СОЧИНЕНИЕ 1
Этот
текст для анализа и сочинения представляет собой панегирик профессору
Московского университета Виктору Дмитриевичу Дувакину. Благодарный ученик,
автор данного текста, вспоминает своего учителя.
Думаю, что ключевой вопрос, который, безусловно,
ставит автор, можно сформулировать так: проблема соответствия, или когда не
стыдно за прожитую жизнь.
Фигура
Дувакина складывается для читателя из нескольких ярких, запоминающихся черт.
Во-первых, Дувакин — настоящий профессор: массивный, медлительный, рассеянный; удачи
записных остроумцев «он принимал без видимого огорчения — снисходительно и
добродушно — а то и с откровенным удовольствием», — радуется автор текста.
Больше
всего, отмечает автор, профессор Дувакин любил предвоенное присловье Литмузея,
сочиненное про него: «Дувакин вспомнил то, что забыл, и тут же забыл, что
вспомнил».
И
это не случайно.
Виктор
Дмитриевич Дувакин мог перепутать место рождения студента, но любимого
Маяковского и Своих учеников он помнил и никогда не забывал: «память — это
страсть», — подчеркивает автор. Поэтому полтора десятка неизвестных статей
Маяковского Дувакин изучал так ревностно и, только убедившись в их подлинности,
принял.
Профессор
Дувакин бесконечно предан любимому Маяковскому и бесконечно предан своим
ученикам: «память — это страсть». Эта его «бесконечность» (иначе говоря –
способность оставаться человеком) стала очевидна в феврале 1966, когда
вызванный на суд по делу Синявского — Даниэля в качестве свидетеля профессор
Дувакин рассказывал про любимого Андрюшу (Синявский) так, как сказал бы у себя
дома или на кафедре. «Для этого мрачного места больше подходили другие слова»,
— замечает автор. Профессору хватило духа быть верным себе, он смог не
испугаться, не предать.
Жизнь
и поступки профессора Дувакина открывают перед читателем удивительного
человека: милого, доброго и в то же время твердого в убеждениях и бесконечно,
со всей страстью преданного высшим человеческим ценностям.
Кульминацией
рассказа о профессоре Дувакине становится эпизод о заседании кафедры, когда Дувакина
осудили и потребовали уволить за несоответствие занимаемой должности. Наиболее
полно авторское отношение к нему выражено в словах Зины Новлянской (всё
заседание кафедры студенты томились под дверью): «Для нас вы
соответствуете».
На
окончание университета профессор Дувакин каждому Своему студенту подарил по
книге Маяковского с указанием страницы и строчки; автору текста досталось
«Смотрите на жизнь без оков и шор».
«И
я стараюсь. Правда, когда снимаю очки, почти ничего не вижу», — так
самоиронично заканчивает свой рассказ о человеке, давшем образец
профессиональной страсти и образец человечности, Владимир Владимирович
Радзишевский, литературовед, литературный критик, журналист.
Мне,
к счастью, тоже повезло встречать в жизни таких людей, как профессор Дувакин. И
хотя у меня нет напутственной строчки от них, я часто спрашиваю себя, как бы
поступил в той или иной ситуации человек, ставший для меня ориентиром.
403 слова
СОЧИНЕНИЕ 2
Текст Владимира Радзишевского – панегирик
профессору Московского университета Виктору Дмитриевичу Дувакину. Благодарный
ученик, автор данного текста, вспоминает своего учителя. Можно сказать, что в
тексте Радзишевского поднимается проблема верности себе, своим принципам, автор ставит вопрос о
том, когда не стыдно за прожитую жизнь.
Комментируя текст, следует привести первый
пример-иллюстрацию, важную для понимания проблемы. Автор восхищается преданностью
любимого профессора своему делу.
Виктор Дмитриевич Дувакин мог перепутать
место рождения студента, но любимого Маяковского он помнил и никогда не
забывал: «память — это страсть», — подчеркивает автор. Поэтому полтора
десятка неизвестных статей Маяковского Дувакин изучал так ревностно и, только
убедившись в их подлинности, принял. Виктор Дмитриевич всю жизнь занимался
Маяковским – «разбирал строчку за строчкой, отыскивал источники и реалии,
толковал, комментировал...»
Продолжая комментировать текст, нельзя не
привести в качестве второго примера-иллюстрации, важной для понимания
проблемы, эпизод, когда Профессор Дувакин не предал своего ученика.
Эта его способность оставаться человеком стала очевидна в феврале
1966, когда вызванный на суд по делу Синявского — Даниэля в качестве
свидетеля профессор Дувакин рассказывал про любимого Андрюшу (Синявский) так,
как сказал бы у себя дома или на кафедре. «Для этого мрачного места больше
подходили другие слова», — замечает автор. Профессору хватило духа быть верным
себе, он смог не испугаться, не предать.
Эти примеры преданности делу и
верности ученикам с разных сторон показывают мужество и человечность
профессора. Жизнь и поступки профессора Дувакина открывают перед читателем
удивительного человека: милого, доброго и в то же время твердого в убеждениях и
со всей страстью преданного высшим человеческим ценностям.
Наиболее полно авторское отношение к
проблеме верности своим убеждениям и принципам выражено в словах Зины Новлянской.
Когда Дувакина осудили и потребовали уволить за несоответствие занимаемой
должности, всё заседание кафедры студенты томились под дверью. И вот когда
Виктор Дмитриевич вышел, она упрямо замотался головой: «Для
нас вы соответствуете».
На окончание университета профессор
Дувакин каждому своему студенту подарил по книге Маяковского с указанием
страницы и строчки; автору текста досталось «Смотрите на жизнь без оков
и шор».
«И я стараюсь.
Правда, когда снимаю очки, почти ничего не
вижу», — так самоиронично заканчивает свой рассказ о человеке, давшем образец
профессиональной страсти и образец человечности, Владимир Владимирович
Радзишевский, литературовед, литературный критик, журналист.
Многим людям в жизни нужен нравственный
камертон. На рубеже 19-20 веков таким нравственным ориентиром был Лев Толстой.
В 80-90 годы 20 века – академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, два
десятилетия ранее – академик Сахаров. Мне, к счастью, тоже повезло
встречать в жизни таких людей, как профессор Дувакин. Я был на лекциях Бибихина,
слушал и продолжаю читать Ольгу Седакову, был знаком со многими
другими прекрасными людьми. Это такая порода людей – с ними воздух чище
и дышится легко и свободно. И хотя у меня нет напутственной строчки от них,
я часто спрашиваю себя, как бы поступил в той или иной ситуации человек,
ставший для меня ориентиром.
450 слов
ИСХОДНЫЙ
ТЕКСТ
(1)Полжизни Виктор Дмитриевич Дувакин проработал на
филологическом факультете Московского университета. (2)Нам, его последним
дипломникам, он казался в нашу студенческую пору старым—престарым.(3)Ещё бы: он был на похоронах Есенина, дважды
видел Маяковского…
(4)Массивный, медлительный, по—профессорски
рассеянный, Виктор Дмитриевич
никак не мог избежать внимания записных остроумцев. (5)Их удачи
он принимал без видимого огорчения – снисходительно
и добродушно, а то и с откровенным удовольствием. (6)«Уж полночь близится – Дувакина всё нет!..» – пели,
изображая отчаяние, заждавшиеся студенты в университетском капустнике.
(7)«Виктор Ду—, Виктор
Дувакин, где я вас найду?» – импровизировали в
самодеятельной бригаде, объединившей энтузиастов поэзии Маяковского.
(8)Но из обширного фольклора о себе Виктор Дмитриевич больше
всего любил присловье, сочинённое ещё в недрах предвоенного Литмузея: «Дувакин
вспомнил то, что он забыл, и тут же забыл то, что вспомнил».
(9)Первое время его собеседования со мной начинались одним и
тем же загадочным вопросом:
– Вы,
кажется, родом из Козлова?
– (10)Нет,
– отвечаю для краткости, – я из—под Винницы.
(11)Всем было видно, что каждый раз это было ему как
подарок. (12)Его лицо тотчас озарялось счастливой улыбкой, и он с видом
заговорщика смаковал пикантную фразу из арсенала Маяковского: «Как плюются в
Виннице». (13)Память –
это страсть, и Дувакин мог забыть что угодно, только не
строку своего поэта.
(14)При случае Виктор Дмитриевич готов был прорычать что—нибудь из Державина,
выхватить клок у Алексея Константиновича Толстого, спародировать Игоря
Северянина, погудеть Пастернаком… (15)Но Маяковского читал постоянно, с
аппетитом –
как в яблоко вгрызался. (16)Его Дувакин любил безоговорочно
и потому помнил вдоль и поперёк. (17)И только потому, что любил и помнил, им
занимался –
разбирал строчку за строчкой, отыскивал источники и реалии,
толковал, комментировал…
(18)На пятом курсе я принёс Виктору Дмитриевичу полтора
десятка неизвестных
статей Маяковского, подписанных разными псевдонимами.(19)На
полках уже стояли три полных собрания сочинений поэта, и поздняя студенческая
находка выглядела слишком неправдоподобно. (20)Виктор Дмитриевич
вызвал Варвару Аветовну Арутчеву, долгие годы работавшую с
рукописями Маяковского, и они вдвоём, проверяя на прочность, стали терзать
меня так, как потом уже не терзал никто. (21)Когда я позже рассказывал
об этом Рудольфу Дуганову, он хмыкнул: «Ну как же!(22)Дувакин
знает всего Маяковского наизусть. (23)И если соглашается нановые
тексты, то для порядка должен будет их выучить». (24)А тут не стихи, а
проза, и не строчками, а погонными метрами. (25)Через два года нашу общую
публикацию Рудик надписал: «Бесконечному Виктору Дмитриевичу…»
(26)«Бесконечность» Виктора Дмитриевича стала очевидной для
многих в феврале 1966 года, когда судили Андрея Синявского, его бывшего
студента из семинара по Маяковскому. (27)Дувакина вызвали в суд свидетелем. (28)И
он сказал там то, что сказал бы у себя дома, на кафедре или в студенческой
аудитории. (29)Он помнил Андрюшу с первых занятий, когда тот выглядел ещё
классическим гадким утенком. (30)Но время шло, и гадкий утёнок на глазах
превратился в прекрасного белого лебедя… (31)Судья вынужден был остановить
свидетеля. (32)Для этого мрачного места больше подходили другие слова,
которыми, кстати, вовсю осыпали Синявского и Даниэля в газетах: подонки, оборотни, пасквилянты, нравственные уроды, наследники
Смердякова… (33)Если бы Дувакин ими
воспользовался, если бы подтолкнул своего воспитанника за решётку, он выполнил
бы долг советского преподавателя и коллеги по филфаку гордились бы им. (34)А
так на учёном совете они скопом осудили его и потребовали уволить за несоответствие
занимаемой должности. (35)Всё это заседание мы протомились за дверью. (36)Когда
вышел Виктор Дмитриевич, Зина Новлянская упрямо замотала головой: «Для нас вы
соответствуете».
(37)…На окончание университета Виктор Дмитриевич всем нам
подарил по книге Маяковского со своими комментариями, а на титуле каждому указал
его страницу и строчки. (38)Вале Мартыновой досталось:
«Послушайте!
(39)Ведь, если звёзды зажигают – значит – это кому—нибудь нужно?»
(40)Марине: «Деточка, все мы немножко лошади, каждый из нас по—своему лошадь». ( 41)А мне: « Ищите свой корень и свой глагол,
во тьму филологии
влазьте. (42)Смотрите на жизнь без очков и шор».
(43)И я стараюсь. (44)Правда, когда снимаю очки, почти
ничего не вижу.
(По
В.В. Радзишевскому*)
* Владимир Владимирович Радзишевский (род. в 1942 г.) – литературовед, литературный критик,
журналист.
- Сочинения
- По литературе
- Островский
- Самодуры в пьесе Гроза
Очень значимым произведением для страны начала 60-х годов 19 века оказалось произведение «Гроза» Островского. Произведение было написано об обновлении как души человека, так и природы. Островский показал, как природное явление как гроза может разрушить устои темного царства России. Главное темой создания самодуров купцов произведении было для того чтобы осудить их жестокое поведение по отношению к окружающим. Деспоты, жесткие и надменные люди , по мнению Островского господствовали в то время в России. В вымышленном городе под названием Калинов, автор отобразил все эти жестокости.
По началу перед читателями открывается прекрасный город, расположенный на берегу реки Волги. Красотой пейзажа поначалу прикрывается истинная жизнь людей. Но не все так красиво и гладко как кажется на первый взгляд. Мы видим, что единственным человеком, который имеет ум, является механик Кулигин. Он и называл нравы города жестокими и деспотичными. Особое внимание он уделяет неравенству, которое разделяло бедных и богатых. Так же понятно, что жажда денег и наживы, приводит к разладу и в жизни самих купцов. Каждый из них стремится попортить жизнь другому, наговаривая на своих конкурентов, пытаясь испортить им торговлю.
Практически сразу становится понятно, что для богатых купцов самодуров, не ни какой управы. Им ни кто не указ, а деньги дают им право управлять городом Калинова. И ни кто не посмеет им перечить, потому что деньги здесь решали все.
Даже семейные отношения строились из жестокости самодуров. Самодур — в данным произведении имеет обозначение самоуверенных хамов, которые вели произвол и оставались безнаказанны. Один из влиятельных людей города был Дикой, он знал, что ни кто ему не окажет сопротивление. Он с легкостью распоряжался жизнью своего племянника, так как тот зависел от него. Автор описывает его как хама, невежу и жадного человека, он олицетворял черты характера самодуров. Он ни когда не был чем-то доволен, с людьми разговаривать он не умел абсолютно. Бросался на всех как дикая собака. Дикой очень любил деньги, и расставался с ними с большим трудом, это вызывало в нем еще больше злобы.
Именно по этой причине он постоянно гноил Бориса, которому должен был отдать все по завещанию. Если ему становилось что то непонятно, он вымещал свою злость на тех кто находился рядом с ним. Он набрасывается на Кулигина, по причине своего непонимания, что тот хочет донести ему. По причине своего самодурства и невеликого ума, как многие граждане города Калинова, он утверждает, что Гроза эта ни что другое как послание свыше. Чтобы наказать людей за их грехи и пакости.
Вариант 2
В пьесе Островского «Гроза» показано самодурство отдельных лиц, которые живут ради своей наживы на других, которые держат своих подчиненных в постоянном страхе перед собой. Кабаниха и Дикой олицетворяют беспощадную власть над народом и бессмысленную задачу всегда придерживаться старых традиций. Жители города не знают ничего нового, они закрыты под пеленой старых принципов жизни и традиций.
Кабаниха властная женщина, имеющая сосредоточенно большое хозяйство. Ее политика имеет единоличный характер. Только она одна знает как, правильно поступать. Так же у нее имеется религиозный характер, хотя она и не верит в Бога, но склонна только к исполнению традиций. В ее доме имеется множество икон. Показывая свою святость и правоту перед другими. В ее доме поселились богомолки и странницы, которые восхваляют хозяйку. Хотя ей и говорят лестные слова ради того, чтобы их не лишили заработка. У Марфы Кабановой есть сын Тихон, которого учит, как правильно жить. И сын не смеет даже ей перечить. Только единственная сноха Кабанихи, Катерина имеет протест против ее нравственности. Кулигин соглашаясь с протестом, всегда хочет внедрить что-то новое в их мир, в этих людей, которые просто потеряны в этом городе.
Еще один герой интересного сюжета, богатый купец Дикой, жаден как ни кто другой. В роле, упрямого старика. Который, всячески не дает жить своему племяннику Борису и своим родственникам. Савел Прокофьевич возомнил, что имеет власть над городом, в отличии от Кабанихи, нагло вмешивается в жизни людей. Угрожая своему племяннику Борису, лишить его наследственности, старается этим самым манипулировать его. Его права стоят на том, что он имеет большое имение и деньги, которые в свою очередь решают все. Дикой как и остальные богатые купцы, которые утопают в роскоши, всегда тянули Россию на дно. Он вечно угрюм и озлоблен на весь мир. Его никогда не видели улыбающимся. Так же он не образован. За всю жизнь Савел прочел ни одной книги. Не любит все новое. Он наслаждается в комфорте своей жизни. Для него скорее всего сложно понимать что-то новое. Даже прекрасно осознавая, что мешает другим жить и совершает плохие поступки. И поэтому зарывается с головой в песок в старые обычаи. Несмотря на всю его угрюмость, свирепство он труслив, даже обычная гроза способна его напугать.
Островский дает понять, что сила в новом времени, умертвив старое, принесет новые изменения в жизни людей этого города.
Драма гроза приговор тирании и самодурству.
(сочинение разбито на страницы)
Самодурство русского человека давно стало притчей во языцех. Его высмеивали Фонвизин, Салтыков-Щедрин, Некрасов, Гоголь, Чехов. Список авторов можно продолжать бесконечно. Островский — один из таких авторов; его отличие от всех опальных состоит в том, что он был драматургом. В пьесе не может быть слишком длинных ремарок (отнюдь не они раскрывают характер героев), автор не имеет возможности выказать свое отношение к тому или иному герою или пуститься в длинные рассуждения. Для драматурга важно, чтобы характер герои был с максимальной полнотой очерчен с помощью его собственных реплик, а также характеристик, которые дают ему другие в глаза или за глаза. В этом сложность драматического произведения. Но русское самодурство Островский сумел раскрыть в полной мере: недостаток художественных средств компенсировался талантом автора.
Кто же предстает самодурами в пьесах Островского? Это представители и старшего, и младшего поколений: Дикой и Кабаниха в «Грозе»; Огудалова, Вожеватов, Паратов — в «Бесприданнице». Следовательно, самодурство связано вовсе не с солидным возрастом (всем известно, что родители любят ворчать на своих детей и часто недовольны их поведением), а с тем, что все эти люди — представители патриархального мира, наделенные хотя бы маленькой толикой власти.
В драме «Гроза» всем заправляют два ярких представителя патриархального мира — Кабаниха и Дикой.
Дикой — удачный портрет помещика-самодура. В самом начале пьесы мы слышим от Кулигииа рассказ о том, как Дикой удерживает с мужиков их жалкие гроши, наживая себе состояние. Да и Борис отзывается о своем дядюшке крайне нелестно. Но истинную природу характера Дикого мы понимаем в его разговоре с Кабанихой, когда он сам рассказывает о себе. У Дикого заведен обычай обругивать тех, кому он должен денег. Он себя специально настраивает так, чтобы обругать человека, и без этого уже не может. Именно такое поведение и называется самодурством: Дикому нет никакой пользы, выгоды от того, что он будет кричать на людей, однако он делает это исключительно ради собственного удовольствия.
Интересный персонаж Кабаниха. У нее нет никаких сомнений относительно правильности иерархических отношений патриархального быта. Она не считает себя неправой, когда всячески придирается (иное слово подобрать трудно) к Катерине. По мнению Кабанихи, правильный семейный порядок и уклад держатся на дисциплине и повиновении младших старшим. Таким образом, ключевые понятия для благополучия семьи в глазах Кабанихи — «страх» и «приказ». Это особенно хорошо видно в сцене отъезда Тихона, когда мать наказывает сыну держать жену в послушании.
Кабаниха подчиняет все в доме своей воле, причем это подчинение доходит до крайности, до нелепости. Она буквально перекрывает кислород своим детям. Хорошо хитрой Варваре, которая лишь внешне поддается власти матери. Но каково свободолюбивой и независимой Катерине, которая волей-неволей вынуждена подчиняться приказам свекрови?
Самое интересное, что Кабаниха не одобряет самодурства Дикого. Она с некоторой долей презрения относится к его буйству и к тому, что он выносит все происходящее у него в доме на люди. Сама она никогда не пожалуется посторонним на непорядки в семье. Но в одном они с Диким схожи: они чувствуют себя полновластными хозяевами в доме, маленькими царьками, требуют себе полного подчинения и повелевают людьми, не считаясь с их чувствами и желаниями.
Самодурство несколько иного рода показано в «Бесприданнице». Во-первых, главными действующими лицами являются люди молодые, если не считать Огудаловой и Кнурова. Но Кнуров полон сознания собственной значимости, ему ни к чему ее доказывать кому-то, поэтому поведение этого персонажа трудно анализировать.
На Огудаловой автор не слишком сильно сосредоточивает внимание. В ее отношении можно только сказать, что и она имеет в своем подчинении вполне свободного человека, а именно, — Ларису. Харита Игнатьевна пытается строить жизнь собственной дочери, неособенно согласуясь с нравственными принципами Ларисы. Так, она принимает подарки и деньги от Вожеватова и Кнурова и толкает дочь на сближение с ними. Всю жизнь мать как будто выставляла своих трех дочерей на торгах. Как мы узнаем, это не закончилось счастливо ни для одной из них. Но больше всех, конечно, страдала Лариса, потому что ее уже откровенно продавали, как залежавшийся товар на базаре.
Драма Островского «Гроза» представляет интерес даже для современных читателей. С одной стороны, домостроевские порядки от нас очень далеки. Так что мы воспринимаем драму как «преданья старины глубокой». Но с другой стороны, если повнимательнее присмотреться к купцам-самодурам в пьесе Островского «Гроза», то мы увидим много общего с некоторыми нашими современниками.
Дикой и Кабаниха — это представители старшего поколения. Согласно домо-строевским порядкам, старших нужно уважать и слушаться. Именно так и поступают по отношению к Дикому и Кабанихе все окружающие. Впрочем, если быть более точным, то все их просто опасаются и стараются держаться подальше. Дикой и Кабаниха отвратительны, в них нет ни единого положительного качества. Они жестоки, лицемерны. Они прикрываются ханжескими словами, а на самом деле сеют вокруг себя злобу и ненависть. Дикой жесток даже по отношению к своим родным, которые живут в атмосфере страха и бесправия. Ничем не отличается от него Кабаниха. Ей свойственно стремление даже в мелочах вмешиваться в жизнь окружающих.
Дикой и Кабаниха никого не уважают и не боятся, и никто из окружающих не осмеливается им перечить. Купцы-самодуры чувствуют себя в патриархальном об-ществе настоящими хозяевами жизни. Островский рисует купеческую среду, мягко говоря, достойной осуждения. Мы испытываем неподдельное отвращение, узнавая все новые и новые подробности о Диком и Кабанихе, которые являются оли-цетворением старшего поколения купцов. Надо ли сомневаться, что все окружающие ведут себя точно так же. Об этом Островский ничего не говорит, но об этом легко догадаться. Не случайно один из обитателей города Калинова, Кудряш, говорит: «Уж это у нас в купечестве такое заведение». Это подтверждает нашу догадку о том, что Дикой и Кабаниха — типичные представители патриархальной купеческой среды.
Кабанова и Дикой очень похожи. Дикой никогда не сдерживает себя, если речь идет о возможности показать власть над кем-либо. Кабанова также не упускает случая продемонстрировать, кто в доме хозяин, вернее, хозяйка. Богатая купчиха, вдова, Марфа Игнатьевна Кабанова является полноправной хозяйкой дома, и все члены семьи вынуждены выполнять ее распоряжения. Дикой наслаждается атмосферой вседозволенности. Например, Кулигину он отвечает: «Так и знай, что ты червяк. Захочу — помилую, захочу — раздавлю».
Кабанова благочестива и религиозна, покровительствует нищим и странникам. Но что скрывается под маской такого человеколюбия? Только ханжество и лицемерие. Кабанова не дает жизни никому: ни своему сыну, ни дочери, ни невестке. Но если Тихон и Варвара еще могут приспособиться к ней, они научились прятаться, выкручиваться, то Катерина не способна на ложь. Она до поры, до времени терпит. А потом начинает протестовать.
«Благочестие», о котором так печется Кабаниха и ей подобные, на самом деле не что иное, как ложь. В городе Калинове все лгут друг другу. Атмосфера ханжества и деспотизма — вот отличительная особенность общества, в котором всем заправляют Дикой и Кабанова.
Дикой открыто показывает свое отношение ко всем окружающим, он сознательно оскорбляет всех вокруг. Кабанова открыто никого не оскорбляет, она действует намного более изощренно. Она подчиняет себе всех, кто оказывается на ее пути. Кабаниха постоянно напоминает о том, что все живут и действуют неправильно, не соблюдают неведомо кем придуманные законы. Кабанова страшна в своем деспотизме, она подавляет безвольного сына, робкую невестку. Варвара умеет изворачиваться, только поэтому не так страдает от своей властной матери. Поведение Дикого и Кабановой — это норма с точки зрения обывателей города Калинова. Ведь в провинциальном городке люди все живут в злобе, пьянстве, зависти, ненависти, разврате. И неважно, что они прикрываются «благочестием» и соблюдением «старых традиций». На самом деле они совершают преступление за преступлением, губят все то чистое, светлое, искреннее, что может зародиться в душе кого-то из окружающих. Весь купеческий городок живет по таким законам, что они могли бы показаться изуверскими человеку непосвященному. Впрочем, так оно и было. Но люди, далекие от патриархального купечества, старались поменьше с ними общаться. Например, мать Бориса, дворянка по происхождению, даже несколько дней не могла провести с родными своего мужа. Отец Бориса, по-видимому, значительно отличался от своего брата, Дикого, раз «женился на благородной». Но о нем мы ничего не знаем, он умер задолго до описываемых событий. Так что, несмотря на распространенность «Кабаних» и «Диких» в обществе, очевидно, были и другие представители купеческого сословия, более прогрессивные и благородные. Однако в городе Калинове мы их не встречаем. Они были в меньшинстве, так что властные и агрессивные купцы-самодуры все-таки оказываются в выигрышном положении.
Проходят года и столетия, меняются нравы и обычаи. Однако образы купцов-самодуров, описанных в драме Островского, актуальны и по сей день. Современный читатель легко узнает в Диком или Кабанихе агрессивных и невежественных представителей старшего поколения, стремящихся подчинить себе свою семью, являющихся агрессивной силой, делающей несчастными тех, кто не находит в себе силы для протеста.
Дикой и Кабаниха — это представители старшего поколения. Дикой и Кабаниха отвратительны, в них нет ни единого положительного качества. Они жестоки, лицемерны. Они прикрываются ханжескими словами, а на самом деле сеют вокруг себя злобу и ненависть. Дикой жесток даже по отношению к своим родным, которые живут в атмосфере страха и бесправия. Ничем не отличается от него Кабаниха. Ей свойственно стремление даже в мелочах вмешиваться в жизнь окружающих.
Дикой и Кабаниха никого не уважают и не боятся, и никто из окружающих не осмеливается им перечить. Купцы-самодуры чувствуют себя в патриархальном об-ществе настоящими хозяевами жизни. Островский рисует купеческую среду, мягко говоря, достойной осуждения. Мы испытываем неподдельное отвращение, узнавая все новые и новые подробности о Диком и Кабанихе, которые являются оли-цетворением старшего поколения купцов. Надо ли сомневаться, что все окружающие ведут себя точно так же. Об этом Островский ничего не говорит, но об этом легко догадаться. Не случайно один из обитателей города Калинова, Кудряш, говорит: «Уж это у нас в купечестве такое заведение». Это подтверждает нашу догадку о том, что Дикой и Кабаниха — типичные представители патриархальной купеческой среды. Кабанова благочестива и религиозна, покровительствует нищим и странникам. Но что скрывается под маской такого человеколюбия? Только ханжество и лицемерие. Кабанова не дает жизни никому: ни своему сыну, ни дочери, ни невестке. Но если Тихон и Варвара еще могут приспособиться к ней, они научились прятаться, выкручиваться, то Катерина не способна на ложь. Она до поры, до времени терпит. А потом начинает протестовать. Дикой открыто показывает свое отношение ко всем окружающим, он сознательно оскорбляет всех вокруг. Кабанова открыто никого не оскорбляет, она действует намного более изощренно. Она подчиняет себе всех, кто оказывается на ее пути. Кабаниха постоянно напоминает о том, что все живут и действуют неправильно, не соблюдают неведомо кем придуманные законы. Кабанова страшна в своем деспотизме, она подавляет безвольного сына, робкую невестку. Варвара умеет изворачиваться, только поэтому не так страдает от своей властной матери. Поведение Дикого и Кабановой — это норма с точки зрения обывателей города Калинова. Ведь в провинциальном городке люди все живут в злобе, пьянстве, зависти, ненависти, разврате. И неважно, что они прикрываются «благочестием» и соблюдением «старых традиций». На самом деле они совершают преступление за преступлением, губят все то чистое, светлое, искреннее, что может зародиться в душе кого-то из окружающих. Весь купеческий городок живет по таким законам, что они могли бы показаться изуверскими человеку непосвященному. Впрочем, так оно и было. Но люди, далекие от патриархального купечества, старались поменьше с ними общаться. Например, мать Бориса, дворянка по происхождению, даже несколько дней не могла провести с родными своего мужа. Отец Бориса, по-видимому, значительно отличался от своего брата, Дикого, раз «женился на благородной». Но о нем мы ничего не знаем, он умер задолго до описываемых событий. Так что, несмотря на распространенность «Кабаних» и «Диких» в обществе, очевидно, были и другие представители купеческого сословия, более прогрессивные и благородные. Однако в городе Калинове мы их не встречаем. Они были в меньшинстве, так что властные и агрессивные купцы-самодуры все-таки оказываются в выигрышном положении.
Самодурство и Невежество в драме А. Н. Островского «Гроза»
1. Реализм драмы «Гроза».
2. Портрет Савела Прокофьевича Дикого.
3. Кабаниха — глава «темного царства».
4. Завершение власти Самодурства и невежества в драме А. Н. Островского «Гроза»
Идея создания драмы «Гроза» появилась у Александра Николаевича Островского в 1859 году после длительного путешествия по волжским городам. Принято считать, что прототипом главной героини этой пьесы — Катерины Кабановой — стала реально существовавшая женщина, Александра Клыкова. История ее жизни была очень похожа на судьбу Катерины. Интерес вызывает тот факт, что Островский завершил свое произведение примерно за месяц до того, как Клыкова утопилась в Волге, не выдержав издевательств своих родственников. Данное обстоятельство, безусловно, свидетельствует о том, что автор очень ярко и реалистично показал в драме «Гроза» жесткий конфликт, происходящий между разными поколениями в одном купеческом семействе.
Самодурство и невежество в драме А. Н. Островского «Гроза»
показаны автором при помощи двух очень ярких образов — Савела Прокофьевича Дикого и Марфы Игнатьевны Кабановой («Кабанихи»), свекрови главной героини.
Дикой — один из типичных представителей провинциального богатого купечества. Это человек, имеющий определенные права в городе и считающий, что ему дозволено если не все, то многое. О данном обстоятельстве свидетельствует следующее его высказывание:
Кулигин. За что, сударь, Савел Прокофьевич, честного человека обижать изволите?
Дикой. Отчет, что ли, я стану тебе давать! Я и поважней тебя никому отчета не даю…
Далее Островский указывает на то, что самодурство, недостойное поведение Дикого — вовсе не порочное качество, а природное свойство его «горячего своевольного сердца». Беда Савела Прокофьевича в том, что он не предпринимает никаких попыток обуздать свой неукротимый нрав, и поэтому он безнаказанно творит все, что хочет.
Окружающие люди воспринимают Савела Прокофьевича неоднозначно. Например, Кулигин утверждает, что Дикому следует во всем уступать, чтобы не нарваться на грубость, но Кудряш вполне резонно возражает ему: «…кто ж ему угодит, если у него вся жизнь на ругательстве построена? А уж пуще всего из-за денег; ни одного расчета без брани не обходится…».
Но никакой капитал, никакие средства не могут споспешествовать обогащению духовной жизни Дикого. Несмотря на непоколебимую убежденность в собственной правоте, он быстро поджимает хвост, сталкиваясь по воле случая с более значительной персоной. При этом ему вовсе не чужда самокритика: например, накричав во время великого поста на ни в чем не повинного крестьянина, который привез ему дрова, он публично извинился перед обиженным, чтобы не брать на душу греха. Но этот «добрый» поступок — лишь очередная причуда богатого самодура, а не искреннее покаяние.
Жизнь Савела Прокофьевича построена вокруг денег, капитала — по его мнению, все хорошее можно купить, а отдавать деньги «просто так» следует только в исключительных случаях. Сам он прямо говорит об этом: «Я отдать отдам, а обругаю».
В отличие от Дикого Марфа Игнатьевна Кабанова, которую окружающие именуют «Кабанихой», придерживается устоявшихся норм старой морали, точнее, ее худшей стороны. Соблюдая правила и законы «Домостроя», она скрупулезно отбирает только те, которые выгодны ей, не обращая внимания на остальные. К сожалению, она не соблюдает самый главный, ключевой закон — нельзя осуждать людей, случайно согрешивших, следует прежде всего подумать о собственных прегрешениях и позаботиться об этом. Кабаниха же находит негативные стороны во всем — даже в момент прощания Катерины с мужем, уезжающим по делам на дне недели, недобрая свекровь находит повод для ехидного иысказывания: «Что ты на шею-то виснешь, бесстыдница! 11е с любовником прощаешься! Он тебе муж, глава! Аль порядку не знаешь? В ноги кланяйся!» При этом к сыну Марфа Игнатьевна относится слишком сурово, навязывая свои м. чгляды, не давая ему жить самостоятельно.
Возможно, подобный деспотизм, стремление к безграничной власти над домочадцами и не были основной чертой характера Кабановой. Она пыталась всеми силами поддерживать строгий порядок в доме, руководить не только хозяйством, но и человеческими взаимоотношениями. К сожалению, в силу своего невежества она не в состоянии деликатно разрешать возникающие конфликты, своей диктатурой еще более усугубляя накалившуюся обстановку. Мне-ние чужих людей для нее безразлично, на собственных ошибках учиться она не умеет.
Трагическая развязка драмы «Гроза» — самоубийство Катерины, уставшей от постоянного гнета свекрови, эмоционального напряжения, постоянных оправданий из-за выдуманных прегрешений и «неправильных» поступков. Это не просто уход из опостылевшей жизни, но прежде всего неосознанный вызов той силе Самодурство и невежество
, которая правит окружающим миром, протест против навязываемой фальшивой «нравственности». И даже забитый, подавленный матерью муж Катерины — Тихон — понимает это. Склонившись над телом утонувшей супруги, он говорит: «Хорошо тебе, Катя! А я — то зачем остался жить на свете да мучиться!» Он начинает понимать порочность и неискренность отношений, царящих в его семье, но его мягкий, безвольный характер не позволяет ему решиться па серьезный поступок, воспротивиться психологическому давлению.
Слова Тихона дают нам понять, что жизнь в «темном царстве», где правят самодурство и невежество, хуже, чем смерть. Иначе, разве могут живые люди завидовать ушедшим, тем более самоубийцам (ведь по законам православной церкви, добровольное «бегство» из жизни — один из самых тяжких грехов)? И само существование этого порочного круга близится к завершению. Нормальный человек не может существовать в атмосфере гнета, обид, невежества и фальшивой морали, значит, близится освобождение от власти Кабанихи и ей подобных.
Уж такого-то ругателя, как у нас
Савел Прокофьич, поискать еще!..
Хороша тоже и Кабаниха.
А. Островский. Гроза
В своей драме «Гроза» А. Н. Островский ярко и живо изобразил «темное царство» российской провинции, подавляющее лучшие человеческие чувства и стремления. Автор не только первым ввел в литературу слово «самодур», но и разработал в художественной форме само явление самодурства, когда люди, имеющие власть, действуют по произволу, по своей прихоти, не считаясь с другими.
В драме «Гроза» явление самодурства описано на примере образов «значительных лиц» города Калинова — Дикого и Кабанихи.
Для Дикого основная цель в жизни, единственный закон — деньги. Грубый, жадный, невежественный, Дикой трусится над каждой копейкой. Он самый богатый человек в городе, но ему все мало, поскольку он уверен в том, что деньги — это власть. И эта установка позволяет ему жестоко эксплуатировать людей и ставить себя при этом выше всех: «Так ты знай, что ты червяк. Захочу — помилую, захочу — раздавлю». В накоплении денег Дикой не выбирает средств: присваивает себе наследство племянников, издеваясь при этом над ними, бессовестно обсчитывает бедных мужиков, работающих на него: «ни одного путем не разочтет». Он действует по принципу: «Много у меня в год-то народу перебывает… не доплачу я им по какой-нибудь копейке на человека, а у меня из этого тысячи составляются, так оно мне и хорошо!» Дикой привык думать только о себе.
Не зря об этом купце говорят: «У него вся жизнь основана на ругательстве». По-человечески Дикой разговаривать просто не умеет: кричит, ругается, не дает жизни домашним. Грубый и бесцеремонный, он осознает свою безнаказанность и поэтому часто оскорбляет бедных и бесправных: «Они должны мне покоряться…» Однако перед теми, кто способен дать ему отпор, перед сильными личностями или перед людьми, имеющими больше денег, Дикой пасует, отступает. Темнота, бескультурье, ограниченность умственного кругозора — черты, характеризующие купца далеко не с лучшей стороны.Кабаниха же является ярой защитницей старых основ жизни и обычаев «темного царства». Консерватизм взглядов и ненависть ко всему новому являются ее отличительными чертами: «Так-то вот старина-то и выводится. В другой дом и взойти-то не хочется. А взойдешь-то, так плюнешь, да вон поскорее. Что будет, как старики перемрут, как будет свет стоять, уж и не знаю».
Сильный, властный, деспотичный характер Кабанихи в сочетании с самым серьезным отношением к домостроевским порядкам делает жизнь домашних в ее семье невыносимой. Своего сына она вырастила бесхарактерным, слабым, лишенным самостоятельности, рабски покорным материнской воле. Но Кабаниха хочет сделать его «хозяином» в своей семье, которого жена не только беспрекословно слушается, но и боится. Поэтому она не только подавляет волю сына, но и мучит, придирается, постоянно упрекает невестку.
Кабаниха строго придерживается обычаев и ритуалов, многие из которых устарели и стали нелепыми; для нее главное — соблюдение формы, несмотря на то что от ее косности и невежества страдают живые люди.
Ханжество и лицемерие являются типичными чертами характера Кабанихи. Она умеет прикрыть свои действия маской покорности божьей воле: «Ханжа, сударь. Нищих оделяет, а домашних поедом заела». Однако и религиозность Кабанихи внешняя, дань традициям.
Неограниченная власть диких и кабаних душит город, о быте которого Добролюбов писал: «Отсутствие всякого закона, всякой логики — вот закон и логика этой жизни».
Нередко мы и сегодня встречаемся с самодурами в жизни. Их можно отличить по тому, что «самодур все силится доказать, что ему никто не указ и что он — что захочет, то и сделает». Я думаю, что единственное средство для борьбы с самодурством — это развитие внутренних качеств каждого человека, возрождение истинной культуры в собственном сердце.
- Премьера «Грозы» состоялась 2 декабря 1859 г. в Александринском театре в Петербурге. Присутствовавший на спектакле А.А.Григорьев вспоминал: «Вот что скажет народ!.. думал я, выходя из ложи в коридор после третьего действия «Грозы», закончившегося взрывом…
Действие драмы «Гроза» происходит в провинциальном городе Калинове, расположенном на берегу Волги. Жители Калинова живут той замкнутой и чуждой общественных интересов жизнью, какая характеризовала быт глухих провинциальных городков в старые, Дореформенные…
Название драмы Островского “Гроза” играет большую роль в понимании этой пьесы. Образ грозы в драме Островского необычайно сложен и многозначен. С одной стороны, гроза — непосредственный участник действия пьесы, с другой стороны — символ идеи этого произведения….
А. Н. Островского по праву считают певцом купеческой среды, отцом русской бытовой драмы, русского театра. Его перу принадлежат около 60 пьес, из которых наиболее известны такие, как «Бесприданница», «Поздняя любовь», «Лес», «На всякого мудреца довольно…
Сочинения к варианту №2 из сборника ОГЭ-2020.
Текст
Я стал усердно искать книги, находил их и почти каждый вечер читал. Это были хорошие вечера; в мастерской тихо, как ночью, над столами висят стеклянные шары — белые, холодные звёзды, их лучи освещают лохматые и лысые головы, приникшие к столам; я вижу спокойные, задумчивые лица, иногда раздаётся возглас похвалы автору книги или герою. Люди внимательны и кротки, не похожи на себя; я очень люблю их в эти часы, и они тоже относятся ко мне хорошо, я чувствовал себя на месте.
Сочинение 9.1
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя Владимира Галактионовича Короленко: «Слово дано человеку для воплощения и передачи того чувства, той доли истины и вдохновения, которыми он обладает».
В тексте Максима Горького речь идёт о людях, впервые открывших для себя мир поэзии Лермонтова. Один из них восхищается гениальностью поэта: его искусством одними только словами создать образ, полный красоты и глубокого смысла: «Кочующие караваны//В пространстве брошенных светил… — этого не выдумаешь!»
Жихарев потрясён другим: поэт сумел вызвать в душе живые чувства: «Удивительно это – человек заставил чёрта пожалеть? Ведь жалко его, а?»
Сочинение 9.2
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 12 текста: «Когда я закончил первую часть, почти все стояли вокруг стола, тесно прислонившись друг к другу, обнявшись, хмурясь и улыбаясь».
Смысл предложения 12 из текста Максима Горького я понимаю так: настоящее искусство объединяет людей, вызывая одни и те же образы, переживания, чувства. Такая связь называется духовной.
Писатель использует сравнение, желая отразить эту незримую связь: «…точно магнит тянул людей ко мне». Сила искусства оказывается столь непреодолима, что ей невозможно противостоять.
Поэт умеет объединить всех, пробуждая одни и те же чувства и мысли, духовно возвышая своих читателей. «Вот что значит – человек!» – этим восклицанием отражается благодарность тому, кто связывает людей единым духом.
Великий поэт способен своим творчеством создать поле притяжения, попадая в которое мы становимся богаче духом и объединяемся в своём чувстве любви и восхищения.
Сочинение 9.3
Как Вы понимаете значение выражения ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как книги влияют на человека?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Драгоценные книги – это такие произведения, которые способны вызвать чувство острого переживания. Чтение таких книг оставляет след в жизни, результатом влияния подобных произведений является духовное обогащение.
В рассказе Максима Горького воздействие на людей поэзии Лермонтова. Ремесленники впервые, может быть, слышат завораживающие метафоры и эпитеты, рисующие величественно прекрасные образы. И тогда всё мелкое и обыденное превращается в значительное и грандиозное. Переживания, которые каждый человек испытывал в своей жизни, в поэме Лермонтова начинают «волновать мучительно и сладко». И приходит состояние, когда душа живёт: видит мир, чувствует жалость к другим: «Ведь жалко его, а?» Это и называется духовным опытом.
Очень точно влияние «драгоценных» книг отражено в рассказе Альберта Лиханова, в котором мальчишки открывают для себя мир творчества Пушкина. В момент душевного ликования от успеха наших войск на фронте Вовка воскликнул: «Вострепещи, тиран! Уж близок час паденья!» Великий Пушкин дал мальчику возможность почувствовать ту волну, которая возносит душу на высоту самого гения.
«Драгоценными» можно назвать только те книги, которые не забываются: с ними связано какое-то важное событие или целый период в жизни. Опыт, данный нам «драгоценной» книгой, становится одним из важнейших составляющих нашего духовного богатства.
Высказывание короленко о русском языке. Раскрыть смысл высказывания Короленко Русский язык…обладает всеми средствами для выражения (Гиа по русскому)
Несомненно «Русский язык…обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли». И в этом нельзя не согласиться с В.Г.Короленко. Богатство русского языка заключается не только в огромном количестве слов, но и в обилии грамматических средств, позволяющих выразить свои мысли и чувства.
В предложении 36 наречие «тяжело» в словосочетании «тяжело согласился» помогает автору передать эмоциональное состояние героя текста, показать душевные страдания Зыбина, связанные с осознанием того, что он стал причиной гибели краба.
На грамматическом уровне описать состояние героя помогают синтаксические конструкции. Это нераспространённое безличное предложение 37 и неполное предложение 38, создающие ощущение того, что герой не может говорить, что он чувствует себя таким же мёртвым, как и несчастный краб. Усиливает же этот эффект использование многоточия в конце предложения 38.
Действительно, и лексические, и грамматические средства русского языка помогают выразить самые тонкие ощущения и оттенки мысли.
Тест 36
«Функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста».
Нина Сергеевна Валгина
В каждом тексте, кроме основной темы, есть микротемы, вокруг которых группируются предложения, составляющие часть темы – абзац. Абзац — отрезок письменной речи, имеющий композиционное, сюжетно-тематическое, ритмическое значение и связанный со стилем автора.
В тексте М. Лоскутова нахожу пять абзацев, четыре из которых выполняют традиционную функцию, демонстрируя, что с красной строки начинается новый смысловой отрывок, в котором развивается иная мысль.
А вот один из возможных абзацев, который должен начинаться с вводного слова «во-вторых» автор прячет внутри второго абзаца. Этот стилистический прием понятен: М.Лоскутов не хочет выставлять в качестве новой мысли информацию, что его пес «был труслив до неприличия». Не случайно автор «спрятал» эту информацию, не вынес в качестве новой, потому что из четвертого абзаца мы узнаем, что трусливый Борожай совершил подвиг: он своим поведение заставил людей действовать! Сам бросился в огонь и людей за собой позвал! Они спасли теленка из огня, а Борожай задохнулся в дыму…
Таким образом, могу сделать вывод, что права была Н. С. Валгина, утверждавшая, что «…функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста».
.Вступление и одновременная формулировка проблем исходного текста.
Книга… Нужна ли она сегодня? Какова её роль в современном мире? В век электроники, когда созданы самые необыкновенные, современнейшие компьютеры, самая фантастическая техника, книга может быть нужной и полезной? Есть ли у неё будущее?
Эти проблемы волнуют автора текста. Они очень актуальны, злободневны. В самом деле, разве сегодня мы не встречаемся с тем фактом, что техника постепенно вытесняет книгу? Дети больше времени проводят перед телевизором и компьютером, да и взрослых чаще можно застать за просмотром телепередач, чем за чтением книг. В своём тексте автор подводит читателя к выводу, что книга не утратила своего значения сегодня, она «по-прежнему остаётся могучей силой, сердцем и душой современной системы коммуникаций». Он приводит очень убедительные аргументы в пользу книги: «так же, как изобретение фотоаппарата не «устранило» собой художника, так и кино, телевидение, радио не могут заменить собой книгу».
3.Выражение своего отношения к проблеме, затронутой автором.
Позиция автора достойна уважения. Я полностью согласен с ней и тоже считаю, что книга — величайшее из чудес, созданных человечеством. И пусть сегодня много всяких новинок и чудес в виде замечательных машин, но они не могут заменить книгу. В уютной тишине спален и читальных залов мы можем побеседовать с книгой, как с лучшим другом. Книга может утешить в горе, дать добрый совет.
4.Аргументация своей позиции.
О пользе книги говорили многие выдающиеся учёные, писатели, поэты. М. Горький в повести « В людях» рассказывал, как помогла ему книга «разобраться в бурной и пёстрой путанице событий», научила уважать человека.
5.
Заключение, вывод.
Итак, вопроса о том, быть или не быть книге, быть не должно. Книга жила, живёт и будет жить ещё очень долго. Да здравствует книга! И пусть техника будет её союзницей и помощницей.
Напишите
сочинение-рассуждение, раскрывая смысл
высказывания лингвиста М.Н.Кожиной:
«Читатель проникает в мир образов
художественного произведения через
его речевую ткань».
Эту фразу
лингвиста М.Н. Кожиной я понимаю так:
читая слова и предложения, положенные
в основу речевой ткани произведения,
мы воссоздаем в своем воображении тот
художественный мир, который рожден
пером писателя. Ю.Яковлев в своем
произведении, рассказывая нам историю
Таборки, при помощи реплик героев
помогает нам, читателям, представить,
какими были этот мальчик и его собеседник.
Речевая
ткань произведения позволяет автору
показать непримиримость персонажа по
отношению к тому, кто выгнал собаку. Сын
именует отца безликим местоимением
«он», не хочет даже с ним разговаривать,
а будет только «…отвечать на его
вопросы…» (предложение 56).
В речевую
ткань текста включены реплики директора
в диалоге с Таборкой, которые позволяют
нам понять этого человека. В начале
разговора с мальчиком одиночные слова
педагога звучат сухо и строго, а в финале
рассказа он, оценив доброту и отзывчивость
ребенка, начинает говорить полными
предложениями, проникнутыми добротой
и сочувствием. И мы можем сделать вывод,
что директор школы – человек с открытым
сердцем.
Следовательно,
могу сказать, что права была М.Н.Кожина,
утверждавшая, что «…читатель проникает
в мир образов художественного произведения
через его речевую ткань».
Владимир
Галактионович Короленко утверждал, что
русский язык «обладает всеми средствами
для выражения самых тонких ощущений и
оттенков мысли». Мне кажется, писатель
имел в виду, что наш родной язык имеет
в своем арсенале богатейшие средства
для выражения того, что чувствует человек
и о чем он думает. Обратимся к тексту Ю.
О. Домбровского.
Во-первых,
Зыбин, наблюдая, как тихо погибал гордый
краб, ощутил себя плохим, немилосердным
человеком. Не случайно в предложении
18 он говорит о себе: «Не думал никогда,
что во мне сидит такой скот!» Просторечное
слово «скот» очень четко характеризует
ощущения героя по отношению к самому
себе.
Во-вторых,
в предложении 48 автор при помощи сравнения
описывает, как еле живой краб направился
в волны родной стихии: «Он пошел неуклюже,
кряжисто, как танк». Вот он, ярчайший
пример того, как русский язык помогает
выразить самые тонкие оттенки мысли
писателя!
Считаю, что
писатель В.Г.Короленко был прав. (142
слова)
Напишите
сочинение-рассуждение, раскрывая смысл
высказывания русского писателя
Владимира Галактионовича Короленко:
«Русский язык… обладает всеми средствами
для выражения самых тонких ощущений и
оттенков мысли».
Не могу не
согласиться с высказыванием известного
русского писателя В.Г.Короленко,
утверждавшего, что «…русский язык…
обладает всеми средствами для выражения
самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Несомненно,
русский язык отличается разнообразием
синонимов, антонимов, паронимов, слов,
используемых в переносном значении,
называемых тропами. Все они нужны
художнику слова для наглядности, яркости
изображения тех или иных предметов,
явлений, ощущений и мыслей. Обратимся
к тексту Ю.О. Домбровского.
Во-первых,
в предложении 2 автор, описывая пойманного
краба, использует наречие «страшно».
Оно не обозначает того, что Зыбин испытал
страх при виде краба. Нет. Разговорное
слово «страшно», заменяя стилистически
нейтральное «очень», подчеркивает самое
тонкое ощущение, которое ощутил юноша,
достав краба.
Во-вторых,
в предложении 46 Юрий Домбровский
использует сравнение «сверкнула голубой
искрой» для того, чтобы подчеркнуть,
оттенить мысль о том, как быстро плавает
эта рыбешка.
Следовательно,
можно сделать вывод: утверждение писателя
В.Г.Короленко верно.
Напишите
сочинение-рассуждение, раскрывая смысл
высказывания лингвиста Ираиды Ивановны
Постниковой:«Обладая и лексическим, и
грамматическим значением, слово способно
объединяться с другими словами, включаться
в предложение».
Слово может
включаться в предложение, только
объединившись с другими словами,
обладающими лексическим и грамматическим
значением. Приведу примеры из текста
К.Осипова.
Во-первых,
в предложении 8 текста нахожу среди
слов: «библиотека», «книги», «ум»,
казалось бы, не подходящее по смыслу
слово «пища». Но, употребленное автором
в переносном значении («то, что является
источником для чего-либо», в данном
случае «источником» для обогащения
знаний), оно очень подходит для этого
словесного набора и на полных правах
«включается» в предложение.
Во-вторых,
предложение 25 текста, состоящее из
десяти слов, только тогда становится
синтаксической единицей, когда автор
прилагательное согласует с существительным
в роде, числе и падеже, три глагола
поставит в прошедшее время и единственное
число, фразеологизм «ловил на лету»,
являющийся сказуемым, согласует с
подлежащим.
Таким
образом, могу сделать вывод: права была
И. И.Постникова, утверждавшая, что только
« обладая и лексическим, и грамматическим
значением, слово способно объединяться
с другими словами, включаться в
предложение».
Это выражение
я понимаю так: слово – одежда всех
фактов, всех мыслей. Как захочет автор
назвать тот или иной предмет, действие,
так и назовет, какое слово ему больше
подходит, то и выберет. Обратимся к
тексту.
В предложении
6 нахожу высокое книжное слово «собрат».
Автор, рисуя картину зимнего дуба, перед
которым почтительно расступаются
другие деревья, мог бы применить
контекстный синоним, назвав его «царем
леса», «дубом», «могучим деревом», но
писатель, чтобы объединить всю «лесную
братию» и в то же время подчеркнуть
величие дуба, использует словосочетание
« старший собрат». И это очень уместно!
В предложении
15, когда автор описывает, как много
зверушек нашли жилье в корневищах дуба,
интересно использование слова «квартира»,
которое, казалось бы, никак не подходит
к описанию жилья лесных жителей. Но оно
так вписалось в контекст, что никакое
другое слово, на мой взгляд, его бы не
заменило.
Таким
образом, могу сделать вывод, что прав
был К. Г. Паустовский, утверждавший, что
«…нет ничего такого в жизни и в нашем
сознании, чего нельзя было бы передать
русским словом».
Русский
писатель XX века Константин Георгиевич
Паустовский утверждал: «Нет ничего
такого в жизни и в нашем сознании, чего
нельзя было бы передать русским словом».
На мой
взгляд, это очень мудрые слова. Ярким
подтверждением этому является текст
Ю. Нагибина.
Что происходит
с человеком, когда он остаётся наедине
с природой? Он становится самим собой.
Так и Анна Васильевна, учительница
русского языка, пройдя тот же путь, что
и её ученик, поняла, что каждый человек
– это загадка, как тайна леса, которую
надо отгадать.
Ярким
изобразительным приёмом в тексте
Нагибина, как мне кажется, является
сравнение — изобразительный прием,
основанный на сопоставлении одного
явления или понятия с другим. Важнейшая
функция сравнения — художественное
описание объекта.
Посмотрим
описание дуба, приведенное в предложениях
5 – 11. Каждое слово здесь несет на себе
важный смысловой заряд. Казалось бы,
что удивительного: снег набился в разрезы
коры… Но автор находит яркое сравнение,
и ствол Анне Васильевне кажется «прошитым
серебряными нитями»…Да, действительно,
сравнения помогают увидеть в предмете
новые, доселе невидимые стороны.
В этом же
отрывке нахожу еще одно интересное
сравнение. Листва с дуба не облетела
осенью, и каждый листок покрыт снегом,
как «чехольчиком». Все вместе взятые
«чехольчики» блестят «мириадами
крошечных зеркал».
Сравнения
в форме творительного падежа, использованные
автором, являются характерной чертой
устного народного творчества.Всего
несколько слов, а какая прекрасная
картина нарисована при помощи эпитета,
метафоры и сравнения!
Я никогда
не устану повторять, как богат наш
русский язык, какие неисчерпаемые
возможности он имеет, чтобы обычное
слово зазвучало по-новому, превратилось
в зрительный образ, навсегда осталось
в памяти.
Татьяна
Ивановна Чубенко
Фразу
К.Г.Паустовского понимаю так: нет ничего
в нашей жизни, что бы нельзя было передать
при помощи моего родного языка: и
громыхание грозы, и плач ребенка, и шум
падающих листьев, и игру красок. Ярким
подтверждением этому является текст
Ю. Нагибина.
Посмотрим
описание дуба, приведенное в предложениях
5 – 11. Каждое слово здесь несет на себе
важный смысловой заряд. Казалось бы,
что удивительного: снег набился в разрезы
коры… Но автор находит яркое сравнение,
и ствол Анне Васильевне кажется «прошитым
серебряными нитями»…
В этом же
отрывке нахожу еще одно интересное
сравнение. Листва с дуба не облетела
осенью, и каждый листок покрыт снегом,
как «чехольчиком». Все вместе взятые
«чехольчики» блестят «мириадами
крошечных зеркал». Всего несколько
слов, а какая прекрасная картина
нарисована при помощи эпитета, метафоры
и сравнения!
Прав был
К. Г. Паустовский, утверждавший, что
«…нет ничего такого в жизни и в нашем
сознании, чего нельзя было бы передать
русским словом».
С этим высказыванием нельзя не согласиться.
Приведу примеры из текста современной российской писательницы Л. Е. Улицкой, в котором и строение, и содержание подчинено раскрытию главного смысла о ценности мальчишеской дружбы. Так, в предложениях 13, 14 для характеристики отрицательных героев писатель использует разговорные слова “поколотили”, “заводилы”, “подпевалы”, “подвывалы”, тем самым сразу определяя отношение к героям, еще и с говорящими фамилиями, Мурыгину и Мутюкину.
А в предложениях 25 – 28 использованы средства художественной выразительности, которые выражают тонкие оттенки человеческой дружбы: “доверие, дружество, равноправие”, “сцепка между людьми”, “нить, связывающая людей”.
Таким образом, богатство речи – это количество слов, которое мы используем, но это богатство судят не только по количеству слов, но и как мы их используем, передавая самые тонкие ощущения, оттенки мысли.
(Пока оценок нет)
Другие работы по этой теме:
- Из всех существующих языков на планете русскому языку отведена роль богатого и сложного. Богатство русского языка мы можем видеть на всех уровнях. Взять хотя бы…
- Слово играет важную роль в жизни каждого человека. С помощью слов люди общаются, обмениваются важной информацией, спорят и находят главные точки соприкосновения в поисках истины….
- Действительно вопросительные предложения мы используем в основном в диалогической речи, где могут разговаривать два и более человек, задавая друг другу вопросы и разделяя какую-нибудь информацию….
- Язык – это тонкий инструмент, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей, поэтому нельзя не согласиться с высказыванием И. Н. Горелова, так как в…
Задание
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя В.Г. Короленко: «Русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.
Вариант 1
По мнению писателя В.Г. Короленко, «русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Действительно, богатство и уникальность нашего языка заключаются не только в том, что он содержит огромное количество слов, но, главным образом, в 4 том, что его речевые возможности помогают выразить все, о чем мы думаем и что испытываем.
Например, медсестра, желая рассказать Нюше, что Гришка умен не по годам, характеризует его с помощью фразеологизма «семь пядей во лбу».
Таким образом, выразительные возможности нашего языка, в данном случае лексики и морфемики, помогли автору точно передать свои мысли и чувства.
Вариант 2
Короленко В.Г. утверждал, что «русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Я понимаю это высказывание так: наш родной язык уникален тем, что способен точно передать любое чувство или мысль.
Обратимся за доказательствами этого утверждения к тексту О. Павловой.
Нюша искренне старалась поддерживать детей в больнице, и она не могла показать себя со слабой стороны. Эпитет «предательский комок» в предложении 37 подчеркивает ее нежелание показаться слабой. Эту же мысль усиливают наречия «начала говорить твердо и громко» в предложении 32.
Кроме того, сравнение «походила на отчаянного енота, только что выигравшего схватку с самым хищным зверем» позволяет читателю понять, что творилось в душе девушки, которая должна была ответить на непростой вопрос Гришки.
В самом деле, нет ничего такого в наших ощущениях, мыслях и чувствах, что нельзя было бы передать с помощью родного русского языка.
Вариант 3
«Русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли», — был уверен писатель В.Г. Короленко.
Безусловно, богатейшие возможности нашего языка помогают передать самые сокровенные переживания и сформулировать любые мысли.
Мы находим подтверждение этому в тексте О. Павловой. Главного героя рассказа, Гришку, волнует то, что его ждет в будущем. Безличные предложения 21, 22 — его попытка осмыслить тот момент, который наступит, когда его «не будет»; они отражают его страх и нежелание мириться с возможностью «исчезнуть насовсем». Многократный лексический повтор «не будет» в предложениях 17, 19, 21, 22 выдает острое желание мальчика получить честный ответ на вопрос, так сильно волнующий его.
Именно поэтому и велик наш русский язык: с его помощью можно передать все, что испытывает человек.
Текст для работы
(1)Аннушка работала больничным клоуном; раз в неделю она с другими волонтерами приезжала в больницу и развлекала тяжелобольных детей, которые жили там месяцами. (2)Играла с ними, разучивала смешные стихи, и детишки, всей душой привязавшись к ней, с нетерпением ждали свою Нюшу, как она им представилась.
(3) Родители и врачи не всех детей отпускали играть с клоунами: многим ребятам было запрещено волноваться, испытывать сильные, пусть даже радостные эмоции, потому что болезни могли дать осложнения.
(4) В ноябре больных, к счастью, было совсем мало. (5)Вот и в этот раз в игровую комнату пришли всего пятеро.
(6)Среди них, как всегда, был Гришка — худенький и бледный мальчик лет десяти на вид. (7)0н не мог играть в подвижные игры, потому что вынужден был всегда таскать за собой железную стойку с капельницей, из которой по капельке струилась в его слабенький организм жизнь. (8)Гришка называл стойку «жирафом» и повязывал на нее свой желтый в клетку шарф, наверное, чтобы «жираф» не простудился. (9)Мальчишка всегда держался в стороне и никогда не смеялся. (Ю)Старшая медсестра, горестно вздохнув, так и сказала Нюше однажды: «Вон тот играть с вами вряд ли будет, и не старайтесь его развеселить: (11)Семи пядей во лбу мальчишка, и было бы здорово, если бы он тоже радовался, но Гришенька как-то сам по себе. (12)Будет про- * сто со стороны наблюдать».
(13) Потому Нюша и удивилась, когда мальчик в перерыве между играми подошел к ней и попросил выйти с ним ненадолго в коридор — «что-то важное узнать».
(14) Они вышли из игровой, прикрыв за собой дверь, и встали у окна.
(15) — Нюша, тебе не страшно?
(16) — А чего мне бояться?
(17) — Что ты однажды придешь, а меня не будет с детьми.
(18) — Значит, я пойду в твою палату искать тебя!
(19) — И в палате меня тоже не будет.
(20) — Тогда я пойду искать тебя к большому окну у столовой, где ты любишь стоять.
(21) — И у окна не будет. (22)И в другой игровой комнате не будет. (23)Ты не боишься, что однажды ты придешь, а меня насовсем нет?
(24) — Значит, я буду знать, что тебя выписали…»
(25) — С жирафом, — Гришка кивнул на стойку с капельницей, — уже не выпишут.
(26) Гришка смотрел на Нюшу не мигая, и она, не в силах выдержать взгляда этих ждущих только честного ответа
глаз, попятилась к окну, села на подоконник и, легонько притянув мальчика к себе, осторожно обняла его.
(27) — Гриш…
(28) В пустом прохладном коридоре они были одни, и свет остывающего, слабеющего ноябрьского солнца проникал в коридор лишь на пару метров. (29)Нюша представила: если бы вдруг здание больницы разрезали надвое, то в самой середине получившегося среза все люди увидели бы их — Нюшу, Гришку и жирафа, спасающихся от длинного коридора темноты в сужающемся солнечном луче. (30)И Нюша вдруг дю- няла: и солнце вот-вот уйдет, и она вот-вот уйдет, и все люди уйдут, а Гришка останется. (31)Один на один с подкрадывающейся к его худеньким плечикам страшной тьмой.
(32) И тогда Нюша начала говорить твердо и громко, чтобы ее голос был слышен даже в самом дальнем и самом темном углу коридора:
(33) — Такой день, когда я приду, а тебя насовсем не будет, никогда не наступит! (34)Потому что ты будешь всегда! (Зб)Никто и никогда, послушай! (Зб)Никто и никогда не исчезает насовсем, пока… пока… пока он смеется в чьем-то сердце!
(37)Предательский комок в горле заставил Нюшу всхлипнуть неожиданно громко, отчего Гришка вздрогнул и испуганно отпрянул от нее. (38)Девушка отвернулась, поспешно, по-детски — ладошками — вытерла слезы и посмотрела на него.
(39)- Ой-ее-о-ой! (40)Какая ты… — мальчик словно не мог подобрать слова. (41)- Какая ты! (42)Как… енот!
(43)И тут Гришка засмеялся. (44)3ашелся никем раньше в больнице не слыханным первым звонким хохотом. (45)Рука, которой он держался за жирафа, тряслась, а с ней трясся и жираф, тонко звеня, словно вторя задорному смеху мальчика.
(46)Ничего не понимая, Нюша посмотрела на свое отражение в стекле окна. (47)Вытирая слезы, она размазала потекшую тушь одинаковыми полосками от глаз куда-то к ушам и действительно походила на отчаянного енота, только что выигравшего схватку с самым хищным зверем.
(48)Открылась дверь игровой, и в проеме появилась старшая медсестра. (49)Наверное, она хотела что-то спросить, но не успела. (50)0на увидела смешную Нюшу-енота, увидела рядом с ней трясущихся от смеха Гришку и жирафа, и — «Гришка смеется!» — сама залилась счастливым смехом. (51)В коридор высыпали все, кто был в комнате. (52)И смех светлым вихрем пронесся по всем углам, подхватив и ошарашенную Нюшу.
(53) А Гришка хохотал от души и не мог ни о чем думать.
(54) Все, что ему хотелось, — хохотать и хохотать дальше, так же легко, так же заразительно и громко, и ему было радостно, что с ним смеются и другие дети. (55)И ему теперь было совсем не страшно. (56)Потому что он смеялся в сердце каждого, а они смеялись в его сердце. (57)А это значило, что никто из них отныне никогда уже не исчезнет насовсем…
(По О. Павловой)
1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя В. Г. Короленко: «Русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами В. Г. Короленко. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Он не спал, но находился в странном забытьи, словно в годах далёких, иных, и в жизни чужой, и виделось ему там, в этой жизни, такое горькое, такая беда и печаль, что он не мог не плакать». Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
3. Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое доброта», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)По пути домой стало думаться о бабушке. (2)Сейчас, со стороны, она казалась такой слабой и одинокой. (3)А тут ещё эти ночи в слезах, словно наказание. (4)И с какой, верно, тягостью ждёт она ночи. (5)Все люди пережили горькое и забыли, а у бабы Дуни оно всплывает в памяти снова и снова. (6)Про бабушку думать было больно. (7)Но как помочь ей?
(8)Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло.
(9)3а ужином он выпил крепкий чай, чтобы не сморило. (10)Выпил чашку, другую, готовя себя к бессонной ночи.
(11)И пришла ночь. (12)Потушили свет. (13)Гриша не лёг, а сел в постели, дожидаясь своего часа. (14)И вот когда, наконец, из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание, он поднялся и пошёл. (15)Свет в кухне зажёг, встал возле кровати, чувствуя, как охватывает его невольная дрожь и сердце замирает в страшном предчувствии.
– (16)Карточки! (17)Куда подевались хлебные карточки? (18)В синем платочке. (19)Люди добрые! (20)Ребятишки! (21)Домой приду, они есть попросят! (22)Хлебец дай, мамушка. (23)А мамушка ихняя!..
(24)Баба Дуня запнулась, словно ошеломлённая, и закричала:
– (25)Люди добрые! (26)Не дайте помереть! (27)Петяня! (28)Шура! (29)Таечка!
(30)Имена детей она словно выпевала, тонко и болезненно, и слёзы, слёзы подкатывали.
(31)Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать,
и бабушка перестанет плакать, и даже ногу приподнял – топнуть. (32)Чтобы уж наверняка.
– (33)Хлебные карточки, – в тяжкой муке, со слезами выговаривала баба Дуня.
(34)Сердце мальчика облилось жалостью и болью. (35)3абыв обдуманное, он опустился на колени перед кроватью и стал убеждать, мягко, ласково:
– (36)Вот ваши карточки, бабаня. (37)В синем платочке, да? (38)Ваши в синем платочке? (39)Это ваши, вы обронили. (40)А я поднял. (41)Вот видите, возьмите, – настойчиво повторял он. – (42)Все целые, берите.
(43)Баба Дуня смолкла. (44)Видимо, там, во сне, она всё слышала и понимала. (45)Не сразу пришли слова. (46)«Мои, мои! (47)Платочек мой, синий. (48)Люди скажут. (49)Мои карточки, я обронила. (50)Спаси Христос, добрый человек!»
– (52)Не надо плакать, – громко сказал он. – (53)Карточки целые. (54)3ачем же плакать? (55)Возьмите хлеба и несите детишкам. (56)Несите, поужинайте и ложитесь спать, – говорил он, словно приказывал. – (57)И спите спокойно. (58)Спите.
(59)Баба Дуня смолкла.
(60)Гриша подождал, прислушался к ровному бабушкиному дыханию, поднялся. (61)Его бил озноб. (62)Какой-то холод пронизывал до костей. (63)И нельзя было согреться. (64)Печка была ещё тепла. (65)Он сидел у печки и плакал. (66)Слёзы катились и катились. (67)Они шли от сердца, потому что сердце болело и ныло, жалея бабу Дуню и кого-то ещё. (68)Он не спал, но находился в странном забытьи, словно в годах далёких, иных, и в жизни чужой, и виделось ему там, в этой жизни, такое горькое, такая беда и печаль, что он не мог не плакать. (69)Он плакал, вытирая слёзы кулаком.
(По Б. Екимову) *
* Екимов Борис Петрович (род. в 1938) – русский советский публицист
и прозаик.
Пояснение.
1) Русский язык — один из самых богатых и красивых языков мира. В нем достаточно слов для того, чтобы назвать все предметы и явления, передать самые разнообразные чувства, настроения, переживания, не прибегая к специальным средствам выразительности. Поэтому трудно не согласиться с высказыванием В. Г. Короленко: «Русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Подтвердим это примерами из текста Бориса Екимова.
В восьмом предложении (Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло.) для передачи гнетущего настроения героя автор использует развёрнутую метафору. Метафора ярко передает состояние Гриши, служит для создания художественного образа. Этой же цели служат и слова с суффиксами оценки: бабаня (предложение 36), Петяня (предложение 27). Употребление этих слов в речи героев показывает, с какой теплотой они относятся друг к другу.
Таким образом, приведенные примеры можно по праву считать аргументами в поддержку мнения В. Г. Короленко о том, что наш язык богат и может передать все оттенки чувств и «ощущений».
2) «Он не спал, но находился в странном забытьи, словно в годах далёких, иных, и в жизни чужой, и виделось ему там, в этой жизни, такое горькое, такая беда и печаль, что он не мог не плакать». Так заканчивается текст Бориса Екимова. Этой фразой подводится итог размышлениям Гриши о том, с чем ему каждую ночь приходится встречаться в тяжёлых снах бабы Дуни: далёкая война столько горя принесла, что нескоро затянутся раны в душах людей.
Гриша, решивший бороться с ночными кошмарами бабушки сурово, жёстко, так и не смог исполнить своё решение, потому что ему искренне жаль «бабаню»: «Сердце мальчика облилось жалостью и болью. 3абыв обдуманное, он опустился на колени перед кроватью и стал убеждать, мягко, ласково…» Он неравнодушный человек, в нём уже заложены очень важные качества — сострадание и доброта. Именно поэтому после того как уже и баба Дуня уснула, он не может спать. Он понимает, что таких, как бабушка, чьи судьбы искалечила война, много.
Человеку должно быть свойственно сострадание и желание прийти на помощь — важные проявления доброты. Когда мы творим добро, жизнь вокруг становится ярче, вот почему преумножение добра всегда воздаётся сторицей.
3)Доброта — это одно из ценнейших человеческих качеств, проявление которого позволяет судить об истинной ценности человека. Доброта — это способность к сопереживанию, желание прийти на помощь, бескорыстное служение людям.
Герой текста Б. Екимова Гриша, решивший бороться с ночными кошмарами бабушки сурово, жёстко, так и не смог исполнить своё решение, потому что ему искренне жаль «бабаню»: «Сердце мальчика облилось жалостью и болью. 3абыв обдуманное, он опустился на колени перед кроватью и стал убеждать, мягко, ласково…» Он неравнодушный человек, в нём уже заложены очень важные качества — сострадание и доброта. Именно поэтому после того как уже и баба Дуня уснула, он не может спать. Он понимает, что таких, как бабушка, чьи судьбы искалечила война, много.
Доброта не позволит пройти мимо чужой боли, чужой беды. У нас в крае есть постоянно действующая акция «Цветик-семицветик». В ходе этой акции собираются средства на лечение больных детей. Несколько сот маленьких пациентов самых тяжёлых отделений детских больниц возвращены к полноценной жизни благодаря этой акции. Спасибо всем неравнодушным людям, людям, которые незаметно творят добро.
Кто-то из известных сказал: «Добро в оправдании не нуждается». И, наверное, это правильно. Добро может быть только бескорыстным, иначе оно перестанет быть добром.
С этим высказыванием нельзя не согласиться.
Приведу примеры из текста современной российской писательницы Л. Е. Улицкой, в котором и строение, и содержание подчинено раскрытию главного смысла о ценности мальчишеской дружбы. Так, в предложениях 13, 14 для характеристики отрицательных героев писатель использует разговорные слова “поколотили”, “заводилы”, “подпевалы”, “подвывалы”, тем самым сразу определяя отношение к героям, еще и с говорящими фамилиями, Мурыгину и Мутюкину.
А в предложениях 25 – 28 использованы средства художественной выразительности, которые выражают тонкие оттенки человеческой дружбы: “доверие, дружество, равноправие”, “сцепка между людьми”, “нить, связывающая людей”.
Таким образом, богатство речи – это количество слов, которое мы используем, но это богатство судят не только по количеству слов, но и как мы их используем, передавая самые тонкие ощущения, оттенки мысли.
(No Ratings Yet)
Related posts:
- Из всех существующих языков на планете русскому языку отведена роль богатого и сложного. Богатство русского языка мы можем видеть на всех уровнях. Взять хотя бы звуки или сложные предложения. Русский язык представлен в форме системы, а не беспорядочного набора слов. При этом лексика языка считается огромным его богатством. Это множественное число слов, используемых с целью […]…
- Слово играет важную роль в жизни каждого человека. С помощью слов люди общаются, обмениваются важной информацией, спорят и находят главные точки соприкосновения в поисках истины. Не зря талантливого писателя называют мастером слова. Он как никто другой с помощью слова передает чувства и переживания героев своих произведений, вводит читателя в их мир, чтобы вместе с героями […]…
- Действительно вопросительные предложения мы используем в основном в диалогической речи, где могут разговаривать два и более человек, задавая друг другу вопросы и разделяя какую-нибудь информацию. Бывают также риторические вопросы – это вопросы, которые не требует ответа. В подтверждение моих слов обратимся к тексту. Например, в предложении 22 знакомая Ольги задает вопрос ей, чтобы узнать правдивость […]…
- Язык – это тонкий инструмент, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей, поэтому нельзя не согласиться с высказыванием И. Н. Горелова, так как в богатом русском языке можно найти слова для выражения всего многообразия внутреннего мира человека. Чтобы доказать правильность высказанной мысли, обратимся к тексту притчи. В предложении 5 автор светлячка называет разговорным словом […]…
- Слова гениального А. С. Пушкина можно разъяснить тем, что при создании художественных образов писатели используют разные средства речевой выразительности. Богатство русского языка позволяет авторам ярче изображать своих героев, передавать даже оттенки мыслей и чувств. Предложенный отрывок из рассказа В. Распутина подтверждает, что одаренный автор очень точно подбирает речевые обороты и средства для передачи читателю душевного […]…
- Предложение входит в число ключевых понятий русского языка. Общение между людьми происходит посредством использования именно этих единиц. Существует подразделение предложений на две категории, выступающие в качестве основных: простые и сложные. Построение данной градации зависит от численности предикативных основ. В качестве сложносочиненного выступает предложение, в котором связывание частей осуществляется между собой посредством сочинительных союзов. Благодаря связи […]…
- Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского лингвиста А. А. Зеленецкого:”Придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством эпитетов”. Безусловно, эпитеты придают эмоциональность и образность современной речи. Рассмотрим ряд примеров. В предложениях №2, 10 и 26 с помощью эпитетов “гигантский”, “величественный”, “прекрасное” (животное) автор рисует читателю образ необычного оленя Песчаных холмов. Множество красочных определений […]…
- Сочинение 15.1 к варианту 24 сборника ОГЭ И. П. Цыбулько Солганик: “Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы.” Я согласна с высказыванием Солганика, что художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. Но в этом ли заключается специфика языка художественной литературы? В разговорном стиле мы употребляем много слов-сорняков, […]…
- Высказывание К. Г. Паустовского показалось мне интересным. Он утверждал: ” В разнообразии приставок и суффиксов таится разнообразие смысла”. Он имел в виду, что на русском языку можно выразить все, потому что существуют разные способы словообразования, которые позволяют создавать новые слова, помогающие точнее выразить мысль. Попробую доказать это на примере текста В. Железникова. Во-первых, приставка – […]…
- Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя К. Г Паустовского: “Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения”. Я понимаю слова К. Г. Паустовского так: во Вселенной нет предмета, для которого человек не придумал точных слов. Русский язык особенно богат на выражения, ведь очень многие слова […]…
- Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста Александра Александровича Реформатского: “Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис”. Синтаксис – это раздел языка, который помогает выполнять функцию общения, поскольку именно синтаксис изучает строение связной речи. Важным приемом синтаксиса является диалог (это форма речи, которая представляет собой непосредственно общение). В […]…
- Русские слова в подавляющем своем большинстве обладают не одним, а несколькими лексическими значениями. Одно из них выступает в роли прямого, а остальные в качестве переносных значений. Слова такого типа получили название многозначных. Многозначные слова обладают способностью к украшению языка. Они способствуют приданию речи особой выразительности и емкости. Однако, по словам Д. Розенталя, в каждом из […]…
- По мнению Ильи Наумовича Горелова, удивительным качеством мастеров пера считается их умение посредством использования всем известных и привычных слов, донести до сознания читателя множественное число смысловых оттенков слов, что на первый взгляд кажутся Скрытыми. Им свойственно открываться в мыслях и ощущениях автора. Действительно данное утверждение можно считать очень точным, так как писатели выступают в качестве […]…
- Писатель с целью передачи собственных мыслей пользуется разными средствами. Знаки препинания входят в их число. Они способствуют пониманию того, какая связь существует между элементами сообщения. Читателем также с помощью знаков препинания улавливается интонация, а соответственно, и эмоции автора наряду с чувствами героев книги. Роман Каверина “Два капитана”, приведенный в задании, содержит пунктуацию, способствующую осознанию авторского […]…
- Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя И. А. Гончарова: “Язык не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных”. Это высказывание я понимаю следующим образом: с помощью языка мы можем общаться друг с другом, а кроме того, имеем возможность представить образ любого человека. Приведу наглядные примеры. Восклицательное […]…
- Один словарный состав без грамматики еще не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение”. Лев Васильевич Успенский Что такое язык? Это система взаимосвязанных элементов (буквы, морфемы, слова, их сочетания…), служащая для общения. Общаясь, мы передаем друг другу смысл слов, следовательно, нам достаточно для коммуникации только лексических средств, а это, в свою […]…
- Лингвист Ф. И. Буслаев о двусоставном предложении высказался примерно таким образом: в двусоставном предложении применяются соотносительные между собой два организующих центра – подлежащее и сказуемое. Главным членом предложения считается сказуемое. Оно является обозначением того, что высказывается о предмете речи. Ключевой центр предложения – это и есть сказуемое. На самом деле без него предложение не может […]…
- Слово является одной из главных единиц языка. Словом называют определенные предметы, процессы, действия, описывают их состояние. Все явления и предметы имеют в языке свои наименования. Известный лингвист Л. А. Введенская утверждает, что “богатство языка определяется и смысловой насыщенностью слова”, чему способствуют явления многозначности, омонимии, синонимии. Это значит, что в слове заключено множество смыслов и от […]…
- Рассуждение – один из типов речи. Оно строится по определенному плану: тезис, доказательства, вывод. Герой рассказа размышляет о своей будущей профессии. Вспоминает, как в детстве его привлекали чертежи родителей и готовальня, из этого мама делала вывод, что сына тянет к точным наукам. В школе, особенно в старших классах, обнаружилось: точные науки не его призвание. Но […]…
- Тире по праву может считаться наиболее функциональным знаком препинания, а столько экспрессивности и выразительности, как у него, имеется разве что у многоточия. Хотя многоточию не свойственно выполнять структурные и смысловые функции в таком огромном числе. Например, в тексте, взятом из произведения Г. Троепольского, несколько раз можно встретить тире – предложения 10, 12, где им пользуются, […]…
- Художественная литература является особым словесным творчеством. Для создания образов героев авторы прибегают к целому арсеналу изобразительных средств, дающему широкие возможности для выразительности. К примеру, Максим Горький в повести “Детство” описывает сцену пожара. Созданная им картина настолько красноречива, что читатель словно видит происходящее своими глазами. Показывая охваченную огнем мастерскую, писатель использует метафоры и сравнения: “высовываясь кривыми […]…
- Речь человека состоит из простых и сложных по своей структуре предложений, распространенных и нераспространенных. Особое место отведено неполным предложениям, о которых русский лингвист Ирина Голуб говорит, что им свойственно иметь “яркую экспрессивную окраску” и придавать эмоциональности образности нашей речи. Неполным предложением считается такое, в котором был пропущен какой-то из членов предложения. Речевая ситуация, и в […]…
- Тексты разговорного стиля отличаются тем, что выступают в роли способа реализации коммуникативной функции. Можно руководствоваться признаками, по которым производится определение разговорного стиля. Речь идет о неофициальности, непринужденности; в определенной степени о неподготовленности общения; и зависимости от ситуации. Нам часто в жизни приходиться сталкиваться с текстами, выполненными в разговорном стиле. Например, во время ведения бесед с […]…
- В русском языке отсутствует фиксированный порядок слов, как, это например, свойственно английскому. Расставлять слова мы можем по-разному, соответственно, если фраза звучит понятно, то в ней отсутствует ошибка. Хотя злоупотребление инверсией тоже не приветствуется, так как предложение с переставленными в нем словами понять трудно. По этой причине писателями используется “обратный” порядок слов в качестве способа выразительности: […]…
- Раскроем смысл высказывания русского лингвиста А. А. Зеленецкого. Он считает, что эпитеты придают образность нашему языку и тем самым совершенствуют речь. Аргументируя свою точку зрения, приведу 2 примера из прочитанного текста. В предложении 10 мы видим, что автор использует эпитет “величественный”, который передает нам впечатление главного героя от увиденного: перед ним стоял “величественный” олень – […]…
- Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского лингвиста Бориса Николаевича Головина: “К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?” Существуют различные языковые единицы: слово, предложение, словосочетание и др. Судить о достоинствах речи можно как раз по тому, насколько удачно […]…
- Зачем нам нужны эпитеты? Без них речь была бы бедной и невыразительной. Ведь одним метким словом можно передать не только сообщение о факте, но и рассказать, какие эмоции он вызывает, какое значение этот факт имеет. Анализируя отрывок из произведения российского писателя-публициста Н. Татаринцева, мы можем обратить внимание на то, что эпитеты, которые используются автором, “напряженная […]…
- Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного ученого С. И. Львовой: “Пунктуационные знаки имеют свое определенное назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет свое определенное место в системе письма, имеет свой неповторимый “характер””. По выражению А. П. Чехова, знаки препинания – это своеобразные “ноты при чтении”, помогающие правильно воспринимать текст, ведущие нашу […]…
- Лексика на протяжении истории развития русского литературного языка пополнялась диалектизмами. Слова – диалектизмы обладают одной особенностью – их употребляют жители только какой-нибудь одной местности. Существует связь между многими словами диалектного происхождения и бытом крестьян. Это относится к словам “борона, веретено или землянка”. Сегодня они не так часто встречаются, ведь население даже глухой деревни привыкло слушать […]…
- Мнение относительно использования союзов в речи Генриетты Граник, русского лингвиста, таково: союзы – выступают в роли специального средства связи между различными синтаксическими единицами: однородными членами предложения, предложениями в тексте и частями сложно составленного предложения. Посредством союзов мы осознаем то, какова смысловая связь существуют между частями, применяемыми в сложном предложении, и его однородными членами. Их неслучайно […]…
- Успенский: “В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения”. Пояснить смысл высказывания Л. Успенского мне хотелось бы на примере предложения №30, в котором автор глазами мальчика рисует образ взволнованной бабушки. Она кропотливо протирает пыль, забыв при этом раздеться. Лексические средства помогают нам определить ее внутреннее […]…
- “Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают”. (Г. Степанов) Язык есть средство общения людей. Он развивается вместе с обществом, включая в себя все то, что происходит в нем (в обществе). Человечество изобретает новые предметы, и их названия входят в наш язык. Мы заимствуем что-то у других народов и вместе […]…
- Раздел грамматики является одним из направлений языкознания, или науки, изучающей способы образования, соединения и изменения слов, и методы строения предложений. Если у человека отсутствуют знания, связанные с владением грамматическими нормами языка, то он не сможет овладеть языком в совершенстве, обучиться грамотной речи и письму. В языке все аспекты преследуют одну цель: оказание помощи человеку в […]…
- Знакам препинания отведена роль музыки языка: с их помощью мы произносим фразы с необходимой интонацией и делаем паузы в правильном месте. Однако это еще не все их достоинства. Во многих случаях благодаря пунктуации, человек приходит к пониманию смысла конкретной фразы, или текста в целом. Многоточие, к примеру, принуждает читателя к остановке и размышлению, а посредством […]…
- Каждое прилагательное обладает способностью к исполнению роли определения. Оно само по себе не бывает выразительным или невыразительным, но возникает какой-то оттенок значения в случае его присоединения к существительному. Самым обычным считается слово “серебряный”, однако оно превращается в красивый эпитет благодаря сочетанию со словом “голосок”. По мнению Д. Э. Розенталя, важным моментом является сочетание определения с […]…
- Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя Бориса Викторовича Шергина: “Устная фраза, перенесенная на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса”. Безусловно, устная фраза при переносе на бумагу обязательно подвергается некоторой обработке, поскольку устная речь является первичной, а письменная – вторичной, то есть, отредактированной и усовершенствованной. В письменной речи основное место отводится […]…
- Копилка национальной литературы навечно пополняется писателями, которые заслужили на звание классиков. Им удалось создать произведения, нашедшие отклик в сердцах множественного числа читателей. Безусловно, подобное могло произойти потому, что эти авторы наделены талантом подбора удачных слов и выражений, обладающих способностью к затрагиванию душ людей. Бесспорно, Константин Паустовский, по праву считается классиком русской литературы. Во время прочтения […]…
- Автор при написании своего художественного произведения всегда стремится к выражению мысли очень яркому и эмоциональному, чтобы читатель смог понять, в чем состоит его мысль, и каковы ощущения он переживает. Для достижения данной цели писателем применяются различные способы. По словам Д. Розенталя, воспользовавшись экспрессивной лексикой, писатель достигает поставленной цели. Возьмем к примеру, роман Каверина “Два капитана”. […]…
- Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося русского писателя М. Е. Салтыкова-Щедрина: “Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются”. Я полностью согласна с высказыванием писателя М. Е. Салтыкова-Щедрина о том, что любая мысль формируется во всей […]…
- Высказывание С. Я. Маршака мне понравилось. Он утверждал: ” Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка”. Он имел в виду, что русский язык богат своими грамматическими связями. Попробую доказать это на тексте В. Крапивина. Во-первых, грамматические явления помогают нам связывать лексические единицы в словосочетания и предложения. Например, в предложении 35 встречается словосочетание “боялся […]…
Владимир Галактионович Короленко утверждал, что русский язык «обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли». Мне кажется, писатель имел в виду, что наш родной язык имеет в своем арсенале богатейшие средства для выражения того, что чувствует человек и о чем он думает. Обратимся к тексту Ю. О. Домбровского.
Во-первых, Зыбин, наблюдая, как тихо погибал гордый краб, ощутил себя плохим, немилосердным человеком. Не случайно в предложении 18 он говорит о себе: «Не думал никогда, что во мне сидит такой скот!» Просторечное слово «скот» очень четко характеризует ощущения героя по отношению к самому себе.
Во-вторых, в предложении 48 автор при помощи сравнения описывает, как еле живой краб направился в волны родной стихии: «Он пошел неуклюже, кряжисто, как танк». Вот он, ярчайший пример того, как русский язык помогает выразить самые тонкие оттенки мысли писателя!
Считаю, что писатель В.Г.Короленко был прав.
Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 35 (2)
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя Владимира Галактионовича Короленко: «Русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Не могу не согласиться с высказыванием известного русского писателя В.Г.Короленко, утверждавшего, что «…русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Несомненно, русский язык отличается разнообразием синонимов, антонимов, паронимов, слов, используемых в переносном значении, называемых тропами. Все они нужны художнику слова для наглядности, яркости изображения тех или иных предметов, явлений, ощущений и мыслей. Обратимся к тексту Ю.О. Домбровского.
Во-первых, в предложении 2 автор, описывая пойманного краба, использует наречие «страшно». Оно не обозначает того, что Зыбин испытал страх при виде краба. Нет. Разговорное слово «страшно», заменяя стилистически нейтральное «очень», подчеркивает самое тонкое ощущение, которое ощутил юноша, достав краба.
Во-вторых, в предложении 46 Юрий Домбровский использует сравнение «сверкнула голубой искрой» для того, чтобы подчеркнуть, оттенить мысль о том, как быстро плавает эта рыбешка.
Следовательно, можно сделать вывод: утверждение писателя В.Г.Короленко верно.
Сочинение – рассуждение по тесту 36
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Нины Сергеевны Валгиной: «Функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста».
Сочинение-рассуждение
В каждом тексте, кроме основной темы, есть микротемы, вокруг которых группируются предложения, составляющие часть темы – абзац. Абзац — отрезок письменной речи, имеющий композиционное, сюжетно-тематическое, ритмическое значение и связанный со стилем автора.
В тексте М. Лоскутова нахожу пять абзацев, четыре из которых выполняют традиционную функцию, демонстрируя, что с красной строки начинается новый смысловой отрывок, в котором развивается иная мысль.
А вот один из возможных абзацев, который должен начинаться с вводного слова «во-вторых» автор прячет внутри второго абзаца. Этот стилистический прием понятен: М.Лоскутов не хочет выставлять в качестве новой мысли информацию, что его пес «был труслив до неприличия». Не случайно автор «спрятал» эту информацию, не вынес в качестве новой, потому что из четвертого абзаца мы узнаем, что трусливый Борожай совершил подвиг: он своим поведение заставил людей действовать! Сам бросился в огонь и людей за собой позвал! Они спасли теленка из огня, а Борожай задохнулся в дыму…
Лингвист В. Г. Ветвицкий утверждал: «Имя существительное — это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты — зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним».
Я понимаю эту фразу так. В предложении существительное образует с другими словами словосочетания. Выступая в качестве главного слова, существительное подчиняет себе зависимые слова. При согласовании зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное (в роде, числе, падеже). Попробую доказать это, используя текст А. Алексина.
Во-первых, в предложении №1 мы видим словосочетание «от нашего города», построенное на основе связи согласование. Существительное «города» выступает в роли «дирижёра грамматического оркестра» и подчиняет себе притяжательное местоимение «нашего»,зависимое слово, которое уподобляется по форме главному (в роде, числе, падеже).
Во-вторых, в предложении №17 словосочетание «режим дня» построено на основе связи управление. Существительное «режим» является главным словом, подчиняющим себе зависимое слово «дня», которое ставится в родительном падеже, потому что этого требует главное слово.
Таким образом, могу утверждать, что высказывание В. Г. Ветвицкого верно.
3) Я понимаю фразу И.А. Гончарова так. В речи человека находит своё выражение его индивидуальный жизненный опыт, его культура, его психология. Манера речи, отдельные слова и выражения помогают понять характер говорящего или пишущего. Обратимся к тексту Ю. Яковлева.
Так, разговаривая с Алисой, Назаров говорит: «Заболел немножко» (предложение №29). Это говорит [b]о его характере: он очень скромный человек и не хочет, чтобы его жалели.
А по словам Сергеевой, которая два раза поспешно употребляет слово «нет» в предложении №43, мы можем сказать, что эта женщина бесчувственна по отношению к парню и его отцу, пытается побыстрее избавиться от их присутствия. [b]Перед нами человек, не помнящий добра.
Таким, образом, можно сделать вывод: И.А. Гончаров был прав, когда утверждал, что «язык не есть только говор, речь; язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных».
Лингвист А. А. Реформатский утверждал: «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как „запасные игроки” …выходят на поле, когда вынужденно „освобождают игру” знаменательные слова».
Я понимаю это высказывание так. Местоимение — это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их. В тексте местоимения выполняют важную роль: они заменяют собой имена существительные, прилагательные и числительные и помогают избежать повторов. Обратимся к тексту Ю. Трифонова.
Во-первых, раз в предложении №18 уже применялось слово «Лёвка», то неуместно использовать его ещё раз, и личное местоимение «он» указывает на это слово, что помогает нам понять, о ком идёт речь.
Во-вторых, в том же предложении относительное местоимение «который» замещает слово «пугач» и, связывая между собой части сложноподчинённого предложения, помогает избежать повтора в речи.
Таким образом, роль местоимений в языке огромна. Без них наша речь была бы громоздкой и скудной. Следовательно, высказывание А. А. Реформатского справедливо.
5)
Лингвист М. Н. Кожина утверждает: «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань.»
Я понимаю это высказывание так. Художественное произведение — это целый мир образов и мыслей, придуманный и перенесённый на бумагу писателем. Нам, читателям, помогает всё это понять и представить речевая ткань (слова и грамматический строй) произведения. Попробую доказать это, используя текст Э. Шима.
Во-первых, в предложении №7 нахожу фразеологизм «сдвинулся по фазе», который означает сумасшедшего, ненормального человека. Кто-то из одноклассников так отозвался о Жеке, потому что ему непонятно его увлечение — коллекционирование открыток с изображением актёров. Это увлечение мальчика столь необычно, что вызывает непонимание со стороны окружающих, которое мы понимаем благодаря речевой ткани произведения.
Во-вторых, в предложении №14 летящие Жекины конверты сравниваются со стаей гусей, что помогает нам представить картину мыслей Лисапеты. И когда мы читаем, что девочка вообразила, то проникаем в её внутренний мир образов.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что высказывание М. Н. Кожиной верно.
6) Высказывание из Литературной энциклопедии я понимаю так. Во время диалога происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами. Тема общения характеризует литературный персонаж с той или иной стороны. При воспроизведении разговора писатель воссоздаёт типические особенности речи говорящих: подбор особых для каждого действующего лица слов и выражений, ясность или запутанность построения фраз, характер произнесения – всё это также является средством характеристики персонажей. Докажу эту мысль на примерах из текста П.С. Романова.
Так, в предложении №15 Трифон Петрович высказывает своё мнение о значимости доверия между людьми: » Вера в человека – это самая большая вещь!».Эта реплика характеризует его как честного, открытого человека.
А в предложении №23 соседка Поликарповны, обращаясь к той, называет её «бабкой», которая «спятила совсем». Этим автор показывает грубость, бескультурье деревенской женщины, думающей только о наживе.
Таким образом, можно сделать вывод: справедливо высказывание из Литературной энциклопедии о том, что «заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев».
7) Нельзя не согласиться с высказыванием известного ученого Л.Т. Григоряна в том, что «в бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями».
Ведь бессоюзные сложные предложения отличаются от союзных тем, что в них менее чётко выражены смысловые отношения между простыми предложениями, однако именно смыслом определяются знаки препинания. Подтвердим наши предположения примерами из текста К. Шахназарова.
Во-первых, предложение №39 («К нам гости – тут я со своим «Соловьём»!») является бессоюзным. В нем поставлен знак тире, так как происходит резкая смена событий, неожиданность последующих действий происходящих в гостиной.
Во-вторых, в бессоюзном сложном предложении №33 тоже употребляется тире, но уже по другой причине: вторая часть предложения указывает на следствие того, о чем говорилось в первой.Так происходит и в нашем случае: итогом того, что Катя коснулась клавиш, было звучание нежной музыки.
Следовательно, высказывание Л.Т. Григоряна верно.
Высказывание современного лингвиста Н.С. Валгиной я понимаю так. Абзац — это часть текста между двумя отступами или красными строками. Функции абзаца в диалогической и монологической речи различны: в диалоге абзац служит для разграничения реплик разных лиц, то есть выполняя чисто формальную роль; в монологической речи — для выделения композиционно значимых частей текста (как с точки зрения логико-смысловой, так и эмоционально-экспрессивной). Вместе с тем абзацный отступ помогает увидеть авторскую особенность оформления текста. Приведу примеры из текста Ю.М. Нагибина.
А предложения №29-32, объединённые общей темой, заканчивают текст. В этом абзаце рассказывается о последствиях того случая, который произошёл на уроке немецкого языка.
Таким образом, могу сделать вывод, что права была Н. С. Валгина, утверждавшая, что «функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста».
9) Эту фразу лингвиста И.Н. Горелова я понимаю так. В художественном произведении удачно и точно подобранные слова, связанные грамматически, под пером писателя-мастера позволяют ему образно передать разнообразные оттенки мыслей и чувств. Попробую это доказать на примере притчи.
Во-первых, песня светлячка производит на нас, читателей, сильное впечатление за счёт метафор, которые нахожу в предложении №5 («зелёное море травы», «серебряные слёзы росы»). Сразу хочется услышать эту песню и увидеть то, о чём поёт «маленькая букашечка». Обычное слово «море» передаёт бесконечность травяного покрова, а слово «слёзы» придаёт песне немного грусти.
Во-вторых, в предложении №14 используется такая фигура речи,как градация («пожирая минуты, часы, дни, годы»). При помощи этого средства автор показывает, что течение времени необратимо, а процесс старения неизбежен.
Таким образом, можно сделать вывод: прав был И.Н. Горелов, который утверждал, что «самое удивительное в том, что писатель-мастер умеет, взяв обычные, всем известные слова, показать, сколько оттенков смысла скрывается и открывается в его мыслях, чувствах».
Писатель В. Г. Короленко утверждал: «Русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Я понимаю это высказывание так. Язык позволяет выражать самые разные мысли, описывать чувства и переживания людей. Главнейшее требование к тексту – использование таких средств, которые с максимальной полнотой и эффективностью выполняют поставленную автором задачу эмоционального воздействия на читателя. Попытаюсь доказать это, используя текст Л. Улицкой.
Например, слово «очкарик» (предложение №12) означает человека, носящего очки. Но в тексте автор употребил его не только для того, чтобы описать внешность Михи, но и для того, чтобы подчеркнуть его физический недостаток, ведь это слово носит оскорбительный характер, выражает пренебрежение окружающих к этому человеку. Писатель хочет, чтобы читатели явно представили себе несчастного мальчика, осознали его жалкое положение в классе.
А вот в предложении №17 Л.Улицкая использует необычное приложение с авторским знаком(самый высокий в классе!), которое помогает понять нам, почему Илья смог поймать котёнка над головами хулиганов.
Итак, мы убедились, что русский язык обладает многочисленными и разнообразными средствами выражения мыслей и чувств. Следовательно, прав был В. Г. Короленко.
11)
Поль Рикёр утверждал: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».
Как я понимаю это выражение? При помощи языка, этого универсального материала, который используется людьми при объяснении мира, мы, используя слова, объединенные в составе предложений, рассказываем о себе и окружающей действительности. Приведу примеры из текста М.Лоскутова.
Во-первых, язык помогает рассказчику описать своего необычного пса. В предложении №9 он говорит о трусости Борожая, который «по-бабьи взвизгивал» и «драпал со всех ног», «стоило кому-то из ребят грозно зарычать…».
Таким образом, выражение французского философа справедливо.
12) Н.М. Шанский утверждал: «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения».
Как я понимаю это выражение? Высказывая собственную точку зрения, человек использует сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным. Так он выражает отношение к миру. Приведу в пример аргументы из текста А.Г.Алексина.
Во-первых, в предложении №2 («Не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало…») придаточные разъясняют, почему мальчик не любил осень.
Во-вторых, в предложении №5 («И Толя почувствовал, что теперь он совсем большой…») в главной части говорится о том, что Толя что-то почувствовал, а в придаточном изъяснительном уточняется это ощущение: мальчик стал совсем большим…
Следовательно, утверждение Н.М.Шанского справедливо.
13) Русский филолог Ф.И. Буслаев говорил: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».
Действительно, отдельные слова, их приставки и окончания обретают смысл только в окружении других слов, входящих в предложение. Приведу примеры из текста К.Г. Паустовского.
Так, в предложении №7 встречаю слово «вышел». Взятое изолированно, оно воспринимается нами в своём основном значении, в котором обычно чаще всего употребляется в речи (вышел – «оставил пределы чего-нибудь, покинул что-то»). И только прочитав предложение, мы понимаем, что значение слова «вышел» является иным, а именно: «произошёл от кого-нибудь, откуда-нибудь».
А в предложении №9 нахожу глагол прошедшего времени «видели». Окончание – и — подсказывает нам, что данное действие совершает не один человек. И только контекст даёт нам понять, что форма множественного числа использована по отношению к одному человеку, но использована уместно, потому что таким образом пастух Лёнька показывает своё уважительное отношение к рассказчику.
Итак, могу сделать вывод о том, что утверждение Ф.И. Буслаева справедливо.
14) Высказывание лингвиста В.Г. Ветвицкого я понимаю так. Имя существительное играет важнейшую роль в любом предложении. И если сравнивать какой-либо текст со своеобразным языковым оркестром, то можно убедиться, что имя существительное всегда задаёт тон повествованию и управляет другими частями речи, как дирижер музыкантами во время выступления. Зависимые слова-оркестранты не сопротивляются, а подчиняются своему «маэстро». Приведу примеры из текста А. Алексина.
Так, в предложении №5 нахожу глагол «не нарушился», который «уподобляется» своему дирижёру по форме, употребляясь в том же мужском роде и единственном числе, что и существительное «порядок».
А в предложении №15 зависимое слово (прилагательное «ледяной») зорко следит за «действиями» существительного «вода» и согласуется с ним в творительном падеже, женском роде, единственном числе.
Таким образом, можно сделать вывод: В.Г. Ветвицкий был прав, утверждая, что «имя существительное – это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты – зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним».
15) Фразу известного лингвиста Г. Я. Солганика понимаю так: притягательность художественного произведения – в его выразительности. Яркие впечатления о книге остаются у читателя благодаря образам, которые созданы писателем с помощью лексических явлений и изобразительно-выразительных средств. Приведу примеры из текста Ю.О. Домбровского.
Например, в предложении №2(«Краб был страшно большой и плоский…») нахожу такое художественные средство, как эпитет «страшно большой» (краб), который помогает автору красочно нарисовать краба.
Так, в предложении №46 («Какая-то мелкая рыбёшка приплыла, сверкнула голубой искрой…»), чтобы создать необычный образ рыбешки, писатель использует сравнительный оборот «сверкнула голубой искрой», выраженный творительным падежом имени существительного.
Следовательно, прав был лингвист Г. Я. Солганик, утверждавший, что «художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы».
Вариант № 1
Все дети и даже взрослые любят держать домашних животных. Кто-то держит рыбок, а у кого-то есть кошки, собаки, кролики, попугаи. У меня есть собака.
Имя моего питомца – Босс. Он ротвейлер. Босс – очень большая собака, у него большие карие глаза и характерный для этой породы окрас.
Я взял собаку у своего друга. Он уезжал за границу и хотел найти хороший дом для своей собаки, которая тогда была щенком. Так Босс стал жить у меня. Родители сразу же одобрили моё желание завести собаку, ведь на тот момент у нас совсем не было животных.
Босс охраняет наш дом, он всегда лает на незнакомцев. Но как только ему скажешь «нельзя», он сразу же замолкает. Босс очень послушный и умный пёс. Также он знает команды: «сидеть», «лежать», «дай лапу», «фу» и «ползи».
Босс любит есть мясо, рыбу и пить молоко. Я всегда вывожу его гулять на поводке, потому что многие люди боятся его из-за его грозного вида. Но, на самом деле, он очень добрый пёс!
Босс очень любит купаться, обычно я его мою в ванной, а папа помогает ему туда забраться и выбраться от туда. Босс – очень чистоплотный пёс, он никогда не портит дом.
Вариант № 2
Домашние животные обычно дарят человеку радость и удовольствие. Но моя любимая собака Моти также является источником безопасности и защиты. Ни одно другое животное не является таким же искренним и верным другом, как собака. Собаки были на службе у человека с самого начала цивилизации. Первоначально собака была такой же дикой, как волк.
Моти – немецкая овчарка. Сейчас я уже не могу представить жизнь без него. Мама подарила мне Моти на День Рождения. Тогда это был маленький озорной щенок. Мы с ним много играли, гуляли на улице, я буквально не отходил от Моти ни на шаг. Мы даже обедали и ужинали в одно время!
Сейчас Моти – это уже большая взрослая собака. Она очень добрая и преданная, знает много разных команд, например, «сидеть», лежать», «дай лапу» и «фу». Но если в дом стучатся незнакомцы, то она сразу лает, пока ей не скажешь «фу» или «нельзя». Она очень хорошо понимает, что если хозяин произносит эти команды, то нет повода для беспокойства.
Моти никогда не прыгает на наши кровати или диваны. Она всегда ведёт себя культурно, мы не разрешаем ей забираться на наши диваны, ведь у неё есть своё место в доме, которое она очень хорошо знает.
Я кормлю Моти кашей, которую мама готовит специально для неё. Также она любит сухарики и молочные продукты. Я никогда не даю ей сладостей, потому что они портят здоровье собаки. Я вывожу её на долгую прогулку утром и вечером. Мы часто играем вместе с мячом и палкой. Я чувствую себя в безопасности в присутствии Моти.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Моё любимое животное – собака» читают:
Поделиться:
Меня зовут Виталик Кузьмин. Я учусь в 5 «а» классе в школе №25. У меня есть кот, зовут его Барсик! Моя мама научила кота сидеть на задних лапах, подняв передние лапы. Когда мама говорит коту: «Голос!», он начинает мяукать. Самое смешное, что он у нас ест бананы, мясо, булку, огурцы. И даже йогурт. Барсик ведет себя, как собака. Я к нему отношусь хорошо и с ним дружу.
Виталик Кузьмин,
Санкт-Петербург
У меня есть собака породы тойтерьер. Ее зовут Ириска. Она очень смешная и много спит. Ее окрас соболиный. Любимое лакомство Ириски — банан. Любимая игрушка — резиновая собачка. А еще у нее есть резиновая утка. Ей она тоже очень нравится. Ириска очень сильно кусается, и тогда мне больно. Ириска любит играть с другими собаками, больше всего ей нравится играть с собакой по имени Эсмеральда. Я Ириску очень люблю.
Маша Климова,
4 «а», школа №84
студия журналистики ДДТ
Петроградского р-на
Санкт-Петербурга
У моего дедушки есть кот Кузя. Он особенный, кушает все подряд: морковку, капусту, картошку, сухарики, чипсы. Когда кто-то приходит, Кузя начинает валяться на полу, животом вверх. Он любит играть в футбол. Ночью он спит с бабушкой и дедушкой. Когда мы садимся кушать, Кузя запрыгивает дедушке на руки и спит, а дедушке приходится есть левой рукой. Иногда, когда бабушка встает взять чайник, Кузя перепрыгивает на бабушкино место. Он очень любит спать в корзине в коридоре.
Ксюша Васильева,
6-1 класс, школа №91,
студия журналистики ЭБЦ
«Биотоп», Санкт-Петербург
У меня дома уже два года живет сухопутная черепаха Люся. На семейном совете мы решили, что не будем ее сажать в аквариум или в какую-то коробку, ведь животному, как и человеку, нужна свобода. Люся у нас очень свободолюбивая черепаха. Она ползает, где хочет и спит, когда захочет.
Когда Люся хочет кушать, она выползает на середину кухни, приподнимается на передние лапы,
вытягивает голову и вертит ею по сторонам. Если бы она умела говорить, она бы сказала: «Люди, вы не видите, я голодная!» Люся очень любит капусту, яблоки, морковь и сырую картошку.
Однажды ночью я вышла на кухню попить, не включила свет и чуть не наступила на черепаху. Я очень испугалась, даже подпрыгнула, а Люся проползла мимо, не обратив на меня никакого внимания.
Ползает Люся очень быстро, совсем не как черепаха. Если у нее есть какая-то цель и она к ней стремится, за ней не угнаться. Иногда она где-нибудь прячется, и мы ее всей семьей разыскиваем. В такие минуты мы сожалеем, что наша Люся не умеет произносить какие-либо звуки (например, лаять, мяукать или что-то еще).
Моя Люся очень умная и красивая черепаха, и я ее очень люблю!
Алина Лупеко,
6-1 класс, школа №91,
студия журналистики ЭБЦ «Биотоп»,
Санкт-Петербург
У меня есть кот, его зовут Мусик, и крыса Дымок. Мусику один год, а Дымку уже два года. Когда мы взяли Мусика у друзей и впервые принесли домой, он увидел Дымка и, в первую очередь, полез к нему. Сначала он нюхал, а потом начал совать к нему лапы. Вдруг Дымок схватил зубами кошачью лапу. Мусик стал дико орать. Полилась кровь. Мама вскочила и стала бить Дымка тряпкой. Наконец, Дымок отпустил лапу, мы перебинтовали ее Мусику, через неделю все зажило. Потом мы стали Дымка убирать на шкаф. Дымок и Мусик больше не воевали друг с другом.
Собака
— одно из самых распространенных домашних животных. Долгое время ученые считали собак отдельным видом, но в 1993 году их окончательно признали подвидом семейства волков.
Мы любим собак за их общительность, смышленый ум, веселый и игривый нрав. Существует множество специальных собачьих пород: охотничьи, ездовые, собаки-охранники, спасатели, а также декоративные собаки.
Происхождение собаки
Существует несколько предположений о том, откуда произошли эти животные. Одни ученые считают предками домашнего пса волков и шакалов, другие думают, что единственный предок собаки — волк.
Как людям удалось одомашнить волка? Есть две гипотезы. Первая — люди сами проявили инициативу к тому, чтобы приручить дикое животное. Вторая версия — в поисках пищи, защиты и новой территории дикие волки сами пришли к людям.
Собаки были первыми животными, которые стали спутниками и верными помощниками людей. Как только первобытные люди открыли для себя сельское хозяйство, они сразу же начали разводить собак для различных полезных целей. Собаки охраняли жилища и домашнюю скотину, помогали охотникам и пастухам. В холодные ночи преданный четвероногий друг согревал хозяина своим телом. Древние раскопки говорят о том, что собак хоронили вместе с их хозяевами.
Со времен далекой древности существовало множество различных пород собак. На сегодняшний день в мире насчитывается 337 собачьих пород.
Как устроена собака?
У собаки, как и у человека, имеется пять органов чувств: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус.
Собака видит мир в сине-зеленых тонах, а еще она может различать до 40 оттенков серого.
Острый нюх — отличительный признак собаки. Он нужен ей для того, чтобы находить пищу, распознавать врагов и общаться с сородичами.
Собака способна слышать те звуки, которые не под силу услышать человеку, а также различать музыкальные звуки.
Наши четвероногие друзья чувствуют даже самое легкое прикосновение к их шерсти и очень любят, когда их гладят и почесывают.
Восприятие вкуса у собаки неотделимо от восприятия запаха. Собаки очень любят сладости.
Продолжительность жизни
Как ни странно, большая собака живет меньше, чем маленькая. Самая старая собака в мире прожила 29 с половиной лет.
Характер
У собак существует четыре типа характера: возбудимый, инертный, подвижный и слабый. Любовь к общению и подвижным играм большинство собак сохраняют на протяжении всей жизни.
Если это сообщение тебе пригодилось, буда рада видеть тебя
Первое сообщение пришло от Алены Аксеновой
.
А вот от кого пришло второе сообщение про хомячка Хому, вам предстоит угадать. Автор просто забыл указать фамилию и имя.
Нашлась хозяйка Хомы — Наташа Хребтова.
У меня жил хомячок по имени Хома
Хома – представитель вида Кэмпбелла
(разновидность
джунгарских
хомячков). В природе обитает в
Монголии
, на севере
Китая
а также в
России
и в
Казахстане
.
Длина тела с головой 76—105 мм. В природе шерсть тёмно-серая с коричневым, на спине от шеи до основания хвоста тёмная полоса. Домашние же хомячки бывают самых разнообразных цветов, от чёрного до белого. Мой Хома серый с черной полосой на спине.
Хомячок Кэмпбелла — ночное животное. В природе обитает в
степи
,
полупустынях
и
пустынях
. Живет небольшими группами или парами. Роет норы не глубже метра, с 4—6 входами, гнездовой камерой и камерой для хранения семян. Зимой в спячку не впадает. Питается в основном семенами, реже употребляют насекомых. Мой Хома весь день спал, а ночью не давал спать мне и родителям, бегал в колесе и сильно шумел.
К сожалению, все хомячки живут недолго, около 2-х лет. Поэтому лучше заводить котят.
Мазур Георгий
написал о своей кошке Ладе
.
У меня есть прелестная и очень умная кошка! Зовут ее Лада. Она очень красивая! Глаза у нее умные, голубые. Шерстка белоснежная.
Лада очень любопытная. Она любит исследовать коробки, пакеты: залезает внутрь и охраняет их. Если кто-нибудь захочет взять пакет, она царапается и кусается. Когда звонит мобильный телефон, а мы не слышим, Лада сначала мяучит, потом берет его в зубы (за чехол) и несет нам. Иногда, приходя домой, мы находим телефон у порога. Это значит, что кто-то звонил изная, что нас нет дома, кошка тащит телефон к двери.
Наша кошка – совершенно необыкновенная! Всем известно, что семейство кошачьих боится воды. А она – нет! Когда мой дед купает ее, поливая водой с душа, Лада спокойно стоит в ванне.
Когда я ем что-нибудь вкусное, Лада сидит и смотрит на менябольшими голубыми глазами, а потом тихо прикасается своей белой мягкой лапкой к моей коленке. Так она просит угостить ее.
Каждое лето мы возим Ладу в деревню. Там она живет в свое удовольствие. Уходит и лишь изредка навещает нас, а затем и вовсе пропадает. Но мы знаем, что с голоду кошка не умрет: она ловит мышей в сарае. Хотя Лада и городская, но инстинкты у нее остались. Нагулявшись, наша кошка из белой превращается в черную. Такая грязная она ложится спать в кресло моего деда. Ему это не нравится, и он прогоняет Ладу. В отместку наш питомец крадет еду у деда из тарелки. Когда мы собираем вишню Лада забирается на дерево и сверху наблюдает за нами.
За все эти качества и просто за то, что она есть, мы любим ее. Без сомнения, она изменила нашу жизнь. Для нас Лада – член семьи. С ней невозможно скучать, она что-нибудь да учудит.
Олеся Екимова
прислала интересный рассказ о Жорике
.
Мой домашний питомец – это собака породы мопс, по имени Жорж, но ласково мы зовем его Жорик. Жорику один год. Мопс – это древняя китайская порода собак. Они жили у знати и в богатых домах. Единственной задачей мопсов на протяжении 3000 лет было сопровождать человека и угождать ему. Наш Жорик тоже старается придерживаться этому. Он немного необычный. Например, из еды предпочитает не мясо, а макароны с сыром и булочки «фаготини». Еще он очень любитиграть с мягкими игрушками. У него есть свои любимые – это мишка и петушок. Любимое место для сна у него на кухне на кресле.
Наша семья очень любит Жорика. Это наше маленькое толстенькое счастье.
Элина Корнеева
, поведала нам о хомячке Бусе.
Мой любимый домашний питомец — это хомячок по имени Буся.
Вообще -то — это девочка, и её полное имя — Бусинка.
Она очень ласковая и ручная, но по ночам не даёт спать всей семье.
Хомячки — ночные грызуны, и Буся не исключение, по ночам она громко грызёт прутья своей клетки, чтобы выбраться на волю и обследовать квартиру!
Бусинка может пробежать несколько километров в поисках приключений!
Буся ест всё, и семечки, и сухой корм, и сыр, но любимое её блюдо, вы не поверите — это сладкие кусочки ананаса в белой глазури.
Мы очень любим нашего питомца и с удовольствием заботимся о нём каждый день.
Софья Киященко
, рассказала о Тимке.
Мое любимое животное — кошка. Я с детства хотела иметь кота. И, наконец, моя мечта сбылась — у меня дома появился кот Тима.
У Тимы черно-белая мордочка, чёрная спинка и белый животик, хвостик тоже чёрный, а лапки словно в белых перчаточках. У Тимки ярко-зелёные глаза, но цвет глаз меняется, когда он злится или угрожает. Уши у кота всегда настороже — они улавливают каждый шорох.
Тимка — животное капризное. Если у него хорошее настроение, он играет, позволяет себя гладить, но если у него плохое настроение, он предупреждает об этом своеобразным мяуканьем, и тогда его лучше не трогать. Тимка забирается на шкаф, и оттуда наблюдает за всем происходящим. Ещё Тимка очень любит сидеть на подоконнике, и смотреть вниз с высоты нашего десятого этажа. Очень часто любит играть с шариком: гоняет его по всей комнате и с разбегу прыгает на шкаф. Он вообще у нас такой скалолаз! Побывал на всех шкафах в квартире!
Тимка — очень умный кот. Он научился лапами открывать дверцы шкафов, может открыть дверь комнаты, если она закрыта, а ему очень хочется туда попасть. Если входная дверь не закрыта на замок, то он будет висеть на ручке до тех пор, пока дверь не откроется. А ещё Тимка очень ласковый и добрый кот. Я его очень люблю!
P.S. хотя наш котик потерялся, Соня всё равно ждёт его, и в прошедшем времени о нём написать она не захотела.
Вика Адеева
написала о своих любимцах — коте Максе
и хомяке Фене
.
Мой кот Макс любит играть с мячиком-прыгуном и бегать за мной. Его порода — британская короткошерстная.
Его цвет серый. Я его очень люблю. Он играет не только со мной, но и с хомяком Феней.
Когда Макс спит, Феня на него нападает и кусает его хвост. Когда я выпускаю Феню из клетки на пол она прыгает с тумбочки на пол и убегает в комнату, где лежит Макс.
Порода Фени:
c
сирийский хомяк. Ей месяц и 3 недели.
Мария Моисеева
написала о своем коте Семе.
Уменя есть кот Сёма. Он очень большой исильный. Сёма имеетсерый окрас шерсти. Больше всего кот любит спать, аособенно поесть. В молодости он ловил мышей. СейчасСёмастарый,ему 10лет. Летом мы часто его берём в сад. Там он греется на солнышке и общается с другими кошками.
Яочень люблю играть с ним. Ночью Сёмавсегда спит на моей кровати, а утром уходит спать к маме. Когда приходят к нам гости он всегдаприветливо их встречает. Я оченьлюблю своегокота.
Моего кота зовут Персик. Порода – смесь британского и перса. Ему три года. Персик очень любит есть. Он очень хитрый, он знает, где лежит еда, и, когда все уходят, он забирается на шкаф и ест кошачий корм прямо из банки. Но воду пьет он исключительно из трехлитровой банки, которую мы наполняем каждый день специально для него. Еще он очень ленивый, когда Персик был маленький, то бегал 24 часа в сутки, а сейчас 23 часа в сутки он спит, а еще один час ест! Вот такой лентяй у нас живет!
Вика Адеева
любит свою собаку породы чихуахуа.
Чихуахуа сегодня — очень популярная порода комнатных собак. Это достаточно активная маленькая и веселая собачка, которая отличается любопытством. Многих привлекает ее горделивая осанка, живость, эти собаки очень прыгучие, двигаются легко и свободно. Чихуахуа просты в дрессировке и любят людей. Эти собаки одновременно и крепкие и нежные. Мне эта собака очень нравится.
Рассказы о собаках. Эджина-черный ангел
Я хочу вам рассказать о своей самой лучшей подруге, моей любимой Джинке. К сожалению, в 2008 году она покинула этот мир. Я очень скучаю по ней. Теперь только во сне я могу опять поиграть с ней, увидеть ее добрые глаза, прижать к себе. Ну почему так устроена жизнь?
Джина появилась в нашей семье уже взрослой, ей было 4 года. Отдал нам ее дядя. Они ждали прибавления в семье, и пропала возможность держать в небольшой городской квартире ротвейлера. Мы с сестрой с нетерпением ждали приезда Джины. И вот, наконец, этот день настал! Наша девочка оказалась еще той хулиганкой! Сразу же навела шухер: кота Тихона загнала на дерево; побежав проверять свои новые владения, на огороде обнаружила сладкий перец и весь его надкусала. Ох, как же она любила шкодить! Например, когда папа уже поздно вечером выводил ее на прогулку она как будто знала, что имеет темный окрас и потихонечку, не издавая ни единого звука отбегала от папы и растворялась в ночи, а потом уже сколько не зови, она делала вид, что не слышит и приходила только тогда, когда сама считала нужным. Не подумайте, что грозный ротвейлер гулял один по темным улицам, наводя страх на местных жителей. Мы выгуливали ее на своей огороженной территории, она довольно большая.
Мы с сестрой очень любили ходить в походы и всегда брали с собой Джинку. Сколько забавных случаев происходило в пути с этой проказницей! Однажды мы нашли огромную старую ветлу, ее кроны так и приглашали отдохнуть на них после долгой дороги. Мы с Таней (моя сестренка) забрались на дерево. Но каково же было наше удивление, когда мы увидели, что Джина тоже не пожелала оставаться внизу на мягкой травке, а решила залезть к нам. В итоге, она повисла на суку, держась за него лапами. Пришлось нам быстро спускаться и на руках опускать эту толстушку на землю. Сколько тогда было смеха! А на пикнике хулиганка быстро покончив со своей порцией, воровала у нас с Таней печеную картошку, подбираясь к ней по-пластунски.
Вместе с тем эта собака была настоящим другом! Я каждое утро вставала пораньше и вместе с ней шла встречать рассвет, а она всегда садилась рядом и также заворожено смотрела в даль. Какие мысли посещали ее тогда? Я делилась с ней своими горестями и радостями, а она внимательно слушала и смотрела на меня своими добрыми глазами. Как же мне не хватает моей милой девочки! Пусть, где бы сейчас не находилась ее душа, там будет очень хорошо, а память о ней всегда будет жить в наших сердцах!
Рассказы о собаках: Собака — бесценный товарищ
Говорят, что собака — это лишь один из многих лучших друзей для каждого человека. Но, когда я увидел то, о чем собираюсь рассказать, то понял на всю жизнь — лучшего друга чем собаку, отзывчивого и бескорыстного, никогда не найти…
Летним утром, когда солнце еще не было настолько высоко, чтобы досаждать своей невероятно горячей силой, я вышел из дома, держа в руках свой любимый рюкзак. Я шел на тренировку. Чтобы сесть на автобус, мне требовалось перейти дорогу в нескольких местах…
Мой квартал, любимый спальный район, всегда в такое время был переполнен маленькими детьми и молодыми родителями с колясками. Это был классический день для отдыха и прогулки с детьми…
Я шел медленно, и что-то заставило меня оглянуться — на дорогу вышел неуверенными шагами маленький мальчик, мать которого, наверное, зачиталась книгой и не заметила этого… Откуда-то донесся шум автомобиля — спортивное транспортное средство мчалось по направлению к ребенку. Я был далеко и даже будучи суперменом, все равно не успел бы помочь…
Все случилось за несколько секунд. Когда автомобиль уже был близок к ребенку, который начал плакать, словно чувствуя угрозу, прибежал собака. Он прыгнул на мальчика, и маленькие ноги малыша не удержались на земле — он упал и откатился на метр от того места, где за мгновение проехала машина. Когда пыль рассеялась, все увидели мертвую собаку с разбитой головой. Мертвого, но верного пса…
Рассказы о собаках: Моя Эри
Моя Эри (чистокровная доберманиха, дочь многоразовых призеров всевозможных выставок собак, и просто отличный друг) никогда не отличалась примерным характером. Толи кровь своенравных и гордых предков сыграла свою роль, толи просто в детстве ее недоучили хорошим манерам.
Попала она к нам в возрасте 6 или 7 лет от родственников, перебиравшихся на ПМЖ в Германию. С собакой в самолет не пускали, посему Эри отдали нам на попечение. Намучались же мы с ней на первых порах! Мой дядя, прежний владелец собаки, подготовил детальный список по особенностям кормежки, ухода и воспитания. Согласно ему, если Эри шкодничала (к примеру, портила ковер) ее полагалось слегка шлепнуть по заднему месту тапочкой. Однажды, правда, мама разозлилась не на шутку, и брякнула Эри по спине металлической шваброй. В результате, абсолютно невредимая Эри унеслась восвояси, а мама очумело разглядывала погнутую ручку швабры.
Эри катала меня на санках, когда я была ребенком, разгоняясь до сверхзвуковых скоростей, танцевала на задних лапах с папой, постоянно клянчила еду у гостей. Но она всегда остается нашей гордостью и радостью!
Рассказы о собаках: Любимые игрушки моей собаки
Мой английский кокер-спаниель, девочка, очень оригинально выбирает для себя игрушки. Мы сначала не замечали такой особенности и покупали ей игрушки самых разных цветов. В доме скопились в большом количестве резиновые зеленые утки, теннисные мячики желтого цвета, разноцветные нитяные косички. Однажды, совершенно случайно, была куплена розовая хрюкающая свинья, которую наша собака выбрала в качестве любимой игрушки. После розовой свиньи появилась розовая овечка, потом розовый бегемот, а следом мы с удивлением заметили, что все любимые игрушки нашей собаки – розовые. Она с невероятным упорством выбирает из корзинки исключительно предметы розового цвета. Утка и мячики уже давно позабыты, зато абсолютно все розовые игрушки аккуратно сложены под кухонным столом, где у нашей собачки находится «конура». Очень долго считалось, что наши домашние любимцы-собаки не различают цвета, их мир – черно-белый. Примечательно, что американские ученые доказали, что у собак есть цветное зрение, собаки отлично различают оттенки серого. А моя собака любит розовый цвет. И меня это радует!
Рассказы о собаках: Не просто собака, а друг
Моя мама живет в сельской местности. Несколько лет назад один мужик из соседнего села нанимал рабочих на прополку свеклы. Пригласил и ее. Целое лето несколько человек работали у него по 15 часов, хотя платил он неохотно: то долги по кредиту он еще не погасил, то денег в наличии нет, в общем, лукавил, как мог.
Стоит заметить, что мужчина этот родом из Турции, а здесь жил со своей огромной семьей и двумя собаками — Линдой и Надей. Мама ужасно боялась этих здоровенных собак породы немецкая овчарка. Днем они были на привязи и когда видели незнакомых людей, то со всех сил рвались с цепи, оскаливая острые зубы. Нариман (так звали хозяина) постоянно издевался над собаками, избивал их, редко кормил. В начале осени закончились полевые работы, а наемник так и не расплатился с рабочими. Люди начали требовать свое, однако, Нариман рассвирепел и пообещал пустить на них голодных собак. Все быстро разбежались, благо что у некоторых были машины…
Уже темнело. По дороге путь домой проходил через лесопосадку. Мама услышала позади чьи-то шаги. Она остановилась, и шаги прекратились, вновь пошла вперед и кто-то пошел за ней. Она обернулась и замерла… В темноте было видно черный силуэт волка. Было много чего в тот момент: и страх, и отчаяние и полная безнадежность…
Хотя уже с той поры прошло более 3-х лет, без надежды она не осталась, а как раз наоборот. Умная и послушная собака Надя живет у нее до сих пор.
Рассказы о собаках: Наша спасительница Британи
Собаку породы Питбуль по кличке Британи мы взяли шесть лет назад. Сегодня об этой породе собак существует огромное количество нехорошей информации. А я хочу рассказать, как наша собака спасла мою 2-х летнюю дочку Анастасию, вовремя вытащив ее из комнаты, в которой произошло короткое замыкание и началось возгорание.
Моя дочь Анастасия появилась на свет, когда Британи было полтора года. Перед появлением дочери на свет, мы с мужем очень долго думали — оставлять собаку или нет, опасаясь того, как Британи отреагирует на нашу новорожденную дочь. В итоге, мы не смогли отказаться от нашего домашнего любимца, и в будущем ни разу не пожалели о нашем решении. Настя и Британи сразу же подружились. Они вместе игрались, Британи не отходила от ее манежа.
И вот одним июльским днем я как обычно уложила Настю спать в ее кроватку, Британи по привычке легла рядом. Ребенок беззаботно спал, собака дремала рядом, я в это время решила приготовить ужин, и ушла на кухню. Через время услышав как загавкала Британи, я кинулась в детскую комнату. Выбежав из кухни, я увидела как собака за рукав пижамы тащит мою дочь из комнаты, а в углу детской началось возгорание розетки и комната постепенно наполнялась дымом. Я вызвала пожарную команду и вынесла ребенка из дома. Пожар благодаря тому, что пожарная команда оперативно прибыла на место, был потушен, а мы все остались живы и здоровы. И это все благодаря нашей любимой собаке Британи!
Рассказы о собаках: Чарли и Алиса — история сладкого обмана:)
Я очень люблю животных. Именно поэтому одной только кошкой в доме я не обошелся, и спустя некоторое время у меня появился и щенок немецкой овчарки.
Изначально я даже и не думал, что животные так быстро привыкнут друг к другу и в буквальном смысле станут друзьями. За ними очень интересно наблюдать, и с каждым разом их совместные приключения по дому удивляют меня все больше.
Так, например, однажды я стал замечать, что уходя из дома и оставляя на столе что-нибудь сладкое, это все таинственным образом пропадает к моему возвращению. Такое повторялось не один раз, поэтому я решил записать все это на камеру и посмотреть, что же все-таки происходит на кухне.
Щенок был еще очень маленьким и на стол он точно бы не смог забраться самостоятельно.
Я очень долго смеялся, когда посмотрел, что же все-таки произошло в мое отсутствие. Итак, моя кошка (Алиса), которая никогда не ела и не любила сладкое забиралась на стол и скидывала все, что там было вниз со стола. Собственно там все и доедал Чарли (щенок) при этом, не оставляя никаких следов, поэтому без камеры я бы ничего этого точно не узнал.
Вот до сих пор не могу понять, как Чарли смог, так сказать, «уговорить» Алису выполнить столь трудоемкую работу для того, чтобы насытится сладостями:D
Рассказы о собаках: История появления в нашем доме собаки.
У нас дома живет замечательная и очень дружелюбная собака. Это сука породы американский стаффордширский терьер. Нашей Доре уже девять лет. Собака имеет очень красивый черно — белый окрас.
История ее появления в нашем доме достаточно интересная. Сын всегда хотел завести щенка серьезной породы, но я, по разным причинам, всегда была против. И вот, однажды, я шла на работу несколько позже обычного. До офиса оставалось метров сто, когда на обочине возле меня остановилась машина. Дверь открылась, и мужчина спросил, не нужна ли мне собака. Я в недоумении приостановилась и поинтересовалась, не шутка ли это. Оказалось, нет. На переднем сидении в «Таврии» сидела собака. Увидев, что это за порода, я в ужасе стала отказываться. Мужчина меня уверил, что собака очень добрая и воспитанная. Оказалось, что ее хозяева выехали за рубеж на ПМЖ, а собаку оставили ему. Несколько позже он понял, что ему она не нужна. Выбросить на улицу не решился из-за ее породы, поэтому возил в промышленной зоне в надежде, что кто-нибудь возьмет собаку охранять офис. Мне стало ее жаль. Я позвонила сыну и он с радостью примчался за ней. Забирая ее домой, мы знали, что ей полтора года и кличка у нее Дора. Может мой поступок был безрассудным, но я не разу не пожалела, что так поступила. Все эти годы рядом с нами живет настоящий и сильный друг.
Рассказы о собаках: Мой верный друг-Рекс.
Почти в каждой семье есть свой домашний любимец — в моей семье это собака. Рекс появился в нашей семье неожиданно. Как-то мои родители шли с магазина, и навстречу им выбежал маленький щенок, который громко лаял. Папа сказал маме: «Лора! Я хочу эту собаку..» Вот так Рекс попал в нашу семью и, между прочим, очень быстро адаптировался.
Рекс — самая обычная собака, непородистая, но очень умная и красивая. Когда мой папа приходит с работы, Рекс подбегает к нему и ждёт, когда папа снимет носки, затем берёт их и несёт на стирку. Очень забавно наблюдать за ним в этот момент, а потом он возвращается и ждёт, чтобы его погладили. Когда у меня родилась сестра, в обед мама её укладывала спать в коляске на улице. Рекс ложился рядом с коляской, а когда сестрёнка просыпалась и начинала плакать, Рекс подбегал к маме и начинал лаять, показывая мордой в сторону коляски.
Однажды у моего соседа хотели угнать машину. Произошло это следующим образом: ночью сняли ворота (машина находилась во дворе) и выкатили её, но далеко укатить её они не успели, так как проснулся сосед. А проснулся он от лая нашего Рекса. Утром сосед рассказал моему папе, что благодаря нашей собаке он остался с машиной. А Рексу в знак благодарности принёс кусок мяса. Но, к сожалению, Рекс есть отказался… Он всё утро пролежал возле своей будки и не хотел ничего есть. Такое поведение собаки показалось нам странным. Когда папа подошёл погладить его, то увидел в будке недоеденную сосиску. Мы сразу поняли, что собаку хотели отравить. Рекс лежал у папы на коленях, а с глаз текли слёзы, будто хотел сказать: «Помоги мне…» Папа отвёз его к ветеринару, там ему поставили укол и, слава Богу, моя собака выжила. После этого печального случая я поняла, что очень боюсь потерять моего любимца, а мой сосед решил завести себе собаку…
Любите собак! Ведь именно у этих животных мы можем поучиться преданности, мужеству и другим не менее ценным качествам.
Рассказы о собаках: Дорогая пропажа.
У нас уже более трех лет живет собака. Это обычная дворняга. За маленький размер и тихий нрав мы назвали своего питомца Тишкой. Обычно он у нас сидит на привязи, поскольку у нас частный дом в городе, и только вечерами он гуляет у нас во дворе. Но прошлой зимой было холодно, и мы решили не привязывать Тишку. Однажды мы уехали в гости, а наш преданный друг всю дорогу бежал вслед за нами, но об этом мы узнали лишь когда вернулись.
Маленькая дочка долго рыдала, когда мы обнаружили пропажу. Прошло уже несколько дней, а наш любимец все не возвращался. Мы стали искать его везде, где предположительно он мог быть. Результата не было, и мы уже почти не верили в то, что наш Тишка еще к нам вернется.
Через неделю мы снова собрались в гости к тем же друзьям. По дороге, мы уже автоматически смотрели в окно, надеясь, что вдруг увидим нашу собаку. Вдруг дочка начала громко кричать: «Мама, мама, посмотри!», мы с мужем повернули головы к дочери. Наша маленькая, но такая дорогая пропажа, сидела у дома наших друзей, дрожа от холода. Тишка очень похудел за это время. Он сразу подбежал к нам, когда мы вышли из машины. В это трудно поверить, но он громко лаял, а в его глазах были слезы.
С тех пор мы еще больше любим нашего младшего друга, а дочка каждое утро с ним гуляет, никуда не отпуская его без присмотра.
Рассказы о собаках: Арнольд
Мою собаку зовут Арнольд (Плэй бой по родословной), он живет у меня уже 7,5 месяцев. Помню…прихожу я к заводчице по объявлению…а она мне выносит 2-ух малехоньких комочков-щеночков мопса. Мой Арнольд уже в детстве различался своими формами..он в двое был больше собственного братика, когда я увидела его щечки и как он неуклюже пробует бежать -я влюбилась в него с первого взора! Естественно, сначала с сиим комочком было чрезвычайно много мороки, потому что засыпал он лишь у меня на руках, и когда я укладывала его обратно в «кровать», он пробуждался через 5,а в лучшем случае 15 минут. Ну не любит он оставаться один) Меня поразило, какие эти собаки преданные и умные! Мой мопсик носит тапочки (поначалу один, а потом второй-ротик то небольшой)! Они просто поддаются дрессировке! Впереди у нас с 1-ая выставка! Я — человек, который ранее ни разу не принимал в этом участие! Пришлось обратиться к профессиональному Хендлеру! Она учит его правильной стойке, и пробежке рядом, также демонстрировать зубки! Естественно необходимо поощрять собачку — давать ей лакомство за каждую выполненную команду! Моему Арнюше давали колбаску, он с наслаждением ее кушал (как нам казалось) Когда наступил маленький перерыв в тренировке, я увидела, что у моего Арнюшки очень огромные щечки, ну думаю, кажется! Перерыв окончен! Хендлер просит показать зубки -и, внимание, Арнольд открывает рот, а за щечками у нас хранилище колбаски!) Оказывается он не ел ее, а откладывал куски в щечки — про запас, как хомячок!) Как я смеялась на своим карапузом, когда все его запасы посыпались на пол)))