описание по картине Б. Кустодиева «Венеция»
Сочинение-описание по картине В. Хабарова «Портрет Милы»
Сочинение-описание по картине Крылова «Зимний вечер»
Сочинение-письмо Макару Девушкину
Сочинение-письмо на тему Самый лучший день
Сочинение-письмо на тему Самый лучший день
Сочинение-повествование Герои 21 века – кто они?
Сочинение-размышление на тему Хочу и надо
Сочинение-рассказ на тему Подарок
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему Верное произношение
Сочинение-рассуждение на тему «Мой любимый школьный предмет»
Сочинение-рассуждение на тему «На свете всё живое должно любить» по произведению А. Н. Островского «Снегурочка»
Сочинение-рассуждение на тему Богатство природы
Сочинение-рассуждение на тему В чём же есть дружба
Сочинение-рассуждение на тему В чём состоит сила поэтического слова
Сочинение-рассуждение на тему Возможно ли было счастье героев?
Сочинение-рассуждение на тему Городской человек редко встречается с землёй
Сочинение-рассуждение на тему Дружба
Сочинение-рассуждение на тему Есть ли «живые души» в поэме «Мёртвые души»
Сочинение-рассуждение на тему Значение союзов в речи
Сочинение-рассуждение на тему Истинная дружба по тексту И. А. Ильина
Сочинение-рассуждение на тему Какие мы – современные подростки
Сочинение-рассуждение на тему Какова цена жизни человека?
Сочинение-рассуждение на тему Какого человека можно назвать героем?
Сочинение-рассуждение на тему Какого человека можно назвать добрым
Сочинение-рассуждение на тему Какой школьный предмет вам больше всего нравится и почему?
Сочинение-рассуждение на тему Красота
Сочинение-рассуждение на тему Любовь
Сочинение-рассуждение на тему Любовь в жизни Татьяны и Онегина
Сочинение-рассуждение на тему Матвей Капитоныч из рассказа Л. Пантелеева «На Ялике»
Сочинение-рассуждение на тему Могли ли быть счастливы герои «Бедной Лизы» и почему?
Сочинение-рассуждение на тему Могут ли друзья стать врагами?
Сочинение-рассуждение на тему Мцыри
Сочинение-рассуждение на тему Нравственность и нравственный выбор каждого
Сочинение-рассуждение на тему Нужен ли нам в 21 веке Салтыков-Щедрин как автор
Сочинение-рассуждение на тему Природа
Сочинение-рассуждение на тему Природа
Сочинение-рассуждение на тему Прозвища
Сочинение-рассуждение на тему Роль интернета в жизни человека
Сочинение-рассуждение на тему Роль фразеологизмов в речи
Сочинение-рассуждение на тему Свободное время
Сочинение-рассуждение на тему Чем вы занимаетесь в свободное время и почему?
Сочинение-рассуждение на тему Что такое душевная гармония?
Сочинение-рассуждение на тему Что такое любовь? ОГЭ 9.3
Сочинение-рассуждение на тему Что такое материнская любовь?
Сочинение-рассуждение на тему Что такое мужество?
Сочинение-рассуждение на тему Что такое решительность?
Сочинение-рассуждение на тему Что такое родительская любовь
Сочинение-рассуждение на тему Что такое совесть и что значит иметь чистую совесть
Сочинение-рассуждение на тему Язык что одежда
Сочинение-рассуждение О чьём исцелении идёт речь в рассказе «Ночь исцеления»
Сочинение-рассуждение по картине А. А. Пластова «Первый снег»
Сочинение-рассуждение по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Что такое мошенничество?
Сочинение-рассуждение по произведению А. Н. Островского «Снегурочка» на тему На свете всё живое должно любить
Сочинение-рассуждение по тексту Б. Л. Васильева на тему Отношение к природе
Сочинение-рассуждение по тексту К. Г. Паустовского
Сочинение-рассуждение по тексту №7
Сочинение-рассуждение по теме Кто виноват в страданиях героини по рассказу Н. С. Лескова «Старый гений»
Сочинение-рассуждение по цитате Р. А. Будагова «Как и язык в целом, синтаксис всегда находится на службе самого человека, его мыслей и чувств»
Сочинение-рассуждение про смысл фразы «Хотелось весёлой интересной, настоящей жизни. Главное – настоящей, всем существом – жизни»
Сочинение-рассуждение Слово делом крепи
Сочинение-рассуждение Что значит быть счастливым?
Сочинение-рассуждение-размышление на тему Время дано нам, чтобы стать умнее, лучше, современнее
Сочинение-рецензия на фильм «Поддубный»
Сочинение-сравнение картин С. В. Герасимова и А. С. Баулина с изображением Храма Покрова на Нерли
Сравнительная таблица по произведению «Война и мир»
Сравнительная таблица Реализм-Романтизм
Сравнительный анализ в виде таблицы (Чацкий — фамусовское общество) по произведению «Горе от ума»
Упражнение на тему По-зимнему молчит лес
Упражнение на тему Правила охоты
Характеристика героев произведения Отцы и дети, в виде таблицы
Эссе на тему Поведение людей по отношению к животным

Сочинения от Пушкина

Пушкин блог — сочинения пушкп, дружок

Источник

Zdam

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Штольц – это машина, методически работающая. Он напичкан добродетелями, чтобы во всем покрасоваться перед Обломовым, во всех случаях быть «на высоте». Но цельного характера, его души мы не видим. Он деятелен, в меру цивилизован, знает рациональные принципы хозяйства и даже ценит Бетховена, он вежлив, но никогда не увлечен. Все дело для него – средство, а не цель. Он и Ольгу оставляет с поручением увлечь Обломова, вызволить в светские гостиные, а остальное Штольца не интересовало. Штольц трудится ради самого труда, а высшего идеала он не имел и не подозревал, что идеалы нужны. Над целью жизни он никогда не задумывался. <…> Штольц на высокой ступени своей активной жизни оказывался тем же Обломовым, уготавливающим Ольге роль «матери-созидательницы и участницы нравственной и общественной жизни целого счастливого поколения.

ТУРГЕНЕВ Иван Сергеевич (1818 ‑ 1883) ‑ русский писатель-реалист, поэт, публицист, драматург, переводчик. Первым в русской литературе начал изучать личность «нового человека» ‑ шестидесятника, его нравственные качества и психологические особенности, благодаря ему в русском языке стал широко использоваться термин «нигилист».

Задание 24. Прочитайте роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Сравните понятие «нигилизм» и взгляды Евгения Базарова. Прав ли автор, причисляя Базарова к нигилистам? Как вы оцениваете взгляды Базарова на искусство, природу, любовь? Согласны ли вы с таким отношением Базарова к вечным ценностям? Почему?

Нигилизм – (1) (от латинского nihil – ничто) отрицание общепринятых ценностей: идеалов, моральных норм, форм общественной жизни. (Большой энциклопедический словарь). (2) «безобразное и безнравственное учение, отвергающее все, чего нельзя ощупать» (Толковый словарь В. Даля). (3) «голое отрицание всего, логически неоправданный скептицизм» (Толковый словарь русского языка). (4) «философия скептицизма, которая возникла в России в ХIХ веке в начале правления Александра I <…> ранее этот термин применялся к некоторым ересям в средние века. В русской литературе термин нигилизм был впервые использован Н. Надеждиным в статье в «Вестнике Европы» <…> Надеждин прировнял нигилизм к скептицизму» (М. Катков).

Взгляды Базарова:

«Всякий человек сам себя воспитывать должен»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник…»
«Русский человек только тем и хорош, что сам о себе прескверного мнения»
«2х2=4, а остальное пустяки…»
«Что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной?.. Ты проштудируй-ка анатомию глаза: откуда тут взяться, как ты говоришь, загадочному взгляду? Это все романтизм, чепуха, гниль, художество. Пойдем лучше смотреть жука»
«В теперешнее время полезнее всего отрицание…»
«Необходимо все сломать и разрушить, а строить будут другие…»
Об аристократии: «вот вы уважаете себя и сидите сложа руки, вы бы не уважали себя и делали тоже самое», «аристократизм, либерализм – русскому человеку даром не нужны…»
«Рафаэль гроша медного не стоит, любой химик в двадцать раз лучше поэта»

Задание 25. Прочитайте фрагменты текста из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», описывающие внешность, воспитание, манеру поведения и речь Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова. Письменно ответьте на вопросы:

1. Сравните описание внешнего облика Евгения Базарова и Павла Петровича. Что можно сказать о героях по внешности? Что дает портрет для понимания характера Базарова? Какие черты характера Павла Петровича вы могли бы назвать, прочитав его портретное описание? Почему детальный, подробный портрет Базарова дается в романе лишь один раз, а описание внешности Павла Петровича, окружающего его интерьера встречается во многих эпизодах романа? С какой целью, на ваш взгляд, Тургенев вводит в роман контрастные портретные характеристики героев?

2. Что известно о происхождении, образовании, воспитании Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова? Как вы думаете, почему биографические сведения Базарова даны скупо, без подробностей? Как вы понимаете выражение Базарова: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?

3. Охарактеризуйте манеру поведения Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова, опираясь на материал 1-9 глав.

4. Яркой характеристикой Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова служит их речь. Что вы можете отметить в языке Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова, используя предложенный материал из романа «Отцы и дети»?

5. Как складываются отношения Базарова с Кирсановыми? Какие первые впечатления сложились у Базарова и братьев Кирсановых друг о друге? Чем можно объяснить взаимную неприязнь Базарова и Павла Петровича?

ЕВГЕНИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ БАЗАРОВ

Внешность

· «Николай Петрович быстро обернулся и, подойдя к человеку высокого роста в длинном балахоне с кистями, только что вылезшему из тарантаса, крепко стиснул его обнаженную красную руку, которую тот не сразу подал…

— Евгений Васильев, ‑ отвечал Базаров ленивым, но мужественным голосом и, отвернув воротник балахона, показал Николаю Петровичу все свое лицо. Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум…Его темно-белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей просторного черепа». (2 глава)

· «…по саду, шагая через клумбы, шел Базаров. Его полотняное пальто и панталоны были запачканы в грязи; цепкое болотное растение обвивало тулью его старой круглой шляпы; в правой руке он держал небольшой мешок; в мешке шевелилось что-то живое…» (5 глава)

Происхождение, образование, воспитание

· Аркадий в беседе с Николаем Петровичем: «Главный предмет его – естественные науки. Да он все знает. Он в будущем году хочет держать на доктора». (глава 3)

· Беседа Павла Петровича и Николая Петровича:

«- Николай, помнится, в батюшкиной дивизии был лекарь Базаров?

— Кажется, был.

— Точно, точно. Так этот лекарь его отец… » (глава 5).

· «Мой дед землю пахал, ‑ с надменною гордостию отвечал Базаров». (глава 10, в споре с Павлом Петровичем).

Манера поведения

· «Вот мы и дома, ‑ промолвил Николай Петрович, снимая картуз и встряхивая волосами. – Главное, надо теперь поужинать и отдохнуть.

— Поесть действительно не худо, ‑ заметил, потягиваясь, Базаров и опустился на диван». (глава 4)

· «За ужином разговаривали мало. Особенно Базаров почти ничего не говорил, но ел много». (глава 4)

· «Павел Петрович похлебывал свой какао и вдруг поднял голову… по саду, шагая через клумбы, шел Базаров. Его полотняное пальто и панталоны были запачканы в грязи; цепкое болотное растение обвивало тулью его старой круглой шляпы; в правой руке он держал небольшой мешок; в мешке шевелилось что-то живое…

— Здравствуйте, господа; извините, что опоздал к чаю, сейчас вернусь; надо вот этих пленниц к месту пристроить.

— Что это у вас, пиявки? – спросил Павел Петрович.

— Нет, лягушки…» (глава 5)

· «Его (Павла Петровича) аристократическую натуру возмущала совершенная развязность Базарова. Этот лекарский сын не только не робел, он даже отвечал отрывисто и неохотно, и в звуке его голоса было что-то грубое, почти дерзкое». (глава 6)

Речь

· «- Душевно рад, ‑ начал он (Николай Петрович), ‑ и благодарен за доброе намерение посетить нас; надеюсь…позвольте узнать ваше имя и отчество?

-Евгений Васильев, ‑ отвечал Базаров ленивым, но мужественным голосом». (глава 2)

· «Кучер Николая Петровича вывел лошадей.

— Ну поворачивай, толстобородый! – обратился Базаров к ямщику». (глава 2)

· «-Не пройдете ли вы сперва в вашу комнату, Евгений Васильевич?

— Нет, благодарствуйте, незачем. Прикажите только чемоданишко мой туда стащить да вот эту одёженку, ‑ прибавил он, снимая с себя свой балахон». (глава 4)

· «За ужином разговаривали мало. Особенно Базаров почти ничего не говорил, но ел много». (глава 4)

ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ КИРСАНОВ

Внешность

· «Да, надо почистится, ‑ отвечал Аркадий и направился было к дверям, но в это мгновение вошел в гостиную человек среднего роста, одетый в темный английский сьют, модный низенький галстух и лаковые полусапожки, Павел Петрович Кирсанов. На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные волосы отливали темным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, черные, продолговатые глаза. Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большею частью исчезает после двадцатых годов.

Павел Петрович вынул из кармана панталон свою красивую руку с длинными розовыми ногтями, руку, казавшуюся еще красивей от снежной белизны рукавчика, застегнутого одиноким крупным опалом, и подал ее племяннику. Совершив предварительное европейское «shake hands» (рукопожатие), он три раза, по-русски, поцеловался с ним, то есть три раза прикоснулся своими душистыми усами до его щек…» (глава 4)

· «Брат его (Павел Петрович) сидел далеко за полночь в кабинете, на широком гамбсовом кресле, перед камином, в котором слабо тлел каменный уголь. Павел Петрович не разделся, только китайские красные туфли без задков сменили на его ногах лаковые полусапожки…» (глава 4)

· «Павел Петрович присел к столу. На нем был изящный утренний, в английском вкусе, костюм; на голове красовалась маленькая феска. Эта феска и небрежно повязанный галстук намекали на свободу деревенской жизни; но тугие воротнички рубашки, правда не белой, а пестренькой, как оно и следует для утреннего туалета, с обычною неумолимостью упирались в выбритый подбородок». (глава 5)

· «Павел Петрович вернулся в свой изящный кабинет, оклеенный по стенам красивыми обоями дикого цвета, с развешанным оружием на пестром персидском ковре, с ореховою мебелью, обитой темно-зеленым трипом, с библиотекой renaissance (в стиле эпохи Возрождения) из старого черного дуба, с бронзовыми статуэтками на великолепном письменном столе, с камином…» (глава 9)

Происхождение, образование, воспитание

· «Отец его, боевой генерал 1812 года, полуграмотный, грубый, но не злой русский человек…, который в силу своего чина играл довольно значительную роль».

· «Отец их вернулся к своей дивизии и к своей супруге и лишь изредка присылал сыновьям большие четвертушки серой бумаги, испещренные размашистым почерком. На конце этих четвертушек красовались старательно окруженные «выкрутасами» слова: «Пиотр Кирсаноф, генерал-майор». (глава 1).

· «Родительница его…принадлежала к числу «матушек-командирш», носила пышные чепцы и шумные шелковые платья, в церкви подходила первая ко кресту, говорила громко и много, допускала детей утром к ручке, на ночь их благословляла, ‑ словом, жила в свое удовольствие». (глава 1)

· «Павел Петрович Кирсанов воспитывался сначала дома…, потом в пажеском корпусе… Его уважали за отличные, аристократические манеры, за слухи о его победах; за то, что он прекрасно одевался и всегда останавливался в лучшем номере гостиницы; за то, что он вообще хорошо обедал… за то, что он всюду возил с собою настоящий серебряный несессер и походную ванну; за то, что от него пахло какими-то необыкновенными, удивительно «благородными» духами…» (глава 7)

Манера поведения

· «Я уже думал, что вы не приедете сегодня, ‑ заговорил он (Павел Петрович) приятным голосом, любезно покачиваясь…» (глава 4)

· «- Вы столь высокого мнения о немцах? – проговорил с изысканной учтивостью Павел Петрович. Он начинал чувствовать тайное раздражение». (глава 6)

· «Его уважали за отличные, аристократические манеры, за слухи о его победах; за то, что он прекрасно одевался и всегда останавливался в лучшем номере гостиницы; за то, что он вообще хорошо обедал… за то, что он всюду возил с собою настоящий серебряный несессер и походную ванну; за то, что от него пахло какими-то необыкновенными, удивительно «благородными» духами, за то, что он мастерски играл в винт и всегда проигрывал…» (глава 7)

Речь

· «Я нахожу, что Аркадий sest degourdi (стал развязнее), ‑ заметил он (Павел Петрович)». (глава 4)

· «Мы, люди старого века, мы полагаем, что без принсипов (Павел Петрович выговаривал это слово мягко, на французский манер…), без принсипов, принятых, как ты говоришь, на веру, шагу ступить, дохнуть нельзя. Vous avez change tout cela (Вы все это изменили)….» (глава 5)

· «Павел Петрович медленно подходил к окну и, засунув руки в карманы, бормотал сквозь зубы: «Mais je puis vous donner de largent» (Но я могу дать вам денег) и давал ему (Николаю Петровичу) денег…» (глава

Задание 26. В любом тургеневском романе главный герой обязательно проведён через любовь к женщине, через самое личное из всех человеческих чувств. В его романах любовь является одним из основных моментов раскрытия характера героя, причём через это интимное чувство Тургенев раскрывает и гражданские качества человека, проверяет его общественную состоятельность.

Рассмотрите любовную линию Базаров-Одинцова в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети», письменно ответьте на вопросы:

1. Вспомните высказанное Базаровым мнение о любви Павла Петровича и княгини Р.: «И что это за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Это всё романтизм, чепуха, гниль, художество…». Как меняются взгляды Базарова после встречи с Одинцовой? Что происходит с основным конфликтом произведения?

2. Как вёл себя Базаров в доме Кукшиной?

3. Какой предстала перед публикой Анна Сергеевна Одинцова?

4. Какие чувства испытывает Базаров, находясь рядом с Одинцовой?

5. Как ведёт себя Евгений Базаров в Никольском?

6. Кто виноват в том, что любовь не состоялась?

7. Что подчёркивает в Базарове эпизод с Фенечкой? Почему Евгений принимает вызов на дуэль?

8. Скажите, почему так нужна была последняя встреча с Одинцовой?

9. Победой или поражением для Базарова заканчивается испытание любовью?

10. Изменилось ли ваше отношение к Евгению? Почему Базаров погибает?

Задание 27. Напишите сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Темы сочинений

Е. Базаров и П.П. Кирсанов (сравнительная характеристика).
«Барчуки проклятые» (Кирсановы, Одинцова).
«Бунтующее сердце» (образ Е. Базарова)
Проблема «отцов» и «детей» в изображении Тургенева.
Устарела ли проблема «отцов» и «детей» сегодня?
Что критикует Тургенев в «отцах» и в чем расходится с «детьми»?
Что делает Базарова героем своего времени?
Особенности жанра и композиции романа Тургенева «Отцы и дети».
Что я люблю и чего не принимаю в Базарове.
Роль любовного конфликта в композиции романа Тургенева «Отцы и дети».
Женские образы в романе Тургенева «Отцы и дети».
Приемы раскрытия характера в романе Тургенева «Отцы и дети».
Истинные и ложные убеждения (по роману Тургенева «Отцы и дети»).
Любовь в романе «Отцы и дети» (4 любовных сюжета, 4 взгляда на эту проблему). Какой взгляд ближе вам?

& Для справки:

Основные требования к сочинениям

1. Соответствие содержания теме сочинения.

2. Логичность: тема должна быть раскрыта четко, последовательно, отдельные части сочинения должны быть связаны между собой.

3. Аргументированность: каждое суждение должно быть доказано.

4. Грамотность.

Этапы работы над сочинением

1. Обдумывание и уяснение темы, определение ее границ, выявление ее содержания.

2. Формулировка основной мысли (идеи) сочинения.

3. Подбор аргументов для доказательства основной мысли сочинения и расположение их в логичном порядке.

Форма доказательства может быть

· дедуктивной, когда сначала высказывается тезис (общая мысль), потом называются частные мысли (аргументы),

· индуктивной, при которой сначала называются частные мысли, затем та общая, которая ими подтверждается.

4. Подбор фактического и цитатного материала.

Виды сочинений

Сочинение-характеристика

Необходимо проследить эволюцию характера в сюжетном развитии произведения, выделить то индивидуальное, неповторимое, что характеризует личность этого героя.

План

1. Вступление (место героя в произведении).

2. Основная часть. Характеристика героя как определенного социального типа.

— Внешний облик.

— Социальное и материальное положение героя;

— Мировоззрение, круг умственных интересов героя: профессия, занятия героя; цель в жизни; уровень развития героя.

— Мир чувств героя: отношения с окружающими людьми; внутренние переживания, чувства, эмоции героя.

— Какие черты личности выявляются в произведении: с помощью портрета; в речевой характеристике; через поступки; с помощью предыстории и биографии; через окружающую обстановку; через характеристику других действующих лиц; в авторской характеристике.

3. Заключение. Зачем создан данный образ, какие вопросы, проблемы он помогает решать в произведении.

Сочинение-рассуждение

План

1. Вступление: Общая характеристика проблемы, актуальность, выдвижение тезиса

Слова и выражения: Я считаю, мне кажется, я уверен, я не сомневаюсь, я полагаю, несомненно, очевидно…

2. Основная часть. Доказательства тезиса. 3-5 аргументов.

Слова и выражения: Во-первых, во-вторых, тем не менее, помимо этого, кроме того, затем, более того, к тому же…

3. Вывод. Подтвердился ли тезис, выдвинутый во вступлении?

Слова и выражения: Подводя итог, исходя из всего вышесказанного, теперь стало ясно…

Задание 28. Выполните тест по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».

1. С какой даты начинается роман?

А) 22 июня 1941 г.

Б) 19 февраля 1861 г.

В) 7 ноября 1917 г.

Г) 20 мая 1859 г.

2. Какой барин «вступается за крестьян», но «говоря с ними, морщится и нюхает одеколон»?

А) Николай Петрович Кирсанов

Б) Павел Петрович Кирсанов

В) Аркадий

Г) Василий Базаров

3. Кто и кому дал такую характеристику: «Для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость да молодой задор. Ваш брат, дворянин, дальше благородного смирения дойти не может, а это пустяки…Ты славный малый; но ты все-таки мякенький, либеральный барич».

А) Базаров – Павлу Петровичу

Б) Базаров – Ситникову

В) Базаров – Аркадию

Г) Ситников – Аркадию

4. Какого цвета глаза Базарова?

А) серые

Б) карие

В) зеленоватые

Г) голубые

5. Почему Николай Петрович не попадает на военную службу?

А) папенька откупил его от службы

Б) сломал ногу, стал «хроменьким»

В) проблемы со зрением

Г) расстройства слуховых органов

6. Чей это портрет? «Вся беленькая и мягкая, с темными волосами и глазами, с красными, детски-пухлявыми губками и нежными ручками. На ней было опрятное ситцевое платье, голубая новая косынка легко лежала на ее круглых плечах».

А) Катя Одинцова

Б) Дуняша

В) Фенечка

Г) Авдотья Кукшина

7. О ком из героев романа говорится? «Верила во всевозможные приметы, гадания, заговоры, сны; верила в юродивых, в домовых, в леших, в дурные встречи, в порчу, в народные лекарства…в скорый конец света».

А) Авдотья Кукшина

Б) Арина Васильевна Базарова

В) Фенечка

Г) Катя Одинцова

8. Узнайте героя по цитате: «Герцогиня, владетельная особа. Ей бы только шлейф сзади носить и корону на голове».

А) Катя Одинцова

Б) Анна Сергеевна Одинцова

В) Арина Васильевна Базарова

Г) Авдотья Кукшина

9. Узнайте героя по цитате: «Черты имел маленькие, приятные, но несколько грустные, небольшие глаза…»

А) Павел Петрович Кирсанов

Б) Николай Петрович Кирсанов

В) Василий Базаров

Г) Евгений Базаров

10. Узнайте героя по цитате: «У самого Жуковского пульс щупал. Обычную желтуху предпочитает именовать «ихтером», а сон нарекает объятиями Морфея»

А) Аркадий

Б) Ситников

В) Николай Петрович Кирсанов

Г) Василий Базаров

11. Что перед дуэлью каждый положил себе в карман?

А) зеркальце

Б) платок

В) письмецо

Г) пулю

12. Кому посвящается роман?

А) Н.Г. Чернышевскому

Б) Д.И. Писареву

В) Н.Н. Страхову

Г) В.Г. Белинскому

13. Укажите, какой тип композиции использовал автор в романе?

А) зеркальная

Б) последовательная

В) циклическая

Г) кольцевая

ТЮ́ТЧЕВ Фёдор Ива́нович (1803 ‑ 1873) ‑ известный поэт, один из самых выдающихся представителей философской и политической лирики, дипломат, консервативный публицист, член-корреспондент Петербургской Академии Наук с 1857 года.

Задание 29. Прочитайте стихотворение Ф.И. Тютчева «Тени сизые смесились», письменно ответьте на вопросы:

1. Какой философский смысл приобретает в стихотворении описание вечернего сумрака?

2. Какие образы рисуют тишину внешнего мира? Почему эта тишина так необходима лирическому субъекту?

3. Почему вечерний час для него – «час тоски невыразимой»? Как понять слова: «Все во мне, и я во всем!»?

4. Какой характер придает первой строфе обилие многоточий, коротких синтаксических конструкций, фрагментарность описаний?

5. Какой поэтический смысл подчеркивается множеством глаголов в повелительном наклонении во второй строфе?

6. Какие детали внешнего мира подмечает поэт? Каковы краски, звуки, запахи внешнего мира? В каких отношениях «в час заката» должны находиться человек и внешний мир?

7. Почему лирический субъект жаждет «вкусить уничтоженья»? Как понять этот образ?

***

Тени сизые смесились,

Цвет поблекнул, звук уснул –

Жизнь, движенье разрешились

В сумрак зыбкий, в дальний гул…

Мотылька полет незримый

Слышен в воздухе ночном…

Час тоски невыразимой!..

Всё во мне, и я во всем!..

Сумрак тихий, сумрак сонный,

Лейся в глубь моей души,

Тихий, темный, благовонный,

Всё залей и утиши.

Чувства мглой самозабвенья

Переполни через край!..

Дай вкусить уничтоженья,

С миром дремлющим смешай!

Задание 30. Прочитайте стихотворение Ф.И. Тютчева «Silentium», письменно ответьте на вопросы:

1. Какие два мира изображает поэт в стихотворении? Какой из миров описан подробнее? Что характерно для внутреннего мира человека?

2. Каковы приметы мира внешнего? Какие картины природы важны поэту для создания образа внешнего мира?

3. Почему внешний мир мешает человеку сосредоточиться на своей внутренней жизни?

4. Почему лейтмотивом стихотворения становится слово «молчи»?

5. Как и с какой целью противопоставлены в стихотворении образы ночи и дня? Почему все же образы стихотворения от картин ночи движутся к «дневным лучам»?

SILENTIUM[2]

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои –

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи, –

Любуйся ими – и молчи.

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймёт ли он, чем ты живёшь?

Мысль изречённая есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи, –

Питайся ими – и молчи.

Лишь жить в себе самом умей –

Есть целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных дум;

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи, –

Внимай их пенью – и молчи!..

Задание 31. Прочитайте стихотворение Ф.И. Тютчева «Она сидела на полу…», письменно ответьте на вопросы:

1. Определите тему стихотворения.

2. Что изображено в стихотворении?

3. Каково настроение этого стихотворения? С помощью каких художественных приемов оно создается?

***

Она сидела на полу

И груду писем разбирала –

И, как остывшую золу,

Брала их в руки и бросала –

Брала знакомые листы

И чудно так на них глядела –

Как души смотрят с высоты

На ими брошенное тело…

И сколько жизни было тут,

Невозвратимо пережитой –

И сколько горестных минут,

Любви и радости убитой…

Стоял я, молча, в стороне

И пасть готов был на колени, –

И страшно-грустно стало мне,

Как от присущей милой тени.

ФЕТ Афана́сий Афана́сьевич (1820 – 1892) ‑ русский поэт-лирик, переводчик, мемуарист. Поздний романтик с тяготением к психологическому реализму и точности предметных описаний. Три основные его темы – природа, любовь, искусство, объединяемые темой красоты. Представитель так называемой чистой поэзии.

Задание 32. Прочитайте стихотворение А.А. Фета «Шепот, робкое дыханье…», письменно ответьте на вопросы:

1. Какое чувство является в стихотворении доминирующим? Меняется ли настроение по ходу текста?

2. Какой характер придает тексту его безглагольность, фрагментарность описаний? Можно ли при этом говорить о фрагментарности, случайности чувства, или оно целостно?

3. Как слились воедино образы природы и внутреннего состояния человека в каждой строфе стихотворения?

4. Какой смысл выявляется при анализе поэтического пространства стихотворения? Сопоставьте для этого первую и вторую строфы.

5. Как краски и звуки помогают понять чувства лирического субъекта? Почему в первой строфе внешний мир и внутреннее состояние человека воспринимаются в основном на слух, а во второй строфе – зрительно?

6. Какие метафорические образы становятся ключевыми в третьей строфе? Как в ней звучит цветовая гамма? Можно ли говорить о символике цвета?

7. Почему венец любовного свидания – слезы, а в мире природы – заря? Почему слово «заря» повторяется дважды?

***

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!

Задание 33. Прочитайте стихотворение А.А. Фета «Сияла ночь. Луной был полон сад…», письменно ответьте на вопросы:

1. В чем сложность эмоционального состояния лирического субъекта этого стихотворения? Какие противоречивые чувства владеют его душой? Как это выражается в лексике и синтаксисе I-II строф?

2. Какой характер придают внутреннему миру лирического субъекта короткие предложения первой строфы? Какой поэтический смысл при этом выявляется?

3. Изменилось ли настроение в III-IV строфах? Каковы ключевые слова последней строфы? Есть ли разница в словах «веровать» и «верить»?

4. II и IV строфы заканчиваются одинаково. Какой поэтический смысл при этом выявляется?

5. Что изменилось в отношении лирического субъекта к жизни, когда «много лет прошло»? Почему он готов забыть обиды судьбы и поверить в бесконечность жизни? Что дает ему жизненные силы?

6. Выявите ключевые образы текста, проанализировав ряды существительных, прилагательных и глаголов. Как взаимосвязаны образы – смысловые доминанты? Какой поэтический смысл выявляют эти взаимосвязи?

***

Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи у наших ног в гостиной без огней.

Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,

Как и сердца у нас за песнею твоей.

Ты пела до зари, в слезах изнемогая,

Что ты одна – любовь, что нет любви иной,

И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой.

И много лет прошло, томительных и скучных,

И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь,

И веет, как тогда, во вздохах этих звучных,

Что ты одна – вся жизнь, что ты одна – любовь,

Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки,

А жизни нет конца, и цели нет иной,

Как только веровать в рыдающие звуки,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой!

Задание 34. Прочитайте стихотворение А.А. Фета «Одним толчком согнать ладью живую…», письменно ответьте на вопросы:

1. Разделите стихотворение на смысловые части и выделите в них ключевые образы.

2. О каких способностях избранного певца говорится в стихотворении?

3. Докажите, что удел поэта – понимать язык природы и любви. Приведите примеры из текста.

4. Какой символический смысл заключен в стихотворении?

***

Одним толчком согнать ладью живую

С налаженных отливами песков,

Одной волной подняться в жизнь иную,

Учуять ветр с цветущих берегов,

Тоскливый сон прервать единым звуком,

Упиться вдруг неведомым, родным,

Дать жизни вздох, дать сладость тайным мукам,

Чужое вмиг почувствовать своим,

Шепнуть о том, пред чем язык немеет,

Усилить бой бестрепетных сердец —

Вот чем певец лишь избранный владеет,

Вот в чем его и признак и венец

НЕКРАСОВ Николай Алексеевич (1821 ‑ 1877) ‑ русский поэт, писатель и публицист, революционер-демократ, классик русской литературы. Его стихи были посвящены преимущественно страданиям народа, идиллии и трагедии крестьянства. Некрасов ввёл в русскую поэзию богатство народного языка и фольклора.

Задание 35. Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» ‑ итог раздумий автора о судьбах страны и народа. Основной вопрос поэмы ‑ кого можно назвать счастливым на Руси? Герои поэмы – странники ‑ ищут ответ на него среди всех сословий тогдашней Руси.

Письменно охарактеризуйте героев поэмы (поп; помещик; крестьяне на ярмарке; Савелий, богатырь святорусский; Матрена Тимофеевна; Ермил Гирин; Гриша Добросклонов) по плану:

социальная принадлежность,
черты характера,
талантливость,
их представление о счастье,
отношение к ним автора.

Опишите точку зрения автора на возможность быть счастливым на Руси.

Задание 36. Прочитайте отрывки из пролога и I главы поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Ответьте на вопросы.

1. Какой предстает перед читателем Матрена Тимофеевна?

2. Как она описывает свою семью?

3. Как изменилась ее жизнь после замужества?

4. Какие черты характера Матрены Тимофеевны проявились в этой главе?

5. Как изменилась ее жизнь с рождением Демушки?

ПРОЛОГ

«Не все между мужчинами

Отыскивать счастливого,

Пощупаем-ка баб!» –

Решили наши странники

И стали баб опрашивать.

В селе Наготине

Сказали, как отрезали:

«У нас такой не водится,

А есть в селе Клину:

Корова холмогорская,

Не баба! доброумнее

И глаже – бабы нет.

Спросите вы Корчагину,

Матрену Тимофеевну,

Она же: губернаторша…»

Подумали – пошли.

………………………

Матрена Тимофеевна

Осанистая женщина,

Широкая и плотная,

Лет тридцати осьми.

Красива; волос с проседью,

Глаза большие, строгие,

Ресницы богатейшие,

Сурова и смугла.

На ней рубаха белая,

Да сарафан коротенький,

Да серп через плечо.

(Матрена Тимофеевна согласилась рассказать мужикам историю своей жизни. – Сост.)

Глава I

ДО ЗАМУЖЕСТВА

Мне счастье в девках выпало:

У нас была хорошая,

Непьющая семья.

За батюшкой, за матушкой,

Как у Христа за пазухой,

Жила я, молодцы.

………………………

А выискался суженой,

На горе – чужанин!

Филипп Корчагин – питерщик,

По мастерству печник.

Тужила, горько плакала,

А дело девка делала:

На суженого искоса

Поглядывала втай.

Пригож-румян, широк-могуч,

Рус волосом, тих говором –

Пал на сердце Филипп!

………………………

Пока мы торговалися:

Филиппу я: – Уйди ты прочь!

А он: «Иди со мной!»

Известно: «Ненаглядная,

Хорошая… пригожая…»

Пока мы торговалися,

Должно быть, так я думаю,

Тогда и было счастьице…

А больше вряд когда!

………………………

Семья была большущая,

Сварливая… попала я

С девичьей холи в ад!

В работу муж отправился,

Молчать, терпеть советовал:

Не плюй на раскаленное

Железо – зашипит!

Осталась я с золовками,

Со свекром, со свекровушкой,

Любить-голубить некому,

А есть кому журить!

Как велено, так сделано:

Ходила с гневом на сердце,

А лишнего не молвила

Словечка никому,

Зимой пришел Филиппушка,

Привез платочек шелковой,

Да прокатил на саночках

В Екатеринин день,

И горя словно не было!

Запела, как певала я

В родительском дому.

Мы были однолеточки,

Не трогай нас – нам весело,

Всегда у нас лады.

То правда, что и мужа-то

Такого, как Филиппушка,

Со свечкой поискать…

– Уж будто не колачивал?

Замялась Тимофеевна:

– Раз только, – тихим голосом

Промолвила она.

– За что? – спросили странники.

– Уж будто вы не знаете,

Как ссоры деревенские

Выходят? К муженьку

Сестра гостить приехала,

У ней коты разбилися.

– Дай башмаки Оленушке,

Жена! – сказал Филипп.

А я не вдруг ответила,

Корчагу подымала я,

Такая тяга: вымолвить

Я слова не могла.

Филипп Ильич прогневался,

Пождал, пока поставила

Корчагу на шесток,

Да хлоп меня в висок!

– Ну, благо ты приехала,

И так походишь! – молвила

Другая, незамужняя

Филиппова сестра.

………………………

Филипп на благовещенье

Ушел, а на Казанскую

Я сына родила.

Как писаный был Демушка!

Краса взята у солнышка,

У снегу белизна…

Весь гнев с души красавец мой

Согнал улыбкой ангельской,

Как солнышко весеннее

Сгоняет снег с полей…

Не стала я тревожиться,

Что ни велят – работаю,

Как ни бранят – молчу.

Задание 37. Прочитайте главу IV «Демушка» из поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Ответьте на вопросы.

1. Какие новые черты характера Матрены Тимофеевны проявились в этой главе?

2. Почему Матрена оставила сына?

3. Как отреагировала на смерть сына?

ДЕМУШКА

Носила я Демидушку

По ноженкам… лелеяла…

Да взъелася свекровь,

Как зыкнула, как рыкнула:

«Оставь его у дедушки,

Немного с ним нажнешь!»

Запугана, заругана,

Перечить не посмела я,

Оставила дитя.

Вдруг стоны я услышала:

Ползком ползет Савелий-дед,

Бледнешенек как смерть:

«Прости, прости, Матренушка!

И повалился в ноженьки. –

Мой грех – не доглядел!..»

Заснул старик на солнышке,

Скормил свиньям Демидушку

Придурковатый дед!..

Я клубышком каталася,

Я червышком свивалася,

Звала, будила Демушку –

Да поздно было звать!..

Беда! Господь прогневался,

Наслал гостей непрошеных,

Неправедных судей!..

Допрашивали дедушку,

Потом за мной десятника

Прислали. Становой

По горнице похаживал,

Как зверь в лесу порыкивал…

Ударил кулаком:

«Молчать! Не по согласью ли

С крестьянином Савелием

Убила ты дитя?..»

Владычица! что вздумали!

Чуть мироеда этого

Не назвала я нех

Источник

Внешнее описание главных героев произведения

«Отцы и дети в изображении И. С. Тургенева (По роману «Отцы и дети»)»

Личные качества представителя молодежи

Аристократическая элита

Отцы и дети в изображении И. С.Тургенева

Мир «отцов» в романе «Отцы и дети»

Противоположные жизненные позиции

Отношения Базарова с родителями

Сочинение «Извечные проблемы «отцов и детей»

Повсеместная актуальность проблемы

Сочинение на тему «Проблема «Отцов и детей»

2 вариант

Сочинение-рассуждение

Также читают:

Картинка к сочинению Устарела ли проблема отцов и детей сегодня

Популярные сегодня темы

Похожие сочинения

Сочинения от Пушкина