Сочинение по картине васнецова баян 9 класс по русскому языку

Сочинение по картине васнецова богатыри художнику-передвижнику виктору михайловичу васнецову народное признание присвоило титул великого русского творца. он вошел в историю
  • Сочинение по картине Васнецова «Богатыри»

    Художнику-передвижнику Виктору Михайловичу Васнецову народное признание присвоило титул великого русского творца. Он вошел в историю культуры как автор бессмертных полотен на темы народных русских сказок и былин. Сюжеты многих картин навеяны шедеврами устного народного творчества, русского фольклора, а также произведениями русских поэтов и писателей, в особенности А. С. Пушкина.
    Одним из наиболее известных произведений Васнецова является картина «Богатыри», над которой трудился художник более двадцати лет. На полотне изображены три русских воина: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Сюжет, по замыслу творца, обозначает преемственность на пороге нового ХХ столетия героического прошлого народа русского с великим его будущим.
    В центре на вороном коне изображен седовласый богатырь Илья Муромец. Вся его стать – воплощение силы и бесстрашия. Есть у него и колчан со стрелами, и лук, и щит, но воевать он не собирается. Он – защитник.
    По правую руку от Ильи Муромца – Добрыня Никитич. Он весь напряжен, меч его наполовину вынут из ножен, щит – наготове, ноги в стременах. Доспехи Добрыни – одежда и оружие – говорят о его богатстве, на них много украшений. И конь богатыря Белеюшко – под стать хозяину, в нарядной сбруе. В нем нет мощи Муромца, но Никитич – достойный собрат Ильи, защитник отечества своего.
    Слева от Муромца – младший из трех богатырей – Алеша Попович. Весь его облик говорит о том, что юный богатырь мыслями где-то далеко, может быть у ног своей возлюбленной. По его посадке, взгляду, наклону головы видно, что Алеша хитер и смекалист. Он, не раздумывая, выступит против врага, но не будет безрассудно отдавать свою жизнь. Гусли, которые придерживает рукой Алеша, говорят о его уверенности в том, что давно уже последние враги изгнаны с земли русской. Весь облик богатыря показывает, что он истинный защитник своей земли.
    Таким образом, в облике трех богатырей сумел воплотить Виктор Васнецов лучшие черты русского национального характера. Глядя на картину, не сомневаешься, что не одолеть врагам земли русской, пока стоят в дозоре Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. В это глубоко верил и сам художник.


  • Цель:
    формирование умения описывать содержание картины.

    Задачи:

    познакомить с творчеством В.М.Васнецова;
    воспитывать чувство патриотизма, интерес к героическому прошлому
    русского народа;
    формировать умение составлять художественное описание текста;
    развивать творческие способности и речь учащихся.

    Оборудование:
    репродукция с картин В.М.Васнецова: «Автопортрет»,
    «Богатыри», фрагмент «Богатыри» (Илья Муромец), карточки: «Парадные доспехи»,
    «Шлем с бармицей», «Мячи и сабли», «Метательное оружие»

    Предварительная подготовка к восприятию картины

    В 4 классе на уроках чтения дети знакомятся с народными сказаниями о
    русских богатырях. В учебнике « Родная речь» (книга 3 часть 1, авторы
    М.И.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова) учащиеся читают былины об Илье
    Муромце («Ильины три поездочки», «Илья Муромец выходит на свободу»).
    Урок – вернисаж (изобразительное искусство). Беседа: « Творчество
    В.М.Васнецова».
    Внеклассное мероприятие, посвящённое Дню защитников отечества
    «Богатыри».

    Ход урока
    1. Организационный момент
    2. Введение в речевую ситуацию (сообщение темы и задач урока)

    Сильна и могуча Русь. Крепко любит по всей Руси простой народ богатырей –
    любит, славит, чествует. Ржаным хлебом с ним делится, на лучшее место сажает и
    поёт песни про их славные подвиги, про то, как берегут и защищают богатыри
    родную Русь. Вот об этих силачах, заступниках и справедливых воинах мы будем
    писать сочинение.

    3. Подготовка учащихся к восприятию картины. Беседа о В.М. Васнецове
    сопровождается показом портрета художника

    Васнецов Виктор Михайлович родился 15 мая 1848 года в глухом вятском селе
    Лопьял в большой патриархальной семье сельского священника. Витя рос
    впечатлительным мальчиком, с детства любил слушать народные сказки и песни.
    Зимой в их дом часто заходили странники, рассказывали много историй, сказок,
    преданий. Они – то да отец и зародили в мальчике любовь к русскому народному
    творчеству.
    Когда сын подрос, отец отправил его в Вятку, в духовную семинарию. Но
    семинарию Виктор не закончил, приехал просить благословения на учёбу в
    Петербургскую Академию художеств. Отец выслушал сына и дал своё родительское
    согласие.
    Учась в Академии, молодой художник много работал. С большим интересом
    создавал иллюстрации для азбуки. Но больше всего художника захватывали мысли о
    богатырской силе русских воинов, о красоте, о свободе.
    В 1876 году Васнецов приехал по приглашению Репина в Париж. На выставке
    внимание художника привлекла большая картина о сказочных рыцарях. И вновь он
    вспомнил свой замысел о создании картины, посвящённой русским богатырям. Вскоре
    в парижской мастерской Паленова появилась русская богатырская застава. Три
    богатыря сидели на конях и смотрели вдаль. Но путь к картине был очень долгим.
    Летом 1881 гола Васнецов писал этюды в Абрамцеве. В это утро погода выдалась
    ветреная. Ветер сердито шумел в листве дубов. Художник замер. «Да это же мои
    богатыри!» – подумал он, глядя на могучие деревья. Дубы величаво покачали
    тяжёлыми ветвями. Художник решительно начинает работать над картиной «Богатыри»
    Наверное, и предположить не мог Виктор Михайлович, что его работа растянется
    на долгие годы. Лишь в 1898 году, Васнецов закончил эту картину.
    В 1899 году Васнецов открывает в Москве свою первую выставку, центральным
    произведением на ней становится картина «Богатыри». Понятно, то волнение, с
    каким выносил на суд публики художник свою картину, над которой трудился свыше
    18 лет. Встреча оказалась доброжелательной. Виктор Михайлович сказал о своей
    картине «Богатыри»: «Они были моим творческим долгом, обязательством перед
    родным народом. Я обязан был выполнить свои обязанности перед ним так, как их
    понимал и чувствовал».

    4. Рассматривание картины «Богатыри»
    5. Беседа по содержанию картины

    – Каково ваше впечатление от картины?
    – Какие чувства она у вас вызывает?
    – Назовите, что за богатыри на ней изображены?
    – Я хочу обратить ваше внимание на то, как необычно зовут этих богатырей. У
    Ильи Муромца имя указывает на место, где он родился, – во городе Муроме, селе да
    Карачарове. Добрыня Никитич – в Рязани , Алёша Попович – в Ростове. Мы знаем
    богатырей по именам, а вот отчество названо только у одного из них – Добрыни
    Никитича. Как зовут других по отчеству? (Илья Иванович, Алексей Леонтьевич)
    – Из какой семьи родом каждый богатырь? (Илья Муромец – из крестьянской,
    Добрыня Никитич – из «честной зажиточной», Алёша Попович – из
    священнослужителей.)
    – Какому князю служили эти богатыри?
    – На высоких холмах стоит Киев-град. В старину опоясывал его земляной вал,
    окружали глубокие рвы. Под Киевом пахали землю пахари, на берегах реки строили
    корабельщики ладьи и челны, в лугах пасли пастухи стада. За киевскими
    пригородами и сёлами тянулись луга дремучие, по которым бродили охотники,
    добывая зверей видимо-невидимо. А за лесами тянулись степи без конца и без края.
    И шло из этих степей на Русь много горюшка. Налетали из них на русские сёла
    кочевники – жгли и грабили, уводили русских людей в плен. И вот чтобы сберечь от
    врагов землю русскую, стали ставить в степи крепости – заставы богатырские,
    чтобы оберегали они путь на Киев, защищали от врагов и чужих людей. А по степям
    стали разъезжать богатыри на могучих конях. Зорко они всматривались вдаль – не
    видать ли вражеских костров, не слыхать ли топота чужих коней. Дни и месяцы,
    годы и десятилетия оберегал родную землю Илья Муромец, ни дома себе не построил,
    ни семьи не завёл. И Добрыня, и Алёша – всё они в степи да в чистом поле несли
    воинскую службу. Изредка собирались к князю Владимиру во двор отдохнуть –
    попировать, гусляров послушать, друг с другом потолковать.

    Задание:
    описать внешний вид богатырей.
    Наблюдения детей обобщаются – таблица.

    Добрыня Никитич Илья Муромец Алеша Попович

    – Что можно сказать про Илью Муромца? (Это старший из богатырей и находится в
    центре картины. У него спокойное, мужественное лицо. Он зорко всматривается
    вдаль. Враг не уйдёт от его пристального взгляда.)
    Учащиеся читают отрывок, дающий описание Ильи Муромца.
    На заставе был богатырь Илья,
    Илья Муромец, сын Иванович
    Из-под славного города из-под Мурома,
    И того ли села Карачарова,
    И конь под Ильёй словно лютый зверь,
    Он сам на коне как ясен сокол…
    – Как звали коня Ильи Муромца? (Бурушка.)

    На доске запись:

    Илья Муромец
    могучий
    отважный
    сильный
    мудрый
    спокойный
    мужественное лицо
    вороной конь
    – Послушайте описание богатыря из былины « Добрыня Никитич».
    «Растёт Добрыня в плечах широк, тонок в поясе, брови чёрные в разлет, да
    румян, глаза зоркие, кудри русые вьются кольцами, рассыпаются, с лица бел да
    румян, словно маков цвет, а силой да ухваткой ему равных нет, и сам он ласковый,
    обходительный».
    – Что можете сказать про Добрыню Никитича? (Он порывист, быстр, скор,
    благороден. Он нетерпелив, готов нестись в бой в любую минуту. И конь ему под
    стать, смотрит вдаль, вот-вот сорвётся с места. Добрыня одет побогаче, чем
    другие богатыри, видно, что он из богатого рода.)
    – Что общего в былинном описании богатыря и образе Добрыни на картине? (Кудри
    русые вьются кольцами, рассыпаются, глаза зоркие, соколиные, силён, ловок,
    ухваткой равных нет.)

    На доске запись:

    Добрыня Никитич
    решительный
    порывистый
    нетерпеливый
    благородный
    белоснежный конь
    – Что можно сказать о третьем богатыре, Алёше Поповиче? (Он молод и красив,
    смел и отважен, весел и лукав, способен развлечь всех песнею, но может и стрелы
    свои ловко и быстро пустить. Он с усмешкой, без боязни всматривается в ту
    сторону, где могут быть враги земли Русской.)

    Дети читают отрывок из былины, дающий описание Алёши Поповича.

    А и был там Алёша Попович – млад,
    Он Добрыне Никитичу крёстный брат,
    Что из присна города, из Ростова,
    Сын соборного попа ростовского.

    На доске запись:

    Алёша Попович
    молодой
    красивый
    лукавый
    смелый
    отважный
    находчивый
    храбрый
    рыжий конь, с лисьей повадкой
    – Давайте рассмотрим снаряжение богатырей.
    – Как назывался головной убор богатыря? (Шлем)

    Как назывался панцирь сплетённый из металлических колец? (Кольчуга)
    – Колющее оружие на длинном древке. Обычно поединок воинов начинался «один на
    один» с использования именно этого оружия. (Копьё, на картине – у Ильи Муромца.)
    – Как называется рубящее оружие? (Меч, на картине у Добрыни Никитича.)
    Чтобы ловко орудовать им, надо иметь немалую силу. Состоит из клинка и
    рукоятки. Клинки изготавливались из стали или железа. Меч вкладывался в ножны,
    обитые кожей и бархатом. Ножны делались из железа и украшались золотыми и
    серебряными насечками.
    – Орудие для удара по противнику. Оно состояло из рукоятки и тяжёлой круглой,
    ударной части. (Булава, у Ильи Муромца.)
    – Оружие оборонительного назначения, при сражении воин прикрывал им своё
    тело. (Щит, доспехи.)
    – У Алёши Поповича мы видим метательное оружие – лук и стрелы.
    – Если внимательно рассмотреть картину В.Васнецова «Богатыри», то можно
    помимо воинского снаряжения увидеть ещё одну вещь совершенно мирного назначения,
    притороченную к богатырскому седлу. Что это за вещь? Кому художник «подарил»
    этот предмет? (Гусли привязаны к седлу Алёши Поповича.)
    – Как изображены богатыри на картине? (Крупным планом, все вместе, одной
    группой, плечом к плечу, в полной боевой готовности.)
    – Что вы почувствовали в их взглядах и позах? (Большую силу, готовность
    сразиться с врагом. Картина вызывает чувство уверенности, что богатыри
    непобедимы.)
    – Художник так изобразил богатырей, что зрителю кажется, будто они
    возвышаются над землёй. Почему Васнецов использовал такой приём в этой картине?
    (Приём показывает как необъятна русская земля. За богатырской заставой просторы
    родной земли бескрайны. Степь широка.)
    – Какие краски использовал художник, чтобы показать природу?
    – Какое небо изображено на картине?

    На доске запись:

    небо
    грозовое
    тёмное
    холодное
    пасмурное
    просторы
    бескрайные
    густой лес
    непроходимый лес
    – На картине яркими и нарядными перед нами предстают богатыри. Темно и
    страшно за ними. Этот приём контраста как бы усиливает мощь героев картины. Под
    их пристальным, чутким взором ни врагу, ни зверю не пробраться.

    6. Работа над раскрытием замысла художника

    Дети читают строчки из стихотворения И.С.Никитина.

    – Какие слова Никитина можно отнести к картине?
    – Как вы считаете, что хотел выразить художник в этой картине? (Васнецов
    хотел, чтобы мы гордились своими героическими предками, помнили о них, любили
    землю, где родились.)
    – Такую картину мог создать человек, который любил историю, свой народ. Всё
    это создаёт впечатление великодушной, никого не боящейся силы, способной надёжно
    оберегать родную землю от врагов.

    7. Составление плана

    Художник – В.М.Васнецов.
    Описание природы.
    Богатыри.
    Чувства и мысли, какие вызывает это произведение искусства.

    8. Устное описание картины
    9. Физкультминутка «Богатыри»
    10. Самостоятельная работа учащихся
    11. Итог урока
    Литература

    Андрюхова Л.Л., Шевердина Н.А
    . Уроки развития речи в начальной
    школе. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003.
    Великие художники «Виктор Михайлович Васнецов» т.30, ООО «Издательство «Директ-Медиа»
    по заказу ЗАО «Издательский дом «Комсомольская правда», 2010.

    Воробьёва В.И., Тивикова С.К
    . Сочинения по картинам в начальных
    классах. – Тула «Родничок», М.: «Астрель» Изд-во АТС, 2002.

    Давыдова М., Агапова.
    Праздник в школе: сценарии, конкурсы,
    викторины. – М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2000.
    «Классный журнал» № 6 (409). – М.: Изд-во «Открытые системы», 2008.

    Кудрявцева Л
    . Художники Виктор и Аполлинарий Васнецовы. – М.:
    Детская литература, 1991.

  • План
    1.В. М. Васнецов – великий русский художник.
    2.Три молодца – три богатыря.
    3.Былинный герой – Илья Муромец.
    4.Мудрый Добрыня.
    5.Смелый Алеша Попович.
    6.Неповторимость русской природы.
    В. М. Васнецов по праву считается выдающимся русским художником. Его картины поражают воображение зрителя на протяжении долгих лет. Не является исключением и картина « Богатыри».
    На ней изображены былинные защитники родины, сильные, могучие люди. Они зорко охраняют границы своего государства, и всегда готовы броситься на его защиту. В их позах чувствуется спокойствие, но это впечатление обманчиво. Они в любую минуту готовы отразить угрозу. Их имена известны всем – это Алеша Попович, Илья Муромец и Добрыня Никитич. Их лица уверенные и спокойные. Но, они, нисколько не задумываясь, умрут за Русь.
    В центре картины – Илья Муромец. Он одет просто, что выдает его крестьянское происхождение. У него копье. Оно большое и побывало не в одной битве, но он вполне легко управляется с ним. Лицо у него настороженное с широкими скулами. Брови его нахмурены. Он не привык шутить с врагом. Под стать ему и конь. Он величественен и тяжел. А как иначе, он должен хорошо служить своему хозяину. Илья заботиться о своем друге – он красив и ухожен. На правой руке у него висит палица. Она большая и тяжелая, как раз для такого богатыря.
    По правую руку от Ильи находится Добрыня Никитич. Он княжеского происхождения. Его убранство дорогое, его щит украшен золотом, сбруя коня с золотыми подвесками. Конь – верный помощник, побывавший не в одном сражении. Он тоже на чеку. Его грива развивается на ветру. Он быстр, стремителен и красив. Взгляд Добрыни суров. В руках он держит меч. Добрыня готов к битве с врагом. Он наполовину достал меч из ножен и держит его наготове. Вид его полон решимости, он сможет отбить любое нападение.
    Алеша Попович самый молодой из богатырей. Он сын священнослужителя, но не смог усидеть дома, когда Россия в опасности. Несмотря на свою молодость, он храбр и отважен и не уступает своим соратникам. В руках он держит лук. Стрелы, выпущенные им, летят стремительно и точно в цель. Он не расстается с гуслями. Это говорит о его романтической натуре. Его конь рыжей масти, он отважен и горяч.
    Природа на картине тоже передает тревожность. На заднем плане видны грозовые тучки. Судя по развивающимся гривам лошадей и неспокойной траве, дует ветер. Несмотря на то, что на картине богатыри как – будто замерли в статичных позах и стоят как монументы, но создается ощущение, что в любой момент они готовы сорваться с места и броситься на защиту границы.

    Сочинение по картине Васнецова « Богатыри» 4 класс

    План
    1.Картина Васнецова – историческое достояние.
    2.Грозный Илья Муромец.
    3.Благородный Добрыня.
    4.Романтичный Алеша.
    5.Природа матушки Руси.
    Картина великого русского мастера—живописца Васнецова «Богатыри» написана по мотиву былины. Она является самым известным произведением автора. Произведение восхищает своей силой и величественностью и по праву занимает почетное место в Третьяковской галереи.
    Несмотря на свои различия во внешнем виде и происхождении богатыри передают все могущество русского народа. Центральное место занимает Илья Муромец. Он поистине воплощение богатырской силы. Справа от него потомок княжеского рода Добрыня Никитич, слева — самый молодой Алеша Попович.
    Илья имеет грозный вид. Он смотрит вдаль, вооружен копьем, щитом и палицей. Под ним его верный помощник—конь вороной масти, такой же большой и сильный как его хозяин. Он нетерпелив и готов в любую минуту мчать своего наездника в бой.
    Добрыня Никитич одет дорого и благородно. Конь ему под стать — белый, красивый со сбруей, украшенной золотыми деталями. Добрыня уже приготовился к схватке с врагом, вынул наполовину меч из ножен. Его лицо выдает тревогу, он зорко смотрит вдаль в ожидании врага.
    Алеша Попович искусно владеет луком и стрелами, и еще он не расстается со своими гуслями. Красив, молод, взгляд его с хитрецой. Но, вместе с тем, он отважен и ничем не уступает своим старшим товарищам.
    Природа на картине неспокойна и чувствуется напряжение. Дует легкий ветер. Трава-ковыль шумит и колышется. На заднем плане сгущаются грозовые тучи. Богатыри на картине — собирательный образ русских воинов, бесстрашных и храбрых. Они стоят на защите границ великой матушки Руси.

    Сочинение по картине Васнецова богатыри 3 класс

    План
    1.В.М. Васнецов и « Богатыри»
    2.Три богатыря
    3.Защитники родины
    В. М. Васнецов любил народные сказания, сюжеты их передавал в своих картинах. Его произведения запоминаются на долгие годы.
    Картина «Богатыри» лучшая работа автора и находится в главной галерее страны. Это история о воинах русской земли: Илье Муромце, Добрыне Никитиче и Алеше Поповиче. Они сидят на конях и зорко смотрят вдаль в ожидании врага.
    У каждого из них свое оружие. У Ильи палица и огромное копье, у Добрыни меч, который он уже почти достал из ножен, у Алеши лук и стрелы, он непревзойденный стрелок. Еще он играет на гуслях на отдыхе. Происхождение у них разное, но они одинаково готовы бесстрашно броситься на бой с врагами.

    Сочинение по картине Васнецова богатыри 6 класс

    План
    1.Неповторимая картина Васнецова.
    2.Отношение автора к своим героям.
    3.Могучие всадники.
    4.Кони богатырей
    5.Пейзаж
    Великий русский мастер кисти Васнецов написал удивительную и неповторимую картину, которая вызывает восхищение у зрителей и в наши дни. Ей предоставлено почетное место на стене Третьяковской галереи.
    На картине мы видим трех защитников отечества, трех богатырей матушки Руси. Сразу видно отношение автора к своим героям. Он восхищался своими героями и изобразил их сильными и непобедимыми.
    Илья грозен и могуч своей крестьянской силой. Он выставил вперед свое копье, которое настолько огромное, что справиться с ним под силу только ему. Справа от него расположился потомок княжеского рода Добрыня, одет дорого и изыскано, даже сбруя у его коня с золотыми украшениями. По другую сторону Алеша Попович, он юн, но это не говорит о том, что он слабее. Ему присуща удаль и хитрость к тому же он отличный стрелок. Держит в руках лук и стрелу. Его выстрел точно поражает врага. Он мастерски играет на гуслях в редкие минуты отдыха.
    Кони нарисованы в соответствии с характерами своих хозяев. У Ильи конь – тяжеловес, вороной масти. У Добрыни – красивый, белый с золотистой гривой, с умным настороженным взглядом. У Поповича конь рыжей масти с шелковистой золотой гривой, он игрив и быстр как стрелы Алеши.
    Пейзаж соответствует обстановке напряженного ожидания. Ковыль колышется от ветра. На фоне гор выделяется пасмурное небо с грозовыми облаками. Стоя у полотна, мы ощущаем, как велика и прекрасна Русь. Родина может гордится своими защитниками.

  • Сочинение- описание по картине В. М.  Васнецова «Три Богатыря».
    Урок подготовила и провела учитель:  Отц  В. Д., гимназия №17 г.Королев.
    Цель урока:  учимся воспринимать содержание картины , её композицию, детали, выражать своё отношение  к изображённому на картине ; точно употреблять слова и словосочетания в тексте; развивать умение писать сочинение по картине , воспитывать любовь к своему Отечеству , гордость и уважение к её защитникам.
    Ход урока:
    Организационный момент. Сообщение темы урока.
    «Вступительное слово  учителя.
    Творчество  художника  В. М. Васнецова стало вершиной русского искусства 19 века. В Третьяковской галерее  в Васнецовском  зале висит картина «Богатыри». Она стала воплощением  всех творческих замыслов художника, его размышлений, частью его жизни. Два десятилетия посвятил он этой картине. Изучил былины, историю Древней Руси, В музеях знакомился с образцами древнего оружия, одежды наших предков.
    « Они были моим творческим долгом, обязательством перед родным народом. Я обязан был выполнить  свои обязанности  перед ними так, как их понимал и чувствовал.»
    «Возьму гусли звонкие, яровчатые, да настрою гусли на старинный лад, заведу  старину стародавнюю, бывальщину о деяниях славнорусского богатыря».
    _  Какие произведения устного творчества начинаются подобным образом?
    – Назовите героев былин.
    (  Русские богатыри Садко, Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.)
    Своим поэтическим языком, поэтичностью русские былины вдохновили замечательного художника В. М. Васнецова  на создание прекрасной картины « Богатыри». Чтобы работа получилась интересной, важно внимательно рассмотреть репродукцию, увидеть все детали, которые художник изобразил на картине.
    Рассматривание репродукции:
    -Ваше впечатление от картины.
    -Какие чувства она у вас вызывает?
    -Кто из богатырей привлекает ваше внимание?
    -Кто из троих Илья Муромец? Почему так решили?
    -Внешний вид: доспехи, возраст, осанка, взгляд и т. д.
    ( Спокойное, мужественное лицо, на  вороном  коне, крестьянский сын, самый старший и самый крепкий, могучий, воплощение силы народной, зорко всматривается вдаль. Враг не уйдёт от его пристального взгляда.)
    ОПИСАНИЕ ЕГО В БЫЛИНЕ- ПРОЧИТАТЬ.
    На заставе был богатырь Илья,
    Илья Муромец , сын Иванович
    Из – под славного города из- под Мурома,
    Из того ли села Карачарова,
    И конь под Ильёй словно лютый зверь,
    Он сам на коне как ясен сокол….
    -Добрыня Никитич. Описание.
    ( Средний богатырь на белоснежном коне, порывистый и благородный, нетерпелив и конь ему подстать, смотрит вдаль, вот- вот сорвётся с места. Одет Добрыня побогаче, видно он из знатного рода.
    ОПИСАНИЕ ЕГО В БЫЛИНЕ. ПРОЧИТАТЬ.)
    И был на заставе Добрыня Никитич – млад,
    Что Добрынюшка  Никитич – млад
    Сын богатого гостя рязанского
    И жены его Амелфы Тимофеевны.
    Что можно рассказать об Алёше Поповиче?
    ( Молод, красив, смел и отважен, весел и лукав, способен развлечь всех песнью, но может и стрелы свои ловко и быстро пустить. Он смышлён, с  усмешкою смотрит  в ту сторону, где могут быть враги земли Русской.)
    И был там Алёша Попович- млад,
    Он Добрыне Никитичу крестовый  брат,
    Что из присна города, из Ростова,
    Сын богатого попа ростовского.
    – Как изображены богатыри?
    ( Крупным планом, все вместе, плечом к плечу, в полной боевой готовности, едины в своих помыслах.)
    – Что почувствовали в их взглядах и позах?
    ( Большая сила, готовность  в любую минуту сразиться с врагом. Картина выражает чувство уверенности, что богатыри непобедимы.)
    – Они как бы возвышаются над землёй. Почему?
    ( Чтобы показать, как необъятна русская земля. За богатырской заставой просторы родной земли бескрайни. Степь так широка, что конца и края ей нет.)
    _ Что же хотел показать художник, изображая этих богатырей, разных, непохожих друг на друга?
    ( Защитнику Отечества нужны не только сила, отвага, храбрость, но и хитрость, умение обмануть врага.)
    – Как автор относится к своим героям? Из чего это видно?
    ( Гордится ими , любуется силой, красотой. Изобразил их с любовью, восхищением.)
    – Как объясните смысл названия картины «Богатыри?
    (  Это защита русской земли от врагов, её сила, опора.)
    – Какие краски использовал художник показать степь, холмы?
    ( Фиолетовые, синие, тёмнозелёные, тёмнокоричневые. Чувство тревоги, беспокойство, настороженности: не затаился ли где -то поблизости враг)
    ВЫВОД: яркими и нарядными представлены богатыри, темно и страшно за ними. Контраст усиливает мощь героев картины. Под их пристальным, чутким взором ни врагу, ни зверю не пробраться, не проскользнуть.
    Замысел художника.
    Стихотворение  Никитина:
    Широка ты, Русь,
    По лицу земли
    В красе царственной
    Развернулась!
    У тебя ли нет
    Богатырских сил,
    Старины святой,
    Громких подвигов!
    –  Какие слова Никитина можно отнести к картине?
    ( У Руси всегда было много громких подвигов, которые совершали её богатыри. Они приносили ей славу во все времена. Васнецов своей картиной утверждает, что богатыри земли русской всегда готовы
    «  Стать за честь твою против недруга,
    За тебя в нужде сложить голову.»
    (На картине- былинные герои, но мы воспринимаем их, как живых людей, все эти герои былины имели в жизни свои прототипы.
    – Какие чаяния, думы хотел выразить художник в картине?
    ( Прославляет защитников,  хочет, чтобы мы гордились своими героическими предками, помнили о них, любили землю, где родились.
    – Такую картину мог создать какой человек?
    ( Который любил свой  народ, свою историю. Картина  заставляет волноваться. Переживать самое хорошее чувство- гордости за Родину.)
    « Я особенно никогда не задумывался, какие в жизни бывают богатыри, но, увидев вашу картину, подумал, что именно такими были защитники и поборники родной земли.»           ( Л. Толстой.)
    Составление плана.
    1.Вступление: ( об авторе, название картины, что видим на картине.)
    2. Основная часть:
    А) Описание богатырей, выражение лица, одежда, позы.
    Б) Природа на картине.
    В ) Мысли и чувства, которые вызывает картина.
    Г ) Что хотел сказать художник своей картиной.
    3. Заключение. Отношение художника к своим героям.
    5. Лексико- орфографическая подготовка:
    А) Значение слов:  палица, кольчуга, щит, копьё, сбруя, шлем, колчан.
    Б ) Опорные слова:
    Среди бескрайних просторов, богатырская фигура, тяжёлую палицу,на вороном коне, щит горит и переливается драгоценными камнями, нарядная сбруя,сражается находчивостью и смекалкой.
    6.Писмо сочинения.
    Работа ученика.
    Одна из самых известных картин В. М. Васнецова – « Богатыри».Два десятилетия посвятил он ей. Она стала любимым полотном чудожника. На картине изображены три богатыря – воплощающий силу и мужество Илья Муромец, отважный и честный Добрыня Никитич, сметливый Алёша Попович.
    В центре на чёрном коне сидит Илья Муромец. Сила, мудрость и выдержка чувствуются во всём его облике.С правой руки Ильи Муромца свисает булатная палица, а в левой руке  _ щит и громадное копьё. Он одет в железную кольчугу, на голове _ шлем. Богатырь зорко всматривается вдаль из – под поднесённой ко лбу руки: нет ли где врагов- кочевников.
    Слева от Ильи Муромца – Добрыня Никитич. Одет он богато и нарядно.Поверх кольчуги – драгоценные княжеские доспехи. Правая рука богатыря уже вынимает меч из ножен, и конь его вот- вот понесёт в бой.
    Справа от Ильи Муромца –Алёша Попович, самый младший богатырь. Он не так силён, как два других героя. Но уверенно снимает лук богатырская рука, и стрела у него всегда наготове.
    За спинами богатырей – Русская земля. Степь, поросшая желтеющей травой, дремучие леса, низкое небо- это величавый образ Руси.
    Герои полны решимости не пропустить врага. Глядя на картину, мы чувствуем сплочённость богатырей, объединённых общим стремлением.
    Картина «Богатыри» – это памятник воинской славы русского народа. Смотришь на неё и веришь, что нет такой силы, которая могла бы одолеть удаль русскую, силушку богатырскую.
    Использовала  литературу:  Л. Л. Стахова. Сочинение по картине для младших школьников.ИздательствоДом  «Литера».

  • На знаменитой картине художника В. М. Васнецова изображены три богатыря, зорко смотрящих вдаль. Богатыри стерегут границы Руси. Эти могучие люди всегда готовы вступить в битву с врагами Руси. Для них это богатырский долг и они уверены в правоте своего дела. Богатыри на картине Васнецова серьёзные и в каком-то смысле даже хладнокровные, у них отважный грозный взгляд. Одного из богатырей зовут Добрыня Никитич, двух других – Илья Муромец и Алёша Попович. Богатыри готовы вступить в бой в любую минуту не на жизнь, а на смерть. Они очень уверены в себе и способны даже умереть за Русь.
    Героя былин – Илью Муромца – на картине мы видим в самом центре. Крестьянский сын из села Карачарово из города Муромля является самым старшим и могучим богатырём. Одет он довольно просто – в простую кольчугу, грубую серую рукавицу и самые обычные сапоги в цвет коричневым штанам. Он легко держит палицу, которая весит более четырёхсот килограмм. Также у Илии Муромца мы видим большое копьё, расположившееся в центре картины, этот богатырь легко справляется и с таким большим громоздким оружием. Илья Муромец зорко смотрит в сторону. Его взгляд очень серьёзен, а брови сильно нахмурены. Илья Муромец сидит на могучем вороном коне. Конь его тяжёл, как земля, и невероятно красив. Я думаю, что этот конь очень хорошо подходит своему хозяину.
    Слева от Ильи Муромца на картине Васнецова «Три богатыря» изображён Добрыня Никитич – сын рязанского князя. На нём надета богатая кольчуга, его щит украшен жемчугами – очевидно, что этот человек богат. Выражение лица у него довольно суровое. Нельзя не заметить бороду Добрыни Никитича – она длинна и выглядит ухоженно. Его конь невероятно красив и бел. Его сбруя превосходно смотрится на нём, при этом она очень богата. Грива коня, словно женские волосы, развевается на ветру и отличается особой красотой. Если верить некоторым былинам, то коня зовут Белеюшка. Этот конь быстр, как ветер. Он словно говорит хозяину, что враг уже совсем близко.
    Алёша Попович, самый молодой богатырь, родился в семье священника. Его кольчуга и шлем блестят. Алёша отличается от других богатырей своей худобой. Его взгляд лукав, глаза немного косят в сторону. Любимое оружие Алёши Поповича – лук. С собой у этого богатыря всегда есть гусли. Сидит Алёша Попович на рыжем коне с белым пятнышком на лбу. Грива коня светла, красива и ухожена.
    Я думаю, что Васнецов смог передать тревожность того исторического времени, когда на Руси существовали богатырские заставы через тяжёлые облака и грозовые тучи над Русью. Художник показывает нам мощь богатырей и создаёт монументальность их образов, так как они занимают большую площадь в картине. Также Васнецов поднимает линию горизонта, и фигуры лошадей уходят в небо. Ёлочки на картине изображены маленькими, а богатыри большими, это создаёт некий контраст ёлочек и больших фигур и подчёркивает мощность богатырей.

  • Сочинение
    по картине В. М. Васнецова «Богатыри»
    4 класс
    Задачи:
    —  познакомить с творчеством В. М. Васнецова;
    —  способствовать воспитанию у младших школьников патриотизма, формированию интереса к героическому прошлому нашего народа;
    —  формировать умение составлять художественное описание;
    —  формировать умение составлять текст с элементами оценки действительности.
    1. Вступительное слово учителя.
    -Вряд ли найдется в России человек, который не видел никогда картины В. М. Васнецова. Творчество этого художника стало вершиной русского искусства XIX века. В Третьяковской галерее, в васнецовском зале, висят «Богатыри» —- картина, которая стала воплощением всех творческих замыслов художника, его размышлений, частью его жизни. Два десятилетия посвятил он этой картине. Чтобы создать образы богатырей, художник изучал былины, историю Древней Руси, в музеях знакомился с образцами древнего оружия, одежды наших предков.
    Начал рисовать Васнецов очень рано. Жития русских святых и сказания о богатырях, русские сказки и песни он слушал из уст отца, от стариков в деревне, где жил. В папке Виктора Васнецова останутся рисунки с названиями «Сказки деда», «Бабушкины сказки» . Очень любил будущий художник былины о Садко. Образы русских богатырей крепко запали в душу мальчика.
    Спустя много лет художник сказал о своей картине «Богатыри»:  «Они были моим творческим долгом, обязательством перед родным народом. Я обязан был выполнить свои обязанности перед ним так, как их понимал и чувствовал».
    2. Подготовка к восприятию картины.
    В  4 классе на уроках чтения в учебнике «Литературное чтение» (ч. I, авторы В. Г. Горецкий, Л. Ф. Климаиова) учащиеся читают былины об Илье Муромце («Три поездки Ильи»). Центральная идея, проходящая через все былины,— идея защиты государства, Русской земли. Сила, бессмертие богатырей — это сила и бессмертие нашего народа. Илья Муромец стал воплощением мужественного, честного, преданного Родине, народу человека. Победы Ильи над врагом вызывают у детей уважение к богатырю, радость, веру в силы народа. Ребят охватывает чувство гордости и патриотизма, что нелегко бывает воспитать у детей в настоящее время.
    Богат, живописен язык былины. Ребята чувствуют, как велика роль эпитетов в создании героических образов: буйные головы, могучие плечи, ретивое сердце.
    Одними из главных черт Ильи Муромца ребята называют любовь к Родине, преданность, честность.
    На одном из уроков, посвященных былинам, учитель предлагает учащимся задание: представить себе того человека, который не боялся несметных полчищ врагов. И чтобы помочь детям представить себе русских богатырей, учитель предлагает рассмотреть картину В. Васнецова «Богатыри».
    3. Рассматривание картины.
    Под музыку «Богатырской симфонии» А. П. Бородина ребята рассматривают картину, обращают внимание на одежду и вооружение воинов, на богатырских коней.
    4. Беседа по содержанию картины.
    —  Каково ваше впечатление от картины? Какие чувства она у вас рождает?
    —  Кто из богатырей привлекает ваше внимание? Как вы считаете, кто из троих — Илья Муромец? Почему вы так решили?
    После чтения былин учащиеся без труда узнают каждого из богатырей.
    Предлагается задание описать внешний вид богатырей, выражение их лиц, вооружение, одежду, коней. Последовательно идет работа по описанию каждого богатыря.
    —  Что можно сказать про Илью Муромца, выражение его лица? (Он старший из богатырей, находится в центре. У него спокойное, мужественное лицо. Он зорко всматривается вдаль. Враг не уйдет от его пристального взгляда.)
    Учащиеся находят в былине отрывок, дающий описание Ильи Муромца.
    На заставе был богатырь Илья,
    Илья Муромец, сын Иванович
    Из-под славного города из-под Мурома,
    Из того ли села Карачарова,
    И конь под Ильей словно лютый зверь,
    Он сам на коне как ясен сокол…
    Далее учитель предлагает послушать описание богатыря из былины «Добрыня Никитич».
    «Растет Добрыня в плечах широк, тонок в поясе, брови черные вразлет, соболиные, глаза зоркие, соколиные, кудри русые вьются кольцами, рассыпаются, с лица бел да румян, ровно маков цвет, а силой да ухваткой ему равных нет, и сам он ласковый, обходительный».
    —  Что вы можете сказать про Добрыню Никитича? (Он порывист, быстр, скор, благороден. Он нетерпелив, готов нестись в бой в любую минуту. И конь ему под стать, смотрит вдаль, вот-вот сорвется с места. Одет Добрыня побогаче, чем другие богатыри, видно, что он из богатого рода.)
    —  Что общего в былинном описании богатыря и образе Добрыни на картине? (Кудри русые вьются кольцами, рассыпаются, глаза зоркие, соколиные, силен, ловок, ухваткой равных нет.)
    Учащиеся находят отрывок из былины, дающий описание Добрыни Никитича.
    А и был на заставе Добрыня Никитич-млад,
    Что Добрынюшка Никитич-млад,
    Сын богатого гостя рязанского
    И жены его Амелфы Тимофеевны.
    —  Что вы можете сказать о третьем богатыре, Алеше Поповиче? (Он молод и красив, смел и отважен, весел и лукав, способен развлечь всех песнею, но может и стрелы свои ловко и быстро пустить. Он с усмешкою, без боязни всматривается в ту сторону, где могут быть враги земли Русской.)
    Учащиеся находят отрывок из былины, дающий описание Алеши Поповича.
    А и был там Алеша Попович-млад,
    Он Добрыне Никитичу крестовый брат,
    Что из присна города, из Ростова,
    Сын соборного попа ростовского.
    —  Как изображены богатыри? (Крупным планом, все вместе, одной группой, плечом к плечу, в полной боевой готовности, они едины в своих помыслах.)
    —  Что вы почувствовали в их взглядах и позах? (Большую силу, готовность в любую минуту сразиться с врагом. Картина вызывает чувство уверенности, что богатыри непобедимы.)
    —  Художник так изобразил своих богатырей, что зрителю кажется, будто они возвышаются над землей. Почему Васнецов использовал такой прием? (Чтобы показать, как необъятна русская земля. За богатырской заставой просторы родной земли бескрайни. Кажется, степь так широка, что конца и края ей нет.)
    —  Какие краски использовал художник, чтобы показать степи, холмы? (Художник использовал темно-фиолетовые, синие, темно-зеленые, темно-коричневые цвета, которые вызывают чувство тревоги, беспокойства, настороженности: не затаился ли поблизости враг?)
    Учитель подводит итог беседе.
    —  Яркими и нарядными предстают перед нами богатыри. Темно и страшно за ними. Этот прием контраста как бы усиливает мощь героев картины. Под их пристальным, чутким взором ни врагу, ни зверю, ни птице не пробраться, не проскользнуть.
    5. Работа над раскрытием замысла художника. Учитель предлагает прочитать строчки из стихотворения И. С. Никитина, записанные на доске:
    Широка ты, Русь,
    По лицу земли
    В красе царственной
    Развернулась!
    У тебя ли нет
    Богатырских сил,
    Старины святой,
    Громких подвигов!    .
    —  Какие слова Никитина можно отнести к картине? (У Руси всегда было много громких подвигов, которые совершили ее богатыри, они приносили ей славу во все времена.)
    А Васнецов утверждает своей картиной, что богатыри земли Русской всегда готовы:
    Стать за честь твою против недруга,
    За тебя в нужде сложить голову.
    На картине изображены былинные богатыри, но мы воспринимаем их как живых людей, тем более что все эти былинные герои имели в жизни свои прототипы.
    —  Как вы считаете, какие думы и чаяния хотел выразить в картине художник? (Художник прославляет защитников Родины. Васнецов хочет, чтобы мы все гордились своими героическими предками, помнили о  них, любили землю, где родились.)
    Такую картину мог создать человек, который очень любил свой народ, свою историю. Картина заставляет людей волноваться, переживать самое хорошее чувство — чувство гордости за Родину.                        Л. Н. Толстой так оценил картину в письме к художнику: «Я особенно  никогда не задумывался, какие в жизни были наши богатыри, но, увидев Ваши картины, подумал, что именно такими были защитники и поборники родной земли   и никакими другими в представлении народа быть не  могли».
    6. Работа по составлению плана.
    Учитель на доске записывает план описания картины:
    а) Художник, создавший картину.
    б) Описание богатырей: выражения лиц, одежда, позы.
    в) Природа на картине.
    г) Мысли и чувства, которые вызывает картина.
    д) Что хотел сказать художник своей картиной?
    7. Устное описание картины.
    По составленному плану несколько человек рассказывают содержание картины, остальные дополняют их рассказ.
    8. Самостоятельное написание сочинения.
    Перед началом сочинения учитель может еще раз обратить внимание учеников на картину.
    Сочинения учащихся
    «Виктор Михайлович Васнецов — выдающийся русский художник. Он написал много картин на тему народных сказаний, былин, сказок. Одна из самых любимых всеми картин — «Богатыри». Художник очень долго писал эту картину, много лет жизни он посвятил ей.
    В самом центре картины три богатыря. В середине Илья Муромец. Он напряженно всматривается вдаль: не появится ли где враг? На руке он держит палицу сорока пудов. В другой руке у него щит и копье. Он уже немолод, но еще очень силен. И конь под ним тоже богатырский. Стоит конь спокойно и ждет приказа. Слева от Ильи Муромца — Добрыня Никитич. Он из более богатого рода, и щит его побогаче, и кольчуга подороже. Нетерпелив, решителен и стремителен богатырь, и конь его вот-вот понесет своего седока. Справа от Ильи Муромца самый младший богатырь — Алеша Попович. Смотрит он лукаво. Он уступает в силе первым двум, но нередко берет верх храбростью и находчивостью. Лукава усмешка на его губах, вот сейчас запоет песню на всю степь. Вооружен он скромнее, луком и стрелами, по его хитрость — тоже хорошее оружие.
    На заднем плане черные холмы, грозовое небо. Этим художник хотел показать, что не все спокойно на Руси, много у нее врагов, которые могут неожиданно напасть.
    Стоят богатыри в чистом поле, в любую минуту готовы ринуться в бой за Русь великую.
    Эта картина заставляет нас удивляться, какие были сильные духом и телом люди! Художник Васне-цов хотел своей картиной вызвать чувство уважения к нашей Родине, к нашим защитникам и к нашей истории. Люди всегда ему будут благодарны за это». (Женя К.)
    «В начале 80-х годов прошлого века В. М. Васнецов писал живописные произведения на исторические, сказочные и былинные темы. Он создал картины: «Ковер-самолет», «Аленушка», «Иван-царевич на Сером Волке» и другие. Картину «Богатыри» он писал семнадцать лет. Она была любимой картиной художника.
    На полотне изображены три богатыря. Средний богатырь — Илья Муромец. Он с мечом и красным щитом. Отважен, силен и мудр этот богатырь. Конь у него черный, он так же, как его хозяин, сильный и мощный. Добрыня Никитич на белом коне, он быстр, отважен, благороден. По одежде мы видим, что это человек знатного рода. На гнедом коне — Алеша Попович. Он и воин, и гусляр. Хитрый, отважный и смелый. Песни петь умеет и воевать умеет. Богатыри зорко всматриваются вдаль. Полны решимости не пропустить врага. Страшно и темно за их спинами, неспокойно. Широка Русь, много врагов хочет посягнуть на ее честь. Но богатыри этого не допустят.
    Художник хотел вызвать у нас чувство гордости за наших богатырей. Картина вызывает это чувство и еще уважение и любовь. Эта картина — символ русской силы». (Алеша Л.)

  • Сочинение- описание по картине В. М.  Васнецова «Три Богатыря».
    Урок подготовила и провела :  Гололобова Ю.Г, учитель начальных классов ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани
    Цель урока:  учимся воспринимать содержание картины , её композицию, детали, выражать своё отношение  к изображённому на картине ; точно употреблять слова и словосочетания в тексте; развивать умение писать сочинение по картине , воспитывать любовь к своему Отечеству , гордость и уважение к её защитникам.
    Ход урока:
    Организационный момент. Сообщение темы урока.
    “Вступительное слово ” учителя.
    Творчество  художника  В. М. Васнецова стало вершиной русского искусства 19 века. В Третьяковской галерее  в Васнецовском  зале висит картина «Богатыри». Она стала воплощением  всех творческих замыслов художника, его размышлений, частью его жизни. Два десятилетия посвятил он этой картине. Изучил былины, историю Древней Руси, В музеях знакомился с образцами древнего оружия, одежды наших предков.
    « Они были моим творческим долгом, обязательством перед родным народом. Я обязан был выполнить  свои обязанности  перед ними так, как их понимал и чувствовал.»
    «Возьму гусли звонкие, яровчатые, да настрою гусли на старинный лад, заведу  старину стародавнюю, бывальщину о деяниях славнорусского богатыря».
    _  Какие произведения устного творчества начинаются подобным образом?
    – Назовите героев былин.
    (  Русские богатыри Садко, Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.)
    Своим поэтическим языком, поэтичностью русские былины вдохновили замечательного художника В. М. Васнецова  на создание прекрасной картины « Богатыри». Чтобы работа получилась интересной, важно внимательно рассмотреть репродукцию, увидеть все детали, которые художник изобразил на картине.
    Рассматривание репродукции:
    -Ваше впечатление от картины.
    -Какие чувства она у вас вызывает?
    -Кто из богатырей привлекает ваше внимание?
    -Кто из троих Илья Муромец? Почему так решили?
    -Внешний вид: доспехи, возраст, осанка, взгляд и т. д.
    ( Спокойное, мужественное лицо, на  вороном  коне, крестьянский сын, самый старший и самый крепкий, могучий, воплощение силы народной, зорко всматривается вдаль. Враг не уйдёт от его пристального взгляда.)
    ОПИСАНИЕ ЕГО В БЫЛИНЕ- ПРОЧИТАТЬ.
    На заставе был богатырь Илья,
    Илья Муромец , сын Иванович
    Из – под славного города из- под Мурома,
    Из того ли села Карачарова,
    И конь под Ильёй словно лютый зверь,
    Он сам на коне как ясен сокол….
    -Добрыня Никитич. Описание.
    ( Средний богатырь на белоснежном коне, порывистый и благородный, нетерпелив и конь ему подстать, смотрит вдаль, вот- вот сорвётся с места. Одет Добрыня побогаче, видно он из знатного рода.
    ОПИСАНИЕ ЕГО В БЫЛИНЕ. ПРОЧИТАТЬ.)
    И был на заставе Добрыня Никитич – млад,
    Что Добрынюшка  Никитич – млад
    Сын богатого гостя рязанского
    И жены его Амелфы Тимофеевны
    Что можно рассказать об Алёше Поповиче?
    ( Молод, красив, смел и отважен, весел и лукав, способен развлечь всех песнью, но может и стрелы свои ловко и быстро пустить. Он смышлён, с  усмешкою смотрит  в ту сторону, где могут быть враги земли Русской.)
    И был там Алёша Попович- млад,
    Он Добрыне Никитичу крестовый  брат,
    Что из присна города, из Ростова,
    Сын богатого попа ростовского.
    – Как изображены богатыри?
    ( Крупным планом, все вместе, плечом к плечу, в полной боевой готовности, едины в своих помыслах.)
    – Что почувствовали в их взглядах и позах?
    ( Большая сила, готовность  в любую минуту сразиться с врагом. Картина выражает чувство уверенности, что богатыри непобедимы.)
    – Они как бы возвышаются над землёй. Почему?
    ( Чтобы показать, как необъятна русская земля. За богатырской заставой просторы родной земли бескрайни. Степь так широка, что конца и края ей нет.)
    _ Что же хотел показать художник, изображая этих богатырей, разных, непохожих друг на друга?
    ( Защитнику Отечества нужны не только сила, отвага, храбрость, но и хитрость, умение обмануть врага.)
    – Как автор относится к своим героям? Из чего это видно?
    ( Гордится ими , любуется силой, красотой. Изобразил их с любовью, восхищением.)
    – Как объясните смысл названия картины «Богатыри?
    (  Это защита русской земли от врагов, её сила, опора.)
    – Какие краски использовал художник показать степь, холмы?
    ( Фиолетовые, синие, тёмнозелёные, тёмнокоричневые. Чувство тревоги, беспокойство, настороженности: не затаился ли где -то поблизости враг)
    ВЫВОД: яркими и нарядными представлены богатыри, темно и страшно за ними. Контраст усиливает мощь героев картины. Под их пристальным, чутким взором ни врагу, ни зверю не пробраться, не проскользнуть.
    Замысел художника.
    Стихотворение  Никитина:
    Широка ты, Русь,
    По лицу земли
    В красе царственной
    Развернулась!
    У тебя ли нет
    Богатырских сил,
    Старины святой,
    Громких подвигов!
    –  Какие слова Никитина можно отнести к картине?
    ( У Руси всегда было много громких подвигов, которые совершали её богатыри. Они приносили ей славу во все времена. Васнецов своей картиной утверждает, что богатыри земли русской всегда готовы
    «  Стать за честь твою против недруга,
    За тебя в нужде сложить голову.»
    (На картине- былинные герои, но мы воспринимаем их, как живых людей, все эти герои былины имели в жизни свои прототипы.
    – Какие чаяния, думы хотел выразить художник в картине?
    ( Прославляет защитников,  хочет, чтобы мы гордились своими героическими предками, помнили о них, любили землю, где родились.
    – Такую картину мог создать какой человек?
    ( Который любил свой  народ, свою историю. Картина  заставляет волноваться. Переживать самое хорошее чувство- гордости за Родину.)
    « Я особенно никогда не задумывался, какие в жизни бывают богатыри, но, увидев вашу картину, подумал, что именно такими были защитники и поборники родной земли.»           ( Л. Толстой.)
    Составление плана.
    1.Вступление: ( об авторе, название картины, что видим на картине.)
    2. Основная часть:
    А) Описание богатырей, выражение лица, одежда, позы.
    Б) Природа на картине.
    В ) Мысли и чувства, которые вызывает картина.
    Г ) Что хотел сказать художник своей картиной.
    3. Заключение. Отношение художника к своим героям.
    5. Лексико- орфографическая подготовка:
    А) Значение слов:  палица, кольчуга, щит, копьё, сбруя, шлем, колчан.
    Б ) Опорные слова:
    Среди бескрайних просторов, богатырская фигура, тяжёлую палицу,на вороном коне, щит горит и переливается драгоценными камнями, нарядная сбруя,сражается находчивостью и смекалкой.
    6.Письмо сочинения.
    Работа ученика.
    Одна из самых известных картин В. М. Васнецова –
    « Богатыри».Два десятилетия посвятил он ей. Она стала любимым полотном чудожника. На картине изображены три богатыря – воплощающий силу и мужество Илья Муромец, отважный и честный Добрыня Никитич, сметливый Алёша Попович.
    В центре на чёрном коне сидит Илья Муромец. Сила, мудрость и выдержка чувствуются во всём его облике.С правой руки Ильи Муромца свисает булатная палица, а в левой руке  _ щит и громадное копьё. Он одет в железную кольчугу, на голове _ шлем. Богатырь зорко всматривается вдаль из – под поднесённой ко лбу руки: нет ли где врагов- кочевников.
    Слева от Ильи Муромца – Добрыня Никитич. Одет он богато и нарядно.Поверх кольчуги – драгоценные княжеские доспехи. Правая рука богатыря уже вынимает меч из ножен, и конь его вот- вот понесёт в бой.
    Справа от Ильи Муромца –Алёша Попович, самый младший богатырь. Он не так силён, как два других героя. Но уверенно снимает лук богатырская рука, и стрела у него всегда наготове.
    За спинами богатырей – Русская земля. Степь, поросшая желтеющей травой, дремучие леса, низкое небо- это величавый образ Руси.
    Герои полны решимости не пропустить врага. Глядя на картину, мы чувствуем сплочённость богатырей, объединённых общим стремлением.
    Картина «Богатыри» – это памятник воинской славы русского народа. Смотришь на неё и веришь, что нет такой силы, которая могла бы одолеть удаль русскую, силушку богатырскую.
    Использовала  литературу:  Л. Л. Стахова. Сочинение по картине для младших школьников. Издательство Дом  «Литера».

  • Да, полотно, конечно, эпохальное, монументальное, помнится, когда я его впервые увидел, то все глядел, глядел… Сущее “завороженье”! Сочинение написать… что ж, попробуем.
    Итак, на картине изображены три самых легендарных русских богатыря – Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович (это ясно с первого же взгляда, без пояснений). Вкупе они являют силу и мощь несокрушимую, стоят втроем многотысячного воинства, да и порознь они – настоящие исполины. Самый могучий – это, конечно, Илья (у него уже почтенный возраст, но вся удаль – при нем). Смотрит через руку вдаль, а на руке – многопудовая палица, веса которой Илья, однако, будто не замечает (ни дать, ни взять – ветхая былинка); а как пустит ее в ход в бою, так “направо махнет – улица, налево – переулочек”. Добрынюшка тоже “не подарок” – плечом мог высаживать двери дубовые, рвать цепи кандальные, так что силушка действительно медвежья и супостату мало не покажется (махнет витязь мечом, так целого отряда, как не бывало). Алеша же Попович не столь атлетичен, но необычайно проворен и хитер и за счет этого также являет собой нешуточную “боевую единицу” (“он не так силен, да напуском смел”). Кони – под стать своим хозяевам. Бурушка-косматушка (“бурушка”, однако масти вороной) Ильи коренаст и кряжист, что твой першерон, может поначалу показаться, что он не очень-то приспособлен к быстрой и длительной скачке, однако это впечатление обманчиво – остальным двум Бурушка даст здесь фору, даже рыжему стройняге Алеши Поповича, который статен, сухопар и в беге стремителен, как крылатый Пегас (а вот как звали “Пегаса” – что-то в былинах не значится; по некоторым сведениям – Цезарем). Белеюшка Добрыни по своей “конёвой” стати занимает “промежуточное положение”.
    Богатырская троица, видимо, совершает дозорный объезд границ, вот, они взошли на возвышение, откуда далеко видать, и очень вовремя взошли: там, вдалеке показался враг, сильный и многочисленный (“черной силушки черным черно, а й черным черно, как черна ворона”). Опасность нависла действительно нешуточная, даже тучи позади нахмурились почти до черноты, явственно указывая на то, что схватка предстоит прежаркая; слева-сзади Алеши – камень, похожий на тот, на который набредает витязь на другой картине Васнецова, набредает и видит одну только надпись “пряму ехати — живу не бывати” (другие надписи заросли мхом)… Едва ли на этом камне что-то написано, однако он, быть может, символизирует то, что выбора другого нет, как “пряму ехати”. “Широка Русь, да отступать некуда”. Холмы позади выглядят хмуро (перед лицом нависшей угрозы), но и величественно (“кто на Русь с мечом придет…”) и врагу и в это раз не светит…
    А физиолог Павлов особо отметил точность изображения Васнецовым трех темпераментов, их иллюстрирует то, как богатыри реагируют на опасность. Илья успел в дороге расслабиться, быть может, даже чуть задремать, вон и ногу вынул из стремени… всматривается вдаль, не теряя спокойствия и не торопясь (враг еще далеко), просчитывает направление удара. (Флегматик). Добрыня же весь напружился в стременах, стремительно выхватывает клинок и готов без лишних раздумий ринуться в пекло (однако он сможет это сделать только по приказу главного (Ильи), который держит копье, как шлагбаум, упреждая Добрыню от преждевременного рывка). (Холерик). Взгляд Алеши – задорно-озорной, даже чуть насмешливый, он оценил ситуацию и уже прикинул, как обведет супостата вокруг пальца. Правой рукой касается висящей на боку домры и, быть может, предвкушает, как после побоища на привале “сбацает” друзьям победную или беззаботно-озорную песню. (Сангвиник).
    Хочется “оживить” картину и поглядеть, как видео, предстоящие побоище и возвращение с победой в Киев-град, но… это уже не будет произведение живописи великого Васнецова.

  • Сочинение Что такое бестактность

    Бестактность – отвратительное качество, которое вызывает у людей гнев, раздражение, обиду и огорчение. Бестактность выражается в неуместных вопросах, публичных насмешках и позорящих фактах.

    С бестактными людьми никто не хочет общаться, если это необходимо, окружающие пытаются как можно быстрее закончить диалог или общее дело. Бестактность – плод невоспитанности. Воспитанный человек никогда не позволит себе задавать табуированные вопросы и привлекать внимание за счет глупости.

    Бестактный человек создает напряженную обстановку, не считается с чужим мнением, высмеивает эмоции, насмехается, использует неуместную критику, укоры и грубость. Таким образом человек настраивает против себя всех, кого только можно настроить. Люди будут избегать подобных персонажей, некоторые личности будут выступать против и устраивать открытые конфликты. Максималисты будут искать слабые стороны бестактных людей и позорить их еще больше.

    Зачастую причинами бестактности становится страх быть осмеянным, недостаток внимания, эгоизм, равнодушие, желание пробиться в жизни. Бестактный человек всегда отличается эгоизмом. У него на первом месте только свои потребности, желания и чувства. Такая категория людей никогда не задумывается о том, что испытывают окружающие. Они могут легко уколоть язвительным словом человека, у которого серьезные проблемы. Заявить, что он слабак и нытик. Нас окружают разные люди, но благородный человек не позволит себе насмехаться и унижать окружающих.

    Бестактным людям чужды нормы этикета, образованность и воспитанность. Они руководствуются только своими желаниями, нанося своими разговорами один вред. Бестактных людей можно сравнить с энергетическими вампирами, которые вытягивают все силы. После общения с ними жертва чувствует себя опустошенной и изможденной.

    Защититься от бестактных персонажей можно с помощью игнорирования, дистанции и обобщенных ответов. Энергетические вампиры питаются обидами, агрессией, печалью и болью окружающих людей. Им необходимо внимание, причем абсолютно всё равно какое оно. На удивление, отрицательное отношение их забавляет и поднимает настроение. Они получают порцию желаемых эмоций.

    Ни в коем случае нельзя строить доверительные отношения с такими людьми. Они создают токсичные отношения и наносят серьезный вред своим близким. Защититься от них можно только с помощью соблюдения безопасной дистанции.

    2 вариант

    Бестактность является таким качеством, при помощи которого можно легко оттолкнуть или отвернуть от себя любого человека, даже если это будет самый близкий и родной человек. И если быть откровенным, то мне также не нравятся такие люди. Ведь они грубые, бестактные и невежливые. Кроме этого они не только не знают рамок приличия и порой нарушают их. Также они могут залезть даже в личное пространство любого человека, хотя это ни в коем случае нельзя делать.

    Если вы вдруг встретились с такими людьми, то долгого диалога не получится и с ними хочется как можно скорее закончить диалог. Кроме этого они могут застать вас не только врасплох, но и задать некоторые не совсем корректные вопросы. Бестактные люди стараются привлечь внимание различной глупостью, которая только появится в его голове.

    Обычно он всегда создает напряженную обстановку, он никогда не считается с мнением других людей и старается всем навязать только свое мнение. По-любому поводу он насмехается над любым человеком и использует совсем неуместную критику, а иногда и укоры, обвинения или обзывательства. Постепенно все люди становятся не его лучшими друзьями, а наоборот врагами. Среди них имеются еще и максималисты, которые будут общаться с вами до тех пор, пока не узнают все о вас, а потом будут действовать против вас.

    Люди становятся бестактными только потому, что боятся быть осмеянными, им просто не хватает внимания окружающих, они слишком эгоистичны, равнодушны или наоборот хотят пробиться в мире и думают, что такие способы им помогут. Он никогда ни о чем другом не думает кроме как о себе. Бестактному человеку ничего не стоит уколоть даже самого близкого человека и при этом он чувствует себя невиновным.

    Кроме этого они невоспитанны и необразованны. Порой их сравнивают с энергетическим вампиром, который вытягивает у других людей всех силы.

    Существует только единственный способ защититься от бестактных людей это просто игнорировать их и стараться держать от них на расстоянии. Обычно они питаются при помощи обид, агрессии и боли других людей. Они стараются обратить на себя внимание и совсем неважно, каким оно будет.

    Ни в коем случае не нужно строить с ними доверительных отношений и доверять какие-либо тайны или секреты.

    Также читают:

    Картинка к сочинению Что такое бестактность

    Популярные сегодня темы

    Несмотря на то, что с момента публикации романа «Мастер и Маргарита» прошло уже немало лет, некоторые до сих пор задумываются об истории его создания.

    Величественная Москва привлекает множество туристов каждый год. Здесь сосредоточены самые известные достопримечательности. Куда отправляется только что прибывший гость столицы?

    Манилов – мужчина средних лет, у которого есть немалое хозяйство, с которым он управляется недостаточно хорошо и умело, отдавая всё управление на своего слугу.

    Свое свободное время я привыкла проводить за своим хобби, но не всегда получается весь день посвятить этому. Выходной день у меня один – это воскресение.

    Произведение отличается своеобразной композиционной структурой, которая имеет собственные авторские особенности, рознящими его с принятыми творениями классицизма.

    Что такое бестактность? (По тексту Ю. Яковлева) (Гиа по русскому)

    Бестактность – это такая черта личности человека, которая характеризует человека как грубого, наглого, невоспитанного и невежливого. Бестактный человек — это такой человек, который нарушает рамки приличия и личные границы окружающих его людей. И если честно, я тоже совсем не люблю бестактных людей. Как писал знаменитый русский прозаик и журналист, Фазиль Абдулович Искандер: «. Бестактность в молодости ещё можно списать на плохое воспитание.

    Бестактность зрелого человека — следствие нравственной тупости. Это навсегда. «.

    В отрывке из книги Ю. Яковлева, к сожалению, можно найти бестактных персонажей. Именно такими перед читателем предстают одноклассники главного героя, Витьки, паренька, который по совету своей мамы подарил соседке по парте желтые мимозы. Витька оказался единственным, кто подарил цветы в своем класе и это стало причиной насмешек над ним со стороны ребят из его класса. Думаю, их некрасивый поступок можно назвать и бестактным.

    В литературе также можно найти множество примеров бестактных персонажей. Целых два можно отыскать в повести великого русского писателя Михаила Афанасьевича Булгакова «Собачье сердце». Например, Швондер — председатель домкома. Зайдя в дом профессора, Швондер и спутники беспричинно грубо начали разговор, натоптали в прихожей, показывая таким образов свое неуважение к профессору. Бестактным и некультурным в повести Михаила Афанасьевича предстает и один из главных героев — Полиграф Полиграфович Шариков. Этот персонаж только одним своим присутствием делает жизнь окружающих его людей просто невыносимой. Полиграф Полиграфович Шариков постоянно ругается со своими «создателями», неумело играет на балалайке, начинает пить, одновременно с этим приводя в дом к профессору незнакомых людей.

    Подводя итоги вышенаписанному, можно предположить, что если все окружающие нас люди были бы хоть чуточку более тактичными, то жить стало бы гораздо проще и приятнее. Тактичность — незаменимая черта характера, которая должна быть присуща каждому человеку. Как писал Антон Павлович Чехов: «…Хорошее воспитание не в том, что не прольешь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой». Сейчас, в наши дни, бестактность — одна из огромнейших проблем современного общества, и я надеюсь, что в будущем она исчезнет.

    Внимание!
    Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
    Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

    Лучшие сочинения про бестактность для школьников

    Бестактность — это линия поведения человека, который лишен чувства приличия. К сожалению, мы часто сталкиваемся с бестактными выходками окружающих.

    Лучшие сочинения про бестактность для школьников

    Что такое Бестактность – сочинение

    Бестактность – отвратительное качество, которое вызывает у людей гнев, раздражение, обиду и огорчение. Бестактность выражается в неуместных вопросах, публичных насмешках и позорящих фактах.

    С бестактными людьми никто не хочет общаться, если это необходимо, окружающие пытаются как можно быстрее закончить диалог или общее дело. Бестактность – плод невоспитанности. Воспитанный человек никогда не позволит себе задавать табуированные вопросы и привлекать внимание за счет глупости.

    Бестактный человек создает напряженную обстановку, не считается с чужим мнением, высмеивает эмоции, насмехается, использует неуместную критику, укоры и грубость. Таким образом человек настраивает против себя всех, кого только можно настроить.

    Люди будут избегать подобных персонажей, некоторые личности будут выступать против и устраивать открытые конфликты. Максималисты будут искать слабые стороны бестактных людей и позорить их еще больше.

    Зачастую причинами бестактности становится страх быть осмеянным, недостаток внимания, эгоизм, равнодушие, желание пробиться в жизни. Бестактный человек всегда отличается эгоизмом. У него на первом месте только свои потребности, желания и чувства.

    Такая категория людей никогда не задумывается о том, что испытывают окружающие. Они могут легко уколоть язвительным словом человека, у которого серьезные проблемы. Заявить, что он слабак и нытик. Нас окружают разные люди, но благородный человек не позволит себе насмехаться и унижать окружающих.

    Бестактным людям чужды нормы этикета, образованность и воспитанность. Они руководствуются только своими желаниями, нанося своими разговорами один вред. Бестактных людей можно сравнить с энергетическими вампирами, которые вытягивают все силы. После общения с ними жертва чувствует себя опустошенной и изможденной.

    Защититься от бестактных персонажей можно с помощью игнорирования, дистанции и обобщенных ответов. Энергетические вампиры питаются обидами, агрессией, печалью и болью окружающих людей.

    Им необходимо внимание, причем абсолютно всё равно какое оно. На удивление, отрицательное отношение их забавляет и поднимает настроение. Они получают порцию желаемых эмоций.

    Ни в коем случае нельзя строить доверительные отношения с такими людьми. Они создают токсичные отношения и наносят серьезный вред своим близким. Защититься от них можно только с помощью соблюдения безопасной дистанции.

    Сочинение на тему Бестактность

    «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь». Нельзя не согласиться с этими словами. Порой слово может больно ранить, а порой будет лучше любого лекарства. Именно этой теме будет посвящено сочинение-рассуждение «Что такое бестактность?»

    В нашем современном мире проблема подобного рода в общении между людьми постоянно выходит на первый план. Бестактность мы встречаем повсеместно: в журналах, в газетах, в публикациях в Интернете.

    Нужно быть очень осторожным со словом, так как говорилось выше, словом можно не только обидеть, но вас могут неправильно понять. Сила слова настолько велика, что она способна разделить людей, вызвать ненависть или любовь, стать причиной вражды.

    Просьба быть осторожным, скорей всего, говорит о бессознательной бестактности со стороны человека. Но давайте поговорим о тех моментах, когда человек действует сознательно. Что толкает его? Зачем и почему ему нужна эта жестокость, злость, бестактность?

    Может быть, это происходит от чувства собственного неудовлетворения? Может, стоит не обижаться на него, а пожалеть?

    Он слаб, неуравновешен и зол. Нужно посмотреть на ситуацию под другим углом. Точнее, не посмотреть, а уметь ее рассматривать с разных сторон. Но далеко не каждый может быть как добрый самаритянин и, получив пощечину по одной щеке, сразу же подставлять другую. Да и нужно ли так делать?

    Ответ неоднозначный. Смотря кто перед тобой. Например, больной раздраженный человек проявил бестактность и грубость, стоит ли его осуждать? Но если это, скажем, коллега по работе, друг или одноклассник, который, слава Богу, здоров, сыт, одет и обут, но позволяет по отношению к вам бестактность, то пришло время давать отпор.

    Что я понимаю под словом Бестактность

    Бестактность является таким качеством, при помощи которого можно легко оттолкнуть или отвернуть от себя любого человека, даже если это будет самый близкий и родной человек. И если быть откровенным, то мне также не нравятся такие люди. Ведь они грубые, бестактные и невежливые.

    Кроме этого они не только не знают рамок приличия и порой нарушают их. Также они могут залезть даже в личное пространство любого человека, хотя это ни в коем случае нельзя делать.

    Если вы вдруг встретились с такими людьми, то долгого диалога не получится и с ними хочется, как можно скорее закончить диалог. Кроме этого они могут застать вас не только врасплох, но и задать некоторые не совсем корректные вопросы. Бестактные люди стараются привлечь внимание различной глупостью, которая только появится в его голове.

    Обычно он всегда создает напряженную обстановку, он никогда не считается с мнением других людей и старается всем навязать только свое мнение. По любому поводу он насмехается над любым человеком и использует совсем неуместную критику, а иногда и укоры, обвинения или обзывательства.

    Постепенно все люди становятся не его лучшими друзьями, а наоборот врагами. Среди них имеются еще и максималисты, которые будут общаться с вами до тех пор, пока не узнают все о вас, а потом будут действовать против вас.

    Люди становятся бестактными только потому, что боятся быть осмеянными, им просто не хватает внимания окружающих, они слишком эгоистичны, равнодушны или наоборот хотят пробиться в мире и думают, что такие способы им помогут.

    Он никогда ни о чем другом не думает кроме как о себе. Бестактному человеку ничего не стоит уколоть даже самого близкого человека и при этом он чувствует себя невиновным.

    Кроме этого они невоспитанны и необразованны. Порой их сравнивают с энергетическим вампиром, который вытягивает у других людей всех силы.

    Существует только единственный способ защититься от бестактных людей это просто игнорировать их и стараться держать от них на расстоянии. Обычно они питаются при помощи обид, агрессии и боли других людей. Они стараются обратить на себя внимание и совсем неважно, каким оно будет.

    Ни в коем случае не нужно строить с ними доверительных отношений и доверять какие-либо тайны или секреты.

    Тактичность и бестактность – сочинение

    Как известно, частица «не» выражает отрицание, отторжение. Это своего рода психологический процесс, проявляющийся как отказ признавать что-то.

    Так же дело обстоит и с бестактностью. Это нетактичность или некорректность. Можно еще сказать, не политичность или неблаговоспитанность. Все эти слова можно объединить одним: «бестактность».

    Таким образом, под бестактностью следует понимать чье-либо замечание, вопрос или высказанную невпопад мысль, которые выходят за рамки приличия, в определенной разговорной ситуации, без заботы о чувствах собеседника.

    Итак, что значит бестактность? Разговариваешь во время лекции или собрания, критикуешь начальника в присутствии подчиненных, делаешь замечание чужим детям в присутствии их родителей – все это можно отнести к определению бестактности.

    Следует понимать, что бестактные люди существовали и будут существовать во все времена. Бестактность условно можно разделить на сознательную и бессознательную.

    В последнем случае человек действует невпопад, случайно, не подозревая, что его слова могут вызывать обиду или даже нанесут травму. Но такого рода поведение можно наблюдать редко. В настоящее время бестактные люди отлично понимают, зачем и для чего они так поступают.

    Преднамеренная бестактность является разновидностью «вампиризма». Примером бестактности может быть провокационный вопрос, который вызывает у человека либо смущение, либо вспышку гнева. В том и в другом случае бестактный человек получает удовольствие от вашей реакции.

    Антипод бестактности – тактичность. Для тактичного человека очень важны чувства собеседника. Он не позволит себе лишнего вопроса, сумеет почувствовать ту зыбкую грань, отделяющую личное пространство от социально доступного.

    К сожалению, не всегда получается противостоять чужой бестактности. Молчание, уклончивость, улыбка — хорошее оружие в этой странной войне с бескультурьем. Но иногда приходиться сдаваться.

    «Когда же начнешь худеть, а то в дверь скоро будешь боком проходить?» Такого рода вопросы мог хоть раз в жизни слышать каждый человек.

    Но не торопитесь расстраиваться, в таких случаях следует знать, как вести себя с бестактным человеком.

    Во-первых, не стоит отвечать резко, показывая боль и обиду, отвечайте туманно, что позволит надоедливому собеседнику оставить вас в покое.

    Во-вторых, чувство юмора может благоприятно повлиять на ситуацию и позволит вам держать себя в руках.

    В‑третьих, умело переведите разговор на другую тему.

    И последнее, если вы знаете «больные места» собеседника, не отвечайте на его каверзные вопросы – задайте свой.

    Сочинение-рассуждение про Бестактность

    Бестактность – это такая черта личности человека, которая характеризует человека как грубого, наглого, невоспитанного и невежливого. Бестактный человек — это такой человек, который нарушает рамки приличия и личные границы окружающих его людей. И если честно, я тоже совсем не люблю бестактных людей.

    В литературе также можно найти множество примеров бестактных персонажей. Целых два можно отыскать в повести великого русского писателя Михаила Афанасьевича Булгакова “Собачье сердце”. Например, Швондер — председатель домкома. Зайдя в дом профессора, Швондер и спутники беспричинно грубо начали разговор, натоптали в прихожей, показывая таким образов свое неуважение к профессору.

    Бестактным и некультурным в повести Михаила Афанасьевича предстает и один из главных героев — Полиграф Полиграфович Шариков. Этот персонаж только одним своим присутствием делает жизнь окружающих его людей просто невыносимой.

    Полиграф Полиграфович Шариков постоянно ругается со своими “создателями”, неумело играет на балалайке, начинает пить, одновременно с этим приводя в дом к профессору незнакомых людей. Подводя итоги вышенаписанному, можно предположить, что если все окружающие нас люди были бы хоть чуточку более тактичными, то жить стало бы гораздо проще и приятнее.

    Тактичность — незаменимая черта характера, которая должна быть присуща каждому человеку. Как писал Антон Павлович Чехов:

    «…Хорошее воспитание не в том, что не прольешь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой».

    Сейчас, в наши дни, бестактность – одна из огромнейших проблем современного общества, и я надеюсь, что в будущем она исчезнет.

    Читайте также: Сочувствие – итоговые сочинения для 9–11 классов ОГЭ и ЕГЭ.

    Как писал знаменитый русский прозаик и журналист, Фазиль Абдулович Искандер: “…Бестактность в молодости ещё можно списать на плохое воспитание. Бестактность зрелого человека — следствие нравственной тупости. Это навсегда…”.

    Сочинения про Родину

    Героические подвиги, любовь к своей стране, земле и патриотизм отчетливо видны всех, кто жил во время войны. Сегодня же, в мирное время, сложно показать свою любовь к Родине. Но я люблю свою Родину. А что я вкладываю в смысл этого слова?

    Моя Родина – это страна, где я родилась, училась ходить и развивалась. Родина – это язык, на котором я разговариваю. Это Президент, который делает все, чтобы мне и другим людям, населению нашей страны, было лучше жить.

    Моя Родина – это подвиги героев, которые погибли и выжили, когда во время страны защищали нашу страну. Они отдавали все самое ценное, что у них было, чтобы мы, их дети, потомки жили и ценили свою Родину, страну.

    Моя Родина – это в самую первую очередь мои родные, семья. Нет никого дороже моих родителей, брата и сестры, я их очень люблю. Но для меня семья не ограничивается только близкими родственниками. Прародители – это тоже моя семья.

    Родина – это все окружающее меня общество. Мои друзья и одноклассники, учителя, соседи. Как бы я жила одна, если бы не было всех тех людей, вещей, которые повсеместно меня окружают? Это и продавец в магазине напротив моего дома, и дворник, и бомж, который копается в урнах, животные и природа.

    Что делаю я для своей Родины? Во-первых, моя задача вырасти достойным человеком, чтобы не только я гордилась своей страной, но и моя страна могла гордиться мной. А для этого нужно учиться. Только образованность, знания, могут привести меня к тому, чтобы родители и их поколение могли доверять мне ответственность, а в дальнейшем, возможно, и управление страной. Пусть косвенное, но судебная система, медицина, торговля – это все часть страны, а значит, оказывают влияние на развитие моей Родины.

    Я уважительно отношусь к труду людей, а потому не мусорю и даже наоборот, выбрасываю мусор, который попадается на моем пути и в моих силах его убрать. Помогаю родителям весной высаживать цветы во дворе, деревья, чтобы мой двор и улица были красивыми, облагороженными и ухоженными.

    Все, что меня окружает в моей жизни – все это моя Родина. И нужно бережно относиться к своей жизни, окружающей среде, людям, животным, природе. А это значит – нужно беречь свою Родину. Родина – это моя жизнь.

    Вариант 2

    Родина – какое короткое слово, состоящее всего из шести букв. А если задуматься какой глубокий смысл в этом небольшом слове. Для каждого человека Родина – это что-то свое, личное. Для меня Родина – это страна, в которой я живу, город в котором я родился. Это то место где проходят мои отроческие годы, где я буду работать. Это тот город, в котором я буду жить со своей семьей, и растить своих детей.

    Куда бы ты ни поехал, но надолго там остаться не можешь, так как это чужая страна, а тебя тянет домой, на Родину. Тебя тянет туда, где тебе очень хорошо и легко, где ты отдыхаешь душой и телом. Пусть даже это самый маленький отдаленный уголок большой страны.

    Все, что я люблю, зачем и за кем очень скучаю – это и есть моя Родина. Это природа, поселок, улица на которой находится мой дом. Это мои родные и близкие, мои друзья и мой любимый пес Шарик. Все это занимает необычное место в моем сердце, и куда бы я ни поехал, где бы я ни был без этого мне не обойтись. Все это можно сказать частичка меня, а без этой частички мне очень тяжело жить. И где бы я ни был, я буду стремиться вернуться туда, где мне очень хорошо.

    И что бы ни произошло в будущем, я всегда буду защищать и оберегать свой родной угол, свою любимую Родину. Мне кажется, что нет такого человека, у которого не было бы Родины. У каждого есть то место, которое ему очень дорого, его Родина.

    Давайте вспомним Великую Отечественную Войну. У каждого из воинов можно сказать была своя Родина, и каждый из них встал на защиту своей Родины. Ведь Родину, как и своих родителей, мы не выбираем. В то время враг пришел на нашу территорию и хотел ее завоевать, но у него это не получилось, так как каждый из солдат вышел защищать свой любимый уголок, свою Родину. А объединившись, это получилась большая страна, которая смогла отстоять свою большую Родину.

    Сейчас же мирное время, но все равно каждый из нас стремится вернуться на Родину. Родина — это гавань, куда после долгого плаванья возвращаются корабли, аэродромы с вернувшимися самолетами и вернувшиеся домой космические ракеты. У каждого из них есть своя маленькая Родина. Но из таких маленьких моментов у нас образовывается одна огромная наша Родина.

    И что бы ни произошло в будущем, мы не допустим того, чтобы кто-то обижал ее. Ведь не просто Родину сравнивают с матерью. А свою родную мать обижать никто не позволит. Скажите, вы бы хотели иметь другую мать? Каждый из нас ответит – нет. Ведь Родина и родители это одно целое и нам другого не надо. Мы с детства знаем, что Родина начинается с картинки в букваре, с верного товарища, с красавиц березок, с отцовской буденовки. Это мое настоящее, прошлое и будущее. Вот что значит для меня Родина.

    Сочинение про Родину

    Слово «родина» происходит от слов «род», «родня», «родной». Родина – это большая страна, в которой ты родился. Страна, которая географически уютно расположилась на одной шестой части планеты, омывается двумя крупными океанами. Эта огромная страна одновременно находится на западе в Европе, а на востоке – в Азии. Где Новый год можно встречать несколько раз, если быстро пролететь на сверхзвуковом самолёте от Камчатки до Калининграда.

    Родина – это понятие включает в себя и гордость, и боль одновременно. Гордость за страну, которая победила фашизм практически в одиночку. Боль за то, какой ценой далась эта победа. До сих пор находят в болотах танки и самолёты, останки героев. И ещё не все солдаты вернулись с той войны.

    Родина — это «Бессмертный полк», который в День Победы нескончаемым потоком плывёт по улицам городов и посёлков. Это когда маленький мальчик хнычет и не хочет идти дальше, а старший брат говорит ему: « Наш прадед всю войну пешком прошел, а ты несколько метров не можешь пронести его портрет».

    Родина – это когда, маленькая девочка в солдатской пилотке, стоит, отдавая честь проходящим на параде полкам. И не опускает руку до тех пор, пока не пройдёт последний солдат.

    У каждого человека есть своя маленькая родина. Это место, где он родился и вырос. Это своя речка, где всё лето купаешься с друзьями. Тропинка, по которой бегаешь босиком меж полей в лес за ягодами и грибами. Отчий дом – это тоже маленькая родина. Это, то место, где тебя всегда ждут родители, и примут, не смотря ни на что.

    У меня моя родина – это маленький городок в Латвии, на побережье Балтийского моря. Сейчас это суверенное государство. Но это моя маленькая родина. Там живёт моя бабушка, там похоронены мои предки. Я там родилась и росла. Когда-то это была часть огромной страны под названием «СССР».

    Я не понимаю, как можно уезжать с Родины. Ведь родину и родителей не выбирают. Они достаются тебе в наследство от твоих предков. Как бы ни было тяжело в жизни, нельзя бросать ни родину, ни родителей. Многие, кто уехал за границу, хотели бы вернуться назад.

    В лихие девяностые годы, уезжали в Америку хоккеисты и фигуристы, певцы и артисты, уезжали за лучшей долей. А сейчас американские спортсмены едут к нам, получают российское гражданство.

    Сочинение “Моя родина – Россия”

    Я родился в самой замечательной стране – в России. Я патриот, поэтому люблю свою страну. Для меня это самая лучшая страна, ведь именно в ней живут мои родители, подарившие мне У нас самая красивая природа, с бескрайними полями, душистыми травами и ароматными цветами.

    В лесах растут великие и могучие деревья, которые Зимой выглядят просто волшебно. Вообще зимним лесом можно восторгаться и восхищаться бесконечно. Даже приезжающие туристы ценят красоту русской природы. Мы должны беречь

    Животных в наших лесах тоже много, только наши люди относятся к природе как к чему-то должному и совершенно ее не берегут.

    Земля в России полна различных полезных ископаемых, поэтому многими ресурсами мы обеспечиваем себя сами. Да и в другие страны поставляются наши ресурсы. Люди славятся своим гостеприимством и готовы помочь другим. Наша страна самая многонациональная и сейчас все нации живут в мире и дружбе.

    Только мы можем похвастаться разнообразием традиций и праздников. Наша национальная кухня несравнима ни с чьей другой кухней в мире.

    Я действительно горжусь

    Есть иностранцы, которые хотят жить в нашей стране, поэтому мы должны ценить то, что имеем. Такой красивой и необъятной родины нет ни у кого, только у жителей нашей страны. Мы должны беречь Россию и гордиться, что родились именно здесь.

    Сочинение на тему “Моя родина”

    Я думаю, Родина – одна из самых больших ценностей в нашей жизни. Мы не выбираем, в какой стране родиться, но наша моральная обязанность – любить и оберегать ее, чтобы передать в наследство нашим детям.

    Во-первых, Родина – это не просто страна, в которой ты родился, но и духовные достояния народа: язык, культура, особенности менталитета, традиции и обычаи. В каждой семье, которая осознанно относится к этим ценностям, звучат народные песни, отмечаются праздники и царит народный дух. Люди стремятся познавать свою страну, посещая не только известные места, чтобы увидеть достопримечательности, а и каждый ее уголок.

    Во-вторых, даже если человек живет заграницей, вдалеке от страны, в которой он родился и вырос, любовь к Родине будет всегда жить в его сердце. В странах, где существует большая диаспора нашего народа, люди объединяются, чтобы поддерживать родные для них традиции.

    К сожалению, сегодня есть много людей, которые считают себя патриотами, но не делают ничего для улучшения жизни в нашей стране. Патриотизм – это не просто Любовь к Родине, а еще и готовность постоять за нее, пожертвовать чем-либо ради благополучия своего народа.

    Сейчас наша страна переживает не лучшие времена. Но, истинные патриоты, те, кто ценит Родину, смогут преодолеть любые трудности.

    Таким образом, Родина – это самый ценный дар нашего народа. Я рада, что родилась именно в этой стране, и с удовольствием поддерживаю традиции наших предков.

    Сочинение-рассуждение на тему “Моя родина”

    Родина есть у всех людей на Земле, только значение ее для каждого особенное. Для одного человека – это место где он появился на свет, для другого – дом, где он живет, а для меня – это моя страна, великая и прекрасная. Родители всегда учили меня любить Родину так, как любят ее сами.

    Стараться быть честным, добрым, справедливым и гордиться своей Отчизной. Рассказывали о выдающихся и знаменитых людях, которые создали нашу историю. Учили брать с них пример и стремиться соответствовать.

    Моя страна богата великими достижениями в области культуры и науки. Из поколения в поколение передаются эти знания и приумножаются. Наши люди талантливы – писатели, музыканты, художники известны на весь мир.

    А спортивными достижениями гордится вся нация.
    Нас много и все мы разные, но очень гостеприимные, доброжелательные и мирные люди.

    С самого раннего детства мне говорили о бережном отношении к родной земле. Мама учила ценить богатство нашей природы: красоту полей, лесов, озер и рек. Дорожить чистым воздухом и бескрайними просторами Родного края.
    Папа учил оберегать Родину, как свою семью. Защищать ее мир и спокойствие, быть надежной и крепкой опорой.
    Главное для моей земли – это мирное небо над ее широтами. Только на мирной земле могут расти счастливые дети, учиться, работать. Становиться родителями и передавать своим малышам то же трепетное и преданное чувство к Родине.

    Любовь к Родине начинается с семьи

    Я люблю свою семью, своих родителей. И всегда буду благодарить их за то, что дали мне жизнь и беззаботное детство. Я хочу всегда быть рядом, заботиться и помогать им.

    Хочу быть полезным и нужным своей стране, как своей семье.

    Это моя земля, мой дом, моя Россия – многонациональная страна, поэтому поделена на федеративные республики, автономные края и округа. В них живут почти две сотни разных народов, больших и малых. Это русские, татары, башкиры, чуваши, азербайджанцы, украинцы, евреи, чукчи и много других. Все они называются россиянами.

    Все они должны жить дружно, потому что у них одна страна. К сожалению, часто бывает по-другому. Но я надеюсь, что к тому времени, когда я вырасту, ссоры между народами в моей стране прекратятся.

    Россия, Русь – моя великая родина! Приехавшего впервые в Россию поражают бескрайние просторы, бесконечно тянущиеся поля и леса. Да и меня, признаться, не перестают восхищать ее красоты.

    Любое время года хорошо, но летом особенно волшебно кругом – сплошные травяные ковры, причем они постоянно меняются: ранней Весной нежную зелень оживляют золотисто-желтые одуванчики, потом приходит черед розовой и белой кашки, васильков, ромашек, цветущего клевера, мать-и-мачехи – да разве все перечислишь, что можно встретить в лугах.

    А надо всей этой красотой заливаются жаворонки. Приятно идти полем в яркий солнечный день. На душе – праздник, а как иначе, когда кругом такое волшебство. Я не могу удержаться и сплетаю венок из полевых цветов.

    Среди луга вьется небольшая речка, Рекуша, вода звонко переливается по камешкам, весело бежит к Волге. Местами встречаются целые заросли желтых кувшинок, но рука не поднимается сорвать их, уничтожить эту красоту. В воде они неповторимо прелестны, поражаешься многообразию земных растений.

    Мини – сочинение “Моя родина – Россия” (3-4-5 класс)

    Я называю Своей родиной Россию. Я родился и живу здесь. Здесь живут мои родственники и Друзья.

    Поэтому я люблю свою Родину.

    Россия – самое большое в мире государство. А Москва – столица моей страны. Она такой большой город, что по населению больше некоторых государств.

    А еще Россия – многонациональная страна. В них живут десятки разных народов, больших и малых. Это русские, татары, башкиры, украинцы, евреи, чукчи и многие другие. Все мы называемся россиянами.

    Все мы должны жить дружно, потому что у нас одна страна.

    Вариант 2. Для каждого человека Родина – это место, где он родился и вырос. Это родной край со своими обычаями и традициями.
    Для меня Родина – это мой дом, где я живу с папой, мамой и сестрой. Это мой город Санкт-Петербург с парками и реками, с дворцами и памятниками. Это моя страна Россия с полями и лесами, горами и морями.

    Это страна, где жили мои предки, которую защищали мои прадеды.
    Я горжусь, что я русский, потому что я живу в самой большой, самой красивой и в самой любимой стране в мире.

    Вариант 3. Россия самая большая страна в мире. Она занимает территорию Европы и Азии. В нашей стране много рек, озер и морей.

    Ее омывают два океана – Северный Ледовитый и Тихий.
    В России много разных фабрик и заводов. Наша страна первой в мире запустила первый спутник Земли и отправила первого в мире человека в космос – Юрия Гагарина. На Россию с давних времен нападали враги, но Русская армия всегда давала им отпор.

    Я горжусь своей страной. Наша страна защищает и заботится о нас.
    Я люблю свою Родину – Россию.

    5 лучших сочинений про Родину для школьников

    Понятие Родина мы познаём с самых ранних детских лет. Это частичка лежит внутри нашего сердца. Всё, что нас окружает: тёплые руки матери, запах хлеба, цветов, шелест листьев. Мы запоминаем, и воспоминания идут с нами по всей жизни.

    5 лучших сочинений про Родину для школьников

    Предлагаем вам на выбор несколько вариантов сочинений на тему «С чего начинается Родина».

    Что такое Родина? – рассуждение

    Часто возникает важный вопрос о том, что такое Родина? Многие люди убеждены, что место, где родился человек, является Родиной. По их мнению, не важно, где затем провёл он всю оставшуюся жизнь.

    Другие люди считают своей Родиной ту страну, где они провели своё детство и юность. Самые яркие и приятные воспоминания у человека чаще всего связаны с этими годами жизни.

    А, самые ярые блюстители традиций убеждены, что Родиной можно называть только ту страну, где человек родился и прожил всю свою жизнь.

    Сколько людей, столько и мнений. Неправильным будет сказать, что кто-то прав, а кто-то ошибается. По моему мнению, Родина начинается для ребёнка с того места, где живут его родители.

    Если человек по каким-то причинам не живёт на Родине своих предков и, возможно, он там даже не родился, но мама и папа рассказывали ему с детства о своей стране, ребёнок будет считать отцовский край своим родным уголком.

    Конечно, важно не просто называть страну своей Родиной и говорить, что любишь её. Необходимо прикладывать усилия, чтобы сделать свою Родину счастливой. Хорошо любить свой родной край на расстоянии и ничего не делать для него.

    Можно критиковать порядки и законы, которые существуют на Родине. Проще всего кого-либо обвинять в том, что в родной стране жить невозможно. И, только истинный патриот своей Родины не покинет её в беде. Он будет всеми силами пытаться сделать жизнь лучше, а страну красивее.

    Так, что Родина начинается с любви к своей стране, к жертве за неё. Не сложно любить свою семью и своих родных, но очень тяжело таким образом относится ко всем людям, живущим на вашей Родине.

    Каждый человек готов защитить своего ребёнка или родителя, но далеко не каждый способен встать горой за жителя своей Родины. Любой хозяин или хозяйка прилагают много сил, чтобы поддерживать порядок в своём доме и возле него. Так, что же мешает людям одинаково бережно относится к порядку на улицах своей страны, которую они называют Родиной.

    Пусть же Родина для каждого человека начинается с любви, которую он носит в своём сердце!

    Сочинение-рассуждение «Моя Родина»

    С самого детства мне говорили родители, что надо любить свою Родину и уважать ее. Ведь Родина у нас одна и каждый любит ее по-своему, но все же, нет такого человека, который не любил отчизну.

    Когда я слышу слово Родина, я сразу вспоминаю море, красоты природы, любовь своих родителей, уважение окружающих друг к другу. Это можно перечислять долго, но все же Родина у всех своя. Мы любим свою Родину не за то, что она велика, а за то, что она наша. Ведь на Родине ты чувствуешь себя свободней.

    Любовь к Родине — это достоинство каждого человека. Я думаю, что люди должны драться за свою отчизну из-за всех сил, даже если эти силы не равны. Любить Родину нужно так же, как и свою семью. Прежде всего, мы обязаны Родине, так как и своим друзьям — правдой. Родина, как мама, ее нужно любить с рождения и защищать.

    Для некоторых людей Родина — это их деревня, улица, дом, воспоминания, обычаи и традиции. Иногда любить свою Родину очень тяжело, ведь в мире очень много несправедливости, и не всегда все происходит так, как нам бы хотелось.

    В такие моменты, мы начинаем винить нашу Родину, забывая о том, что она не существует сама по себе, ее составляют люди. Именно они должны защищать свою страну и не губить ее. Важно, чтобы человек был готов умереть за свою родную землю, но еще важнее, чтобы он был готов жить ради нее. Только пустые люди не испытывают прекрасного и возвышенного чувства к Родине.

    Чтобы любить Родину не обязательно быть солдатом, нужно просто хранить ее и делать все для нее, чтобы ей было хорошо. Если каждый человек будет охранять природу, то это будет, то же, что и защищать свою Родину. Любить Родину — это не березки целовать, а помогать, поддерживать самых честных, самых преданных людей, когда им бывает трудно. Они – Родина.

    Когда я вырасту, я бы хотела путешествовать по своей стране, ведь она огромная, и каждая часть ее уникальна по своей красоте. В нашей стране живут люди разных национальностей, у них свои обряды и традиции.

    Я бы хотела увидеть их кухню и праздники. Ведь наша Родина дружна. Но также я бы хотела путешествовать за границей, хотела бы посмотреть достопримечательности других стран. Мне интересно самой сравнить, также люди за границей относятся к своей Родине, как мы к своей или нет.

    Многим людям приходятся покидать свою Родину из-за вынужденных обстоятельств. К примеру, некоторые уезжают по работе, некоторые — получать образование, а некоторые — по причине проблем в семье. Но я считаю их не предателями Родины, так как они также тоскуют по своему родному дому.

    Они здесь родились, здесь их семья, друзья, их воспоминания. И чтобы вспоминать свою любимую Родину, они созваниваются с любимыми и близкими, смотрят видео из личных домашних архивов, фотографии семейных альбомов, и они сильно скучают по своим родным. Ведь Родина для них – все.

    Почему я люблю свою Родину? Да потому что я родилась здесь. Здесь же родились мои родители, бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки. И я горжусь тем, что я являюсь гражданином именно страны под названием Россия! Это могучая держава и каждый настоящий россиянин должен быть гордиться этим!

    С чего начинается Родина? – сочинение

    Родина начинается с первого вздоха, с первого слова человека. С первой улыбки матери, с семьи, с уютного дома, с друзей. У каждого есть своя маленькая Родина, место, в которое всегда хочется вернуться. Где все знакомо, где каждое дерево и каждый кирпичик здания напоминает о детстве.

    Именно в детстве формируются такое понятие, как Родина. Маленькая или Большая Родина – это память, это невероятная привязанность и любовь человека.

    Находясь вдали от Родины, начинаешь скучать по ее просторам, по пению птиц, по тем улицам, по которым ручейками памяти бежит твое детство. Родина – это люди, которые окружают тебя с первых лет жизни, это первый класс и первая оценка, первая картинка в букваре.

    Родина живет в душе человека всю жизнь. Она часто снится по ночам, когда по каким-то причинам находишься вдали от нее. Ведь Родина – это неотделимая часть человека.

    Можно заметить, что слово Родина происходит от слова род. Оно является однокоренным с такими словами, как родители, родственники. Родина — это в первую очередь семья, близкие люди. Не зря всегда стоят в одном ряду слова «Родина и Мать». Как дети любят свою мать, так и человек любит свою Родину.

    С чего начинается Родина? Для каждого человека она начинается с чего-то своего, с чего – то особенного. Для кого-то с детского сада, со школы. А кто-то при упоминании слова Родина вспоминает весенний дождь, от которого прятался с друзьями под крышей беседки.

    Первый снег, осенний листопад, запах сирени – в этом всем заключена Родина. Птицы, улетающие на юг, каждый год возвращаются на свою Родину, хотя, казалось бы, можно было остаться жить там, где всегда тепло. Но любовь к родному краю заставляет их пролетать сотни километров.

    Человек, любящий Родину, как птица, всегда стремится вернуться к ней, и, если не навсегда, то заглянуть в гости. Родина – это тропинка в детство, в самые лучшие воспоминания и самые счастливые мгновения.

    «Моя Родина – Россия»

    Я живу в самой большой и прекрасной стране. У каждого человека есть Родина, для меня это Россия. Здесь я родился и вырос, здесь живут мои друзья, родные и близкие.

    Россия занимает первое место в мире по территории. Здесь живет много разных национальностей. Люди называются россияне. Россияне – очень дружный народ. Широта русской души известна во всем мире. У нас всегда рады гостям. В мире и согласии с соседними государствами существует страна.

    Раньше моя Родина называлась СССР – Союз Советских Социалистических Республик. В его состав входили пятнадцать республик, каждая со своим народом, своей культурой и обычаями. Все жили сплоченно, одной большой семьей.

    Теперь моя Родина называется – Российская федерация. У нас самая красивая природа: бескрайние поля, леса, полноводные реки, глубокие озера и высокие горы. Неописуемая красота окружает каждого жителя нашей страны.

    Столица России город Москва, самый большой по численности населения город России. Город — герой с богатой историей. Примечательными для туристов здесь будут такие памятники как Красная площадь, Московский Кремль, мавзолей Владимира Ильича Ленина.

    В России очень много достопримечательностей. Одной из них является озеро Байкал, самое глубокое озеро на планете, самый большой природный сосуд с пресной водой. Вода в Байкале кристально чистая, воздух в этих краях свежий. Отдых на озере популярен во многих странах мира, сюда съезжаются туристы со всего земного шара, прикоснуться к невероятной красоте и неповторимости этого уголка нашей Родины.

    Россия славится своими талантами. Знаменитые ученые, писатели, художники, музыканты внесли огромный вклад в развитие культуры, науки и искусства нашей страны.

    Я очень горжусь своим российским происхождением. В будущем хотелось бы объехать всю свою страну от края до края.

    Что значит для меня Родина – рассуждение

    У меня, наверное, как и у всех людей, Родина – это то место, где я родилась, где живу и учусь – это отечество, родная страна, теплая и солнечная. Место, где мне хорошо и комфортно, где я могу отдохнуть и телом, и душой. Где проходит мое детство, место, где я буду жить, и работать в дальнейшем, город в котором я останусь на всю свою жизнь.

    Говорят, «в гостях хорошо, а дома лучше». Эта фраза как раз о том, что не зависимо от того где человек находится (в соседей или чужой стране) – дома однозначно лучше. Родина – это и есть дом человека и не важно, насколько он большой или маленький.

    Все что для меня родное, что близко и любимо, относится к Родине. Любимые пейзажи, поля, леса, родная деревня, дом в конце улицы, друзья и родственники, родители и мои животные – все это часть меня и моей Родины. Это самое лучшее место на всей земле, и оно всегда будет у меня в сердце, как бы далеко я не была.

    Нет ни одного человека, у которого бы не было бы Родины. У всех есть место, где им хорошо и уютно сейчас или было когда-то. Это часть жизни человечества.

    Недавно мне рассказывала мама как они с папой ездили за границу на заработки, когда меня еще не было. Она говорила, как тоскливо им было спустя какое-то время, как им хотелось домой в родные края и к близким людям. Как они не высыпались на чужой кровати, хотя она была новой и удобной, но им хотелось домой на родной скрипучий диван.

    Чужой язык, законы и местность они не смогли долго терпеть и вернулись спустя три месяца вместо планируемых шести. Родители были так счастливы от одного вида и атмосферы родных краев, что отказались от пышной свадьбы, на которую сами копили и зарабатывали деньги. Скромно расписались, а после посидели в узком семейном кругу.

    Эту любовь к родине они заложили и мне. Как бы ни было хорошо за границей у бабушки, а дома все ровно на много лучше. И я всегда с нетерпением жду возвращения в любимый прекрасный город.

    Это простое слово вызывает не простые ощущения и чувства, которые очень тяжело передать. Именно я не смогу надолго расстаться с родными краями и верю в то, что все будет хорошо. Верю в достойное и быстрое процветание страны, а все плохое обязательно исчезнет.

    Я – патриот и с гордостью могу сказать, что моя отчизна самая лучшая и бесконечно могу рассказывать обо всех ее достоинствах и недостатках. Я люблю ее такой, какая она есть. Родину, как и родителей не выбирают.

    Священный долг, обязанность каждого человека – защищать свою родину и отстаивать ее права.

    Читайте также: «Зимний лес» – сочинения для 2–9 классов.

    У каждого человека Родина своя. Это не только то место, где появился на свет. Это и то место, где живёшь в данное время. Родина — это место, куда возвращаются с дальних походов корабли и подводные лодки. Из полётов сюда стремятся лётчики и космонавты. И русский народ, и родные сердцу леса, поля, озёра…

    Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страницы 59-61. 

    УКМ «Перспектива»

    Сказка «Иван-царевич и серый волк»

    1. Перечитайте начало сказки. Можно ли назвать сад Берендея волшебным? Почему? Какие невероятные события происходили в нём?

    В саду росли золотые яблоки, а значит его можно назвать волшебным. 

    В сад прилетала жар-птица и клевала яблоки.

    2. Какой вы представляете себе жар-птицу? Опишите её.

    Жар-птица мне представляется огненной, очень горячей, обжигающей. Она небольшая, но с огромным хвостом.

    3. Кто помогал Иван-царевичу? По каким признакам можно сказать, что это волшебное существо?

    Ему помогал серый волк. Это волшебное существо потому, что умеет говорить и превращаться в животных или человека.

    4. Сколько царей повстречал Иван-царевич? Какие запреты серого волка он нарушил?

    Иван-царевич встретил двух царей: Кусмана и Афрона. Третьего царя Далмата он не видел.

    Он тронул клетку, тронул уздечку, нарушив наказ серого волка.

    5. Найдите в тексте описание тех событий, которые повторяются три раза. Является ли это признаком волшебной сказки?

    Троекратные повторы являются важным признаком волшебной сказки.

    6. Обратите внимание на построение сказки. Выпишите начало сказки, концовку, троекратные повторы.

    Начало: Жил-был царь Берендей и было у него три сына.

    Троекратные повторы: три ночи сыновья караулили сад; в три стороны разъехались братья; у трёх царей побывал Иван, три предмета похитил.

    Концовка: стали они жить-поживать и горя не знать.

    7. Расскажите, как сыновья выполняли распоряжения отца.

    Старшие сыновья проспали всю ночь и никого не видели.

    Иван сторожил ответственно и сумел вырвать перо у жар-птицы.

    8. Охарактеризуйте сыновей по их словам, подумайте над их поступками. Каким был Иван-царевич? Какими были его братья? У кого слова не расходятся с делом?

    Старшие сыновья были ленивыми и жадными. Они спали, вместо того, чтобы сторожить. Они были завистливыми и коварными. Они убили Ивана.

    Иван был добрым и честным. Он сторожил сад, он отправился на поиски жар-птицы. Но он был непослушным и хотел украсть уздечку и клетку.

    У Ивана слова не расходятся с делом: сказал, что будет сторожить, и сторожил. Сказал, что добудет жар-птицу — и добыл.

    9. Почему Ивану-царевичу, а не его братьям достались конь, жар-птица, Елена? Выберите ответ.

    Выбираем ответ: Иван-царевич был заботливый, добрый и любящий сын.

    10. Найдите в сказке устойчивые выражения. Как вы понимаете их?

    Глаз не смыкал. Не спал всю ночь

    Сон и прочь с глаз. Расхотелось спать.

    Синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает. Очень быстро бежит.

    Путь-дорога. Направление пути.

    Откуда не возьмись. Вдруг, неожиданно.

    Служить верой-правдой. Служить честно.

    Долго ли, коротко ли. Неопределённое время.

    Пустить нехорошую славу. Опорочить доброе имя.

    11. Вспомните, какие фантастические события происходили в сказке. Выстроите их в правильном порядке.

    1. Половина ночи прошла…
    2. Сел Иван-царевич на него верхом…
    3. Только дотронулся до клетки…
    4. Серый волк перевернулся через голову…
    5. Серый волк перекинулся через спину…
    6. Серый волк спрыснул мёртвой водой…

    12. Разделите текст по смыслу на части. Озаглавьте каждую часть. Выделите в них опорные слова и выражения. Составьте план. Перескажите сказку близко к тексту.

    План пересказа сказки «Иван-царевич и серый волк»

    1. Три брата в саду.
    2. Встреча с серым волком.
    3. Три царя.
    4. Возвращение.
    5. Смерть и воскрешение.

    Пересказ сказки «Иван-царевич и серый волк» для 3 класса

    Жил-был царь Берендей и было у него три сына. Имелся у царя сад, в котором росли золотые яблоки. Но стал кто-то яблоки воровать и отправил царь сыновей стеречь яблоки. Старшие сыновья проспали всю ночь и никого не видели, а младший Иван увидел жар-птицу и вырвал у ней перо.

    Берендей попросил сыновей достать ему жар-птицу и сыновья разъехались в разные стороны. Однажды Иван спал в лесу, а проснувшись нашёл от коня только косточки. Он долго шёл пешком, а потом встретил серого волка. Серый волк обещал помочь Ивану в поисках, потому что это он съел коня и оказался должен Ивану.

    Он отвёз Ивана к царю Кусману, у которого жила жар-птица. Но Иван не послушал наказ волка и попытался схватить клетку. Она оказалась на сигнализации и Ивана схватили. Кусман потребовал, чтобы Иван привёл ему коня златогривого.

    Волк отвёз Ивана к царю Афрону, но и тут Иван подкачал. Он позарился на уздечку и его опять поймали. Пришлось Ивану отправляться за Еленой Прекрасной.

    Волку это надоело и он сам выкрал Елену. Потом волк превратился в Елену и Иван отдал его Афрону. Ночью волк убежал. Так же они обманули царя Кусмана и Иван стал обладателем коня, Елены и жар-птицы.

    Он попрощался с волком, но братья убили Ивана и забрали его добычу. С помощью ворона и живой воды волк оживил Ивана и растерзал братьев.

    Иван вернулся домой и царь Берендей недолго горевал по коварным сыновьям. А Иван женился на Елене и жили они долго и счастливо.

    13-15. Рассмотрите картину Васнецова «Иван-царевич на сером волке». Составьте небольшой рассказ «Картина Васнецова «Иван царевич на сером волке».

    Рассказ «Картина Васнецова «Иван царевич на сером волке» для 3 класса

    Эту картину художник назвал именно так, потому что центральное место на полотне занимает Иван-царевич, мчащийся на сером волке.

    Её можно было бы назвать «Похищение Елены» или «В тёмном лесу», но мне название автора кажется наиболее удачным.

    На картине мы видим тёмный, почти чёрный лес, сквозь который несутся герои. Волк, как ему и полагается, серого цвета. А вот Иван-царевич одет в богатый золотой костюм, нарядную красную шапку. Елена трогательно прижимается к царевичу, она в красивом белом платье.

    Серый волк скачет мимо деревьев и загадочных, прекрасных цветов. Но царевич с Еленой не смотрят по сторонам. Елена повесила голову, она вся в раздумьях о будущем. Иван тоже задумчив, его тревожит встреча с отцом.

    Если бы я была Еленой Прекрасной, я бы тоже переживала. Она была похищена из дома родного отца, а Иван-царевич хоть и красив, но пока совершенно ей незнаком. Да и серый волк кажется пугающим. Мне было бы страшно в лесу и я волновалась бы о том, что случится дальше.

    Мне нравится эта картина, потому что она очень сказочная и яркая. Несмотря на тёмные цвета, это полотно наполнено светом. Это настоящее волшебство, которое сумел воплотить художник.

    1

    ПОДЕЛИТЬСЯ

    Карточки для индивидуальной работы решение задач на движение 4 класс по математике. Всего 44 задания для выполнения в 2020-2021 учебном году.

    Ссылка для скачивания заданий (карточек): скачать в PDF

    Ссылка для скачивания сборника заданий: скачать в PDF

    Если вам нужны данные документы в ворде (word), напишите в комментарии или в сообщения — отправим.

    Задачи на движение 4 класс карточки для индивидуальной работы:

    Сборник задач встречное движение, в противоположные стороны, в одном направлении, движение по и против течения:

    1)Лодка плыла 4 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние проплыла лодка?

    2)Пешеход шёл со скоростью 5 км/ч и прошёл 15 км. Сколько ч он был в пути?

    3)Велосипедист ехал 2 ч и проехал расстояние 34 км. С какой скоростью он двигался ?

    4)Вертолёт летел со скоростью 200 км/ч, пролетев 800 км. Какое время он был в пути?

    5)Черепаха за 6 мин проползает 78 м. Сколько м проползает черепаха за 1 ч?

    6)Слон бежал 2 ч со скоростью 40 км/ч. Какое расстояние пробежал слон?

    7)Рак полз 3 мин и прополз 54 м. С какой скоростью полз рак?

    8)Городская ласточка пролетает 90 км за 2 ч. Сколько км пролетает ласточка за 1 ч?

    9)Лодка плыла со скоростью 7 км/ч. Какое время она была в пути, проплыв 84 км? 

    10)Змея проползает 160 м за 10 мин. Сколько м проползает змея за 1 мин?

    11)Поезд ехал 2 ч и проехал 360 км. С какой скоростью двигался поезд?

    12)Серый журавль пролетает 150 км за 3 ч. Сколько км пролетит журавль за 1 час?

    13)За одно и то же время теплоход прошёл 216 км, а пароход 72 км. Чему равна скорость теплохода, если скорость парохода 24 км/ч?

    14)Поезд за два дня пути прошёл 442 км. В I день он был в пути 8 ч., а во второй – 9 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если каждый день шёл с одинаковой скоростью?

    15)От двух пристаней, расстояние между которыми 350 км, в 11 ч. отправились навстречу друг другу два теплохода. Средняя скорость первого – 32 км/ч, средняя скорость второго – 38 км/ч. В какое время теплоходы встретятся?

    16)За одно и то же время теплоход прошёл 216 км, а пароход 72 км. Чему равна скорость теплохода, если скорость парохода 24 км/ч?

    17)Велосипедист проехал 60 км за 5 ч. За какое время он проехал бы этот путь, если бы увеличил скорость на 3 км/ч?

    18)Грузовой и легковой автомобили отправились от автостанции в разных направлениях. За одно и тоже время грузовик проехал 70 км, а легковой автомобиль 140 км. С какой скоростью двигался легковой автомобиль, если скорость грузовика 35 км/час?

    19)Поезд проехал 400 км со скоростью 50 км/час, а на обратном пути это расстояние он проехал в 2 раза быстрее. За сколько часов это расстояние проехал поезд на обратном пути?

    20)Туристы проплыли на катере путь 720 км. Одну треть этого пути они плыли со скоростью 120 км/ч, оставшееся расстояние плыли со скоростью 80 км/ч. Сколько времени были в пути туристы?

    21)Расстояние между двумя лыжными базами 20км. С каждой базы лыжники отправились одновременно в противоположные направления. Первый лыжник шёл со скоростью 6км/ч, а второй лыжник двигался со скоростью, которая на 2 км/ч больше. Какое расстояние будет между лыжниками через 2 часа?

    22)Два автомобиля одновременно выехали навстречу друг другу. Первый ехал со скоростью 75 км/ч, второй со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние было между ними, если они встретились через 3 часа?

    23)Одновременно выплыли мальчики и девочки. Трое ребят плыли по озеру в лодке со скоростью 7 км/ч, им навстречу плыли две девочки на катере со скоростью 12 км/ч . Через сколько часов они встретились, если расстояние было 38км?

    24)Два мотоциклиста выехали одновременно в противоположных направлениях. Они были в пути 4 часа и проехали 800 км. Найди скорость второго мотоциклиста, если первый ехал со скоростью 110 км/ч.

    25)Школьники проходили маршрут, который состоял из трёх этапов. Первый этап они прошли за 10 минут со скоростью 120м/мин, второй этап они пробежали за 6 минут со скоростью 400м/мин, оставшиеся 500м они проехали на велосипедах. Найди, какой маршрут преодолели школьники.

    26)Маша пробежала 500 м за 25 секунд, а Оля пробежала это же расстояние за 20 секунд. У кого скорость была больше и на сколько?

    27)До остановки автобус проехал 150 км за 2 часа, затем он увеличил скорость на 15 км/ч и проехал 3 часа. Какое общее расстояние проехал автобус?

    28)Из города одновременно выехали в противоположных направлениях два мотоциклиста. Скорость первого120 км/ч, второй ехал 2 часа со скоростью 90 км/ч, а следующие 2 часа со скоростью 110км/ч. Какое расстояние будет между ними?

    29)Четыре студента добрались на автобусе до кинотеатра за 3 часа, купили билеты, затем на обратном пути они ехали 2 часа на машине со скоростью 75 км/ч. Найди скорость автобуса.

    30)Самолёт летел до Египта 3часа со скоростью 900 км/ч , обратно этот путь он преодолел за 4часа. Какая скорость была у самолёта на обратном пути, если у него была остановка на 2 часа. 

    31)Альпинисты преодолевали подъём на гору Эверест. Когда они прошли за первый час 1 км, они увеличили скорость на 200 м и прошли с этой скоростью 3 часа. Какое расстояние они преодолели?

    32)Черепаха ползёт по ровной поверхности со скоростью 5м/мин, а на возвышенность она поднимается со скоростью на 1 метр меньше. Сколько времени потребуется черепахе, чтобы пройти 10 метров по ровной поверхности и 8 метров по возвышенности?

    33)Зимой на соревнованиях одновременно два лыжника прошли 60 км за 3 часа. Какая скорость была у одного лыжника?

    34)Соревновались два велосипедиста на дистанции 30км, проходя последнюю 3 часть дистанции, второй обогнал первого на 10 секунд. У кого из велосипедистов скорость было быстрее?

    35)Коля и Рома поспорили, кто быстрее добежит от спортивной площадки до дома. Коля схитрил и выбрал путь короче 300метров, а Рома побежал 400 метров. Скорость Коли 60 м/мин, а скорость Ромы 80 м/мин. Кто быстрее добежит?

    36)Из двух поселков, находящихся на расстоянии 74 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Скорость первого 12 км/ч. С какой скоростью шел второй лыжник, если они встретились через 3 часа?

    37)Автомобилист за 5 часов проехал 375 км, а велосипедист за 3 часа проехал 15 км. Во сколько раз скорость автомобилиста больше скорости велосипедиста?

    38)Две машины двигались в противоположных направлениях с одинаковой скоростью. Одна была в пути 3 часа и проехала 225 км, а вторая была в пути 5 часов. Какое расстояние проехала вторая машина?

    39)С аэродрома в противоположных направлениях вылетели два самолета. Через 3 часа расстояние между ними было 3540 км. Найди скорость второго самолета, если скорость первого была равна 570 км/ч.

    40)Расстояние между городами автомобилист проехал за 3 часа, двигаясь со скоростью 50 км/ч. Возвращаясь назад, автомобилист увеличил скорость и потратил на дорогу на 1 час меньше. С какой скоростью возвращался автомобилист?

    41)Две машины, двигаясь навстречу друг другу, ехали 2 часа. Скорость первой 60 км/ч, второй – 56 км/ч. Какое расстояние было между машинами в начале пути?

    42)Скорость пассажирского самолета 620 км/ч. Какое расстояние он пролетит за 5 часов?

    43)Из одного города в другой автомобиль ехал 7 часов со скоростью 87 км/ч, после чего ему осталось преодолеть 264 км. Найди расстояние между городами.

    44)От двух пристаней, расстояние между которыми 136 км, одновременно отошли навстречу друг другу два теплохода. Один из них шел со скоростью 19км/ч, другой – 15 км/ч. Через сколько часов они встретятся?

    Смотрите также на нашем сайте для 4 класса:

    Зимняя интернет-олимпиада 4 класс по математике 2021 задания и ответы

    Смарт Кенгуру 3-4 класс 2021 год ответы и задания для конкурса

  • Сочинение по картине васнецова витязь на распутье 6 класс по русскому языку кратко
  • Сочинение по картине васнецова богатырский скок 4 класс по литературе краткое
  • Сочинение по картине васнецова богатыри 6 класс по русскому языку
  • Сочинение по картине васнецова баян урок в 9 классе
  • Сочинение по картине васнецова богатыри 4 класс русский язык