Сочинение по картине татьяна яблонская утро описание

Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»
Сочи­не­ние уче­ни­цы 6 клас­са Гуляс Карины по кар­ти­не Т.Н. Яб­лон­ской “Утро”
Здравствуйте, меня зовут Гуляс Карина. Учусь в школе в 6 классе. Сегодня 10 ноября мы на уроке русского языка писали сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро». Мое сочинение было оценено как одно из лучших, и я хочу поделиться им с вами.

Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

Перед нами картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней художница изобразила утро девочки. Комната наполнена ярким солнечным светом. Лучи утреннего солнца освещают юную героиню картины, и все, что окружает ее в этой комнате.
На переднем плане изображен круглый стол, а на нем готов завтрак: хлеб в тарелке, масло, кувшин с молоком.
В центре картины мы видим девочку, делающую зарядку, а потом она пойдет в школу, потому что на заднем плане картины стоит стул, а на нем школьная форма и пионерский галстук. Позади девочки еще незаправленная после сна постель, с пуховым одеялом и подушкой.
На бледно-желтой стене висит декоративная тарелка с росписью гжель-птицы. Между окнами старинного типа висит кашпо. Веточки и листочки цветов переплелись и образуют красивую зеленую арку.
Двери на балкон открыты. И с улицы комната наполняется звуками, красками и настроением утреннего города.
Картина светлая, радостная. Мне она понравилась. От того, как начнется твое утро, так и пройдет весь день. Глядя на картину «Утро» у девочки будет все хорошо.
Гуляс Карина, 6 класс

Одной из самых известных работ художницы Татьяны Яблонской является картина «Утро». Посмотрев на картину, можно сразу увидеть девочку, которая делает зарядку. Видно, что она совсем недавно пробудилась ото сна и даже ещё не успела застелить постель. Картина очень реалистично передает атмосферу теплого раннего утра, которое так сильно радует нашу главную героиню.
Героиня картины красивая девочка, которая стоит босиком на согретом лучами полу. Она одета в белую майку и черные спортивные шорты. У неё длинные русые волосы, заплетенные в две косички. Девочка стоит к нам боком, поэтому зрителю хорошо видна её стройность и ярко выраженные черты лица. На картине девочка изображена в позе «Ласточка», её взгляд устремлен в сторону окна, возможно, она увидела что-то интересное, что происходило за окном.
Комнату автор показал не полностью, но даже эта малая часть смогла передать всю атмосферу, царящую вокруг. Всё убранство комнаты очень гармонично сочетается с яркими лучами солнца. Густо вьющийся цветок дополняет летнее настроение. Слева от девочки стоит довольно большая деревянная кровать, а справа – большой круглый стол, который покрыт красивой желто-синей скатертью. На столе стоит красивый белый кувшин, рядом маленькая чашечка и блюдце с салфеткой, на котором лежит кусочек белого хлеба. Наверное, это и есть завтрак нашей героини. Стены в комнате покрашены в нежно-бежевый цвет, который добавляет тепло и уют. Между окном и балконом висит замысловатая декоративная тарелка, возможно украшенная вручную. У двери балкона мы видим деревянный стульчик, на котором аккуратно разложена форма, а на спинке висит красный галстук. Теперь нам ясно, что героиня картины не только спортивная и аккуратная девочка, но ещё и прилежная ученица.
Картина Яблонской «Утро» передает зрителю очень теплые и приятные душе эмоции. Эту картину можно назвать символом нового дня. Благодаря ей хочется тоже проснуться пораньше, улыбнуться в ответ прекрасному яркому солнцу и зарядиться теплом и нежностью на весь день.

Перед нами картина, написанная талантливейшим мастером живописи – Татьяной Ниловной Яблонской. Картина носит довольно простое название «Утро». На полотне художницы мы видим раннее утро, с первыми лучами озаряющее сквозь дымку тумана комнату обычной советской девочки, комната быстро наполняется теплом и светом. Длинные тени от лучей лежат на чистом паркетном полу. Балконные двери открыты и через них в комнату проникает чистый воздух, наполняя всю комнату свежестью и утренней прохладой.
В центре картины художница изобразила совсем недавно проснувшуюся девочку, делающую зарядку. Видно, что зарядку она делает ежедневно, у неё красивое тело, и она уверена в каждом своём движении. Девочке примерно десять-одиннадцать лет. Я восхищаюсь физической формой главной героини и испытываю к ней симпатию. Постель ещё не заправлена, а рядом с балконом стоит стул, на котором аккуратно сложены вещи девочки. Расправив свои руки словно «крылышки», она готова оправиться навстречу новому дню.
Помимо большого красивого цветка, нависающего над окном и дверью балкона, и красивого кашпо, комнату украшает декоративная настенная тарелка с росписью. Создаётся впечатление, что изображённые на тарелке птицы радостно щебечут, встречая вместе с девочкой тёплое весеннее утро!
На первом плане картины мы видим круглый стол, накрытый красивой сине-белой скатертью. На столе стоит тарелка с хлебом и глиняный кувшин с красивой росписью, который, скорее всего, наполнен молоком.
Всматриваясь в это полотно, мы будто бы встречаем вместе с девочкой утро, улыбаясь тёплым и нежным лучикам солнца. Мне очень понравилась картина Т.Н.Яблонской «Утро», ведь она наполнена светом, заполняющим наши сердца.

На переднем плане картины виден круглый стол, покрытый сине-желтой полосатой скатертью с бахромой. На столе стоит расписной глиняный кувшин с молоком. Рядом хлеб в тарелке и масло. Наверное, это готовый завтрак. На левый край стола падает яркий солнечный луч.
В центре картины изображена стройная, подтянутая, высокая девочка лет одиннадцати-двенадцати. Одета она в белую маечку и черные спортивные трусики. Девочка спортивная и гибкая. Движение ее поднятых рук и отставленной правой ноги показывают прекрасную пластику. Выполняя утренние упражнения, она серьезна и сосредоточена, красиво держит спину.
На картине слева, позади девочки стоит деревянная кровать коричневого цвета. На ней теплое одеяло с пододеяльником, подушка с наволочкой и простыня. Они смяты. Девочка только что проснулась и еще не успела прибрать кровать.
На заднем плане картины, у балконной двери, стоит стул со спинкой. На спинке стула висит красный пионерский галстук. Девочка — пионерка. На стуле лежит школьная форма. После завтрака девочка идет в школу.
Далее, на заднем плане картины видна бледно-желтая стена, балкон и окно справа. Проем между балконом и окном украшен крупной декоративной тарелкой с росписью, выше которой висит декоративное кашпо. Из кашпо растет вьющееся растение, одна длинная ветвь которого подвешена выше балконных дверей, а вторая также повешена над окном. Переплетаясь, листочки создают декоративные арки над балконом и окном. Со стороны комнаты листья растения темно-зеленые, а освещенные солнечными лучами имеют нежно-зеленый цвет. На подоконнике окна стоит горшок с цветами. Балконная дверь состоит из двух створок, которые открыты наружу в сторону балкона. Верхняя, не открывающаяся часть балконной двери, застеклена. Она, как и окно, имеет овальную красивую форму. Это напоминает окна в старинных зданиях.
За балконом, в легкой туманной дымке виднеются высокие здания. Это город. Звуки, запахи и ритмы утреннего города заполняют комнату. Зеленые растения на балконе показывают, что зимы нет. Скорее всего, это — весна.
Разглядывая эту картину, я ощутил какую-то радость, почувствовал тепло солнечных лучей, наполнился ритмами просыпающегося города и хорошим предчувствием дня. Люди говорят, что как начнешь день, так его и проживешь. У этой девочки прекрасное начало дня — значит и дальше ее день и вся жизнь будут прекрасны. Эта девочка, после рассмотрения картины, стала мне как близкий друг.

Сочинение на тему: «Утро».
План.
1. Художник Т. Н. Яблонская и ее работы;
2. Солнечное утро;
3. Девочка, делающая зарядку;
4. Комната;
5. Какие чувства вызывает картина “Утро”.
Т.Н. Яблонская – известная художница. На своих картинах она изображает людей и очень любит рисовать  детей. В своих произведениях художница предстаёт человеком, который очень любит жизнь и  видит прекрасное в повседневном.
Работы  Т.Н. Яблонцкой: Колокольчики”, “Весна”, “На старте” “Враг приближается”, «Утро».
«С добрым утром, милый город,
Сердце Родины моей!»
Сочинение на тему: «Утро».
Стоит весна. Учебный год еще не закончился. На стуле лежит  школьная форма.  За окном ясное, солнечное утро. Дверь на балкон распахнута и с улицы веет теплом и свежестью. Только что проснувшаяся девочка лет десяти, со стройной фигурой очень радуется новому дню. Она делает разминку после  сна. Движения её просты и изящны. Школьница легко одета, на ней черные шорты и белая майка. Длинные волосы заплетены в косу. Ее комната просторная и светлая,  озарена теплыми солнечными лучами. В комнате немного мебели: не заправленная деревянная кровать, с которой свисает пуховое одеяло, стол, накрытый  скатертью  с лёгким завтраком и стул, расположенный у стены. На стене из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнце играет на его листочках. Растение очень прекрасно вписывается в интерьер  живописной комнаты девочки, одновременно украшая и освежая ее. Под кашпо  весит расписная тарелка с изображением диковинных птиц, на столе стоит тарелка  с хлебом, расписной  глиняный кувшин с молоком, сахарница и пачка масла. Во всем подчеркивается уют и тепло. Видно, что хозяйка комнаты очень аккуратная. Большие балконные двери открывают вход на небольшой балкон, украшенный цветами, с которого открывается прекрасный вид на утренний город.
Смотря на  эту картину,  создается впечатление радости, тепла и уюта!

Сочинение по картине «Утро» (описание комнаты)

План:
Известный мастер русской живописи.
Сюжет картины.
Описание комнаты.
Впечатления от творения художника.
Татьяна Николаевна Яблонская – известный мастер русской живописи. Она заслуженный деятель искусств. Творчество художницы наполнено поэтичностью, откровенной искренней любовью к жизни, к человеку и его труду. Т. Яблонская с удовольствием пишет детей. Все ее картины наполнены бодростью, свежестью, положительными эмоциями.
Знакомясь с картиной «Утро», хочется подчеркнуть, что она несет неподдельную радость нового дня. Раннее утро. Лучи яркого весеннего солнца врываются в комнату сквозь открытое настежь окно. За окном редкий утренний туман, но веселые лучи пробиваются сквозь него, будя все живое. Изображенная на картине девочка начинает свой день с зарядки. Перед нами предстает грациозная, подтянутая героиня в белой майке и черных спортивных трусах. Она готова впитывать впечатления нового дня.
Особое внимание привлекает комната. На переднем плане – круглый стол. Он накрыт сине-желтой полосатой скатертью, украшенной бахромой. На столе расписной глиняный кувшин с молоком. Рядом – булочка, прикрытая салфеткой и масло. Левый край стола пронзен ярким солнечным лучом. Позади девочки стоит деревянная кровать коричневого цвета.
На заднем плане картины видна бледно-желтая стена, балкон и окно. У балконной двери – стул со спинкой, на нем школьная форма. Проем между балконной дверью и окном украшает крупная декоративная тарелка с птицами. В комнате высокие потолки. Это видно по балконной двери, которая начинается от пола и заканчивается аркой где-то очень высоко. Настоящие вьющиеся цветы наполняют комнату зеленью, они тянутся вдоль всей стены, начинаясь в кашпо на стене, и огибают арки балконной двери и окна. Листья резеды кажутся золотыми от падающего на них солнечного света. В тени эти же листья выглядят изумрудно-зелеными. Ухоженный паркетный пол темно-коричневого цвета начищен до блеска, в нем даже отражается хозяйка комнаты.
Рассматривая полотно Т. Н. Яблонской «Утро», ощущаешь тепло солнечных лучей, ритмы просыпающегося города, радуешься молодости и красоте, наступлению нового дня. Картина излучает уверенность, что новый день принесет только радость и счастье. Автор достигла этого благодаря тому, что виртуозно владеет сложной техникой светопередачи. С подлинным мастерством она передала вторжение утра, солнца, свежего прохладного воздуха в комнату своей героини.

Татьяна Ниловна Яблонская родилась 24 февраля 1917 года в Смоленске. Ее отец Н.А. Яблонский был преподавателем словесности в смоленской классической гимназии, а также известным в городе художником.
В 1928 году семья Яблонских переехала на Украину. C 1935 по 1941 год Татьяна Яблонская училась в Киевском художественном институте. После войны началась ее творческая и преподавательская работа в Киеве: она работала в том же институте, в котором ранее.  Официальное признание и высокое положение Яблонской принесла картина «Хлеб» (1949 год, картина находится в Третьяковской галерее). В сюжете и композиции картины художница идеализирует труд колхозного крестьянства. За это произведение Татьяна Яблонская была представлена в 1950 году к Государственной премии СССР, а в 1958 году получила бронзовую медаль на Всемирной выставке в Брюсселе. Татьяна Ниловна Яблонская получила звания народного художника СССР и Украины. Персональные выставки Татьяны Яблонской проходили   во многих других музеях и частных коллекциях.
Однажды ранним майским утром Лена, дочка Т.Н.Яблонской, проснулась в прекрасном настроении, все внутри нее пело и тянулось к солнцу. Вскочила она с кровати, развела руки в стороны – еще чуть-чуть – и взлетела бы! А в это время в комнату вошла мама Лены и застыла на пороге: так необыкновенно хороша была увиденная ею картина: солнце, утро молодого майского дня и утро жизни ее маленькой дочери – все так чудесно совпало! Татьяна Ниловна, увидев это, создала картину «Утро».
– Что изображено на картине?
– Какое это время года?  Как мы это определили?  Опишите комнату, её обстановку.
– Что делает девочка? Опишите её фигуру, движения, позу.
– Как характеризует комната её хозяйку?
– Какова основная мысль картины?
Материалы к сочинению
Описание  комнаты: большая светлая комната, высокий потолок,  дверь на балкон, большое окно, блестящий  паркетный пол, деревянная кровать, круглый стол в центре комнаты, стул со сложенной на нем одеждой, решётка балкона.
Детали: белоснежное  постельное  бельё, школьная форма, пионерский галстук, сине-белая скатерть с бахромой на столе,  глиняный кувшин, тарелка, салфетка, завтрак.
Украшения: кашпо, декоративная тарелка, вьющееся растение, цветы на подоконнике и на балконе.
Описание девочки: высокая, стройная, статная, аккуратная, опрятная, чистоплотная. Спортивная фигура; занимается гимнастикой; изящно поднятые руки; плавные грациозные движения.
План
I. Вступление. Общее впечатление о картине.
II. Основная часть. Описание картины.
1. Описание девочки.
2. Комната.
III. Заключение.  Моё мнение о картине.
Как можно начать сочинение?  1.«На картине Т. Н. Яблонской «Утро» изображена большая светлая комната, в центре которой стоит девочка, делающая зарядку. Картина создает ощущение  утренней свежести, бодрости…» 2. «Я смотрю на картину Т.Н. Яблонской «Утро» и чувствую, как в комнате пахнет свежей листвой и солнцем.  Картина полна света, воздуха…»
Как  закончить сочинение?
1. «Мне понравилась картина «Утро», потому что она наполнена светом и воздухом, создает радостное весеннее настроение. Удивительно, как точно Т.Н. Яблонская сумела с помощью красок передать и запахи, и тепло утреннего солнца, и  уличный шум…
2. «Картина Т.Н. Яблонской «Утро» запомнится мне, потому что она очень точно изображает атмосферу утра. Хочется поскорее выбежать на улицу и радоваться весне и солнечным лучам…»
3. «Мне захотелось больше узнать о творчестве Т.Н. Яблонской, увидеть другие её картины…»

Урок развития речи в 6 классе.
Сочинение по картине Т.Н. Яблонской “Утро”.
Цели:
Обучать умению составлять связный текст по картине, сочинять текст на заданную тему.
Развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь учащихся.
Посредством данного произведения живописи воспитывать интерес к прекрасному, стремление к самосовершенству, физическому, духовному (нравственно-эстетическое воспитание).
Оборудование: репродукция картины Т.Н. Яблонской “Утро”, раздаточный материал (репродукции картины, конспекты с опорными словами), записи на доске, тетрадные листочки, аудиозапись утренней зарядки.
Ход урока:
В здоровом теле – здоровый дух.
Пословица.
Оргмомент.
Доброе утро!
Ребята, как вы думаете, почему я начала наш урок не с обычного приветствия (“здравствуйте”)? Работать мы будем не как обычно в тетрадях, а на листочках. Сегодняшний урок развития речи мы посвятим подготовке к написанию сочинения по картине Татьяны Ниловны Яблонской “Утро”. Но прежде, чем мы начнём работать с репродукцией картины, я предлагаю вам пофантазировать.
2. Работа над составлением словесного описания картины по ассоциациям.
Давайте представим, что должно быть изображено на картине с названием “Утро”, а чтобы вам было легче это сделать, составьте на листочке “ассоциативное солнышко”: Закройте глаза, представьте мысленно «утро».
На доске появляется табличка:
Слова какой части речи у вас преобладают? (сущ., прилаг., глаг.)
Используя своё “ассоциативное солнышко”, попробуйте описать картину под названием “Утро” (заслушиваются описания 1-2 учеников (по желанию)).
3. Работа над репродукцией картины Т.Н. Яблонской “Утро”.
Что вы добавите в своё “солнышко” после того, как увидели репродукцию картины? (зарядка, завтрак и т.д.)
Что нарисовано на картине? (перечислить неодуш. предметы: комната, мебель, цветы, утро и т.д.)
Подберите эпитеты (прилагательные) к слову “утро”. Какое утро запечатлела на своём полотне художница? Запишите слова.
На доске записываются примеры эпитетов (по одному слову от каждого ученика):
Как удаётся автору показать, что утро яркое, тёплое, осеннее? (обратить внимание на колорит картины, “говорящие” детали: школьная форма, дверь на балкон открыта)
Кто является главным героем картины?
Как вы определили? (девочка в центре, на переднем плане картины)
О чём говорит поза девочки? (делает зарядку, упражнение “ласточка”)
Словарно-семантическая работа.
Подберите однокоренные слова к слову “зарядка” (заряд, зарядиться)
Чем можно зарядиться? (энергией здоровья)
А вам не захотелось, глядя на картину, тоже сделать это физическое упражнение? Попробуйте выполнить его прямо сейчас.
Упражнение, корректирующее осанку. Самокоррекция ( упражнения выполняются стоя)
Физкультминутка. Выпрямиться: 1 – посмотреть налево; 2 – посмотреть направо; подравняться.
Смотрим прямо, дышим ровно, глубоко.
Смотрим влево, смотрим вправо.
Спинка ровная у нас!
Какие ещё упражнения могла выполнять героиня картины? (1-2 упр.)
Подготовка к написанию сочинения по картине.
Ребята, что вы можете сказать о девочке, изображённой на картине?
Ответы: (аккуратная, подтянутая, спортивного телосложения, стройная, школьница (ученица)
Почему же художница назвала свою картину “Утро”, а не “Девочка, выполняющая утреннюю зарядку”?
( Утро – обновление жизни, радость пробуждения, ожидания новых открытий, встреч, новых дел. Чтобы чувствовать себя бодрым, здоровым, нужно начинать новый день с зарядки.)
Какую мысль хотела донести до зрителей Т.Н. Яблонская, создавая своё произведение?
( Если хочешь добиться высоких результатов в жизни, то нужно с детства думать о своём здоровье, начинать утро с зарядки.)
На картине есть ещё одна “говорящая деталь” – красный пионерский галстук. Это говорит о том, что девочка является членом Всесоюзной пионерской организации, которая была образована 19 мая 1922 года и носила имя В.И. Ленина. Право стать пионером и носить на груди кумачовый галстук представлялось лучшим из лучших учащихся в возрасте от 9 до 14 лет. Пионер в переводе означает “первый”, всем пример. Примером может стать жизнь самой Татьяны Ниловны, матери трёх детей, которая смогла многого достичь в жизни: стала известным художником, лауреатом Государственной премии, депутатом Верховного Совета Украины. Но самые светлые
В помощь ребятам даются опорные слова и выражения, которые позволят им избежать повтора одинаковых слов, следовательно, и речевых ошибок.
Раздаточный материал – слова для справок:
Художник –  мастер кисти, автор картины, живописец.
Изобразила –  показала, передала, запечатлела, создала, написала.
Девочка –  героиня, главный персонаж картины.
Колорит – цветовая гамма, холодные, теплые тона, живые краски.
Настроение – жизнерадостное.
Оставляет впечатление.
Просторная солнечная комната. Много света и воздуха. Блестящий паркетный пол. Обыкновенный круглый стол. Кувшин. Деревянная кровать. Белоснежное постельное бельё. Чистота и уют. Пышная зелень цветов”.
Концовка сочинения: всматриваясь в интерьер комнаты, становишься соучастником всего происходящего. Чувствуешь осеннюю свежесть, ощущаешь прилив энергии, бодрости, которые дарит нам эта картина.
В качестве эпиграфа (эпиграф – слова, передающие основную мысль сочинения) предлагается взять пословицу “В здоровом теле – здоровый дух”.
Оформление записи темы и эпиграфа сочинения.
Сочинение по картине Т.Н. Яблонской “Утро”.
В здоровом теле – здоровый дух.
Пословица.
Ребята, на втором уроке вам предстоит написать сочинение-описание на основе личных впечатлений по картине Т.Н. Яблонской “Утро”.
Сосредоточтесь, начните писать черновой вариант, как только убедитесь в том, что ваше сочинение готово – можете переписать его в тетрадь для развития речи.

Урок-ролевая игра “Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро»” в 6-м классе
Цели:
познакомить с художницей и её картинами,
подготовить к описанию картины “Утро”,
воспитывать самостоятельность и ответственность за чёткое выполнение своих обязанностей в игре,
развивать творческие способности учащихся.
Оборудование:
выставка репродукций картин художницы,
“Толковый словарь русского языка” С.И.Ожегова и Н. Ю.Шведовой,
таблички с названиями команд: “Биографы”, “Экскурсоводы”, “Искусствоведы”, “Авторы””, “Языковеды”.
Ход урока
(Класс разделён на 5 групп. На столе у каждой команды табличка с её названием.)
1. Слово учителя.
– Ребята, мы с вами часто обращаемся к произведениям живописи на уроках. Что бы ни изображал художник: человеческое лицо, природу, предметы, окружающие нас,- он всегда рассказывает о жизни, о каком-то её мгновении. “Остановись, мгновение!”- приказал времени художник и красками на холсте запечатлел то, что увидел.
2. Словарная работа.
– Посмотрите на стенд “Запомни”. Вы видите 3 слова: натюрморт, пейзаж, интерьер.
– Определите их лексическое значение, обратившись к толковому словарю.
– Назовите орфограммы в этих словах.
– Устно составьте словосочетания и предложения с ними.
– Как связаны между собой эти слова? (Они обозначают жанры живописи)
3. Знакомство с Т.Н.Яблонской и её творчеством.
– Ребята! Сегодня мы познакомимся с художником Т.Н.Яблонской и её картинами. Готовясь к уроку, вы все провели большую работу. То, что вы подготовили, поможет вам написать сочинение по одному из полотен художницы.
Слово предоставляется биографам.
Выступление биографов.
-Татьяна Ниловна Яблонская родилась в 1917 году в Смоленске в семье учителя истории и рисования Нила Александровича Яблонского. Первые уроки рисования получила от отца. Потом рисование стало не просто детским увлечением. В 1935 году вместе с сестрой Татьяна Яблонская поступила в Киевский художественный институт. С 1941 по 1973 преподаёт в родном институте. На своих полотнах Яблонская изображает простых людей, их труд, любит писать детей. Для творчества художника характерны жизнеутверждающие мотивы, поэтические образы современников и родной природы. Т.Н.Яблонская – заслуженный деятель искусств Украины, в 1960 году ей присвоено звание народного художника Украины.
Далее выступают экскурсоводы.
– Здравствуйте, друзья! У нас сегодня встреча с полотнами Т.Н.Яблонской. Мы расскажем о некоторых картинах художницы.
В 1949 году создана картина “Хлеб”. В 1948 году Яблонская руководила летней практикой студентов, которая проходила в селе Летава. Ощущение коллективного труда, боевой темп запали в душу. Всё это захотелось выразить на полотне. Посмотрим на репродукцию картины. Летний солнечный день. На колхозном току кипит работа: молотят зерно, насыпают его в мешки, везут на элеватор. Хороший урожай собрали колхозники! Бодрое, жизнерадостное настроение пронизывает картину. Яркий свет солнца играет на лицах и одежде колхозниц. От золотой хлебной пыли воздух кажется туманным.
В 1967 году появилось полотно “Лето”. Посмотрите на него. Здесь отражается удивительная способность художника видеть окружающий мир восхищёнными и благодарными глазами. Родной край, украинская природа, смеющиеся дети – всё вызывает простодушное восхищение и радует художницу.
А сейчас посмотрите на картину “Простудились”, созданную в 1955 году.
Она хороша своей простотой. Кажется, вслед за своей героиней Яблонская приговаривает: “Лежать бы без всяких хлопот, раз уж простудилась! Так нет же, оказывается и медвежонок, любимый, плюшевый, тоже гонял по морозу, в шубке нараспашку, да ещё и льдинки сосал. Вот и возись теперь с ним, корми порошками, перевязывай горло, чтоб не болело.
Слово учителя.
– В 1954 году Т.Н.Яблонская создала картину “Утро”. Это рассказ о красоте будней. Художник учит нас видеть прекрасное в обыденном, простом, что нас окружает и что мы не всегда замечаем.
4. Анализ картины “Утро”.
– Рассмотрите картину. Что изображено на ней?
(На картине изображена комната городской квартиры, девочка, делающая зарядку.)
На вопросы учителя ответы дают ребята из группы искусствоведов.
– Какое время года изображено? Какая погода?
(Стоит весна. Учебный год ещё не закончился. На стуле лежит школьная форма. Дверь на балкон распахнута. Погода тёплая, утро ясное, солнечное. Длинные тени вытянулись по полу, спрятались в складках постели.)
– Опишите девочку.
(У девочки стройная фигура. Школьница стоит в позе ласточки. Её руки вытянуты в стороны и чуть подняты вверх. Правая нога отставлена в сторону, носочек вытянут. Художница показала, что движения девочки просты и изящны. Школьница легко одета, на ней белая майка и чёрные шорты. Ничто не сковывает движений. Длинные русые волосы заплетены в косу.)
– Опишите комнату девочки. Как комната характеризует хозяйку?
(Комната просторная и светлая. Обилие солнца и света. Чистый и свежий воздух из распахнутой двери. В помещении немного мебели: деревянная кровать в углу с белоснежным постельным бельём, круглый стол, покрытый льняной скатертью с бахромой, да стул. Паркетный пол сверкает своей чистотой. Художница во всём подчёркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц. На столе глиняный кувшин и такая же кружечка. Рядом с кружкой тарелка необычной формы. Видно, что хозяйка комнаты аккуратная. Всё просто в этой картине, но всё до мелочей продумано автором.)
– Как думаете, почему стол в комнате круглый, окно и выход на балкон также имеют закруглённую форму вверху?
(Этим Яблонская ещё раз подчёркивает уют, умиротворённость, которые царят в комнате и, наверное, во всём доме.)
– Что изображено за окном?
(За окном утренняя дымка. Город ещё не вполне проснулся.)
– Какие краски преобладают на этом полотне? Почему?
(Здесь преобладают жёлтый и зелёный цвета. Жёлтый бодрит, вызывает радостное настроение. А зелёный создаёт ощущение спокойствия, мира, гармонии.)
– Объясните, почему художница назвала картину “Утро”?
(Слово утро употреблено здесь в нескольких значениях. Утро за городом, утро в квартире. Да и героиня полотна – девочка. Её жизнь только начинается, её жизнь – утро. А весна? Это же утро в жизни природы.)
– Определите тему картины.
(Изображение девочки, делающей зарядку, комнаты, утреннего города за окном.)
– Что хочет сказать Яблонская своей картиной?
(Хороша наша будничная жизнь. В простом и обыденном тоже много прекрасного.)
– Каким человеком предстала перед вами художница, когда вы познакомились с её творчеством?
(Яблонская любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном. В её картинах много воздуха, света и человеческого счастья.)
Слово предоставляется следующей группе учащихся. Условно они названы авторами.
Эти ученики знакомят класс с планами к сочинению, составленными ими (планы записаны на доске).
План 1.
1. Художник Т.Н.Яблонская.
2. Солнечное утро.
3. Комната.
4. Девочка, делающая зарядку.
5. Какие чувства вызывает картина “Утро”.
План 2.
I. Т.Н.Яблонская – известный художник.
II. Картина “Утро” – одна из работ живописца.
1.Утром в городской квартире:
а) за окном чудесная погода;
б) уютная комната;
в) аккуратная хозяйка.
2. Почему картина имеет такое название.
3. Какие краски преобладают на полотне.
III. Радостно на сердце!
– Чем отличаются планы?
– Какой из них считаете лучшим? Почему?
– Запишите наиболее понравившийся план в тетрадь.
Ребята из группы авторов зачитывают возможное начало сочинения и возможное заключение.
Возможное начало.
Т.Н.Яблонская – известный живописец. На своих полотнах она изображает простых людей, их труд, очень любит писать детей. В своих произведениях художница предстаёт человеком, который очень любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном.
Возможное заключение.
Мне очень понравилась работа Т.Н.Яблонской “Утро”. Посмотришь на эту картину, полную света, солнца и воздуха, вспомнишь о весне, и сразу как-то радостно становится на сердце, хочется крикнуть: “Хороша наша жизнь, несмотря ни на что!”
Слово предоставляется группе языковедов.
– Ребята! В наших сочинениях бывает немало речевых ошибок. Мы думаем, что наши вопросы и задания помогут их избежать.
– Какими словами можно заменить существительное художник для устранения повтора этого слова? (Яблонская, автор, живописец, она)
– С этой же целью подберите синонимы к слову картина. (Холст, полотно)
– Замените близким по смыслу глагол изображать. (Писать, освещать)
Для предупреждения орфографических ошибок языковеды подготовили словарный диктант:
Плющ в кашпо, эстамп на стене, льняной скатертью, с длинной бахромой, глиняный графин, паркетный пол, деревянную кровать, белоснежное постельное бельё, батарея центрального отопления, выход на балкон.
Далее учащиеся выполняют пунктуационный разбор предложений:
Т.Н.Яблонская – известный художник.
Художница показала, что движения девочки просты и изящны.
Жёлтый свет бодрит, вызывает радостное настроение.
5. Подведение итогов.
Учитель обращается к классу:
– Понравилась ли вам картина Яблонской?
– Представьте, что вы оказались в этой комнате. В каком месте вы бы хотели остановиться? Почему?
– О чём бы вы стали говорить с девочкой?
Заключительное слово учителя:
– Спасибо! Вы помогли друг другу подготовиться к сочинению. Я надеюсь, что ваши сочинения будут интересны, содержательны и грамотны.
(Для написания сочинения отводится следующий урок.)

«Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро»»

Цели:

• познакомить с художницей и её картинами,
• подготовить к описанию картины “Утро”,
• воспитывать самостоятельность и ответственность за чёткое выполнение своих обязанностей в игре,
• развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

• выставка репродукций картин художницы,
• “Толковый словарь русского языка” С.И.Ожегова.

Ход урока

1. Слово учителя.

— Ребята, мы с вами часто обращаемся к произведениям живописи на уроках. Что бы ни изображал художник: человеческое лицо, природу, предметы, окружающие нас,- он всегда рассказывает о жизни, о каком-то её мгновении. “Остановись, мгновение!”- приказал времени художник и красками на холсте запечатлел то, что увидел.

2. Словарная работа.

— Посмотрите на стенд “Запомни”. Вы видите 3 слова: натюрморт, пейзаж, интерьер.
— Определите их лексическое значение, обратившись к толковому словарю.
— Назовите орфограммы в этих словах.
— Устно составьте словосочетания и предложения с ними.
— Как связаны между собой эти слова? (Они обозначают жанры живописи)

3. Знакомство с Т.Н.Яблонской и её творчеством.

— Ребята! Сегодня мы познакомимся с художником Т.Н.Яблонской и её картинами. Готовясь к уроку, вы все провели большую работу. То, что вы подготовили, поможет вам написать сочинение по одному из полотен художницы.

Слово предоставляется биографам.

Выступление биографов.

-Татьяна Ниловна Яблонская родилась в 1917 году в Смоленске в семье учителя истории и рисования Нила Александровича Яблонского. Первые уроки рисования получила от отца. Потом рисование стало не просто детским увлечением. В 1935 году вместе с сестрой Татьяна Яблонская поступила в Киевский художественный институт. С 1941 по 1973 преподаёт в родном институте. На своих полотнах Яблонская изображает простых людей, их труд, любит писать детей. Для творчества художника характерны жизнеутверждающие мотивы, поэтические образы современников и родной природы. Т.Н.Яблонская – заслуженный деятель искусств Украины, в 1960 году ей присвоено звание народного художника Украины.

Далее выступают экскурсоводы.

— Здравствуйте, друзья! У нас сегодня встреча с полотнами Т.Н.Яблонской. Мы расскажем о некоторых картинах художницы.

В 1949 году создана картина “Хлеб”. В 1948 году Яблонская руководила летней практикой студентов, которая проходила в селе Летава. Ощущение коллективного труда, боевой темп запали в душу. Всё это захотелось выразить на полотне. Посмотрим на репродукцию картины. Летний солнечный день. На колхозном току кипит работа: молотят зерно, насыпают его в мешки, везут на элеватор. Хороший урожай собрали колхозники! Бодрое, жизнерадостное настроение пронизывает картину. Яркий свет солнца играет на лицах и одежде колхозниц. От золотой хлебной пыли воздух кажется туманным.

В 1967 году появилось полотно “Лето”. Посмотрите на него. Здесь отражается удивительная способность художника видеть окружающий мир восхищёнными и благодарными глазами. Родной край, украинская природа, смеющиеся дети – всё вызывает простодушное восхищение и радует художницу.

А сейчас посмотрите на картину “Простудились”, созданную в 1955 году.

Она хороша своей простотой. Кажется, вслед за своей героиней Яблонская приговаривает: “Лежать бы без всяких хлопот, раз уж простудилась! Так нет же, оказывается и медвежонок, любимый, плюшевый, тоже гонял по морозу, в шубке нараспашку, да ещё и льдинки сосал. Вот и возись теперь с ним, корми порошками, перевязывай горло, чтоб не болело.

Слово учителя.

— В 1954 году Т.Н.Яблонская создала картину “Утро”. Это рассказ о красоте будней. Художник учит нас видеть прекрасное в обыденном, простом, что нас окружает и что мы не всегда замечаем.

4. Анализ картины “Утро”.

— Рассмотрите картину. Что изображено на ней?

(На картине изображена комната городской квартиры, девочка, делающая зарядку.)

На вопросы учителя ответы дают ребята из группы искусствоведов.

— Какое время года изображено? Какая погода?

(Стоит весна. Учебный год ещё не закончился. На стуле лежит школьная форма. Дверь на балкон распахнута. Погода тёплая, утро ясное, солнечное. Длинные тени вытянулись по полу, спрятались в складках постели.)

— Опишите девочку.

(У девочки стройная фигура. Школьница стоит в позе ласточки. Её руки вытянуты в стороны и чуть подняты вверх. Правая нога отставлена в сторону, носочек вытянут. Художница показала, что движения девочки просты и изящны. Школьница легко одета, на ней белая майка и чёрные шорты. Ничто не сковывает движений. Длинные русые волосы заплетены в косу.)

— Опишите комнату девочки. Как комната характеризует хозяйку?

(Комната просторная и светлая. Обилие солнца и света. Чистый и свежий воздух из распахнутой двери. В помещении немного мебели: деревянная кровать в углу с белоснежным постельным бельём, круглый стол, покрытый льняной скатертью с бахромой, да стул. Паркетный пол сверкает своей чистотой. Художница во всём подчёркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц. На столе глиняный кувшин и такая же кружечка. Рядом с кружкой тарелка необычной формы. Видно, что хозяйка комнаты аккуратная. Всё просто в этой картине, но всё до мелочей продумано автором.)

— Как думаете, почему стол в комнате круглый, окно и выход на балкон также имеют закруглённую форму вверху?

(Этим Яблонская ещё раз подчёркивает уют, умиротворённость, которые царят в комнате и, наверное, во всём доме.)

— Что изображено за окном?

(За окном утренняя дымка. Город ещё не вполне проснулся.)

— Какие краски преобладают на этом полотне? Почему?

(Здесь преобладают жёлтый и зелёный цвета. Жёлтый бодрит, вызывает радостное настроение. А зелёный создаёт ощущение спокойствия, мира, гармонии.)

— Объясните, почему художница назвала картину “Утро”?

(Слово утро употреблено здесь в нескольких значениях. Утро за городом, утро в квартире. Да и героиня полотна – девочка. Её жизнь только начинается, её жизнь – утро. А весна? Это же утро в жизни природы.)

— Определите тему картины.

(Изображение девочки, делающей зарядку, комнаты, утреннего города за окном.)

— Что хочет сказать Яблонская своей картиной?

(Хороша наша будничная жизнь. В простом и обыденном тоже много прекрасного.)

— Каким человеком предстала перед вами художница, когда вы познакомились с её творчеством?

(Яблонская любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном. В её картинах много воздуха, света и человеческого счастья.)

Слово предоставляется следующей группе учащихся. Условно они названы авторами.

Эти ученики знакомят класс с планами к сочинению, составленными ими (планы записаны на доске).

План 1.

1. Художник Т.Н.Яблонская.
2. Солнечное утро.
3. Комната.
4. Девочка, делающая зарядку.
5. Какие чувства вызывает картина “Утро”.

План 2.

I. Т.Н.Яблонская – известный художник.

II. Картина “Утро” — одна из работ живописца.

1.Утром в городской квартире:

а) за окном чудесная погода;
б) уютная комната;
в) аккуратная хозяйка.

2. Почему картина имеет такое название.

3. Какие краски преобладают на полотне.

III. Радостно на сердце!

— Чем отличаются планы?
— Какой из них считаете лучшим? Почему?
— Запишите наиболее понравившийся план в тетрадь.

Ребята из группы авторов зачитывают возможное начало сочинения и возможное заключение.

Возможное начало.

Т.Н.Яблонская – известный живописец. На своих полотнах она изображает простых людей, их труд, очень любит писать детей. В своих произведениях художница предстаёт человеком, который очень любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном.

Возможное заключение.

Мне очень понравилась работа Т.Н.Яблонской “Утро”. Посмотришь на эту картину, полную света, солнца и воздуха, вспомнишь о весне, и сразу как-то радостно становится на сердце, хочется крикнуть: “Хороша наша жизнь, несмотря ни на что!”

Слово предоставляется группе языковедов.

— Ребята! В наших сочинениях бывает немало речевых ошибок. Мы думаем, что наши вопросы и задания помогут их избежать.
— Какими словами можно заменить существительное художник для устранения повтора этого слова? (Яблонская, автор, живописец, она)
— С этой же целью подберите синонимы к слову картина. (Холст, полотно)
— Замените близким по смыслу глагол изображать. (Писать, освещать)

 Для предупреждения орфографических ошибок языковеды подготовили словарный диктант:

Плющ в кашпо, эстамп на стене, льняной скатертью, с длинной бахромой, глиняный графин, паркетный пол, деревянную кровать, белоснежное постельное бельё, батарея центрального отопления, выход на балкон.

Далее учащиеся выполняют пунктуационный разбор предложений:

Т.Н.Яблонская – известный художник.

Художница показала, что движения девочки просты и изящны.

Жёлтый свет бодрит, вызывает радостное настроение.

5. Подведение итогов.

Учитель обращается к классу:

— Понравилась ли вам картина Яблонской?
— Представьте, что вы оказались в этой комнате. В каком месте вы бы хотели остановиться? Почему?
— О чём бы вы стали говорить с девочкой?

Заключительное слово учителя:

— Спасибо! Вы помогли друг другу подготовиться к сочинению. Я надеюсь, что ваши сочинения будут интересны, содержательны и грамотны.

(Для написания сочинения отводится следующий урок.)

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Татьяна Ниловна Яблонская /1917-2005/— известный мастер живописи, лауреат Государственной премии. Т.Н. Яблонская изображает на своих полотнах простых людей, их труд. Очень любит писать детей.
  На протяжении всей своей творческой жизни участвовала в многочисленных выставках В 1948 году Яблонская руководила летней практикой студентов, которая проходила в селе Летава. Ощущение коллективного труда, боевой темп запали в душу. Всё это захотелось выразить на полотне. В 1949 году создана картина»Хлеб»
  1958 — Всемирная выставка в Брюсселе, где
  Т. Н.Яблонская была награждена бронзовой медалью за картину «Хлеб» (1949).
  В 1954 году Т.Н.Яблонская создала картину “Утро”.

  Начиная со студенческих лет, имела более чем 30 персональных выставок в Москве, Лондоне, Будапеште, в Киеве, других городах.
  Персональные выставки за период с 1991 по 2006 год

  Слово о художнице

• 3 слайд

  

• 4 слайд

  

• 5 слайд

  

• 6 слайд

  

• 7 слайд

  

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Подлинным остается то, что картина написана в Киеве. Изображена на ней 13-летняя девочка — дочь художницы Яблонской. Тогда ее звали Лена. Сегодня она — Елена Сергеевна, художница. 13-летняя девочка, изображена во время зарядки у открытого окна.
  Ирина Лисниченко: «Интервью с…» Говорят, что какой-то мальчик, увлеченный живописью, повесил репродукцию «Утра» у себя дома в Алма-Ате, а спустя десятилетие вы с ним поженились? Что это, красивая семейная легенда?
  — Это правда, — говорит Елена Бейсембинова. — В мамином «Утре» был такой жизнеутверждающий сюжет, что репродукцию сразу же напечатали все журналы, в том числе «Огонек». Потом она появилась в «Родной речи», других учебниках. По-моему, по картине «Утро» несколько поколений писали сочинение. Даже мои внучки описывали работу своей прабабушки.

  История создания картины

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  Какова основная мысль этой картины?

  Картина «Утро»- олицетворение бодрости, свежести, дарит ни с чем не сравнимое настроение радости новому дню.

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Рассмотрите картину.
  Что изображено на ней?
  Перечислите неодушевлённые предметы, изображенные на фрагментах картины
  Какое это время года?
  Как вы это определили?

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  Как изображены стены, пол, окно, стол, дверь, стул, кровать?

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Стены:
  светло-желтые с розоватым оттенком
  на стене декоративнаятарелка
  кашпо с вьющимися цветами

  Пол:
  блестит, сияет не только от утреннего солнца, но и от чистоты
  паркетный
  «в ёлочку»
  блестящий
  натёртый до блеска
  светло-жёлтый чистый

  Как изображены стены, пол, окно, стол, дверь, стул, кровать?

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Окно:
  высокое
  дугообразное
  с широким подоконником
  окрашенная белой краской рама
  Дверь:
  Двустворчатая стеклянная
  арочного типа
  выходящая на балкон
  оградительная железная решетка

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Стол:
  Круглый обеденный, покрытый скатертью
  льняная скатерть с длинной бахромой
  глиняный кувшин тарелка-хлебница
  чашка

  Кровать:
  Деревянная
  низкая
  ещё не убрана смятая подушка
  одеяло в белом пододеяльнике

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Стул:

  Деревянный
  лёгкий
  прямоугольная изогнутая спинка
  круглые тонкие ножки
  аккуратно сложенная одежда

  Помним, что девочка одета, но на девочке надеты… (беленькая майка, тёмно-синие шорты и пр.).

  Что изображено за окном?

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  ДЕВОЧКА
  Кто изображен на картине?
  Что делает девочка?
  Как характеризует эта комната её хозяйку?
  Какая она?

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  Девочка… Какая она?

  Аккуратная
  Спортивная
  Прилежная
  Подтянутая
  Стройная
  Опрятная
  Чистоплотная
  Спортивная
  Тянет руки
  Спортивная фигурка
  Подтянутая девочка
  Старательное выполнение
  упражнений
  Спортивные упражнения

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Опишите комнату девочки.

  Комната светлая, просторная. Двери на балкон распахнуты, на полу – блики солнечного света. Возникает ощущение прохлады, веющей с балкона, утренней свежести. Художница во всем подчеркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает и цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц. Все просто в этой комнате, но все продумано до мелочей, каждая вещь на своем месте.

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  Выяснить лексическое значение слов

  Эстамп, -а, м. Картина-оттиск, снимок с гравюры
  Гравюра. Оттиск с доски, на которой вырезан рисунок
  Кашпо, нескл., ср. Декоративная ваза для цветочного горшка
  Бахрома — (тюрк ., от араб. махрама — платок), гладкая тесьма с висящими с одной стороны нитями; украшение к занавесям, мебели, абажурам.
  Абажур,-а,м. Колпак для лампы, светильника
  Статный. Стройный, хорошего,
  пропорционального телосложения

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  КАШПО
  ЭСТАМП
  БАХРОМА
  КАШПО

• 21 слайд

  

• 22 слайд

  

  Описание слайда:

  Какие краски преобладают на полотне?

  Цвета теплые, сочные и яркие: жёлтые солнечные стены, оттенки коричневого и оранжевого- дерево кровати и пола. Они привносят особое ощущение радости, торжественности. Им противопоставляются холодные тона: глубокий синий цвет скатерти, темная школьная форма, насыщенная зелень комнатных растений.

• 23 слайд

  

  Описание слайда:

  К чему призывает художница?
  Полотно «Утро» призывает радоваться прекрасному, молодости, красоте. Ведь радостное настроение, ощущение свободы, счастья, яркие теплые краски, зелень и мягкий солнечный свет, гармония- это всё и является особенным весенним настроением, живущим в сердце каждого из нас.

• 24 слайд

  

  Описание слайда:

  Сложный план
  1. Вступление (Несколько слов о создателе картины/художнике)
  2. Основная часть.
  1)Что изображено на картине.
  2)Что можно сказать о девочке.
  3)Комната девочки:
    а) что изображено на переднем плане;
  б) что изображено на заднем плане;
    в) как комната характеризует ее хозяйку.
  г) Почему картина имеет такое название?
  д) Какие краски преобладают на полотне?
  3. Заключение:
  а) Впечатление от картины.
  б) Какова основная идея картины?
   

• 25 слайд

  

  Описание слайда:

  Слова-помощники

  О художнице :
  Яблонская Татьяна Ниловна — художник, мастер кисти, живописец
  Глаголы-помощники :
  изобразила, запечатлела, показала, создала, передала, написала, нарисовала, представила.
  О героине картины :
  юная спортсменка, ученица, действующее лицо, девочка, школьница, главный персонаж картины, героиня
  Местонахождения:
  помещается, находится, место в углу занимает, посредине, в центре, рядом с …, возле, справа (слева) от…, между окнами, напротив, у противоположной стены, вокруг стола.

• 26 слайд

  

  Описание слайда:

  Возможное начало сочинения

  1.Т.Н. Яблонская – известный живописец. На своих полотнах она изображает простых людей, любит писать детей. В своих произведениях художница предстает человеком, который очень любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном.
  2.Картина Т.Н. Яблонской «Утро» написана в 1954 году.
  Героиня этой картины – девочка, делающая зарядку
  3.Т.Н.Яблонская – известный художник. Картина “Утро” — одна из работ живописца.

• 27 слайд

  

  Описание слайда:

  Возможное заключение

  1. Мне очень понравилась картина Т.Н. Яблонской «Утро». Посмотришь на неё, полную света, солнца и воздуха, вспомнишь о лете, и сразу как-то радостно становится на сердце.
  2 .Картина «Утро» произвела на меня неизгладимое впечатление. Так здорово делать зарядку в большой, светлой комнате, наполненной светом и чистым воздухом! В картине всё выполнено в светлых тонах. Автор картины, Т.Н. Яблонская, передала чистоту и уют этой комнаты.
  3. Т.Н.Яблонская хотела сказать, что в простом и обыденном тоже много прекрасного. Нужно видеть радость во всем: в солнечном дне, окружающей обстановке, в дорогих людях. Художница любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном. В её картине много воздуха, света и человеческого счастья.
   4. В картине «Утро» художница учит нас видеть прекрасное в том простом и обыденном, что нас окружает и что мы далеко не всегда замечаем.
   
   

• 28 слайд

  

  Описание слайда:

  Я пришёл к тебе с приветом,
  Рассказать, что солнце встало,
  Что оно горячим светом
  По листам затрепетало;

  Рассказать, что лес проснулся,
  Весь проснулся, веткой каждой,
  Каждой птицей встрепенулся
  И весенней полон жаждой;

  Рассказать, что с той же страстью,
  Как вчера, пришёл я снова,
  Что душа всё так же счастью
  И тебе служить готова;

  Рассказать, что отовсюду
  На меня весельем веет,
  Что не знаю сам, что буду
  Петь — но только песня зреет.
  А.А.Фет

• 29 слайд

  

  Описание слайда:

  Домашнее задание
  Написать сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро», используя материалы урока.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Тема:
§ 35. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

Похожие материалы

• Технологическая карта урока по русскому языку «Односоставные предложения» (8 класс)

• Справочная литература: энциклопедии, словари и справочники

• Презентация по русскому языку на тему «Сочинение-описание по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер» (6 класс)

• Поурочные план для 11 класса

• Поурочные план для 11 класса

• Поурочные план для 11 класса

• Поурочные план для 11 класса

• Поурочные план для 11 класса

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5452591 материал.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»

• Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»

• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Яблонская Утро сочинение 6 класс, описание картины, план сочинения

Описание картины и сочинение с планом «Утро» Т. Яблонской.

История картины Яблонской «Утро»

Картина «Утро» была написана известной советской и украинской художницей Татьяной Ниловной Яблонской (1917-2005). Работа считается настоящим шедевром советской живописи, примером уровня мастерства художников XX века.

Картина была написана в 1954 году в Киеве. Холст, масло. Размеры: 169 × 110 см. Находится в Государственной Третьяковской галерее в Москве.

Жанровая картина создана в духе соцреализма. Здесь мы можем увидеть девочку, которая делает утреннюю зарядку. Солнечное утро, беззаботность происходящего говорят зрителю не только о радости детства. Несмотря на небогатое убранство квартиры, во всём чувствуется счастье обычного советского человека, который радуется каждому новому дню и с надеждой смотрит в будущее.

Об этой картине известно достаточно много, так что мы точно можем представить, что здесь изображено.

На картине «Утро» Татьяна Яблонская изобразила за утренней зарядкой свою дочь — Лену, которой на тот момент было 13 лет. Отцом девочки является первый муж художницы — художник Сергей Отрощенко.

Действие происходит в одной из комнат в коммуналке, где жили сама художница и её дочь, в доме No 46 на Красноармейской улице в Киеве.

Интересна и личная история той самой девочки с картины. Во время обучения в Московской государственной художественно-промышленной академии она познакомилась с казахстанским художником Арсеном Бейсембиновым, который, как оказалось, ещё в детстве влюбился в героиню картины «Утро». Впоследствии они поженились. Сама Елена, взявшая фамилию мужа, переехала в Казахстан и стала художницей. Художником стал и её сын — Зангар.

Яблонская «Утро» описание

Картина «Утро» буквально дышит свежестью и прекрасным настроением. В этой картине всё навевает добрые чувства и эмоции. Перед нами обычная комната, которая по-скромному обставлена, но во всём чувствуется хороший вкус и семейная обстановка.

Солнце только-только начинает вставать, однако уже успело согреть комнату тёплыми лучами. Двери комнаты распахнуты настежь, так как уже ранним утром на улице стоит тёплая погода. Постель на кровати скомкана — девочка встала совсем недавно и тут же принялась делать гимнастику. На столе с полосатой скатертью её ждёт скромный завтрак. На деревянном стуле лежит школьная форма девочки, на спинке — красный галстук.

По воспоминаниям самой девочки, её только что приняли в пионеры и она искренне радовалась этому событию своей жизни. В то время она занималась балетом и гимнастикой, и в тот момент, запечатлённый художницей-мамой, разминалась перед гимнастической позицией «ласточка».

Картина замечательна атмосферной составляющей. За окном можно увидеть яркий свет который врывается в распахнутое окно. Тёплые лучи солнца ложатся на деревянный пол, просвечивают сквозь листья комнатного растения. Фигура девочки здесь словно аллегория радости от наступившего утра. Вся её фигура в движении — будто стремление в новый день, желание впитать всё его тепло и счастье.

При этом картина является простой, будто художница выхватила обыденную сценку, которую можно видеть каждый день. В обычной сцене она увидела столько вдохновения и красоты, что смогла запечатлеть одно единственное мгновение, ставшее впоследствии шедевром. Картина нравится зрителю именно благодаря тому, что является простой, реалистичной и жизненной. В этой сцене зритель может увидеть самого себя или своих родных, вспомнить свои собственные солнечные деньки, когда с самого утра хотелось танцевать, петь и радоваться самой жизни.

По мнению некоторых искусствоведов и критиков, в этой картине очень ярко проявлен соцреализм. В образе самой девушки представлена не просто юность и аллегория утреннего счастья, но подрастающее поколение профессиональных советских спортсменов. На картине Елена стоит в достаточно сложной гимнастической позе. За окном раннее солнечное утро. Всё это символизирует расцвет советской эпохи, в которой подрастает молодое поколение спортсменов, учёных, деятелей, которые должны сделать страну по-настоящему великой.

Сочинение по картине Яблонской «Утро» план

1. Татьяна Яблонская
2. Утро
3. Девочка
4. Окружающая обстановка
5. Какие чувства вызывает картина

Яблонская «Утро» сочинение 6 класс

Автором картины «Утро» является известная советская и украинская художница Татьяна Ниловна Яблонская. Наиболее известными её работами стали «Хлеб», «Весна», «Лён», «Вечер. Старая Флоренция» и, конечно же, «Утро».

На картине мы можем увидеть раннее утро. Судя по тому, что на стуле висит школьная форма, здесь представлено не лето, а весна, возможно, последние школьные деньки перед каникулами. Яркие лучи света врываются в комнату сквозь настежь распахнутое окно. Утро обещает тёплый и радостный денёк, и вся атмосфера картины будто радуется этому.

Главным персонажем картины является девочка. Известно, что девочка на картине — дочь Татьяны Яблонской — Лена. Здесь ей 13 лет. В будущем она сама станет художницей, но тогда она ещё обычная школьница, которую только что приняли в пионеры.

Лена занималась балетом и гимнастикой, и здесь выполняет одно из упражнений.

На девочке белая майка и чёрные шорты. Её образ говорит нам о том, что она радуется такому тёплому утру, когда вставать с кровати — это настоящее наслаждение.

Девочка, делающая гимнастику, стоит посреди обычной комнаты. Позади неё деревянная кровать, постель на которой скомкана, так как её ещё не успели заправить. На переднем плане круглый стол, на котором стоит завтрак девочки и красивый кувшин. Дальше мы можем увидеть стул, на котором находится школьная форма. Особенно в этой картине привлекает высокий проём со стеклянными дверями на балкон. Дверь и окно красиво обрамляет зелёное комнатное растение. В свете яркого солнца оно будто переливается различными оттенками зелёного.

Мои личные ощущения от картины тёплые и светлые. Работа наполнена ярким светом раннего утра. Тёплый день будто ворвался в жизнь этой девочки и всех зрителей, дарит радость и обещает прекрасный день. Обстановка на картине достаточно простая, видно, что семья живёт небогато, но при этом в ней столько простого и искреннего счастья, которые говорят, что радоваться всей душой и сердцем можно даже таким простым мелочам, как солнечное утро.

Сочинение: описание картины Яблонской “Утро”

Описание темы: Утро. Девочка, недавно проснувшись, делает зарядку. Легкая и непринужденная обстановка, как бы самого естества природы простого солнечного утра в обыкновенном доме. Художественное описание картины Яблонской “Утро”:

   Перед нами находится картина «Утро», написанная замечательным мастером живописи – Татьяной Ниловной Яблонской. Название картины говорит само за себя – на ней художница запечатлела раннее утро. Оно с первыми солнечными лучами проникает сквозь дымку городского тумана в комнату, озаряя всё теплом и светом. Длинные тени от лучей падают на паркетный пол. Балконные двери открыты настежь, а поступающий чистый воздух, едва задевая настенные вьющиеся цветы в кашпо, наполняет всю комнату свежестью и утренней прохладой. Кажется, что мы слышим едва доносящуюся, бодрую музыку просыпающегося города.

  В центре картины изображена только что проснувшаяся девочка, которая делает зарядку. Ей приблизительно десять лет. Она хрупкая, но в то же время подтянутая, в хорошей физической форме. Мы сразу испытываем симпатию к главной героине. Постель ещё не заправлена, и аккуратно сложенные вещи девочки отдыхают на спинке стула. Но она, расправив руки, как «крылышки», навстречу новому дню, полна бодрости и оптимизма.

  Интерьер комнаты украшают не только цветы, но и декоративная настенная тарелка с изображением птиц. Создаётся такое впечатление, что они радостно щебечут, встречая вместе с девочкой это весеннее утро!

   На первом плане картины изображен круглый стол, накрытый красивой синей скатертью. На нем стоит тарелка с хлебом и глиняный расписной кувшин, в котором, несомненно, девочку ждет молоко, налитое заботливой мамой.

  Глядя на это полотно, мы ловим себя на том, что встречаем вместе с девочкой утро, улыбаясь тёплым и нежным солнечным лучикам.

  Итак, новый, замечательный день настал! Вперёд! К радостным свершениям!

Хлеб (картина Яблонской) — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

«Хлеб» (укр.

«Хліб») — одна из наиболее известных картин украинской советской художницы Татьяны Яблонской, созданная в 1949 году, за которую ей в 1950 году была присуждена Сталинская премия II степени^[1]. Картина также была награждена бронзовой медалью Всемирной выставки 1958 года в Брюсселе^[2], она экспонировалась на многих крупных международных выставках^[3].

В работе над полотном художница использовала наброски, сделанные летом 1948 года в одном из наиболее благополучных колхозов Советской Украины — колхозе имени В. И. Ленина Чемеровецкого района Каменец-Подольской области, в котором в то время было одиннадцать Героев Социалистического Труда. Яблонская была восхищена масштабами сельскохозяйственных работ и людьми, которые там трудились^[4]. Советские искусствоведы отмечали, что Яблонская изобразила на своей картине «новых людей», которые могут существовать только в социалистическом государстве. Это настоящие хозяева своей жизни, которые по-новому воспринимают свою жизнь и деятельность^[5]. Произведение было задумано и создано художницей как «обобщённый образ радостной, свободной творческой работы»^[6]. По мнению французского искусствоведа Марка Дюпети, эта картина стала для своего времени программным произведением и образцом украинской реалистической живописи XX столетия^[7].

История создания и судьба картины

В 1947 году на IX Украинской художественной выставке были показаны картины Яблонской «Перед стартом» (которая к этому времени была удостоена почётной премии Академии художеств) и «Вечер на Днепре». Картины подверглись острой критике^[8]. Художница была расстроена прозвучавшими в её адрес упрёками в импрессионизме. Она писала позже, что сначала обвинения задевали её, а затем показались справедливыми^[4]. Сама Яблонская признала себя «повинной» в импрессионизме. В 1948 году, будучи в Летаве со своими студентами на летней практике (практика продолжалась целых четыре месяца^[9]) и наблюдая за трудом колхозниц, она поняла, что всё прежде сделанное ею в искусстве «никуда не годится». Художница теперь хотела от искусства иного — «большей активности, более непосредственного, видимого вторжения в жизнь»^[8]. Она побывала со студентами в поле во время уборки урожая, на всех трёх токах, принадлежавших колхозу, на свекловичных плантациях во время прополки, на птицеферме, свиноферме, в колхозной столовой и парикмахерской. Художница отметила для себя, что «основную тяжесть работы в колхозе приходилось тогда нести женщинам». Она была потрясена размахом сельскохозяйственных работ и лично познакомилась с рядовыми работницами и председателем колхоза — дважды Героем Социалистического Труда Д. В. Бойко. Кандидат искусствоведения Леонид Владич (укр.)русск. в книге о творчестве художницы, изданной на украинском языке, отмечал, что всё это вызвало глубокий перелом в мировоззрении художницы и в её творческом методе^[9].

От набросков к картине

Работу художницы над картиной ос

Сочинение по картине Яблонской Утро 6 класс

Картина «Утро» написана талантливым художником Яблонской в далёкие 50-е годы прошлого века. Комната обставлена скромно. Добротная деревянная кровать, стол, стул. На окнах нет ни штор, ни тюля. На паркетном полу нет ни модных ковров, ни паласов. Стены просто побелены в жёлтый цвет. Лишь расписная тарелка с изображенными на ней птицами и кашпо с вьющимися лианами – единственные украшения комнаты. В то время почти все семьи жили так скромно, без излишеств. На балконе стоят ящики с цветами. Квартира расположена на втором или третьем этаже многоквартирного дома. Старой планировки, об этом говорят высокие потолки и полукруглые арки окна и балконной двери.

Утро – это начало нового дня. На картине изображено лето, тепло. Поэтому, балконные двери распахнуты настежь. Девочка лет так десяти – одиннадцати, высокого роста встала с кровати. И сразу стала делать упражнения. Поэтому, постель ещё не заправлена. Она одета в белую майку и чёрные трусики. Возможно, она занимается балетом или танцами. Об этом говорит грациозно изогнутый стан, приподнятый подбородок и изящно разведенные руки с правильным положением пальцев. Правая ножка стоит на носочке. Она повторяет танцевальные упражнения и улыбается от удовольствия. Ей явно нравится то, что она делает.

Посередине комнаты стоит круглый обеденный стол, покрытый синей скатертью. Заботливая мама оставила завтрак своей дочери. Молоко в глиняной крынке, чашка, хлеб для бутербродов. За кувшином стоит маслёнка. Завтрак ещё нетронут. Сначала – разминка, потом – еда.

Девочка ходит в школу. На стуле аккуратно сложена коричневая форма, а на спинке висит красный пионерский галстук и розовая лента для волос. В прошлом веке все школьники, начиная 4 класса, были членами Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина. Быть членом этой организации было очень почётно. Атрибутом принадлежности к этой организации и был красный галстук. Девочка очень аккуратно повесила его на спинку, чтобы он не помялся.
Картина вызывает положительные эмоции и желание утром следующего дня встать пораньше и самому сделать парочку упражнений разминки.

Сочинение описание

Когда мы смотрим на эту удивительную картину, то у нас возникает чувство свежести, которое придает нас утро нового дня. Очень приятно встать с самого утра и в чистой, прохладной комнате делать утреннюю зарядку, которая придаст сил на весь день. На переднем плане этой уникальной работы, мы видим девочку, которая занимается утренней гимнастикой. В комнате светло и уютно, так как наша героиня очень любит поддерживать чистоту и порядок.

Вся эта работа, наполнена светом и чистотой, так как художник использует очень светлые краски, которые позволяют добиться такого результата. Понятно, что девочка собирается в школу, так как на картине мы видим ее школьную форму, которая аккуратно уложена на стул, что еще раз подтверждает ее честолюбие. Мастер достаточно детально передает все предметы интерьера, так как мы очень отчетливо можем разобрать различные предметы, которые украшают эту светлую комнату.

Особенно прекрасным выглядит вазон, который очень сильно разросся и образует красивую арку, которая выглядит сказочно. Очень удачно и профессионально с ловлен свет, который имеет свои переходы, так как из комнаты мы переходим на улицу. Благодаря работе мастера, у нас появляется возможность перенестись в наше детство, так как каждый из нас, начинал свое утро подобным образом, а эта картина возвращает нас в это прекрасное и беззаботное детство, когда у нас была одна задача: просто учится и любить свою Родину, которая нас вырастила и постоянно о нас заботилась.

Изображенное утро, может служить очень хорошим примером для всех ребят, школьного возраста, так как подобным планом, мы улучшаем свое здоровье и свою производительность в течении всего трудового дня, а эта картина придает нам решимости и определенное настроение, так как от не исходит особенная, таинственная энергетика, которой заряжаешься на весь трудовой день.

Вариант №3

Известная художница Татьяна Яблонская написала «Утро» в 1954 году. Эта работа сразу покорила сердца любителей живописи светлым и оптимистичным настроением, которое автору полотна удалось передать в полной мере.

Перед нами комната, залитая первыми лучами утреннего солнца, которые через открытую балконную дверь буквально заполняют светом все пространство. Там, за этой распахнутой дверью с двумя створками рождается новый день. Город едва виден сквозь дымку утреннего тумана. Это теплое время года, очевидно, конец мая, на стуле лежит форменное платье, висит пионерский галстук. Значит, главная героиня картины, девочка лет 10-11, собирается в школу. Заметно, что девочка недавно проснулась и встала, ее постель еще не убрана после сна.

Девочка на картине вызывает симпатию. Тоненькая, хрупкая, со складной фигуркой она, очевидно, занимается художественной гимнастикой. Об этом говорит ее поза, изящное движение рук, которые она вскинула, будто готовясь сделать «ласточку». Заметно, что девочка рада яркому солнцу, утренней прохладе, заполняющей комнату через открытую балконную дверь и тому, что учебный год оканчивается, впереди долгие летние каникулы.

Художница очень много внимания уделила комнате, в которой живет девочка, изобразив много разных бытовых вещей. Мы видим только часть комнаты, хотя понятно, что она большая, квартира явно расположена в доме старой постройки с высокими потолками, паркетным полом и окнами в виде арок.

Кровать у девочки деревянная, что по тем временам считалось дорогим предметом мебели, ее постель с белоснежным бельем и теплым одеялом тоже говорит об обеспеченности семьи. В центре комнаты круглый стол с красивой скатертью изо льна с яркими синими полосками и кистями. На столе керамический кувшин с рисунком, лежат булка и масло. Видимо, все это мама приготовила девочке на завтрак.

В простенке между окном и балконной дверью висит красивая декоративная тарелка из майолики, на белом фоне нарисованы синие птицы. Над тарелкой находится кашпо, выполненное в той же цветовой гамме. Эти предметы гармонично сочетаются с кувшином на столе.

Художница украсила комнату девочки множеством растений. Из кашпо над балконной дверью протянулись ветки плюща. Листочки растения ярко-зеленого оттенка, их много и все они тянутся к солнечному свету, развеваясь от легкого дуновения майского ветерка, проникшего в комнату через балконную дверь. Видимо, в семье девочки любят растения и охотно разводят их, украшая жилище. Можно заметить, что на балконе с решетчатым ограждением стоят ящики с растениями. Комнатный цветок растет в горшке, стоящем на подоконнике.

Все вместе – длинные лучи весеннего солнца, ветви растений, красивая декоративная посуда, нарядная скатерть, блестящий паркетный пол делают комнату уютной. А ее маленькая хозяйка, протянувшая руки навстречу новому дню и теплым лучам солнца, на фоне этой комнаты выглядит очень грациозно. Картина «Утро» пронизана ощущением радости жизни и хорошего начала нового дня, который будет наполнен интересными событиями.

Сочинение №4

Широкой известностью в художественном мире Советского Союза пользовались картины Татьяны Ниловны Яблонской. Она была удостоена самых высоких государственных наград в сфере изобразительного искусства и являлась преподавателем в Киевской художественной академии. Ее картины считались откровением, а используемый ею стиль в написании картин до сих пор не был до конца разгадан.

Основным мотивом ее картин была повседневная жизнь людей: их характеры, привычки и взаимоотношения. Самые, казалось бы, обычные моменты из жизни изображались на картинах Татьяны Ниловны, как яркие и незабываемые мгновения, к которым хотелось возвращаться снова и снова. Картины, которые писала Татьяна Ниловна в основном были посвящены ее родине – Советскому Союзу, а также любви к своему народу.

К самым знаменитым работам художницы можно отнести: “Юность”, “Хлеб”, “Жизнь продолжается”, “Рим. Форум Траяна”, “Свадьба”. В 1954 году автором была написана еще одна не менее популярная картина – “Утро”. Посмотрев однажды на эту картину, я проникся переполняющим душу и сердце чувством свободы, присущему по-настоящему высокому искусству. На картине изображена девочка, тянущаяся к лучам восходящего солнца из своей просторной комнаты сразу после пробуждения.

Девочка

Выражение лица девочки наилучшим образом отражает общее настроение картины. Оно спокойное и умиротворенное. Поза, в которой застыла девочка, явно говорит о том, что девочка по утрам выполняет комплекс физических упражнений. Об этом также можно понять исходя из ее образа в одежде: легкая маечка и короткие шорты. Судя по картине можно сделать вывод и о характере девочки. Она трудолюбивая, целеустремленная и уже давно мечтает о карьере в театре или балете. Кроме того, девочка очень консервативна, о чем нам говорят собранные в тугой хвостик волосы.

Комната

Комната девочки кажется просторной. Она наполнена свежим утренним воздухом и солнечным светом. Кровать еще не застелена, потому что девочка едва успела проснуться. На спинке деревянного стула, находящегося рядом с кроватью, висят платки, а на самом стуле выходные вещи. По всей видимости девочка воспитана готовить вещи на грядущий день с вечера. На столе девочку ждет завтрак: кувшин с парным молоком и кусочек хлеба с маслом. Кувшин, как и картину, висящую позади девочки, украшают орнаменты и узоры. Под потолком висит цветок, ветви и листья которого простираются вдоль всей комнаты, едва касаясь рук тянущейся к свету девочки.

Двери, выходящие на балкон, и окна в комнате выполнены в необычном стиле – в виде арки. Цветовая гамма комнаты наполнена теплыми, приглушенными оттенками желтого, что наилучшим образом передает общее настроение картины.

Глядя на эту картину меня переполняет чувство любви к жизни. Хочется распахнуть балконные двери и впустить как можно больше утреннего воздуха в помещение. Картина мотивирует меня заниматься зарядкой по утрам и с каждым днем становиться все лучше и лучше. Я отчетливо вижу характер этой картины – целеустремленность, активность и свободу. Темперамент девушки и особенности окружающей ее среды явно дают понять, что мы должны наслаждаться этой жизнью и быть благодарны за каждый прожитый день. Именно поэтому, я считаю, что данную картину следует повесить у себя в спальной комнате, чтобы никогда не забывать о по-настоящему важных для каждого человека вещах.

6 класс

Яблонская – Утро
Сейчас читают:

• Сочинение по картине Мясоедова Косцы (Страдная пора) 5, 6 класс

  Григорий Григорьевич Мясоедов – это наблюдательный, талантливый художник, который больше всего ценил труд человека. При этом чувства, эмоции, действия людей он изображал нередко на фоне природы.

• Образ и характеристика Наташи Ростовой в романе Война и мир сочинение

  Самый значимый образ в романе – это, конечно же, Наша Ростова. Читая произведение, мы словно проживаем жизнь вместе с Наташей, прослеживая ее превращение из озорного подростка в сильную и волевую женщину. Толстой не одарил Наташу красотой,

• Сочинение Прогулка на лыжах по зимнему лесу рассуждение

  Почему мне нравиться зима? Потому, что я очень люблю кататься на лыжах. Зимний лес очень красив в эту пору, поэтому катаюсь именно там. Каждый день я с нетерпением жду прогулку на лыжах.

• Характеристика и образ Хлестакова из Ревизора сочинение

  “Ревизор” – одно из самых известных произведений, принадлежащее перу Николая Васильевича Гоголя. С помощью такого приема как гротеск, описываются многие пороки общества того времени, особенно внимание уделяется проблеме чинопочитания.

• Сочинение Нижневартовск – мой город

  Конечно, каждый ещё с детства усвоил, что богатство России будет прирастать Сибирью. Но, когда в Сибири нашли Самотлорское нефтяное месторождение, это событие стало совершенной сенсацией, как в научном мире,

• Сочинение Словом можно убить словом можно спасти 11 класс

  Первые слова ребенок начинает воспринимать еще в уютном мамином животике. Ласковая интонация успокаивает капризного младенца, а несмелым лепетанием он хочет выразить свои эмоции.

Картина Яблонской Утро. 1954 г. Краткое описание

На картине замечательного мастера живописи Татьяны Ниловны Яблонской «Утро» показана легкая и непринужденная обстановка будней в обыкновенном доме. Проснувшись ранним весенним утром, худенькая девочка лет десяти, обрадовалась погожему дню и непроизвольно встала в позу «ласточки», словно балерина. Кажется, что сейчас мы услышим тихую музыку.

Вероятно, на дворе – май, конец учебного года. Солнце послало свои первые лучи на землю – тени на полу довольно длинные. Пионерский галстук, который висит на спинке стула, который в те времена называли венским за изгибы дерева, означает, что школьные занятия еще не закончились. Осветившаяся первыми солнечными лучами комната окутана утренней прохладой, за стеклянными дверями, ведущими на маленький балкончик, видно, что над городом стоит туман прошедшей ночи.

Постель девочка еще не убрала, она вся вытянулась навстречу новому дню, словно приветствуя его. Девочка радуется солнечному утру, а вместе с ней радуются все живые существа и даже растения. Листочки, разросшегося плюща, озаренные лучами солнышка, переливаются всеми оттенками зелено-малахитового цвета, украшая комнату.

Судя по убранству, можно предположить, что в квартире живут люди искусства – на крупной керамической тарелочке, висящей в простенке, узор повторяет тот, что изображен на кувшине, стоящем на столе. Ампельные растения, вьющиеся по верху стены и те, что видны на балконе свидетельствуют о тяге хозяев квартиры к естественной природной красоте. Над тарелкой расположено кашпо. Из горшочка, находящегося в кашпо, тянутся ветки плюща, одна из них прикреплена над дверями, выходящими на балкон, вторая подвешена над окошком. Сплетаясь, мелкие листики образуют арки. В тени они насыщенно-зеленые, а освещенные приобретают почти бирюзовый оттенок.

Картина Яблонской Утро привлекает своей естественностью и не принужденностью, движения школьницы вроде бы просты, но в то же время изысканы и от этого к ней с первого взгляда возникает огромная симпатия. Ее худенькая фигурка – олицетворяет бодрость. Глаза прикрыты, возможно, от солнечных зайчиков, пляшущих на паркете и стенах. На заднем плане в каком-то призрачном мареве еле видны очертания домов.

На улице утренний час, теплые лучи солнца ярко освещают комнату, на столе покрытом скатеркой с сине-бежевым морским узором, разложен завтрак: кувшинчик с молоком, свежий батон и масло. Возможно, родители уже ушли на работу, а чтобы дочка не забыла позавтракать перед школой, приготовили для нее еду

Свет яркими пятнами ложится на предметы и девочка тепло и нежно улыбается, она уверена, что такое начало дня обещает много интересных открытий в ее жизни.

Комната довольно просторная, но в ней только необходимая мебель. Деревянная кровать говорит о достатке семьи, так как в 1954 г, когда была написана картина, это была редкость и в основном, кровати изготавливались из железа, даже так называемая «панцирная сетка» для многих людей в то время считалась роскошью. На кровати теплое одеяло, заправленное в белоснежный пододеяльник, значит, ночи еще нередко бывают прохладными. Форма сложена на стуле, а алый галстук повешен на спинку, чтобы не помяться.

Паркетные полы тоже свидетельствуют о достатке. Вероятно, эта квартира, расположенная на втором этаже, находится в старинном доме. Дверь из двух створок, открытых наружу. Наверху застекленная часть балконной двери, как и окно, имеет овальную форму.

Свежесть утра мы словно ощущаем через приоткрытые дверцы на балкончик. Кажется, еще несколько минут и оттуда подует ветерок, подхватив девочку, он закружит ее в прекрасном танце. Затрепещут, затанцуют листочки, а пташки, изображенные на тарелочке, весело прощебечут им прекрасный мотив.

Татьяна Яблонская, за свою долгую жизнь, 88 лет, имела множество наград, принимала участие во многих выставках. Но самой большой наградой художница считала то, что ее талант был признан настоящими ценителями живописи, простыми людьми, которые посещали выставки и искренне любовались ее полотнами.

Картина Яблонской «Утро» – гимн молодости, ощущения радости в предвкушении чего-то нового и удивительного. Мы смотрим, любуясь, на девочку и представляем ее будущее, навстречу которому она так доверчиво протягивает руки, приподнимаясь на носках, чтобы увидеть всю красоту окружающего ее мира.

Картина «Утро» Т. Яблонской

Картина Т. Яблонской «Утро» — это не только представшая перед глазами зрителя непринужденность и легкость домашней обстановки и стройная фигура девочки, а и потрясающая история любви.

На полотне, написанном в 1954 году, художница изобразила старшую дочь Лену. Жили они тогда с первым мужем на пересечении Красноармейской и Саксаганского в Киеве. Это сейчас там находится антикварный магазинчик, а тогда царила атмосфера творчества и уюта (первый муж Яблонской, Сергей Отрощенко тоже был художником). Они воспитывали девочку Лену, а простой мальчишка из Казахстана, мечтавший рисовать, однажды увидел репродукцию «Утра» в журнале «Крестьянка».

Она привлекла его своим светом, удивительной девочкой и спокойствием. Мальчик вырос, пошел в художественную школу, а потом поступил в Московский художественный институт. Леночка тоже стала студенткой факультета прикладных искусств того же вуза с легкой руки мамы. Случайно встретившись на лекциях, молодые люди познакомились, полюбили друг друга и сейчас нянчат четырех внуков.

Но та самая картина «Утро» спустя почти полвека все также привлекает своих зрителей. Худенькая десятилетняя девчушка напоминает балерину или ласточку, собравшуюся взмыть вверх. Кажется, что вот-вот заиграет мелодичная размеренная музыка и мы увидим представление юной гимнастки.

Все залито весенним майским светом. Это конец учебного года, и солнышко уже посылает свои утренние лучи на пол. Висящий на спинке стула пионерский галстук переносит зрителя в далекую эпоху их молодости и вызывает воспоминания о счастливом детстве. Причудливые изгибы стула из венского дерева манят к себе солнечных зайчиков.

Комната, хоть и взбодрилась первыми яркими бликами, все еще хранит утреннюю прохладу. За маленькой стеклянной дверью, ведущей на балкон, еще видно укутанный туманом город. Леночка еще не убрала постель, но уже видно, как она радуется новому дню. Ее чувства переносятся и на зелено-малахитовый плющ, и на зрителей, смотрящих на картину.

Девочку окружает такая привычная обстановка – кристально-белая постель, стол с синей скатертью, панно с удивительными птицами. На столе ее ждет завтрак – кувшин с молоком, хлеб и масло. Горшок с цветами над балконом, чей цвет листьев создает гармонию с желтыми стенами, интересные арочные окна, собранные со вчерашнего дня вещи, среди которых тот самый пресловутый пионерский галстук.

Яблонская не пропагандирует коммунистические идеи, как считают многие, она просто отдает дань своему времени. Тогда люди жили в позитивном и чистом мире, пахнущем ранней сиренью и «Красной Москвой», пионерскими кострами и майскими ветерками. Мужчины стремились быть сильными, женщины – растить веселых и счастливых детей. Этот СССР – античные арочки окон, монументальные композиции на тему колхозного труда. Тут девушки хранили невинность, а юноши – овладевали знаниями. Время Яблонской – это время созидания с некоторыми вполне преодолеваемыми трудностями. Это был Мир, в котором было место и рабочему классу, и творческой интеллигенции.

Люди искусства, живущие в квартире вместе с проснувшейся девочкой украсили стену керамической тарелочкой с причудливым узором, повторяющим линии на кувшине. Растения говорят о стремлении родителей привить ребенку заботу обо всем живом.

А естественная непринужденность школьницы в домашней обстановке наполняет сердце каждого спокойствием и заставляет верить в гармонию. Движение девочки обычны и просты, но удивительно благородны и изысканны – совсем в духе благородных викторианских леди. Многие проникаются к ней искренней симпатией, ведь в этой маленькой фигурке заключена невероятная деятельность и бодрость. Лена слегка прищурила глаза, чтобы спрятаться от шустрых солнечных лучшей, бегающих по паркету и стенам. Свет, между тем, делает свое дело: он медленно, но уверенно падает на предметы, открывая миру новую их сторону. Девочка очень наблюдательна и радуется новому дню, который принесет ей потрясающие открытия и возможности.

Просторная комната, что интересно, не перегружена мебелью. Здесь только то, что нужно: стол, стул и кровать. Кстати, последняя как нельзя лучше отражает заработок художника в советские времена. Многие, наверное, помнят ужасные «панцирные сетки», но родители очень любят своего ребенка и заботятся о его комфорте. Несмотря на май, виднеется теплое одеяло, а значит, что ночи не просто свежие, а довольно прохладные.

Поражает аккуратность девчушки в черных трусиках и белой маечке. Несмотря на неубранную постель, она сложила школьную форму на стуле, повесила свой алый галстук и даже заплела косички.

Красивый паркетный пол – отголоски прошлого времени. Скорее всего, эта квартира находится на втором этаже одного и старинных киевских домиков. Элегантные линии арочных окон, стеклянные двери балкона – все это укутано воспоминаниями об ушедшем давно беззаботном детстве.

И только свежее утро остается низменным. Оно, спустя 50 лет, будет проскальзывать в комнату через балконы, оставляя свой непередаваемый аромат. Только глядя на эту картину, мы будет видеть невесомую стройную девчушку, которая может улететь вместе с майским ветерком или потанцевать удивительный танец. Щебет ласточек за окном тоже будет слышен спустя года, а птицы, нарисованные на керамической тарелке, оживут, исполнят радостную песню и унесутся в мир майского утра.

Неспроста Т. Яблонская для своей работы выбирала самую светлую палитру. Только так она могла передать всю безоблачную, теплую и солнечную атмосферу нового весеннего дня. Солнечные блики, мебель, даже воздух написан яркими желтыми, теплыми коричневыми, бледно-кремовыми и светло-зелеными тонами.

Удивляет не только мастерство художницы, ее умение чувствовать свет, а и талант создавать правильную композицию, учитывать все мелкие детали, создавать праздничное настроение в обыденной суете и способность видеть прекрасное в обыденном.

Картина «Утро» является настоящим гимном юности, предвкушением светлого и радостного момента. И, на фоне несколько странных «Мать и дитя», «Юности» или «Лета» она имеет то же самое светлое и умиротворяющее значение, как и предсмертные «Колокольчики».

Случайные записи

Статью прочитали
25

Как нарисовать яблоко акриловыми красками

Новички могут научиться рисовать корзину, полную красных вкусных яблок! У этой картины также очень красивый фон из искусственного дерева, и я покажу вам, как я это сделал, используя только три цвета, загруженные на одну кисть!

Рисование яблок также является отличным упражнением по рисованию, чтобы узнать о бликах и тенях.

«Корзина для сбора яблок» была сделана на холсте размером 11 x 14 дюймов акриловыми красками. Как и любую картину на этом сайте, вы можете сделать это на любом размере и на любой поверхности.

Этот рисунок выглядит немного сложнее, потому что вам нужно нарисовать блики и тени на яблоке. На самом деле это не так уж и сложно, и в яблоках использовались только три разных цвета (красный, черный и белый).

Несмотря на то, что эта картина предназначена для осени, эта картина прекрасно смотрится круглый год. И если вы сделали картину «Осенний амбар», эта картина очень хорошо ее дополняет! Эти красные так красиво смотрятся рядом друг с другом!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Это эталонное фото, которое я использовал, чтобы помочь с составом и пропорциями корзины и яблок. Это также помогает смотреть на него при освещении и затемнении яблок. Источник: Pixabay Royalty Free Creative Commons Library. Вы также можете использовать настоящее яблоко в качестве справки.

Видео:

Step By Step Pictures

1. Покрасьте фон из искусственного дерева, используя плоскую поверхность 3/4 ″ титанового белого, коричневого и черного углерода.

Сначала окуните кисть в воду, а затем вытрите насухо. Добавьте в кисть титановый белила. Затем окуните углы в необработанную умбру и технический углерод (по одному цвету с каждой стороны).

Будьте очень осторожны, кладите только КРОШЕЧНИК черного цвета. Черные возьмут верх, так что вам нужно лишь капля в этом углу. Если вам нравится коричневый оттенок дерева, вы можете нанести немного больше необработанной умбры на другой угол: белый титан, черный карбон в одном углу, необработанная умбра в другом углу

Нанесите мазки вверх и вниз, чтобы цвета красиво смешались на холст.

Вы можете заметить, что вам нужно больше коричневого по углам, меньше черного или даже больше черного. Вы сами решаете, сколько вы хотите перезагрузить кисть! Просто убедитесь, что вы используете в основном белый цвет, чтобы цвета выглядели как «вымытое дерево».

Держите все штрихи как можно вертикальнее и полностью по холсту. Вы также можете нанести несколько слоев, чтобы изменить внешний вид дерева.

Только убедитесь, что вы не смешиваете все цвета в один сплошной цвет.Чем больше вы рисуете, тем больше он будет переходить в один цвет, а мы этого не хотим.

2. Закрасьте вертикальные промежутки между деревянными деталями и маленькие точки наверху для гвоздей.

Переключитесь на плоскую кисть 1/4 ″ и используйте сторону кисти, чтобы нарисовать две прямые вертикальные линии.

Я использовал линейку T-Square для этого, чтобы убедиться, что мои линии перпендикулярны на холсте. Я также прикинул, где на холсте находятся «трети». Если хотите, можете измерить точный интервал.

Чтобы нарисовать гвозди на искусственном дереве, я использовал тыльную сторону кисти, чтобы протереть одну маленькую точку «сырой умбры» в верхней части холста.

Красивое искусственное дерево! Это было очень легко сделать!

3. Используйте белый титан и плоскость 1/4 ″, чтобы сформировать форму корзины.

Определите размер своей корзины. Моя была внизу слева, размером с мою руку с растопыренными пальцами. Нарисуйте форму чаши, которая почти равна половине холста.

Используйте свою линейку, чтобы получить красивый плоский верх. Пока не беспокойтесь о деталях.

Покрасьте корзину в белый цвет, но не беспокойтесь о том, что она будет полностью белой. Если часть искусственного дерева все еще просвечивает, это нормально. Просто постарайтесь, чтобы ваши штрихи соответствовали форме корзины.

4. Закрасьте формы яблок.

Используя ту же кисть и титановую белку, сформируйте формы яблок.Для этого полезно посмотреть на настоящее яблоко и увидеть, как яблоко представляет собой просто круг с углублением наверху, где находится стебель.

(пока не раскрашивайте стебель) Вы также можете посмотреть это фото с сайта Pixabay.com.

Оцените пальцами размер и высоту яблок. Чтобы убедиться, что яблоко того же размера, что и яблоко на земле, я просто расставил пальцы и переместил их в корзину.

Как показано на справочной фотографии, наверху внутри корзины находятся три яблока.Вам пока не нужно беспокоиться о том, кто перекрывает друг друга, и вам не нужно делать «белое пятно» полностью твердым.

5. Раскрасьте корзину: карамельный желтый оттенок, сырая сиена и сырая умбра.

Используйте плоскую кисть 1/4 ″ и начните с только желтого кадмия. Мазки краски начинаются от дна корзины и слегка изгибаются. Ваши штрихи определят форму этой корзины, чтобы она выглядела так, как будто она имеет некоторую глубину.

Справа штрихи наклонены в одну сторону, в середине – вертикально, а слева – в другую сторону.

Залейте всю форму желтым кадмием. Затем добавьте в «грязную кисть» сырую сиену. Нарисуйте сырую сиену только на нижней половине корзины, смешивая ее с желтым. Ваша сырая сиена должна медленно потускнеть до желтого наверху.

Для создания «текстуры» мазки были не гладкими, а грубыми. Эти два цвета также не идеально сочетаются друг с другом.

Когда я рисовал, моя кисть как бы «вертелась» взад и вперед изогнутыми мазками. Я также использовал сторону кончика кисти, чтобы рисовать более тонкие мазки.

Нарисуйте три линии на корзине.

Затем используйте кончик плоской кисти 1/4 дюйма, повернутый в сторону, чтобы нарисовать три линии на корзине. Для этих линий я использовал «сырую умбру». Они тоже как бы изогнутые. Не беспокойтесь о совершенстве или реализме! Кроме того, я добавил немного сырой умбры на дно корзины.

Затем нарисуйте две более светлые горизонтальные полоски, идущие горизонтально, но изогнутые поперек корзины. Цвет, который я использовал для этого, был сырой сиеной, смешанной с белым (примерно равные части, но не обязательно быть точным.Просто чтобы цвет, который вы используете, светлее, чем цвет корзины)

Возможно, вам придется нанести несколько слоев более светлого цвета, чтобы он перекрывал темную линию под ним. Затем я обрисовал верхний и нижний края этой светлой линии необработанной умброй.

Я также добавил несколько «гвоздей» на корзину, используя обратную сторону кисти. Я использовал сырую умбру, смешанную с черным, чтобы они выглядели темными. Затем я нарисовал несколько мазков этой необработанной умбры в некоторых верхних областях корзины.Всего несколько штрихов, чтобы придать ему «текстуру» и «деревенский вид».

6. Нарисуйте яблоки кадмиевым красным оттенком.

Используйте плоскую кисть 1/4 ″, нанесите красный кадмиевый оттенок, чтобы нанести сплошной слой по всей форме всех яблок. Убедитесь, что ваш мазок соответствует форме яблока.

Это очень похоже на то, как мы делаем тыквы (мазки идут в направлении изгибов). Ничего страшного, если вы оставите небольшую белую пробку!

Также можно определить перекрытие яблок в корзине.Я сделал крайнее правое яблоко перед средним яблоком, а среднее яблоко – перед крайним левым яблоком.

Убедитесь, что ваши яблоки остаются влажными на этом этапе, так как в следующий раз мы сделаем смешивание «мокрый по мокрому» для бликов!

7. Раскрасьте яблочную «изюминку» титановым белилом.

Затем я выделил яблоки. Я окунул свою плоскую кисть 1/4 дюйма в белый титан (на ней все еще был красный цвет, я не смывал ее). Затем я нарисовал метку на правой стороне яблока внизу.Он будет немного сливаться с красным внизу, потому что красный еще не высох.

Я снова смешал белый цвет с красным, нарисовав круговые мазки. При необходимости посмотрите справочную фотографию. Кроме того, мы действительно не стремимся к реализму, а просто к «впечатлению» от яблока.

Сделайте больше белых отметок на других яблоках. Направление мазков должно быть изогнутым, чтобы придать яблоку глубину и смешаться с красным ниже.

Затем я добавил больше красного кадмия на кисть и растушевал белые области.Я не закрашивал белые области красным, а только вокруг них, чтобы создать более плавный переход. Опять же, просмотр эталонной фотографии действительно помогает, но не слишком увлекайтесь тем, чтобы она выглядела точно так же, как эталон.

8. Закрасьте «темные участки» яблока кадмиевой красной средой, смешанной с каплей черного.

Затем я закрасил темные тени яблок. Для этого я смешал темно-красный цвет, добавив немного черного к кадмиевому красному оттенку.Черный цвет силен, поэтому вам действительно понадобится всего лишь капля краски этого красного цвета! Смешайте все вместе, пока не получите красивый темный, насыщенный кирпично-красный цвет.

Левая сторона всех моих яблок темного цвета. Я нарисовала изогнутые штрихи на левой стороне яблока внизу. Затем я нарисовал изогнутые мазки на дальнем правом яблоке в корзине.

Дно всех яблок в корзине темно-красного цвета. Не беспокойтесь о том, чтобы закрасить корзину, мы сможем исправить это позже. Также у крайнего левого яблока есть несколько темных участков посередине.

Затем я добавил еще более темные области к своему яблоку, добавив больше черного к темно-красному. Самые темные области находятся слева и в трещинах, где яблоки лежат в корзине (дно яблок).

Затем я добавил тот самый темный цвет на яблоко на земле.

9. Нарисуйте стебли яблока необработанной умброй и черным цветом и круглой кистью №0.

По сути, я окунул свою крошечную кисть № 0 и в необработанную умбру, и в черный, а затем нарисовал стебли.На вершине каждого стебля яблока есть небольшая точка / шишка. Чтобы упростить задачу, я просто нарисовал свой стебель на самом верху каждого яблока.

10. Покрасьте листья яблок золотисто-зеленым, смешанным с «каплей» черного.

Для этого я использовал круглую кисть №8. Затем на моей палитре я смешал темно-зеленый цвет, смешав золотисто-зеленый с крошечной каплей черного.

Сильно надавите, чтобы лист образовался у основания стебля, затем слегка дайте листу перейти в точку.Каждый из моих листьев шел в своем направлении.

11. Вернитесь назад и при необходимости зафиксируйте верхнюю часть корзины, а затем нарисуйте траву на земле.

Чтобы закрепить корзину и сделать так, чтобы она перекрывала дно яблок, я просто вернулся и смешал тот же цвет (необработанную сиену и белый) с помощью плоской кисти 1/4 дюйма. Я закрасила область, где яблоки должны быть за ободком корзины.

Чтобы нарисовать траву, я использовал круглую кисть №0 и начертил ее цветом «sgold green».Раскрашивайте каждое лезвие по одному, начиная снизу, а затем «шепотом вверх». Сделайте так, чтобы угол травы шел влево и вправо по внешним краям яблока на земле. Также сделайте так, чтобы трава немного шла вправо по нижнему краю корзины.

Добавьте в траву цвет «сырая сиена». Нарисуйте травинки поверх зеленых травинок, идущих в разные стороны. В основном сырая сиена придает траве различный цвет.

Добавьте немного более темной зелени в лезвия, используя тот же цвет, что и листья яблока (золотисто-зеленый, смешанный с каплей черного).Нарисуйте больше мазков, идущих в разных направлениях и на разной высоте.

Готово!

Поделитесь своим искусством! Мне нравится смотреть на твои картины. Вы можете загрузить фото на пин Pinterest. Или загрузите фото на страничку SBSP в Facebook и я сразу увижу! Если вы не хотите делиться публично, вы можете отправить мне сообщение на Facebook.

Типография Apple | Веселого дня!

С октябрем в дошкольном учреждении появилась новая тема.. . «Осенний урожай». Это обширная тема, поэтому у каждой учительницы дошкольного образования и мамы есть много свободы в планировании. Мэри Поппинс, Ice Ice Lady и я решили сосредоточиться на яблоках, тыквах, осени и Хэллоуине в рамках темы этого месяца. Одним из первых занятий, которые мы сделали со студентами, было изготовление гравюры на яблоках. Я знаю, что это довольно распространенное занятие в классах для детей младшего возраста, но оно распространено по определенной причине – дети любят рисовать яблоками!

Для настройки нанесла красную, зеленую и желтую краску на отдельные бумажные тарелки.Мы с Мэри Поппинс разрезали яблоки пополам, чтобы дети могли видеть стручки с семенами внутри. Я кладу держатели для кукурузных початков в верхнюю часть каждого яблока (я видел эту идею в публикации «Apple Prints» в Share and Remember). Держатели для кукурузных початков определенно помогли ученикам держать яблоки в руках.

Хотя дети любили рисовать яблоками, это занятие также способствовало разнообразному обучению. С яблоками был чувственный опыт – видеть, трогать и нюхать яблоки во время рисования. Предоставление детям возможности использовать нетрадиционные художественные материалы побудило их «мыслить нестандартно». Они также смогли изучить цвета, смешение цветов, формы и текстуры. Вдобавок ко всему, пока дети рисовали, мы обсуждали разные факты о яблоках.

Как всегда, я получил удовольствие от наблюдения за рисованием детей. Некоторые дети очень скрупулезно рисовали. Они делали выкройки и не хотели, чтобы отпечатки яблок соприкасались.

Другие решили, что им лучше двигать яблоки по бумаге, создавая произведение искусства более «свободной формы».В любом случае, мы все получили удовольствие от этого арт-проекта!

Как видите, этих мальчиков было сложно сфотографировать, пока они рисовали. Они так быстро перемещали эти яблоки!

Вы и ваши дети или студенты когда-нибудь рисовали яблоками? Каким был ваш опыт?

Совместно с детьми на кухне

1 миллион бесплатных рабочих листов для детей

бесплатных рабочих листов для печати

Избавьтесь от работы и расходов на учебу дома с нашей обширной коллекцией из бесплатных рабочих листов для детей ! У нас есть не только бесплатная рабочая таблица , но и практические занятия, игры для печати и многое другое, чтобы сделать обучение УДОВОЛЬСТВИЕМ! Вы найдете ресурсы для всех возрастов: от малышей, дошкольников, детского сада, 1-го класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса, 6-го класса, младших классов и других! У нас есть ЛУЧШАЯ коллекция из школьных листов .

Бесплатные рабочие листы

Когда я увидел, что у нас есть много детских рабочих листов , я действительно серьезно – у нас более 1 миллиона страниц. Наши бесплатные образовательные печатные издания включают:

• Буквы алфавита (включая распознавание букв, начертание букв, прописные и строчные буквы, фонематическую осведомленность,
• ABC (визуальное различение, ремесла, алфавитный порядок)
• Таблицы по математике и игры (подсчет, начертание чисел, написание чисел, таблица сотен, сложение, вычитание, умножение, деление, дроби, задачи со словами, порядок работы, порядковые числа, шаблоны и многое другое)
• English / Language Arts (фонетика, творчество написание подсказок, предложений, диграфов, омофонов, диграфов, смесей, книжных отчетов, книжных рекомендаций, частей речи – существительное / глагол / прилагательное / наречие / местоимение, пунктуация, бессмысленные слова и др.
• История / география (us штаты, страны по всему миру, известные достопримечательности, карты для печати, коренные американцы, первые исследователи, колониальная Америка, революционная война, экспансия на запад n, гражданская война и многое другое!)

Я организовал эту страницу, чтобы родители и учителя могли легко найти то, что они ищут.

Школьные рабочие листы

Все бесплатных распечатываемых рабочих листов для детей на этом сайте доступны по предметам или классам, что позволяет легко найти именно то, что вы ищете. Просто нажмите на любое изображение ниже, чтобы увидеть все наши ресурсы. Оттуда прокрутите страницу, чтобы убедиться, что это именно тот ресурс, который вы искали. Чтобы получить бесплатные школьные рабочие листы , перейдите в нижнюю часть страницы и либо нажмите на ТЕКСТОВУЮ ССЫЛКУ, которая гласит >> Загрузить

Домашнее обучение

Пытаетесь выяснить , как начать домашнее обучение ? Помимо наших рабочих листов , – это тонны отличных статей о , как учиться на дому – независимо от того, являетесь ли вы новичком в этой концепции, проходили домашнее обучение несколько лет, имеете дошкольного возраста или ныряете с первоклассником!

Домашнее обучение БЕСПЛАТНО

Вот некоторые из наших самых популярных ресурсов, которые можно добавить к вашей бесплатной программе домашнего обучения для дошкольников и K12.

1. Поиск букв от А до Я. Эти рабочие листы с алфавитом помогают детям дошкольного и детсадовского возраста практиковать распознавание как прописных, так и строчных букв. У каждой страницы своя тема; это восхитительно!
2. Рабочие листы Солнечной системы. Расскажите K6th о планетах, солнце, звездах и многом другом. Печатные формы включают изучение планет по порядку, созвездий, фаз луны и т. Д.
3. Алфавитные коврики для лепки. Детям будет интересно научиться составлять буквы алфавита, одновременно укрепляя мышцы рук.
4. Загадки времени. Сделайте так, чтобы дети научились определять время с помощью этой практической математической игры.
5. Карты для печати. Огромный пакет с пустыми картами и управляемыми картами основных стран и континентов для помощи детям в изучении географии.
6. Candyland Sight Игра в слова. Распечатайте карточки со словами для класса, который вы преподаете. Эти слова-прицелы можно использовать в любой настольной игре Candy Land.
7. Страны для детей. Расскажите ученикам о 13 странах со всего мира, когда они раскрашивают карты, флаги и основные достопримечательности, чтобы сделать книгу своей страны.
8. Пропустить подсчет лабиринтов. Попрактикуйтесь в счете на 2–10 секунд с помощью этих забавных заданий по математике, уровень сложности которых растет.
9. Флэш-карточки для музыкальных нот. У нас даже есть бесплатные печатные издания, чтобы помочь детям научиться читать заметки! Эти карточки помогут детям научиться распознавать ноты как в скрипичном, так и в басовом ключе.
10. Форма отчета сэндвич-книги. Эта умная бесплатная распечатка помогает детям вспомнить прочитанное, чтобы работать над пониманием прочитанного.
11. Симпатичные раскраски с алфавитом.Дети будут весело изучать свои буквы и звуки, которые они издают с помощью этих раскраски с алфавитом.
12. Рабочие листы с алфавитом. Эти страницы помогают детям попрактиковаться в распознавании букв, начертании букв, начальных звуках и многом другом.

Рабочие листы для детей

Вы можете просмотреть бесплатные рабочие листы по оценкам, щелкнув миниатюры ниже или продолжая прокручивать, чтобы увидеть все наши бесплатные распечатки:

Бесплатные рабочие листы для детей

Или найти мои бесплатные школьные рабочие листы по предмету – нажмите на миниатюру ниже:

Лучшая цена на роспись яблочных листьев – Отличные скидки на роспись яблонь на листьях от глобальных продавцов яблочной росписи листьев

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для рисования яблочных листьев.К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, поскольку эта верхняя картина с изображением яблочных листьев в кратчайшие сроки станет одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что купили яблочные листья на AliExpress. Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не знаете, как нарисовать листья яблони и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress – отличное место, чтобы сравнить цены и продавцов. Мы поможем вам решить, стоит ли доплачивать за высококлассную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца. Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово – просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны – и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести apple painting leaves по самой выгодной цене в Интернете.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

Бэнкси рисует Стива Джобса из Apple с ранним компьютером и вещами

Бэнкси в джунглях: художник-партизан рисует основателя Apple и сына сирийских мигрантов Стива Джобса с ранним компьютером и его вещами

• Бэнкси распыляет изображение основателя Apple Стива Джобса на стене лагеря в джунглях
• Изобретателем был сын сирийского мигранта и изображен с компьютером в руках.
• Джобс изображен в знакомой черной водолазке и с сумкой на плече, как недавно прибывший беженец.
• Рядом с граффити есть слова «Никто не заслуживает live this way ‘

Автор Том Вайк для MailOnline

Опубликован: 17:16 GMT, 11 декабря 2015 г. | Обновлено: 13:09 GMT, 12 декабря 2015 г.

Художник-граффити Бэнкси известен тем, что вывозил свои баллончики за границу, доходя до Западного берега и Австралии, но теперь скрытное творчество оставило свой след в мигранте из Кале. лагерь.

Всеми любимый индивидуалист распылил изображение основателя Apple Стива Джобса, несущего ранний компьютер Apple и его вещи на стене во временном лагере мигрантов в Кале, известном как «Джунгли».

На трафарете изображен Джобс, сын сирийских мигрантов, одетый в знакомую черную водолазку и держащий сумку, полную вещей, как недавно прибывший беженец.

Всеми любимый индивидуалист распылил изображение основателя Apple Стива Джобса, несущего ранний компьютер Apple и его вещи на стене временного лагеря в Кале, известного как «Джунгли»

Отец Стива Джобса (слева) Абдул Фаттах Джандали (справа) ) 84 живет в Неваде и является сыном богатого миллионера, которому принадлежало «несколько целых деревень» в Сирии

Дальше вдоль правой стороны стены желтой краской нанесена надпись: «Никто не заслуживает такой жизни».

«Нас часто убеждают в том, что миграция истощает ресурсы страны, но Стив Джобс был сыном сирийского мигранта», – говорится в заявлении Бэнкси.

40 удивительных художественных проектов первого класса, которые вы захотите попробовать

Раскройте мелки, краски, пастель и глину – пора найти вдохновение для вашего следующего художественного проекта в первом классе. Эти идеи предлагают широкий спектр видов искусства, концепций и навыков, чтобы заинтересовать ваших учеников и создать значимое искусство, которое они хотели бы показать!

Мы можем заработать несколько центов, если вы будете делать покупки по ссылкам в этом посте.Спасибо за поддержку WeAreTeachers!

1. Мелом трепещущую бабочку.

Художественная пастель мелом дает впечатляющие результаты в любом возрасте. В этом арт-проекте для 1-го класса есть забавный, но простой трехмерный элемент.

Подробнее: Мама дошкольного возраста

2. Раскрасьте яблоки в стиле Сезанна.

Это может показаться слишком сложным для художественного проекта 1-го класса, но вы можете взломать его за несколько шагов. Научите детей рисовать миску и яблоки.Затем попросите их нарисовать контуры масляной пастелью, чтобы создать барьер. Раскрасьте яблоки в красный цвет, а затем разноцветными акварельными красками фон. Вуаля !

Подробнее: Art Rocks

3. Смешивание цветов для создания зимних пейзажей.

Этот простой художественный проект сочетает в себе удивительное количество концепций, включая смешение цветов, штамповку и оттачивание мелкой моторики. И результаты поразительны.

Подробнее: Elements of the Art Room

4.Плетем палочки на вилке.

Этот проект можно адаптировать для любого возраста, но для учеников 1-го класса рисования используйте толстую короткую пряжу и палочки с широким V-образным вырезом, а также тупые пластиковые иглы для штопки. Рисунок пряжи «внутрь и наружу» поможет улучшить ловкость и мелкую моторику.

Подробнее: Верная попытка

5. Сделайте сердечки с узором Мондриана.

Яркие простые узоры Мондриана очень нравятся маленьким детям.Им понравится подражать его стилю в этом несложном занятии.

Подробнее: Первый класс миссис Т.

6. Составьте абстрактный алфавит.

Возьмите несколько маркеров и попросите учащихся 1-го класса написать буквы алфавита на листе бумаги случайным образом. Затем используйте цвет, чтобы заполнить замкнутые области. Возможности безграничны!

Подробнее: Art is Basic

7. Управляйте крутыми воздушными змеями-койнобори.

Попробуйте этот разноцветный воздушный змей в азиатском стиле! 5 мая в Японии отмечается День защиты детей, и эти коинобори являются важной частью празднования. Первоклассники в любой стране будут любить создавать своих воздушных змеев весной или в любое время!

Подробнее: Кэсси Стивенс

8. Придайте красочным птицам нотку Дали.

Гигантские птицы с супер извивающимися и глупыми ногами? Первоклассникам понравится этот глупый проект, но это не просто развлечения и игры.Эти акварельные птицы демонстрируют разницу между теплыми и холодными цветами, а длинные ноги – дань уважения мастеру неожиданного Сальвадору Дали.

Подробнее: Первый класс миссис Т.

9. Вылепите самые милые виньетки с совами.

Это уникальный поворот в стандартных глиняных проектах. Сами сов легко создать, и установка их на деревянную доску действительно выделяет это художественное занятие для первого класса.

Подробнее: Art With Mr.Джаннетто

10. Создавайте искусно замаскированных ящериц.

Совместите искусство и науку с уроком о маскировке! Затем предложите своим ученикам создать узорчатый фон для бумажной ящерицы, с которым она будет сливаться.

Подробнее: Блог миссис Генри

11. Вдохновляйтесь скульптурой Колдера.

Скульптуры большого размера, такие как скульптура Колдера, доступны и интересны детям любого возраста. Воссоздайте их в бумажной форме с помощью этого увлекательного художественного проекта для первоклассников.

Подробнее: Носки в розовую полоску

12. Сделайте радугу из бумаги.

Плетение из бумаги – это веселое и простое ремесло, открывающее множество возможностей. Первоклассникам понравится делать эти красивые радуги; вы даже можете связать это с уроком о погоде!

Подробнее: Elements of the Art Room

13. Используйте формы для создания деревень в стиле Клее.

Узнайте о картинах Пауля Клее в стиле кубизма, а затем создайте свои собственные, используя масляную пастель и акварель.Эти яркие предметы обязательно украсят стены вашей классной комнаты!

Подробнее: Young Art Love

14. Смешайте цвета с помощью кофейных фильтров.

Причина, по которой этот проект так популярен: завораживает, когда цвета сливаются вместе и создают радугу из новых цветов и узоров. Все, что вам нужно, это цветные фильтры, моющиеся маркеры, распылитель с водой и газетные или бумажные полотенца.

Подробнее: The Kitchen Table Classroom

15.Совместная работа на групповом мобильном телефоне.

Совместные арт-проекты – это всегда очень весело. Это прекрасный мобильный телефон, идеально подходящий для использования в классе или продажи на школьном аукционе произведений искусства.

Подробнее: Так много, чтобы заработать

16. Добавьте текстуру подсолнухам с помощью клея.

Импрессионизм известен своими текстурами, и этот научный проект первого класса воссоздает подсолнухи Ван Гога с помощью черного клея.Дети рисуют подсолнухи, затем обводят их клеем. Когда клей высохнет, добавьте мягкие красивые акварели.

Источник: The Rolling Art Room

17. Воссоздайте звездный пейзаж.

Кстати о Ван Гоге, вот простой, но впечатляющий проект, который стоит попробовать. Масляной пастелью легко пользоваться, при этом дети чувствуют себя настоящими художниками. Позвольте им воссоздать знаменитую Звездную ночь с помощью собственных приемов.

Подробнее: Zilker Elementary Art Class

18.Поместите букву «А» в STEAM.

Этот смешанный проект состоит из нескольких компонентов, поэтому планируйте его реализовать в течение нескольких дней. Результаты того стоят, и так весело!

Подробнее: Кэсси Стивенс

19. Вырежьте симпатичных кардиналов.

Если вы не видели прекрасного искусства дикой природы Чарли Харпера, вам обязательно стоит взглянуть на него. Поделитесь этим со своими учениками, а затем приготовьтесь создать этих очаровательных кардиналов, похожих на его.

Подробнее: Elements of the Art Room

20.Дудл как Кандинский.

Кандинский известен своими кругами, но и другие его абстрактные работы завораживают. Прочтите книгу The Noisy Paintbox , чтобы узнать о жизни художника. Затем используйте черные маркеры, акварельные краски и ватные палочки, чтобы добиться этого приглушенного цвета / матовости.

Подробнее: Hayt Art Room

21. Начните с точки.

Dot – любимый инструмент для чтения вслух и идеальный плацдарм для множества занятий искусством! В этом фильме дети берут одну точку и превращают ее во все, что они могут себе представить.

Подробнее: Firstieland

22. Думайте кругами.

Разделите большой холст на ровные квадраты. Каждый ученик получает квадрат, который можно украсить своим кругом, создавая единое, но уникальное целое.

Подробнее: The ARt Cart

23. Нарисуйте спираль.

Научите контрастным цветам и композиции с этим простым проектом, используя цветные карандаши и акварель. Это как краска для бумаги!

Подробнее: Miss Young’s Art Room

24.Составьте букет цветов.

Этот художественный проект для 1-го класса представляет собой частично поиск сокровищ и частично урок искусства. Вытащите коробку из-под бумаги и попросите учеников покопаться в ней, чтобы найти кусочки, необходимые для создания ромашки цветового круга. В итоге получится целый сад!

Подробнее: Deep Space Sparkle

25. Залейте разноцветными эму.

Этот проект совсем несложный благодаря бесплатному распечатанному шаблону эму. Для клюва и глазок используйте фломастеры, а для остальных – масляную пастель.

Подробнее: Lernfrosch

26. Увлекайтесь коллажами из разных материалов.

Личный аспект этого коллажа из смешанного воздуха с воздушным шаром – вот что действительно выделяет его! (Совет: обрежьте фотографии учеников самостоятельно, поскольку детализация может оказаться слишком большой для мизинцев.)

Подробнее: Искусство с миссис Филмор

27. Строим корзины из пряжи и клея.

Для создания этих дурацких корзин не требуется серьезных навыков ткачества.Просто окуните полоски пряжи в клей и положите на перевернутый бумажный стаканчик или миску. Когда клей высохнет, снимите бумажный стаканчик, и у вас есть корзина!

Подробнее: Eighteen25

28. Краска как у минтая.

Вот отличный вариант использования обрезков пряжи. Дети окунают пряжу в темперную краску, затем капают или перетаскивают ее по бумаге, чтобы создать абстрактный узор, напоминающий Джексона Поллока. (Совет: сначала прочтите Action Jackson для вдохновения.)

Подробнее: Deep Space Sparkle

29.Лепим крапчатую рыбку.

Для этого художественного проекта 1-го класса для достижения наилучших результатов требуется печь. Настоящая звезда шоу – глазурь Mayco Jungle Gems, которая при выстреле образует прохладные узоры.

Подробнее: Кэсси Стивенс

30. Играйте с выкройками.

Когда листья начинают менять цвет, попробуйте этот красивый проект, используя метод акварели. Студенты действительно могут дать волю своему воображению с помощью дизайна узоров и выбора цвета.

Подробнее: Художественные проекты для детей

31. Познакомьтесь с африканским искусством вместе с Anansi.

Прочтите историю Паука Ананси , африканского народного героя. Затем создайте текстурированную бумагу, чтобы сделать паука, и дайте ему детализированную паутину, на которой он может болтаться!

Подробнее: Пожалуйста, не ешьте произведения искусства

32. Пошагово рисовать лисицу.

Первоклассники только начинают переходить от фигурок из палочек к более сложным рисункам.Перейдите по ссылке, чтобы получить пошаговое руководство, по которому даже самые маленькие могут следовать масляной пастели.

Подробнее: Художественные проекты для детей

33. Сделайте монографию на полиэтиленовом пакете.

Погрузитесь глубже в абстрактное искусство с помощью этого простого проекта печати. Дети рисуют рисунки на полиэтиленовых пакетах, а затем прижимают их к бумаге для получения интересных результатов.

Подробнее: Пожалуйста, не ешьте произведения искусства

34. Научи их рисовать птичек.

Дети будут удивлены, когда они научатся рисовать эту простую птицу, начиная со стрелы. Им также понравится создавать скворечники для своих птичьих друзей, кульминацией которых станет фантастическая классная комната, идеально подходящая для весны.

Подробнее: Ms. L’s Art Room

35. Дизайнерские осенние чучела.

После рисования яркого фона неба и полей ученики роются в корзине для бумаг, чтобы собрать красочные чучела для последнего штриха.(Совет: создайте шаблоны, чтобы им было проще вырезать брюки, рубашку и шляпу.)

Подробнее: Deep Space Sparkle

36. Создавайте изобразительное искусство с помощью тонких линий.

Начните с листа кругов (напечатанных заранее или пусть дети начертят их по шаблонам). Затем предложите первоклассникам добавить жирные линии для создания разнообразных граней. Это быстрое и простое занятие доставляет массу удовольствия и действительно дает им свободу творчества.

Подробнее: The Art Room

37.Взбейте миску супа с алфавитом.

Ага, это действительно арт-проект 1-го класса! Дети упражняются в письме и узнают о смешанной технике, поэтапно выполняя задания. Пластиковые ложки с добавленными на конце буквами алфавита действительно заставляют кусочки выделяться!

Подробнее: Искусство с миссис Филмор

38. Стройте красочные трехмерные дома.

Узнайте об архитектурных стилях и навыках, а затем создайте дома из бумажных пакетов! Поощряйте студентов добавлять множество личных данных, чтобы они могли создавать собственные рисунки.

Подробнее: Snippety Gibbet

39. Соберите мозаику сов.

Бумажные мозаики похожи на головоломку, которую вы создаете сами, к тому же они дают детям возможность попрактиковаться в работе с ножницами. А мордашки сов просто очаровательны!

Подробнее: Friendly Froggies

40. Плавать с морскими коньками.

Этот яркий проект вдохновлен картиной Эрика Карла Mister Seahorse . Дети используют различные художественные приемы для создания этих веселых подводных сцен.

Подробнее: Art With Mr. Giannetto

Гордитесь тем, чего достигли ваши первоклассники? Приходите и поделитесь их удивительными работами в группе чата WeAreTeachers на Facebook!

Плюс, посмотрите наши 50 любимых книг для первого класса.

.