Посткласична філософія презентація клас 4 сочинение зима тарас шевченко презентація для 2 класу.
Сочинения на тему «Зимний лес» -«По русскому» Зима не часто радует нас теплыми деньками. И как приятно проснуться в холодное, январское утро и увидеть яркое солнышко в окне. Сегодня именно такой зимний замечательный день. Так и хочется приоткрыть немного форточку и вдохнуть полной грудью свежий, морозный воздух. Небо нежно-голубого цвета, не видно ни облачка. Яркие лучи зимнего солнца касаются одетых в серебряный иней деревьев. Хрустальные сосульки переливаются на свету, роняя прозрачные, как слезинки, капельки на снег. Земля укрыта белым, пушистым покрывалом. Сочинения на тему Зима (более 18 штук) 4 Сочинение-миниатюра (1-2 класс). Как написать сочинение на тему зима по белорусскай мове 4 класс Сочинение на свободную тему «Зимний день» 4 класс — На дворе — зима.
В этот прекрасный зимний день на небе ни облачка. Вчерашний снегопад укутал город в сверкающую шубу. Сочинение по картине.А. Пластова «Первый снег». 4-й класс. А еще с нетерпением ждут зиму, мечтая покататься с горки на лыжах или санках.
Ощущение полета, захватывающее человека в данный момент, сложно повторить с помощью какого-либо другого способа. Холодный воздух румянит щеки и бодрит, но постоянное движение не дает почувствовать холод.Я очень люблю зиму. Сочинение повествование на тему зима 10 класс Сочинение по картине “Первый снег” — Хорошие соченения, не знаю даже как сказать. Просто клас. Презентация по русскому языку по теме «Сочинение.» Зимние забавы. Как интересно и весело в зимнем лесу! (катаемся с гор, лыжные гонки, катаемся на санках и коньках, снежная битва, играем в снежки, строим крепость и лепим снеговиков, валяемся в снегу). Сочинение про зиму. Зимние месяцы. Методическая. Каждый год с приходом красавицы-зимы мир меняется. Зима похожа на Снежную королеву. Она сурова, холодна и непредсказуема. Хотя ее трескучие морозы способны выстудить насквозь, все равно зима остается прекрасной волшебницей, облаченной в белые сверкающие одежды. Сочинения на тему «Зима» 6 класс -«По русскому» Зима. Такое прекрасное время года. Я люблю зиму потому, что зимой можно играться в много разных и веселых игр: снежки, кататься с ледяной горки на санях, лепить снеговика и кататься на коньках. На улице много снега и все деревья стоят голые. Еще зимой мой любимый праздник.
Это новый год. Презентация Сочинение Зимняя сказка Презентация к уроку. Пример сочинения 1. Картина Грабаря «Зимнее утро» очень необычная и интересная. Она будто бы соткана из тончайших нитей, а не нарисована красками. Автор смог увидеть в обыкновенном лесе настоящую сказку. Картина завораживает и заставляет восхищаться мастерством художника. Невозможно оторваться от этого звучания холодных зимних красок. Солнечные лучи с трудом пробиваются сквозь густые от белоснежных нарядов ветви деревьев. Белоснежный покров отражается розовым цветом, выглядит это очень волшебно. Сочинения на тему «Зима» Зиму я люблю еще за то, что в это время года все празднуют замечательный праздник — Новый год! Это мой самый любимый праздник. На новый год папа покупает елку, которую мы устанавливаем в гостиной, украшаем различными яркими игрушками и разноцветной гирляндой. Сочинение на тему «Зима» — Примеры На них можно увидеть жизнь русского народа в советский период времени. На картине Юона Русская зима Лигачево, написанной в 1947 году, изображен зимний пейзаж подмосковной деревни Лигачево. Живописец часто бывал в этих местах и не раз изображал их на своих полотнах. Урок русского языка Обучающее сочинение "Зима" Сочинение по русскому языку «Наступила» 4 класс — Много замечательного зимой: и лыжи, и коньки, и санки, но самое веселое зимой — это праздник Новый год. Сочинение на тему Зима(10 сочинений) Примерный план сочинения: 1. Зима — волшебница 2. Зимние праздники 3. Забавы зимой. Каждое время года может похвастаться своей неповторимостью и красотой. Для меня зима — настоящая волшебница. 5 сочинений по картине «Первый снег» ~ Проза (Школьная.) Сочинение на тему «Любимое время года Зима» — Вот поэтому я так сильно люблю зиму. Сочинение на тему: «Мое любимое время года зима» «Первый снег» — сочинения по русскому языку для учеников 4 и 7 классов — Все буквально оказались в предвкушении новогодних праздников, предстоящих долгих каникул — «Времена года». Сочинение на тему «Любимое время года — зима» Каждый любит этот день, когда зимушка-зима резко входит в свои права, когда она быстро и мощно окутывает все кругом свои белоснежным покрывалом. Я считаю, что художник вложил всю душу в свою картину. Благодаря Пластову Аркадию Александровичу, мы с вами смогли очутиться в этой деревне вместе с ребятами и вдохнуть. Сочинение на тему «Зима» 4 класс Зима — это самая холодная пора года, время вьюг и сильных морозов. Но, несмотря на это, для многих людей она является любимой порой года. 4371, Сочинение на тему «Зима» (видео) Сочинение про зимние каникулы — Теперь можно вдоволь порезвиться на улице. Зимой есть чем заняться. Можно кататься на коньках, на лыжах, на санках, играть в хоккей. Сочинение на тему «Зима» 6 класс Работа по картине «Зима в лесу». (Подготовка к сочинению). методическая разработка (русский язык, 4 класс) по теме. Опубликовано — 13:52 — Идаева Рашида Ахметнагимовна. Сочинение на тему: «Зима» — описание зимнего города и природы Зима — удивительное время года. В эту пору засыпает природа. Голые деревья и кусты, черная земля устилаются белым пуховым одеялом. На окошках мороз рисует свои восхитительные картинки. С неба часто сыпется снежок. Сочинение на тему «Пришла зима» -«По русскому» Перевод на русский: Зима — волшебное время года. Мне нравится, когда на улице ясная морозная погода и падает снег. На окнах появляются причудливые рисунки. Когда все вокруг становится белым, кажется, что ты попал в зимнюю сказку. Зимой можно кататься на санках, лыжах, играть в снежки и Сочинения на тему «Первый снег» -«По русскому» Проза (Школьная литература). Название произведения: 5 сочинений по картине «Первый снег». Автор: Сочинения для школьников. Современный литературный сайт для поэтов, писателей, исполнителей музыки и песен. Сочинение о зиме Школьные сочинения Три сочинения про зиму по русскому языку для 3 класса — Наступило чудесное время года — Зима. Она пришла к нам в белом наряде и укрыла поля белоснежными, пушистыми и мягкими коврами — «Времена года». сочинение про зиму из 10 предложений для 4 класса — Школьные. Сочинение на тему «Любимое время года – зима» 4 класс — Вот и наступила чудесная сказочная зима. Зима – волшебное время года. Все в природе замирает. Зимой вся природа спит, укрывшись белым одеялом из мягкого снега. Написать сочинение на тему «Наступление зимы», что бы там. Окружающий мир становится похож на декорацию к зимней сказке. Одежды, сотканные из снежинок, наряжают деревья, белые пуховые шапки вырастают на крышах. Зима не пропускает ни одного уголка. Всю землю она заботливо укрывает белоснежным сверкающим пологом. Сочинения на тему «Зима» 3 класс -«По русскому» Скоро наступит зима.
Ее появление чувствуется с каждым днем все сильнее и сильнее. Сочинение «Любимое время года – зима» -«По русскому» «Первый снег» — Сочинения по картине Пластова для учеников 4 классов — художник на картине «Первый снег» изобразил начало зимы. Картина передаёт тот особенный час в природе, когда на землю мягко и легко ложатся в танце первые снежинки — «Времена года». Сочинение о зиме 4 класс — Школьные Знания.com Сочинение «Любимое время года — зима».
Зима – это чудесная пора. С неба крупными хлопьями сыпется мягкий, пушистый снежок. Все улицы – в сугробах. Домики, деревья – все покрыто толстым слоем снега. Сочинения на тему «Зима» -«По русскому» 2 класс. Сочинения про Зиму. Зима-волшебное время года. Мне нравится, когда на улице, вся дорога покрыта белым ковром! Сочинения на тему «Зима» 2 класс -«По русскому» План: 1. Первый снег глазами художника. 2. Первый день зимы. 3. Радость детей. 4. Цвет и настроение картины. 5. Моё отношение к картине.
Снег: белый, пушистый, падает мохнатыми хлопьями, надел меховые шапки на крыши домов, укутал всю землю белоснежным ковром, медленно кружится в воздухе, как стая белых мошек, чистый. Сочинение на тему «Зима» 4 класс » «Сочинение о.» Сочинения на тему «Зима». Зима — удивительное время года. В эту пору засыпает природа. Сочинение по картине Юона Волшебница зима 4 класс описание Зима -прекрасное время года.а особенно хорошо зимой в лесу. Нам кажется, что в зимнем лесу царит покой и беззвучие, но это только на первый взгляд. Когда появляется солнце, весь лес преображается и блестит. многие лесные жителя легли в спячку, а те, кто остался прикладывают большие усилия чтобы прокормиться. А сам лес принаряжен пушистым, блеснежным снегом. искрящимся в лучах солнца. Сочинение Описание картины Русская зима. Лигачево Юона. Зима – это очень красивое время года. Все дороги припорошены снегом, который так недовольно скрипит под ногами, деревья будто нарядились в новые белоснежные платья и стоят, не шелохнувшись, а когда ненароком пробежит ветерок, с ветвей бесшумно 2967, Мини-сочинение на тему «Зима» (видео) Сочинение про Зиму — самые холодные 3 месяца в году, время вьюг и сильных морозов. Но, несмотря на это, для многих она является любимой порой. Зима время праздников и веселья. Сочинение на тему “Зима” — Все знают, что зима — суровая пора года. Солнце восходит позже и заходит рано, а дни всё короче и холоднее, ночь длиннее. Люди одеваются в теплую одежду. Хочется посидеть дома в тепле и не выходить на улицу. В школе нам задали на дом задание написать мини сочинение о зиме. Сочинение по картине.Пластова "Первый снег" 4 класс Сочинение о зиме 4 класс.
Посмотри ответы прямо сейчас! Сочинение на тему «Зима» 7 класс Сочинение на тему «Зима». Зима – это моё самое любимое время года, после лета. Хотя иногда мне кажется, что я люблю их одинаково. Зимой столько развлечений, столько веселья. Больше всего я люблю кататься на ватрушке и метать с друзьями снежки, кто дальше. Конечно зимой очень холодно, но если одеться тепло, то морозы не так страшны. Зима (2, 3, 4, 5 класс) — ru »Сборник сочинений Если летом можно ездить на дачу и ходить купаться на речку, то зимой хорошо веселиться с друзьями во дворе. Вот такое вот получилось мое маленькое сочинение на тему интересных зимних забав.
Январь. Какое описание природы зимой может быть без Нового года, наступающего в январе. 2765, Мини-сочинение на тему «Зимний лес» Я очень люблю зиму потому, что зима прекрасное время года. В моем городе зимой всегда много снега. Я со своими друзьями в выходные иду гулять в снежки. Сочинения на тему зима Сочинение-миниатюра (1-2 класс) Три сочинения про зиму по русскому языку для 1 класса — Пришла зима. Дни становились короче, а ночи длиннее. Земля уже покрыта белым снегом — «Времена года». Сочинения на тему «Зима» 5 класс -«По русскому» Когда зимой на улице сильный мороз, то сначала даже не хочется выходить из дома. Однако когда идешь по заснеженной улице, а снег под ногами весело скрипит, на сердце становится так радостно! Главное в такую погоду — не стоять долго на одном месте. Сочинение на тему Зимняя сказка (3, 4, 5, 6 класс) Главная › Сочинения › Сочинения про «Зиму» › Сочинения на тему «Зима» 1 класс. Сочинение на тему «Скоро зима!» 4 класс Пусть это и холодное время года, но все-таки оно самое лучшее и прекрасное. Сочинение «Зима — моё любимое время года» 4-6 класс. Три сочинения на тему «Мое любимое время года — зима» Проза (Детская литература). Название произведения: 5 сочинений по картине «Русская зима».
Современный литературный сайт для поэтов, писателей, исполнителей музыки и песен. сочинение рассуждение на тему зима — Школьные Знания.com Сочинение на тему «Зима в моем городе» Как все знают зима суровое время года. Солнце встаёт поздно и садится рано – день становиться всё короче, а ночь длиннее. Дни становятся всё холоднее, а люди укутываются всё теплее. На улицу не хочется выходить, а хочется посидеть дома. Всё это признаки зимы. В школе учительница нам задала задание написать мини сочинение на тему зима.Можно будет кататься на санках, и лепить снежные бабы. Короткое сочинение о зиме — 2-3-4 класс Глазастик Сочинение на тему «Зимний лес». Зима — замечательная пора года. Чтобы понять, насколько она красива, необходимо побывать в зимнем лесу. сочинение на тему зима пожалуйста заранее спасибо! Зима.Как она прекрасна!Повсюду кружатся мадленькие снежинки,деревья,покрытые белым пушистым одеялом,висят сосульки,которые переливаются в лучах яркого солнца. А сколько удовольствий доставляет нам это чудесное время года! Можно покататься на коньках,слепить снеговика,поиграть в снежки или просто полюбоваться на всё вокруг!А еще приятно устроиться поуютней дома,заварить чай и полюбоваться на зимнюю природу из окна. Сочинение на тему «Скоро зима» -«По русскому» Мне нравится, когда во время зимних праздников в окнах всех квартир мигают разноцветные лампочки. Самое приятное в новогодних праздниках — дарить и получать подарки.
Раньше я верил, что их приносит Дед Мороз, и писал ему письма. Однако и получать подарки от родителей очень интересно! «Зимний лес» – сочинения для 2-9 классов, описание зимы в лесу Для школьника — сочинение это пытка. Ведь не знаешь с чего начать, благо дело родители подсказывают наводящие вопросы и написание становится проще. Не у всех фантазия, как говорится блещет уже с юных лет. А начать стоит с того, что зима — это красивое время года. Зима: описание природы, особенности и интересные факты Главная › Сочинения › Сочинения про «Зиму» › Сочинения на тему «Зима» 5 класс. Сочинение на тему «Зимние каникулы» — Примеры Как же хороша зима. Я люблю её за то, что она восхищает своей красотой, удивляет своим непостоянством, радует праздниками и развлекает снежными забавами. Сочинение про зиму 4класс — Школьные Знания.com Этого художника считают одним из самых талантливых.
Одной из знаменитых его картин является «Волшебница-зима», которую он нарисовал в 1912 году, будучи молодым, энергичным живописцем, ищущим свои, неповторимые способы выражения на холсте русской природы. помогите !Сочинение про зиму 12-15 предложений только ни. Сочинение-описание картины Волшебница зима Юона. Картина «Волшебница-зима» была написана в 1912 году.
Вот тот период художник проживал в Лигачеве, где и писал большинство своих пейзажей. Картина передает радостное зимнее настроение, когда снег укрыл землю своим покрывалом и разукрасил деревню в белоснежные тона. Сочинение на тему Зимний день 4, 5, 6, 7, 8 класс Этим Пластов показал деревню обычной, будничной и в то же время нарядной от первого снега.
Глядя на картину, мы ощущаем прелесть первого снега.
4 класс. Сочинения по картине Пластова «Первый снег». Сочинение на тему зимой в лесу для 4 класса. 7 предложений. Зима — волшебное время года. Когда все вокруг становится белым, кажется, что ты попал в зимнюю сказку. Волшебница зима – сочинение по теме (4 класс) с планом Сочинение на тему «Почему я люблю зиму» — Как же хороша зима. Сочинение зимний лес 2,3,6,7 класс по плану Короткое сочинение-рассказ о зиме, 3-загрузка. В начальной школе ученикам дают задание написать маленькое сочинение или рассказ на выбор. Это может быть 5-6 длинных предложений, 8-9 средних или до 12 коротких предложений, то есть длиной в одно слово. В качестве примера ниже приведен именно такой небольшой текст — короткое сочинение о зиме. Сочинение на тему Зима (2, 3, 4, 5, 6, 7 класс) Сочинения на тему Зима. В этом году зима теплая и снежная. Люблю, когда снежинки медленно падают на землю. Урок по развитию речи в 4 классе. Работа по картине «Зима.» Этот зимний день был таким коротким, но я еще раз узнала, что зима — мое самое любимое время года. Сочинение на тему «Первый снег» Сочинения на все темы Зимняя природа напоминает сказку. Совсем еще недавно обнажившиеся тонкие ветки осенних деревьев приобретают надежную защиту под ледяным покровом и снегом. Зимушка — зима сочинение с планом 5,7,9 класс Сочинения на тему «Зима в лесу». Я люблю бывать зимой в лесу. Все деревья покрыты снежными кружевами, а вершины заснеженных елок украшены необычными гирляндами из шишек. Сочинение на тему «Зима» 5 класс » «Сочинение о.» Волшебница-зима. 4 «Г» класс Презентацию подготовила учитель начальных классов Подзолкина Е.В. Сочинение «Почему я люблю зиму» -«По русскому» Красная строка Я очень люблю гулять зимой в парке, потому что. это полезно для здоровья это весело и интересно это возможность встретиться и поиграть с друзьями это возможность узнать много нового и интересного можно полюбоваться красотой зимней природы. Сочинение «Любимое время года Зима» — Примеры Короткие сочиненияна тему зима: Зима для меня – это пора волшебства. Морозец разрисовал моё окно причудливыми узорами. За окном легко и невесомо падают с неба снежинки. Деревья подхватывают их ветками. Сочинение «Зимние забавы» (2, 3, 4, 5, 6 класс) Сочинение. Зима. 3.Развитие речи. Послушайте, как обращался к зиме русский поэт Петр Вяземский (слова записаны на доске) Презентация по русскому языку на тему «Волшебница- зима.» Главная › Сочинения › Сочинения про «Зиму» › Сочинения на тему «Зима» 3 класс. Помогите написать сочинение о зиме 8-10 предложений В сочинение на тему зима можно включить описание русского быта, контраст между морозом улицы и уютом теплого дома и описать яркие события зимы в народных праздниках.
Спящая природа в пейзажах русской зимы дает огромный простор в написании сочинения на тему зима и рассуждениях о сказочном ледянном плене в котором прибывает зимняя природа. Сочинение-описание «В чем красота русской зимы?» Пример сочинения про зиму №1. Мне кажется, что зима – это самое прекрасное и сказочное время года. Повсюду много снега, медленно падают неповторимые снежинки, а люди спешат сфотографировать мерцающие огни города. На протяжении трех зимних месяцев жизнь меняется, причём в лучшую сторону. Конечно, в этот период можно вдоволь накататься на лыжах, санках, коньках. А если всё это делать в компании семьи и друзей, то эти мгновения статут самыми запоминающимися! Зима прекрасна и Новым годом. Сочинение на тему «Зима» 3 класс Сочинение на тему зима — 3, 4 класс Зима — это самая холодная пара года, время вьюг и сильных морозов. Но, несмотря на это, для многих людей она является любимой порой года. Зима — время праздников и веселья. Зимой люди встречают католическое Рождество, Новый год, православное Рождество, Старый Новый год, день Святого Валентина, 23 февраля. И поэтому зима для многих людей приносит радость. Презентация по русскому языку для 4 класса Обучающее. План сочинения-описания: Вступление (особенности жанра — пейзажа); Основная часть (описание картины «Русская зима»); Заключение (мое мнение о полотне). Для девочек. (260 слов) В природе каждый человек видит не только красоту, но и отражение своих эмоций. Поэтому мне по душе пейзажи, которые наполнены чувствами и ощущениями.
Таких картин много в русской живописи, но особенно мне нравится произведение Константина Юона «Русская зима», где на снегу нашлось место веселью, радости и беззаботности. Сочинения на тему «Зима» 4 класс -«По русскому» Три сочинения про зиму по русскому языку для 4 класса — В этом году зима теплая и снежная, Люблю, когда снежинки медленно падают на землю, Белым ковром покрыты все дороги — «Времена года». Сочинения на тему зима Декабрь», иллюстрации картин зимней природы и жизни животных зимой; отрывки из произведений русских поэтов и писателей; записи на доске, черновики и письменные принадлежности у учащихся. Ход урока. Сочинения на тему «Зима»(10 Примеров) по классам Вариант Сочинение на тему Зима для 7-9 класса. Примерный план сочинения: 1. Вступление Декабрь – новогодние праздники, каникулы Январь – отдых с друзьями, прогулки Февраль – первые вылазки на дачу, оттепель Заключение. Как же здорово пройтись по свежему снегу, которого столько намело за ночь, что вся дорогая стала. 5 сочинений по картине «Русская зима» Зима – одно из четырёх времён года, наполненное холодами и снегом. Последним, особенно, в России. Можно сколько угодно рассуждать о том, что мы хотели бы исключить из этого времени года (дабы насладиться праздниками и заслуженным отдыхом). Сочинение на тему Зима — кратко с планом Класс Сочинение на тему «Зима». Зима – это чудесное время года. За окошком расстилается снег, и сразу как идёшь гулять, появляется множество идей для игр. Можно покататься на ватрушках и санках, а можно пойти покататься на коньках или на лыжах. Ещё я очень люблю лепить снежки. Как здорово, что сейчас в магазине можно купить снежколеп, с ним снежки получаются идеально ровные. Сочинение на тему зима 9 класс Да, на зимних каникулах некогда отдыхать, очень много дел. Нужно успеть и снеговика слепить, и покататься на санках, на лыжах, на коньках, и в гости съездить к любим родственникам и друзьям. Сочинение «Мои зимние каникулы» 4-5 класс. 4 сочинения по по картине Грабаря «Зимнее утро» Сочинение на тему Мне нравится, когда на улице, вся дорога покрыта белым ковром! Напишите мини сочинение на тему зима 4-5 предложений. Все дети веселятся с Дедом Морозом и Снегурочкой на школьных утренниках. Мы все очень любим зиму: и мама, и папа, и наша кошка, и конечно я. 5-6 класс Сочинение на тему «Пришла зима». Вот и пришла белоснежная красавица зима — любимая пора детей. Как написать сочинение «Пришла зима», 4 класс? Любое сочинение нужно начать со вступления, в котором можно рассказать о том, что все школьники ждут наступления зимы, потому что это отличная возможность ходить на каток или прокатиться на санках. Потом описать, какая нынче стоит погода, что уже пахнет снегом вокруг, но пока он не Сочинение по картине Юона «Русская зима» для 4-5 классов. Сочинение о зиме для 4 класса предлагаю составить так: Голые деревья и кусты, черная земля устилаются белым пуховым одеялом. Сочинения на тему «Зима» 1 класс -«По русскому» Сочинение по картине.Пластова «Первый снег» 4 класс презентация к уроку по русскому языку (4 класс) на тему. Сочинения о зиме, рассказы, эссе, тексты, предложения — Глазастик Сочинение про Зиму.
Зима-это мое любимое время года! Зима-это когда падают красивые и нежные снежинки, которые ложатся на землю. Сочинение 4 класс На тему » ПТИЦЫ ЗИМОЙ» Каждое время года по своему прекрасно,но зима-особенно выделяется.Идешь по улице,вокруг снег,как в волшебной сказке.Хлопьями падают снежинки,падая на сугробы.А как же красиво в зимнем лесу:ветки деревьев украшает снег,кусты одеты словно белые шары,и кругом одни равнины.Не забудем про зимние забавы:катание на санках,лыжах,коньках,ледяных горках.Зимние праздники-самые. Сочинения по картине «Первый снег» -«По русскому» Сочинение на тему «Зима» 3 класс. Волшебница — зима покрыла все поля пушистым белым одеялом! Зима моё самое любимое время года. Сочинение на тему «Зима» 5 класс Урок развитие речи в 4 классе. Описание зимнего леса по вопросам. Работа над вопросами с целью уточнения содержания картины. сочинение по картине Пластова «Первый снег».4 класс Сочинение на свободную тему «Скоро зима» — Скоро наступит зима. Сочинение на тему «Зимний день» -«По русскому» Первый снег всегда прекрасен и величествен, и хотя впереди еще будет три любимых моих зимних месяца, первый снег — всегда самое незабываемое и лучшее впечатление от этого славного времени года — зимы. 5-6 класс. Сочинение по картине: Юона «Русская зима» Композитор изобразил зиму при помощи музыкальных звуков, а нам предстоит изобразить или описать зиму при помощи слов и образных выражений. Наше сочинение будет состоять из нескольких частей. 6. Разбор плана сочинения, обсуждение структуры текста. Наступила зима — сочинение Три сочинения про зиму по русскому языку для 5 класса — Наступила долгожданная снежная зима, Принесла она с собой ветры, снегопады, метели, бури, С наступлением декабря — «Времена года». Короткие сочинения о Зиме» Сочинение на тему «Зима» 2 класс. Зима — волшебное время года. Мне нравится, когда на улице ясная морозная погода и падает снег. сочинение про зиму 4 класс — Школьные Знания.com Сочинения «Зимний лес». Наступила зима.
В лесу замело все дорожки. Напиши сочинение на тему за что я люблю зиму 4 класс 10. Зимой повсюду царит атмосфера волшебства. Весь декабрь люди готовятся к Новому году и Рождеству. В это время даже самые серьезные личности начинают понемногу верить в чудо.
Я люблю зиму, ведь это лучшая пора года! Напишите пожалуйста сочинение на тему моё любимое время. Сочинение о зиме № 5: «Описание зимы». Зима — удивительное время года. Укрывшись белым одеялом, природа, словно в сказке, погрузилась в долгий, глубокий сон. Сочинение на тему зима (2, 3, 4, 5, 6, 7 класс) — СПК им. Однако, я люблю зиму не только за ее прекрасную природу. Зимой мы можем кататься на лыжах, кататься на коньках, на санках. Все парки переполнены людьми. Очереди выстраиваются у касс на ледяные горки, на каток, на лыжную трассу. Зимой все становится сказочным. Конспект урока русского языка в 4-м классе (1–4). Сочинение. Зима – это самое волшебное и необычное время года, когда небесная вода превращается в узорчатые снежинки, а на лицах людей появляется красный румянец от мороза. Вместе с этим, для многих она является и самым любимым временем года, потому что красавица-зима изрядно богата на праздники. В декабре мы празднуем Новый год, январь дарит нам Рождество и День Святого Валентина, а в последнем месяце – феврале, все мужчины торжественно празднуют День Защитника Отечества.
Агеева Ольга Юрьевна
Владимирка. Поклажа — кладезь были
Да прошлое. Искусанный хлебец.
Архангелы заоблачные вы ли?
Направьте! Я потерянный беглец,
Слепец, покуда в красоте простора
Искомое прозрение сулит
Былое исполненье приговора —
Жить словом, словно ветреный пиит.
И. Левитан Владимирка
Альберт Кудаев
Как стрела дороженька прямая,
Как судьба нелегкая длинна.
Звон кандальный смолкнет, затихая.
Тут прошла беда, да не одна.
Тут грехи людские и пороки
Щедро перемешаны с землей.
Горькие проклятья и упреки
Проросли сквозь пыль дурной травой.
Широки российские просторы,
Много дней до каторги шагать
Вспомнишь ты, как после приговора
Безутешно зарыдала мать.
Как, прощаясь, сунула стыдливо
В утешенье старенький псалтырь.
И повел конвой неторопливо
Ваш этап Владимиркой в Сибирь.
Владимирка. Исаак Левитан
Анатолий Чигалейчик
Владимир город необычный,
В нём знаменитый есть централ,
Построен был Екатериной,
И кто там только не бывал?
Судебный корпус трёхэтажный,
И двор тюремный эпатажный,
Отсюда путь в Сибирь прямой,
Свидетель горести людской.
Сей тракт «Владимиркой» прозвали,
Несчастным люди помогали,
Кто хлебом чёрным, кто деньгами,
А кто и тёплыми вещами.
Шёл тракт до Нижнего, там в баржах
Несчастных на Урал везли,
В остроги на ночь запирали,
И вновь пешком в Сибирь вели.
Раз Левитан с любимой Софьей,
В лес поохотиться пошёл,
В лесу с подругой заблудился,
И вдруг какой-то тракт нашёл.
Присел у голубца с иконой,*
Решил немного отдохнуть,
И вдруг воскликнул в изумленье,
«Вот он Владимирки злой путь».
По существу в картине этой,
Представлен зрителям пейзаж,
Реальный уголок природы,
И здесь отсутствует монтаж.
Зовёт картина к размышленью,
Свинцовый тусклый цвет небес,
Дорога выписана точно,
За горизонтом храм и лес.
И образ странницы с котомкой
Бредёт неведая куда,
Так на Руси бродили люди,
Гнала их в путь всегда беда.
*Голубцы с иконами ставили неизвестные мастера у дороги, чтобы прохожие могли помолиться.
Экскурсия у картины И. И. Левитана Владимирка
Анна Гайдамак-2
Здесь призадумайся немного,
На сердце ляжет вдруг печаль,
Смотри, как серая дорога
Уходит в сумрачную даль.
Её обочины размыты
И различимы лишь едва,
А в колеях её изрытых
Не может вырасти трава.
Здесь каждый кустик придорожный
Пропитан скорбью и тоской,
Лишь только ветер осторожный,
Как вздох, сольётся с тишиной.
И три сосны, как богомолки,
Стоят в поклоне. Неба ширь
Благославляет вёрсты долги…
Куда ж ведут они?…
В Сибирь….
Владимирка. И. Левитан
Владимир Котовский
Ох, ты, Господи — дорога!
На Владимир, али нет?
Даль, и смутная тревога —
Дай, дорога свой ответ!
Поросла травой и мхами,
Мелкий камень, как слеза.
Ветер быстрыми руками
Трёт прохожему глаза.
Этот тракт давно не хожен,
По железной их везут,
Тех, с характером несхожим,
Чей в Сибирь пролёг маршрут.
Было время. Здесь, бывало,
Кандалы звенели встарь…
Шибко в зиму задувало…
Посылал за правду царь…
Ну, теперь на богомолье
Редко выйдут старики…
Травам вольное раздолье…
Небо метят кулики…
Тишина тому наскучит,
Кто в колодках не ходил…
Небосвод. Сливные тучи –
Хоть бы дождик угодил!
Напитал бы влагой землю,
Сбил дороге нрав и пыль.
Небесам, что Богу, внемлю…
Как волнуется ковыль…
Левитан. Владимирка
Дмитрий Ахременко
Владимирка — России скорбный путь,
На каторгу, прочь от родного дома,
Прошедших лет не в силах мы вернуть,
Как это всё для наших душ знакомо.
Теперь здесь только мир и тишина,
Но будто в сердце оживают тени,
И кровь, и слёзы, было всё сполна,
Но только время это всё оценит.
Вот здесь этапом раньше люди шли,
Звон кандалов и окрики охраны,
Всю эту боль вместила часть земли,
Об этом тихо плачет неустанно.
Как много тех, которых не вернуть,
Они ушли и смерть нашли когда-то,
Владимирка — всей жизни вечный путь,
Что им дано пройти, и нет возврата.
Дорога эта помнит много слёз,
И те молитвы, что шептали души,
Всё остальное будто не всерьёз,
Никто всей этой тайны не разрушит.
Лишь только тучи в небесах черны,
Как будто траур по ушедшим рано,
И только оживают грусти сны,
Среди души забытой и желанной.
Владимирка, как памятник живой
Всем тем, кто уходил из жизни рано,
Теперь вокруг царит святой покой
Средь нашей жизни вечного тумана.
И. И. Левитан Владимирка 1892 год
Елена Ярина
Небо хмурое огромно
И дорога без конца.
Сколько мест таких укромных
Есть в России и в сердцах.
Бесконечная равнина
И дорога лентой вдаль.
Сколько шло по ней безвинных,
Осужденных. Эх, печаль.
Власти все веками гнали
Бедных каторжных людей
И округу оглашали
Стоны боли, звон цепей.
Настроение созвучно
С грустью той и той тоской
И душа мрачнее тучи.
Обрести бы, где покой?
Эх, Россия — мать, судьбина!
Скорбны, Господи, пути.
Очень грустная картина.
Боже праведный, прости!
По дороге вдоль обочин
За фигурою вослед.
Что судьба нам напророчит?
Дай, Бог, жизни, долгих лет!
И. И. Левитан Владимирка 2
Елена Ярина
Звон кандальный. Заунывный.
Эх, Владимирский централ.
По этапу плач надрывный
Душу, сердце изорвал.
От Владимира по тракту
Да прямехонько в Сибирь.
Только вижу: слух напряг ты.
Домом станет глушь и ширь.
Рудники, могилы, склепы
И до смертного креста.
До чего ты жизнь нелепа!
С верой в Бога, во Христа…
И. И. Левитан. Владимирка. 1892
Иван Есаулков
Мотив простой и заурядный:
Ведёт куда-то вдаль дорога.
Она не кажется парадной,
А поскорее чуть убогой.
Дорога — некое знаменье:
Не избежать путей тернистых.
Вот и на ней видны каменья.
Деревья чахлы, небо мглисто.
Знакома каждому картина:
Всё охватив широким фронтом,
Уходит вглубь от нас равнина,
Где церковка у горизонта,
Где даль синеет и где поле
Ржаное, тучи нависают,
Где всё знакомое до боли,
Где тропка путь пересекает.
Другие вдоль дороги вьются,
Замысловаты их извивы:
Прильнут к дороге, разойдутся
И вдаль бегут неторопливо.
Леса, поля — всё мимо, мимо,
Стремится мимо неуклонно.
И кажется довольно зримо,
Что вдаль идут людей колонны.
Кто сгинет, не дождавшись срока,
А кто царя заслужит милость.
Сейчас здесь пусто, одиноко.
Лишь странница остановилась
У голубца, чтоб помолиться
Христу о всех родных и близких,
А помолившись, удалиться.
Над горизонтом — тучи низко
Сгустились. Грустью и тревогой
Повеет, зритель, от картины.
А ты постой перед дорогой,
Той, что уходит вглубь равнины…
И. И. Левитан. Владимирка. 1892
Иван Есаулков
По серой дороге бредут облака,
В туманные дали зовут за собою.
И, ставшая многим этапам судьбою,
Дорога, как прежде, пыльна и звонка.
Владимирка! Сколько разбитых сердец
И сколько вселяющих ужас историй!
Впитала в себя ты кручину и горе.
Стоит с тобой рядышком крест-голубец.
И странница остановилась пред ним,
Молитву творя, свою шею склонила,
Из склянки водой всё вокруг окропила,
Увидев кручину сквозь времени дым.
Дорога запомнила страшную быль…
По краю растут васильки и ромашки,
В траве островки иван-чая и кашки.
И слоем тяжёлым на ней лежит пыль.
Над старой дорогой проходят века,
Года друг за другом проходят незримо.
Опять над Владимиркой, как пилигримы,
В туманные дали ползут облака.
Раздумья над картиной И. И. Левитана Владимирка
Кира Костецкая
Пред кем в полях склонилась рожь,
Зерно просыпав в путь не ратный?..
Куда, Владимирка, влечёшь
Ты бесконечный люд этапный?..
Исчез ли на дороге страх
Сопровождавшего народа?..
Ведь арестантов в поездах
Везут в Сибирь уже два года…
А звон цепей стоит в ушах,
Пускай колодников не стало —
Их повидал немало шлях,
Их под крестами здесь немало…
О них ли ты, простор полей,
Встревожен колокольным звоном?..
Там, в церковке, прольют елей
На раны их в покое сонном…
И богомолка у креста
Вновь колею свою продолжит…
И утолится маета…
И вытерпеть всё вечность сможет…
Примечания:
1.Этап «Владимирка» прекратил своё существование в 1890 году. Теперь арестантов отправляли в Сибирь на поездах…
2. «Владимирка… избитая и истоптанная грубыми башмаками, колодками и скрипучими телегами арестантов, воспринимается как некий шрам, нанесенный историей многострадального народа на прекрасное лицо его земли.» (Из книги В. Петрова «Исаак Левитан», изд-во «Белый город», 2000 г.)
3.Искусствовед Алексей Фёдоров-Давыдов так писал в своей статье о творчестве Исаака Левитана: «…«Владимирка» — замечательный, быть может, единственный в русской живописи, столь яркий пример выражения социальных идей чисто пейзажными средствами. Такой пейзаж мог появиться только в атмосфере постоянных дум о судьбах России, которыми было проникнуто искусство передвижников».
4. Корней Чуковский о выставке Левитана: «Полюбуйтесь его «Владимиркой». Какая жадная даль, какое бешенство ее размаха! Вдохновенная, опьяняющая, манящая ширь… Манящая, но куда. Понятно, куда может заманить Владимирка, — и нельзя ли этой Владимиркой символизировать все творчество славного художника, с его спокойным и примиренным сознанием безысходности всех фаустовских порывов человеческого духа?»
И. И. Левитан Владимирка, 1892 г
Ф. И. Тютчев “Весенняя гроза”. | Презентация к уроку по чтению (3 класс) на тему:
Слайд 1
Литературное чтение 3 класс «Школа России»
Слайд 2
Ноябрь Чёрный лес Неотразимый Прорисован до корней, За ноябрьским предзимьем Снега ждёт душа скорей. За угрюмыми ночами Белых плясок хоровод, За терпенье и печали Долгожданный Новый год! М.Садовский
Слайд 3
Фёдор Иванович Тютчев 1803 г. – 1873 г.
Слайд 4
Фёдор Иванович Тютчев родился в Овстуге Орловской губернии в семье дворянина. Федор был средним ребенком в семье. Екатерина Львовна Тютчева, мать поэта. Иван Николаевич Тютчев, отец поэта.
Слайд 5
Кроме него у Тютчевых было еще двое детей: старший брат — Николай и младшая дочь — Дарья. Братья Тютчевы были невероятно дружны с самого раннего детства. Но всеобщим любимцем семьи стал именно Федор, Феденька, как его всегда называли. Братья Тютчевы Федор и Николай (внизу).
Слайд 6
Фёдор подошёл к их кружку и узнал, что это Сашенька Пушкин.
Так состоялось первое знакомство двух великих русских поэтов, о котором, оба быстро забыли и никогда не вспоминали. Как-то маленькие братья Николай и Фёдор попали на детский бал, проводимый в доме князей Трубецких. Там они увидели маленького кудрявого мальчика, который чем-то смешил всех окружавших его детей.
Слайд 7
Дом Тютчевых всегда был наполнен доброй. Тютчевы очень заботились об образовании своих детей. В1818 г. – Фёдор поступил в Московский университет. А уже в 1821 г. – сдал последний экзамен и получил кандидатскую степень.
Слайд 8
Все члены семьи свободно изъяснялись на французском. В то же время маленький Тютчев в Овстуге , среди лесов и полей, впитал исконно русскую атмосферу. Феденька любил вечерами гулять по молодому лесу, собирая ночные фиалки возле сельского кладбища. Как он позже напишет, их аромат наполнял его «невыразимым чувством таинственности». На всю жизнь запомнится ему и родная усадьба, с ее старинным садом, большими липами, аллеями, рекой Десной и старым-старым колодцем.
Слайд 9
Фёдор Иванович Тютчев «Весенняя гроза»
Слайд 10
Словарная работа резвятся раскаты проворный перлы не молкнет гам вторит шум нагорный
Слайд 11
Использованные ресурсы Википедия – https :// ru.wikipedia.org/ Яндекс – https:// yandex.ru/
Презентация – Урок литературного чтения в 3 классе – Урок 12
Слайды и текст этой онлайн презентации
Слайд 1
Урок литературного чтения в 3 классе. Ф.И. Тютчев. “Весенняя гроза”
Урок 12
Слайд 2
Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо мальчики за парту сели, На меня все посмотрели.
Слайд 3
Проверка домашнего задания
волшебная сказка
Слайд 4
Ноябрь
Чёрный лес
Неотразимый
Прорисован до корней,
За ноябрьским предзимьем
Снега ждёт душа скорей.
За угрюмыми ночами
Белых плясок хоровод.
За терпенье и печали
Долгожданный Новый год!
М.
Садовский
Слайд 5
Фильм об осени
Слайд 6
Поэтическая тетрадь 1
Слайд 7
Работа по учебнику. с. 59 с. 60 – 61
Слайд 8
Речевая гимнастика
ШУМ, БЛЕСК, ВСПЛЕСК, ГАМ.
ГРОМ, ТРЕСК, ПЛЕСК, ТРАМ!
РИФМА
ИНТОНАЦИЯ
АПРЕЛЬ, КАПЕЛЬ, ЗВЕНЕЛ,
ГРЕМЕЛ, КРИЧАЛ, ПЕЛ.
Слайд 9
ФЁДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ
1803 – 1873
Слайд 10
Судьба Фёдора Ивановича Тютчева была необычайно сложна, профессиональный дипломат, он почти 22 года прожил заграницей. Поэт по его собственному признанию выражал свои мысли лучше по-французски, чем по-русски, все свои письма и статьи писал только на французском языке и всю свою жизнь говорил почти исключительно по-французски, но самым сокровенным порывам своей творческой мысли мог давать выражение в русском стихе…
Слайд 11
Дом-музей
Ф.И. Тютчева в Овстуге
Слайд 12
Памятник
Ф.
И. Тютчеву
в Брянске
Слайд 13
Слайд 14
Словарная работа
РЕЗВЯСЯ * Геба
РАСКАТЫ * Зевс
ПЕРЛЫ * Зевесова
НЕ МОЛКНЕТ * Кромокипящий
ГАМ * Кубок
ВТОРИТ
ШУМ НАГОРНЫЙ
Слайд 15
Зевс
Слайд 16
Геба
Слайд 17
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы умеем отдыхать.
Приподнялись, чуть присели
И соседа не задели.
А теперь придется встать,
Тихо сесть, начать считать.
На носочки поднялись,
Ручки опустили,
А теперь присели.
Коленки обхватили.
Снова встали — ноги вместе
И уже стоим на месте
Слайд 18
Работа по учебнику. с. 62
Слайд 19
Пейзаж
Слайд 20
Слайд 21
Домашнее задание
с. 62 Выучить стихотворение наизусть.
Выразительно читать и нарисовать иллюстрацию.
Сочинить своё маленькое стихотворение о весне.
Слайд 22
Спасибо
за работу
на уроке
Литературное чтение “Ф. Тютчев Весенняя гроза. Листья”
Презентация поможет учащимся познакомиться со стихотворениями Ф. Тютчева ” Весенняя гроза ” и ” Листья”, наблюдать за средствами художественной выразительности.
Просмотр содержимого документа
«Литературное чтение “Ф. Тютчев Весенняя гроза. Листья”»
Федор Иванович Тютчев
« Весенняя гроза. Листья»
Учитель начальных классов
ГБОУ ЛНР « Стахановской СОШ№32»
Словарная работа
- Резвяся
- Раскаты
- Перлы
- Проворный
- Гам
- Нагорны й
Словарь
- Резвый- подвижный ,веселый
- Перлы – жемчужины ( в даном случае роса)
- Проворный – быстрый
- Гам –шум
- Нагорный – расположенный на горе
- Раскаты- грохот
Перлы дождевые и жемчуг
Словарная работа
Земфиры- имя ,данное греками ласковому западному ветру
- Вовек- никогда
- Буйные- быстрые , шумные
- Племя- группа людей , связанная родовыми отношениями, территорией
- Докучные – надоевшие
Какой разговор услышал Ф. И. Тютчев в лесу?
Найдите слова характеризующие песнь листьев
Легкая, Певучая
Медленная Стремительная
Неторопливая Тревожная
Озорная Веселая
Печальная Грустная
Энергичная Тихая
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим,
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят,—
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Сравни
- СРАВНЕНИЕ
- ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
- ЭТИТЕТЫ
Как научиться читать стихи
- Логическое ударение
- Пауза
- Интонация
- Темп
И.
И.Шишкин
И.Левитан
Презентация по темеФ.И. Тютчев ” Весенняя гроза” 3 класс ” Школа России”
Просмотр содержимого документа
«Презентация по темеФ.И. Тютчев ” Весенняя гроза” 3 класс ” Школа России”»
9 октября
Проверка дом.чтения
- 1. Чтение текста с.60-61
- 2. Чтение правил выразительного чтения.( по учебнику)
- ( свои)
Расчитка
Кто это?
Прочитаем его стих-я
- «Есть в осени первоначальной…»
- « Зима недаром злится»
- « Чародейкою зимою»
Самоопределение к деятельности
- 1. Познакомимся ……
- 2. Научимся ……………………
- 3. Учиться следить за красотой речи в стихотворении.
- ( находить метафоры, олицетворения, эпитеты)
- 4. Определять рифму и ритм, интонацию и настроение стих-я.
Работа по теме
Словарная работа
- 1.Резвеся –
- 2. Раскаты –
- 3.Перлы –
- 4. Проворный –
- 5. Гам
- 6. Нагорный –
Повторное чтение с заданием: сколько картин можно нарисовать к этому стих-ю?
Работа по теме
- 2. Работа над содержанием.
- Сколько картин вы можете нарисовать к этому стхотворению?
- Расскажите поочереди …..
1 картина
2 картина
3 картина
Работа по теме
- 3. Исследование красоты языка стих-я.
- Эпитеты – ( сущ+ прил в переносном значении)
- раскаты молодые
- поток проворный
Работа по теме
- Метафоры —-перлы дождевые—————-( непрямое сравнение)
- Олицетворение ( перенос действий неживой природы на действия живой. )
- гром резвится и играет, как ………………
- солнце нити золотит, как …………………….
- бежит поток проворный , как …………………
Работа по теме
- 4. Рифма 1- ….. 2- ……….
- Ритм ( медленный, средний, быстрый) Почему?
- Интонация и настроение. – Это стихотворение наполнено радостью и ликованием. Поэт изображает грозу — природное явление, обычно вызывающее страх и тревогу. Но гроза у Тютчева совсем другая. Она прекрасная и сильная, весёлая и торжествующая, освежающая и вселяющая чувство восторга.
Работа по теме
- 5. Ответы на вопросы учебника.
- 4. Повторное чтение и чтение наизусть.
Работа по теме
Весенняя гроза
Люблю грозу в начале мая
…………………………………… ..
Как бы резвяся и играя
…………………………………… ..
Гремят раскаты молодые,
……………………………………
Повисли перлы дождевые
………………………………………
С горы бежит поток проворный,
…………………………………… .
И гам лесной и шум нагорный —
………………………………………… ..
Итог урока
- 1. Мы познакомились …………
- повторили ………………..
- учились …………………….
Рефлексия
Домашнее задание
- 1. Выучить стих-е с. 62
- 2. Нарисовать иллюстрацию одну из трёх картин стих-я.
Ф.И.Тютчев “Весенняя гроза” – литература, презентации
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
Гроза гремит,Гремит гроза,Гроза гремит.
Пока грозна.скороговорка
Номер слайда 2
Идёт дождь.работа с предложением
Номер слайда 3
1803 г.
– 1873 г.поэтдипломатпублицисткорреспондент. Фёдор Иванович Тютчев. АВТОР
Номер слайда 4
Словарная работа Резвяся – нестройный гул голосов2. Проворный – расположенный на горе3. Гам – быстрый, торопливый.05. WEB DEVELOPMENTFar far away, behind the word mountains, far from the countries. there live the blindработа над словами. Резвый – подвижный, веселый. СЛОВАРЬ«перлы» Раскаты – звуки грома Вторят – повторяют
Номер слайда 5
КАРТИНАРАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙФ. И. Тютчев. ВЕСЕННЯЯ ГРОЗАстихотворение
Номер слайда 6
Спасибозавниманиеконец урока
урок конспект ф тютчев как весел грохот летних бурь 4 класс| дробилка
Ф и тютчев ?как весел грохот летних бурь ? стр. 13
Ф. И. Тютчев. ?Как весел грохот летних бурь…? Также ?с листа? можно прочитать и стихотворение Ф. И. Тютчева ?Как весел грохот летних бурь.
..?, контрастное по настроению и ритму стихотворению И. С. Никитина ?Утро?.
Анализ стихотворения Ф.И.Тютчева “Как весел грохот летних
Описание слайда: Ф.И.Тютчев ?Как весел грохот летних бурь? Как весел грохот летних бурь, Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь И опрометчиво-безумно Вдруг на дубраву набежит, И
Презентация на тему “?Как весел грохот летних бурь? Ф.И
Презентация для школьников 5 класса на тему “?Как весел грохот летних бурь? Ф.И. Тютчев анализ стихотворения ” Теория поэзии. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно
3.3/5(14)
НАЙДИТЕ ЭПИТЕТЫ МЕТАФОРЫ И ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ (ЕСЛИ
НАЙДИТЕ ЭПИТЕТЫ МЕТАФОРЫ И ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ (ЕСЛИ ЕСТЬ) В СТИХОТВОРЕНИЕ ТЮТЧЕВА : Как весел грохот летних бурь, Когда, взметая
Лирическое стихотворение Ф.И.Тютчева ?Как весел грохот
Лирическое стихотворение Ф.И.Тютчева ?Как весел грохот летних бурь? Вы знаете, что слова в стихах сохраняют свои лексические значения, благодаря чему мы создаем в
Урок по литературному чтению для 4 класса по УМК”ПНШ” по
May 31, 2018 Конспект урока по литературному чтению для 4 класса по УМК”ПНШ” по теме : Фёдор Тютчев ? Как весел грохот летних бурь.
.?
Природа в стихах ф. и. тютчева: анализ стихотворения “как
Анализ стихотворения ?Как весел грохот летних бурь? Тютчева На уроках литературы в 7 классе изучается творчество Ф.Н.Тютчева. В данной статье можно ознакомится с полным и кратким анализом “Как весел грохот летних
Author: Greenbleen
Конспект урока литературы “Анализ лирического
Урок анализа лирического стихотворения. 8 класс. Тема: Размышляя над стихами Н.М.Рубцова. Сопоставление стихотворений Ф.И Тютчева ?Как весел грохот летних бурь? и
План-конспект урока по литературе (5 класс) на тему
Конспект предназначен для уроков литературы в 5 классе. Урок дает богатый материал для воспитания у учащихся любви к родной природе, которая не оставляла равнодушными поэтов, музыкантов, художников в
Конспект урока литературы Анализ лирического
Mar 12, 2015 Урок анализа лирического стихотворения. 8 класс . Тема: Размышляя над стихами Н.М.Рубцова. Сопоставление стихотворений Ф.И Тютчева ?Как весел грохот летних бурь? и Н.
М. Рубцова ?Во время3/5
Презентация на тему: “Как весел грохот летних бурь, Когда
2 Как весел грохот летних бурь, Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь И опрометчиво-безумно Вдруг на дубраву набежит, И вся дубрава задрожит Широколиственно и шумно!..
Конспект урока по литературе на тему “Ф. И. Тютчев. Лирика
Ученики читают строфы из стихотворений ?Весенние воды?, ?Весенняя гроза?, ?Как весел грохот летних бурь…?, ?Есть в осени первоначальной…?, ?Чародейкою-Зимою…? и
Урок с использованием интерактивных технологий в 5 классе
Класс 5 Литература. Тема: Русские поэты xix ст. о Родине, родной природе и о себе, времена года как устойчивые образы связанные с пробуждением жизненных сил Ф.Тютчев ?Как весел грохот летних бурь?, А.Н. Плещеев ?Весна?, И
Ф. И. Тютчев ?Весенняя гроза? Урок
Ф.И. Тютчев ?Весенняя гроза? гостей стоя. Улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом.
?Как весел грохот летних бурь?, ?
План-конспект урока по литературе (5 класс) по теме
Давайте познакомимся с одним из произведений поэта (Звучит аудиозапись ?Как весел грохот летних бурь?). Вы прослушали стихотворение, а теперь проанализируем его. 3.
Учебник Литература 5 класс В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В
Полный и качественный учебник Литература 5 класс В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин 2013 Часть 1 скачать онлайн. Доступно на ваших смартфонах.
Произведение Федора Тютчева Как весел грохот летних бурь
Конспект пробного урока по литературному чтению. Тема урока: произведение Федора Тютчева ?Как весел грохот летних бурь ?. Класс:4 в Цели: 1. Учить наблюдать за словом, его подтекстом, его многозначностью, его красотой
Федор Тютчев биография obrazovaka.ru
Тютчев был очень влюбчивым человеком. В его жизни была связь с графиней Амалией, затем женитьба на Э. Анализ стихотворения ?Как весел грохот летних бурь? Тютчева 4 класс; 5 класс
Какие произведения проходят по литературе в 5 классе
Переход в среднюю школу — один из важнейших этапов в жизни школьника.
Многие родители переживают, как справится их ребенок теперь, когда учителя по всем предметам будут разные, а значит, будут разными требованиями.
Ерёмина Ольга | Журнал ?Литература? № 40/2003
В главе ?Русские поэты xix века о Родине, родной природе и о себе? помещены стихотворения ?Зима недаром злится…?, ?Весенние воды?, ?Как весел грохот летних бурь…?, ?Есть в осени
Конспект урока литературы в 5 классе. Тема: ?Русские поэты
Также ?с листа? можно прочитать и стихотворение Ф. И. Тютчева ?Как весел грохот летних бурь…?, контрастное по настроению и ритму стихотворению И. С. Никитина ?Утро?.
Образец оформления конспекта урока по русской
Тема: Ф. И. Тютчев. ?Как весел грохот летних бурь?1 (7 класс) Цели урока: 1. Познакомить учащихся со стихотворением Ф. И. Тютчева ?Как весел грохот летних бурь?. 2.
Конспект урока по Литературе “Русская природа в поэзии
Конспект урока по Литературе “Русская природа в поэзии, музыке и живописи” 5 класс документ в формате .
doc и .xls для вас и ваших детей бесплатно только на Alllessons.ru
Презентация на тему “Стихотворения о природе” к уроку
Стихотворение написал Фёдор Иванович Тютчев. Как весел грохот летних бурь. Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь. И опрометчиво-безумно
Конспект урока литературы в 5 классе. Тема: ?Русские поэты
Также ?с листа? можно прочитать и стихотворение Ф. И. Тютчева ?Как весел грохот летних бурь…?, контрастное по настроению и ритму стихотворению И. С. Никитина ?Утро?.
Образец оформления конспекта урока по русской
Тема: Ф. И. Тютчев. ?Как весел грохот летних бурь?1 (7 класс) Цели урока: 1. Познакомить учащихся со стихотворением Ф. И. Тютчева ?Как весел грохот летних бурь?. 2.
Конспект урока по Литературе “Русская природа в поэзии
Конспект урока по Литературе “Русская природа в поэзии, музыке и живописи” 5 класс документ в формате .doc и .xls для вас и ваших детей бесплатно только на Alllessons.
ru
Презентация на тему “Стихотворения о природе” к уроку
Стихотворение написал Фёдор Иванович Тютчев. Как весел грохот летних бурь. Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь. И опрометчиво-безумно
Урок литературы “Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева
Автор: Тютчев Ф. И. ?Есть в осени первоначальной?, ?Как весел грохот летних бурь?, ?Люблю грозу в начале мая?. Поражает диапазон художнического видения поэта от
Этапы биографии и творчества Ф.И. Тютчева. Основные темы
Этапы биографии и творчества Ф.И. Тютчева. Основные темы и идеи лирики. Лирика природы Поурочные разработки по литературе. Вторая половина ХiХ века. 10 класс. ii полугодие. Золотарева И.В. Издательство: Москва.
Ерёмина О. А. Уроки литературы. 5 класс
Урок 100 Подведение итогов года Как весел грохот летних бурь, Смутит небесную лазурь (Ф. И. Тютчев. ?Как весел грохот летних бурь…?) Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Времена года в музыке (конспект открытого урока по
(Ф.
Тютчев ?Как весел грохот летних бурь? Фаэтонова Вика, Е.Трутнева ?Лето? Романова Маша). Концерт №2 соль-минор ?Лето? это второй концерт из цикла А.Вивальди ?Времена года?.
Хронологическая таблица Тютчева: жизнь, творчество и
1851 Пишет стихотворение ?Как весел грохот летних бурь?, ?О, как убийственно мы любим?. 1854 Выходит в печать первый сборник стихотворений Федора Тютчева. В дополнении к ?Современнику
Тема грозы в произведениях Л.Н. Толстого, В.В.Набокова, А
Автор на уроке помогает учащимся выявить особенности образа грозы в поэтическом творчестве Ф.И. Тютчева, проанализировав стихи “Весенняя гроза”, “Как весел грохот летних бурь”. Через коллективную и групповую
Урок литературы в 5-м классе по учебникам В.Я. Коровиной
– Прочитаем ещё одно стихотворение Ф.И. Тютчева ?Как весел грохот летних бурь? Почему эти два стихотворения, Тютчева можно сопоставить ? (Подсказка: о чём эти стихи Тютчева).
Презентация “Ф. И. Тютчев 3 класс” скачать бесплатно
Презентация на тему Ф.
И. Тютчев 3 класс к уроку по Урок литературного чтения 3 класс Учитель: Кучерявенко Т. И. Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева ?Как весел грохот летних бурь
федор тютчев листья презентация downlacducalt1987’s blog
федор тютчев листья презентация-downlacducalt1987’s blog. Специфика курса ?Литературное чтение? авторов Л. Ф. Климановой и др. заключается в том, что в презентация…
Методическая разработка урока по дисциплине ?Литература
Введение. Оригинальный поэт и глубокий мыслитель, Ф.И.Тютчев органически входил в русский литературный процесс, претворяя в своем сознании и творчестве достижения, а нередко заблуждения своей эпохи.
План урока литературного чтения в 3-м классе Ф.И. Тютчев “Весенняя гроза”
ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230
ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: “Весна” Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 «Весна» Цель: уточнить представления детей о признаках весны.
Задачи: Образовательная: учить ориентироваться в схеме, составлять Подробнее
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 1 КЛАССЕ
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 1 КЛАССЕ Тип урока: ОНЗ Тема: Предложение. Определение границ предложения. Цель урока: – Сформировать представление о границе предложения; сформировать умение определять границы предложения
Подробнее
Технологическая карта урока
Технологическая карта урока Учебный предмет: литературное чтение Класс: 2 Школа: МАОУ СОШ 36 г.тамбова Учитель: Колышкина Ирина Викторовна УМК: Образовательная система «Школа 2100» Тема урока Цель урока
Подробнее
Технологическая карта урока
Технологическая карта урока Учебный предмет: литературное чтение Класс: 1 Учитель: Домнина Елена Ефимовна Автор УМ К : «Школа России» под редакцией А.
А Плешакова. Тема урока: Сапгир «Про медведя» Тип урока: Подробнее
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Зиновьева Ольга Николаевна воспитатель МАДОУ «ЦРР Д/С 33 «Радуга» г. Губкин, Белгородская область КОНСПЕКТ НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ «РАЗНОЦВЕТНЫХ
Подробнее
«Золотая рыбка» Константина Бальмонта
МБОУ Гимназия г. Навашино Урок по литературе «Золотая рыбка» Константина Бальмонта Урок подготовила учитель русского языка и литературы Морозова В.А. 2012-2013 учебный год Цель урока: -изучение стихотворения
Подробнее
Урок литературного чтения + презентация
Урок литературного чтения + презентация Мамедгусейнова Гульмира Сулеймановна, учитель начальных классов УМК: «Планета знаний» Класс: 3 ГБОУ школы-интерната 1 г.
о. Чапаевск Учебник: Э.Э. Кац «Литературное Подробнее
Технологическая карта урока
Общая часть Технологическая карта урока Предмет Литературное чтение Класс, ФИ учащегося Тема урока Тип урока Цель Открытие нового знания В. Драгунский «Что любит Мишка» 4 класс познакомить учащихся с рассказом
Подробнее
«Мама в доме, что солнышко на небе»
«Мама в доме, что солнышко на небе» Интегрированное занятие в старшей группе Цель: 1. Учить детей чувствовать настроение через восприятие музыки, пение, движение, цвет. 2. Формировать образное мышление,
Подробнее
Урок литературного чтения в 1 классе.
Урок литературного чтения в 1 классе. МОУ «Пристанская СОШ» Учитель: Леоненко Екатерина Гавриловна. Тема: Самуил Яковлевич Маршак «Автобус номер двадцать шесть».
Педагогическая цель: Создать условия для Подробнее
Конспект Непосредственнообразовательной
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 63 Приморского района Санкт-Петербурга Конспект Непосредственнообразовательной деятельности Тема: Как я провел лето» Образовательные
Подробнее
Урок литературного чтения
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 284 КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ- ПЕТЕРБУРГА МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Конспект урока по литературному чтению «Стихотворение Э. Мошковской. «Лёд
Подробнее
Федор Тютчев. Весенняя буря
Федор Тютчев. Весенняя буря
- Весенняя буря , Фрэнк Джуд
Я люблю первые майские бури: / посмеиваясь, спортивная весна / ворчит в притворном гневе; / грохочет молодой гром, брызги дождя и летящая пыль / … - Весенняя буря , от Дмитрий Оболенский
Люблю грозу в начале мая, / когда первый весенний гром, / как бы играю, в шалости, / грохочет в голубом небе…. - Весенняя буря , автор В. Игнатович
Я люблю грозу в мае / Когда здесь ранний гром первой весны, Как будто радостная часть игры, / Ревёт в голубом небе в своей гр … - Обожаю весенние бури – дождь, молнии … , от Илья Шамбат
Обожаю весенние бури – дождь, молнии – / Когда в первые недели мая / Молодой гром, играющий и радующий, / Слышится и гадит… - Spring Thunder , Вивиан де Сола Пинто
Мне нравится буря в начале мая. / Когда первый весенний гром с дикими криками. / Как будто в резвке весело кружится / Грохочет по кругу …
на немецком
Fjodor Tjuttschew (deutsch)
- Maigewitter , Friedrich Fiedler
Wie lieb ‘ich dich, o Maigewitter, / Венн Дурч ден Блауэн Волкенспальт / Wie scherzend unter Blitzgezitter / Der erste Lenzesdonner hallt! Дас…
на хорватском
Фёдор Тютчев (hrvatski)
- Proljetna oluja , Rafaela Božić Šejić
Oluju volim ranog svibnja, / пролётни када први гром / k’o da urezuje se, igra, / На небе здесь плаветном. Gromovi grme, tutnje mladi, / Pr …
на польском
Fiodor Tiutczew (polski)
- Burza wiosenna , Владимир Соснин
Lubię w początku maja burzę, / Kiedy wiosenny pierwszy grom, / Якби сваволец по лазурью, / Grzechoce w niebie huczną grą./ / Odgromy młod …
Урок о грозе для детей – видео и стенограмма урока
Как образуются грозы?
Влага в воздухе образует кучево-дождевых облаков, тяжелых, темных и полных дождя облаков. Теплый, влажный, нестабильный воздух быстро поднимается вверх, в результате чего облака становятся все больше и выше. Горы, фронты или морской бриз поднимают нестабильный воздух, заставляя его подниматься еще выше. Смешайте все три вместе (влажность, нестабильный воздух и подъем), и у вас будет все необходимое, чтобы устроить грозу!
Три стадии грозы
Первая стадия называется стадией развития , или «возвышающейся кумулятивной» стадией.Это когда вы можете увидеть, как быстро поднимаются темные тучи (скопления облаков). Вы можете услышать молнию на расстоянии, прежде чем услышите гром или дождь.
На второй стадии, или стадии зрелости , падающий дождь или град вызывают нисходящий поток, означающий, что воздух выталкивается вниз. Это время, когда вы видите больше всего дождя, ветра и молний, а также время, когда наиболее вероятны град и торнадо.
Третья и последняя стадия – это стадия рассеивания , стадия , когда небо успокаивается и шторм уходит.Большинство гроз длятся всего 30-60 минут.
Грозы
Грозы случаются по всему миру, но в основном в теплых и влажных местах. Они могут происходить круглый год, даже во время метели, но чаще всего мы наблюдаем их в жаркие и влажные месяцы весны и лета.
Они могут возникать в любое время дня, хотя чаще происходят днем и вечером после того, как солнце нагревает землю и воздух над ней, позволяя этому воздуху подниматься.
Хотя они случаются во всех Соединенных Штатах, в некоторых регионах наблюдаются более частые сильные грозы, например в районе между Техасом и Миннесотой.
Защита от грозы
Если вы видите признаки надвигающейся грозы, слышите гром или предупреждение, вам следует быстро попасть внутрь и держаться подальше от электрических устройств и водопроводных труб. Удары молнии могут быть смертельными; сильный ветер может привести к падению деревьев, ветвей и линий электропередач, а сильный дождь может вызвать опасные внезапные наводнения, в зависимости от того, где вы живете.
Однако, если вас застали на улице во время шторма, есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы оставаться в безопасности. Держитесь подальше от деревьев и линий электропередач. Автомобили или другие закрытые металлические транспортные средства – безопасное место, если вы не можете попасть внутрь. Также важно помнить, что молния по-прежнему представляет опасность до и после дождя. Где бы вы ни слышали гром, вероятность грозы всегда близка.
Краткое содержание урока
Гроза – это ливень с громом и молнией.Грозам для образования нужна влага, нестабильный воздух и подъемная сила. Грозы делятся на три стадии:
- Развитие : когда вы можете видеть, как быстро поднимаются темные облака
- Зрелый : когда падающий дождь или град вызывают переключение на пониженную передачу
- Рассеивание : когда небо становится спокойнее и шторм уходит примерно через 30-60 минут
Они могут произойти практически в любой точке мира и в любое время года. Они могут происходить в любое время дня, но чаще всего днем и вечером из-за подъема воздуха, вызванного нагреванием земли.
Когда вы видите эти кучево-дождевые облака , которые представляют собой тяжелые или темные облака, полные дождя или слышите гром, пора искать убежище, находитесь ли вы в помещении или на улице.
А.А. Фет и Ф.И. Тютчев. Сравнительный анализ стихотворений
Теория: Особенности поэтического стиля Тютчева и Фета
Тютчев | Фет |
Философский характер поэзии, мысль в которой всегда сливается с путем.В «Поэтах» Тютчев стремится постичь жизнь Вселенной, постичь тайны космоса и человека | Трагический характер лирики, доминирующее чувство – напряжение, одновременно присущее фете свет и оптимизм. Диалектика трагедии и радости, преодоление драматических ситуаций с чувством гармонии мира |
Жизнь – противостояние враждебных сил. Драматичность восприятия действительности в сочетании с неиссякаемой любовью к жизни | Красота в его стихах преодолевает страдания, радость извлекается из боли.Жизнь в стихах Фета – МиГ, закрепленный в вечности |
Человеческое «Я» по отношению к природе – это не капля в море, а две равные неспособности. Внутренние, невидимые движения души человека созвучны видимой диалектике явлений природы | Импризионистский характер чувств, их фрагментарность и ограниченность образа. Строгая художественная структура стихов, их внутренняя уравновешенность и ощущение схематичности, нарочитая надменность |
Лирикообразная система объединяет предметные реальности внешнего мира и субъективные впечатления от этого мира, произведенные на поэта.Мастерство в изображении гармонии предметных реальностей мира внешнего и глубины мира внутреннего | Повышенная метафоричность поэзии, динамизм и музыкальность художественных образов. Преобладание настроения над мыслью, мысль «растворилась» в музыке |
Мастерство поэта в создании фонетических и живописных образов, сочетание звучания с неожиданной палитрой красок, цветных образов | Мастерство использования параллельности, повторения, периодов, ритмических пауз, богатство и глубина поэтическая интонация, звуковая аппаратура |
Задания: Прочитать стихи Ф.Тютчева «Еще земля Пеленнен, вид …» и стихотворение А. Фета «Еще весна безбрежная Нега …» и написать сравнительный анализ этих произведений по плану:
· Воплощение художественной формы каждого стихотворения. Какой поэтический смысл можно отметить при этом?
· Что это за стихи? Есть ли аллегорический подтекст?
· Сравните лексику, синтаксис, поэтическую интонацию стихотворений.
· Сделайте выводы о сходстве и различии чувств и художественных образов этих стихотворений.
· Сделайте выводы об основных чертах поэтического стиля Тютчева и Феты, проявленных в этих стихотворениях.
Самостоятельная работа № 16.
Тема: Н.А. Некрасов «Кому хорошо живется в России». Моральные вопросы стихотворения.
Теория: Учебник Ю.В. Лебедева «Литература. 10 класс. Часть 1», с. 134 – 15.
Формы развития участка.
Задачи.
1.Прочтите статью по учебнику на стихотворение «Кому хорошо живется на Руси» с. 134 – 157 и отрывки из стихотворения в учебнике к учебнику на странице 390. Устно подготовьте ответы на вопросы.
1. Какую роль в плологе играет составное стихотворение?
2. Какие мысли и чувства рождают описание мужиков в сказочном лесу?
3. Расскажите о встрече крестьян с помещиком Попом, о Ермиле Гирине. Найдите строки, в каждой из которых есть идеал счастья.
4. Как помещается в тексте Россия?
Самостоятельная работа № 17.
Тема: А. К. Толстой. Обзор творчества.
Теория: учебник. Лебтедев »Литература. 10 класс. Часть 2, с. 184 – 199
Варианты задач.
Выполните одну опцию:
1. Подготовить отчет о жизни и творчестве Толстого А.К.
2.Сопоставьте стихотворение А.К. Толстого «Знаешь край …» со стихотворением М.Ю. Лермонтова “Родина-мать”
Самостоятельная работа № 18.
Тема: Урок поэзии А. Микес, Григорьев Я. Полонский
Теория: Учебник. В. Лебтедева «Литература. 10 класс. Часть 2».
Задач: Подготовить сообщение о творчестве одного из поэтов (А. Майков, А. Григорьев, Я. Полонский), чтобы выучить наизусть одно стихотворение.
Самостоятельная работа № 19.
Тема: Достоевский Ф.М. Очерк жизни и творчества.
Теория: Учебник Ю.В. Лебедева »Литература. 10 класс. Часть 2, с. 216 – 225.
Задача.
Ознакомиться с теоретическим материалом учебника (Литература Ю.В. Лебедева. 10 класс. Часть 2) на стр. 216 – 225 и составить аннотацию По тезисам:
1) дебют писателя;
2) Достоевский и кружок Петрашевского;
3) Достоевский на Каторге;
4) Достоевский и проблема веры;
5) Основные произведения Достоевского.
Самостоятельная работа № 20.
Тема: Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание». Койки Скольникова – Причины и результаты. Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе.
Теория.
Теория «наполеонизма» сводится к формуле: «Свобода и власть, а главное – власть!» В романе Достоевского имя Наполеона упоминается несколько раз. Интерес к нему в России 60-х не случаен.Развитие буржуазных отношений обостряет социальные противоречия, ведущие к обнищанию широких масс. Поиск путей преобразования общества приводит к рождению всевозможных теорий, в том числе идей «сильной личности», способной подчинить людей самим себе и превратить их в инструмент для достижения своих целей.
Теория территории Это происходит на этой исторической почве. Он видит страдания простого человека, понимает, что причина их в социальной несправедливости.Что делать? Чтобы сроки сбылись? Драться? По его мнению, заниматься единоборствами с этим безумным и грязным миром может только необычная личность. Приходит к мысли, что человечество делится на две категории: на людей простых людей, составляющих больше всего, и на людей необычных, таких как Наполеон, которые в случае необходимости не остановятся и до преступления.
Идея теории Раскольниковой Выражается в болезненном вопросе: «Есть ли у меня трепет или права есть?» И он уверяет себя, что является незаурядным человеком прирожденным «Повелителем Судьбы».«Ему нужна сила, чтобы спасти убежище, Соню, Катерину Ивановну, – всех страдающих от человечности. Убийство вредной, жадной старухи задумано Раскольниковым как проверка на частном случае его ужасной теории. Отсюда следует вывод сформулировал сам Герой: «Я хотел, чтобы Наполеон стал, потому что я убивал».
Теория коллапса Скольникова Это его ошибка: причины социального зла он видит не в устройстве общества, а в самой природе человека.Вместо того, чтобы бороться против аморального строительства и его законов, наш герой хочет им следовать. И в результате она теряет веру в собственные прежние убеждения, испытывая бесконечное отвращение к себе. Вместо счастья он неизбежно приносит зло себе, своим близким, невинным людям. Отсюда его отчаяние: «Я убил себя, а не старуху».
Задач:
1. Перечитать содержание статьи Скольникова «На праве сильной личности»
Заполнить недостающие строки ниже (записать в тетрадь):
1) Раскольников убежден (он «верит»), что все люди по природе делятся на ____ разряд: _________________.«Обычные» люди – это люди, которые «живут послушанием», у них нет «нового слова». «Необычные» люди -______________________. Все они _________: «Извлечь закон», молчаливо принятый большинством. «Это сильные люди.
2) люди «неординарные» могут себе позволить _______________________________________
2. Прочтите следующие размышления Раскольникова: «Законодатели и инстанции человечества, начиная с древнейших, заканчивая Ликургами, Магометрами, Наполеоном и т. Д., Все до объединения были преступниками, уже тем, кто, издав новый закон, тем самым нарушил древний, священный общество и отцы сокрушены, и, конечно, без остановки и до крови, если бы только кровь (иногда совершенно невинная и храбро проливаемая по древнему закону) могла им помочь.« Сделайте вывод о том, как разветвители приходят к вашей« задумке »(устно).
Написать реферат – миниатюру «В чем суть теории Скольникова, актуальна ли она сегодня?»
Самостоятельная работа № 21.
Вопросы и задания для сопоставимого анализа
1. Что это за стихи? Есть ли аллегорический подтекст?
3. Как поэтическая концепция мира Тютчева и мира Феты отразилась в каждом из стихотворений?
4.Убрать особенности художественной формы каждого стихотворения. Какой поэтический смысл можно отметить при этом?
5. Сравните лексику, синтаксис, поэтическую интонацию стихов. Сделайте выводы о сходстве и различии чувств и образов этих стихотворений.
6. Сделайте выводы об основных чертах поэтического стиля Тютчева и Феты, проявленных в этих стихотворениях.
В начале урока учитель вместе с классом составляет обобщающую таблицу, которая записывается в тетрадях.
Особенности поэтического стиля Тютчева и Фета
Тютчев | Фет |
Философский характер лирики, мысль в которой всегда сливается с образом. Стремление поэта постичь жизнь Вселенной и место в ней человека, постичь тайны космоса и человека | Трагическая природа лирики, доминирующее чувство – напряжение. Однако фета-поэзии присущи свет и оптимизм.Диалектика трагедии и радости, преодоление драматических ситуаций с чувством гармонии мира |
Жизнь, по Тютчеву, есть противостояние враждебных сил. Но драматизм восприятия действительности сочетается с неиссякаемой любовью ко всем ее проявлениям. Любовь, по Тютчеву, почти всегда трагедия, ведущая к безнадежности и смерти, но именно любовь дает человеку величайший духовный взлет, чувство счастья | Жизнь в стихах Фета – МиГ, закрепленная в вечности.Красота в его стихах преодолевает страдание, радость извлекается из боли. Любовь – это еще и проявление первозданной красоты и гармонии мира, которые помогают человеку подняться над повседневностью, найти точку опоры для душевных порывов |
Человеческое «Я» по отношению к природе не капля в море, а две равные неспособности. Невидимые движения человеческой души созвучны видимой диалектике природы. День и обычная жизнь – это покровы, скрывающие первозданный хаос мира, видимый ночью.Душа человека изначально тоже хаос. | Импризионистский характер чувств, их фрагментарность и ограниченность образа. В то же время строгая художественная структура стихов, их внутренняя сбалансированность сочетаются с чувством схематичности, нарочитой надменности |
Лирикообразная система объединяет предметные реальности внешнего мира и субъективные впечатления от этого мира, произведенные на поэта. Мастерство в изображении гармонии предметных реальностей мира внешнего и глубины мира внутреннего | Неожиданные и яркие цвета, звуки, запахи мира создаются повышенной метафоричностью стихов, динамизмом и музыкальностью художественных образов. .Настроение преобладает над мыслью, мысль «растворяется» в музыке, в которой тоже есть проявление красоты |
Мастерство поэта в создании фонетических и живописных образов, сочетание звучания с неожиданной палитрой красок, цветных образов | Мастерство использования параллельности, повторения, периодов, ритмических пауз, богатство и глубина поэтическая интонация, звуковая аппаратура |
Темы произведений на стихи Тютчева и Феты
1.Можно ли услышать в стихах Тютчева «Залив души» поэта?
2. Какова диалектика природы и внутреннего мира человека в лирике Тютчева?
3. Что такое «блаженство и безысходность» последней любви в лирике Тютчева?
4. Как отразились в лирике Тютчева его исторические и политические взгляды?
5. Как философские взгляды Тютчева проявились в пейзажной лирике?
6.Почему лирический герой Тютчева любит «убийцу»?
7. Цвет и звук в лирике Тютчева.
8. Единство Хаоса и Пространства в поэзии Тютчева.
1. Цивилизация и судьба России в творчестве Тютчева.
2. «Край родной многострадальный …» (на стихи Тютчева).
3. «Мой разум не понят …» (по стихам Тютчева).
4. Любимое стихотворение Тютчева (Фета): восприятие, интерпретация, оценка.
5. Что такое «поэтическая наглость» фета лирики?
6. В чем оригинальность темы любви в лирике Феты?
7. Какова стилистическая роль метафоры в поэзии Ф. И. Фета?
8. «Что такое красота?» (Н. Заболоцкий). (По лирике Феты).
9. Импрессионизм поэзии Фета.
10. Почему в лирическом «Я» фета радость преодолела страдания?
11. Сравнительный анализ двух стихов Тютчева (фета). (По выбору студентов).
12. В чем особенности поэтического стиля Тютчева и Феты?
7 урок-кейс по литературе «Особенности поэтического мира Ф.И. Тютчева и А.А.Фета на основе сравнительного анализа стихотворений».
Урок-кейс «Особенности поэтического мира Ф. И. Тютчева и А. А. Фета.
на основе сравнительного анализа стихотворений. ”
Цели:
Ø Активизация познавательной деятельности студентов.
Ø Развитие навыков работы с предоставленной информацией.
Ø Тренинг сравнительный анализ лирических произведений:
ü Умение разбираться в проблеме, выдвигать гипотезы, выявлять причинно-следственные связи, формулировать выводы;
ü Умение анализировать язык и образную систему литературного произведения в неразрывной связи с содержанием, понимание идеи и морального пафоса произведения, понимание русского слова в его эстетической функции.
ü Способность анализировать литературное произведение, понимать способы донесения до читателя идей, мыслей и чувств автора.
Ø Развитие навыков критической оценки различных точек зрения, реализация самоанализа, самоконтроля и самооценки.
Задача.
У нас есть два пейзажных эскиза. Сопоставьте эти работы, исходя из предложенного плана для обсуждения.
Летний вечер Мяч с разрезом от солнца С головы своей земли, Трепещет, И мирный вечерний огонь Морская волна проглотила. Уже звезды ярко розовые и Небесная арка поднята С мокрыми головами. Эйри река полная Между небом и землей Грудь дышит легче и свободнее, Освобожден от знания. И сладкий кайф как реактивный самолет По жилам пробежала природа, Как будто горячие ножки Прикоснитесь к ключевым водам.(1829) F.I. Тютчев | «Какая ночь! Как чистый воздух …» Какая ночь! Как чистый воздух Полный свет, ты такой же день: Афанасий Фет.
|
План для обсуждения.
1. Определите тему, идею, композиционную обвязку произведений и в целом – движение поэтической мысли в произведениях.
2. Какое главное настроение передают поэты. С какими еще чувствами он переплетается.
3. Опишите особенности поэтического языка каждого стихотворения.
4. Сделайте, какие внутренние ощущения возникают после прочтения стихов.
5. Вынесите свои наблюдения и выводы в таблицу. Возьми вывод.
F.I. Тютчев | А.А. Фет |
Природа – прекрасное живое существо, которое может думать, дышать, чувствовать и трансформироваться, создавая ощущение изменчивости окружающего мира | Природа – это живой одухотворенный, многогранный мир. |
Богатая метафоричность, использование символов. В стихотворении несколько образов, выстроенных автором в четкой последовательности. При этом солнце, небо, воздух и звезды – лишь часть природы, но благодаря созданным поэтом метафорам они превращаются в самостоятельных героев произведения. Работа написана в полутонах: звезды «подняли» небо, трепет пробежал по ядрам, земля «Вокруг» солнца. В стихотворении нет резких движений: все плавно, медленно.Преобладают светлые и спокойные краски. | Разнообразие звуков, ритмов, синтаксиса. При использовании методов аллитерации (повторение звуков «с», «с», «ш») и оживления природы («спящая», «спящая бухта», «вздох волны») возникает ощущение живого движения, непостижимой жизни ночи ночи. Использование приспособления во второй части стихотворения подчеркивает различие медовых состояний природы и состояния человеческой души |
Кольцевая композиция из произведения, создающая ощущение завершенности и целостности размышлений и наблюдений | Мастер композиции – использует все виды составных повторов (кольцо, анафора, припев) таким образом, чтобы вызвать изменение настроения, тонов, звуков, влияющих на наши чувства |
Семантическое ядро Голова-Земля (2/2) Частота использования 3.17% | Семантическое ядро Air-light (2/2) Посадочная частота 4,16% |
Восхищаясь сменой времени года или пытаясь запечатлеть неуловимые моменты трансформации природы, автор полностью абстрагируется от личных переживаний, концентрируясь только на том, что видит | Как будто скучает по увиденному через себя, находя в таких милых пейзажах созвучное собственным ощущениям и душевным переживаниям |
Человек часто бывает одиноким и бессильным по сравнению с силой природы.Genesis воспринимает как катастрофу Хрупкий, как тростник, обречен на смерть, бессилен перед лицом судьбы, он велик, ибо его ноша безгранична. | Находясь в гармонии и слиянии с природой, человек черпает в ней вдохновение, обретая движение души и открывая все новые тайны природы |
В жанровом аспекте – тенденция к философской миниатюре, поэтический фрагмент | В жанровом отношении к лирической миниатюре. |
Вывод: По общности произведений и предмета изображения эти стихи очень разные. Объяснение этому – иной поэтический мир поэтов. |
В качестве домашнего задания к этому уроку можно предложить несколько вариантов: миниатюрное письмо, изложение, устное
Два величайших поэта своей эпохи – Федор Иванович Тютчев и Афанасий Афанасьевич Фет. Неоценим вклад этих писателей в систему русских стихотворений.В творчестве обоих можно найти черты, присущие многим литературным деятелям того времени. Возможно, поэтому этих двух поэтов часто сравнивают. Между тем и у Тютчева, и у Феты есть особые, неповторимые детали и настроения, которых не встретишь в творчестве другого.
Среди сходства двух поэтов можно отметить то, как описывается внутренний мир лирических героев. И Тютчев, и Фет больше внимания уделяют глубочайшим духовным переживаниям человека, портреты их лирических героев очень психологичны.Помимо психологизма, оба поэта используют прием параллелизма: внутренний мир, настроение человека, его глубокие переживания и чувства часто отражаются в природе.
Наши специалисты могут проверить ваше эссе по критериям
Эксперты сайта Critica24.ru.
Учителя ведущих школ и действующие специалисты Минобрнауки РФ.
Сходны и описания самой природы у поэтов. В них есть характер Биболановой: у нее есть пейзажная и психологическая сторона.Это объясняет использование параллелизма: описание внешнего мира как бы переходит в описание эмоций лирического героя. Еще одно сходство – мотивы любовной лирики. Тютчев и Фет пережили страшную трагедию: потеряли любимого человека, и эта потеря отразилась на характере их любовной лирики.
Несмотря на такое большое количество схожих черт, описанных выше, лирики Фетчева и Тютчева, различий в их творчестве довольно много. Лирика Феты – это больше, чем описательный пейзажный сюжет, а стихи Тютчева имеют философский характер (хотя пейзажных стихов у него достаточно).Отношение к жизни в стихах поэтов тоже разное: Фет увлечен жизнью, а Тютчев воспринимает ее как бытие. Поэты по-разному воспринимают природу: для Тютчева природа – это огромный мир, перед лицом которого человек становится бессильным, а Фет воспринимает ее как живое существо, живущее в абсолютной гармонии с человеком. Разнообразная и «техническая» сторона стихов. Фец массово использует синтаксические средства выразительности, особенно часто встречается составной повтор. Тютчев чаще применяет аллегорические следы, особенно метафору и ее разновидности.
Итак, несмотря на большое количество обнаруженных сходств, нельзя упускать из виду огромные резервуарные различия между лирикой Феты и Тютчева. Поэты жили в одну эпоху, на них повлияло одно общество и даже некоторые факты биографии схожи, поэтому неудивительно, что в их творчестве есть схожие мотивы. Но в то же время Фет и Тютчев – самостоятельные творческие личности, способные создать что-то оригинальное и неповторимое, вложив в эту частичку своей души.
Обновлено: 18.02.2018
Внимание!
Если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter. .
Таким образом, мы получим неоценимую пользу от проекта и других читателей.
Благодарю за внимание.
Написал не так много работ. Обладая писательским даром, он не считал литературное творчество своей профессией и невольно писал. При этом многие его работы остались на листе бумаги, и только по настоянию друзей некоторые из них попали в печать и стали доступны широкой публике.Но даже эти немногочисленные творения становятся достойным наследием и своего рода невозможным, что было представлено Ф.И. Тютчев.
Особенности лирики Тютчева
Чтобы понять особенности лирики Тютчева, достаточно окунуться в мир его поэзии. Тютчев пишет свои стихи только под влиянием некоторой проницательности, когда чувствует необходимость выразить свои мысли на бумаге. Получается, что лирика Тютчева наполнена интимностью личных переживаний и больше похожа на дневник, где он фиксирует свои мысли и размышления.
Ценность стихов поэтов в том, что в этих небольших произведениях автор создает искренние и своеобразные образы. Кроме того, художественная особенность стихов Тютчева состоит в том, что они наполнены глубоким философским содержанием.
Особенности любовной лирики
Раскрывая тему художественных особенностей поэзии Тютчева, стоит поговорить об особенностях любовной лирики поэта. Он представлен несколькими работами, посвященными разным женщинам. В жизни Тютчев был любящим, страстным и страстным человеком.Итак, его ранние стихи были посвящены первой любви, женщине, которую он встретил в Мюнхене. Это была Амалия. Стихи назывались или я тебя встречала. Но судьба их разлучила, и через год он влюбляется в Элеонору Петерсон, которая стала его женой. Однако и здесь судьба была жестока по отношению к поэту. Смерть забирает любимую. Писатель уже был посмертно посвящен стихам Элеоноры Петерсон в часах, когда еще есть мучительное желание. Следующей будет встреча с Эрнистиной Дернберг и замужество.Эта женщина стала для Тютчева музеем, под влиянием которого появляется стихотворение, она сидела на полу.
Но самыми известными поэтами были произведения поэта, вошедшие в Денышевский цикл. Елена Денышева стала последней пассией писателя. Их связь была незаконной, а самым известным стихом того периода было произведение последней любви.
Если первые стихи любовной лирики Тютчева изображают любовь как страсть. В них поэт делится своими эмоциями и описывает переживания любимой женщины.Что в поздних произведениях поэта ощущаются мотивы виноватого счастья, его вины перед любимой. Теперь любовь ассоциируется с безысходностью, а романтики умирают под влиянием общества, отвергнувшего все чудесные недоразумения. Любовь писателя – это не только страсть, но и безысходность, страдания и борьба. Особенностью лирики Тютчева было то, что он в своих произведениях проявлял настоящие, а не выдуманные чувства.
Особенности натуры image
Федор Тютчев по праву считается певцом природы.По словам Тютчева, достоинством пейзажной лирики было то, что его природа была иной, живой и изящной. Особенно понравилась писателю Весна и Осенняя природа. В эти периоды возрождения и увядания у автора появлялись уникальные образы. При этом природа могла быть спокойной, как в стихотворении «Осенний вечер», так и буйной, как в произведении «Весенняя гроза».
Тютчев любил мыслить природой, наделять ее человеческими характерами и чертами. И в этом особенность тютчевской натуры.Писатель сравнивает каждое природное явление с человеческим настроением.
Поэтов о весне и любви. Русские поэты ХХ века
А. Плещеев «Весна»
Снег тает, ручьи бегут,
Окно сделал пружину …
Шовели вынесет приговор
А лес листвой оденет!
Чиста Небесная лазурь
Тёплее и ярче стало солнышко
Пора вьюги зла и бури
Опять прошло много времени…
А сердце очень уж в груди
Стук, будто чего-то ждешь
Как будто впереди счастье
И зимой она ухаживала!
На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелая работа и горе.
А дети звенят резвым смехом
И беззаботное пение птиц
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
А.Плещеев “Деревенская песня”
Трава зеленая
Сияет солнечный свет;
Ласточка с пружиной
В сен из нас летают.
Солнечной краской
И весенние мили …
Оклейка дорогой
Всем привет скоро!
Я дам вам зерно,
И вы пишете песню,
Что из дальних стран
Взял с собой …
Л. Модзалевский “Явление весны”
Пружина с закрытой улыбкой Hi
Пробужденная природа;
Все после зимних бурь и бед
Вздыхает на свободе.
Я злюсь и ворчу
Зима, старуха злая
Бегает от горячего луча
Визуально горит.
С. Ежаж “Весеннее царство”
Возвращено королевство полных дней:
Кольца на ручье галька,
Номер реки
А с плачущей стаей журавлей
Летит к нам.
Смоло пахнет лесом,
Красный, лепестки почек
Внезапно вздохнул
И миллионы цветов
Луг был покрыт.
Прекрасное время!
Упал с плеч моей горы
Гнетущие неприятности
Я на работу со двора
Иди, чем свет.
Железная земля бороздит,
И солнце смотрит весело
В Siagni дня,
И все ласкает и живет
Вокруг меня.
Из норки ползет черный жук,
А сетевое прозрачное плетение
Паук,
Летит пчела и издает
Растяжка звука.
На распустившемся цветке
Сажает волокнистую моль
Качели в нем
Пока ветерок не коснется
Его крыло.
Лошадь развлекается впереди
Идет и солнце за гору
Конец дня,
Уже бросает над землей
Ночная тень.
Пора отдыхать! В деревнях
Горит фары; на небесах
Лунная роза,
Мир на пашне
И тишина…
К. Бальмонт.
(из стихотворения «Россия»)
Почки распущены по Завещанию
Береза слаболистная
Выявлено – больше снега не враг.
Травяная роза на каждую партию,
Овраг увеличен.
К. Бальмонт «Тишина»
Слегка бледно-янтарный
Бледно-Палевый Рассвет.
Везде ласковая тишина,
Сон в ванне, спящий камыш.
Задняя река
Отражает облака
Безмолвный, бледный свет неба,
Тихий, темный, сонный лес.
В этом царстве тишины
Сладкие сны
Ночью дышит, заменяя день,
Medlit приближающаяся тень.
В этих водах из вышитых
Глядя на бледный лунный серп,
Звезды тихий световой поток,
Глаза ангелов смотрят.
Бушует пустая вода
Шумно и глухо, и долго.
Grackers Poly Fad
Кричать и веселиться, и это важно.
Черные жуки просыпаются,
А утром на воздухе греется
Густые белые пары
Отапливается теплом и светом.
А в полдень лужи под окном
Так выкладывал и качал
Какое яркое солнечное пятно
В зале “Зайчики” дрожат.
Круглые рыхлые облака
Невинно небесный голубь
И солнышко нежно греет
В затишье Гумена и дворов.
Весна, весна! И все ей рады.
Как забыть сколько стоит
И услышать свежий аромат сада
И теплый запах талых крыш.
Вокруг воды грохочет, искрится,
Крипный петух иногда звучит
И ветер, мягкий и грубый,
Глаза закрылись тихо.
Подарила апрельский светлый вечер,
На лугах Холодные сумерки Лоэ.
Грейси спит; Шум дальнего потока
В темноте загадочно стройный.
Но свежий пахнет зеленью
Чернозем молодой мухомор
И протекает чище над полями
Звездный свет в тишине ночью.
На впадинах, отражающие звезды
Поамс светит тихая вода,
Краны, окей друг,
Осторожное вытягивание Горна.
И весна в роще зелени
Ожидание рассвета, дыхание, –
Особо выбрал шелест деревьев,
Просто смотрит в темные поля.
К. Бальмонт “Северная Береза”
Над озером, над лесом –
Элегантная береза зеленая …
«Ой, девочка! Как холодно весной:
Я весь дрожу от ветра и мороза! «
Потом дождь, потом град, потом снег,
как белый пух
Потом солнце, свет, лазурь и водопады …
«Ой девочка! Как весело лес и луг!»
Какие радостные весенние наряды! «
Опять нахмурился, – снова
Снег мигает и жужжит скучно…
“Я весь дрожу. Но только б не хватать
Зеленые ленты! Ведь солнце снова будет “
К. Бальмонт «После потопа»
Дождь, апрель согревает.
Всю ночь – туман, а утром
Spring Air точно короткая
И мягкий дымчато-голубой
В дальние братья в Боре.
И потихоньку зеленеет скучно.
А в озерах серебряного леса –
Еще немного его колонка
More Fresh Pines Корона
И нежный узор из лиственницы!
М.Волошин
Звуки в горах, встречающие весну,
Прерывистая потоковая передача речи;
На сланцевых стеблях молока
Вставайте ряды бледных свечей.
А на полянах мокрые мшистые
Средство для зимних простыней
Глухие наросты
Лилавой-дымчатые кусты.
И ветви тянутся до просторов,
Молясь о введении весны,
В качестве семоцета на котором
Фары не ближе.
А. Блок “Ворона”
Вот ворона на крыше
Так от зимы так и осталась лохматая …
А в воздухе – висячие истории,
Даже Дух поднял ворон …
Внезапно выскочил тупой обочину
На землю смотрит искоса:
Что белого под нежной травой?
Вон желтый под серую скамейку
Прошлогодняя влажная стружка …
Все дело в воронах – игрушках,
А так ворона довольна,
Какая весна, да и дышать ей хватит! ..
Ой, пружина без конца и без кромки –
Без конца и без края мечты!
Узнаю тебя, жизнь! Я принимаю!
И приветствуем звенящий щит!
Принимаю тебя, отказ,
И удачи, привет!
В заколдованном месте плачет,
В секрете смеха – не зазорно!
Принимаю судебные споры,
Утро в шторах темных окон,
Чтоб глаза у меня воспаленные
Меня раздосадовало, весна выпила!
Принимаю гири для пустыни!
И колодцы городов земных!
Освещенное пространство Поднебесов
А завтра рабочие!
И встречаю тебя у порога –
С попутным ветром в змеиных кудрях,
С неразгаданным именем Бога
На холодных и сжатых губах…
Перед этой враждебностью
Я никогда не брошу щит …
Никогда не открывайте плечи …
Но над нами – намёк на мечту!
А я смотрю и измеряю вражду,
Ненависть, клян и любовь:
На мучения, на смерть – знаю –
В любом случае: я вас принимаю!
С. Городецкий
Здравствуйте, Весна первая трава!
Как уволили? Вы рады согреться?
Я знаю, что тебе там весело, и ты влюблен,
Дружелюбная работа на каждом углу.
Stay Flash Lytch Синий цветок
Все торопятся молодой корень
Более ранние, чем IVA от пораженных почек
Первый покажет зеленый лист.
И. Северянин “Весенний день”
Весенний день жаркий и золотой, –
Весь город ослеплен солнцем!
Я снова – Я: Я снова молод!
Я весел и снова любим!
Душа поет и ломается в поле,
Я всех других зову на «Ты»…
Какой космос! Что будет!
Какие песни и цветы!
Скорее всего – в пучке Угхабам!
Скорее всего – на молодых лугах!
Часы в лицо румяной бабам
Как друг, целуй врага!
Прыгай, дуба висит!
Расти, трава! Цветок, сирень!
Невиновен: все правы
В такой благословенный день!
С. Есенин “Черемуха”
Черрюмуч синь
С весенним цветком
И золотые ветви,
Какие кривые, завитые.
Circle Dew Medunica
Слайды на корочке,
Под зеленью пряный
Голени серебряные.
А рядом, Проталянка,
В траве, между корнями,
Бегает, течет мало
Серебряный ручей.
Сердце вишневое
развлекается
и золотисто-зеленый
На солнышке горит.
Rucching Raduchheu волна
Все отделения разгрузочные
И духовно под яростью
Она поет песни.
Е. Благинина
С крыши – Крышка …
С крыши – Крышка …
Стал мороз
Очень слабая
А снег в центре города.
Живет в Горенке,
Поплавки в ущелье
Как карусель.
Е. Благойнина “Журавушка”
Русевушка улетела
На старых местах:
Хербушка-Муравица
Толстый-толстый!
Ивушка над сырой
Грустно-грустно!
И вода в ручье
Чисто-чисто!
И рассвет над ивушкой
Ясно-ясно!
Веселое жевание:
Весна весна!
г.Радончиков “Медведь”
Без нужды и без беспокойства
Я спал в своей Берорге с медведем.
Я проспал всю зиму до весны
И, наверное, видел сны.
Внезапно проснулась закрытие,
Слышит: капает! –
Вот беда!
В темноте ступенчатая лапа
И вскочил –
Круг воды!
Я пустил медведя:
Падает – не спать!
Он видит и видит:
Снег тает…
Пришла весна.
Г. Ладончиков «Возвращение певцов»
От полуденных лучей
Выбежал из горного ручья,
И подснежник маленький
Роза на проталы.
Скворц вернулся –
Рабочих и певцов,
Воробьи на Пуджице
Шумно воняет кружит.
и Малиновка и Дрозд
Принять устройство гнезд:
Домашнее ношение
Птицы в соломе.
В. Берестов “Спаробушки”
О чем поют воробьи
В последний день зимы?
– Мы выжили!
– Мы жили!
– Мы живы! Мы живы!
Р. СЭФ “Пружина”
На каждого человека
Скрытая пружина.
Если грустно,
Так она спит.
Но когда прохожий.
В пасмурный дождливый день
Шорты «ка-ка-ре-ку!»,
Как счастлив член
Если вдруг получит
На бульваре в Стужу –
Это значит в нем весна
Выбрался.
R. SEF “Лицо к пружине”
Медленно
Подошел снег,
Темнокожий мужчина
Всего в мире
Птичьи стаи,
На деревьях –
Лепестки
Липкий и хрупкий
В голубом небе –
Легкий и изменчивый.
Лучшее
В свете – я:
По необработанному пути
Лицом к пружине
Сапоги качающиеся.
С.Козлова “Марш”
Солнце очень светит
Снег светит, солнышко радуется.
Это сине-сине-синий
Siegyglaso-Red Mart
Наша мама узнала
Ей отправлено телеграмма:
Поздравляю с весной РСС
Цветущий ТКК.
Смотрю на тебя снимать не во власти глаза
С. Козлов «Апрель»
Ач, апрель, капли, капельки,
Золотая карусель!
Нам в лодочный котел
Апрель плывет на гул!
С.Козлов “Май”
– Первый день месяца май!
Сделай и вставай!
А не Миазя, проснись
С песней Сольных встречайте!
– Здравствуйте, май! Готовить!
Смыть.
А за праздничным столом
Скажу гостям и маме:
“Люблю грозу в начале мая,
Когда весной первый гром! «
В. Степанов «Веснушки»
По краю разбросаны
Солнечные покраснения веснушек.
Собери девушек,
Мальчики собирают
Не малиновый
Плещеев – Сельская песня (отрывок)
Трава зеленая
Сияет солнечный свет;
Ласточка с пружиной
В сен из нас летают.
С ней краска от солнца
И весенний км …
Оклейка с дорогой
Всем привет скоро!
Я дам вам зерно,
И вы напишете песню,
То, что из дальних стран
Принесено со мной …
Тютчев – Родниковая вода
Еще в полях снег белый,
И вода шумит весной –
Беги и буди сонным хвастовством,
Беги, и трясись, и говори…
Они говорят всем:
«Весна идет, весна идет,
Мы молодые посланцы весны
Она послала нас вперед!»
Весна идет, весна идет!
И тихие, теплые майские дни
Радость, легкий танец
Шутка весело за ней.
Блок – на лугу
Леса на вите подробнее
Небо голубое,
Заметное и черное
На пашне,
И звонки младенца
Над лугом голоса.
Весна уходит,
Но где она сама?
Чу, голос слышен звонкий,
Разве не та весна?
Нет, звонит, тоненько
В ручье волна жвачка…
Apollo Mikers – Весна
Голубоватый, чистый
Подснежник!
Или быть градусом
Последний снежок …
Последние слезы
Про гору
И первые мечты
О счастье в другом.
Тютчев – Весна
Зима недаром злая,
Прошло время –
Весна стучится в окно
И со двора уезжает.
И все встало,
Все обнажает зиму –
И жаворонков в небе
Мы подняли трезвых.
Зима еще хлопка
И по весеннему ворчанию.
Смеется ей в глаза
А лес только шум …
Ведьма свистнула
И снег захватывает,
Длится, бегает,
В чудесном ребенке …
Весны и горя мало:
Омывается в снегу
И только порыв стал
Соловьёвка врага.
Жуковский – Жаворонок
Под солнцем Темный лес Зайна,
В Долине пар Беллит Слим,
И песня рано тошнит
В Лазури звенят жаворонки.
Вот мне так легко, так добро пожаловать,
Так невозможно, так воздух;
Я вижу здесь весь божий мир.
И знаменитая песня моя!
Тютчев – Весенняя гроза
Люблю бурю в начале мая,
Когда весна, первый гром,
как бы, прося и играя,
Полоскание в небесно-голубом.
Румат молодые риски,
Тот дождь плещется, пыль летит,
Его жемчужный дождь,
И солнце золотое.
С горы бежит разлом,
В лесу птичий погон не пугает,
И гам леса и шум Нагорно –
Все наполняет весельем гром.
Вы говорите: ветреная хеба,
Спокойствие Зевезского орла,
Громкая чаша с неба
Смеясь, пролитая на Землю.
Плещеев – Снег тает, ручьи бегут …
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!
Чиста Небесная лазурь
Тёплее и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
снова давно прошло …
Весна в стихах русских поэтов
Поэма С.А. Есенин «Черрюха» ярко и красочно описывает пробуждение природы и талант автора. Виртуозно владея словом, поэт погружает читателя в тонкий аромат цветущей природы, погружая головой в весеннее буйство звуков и красок. Двуногий косяк с перекрестным ритмом создает потрясающий эффект присутствия. Творения, необычайно пропитанные эпитетами, необычайно точно передают отношение автора к своей Родине, ее неповторимую красоту.
Поэма Жуковского «Жаворонок» сочетает в себе яркие слуховые и зрительные образы.Описывая начало дня, поэт обращается к читателю от первого лица, философии о божественной природе мироздания. Произведение богато однородными наречиями, что не может не усилить передачу эмоций автора, восторженно идущего в ногах весны. Это легко и просто он объясняет детям важные для него темы.
Творение Тютчева «Весенняя гроза», пропитанное звуками и красками, переносит в предвзятую, насыщенную озоном атмосферу.Яркий пример. Талантливая чередование звуков «G» и «P» позволяет услышать первые гринды в ритме куплета. Объемные эпитеты и метафоры, поэт передает свежесть обновленной природы. Товарищи весна с молодостью и ее буйком, громким потоком. Специально знакомит с древними мифами, гармонично разбавляя текст, намекает на единство всех природных начал.
Узнайте погоду с предыдущим автором, окунитесь в весеннюю атмосферу И. Бунин, пишущий о дожде. Каждая его работа пропитана чувством глубокой любви к миру во всем мире.Читая произведение, чувствуется, как каждое слово, как будто большая тяжелая капля уверенно стучит по листве – «Большой дождь в лесу в зелени». Философские размышления о повторяемости жизни в последних строчках раскрывают поэта с неведомой читателю глубинной стороной.
Произведение А. К. Толстого «Тает последний снег в поле» передает его восторженное отношение к природе. Устранение и эпитет служат помощниками в выражении смыслов героя, не скрывая интимности произведения.Поэма написана автором во время разлуки с замужней возлюбленной, что не могло не придать настроению трагического оттенка. Автор увлечен тем, что течение естественных законов не зависит от его психического состояния. Его душевные муки не остановят цветение весны, бесспорность законов природы.
1, 2, 3, 4, 5, 6 класс
Поэтов давно видели в обычное время года. У них есть устойчивые образы, которые ассоциируются с каждым разом: грусть, грусть, веселье, радость, пробуждение и т. Д.Особое место среди времен года в творчестве русских поэтов занимает Весна. Ведь это даже для обычных людей ассоциируется с пробуждением, чистотой, рождением чего-то нового и невинного.
Описание весны Мы видим у многих русских поэтов. Один из ярких примеров – работы Ф.И. Тютчев. Самым известным произведением «Родник» является стихотворение «Родниковая вода». Это нежная и продуманная работа, что такое ранняя весна с таянием снега и текущими ручьями.
Еще в полях снег белый,
И вода шумит весной –
Беги, разбуди сонное хвастовство,
Беги, и качни, и скажи…
Говорят на все концы:
«Весна идет, весна идет,
Мы молодые вестники весны
Она послала нас вперед!
Весна идет, весна идет,
И тихие, теплые майские дни
Радость, свет танец
Гуляет за ней весело! .. »
Поэма А.М. Жемчужникова тоже способна вызвать весенние образы в нашей презентации. Поэт посвятил себя природе, в частности весне. Самые яркие из них – «Весна», «Грачица». Они несут в себе образы праздника, молодости, радости и нежности.Кроме того, интересно рассмотреть изображения птиц, которые принесли на своих крыльях известие о приближающихся лучах солнца и весеннем настроении. В воображении сразу возникает образ ранней весны с возвращением из теплых краев ключами птиц.
Лесок приснился. Прибытие natch
Его пока беспокоили.
Но я пришел, а Sonm Graco
взлетел, крикнул, и все ожило.
Они к полудню приближаются
С утренних прогулок по Ниваму,
Качаются на вершине деревьев
В месте нахождения дрона.
помешал; Я их качнул.
Над рощей долго на шумной свалке
Стоял грохот халатов,
И галки танки выбросили.
Природа весной занимает особое место в творчестве русских поэтов. И это не зря. Ведь он иногда бывает самым красивым, вдохновляющим на чудные дела, творящим что-то новое, нежное. Весна вызывает в душе только положительные эмоции и легкость.
Отлично о стихах:
Поэзия – это как живопись: другое произведение вам больше понравится, если вы присмотритесь к нему рядом, а иначе – если вы уйдете.
Маленькие стихотворения с химией раздражают нервы больше, чем скрип колес без афера.
Самое ценное в жизни и в стихах то, что сломалось.
Марина Цветаева
Среди всех искусств поэзия больше других соблазнительна заменить свою особенную красоту украденными искорками.
Гумбольдт В.
Стихи успешны, если они созданы с искренней ясностью.
Написание стихов ближе к богослужению, как принято считать.
Когда знаете, стихи вырастают из каких сывороток, без стыда… как одуванчик у забора, как лопух и лебедь.
А.А. Ахматова
Не в каких-то стихах Поэзия: она везде разлита, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо – всюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там поэзия.
И. С. Тургенев
У многих есть сочинение стихов – это болезнь роста ума.
Lichtenberg
Прекрасный стих подобен поклону, проводимому звуковыми волокнами нашего существа.Ничего – наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Я рассказываю нам о женщине, которую он любит, он восхитительно пробуждает в нашей душе нашу любовь и наше горе. Он кабина пилота. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.
Там, где льются изящные стихи, негде быть милостивым.
Murassaki Sikiba
Обращаюсь к русскому обновлению. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. Рифм по-русски тоже мало. Одно вызывает другое. Лоскут неминуемо увлекает за собой камень.Из-за ощущения искусство смотрит. Кому не наскучили любовь и кровь, сложные и прекрасные, верные и лицемерные и тд.
Александр Сергеевич Пушкин.
– … хорошие стихи твои, сам подскажи?
– Чудовищно! – Вдруг смело и откровенно сказал Иван.
– Больше не пишите! – умоляюще спросил я новенького.
– Обещаю и клянусь! – торжественно произнес Иван …
Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»
Все мы пишем стихи; Поэты отличаются от остальных только тем, что пишут их словами.
Джон Фалез. «Любовник французского лейтенанта»
Любое стихотворение представляет собой покрывало, натянутое на эпизоды из нескольких слов. Эти слова будут светиться звездочками, потому что из них есть стихотворение.
Александр Александрович Блок.
Поэты античности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко создавали больше десятков стихотворений. Оно и понятно: все они были прекрасными волшебниками и не любили размениваться по пустякам. Поэтому для каждого поэтического произведения тех времен целая вселенная, наполненная чудесами, часто бывает опасна для того, кто неосторожно будит строчки в тылу.
Макс Фрай. “Быт мертвецов”
К одному из своих неповоротливых бегемотов-стихотворений я прикрепил такой райский хвост: …
Маяковский! Ваши стихи не согревают, не переживают, не заражают!
– Мои стихи не печь, не море и не чума!
Владимир Владимирович Маяковский
Стихи – это наша внутренняя музыка, облаченная в слова, пронизанная тонкими ниточками смыслов и мечтаний, а потому и гонит критику. Они несчастны только в поэтических камешках. Что может критик о глубине души? Не позволяйте его пошлому чувству рушиться там.Пусть стихи кажутся ему смешными, невнятными, хаотичными палочками слов. Для нас это песня свободы от нудного разума, милая песня, звучащая на белоснежных склонах нашей удивительной души.
Борис Крайгер. «Тысяча жизней»
Стихи – это трепет сердца, волнение души и слезы. И нет ничего больше слез, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.
Прогресс
Недавно весь наш класс пошел на экскурсию, чтобы понаблюдать за изменениями в природе с приходом весны.Сел под весенним солнышком, растаявшим снегом, ручьями разбежались, был чистый и прозрачный воздух, а небо ярко-синее. Наша учительница предложила вспомнить стихи, загадки, пословицы о весне. И что? Нам удалось вспомнить лишь несколько стихотворений, которые мы выучили совсем недавно. Тогда мы решили узнать, что писали о весне поэты, писатели, как художники отразили эту тему в своих картинах, что за загадки и пословицы про весну.
Наш класс разделили на группы.Каждая группа выполнила свою задачу. Татьяна Сергеевна помогла нам Советом в выборе материала, оформлении чертежей, стихов.
Подумав, мы решили назвать наш проект словами из стихотворения А.С. Пушкин «Улыбка Ясная Природа сквозь сон встречает утро года».
У нас были вопросы о нас. Что писали поэты, писатели и художники о весне?
Почему весна – любимое время года многих великих писателей, поэтов? Как художники отразили весну во всем ее многообразии? Как весенняя тема отразилась в устном народном творчестве?
Мы решили познакомиться с произведениями разных поэтов, писателей и художников, а также с русским народным творчеством, источником вдохновения в котором является красота-весна.
Первая группа работала над темой: «Что поэты и писатели поощряют весну?» Вторая группа – «Почему в русском народном творчестве столько пословиц, поговорок, загадок о весне». И третья группа – «Весна на картинах великих художников».
Перед тем, как работать на работу, мы обсудили план, по которому будем работать, источники информации, форму представления результатов исследования.
За время работы мы посетили школьную библиотеку, городскую детскую библиотеку Андерсена, побывали на выставке картин в краеведческом музее, послушали тему: «Родная природа в творчестве народных мастеров.«
По окончании работы мы подвели итоги всего, что было сделано.
Мы провели большую работу, в результате которой узнали, что многие русские поэты и писатели писали о весне. Это Ф. Тютчев, В.А. Жуковский, А. Пушкин, А. Платчев, С. Дрогжин, Л. Толстой, А.А. Фет, И.С. Никитин, И.В. Микеков, А.П. Чехов и многие другие. Эти стихи красивы, лиричны и музыкальны. Многие поколения людей любили читать. Стихи и рассказы о родной природе не стареют, и мы их снова и повторяем, и читаем.Читаем и представляем солнечные блики, играющие на ветвях деревьев и выпучивающийся снег, в тени еще зима, а на солнце падает и протали. Первый весенний дождь омыл лес, им отказал снег Собора, шумные ручьи текли по оврагам. А вот и мартовское небо. Синий, синий, чистый, чистый. И уже зазвонил, накормил, утонул, птиц увидишь. На душе светло, радостно и тепло.
Художники в своих работах отразили весну во всем многообразии. Это работы И.Левитан, И. Рубарева, В. Бакшеева, С. Герасимова, А. Саврасова, Ф. Васильева и многие другие. Весна – время пробуждения природы, ее бурного цветения. Русские художники-пейзажисты посвятили свои картины разным периодам весны.
На картине Иоанну – яркое мартовское солнце, подстилающее снег, сияющее. Как сказочная голубая чаша, небо, длинные сине-фиолетовые тени на снежной толпе и деревенская бодрствующая улица.
А на картине Ф. Васильева «Оттепель» еще одна примета весны – Весеннее блюдо.Сельская дорога залита водой.
А какая красота на картине И.Литана «Марш». В голубом небе тонкие веточки березы над разными цветами. Их белые стволы проигрывают, а им – темно-зеленые сосны. Высоко в небе на Березовом скворечнике не будут ждать своих жильцов. Апрельские разливы рек и озер ярко изображены на картине И. Луйтана «Весна. Большая вода.». А его пейзаж «Цветущее яблоко» передает очарование их цветения.
Весна Любимое время года многих художников-пейзажистов, особенно чувствительных к поэтическим прелестям весенней природы.
Большая часть полотен этих художников сейчас находится в Третьяковской галерее. Тысячи людей восхищаются работами великих мастеров, вложивших в свои картины силу своей любви.
Результаты их работы мы решили представить в виде презентации. Ей помогли наш учитель и родители. Вместе с нами они принимали активное участие в сборе материала, ездили с нами на экскурсии, помогли выложить альбом «Весенние глаза в глазах».
Каждая группа защищала свою работу по очереди.Мы решили, что поставленные перед началом работы цели достигнуты, и оценили их работу как хорошую.
Грозы. – скачать ppt
Презентация на тему: «Грозы». – Расшифровка презентации:
ins [data-ad-slot = “4502451947”] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = “4502451947”]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>
1 Грозы
2 Грозы A- Как образуются грозы? B- Что такое молния?
C- Что такое гром? D- Как вы можете оставаться в безопасности во время грозы?
3
4 А.Как образуются грозы?
Теплый влажный воздух быстро поднимается. По мере того, как он поднимается, водяной пар охлаждается и создает кучево-дождевые облака (также известные как грозовые течения). Формируются восходящий (восходящий) и падающий (нисходящий) потоки воздуха. Образуется дождь, который может перейти в град.
5
6 Б. Что такое молния? Внезапная искра или разряд энергии между облаками или облаками и землей Молния может вызвать потерю сознания, серьезные ожоги или даже сердечную недостаточность.
7
8
9 С.Что такое гром? Звук, вызывающий взрыв перегретого воздуха. Свет распространяется быстрее звука, поэтому вы видите молнию, прежде чем услышите гром.
10 D. Как оставаться в безопасности во время грозы?
Не прикасайтесь к металлическим предметам, потому что они проводят электричество в ваше тело. Если вы находитесь на улице, найдите низкие места вдали от открытых пространств. Если вы находитесь внутри, не прикасайтесь к телефонам, электроприборам и водопроводной сети.
11 E.Дополнительные факты о грозах
Грозы случаются по всему миру Грозы обычно случаются на холодных фронтах, но могут происходить везде, где большое количество теплого влажного воздуха быстро поднимается. Грозы обычно случаются в весенние и летние месяцы, но могут происходить в любое время года.
12 Приветствую медленную молнию из космоса
Федор Иванович Тютчев Анализ.Анализ стихотворения Тютчева «Листья». Анализ лирической поэмы Тютчева «Листья. Идея лирического произведения
».
Анализ стихотворения
1. История создания произведения.
2. Характеристика произведения лирического жанра (тип лирики, художественный прием, жанр).
3. Анализ содержания произведения (анализ сюжета, характеристики лирического персонажа, мотивов и тональности).
4. Особенности состава произведения.
5. Анализ средств художественной выразительности и обновления (наличие дорожек и стилистических фигур, ритм, размер, рифма, штрих).
6. Значение стихотворения для всего творчества поэта.
Стихотворение «Я встретил тебя – и все прошлое …» Ф.И. было написано. Тютчев в 1870 году в Карловых Варах. Он посвящен графине Амалии Лернефельд (в браке с баронессой Кудерье). Впервые напечатано в журнале «Заря» в 1870 году. Произведение относится к любовной лирике, его жанр – лирический фрагмент, сочетающий в себе черты духовной OD и элегии, стиль – романтический.Основная тема – пробуждение в человеке любви и жизни, памяти сердца.
Первая строфа дарит герою радость от неожиданной встречи с любимой женщиной. Его чувства, оказывается, живы в его сердце. Вместе с тем здесь дана характеристика героя. Это человек, который много пережил и устал от жизни, его сердце мертво, словно залед:
Я тебя встретил – и все прошлое
В подвешенном сердце ожило;
Вспомнил золотое время –
И сердце стало таким теплым…
Умышленно используемая поэтом тавтология создает здесь смысловой окуум: «В подвешенном сердце ожило». Воспоминание автора из стихотворения «Я вспомнил время золотое» («Я вспомнил время золотое»). Воскрешенные чувства в душе сравнивают с ударом весны, который внезапно ощущает мужчина посреди поздней осени. Здесь поэт использует прием антитезиса. И что-то откликается в душе человека. Весна ассоциируется с героем с молодостью, с духовной завершенностью, с умением горячо любить и бескорыстно любить:
Итак, все тусуются в темнице
Те годы духовной полноты,
С давно забытым черепом
Я смотрю в милых чертах…
Герой Тютчев, кажется, не верит своим глазам, чудесная встреча после долгих лет разлуки кажется ему волшебным сном. На душу нарастают чувства:
И вот – слышны звуки,
Во мне не молчит …
Сердце героя вспыхнуло, к нему вернулась способность ощущать радость и полноту жизни:
Нет ни одного воспоминания,
Вот опять жизнь заговорила, –
И такой же в тебе очаровательный
И что в душе моя любовь! ..
Произведение Тютчева перекликается с поэмой А.С. Пушкин «Помню чудесное мгновение». Отметим схожесть лирического сюжета, воспоминания о Пушкине («Милые черты»). Однако образы лирических героев в этих произведениях различаются. Душа Пушкинского Героя «уснула», погрузившись в жизнь суеты, Любовь развеяла «бури надвигающегося бунта». Однако его сердце было живым, опыт его не согласовывал. Его разлука с любимой женщиной фрагментирована – это какой-то период времени, когда жизнь прошла «без божества», «без вдохновения», «без любви».Но опять она появилась – «И душа пришла просыпаться». Образ героини у Пушкина при всей его обобщенности оставляет ощущение постоянного присутствия в произведении. Тютчев имеет все тот же центральный образ героя, его жизнь, его переживания и переживания. Героиня описана только двумя штрихами: «Милые черты», «и такая же очаровательная в тебе». За плечами героя Тютчева – целая жизнь и, очевидно, непростая судьба. : Его сердце «заклеено», мертво. Но неожиданная встреча также пробуждает в его душе «и божество, и вдохновение, и жизнь, и слезы, и любовь.Мы также отмечаем общий мотив сна, звучащий у обоих поэтов. С Грессами молодости у нас ассоциируется пушкинский эпитет «Fleight Vision», герой «мечтает о милых чертах», наконец, жизнь «без божества» »,« без вдохновения »,« без слез »и« без любви »для него нет ничего, кроме Как мрачный сон. Тот же мотив сна звучит у Тютчева:« Я смотрю на тебя, как бы во сне … » Герой как бы не верит своим глазам, и именно вся прошедшая жизнь кажется ему тяжелым сном.
Составная работа разделена на две части. Первая часть – это описание встречи героя с «Ядом», переживания, казалось бы, ушедшей любви, сравнение счастливого момента жизни с ударом весны (I и II Strafs). Вторая часть, кажется, содержит следствие первой. Воспоминания об опыте пробудили в человеке чувство полноты и радости жизни (III, IV, V строфы).
Поэма написана четырехниточной ямбой, катроинс, рифмы – крестом.Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитеты («Время золотое», «Милые черты»), метафора и персонификация («Все в подвешенном сердце ожили», «Жизнь снова заговорила»), сравнение простое и развернутое. («как после многовековой разлуки я смотрю на тебя, как бы во сне …», «как поздно иногда осенью …»), АнаФору («Здесь нет ни одного воспоминания, здесь жизнь заговорила снова »), инверсия (« Будет навоз тех лет духовной завершенности »), синтаксический параллелизм (« И то же самое в тебе прелестное, что и в душе моя любовь! ».. »), аллитерация (« Я встретил тебя – и все прошлое … »), Assonance (« как поздняя пористая осень … »).
Стихотворение« Я тебя встретил »является шедевром любовной лирики Тютчева. . Он поражает своей мелодичностью, музыкальностью, глубиной чувства. На эти стихи написан великолепный романс.
Тютчев Федор Иванович (1803-1873)
У Тютчева необычайная литературная судьба. По возрасту он принадлежит к поколению Пушкинских и начал писать достаточно рано, но по-настоящему в русский литературный процесс вошел только в пятидесятые годы.В 1821 году после окончания Московского университета он уехал с дипломатической миссией в Германию и вернулся в Россию только в 1844 году. В Германии он повзрослел, обзавелся семьей, там родились его дети, там он пережил трагедию гибели жены. и женился во второй раз, там он сблизился с Генрихом Хайном и известным философом Фридрихом Шеллингом, фактически там стал поэтом. И хотя стихи Тютчева появлялись в русских журналах и альманахах («Галатей», «Денница»), а в 1836 году большая подборка его стихов была напечатана в пушкинском «Современнике», хотя Вяземский и Жуковский высоко ценили Тютчева, он был поэт для публики с неизвестным.И только когда статья Некрасова «Русские второстепенные поэты» появилась в «Современнике» 1850 года, в которой он говорит о незаурядном таланте Тютчева и ставит его в один ряд с Пушкиным и Лермонтовым, начинается эпоха даже не славы – Тютчева. знаменитости. О нем пишут Тургенев, Фет, А.П. Григорьев, Добролюбов. Критик И. Аксаков в 1874 году написал о нем большой монографический труд, в котором назвал его самобытным мыслителем, своеобразным поэтом, носителем и двигателем русской народной самобытности.
(Полдень. Родниковая вода. Silentium. Осенний вечер. «Ты что, ветер, ночь? ..». «Тени SIZY смешались …». «Как океан – шар земли. .. ». Цицерон. Предопределение.« О, как убийство мы любим … »« Она села на пол … ».« Она лежала в забытьи весь день … »).
Все творческое наследие Тютчева – Лирика. В небольшом лирическом стихотворении он нашел форму, в которой он смог выразить свой мир с величайшей полнотой. Всю свою жизнь он писал по существу об одном – о природе и человеке в соотношении с природой, и можно с полным основанием полагать, что все творчество Тютчева – это единый текст.
Своеобразие понимания природы Тютчева особенно заметно при сравнении его стихов с пейзажными лириками Пушкина, Некрасова, Феты. Природа для Тютчева – это не просто цветы и деревья, животные и птицы, ручьи и леса, которые он изображает и которыми восхищается, это всегда детали и признаки целостного мира; Слово «природа» – это тоже «мир», «Мирозда», «Космос». Об этой целостности Тютчев может прямо говорить («как океан – сфера земли… »), и может создать образ единого мира, как в« весенней грозе », когда
И гам леса, и шум Нагорного
Все наполняет весельем гром . –
Последняя структура мифологически объясняет явление грозы, соединяющее небо и землю:
Windy gee
Спокойствие Zevez Eagle,
Громкая чашка с неба
Смеясь, сарай на Землю.
В «Aldoor» «вся природа» совмещена в состоянии полудневного «горячего дивернеса», в «родниковых водах» воды «читаю все концы» и т. Д.
Лирику Тютчева принято называть философской: картины природы вызывают глубокие и напряженные размышления о жизни и смерти, мироздании и человечестве, о «темном корне бытия» (Вл. Соловьев). Образ Тютчева сливается с мыслью, а мысль всегда богата сильным и страстным переживанием. Философская идея Тютчева всегда художественная, то есть образная, идея.
И еще одна, очень важная сторона в понимании природы Тютчева – она одухотворена, наделена душой и сознанием.Оживление природы в поэзии обычно бывает довольно обычным, метафоры и персонификации Мы найдем у любого поэта. У Тютчева другой характер. Образ природы как живого существа для него – не поэтическая свобода, а истина. Природа обладает способностью не только чувствовать и двигаться (полоскание «Весенний гром», «Я хочу и играю», висящие воды «бегут, трясутся и говорят…», «Майские дни» «веселятся толпой»), но и к высшие духовные проявления, возможные только для сложной и развитой психики – осенним вечером лежит
Эта кроткая улыбка безрассудства
Что важно, мы называем
Божественная краткость страдания!
Природа и человек относительно связаны.В стихотворении «Как океан, рожденный землей …» Величественное и таинственное движение ночного покоя уносит человека «в неизмеримые темные волны». «Голос« Элемента »- ее« звонкие волны »- обращен к человеку: « Этот голос: он приходит и спрашивает нас … ». В одном из самых известных, программных стихотворений Тютчева« Silentium! »(« Тишина! »)« Духовная глубина »уподобляется Вселенной, где чувства и мечты движутся как« звезды в ночи ». В человеке и во Вселенной один источник -« Древний Хаос », невозможная бездна, из которой все родился и в котором все пойдет, «когда наступит последний час природы».Воспоминание о «Родии Хаос» живет в ночи, и это общая мука мира и человека («Ты что, ветер, ночь?»). «Мука» – потому что чувство непонятного, бессознательного, необъяснимого разума, но сильного, «неистового», понятного сердца. Но внутри этого сообщества (и у мира, и у людей есть «дневное», светлое и разумное, и «ночное», иррациональное и мрачное, душевное существо) существует трагическое противоречие между природой, воплощающей общее, гармоничное, безграничное и безграничное. человек, с его хромотой и хрупкостью.Переживание краткости человеческого существования, ограниченности его возможностей – распространенный мотив романтизма, но ни один русский поэт остроты этого чувства не довел до такой трагедии максимума, как Тютчев. Жизнь человека для Тютчева всегда на грани исчезновения, небытия: «Все бесследно – и так легко не быть!» , и эта хрупкость связана с самоотверженностью своего «Я» от остального мира, не задействованного в жизни «Мира Бобеско» .Спасение человека – вместе с миром. «Трудно слиться с бесконечностью» , – этюды в стихотворении «Ты что, ветер ночной» . Достижение этого слияния – тема стихотворения «Тени SIZY, смешанные …» Первая строфа рисует некий срединный мир, мир перехода, в котором устранены противоречия между днем и ночью:
SIZY тени смешанные,
Цвет потускнел, звук заснул –
Жизнь, движение разрешено
В Сумраке, Зрайки, в далеком гуле…
Состояние слияния противоречий приводит к их уничтожению между человеком и миром:
Все во мне, и я во всем!
Но, как ни странно, есть современный литературный критик, это таинство вселенской жизни не вызывает отпуск, а определяется как «несравненный час тоски». Значение этой строки раскрывается во второй строфе. Речь идет не о расширении индивидуального человеческого существования в глобальной жизни, а о полном уничтожении человека в безличном мире:
Пусть вкусит разрушение
С миром покоя!
И Тютчеву нужно кислородосодержащее сочетание «вкус разрушающего», чтобы выразить неразрешимость противоположных чувств – «жажды слияния» и ужаса смерти.
Человек трагически отделен от универсальной жизни, но и от существования других людей. Это одна из тем “Silentium!”
Как выразить себя?
Другое как вас понять?
Он поймет, чем вы живете?
Мысль учат, что есть ложь.
Взрыв, ключи возмущения –
Установите их – и бесшумно.
В шести стихах этой строфы пять слов, связанных с языком, выделены с его речевой функцией – восприятием.Для романтизма понятие языка является одним из основных языков (вспомните «Непонятное» Жуковского, где «наш язык» и язык природы оказываются главными принципами противопоставления). Язык – это максимальное выражение вины другим. Требование молчания, данное уже во имя необычной (также латинской) и, следовательно, сильной формы восклицательного восклицательного предложения и сильно звучащей в конце каждой строфы, человека, ограниченного существованием в своей тесноте своего мира .
Преодоление расчета человеческого существования Тютчев видит в причастности человека к великим и трагическим временным событиям. Эта тема, звучащая в стихотворении «Цицерон», имеет прямое отношение к теме мира и бытия, главной для Тютчева. Неудивительно, что есть образ бури, время – момент ночи, а конец «римской славы» уподобляется закату звезды: римский оратор обратился к медиуму гражданской и тревожной бури: «Я поздно встал – и по дороге будет застигнут ночной Рим!» Так! .. Но, прощаясь с римской славой, с высоты Капитолия во всем величии я увидел закат ее кровавый! ..
И как мир природы измеряется интенсивностью жизни, ее «транзистичностью» (максимальное выражение этого – гроза), так и жизнь человека оценивается напряженностью его существования в «бурях» истории, которая дает ему бессмертие.
Блаженнейшие побывавшие в этом мире
В его моменты лицо!
Вызван на всеэтажный
Как собеседник на застолье.
Он их зрелищный зритель,
Допущен к их совету –
И жив, как небожитель,
Из чаш бессмертия их выпили!
Все штрихи пронизывают смыслы участия человека в жизни мира, совместного действия человека и богов: образы мира – «Пирс», «Зрелище», «Совет»; Мужчина, гость «Этот мир», «Собеседник», «Зритель» », – признался.«Равенство небесного и человеческого подтверждается прямым сравнением (« живое, как небесное ») и тонким свитком односторонних слов (« Благословенный »-« всесильный »).
В 1850-1860 годах любовь становится для Тютчева важнейшей темой. Его любовная лирика – одно из воплощений центральной темы вселенной. Поскольку образ мира построен на антитезисе, раскрываются противоположные силы созидания и разрушения, он несет человеку счастье и страдание, он «и блаженство, и безнадежность».«В любви сильнейшим является жизненная полнота, а в ней – смертность. Любовь и самоубийство для Тютчева -« Близнецы ». Любовь – это максимальная близость людей,« Союз Души с душой родного ». «- и неравная борьба,« трапеза »,« сочетание »,« слияние »- и« Роковое ». Здесь (в стихотворении« Предопределение ») Тютчев как бы связывает один за другим синонимы, так что слово противоположного значения звучало сильнее. В другом случае противоречие выражается с помощью Оксюморон: «Ой, как убийство мы любим… “
Один из замечательных исследователей русской литературы Г.А. Гуковский писал, что Лирика Лирика Тютчева стремится соединить в своеобразный роман, близкий по характеру и сюжету к прозаическому роману того же времени. Ввиду так называемого «Денисьевского цикла», биографической основой которого является история любви уже стареющего Тютчева к Елене Александровне Денишевой, молодой девушке, воспитаннице Смольного института, в котором училась дочь Тютчева. Это было глубокое, серьезное и страстное чувство, проверенное временем (отношения продлились 14 лет, за это время у них родилось трое детей).Вся суровость публичного осуждения «скандальной» открытой связи легла на Денышева: отец отказал ей, она не заводила светских знакомств, детей считали «нелегалами» – все это ускоряло течение болезни (разработала консультацию ), а в августе 1864 года она умерла. Тютчев так и не нашел утешения после смерти, в которой считал себя виноватым.
В «Денисьевском цикле» появляются новые для русских любовные лирики. Это роль женщины, которая перестает быть простым любовным переживанием, но становится полноценной партией любви, это необычайно развитый психолог и диалектика чувств героев, не менее сложная, чем в романах Тургенева и Достоевский.Проявляется еще такая необычная для традиционной лирики особенность, как внимание к внешнему – поза, жест, детали портрета: «Сидела на полу / и груды писем разобрали …», «Она лежала в забытьи. весь день, / и все ее тени покрывали “. Но как бы внимательно Тютчев ни относился к внешнему, оно всегда дано как высокое и значимое, всегда связанное с внутренней, духовной жизнью. Героиня, разбирающая буквы, “… Чудесно так на них смотрели – / как души смотрят с высоты / на них брошенные тела… “.
Стиль поэта, то есть особенности его поэтического слова: лексика, характер эпитетов, метафор и сравнения, синтаксические особенности и особенности размера и ритма – все это выражение содержания его поэзии. Мы уже говорили о значении антитезисов и оксюморонов для обозначения противоположных сил, действующих в жизни мира и человека. Отметим лишь несколько, наиболее заметных и характерных для Тютчева стилистических элементов.
Выражение полярности Мы замечаем и в лексике Тютчева, и в особенностях ее интонации – с одной стороны, много архаизмов (ладьи, парус, выхлоп, луны, эти, это, святилище, мысль о месте проведения и т. Д.) .)., С другой – рядом с этой торжественной лексикой больше обычных разговорных, «неизбирательных» слов и выражений, чем у любого другого поэта его времени.
Ораторская интонация чрезвычайно характерна для Тютчева (этот поэт, написавший «Silentium», страстный оратор!), И находит свое выражение и в торжественности архаизмов, и в знаменитых эпитетах Тютчевского букета («Громкая Чаша», » колеблющаяся струя »), напоминающая Державина и XVIII век, и в постоянных воззваниях, подкрепленных восклицанием или вопросительной формой (« Что ты делаешь, ветер, ночь? »,« О боже мой смысл, душа моя! тревога! »), так и в формах повелительных наклонностей (в« Silentium », в котором всего 18 стихотворений строк, таких форм 10).
О роли метафор и персонификации мы уже говорили: она не может не иметь значения у поэта, создающего образ живой и одухотворенной природы. Но не менее заметное место в его стихах занимает другой след – эпитет. Эпитеты Тютчева разнообразны и многофункциональны. Часто их поражает неожиданность, непредсказуемость. «Лениво вдыхает полдень сытно …» – чтобы увидеть солнечный летний полдень «Маллист», нужна особая острота зрения и особая точность передачи.Обычно для Тютчева «обрабатывают» эпитеты, создавая сложный и объемный образ предмета. Сумерки в стихотворении «Тень Сизой смешанная …» назывались «Тихим», «Сонный», «Томном», «Ладан», «Зыбаков». Стремление к аккуратности и при этом усилить черту рождает чрезвычайно характерные для Тютчева двойные, соединенные дефисом, эпитеты, такие как «Деньги-Магия Дума» в Silentium! “или” Грустная Земля “в” Осеннем вечере “.
Этот очень краткий и неполный обзор стилистических элементов поэзии Тютчева все же позволяет понять, насколько богат и сложен ее поэтический мир.
Известный и всеми любимый поэт Тютчев Федор с раннего подросткового возраста начал строить общественно-политическую карьеру и в 19 лет служил в Германии в составе целой дипломатической миссии
Анализ стихотворения Тютчева Тень СИЗЫ смешанный …
Начало Разбор знаменитого стихотворения «Тень Сизоя перепутала …», автором которого является Тютчев Федор Иванович, начать нужно с того, как именно от поэта зародилась идея создания этого стихотворения.
Анализ стихотворения Тютчева Летний вечер
В лирике Федора Ивановича Тютчева теме природы отведено особое место. Именно с ней связаны самые искренние, светлые чувства и настроения известного поэта. Каждое явление окружающего мира вдохновляло его на создание
Анализ стихотворения о Тютчевском вечере (как тихо над долиной наступает …)
Как известно, Тютчев обладал удивительным даром описывать природу и явления, происходящие в ней.Он владел так много, что в слове, невольно свидетелем всего этого
Анализ стихотворения Тютчева, как хорошо ты, про морскую ночь … 5 класс
Поэма «Как хорошо ты, про морскую ночь …» Федора Тютчева написана в 1865 году. И посвящена памяти любимой Елены Денишевой. Денишева умерла годом раньше и поэт, как говорят современники,
.
Анализ стихотворения Тютчева Осенний вечер 8, 10 класс
Пейзажная лирика всегда погружает читателя в мир мечтаний, надежд, творчества и печали.Это работа Федора Тютчева «Осенний вечер». Уже по самому названию видно, что работа осенний пейзаж
Анализ стихотворения Тютчева Я помню золото
С самой первой строчки стихотворения рассказчик подчеркивает, что это всего лишь воспоминание о «Золотом времени», то есть о молодости и счастье. И герой вспоминает один особенный вечер на берегу реки.
Анализ стихотворения Тютчева Зарядник зимой 3, 5 класс
Знаменитый поэт Федор Иванович Тютчев написал стихотворение «Зарядная зима» в удивительно подходящее время в новогоднюю ночь, это был 1852 год.Сюжеты стихотворения как нельзя подходят к знаменитому празднику
.
Анализ стихотворения Тютчева до сих пор мучает тоска
Глубокое лирическое произведение Ф. И. Тютчева, «Еще мучающегося желаниями …», посвящено Элеоноре Петерсон, первой жене поэта. Они познакомились в пору юности.
Анализ стихотворения Тютчев еще в краях саддинов …
Федор Иванович Тютчев якобы написал это стихотворение в период расцвета творчества, но, как известно, публикуется оно только после смерти поэта.Дата первой публикации 1876 г.
Анализ стихотворения Тютчева Природа – Сфинкс. И это правда …
Кварталы, написанные на закате жизни, наполнены глубоким философским смыслом. Понимая, что его земной путь подходит к логическому концу, Тютчев оставил попытку познать тайны мироздания.
Анализ стихотворения Тютчева день и ночь
Блестящий дипломат, умный государственный деятель Ф. И. Тютчев, тонкий лирик и признанный философ своего времени.Со временем поэт начал понимать стройность устройства Вселенной
.
Анализ стихотворения по разуму Россия Не понимаю Тютчев 10
Стих Тютчева написан в тысяче восемьсот шестьдесят шестом году – это одно из самых цитируемых и выдающихся стихотворений, к тому же один из кратчайших путей состоит всего из четырех строк.
Анализ стихотворения Тютчева солнце светит, вода светит …
Федор Иванович Тютчев – замечательный поэт, стихи которого проникнуты положительными эмоциями.Его произведение «Солнце светит …» – образец любовной лирики XIX века, хотя может показаться
Анализ стихотворения Тютчева осенью оригинала … 5, 9 класс
Талантливый мастер пейзажной лирики Ф. И. Тютчев мастерски описал Саурию лета в своем произведении «Есть начальная осень …». ИЗ
Анализ стихотворения Тютчева не то, что тебя манит, природа …
Поэма Тютчева «Не то, что ты манты, природа… »характеризует единство пейзажной лирики поэта, ее понимание ценности и целостности первозданной красоты природы. В этом произведении поэт словно узнает в любви Мать-Природу
Анализ стихотворения Тютчева Последняя любовь
Поэма была написана зрелым Федором Тютчевым в первой половине 19 века, на рубеже 1852–1854 годов, и вошла в цикл, названный «Денисьевский», по мнению критиков, наиболее известным и лирически дополненным.
Анализ стихотворения Тютчева Фонтан
Поэт написал это стихотворение в 1836 году.Федор Тютчев, после учебы в университете в Москве. После того, как он получил, можно сказать профессию дипломата и был отправлен в Мюнхен
.
Анализ стихотворения К.Б. Я встретил тебя и все прошлое … Тютчев
Стихи Ф. Тютчева «Встретила – и все было …» Также известна как «КБ». Два загадочных письма адресованы Амалии. Cudene, который раньше посвящал стихи, например в 1833 г. «Я вспоминаю золотое время …».
Анализ стихотворения Тютчева «Весенняя гроза»
Основная мысль движения темы стихотворения – мысль о грозе.Тютчев воспринимает грозы как красивые и чистые, что приводит к чему-то новому и прекрасному. На протяжении всего стиха Тютчев сравнивает грозу с жизнью людей.
Анализ стихотворения Тютчева ох как убей любимого
Практически все стихи Тютчева посвящены определенным женщинам или музам, в которых он был влюблен. Также вышло стихотворение о том, как мы любили убийства,
Анализ стихотворения Тютчева она сидела на полу
Поэма Ф.Тютчева «Она сидела на полу», написанная в 1858 году, пронизала слово за словом и строку в строке невероятно сильным и огненно-пылающим смыслом. После первого знакомства с этим шедевром чувствуется не только эмоциональная глубина.
Анализ стихотворения Тютчева нехотя и невольно 6 класс
Федор Тютчев – человек, тонко чувствующий ту едва ощутимую грань между прекрасным и всем домашним в нашей жизни. Мир полон красоты – просто нужно уметь замечать все ее проявления в нашем крошечном мире.
Анализ стихотворения Тютчева Листья 5, 6 класс
В этом стихотворении путешественника для современников Тютчева главные герои – листья, возраст которых Япик, но недоросль, сравниваются с хвоей – зеленью вечно. Еще симпатия автора на сторону скорости и сочной жизни уходит
Анализ стихотворения Тютчева с поляны КОРСУН Роза 6 класс
Довольно еще молодой Федор Иванович успел побывать во многих заграничных местах.Особенно понравились Германия и Франция. Последние годы военной карьеры он отдал Мюнхену
.
Анализ стихотворения Тютчева как убийственного мы любим
Это стихотворение Тютчева начинается и заканчивается одной строфой. Это известные строки, где любовь приравнивается к убийству, где человек почему-то губит то, что ему дороже. Или те, кто
Анализ стихотворения Тютчева Silentium Silentium (молчание)
Федор Иванович (1803-1873) изначально занимался деятельностью дипломата (образование получил в МГУ), он написал для себя стихотворение, нашел в приятном занятии спокойствие и всплеск эмоций.Но все же начал публиковать свои творения
Анализ стихотворения Тютчева Заря 5 класс
Поэма Федора Ивановича под названием «Заря» вышла в свет в 1849 году. Она яркая, наполненная положительными эмоциями, немного названная.
Анализ стихотворения Тютчева Родниковая вода 5 сорт
Сколько стихов написано о весне? Конечно, вопрос риторический … Иногда даже у одного автора таких стихов больше десятка. И все же весна (пробуждение природы, новое начало, свежесть и любовь) вдохновляет.
Анализ стихотворения Тютчева Зима недаром 5 класс
После изучения стихотворения «Зима не сердится …» мне кажется, что лирический герой в нем – насмешливая и комичная личность. Автор в начале работы дает понять, что пришла весна, даже жаворонки в небе ждут цели зимы
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в учебе и работе, будут Вам очень благодарны.
HTML версии работы пока нет.
Вы можете скачать архив работы, перейдя по ссылке ниже.
Похожие документы
Биография Федор Иванович Тютчев – гениальный русский поэт Лирика, его место в русской литературе. Поступление в Московский университет. Романтизм Тютчева, его понимание природы. Рок-участник Тютчева с Еленой Денишевой. Последние годы жизни.
презентация, добавлено 30.10.2014
Основные сведения о юношеских годах и семейной жизни Федора Ивановича Тютчева, его дипломатической карьере и участии в кружке Белинского. Составные особенности стихотворений, их периодизация. Понимание любви как трагедии в творчестве русского поэта.
презентация, добавлен 15.04.2012
Понятие «философская лирика» как оксюморон. Художественная особенность поэзии Ф.И. Тютчев. Философский характер мотивного комплекса лирики поэта: человек и мироздание, Бог, природа, слово, история, любовь.Роль поэзии Ф. Тютчева в истории литературы.
аннотация, добавлен 26.09.2011
Современные школьные программы для изучения произведений Ф. Тютчева. Лирический отрывок как жанр тютчевской лирики. Точность психологического анализа и глубина философского осмысления человеческих чувств в лирике Ф. Тютчева. Любовная лирика поэта.
диссертация, добавлен 29.01.2016
Первые русские поэты. Анализ лирики Тютчева.Природа в представлении Ф.И. Тютчев. Тютчева ночь. Понимание ночного образа Тютчема. На краеугольном камне ночной образ Тютчева. Мирозная поэтесса.
творческая работа, добавлен 01.09.2007
F.I. Тютчев – гениальный русский поэт Лирик. Амалия фон Лехернефельд – первая любовь поэта. РОЛЬ A.S. Пушкин в жизни Ф. Тютчев. Элеонора Петерсон – первая жена поэта. Брак Ф. Тютчев об Эрнестине Дернберг. Его непростая встреча с Еленой Денишевой.
творческая работа, добавлен 17.06.2010
Методы контекстного анализа стихотворения. Особенности лингвокультурологического подхода. Механизмы смысла одного из самых значимых стихотворений Ф.И. Тютчев. Особенности авторского стиля Ф. Тютчева в стихотворении «Silentium!».
Федор Иванович Тютчев – один из самых известных представителей эпохи расцвета отечественной поэзии. Основные темы его текстов – любовь и ощущения, которые в этом сопровождают человека: восхищение, влюбленность, драма, возвышенность и воодушевление.Лирика Федора Ивановича особенно отличается от другой певческой манеры – это причина того, что многие стихотворения перешли на музыку к исполнению романсов. Одна из них – работа «Я тебя встретила – и все было моё…».
Поэма Тютчева «Я тебя встретила …» занимает в его творчестве поистине значительное место. Герой стихотворения испытывает то же самое, что переживают многие молодые люди, влюбленные, поэтому оно такое легкое и воздушное, возрождает какое-то радостное возбуждение в душе.Главное в этом стихотворении – герой испытывает те чувства, которые всем понятны.
Это лирическое произведение имеет вполне реальное противодействие. Федор Иванович был еще в юности с девушкой, и между ними возникло нежное, горячее чувство. Но прислужнице родителей ей пришлось выйти замуж за богатого человека с уважаемым положением. Спустя много лет влюбленные снова встретились, что дало поэту повод для написания стихотворения «Я встретил тебя …», а точнее описания того, что он чувствовал.
Правда есть и другая версия. Поэма родилась как бы не после встречи с Амалией, а после свидания пантомимы с сукном фон Ботмером. Коттильда – сестра первого супруга Федора Ивановича, с которой он был знаком давно и проживал недалеко от места отдыха поэта. Однако эта версия не так широко известна, как первая.
Средства художественной выразительности
Легкость стиля, которую стихотворение написано «Я тебя встретил…», также обеспечивает простоту его восприятия и прочтения, вызывая яркие и расслабленные чувства.Обилие глаголов рождает движение души поэта, что-то в ней меняется со словами «давно забытый экстаз», «духовная полнота» … Глаголы дают возможность представить образ легкого ветерка, который вдохновляет на перемены, движение.
В стихотворении Тютчев использует множество художественных и выразительных средств, раскрывающих глубину чувств и искренность переживаний героя. Среди них первое место занимают метафоры и олицетворения: поэт с теплотой вспоминает последнее, его сердце оживает, даже сама жизнь – заговорила.Сравнивает с воссоединением после вековой разлуки, время – золото, такие привычные женские черты – нежные – это доказательство обилия красочных эпитетов.
Тютчев умело управляет инверсией: меняет «звуки» и «слышно», вместо «дней» ставит «туда». Также в последнем стихе есть повторение первых слов, в котором выделяются более эмоциональные части – знак анфора.
Сочинение и размер стиха
Само стихотворение состоит из пяти четверостиший, каждый из которых представляет собой определенную ступень в «возрождении» души автора.Первый рассказывает о самом моменте встречи и о том, какие чувства она пробудила в груди у рассказчика. Во втором – воспоминания о прошлом, которые в третьем катрене уже перекликаются с настоящим. Четвертый – это кульминация, пик ощущений героя, когда он признается, что ничего не умерло, и в нем еще жива привязанность. В последнем катрене жизнь внутри поэта расцветает прекрасной свежей розой, похожей на то, что он переживает – «и это в душе моей любви!» – Это полное пробуждение.
В стихотворении «Я тебя встретил …» Поперечный ритм. Первая и третья строки – женская, вторая и четвертая – мужская рифма. Практически все четверостишие оканчиваются многоточием, даже последнее – сочетание точки и восклицательного знака. Написано стихотворение двумерного размера – ямб.
Тема
Основная тема стихотворения «Я встретила тебя …» – возрождение любви к жизни в душе человека и счастья, теплые воспоминания о прошлом, которое, однако, остается прошлым. Герой стихотворения – молодой человек или, вернее, мужчина, как бы утомленный самим собой.Чувства в нем почти мертвы, со временем прижились и ослабли. Для него жизнь сейчас статична, неизменна, размерена и спокойна. Но неожиданная встреча переворачивает его мир с ног на голову, возродившись в нем надолго забытым. Когда-то он любил эту девушку, он действительно жил с ней, испытал мучительную страсть и нежность. Эта встреча – встреча с собственной юностью, когда он еще что-то чувствовал и живо откликался на каждое незначительное изменение. Она его задрожала. Тютчев тонко характеризует азарт молодого человека: все было так просто и неизменно, как внезапно… сердце снова ожило.
Лирическое произведение «Я тебя встретил …» – это рассказ о психических преобразованиях, мимолетный и быстрый, невероятный, содержательный. Воспоминания побуждают его понять, чем я хочу жить, снова дышать, чувствовать, радоваться, надеяться на счастье и вдохновение.
Символы и изображения
Внутренние метаморфозы Герой поэмы словно времена года: осень – его старость, весна – ожившая молодость. Наступает осень, в которой внезапно наступает весна », и все просыпается, заставляя героя снова обратиться к« Золотому времени ».
В стихотворении присутствует мотив сна – он проявляется в четвертом катрене: «Я смотрю на тебя, как во сне». Эта строка служит своеобразным переходом, помимо этого указывает на значимость происходящего, подчеркивает насколько неожиданно. Читатель видит, что лирический герой еще не мертв внутри, казалось бы, он готов испытывать эмоции – в частности, открыт для любви.
Федор Иванович Тютчев – мастер художественного слова и выдающийся поэт.Ему удалось через стихотворение объяснить чувства юных влюбленных, окунуться в воспоминания о счастливом прошлом. В этом ему помогло то, что он руководствовался собственными чувствами и описывал их. В стихотворении «Я встретил тебя» поэт показывает, что любовь не знает временных рамок, и их покоряют все возрасты.
Интересно? Сэкономьте на стене!
(PDF) География туризма Европейской части России
Смешанная зона расположена южнее таежных (хвойных и лиственных) лесов.Здесь
– широколиственные породы (дуб, клен, вяз, ясень и др.). Зона смешанных лесов Европейской России
проходит полосой шириной 1000 км на западе от равнин и 200 км на востоке. Часть зоны смешанных лесов
на Русской равнине расположена в Калининградской области (территория этой области
является эксклавом Российской Федерации на Балтийском море). Поверхность плоская, невысокая
волнистая, очень живописная, образующая знаменитый «Русский пейзаж» (Москва, Тверская область).Такой рельеф
подходит для организации различных туристических маршрутов (зимой – лыжный, летом – пеший,
велосипедный, конный). Климат благоприятен для отдыха. Средняя температура июля – 20 ° C. Температура января
колеблется от -40 ° C до -16 ° C на западе в Уральских горах, где
стоит устойчивая морозная погода. Снежный покров на западе неустойчив и его мощность составляет
30см. Речная сеть хорошо развита.Рек очень много. Распространены хвойные породы: ель
и сосна обыкновенная. Среди лиственных деревьев преобладают дуб обыкновенный (Quercus pedunculata),
липа сердцелистная (Tilia cordata), вяз (Ulmus scabra), ясень (Fraxinus excelsior). [30] В Калининградской области находится грабен
. Орешник (Corylus avellana) водится в лесу. Эти плоды
являются популярным объектом коллекционирования. Значительная часть лесов вырублена в европейской провинции.
Лесные угодья составляют около 30% (что благоприятно для развития туризма).Животный мир
разнообразен в смешанных лесах России, что связано с разнообразием ландшафтов. В лесу обитают животные
, а также многие животные, обитающие за пределами России в лиственных лесах,
например, косуля европейская (Capreolus capreolus), лесная соня, норка,
олень, зубр, и др. На этой территории водится множество видов рыб (лещ, красноперка, плотва, карп, саблезуб,
щука, окунь, ерш, щука).Есть раки. Хвойно-лиственная зона Русской равнины –
густонаселенных. Здесь сформировалось историческое ядро России и ее столица. На площади
смешанных лесов расположены заповедники, например, Башкирский, Мордовский, Окинский, Ока-Терраса,
Жигулевский, Дарвинский, Тебердинский. Охота на животных на заказниках и других охраняемых территориях
строго ограничена.
На юге начинается лесостепная и степная ландшафтные зоны.Они протянулись полосой от
с запада на восток, следуя по европейской части Русской равнины, к югу от Воронежа, по Окско-
Донской низменности на северном склоне реки Генерал Сырт и подходя к Уралу. Рельеф плоский.
Имеются обширные низменности (Ока-Дон, Заволжье) и возвышенность (Волга). Лесостепь
Климат континентальный. Температура июля колеблется от 22 ° C до 24 ° C в теплую половину года, дуют
сухих и жарких ветров.Климат в степи достаточно сухой. Есть периоды лета
засухи. В январе средняя температура составляет от -3,5 ° C до -16 ° C. [21] Подземные воды часто минерализованы
. Здесь он используется для бальнеологических курортов. Основные реки берут начало за пределами зоны. Обычно это
транзит
, например Волга, Дон, Кубань и другие. В степи нет лесов. Там
много разных трав. Некоторые туристы приезжают сюда особенно весной, чтобы полюбоваться цветущими эфемерными растениями
: желтыми, красными тюльпанами (Tulipa schrenkii), ирисами (Iris pumila) с яркими цветами, лилией
(Ornithogalum tenuifolium), лютиками (Ranunculus oxyspermus), геоцинтами ( Hyacinthus
sarmaticus) с пурпурными цветками и др.В степях много разных птиц: канюк
степной орел, несколько видов луня, красавка, дрофа, дрофа и др. В российских степях
возделывают пшеницу, подсолнечник, кукурузу, рис, просо, дыни и др. Промышленное виноградарство и садоводство
играют важную роль. Развито животноводство (крупный рогатый скот, овцы, птица, лошадь). В расположенных в этих ландшафтах центрах здоровья
используется ампелотератпия (оздоровление винограда), кумысотерапия
(лечение кобыльим молоком).Ряд представителей степной фауны являются объектами охоты
. Неконтролируемая охота на некоторых копытных (например, сайгака), грызунов (например, сурков), пушных зверей (например, степных хорьков), птиц (например, серую куропатку, дрофу, дрофу) уменьшилась численность и
уменьшились ареалы этих животных. В настоящее время необходимо принять меры по восстановлению
популяций этих животных. В водоемах степной зоны разводятся ценные виды рыб, особенно лещ, синяк, белый лещ
, красноперка и другие.Акклиматизация и повторная акклиматизация широко проводятся в степной зоне (так на европейской территории в водах появилось около
дальневосточных карповых: белые и черные амуры, сазан).
На юго-востоке Русской равнины выделяются полупустынные и пустынные ландшафты.
10 примеров лжи в которую верит почти каждый из нас
Ложь 1. Без пары — значит «одиноко»
То, что вы сейчас одни, еще не значит, что вы одиноки. И, если уж на то пошло, личные отношения далеко не гарантируют счастья. И оставаясь без пары, вы никогда не станете настолько же одиноким, как в неправильных отношениях. Если вы понимаете, что из жизни с этим человеком не выйдет ничего хорошего, лучше разорвите эти отношения и потратьте немного времени на самого важного человека в вашей жизни — вас самих. Постарайтесь найти себя. Вернуть себе самоуважение. И когда в следующий раз вы окажетесь в стремительно тонущих личных отношениях, вы будете готовы вовремя их покинуть.
Ложь 2. Счастье — это когда у вас есть все, чего вы хотите
То, что вы счастливы, еще не значит, что вы ничего не желаете. Просто вы благодарны за то, что у вас есть, и терпеливо ждете того, что случится. Порой мы настолько увлекаемся стремлением к чему-то большому, что совершенно перестаем замечать те крохотные вещи, которые делают нашу жизнь волшебной. Поэтому цените сегодняшний день — поверьте, он того стоит. Ведь он — один из тех самых «старых добрых деньков», которые вы будете с такой ностальгией вспоминать в старости.
Ложь 3. Если кому-то плохо, вы сразу это увидите
Всем нам бывает и больно, и страшно, и плохо. Просто некоторые научились это скрывать куда лучше других. Вы не знаете, что происходит за закрытыми дверями их души, а потому осуждать людей лишь по тому, что вы видите, — напрасная трата времени и сил. Если у вас есть время обсуждать и осуждать других людей, у вас, пожалуй, слишком много свободного времени. Лучше направьте его на что-то достойное.
Ложь 4. Жизнь должна идти определенным образом, и никак иначе
Никто не может навредить сильнее, чем мы сами. Но, нанеся своей душе рану, мы же можем ее и исцелить — для этого порой достаточно не стесняться своих мыслей и быть реалистом. Ведь у нас всегда есть выбор, как ответить на те ситуации, с которыми сталкивает нас жизнь. Так что откажитесь от нереалистичного образа в вашей голове, под который вы пытаетесь подогнать вашу жизнь, и начните воспринимать ее такой, какая она есть. Меняйте то, что поддается изменениям, меняйте свой взгляд на то, что нельзя изменить, и продолжайте двигаться вперед.
Ложь 5. Вы должны быть похожи на кого-то другого
Когда вы перестаете сравнивать себя с другими людьми, — неважно, настоящими или вымышленными, — и когда вы перестаете сравнивать себя с другими версиями себя самих (по большей части существующими лишь в вашей голове), лишь тогда вы начинаете жить спокойно — и лишь в этом покое нет абсолютно ничего иллюзорного.
Ложь 6. По-настоящему отличной жизнью живут лишь немногие избранные
Если каждое утро вы будете просыпаться со словами «Сегодня меня ждет отличный день» и засыпать, понимая, насколько же он был хорош… Лишь тогда однажды, спустя многие годы, вы сможете, вспоминая о былом, улыбнуться и сказать: «Моя жизнь была просто отличной».
Ложь 7. Нам не нужны нелегкие времена
Порой, для того чтобы обрести счастье, нужно пройти через подлинный ад. Порой, для того чтобы встретиться с нужными людьми, вы должны избавиться от тех, кому не место в вашей жизни. Порой, для того чтобы понять, что такое быть сильным, вы должны почувствовать слабость. Иногда нужно почувствовать, как ваша душа раскалывается на части, чтобы обрести нерушимую целостность. Порой, чтобы найти того единственного человека, с кем можно прожить весь остаток жизни, нужно пройти через толпы людей. Порой нам приходится встречать с распростертыми объятьями как хорошее, так и плохое, зная, что в конечном итоге и то и другое несет нам бесценный опыт.
Ложь 8. Быть сильным — значит не чувствовать боли
На деле сильные люди — это те, кто чувствует боль, принимает ее, учится на ней всему, чему может, а затем преодолевает ее. Суть силы — в решимости попросить о передышке, пролить слезы, отряхнуться, а после вернуться на ринг, чтобы драться так, как вам еще никогда не приходилось.
Ложь 9. Ложь «во благо» — это нормально
Прежде, чем говорить «Я тебя люблю», почувствуйте любовь. Будьте действительно благодарны, благодаря кого-то. Чувствуйте раскаянье, извиняясь. Поверьте, когда ваши слова бывают подкреплены подлинным чувством, они проникают в самую глубину сердца других людей.
Ложь 10. Мечты — напрасная трата времени
Величайшие дары — те, которые не видны глазам, но чувствуются сердцем. То, что мы видим, лишь малая часть того, что возможно. Воображение — это умение заглянуть за горизонт, представить себе то, что очень важно для нас, но пока скрыто от взора. Где-нибудь и когда-нибудь вас непременно ждет нечто невероятное — если вашей мечты окажется достаточно, чтобы его заполучить.
5 ситуаций, в которых даже необходимо соврать
Все лгут. Ложь — такое же повседневное явление, как и хлопья с молоком на завтрак или снисходительная улыбка в ответ на несмешную шутку друга. Разница лишь в подходе ко лжи. Для кого-то это вынужденная необходимость, а для кого-то – вполне приемлемое средство достижения целей. Неважно, к какой из этих групп вы принадлежите. Большинству из нас с детства неустанно, нудно повторяют о том, что врать нехорошо. Однако часто умалчивают о том, что существует ложь во благо.
Но эти самые люди умалчивают одну важную деталь:. Мало того, что они сами скорее всего периодически обманывают, привирают или просто умалчивают, так они еще и врут в тот самый момент, когда стараются научить вас. Врать нехорошо, но иногда приходится. Мы живем далеко не в утопии, а в реальном мире, который не делится на черное и белое. Кроме них есть ещё и цвет бедра испуганной нимфы, влюбленной жабы или даже гридеперливый. Примеры цветов просто подтверждают, что любое явление может быть рассмотрено с разных сторон. А также названо по-разному и осуждено. Так и ложь: в то время, как в большинстве случаев она является не самой оптимальной тактикой, в некоторых случаях без неё не обойтись. Как-никак, обманывать действительно нехорошо, и ложь лучше оставлять на десерт.
Ситуации, в которых сокрытие или же искажение правды считается необходимым, можно условно разделить на 2 группы, опираясь на последствия:
- Последствия отсутствуют или являются незначительными.
- Последствия лжи являются более приятными, чем последствия высказанной правды.
Когда же ложь во благо имеет место быть?
1. Лгать, чтобы не поранить чувства.
Наиболее частый пример — общение с больным. К сожалению, этические задачи типа «следует ли говорить человеку, что он скоро умрет», часто вызывают однозначный ответ — нет. Однако «чувства больного следует щадить, ему и так плохо» и т.п. — всё это не самые сильные аргументы в пользу лжи. Говорить человеку, что он скоро поправится, – значит отбирать у него последнюю возможность что-либо изменить в жизни. Ложь тут допустима только в одном случае: больной изначально попросил скрывать правду. В остальных случаях лучше будет сказать правду, предварительно подготовив как больного, так и вашу речь.
К счастью, тяжелые болезни — не то явление, с которым мы встречаемся ежедневно. Чего не скажешь о привычном общении с окружающими, когда мы сталкиваемся с необходимостью поделиться своим мнением. Сюда можно отнести вежливые комплименты, ответы на такие же вежливые и ничего не значащие вопросы. Иначе говоря, капля лжи является важным элементом фатической коммуникации (общения ради общения, болтовни). На вопрос о том, как у нас дела, мы привыкли отвечать, что все хорошо. Пусть и мелкая, но не это ли ложь во благо?
2. Общение с родителями.
Лгать главным людям на планете можно лишь в том случае, если правда их ранит больше, чем её сокрытие. Человек, которого от отсутствия шапки на вашей голове бросает в дрожь, вряд ли сможет спокойно спать, зная о ваших завалах на работе, пересдачах в универе и череде провальных отношений. Для психологической помощи есть специально обученные этому люди, для эмоциональных обсуждений (или же осуждений) есть друзья. Родители созданы для заботы о них. Однако есть важное исключение: до совершеннолетия ответственность за вас лежит на опекунах. А значит им нужно быть в курсе всех важных событий, происходящих с вами.
Конечно, если вы уже взрослый человек со взрослыми проблемами и вас иногда тянет крепко-крепко обнять такого теплого и любимого человека, пожаловаться ему на всех вредин и снова почувствовать себя маленьким, — сделайте это.
3. Общение с детьми.
Это не значит, что, начиная со сказки про Деда Мороза, следует пускаться во все тяжкие. Ложь во благо и особенности общения с детьми обусловлены их уровнем развития и восприятия информации. Большие объемы информации, не обязательно самой сложной, могут не только не усвоиться, но и запутать ребёнка. Нет ничего страшного в упрощении картины мира для самых маленьких. По мере взросления они научатся воспринимать всю необходимую информацию (не без вашей помощи, поэтому так важно не перестараться с ложью). Подобного принципа придерживаются составители школьных учебников. Базовые правила даются для младших, но со временем эти правила обрастают всё большим количеством исключений.
4. Сюрпризы.
С этим пунктом проблем не должно возникнуть. Вы готовите сюрприз, о котором его счастливый обладатель не должен узнать раньше времени. Если правильно подготовиться, причин лгать быть не должно. Скорей всего, придется ограничиться лишь созданием таинственной атмосферы. Если же вы были рассекречены и стоите с поднятыми руками, судорожно краснея, – что ж, удачи с сочинением оправданий. На всякий случай имеет смысл придумать их заранее.
5. Если вы храните чужой секрет.
Пожалуй, один из самых важных пунктов, который оправдывает ложь во благо. Судьбу чужой тайны может решать лишь тот, непосредственно с кем она связана. Даже если этот секрет частично принадлежит вам, без согласия остальных участников раскрывать его нельзя. Никто не любит сплетников и обладателей слишком длинных языков, да и самому себя уважать приятней, если соблюдаешь простые лайфхаки при общении с окружающими.
Ситуаций, в которых необходимо солгать, не так и много, однако они есть. Выбирая между правдой и ложью, следует опираться на свои внутренние ориентиры. Быть честным перед собой так же важно, как и в глазах окружающих. Кроме того, нельзя забывать и об одном старом правиле: все тайное становится явным. Поэтому перед тем, как соврать о чем-то, лучше подумать, действительно ли в этой ситуации ложь необходима.
Текст: Flytothesky.ru
Читайте также:
Почему даже самая невинная ложь подрывает ваши отношения
Поделитесь постом с друзьями!
Ложь — Психология
Кто-то из мудрых великих сказал, что слово, высказанное — ложь. И, наверное, это правда… (!) или ложь? ))) Скорее, что-то в этом есть…
Ни говорящий или пишущий, ни слушающий или читающий, не знают полной истины того, о чем говорится. Даже то, что я тут пытаюсь сформулировать, кто-то может оценить, как ерунда, чушь, бред сивой кобылы… )))
Ситуация в семье, куда прокралась измена, неважно с чьей стороны или даже с обоих, уже сама по себе — ложь. Супруги врут себе, друг другу, детям, если они есть, любовникам, родителям и всем, кто вообще рядом. И причин той лжи может быть, действительно, огромное множество. И, если они все живут в этой лжи, значит им это зачем-то надо. Мы ж — человеки — ничего без выгоды не делаем. Так что страх тут, если и встречается, то в очень малых дозах. Где есть очень сильный страх развода, там измен нет. А там, где измена есть, то чаще всего, поверх страха всегда есть надежда, что пронесёт, как в том случае с тем дядечкой или той тётечкой, которые перебегают опасный участок дороги… Так что речь тут, скорее не столько о лжи, как таковой, а о взаимоотношениях и их моральной составляющей. А так как мораль придумало человечество, то за то самое и расплачивается…
С больными вообще ситуация весьма шаткая. И врачи всегда ходят по лезвию бритвы, выбирая между тем, что сказать… В одной книге я как-то прочитала такой вопрос: «А вы точно знаете, что хотите знать правду?»
Кстати сейчас пришла мысль о тех вопросах, которые к нам на сайт приходят. По большей части пишут люди вполне здоровые. Но тем не менее, задавая вопрос, большая часть их хотят слышать вовсе не то, что есть на самом деле, т.е правду или истину, или то, что может быть… Большинство хотят получить сладкую пилюлю или всесильную таблетку, проглотив которую, всё пройдет…
Насчет лжи самому себе. Тут вообще невозможно соорудить хоть какую-то стройную систему, — что, как, зачем и почему… Но я думаю, что большая часть лжи, которой окружает себя человек — это, действительно, инстинкт самосохранения… жизни, здоровья, психического в том числе. Мне на память приходит девочка, которая в детстве придумала, что её отец ей неродной, потому что она думала так, — родной отец так бы не делал, а неродному можно. И эта мысль помогла ей не сойти с ума. А потом во взрослом возрасте понять и осознать, что жизнь штука разнообразная и всякое в ней бывает. Но к тому времени, она уже была в состоянии понять и простить отца.
Про животных я бы не стала так категорично заявлять, что он не лгут. Ложь, я думаю у них тоже срабатывает, как инстинкт. Взять хотя бы камуфляжную расцветку или форму тела, палочник, например, или разворот крыльев бабочки или запах гнилого мяса одного из тропических цветков… В природе повсеместно можно встретить фальсификации, подражания и прочие хитрости… И разве это не ложь в некотором смысле…
Так что я согласна с Александром, насчет правды разбавленной ложью.
Тем не менее, тема интересная. Поэтому плюсадин, Нелли!
Что такое ложь во благо, оправдана она или нет – примеры из жизни
Думаю, не ошибусь, если скажу, что многим из нас когда-либо приходилось сталкиваться с таким понятием, как ложь во благо. Так уж сложилось, что жизнь каждого из нас протекает в единстве и борьбе противоположностей. О чем бы мы не говорили, любому понятию всегда найдется соответствующая противоположность, особенно, когда речь идет о правде или лжи.
Я бы хотел затронуть эту непростую тему, поскольку мы настолько привыкли к такому положению дел, что, чаще всего не замечаем и не воспринимаем некие промежуточные состояния. А ведь именно они оказывают подавляющее влияние на нашу жизнь.
Все мы очень хорошо наслышаны о существовании правды и лжи. Но многие ли из нас задумывались о промежуточных состояниях этих явлений? Как быть, например, с лживой правдой или как относиться к правдивой лжи? А ложь во благо – это, на самом деле, хорошо или плохо? Давайте разбираться вместе.
Существует ли ложь во благо | Примеры из жизни
В одной из предыдущих заметок уже немного освещался вопрос о сущности правды. Попробуем еще раз рассмотреть это понятие, чтобы через его суть приблизиться и к понятию лжи.
Под правдой следует, на мой взгляд, понимать способность находиться и жить в состоянии света. Поскольку само слово “правда” буквально означает “править или давать ра”, то получается, что живущий в правде – это тот, кто научился получать, давать и управлять светом.
Если же правда – это свет, то, получается, что ложь – это полное отсутствие света. Из физики известно, что свет и тьма – это два крайних состояния, между которыми находится пограничная зона.
Все предельно ясно, когда рассматривается вопрос смены дня и ночи. Есть день (свет) и ночь (тьма), а между ними вечерние и предрассветные сумерки. Причем длительность дня и ночи максимальна по отношению к продолжительности сумерек.
Совсем другая картина, когда речь идет об общечеловеческих ценностях и понятиях. Крайние их проявления имеют максимальный потенциал и минимальную длительность, зато промежуточная зона отличается максимальной длительностью и усредненным потенциалом.
Очень легко это понять на примере белого и черного цветов: с одной стороны – радикально белый цвет, с другой – совершенно черный, а между ними – широкая полоса серого цвета. Причем эта полоса содержит в себе в зависимости от количества белого и черного цвета целую гамму оттенков серого.
Мне вспомнилась история, когда в одной из передач Максима Галкина “Лучше всех” принимала участие маленькая четырехлетняя девочка, которая обладает способностью распознавать различные оттенки всех цветов радуги. Их количество оказалось просто немыслимым для меня.
Скажу честно: я никогда раньше не только не слышал о таких названиях тонов и оттенков, но даже и не задумывался об их существовании. Вот и получается: век живи – век учись и дураком помрешь.
В продолжение нашей темы следует сказать, что количество тонов и оттенков сумеречной зоны между правдой и ложью тоже весьма велико, а их восприятие сугубо индивидуально и зависит от личных качеств конкретного человека.
Именно потому, что в подавляющем количестве случаев обычному человеку приходится иметь дело с промежуточными состояниями понятий правды и лжи, и появляются так называемые гибриды в виде лжи во благо или лжи во спасение.
Может ли ложь во благо быть оправдана
Как вы думаете, существует ли ложь во благо, и если да, может ли она быть оправдана и в каких случаях? Очень часто по моим личным наблюдениям используют обман во благо, когда, например, родственники стараются скрыть от своего близкого человека его смертельный медицинский диагноз, чтобы лишний раз не травмировать его психику.
На самом деле, опять же по моему личному мнению, эта попытка вызвана не заботой о родном человеке, а желанием сохранить привычный ход своей жизни и страхом что-то потерять или изменить в ней. Пусть даже это будет неправда, лишь бы все было так же, как и прежде.
Наплевать, на то, что потом будет, главное – чтобы сейчас все оставалось по-старому.
И никого в данном случае не волнует, что тяжело больной имеет право знать истинное положение дел и самостоятельно распоряжаться своей жизнью, выбирая при этом то, что нужно именно ему вне зависимости от чужого мнения или желания на этот счет.
Какие еще есть примеры лжи во благо? Давайте вспомним литературное произведение Михаила Шолохова “Судьба человека”, когда Андрей Соколов солгал беспризорному мальчику, что он его отец.
С одной стороны, этот обман спас и изменил жизнь обездоленного ребенка, а с другой – явился следствием проявления глубинного страха одиночества в душе многострадального и обездоленного человека.
Я, конечно, не имею никакого морального права осуждать главного героя за это, но ложь, чем бы она ни была продиктована, никогда не сможет стать правдой. И хотя в повести не описывается дальнейшая жизнь членов новой семьи, но последствия такой лжи во благо все же были названы.
Так, заканчивая рассказ о своей жизни, Андрей Соколов жаловался на сильную боль в сердце, которая, по его мнению, могла привести к летальному исходу и новым испытаниям в жизни усыновленного им малыша.
Вполне возможно, что этот болезненный симптом стал следствием не только перенесенных жизненных испытаний, выпавших на плечи Андрея Соколова, но и выбора, хотя абсолютно осознанного, но совершенного в пользу неправды.
Вот и получается, что для одного человека скрыть правду – это равносильно самому тяжкому греху в жизни, на который он сознательно идет ради спасения чужой жизни ценой своей собственной, а другому солгать – это как стакан воды выпить.
Для меня совершенно очевидно, что любая ложь, в какой бы форме она не существовала и чем бы не была обусловлена, всегда приводит к весьма плачевным, но вполне закономерным результатам. Доказательством этому может служить история молодого пастушка.
Легенда о молодом пастухе
В одном селении был заведен такой порядок, что овец с каждого двора деревни ежедневно собирали в одну огромную отару и целый день пасли недалеко от села. Пастухами были сами жители этого селения согласно установленной очередности. Причем допускались к такой работе не только взрослые, но и подростки.
В один из дней очередь дошла и до молодого пастушка. Ранним утром он выгнал всю многочисленную отару на луг за селом. Пока овцы паслись, парень отдыхал в тени раскидистого дерева. Летний день приближался к своей середине, и солнце стало припекать особенно сильно, поэтому дремота окончательно поглотила юного охранника.
Когда он проснулся, то увидел, что овцы по-прежнему жуют свою траву, а солнце все также высоко. В этот момент нашему пастуху стало невероятно скучно, и чтобы развлечь себя, он стал кричать:
Помогите! Волки! На стадо напали волки! На помощь!
На его зов, бросив все свои дела, с огромными кольями и дубинами примчались все жители села. Но кроме мирных овец и хохочущего пастуха на лугу больше никого не было. Сельчане поняли, что их просто обманули, поэтому с унылым видом разошлись по своим домам.
Прошло некоторое время, и об этой истории почти забыли. Но вот снова подошла очередь молодого пастуха пасти деревенскую отару. Так же, как и в первый раз, ради потехи он стал звать на помощь.
И снова жители села пришли на его зов. Теперь уже дважды они оказались обманутыми подростком. Снова вместо волков они увидели на лугу пасущихся овец и хохочущего пастуха.
Хотя в большинстве своем простые люди не помнят зла, но когда в третий раз нашему герою выпала очередь пасти овец, и он опять стал звать на помощь, никто из жителей и шагу не сделал, чтобы прийти на его зов.
На этот раз юноша на самом деле звал на помощь, так как на отару напали волки. Но это было совершенно бесполезно: никто уже не верил ему. Молодой пастух кричал очень долго и жалобно, но совершенно безуспешно.
И только поздно вечером, когда отара так и не вернулась в деревню, жители селения пошли на пастбище. Между обрывками овечьей шерсти и пятнами засохшей крови они обнаружили лишь лоскуты одежды и кусочки обуви молодого пастушка.
Получается, что достаточно соврать всего лишь пару раз, чтобы тебе окончательно перестали верить. Более того, такая манера поведения приводит не только к морально-нравственным издержкам, но и к потере самого дорогого и значимого, а иногда и самой жизни.
Что лучше: горькая правда или сладкая ложь?
Подведем итог, ложь во благо – это правильно или нет? Хотя некоторые авторы и утверждают, что благая ложь хороша только для ее адресата, следует учесть, что даже если такое явление и присутствует, то эффект от него имеет очень краткосрочный характер. В длительной же перспективе выигравших просто не будет.
Чем дольше в своей жизни я буду верить подобным “пастушкам”, тем дольше буду питать их светом своей правды, а еще можно сказать, собственной энергией жизни. Постепенно эти “пастушки” из обычных людей превращаются в ненасытных паразитов, которые после смерти своей жертвы, если не находят нового донора, просто умирают с голоду.
Чтобы не допустить в отношении себя такого жизненного финала, каким он оказался у молодого пастушка, мне просто необходимо предпринимать соответствующие защитные действия.
Даже простая житейская логика подсказывает, что если говоришь какую-то ложь, то должен всегда и везде помнить где, когда, кому и что именно соврал, чтобы не запутаться самому и не быть уличенным в неправде.
Вспомните, когда вы сами использовали для своих целей ложь во благо – примеры из жизни какие эмоции у вас вызывают? Предполагаю, что не очень позитивные, ведь из-за обмана постоянно находишься в нервном напряжении, которое неизбежно приводит к появлению новых страхов и развитию всевозможных психозов и неврозов, а они в свою очередь создают благоприятную почву для физических заболеваний и приближают нас к преждевременному финалу.
Если же в любой сложной ситуации предпочитаешь сладкой лжи пусть даже и горькую, но правду, то можешь всегда рассчитывать на понимание и доверие окружающих тебя людей. При этом есть возможность жить, как хочешь и во всей полноте наслаждаться всеми прелестями жизни.
Потому стремление соответствовать личным представлениям и убеждениям о морали и нравственности, сформированным на основании родовой памяти предков, вне зависимости от изменчивых условий и требований того или иного общества в конкретные исторические периоды может стать заслуженной наградой за правильный выбор между правдой и ложью.
Все те измы, которые довелось пережить русскому народу, трудны как для запоминания, так и для перечисления. Но в любые исторические времена ему удавалось сохранять такое миропонимание и мировоззрение, которое помогало преодолевать любые невзгоды. Может быть именно поэтому “умом Россию не понять, аршином общим не измерить”. Но это уже тема для другого разговора.
Основные выводы
Как бы там ни было, но лично для меня понятия “горькая правда” и “сладкая ложь” являются проявлениями тех двух противоположностей, у которых несмотря на непрерывную борьбу друг с другом находится нечто единое общее.
Это чем-то напоминает стрелку компаса, две половинки которой непрерывно стремятся занять необходимое положение (в соответствии со сторонами света). При этом они одновременно существуют на единой оси, вокруг которой и происходят все события.
В случае, если я вдруг сбился с пути правды и стал идти тропой лжи, скрывая свой выбор под маской “ложь во благо”, то рано или поздно стрелка компаса обязательно укажет на мое настоящее местоположение (ибо нет ничего тайного, что бы не стало явным) и подскажет правильный маршрут.
Если для вас, дорогой читатель, тема данной заметки оказалась актуальной, то поделитесь, пожалуйста, своими мыслями в комментариях или расскажите о них своим друзьям в социальных сетях.
Буду вам очень признателен, если вы сочтете возможным для себя подписаться на новостную рассылку – тогда точно окажетесь в самой гуще событий на моем онлайн-дневнике…
примеры из литературы, аргументы из жизни, рассуждение авторов в произведениях
- Главная
- Сочинения
- Булгаков
- Главные герои «Собачьего сердца» и их характеристика
- Характеристика профессора Преображенского в «Собачьем сердце»
- Характеристика Клима Чугункина из повести Булгакова «Собачье сердце»
- Любовь сильнее смерти в «Мастере и Маргарите»: сочинение по роману
- Московские главы романа Булгакова «Мастер и Маргарита»
- Бунин
- Бунин «Чистый понедельник»: характеристика главных героев
- Подробный анализ произведения Бунина «Солнечный удар»
- Гоголь
- Раскрытие смысла названия поэмы «Мертвые души» Гоголя
- Что такое хлестаковщина в комедии Гоголя «Ревизор»
- Образ и характеристика Тараса Бульбы в повести Николая Гоголя
- Характеристика и образ Чарткова в повести «Портрет»
- Пояснение смысла эпиграфа в комедии «Ревизор» Гоголя
- Образ России в поэме «Мертвые души»
- Анализ произведения Гоголя «Невский проспект»
- Образ дороги в поэме «Мёртвые души»
- История Пирогова и рассказ о Петербурге в повести «Невский проспект»
- Характеристика Ляпкина-Тяпкина из произведения «Ревизор» Н. В. Гоголя
- Сочинение на тему «Почему Тарас Бульба убил сына» по повести Н. Гоголя
- Сочинение-рассуждение «Тема искусства в повести Гоголя «Портрет»»
- Гончаров
- Анализ образа и поведения Ильи Ильича в романе «Обломов»
- Статья Дмитрия Писарева о романе Ивана Гончарова «Обломов»
- Характеристика Михея Тарантьева в романе «Обломов»
- Тема любви в романе Гончарова «Обломов»
- Ольга Ильинская: образ и характеристика героини в романе «Обломов»
- Горький
- Главные герои рассказа «Макар Чудра» и их характеристика
- Характеристика Луки и Сатина в пьесе «На дне»
- Грибоедов
- Можно ли назвать Чацкого из комедии «Горе от ума» умным
- Характеристика Фамусова — героя комедии «Горе от ума»
- Характеристика Софьи Павловны Фамусовой в комедии «Горе от ума»
- Композиция и жанр произведения Грибоедова «Горе от ума»
- Достоевский
- Роман «Преступление и наказание», смысл его названия
- Анализ сна Раскольникова о забитой лошади
- Анализ произведения Достоевского «Бедные люди»
- Характеристика старухи-процентщицы в романе «Преступление и наказание»
- Анализ эпизода убийства Раскольниковым старухи
- Анализ и очень краткое содержание романа Достоевского «Идиот»
- Сны в романе «Преступление и наказание» Достоевского
- Смысла фразы Раскольникова «Тварь я дрожащая или право имею»
- Куприн
- Характеристика главных героев повести Александра Куприна «Олеся»
- Значение человека и природы в повести «Олеся»
- Иван Тимофеевич из повести «Олеся»: характеристика образа
- Лев Толстой
- Смысл названия романа Льва Толстого «Война и мир»
- Характеристика Василия Денисова в романе Л. Толстого «Война и мир»
- Семья Ростовых в романе «Война и мир»: анализ и критика
- Анализ произведения Льва Толстого «После бала»
- Добро и зло в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого
- История создания романа Толстого «Война и мир»
- Роль пейзажа в романе «Война и мир»
- Образ Андрея Болконского в романе «Война и мир»
- Андрей Болконский в Отрадном: краткое содержание и анализ эпизода
- Сочинение «История любви Анатоля Курагина и Наташи Ростовой»
- Встреча Болконского с дубом: анализ эпизода из романа «Война и мир»
- Образ Кутузова в романе Толстого «Война и мир»
- Нравственные искания князя Андрея Болконского
- Лермонтов
- Смысл названия романа Лермонтова «Герой нашего времени»
- Характеристика Веры в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- Авторское отношение к герою поэмы «Мцыри»
- Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение
- Сочинение на тему: «Мечта и реальность в поэме Мцыри»
- Анализ образа Грушницкого в романе «Герой нашего времени»
- Адресаты и музы любовной лирики Михаила Лермонтова
- Краткое содержание и анализ пьесы Лермонтова «Маскарад»
- Лесков
- История создания повести «Очарованный странник»
- Островский
- Характеристика Бориса в пьесе Островского «Гроза»
- Сочинение о последнем свидании Катерины и Бориса
- Характеристика главных героев «Бесприданницы» Островского
- Характер Катерины в пьесе А. Островского «Гроза»
- Два полюса Калиновского мира в пьесе «Гроза»: Катерина и Кабаниха
- Сравнительная характеристика Дикого и Кабанихи в пьесе «Гроза»
- Конфликт поколений в пьесе А. Островского «Гроза»
- По картинам
- Сочинение по картине Ивана Фирсова «Юный живописец»
- Сочинение-описание картины «Дети, бегущие от грозы»
- Описание картины Зинаиды Серебряковой «За обедом»
- Пушкин
- Анализ сна Татьяны в романе Пушкина «Евгений Онегин»
- Образ автора в «Евгении Онегине» и роль в произведении
- Сочинение на тему: «Евгений Онегин – лишний человек»
- Краткое содержание и анализ произведения Пушкина «Евгений Онегин»
- Анализ произведения Пушкина «Моцарт и Сальери»
- Станционный смотритель: описание смиренной, но опрятной обители
- Характеристика главных героев «Метели» Пушкина
- Главные герои произведения Пушкина «Сказка о мёртвой царевне»
- Чему учит повесть Пушкина «Барышня-крестьянка»
- Краткое содержание и история создания «Пиковой дамы» Пушкина
- Маша Миронова из «Капитанской дочки» как нравственный идеал Пушкина
- Краткое содержание и анализ произведения Пушкина «Дубровский»
- Роман «Евгений Онегин»: история создания и прототипы персонажей
- Характеристика Евгения Онегина в романе А. С. Пушкина
- Ольга и Татьяна: сравнительная характеристика образов героинь Пушкина
- Сравнительный анализ писем Онегина и Татьяны
- Цикл «Повести Белкина» Пушкина: анализ и характеристика произведений
- Нравственные проблемы в повести Пушкина«Станционный смотритель»
- Южная ссылка Пушкина: главные причины и влияние на творчество поэта
- Основные черты характера Владимира Дубровского
- Характеристика образов Владимира Ленского и Ольги Лариной
- Характеристика главных героев повести Пушкина «Выстрел»
- Портрет семьи Лариных в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
- Салтыков-Щедрин
- Характеристика Дементия Брудастого в романе Салтыкова-Щедрина
- Анализ произведения Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы»
- Тургенев
- Характеристика Виктора Ситникова в романе «Отцы и дети»
- Письмо Евгения Базарова к Анне Одинцовой
- Характеристика Николая Петровича Кирсанова в романе «Отцы и дети»
- План и анализ рассказа Тургенева «Бежин луг»
- Базаров и Одинцова: взаимоотношения и история любви героев
- Сочинение-рассуждение о творчестве Ивана Тургенева
- Отношения и любовь Базарова в романе Тургенева
- Испытание любовью для Евгения Базарова в романе «Отцы и дети»
- Анализ стихотворения в прозе Ивана Тургенева «Русский язык»
- Чехов
- Составление плана к рассказу «Мальчики» Чехова для 4 класса
- Характеристика Пети Трофимова из пьесы «Вишневый сад»
- Анализ рассказа Антона Чехова «Крыжовник»
- Характеристика главных героев в рассказе Чехова «Крыжовник»
- Характеристика Лопахина из пьесы «Вишнёвый сад»
- Краткое содержание рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре»
- Прошлое, настоящее, будущее в пьесе «Вишнёвый сад» Чехова
- Характеристика главных героев повести Чехова «Палаты номер 6»
- Роль художественной детали в рассказах А. П. Чехова
- Анализ произведения Чехова «Тоска» и характеристика главных героев
- Шолохов
- Характеристика главных героев Шолохова «Поднятая целина»
- Женские образы в романе Шолохова «Тихий Дон»
- Описание и характеристика Михаила Кошевого из романа «Тихий Дон»
- Трагедия судьбы Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»
- Сочинения #1
- Характеристика главных героев повести «Белый Бим Черное ухо»
- Повесть Быкова «Сотников»: характеристика героев
- Особенности составления сложного плана текста с примерами
- Характеристика образа Матрены Тимофеевны Корчагиной
- Характеристика Еремеевны из комедии «Недоросль»
- Аргументы из литературы с примерами про взаимовыручку
- Краткое содержание и анализ русской народной сказки «Теремок»
- Сочинения #2
- Характеристика главных героев сказки «Кот в сапогах»
- Характеристика главных героев сказки «Спящая красавица»
- Характеристика главных героев сказки «Три толстяка»
- Главная тема и идея комедии Фонвизина «Недоросль»
- Краткое содержание и главные герои романа «Бегущая по волнам»
- Характеристика главных героев: «Лесной царь»
- Анализ и краткое содержание рассказа Короленко «Дети подземелья»
- Сочинения #3
- Характеристика главных героев романа «Остров сокровищ»
- Поэма «Слово о полку Игореве»: характеристика главных героев
- Сочинение в газету и путевой очерк: что это такое и как их писать
- Мультфильм «Маугли». Главные герои и их характеристика
- Сочинение «Мой любимый поэт серебряного века — Есенин»
- Характеристика главных героев поэмы «Кому на Руси жить хорошо»
- Тема сочинения: «Роль добра в жизни каждого из нас»
- Сочинения #4
- Какая основная мысль произведения «Слово о полку Игореве»
- Главные герои и характеристика романа «Над пропастью во ржи»
- Анализ и очень краткое содержание сказа Лескова «Левша»
- Тема природы в произведении «Кладовая солнца»
- Сочинение «Что такое подвиг?»: описание доблестного поступка
- Характеристика Ассоль из произведения А. Грина «Алые паруса»
- Образ Лизы в повести Николая Карамзина «Бедная Лиза»
- Сочинения #5
- Характеристика Кутейкина из комедии «Недоросль»
- Образ героя «Кому на Руси жить хорошо» Гриши Добросклонова
- Характеристика Ермила Гирина и история жизни героя
- Сказка «Спящая красавица»: краткое содержание, сюжет и история
- Анализ произведения «Чёрная курица, или Подземные жители»
- Эссе «Жизнь и темы творчества Тютчева»
- Сочинение о войне: определение темы и рассуждение о военных действиях
- Сочинения #6
- Основные проблемы в комедии Д. Фонвизина «Недоросль»
- Краткий анализ произведения Платонова «Котлован»
- Анализ романа-утопии Чернышевского «Что делать?»
- Анализ и краткое содержание романа Чернышевского «Что делать?»
- Краткое содержание комедии «Недоросль» и характеристика главных героев
- Почему проблему «отцы и дети» называют вечной темой
- Сочинение «Описание комнаты» для 6 класса: помещение и его интерьер
- Сочинения #7
- Характеристика князя Гвидона из «Сказки о царе Салтане»
- План анализа произведения Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
- Отрицательные герои в пьесе Фонвизина «Недоросль»
- Особенности философской лирики Фёдора Тютчева: описание кратко
- Анализ эпизода «Плач Ярославны» из поэмы «Слово о полку Игореве»
- Сочинение на тему «Можно ли оправдать месть»
- Характеристика Герды из сказки «Снежная Королева» Андерсена
- Сочинения #8
- Сходства и различия литературных героев романтизма и реализма
- Сочинение на тему «Для чего нужно общение и его роль в жизни»
- Русская поэзия и анализ сочинений поэтов Серебряного века
- Описание образов женщин в русской литературе разных эпох
- Пример сочинения на тему «Великодушие», аргументы из литературы
- Сочинение на тему «Роль кино в нашей жизни»
- Образ Кая в сказке «Снежная Королева»
- Сочинения #9
- Сочинение на тему «Осень в моем родном городе Липецке»
- Сочинение на тему «Почему нужно уважать старших»
- Образ и роль Санчо Панса в романе Сервантеса «Дон Кихот»
- Сочинение-рассуждение на тему «Кто такой настоящий друг»
- Чему учит сказка «Снежная королева»: анализ произведения
- Образ Олеси в одноименной повести Куприна, ее характеристика
- Анализ сказки Салтыкова-Щедрина «Богатырь»
- Сочинения #10
- Характеристика главных героев рассказа Чехова «Хамелеон»
- Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба» своими словами
- Характеристика главных героев рассказа Тургенева «Бирюк»
- Краткий анализ рассказа Тэффи «Дураки»
- Пушкин: образ Пугачева с использованием народного фольклора
- Характеристика главных героев трагедии «Моцарт и Сальери»
- Сюжет и главы романа Лермонтова «Герой нашего времени»
- Сочинения #11
- Характеристика Дуни из повести «Станционный смотритель»
- Характеристика образа Воланда в романе «Мастер и Маргарита»
- Характеристика главных героев повести Короленко «Дети подземелья»
- Описание образа Дарьи Мелеховой в романе «Тихий Дон»
- Анализ произведения Шолохова «Тихий Дон»
- Остап и Андрий в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
- Тема творчества в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
- Сочинения #12
- Краткий анализ произведения Н. Гоголя «Ревизор»: герои, смысл и мораль
- Краткий анализ произведения Николая Гоголя «Портрет»
- Тема любви в поэзии М. Ю. Лермонтова — анализ любовной лирики
- Анализ произведения Ивана Тургенева «Бежин луг»
- Характеристика главных героев повести Валентина Катаева «Сын полка»
- Проблемы воспитания и образования в комедии Фонвизина «Недоросль»
- Сочинение на тему «Мечта и реальность» с примерами из литературы
- Сочинения #13
- Сочинение по теме «Татьяна – любимая героиня Пушкина»
- Сочинение по литературе на тему «Моя любимая сказка»
- Характеристика Степана Астахова из романа Шолохова «Тихий Дон»
- Образ Василия Теркина, «русского чудо-человека» из поэмы Твардовского
- Образ светского общества в романе Льва Толстого «Война и мир»
- Идейный смысл романа И. Гончарова о жизни Обломова
- Анализ комедии А.Н. Островского «Свои люди – сочтемся»
- Сочинения #14
- Характеристика главных героев сказки «Аленький цветочек»
- Сюжет «Сказки о царе Салтане» и характеристика главных героев
- Описание образа городничего из комедии Н. Гоголя «Ревизор»
- Доброта и милосердие Наташи Ростовой в романе «Война и мир»
- Характеристика главных героев «Путешествие из Петербурга в Москву»
- Рецензия и отзывы о комедии Грибоедова «Горе от ума»
- Поэма «Бахчисарайский фонтан»: краткое содержание и главные герои
- Сочинения #15
- Почему Раскольников страдает и терзается после совершения преступления
- Любовь Обломова и Ольги в романе Ивана Гончарова «Обломов»
- Тема и суть романа А. С. Пушкина «Дубровский»
- Характеристика Лизы и Эраста из повести Н. Карамзина «Бедная Лиза»
- Противостояние отцов и детей в пьесе Островского «Гроза»
- Характеристика гостей Обломова и их отношения к нему и к жизни
- Главная мысль повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»
- Сочинения #16
- Особенности новаторской драматургии Чехова
- Описание и характеристика Пети Ростова в «Война и мир»
- Характеристика Ильи Обломова в романе И. А. Гончарова
- Анализ рассказа Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
- Характеристика образа главного героя Шухова Ивана Денисовича
- Роль природных пейзажей в романе Пушкина «Евгений Онегин»
- Пример сочинения на тему «Проблематика пьесы Островского «Гроза»»
- Сочинения #17
- Характеристика образа Савельича в повести «Капитанская дочка»
- Описание и значение именин Наташи Ростовой в романе «Война и мир»
- Образ Григория Мелехова в романе «Тихий Дон» М. Шолохова
- Примеры текстов сочинений для 5 класса на тему «Осень»
- Кто такой помещик Троекуров в произведении Пушкина «Дубровский»
- Произведение «Старуха Изергиль» и его главные герои
- Доброта и жестокость в рассказе «Матрёнин двор»
- Сочинения #18
- Анализ произведения Виталия Закруткина «Матерь человеческая»
- Характеристика Ивана Бездомного в романе «Мастер и Маргарита»
- Детство Пушкина: доклад для 5 класса
- Проявление доброты и жестокости в рассказе «Старуха Изергиль»
- Краткое содержание и анализ произведения Евгения Замятина «Мы»
- Роман А. С. Пушкина «Дубровский»: характеристика главных героев
- Суть спора Иешуа и Понтия Пилата в романе «Мастер и Маргарита»
- Сочинения #19
- Сочинение на тему «Красота или доброта: что лучше?»
- Графини Хрюмины в пьесе «Горе от ума», образы и характеристика героинь
- Анализ и краткое содержание произведения Чехова «Дама с собачкой»
- Анализ и характеристика главных героев «Песня про купца Калашникова»
- Краткое содержание и жанровое своеобразие романа «Война и мир»
- Биография Петра Гринева в произведении «Капитанская дочка»
- Характеристика Казбича в произведении «Герой нашего времени»
- Сочинения #20
- Характеристика Семена Епиходова из пьесы «Вишневый сад»
- Сочинение о роли искусства в жизни человека
- Столкновение мечты с действительностью в жизни Обломова
- Мнимый больной Мольера: анализ и краткое содержание
- Образ Родиона Раскольникова в «Преступлении и наказании» Достоевского
- Описание Запорожской Сечи из повести «Тарас Бульба»
- Почему Герасим утопил Муму: домыслы, факты и ответы
- Сочинения #21
- Характеристика главных героев повести «Гранатовый браслет»
- Краткий анализ рассказа М. А. Булгакова «Морфий»
- Сочинение про поход в зоопарк для 1 класса
- Аргументы для сочинения по произведению «Алые паруса» Грина
- Почему произведение Гоголя «Мёртвые души» называют поэмой
- История создания поэмы Лермонтова «Мцыри»
- Что значить слово «жить» для главного героя поэмы Лермонтова «Мцыри»
- Сочинения #22
- Чему учит «Левша»: главная мысль произведения Лескова
- Характеристика главных героев повести Пришвина «Кладовая солнца»
- Примеры небольших сочинений на тему «Моя любимая песня»
- Жизнь Катерины в родительском доме в пьесе Островского «Гроза»
- Особенности композиции и жанра в романе Гончарова «Обломов»
- Примеры сочинения по пословице «В гостях хорошо, а дома лучше»
- Сочинение на тему «Попугай — мое любимое домашнее животное»
- Сочинения #23
- Сочинение «Почему мечты не становятся реальностью»
- Характеристика главных героев «Волшебника изумрудного города»
- Краткая характеристика и описание внешности Агафьи Пшеницыной
- Характеристика Троекурова в романе «Дубровский»
- Краткая характеристика гостей на балу у Фамусова в «Горе от ума»
- Сочинение на тему: «Героическая смерть Тараса Бульбы»
- Характеристика главных героев романа Пушкина «Евгений Онегин»
- Сочинения #24
- Лиза Болконская из «Войны и мир»: образ и характеристика героини
- Характеристика главных героев произведения Тургенева «Певцы»
- Направление и жанр произведения «Герой нашего времени»
- Литературное направление и жанр произведения «Мцыри» Лермонтова
- Отношение Печорина к Мэри в романе «Герой нашего времени»
- Анализ романа Ивана Гончарова «Обломов»
- Роль москвичей и Москвы в романе «Мастер и Маргарита»
- Сочинения #25
- Характеристика главных героев сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»
- Краткое содержание, герои и анализ «Песни о моём Сиде»
- Анализ произведения «Маленький принц» Экзюпери
- Анализ произведения Александра Куприна «Гранатовый браслет»
- Основные темы сказа «Левша» Лескова, идея произведения
- Сочинение на тему «Кто такой талантливый человек» с примерами
- Сочинение о жестокости по рассказу «Не пускайте рыжую на озеро»
- Сочинения #26
- Сочинение по произведению «На дне» Максима Горького
- Рассказ «Куст сирени» А. Куприна: краткое содержание и главные герои
- Сочинение на тему «Моя малая родина» о Беларуси
- Тема маленького человека в повести «Станционный смотритель»
- Анализ и мораль басни Ивана Крылова «Обезьяна и очки»
- Образ и характеристика Карандышева в пьесе Островского «Бесприданница»
- Краткое содержание и анализ рассказа «Великолепная шестерка»
- Сочинения #27
- Особенности и своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина
- Доброта в рассказе Куприна «Чудесный доктор»
- История создания комедии Гоголя «Ревизор»
- Творческая история романа Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети»
- Характеристика Лиходеева в романе «Мастер и Маргарита»
- Характеристика главных героев «Повести о настоящем человеке»
- Лирический герой в романтическом творчестве Лермонтова
- Сочинения #28
- Пример сочинения-рассуждения на тему «С чего начинается Родина»
- Анализ произведения Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»
- Композиция, жанр и анализ произведения «Гамлет»
- Краткое описание детства Чичикова в поэме «Мертвые души»
- Сочинение на тему «Почему Дубровский отказался от мести Троекурову»
- Тема сочинения: «Театр жив, пока у него есть зритель»
- Описание картины Левитана «Осенний день. Сокольники»
- Сочинения #29
- Сочинение на тему «Цель оправдывает средства»
- Сочинение-рассуждение на тему «Смешон или страшен Молчалин»
- Сочинение-рассуждение на тему «Что такое мечта»: примеры из литературы
- Сочинение по картине Васнецова «Иван Царевич на Сером Волке»
- Анализ «Сказки о жабе и розе» Гаршина: главная мысль произведения
- Сочинение «Тёмное царство» по пьесе А. Н. Островского «Гроза»
- Тема семьи и образ Иудушки в романе «Господа Головлевы»
- Сочинения #30
- Тема маленького человека в петербургских повестях Гоголя
- Пьеса Грибоедова «Горе от ума»: комедия или драма
- Направление «Надежда и отчаянье»: аргументы из литературы
- Булгаков
Ложь, виды лжи в жизни человека
Ложь, обман, фантазия, иллюзия, мираж, блеф, что это — слова составляющие реальность жизни человека. Единого мнения насчет этого смертного греха до сих пор нет. Вроде бы Библия и Закон уже давно расставили все по своим местам. Ложь — это плохо. И все же, мы продолжаем лгать и чувствуем себя при этом замечательно. По большому счету, лгать приходится всегда. Даже сказать «дурнушке»: Вы замечательно выглядите — значит солгать. Но разве мы считаем это грехом. Это, так называемая, «ложь во спасение».
Ложь
Если кто-то утверждает, что никогда не лжет — он уже это делает. Потому что лгут все, без исключений. Мы можем утаить правду, скрыть кое-что, кивнуть не в том месте, сказать «да» или «нет» — и в зависимости от обстоятельств это окажется ложью. Так что же получается, что все мы преступники и грешники.
Ложь со злым умыслом. Это, несомненно, грех и преступление. Будь то напраслина, клевета, фальсификация правды, грязные намеки или что- нибудь еще — это действительно плохо.
Просто придумать какие-то детали, чтоб приукрасить правду, может каждый. Некоторые делают это для самовосхваления, другие ради красного словца, третьи — просто по привычке. Ничего страшного в этом нет, так как вреда от такой лжи почти нет, разве что случайно может что-то получиться.
Любая неправда, идущая на добрые цели, остается ложью, но вреда не приносит совсем. Можно ли считать ее грехом? Вопрос спорный, но если думать о ней с точки зрения религии, формально — это грех. Если судить с человеческой — житейской точки зрения — без нее бывает не обойтись. Как ко всему этому относиться — решать нам.
Обман — это все, что не соответствует истине. Однако, наш мир намного сложнее простых правил, в которые подчас его пытаются заключить. У обмана бывает много причин, и не все они могут быть строго классифицированы, как узкое понятие «грех»
Виды лжи
Итак, мы определились, что утверждение, высказанное сознательно, которое заведомо не соответствует истине, называется ложью. Теперь давайте копнем немного глубже, чтобы понять насколько глубоко въелось это слово в наше подсознание — сознание жизни.
Ложь делится на следующие виды: умолчание, передача двусмысленной информации, манипулирования качеством или количеством информации, искажение данных.
К примеру, выделяют мистификацию. Так называется утверждение, которое высказывает человек, неуверенный в истинности своего утверждения. Такое утверждение не основывается на фактах, оно выдумано или не соответствует действительности, хотя может выглядеть правдоподобным.
Бывает фальсификация, то есть подача копии вместо подлинника.
Распространенный вид — симуляция, когда человек имитирует психическое или физическое состояние, которого он не испытывает в данный момент. К примеру, широко распространена симуляция слёз, болезни, дурости.
Иногда ложь принимает облик самозванства, когда особа выдает себя за другого человека. Самозванство становится мошенничеством, если такой обман преследует цели из корысти.
Ложью называется также подмена понятий лжи, то есть выдается какого-то объекта за другой объект, заведомо неверное трактование какого-то понятия, имеющее целью ввести в заблуждение кого-либо.
Выделяется также детская ложь, которая состоит из когда ребенок выдает свои фантазии за действительность. По мнению психологов, такая ложь не должна вызывать у родителей особенного беспокойства, так как является нормальным этапом развития воображения ребёнка.
Умолчание также считается видом лжи, когда сообщаются некоторые факты, а некоторые факты скрываются, давая возможность другой стороне сделать ошибочный вывод.
Люди лгут по различным причинам. Например, причиной лжи могут выступать: лесть, ложь во благо. Ложью называется само-оговор и блеф, подтасовка фактов, преувеличение. Также существует патологическая ложь, когда неправда говорится ради самой неправды, даже без какой-то выгоды. Самообман – также вид лжи, который заключается в том, что индивид убеждает себя в правдивости заведомо ложного суждения.
Таким образом, можно сказать, ложь, все ее виды — это то, что не соответствует реальности, независимо от направленности, преднамеренности и целей.
Информационный проект женский мир полезные советы, очень надеется, что вы найдете здесь нужные, хорошие, умные ответы, а так же интересную информацию.
© Все права защищены, материалы журнала женский мир могут использоваться только с разрешения владельца сайта.
Самые интересное читайте далее…
Поделись этой страничкой с друзьями
Последствия лжи. К чему ведет маленькая ложь, брехня, обман.
Он стоял перед церковью и плакал. Мне было так жаль его. Рядом стояла жена, она приобняла его. Было лето, в зале было жарко, большая часть женщин обмахивалась веерами, мужчины пыхтели, но делали вид, что им не жарко
Пастор молился в микрофон.
Дядя Коля (имя я изменил) искренне раскаивался. И прихожане церкви сидели, кивали головами и сочувственно тихими голосами переговаривались. Дядя Коля сорвался и снова стал пить. Не помню сколько именно времени он пил, но это было явно не один вечер и очень отразилось на его семье.
Эта история случилась лет десять назад, в моей родной церкви в Херсоне, где я рос духовно.
Но я до сих пор помню, что все без исключения любили дядю Колю, но осуждали этот грех. И при этом сплетничали за его спиной, осуждая его и передавая сплетню как «молитвенную нужду». Помню, сплетня ходила намного дольше, чем был факт пьянства на самом деле.
Иерархия грехов в обществе и, главное, в церкви.
Сегодня, почему-то в церкви принято разделять грехи.
Например, прелюбодеяние, блуд, воровство, пьянство – это большое зло.
А есть те вещи, на которые не то, чтобы закрываются глаза, но они не считаются чем-то совсем аморальным. И потому я начал эту серию. Хочется показать вред и зло от тех
Ведь за спиной у дяди Коли многие шептались, и часто это было очень похоже на сплетни. Точнее, это и были сплетни.
Хотя Божье Слово говорит прямо: «наушник разлучает друзей.» (Прит.16:28)
Я говорю про
- тщеславие
- зависть
- злость
- гневливость
- распри
- сплетни
и множество других.
Сегодня я хочу поговорить о лжи. О «маленькой лжи», которая на самом деле может приводить к больше.
Церковь сегодня часто разделяет грехи на большие и маленькие.
Точнее я постараюсь не быть субьективным, а привести только то, что говорит Божье Слово о лжи и какие последствия.
Я представляю, что ложь – это как тайник, чердак, который ты прячешь и всем говоришь, что дом без чердака. Рано или поздно люди откроют, что он есть. И судят именно вот это намерение скрыть правду, реальность.
Из-за лжи нос как у Буратино не вырастет, конечно. Но доброе имя вы потеряете. А это хуже.
Несколько принципов о лжи из Писания
Последствие маленькой лжи 1. Ложь всегда открывается
Лук.12:2 Нет ничего сокровенного, что не открылось бы, и тайного, чего не узнали бы. (Матфея 10:26)
Только подумайте об этом.
Нет такой вещи, которая сегодня скрыта, но которая не открылась бы. Это принцип Божий, то есть незыблемое правило.
Вот, записал небольшое видео на эту тему.
Причем откроется любая ложь. фальсификация
- дезинформация (выдуманные отзывы на сайте или в паблике в соцсети)
- манипулирование качеством информации
- манипулирование количеством информации (у вас продажи в бизнесе на 10 000, а вы везде транслируете, что на 42 тысячи)
- искажение
- передача размытой, двусмысленной информации
- самозванство
- плагиат
- лесть
- блеф
Вспомните ложь президента Российской Федерации Владимира Путина. Вначале 2014-го года он говорил о том, что русских солдат в Крыму и на территории Донецкой и Луганских областей нет. Но позже он сменил риторику – якобы солдаты уже есть, но только временно, в целях защиты русскоязычного населения.
Эта и другие неправдивые факты, доказанные документально, повлекли полное отсутствие доверия и разрушение авторитета Владимира Путина в глазах многих политиков и президентов стран. Впрочем, про доброе имя поговорим ниже.
Понятно, что политика – это грязное дело, но именно главы стран у всех на виду и именно их ложь видна ярче других. О другой лжи в политике – ниже.
Последствие маленькой лжи 2. Ложь всегда разрушает отношения и подрывает авторитет лгавшего.
Даже если лжец попросить прощения, даже если он приведет десятки доводов, почему он лгал.
Вы, наверное, слышали про громкий скандал с ФИФА в 2015 году. Президент ФИФА Йозеф Блаттер и президент УЕФА Мишель Платини были отстранены от футбола и любой деятельности, связанной с ним – потому что умышленно покрывали взяточничество, и даже участвовали в нем.
Бывший президент ФИФА Йозеф Блаттер.
Да, сегодня ведутся судебные процессы, чтобы доказать, что оба невиновны.
Но есть факты. И кстати, если вы смотрели видео, там я привожу еще один факт – ФИФА отправила взятку в размере 5 миллионов долларов федерации спорта Ирландии, чтобы та не подавала в суд после явного нарушения в матче за выход на чемпионат мира по футболу 2010 года. Ирландия могла пройти и не прошла.
И доверие, а главное – авторитет уже подорваны.
Оба – И Мишель Платини, и Йозеф Блаттер дисквалифицированы на длительные сроки. И это уже нельзя отменить.
Доверие к Мишелю Платини подорвано, даже если он будет доказывать, что не знал о многочисленных нарушениях.
Последствие маленькой лжи 3. Ложь всегда возвращается к лгуну и он наказывается
Прит.19:5 Лжесвидетель не останется ненаказанным
Это не я придумал. Это Божье Слово.
В качестве примера приведу Уотергейтский скандал, который был в США в 1972-1974 годах.
Дело было о том, что в период второго президентства Ричарда Никсона всплыл факт того, что в отеле Уотергейт, где была противоборствующая ему партия демократов была прослушка.
Когда это стало известно, общественность потребовала ответ от президента – знал ли он об этом. Никсон сразу однозначно ответил, что нет.
Однако, как оказалось, в Белом Доме также велись записи всех разговоров президента. И когда дело дошло до Верховного Суда, суд потребовал прослушать эти пленки.
Оказалось, Никсон не только знал, но и содействовал прослушиванию демократов.
Была возбуждена процедура импичмента, но Никсон сам подал в отставку. А после этого к власти пришел Джимми Картер, при котором страна начала еще глубже проваливаться в пучину стагнации.
Не стоит говорить, что репутация Никсона была подорвана?
Последствие маленькой лжи 4. Бог приведёт на суд каждое дело
«всякое дело Бог приведет на суд, и все тайное, хорошо ли оно, или худо.» Еккл.12:14
То есть если вы думаете, что смогли скрыть от людей что-то – это явно будет показано Богом. Причем уже тут на земле. Через обстоятельства, трудности, людей.
Потому если у вас есть ложь.
Я даже читал про такую вещь, что когда публичный человек знает о том, что о чем-то скрытном узнали – он делает первый шаг сам. Он публично признается и тогда мнение общественности и восприятие после настоящего раскрытия лжи не такое строгое.
Например, в 2016-м году Мария Шарапова сделала заявление о том, что не знала, что принимает запрещенные препараты. Она их принимала с 2006 года, а препарат стал запрещенным только в 2016-м году.
И только после этого уже было официальное заявление Антидопингового комитета федерации тенниса. Шарапову таки отстранили, но не на положенные 4 года, а только на 2. То есть смягчили срок.
Мария Шарапова на той самой пресс-конференции.
Корень лжи
Обычно это страх.
- Страх быть собой.
- Страх смело посмотреть в лицо трудности.
- Страх признать что-то (например, что потратил последние семейные деньги)
Слово Ободрения. Развивайте цельную личность. Ложь – это отсутствие цельности внутри.
В любом случае, ложь – это совсем не маленький грех. Он разрушает сначала личность изнутри, потому что человек может стать патологическим лгуном, а затем и продолжать жить в лжи, которой окружает самого себя.
Но я больше хочу обратить внимание на другое качество характера – цельность. Когда-то я уже писал о цельности. Это навык, который вырабатывается, на самом деле. Подробнее почитайте статью об этом тут.
Цельный человек – это счастливый человек. Мысли, слова и дела у него не расходятся. Он всегда одинаковый.
Помните, что однажды запятнанное доброе имя – восстановить невозможно. Можно только исправиться, но никогда уже вы не будете иметь блестящую репутацию.
«Прит.22:1 Доброе имя лучше большого богатства, и добрая слава лучше серебра и золота.»
Вырабатывайте цельность. Думайте, говорите и делайте – только честно, только то, что правильно перед Богом. И вы будете счастливым человеком.
Автор текста: Владимир Багненко
Коротко обо мне: Автор двух блогов (о текстах и Слова Ободрения), руководитель студии текстов “Слово”. Христианин, люблю жену. Верю в важность доброго и полезного слова в интернете и стараюсь создавать его. Давайте дружить в соцсетях: Вконтакте, Facebook, Twitter, Instagram
Примеры лжи
Ложь означает нечестность или неправду. Есть много примеров лжи, которые происходят каждый день. Некоторая ложь безобидна и считается «ложью белого цвета», тогда как другие могут быть очень вредными и вредными.
Белая ложь
Некоторые из наиболее распространенных примеров лжи происходят, когда люди лгут, чтобы быть милыми или пощадить чьи-то чувства. Это называется «белой ложью», потому что ложь рассказывается из доброты, а не для обмана или зла.
Вот несколько примеров белой лжи:
-
Говорить маме, что ее мясной рулет восхитителен, когда вы действительно ненавидите мясной рулет.
-
Сообщите подруге, что она не выглядит толстой в платье, когда она спрашивает, потому что вы не хотите говорить ей, что она сильно набрала в весе и выглядит тяжелой.
-
Сказать мужу, что его новая стрижка действительно хороша, потому что вы не хотите обидеть его, говоря ему, что ненавидите стрижку.
-
Расскажите подруге, что вам действительно нравится ее новый дом, хотя вы на самом деле думаете, что он очень маленький и тесный, потому что не хотите ослабить ее волнение.
-
Сообщите своему начальнику, что вы счастливы поработать в выходные, когда вы действительно чувствуете себя очень обиженным, потому что не хотите его расстраивать.
-
Расскажите сестре, что ее новорожденный очень милый, когда ребенок на самом деле совсем не очень милый.
-
Сказать брату, что вам нравится подарок, который он подарил вам на Рождество, потому что вы знаете, что он много думал, выбирая его для вас, даже если вы действительно ненавидите этот подарок.
Эта ложь довольно безобидна, и ее рассказывают для того, чтобы щадить чувства того, кто вам небезразличен. Хотя есть люди, которые утверждают, что никогда не следует лгать ни при каких обстоятельствах, мир не обязательно был бы очень хорошим или очень счастливым местом, если бы люди все время говорили правду.
Другая ложь
К сожалению, есть и другая ложь, гораздо более вредная, чем маленькая белая ложь. Это ложь, предназначенная для злонамеренных действий, обмана или получения чего-то, на что вы не имеете права.
Вот некоторые примеры такого рода лжи:
-
Сообщение супругу (а) о том, что у вас не было романа, когда вы действительно долгое время встречались с кем-то вне брака.
-
Кража iPod вашего друга и затем сообщение ему, что вы его не видели и не знаете, где он находится.
-
Принимать должное за работу, проделанную кем-то другим, чтобы хорошо выглядеть, лгать начальнику и требовать выполнения работы за себя.
-
Отказ признать, что вы украли предмет, и вместо этого лгать, а вместо этого говорить, что вы видели, как кто-то другой взял его.
-
Ложь о ваших финансовых активах при разводе, говоря, что у вас на самом деле гораздо меньше денег, чем у вас, чтобы не отдать своему супругу его или ее долю в семейном имуществе, которым вы оба владеете.
-
Ложь как политик, чтобы получить голоса, когда у вас нет реального намерения делать то, что вы обещали людям, что собираетесь сделать.
Эти виды лжи могут быть очень вредными. Известная история иллюстрирует опасность лжи. История о маленьком мальчике, который кричал волком. Мальчик снова и снова посылал сигнал о приближении волка. В конце концов, когда действительно появился волк, ему никто не поверил, потому что он слишком много раз лгал раньше.
Неудовлетворенная женщина, держащая подарок как пример лжи.
Различные виды лжи и примеры ▷ Legit.ng
Ложь — универсальное психологическое явление. Взрослые объясняют детям, что лжец — плохой человек. А во времена рыцарей обвинение во лжи было хорошим поводом вступить в поединок на мечах. Однако, несмотря на такое негативное отношение, почти все люди лжецы, обманывающие окружающих и самих себя. Ложь — широко распространенное явление, но вы будете впечатлены, узнав, сколько видов лжи существует в настоящее время.
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Прежде чем исследовать повсеместность обмана в повседневной жизни, даже от людей, которым мы верим, полезно изучить определение лжи, рассмотрев его на нескольких примерах.
Что считается ложью?
Пол Экман в книге «Говорить ложь» обозначает ложь как действие, которым один человек вводит в заблуждение другого. Человек делает это намеренно, без предварительного уведомления о своих целях и без четкого выражения просьбы не раскрывать правду.
В толковом словаре можно встретить следующее определение, которое означает, что «ложь — это слова, речи, противоположные правде».
В общем, обман — это дезинформация, ложное сообщение, передаваемое определенному субъекту. Если человека обманывают, он принимает ложь за правду. Концепция обмана логически противоположна идее истины, но в то же время она может быть и непреднамеренным заблуждением, и остроумной фальсификацией, чистым лицемерием и «правдой» предыдущего исторического этапа.
Мы хотим сказать, что обман — это всегда преднамеренное действие, и если человек лжет ненамеренно, он также является лжецом. Понятие «ложь» включает в себя не только извращение правды (сообщение ложной информации), но и упущение чего-либо существенного (сокрытие правды).
Мошенничество как преднамеренное действие чаще всего выражает эгоистичную изоляцию, разрушение сообщества, недоверие, враждебность по отношению к другим или недостоверное общение, в котором преобладают прагматические цели.Ложь — это порок, разрушающий всякую добродетель.
Однако следует различать ложь как действие субъекта, преследующего личные интересы, и обман как результат.
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Каковы типы социализации в социологии?
Таким образом, мы можем заключить понятия лжи, обмана и нечестности как отдельные категории с разными функциями. Но в целом, несмотря на разнообразие мыслей, можно выделить одну главную характеристику — то, что это извращение истины в личных целях.
Какие виды лжи?
Наличие в английском языке большого количества терминов, обозначающих ложь, подразумевает необходимость различать тонкие различия между ее типами. Некоторые ученые разделили обман на отдельные категории в зависимости от деструктивности, психологии лжеца и его объекта. К подобным классификациям следует относиться с осторожностью, поскольку они могут затронуть проблему морали. Мы провели исследование и выбрали наиболее распространенные виды лжи.
Обман
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это заявление, сделанное человеком, который не уверен в его истинности. Хотя такое утверждение может показаться правдоподобным (а иногда даже оказаться правдой). Это не основано на фактах.
Пример розыгрыша: резидент объясняет иногороднему, как добраться до того или иного памятника, не зная, где этот памятник на самом деле находится.
Особое место занимает научная мистификация, а именно гипотезы и теории, которые еще не подтверждены экспериментами и фактами, уже подтверждены.
Фальсификация
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Подразделяется на три типа:
- Предоставление копии оригинала (подделка арт-объектов).
- Подделка документов, а также использование заведомо недействительных материалов.
- Подделка — частный случай фальсификации.
Зачастую некоторые виды фальсификации являются уголовными преступлениями.
Симуляция
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это имитация физического или психотического состояния, которое этот человек на самом деле не испытывает в настоящий момент.Таким образом, моделирование болезней широко распространено (особенно среди студентов, призывников и заключенных). Еще в спорте есть симуляторы травм. Это также можно рассматривать как симуляцию вымышленных слез и других подобных имитированных эмоций.
Выдача себя за другое лицо
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это обман другого человека, реального или вымышленного. Если такой обман преследует корыстные цели, обман становится мошенничеством.
Например, известная французская воительница Жанна д’Арк выдавала себя за мужчину, но ее намерения были благосклонны.Такой трюк часто встречается в литературных произведениях, особенно в детективных рассказах, приключенческих романах и сказках. Его следует отличать от диссоциативных психических расстройств (диссоциативной личности) и тех случаев, когда человек верой принимал заведомо ложную информацию о своем происхождении (чаще всего в детстве).
Плагиат
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это нарушение авторских прав, заключающееся в приписывании себе открытий, изобретений или произведений искусства (литературных, визуальных, музыкальных), сделанных другим лицом.Часто термин «плагиат» используется в более узком смысле для обозначения нарушения авторских прав в литературе. В большинстве современных стран плагиат может повлечь за собой судебное разбирательство. Отсутствие указания источника информации необходимо для квалификации чьих-либо действий как плагиата.
Подмена понятий
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Означает умышленное неверное толкование понятия с целью введения в заблуждение заинтересованного лица.
В сказке Джанни Родари Джельсомино в Стране лжецов есть много примеров, когда в пекарне вместо хлеба продавали чернила, а порядочных людей называли пиратами.
Детская ложь
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это особый вид лжи, который заключается в том, чтобы представить детям их фантазии как реальность. По мнению большинства психологов, феномен детской лжи связан с тем, что они не всегда умеют отличать реальность от воображения и воспринимают игру как факт. Но все же остается вопрос, является ли детская ложь ложью в полном смысле этого слова. Дети искренне верят в свои фантазии и не собираются никого вводить в заблуждение.По мнению большинства психологов, это типичный этап развития детского воображения.
Открытая ложь
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это утверждение, ложность которого очевидна не только тому, кто его выражает, но и всем заинтересованным лицам. Например, отказ ребенка от украденной плитки шоколада, когда его или ее губы и ладони покрыты шоколадом.
Полуслово
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это ситуация, когда говорящий сообщает некоторые факты, но скрывает самые важные из них, позволяя собеседнику сделать шаг к выводу.Он также избегает прямого ответа на вопрос, а также предоставляет не относящуюся к делу информацию заинтересованной стороне.
Например, продавец может проинформировать покупателя о том, что автомобиль регулярно обслуживается, не сообщая, что последнее техническое обслуживание выявило значительную поломку автомобиля.
В некоторых культурах упущение не рассматривается как форма лжи, но очевидно, что важность скрытой информации играет важную роль. В законодательстве многих стран это означает лжесвидетельство.
Сказки для детей
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это своего рода ложь, которая позволяет говорить с детьми о явлениях или концепциях, которые считаются «недетскими» в конкретном обществе.
Хорошо известный пример — это ответ на такой вопрос, как «откуда берутся дети», а объяснение — «аист рожает».
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Преимущества смирения в жизни согласно Библии
Мифы и стереотипы
Изображение: законное.ng
Источник: UGC
Они касаются сказок для детей и представляют собой своего рода «сказки для взрослых». Мифы — это широко распространенные ошибочные убеждения, основанные на незнании научных или исторических фактов. Классический пример мифов — книга может остановить летящую пулю. Многочисленные мифы — суеверия и предрассудки (миф о том, что 13 — несчастливое число и т. Д.). Стереотипы широко распространены, не подтверждены научно и статистически. Они могут частично соответствовать истине, но являются либо поверхностными, либо не отражающими сути явления.Они могут быть верными только в некоторых случаях и не обнаруживают никакой реальной общей закономерности.
Примерами стереотипов являются мнение о том, что мальчики плачут реже девочек; что дети врут чаще взрослых (это, кстати, самый распространенный и ошибочный стереотип о лжи).
Распространению мифов и стереотипов в значительной степени способствуют литература и кино, особенно псевдонаучные передачи. Мифы и стереотипы почти всегда имеют ярко выраженный локальный характер. Вопрос о том, можно ли считать мифы и стереотипы ложью, все еще открыт, поскольку они всегда предполагают веру в ложное утверждение.Однако нет никаких сомнений в том, что человек лжет, пытаясь убедить других в истинности мифа или стереотипа, в которые они не верят.
Белая ложь
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это, по словам докладчика, доставит слушателю значительное облегчение. А в случае раскрытия его фальсификации доставит лишь незначительные неудобства. Белая ложь обычно не оскорбляет и не огорчает людей.
Например, сказать комплимент девушке, у которой нет красивой внешности.По большей части белая ложь определяется местными обычаями, и редко ее можно отделить от других видов обмана. Во многих культурах белая ложь не наказывается и даже не рекомендуется.
Лесть
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Лесть касается белой лжи. Это чрезмерное преувеличение достоинств, которыми человек на самом деле обладает или даже не обладает. Но есть фундаментальная разница между ложью во благо и лести, которая означает, что первая ложь не всегда осуждается и является стандартом в некоторых культурах.А второй всегда признается противоречащим нормам морали. Лесть в большинстве случаев расценивается как обман.
Ложь во благо
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
В случае разглашения это нанесет вред слушателю. Но в то же время он представляет собой значительную пользу для человека или общества в целом.
Примеры лжи навсегда: заверение умирающего в том, что все в порядке, или введение в заблуждение преступника и т. Д.
Ложь для спасения
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Подразделяется на три типа:
- Чтобы избежать ответственности (например, преступник отрицает свою вину).
- Чтобы избежать серьезных проблем (например, читерства во время теста как способ предотвратить низкий балл).
- Способ совершения «из двух зол меньшее» (например, способ избежать участия в преступлении).
Отношение к такому трюку неоднозначное, потому что его можно считать предыдущим.
Ложь под присягой
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это неправдивые заявления лица в суде или предоставленные в письменной форме после предупреждения об ответственности за дачу ложных показаний. Это преступление, потому что, с одной стороны, свидетель тем самым нарушает данную присягу говорить только правду. А с другой стороны, это препятствует правосудию. Не было бы преступлением, если бы свидетель дал ложные показания, искренне ошибся, т.е.не зная, что эти показания ложны.
Лжесвидетельство
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это нарушение обещания, скрепленное торжественной клятвой. Это считается одним из самых постыдных видов лжи. В некоторых культурах это считается преступлением. В большинстве случаев причины для лжесвидетельства не указываются.
Клевета
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Распространение ложной информации или ложного сообщения о преступлении. Как и лжесвидетельство, это уголовное преступление. Клевета считается одним из самых предосудительных видов лжи.Однако, если распространитель клеветнической информации не знает, что этот факт ложен, и принимает это за правду, такие действия квалифицируются как сплетня, а не как клевета.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 10 качеств хорошего друга
Самообличение
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Эта форма противоположна клевете. Это означает признание ответственности за действие, сознательно совершенное другим лицом. Часто самообвинение является частью лжесвидетельства.Законодательство многих стран считает это уголовным преступлением.
Обрыв
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это утверждение о говорящем, имеющем какой-то объект или намерение, которых у него или нее на самом деле нет. Блеф — это тактический прием, который в то же время может быть классифицирован как ложь другого рода.
Например, в различных играх (обычно карточных или спортивных) он считается его частью. Блеф преступника, который требует денег у кассира, держа выпуклый палец в кармане, — ложь.Блеф полицейского, вставляющего палец в спину преступнику вместо пистолета, является ложью навсегда.
Искажение информации
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Цель состоит в том, чтобы заставить слушателя поверить в истину того, чего нет. Он построен таким образом, что все факты реальны. Однако они подобраны, чтобы привести человека к неверному выводу.
Неудача и контекстная ложь являются примерами искажения фактов. Как правило, этот тип является слишком широким, поскольку любая форма обмана содержит элемент ложного представления.
Жонглирование фактами
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это частный случай искажения фактов, который состоит в манипулировании качественно верными фактами. Они представлены в таком свете, что приводит слушателя к заведомо неверным выводам.
Преувеличение
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Возникает, если утверждение качественно верно, но приведенные количественные характеристики приукрашиваются и не соответствуют действительности.
Занижение
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это форма, обратная преувеличению, что означает, что данные качественно верны, но количественно сокращены. Например, многие люди занижают свой возраст на разных сайтах.
Шутливая ложь
Изображение: legal.ng
Источник: UGC
Это часть шутки, которая обычно очевидна всем участникам общения. Пример шутливой лжи — сарказм. Вопрос о том, является ли такой трюк «настоящим» обманом, часто обсуждается, и многие философы имеют разные мнения по этому поводу.
Ложь — обычный, фундаментальный навык в жизни каждого человека. Считается, что развитие человеческого мозга происходило под давлением постоянно растущих когнитивных способностей создавать и распознавать обман.
Ложь пронизывает все сферы жизни человека и социального взаимодействия. Публичные сообщения об обмане часто вызывают споры. Мы учим детей успешно лгать и заставляем других лгать нам, даже если считаем ложь пороком. При разработке комплексной психологии обмана необходимо учитывать эти парадоксы, а также биологические, интрапсихические и социальные предпосылки для развития типов лжи.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Библейские качества хорошего человека
.
Лежание против лжи (Ложь против лжи) — легко учиться
В чем разница между lay и lie ?
Вы лежите , а вы кладете что-то вниз. Lie не требует прямого объекта. Lay требует прямого объекта. То же правило применяется к , лежащим и лежащим (не лежащим — остерегайтесь орфографии). Прошедшее время lay — это lay , но будьте осторожны с прошедшим временем lie — есть два варианта.Мы поговорим о них позже.
Вот совет: Хотите, чтобы ваш текст всегда выглядел великолепно? Grammarly может уберечь вас от орфографических ошибок, грамматических и пунктуационных ошибок и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.
Когда использовать Lay
Укладывать означает устанавливать (или иным образом помещать) что-либо в положение покоя. Вот несколько примеров, когда кладут в предложение.
Как использовать ложь
Ложь — это неправда.Однако людям сложно отличить глагольную форму lie от lay . Глагол лгать означает говорить неправду. Вот пример лжи в предложении:
Если сказать неправду было бы единственным значением ложь , правильно использовать эти два слова было бы не так сложно. Однако лежа также может означать откидывание или отдых в горизонтальном положении. Обратите внимание на этот пример:
Как запомнить разницу между Лей и ложью
(PLAce) и (RECLIne)
Эта мнемоника должна помочь вам вспомнить, что lay , которое начинается с букв L-A, имеет длинный звук A, как и его определение: помещать.С другой стороны, ложь , которая начинается с букв L-I, имеет длинный звук, похожий на свое определение: откидываться.
Как мне использовать «Ложь против лжи»?
Знание значений этих слов не означает, что вы обязательно знаете, как использовать lay и lie . Опять же, вот несколько правил, которые вам помогут. В настоящем времени вы часто используете прямой объект с lay . Однако ложь не может принимать прямой объект. Вернитесь к примерам еще раз, чтобы увидеть эти правила в действии.
Вам нужно знать еще кое-что. Когда вы говорите о полулежа, прошедшее время ложь — это лежание ! Вот пример.
Вчера он лежал спать в десять часов. Сегодня он не ляжет до полуночи. [/ Example]
Прокладка Vs. Лежа
Остерегайтесь орфографии! Настоящее причастие лжи не лжи . I становится Y: , лежащим . Вот мнемоника с веб-сайта Primility, которая поможет вам отличить от и на друг от друга:
«Если вы говорите неправду, это ложь, а не ложь; и если вы говорите неправду, вы лжете, а не лжете.”
Прошедшее время ложь (например, сказать неправду) ложь . Как видите, прошедшее время ложь равно лежало , а прошедшее время лежало — лежало , что является рецептом путаницы! Чтобы запомнить, что lay (в отличие от lain ) является прошедшим временем lay , просто запомните эту фразу:
Используйте D, когда есть прямой объект. Поскольку вам нужен прямой объект только с lay, вы будете знать, что используется прошедшее время.
Примеры
Помогли ли вам эти примеры понять разницу между ложью и ложью? Если вы освоили эту часто путающую пару, попробуйте свои силы в лузовых против проигрышных и титулованных против титулованных.
.
35 хорошей лжи для обмана других
Вы устраиваете вечеринку или ищете ледокол для использования на рабочем мероприятии? Как бы то ни было, Two Truths and a Lie — уникальная игра, которая полезна для знакомства с другими людьми и для того, чтобы увидеть, насколько хорошо вы умеете лгать! Прочтите, чтобы узнать, что влечет за собой игра и что является хорошей ложью. Мы также даем вам массу идей «Две истины и ложь», которые помогут вам, , весело провести время!
Что такое две истины и ложь?
Two Truths and a Lie — веселая групповая игра, в которую можно играть на вечеринках или использовать в качестве ледокола.Никакого специального оборудования или подготовки не требуется, хотя вы можете использовать карандаш и бумагу, чтобы отслеживать результаты (если вы играете на очки).
Чтобы играть, все сидят или встают в круг. Один за другим каждый человек в круге произносит три утверждения о себе. Два из этих утверждений должны быть фактами или «истинами», а одно — ложью. Затем остальные участники пытаются угадать, какое утверждение является ложью.
Что значит хорошая ложь? Хорошая правда?
Хорошая ложь — это то, что в конечном итоге правдоподобно: будет звучать так, как будто вы сделали или могли бы захотеть сделать (но еще не сделал ).Слишком надуманная ложь явно будет казаться фальшивкой, поэтому постарайтесь думать о лжи, которая похожа на правду, чтобы сделать ее как можно более правдоподобной.
Например, не говорите: «Я говорю на 22 языках». Это заявление явно ложь (если только вы не известный полиглот!). Лучше скажите: «Я свободно говорю на трех языках». Это утверждение достаточно правдоподобно, чтобы заставить людей усомниться в том, говорите вы правду или нет.
Когда дело доходит до того, чтобы говорить правду, вы захотите сказать правду так, чтобы другие подумали, что вы лжете, хотя это не так.Следовательно, добрая правда будет звучать так, как будто вы обычно не делаете или не хотите делать (но имеет на самом деле).
Например, если вы обычно застенчивый человек, но первым вышли на танцпол, это было бы хорошей правдой, поскольку другие люди не ожидают, что вы это сделаете.
35 Две истины и ложь
Ниже приведены тонны примеров двух истин и лжи, которые можно использовать для лжи (или правды, если применимо!).Только помните: выбирая ложь, всегда выбирайте ту, которая будет для вас наиболее убедительной!
Нравится / Не нравится
- Мои любимые животные — павлины.
- Ненавижу острую пищу.
- Я терпеть не могу, когда люди платят мелочью.
- Я вегетарианец.
- Мое любимое место в мире — Нью-Йорк.
Навыки
- Я умею играть на пианино.
- Я действительно хорошо готовлю итальянскую кухню.
- Я умею жонглировать.
- Я так и не научился ездить на велосипеде.
- Я отличный свистун.
Опыт
- Я уехал в Европу старшеклассником.
- У меня
.
Автор Андрей Измаилов На чтение 20 мин. Просмотров 1 Опубликовано
Сентябрь
Анализ стихотворения ЗАБОЛОЦКОГО «СЕНТЯБРЬ»
Приятна мне твоя прощальная краса», — эти строки, ставшие для нас хрестоматийными, не теряют своей ценности до сих пор. Баратынский, Пушкин, Тютчев — все они писали об осени. Свой оригинальный взгляд на осеннюю природу представляет нам Н. Заболоцкий.
Стихотворение построено на основе антитезы. Композиционно мы можем выделить в нем две условные части. Первая часть — это первая строфа, обнажающая мрачный сентябрьский пейзаж:
Сыплет дождик большие горошины,
Рвется ветер, и даль нечиста.
Закрывается тополь взъерошенный Серебристой изнанкой листа.
Вторая часть — все остальные строфы. Мы видим, как мертвый осенний день вдруг оживает под солнечным лучом, пробившимся сквозь облака:
Но взгляни: сквозь отверстие облака,
Как сквозь арку из каменных плит,
В это царство тумана и морока Первый луч, пробиваясь, летит.
И вся природа сразу оживляется, становится яркой, достойной кисти живописца. В финале поэт сопоставляет природу и человека: словно девушка, вспыхнув, «засияла в конце сентября» орешина. И это хрупкое деревце напоминает ему «молодую царевну в венце»:
Читайте также: Анализ стихотворения Некрасова «Вчерашний день, часу в шестом…»
Нарисуй, словно деревце, зыбкую Молодую царевну в венце С беспокойно скользящей улыбкою На заплаканном юном лице.
Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитет («серебристой изнанкой листа»), сравнение («словно деревце, зыбкую Молодую царевну в венце»), олицетворение («Закрывается тополь взъерошенный Серебристой изнанкой листа»).
Произведения для сопоставления: Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной», А.С. Пушкин «Осень».
Скрепа: антитетичность картин осенней природы; сближение природного и человеческого миров (сравнение осени с «чахоточной девой» у Пушкина).
Здесь искали:
- заболоцкий сентябрь анализ стихотворения
- анализ стихотворения Заболоцкого
- анализ стихотворения заболоцкого сентябрь
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 47 КБ |
Четверостишия про сентябрь для маленьких детей
Ах Сентябрь, жаль что ты проходишь. Тает день и кроны у берёз. Тонкой поволокой грусть наводишь, Холодком сгоняя след от летних грёз.
Ах Сентябрь, чудо «бабье лето»! Лучшая пора из всех времён, Буйство красок. Только грустно это. Умирая, расцветает клён.
Ах Сентябрь, урожай собрали. Забросав соломою поля. В душу мне ползёт туман печали, От предчувствий стужи ёжусь я.
Ах Сентябрь, мы родня с тобою С лёгкой грустью вглядываюсь в даль. Через месяц всё снега укроют. Ах Сентябрь, ты проходишь, жаль.
В. Асанов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Небывалая осень построила купол высокий, Был приказ облакам этот купол собой не темнить. И дивилися люди: проходят сентябрьские сроки, А куда провалились студеные, влажные дни?..
Изумрудною стала вода замутненных каналов, И крапива запахла, как розы, но только сильней, Было душно от зорь, нестерпимых, бесовских и алых, Их запомнили все мы до конца наших дней.
Читайте также: 20 цитат из стихотворений Игоря Северянина
Было солнце таким, как вошедший в столицу мятежник, И весенняя осень так жадно ласкалась к нему, Что казалось — сейчас забелеет прозрачный подснежник… Вот когда подошел ты, спокойный, к крыльцу моему.
А. Ахматова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Сыплет дождик большие горошины, Рвется ветер, и даль нечиста. Закрывается тополь взъерошенный Серебристой изнанкой листа.
Но взгляни: сквозь отверстие облака, Как сквозь арку из каменных плит, В это царство тумана и морока Первый луч, пробиваясь, летит.
Значит, даль не навек занавешена Облаками, и, значит, не зря, Словно девушка, вспыхнув, орешина Засияла в конце сентября.
Вот теперь, живописец, выхватывай Кисть за кистью, и на полотне Золотой, как огонь, и гранатовой Нарисуй эту девушку мне.
Нарисуй, словно деревце, зыбкую Молодую царевну в венце С беспокойно скользящей улыбкою На заплаканном юном лице.
Н. Заболоцкий
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Осыпал лес свои вершины, Сад обнажил свое чело, Дохнул сентябрь, и георгины Дыханьем ночи обожгло.
Но в дуновении мороза Между погибшими одна, Лишь ты одна, царица-роза, Благоуханна и пышна.
Назло жестоким испытаньям И злобе гаснущего дня Ты очертаньем и дыханьем Весною веешь на меня.
А. Фет
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Сентябрь холодный бушевал, С деревьев ржавый лист валился, День потухающий дымился, Сходила ночь, туман вставал.
И все для сердца и для глаз Так было холодно-бесцветно, Так было грустно-безответно,- Но чья-то песнь вдруг раздалась…
И вот, каким-то обаяньем, Туман, свернувшись, улетел, Небесный свод поголубел И вновь подернулся сияньем…
И все опять зазеленело, Все обратилося к весне… И эта греза снилась мне, Пока мне птичка ваша пела.
Ф. Тютчев
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Брожу одна по сентябрю. Рябины жарко пламенеют Солгу, сказав, что не люблю, Солгу, сказав, что не жалею.
Но что же делать? Как суметь тебя забыть, с собою сладить? Перебороть? Переболеть? Тебя сгубить-себя ограбить…
Дурманом душным оплести. И обмануться. И забыться. И этим душу отвести, Как ключевой воды напиться.
Брожу, брожу по сентябрю, Неспешно листья приминаю. И лгу себе, что не люблю, И лгу себе, что забываю.
Читайте также: Тема Родины в творчестве Анны Ахматовой. МОЛИТВА Дай мне горькие годы недуга, Задыханья, бессонницу, жар, Отыми и ребенка, и друга, И таинственный песенный. – презентация
П. Кожикова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Туман да изморось с утра. Осенних с каждым разом больше Штрихов. Ну что ж вы, мастера, Теряетесь – точите ж тоньше
Карандаши, берите лист, Берите соус и сангину! Он превосходнейший артист – Сентябрь – для любой картины.
Т. Травник
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Уже сентябрь за окном, уже двенадцать дней подряд все об одном и об одном дожди-заики говорят. Никто не хочет их понять. Стоят притихшие сады. Пересыпаются опять крутые зёрнышки воды. Но иногда проходит дождь. …Тебе лишь кожанку надеть, и ты пойдёшь, и ты поймёшь, как не страшна природе смерть.
По синей грязи, по жнивью иди, и думай, и свисти о том, как много нужно вьюг просторы эти занести. Они найдутся и придут. К твоим тяжёлым сапогам, к деревьям в ноги упадут сплошные, спелые снега. Мы к ним привыкнем…
И тогда под каблуком засвищет лёд, шальная мутная вода гремящим паводком пойдёт. Вокруг тебя и над тобой взметнётся зелень. И опять пакеты почты посевной вне очереди подавать. А тут лежал когда-то снег… А тут пищал когда-то лёд… Мы разве помним по весне о том, что осень подойдёт?
Утрами, только ото сна, припоминаем мы слова. И снова новая весна нам неизведанно нова. Тебе такой круговорот легко и радостно понять.
Между камнями у ворот трава прорежется опять.
Вот так же прорасти и нам в иные годы и дела.
Трава не помнит, как она безвестным зёрнышком была.
М. Алигер
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Сентябрь выметает широкой метлой Жучков, паучков с паутиной сквозной, Истерзанных бабочек, ссохшихся ос, На сломанных крыльях разбитых стрекоз, Их круглые линзы, бинокли, очки, Чешуйки, распорки, густую пыльцу, Их усики, лапки, зацепки, крючки, Оборки, которые были к лицу.
Сентябрь выметает широкой метлой Хитиновый мусор, наряд кружевной, Как если б директор балетных теплиц Очнулся и сдунул своих танцовщиц. Сентябрь выметает метлой со двора, За поле, за речку и дальше, во тьму, Манжеты, застежки, плащи, веера, Надежды на счастье, батист, бахрому.
Прощай, моя радость! До кладбища ос, До свалки жуков, до погоста слепней, До царства Плутона, до высохших слез, До блеклых, в цветах, элизейских полей!
А. Кушнер
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Журчанье сладких нот От падающих вод Зовёт в луга, где пух семян летает. Бриз лёгкий с высоты Кружит через кусты В поблекший сад, где розы увядают.
В жнивье, лишь скрылась мгла, Поют перепела, В местах укромных кеклик бьёт крылами. Сверкают на реке Стрекозы в тростнике, Где пауки корпят над кружевами.
На стены сада день, Сникая, бросил тень, На виноград, чья гроздь пурпурной стала. Туман жемчужный лёг Вдоль неба на восток, Где круглая луна пылает ало.
Ах, скоро на холмы Придут ветра зимы, И ласточек вожак торопит в стаю, Пока не выпал снег, Искать цветущий брег Прекрасного, с погодой тёплой, края.
Задев пыльцу, пчела Опять нектар нашла, Забытый сентябрём в цветах последних, Печально голубки Воркуют от тоски, Припомнив счастье дней увядших летних.
Сверчок трещит с утра, «Стой, летняя пора!» Глаза скосила белка на каштаны. И гуси чередой Над пенистой водой Спешат на юг от хмурого бурана.
Сквозь кедры ветерок Благоуханный тёк, Помедлив у висков моих небрежно, В игривости своей Подобный ласке дней, Когда меня любовь коснулась нежно.
И с листопадом пусть Ко мне приходит грусть, Вдвойне приятно памятное лето, В осеннем сне моём Грядущим летним днём Красоты настоящего согреты.
Джордж Арнольд
Предварительный просмотр:
Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека.
Тема урока:Николай Заболоцкий. Сентябрь.
Материал для чтения: Николай Заболоцкий. «Сентябрь».
Цели урока:
- Познакомить со стихотворением Н.Заболоцкого «Сентябрь».
- Развивать речь, творчество, воображение, способность высказывать своё собственное мнение.
- В сферу учения вовлечь не только интеллект школьника, но и эмоции, духовные потребности.
- Воспитывать положительную мотивацию в обучении.
- На изучаемом материале развивать и конкретизировать понятие темы: Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека».
- Вести подготовительную работу по формированию навыков художественного описания картин природы в написании детских сочинений.
.
Оборудование урока:
- Репродукции картин Левитана с осенним пейзажем
- Рисунки детей об осени.
- Магнитофон.
Ход урока:
- Организационный момент.
- Проверка домашнего задания.
- Работа над новым материалом
- Творческая работа.
- Домашнее задание.
– Ребята, несмотря на то, что сегодня на улице сыро (мрачно) и холодно, моросит дождь… в нашем классе тепло и уютно. И мне очень хочется, чтобы погода за окном не испортила вашего настроения. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.
– На предыдущем уроке мы с вами побывали в «Музейном Доме» и познакомились с репродукциями картин Левитана. Давайте посмотрим на них ещё раз. Дома я просила вас составить небольшие рассказы-описания этих картин от своего имени, представив себя на месте художника. Кто хочет поделиться тем, что у него получилось со своими товарищами?
Дети описывают сначала картину «Тихая обитель», затем «Тропинка в лиственном лесу. Папоротники».
– Спасибо. Вам понравились рассказы? По-моему получилось хорошо (замечательно). (Следуют ответы детей). А чей рассказ вам понравился больше и почему?
Кирилл: « Я не могу сказать чей рассказ получился лучше, потому что, как мне кажется, и Наташа и Дима смогли очень хорошо описать словами то, что Левитан нарисовал красками.
Я тоже написала рассказ по картине Левитана « Тихая обитель».Прочитайте его.
– В очарованье русского пейзажа Есть подлинная радость, но она Открыта не для каждого и даже Не каждому художнику видна.
Эти строчки принадлежат замечательному русскому поэту Николаю Алексеевичу Заболоцкому, о котором нам подготовила небольшой доклад Репишкова Анна.
Родился он в 1903 году под Казанью. Сын агронома и сельской учительницы. Детство своё провёл в селе Сершул Вятской губернии, непосредственно в прямой связи с природой, которую впоследствии великолепно описывал в своих произведениях…..
– Сегодня мы с вами познакомимся с его стихотворением «Сентябрь».
Чтение стихотворения. Ребята слушают.
А теперь внимательно и неторопливо прочитайте это стихотворение сами. Все ли значения слов вам понятны? Далее следует уточнение слов «морок» (устаревшее)- то же, что мрак , «орешина» – то же, что орешник, «зыбкий»- здесь: имеющий неясные очертания. «На полотне» посмотреть в толковом словаре. – А теперь, когда вам понятно каждое слово в стихотворении, найдите и прочитайте строфу, посвящённую описанию непогоды.
Ребята зачитывают. После чего Коля (Миша) говорит: « Хоть и непогода, а описано не скучно! Всё можно представить!»
– А вы, ребята. Разделяете Мишино мнение?
Дети : «Большие горошины дождя», «тополь взъерошенный, закрывается изнанкой листа».
– Что делает картину такой выразительной? С помощью какого приёма поэт добивается этой выразительности?
Дети: Поэт пользуется приёмом олицетворения: тополь под проливным дождём напоминает взъерошенного человека, а «серебристой изнанкой листа» дерево пытается укрыться от ливня, как человек попавший под дождь без зонта, старается прикрыть голову сумкой, пакетом, газетой.
А давайте попробуем представить себя на месте этого тополя. Физкультурная минутка.
Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Листья дождиком облились И на землю опустились.
– Ребята, а кто из вас прочитает слова, которые служат границей между картиной непогоды и картиной золотой осени? – Какое чудо преображает картину осеннего дня? – С чем поэт сравнивает слой облаков? Как подчёркивает, что они плотные?
Дети отвечают, зачитывая строки стихотворения.
Вторая строфа- смена между осенней непогодой и золотой осенью («сквозь отверстие облака …// Первый луч пробиваясь летит»
– Слой облаков в этом стихотворении «каменные плиты» с арками отверстиями, их плотность создаёт «царство тумана и морока», а чудо вмиг преобразившее картину этого осеннего дня – первый луч солнца, пробившийся сквозь череду облаков.
– Какого цвета листики на орешине? – – Почему поэт не употребляет слова «желтый», «красный», а использует слова «золотой», «гранатовый»? – —
– Какие из этих слов передают не только цвет, но и свет? – С чем, или с кем поэт сравнивает орешину?
– Орешник («орешина») засиял золотым и гранатовым (т.е. жёлтым и тёмно-красным). Обратите внимание, что слова «золотой, как огонь и гранатовый» передают не только цвет, но и свет. Видимо, поэтому обычный человек отметит, что в конце сентября орешник стал жёлто-красным; тогда, как поэт увидит, что «орешник вспыхнул», словно девушка, «засияла золотым, как огонь, и «гранатовым»
– А если бы не было дождя, смогли бы деревья столь ярко засиять в лучах солнца?
Перечитайте последние две строфы. – Что же должен нарисовать живописец : деревце (орешину),похожее на девушку, или девушку, похожую на деревце? Как вы ответите на этот вопрос?
Дети высказывают своё мнение.
– Казалось бы поэт просит нарисовать девушку, которая должна быть стройной, как деревце (орешина), и зыбкой- то ли царевна в венце, то ли орешина с гранатово-золотой кроной; лицо девушки заплакано, потому что совсем недавно прошёл дождь, и деревья в лесу осыпались большими горошинами.
Дети (Миша) : Художник должен нарисовать такую…девушку- деревце..
– А вы согласны с Колей? – – Тогда давайте попробуем создать такой образ сейчас на уроке. Для этого я предлагаю вам использовать такой художественный приём, как монотипия. Для этого возьмём настоящий листик, нанесём на него цвета осени и сделаем отпечаток на заготовленной бумажной форме. Дети выполняют они работу под музыку П.И.Чайковского из его «Детского Альбома», «Осенняя песня», «Октябрь».
– Давайте украсим ими образ грустной девушки.
Дети выходят к доске и составляют такой образ из листиков орешины и портрета девушки. – А теперь, посмотрите, какая получилась красота!
– В заключение нашего урока, кто из вас хочет прочитать для нас стихотворение Заболоцкого «Сентябрь» полностью?
– Дома я попрошу вас вспомнить всё, о чём мы с вами говорили на уроке. И, читая стихотворение, постарайтесь представить себя художниками, рисуя в своём воображении то, о чём пишет поэт. А может быть и не в воображении, а на листе бумаги. Запишите в дневники домашнее задание. Стр.103. Выразительное чтение. Желающие могут выучить это стихотворение наизусть.
Спасибо за работу на уроке. Урок окончен.
Учитель: Карабедова Л.В.