Россия – это Восток или Запад?
Я очень часто стала задавать себе вопрос – куда отнести Россию к Востоку или к Западу? Действительно, эта тема очень актуальна не только в наше время, но она интересовала наших предков еще в XIX столетие. Недаром славянофилы и западники дискутировали по данному вопросу. Даже современный человек не относится к данной проблеме наплевательски. Ему всегда хотелось узнать, к какому течению принадлежит Россия, по какому пути она развивается, к какому народу она близка по своему историческому прошлому. Ведь каждый из нас рано или поздно задается вопросом, а пошли ли мы правильным путем или этот путь нам насадили извне.
Для меня очень важно определить, что же представляет собой Россия и по какому историческому пути она прошла. Во-первых, я считаю, что немало важную роль играет её географическое положение. Россия располагается как в европейской части, так и от Уральских гор в азиатской части. Безусловно, на ее развитие активно воздействовали соседние страны. Европейская часть нашей страны издавна была местом больших городов с развитой инфраструктурой и системой образования (первый университет был создан в 1755 г.). Возможно, что на развитие этой части страны повлияла цивилизованная Европа. Однако азиатская часть России была территорией обширных просторов, малозаселенная и местом где отсутствовало крепостное право. Конечно, этот край сильно отставал от европейской части, к примеру, в системе образования ( первый университет был основан в 1878г в Томске). Возможно, наличие таких соседей как Казахстан, Монголия и других слаборазвитых стран наложило отпечаток на развитие восточной части нашей страны. Если же в целом рассмотреть развитие России, то можно увидеть, что из-за таких обширных просторов просто нереально проследить и обеспечить всестороннее развитие. Каждая часть будет развиваться по своему определенному и своеобразному пути.
Во-вторых, я считаю, что немаловажную роль в определении востока или запада, является религия. Если же вспомнить из истории, то Киевская Русь приняла христианство по восточному Византийскому образцу. Именно православие сыграло определяющую роль в дальнейшем развитии России. Безусловно, крещение Руси дало мощный толчок в развитии образования и культуры. Именно греческие святые были создателями славянской азбуки. Это все создавало условия для преемственности во многих сферах жизни России от Востока. Для нас именно принятие православия было более приемлемым, чем принятие католичества. По-моему мнению, русский человек свободолюбив и не терпит оков. А католический мир полностью зависим от повелений Папы Римского, что поставило бы русский народ на грань потери своей самобытности.
Как справедливо говорит крупнейший русский мыслитель Н.Бердяев, «Россия может сознать себя и свое призвание в мире лишь в свете проблемы Востока и Запада». Это объясняется прежде всего тем, что и географически, и исторически Россия сочетает в себе Запад и Восток. С одной стороны, в России Восток соединяется с Западом, а с другой – они расходятся.
Прежде всего нужно сказать, что понятия Запада и Востока – отнюдь не географические. Япония географически относится к Востоку, это – Страна восходящего солнца. Но по своей сути она перестала быть Востоком с тех пор, как встала на технократический путь своего развития. Запад и Восток – это понятия скорее философского плана. Они отражают глубинные характеристики существования и развития общностей людей.
Запад рационален, стремится подчинить свою жизнь холодному разуму и строгой логике. Восток душевен, эмоционален, чувствителен, интуитивен, он стремится больше вписаться в естественный природный мир, чем выделиться из него. Восток есть душа мира, Запад – дух человеческий. Восток олицетворяет собой женское начало, Запад – мужское. Восток пассивен, Запад активен. Запад связан с Небом, Восток – с Землей. Не случайно западные люди, войдя в помещение, снимают головной убор – тем самым как бы пытаются вступить в контакт с Небом. Восточные – снимают обувь, тем самым как бы соединяются с Землей. На Востоке сидят на полу – ближе к Земле. На Западе – на стуле, как бы подальше и повыше от Земли и ближе к Небу.
На Востоке любят держаться вместе – вместе с родственниками, вместе с соседями. Все делается сообща, «всем миром». Даже семья на Востоке – это не муж, жена и дети, но и весь род, все ближайшие родственники. Запад же проповедует индивидуализм.
На Западе значимо прежде всего социальное положение, на Востоке – кровнородственные, естественные связи. На Востоке на первом плане общность, только потом – отдельный индивид. На Западе на первом месте индивид, только потом – общность.
На Западе же традиции не чтятся. К ним наблюдается пренебрежительное отношение. На Востоке чтимо то, что традиционно, на Западе – наоборот, традиционное – признак чего-то отсталого, а чтится только современное, модное и ультрасовременное. Запад противопоставляет традиционному свой модернизм, естественному – искусственное.
Поэтому также большое значение придают на Востоке институту брака. Это не просто личное дело вступающих в брак, а дело всего рода. На брак смотрят с точки зрения продолжения рода. Поэтому брак совершается с согласия и при активном участии старших поколений, на Западе брак это дело двоих и касается оно прежде всего их. Запад живет социальной жизнью, Восток – естественно-природной. Вся социальность Востока – в природной стихии. Здесь роль сознательности, разумности в организации общественной жизни чрезвычайно мала. Все развивается в основном за счет традиций.
Однако в отличие от Запада и Востока, как говорит Бердяев, «в России сталкиваются и приходят во взаимодействие два потока мировой истории: Восток и Запад. Русский народ есть не чисто европейский и не чисто азиатский народ. Россия есть целая часть света, огромный Востоко-Запад, она соединяет два мира». Россия – не Запад и не Восток. И не объединение их. И не стык. Она Восток – только для Запада, и Запад – только для Востока. Но не более. Россия – особое, самостоятельное образование. Но эта особость, своеобразие строится на базе Востока, но преломляется через Запад. Запад ее только воспитывает и развивает. Но истоки России – на Востоке. Русский народ соединяет в себе два мира – Запад и Восток.
Леса, увалы, степи и вдали
Пустыни тундр – шестую часть земли
От Индии до Ледовитых вод
Я дал тебе и твой умножил род,
Чтоб на распутьях сказочных дорог
Ты сторожила запад и восток.
Так писал об этом М.Волошин.
Общеизвестно, как русская культура испытала влияние Запада. Запад – это олицетворение разума, поэтому влияние западной культуры развивало и закрепляло в русской культуре разумные, рациональные начала. Кроме того, проблем восприятия Запада у России нет, поскольку практически все мировые ценности – это ценности западные и вольно или невольно их приходится принимать.
Однако чтобы не быть поглощенной западной цивилизацией и сохранить свою самобытность, русский народ должен был обогатиться и восточными элементами. Восток выводит Россию на свою орбиту. Россия благодаря Востоку, с одной стороны, открывает себя как Восток по отношению к Западу, а с другой – она соединяет в себе Запад и Восток. Если на уровне своей культуры Россия традиционно тянется к Западу, то на уровне генов, своей природы и происхождения Россия остается Востоком. Так в России Восток сходится с Западом. Об этом достаточно выразительно говорил Достоевский: «Россия не только в одной Европе, но и в Азии; потому русский не только европеец, но и азиат. Мало того: в Азии может быть еще больше надежд, чем в Европе. Мало того: в грядущих судьбах наших Азия-то и есть наш главный исход».
Особое значение в развитии восточных элементов в русской культуре сыграло присоединение к России в XIX веке Кавказа и Средней Азии. Любопытно, что волею провидения это присоединение произошло в XIX веке, то есть сразу после европейской эпохи Просвещения – века разума, как своеобразная ответная реакция на нее, на утверждаемые ею рациональные ценности. Восток – это воплощение души и душевного мира человека, и именно опыт душевных и мистических переживаний внесли восточные народы в русскую культуру.
Как многие народы, присоединенные к России, стали воспринимать западную культуру через Россию, русский народ в результате присоединения Кавказа и Средней Азии через них открывает для себя многие явления восточной культуры, в частности персидской, турецкой и арабской. Через них в русскую культуру проникает дух Востока и утверждаются соответствующие восточные ценности. В поэзии и литературе появляются и развиваются восточные мотивы. Восточная культура пронизывает русскую, а та пропитывается, в свою очередь, восточными мотивами.
Примечательно и то, что именно XIX век, когда к России были присоединены Кавказ и Средняя Азия, стал золотым веком русской культуры. И примечательно при этом, что русская культура XIX века формируется при непосредственном контакте именно с Кавказом. С Кавказом связаны не только судьбы, но творчество А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Л.Н.Толстого и др. Тема Кавказа становится особой страницей в русской культуре XIX века. В лице Кавказа русская культура получает мощный эмоциональный импульс, который не заставляет себя ждать. Если XVIII век ознаменовался приливом духа рационализма в русскую культуру, то XIX век как бы уравновешивает рационализм эмоциональностью, в результате взаимодействия которых формируется благодатная почва для качественно нового этапа в ее развитии. Утвердившийся до этого в русской культуре холодный разум Запада, согретый душевным теплом Востока, преобразуется и обретает подлинно русский характер. Устанавливается гармония между разумом и душой, союз между эмоциями и мыслями. Тем самым в русской культуре Запад встречается с Востоком. Она осуществляет свою историческую миссию и предназначение, внося в сокровищницу мировой культуры уникальный духовный опыт гармоничного соединения Запада и Востока, союза разума и чувств.
Само правило было таким, что еще в начале прошлого века у прибалтийских народов бытовало присловье: лучше быть негром у американского плантатора, чем холопом у немца. Потому что Запад не только истязал тело, но и — более страшное — топтал бессмертную душу завоеванных народов. Святой благоверный князь Александр Невский громил тевтонцев и ездил за ярлыком на княжение в Орду, не только оттого, что побить ордынцев долгое время никак не удавалось. В случае победы ханов православные святыни оставались таковыми, над ними не развевалось зеленое знамя Пророка и народ русский не жил по чингисханову закону, в случае же победы рыцарей — русские люди целовали бы туфлю римского папы. Вопрос религии возникал исключительно во взаимоотношениях Руси с Западом и никогда с Востоком.
Читайте также: “Западу нужны эльфы третьего пола”
Потерять свою самоидентичность можно было только попав в кабалу Западу, и поэтому России приходилось его бить. Но время не стоит на месте. Прежнюю католическую веру в Европе стали активно вытеснять буржуа и деловые люди. Многое поменялось. Но только не нахальное желание Запада указывать всем и вся.
Для некоторой части русской, советской и теперь российской интеллигенции неким светочем в “темном царстве” является мыслитель Петр Чаадаев. Иногда для весомости добавляют — друг Пушкина. Как будто бы автору “Философических писем” мало собственной толики таланта, надо еще, как иронизировал в “Ревизоре” Гоголь, чтобы непременно “с Пушкиным на дружеской ноге”. Объявленный императором Николаем Павловичем “сумасшедшим” Чаадаев — образцовый западник — в зрелые годы пересмотрел свое отношение к Европе. Совсем не из-за царской немилости и не в силу возраста. Петр Яковлевич разочаровался, если не в католиках, то во французах. Поскольку неугомонные галлы во второй половине XIX века устраивали один за одним свои “майданы”. Европейских революций русский дворянин не принял ни умом, ни сердцем.
Читайте также: Среди акул НАТО Россия должна быть дельфином
Разочарование должно быть постигло тех отечественных смердяковых (персонаж “Братьев Карамазовых”, который желал победы Наполеона над Россией, чтобы “умная нация покорила бы весьма глупую-с и присоединила к себе. Совсем даже были бы другие порядки”.), которые думают, что Бонапарт хотел ликвидировать в Российской империи крепостнические порядки. Польские смердяковы, в свою очередь, верили, что французский император дал бы их стране независимость. Обе легенды опровергают как мемуаристы-современники, так и историки. Стоит ли упоминать про “независимость”, которую мог дать славянам Гитлер?
Вероника Боде: Сегодня наша тема – Восток и Запад глазами россиян. К какому миру относят россияне свою родину – к восточному или к западному? С какой цивилизацией в большей степени сегодня ассоциируется образ врага? Где берут исток нынешние антизападные настроения? И о каких тенденциях в развитии общества свидетельствуют ответы на эти вопросы?
Сегодня в гостях у Радио Свобода – Игорь Яковенко, профессор РГГУ, социолог, культуролог, доктор философских наук.
Начать мне хотелось бы с сообщений, которые пришли на наш сайт в Интернете, на форум. Слушатели отвечали на вопрос: к какому миру, на ваш взгляд, относится Россия – к западному или к восточному?
Валентин из Иваново пишет: «К западному. Россия – классический представитель эллинской культуры. Деспотия – следствие византийского влияния. А дурь – типа Ленина-Сталина – наносная, а сейчас еще и притворная».
Алекс из города «Т»: «К какому миру относится Россия? К миру сна и фантомов».
Левко: «Россия, безусловно, принадлежит к западному миру. Никаких восточных традиций в русской культуре найти невозможно. Если же уточнить, то мир, к которому принадлежит Россия, – это мир Маркса, Сталина, Гитлера, Мао, Чавеса и иже с ними. Мы, кстати, их всех (кроме Маркса) и породили».
Леонид пишет: «Россия будет бесконечно подниматься с колен, держась за штаны западных менеджеров. Поэтому она будет идти своим путем, как сказал один знаменитый покойник».
Заира из Москвы: «По духу – к Востоку. Территориально – 50 на 50».
Юрий из Мытищ: «Василий Иванович, ты за «Битлов» или за «Роллингов»?». Почему выбор только из двух вариантов?».
Филипп из города N : «К Ирану, Северной Корее, к Уго Чавесу, к «оси зла», против которой мир делает ПРО».
Николай из Москвы: «Свойственные восточным деспотиям недопустимость самоорганизации общества снизу, абсолютизация и бесконтрольность верховной власти, жесткая зависимость каждого от начальственной воли, обреченная покорность народа всегда были основой устройства России».
Игорь Григорьевич, ваш комментарий, пожалуйста.
Игорь Яковенко: Ну, что мы с вами видим? Что в пользу уверенности того, что Россия является частью Запада, приводятся свои аргументы. В равной степени наши слушатели находят аргументы и в пользу того, что Россия – это часть Востока. Вообще, эта проблема может решаться формально, скажем. Мы знаем, что западный мир – это мир христианской цивилизации. Россия – это по преимуществу страна христианская. Но христианская и Эфиопия, которую уж никак к Западу не отнесешь. А можно взять другой параметр. Большая часть населения России – это индоевропейцы. Но ведь индоевропейцы – это жители Ирана, Пакистана, Индии, которые тоже к Европе не относятся. Большая часть населения России проживает в Европе. При всей огромности Сибири и Зауралья там живет меньшая часть населения. Но ведь это формальный критерий. Мы сталкиваемся с ситуацией, в которой граждане России и не сейчас, а на протяжении веков отвечают по-разному, и само по себе это очень интересно.
Вероника Боде: Действительно, почему выбор только из двух вариантов? Ведь бытует еще представление, скажем, об особом пути России, о ее, так сказать, особенной стати. И в этом смысле, возможно, ее нельзя отнести ни к западному, ни к восточному миру. Вот насколько, по вашим, Игорь Григорьевич, наблюдениям, популярно сегодня такое мнение?
Игорь Яковенко: Видите ли, есть у историков культуры некоторый опыт, так вот, все страны, которые проходят модернизацию, проходят некоторый этап – они болеют идеей особого пути. Вот «Sonderweg», то есть «особый путь», был идеологией Германии. Вот не Англия, не Франция, а она идет особым путем. Особый путь, как идея, был в Заире. И многие-многие страны, идущие в модернизацию, противостоящие лидерам мировой динамики, этих лидеров копируют, но в то же время пытаются сохранить свою самостоятельность, опираясь на особый путь. Я думаю, что разговор об особом пути – это скорее выражение некоторой стадии – стадии догоняющего развития.
Вероника Боде: Игорь Григорьевич, а вот образ врага для россиян на сегодняшний день все-таки с какой цивилизацией больше ассоциируется – с западной или с восточной?
Игорь Яковенко: Вот это очень интересный вопрос, поскольку ответ на него однозначный давать сложно. Я думаю, что в этом отношении россияне делятся на какие-то примерно равные группы. И здесь было бы полезно обратиться к истории. Вот возьмем ХХ век. Он на наших глазах. В ХХ веке население России, как минимум, два раза как целое принимало Запад, и в России были прозападные настроения. Первый раз – это эпоха Первой мировой войны. В контексте войны с Австро-Венгрией, с Германией Россия видела себя частью западного мира – Франции, Англии, Америки, «мы все вместе воюем с этими варварами». И в целом в стране были очень мощно выраженные прозападные настроения. Большевистская революция. И вот что любопытно, после этой революции эта идея единения с Западом не исчезает сразу, она возрождается в новой форме мировой революции и так далее. Но где-то к 1930 годам побеждает идея товарища Сталина о построении социализма в отдельно взятой стране, и побеждает честный, мощный изоляционизм.
Идем дальше. Вторая мировая война. И снова в стране в целом возникает некоторая прозападная идея. Наши союзники – англичане. Я помню советские пластинки с английскими песнями и много-много забавного. А вот Россия себя видит частью этого мира, противостоящего германскому фашизму. Это очень быстро закончилось, стремительно закончилось, оборвалась эта линия.
Затем в этом же ХХ веке, в конце советского периода, в начале перестройки можно было заметить очень мощно выраженные прозападные настроения: «мы возвращаемся в Европу», «мы возвращаемся к себе, в свободный мир». Заметим, что прошло лет 5-7-8 – и эти прозападные настроения стали сменяться на совсем другое отношение к Западу. В России всегда были западники – узкий круг, более узкий, менее узкий, Английский клуб. Но в целом отношение к Западу долго позитивным, как показывает нам история, не бывает.
Вероника Боде: А почему, как вы думаете?
Игорь Яковенко: Ну, это сложный вопрос. Но если попытаться отвечать предельно кратко, то ситуация в следующем. Россия наследует идеологически такой Византии. Византия или православная, Восточная Римская империя, мыслила себя как другую Европу. Вот она не католическая Европа, не Рим, а она – Византия. И это другой христианский проект. Как мы знаем, этот проект рухнул в середине XV века. Ее просто завоевали, эту самую Византию. А Россия перехватила идеи Третьего Рима, этот проект на себя взяла. Где-то в XIX веке славянофилы активно поддерживали идею «другой Европы». Любопытно, что в коммунистической редакции эта идея «другой Европы», другой альтернативы Западу была возрождена. Но к концу ХХ века и она потерпела, как мы знаем, крах. Но, по всей видимости, идея о том, что мы – если и Запад, в смысле – христианский мир, то мы нечто другое относительно настоящего, собственно Запада, – она очень сильно укоренена в русском сознании.
Вероника Боде: Говоря о ХХ веке и о всплесках прозападных настроений, вы почему-то не назвали 1960-ые годы, с их стилягами, увлечением джазом, западной культурой. Почему?
Игорь Яковенко: Совершенно сознательно. Ведь внутри этих периодов были отдельные группы, в которые включались, да, действительно, в «шестидесятники» ХХ века. Василий Аксенов, стиляги, – все это было вполне западное. Но давайте положим руку на сердце: это было общенациональное, так сказать, общее явление или это была одна из субкультур? Это, конечно же, была одна из интеллигентских, городских субкультур, и не только власть ее костерила, но ее не принимали и широкие массы.
Вероника Боде: Сообщения о слушателей. Ольга из Москвы: «Если бы просто жить в мире с Западом и Востоком, с незнакомыми людьми, не навешивая на них расовых ярлыков, наконец, в мире с самими собой, тогда не придется ломать голову, отвечая на ваш вопрос, ответа на который, по сути, быть не может».
Яна пишет: «Московская публика одевается внешне ярко, дорого, с восточным изыском – не сравнить с европейской простотой. При этом европейцы и американцы вежливы, в метро уступают место, не наваливаются друг на друга, не устраивают «кучу-малу». Москва – это Восток, однозначно».
Елена из Европы: «Московская публика в гораздо большей степени напоминает, например, стамбульскую, чем стокгольмскую. Конечно, Россия – это восточный мир».
Без подписи сообщение: «В самом слове «славяне» содержится корень «slave» – «рабы». В Европе официальное рабство кончилось с Древним Римом. На Востоке пребывало еще долго. Рабы не могут мечтать о свободе, они ее не знают, рабы могут мечтать только стать рабовладельцами».
Николай Кузнецов из Москвы: «Россия многонациональна и многоукладна, но порядки, установленные монголами, нашли в ней благодатную почву и засели накрепко. Недаром в средневековой Европе все москвитяне именовались татарами. Татарскую сущность русской души приметил и отличавшийся незаурядной остротой ума Наполеон».
Игорь Яковенко: Действительно, московская публика, скорее, ближе к стамбульской. Я представляю себе стамбульскую улицу и ту публику, которая по ней ходит. Это наблюдение наверняка верно. А о чем это говорит? Россия – это сложный феномен. В ней есть выраженные восточные черты. Как они попали сюда, как они закрепились – это следующий, очень интересный вопрос. Но заметим, что в начале XVII века в России пять человек знали латынь, а это был язык международного общения. Из них, по-моему, были три поляка, два литовца – и все, что характерно. А татарский язык был языком русской элиты в XIII – XIV веках, в XV веке. Ну, одним иностранным языком, которым они владели. И надо об этом помнить.
Вероника Боде: А сейчас я предлагаю послушать голоса россиян. «Должна ли Россия препятствовать сближению Украины и Грузии с НАТО?», – на вопрос Радио Свобода отвечают жители Пскова.
– Однозначно. Потому что, во-первых, это около нашей границы непосредственно, а во-вторых, это все-таки угроза реальная для нашей страны.
– Что значит – препятствовать?.. Суверенное государство Украина, и это их право.
– Я считаю, что да. Потому что границы у нас рядом. Все равно мы все зависим от того, что наша страна и Украина рядом. И если они вступят, то как-то ведь на нас это отразится.
– Нет, конечно. Пусть вступают. Это их дело.
– У меня личное мнение – я против вступления в НАТО, потому что это блок, который нам враг. Слово такое мощное… Нам это не надо.
– Думаю, что да. Зачем нам эти враги рядом?.. Еще газ им отрезать, эмбарго какое-то сделать, порвать всяческие отношения с ними, а потом ставить свои условия.
– Должна укреплять свои границы и стараться, чтобы вокруг границ были друзья, а не враги.
– Не надо препятствовать им, пускай идут. Я думаю, что они попробуют, «наедятся» НАТО и на собственном опыте поймут, что такое НАТО. Украинский народ – это славяне, это свои люди, православные, которые не настроены к тому, чтобы к Западу, к этой цивилизации, которая несет с собой разрушения, становиться лицом.
Вероника Боде: Голоса жителей Пскова записала корреспондент Радио Свобода Анна Липина.
Игорь Григорьевич, вот в этом опросе антизападные настроения проявляются очень ярко. Что именно привлекло ваше внимание?
Игорь Яковенко: Прежде всего, если мы вспомним, то против были преимущественно люди пожилые. И, судя по голосу, достаточно традиционной культуры, определенного уровня образования. А аргументы «за» высказывались людьми молодыми. Это первое, что интересно.
Второе. Тут прозвучали такие соображения, что Украина – славянская. Но ведь и болгары славяне, православные. И румыны православные. Это сегодня не работает. Нас почему-то не поражает, что чехи в НАТО и другие страны. А вот с Украиной это по-другому. И это уже разговор об имперском сознании. Это более глубокие вещи, другого порядка.
Вероника Боде: А вот последнее высказывание «этот мир, который несет с собой разрушения», западный мир имеется в виду…
Игорь Яковенко: Ну, это очень устойчивая идеологема, и она давно существует: Восток – созидание, Запад – разрушение. Зачем мы этот Запад догоняем веками – я не понимаю, раз он разрушается!
Вероника Боде: Продолжу читать сообщения от слушателей. Георгий из Санкт-Петербурга: «Ответ совершено однозначный: мы – европейцы! Для того, кто проехал нашу Россию с Запада на Восток и побывал в Китае, другого мнения быть не может».
Николай из Ульяновска: «Наши правители с перепугу заигрывают с Востоком, но с надеждой смотрят на Запад».
Таня из Москвы: «Россияне хотят жить так, как на Западе, пользуясь всеми благами западной цивилизации, но вести себя при этом так, как «дикие азиаты». А так не бывает. Поэтому и жизни нормальной нет».
И Илья из Казани: «Пока мы будем думать, к какому миру относимся, нас обгонят как с Запада, так и с Востока. Что, в общем-то, уже и произошло».
Игорь Яковенко: Здесь меня привлекли два мнения. Очень важно то, что написала Таня, по-моему: что мы хотим жить по западным стандартам, оставляя в себе некоторые восточные привычки – необязательность и многое другое, жить так, как мы привыкли. Так не бывает. Если мы хотим западных стандартов, то надо самим меняться. Это верное и бесспорное суждение.
А вот разговор о том, что (уже и в предыдущих высказываниях это звучало) пока мы будем думать о том, Запад мы или Восток, нас кто-то обгонит, – это не совсем верная позиция. Для того чтобы отвечать на вызовы эпохи, важно понимать, кто мы есть такие. Это не мешает модернизации, не мешает усложнению мира, построению нового, а помогает. Надо знать, кто мы, и тогда нам будет легче решать проблемы сегодняшние и завтрашние.
Вероника Боде: А что такое вообще Запад в понимании россиян, по вашим наблюдениям? Насколько здесь тесно переплетаются мифы и реальность? И в чем заключаются мифы?
Игорь Яковенко: Ну, россияне ведь не едины, и мы с вами это сейчас видим, как рассыпается аудитория на более или менее равные половины. Для одних Запад – это место, где аккуратная жизнь, гарантии прав личности, динамика, прогресс. А для других Запад – это сущность, несущая опасность, разрушения. Самое простое – свалить это на советскую пропаганду. Мы знаем, что НАТО и империализмом советских людей пугали 70 лет. Я думаю, что проблема глубже, поскольку отношение к Западу было сложным и в XIX веке, и в XVIII веке. И дело здесь не только в конфессиональных противостояниях католиков и православных, а это какие-то еще более глубокие вещи, связанные с тем, что Запад избрал историческую стратегию, стратегию жизни иную, чем ее избрала Россия. Заметьте, Россия никогда сама по себе не изменялась. Она изменяется под воздействием внешних обстоятельств. Наш идеал – спокойное пребывание в неизменном мире. А Запад – он динамичен, и это его природа. Вот отторжение Запада – это отторжение динамичного стабильным, статично ориентированным обществом.
Вероника Боде: Ну а теперь давайте обратимся к Востоку. Тот же вопрос: что входит в это понятие?
Игорь Яковенко: Ну, строго говоря, Восток, он страшно разнородный, потому что исламский Восток, Индия или Китай – это совершенно разные вещи. Запад гораздо более целостен и един.
Вероника Боде: Я имею в виду – с точки зрения россиянина, скажем так, среднестатистического, не элит.
Игорь Яковенко: Дело-то в том, что, начиная с Петра I , Россия пытается все время догнать Запад, поэтому Запад значим. А про Восток мало что знают. Это нечто обобщенное, над чем мы посмеиваемся: легко с ними воевали, легко их побеждали, вытесняли Турцию, скажем, с Черноморского побережья, – и смотрели на Восток в целом свысока. Он не дифференцирован, он непонятен как целое, ну, что-то такое вроде турок, что-то такое вроде китайцев. Причем легко путаем Турцию с Китаем, Персию с Пакистаном.
Вероника Боде: Игорь Григорьевич, какую информацию о россиянах, об их общественном сознании дает нам вот такое отношение к Западу и к Востоку либо отнесение России в ту или иную сторону?
Игорь Яковенко: Это говорит о том, что Россия не определилась как целое, как общество в некотором фундаментальном вопросе: оно выбирает европейскую стратегию развития и стратегию существования или оно готово идти за Востоком. Но ведь Восток она себе тоже не представляет реально. Россия просто не определилась со своим будущим. А не определилась потому, что она не понимает своего настоящего.
Вероника Боде: А какому все-таки миру отдает предпочтение сегодняшний россиянин – восточному или западному? Скажем так, какой мир он в большей степени принимает и почему? Вот религия, общественный строй – в какой степени они здесь являются критериями?
Игорь Яковенко: Дело в том, что формально православие – это часть христианского мира, безусловно. Но это особая часть, и мы об этом уже говорили. Что касается общественного строя, то Запад декларирует ценности парламентской демократии, которые, как мы знаем, в России очень сложно приживаются и очень болезненно утверждаются. Так что здесь возникают проблемы. Экономическая свобода тоже в России, как мы видим, сложным образом включается в ситуацию рыночной экономики. Поэтому пока мы наблюдаем сложный и болезненный опыт включения в мир западных моделей, западных ценностей.
Вероника Боде: А сейчас предлагаем вашему вниманию рубрику «Система понятий». Сегодня гость рубрики – Борис Дубин, заведующий отделом социально-политических исследований Левада-центра. Он расскажет о таком понятии, как «культура», в социологии.
Борис Дубин: Во-первых, для социолога культура – это некоторый ресурс понимания социального действия. Социолог имеет дело с социальными действиями и взаимодействиями, с их устойчивыми формами, и его интересует: в какой степени какие именно смыслы вовлечены в эти формы действий. То есть для социолога культура – это ресурс интерпретации социальных действий и социальных форм. Но при этом социолог не может забыть, что все-таки слово «культура» в европейской традиции с конца примерно XVIII века и на протяжении века XIX была чрезвычайно нагруженным термином, и, прежде всего – в Германии, в немецкой философии и в немецких общественных науках, но и шире – в европейских. Потому что культура была некоторой программой в новом ее значении, не сводящемся к античному, к латинскому, в новом значении программой построения современного общества. И в сферу культуры попадали значения, которые работали на вот эту программу модернизации, которые как бы, во-первых, поднимали человека, то есть помогали ему быть существом самостоятельным, помогали, как говорил Кант, без помочей авторитета ходить по земле. Во-вторых, направляли его на все более сложное, все более качественное поведение, мышление, действие, то есть были таким механизмом самоусовершенствования внутри самого человека. В-третьих, это значения, которые были направлены за пределы любых конкретных групп людей. Культура никому не принадлежит, она объединяет всех. И четвертое, последнее. Культура – это то, что воплощается в практическом действии, при всей ее идеальности. Поэтому люди просвещения, поэтому романтики, при всей их мечтательности, кабинетности, идеализации жизни и так далее, – они были великими практиками, великими администраторами. И они породили новый тип школы, новый тип университета, новый тип психической клиники, новый тип литературы, если угодно, потому что постоянно вносили вот эти смыслы культуры в реальное, практическое, коллективное действие.
Поэтому я бы говорил сегодня о «культуре-1» – это как бы объективистское понимание: культура как смыслы, вовлеченные в коллективное действие и взаимодействие. И второе, так сказать, «культура-2» – это некоторое повышенное качество этих значений, их особая ориентированность на то, чтобы объединять людей, направлять их на более высокие цели и помогать им в практическом действии.
Страница 1 из 2 1 2 >
quip 01.04.2008, 18:14
В какую же сторону смотрит наш двуглавый орёл?
В западную или восточную?
Или и туда, и туда?
Или же у него свое особое направление?
Мне кажется, что у наша страна постоянно пребывает “на чемоданах”, находится в неопределенности и всё время изменяется то туда, то сюда.
NinetailedFox 01.04.2008, 18:17
Имхо, Восток 70% Запад 30%
джек88 01.04.2008, 20:00
Россия не Запад и Восток, это вполне себе самобытная цивилизация, со своими, присущими только ей, особенностями развития, менталитета народа, культурных ценностей и т.д. Россия – христианская страна, страна христианской культуры. Это отличает нас от Востока. Но принадлежность к христианской культуре отнюдь не говорит о принадлежности России к так называемой Западной цивилизации. Ее базовые ценности – 1. частное, индивидуальное выше коллективного. У русских, как известно, наоборот – коллективизм, общинность, можно сказать, в крови. 2. низкая роль государства в обществе, права человека выше интересов государства. Вот тут мы действительно близки с восточными странами, в которых сильное государство, иногда авторитарное и тоталитарное, в ”почете”. 3. Деньги выше духовности. Наверное, не зря русских называют душевными людьми. Духовное у нас выше материального. 4. Уважение к закону. Если европеец тянется к законности, то россиянин к справедливости. То есть различий много. Мне кажется, что у наша страна постоянно пребывает “на чемоданах”, находится в неопределенности и всё время изменяется то туда, то сюда.Эта неопределенность появилась после правления Петра Первого. Нет, чтобы перенять у европейцев только технические новшества для укрепления обороноспособности державы, он зачем то стал насаждать нам из под кнута западные ценности и обычаи. С тех пор эти вечные метания, и комплекс неполноценности части русских людей перед ”цивилизованным” Западом, доселе не наблюдавшийся. Потом были славянофилы, западники, искание ”русской идеи”, особого и уникального русского пути (у славянофилов) и его отрицание (у западников). До сих пор метаемся…
P.S. Самому ближе идеи славянофильства
P.P.S. Модераторов прошу обратить внимание на неточность в названии темы.
ent 01.04.2008, 20:49
Название темы улыбнуло “Европа или запад”
Как по мне, то зачем себя определять в какие то рамки? Согласен с джеком “Россия – самобытная цивилизация”.
Mike V. 01.04.2008, 20:56
Но принадлежность к христианской культуре отнюдь не говорит о принадлежности России к так называемой Западной цивилизации. Ее базовые ценности – 1. частное, индивидуальное выше коллективного. У русских, как известно, наоборот – коллективизм, общинность, можно сказать, в крови. 2. низкая роль государства в обществе, права человека выше интересов государства. Вот тут мы действительно близки с восточными странами, в которых сильное государство, иногда авторитарное и тоталитарное, в ”почете”.
Россия, конечно, не Запад и не Восток. Однако насчёт ценностей, я не со всем согласен.
1. Индивидуализм все больше проявляется в России. Судя по всему, за советское время наша страна так наелась коллективизма, что сейчас каждый стремиться жить только своей жизнью. Т.е. есть моя семья, мои друзья, у них все хорошо, а остальное – неважно. В качестве иллюстрации – Беслан. Итальянцы, западники, индивидуалисты – вышли на улицы со горящими свечами в руках в знак скорби! А у нас что? А ничего! Мы, страшно подумать, привыкли к террактам, захватам заложников. Мы настолько устали боятся, что пришло безразличие, которое напрочь вымело из нас всю душевность.
2. Коллективизм. Мне кажется, что дело не в правах человека. В нашей стране государство, как ни странно, четко отделено от самой страны. Можно так сказать, государство делает, что желает, а мы к этому приспосабливаемся как можем. Мы никогда не выйдем на улицы подобно тем же французам. Мы никак не влияем на политику, но не потому что она нас устраивает, а всего лишь хотим, чтобы нас оставили в покое и дали жить своей жизнью.
Мы не следуем ни по пути Запада, ни по пути Востока, ни даже по своему собственному. Мы, важно надув щеки, топчемся на месте. Печально..
ent 01.04.2008, 21:33
Мы никогда не выйдем на улицы подобно тем же французам. Мы никак не влияем на политику, но не потому что она нас устраивает, а всего лишь хотим, чтобы нас оставили в покое и дали жить своей жизнью.
Если к нам приедет столько же “имигранто-беженцев” с соседних стран, как во Франции, то выдем. Вот только не уверен что мы
джек88 02.04.2008, 03:52
Россия, конечно, не Запад и не Восток. Однако насчёт ценностей, я не со всем согласен.
1. Индивидуализм все больше проявляется в России.Начиная с середины 80-х годов прошлого века, идеологи перестройки увлеклись целью ”сломать” старые базовые ценности народа России, сделать его пересборку, а на месте старых ценностей поставить европейские, ”общечеловеческие”, так они полагали, что будет легче строить демократию. Демократию не построили, ”нервы” народу подпортили окончательно, страна осталась без ценностей, государство без идеологии, впереди не было идеи, ”мечты”, к которой следовало бы стремиться и достигать ее. Сейчас, конечно, эти западные ценности, как индивидуализм, начали ”прорезаться” у народа, одновременно теряется самобытность. 2. Коллективизм. Мне кажется, что дело не в правах человека.Сначала думал, речь пойдет о коллективизме, но потом вы резко переключились на другую тему. В чем связь коллективизма и взаимоотношений власти, государства с народом, я так и не понял Мы никогда не выйдем на улицы подобно тем же французам.Считать нашу нацию быдлом очень выгодно всяким там русофобам. Между тем в ее истории было полно восстаний, революций (Разин, Пугачев, Минин и Пожарский, Болотников, революции 1917 года и др), то есть народ не безмолствовал.
Mike V. 02.04.2008, 04:32
Сначала думал, речь пойдет о коллективизме, но потом вы резко переключились на другую тему. В чем связь коллективизма и взаимоотношений власти, государства с народом, я так и не понял
Извиняюсь, слово коллективизм здесь действительно лишнее, забыл удалить. Я рассуждал о низкой роли государства в жизни граждан.
Считать нашу нацию быдлом очень выгодно всяким там русофобам. Между тем в ее истории было полно восстаний, революций (Разин, Пугачев, Минин и Пожарский, Болотников, революции 1917 года и др), то есть народ не безмолствовал.
Погодите, я говорил не о революции во Франции, а о недавних демонстрациях протеста. Вы меня не так поняли. Речь шла о влиянии жителей страны на политику, проводимую государством, причем законным путем. И массовых демонстраций протеста я в России не припомню.
З.Ы. Я не отношу себя к русофобам, однако из нашей страны так стремительно уходит вся самобытность, что начинаешь верить во вселенский заговор. Подрыв страны на культурном уровне, вследствии которого наше общество превращается в западное общество потребления. Со всеми вытекающими отсюда последствиями.
NinetailedFox 02.04.2008, 08:55
Я не отношу себя к русофобам, однако из нашей страны так стремительно уходит вся самобытность, что начинаешь верить во вселенский заговор.Зато можно поверить, что Русская цивилизация себя просто изжила. Как Европейская скажем.
mrFREEZE 02.04.2008, 11:05
Культурно Россия гораздо ближе к Европе. Это в принципе бесспорно.
джек88 02.04.2008, 12:46
Извиняюсь, слово коллективизм здесь действительно лишнее, забыл удалитьБывает Я рассуждал о низкой роли государства в жизни граждан.
Роль государства в жизне общества у нас всегда была высока, иногда даже черезчур гипертрофированна, как в СССР, к примеру. И массовых демонстраций протеста я в России не припомню.
Это да. Относительно низкая полит. активность – также наша национальная черта. З.Ы. Я не отношу себя к русофобам, однако из нашей страны так стремительно уходит вся самобытность, что начинаешь верить во вселенский заговор. Подрыв страны на культурном уровне, вследствии которого наше общество превращается в западное общество потребления. Со всеми вытекающими отсюда последствиями.А виноваты в этом прежде всего мы сами. Нас раздирает идеологически, одни тащат нас в Европу, обещая рай земной, другие говорят, что у нас свой собственный путь развития и никакая Европа нам не нужна. И все эти внутренние трения идут уже несколько столетий. Я бы даже сказал, наше общество идеологически расколото. Наши противники и враги этим отлично пользуются, чувствуя нашу слабость.
Caste 02.04.2008, 12:59
Потом были славянофилы, западники, искание ”русской идеи”, особого и уникального русского пути (у славянофилов) и его отрицание (у западников). До сих пор метаемся…
P.S. Самому ближе идеи славянофильства
P.P.S. Модераторов прошу обратить внимание на неточность в названии темы.
Ты забыл про 3 сторону- евразийство.
P.S. Мне ближе всего именно это идея.
Caste 02.04.2008, 13:42
А в чем суть этого евразийства и как эта теория применима к направлению развития России?
Суть в том что Россия с географической точки зрения находится между Европой и Азией, образуя тем самым Евразию, это основное пространство которое занимает Россия. На основании этого появилось евразийство. А применима легко, так как евразийство способно отвечать всем тем вызовам идущие с запада и востока, более того объединить в единое целое идеалы востока и запада, что кстати очень необходимо для России, чтобы не метаться в две крайности.
Mike V. 02.04.2008, 13:58
А применима легко, так как евразийство способно отвечать всем тем вызовам идущие с запада и востока, более того объединить в единое целое идеалы востока и запада, что кстати очень необходимо для России, чтобы не метаться в две крайности.
Я сомневаюсь, что Россия представляет собой некую “золотую середину”. Слишком разные культуры, а соответственно различаются культурные ценности.
“Запад есть запад, восток есть восток, и они не сольются вовек” – Киплинг.
Caste 02.04.2008, 14:16
Я сомневаюсь, что Россия представляет собой некую “золотую середину”.
Ну тут уж кто как считает. Всё зависит от того кто что знает.
“Запад есть запад, восток есть восток, и они не сольются вовек” – Киплинг.
Ну что, будем значит на известных авторов опираться ?! Хорошо, вот тебе слова Дмитрия Ивановича Менделеева: “Россия лежит между молотом Европы и наковальней Азии.
А насчет Киплинга скажу, согласен я с ним, но заметь, он говорит только про запад и восток, а речь в этой теме вообще-то идет о России.
Страница 1 из 2 1 2 >
Похожие темы
• Запад или Восток?
• Дикий запад (На запад) / Into the West
• Канал «Россия» начинает масштабный проект «Имя Россия»
• Восток
• Япония – не весь восток!
(1)Писем от Марьяны, старой нашей няньки, ждать не приходилось. (2)Мы с отцом решили её проведать.
(З)Ухоженный дом престарелых для бывших партийных работников стоял в редком пригородном лесочке. (4)Марьяна вышла к нам из дома со своей обычной радостной улыбкой до ушей. (5)Но только эта широкая улыбка да ещё медвежья неуклюжесть движений остались от совсем поседевшей няньки. (6)Да ещё, как прежде, она молола языком без перерыва.
(7)Оказалось, что здесь ей быстро наскучило сидеть сложа руки, и она попросилась в помощники на кухню. (8)Обслуга давно догадалась, что ни к советским, ни к партийным работникам Марьяна не принадлежит, а относится к разряду законченных простофиль, и на кухню бесплатного работника приняли без всяких проволочек. (9)Няня была очень довольна своей карьерой.
— (10)И тут пригодилась! — хвасталась она, выставляя перед нами дрожащие руки. — (11)С утра вот этими руками мешок картошки перечищу… (12)Палата у нас большая, что церковь, — продолжала она. — (13)На четверых. (14)Но одна бабка померла, и теперь койка гуляет. (15)А нам и лучше, свободнее!..
(16)Вообще она бодрилась изо всех сил и явно старалась убедить нас, как ей хорошо, славно живётся. (17)Но я слушал её, и сердце моё сжималось, а глаза почему-то не хотели смотреть на Марьяну. (18)Чувствовалось, предложи мы ей сейчас оставить этот замечательный приют с прекрасно налаженным бытом и поехать вместе с нами домой, она без раздумья пошла бы к машине.
(19)Уже когда мы прощались, обещая обязательно навестить её снова, Марьяна вспомнила ещё одно дело.
(20)Пенсия моя пропадает! — сказала она отцу с непреходящей улыбкой. — (21)Санитарки очки у бабок попрячут и деньги их прибирают. (22)А что сделаешь? — спохватилась она, поняв, что бросает тень на репутацию своего великолепного заведения. — (23)Они ж молодые, скорые. (24)Ты скажи, чтобы мою пенсию в банке складывали. (25)А когда меня закопают в землю, — тут она, как встарь, попыталась лихо топнуть ногой, — отдай эти деньги меньшему. — (20)Она имела в виду моего младшего брата.
(27)Отец, тоже, видимо, слегка расчувствовавшийся от встречи с Марьяной, заговорил было, что она проживёт ещё сто лет. (28)Но что-то новое и серьёзное скользнуло по лицу няни. (29)И она оборвала отца:
— Да нет…
(30)В конце лета из дома престарелых позвонили и сообщили о смерти Марии Ивановны Миколуцкой.
(31)Где её похоронили, неизвестно. (32)Ни один из нас не побывал на её могиле. (33)А нынче эту могилу уже не сыщешь. (34)Одиноким старухам, умирающим в домах престарелых, ни металлических крестов, ни каменных надгробий не полагается. (35)Достаётся им чаще всего деревянный колышек с фанерной дощечкой, на которой небрежно написаны фамилия и даты рождения и смерти.
(З6)Но через год-другой дождь и снег отнимают у фанерки чернильную надпись, колышек падает, могильный холмик оседает, и никаких следов того, что здесь лежат чьи-то кости, не остаётся. (37)Остаётся просто земля, из которой каждую весну дружно лезут куриная слепота, конский щавель, лопухи и одуванчики.
(38)Сейчас мне кажется, что так и должно быть. (39)Во что ещё могла превратиться наша няня, как не в простую землю, заросшую травой?
(40)Так я говорю себе и с подозрением прислушиваюсь к собственным словам: не пытаюсь ли я успокоить свою совесть?
(По Б. Екимову*)
* Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) — русский прозаик я публицист.
Показать текст целиком
За всеми нами кто-то ухаживал,когда мы были маленькими,но должны ли мы помнить об этих людях тогда,когда они сами нуждаются в нашей заботе? Именно эту проблему поставил Б.П.Екимов в своём тексте.
Автор повествует о том,как бывший воспитанник посетил свою няню,которая,состарившись,попала в дом престарелых.Герой чувствовал,что,несмотря на то,что няня «бодрилась изо всех сил»,она готова была в любую минуту оставить свой новый дом и вернуться к людям,которых она искренне любила.Но,хотя сердце рассказчика и «сжималось»,он не сделал для неё ничего и вскоре узнал о её смерти.
Позиция автора понятна: все мы в нравственном долгу перед воспитавшими нас людьми,и мы должны помнить о них даже тогда,когда мы становимся взрослыми и самостоятельными.
Я абсолютно согласна с автором,ведь именно благодаря этим людям мы стали тем,кем являемся сейчас.
Мне сразу вспоминается герой романа Л.Н.Толстого «Война и мир» — Николай Ростов. После того,как на его семью обрушилась череда несчастий(раз
Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам
Доступ будет предоставлен бессрочно, навсегда.
Критерии
- 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
- 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
- 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
- 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
- 1 из 2К6Точность и выразительность речи
- 1 из 3К7Соблюдение орфографических норм
- 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
- 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
- 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
- 1 из 1К11Соблюдение этических норм
- 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- ИТОГО: 13 из 24
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов
✅ 55 сочинений по литературе от эксперта
✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых
егэ по русскому языку тексты и сочинения к ним егэ по русскому языку 2021 Yandex. ru
10.05.2017 20:42:44
2017-05-10 20:42:44
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 классов по русскому языку состоит из двух обязательных частей – вопросы, связанные со знанием правил родного языка, и сочинение. Сегодня мы остановимся на сочинении – самом «дорогом» задании ЕГЭ по русскому языку.
Для того чтобы успешно справиться с написанием сочинения, не обязательно быть семи пядей во лбу, ведь его структура четко определена, и, написав тысячу текстов при подготовке к экзамену, выпускник запоминает ее как свои пять пальцев.
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия: 49
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия : 10
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия : 60
Когда выпускник при написании работы переходит к аргументам, важно не поддаться соблазну использовать готовые примеры из интернета. Многие ученики ленятся прочитать произведения полностью и довольствуются краткими пересказами романов и повестей, которые, к сожалению, не всегда дают полную картину. Так и с готовыми примерами аргументов к сочинению. Используя непроверенные источники, можно допустить фактические ошибки или неточности, что приведет к снижению баллов за работу.
Этот вариант можно использовать при подготовке к экзамену, например более тщательно проработать приведенные в интернете аргументы, но брать его за основу не стоит.
Выпускники узнают тему сочинения в день экзамена: никто не может знать заранее, какой текст ему достанется. Однако в числе наиболее любимых составителями ЕГЭ по русскому языку тем можно упомянуть следующие:
- любовь к родной природе,
отцы и дети,
патриотизм,
взаимоотношения между мужчиной и женщиной,
животные,
нравственность и мораль.
Экзаменационное сочинение в ЕГЭ по русскому языку имеет четко выраженную структуру, отступать от которой не рекомендуется. По плану, количество слов в работе должно быть больше 150. За объемом нужно следить – несоблюдение требования приведет к существенному снижению баллов.
Начинать сочинение надо с выделения проблемы, которую автор поднимает в тексте. За ней следует комментарий, в котором нужно подкрепить сформулированную проблему двумя иллюстрациями из представленного текста. Нововведение 2021 года – примеры-иллюстрации должны быть взаимосвязаны между собой, и их связь нужно отразить в тексте сочинения. Справившись с этой задачей, выпускник переходит к авторской позиции, выраженной в прочитанном отрывке.
Светлана Валентиновна Пахомова, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Сергиево-Посадского физико-математического лицея:
– При работе над сочинением нужно следить за соответствием аргументов сформулированной проблеме, чтобы тема, которую выпускник поднял в своем сочинении, тянулась красной нитью на протяжении всего текста, не обрываясь. Если придерживаться структуры, которую в одиннадцатом классе отрабатывают в течение всего года, то почти наверняка за сочинение будут высокие баллы.
Хочу дать совет, который может показаться банальным, но он принес много пользы не одному поколению выпускников: после написания сочинения отвлекитесь минут на 5-10, а потом вернитесь к написанному, перечитайте текст целиком и внимательно проверьте. Мы часто допускаем огрехи из-за невнимательности, а этот простой шаг позволит исправить какие-то грамматические или логические ошибки и нестыковки в сочинении.
Занятия : 60
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 классов по русскому языку состоит из двух обязательных частей – вопросы, связанные со знанием правил родного языка, и сочинение. Сегодня мы остановимся на сочинении – самом «дорогом» задании ЕГЭ по русскому языку.
Для того чтобы успешно справиться с написанием сочинения, не обязательно быть семи пядей во лбу, ведь его структура четко определена, и, написав тысячу текстов при подготовке к экзамену, выпускник запоминает ее как свои пять пальцев.
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия: 49
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия : 10
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия : 60
Когда выпускник при написании работы переходит к аргументам, важно не поддаться соблазну использовать готовые примеры из интернета. Многие ученики ленятся прочитать произведения полностью и довольствуются краткими пересказами романов и повестей, которые, к сожалению, не всегда дают полную картину. Так и с готовыми примерами аргументов к сочинению. Используя непроверенные источники, можно допустить фактические ошибки или неточности, что приведет к снижению баллов за работу.
Этот вариант можно использовать при подготовке к экзамену, например более тщательно проработать приведенные в интернете аргументы, но брать его за основу не стоит.
Выпускники узнают тему сочинения в день экзамена: никто не может знать заранее, какой текст ему достанется. Однако в числе наиболее любимых составителями ЕГЭ по русскому языку тем можно упомянуть следующие:
- любовь к родной природе,
отцы и дети,
патриотизм,
взаимоотношения между мужчиной и женщиной,
животные,
нравственность и мораль.
Экзаменационное сочинение в ЕГЭ по русскому языку имеет четко выраженную структуру, отступать от которой не рекомендуется. По плану, количество слов в работе должно быть больше 150. За объемом нужно следить – несоблюдение требования приведет к существенному снижению баллов.
Начинать сочинение надо с выделения проблемы, которую автор поднимает в тексте. За ней следует комментарий, в котором нужно подкрепить сформулированную проблему двумя иллюстрациями из представленного текста. Нововведение 2021 года – примеры-иллюстрации должны быть взаимосвязаны между собой, и их связь нужно отразить в тексте сочинения. Справившись с этой задачей, выпускник переходит к авторской позиции, выраженной в прочитанном отрывке.
Светлана Валентиновна Пахомова, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Сергиево-Посадского физико-математического лицея:
– При работе над сочинением нужно следить за соответствием аргументов сформулированной проблеме, чтобы тема, которую выпускник поднял в своем сочинении, тянулась красной нитью на протяжении всего текста, не обрываясь. Если придерживаться структуры, которую в одиннадцатом классе отрабатывают в течение всего года, то почти наверняка за сочинение будут высокие баллы.
Хочу дать совет, который может показаться банальным, но он принес много пользы не одному поколению выпускников: после написания сочинения отвлекитесь минут на 5-10, а потом вернитесь к написанному, перечитайте текст целиком и внимательно проверьте. Мы часто допускаем огрехи из-за невнимательности, а этот простой шаг позволит исправить какие-то грамматические или логические ошибки и нестыковки в сочинении.
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 классов по русскому языку состоит из двух обязательных частей – вопросы, связанные со знанием правил родного языка, и сочинение. Сегодня мы остановимся на сочинении – самом «дорогом» задании ЕГЭ по русскому языку.
Используя непроверенные источники, можно допустить фактические ошибки или неточности, что приведет к снижению баллов за работу.
Www. kp. ru
10.03.2020 15:45:39
2020-03-10 15:45:39
Лев Васильевич Успенский: В годы моего детства, совпавшего с началом бурного.
Борис Колесов: Ясное морозное зимнее утро. По узкой деревенской тропке.
Виктор Петрович Захаров: В первой редакции «Мастера и Маргариты» .
Фёдор Михайлович Достоевский: Это та же Таня, та же прежняя деревенская Таня.
Фёдор Михайлович Достоевский: Было мне тогда всего девять лет от роду. Как-то раз в лесу.
Владимир Богомолов Рейс «Ласточки»: Днем и ночью висели над Волгой вражеские бомбардировщики.
Юрий Васильевич Бондарев: Нам было тогда по двадцать лет и по сорок одновременно.
Максим Горький: B дни зимних вьюг, когда вся земля, всё на земле.
Яков Александрович Хелемский: Было тихо и бело. Порой мы спотыкались о тонкий ствол.
Лариса Григорьевна Матрос: Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын.
Лариса Григорьевна Матрос: Натка вышла из дома и направилась вдоль улицы.
Альберт Анатольевич Лиханов: Лепестинья смахивает прозрачные слёзы, мне хочется.
Владимир Алексеевич Солоухин: Есть на нашей реке такие глухие и укромные места.
Владимир Алексеевич Солоухин: Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным.
Евгений Лаптев: Когда размышляют о том, каким должен быть хороший врач.
Лев Абрамович Кассиль: На Западном фронте мне пришлось некоторое время жить.
Борис Михайлович Бим-Бад: Только слабые люди, постоянно нуждаясь в компенсации.
Борис Михайлович Бим-Бад: Высшее, чего может достичь человек, — это мудрость.
Дмитрий Быков о В. Маяковском: Аудитория, которую он собирал, далеко.
Сергей Иванович Сивоконь: Говорят, что талантливый человек талантлив во всём.
Даниил Александрович Гранин: В речи героя Достоевского Алеши Карамазова были слова.
Антон Павлович Чехов: Был поздний вечер. Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин.
Михаил Юрьевич Лермонтов: Москва не есть обыкновенный большой город, каких тысяча.
Василий Михайлович Песков: В детстве самым притягательным местом для меня была наша речка.
Сергей Львович Львов: Приобщение к искусству может происходить и в просторном.
Василий Михайлович Песков: В невысоких горах около Дрездена тренировались.
Михаил Осипович Гершензон: Всякое искусство открывает тайны, и всякое в своём.
Николай Михайлович Карамзин: Человек любит место своего рождения и воспитания.
Даниил Александрович Гранин: С течением времени начинаю понимать, что до человека.
Даль Константинович Орлов: Первое появление Сан Саныча запомнилось не случайно.
Карякин Юрий Федорович: С признанием чрезвычайной важности глобальных проблем.
Борис Петрович ЕкимоВ: Бабка Катерина, иссохшая, горбатенькая от возраста старушка.
Федор Александрович Абрамов: Старая деревня с её тысячелетней историей уходит.
Леонид Израилевич Лиходеев: Недавно одна газета сообщила приятную новость.
Борис Петрович Екимов: Писем от Марьяны, старой нашей няньки, ждать не приходилось.
Д. Н.Мамин-Сибиряк: …Его звали Костей. Я не помню, чтобы этот мой первый друг.
Сергей Львович Львов: Немолодая женщина, крупный учёный, рассказала такую историю.
Алексей Николаевич Толстой: Русский характер! Поди-ка опиши его. Рассказывать ли.
Юрий Яковлевич Яковлев: Когда он вернулся из школы, пришлось долго звонить.
Алексей Дорохов: В молодости я считал себя человеком отлично воспитанным.
Владимир Алексевич Солоухин: Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время.
Василий Аксенов: Мы учились с Ним в одном классе во время войны.
Иван Федорович Гончаров: Начнем с очевидного. Слово «мама» — особое слово.
Галина Георгиевна Туз: «Не нравится мне этот дядя: он какой-то жидкий!».
Константин Дмитриевич Ушинский: Давным-давно стоял на морском берегу богатый торговый город Винета.
Галина Львовна Могилевская: Деньги — это средство распределения материальных.
Виктор Платонович Некрасов: Василий Конаков, или просто Вася, как звали мы его в полку.
Михаил Георгиевич Худяков: Он нёс меня на себе восемь километров.
Любовь Фёдоровна Воронкова: — Ты варенье любишь? — Какое? — Ну вишнёвое, например.
Александр Михайлович Кондратов: Количество «универсальных» символов с каждым годом.
Василий Михайлович Песков: Кустарник и мелколесье. Жутковатая предвечерняя тишина.
А. Н.Кузнецов: В последнее время мне не раз приходилось читать и слышать.
Иван Александрович Ильин: Нет сомнения — человечество найдёт пути, ведущие к обновлению.
Андре Моруа: Взрослые слишком часто живут рядом с миром детей, не пытаясь понять его.
Евгений Генрихович Кригер: Мы возвращались из штаба пехотной дивизии, расположенного внутри.
Фазиль Абдулович Искандер: В тринадцать лет я впервые прочел «Анну Каренину».
Виктор Федорович Смирнов(Кологрив): В чудо верят не только дети, но и взрослые.
Татьяна Николаевна Тэсс: В каждом из нас до седых волос живет частица детства.
Леонид Аронович Жуховицкий: Говорят, « красиво жить не запретишь».
Александр Иванович Куприн: Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы.
Григорий Федорович Рогов: Чего же ты, Боже, мне крыльев не дал, Я б Землю покинул и в небо взлетал. (Тарас Шевченко)
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: Нравственность особенно нужна в современном мире..
Константин Георгиевич Паустовский: Чем ближе к старости, тем чаще мысль Левитана останавливалась на осени.
Владимир Алексеевич Солоухин: Существует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем.
Г. Рогов: Прошлое, соответственно, и будущее Земли, судьба всего живого на ней.
Константин Георгиевич Паустовский: . Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере.
Михаил Белят: Помню те апрельские дни 1961 года. Ошеломляющая радость, восторг.
Виктор Петрович Астафьев: Смеётся, заливается, хохочет мальчик. Овсянский остров напоминал.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: Экология представляет собой взгляд на мир как на дом.
Ярослав Кириллович Голованов: Существует много мифов, окружающих имя М. В. Ломоносова.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: Когда-то, очень давно мне прислали важное издание.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который..
И. Руденко: На Ленинградском шоссе, невдалеке от поворота..
Борис Васильев: В те времена домик — старенький, чёрный, скособоченный.
Александр Исаевич Солженицын: Археологи не обнаруживают таких ранних стадий человеческого.
Ксения Игоревна Кривошеина: Вслед за Фёдором Михайловичем мы не воскликнем сегодня.
Я. Голованов: Архимед жил так невообразимо давно, что память о нём, словно.
А. Ф.Лосев: То, что всем надо учиться, — общеизвестно; спорить тут не о чем.
Фазиль Абдулович Искандер: Давно замечено, что полная неграмотность нравственно выше..
Г. И. Андреева: И думать нечего: он совершенно чужой мне человек.
Константин Георгиевич Паустовский: . Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере.
Лев Васильевич Успенский: В годы моего детства, совпавшего с началом бурного.
Борис Колесов: Ясное морозное зимнее утро. По узкой деревенской тропке.
Виктор Петрович Захаров: В первой редакции «Мастера и Маргариты» .
Фёдор Михайлович Достоевский: Это та же Таня, та же прежняя деревенская Таня.
Фёдор Михайлович Достоевский: Было мне тогда всего девять лет от роду. Как-то раз в лесу.
Владимир Богомолов Рейс «Ласточки»: Днем и ночью висели над Волгой вражеские бомбардировщики.
Юрий Васильевич Бондарев: Нам было тогда по двадцать лет и по сорок одновременно.
Максим Горький: B дни зимних вьюг, когда вся земля, всё на земле.
Яков Александрович Хелемский: Было тихо и бело. Порой мы спотыкались о тонкий ствол.
Лариса Григорьевна Матрос: Он был всем в жизни Анны Викторовны, её сын.
Лариса Григорьевна Матрос: Натка вышла из дома и направилась вдоль улицы.
Альберт Анатольевич Лиханов: Лепестинья смахивает прозрачные слёзы, мне хочется.
Владимир Алексеевич Солоухин: Есть на нашей реке такие глухие и укромные места.
Владимир Алексеевич Солоухин: Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным.
Евгений Лаптев: Когда размышляют о том, каким должен быть хороший врач.
Лев Абрамович Кассиль: На Западном фронте мне пришлось некоторое время жить.
Борис Михайлович Бим-Бад: Только слабые люди, постоянно нуждаясь в компенсации.
Борис Михайлович Бим-Бад: Высшее, чего может достичь человек, — это мудрость.
Дмитрий Быков о В. Маяковском: Аудитория, которую он собирал, далеко.
Сергей Иванович Сивоконь: Говорят, что талантливый человек талантлив во всём.
Даниил Александрович Гранин: В речи героя Достоевского Алеши Карамазова были слова.
Антон Павлович Чехов: Был поздний вечер. Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин.
Михаил Юрьевич Лермонтов: Москва не есть обыкновенный большой город, каких тысяча.
Василий Михайлович Песков: В детстве самым притягательным местом для меня была наша речка.
Сергей Львович Львов: Приобщение к искусству может происходить и в просторном.
Василий Михайлович Песков: В невысоких горах около Дрездена тренировались.
Михаил Осипович Гершензон: Всякое искусство открывает тайны, и всякое в своём.
Николай Михайлович Карамзин: Человек любит место своего рождения и воспитания.
Даниил Александрович Гранин: С течением времени начинаю понимать, что до человека.
Даль Константинович Орлов: Первое появление Сан Саныча запомнилось не случайно.
Карякин Юрий Федорович: С признанием чрезвычайной важности глобальных проблем.
Борис Петрович ЕкимоВ: Бабка Катерина, иссохшая, горбатенькая от возраста старушка.
Федор Александрович Абрамов: Старая деревня с её тысячелетней историей уходит.
Леонид Израилевич Лиходеев: Недавно одна газета сообщила приятную новость.
Борис Петрович Екимов: Писем от Марьяны, старой нашей няньки, ждать не приходилось.
Д. Н.Мамин-Сибиряк: …Его звали Костей. Я не помню, чтобы этот мой первый друг.
Сергей Львович Львов: Немолодая женщина, крупный учёный, рассказала такую историю.
Алексей Николаевич Толстой: Русский характер! Поди-ка опиши его. Рассказывать ли.
Юрий Яковлевич Яковлев: Когда он вернулся из школы, пришлось долго звонить.
Алексей Дорохов: В молодости я считал себя человеком отлично воспитанным.
Владимир Алексевич Солоухин: Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время.
Василий Аксенов: Мы учились с Ним в одном классе во время войны.
Иван Федорович Гончаров: Начнем с очевидного. Слово «мама» — особое слово.
Галина Георгиевна Туз: «Не нравится мне этот дядя: он какой-то жидкий!».
Константин Дмитриевич Ушинский: Давным-давно стоял на морском берегу богатый торговый город Винета.
Галина Львовна Могилевская: Деньги — это средство распределения материальных.
Виктор Платонович Некрасов: Василий Конаков, или просто Вася, как звали мы его в полку.
Михаил Георгиевич Худяков: Он нёс меня на себе восемь километров.
Любовь Фёдоровна Воронкова: — Ты варенье любишь? — Какое? — Ну вишнёвое, например.
Александр Михайлович Кондратов: Количество «универсальных» символов с каждым годом.
Василий Михайлович Песков: Кустарник и мелколесье. Жутковатая предвечерняя тишина.
А. Н.Кузнецов: В последнее время мне не раз приходилось читать и слышать.
Иван Александрович Ильин: Нет сомнения — человечество найдёт пути, ведущие к обновлению.
Андре Моруа: Взрослые слишком часто живут рядом с миром детей, не пытаясь понять его.
Евгений Генрихович Кригер: Мы возвращались из штаба пехотной дивизии, расположенного внутри.
Фазиль Абдулович Искандер: В тринадцать лет я впервые прочел «Анну Каренину».
Виктор Федорович Смирнов(Кологрив): В чудо верят не только дети, но и взрослые.
Татьяна Николаевна Тэсс: В каждом из нас до седых волос живет частица детства.
Леонид Аронович Жуховицкий: Говорят, « красиво жить не запретишь».
Александр Иванович Куприн: Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы.
Григорий Федорович Рогов: Чего же ты, Боже, мне крыльев не дал, Я б Землю покинул и в небо взлетал. (Тарас Шевченко)
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: Нравственность особенно нужна в современном мире..
Константин Георгиевич Паустовский: Чем ближе к старости, тем чаще мысль Левитана останавливалась на осени.
Владимир Алексеевич Солоухин: Существует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем.
Г. Рогов: Прошлое, соответственно, и будущее Земли, судьба всего живого на ней.
Константин Георгиевич Паустовский: . Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере.
Михаил Белят: Помню те апрельские дни 1961 года. Ошеломляющая радость, восторг.
Виктор Петрович Астафьев: Смеётся, заливается, хохочет мальчик. Овсянский остров напоминал.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: Экология представляет собой взгляд на мир как на дом.
Ярослав Кириллович Голованов: Существует много мифов, окружающих имя М. В. Ломоносова.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: Когда-то, очень давно мне прислали важное издание.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который..
И. Руденко: На Ленинградском шоссе, невдалеке от поворота..
Борис Васильев: В те времена домик — старенький, чёрный, скособоченный.
Александр Исаевич Солженицын: Археологи не обнаруживают таких ранних стадий человеческого.
Ксения Игоревна Кривошеина: Вслед за Фёдором Михайловичем мы не воскликнем сегодня.
Я. Голованов: Архимед жил так невообразимо давно, что память о нём, словно.
А. Ф.Лосев: То, что всем надо учиться, — общеизвестно; спорить тут не о чем.
Фазиль Абдулович Искандер: Давно замечено, что полная неграмотность нравственно выше..
Г. И. Андреева: И думать нечего: он совершенно чужой мне человек.
Лев Абрамович Кассиль: На Западном фронте мне пришлось некоторое время жить.
Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере.
Vopvet. ru
13.10.2017 13:40:04
2017-10-13 13:40:04
Источники:
Https://www. ozon. ru/context/detail/id/193569360/
Https://nashol. me/20200909124743/ege-2021-matematika-bazovii-uroven-10-variantov-tipovie-testovie-zadaniya-ot-razrabotchikov-ege-yaschenko-i-v-2021.html
Https://multiurok. ru/files/ege-2021-russkii-iazyk-i-p-vasilevykh-iu-n-goste-1.html
Https://www. ozon. ru/context/detail/id/193569358/
Https://chitaina. ru/catalog/uchebnaya-literatura-dlya-shkoly/ege-2021-obshestvoznanie-30-var-tip-ekz-var-fipi
Https://ege. sdamgia. ru/problem? id=510042
Https://yandex. ru/tutor/subject/?subject_id=3
Https://www. kp. ru/putevoditel/ege/russkij-yazyk/sochinenie/
Https://vopvet. ru/index/teksti_egeh_po_russkomu_jazyku_sochinenija/0-11
Автор: Ирина Михайлова
Эссе о романтизме в литературе и искусстве.
Романтизм – художественный метод, сложившийся в начале 19 в. и получивший широкое распространение как направление в литературе и искусстве большинства стран Европы, России, США. В Западной Европе он появился после французской буржуазной революции 1789 г. Писатели-романтики, отрицая действительность, мечтали о лучшем будущем и звали читателей к борьбе за переустройство общества, герои их произведений – бунтари, борцы за справедливость. Часто романтики обращались к прошлому, искали в нем людей необычных, совершивших подвиг во имя свободы. Но окружающая действительность была контрастом для романтических представлений, поэтому часто со страниц писателей этого направления сходили беззащитные, растерянные перед окружающим миром герои, и мы видим трагизм их судеб.
В отличие от представителей классицизма романтики требовали полной свободы творчества, стояли за использование разнообразных жанров, изменяли старые жанры и создавали новые. Преобладало лирическое, личное начало. Сюжет строился на необыкновенных событиях, часто фантастических. Автор помещал героев в острые ситуации, где с особой яркостью раскрывались их характерные черты. Действие иногда переносилось в далекие страны, проходило в необычных, диковинных условиях.
Русский романтизм, появившийся после 1812, 1825 гг., своеобразен и неотделим от влияния западного романтизма.
Герои романтизма – страстные, беспокойные, неукротимые натуры. В Европе это персонажи Гюго, Байрона, Гейне, Скотта, Дюма; в России – Жуковского, Лермонтова, Пушкина и других.
Искусство романтизма возникает в конце 18 – начале 19 века в Европе. В первой четверти 19 века в России. Лучшие люди испытывают неудовлетворенность жизни, мечтают о свободе и равноправии, в это переходное время и возникает новое литературное влечение – романтизм. От французского roman, не только в жизни людей, но и в произведениях.
Художники романтизма не берут жизнь во всех ее сложностях, а утверждают то что ближе.
Романтизм не требует правдоподобия и разумности. Он утверждает право художника выразить свою мечту по – своему, романтизм отвергает любые правила и законы. Художник свободен и независим.
Если герои классицизма люди общественные, то герои романтизма другие. Личность яркая, независимая, чаще всего бунтарь. Человек разочаровавшийся в том мире, в котором живет. Герои романтизма не только понимают о необходимости перемен, но и вносят коррективы в жизнь людей.
Требования романтизма: свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим – вот наиболее ценные качества романтика. В романтизме, в отличии от других жанров, происходят необычные обстоятельства в необычных местах. Сюжет редко играет главную роль, он лишь дополняет образ героя и его душевное состояние. Часто события, раньше казавшиеся очень важными, уходят на второй план, а порой вообще выходят из произведений.
Писатели, посвятившие себя романтизму, четко высказывают свое мнение. Писательское «Я» присутствует во всех произведениях этого периода.
Первый «художник» романтизма, который приходит на ум при слове «романтизм», Джордж Гордон Байрон. Этот величайший английский писатель закладывает основы романтизма, он не боится высказывать свои мысли. Особенно ярко это видно в его произведении «Паломничество Чайльд Гарольда» которая явилась одной из первых лироотеческих поэм…
Искусство романтизма возникает в конце 18 – начале 19 века в Европе. В первой четверти 19 века в России. Лучшие люди испытывают неудовлетворенность жизни, мечтают о свободе и равноправии, в это переходное время и возникает новое литературное влечение – романтизм. От французского roman, не только в жизни людей, но и в произведениях. Художники романтизма не берут жизнь во всех ее сложностях, а утверждают то что ближе. Романтизм не требует правдоподобия и разумности. Он утверждает право художника выразить свою мечту по – своему, романтизм отвергает любые правила и законы. Художник свободен и независим. Если герои классицизма люди общественные, то герои романтизма другие. Личность яркая, независимая, чаще всего бунтарь. Человек разочаровавшийся в том мире, в котором живет. Герои романтизма не только понимают о необходимости перемен, но и вносят коррективы в жизнь людей. Требования романтизма: свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим – вот наиболее ценные качества романтика. В романтизме, в отличии от других жанров, происходят необычные обстоятельства в необычных местах. Сюжет редко играет главную роль, он лишь дополняет образ героя и его душевное состояние. Часто события, раньше казавшиеся очень важными, уходят на второй план, а порой вообще выходят из произведений. Писатели, посвятившие себя романтизму, четко высказывают свое мнение. Писательское “Я” присутствует во всех произведениях этого периода. Первый “художник” романтизма, который приходит на ум при слове “романтизм”, Джордж Гордон Байрон. Этот величайший английский писатель закладывает основы романтизма, он не боится высказывать свои мысли. Особенно ярко это видно в его произведении “Паломничество Чайльд Гарольда” которая явилась одной из первых лироотеческих поэм…
Сочинение: Романтизм как литературное направление в произведениях А.С.Пушкина
ПЛАН
1. Что такое романтизм?
2. Причины возникновения романтизма.
3. Основной конфликт романтизма.
4. Эпоха романтизма.
5. Пушкин – пролагатель новых путей русской литературы.
6.
“Евгений Онегин” – изображение
современной действительности.
7. Заключение
Романтизм (от
франц. Romantisme) – идейное и художественное направление, которое
возникает в конце XVIII века в европейской и американской культуре и
продолжается до 40-х годов XIX века. Отразив разочарование в итогах
Великой французской революции, в идеологии Просвещения и буржуазном прогрессе,
романтизм противопоставил утилитаризму и нивелированию личности устремленность
к безграничной свободе и “бесконечному”, жажду совершенства и обновления, пафос
личности и гражданской независимости.
Мучительный распад идеала и
социальной действительности – основа романтического мировосприятия и искусства.
Утверждение самоценности духовно-творческой жизни личности, изображение сильных
страстей, одухотворенной и целительной природы, соседствует с мотивами “мировой
скорби”, “мирового зла”, “ночной” стороны души. Интерес к национальному
прошлому (нередко – его идеализация), традициям фольклора и культуры своего и
других народов, стремление издать универсальную картину мира (прежде всего
истории и литературы) нашли выражение в идеологии и практике Романтизма.
Романтизм наблюдается в
литературе, изобразительном искусстве, архитектуре, поведении, одежде и
психологии людей.
ПРИЧИНЫ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ РОМАНТИЗМА.
Непосредственной причиной,
вызвавшей появление романтизма, была Великая французская буржуазная революция.
Как это стало возможно?
До революции мир был
упорядочен, в нем существовала четкая иерархия, каждый человек занимал свое
место. Революция перевернула “пирамиду” общества, новое еще не было создано,
поэтому у отдельного человека возникло чувство одиночества. Жизнь – поток,
жизнь – игра, в которой кому-то повезет, а кому-то нет. В литературе возникают
образы игроков – людей, которые играют с судьбой. Можно вспомнить такие
произведения европейских писателей, как “Игрок” Гофмана, “Красное и черное”
Стендаля (а красное и черное – это цвета рулетки!), а в русской литературе это
“Пиковая дама” Пушкина, “Игроки” Гоголя, “Маскарад” Лермонтова.
ОСНОВНОЙ КОНФЛИКТ РОМАНТИЗМА
Основным является конфликт
человека с миром. Возникает психология бунтующей личности, которую наиболее глубоко
отразил Лорд Байрон в произведении “Путешествие Чайльд-Гарольда”. Популярность
этого произведения была так велика, что возникло целое явление – “байронизм”,
и целые поколения молодых людей старались подражать ему (таков, например,
Печорин в “Герое нашего времени” Лермонтова).
Романтических героев
объединяет чувство собственной исключительности. “Я” – осознается как высшая
ценность, отсюда эгоцентризм романтического героя. Но сосредоточившись на
себе, человек вступает в конфликт с действительностью.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ – мир
странный, фантастический, необыкновенный, как в сказке Гофмана “Щелкунчик”, или
уродливый, как в его сказке “Крошка Цахес”. В этих сказках происходят странные
события, предметы оживают и вступают в пространные беседы, основной темой
которых становится глубокий разрыв между идеалами и действительностью. И этот
разрыв становится основной ТЕМОЙ лирики романтизма.
ЭПОХА РОМАНТИЗМА
Перед писателями начала XIX века,
творчество которых складывалось после Великой французской революции, жизнь
поставила иные задачи, чем перед их предшественниками. Им предстояло впервые
открыть и художественно сформировать новый материк.
Мыслящий и чувствующий
человек нового века имел за плечами долгий и поучительный опыт предшествующих
поколений, он был наделен глубоким и сложным внутренним миром, перед его взором
витали образы героев французской революции, наполеоновских войн,
национально-освободительных движений, образы поэзии Гете и Байрона. В России
Отечественная война 1812 года сыграла в духовном и нравственном развитии
общества роль важнейшего исторического рубежа, глубоко изменив
культурно-исторический облик русского общества. По своему значению для
национальной культуры он может быть сопоставлен с периодом революции XVIII
века на Западе.
И в эту эпоху революционных
бурь, военных потрясений и национально-освободительных движений, возникает
вопрос, может ли на почве новой исторической действительности возникнуть новая
литература, не уступающая по своему художественному совершенству наиболее
великим явлениям литературы древнего мира и эпохи Возрождения? И может ли в
основе ее дальнейшего развития быть “современный человек”, человек из народа?
Но человек из народа, который участвовал во французской революции или на плечи
которого легла тяжесть борьбы с Наполеоном, не мог быть обрисован в литературе
средствами романистов и поэтов предыдущего столетия, – он требовал для своего
поэтического воплощения иных методов.
ПУШКИН – ПРОЛАГАТЕЛЬ РОМАНТИЗМА
Только Пушкин первый в
русской литературе XIX века смог и в стихах и в прозе найти адекватные
средства для воплощения разностороннего духовного мира, исторического облика и
поведения того нового, глубоко мыслящего и чувствующего героя русской жизни,
который занял в ней центральное место после 1812 года и в особенности после
восстания декабристов.
В лицейских стихотворениях
Пушкин еще не мог, да и не решался сделать героем своей лирики реального
человека нового поколения со всей присущей ему внутренней психологической
сложностью. Пушкинское стихотворение представляло как бы равнодействующую двух
сил: личного переживания поэта и условной, “готовой”, традиционной поэтической
формулы-схемы, по внутренним законам которой оформлялось и развивалось это
переживание.
Однако постепенно поэт
освобождается от власти канонов и в его стихотворениях перед нами предстает уже
не юный “философ”-эпикуреец, обитатель условного “городка”, а человек нового
века, с его богатой и напряженной интеллектуальной и эмоциональной внутренней
жизнью.
Аналогичный процесс
происходит в творчестве Пушкина в любых жанрах, где условные образы персонажей,
уже освященные традицией, уступают место фигурам живых людей с их сложными,
разнообразными поступками и психологическими мотивами. Сначала это еще
несколько отвлеченные Пленник или Алеко. Но вскоре их сменяет вполне реальные
Онегин, Ленский, молодой Дубровский, Герман, Чарский. И, наконец, самым полным
выражением нового типа личности станет лирическое “Я” Пушкина, сам поэт,
духовный мир которого представляет собой наиболее глубокое, богатое и сложное
выражение жгучих моральных и интеллектуальных вопросов времени.
Одним из условий того
исторического переворота, который Пушкин совершил в развитии русской поэзии,
драматургии и повествовательной прозы, был осуществленный им принципиальный
разрыв с просветительски-рационалестическим, внеисторическим представлением о
“природе” человека, законах человеческого мышления и чувствования.
Сложная и противоречивая душа
“молодого человека” начала XIX века в “Кавказском пленнике”, “Цыганах”,
“Евгении Онегине” стала для Пушкина объектом художественно-психологического
наблюдения и изучения в ее особом, специфическом и неповторимом историческом
качестве. Ставя своего героя каждый раз в определенные условия, изображая его в
различных обстоятельствах, в новых отношениях с людьми, исследуя его психологию
с разных сторон и пользуясь для этого всякий раз новой системой художественных
“зеркал”, Пушкин в своей лирике, южных поэмах и “Онегине” стремится с различных
сторон приблизиться к пониманию его души, а через нее – дальше к пониманию
отраженных в этой душе закономерностей современной ему общественно-исторической
жизни.
Историческое понимание
человека и человеческой психологии начало зарождаться у Пушкина в конце 1810 –
начале 1820-ых годов. Первое отчетливое выражение его мы встречаем в
исторических элегиях этой поры (“Погасло дневное светило…” (1820), “К Овидию”
(1821) и др.) и в поэме “Кавказский пленник”, главный герой которой был задуман
Пушкиным, по собственному признанию поэта, как носитель чувств и настроений,
характерных для молодежи XIX века с ее “равнодушием к жизни” и “преждевременной
старостью души” (из письма к В.П. Горчакову, октябрь-ноябрь 1822г.)
“ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН” – изображение
современной действительности
Возникнувший впервые в период
южных поэм, исторический подход Пушкина к пониманию “законов” души и сердца
человека – прошлого и современного – получит вскоре последовательное выражение
в “Евгении Онегине” и “Борисе Годунове”. Проводимое Пушкиным в “Евгении
Онегине” сопоставление социально-бытового и нравственно-психологического облика
двух поколений – Онегина с его отцом и дядей, Татьяны с ее родителями –
свидетельство исключительного по своей глубине, тончайшего понимания
зависимости человеческой психологии от бытовой и культурно-исторической
атмосферы времени. В отличие от главных героев в произведениях его
предшественников и старших современников, в том числе героев Карамзина и
Жуковского, Онегин и Татьяна – люди, весь психологический и нравственный облик
которых пронизан отражениями интеллектуальной и нравственной жизни из времени.
Как прекрасно понимает
Пушкин, отец Онегина и Ларина-мать, оказавшись в положении Евгения и Татьяны,
вели себя иначе, так как их времени были свойственны другие идеалы и другие
нравственные представления, а вместе с тем – и иной строй чувства, иной
жизненный ритм. Молодой человек, выросший в Петербурге, воспитанный
гувернером-французом и читавший Адама Смита, мыслит иначе, чем его недалекий,
воспитанный еще во нравах прошлого века, “благородно” служивший и промотавшийся
отец. Поколение, кумирами которого были ловеласы и грандисоны, чувствовало не
так, как поколение, зачитывающееся Байроном, Бенжаменом Констаном и мадам де
Сталь. Сопоставляя характеры Онегина и Татьяны с характерами людей прошлого
поколения, Пушкин показывает, как в реальном процессе жизни складываются новые,
исторически неповторимые свойства души людей XIX века. Свойства эти определяют
особые черты всей жизни – внешней и внутренней – молодого поколения,
принципиально, качественно отличной от жизни “отцов”, таящей в себе новые, не
известные прежней литературе сложные нравственно-психологические проблемы.
Татьяна встречает Онегина. В
жанре сентиментальной повести такая встреча была бы описана как встреча двух
возвышенных сердец, в романтической поэме – двух избранных, хотя и различных по
своему складу, высоких, поэтических натур, противопоставленных поэтом
окружающей действительности и превосходящих других, обыденных людей по силе
своих чувств и стремлений. Другое мы видим у Пушкина. И Татьяна и Онегин
представляются Пушкиным не как вариации готовых, повторяющихся типов, а как
диалектически сложные человеческие характеры, каждый из которых несет на себе
отпечаток условий его жизни, своего особого душевного опыта. Несходными
обстоятельствами развития героев романа определен и характер того
психологического преломления, которое образ каждого из них получает, отражаясь
в сознании другого.
Как показывает читателю
Пушкин, любовь Татьяны составляет психологическое отражение (и выражение) всей
ее предшествующей жизни (материальных и духовных факторов): русская природа,
общение с няней, восприятие народной жизни. И, наконец, вся окраска любовного
чувства Татьяны к Онегину была бы иной, если бы она не пропустила его образ
сквозь призму героев и сюжетов своих любовных романов, не ассоциировала его с
ними.
Изображение Пушкиным детства
и зрелого возраста Онегина и Татьяны, их отношение к природе, людям, окружающим
их предметам быта – есть взаимосвязанные, переходящие друг в друга моменты
единого процесса социально-бытового и психологического развития героев. А
характеристика отца Онегина, его дяди, учителей, описание его образа жизни в
Петербурге создают яркую картину русской дворянской жизни начала XIX века.
Знакомство с воспитанием и образом жизни главного героя до встречи с Татьяной
объясняет читателю его реакцию на встречу в героиней и не ее письмо. А описание
этой реакции является новым дальнейшим этапом более углубленного знакомства
читателя с героем, дает новый материал для проникновения в характер и
психологию “молодого человека” XIX
века.
Таким образом, все отдельные
эпизоды в романе оказываются не безразличными друг к другу, а внутренне
связанные между собой. Причем не только окружающая обстановка и внешние факторы
жизни помогают объяснить и понять внутренний мир персонажей, но и сам этот мир
приобретает огромное, исключительное значение в изображении современной
действительности того времени.
Историческое понимание не
только внешней среды и обстановки, в которой живут и действуют люди, но и
самого строя их чувств и нравственной жизни, не менее отчетливо выражено в
пушкинской прозе – от “Арапа Петра Великого” до “Пиковой дамы”, “Капитанской
дочки” и “Египетских ночей”.
В произведения Пушкина вместе
с переменой “духа времени” меняются не только общественные нравы, характеры и
моды, но также и отношения, складывающиеся между людьми: любовь средневекового
паладина или “рыцаря бедного” принципиально, качественно отличается от любви
молодых людей XIX века. Поэтому и в литературе XVIII века
“рыцаря бедного” вытеснил кавалер Фоблас, а уже полвека спустя “Фобласов
обветшала слава”, и их место заняли Онегин и Чайльд-Гарольд.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Особенность
всякого произведения искусства и литературы состоит в том, что оно не умирает
вместе со своим создателем и своей эпохой, но продолжает жить и позднее, причем
в процессе этой позднейшей жизни исторически закономерно вступает в новые
отношения с историей. И эти отношения могут осветить произведение для
современников новым светом, могут обогатить его новыми, не замеченными прежде
смысловыми гранями, извлечь из его глубины на поверхность такие важные, но еще
не сознававшиеся прежними поколениями моменты психологического и нравственного
содержания, значение которых впервые и могло быть по-настоящему оценено лишь в
условиях доследующей, более зрелой эпохи. Так произошло и с творчеством
Пушкина. Опыт исторической жизни XIX и XX веков и творчество наследников
великого поэта раскрыли в его произведениях новые важные философские и
художественные смыслы, часто еще недоступные ни современникам Пушкина, ни его
первым ближайшим, не посредственным преемникам, в том числе Белинскому. Но так
же как творчество учеников и наследников Пушкина помогает сегодня лучше понять
произведения великого поэта и оценить по достоинству все скрытые в них семена,
получившие развитие в будущем, так и анализ художественных открытий Пушкина
позволяет литературной науке глубже проникнуть в последующие открытия русской
литературы XIX и XX веков. Это подчеркивает глубокую, органическую связь между
новыми путями, проложенными в искусстве Пушкиным, и всем позднейшим развитием
русской литературы вплоть до наших дней.
Литература
1.
“Литература в Движении Времени”,
Фридлендер Г.М.
2.
“Жизнь и творчество А.С.Пушкина”,
Кулешов В.И.
3.
“Проза Пушкина: Пути эволюции”,
Томашевский Б.В.
Эпоха романтизма давно прошла. В первую очередь, романтизм проявился как новое направление в литературе, где то в прошлом и позапрошлом столетии.
Основной характеристикой романтизма была большое внимание к чувствам.
На первое место в сочинениях выдающихся писателей и поэтов эпохи романтизма выходили переживания человека, его эмоциональное состояние.
Одной из самых частых тем для своих произведений, романисты выбирали тему любви – бурного, неожиданного, потрясающего удивительного чувства. Кроме темы любовных переживаний – романистов увлекала тема природы и рассматривания человека в кругу природы, как ее нераздельный части. Человек, как часть большой силы, мощной, необъятной.
Силы, что питает наполняет. Романисты сумели обратить внимание людей на необходимость остановиться и вспомнить о необходимости быть ближе к природе. И это подействовало. Люди, вдохновленные романтической литературой начали активно заниматься туризмом, чаще бывать на природе.
Меня привлекает романтизм своей главной идеей – тем что главная глубина, сила и богатство человека в его эмоциях. Я разделяю эту мысль. Мне кажется, а именно эмоции отвечают за развитие душевности, доброты, стремление найти понимание между людьми.
Прогресс делает наш мир более развитым. Но вместе с тем, если мы вместе с техническим прогрессом не будем развивать свою душу, свои качества, обращать внимания на свои чувства, эмоции – мы можем исчезнуть в этом новом мире, перестав быть самим собой. Уже сейчас некоторые путают виртуальный мир с реальным.
Уже сейчас молодежь не знает чем занять себя, когда остается на некоторое время без компьютеров, телефонов. Мы разучились думать, спрашивать себя – а что я чувствую, а что я хочу глобального в своей жизни?
Романисты показывают выход. Они показывают путь – как не потерять связь с самим собой и настоящим миром.
Свободная тема – все сочинения
Искусство романтизма возникает в конце 18 – начале 19 века в Европе. В первой четверти 19 века в России. Лучшие люди испытывают неудовлетворенность жизни, мечтают о свободе и равноправии, в это переходное время и возникает новое литературное влечение – романтизм. От французского roman, не только в жизни людей, но и в произведениях.
Художники романтизма не берут жизнь во всех ее сложностях, а утверждают то что ближе.
Романтизм не требует правдоподобия и разумности. Он утверждает право художника выразить свою мечту по – своему, романтизм отвергает любые правила и законы. Художник свободен и независим.
Если герои классицизма люди общественные, то герои романтизма другие. Личность яркая, независимая, чаще всего бунтарь. Человек разочаровавшийся в том мире, в котором живет. Герои романтизма не только понимают о необходимости перемен, но и вносят коррективы в жизнь людей.
Требования романтизма: свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим – вот наиболее ценные качества романтика. В романтизме, в отличии от других жанров, происходят необычные обстоятельства в необычных местах. Сюжет редко играет главную роль, он лишь дополняет образ героя и его душевное состояние. Часто события, раньше казавшиеся очень важными, уходят на второй план, а порой вообще выходят из произведений.
Писатели, посвятившие себя романтизму, четко высказывают свое мнение. Писательское «Я» присутствует во всех произведениях этого периода.
Первый «художник» романтизма, который приходит на ум при слове «романтизм», Джордж Гордон Байрон. Этот величайший английский писатель закладывает основы романтизма, он не боится высказывать свои мысли. Особенно ярко это видно в его произведении «Паломничество Чайльд Гарольда» которая явилась одной из первых лироотеческих поэм…
Первая треть XIX в. в европейской литературе характеризуется стремительным развитием новых литературных явлений. На начало 19 века века приходится расцвет в Европе такого литературного направления, как романтизм.
Центральным объектом в романтических произведениях стал человек, его личность, самоценность, индивидуальность. Романтики, в отличие от просветителей, провозгласили культ не разума, а чувств человека, культ страстей, воображения и фантазии. Героями романтических произведений стали люди, способные на сильные, бурные чувства (лирика Байрона). Также романтики провозгласили культ природы и всего природного в человеке. Отсюда в их произведениях развернутые описания картин природы, часто созвучные с настроением героя (буря, ясно, солнечная лесная поляна и др.). Примером могут служить романтические поэмы и стихи Михаила Лермонтова.
Мир в представлении романтиков раскалывается на два: один воображаемый, мир идеала, мир подвигов и высоких стремлений, а второй – реальный, обыденный. Героев-романтиков не устраивает мир реальности, они страдают от противоречия, от несоответствия реальности идеалам. Такие два мира, в символической сказочной форме, мир глазами энтузиастов, и мир глазами филистеров, показаны в произведении Гофмана «Крошка Цахес по прозванию Циннобер».
Романтизм активизирует интерес к национальным культурам европейских народов. Романтики по всей Европе, не исключая Украины, собирают фольклор, занимаются литературной обработкой народных легенд и баллад. Немаловажно, что при этом писатели-романтики совершенствуют национальные литературные языки.
Но еще до 1830-го года в Европе громко заявляет о себе новое литературное направление – реализм. Его представители сами вышли из круга романтиков, однако они уже не довольствуются созерцанием несправедливого мира реальности. Они стремятся влиять на него. Человек рассматривается уже не как отчужденная от мира и непонятая обществом индивидуальность, а как фигура социальная. Противоречия во внутреннем мире личности обусловлены, по мнению авторов, прежде всего, проблемами и противоречиями в обществе.
Романтическое разделение на два мира в реализме исчезает. Писатели-реалисты сосредоточивают свой художественный интерес на реальности во всех ее аспектах. Реалисты стремятся вывести и продемонстрировать типичные характеры людей в типичных обстоятельствах. Примером может служить социально-психологический роман в стихах «Евгений Онегин» Пушкина, где автор описал типичную жизнь различных слоев населения России начала 19-го века: помещиков в провинции, крестьян, столичных дворян и др.
Романтизм зарождается на рубеже 18 и 19 столетий в Европе, в России же он стал популярен чуть позже. Это направление затронуло не только литературу и искусство, но и прочно укоренилось в жизни многих людей. Романтики были не удовлетворены сложившейся действительностью, канонами классицизма, грезили о всеобщей свободе и равных правах. Им было не по душе резкое разграничение низких и высоких стилей, комизма и трагизма.
Данный стиль не зациклен на разумности и правдоподобии, отставляет на второй план все устои, законы и придуманные кем-то правила. Поклонники романтизма, художники и поэты, выражали мечтания по-своему, не стремясь подстраивать свое искусство под какие-либо нормы. Героями этого направления стали независимые и яркие личности, порой бунтари, познавшие горечь разочарования тем миром, в котором им приходилось существовать. Они понимали острую необходимость каких-то изменений и перемен, при этом занимая не наблюдательную позицию, а являясь активными участниками внесения корректив в жизнь. Даже в том случае, если такая деятельность могла принести неприятности, а порой и гибель.
Романтизм основан на свободе, несогласии с окружающим, иронической самооценке, отрицании устоев, создании в корне новых представлений о жизни, неукротимости и мощи. Этот жанр отличается неизменной необычностью обстоятельств и неординарностью мест. Что характерно, сюжету не отдается главная роль, он является только дополнением образа героя и его душевного состояния. Некоторые события, которые сначала были важными, отступают на задний план, иногда же вообще теряют смысл. Здесь активно используются ирония и гротеск
Романтики в своих произведениях непременно четко обозначают свою позицию и имеющее мнение. Без их «я» картину или роман представить нельзя. Говоря о знаменитых представителей данного стиля, нельзя не обратить внимания на Джорджа Байрона. Он был величайшим писателем Англии, который и заложил фундамент романтизма. Он никогда не боялся ярких высказываний и нестандартных для того времени мыслей.
Романтизм как литературное направление возникает на рубеже XVIII и XIX столетий, в эпоху перехода от феодального строя к буржуазному. Становление романтизма в литературе происходит во время и после Французской буржуазной революции 1789-1794 гг. Эта революция явилась важнейшим моментом в истории не только Франции, но и других стран. Значение исторического опыта Французской буржуазной революции для XIX в. очень велико. Крушение феодально-дворянского мира, торжество новых социальных отношений вызвали важные сдвиги в сознании людей.
Как идейно-художественное направление романтизм отразил разлад мечты и действительности, порожденный совокупностью социально-политических причин, характерных для рубежа XVIII-XIX вв. В романтическом искусстве проявились неудовлетворенность результатами Французской революции, разочарование в буржуазной цивилизации, в социальном, политическом и научном прогрессе, в идеологии просветителей, чьи идеалы и обещания не могли быть реализованы в буржуазном обществе.
Социально-историческая почва романтизма в Англии имела свои особенности. Буржуазная революция произошла в стране в середине XVII в., и к концу XVIII столетия ее результаты проявились вполне очевидно. В народной среде зрело и крепло недовольство последствиями промышленного переворота. В условиях социальных противоречий буржуазной Англии переход к машинному производству обогащал лишь предпринимателей, в то время как условия труда и жизни простых людей ухудшались.
Романтическая культура с ее специфическими принципами является отражением процесса отчуждения личности в буржуазном обществе, разрыва прежних социальных связей в переходную эпоху, неопределенности и зыбкости устанавливающихся отношений. Индивид оказывается изолированным от прежней вековой социальной системы. Формируется характерный для романтизма художественный принцип – изображение личности как самоценной, не зависящей от уродливых социальных обстоятельств, которые романтиками подвергаются резкому осуждению. Эта личность живет своим неповторимым, индивидуальным внутренним миром и, не принимая реальной действительности, творит сама, с помощью своего воображения или эмоциональной активности, идеальный мир, соответствующий порывам и стремлениям ее субъективного духа. Но романтики не могут не сознавать, что на пути субъективного творчества самоценной личности и в процессе утверждения ее свободной воли она неизбежно наталкивается на жестокую реальность современного общества. Отсюда – появление романтической иронии, которая указывает на невозможность абсолютизации свободы личности и самоценности индивида.
Романтическая ирония получила развитие и в теории, и в художественной практике романтиков (Ф. Шлегель, Гофман, Тик и Брентано – в Германии, Мюссе – во Франции, Байрон – в Англии). Ее источником явилось нежелание подчинить жизнь во всем богатстве и многообразии ее проявлений косным формам всевозможных ограничений и запретов. Романтическая ирония содействовала утверждению свободы личности. Однако со временем романтическая ирония претерпевает эволюцию: отстаивая внутреннюю свободу личности, поэт-романтик осознает вместе с тем, что жизнь подчиняет личность своей власти. Ирония как всеобщее отрицание, как своеобразная игра фантазии сменяется ироническим отношением автора к самому себе и своим героям.
Психологии личности, живущей в эпоху романтизма, свойственны ожидание коренных перемен, стремление к новому, тоска по бесконечному, а также сомнения и колебания как выражение неопределенности и трагичности перехода от старого к новому. Психология человека переходного неустойчивого времени, полного трагических противоречий, отличается индивидуалистическим характером, метанием между крайностями веры и скепсиса, восторга и иронии, разладом с действительностью и томлением по идеалу, напряженностью и сложностью эмоциональной жизни, рефлексией, обостренным вниманием к субъективному душевному миру, стремлением объяснить хаос не социально, а философски, определить свою нравственную позицию, осознать с помощью свободной жизни чувств нравственные ценности.
Самоценная личность у писателей-романтиков живет своим внутренним миром, который есть выражение неповторимого душевного склада самого автора. С этим связан лирический характер творчества романтиков; лиризм выливается в поэтические формы особого музыкального звучания.
Отрыв личности от социальных обстоятельств и отказ от рационалистического объяснения противоречий жизни приводил к идее зла как вечного начала жизни. Представление о всемирном зле вызывало «мировую скорбь».
Какими бы ни были острыми разногласия между течениями и отдельными поэтами, сколь напряженной ни была бы полемика между ними, безусловно, существуют общие эстетические принципы, связанные с определенными идеологическими исканиями эпохи, составляющие общую основу для развития романтизма как литературного направления.
Первый критерий общности состоит в реакции на переломный характер эпохи, на Французскую буржуазную революцию и ее последствия. Шелли в письме к Байрону заметил, что «французская революция может быть названа основным содержанием эпохи, в которую мы живем». И хотя у романтиков устанавливалось разное и противоположное отношение к революционным переменам, сама реакция на историческое значение революции определяла историзм в изображении и оценке действительности, а также обусловливала критическое отношение к буржуазному обществу, развивающемуся после революции и обнаруживающему свою порочность. Принцип неприятия современного буржуазного общества характерен для романтического направления в целом, для романтиков, представляющих все течения. Эта идеологическая позиция неприятия приобрела, однако, разный политический характер. Вордсворт и Колридж вначале приветствовали Французскую революцию, но затем отошли от нее; Байрон поддерживал ее, хотя видел, что и в послереволюционной Европе царила несправедливость; Шелли также отмечал, что революция «не осчастливила человечество». В своем неприятии сущего и в поисках должного, в утверждении идеала мечты романтики обращались либо к прошлому (эпоха античности и Возрождения), либо к утопическим представлениям о будущем.
Проблема романтизма принадлежит к числу сложнейших в науке о литературе. Трудности решения этой проблемы предопределены до некоторой степени недостаточной четкостью терминологии. Романтизмом называют и художественный метод, и литературное направление, и особый тип сознания и поведения. Однако, несмотря на дискуссионность ряда положений теоретического и историко-литературного характера, большинство ученых согласны с тем, что романтизм был необходимым звеном в художественном развитии человечества, что без него были бы невозможны достижения реализма.
Русский романтизм при своем возникновении был связан, разумеется, с общеевропейским литературным движением. Вместё с тем он был внутренне обусловлен объективным процессом развития русской культуры, в нем нашли развитие те тенденции, которые были заложены в русской литературе предшествующего периода. Русский романтизм был порожден надвигающимся социально-историческим переломом в развитии России, он отражал переходность, неустойчивость существовавшего общественно-политического уклада. Разрыв между идеалом и действительностью вызвал отрицательное отношение передовых людей в России (и прежде всего декабристов) к жестокой, несправедливой и безнравственной жизни господствующих классов.
Еще недавно с идеями Просвещения связывались самые смелые надежды на возможность создания общественных отношений, основанных на началах разума и справедливости. Скоро выяснилось, что надежды эти не оправдались. Глубокое разочарование в просветительских идеалах, решительное неприятие буржуазной действительности, а вместе с тем непонимание сути антагонистических противоречий, существующих в жизни, приводили к ощущениям безысходности, пессимизма, неверия в разум.
Романтики утверждали, что высшей ценностью является человеческая личность, в душе которой заключен прекрасный и, таинственный мир; только здесь можно найти неисчерпаемые источники подлинной красоты и высоких чувств. За всем этим просматривается (пусть не всегда явственно) новое понятие о личности, которая не может и не должна более подчинять себя власти сословно-феодальной морали.
В своем художественном творчестве романтики стремились в большинстве случаев не к отражению реальной действительности (которая представлялась им низкой, антиэстетической), не к уяснению объективной логики развития жизни (они вовсе не были уверены, что такая логика существует). В основе их художественной системы оказывался не объект, а субъект: личностное, субъективное начало приобретает у романтиков решающее значение.
Романтизм строится на утверждении неизбежного конфликта, полной несовместимости всего подлинно духовного, человеческого с существующим укладом жизни (будь это феодальный или буржуазный уклад). Если жизнь основывается только на материальном расчете, то, естественно, ей чуждо все высокое, моральное, гуманное. Следовательно, идеал находится где-то за пределами этой жизни, за пределами феодальных или буржуазных отношений. Действительность как бы распадалась на два мира: пошлое, обыденное здесь и чудесное, романтическое там. Отсюда обращение к необычным, исключительным, условным, порою даже фантастическим образам и картинам, стремление ко всему экзотическому — всему тому, что противостоит повседневной, будничной действительности, житейской прозе. На этом же принципе строится романтическая концепция человеческого характера. Герой противопоставлен среде, возвышается над нею.
Русский романтизм не был однородным. Обычно отмечается наличие в нем двух основных течений. Принятые в современной пауке термины психологический и гражданский романтизм выделают идейно-художественную специфику каждого течения. 15 одном случае романтики, ощущая растущую неустойчивость общественной жизни, которая не удовлетворяла их идеальным представлениям, уходили в мир мечты, в мир чувств, переживании, психологии. Признание самоценности человеческой личности, пристальный интерес к внутренней жизни человека, стремление раскрыть богатство его душевных переживаний — это были сильные стороны психологического романтизма, наиболее видным представителем которого был В. А. Жуковский. Он и его сторонники выдвигали идею внутренней свободы личности, ее независимости от общественной среды, от мира вообще, где человек не может быть счастлив. Не добившись свободы в общественно-политическом плане, тем более упорно настаивали романтики на утверждении духовной свободы человека. С этим течением генетически связано появление в 30-е годы XIX в. особого этапа в истории русского романтизма, который чаще всего называется философским. Вместо высоких жанров, культивировавшихся в классицизме (ода), возникают иные жанровые формы. В области лирической поэзии у романтиков ведущим жанром становится элегия, передающая настроения грусти, скорби, разочарования, меланхолии. Пушкин, сделав Ленского («Евгений Онегин») поэтом-романтиком, в тонкой пародии перечислил основные мотивы элегической лирики:
* Он пел разлуку и печаль,
* И нечто, и туманную даль,
* И романтические розы;
* Он пел те дальние страны,
Представители другого течения в русском романтизме призывали к прямой борьбе с современным обществом, прославляя гражданскую доблесть борцов. Создавая стихи высокого общественного и патриотического звучания, они (а это были прежде всего поэты-декабристы) использовали и определенные традиции классицизма, в особенности те жанровые и стилистические формы, которые придавали их стихам характер приподнятой ораторской речи. Они видели в литературе прежде всего средство пропаганды и борьбы.
В каких бы формах ни протекала полемика между двумя главными течениями русского романтизма, все же существовали и общие черты романтического искусства, которые их объединяли: противопоставление высокого идеального героя миру зла и бездуховности, протест против сковывающих человека устоев самодержавно-крепостнической действительности. Особо необходимо отметить настойчивое стремление романтиков к созданию самобытной национальной культуры. В прямой связи с этим находится их интерес к отечественной истории, устному народнопоэтическому творчеству, использованию многих фольклорных жанров и т. д.
Русских романтиков объединяло также представление о необходимости прямой связи жизни автора и его поэзии. В самой жизни поэт должен вести себя поэтически, в соответствии с теми высокими идеалами, которые провозглашаются в его стихах. К. Н. Батюшков так выразил это требование: «Живи, как пишешь, и пиши, как живешь» («Нечто о поэте и поэзии», 1815). Тем самым утверждалась прямая связь литературного творчества с жизнью поэта, самой его личностью, что сообщало стихам особую силу эмоционального и эстетического воздействия. В дальнейшем Пушкину удалось уже на более высоком уровне объединить лучшие традиции и художественные завоевания как психологического, так и гражданского романтизма. Именно поэтому творчество Пушкина является вершиной русского роман тизма 20-х годов XIX в. Пушкин, а затем Лермонтов и Гоголь не могли пройти мимо достижений романтизма, его опыта и открытий.
Романтизм
Искусство романтизма возникает в конце 18 – начале 19 века в Европе. В первой четверти 19 века в России. Лучшие люди испытывают неудовлетворенность жизни, мечтают о свободе и равноправии, в это переходное время и возникает новое литературное влечение – романтизм. От французского roman, не только в жизни людей, но и в произведениях.
Художники романтизма не берут жизнь во всех ее сложностях, а утверждают то что ближе.
Романтизм не требует правдоподобия и разумности. Он утверждает право художника выразить свою мечту по – своему, романтизм отвергает любые правила и законы. Художник свободен и независим.
Если герои классицизма люди общественные, то герои романтизма другие. Личность яркая, независимая, чаще всего бунтарь. Человек разочаровавшийся в том мире, в котором живет. Герои романтизма не только понимают о необходимости перемен, но и вносят коррективы в жизнь людей.
Требования романтизма: свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим – вот наиболее ценные качества романтика. В романтизме, в отличии от других жанров, происходят необычные обстоятельства в необычных местах. Сюжет редко играет главную роль, он лишь дополняет образ героя и его душевное состояние. Часто события, раньше казавшиеся очень важными, уходят на второй план, а порой вообще выходят из произведений.
Писатели, посвятившие себя романтизму, четко высказывают свое мнение. Писательское «Я» присутствует во всех произведениях этого периода.
Первый «художник» романтизма, который приходит на ум при слове «романтизм», Джордж Гордон Байрон. Этот величайший английский писатель закладывает основы романтизма, он не боится высказывать свои мысли. Особенно ярко это видно в его произведении «Паломничество Чайльд Гарольда» которая явилась одной из первых лироотеческих поэм…
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №2»
141600, Московская область, Клинский муниципальный район,
улица 60 лет Комсомола, д. 5-а, телефон 8-496-2-42-80
Номинация
Семейная реликвия
Тема сочинения
Альбом нашей семьи
Учитель( руководитель ):
Шимарова
Валентина Анатольевна
учитель русского языка
и литературы
Автор:
Кравчук
Анастасия Алексеевна
учащаяся 11-б класса
( 11.07.1994 год рождения )
… Человеку важно знать свои корни…
В. Песков
Вчерашний день, минувший год
Не умирают в человеке,
Прошедший век – он в нашем веке.
Живут высокие веленья
Ума и сердца прежних лет
Давно угасшие волненья
Еще отбрасывают свет.
И фотографии в альбоме,
И куст сирени под окном,
И тишина в отцовском доме
Твердят о времени ином.
Марк Лисянский
Во многих семьях есть вещи, которые передаются по наследству: из
поколения в поколение. Это семейные реликвии.
Давайте подумаем: “А что такое реликвия?” Если довериться словарям и
справочникам, то это «вещь, свято хранимая как память о прошлом».
Некоторые считают, что реликвия имеет значение материальное, но я
думаю, что они не правы. Реликвия, прежде всего, имеет духовную
ценность.
Что же заключено в слове реликвия? Если всмотреться, то можно
увидеть «лик», что означает «лицо». Получается, что семейная реликвия это ещё и лицо семьи, лицо рода.
Каждый со мной согласится, что семья должна иметь свой архив –
фотографии семейного альбома, историю рода, фамилии. Наши внуки и
правнуки тоже захотят знать, как мы жили. А ведь жизнь, отпущенная нам,
по природе своей коротка, но в наших силах оставить память о ней.
В своём сочинении я хочу рассказать о нашей семейной реликвии. Она
не стоит больших денег, тем не менее, уникальна. Это книга – семейный
альбом, удивительный по своему содержанию. В нём фотографии папиных
и маминых родителей (дедушки, бабушки, прабабушки и прадедушки),
воспоминания о наших дедах – прадедах, о наиболее значительных
событиях в истории страны и моей семьи. Получилась рукописная история
рода.
Когда мы собираемся всей нашей дружной большой семьёй: мама, папа,
я, мои два брата, бабушки и дедушки, папа достаёт с верхней полки
большой в красивой обложке альбом. Мы рассаживаемся
за большим
круглым столом и начинаем листать страницы. Открываем первую: на ней
надпись, сделанная чернильной ручкой «Древо семьи. От прадедов до
правнуков и … в продолжение до последующих потомков». Эту надпись
оставил мой дедушка Горюнов Анатолий Иванович. Это его идея посвятить
альбом самым важным событиям нашей семьи. Альбом собрал фотографии
4-х семейных родов. Вот фотография. На ней
красивая молодая пара:
девушка в коротеньком белом платье с короткой белой фатой, статный
молодой человек в костюме и галстуке. Это мои бабушка и дедушка –
молодожёны. Их в семейном доме встречает моя прабабушка Горюнова
Александра Фроловна с красивым вышитым полотенцем с хлебом – солью.
Пройдёт время, и мои бабушка с дедушкой будут также встречать своего
сына
Александра с женой на пороге уже своего дома. Не только
фотографии, но и старинные вещи (старинное ручной работы полотенце,
которое вышивала и ткала моя прабабушка) бережно хранятся в нашей
семье.
Есть в альбоме страницы, тесно связанные с историей страны. Изучать
историю России XX в. гораздо интереснее, зная, что она перекликается с
историей моей семьи. Я всегда буду гордиться моими прадедами,
защищавшими нашу Родину в годы Великой Отечественной войны.
Продолжаем
листать
страницы.
На
пожелтевшей
от
времени
фотографии – рядовой солдат Горюнов Иван Данилович, без вести
пропавший в первые дни войны, а рядом полковник авиации Майоров
Константин Алексеевич, прошедший всю войну, а в мирное время
посвятивший себя космонавтике. А это тоже очень дорогая фотография,
подписанная самим генеральным конструктором Илюшиным; на снимке
боевой самолёт Ил-4, на котором летал мой прадед. Другая фотография 1965г. Встреча первого советского космонавта Алексея Леонова, который
первым вышел в открытый космос. Каждая фотография – судьба. Каждый
кадр – мгновение жизни.
Моего прославленного прадеда не стало, когда мне было 5 лет, но в
нашей семье есть тёзка Константин Алексеевич, мой средний брат,
которым, надеюсь, мы тоже будем гордиться.
Исследуя семейный альбом, родословное древо
можно увидеть, что
наши имена соединяют поколения, тем самым не давая распасться той
невидимой ниточке, которая
крепко связывает нас ( прадед Кравчук
Константин Алексеевич, папа Алексей Николаевич, мой средний брат
Константин Алексеевич, младший-Алексей Алексеевич).
Я хочу сказать, что наша семейная реликвия – милый старинный альбом
– это ещё эмоциональная память. Когда передаётся семейный альбом,
листаются страницы, я вижу, как молодеют лица моих бабушек и дедушек,
когда они вспоминают прошлое, как разглаживаются морщинки на их
лицах. Они смотрят на эти фотографии, проживая заново жизнь, улыбаясь,
чаще проступают слёзы. И, слава Богу, ведь подобные чувства
всегда
лучше их отсутствия.
8 июля 2010г в День семьи, любви и верности, мой дедушка подарил
нам ромашки и передал семейную реликвию – семейный альбом своей
дочери, моей маме, как своеобразный ключ к некой загадочной книге,
которую каждый получает по наследству. Наш семейный альбом – это
дорогая по воспоминаниям реликвия, частица семейного единения,
связующее звено между поколениями.
Приложение.
Страницы из семейного альбома Кравчук Елены Анатольевны
Боевые самолёты, на которых летал мой прадед Майоров Константин
Алексеевич
Наши бабушки и дедушки: Горюнов Анатолий Иванович, Горюнова Лилия
Дмитриевна, Кравчук Николай Степанович, Кравчук Ирина Константиновна.
2008 год
8 июля 2010 год День Семьи, Любви и Верности
Вся наша большая семья.
Фотографии из семейного альбома моего дедушки Горюнова Анатолия
Ивановича
Всё нам дорого, каждая малость,
Каждый миг в отдаленье любом.
Чтобы всё это не потерялось,
Сохраните семейный альбом.
И летят за страницей страницы
Наших дней верховые столбы,
И в домашнем альбоме хранится
Фотокопия нашей судьбы.
.
Совсем недавно моя мама сделала мне необычный, очень ценный подарок. Она подарила мне медальон. И каково было мое удивление, когда я узнала его историю.
Медальон очень старый, расписной, выполненный из настоящего золота. Он переходит по наследству от моей прапрабабушки по женской линии как символ чистой любви. Как он появился? Это были тяжелые времена, когда началась история семейной реликвии. Мои прапрадедушка и прапрабабушка только поженились, когда началась война. Они очень любили друг друга, и очень боялись, что никогда больше друг друга не увидят. Тогда мой прапрадедушка собрал все свои накопления, пошел в лавку с украшениями и купил самый красивый золотой медальон. Придя домой, он вставил туда свою фотографию и фотографию жены. А в день, когда он уходил на фронт, подарил медальон своей любимой, как символ вечной любви.
Долгие и мучительные четыре года войны. Вначале прапрадедушка часто писал жене. Потом письма перестали доходить. В 1943 году он попал в плен, но бежал. В 1945 пропал без вести. Прапрабабушке предложили вновь выти за муж, но она хранила верность своему возлюбленному и верила, что он жив. Так все и случилось.
Когда война закончилась, прапрадедушка вернулся домой. Они прожили долгую счастливую семейную жизнь, полную радости и любви. Прабабушка сохранила медальон, пронесла его через всю жизнь.
Медальон по наследству перешел моей прабабушке, которая долго не могла найти свою любовь. Но как только она повесила этот медальон на шею, она встретила моего прадедушку. У них тоже были сложные времена, послевоенные годы. Но их любовь все преодолела. А медальон перешел к моей бабушке, а потом к маме. Каждая женщина нашей семьи бережно хранит этот медальон и искренне верит, что он символ вечной любви. Вместе с медальоном передается и его невероятная история трепетной любви. Медальон всегда напоминает о том, что настоящая любовь существует. Надо уметь ждать, надеяться и верить.
Теперь я держу эту семейную реликвию в руках. Это уже старый, переживший многое, медальон. Открываю его, а там две фотографии: мой прапрадедушка смотрит на мою прапрабабушку. Фотографии почти все выцвели, но все равно излучают тепло, доброту и любовь. Я передам этот медальон своей дочери и расскажу ей эту удивительную историю.
Это может быть что угодно: от маленькой брошки до целого дома. Семейной реликвией может стать даже простое письмо, написанное когда-то предком своей возлюбленной и положившее начало этого рода. Главное – чтобы этот предмет нес в себе особый смысл, хранил важные воспоминания.
В нашей семье тоже есть одна реликвия – это старинная икона Божьей матери. Она небольшого размера и уже потемнела от времени. Икона хранится в нашей семье много лет и досталась моей бабушке от ее матери. Возможно, именно она помогла той сохранить во время войны всех своих четверых детей. Теперь она стоит в бабушкиной комнате, напоминая о важности семейных ценностей.
Еще своего рода реликвиями я считаю старые черно-белые фотографии членов нашей семьи. Некоторых из них я знаю только по рассказам родителей. Они смотрят на нас, молодые и улыбающиеся, но многих из них уже давно нет с нами. Среди прочих, есть фотография большого старого дома, который снесли еще до моего рождения. Он был «дворянским гнездом», его построил один из моих предков и наш род долго там жил. Когда бабушка смотрит на эту фотографию, она грустнеет. Многое связано у нее с этим домом, она жалеет, что я его не увидел.
Человеческая жизнь связана с множеством разнообразных вещей, какие-то из них бесследно исчезают, а некоторые приобретают особую ценность и могут стать семейной реликвией. Я думаю, что наличие хотя бы одной такой вещи в семье очень важно, потому что оно способствует сближению и ощущению единства.
Сочинение по теме:
“Семейная реликвия”
Подготовила: Мария Бузько
Ученица 7 “Б” класса
Педагог: Квятковская Светлана Михайловна
Семейная реликвия
У нашей семьи богатая история. Среди предметов, оставшихся от предков, начиная со времен нашествия Наполеона, особое место занимают золотые, теперь уже старомодные наручные советские часы «Победа», подаренные моему прадедушке генералом Шатиловым. Это, безусловно, самая ценная реликвия нашей семьи, она связана с именем моего прадедушки Максима Ильича Воронина (1896 – 1974). Он прожил тяжелую, но насыщенную и интересную жизнь, которая может служить примером для многих поколений.
Прадедушка родился в Тульской области в бедной крестьянской семье, несмотря на это, юный Максим смог получить образование, закончив с отличием общеобразовательные курсы при гимназии в 1915 году. В 1917 году с фронта Первой мировой войны он был направлен в военное училище связи, которое в том же году закончил с присвоением первого офицерского звания – прапорщик. На фронте прадедушка был связистом. За заслуги на этом поприще Максим Ильич был направлен в Иркутское училище связи. Когда учеба там закончилась, он приехал в Москву для прохождения службы в кадровой армии. Именно тогда он узнал о произошедшем революционном перевороте и о том, что его часть теперь оказалась расформированной. Ему ничего не оставалось делать, как уйти в запас. Однако через 2 месяца его призвали, так как не хватало связистов.
Время было крайне тяжелое: разруха, голод, частая смена власти: то «белые», то «красные». В семье об этом периоде жизни прадедушки сохранилось довольно мало сведений. Известно, что с декабря 1918 он служит на фронте Гражданской войны в составе «красной» армии: командует взводом, затем спецотрядом, с сентября 1919 по апрель 1920 он снова военный курсант. После войны, прадедушка уезжает в родную деревню, где строит для своей семьи большой дом. В период коллективизации этот дом Максим Ильич передает колхозу, а сам уезжает в Тулу, а затем в Москву, где продолжает военную службу. Вплоть до начала Великой Отечественной войны прадедушка заведовал охраной 6 ведомственных санаториев.
Дочь Максима Ильича, моя бабушка, рассказывала о том, насколько весть о начале войны потрясла ее отца. Он говорил, что война – это самое страшное, что может случиться в жизни. В самом начале войны прадедушке было 46 лет, он добровольцем пошёл в московское ополчение. Был назначен адъютантом батальона. В подчинении у Максима Ильича была рота. Задачей народного ополчения было держать оборону под Вязьмой. Как командир роты Максим Ильич оборудовал ротный район так, как это делали во время Первой мировой войны, и был за это арестован комиссаром. На место для расследования прибыл командир дивизии. Узнав, что Максим Ильич служил в царской армии, он отправил его в боевую академию, однако в эту академию его не взяли из-за возраста и направили на высшие командирские курсы усовершенствования офицерского состава, которые во время войны находились в Челябинске. А немцы тем временем окружили Вязьму вместе с его ротой. Все, кто остался защищать Москву западнее Вязьмы, до весны 1941 были окружены и геройски погибли, отвлекая на себя часть немецких войск.
Второй раз Максим Ильич тоже выжил, как он говорил, чудом. Он вместе с другими офицерами наблюдал за наступлением войск. Один снаряд разорвался в 6 метрах от прадедушки. Он был контужен и почти лишился слуха. Врачи вынули у него из спины кости погибших офицеров. С февраля 1942 по сентябрь 1942 Максим Ильич – начальник штаба полка, с сентября 1942 по июнь 1943 – зам. командира полка, затем командир полка. За время войны он один раз был ранен, два раза контужен. Награжден двумя орденами Красного Знамени, орденом Отечественной войны, орденом Красной Звезды. Многими медалями.
Командовал полком прадедушка на Северо-Западном фронте с июня 1943 по май 1944. Освободил город Дно. В благодарность за освобождение города считается его почётным гражданином. Дивизией, в которой находился полк Максима Ильича Воронина, командовал генерал Шатилов, который позже принимал участие в освобождении Берлина и штурме Рейхстага. Уже после войны он лично приезжал к Максиму Ильичу в Москве, и просил его освежить в памяти военные события, происходившие на Северо-Западном фронте. Тогда же Шатилов вручил своему сослуживцу книгу о взятии Рейхстага и подарил наручные часы «Победа». Часы были бесконечно дороги прадедушке, он надевал их в особо памятные для него дни. После смерти Максима Ильича в 1974 г. часы перешли к его сыну, также выбравшему военное дело главным в своей жизни, сейчас часы бережно хранятся в нашей семье, служа свидетельством о героизме прадедушки, напоминанием о великих и страшных событиях, постигших нашу страну.
Источники
Семейный архив,
Записи сына Максима Ильича, Воронина Бориса Максимовича.
Межрегиональный конкурс школьных сочинений
«Моя семья»
Сочинение
на тему
«Семейная реликвия»
МБОУ СОШ № 1 г. Узловая
301600 Тульская область
г.Узловая, ул. Володарского д.5
т.8(48731)63345
выполнила ученица 4 б класса
Дыкина Елизавета Сергеевна
25.06.2002 года рождения.
классный руководитель
Цыбина Елена Викторовна
Узловая 2012г.
Семейная реликвия.
Для меня семейные реликвии – это предметы, которые бережно хранятся в одной семье и передаются из поколения в поколение. Чтобы узнать точное значение этого понятия, я обратилась к энциклопедии. Само слово «реликвия» от латинского слова reliquiae означает «остатки, останки» – свято хранимая, почитаемая вещь, связанная с историческими или религиозными событиями прошлого.
Когда я написала слово реликвия, мама предложила мне разбить его на слоги и внимательно прочитать. У меня получилось ре-лик-ви-я. Моё внимание привлёк слог «лик». Я обратилась к толковому словарю В. И. Даля и узнала, что «лик» в русском языке означает «лицо, образ». Поэтому можно предположить, что семейная реликвия – это образ семьи. Наверное, в каждой семье есть свои семейные реликвии, которые могут поведать много интересного.
Мои семейные реликвии – это старые фотографии, которые рассказывают мне о жизни моих предков, а награды говорят об их заслугах перед Отечеством. Перелистывая страницы старого семейного альбома, я долго с волнением рассматриваю старую фотографию с надписью «Ленинград 41 год».
(второй справа мой прадед)
С этого снимка на нас смотрят молодые и весёлые выпускники десятого класса 1941 года, среди которых мой прадедушка Оралов Марат Дмитриевич. Когда началась Великая Отечественная война, мой прадед восемнадцатилетним добровольцем ушёл на фронт, и связь с одноклассниками оборвалась. После войны выяснилось, что из всех запечатлённых на снимке остались в живых только двое: мой прадед и одна из одноклассниц. Остальные же умерли во время блокады Ленинграда.
Мой прадедушка во время войны командовал взводом разведчиков. В 1943 году в бою он был тяжело ранен в живот. Эта пожелтевшая фотография мне особенно дорога: она сделана в военном госпитале, куда мой прадедушка Марат попал после ранения.
(прадедушка Марат слева)
Для меня история имени прадедушки тоже является реликвией. Мама мне рассказала, что прадеда назвали Марат в честь французского революционера Жана-Поля Марата.
Послевоенные фотографии подтверждают, насколько крепка фронтовая дружба. После войны мои прадедушка Марат и прабабушка Оралова Екатерина Дмитриевна часто встречались с боевыми друзьями, среди которых белорусские партизаны, чехословацкие солдаты. При встречах они вспоминали боевых друзей, навещали могилы погибших товарищей.
(встреча с белорусскими партизанами второй справа мой прадед Марат Дмитриевич)
(моя прабабушка Екатерина Дмитриевна на Ольшанском кладбище в Праге, где захоронены русские солдаты)
Моя гордость – это награды моих ушедших предков. Среди боевых наград прадеда можно встретить медали «за доблестный труд в тылу». Ведь каждый человек на фронте или в тылу внёс свою маленькую частичку для Великой Победы. Моя прабабушка Екатерина Дмитриевна четырнадцатилетней девочкой пошла работать. Ей приходилось мыть рыбу для фронта в холодных водах Амура.
К сожалению, я не застала живыми своих прадедушку и прабабушку, но память о них хранят семейные реликвии, и я хорошо могу себе представить, какими они были людьми. И я смело могу сказать: «Я горжусь своими предками!».
Семейные реликвии – это единственная связь с нашими родными, которую нельзя разрывать. Нужно бережно хранить семейные ценности и передавать их из поколения в поколение, ведь семейные реликвии помогают нам хранить память о прошлом в наших сердцах.
Часто мы смотрим на вещи, окружающие нас, взглядом обычного обывателя, нисколько не интересуясь об их происхождении. Так всегда происходило и со мной, пока в самом дальнем уголке маминого шкафчика я не увидела небольшой деревянный сундучок с резной крышечкой. Помню, что во время отсутствия дома родителей, мне нравилось подставлять стул к шкафчику и заглядывать в этот сундучок – настолько он был красивым. Но каково же было его внутреннее содержание? Предметы, которые в нём лежали, никак не укладывались воедино в моём сознании. Что же там было? Кольцо с жёлтым камнем из белого металла, как же я любила его примерять! Жёлтые исписанные треугольники. Что это были за бумаги, я никак не могла понять, ведь читать -то я не умела! Особенно мне нравилась малюсенькая ложечка – ручка у неё была вся резная, узорчатая. Любила я рассматривать и картинки на открытках, лежавших на самом дне этого сундучка. Их я всегда брала, когда играла в книжный магазин. Но к маминому возвращению всё оказывалось на своих местах, как будто никто и никогда не трогал этих загадочных вещей.
Прошло время. Родители захотели поменять мебель в своей комнате. Всё содержимое шкафов было выставлено со своих привычных мест. Помню, мне было около десяти лет. Вот тогда-то я и решила спросить маму о происхождении этого сундучка – шкатулки. Когда я задала вопрос, мама ничего не ответила, а потом она объяснила мне, что для каждой истории есть своё время.
В этот же вечер за столом собралась наша семья, и мама начала свой рассказ.
«Эта шкатулка или сундучок, как ты его называешь, передаётся из поколения в поколение по женской линии. Я не случайно об этом тебе рассказываю, ведь ты – старшая дочь в нашей семье, и тебе суждено когда – нибудь владеть этой вещью. Есть одно условие: каждая владелица должна пополнить его той, вещью, которая дорога ей».
В этот вечер из маминого рассказа я узнала, что отец моей прапрабабушки Дружиной Марии Михайловны, рождённой в одна тысяча девятьсот первом году, был приходским священником. Когда родилась Маруся, её отец решил взять крёстной матерью для своей дочери очень добрую, порядочную женщину из народа, простолюдинку Агриппину. Ведь крёстная мать, по христианским обычаям, в любую минуту должна была заменить родную мать. Агриппина с радостью откликнулась на предложение Отца Михаила. И в день крестин она преподнесла своей крестнице подарок – деревянную шкатулку, сделанную её мужем, Прохором. Семья Агриппины жила очень бедно, и другого подарка для крестной дочери у неё просто не было.
Отец Михаил положил в шкатулку свой подарок – серебряную ложечку с резной ручкой. Вот так и появилась эта шкатулка у моей прапрабабушки. Жизнь её была непростой: выпало пережить революцию, Великую Отечественную войну, голод. В те времена на «толкучках» многие продавали или обменивали на еду вещи, одежду. Прапрабабушка выстояла в эти лихие годы, но заветные подарки отца и крёстной матери не продала. Она прожила долгую и интересную жизнь, именно баба Маша и приняла решение передавать эту реликвию по женской линии.
У прапрабабушки была единственная дочь Антонина. Моя прабабушка Тоня в тысяча девятьсот сорок шестом году вышла замуж за военного танкиста Николая. В день свадьбы мать подарила ей сундучок, пополнив его старинным кольцом с жёлтым камнем. А прабабушка Антонина сразу же стала хранить в шкатулке дорогие её сердцу треугольники- письма с фронта от своего жениха, Николая, который стал её мужем! Семья Антонины и Николая жила бедно, но очень весело: в их семье появились на свет семь детей.
Когда старшая дочь Антонины и Николая , моя бабушка Зоя, выходила замуж, нечем прабабушке было пополнять заветный сундучок: шестеро детей оставалось у них с прадедом на руках . Но прабабушка объяснила, что письма с фронта очень дороги ей. Так и достался бабушке сундучок с нехитрым содержанием: ложечкой, кольцом и письмами с фронта. Как рассказывала бабушка Зоя, когда ей в наследство досталась эта реликвия, она задумалась: а чем она может пополнить сундучок? Долго думала. И в день свадьбы моих родителей, среди множества подарков была и новая заветная вещица. Маме было очень интересно, что же положила в шкатулку бабушка Зоя? Открыв сундучок, кроме кольца и ложечки она увидела толстую пачку красивых открыток, перевязанных атласной красной лентой. Эти открытки- переписка бабушки и дедушки. Они дружили со школьной скамьи, с шестого класса. Бабушка ждала деда из армии, и они поздравляли друг друга с праздниками красивыми открытками, писали нежные и тёплые и пожелания. Эта стопка открыток, лежавшая в шкатулке , стала своеобразным напутствием моим родителям в семейной жизни: «Совет да любовь, живите, в любви и согласии и помните, что нет ничего ценнее, чем тепло семейного очага, которое должны поддерживать и муж, и жена».
Мои родители объяснили мне, что этот сундучок- реликвия нашей семьи. Мама ещё не думала, что она положит на дно шкатулки, ведь мы с сестрой пока ещё ученицы.
В последнее время я часто засматриваюсь на шкатулку, которая дорога нескольким поколениям нашей семьи, и мне очень хочется стать следующей владелицей этой семейной реликвии.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Орешковская основная общеобразовательная школа
140550, Московская область, Луховицкий район, п.Орешково, ул.Луговая, д.6, телефон 4966353380
Семейная реликвия.
Подарок крёстной Агриппины.
Учитель Автор
Филиппова Филиппова
Наталья Владимировна Екатерина Александровна
телефон 89295719051 ученица 6 класса
13.01.2001 г.р.
Сочинение на тему «Моя семейная реликвия»
работу выполнила
Малова Арина Николаевна,
учащаяся 4 класса
МБОУ СОШ р.п. Жадовка
МО «Барышский район»
(89279843115)
Учитель Татьяна Викторовна Киселева
Почти в каждой семье есть такие вещи или предметы, которые очень дороги для этой семьи и передаются из поколения в поколение. Эти предметы называют семейной реликвией.
В нашей семье тоже есть такая реликвия. У моей бабушки Лиды, это папина мама, хранится очень старая икона. Этой иконе около двухсот лет. У бабули много икон, она верующий человек, но эта икона отличается от всех остальных.
Икона очень большая, написана на деревянной основе, изображение в некоторых местах стёрлось. Стоит икона на журнальном столике.
Когда я впервые увидела её, мне очень захотелось узнать, как икона появилась в нашей семье. Бабушка Лида мне рассказала, что эта икона досталась ей от её свекрови, моей прабабушки, которую звали Васёна. А прабабушке икону передала её мама. Раньше эта икона находилась в селе Кармалейка в доме, где жили мои прабабушка Васёна и прадедушка Николай. Сейчас мои бабушка Лида и дедушка Саша очень редко ездят в тот дом, поэтому они решили забрать эту икону к себе в дом.
Когда я смотрю на эту икону, то представляю, как мои родные и близкие люди, которых я не знаю и не видела раньше, молились пред ней, просили помощи в печалях и невзгодах, просили здоровья для себя и своих близких, прикасались к ней своими руками. И я как будто притрагиваюсь к частичке прошлого моих далёких и близких предков. Икона излучает свет и доброту.
Бабушка Лида мне сказала, что эта икона называется «Икона Всех Святых». Мне стало интересно, почему она так называется. Я поискала в интернете и выяснила, что при крещении каждый человек получает себе личного небесного защитника, покровителя, который оберегает его на жизненном пути, к которому крещёный человек может обратиться в молитвах с любой нуждой, просьбой. А икона Всех Святых – образ универсальный. Кто бы ни был ваш небесный покровитель, но если вы будете молиться перед этой иконой, ваши просьбы будут непременно услышаны.
Бабуля сказала, что придёт время, и она передаст эту икону по наследству моим родителям. Икона Всех Святых будет занимать почётное место в доме моих родителей.
Когда я вырасту, у меня будет свой дом и семья. И мои родители передадут эту икону мне. И уже я буду рассказывать своим детям и внукам о нашей семейной реликвии – иконе Всех Святых. Я надеюсь, что они тоже будут свято хранить эту реликвию.
Надо бережно относиться к семейным ценностям и передавать их из поколения в поколение, ведь они помогают нам сохранять память о далёком прошлом и думать о будущем.
Храните, любите и верьте в то, что вам дорого.
ВОТ СОЧИНЕНИЕ
2 класс 4 класс 5 класс 7 класс 10 класс мини-сочинение икона
Оцените сочинение:
11111 Рейтинг 4.28 [36 Голоса (ов)]
Что такое семейная реликвия? Это любая вещь, имеющая особое значение для членов семьи, передающаяся на протяжении долгих лет от поколения к поколению. Реликвии некоторых родов насчитывают не один век. Какие-то из них имеют историческую ценность и немалую стоимость, а другие ценны только для членов семьи.
Это может быть что угодно: от маленькой брошки до целого дома. Семейной реликвией может стать даже простое письмо, написанное когда-то предком своей возлюбленной и положившее начало этого рода. Главное – чтобы этот предмет нес в себе особый смысл, хранил важные воспоминания.
В нашей семье тоже есть одна реликвия – это старинная икона Божьей матери. Она небольшого размера и уже потемнела от времени. Икона хранится в нашей семье много лет и досталась моей бабушке от ее матери. Возможно, именно она помогла той сохранить во время войны всех своих четверых детей. Теперь она стоит в бабушкиной комнате, напоминая о важности семейных ценностей.
Еще своего рода реликвиями я считаю старые черно-белые фотографии членов нашей семьи. Некоторых из них я знаю только по рассказам родителей. Они смотрят на нас, молодые и улыбающиеся, но многих из них уже давно нет с нами. Среди прочих, есть фотография большого старого дома, который снесли еще до моего рождения. Он был «дворянским гнездом», его построил один из моих предков и наш род долго там жил. Когда бабушка смотрит на эту фотографию, она грустнеет. Многое связано у нее с этим домом, она жалеет, что я его не увидел.
Человеческая жизнь связана с множеством разнообразных вещей, какие-то из них бесследно исчезают, а некоторые приобретают особую ценность и могут стать семейной реликвией. Я думаю, что наличие хотя бы одной такой вещи в семье очень важно, потому что оно способствует сближению и ощущению единства.
Семейная реликвия.
Семейная реликвия – это дорогая по воспоминаниям вещь, оставленная по наследству родными людьми. Семейная реликвия – это лицо семьи или целого рода. В своем сочинении я хочу рассказать о реликвии нашей семьи, которая осталась нам на память от наших предков.
Реликвией может быть любая вещь, от обычной фотографии до драгоценного камня. Хранить семейные реликвии – это замечательная традиция, которая есть во многих семьях, в том числе и нашей.
Мама мне рассказала, что у моей прабабушки, в хате, где она жила, был святой угол, и в нем висело много икон, которые после смерти маминой прабабушки Агафьи остались у ее дочери, моей прабабушки Гончаровой Веры Михайловны. Прабабушка сумела сохранить эти иконы, несмотря ни на что. Особенно очень трудно пришлось во время войны, когда немцы приходили в деревню. Она их прятала, переживала, чтобы их не нашли и не забрали, потому что очень дорожила ими. По преданию, эти иконы появились в нашем роду на свадьбе, и считалось, что они несут мир и добро в семью. Прабабушка Вера передала иконы своим детям: моей бабушке Оле и ее брату. Когда прабабушка была очень старенькая, она строго наказывала своим детям сохранять традицию: передавать иконы по наследству своим детям, чтобы в семьях было спокойствие и благополучие.
Моей маме досталась самая большая икона. Она на вид очень старая, но красивая. Это икона Святой Марии. Иконе очень много лет. Она написана на деревянной доске. Несмотря на то, что прошло столько лет, она хорошо сохранилась. Лик Святой Марии словно живой, особенно выразительны глаза. Они смотрят, излучая свет и доброту. Сколько лет этой иконе остается только догадываться, но моей прабабушке 30 сентября исполнилось бы сто лет.
Когда мы привезли икону домой, папа решил ее немного обновить и сделать ей рамку, чтобы наша реликвия хранилась еще много лет. Эта икона стоит у нас в детской комнате. Может быть, когда-то мама передаст эту икону мне, а я своим детям, и они тоже будут свято хранить эту реликвию.
Всероссийский конкурс школьных сочинений «Моя семья».
Победитель регионального этапа.
Номинация «Семейная реликвия»
Семейная реликвия.
Я – ученица 3 класса и знаю, что семейная реликвия это дорогая сердцу вещь, передаваемая по наследству. Но всё же уточнила свои знания по словарю и узнала, что реликвия – это свято хранимая и почитаемая вещь, связанная с историческими событиями прошлого. Семейная реликвия – это документы и предметы, передающиеся по наследству из поколения в поколение.
В нашей семье есть такая семейная реликвия. Семейной реликвией мы считаем подушечку с орденами и медалями моего прадедушки. Почему же мы ею так дорожим?
Великая Отечественная война явилась одним из главных событий прошлого века. Нет ни одной семьи, которую бы не затронула беспощадная война. Все, от мала до велика, работали и воевали. Все жили под лозунгом: «Всё для фронта, всё для победы!». Дети, женщины и старики трудились в тылу. Они работали на военных заводах, выращивали хлеб, зерновые, возделывали землю. Все трудились с раннего утра до позднего вечера и даже ночью.
Не покладая рук и не жалея сил, работал и мой дедушка. Тогда он был совсем молодым, юным. А в 1943 году, когда ему исполнилось 18 лет, он был призван на фронт и сразу попал на Курскую дугу. В то время там шли жесточайшие и кровопролитные бои. Силы фашистов в несколько раз превышали нашу армию. Дедушка был ранен. Он лечился в военном госпитале, после выписки вернулся в свою часть. Снова сражался с ненавистным врагом и снова был ранен. Но ранение было уже более тяжёлым, опасным для жизни и лечение более длительное. Ранение не прошло даром, дедушку комиссовали. Всю оставшуюся жизнь он проходил с палочкой.
У нас сохранились фронтовые фотографии моего прадеда. Вглядываюсь в лица молодых солдат. Сколько в них отваги, храбрости, любви к своей Отчизне! Свято храним мы и награды прадеда: боевые и юбилейные. Вот медаль «За отвагу», а это медаль «За победу над Германией», есть и орден Великой Отечественной войны. Сколько погибло людей, сколько пролито крови на русскую землю! Особо мы дорожим боевой медалью «За боевые заслуги». Жаль, прадедушка её не увидел. Медаль эта нашла своего героя уже после его смерти. В 1997 году она была вручена моей бабушке.
Со слов моей бабушки и мамы, прадедушка не любил рассказывать о войне, часто плакал, вспоминая военные события. Много горя принесла эта война. И мой прадед был единственным выжившим из всего выпуска ФЗО 1943 года. Да, с двумя ранениями, больной, искалеченный и физически, и морально, но живой. Живой для всей семьи, для своей дальнейшей жизни.
Смотрю на подушечку с орденами и понимаю: славится наша страна героями, защитниками земли русской. Не будь их, не было бы и победы, а значит и нас с вами. Что же может быть ценнее, почитаемей и хранимей, чем память о тех страшных годах и гордость за наших предков. И ордена эти действительно реликвия, а для меня – семейная реликвия, которую мы будем хранить и передавать по наследству из поколения в поколение, чтобы ничто не забывалось и никто не забывался: люди должны помнить свою историю.
В настоящее время осталось в живых очень мало ветеранов Великой Отечественной войны. Но мы должны помнить об их подвиге и не забывать ужасы той страшной войны.
Мне и моим потомкам об этом будет напоминать бархатная подушечка с наградами моего прадедушки, и я надеюсь, что мирную тишину больше никогда не прервут взрывы снарядов и звук пулемётных очередей, вой сирены и плач людей…
Сочинение на тему
«Моя семейная реликвия»
ФИО: Кондрат Наталья Эдуардовна
ОУ: МБОУ « Зеленецкая СОШ»
Класс: 9 «Б» класс
Зеленец
2015
“Помните
Через года, через века…
Помните
О тех, кто уже не придёт никогда…”
Р. Рождественский
Фронт и тыл – родные братья… 22 июня 1941 года гитлеровская Германия без объявления войны напала на нашу Родину.
Советский народ вступил в самую длительную, самую тяжелую и самую жестокую для нашего народа войну. Необходимо было напрячь все силы для отпора врага. В стране начался патриотический подъем, никто не остался равнодушным, поднялись и стар и млад. Жители Республики Коми, а тогда жители Коми АССР, не стали исключением. Среди них был и мой прадед Пименов Иван Григорьевич. В нашей семье его всегда вспоминают с трепетом. Мы им очень гордимся. С первых дней войны дед вступил в ряды Советской Армии в звании рядового, с честью прошел многие сражения, пока одно из них в 1944 году не стало для него последним.
Совсем недавно меня очень заинтересовала одна фотография в семейном альбоме у моей бабушки Пименовой Альбины Ивановны. Это старая пожелтевшая фотография. На фотографии изображены мой прадед Пименов Иван Григорьевич, моя прабабушка Пименова Павла Никифоровна, моя прапрабабушка Моторина Евдокия и совсем маленький ребенок – старший брат моей бабушки Михаил.
История этой фотографии очень интересная: из рассказов моей мамы и бабушки я узнала, что это фото мой прадед взял с собой на фронт в 1941 году и оно с ним прошло войну до его гибели в 1944. Смертельно раненный прадед отдал фото своему сослуживцу-другу-земляку, чтобы он сохранил его, если он останется жив, и передал его любимой семье. Друг исполнил последнее желание моего прадедушки. Фото вернулось в нашу семью. Теперь это семейная реликвия. Фотографией очень дорожат все. Моя бабушка – хранительница этой фотографии, ей семейную реликвию отдала ее мать. Придет время, и хранительницей фото станет моя мама. А со временем я. Послушав историю этой фотографии, как она ушла на фронт с моим прадедом, и какой был длинный путь ее возвращения домой, позволила мне узнать хоть небольшую, но очень интересную семейную историю. Проделанная работа обогатила мои знания о личной жизни членов семьи.
Во многих семьях есть какие-то семейные реликвии. Наша семья не исключение. Меня берет гордость! Всматриваясь в пожелтевшую и потускневшую от времени фотографию, пытаюсь представить, что испытывал мой прадед Иван Григорьевич, когда смотрел на нее, достав украдкой в минуты отдыха или перед сном. Надо понимать, сколько любви, переживаний и заботы вложено в это фото. Ради вот этих людей на фото (моих родных людей… ради меня!) он воевал и отдал свою драгоценную жизнь. Ради мира на родной земле. В этом фото воедино сливаются фронт-тыл-семья-любовь-война-погибель-слезы-долгожданная победа…
Мне кажется, что историю своей страны каждый человек должен изучать на примере своей семьи. Я могу сказать с уверенностью – наша семейная реликвия и дальше будет передаваться из поколения в поколение. А я буду продолжать традицию и с уважением относиться к истории моей семьи и страны в целом. Потому что без прошлого нет настоящего, да и будущего тоже.
И мы все обязаны, в память о погибших в Великой Отечественной войне, бережно хранить эти маленькие частички их души. Погибшие завещали нам беречь мир. Подвиг наших дедов и прадедов служит нам примером, которые в свое время сделали все, что смогли для защиты и процветания Родины.
Если передавать эту фронтовую память от человека к человеку, от сердца к сердцу, от поколения к поколению, то мы никогда не забудем тех, кто положил свои головы в боях за нас, за то, что мы живем сейчас. Нам, нынешнему поколению, надо заботиться о том, чтоб никогда не повторилась эта боль. Ведь недаром слова песни гласят:
ОНИ БУДУТ С НАМИ – ПОКА ЖИВА НАША ПАМЯТЬ!
ЕСТЬ ПАМЯТЬ, КОТОРОЙ
НЕ БУДЕТ ЗАБВЕНЬЯ, И СЛАВА,
КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ КОНЦА!
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №1924
111673, г. Москва, ул. Новокосинская, д.13-Б. Тел. (495) 702-66-20
Тема сочинения:
«Семейная реликвия»
Автор: Романова Ксения Викторовна
Руководитель: Парфенова Елена Петровна, учитель русского языка и литературы
В каждой семье существует вещь, хранимая как память о прошлом, переходящая из поколения в поколение и являющаяся предметом почтительного отношения. Эта вещь и называется реликвией. Для одних это драгоценность, для других – простая безделушка, но значащая очень много. И у каждой реликвии есть своя история, своя ценность для каждой семьи. У меня тоже существует частичка истории моей семьи – это старая, давно пожелтевшая фотография, сделанная в тысяча девятьсот сорок шестом году. На ней изображены моя бабушка Мария Трофимовна и её мама Александра Семёновна. Моя бабушка рассказала о своей матери.
У неё была очень тяжёлая судьба. Родилась она в Орловской области в тысяча восемьсот девяноста седьмом году. В семь лет осталась сиротой. Позже её папа женился на другой женщине, у которой были собственные дети. Конечно, ни о какой школе речи и не было, Саша стала нянькой для детей своей мачехи. В девятнадцать лет она влюбилась в прекрасного юношу – моряка Егора и мечтала выйти за него замуж. В один из светлых осенних дней Егор пришёл просить руки Саши. Сашин отец не дал прямолинейного отказа, а просто сказал: «Ты иди в армию сынок, а потом вернёшься и женишься, Саша не малина – никуда не денется». Егор ушёл служить в армию. Тем временем за Сашей начал ухаживать зажиточный крестьянин. Конечно, для её отца это была великая честь, и он не мог отказать в женитьбе на его дочери. Так и жила Саша без любви, тайно мечтая о возвращении своего возлюбленного. Когда её терпение кончилось, она решила уйти к своему отцу обратно. Так как у него в то время родилось ещё трое детей, он не принял свою замужнюю дочь, застыдив её, заставив вернуться обратно. Вскоре родились моя бабушка и её братья. Спустя несколько лет произошло страшное событие-Великая Отечественная война. Муж Саши и её сыновья ушли на фронт. Деревню же, где осталась Саша и моя бабушка с младшим братом, оккупировали немцы. Их дома сожгли, а оставшихся жителей повели на расстрел. Под прицелом автоматов, под жестокие крики немцев шли женщины и дети по размытой просёлочной дороге. Над их головами со страшным рёвом летали, словно адские железные птицы, фашистские самолёты. В ту секунду, когда очередной самолёт пролетал над головами идущих на смерть, Саша, не помня себя от ужаса, схватила в охапку детей и ринулась в высокую траву летнего поля. Тяжёлое, еле слышное сбивчивое дыхание выдавало три худеньких тела, укрытых чёрным бедным платком. Но немцы не обнаружили их. Вернувшись в деревню, они увидели ужасную картину: ни домов, ни огородов, ничего не осталось, кроме голой земли. И в этих условиях им пришлось выживать. Да, именно выживать. Летом они спали на улице, питались тем, что найдут. Когда наступила осень, они построили землянку, с леденеющим полом зимой. Позже в деревне появились другие люди. После окончания войны сыновья Саши вернулись, но вскоре уехали в Москву к их отцу. А он тем временем женился на другой женщине, забыв о Саше навсегда. Один из сыновей помог Саше и моей бабушке перебраться в Москву, там и была сделана фотография.
Она никогда не даст забыть моей семье нашу историю, наших родных и близких, живших очень тяжело, но сумевших сохранить и пронести через всю свою жизнь всё то светлое, что дал им их нелёгкий век.
Я считаю очень важно хранить старые фотографии, ведь они помогают нам лучше узнать о тех, кого ты никогда не видел, кого уже нет в живых, нет с нами.
Я рассказала историю моей прабабушки. К сожалению, я не застала её при жизни, но фотография, на которой она изображена будет мне напоминать о ней. И кстати, у меня глаза тёмно – карие. Совсем как у моей прабабушки Саши.
Однажды дома я нашла очень старую маленькую книжечку. Странички жёлтые, подгоревшие. Обложка книжки железная, но от старости железо стало мягким, и едва держалась. Многие странички выпадали. Я пыталась прочитать её, но ничего не поняла. Буквы, вроде бы, русские, но слова едва понятны.
От мамы я узнала, что это молитвенник и ему больше 110 лет. Наша семья свято хранит эту вещь. Молитванник считается нашей семейной реликвией и «живёт» эта реликвия уже 4 поколения.
Эта вещь была подарена моей прапрабабушке ещё в 19 веке, и теперь молитвенник передаётся дочерям по маминой линии. Также я узнала совершенно необъяснимые факты, связанные с этим молитвенником.
Он помог пережить нашему роду голод, Великую Отечественную войну, войну в Таджикистане, чудом остался невредимым в пожаре и лежал нетронутым среди пепла и груды сгоревших вещей уже в 21 веке.
Мама считает, что он впитал в себя столько любви и тепла всего нашего рода, что даже огонь не посмел тронуть эту святую вещь.
Я просматривала эти желтые подгоревшие странички, и от переполняющих меня чувств хотелось плакать.
Я сразу представила, как руки моих родных мне людей, которых я совсем не знаю, листали этот молитвенник много раз и просили защиты у господа в тяжелые для моей семьи и страны времена.
Именно в это самое время я поймала себя на мысли, что я совсем не знаю историю своего рода. Мне не совсем понятно, почему мои мама и бабушка плачут, когда рассматривают совсем старые и пожелтевшие фотографии. С них смотрят совсем юные лица, а мама говорит, что это ее бабушка и дедушка, которые уже совсем старичками смотрят на нас все время с фотографии, которая стоит на тумбочке.
Бабушка на ней в фате и я знаю, что эта фотография была сделана во время празднования их золотой свадьбы. Вскоре дедушка умер, так и не узнав, что у мамы скоро буду я, а бабушка умерла вскоре, успев только подержать меня на руках, и не услышав от меня ни слова.
Я так удивилась, когда моя мама отказалась снять со стены совсем старенький ковер, который висит в моей комнате и совсем уже не в моде, и сказала, что никогда с ним не расстанется.
Все эти старые фотографии, разные документы, украшения, вышитые полотенца, даже ковер, а тем более молитвенник- это наши семейные реликвии. Все эти вещи имеют свою историю, связанную с жизнью нашей семьи.
Дома у нас и моих бабушек хранится много фотографий.
Некоторые фотографии сделаны в трудные для России и нашей семьи годы: 1939,1941,1953, и тем они дороги вдвойне.
Детская фотография бабушки и её брата была сделана в 1953 году для её отца, который был ложно осужден и находился в это время в лагере. Он был освобождён в этом же году после смерти Сталина, в период массовой реабилитации.
Своего прадедушку я никогда не видела, но знаю, что он был образованным человеком, родом из дворянской семьи. У нас сохранился его первый документ о полученной профессии в 1939 году. Прадедушка прошёл длинный профессиональный путь, от слесаря паровозника до главного бухгалтера, а затем экономиста совхоза «Петроградский» в Новосибирской области.
Я очень горжусь тем, как бережно наша семья хранит помять о передках в виде вещей. Мама считает, что это заслуга моей прабабушки, которая смогла привить дань уважения семейным традициям, а мы передаём их из поколения в поколение.
Вторая мировая война имеет огромное историческое значение, особенно для России. Об этом периоде жизни написано много книг, открыты выставки в музеях.
Я не удивилась, когда папина мама мне показала медали и благодарственные письма прабабушки и прадедушки.
В трудовой книжке моей прабабушки записано, что молодой девушкой в 1942 году 4 ноября она была уволена с работы в связи с мобилизацией на фронт связисткой, а в 1946 году 5 апреля, уже в мирное время, победив врага, она приступила к работе вновь на этом же предприятии.
Меня настолько захватила эта тема, что в третьем классе мы с мамой провели исследование на тему семейных реликвий и нашли много интересного и в других семьях.
Само исследование показало, что большинство семейных реликвий связано с историей нашей страны.
Обращаясь к ним, мы всегда будем помнить о наших предках, и уникальном прошлом нашей страны.
В заключение своего сочинения мне бы хотелось обратиться ко всем людям, а особенно к девочкам и мальчикам, которые являются будущем нашей страны.
От того, как мы относимся к родной стране, ее истории, зависит быть или не быть отечественной культуре.
Не нужно искать лекарство от бессмертия. Не стоит оглядываться на то, как живут другие люди, в других странах.
Только мы, сохранив свои ценности и традиции, поможем излечить нашу страну и предотвратить вымирание нации. А начать нужно с семьи.
Если у вас ещё нет семейной реликвии, найдите в вашей семье вещь, которая особенно дорога вам и начните историю своей семьи с неё. Эти вещи впитают в себя ваше тепло и энергию, а позднее и энергию ваших потомков. Возможно, в этом и заключается наше бессмертие.
Теряева Ксения, 10 лет, г. Канск, Гимназия №1, преподаватель Теряева Н.В.
МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа №1»
Нестеренко Марина Александровна
«3»Б» класс, 9 лет
Сочинение
«Семейная реликвия»
В каждой семье есть вещи, которыми она очень дорожит, которые передаются из поколения в поколение. В нашем доме и в доме моей бабушки хранится две очень старые вещи: старинная икона и золотая серьга из белого золота царской чеканки.
Мне всегда было интересно узнать, откуда они появились у нас и почему так бережно к ним относятся. Вот я и попросила маму рассказать мне об этом, а ей в своё время рассказала её бабушка.
Икона появилась в нашей семье очень давно. Она большая, старинная, ей больше ста лет. С иконы на нас смотрят лики святых: Николая Чудотворца и Иоанна Крестителя. Они как будто хотят нам что – то рассказать, что – то напомнить, от чего- то защитить. Икона принадлежала моей прапрабабушке. А ей досталась она от матери. Моя прапрабабушка Наталья из старого казачьего рода, семья которой жила за Доном. После революции, когда начали преследовать казаков, которые отказывались принять сторону пролетариата, она была вынуждена со своей семьёй уехать из родных мест. Уезжали в спешке, из ценных вещей взяли только икону. Судьба привела прапрабабушку в поселок Ракитное, где её семья и решила остаться. Наступили трудные времена в нашей стране. Везде царили голод, холод и нищета. Во время голода люди меняли ценные вещи на еду. Так поступила и семья моей прапрабабушки Натальи. Всё, что можно было обменяли, только икону не стали, побоялись менять эту святыню. Во времена гонений на церкви, икону прятали, как могли, но из дома не выносили. Позже она перешла к старшей дочери, моей прабабушке Анне.
Во время войны в дом попала бомба. Вместо дома осталась большая воронка и на самом краю её лежала та самая икона. Радости не было конца. Когда построили новый дом, икона заняла почётное место и вот уже почти шестьдесят пять лет висит в своем уголочке в родительском доме моей мамы.
Я думаю, что эта чудесная икона всех нас много лет охраняет и защищает от всех напастей. Мы несколько раз пытались сделать снимок этой реликвии, но почему-то у нас не получалось, на её месте было только темное пятно.
Другая ценная вещь нашей семьи – это золотая серьга и ценность её в том, что она принадлежала моему прапрадедушке Андрею, который был казачьим атаманом и воевал в 1918-1922 годах. К сожалению, это все, что нам известно о нём. А серьга эта выглядит вот так.
Когда я смотрю, прикасаюсь к этим вещам, испытываю какой – то трепет, волнение и думаю: в них целая жизнь, это судьбы нескольких поколений и очень важно, чтобы о них помнили, передавали потомкам, что и делает наша семья.
Эссе на тему “Россия это восток или запад”
Ответы:
Россия – это Запад в плане того, что западная часть страны более модернизирована, более развита. Россия – это Восток из-за больших просторов , из-за больших территорий, благодаря которым, наша страна такая богатая.
Россия-ни Запад,ни Восток, Россия – самобытна. На уникальность положения российской цивилизации обращал внимание и П.Я. Чаадаев: «…Раскинувшись между двух великих делений мира, между Востоком и Западом, опираясь одним локтем на Китай, другим на Германию, мы должны были сочетать в себе две великие основы духовной природы — воображение и разум, и объединить в своем просвещении исторические судьбы всего земного шара. Не эту роль предоставило нам Провидение. Оно предоставило нас всецело самим себе». «Про нас можно сказать, что мы составили как бы исключение среди народов. Мы принадлежим к тем из них, которые как бы не входят составной частью в человечество, а существуют лишь для того, чтобы преподать великий урок миру». Спор «западников» и «славянофилов» продолжается до сих пор. В обществе до сих пор нет какого-либо устоявшегося мнения. Но я думаю, что сейчас в обществе постепенно берет верх убеждение в том, что российская цивилизация самобытна, нам нет нужды присоединяться к другим цивилизационным центрам мира. Россия – не Запад, но и не Восток, причем успешно сочетает в себе и западные, и восточные черты.