Сочинение по рассказу молодость и старость бунина

Лиризм прозы и. а. бунина полюбив, мы умираем. думается, что эти слова к. бальмонта как нельзя лучше раскрывают отношение и.

Лиризм прозы
И. А. Бунина

“Полюбив,
мы умираем…”.
Думается, что
эти слова К. Бальмонта как нельзя лучше раскрывают отношение И. Бунина к любви.
Большинство литературных героев ХIX века: Онегин, Печорин, тургеневские герои –
проходили “испытание любовью”. Но, как мне кажется, у Бунина свой,
особый подход к “традиционной” теме. Многие писатели XIX столетия
пытались дать ответы на вопросы: губительна или спасительна любовь? Можно ли пронести
ее через всю жизнь? А как эта тема раскрывается в произведениях Бунина? У него
просто не существует любви “спасительной” – ни в одном рассказе он не
даст своим героям возможности “закоснеть в тепле и уюте”, опошлиться,
смешать любовь и быт. С чем это связано? Очевидно, с мировоззрением Бунина. Как
же воспринимает писатель мир и человека в нем?
Уже в раннем
творчестве Бунина звучат мотивы тоски, одиночества, неприкаянности. Все чаще он
рисует картины разрушающейся русской деревни. А после первой мировой войны,
после трагических событий Великой Октябрьской революции, отъезда в 20 году за
границу писатель все больше говорит о катастрофичности человеческой жизни
вообще. Отсюда и особое изображение любви в бунинских рассказах. О ней он писал
много: в цикле “Темные аллеи”, в рассказе “Грамматика
любви”, в повести “Митина любовь”.
Бунинскую
концепцию любви раскрывает и рассказ “Солнечный удар”, написанный в
Приморских Альпах в 1925 году. Это произведение, на мой взгляд, типично для
Бунина. Во-первых, оно построено так же, как и многие другие рассказы, и рисует
переживания героя, в жизни которого встретилось большое чувство. Так будет и во
многих произведениях писателя из цикла “Темные аллеи”:
“Руся”, “Натали”, “Галя Ганская”… Во-вторых, Бунина
в большей степени интересует герой, именно его глазами мы смотрим на мир, но,
как ни странно, “носителем действия” будет героиня. Ее появление
вырывает героя из привычного для него “мира”, и даже если тот в него
возвращается, то жизнь его все равно будет иной.
Итак, рассказ
начинается встречей на теплоходе двух людей: мужчины и женщины. Между ними
возникает взаимное влечение, и они решаются на мгновенную любовную связь.
Проснувшись утром, они ведут себя так, как будто ничего не произошло, и вскоре
“она” уезжает, оставив “его” одного. Они знают, что уже
никогда не увидятся, не придают никакого значения встрече, но… что-то странное
начинает происходить с героем… В финале поручик опять оказывается в той же
самой обстановке: он вновь плывет на корабле, но “чувствует себя
постаревшим на десять лет”.
Эмоционально
рассказ действует на читателя поразительно. Но не потому, что мы сочувствуем
герою, а потому, что герой заставил нас задуматься над смыслом бытия. Почему
герои остаются несчастливыми? Почему Бунин не дает им права обрести счастье?
Почему, пережив такие прекрасные мгновения, они расстаются?
Рассказ назван
“Солнечный удар”. Что же это название может означать? Создается
ощущение чего-то мгновенного, внезапно поражающего, а здесь – и влекущего за
собой опустошение души, страдание, несчастье. Это особенно отчетливо
чувствуется, если сопоставить начало и конец рассказа. Вот начало: “После
обеда вышли из ярко и горячо освещенной столовой на палубу и остановились у
поручней. Она закрыла глаза, ладонью наружу приложила руку к щеке, засмеялась простым
прелестным смехом”. А вот финал: “Поручик сидел под навесом на
палубе, чувствуя себя постаревшим на десять лет”.
В самом начале
рассказа мы еще не знаем героев, автор не называет имен, используя прием
умолчания. Кто “он”? Бунин называет его просто поручиком, видимо,
стремясь показать читателю, что это человек обыкновенный, лишенный каких-либо
ярких индивидуальных черт. А кто “она”? “Маленькая женщина”
с “прелестным смехом”. Бунину не важно, кто они: они – всего лишь
мужчина и женщина, которые неожиданно встретились. Отнюдь не случайно автора
перестают интересовать детали. Ведь в центре рассказа “он” и
“она”. История любви героев своеобразно обрамлена двумя пейзажами.
“Впереди была темнота и огни. Из темноты бил в лицо сильный, мягкий ветер,
а огни неслись куда-то в сторону…”. Кажется, что природа становится здесь
чем-то подталкивающим героев друг к другу, способствующим возникновению у них
любовных чувств, обещающим что-то прекрасное. И в то же время, возможно,
описание ее несет в себе мотив безысходности, ведь здесь есть нечто,
предвещающее финал, где “темная летняя заря потухала далеко впереди,
сумрачно, сонно и разноцветно отражаясь в реке, еще кое-где светившейся
дрожащей рябью вдали под ней, под этой зарей, и плыли и плыли назад огни,
рассеянные в темноте вокруг”. Складывается такое впечатление, что герои,
появляясь из “темноты”, вновь растворяются в ней. Писатель
высвечивает лишь миг в их судьбах. “Пространственное” перемещение
огней в этих пейзажах тоже чрезвычайно важно. Они как будто обрамляют историю любви
героев: в первом пейзаже были впереди, обещая счастье, а во втором – позади.
Вот теперь все замкнулось, и повтор “плыли и плыли” кажется намеком
на монотонность жизни поручика без “нее”. Заканчивается рассказ
“пейзажем души” поручика. Что же произошло с героем? Почему его жизнь
кажется законченной?
Вернемся к
началу рассказа. Внимательный к звукам, запахам Бунин описывает незнакомку
глазами поручика. И в ее портрете появляются детали, которые, в понимании
Бунина, свойственны видению охваченного влечением человека: “…рука,
маленькая и сильная, пахла загаром”, “крепка и смугла она вся под
этим легким холстинковым платьем после целого месяца лежанья под южным
солнцем”. В этих натуралистических деталях ощущается стихийность восприятия
чувства. И “сумасшествие” – “атрибут” той любви, которую
рисует Бунин. Здесь пока еще нет духовности.
Дальнейшие
действия как будто не зависят от героев. “Он” и “она”
повинуются зову плоти. “Кинулся”, “прошли”,
“вышли”, “поднялись”, “выехали” – посмотрите,
какое обилие глаголов. Думается, что этой быстрой сменой действий, этим
бесконечным повторением глаголов движения, автор стремится акцентировать
внимание читателя на появлении в действиях героев какой-то
“горячечности”, изображая их чувство как болезнь, которой нельзя
противостоять. Но в какой-то момент мы начинаем понимать, что “он” и
“она” все-таки любили друг друга по-настоящему. Осознание этого
приходит к нам тогда, когда Бунин впервые заглядывает в будущее героев:
“Поручик так порывисто кинулся к ней и оба исступленно задохнулись в
поцелуе, что много лет вспоминали потом эту минуту: никогда ничего подобного не
испытал за всю жизнь ни тот, ни другой”.
В описании утра
автор использует характерный для него прием “нанизывания” эпитетов и
деталей, которые передают ощущения героев, придают осязаемость чувствам:
“В десять часов утра, солнечного, жаркого, счастливого, со звоном церквей,
с базаром на площади” героиня уезжает. Ее образ вновь дан глазами героя:
“..свежа, как в семнадцать лет, проста, весела и – уже
рассудительна”. Она ведет себя так, словно эта встреча ничего не значит
для нее. Именно героиня называет их роман “солнечным ударом”. Но
продлить этот “солнечный удар” “она” не хочет, ибо подобное
продлить нельзя. И далее Бунин со свойственным ему мастерством описывая поведение
поручика в момент расставания, три раза повторяет слово “легко”:
“…как-то легко согласился”, “в легком и счастливом духе”,
“так же легко”. Эта деталь – свидетельство тому, что и герой не готов
к продолжению отношений. “Она” уехала… И вдруг выясняется, что
прежняя душа героя “умерла”, но “родилась” новая – совсем
другая.
Однако нельзя
сказать, что он духовно возродился, ибо бунинский герой – человек слабый. Там,
где чеховский Гуров решит свою судьбу сам, поручик оставит все, как есть.
Почему? Потому что в чеховских рассказах есть устремленность в будущее.
Любовь у Чехова
– “либо остаток чего-то громадного, либо нечто, что в будущем разовьется в
нечто громадное”. У бунинских героев будущего нет вообще, любовь для них –
это мгновение, удар. Возможно, эту любовь можно сравнить со вспышкой чудесного
света, озаряющего жизнь людей. Герой проходит путь от низменного влечения к
высшему чувству, но, когда он это поймет, будет уже поздно. Поручик откроет в
себе “совсем новое чувство – то странное, непонятное чувство, которого
совсем не было, пока они были вместе, которого он даже предположить в себе не
мог, затевая вчера это, как он думал, только забавное знакомство, и о котором
уже нельзя было сказать ей теперь!”. И отсюда новое видение мира героем.
Приводя такую длинную цитату, я бы хотел отметить особенности бунинского
психологизма. Присмотритесь: сделано почти по-толстовски. Изменение порядка
слов – инверсии, и вновь “нанизывание” эпитетов, и
“нанизанные” друг на друга придаточные предложения, относящиеся к слову
“чувство”.
Что для
поручика самое страшное? Чувства, воспоминания. Они становятся для него мукой.
Именно в этом и заключается трагедия героя – ему некуда от них деться, он не
знает, что делать дальше. Базар, не замеченный героем, когда он провожал незнакомку,
теперь становится предметом его внимания. Раньше бы поручик не заметил ни
навоза среди телег, ни мисок, ни горшков, ни баб, сидящих на земле, и фраза
“вот первый сорт огурчики, ваше благородие!” не показалась бы ему
столь мелочной и пошлой, как теперь. Все это было так невыносимо, что он убежал
оттуда. “Он” идет в собор. Спасенья нет нигде! Раньше внутренняя и
внешняя жизнь поручика совпадали, но теперь они находятся в конфликте, и потому
герой в растерянности. Бунин тщательно описывает все те предметы, что
встречается на пути героя, раздражая его. Герой “цепляется” взглядом
за всякие мелочи: за пустые улицы, кривые дома незнакомого города, за портрет в
витрине. Все ему кажется прозаичным, пошлым, бессмысленным.
Думается, что
этим подчеркнута неприкаянность героя. “Как дико, страшно все будничное,
обычное, когда сердце поражено, – да, поражено, он теперь понимал это, – этим
страшным солнечным ударом, слишком большим счастьем?”. Эти слова могли бы
стать эпиграфом к рассказу.
Автор впервые
дает портрет героя почти в самом конце рассказа. “Обычное офицерское лицо,
серое от загара, с белесыми выгоревшими от солнца усами и голубоватой белизной
глаз” превращается в лицо страдающего человека и имеет теперь
“возбужденное, сумасшедшее выражение” Почему герой перестает быть
безликим только теперь? Случайно это или нет? Наверное, нет: ведь только сейчас
он узнал, что такое любовь. Все было таким же, как вчера, но герою казалось
другим. Целый ряд деталей рассказа, а также сцена встречи поручика с извозчиком
помогают нам понять авторский замысел. Самое главное, что мы открываем для
себя, прочитав рассказ “Солнечный удар”, – у любви, которую описывает
в своих произведениях Бунин, отсутствует будущее. Его герои никогда не смогут
обрести счастья, они обречены страдать. “Солнечный удар” еще раз
раскрывает бунинскую концепцию любви:
“Полюбив,
мы умираем…”.

Список
литературы

Для подготовки
данной работы были использованы материалы с сайта http://sochok.by.ru/

Сценарий урока литературы по рассказу
И.А.Бунина «Птицы небесные». 9 класс

Тема: «Загадка русской души в рассказе
И.А.Бунина «Птицы небесные»»

Цели: 1.Помочь ученикам понять идею
рассказа.

2.Провести сравнительную характеристику  главных
героев.

3.Проследить средства раскрытия
характеров, выявить авторскую позицию.

4.Побудить учеников вслед за автором
осмыслить нравственные ценности жизни

5.Продолжить работу по развитию
критического мышления в работе с текстом.

                   Оборудование:

1.Текст рассказа
И.А.Бунина «Птицы небесные»

2.Учебник-практикум под
ред. Г.И.Беленького

3. Заготовки таблиц в
тетрадях «З…Х…У…»

4.Заготовки кластера на
листах

5.Памятка написания
синквейна

6.Записи заданий по
группам на доске

7.Проектор и ноутбук для
показа презентации

 Планируемые
результаты:

Личностные:
формировать   интерес к художественной литературе;

Метапредметные:
развивать логическое мышление: сопоставление, анализ, навыки
самоконтроля, взаимоконтроля; уметь работать индивидуально и в группе, находить
общие решения; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий,
оценивать достигнутые результаты.

предметные:
расширить понятийную базу о способах раскрытия художественного образа и
проявления авторской позиции; с помощью практических заданий обеспечить
понимание идеи художественного текста

учащимися .

Тип
урока
: изучение нового материала.

Формы
работы:
индивидуальная, работа в группах, коллективная

                                      Ход
урока

Стадия
вызова (слайд 1)

Слово
учителя: сегодняшний урок по рассказу Бунина «Птицы небесные» — часть более
широкой темы («Загадка русской души в рассказах И.А.Бунина…») Рассказы
«Сверчок» и «Косцы» мы читали в 8 классе. Давайте вспомним, о чём они и что
хотел сказать в них автор.


ответы учеников.

Обобщение
учителя: итак, тщедушный Сверчок поразил нас огромной внутренней силой, которая
шла от любви, долга, привязанности и самоотречения. Косари – радостью труда,
гармонией слияния с природой, бескорыстной любовью к Родине. Сейчас мы будем
говорить о рассказе «Птицы небесные». Как вы думаете, есть в нём своя загадка?


ответ учеников

Учитель:
что является целью нашего урока?

Ученики
определяют цель урока: открыть тайну русской души в рассказе «Птицы небесные»

Учитель
зачитывает слова литературоведа Ю.Мальцева из учебника (стр. 286-287) —  о
«непонятном равнодушии к смерти русского человека» (Слайд 2)

Стадия
осмысления содержания

Накануне
урока было дано домашнее задание:


прочитать рассказ с пометами инсерта, обратить внимание на детали, повторяющиеся
слова, смыслонесущие фразы;


заготовить « тонкие» вопросы, начертить в тетрадях таблицу «З…Х…У…», заполнив 1
и 2 графы;


индивидуальные задания: 1 ученику – найти объяснение выражения «птицы
небесные», 2 ученику – значение слова «блаженный»

Прошу
учеников зачитать, что они написали в 1 и 2  таблицы («Знаю», «Хочу узнать»).
Прошу учеников задать тонкие вопросы по рассказу ( Кто герои рассказа? Как
звать странника? Чем заканчивается рассказ? Сколько в нём частей? Где
начинается вторая часть?)

Учитель:
давайте попробуем разобраться в поступках героев и обстановке сюжета. (Слайд
3)

Учитель
делит класс на группы и даёт задания:

Первая
группа
– характеристика нищего странника (внешность, отношение к
деньгам, отношение к предложению о ночлеге, отношение к Богу, людям, жизни и
смерти)

Вторая
группа
 — характеристика студента (внешность, отношение к деньгам,
отношение к нищему страннику, отношение к Богу, людям, жизни)

Третья
группа –
что окружает студента и странника (время года, время суток, погода
, место, жильё, близкие) Через 5 минут- опрос. (Слайд 4)

Во
время опроса 1-ой группы учитель задаёт 1-ый вопрос из учебника: что
подчёркивает автор в описании нищего странника, в чём необычность его внешнего
вида для студента?

После
ответа 1-ой группы задаю 2-ой группе 2 вопрос из учебника: почему так
поразило студента равнодушие нищего странника к деньгам и предложению о
ночлеге?

Учитель
даёт высказаться остальным группам, потом делает обобщение:

 —
Мы рассмотрели средства раскрытия образов.


Сколько частей можно выделить в рассказе


Итак, в рассказе есть сопоставление любознательной, отзывчивой молодости и
мудрой, мужественной старости, богатства и бедности. Чтобы понять, в чём смысл
такого сопоставления, обратимся к 3,4 и 5 вопросам учебника

После
ответа на 3-й вопрос— слайд 5

Перед
ответом на 5 вопрос слушаем  небольшое сообщение ученика о смысле библейского
выражения «птицы небесные» (слайд 6)


сообщение ученика

Учитель:
птицы небесные свободны, терпеливы, блажены в великой борьбе за жизнь.


другой ученик комментирует значение слова «блаженный» (в высшей степени
счастливый).


учитель: я зачитаю финал рассказа, подумаем вместе, что он нам открывает. (слайды
7-8)

Учитель
читает текст, потом задаёт вопрос: какие чувства вы испытывали, когда слушали
это?

-Облегчение,
восхищение красотой, хочется воскликнуть: «Чуден мир Божий!»

Учитель:
автор вёл нас к трагическому финалу (описание природы предупреждало нас о
беде). Как сказано о смерти? (скупо, просто, а предшествующий  пейзаж придаёт
ей величие)

Так
в чём же загадка отношения к жизни нищего? В чём его смысл жизни? (слайд 9)


он терпеливо, легко и спокойно несёт свой крест, долю нищего странника,
умеет радоваться каждому дню жизни.

Учитель:
что поддерживает его?


вера, она даёт ему душевное богатство, внутреннее спокойствие и величие, отсюда
и деликатность – не пошёл в дом студента, не хочет никого стеснять и
обременять, верит, что дойдёт. (Слайд 10)

Учитель:
что мы теперь запишем в 3 часть таблицы «Узнал»?


ученики заполняют 3 колонку таблицы

Стадия
рефлексии

Учитель:
итак, 1909 год, «Птицы небесные» — размышление автора о смысле жизни, о загадке
души русского человека, о богатстве и бедности.

Какой
герой вас более всего поразил?


Лука

Составьте
в группах синквейн о нём.


через 3 минуты зачитывают, смотрим  синквейн на слайде 11,сравниваем,
уточняем.

Итоги

Учитель
даёт словесную оценку всем работавшим, собирает тетради с таблицей и
синквейном, просит в конце страницы нарисовать оценку настроения на уроке в
виде смайлика.

Домашнее
задание: прочитать рассказ Бунина «Молодость и старость», написать эссе о
смысле этой притчи, закончить кластер, данный учителем.

Приложения

1.     Таблица
«З…Х…У…»

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Автора

Почему нищий не гонится за деньгами и не пошёл ночевать в поместье
к Вороновым?

Вера делает его богатым, живёт, как птицы небесные

Героев

Почему студент плохо спал ночью, три раза вставал и выходил в
сад?

Необычный странник глубоко поразил его, он переживает за него

Сюжет

О чём рассказ?

О смысле жизни

Дату написания

Какова идея рассказа?

Вера даёт человеку душевное богатство, спокойствие, величие и
умение радоваться каждому дню

2.     Синквейн
о страннике

Лука

Нищий, терпеливый (возможны варианты: аккуратный, спокойный)

Бредёт, любуется, верит

Живёт, как птицы небесные

Блаженный странник (вариант: русская душа)

3.Кластер
по рассказам Бунина

image001 

Сочинение.
Деградация Дмитрия Старцева по рассказу Чехова «Ионыч»

В русской литературе довольно часто писатели затрагивали такие темы, которые были актуальны для любой эпохи. Такие проблемы, затронутые классиками, как понятие о добре и зле, поиски смысла жизни, влияние окружающей среды на личность человека и другие, всегда стояли в центре внимания русской литературы. Чехов наиболее ярко показал процесс изменения человеческой души под влиянием среды и прожитых лет. Кто не мечтал в юности о таких возвышенных идеалах, как честь, равенство, братство, свобода, труд на пользу общества. Но проходят годы, и человек полностью внутренне меняется, желая только покоя и сытой, обеспеченной жизни. Чехов первый вскрыл социальные причины этой болезни в рассказе «Ионыч». Дмитрий Старцев, молодой, талантливый врач, приезжает на работу после окончания университета в губернский город С. Дмитрий Старцев работает в Деляже, который расположен в девяти верстах от города. Старцев всеми силами старается быть полезным людям, он почти не бывает в городе, все свое время отдает работе. Работа составляет смысл его жизни, ради нее он готов забыть о развлечениях, поэтому он много работает, не зная отдыха. Но Чехов в каком-то другом рассказе высказал очень верную мысль, что чаще всего довольно быстро черствеют учителя и врачи. Однообразные будни, наполненные бесконечными больными, поначалу не раздражают Старцева. Ему советуют, как образованному и интеллигентному человеку, почаще бывать в городе, записаться в клуб, вход куда был доступен только верхушке города, его знакомят с семьей Туркиных, по мнению местных обывателей, самой талантливой и необыкновенной. Чехов небольшими штрихами рисует эту «талантливость». Плоские остроты главы семейства Ивана Петровича, бездарная игра дочки Катерины и надуманные романы ее матери понятны Старцеву, но всетаки после больницы, грязных мужиков приятно и спокойно было сидеть в мягких креслах и ни о чем не думать. Лишь через год, приехав к ним скова. Старцев все чаще и чаще наведывается в этот гостеприимный дом. Он влюблен в дочь Туркиных, которую в семейном кругу называют Котик. Дмитрий ревнует, с трудом переносит разлуку, готов на все для нее, но Котик лишь кокетничает со Старцевым, не отвечая на пылкие чувства влюбленного. Старцев понимает, что ему взрослому человеку неприлично таскаться по кладбищам, получать записочки, как желторотому гимназисту, но тем не менее, он носится по всему городу, разыскивая фрак, чтобы сделать предложение Туркиной. Но даже в конце этого непродолжительного романа Старцевым, быть может, незаметно для него, овладевает трезвый расчет (Он думает: «А приданого они, должно быть, дадут немало»). После отказа доктор переживает не слишком долго. Ему было всего лишь «немного стыдно», что все так глупо и пошло кончилось. Раньше в городе Старцева звали «поляк надутый», тем самым подчеркивая, что он чужой в этом городе. Старцев редко с кем разговаривал в клубе, а чаще молча ел, уткнувшись в тарелку, потому что, о чем бы он ни говорил, все обывателями воспринималось как личная обида. Когда Старцев пытался говорить о пользе труда, то каждый чувствовал в этом упрек себе. Обыватели города ровным счетом ничего не делали. День и время уходили на карты, сборища, безделье. Уезжает из города Котик, Старцев равнодушно узнает об этой потере, вспоминая только одно: «Сколько хлопот, однако». С этого времени Дмитрий теряет интерес к работе. В городе у него огромная практика, ему хорошо платят за визиты. Он по. вечерам любит считать деньги, которые заработал за день. У него появляются «безобидные» страстишки: игра в вист, обжорство, жадность, равнодушие. Он уже не сострадает ближним, как раньше, и позволяет себе кричать на больных и стучит палкой. В городе его уже по-домашнему называют «Ионычем», тем самым принимая его в свою среду. Чехов, показывая «лучшую» семью Туркиных, как бы подводит нас вслед за Старцевым сделать вывод: «Если самая талантливая семья так бездарна и глупа, то каков же весь город?» Еще хуже, чем Туркины, потому что в этом милом семействе есть налет хоть какой-то интеллигентности. Старцев не имел семьи, он, должно быть, просто ради удовольствия и не зная, что делать с деньгами, создавал себе душевный комфорт, скупая недвижимость. Чехов нас предупреждает: «Не поддавайтесь губительному влиянию среды, не предавайте своих идеалов, берегите в себе человека». Процесс духовного умирания Старцева тем тягостнее, что он вполне осознает, в какое мерзкое болото погружается, но не пытается бороться. Жалуясь на окружающую среду, он мирится с нею. Даже воспоминания о любви не могут разбудить полуспящую душу Старцева. Котик, вернувшись, видит Старцева другим, но ей хочется замуж, поэтому она цепляется за прошлые светлые мечты. Старцев же устало думает: «Хорошо, что я на ней не женился». Ему уже не нравилось: и как сидит на ней платье, и ее манеры, и абсолютно все в ней — дело в том, что Старцев уже давно умер, и ничто нс может вывести его из духовной спячки. Ему не жаль молодости, любви, несбывшихся надежд. Чехов написал историю новой формы тяжелой социальной болезни, которую давно изучала русская литература. Имя этой болезни — духовная деградация личности. -Как опытный врач, Старцев мог бы поставить себе диагноз: распад личности в результате утраты жизненных идеалов. Чехов, понимая трагизм мелочной действительности, не раз в своих рассказах повторял: «Нет ничего тоскливее, оскорбительнее пошлости человеческого существования». Высокую оценку Чехову дали не только его современники, но и писатели двадцатого века. Алексей Толстой сказал: «Чехов — это Пушкин в прозе». И я думаю, что с этим утверждением сложно не согласиться.
Художественные открытия Чехова, мастера рассказа, поражали его современников. Лев Толстой дал очень высокую оценку Чехову. «Какой превосходный язык!… Никто из нас: ни Достоевский, ни Тургенев, ни Гончаров, ни я не могли бы так писать,» — утверждал Лев Толстой.

Как написать студенческую работу, чтобы её 100% приняли?

Возникают ситуации, когда очень сложно сделать работу, когда совершенно не понятно каков должен быть конечный результат. В таких случаях лучше не тратить лишние время и нервы, а обращаться к знающим людям.

Помощь в написании учебных работ

Прекрасные летние дни, спокойное Черное море.

Пароход перегружен людьми и кладью, — палуба загромождена от кормы до бака.

Плавание долгое, круговое — Крым, Кавказ, Анатолийское побережье, Константинополь…

Жаркое солнце, синее небо, море лиловое; бесконечные стоянки в многолюдных портах с оглушающим грохотом лебедок, с бранью, с криками капитанских помощников: майна! вира! — и опять успокоение, порядок и неторопливый путь вдоль горных отдалений, знойно тающих в солнечной дымке.

В первом классе прохладный бриз в кают-компании, пусто, чисто, просторно. И грязь, теснота в орде разноплеменных палубных пассажиров возле горячей машины и пахучей кухни, на парах под навесами и на якорных цепях, на канатах на баке. Тут всюду густая вонь, то жаркая и приятная, то теплая и противная, но одинаково волнующая, особая, пароходная, мешающаяся с морской свежестью. Тут русские мужики и бабы, хохлы и хохлушки, афонские монахи, курды, грузины, греки… Курды, — вполне дикий народ, — с утра до вечера спят, грузины то поют, то парами пляшут, легко подпрыгивая, с кокетливой легкостью откинув широкий рукав и плывя в расступившейся толпе, в лад бьющей в ладоши: таш-таш, таш-таш! У русских паломников в Палестину идет без конца чаепитие, длинный мужик с обвисшими плечами, с узкой желтой бородой и прямыми волосами вслух читает Писание, а с него не спускает острых глаз какая-то вызывающе независимая женщина в красной кофте и зеленом газовом шарфе на черных сухих волосах, одиноко устроившаяся возле кухни.

Долго стояли на рейде в Трапезунде. Я съездил на берег и, когда воротился, увидал, что по трапу поднимается целая новая ватага оборванных и вооруженных курдов — свита идущего впереди старика, большого и широкого в кости в белом курпее и в серой черкеске, крепко подпоясанной по тонкой талии ремнем с серебряным набором. Курды, плывшие с нами и лежавшие в одном мосте палубы целым стадом, все поднялись и очистили свободное пространство. Свита старика настелила там множество ковров, наклала подушек. Старик царственно возлег на это ложе. Борода его была бела как кипень, сухое лицо черно от загара. И необыкновенным блеском блестели небольшие карие глаза.

Я подошел, присел на корточки, сказал «селям», спросил по-русски:

— С Кавказа?

Он дружелюбно ответил тоже по-русски:

— Дальше, господин. Мы курды.
— Куда же плывешь?

Он ответил скромно, но гордо:

— В Стамбул, господин. К самому падишаху. Самому падишаху везу благодарность, подарок: семь нагаек. Семь сыновей взял у меня на войну падишах, всех, сколько было. И все на войне убиты. Семь раз падишах меня прославил.

— Це, це, це! — с небрежным сожалением сказал стоявший над нами с папиросой в руке молодой полнеющий красавец и франт, керченский грек: вишневая дамасская феска, серый сюртук с белым жилетом, серые модные панталоны и застегнутые на пуговки сбоку лакированные ботинки. — Такой старый и один остался! — сказал он, качая головой.

Старик посмотрел на его феску.

— Какой глупый, — ответил он просто. — Вот ты будешь старый, а я не старый и никогда не буду. Про обезьяну знаешь?

Красавец недоверчиво улыбнулся:

— Какую обезьяну?

— Ну так послушай! Бог сотворил небо и землю, знаешь?

— Ну, знаю.

— Потом бог сотворил человека и сказал человеку: будешь ты, человек, жить тридцать лет на свете, — хорошо будешь, жить, радоваться будешь, думать будешь, что все на свете только для тебя одного бог сотворил и сделал. Доволен ты этим? А человек подумал: так хорошо, а всего тридцать лет жизни! Ой, мало! Слышишь? — спросил старик с усмешкой.

— Слышу, — ответил красавец.

— Потом бог сотворил ишака и сказал ишаку: будешь ты таскать бурдюки и вьюки, будут на тебе ездить люди и будут тебя бить по голове палкой. Ты таким сроком доволен? И ишак зарыдал, заплакал и сказал богу: зачем мне столько? Дай мне, бог, всего пятнадцать лет жизни. — А мне прибавь пятнадцать, — сказал человек богу, — пожалуйста, прибавь от его доли! — И так бог и сделал, согласился. И вышло у человека сорок пять лет жизни. Правда, человеку хорошо вышло? — спросил старик, взглянув на красавца.

— Неплохо вышло, — ответил тот нерешительно, не понимая, очевидно, к чему все это.

— Потом бог сотворил собаку и тоже дал ей тридцать лет жизни. Ты, сказал бог собаке, будешь жить всегда злая, будешь сторожить хозяйское богатство, не верить никому чужому, брехать будешь на прохожих, не спать по ночам от беспокойства. И, знаешь, собака даже завыла: ой, будет с меня и половины такой жизни! И опять стал человек просить бога: прибавь мне и эту половину! И опять бог ему прибавил. Сколько лет теперь стало у человека?

— Шестьдесят стало, — сказал красавец веселее.

— Ну, а потом сотворил бог обезьяну, дал ей тоже тридцать лет жизни и сказал, что будет она жить без труда и без заботы, только очень нехороша лицом будет, — знаешь, лысая, в морщинах, голые брови на лоб лезут, — и все будет стараться, чтоб на нее глядели, а все будут на нее смеяться.

Красавец спросил:

— Значит, и она отказалась, попросила себе только половину жизни?

— И она отказалась, — сказал старик, приподнимаясь и беря из рук ближнего курда мундштук кальяна — И человек выпросил себе и эту половину, — сказал он, снова ложась и затягиваясь.

Он молчал и глядел куда-то перед собою, точно забыв о нас. Потом стал говорить, ни к кому не обращаясь:

— Человек свои собственные тридцать лет прожил по человечьи — ел, пил, на войне бился, танцевал на свадьбах, любил молодых баб и девок. А пятнадцать лет ослиных работал, наживал богатство. А пятнадцать собачьих берег свое богатство, все брехал и злился, не спал ночи. А потом стал такой гадкий, старый, как та обезьяна. И все головами качали и на его старость смеялись. Вот все это и с тобой будет, — насмешливо сказал старик красавцу, катая в зубах мундштук кальяна.

— А с тобой отчего ж этого нету? — спросил красавец.

— Со мной нету.

— Почему же такое?

— Таких, как я, мало, — сказал старик твердо. — Не был я ишаком, не был собакой, — за что ж мне быть обезьяной? За что мне быть старым?

1936

Сочинение на тему: Сочинение по рассказу И.С.Тургенева «Муму»

Сочинение.
Сочинение по рассказу И.С.Тургенева «Муму»

В рассказе И.С. Тургенева «Муму» описывается история, произошедшая с дворником Герасимом, собачкой Муму, крепостной Татьяной и их барыней в Москве в стародавние времена. История меня очень поразила, и я не могла сдержать своих слез. Это очень яркий и одновременно грустный рассказ. В его основе лежат реальные события, которые происходили в местечке Спасском, однако Тургенев, как писатель, изменил концовку рассказа, чтобы подчеркнуть силу характера Герасима, его обиду на несправедливость барыни и любовь к Муму. История началась с того, что старая капризная барыня взяла Герасима дворником в свой московский дом из деревни. Герасим был мужчина двенадцати вершков роста, по современным меркам почти двухметрового роста, сложенный богатырем и глухонемым от рождения. В деревне он работал за четверых, легко выполнял любую тяжелую работу. Он и землю пахал, и сено косил, и зерно молотил ручным трехаршинным цепом. Когда Герасима привезли в Москву и дали ему в руки метлу и лопату, он не понимал, что с ним делается, как недоумевает молодой здоровый бык, которого только что взяли с нивы, где сочная трава росла ему по брюхо, взяли, поставили на вагон железной дороги и мчат, обдавая его тело дымом и пылью, а куда мчат непонятно. Герасим скучал и недоумевал. Работа дворника казалась ему шуткой после тяжелых крестьянских работ. Выполнял он ее за полчаса, а потом уходил куда-нибудь в уголок двора, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди неподвижно. На дворе все его боялись. Как-то раз пришли два вора к ним на двор. Гер асим взял и стукнул их лбами. С тех пор ни один вор не появлялся у них на дворе. Ещё Герасим ненавидел пьяных. Но постепенно Герасим привык к городскому житью. Ему выделили над кухней каморку, в которой он все себе устроил сам, по своему вкусу: соорудил из дубовых досок и кровать, и стол, и стул. Каморку свою он запирал на замок, ключ всегда носил с собой на поясе и не любил, чтобы к нему ходили. Все работники барыни объяснялись с ним знаками, он их понимал и выполнял все приказания, но и права свои тоже знал. В доме у барыни жила прачка. Звали её Татьяна. Была она лет двадцати осьми, маленькая, худенькая, белокурая, с родинками на левой щеке. Родинки на левой щеке почитаются на Руси худой приметой — предвещанием несчастья жизни… Татьяна не могла похвалиться своей участью. С ранней молодости её держали в черном теле; работала она за двоих, а ласки никогда, никогда не видала; одевали её плохо, жалованье она получала самое маленькое; родни у неё всё равно что не было: один какой-то старый ключник, оставленный за негодностью в деревне, доводился ей дядей, да другие дядья у неё в мужиках состояли- вот и всё. Когда-то она слыла красавицей, но красота с неё очень скоро соскочила. Татьяна очень боялась барыни и думала только о том, как угодить барыне , как скорее сделать работу . Когда она увидела Герасима в первый раз то так испугалась его, что потом долго старалась не встречаться с ним. Герасим сначала не обращал на неё внимания, потом стал посмеиваться, когда она испугано проходила мимо него, а потом он начал заглядываться на неё, угощал пряниками, подарил ей ленту, расчищал перед ней пыль своей метлой, улыбался ей и ласково мычал. Бедная девка просто не знала, как ей быть и, что делать. Герасим стал заступаться за Татьяну и следил, чтобы никто её не обижал. В доме все знали , что Герасим полюбил Татьяну и собирался просить у барыни разрешения жениться на Татьяне, но ждал новый кафтан который обещали сшить ему на лето. Однажды у барыни зашла речь о сапожнике Капитоне — пьянице горьком — с Гаврилой Андреевичем, ее дворецким, человеком, которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом. Барыня сожалела об испорченной нравственности Капитона, которого накануне только что отыскала где-то на улице. Они говорили про то, как бы отучить Капитона от пьянств. И в конце концов барыня решила поженить Татьяну и Капитона. Татьяна была смиренница, безответная душа, и соглашалась с каждым словом барыни. И когда узнала, что её хотят выдать замуж за Капитона, она не сказала ни слова. Все крепостные хотели, чтобы Герасим не узнал об этой свадьбе. Гаврила решил уговорить Татьяну прикинуться пьяной, для того чтобы Герасим разлюбил Татьяну, так как он пьяниц ненавидел. Прачка долго не соглашалась, но потом согласилась. Однажды вечером Герасим как всегда стоял, караулил у двери и увидел Татьяну. Сначала он улыбнулся и как всегда ласково замычал, но когда присмотрелся увидел , что Татьяна шаталась и догадался, что она пьяна. Герасим толкнул её к Капитону и ушел. Татьяна чуть не обмерла от страха. Коварный план сработал. Вскоре Татьяна с Капитоном поженились. По прошествии года Татьяне и Капитону пришлось уехать в деревню, потому что Капитон окончательно спился. Перед отъездом Татьяна три раза поцеловала Герасима. Он решил проводить их до заставы. Как только они дошли до реки, Герасим хотел было развернуться и пойти обратно, как вдруг увидел маленького щенка. Он аккуратно взял его в руки и побежал с ним домой. Как они пришли, Герасим отворил дверь в свою каморку, положил щенка на кровать, сбегал на сеновал за сеном и на кухню за блюдечком молока. Принёс это все маленькому, бедному щенку. Герасим почти не спал всю ночь, только под утро, когда собачка заснула рядом с ним, он мог спокойно спать. Герасим, как я уже говорила, был немой и поэтому назвал собачку Муму. Когда он звал её, он просто ласково мычал. Ни одна мать так не заботится о своём ребёнке, как заботился Герасим о Муму. Как-то раз Герасим, как всегда, подметал двор, а Муму лежала у ступенек, ведущих в дом, и грызла палочку. Барыня увидела собаку и удивилась. Ведь раньше она никогда её не видела. Барыня приказала ввести её в дом. Когда барыня увидела собаку, она начала подзывать её к себе, но Муму стояла на одном и том же месте. Тогда барыня сама начала подходить к ней. Муму стала пятиться назад. Старая барыня приказала принести собачке немного молока. Когда блюдечко с молоком поставили на пол, собачка даже не взглянула на пищу. Она продолжала пятиться назад. Затем барыня начала подходить ближе и тогда Муму оскалила зубы, залаяла и хотела убежать. Барыня от страха отдернула руку от Муму и обиделась на поведение собаки и настроение у нее испортилась. Весь вечер барыня была не в духе, ни с кем не разговаривала, не играла в карты, а ночь вообще не спала. Ей причудилось, что одеколон ей подали другой, не такой как подавали всегда, сказала, что подушки пахнут мылом. Бедная кастелянша всё бельё перенюхала. Утром барыня позвала Гаврилу и спросила, что это за собака, которая всю ночь лаяла ей спать не давала и приказала убрать её со двора. Слуга по имени Степан поймал Муму, прижал её маленькое тело к земле, взял её в руки и пошел вместе с ней со двора. Немного пройдя, он сел на извозчика и поехал в Охотный Ряд. Там он сразу нашёл покупателя и отдал Муму за полтинник. Обратно он возвратился так же, не доехав до дома, Степан слез с извозчика, обошел один раз вокруг дома, потому что он не хотел видеться с Герасимом. Но его уже давно не было на дворе. Он обнаружил, что Муму нет на дворе. Герасим не помнил, чтобы Муму его когда нибудь его не дожидалась и начал бегать и кликать Муму, но всё без толку. Он подходил к людям показывал на пол аршина от земли рисовал её руками, одни не знали, другие знали, но не говорили и просто над ним посмеивались. Уже смеркалось, когда он вернулся. По его утомлённому виду, запылённой одежде, по неверной походке можно было предполагать, что он успел обежать пол Москвы. Он остановился у барских окон напротив к рыльца. На крыльце стояло человек восемь. Герасим развернулся и ещё раз промычал. Ответа не было. Один прислуга рассказал на кухне, что Герасим всю ночь охал. Весь следующий день Герасим не выходил на улицу. Поэтому за водой вместо него должен был ехать Потап. Лицо Герасима было и без того безжизненное, как у всех глухонемых, теперь словно окаменело. Герасим отправился на сеновал. Настала ночь лунная, ясная. Он лёг на сено и долго лежал неподвижно, то вздыхая, то мыча. Вдруг Герасим почувствовал, что кто-то дёргает его за полу. Герасим весь затрепетал, но не посмотрел. Потом его дёрнули ещё сильнее. Он поднял голову. Протяжный крик радости вырвался из его безмолвной груди. У его ног вертелась Муму с обрывком ленты не шее. Герасим стиснул её в своих объятьях. Она в одно мгновение облизала ему усы, рот, нос и бороду. Герасим осмотрелся по сторонам, увидел, что никого нет и пошел в свою каморку. Герасим уже догадался, что собака пропала не сама. Следующее дни Герасим выходил на улицу без Муму. Её он днём оставлял в каморке, а ночью выводил на улицу. Все решили, что Герасим смерился с потерей собачки. Ему удавалось притворяться грустным. Один раз ночью Герасим повёл Муму гулять. Было уже поздно. Два часа ночи. Барыня, как раз пыталась заснуть после плотного ужина. Герасим начал подзывать к себе Муму, как вдруг та подбежала к забору, понюхала его и начала лаять. Какой-то пьяный улёгся под забором и хотел остаться там на ночь. Муму залилась протяжным лаем. Герасим взял её, побежал в свою каморку и запер дверь на ключ. Барыня вскочила и закричала своим служанкам, а те в свою очередь позвали врача Харитона, а Харитон вместо двенадцати лавровишнёвых капель налил сорок. Поэтому барыня очень быстро заснула. Герасим весь побледнел и сжимал пасть Муму сильно своей могучей рукой. На следующее утро прислуга во главе с Гаврилой пошли штурмовать комнату Герасима. Сначала Гаврила начал стучать в дверь и орать Герасиму, чтобы он отварил дверь, но тогда Степан сказал, что Герасим глухой. Герасим отварил дверь и все кубарём скатились лестницы. Гаврила прежде всех. Герасим знаками показал, что сам убьёт Муму. Сначала он показал пальцем на Муму, затем сделал знак рукой у своей шеи, как бы затягивая петлю, и с вопросительным лицом посмотрел на Гаврилу. Тот закивал головой. Герасим поглядел на него, поразительно усмехнулся, ударил себя в грудь и захлопнул дверь. Через час после этого дверь опять распахнулась и Герасим вышел вместе с Муму. Он был в новом праздничном кафтане и вёл Муму на верёвочке. Герасим направился в трактир, там его все знали. Он заказал себе щей с мясом. Муму вертелась у его ног, смотрела её маленькими глазками на Герасима и виляла хвостиком. Ему принесли щей. Герасим покрошил туда хлебушка и мелко изрубил мясо и поставил тарелку на пол. Муму принялась есть с обычной своей вежливостью, едва прикасаясь мордочкой до кушанья. Герасим долго ещё смотрел на неё, наконец две тяжёлые слезы выкатились у него и з глаз, одна упала на крутой лобик собачки, другая во щи. Он заслонил лицо руками. Собака съела пол тарелки и отошла. Герасим расплатился и ушел. Герасим шел не торопясь, не спуская Муму с верёвочки. Затем он повернул к Крымскому Броду. По дороге он зашел на двор дома, к которому пристраивался флигель. Он вынес оттуда два кирпича. От Крымского брода он повернул по берегу, дошел до одного места где стояло две лодочки, забрался в одну из них вместе с Муму и так сильно погрёб, что в одно мгновение умчался саженец на сто. Герасим всё гребёт и гребёт, вот уже Москва осталась позади, вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи, показались избы. Герасим бросил вёсла посмотрел на сидевшую перед ним Муму. Он встал, выпрямился, взял Муму которая сидела перед ним, надел на неё петлю с двумя кирпичами. Он стоял, а его руки были над водой. Муму смотрела на него невинным взглядом, с доверием и слегка махала хвостиком. И в эту минуту Герасим разжал руки и отвернулся. Он не слышал ни всплеска воды, не взвизга Муму, самая громкая ночь показалась ему самой тихой. Герасим сошел на берег, а там вдалеке всё расходились круги по поверхности воды. Он шел с какой-то непреодолимой отвагой, как будто мать старушка ждала его в своей избе после долгих лет разлуки. С гордостью. Он распрямился его шаги были большее. Герасим дошел до дома, вошел в свою каморку, собрал свои вещи и ушел в деревню. Дорогу он ещё тогда хорошо запомнил. Жил он долго, работал за четверых, а соседи даже не удивлялись почему он живёт один, к нему на двор даже воры боялись прийти. Ощущения от прочитанного рассказа очень противоречивые. С одной стороны рассказ очень интересный и захватывающий, а с другой стороны это очень грустный рассказ со множеством вопрос «почему?» без ответа и несчастливым концом. Мне очень не понравился образ и характер барыни. Из-за того, что собака испугалась толпы приживалок с барыней во главе, барыня приняла решение извести собаку. Правда, барыня была старая и ей хотелось покоя и послушания, а также она не могла знать, как Герасим любил Муму, поэтому она легко приняла решение избавиться от собаки. Все крепостные и дворецкий Гаврила боялись ослушаться хозяйку и поэтому должны были исполнить ее наказ. В те времена отношение к животным было совсем другим, собаки обычно воспринимались, как охранники двора, поэтому у людей жалости особой к собакам не было. У всех людей, кроме Герасима.
Мне его образ очень понравился. Герасим сильный, волевой человек. Волевой, но не вольный. Это было видно на протяжении всего рассказа. У него были твердые и сильные убеждения по жизни. К примеру, его любовь к Татьяне! Несмотря на то, что Герасим очень любил эту девушку, он смог отказаться от любви к ней, из-за того, что решил, что Татьяна пьет, а пьяниц он ненавидел, и поэтому он отказался от этой женщины. И, конечно же, доказательством его сильной воли является его решительный поступок, когда он принял решение сам избавиться от собачки. Несмотря на всю его огромную любовь и привязанность к Муму, он сам собственными руками утопил несчастное животное в воде, так как сам был подневольный и этим поступком он хотел доказать несправедливость окружающего мира. Я бы никогда не смогла так поступить, правда, сейчас совсем другие времена и я могу бороться за любовь и свои принципы гораздо более легкими способами.

shkololo2

Сочинение МуМу: 5 класс

С Тургеневым и его произведением МуМу мы познакомились недавно и теперь нужно написать краткую работу МуМу, которую чаще всего задают в 5 классе.

Сочинение МуМу по рассказу Тургенева

Лично мне работать по теме МуМу немного грустно, ведь вновь приходится вспоминать весь сюжет, в том числе и момент, когда Герасиму пришлось утопить собачонку. И вот, пишу свое сочинение, а на глазах вновь появились слезы. Уж очень страшные времена описаны в произведении, где мы знакомимся с одним из крепостных барыни Герасимом. Это был хороший человек. Он был немым, но всегда исправно трудился и служил своей хозяйке. Это крепостной, которого барыня забирает из деревни в столицу, назначив его дворником.

Мужчина хорошо выполнял все возложенные на него обязанности, пользовался уважением и его даже немного побаивались все. Это был одинокий человек, которому вскоре приглянулась Татьяна. Он стал за ней по-своему ухаживать, защищать ее. Будь его воля, он бы женился на девушке, но все решала хозяйка. А она выдает замуж Татьяну за пьяницу башмачника. Очень тоскливо было Герасиму, но ничего поделать он не мог. Уж такие времена были, настоящее рабство, где у крепостного не было своего мнения и он ничего не решал. Наверное поэтому автор и изобразил героя немым. Но у Герасима появилось утешение. Он нашел щенка, которого приютил у себя. Собачка стала для него верным другом.

Работая дальше над произведением Тургенева МуМу, в своем сочинении напишу насколько счастлив был Герасим с этой собачкой. Она была для него отдушиной в его несчастной жизни. Правда, приходилось ему прятать животное, ведь барыня не позволила бы оставить щенка. Однако страшный момент пришел. Хозяйка узнает о том, что собака живет с Герасимом и проявляет настоящую жестокость. Она приказывает слуге убить собаку. Герасим же поразил меня своим послушанием, но наверное, в те времена по-другому нельзя было. Герасим утопил своего верного и преданного друга. Как же горестно было читать этот момент. Горестно было и Герасиму, который также не смог удержать слезы, а после не смог больше жить в Москве и ушел в деревню.

lazy placeholder

Познакомившись с МуМу, мы увидели среди немногих персонажей и друзей, и врагов Герасима. Их немного. Враг Герасима — его барыня со своей жестокостью, а друг Герасима — единственный верный и преданный пес.

Осуждаю ли я героя за такой поступок, как убийство собаки? Наверное нет, хотя очень много остается вопросов без ответов и один из них, почему Герасим сразу не ушел в деревню вместе с собачкой? Или почему не утопился вместе с ней? И ответы кроются в том же крепостном праве, которое из крепостных делало безголосых, бесправных существ, что привыкли выполнять все то, что от них требуют, несмотря на свои желания. Мне жаль Герасима и подобных ему, кому пришлось жить во времена крепостного права, жаль тех людей, которые были рабами и ничего поделать не могли. И я очень рада, что мы живем в совершенно другое время.

МуМу сочинение, 2 вариант

На уроке литературы мы познакомились с произведением Тургенева МуМу и пишем сочинение по рассказу, где подробнее остановимся на главном герое Герасиме и его переживаниях.

Сочинение на тему Му-Му

Рассказ Тургенева, по которому пишем сочинение на тему МуМу в 5 классе, повествует о крепостном Герасиме и его нелегкой судьбе. Это трудолюбивый человек, настоящий богатырь, у которого все спорится в руках. Он не боится тяжелой работы, поэтому с удовольствием трудился на полях. А вот в городе работа дворника ему кажется скучной и легкой, но поделать с этим ничего было нельзя, так пожелала барыня, которая и увезла его из деревни.

По своему характеру Герасим был добрым и усердным, но словно насмешкой судьбы было то, что рожден он был глухонемым, поэтому ни сказать, ни ответить ничего не мог. Вместо слов было только мычание. За огромным ростом и суровой внешностью крепостного скрывалась тонкая и ранимая душа. Он мог любить и сопереживать. Жаль, что в кратком сочинении по теме Муму невозможно рассказать о его счастливой судьбе, а все потому, что рожден Герасим был крепостным, а значит, себе не принадлежал и его судьба находилась в руках хозяйки.

Так, Герасим полюбил Татьяну, но деспотичная хозяйка нарушила планы и отдала девушку замуж за другого. И тогда он нашел утешение в собачонке, которую нашел, откормил и с ней подружился. Собачка была его отдушиной, помогала забыть любимую, и смириться с городской жизнью. Но и здесь злобная хозяйка не пощадила чувства крепостного, приказав ему убить МуМу.

lazy placeholder

В своем сочинении на тему МуМу мне хочется написать о сложной судьбе крепостного, который незаслуженно пострадал в жизни, родившись немым. А после, ему несладко пришлось и с барыней, которая лишала его любых радостей. Забрала в душный город из деревни, разлучила с любимой девушкой, а после лишила единственного друга.

Кто-то и осудит крепостного за то, что тот не противостоял злобной барыне, не боролся за любимую, не защитил собачку, и собственноручно ее утопил. А я осуждать Герасима не буду. В те времена крепостные не осмеливались идти против хозяев. Так их воспитывали, так они росли и жили. Можно лишь посочувствовать его злой судьбе, и людям, которые родились во времена крепостного права. Им приходилось себя корить, плакать, но приходилось выполнять приказы, как выполнил приказ хозяйки и Герасим. А мы лишь можем порадоваться тому, что нам повезло больше. Мы живем в свободное время, и наше будущее в наших руках.

План сочинения МуМу

1. Трудолюбивый Герасим
2. Устрашающий вид, но ранимая душа
3. Лишение радостей
4. Осудить или посочувствовать?

Образ Аси тургеневской девушки по повести Тургенева Ася сочинение

Понятие «тургеневской девушки» стало известно с того момента, как была издана повесть «Ася», раскрывающая образ молодой девушки со стороны ее внутреннего мира.

Тургенев рассказывает в повести о жизни девушки, у которой очень непростая судьба. Отцом Аси был богатый дворянин, а матерью – обычная крепостная. Мать воспитывала девушку в строгости, а отец, наоборот, позволял ей всё, что повлияло на характер девушки, который стал очень ранимым и самолюбивым.

Ася – добрая и чувствительная девушка, но вспыльчивая и бесшабашная. Она очень любит рисовать и наблюдать за явлениями природы, что говорит о том, что она очень кротка и нежна. И тут же Ася может отправиться на прогулку в те места, где ей может грозить опасность, абсолютно ничего не опасаясь, подтверждая тем самым, что она обладает взрывным темпераментом.

Ася привлекает к себе внимание своей детской непосредственностью, даже наивностью, и чистым сердцем, которое способно бескорыстно любить. Асю не волнует общественное мнение, именно поэтому, пренебрегая всеми правилами приличия, она сама зовет на свидание молодого парня, в которого влюблена, ведь она жаждет осуществить те цели, которые сама поставила перед собой.

Но парень не отвечает Асе взаимностью, так как в силу своей молодости и неопытности не может осознать, что чувства девушки к нему искренние, да и вообще он считает, что ему еще рано жениться на молодой девушке.

Ася, только благодаря своему волевому характеру, находит в себе силы, чтобы навсегда уехать и расстаться со своей первой любовью. Эта ситуация не ожесточила Асю, а сделала ее внутреннюю красоту еще прекраснее. А тот самый нерешительный молодой человек, всю жизнь вспоминал те яркие переживания и искренние эмоции и чувства, которые переживал только с Асей и ни с кем больше не смог пережить. Позже он понял, что это и было настоящее чувство, а не просто вожделение, но уже ничего нельзя было исправить.

Тургенев нарисовал портрет молодой женщины, которая, несмотря на несчастную любовь, не потеряла веру и уважение к себе и окружающим и смогла продолжить искать свой путь в этой жизни. Его героиня не слабая и беспомощная, как кажется на первый взгляд, она обладает огромным внутренним потенциалом и сильной волей. Ради дорогих людей «тургеневская девушка» способна на самоотречение и самопожертвование.

Именно описание девушки с неповторимыми душевными качествами дало название понятию «тургеневская девушка».

Вариант 2

Повесть «Ася» И.С. Тургенева была опубликована в 1858 году. Прототипом Аси вполне могла бы стать внебрачная дочь самого Тургенева. Или его незаконнорожденная сестра. Но доподлинно не известно, кто стал прототипом «тургеневской девушки».

Повествование ведёт анонимный рассказчик, некий господин Н.Н. Вспоминая свою молодость, он рассказывает о том, как жил когда-то в немецком городке, расположенном на берегу реки Рейн. Случай свёл его с молодыми людьми. Он познакомился с ними. Одним из новых знакомых был молодой человек по фамилии Гагин, мечтающий быть художником. Девушку Асю, бывшую с ним, Гагин представляет своей сестрой. Ася удивляет своей неуравновешенностью: она то грустит, то веселится. Девушка весьма эксцентрична в своих поступках.

И этому есть простое объяснение. Ася родилась вне брака. Отец девушки – богатый барин, а мать девушки – крепостная крестьянка, служившая горничной в богатом доме. Союз дворянина и крепостной дал миру такой диковинный цветок. После смерти отца воспитание Аси взял на себя её сводный брат. Некоторое время она жила в пансионате. Позднее, брат забрал её оттуда и они уехали жить за границу.

Рассказчику понравилась Ася. Ему нравится её непосредственность, чистота и скромность. Добрая и чувствительная, она бывает разная. Нежность и кротость молниеносно могут сменить порывистость и бесшабашность. Воспитанная своей матерью в строгости, девушка была скромна и застенчива. После смерти матери отец баловал Асю и многое ей позволял. Отсюда и родилась бесшабашность молодой девушки.

Но как бы там ни было, чувство первой любви преобразило Асю. Ей хотелось любить и быть любимой. И, казалось бы, никаких преград для её счастья не существовало. Но избранник Аси, поставленный Гагиным перед выбором, смалодушничал. На вопрос брата девушки, насколько серьёзны намерения Н.Н., он не нашёл правильного ответа. Понимая, что сестра влюблена и, чтобы уберечь её от компрометирующего поступка, Гагин увозит её далеко от места событий. Разобравшись в своих чувствах, рассказчик понял, что любит Асю и хочет быть рядом с ней. Но уже поздно. След Аси и её брата затерялся где-то в Лондоне.

Ася – одна из «тургеневских девушек». Создание кроткое и чистое, обладающее сильным и решительным характером.

Также читают:

Картинка к сочинению Образ Аси тургеневской девушки

Популярные сегодня темы

Н. В. Гоголь в своей поэме «Мертвые души» стремился показать все стороны жизни русского человека. Полностью задумку писатель так и не смог осуществить, так как до нас дошел только первый том, в котором изображенная

Каждый из нас наверняка хотя бы раз слышал выражение «тургеневская девушка» или «тургеневская барышня», но всегда ли мы правильно понимаем, что оно означает? Итак, тургеневская девушка – это некий стереотип

Аэропорты бывают разные. Например, московские аэропорты Домодедово, Шереметьево и Внуково впечатляют своими размерами. Это, действительно, целые порты, только для воздушных кораблей.

В середине девятнадцатого столетия русский писатель Лев Николаевич Толстой открыл народную школу для крестьянских детей и опубликовал несколько учебников. В один из таких сборников и вошла повесть «Кавказский пленник».

Наша речь на протяжении веков развивается и видоизменяется. Издавна люди стали украшать ее пословицами, поговорками и крылатыми фразами. И в наше время, общаясь с родными, друзьями и знакомыми, мы постоянно пользуемся фразеологизмами

Ася как пример тургеневской девушки (по одноимённой повести И.С. Тургенева).: сочинение

asya kak primer turgenevskoj devushki po odnoimyonnoj povesti is turgeneva

И.С. Тургеневу удалось создать яркий, запоминающийся тип русской девушки. Одни исследователи утверждают, что писатель взял их примеры из жизни, другие доказывают, что тургеневские девушки существовали только в воображении автора как некий идеал, которому стали следовать в жизни. Как бы то ни было, тургеневские девушки в нашем восприятии – это поразительно-глубокие, тонкие, смелые, беззаветно любящие, бескомпромиссные и мудрые героини. К сожалению, они часто превосходят своих избранников в духовном плане по силе воли и целеустремлённости. Они влюбляются в недостойных людей, но, даже разочаровавшись, не теряют свой внутренний стержень. В ряду тургеневских девушек стоит Лиза Калитина из романа «Дворянское гнездо», Наталья Ласунская из романа «Рудин» и др. Конечно, в этой галерее замечательных образов особое место принадлежит Асе из одноимённой повести Тургенева.

Да, все эти героини обладают разными характерами, но сущность у них одна, впрочем, их объединяет и трагическая судьба. Многие личностные качества позволяют провести параллели между Асей, Лизой Калитиной и Натальей Ласунской. Их сходство в произведениях заметили ещё современники И.С. Тургенева и не раз писали об этом в своих статьях. Так, в 1861 году Д.И. Писарев отмечал: «Наталья в «Рудине» похожа на Асю, или, вернее, в основу их личностей положена автором одна идея, разработанная различно в обоих романах».

Подобно Лизе Калитиной и Наталье Ласунской, Ася – богато одарённая натура. Она не была испорчена светским воспитанием, приучающим лицемерить. Наоборот, с детства Ася развивала в себе самостоятельность и независимость, боролась со своим мучительным двойственным положением дочери барина и крепостной крестьянки и победила в этой борьбе. Её не испортила забота отца и пребывание в светском пансионе.

У Аси всегда была своя позиция, собственное мнение. Она привыкла жить, следуя своему сердцу. Поэтому смогла сохранить в себе чистоту чувств, душевность, искренность, естественность и простоту. Самыми отвратительными пороками она считала трусость и лесть. Это характеризует Асю как честного и прямого человека. Во всех её поступках мы чувствуем пленительную непосредственность, эмоциональность. В них нет наигранности и фальши. Свои эмоции Ася выражает напрямую, без лукавства, она не может носить обманчивую маску. При этом Ася осознаёт, что это видно окружающим и может сыграть с ней злую шутку.

Все переживания и стремления героини отражаются на её лице, поведении. Господин Н видит её то смиренной и скромной, то свободной, дерзкой и самолюбивой. Причина столь быстрой перемены настроения прозрачна, лежит на поверхности. Она кроется в первом глубоком чувстве девушки к главному герою.

С детства Ася жила особой внутренней жизнью, которая подчас была непонятна её сводному брату Гагину. Ася сформировала свой глубокий внутренний мир, куда впускала далеко не каждого. Она много читала, размышляла о жизни, но мало кому могла высказать все то, что её часто терзало и мучило. Полюбив в первый раз, Ася оказалась в растерянности. Она не знала, что говорить, как себя вести, боялась показаться глупой и смешной. В этом причина её странных поступков и внезапных порывов. Вместе с тем, она возлагала самые радужные надежды на будущее счастье с главным героем. Он представлялся ей воплощением лучших человеческих качеств. Кажется, что её мечта вот-вот сбудется. Но главный герой оказался не тем, за кого он себя выдавал. Его страх и малодушие, его боязнь ответственности, будущего с Асей, постоянное бегство от себя рушат надежды девушки.

Подобно Наталье Ласунской и Лизе Калитиной, Ася почувствовала, что у неё выросли крылья, а вот лететь ей некуда. Так перед нами возникает трагическое противоречие жизни многих лучших героинь И.С. Тургенева. Порой они доверяют свою судьбу слабым, праздным и безвольным людям. Они готовы раскрыть своё сердце, разделить с любимыми счастье и горе, идти за ними на край света, посвятить им свою жизнь, но эти жертвы напрасны, они не нужны их избранникам. В ответ они получают холодные отповеди этих «лишних людей», которые сами отказываются от своего счастья.

Ася видится свободной, сильной духом, волевой. Она способна и к трудным свершениям, готова идти на «трудный подвиг». Позднее, в романе «Дворянское гнездо» Лиза Калитина исполнит слова Аси, посвятит свою жизнь Богу во имя искупления чужих грехов. Ася не бежит от трудностей, не прячется от них, в отличие от главного героя. Она активна и решительна. Рассказывая историю жизни Аси, Гагин отмечает: «Полная независимость во всём! Да разве это легко вынести? Она хотела быть не хуже других барышень; она бросилась за книги. Что тут могло выйти путного? Неправильно начатая жизнь слагалась неправильно, но ум и сердце в ней не испортилось».

Подобно другой тургеневской героине, Ася мечтала о герое. Наталья Ласунская надеялась найти его в Рудине. Но Рудин поступил также, как господин Н. В отличие от него, Асе чужда праздность и пошлость жизни. Она стремится к высокому, хочет не зря прожить свою жизнь, совершить что-то полезное, важное. Она задаёт себе серьёзный вопрос: жизнь так быстро проходит, а что мы сделали?

Ася представляет собой деятельную, активную натуру: «Всё существо её стремилось к правде». Она покоряет своей чистой, искренней душой. Именно в Асе господин Н видит характерный тип русской девушки. Она оживляет у него воспоминания о родине. Чем-то Ася напоминает даже пушкинскую Татьяну: «Ася казалась мне совершенно русской девушкой. Для довершения сходства она принялась напевать вполголоса «Матушку голубушку»». В душе Аси идёт постоянная внутренняя работа. Поэтому Гагин предупреждает господина Н, что с ней нельзя шутить. «Ася,- пишет Д.И. Писарев,- такая личность, в которой есть все задатки счастливой полной жизни; развившись помимо условий нашей жизни, она не заразилась её нелепостями».

Ася глубоко и тонко чувствует. Любовь для нее не игра, не пустой флирт. Её первая любовь наивна и прекрасна. Любовь для неё означает посвящение себя другому человеку, стремление к свободе и счастью. Но в жизни часто оказывается так, что чем больше человек любит, тем больше он страдает.

Образ Аси очень поэтичен. Он усиливает лиризм, пронизывающий всю повесть. Героиня открыта для природы, жизни, радости, красоты. Но мечты Аси остаются несбыточными. Они разрушаются в столкновении с эгоизмом и безволием слабого, пустого человека и «обычным порядком окружающего мира». Как только она поняла сущность главного героя, то исчезла из его жизни без объяснений и бесполезных прощаний.

Ася находит в сердцах читателей поддержку и сочувствие. Все симпатии обращены к ней. Несмотря на разочарование в первой любви, читатель уверен в том, что Ася преодолеет боль, сохранит свой внутренний стержень. В этом качестве заключается сила и достоинство её характера, который покорил в своё время Некрасова. Сразу после прочтения повести он написал: « …она прелесть как хороша. От неё веет душевной молодостью, она вся – чистое золото поэзии». Именно поэтому образ Аси наряду с другими тургеневскими девушками навсегда останется близким сердцу читателя.

Образ тургеневской девушки в повести Ася сочинение 8 класс

“Тургеневская девушка”, такое понятие было создано с того момента когда была выпущена в продажу и так сказать в свет повесть “Ася”. Там рассказывался идеал русской девушки со стороны Тургенева. Он описывал свои взгляды и точку зрения о девушке своей мечты. Тем самым так и появилось такое понятие как “Тургеневская девушка”.

В данном рассказе Тургенев рассказывал об истории девушки, которая сама по себе очень добрая, эмоциональная и чувствительная девушка. Тургенев рассказывал об её судьбе, очень не простой и тяжёлой для любого человека. Родителями Аси (так звали ту самую девушку) были Отец, который был дворянином и весьма богатым и знатным человеком. А так же мать, которая была обычной крепостной крестьянкой. Мать держала Асю в ежовых рукавицах, старалась, чтобы она была дисциплинированной девушкой. Так что Ася воспитывалась в особой строгости со стороны матери. Почему только со стороны матери? Да потому что отец особо не следил за Асей. Разрешал всё, что она пожелает. Разрешал её буквально всё, что можно. Тем самым у Аси выработался очень своеобразный характер от такого особо странного воспитания.

И так, какой же была Ася? Ася по своей натуре была доброй, милой и хорошей девушкой. Но так же у неё проявлялись такие нотки характера, как агрессия, непонятная резкая вспыльчивость, которая просто бралась не понять от куда. Иногда даже было не понятно, как из такой милой, привлекательной и хорошей девушки может пробираться агрессия и не дисциплинированное поведения. Талантами Аси являлись: художественное искусство. Да, Ася очень сильно увлекалась рисованием. Она любила рисовать красивые пейзажи природы того времени. Ведь она чувствовала связь с природой, она любила природу. Она заботилась о ней и постоянна, наблюдала за её явлениями и поведением природы.

Ася была как маленький ребёнок. Она была нежной, и девушкой с чистым сердцем. Она любила одного мужчину, которого не могла не как привлечь. Она делала всё, что можно. А он её не каким образом не отвечал хотя бы какими-то знаками любви. Мужчина же был молод. У него не было раньше девушек и какого либо опыта в общении с ними. Он считал, что ему ещё рановато вступать в отношения с девушкой, поэтому не отвечал взаимностью!

Ася очень любила его. Но поняв, что он не испытывает не какой симпатии к ней, Ася принимает решение уехать их города навсегда и ставит себе цель не когда не вспоминать о нём, да и вообще вычеркнуть его из своей памяти!

2 вариант

В русской литературе уже давно закрепилось такое понятие, как «Тургеневская девушка» и не просто так. Великий русский писатель – классик по новому подошел к образу девушек в своих произведениях, а именно – описывал их внутренний мир и переживания, отводя на второй план внешние данные.

В повести «Ася» рассказывается о жизни молодой девушки по имени Анна Гагина и ее не простой судьбе. Девушка родилась в семье необычного альянса дворянина и крепостной. Такие разные сословия сказались на ее дальнейшем становлении как девушки. Мать ее воспитывала в строгости, но умерла, еще когда Ася была ребенком. Ей на смену пришла вседозволенность, которую допускал отец. Он тоже в скором времени покинул этот мир. Анна осталась на попечении у своего сводного брата и продолжала учиться в гимназии. Возможно, именно эти два совершенно разных по мировоззрению человека заложили в девушке основы ее противоречивого характера.

Персонаж Тургенева сочетает в себе добродушие и открытость с вспыльчивостью и резкостью. Автор показывает ее характер через ее увлечения рисованием и любованием природой. В один момент она предстает перед читателем как нежное, романтическое, женственное существо, которое отличается своей кротостью и открытостью. А уже в другой совершает прогулки по опасным местам, не опасаясь последствий, и всем своим поведением показывает взбалмошный и яркий темперамент.

Несмотря на эти противоречия, Ася является достаточно целеустремленной личностью и хочет воплотить свой жизненный план в реальность. К тому же, несмотря на свое происхождение, она привлекает к себе людей своей детской наивностью и распахнутой душой. И, кажется, будто у этой девушки есть все шансы на хорошее будущее, но на ее пути встает не счастливая любовь.

Тем не менее это не сломало девушку, а только укрепило ее душу. Она нашла в себе силы отпустить и навсегда исчезнуть из жизни человека, который побоялся мнения общества по поводу такого альянса.

Неповторимый образ самоотверженной девушки с богатым внутренним миром во все времена пленил читателей. Именно такими качествами обладает образ «тургеневской девушки». Образы автора каждый раз доказывают существование сильных девушек, которые в силу своих нравственных и моральных убеждений, способны отречься от всего мира ради достижения своей цели. Про Ась, так же как и про другие образы, нельзя применить термин «слабая» или «беспомощная». Они постоянно доказывают свою сильную духовную позицию, что делает их гораздо сильнее представителей мужского пола.

Образ тургеневской девушки в повести Ася

Популярные сочинения

Весна – самое прекрасное время года, а 8 марта самый весенний день. В этот день все мужчины стараются удивить своих женщин красивыми поздравлениями и приятными подарками.

Памятники знаменитым в нашем веке? Меня удивил этот вопрос – я о таком как-то и не думал. Ну, понятно, что памятники теперь будут не совсем такими, как раньше.

Один из главных героев произведения «Кавказский пленник» – русский офицер Жилин. Герой представлен молодым барином из небогатой дворянской семьи.

Сочинение на тему: «Образ тургеневской девушки в прозе И.С. Тургенева (на примере повести «Ася»)»

turgenevskaya devushka

Литеровед представляет вам краткое сочинение на тему: «Образ тургеневской девушки в прозе И.С. Тургенева (на примере повести «Ася»)», в котором вы узнаете о понятии «тургеневская девушка» и ознакомитесь с самой яркой представительницей этой категории.

В русской литературе существует понятие «тургеневская девушка». После выхода в свет произведений Ивана Тургенева литературные критики отметили сходство между всеми женскими образами, созданными писателем. Тургеневские женщины необычайно чуткие, умные, с богатым внутренним миром и открытой душой.

Одним из самых ярких образов тургеневской девушки является Ася из одноименной повести писателя. Ася, как и другие женские персонажи автора, имеет сложную судьбу. Она родилась и росла как дочь обычной крепостной. После смерти матери ее забрал к себе на воспитание отец, который был дворянином.

В итоге девушка получила раскол души. С одной стороны, она помнила о своем тяжелом бедном детстве со строгой матерью, которая не позволяла ей вольностей. С другой стороны, в девять лет она открыла для себя иную сторону жизни – дворянскую. Сначала это богатство, деньги и шикарная жизнь плохо влияли на психику ребенка, потом она привыкла к этому и смогла вернуться к своей природной простоте и искренности.

Асе очень сложно понять, какая же она на самом деле: то она пытается быть простушкой и высказывать всем людям в глаза свое невысокое мнение о них, то она заигрывается в дворянку. Тем не менее, Ася очень чистая и открытая девушка. Ее помышления не несут в себе лицемерия и лжи.

Образ Аси раскрывается в повести через рассказ о ней некого персонажа Н.Н., который в свое время был влюблен в нее и до сих пор не может забыть об этой прекрасной искренней девушке. Он не сразу влюбляется в нее, но видит в ней особенную. То она грустная, то веселая, то задумчива, то игривая. Н.Н. сложно понять, какая же она на самом деле, не играет ли она с ним, искренняя ли она. Позже, когда ее брат по отцу Гагин рассказывает историю жизни Аси, он понимает, почему девушка так ведет себя.

Помимо груза ее прошлого, она обретает еще один мотив для странного поведения. Ася влюбляется в Н.Н. и просто не знает, как себя вести в такой ситуации. В ее сердце это чувство врывается впервые. Девушке всего семнадцать лет. Несмотря на столь юный возраст, она умеет любить по-настоящему, что и доказывают ее поступки.

Интересно, что Н.Н. также влюбляется в Асю. Он взрослый и мудрый молодой человек. Ему двадцать пять лет, и он явно имеет опыт в любовных делах. Для Аси же это чувство ново, она пытается действовать по ощущениям. Ее искреннее и чистое сердце не допускает лжи даже в любви.

Тургеневская девушка всегда сильнее за своего партнера. Такой же является и Ася. Она, такая юная и обаятельная девушка, не побоялась признаться первой в любви к Н.Н. Сначала она сказала о своих чувствах брату, а потом уже и возлюбленному. Ася понимает всю сложность своего положения, но не собирается отказываться от своей любви. Н.Н. же оказался слишком слаб и не готов к излишней ответственности. Он теряет момент, в который должен был сказать о своих чувствах.

Семнадцатилетняя девушка оказалась настолько сильной, что не только не побоялась признаться в любви, но и была готова ко всем последствиям. Естественно, ей было больно от того, что Н.Н. так и не смог признаться ей во взаимности чувств. И здесь Ася ведет себя, как сильная личность. Она уезжает вместе с братом из города, оставляя там все плохое и хорошее, что случилось с ней за те дни.

Это волевое решение вызывает восхищение. Девушка не бежит от ответственности, не боится трудностей. Ася, как и другие тургеневские девушки, – это настоящая русская красавица с открытой, искренней душой. Ее образ напоминает Татьяну Ларину из произведения Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Так же, как и Татьяна, она смогла признаться в своих чувствах и пережить трагедию отказа. В письме, оставленного Асей для Н.Н., можно вычитать глубину ее разочарования. Но девушка не сломлена.

Для Аси главное – найти смысл в жизни, быть кому-то полезной. Поэтому она полностью отдается любви, готовая на любые жертвы, но также легко отказывается от любимого, увидев, что не нужна ему. Хотя Тургенев не говорит о том, как сложилась судьба Аси после того, как она уехала, но, зная ее характер, можно предположить, что девушка смогла справиться со своей болью.

Образ «тургеневской девушки» – это нежный, чуткий, но в то же время сильный, открытый персонаж, готовый не только совершать поступки, но и отвечать за них. Самим ярким примером героини Тургенева является прекрасная девушка Ася.

Сочинение на тему: «Образ тургеневской девушки в повести «Ася»»

Ася — пример тургеневской девушки

Сочинение отвечает на три вопроса о женском образе:

  • эталон тургеневской девушки;
  • происхождение героини;
  • особенности и психологизм образа.

Автор рисует поэтический женский образ.

Тургеневская девушка Ася еще совсем юная, ей семнадцать лет. Внешне миловидная, изящная особа обладает бойким, строптивым и дерзким характером. Обучение светским манерам дело не из легких. Но именно они помогут ей завоевать место в обществе.

Несмотря на свои юные годы, Ася серьезно задумывается о смысле жизни и предназначении. Философские размышления героини могут стать основой эссе. В ней кипит кровь героя, мечтающего совершить подвиг. Ей чужды лесть и трусость. Рассказчик любит ее за внутреннюю красоту, поэтичность души. Ася стремится к правде. С первых строк перед читателем появляется загадка. Постепенно причины ее поведения становятся понятными.

Бедное, честное дитя

Героиня прошла через жесткое воспитание судьбой. Ее настоящее имя Анна, но все называют Асей. Дочь помещика и крестьянки рано осознала двойственность происхождения. После смерти матери она была взята в дом отца, где ее ожидала другая жизнь. Учеба в пансионате дается ей тяжело. Дело не в способностях. Она просто не ладит с учителями. Некоторые из них высказывают недовольство брату. В то же время Тургенев наделяет героиню способностями к иностранным языкам и танцам.

Ее мучали противоречия. В детстве она весь мир хотела заставить забыть о происхождении. Одновременно она стыдилась и гордилась матерью. Рано обманувшись в людях, она научилась принимать собственные решения.

Героиня не привыкла идти за толпой, у нее всегда был свой взгляд на вещи. Ася благодарна брату, который заботится о ней. Благородство души — ее самая сильная сторона. Эти качества побуждают ее открыто рассказать о своей любви человеку, которого она полюбила.

Создание образа

Создавая образ Аси, Тургенев в экспозиции использует прямую описательную характеристику с приемом предварения (раскрытия личности). Этот момент важно учесть ученикам 8 класса при написании сочинения-рассуждения на заданную тему. Герои оказываются в обстановке острых ситуаций. Гагин и его сестра показаны с точки зрения Н. Н. В первых шести главах о брате и сестре читатель узнает только из его рассказа: внешность, жесты, слова и поведение.

Н.Н. вспоминает о том, как он встретил девушку в Германии. Это было студенческое мероприятие, куда Ася пришла с братом Гагиным. Господин Н. Н. не смог не уловить самобытность юной особы. Он проникается любовью к ней. Но разум берет верх. Возраст, своенравный характер и происхождение — все эти стереотипы помешали ему быть счастливым с ней.

Н.Н. отмечает, что поведение Аси не соответствует манерам светской барышни. Ее отличала быстрота и подвижность. Она была абсолютной противоположностью светским девицам. Ася не стыдится ошибок, способна анализировать свои поступки.

Внешний облик

Описание портрета последовательное. Хотя внешность — это картинка, но у Аси было что-то свое особенное.

Автор обращает внимание на черты лица:

  • смугловатый оттенок;
  • тонкий нос;
  • детские щеки;
  • черные светлые глаза.

Образ создан с помощью романтичных красок. Перед читателем появляется девушка невысокого роста. Половину лица прикрывает шляпа.

Позже, за ужином рассказчик сумел разглядеть ее подробнее. Черные подстриженные волосы как у мальчика спадали на шею и уши. Одна деталь внешнего облика сменяется другой. Тургенев не показывает законченный портрет.

Манера поведения

Образ Аси соткан из противоречий. Сильная, неуязвимая и прямая личность вдруг становилась застенчивой и скромной. Сначала она чудит. Может без повода рассмеяться и скрыться ото всех.

Это поведение влюбленного человека, способного совершать глупости. Так проявляется ее внутреннее чувство. Ася то смущается, то пугается. В то же время она полна надежд.

Полюбив человека, она доверилась ему и показала глубину сердца. Ася стала взрослой умом. Но какой ценой далась ей эта зрелость? Героиня столкнулась с разочарованием в любимом человеке. Однако она не потеряла желание жить

На протяжении всей повести юная особа примеряет на себе разные костюмы и роли. То она играет роль Лорелеи — героини немецкой сказки, в другой раз она одета чопорно по-светски. Кардинально измениться внешне она решает с целью понравиться Н. Н.

Но истинная Ася — простая девушка. Надев на себя старенькое платье, зачесав волосы за уши, она села у окна. Скромная и тихая в этот момент Ася пленила Н. Н.

Характер героини

Характер колоритный, национальный, исконно русский. Эпизод возле виноградника раскрывает такие черты, как нежность и лиричность. Автор показывает душу девушки. Ее одолевает смятение, внутренняя борьба. Все это сказывается в перемене настроения, противоречивых словах.

Искренность и прямота Аси смущают Н. Н. и окружающих наравне с максимализмом. Ася стремится к любви, сливается с героизмом, стремлением к запредельному, подвигу и молитве. Здесь автор соотносит героиню с пушкинской Татьяной Лариной.

Неслучайно жизнь Н. Н. после встречи с ней заиграла новыми красками. Он смог по-новому посмотреть на себя.

Вдруг Н. Н. осознает, что зря тратит годы в чужбине. Эта русская девушка помогла ему понять свою неприкаянность. Он вспоминает и тоскует о родине: «Что я здесь делаю, зачем таскаюсь я в чужой стране, между чужими?»

Психологический портрет

По натуре романтичная и художественная Ася способна улавливать мелодию и поэзии окружающего мира, чувствовать красоту. Неслучайно она с братом живет за городом в собственном доме на вершине горы. Если для героини лунное сияние это олицетворение поэзии и светлой любви, то Н. Н. видит в этом мрак и черноту волн. Таков двойной угол зрения героев. В этом и есть их различие в мировоззрении.

Произведение Тургенева показывает решительность девушки. Ася делает шаг к мужчине первая. Инициативу свидания в повести писатель вкладывает в руки женщины. Так создается психологический портрет девушки.

Сцена объяснения в любви мгновенная и динамичная. Собрав волю в кулак, героиня проявляет смелость. Она говорит Н. Н., что любит его. Испытав целый спектр чувств от робости, нерешительности до счастья, стыда и отчаяния, она молниеносно покидает Н. Н., оставляя его в растерянном состоянии.

Столкновение двух миров

Ася столкнулась со стереотипами господина Н. Н. Холодный рассудок мужчины возобладал над чувствами. Спустя годы он с нежностью вспомнит девушку. Сколько бы ни было у него женщин, любил он искренне одну.

Странное поведение. Герой полюбил, но отказался от счастья. Сомневающаяся натура Н. Н. обрекла его на вечное одиночество. По сравнению с ним Ася выше нравственно. К концу повести образ усложняется и вызывает у читателя больше сочувствия.

Судьба героини неизвестна, но ее нежный облик и сильный, стойкий характер оставляют глубокий след в душе героя и читателя.

  • Сочинение по роману порт артур
  • Сочинение по рассказу чехова скучная история
  • Сочинение по рассказу метель
  • Сочинение по речам узнают человека
  • Сочинение по рассказу сенька некрасов