Скачать все готовые примеры и темы итогового сочинения 2021-2022 года
Скачать структура и клише для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать список литературы для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать аргументы по направлениям итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать план написания и шаблон для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать график и расписание итогового сочинения 2021 — 2022
Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2022 года в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-22. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по направлению №5: Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства). При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.
Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык на тему: Как помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? . Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по итоговому сочинению ИС пройдет зимой в декабре 2021 года.
Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения по теме: Как помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
Как должен поступить человек, оказавшись в трудной ситуации: думать о себе или прийти на помощь тем, кому тоже плохо? Над этим важным вопросом размышляет писатель Г.Я. Бакланов.
Рассуждая о проблеме, автор противопоставляет поведение двух людей во время Великой Отечественной войны — повозочного Долговушина и старшины Пономарёва, который, стараясь перевоспитать «безропотного», «молчаливо-старательного» бойца, повел его на наблюдательный пункт. Долговушин, увидев немца, «обмер» и бросился бежать, оставив погибать старшину и даже не попытавшись спасти товарища. Поведением героя текста писатель показывает его трусость и никчемность как солдата и как человека.
Пономарев, которого сбили с ног, всячески пытается выручить трусливого повозочного. Старшина стреляет в немца, чтобы Долговушин смог уйти. Используя ряд восклицательных предложений и лексический повтор («Правей, правей ползи!», «Правей, бери, правей!», «Там скат!»), Г. Я. Бакланов демонстрирует поведение настоящего солдата, который, не думая о спасении собственной жизни, всеми силами пытается спасти жизнь боевому товарищу.
Позиция автора ясна. Он считает, что, находясь в сложной ситуации, нельзя думать только о себе, нужно помнить о других и во что бы то ни стало выручать их.
Я согласна с мнением писателя. На мой взгляд, в непростых обстоятельствах человек должен заглушить эгоизм и стараться помогать тем, кому, возможно, эта помощь нужнее.
Чтобы доказать свою мысль, обращусь к опыту русской классической литературы. Федот, сын героини поэмы Н.А.Некрасова Матрёны Тимофеевны Корчагиной, пожалел голодную кормящую волчицу и отдал ей мертвую овцу. За это староста хотел проучить ребенка поркой, но мать не дала этого сделать, отдав себя на избиение плетью. Безусловно, в этом поступке проявляется желание матери спасти от боли и страданий сына.
Итак, каждому из нас необходимо учиться человеколюбию и милосердию.
В жизни каждого человека возникают трудные ситуации. Иногда он может самостоятельно преодолеть их. Но бывает и так, что без помощи других людей просто не обойтись. Иногда нужно совсем немного, чтобы жизнь человека изменилась к лучшему. Поэтому необходимо оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Я думаю, что желание помогать заложено в самой природе человека. В русской литературе немало художественных произведений, отражающих это качество.
Вспомним рассказ Куприна «Чудесный доктор». Автор нарисовал картину полной безысходности, которая царила в семье Мерцаловых. После тяжелой и продолжительной болезни герой рассказа потерял работу и содержать семью стало не на что. Жена, дети и он сам были вынуждены жить в ужасных условиях. Денег не было ни на еду, ни на лекарства для заболевшей дочки. Глава семьи впал в отчаяние и даже задумался о самоубийстве. Но в городском саду он повстречал старика, который выслушав Мерцалова поспешил помочь. Старик оказался известным доктором. Он осмотрел девочку, выписал рецепт и оставил семье деньги. Наверное, для известного доктора эта сумма была не очень большой. Но для семьи Мерцаловых помощь доктора Пирогова имела огромное значение. Дочка поправилась, глава семьи нашел работу. Совершенно незнакомый человек помог людям преодолеть сложные жизненные обстоятельства. Целая семья смогла вновь обрести счастье.
В качестве другого аргумента можно вспомнить эпизод из романа Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников в распивочной знакомится с Мармеладовым, который рассказывает ему о себе и о своей семье. Раскольников узнает о том, как трудна жизнь этой семьи. Провожая Мармеладова домой, Родион незаметно оставляет деньги, вырученные за часы у старухи-процентщицы, на подоконнике. Этот поступок Раскольникова, находящегося не в лучшем финансовом положении, говорит о том, что человеку свойственно откликаться на чужую беду и оказывать помощь.
Подводя итог, хочется отметить, что очень многие люди готовы помогать оказавшимся в трудной ситуации. Например, мы видим, как дети, нуждающиеся в дорогостоящем лечении, получают помощь от миллионов совершенно незнакомых им людей. Безусловно, те, кому нужна помощь, должны ее получить. И всегда найдутся люди, которые эту помощь окажут.
В жизни человека могут произойти как хорошие события, так и плохие. И вот в такие сложные моменты человек нуждается в помощи. А нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Я считаю, что непременно надо помочь. Оказанная помощь может спасти жизнь как одного человека, так и нескольких людей. Но бывают такие бессердечные люди, которым безразлична судьба умирающего, которые даже не замечают такого человека. Чтобы доказать свое мнение, приведу примеры из классической литературы.
Так, в рассказе Х. Андерсена «Девочка со спичками» мы видим плохо одетую девочку с деревянными туфлями на ногах, продававшую спички в новогоднюю ночь. Она не могла продать ни одной спички, так как прохожие не обращали на нее внимания. К девочке не только проходившие мимо люди были безразличны, но и родной отец был жесток с ней. Он отправил ее продавать эти спички в лютый мороз, и ему было все равно, что с ней будет. Для него главным было, чтобы она не возвращалась домой без денег. Таким образом, можно сказать, что девочка умерла скорее от равнодушия окружающих, нежели от холода.
А в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор» мы видим доброго и отзывчивого доктора Пирогова, который не прошел мимо беды Мерцаловых. Семья оказалась в бедственном положении: отец не мог устроиться на работу, дома были голодные жена и трое детей, один из которых грудной ребёнок. От отчаяния отец семейства хотел повеситься, и в этот момент встретил доктора, который не только осмотрел больного ребенка и выписал рецепт, но и оставил деньги на столе. Благодаря этой помощи Пирогова, семья поправила свое положение. Так, доктор спас целую семью от голодной смерти. Таким образом, можно сказать, что всякого может постичь беда, главное в этой ситуации нужно не пройти мимо горя, а проявить человечность.
Читать сочинение далее…
.
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТНЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
«КАЛАЧИНСКИЙ АГРАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКМ»
Специальность: Преподавание в начальных классах 44.02.04
ОТЧЁТ
по практической работе
тема: «Программное обеспечение для поддержки учебного процесса. Обучающие программы для начальных классов»
Выполнили: студентка учебной группы 24ОПн
очной формы обучения
Беляева Екатерина Сергеевна
Проверил: Отинова Ирина Валерьевна, преподаватель.
Калачинск — 2021
Задание 1. Изучив программное обеспечение компьютера, за которым Вы работаете, заполните список:
Перечень программ Microsoft Office
| Microsoft Word |
| Microsoft Power Point |
| Microsoft Excel |
| Microsoft Access |
| Microsoft Publisher |
| Калькулятор |
| Блокнот |
| WinRAR |
| Paint |
| Google Chrome |
| Проигрыватель Windows Media |
| Movavi Photo Editor 5 |
Перечень стандартных программ
| Paint |
| WordPad |
| Блокнот |
| Калькулятор |
| Ножницы |
| Записки |
| Звукозапись |
| Подключение к сетевому проектору |
| Проводник |
| Подключить к проектору |
| Приступая к работе |
| Выполнить |
| Командная строка |
| Панель математического ввода |
| Подключение к удаленному рабочему столу |
| Центр синхронизации |
Задание 2 Найти в Интернете обучающие программы, применяемые в начальных классах. Заполнить таблицу.
| Адрес программы | Название | Назначение |
| externat.foxford.ru | «Школа России» | это учебно-методический комплекс (УМК) для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, соответствующий требованиям государственных стандартов основной программы начального общего образования. |
| schoolguide.ru | «Начальная школа XXI века» | это система учебников (учебно-методический комплект) для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. |
| sch2000u.mskobr.ru | «Школа2000» | — это непрерывный курс математики ДОУ — НШ — СШ (Дошкольная подготовка – Начальная школа – Средняя школа) |
| school2100.com | «Школа 2100» | свободный союз свободных людей (обращение совета координаторов ОС «Школа 2100» к педагогам-единомышленникам). |
| shkolnaiapora.ru | «Гармония» | Цель данной практики заключается в перестройке своей жизни с моральных законов на законы Гармонии. |
| schoolguide.ru | «Перспективная начальная школа» | является развивающей личностно-ориентированной системой обучения. Она имеет своей целью оптимальный (в соответствии с личными индивидуальными особенностями) уровень обученности и развития учащегося. |
| schoolguide.ru | «Классическая начальная школа» | это учебно-методический комплект для 4-летней начальной школы. В основе УМК «Классическая начальная школа» — целостная система обучения младших школьников, построенная на единых психолого-педагогических основах. |
| rosuchebnik.ru | «Планета знаний» | это учебно-методический комплект (УМК) для начальной школы. В комплекте полностью реализован Федеральный государственный образовательный стандарт |
| shkolnaiapora.ru | «Перспектива» | бразовательный проект для учеников начальной школы. Это учебный комплекс, направленный на то, чтобы дать ребенку универсальные навыки, которые пригодятся не только в обучении, но и в реальной жизни. |
Задание 3. Ответьте на вопросы:
| Программное обеспечение — программа или множество программ, используемых для управления компьютером. |
| Пользователю предоставляется версия программы с определенным сроком действия (после истечения указанного срока действия программы прекращает работать, если за нее не была произведена оплата) или версия программы с ограниченными функциональными возможностями (в случае оплаты пользователю сообщается код, включающий все функции программы). |
| — Новые недоработанные (бета) версии программных продуктов (это позволяет провести их широкое тестирование). —Программные продукты, являющиеся частью принципиально новых технологий (это позволяет завоевать рынок). — Дополнения к ранее выпущенным программам, исправляющие найденные ошибки или расширяющие возможности. — Драйверы к новым или улучшенные драйверы к уже существующим устройствам. |
|
|
|
|
| К аппаратным средствам относятся: компьютер, принтер, проектор, устройства для ввода текстовой информации и манипулирования экранными |
| Программа Л.В. Занкова Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова«Школа России»«РИТМ»«Начальная школа XXI века» (система Виноградовой) |
Задание №4. Сделайте вывод о проделанной лабораторной работе:
Делая вывод о проделанной лабораторной работе, у нас получилось изучить программное обеспечение для поддержки учебного процесса и обучающие программы для начальных классов.
Конспект урока по учебнику «Литературное чтение»,
3 класс
Тема урока: Русские народные сказки «Иван-царевич и Серый волк».
Цель: способствовать формированию читательской компетентности младшего школьника, осознанию себя как грамотного читателя.
Тип урока: изучение нового материала.
Тезис: «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
Русская народная пословица.
Ход занятия
I. ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛА УРОКА.
— Ребята, вспомним правила поведения на уроке.
Сравним свою осанку с учеником на плакате. Молодцы!
Начнем урок с самого приятного. Закройте глаза, и послушайте стихотворение, которые поможет вам перенестись в волшебный, сказочный мир.
О чем-то скрипит половица,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка…
II. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА.
— Повторяем хором:
Аленушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок.
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!
— Прочитайте жужжащим способом.
— Вам знакомы эти слова? Чьи они и от куда?
Да, нам знакомы эти слова. Их говорил козленочек на берегу реки, звал свою сестрицу. Эти слова из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
III. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ.
— Сказки! Наверное, нет в мире человека, который бы их не любил. Их любят взрослые и дети, потому что мир сказок удивительный, волшебный и прекрасный. Многие говорят, что сказки просты и понятны всем. Сказки читать не только интересно, но и поучительно.
Прочитайте слова на слайде:
«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»
— Как вы их понимаете?
Сказки чему-нибудь учат.
— Чему учат?
Добру, любви, смелости, честности.
— Молодцы! Сегодня мы познакомимся ещё с одной сказкой. Отгадайте загадки, загаданные пословицами и поговорками.
«Прикинулся бы он козой, да хвостик не такой. Как его ни корми, он все в лес глядит. Его ноги кормят» (Волк – учитель записывает на доске).
«У кого ты не спроси –
Всем известно на Руси:
То он царь, то из крестьян,
А зовут его…» (Иван – учитель записывает на доске).
— Посмотрите на эти слова. Как они могут быть связаны на нашем уроке?
Мы будем читать о них сказку.
— Правильно. На перемене мы сделали выставку книг. Вы ознакомились с книгами? Что вы можете сказать о книгах на выставке?
Это русские народные сказки. Книги с красивыми иллюстрациями.
— Все эти книги иллюстрированы художниками. В одной из них я увидела такую иллюстрацию (показать репродукцию картины » Иван царевич на сером волке»).
— Как вы думаете, к какой сказке эта иллюстрация? А написал эту репродукцию Васнецов.
А вы встречали на уроках изобразительного искусства репродукции этого художника?
Да, он рисует к сказкам.
— Прочитайте название сказки. Кто её автор?
«Иван-царевич и Серый Волк». У неё нет автора. Это русская народная сказка.
— Конечно! Молодцы! Итак, сегодня мы с вами будем работать над новой сказкой. Для этого, что нам нужно сделать в первую очередь? Конечно, прочитать сказку. Следующим этапом будет понимание сказки – мы узнаем значение новых слов и смысл этой сказки.
IV. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.
1. Знакомство со сказкой, чтение вслух.
— Ребята, откройте учебник на стр. 28. Я начну читать сказку, а вы по цепочке продолжите. Читайте и следите за чтением товарищей внимательно, после я задам вам вопросы как вы поняли прочитанное. За каждый правильный ответ, вы получите лепесток знаний.
Дети читают до слов «… а Иван-царевич в третью сторону».
1.1. Словарная робота по ходу чтения.
— Все ли слова вам понятны?
— Значение слова караулы вы можете найти в словарике в конце учебника, прочитайте.
Караулы – воинское подразделение, несущее охрану кого- или чего-либо..
— Слово похитник от слова похищать, воровать.
Позарился – зариться – смотреть на кого-, что-либо с завистью, желать получить для себя.
Задолит – одолеет.
Наутек – бегом (спасаясь от кого-либо)
2. Работа по содержанию сказки.
— С чего начинается сказка? Поднимите руку, кто знает ответ.
Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.
— Как называется этот прием в сказке?
Зачин.
— Почему братья решили караулить сад с золотыми яблоками?
Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать.
— Какой вы представляете себе Жар-птицу?
Ответы учащихся.
— Что можно сказать о братьях-царевичах? Какие они? Как они относятся к отцу?
Все три брата любили отца, относились к нему с уважением. Они утешали его, когда он затосковал из-за вора в саду.
— Кто из братьев самый ответственный? Почему?
Самый ответственный из них был Иван. Когда он стерег сад, то боялся даже присесть, не то что прилечь, чтобы не уснуть.
3. Чтение сказки.
— Хорошо! Продолжим чтение. Будем читать по ролям.
Учитель распределяет роли.
(Иван-царевич, Серый Волк, автор, царь Афрон, царь Кусман)
Дети продолжают читать сказку до слов «Похить ее, привези ко мне, подарю тебе златогривого коня с уздечкой».
— Прежде чем перейти к обсуждению сказки, отдохнем. Встанем дружно из-за парт, приготовимся к разминке.
V. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Мы танцуем «Хлопай-топай»
Утром, днем и вечером!
Лучший танец –
«Хлопай-топай»,
Когда делать нечего…
Кем бы не был ты – отличник
Иль совсем наоборот,
Разучи ты этот танец
И танцуй его весь год!
Скачать все готовые примеры и темы итогового сочинения ЕГЭ 2021-2022 года
Скачать структура и клише для итогового сочинения 11 класс 2021 — 2022
Скачать список литературы для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать аргументы по направлениям итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать план написания и шаблон для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать график и расписание итогового сочинения 2021 — 2022
Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2022 года в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-22. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по направлению. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.
Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык на тему: Как искусство может изменить человека? . Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по итоговому сочинению ИС пройдет зимой в декабре 2021 года.
Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. 11 класс. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения по теме: Как искусство может изменить человека?
Искусство влияет на жизнь каждого человека. Оно воздействует непосредственно на людские души, заставляет увидеть то, что имеет цену в этой жизни. Искусство в определенные моменты может по-разному подействовать на одного и того же человека. Сегодня произведение искусства заставляет нас плакать, а завтра – уже радоваться. Они то переносят человека в прошлое, то показывают, каким может быть будущее.
Человек видит в искусстве то, что хочет увидеть, то, что актуально для него на данный момент. Оно воздействует на зрителя, читателя, слушающего тем, что заставляет действовать, менять что-то в жизни. Мелодия способна затронуть струны души человека, картина может снять пелену с глаз человека, показать то, что было непонятно до этого, художественное произведение способно показать реалии жизни и способы предотвратить негативные последствия. Именно в этом и проявляется влияние искусства на человека – способность менять его мировоззрение.
Этой теме было посвящено много произведений русский и зарубежных писателей и поэтов. Особое внимание авторы уделяют музыке и ее роли в жизни человека.
Так, Лев Николаевич Толстой в романе-эпопее «Война и мир» при описании образа Николая Ростова с помощью детали раскрывает его характер, показывает перемену его мировоззрения. Герой, проигравший довольно крупную сумму в карты, находится в трудном моральном положении. Он осознает свою ошибку и не знает, как во всем признаться собственным родителям. В этот сложный для Николая момент он слышит пение своей сестры – Наташи Ростовой. Музыка оказывает огромное влияние на героя, эмоции переполняют чувства Николая. Он понимает, что в жизни только это имеет значение. Пение Наташи спасло Николая от отчаяния и отвлекло героя от своих переживаний и сомнений, поэтому он признается в своем поступке отцу.
Переживания героя смогла передать и мелодия в повести Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет». Неразделенные чувства Желткова к Вере вылились в звучание второй сонаты Бетховена. Главная героиня смогла прочувствовать все то, что к ней испытывал Желтков. Любовь была передана точнее музыкой, а не словами. Сонет Бетховена послужил прощальным письмом, прощальный посланием героя к своей возлюбленной. Музыка, которая имеет большое композиционное значение в повествовании, рассказывает все хронологию событий, связанных в жизнью Желткова, всю трагичность его любви, которая приводит героя к самоубийству.
Таким образом, роль искусства в жизни каждого человека велика. Оно оказывает на каждого эмоциональное воздействие, способное перевернуть собственное сознание.
Искусство… Оно способно возродить душу человека их пепла, заставить его испытывать просто невероятные эмоции и чувства. Искусство – это средство, с помощью которого авторы пытаются донести свое мысли до человека, приучить его к прекрасному.
Вот и автор поднимает в своем тексте важную проблему влияния искусства на жизнь человека.
Автор рассуждает о необходимости искусства в нашей жизни, он акцентирует внимание на том, , что «прекрасному надо учиться и ценить его, подобно тому, как надо научиться чувствовать высокую музыку». Юрий Бондарев приводит в пример произведение Моцарта «Реквием», которые невообразимым образом влияет на слушателей, «люди откровенно льют слёзы в том эпизоде, где оборвалась жизнь великого композитора». Так автор показывает, что искусство способно затронуть тонкие струны души человека, заставить его испытывать необыкновенные чувства.
Бондарев утверждает, что искусство может сильно повлиять на человека, ведь именно оно является самым прекрасным в его жизни. Искусство способно изменить человека, его внутренний мир. Это то, чему обязательно нужно учиться. Действительно, нельзя не согласиться с автором. Я считаю, что искусство может заставить нас испытывать радость и печаль, тоску и волнение, счастье и много других эмоций.
Так, в произведении И.А. Гончарова «Обломов» ярко описывается отношение главного героя к музыке. Обломов, посетив Ольгу Ильинскую, впервые услышал, как она играла на фортепиано. Автор показывает нам, как музыка может повлиять на внутренний мир человека, на его эмоции. Слушая великолепную игру, герой с трудом сдерживал слезы, он чувствовал силу и бодрость, желание жить и действовать.
Однако отношение главного героя произведения И.С.Тургенева «Отцы и дети» к искусству весьма негативное. Базаров не воспринимает его, как неотъемлемую часть жизни человека, он не видит его пользы и преимуществ. В этом и заключалась ограниченность его взглядов. Но жизнь человека без искусства, без «чувства прекрасного» очень скучна и однообразна, чего, к сожалению, герой так и не признал.
В заключение хочется сделать вывод, что искусство – это наиболее важная часть в жизни каждого из нас. Нужно просто впустить его в свое сердце и душу, и оно сможет покорить весь мир.
Читать сочинение далее…
.
Скачать все готовые примеры и темы итогового сочинения ЕГЭ 2021-2022 года
Скачать структура и клише для итогового сочинения 11 класс 2021 — 2022
Скачать список литературы для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать аргументы по направлениям итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать план написания и шаблон для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать график и расписание итогового сочинения 2021 — 2022
Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2022 года в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-22. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по направлению. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.
Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык на тему: Какое произведение искусства повлияло на вашу систему ценностей? . Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по итоговому сочинению ИС пройдет зимой в декабре 2021 года.
Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. 11 класс. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения по теме: Какое произведение искусства повлияло на вашу систему ценностей?
Искусство, по истине удивительно, оно способно влиять на духовный мир человека и передать ему те невообразимые эмоции, которые он мог никогда не испытывать в своей жизни. Также, искусство — инструмент многих деятелей, который служит для передачи главной мысли автора, передавая человеку некоторые ценности и приучая его к прекрасному. То, как влияет искусство на жизнь человека, является довольно сложным и важным вопросом.
Искусство необходимо для жизни и хорошего эмоционального состояния человека. Искусство способно воздействовать на определённые чувства человека. К примеру, можно взять музыку, часто бывало такое, что прослушав какую-то мелодию, возникают очень сильное эмоциональное пробуждение, которое может мотивировать человека, дать ему прилив радости или грусти. Музыку, как и любой другой вид искусства необходимо уметь ценить и чувствовать.
Искусство — самое прекрасное в жизни человека, а именно по этому, оно может оказать существенное влияние на него и изменить его внутренний мир. Искусство, это то, к чему должен быть приучен каждый человек. Ведь без искусства, для человека закрыт мир тех ярких эмоций, которые могут вызвать у него печаль, либо же эйфорию.
К примеру, возьмем произведение Гончарова «Обломов». В этой повести очень хорошо описывается связь главного персонажа с музыкой. В момент посещения Ольги Ильинской он впервые услышал игру на фортепиано, которая заворожила его до слез, дала ему прилив сил. В этот момент автор показывает то, как искусство может воздействовать на чувства человека и его внутренний мир.
Противоположный пример — роман Тургенева «Отцы и дети». Главный герой этого рассказа очень негативно относится к искусству и не может понять его. Он был весьма ограничен в своих взглядах. Он пытался отыскать материальную пользу искусства для человечества, не видя всей духовной ценности. Герой не мог прочувствовать его и не видел никакого смысла в его существовании. Вся его жизнь была лишена духовных благ, которых он не хотел увидеть, была скучной и однообразной.
Искусство — одна из самых важных частей жизни любого человека. Впустив его в свое сердце можно улучшить духовный мир в лучшую сторону.
Искусство – это совокупность всего, что создано человечеством: произведений литературы, шедевров живописи, скульптуры, архитектуры, музыкальных композиций. Даже проходя по городу, его жители постоянно сталкиваются с проявлениями искусства своих земляков: мастерски обработанными зданиями в центре города в разных архитектурных стилях, современной музыкой, которая звучит из динамиков на площадях или даже в супермаркетах, выточенными из камня скульптурами известных деятелей.
Влияние искусства на человека трудно и практически невозможно переоценить. Оно мотивирует, создаёт нравственную базу моральных ценностей, прививает способность созидать и любоваться прекрасным. Довольно многие люди восхищаются искусством, но стать настоящим его ценителем очень непросто. Стать ценителем – это значит научиться отличать оригинал от дешёвых подделок и копий, видеть важность даже в том, что другим может показаться заурядным и примитивным.
Ещё тяжелее, чем оценивать искусство, естественно, его создавать. Процесс создания настоящих произведений искусства может занять месяцы, годы, десятилетий. Известно множество гениальных художников, которые писали картины по несколько лет, день за днём дополняя их новыми деталями, множество писателей, которые создавали образы героев, подкрепляя их всё новыми и новыми мыслями.
Я считаю, что любой образованный человек должен хоть немного разбираться в искусстве. Лучше всего прививать любовь к искусству с детства: ходить с ребёнком в музеи, на выставки картин, показывать культурные места города. Это даст положительный эффект и со временем ребёнок вырастет в знающего человека, разбирающегося в культурных традициях своего прошлого и настоящего, человека, способного создавать достойное искусство для будущих поколений.
Читать сочинение далее…
.
Картинка с надписью 6 в клас
Картинка с надписью 6 в клас
Скачать картинка с надписью 6 в клас txt
11-10-2021
смогли помочь мне ведении с 6 картинка в клас надписью моего папы куча радости!
Красивые и простые картинки идеально подходят для того, чтобы научиться рисовать иллюстрации для личного дневника или альбома. Кликай на изображение, чтобы увеличить. Поэтапные рисунки для срисовки. Рисунки для тех, кто проголодался. Милые девочки. Рисунки для срисовки с чудными животными. Простые черно-белые красивые рисунки для срисовки. Немного цвета и линера. Если вы любите рисовать, вам наверняка пригодятся легкие рисунки для надписи. Красивые и простые картинки идеально подходят для того, чтобы научиться рисовать иллюстрации для личного дневника или альбома. Если вы любите рисовать, вам наверняка пригодятся легкие рисунки для срисовки. Красивые и простые картинки идеально подходят для того, чтобы научиться рисовать иллюстрации для личного дневника или альбома. Здесь собраны самые интересные рисунки для начинающих, вы можете выбрать любой – с животным, аниме, человеком, едой и так далее, и приступать к рисованию.
Смотрите далее красивые картинки с надписью «6 класс». Звонок с осенними листьями. Веселый 6 класс. Супер школьники. Они просто цари. Картинка 6 класс. Значок шестиклассника. Школьники рулят. 6 класс.
уже далеко новость, этом пару клас картинка с в надписью 6 СУПЕР СПАСИБО ОГРОМНОЕ Достаточно
Школьные — скачать красивые картинки с надписями. Создать картинку с надписью. Наложить текст. Красивые и простые картинки идеально подходят для того, чтобы научиться рисовать иллюстрации для личного дневника или альбома. Кликай на изображение, чтобы увеличить. Поэтапные рисунки для срисовки. Рисунки для тех, кто проголодался. Милые девочки. Рисунки зошит з англійської мови 6 клас відповіді картинки с чудными животными. Простые черно-белые красивые рисунки для срисовки. Немного цвета презентація основа медичних знань линера.
⬇ Скачать стоковое фото 6 ✔ популярный фотобанк ✔ доступные цены ✔ миллионы роялти-фри фотографий, изображений и картинок в высоком разрешении. Класс 6 в — фотографии и фотоПохожий поиск изображений: цифра 1. эмоции и смайлики. огонь буквы алфавита. смайлики. цифра 6—. трава цифра 6.
этом что-то. 6 надписью в клас картинка с тратя лишних слов. Дорогой администратор!
Картинки с надписями – Самые лучшие и интересные посты по теме: Юмор, картинки, картинки с надписями на развлекательном портале kolodezna.ru Смотрите далее красивые картинки с надписью «6 класс». Звонок с осенними листьями. Веселый 6 класс. Супер школьники. Они просто цари. Картинка 6 класс. Значок шестиклассника. Школьники рулят. 6 класс.
ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек. Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда оставались в контакте.
была моя ошибка. Извиняюсь, это в надписью клас картинка с 6 пишете! Продолжайте том духе
Софит – компания, занимающаяся выпускными альбомами вот уже 26 лет. И за это время мы поняли достаточно простую вещь: своего клиента важно не только слушать, но и слышать! Очень часто нас спрашивают: «Что написать в выпускном альбоме?». Один из популярных вариантов – это известные цитаты великих людей, а также высказывания из всеми любимых фильмов и книг. Как показывает практика, выпускники школ. Надпись подойдет к любому стилю классного уголка, потому что, в качестве фона букв использовались разноцветные карандаши. Наши достижения для классного уголка. Следующий DOC А4 формата содержит красивый школьный фон и заголовок «Наши достижения». Открыв шаблон в Ворде, можно вписать достижения еще до того, как распечатывать. Наши именинники: шаблон для классного уголка. Этот шаблон служит для того, чтобы отмечать дни рождения каждого из учеников. Для того, чтобы его использовать, скачайте следующий DOCx, и внесите имена детей и дату рождения. Список выполнен в красочном праздничном стиле. Имен.
Сегодняшняя тема картинок связана со школой, замечательной порой, которую ценят по большому счету только взрослые люди и совсем не замечают сами учащиеся. Школьные картинки в данной публикации сгруппированы и упорядочены по смысловому содержанию. Вы можете их использовать для приготовления школьных презентаций и многого другого. Красивые картинки про школу собраны в этом разделе нашего сайта. Стакан под карандвши. Снова в школу. Портфель. Тетради и яблоко.
рекомендации, беру заметку Красиво надписью в 6 клас картинка с понравился, пишите. удовольствием
Раскраски с прикольными надписями — это красивые смешные картинки для поднятия настроения, которые можно скачать и распечатать бесплатно в любом формате по отдельности или все сразу в очень хорошем качестве. Самым удобным гдз 10 клас географія пестушко уварова является А4, поэтому советуем скачивать раскраски одним файлом в PDF. Картинки раскраски с прикольными надписями на русском и английском языке: Good morning, Thanks, Доброе утро, Спокойной ночи, Хорошего дня, Супер папа, Супер мама, Самая лучшая в мире подруга, Осторожно злая собака! надписи стран и другие классные прикольные раскраски доступные всем для распечатки!. Портал с past simple active англійська мова картинками и фото «6 класс прикольные картинки» смотрите на этой странице. У нас на сайте вы можете скачать и найти бесплатно лучшие картинки — любви больше нет, фото для школы, картинки влюбленных, изображения из аниме, лучшие арты на разные темы, открытки и картинки с добрым утром, стикеры и смайлы смешно до слез, красивые фото девушек и учительниц, рисунки для детей и многое другое.
Картинки с надписью класс. В данном разделе сайта Fresh-Cards представлена коллекция изображений года, среди которых можно найти, подобрать и бесплатно скачать красивые открытки, смешные фото и прикольные картинки со словами и надписями класс, супер, круто, отлично, классно на прозрачном фоне, со знаком палец вверх и тем самым выразить свое восхищение, эмоции и полный восторг, сделать комплимент или оценить выполненную работу, предоставленный отдых на море, а. Гарантируем: никакого спама! Только открытки, интересные статьи и веселые картинки на каждый день!.
тема просто бесподобна моему мнению клас 6 с в картинка надписью никогда реализует всех своих возможностей, пока
Картинки с надписями. Фотоприколы. Автор Очень пошлые картинки про. А из нашего окна голая девушка видна: 15 фото в стиле «Подсмотрено» о тайной жизни соседей. Невероятные кадры из серии «Показалось», которые напрочь ломают сознание. Не очень адекватный юмор. Главная» Разделы» Лента» Картинки. Картинки с надписями и всякие жизненные конспект уроку з інформатики 7 клас базові алгоритмічні структури [ Версия для печати ]. Страницы: (5) [1] 2 3 Последняя». Главная страница форума Поиск Помощь Лента — Картинки — Видео — События — Авто/Мото — Зверье — Двигатель Торговли — Фотопутешествия — Тексты — Фотожаба — Креативы — ЯП Издательство клас Флэш — Поэзия — Весёлая рифма — Золото — Коллекция — ЯП-Обзор — Строительство Общение — Беседы — ЭВМ — Барахолка — Цех ЯП-творчества — Кинематограф — Крутятся Диски — Игры — Кулинария — Спорт — Поздравления Хаос — Инкубатор — Работа сайта — Склад баянов.
Переплетение. Рождественские Картинки. Бирки Для Подарков. Лучшие Цитаты. Чудесные надписи для открыток воспитателям, учителям от Дарьи Ворошиловой. 1. 2. 3. Серия сообщений надписи для скрапбукинга: Часть 1 — Над Set WordArt №68 — школьные годы. Школа. школьные надписи и фразы, школьные стихи для фотокниг и скрапа. Error. С днем Учителя! Алейникова Ольга Учителем назвать того лишь можно, Кто любит дело сердцем и душой, Кому, порой, представить даже сложно, Чтоб в ж Set WordArt №67 — вордики первое сентября. Первое сентября и школа — заготовки и надписи для скрапа и фотокниг. Воскресный штамп от Ирины. Доброго времени суток!.
пытка. Автор прострели в надписью 6 картинка клас с хороший вопрос Вчера
«Все профессии нужны, все профессии важны» — очень правильное изречение. Действительно, будь ты врачом, инженером, да хоть дворником — ты делаешь важное дело для человечества. Красивые открытки и картинки с первым сентября, днем знаний, скачать бесплатно, отправить. Близится осень — пора дождей, листопадов и первых холодов. Но на переломе этих двух сезонов — 1 сентября, есть чудесный праздник — День знаний. Все взрослые хоть иногда, но вспоминают счастливые моменты связанные с этим днем. Кто-то будет праздновать его в первый раз, для кого-то навколишній світ 3 клас частина 1 пушкарьова станет последним в учебе, для учителей — это начало нового рабочего года. Но так или иначе с этим днем связан каждый из. Не забудьте поздравить в этот день дорогих Вам людей.
Школьные — скачать красивые картинки с надписями. Создать картинку с надписью. Наложить текст.
Сочинение по картине Васнецова Витязь на распутье 6 класс описание
На картине Васнецова «Витязь на распутье» изображен крепкий русский всадник на могучем белом коне, который остановился перед огромным серым камнем, лежащим на распутье, с выбитой на нем надписью.
Каково же содержание надписи, от которой вооруженный воин понуро склонил голову? Видно, что его настроение передалось и боевому коню, гривастая голова которого тоже склонилась к земле.
На камне старославянскими буквами выведено, что впереди дороги нет, и всякого на этом пути ожидает верная погибель. Верность надписи подтверждают и разбросанные вокруг человеческие кости и белый череп, отшлифованный степными ветрами и дождями. Они создают мрачную атмосферу картины, в воздухе словно витает запах смерти.
Всадник хорошо защищен от врага шлемом, кольчугой и щитом, висящим за широкой спиной. Зеленые сапоги позволяют ногам удобно фиксироваться в стремени.
В арсенале вооружения булава, колчан со стрелами и длинное пехотное копье, не предназначенное для всадников. Возникает мысль, что копье взято с расчетом на то, что в бою верный конь может пасть и тогда придется сражаться на земле. Видимо, присутствует легкий ветерок, потому что роскошный хвост лошади слегка колышется.
Грустная и мрачная картина вокруг наводит на размышления: почему воин один, почему едет по бездорожью, почему он так удручен? Природа как будто грустит вместе с воином, выделяются темные тона картины. Вокруг всадника поле, увенчанное несколькими огромными валунами.
Сгущаются сумерки, солнце медленно приближается к линии горизонта, мечутся зловещие птицы, а одинокий всадник не может сдвинуться с места, кажется, что силы и воля уже покинули его. Рядом с ним нет его боевых товарищей, а он сам понимает, что, скорее всего его постигнет именно та участь, которая высечена на камне.
Сочинение описание по картине Витязь на распутье Васнецова 4, 5 класс
Васнецов интереовался русскими сказками и былинами. Он мечтал написать картину с двадцатилетнего возраста. И вот его мечта сбылась. Витязь — это русский богатырь из былинного эпоса.
На переднем плане картины изображен богатырь, собирающийся на бой с врагами, которые часто нападали на русские земли. Можно предположить, что это знаменитый Илья Муромец. Он восседает на могучем белом коне. У коня длинная грива и длинный хвост. По-всей видимости, это владимирский тяжеловоз. У него мощные копыта. Только кони этой породы могут выдержать тяжесть богатырского веса. Богатырь сам мужчина не из хилых, Бог его силушкой не обидел. Он явно едет на битву с врагом, поэтому в полном облачении — кольчуга, за спиной круглый тяжёлый щит, на голове железный шлем с меховым хвостиком. В левой руке он держит длинное острое копьё. Также с левой стороны виден большой лук. С правой стороны к седлу пристроен колчан со стрелами. Имеется и мощная булава. Она висит на поясе, с правой стороны. На коне красивая широкая сбруя.
На пути богатыря попались огромный серый камень с надписью, выполняющий роль дорожного указателя. Вдали, на пространстве до самого горизонта, видны камни различных размеров. Это явно дело не человеческих рук. Без специальных приспособлений и мощной техники так живописно разбросать камни невозможно. Былины по времени написания относятся к существованию древней Руси. Судя по полнейшему отсутствию леса, можно предположить, что это северные широты нашей Родины, болотистая равнина. И разбросанные валуны — следы ледника, который пришёл на территорию Руси с севера, и притащил с собой огромные камни.
Местность совершенно безлюдна. Нет ни людей, ни животных. И только на заднем и переднем плане видно чёрное вороньё. Возле камня-указателя лежат кости коня и человеческий череп. Какой-то богатырь умирал здесь раненный вместе с верным конём. Вороньё сделало своё черное дело, и теперь сидит в ожидании следующего пира.
Прочитав надпись на камне, богатырь в полной задумчивости склонил свою голову. В ожидании решения богатыря, конь тоже опустил голову. От этого камня дороги расходятся в разные стороны и надо определиться и выбрать свою. Идти придётся вперёд, и принять бой с пока неизвестным противником.
Картина написана в мрачных, серых тонах, при полном отсутствие солнца. Это ещё больше усиливает тревогу и неопределённость. По серому небу ветер гонит свинцовые тучи.
Все люди в своей жизни иногдасталкиваются с трудным выбором.
Описание 3
Это довольно мрачная картина, пронизанная безысходностью, обреченностью. Для ее написания художник использовал блеклые, неяркие краски, чтобы это подчеркнуть.
Главный герой полотна – богатырь, который ехал на своем белом коне и теперь остановился перед камнем с надписью. Их художник изобразил на переднем плане. Витязь одет в кольчугу и шлем, металлическая защита слегка поблескивает в лучах заходящего солнца. Его крепкую спину прикрывает мощный щит. Богатырь во всеоружии: за спиной висит колчан, полный стрел с белыми перьями на концах, с пояса свисает тяжелая булава. В руке он держит копье. Его красное древко – единственное, что есть яркого на картине. Богатырь его опустил, что только подчеркивает некоторую растерянность путника. Витязь внимательно смотрит на камень с предупреждающей надписью и раздумывает, как поступить.
Верный конь с красивой белой, развевающейся на ветру гривой притомился в пути. Пока хозяин думает, он опустил голову и отдыхает. Кажется, что он спит. А думы у богатыря невеселые, ведь камень не оставляет никакой надежды. Какую бы дорогу не выбрал путник, добра ему не будет. Серая, отполированная степными ветрами глыба с надписью у основания поросла черным мхом. Возле нее лежит желтый, обглоданный человеческий череп и кости коня – путников, которые также читали надписи на камне. Пустые глазницы смотрят прямо на богатыря. Также кости разбросаны и по всему огромному полю, поросшему сизыми и бурыми травами, которые слегка колышет ветер.
Огромные каменные валуны видны и на дальнем плане картины. Слева как раз между двумя древними глыбами проходит узкая серая тропа, которая также ведет к погибели. Возле камня справа, почерневшего у основания, сидит большой ворон, еще одна черная птица подняла крылья и надрывно каркает. Третий ворон кружит над степью. Эти птицы делают окружающую обстановку еще более зловещей, пугающей. Три черных птицы и три дороги, ведущие к смерти.
Не предвещает ничего хорошего и опускающийся на степь вечер. Солнце уже садится, оно окашивает последними лучами горизонт в золотистый и оранжевый цвет. Над ним сгущаются темные тучи. Путнику нужно принимать решение, пока совсем не стемнело. Иначе вместе солнцем угаснет и его жизнь.
Люди в жизни часто сталкиваются с подобными ситуациями.
4, 5, 6 класс
Описание настроения картины Витязь на распутье
Популярные сегодня темы
- Сочинение по картине Непринцева Отдых после боя
На картине Юрия Непринцева изображены солдаты, отдыхающие после боя. Все мужчины веселые и расслабленные. Смотря на картину, создается ощущение дружбы и взаимоподдержки. Почти все персонажи картины обнимаются, оружие отложено в сторону.
- Сочинение по картине Венецианова Захарка 7 класс
Если рассматривать картины знаменитого художника Венецианова, то можно сделать один вполне логичный вывод, этот художник специализировался на написании портретов
- Сочинение по картине Журавли летят Степанова
В 1891 году, выдающийся русский художник А. С. Степанов презентовал свою картину «Журавли летят». Эта картина является самой знаменитой из всех работ Степанова. Многие люди были и будут очарованы
- Грабарь
Игорь Грабарь Эммануилович – живописец, просветитель и теоретик искусства, появившийся на свет в марте, в конце семидесятых готов прошлого века. Он появился на свет в Венгрии. Его отец — Эммануил Грабарь
- Сочинение по картине Кустодиева На террасе 7 класс
Это очень приятная картина, семейная и светлая. Кажется, что я видел её уже где-то… На какой-то пачке чая, по-моему. Здесь всё так естественно. Она совсем не похожа на старые фамильные портреты
§ Школьная математика. Математика 6 класс. Уроки по математике. Математика 5 класс
| Октябрь 2021 | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
| Зодиак: Весы | ||||||
До каникул осталось:
12
дней!
Экзамены по математике в 2021 г.
| Экзамен | Дата экзамена | До экзамена осталось |
|---|---|---|
| ОГЭ 9 класс | 8 июня (вт) 2021 г. | Экзамен проведен. |
| ЕГЭ 11 класс (базовый и профильный) | 31 мая (пн) 2021 г. | Экзамен проведен. |
Расписание экзаменов взято с официального
сайта ЕГЭ (11 класс) и
сайта ОГЭ (9 класс).
Наш информационный сайт ориентирован на помощь в решении заданий по математике для средней,
начальной и старшей школы.
Более подробно о разделах сайта.
-
Выбрать конкретный урок вам поможет «Карта сайта».
-
Примеры презентаций и руководство по созданию своей презентации ищите в разделе
«Презентации» -
На странице «Для учебы»
вы можете бесплатно скачать справочный материал по математике, шпаргалки и
полезные математические программы. -
Раздел «Программы помощники-онлайн»
содержит необычные программы, которые помогут проверить ваши вычисления. -
В разделе «Библиотека»
размещены «ГДЗ», учебники по математике и сборники заданий для подготовки к ГИА и ЕГЭ. -
Найти статьи для докладов по истории математики и другие интересные факты вы сможете
на страницах раздела «Для докладов». -
Попросить помощи в решении своей задачи или помочь другому вы можете в разделе
«Математический форум». -
Страница
«Проверь себя» может быть полезна как педагогам, так и родителям. На ней
расположены примеры контрольных, самостоятельных и олимпиадных работ по математике. -
«Каталог образовательных сайтов» поможет вам найти информацию
в интернете по другим школьным урокам.
Уроки по математике
На данном этапе развития сайта темы из учебников по курсу
«Математика 6 класс»
или «Математика 5 класс»
рассматриваются в первую очередь.
На нашем информационном ресурсе представлены уроки по направлениям:
- математика начальная школа;
- математика 5 класс;
- математика 6 класс;
- алгебра 7 класс;
- алгебра старшая школа.
Для выбора учебного материала обратитесь к столбцу слева.
Все темы рассортированы по классам. Внутри классов темы расположены в алфавитном порядке.
Деление уроков на классы условно, так как программы в разных
учебных заведениях могут отличаться. Поэтому, если вы не нашли урок по математике в темах
своего учебного года, попробуйте поискать его в других классах.
Для поиска нужного урока или справочного материала
вы также можете воспользоваться «Поиском по сайту …», который
расположен вверху каждой страницы.
Если вы или ваш ребёнок пропустил занятие по математике в школе, то быстро восстановить
пропущенное вам помогут понятные объяснения уроков нашего бесплатного информационного сайта
math-prosto.ru .
Важно!
Примите участие в определении будущих тем!
От ваших предложений зависит,
какие темы по математике мы разберём в первую очередь.
Свои пожелания вы можете оставить на нашем
математическом форуме.
Ваше мнение очень важно для нас!
Час общения «Здравствуй, 6 класс»
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6»
Города Кирова, Калужской области
Первый классный час
«Здравствуй, 6 класс»
подготовила
учитель математики
Балалаева Марина Николаевна
Город Киров
2012
Оформление кабинета:
На доске слева красочная надпись “Здравствуй, школа”, справа – дата: 1 сентября 2012 г. доска украшена фотографиями ребят. Над фотографиями – верёвка с прищепками-скрепками. Столы расставлены таким образом, чтобы центр класса был пустым.
План классного часа:
1. Вступительное слово учителя
Неярким солнышком согреты,
Леса ещё листвой одеты.
У первоклассников букеты.
День хоть и грустный, но весёлый,
Грустишь ты: “До свиданья, лето!”
И радуешься: “Здравствуй, школа!”.
Здравствуйте, мои дорогие шестиклассники! Я поздравляю вас с началом очередного учебного года и новым этапом в вашей школьной жизни.
Задорной песней лето отзвенело,
И золотая осень началась.
Скорей, друзья, у вас немало дел,
Вас ждет залитый солнцем школьный класс.
Вы побывали в лагере, в походах,
Окрепли, повзрослели, развились —
Позвольте вас поздравить с новым годом,
С учебным годом — новым шагом в жизнь!
Пусть каждый школьный день пройдет недаром,
Вам надо много, очень много знать,
Чтоб стать такими, как герой Гагарин,
Чтоб глубь Земли и Космос покорять
Сегодня у нас первый совместный классный час. Ну а поскольку день сегодня праздничный, поэтому классный час будет праздничным и пройдёт под девизом “Здравствуй, школа!”
А что же вас ждет в шестом классе?
Парта ждет тебя, во-первых,
Ждут уроки, ждут друзья! (Слайд № 5)
Будет в школе не до лени.
Без труда, друзья, нельзя! (Слайд № 6)
Здесь ты в новую страну
Дел и Знаний и Умений
Путешествие начнешь. (Слайд № 7)
Много важного поймешь! (Слайд № 
Ждут озера, лес и поле,
Ведь в поход пойдем не раз… (Слайд № 9)
Ждут тебя пятерки в школе. (Слайд № 10)
Ждет тебя твой дружный класс! (Слайд № 11)
Но….для начала давайте вспомним как мы прожили прошлый школьный год.
Совсем не хочется начинать классный час с серьёзных вещей, а хочется просто поиграть. Что мы сейчас и сделаем. Прошу всех взять стулья и сесть в круг.
А сейчас, возможно, многие узнают о себе что-то новое… Ваша задача продолжить предложение, вставив в него фамилию и имя человека из класса, к которому больше всего подходит характеристика
-
В нашем классе самым самостоятельным является…
-
Часто меня приятно удивлял…
-
Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению, никогда не пропадет…
-
Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретится…
-
Самая одаренная личность в нашем классе – это…
-
Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…
-
Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…
-
Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…
-
Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…
-
Чаще всего мне будет сниться…
-
Находчивость присуща…
-
Украшением классной дискотеки является…
-
Самым добрым человеком в классе, можно назвать…
-
В политики целесообразно рекомендовать…
-
Щедрость не знает границ у…
-
Скромность всегда украшает…
-
Веселее в классе, когда приходит…
-
Самая обаятельная улыбка у ……
-
Всегда придет на помощь в любое время дня и ночи ….
-
Больше всех в классе шалит….
-
Лучше всех дежурит в классе…
-
Самая спортивная личность в нашем классе…
-
Больше всех нас воспитывает…
-
В столовую чаще всех бегает….
Игра “Пожми руку”
Все сидят в кругу.
Берёмся за руки. Сейчас каждый легонько сжимает ладонь сидящего справа товарища. Раз, два, три, начали! (сжимают руку соседа).
А теперь будем отправлять “письмо-импульс”, сжимая руку, сидящего справа соседа.
Игра “Сосед справа”
Соседей, сидящих справа вы вспомнили. А теперь давайте назовём их. Нужно назвать имя сидящего справа и охарактеризовать его. Своё предложение начинайте словами: “Справа от меня сидит Света … (она очень любит …, у неё здорово получается …, она умеет …”). (начинает учитель).
Игра “Родственный обмен”
А теперь будем меняться местами по моей команде.
Поменяйтесь местами те:
-
У кого на ногах ботинки
-
У кого на голове бантики.
-
Кто родился весной.
-
У кого карие глаза.
-
Кто закончил 5 класс без троек
-
Кто за лето вырос.
-
Кто любит математику.
-
Кто не любит дежурить
-
Кто любит поспать.
-
Кто в этом году обещает хорошо учиться.
Игра “Пожми руку”
Снова берёмся за руки. Сейчас каждый легонько сжимает ладонь сидящего слева товарища. Раз, два, три, начали! (сжимают руку соседа).
А теперь будем отправлять “письмо-импульс”, сжимая руку, сидящего слева соседа.
Игра “Как я изменился за лето”
Вы учитесь вместе уже не первый год и, кажется, что очень хорошо знаете друг друга. Но прошло лето, мы не виделись целых 3 месяца и, конечно, каждый из нас в чём-то изменился. Давайте поиграем в игру “Как я изменился за лето” и лучше узнаем друг друга.
Правила очень простые: каждый говорит, что в нём изменилось за лето. Например, у кого-то появилось новое хобби, кто-то чему-то научился, у кого-то что-то поменялось во внешности. После этого произносит фразу “А что у тебя?”, называет имя соседа слева и передаёт нашего жёлтого ёжика следующему.
Начинает учитель: “Летом я поменял причёску. А что у тебя, Света?”
Только что мы узнали, какие изменения в вас произошли за лето.
А как вы думаете, какого цвета лето?
Вы знаете – лето какого цвета?
И просто и трудно ответить на это.
Оно голубое, чуть-чуть в серебре
Когда мы с вами бежим на заре,
По тропке заветной на берег реки
С утренним ветром вперегонки.
А если в лесу побродить ты захочешь,
То скажешь, что лето зелёное очень.
А выйдешь в луга неоглядные, светлые
Промолвишь: “Ага, ведь оно разноцветное”.
Конечно, у лета сто сказочных красок
Сто тысяч оттенков самых разных!
Конечно, у каждого из вас лето ассоциируется со своим цветом, ведь у каждого летом были какие-то события или впечатления, воспоминания о которых надолго остались в памяти, согревая душу.
Давайте с помощью цветных карандашей или фломастеров изобразим свои летние впечатления и поделимся ими с одноклассниками. Но не всё так просто, как вы можете подумать. Попробуйте выразить основной девиз, основное стремление вашего прошедшего лета. Например, у кого-то это могло звучать как: “Все на борьбу с сорняками!” или “Опять английский!”. У нас есть выкройки летних футболок.
Ваша задача – оформить футболку и написать на ней девиз вашего лета. Когда футболки будут готовы, повесьте их сушиться на верёвку.
Какие девизы удивили вас, показались вам необычными? Давайте попросим авторов этих девизов немного пояснить их.
Я благодарю всех за ваши чудесные летние впечатления. Надеюсь, к этим воспоминаниям вы будете ещё долго возвращаться, как к некоему запасу внутренних сил. А силы вам пригодятся.
Звонок голосистой птицей
Опять пролетит поутру.
И мы начинаем учиться
Труду, вдохновенью, добру.
Путь это цветами не выстлан,
Тернисты его рубежи,
Но в классе сидит любопытство,
Которому в будущем жить!
Читаю указ!
Написан для вас!
Писано — переписано.
После Сеньки Денисова.
Писал Макарко
Чёрным огарком
В бане на двери.
Слушай, не вертись,
Уму — разуму учись!
Все с сегодняшнего дня
В школу допускаются!
Все уроки, как всегда,
В девять начинаются!
И большим, и маленьким,
С веснушками и без
Приказано учиться,
Стараться, не лениться,
Чтоб было чем гордиться!
Всем! Всем! Всем!
Указ!
Сразу после лета,
Хотите, вы иль нет,
Мальчишкам и девицам —
Всем пора учиться.
Прогоните скуку прочь
Спрячьте под подушки
И держите круглый год
Ушки на макушке!
Ритуал № 1. «Очищение головы от дурных мыслей». Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза!
Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Подняли все вверх любую руку растопырили пальцы, которых, как известно, по пять на каждой руке и которые символизируют желаемую оценку. Теперь громко, по команде, три раза скандируем: «Хочу учиться на пятерки»
Руку подняли? Да!
Пальцы растопырены? Да!
Знаем, что надо просить? Да!
Приготовились, и ….(Все исполняют ритуал)
Ритуал № 3. Ритуал отказа от враждебных намерений. Заранее подготовленные сердечки с надписанными именами каждый повесил на импровизированное дерево Счастья (в данном случае фикус)
Вот и подошел к концу наш первый в новом учебном году классный час. Но, я обещаю, что впереди вас ждет много интересного и полезного. С праздником вас, дорогие мои шестиклассники!
Вручение открыток
До свиданья, дорогие!
Вам ни пуха, ни пера.
Помогают вам пусть в жизни
Лишь попутные ветра!
Литература:
-
Копейкина И., Меркулова Т. Психолого-педагогические акции в работе классного руководителя / “Классное руководство и воспитание школьников” №16, 2008.
-
http://www.raduga.info/igra/content/scenarii/1bell.shtml
-
http://www.mityaev.ru/song.cfm?text=Do_svidanija_dorogie
-
http://www.solnet.ee/holidays/s6_105.html
Использование классов надписей—ArcGIS Pro | Документация
Классы надписей можно использовать для ограничения отображения надписей для определенных объектов или указания различных полей, символов, диапазонов видимости, приоритетов надписей и наборов различных опций размещения для разных групп надписей. Например, для слоя дорог можно использовать отличающиеся размеры текста для надписывания разных типов дорог на основе полей, классифицирующих дороги по категориям. Вы также можете создать запрос, в соответствии с которым надписываться будут только те города, численность населения которых более 1 млн. человек.
- Убедитесь, что опция По надписыванию является активным способом отображения панели Содержание.
- Выберите слой объектов или класс надписей на панели Содержание и откройте панель Класс надписей.
- Переименуйте класс надписей по умолчанию, щелкнув кнопку меню на вкладке Класс и выбрав Переименовать класс надписей. Если у вас будет несколько классов надписей, щелкните снова кнопку меню , выберите Создать класс надписей и введите имя нового класса надписей. Классы надписей можно удалить, выбрав Удалить класс надписей.
- Выберите класс надписей в ниспадающем меню Класс и щелкните вкладку SQL запрос .
- Постройте выражение запроса, которое определяет поднабор объектов, которые вы хотите надписать.
- Введите текст для надписей и способ их отображения.
В виде Надписи на панели Содержание можно изменять порядок классов надписей путем перетаскивания этих классов надписей на желаемую позицию как по одному, так и по несколько классов с целью более эффективного редактирования. Свойства надписывания можно копировать и вставлять в классы объектов, для этого щелкните класс правой кнопкой и выберите соответствующую опцию в контекстном меню.
Добавление классов надписей из категорий символов
Классы надписей также можно создать на основе существующих слоев символов в карте. Добавление классов надписей из классов символов позволяет автоматически создавать классы надписей для каждого класса символов, заданного для этого слоя. Таким образом вы можете указать разные свойства объектов каждого определенного класса символов. Например, можно надписать города с большой численностью населения более крупным шрифтам, чем города с меньшей численностью.
После создания классов надписей из классов символов классы надписей не обновляются автоматически, если изменить классы символов на панели Символы. Если вы изменили классы символов и хотите соответствующим образом обновить классы надписей, добавьте их еще раз. При отображении запроса снимите отметку для присоединения к существующим классам надписей. Учтите, что замена существующих классов надписей означает, что свойства надписей, заданные для этих классов, также будут заменены.
- Убедитесь, что опция По надписыванию является активным способом отображения панели Содержание.
- Щелкните правой кнопкой векторный слой, чтобы создать классы надписей, и выберите Создать классы надписей из символов.
- Выберите классы символов, из которых вы будете создавать классы надписей, и укажите, будут ли эти новые классы надписей добавлены к уже имеющимся.
- Укажите, следует ли параметры Диапазон масштабов и Цвет взять из классов символов и добавить их в новые классы надписей.
Цвет текстового символа в созданном таким образом классе надписей берется из импортированного символа. Для того, чтобы этот цвет стал доступен, у символа должен быть один или несколько слоев символов с разблокированным цветом, ссылающихся на один и тот же цвет. Во всех прочих случаях цвет текстовых символов нового класса надписей будет черным.
Установка диапазона масштабов для классов надписей
Некоторые надписи бывают наиболее полезны при заданном диапазоне масштабов. Например, на карте города класс надписей с названиями всех улиц будет полезен только при достаточно крупном масштабе. При уменьшении масштаба этих надписей станет слишком много (или, если у вас установлен базовый масштаб, они станут слишком мелкими) и, возможно, вам будет удобнее отображать другой класс надписей, лишь для самых крупных улиц.
Установка минимального масштаба для надписей может повысить скорость перерисовки карты при панорамировании и изменении масштаба, так как надписи будут прорисовываться лишь при тех масштабах, когда они действительно нужны. Вы можете задать минимальный и максимальный масштабы в группе Диапазон видимости на вкладке Надписи или на вкладке Диапазон видимости на панели Класс надписей. Если масштаб не задан, надписи будут иметь тот же диапазон масштабов, что и слой объектов.
Подсказка:
Если вы зададите, чтобы некоторые классы символов включались, а некоторые выключались, можно задать отрисовывание карты в определенных масштабах, чтобы предотвратить одновременное отражение классов. На панели Содержание щелкните правой кнопкой мыши на карте и выберите Свойства, чтобы открыть диалоговое окно Свойства карты. На вкладке Общие необходимо убедиться, что окно опции Отрисовка вплоть до максимального масштаба в диапазонах масштабов не отмечено (состояние по умолчанию). В картах, созданных путем импорта файлов .mxd, эта опция по умолчанию будет включена. Это свойство доступно для всех классов надписей карты.
Отзыв по этому разделу?
6 класс Урок 6 Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 (задание 1). Редактирование и форматирование текста. Создание надписей.
6 класс Урок 6
Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 (задание 1).
Редактирование и форматирование текста. Создание надписей.
Краткая аннотация урока:
Данный урок – урок изучения новой темы из раздела «Компьютер и информация» по учебнику Л.Л.Босовой в 6 классе. В ходе объяснения нового материала в целях усиления мотивации учения, повышения степени заинтересованности в изучаемом материале, считаю целесообразным объяснение нового материала сопровождать показом слайдов.
Цели урока:
Обучающие:
-
дать представление о двоичном кодировании текста в памяти в компьютере;
-
познакомить с кодировочными таблицами;
-
закрепить перевод числа из десятичной системы счисления в двоичную и обратно.
-
расширить представления о возможностях форматирования документов в текстовом процессоре Word.
Развивающие:
-
развивать логическое мышление школьников;
-
развивать творческую активность;
-
развивать познавательного интереса;
-
развивать память у школьников;
-
развивать внимательность.
Воспитательные:
-
воспитание культуры учебного труда;
-
воспитание дисциплинированности, усидчивости;
-
воспитание ответственности.
Тип урока: урок получения и систематизации знаний, умений и навыков.
Технология: личностно-ориентированная.
Формы работы: коллективная, индивидуальная.
Основные понятия:
Учебно-материальное оснащение урока (оборудование):
Рабочее место учителя:
1. Компьютер, программное обеспечение, мультимедийный проектор, экран;
2. Презентация в PowerPoint.
3. УМК Л. Босовой «Информатика-6»: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе
4. Карточка-задание «Перевод из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления»
Рабочее место обучающегося:
1. Компьютер, программное обеспечение;
2. УМК Л. Босовой «Информатика-6»: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе;
3. Рабочая тетрадь (в клетку), письменные принадлежности.
План урока
-
Организационный момент (1 мин).
-
Проверка усвоения изученного материала, домашнего задания (10 мин).
-
Актуализация знаний (1 мин)
-
Объяснение нового материала (10 мин).
-
Закрепление нового материала (6 мин)
-
Домашнее задание (1 мин).
-
Практическая работа (15 мин.)
-
Итоги урока (1 мин.)
Ход урока:
1) Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку. Проверка присутствующих.
2) Проверка усвоения изученного материала:
Карточка
Задание
Ответ
№1
110111112 = ?10
223
№2
110001112 = ?10
199
№3
110100002 = ?10
208
№4
1001110102 = ?10
314
-
В классе 1111002% девочек и 11002 мальчиков. Сколько учеников в классе?
-
У меня 100 братьев. Младшему 1000 лет, а старшему 1111 лет.
Старший учится в 1001 классе. Может ли такое быть?
РТ: №25, №26, №29, №30 с.19,20, 23.
Проверка домашнего задания
Визуальная проверка и обсуждение заданий РТ: №21 с.14.
Тем учащимся, кто правильно сделал это д/з в РТ поставить в журнал оценки. Тем учащимся у кого
есть тетрадь, но не сделано д/з – в дневник тоже!!!
3) Актуализация
ЦОР Информатика Босова Л.Л. 5-7 кл. «Цифровые данные I часть»
4) Объяснение нового материала: Тексты в памяти компьютера,
ЦОР Информатика Босова Л.Л. 5-7 кл. «Цифровые данные II часть»
В основу двоичного кодирования текстовой информации положена следующая идея: каждому символу текста присвоен номер, который по известным правилам переводится в двоичный код. Демонстраия презентации.
Визуальное знакомство с кодовыми таблицами (Windows, ASCII, КОИ –
§1.3. с. 21
При двоичном кодировании текстовой информации чаще всего каждому символу ставится в соответствие уникальная цепочка из 8 нулей и единиц, называемая байтом. Соответствие символов и кодов задаётся с помощью специальной кодовой таблицы.
Пример 1.
Текст
Л У Н А
Десятичный код
203 211 205 192
Двоичный код
11001011 11010011 11001101 11000000
Пример 2.
-
Декодируйте двоичную последовательность: 11001011110100111100110111000000.
-
Закодируйте получившееся слово с помощью десятичного кода.
Двоичный код
11001011 11010011 11001101 11000000
Текст
К Н И Г А
Десятичный код
203 211 205 192
5) Закрепление нового материала:
Задания:
При помощи кодировочной таблицы закодируйте своё имя
-
-
-
Тем, у кого нет РТ: с помощью кодовой таблицы в учебнике закодировать слова и примеры. Кодовую таблицу можно вывести на экран.
-
-
6) Домашнее задание:
-
§1.3 с.21-23, вопросы.
-
РТ: №25, №26, №29, №30 с.19,20, 23.
-
-
Задания выполнить до конца.
-
Тем, у кого нет РТ: с помощью кодовой таблицы в учебнике закодировать 10 слов и 10 примеров.
-
Предупредить, что буду собирать тетради на проверку с оценкой!!!
-
Тетради подписать, т.к. многие были не подписаны.
-
-
7) Практическая работа №3 (задание 1). Редактирование и форматирование текста. Создание надписей, с.126.
Физкультминутка
Изобразить в пространстве с закрытыми глазами:
-
Сердце
-
Круг
-
Букву М
-
Квадрат
-
Треугольник
-
Шпалы
Подведение итогов выставление оценок за работу на уроке
Просмотр содержимого документа
«6 класс Урок 6 Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 (задание 1). Редактирование и форматирование текста. Создание надписей. »
6 класс Урок 6
Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 (задание 1).
Редактирование и форматирование текста. Создание надписей.
Краткая аннотация урока:
Данный урок – урок изучения новой темы из раздела «Компьютер и информация» по учебнику Л.Л.Босовой в 6 классе. В ходе объяснения нового материала в целях усиления мотивации учения, повышения степени заинтересованности в изучаемом материале, считаю целесообразным объяснение нового материала сопровождать показом слайдов.
Цели урока:
Обучающие:
-
дать представление о двоичном кодировании текста в памяти в компьютере;
-
познакомить с кодировочными таблицами;
-
закрепить перевод числа из десятичной системы счисления в двоичную и обратно.
-
расширить представления о возможностях форматирования документов в текстовом процессоре Word.
Развивающие:
-
развивать логическое мышление школьников;
-
развивать творческую активность;
-
развивать познавательного интереса;
-
развивать память у школьников;
-
развивать внимательность.
Воспитательные:
-
воспитание культуры учебного труда;
-
воспитание дисциплинированности, усидчивости;
-
воспитание ответственности.
Тип урока: урок получения и систематизации знаний, умений и навыков.
Технология: личностно-ориентированная.
Формы работы: коллективная, индивидуальная.
Основные понятия:
Учебно-материальное оснащение урока (оборудование):
Рабочее место учителя:
1. Компьютер, программное обеспечение, мультимедийный проектор, экран;
2. Презентация в PowerPoint.
3. УМК Л. Босовой «Информатика-6»: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе
4. Карточка-задание «Перевод из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления»
Рабочее место обучающегося:
1. Компьютер, программное обеспечение;
2. УМК Л. Босовой «Информатика-6»: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе;
3. Рабочая тетрадь (в клетку), письменные принадлежности.
План урока
-
Организационный момент (1 мин).
-
Проверка усвоения изученного материала, домашнего задания (10 мин).
-
Актуализация знаний (1 мин)
-
Объяснение нового материала (10 мин).
-
Закрепление нового материала (6 мин)
-
Домашнее задание (1 мин).
-
Практическая работа (15 мин.)
-
Итоги урока (1 мин.)
Ход урока:
1) Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку. Проверка присутствующих.
2) Проверка усвоения изученного материала:
| Карточка | Задание | Ответ |
| №1 | 110111112 = ?10 | 223 |
| №2 | 110001112 = ?10 | 199 |
| №3 | 110100002 = ?10 | 208 |
| №4 | 1001110102 = ?10 | 314 |
-
В классе 1111002% девочек и 11002 мальчиков. Сколько учеников в классе?
-
У меня 100 братьев. Младшему 1000 лет, а старшему 1111 лет.
Старший учится в 1001 классе. Может ли такое быть?
РТ: №25, №26, №29, №30 с.19,20, 23.
Проверка домашнего задания
Визуальная проверка и обсуждение заданий РТ: №21 с.14.
Тем учащимся, кто правильно сделал это д/з в РТ поставить в журнал оценки. Тем учащимся у кого
есть тетрадь, но не сделано д/з – в дневник тоже!!!
3) Актуализация
ЦОР Информатика Босова Л.Л. 5-7 кл. «Цифровые данные I часть»
4) Объяснение нового материала: Тексты в памяти компьютера,
ЦОР Информатика Босова Л.Л. 5-7 кл. «Цифровые данные II часть»
В основу двоичного кодирования текстовой информации положена следующая идея: каждому символу текста присвоен номер, который по известным правилам переводится в двоичный код. Демонстраия презентации.
Визуальное знакомство с кодовыми таблицами (Windows, ASCII, КОИ –
§1.3. с. 21
При двоичном кодировании текстовой информации чаще всего каждому символу ставится в соответствие уникальная цепочка из 8 нулей и единиц, называемая байтом. Соответствие символов и кодов задаётся с помощью специальной кодовой таблицы.
Пример 1.
| Текст | Л У Н А |
| Десятичный код | 203 211 205 192 |
| Двоичный код | 11001011 11010011 11001101 11000000 |
Пример 2.
-
Декодируйте двоичную последовательность: 11001011110100111100110111000000.
-
Закодируйте получившееся слово с помощью десятичного кода.
| Двоичный код | 11001011 11010011 11001101 11000000 |
| Текст | К Н И Г А |
| Десятичный код | 203 211 205 192 |
5) Закрепление нового материала:
Задания:
При помощи кодировочной таблицы закодируйте своё имя
-
Тем, у кого нет РТ: с помощью кодовой таблицы в учебнике закодировать слова и примеры. Кодовую таблицу можно вывести на экран.
6) Домашнее задание:
-
§1.3 с.21-23, вопросы.
-
РТ: №25, №26, №29, №30 с.19,20, 23.
-
Задания выполнить до конца.
-
Тем, у кого нет РТ: с помощью кодовой таблицы в учебнике закодировать 10 слов и 10 примеров.
-
Предупредить, что буду собирать тетради на проверку с оценкой!!!
-
Тетради подписать, т.к. многие были не подписаны.
-
7) Практическая работа №3 (задание 1). Редактирование и форматирование текста. Создание надписей, с.126.
Физкультминутка
Изобразить в пространстве с закрытыми глазами:
-
Сердце
-
Круг
-
Букву М
-
Квадрат
-
Треугольник
-
Шпалы
Подведение итогов выставление оценок за работу на уроке
50 шаблонов и идей для классного уголка в 2021 – Canva
Классный уголок — особенное пространство в интерьере класса, которое служит информационной площадкой, отражает внеклассную жизнь коллектива и его участие в общешкольной деятельности.
В преддверии нового учебного года мы подготовили горизонтальные и вертикальные шаблоны в классный уголок для младшего, среднего и старшего звена. Их можно легко отредактировать, скачать и распечатать. Вот некоторые из них (листайте ниже, чтобы смотреть отдельно и перейти к редактированию):
Для быстрой навигации по материалам статьи жмите на заголовок из содержания и переходите к нужному разделу:
Какие задачи решает классный уголок в школе
Основа идеи классного уголка в школе — сопровождение и отражение результативности учебно-воспитательного процесса. В оформлении классного уголка должны быть задействованы ученики. Это сказывается на сплоченности коллектива и воспитывает чувство ответственности перед одноклассниками. Содержание классного уголка должно:
-
расширять кругозор учеников;
-
развивать их творческие способности;
-
отражать воспитательную работу и повышать ее эффективность.
01. Пример оформления классного уголка в виде стенда
Оформление классного уголка должно периодически обновляться, ведь жизнь класса не стоит на месте, в ней происходят интересные события. Для удобства и сохранения единой стилистики можно заказать готовый ПВХ-стенд с карманами из прозрачного пластика в производственной компании — такие есть почти в каждом городе.
Источник: Азбука Декор
Другой вариант — собрать классный уголок своими руками. Идеи и шаблоны из этой статьи будут полезны и в том, и в другом случае.
Примерное содержание разделов классного уголка:
-
список и/или общее фото класса;
-
расписание занятий;
-
график дежурств;
-
состав актива класса;
-
информация об участии в классных и школьных мероприятиях;
-
успехи и победы класса и учеников;
-
план классных часов;
-
поздравления для именинников;
-
гимн, девиз, законы или принципы;
-
объявления и прочее.
Как собрать классный уголок своими руками
Если вы хотите проявить больше творчества и составить классный уголок своими руками, для начала вам точно не помешает:
-
обратиться за помощью к творческим ученикам и родителям;
-
подобрать хорошую основу — это могут быть стенные или потолочные панели из ПВХ, доска из пробки или флипчарт;
- зарегистрироваться в редакторе Canva и узнать, как быстро начать работу, здесь.
А дальше — берите на вооружение советы из нашей статьи и начинайте творить!
02. Разноцветные буквы для надписи «Классный уголок»
Распечатайте буквы для надписи «Классный уголок» по шаблону на двух листах плотной бумаги формата А4. Их удобно вырезать по белому контуру. Вы можете прикрепить их на стенд или прямо на стену специальными подушечками Patafix из канцелярского магазина — такие прочно крепятся к любым поверхностям и не оставляют после себя следов.
Жмите на кнопку «Использовать этот шаблон», чтобы сохранить файлы для печати.
03. Заголовки основных разделов классного уголка
Мы также подготовили шаблоны заголовков классного уголка для распечатки. Вы можете оставить их разноцветными, а можете заменить цвет на любой другой из палитры Canva.
04. Декоративные элементы для оформления классного уголка
Если вы хотите оформить классный уголок своими руками, вам пригодятся вырезки картинок на школьную тему. Хорошо смотрятся иллюстрации, выполненные в едином стиле. Мы собрали несколько в следующий шаблон. Больше картинок можно найти по запросу «школа» в меню «Элементы» редактора Canva.
Как оформить классный уголок в начальной школе
В этой части мы предлагаем идеи и шаблоны для классного уголка, которые будут полезны учителям 1–4 классов. Некоторые из них вполне применимы и к классам среднего и старшего звена, достаточно лишь немного изменить содержание и дизайн. И, наоборот, что-то из следующих разделов можно адаптировать под начальную школу.
05. Приветственный плакат для первоклассников
Оформление классного уголка для 1 класса должно быть красочным и ярким, чтобы школа ассоциировалась у ребят с радостью и вызывала интерес. Распечатайте приветственный плакат для тех, у кого с сентября начинается по-настоящему новая жизнь.
06. Мотивирующий плакат в классный уголок 1 класса
Чтобы настроить первоклассников на успехи в учебе, добавьте в классный уголок яркий мотивирующий плакат.
07. Шаблон расписания уроков в классный уголок 1 класса
Расписание уроков для классного уголка 1 класса тоже лучше оформить в ярких цветах. Можно добавить немного иллюстраций — так таблица будет привлекать больше внимания, а ее содержание быстрее запомнится. Заполнить таблицу можно вручную или в редакторе.
08. Шаблон для общего фото в классный уголок
Коллективное фото с линейки можно поместить в красивую рамку с надписью «Наш класс». Вы можете распечатать ее отдельно или добавить фото прямо в редактор и совместить с изображением рамки. Чтобы загрузить фото в Canva, просто перетащите нужный файл мышью в окно редактора. Оно сохранится в меню «Загрузки».
09. Шаблон в классный уголок «Поздравляем с Днем рождения!»
Таким же способом можно оформить плакат для поздравления именинников в классный уголок. Шаблоны, с которыми вы работаете в Canva, автоматически сохраняются в папке «Ваши дизайны». Вы можете в любой момент вернуться к ним, чтобы отредактировать текст или заменить фото.
10. Вертикальный шаблон в классный уголок «Наше лето»
Если хотите поместить не одно, а несколько фото в классный уголок, вертикальные шаблоны с хаотично расположенными рамками станут отличным решением. Предложите ученикам поделиться фотографиями с летних каникул.
11. Шаблон в классный уголок для отчета о событиях
Этот шаблон подойдет для объявлений о предстоящих событиях в начальной школе или фотоотчетов с мероприятий. Его можно добавлять в классный уголок ситуативно.
12. Шаблон в классный уголок для рисунков и поделок
Отведите особое место для выставки творческих работ учеников. Обновлять экспозицию можно раз в неделю — так классный уголок никогда не будет выглядеть скучным.
13. Правила поведения в классе
Младшим школьникам, особенно первоклассникам, важно усвоить правила школьной дисциплины. Это влияет не только на общую обстановку в классе, но и успеваемость в будущем. Чтобы помочь ребятам быть прилежными учениками, поместите в классный уголок такую памятку.
14. Плакат на тему ПДД в классный уголок 1 класса
Дети хорошо запоминают правила дорожного движения в стихах. Поместите в классный уголок 1 класса такой плакат, чтобы первоклассники не путались в значении сигналов светофора.
15. Шаблон в классный уголок «Дерево добрых дел»
Учитель начальных классов не только дает знания, но и закладывает нравственные основы воспитания личности. Важно учить детей быть дружелюбными, поступать по совести и подавать пример другим.
Разместите плакат, на который можно крепить стикеры с короткими сообщениями о добрых делах.
16. Шаблон в классный уголок «Заботимся о питомцах»
Воспитывать в детях бережное отношение к домашним животным — еще одна задача работы педагога в начальной школе. Такой плакат можно украсить фотографиями питомцев или рисунками на тему заботы о них.
17. Плакат в классный уголок «Береги планету!»
Не менее важно воспитывать бережное отношение к природным ресурсам. Поместите в классный уголок в начальной школе плакат с напоминанием, как нельзя вести себя на природе.
18. Плакат в классный уголок «Девиз класса»
Девиз класса нужен для воспитания коллективного духа и презентации команды на внеклассных школьных мероприятиях, конкурсах. Его выбирают или сочиняют всем классом. Придумайте короткий и звучный слоган и поместите его в классный уголок. Пример оформления ниже.
19. Плакат в классный уголок «Законы класса»
Законы класса — внутренний свод правил, который мотивирует учеников быть честными и сознательными и помогает учителю в воспитательной работе. Мы подготовили плакат, который можно разместить в классный уголок, не внося никаких изменений. А можно обсудить в рамках классного часа и добавить что-то важное для вашего коллектива.
20. Плакат в классный уголок «Мы за ЗОЖ!»
Привычку вести здоровый образ жизни и заниматься спортом тоже важно прививать с младших классов. Поместите в классный уголок плакат с тематическими иллюстрациями и краткими пояснениями, почему это необходимо.
21. Шаблон в классный уголок для фотоотчета
Яркие события школьной жизни — совместные походы и экскурсии. Чтобы воспоминания о них длились всю четверть или весь учебный год, поместите фотоотчет в классный уголок. Его можно дополнить короткими отзывами с впечатлениями об увиденном.
22. Шаблон расписания репетиций в классный уголок
Школьные концерты, спектакли и утренники — еще одна важная часть жизни класса. Чтобы подготовка к ним шла строго по плану, составьте расписание репетиций.
23. Классный уголок безопасности для младших школьников
Задача уголка безопасности в классе — предупредить детей о возможных угрозах здоровью и донести алгоритм поведения в нестандартных ситуациях. Его можно распечатать отдельно на большом плакате и разместить рядом с классным уголком.
24. Инфографика в классный уголок о профилактике коронавируса
Очевидно, что к началу учебного года угроза распространения коронавируса не будет устранена, поэтому в школах планируют ввести особые меры предосторожности. Не будет лишним поместить в классный уголок плакат с инфографикой об основных правилах личной гигиены. Чем чаще ученики будут видеть изображения, тем надежнее будет усваиваться информация.
Как оформить классный уголок для классов среднего звена
В этой части мы собрали идеи классного уголка для учителей 5–9 классов, Некоторые могут быть полезны учителям младших и старших классов.
25. Приветственный плакат в классный уголок 5 класса
Новоиспеченные пятиклассники не просто продолжают учебу — они вступают в основное школьное звено. Их больше не назовут малышами, им нужно быть более дисциплинированными и ответственными. Поздравьте их с новым важным этапом.
26. Патриотический плакат в классный уголок
Патриотическому воспитанию в основной школе уделяют большое внимание. Мы подготовили шаблон плаката с государственной символикой Российской Федерации, в который можно добавить герб и флаг субъекта. Их можно скачать с официального сайта администрации вашего края, автономного округа или области.
27. Шаблон расписания звонков в классный уголок
В новом учебном году каждый класс будет учиться по своему расписанию, перемены будут проводиться отдельно. Начало уроков и время перемен также будут для каждого класса свои. Мы подготовили шаблон таблицы расписания звонков. Отредактируйте его, распечатайте в нужном количестве экземпляров в формате А5, чтобы раздать ученикам. Один экземпляр распечатайте на А4 и поместите в классный уголок.
Заказать печать тиражом от 25 экземпляров с бесплатной доставкой можно через сервис Canva Print. На случай изменений в расписании можно оставить поля для времени пустыми и заполнять их карандашом.
28. Шаблон графика дежурств в классный уголок
Чтобы вопрос «А кто сегодня дежурный?» не вызывал споров между учениками, стоит поместить график дежурств в классный уголок. Шаблон, который мы разместили ниже, можно редактировать многократно в течение учебного года.
29. Шаблон для оформления плана классных часов
Ученики среднего звена принимают активное участие в подготовке классных часов. Чтобы ребята были в курсе предстоящих событий и заранее занялись поиском интересной информации, поместите в классный уголок план тем и список ответственных за проведение.
30. Шаблон в классный уголок для списка актива класса
Актив класса — орган классного самоуправления, все члены которого избираются сроком на один год. Ученики, которые состоят в нем, учатся брать на себя ответственность, соблюдать субординацию, быть компетентными в своих полномочиях. Сохраните себе этот шаблон для классного уголка, чтобы отредактировать его, когда состав актива класса будет утвержден.
31. Шаблон в классный уголок для поручений активу класса
В работе с активом класса будет полезно использовать карту поручений. Ее можно заполнять в редакторе Canva или вписывать поручения от руки. Еще один вариант — крепить на плакат стикеры и записки с задачами.
32. Шаблон в классный уголок для объявлений
Для важных объявлений, адресованных всему классу или родительскому комитету, лучше использовать отдельный плакат. Заполнять его можно аналогичным способом, как и в случае с поручениями. Для надежности рекомендуем дублировать информацию в общий чат в мессенджерах.
33. Плакат в классный уголок «Кодекс чести»
Выше в статье мы уже приводили примеры формулировок и оформления законов класса. Кодекс чести — еще один полезный инструмент для воспитательной работы. После обсуждения с учениками отредактируйте этот шаблон, распечатайте и поместите плакат в классный уголок.
34. Плакат в классный уголок с гимном класса
Если у вас в классе есть творческие ученики, которым нравится сочинять стихи, придумайте гимн класса. Гимн учит ценить ощущение сплоченности, коллективные занятия, дружбу. Его так здорово петь хором, отправляясь в поход! Сочинять музыку, как правило, ребятам сложнее, поэтому можно использовать мотивы известных детских песен.
35. Шаблон в классный уголок для списка литературы
Список литературы для чтения на лето осваивает далеко не каждый ученик. И, как правило, в него не включают современные произведения детских писателей. Предложите ученикам делиться любимыми авторами, названиями и отзывами на книги, которые они читают в свободное время. Оставьте в классном уголке такой плакат со свободным полем, куда ученики смогут крепить стикеры, фотографии и записки.
36. Шаблон в классный уголок «Это интересно»
По такому же принципу дети могут делиться любопытными фактами, полезными ресурсами, впечатлениями от интересных мест, которые они посетили.
37. Шаблон в классный уголок «Наши достижения»
Победы в творческих конкурсах, призовые места на спортивных соревнованиях, дипломы за участие в предметных олимпиадах — такими успехами одноклассников должен гордиться весь коллектив. Выделите в классном уголке особое место для отметок о достижениях.
38. Инфографика с рекомендациями ВОЗ «Как использовать маску»
Не будет лишним поместить в классный уголок плакат о мерах по профилактике распространения коронавируса. На эту тему в Canva собрана большая коллекция готовых плакатов, шаблонов для соцсетей и презентаций с полезной инфографикой на основе рекомендаций ВОЗ. Найдите нужный дизайн на домашней странице по запросу «коронавирус» в меню поиска.
39. Инфографика «Разделение мусора»
Загрязнение окружающей среды — еще одна важная социальная тема, которая имеет значение для всей планеты. Ее как минимум стоит обсудить на классном часе. Во многих школах отслеживается позитивная тенденция — организация раздельного сбора отходов. Мы поддерживаем экологичные привычки, поэтому оставляем здесь плакат с памяткой по цветовым маркировкам РСО. Его также можно использовать в оформлении классного уголка.
40. Плакат в классный уголок по подготовке к ОГЭ
Источник: Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации
Как оформить классный уголок для старших классов
Вполне реально сделать интересный и полезный классный уголок для старших классов, даже своими руками. Следующие 10 идей для тех, перед кем стоит такая задача.
41. Плакат в классный уголок «Принципы класса»
Довольно часто классные руководители старших классов испытывают сложности в воспитательной работе. У старшеклассников сильно развито критическое и протестное мышление, поэтому для подачи материалов лучше подбирать интересные и необычные формы. Например, вместо монотонного списка принципов распечатать такой стильный плакат.
Еще один вариант — предложить сделать интересный классный уголок для старших классов своими руками. Ребятам, которые увлекаются граффити, скетчингом, леттерингом, скрайбингом и другими современными формами творчества, такая идея точно понравится.
42. Плакат в классный уголок «Отключи телефон»
Особенно острый вопрос в воспитательной работе руководителей старших классов касается использования мобильных телефонов и других гаджетов. Поместите такой плакат в классный уголок. Он будет напоминать ученикам о том, что телефоны на время уроков следует отложить и выключить (за исключением случаев, когда они необходимы для образовательного процесса).
43. Шаблон турнирной таблицы для классного уголка
Участие в спортивных турнирах и многоэтапных интеллектуальных квизах вызывает у старшеклассников азарт: следить за соперниками, строить прогнозы, отмечать успехи. Используйте этот шаблон турнирной таблицы для любых соревнований на выбывание с участием 8 команд. Указывайте игроков, а когда определяется победитель, заполняйте сетку, пока на пьедестале не окажется чемпион.
44. Шаблон в классный уголок «Гордимся спортсменами»
Выделите в классном уголке особое место для отметок о спортивных достижениях. В нем можно размещать фото, грамоты, вырезки статей из местных газет, а ниже или рядом — прикрепить подвесы для медалей.
45. Плакат в классный уголок «Остановим буллинг»
Еще несколько лет назад о травле одноклассников не говорили всерьез. Но после ряда инцидентов и исследований психологов стало ясно, что о проблеме буллинга в школах молчать нельзя. Если в классе назревает напряженная обстановка, есть смысл провести совместный классный час со школьным психологом и оставить такой плакат в классном уголке.
46. Плакат Роспотребнадзора о профилактике коронавируса
Многие старшеклассники склонны пренебрегать общепринятыми правилами. К сожалению, это может быть опасно для здоровья. Используйте материалы портала Стопкоронавирус.рф в оформлении классного уголка, чтобы напоминать ученикам об основных мерах предосторожности.
Источник: Стопкоронавирус.рф]
47. Плакат в классный уголок с правилами экологичной жизни
Принципы разумного потребления — еще одна тема, которую стоит обсудить с учениками старших классов. Мы подготовили плакат с объяснением концепции “5R Zero Waste”, который можно поместить в классный уголок. Идея точно понравится учителю английского языка!
48. Плакат для анонса творческого конкурса
Если вы собираете классный уголок для старших классов своими руками, запланируйте место для анонсов мероприятий. Создать такой плакат в Canva за считанные минуты по силам даже новичку.
49. Плакат для старшеклассников «Кем быть?»
Добавьте такой плакат в классный уголок 11 класса, чтобы помочь выпускникам определиться с выбором будущей профессии.
50. Плакат в классный уголок по подготовке к ЕГЭ
Источник: Официальный информационный портал единого государственного экзамена
Canva для образования — полезный ресурс, с которым работа учителя становится легче и интереснее. Готовьтесь к новому учебному году вместе с нами!
Уроки искусства дизайна имен
Дизайн имен — отличный способ начать год. Это дает вам возможность связать имена со студентами. Проекты всегда выходят удачными. Вы также можете попросить студентов исследовать значение своего имени. Ссылки ниже.
Дизайн-проект названия блока от Дебби Бриджес
Процедура:
Сложите бумагу горизонтально пополам (18 дюймов или 45,7 см) и повторите складывание на четверти.
Откройте и сложите вертикально пополам (12 дюймов или 30,5 см) и повторите складывание на четверти
Откройте лист, и у вас должно получиться четыре прямоугольника на восемь прямоугольников.
На складках, черным маркером нарисуйте прямые черные линии, чтобы прямоугольники выделялись. (При необходимости используйте линейку)
Напечатайте карандашом свое имя большими заглавными буквами — по одной в каждом прямоугольнике. Не пропускайте прямоугольники и повторяйте буквы до тех пор, пока у вас закончились прямоугольники.Крупные буквы (буквы должны заполнять прямоугольник). Обведите черным маркером. Вы закончите тем, что ваше имя не будет заполнено в некоторых строках.
Создайте первую букву, добавив простой цвет или узор, но вы должны повторить точный цвет для каждой совпадающей буквы.
Представлено Ребеккой БерчИзлучающая линия — симметричное имя Этот проект выполнен так же, как указано выше. Это хороший заменитель дневного урока.Результаты всегда хорошие. Напишите имя пузырьковыми буквами — затем обведите излучающими линиями внутри и снаружи каждой буквы, пока буквы не соединятся. Контрастируйте с расходящимися линиями в негативном пространстве. Этот ученик противопоставлял теплые и холодные цвета. Используйте мелки, масляную пастель или фломастеры. |
Материалы:
Бумага для рисования
Medium по вашему выбору [Акриловая краска, АкваМаркеры, Цветные карандаши и т. Д.]
Большие черные маркеры
Линейки / Линейка / Прямой край
Карандаши для рисования
Рыбка-узор от Марианны Галик
Ученики добавили свое имя к этим узорчатым рыбкам, сделанным перьями вороньего гера и тушью (или маркерами Sharpie). Ученики 5-го класса придумали рыбу, добавив к рисунку свое имя печатными буквами. Затем они заполнили любую часть рыбы (кроме названия) множеством узоров. Сделайте их любого размера от 9 «x 12» до 18 «x 24».
Вы можете настроить его так, чтобы он был любым животным — возможно, даже позволить детишкам выбрать свое «тотемное животное» (или «духовное животное», которое их лучше всего представляет — см. Символику животных.
| Представлено Лином Альт Radial Design Name Этот урок можно проводить с помощью цветных карандашей, маркеров или мелков. Студенты проводят спиральные линии из центра квадратной бумаги. Альтернативное название и образцы в каждом разделе. Ограничьте цветовую палитру — повторяющиеся цвета. |
Барбара говорит, что ученикам понравилась идея урока «Мел и пастель», а дети, которые любят рисовать, могут практиковать пузырьковые буквы в 3-D.Создание собственных имен, кажется, устраняет «страх» рисования с перспективой. Клеевые контуры могут добавить текстурный интерес.
| Представлено Ребеккой Учащиеся 6-го класса рассматривали и обсуждали изображения из иллюминированных рукописей, уделяя особое внимание инициалам в начале письменных разделов. Затем они использовали свои имена в качестве автопортретов, сделав первую букву инициалом с подсветкой. Они должны были включить как минимум 3 миниатюры вещей, чтобы описать их, любимый вид спорта, хобби, их домашних животных и т. Д.в первом письме. Все прошло неплохо, поскольку вращалось вокруг них и их интересов. Окончательный проект был выполнен на более плотной бумаге и раскрашен акварельными красками. Образец учителя |
| Прислал: Кен Шваб Имя с подсветкой — каллиграфия Урок средней школы Кен вместе со своими учениками Art 1 сделал дизайн-проект Идея освещения темперой и тушью.Они должны были использовать свое имя, имя или фамилию. Сначала первоначальный должен был показать аспекты своей личности — идентичность. Остальные буквы должны были «эстетически» соответствовать первой букве. |
| Представлено: Janet Gall Block Name Design Birch Tree Elementary Измерить размер бумаги 12 x 18 в сетку 3 дюйма (можно сложить бумагу, чтобы сделать сетку или измерьте линейкой).Нарисуйте одну заглавную букву в каждом блоке. Повторите имя, чтобы заполнить страницу. Для контраста используйте теплые / холодные цвета. Заполните отрицательное пространство узором / линиями. Раскрашивайте мелками, масляной пастелью, фломастерами или цветными карандашами. Это также было бы неплохим заданием для рисования. |
| Представлено: Джанет Галл Ручной дизайн с именем в дополнительных цветах Учащиеся делают начертание руки на доске с бирками.Сделайте дизайн руками — перекрывайте его инициалами или именем печатными буквами. Руки также можно было заполнить узорами. Можно использовать маркеры, цветные карандаши или мелки. Этот конкретный урок был посвящен дополнительным цветам. | |
| Представлено: Джанет Галл Birch Tree Elementary Цветная гравировка имени Дизайн Ученики пятого и шестого классов узнали об элементах и принципах дизайна, а затем практиковались в их использовании.Они разработали дизайн с перекрывающимися геометрическими фигурами их имени. В скретч-арте бумага сначала сильно окрашивается мелком, а затем окрашивается в черный цвет. Студенты нацарапали имитацию текстуры на буквы и пробелы. Некоторые из них действительно творчески придумывали разные текстуры. | |
| Прислал: Джанет Галл Birch Tree Elementary Дизайн имени излучающей линии Этот урок можно проводить маркерами, мелками или цветными карандашами.Учащиеся пишут свое имя, а затем обводят его радиальными линиями вокруг формы имени. Каждая линия имеет различный узор. Можно выделить теплые и прохладные цвета. |
| См. Также урок «Имя инопланетянина» и урок «Имя насекомых» в Incredible Art Department | Отправлено: Джанет Галл Birch Tree Elementary Name Symmetry Monsters можно сделать рукописными или курсивными буквами.Сложите бумагу пополам по горизонтали — по длине бумаги). Напишите свое имя курсивом (или напечатайте) вдоль сгиба. Перенести мягким графитным карандашом — перенести на другую сторону втиранием. Обведите линии черным маркером. Найдите существо в дизайне. Добавьте дополнительные рисунки и линии. Цвет с выбором медиума. Ученики Джанет использовали мелки. Альтернативный: Сохраняйте сложенным и вырезанным. Откройте и переверните, чтобы не видеть следов карандаша. Посмотрите на созданную вами форму.Подумайте, как вы можете превратить его в существо. Используйте маркеры (или цветные карандаши) и приклейте к листу плотной бумаги. |
Прислал: MaryAnn Kohl — Name Flame — Symmetry
Создайте раскаленный пылающий дизайн, взяв за основу свое имя.
Материалы
Белая бумага для рисования, 8-1 / 2 «x 11» (21,5 x 28 см или больше)
Карандаши для рисования
1 палочка синего или цветного мела (или карандашей из черного дерева)
Деревянные ложки, Линейки или деревянные палочки для поделок
Черные цветные маркеры с широким или толстым наконечником
Цветные карандаши (оттенки оранжевого, красного, желтого, синего)
Мягкая ткань (или салфетка для лица)
Ножницы
Клеевые стержни
Черная бумага для рисования, 8 -1/2 «x11» (21.5 x 28 см или больше)
Процесс
Сложите бумагу пополам вдоль (по длинной стороне), совместив углы. Затем прижмите загнутый край и согните. Открытым. Расправьте бумагу на столе так, чтобы сгиб проходил слева направо (длинный путь).
Напечатайте или напишите имя карандашом на линии сгиба. Нарисуйте буквы достаточно крупным шрифтом, чтобы они почти заполняли верхнюю половину листа. Курсивный шрифт имеет самый пламенный дизайн, но печать подойдет.
Чтобы перенести буквы на другую половину листа, плотно обведите их карандашом темным или цветным мелом (или черным деревом / мягким графитным карандашом). Затем сложите бумагу так, чтобы буквы и мел оказались внутри сгиба. Потрите бумагу обратной стороной ложки, линейки или деревянной палочки. Загляните внутрь сложенной бумаги и посмотрите, переместились ли буквы на другую сторону сложенной бумаги. Продолжайте втирать, пока они хорошо не перенесутся. Затем откройте снова.
Обведите все буквы, карандашом и мелом, широким черным маркером. (Избыточный мел можно сначала смахнуть салфеткой или мягкой тканью.)
Чтобы превратить название в огонь, раскрасьте пространства пламенеющими цветами, такими как красный, оранжевый, желтый и синий (синий — самая горячая часть. пламени). Нарисуйте заостренные формы пламени, выходящие из рисунка, разными цветами пламени. Попробуйте смешать в фигурах несколько цветных карандашей. Цвет яркий и насыщенный, чтобы цвета сияли.Потрите пламя мягкой тканью, чтобы отполировать его до блестящего конечного результата.
Обрежьте все пылающее имя (см. Иллюстрацию) волнистой или заостренной техникой. Приклейте имя пламени к черному фону бумаги и отобразите.
Эта идея появляется в Primary Art by MaryAnn Kohl
Name Molas Symmetry — от Эллен
Silverman
Используется та же техника складывания.
От Эллен: Пару лет назад я начала год с именных проектов для 4-8 классов.В восьмом классе все-таки назвали моласом. Сначала они сложили лист бумаги вдоль и написали свое имя курсивом на согнутой стороне. Затем они перебрали свое имя, чтобы буквы стали жирнее. Я подчеркнул, что их буквы должны выходить за пределы страницы на сгибе, поэтому, когда они вырезают их, у них также будет вырезано и прикреплено зеркальное отображение их имени. Эта часть рисунка была такой же для нескольких других проектов, связанных с именем: 6-й класс сделал проект имени, вдохновленный африканской маской, а 4-й класс сделал насекомых, используя свое имя в этом образце.
Затем, используя узор своего имени, они выбирают три куска цветной бумаги разного цвета. Они сохранили один из цветов фона. Они сложили две другие бумаги вдоль и по выкройке вырезали их. Им было поручено сохранить как положительные, так и отрицательные стороны этих строительных документов. Затем они взяли один из негативов бумаги или область вокруг имени и увеличили область обрезки вокруг формы, сняв примерно четверть дюйма. Положительная сторона, часть с надписью, которую они обрезали, также уменьшили ее размер.Затем они размещают свои вырезанные части со своими именами на бумаге, используемой для фона, разрезают отрицательные области бумаги, чтобы сделать вокруг них рисунки.
Если кто-нибудь проводит этот урок, отправьте изображение в отдел невероятного искусства.
Представлено Холли Бесс Кинкейд, Дублинская средняя школа, Дублин, Вирджиния
Радиальный дизайн имени
Имена нанесены на сектор 1/8 (на сложенном квадрате 6 дюймов [15 см]) — затем перенесено, чтобы сделать зеркальное отображение.Затем рисунок копируется по всему кругу размером 12 дюймов (30,5 см) цветными карандашами, маркерами или мелками. См. План урока «Радиальный дизайн»
Отправил: Мария Смит,
Начальная школа имени Дж. Г. Хенинга
Дизайн имени мандалы — радиальная симметрия
Интеграция:
Социальные науки (индуистские, буддийские, индейские, кельтские)
Цели:
Учащиеся создадут квадратную мандалу на основе букв их первых имя.
Расходные материалы:
12×12
(30,5 x 30,5 см) Белая бумага для рисования, карандаши для рисования, копировальная бумага (или переводная бумага Saral), AquaMarkers, маркеры Sharpie Fine Point
Процедура:
Студенты сложили белую бумагу, чтобы они создали 8 треугольники.
Только в одном треугольнике они должны нарисовать буквы своего имени — избегайте однострочных буквенных стилей.
Подчеркните, что необходимо использовать весь треугольник — верх и низ треугольной секции.
Раздайте копировальную бумагу и объясните, как эта бумага используется.
Рисунок карандашей сложен (по диагонали), так что при прорисовке копирка создает копию в другом треугольнике. Поместите копировальную бумагу (или переводную бумагу Saral) на стол копировальной стороной вверх — поместите сложенную бумагу на копир так, чтобы получилось зеркальное отображение. Затем сложите и проследите квадратный симметричный дизайн имени в других частях.
После того, как начертаны каждый треугольник, проведите по нему тонким черным перманентным маркером.Это позволит учащимся видеть, что они отслеживают, когда они перемещаются по каждому треугольнику.
Маркеры затем будут использоваться для придания цвета дизайну — например, если одна буква в имени окрашена в синий цвет, все остальные те же буквы будут того же цвета.
От Мэгги Уайт:
Я сделала урок дизайна имени, похожий на урок Марсии, который вышел супер! Студенты должны были сделать так, чтобы буквы касались сторон страницы, поэтому было создано много отрицательных / положительных пробелов.Они заполнили отрицательные поля разными узорами, а буквы оставили пустыми. Классный и неожиданный разворот. Студентам это очень понравилось. Было особенно интересно сравнивать эстетическое чутье мальчиков и девочек с классами только для девочек. (Мэгги сделала это с 6-м классом)
Абстрактный дизайн Дениз Паннелл:
Второклассники создают абстрактные имена. Маркерное рисование с использованием букв в именах для формирования рисунка и раскрашивание маркером
Вариация — выберите слова / истины вместо имен.
Слово как искусство — Марвин Бартель
«Выберите слово или трюизм и создайте его из того, что представляет это слово. Выберите что-нибудь и составьте из него слово или трюизм. Слово или трюизм должно быть все, что, по их мнению, означает понимание и прогресс в мире «.
Письма из теста для хлеба от Джин Вуд:
Я провела урок с именами, которые действительно понравились ученикам — Имя «знак».Студентам дали предварительно нарезанную доску того размера, который, как мне казалось, подходил к длине имени человека. Сначала ученики отшлифовали доску и прикрутили два крючка для подвешивания. Некоторым очень понравился этот процесс. Затем им подарили шар из глины для теста для хлеба. Они сформировали буквы из червяков из хлебного теста, которые они скатали, что сделало их подходящего размера для доски, которую они только что отшлифовали. Даем буквам посидеть до высыхания, затем я выпекала буквы из хлебного теста в духовке до полного высыхания и твердости.В следующем классе они нарисовали буквы темперой, затем выбрали второй цвет и раскрасили доску. Больше времени, чтобы нарисованные предметы высохли. Затем ученик наклеивает нарисованное имя на доску и наносит несколько причудливых линий или рик-рейку по краям доски с краской. Закончили веревкой для подвешивания досок!
Именной дизайн от Сары Петерсон:
Именной коллаж — базовый коллаж из журнала / фотографий / букв, выбранных в соответствии с личными интересами — мне понравилось начинать с этого, потому что это приятное легкое «легкое прикосновение» к искусству… дети не увлекаются созданием «идеального» продукта.
Преобразование имени — мы изучаем «нестандартные» алфавиты, и ученики делают наброски и превращают каждую букву в нечто, представляющее интерес … например, превращая букву в форма домашнего животного или балетных туфель и т. д.
Символические руки — Это может включать имя … Я сделал это в качестве воскового резиста, мы обсуждаем символы в искусстве и смотрим на некоторые различные символические формы, рисунки, затем ученики обводят свои руки и рисуют символы, представляющие их семьи, интересы, домашних животных, успехи… затем нанесите акварель на всю руку … это также хорошо подходит для холлов, досок объявлений …
Именной портрет — Микрография — от Джуди Декер
Идея урока для старших классов начальной школы. Средняя школа. Сделайте цифровые фотографии учеников — измените их на высококонтрастный — или линейный объект, чтобы линии были четкими. Обозначьте основные формы портрета. Перенесите линии на хорошую бумагу для рисования с помощью переводной бумаги Saral (или графита на обратной стороне).Используйте крошечные буквы, чтобы очертить все контуры (микрография — тоже в еврейской культуре). Крошечные буквы будут повторять имя снова и снова — положительные черты характера — и значение имени. Надпись будет выполняться ультратонкими маркерами или другим пером. По завершении сотрите линии графитового переноса Saral. При желании, акварель закончила микрографию. Если кто-то занимается этим уроком — пришлите, пожалуйста, образец студенческой работы.
Дизайн символического имени — от Вики Паттерсон
Совершено для 5-го класса.Разделите белую бумагу для рисования 12 x 18 (30,5 x 46 см) примерно 5 или 6 плавно изогнутыми линиями … обычно горизонтально. С новым подходом к блокам или пузырьковым буквам учащиеся учатся «вписывать» свое имя … имя, фамилию, прозвище, что угодно … в самое центральное длинное пространство между строками. Я часто начинаю с газетной бумаги для экспериментальной, чтобы студенты могли понять идею, прежде чем переходить к белой бумаге. После того, как их имя указано, мы проводим мозговой штурм по уникальным особенностям каждого учащегося … Они составляют свой собственный список на бумаге для вырезок, и я задаю такие вопросы, как «Какой ваш любимый цвет, любимая еда, любимая спортивная команда, какие вещи чем занимается ваша семья, любимое животное, какие домашние животные, любимые дела, которыми вы любите заниматься летом… «список бесконечен. Каждая из окружающих» полос «вокруг их имени, созданная волнистыми линиями, должна быть затем заполнена узорами, созданными визуальными подсказками или символами, чтобы рассказать о себе (на основе созданного ими списка) без слов
Дизайн имени Notan — от Майкла Герриша
Учащиеся проводят урок Notan «Расширение квадрата», используя для дизайна буквы своего имени. / 3-х мерный дизайн.См. Подробности в плане урока Notan.
Дизайн названия номерного знака
Информационный бюллетень Riverdeep в течение нескольких дней предлагал идеи для урока имени. Один, который я помню, был для средней школы в старшую школу. Дизайн номерного знака с использованием цифр и букв. Учащиеся средней школы могли сделать это в качестве своего художественного удостоверения личности для раздачи расходных материалов (кто-то недавно опубликовал эту идею). Студенты пишут размышления о том, что означают цифры и буквы.
Дизайн имени с использованием компьютерной краски — Кэролайн Робертс
Для дизайна имени с использованием технологий — попробуйте урок Кэролайн Роберт
http: // cyber.lenoir.k12.nc.us/khs/croberts/othername.html (Архив) Вы также можете скачать урок в формате Word: http://ms084.k12.sd.us/docs/Name%20Design.doc
Вы можете сделайте это и с помощью простых технологий — придумайте одно имя — затем скопируйте его (путем отслеживания — ИЛИ даже с помощью ксерокса), чтобы закончить дизайн.
ПЛАНЫ УРОКОВ НАПИСАНИЯ
Уроки письма для старших классов, которые можно переходить в среднюю школу и даже в начальную:
Дизайн абстрактного письма Кена Шваба
Письма с подсветкой карандашом Кена Шваба
Уроки
См. Урок Кара ЛиКауси по освещению для средней школы:
кара-ман.htm (Прокрутите вниз)
Освещение Хизер Леал для средней школы
Дизайн имени граффити Дженни Обл
прокрутите вниз до дизайна имени цветового колеса
Планы элементарных уроков:
Дизайн имени сетки
Джен Хиллмер делает это как первый урок на компьютере. Вы можете использовать любую программу для рисования и графики.
Дизайн радиальных имен
Дизайн радиальных имен — обложки альбомов
Дизайн 3-D имен
Имя пришельцы
Имя Насекомые
ЗНАЧЕНИЕ ИМЕН
За именем (имена) http: // www.behindthename.com/
За именем (фамилиями) http://surnames.behindthename.com/
Имена и значения коренных американцев
Вот сайт исламских имен:
http: //www.muslim-names. co.uk/index.php
Не такой обширный список:
http://www.islamfortoday.com/male_names.htm [Архив]
http://www.islamfortoday.com/female_names.htm [Архив]
Калейдоскоп Дизайн надписи • TeachKidsArt
Высший сорт «Allison», раскрашенный в теплые тона цветными карандашами, нижний сорт «Allison», раскрашенный в холодные цвета с помощью маркеров (та же надпись, но начертана только четыре раза вместо восьми!)
Дети любят создавать интересные проекты со своими именами… это забавный проект для начала нового учебного года и отличный способ создать мотивацию и сделать каждый проект индивидуальным! Вот два варианта адаптации этого урока к разным уровням способностей:
Примечание! Прочтите о моей « новая и улучшенная» версия этого урока здесь и посмотрите мой подробный pdf-файл с пошаговыми фотографиями и множеством полезных советов в my TpT store !
Материалы:
- 2 квадратных листа бумаги одинакового размера (обычно хорошо подходит копировальная бумага)
- Карандаш и ластик
- Ножницы
- Черный Sharpie «F»
- Карандаши цветные или маркеры
Указания для младших классов:
1.Сначала сложите оба листа пополам по диагонали, а затем еще раз пополам. Разверните оба и отложите одну в сторону.
2. Вырежьте один из треугольников, образованных линиями сгиба, только на одном листе бумаги.
3. Плоским краем внизу и острием вверх напишите свое имя большими буквами так, чтобы оно заполнило весь треугольник.
4. Теперь нарисуйте контур вокруг ваших букв, чтобы получились красивые толстые буквы, которые касаются всех трех сторон вашего треугольника. Обведите карандашные линии с помощью Sharpie.
5. Затем поместите треугольник со своим именем под одним из соответствующих треугольников на другом листе бумаги. Обведите контурные буквы карандашом на новой бумаге. (Может быть полезно использовать световой короб или даже приклеить бумагу к окну для отслеживания. Вы также можете попробовать использовать более полупрозрачную бумагу, если вам трудно разглядеть ваши линии… Мне подойдет дешевая копировальная бумага.)
6 Продолжайте указывать свое имя в каждом разделе, переворачивая свое имя каждый раз, когда вы его отслеживаете, чтобы получить «зеркальное отображение».(Для получения зеркального отображения важно переворачивать свое имя каждый раз, когда вы проводите обводку, поэтому не забывайте об этом важном шаге !!)
7. Затем обведите все линии карандашом с помощью Sharpie.
8. Раскрашивайте фломастерами или цветными карандашами.
Указания для старших классов:
1. Следуйте тем же указаниям, что и для низших классов, но сложите лист еще раз на шаге 1, чтобы у вас было 8 треугольников вместо 4, когда вы развернете лист.
2. Затем выровняйте треугольники для обводки так, чтобы каждый угол состоял из зеркального отображения вашего имени.
3. Обведите контуром Sharpie и раскрасьте.
30 совместных художественных проектов, раскрывающих творческий потенциал каждого
Искусство объединяет людей. Совместные художественные проекты могут объединять студентов, позволяя проявлять их разнообразие и творческий потенциал. Если вы ищете способы связать свой класс или школу с помощью искусства, вот некоторые из наших любимых концепций.
1. Совместная работа на холсте
Позвольте красочным узорам компенсировать буквы слова или фразы, которые имеют значение для ваших учеников.Начните с рисования букв, а затем позвольте детям добавить цвета и узоры. Закончите, зафиксировав любые края там, где они выходили за линии (потому что вы, , знаете, что они будут!).
Подробнее: Настенная роспись с названием школы / Кэсси Стивенс
2. Наполнить гигантскую вазу для цветов
Вдохновляйтесь Винсентом Ван Гогом и попросите каждого ученика создать красивый импрессионистский цветок из бумаги. Затем вырежьте большую бумажную вазу, прикрепите ее к доске объявлений или стене и наполните ее всеми великолепными цветами!
Подробнее: Искусство в средней школе Беккера
3.Иллюстрируйте азбуку
Попросите каждого ученика взять букву и нарисовать или нарисовать что-нибудь, изображающее ее. Нам нравится, как в этом примере используются отпечатки рук и пальцев студентов.
Подробнее: Cat Wright / Pinterest
4. Покройте стену бабочками
Эти милые бабочки вдохновят малышей на более высокие мечты. Каждый ученик создает свою бабочку из бумаги. Затем они собираются, чтобы сформировать настоящий полет фантазии!
Источник: без добавления сахара
5.Объедините плитки в одну большую работу
Этот проект потребует времени и планирования. Студенты выбирают предмет, а затем разбивают его на отдельные холсты, каждый из которых выполнен в своем собственном стиле. Собрав его заново, вы получите великолепно уникальные произведения искусства, которые можно будет выставлять на долгие годы.
Подробнее: Crestwood
6. Слепите панно из керамической плитки
Этот тип совместного художественного проекта требует немного больше работы, но результаты потрясающие.Выбирайте разные темы для каждого класса или года, и вскоре у вас появится потрясающая коллекция.
Подробнее: Deep Space Sparkle
7. Нарисуйте реку из камней
Раскрашенные камни сейчас в моде, но нам нравится, как ученики Sharon Elementary демонстрируют свои работы. Эта река раскрашенных камней — все, что делает совместное искусство таким эффективным: индивидуальное творчество, которое работает как часть гармоничного целого.
Узнать больше: Scary Mommy
8.Цепь бумажные сердечки
Цепочка связанных сердец действительно показывает, насколько сплочены ваши ученики! Каждый ребенок украшает бумажную полоску, а затем из них складываются большие смелые сердечки.
Подробнее: Искусство с миссис Нгуен
9. Соберите измененный пазл
Найдите старую головоломку в комиссионном магазине; ищите те, которые предназначены для маленьких детей, с 25 или 30 крупными предметами. Попросите каждого ребенка создать изделие по своему вкусу, а затем собрать их в одно яркое произведение искусства для совместной работы.
Подробнее: Мелисса Шеперд / Pinterest
10. Настроить настенное искусство
Как это круто? Струнное искусство возвращается, и детям так весело создавать эти большие листья. Не разрешено проделывать дыры в стене? Вместо этого попробуйте использовать кнопки на доске объявлений.
Подробнее: Маленькие руки Big Art
11. Взлетайте на уникальных пернатых крыльях
Попросите каждого ученика нарисовать акварелью перо из бумаги, а затем собрать из него крылья.Это делает потрясающую фотооперацию!
Подробнее: C.R.A.F.T.
12. Вырасти бумажный лес
На расстоянии лес сливается воедино, но если подойти поближе, каждое дерево уникально. Сделайте разные стили бумажных деревьев, а затем соберите их вместе, чтобы прогуляться по лесу!
Подробнее: Художественная роспись из бумаги
13. Используйте мозаику пластиковых крышек для бутылок
Когда учащиеся перерабатывают свои пластиковые бутылки, попросите их сохранить крышки в отдельном контейнере.Затем используйте их для создания красочных мозаик, как эта веселая лягушка. (Здесь вы найдете больше поделок из переработанных материалов.)
Подробнее: Krokotak
14. Каракули, каракули, каракули
Самое интересное в проекте каракуля — это то, что дети могут просто позволить себе расслабиться. Настоящее веселье приходит, когда они смеются и болтают во время работы.
Подробнее: Doodling / The Art of Education
15. Сложите свой путь к мобильному бумажному журавлю
Складывание традиционного японского бумажного журавлика — успокаивающее занятие, если вы освоите его.Древняя легенда обещает мир и счастье тем, кто сложит тысячу этих бумажных птичек. Вашим ученикам не нужно сбрасывать так много карт, но как только они начнут действовать, они могут вас удивить!
Подробнее: Искусство образования
16. Готовим подушки для пиццы
Шитье — это отличный навык для детей, и эти подушки для пиццы обязательно их привлечут. В этом совместном художественном проекте приятно то, что каждый ученик может взять свою часть дома в конце года.
Подробнее: Подушки для пиццы / Кэсси Стивенс
17. Сформируйте очаровательную рыбку
Превратите бумажные тарелки в рыбью чешую и попросите каждого ученика украсить одну из них. С помощью чешуи создайте трехмерную рыбу (посмотрите, как это делается, по ссылке ниже).
Подробнее: Art Class с LMJ
18. Настроить ткацкую станцию
Идея проста — большая рамка для картины, обмотанная нитками основы, и корзина с пряжей рядом. Научите детей основам ткачества, и они готовы! Этот совместный художественный проект — творческий способ занять детей, которые рано заканчивают другие занятия.
Подробнее: McAuliffe Elementary
19. Большой рост с плетеной стеной
Поднимите ткачество на новый уровень с проволочной сеткой и тканевыми полосками! Это создает эффектное зрелище в длинном школьном коридоре.
Подробнее: Сара Эберхарт / Instagram
20. Создайте бумажное лоскутное одеяло
На этой совместной фреске ученики вырезают и украшают бумажный круг. Затем они разрезают его на четверти и раскладывают, как им нравится, на квадрате бумаги.Соберите все квадраты в большую фреску, похожую на лоскутное одеяло.
Подробнее: Elements of the Art Room
21. Создайте мозаику из мелков
Сохраните все эти короткие кончики цветных карандашей, которые никто не хочет использовать, и превратите их в яркую фреску. Удалите бумагу и обрежьте их до нужного размера ножницами, затем приклейте их на нужное место.
Подробнее: ArtPrize
22. Плетем коллекцию кругового искусства
Секрет этого потрясающего совместного арт-проекта? Переработанные компакт-диски! Плетению компакт-дисков легко научиться и делать это очень весело.Результат собранных кусочков обязательно вызовет ох и ах.
Узнайте больше: сделайте это прекрасной жизнью
23. Рулон вместе с рулонами бумаги
Этот совместный художественный проект идеально подходит для использования клочков бумаги. Свернуть полоски в трубочки и склеить концы. Затем расположите их так, как захотят ваши ученики.
Подробнее: Бумажные рулоны / Искусство образования
24. Ищите декоративную потолочную плитку
Украсьте скучный потолок классной комнаты яркой графикой, чтобы привлечь внимание.Снимите плитки вниз, переверните и работайте с обратной стороной (это делается мелом и покрывается лаком для волос). Когда закончите, вставьте их обратно.
Подробнее: Мелованная потолочная плитка / Кэсси Стивенс
25. Покажите фреску в стиле стрит-арта
Этот совместный арт-проект вдохновлен уличным художником Thank You X. Дети создают собственный куб, а затем все объединяются, чтобы создать одну удивительную фреску.
Подробнее: Art is Basic
26.Карандаш на совместной художественной выставке
Попробуйте этот проект в конце года, когда карандаши у всех все равно износились. Детям понравится экспериментировать с разными узорами и формами. Когда они найдут тот, который им понравится, приклейте карандаши на место.
Подробнее: Кристи Феррелл / Pinterest
27. Выйдите наружу с мелом для тротуара
Дети учатся сотрудничать, когда им приходится делить пространство для создания своего шедевра.К счастью, тротуарный мел довольно прощает, если они ошибаются по пути.
Подробнее: Kid World Citizen
28. Геометрия с акварелью
Пусть ученики поэкспериментируют с акварелью, а затем вырежут и соберут геометрические фигуры (этот учитель использовал Cricut для упрощения).
Подробнее: Карил Г./Pinterest
29. Украсить и разложить палочки для поделок
Учителям понравится этот арт-проект, так как все необходимые принадлежности можно купить в долларовом магазине.Каждый ученик рисует деревянную палку для поделок, а затем их выставляют на привлекательную витрину.
Подробнее: Классный учитель
30. Разветвляйтесь в стиле
Этот совместный арт-проект вдохновлен природой и включает ее. Найдите длинную ветку красивой формы. Попросите детей раскрасить и украсить его, а затем показать в вашем классе.
Подробнее: Artbar
Какие ваши любимые совместные художественные проекты в классе? Приходите и поделитесь своими идеями в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.
Plus, получайте идеи для отличных арт-проектов на аукционах!
Урок 10 — Надпись с Линдси — Комбинации — Линдси Остром
В этом уроке — Урок 10 … вы узнаете мой фирменный стиль объединения всех моих стилей букв в один — Комбинацию. Это мой любимый урок, потому что он включает в себя все мои любимые вещи … вечеринку, приз, подарки и надписи в комбинированном стиле, а также техники раскраски, немного забавных рисунков и учебник по созданию персонализированных блокнотов.Я действительно рекомендую вам, если вы не посещали уроки 1–9, сделать это до того, как пойти на этот ПОСЛЕДНИЙ урок.
Вам будет предоставлено 5 видеороликов, защищенных паролем, поэтому обязательно прочтите свое благодарственное / приветственное письмо, чтобы получить свой пароль. Это ваши видео, которые нужно сохранять и воспроизводить снова и снова. Убедитесь, что вы нашли для них безопасный файл, чтобы иметь к ним доступ снова и снова.
(У ВАС ДВЕ ВИДЕОСЫЛКИ ДЛЯ ЭТОГО КЛАССА. ПОКА Я МОГУ НЕ ИСПРАВИТЬ, ОДНА МОЖЕТ РАБОТАТЬ, А ДРУГАЯ — НЕТ.Я ИЗВИНЯЮСЬ, Я НЕ СПАСИБО … Я ЗАТЯНУЛСЯ ЗДЕСЬ, ПОКА МОЙ Я ПАРЕНЬ … он же мой сын, ПРИХОДИТ И ПОМОГАЕТ. Если у вас все еще есть проблема с их открытием, напишите мне, и я дам вам правильные ссылки) — еще раз извините
У вас также будет 18 загружаемых листов, которые будут вашими руководствами. Распечатайте их и храните вместе с другими листами, чтобы не потерять и их.
Наконец, присоединяйтесь к нашей группе в facebook — ПИСЬМО В LINDSAY — Урок ДЕСЯТЫЙ. Это имя, и во всех наших группах у нас есть больше видео, задач и время от времени подарков, так что вы захотите там зарегистрироваться.Здесь вам снова понадобится ваш пароль, так что держите его под рукой.
________________________________________________________________________________________
*** ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ …. с тех пор, как он был создан, я создал БЕСПЛАТНУЮ группу в facebook, которая действительно активна. ПОЖАЛУЙСТА, присоединяйтесь к нему для просмотра видео в прямом эфире, розыгрышей подарков и проектов, которые всегда сохраняются в разделе UNITS на Facebook.
НАЖМИТЕ НА ССЫЛКУ …. ТВОРЧЕСКАЯ НАПИСЬ С ПОМОЩЬЮ LINDSAY. ________________________________________________________________________________________ И у нас есть собственный хэштег, к которому вы можете получить доступ, чтобы узнать, чем занимались другие ученики на своих уроках, и я был бы рад, если бы вы использовали его, когда публикуете домашнее задание.Это #letteringwithlindsay
Если вы попросите меня написать критический отзыв по электронной почте, я всегда буду рад помочь, если вы в чем-то застряли или нуждаетесь во мне, чтобы дать вам положительный импульс в вашей работе. Вы можете загрузить свои работы, и я буду счастлив дать вам честную и добрую критику, чтобы поддерживать вашу мотивацию. Мой адрес электронной почты: lindsayostrom [! At] yahoo.com
и ……. я думаю, что это все. Если вы не брали уроки с первого по восьмой … во-первых, я настоятельно рекомендую вернуться и сделать это в первую очередь.Они нужны для обучения. Вы бы не просили учиться в 6 классе до первого. Это был год с моей стороны много тяжелой работы и творчества. Вот почему я прошу вас не рассказывать об этом друзьям. Я сохранил цену на очень низком уровне, поэтому, если вам нравятся уроки, скажите, пожалуйста, своим друзьям и хитрым друзьям, чтобы они записались. Как всегда, спасибо за вашу поддержку!
РАБОЧИЕ ЛИСТЫ ДЛЯ КГ — С 1 по 6 (бесплатная загрузка)
Загрузите БЕСПЛАТНО эти комплекты РАБОЧИХ ЛИСТОВ для детского сада для учащихся 1–6 классов.Просто нажмите ссылку ЗАГРУЗИТЬ, чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ и ПРЯМОЙ копию. Ниже приведены также другие загружаемые материалы, которые, мы думаем, будут очень полезны вашим детям.
Изучение алфавита путем взаимодействия с каждой буквой различными физическими способами помогает учащимся запечатлеть и сохранить буквы и звуки букв, чтобы их было легче вспомнить при обучении чтению. При изучении букв на экране задействуется максимум два физических канала: глаза и кончики пальцев. По форме клавиш невозможно отличить одну букву от другой.Изучение букв посредством их написания включает в себя многочисленные тактильные ощущения, задействуя мелкие моторные мышцы пальцев и кисти, а также более крупные мышцы руки и тела, а также глаза.
ВАЖНО : Пожалуйста, войдите в свою учетную запись GMAIL, чтобы загрузить эти материалы. НАСТОЯТЕЛЬНО РЕКОМЕНДУЕМ использовать ноутбук или компьютер для более быстрой и простой загрузки.
ДРУГИЕ БЕСПЛАТНО ЗАГРУЖАЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ
| МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ БЕСПЛАТНОЙ ЗАГРУЗКИ | |
| Правописание слов (1–6 классы) | |
| Основные обзорные слова (оценка 1-6) | |
| Словарь словаря (1-6 класс) | |
| Развитие способности к чтению (1-6 класс) | |
| Понимание прочитанного Рабочие листы (1-6 классы) | |
| Лечебные материалы для чтения (Английский, филиппинский) | |
| Рабочие листы сложения математики (КГ, 1-6 классы) | |
| Математическое вычитание Рабочие листы (KG, 1-6 классы) | |
| Математическое умножение Рабочие листы (KG, 1-6 классы) | |
| Рабочие листы математического отдела (1–6 классы) | |
| Рабочие листы фракций (оценка 1-6) | |
| Рабочие тетради по английскому языку (1–6 классы) | |
| Рабочие тетради по науке (1–6 классы) | |
| Рабочие тетради по математике (1–6 классы) | |
| Чтение карточек (кг, 1-6 класс) | |
| Практика грамматики английского языка Книги (1–6 классы) | |
ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ : Мы не претендуем на право собственности на эти опубликованные материалы.Мы делимся им только в образовательных целях и чтобы помочь нашим коллегам-учителям в их учебном путешествии. Свяжитесь с нами, если вы являетесь законным владельцем этих файлов для надлежащего распознавания или если вы попытаетесь удалить их с этого сайта.
6 простых шагов для улучшения вашего почерка — Lettering League
Ключевым моментом является последовательность. Независимо от того, какой стиль письма вы практикуете, будь то курсив или нет, вы хотите найти набор стилей букв, которые вам нравятся писать и которые хорошо сочетаются друг с другом.
Практикуйтесь с разными наклонами и углами, высотой букв, округлостью букв и т. Д. Как только вы начнете видеть образец стиля в своем почерке, повторяйте одну и ту же букву снова и снова (буквально заполните одну страницу буквами «а», а затем далее с буквами b), пока не почувствуете себя комфортно.
Для наклонов вы даже можете создать собственное руководство по каллиграфии под углом и поместить его под бумагу, чтобы попрактиковаться.
Экспериментируйте с ручками и письменными принадлежностями, чтобы максимально улучшить свой почерк
По-видимому, существует бесчисленное множество марок и типов ручек и письменных принадлежностей.Вам решать, какой стиль пера лучше всего подходит для выбранного вами уровня контроля, толщины линии, давления и предпочтений.
Например, некоторые гелевые ручки слишком скользкие и двигаются слишком быстро. Сверхтонкая ручка может не подойти тем, у кого тяжелая рука. Более дешевые шариковые ручки могут быть неуклюжими и грязными.
Для обычного почерка я предпочитаю маркеры с тонким фломастером любому другому типу пишущих принадлежностей, потому что они обеспечивают большее трение о бумагу и помогают мне замедлиться. Вы даже можете потренироваться со старомодным карандашом №2, чтобы замедлить темп и улучшить свой почерк.
В последнее время мои любимые ручки для красивого почерка:
Изучите традиционную каллиграфию, чтобы улучшить свои навыки письма
Я знаю, что это кажется нелогичным. Как будто я говорю тебе бежать, прежде чем ты научишься ходить. Однако после изучения каллиграфии я заметил значительные улучшения в написании рукописного письма. Изучение того, как составлять буквы традиционным способом, может помочь вам понять последовательность и анатомию.
Моя рекомендация: изучите основы каллиграфии кистью.
Возьмите книгу по каллиграфии, которая не предназначена для каллиграфии с пером (я рекомендую «Каллиграфия для чайников»), и книгу по составлению сетки за 1 доллар или дешевую миллиметровую бумагу. Изучение этой книги помогло мне замедлиться (это очень важно !!) и сосредоточиться на согласованных формах букв.
Наконец, практика. Упражняться. Упражняться.
Не могу не подчеркнуть, насколько важна регулярная практика! Если улучшение вашего почерка кажется вам рутинным делом, постарайтесь развлечься:
-
Ежедневный дневник — ручкой и бумагой.
-
Пишите письма друзьям (ведь действительно, каждому хотелось бы получить рукописное письмо!).
-
Составьте список покупок как можно точнее.
-
Оставляйте рукописные заметки на обедах ваших детей.
-
Делайте заметки — даже наброски — при прослушивании подкаста или просмотре образовательного видео на YouTube.
-
Начать пулевой журнал.
Даже если вы не можете уделять время повседневной практике, возьмите за правило аккуратно записывать для все, что вы записываете — заметки на работе или в школе, заполнение форм и т. Д.
В общем, не торопитесь, обращайте внимание и работайте, чтобы найти стиль рукописного ввода, который лучше всего подходит для вас, а также предпочитаемый тип пера и комбинацию бумаги.
Развитие рукописного ввода: размер, интервал, выравнивание и многое другое!
Одной из наиболее частых причин направления к специалистам по трудотерапии в начальной школе является неаккуратный почерк. Часто дети не имеют доступа или никогда не овладевали основными навыками написания текста, необходимыми им для дальнейшего развития навыков рукописного ввода, таких как размер, формирование и построение, выравнивание и интервалы.
* Этот пост содержит партнерские ссылки. Подробнее.
Развитие рукописного ввода
Почерк — чрезвычайно сложный навык. У нас должна быть мысленная картина или память о том, как выглядит каждая буква, а затем разработать двигательный план, чтобы создать эту букву так, как она выглядит в нашей памяти. Развитие навыков рукописного ввода более высокого уровня (формирование букв, размер, интервалы, выравнивание и т. Д.) Начинается с умения копировать простые формы.Дети, которые умеют копировать основные формы предварительной записи, могут копировать значительно больше букв, чем те, кто не может. 1
Формирование и построение букв
Когда дети научатся копировать заранее написанные формы и линии (горизонтальные линии, круги, вертикальные линии, пересекающиеся линии и диагональные линии) в возрасте от 3 до 4 лет, пора переходить к формирование и построение письма . Когда-нибудь в детском саду (в возрасте от 5 до 6 лет) дети готовы научиться точно формировать и строить буквы алфавита.2
Исследования показывают, что дети сначала усваивают прямые и круглые прописные буквы, затем другие прописные буквы, затем строчные буквы, числа и слова (в указанном порядке). 3 К концу первого класса они больше не демонстрируют переворачивание букв в своем письме.
В своей терапевтической практике я различаю формирование букв (как буквы выглядят) и построение букв (как ребенок воспроизводит каждую букву) . Эффективная конструкция обычно обеспечивает лучшую читаемость и скорость.
Размер букв, выравнивание и интервалы
После того, как дети научатся правильно формировать и строить буквы, они должны научиться писать в отведенном для этого месте на странице … им нужно научиться правильно определять размер букв . На первых этапах работы с почерком дошкольники и дети детского сада могут попрактиковаться в написании огромных букв, занимающих всю страницу. По мере того, как дети переходят в детский сад (в возрасте от 5 до 6 лет), они начинают оттачивать этот навык и учатся использовать линии на странице, чтобы определять размер своего письма.Затем дети переходят к изучению формирования и построения строчных букв, добавляя еще одно измерение к размеру букв, когда они узнают о высоких, коротких и хвостовых буквах .
Правильный размер букв тесно связан с выравниванием или последовательным использованием нижней линии рукописного ввода в качестве «домашней основы» или базовой линии для каждой буквы. Этот навык также проявляется по мере того, как дети переходят из детского сада в первый класс (в возрасте 6-7 лет).
По мере того, как дети становятся сильнее и увереннее в чтении, они начинают лучше понимать, где заканчивается одно слово и начинается следующее.Это должно совпадать с возможностью оставить соответствующий интервал между словами при письме.
Скорость письма
Дети достигают скорости и беглости при печати и становятся более автоматическими в своем письме к концу второго класса (в возрасте 8–9 лет). 1 Они могут делать заметки в классе и выполнять более длительные письменные задания (например, абзацы, журналы) в подходящем темпе.
Проблемы с проявлением почерка
На развитие почерка могут влиять многие факторы, в том числе:
— Внимание к задаче
— Захват для карандашей
— Осанка и прочность корпуса
— Плохая сила руки
-Тонкая координация движений
— Навыки визуального восприятия
-Визуальная интеграция двигателя
— Доминирование рук
–Средний переход
— Проблемы с сенсорной обработкой
— Нарушения обучения
Когда есть проблема в одной или нескольких из этих областей, дети могут демонстрировать перевернутые буквы в возрасте старше 6-7 лет.Они могут не успевать за своими сверстниками во время написания заданий. Они не могут оставлять пробелов между словами во время написания (или могут оставлять слишком много места). Они могут писать «буквами американских горок» — кажется, что исходная линия их букв и слов поднимается и опускается внутри линий письма, как холмы на американских горках. Или они могут покрыть всю страницу огромными гигантскими буквами.
Какой бы ни была проблема, существует множество стратегий и мероприятий для улучшения навыков письма, которые могут помочь детям компенсировать трудности или помочь им развить навыки, которых им не хватает.
Как помочь: приемы и советы по развитию рукописного ввода
Формирование письма
– Попробуйте приложения для формирования букв , такие как iWriteWords и Little Writer.
— Сделайте «отправные точки» для каждой буквы, используя мелок, маркер или маленькую наклейку.
– Используйте последовательную терминологию. Я использую некоторые термины из программы Handwriting Without Tears — большая линия, маленькая линия, большая кривая, маленькая кривая и слайд (диагональная линия) для штрихов каждой буквы.
— Используйте практический подход. Позвольте детям строить буквы, используя Wikki Stix , деревянные детали или этот крутой набор для лепки . Попросите детей обвести буквы, вырезанные из наждачной бумаги или другой текстурированной бумаги для рукоделия . Или обведите учебные материалы с помощью пухлой краски или горячего клея, чтобы сделать их более удобными для прикосновения!
Выравнивание
— Научите детей понимать верхнюю, среднюю и нижнюю части с помощью подвижных игр.Затем поработайте над обобщением этих концепций на бумаге для рукописного ввода, обозначив верхнюю, среднюю и нижнюю линии письма.
— Используя маркер, обведите основную линию его букв на его письменной работе , следуя по нижней части каждой из них. Это может выглядеть так, как будто холмы американских горок или базовая линия может опускаться ниже нижней линии. Поговорите о том, как это выглядит и как легче читать, если базовая линия гладкая и ровная. Затем выделите нижнюю линию рукописного ввода на его чистом листе бумаги, прежде чем он начнет писать, чтобы показать ему, где должна быть его базовая линия.
-Попробуйте бумагу для рукописного ввода с выпуклыми линиями или приклейте Wikki Stix к базовой линии бумаги для рукописного ввода, чтобы дать детям тактильную подсказку, на которую они могут наткнуться карандашом.
Размер
— Обеспечьте визуальную и тактильную реплику , вырезав длинное прямоугольное «окно» (такой же ширины, как линии для письма на странице) из полосы картона и поместите его там, где ребенок должен писать. Окно обеспечивает границу, на которую ребенок может натолкнуться карандашом во время письма, и четкую визуальную границу.
– Бумага для рукописного ввода с выпуклыми линиями — еще один отличный тактильный сигнал для детей, которые склонны делать свои буквы слишком большими.
— Нарисуйте прямоугольники для отдельных букв и постепенно переходите к более крупным прямоугольникам, чтобы они содержали слова, а затем предложения. Рабочие листы с большими пустыми пространствами трудны для детей, которым сложно определить размер и пространственное восприятие.
Расстояние
— Научите ребенка ставить что-нибудь между каждым словом , когда он пишет.Попробуйте палочки для мороженого, пенни, маленькие игрушки или манипуляторы — или даже палец ребенка.
-Мне нравится этот инструмент Finger Spacer , и эти инструменты для определения расстояния между космонавтами тоже восхитительны! Или — вы всегда можете сделать свой собственный интервал Space Man !
— Нарисуйте смайлики или поместите маленькие стикеры в каждое место. , чтобы увидеть, сколько «баллов» они могут получить (1 балл за каждый смайлик).
— Прочтите им вслух их письма. Если они забыли оставлять пробелы между словами, прочтите их так, как они написаны, чтобы они звучали беспорядочно и бессмысленно. Это беззаботный способ привлечь внимание ребенка к тому факту, что его письмо не будет иметь смысла без пробелов!
-Попробуйте рукописный трюк «Спагетти и фрикадельки» от мисс Джейми ОТ в блоге «Почерк с Кэтрин».
Скорость и беглость
— Предложите детям посоревноваться друг с другом , чтобы быстрее написать или скопировать отрывок.Скажите им, чтобы они не беспокоились об ошибках или стирании, когда мы работаем над скоростью — просто посмотрите, смогут ли они сделать это как можно быстрее и разборчивее. Затем вернитесь и отредактируйте.
— Копирование письменной работы с модели. Они могут сидеть с учителем или другим взрослым, генерировать свои собственные идеи и произносить свои предложения вслух, чтобы взрослый мог написать, а затем копировать отрывок из образца.
— Попробуйте заполнить пробелы в формате для журналов и заметок в классе.Подготовка приглашения для заполнения пустых полей не занимает много времени и часто помогает детям справляться с письменными задачами.
– Попробуйте курсив. Некоторые терапевты сообщают, что им очень повезло с детьми, которые перестали печатать, чтобы выучить курсив (даже в молодом возрасте), чтобы помочь им улучшить скорость письма и беглость речи.
-Попробуйте визуальный таймер на столе ребенка, чтобы помочь ей сосредоточиться и сосредоточиться на задаче.
Этот пост является частью серии «Функциональные навыки для детей» .Ознакомьтесь с каждым из постов о развитии функциональных навыков от The Inspired Treehouse здесь . И узнайте больше о том, что другие детские терапевты говорят о функциональных навыках у детей:
Развитие почерка — Mama OT
Особенности тонкой моторики почерка — Therapy Fun Zone
Соображения о большой моторике и позиционировании для почерка — Ваш терапевтический источник
Сенсорные аспекты почерка — Sugar Aunts
Почерк: Внимание и поведение s — Детская игровая площадка
Мероприятия по развитию навыков письма — Растущие практические дети
Соображения по поводу навыков зрительного восприятия — Your Kids OT
Почерк и игра — Miss Jaime OT
1 Федер, К.И Майнемер А. (2007). Развитие почерка, компетентность и вмешательство. Возрастная медицина и детская неврология , 49
2 Tan-Lin, A. (1981) Исследование процесса развития почерковедческого поведения детей дошкольного / детского возраста, Диссертационные тезисы International, 42.
3 Weil, M. & Амундсон, С. (1994). Взаимосвязь зрительно-моторных навыков и навыков письма детей в детском саду. Американский журнал профессиональной терапии, 48
Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.
Клэр Хеффрон — соавтор книги «Вдохновленный дом на дереве» и педиатрический терапевт в дошкольной / начальной школе. Она начала свою карьеру со степенью бакалавра журнальной журналистики, но быстро сменила курс и продолжила обучение в аспирантуре по трудотерапии. Она занимается терапией в течение 10 лет в государственных и специализированных дошкольных / начальных школах. Она мама трех веселых, шумных мальчиков и полагается на йогу, хорошую еду и время на свежем воздухе, чтобы вернуть ее в центр.