Сочинение по дубровскому пожар в кистеневке

Сочинение «Как спасти лес от пожаров»
Весна – самая красивая и радостная пора, пора пробуждения природы. Пожалуй, ни один сезон года не ждут с таким нетерпением, как этот.
Весна на Урале, как правило, солнечная и сухая. Именно в это время года люди стремятся выбраться в лес, отдохнуть после продолжительной зимы. Уже стало традицией разведение костров в лесу. И мало кто задумывается о том, что разведенный на опушке костер, непотушенная сигарета, брошенные разбитые бутылки, которые отражают солнечные лучи, все это приводит к пожару.
Пожар в лесу – это очень страшное зрелище. Многие читали о нем, может, просто видели с экранов телевизоров, но мало кто знает, как он страшен на самом деле. На лес надвигаются стеной языки пламени, сметающие все на своем пути, не щадя никого. С треском горят вековые деревья, которые, может быть, не вырастут еще сотни лет. Животные в ужасе бегут, но они не успеют скрыться от этого бедствия. Кругом ужас, каждый старается спасти свою жизнь….
При несвоевременно принятых мерах по тушению лесного пожара он может перекинуться на населенные пункты, что неизбежно приведет к огромному материальному ущербу и человеческим жертвам. Поэтому, посещая лес, необходимо помнить и соблюдать элементарные правила пожарной безопасности:
разводите костры только в специально отведенных местах (площадках);
не бросайте горящие спички, окурки, стекло (стеклянные бутылки, банки и др.);
не оставляйте промасленные или пропитанные бензином, керосином или иными горючими веществами материалы (бумагу, ткань, паклю, вату и др.) в непредусмотренных специально для этого местах;
запрещается  заправлять горючим топливные баки  при работе двигателя,  а также курить или пользоваться открытым огнем вблизи машин, заправляемых горючим;
запрещается засорение леса бытовыми, строительными, промышленными и иными отходами и мусором.
Россия занимает первое место в мире по количеству лесов. Безусловно, чтобы ухаживать за лесом и обеспечивать его охрану, требуется прикладывать большие усилия, нужна помощь всего населения. Поэтому даже с маленькими детьми надо говорить о пользе леса и необходимости его защиты.
Огонь с древнейших времен играет роль важного природного фактора в жизни леса. С появлением человека и развитием цивилизации огонь в лесу превратился в разрушительный фактор, а охрана лесов от пожаров стала важнейшей составной частью охраны природы на нашей планете.
В детской литературе встречается много рассказов о пожарах, что говорит о том, что пожары в нашем мире – это всегда очень актуальная и животрепещущая тема, которой хотят поделиться с детьми для предотвращения подобных ситуаций.
Не смотря на то, что в последнее время появляются новые причины возникновения лесных пожаров, такие как глобальное потепление, парниковый эффект, главной причиной возникновения лесных пожаров по-прежнему остается человек. Поэтому очень важно уделять особое внимание профилактике пожаров: разъяснительной работе с населением.
Хотелось бы, чтобы все люди чаще вспоминали строки, написанные     Дж. Родари:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Реферат
Тема: “ Лесные пожары “
Екатеринбург 2010
Введение
Стихийные бедствия – это различные явления природы, вызывающие внезапные нарушения нормальной жизнедеятельности населения, а также разрушения и уничтожение материальных ценностей. Они нередко оказывают отрицательное воздействие на окружающую природу.
К стихийным бедствиям обычно относятся землетрясения, наводнения, селевые потоки, оползни, снежные заносы, извержения вулканов, обвалы, засухи, ураганы, бури. К таким бедствиям в ряде случаев могут быть отнесены также пожары, особенно массовые лесные и торфяные.
Опасными бедствиями являются, кроме того, производственные аварии. Особую опасность представляют аварии на предприятиях нефтяной, газовой и химической промышленности.
Стихийные бедствия, пожары, аварии… По разному можно встретить их. Растерянно, даже обречено, как веками встречали люди различные бедствия, или спокойно, с несгибаемой верой в собственные силы, с надеждой на их укрощение. Но уверенно принять вызов бедствий могут только те, кто, зная, как действовать в той или иной обстановке, примет единственно правильное решение: спасет себя, окажет помощь другим, предотвратит, насколько сможет, разрушающее действие стихийных сил.
1. Понятие и типы лесных пожаров
Лесной пожар – это стихийное, неуправляемое распространение огня по лесным площадям. Причины возникновения пожаров в лесу принято делить на естественные и антропогенные. Наиболее распространенными естественными причинами больших лесных пожаров на Земле обычно являются молнии. Размеры пожаров делают возможным их визуальное наблюдение даже из космоса.
В молодых лесах, в которых много зелени, вероятность загорания от молнии существенно ниже, чем в лесах возрастных, где много сухих и больных деревьев. Таким образом, в природе ещё задолго до человека существовало своеобразное равновесие. Экологическая роль лесных пожаров заключалась в естественном обновлении лесов.
На сегодняшний день доля естественных пожаров (от молний) составляет около 7%-8%, то есть возникновение большей части лесных пожаров связано с деятельностью человека. Таким образом, существует острая необходимость работы противопожарных служб, контроля за соблюдением пожарной техники безопасности.
Иногда пожары специально вызывают искусственно. Такие пожары принято называть управляемыми. Целью управляемых пожаров является: уничтожение пожароопасных горючих материалов, удаление отходов лесозаготовок, подготовка участков для посадки саженцев, борьба с насекомыми и болезнями леса и т.д., а также намеренный поджог леса с целью последующей его вырубки (к примеру, в приграничных с Китаем областях Дальневосточного региона России).
В зависимости от того, где распространяется огонь, пожары делятся на низовые, верховые и подземные:
При низовом пожаре сгорает лесная подстилка, лишайники, мхи, травы, опавшие на землю ветки и т.п. Скорость движения пожара по ветру 0,25–5 км/ч. Высота пламени до 2,5 м. Температура горения около 700 °C (иногда выше).
Низовые пожары бывают беглые и устойчивые:
• При беглом низовом пожаре сгорает верхняя часть напочвенного покрова, подрост и подлесок. Такой пожар распространяется с большой скоростью, обходя места с повышенной влажностью, поэтому часть площади остается незатронутой огнем. Беглые пожары в основном происходят весной, когда просыхает лишь самый верхний слой мелких горючих материалов.
• Устойчивые низовые пожары распространяются медленно, при этом полностью выгорает живой и мертвый напочвенный покров, сильно обгорают корни и кора деревьев, полностью сгорают подрост и подлесок. Устойчивые пожары возникают преимущественно с середины лета.
Верховой лесной пожар охватывает листья, хвою, ветви, и всю крону, может охватить (в случае повального пожара) травяно-моховой покров почвы и подрост. Скорость распространения от 5–30 км/ч. Температура от 900°C до 1200°C. Развиваются они обычно при засушливой ветреной погоде из низового пожара в насаждениях с низкоопущенными кронами, в разновозрастных насаждениях, а также при обильном хвойном подросте. Верховой пожар – это обычно завершающаяся стадия пожара. Область распространения яйцевидно-вытянутая.
Верховые пожары, как и низовые, могут быть беглыми (ураганными) и устойчивыми (повальными):
• Ураганный пожар распространяется со скоростью от 7 до 30 км/ч. Возникают при сильном ветре. Опасны высокой скоростью распространения.
• При повальном верховом пожаре огонь движется сплошной стеной от надпочвенного покрова до крон деревьев со скоростью до 8 км/ч. При повальном пожаре лес выгорает полностью.
При верховых пожарах образуется большая масса искр из горящих ветвей и хвои, летящих перед фронтом огня и создающих низовые пожары за несколько десятков, а в случае ураганного пожара иногда за несколько сотен метров от основного очага. Такой вид наблюдается сейчас в России. Подземные (почвенные) пожары в лесу чаще всего связаны с возгоранием, торфа, которое становится возможным в результате осушения болот. Распространяются со скоростью до 1 км в сутки. Могут быть малозаметны и распространяться на глубину до нескольких метров, вследствие чего представляют дополнительную опасность и крайне плохо поддаются тушению (Торф может гореть без доступа воздуха и даже под водой). Для тушения таких пожаров необходима предварительная разведка.
пожар лесной профилактика огонь
2. Классификация лесных пожаров по силе
В зависимости от характера возгорания и состава леса лесные пожары подразделяются на низовые, верховые и почвенные. По скорости распространения огня низовые и верховые пожары делятся на устойчивые и беглые. Скорость распространения:
– слабого низового пожара не превышает 1 м/мин (высота слабого низового пожара до 0,5 м)
– среднего от 1 м/мин до 3 м/мин (Высота среднего – до 1,5 м)
– сильного свыше 3 м/мин. (Высота сильного – свыше 1,5 м)
Верховой пожар, скорость распространения:
– слабый до 3 м/мин,
– средний до 100 м/мин,
– сильный свыше 100 м/мин.
Сила почвенного пожара определяется по глубине выгорания:
– слабым почвенным (подземным) пожаром считается такой, у которого глубина прогорания не превышает 25 см,
– средним – 25–50 см,
– сильным – более 50 см.
Оценка по площади:
– загорание – огнём охвачено 0,1–2 гектара
– малый 2–20 га
– средний 20–200 га
– крупный 200–2.000 га
– катастрофический более 2000 га.
Средняя продолжительность лесных крупных пожаров 10–15 суток при выгорающей площади – 450–500 гектаров.
3. Причины возникновения лесных пожаров
Основными причинами возникновения лесных пожаров является деятельность человека, грозовые разряды, самовозгорания торфяной крошки и сельскохозяйственные палы в условиях жаркой погоды или в так называемый пожароопасный сезон (период с момента таяния снегового покрова в лесу до появления полного зеленого покрова или наступления устойчивой дождливой осенней погоды).
Естественные пожары (вызванные молниями), отличаются от антропогенных (вызванных людьми) пожаров. Так, молнии, как правило, попадают в деревья на возвышенностях, и огонь, спускаясь по склону, продвигается медленно. При этом теряется сила пламени, и огонь редко распространяется на большие площади. Антропогенные же пожары чаще начинаются в низинах и распадках, что определяет более быстрое и опасное развитие.
В зависимости от характера возгорания и состава леса лесные пожары подразделяются на низовые, при которых выгорает только лесная подстилка, мхи и лишайники, а деревья, в основном, остаются нетронутыми; верховые, при которых сгорает весь лес, и почвенные (подземные). В сухую погоду низовой пожар легко переходит в верховой, а верховой, в свою очередь, может распространиться на огромную площадь.
По интенсивности лесные пожары подразделяются на слабые, средние и сильные. Интенсивность горения зависит от состояния и запаса горючих материалов, уклона местности, времени суток и силы ветра.
По скорости распространения огня низовые и верховые пожары делятся на устойчивые и беглые. Скорость распространения слабого низового пожара не превышает 1 м/мин, сильного – свыше 3 м/мин. Слабый верховой пожар имеет скорость до 3 м/мин, средний – до 100 м/мин, а сильный – свыше 100 м/мин.
Высота слабого низового пожара до 0,5 м, среднего – 1,5 м, сильного – свыше 1,5 м. Слабым почвенным (подземным) пожаром считается такой, у которого глубина прогорания не превышает 25 см, средним – 25-50 см, сильным – более 50 см.
Существующие методики оценки лесопожарной обстановки позволяют определить площадь и периметр зоны возможных пожаров в регионе (области, районе). Исходными данными являются значение лесопожарного коэффициента и время развития пожара. Значение лесопожарного коэффициента зависит от природных и погодных условий региона и времени года. Время развития пожаров определяется временем прибытия сил и средств ликвидации пожара в лесопожарную зону.
4. Последствия и профилактика лесных пожаров
При тушении лесных пожаров широко применяются фотосодержащие поверхностно-активные вещества (ПАВ), которые способны вызывать необратимые генные изменения у животных, способствовать разрушению озонового слоя Земли.
Лесные пожары способствуют распространению вредных насекомых и дереворазрушающих грибов, ухудшают почвенные условия.
С одного гектара горящего леса в атмосферу выбрасывается от 80 до 100 тонн дымовых частиц, 10–12 тонн таких газов как: оксид углевода, окислы серы, окислы азота.
Из-за лесных пожаров многие животные гибнут, другие с территорий пожарищ в другие места в поисках пропитания.
Лесные пожары, бушующие этим летом в России, не только «слизывают» целые деревни, причиняя вред населению страны, но повреждают или уничтожают ценные деревья в лесах, пагубно влияя на возобновление экоресурсов.
«Если не принимать дополнительных мер, в любом случае, на восстановление уйдут сотни тысяч лет», – сказал руководитель программы по особо охраняемым природным территориям Гринпис Михаил Крейндлин, отвечая на вопрос о сроках восстановления лесов, пострадавших от верховых пожаров, во время которых горит не только лесная подстилка – трава и хвоя, но деревья целиком.
При этом, по словам экологов, породный состав леса изменяется. «Если лес пройден верховым пожаром, то в первые годы после пожара там будет лишь пустыня», – отмечает координатор проектов по лесной политике Всемирного фонда дикой природы России Николай Шматков.
Через два-три года появятся иван-чай и малина, которые растут на пепелищах. До возникновения подлеска пройдет пять лет, а первыми появившимся здесь деревом станет береза или осина.
При пожаре, как говорит эколог, наиболее уязвимыми являются лиственные породы, такие, как дуб, липа, ясень. Хвойные деревья по-разному справляются с огнем. Если пожар произошел в еловом лесу, то ель выгорит полностью и не восстановится. «Менее других деревьев подвержена выгоранию сосна, которая выдерживает низовые пожары. При этом крупные деревья, скорее всего, переживут пожар, а мелкие деревья, у которых кора не такая толстая, погибнут. Выгорает подрост, и остаются старые деревья. Это приведет к старению леса», – говорит Шматков.
Мероприятия по предупреждению распространения лесных пожаров предусматривают осуществление ряда лесоводческих мероприятий (санитарные рубки, очистка мест рубок леса и др.), а также проведение специальных мероприятий по созданию системы противопожарных барьеров в лесу и строительству различных противопожарных объектов.
Чтобы уменьшить опасность возгорания леса надо очистить его от сухости и валежника, устранить подлесок, проложить 2 3 минерализованных полосы с расстоянием между ними 50 60 м, а надпочвенный покров между ними периодически выжигать.
Работы по тушению крупного пожара можно разделить на следующие этапы: разведка пожара; локализация пожара, т.е. устранение возможностей нового распространения пожара; ликвидация пожара, т.е. дотушивание очагов горения; окарауливание пожарищ. Разведка пожара включает в себя уточнение границ пожара, выявление вида и силы горения на кромке и ее отдельных частях в разное время суток.
По результатам разведки прогнозируют возможное положение кромки пожара, ее характер и силу горения на требуемое время вперед.
На основании прогноза развития пожара с учетом лесопатологической характеристики участков, окружающих пожар, с учетом возможных опорных линий (рек, ручьев, лощин, дорог и пр.) составляется план остановки пожара, определяются приемы и способы остановки пожара.
Наиболее сложной и трудоемкой является локализация пожара. Как правило, локализация лесного пожара проводится в два этапа. На первом этапе осуществляется остановка распространения пожара путем непосредственного воздействия на его горящую кромку. На втором этапе производится прокладка заградительных полос и канав, обрабатываются периферийные области пожара с целью исключения возможности возобновления его распространения.
В целях предупреждения пожаров в пожароопасный период в лесу запрещается:
– пользоваться открытым огнем (бросать горящие спички, окурки и вытряхивать из курительных трубок горячую золу);
– употреблять при охоте пыжи из легковоспламеняющихся или тлеющих материалов
– оставлять (кроме специально отведенных мест) промасленный или пропитанный бензином, керосином и иными горючими веществами обтирочный материал;
– заправлять горючим топливные баки работающих двигателей внутреннего сгорания, использовать машины с неисправной системой питания двигателя горючим, а также курить или пользоваться открытым огнем вблизи машин, заправляемых горючим;
– оставлять на освещенной солнцем лесной поляне бутылки или осколки стекла, так как, фокусируя лучи, они способны сработать как зажигательные линзы;
– выжигать траву под деревьями, на лесных полянах, прогалинах и лугах, а также стерню на полях, расположенных в лесу;
– разводить костры в хвойных молодняках, на торфяниках, лесосеках с порубочными остатками и заготовленной древесиной, в местах с подсохшей травой, под кронами деревьев.
Заключение
Пожарная безопасность может быть обеспечена мерами пожарной профилактики и активной пожарной защиты. Пожарная профилактика включает комплекс мероприятий, направленных на предупреждение пожара или уменьшение его последствий. Активная пожарная защита — меры, обеспечивающие успешную борьбу с пожарами или взрывоопасной ситуацией.
В силу недостаточной эффективности действий органов управления лесным хозяйством представляется целесообразным рассмотреть вопрос о создании при администрации области структуры по контролю за профилактикой пожаров и соблюдением правил пожарной безопасности в лесах, отслеживанию пожарной обстановки, оперативной оценке ситуации и координации работ разных ведомств по тушению лесных пожаров.
Список литературы
1. Коровин Г.Н., Исаев А.С., Охрана лесов от пожаров как важнейший элемент национальной безопасности России. «Лесной бюллетень», №8–9 2000 г.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебн. пособ. под общ. ред. Белова С.В. 3-е изд., 2001 г.
3. Зайцев А.П. «Стихийные бедствия, аварии, катастрофы». М. 2002 г.
4. Зайцев А.П. «Чрезвычайные ситуации». М. 2002 г.
5. Методические указания к изучению темы «Чрезвычайные ситуации, связанные с пожарами и взрывами» /Сост. С.М. Сербии, Г.А. Колупаев. М.: Изд-во Рос. экон. акад., 1999 г.
6. Газета. ru «Ситуация с лесными пожарами».

Сочинение «Как спасти лес от пожаров»
Весна – самая красивая и радостная пора, пора пробуждения природы. Пожалуй, ни один сезон года не ждут с таким нетерпением, как этот.
Весна на Урале, как правило, солнечная и сухая. Именно в это время года люди стремятся выбраться в лес, отдохнуть после продолжительной зимы. Уже стало традицией разведение костров в лесу. И мало кто задумывается о том, что разведенный на опушке костер, непотушенная сигарета, брошенные разбитые бутылки, которые отражают солнечные лучи, все это приводит к пожару.
Пожар в лесу – это очень страшное зрелище. Многие читали о нем, может, просто видели с экранов телевизоров, но мало кто знает, как он страшен на самом деле. На лес надвигаются стеной языки пламени, сметающие все на своем пути, не щадя никого. С треском горят вековые деревья, которые, может быть, не вырастут еще сотни лет. Животные в ужасе бегут, но они не успеют скрыться от этого бедствия. Кругом ужас, каждый старается спасти свою жизнь….
При несвоевременно принятых мерах по тушению лесного пожара он может перекинуться на населенные пункты, что неизбежно приведет к огромному материальному ущербу и человеческим жертвам. Поэтому, посещая лес, необходимо помнить и соблюдать элементарные правила пожарной безопасности:
разводите костры только в специально отведенных местах (площадках);
не бросайте горящие спички, окурки, стекло (стеклянные бутылки, банки и др.);
не оставляйте промасленные или пропитанные бензином, керосином или иными горючими веществами материалы (бумагу, ткань, паклю, вату и др.) в непредусмотренных специально для этого местах;
запрещается заправлять горючим топливные баки при работе двигателя, а также курить или пользоваться открытым огнем вблизи машин, заправляемых горючим;
запрещается засорение леса бытовыми, строительными, промышленными и иными отходами и мусором.
Россия занимает первое место в мире по количеству лесов. Безусловно, чтобы ухаживать за лесом и обеспечивать его охрану, требуется прикладывать большие усилия, нужна помощь всего населения. Поэтому даже с маленькими детьми надо говорить о пользе леса и необходимости его защиты.
Огонь с древнейших времен играет роль важного природного фактора в жизни леса. С появлением человека и развитием цивилизации огонь в лесу превратился в разрушительный фактор, а охрана лесов от пожаров стала важнейшей составной частью охраны природы на нашей планете.
В детской литературе встречается много рассказов о пожарах, что говорит о том, что пожары в нашем мире – это всегда очень актуальная и животрепещущая тема, которой хотят поделиться с детьми для предотвращения подобных ситуаций.
Не смотря на то, что в последнее время появляются новые причины возникновения лесных пожаров, такие как глобальное потепление, парниковый эффект, главной причиной возникновения лесных пожаров по-прежнему остается человек. Поэтому очень важно уделять особое внимание профилактике пожаров: разъяснительной работе с населением.
Хотелось бы, чтобы все люди чаще вспоминали строки, написанные Дж. Родари:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Сочинение «Как спасти лес от пожаров»
Весна – самая красивая и радостная пора, пора пробуждения природы. Пожалуй, ни один сезон года не ждут с таким нетерпением, как этот.
Весна на Урале, как правило, солнечная и сухая. Именно в это время года люди стремятся выбраться в лес, отдохнуть после продолжительной зимы. Уже стало традицией разведение костров в лесу. И мало кто задумывается о том, что разведенный на опушке костер, непотушенная сигарета, брошенные разбитые бутылки, которые отражают солнечные лучи, все это приводит к пожару.
Пожар в лесу – это очень страшное зрелище. Многие читали о нем, может, просто видели с экранов телевизоров, но мало кто знает, как он страшен на самом деле. На лес надвигаются стеной языки пламени, сметающие все на своем пути, не щадя никого. С треском горят вековые деревья, которые, может быть, не вырастут еще сотни лет. Животные в ужасе бегут, но они не успеют скрыться от этого бедствия. Кругом ужас, каждый старается спасти свою жизнь….
При несвоевременно принятых мерах по тушению лесного пожара он может перекинуться на населенные пункты, что неизбежно приведет к огромному материальному ущербу и человеческим жертвам. Поэтому, посещая лес, необходимо помнить и соблюдать элементарные правила пожарной безопасности:
разводите костры только в специально отведенных местах (площадках);
не бросайте горящие спички, окурки, стекло (стеклянные бутылки, банки и др.);
не оставляйте промасленные или пропитанные бензином, керосином или иными горючими веществами материалы (бумагу, ткань, паклю, вату и др.) в непредусмотренных специально для этого местах;
запрещается заправлять горючим топливные баки при работе двигателя, а также курить или пользоваться открытым огнем вблизи машин, заправляемых горючим;
запрещается засорение леса бытовыми, строительными, промышленными и иными отходами и мусором.
Россия занимает первое место в мире по количеству лесов. Безусловно, чтобы ухаживать за лесом и обеспечивать его охрану, требуется прикладывать большие усилия, нужна помощь всего населения. Поэтому даже с маленькими детьми надо говорить о пользе леса и необходимости его защиты.
Огонь с древнейших времен играет роль важного природного фактора в жизни леса. С появлением человека и развитием цивилизации огонь в лесу превратился в разрушительный фактор, а охрана лесов от пожаров стала важнейшей составной частью охраны природы на нашей планете.
В детской литературе встречается много рассказов о пожарах, что говорит о том, что пожары в нашем мире – это всегда очень актуальная и животрепещущая тема, которой хотят поделиться с детьми для предотвращения подобных ситуаций.
Не смотря на то, что в последнее время появляются новые причины возникновения лесных пожаров, такие как глобальное потепление, парниковый эффект, главной причиной возникновения лесных пожаров по-прежнему остается человек. Поэтому очень важно уделять особое внимание профилактике пожаров: разъяснительной работе с населением.
Хотелось бы, чтобы все люди чаще вспоминали строки, написанные Дж. Родари:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Такое решение молодого Дубровского не совсем спонтанное, оно сложилось благодаря многим составляющим, одной из которых стало и отвратительное поведение Шабашкина. Сюда можно отнести и несправедливый суд, и хамское отношение людей, находящихся у власти. Но все же, не смотря на все это, Владимир не хочет никого убивать и пытается отговорить своего крепостного от таких бесчеловечных мер. Дворовые люди, принадлежащие к низшему сословию, острее, чем барин, чувствуют всю несправедливость сложившегося положения. А молодой юноша хочет лишь одного: избавить родное место от посторонних, от захватчиков. И на ум приходит поджог. Этот приговор видится Дубровскому единственно верным. Он встает, держа в руках свечу, забирает письма, которые незадолго до этого момента перечитал, и покидает дом.
И сразу же разгорается пожар. Теперь Кистеневка находится под властью стихии огня. Люди обеспокоены случившимся, все находятся в напряжении. Женщины ахают и хлопочут, пытаясь успокоить балующихся ребятишек. Крепостные понимают, что произошло неизбежное, теперь у них нет никакого другого выхода, кроме как отправиться вслед за молодым барином и служить ему верой и правдой. В чем они и клянутся Владимиру Дубровскому.
В описании пожара показателен эпизод со спасенной кузнецом кошкой. Это существо ставится выше злых чиновников, и ее жизнь оказывается дороже. Архип бросается в самый центр разгорающегося пламени, рискует собой, чтобы спасти котенка. Приказных тоже можно было спасти, но никто даже не подумал этого сделать. Может быть, крепостных и можно было бы обвинить, но стоит ли?
Дом благородного рода Дубровских превратился в пепелище. Все постепенно угасает, стихает. Теперь Владимир – сирота, у которого нет даже крыши над головой. Его путь – разбой и грабеж, а место обитания – лес. Таким поступком и поведением молодой человек пытается высказать протест против существующего уклада, произвола властей, но он одинок в своем порыве и обречен на постоянную, но ни к чему не приведшую в итоге борьбу.

В 8-литровой колбе находится смесь азота и кислорода, содержащая 32%
кислорода. Из колбы выпустили некоторое количество смеси и добавили столько же азота; затем снова выпустили такое же, как и в первый раз, количество новой см…
345x+478+655x+12,esli x =899!
Решаю методом промежутков не решается(( |3-х-х?|больше или равно |1-2х|
Треба написати текст-міркування за поданим початком
Треба берегти птахів.Вони……..
Помогите, пожалуйста, ещё с одним заданием. Опять не нахожу речевую ошибку в предложении: Необходимо решить щепетильную проблему с Домом писателя.
найди словосочетание в котором существительное употреблено в винительном падеже
1,остановить поезд
2. гостил у бабашки
3. выйти из дома
в семянах подсолнечника нового сорта содержится 49,5% масла. сколько килограммов таких семян надо взять, что бы в них содержалось 29,7 кг масла?
Прошу очень срочно нужно написать сочинение на тему : ” Запорожцы пишут письмо турецкому султану”
На термометре Цельсия температуры таяния льда и кипения воды обозначаются соответственно 0′ и 100′. На термометре Фаренгейта эти температуры обозначены соответственно -32′ и 212′. При какой температуре оба термометра будут пока…
сделать полный синтаксический разбор предложения.
С давних пор люди мечтали о добре, правде и счастье, и их мечты осуществлялись, освещаемые солнцем прекрасных и вечных веры, надежды и любви.

как правельно решить задачу.В первой группе 8 учеников,а во второй 12.на сколько…..?
Напишите сочинение на тему Зимний день,и обязательно с наречиями,пожалуйста
Определить и выписать из текста склонения и указать падеж.Однажды рыболов Махмуд вышел в море.К вечеру разыгрался шторм.Волны качали лодку.Махмуд лежал на дне лодки .Он крепко уцепился за спасательный матрас .Огромная волна обр…
Ребята, кроссворд по “Мастеру и Маргарите”. Может кто-то знает) Большинство отгадала сама, вот что осталось:   1. публичное исполнение музыкальных произведений (**Н**Е*)
2. группа вооруженных людей несущая службу у дома 302-б…
Срочно!Помогите пожалуйста!!Объяснить орфограммы в словах.Орфограммы объясняемые правилом.Ярко-желтая,полоса,засветилась,несколько,вправо,охватила,холмы,что-то,коснулось,подкравшись,сзади,навстречу,полутень,засверкала,россой,из…
[latex]lim_{x to 1} frac{sqrt[3]{x}-1}{sqrt{2+x}-sqrt{3x}}[/latex]
помогите решить задачу, если у родителей карие и голубые глаза. то какого цвета глаза будут у будуещьго ребенка
Какие величины в физике обозначаются буквами: q(малая) , L, с.
6) Найдите три слова с тремя мягкими знаками. Ответ
ребят, я неделю болела,помогите решить систему уравнения методом алгебраического сложения: 3x+7y=-1 2x-3y=7 заранее спасибо

На двух полках стояло 12 книг когда с первой полки на вторую переставили столько книг, сколько до этого стояло на второй полке, то книг на полках стало поровну . Определите , сколько книг первоначально стояло на каждой полке.Ре…
Составь по таблице3 задачи реши их и запиши ответы в свободных клетках таблицы. масса одного пакета 3 кг ? 4 кг, количество пакетов 9 шт 8 шт ?,масса всех пакетов ? 16 кг 20 кг
изложение с элементами сочинения
Изложение на тему верность
что можно написать на сочинение
отремонтировали 5/8 квартиры площадью 56 м2. 2/7 оставшейся части не требуют ремонта. Сколько м2 осталось отремонтировать
Помогите пожалуйста решить задание очень срочно надо. Вместо х подбери
те три обыкновенные дроби так, чтобы были верными равенства:
1) 1:3

песчаные холмы серповидной формы имеющие пологий и крутой склон
1) овраги
2) хребты
3) барханы
4) сопки
Нужно употребить приставку,которая оканчивается на з или с:
…связный рассказ , …судить спорящих, …считать стоимость, …сердиться на друга, …сеять сомнения, …шумный пылесос, …сортировать покупки, …смертное произве…
ПОМОГИТЕ  СОСТАВИТЬ И РЕШИТЬ ЗАДАЧУ  ПО РИСУНКУ. НА РИСУНКУ  НАРИСОВАНЫ   3 БАНКИ СОКА  И ДАНЫ  ЧИСЛА   2л 2л 2л.   И  ЕЩЁ  ОДНА  ЗАДАЧА  ТОЖЕ  ПО  РИСУНКУ  ТУТ  НАРИСОВАНЫ  3  ТАРЕЛКИ  И  У КАЖДОЙ  ПО 2кг   ПЕЧЕНЬЕ .
Доведіть що квітка є органом розмноження.
опишите страну Алжир по плану.
1)в какой части материка расположена страна? как называется её столица?
2)особенности рельефа ( общий характер поверхности,основные формы рельефа и распределение высот). полезные ископаемые страны…
Найдите среднее арифметическое чисел 3,6(это десятичная дробь) и 1 целая 1/3(это смешанное число).
Как изменится периметр квадрата если его площадь уменьшить в 100 раз?
Помогите решить задачу срочно три фермера закупили для посева 1957 кг ячменя. Второму фермеру нужно в 5 раз меньше ячменя, чем первому, а третьему — в 3 раза меньше, чем второму. Сколько килограммов ячменя нужно каждому фермеру?
Напишите сочинение по картине А.А.Мыльникова ,,Верочка”
Железнодорожный вагон массой 15т движется со скорость 2 м/с, догоняет не подвижный вагон массой 5т. Какой будет скорость вагонов после их столкновения?

Темы сочинений по роману А.С. Пушкина «Дубровский»

1. Троекуров – старинный русский барин. (План сочинения прилагается)
2. Почему так сложилась моя жизнь?.. (монолог – размышление Владимира Дубровского)
3. Почему я отобрал поместье у своего старинного приятеля?.. (размышления Кирилы Петровича Троекурова)
4. Какая жизнь меня ожидает? (размышления Марьи Кириловны после свадьбы)
5. Анализ эпизода «История с кольцом» (том 2 глава 17 стр.145 со слов: «Мальчик поднял кольцо…» до «Ступай себе домой…» стр. 148). Используйте план анализа эпизода.

План сочинения «Троекуров – старинный русский барин».

1. Вступление. Время, отраженное в романе.

• Основная часть. Старинный русский барин Кирила Петрович Троекуров.
• Положение в обществе.
• Отношение окружающих к Троекурову.

1. Черты, характеризующие Троекурова. Как они раскрываются в его поступках.

• В каких случаях Троекуров проявил себя с положительной стороны. Почему эти положительные черты не получили развития.

1. Заключение. Отношение автора к Троекурову.

Сочинения «Почему Дубровский стал разбойником» — 6 класс

Вариант 1

Владимир Дубровский, является главным героем одноименного романа Александра Сергеевича Пушкина. Именно его персонаж становится ключевым в событиях, разворачивающихся в произведении.

Будучи молодым офицером 23‑х лет, Владимир с самого детства был предан военному делу, сперва, учась в Санкт-Петербургском кадетском корпусе, а после проходя службу в гвардейском корпусе. Его небогатый отец ни в чем не отказывал единственному сыну и обеспечивал приличным содержанием. Юноша, на службе вел довольно расточительный и свободный образ жизни, влезал в карточные долги, любил офицерские пирушки и не оставлял честолюбивых планов о богатой невесте. Но при этом Владимир Андреевич сумел остаться умным, честным и высоконравственным человеком.

Получив письмо от Егоровны о нездоровье своего отца, Андрея Гавриловича, Дубровский испытывает угрызения совести из-за своего невнимания к родителю, и немедленно отправляется в Кистеневку. Приехав в поместье, юноша неожиданно узнаёт, что все имущество переходит к богатому барину и соседу Кириле Петровичу Троекурову.

Своенравный барин Троекуров, привык к повсеместному почтению и подхалимству окружающих. Только к Андрею Гавриловичу Кирил Троекуров, несмотря на бедность друга, относился искренне и с уважением. После серьезной размолвки, вспыливший и пожелавший мести барин Троекуров, через подкупленный суд отнимает у Дубровского его имение. Не выдержав свалившихся невзгод, Андрей Гаврилович умирает на руках своего сына. Поэтому юный Дубровский, лишившийся отца и всего своего имущества, не без основания считает Кирила Петровича своим заклятым врагом.

При появлении людей Троекурова в Кистеневке, раньше принадлежавшей Дубровским, юноша отправляется собирать личные вещи, но перебирая письма рано умершей матери решает не оставлять родное гнездо на поругание обидчику, приказав крестьянам сжечь поместье. Крепостные Дубровского, не желая идти под пяту Троекурова, самовольно закрывают двери горящего дома, не позволив приказным выбраться из огня.

Владимир прекрасно осознает, что его ждет нищенское существование, а после устроенного пожара и многолетняя каторга. Дубровскому не остается иного выбора и ему приходится встать на путь разбоя. Верные крестьяне с готовностью уходят с молодым хозяином, начав грабить и сжигать нажитые неправедно богатые поместья.

Хитрый план по проникновению в поместье Троекурова под видом Дефоржа — учителя из Франции, разбивается о нежданно возникшее чувство к дочери Кирила Петровича. Именно несчастная любовь к Маше заставляет Владимира отказаться от жестокой мести Троекурову.

Дубровский стал разбойником, потому что разочаровался в силе и праведности закона. Поняв, что честь, правда и достоинство могут быть легко проданы, Владимир принял решение жить только по своим правилам. Именно эти правила, созданные им исходя из своих моральных принципов, позволили назвать его благородным и честным разбойником. В этом, Владимир оказался гораздо чище и порядочнее блюстителей закона, позволивших незаконную передачу имущества Дубровского Кириллу Троекурову.

Вариант 2

Владимир Дубровский является главным героем романа А.С. Пушкина «Дубровский».

Этот юноша с ранних лет был отправлен на учебу в Кадетский корпус. Он, будучи человеком молодым, был достаточно расточителем, любил играть в карты и входил в долги. Его отец не жалел для него денег и старался, как мог обеспечить сына.

Однажды, Владимир получает письмо, в котором его няня сообщает, что отец его серьезно болен.

Дубровский, хоть с малых лет и был оторван от семьи, но все же любил своего отца. Он отправляется в родной дом

Его отец был военным, честным и справедливым человеком. Он близко общался с заносчивым, богатым барином Кириллом Петровичем Троекуровым. Как-то между ними произошла размолвка, и барин решил отомстить своему бывшему товарищу. Он, путем подкупа судей, отсудил право владеть поместьем Дубровских. Это произвело большое впечатление на отца Дубровского. Он замкнулся, впал в сумасшествие, заболел и через некоторое время умер.

Дубровский, переживая смерть отца, охвачен отчаянием и злобой. Он не желает отдавать поместье Троекурову и сжигает его, а сам с некоторыми людьми из поместья скрывается.

Владимир Дубровский остается без крыши над головой и без средств на существование. Эти обстоятельства подтолкнули его стать разбойником.

Однако, он не был жестоким, напротив он слыл очень благородным разбойником. Шайка, под его руководством нападает на богачей, грабит и сжигает поместья.

Дубровский не трогает поместья Троекурова. Он отказался от мести барину, из-за любви к его дочери Маше Троекуровой.

Когда Дубровский и его банда были окружены солдатами, он убивает офицера. Дубровский решает остановиться, он оставляет свою банду и просит их начать новую, спокойную жизнь без грабежей. По слухам, он уезжает за границу, и волна преступлений заканчивается.

Вариант 3

Владимир Дубровский стал разбойником в силу тяжелых обстоятельств, сложившихся в имении его отца – Кистенёвке. Неподалеку от Кистенёвки проживал богатый помещик Кирилл Петрович Троекуров, который очень любил охоту. Дубровский и Троекуров были приятелями, несмотря на то что Троекуров был намного богаче Дубровского.

Андрей Дубровский имел единственную деревню, а для охоты у него было две гончих собаки. Троекуров держал великолепную псарню. «Псарня чудная, вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам» — сказал Дубровский. В ответ на эту обиду псарь Троекурова ответил, что некоторые дворяне могут позавидовать собачей жизни, Дубровский обиделся. С тех пор дружба прекратилась. Разгневанный Кирилл Петрович сгоряча лишает Андрея его деревни, тот понервничал, слег и умер на глазах у сына Владимира. Кистенёвку вместе с людьми отдали во владения Троекурова.

Несмотря на унижения, Дубровские имели чувство собственного достоинства. Владимир понимает, что его хотят сделать нищим, он поджигает свое имение, забирает своих людей и становится разбойником. Владимир совершил этот поступок под влиянием большой душевной скорби. Юноши было двадцать три года, он был среднего роста, глаза у Владимира были карие, нос прямой, волосы русые. Поджечь усадьбу ему было непросто. Владимир последний раз посмотрел на портрет матери и представил, что его выбросят или будут насмехаться. После появились разбойники, которые грабили и поджигали помещичьи дома, удивительно было то, что поместья Троекурова не были ограблены и сожжены.

Вариант 4

Пушкинский герой Владимир Дубровский – один из таких «благородных» рыцарей ночи. Но разбойником он стал не сразу. Читателю известно, что этот молодой человек получил воспитание в Кадетском корпусе, затем проходил службу в гвардейском полку города на Неве. Как типичный дворянский сын, не испытывающий недостатка в средствах, он вел обычную жизнь молодого повесы: играл в карты, кутил, влезал в долги, мечтал о богатом приданом при женитьбе. Правда, это лишь внешняя сторона его жизни. Душа его страдала без материнской любви и отцовской ласки. Он почитал своего родителя, любил родной дом, в котором прошли его детские годы.

Старый Дубровский умер, не выдержав моральных издевательств своего «друга» Троекурова, неправдой отобравшего его родовое поместье Кистиневку. Владимир узнал об этом неправедном поступке и поступил как настоящий романтический герой. Он сжег поместье и вместе с преданными ему слугами отправился разбойничать. Его поступок можно объяснить. Владимир не смог оставить ненавистному для него человеку память о самых близких ему людях. Вряд ли случайно Дубровский перед пожаром в Кистиневке «с сильным движением чувства» читает письма матушки.

Владимир Дубровский прекрасно понимал, какая жизнь ожидает его в будущем. Ему грозило нищенское существование. Безысходность толкает его на путь разбоя. Шайка, руководимая им, грабит и сжигает богатые поместья, но Покровское – усадьбу Троекурова – он не трогает, ибо там живет его возлюбленная Маша. Любовь к ней немного гасит гнев, Владимир признается, что он «отказался от мщения, как от безумства». Но остановить разбойничий произвол уже невозможно.

Нападения происходят все чаще. И хотя, проявив исключительное благородство, Дубровский по-прежнему не мстит Троекурову и не убивает князя Верейского, ставшего мужем Маши, но он продолжает неправедный промысел, который становится все более жестоким и дерзким.

Разбойничье «благородство» заканчивается самой настоящей кровавой войной и убийством офицера. Теперь уже Дубровский – убийца, а не защитник и мститель. Сам, понимая это, Владимир распускает свою банду, после чего «грозные грабежи и пожары прекратились».

Объяснить поведение Дубровского можно, а вот оправдать нельзя, ибо одна из христианских заповедей гласит: «не убий». Человека, преступившего эту черту по любой причине, поэтому и называют преступником.

Главные герои

Пушкин написал «Дубровского» под впечатлением от реальной истории, которая произошла после войны 1912 года в Минской губернии с обедневшим белорусским дворянином Павлом Островским. Первоначально он даже хотел дать имя прототипа своему герою.

Главное действующее лицо романа — Владимир Дубровский. Это образованный, честный и красивый корнет, благородный дворянин. После смерти отца и потери усадьбы он решил мстить виновному, но, прожив некоторое время с ним под видом учителя, влюбился в его дочь Машу.

В романе действуют и другие герои:

1. Дубровский Андрей Гаврилович — небогатый дворянин, друг Троекурова. Честный и гордый, но вспыльчивый, не пожелал льстить соседу, из-за чего они поссорились.
2. Троекуров Кирилл Петрович — богатый и влиятельный помещик. Капризен, жесток с людьми, даже с домашними, любит опасные шутки. После ссоры с другом и выигранного суда испытывал чувство вины и хотел извиниться, но не смог.
3. Мария (Маша) — дочь Троекурова, красивая, начитанная, тонко чувствующая и романтичная. Росла без матери и подруг, привыкла скрывать чувства от отца. Влюбилась в учителя французского, позднее узнала, что это разбойник Дубровский, но не отреклась от него. Данное слово и клятвы для нее много значат: после венчания отказалась идти с любимым, так как дала клятву мужу.
4. Князь Верейский — богатый сосед Троекурова. Влюбился в Машу и обручился с ней, показал ее письмо отцу, чем вызвал его гнев против дочери.
5. Шабашкин — судебный распорядитель, продажный человек, пресмыкается перед Троекуровым.
6. Архип — кузнец, живет у Дубровских. В ночь пожара запирает дверь в усадьбу, несмотря на указание Владимира оставить ее открытой. Спасает из пожара кошку.

В романе также упоминаются другие второстепенные герои: Саша, сын Троекурова, кучер Антон, преданный Дубровским, рыжий мальчик Митя, который вытащил кольцо из дупла, Анна Савишна, которую отпустил Владимир, помещик Спицын и другие.

«Как Дубровский стал разбойником» — сочинение 6 класс

Вариант 1

Недавно на уроках литературы мы познакомились с произведением Пушкина под названием “Дубровский”. Владимир Дубровский — центральный персонаж пушкинского произведения, который стал разбойником. Однако на этот путь он ступил не сразу. Мы узнаем, что Владимир получил образование, поступил на службу в гвардейский полк, играл в карты, наслаждался жизнью.

Неожиданно главный герой узнает о том, что его отец умирает, не выдержав борьбы с Троекрутовым, который отобрал семейное поместье Дубровского. Именно в этот момент во Владимире просыпается жажда мести. Он сжигает дом, а затем отправляется разбойничать, что происходит от безысходности. Со временем он осознал, что его месть и жестокость выходят за рамки, после чего разгоняет банду. К сожалению, Владимир, остается преступником, ведь он совершил страшный грех — убийство.

Вариант 2

В 1832 Пушкин написал свой роман «Дубровский», где осветил жизнь и быт представителей русского дворянства в начале IXX века. Повествование идет о двух дворянских семействах — Дубровских и Троекуровых.

Троекуров изображается как самодур, привыкший к полному подчинению окружающих. Хоть соседи с ним не ладят, Андрей Дубровский все же общается с Троекуровым и пользуется его уважением.

Однако Дубровский немного завидует соседу, так как не может позволить себе держать такую же хорошую псарню, как у него. Однажды он случайно говорит: «…псарня чудная, вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам». Эти слова серьезно обижают псаря и он отвечает, что некоторые дворяне могли бы позавидовать жизни этих собак. Из этого вспыхнула ссора, переросшая впоследствии в судебный процесс, который стал причиной ухудшения здоровья старшего Дубровского. Когда он заболел, об этом написали в Петербург его сыну Владимиру, где тот проходил службу в гвардейском полку.

Сын Дубровского приехал в родительское имение и узнал, что оно переходит к Троекуровым, так решил суд. Молодой человек не без оснований считает соседа виновником отцовской смерти и причиной своих несчастий. Ему больно осознавать, что отчий дом достанется врагу, поэтому Владимир решает устроить пожар в имении, лишь бы этот человек его не получил.

Так как Владимир не желал зла крепостным, он приказал не закрывать дверей, чтобы люди могли спастись из пылающего дома. Однако жертв избежать не удалось, из-за того, что слуга Архип нарушил его приказ, в пожаре погибают приказные. Часть верных дворовых отказывается уходить к другому хозяину, они идут вместе с младшим Дубровским в лес.

Дубровский стал разбойником, потому что не смог законным путем защитить свои права. Печально, что судьба хорошего человека сложилась именно так. Он будет вынужден жить вне закона и вечно прятаться. Мне кажется, что Дубровский сделал неверный выбор. Если каждый станет самостоятельно вершить суд, то наш мир погрязнет в хаосе.

Вариант 3

Наша жизнь бывает такой несправедливой. В этом нам помогает убедиться роман А.С. Пушкина «Дубровский». Данное произведение очень интересное и увлекательное. Оно наполнено захватывающими событиями и переживаниями.

Главный герой представлен нам молодым офицером в отставке. Это Владимир Дубровский. Когда он приезжает в имение своего отца, узнает неприятную новость. По решению суда отчий дом и все его имущество переходит в руки помещика Троекурова. Именно этого человека Владимир считал причиной всех его неудач и несчастий, а самое главное – виновником в смерти отца.

Когда главный герой теряет все: отца, имущество и дом — он становится разбойником. До этого времени Дубровский служил в гвардии в Петербурге корнетом. А уже после ссоры между отцом и богатым помещиком все изменилось. Их размолвка дошла до суда. Троекуров решил всеми силами лишить отца Дубровского всего имения. Именно это и стало причиной всего случившегося с главным героем. Его очень ранила данная ситуация, и он не смог смириться с тем, что все семейное имущество, хоть и небольшое, переходит к Троекурову. После этого он начинает задумываться, как ему поступать дальше.

Когда не стало отца, Владимир остался совсем один. Он тяжело переживал утрату и не смог смириться с той несправедливостью, которая происходила в его жизни. И тут у него возникает мысль о том, чтобы стать разбойником, считая этот шаг единственным выходом в данной ситуации. Конечно, если поставить себя на место главного героя, то можно понять его решение.

Владимир Дубровский – это так называемая жертва несправедливости и стечения обстоятельств. Благодаря его мужеству и отваге он не погибает. Дубровскому необходимо покинуть свой дом, который по решению суда уже не принадлежит ему. Уходя, он решает поджечь его и тем самым показывает, что не покорился судьбе, и будет всегда и везде защищать свою честь. Именно, чтобы защитить чувство собственного достоинства, он решает стать разбойником. Правда, не таким, как мы привыкли видеть в фильмах. Он своеобразный и совершенно не похож на других. Разбойник Дубровский никогда не причинит вреда по-настоящему добрым и честным людям.

Вариант 4

Владимир Дубровский — главный герой произведения Александра Сергеевича Пушкина «Дубровский». Он воспитывался в кадетском корпусе и был выпущен корнетом в гвардию. Несмотря на то, что его отец был небогат, Андрей Гаврилович не щадил ничего для содержания сына. Дубровский рано потерял мать. Владимир был честолюбив и расточителен, играл на деньги, входил в долги, ни в чем себе не отказывал. Он любил и уважал своего отца.

Дубровский̆ был отважен, смел, находчив, хладнокровен, благороден. Об этом можно судить по истории «в медвежьей̆ комнате». Получив письмо Орины Егоровны Бузырёвой, Владимир очень испугался за своего отца. Он понял, что несет за него ответственность, а также Дубровский̆ ощутил некоторую вину из-за того, что он сейчас не рядом со своим тяжело больным отцом.

Дубровский̆ приехал в родные края. Его отец умер у него на руках. Из его бормотаний Дубровский̆ понимает, что в их разорении виноват Кирила Петрович Троекуров и он окончательно убеждается в этом, видя реакцию отца на приезд Троекурова. Дубровский̆ узнал, что у его отца с Троекуровым произошла ссора, в результате которой̆ Троекуров решил отобрать у отца Владимира имение. Ему это удается благодаря лжесвидетелям и подкупленным чиновникам. Вовремя своей̆ последней̆ ночи в родном доме Дубровский̆ решает пойти на отчаянный̆ поступок и сжечь свой дом, чтобы он не достался Троекурову. Вскоре Дубровский̆ прославился как «неуловимый̆ предводитель шайки отважных злодеев». Одновременно он нес ответственность за крепостных людей̆, разделивших его судьбу. Дубровский̆ стал французом — гувернером в поместье Троекурова, завоевал расположение Кирилы Петровича, искал место для взрыва, хотел отомстить за отца, но влюбился в дочь Троекурова Марью Кириловну и, перед тем как уйти, так как он простил Троекурову все, признался Марье Кириловне в том, что он Дубровский̆ со словами: » Да, я тот несчастный̆, которого ваш отец лишил куска хлеба, выгнал из отеческого дома и послал грабить на больших дорогах.» Владимир Дубровский̆ стал разбойником, чтобы отомстить за отца, но он влюбился в Троекурову, из-за чего он простил Кириле Петровичу все.

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Новый год в моей семье (Как провел я новый год)
  Новый год это мой любимый семейный праздник. Вся наша дружная семья собирается вместе, папа, мама, бабушка и я. Готовиться к празднику мы начинаем заранее
• Образ и характеристика Парфена Семенович Рогожина в романе Идиот Достоевского сочинение
  Роман «Идиот» является одним из самых любимых для читателей Федора Михайловича Достоевского. В произведении дается много глубоких и проникновенных человеческих образов
• Добро и зло в сказке Андерсена Снежная королева сочинение 5 класс
  Противостояние добра и зла – тема, которая затрагивается всегда и везде. Впервые дети начинают знакомиться с добрыми и злыми героями, учатся давать им оценку, читая сказки. Одним из великих сказочников является
• Печорин и Грушницкий сравнительная характеристика сочинение
  В произведении Лермонтова Герой нашего времени, а вернее, в одной из ее частей, существуют два героя, один из которых самый главный, и существует на протяжении всего романа
• Анализ произведения Маленький принц Экзюпери
  «Маленький принц» – самое известная работа талантливого французского автора, публициста и летчика Антуана де Сента-Экзюпери. Произведение входит в список обязательной школьной литературы

Мировой литературе хорошо известен образ благородного разбойника с романтической душой. Чаще всего таковыми становились дворяне, испытавшие предательство со стороны близких друзей или почувствовавшие на себе всю несправедливость закона.

Одним из таких рыцарей, появляющихся под покровом ночи, является герой Александра Сергеевича Пушкина Владимир Дубровский. Правда, разбойником он стал не сразу.

В начале произведения мы видим Владимира проходящим военную службу в гвардейском полку после обучения в Кадетском корпусе. Он ведет легкую жизнь, не отягченную проблемами и заботами, — играет в карты, влезая в долги, мечтает о женитьбе на богатой невесте. Недостатка в средствах Владимир совершенно не испытывает, отец пришлет столько, сколько будет необходимо.

Только за этой внешней оболочкой скрывается душа, лишенная материнской ласки и теплого доверительного общения с отцом. Своего родителя, Андрея Гавриловича Дубровского, юноша уважал и почитал, с грустью и тоской вспоминал родное село и дом, где прошли беззаботные детские годы.

Старший Дубровский умирает, не сумев пережить потери родового поместья, которое неправдой отобрал бывший друг и сослуживец Кирила Петрович Троекуров. Узнав о случившемся, Владимир сжигает поместье, в котором прошла жизнь целого рода Дубровских, и вместе с преданными слугами отправляется разбойничать. Этому, казалось бы, чудовищному поступку, легко найти объяснение: ни при каких обстоятельствах нельзя оставить на осмеяние врагу память о самых близких людях, письма горячо любимой матери.

В одночасье лишившийся отца и дома, понимал, какое будущее уготовано ему впереди. Безысходность и нищета толкают его на неверный путь, путь разбоя и грабежа. Шайка преданных ему людей сжигает богатые поместья, грабит людей на дорогах, только усадьба Троекурова не подвергается нападкам, ведь там живет возлюбленная Маша. Именно чувства к этой доброй девушке погасили гнев в душе Владимира, заставили его отказаться от долго вынашиваемой мести. Вот только с разбойничеством закончить уже никак не получается.

Нападения учащаются. И хотя, продолжая проявлять благородство, Владимир не мстит Троекурову, не убивает князя Верейского, ставшего нелюбимым мужем дорогой и милой сердцу Маши, но он продолжает идти по этому пути, продолжает промышлять, причем все более дерзко и жестоко.

Но всему приходит конец. Завершается и благородство разбойника. Из категории защитника бедных и безвинных он превращается в убийцу. Смерть офицера уже ничем нельзя оправдать. Владимир прекрасно это понимает и распускает банду. Прекращаются грабежи и разбои. Заканчивается эпопея благородного мстителя Дубровского.

Наверное, можно найти слова, понять и объяснить поведение Владимира Дубровского, проанализировать все те обстоятельства, которые толкнули его на разбой. Но вот оправдать юношу не получится. Он переступил черту между добром и злом, он стал преступником. И это тот факт, который никак нельзя отменить и забыть.

Главный герой романа А.С.Пушкина «Дубровский» – молодой офицер, сын небогатого помещика Владимир Дубровский. Из-за печального стечения обстоятельств он был вынужден стать разбойником. Сам по себе он бы не встал на такой путь. Когда Дубровский вернулся из Петербурга, его отец был в плачевном состоянии. Выяснилось, что бывший друг отца, богатый и распущенный помещик Троекуров незаконным путём лишил Дубровских родового гнезда. Нанятым Троекуровым лжесвидетелям удалось доказать через суд, что Кистенёвка не является собственностью Дубровских. Из-за всего этого отец Владимира впал в тяжёлое состояние и уже не смог прийти в себя. Вскоре Андрей Гаврилович умер от паралича.

После его смерти в имение пожаловали чиновники. Но крепостные Дубровских не стали служить новым хозяевам и подняли бунт. Владимир кое-как успокоил крестьян и даже сам вполне радушно принял непрошеных гостей. В эту ночь чиновники остались в Кистенёвке. Кузнец Архип, исполняя приказ Владимира, пока все спали, поджёг имение. Владимиру не хотелось, чтобы дом, в котором он рос, достался посторонним людям. При этом он приказал Архипу оставить все двери и окна открытыми, чтобы гости смогли, не пострадав, покинуть имение. Однако слуга, ослушавшись Владимира, наглухо запер все выходы. Это привело к тому, что чиновники сгорели вместе с домом. В результате подозрения пали на Владимира. В то же время в округе появилась шайка разбойников, которая покушалась и грабила исключительно богатых помещиков. Эти инциденты также приписали Владимиру.

На протяжении всего романа мы видим Дубровского в трёх абсолютно не похожих друг на друга ролях: он и честолюбивый гвардейский офицер, и грозный разбойник, и мужественный учитель-француз. Возможно, такие перевоплощения связаны с попыткой хоть как-то повлиять на свою судьбу. Однако, даже превратившись в главаря разбойничьей банды, он продолжает вести себя благородно. Как отмечает одна окрестная помещица, Дубровский грабит не всех. Даже Троекурова он обходит стороной, а по-настоящему полюбив его дочь, Машу, Дубровский и вовсе отказывается от мести врагу отца. Можно сделать вывод, что Владимир во многом зависел от обстоятельств. На путь разбойника он встал из-за несчастий, произошедших в его семье, также этот путь он выбрал из-за протеста и гнева крестьян, да и просто из-за желания помочь людям, которые были ему дороги.

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Почему Дубровский стал разбойником?» читают:

План романа Пушкина «Дубровский» вы можете составить сами исходя из предложенных вариантов.

План «Дубровского» по главам

План 1 главы «Дубровского» 1.      Близкие друзья 2.      Ссора 3.      Сговор Троекурова с ШабашкинымГлава 2. 1.      А.Г. Дубровский проигрывает суд 2.      Старый Дубровский заболеваетГлава 3. 1.      Нянька уведомляет о случившемся молодого Дубровского 2.      Приезд Владимира в КистенёвкуГлава 4. 1.      Кирила Петровича мучают угрызения совести 2.      Приезд Троекурова к Дубровскому 3.      Смерть старого ДубровскогоГлава 5. 1.      Похороны А.Г. Дубровского 2.      Приезд чиновников в Кистенёвку 3.      Чиновники остаются в доме на ночьГлава 6. 1.      Архип по распоряжению Владимира поджигает дом 2.      Архип спасает кошкуГлава 7. 1.      Расследование случившегося пожара 2.      В окрестностях появляется шайка разбойниковГлава 8. 1.      Появление молодого учителя-француза Дефоржа 2.      Француз убивает медведяГлава 9. 1.      В день храмового праздника 1 октября 2.      Праздничное застолье в Покровском 3.      Разговор о разбойникахГлава 10 1.      Спицын и Дефорж в одной комнате. 2.      Ограбление и запугивание Спицына ночьюГлава 11. 1.       Знакомство Дубровского с французом-учителем 2.       Обмен документами

План рассказа «Дубровский»

Пушкин «Дубровский» план

Краткий план «Дубровского»

1) Конфликт Дубровского и Троекурова

2) Подписание бумаг на владение Кистиневки

3) Приезд Владимира к отцу (Дубровскому)

4) Смерть Дубровского

5) Передача дома Троекурову

6) Поджог усадьбы Дубровского

7) Кто же виноват в пожаре?

История Маши Троекуровой

9) День Храмового праздника у Троекурова

10) Ночное лжеограбление

11) Знакомство с французом Дефоржем

12) Маша и Владимир. Неожиданное откровение.

13) Новый хозяин — князь Верейский

14) Верейский делает предложение Маше

15) Свидание Маши и Дубровского

16) Троекуров решает ускорить свадьбу

17) Троекуров узнает о переписке влюбленных Маши и Дубровского

18) Свадебная цермония

19) Дубровский распускает шайку разбойников

План романа «Дубровский» по главам и много разных других вариантов помогут составить свой план и получить за него хорошую отметку.

План рассказа «Дубровский» по главам составить можно используя эти варианты.

«Дубровский» план по главам

1. Глава 1: Ссора старых друзей
2. Глава 2: Троекуров обманывает Дубровского
3. Глава 3: Письмо от отца
4. Глава 4: Смерть Андрея
5. Глава 5: Похороны Дубровского
6. Глава 6: Владимир поджег поместье
7. Глава 7: Появление шайки бандитов
8. Глава 8: Француз Дефорж и его храбрость
9. Глава 9: Праздник в имении Троекурова
10. Глава 10: Француз угрожает Спицыну
11. Глава 11: Дефорж – это Дубровский
12. Глава 12: Дубровский и Маша признаются в любви
13. Глава 13: Дружба Троекурова с Верейским
14. Глава 14: Планирование свадьбы Верейского и Маши
15. Глава 15: Встреча влюблённых
16. Глава 16: Письмо
17. Глава 17: Неудача
18. Глава 18: Невольное венчание
19. Глава 19: Маша хранит верность; исчезновение Дубровского

План «Дубровский» 1 глава

План «Дубровский» 2 глава

План 3 главы «Дубровского»

План 4 главы «Дубровского»

План 5 главы «Дубровского»

1 Одиночество Владимира

План 6 главы «Дубровского»

1.Пожар в Кистеневке

План 7 главы «Дубровского»

1.Разбойники обходят стороной поместье Троекурова

План 8 главы «Дубровского»

Вариант 1:

Вариант 2:

План 9 главы «Дубровского»

План 10 главы «Дубровского»

Вариант 1. 1.Пышный бал в имении помещика Троекурова. 2. Танцы учителя и Маши. 3. Веселое застолье без Троекурова. 4. Невеселое настроение Антона Пафнутьича. 5. Деньги Спицына в кожаной сумке. 6. Опасения Антона Пафнутьича по поводу воров. 7. Просьба Антона Пафнутьича переночевать в комнате Дефоржа. 8. Окончание застолья, подготовка гостей к ночлегу. 9. Недовольство Спицына по поводу не слишком безопасной комнаты Дефоржа. 10. Мучительная бессонница Антона Пафнутьича из-за потемок. 11. Непродолжительный сон Спицына. 12. Ограбление Антона Пафнутьича Дефоржем. 13. Дубровский в роли учителя-самозванца.

Вариант 2.

План 11 главы «Дубровского»

План 12 главы «Дубровского»

План 13 главы «Дубровского»

1 Свадебный переполох

План 14 главы «Дубровского»

1. Верейский влюблен в Машу

План 15 главы «Дубровского»

Вариант 1.

1.Тайник с кольцом

Вариант 2.

«Дубровский» план 16 главы

План 17 главы «Дубровского»

План 18 главы «Дубровского»

План 19 главы «Дубровского»

Вариант 1:

Вариант 2:

Детальный план рассказа «Дубровский»

I. Дружба, обернувшаяся враждой.

1. Решение Троекурова отнять у Дубровского имение.

2. Последствия судебных ухищрений.

3. Смерть Дубровского при появлении врага.

4. Раздумья Владимира после похорон отца и остановленный им самосуд.

5. Решение сжечь свой дом привело к невольному преступлению.

6. В округе появились разбойники.

7. Дети Троекурова и новый учитель-смельчак.

II. История любви Дубровского и Маши Троекуровой.

1. Гости Троекурова говорят о разбойниках.

2. Тайна Дефоржа раскрыта.

3. Как Дубровский стал Дефоржем?

4. Объяснение Дубровского с Машей; новость открыта и Троекурову.

5. Новый сосед из Арбатово.

6. Старик Верейский просит руки Маши.

7. Её ночная встреча с Дубровским и уговор о помощи.

8. Письмо Маши Верейскому ухудшило её положение.

9. Неудачная попытка мальчиков помочь пленнице.

10. Дубровский опоздал, и участь Маши решена.

11.Описание боя, после которого Дубровский исчез.

 «Дубровский» цитатный план

• «терпеть шутки от Ваших холопьев не намерен».
• «утвердить за генерал-аншефа Троекурова».
• «Здравствуй, Володька!».
• «не было уж и признака жизни в сем теле».
• «оставьте меня в покое».
• «каково горит, а?».
• «появились разбойники и распространили ужас по всем окрестностям».
• «Сей учитель понравился Кирилу Петровичу».
• «Кирила Петрович с великим удовольствием стал рассказывать подвиг своего француза».
• «молчать, или вы пропали. Я – Дубровский».
• «десять тысяч могу я вам дать, мне нужно только ваше отсутствие и ваши бумаги».
• «Будьте сегодня в 7 часов в беседке у ручья».
• «Кирила Петрович отправился с дочерью в гости к князю Верейскому».
• «Теперь, князь, поговорим о деле, то есть о приданом».
• «Дубровский поцеловал ее руку и скрылся между деревьями».
• «жди себе кого хочешь в избавители».
• «я поймал Дубровского».
• «князь мой муж».
• «Дубровский скрылся за границу».

Краткий план рассказа «Дубровский»

План романа Пушкина «Дубровский» 6 класс

1). Конфликт двух баринов: Троекуров и Дубровский.

2). Суд. Дубровский лишается имения.

3). Приезд сына Дубровского домой.

4). Неудавшееся примерение. Смерть Дубровского.

5). Дом отдают Троекурову.

6). В. Дубровский сжигает дом, чиновники в нем погибают.

7). Троекуров ищет виновников пожара.

8). Маша

9). Обед у Троекурова

10). Дефорж обкрадывает Спицына

11). Дубровский в роли учителя-француза.

12). Владимир открывается Маше

13). Сосед — князь Верейский.

14). Машу сватает Верейский.

15). Свидание.

16). Скоро свадьба.

17). Кольцо в дупле.

18). Венчание.

19). Дубровский после сражения исчезает.

Используемые источники:

• https://ktoikak.com/plan-romana-dubrovskiy/
• https://kratkoe.com/plan-rasskaza-dubrovskiy-po-glavam/

Кабанов Захар

Итак, Владимир Дубровский остался один и ни с чем. Его отец умер, и у него остались только его верные крестьяне. Накануне пожара Владимира долго мучали воспоминания о том, как проходили его детство и молодость в этом доме. Владимир не мог осознать того, что его родной дом переходит во владение к подлецу Троекурову. Бедный Дубровский просто не мог этого допустить. 

После приезда подьячих, Дубровский задумал план. Он решил поджечь дом, потому что он был ему слишком дорог, чтобы отдавать его кому-то, а тем более такому злодею, как Троекуров.

Пожаловаться

• Главнаяхимия

5-9 класс Хороший вопросЖалобаОтветить

Vasilina30111318 янв. 2017 г., 8:26:00 (4 года назад)

Ночью в доме Дубровский застаёт кузнеца Архипа, решившего убить приказных, и отговаривает его от этого намерения. Он решает покинуть имение и приказывает вывести всех людей, чтобы поджечь дом. Архипа он посылает отпереть двери, чтобы чиновники могли выйти из дома, но Архип нарушает приказ барина и запирает дверь. Дубровский поджигает дом и быстро уезжает со двора, а в занявшемся пожаре гибнут приказные.На Дубровского ложится подозрение в поджоге и убийстве чиновников. Троекуров посылает донесение губернатору, и завязывается новое дело. Но тут другое событие отвлекает внимание всех от Дубровского: в губернии появились разбойники, которые грабили всех помещиков губернии, но не трогали лишь владения Троекурова. Все уверены, что предводитель разбойников — Дубровский.

Хороший ответЖалобаОтветитьОтветить

Другие вопросы из категории

написать сочинение на тему (как я написал первое сочинение) 5-9 класс ответов 1СРОЧНО ПОМОГИТЕ!!!! 5-9 класс ответов 1Помогите срочно!!! Нужен стих на тему «Урал» можно короткий, на конкурс чтецов

Помогите, в долгу не останусь

5-9 класс ответов 1Характеристика главного героя Повести Н.В.Гоголя ,Тарас Бульба, 5-9 класс ответов 1Рассказ левша н.с.лесков помогите срочнооо 5-9 класс ответов 1

Читайте также

Описание внешности литературного героя Троекурова из романа Дубровский 5-9 класс ответов 1Скажите плиз жилище разбойников или даже можно сказать лагер.Из романа дубровский Пушкин 5-9 класс ответов 1Пожалуйста напишите краткое описание образа Гринева и Шаблина из «Капетанской дочки». 5-9 класс ответов 1Нужно описание Марии Троекуровой из романа Дубровский!

Помогите пожалуйста!

5-9 класс ответов 3Описание характера Марьи Кирилловны из романа Дубровского. срочно! 5-9 класс ответов 2 Вы находитесь на странице вопроса «Краткое описание главы «Пожар в Кистеневке» из романа Дубровского( Пушкин)Если кто найдёт, можно и целый текст.«, категории «литература«. Данный вопрос относится к разделу «5-9» классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории «литература«. Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.

Чем закончилась ночь

От испуга у беременной тетки Натальи начались преждевременные роды. И тут бабушка всем распоряжалась, несмотря на ожоги и усталость. Трудная ночь никак не заканчивалась, она все тянулась и тянулась. Алеша лежал в постели, и все давило на него и уничтожало. Позже он будет пристально наблюдать, изучать темную жизнь. Он поймет, что надо быть сильным, как бабушка, никогда не падать духом, чтобы все преодолеть. Он до конца познает все радости и муки сопереживания. Казалось бы, что этот жуткий мир должен озлобить и ожесточить ребенка. Но происходит обратное. В его душе постепенно растет любовь и щемящая жалость к людям, стремление во что бы то ни стало им помочь, крепнет вера в добро. Анализ эпизода «пожар» из повести Горького «Детство» по плану, составленному мысленно, легко и просто ляжет на бумагу:

1. Введение. Реальны ли происходящие действия?
2. Художественное мастерство автора – эпитеты и краски описания пожара, глаголы, описывающие действия бабушки.
3. Организаторские способности и героизм бабушки.
4. Остальные персонажи во время пожара.
5. Заключение. Что хотел сказать Горький?

Алеша не сросся со своей средой. Он духовно вырос. Мальчик сопротивлялся тому, что противоречит пониманию добра и зла, красоты и уродства. Он верил, что добрые дела преодолеют злобу и зависть, сделают мир лучше. Алеша мучительно противился вековым традициям собственнического мира. Случайность, пожар в красильной мастерской, подводит к мысли, что идущая в России промышленная революция не пощадит бессмысленно жестокого дряхлого мира. Она его просто уничтожит.

Срочно нужно сочинение ** тему пожар в Кистенёвке только про пожар!!!!!!!!

В своем поместье Покровское живет богатый и знатный барин Кирила Петрович Троекуров. Зная его крутой нрав, его боятся все соседи, кроме бедного помещика Андрея Гавриловича Дубровского, отставного поручика гвардии и бывшего сослуживца Троекурова. Оба они вдовцы. Дубровский имеет сына Владимира, служащего в Петербурге, а у Троекурова есть дочь Маша, живущая с отцом, и Троекуров часто заговаривает о своем желании женить детей.

Неожиданная размолвка ссорит друзей, а гордое и независимое поведение Дубровского отдаляет их друг от друга еще сильнее. Самовластный и всесильный Троекуров, чтобы выместить раздражение, решает лишить Дубровского имения и приказывает заседателю Шабашкину отыскать «законный» путь к этому беззаконию. Судейские крючкотворы исполняют желание Троекурова, и Дубровского вызывают к земскому судье для решения дела.

В судейском заседании в присутствии тяжущихся читается решение, исполненное юридических казусов, согласно которому имение Дубровского Кистеневка переходит в собственность Троекурова, и с Дубровским случается припадок безумия.

Читайте также:  Краткое содержание «Сказки о рыбаке и золотой рыбке» плюс отзыв для читательского дневника

Здоровье Дубровского ухудшается, и ходившая за ним крепостная старуха Егоровна пишет письмо в Петербург Владимиру Дубровскому с уведомлением о случившемся. Получив письмо, Владимир Дубровский исхлопатывает отпуск и едет домой. Дорогой кучер рассказывает ему об обстоятельствах дела. Дома он застает больного и одряхлевшего отца.

Андрей Гаврилович Дубровский медленно умирает. Мучимый совестью Троекуров едет мириться с Дубровским, которого при виде врага разбивает паралич. Владимир велит передать Троекурову, чтобы тот убирался вон, и в эту минуту умирает старый Дубровский.

После похорон Дубровского в Кистеневку приезжают судейские чиновники и исправник, чтобы ввести Троекурова в права владения. Крестьяне отказываются повиноваться и хотят расправиться с чиновниками. Дубровский останавливает их.

Ночью в доме Дубровский застает кузнеца Архипа, решившего убить приказных, и отговаривает его от этого намерения. Он решает покинуть имение и приказывает вывести всех людей, чтобы поджечь дом. Архипа он посылает отпереть двери, чтобы чиновники могли выйти из дома, но Архип нарушает приказ барина и запирает дверь. Дубровский поджигает дом и быстро уезжает со двора, а в занявшемся пожаре гибнут приказные.

На Дубровского ложится подозрение в поджоге и убийстве чиновников. Троекуров посылает донесение губернатору, и завязывается новое дело. Но тут другое событие отвлекает внимание всех от Дубровского: в губернии появились разбойники, которые грабили всех помещиков губернии, но не трогали лишь владения Троекурова. Все уверены, что предводитель разбойников — Дубровский.

Для своего внебрачного сына Саши Троекуров выписывает из Москвы учителя-француза, мсье Дефоржа, на которого производит огромное впечатление красота семнадцатилетней Марьи Кириловны Троекуровой, но она не обращает никакого внимания на наемного учителя. Дефоржа подвергают испытанию, вталкивая в комнату с голодным медведем (обычная шутка с гостями в доме Троекурова) . Не растерявшийся учитель убивает зверя. Его решительность и смелость производят большое впечатление на Машу. Между ними происходит дружеское сближение, которое становится источником любви. В день храмового праздника в дом Троекурова съезжаются гости. За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в свое время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича, Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у нее, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличен во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действительно остановил его по дороге на почту,

Конспект урока по Литературе «ПОЖАР В КИСТЕНЁВКЕ (гл. 6). АНАЛИЗ ЭПИЗОДА» 6 класс

Аналитическое перечитывание текста и беседа по прочитанному.

• Место эпизода в произведении? ( В середине романа. Важное).

</li> Почему7</li> Где происходят действия 6-й главы? (Пространство: в Кистенёвке, в доме, в кабинете).</li> Когда? (Время: ночь в ожидании решения )</li> Кто из героев участвует в эпизоде? ( Вл. Дубровский и его крестьяне).</li> Как проявляет себя герой? Прежде всего, какие чувства испытывает Вл. Дубровский в доме своего отца, где хозяйничают приказные. (По тексту: «Всё кончено». Владимир понимает, что жизнь сломана. Его мучает,

что надо оставить родной дом виновнику смерти отца, человеку, разорившему семью. Онс ужасом думает, что над всем, что ему дорого, надругаются презренные люди. «Страшные мысли рождались в уме его», но он ещё не решил, что делать.)

</li> Страшные… Какие конкретно, можем сказать?</li> Кстати, как вы догадались, какие чувства владеют героем. Кто вам подсказал? (сам Вл. Дубровский в своём внутреннем монологе: «подумал»

).

</li> Когда Владимиру пришла мысль сжечь дом? (По тексту. Владимир увидел портрет матери, представил, какая судьба его ждёт при новом хозяине. «Пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня», — подумал он. Разбирая бумаги, «погрузясь душою в мир семейственного счастья, и не заметил, как прошло время.)</li> Когда он принял окончательное решение? (положил письма в карман…)</li> Что для него значат эти письма? (самое ценное и дорогое)</li> Что затевал Архип-кузнец? По тексту.(Держал топор в руках, хотел зарубить подьячих)</li> Можно по настроению и поступкам Архипа судить о том, как дворовые относятся к Вл.Дубровскому. (Отец наш, умрём, не оставим, идём с тобою). Никто не спит в эту ночь.</li> А он к ним? Как к ним обращается? («дети». Заботливый, ответственный за людей). Это тоже характеристика героя.</li> Хотел ли Дубровский смерти приказных? (Нет, стр. 95-96 учебник под редакцией В.Я.Коровиной).</li>

4. Подведём некоторый итог

и скажем, какие черты герои проявляют в этой главе. Запишем их в виде таблицы (слайд № 4)

Положительные

Отрицательные

Уважительность, любовь (когда читает письма)

Заботливость, участливость, ответственность (когда думает о крепостных)

Великодушие, милосердие, благородство (когда думает о приказных)

— Как чувства, записанные в 1-м столбике, назвать одним словом? (Благородные чувства, положительные качества).

• Видели ли мы в предыдущих главах проявление благородных чувств Вл.Дубровского? (Да)
• Увидим ли мы в следующих главах проявление благородства Дубровского? Где? В чём? (И Машу спасти обещает и исполняет, и великодушен с помещицей).
• Что же заставило Владимира – родовитого дворянина – поджечь дом?

  (месть)

• А потом, дальше по сюжету. Эта черта проявится? (Да, со Спицыным из суда. Стал разбойником, вошёл в шайку, охотился за господским добром).
• Месть

  – это благородное чувство? (Нет, это зло).

• Запишем это качество Дубровского во 2-й столбик.
• Раньше мы замечали в нём мстительность? (Нет, это то новое

  , что открывает в герое эта глава.

  Читайте также:  Читать онлайн «Чужая кровь» автора Шолохов Михаил Александрович — RuLit — Страница 1

Оба эти чувства – благородство и мстительность – живут в одном человеке

. Тогда, глядя на составленную таблицу, какой 2-й проблемный вопрос сам напрашивается? (слайд №4)Зло и благородство совместимы?

• Теперь мы можем ответить конкретнее на вопрос, какие страшные мысли рождались в его голове? (Да, борются благородные чувства с чувством мести, и кто в нём победит. Вот налицо внутренний разлад

  ).

• Разлад, борьба…Какой ещё синоним вы подберёте к этому словесному ряду? (Противоборство, столкновение, конфликт

  ).

• Запишем определение конфликта (слайд №5 ).

Итак, налицо внутренний конфликт (внутри героя) между чувством и долгом. Именно он позволит раскрыть сложность, противоречивость человеческого характера. Им писатели часто пользуются. И в том, как герой выйдет из внутренней борьбы, прослеживается авторская мысль, заложенная в образе.

• В ком из героев 6-й главы идёт такая же внутренняя борьба? ( В Архипе)

Но мы с вами должны понимать, что внутренний конфликт стал лишь следствием другого серьёзного конфликта.

• Между кем развивался конфликт в предыдущих главах? Где начало этого конфликта? (Троекуров и Дубровский-старший).
• А где высшая точка в развитии этого конфликта, в какой главе? (В 6-й. Кистенёвка так и не достаётся Троекурову, её сжигают крепостные Дубровского).

Выводы с урока

:

• Можем ли мы теперь по-новому оценить значение 6-й главы «Пожар в Кистенёвке» в романе? (Да, это кульминационный эпизод, т. к. со смертью старого Дубровского и пожаром в Кистенёвке начинается новая сюжетная линия, связанная с разбойником, учителем и Машей).
• Что нового привнесла эта глава для понимания характера героя? (В нём борются два чувства. Какое из них победит?)
• Это и есть то, ради чего мы обратились к анализу 6-й главы.
• Какие литературные термины нам потребовались для урока? Повторим. (Сюжет, кульминация, ввели внутренний монолог, конфликт внутренний и внешний.)

Домашнее задание:

на следующем уроке мы постараемся для себя ответить на главный вопрос: почему Вл.Дубровский грабил соседние помещичьи усадьбы и не трогал имения Троекурова.

Всем, наверно, интересно будет проследить, как развивались романтические отношения Маши и Дубровского, сразу ли Маша прониклась симпатией к нему и почему. Для этого надо:

1.Перечитать 7-10 главы и озаглавить их;

2.Пересказать эпизод «Обед в Покровском» от лица Маши, Дефоржа или Троекурова (на выбор);

3.Индивидуальное задание: пересказать эпизод «В комнате с медведем».

4. Повторить литературные термины.

Несколько интересных сочинений

• Шолохов

Опубликовано 26.02.2018 — 12:49 —

Урок литературы в 6-м классе: А.С.Пушкин. «Дубровский». Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке». Роль эпизода в повести. Цель урока: выяснить мотивировку поступков героев; осмыслить место и роль эпизода; повторить понятия: сюжет, кульминация, монолог.

Скачать:

Вложение	Размер
А.С.Пушкин. «Дубровский». Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке». Роль эпизода в повести	55 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока:А.С.Пушкин. «Дубровский». Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке». Роль эпизода в повести урок.

Цель урока: выяснить мотивировку поступков героев; осмыслить место и роль эпизода; повторить понятия: сюжет, кульминация, монолог.

Методические приёмы: аналитическое перечитывание главы 6; беседа по вопросам.

Ход урока:

1. Вступительное слово:

   Мы продолжаем следить за сюжетной линией романа А.С.Пушкина  «Дубровский».

• Что такое сюжет?

  Сюжет эпического произведения складывается из достаточно законченных кусочков, в которых герои вступают в определённые отношения  или повествователь рассуждает о чём-то, описывает что-то подробно.

  Такие отдельные кусочки целого текста называют эпизодами. Анализируя художественное произведение, мы рассматриваем его полностью, целиком. Но и отдельные эпизоды могут многое сказать и о характере героя, и о замысле автора.

  Сегодня мы подробно обратимся к 6-й главе, чтобы выяснить, почему так поступил Дубровский – сжёг родное имение. Запишем тему и проблемный вопрос (слайды №1,2).  

• Как вы её озаглавили? (Пожар в Кистенёвке).
• Выразительно перечитаем её и ответим на вопросы из домашнего задания.

1. Чтение главы.
2. Аналитическое перечитывание текста и беседа по прочитанному.

• Место эпизода в произведении? ( В середине романа. Важное).
• Почему7
• Где происходят действия 6-й главы? (Пространство: в Кистенёвке, в доме, в кабинете).
• Когда? (Время: ночь в ожидании решения )
• Кто из героев участвует в эпизоде? ( Вл. Дубровский и его крестьяне).
• Как проявляет себя герой? Прежде всего, какие чувства испытывает Вл. Дубровский в доме своего отца, где хозяйничают приказные. (По тексту: «Всё кончено». Владимир понимает, что жизнь сломана. Его мучает, что надо оставить родной дом виновнику смерти отца, человеку, разорившему семью. Он с ужасом  думает, что над всем, что ему дорого, надругаются презренные люди. «Страшные мысли рождались в уме его», но он ещё не решил, что делать.)
• Страшные… Какие конкретно, можем сказать?
• Кстати, как вы догадались, какие чувства владеют героем. Кто вам подсказал? (сам Вл. Дубровский в своём внутреннем монологе: «подумал»).
• Когда Владимиру пришла мысль сжечь дом? (По тексту. Владимир увидел портрет матери, представил, какая судьба его ждёт при новом хозяине. «Пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня», — подумал он. Разбирая бумаги, «погрузясь душою в мир семейственного счастья, и не заметил, как прошло время.)
• Когда он принял окончательное решение? (положил письма в карман…)
• Что для него значат эти письма? (самое ценное и дорогое)
• Что затевал Архип-кузнец? По тексту.(Держал топор в руках, хотел зарубить подьячих)
• Можно по настроению и поступкам Архипа судить о том, как дворовые относятся к Вл.Дубровскому. (Отец наш, умрём, не оставим, идём с тобою). Никто не спит в эту ночь.
• А он к ним? Как к ним обращается? («дети». Заботливый, ответственный за людей). Это тоже характеристика героя.
• Хотел ли Дубровский смерти приказных? (Нет, стр. 95-96 учебник под редакцией В.Я.Коровиной).

4. Подведём некоторый итог и скажем, какие черты герои проявляют в этой главе. Запишем их в виде таблицы (слайд № 4)

Положительные	Отрицательные
Уважительность, любовь (когда читает письма)
Заботливость, участливость, ответственность (когда думает о крепостных)
Великодушие, милосердие, благородство (когда думает о приказных)

—    Как чувства, записанные в 1-м столбике, назвать одним словом? (Благородные чувства, положительные качества).

• Видели ли мы в предыдущих главах проявление благородных чувств Вл.Дубровского? (Да)
• Увидим ли мы в следующих главах проявление благородства Дубровского? Где? В чём? (И Машу спасти обещает и исполняет, и великодушен с помещицей).
• Что же заставило Владимира – родовитого дворянина – поджечь дом? (месть)
• А потом, дальше по сюжету. Эта черта проявится? (Да, со Спицыным из суда. Стал разбойником, вошёл в шайку, охотился за господским добром).
• Месть – это благородное чувство? (Нет, это зло).
• Запишем это качество Дубровского во 2-й столбик.
• Раньше мы замечали в нём  мстительность? (Нет, это то новое, что открывает в герое эта глава.

Оба эти чувства – благородство и мстительность – живут в одном человеке. Тогда, глядя на составленную таблицу, какой 2-й проблемный вопрос сам напрашивается? (слайд №4) Зло и благородство совместимы?

• Теперь мы можем ответить конкретнее на вопрос, какие страшные мысли рождались в его голове? (Да, борются благородные чувства с чувством мести, и кто в нём победит. Вот налицо внутренний разлад).
• Разлад, борьба…Какой ещё синоним вы подберёте  к этому словесному ряду? (Противоборство, столкновение, конфликт).
• Запишем определение конфликта.

Итак, налицо внутренний конфликт (внутри героя) между чувством и долгом. Именно он позволит раскрыть сложность, противоречивость человеческого характера. Им писатели часто пользуются. И в том, как герой выйдет из внутренней борьбы, прослеживается авторская мысль, заложенная в образе.

• В ком из героев 6-й главы идёт такая же внутренняя борьба? ( В Архипе)

Но мы с вами должны понимать, что внутренний конфликт стал лишь следствием другого серьёзного конфликта.

• Между кем развивался конфликт в предыдущих главах? Где начало этого конфликта? (Троекуров и Дубровский-старший).
• А где высшая точка в развитии этого конфликта, в какой главе? (В 6-й. Кистенёвка так и не достаётся Троекурову, её сжигают крепостные Дубровского).

Выводы с урока:

• Можем ли мы теперь по-новому оценить значение 6-й главы «Пожар в Кистенёвке» в романе? (Да, это кульминационный эпизод, т. к. со смертью старого Дубровского и пожаром в Кистенёвке начинается новая сюжетная линия, связанная с разбойником, учителем и Машей).
• Что нового привнесла эта глава для понимания характера героя? (В нём борются два чувства. Какое из них победит?)
• Это и есть то, ради чего мы обратились к анализу 6-й главы.
• Какие литературные термины нам потребовались для урока? Повторим. (Сюжет, кульминация, ввели внутренний монолог, конфликт внутренний и внешний.)

Домашнее задание: на следующем уроке мы постараемся для себя ответить на главный вопрос: почему Вл.Дубровский грабил соседние помещичьи усадьбы и не трогал имения Троекурова.

  Всем, наверно, интересно будет проследить, как развивались романтические отношения Маши и Дубровского, сразу ли Маша прониклась симпатией к нему и почему. Для этого надо:

1.Перечитать 7-10 главы и озаглавить их;

2.Пересказать эпизод «Обед в Покровском» от лица Маши, Дефоржа или Троекурова (на выбор);

          3.Индивидуальное задание: пересказать эпизод «В комнате с медведем».

          4. Повторить литературные термины.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Своя игра» по повести А.С.Пушкина «Дубровский»

Итоговый урок создан по правилам телевизионной игры «Своя игра»….

Урок-мастерская по повести А.С. Пушкина «Дубровский»

Урок по теме «Ссора друзей» с использованием технологии «Шесть шляп»….

Тест по содержанию повести А.С. Пушкина «Дубровский»

   Тест по содержанию повести А.С. Пушкина «Дубровский»…

Интегрированный урок по литературе, граждановедению, праву по повести А.С.Пушкина «Дубровский». Тема: «…Он рожден был для иного назначения…»

Урок-суд. Урок проходит в виде судебного заседания. Заранее распределяются роли, показания дают опираясь на тект произведения….

Урок литературы в 6 классе на тему: «Составление киносценария по эпизоду 6 главы романа А.С. Пушкина «Дубровский», «Пожар в Кистенёвке»(Владимир Дубровский в кабинете отца)»

Данный урок учит учащихся проникать в художественое слово автора, в главную мысль. выраженную Пушкиным в романе, делать самостоятельные выводы из прочитанного, замечать детали, воспитывать интерес к р…

Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма в повести А.С.Пушкина «Дубровский».

А.С. Пушкин…

Анализ главы «Пожар в Кистенёвке» (А.С.Пушкин «Дубровский» урок в 6 классе)

Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке» (А.С.Пушкин «Дубровский» урок в 6 классе)…

• Мне нравится

 

   Пересказы / Пушкин А.С. / Дубровский

План пересказа1.Жизнь добрых соседей А.Г. Дубровского и К.П. Троекурова.2.Их ссора, суд. Дубровский лишается Кистеневки.3.Приезд Владимира Дубровского. Похороны отца — старика Дубровского.4.Владимир сжигает родной дом и становится разбойником.5.Дубровский появляется в имении Троекурова под видом француза Дефоржа.6.Дубровский обнаруживает себя в день храмового праздника в Покровском.7.Владимир уезжает из Покровского, открывшись Маше Троекуровой.8.Проходит год. Маша влюблена в Дубровского, а ее сватает князь Верейский.9.Маша пишет Верейскому письмо о нежелании выходить за него замуж. Оно остается без внимания.10.Маша заперта до венчания. Саша хочет помочь сестре и вызывается отнести кольцо в условленное место.11.План передачи кольца сорван.12.Маша Троекурова обвенчана с Верейским. Владимир Дубровский появляется слишком поздно.13.Дубровский перестает быть разбойником. Его следы теряются.

ПересказТом первыйГлава 1«Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин, Кирила Петрович Троекуров». Он был богат и знатен, соседи его боялись и угождали ему. В быту Кирила Петрович выказывал привычки избалованного, необразованного человека, дающего полную волю своей необузданной натуре. Единственным человеком, которого он уважал, был Андрей Гаврилович Дубровский, сосед Троекурова, отставной военный, владеющий семьюдесятью душами. «Некогда были они товарищами по службе, и Троекуров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера».Они съезжались каждый день, оба были вдовцами, имели детей. Сын Дубровского, Владимир, воспитывался в Петербурге, Маша Троекурова «росла в глазах родителя». «Все завидовали согласию, царствующему между надменным Троекуровым и бедным соседом…». «Нечаянный случай все расстроил и переменил».Раз осенью, готовясь к охоте, Троекуров пошел показать своим гостям псарню. Дубровский хмурился. На вопрос Троекурова о причине плохого настроения, он ответил, что вряд ли людям Троекурова живется так же хорошо, как собакам. Один из псарей обиженно ответил: «иному дворянину не мешало бы променять свою усадьбу на местную конуру». Дубровский оскорбился и уехал, Троекуров послал своих людей за ним, Дубровский прислал записку, в которой требовал прислать к нему дерзкого псаря, а уж он сам решит, «наказать его или помиловать».Письмо Дубровского разгневало Троекурова, ведь тот дерзал миловать или наказывать его людей, а это право только Кирилы Петровича. Еще одно обстоятельство усугубляет конфликт: Дубровский поймал в своей роще порубщиков — мужиков Троекурова. Он отобрал у них лошадей, а самих наказал прутьями. Троекуров пришел в бешенство. Сначала он хотел со своей дворней напасть на Кистеневку и спалить ее. Но, поразмыслив, решил отнять имение у Дубровского. Используя услуги заседателя Шабашкина, Троекуров выказал желание «безо всякого права отнять имение» соседа. Документы на имение Дубровского сгорели при пожаре. Шабашкин подкупом судей добился рассмотрения дела в суде.Глава 2Троекурова на суде встретили с подобострастием, а Дубровского почти не замечали. Судом было установлено, что Дубровский владел Кистеневкой незаконно, и имение должно было быть передано «законному» владельцу — Троекурову. Когда Дубровскому предложили апелляцию, он, схватив чернильницу, запустил ею в председателя суда; его едва уняли сбежавшиеся сторожа. Затем больной Дубровский был отвезен в Кистеневку , «почти уже ему не принадлежавшую». Внезапное сумасшествие Дубровского сильно подействовало на Троекурова, отравив ему торжество победы.Глава 3С каждым днем Дубровский все больше угасал. Егоровна, нянька Владимира, написала ему в Санкт-Петербург письмо. Владимир Дубровский воспитывался в Кадетском корпусе, выпущен был корнетом в гвардию. Отец посылал ему приличное содержание. Получив «довольно бестолковые строки» из деревни, Владимир понял одно: его присутствие в имении отца необходимо. Он получил отпуск и через три дня отправился в имение. На почтовой станции его встретил старый кучер Антон, поведавший обо всех бедствиях. Антон просил у молодого Дубровского защиты, уверяя, что крестьяне будут ему верны. Отца Владимир нашел очень слабым, вскоре впавшим в беспамятство; это произвело сильное впечатление на молодого человека.Глава 4Владимир думал заняться делами, «но отец его был не в состоянии дать ему нужные объяснения». Срок апелляции прошел, и Троекуров «законно» вступил во владение Кистеневкой. Троекуров был удовлетворен, но понимал, что поступил с Дубровским не по справедливости. Он решил лично съездить к нему и помириться. Старик Дубровский, увидев приехавшего Кирилу Петровича, пришел в сильное волнение, упал без чувств, его разбил паралич. Владимир приказал выгнать обидчика. Старик Дубровский умер.Глава 5После похорон отца Владимир застал в своем имении судейских, которые приехали передавать имущество Троекурову. Крестьяне отказались им подчиняться и не пожелали переходить к чужому барину, грозя расправой. Владимир успокаивал крестьян, обещая просить защиты у государя. Судейские остались на ночлег в Кистеневке.Глава 6Владимир понимал, что все кончено, он потерял поместье. Он приказал спалить дом, чтобы ничего не досталось обидчику, наказав кузнецу Архипу вывести из дома своих людей и отпереть двери, чтобы судейские смогли выйти. Но Архип нарочно запер двери, чтобы чиновники сгорели. Дубровский уехал, назначив своим людям встречу в Кистеневской роще.Глава 7«На другой день весть о пожаре разнеслась по всему околотку». Троекуров сам провел расследование и выяснил, что кузнец Архип «главный, если не единственный, виновник пожара. На Дубровском лежали сильные подозрения».Вскоре в окрестностях появилась шайка разбойников, и Дубровского называли ее предводителем. Разбойники отличались отменной храбростью, не трогали они лишь имение Троекурова. Кирила Петрович объяснял это хорошо организованной охраной своего имения.Глава 8Маше Троекуровой «было 17 лет, и красота ее была в полном цвете». Кирила Петрович любил дочь и потакал любой ее прихоти, а иногда пугал суровым и даже жестоким обращением. Она росла в уединении, рано потеряв мать. Еще Троекуров воспитывал сына Сашу, матерью которого являлась мамзель Мими, гувернантка Маши. Для него был выписан молодой учитель-француз, приехавший из Москвы в разгар описываемых событий.Своей наружностью и простым обращением Дефорж понравился Троекурову. Вначале Маша не обращала никакого внимания на молодого француза. «Воспитанная в аристократических предрассудках», она воспринимала учителя как род слуги и совсем не замечала впечатления, произведенного ею на Дефоржа.На дворе Троекурова обитало обыкновенно несколько медвежат, а когда они подрастали, их сковывали цепью. Лучшей шуткой считалось, когда голодного медведя привязывали в пустой комнате на длинную веревку так, чтобы лишь один угол был недосягаем для зверя. Приводили и вталкивали туда новичка. Вскоре после приезда учителя Троекуров решил «угостить» француза «медвежьей комнатой». Оказавшись наедине с медведем, Дефорж достал пистолет и выстрелил в ухо голодному зверю. Кирила Петрович изумился развязкой своей шутки, он хотел узнать, кто предупредил француза. Француз ответил, что ничего не знал, а пистолет ему нужен потому, что он «не намерен терпеть обиду, за которую, по его званию, он не может требовать удовлетворения». Кирила Петрович назвал Дефоржа молодцом и более уж не проверял его смелость, а Маша «с тех пор стала оказывать молодому учителю уважение». Дефорж стал давать Марье Кириловне уроки пения. И вскоре она влюбилась в него помимо своей воли.

Том второйГлава 91 октября, в день храмового праздника, в Покровское съехались многочисленные гости. После обедни все были приглашены к столу. Появился Антон Пафнутьевич Спицын, опоздавший к началу, так как у него была с собой большая сумма, и он, опасаясь разбойников Дубровского, ехал не через Кисте-невский лес, а окружным путем (именно Спицын показал на суде, что Дубровские владеют имением незаконно). Старик Дубровский грозился отомстить ему.Анна Савишна Глобова рассказала, что недавно она послала сыну-гвардейцу деньги, а приказчик сказал, что по дороге на почту его ограбил Дубровский. Обедавший у нее генерал засомневался в этом и заставил приказчика сказать правду: тот присвоил деньги сам. Исправник обещал вскоре поймать Дубровского по имеющимся приметам. Троекуров попросил их зачитать: «От роду двадцать три года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой». Особых примет не оказалось, и Троекуров поднял исправника на смех: по таким приметам невозможно найти разбойника. Потом он рассказал о Дефорже, убившем медведя, добавив, что с таким храбрецом никакой Дубровский не страшен.Глава 10На празднике гости веселились от души. Озабочен был только Антон Пафнутьевич. Все свои деньги он носил в кожаной сумке на груди, и теперь, боясь ограбления, просился на ночлег к отважному французу. Ночью Антон Пафнутьевич почувствовал, что с него пытаются снять заветную сумку. Он начал было кричать, но француз, оказавшийся Дубровским, «чистым русским языком» приказал ему молчать.Глава 11Автор рассказывает предыдущую историю Дефоржа. На почтовой станции француз-учитель, ожидая лошадей, познакомился с военным, рассказал, что он едет гувернером к Троекурову, на что военный предложил ему десять тысяч рублей в обмен на документы и рекомендательное письмо. Француз согласился.Дубровский явился к Троекурову и поселился в его доме. Давая полную свободу Саше, он с большим прилежанием следил за музыкальными успехами своей ученицы. В доме все полюбили его. И вот, ночуя в одной комнате с одним из главных виновников своих бедствий, Владимир не мог удержаться и отнял его сумку. Спицын, испуганный его внезапным превращением из учителя в разбойника, утром, с ужасом гладя на француза, уехал.Глава 12Жизнь в Покровском шла своим чередом, но вот однажды во время урока француз передал Маше записку с просьбой явиться на свидание в беседку у ручья. Учитель признался ей, что он Дубровский, и уверил, что он простил Троекурова благодаря любви к ней. Он предложил девушке свое покровительство и защиту, если ей они когда-нибудь понадобятся. Вечером приехавший исправник объявил, что под именем француза скрывается Дубровский. Кинулись искать Дефоржа и не нашли.Глава 13Прошел почти год, и следующим летом в свое имение, по соседству с Троекуровым, приехал князь Верейский. Ему было пятьдесят лет, но он выглядел старше. Кирила Петрович радовался такому соседству и вскоре близко с ним сошелся.Глава 14Маша получила письмо от Дубровского, но не успела его прочитать, поскольку отец позвал ее к себе и сообщил, что князь Верейский’ просит ее руки. Троекуров приказал ей выйти замуж. Маша в своей комнате прочла письмо. Дубровский приглашал ее на свидание.Глава 15При встрече Владимир, уже знавший обо всем, предложил Маше «избавить ее от ненавистного человека». Но девушка запретила убивать Верейского и попросила пока не вмешиваться, надеясь переубедить отца. Дубровский сомневался в этом. На прощание Дубровский дал девушке кольцо, и Маша обещала прибегнуть к его помощи, если не сможет справиться сама. Она должна была положить кольцо в дупло дуба, это и было бы сигналом Дубровскому.Глава 16Троекуров принимал поздравления, а Маша все откладывала решительное объяснение. Наконец она написала письмо Верейскому с просьбой отказаться от нее, но князь отдал письмо Троекурову. Кирила Петрович решил ускорить свадьбу. Он объявил, что венчание состоится через день, и запер Машу до венчания. Ей оставалось только плакать.Глава 17Утром неожиданно под окном появляется Саша и предлагает сестре помощь. Маша дает ему кольцо Дубровского, но только Саша положил кольцо в условленное место, как неизвестный рыжий мальчишка запустил туда руку. Саша, полагая, что тот хочет украсть кольцо, кинулся на него, призывая на помощь дворовых. Мальчишку отвели к Кириле Петровичу. Саша признался, что отнес кольцо в дупло по просьбе сестры, по существу, предал ее. Рыжий мальчишка держал язык за зубами, сказал только, что он дворовый человек Дубровского, крал в Покровском малину. Барин потребовал у мальчика кольцо. «Мальчик разжал кулак и показал, что в его руке не было ничего». Его сначала заперли, допрашивали, а затем отпустили, и он побежал в Кистеневку.Глава 18В Покровском Машу одевали к венцу, ее почти на руках отнесли в карету. Обряд венчания проходил в пустой запертой церкви. Марья Кирилловна с самого утра ждала Дубровского, надеясь на его помощь. Когда же венчание закончилось, она «все еще не могла поверить, что жизнь ее была навеки окована, что Дубровский не прилетел освободить ее». На обратном пути в Арбатове люди Дубровского остановили карету. Дубровский сказал Маше, что она свободна, но она отказывалась выходить из кареты. Узнав, что это Дубровский, князь ранил Владимира в плечо. Крестьяне хотели зарезать князя, но Дубровский остановил их. Маша отказалась от предложенной свободы, поскольку уже была обвенчана. Дубровский, не слыша ее последних слов, упал в обморок. Крестьяне увезли Владимира, «не пролив ни единой капли крови в отмщение за кровь своего атамана».

Глава 19«Посреди дремучего леса на узкой лужайке возвышалось маленькое земляное укрепление, состоящее из вала и рва, за коим находилось несколько шалашей и землянок». В одном из шалашей был раненый Дубровский. Дозорный сообщил, что в лесу показались солдаты во главе с офицером. Сначала они стали одолевать разбойников, но Дубровский убил офицера, и солдаты отступили. Разбойники укрылись в «крепости». На их поимку была отправлена рота солдат. Понимая, что они обречены, Дубровский, «объявил, что намерен навсегда их оставить, советовал и им переменить образ жизни», скрывшись в отдаленные губернии. Дубровский взял с собой верного человека и исчез, «грозные посещения, пожары и грабежи прекратились. Дороги стали свободны. По другим известиям узнали, что Дубровский скрылся за границу».

Просмотров: 219178Используемые источники:

• https://vashurok.ru/questions/kratkoe-sochinenie-dubrovskiy-pozhar-v-kistenyovke
• https://himia.neznaka.ru/answer/1721798_kratkoe-opisanie-glavy-pozar-v-kistenevke-iz-romana-dubrovskogo-puskinesli-kto-najdet-mozno-i-celyj-tekst/
• https://school-ethiopia.ru/kratkoe-soderzhanie/epizod-pozhar-v-kistenevke.html
• https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2018/02/26/a-s-pushkin-dubrovskiy-analiz-epizoda-pozhar-v-kistenyovke
• https://m.lit-helper.com/p_pereskaz_romana_dubrovskii_pushkina_a_s