Сочинение по пословице копейка рубль бережет

Людям всех возрастов известно выражение «копейка рубль бережет», об экономии финансовых средств человек задумывается невольно, всему виной устоявшаяся обстановка в мире. Зарплаты непоколебимо стоят на месте если и происходят повышения, то они незначительные. Чего нельзя сказать о ценах на продукцию, которая с каждым триместром, а то и месяцем понемногу подымается. Всем известная пословица в тяжелые экономические времена все чаще встречается на улицах, кто-то произносит эту фразу вслух, а другие постоянно помнят о ней. Какой же смысл заложен в подобных мудрых словах и откуда они родом, нужно разбираться подробно и последовательно.

Значение мудрости

По сравнению с современными людьми наши предки умели экономить, делали подобное не по своей прихоти, всему виной тяжелая обстановка в мире. Послевоенные годы оказались не менее сложными, это не только воспитало сильный характер жителей большинства отечественных городов, но и стало причиной возникновения фразы «копейка рубль бережет». Все, кто хорошо общается или помнит своих бабушек, знают: у них каждая монетка на счету. Такие люди умеют сохранять деньги и подыскивать максимально бюджетные варианты для покупок. Современной молодежи есть чему поучиться, но на это уйдет немало времени.

Значение поговорки постепенно забывается, что большинство людей считает незаслуженным, ведь в подобных словах кроется глубокий смысл, который можно использовать в любые времена. Если верить опросу специалистов, то молодежь высказывается несколько однообразно, из их уст можно услышать что нужно брать от жизни все, а экономия при таком мышлении будет лишней.

Как понимать фразу

Под выражением скрывается важная суть, которую можно понять из примера, стоит представить ситуацию, когда в кармане есть определенная сумма средств, а для покупки нахватает совсем чуть-чуть. За основу можно взять 1000 рублей, но в связи со сложившимися обстоятельствами буквально вчера человек потратил 50 рублей и сегодня задумывается о недостаче. Из ситуации ясно, что без малого многого не будет, сумма небольшая, но она препятствует свершению запланированного, это приводит к разочарованию и мыслям, как исправить случившееся.

Происхождение пословицы

Выражение «копейка рубль бережет», по мнению большинства, пришло к современным людям от предков и считается народной мудростью. Наряду с остальными высказываниями, ему раньше придавали не менее весомое значение в жизни каждой семьи. Некоторые люди, построившие удачные сети магазинов и крупный бизнес в начале пути также пользовались этой фразой и могут вспомнить те времена. До определенного момента крестьяне были лишены денег, они стали пользоваться этим благом после отмены крепостного права. А богатые слои населения в прошлом не «сорили» монетами, как принято делать это сегодня, даже у таких успешных и влиятельных особ каждая копейка была учтена, этому придавалось огромное значение.

Молодые люди пытались заполучить часть отцовских денег в давние времена, но за это их строго отчитывали, а иногда дело доходило до рукоприкладства. Обосновывалось все тем, что семейный бюджет независимо от его количества всегда был подсчитан и велся строгий учет. К кражам относились сурово, за такое можно было получить существенное наказание, это обусловлено тем, что вся мелочь была на счету. Хозяин дома знал сумму, которая хранится в определенном месте до одной монетки, именно в это время появилось высказывание «копейка рубль бережет».

Помимо такого выражения, были и похожие мудрости, выглядели они так:

1. Деньга деньгу наживает.
2. Держи монету крепко, чтобы не укатилась.
3. Без одной копейки рубля не будет.
4. Сложив копейку к копейке – сможет прожить вся семейка.

Польза в наши дни

Чтобы капиталы человека росли, деньги должны преумножаться постоянно, то есть при их сложении может появиться огромная сумма. В редких случаях получается увеличить состояние в 2 раза, зачастую круглые суммы набегают после нескольких небольших сделок. Если не будет этих незначительных по отношению к общему имуществу доходов, то разбогатеть человеку сложно. Применяя фразу «копейка рубль бережет» житель любого города сможет добиться огромных успехов, но об этой мудрости все чаще забывают. Если не обращать внимания на мелочь, то постепенно ценность крупных сумм также несколько размоется в понимании человека, что чревато банкротством.

Наши предки знали толк в подсчетах и учили этому своих детей, благодаря серьезному отношению к каждой монетке незаметные кражи молодежи пресекались сразу. Не будь этой пословицы, повсеместно возникали бы крупные семейные конфликты, привносящие разлад в общественный порядок.

Краткий итог

Разобравшись в значении и происхождении мудрости «копейка рубль бережет», каждый сделает вывод самостоятельно. Стоит ли доверять царям и боярам, которые придумывали подобные высказывания, дошедшие до наших времен, ведь большинство поговорок произошло именно на старой Руси. Нельзя назвать предков глупыми, чтобы научиться экономить, необходимо приложить максимум усилий, это известно каждому, чего не скажешь о необдуманных растратах, они даются очень легко. Благодаря бережному отношению к каждой монетке некоторые люди смогли получить впечатляющее наследство, ведь предки заботились не только о себе, но и о будущем поколении, над этим не помешает задуматься.

Квест-игра — «Семейный бюджет»

Форма проведения: занятие-игра по станциям: «Три богатыря и Семейный бюджет».

Участники: учитель, учащиеся 5 классы.

Цель: Развитие финансовой грамотности обучающихся.

Задачи:

1.  Способствовать формированию экономического образа мышления.

1. Воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту.

2. Формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области финансовой грамотности учащихся.

3.  Формирование у учащихся навыков индивидуальной и групповой работы.

4. Развитие мыслительной деятельности, самостоятельной работы, творческих возможностей и расширение  кругозора учащихся.

Планируемые результаты:

Личностные:

• осознание себя как части семьи, общества;

• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

• развитие самостоятельности;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметные:

Регулятивные:

• развивать умение работать в группе,

• умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей,

• выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Познавательные:

— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные:

• развитие коммуникативной культуры учащихся;

• выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.

Оборудование и материалы:

Персональный компьютер. Видеопроектор. Экран.

 Карточки с заданиями, бумажные жетоны в виде железных рублей, фломастеры, цветные карандаши, листы бумаги А4.

 Набор продуктов: сок, молоко, консервы, шоколад.

Приложение: Презентация.

Форма работы участников: групповая (командная)

Заключение:

Данное занятие позволяет сформировать грамотное, рациональное поведение потребителя, повышает финансовую грамотность обучающихся начальных классов. Приобретенные в процессе занятия навыки помогут в практическом применении знаний при совершении покупок.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Оргмомент	Приветствие учащихся. Формирование команд: 1. Илья Муромец и дружина. 2. Добрыня Никитич и дружина. 3. Алеша Попович и дружина	Приветствие учителя. Организация и настрой на учебную деятельность.
2. Мотивация	Создает эмоциональный настрой. Формулирует задание.
3. Игра по станциям	Раздает маршрутные листы.	Получают маршрутные листы.
Станция 1. «ТРУД»	Объясняет. Контролирует время выполнения задания. Проверяет правильность выполнения задания. Выдает бумажные жетоны в виде железных рублей.	Выполняют задания. Отгадывают, зашифрованы пословицы. Называют, какие профессии они знают, и какую потребность человека они удовлетворяют?
Подвиг 2. «УГАДАЙ, КТО СКАЗАЛ?»		Ребята угадывают, кому из мультипликационных героев принадлежат слова. Записывают ответы на листке в столбик.
Станция 3.  «МУЛЬТ-ВАЛЮТА»		Ребята стрелочками соединяют валюту с названием мультфильма.
Станция 4. «МАГАЗИН»		Выполняют задание по формированию культуры поведения покупателя. Располагают по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете.
4. Рефлексия. Подведение итогов игры.	Объявляет итоговые баллы и команду-победителя. Проводит награждение.	Оценивают свою деятельность.

1 зал «Бюджет»

 — Посчитай,  на какие товары, продукты и услуги тратит деньги семья Дим Димыча за месяц. Слайд

Кол-во членов семьи — 3 человека

Расход на продукты питания 3 000 рублей

Расход на одежду 2 000 рублей

Расход на хозяйственные товары 1 000 рублей

Расход на оплату коммунальных услуг 4 000 рублей

Оплата кружка «Умелые ручки» 500 рублей

Расход на транспорт 200 рублей

Расход: __________ рублей

2 зал «Покупки»

— При посещении магазина, в целях экономии бюджета семьи Дим Димыча, вы должны выбрать только необходимые товары.  Соедини стрелками понятие и наименование.

хлеб сахар	Необходимые товары	минеральная вода масло сливочное
кукурузные хлопья рыба		овощи сухофрукты
мясо финики сушеные		соль кондитерские изделия
газированные напитки молоко		яйцо майонез
картофель		конфеты чипсы

ХОД ЗАНЯТИЯ

Станция 1. «ТРУД»

Ведущий: Чтобы удовлетворять свои потребности, потребности своей семьи необходимо много трудиться. А вы ребята знаете пословицы о труде?(ответы). Отгадайте, какие пословицы зашифрованы,  (на экран выводятся правильные пословицы, дети получают за каждый  ответ по две монеты – 2 руб.)

Дети, как вы думаете, экономить — это хорошо? Д.: Да. В.: Как вы можете помочь родителям экономить деньги?

не лить зря воду; уходя, выключать свет, без необходимости не включать электроприборы, беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарства, бережно относиться к своим вещам, ухаживать за ними, помогать выращивать овощи, чтобы их не покупать, не выпрашивать у родителей бесполезные вещи и игрушки. В.: Правильно, дети, ведь на сэкономленные деньги родители могут вам покупать Что-то полезное, ездить в отпуск, устраивать семейные праздники.

Я вам предлагаю вспомнить поговорки об экономии и бережливости.

Тот без нужды живет, кто деньги бережет. Сегодня густо, а завтра — пусто. Считай деньги в своем кармане! Цыплят по осени считают. Лиса и во сне кур считает. Запасливый лучше богатого. Подрасту — свое наживу. Деньги счет любят. /Без счета и денег нет/. Без копейки рубля не бывает. /Копейка рубль бережет/. Из копеек рубли вырастают. Не деньги богатство — бережливость да разум. Слову — вера, хлебу — мера, а деньгам — счет. Кто не бережет копейки, сам рубля не стоит!

 В.: Молодцы! Мы будим помнить эти пословицы и поговорки русского народа и другим расскажем. Правда, ребята? Ведь русский народ подмечал и собирал мудрость веками и передавал из поколения в поколение. Так они и до наших дней дошли. Из них мы узнаем, что наши предки умели быть бережливыми и экономными. Этому и нам у них нужно поучиться. Ну, а мы продолжаем.

А  «Без труда не вытащишь	лучше большого безделья»
Б  «От труда здоровеют,	гуляй смело»
В  «Маленькое дело	и рыбку из пруда»
Г «Сделал дело,	а от лени болеют»
Д  «Без денег торговать	как без соли хлебать»

(ответ)

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, что такое профессия? (ответы детей: профессия-это труд). Правильно, это труд, которому человек посвящаем большую часть своей жизни. Каждой профессии надо учиться. Назовите, какие профессии вы знаете, и какую потребность человека они удовлетворяют? (дети отвечают по очереди и зарабатывают очки своей команде, за каждую профессию получают монету в размере – 1 руб.)

Станция 2. «УГАДАЙ, КТО СКАЗАЛ?»

Ведущий: Прописные истины ведения бизнеса отображены не только на страницах книг и журналов. Полезные уроки можно также найти в мультфильмах и сказках. Яркие тому примеры — мультики , в которых каждый герой учит нас инвестиционному подходу и планированию в семейном бюджете, расчету и бережливости. Деловому отношению к деньгам и умению вкладывать  свои кровно заработанные, преувеличивая семейный бюджет.

Конь Гай Юлий Цезарь сегодня проведет квест- игру, в которой узнаем, насколько вы хорошо знаете героев ваших любимых фильмов, а так же вспомним отношение героев к деньгам.

Правила просты: Юлий читает фразу героя о деньгах, и вы вспоминаете, кто сказал эту  фразу, или из какого мультфильма она прозвучала. Готовы? Поехали!

Ребята записывают ответы на листке в столбик. Затем ответы выходят на экране, за каждый правильный ответ получают по две монеты – 2 руб.

И происходит подсчет баллов.

Кому из мультипликационных героев принадлежат следующие слова:

1. «Средства у нас есть. У нас ума не хватает» (Кот Матроскин из «Простоквашино»)

2. «Ах, владеть подвалом хорошо, но еще лучше купаться в этих прохладных кругленьких монетах. Чудесно нырять в них как дельфин и как суслик в них зарываться, подбрасывать их вверх и этим дождем наслаждаться» (Скрудж Макдак из «Утиных историй»)

3. «В наше время даже сейфу нельзя доверять. Как это сложно иметь миллион»(Беладонна, «Приключение поросенка Фунтика»)

4. «Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет» (Дядя Федор из «Простоквашино»)

5. «Завтра дальняя дорога

Выпадает королю.

У него деньжонок много,

А я денежки люблю!»

(«Бременские музыканты»)

6. «Если я действительно стою сто тысяч миллионов, то нельзя ли мне получить хоть немного наличными… ,чтобы я мог купить  маленького щеночка?»(«Малыш и Карлсон»)

7. «Несите ваши денежки, иначе быть беде» (Кот Базилио, «Приключения Буратино»)

8. «За свою улетность денег не беру, а за красоту тем более…» (Кун фу панда)

Ведущий. Юлий хочет открыть вам сегодня  несколько секретов  о наших мультибогачах !

Сколько зарабатывают люди — это довольно неприличная тема для обсуждения. Многим не нравится, когда к ним «лезут в кошелек» и начинают считать его деньги. Но популярные личности не могут остаться в стороне и сведения об их деньгах попадают на всеобщий обзор. И сегодня Юлий обнародует состояние богатых мультперсонажей. Похоже, что мы многого не знали.

Первый секрет Скрудж МакДак. Многие слышали про эту утку. Очень богатую утку. Любимым занятием которой — купание в собственных деньгах. Скруджа можно бесконечно уважать, ведь он заработал все сам! Так сколько же денег? Он сколотил $65,4 млрд на горной промышленности и поиске сокровищ. Свое состояние Макдак предпочитает держать в виде золотых монет в хранилище. «Работай головой, а не руками», — вечно говорит самый известный мультяшный бизнесмен Скрудж МакДак. Но сам он когда-то начал зарабатывать деньги именно ручным трудом. В детстве он чистил прохожим ботинки.

Второй секрет: «Чему же учат нас мультяшные богачи?»

Помните  мультфильм «Босс-молокосос» ? Про младенца в деловом костюме, который эксплуатирует родителей и во всём видит бизнес-задачу. В этом герое авторы мультфильма воплотили все стереотипы о бизнес-лидерах: он чёрств, прагматичен и сыплет «лидерскими» цитатами: «Нет результатов — нет печенья», «Всё ради продуктивности». Добившись должности генерального младенца, он осознаёт, что несчастлив, и хочет стать обычным ребёнком. Бизнес противопоставляется семейным ценностям, и любовь побеждает. В мультфильме есть и взрослый злодей, такой, которого уже не исправишь, — Фрэнсис. Он — настоящий бизнесмен, владелец компании по созданию щенков. Раньше Фрэнсис тоже работал над производством грудных детей и дослужился до генерального младенца. Но потом ему пришлось уйти, он обозлился на весь мир и создал компанию-конкурента. Любому зрителю ясно, что Фрэнсис — это будущее, которое могло бы ждать главного героя, если бы он не отказался от бизнеса в пользу семьи.

Третий секрет. «Дети плачут, а родители платят», — говорила госпожа Беладонна из мультсериала «Приключения поросёнка Фунтика». Главный предприниматель в этом мультфильме госпожа Беладонна, которая любит шикарно одеваться и постоянно носит платья с меховым воротником. Она — владелица магазина «Слеза ребёнка» и нещадная эксплуататорша поросёнка Фунтика. В угоду Беладонне он обманывал детей: поросёнок рассказывал жалобную сказку про трёх поросят и просил денег на новые домики для них. Все деньги, вырученные Фунтиком, Беладонна забирала себе. В целом поросёнок обманул «11 мальчиков, 15 девочек и одного очень доброго старичка». Как и полагается успешному предпринимателю, госпожа Беладонна живёт без семьи и друзей, она ценит только деньги. «Мне было бы так одиноко без моего миллиона», — говорит она. В конце концов Фунтик разоблачает Беладонну на глазах у всего города, и она понимает, что разорена. В отличие от предпринимателей из западных сказок, которые, пусть и чёрствые сухари, но занимаются законным бизнесом, госпожа Беладонна — мошенница, которая не только владеет магазином, но и использует жульническую схему.

 Как и другие предприниматели, Карабас Барабас очень загадочен. Читатели ничего не знают ни о его прошлом, ни о том, как у него появился кукольный театр. Известно лишь, что все актёры в нём — куклы, зарплаты они, скорее всего, не получают, а билет на представление в этом театре стоит четыре сольдо. Актёры фактически находятся в рабстве у Карабаса Барабаса, и он заставляет их работать, угрожая плёткой. Однажды он поёт песню: «Погрожу лишь плёткой — мой народец кроткий песни распевает, денежки сбирает в мой большой карман». В конце сказки Барабас остаётся сидеть один в луже, а его куклы вместе с Буратино открывают свой кукольный театр и переманивают всех зрителей. Правда, билеты в этом театре, судя по всему, раздают бесплатно, и как такового владельца в нём нет — там работает система самоуправления.

3 станция «Банк»

Беседа:

Что такое банк? (1 руб.)

Банк – это организация, которая работает с деньгами.  Банк принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг. В банк мы приносим деньги, оплачивая разные услуги: плату за квартиру, детский сад и другое.

Чем отличается банкомат от терминала? Для чего они нужны? (2 руб.)

Что такое валюта? (денежная единица государства) (1 руб.)

Какие виды валюты вы знаете? (1 руб.)

Какая официальная валюта в России? (1 руб.)

Рассматривают настоящие купюры из Украины, Китая, Гонконга, ОАЭ, России, сравнивают их, находят общие и отличительные черты (по 1 руб. за ответ)

Станция 3.  «МУЛЬТ-ВАЛЮТА»

Давайте поиграем в игру «Для чего нам нужны деньги?». Я бросаю мяч вам и называю, для чего нам нужны деньги, а вы продолжаете. Итак, деньги нам нужны: (Ответы детей) для покупки продуктов питания; для оплаты бытовых услуг; для оплаты развлечений (воспитатель уточняет у детей, для каких развлечений нам нужны деньги?); для оплаты услуг (уточнить, каких именно); для оплаты проезда на транспорте; для покупки подарков; для оказания помощи бедным (воспитатель уточняет, что такая деятельность называется благотворительностью) и т.д. Воспитатель опрашивает всех детей по очереди. Если дети указывают не все значения денег, можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций. — Если мы едим на автобусе, мы платим? — Если мы захотели кушать и пошли в магазин, за что мы платим? И т.д.

Ведущий: Соотнесите валюту, используемую в мультфильмах с названием. Ребята стрелочками соединяют валюту с названием мультфильма, за каждый правильный ответ получают по две монеты – 2 руб.

Валюта	Соединить	Название мультфильма
Сольдо		Али-баба и 40 разбойников
Пиастры		Незнайка на луне
Эре		Утиные истории
Доллар		Малыш и Карлсон
Сантик		Остров сокровищ
Динары		Приключение Буратино

(ответ)

Валюта		Название мультфильма
Сольдо		Приключение Буратино
Пиастры		Остров сокровищ
Эре		Малыш и Карлсон
Доллар		Утиные истории
Сантик		Незнайка на луне
Динары		Али-баба и 40 разбойников

4 станция «Супермаркет»

Беседа:

— Может ли человек купить всё, что ему захочется? (1 руб.)

-Что нельзя купить ни за какие деньги? (1 руб.)

— Как называют человека, продающего товар? Как зовут человека, покупающего товар? (1 руб.)

-Чем отличается супермаркет от обычного магазина? (1 руб.)

-Для чего в супермаркете ставят большие тележки? (1 руб.)

-Как найти в супермаркете самый дешевый товар? (1 руб.)

-Какой товар выставляют на стойках возле кассы? Для чего? (1 руб.)

Задание 1. Расположите по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете. Ответы впишите в таблицу. (8 руб.)

A. Выложить продукты из тележки.

Б. Получить сдачу.

В. Проверить сроки годности.

Г. Выбрать продукты.

Д. Проверить чек.

Е. Оплатить покупки.

Ё. Занять очередь в кассу.

Ж. Взять тележку.

Станция 4. «МАГАЗИН» 

Ведущий: Вы пришли в магазин, расположите по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете. Ответы впишите в таблицу, за каждый правильный ответ получают по две монеты – 2 руб.

A. Выложить продукты из тележки.

Б. Получить сдачу.

В. Проверить сроки годности.

Г. Выбрать продукты.

Д. Проверить чек.

Е. Оплатить покупки.

Ё. Занять очередь в кассу.

Ж. Взять тележку.

(ответ)

1	2	3	4	5	6	7	8
Ж	Г	В	Ё	А	Е	Б	Д

Задание 2. Выберите основные виды продуктов для продовольственной корзины вашей семьи на месяц. Какие из товаров лучше не покупать вообще? Почему? Какие товары можно покупать время от времени? (5 руб.)

1) хлеб 2) сахар 3) минеральная вода 4) масло сливочное 5) кукурузные хлопья 6) масло растительное 7) рыба кальмар сушеный 9) газированные напитки 10) молоко

11) яйцо 12) майонез 13) картофель 14) овощи (морковь, лук, свекла, капуста и др.) 15) сухофрукты 16) соль 17) креветки 18) кондитерские изделия

19) сельдь  20) финики сушеные 21) маринады 22) сало копченое 23) орешки соленые 24) конфеты 25) чипсы 26) мясо

Заполни таблицу

Необходимо	Время от времени	Не нужны

Станция 5.  «Конкурс знатоков финансовой мудрости»

Станция 6.  «»

Ведущий: Всем известно, что для успешной продажи товара, очень важна его реклама. Придумайте и нарисуйте на листе А4 рекламу новых конфет, которые вы бы хотели производить на своей кондитерской фабрике. За рекламу своих конфет команда получает по пять монет – 5 руб.

Чтобы получить следующую карточку, нужно вспомнить, что такое бюджет семьи, доход и расход. (Дети демонстрируют свои знания по теме.) Правила просты, если вы относите к доходу, то хлопайте, если к расходу, то топайте. — получили родители зарплату; — купили продукты; — вам подарили деньги на день рождение; — старший брат получил стипендию; — вы потеряли кошелек; — родители купили вам новую игрушку; — вы нашли на улице 100 рублей; — купили маме новые сапоги; — папе купили запаску на машину; — мама получила премию. Вы справились! Получите свою очередную

Ребята, а у меня для вас еще одна игра — «Наоборот». Помощниками нам в этом будут экономические слова. Я называю слово, а вы его «отражение»! Давайте попробуем! Покупатель – продавец Покупка — продажа Дорого — дешево Доход – расход Тратить — копить Наличные — безналичные Высокие /цены/ — низкие /цены/

Подведение итогов:

Все команды собираются вместе, подсчитывают жетоны – монеты и объявляется победитель.

Использованный УМК:

1. Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности (интегрированные игры по географии, биологии, экологии, экономике, основам права) / авт.-сост. М. Е.Сергеева. — Волгоград: Учитель, 2007.

2. Основы потребительской культуры: Методическое пособие / В. Д. Симоненко, Т. А.Степченко — М.: Вита-Пресс, 2004.

3. Основы потребительской культуры: Учебник для старших классов общеобразоват. учрежд. / Симоненко В. Д., Степченко Т. А. — М.: Вита-Пресс, 2004.

4. Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

5. Обществознание 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений// под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение,  2015.

6. Федеральный закон от 29.12.2012 «№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

7. Липсиц, И. В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5–7 классы общеобразовательных организаций: Серия «Учимся разумному финансовому поведению», М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 208 с., ил.

8. Обществознание: учебное пособие для общеобразовательных организаций./Л.Ф. Иванова, Я.В. Хотеенкова. – М.: Просвещение, 2012.

Интернет – источники:

1. https://fmc.hse.ru/ — Методические материалы по финансовой грамотности для общеобразовательных организаций//Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования» (электронный ресурс);

2. http://www.вашифинансы.рф/ — сайт национальной программы повышения финансовой грамотности граждан;

3.  http://fingram34.ru/– сайт  регионального центра финансовой грамотности.

4. http://www.mirkin.ru – библиотека по финансово – экономической тематике;

5. http://www.iloveeconomics.ru —  Сайт «Экономика для школьника».

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Приложение  2.

Станция  «ТРУД»

Отгадайте, какие пословицы зашифрованы.

А  «Без труда не вытащишь	лучше большого безделья»
Б  «От труда здоровеют,	гуляй смело»
В  «Маленькое дело	и рыбку из пруда»
Г «Сделал дело,	а от лени болеют»
Д  «Без денег торговать	как без соли хлебать»

Приложение  3.

Станция «УГАДАЙ, КТО СКАЗАЛ?»

Запишите  ответы на листке в столбик. Кому из мультипликационных героев принадлежат следующие слова.

1. «Средства у нас есть. У нас ума не хватает»

2. «Ах, владеть подвалом хорошо, но еще лучше купаться в этих прохладных кругленьких монетах. Чудесно нырять в них как дельфин и как суслик в них зарываться, подбрасывать их вверх и этим дождем наслаждаться»

3. «В наше время даже сейфу нельзя доверять. Как это сложно иметь миллион»

4. «Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет»

5. «Завтра дальняя дорога

Выпадает королю.

У него деньжонок много,

А я денежки люблю!»

6. «Если я действительно стою сто тысяч миллионов, то нельзя ли мне получить хоть немного наличными… ,чтобы я мог купить  маленького щеночка?»

7. «Несите ваши денежки, иначе быть беде»

8. «За свою улетность денег не беру, а за красоту тем более…»

Приложение  4.

Станция  «МУЛЬТ-ВАЛЮТА»

Стрелочками соединяют валюту с названием мультфильма.

Валюта	Соединить	Название мультфильма
Сольдо		Али-баба и 40 разбойников
Пиастры		Незнайка на луне
Эре		Утиные истории
Доллар		Малыш и Карлсон
Сантик		Остров сокровищ
Динары		Приключение Буратино

Приложение  5.

Станция  «МАГАЗИН»

Расположите по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете. Ответы впишите в таблицу.

A. Выложить продукты из тележки.

Б. Получить сдачу.

В. Проверить сроки годности.

Г. Выбрать продукты.

Д. Проверить чек.

Е. Оплатить покупки.

Ё. Занять очередь в кассу.

Ж. Взять тележку.

Приложение  6.

Станция  «ВИЗИТКА ТОВАРА»

На столе лежит набор продуктов: сок, молоко, консервы, шоколад. Заполните таблицу.

Название товара	Дата изготовления	Срок годности	Условия хранения	Состав	Цена

Приложение  7.

Станция  «У ЗОЛУШКИ»

Придумайте и нарисуйте на листе А4 рекламу новых конфет, которые вы бы хотели производить на своей кондитерской фабрике.                                                                                                                         

Приложение 8.

Маршрутная карта

Команда _______________________________________________

Номер станции	Название станций
1	Станция  «ТРУД»
2	Станция «УГАДАЙ, КТО СКАЗАЛ?»
3	Станция  «МУЛЬТ-ВАЛЮТА»
4	Станция «МАГАЗИН»
5	Станция «ВИЗИТКА ТОВАРА»
6	Станция «У ЗОЛУШКИ»

Маршрутная карта

Команда _______________________________________________

Номер станции	Название станций
1	Станция «У ЗОЛУШКИ»
2	Станция «ВИЗИТКА ТОВАРА»
3	Станция «МАГАЗИН»
4	Станция  «МУЛЬТ-ВАЛЮТА»
5	Станция «УГАДАЙ, КТО СКАЗАЛ?»
6	Станция  «ТРУД»

Приложение 9

Маршрутный лист

1 «Бюджет»	5 монет
2 «Покупки»	5 монет
3 «Расходы»	5 монет
4 «Сбережения»	5 монет
Итого	__ монет

1 «Бюджет»	5 монет
2 «Покупки»	5 монет
3 «Расходы»	5 монет
4 «Сбережения»	5 монет
Итого	__ монет

1 «Бюджет»	5 монет
2 «Покупки»	5 монет
3 «Расходы»	5 монет
4 «Сбережения»	5 монет
Итого	__ монет

Приложение 10.

Станция  «У ЗОЛУШКИ»

Станция  «ВИЗИТКА ТОВАРА»

Станция «МАГАЗИН»

Станция  «МУЛЬТ-ВАЛЮТА»

Станция  «УГАДАЙ, КТО СКАЗАЛ?»

Станция  «ТРУД»

Этапы урока

Деятельность учителя

1.Оргмомент. Мотивация к учебной деятельности

Проверяет готовность к уроку, эмоциональный настрой.

— Сегодня на урок к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их, повернитесь, посмотрите, кивните головой, поздоровайтесь.

— А теперь всё внимание на меня.

2.Актуализация знаний

— Начнем мы наш урок с просмотра видео ролика «Краткая история денег». (Слайд 4)

(Беседа после просмотра ролика)

— А теперь давайте обыграем некоторые ситуации.

— У меня есть игрушка, у тебя тоже — игрушка. Давай поменяемся. (поменялись).

— Можем мы так поменяться? (да).

— Почему? (равноценный обмен).

— У меня карандаш, у тебя — книга. Давай поменяемся.(нельзя).

— Почему? (неравноценный обмен)

— Что делать в таком случае? (купить).

— Что нам для этого потребуется? (деньги).

— Какими товарными деньгами пользовались люди в древности? (Слайд 5)

— Ребята, а сейчас, когда мы с вами узнали, что было в качестве денег у людей, давайте поиграем в игру «Давай обменяемся». Представьте себя жителями древней Руси, которые пришли на ярмарку.

Игрa (Приложение 1)

Обсуждение:

— Понравилось ли вам на ярмарке древней Руси?

— Кто не смог произвести обмен?

— Кто смог обменяться? Какие сложности возникли при обмене?

— Согласны ли вы с тем утверждением, что обменивать товары действительно было очень сложно?

— Зачем нужны деньги?

3.Самоопределение к деятельности.

Формулирование

темы урока,

постановка цели

Отгадайте загадки.

— Для всех мы в обилии рождаемся на свет. У одних нас много, у других нас нет. (Деньги.)

— Маленькая, кругленькая из кармана в карман скачет. (Монета.)

— Сегодня на занятии мы познакомимся с деньгами древними и современными.

— Какую цель мы поставим перед собой?

— На какие вопросы вы хотели бы найти ответ по данной теме.

«Открытие»

детьми нового

знания

— работа со словарем,

— рассказ учителя

— Что такое монета? (Слайд 6)

— Давайте посмотрим, как же толкуется слово монета из словаря иностранных слов русского языка.

(Слайд 7)

Монета — металлический знак с надписью и изображением,

Монета — ходячая чеканная ценность, известного веса и пробы, деньга.

Монета — денежный знак, изготовленный из металла.

Само слово «монета» придумали жители Древнего Рима.

Чтобы обмен был проще, люди стали думать, какой предмет наиболее подходит для этого. Как вы сказали ранее, пробовали многое: скот, меха, птичьи перья, даже сушеную рыбу.

— Удобны ли были такие деньги?

— Постепенно люди поняли, что деньги должны быть постоянными. Они не должны портиться, должны быть легкими и ценными.

— Первые металлические деньги имели форму брусков, колец, прутиков, слитков. Они не портились, не занимали много места. И главное — ими можно было расплачиваться за любой товар. Покупать и продавать товары с помощью монет стало гораздо удобнее, чем с помощью перьев или ракушек. Поэтому постепенно монеты распространились по всему миру и используются до сих пор.

Человечество менялось, и монеты менялись вместе с ним. Товаров становилось всё больше, и нужно было всё больше денег. А золота и серебра не так уж и много. К тому же монеты из этих драгоценных металлов дорогие, и покупать на них что-то дешёвое, скажем яблоко или кружку молока, неудобно. Поэтому очень скоро люди стали делать монеты из более дешёвых металлов — меди, бронзы и чугуна. (Слайд

— Слово «деньги» известно у нас с конца XIV века.

В древнерусском языке употреблялось и единственное число — деньга.

Ученые предполагают, что оно могло быть занесено на Русь из Ирана торговыми людьми или путешественниками. (Слайд 9)

В Древней Руси рублей и копеек еще не знали. Стоимость вещей оценивались в таких денежных и весовых единицах, как гривны, ногаты, куны.

Гривна — это слиток серебра примерно в 200 гр.;

Ногата и куна — это часть гривны (Слайд 10)

Часто так получалось, что нужно было уплатить не гривну, а половину гривны, треть, четверть.

От слова «рубить» (древнее — рубь — край, грань) и произошло название рубль.

При Иване Грозном в XVI веке появилась копейка. Тогда были выпущены монеты, на которых изображался всадник с копьем в руке. (Слайд 11)

— Наиболее удобной в обращении оказалась круглая форма монеты.

Первичное

закрепление

материала. Практическая работа

У вас на парте находятся монеты достоинством 1 копейка, 1 рубль, 10 рублей и др.

— Что изображено и написано на монетах? Сравните.

— Найдите на монетах лицевую (аверс-орёл) и оборотную (реверс-решка) сторону, ребро (гурт), номинал, легенду.

— Что можно узнать из надписей? Расскажите.

(Слайды 11, 12)

— Расставьте денежные купюры и монеты в порядке возрастания. (Слайд 13)

Закрепление

материала

Турнир вопросов: (Слайд 14)

1. Какие были самые первые деньги? Как они назывались?

(Товарные деньги. Ими могли быть: скот, лён, шкурки ценных пушных зверей).

2. Чем неудобны товарные деньги?

(Они могли испортиться, занимали много место, их сложно было разменять, или сдать сдачу и т.д.)

3. Что пришло на смену товарным деньгам?

(Металлические деньги из меди, бронзы, серебра).

4. Чем металлические деньги были лучше товарных?

(Не портились, хорошо хранились, легко разменивались).

5. Какими деньгами мы пользуемся сегодня?

(Металлическими и бумажными).

В каждой стране деньги называются по-разному: рубль, евро, доллар, пеня, марка и т.д.

Работа в группах

Игра «По странам и континентам» (Слайд 15)

— Необходимо соединить прямыми линиями страну и её валюту.

Работа в паре

Назвать пословицы и поговорки, добавляя слово (Слайд 16)

• Копейка рубль… бережет.
• Скупой платит… дважды.
• Не имей 100 рублей, а имей…100 друзей.
• Деньги любят… счет.
• Денег куры… не клюют.
• Денежка без ног, а весь мир… обойдет.
• Плакали мои… денежки.

Рефлексия деятельности учащихся

— Наш урок подходит к концу.

— Какая цель была?

— Удалось достичь поставленной цели?

— Скажите, зачем нам нужны деньги? (Слайд 17)

— Я предлагаю вам раскрасить свой портмоне и записать, на что бы вы потратили свои личные сбережения.

(Приложение 2)

— Оцените свою работу на уроке. «Пантомима»

(Приложение 3)

26 октября 2021

Почему пословицы и поговорки о рыбе имеют отдельное место в русском устном народном творчестве? Дело в том, что сельский народ был вынужден много рыбачить, это обеспечивало ему пропитание. Занятие это требовало удачи и терпения, отсюда столько крылатых высказываний. «Без труда не вытащить и рыбки из пруда», «Ловись, рыбка, малая и большая».
С другой стороны наблюдение за рыбой наталкивало на размышления об её поведении. Насколько законы водоплавающих применимы и в человеческой жизни? «Большая рыба маленькую целиком глотает», «Бьется как рыбина об лед». Подобные выражения помогают задуматься о многих бытовых ситуациях.

• Как рыба в воде.
• Рыба в реке — не в руке.
• В воде рыбы много, всей не выловишь.
• Всякая рыба хороша, коли на удочку пошла.
• Щука знает свою цену.
• Что-то ловля плоха – улыбнётся, знать, уха.
• Мы с тобой, что рыба с водой: я на лед, а ты под лед.
• Рыбка мелка, да уха сладка.
• Рыбка хороша, да бережок крут.
• Хоть рыбы не есть, да в воду не лезть.
• Учи астраханца рыбу пластать.
• Как щука ни остра, а не возьмёт ерша с хвоста.
• Ерш бы в ухе, да лещ в пироге.
• Рыба гниет с головы.
• Рыбу ешь, да рыбака-то не съешь.
• Рыба ищет где глубже, а человек, где лучше.
• С рыбки глаза будут прытки.
• Рыбка да рябки — потеряй деньки.
• Выловили карася, выловят и щуку.
• Судья в суде — что рыба в пруде.
• На безрыбье – и рак рыба.
• Рыбам — вода, птицам — воздух, а человеку — вся земля.
• Карась сорвется — щука навернется.
• В мутной воде хорошо рыбу ловить.
• Где чайки, там и рыба.
• Не грози щуке морем.
• Рыбу ловить — при смерти ходить.
• Рыбку удит, а придет — ужина не будет.
• Поешь рыбки — будут ноги прытки.
• Он рыбку за рыбкой вытаскивает.
• Рыбам вода, птицам воздух, а человеку вся земля.
• Стар пескарь, да уха сладка.
• Плохо ловить рыбу под чужим берегом.
• Рыбак рыбака видит издалека.
• И от маленькой рыбки сыт бываешь.
• Послать со дна рыбу ловить.
• Держись берега, и рыба будет.
• Нем, как безголосая рыба.
• Рыбу переваривай, а мясо не доваривай.
• И рыба, и птица хвостом правит.
• С рыбки глаза прытки.
• Рыба от головы тухнет.
• Он рыболов: пятерней нащупает и поймает.
• Рыба мелка, да уха сладка.
• Крут бережок, да рыбка хороша.
• На всякую рыбу едок найдется.
• Крупная рыба в мелкой воде не водится.
• Река рыбки даст, рыбка хлебом накормит.
• Была бы рыба, а хлеб будет.
• Рыба – не хлеб, но ею сыт будешь и про еду забудешь.
• Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется.
• Рыба в море не имеет цены.
• Лаком, что македонская княгиня: со щучки одни щёчки кушает.
• Маленькая рыбка лучше большого таракана.
• Не учи рыбу плавать.
• Без костей рыбки не бывает.
• Авось и рыбака толкает под бока.
• Ловись рыбка, и большая и маленькая.
• Хорош ерш в ухе, а сиг в пироге.
• Как рыба об лед бьется.
• Щуке дремать – добычи не поймать.
• Рыба и мала, да не хуже гриба.
• Рыбка свежа не придёт лежа.
• Рыба посуху не ходит – без воды не может жить.
• Бьется как рыбина об лед.
• Рыба с головы гниет.

Все слова (анаграммы), которые можно составить из слова «не учи рыбу плавать»

1. 1. Поиск слов
   2. Составить слова
   3. Слова из слова «не учи рыбу плавать»

Всего можно составить 694 существительных слова из 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 букв

Слова из 3 букв, составленные из комбинации «не учи рыбу плавать» (72 слова):

• аба
• аил
• аир
• ант
• аул
• аут
• бал
• бар
• бат
• бел
• бит
• бич
• бур
• бут
• быт
• вал
• вар
• вир
• ева
• ель
• ера
• ерь
• ива
• лан
• лар
• лев
• лен
• лет
• лив
• луб
• луч
• нал
• нар
• нит
• нут
• паб
• пал
• пан
• пар
• пат
• пир
• пул
• пыл
• раб
• рев
• тал
• тип
• тир
• тул
• тун
• тур
• тыл
• тын
• унт
• чал
• чан
• чет
• чин
• чип
• чуб
• чур
• бра
• вич
• еры
• луи
• лье
• нет
• нтв
• пье
• тау
• три
• ура

Анаграммы. Слова из 4 букв, составленные из комбинации «не учи рыбу плавать» (180 слов):

• авар
• альт
• апач
• араб
• арап
• арат
• арба
• арил
• арча
• аура
• балт
• бант
• баул
• бель
• бенч
• бета
• бинт
• бита
• битл
• блат
• блин
• брат
• буер
• буна
• бунт
• бура
• бурт
• буча
• быль
• ваер
• вара
• вата
• вена
• вера
• верп
• ветр
• вилт
• вина
• винт
• вира
• влет
• врач
• вруб
• врун
• выпь
• выть
• ибер
• иена
• лава
• лавр
• лань
• лапа
• ларь
• ленч
• лень
• лета
• ливр
• линт
• линь
• липа
• лира
• литр
• луна
• лунь
• лупа
• навь
• наиб
• натр
• нерв
• неуч
• нива
• нить
• нрав
• нуль
• пава
• паел
• паль
• пант
• пара
• паул
• паут
• пеан
• пена
• пень
• перл
• перч
• пеун
• печь
• пиан
• пила
• плав
• план
• плат
• плач
• плен
• плут
• прут
• пула
• пуна
• путч
• путь
• пыль
• раба
• рана
• рант
• рань
• рапа
• рать
• раут
• рвач
• реал
• рева
• рель
• репа
• речь
• риал
• руль
• руна
• рута
• рыба
• тавр
• таль
• тапа
• тара
• твин
• теин
• тень
• тепа
• терн
• течь
• тина
• тиун
• тиын
• тлен
• трал
• трап
• трен
• треп
• трип
• труп
• туба
• туер
• туна
• тура
• туча
• увал
• увар
• увет
• улан
• улар
• улет
• улит
• улич
• ульч
• унта
• уран
• урна
• учан
• учет
• чара
• чван
• челн
• черт
• чета
• четь
• чина
• чита
• член
• авиа
• буле
• вали
• пани
• пари
• пате
• пери
• плие
• руте
• табу
• тари
• тире

Слова из 5 букв, составленные из комбинации «не учи рыбу плавать» (197 слов):

• абвер
• аваль
• аврал
• авран
• алеут
• алтын
• алчба
• алыча
• альва
• анчар
• аплит
• ареал
• арена
• балет
• баран
• барин
• барит
• барич
• батан
• батыр
• билет
• битва
• битье
• блинт
• брань
• бриль
• брыла
• булат
• бурав
• буран
• бурат
• бурун
• бутан
• бутен
• бутил
• былье
• бытие
• бытье
• валер
• валет
• валун
• ванта
• варан
• варна
• ватин
• велит
• вента
• вепрь
• верба
• ветла
• витье
• враль
• вуаль
• вылет
• выпал
• выпар
• выруб
• вытье
• вычет
• елина
• инвар
• инула
• лабет
• лавра
• лапта
• ларва
• латин
• лбина
• левит
• лента
• лепра
• лепта
• летун
• лиана
• либра
• ливан
• ливер
• литва
• литер
• литье
• лунит
• лупин
• набат
• набла
• навал
• навар
• навет
• налеп
• налет
• налив
• напев
• нарта
• наруч
• нарыв
• начет
• нерпа
• нытье
• палач
• палуб
• панер
• паныч
• парта
• парун
• парча
• патан
• патер
• певун
• пелит
• пенал
• перун
• пиала
• пилав
• пилат
• пинта
• пират
• питье
• плавь
• плата
• плаун
• плева
• плена
• плеть
• плинт
• плита
• прана
• прель
• причт
• прыть
• пуант
• пульт
• пурин
• пчела
• рабат
• раина
• ранет
• ратин
• рвань
• ревун
• релит
• рента
• риель
• рубин
• рубль
• руина
• рулет
• рутил
• рытье
• табун
• талан
• талер
• талиб
• тапер
• тапир
• таран
• тарын
• тварь
• тиара
• типун
• тиран
• тлень
• трава
• треба
• трель
• триба
• труба
• туаль
• тулун
• тулуп
• турач
• убыль
• улита
• улыба
• униат
• унтер
• упырь
• урина
• утиль
• учеба
• чабан
• чабер
• чепан
• черва
• червь
• чернь
• черта
• чинар
• чувал
• чулан
• чутье
• антре
• бальи
• банту
• вчера
• панье
• патуа
• турне
• ульта

Слова из 6 букв, составленные из комбинации «не учи рыбу плавать» (126 слов):

• абелит
• аблаут
• алтарь
• алунит
• альбит
• апрель
• арнаут
• артель
• батырь
• бенуар
• берлин
• бетаин
• бивень
• биплан
• бичева
• бранль
• братан
• братва
• бритва
• бритье
• булава
• бутара
• бутыль
• былина
• бычина
• ваниль
• ваучер
• вертун
• винтер
• виньет
• вранье
• вычура
• епанча
• ертаул
• лавина
• ланита
• латунь
• латынь
• левант
• летнаб
• ливень
• линтер
• литера
• лучина
• наплав
• наплыв
• нарвал
• нарпит
• натура
• небыль
• неврит
• павиан
• павлин
• палуба
• пальба
• панева
• панель
• пантач
• парень
• парина
• патера
• патина
• первач
• перина
• перлит
• пернач
• печаль
• печать
• печура
• пинчер
• плавун
• планер
• платан
• платье
• плевра
• плывун
• прелат
• привал
• привет
• прилет
• притча
• причал
• причет
• прутье
• пурана
• путана
• путина
• пучина
• ранула
• рванье
• рената
• репина
• ретина
• риваль
• ритуал
• рубель
• рулена
• рутина
• рыбина
• табель
• талина
• талреп
• танбур
• тарань
• тарель
• тарпан
• трепан
• трепач
• трибун
• трубач
• турель
• турпан
• турчин
• тычина
• убытие
• уплата
• управа
• уралит
• уретан
• утварь
• чинара
• чирута
• чупрун
• чурбан
• рантье
• ультра

Слова из 7 букв, составленные из комбинации «не учи рыбу плавать» (66 слов):

• аблатив
• алатырь
• алеврит
• арбалет
• арбутин
• арталин
• балерун
• баталер
• батиаль
• бенталь
• берлина
• братина
• бульвар
• бунтарь
• буревал
• бутилен
• вариант
• вентиль
• ветчина
• виньета
• выплата
• лапание
• латание
• лауреат
• левират
• литавра
• лупанар
• напарье
• начатие
• неулыба
• палатин
• палитра
• пантера
• паралич
• патруль
• паутина
• пебрина
• перлинь
• плавень
• планета
• платина
• плеврит
• плутина
• прелина
• прибалт
• прибыль
• путание
• пылание
• пытание
• равелин
• рытвина
• рычание
• таверна
• тачание
• теплина
• теплынь
• травина
• трибуна
• триплан
• турбина
• увалень
• урчание
• учитель
• чуприна
• альпари
• пралине

Слова из 8 букв, составленные из комбинации «не учи рыбу плавать» (26 слов):

• балерина
• батиплан
• бивалент
• братание
• братчина
• буратина
• бурчание
• бурчанье
• бычатина
• вальтрап
• врубание
• выпучина
• интервал
• неуплата
• панибрат
• паритель
• парубень
• плавание
• плаванье
• платание
• плутание
• рачитель
• трибунал
• турчание
• убывание
• пенальти

Слова из 9 букв, составленные из комбинации «не учи рыбу плавать» (7 слов):

• буерачина
• вручитель
• вырубание
• невыплата
• правитель
• уплывание
• пуантилье

Слова из 10 букв, составленные из комбинации «не учи рыбу плавать» (2 слова):

• управитель
• уравнитель

Запросы, которые могут быть интересны:

• Слова на букву «у»
• Слова c «ь» на конце
• Слова на «уп»
• Слова, оканчивающиеся на «ль»
• Слова на «упр»
• Слова, оканчивающиеся на «ель»
• Слова, начинающиеся на «упра»
• Слова, оканчивающиеся на «тель»
• Составить слова из слова «управитель»

Пословицы про рыбалку и ловлю рыб