Сочинение по картине пластова летом 5 класс по плану короткое

Писать сочинение про лето приходится всем школьникам. Его задают не только во 2, 3 и 4 классе, но и старшеклассникам. Естественно, что малыши пишут краткое сочинение про лето, а учащимся 5, 6, 7 и 8 класса нужно сделать уже более объемную работу. Помогут в этом план и примеры сочинений других учеников.

Сочинение про лето 7, 8 класс

В своем сочинении по русскому про лето я хочу рассказать о том, как я его провела. В июне, как и на прошлых каникулах, я была в городе. При этом июль и август оказались невероятно захватывающими. На эти два месяца я переехала в село, где живет моя бабушка. Именно они и оставили в моей памяти неизгладимое впечатление.

Жизнь в селе кардинально отличается от той, к которой мы все привыкли. Время здесь течет весьма неторопливо. Кажется, что уже пролетел месяц, а на самом же деле прошла лишь неделя. С самого утра я старалась помочь бабушке по хозяйству. Ей очень тяжело самой поливать грядки. Тем более, что воду для этого нужно набирать в колодце. Поэтому такую работу я старалась выполнять сама. Брала пару ведер и наполняла их холодной, невероятно чистой водой. Также я помогала бабушке и по дому, но если появлялась такая возможность, то сразу отправлялась к друзьям.

В селе у меня появилось немало друзей. С ними мы весело проводили много времени. В жаркую погоду мы ходили к реке и подолгу сидели на берегу. Иногда даже забывали, что нужно вернуться к обеду домой. Правда, для того, чтобы подкрепиться, совсем не обязательно куда-то идти. На костре всегда можно испечь картошку. Она получается невероятно вкусной и попросту не может сравниться с привычной домашней едой.

Вечерами мы с бабушкой много разговаривали. Она мне рассказывала о своей молодости за чашкой чая с пирогами. Также я читала книги. У бабушки их огромное количество. Всегда можно подобрать для себя что-то интересное.

Еще хочется сказать немного в сочинении про природу летом. В селе она просто восхитительная. Деревья преображаются до неузнаваемости, когда на них начинают созревать плоды. Например, у нас в саду росли вишни, черешни и даже сливы. Очень интересно наблюдать, как они постепенно наливаются и приобретают красивую расцветку.

Еще мне запомнилась утренняя роса. Я по утрам выбегала на улицу босиком и бегала по мокрой траве. От этого получала огромный заряд бодрости и массу положительных эмоций. Естественно, что это попросту не могло не запомниться.

Сочинение про лето 5,6 класс

Мое сочинение описание про лето начну с того, что это время года является особенным. Это невероятно солнечная пора, когда все поражает своей красотой и изысканностью. На данный период у учащихся школ приходятся каникулы. Многие взрослые именно летом уходят в отпуск. Не удивительно, что у большинства людей это время года связано с массой положительных эмоций. Правда, мне гораздо больше нравится зима.

Я часто спорю с друзьями, которые искренне любят лето. Как правило, начинаю при этом спор именно я. Ведь так хочется доказать, что и у зимы есть свои преимущества. Правда, в конце концов, каждый так и остается при своем мнении. Действительно, вкусы у всех разные и нельзя кому-то навязать собственное мнение.

В любом же случае, лето можно смело назвать прекрасным временем года. Даже я иногда нахожу в нем какие-то преимущества. Безусловно, изматывает сильная жара, которая не дает покоя даже днем. На улице очень душно и ничего не хочется делать. Зато не нужно ходить в школу, делать уроки и просыпаться по будильнику. Можно спать столько, сколько тебе хочется. Никто тебе даже слова не скажет.

Еще один прекрасный момент, который приходится на лето – это поездка на море. Мы с родителями каждый год отправляемся на отдых. Вот этот период мне очень нравится. Я с младшим братом строю замки из песка, играю в волейбол на пляже, катаюсь на велосипеде и плаваю в море. Кроме того, я очень люблю загорать. Когда я возвращаюсь с моря, моя кожа практически черная. Все замечают это и с завистью говорят, что тоже бы хотели хоть ненадолго очутиться на море.

Ясли бы я писал сочинение про любимое время года, лето конечно же, в нем бы не упоминалось. Тем не менее, даже в этой поре я могу найти что-то хорошее. По сути, каждый сезон по-своему прекрасен. Именно поэтому часто люди и начинают спорить, доказывая что та или иная пора года самая лучшая.

Сочинение про лето 3,4 класс

Хочу написать сочинение про лето и о том, почему я люблю это время года. Это невероятно красивая пора года. На улице очень тепло, цветут цветы, а на рынке продаются невероятно вкусные ягоды. Например, я очень люблю малину и черную смородину. Они спеют именно летом и хочется вдоволь их наесться, чтобы даже холодной зимой вспоминать их изумительный вкус.

Лето – это не только вкусные плоды, это еще и масса развлечений. Можно целыми днями резвиться на улице, кататься на качелях, общаться с друзьями и тренироваться на спортивной площадке. Заходить домой совсем не хочется.

Правда, иногда летом бывает дождь. Я бы и в такую погоду пошел на улицу, но родители меня не отпускают. Приходится находить себе развлечение дома. Например, почитать книгу или же посмотреть телевизор. Когда дождь заканчивается, я тут же обуваю резиновые сапоги и мчусь на улицу. Ведь в это время можно весело бегать по лужам и наслаждаться свежим летним воздухом. Эмоции при этом удается получить просто незабываемые.

Мне сложно себе даже представить, что кто-то может не любить лето. Ведь это самая лучшая пора года. Не зря же именно в этот период сделали самые долгие каникулы. На этом я и закончу свое короткое сочинение про лето.

Сочинение про лето 2 класс

Я очень люблю лето. На улице очень тепло и греет солнышко. Не нужно делать уроки, ведь наступают каникулы. Можно заниматься любимыми делами, высыпаться и играть столько, сколько хочется.

Летом мы часто с родителями ходим на пляж. Мне очень нравится плавать в речке. Как раз этим летом я и научился плавать. Кроме того, мы часто отправляемся в походы и отдыхаем на природе. Папа даже взял меня с собой на рыбалку. Мне очень понравилось с ним ловить рыбу. Я, правда, ничего не поймал, но зато хорошо и весело провел время.

Еще летом я езжу в лагерь. Там очень много детей и всегда есть с кем повеселиться. Вожатые придумывают различные конкурсы, соревнования, мы даже выступаем на концертах. Все это очень интересно и увлекательно. Именно поэтому я очень люблю лето. Мне хочется, чтобы оно не заканчивалось никогда.

Сочинение описание про лето в деревне

Написать сочинение про лето в деревне мне не составит труда. Ведь я туда езду на летних каникулах ежегодно. Там живут мои дедушка с бабушкой в просторном двухэтажном доме. Вокруг него установлен зеленый металлический забор.

Чтобы добраться до этого дома, мне приходится сначала ехать на автобусе, а затем еще несколько километров пройти пешком. Как только я дохожу до калитки, то слышу лай нашего пса. Его зовут Ник. Он немецкая овчарка.

У бабушки с дедушкой большое хозяйство. Они держат гусей, индюков и кур, которые свободно бегают по двору. Также у бабушки есть корова. В огороде выращиваются различные овощи. Мне же больше всего нравится собирать горох.

Поблизости с домом находится речка. Мы часто туда ходим с делом, чтобы ловить рыбу. На берегу можно проводить очень много времени, думая о чем-то своем и рассматривая открывающуюся картину.

Также недалеко с бабушкиным домом есть лес. В нем растут дубы и сосны, а также березы. Я же туда хожу, чтобы нарвать малины, которая растет на кустах. Бабушка при этом также меня часто просит собрать шиповник, из которого она готовит невероятно вкусный отвар. Дед часто ходит в лес по грибы. Он несколько раз брал меня с собой. Правда, мне отчего-то на глаза попадались исключительно поганки. Съедобные грибы находил лишь дедушка. Он много мне рассказывал о том, где их нужно искать и как отличить от ядовитых.

В деревне у меня есть друзья. Некоторые из них здесь и живут, но многие, как и я, приезжают сюда лишь на лето. Мы с ними играем в футбол, придумываем шарады и розыгрыши. В общем, весело проводим время.

В деревне очень хорошо. Спеет множество фруктов и ягод, которых можно наесться вдоволь. Ведь их можно собрать в саду и на огороде. Моя бабушка любит цветы и высаживает их у себя на участке. Они очень красивы и издают незабываемый аромат. Я зачастую вызывался сам их полить, чтобы немного подольше побыть рядом с ними. Кроме того, мне интересно было кормить кур и гусей, рыхлить землю. Я даже пробовал сам доить корову. Получилось, правда, не очень. У бабушки это выходит намного лучше.

Жаль, что очередное лето закончилось и теперь придется еще долго ждать, чтобы вновь отправиться в деревню.

Мое любимое время года лето

Вряд ли кто-то поспорит со мной, когда я скажу, что лето – это изумительная пора. Природа в этот период предстает во всей своей красе. Жизнь же людей временно становится немного легче.

Правда, чего тут скромничать, не немного, а существенно легче. Если не учитывать сильную жару и риск получения солнечного удара, то у лета можно найти множество преимуществ. Самым главным из них является тепло. В одном этом слове кроется немало хорошего.

Благодаря теплу нам удается наблюдать за непрерывным природным циклом. Когда одни процессы завершаются, сразу же начинаются другие. Речь в данном случае идет о растениях, которые дают изумительные плоды. Ведь именно на лето приходится сладкий период. Можно выбрать время и отправиться в лес, откуда привести множество вкусных природных даров. Например, малины или яблок.

Это далеко не все преимущества лета. В этот период, благодаря теплу, отпадает необходимость в носке огромного количества одежды. Она легкая и удобная. Действительно, насколько приятно скинуть объемные свитера и куртки, узкие джинсы, а вместо них надеть свободные шорты и футболку. Летом люди все чаще наряжаются в яркие наряды, подчеркивая солнечность и красоту этого времени года. От черных предметов гардероба отказываются. Ведь они притягивают к себе солнечные лучи.

Кроме того, именно летом появляется возможность полноценно отдохнуть. От одной мысли об этом на душе становится невероятно хорошо. По сути, это один из главных преимуществ летнего периода. Каждый человек может заняться своими любимыми делами, забыть на время о трудовых буднях. Естественно, что это не может не нравится.

Говорить о плюсах лета можно бесконечно. Каждый человек в этой поре года может найти что-то особенное, важное и привлекательное. Мне также сложно описать все преимущества лета. Ведь их невероятно огромное количество. Например, это и некая беззаботность, и продолжительный световой день, и приятные посиделки с друзьями на природе. Причин полюбить лето невероятно много. Хотя, у него есть и недостатки. Правда, учитывая все плюсы, они попросту исчезают из внимания, оставляя место приятным эмоциям и впечатлениям.

Сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица»

С планом. Картину «Цветы, фрукты, птица» написал русский художник Федор Петрович Толстой. Он славится своими прекрасными натюрмортами. В натюрмортах художник изображает окружающий его мир вещей и предметов. При этом художник сам выбирает предметы для картины и их расположение. В этом проявляется его душа и характер.

Описание картины «Цветы, фрукты, птица» Толстого полностью соответствует названию этой картины. Художник действительно нарисовал здесь цветы, фрукты и птицу. Но при этом он дал возможность зрителю увидеть их своим взглядом.

Обычные полевые цветы стоят в стеклянной вазе. Наверное, художник нарвал их в саду и принес домой. Лепестки цветов белые и нежно-розовые. Они выглядят невероятно тонкими, почти прозрачными. Кажется, что через них просвечивается солнце. Или это сами цветы светятся, словно в волшебной сказке? Их сказочный свет оттеняют плотные зеленые листья.

Один из цветов коричнево-желтый, с увядшими лепестками. Это создает контраст со всей картиной. Мне кажется, благодаря такому контрасту художник смог показать, насколько разнообразной бывает природа.

Без этого цветка натюрморт выглядел бы незавершенным. Вода в вазе очень прозрачная. Она словно впитала в себя весь свет картины. А простое стекло сосуда не отвлекает внимания от букета. Вокруг вазы разложены фрукты и ягоды. Здесь нет чего-то экзотического, тропического. Все это можно сорвать в саду. Но какими же красивыми становятся обычные вещи под рукой мастера! На переднем плане алеет гроздочка смородины. Ее ягоды смешались с другими, нежно-желтыми. Крупные яблоки так и просятся в руку. Один бок у них темно-красный, а другой – желтоватый. Сочная мякоть разрезанного яблока изображена невероятно точно. Видны даже косточки и прожилки. Дополняет картину гроздь темно-зеленого винограда. Его тонкие усики плетутся по всей картине. Сначала даже кажется, что это искусная подпись художника. Но нет, этот изящный росчерк тоже создала природа.

В моем сочинении по картине «Цветы, фрукты, птица» Толстого очень много места занимает описание цветов и фруктов. А где же птица? Чтобы заметить ее, нужно как следует приглядеться. Она присела на одно из яблок и почти сливается с листьями. Только синий хвостик торчит вверх. Птица наклонила голову, словно ищет что-то в яблоке. Она такая маленькая. Но благодаря этой певунье, занятой своими делами, картина по-настоящему оживает. Птица, бабочки, цветы – художник смог увидеть единство между этими предметами и показать его зрителям.

1. Что такое натюрморт.
2. Описание букета на картине.
3. Какие красивые фрукты!
4. А где же птица?

Сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица»

Федор Петрович Толстой – знаменитый художник девятнадцатого века, медальер. Его отличает особая манера письма, его фантастических бабочек, птиц с необычным оперением невозможно забыть. Особенно любил Толстой рисовать фрукты и цветы. Его натюрмортами восхищались современники художника. Вызывают они восхищение и у сегодняшнего зрителя.

Вглядитесь в картину «Цветы, фрукты, птица». Как легки краски, какую гармонию в окружающем мире создает художник. Картина незамысловата по своему сюжету. Но как она прекрасна. Центральное место занимает ваза с бело-розовыми цветами. Лишь один цветок нежного желто-коричневого цвета. Но он не вносит в букет диссонанс, напротив, дополняет его, придает какую-то особую прелесть. На цветах видна каждая тычинка. Продолговатые листья изящно изогнулись, обнимая прекрасные соцветия.

Вода в вазе чистая и прозрачная. Четко виден в ней каждый стебелек. Также прозрачны ягоды красной и белой смородины, лежащие перед вазой. Сквозь тонкую сочную мякоть можно разглядеть даже зернышки семян. Мир природы чист и прекрасен. Хочется сказать словами Н.А. Некрасова: «Нет безобразья в природе…».

Вокруг вазы лежат красные яблоки, чуть в стороне – большая кисть винограда, сорванная вместе с лозой. Все это настолько свежее, что на лозе еще не завяли листья, а усики как будто ищут, за что можно зацепиться, чтобы подняться вверх, к яркому солнцу. Солнца нет на картине, но желтый фон создает впечатление яркого солнечного дня. Этому же способствует и порхающие у фруктов бабочки. По яблоку ползет какой-то жучок. На ветку винограда примостилась диковинная птичка. Она внимательно следит за чем-то на яблоке. Может быть, выжидает, когда из своего убежища выползет червячок.

Ф.П. Толстой не стал помещать цветы и фрукты на какой-либо предмет. Они как бы парят в пространстве, отчего создается впечатление удивительной целостности живой и неживой природы, единства и неповторимости мироздания. Лишь разрезанное яблоко напоминает о присутствии в этом мире человека. Но он не нарушает общей гармонии.

Картина Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птичка» наполнена светом и неизъяснимой прелестью. Все это согревает душу теплом, которое излучает каждая травинка, каждый даже самый маленький цветочек, яркая бабочка или стрекоза.

Сочинение по картине «Цветы, фрукты, птица» Ф. Толстого

Федор Петрович Толстой – знаменитый художник 19 века. Ему свойственна необычная манера рисования. Его птицы и бабочки с необычными окрасами выделяют картины Толстого из других. Натюрмортами автора засматриваются художники и просто ценители искусства.

Одной из таких картин является «Цветы, фрукты, птица». Картина наделена незамысловатым сюжетом, как и ее название. Однако в простоте и заключается красота.

На центральном месте в картине ваза с цветами, они светло-розовые и светло-лиловые, только один цветок желто-коричневый. Но он не выбивается из общего букета, а придает ему изюминку и дополняет.

В цветах вырисован каждый лепесток, каждая тычинка, а стебли автор нарисовал длинные и сочные, они как будто тянутся к солнцу. Вода в вазе чистая и прозрачная, а с одной стороны она будто преломляет и отражает солнечный свет, хотя на картине больше солнца и нет. Несмотря на это приятный желтый фон натюрморта придает ощущение того, что картина залита солнцем.

Около вазы лежат яблоки, одно разрезано. Они такие наливные и сочные, только сорванные, будто по ним еще движется сок из ветвей деревьев. По одному из яблок бежит жучок. Видимо его разглядывает необычная птичка, присевшая на гроздь, которая лежит справа от вазы. А может она ждет, когда из разрезанного яблочка вылезет червячок. Виноград сорван с лозой, а листья даже не привяли, кажется, что усики винограда еще ищут, за что зацепится, подтягиваясь все выше и выше к солнцу.

На переднем плане красная и белая смородина, ягоды спелые и прозрачные, в них даже косточки модно разглядеть.

Автор оставил натюрморт парить в воздухе, он не стал помещать его не на один предмет, наверное, чтоб придать волшебности и воздушности картине. Какой-то прелести и неповторимости натюрморту придают и бабочки, порхающие вокруг фруктов.

Толстым на картине изображено единство и красота живой и неживой природы, рука человека здесь также видна,- в разрезанном яблоке. Автор хотел изобразить совершенство и изящество каждой травинки, цветочка, листочка и каждой божьей твари, и ему это удалось.

Сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица» 5 класс

С планом. Перед нами картина Федора Толстого «Цветы, фрукты, птица». Это полотноотносится к жанру натюрморт.

Жанр натюрморта появился в ХVII веке в Нидерландах. В то время активно развивалась наука, и художники стремились показатьмир живой природы, окружающей человека. В картинах этого жанра изображались цветы, фрукты, овощи и так далее.

На полотне Ф. Толстого центральное место занимает ваза с красивыми садовыми цветами. Один цветочек – анютины глазки. Лепестки у него насыщенно желтого цвета с красно – бардовой серединкой. Другие цветочки нежно – кремового и молочно – белого цвета. Стебли и листья цветов ярко – зеленые. Видно, что цветы недавно сорваны, они очень свежие. Вазочка стеклянная с прозрачной водой, в ней хорошо видны стебли цветов.

Вокруг вазы нас столе лежат фрукты и ягоды: яблоки, виноград, веточка смородины. Все они сочные, спелые. Художник применяет яркие краски и оттенки для их изображения. Здесь и красный, и оранжевый, и желтый, и зеленый, и оливковый цвета. От них словно исходит вкусный аромат. Так и хочется попробовать ягодку смородины, откусить яблоко или съесть виноградинку.

Присутствуют на картине и живые существа. На веточке винограда сидит маленькая разноцветная птичка. Головка и верх спинки у птицы ярко – голубого цвета, животик желтенький, крылышки серовато – зеленоватые. Она склонилась над яблоком и хочет его клюнуть.

Также на картине видна беловато – зеленоватая бабочка и серо – зеленый мотылек, летящие над столом. На одном из яблок уютно устроилась муха.

Всю композицию художник расположил на деревянном столе, на фоне деревянной стены, поэтому цвет фона тепло – бежевый с оранжевыми прожилками, как на поверхности доски. Эти краски привлекают своей теплотой и домашним уютом. Вызывают теплый отклик в душе зрителя.

Федор Толстой, как и все художники, писавшие натюрморты, хочет привлечь внимание зрителей к живой и неживой природе. Показывает ее красоту, очарование, неповторимость. Учит видеть и любить прекрасное во всех проявлениях.

1. Натюрморт как жанр живописи.
2. Картина «Цветы, фрукты, птица»:
а) ваза – центральный образ картины;
б) описание фруктов на столе;
в) красивая птичка;
г) фон картины.
3. Творческий замысел художника.

Краткое сочинение по картине «Цветы, фрукты, птица»

«Цветы, фрукты, птица» и бабочки. Так выглядит натюрморт графа Фёдора Петровича Толстого, выдающегося скульптора, живописца, рисовальщика, гравёра.

Положив руку на сердце, можно честно заявить, что данный натюрморт представляет из себя работу, мягко говоря, странноватую. Глядя на отдельные составляющие картины, каким-то нелепым образом собранные в одном коллаже, складывается чувство, что граф намеренно попытался совместить элементы, извините, насильственным образом. Есть такая концепция, что из хаоса, якобы родился наш мир и многие художники по этому принципу продолжают работать по сей день. То есть, берут, скидывают разные художественные эпизоды методом случайного подбора в один контейнер, после чего озаглавливают свою работу, как глубочайшую упорядоченность хаоса или что-то в похожем ключе. Хочется верить в то, что граф толстой не преследовал всё-таки никаких деструктивных целей, создавая сие полотно. Но всё же, без доли смущения, можно назвать толстовский натюрморт качественно-сделанной детской аппликацией. И если мы будем рассматривать картину с позиции видения Фёдора Петровича, как начинающего художника, то можно отметить его успешность и перспективность по сравнению с работами выпускников старшей группы яслей.

Конечно, можно попытаться найти здесь некий скрытый смысл, сверхзадачу художника, параллель с нашей политической жизнью. Но к чему это? Посмотрите на данный натюрморт — он не гармоничен, все кусочки полотна разнонаправленные. Подобные картины можно назвать даже вредными для человеческого сознания, поскольку они создают внутри смотрящего разбалансировку чувства целостности встроенного в нашу биологическую систему принципа золотого сечения. Вообще, если пойти дальше, то само направление живописи, называемое натюрморт — противоестественно! Это как бы вырезка из живой природы искусственно вставленная в неорганическую среду индустриального быта!

Сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица»

Сегодня вашему вниманию предлагаем сочинение по картине Толстого Цветы, фрукты, птица, где представим описание картины, а также составим план сочинения. Работа станет подсказкой школьникам, которым задали сочинение-описание на тему: Цветы, фрукты, птица в 5 классе. Давайте перейдем непосредственно к самому полотну и написанию сочинения.

Толстой: Цветы, фрукты, птица — сочинение 1 вариант

Федор Петрович Толстой, автор картины «Цветы, фрукты, птица» – акварелист, скульптор, медальер, человек, который полюбил живопись с раннего детства и чьими работами любуется сегодня весь мир. Толстой подарил нам множество картин, которые чаруют своим совершенством, калейдоскопом красок и сюжетом. Одной из знаменитых картин Толстого является натюрморт «Цветы, фрукты, птица».

Когда смотришь на картину «Цветы, фрукты, птица» Толстого, понимаешь, картину создал талантливый человек, который сумел передать не только сочность красок, но и который изобразил на полотне разнообразный мир живой природы. Автору удалось изобразить несовместимые объекты из живого и растительного мира, но которые в целом смотрятся лаконично, гармонично и даже являются дополнением друг друга.

Описание картины

В центре картины изображена ваза. Она настолько прозрачна, что через нее видны не только стебельки растений и чистая вода, но и просвечивается фон картины. В вазу автор поставил букет полевых цветов, которые своими яркими красками напоминают нам о лете и солнечных днях. Цветы как будто только сорванные, они сочные, нежные. А зелень, которой дополнил автор картины свой букет, напоминает о весне. Рядом с вазой лежат аппетитные спелые яблоки, которые так и хочется попробовать, причем, изображенная муха, которая сидит рядом с разрезанным яблоком, вскоре уже отведает сок этого замечательного фрукта. Справа от вазы располагается большая, красивая гроздь винограда с крупными сочными ягодами. На верхнюю часть кисти винограда присела маленькая, яркая птичка. Она причудливо склонила свою голову, будто бы что-то высматривает. Может, ее привлекла вода в вазе? А может, ее заинтересовала муха, которая сидит на яблоке. Рядом с букетом парят бабочки, которые делают картину более живой и яркой.

На переднем плане мы видим свисающие со стола веточки белой и красной смородины. Автор картины «Цветы, фрукты, птица» изобразил ягодки настолько прозрачными, что видны даже косточки.

Светлый бежевый фон, стол на котором разместилась композиция, тоже светлый. Кажется, что художник изображал свою картину в солнечный погожий день, передавая и нам ощущение теплоты и заставляя непроизвольно восторгаться окружающим нас миром.

Мне понравилась картина Толстого «Цветы, фрукты, птица» своей легкостью, простотой, яркими и насыщенными красками. Смотришь на нее и мысленно попадаешь в сказочное жаркое лето, а на лице появляется улыбка.

Сочинение Цветы, фрукты, птица, 2 вариант

Картина известного художника Толстого под названием Цветы, фрукты, птица — одна из самых известных его работ. К тому же это одна из любимых мною картин, которую я бы с удовольствием повесил к себе в комнату или же на кухню. Эта картина излучает нежность, тепло, пропитана сказочностью, цветочными ароматами и наполнена яркостью солнечных лучей. Картина настолько душевная и живая, что кажется, еще миг и птица запоет, а бабочки присядут вам на плечо.

Изображенный художником пейзаж, можно отнести к натюрморту. При этом мы видим, насколько гармонично Толстой сочетает на картине Цветы, фрукты, птица одушевленные и неодушевленные предметы. И у каждого из них есть свое место.

Давайте в сочинении по картине Цветы, фрукты, птица остановимся подробнее на ее описании.

Цветы фрукты птица: описание картины

Что же видит зритель на картине Толстого? Прежде всего мы видим центральную композицию, которая состоит из прозрачной вазы, наполненной кристально чистой водой. На поверхности вазы видны блики солнца. В вазе стоит букет полевых цветов. Они такие нежные, а их стебли такие тоненькие, что хочется их беречь и лелеять. Стебли подкупают своим изяществом и одновременно, своей энергией жизни.

Основная композиция картины состоит их цветочков пастельных тонов, где преобладает нежный розовый и белоснежный цвета. Но среди них затерялся один яркий, который добавляет большей живости и сочности. Цветочная композиция излучает свежесть, поэтому мы можем сказать, что цветы были срезаны недавно.

Однако не только цветы изображены на картине Толстого. Цветочная композиция разбавлена сочными румяными яблочками, что лежат рядом с вазой. Эти фрукты уже успели полностью созреть, поэтому и привлекли внимание жучка, который залез на яблоко. По правую сторону от вазы лежит большая гроздь винограда с ее сочными мясистыми ягодками. И вот здесь, рассматривая гроздь винограда, зритель замечает яркую птичку, которая поначалу сливается в композиции в одно целое, но при рассмотрении деталей, выделяется ярким пятнышком. Птичка что-то внимательно рассматривает. Скорее всего, она заметила букашку и хочет ее съесть. Благодаря этой птичке с голубой шапочкой и голубой окантовкой на спине, и бабочкам, что порхают недалеко от букета, картина оживает.

Перед вазой лежит ароматная красная и белая смородина. Ее веточка даже немного повисла со стола и просто хочется протянуть руку, чтобы отщипнуть ягодку, дабы почувствовать ее вкус.

Мне очень нравится картина, которая поражает своим изяществом и красотой. От нее веет летом, щедрым урожаем, цветами и свежестью. Натюрморт Толстого Цветы фрукты птица прекрасен, ведь он еще и еще позволяет ощутить беспечную детскую радость.

План сочинения

1. Одна из известных работ Толстого
2. Натюрморт, излучающий душевное тепло
3. Описание картины
4. Мои впечатления

Сочинение по картине Толстого Цветы, фрукты, птица 5 класс

Перед нами лежит репродукция картины известного художника Федора Петровича Толстого. Называется она Цветы, фрукты, птица, и по нему мы пишем сочинение по русскому языку. Художник не просто так дал название своему яркому, красочному натюрморту, вед именно эти элементы и изображены на холсте. Флора и фауна, живое и не живое встретились на картине Федора Петровича, создавая удивительную гармонию, которая погружает зрителя в атмосферу летнего дня. Кажется, будто вы вошли на веранду, где на столе и расположилась хрупкая ваза с изящными садовыми цветами. Они стоят в чистой воде. Ваза прозрачная, поэтому мы можем видеть зеленые тонкие стебли цветов и их сочные лепестки, от которых веет ароматами луговых трав.

Вокруг вазы лежат яблоки, здесь же гроздь винограда и смородина. Все фрукты такие реалистичные, что хочется их попробовать на вкус. И здесь проявляется талант художника, который не забыл даже мелкие детали. Так, на винограде мы видим налет, на яблоках червоточины, а смородине живописец придал прозрачности, создавая тем самым правдоподобную картину, где фрукты выглядят очень аппетитно, а цветы ароматно.

Кроме фруктов и вазы с цветами зритель замечает маленькую птицу, что уселась на гроздь винограда. Она очень необычная и красивая. Птичка внимательно рассматривает яблочко в надежде найти себе добычу в виде червячка или букашки.

Также на картине мы видим пеструю бабочку и небольшого мотылька. Их привлек аромат цветов и фруктов.

Если говорить о фоне, то он красочно золотой, солнечный, но в то же время не отвлекающий на себя внимание. Поэтому композиция натюрморта погружает зрителя в сказку, и переносит куда-то в деревню, на ее летнюю веранду, где так уютно и тепло.

Мне очень нравится картина Толстого и я бы с удовольствием повесил ее у себя на стене.

Сочинение по картине Толстого Цветы, фрукты, птица 5 класс

Картину «Цветы, фрукты, птица» написал выдающийся русский художник и скульптор Ф.П.Толстой.

На золотистом фоне полотна изображена красивая прозрачная стеклянная ваза, необычной дутой формы. В ней находятся цветы белых и розовых оттенков, наверное, перед написанием картины, художник принес их из сада. Можно заметить, что один цветок выбивается из общей композиции. Он имеет яркий насыщенный золотистый цвет с красными вкраплениями в серединке бутона. Именно этот цветок делает образ натюрморта завершенным. Также внимание зрителя невольно привлекает вода в вазе: прозрачная и чистая. Она как – будто отражает солнечный свет и делает картину более легкой и теплой.

Не уводя внимания от букета, на столе находятся фрукты и ягоды. Среди них нет диковинных плодов. Обычные яблоки и виноград становятся необыкновенными под кистью живописца! В центре полотна виднеется кисть красной смородины, ее побег немного свисает с поверхности. Усики винограда продолжают тянуться вверх, Они напоминают роспись художника на холсте.

Невольно возникает вопрос: «Где же птица?». Впервые посмотрев на картину, я не увидела ее. Только через некоторое время, когда глаза привыкли к яркости натюрморта, я заметила птицу, парящую в воздухе, и готовую в любую минуту присесть на лежащее под ней яблоко. Она сливается с цветами и зеленой листвой. И лишь насыщенный синий окрас ее грудки и головы помогает зрителю увидеть столь прекрасное создание.

Птица, бабочки, цветы, фрукты – художник смог увидеть и показать единство между ними. Картина наполнена невероятной гармонией, красотой и жизнью.

Вариант 2

Светлая, повышающая настроение картина. В розовато – бежевом фоне художник Толстой поместил множество живых и не живых объектов. Световой поток падает слева, затемняя правую сторону картины.

В центральной части выполнено изображение прозрачной вазы. Она состоит из стекла. В ней отражаются стебли нежных белых колокольчиков и нежно-розовых лилий.

Слева расположены сочные с красными бочками яблоки. Одно из них отрезано и лежит одна половина. Возле второго круглого плода присела, проснувшаяся муха. Перед прозрачным сосудом лежит спелая смородина. Есть белые и красные ягодки на веточках.

На правую виноградную ветку опустилась шустрая птичка с хохолком голубого цвета. Хвост чёрным концом поднят вверх. Остренький носик устремился, чтобы клюнуть созревший плод. Лапки твёрдо вцепились в лозу винограда. Сочные, овальные ягодки соединились в крупную гроздь. Отломана целая ветка, на ней развиваются цепкие усики. Можно подумать, что это роспись главного автора произведения. Листья зелёные, крупные ещё не завяли.

В левом и правом верхних углах картины пролетают маленькие бабочки, навевающие ощущение движения и смену действий каждую секунду.

Я словно стою рядом и вдыхаю аромат нежных прекрасных цветов. Наслаждаюсь ароматными плодами. Изучаю всё разнообразие различных расцветок, вкусов и запахов. Их нам подарила щедрая природа и раскрасила нашу жизнь живыми объектами – райскими птицами и порхающими, словно распускающими цветами – бабочками.

В моей душе наступает покой, и благодатная радость чудесных даров нашей доброй матери природы. При просмотре сюжета время останавливается и наступает момент восхищения и гордости за свой родной край и его бесчисленные богатства. Мы должны их ценить и преумножать!

Художник хочет поделиться с нами своей любовью к прекрасному творческому искусству. И показать, что даже простые предметы на столе – элементы искусства. Познакомить с жанром художественных произведений – натюрмортом. Ему дороги все дары нашей земли, и он хочет нас научить наслаждаться и передавать форму и многообразие ярких цветов нашей планеты.

Сочинение-описание картины

Федор Петрович Толстой, это величайший русский художник. Все его произведения, несут в себе, радость и яркие творческие мысли. Одно из его ярких творений, это работа «Цветы, фрукты».

В данной работе, изображён стеклянный сосуд с цветами, насекомые, птицы и фрукты. Сама ваза стоит на столе, в силу ярких красок, можно понять что стол, освещается солнечными лучами. В данной картине, чувствуется, прекрасное весеннее настроение.

Благодаря яблокам, винограду и цветам, картина несёт в себе насыщенность красок и ощущение весеннего настроения. Птицы и насекомые, на картине, дают своеобразное оживление и радость. Судя по количеству собравшихся вокруг фруктов птиц и насекомых, можно понять, что фрукты собраны недавно.

По присутствию птицы, сидящей на виноградной грозди, можно понять что стол, находиться на открытом воздухе. Солнце, освещает полностью все предметы стоящее на столе, даже две ветви спелой смородины, которые свисая, находятся на краю стола.

Изображение мелких насекомых, ползающих на яблоках, максимально оживляют данный натюрморт. Ваза, эпохи конца 19 века, содержит в себе чистейшую воду, это говорит о том, что ваза и сама картина пришли к нам с прошлого века.

Собранные цветы в вазе, создают хорошее настроение. Полёт порхающей бабочки, вокруг стола, говорит о летнем времени года. Остальные насекомые, так же как и бабочка, находиться вблизи вазы и фруктов, именно это говорит о том, что на улице тепло и солнечно.

Если говорить в общем, о данной работе, то она, несёт в себе игру красок цветов. Светло оранжевый фон стола, приятно сочетается с яркими красками цветов фруктов и ягод. Благодаря цветам, картина принимает выразительность. Название картины, говорит обо всём живом в природе.

О том, как автор выражал свою любовь к природе, его восхищение от солнечного света, падающего на эту замечательную картину. Все его произведения, несут в себе, положительные эмоции и улучшают настроение всем ценителям прекрасного.

Описание 4

Картина представляет собой красочный натюрморт. Притягивает внимание целостностью, гармонией в компоновке и умело подобранной цветовой палитрой. При знакомстве с работой, чувствуется индивидуальный стиль мастера. Это выражается не только в интересной детализации объектов, но и в манере наложения красок на холст. Автор нарочно сделал фон бледно-персиковым в теплых тонах, так как за счет этого вся композиция становится выразительной, колоритной, глубокой, наполняется теплым светом и окунает зрителя в живописную природу.

Центральным элементом является стеклянная ваза грушевидной формы, в которую поставлены только что сорванные, благоухающие, полевые цветы. Их цветовая гамма приятна глазу, здесь можно увидеть и нежно-розовые венчики, и серебристо-белые, а немного пониже, у самого горлышка сосуда, виднеется ярко-оранжевые. Стебли изящные и аккуратные, а лепестки настолько совершенные, что кажется будто через холст пробивается аромат летней свежести. Вокруг вазы расположились сочные наливные яблоки, которые уравновешивают композицию и делают натюрморт более богатым и насыщенным. На заднем плане лежит гроздь спелого винограда с тонкими, вьющимися почти незаметными усиками. А его широкие и крупные ярко-зеленые листья заботливо склонились над ним. На переднем плане можно заметить чуть спадающую, отличающуюся своей утонченностью, красную и белую смородину.

Художник не обошелся и без фауны, которую он исполнил во всем своем великолепии. На виноградной лозе сидит любознательная маленькая птичка с голубоватым оперением, склонившаяся над ароматным и аппетитным яблоком. Миниатюрная красавица придает живость картине. Вокруг такого обилия красок и запахов порхают две бабочки, прилетевшие на чудный аромат цветов. Если внимательно присмотреться, то на одном из яблок можно заметить крошечное насекомое, которое уже хочет попробовать сладкую мякоть фруктов.

Особое внимание следует обратить на детали данного полотна. Маленькие капельки воды на столе, словно утренние росинки, олицетворяющие свежесть и первозданную красоту. Подробно расписаны тычинки и пестики цветка, прожилки на лепестках, сердцевина яблока, игра бликов и колоритное сочетание. Всё это наполняет и обогащает изображение.

Несмотря на то, что произведение состоит из несложных элементов, оно завораживает и очаровывает. Своей работой художник хочет донести, что красота в простых вещах, а богатство природы разнообразно, удивительно и волшебно.

Описание настроения картины Толстой — Цветы, фрукты, птица

Популярные сегодня темы

Исаак Ильич Левитан очень любил изображать природу родного края. У художника большой багаж работ на тематику природы. Левитан большую часть своей жизни провел в путешествии, поэтому видел много красот большой России

Юон Константин Федорович один из поздних художников того времени. Родился 12 октября 1875 года, в Москве. Семья не отличалась высоким статусом на то время, поэтому жизнь протекала на среднем уровне.

На картине изображен погожий весенний день. Светит яркое, уже теплое солнце, оно повсюду разливается мягким золотистым светом, который отражается от снега и слегка слепит глаза. Это ранняя весна начинает хозяйничать.

Картина «Иван-царевич на Сером Волке» была подарена всемирному искусству В. М. Васнецовым в 1889 году по сюжету все известной народной истории «Иван-царевич и Серый Волк». Рассматривая её, тотчас вспоминается детство, как ты сидишь перед телевизором

В середине комнаты изображена молодая красивая женщина. Она сидит спиной к окну и держит на руках младенца. Ее малыш крепкий и розовощекий, он радостно улыбается. Большие глаза широко раскрыты

Сочинение на тему: «Дом, который украшает нашу улицу» — план описания

Прежде чем приступить к сочинению, нужно выбрать объект описания. Если в месте, где живет школьник, есть подходящий дом — прекрасно. Но если нет, то совершенно необязательно описывать реальное строение. Смысл не в точном рассказе о нем, а в работе фантазии и красочном описании объекта, чтобы тому, кто читает это захотелось там побывать. Очень большое значение придается умению выражать свои мысли в 5−8 классе. Сочинение об улице или доме помогает научиться пользоваться стилистическими фигурами речи для описания, подмечать интересные детали и передавать их живым языком.

Потом нужно составить план этого сочинения. Можно воспользоваться готовым или придумать свой. Главное, чтобы в результате появилось яркое и живое произведение.

Структура сочинения может быть такой:

1. Рассказать, где находится это здание и кто в нём живёт.
2. Описать, в чём заключается его необычность. Это очень важный пункт. Значение имеет все: архитектура, цвет, необычные элементы, красивые растения вокруг дома.
3. Подумать, почему людям нравится именно этот дом.

Образцы работ

Есть много способов рассказать в сочинении о доме, который украшает город, в 8 классе. Можно написать мини-эссе с кратким рассказом о здании, отметив в нем его изюминку, можно написать расширенную работу с примерами и сравнениями из литературы и мировой архитектуры. При этом неважно, где на самом деле находится описываемый дом — в городе или деревне, главное — чтобы читатель понял, в чем его уникальность, и захотел увидеть своими глазами.

Небольшое эссе о строении

Я живу в самом красивом уголке нашего коттеджного посёлка на улице с красивым названием Весенняя. Посёлок построен совсем недавно, но в нём уже есть спортивные площадки, много магазинов и кафе. Там очень интересно проводить время с друзьями.

А какое удовольствие прогуляться по берёзовой аллее, насладиться мягким шелестом листвы и щебетом птиц, заворожённо остановиться и помечтать!

По дороге из школы я всегда иду мимо очень красивого дома. Он мне напоминает малахитовую шкатулку. Его крыша покрыта черепицей изумрудно-зелёного цвета. Выглядит такая крыша мягко и объёмно.

Стены дома тоже зелёные — из-за растений, которые вьются от земли до самой крыши. Их листва разных оттенков зелёного цвета, благодаря этому создаётся эффект мягких переходов.

Невольно возникают мысли о том, что там живёт сама Хозяйка медной горы.

В конце нашей улицы протекает тёплая, ласковая речка, кажется, нет больше на свете такой, как наша. Наигравшись и накупавшись вдоволь, я счастливый бегу домой по красивой улице «Весенней» мимо чудесного дома с малахитовой крышей.

Думаю, что куда бы я ни уехал, в любом уголке мира я всегда буду помнить этот дом и улицу с красивым весенним названием.

Описание необычного здания

В городе, где я живу, есть необычный и очень красивый дом. Он построен давно и является памятником архитектуры XIX века. Особняк создан в стиле необарокко и напоминает небольшой дворец. На фасаде здания красуются коринфские колонны, а крышу здания обрамляет фигурная балюстрада. Его стены выкрашены в белый цвет, а декоративные элементы в золотой.

Когда-то этот особняк был построен знаменитым архитектором, для богатого городского головы. В XIX веке лучшие балы города проводились в его просторных залах.

После революции в здании разместился историко-краеведческий музей нашего города. Этот музей расположен здесь по сей день.

Дом по праву украшает наш город и в его стенах теперь проводятся интересные экскурсии.

Рассказ о зеленом доме

На той улице, где я живу, есть красивый «зелёный» дом. Это совсем маленькое строение с черепичной крышей и белёными стенами. Зелёный он, потому что летом весь увит зеленью. По специальным шпалерам вьющиеся растения поднимаются до самой крыши. Наличники и ставни домика покрыты красивыми узорами.

Он немного напоминает жилище в каком-то южном городе. Но на самом деле находится в средней полосе России. Такие стены с вьющимися растениями называют «живыми». С конца весны и до самой осени их невозможно разглядеть из-за вьющегося дикого винограда и ароматных цветов клематиса.

А какой прекрасный сад вокруг него! Там множество плодовых деревьев и красивоцветущих кустарников. Вишня, слива, яблоня и целая аллея из миндаля. Когда всё это великолепие начинает отцветать, кажется, что жарким июньским днём пошёл снег.

Впечатления о коттедже

Думаю, что интересные и необычные дома есть в каждом городе или деревне. На многих улицах есть жилища, которые отличаются от остальных и притягивают взгляд. Украшением улицы может быть дом с инновационным и смелым дизайном. Его могут отличать современные и пока ещё редко используемые технологии, например солнечные батареи. А может быть, он, наоборот, выглядит как сказочный теремок из прошлых веков.

Хочу рассказать о доме, который нравится именно мне. Это двухэтажный коттедж. У него самый обыкновенный дизайн. Он построен из золотистого дерева. Все брёвна одинакового размера, и благодаря этому коттедж выглядит очень аккуратно. Крыша покрыта современной черепицей василькового цвета. Он выглядел бы как большинство домов на этой улице, если б не его сад.

Сад вокруг дома имеет вид идеального квадрата. По углам растут стройные вечнозелёные туи. От кованых ворот к дому ведёт дорожка, вымощенная камнем. Вдоль этой дорожки посажены прекрасные кустовые розы. А в самом центре сада есть небольшой фонтан. Возле него расположены симпатичные и удобные скамейки где так хочется сесть и любоваться красотой и чёткими линиями этого сада. Вокруг скамеек растут идеально круглые кустики самшита. Как приятно, наверное, в летний зной отдыхать возле этого фонтана и слушать плеск воды.

Несмотря на готовые примеры сочинений, есть смысл подумать о своем любимом доме и рассказать о нем своими словами.

Есть несколько плюсов самостоятельного написания сочинений про необычный дом.

• Они заставляют размышлять. Приходится искать и анализировать информацию.
• Учат находить, проверять и сопоставлять факты.
• Благодаря сочинениям развивается логическое мышление. Отслеживание логики повествования очень важно и пригодится в изучении других наук.
• Пробуждают творческое начало.

Тему о здании очень легко развить, это очень благодатная почва для выражения своей фантазии, которая к тому же помогает научиться формулировать свои мысли, красиво оформлять их.

537. Сочинение на тему Дом который украшает нашу улицу Русский язык

Сочинение — Дом который украшает нашу улицу. Русский язык

Я живу на очень красивой улице, и один из домов отличается от всех остальных домов. Он стал главной достопримечательностью нашего района, так как имеет яркую окраску и с красивым рисунком на стене. На стене изображена радуга. Каждое утро, когда я иду в школу, я смотрю на эту стену, и улыбка сама появляется на лице. Мне хочется, чтобы все дома были красочными так как это поднимает настроение людям, очень сложно жить в мире, когда все вокруг серое, тем более когда на улице слякоть, серые дома сливаются со всем пейзажем.

Я учусь в кружке рисования и хочу в будущем стать главным инженером по строительству домов. Мне хочется, чтобы не только наш дом радовал прохожих, но и весь город оживился. Мой дом имеет светло-голубую окраску. Я читаю много книжек и теперь знаю, что цвета способны влиять на человека, на его внутренний мир. Эти знания я в будущем применю на практике.

Мне очень нравятся необычные постройки, они дают человеку волю для воображения и каждый может представить себе что-то свое. Все это развивает внутренний мир. Порой, яркие краски необходимо приносить в свою жизнь, чтобы она не казалось такой скучной. Мой папа говорит, что когда возвращается с работы и видит наш дом, вся усталость вмиг проходит и он готов прийти домой и поиграть с нами или же помочь маме. Честно говоря со мной происходит тоже самое. Исходя из этого, я могу сделать вывод, что картинки тоже влияют на человека, некоторые могут побудить его к действиям, а некоторые успокоить.

Мне кажется, чтобы проектировать дома нужно обладать не только мастерством рисования, но и психологии, чтобы влиять на эмоциональное состояние людей. Мне кажется такая работа очень интересна. Первый шаг к своей мечте я уже сделал, теперь главное не останавливаться на начатом. А пока пусть мой дом радует людей долгие года, пока я не вырасту, конечно.

Краткое сочинение Дом украшает нашу улицу 8 класс русский язык

Мой дом украшает улицу, раньше все были против его постройки, даже когда его закончили строить, он никому не нравился. И действительно днем мой дом выглядит не к месту. Но жители дома нашли выход из этой ситуации и украсили окна разноцветными фонариками. Теперь ночью дом становится живым, из окон мигают разноцветные огоньки и в душе просыпается чувство наступления Нового года.

Вечером все соседи и дети выходят на улицу полюбоваться на дом, я замечаю, что все становятся доброжелательнее друг к другу. Мне хочется, чтобы это продолжалось всю жизнь.

Вариант 3

Я живу в городе-миллионнике, который активно застраивается высотками в последние несколько лет. Частные дома здесь — довольно редкое явление, располагаются они, в основном, на окраинах или в пригороде. Но на центральных улицах пока ещё встречаются некоторые домики, они выглядят контрастно на фоне многоэтажек и офисов. Наша улица одна из таких. Её украшают старенькие дома из прошлого века. Больше всего мне нравится дворик Вячеслава Геннадьевича, одного дедушки, дом которого расположен прямо перед трамвайными путями. Когда я стою на остановке, часто вижу хозяина, что-то делающего во дворе.

Жильё у него самое обычное, небольшой дом, огороженный забором, рядом красуется старое дерево, а на калитке висит табличка “осторожно, злая собака”. Но на самом деле у дедушки маленькая безобидная собачка, а надпись эта просто для забавы. Мои родители в хороших отношениях с этим человеком, несколько раз мы поздравляли дедушку с праздниками и бывали внутри двора. Там повсюду были рыболовные сети и прочие принадлежности, старичок оказался любителем рыбалки. Он рассказывал, что часто выезжал с товарищами на лиман за уловом, но в последнее время из-за болезней делает это реже. Дедушка живёт один, с женой они уже давно не вместе, а дочка находится в другой стране и только изредка приезжает в гости.

Во дворе у него стоит отечественный автомобиль, но пользуется им он крайне редко, для рыбалки, говорит, что любит прогуливаться пешком до магазина, это полезно для здоровья.

В прошлом году перед новогодними праздниками я сильно удивилась. Возвращаясь вечером с учёбы, заметила на окнах частного домика дедушки сияющие гирлянды. Это очень выделялось на фоне серых и угрюмых домов. У меня сразу стало тепло на душе и появилось новогоднее настроение. И в этот же день я тоже повесила гирлянды на окна нашего дома.

Мне нравится дом Вячеслава Геннадьевича, хоть он и очень простой. От этого человека всегда исходит добрая энергетика, а значит и на жилье его смотреть приятно. Мне кажется, Вячеслав Геннадьевич очень одинок, хотя никогда по поведению этого не скажешь, любит шутить и рассказывать анекдоты. В новогоднюю ночь мы с семьёй собираемся пойти в гости и поздравить дедушку.

8 класс русский язык

Дом — это не всегда многоквартирное или офисное здание, это не всегда деревенская избушка. Дом — это место, где ты живешь, место, где ты чувствуешь себя в безопасности, место, где живет твоя мама, место, где стоят твои книги. Для каждого из нас понятие «дом» носит свой индивидуальный характер, но я могу с уверенностью сказать, что дом есть у каждого из нас. Ведь дом — это наша крепость, наш причал, где мы рады оказаться и просто счастливо жить. Дома даже стены лечат, поэтому я предпочитаю болеть дома, а не лежать в больнице с такими же страдающими, как и я сам.

Но поговорим о доме, как об архитектурном сооружении. В каждом городе, особенно если этот городок очень маленький, на каждой улице есть дом, который выделяется среди подобных ему. Возможно, он цепляет своим внешним видом, возможно, воспоминаниями, связанными с ним, возможно, планами и мечтами о собственном жилье. Для меня самым красивым домом нашей улицы является трехэтажный коттедж моих близких друзей, в котором я провожу большую часть выходных солнечных деньков.

На первом этаже здесь расположилась большая кухня, на которой хозяева любят собирать такую же большую компанию из близких людей. Поднимаясь на второй этаж, мы попадаем в жилые комнаты, где живет два поколения одной и той жt семьи и гостевая комната, которая стала мне вторым домом. Обои в гостевой комнате совсем детские, с машинками. Так уже совсем скоро здесь будет жить маленькое чудо, которое придаст этому дому еще больше лучезарной жизненной энергии.

Снаружи сам дом выглядит не менее привлекательно. Красивая летняя веранда, облицованные под камень стены. Этот дом, несмотря на его расположение в одной иркутской деревушке, вряд ли можно назвать деревенским, и это придает ему особый шарм. Дом моих друзей — это расположенный вдали от городской цивилизации уютный островок. На участке рядом с верандой расположен небольшой самодельный прудик, в котором весной купается собака хозяев, а летом живут лягушки, которых мы отлавливаем. Аккуратно высаженные цветы по периметру участка привлекают внимание еще за несколько метров от дома, а лай собаки придает некий шарм. Сразу понимаешь, чем громче слышится лай, тем ближе ты к месту, в котором счастлив.

Несмотря на то, что практически все дома данной деревушки роскошные коттеджи, на постройку которых потрачен не один миллион, дом моих друзей выделяется среди местного однообразия. Его видно даже с горы, которая отделяет город и деревню.

Сочинение на тему Дом который украшает нашу улицу

Много домов расположено на нашей улице, но есть на ней один дом, мимо которого пройти всегда приятно. Такое ощущение возникает не только у меня. Таким домом любуются многие жители нашей улицы и просто прохожие. Этот дом построен относительно недавно и привлекательным он является потому, что имеет смелый архитектурный дизайн.

Перед домом посажено большое количество деревьев. Дом выполнен из дерева, перед ним весит большой гамак. Витражи выполнены в этом доме из стекла, есть выход на террасу. Глядя на этот дом ощущаешь себя за городом, где жизнь и время остановилось.
Приятно смотреть на современные дома, хозяева которых решились на смелый дизайн.

Сочинение Дом который украшает нашу улицу для 8 класса

Есть у нас на улице один дом, который привлекает внимание любого прохожего. Всегда проходишь мимо этого дома и любуешься им. Дом ухоженный, современный, чистый и необычный. Такой дом является украшением нашей улицы. И когда рассказываешь кому – либо, где ты живешь, то говоришь о том, что мы будет проходить мимо очень красивого дома.

Его особенностью является то, что крыша этого дома покрыта травой. В строительстве такое решение является современным и экологическим. Смотреть на такой дом необычно, ведь очень мало домов имеет такую крышу. Хозяин этого дома говорит, что такая крыша охлаждает дом летом, а зимой задерживает тепло. Тем самым выигрывает экология, так как трава поглощает вредные примеси и очищает воздух от них.

Это не все особенности этого дома. Дом имеет большие стеклянные витражи, что открывает отличный вид из дома. Эти окна замечательно блестят на солнце, придавая дому особенный лоск снаружи.

Территория возле дома очень ухоженная. Постелен газон, растут красивые цветы и миниатюрные деревья. Цветы высажены определенной композицией. Привлекательным является то, что очень грамотно подобраны цвета и цветы цветут, начиная ранней весной и до поздней осени. Есть возле этого дома необычные розы, хризантемы и другие необычные цветы.

Одна часть дома имеет необычный забор, выполненный в 3D технологии. Такой забор имеет очень реалистичный рисунок. На заборе нарисованы цветущие деревья. Когда ты смотришь на забор издалека, складывается ощущение, что деревья настоящие.

Такой вот необычный дом находится на нашей улице. Хозяин этого дома подает пример всем остальным, как можно украсить свой дом. Сделать его необычным и очень привлекательным. Мне очень нравится его идея, и я люблю любоваться этим домом, проходя мимо него. Он всегда поднимает мне настроение.

8 класс литература

Дом который украшает нашу улицу

Общество имеет довольно обобщенное понятие тезисов доброты и жестокости. Если накормил голодного кота – ты добрый человек, если пнул ногой – ты жестокий человек. Этой упрощенной формулой, подходящей для анализа группы людей,

Берёзу использовали для того чтобы делать лапти из неё строили дома и писали на ней, но кто е того с помощью неё гадали и делали обереги которые считались довольно мощными.

У меня много подруг и друзей, но самая близкая подруга одна. Её имя Ирина. У нее короткие до плеч темно-каштановые волосы, они немного вьются, лоб наполовину закрывает маленькая чёлка. У Иры красивые тонкие брови, карие глаза и прямой нос,

На картине известного белорусского живописца Ивана Трофимовича Хруцкого «Цветы и плоды» изображен натюрморт с ярким и многоликим разнообразием флоры и плодов. По своим параметрам: композиции, характеру освещения, цветовой гамме, работа очень сложная.

Любовь сильное чувство, которое не раз помогало людям решать многие проблемы, но и создавая нисколько не меньше трудностей.

23 февраля праздник, который любят отмечать все мужчины нашей страны. Не каждый мужчина служил в армии, но каждый мужчина является защитником своей семьи, своих любимых людей.

Паспорт фонда оценочных средств

для проведения текущей и промежуточной аттестации

по предмету « Родной (русский) язык», 4 класс

Контрольная работа № 1

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее.

Тема: Красна сказка складом, а песня- ладом.

1. Прочитайте фрагмент русской народной сказки « Заря-Заряница».

Жила в одной деревне тётка Арина с дочкой Аннушкой да с падчерицей Алёнкой. Дочку Арина холила, никаким делом белых ручек её не трудила, а падчерицу ни свет ни заря в поле посылает, сунет кусок хлеба, и беги. То велит полосу ржи до полден выжать, то лен вытеребить, а не сделаешь — битой быть.

И вот бежит Алёнка, ей под ногами чуть тропку видно. Выйдет в поле, а там еще темным-темно. В тишине пробирается к своей полосе. И думает Алёнка, ни за что ей и нынче с наказом мачехи не управиться. А потом скажет: «Заря-Заряница, посвети на мою полосоньку. Коли не успею к сроку работушку кончить, изобьет меня мачеха…» Только она это выговорит, тут же прояснеет над тёмным лесом, облачка полыхнут пОлымем. Малость подождёт Аленка, и Заря-Заряница Красное Солнышко выведет. Выведет и пустит по небу, пока не дойдёт до сестрицы её – Вечерней Зари. А как выведет, до утра ей и делать нечего. «Дай-ка, — скажет, — гляну, много ли нынче Алёнушке потрудиться надо». Закутается туманом и долами к её полоске проберётся. Пожалеет бедняжку:

 — Не помочь ли тебе, Алёнушка?

Аленушка в пояс ей поклонится:

 — Помоги, Заря-Заряница, вдвоём скорее дело пойдёт.

Как сделают, что мачеха наказывала, Алёнушка лугами, долами до тёмного лесу Зарю-Заряницу проводит.

Видит мачеха, какое дело ни накажи падчерице, вовремя сделает, да так, что глядеть любо. И ещё больше тому дивится, что с каждым днём краше Аленка делается, на щеках будто заря горит.

2.Найдите в тексте и выпишите несколько постоянных эпитетов:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как в сказке указано на различие утренней зари?

_____________________________________________________

4.Как Заря – Заряница помогала Алёнке?

___________________________________________________________

5.Как ты понимаешь выделенные выражения в тексте?

облачка полыхнут пОлымем___________________________________

на щеках будто заря горит_____________________________________

6.Слово «заря» означает свечение неба перед восходом и после заката солнца, вызываемое отражением солнечных лучей от верхних слоёв атмосферы. Объясните значение выражений. Запишите:

Вставать ни свет ни заря______________________________

Работать от зари до зари______________________________

Вставать с зарёй_____________________________________

7. Замени данные словосочетания словом-синонимом.

плод дуба –________________________________
водитель автомобиля – ______________________
очень тихий разговор – ______________________

8. Узнай словарное слово по лексическому значению и запиши его.

а) обозначение, название места, где кто-либо живёт, а также надпись на конверте, посылке___________________________

б) транспортное средство, специально оборудованное для перевозки пассажиров и грузов по рельсовым путям _____________________________

в) помещение на вокзале, где можно приобрести билет__________________

г) упакованные вещи, которые берёт с собой в дорогу пассажир___________

9. Впиши пропущенные слова-антонимы в рассказ о мальчиках.

Петя и Коля

Живут в нашем доме два одноклассника — Петя и Коля. Они давно дружат, хотя эти мальчики совсем разные. Петя разговорчивый, весёлый, а Коля ____________________  и нередко _________________. Петя берётся за дело энергично, делает его быстро, а Коля, наоборот, ________________. Вот однажды вышли приятели во двор, сели на скамеечку.
— Как тепло сегодня! – сказал Петя.
— Нет, – возразил Коля, — сегодня _________________.

10.  Замени выражения одним глаголом.

клевать носом – ______________________
зарубить на носу – ____________________

дать стрекача – _______________________
ломать голову – ______________________
воды в рот набрать – __________________

Дополнительное задание

1.Диалог-___________________________________________________________

2. Монолог — ________________________________________________________

3. Запишите в два столбика словосочетания:

а) с прямым, б) с переносным значением.

Чистые помыслы, чистые руки; быстрая река, быстрый ум.

4. Напишите по 2 примера в каждую группу.

Омофоны (слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению) ____________________________________________________________

Омографы (слова, совпадающие по написанию, но различные по звучанию и значению) –___________________________________________________________

Омоформы (это разные слова, совпадающие в отдельных грамматических формах) –_____________________________________________________________

5. Закончите пословицы и поговорки.

Дело мастера … .__________________________________

Яблоко от яблони … .______________________________

6.Напиши типы текстов _______________________________________________

_____________________________________________________________________

7. Напиши стили речи_ ________________________________________________

_____________________________________________________________________

Контрольная работа № 2

Раздел 3. Секреты речи и текста.

Тема: Секреты речи и текста.

1. Прочитайте рассказ. Выделите смысловые части V

Кто хозяин?

Большой черный бродячий пес отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за не­счастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука. Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука. Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок. Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал. (По В. Осеевой.)

2.Составьте план и запишите его.

План.

1._______________________

2._______________________

3._______________________

4._______________________
3. А)Напишите главную мысль рассказа В.Осеевой « Кто хозяин?»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б)Как ты думаешь, чему учит рассказ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ответьте на вопросы текста.
Почему Илья и Ваня ухаживали за Жуком?

__________________________________________________________________

Чего хотел каждый из мальчиков?

________________________________________________________________________

Что случилось однажды в лесу?

________________________________________________________________________

Как повели себя мальчики?

______________________________________________________________________

Почему Ваня не стал спорить, когда Илья назвал себя хозяином собаки?

______________________________________________________________________

Кто из мальчиков поступил как настоящий хозяин собаки?

_______________________________________________________________________

6. Выберите и подчеркните, какие из пословиц подходят к рассказу В.Осеевой « Кто хозяин?»

Большая заслуга — выручить в беде друга.

Смелый там найдёт, где добрый потеряет.

Дорога помощь вовремя.

Кто дрожит, тот и бежит.

Сделав добро, не хвались.

За друга умей постоять.

7. Подчеркнуть устаревшие слова:

Глаза, очи, холод, хлад, ворота, врата, берег, брег, дерево, древо, голос, глас, сторож, страж.

8. Прочитать. Зачеркнуть лишнее слово в каждой группе слов ( к другим словам подобрать общее название):

Автомобиль, трамвай, трактор, телевизор _____________________

Суффикс, подлежащее, окончание, приставка___________________

Гитара, скрипка, музыка, балалайка____________________________

Молоток, чайник, топор, клещи, лопата_________________________

Жёлтый, золотой, лимонный, янтарный, горький_________________

9. Прочитать текст, вставить пропущенные буквы, в скобках написать проверочные слова. Подчеркнуть в тексте сравнения и слова, употреблённые в переносном значении:

В необыкновенной т___шине(________) зар___ждается ( _______) рассвет. Небо на в___стоке з___л___неет ( _______________, __________________). Г__лубым хруст___лём (_____________) загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. Ещё всё спит. Спит в___да ( ___________), спят кувшинки, спят рыбы. Спят птицы. Только совы л___тают около к__стра медленно и бесшумно, как комья белого пуха.

Дополнительное задание

1. Распределите выражения по группам.

Метафора (перенос значения слова по сходству) –_____________________________________________________________________

Олицетворение (уподобление какого-либо предмета или явления живому существу) –_____________________________________________________________________

Сравнение (сопоставление одного предмета или явления с другим) –_____________________________________________________________________

отговорила роща золотая; яркий, как солнце; мёртвая тишина.

2. Составьте предложения.

река Клязьма, прохладной, лентой, вьётся, голубой

струи, ласково, перекатах, журчат, на, хрустальные

мелеть, последние, стала, за, река, но, годы

ливни, берега, размывают их, нужно, укрепить

кустарников, юные, вдоль, деревьев, тысячи, и, натуралисты, берегов, посадили

спокойны, но, берега, ребята, Клязьмы, за

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Расставьте предложения так, чтобы получился связный текст.

Находчивость.

__Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой.

__Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.

__Правильно говорят, что собака друг человека.

__Люди увидели собаку, прочитали записку и поспешили на помощь.

__Произошёл обвал и перегородил путь овцам.

__Овцы были спасены.

Ответы:

1.

Кто хозяин?

Большой черный бродячий пес отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за не­счастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок.

Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал. (По В. Осеевой.)

2. Примерный план

1 . Мальчики и Жук.

2. Овчарки и Жук.

3. Илья защищает Жука.

4. Хозяин Жука.

3.А)Главная мысль рассказа «Кто хозяин?» заключается в том, что истинным хозяином домашнего животного может считаться только тот, кто готов нести за него ответственность и приходить к домашнему питомцу на помощь. 

Б)Рассказ учит быть заботливым и ответственным по отношению к братьям нашим меньшим.

4.Вопросы к тексту.

Почему Илья и Ваня ухаживали за Жуком?

У Жука была больная лапа.

Чего хотел каждый из мальчиков?

Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Что случилось однажды в лесу?

Однажды осенью в лесу из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Как повели себя мальчики?

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука.

Почему Ваня не стал спорить, когда Илья назвал себя хозяином собаки?

Ваня оказался трусом. Он фактически оставил Жука на растерзание овчаркам.

Кто из мальчиков поступил как настоящий хозяин собаки?

Илья поступил как настоящий хозяин собаки. В минуту опасности он, не раздумывая, бросился помогать собаке Жуку, нисколько не испугавшись огромных овчарок.

5. Выберите и подчеркните, какие из пословиц подходят к рассказу В.Осеевой « Кто хозяин?»

Большая заслуга — выручить в беде друга.

Смелый там найдёт, где добрый потеряет.

Дорога помощь вовремя.

Кто дрожит, тот и бежит.

Сделав добро, не хвались.

За друга умей постоять.

:

90–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;

75–89% – отметка «4»;

60–74% – отметка «3»;

0–59% – отметка «2».

Ответы   

Дополнительное задание

Дополнительное задание

Дополнительное задание

Сочинение по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода».

Примерный план.

1. Начало половодья.

2. Апрельский солнечный денёк.

3. Деревья встречают весну.

4. Настроение картины.

Пример сочинения.

На первом плане изображена река. Время года — весна, поэтому река написана оранжево — жёлтыми и голубыми цветами. Она разлилась и забрала старую лодку в свои воды. Река затопила часть деревьев, стоящих у берега. Снег только что растаял, поэтому большая часть деревьев ещё не успела одеться в листву. Тени деревьев падают на воду и отражаются тёмными тонами: коричневыми, красными и бордовыми.

На втором плане изображен островок с растущими на нём берёзками. Эту небольшую часть земли вода еще не успела залить. Деревья кажутся очень блеклыми, т.к. солнце падает именно на этот остров. Но все равно небольшая часть островка остаётся в тени. На эту часть падает коричневая тень от деревьев.

На заднем плане изображён свободный от воды участок земли. Деревья закрывают большую часть острова, но мы отчётливо видим два светлых дома. Вода затопила два других дома. Дома, собирая блики воды, кажутся сине — зелёными.

Когда я смотрю на эту картину, я чувствую тепло весеннего солнца и прохладу зеркальной воды. Мне кажется, что сейчас к лодке подбежит дед Мазай, а на островок выбегут зайцы. Мазай сядет в лодку и поплывёт спасать ушастых.

Примерный проект по теме «Рассказ о слове»

Проект по теме «Рассказ о слове ветер?» (на тетрадном листе или листе А4 на выбор)

1. Лексическое значение слова.

2. Однокоренные слова.

3. Синонимы.

4. Антонимы.

5. Фразеологизм.

6. Сочетаемость слова.

7. Пословица.

8. Загадка.

9. Поговорка.

10. Предложения с этим словом.

1). Лексическое значение прописано в толковых словарях, поэтому возьмем любой толковый словарь и найдем это слово. Например, из словаря Ожегова:

2). Однокоренные слова, это слова с корнем ВЕТЕР//ВЕТР:

ветровой, ветерок, ветрище, обветренный.

3). Синонимы:

вихрь, буря, ветрило, дуновение, смерчь, торнадо, суховей, ураган, циклон, ветрище.

4). Антонимы:

штиль, безветрие, тишина.

5). Фразеологизмы со словом ветер:

6). Сочетаемость слова:

легкий ветер, попутный ветер.

7). Пословицы, загадки, поговорки со словом ветер:

Из словаря Даля:

8). Примеры предложений со словом ветер:

Хотя ветер ночью был не сильный, у соседа замело снегом окно.

Попутный ветер помог ребятам  занять первое место.

2 вариант

Лексическое значение слова:

1. Поток воздуха

2. Перемены (ветер перемен)

Однокоренные слова: ветреный, ветряной, ветерок, заветренный, подветренная, безветрие.

Синонимы: буря, вихрь, смерч, ураган, борей.

Антонимы: затишье, штиль, безветрие.

Фразеологизмы: ветер перемен, ветер в голове, бороться с ветряными мельницами, деньги на ветер

Сочетаемость слова: сильный, шквалистый, порывистый, осенний, летний, пронизывающий.

Пословицы о ветре:

Большое дерево сильный ветер любит.

Ветер горы разрушает- слово народы поднимает.

Загадки про ветер

Предложения со словом ветер:

В конце проекта надо сделать рисунок

«Рассказ о слове» мороз:

Нормы оценок по русскому родному языку 4 класс

Сочинение

Примерный объём сочинений:

 Количество слов: 4 класс 11 – 12 предложений 70 – 80 слов

Примечание: На проведение сочинения рекомендуется отводить не менее одного часа. При выборе тем сочинений необходимо учитывать их связь с жизнью, близость опыту и интересам детей, доступность содержания, посильность построения текста и его речевого оформления.

Основными критериями оценки сочинений является:

• достаточно полное, последовательное, логичное воспроизведение содержания;

• грамотное речевое оформление,;

• правильное употребление слов, нормативное построение предложений;

• лексическое разнообразие, орфографическая грамотность.
  Сочинения в начальной школе носят обучающий характер. При проверке творческих работ учащихся учитель ставит одну отметку: за содержание.