Сочинение по картине утро яблонская 6 класс с сложным планом

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 4 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страница 95. 

УКМ «Перспектива»

Маленькие и большие секреты страны Литературии

Раздел «О Родине, о подвигах, о славе»

1. Назовите близкие по смыслу слова к слову Родина. Какие произведения о Родине вам запомнились?

Синонимы к слову Родина: Отчизна, Отечество, Родная земля, Отчий край.

Мне запомнились: 

К. Ушинский «Наше Отечество».

С. Романовский «Русь».

Н. Кончаловская «Слово о побоище ледовом».

А. Старостин «Куликовская битва».

А. Приставкин «Портрет отца».

2. О каких событиях в жизни страны рассказывается в произведениях, которые вы прочитали в разделе? Расскажите. Составьте летопись важных исторических событий. Какие другие события могли бы вы включить?

В произведениях этого раздела рассказывается об истории нашей Родины, о трудных для неё временах. О ледовом побоище, Куликовской битве, Бородинской битве, Великой Отечественной войне.

Летопись важных исторических событий для 4 класса

1. Ледовое побоище. 1242 год.
2. Куликовская битва. 1380 год.
3. Бородинское сражение. 1812 год.
4. Великая Отечественная война. 1941-1945 года.

Я бы добавила в эту летопись Народное ополчение 1612 года, когда была освобождена Москва и Полтавскую битву 1709 года, когда были повержены шведы.

3. Рассмотрите репродукции картин. Как они называются? Кто художник? Что на них изображено?

В этом разделе я видела репродукции:

1. А. Рылов «Пейзаж с рекой». На ней изображён уголок Родины.
2. П. Корин «Александр Невский». изображён великий полководец.
3. В. Серов «Ледовое побоище». Показан момент битвы.
4. В. Серов «Въезд Александра Невского во Псков». Полководец въезжает в освобождённый город.
5. И. Глазунов «Дмитрий Донской». Изображён московский князь Дмитрий.
6. А. Кившенко «Преподобный Сергий благословляет Дмитрия Донского». Показаны святой и полководец.
7. А. Бубнов «Утро на Куликовом поле». Изображена русская рать.
8. М. Авилов «Поединок Пересвета с Челубеем». Схватка двух богатырей.
9. А. Дейнека «Оборона Севастополя», Нарисован трагический момент обороны.
10. Н. Бут «Защитники Бреста». Показан момент обороны крепости.
11. В. Костецкий «Возвращение». Изображена встреча солдата дома.
12. А. Лактионов «Письмо с фронта». Изображено чтение письма.

4. Какая картина вам больше всего понравилась? Составьте по ней рассказ и расскажите другу.

Мне больше всего понравилась картина А. Лактионова «Письмо с фронта»

Сочинение-описание по картине А. Лактионова «Письмо с фронта» для 4 класса

Картина «Письмо с фронта» художника Александра Лактионова является одной из лучших работ художника. На нём живописец изобразил очень простой и трогательный момент нашей недавней истории.

Идёт Великая Отечественная война. Большинство мужчин сражаются на фронтах. В тылу остались женщины, дети и раненые.

На картине изображён яркий солнечный день где-то далеко за линией фронтом. Безоблачное голубое небо говорит об отсутствии угрозы, о мирном течении жизни. Небольшая площадь провинциального городка пуста. Но на крыльце старого дома царит непривычное оживление.

Для семьи, проживающей в доме, день самый радостный. Они только что получили письмо с фронта от мужа, отца, сына. И они с радостью и нетерпением читают письмо.

На крыльце собрались все. Пожилая женщина с очками в руках хотела прочитать письмо сама, но мальчик вырвал его. Это письмо от его отца. Он громко и старательно читает письмо. Рядом стоит молодая женщина, мать, спиной к зрителям стоит девочка с косичками, младшая сестрёнка.

Пришёл разделить радость с соседями и раненый солдат. Он опирается на палочку и много курит. Ему досадно, что приходиться лечиться в тылу, пока его друзья сражаются с врагами за свободу родной земли.

Это очень яркое, красочное, но вместе с тем правдивое полотно. Художник не стремится приукрасить жизнь, он рисует то, что видит. Старые домики, сломанные доски пола, облупленные стены, простая, но чистая одежда героев. В те далёкие годы людям было не до удобств и комфорта. Они всеми силами помогали фронту, работали на заводах и фабриках, создавали оружие нашего возмездия.

Но сколько радости и веры на картине! Люди читают письмо и верят, что скоро мы победим, скоро война закончится и герои вернутся домой. И жизнь наладится.

Мне очень нравится эта картина. Нравится настроение покоя и тихого счастья, которое она создаёт. Автор показал себя настоящим гением, сумевшим выхватить взглядом столь краткий момент и перенести его на полотно.

5. Как вы понимаете пословицы?

Велика святорусская земля, а везде солнышко. Это значит, что везде на родной земле хорошо, вся страна наш общий дом.

Родина краше солнца, дороже золота. Это значит, что нет на свете ничего лучше и дороже Родины.

6. Подготовьте материал к читательской конференции по теме «Моя Родина». Организуйте выставку книг. Составьте библиографию. Составьте аннотацию на понравившиеся книги.

Библиография книг по теме «Моя Родина» для 4 класса

1. А. Ишимова «История России в картинках».
2. С. Алексеев «Рассказы о Великой Отечественной войне».
3. С. Алексеев «Рассказы о Кутузове».
4. В. Митяев «Ветры Куликова поля».
5. В. Богомолов «Военные рассказы».
6. Я. Гордин «Полтавская битва».
7. П. Алешковский «Как новгородцы на Югру ходили».
8. Сборник «С чего начинается Родина».
9. Библиотека школьника «Стихи и рассказы о Родине».
10. Н. Гурьева «Моя Родина — Россия»

Аннотация к книге А. Ишимова «История России в картинках

Книга Александры Ишимовой «История России в картинках» вышла в издательстве АСТ в 2019 году. В ней 400 страниц. 

Эту книгу писательница написала в 1836 году и в ней собраны краткие исторические рассказы о нашей стране, её истории, царях и князях, трудных и счастливых временах.

Начинается книга с описания жизни и быта славян до образование централизованного государства. Автор плавно переходит к истории Киевской Руси, потом к Руси Московской. Рассказывает о монголо-татрском иге и нашествии поляков, о народном ополчении и князьях, сумевших отстоять свободу страны.

Говорит она о первом русском императоре, о войне 1812 года, и заканчивает историю правлением Александра 1.

Рассказы писательницы очень увлекательны, познавательны, она часто использует в тексте цитаты из древних литературных источников.

Это очень интересная книга, которую обязан прочитать каждый, чтобы лучше знать историю своей Родины.

• Сочинения
• По картинам
• Другие
• Яблонская — Утро

Рассматривая полотно Яблонской Т.Н., мы видим девочку школьного возраста. Как всегда, поднялась девушка рано утром и стала выполнять гимнастику. На ней надеты однотонные, чёрные шорты и белая хлопчатобумажная майка. У неё ровная спина и пластичные, ритмичные действия. Можно сделать вывод, что она каждый день делает зарядку. И серьёзно увлеклась развитием танцевальных и ритмичных навыков.

Перед ней стоит стол с приготовленным завтраком. На нём кувшин со свежим парным молоком. Пирожок расположен в тарелке. Всё стоит на голубой с коричневыми полосками скатерти.

Сзади, за молодой девушкой, возвышается не убранная кровать. Она выполнена из дерева. Пока постельное бельё на поверхности кровати скомкано.

На заднем плане настежь открыта балконная дверь. Через распахнутый проём проникают лучи яркого солнца. На улице прекрасная тёплая погода. Вход на сам балкон выполнен в интересном стиле. Это красивая арка. Сверху по ней вьётся красивый цветок. Под ним висит глиняное блюдо.

Справа стоит стул со школьной формой. Её героиня оденет, когда позавтракает и пойдёт в школу. Вся комната оклеена бежевыми обоями. В ней просторно и светло.

Слева расположена кровать. Героиня не застелила её. Справа от спортсменки стул со школьной одеждой. Там висит платье и алый галстук. Этот атрибут (галстук из красной ткани) носили самые достойные, потому что в пионеры принимали не всех. А только тех, кто хорошо учился и участвовал в жизни школы.

Хочется встать рядом с героиней и выполнять утреннюю гимнастику. Ей нравиться вставать пораньше и выполнять пластичные движения. Она с детства приучена к порядку. Соблюдает режим дня. Мама видно ушла на работу. И успела оставить поесть ребёнку.

У людей встающих пораньше, всегда бодрое настроение и они готовы идти вперёд. Они ничего не боятся и успевают много сделать за день. У них есть цель. Дисциплинированность отражается во всех действиях нашей девочки – подростка. У неё царит чистота и порядок. Полы помыты, вещей немного и они украшают обстановку в комнате. Штор нет. Поэтому в помещение проникают ультрафиолетовые лучи. Балконная дверь распахнута, и наша активная школьница дышит чистым воздухом.  Все условия для развития и эффективного образа жизни соблюдены.

Главное быть здоровым человеком. А для этого вставать и заниматься спортивными упражнениями, дышать чистым воздухом. Делать всё по времени, тогда не будешь нервничать!

Вариант 2

Солнечное тихое начало дня изображено на картине Татьяны Николаевны Яблонской « Утро». Нашему взору открывается часть комнаты с главным персонажем картины высокой, стройной девочки лет тринадцати. Она очень красивая и высокая, особенно отличается ее стройная фигура.  Присмотревшись можно сразу угадать сюжет картины, девочка после сна делает зарядку, солнце уже достаточно высоко, окна распахнуты, она тянется руками вверх,  в стороны, что в сочетание с ее превосходной фигурой придает ей сходство с балериной. В произведение присутствует летнее настроение, об этом говорят такие детали как открытый балкон, и теплый белый свет, льющийся из окон.

На переднем плане картины, мы различием стол на котором стоит уже готовый завтрак, и в нашем воображение сразу рисуется образ одного из заботливых родителей, которые своей любимой дочке, заранее поставили покушать. С левой стороны находиться не заправленная, наверное еще, теплая постель. Сама девочка одета в очень короткие шорты и белую обтягивающую майку, волосы сплетены в одну косичку, вид у девочки очень привлекательный и трогательный  она очень похожа на спортсменку художественной гимнастики и очень гармонично сочетается со всей обстановкой комнаты в своей позе она также похожа на маленькую птичку, точнее на ласточку.

На заднем плане изображена стена без обоев, с открытым нараспашку балконом, что говорит об очень теплой и ясной погоде. На стене висит тарелка с рисунком двух птичек и горшок, с висячим растением, который распространился в проеме балкона и придал ему особый вид как будто это окна старой усадьбы или имения. Возле окна стоит стул со школьной формой и пионерским галстуком. На основе всего можно предугадать дальнейший сюжет как наша героиня делает зарядку, чистит зубы и с аппетитом принимается за еду, потом одевается, целует родителей и весело отправляется в школу по майским цветущим улицам.

Картина буквально излучает уют, спокойствие и особую юношескую радость смотря на полотно, охота самому оказаться в детстве в то беззаботное самое лучшее время нашей жизни, и конечно-же познакомиться с этой милой, очаровательной девочкой.

Обобщая все вышенаписанное, хотелось бы отметить, что произведение Татьяны Николаевны « Утро », действительно удивительное произведение искусства, с одного взгляда на которое подымается настроение, и на душе становиться немного легче. Лично для меня эта картина стала одной из самых любимых.

Вариант 3 Описание картины Утро Яблонской

Яблонская Татьяна Ниловна в своих работах передавала зрителю большой заряд положительных эмоций.

На полотне изображено ранее утро. Утреннее солнце освящает комнату. В центре комнаты стоит девочка лет девяти. Она только проснулась и делает зарядку перед школой. Видно, что девочка постоянно занимается, красивая фигура и пластика доказательство этому. Она тянет свои руки высоко к потолку. Одета в белоснежную майку и черные шорты. На голове заплетена тугая косичка. Девочка собирается в школу.

Кровать еще не заправлена, яркие лучи солнца падают на белоснежную постель. Она деревянная и массивная.  Пол тоже деревянный.

В правом углу картины стоит стол, а на нем завтрак. Стол застелен, синей скатертью в белую полоску. На столе мы видим кувшин, наверное, в нем молоко, далее стоит кружка, масло и хлеб. Сейчас она позавтракает, и будет одеваться в школу.

Ближе к балконной арке стоит деревянный стул, а на нем школьная форма и пионерский галстук.

Больше всего в картине мне понравилось, как Татьяна Ниловна изобразила балконную арку с цветком. Вы только присмотритесь. На кремовой стене, висит огромный цветок, который расплетается по всей комнате, и что самое интересное оплетает балконный проем. Такое чувство, что находишься в джунглях.

Чуть ниже вазона на стене висит большая расписная тарелка. Арка, которая оплетена цветком стеклянная.  Дальше виднеется балкон с коваными перилами. Наверное, после школы, девочка частенько засиживается в том месте за чтением книг.

Очень четко были подобраны краски для написания данного полотна. Цвета все яркие, но при этом не вызывающие. Татьяна Ниловна мастерски изобразила каждую деталь комнаты, тем самым, зритель, глядя на работу, мысленно может побывать в той комнате. От данной работы заряжаешься радостными чувствами, мне кажется что, вставая рано в школу, особенно в зимний период, стоит только раз взглянуть на данную работу, то утро уже не будет таким тяжелым  и серым.

Сочинение 4

Это красивая солнечная картина. Даже утренняя. Тут много света, но он точно не дневной ещё – лучи так косо ложатся. И зелени много, хотя это зелень домашняя – цветок так разросся, что прямо шторы делает в квартире. На два окна почти! Там на балконе тоже какой-то цветок в кадке зеленый, даже два. И на другом подоконнике какая-то фиалка. На улице точно тепло. И балкон открыт, проветривается комната!

Конечно, тут ещё девочка делает зарядку. Или, может быть, просто позу ласточки. Такая советская йога! Вот тарелка на стене, там тоже птицы – две синие. Девочка может репетировать какой-то танец. У неё вечером выступление на конкурсе, вот она с самого утра решила вспомнить. Здорово! Это может быть и народный танец, и что-то более современное. Не балет, пуанты я не вижу… Она могла их убрать под кровать, но пока сама стоит не на пальцах. В то время, я знаю, больше любили всё-таки народные танцы, русские для этой девочки подходят по типажу. А ещё она с косичками!

На столе завтрак, наверное. Хлеб и вода в кувшине… Разгрузочный день? Ну, не знаем, что там на кухне! Может, там бабушка напекла целую гору блинов или вареников налепила. Или мама жарит яичницу и оладьи… Или девочка такая уже самостоятельная, что будет сама себе завтрак готовить, а ещё и своим родителям оставит. Они, например, уехали на дачу рано утром. Как в рекламе!

Много дерева тут. И кровать такая массивная – деревянная, и паркет. И стол со стулом. Папа говорит, что сейчас всё делают из ДСП – то есть из опилок склеенных, а вот раньше всё делали из дерева. Это более экологично было. Хотя, с другой стороны, деревья жалко!

В комнате аккуратно, хотя без образцового порядка. На подоконнике что-то лежит. На столе ручка валяется. Нет ощущения, что специально красиво ставили.

Всё похоже на фотографию красивую! Очень такую свежую, радостную. Так и сам заряжаешься хорошей энергией. Кажется, что дальше хороший день будет и у тебя, и у девочки.

Ей, думаю я, во вторую смену. Или это, вообще, выходной! Мы в школу вскакиваем очень рано – такого солнца не видим. Да в последнее время солнца совсем мало стало – всё пасмурно. Выйдет на часок, а ты как раз на уроках. Хоть школу прогуливай! Но мы такого не делаем, конечно. На картинку такую солнечную посмотрел – и хватит. И так напитался, почти загорел.

Серьезно, картина мне нравится. Я могла бы даже её повесить дома! Или паззл собрать такой, надо бы мне посмотреть в магазинах.

6 класс

Описание настроения картины Яблонская — Утро

Популярные сегодня темы

• Сочинение по картине Сурикова Портрет дочери художника Оли

  На очень трогательной картине Сурикова Василия Ивановича, мы видим девочку, которая является старшей дочерью автора по имени Ольга. Она была написана в 1888 году и имела грандиозный успех

• Сочинение по картине Левитана Осень. Охотник 8 класс

  Исаак Ильич Левитана известнейший русский художник, который работал в жанре пейзаж. Левитан обладал уникальным талантом — он умел передать всю красоту природы на холст

• Сочинение по картине Виноградова Весна 5 класс

  На картине изображен погожий весенний день. Светит яркое, уже теплое солнце, оно повсюду разливается мягким золотистым светом, который отражается от снега и слегка слепит глаза. Это ранняя весна начинает хозяйничать.

• Сочинение по картине Айвазовского Девятый вал

  Айвазовский любил море. Причём, он писал картины не с натуры, а в мастерской, по памяти. Но от этого они не становятся хуже. Они так точно передают все детали, что похожи на фотографию.

• Сочинение по картине Пластова Витя-подпасок (описание)

  Одним из ярких и выразительных художников своего времени стал Аркадий Александрович Пластов. Его картины, среди которых есть и жанровые картины, и пейзажи, наполнены тонким чувством природы.

Сочинение для 6 класса по картине Яблонской «Утро» входит в обязательную школьную программу. Это произведение известной художницы выбрано неслучайно. Оно символизирует новое начинание, а также удобно и понятно для восприятия любому ребёнку в возрасте от десяти лет. А это очень важно для правильного формирования речи и изложения мыслей.

История создания

Чтобы правильно написать сочинение в 6 классе по картине «Утро», каждому ученику следует предварительно ознакомиться с историей создания произведения. А также понять, какой смысл автор вложила в эту картину.

Художница Татьяна Яблонская написала свою картину в 1954 году. В центре полотна она изобразила девочку, которая занимается утренней зарядкой. Однако мало кто знает, что эта девочка не только собирательный детский образ. Это тринадцатилетняя дочь автора — Лена.

Возможно, именно поэтому картина Яблонской «Утро» для сочинения в 6 классе подходит как нельзя лучше. Образ девочки прост и понятен. А её возраст такой же, как у учеников.

Говоря о полотне сухим языком, картину можно описать следующим образом:

• стиль — свободный;
• техника — масляная живопись;
• размер — 169 x 110 см.

В 1949 ─ 1955 гг. главная героиня, вместе с мамой, жила в киевской коммунальной квартире. Именно там и было написано произведение. Хотя картины художницы выставлялись в ведущих галереях страны, семья была небогатой.

Однако суровый быт не помешал автору передать в своей картине светлый образ советского ребёнка. Его непосредственность и душевность.

Виды сочинений и примеры

Чтобы сочинение читалось легко и гармонично, следует составить план и чётко следовать его структуре. Для детей среднего школьного возраста специально разработана упрощённая версия:

• введение;
• основная часть;
• заключение.

Введение — три или четыре предложения общего описания. В них нужно чётко определить тему и рассказать, о чём пойдёт речь.

Основная часть — ученик должен изложить всё, что считает нужным по этой теме. Приветствуется собственный анализ и размышления (если позволяет стиль). Основная часть должна занимать примерно половину от всего текста.

Заключение — подведение итогов написанного, выводы и рассуждения. Оно должно быть кратким, но лаконичным.

Сочинения по русскому языку и литературе также подразделяются по стилю написания. Условно их можно отнести к трём типам:

1. Описание. Стиль отличается большим количеством эпитетов, метафор и сравнений. Описывать можно картину, человека или природу.
2. Рассуждение. Довольно сложный стиль для написания в 6 классе, так как он подразумевает формулирование собственных мыслей ученика. Его анализ темы и выводы.
3. Повествование. Пересказ текста по плану или написание собственной истории по заданной теме повествовательным стилем.

Для написания сочинения по картине Яблонской «Утро» лучше всего подходит первый вариант — описание. Однако и второй вид стиля — рассуждение, также можно применить, если этого требует задание.

Чтобы понять, в чём сходство и различие этих двух стилей, следует внимательно изучить примеры сочинений по этому произведению.

Описание картины

«Глядя на картину художницы Татьяны Яблонской „Утро“, написанную в 1954 г., хочется поскорее проснуться и улыбнуться новому дню.

На полотне изображено солнечное утро в квартире. Первые лучи пробиваются в комнату через открытые балконные двери. Квартира наполнена свежим утренним воздухом. Ветки зелёного вьющегося растения над дверями отбрасывают причудливые тени на деревянный пол, как будто тоже радуются первому солнышку.

В комнате совсем немного мебели. Большую часть занимает круглый стол, покрытый светло-синей скатертью с бахромой. На столе завтрак. Хлеб с маслом на тарелке и красивый кувшин.

У стены стоит незастеленная кровать. Рядом с балконной дверью стул. На его спинке аккуратно висит пионерский галстук.

Посередине комнаты находится девочка в тёмных шортах и майке. Она делает зарядку. Её руки раскинуты в стороны, как крылья у птицы ласточки. Да и сама она напоминает эту птичку, как будто сейчас взлетит и выпорхнет из открытой балконной двери в небо.

Когда смотришь на эту картину, сразу возникает ощущение свежести раннего утра. Она вдохновляет на новые идеи и даёт заряд бодрости на весь день».

В этом сочинении делается упор именно на описании предметов, обстановки, а также самой девочки. В нём практически отсутствуют собственные рассуждения и умозаключения автора. Однако оно имеет чёткую структуру, поэтому его легко и удобно читать.

Рассуждение по произведению «Утро»

«Произведение „Утро“ было написано советской художницей Татьяной Яблонской в 1954 году. Стоит только взглянуть на полотно, как сразу становится понятно, что всё в этой картине как бы пропитано духом эпохи пятидесятых годов прошлого века.

В центре композиции девочка-подросток. Она делает утреннюю зарядку у открытой настежь балконной двери.

Возможно, что художница писала свою картину под веяньем советской идеологии тех лет. Пропаганда советского образа жизни молодёжи ненавязчиво вытекает из каждого кусочка этого произведения.

Советский ребёнок должен заботиться о своём здоровье и начинать своё утро с зарядки. Это можно понять, если посмотреть на главную героиню произведения. Она открыта новому дню и первым солнечным лучам, которые весело пробиваются через распахнутую дверь. Девочка молода, здорова и счастлива. И она готова к новым свершениям.

На столе стоит завтрак — тоже важный атрибут здорового образа жизни любого школьника. Аккуратно сложенная на стуле форма и пионерский галстук как бы намекают на то, что о сегодняшнем дне хорошая девочка позаботилась ещё вчера.

Общую картину немного портит неубранная кровать у стены. Однако это можно принять за желание девочки скорее проснуться и сделать зарядку.

В целом картина производит хорошее впечатление. Заряжает бодростью, желанием жить и радоваться новому дню».

Сочинение практически полностью основано на собственном мнении автора, его мыслях и восприятиях. Несмотря на то что описание картины в нём тоже присутствует, акцент делается всё же на внутреннее восприятие самого школьника. Это его видение произведения, и оно имеет место, даже если расходится с большинством.

Источник: https://1001student.ru/literatura/sochineniya/po-kartine-yablonskoj-utro-dlya-6-klassa.html

Сочинение по картине Яблонской «Утро»

За свою долгую творческую жизнь (а прожила она восемьдесят восемь лет) Татьяна Ниловна Яблонскаяя получила множество наград, участвовала в большом количестве выставок. Но самой большой наградой ей служило признание ее таланта ценителями живописи, простыми людьми, которые с удовольствием посещали выставки, чтобы полюбоваться творениями художницы.

Одним из ее шедевров является картина «Утро». На картине запечатлена девочка, делающая зарядку. Она только что поднялась с постели, которую еще не успела убрать, и сразу же стала заниматься. На девочке надета белая майка и темные шорты.

Она стоит в позе «ласточка». Вся ее фигура — олицетворение бодрости, здоровья. Смотришь на картину и представляешь, как девочка вскочила с постели, посмотрела в окно, весело улыбнулась, распахнула дверь на балкон и принялась делать зарядку.

А радоваться, действительно, есть чему. Наступило солнечное утро. Еще рано. Солнечный свет неярок. Город еще покрыт туманом. Но комната полна света, льющегося через открытую дверь балкона и через окно. Солнечный свет ярким пятном ложится на паркетный пол, на кровать, на стол, покрытый полосатой скатертью.

Комната не имеет пышного убранства. В ней все просто. Стена напротив зрителя украшена декоративной тарелкой и красивым цветочным горшком с разросшимся вьющимся растением. Но в простоте убранства видна вся девочка как на ладони. Она любит порядок и чистоту.

Ее школьная форма аккуратно сложена на стуле. Галстук она повесила на спинку стула, чтобы не измять его. На столе стоит легкий завтрак. Девочка заботиться о своем здоровье и потому утро начинает с зарядки на свежем воздухе и легкой пищи.

Потом она оденется, уберет постель и легкой поступью весело побежит в школу.

Картина Т.Н. Яблонской дает зрителю огромный заряд бодрости. При взгляде на нее хочется так же распахнуть окно, вдохнуть свежего утреннего воздуха и сделать зарядку, чтобы потом весь день чувствовать прилив сил и стремление к большим свершениям.

Картина Яблонской «Утро» поражает простотой и открытостью. На этом полотне изображена обычная девочка, которая встала утром — и делает зарядку. Ее движения просты, но, в то же время, отличаются изысканностью. Сразу проникаешься симпатией к главной героине этого полотна.

На столе лежит нехитрый завтрак, а на стуле еще отдыхает одежда. Кровать девочка не заправила, так как спешила порадоваться наступающему дню. Вместе с ней радуются новому дню все живые существа. От первых лучей солнца комната озарена удивительным светом, который проникает в сердца людей и дарит им радость.

Комната девочки обставлена самыми необходимыми предметами. Здесь мы видим кровать, красивый стол, стул и тарелка, которая тихонько притаились на стене. Украшений в комнате нет — и только растения показывают зрителям, что девочка любит природу.

Картина Яблонской «Утро» — это настоящий гимн новому дню, к которому так хочется присоединиться. Хочется встать рано утром — и просто улыбнуться восходящему солнцу, а оно ответит всем сразу нежной и теплой улыбкой. После такого утра день непременно будет замечательным, а, возможно, и удивит

План.

1. Время года и суток.
2. Интерьер комнаты.
3. Девочка.
4. Мое мнение о картине.

Татьяна Ниловна Яблонская — советская художница, которая жила в 20 веке. На своей картине «Утро» Яблонская изобразила начало дня девочки примерно моего возраста. Она только что встала и еще даже не успела заправить постель.

Сквозь окно виден город, но он теряется в утреннем тумане. Солнце уже взошло, но еще не поднялось. Мне кажется, что на картине изображена весна, май. Уже тепло, поэтому девочка открыла балконную дверь. Но учеба еще не закончилась.

Это видно по тому, что на стуле сложена школьная форма и висит пионерский галстук.

Комната не очень большая, но красивая и светлая. Видно кровать, на которой, наверное, спала девочка, круглый стол с красивой скатертью. На столе завтрак, который оставили своей дочке родители.

В комнате простые желтые стены, зато очень красивые и необычные окно и балконная дверь, они имеют форму арки. Эти арки украшены зелеными побегами цветка, который растет в кашпо на стене. И кашпо, и кувшин, стоящий на столе, расписаны цветами или зверюшками.

Может быть, это рисовала сама героиня картины или ее родители.

В центре комнаты я вижу стройную, статную девочку, которая танцует или делает гимнастику. Девочка вся вытянулась и подняла руки, словно она птица, которая хочет взлететь.

Школьница очень легкая и грациозная, может быть, она гимнастка. Так и кажется, что она сейчас весело закружится в красивом танце. Видно, что девочка очень аккуратная и опрятная.

В комнате чисто прибрано, форма сложена на стуле так, чтобы она не помялась.

Мне очень понравилась картина Т.Н. Яблонской. Она создает впечатление свежего солнечного утра, наполненного радостью и ожиданием чего-то сказочногои чудесного.

После просмотра картины Т.Н. Яблонской «Утро» у меня остались самые теплые эмоции. Красноречиво название картины. Мы видим, что на ней изображена девочка-школьница, которая делает утреннюю зарядку.

По всему видно, что она находится в приподнятом настроении, в хорошем расположении духа. Девочка очень стройна. У нее отличная физическая форма.

Ее комната озарена светом и теплом, от которого становится еще более радостно на душе.

Тень от солнечного света падает на пол. В комнату льется солнечный свет, утренняя свежесть и прохлада. Балконная дверь открыта настежь. Обстановка в комнате достаточно простая. Автор показал кровать, которую девочка еще не успела застелить после ночи, стол с незатейливым завтраком и стул, на котором висит ее одежда.

Картину очень украшает цветок, который вьется из настенного горшка. Он настолько разросся, что занимает едва ли не половину стены. На заднем плане мы можем увидеть балкон. Он очень аккуратный, с красивыми цветами. Скорее всего, их высадила эта девочка с мамой.

Мне очень понравилась эта картина, потому что она наполнена особой энергетикой, оптимизмом. Девочка будто летит навстречу новому дню, новым свершениям и маленьким победам.

источник

План:

1. Известный мастер русской живописи.
2. Сюжет картины.
3. Описание комнаты.
4. Впечатления от творения художника.

Татьяна Николаевна Яблонская — известный мастер русской живописи. Она заслуженный деятель искусств. Творчество художницы наполнено поэтичностью, откровенной искренней любовью к жизни, к человеку и его труду. Т. Яблонская с удовольствием пишет детей. Все ее картины наполнены бодростью, свежестью, положительными эмоциями.

Знакомясь с картиной «Утро», хочется подчеркнуть, что она несет неподдельную радость нового дня. Раннее утро. Лучи яркого весеннего солнца врываются в комнату сквозь открытое настежь окно.

За окном редкий утренний туман, но веселые лучи пробиваются сквозь него, будя все живое. Изображенная на картине девочка начинает свой день с зарядки.

Перед нами предстает грациозная, подтянутая героиня в белой майке и черных спортивных трусах. Она готова впитывать впечатления нового дня.

Особое внимание привлекает комната. На переднем плане — круглый стол. Он накрыт сине-желтой полосатой скатертью, украшенной бахромой. На столе расписной глиняный кувшин с молоком. Рядом — булочка, прикрытая салфеткой и масло. Левый край стола пронзен ярким солнечным лучом. Позади девочки стоит деревянная кровать коричневого цвета.

На заднем плане картины видна бледно-желтая стена, балкон и окно. У балконной двери — стул со спинкой, на нем школьная форма. Проем между балконной дверью и окном украшает крупная декоративная тарелка с птицами. В комнате высокие потолки. Это видно по балконной двери, которая начинается от пола и заканчивается аркой где-то очень высоко.

Настоящие вьющиеся цветы наполняют комнату зеленью, они тянутся вдоль всей стены, начинаясь в кашпо на стене, и огибают арки балконной двери и окна. Листья резеды кажутся золотыми от падающего на них солнечного света. В тени эти же листья выглядят изумрудно-зелеными.

Ухоженный паркетный пол темно-коричневого цвета начищен до блеска, в нем даже отражается хозяйка комнаты.

Рассматривая полотно Т. Н. Яблонской «Утро», ощущаешь тепло солнечных лучей, ритмы просыпающегося города, радуешься молодости и красоте, наступлению нового дня.

Картина излучает уверенность, что новый день принесет только радость и счастье. Автор достигла этого благодаря тому, что виртуозно владеет сложной техникой светопередачи.

С подлинным мастерством она передала вторжение утра, солнца, свежего прохладного воздуха в комнату своей героини.

Источник: http://porusskomu.net/sochinenie-po-kartine/yablonskaya/po-kartine-429

Сочинение по картине Яблонской «Утро»

Татьяна Ниловна Яблонская – настоящий мастер живописи. Все ее картины полны жизни и любви к своему народу. Мне очень нравится ее картина «Утро» — яркая, светлая, солнечная. От нее веет позитивом и оптимизмом, которое заряжает меня энергией на весь день.

На картине «Утро» я вижу светлую комнату с распахнутыми окнами, одно из которых выходит на балкон, за которым раскинулся просыпающийся город.

Над окнами живописно переплелись ветвями комнатные растения, которые добавляют небогатой комнате очарования.

Наверное, эта комната в квартире одна-единственная и совсем небольшая, ведь здесь стоят рядышком и кровать, и кухонный стол с завтраком, и стул, на котором висит одежда. Но благодаря огромным окнам, светлым обоям и интерьеру, она кажется просторной и уютной.

В центре картины нарисована девочка, которая только что встала с кровати и сейчас делает ежедневную утреннюю зарядку.

Она распахнула окно, чтобы через него ворвался в комнату свежий воздух и яркий солнечный свет, которые окончательно разбудят ее.

Девчонка совершает свои обычные спортивные упражнения и радуется солнечному свету, такому же живому, как и она сама. При этом ее движения очень плавные, элегантные и свободные, выдающие, скрытый в героине написанной картины, полет души.

Когда я присматриваюсь к картине, моя фантазия рисует все утро девочки. Сначала она доделает зарядку, затем застелет постель, которая пока еще смята после сна. Оденет школьную форму, которую накануне вечером аккуратно развесила на стульчике. Позавтракает утренним молочком и хлебом с маслом, после чего полная сил, энергии и веры в самое лучшее, отправится в школу.

Эта картина подсказывает мне, что нужно уметь радоваться малому – будь то вкусный завтрак, солнечное утро или светлое будущее, которое ждет нас впереди.

«Сочинение по картине Т.Н. Яблонской Утро» / Ноябрь 2015

Татьяна Ниловна Яблонская – известный мастер живописи. На своих полотнах художница изображала простых людей, их труд. Она владела даром запечатлевать неброские прекрасные мгновения жизни.

В 1954 году Т.Н. Яблонская создала картину «Утро». Красота обыкновенной жизни является основной мыслью этого полотна.

Художник учит нас видеть прекрасное в обыденном, простом, что нас окружает.

На картине мы видим раннее утро. Большая светлая комната наполнена солнечным светом. Через открытую балконную дверь в комнату вливается свежий воздух, наполняя ее утренней прохладой.

Высокое окно и арочная дверь балкона делают комнату еще более светлой и просторной. Цветы, растущие в кашпо на стене, образуют красивую зеленую арку над окном и балконной дверью. Под кашпо расположилась декоративная тарелка.

В центре картины мы видим стройную девочку, которая делает зарядку. Она недавно проснулась и еще не успела заправить кровать. На девочке белая майка и черные шорты. Ее движения изящны и свободны.

На переднем плане картины изображен круглый стол, накрытый синей скатертью. На нем стоит тарелка с хлебом, расписной кувшин, маленькая чашка и забытый с вечера карандаш.

На стуле лежит аккуратно сложенная форма. Старательно расправленный пионерский галстук и ленты для косичек висят на спинке стула. Паркетный пол сверкает своей чистотой.

Видно, что маленькая хозяйка любит уют и порядок.

Полотно Т.Н. Яблонской излучает свежесть и юность. Так давайте же видеть прекрасное в простых вещах, окружающих нас и радоваться жизни, как радуется девочка, словно взлетающая ввысь!

«сочинение утро» / Ноябрь 2015

Т.Н. Яблонская — известная русская художница, ученица Ф. Кричевского, выросшая в семье живописца. Судьба ее неразрывно связана с Клевом. Она знаменита такими картинами, как «Отдых», «Вышли на солнышко», «Крещатик», «В парке», «На старте».

Рассмотрим картину Т.Н. Яблонской «Утро», написанную в 1954 году. На этой картине мы видим девочку, делающую утреннюю зарядку перед тем, как отправиться в школу. Наша героиня — высокая, стройная, подтянутая, аккуратная, красивая девочка. Она изображена с поднятыми вверх руками, вся устремлена ввысь, вперед, навстречу солнцу, окружающему миру.

На ней белая маечка и черные спортивные трусы. На стуле аккуратно развешаны ее вещи — школьная форма, галстук. Она стоит в центре комнаты, возле распахнутой на балкон двери. Очевидно, героиня только что пробудилась от сна. Рядом мы видим смятую постель, небрежно отброшенное одеяло. В центре комнаты — круглый стол, покрытый бежево-голубой скатертью.

На нем приготовленный для девочки простой завтрак: хлеб, кувшин с молоком, масло. Выдался теплый майский денек. Вся комната залита ярким солнечным светом, создающим ощущение простора, полета. Художник использует светлые краски — бежевую, рыжую, белую, голубую, алую, зеленую.

Практически весь интерьер комнаты выдержан в светло-бежевых тонах, голубой тон добавлен лишь в цвет скатерти, цветочного горшка и декоративной тарелки, украшающей стену. По верху балконной двери, сделанной в виде арки, вьется устремившийся во все стороны своей сочной зеленью вьюн.

На заднем плане — смутные очертания домов, заметные через распахнутое окно. Это окно в картине символично. Оно воплощает будущее героини, ее путь в большой мир.

Картина мне очень понравилась, так как она создает радостное настроение, вселяет уверенность и оптимизм.

«картина Т.Н. Яблонской Утро сочинение» / Ноябрь 2015

1 вариант. За свою долгую творческую жизнь Татьяна Нилова Яблонская получила множество наград. Но самой большой наградой для неё были простые, да-да самые обыкновенные люди, которые с радостью приходили на её выставки. Одна из картин Т. Яблонской «Утро».

На картине в центре полотна изображена девочка десяти — одиннадцати лет. Волосы у девочки заплетены в две длинные косы. А одета она в спортивный костюм — белая майка и тёмные шорты. Девочка делает зарядку и стоит в позе «Ласточка».

Комната насыщена светом. На переднем плане стоит стол с синей скатертью, а на столе стоит завтрак девочки — Хлеб, масло и кувшин с молоком. Когда она позавтракает пойдёт в школу. На стуле лежит её форма и красный пионерский галстук. Рядом со стулом стоит не заправленная кровать.

Девочка сразу же проснулась и принялась делать зарядку, поэтому не успела её заправить кровать. На заднем плане картины открыт балкон. Наверное это мама открыла его, чтобы побыстрее разбудить девочку, а лучи солнца поднимут ей настроение.

На песочной стене висит декоративная тарелочка, расписанная в голубые цвета. А ещё всю стену обвил плющ, и хочу сказать, что это смотрится красиво!

Я похожа на эту девочку. Я как и она завтракаю по утрам, делаю зарядку и открываю окно, чтобы проветрить комнату.

«мини-сочинение по картине Яблонской Утро » / Арина Ершова, 6 класс

1 вариант. Перед нами картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней художница изобразила утро девочки. Комната наполнена ярким солнечным светом. Лучи утреннего солнца освещают юную героиню картины, и все, что окружает ее в этой комнате.

На переднем плане изображен круглый стол, а на нем готов завтрак: хлеб в тарелке, масло, кувшин с молоком. В центре картины мы видим девочку, делающую зарядку, а потом она пойдет в школу, потому что на заднем плане картины стоит стул, а на нем школьная форма и пионерский галстук. Позади девочки еще незаправленная после сна постель, с пуховым одеялом и подушкой.

На бледно-желтой стене висит декоративная тарелка с росписью гжель-птицы. Между окнами старинного типа висит кашпо. Веточки и листочки цветов переплелись и образуют красивую зеленую арку.

Двери на балкон открыты. И с улицы комната наполняется звуками, красками и настроением утреннего города. Картина светлая, радостная. Мне она понравилась. От того, как начнется твое утро, так и пройдет весь день. Глядя на картину «Утро» у девочки будет все хорошо.

«мини-сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро» » / Гуляс Карина, 6 класс

Передо мною картина Т.Н Яблонской » Утро». На ней изображена девочка и ее комната ранним солнечным утром. Первое, что бросается в глаза, комната, наполненная яркими солнечными лучами. Они, проникают через открытый балкон и окно, освещая и девочку и все, что находится в комнате. Комната большая, светлая и просторная. Она не заставлена лишней мебелью.

На переднем плане картины виден круглый стол, покрытый сине-желтой полосатой скатертью с бахромой. На столе стоит расписной глиняный кувшин с молоком. Рядом хлеб в тарелке и масло. Наверное, это готовый завтрак. На левый край стола падает яркий солнечный луч.

В центре картины изображена стройная, подтянутая, высокая девочка лет одиннадцати-двенадцати. Одета она в белую маечку и черные спортивные трусики. Девочка спортивная и гибкая. Движение ее поднятых рук и отставленной правой ноги показывают прекрасную пластику. Выполняя утренние упражнения, она серьезна и сосредоточена, красиво держит спину.

На картине слева, позади девочки стоит деревянная кровать коричневого цвета. На ней теплое одеяло с пододеяльником, подушка с наволочкой и простыня. Они смяты. Девочка только что проснулась и еще не успела прибрать кровать.

На заднем плане картины, у балконной двери, стоит стул со спинкой. На спинке стула висит красный пионерский галстук. Девочка — пионерка. На стуле лежит школьная форма. После завтрака девочка идет в школу.

Далее, на заднем плане картины видна бледно-желтая стена, балкон и окно справа. Проем между балконом и окном украшен крупной декоративной тарелкой с росписью, выше которой висит декоративное кашпо. Из кашпо растет вьющееся растение, одна длинная ветвь которого подвешена выше балконных дверей, а вторая также повешена над окном.

Переплетаясь, листочки создают декоративные арки над балконом и окном. Со стороны комнаты листья растения темно-зеленые, а освещенные солнечными лучами имеют нежно-зеленый цвет. На подоконнике окна стоит горшок с цветами. Балконная дверь состоит из двух створок, которые открыты наружу в сторону балкона. Верхняя, не открывающаяся часть балконной двери, застеклена.

Она, как и окно, имеет овальную красивую форму. Это напоминает окна в старинных зданиях.

За балконом, в легкой туманной дымке виднеются высокие здания. Это город. Звуки, запахи и ритмы утреннего города заполняют комнату. Зеленые растения на балконе показывают, что зимы нет. Скорее всего, это — весна.

Разглядывая эту картину, я ощутил какую-то радость, почувствовал тепло солнечных лучей, наполнился ритмами просыпающегося города и хорошим предчувствием дня. Люди говорят, что как начнешь день, так его и проживешь. У этой девочки прекрасное начало дня — значит и дальше ее день и вся жизнь будут прекрасны. Эта девочка, после рассмотрения картины, стала мне как близкий друг.

«сочинение описание картины утро » / Бочаров Андрей, 12 лет

Источник: http://7oom.ru/sochinenya/sochinenie-po-kartine-yablonskoj-utro.htm

Разработка урока «Сочинение-описание по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Новосёлковская средняя общеобразовательная школа

Сочинение – описание по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

• (урок русского языка в 6 классе)
• Выполнила Прусакова Елена Васильевна,
• учитель русского языка и литературы

Сочинение – описание по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

(урок русского языка в 6 классе)

Цели:

1. познакомить с художницей и её картинами,

2. закрепить умение описывать помещение;

3. подготовить к описанию картины «Утро»;

4. развивать творческие способности учащихся.

1. Эпиграф (слайд 2)
2. Разгорайся, новый день, светлей!
3. Выйди в небо, солнце, без ненастья,Возродися в блеске и тепле,Возвести опять по всей земле,
4. Что вся жизнь — день радости и счастья.
5. И.Бунин
6. 1. Оргмомент

Сегодня на уроке нам предстоит встретиться с полотнами Татьяны Ниловны Яблонской. Мы рассмотрим некоторые её картины. Но целью нашего урока является описание картины «Утро», интерьера, изображённого художницей.

2. Слово о художнике

(слайд 3)

Яблонская Татьяна Ниловна (1917 – 2005). Народный Художник СССР. Действительный член Академии Художеств СССР. Лауреат Государственной премии СССР. Награждена Золотой медалью Академии Художеств СССР. Герой Украины.Родилась в семье преподавателя словесности смоленской классической гимназии.

В 1935-1941 гг. училась в Киевском художественном институте.

(слайд 4)

Во время войны Т. Яблонская эвакуируется в Саратовскую область, где работает в колхозе. В 1944 возвращается в Киев, преподает в Киевском художественном институте.

Картина «Враг приближается» была одной из лучших о войне, которую высоко оценили и критики, и правительство, и простые люди.

(слайд 5)

Три года тяжелой полуголодной жизни привели к тому, что сразу после войны Татьяна, вернувшись на Украину, написала свое дебютное полотно, мгновенно сделавшее ее из обычной молодой художницы лауреатом Государственной премии, — знаменитую картину «Хлеб». Она хотела передать людям свой восторг от самой жизни.

Сочетание синих юбок, белых платков и теплого зерна само по себе создавало живописную картину. Энергия, красота, здоровье работающих людей создавали ощущение, что до полного счастья осталось совсем чуть-чуть.

Картина «Хлеб» стала гимном труду народа и принесла Яблонской всесоюзную славу и Сталинскую премию

Четырехметровая картина «Хлеб» обосновалась в Третьяковке, его репродукции – в учебниках, на плакатах, открытках и календарях.

(слайд 6,7)

Следующую свою картину «Весна» Яблонская считала невинным сюжетом. Эта картина была отмечена Госпремией (1951) и принесла художнице славу мастера первой величины. Татьяне Ниловне удавалось видеть великое в малом.

Чтобы создать гениальное произведение, ей не нужно было куда-то далеко уезжать на выбор натуры — каждая веточка, лучик солнца, гуляющие в парке мамы с колясками — на холстах Яблонской звучали неповторимой мелодией.

(слайд

Знойный летний день, на натянутых между деревьев веревках, словно застывшие в неподвижном воздухе, висят влажные простыни и спит в колыбели маленькая жизнь. (Картина «Летом» 1954г.).

(слайд 9)

Различные по тематике произведения Яблонской говорят о доброте, радости, трепетном отношении к прошлому страны и тревоге о будущем. Посмотрите на пейзажи. Здесь отражается удивительная способность художника видеть окружающий мир восхищёнными и благодарными глазами.

(слайд 10)

Во время войны в колхозе Татьяна Ниловна косила, полола, скирдовала, молотила, возила на волах воду для поливки огородов, словом, была заправской колхозницей. Здесь она «познала радость труда в коллективе».

(слайд 11)

В 1977 году была написана еще одна и любимая работа Татьяны Ниловны — картина «Лен». Она часто вспоминала, с каким воодушевлением писала вокруг своего дачного посёлка этюды к ней. Татьяна Ниловна говорила, что перецеловала кисточкой каждый сантиметр картины. В мастерской тогда стоял перед ней настоящий большой сноп льна. А моделью была дочь Оля.

• (слайд 12)
• Все дочери Татьяны Ниловны в разное время позировали ей, и все три со временем пошли по стопам матери, связав свои судьбы с изобразительным искусством.
• (слайд 13)

В 1950-1960 гг. художница увлекается созданием картин-эскизов, которые, по ее мнению, лучше всего раскрывают через привычные повседневные сюжеты важность каждого момента жизни. Мы видим, как выпускают первые листочки упругие веточки на подоконнике (картина «На окне» 1954г)

(слайд 14)

В последние годы жизни Татьяна Ниловна писала в основном натюрморты и пейзажи за окном ее квартиры: после инфаркта и инсульта она перестала выходить на улицу, перестала писать маслом, зато пастель научилась держать в левой руке вместо парализованной правой. В самый день смерти она с удовольствием нарисовала яркий, жизнерадостный букет летних колокольчиков.

(слайд 15)

Т.Н. Яблонская всю жизнь искала свое «я» в творчестве, а нашла всенародную любовь и признание мастерства.

Ее работы уникальны в своем роде: рисуя вид из окна на кухне, цветы на собственном балконе, художница наполняла свои картины подлинной, настоящей жизнью.

И женщиной она была уникальной — успевала все: заниматься творчеством, преподавать, читать стихи, путешествовать, выходить замуж, растить детей…

1. (слайд 16)
2. «Природа или интерьер, любой объект вдруг как бы покроется какой-то невидимой
3. поэтической прозрачной пеленой, как бы запоет что-то внутри. Какое-то волшебное

поэтическое состояние разольется… и обычный кусок двора озаряется изнутри

каким-то божественным сиянием. Это, наверное, и называется вдохновением…» Т.Н. Яблонская

(слайд 17)

В 1954 году Татьяна Ниловна получила две комнаты в коммунальной квартире. В то время по улице ходили трамваи. Звонки вагоновожатых, клаксоны машин и музыка из репродукторов, доносившиеся в открытые окна квартиры, вызывали восторг всех жильцов. Мирный, послевоенный шум наполнял душу радостью.

В этой комнате Татьяна Ниловна и написала картину «Утро». Моделью стала старшая дочь Лена. В картине был такой жизнеутверждающий сюжет, что репродукцию сразу же напечатали все журналы, в том числе «Огонек». Потом она появилась в «Родной речи», и несколько поколений детей писали по ней сочинение.

В 60-е годы была написана песня, каждое утро она звучала по радио. Картина «Утро» и песня очень созвучны.

На зарядку становисьМузыка: Зиновий Компанеец Слова: Яков Белинский

Поздно утром только сониСпят, свернувшись калачом,Мы встаём, лишь солнце тронетНас своим косым лучом!

Припев:Рассчитайся по порядку,Снова солнцу, снова солнцу улыбнись!Рассчитайся по порядку,На зарядку, на зарядку становись!На зарядку, на зарядку,На зарядку, на зарядку, становись!

На сверкающей лужайкеБлестки утренней росы.Вспыхнут ярче птичьей стайкиНаши майки и трусы!Припев.

Любо утречком размяться,И нырнуть поглубже в пруд!А потом с друзьями взятьсяЗа учёбу и за труд!Припев.

• 3. Беседа по картине
• (слайд 18)
• Что изображено на картине?
• Какое это время года?
• Как вы это определили?

В картине «Утро» художница учит нас видеть прекрасное в том простом и обыденном, что окружает нас и что мы далеко не всегда замечаем. Ясное сентябрьское утро. Лучи солнца и свежий воздух врываются в комнату через распахнутую дверь. За окном простирается большой город. Он теряется за горизонтом, его дали подёрнуты дымкой.

(слайд 19)

Что делает девочка?

Девочка только что встала и делает зарядку. И мы с удовольствием смотрим на стройную, легкую фигурку девочки, замечаем простоту и изящество ее движений. Утренняя зарядка заряжает человека бодростью на весь день, делает его сильным, ловким, красивым.

(слайд 20)

Как характеризует эта комната её хозяйку?

Просторная солнечная комната. Много воздуха и света. Блестит чистый паркетный пол. Комната не заставлена мебелью. На круглом столе красивая глиняная посуда. Деревянная кровать ещё не заправлена. Белоснежное постельное белье.

Стена украшена декоративной тарелкой, кашпо. На окнах и двери балкона вьётся зелёный плющ. Чистота и уют. Глядя на эту комнату, полную света и воздуха, мы, зрители, чувствуем, как хороша жизнь, и проникаемся радостным настроением.

1. (слайд 21)
2. 4.Работа с учебником
3. Описание комнаты (упражнение №224)
4. 1. пол: паркетный;
5. 2. потолок: высокий, абажур под потолком;
6. 3. стены: эстамп на стене, в кашпо цветы резеды, отрывной календарь, батарея центрального отопления, абажур под потолком;
7. 4. окна: большие окна аркой, открытая стеклянная дверь на балкон, оградительная решётка, карниз над окном, выход на балкон;

5. мебель: деревянную кровать, круглый большой стол, льняной скатертью, длинной бахромой, в глиняном графине, прикрыть салфеткой.

(слайд 22)

5.Лексическая работа

Интерьер (спец.) — внутреннее помещение в здании.

• Эстамп – картина – оттиск, снимок с гравюры.
• Кашпо – декоративная ваза для цветочного горшка.
• Карниз – 1) выступ в верхней части здания над окном, дверью;
• 2) перекладина над окном, на которую вешают шторы.

Словарь русского языка . С.И.Ожегов

1. (слайд 23)
2. 6. Материалы к сочинению
3. 1. пол: паркетный, залитый солнечным светом;
4. 2. стены: толстые, бежевые, эстамп на стене, в кашпо вьющийся плющ;
5. 3. окна: высокое, дугообразное, рама белая, под окном батарея центрального отопления, большие окна аркой, открытая стеклянная дверь на балкон, оградительная решётка;
6. 4. мебель: деревянная кровать, круглый большой стол, льняная скатерть, длинная бахрома, глиняный графин, хлебница, салфетка;

5. комната: светлая, с высокими потолками, большая, просторная, уютная, много воздуха и света.

(слайд 24)

7. Возможный план сочинения-описания

I.Татьяна Ниловна Яблонская — известный мастер живописи.

II.Утро.

III.Комната девочки:

1. помещение;

2. мебель;

3. украшения.

IV.Девочка.

V.Впечатление от картины.

8. Написание сочинения

Начиная работу, обратите ещё раз внимание на эпиграф к уроку. Возможно, слова поэта помогут передать впечатление от картины.

• Разгорайся, новый день, светлей!
• Выйди в небо, солнце, без ненастья,Возродися в блеске и тепле,Возвести опять по всей земле,
• Что вся жизнь — день радости и счастья.
• И.Бунин
• Интернет-ресурсы:

1. kykolnik.livejournal.com›650708.html

2. «Впечатления дороже знаний…» — Яблонская Татьяна Ниловна.

В доме Яблонских даже «издавался» собственный журнал под

названием «Сверчок». Один из номеров «Сверчка» сохранился

у Татьяны Ниловны…kykolnik.livejournal.com›644705.htmlещё

3. http://photo.i.ua/user/2336110…«Зимний день в Седневе», 1973.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/uroki/razrabotka-uroka-sochinieniie-opisaniie-po-kartinie-t-n-iablonskoi-utro

Урок развития речи в 6 классе Сочинение по картине Т. Яблонской «Утро» Учитель русского языка и литературы: Карманова Ольга Евгеньевна. — презентация

1 Урок развития речи в 6 классе Сочинение по картине Т. Яблонской «Утро» Учитель русского языка и литературы: Карманова Ольга Евгеньевна

2 Цели: 1. Выделить главную мысль и идею содержания картины, составить связный текст по ней. 2. Развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь. 3. Воспитывать интерес к прекрасному, стремление к физическому, духовному самосовершенству.

3 СИ-ФИНК-УАНДЭ Посмотрите на картину, подумайте и запишите: 1. Что вы видите? 2. Что вы думаете об этом? 3. О чем это заставляет задуматься, какой сюжет вы представляете?

4 Татья́на Ни́волна Ябло́нская ( ) советский, украинский живописец. Народный художник СССР (1982), лауреат Государственной премии СССР (1979) и двух Сталинских премий второй степени (1950, 1951) Народный художник СССР1982Государственной премии СССР1979 Сталинских премий Т. Н.

Яблонская родилась 24 февраля 1917 года в Смоленске в семье художника, графика и преподавателя словесности Н. А. Яблонского.24 февраля 1917 года СмоленскеН. А. Яблонского Отец Татьяны считался очень одаренным и опытным художником, но ему не хватало решимости целиком отдаться любимой живописи: он зарабатывал на хлеб, преподавая историю и литературу в смоленской гимназии.

Собственную мечту о свободном творчестве Нил Александрович Яблонский сумел привить всем своим детям, а особенно – по-настоящему талантливой Татьяне, которая, сколько себя помнила, всегда на падающую звезду загадывала одно и то же желание: «Хочу стать хорошим художником!» Картины Т.Н.Яблонской могут казаться бесхитростными и простоватыми.

Однако в каждом произведении заключена особая красота простой жизни, которая способна пленять, дарить особое настроение.

5 «Перед стартом» «Весна» «Бумажные цветы» «Зимний день в Седневе» «Лен»

6 Официальное признание Яблонской принесла картина «Хлеб». В сюжете и композиции картины художница идеализирует труд колхозного крестьянства.

За это произведение Татьяна Яблонская была представлена в 1950 году к Государственной премии СССР, а в 1958 году получила бронзовую медаль на Всемирной выставке в Брюсселе. Однажды ранним майским утром Лена, дочка Т.Н.

Яблонской, проснулась в прекрасном настроении, все внутри нее пело и тянулось к солнцу.

Вскочила она с кровати, развела руки в стороны — еще чуть-чуть — и взлетела бы! А в это время в комнату вошла мама Лены и застыла на пороге: так необыкновенно хороша была увиденная ею картина: солнце, утро молодого майского дня и утро жизни ее маленькой дочери – все так чудесно совпало! Татьяна Ниволна, увидев это, создала картину «Утро», о которой мы сегодня говорим.

7 Ребята, опишите девочку. На ней белая майка, черные спортивные трусы, волосы заплетены в косы, глаза прикрыты, вероятно, от солнечных зайчиков. Опишите комнату девочки. Комната светлая, просторная. Двери на балкон распахнуты, на полу – блики солнечного света.

Возникает ощущение прохлады, веющей с балкона, утренней свежести. Художница во всем подчеркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает и цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц.

Все просто в этой комнате, но все продумано до мелочей, каждая вещь на своем месте. МИКС ПЭА ШЭА

8 Какова основная мысль картины? Видеть прекрасное в простых вещах, окружающих нас и радоваться жизни, как радуется девочка, словно взлетающая ввысь!

9 Полотно «Утро» призывает радоваться прекрасному, молодости, красоте. Ведь радостное настроение, ощущение свободы, счастья, яркие теплые краски, зелень и мягкий солнечный свет, гармония- это все и является особенным весенним настроением, живущим в сердце каждого из нас.

Источник: http://www.myshared.ru/slide/1012854/

Сочинение по картине Т. Яблонской «Утро»

План:

1. Общее настроение картины.
2. Композиция и художественные приемы.
3. Связь картины с эпиграфом.

• Это утро, радость эта, Эта мощь и дня и света, Этот синий свод,
• Этот крик и вереницы, Эти стаи, эти птицы, Этот говор вод…
• Это все — весна.

А. А. Фет

Многие картины Татьяны Ниловны Яблон­ской, художницы, пишущей в стиле реализма и соцреализма, отмечены особым, присущим только им настроением.

Сами по себе ее простые пейзажи, портреты и натюрморты, на которых ничем не примечательные предметы, могут ка­заться бесхитростными и простоватыми.

Однако в каждом произведении заключена особая красота простой жизни, которая способна пленять, дарить особое настроение, надолго оставаясь в памяти. К таким творениям художницы относится карти­на под названием «Утро».

Эта картина несет в себе особый заряд свежести и бодрости, дарит ни с чем не сравнимое настро­ение радости новому дню. Помогают достичь тако­го эффекта и краски — светлые, солнечные и на­оборот, глубокие и темные, и сама композиция полотна.

Полотно по-своему поэтичное, чем-то на­поминающее стихотворение-хокку: в краткой и лаконичной форме изображено подсмотренное у природы, сиюминутное и быстротечное.

Несом­ненно, данная работа является знаковой для худо­жницы, эту знаковость признавала как сама Яблонская, так и многие исследователи ее твор­чества.

«Утро» — картина-портрет. Произведение изо­бражает девочку, по-видимому, только что встав­шую с постели и делающую утреннюю зарядку. Двери на балкон распахнуты, на полу — блики сол­нечного света.

Картина пропитана ощущением прохлады, веющей с балкона, теплого, нагретого солнцем пола, запаха утренней свежести.

Каже­тся, что где-то негромко играет радостная, бодрая музыка — вероятно, что именно с ней девочка вы­полняет ежедневный ритуал — делает утреннюю гимнастику.

Композиция картины предельно проста. Полот­но четко разграничено на передний и задний пла­ны, при этом значимыми являются оба плана. В центре картины изображена фигура девочки в белой майке и темных спортивных трусиках.

Образ девочки динамичен, фигура запечатлена в движении: она тянет руки вверх, словно потяги­вается. Глаза прикрыты, вероятно, от солнечных зайчиков, яркими пятнами пляшущие на паркете.

Динамичность и стремление этой фигуры подчер­кнуто контрастом с массивными и статичными предметами мебели — кроватью, столом.

В композиции полотна нет надуманности, наро­читости — все образы жизненны и легки. Возника­ет ощущение того, что зритель является неволь­ным свидетелем происходящего. Комната словно наполнена свежим ветром и солнцем — этот эф­фект достигнут высоким потолком, легким, стре­мящимся ввысь подъемом арки балконной двери, теплыми красками предметов интерьера.

Цвета теплые, сочные и яркие — они привносят особое ощущение радости, торжественности. Свет­ло: желтые солнечные стены, теплые оттенки ко­ричневого и оранжевого — дерево кровати и пола.

Теплота и свежесть этих цветов оттеняется насы­щенными темными и холодными цветами — глу­бокого синего цвета скатерть на столе, темная школьная форма девочки, насыщенная зелень ком­натных растений, обрамляющих проемы балкон­ной двери и окна.

Ярким пятном выделяется алый пионерский галстук, перекинутый через спинку стула. Благодаря этой детали мы можем предполо­жить, насколько молода девочка.

Помимо приемов контраста, при котором ком­позиционно противопоставляются динамичные и статичные образы, а также теплые и холодные тона, художница использовала прием контражу­ра. При нем основные источники света распола­гаются вне зоны видимости, за задним планом картины.

Яркий, но мягкий солнечный свет, про­никая сквозь высокую арку балкона, освещает ком­натные растения, подсвечивая сзади часть листь­ев. При этом возникает интересный зрительный эффект горящей в солнечных лучах листвы.

Кон­траст освещенных и неосвещенных темных учас­тков растений создает ощущение колыхания на вет­ру, движения и статичности, подчеркивающее общие принципы композиции картины.

Произведение лаконично и сдержанно: на полот­не минимум деталей, при этом они органично впи­сываются в общую концепцию. Это декоративная тарелка на стене, украшенная изображением ка­нареек, белый узорчатый кувшин на столе, тарел­ка с завтраком. Детали, словно некие актеры, пре­красно играют свою роль, поддерживая принципы контраста.

Контраст возникает как по цветовым характеристикам (насыщенные цвета стены и ска­терти и белый фон посуды), так и по фактурным (контраст между однотонной поверхностью и по­верхностью с рисунком). Таким образом неболь­шие нюансы не утяжеляют композицию полотна, не отвлекают от главного образа — легкой и то­ненькой фигурки девочки.

Эпиграф, выбранный мной, неслучаен. Несмот­ря на то что текст стихотворения несколько не соот­ветствует образам картины, общие настроения очень схожи. Мы не можем утверждать, какое вре­мя года на улице, однако ощущение чего-то ново­го, весеннего, легкого неуловимо присутствует в картине.

Гармония стихотворного текста и гармония жи­вописных образов тесно переплетаются между со­бой, образуя единое полотно. Общее настроение, мажорное и приподнятое, заставляет прочувство­вать образы солнечного утра, хорошей погоды, ра­дости и ликования природы и человека.

Особым доводом к выбору именно этого стихо­творения послужил возраст героини картины. Ведь молодость также, по сути, является весной — весной человека, яркой, легкой и стремительной. Девочка на полотне напоминает весеннюю птич­ку — широко раскинув крылья-руки и прикрыв глаза, она словно бы стремится слиться с ветром и солнцем, вобрать их в себя и взлететь в ясную си­неву неба.

Картина привлекла меня своими незабываемы­ми, простыми и трогательными образами. Ведь ра­достное настроение, ощущение свободы и счастья, яркие теплые краски, зелень и мягкий солнечный свет, а также молодость и гармония — это все и яв­ляется особенным весенним настроением, живу­щим в сердце каждого из нас.

На этой странице искали :

• сочинение по картине яблонской утро 6 класс
• сочинение по картине утро
• сочинение по картине утро яблонская
• яблонская утро сочинение
• яблонская утро сочинение по картине

Сохрани к себе на стену!

Источник: http://vsesochineniya.ru/sochinenie-po-kartine-t-yablonskoj-utro.html