Сочинение по литературе на тему советы читателю 7 класс

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Как оформить в литературе статью из газеты». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Фамилии И.(О.) авторов в алфавитном порядке через запятую. Название. — Город: Издательство, год (цифрами).

Например:

Беркинблит М.Б., Глаголева Е.Г. Электричество в живых организмах. – М.: Наука, 1988.

Фамилия И.(О.) автора. Название статьи / И.(О).Фамилия автора. Название. — Город: Издательство, год (цифрами). – С. (цифры).

Например:

Чирков Ю.Г. Плазмиды / Ю.Г.Чирков. Ожившие химеры. — М.: Детская литература, 1991. — С. 92-93.

Лаборатория поддержки веб-сайта webmaster agtu. В список включаются библиографические сведения об использованных при подготовке работы источниках. Рекомендуется включать также библиографические записи на цитируемые в тексте работы документы и источники фактических или статистических сведений в этом случае подстрочные или внутритекстовые библиографические ссылки не оформляются. В работах ретроспективного или обзорного характера возникает необходимость упоминания того или иного издания. Указывается литература, использованная при подготовке работы.

Диссертация — квалификационная работа на присуждение академической или учёной степени и квалификации (степени) магистра. Использование не только книг и научных исследований, но и диссертаций вызывает закономерный вопрос о том, как оформлять данный источник в списке литературы.

Правила оформления диссертации как библиографического источника в литературе выделены следующие:

• Указывается составитель: Камалов Р.В.
• Указывается название диссертации: Совершенствование основного бизнес-процесса промышленного предприятия.
• Указывается направленность диссертации: магистерская диссертация.
• Указывается через слэш звание автора: / магистрант.
• Указывается учебное учреждение, в котором состоит составитель: Уральский федеральный университет имени Первого Президента России Б.Н.Ельцина.
• Указывается город и год защиты: Екатеринбург, 2017.

Общий вид образца оформления диссертации в список литературы:

Камалов Р.В. Совершенствование основного бизнес-процесса промышленного предприятия: магистерская диссертация / магистранта экономических наук. Уральский федеральный университет имени Первого Президента России Б.Н.Ельцина, Екатеринбург, 2017.

Периодическое издание — печатное или электронное издание, выпускаемое с фиксированной периодичностью. Периодическая специализированная литература является одним из основных источников литературы при написании научной работы, что подразумевает работу с большими массивами информации. Статьи по тем или иным профессиональным темам играют значительную роль в изучении вопроса актуальности выбранной темы, поэтому использование периодического издания в качестве источника литературы в современном научном сообществе занимает не последнюю роль.

Как же должна выглядеть ссылка на периодическое издание в списке литературы?

По ГОСТу структура ссылки на материал журнала выглядит так:

• Указание автора: Савченко Д.Д. Пантелеева М.С.
• Указание полного названия статьи: Разработка конкурентной стратегии предприятия на основе анализа его деятельности.
• Указание через 2 слэша название журнала, опубликовавшего статью: Universum: экономика и юриспруденция.
• Указание года выпуска журнала: 2015.
• Указание номера тома и выпуска журнала: №8 (19).

Общий вид образца оформления ссылки на материал журнала в список литературы:

Савченко Д.Д. Пантелеева М.С. Разработка конкурентной стратегии предприятия на основе анализа его деятельности / / Universum: экономика и юриспруденция, 2015. №8 (19).

По ГОСТу структура ссылки на материал из газеты выглядит так:

• Указание автора: Хохрякова С.
• Указание полного названия статьи: Просто жить: итоги кинофестиваля «Сталкер».
• Указание через слэш журналиста: С. Хохрякова.
• Указание через 2 слэша название газеты: Культура.
• Указание через тире даты выпуска газеты: – 2010 – 23 дек.
• Указание через тире страницы, на котором расположен материал: – С. 8

Общий вид образца оформления ссылки на материал журнала в список литературы:

Хохрякова С. Просто жить: итоги кинофестиваля «Сталкер» / С. Хохрякова / / Культура. – 2010 – 23 дек. – С. 8

Патент — документ, фиксирующий предоставление исключительного права владения инновационного процесса, изобретения или модели. Ссылка на патент состоит из более специфичных сведений, чем в других источниках, поэтому при составлении ссылки необходимо внимательно подходить к внесению информации.

Как же составить библиографическую ссылку на патент?

Общий вид ссылки:

• Указание полного названия патента: Способ получения молочного продукта.
• Указание в квадратных скобках текста патента: [Текст].
• Указание после двоеточия номера патента: пат. 2180173.
• Указание страны, в котором был зарегистрирован патент, а также его идентификационная информация с обозначением даты начала действия: Рос. Федерация : МПК7 А 23 С 21/02.

Общий вид образца оформления ссылки на патент в список литературы:

Способ получения молочного продукта [Текст] : пат. 2180173 Рос. Федерация : МПК7 А 23 С 21/02.

Монография — вид научной публикации, в которой особое внимание уделяется одной или нескольким темам между которыми прослеживается тесная взаимосвязь.

Правила оформления монографии, как библиографического источника в литературе выделены следующие:

• Указание автора: Богданов Е.Н., Зазыкин В. Г.
• Указание полного названия монографии: Психологические основы Паблик рилейшнз.
• Указание номера издания: 2-е изд.
• Указание издательства через запятую год публикации: СПб.: Питер, 2003.
• Указание количества страниц: 208 с.

Общий вид образца оформления ссылки на монографию в список литературы:

Богданов Е.Н., Зазыкин В. Г. Психологические основы Паблик рилейшнз. 2-е изд. СПб.: Питер, 2003. 208 с.

У каждого вида источника есть своя схема оформления в списке литературы дипломной работы. Малейшее отклонение от схемы грозит снижением оценки за всю работу.

Книги описываются в списке по алфавит по такой схеме:

Оформление книг

Фамилия И.О. автора. Название книги. – Город издания.: Издательство, год издания. – количество страниц с.

Модулева В.Р. Живописные полотна великих художников – М.: Мысль, 1971. – 366 с.

Книги одного автора располагаются рядом и тоже по алфавиту (отталкиваясь от первых букв названия книг):

Книги одного автора идут в списке подряд

Дукова Л.И. История музея Костромской иконы.: Банк культурной информации ,1996. – 208 с.

Дукова Л.И. О музее изобразительного искусства Костромы. 1845-1920. – М.: Наука, 1989. — 127 с

Если у книги несколько авторов, в списке они оформляются в том порядке, в котором указаны на титульном листе книги: Как оформить литературу в дипломе. Книги одного автора идут в списке подряд

Книга нескольких авторов

Козлова О.Л., Петров А.Л. – Свердловск.: Средне-Уральское книжное издательство, 1982. – 96 с.

В список исследований (литературы) входят статьи из журналов, газет, сборников, энциклопедий. Они оформляются по следующей схеме:

Оформление статей из журналов / газет / энциклопедий / сборников

Фамилия И.О. автора. Название статьи // Название журнала. – год выпуска. – номер журнала. – диапазон страниц С. 1-2

Фамилия И.О. автора. Название статьи // Название газеты. – год выпуска. – дата выхода газеты. – Страница

Кошкин Н.Д. Важнейшие весенние работы в саду// Вестник садовода. –

2011. – № 15 (154). – С. 26-37

Лопухова М.Д. Балы в России XVIII века // Этнографическое обозрение. –2007. – ­ № 1. –­ С. 140 – 141

• Сергей Есенин. Жизнь и творчество

Одну и ту же информацию можно подать по-разному. Если факты изложить сухо, то это будет один жанр, если писать эмоционально, то совершенно другой:

• информационные жанры передают факт. Информацию о событиях, людях или явлениях. Информация излагается сухо и кратко, эмоции автора или авторская оценка событий – недопустимы;
• аналитические жанры не просто сообщают факт, но и анализируют его, сравнивают, оценивают, обсуждают. Здесь необходимы рассуждения автора;
• художественно-публицистические жанры передают впечатление автора от факта. Необходимо писать эмоционально, излагая свои мысли, чувства, образ личности.

Статья относится к аналитическим жанрам. Значит, в тексте необходимо рассмотреть какую-то проблему и поразмышлять над ее решением. Но перед этим нужно разобраться, для чего и для кого вы пишете.

Следующий этап – поиск идеи, или проблемы, интересной для целевой аудитории.

Нашли? Теперь нужно собрать информацию, касающуюся этой проблемы.

Например, вы продаете голографическую наклейку на телефон, которая защищает от электромагнитного излучения. В этом случае нужно собрать информацию о том, как именно излучение вредит здоровью. Это могут быть мнения ученых, результаты исследований, медицинские выкладки и т.д. Следующий шаг – поэтапное изложение собранной информации.

Как оформить в литературе статью из газеты

Любые писатели, начинающие и опытные, пишут не хаотично, а придерживая определенного плана:

1. Введение. Следует указать важность и актуальность темы, о которой вы пишете, и кратко рассказать, о чем будет статья.
2. Основная часть. Необходимо написать о проблеме, об ее особенностях и нюансах. Именно здесь нужно использовать всю собранную информацию.
3. Заключение. В итоге следует предложить читателю несколько вариантов решения проблемы. Сделать выводы, опираясь на весь материал, приведенный выше. Если текст рекламный, то только тут можно указать контактные данные продавца. Если вы хотите вызвать дискуссию, то можно предложить несколько вариантов решения основного вопроса и попросить читателя высказать свое мнение.

Совет. Убедительная статья должна быть последовательной. Напишите в черновике вопросы, на которые вы ответите в каждой части плана. Составляйте текст, отвечая на вопросы. Например: «О чем я пишу? Как можно описать эту вещь? Для чего она нужна? Кому она нужна?» и т. д.

В результате у вас получится связный текст, который будет легко читаться.

Ученые выяснили, что людям легче получать информацию, если она оформлена определенным образом. Элементы форматирования:

• заголовки и подзаголовки;
• короткие понятные предложения без лишних «украшений»;
• все перечисления и последовательность действий лучше оформлять нумерованными или маркированными списками;
• общепринятый шрифт. Например, Calibri или Times New Roman.

Написав текст, оформите его в соответствии с приведенными пунктами.

Заголовок мотивирует аудиторию прочесть статью, поэтому он должен быть ярким, необычным, захватывающим и в тоже время информативным.

Внимание! Опытные журналисты и копирайтеры советуют придумывать заголовок после того, как статья будет готова. Так вы сможете найти самое интересное в тексте, передать его суть и максимально заинтересовать читателя.

Примеры отличных заголовков: «Как построить процветающий бизнес», «Краткое руководство по поиску себя», «Самый эффективный метод сохранить любовь», «Это знает каждый лидер» и т.д.

Такие заголовки привлекают внимание и мотивируют продолжить чтение.
Приведенная инструкция поможет написать достойную статью, а если потренироваться, то может получиться настоящий шедевр.

Оформление статьи в списке литературы

Иногда при написании научной работы может использоваться отдельная статья из журнала или газеты.

Здесь возможны 2 варианта типичных варианта:

1) Журнал (газета) выпускается в печатном формате, то есть в бумажном виде.

2) Периодическое издание является электронным (Интернет-журнал, Интернет-газета).

Памятка учащемуся

КАК ПРАВИЛЬНО ОФОРМИТЬ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ДЛЯ ДОКЛАДА, ПРОЕКТА, СТАТЬИ И Т.Д.?

Вначале разберемся в понятиях.

Нередко в работе над научным сообщением и ученики, и даже профессионалы путают термины: «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» и «БИБЛИОГРАФИЯ». Разница между ними заключается в том, что

БИБЛИОГРАФИЯ – это абсолютно вся литература по тому или иному вопросу, представленная в научных источниках либо за какой-то период, либо за все время существования науки.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ – это те источники, которым пользовался автор научного сообщения.

Само собой разумеется, что при подготовке научного сообщения уместно обращаться к понятию «список использованной литературы».

Список использованной литературы – обязательная и очень важная часть любых научных сообщений, к которым относятся доклады, статьи, исследовательские проекты.

Как оформлять список литературы в реферате

Ссылки, списки литературы, библиографические списки являются важным элементом учебной (реферат, курсовая и дипломная работа) или научной (статья, диссертация) работы. Их оформление должно соответствовать ГОСТам, однако сориентироваться в них неискушенному человеку бывает непросто. Журнал «Молодой ученый» решил разобраться, на что именно и в каких случаях следует опираться.

Одно из преимуществ глобализация (к которой стремится сегодня все человечество) — возможность любого студента из самого захудалого вуза читать книги и научные труды, написанные именитыми учеными, живущими на другом конце планеты. Чтобы он сумел разобраться в данных, стандарты оформления списка использованной литературы во всех странах очень похожи и отличаются только в незначительных мелочах.

Одной их распространенных ошибок в данной сфере является отождествление понятий «список литературы» с «библиографическими ссылками». Хотя оба эти термина означают краткую запись данных о книгах (или другой печатной продукции), являясь отсылкой к источнику, из которого заимствована информация, они имеют небольшое отличие.

При оформлении по ГОСТУ в списке литературы просто перечисляется в определенном порядке все общие данные о книгах, статья, сайтах и т. п. (чтобы при необходимости можно было точно отыскать их и проверить).

А вот библиографические ссылки — это не просто информация об источниках, но и точные отсылки к конкретному месту из издания, которое цитируется, критикуется или рассматривается. Поэтому чаще всего здесь указывается также номер страницы (страниц), откуда взят изучаемый отрывок.

В остальном же при работе с библиографическими ссылками допускается как полное, так и сокращенное указание данных об источнике. Кроме того, они размещаются не в конце в общем списке, а:

• внутри текста;
• за процитированным отрывком;
• в нижней части полосы, под строками основного текста.

В качестве примера рассмотрим образец оформления списка литературы для книги по грамматике английского:

• Аракин, В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков [Текст]/ В. Д. Аракин. — Ленинград.: Просвещение, 1979. — 232 с.
• Зенина, Ж. М. Техника перевода английской специальной литературы [Текст] / Ж.М. Зенина. — Казань, 1971. — 319 с.
• Качалова, К. Н. Практическая грамматика английского языка[Текст]/ К. Н. Качалова, Е. Е. Израйлевич. — Москва: ЮНИВЕСЛИСТ, 1997. — 672 с.

Если этот же краткий пример оформления списка литературы представлять в соответствии с требованиями к библиографическим ссылкам, будут небольшие различия.

Выглядеть запись будет так:

• Аракин В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков. Л.: Просвещение, 1979. 232 с.
• Зенина Ж. М. Техника перевода английской специальной литературы. — Казань, 1971. 319 с.
• Качалова К. Н., Израйлевич Е. Е. Практическая грамматика английского языка. — М.: ЮНИВЕСЛИСТ,1997. 672 с.

Как видите, разница есть. В особенности когда у источника не один, а несколько авторов. Использование методики записи библиографических ссылок регулируется ГОСТом Р 7.0.5-2008. Иногда его указывают как дополнительный стандарт правил оформления списка литературы.

Мы живем в цифровую эпоху, поэтому по сравнению с прошлым веком, количество разновидностей источников заметно отличается. На данный момент выделяются следующие:

• Нормативные акты (законы и подзаконные акты).
• Книги.
• Печатная периодика (журналы газеты).
• Опубликованные на электронных носителях локального доступа (диски).
• Источники на электронных носителях удаленного доступа (различные сайты в интернете).

Напишите для школьной газеты статью на тему «Советы читателю»

Оформление библиографического списка начинается с подбора литературы. Прежде, чем что-то писать, нужно определиться с источниками, тщательно их проработать. Необходимо решить, какие материалы нужны для включения в работу, какие можно исключить, определяется достаточная степень детализации для включаемых материалов. Работа с литературой предполагает запись цитат, переработку текстовой информации, при необходимости подборку иллюстраций.

Написание научной работы порождает вопрос о том, как правильно оформить список литературы. В диссертации необходимо руководствоваться прежде всего нормативными требованиями соответствующих ГОСТов. Библиографические описания каждого источника предполагают наличие некоторых обязательных элементов. Среди них:

• идентифицирующая информация автора (авторов) книги, статьи, тезиса и так далее, включая сведения об ответственности по этому труду (указываются все авторы, переводчики, иные лица и организации, имеющие отношение к данной работе);
• название монографии, сборника научных трудов, журнала, учебника, статьи, книги или других форм научной работы;
• в случае повторного издания данного источника указывается информация о периодичности издания;
• указываются выходные данные. Это место и год издания, наименование издательства, том, номер, выпуск, год издания;
• физический объем источника или конкретные страницы, откуда взята информация;
• в случае серийного издания указываются наименование серии (подсерии), сведения об ответственности, ISSN.

Стандарты в алфавитном списке приводятся после вышеобозначенных актов. Их запись начинается с указания идентификатора документа (ГОСТ, ГОСТ Р, ГОСТ Р ИСО, ГОСТ ИСО и т.д.), после чего указывается регистрационный номер стандарта с годом принятия, полное название стандарта,область выходных данных и физических характеристик.

Последующие библиографические записи в случае алфавитного списка приводятся в основной литературе.

Основное отличие записи депонированных статей от книг состоит в том, что после указания страниц через точку и типографское тире указываются сведения о депонировании: где, когда и номер (через запятую).

Начинается запись статей и тезисов так же, как и книги. После перечисления всех авторов идет двойной слэш, название журнала или сборника научных трудов. Далее в журнале год, номер и страницы отделяются как отдельные области, для газеты таким же образом указываются номер и число. При использовании в качестве источника сборника научных трудов после области заглавия и сведений об ответственности идет область выходных данных, страницы указываются конкретной статьи, которая использовалась как источник информации.

В основном соответствуют записи книг, главные отличия: дополнительные сведения, относящиеся к названию, приводятся сокращенно как «дис.» или «автореф. дис.», ставится многоточие и указывается степень соискания, снова двоеточие, после которого приводится номер научной специальности. После слэша первая информация указывается в следующем порядке: идентифицирующая автора информация (ФИО) полностью, далее выходные данные.

Как оформлять ссылки из интернета в списке литературы

У соискателей ученых степеней пишется, как правило, отзыв, у магистров — рецензия на диссертацию. Пример такой рецензии приведен на рисунке выше. В рецензии может обсуждаться теоретическая база диссертации, насколько она актуальна. Как правило, здесь же приводится информация по количеству источников в списке литературы по ГОСТу, отдельно может указываться, сколько источников приведено на русском, сколько на иностранном языке. Недостаточная проработанность материала и неправильное оформление работы снижает общую оценку.

Таким образом, возвращаясь к первоначальному вопросу, как оформить список литературы в диссертации, можно сказать, что он оформляется на отдельные виды научных трудов в соответствии с требованиями соответствующих ГОСТ. Основными сведениями при формировании списка литературы являются авторы, заголовки, населенный пункт, в котором осуществлялось издание, наименование издательства и количество страниц.

Контактная информация корпусов.

• Как нас найти

• Телефонный справочник
• Ваши вопросы

Уважаемые преподаватели, аспиранты, соискатели и студенты! В научно-технической библиотеке университета можно получить консультации по составлению библиографических списков к научным работам в соответствии с ГОСТ 7.1-2003. Обращаться в НТБ ауд. 153 а.

Оформление библиографических ссылок (цитат)
(по ГОСТу Р 7.0.5 — 2008 «Библиографическая ссылка»)

Библиографическая ссылка — совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документе, необходимых и достаточных для общей характеристики, идентификации и поиска документа.

Библиографические ссылки употребляют при:

• цитировании;
• заимствовании положений, формул, таблиц, иллюстраций;
• необходимости отсылки к другому изданию, где более полно изложен вопрос;
• анализе опубликованных работ.

Библиографические ссылки делятся на внутритекстовые, подстрочные, и затекстовые. Выделяют также повторные ссылки.

Выбор ссылки и применение – прерогатива автора. Использование различных ссылок в одной научной работе недопустимо.

В ссылках допускается предписанный знак (. -), разделяющий области библиографического описания, заменять точкой (.).

Состав ссылки должен содержать в себе «Совокупность библиографических сведений, обеспечивающих идентификацию и поиск объекта ссылки».

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или по иному документу, то ссылку следует начинать словами «Цит. по»; «Цит. по кн.»; «Цит. по ст.».

Когда от текста, к которому относится ссылка, нельзя совершить плавный логический переход к ссылке, поскольку из текста неясна логическая связь между ними, то пользуются начальными словами «См.», «См. об этом».

При необходимости нужно подчеркнуть, что источник, на который делается ссылка, — лишь один из многих, где подтверждается (высказывается, иллюстрируется) положение основного текста, то в таких случаях используют слова «См., например», «См., в частности».

Дополнительную литературу, которую необходимо показать, представляет ссылка «См. также». Ссылку, приведенную для сравнения, поясняют сокращением «Ср.». Если работа, указанная в ссылке, более подробно освещает затронутый в основном тексте предмет, пишут «Об этом подробнее см.».

Внутритекстовые ссылки — это ссылки на источник, приводимые непосредственно в строке после текста, к которому относятся. Внутритекстовую библиографическую ссылку (б/с) заключают в круглые скобки.

Внутритекстовые ссылки могут указывать:

на весь источник, например:
Большой интерес среди американцев вызвала статья А. Пауэла «Падая в пропасть» (Powell A Falling for the Gap // Reason. 1999. N. 11, Nov. P. 36-47.), в которой он достаточно подробно изложил суть проблемы информационного неравенства.

ссылка на номер источника в списке использованной литературы и номер страницы, откуда взята цитата, например:
Наиболее удачным, с точки зрения автора, является определение научного коллектива Института развития информационного общества, в котором под «цифровым неравенством» понимается «новый вид социальной дифференциации, вытекающий из разных возможностей использования новейших информационных и телекоммуникационных технологий» (5, с. 43).

Подстрочные ссылки — это ссылки, располагающиеся внизу страницы, под строками основного текста в отчерченном колонтитуле. Для связи подстрочных ссылок с текстом документа используют знак сноски, который приводят в виде цифр (порядковых номеров), звездочек, букв и др. знаков, и располагают на верхней линии шрифта.

При нумерации подстрочных б/с применяют единообразный порядок для всего документа: сквозную нумерацию по всему тексту, в пределах каждой главы, раздела или данной страницы документа.

Только эстетическое измерение, по словам Маркузе, по-прежнему сохраняет свободу выражения, позволяющую писателю и художнику называть людей и вещи своими именами, то есть, давать название тому, что не может быть названо другим способом. «Протест против неясного, скрытого, метафизического характера универсалий техногенного мира, настойчивое требование знакомой и безопасной надежности здравого и научного смысла до сих пор обнаруживают нечто от той первобытной тревоги, которая именно и направляла зафиксированную в письменных источниках философскую мысль в ее эволюции от религии к мифологии и от мифологии к логике, а защищенность и безопасность по-прежнему составляют важнейшую часть интеллектуального багажа человечества».

Затекстовые ссылки — это указание на источники цитат с отсылкой к пронумерованному списку литературы, помещаемому в конце работы. Совокупность затекстовых библиографических ссылок (б/с) (отсылок) оформляется как перечень библиографических записей, помещенных после текста документа или его составной части. Затекстовая ссылка визуально разделена с текстом документа. Порядковый номер библиографической записи в затекстовой ссылке указывают в знаке выноски на верхней линии шрифта или в отсылке, которую приводят в квадратных скобках в строку с текстом документа.

Например: в тексте.

«Изучением данного вопроса занимались такие ученые, как А. И. Пригожин [25], Л. Я. Колалс [26], Ю. Н. Фролов [27] и многие другие »

В затекстовой ссылке:

«Призыв» — еженедельный русский журнал, объединенный печатный орган группы социал-демократов и социал-революционеров . Образован в Париже 1 октября 1915 г. Вёл агитацию за ведение войны до окончательной победы. Занимался подстрекательством между социалистами Германии и Австрии. Призывал всех русских, в том числе и социалистов, к борьбе с немцами, вёл ожесточенную кампанию против большевистского журнала «Социал-Демократ» и газеты интернационалистов «Наше Слово». Редакционная коллегия: Н. Авксентьев, Г. А. Алексинский, Аргунов, Бунаков, Воронов, Любимов и Г. Плеханов. В 1917 г. газета прекратила свое существование.

• Алан Дин Фостер. Призыв к оружию (A Call to Arms). Фантастика. Серия: Проклятые (The Damned).
• Томас Мартин. Призыв к оружию (A Call To Arms). Роман, 1995 год. Издательство: АСТ, 2000 год. Перевод на русский А. Филонова. Произведение входит в трилогию «Дельгрот».
• Эльтеррус Иар. Мы — были! Призыв. Фантастический боевик. Издательство: Альфа-книга. Год выпуска: 2008

• Его призыв. (другое название «23 января»). Художественный фильм, 1925 г. Длительность 88 мин. Режиссер Яков Протазанов. Фильм, посвящённый Ленинскому призыву в партию.

• Солдаты. Новый призыв. Лирическая комедия, 2008 г. Режиссер Федор Краснопёров.

азан, бяш-бяш, вабка, вабление, воззвание, вызывание, заклик, закличка, зов, кликание, клич, лозунг, мобилизация, мольба, обращение, призывание, просьба, слоган, стоп, требование.

Окончил филологический факультет Ленинградского государственного университета (1976), в 1979 году защитил кандидатскую диссертацию, в 1990-м – докторскую диссертацию.

Работал в качестве приглашенного профессора в университетах Гронингена (Голландия), Хельсинки (Финляндия), Пловдива (Болгария), Чонана (Республика Корея).

На сегодняшний день преподает на кафедре истории русской литературы факультета филологии и искусств СПбГУ, Член Союза писателей Санкт-Петербурга. Член редколлегии журнала «Нева», «Новой Библиотеки поэта», газеты «Литература».

Лауреат премии журнала «Звезда» (1998) за цикл статей о русской классике, Гоголевской премии (2005) за книгу «Двадцать книг ХХ века»

Автор более 400 работ по истории русской литературы и критики XIX-XX вв. Составитель и комментатор собраний сочинений И.Бабеля (В 4 т.), М.Булгакова (В 3 т), М.Зощенко (в 7 т.), сборников И.Тургенева, А.Фета, Н.Некрасова, Л.Толстого, А.Чехова, В.Высоцкого, антологий русской критики об А.П. Чехове, «Отцах и детях», «Грозе», «Войне и мире» и др.

И.Н.Сухих – научный руководитель и редактор учебно-методического комплекта по литературе ХХ века для 5-11 классов (Москва, Издательский центр «Академия»).

Как сделать газету «День победы — 9 мая» для 2 класса?

• Главный принцип работы над конспектом урока такой: будут кости — мясо нарастёт. Если у вас есть жёсткая структура, которая не позволит ничего упустить, материал к уроку будет подбираться сам собой. В создании наиболее эффективной структуры и заключается мастерство педагога.
• В первую очередь нужно определить для себя, что вы будете делать в течение учебного года, зачем будете это делать, как, в каком порядке и почему именно в таком порядке. Без стратегического планирования невозможно построить каждое конкретное занятие. Например, вы ведёте восьмые классы и вам нужно начать изучать синтаксис. Вы можете выбрать одну из стратегий: 1) двигаться по учебнику, потому что важнее всего, чтобы дети могли без проблем переходить из школы в школу, 2) изучить программу 8 и 9 классов в восьмом, чтобы в девятом полностью погрузиться в подготовку к ОГЭ, 3) изучить сначала сложное предложение, а потом простое, чтобы постоянно повторять сложное, подробно изучая простое. В любом случае вы определяете логику движения классов в зависимости от своих представлений о том, что вы вообще должны делать на уроках, что важно, что не важно, с чего приходится начинать и т. д.
• Когда общая логика движения ясна, переходите к формулировке задач, подзадач и выстраиванию цепочки действий. Например, можно планировать так: учимся находить основу, чтобы видеть границы предложений. Для этого рассматриваем подлежащее (хватит одного урока), потом сказуемое (два урока), потом односоставные и неполные + односоставные и неполные в составе сложного (три урока), потом разделяем простые неосложнённые предложения (2 урока), далее можно переходить к СПП. Всё логично, и понятно, почему темы выстроены таким образом. Но вы боитесь, что за эти 8 уроков дети совсем забудут орфографию. Значит, надо выстроить параллельную линию повторения правил и словарных слов. В зависимости от подготовленности класса это может быть ежедневный опрос и короткий словарный диктант или выполнение нескольких упражнений на разные правила. Прикинув, сколько времени у вас займёт повторение орфографии, вы без труда перераспределите часы. Теперь ваш план по знакомству с простым предложением занял не 8, а, скажем, 12 уроков. И ещё вы решили для себя, что каждый седьмой урок будете посвящать развитию письменной речи. Вклиниваем эти занятия, получаем 13 — 14 часов на раздел. И так со всем годовым планом. Сетка готова. Кости есть, начинаем наращивать мясо.
• Теперь любой урок уже встроен в учебный курс и вам не нужно определять его место в плане на год. Остаётся подробно прописать конспект, подобрать тексты, решить что в каком порядке лучше сделать. Порядок действий не универсален. Он определяется вашими педагогическими принципами и взглядами. Например, вы наметили, что урок № 10 должен быть посвящён односоставным предложениям. Если вы поклонник развивающих методик обучения, то, наверняка сначала предложите детям языковой материал для того, чтобы они сами обнаружили предложения с необычными основами, а ещё лучше — построили классификацию таких предложений, потом можно прочитать лекцию и сравнить общепринятую классификацию с той, которая получилась у групп (разумеется, в этом случае работать дети будут по группам). Если вы за традиционный подход, то поступите наоборот: прочитаете лекцию об односоставных, а потом дадите упражнения на определение видов односоставных и проверите, поняли ли вас дети. В первом случае вы сработаете на развитие мышления, во втором — сразу научите «как правильно и как надо». Как лучше — вопрос спорный. Главное, чтобы вы сами понимали, почему урок построен именно так.
• Тщательно прописываем конспект урока по плану:

1. Тема урока.
2. Место темы в учебном курсе (это у вас уже определено).
3. Цели и задачи урока (отдельно — для учителя, отдельно — для учеников). Для учителя обычно выделяют обучающий, развивающий и воспитательный аспекты.
4. Ход урока (сценарий):
а) Организационный момент (2 мин.) б) Обсуждение домашнего задания (5 мин.) в) Повторение орфографии (15 мин.: опрос, диктант из 10 слов, проверка по карточкам). г) Повторение пунктуации (5 минут на то, чтобы расставить знаки препинания в выданном тексте). д) Введение в тему урока (2 мин.) е) Объяснение материала (7 — 10 мин.) ж) Задание на тему урока ( 5 — 7 мин.)

Хороший заголовок должен «убивать двух зайцев»: давать представление о теме и принуждать к прочтению статьи.

Поговорка о «сестре таланта» лучше всего подходит к заголовку. Он обязан быть интересным, но коротким.

Неплохо, если название статьи изложено в виде вопроса: в этом случае читатель будет уверен, что получит исчерпывающий ответ на него.

После вступления, придерживаясь тезисов плана, автор описывает проблему (событие, факт), анализирует ее и предлагает варианты решения.

На этом отрезке работы важно следить, чтобы одно суждение вытекало из другого, а приведенные факты и выводы не противоречили друг другу.

Чтобы текст не выглядел скучным «одеялом», его структурируют. Каждые несколько фраз, связанных смыслом, оформляют отдельным абзацем. А каждый аспект проблемы – отдельными главками.

Главки (разделы), на которые делится текст, желательно озаглавливать. Принцип тот же: заголовки разделов должны давать представление, о чем дальше пойдет речь, и подталкивать к прочтению.

Помните, создать интересное повествование – еще не значит завоевать читателя. Текст должен выглядеть презентабельно, комфортно для глаз. Именно поэтому многие редакции настаивают на четкой его конструкции: небольших абзацах, наличии разделов и подзаголовков. Хороший способ сделать статью более удобной для восприятия – это перечни в виде маркированных списков.

Заключение должно быть таким же компактным и емким, как и вступление. В нем содержатся выводы, сделанные автором; резюме, которое касается всего изложенного.

Вы изучили тему, собрали достаточно информации и готовы приступить к творчеству? Вот инструкция.

• Составляете план с перечнем тезисов, которые будут фигурировать в тексте.
• Пишите вступление, кратко объясняя, в чем ценность вашей статьи для читателя.
• Согласно плану, четко следуя теме, излагаете основную часть статьи.
• Составляете заключительный абзац с выводом.
• Перечитываете текст, исправляете ошибки, убираете излишек однокоренных слов и… Делаете перерыв.
• За время отдыха постарайтесь абстрагироваться от текста, представьте, что статью писал незнакомый человек. Интересно ли вам ее прочитать? Сделайте это «новыми глазами», прочтите статью вслух. Ничто не вызывает сомнений, все ли понятно? Нет ли жаргонизмов, тавтологии?..
• Придумайте содержательный заголовок. Конечно, он может «придуматься» раньше, но опыт свидетельствует: чаще всего самый удачный вариант приходит в голову после работы над текстом.
• Не спешите отправлять статью в редакцию. Утро вечера мудренее: быть может, завтра вы обнаружите недочет, незамеченный сегодня. Или вас осенит блестящая идея заголовка.

Как оформить в список литературы ссылку

Как правило, в каждом ВУЗе существуют методические материалы, в которых указано, как следует оформлять список литературы. Чаще всего эти рекомендации даны с подробными, вплоть до точки и тире, примерами.

Наиболее распространенными являются следующие требования:

• Нормативно-правовые акты (Международно-правовые акты, подписанные и ратифицированные Российской Федерацией, федеральные конституционные законы, федеральные законы, подзаконные акты (указы Президента, постановления Правительства РФ, приказы, письма);
• Научная и учебная литература (книги, монографии, учебные пособия, учебно — методические пособия, справочники, курсы лекций) располагается, как правило, в алфавитном порядке. При использовании внутристрочных библиографических ссылок – по фамилии авторов в порядке их упоминания. При упоминании авторов с одинаковой фамилией их располагают в алфавитном порядке их инициалов. Научные работы одного автора располагают по алфавиту их названий. Источники литературы нумеруются по порядку.

Как правило, самым простым в оформлении является издание с одним автором. В этом случае указывается:

• фамилия и инициалы автора;
• заглавие книги полностью;
• вид издания (учебник, монография, автореферат);
• город, название издательства, год издания;
• количество страниц.

Пример оформления: Иванов, К.И. Основы права [Текст]: учебник для вузов / К.И. Иванов. – М.: Дрофа, 2012. – 256 с.

Если у вас в руках учебник нескольких авторов, то в первом блоке приводится один, остальные — во втором блоке:

Пример оформления: Короленко, А. Г. Концепция развития правоведения [Текст] / А. Г. Короленко, А. Я. Петрашов. – М.: Дрофа, 2016. – 480 с.

Если вы использовали учебное пособие под редакцией одного автора, объединившего труды многих учёных, то нужно оформить его следующим образом:

Пример оформления: Экономика предприятия [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Р.П. Викторовой. – М.: Академия, 2011. – 327 с. Или:

Экономика предприятия [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / А.В. Петров, Д.И. Иванов, С.И. Сидоров; под ред. Р.П. Викторовой. – М.: Академия, 2011. – 327 с.

Часто в дипломе используются научные труды, опубликованные в статьях.

Оформляются они по следующей схеме:

Колосов, А.В. Менеджмент как основа коммерции [Текст] / А.В. Колосов // Менеджмент и бизнес. – 2018. — №10. – С. 20-35. Здесь указывается автор, приводится название статьи, год издания, номер и страницы журнала, на которых размещена статья.

Словари оформляются подобным образом:

Власов, О.И. Толковый словарь [Текст] /О.И. Власов. — М.: Дрофа, 2010. – 1020 с.

В настоящее время использование электронных ресурсов и вэб-сайтов особенно актуально. Стандарт их оформления изложен в ГОСТ 7.82–2001.

Пример оформления:

Новости министерства [Электронный ресурс] // Министерство просвещения Российской Федерации. – Режим доступа: https://…, свободный. – Загл. с экрана.

Словарь юридических терминов [Электронный ресурс]. – http://….

Экономический словарь [Электронный ресурс]. – http://…

Водянец, П.Л. Планирование на предприятии [Электронный ресурс]. – http://… – статья в интернете.

Громова, С. В. Исследование влияния роста заработных плат на уровень жизни населения [Электронный ресурс]: авт. дисс… к.э.н. —

http://… – ссылка на автореферат диссертации.

Помните, что библиографический список дипломного проекта не должен в основном состоять из электронных ресурсов. В некоторых вузах требуют, чтобы список литературы содержал 1/3 или 2/3 источников из сети интернет.

При написании дипломного проекта старайтесь не копировать материал из сети полностью, пропускайте его через себя, пишите своими словами с максимальным приближением к научному стилю изложения.