Сочинение описание памятника крылову

                ÏÎÑËÅ  ÞÁÈËÅß

                èñòîðè÷åñêàÿ ôàíòàçèÿ

                Ïðîëîã

 — Íà÷àëüíèê øòàáà âîåííî-ó÷åáíûõ çàâåäåíèé ãåíåðàë-àäúþòàíò Ðîñòîâöåâ!

 Îòâåòà Ðîñòîâöåâ íå ðàññëûøàë, íî ìèíóòó ñïóñòÿ, ïîÿâèâøèñü íà ïîðîãå êàáèíåòà, àäúþòàíò çâÿêíóë øïîðàìè:

 — Åãî èìïåðàòîðñêîå âåëè÷åñòâî ïðîñÿò âàñ.

Èìïåðàòîð ñèäåë çà ñòîëîì, áåçó÷àñòíûé êî âñåìó. Îí çàìåòíî ïîñòàðåë è îñóíóëñÿ. Ïîðåäåâøèå âîëîñû, çåìëèñòûé öâåò ëèöà è ãëóáîêèå ìîðùèíû ðåçêî íàðóøàëè ñõîäñòâî ñ òåìè ïîðòðåòàìè, ÷òî âèñåëè â êàíöåëÿðèÿõ âñåõ ïðèñóòñòâåííûõ ìåñò — îò äåïàðòàìåíòîâ äî âîëîñòíûõ ïðàâëåíèé.

Íèêîëàé Ïåðâûé äðÿõëåë. Áðåìÿ âëàñòè ÿâíî òÿãîòèëî åãî. Ïðèõîäèâøèå ñ þãà òåëåãðàôè÷åñêèå äåïåøè ñ êàæäûì äíåì ñòàíîâèëèñü âñå áîëåå òðåâîæíûìè. Ðîññèÿ îêàçàëàñü íåãîòîâîé ê âîéíå. Àðìèÿ, êîòîðîé áûëî îòäàíî ñòîëüêî âíèìàíèÿ, â êîòîðîé çà òðèäöàòü ëåò öàðñòâîâàíèÿ áûëî òàê ìíîãî íîâîââåäåíèé êàñàòåëüíî ïîêðîÿ ìóíäèðîâ, öâåòà âûïóøåê è ñóëòàíîâ, — ëó÷øàÿ àðìèÿ Åâðîïû òåðïåëà ïîðàæåíèÿ.

Ðîñòîâöåâ íà÷àë äîêëàä î âîåííî-ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ. Îí ãîâîðèë ñóõèì è ÷åòêèì ÿçûêîì øòàáíûõ äîíåñåíèé è ðåëÿöèé, êîòîðûé âñåãäà íðàâèëñÿ èìïåðàòîðó. Îäíàêî Íèêîëàé ñëóøàë âÿëî. Ìóòíûå ãëàçà íåïîäâèæíî ñìîòðåëè êóäà-òî â ñòîðîíó. Òðóäíî áûëî îïðåäåëèòü — âíèêàåò ëè îí â ñìûñë ñêàçàííîãî èëè äóìàåò î ÷åì-òî äðóãîì, âåðíåå âñåãî, î íåóäà÷àõ ðóññêèõ âîéñê â Êðûìó.

«Êàê îáðàòèòüñÿ ê íåìó ñ ïðîñüáîé î þáèëåå?» — âñòðåâîæåííî äóìàë Ðîñòîâöåâ, ïðîäîëæàÿ äîêëàä è íàïðÿæåííî îòûñêèâàÿ âîçìîæíîñòü ïåðåâåñòè ðàçãîâîð â äðóãîå ðóñëî.

Íàêàíóíå â ãîñòèíîé Àíãëèéñêîãî êëóáà âåëàñü áåñåäà, ïðåäîïðåäåëèâøàÿ òåïåðåøíèé õîä ìûñëåé íà÷àëüíèêà øòàáà âîåííî-ó÷åáíûõ çàâåäåíèé.

Äèðåêòîð êàíöåëÿðèè ìèíèñòåðñòâà èìïåðàòîðñêîãî äâîðà Âëàäèìèð Ïàíàåâ, íåêîãäà ñî÷èíÿâøèé èäèëëèè îá àðêàäñêèõ ïàñòóøêàõ è ïîñåìó ïî÷èòàâøèé ñåáÿ ïîýòîì, ðàññêàçàë î ïðèáëèæàþùåìñÿ ïÿòèäåñÿòèëåòèè ëèòåðàòóðíîé äåÿòåëüíîñòè Íèêîëàÿ Èâàíîâè÷à Ãðå÷à è ïðåäëîæèë ñîçäàòü þáèëåéíûé êîìèòåò è íà÷àòü ãîòîâèòüñÿ ê òîðæåñòâó.

 ãîñòèíîé âîöàðèëàñü òèøèíà. Âñåì ó÷àñòíèêàì áåñåäû ïðèøëàñü ïî äóøå èäåÿ ïðèíÿòü ó÷àñòèå â ïîäãîòîâêå ê þáèëåþ çíàìåíèòîãî ïèñàòåëÿ è ó÷åíîãî è ïðåäñòàòü â îáëèêå ïîêðîâèòåëåé ïðîñâåùåíèÿ è ñëîâåñíîñòè. Îäíàêî ïðîøëî íåñêîëüêî ìèíóò, è íèêòî íå íàðóøèë ìîë÷àíèÿ — ïîõîæå, âñåì ïðèøëà íà óì îäíà è òà æå ìûñëü.

 — Ñîãëàñåí ñ âàìè. Çàñëóãè Íèêîëàÿ Èâàíîâè÷à íåîñïîðèìû. Îäíàêî óìåñòíî äè áóäåò óñòðàèâàòü ïîäîáíîå òîðæåñòâî â ðàçãàð âîåííûé äåéñòâèé? — çàäóì÷èâî ïðîèçíåñ cåäîâëàñûé ÷åëîâåê â ìîðñêîì ìóíäèðå — àäìèðàë Ðèêîðä. — Êîãäà ãîâîðÿò ïóøêè, ìóçû áåçìîëâñòâóþò. Áûòü ìîæåò, ñ þáèëååì ñòîèò ïîâðåìåíèòü?

È âíîâü íàñòóïèëî ìîë÷àíèå. Ñëîâà ñòàðîãî àäìèðàëà, âíîâü ïðèçâàííîãî íà ñëóæáó, áåññïîðíî, áûëè ñïðàâåäëèâû.

 — À çíàåòå, ìûñëü îá óñòðîéñòâå þáèëåÿ èìåííî òåïåðü îïðåäåëåííî çàñëóæèâàåò âíèìàíèÿ, — íåîæèäàííî çàãîâîðèë äëèííûé ñóõîïàðûé Êíÿæåâè÷, âåñü âèä êîòîðîãî âûäàâàë â íåì ÷èíîâíèêà: îí ìíîãî ëåò ñëóæèë ïî ìèíèñòåðñòâó ôèíàíñîâ. — Ñåé÷àñ äàæå ïèñüìîâîäèòåëè â êàíöåëÿðèÿõ è òå ïåðåøåïòûâàþòñÿ ìåæäó ñîáîé î íåóäà÷àõ íàøèõ âîéñê. Âñÿê òîëêóåò èõ ïî-ñâîåìó. Þáèëåé èçäàòåëÿ ãàçåòû, óñåðäíûìè ïîäïèñ÷èêàìè è ÷èòàòåëÿìè îíè ñîñòîÿò, — íåïëîõîé ïîâîä äëÿ îòâëå÷åíèÿ óìîâ îò ïîäîáíûõ ìûñëåé. Ðàçóìååòñÿ, ïðè äîëæíîì âíèìàíèè ê ýòîìó ñîáûòèþ ñî ñòîðîíû æóðíàëèñòîâ.

— Ïîëíîñòüþ ñîãëàñåí ñ âàìè, ïî÷òåííåéøèé Àëåêñàíäð Ìàêñèìîâè÷. Âñå ðåäàêòîðû â îäèí ãîëîñ æàëóþòñÿ íà òî, ÷òî ïèñàòü íå î ÷åì, — çàãîâîðèë Ðîñòîâöåâ, ãîðäèâøèéñÿ îáøèðíûìè çíàêîìûìè ñðåäè ëèòåðàòîðîâ è æóðíàëèñòîâ. — Çàïðåùàòü ñòàòüè î âîåííûõ äåéñòâèÿõ, êðîìå îôèöèàëüíûõ ñîáûòèé, çàïðåùàåò öåíçóðà. Þáèëåé çíàìåíèòîãî ïèñàòåëÿ — îòìåííàÿ òåìà. Ñòàòüè î çàñëóãàõ Ãðå÷à ïåðåä ïðîñâåùåíèåì è ñëîâåñíîñòüþ, íàïîìèíàíèå î òåõ êîðèôåÿõ, ñ êåì áûë äðóæåí â ñâîå âðåìÿ þáèëÿð, ïóáëèêàöèÿ ïðèâåòñòâèé è ïîçäðàâëåíèé è, íàêîíåö, îáñòîÿòåëüíîå îïèñàíèå ñàìîãî þáèëåÿ — âñå ýòî çàïîëíèò ñòîëáöû ãàçåò.

— Îäíàêî ìû äî ñèõ ïîð íå çíàåì, êàê ïîñìîòðèò íà ýòî ãîñóäàðü, — âçäîõíóë Ïàíàåâ. — ß óæå èìåë ïðåäâàðèòåëüíóþ áåñåäó ñ ìèíèñòðîì. Ãðàô Âëàäèìèð Ôåäîðîâè÷* ïîääåðæèâàåò èäåþ ïðîâåäåíèÿ òîðæåñòâà, íî íå ðåøàåòñÿ ïåðâûì âîéòè ê åãî âåëè÷åñòâó ñ õîäàòàéñòâîì î þáèëåå. Äóìàåòñÿ, ÷òî ðàçãîâîð î ïðàçäíîâàíèè òîðæåñòâà â ðàçãàð âîåííûõ äåéñòâèé ëó÷øå âñåãî ñëåäîâàëî áû íà÷àòü âîåííûì.

— Íó, ýòî îò÷àñòè â íàøèõ ñèëàõ, — ìåäëåííî è êàê-òî îñîáåííî çíà÷èòåëüíî ïðîèçíåñ Ðîñòîâöåâ, ÷óâñòâóÿ, ÷òî âçîðû âñåõ â ãîñòèíîé îáðàòèëèñü ê íåìó.

      … Ïðîøëî íå ìåíåå ÷åòâåðòè ÷àñà, êîãäà âçãëÿä èìïåðàòîðà ïîñòåïåííî îæèë è ïîòåïëåë. Óæå ñ ÿâíîé çàèíòåðåñîâàííîñòüþ ñëóøàë Íèêîëàé ñëîâà ãåíåðàë-àäúþòàíòà î òîì, ÷òî âîñïèòàííèêè âîåííî-ó÷åáíûõ çàâåäåíèé ãîðÿò åäèíîäóøíûì æåëàíèåì íåçàìåäëèòåëüíî îòïðàâèòüñÿ íà òåàòð âîåííûõ äåéñòâèé.

 — Áëàãîäàðþ, — ãîëîñ èìïåðàòîðà äðîãíóë. — ß âñåãäà çíàë, ÷òî íà âîåííî-ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ ìîæíî ïîëîæèòüñÿ.  òðóäíûé äëÿ Îòå÷åñòâà ÷àñ îñîáåííî îòðàäíî èñïûòàòü ïîäîáíîå. À âñå ýòè ñòóäåíòû, ïðîôåññîðû, ëèòåðàòîðû, ÷òî òàê ëþáÿò ðàññóæäàòü î ëþáâè ê Ðîññèè, òîëüêî ñåþò çëîñòíûå ñëóõè, ïåðåñêàçûâàÿ ñïëåòíè î íåóäà÷àõ íàøèõ âîéñê. Äàâå÷à Îðëîâ** äîêëàäûâàë ìíå: Ïåòåðáóðã íàâîäíåí ñëóõàìè.

_________________________
* Ãðàô Â.Ô. Àäëåðáåðã — ìèíèñòð èìïåðàòîðñêîãî äâîðà.

** Ãðàô À.Ô. Îðëîâ — øåô æàíäàðìîâ.

 — Óâû, âàøå âåëè÷åñòâî, ýòî òàê! — ïðîèçíåñ Ðîñòîâöåâ ñî÷óâñòâåííî. —  ýòè òÿæåëûå äëÿ Îòå÷åñòâà äíè, äåéñòâèòåëüíî, îùóùàåòñÿ íåçäîðîâîå ëþáîïûòñòâî îòäåëüíûõ ñòàòñêèõ, â ïåðâóþ î÷åðåäü ëèòåðàòîðîâ è æóðíàëèñòîâ, ê âðåìåííûì íåóäà÷àì íàøèõ âîéñê. Ñîâåðøåííî ñîãëàñåí ñ ìíåíèåì âàøåãî âåëè÷åñòâà. Ñëåäóåò îòâëå÷ü âíèìàíèå îáùåñòâà îò ýòèõ ñîáûòèé.

 — Îòâëå÷ü âíèìàíèå îáùåñòâà! — èìïåðàòîð ñìîòðåë íåäîâåð÷èâî. — Òû ïîëàãàåøü ýòî âîçìîæíûì?! Íî êàê?

 — Äëÿ ýòîãî íàäîáíî ñîáûòèå, êîòîðîå çàíÿëî áû âíèìàíèå îáðàçîâàííûõ ñîñëîâèé. Íåîáõîäèì ïðèìåð âåðíîãî ñëóæåíèÿ Îò÷èçíå íà ìèðíîì ïîïðèùå, ëó÷øå âñåãî — íà ïîïðèùå ïðîñâåùåíèÿ è ëèòåðàòóðû.

 Ïîîùðÿåìûé çàèíòåðåñîâàííûì âçãëÿäîì èìïåðàòîðà, Ðîñòîâöåâ ïðîäîëæàë:

 —  áëèæàéøåå âðåìÿ èñïîëíÿåòñÿ ïÿòüäåñÿò ëåò ëèòåðàòóðíîé äåÿòåëüíîñòè Íèêîëàÿ Ãðå÷à. Îí ñäåëàë ìíîãîå äëÿ òîãî, ÷òîáû ïðåóìíîæèòü ñëàâó öàðñòâîâàíèÿ âàøåãî âåëè÷åñòâà. Èìÿ Ãðå÷à èçâåñòíî â Ðîññèè âñÿêîìó ãðàìîòíîìó ÷åëîâåêó. Ïî íàïèñàííûì èì ó÷åáíèêàì â êàäåòñêèõ êîðïóñàõ è ãèìíàçèÿõ, äóõîâíûõ ñåìèíàðèÿõ è óåçäíûõ ó÷èëèùàõ èçó÷àëè è èçó÷àþò ðóññêèé ÿçûê. Åãî èìÿ íåîòäåëèìî îò èìåí Êàðàìçèíà, Êðûëîâà, Ïóøêèíà, Æóêîâñêîãî. Çàñëóãè Ãðå÷à íóæäàþòñÿ â íàãðàäå. Þáèëåé, óñòðîåííûé ñ ñîèçâîëåíèÿ âàøåãî âåëè÷åñòâà â åãî ÷åñòü, ñòàë áû ïîäëèííûì òðèóìôîì îòå÷åñòâåííîé ëèòåðàòóðû. Äóìàåòñÿ, ðàçóìíî áûëî áû âñåíàðîäíî îáúÿâèòü î ïðîâåäåíèè þáèëåÿ, â êîòîðîì ìîã áû ïðèíÿòü ó÷àñòèå ëþáîé ÷åëîâåê. Ýòî ïðàçäíîâàíèå îòâëåêëî áû âíèìàíèå îáùåñòâà îò ñîáûòèé â Êðûìó. Âåðíîïîääàííûå âàøåãî âåëè÷åñòâà âíîâü óâèäåëè áû âàñ â îðåîëå ïîêðîâèòåëÿ ïðîñâåùåíèÿ è âîçíåñëè áû ê íåáó áëàãîäàðñòâåííûå ìîëèòâû çà ãîñóäàðÿ, êîòîðûé è ïðè ãðîìàõ âîéíû íå ïåðåñòàåò ïðîÿâëÿòü îòå÷åñêîå âíèìàíèå ê íàóêàì è ñëîâåñíîñòè.

Ñëóøàÿ ïàòåòè÷åñêèé ìîíîëîã, èìïåðàòîð ñîãëàñíî êèâàë — ýòî áûëî èìåííî òî, î ÷åì îí ïîñòîÿííî äóìàë â ïîñëåäíåå âðåìÿ. Ñëèøêîì ìíîãî ëþäåé ïðîÿâëÿëè èíòåðåñ ê òîìó, ÷òî ïðîèñõîäèëî íà þãå. Ðîñòîâöåâ ïðàâ — îòâëå÷ü, âî ÷òî áû òî íè ñòàëî îòâëå÷ü âíèìàíèå âñåõ ýòèõ æóðíàëèñòîâ, ëèòåðàòîðîâ, ïðîôåññîðîâ (ïîäóìàòü òîëüêî, äàæå ïðîôåññîðû — è òå çàíÿëèñü íûíå ïîëèòèêîé!), ñòóäåíòîâ, íàêîíåö! Ñîâñåì óñïîêîèëè ïîñëåäíèå ñëîâà. Äåéñòâèòåëüíî, ñëåäóåò ðàçðåøèòü óñòðîéñòâî þáèëåÿ. Ïîìíèòñÿ, ïîäîáíîå òîðæåñòâî áûëî óñòðîåíî â òðèäöàòü âîñüìîì ãîäó Êðûëîâó. Ïðàâäà, òîãäà îíî íå äîñòèãëî ñâîåé öåëè — ïîëîæèòü êîíåö ñëóõàì î òîì, ÷òî ÿêîáû ãîñóäàðü ïðè÷àñòåí ê ãèáåëè Ïóøêèíà. Îäíàêî âñå çàâèñèò îò òîãî, êòî è êàê áóäåò ïðîâîäèòü òîðæåñòâî.

 — Âû ïðîäóìàëè, êîìó ìîæíî äîâåðèòü óñòðîéñòâî þáèëåÿ?

 — Ðàçóìååòñÿ, âàøå âåëè÷åñòâî, — ïî÷òèòåëüíî íàêëîíèë ãîëîâó Ðîñòîâöåâ. — Âîçãëàâèò ïîäãîòîâêó òîðæåñòâà àäìèðàë Ðèêîðä. Êðîìå íåãî è ìåíÿ, ðàñïîðÿäèòåëÿìè þáèëåÿ ãîòîâû ñòàòü òàéíûå ñîâåòíèêè Êíÿæåâè÷, Ïàíàåâ è âèöå-ïðåçèäåíò Àêàäåìèè õóäîæåñòâ ãðàô Ôåäîð Òîëñòîé.

Èìïåðàòîð êèâíóë óäîâëåòâîðåííî — âñåõ íàçâàííûõ îí õîðîøî çíàë. Èì ìîæíî äîâåðèòü óñòðîéñòâî þáèëåÿ — îíè íå èñïîðòÿò îôèöèàëüíîå òîðæåñòâî.

 — Õîðîøî. Ïðîåêò óêàçà î þáèëåå ïðåäñòàâüòå ÷åðåç Àäëåðáåðãà.

Òåïåðü ñëåäîâàëî ïðîñèòü î íàãðàæäåíèè þáèëÿðà — îðäåíîì èëè ÷èíîì òàéíîãî ñîâåòíèêà. Îäíàêî èìïåðàòîð óæå êèâíóë â çíàê îêîí÷àíèÿ àóäèåíöèè è, îòêèíóâ ãîëîâó íà ñïèíêó êðåñëà, ïðèêðûë ãëàçà.

Âûæäàâ ìãíîâåíèå, Ðîñòîâöåâ íåðåøèòåëüíî ïðîèçíåñ:

 — Âàøå âåëè÷åñòâî, áûëî áû æåëàòåëüíî ïîîùðèòü çàñëóãè þáèëÿðà.

Íèêîëàé ìåäëåííî îòêðûë ãëàçà è ðàçäðàæåííî ïðîãîâîðèë:
 — Ïîëàãàþ, Ãðå÷ó áóäåò äîñòàòî÷íî þáèëåÿ. Âïðî÷åì, õîðîøî… Ïîäíåñèòå åìó …- îí çàìÿëñÿ,- êóáîê èëè äðóãóþ êàêóþ-íèáóäü âåùü.

  Âûñî÷àéøàÿ àóäèåíöèÿ îêîí÷èëàñü.

                Ïîñëå þáèëåÿ
               

         «Â èñòîðèè ðóññêîé ëèòåðàòóðû äîëæíî áûòü îòìå÷åíî 27 äåêàáðÿ 1854 ãîäà — äåíü, êîãäà èçáðàííîå ïåòåðáóðãñêîå îáùåñòâî îòïðàçäíîâàëî þáèëåé ïÿòèäåñÿòèëåòíåé ëèòåðàòóðíîé äåÿòåëüíîñòè Íèêîëàÿ Èâàíîâè÷à Ãðå÷à. Äëÿ òîãî ÷òîáû âåðíî îöåíèòü çíà÷åíèå ýòîãî ïðàçäíèêà, ïåðâîãî â Ðîññèè, äîëæíî ñ ðàäîñòíûì ÷óâñòâîì âñïîìíèòü, ÷òî Ãîñóäàðü Èìïåðàòîð âûðàçèë çàñëóæåííîìó ëèòåðàòîðó îáùóþ ïðèçíàòåëüíîñòü çà ïîëåçíûå òðóäû åãî. Ýòî ñîáûòèå, ñ÷àñòëèâîå äëÿ ðóññêîé ëèòåðàòóðû, áûëî ïðàçäíèêîì âñåõ îáðàçîâàííûõ ëþäåé Ðîññèè».

         Àêêóðàòíî ñâåðíóâ íîìåð «Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêèõ âåäîìîñòåé», Ãðå÷ îòëîæèë åãî â ñòîðîíó è íå áåç óäîâëåòâîðåíèÿ îãëÿäåë ñâîé êàáèíåò. Áîëüøàÿ âûñîêàÿ êîìíàòà áûëà óñòàâëåíà ìåáåëüþ, âûïîëíåííîé â ãîòè÷åñêîì ñòèëå. Çà ñòåêëàìè êíèæíûõ øêàôîâ ðåçíîãî äåðåâà ïîáëåñêèâàëè ïîçîëîòîé êíèãè â êîæàíûõ ïåðåïëåòàõ.  Íà ñòåíàõ âèñåëè ïîðòðåòû âûñîêîïîñòàâëåííûõ ëèö ñ äàðñòâåííûìè íàäïèñÿìè, à â ïðîñòåíêàõ ìåæäó øêàôàìè è ïî óãëàì ñòîÿëè ìðàìîðíûå áþñòû ëèòåðàòóðíûõ çíàìåíèòîñòåé ïðîøëîãî. Íà ìàññèâíîì ïèñüìåííîì ñòîëå â èäåàëüíîì ïîðÿäêå ëåæàëè ïàïêè ñ ðóêîïèñÿìè, êîððåêòóðíûå îòòèñêè, æóðíàëû, êíèãè.

         Íà ÷åðíîì ìðàìîðå ïèñüìåííîãî ïðèáîðà ñòîÿë ñåðåáðÿíûé ðûöàðü â ëàòàõ ñ îáíàæåííûì ìå÷îì. Îí íàïîìèíàë õîçÿèíó êàáèíåòà î åãî ïðåäêàõ — äâîðÿíàõ ñòàðèííîãî ðîäà Áîãåìèè.  íåçàïàìÿòíûå âðåìåíà îíè ìå÷îì íà ïîëå áðàíè äîáûâàëè ñåáå ñëàâó è ïî÷åñòè. Ïîëåì ñðàæåíèé Íèêîëàÿ Ãðå÷à ñòàëè ñòðàíèöû æóðíàëîâ è êíèã, ìå÷îì — ïåðî. È ïî÷åñòåé ñ åãî ïîìîùüþ áûëî äîáûòî íè÷óòü íå ìåíüøå, ÷åì íåêîãäà ïðàùóðàìè. ×òî æå êàñàåòñÿ ñëàâû, òî åé, ïî ìíåíèþ õîçÿèíà êàáèíåòà, ïðåäñòîÿëî íàäîëãî ïåðåæèòü åãî ñàìîãî.

                ß — ðûöàðü ïåðûøêà, è ïåðûøêî — ìîé ìå÷.

                Ìå÷ ïðîæèâåò âåêà, ñ íèì ïðîæèâåò è Ãðå÷,

— øóòëèâî ïðîèçíîñèë îí èíîãäà ñîáñòâåííûé äàâíèøíèé ýêñïðîìò.

         Òàê âûãëÿäåë êàáèíåò, â ñòåíàõ êîòîðîãî ïðîòåêàëà äåÿòåëüíîñòü Íèêîëàÿ Èâàíîâè÷à Ãðå÷à — èçâåñòíîãî êàê â Ðîññèè, òàê è çà åå ïðåäåëàìè ïóáëèöèñòà, ó÷åíîãî, ïèñàòåëÿ. Çäåñü ñî÷èíÿë îí ñâîè çíàìåíèòûå ñòàòüè, ðàçîáëà÷àâøèå ïðîèñêè ïðàâèòåëüñòâ Åâðîïû ïðîòèâ Ðîññèè, çäåñü ðàáîòàë íàä òðóäàìè ïî ðóññêîé ãðàììàòèêå, çäåñü ïèñàë ñâîè âîñïîìèíàíèÿ — èñòîðè÷åñêèå è ëèòåðàòóðíûå.

         Ïðèäàâàâøèé îñîáå çíà÷åíèå òîìó, ÷òî ôðàíöóçû íàçûâàþò èíòåðüåð,
Ãðå÷ çàíîâî îáñòàâèë êàáèíåò ñåìíàäöàòü ëåò íàçàä, êîãäà óäîñòîèëñÿ ÷èíà äåéñòâèòåëüíîãî ñòàòñêîãî ñîâåòíèêà è íà÷àë èìåíîâàòüñÿ â îôèöèàëüíûõ ïèñüìàõ «âàøå ïðåâîñõîäèòåëüñòâî» ñîãëàñíî Òàáåëè î ðàíãàõ, ââåäåííîé âåëèêèì ïðåîáðàçîâàòåëåì Ðîññèè è óòâåðäèâøåé ïðåâîñõîäñòâî ïåðâûõ ÷åòûðåõ êëàññîâ Òàáåëè ïåðåä îñòàëüíûìè.

         Îäíàêî ñåãîäíÿ â êàáèíåòå ìîæíî áûëî îáíàðóæèòü íåêîòîðûå èçìåíåíèÿ. Ïîâåðõíîñòü êðóãëîãî ñòîëà, ñòîÿâøåãî ïîñðåäè êàáèíåòà, ïîêðûâàëè êíèãè è æóðíàëû — îñíîâíûå òðóäû, íàïèñàííûå Ãðå÷åì, è èçäàíèÿ, êîòîðûå îí êîãäà-ëèáî ðåäàêòèðîâàë.

         Ïîâåðõ êíèã ëåæàëè äâà ëàâðîâûõ âåíêà, à â öåíòðå ñòîëà ñòîÿëà èçÿùíàÿ âàçà çîëî÷åíîãî ñåðåáðà íàïîäîáèå êóáêà. Êðûøêó åãî âåí÷àëà ôèãóðêà ïàðíÿ â ðóññêîé ðóáàõå, ÷èòàâøåãî êíèãó. Íèæå øëè âèòèåâàòûå áóêâû íàäïèñè: Íèêîëàþ Èâàíîâè÷ó Ãðå÷ó. 1804-1854. Â÷åðà âå÷åðîì ýòà âàçà áûëà òîðæåñòâåííî âðó÷åíà þáèëÿðó:

— Ïî÷èòàòåëè âàøåãî òàëàíòà è âàøèõ òðóäîâ íà ïîëüçó ðóññêîé ñëîâåñíîñòè — êàê ñîáðàâøèåñÿ çäåñü, òàê è ðàññåÿííûå ïî íåîáúÿòíûì ïðîñòîðàì Ðîññèè — ïðîñÿò  âàñ ïðèíÿòü ýòó âàçó êàê çíàê èõ îáùåé ê âàì ëþáâè è óâàæåíèÿ.

Áóðíûå ðóêîïëåñêàíèÿ íåñêîëüêèõ ñîò ÷åëîâåê, ãóëêèì ýõîì îòäàâøèåñÿ ïîä ñâîäàìè áûâøåãî ìåíøèêîâñêîãî äâîðöà, óòâåðäèëè çíà÷èìîñòü ñêàçàííîãî.

Þáèëåé òîðæåñòâåííî îòìå÷àëñÿ â Ïåðâîì êàäåòñêîì êîðïóñå — ñòàðåéøåì âîåííîì ó÷åáíîì çàâåäåíèè Ðîññèè.  ñåðåäèíå îñüìíàäöàòîãî ñòîëåòèÿ â ñòåíàõ êîðïóñà, èìåíîâàâøåãîñÿ òîãäà Ðûöàðñêîé Àêàäåìèåé, äåä þáèëÿðà, ïðîôåññîð èñòîðèè è íðàâîó÷åíèÿ Èâàí Ìèõàéëîâè÷ Ãðå÷, ÷èòàë ëåêöèè áóäóùèì ïîëêîâîäöàì.

Ïðèêðûâ ãëàçà, Ãðå÷ ïðåäñòàâèë ãëàâíûé çàë, ãäå ïðîõîäèëî òîðæåñòâî. Óêðàøåííûé ìåäàëüîíàìè Îòå÷åñòâåííîé âîéíû Äâåíàäöàòîãî ãîäà, îí ïðîèçâîäèë âåëè÷åñòâåííîå âïå÷àòëåíèå.

Ñâåò ìíîãèõ òûñÿ÷ ñâå÷åé îòðàæàëñÿ â çåðêàëå ïàðêåòà, äðîáèëñÿ â áåëîñíåæíîì ìðàìîðå êîëîíí, âñïûõèâàë ðàçíîöâåòíûìè îãíÿìè â ãðàíåíîì õðóñòàëå áîêàëîâ, ãîðåë ìèðèàäàìè àëìàçíûõ èñêð íà ñåðåáðèñòîé òêàíè ñêàòåðòåé. Çà ñòîëàìè, ðàññòàâëåííûìè ïîêîåì, ñèäåëè âûñîêîïîñòàâëåííûå ãîñòè. Ñâåðêàëî çîëîòî è ñåðåáðî ïûøíûõ ýïîëåò, øèòûõ ìóíäèðîâ, îðäåíîâ, àêñåëüáàíòîâ. Ïîðàæàëî îáèëèå è ðàçíîîáðàçèå îðäåíîâ — îò èõ áëåñêà ðÿáèëî â ãëàçàõ. Çâåçäû, êðåñòû, êîðîíû, ñêðåùåííûå ìå÷è — ñàìûõ ðàçëè÷íûõ, ïðè÷óäëèâûõ ôîðì èíîãäà ïî÷òè ñïëîøü óñûïàëè ìóíäèðû è ôðàêè. Îðäåíà íà øåÿõ… â ïåòëèöàõ… ñ öåïÿìè… ñ áàíòàìè… Îðäåíñêèå ëåíòû ÷åðåç ïëå÷î: ãîëóáàÿ — Àíäðåÿ Ïåðâîçâàííîãî… êðàñíàÿ — Àëåêñàíäðà Íåâñêîãî… ñèíÿÿ — Áåëîãî Îðëà… êðàñíî-÷åðíàÿ — ñâÿòîãî Âëàäèìèðà… êðàñíî-æåëòàÿ — Àííû… êðàñíî-áåëàÿ — Ñòàíèñëàâà…

Îíè ïðèåõàëè ñþäà, ïðèäâîðíûå è ñàíîâíèêè, êíÿçüÿ è ãðàôû, ãåíåðàëû âîåííûå è ñòàòñêèå îòäàòü äàíü óâàæåíèÿ þáèëÿðó — äåéñòâèòåëüíîìó ñòàòñêîìó ñîâåòíèêó, êîððåñïîíäåíòó Èìïåðàòîðñêîé Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêîé Àêàäåìèè Íàóê, ÷ëåíó Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêîãî, Ìîñêîâñêîãî, Êàçàíñêîãî, Êèåâñêîãî è âñåõ èíûõ ëèòåðàòóðíûõ îáùåñòâ Ðîññèè, ×ëåíó Ãåîãðàôè÷åñêîãî, Ìèíåðàëîãè÷åñêîãî è Ôàðìàöåâòè÷åñêîãî îáùåñòâ, à òàêæå Óïñàëüñêîé Àêàäåìèè Íàóê, Ôðàíêôóðòñêîãî Ôèëîëîãè÷åñêîãî  Îáùåñòâà è Âàøèíãòîíñêîãî Íàöèîíàëüíîãî Èíñòèòóòà.

È ñàì îí — â öåíòðå ýòîãî ñâåðêàþùåãî ìèðà, ñ òèõîé óëûáêîé ðàäîñòè ïðèíèìàþùèé ïîçäðàâëåíèÿ.  åãî ÷åñòü ïðîèçíîñèëèñü ðå÷è, ÷èòàëèñü ñòèõè, ãðåìåëà ìóçûêà, ðåêîé ñòðóèëîñü øàìïàíñêîå.

Ìîã ëè ìå÷òàòü î ïîäîáíûõ ïî÷åñòÿõ Íèêîëàé Ãðå÷ ïîëâåêà íàçàä? Åìó áûëî øåñòíàäöàòü, êîãäà óìåð îòåö, áåñïîìåñòíûé äâîðÿíèí, ñêðîìíûé ñåêðåòàðü îäíîãî èç îòäåëåíèé Ñåíàòà, îñòàâèâ â áåñïðîñâåòíîé áåäíîñòè âäîâó è ïÿòåðûõ äåòåé, èç êîòîðûõ îí áûë ñàìûì ñòàðøèì.

Êàæäûé äåíü äî îáåäà Íèêîëàé ñëóøàë ëåêöèè ïðîôåññîðîâ Ïåäàãîãè÷åñêîãî èíñòèòóòà, ïîòîì áåãàë ïî óðîêàì, à âå÷åðàìè çàíèìàëñÿ ïåðåâîäàìè èëè äðóãîé ëèòåðàòóðíîé ïîäåíùèíîé, êàêóþ óäàâàëîñü íàéòè. Ìàòü ñ óìèëåíèåì ñìîòðåëà íà ñâîåãî ïåðâåíöà, ñòàâøåãî åäèíñòâåííîé îïîðîé ñåìüè, è ÷àñòî âñïîìèíàëà ïîêîéíîãî ñâåêðà, íåêîãäà ïðåïîäàâàâøåãî èñòîðèþ áóäóùåìó èìïåðàòîðó Ïåòðó Òðåòüåìó. Îíà ìå÷òàëà î òîì, ÷òî ñ ãîäàìè è Íèêîëåíüêà áóäåò ïðèãëàøåí êî äâîðó êàê ó÷èòåëü êîãî-íèáóäü èç èìïåðàòîðñêîé ôàìèëèè. Îäíàêî äàëåå ïåíñèè, êàê òà, ÷òî áûëà íàçíà÷åíà åãî äåäó Ïåòðîì Òðåòüèì, åå ìå÷òû íå øëè.

Ãðå÷ òÿæåëî âçäîõíóë. Êàê æàëü, ÷òî ïðàçäíèê, óñòðîåííûé â åãî ÷åñòü, íå ñóæäåíî áûëî óâèäåòü íè ìàòåðè, íè áðàòüÿì!

Îäèí èç íèõ, ïîðó÷èê àðòèëëåðèè, ñêîí÷àëñÿ â äàâíåì Äâåíàäöàòîì ãîäó îò ðàíû, ïîëó÷åííîé â Áîðîäèíñêîì ñðàæåíèè. Äðóãîé, òàêæå èçáðàâøèé âîåííóþ êàðüåðó, ïåðåíåñøèé âñå íàñìåøêè âåëèêîãî êíÿçÿ Ìèõàèëà Ïàâëîâè÷à, äîñëóæèëñÿ äî ãåíåðàë-ìàéîðà è óìåð ñîâñåì íåäàâíî. Íå ñóæäåíî áûëî óâèäåòü þáèëåé è îáîèì ñûíîâüÿì Ãðå÷à. Ìëàäøèé, íàçâàííûé â ÷åñòü îòöà Íèêîëàåì, ïðåâîñõîäíî ó÷èâøèéñÿ â Ïåòåðáóðãñêîì óíèâåðñèòåòå è îáëàäàâøèé áëèñòàòåëüíûìè ñïîñîáíîñòÿìè, óøåë èç æèçíè ñîâñåì íåäàâíî, â ñàìîì íà÷àëå òðèäöàòü ñåäüìîãî ãîäà — ðàçãîðÿ÷åííûé âî âðåìÿ òàíöåâ, îí âûáåæàë èç äîìà íà ëþòûé ìîðîç ïðîâîäèòü äî êàðåòû ïîñåòèâøåãî èõ Ïóøêèíà. Ñòàðøèé ñûí, äàðîâèòûé ëèòåðàòîð è æóðíàëèñò, óìåð ÷åòûðå ãîäà íàçàä çà òûñÿ÷è âåðñò îò Ðîññèè, íà ïàðîõîäå, øåäøåì íà îñòðîâ Ìàäåéðó, êóäà îïðàâèëñÿ ïî ñîâåòàì äîêòîðîâ â íàäåæäå èçëå÷èòüñÿ îò ÷àõîòêè.

Îäíàêî îñòàëèñü áû îíè äîâîëüíû þáèëååì, åñëè áû óâèäåëè åãî?

Ïî ëèöó Ãðå÷à ïðîáåæàëà òåíü. Òåïåðü, ïîñëå äîëãîæäàííîãî ïðàçäíèêà, ïðèõîäèëîñü ïðèçíàòü, ÷òî îí íå ïðèíåñ æåëàííîãî óäîâëåòâîðåíèÿ. È äåëî áûëî íå òîëüêî â òîì, ÷òî ïðàâèòåëüñòâî íå ïîæàëîâàëî åìó ê þáèëåþ îðäåíà, êîòîðîãî îí çàñëóæèë. Ãëàâíîå çàêëþ÷àëîñü â èíîì — íà åãî òîðæåñòâå áûëî ìàëî ïèñàòåëåé. Áûëè ïðèäâîðíûå è ñàíîâíèêè, ÷èíîâíèêè ðàçëè÷íûõ âåäîìñòâ, îôèöåðû ëåéá-ãâàðäèè è ôëîòà. Áûë òîâàðèù ìèíèñòðà ôèíàíñîâ Êíÿæåâè÷. Áûë óïðàâëÿþùèé Òðåòüèì îòäåëåíèåì Äóáåëüò. Áûë ìèíèñòð íàðîäíîãî ïðîñâåùåíèÿ Íîðîâ. Áûë äàæå ÷ëåí èìïåðàòîðñêîé ôàìèëèè — åãî âûñî÷åñòâî ïðèíö Îëüäåíáóðãñêèé. Íå áûëî òîëüêî çíàìåíèòûõ ïèñàòåëåé.

Íà ëèòåðàòóðíîì þáèëåå ïî÷òè íå áûëî èçâåñòíûõ ëèòåðàòîðîâ.  ýòî íå õîòåëîñü âåðèòü. Îäíàêî ýòî áûëî òàê. Äëèííûé ñïèñîê ó÷àñòíèêîâ þáèëåÿ ïîäòâåðæäàë ýòî.

Ïðàâäà, áûë êíÿçü Âëàäèìèð Ôåäîðîâè÷ Îäîåâñêèé. Îäíàêî îí ïðèñóòñòâîâàë íà þáèëåå, òàê ñêàçàòü, ïî äîëæíîñòè — êàê ïîìîùíèê äèðåêòîðà Èìïåðàòîðñêîé ïóáëè÷íîé áèáëèîòåêè, ïî÷åòíûì ÷ëåíîì êîòîðîé èçáðàí Ãðå÷. Áûë Ôåäîð Íèêîëàåâè÷ Ãëèíêà. Íî ìàñòèòûé ïîýò, â ïðîøëîì ïðåäñåäàòåëü Âîëüíîãî îáùåñòâà ëþáèòåëåé ñëîâåñíîñòè, íûíå óòðàòèë áûëóþ èçâåñòíîñòü.

Êàê ñòðåìèëñÿ Ãðå÷ ê òîìó, ÷òîáû íà åãî þáèëåå áûëè çíàìåíèòûå ïèñàòåëè! Ïðè âñòðå÷àõ — íà óëèöå, â êëóáå, â êíèæíîé ëàâêå — îí ïðèâåòëèâî çäîðîâàëñÿ è çàâîäèë äîëãèå áåñåäû, ïîçâîëÿÿ ñåáå íå îäîáðÿòü äåéñòâèÿ âëàñòåé, ÷åãî íå äåëàë óæå î÷åíü äàâíî. Âåñüìà êñòàòè îí âñïîìèíàë î ñâîåì çíàêîìñòâå ñ Ãðèáîåäîâûì èëè Êðûëîâûì è ðàññêàçûâàë èíòåðåñíûé ýïèçîä, â êîòîðîì íàðÿäó ñ íèìè ôèãóðèðîâàë îí ñàì.

Ðàäóøíî ïðèãëàøàÿ íà ñâîé þáèëåé ìíîãèõ, Ãðå÷ èãíîðèðîâàë ïðè ýòîì Áóëãàðèíà. Õîòÿ â 1850 ãîäó ìåæäó äâóìÿ ìíîãîëåòíèìè ïðèÿòåëÿìè è êîìïàíüîíàìè ïðîèçîøåë ðàçðûâ, äàëåêî íå âñå âåðèëè, ÷òî ïðîäîëæàÿ âìåñòå èçäàâàòü «Ñåâåðíóþ ï÷åëó», îíè ñ òåõ ïîð ïðèíöèïèàëüíî íå âñòðå÷àþòñÿ, à îáùàþòñÿ òîëüêî ÷åðåç ïîñðåäíèêà — ìîëîäîãî æóðíàëèñòà Ï.Ñ. Óñîâà.

Äåéñòâèòåëüíî, â ýòî áûëî òðóäíî ïîâåðèòü. Íà ïðîòÿæåíèè ÷åòâåðòè ñòîëåòèÿ èìåíà Ãðå÷à è Áóëãàðèíà ñòîÿëè ðÿäîì. Îíè ïîÿâëÿëèñü íà òèòóëüíûõ ëèñòàõ èçäàâàåìûõ èìè æóðíàëîâ. Êîãäà îäèí âûïóñêàë â ñâåò íîâîå ñî÷èíåíèå äðóãîé íåèçìåííî ïèñàë ê íåìó ïðåäèñëîâèå èëè ïîìåùàë â «Ñåâåðíîé ï÷åëå» õâàëåáíûé îòçûâ. «Íåò íè îäíîãî ÷åëîâåêà â Ìîñêâå, êîòîðûé áû ñóìåë âðîçíü ïîíÿòü Ìèíèíà è Ïîæàðñêîãî, êàê íåò íè îäíîãî ÷åëîâåêà â Ïåòåðáóðãå, êîòîðûé áû ñóìåë ïîíÿòü âðîçíü Ãðå÷à è Áóëãàðèíà», 

— ïèñàë â ñâîå âðåìÿ Ãåðöåí.

         À ìåæäó òåì ñîðàòíèêè Ãðå÷à ðàçíîñèëè â ëèòåðàòóðíûõ êðóãàõ èçâåñòèå, ÷òî Áóëãàðèí íà þáèëåå íå ïîÿâèòñÿ. Íå ïîÿâèòñÿ øïèîí Ôèãëÿðèí — ðàäîñòíûé ïðàçäíèê ëèòåðàòóðû íå áóäåò îïîøëåí è ñêâåðíåí.

         Îäíàêî íå ïîìîãëî è ýòî…

         … Íåóæåëè âñå òî, ÷òî ñäåëàíî èì çà ïîëâåêà äëÿ Ðîññèè, íå äàåò åìó ïðàâà íà óâàæåíèå âñåõ ïèñàòåëåé, âíå çàâèñèìîñòè îò óáåæäåíèé? Ðàçâå íå ïðàâ îí áûë, îòäàëèâøèñü â ñâîå âðåìÿ îò èäåàëîâ ìîëîäîñòè: ìîãëè ëè îíè ïðèæèòüñÿ íà ïî÷âå Ðîññèéñêîé èìïåðèè?! Êàê ñ÷àñòëèâî èçáåæàë îí â òîì ïàìÿòíîì äåêàáðå Ñèáèðè…

Ñòàðàÿñü îòîãíàòü íåâåñåëûå ìûñëè, Ãðå÷ ïîäíÿëñÿ èç-çà ñòîëà è ïðîøåëñÿ ïî êàáèíåòó. Áûòü ìîæåò, òå, êòî íå ïðèåõàë â÷åðà íà åãî þáèëåé, ïðîñòî çàâèäóþò åìó?  ñàìîì äåëå, êòî èç ïèñàòåëåé Ðîññèè èìååò ñòîëüêî îòëè÷èé è íàãðàä? Ñàìóþ ïåðâóþ îí ïîëó÷èë îò èìïåðàòîðà Àëåêñàíäðà áåç ìàëîãî ïîëâåêà íàçàä. Ñ òåõ ïîð âûñî÷àéøèå íàãðàäû è îòëè÷èÿ íàõîäèëè åãî ÷àñòî. È âîò â÷åðà, ñ áëàãîñëîâåíèÿ äðóãîãî èìïåðàòîðà, áûë òîðæåñòâåííî îòïðàçäíîâàí åãî þáèëåé. Ïîäîáíûõ ïî÷åñòåé äî ñèõ ïîð óäîñòàèâàëñÿ ëèøü îäèí Êðûëîâ.

Âîçëå îäíîé èç êàðòèí îí îñòàíîâèëñÿ. Ýòî áûë îðèãèíàë øèðîêî èçâåñòíîé â ñâîå âðåìÿ ëèòîãðàôèè, âûïîëíåííîé Àëåêñàíäðîì Áðþëëîâûì — æèâîïèñöåì è àðõèòåêòîðîì, áðàòîì çíàìåíèòîãî Êàðëà Áðþëëîâà. Õóäîæíèê çàïå÷àòëåë ìîìåíò òîðæåñòâåííîãî îáåäà, óñòðîåííîãî èçâåñòíûì èçäàòåëåì è êíèãîïðîäàâöåì Ñìèðäèíûì ïî ñëó÷àþ ïåðååçäà åãî ìàãàçèíà â íîâîå ïîìåùåíèå íà Íåâñêèé ïðîñïåêò. Çà ïðàçäíè÷íûì ñòîëîì — Ïóøêèí, Êðûëîâ, Âÿçåìñêèé. À ïî ïðàâóþ ðóêó îò Êðûëîâà, ñèäÿùåãî íà ïî÷åòíîì ìåñòå âî ãëàâå ñòîëà, âûñîêî ïîäíÿâ áîêàë ñ øàìïàíñêèì, ïðîèçíîñèò òîñò â ÷åñòü ðóññêîé ëèòåðàòóðû îí, Íèêîëàé Ãðå÷.

         Ïîäîéäÿ ê ñòîëó, Ãðå÷ âíîâü ðàçâåðíóë ãàçåòó è îòûñêàë ðå÷ü Êñåíîôîíòà Ïîëåâîãî.

         — Æàð, ïûëêîñòü, îäóøåâëåíèå ñîñòàâëÿþò îòëè÷èòåëüíûé õàðàêòåð âñåõ ëèòåðàòóðíûõ òðóäîâ Íèêîëàÿ Èâàíîâè÷à, — ïðîèçíåñ â÷åðà íà þáèëåå äàâíèé ñîðàòíèê Ãðå÷à. —  íèõ âåçäå âèäíî íå îäíî çíàíèå, íî è ïûëêàÿ ëþáîâü ê ïðîñâåùåíèþ, îíà âñå æèâèò, âñå îäóøåâëÿåò. Ïÿòíàäöàòü ëåò òàêîé äåÿòåëüíîñòè, ñ 1812 äî 1828 ãîäà, âîñïèòàëè öåëîå ïîêîëåíèå ëèòåðàòîðîâ, è ñ ýòîãî âðåìåíè óòâåðäèëñÿ â íàøåé ëèòåðàòóðå åâðîïåéñêèé õàðàêòåð, îáðàçîâàííîñòü â ñàìîì âûðàæåíèè, íå òîëüêî âî âçãëÿäå. Êàðàìçèí íà÷àë ýòî, Ãðå÷ çàâåðøèë.

         Ðàçäðàæåíèå ïîñòåïåííî óõîäèëî, óñòóïàÿ ìåñòî âíîâü ïîäíèìàâøåéñÿ âîëíå ãîðäåëèâîãî ÷óâñòâà. Íåò, íå çàêàòèëàñü åùå çâåçäà Íèêîëàÿ Ãðå÷à! Îíà ãîðèò è áóäåò ãîðåòü, îçàðÿÿ ñâîèì ñèÿíèåì âåñü íåáîñâîä, ñëåïÿ ãëàçà, çàòìåâàÿ áëåñê ñîëíöà.

         Èç ãîäà â ãîä â ñîçíàíèè Ãðå÷à êðåïëà óâåðåííîñòü, ÷òî ðîëü, îòâåäåííàÿ åìó â èñòîðèè îòå÷åñòâåííîé ëèòåðàòóðû, äàåò ïðàâî áëàãîäàðíûì ðîññèÿíàì âîçäâèãíóòü â åãî ÷åñòü ïàìÿòíèê. Ñîîðóæåíèå åãî áóäåò îçíà÷àòü ïåðåõîä îò ñëàâû ê áåññìåðòèþ.

         Ëîìîíîñîâ, Äåðæàâèí, Êàðàìçèí óæå óäîñòîèëèñü ïàìÿòíèêîâ. Îíè ñòîÿò íà ïüåäåñòàëàõ â íåäâèæíîì âåëè÷èè, íàïîìèíàÿ ãðÿäóùèì ïîêîëåíèÿì î ñâîèõ çàñëóãàõ ïåðåä Îòå÷åñòâîì. Íå òàê äàâíî áûëî îáúÿâëåíî î ñîîðóæåíèè ïàìÿòíèêà Êðûëîâó. Âñêîðå ïðèäåò âðåìÿ ïîñòàâèòü ïàìÿòíèê è Íèêîëàþ Ãðå÷ó.

         Ñàì Ãðå÷ íàñòîëüêî óâåðîâàë â ýòî, ÷òî ñ÷åë äîëæíûì äàòü ñâîåìó äóøåïðèêàç÷èêó íåîáõîäèìûå óêàçàíèÿ. Îí óæå ïîäãîòîâèë ñïèñîê ëþäåé, êîòîðûì â ïåðâóþ î÷åðåäü íàäëåæàëî ïîñëàòü ïðèãëàøåíèÿ íà åãî ïîõîðîíû. Âìåñòå ñ íèìè ýòè ëþäè ïîëó÷àò è åãî ïîñëåäíþþ êíèãó — íîâîå èçäàíèå «Êðàòêîé ðóññêîé ãðàììàòèêè», òèòóëüíûé ëèñò êîòîðîé áóäå îáðàìëåí òðàóðíîé êàéìîé, ñ íàäïèñüþ:

                Ïîñëåäíèé äàð Íèêîëàÿ Èâàíîâè÷à Ãðå÷à

                Â ïàìÿòü î íåì

                Íà áëàãîå ïðîñâåùåíèå Ðîññèè

Èçäàíèå áóäóò îòëè÷àòü ñêðîìíîñòü è õîðîøèé âêóñ. Íèêàêèõ óêðàøåíèé íå äîëæíî áûòü — òîëüêî ïðåêðàñíàÿ áóìàãà è ÷åòêèé øðèôò.

         Âåñü òèðàæ òîé êíèãè áóäåò ðàçîñëàí ïî ó÷åáíûì çàâåäåíèÿì. Íî åùå ðàíüøå åå ýêçåìïëÿðû ïîëó÷àò ìèíèñòð íàðîäíîãî ïðîñâåùåíèÿ, ïðåçèäåíò Àêàäåìèè íàóê…. È, êîíå÷íî æå, íà÷àëüíèê øòàáà âîåííî-ó÷åáíûõ çàâåäåíèé. Óæ åìó-òî ãîñóäàðü íå îòêàæåò: âñåì èçâåñòíî, ÷òî ïðåâûøå âñåãî íà ñâåòå îí ñòàâèò âîåííûõ è âñå äî íèõ îòíîñÿùååñÿ. È ñêðåïëåííîå èõ ïîäïèñÿìè âñåïîääàííåéøåå õîäàòàéñòâî î ñîîðóæåíèè ïàìÿòíèêà Ãðå÷ó ëÿæåò íà ñòîë èìïåðàòîðà.

         Ãðå÷ ïîñòàðàëñÿ ïðåäñòàâèòü, êàê áóäå âûãëÿäåòü åãî ïàìÿòíèê. Áûòü ìîæåò, îòëèòûé â áðîíçå, îí áóäåò ñòîÿòü íà ïüåäåñòàëå, çàäóì÷èâî ãëÿäÿ âäàëü. … Èëè ñèäåòü, äåðæà íà êîëåíÿõ ðàñêðûòóþ êíèãó… Êîíå÷íî, ïàìÿòíèê áóäåò âîçäâèãíóò íà îäíîé èç ïëîùàäåé Ïåòåðáóðãà — ãîðîäà, ãäå îí ïîÿâèëñÿ íà ñâåò è ãäå, âèäèìî, ñêîðî óéäåò â íåáûòèå.

Óìåñòíåå âñåãî ïàìÿòíèê ñëåäîâàëî áû óñòàíîâèòü â Ëåòíåì ñàäó. Äåòè, èãðàþùèå ïîîäàëü îò áðîíçîâîãî ñòàðèêà, áóäóò ñ ëþáîïûòñòâîì ñïðàøèâàòü ãóâåðíåðîâ: «Êòî ýòî?» — è ñëûøàòü ïî÷òèòåëüíî ïðîèçíåñåííûå â îòâåò ñëîâà:

— Íèêîëàé Èâàíîâè÷ Ãðå÷, çíàìåíèòûé ó÷åíûé è ïèñàòåëü. Îí íàïèñàë «Ðóññêóþ ãðàììàòèêó», ïî êîòîðîé âû áóäåòå âñêîðå èçó÷àòü ðîäíîé ÿçûê.

Òàê â æèçíü áóäóùèõ ïîêîëåíèé ñ äåòñòâà âîéäåò îí, Íèêîëàé Ãðå÷. È òàê áóäåò ïðîäîëæàòüñÿ âåêà. Åãî ñëàâà, ïðåòâîðåííàÿ â áðîíçó, ãðàíèò è  ìðàìîð, ïðîéäåò ÷åðåç äàëü ñòîëåòèé.

×àñû ìÿãêî îòçâîíèëè äåñÿòü. Ïîõîæèé íà áëàãîâåñò çâîí íàðóøèë ïîêîéíûé õîä ìûñëåé Ãðå÷à. Ïðåäñòîÿëî ðàçîáðàòü ïî÷òó — ïðîñìîòðåòü ïîçäðàâëåíèÿ, ïðèñëàííûå åìó ïî ñëó÷àþ þáèëåÿ. Ñêîðî çà íèìè äîëæåí ïðèåõàòü Êñåíîôîíò Àëåêñååâè÷ Ïîëåâîé, êîòîðûé áóäåò ãîòîâèòü ñáîðíèê, ïîñâÿùåííûé òîðæåñòâó. Ñåãîäíÿ Ãðå÷ ðåøèë ðàçîáðàòü âñþ ïî÷òó ñàì. Ïðè÷èíó, çàñòàâèâøóþ åãî îêàçàòüñÿ íà ýòî ðàç îò îáû÷íûõ óñëóã ñåêðåòàðÿ, îí ñêðûâàë îò ñàìîãî ñåáÿ.

Ïîçäðàâëåíèé îêàçàëîñü ìåíüøå, ÷åì ïðåäïîëàãàë Ãðå÷. Ìíîãèå èç íèõ íîñèëè îôèöèàëüíûé õàðàêòåð. Ïîçäðàâëåíèÿ ìèíèñòåðñòâà íàðîäíîãî ïðîñâåùåíèÿ… Èìïåðàòîðñêîé ïóáëè÷íîé áèáëèîòåêè, ïî÷åòíûì ÷ëåíîì êîòîðîé îí èçáðàí… Ãëàâíîãî ó÷èëèùà åâàíãåëè÷åñêîé öåðêâè, â êîòîðîì îí íåêîãäà ïðåïîäàâàë… Áåëèíñêîãî âîåííîãî îáùåñòâà… Ïåðîâîãî êàäåòñêîãî êîðïóñà…

         Ìåëêîòðàâ÷àòûé ñòèõîòâîðåö è ñî÷èíèòåëü íàçèäàòåëüíî-ñêó÷íûõ êíèæåê äëÿ äåòåé ïðèñëàë þáèëÿðó ïîçäðàâëåíèå â ñòèõàõ, Îíî çàêàí÷èâàëîñü òàê:

                È â ýòîò ÷àñ, êîãäà òâîå ñòðåìëåíèå —

                Ïîëåçíûì áûòü — óâåí÷àíî õâàëîé,

                Çäåñü ìàòåðè òâîåé áëàãîñëîâåíèå

                Íåâèäèìî ñêëîíèëîñü íàä òîáîé.

— Áëàãîñëîâåíèå ñêëîíèëîñü, — ïðîáîðìîòàë Ãðå÷ ðàçäðàæåííî. — Íå÷åãî ñêàçàòü, îáðàçíîå âûðàæåíèå! Äî òàêîãî, ïîæàëóé, è Õâîñòîâ âðÿä ëè áû äîäóìàëñÿ.

È ïîäîáíûå ñòèõè áûëè ïðèñëàíû íà þáèëåé!

Ïðèïîìíèëàñü äàâíÿÿ ýïèãðàììà:

                Ôåäîðîâà Áîðüêè

                Ìàäðèãàëû ãîðüêè,

                Ýïèãðàììû ñëàäêè,

                À äîíîñû ãàäêè…

 
Ñòèõè Âëàäèìèðà Çîòîâà è Íèêîëàÿ Àðáóçîâà áûëè óæå çíàêîìû — îíè ÷èòàëèñü àâòîðàìè íà þáèëåéíîì îáåäå. Â÷åðà îíè ïîíðàâèëèñü Ãðå÷ó — îäíî æèâîïèñàëî âñþ ìíîãîãðàííóþ äåÿòåëüíîñòü þáèëÿðà, â äðóãîì ïðåâîçíîñèëèñü åãî çàñëóãè íà ïîïðèùå ðóññêîãî ÿçûêà. Îäíàêî òåïåðü, ïåðå÷èòûâàÿ èõ îí äîñàäëèâî ïîìîðùèëñÿ: ñëèøêîì ñêðîìíîå ïîëîæåíèå çàíèìàëè â ëèòåðàòóðå îáà àâòîðà. Òàê õîòåëîñü ïðî÷èòàòü ïîçäðàâëåíèÿ çíàìåíèòûõ ïèñàòåëåé, à èõ íå áûëî…

«Òîñò â þáèëåé Í.È. Ãðå÷à» — òàê îçàãëàâèë ñâîå ïðåäëèííîå ñòèõîòâîðíîå ïîñëàíèå Ëþáè÷-Ðîìàíîâè÷. Ãðå÷ íåâåñåëî óñìåõíóëñÿ, âçãëÿíóâ íà ïîäïèñü. Ýòîò ëèòåðàòîð áûë èçâåñòåí ëèøü òåì, ÷òî íåêîãäà îáó÷àëñÿ â Íåæèíñêîé ãèìíàçèè âûñøèõ íàóê âìåñòå ñ Ãîãîëåì, Ãðåáåíêîé è Êóêîëüíèêîì…

«Áûòü ìîæåò, — íåâîëüíî ïîäóìàëîñü Ãðå÷ó, — ïðîéäåò âðåìÿ, è ÿ îñòàíóñü â èñòîðèè ëèòåðàòóðû òîëüêî êàê èçäàòåëü æóðíàëà, â êîòîðîì íåêîãäà ïå÷àòàëèñü Ïóøêèí, Ãðèáîåäîâ, Æóêîâñêèé?..»

         Äàëåå â ïî÷òå áûëè ñòèõè íà íåìåöêîì ÿçûêå… Íà ôðàíöóçñêîì… È ñíîâà ñòèõè… Íà ðóññêîì… Íàçâàíèå èõ ÿâíî íå îòëè÷àëîñü îðèãèíàëüíîñòüþ: «Íà ïÿòèäåñÿòèëåòíèé þáèëåé åãî ïðåâîñõîäèòåëüñòâà Íèêîëàÿ Èâàíîâè÷à Ãðå÷à»:

                Âíèìàíüåì âûñøåãî íà÷àëüñòâà

                Çàñëóãè âàøè ïî÷òåíû.

                Äîñòèãëè âû äî ãåíåðàëüñòâà…   

         Ñòèõè áûëè âåñüìà ïîñðåäñòâåííûìè, íåìíîãèì ëó÷øå òåõ, ÷òî ïðèñëàë Áîðèñ Ôåäîðîâ.  ïåðâûõ æå ñòðîêàõ àâòîð ñïåøèë ïîñòàâèòü â çàñëóãó þáèëÿðó òî, ÷òî îí äîñòèã ãåíåðàëüñêîãî ÷èíà, ñëîâíî ðå÷ü øëà î çàóðÿäíîì ÷èíîâíèêå, à íå î ïèñàòåëå, èìÿ êîòîðîãî èçâåñòíî â Ðîññèè êàæäîìó. Äîëæíî áûòü, ïðî÷èòàë â ãàçåòàõ î ïðåäñòîÿùåì þáèëåå è ïîñïåøèë íàêàòàòü ñòèøêè â íàäåæäå, ÷òî èõ íàïå÷àòàþò, à ñàì þáèëÿð îòâåòèò åìó áëàãîäàðñòâåííûì ïèñüìîì. Êàê, êñòàòè, ôàìèëèÿ ýòîãî ñòèõîòâîðöà? Ãðå÷ ïåðåâåðíóë ñòðàíèöó. Ïîäïèñè íå áûëî. Íå îêàçàëîñü ôàìèëèè è íà êîíâåðòå.

         Âñå æå ñëåäîâàëî äî÷èòàòü äî êîíöà ñòèõè íåèçâåñòíîãî àâòîðà. Ïîæàëóé, åñëè îíè îêàæóòñÿ íàïèñàííûìè íå î÷åíü ïëîõî, èõ ìîæíî áóäåò îòäàòü Ïîëåâîìó — ïóñòü ïîìåñòèò èõ â ñâîåì ñáîðíèêå ñ íàäëåæàùèì ïðèìå÷àíèåì: þáèëÿðà ïî÷òèëè âíèìàíèåì ëþäè íå òîëüêî çíàìåíèòûå, íî è òå, êòî èç ñêðîìíîñòè ïîæåëàë îñòàòüñÿ íåèçâåñòíûì.

                …Âàñ âñå ðîññèéñêèå ñûíû

                Äîñòîéíî ÷òóò êàê ïàòðèîòà

                È êàê òâîðöà ó÷åíûõ êíèã…

                 ñâîèõ ãðàììàòèêàõ áåç ñ÷åòà

                Òåðçàëè âû ðîäíîé ÿçûê…

         Ãðå÷ íåäîóìåííî ïîæàë ïëå÷àìè. Äëÿ ïîçäðàâèòåëüíûõ ñòèõîâ ñëîâî òåðçàëè ÿâíî íå ïîäõîäèëî. Íåóæåëè àâòîð íå ìîã ïîíÿòü ýòîãî? Ñòàëî áûòü, îí áåçäàðíåå äàæå Ôåäîðîâà.

         À ìîæåò áûòü?.. Îò íåÿñíîãî ïðåä÷óâñòâèÿ âäðóã çàùåìèëî ñåðäöå. Ìîæåò áûòü, òåðçàëè íàìåðåííî âñòàâëåí â òåêñò? Âåäü ôàìèëèÿ àâòîðà íåèçâåñòíà! Ãðå÷ ãëîòíóë ïîáîëüøå âîçäóõà, ñëîâíî ïëîâåö, ãîòîâÿùèéñÿ ðèíóòüñÿ â îïàñíóþ ïó÷èíó. Äàëüøå!

                Âû â ãåîãðàôèÿõ ìåøàëè

                Âîñòîê è Çàïàä ìåæ ñîáîé,

                Ôàääåÿ ñ Ãîãîëåì ðàâíÿëè,

                Ó÷à ñëîâåñíîñòè ðîäíîé.

                È íà ïîçîðèùå æóðíàëüíîì

                Âû ïîäâèçàëèñü ìíîãî ëåò.

                Êòî ÷èùå âàñ — âû çâàëè ñàëüíûì,

                Ëîæü ïðàâäîé çâàëè, ìðàêîì — ñâåò.

         Íà ãëóáèíå áûëî òðóäíî äûøàòü, è ïëîâåö íà ìãíîâåíèå âûíûðíóë íà ïîâåðõíîñòü. Òóò è íàêðûëà åãî ñòðåìèòåëüíàÿ ìîùíàÿ âîëíà.

         Ñòðóÿ õîëîäà ïðîáåæàëà ïî ñïèíå Ãðå÷à. Ïèñüìî âûïàëî èç îñëàáåâøèõ ïàëüöåâ. Õâàòàÿ âîçäóõ øèðîêî ðàñêðûòûì ðòîì, îí ðóõíóë íà ñïèíêó êðåñëà è áåññèëüíî çàêðûë ãëàçà.

Âîò îíî — òî, ñòðàøíîå, ÷åãî òàê îïàñàëñÿ Ãðå÷. Îí ïðåä÷óâñòâîâàë, ÷òî ýòî äîëæíî íåïðåìåííî ïðîèçîéòè. Õîðîøî åùå, ÷òî ñëó÷èëîñü ýòî íå ïðÿìî íà þáèëåéíîì îáåäå! Êðîìå íåãî, íèêòî íå áóäåò çíàòü î ïîäîáíîì ïîçäðàâëåíèè.

         Âíåçàïíî Ãðå÷ ñòðåìèòåëüíî ïðèïîäíÿëñÿ â êðåñëå. À âäðóã ýòè ñòèõè ïîñëàíû è äðóãèì ïèñàòåëÿì, â òîì ÷èñëå è áûâøèì íà þáèëåå? È â ðåäàêöèè æóðíàëîâ òîæå? Êðàñêà æãó÷åãî ñòûäà çàëèëà ùåêè þáèëÿðà. Ïîçîð, ïîçîð!

Îäíàêî ïðåäñòîÿëî ÷òî-òî äåëàòü. Áûòü ìîæåò, ïåðåäàòü ýòè ñòèõè Äóáåëüòó? Îíè äîñòàòî÷íî âîçìóòèòåëüíû, ÷òîáû íà÷àòü ðîçûñêè àâòîðà. Ïóñòü â Òðåòüåì îòäåëåíèè ïîèíòåðåñóþòñÿ ó íåãî, êàê ñëåäóåò ïîíèìàòü òàêèå ñòðîêè:      

                È ðàä íàø Ãðå÷. Íî ðàíî, ðàíî

                Òû ïîäíÿë çíàìÿ òîðæåñòâà.

                Íå âñåì äîâîëüíî ñëîâ òèðàíà,

                ×òîáû ïðèçíàòü òâîè ïðàâà.

Êàêîãî òèðàíà èìååò â âèäó ãîñïîäèí àâòîð? È êîìó ýòî íåäîñòàòî÷íî óêàçà ãîñóäàðÿ èìïåðàòîðà, ÷òîáû ïðèçíàòü âûñî÷àéøå îòìå÷åííûå çàñëóãè þáèëÿðà â îòå÷åñòâåííîé ñëîâåñíîñòè?!

Ãðå÷ ïîäíÿëñÿ áûëî èç-çà ñòîëà, íî âíîâü îïóñòèëñÿ â êðåñëî. À ìîæåò áûòü, íåèçâåñòíûé àâòîð îãðàíè÷èëñÿ òåì, ÷òî ïîñëàë ñâîè ñòèõè òîëüêî þáèëÿðó è íå ñòàë ðàññûëàòü èõ ïî ðåäàêöèÿì? Ñìåøîí æå îí áóäåò, åñëè íà ñëåäóþùèé äåíü ïîñëå ÷åñòâîâàíèÿ ïðèì÷èòñÿ ñ æàëîáîé ê òîìó, êòî áûë â÷åðà â ÷èñëå ãîñòåé íà åãî þáèëåå! Òîãäà â Òðåòüåì îòäåëåíèè ïî÷óâñòâóþò åãî ñëàáîñòü. À êàê áóäåò çëîðàäñòâîâàòü Áóëãàðèí, óçíàâ î êîíôóçå, ïðèêëþ÷èâøèìñÿ ñ åãî áûâøèì ïðèÿòåëåì!

Íåò, ê Äóáåëüòó îáðàùàòüñÿ íå ñëåäóåò. Íî ÷òî æå äåëàòü? Ïðîøëî óæå ñ ÷åòâåðòü ÷àñà, à Ãðå÷ âñå åùå ïðîäîëæàë äåðæàòü ïîëó÷åííûå ñòèõè â ðóêàõ. Îí õîòåë áû îòíåñòèñü ê ýòîìó äåðçêîìó ïîñëàíèþ ñ ïðåçðåíèåì è ÷óâñòâîâàë, ÷òî íå ìîæåò òàê ïîñòóïèòü. Îí õîòåë óâåðèòü ñåáÿ â òîì, ÷òî ýòî ïèñàë ÷åëîâåê, çàâèäîâàâøèé åìó, ÷òî íà ýòîò ãëóïûé âçäîð íå ñòîèò îáðàùàòü âíèìàíèÿ, è ÷óâñòâîâàë, êàê ýòîò âçäîð âñå áîëüíåå çàäåâàåò åãî    

Êàçàëîñü, íåâåäîìûé àâòîð çàãëÿíóë â ñàìûå îòäàëåííûå óãîëêè äóøè þáèëÿðà íàêàíóíå äîëãîæäàííîãî âå÷åðà, ÷òîáû, ïðî÷èòàâ ñîêðîâåííûå ìûñëè, èçâðàòèòü èõ, íèçâåñòè äî êàðèêàòóðû è âûñòàâèòü íà âñåîáùèé ïîêàç:

                Ìå÷òàåò îí, êàê ñîíì ó÷åíûõ

                Ïðèäåò òðóäû åãî ïî÷òèòü

                È íà ñåäèíàõ ïîñðàìëåííûõ

                Âåíîê áåññìåðòüÿ âîçëîæèòü…

                Ìå÷òàåò ñ ðàäîñòíûì âîëíåíüåì

                Î áëèçêîì ÷àñå òîðæåñòâà,

                Î òîì, ÷òî ê ïîçäíèì ïîêîëåíüÿì

                Î Ãðå÷å ïåðåéäåò ìîëâà.

                Òû õî÷åøü â ñëàâå è ïî÷åòå

                Ê ïîòîìñòâó ïåðåéòè íà ñóä.

                Íå îøèáèñü, ìîé äðóã, â ðàñ÷åòå:

                Òåáÿ ïîíÿëè è ïîéìóò!…

À êàê îñêîðáèòåëüíî çâó÷àëè ñëîâà:

                Òâîÿ ïî÷åòíàÿ èçâåñòíîñòü

                Ðåøåíüåì òåõ óòâåðæäåíà,

                Êîìó âñÿ ðóññêàÿ ñëîâåñíîñòü

                Åñòü íåçíàêîìàÿ ñòðàíà.

         Ñëîâíî óòîïàþùèé — ñïàñèòåëüíóþ ñîëîìèíêó, Ãðå÷ ñõâàòèë ïîçäðàâëåíèå Âëàäèìèðà Çîòîâà:

                È ïîêà â ñòðàíå ðîäèìîé

                Íå óìðåò ðîäíàÿ ðå÷ü,

                Áóäåò æèòü è âñåìè ÷òèìûé

                Íèêîëàé Èâàíû÷…

         ×åòêèå ñòðîêè ñäåëàëèñü âäðóã òóìàííûìè è ðàñïëûâ÷àòûìè. Ïî ìðàìîðíîìó ëèöó âñåìè ÷òèìîãî þáèëÿðà ïðîïîëçëà ñëåçà è óïàëà íà ñëîâî Ãðå÷.

         — Çà ÷òî æå, çà ÷òî âñå ýòî? — áåççâó÷íî øåïòàë Ãðå÷, ðàñõàæèâàÿ âçàä è âïåðåä ïî ñâîåìó ðîñêîøíîìó êàáèíåòó. ×òî ñäåëàë îí àâòîðó ýòèõ ñòèõîâ?

Çà ÷òî òîò ðåøèë îòðàâèòü çâåçäíûé ÷àñ åãî æèçíè? Ñòîèëî ëè òðóäèòüñÿ â ëèòåðàòóðå ïîëîâèíó ñòîëåòèÿ, ÷òîáû â áëàãîäàðíîñòü ïîëó÷èòü ñòèõè, ïîäîáíûå ýòèì?

         Îäíîãî òîëüêî æåëàë ñåé÷àñ Ãðå÷ — óâèäåòü àâòîðà ýòèõ ñòèõîâ. Îí âûñêàçàë áû åìó âñå, ÷òî íàêèïåëî íà ñåðäöå. Îí ïåðå÷èñëèë áû âñå òðóäû, êîòîðûå ñîçäàíû áûëè èì çà ïîëâåêà, íàçâàë áû âñå èçäàíèÿ, êîòîðûå äîâåëîñü åìó ðåäàêòèðîâàòü. Îí âñïîìíèë áû, êàê îòçûâàëèñü î åãî ñî÷èíåíèÿõ Êàðàìçèí è Ãðèáîåäîâ, ðàññêàçàë áû, êàê îòíîñèëèñü ê íåìó Æóêîâñêèé è Ïóøêèí.

— Î, ÿ áû çàñòàâèë âàñ óâàæàòü àâòîðèòåòû! — Ãðå÷ íå çàìåòèë ñàì, êàê íà÷àë ãîâîðèòü ñî ñâîèì íåâèäèìûì ïðîòèâíèêîì âñëóõ. — Êëÿíóñü, âû ïåðåìåíèëè áû ñâîå ìíåíèå!

………….

—  ýòîì ÿ ñîìíåâàþñü…

Ãðå÷ ñòðåìèòåëüíî îáåðíóëñÿ.  ïðîòèâîïîëîæíîì óãëó êàáèíåòà, âîçëå áþñòà Ïóøêèíà, ñòîÿë ñîâåðøåííî íåçíàêîìûé ìîëîäîé ÷åëîâåê. Ãðå÷ ãîòîâ áûë ïîêëÿñòüñÿ, ÷òî ìèíóòó íàçàä òàì íèêîãî íå áûëî.

 — Ïîçâîëüòå óçíàòü, ñóäàðü, êàêèì îáðàçîì?.. — íà÷àë áûëî õîçÿèí êàáèíåòà, íî ìîëîäîé ÷åëîâåê ïðåðâàë åãî:

— Âû õîòåëè ìåíÿ âèäåòü. ß — àâòîð ýòèõ ñòèõîâ.

— Òàê ñòàëî áûòü, ýòî âû? Íó ÷òî æå… Ïðîøó..

Âíóòðåííå íàïðÿãøèñü, ñòóïàÿ ìåðíî è òâåðäî, îíè ñäåëàëè íåñêîëüêî øàãîâ íàâñòðå÷ó äðóã äðóãó. Òàê, ñäåðæèâàÿ ñåáÿ, ñîèçìåðÿÿ êàæäûé øàã, ñõîäÿòñÿ ïðîòèâíèêè âî âðåìÿ äóýëè. Ïîñðåäè êàáèíåòà îáà îñòàíîâèëèñü. Òåïåðü èõ ðàçäåëÿë òîëüêî êðóãëûé ñòîë ñ êóáêîì è ëàâðîâûìè âåíêàìè. Åìó ïðåäñòîÿëî ñòàòü áàðüåðîì â ýòîì áåñïðèìåðíîì â èñòîðèè äóýëåé ïîåäèíêîì. Ãðå÷ ìîë÷à óêàçàë ìîëîäîìó ÷åëîâåêó íà áëèæàéøåå äëÿ òîãî êðåñëî. Çàòåì ñåë ñàì ïî äðóãóþ ñòîðîíó ñòîëà.

Ìîëîäîé ÷åëîâåê áûë èçæåëòà áëåäåí è õóäîùàâ. Ãëàçà áëèçîðóêî ïðÿòàëèñü çà ñòåêëàìè î÷êîâ. Íà âèä åìó áûëî ëåò âîñåìíàäöàòü-äåâÿòíàäöàòü. Îäåò îí áûë â ïîíîøåííûé ìóíäèð Ãëàâíîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî èíñòèòóòà.

Íåñêîëüêî ìèíóò ïðîøëî â íàïðÿæåííîì îæèäàíèè. Ãðå÷ ïðîäîëæàë ñ èçóìëåíèåì ñìîòðåòü íà íåçíàêîìöà. Òðóäíî áûëî ñêàçàòü, ÷òî áîëüøå ïîðàçèëî åãî — íåîæèäàííîå ëè ïîÿâëåíèå ýòîãî ÷åëîâåêà, èëè åãî âîçðàñò.

— Âû, êàæåòñÿ, õîòåëè ãîâîðèòü ñî ìíîé, — ïðîðåçàë ñãóñòèâøóþñÿ òèøèíó þíîøåñêèé ãîëîñ. — ß âàñ ñëóøàþ.

— ß îõîòíî äîïóñêàþ, ÷òî îòñòàë îò âðåìåíè, — çàãîâîðèë Ãðå÷, ñòàðàÿñü íå âîëíîâàòüñÿ è âñå-òàêè âîëíóÿñü, — ÷òî âû ïðèíàäëåæèòå ê èíîìó, áîëåå ïðîãðåññèâíîìó  íàïðàâëåíèþ — ýòî òàê. Îäíàêî ïÿòüäåñÿò ëåò òðóäà íà ëèòåðàòóðíîì ïîïðèùå âñå æå äàþò ïðàâî èñïûòûâàòü ÷óâñòâî çàêîííîé ãîðäîñòè. È ñîãëàñèòåñü, ïî ìåíüøåé ìåðå ñòðàííî, êîãäà òâîé òðóä áûë ïî äîñòîèíñòâó îöåíåí, ïîëó÷èòü ïîñëàíèå, ïîäîáíîå âàøåìó.

— Î, ðàçóìååòñÿ, âàøè çàñëóãè ïåðåä ðóññêîé ëèòåðàòóðîé íåîñïîðèìû, — íå ñêðûâàÿ èðîíèè, ïðîèçíåñ ñîáåñåäíèê Ãðå÷à. — Âåäü îíè îöåíåíû ñàìèì èìïåðàòîðîì, à åãî ñóæäåíèÿ, êàê èçâåñòíî, íåçûáëåìî áåññïîðíû. Ïîêîéíûé Íèêîëàé Ïîëåâîé îñìåëèëñÿ âûñêàçàòü ñâîå ìíåíèå, íå ñîâïàâøåå ñ ìíåíèåì âûñî÷àéøèì, è ïîïëàòèëñÿ çà ýòî çàêðûòèåì ñâîåãî æóðíàëà.

— Íà ñåé ðàç ìíåíèå ãîñóäàðÿ ñîâïàäàåò ñ ìíåíèåì îáùèì, — çàìåòèë Ãðå÷. —  ýòîì ìîã óáåäèòüñÿ êàæäûé, êòî áûë â÷åðà â çàëå Ïåðâîãî êàäåòñêîãî êîðïóñà.

 — Ãäå âîçäàâàëèñü õâàëû â ÷åñòü äîñòîïî÷òåííîãî þáèëÿðà — ýòî âû õîòèòå ñêàçàòü? Ñîãëàñåí, äèôèðàìáîâ è ïàíåãèðèêîâ áûëî íåìàëî, íî îò÷åãî âû äóìàåòå, ÷òî îíè âûðàæàþò ìíåíèå îáùåå? Âåäü âû íå õóæå ìåíÿ çíàåòå, ÷òî ÷èñëî ëèòåðàòîðîâ, ïðèñóòñòâîâàâøèõ íà âàøåì þáèëåå, áûëî âåñüìà íåçíà÷èòåëüíûì. Âñïîìíèòå, ñêîëüêî ïèñàòåëåé, óñèëåííî ïðèãëàøàâøèõñÿ âàìè, òàê è íå ïðèåõàëî íà þáèëåé.

Íåâîçìóòèìîñòü äàëàñü Ãðå÷ó ñ òðóäîì.

— Ïðàâî, íå çíàþ, î êîì âû ãîâîðèòå, — îí íåäîóìåííî ïîæàë ïëå÷àìè. — Íà þáèëåå áûëî íåìàëî ïèñàòåëåé, âïîëíå çàñëóæåííûõ è èçâåñòíûõ.

— ß âíèìàòåëüíî ïðîñìîòðåë ñïèñîê ó÷àñòíèêîâ þáèëåÿ, — ñîáåñåäíèê Ãðå÷à äîñòàë èç êàðìàíà ãàçåòó. — Êîãî âû èìååòå â âèäó? Íàäåþñü, íå êíÿçÿ Îäîåâñêîãî è àêàäåìèêà Âîñòîêîâà, ïðèñóòñòâîâàâøèõ íà þáèëåå ïî äîëæíîñòè. Êòî æå óäîñòîèëñÿ ïîëó÷èòü îò âàñ òèòóë ïèñàòåëÿ èçâåñòíîãî è çàñëóæåííîãî? Áûòü ìîæåò, Òàðàñåíêî-Îòðåøêîâ, êîòîðûé, áóäó÷è îïåêóíîì äåòåé Ïóøêèíà, ïðèñâîèë íåñêîëüêî ðóêîïèñåé ïîêîéíîãî ïîýòà, à çàòåì âåëèêîäóøíî óñòóïèë èõ Ïóáëè÷íîé áèáëèîòåêå? Èëè Áóðíàøåâ, íàäåëåííîé ðåäêîé ñïîñîáíîñòüþ ïèñàòü ÷òî óãîäíî, êàê óãîäíî, à ãëàâíîå
— â óãîäó êîìó óãîäíî è ïðåâçîøåäøèé â ýòîì ñàìîãî ãîñïîäèíà Áóëãàðèíà? À ìîæåò áûòü, ýòî Âåëèêîïîëüñêèé, ãëàâíàÿ è, ïîæàëóé, åäèíñòâåííàÿ çàñëóãà ïåðåä ðóññêîé ëèòåðàòóðîé ñîñòîèò â òîì, ÷òî îí íåêîãäà èãðàë â êàðòû ñ Ïóøêèíûì? ×òî æå, åñëè ýòèõ ëèòåðàòîðîâ âû ñ÷èòàåòå èçâåñòíûìè è çàñëóæåííûìè, òî ìíå, ïðàâî, íå÷åãî âîçðàçèòü. Âîò ñàìûé ñóðîâûé îáâèíèòåëüíûé ïðèãîâîð âñåé âàøåé ïîëóâåêîâîé äåÿòåëüíîñòè — «Àëôàâèòíûé ñïèñîê îñîá, èçúÿâèâøèõ æåëàíèå ó÷àñòâîâàòü â þáèëåå». È íå ñòîëüêî ïî òåì èìåíàì, êîòîðûå â íåì ìîæíî íàéòè, ñêîëüêî ïî òåì, êîòîðûå òàì îòñóòñòâóþò. Õîðîøî åùå, ÷òî â ïåðå÷íå ó÷àñòíèêîâ âàøåãî òîðæåñòâà íàðÿäó ñ ôàìèëèåé óêàçàí è ÷èí òîãî èëè èíîãî ãîñòÿ. Îòðàäíî ñîçíàâàòü, ÷òî â ÷èñëå èõ áûëè òàéíûå ñîâåòíèêè, àäìèðàëû è ãåíåðàë-àäúþòàíòû! Âîò ýòî ïîèñòèíå ñòîëïû è êîðèôåè! Êóäà äî íèõ êàêèì-òî ïèñàòåëÿì… Â ñàìîì äåëå, âåäü Ëåðìîíòîâ óøåë èç æèçíè ïîðó÷èêîì, Ãîãîëü — êîëëåæñêèì àñåññîðîì, à Ïóøêèí òàê è íå ñìîã ïîäíÿòüñÿ âûøå òèòóëÿðíîãî ñîâåòíèêà.

         Ïî-âèäèìîìó, Ãðå÷ õëàäíîêðîâíî âîñïðèíÿë ýòè ñëîâà. Íè÷òî íå ïîêàçûâàëî åãî âîëíåíèÿ. Òîëüêî ïîáëåäíåëî ëèöî.

— Ñîâåòóþ ïðî÷èòàòü ðå÷ü Êñåíîôîíòà Ïîëåâîãî íà þáèëåå, — íå ñðàçó ñêàçàë îí. — Íî, åñëè óãîäíî, ïåðå÷èòàþ îòäåëüíûå ìåñòà âíîâü- «Ïÿòüäåñÿò ëåò íåóòîìèìîé, ïîñòîÿííîé ëèòåðàòóðíîé äåÿòåëüíîñòè — ýòî ïîäâèã, ýòî ïðèìåð â íàøåé ëèòåðàòóðå. Ñêîëüêî îáðàçîâàííîñòè è äîáðûõ íà÷àë ïåðåäàëà ýòà æèçíü ëþäÿì! Îíà áûëà ïîëåçíîé èì, áóäåò ïîëåçíîé è íàøèì ïðååìíèêàì. Ýòà æèçíü îñòàíåòñÿ ïðèìåðîì äëÿ ìîëîäûõ ëþäåé, ïîñâÿùàþùèõ ñåáÿ ëèòåðàòóðå».
— Ðàçóìååòñÿ, ñëàâîñëîâèå ëèëîñü â÷åðà íåóäåðæèìûì ïîòîêîì — ñ ýòèì ÿ ñîâåðøåííî ñîãëàñåí. Îäíàêî íå êàæåòñÿ ëè âàì ñòðàííûì îäíî îáñòîÿòåëüñòâî? Âñå âûñòóïàâøèå íà þáèëåéíîì îáåäå â ñâîèõ ðå÷àõ, ïîçäðàâëåíèÿõ, ñïè÷àõ óäåëÿëè âèíîâíèêó òîðæåñòâà âíèìàíèÿ ãîðàçäî ìåíåå, íåæåëè òîìó, êòî ðàçðåøèë îòïðàçäíîâàòü ýòîò þáèëåé. Ïðèâåäó äðóãîé îòðûâîê èç òîé æå ðå÷è: «Âñåìèëîñòèâåéøèé ìîíàðõ, âûñîêèé ïîêðîâèòåëü âñåõ áëàãîðîäíûõ ïîáóæäåíèé è ïîëåçíûõ òðóäîâ, âûñî÷àéøèì ñîèçâîëåíèåì ñâîèì âûðàçèë ÷óâñòâî óâàæåíèÿ… Âåëèêèé ãîñóäàðü íàø, ñðåäè òðóäîâ è çàáîò, îáðåìåíÿþùèõ åãî, ñîáëàãîâîëèë îáðàòèòü îòå÷åñêîå âíèìàíèå ñâî养. Ïðàâî æå, ñòàíîâèòñÿ íåïîíÿòíî, ÷åé þáèëåé ïðàçäíóåòñÿ — ëèòåðàòîðà Ãðå÷à èëè èìïåðàòîðà Íèêîëàÿ Ïåðâîãî?

— Ïðèçíàþñü, íå âèæó íè÷åãî ñòðàííîãî â òîì, ÷òî íà þáèëåå ïèñàòåëÿ áûëî ñêàçàíî äîáðîå ñëîâî î ãîñóäàðå — â çíàê ïðèçíàòåëüíîñòè çà áëàãîäåÿíèÿ, îêàçàííûå èì ëèòåðàòóðå, — âîçðàçèë Ãðå÷ íåäîâîëüíî.

— Âèäèìî, ïîä ýòèìè áëàãîäåÿíèÿìè âû ïîäðàçóìåâàåòå ñâîé ñîáñòâåííûé þáèëåé? Íåóæåëè âû íå íàõîäèòå äëÿ ÷åñòíîãî ïèñàòåëÿ èíûõ ïîáóæäåíèé ê èñïîëíåíèþ ñâîåãî äîëãà, êðîìå ñòðåìëåíèÿ ê îòëè÷èÿì è íàãðàäàì? Âîò èñòèííî ìîíàðõè÷åñêîå ðàññóæäåíèå âåðíîïîääàííîãî ëèòåðàòîðà! Èëè, áûòü ìîæåò, âû ïîëàãàåòå, ÷òî ïîòîìñòâî îöåíèò òàëàíò ïèñàòåëÿ ëèøü ïî ÷èñëó åãî îðäåíîâ è ïðî÷èõ íàãðàä? Çàìå÷ó åùå, ÷òî òàê íàçûâàåìîå äîáðîå ñëîâî, ñêàçàííîå â÷åðà ñàìèì þáèëÿðîì â àäðåñ ñàìîäåðæàâíîãî áëàãîäåòåëÿ, îêàçàëîñü âåñüìà ïðîñòðàííûì.  ñâîåé îòâåòíîé ðå÷è âû, êàê ãîâîðÿò â íàðîäå, ðîçäàëè âñåì ñåñòðàì ïî ñåðüãàì, âîçäàâ õâàëó è íûíåøíåìó öàðþ, è ïðîøëîìó, è áóäóùåìó, íå çàáûâ è ìíîãî÷èñëåííûõ ÷ëåíîâ öàðñêîé ñåìüè: âåëèêèõ êíÿãèíü, êíÿçåé è ïðèíöåâ.

— ß ãîâîðèë íå òîëüêî î ñåáå îäíîì, — çàìåòèë Ãðå÷. — Ñîãëàñèòåñü, è ìíîãèå ïèñàòåëè Ðîññèè áûëè ùåäðî íàãðàæäåíû ãîñóäàðåì.

— Íå ñëèøêîì ëè ùåäðî, ãîñïîäèí þáèëÿð? — íåâåñåëî óñìåõíóëñÿ ñîáåñåäíèê Ãðå÷à. — Ïóøêèí è Ëåðìîíòîâ óáèòû ïðè ÿâíîì ïîïóñòèòåëüñòâå âûñøèõ âëàñòåé, åñëè òîëüêî íå ïðè èõ ó÷àñòèè. Ðûëååâ ïîâåøåí íà êðîíâåðêå Ïåòðîïàâëîâñêîé êðåïîñòè ïîñëå òîãî, êàê öàðü ñîîáùèë, ÷òî ïðîùàåò åãî. Ãðèáîåäîâ óáèò òîëïîé ðàçúÿðåííûõ ôàíàòèêîâ â Ïåðñèè, êóäà áûë ïîñëàí öàðåì âîïðåêè ñâîåìó æåëàíèþ. Íèùåòîé è ãîëîäîì ñðàæåí Áåëèíñêèé. Áåñòóæåâ-Ìàðëèíñêèé è Àëåêñàíäð Îäîåâñêèé ïîãèáëè íà Êàâêàçå, ñîâñåì åùå ìîëîäûå, ïîñëå ñèáèðñêîé êàòîðãè. Íàêîíåö, Ïîëåæàåâ, óìåðøèé ïîñëå îäèííàäöàòè ëåò ñîëäàò÷èíû, ê êîòîðîé åãî ïðèãîâîðèë âàø âûñî÷àéøèé ïîêðîâèòåëü âñåõ áëàãîðîäíûõ ïîáóæäåíèé. Íå ñëèøêîì ëè ýòî ùåäðàÿ íàãðàäà äëÿ ðóññêîé ëèòåðàòóðû?

Íà ïðîòÿæåíèè  ïîñëåäíèõ òðèäöàòè ëåò æèçíè Ãðå÷ ñ÷èòàë ñåáÿ èñòèííûì âåðíîïîääàííûì, ïîëíîñòüþ îòêàçàâøèìñÿ îò áûëûõ ëèáåðàëüíûõ óâëå÷åíèé. Óñëûøàâ ïîñëåäíèå ñëîâà ÷àñ íàçàä, îí, íåñîìíåííî, òîò÷àñ áû âûçâàë çâîíêîì ëàêåÿ, êîòîðîìó âåëåë áû ïðîâîäèòü ãîñïîäèíà è áîëåå íèêîãäà íå ïðèíèìàòü åãî. Îäíàêî ÷òî-òî ìåøàëî åìó ïîñòóïèòü òàê òåïåðü.

— Óâåðÿþ âàñ, âû çàáëóæäàåòåñü, — ïðîèçíåñ Ãðå÷ ìÿãêî. — Âû ñìîòðèòå íà îñîáó ãîñóäàðÿ ïðåäâçÿòî, ïðåäâçÿòî òîëêóåòå åãî äåÿíèÿ. Ìåæäó òåì ýòî ÷åëîâåê ðûöàðñêè áëàãîðîäíûé è êðèñòàëüíî ÷åñòíûé. Áûòü ìîæåò, îí çàáëóæäàåòñÿ ïîðîþ — ýòî òàê. Errare humanum est* — ãîâîðèëè åùå â Äðåâíåì Ðèìå. Îäíàêî ïî îòçûâàì ëþäåé, èìåþùèõ ñ÷àñòèå îáùàòüñÿ ñ ãîñóäàðåì, îí íà ðåäêîñòü ÷åñòåí, âåëèêîäóøåí, ïðàâäèâ è ïðÿì. Îí èñêðåííî ëþáèò Ðîññèþ, ëþáèò åå íàðîä…

Ïîñëåäíåå ñâîå óòâåðæäåíèå Ãðå÷ ïðèãîòîâèëñÿ îòñòàèâàòü è ïîäîáðàë â ïàìÿòè íåñêîëüêî ïîäõîäÿùèõ ïðèìåðîâ. Ïîýòîìó îí áûë ïðèÿòíî óäèâëåí, êîãäà óñëûøàë:

—  ýòîì âû, ïîæàëóé, ïðàâû. Äåéñòâèòåëüíî, îí ëþáèò íàðîä. Äà, îí ëþáèò íàðîä, — ïðîäîëæàë ñîáåñåäíèê Ãðå÷à, — êàê ïàóê ëþáèò ìóõó, ïîïàâøóþ â åãî ïàóòèíó, ïîòîìó ÷òî îí ìîæåò ñîñàòü èç íåå êðîâü, êàê ÷èíîâíèê ëþáèò ïðîñèòåëåé, áåç êîòîðûõ îí íå ìîæåò ñëóæèòü, ïîëó÷àòü æàëîâàíèå è âäîáàâîê ê ýòîìó áðàòü âçÿòêè, êàê òþðåìùèê ëþáèò çàêëþ÷åííûõ, áåç êîòîðûõ åìó ñàìîìó íåêóäà äåâàòüñÿ, èáî ê äðóãîé äîëæíîñòè îí ïîïðîñòó íåñïîñîáåí. Âñå ýòè êà÷åñòâà â âûñøåé ñòåïåíè ñîåäèíèëèñü â öàðå. Êàê ïàóê, îí âûñàñûâàåò êðîâü ñâîèõ ïîääàííûõ, êàê ÷èíîâíèê, îí ñîçäàåò ñîáñòâåííîå óëîæåíèå î íàêàçàíèÿõ, â êîòîðîì îáúÿâëÿåò ïðåñòóïëåíèåì âñÿêîå ïðîÿâëåíèå ñàìîñîçíàíèÿ, à èñïðàâëåíèåì, äåðæàñü ïîñëîâèöû, ÷òî ãîðáàòîãî èñïðàâèò òîëüêî ìîãèëà, íàçíà÷àåò ñìåðòü — ôèçè÷åñêóþ èëè ïîëèòè÷åñêóþ. Êàê òþðåìùèê, íàêîíåö, îí äåðæèò ðóññêèé íàðîä âî òüìå íåâåæåñòâà, îáúÿâèâ ïðîñâåùåíèå åäâà ëè íå ïðåñòóïëåíèåì è, ðåøèâ ïîíà÷àëó âîîáùå çàêðûòü óíèâåðñèòåòû, âñå æå îñòàâëÿåò èõ, íî ïîäâåðãàåò îïàëå. Ñîëäàò ïî ïðèçâàíèþ, ïî íàðóæíîñòè è ïî âíóòðåííèì êà÷åñòâàì, îí âî ãëàâå âñåõ ïðàâèòåëüñòâåííûõ ìåñò ïîñòàâèë ñîëäàò: ñîëäàòû çàíèìàþòñÿ äèïëîìàòèåé, ñîëäàòû âåäàþò ïðîñâåùåíèåì íàðîäà è äàæå ðåëèãèåé. Îí ãîðäèòñÿ òåì, ÷òî â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ âîñïèòàííèêè ñòîÿò ïî ðàíæèðó è äðóæíî êðè÷àò: «Çäðàâèÿ æåëàåì, âàøå èìïåðàòîðñêîå âåëè÷åñòâî!». Îí íå äîäóìàëñÿ ðàçâå ÷òî ïîñàäèòü óíòåð-îôèöåðîâ íà ïðîôåññîðñêèå êàôåäðû â óíèâåðñèòåòàõ, íî çàòî çàñòàâèë ñòóäåíòîâ ìàðøèðîâàòü.

         Åñëè áû Ãðå÷à çàñòèã âäðóã ãîðíûé îáâàë è íà íåãî äâèãàëàñü, ñìåòàÿ íà ñâîåì ïóòè âñå, ëàâèíà, îí èñïûòàë áû íå áîëüøåå ñìÿòåíèå, ÷åì èñïûòûâàë ñåé÷àñ. Ìîë÷à è âíèìàòåëüíî ñìîòðåë îí íà ñèäåâøåãî íàïðîòèâ íåãî ÷åëîâåêà, ñëîâíî òîëüêî ñåé÷àñ óâèäåë åãî. Ìîëîäîé ÷åëîâåê áûë õóäîùàâ, ñòðîåí è äîâîëüíî âûñîê. ×åðåç ñòåêëà î÷êîâ ñòðîãî ñìîòðåëè âíèìàòåëüíûå ãëàçà.

 — Ïîçâîëüòå óçíàòü… âàøå èìÿ, — íåîæèäàííî äëÿ ñàìîãî ñåáÿ ïðîèçíåñ Ãðå÷.

 — Íèêîëàé, — îòâåòèë îí íåñêîëüêî óäèâëåííî.

Íèêîëàé!.. Ãðå÷ âçäðîãíóë, Þíîøó çâàëè òàê æå, êàê è åãî. Äà è ñâîèì îáëèêîì ñîáåñåäíèê íåóëîâèìî íàïîìèíàë åãî â ìîëîäîñòè. Íå îí ëè ñàì, òàêîé æå õóäîé, ïðÿòàâøèé áëèçîðóêèå ãëàçà çà ñòåêëàìè î÷êîâ, ïîëîâèíó ñòîëåòèÿ íàçàä ñëóøàë ëåêöèè â Ïåäàãîãè÷åñêîì èíñòèòóòå, ïîçäíåå ïðåîáðàçîâàííîì â óíèâåðñèòåò.  òå ãîäà îí áûë óáåæäåííûì âîëüíîäóìöåì, îòêðûòî ãîâîðèâøåì î ââåäåíèè Êîíñòèòóöèè è îñâîáîæäåíèè êðåñòüÿí. Êîãäà íàä Ðîññèåé ðàçðàçèëàñü ãðîçà Äâåíàäöàòîãî ãîäà, ïî èíèöèàòèâå Ãðå÷à âîçíèê «Ñûí Îòå÷åñòâà» — ïàòðèîòè÷åñêèé æóðíàë, öåëèêîì ïîñâÿùåííûé ñîáûòèÿì Îòå÷åñòâåííîé âîéíû. Ïðîäîëæàë âûõîäèòü «Ñûí Îòå÷åñòâà» è ïîñëå åå îêîí÷àíèÿ, â ñêîðîì âðåìåíè ïðèîáðåòÿ ñëàâó ñàìîãî ïåðåäîâîãî ïîëèòè÷åñêîãî è ëèòåðàòóðíîãî æóðíàëà Ðîññèè. Òàê ïðîäîëæàëîñü ïî÷òè äåñÿòü ëåò. Ðàçãðîìëåííûé áóíò Ñåìåíîâñêîãî ïîëêà è ïîñëåäîâàâøèå çà íèì àðåñòû íà÷àëè îòðåçâëÿòü Ãðå÷à.  òî âðåìÿ ïî âûñî÷àéøåìó ïîâåëåíèþ ïîëèöèÿ óñòàíîâèëà çà íèì íàáëþäåíèå. Åå øïèîíû ïðèñòàëüíî ñëåäèëè çà íèì — íà óëèöàõ, â ðåñòîðàíàõ, â êëóáàõ, ïîäæèäàëè åãî ó òåàòðàëüíûõ ïîäúåçäîâ, íà ïàïåðòè öåðêâè… Ñëåäèëè çà ðîäíûìè Ãðå÷à, çà ñëóæàùèìè ðåäàêöèè è òèïîãðàôèè. Äàæå çà ïðèñëóãîé Ãðå÷à áûë óñòàíîâëåí íàäçîð…

Òîãäà è ïðîèçîøëî ðîêîâîå çíàêîìñòâî ñ Áóëãàðèíûì, ÷åëîâåêîì, çàíÿâøèìñÿ ëèòåðàòóðîé ñ åäèíñòâåííîé ìûñëüþ — ðàçáîãàòåòü. Ôàääåé öåïêî óõâàòèëñÿ çà Ãðå÷à, áåçîøèáî÷íî îïðåäåëèâ, ÷òî ðåäàêòîð «Ñûíà Îòå÷åñòâà», èìåþùèé îãðîìíûé àâòîðèòåò â æóðíàëüíîì ìèðå, ìîæåò âûâåñòè åãî â áîëüøóþ ëèòåðàòóðó. Ïðîÿâèâøèé äåéñòâèòåëüíî íåçàóðÿäíûå ñïîñîáíîñòè ëîâêîãî äåëüöà îò æóðíàëèñòèêè, Áóëãàðèí ñîçäàë «Ñåâåðíóþ ï÷åëó» — ãàçåòó äëÿ ëàâî÷íèêîâ è ÷èíîâíèêîâ, ê èçäàíèþ êîòîðîé ïðèâëåê è Ãðå÷à. «Ñûí Îòå÷åñòâà» ïîñòåïåííî îòîøåë íà çàäíèé ïëàí è íà÷àë óãàñàòü. Äåêàáðü äâàäöàòü ïÿòîãî ãîäà îáîðâàë óæå ñëàáåþùóþ ñâÿçü åãî ðåäàêòîðà ñî ìíîãèìè ïèñàòåëÿìè. Ãðå÷ âñå ãëóáæå ïîãðóæàëñÿ â òðÿñèíó, â êîòîðóþ òÿíóë åãî Áóëãàðèí, òî÷íî ÿäðî, ïðèêîâàííîå ê íîãå ãàëåðíîãî êàòîðæíèêà…

—  âàøèõ ñëîâàõ åñòü äîëÿ èñòèíû, — íåãðîìêî è ïðîíèêíîâåííî çàãîâîðèë Ãðå÷. — Êàê âèäèòå, ìíå ïðèõîäèòñÿ ïðèçíàòü ýòî. Ïîâåðüòå, ìîè âçãëÿäû â ìîëîäîñòè îò÷àñòè íàïîìèíàëè âàøè. Èìåííî ýòî ïîçâîëèëî ìíå ñîçäàòü «Ñûí Îòå÷åñòâà», íà öåëîå äåñÿòèëåòèå âñòàâøèé âî ãëàâå âñåõ ðóññêèõ æóðíàëîâ òîãî âðåìåíè.  íåì ñîòðóäíè÷àëè Ãðèáîåäîâ, Êðûëîâ, Æóêîâñêèé, Ãíåäè÷, Áàòþøêîâ è ñòîëü óâàæàåìûå âàìè Ðûëååâ è Áåñòóæåâ. ß õîðîøî çíàë ìíîãèõ èç òåõ, êîãî èìåíóþò òåïåðü äåêàáðèñòàìè. Íå ñëó÷àéíî ãîñóäàðü Íèêîëàé Ïàâëîâè÷, äîïðàøèâàÿ Ðûëååâà, èíòåðåñîâàëñÿ, íå áûë ëè ïðè÷àñòåí ê çàãîâîðó Ãðå÷. Îäíèì èç ïåðâûõ ÿ îöåíèë áëèñòàòåëüíûé òàëàíò Ïóøêèíà. Íàõîäÿñü â ññûëêå íà þãå, îí ïðèñûëàë ìíå íîâûå ñòèõè äëÿ «Ñûíà Îòå÷åñòâà» è âñåãäà èíòåðåñîâàëñÿ ñ ìíåíèåì î íèõ ëþáåçíîãî íàøåãî Àðèñòàðõà — òàê èìåíîâàë îí ìåíÿ â ñâîèõ ïèñüìàõ. Ïîëó÷èâ â íà÷àëå òðèäöàòûõ ãîäîâ ðàçðåøåíèå èçäàâàòü ïîëèòè÷åñêóþ è ëèòåðàòóðíóþ ãàçåòó, Ïóøêèí îáðàòèëñÿ êî ìíå ñ ïðåäëîæåíèåì áûòü åãî ñîèçäàòåëåì. Çàòåì îí ïðåäëàãàë ìíå ïåðåäàòü åìó â àðåíäó «Ñûí Îòå÷åñòâà» ñ òåì óñëîâèåì, ÷òîáû ÿ ïî-ïðåæíåìó îñòàâàëñÿ ðåäàêòîðîì æóðíàëà… Ïóøêèí ïîìíèë îáî ìíå, äàæå áóäó÷è íà ñìåðòíîì îäðå — ó ìåíÿ òîëüêî ÷òî ñêîðîïîñòèæíî óìåð ñûí — è ïðîñèë Äàëÿ ïåðåäàòü ìíå, ÷òî ïðèíèìàåò äóøåâíîå ó÷àñòèå â ïîñòèãøåé ìåíÿ ãîðåñòíîé óòðàòå.

Ãðå÷ ïåðåâåë äûõàíèå è ïðîäîëæàë:

— Âû òàê åùå ìîëîäû, ñóäàðü… Íåäàâíî âàì, âèäèìî, èñïîëíèëîñü òîëüêî âîñåìíàäöàòü, à ìíå  óæå èäåò øåñòüäåñÿò îñüìîé ãîä. Íàñ ðàçäåëÿþò ïîëîâèíà ñòîëåòèÿ. Âàì òîëüêî ïðåäñòîèò âîéòè â ëèòåðàòóðó, à ÿ óæå ïîêèäàþ åå. ß èìåë íåñ÷àñòèå ïåðåæèòü îáîèõ ìîèõ ñûíîâåé. Ýòîò êàáèíåò, îáøèðíàÿ áèáëèîòåêà, âåñü ýòîò äîì. Òèïîãðàôèÿ, ïðèîáðåòåííûå ìíîþ öåíîé ïÿòèäåñÿòèëåòíèõ òðóäîâ íà ëèòåðàòóðíîì ïîïðèùå — âñå ýòî ìíå íåêîìó çàâåùàòü. È ñåãîäíÿ ÿ, íàêîíåö, íàøåë ÷åëîâåêà, êîòîðîìó ìîæíî ïåðåäàòü ýòî. Ñåãîäíÿ ÿ óâèäåë ñàìîãî ñåáÿ, êàêèì ÿ êîãäà-òî áûë — â âàñ… Ñåé÷àñ âû ïðèõîäèòåñü ðîâåñíèêîì ìëàäøåìó ìîåìó ñûíó. Êàê è  âàñ, åãî çâàëè Íèêîëàåì… Ó âàñ åñòü íåçàóðÿäíûé òàëàíò — ìîæåòå ïîâåðèòü ìîåìó îïûòó. Ïðàâäà, ïðèçâàíèå âàøå íå â ïîýçèè, à, ñêîðåå âñåãî, â ïóáëèöèñòèêå è, âåðîÿòíî, â êðèòèêå — èìåííî òàì, ãäå ñòîëüêî ëåò ïîäâèçàëñÿ âàø ïîêîðíûé ñëóãà.

Ñëåäóåò óæå òåïåðü ñîçäàòü âñå óñëîâèÿ äëÿ òîãî, ÷òîáû òàëàíò âàø ìîã ðàñöâåñòè. Äóìàåòñÿ, ÿ çíàþ, ÷òî íàäî äëÿ ýòîãî ñäåëàòü. Âû ïåðååäåòå ñþäà, â ýòîò äîì, îäíà èç êîìíàò êîòîðîé îòíûíå ïåðåéäåò â ïîëíîå âàøå ðàñïîðÿæåíèå. Çàíèìàòüñÿ âû ñìîæåòå çäåñü, â ýòîì êàáèíåòå. Âñå êíèãè ìîåé áèáëèîòåêè — ê âàøèì óñëóãàì. Ïîñëå îêîí÷àíèÿ èíñòèòóòà âû ïîåäåòå çà ãðàíèöó — âàì íåîáõîäèìî áóäåò íà âðåìÿ èçáàâèòüñÿ îò ãíèëîãî ïåòåðáóðãñêîãî êëèìàòà, ïîëå÷èòüñÿ è îòäîõíóòü. Õëîïîòû î ïîëó÷åíèè çàãðàíè÷íîãî ïàñïîðòà ÿ âîçüìó íà ñåáÿ. Çàòåì, ïî âîçâðàùåíèè âàøåì èç-çà ãðàíèöû ìû ñìîæåì íà÷àòü ñîâìåñòíóþ äåÿòåëüíîñòü…

Ãðå÷ âçÿë ñî ñòîëà ïîæåëòåâøóþ êíèæêó «Ñûíà Îòå÷åñòâà», ïåðåëèñòàë åå.

—  ñâîå âðåìÿ ðåäàêòîðîì ýòîãî æóðíàëà æåëàë ñòàòü Ïóøêèí, — ïðîèçíåñ îí. — Òåïåðü ýòî ÿ ïðåäëàãàþ âàì. Ìû âîñêðåñèì ïðåêðàñíûå òðàäèöèè òîãî — ïåðâûõ ëåò èçäàíèÿ — «Ñûíà Îòå÷åñòâà», íàçâàíèåì êîòîðîãî ñòàëè ñëîâà ìîåãî áðàòà, ñìåðòåëüíî ðàíåííîãî ïðè Áîðîäèíå.  êàíóí ñðàæåíèÿ îí ïèñàë ìíå: «Óìðó, íî óìðó êàê èñòèííûé ñûí Îòå÷åñòâà!». ß, íàêîíåö, âûéäó èç «Ñåâåðíîé ï÷åëû», ýòîãî äåòèùà Áóëãàðèíà, è ñ ðàäîñòüþ èçáàâëþñü è îò íåå, è îò íåãî! Ïîìèìî îáùåãî ðåäàêòèðîâàíèÿ, âû âîçãëàâèòå îäèí èç îòäåëîâ æóðíàëà — íàïðèìåð, êðèòè÷åñêèé. Ìíå æå îñòàíåòñÿ ïîìîãàòü âàì â ðåäàêöèîííîé ðàáîòå è ïèñàòü ìåìóàðû — ñâîè «Âîñïîìèíàíèÿ ñòàðèêà». Íà ïîïðèùå ðóññêîé ëèòåðàòóðû ÿ òðóäèëñÿ ïîëâåêà. Ñëåäóþùàÿ ïîëîâèíà ñòîëåòèÿ ïðèíàäëåæèò âàì. Ìîé ïóòü íå âñåãäà áûë ðîâíûì, ïîðîþ ÿ îøèáàëñÿ. Æåëàþ âàì ýòîãî èçáåæàòü.

Óòîìëåííûé äëèòåëüíûì ìîíîëîãîì, Ãðå÷, íàêîíåö, çàìîë÷àë. Êàæåòñÿ, íèêîãäà åùå çà ñâîþ äîëãóþ æèçíü íå ãîâîðèë îí òàê ãîðÿ÷î, âçâîëíîâàííî, òàê óáåäèòåëüíî, êàê ñåé÷àñ. Êàê çíàòü, áûòü ìîæåò, îí è ñàì â ýòè ìèíóòû âåðèë â òî, ÷òî ãîâîðèë.

 êàáèíåòå âîöàðèëàñü òèøèíà. Îòêèíóâøèñü íà ñïèíêó êðåñëà, Ãðå÷ íàïðÿæåííî æäàë îòâåòà. Ñòàðàÿñü ñêðûòü âîëíåíèå, îí ñ ïðèòâîðíûì èíòåðåñîì ïåðåëèñòûâàë ñòàðûé íîìåð «Ñûíà Îòå÷åñòâà». Ìîë÷àíèå çàòÿãèâàëîñü. Ïîäíÿâ ãëàçà, õîçÿèí êàáèíåòà ïåðåõâàòèë âçãëÿä þíîøè. Òîò ñìîòðåë êóäà-òî ïîâåðõ åãî ãîëîâû. Ãðå÷ ïîñïåøíî îãëÿíóëñÿ.

Ñ ïîðòðåòà, âèñåâøåãî íàä îäíèì èç äèâàíîâ, íà íåãî ñìîòðåë òó÷íûé âîåííûé ãåíåðàë ñ èìïåðàòîðñêèìè âåíçåëÿìè íà ïûøíûõ ýïîëåòàõ. Ýòî áûë ëþáèìåö çäðàâñòâóþùåãî ãîñóäàðÿ, ãëàâíîíà÷àëüñòâóþùèé íàä âîåííî-ó÷åáíûìè çàâåäåíèÿìè ãåíåðàë-àäúþòàíò Ðîñòîâöåâ. Çàìûñëîâàòûé ïî÷åðê äàðñòâåííîé íàäïèñè èçâåùàë, ÷òî ïîðòðåò âðó÷àåòñÿ â çíàê ïàìÿòè ïîáîðíèêó èñòèíû è ñïðàâåäëèâîñòè â îòå÷åñòâåííîé ëèòåðàòóðå, ÷åñòíîìó è áëàãîðîäíåéøåìó Íèêîëàþ Èâàíîâè÷ó Ãðå÷ó.

Äâåíàäöàòîãî äåêàáðÿ äâàäöàòü ïÿòîãî ãîäà ïîäïîðó÷èê Ðîñòîâöåâ, ïðèíèìàâøèé ó÷àñòèå â ïîëèòè÷åñêèõ äåáàòàõ íà êâàðòèðå Ðûëååâà è íåçàäîëãî äî ýòîãî ïðèíÿòûé â òàéíîå îáùåñòâî, ÿâèëñÿ â Çèìíèé äâîðåö è èçâåñòèë áóäóùåãî èìïåðàòîðà î âîññòàíèè, ãîòîâÿùåìñÿ ïðîòèâ íåãî. Òàê íà÷àëàñü ãîëîâîêðóæèòåëüíàÿ êàðüåðà ßêîâà Ðîñòîâöåâà…

— ß âåñüìà ïðèçíàòåëåí, — íåãðîìêî çàãîâîðèë ñîáåñåäíèê Ãðå÷à. — È, áåç ñîìíåíèÿ, ñ áëàãîäàðíîñòüþ ïðèíÿë áû ýòî ïðåäëîæåíèå, åñëè áû òîëüêî… ß áû ïðèíÿë åãî, — ìîëîäîé ãîëîñ îêðåï è çàçâåíåë, — åñëè áû îíî èñõîäèëî îò òîãî Íèêîëàÿ Ãðå÷à, êîòîðûé íå îòðåêñÿ áû îò ìíîãèõ ñâîèõ äðóçåé ïîñëå ×åòûðíàäöàòîãî äåêàáðÿ. ß áû ïðèíÿë ýòî ïðåäëîæåíèå, åñëè áû îíî èñõîäèëî îò òîãî Ãðå÷à, êîòîðûé ñîãëàñèëñÿ áû îñòàâèòü Áóëãàðèíà è ñòàòü ñîðåäàêòîðîì æóðíàëà ñîâìåñòíî ñ Ïóøêèíûì, íå ïîáîÿâøèñü êëåâåòû è óãðîç øïèîíà Ôèãëÿðèíà. Îò ýòîãî Ãðå÷à ïðåäëîæåíèå ñîòðóäíè÷àòü ñ íèì ÿ áû ïðèíÿë ñ áëàãîäàðíîñòüþ. Íî îò Ãðå÷à, â êàáèíåòå êîòîðîãî âèñèò ïîðòðåò ãíóñíîãî ïðåäàòåëÿ Ðîñòîâöåâà, îò Ãðå÷à, êîòîðûé íà ñâîåì þáèëåå âîçäàåò õâàëó âñåé öàðñêîé äèíàñòèè, âñåì ñàíîâíèêàì, êòî îñûïàë åãî ïî÷åñòÿìè è íàãðàäàìè, äàæå Àðàê÷ååâó è Áåíêåíäîðôó, è òîëüêî â êîíöå ðå÷è ñòûäëèâî óïîìèíàåò î çíàêîìñòâå ñ ïèñàòåëÿìè, ñàìûå èìåíà êîòîðûõ ñîñòàâëÿþò ñëàâó Ðîññèè — è ýòî íà þáèëåå ëèòåðàòîðà! — îò ýòîãî Ãðå÷à ÿ íè÷åãî ïðèíÿòü íå ìîãó.

— Ñòàëî áûòü, âû îòêàçûâàåòåñü?! — ãîëîñ Ãðå÷à âíåçàïíî îõðèï. — Ïîëíîòå, õîðîøî ëè âû îáäóìàëè ñâîé îòâåò? Ó âàñ áóäåò âñå — õîðîøàÿ êâàðòèðà, áèáëèîòåêà, êàáèíåò, æóðíàë… Âàì íå ïðèäåòñÿ äóìàòü î çàâòðàøíåì äíå, ãóáèòü ñâîå çäîðîâüå è òàëàíò ãðîøîâûìè óðîêàìè è ëèòåðàòóðíîé ïîäåíùèíîé. Âû ñìîæåòå  ïîåõàòü çà ãðàíèöó — â Èòàëèþ èëè Øâåéöàðèþ. Èíà÷å âû ñêîðî, î÷åíü ñêîðî, — íåäâóñìûñëåííî  ïîä÷åðêíóë Ãðå÷, — ïîãóáèòå ñâîþ æèçíü, ñâîé íåçàóðÿäíûé òàëàíò, êîòîðûé  óâÿíåò, åäâà óñïåâ ðàñöâåñòè.

— Ïóñòü òàê. Îäíàêî âû, ãîñïîäèí íåóäàâøèéñÿ þáèëÿð, çàáûëè îá îäíîì — îòíþäü íå âñå ëþäè ñïîñîáíû ïðîäàòü ñâîþ ñîâåñòü çà òðèäöàòü ñðåáðåíèêîâ, î êîòîðûõ òàê ëþáèò óïîìèíàòü íåáåçûçâåñòíûé âàì ãåíåðàë-àäúþòàíò Äóáåëüò.

Ëèøü îäèí ÷åëîâåê èç âñåõ, êîãî êîãäà-ëèáî çíàë Ãðå÷, ìîã ãîâîðèòü ñ òàêîé íåîáû÷àéíîé ñèëîé è ñòðàñòíîé óáåæäåííîñòüþ. Íî âåäü Áåëèíñêèé óìåð…

Ãðå÷ òÿæåëî ïîäíÿëñÿ è, ñ òðóäîì ïåðåäâèãàÿ íîãè, ñëîâíî äðÿõëûé ñòàðèê, íàïðàâèëñÿ ê ïèñüìåííîìó ñòîëó. Âèäíî áûëî, ÷òî îí ïîäêîøåí îêîí÷àòåëüíî.

— Ïðàâî æå, ó âàñ ëþáîïûòíàÿ õóäîæåñòâåííàÿ ãàëåðåÿ, — íàñìåøëèâûé ãîëîñ çàñòàâèë åãî îáåðíóòüñÿ. — Ïîðòðåòû âûñîêîïîñòàâëåííûõ ëèö, áþñòû çíàìåíèòûõ ïèñàòåëåé — âñå ïîäîáðàíî òàê, ÷òîáû íàãëÿäíî èëëþñòðèðîâàòü ñëàâó Íèêîëàÿ Ãðå÷à. Íå õâàòàåò ðàçâå òîëüêî êàðòèíû, ãäå âû è âàø äîñòîéíûé ïðèÿòåëü Áóëãàðèí èçîáðàæåíû â âèäå êóêóøêè è ïåòóõà èç áàñíè Êðûëîâà. Ê ÷åìó èçëèøíÿÿ ñêðîìíîñòü — âåäü èìåííî âàøåìó äîñòîéíîìó ñîþçó çíàìåíèòûé áàñíîïèñåö ïîñâÿòèë ñòðîêè:

                Çà ÷òî æå, íå áîÿñü ãðåõà,

                Êóêóøêà õâàëèò ïåòóõà?

                Çà òî, ÷òî õâàëèò îí êóêóøêó!

Ñîãëàñèòåñü, äàëåêî íå êàæäûé óäîñòîèòñÿ ÷åñòè ñòàòü ãåðîåì áàñíè, êîòîðóþ çíàåò íàèçóñòü ëþáîé øêîëüíèê. Ïðàâäà, îòñóòñòâèå ýòîé êàðòèíû ïðèçâàíà âîñïîëíèòü äðóãàÿ, íå ìåíåå ëþáîïûòíàÿ — «Ãðå÷ ïðîâîçãëàøàåò òîñò âî ñëàâó ðóññêîé ëèòåðàòóðû!». À âíèìàòåëüíåå âñåõ ñëóøàåò åãî, ïîæàëóé, ãðàô Õâîñòîâ — âîò îí, ñèäèò íàïðîòèâ, ðÿäîì ñî Ñìèðäèíûì. Ïðàâî æå, óäèâëÿþñü, îò÷åãî â âàøåé êàáèíåòíîé ãàëåðåå îòñóòñòâóåò åãî áþñò! Êòî áîëåå Õâîñòîâà âçûñêàí ìèëîñòÿìè èìïåðàòîðîâ, ïðè÷åì íå îäíîãî, à âñåõ òðåõ? Ãðàô, äåéñòâèòåëüíûé òàéíûé ñîâåòíèê, ñåíàòîð, ÷ëåí Ãîñóäàðñòâåííîãî ñîâåòà… À åãî êîëëåêöèÿ îðäåíîâ! Ñêîëüêèõ èíîñòðàííûõ îòëè÷èé îí óäîñòîèëñÿ áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî ïîñûëàë ñâîè áåñ÷èñëåííûå òâîðåíèÿ âñåì èìïåðàòîðàì, êîðîëÿì è ïðèíöàì Åâðîïû, Àçèè è äàæå Àôðèêè — áåç ðàçáîðà! Ãðàô ÿâíî ñ÷àñòëèâåå âàñ è òåì, ÷òî î íåì åùå äîëãî áóäóò âñïîìèíàòü. Ñâîèì áåññëàâèåì Õâîñòîâ ïðîñëàâèòñÿ â ïîçäíåéøåì ïîòîìñòâå. Âàì æå ýòî, ïîâåðüòå, íå óãðîæàåò. Âû áóäåòå ïîõîðîíåíû ÷èòàòåëÿìè åùå ïðè æèçíè, åñëè òîëüêî íå ïîãðåáåíû óæå ñåé÷àñ.
         Âíåçàïíî Ãðå÷ óâèäåë, êàê ïî ïîëó, îòäåëÿÿ åãî îò áåçæàëîñòíîãî íåçíàêîìöà, ïðîáåæàëà çìååâèäíàÿ òðåùèíà. Îíà øèðèëàñü íà ãëàçàõ, è îí ÿâñòâåííî óñëûøàë òðåñê ëîìàâøåãîñÿ ïàðêåòà.  Òùåòíî ïûòàÿñü çà ÷òî-òî óõâàòèòüñÿ è öàðàïàÿ íîãòÿìè çåëåíîå ñóêíî ïèñüìåííîãî ñòîëà, Ãðå÷ ðóõíóë â êðåñëî — ê ñ÷àñòüþ äëÿ íåãî, îíî îêàçàëîñü ñçàäè. Ïðè ýòîì îí óäàðèëñÿ î ïîäëîêîòíèê, íî áîëè â ýòîò ìîìåíò íå ïî÷óâñòâîâàë.

         Â óøàõ åãî ïîãðåáàëüíûì çâîíîì çâó÷àëè ñëîâà:

— Ïðîùàéòå, ãîñïîäèí ïîêîéíûé ïèñàòåëü!

Íåò, ïîñëåäíåå ñëîâî äîëæíî îñòàòüñÿ çà íèì!

Ãðå÷ ñóäîðîæíî çàøàðèë ïî ñòîëó è, ñõâàòèâ êîëîêîëü÷èê, îò÷àÿííî ïîòðÿñ èì.

— Ñåìåí, — ïðîãîâîðèë îí, òÿæåëî äûøà, — ïðîâîäè ýòîãî ãîñïîäèíà è íèêîãäà áîëüøå, ñëûøèøü, íèêîãäà, íå ïðèíèìàé åãî!

………………….

— Íî âåäü òóò íåò íèêîãî, âàøå ïðåâîñõîäèòåëüñòâî, — ïðîèçíåñ êàìåðäèíåð èçóìëåííî.

Ãðå÷ ïîäíÿë ãîëîâó. Íåäàâíåãî ñîáåñåäíèêà â êàáèíåòå íå áûëî. Òîëüêî ñëåãêà øåâåëüíóëàñü ïîðòüåðà ó äàëüíåãî îêíà, ðÿäîì ñ áþñòîì Ïóøêèíà, ñëîâíî ëåãêèé âåòåðîê êà÷íóë åå.

Ñåðåáðÿíûé êîëîêîëü÷èê, çâÿêíóâ, óïàë íà ñòîë. Ñ òðóäîì ïðèïîäíÿâøèñü, Ãðå÷ ñóäîðîæíûì ðûâêîì âûáðîñèë âïåðåä ðóêó:

— Âî-îí!!!

Âàëüÿæíûé êàìåðäèíåð, ñëóæèâøèé ó Ãðå÷à áîëåå ïÿòíàäöàòè ëåò è ïðåêðàñíî èçó÷èâøèé õàðàêòåð ñâîåãî áàðèíà, âñåãäà íåâîçìóòèìîãî, íè ðàçó íå ïîâûñèâøåãî ãîëîñ, áûë ïîðàæåí. Îí ñòðåìèòåëüíî, òî÷íî ïðîáêà èç áóòûëêè øàìïàíñêîãî, âûëåòåë èç êîìíàòû è ïëîòíî ïðèòâîðèë çà ñîáîé äâåðü.

         Íåñêîëüêî ìèíóò Ãðå÷ ïðîñèäåë íåïîäâèæíî, íàïðÿæåííî âñëóøèâàÿñü â òèøèíó, çàïîëíÿâøóþ êàáèíåò. Çàòåì ïðîâåë ðóêîé ïî ëèöó, ñëîâíî ïûòàÿñü ñòåðåòü òÿãîñòíûå âîñïîìèíàíèÿ. Äî ÷åãî æå ðàññòðîåíû íåðâû! Ðàçóìååòñÿ, íèêàêîãî íåçíàêîìöà íåò è íå áûëî, êàê íåò è òðåùèíû, ïåðåñåêàþùåé êàáèíåò. Âñå ýòî ëèøü ïðèâèäåëîñü åìó. Ñêàçàëîñü ïåðåóòîìëåíèå — õëîïîòû, ñâÿçàííûå ñ óñòðîéñòâîì þáèëåÿ, íå ïðîøëè äàðîì.

         Íåîáõîäèìî ðàç è íàâñåãäà çàáûòü ýòîò âçäîð, âûáðîñèòü åãî èç ïàìÿòè. Åìó ëè ïðåäàâàòüñÿ óíûíèþ è òîñêå — ñòàðåéøåìó ïèñàòåëþ Ðîññèè, íàõîäÿùåìóñÿ íà âåðøèíå ñëàâû! Åãî æäóò íåîòëîæíûå äåëà: ðàçáîð ïðèâåòñòâåííûõ ïèñåì, çàòåì — áåñåäà ñ Êñåíîôîíòîì Ïîëåâûì, ïîòîì — ïðèåì ïî÷èòàòåëåé åãî òàëàíòà, êîòîðûå, íåñîìíåííî, çàõîòÿò âûðàçèòü ñâîå âîñõèùåíèå þáèëÿðó ëè÷íî è çàñâèäåòåëüñòâîâàòü ñâîå ïî÷òåíèå. ×òî æå, îíè óâèäÿò åãî çà ðàáîòîé, êîòîðîé îí çàíèìàåòñÿ èçî äíÿ â äåíü âîò óæå ïîëîâèíó ñòîëåòèÿ è êîòîðóþ íå îñòàâèë äàæå â òå ÷àñû, êîãäà âñÿ Ðîññèÿ îòìå÷àåò åãî çàñëóãè.

         Âçãëÿíóâ íà ÷àñû, Ãðå÷ íà÷àë áûñòðî è äåëîâèòî ïðîñìàòðèâàòü ïî÷òó. Ïðèâåòñòâèÿ… ïîçäðàâëåíèÿ… äèïëîìû… ïðèñëàííûå äåéñòâèòåëüíîìó… ïî÷åòíîìó… íåïðåìåííîìó ÷ëåíó… ñòàðåéøåìó ðóññêîìó… ïèñàòåëþ… ó÷åíîìó… ïóáëèöèñòó… àêàäåìèÿìè… óíèâåðñèòåòàìè… îáùåñòâàìè… Ïîñòåïåííî ðàáîòà óâëåêëà è ïî÷òè óñïîêîèëà. Îí óæå çàêàí÷èâàë ðàçáîð ïî÷òû, êîãäà ðàçâåðíóë íîâîå ïèñüìî. Ãðå÷ ïðî÷èòàë íàä ñòèõàìè çàãëàâèå, ÿâíî íå îòëè÷àâøååñÿ îðèãèíàëüíîñòüþ, è âñå ïîïëûëî âäàëü, óñòóïàÿ ìåñòî òóìàííîé ïåëåíå.

         Ýòî áûë êîíåö. Êîíåö åãî ñëàâå, åãî ìå÷òàì, åãî æèçíè. Ãëàçàìè, ïîëíûìè ãëóáîêîé áîëè, Ãðå÷ îáâåë ñâîé êàáèíåò. Ïðîäóìàííàÿ äî ìåëü÷àéøèõ ïîäðîáíîñòåé îáñòàíîâêà ñäåëàëàñü âäðóã äî îòâðàùåíèÿ ìåðçêîé. È äàæå ñòîÿâøèé â îêðóæåíèè åãî ñî÷èíåíèé ïîçîëî÷åííûé êóáîê ñ ôèãóðêîé ÷èòàâøåãî êíèãó ïàðíÿ â ðóññêîé ðóáàõå, êóáîê, ïîäàðåííûé åìó ñ áëàãîñëîâåíèÿ ãîñóäàðÿ è ñîñòàâëÿâøèé ïðåäìåò ãîðäîñòè þáèëÿðà, îêàçàëñÿ íåèìîâåðíî ñëàùàâûì è ïîøëûì.

         È ñíîâà ñòðàøíàÿ, âñåðàçðóøàþùàÿ ìûñëü, êîòîðóþ îí òàê ñòàðàòåëüíî îòãîíÿë, ïðèøëà è çàòîïèëà ñîçíàíèå öåëèêîì. Íåóæåëè åãî èìÿ áóäåò ïðåäàíî çàáâåíèþ? Ñòîèëî ëè ïîñâÿùàòü ëèòåðàòóðå âñþ æèçíü, ÷òîáû áûòü âû÷åðêíóòûì èç ïàìÿòè ïîòîìêîâ? Íåóæåëè äåñÿòêè òîìîâ åãî òâîðåíèé âñòàíóò ìåðòâûì ãðóçîì íà ïîëêàõ áèáëèîòåê?

         Âíåçàïíî Ãðå÷ îò÷åòëèâî âñïîìíèë íà÷àëî ëèòåðàòóðíîãî ïóòè, òîëüêî ÷òî ñîçäàííûé «Ñûí Îòå÷åñòâ໅ Òîãäà ó íåãî íå áûëî íè ýòîãî ðîñêîøíîãî êàáèíåòà, íè îáèëèÿ ïî÷åòíûõ çâàíèé, íî áûëî èíîå, ãîðàçäî áîëåå öåííîå: ìîëîäîñòü, ñìåëîñòü, ðàäîñòü òâîð÷åñòâà. Òîãäà, âåñü âî âëàñòè âûñîêîãî âäîõíîâåíèÿ, îí ïèñàë òàê, êàê íå ïèøåò óæå äàâíî: ëåãêî, ñâîáîäíî, áåç îãëÿäêè íà êîãî áû òî íè áûëî, à åñëè è ìå÷òàë î ñëàâå, òî ïðåäñòàâëÿë åå ñîâñåì èíà÷å.

         È òùåòíî ïûòàÿñü óíÿòü âñïûõíóâøóþ â ãðóäè áîëü, Ãðå÷ îò÷åòëèâî ïîíÿë: ýòî íå îñòàâèò åãî äî ñàìîé ñìåðòè, êàê ïðîêëÿòèå, êàê íåèçëå÷èìàÿ áîëåçíü, è íèêîãäà òåïåðü, íèêîãäà íå ñìîæåò îáðåñòè îí äóøåâíîãî ïîêîÿ.

         …Íåîæèäàííàÿ ïåðåìåíà, ïðîèñøåäøàÿ â ïîâåäåíèè áàðèíà, ïîòðÿñëà êàìåðäèíåðà. Íåñêîëüêî ðàç îí îñòîðîæíî ïîäõîäèë ê äâåðè êàáèíåòà è ïðèñëóøèâàëñÿ. Íàêîíåö, ðåøèâøèñü, îí ñëåãêà ïðèîòêðûë åå è ãëÿíóë â îáðàçîâàâøóþñÿ ùåëü.

         Åãî ïðåâîñõîäèòåëüñòâî ñèäåë çà ñòîëîì, îòêèíóâ ãîëîâó íà ñïèíêó êðåñëà è çàêðûâ ãëàçà. Çà êàêîé-òî ÷àñ åãî ëèöî ñòðàøíî ïîñòàðåëî. Êàçàëîñü, ýòî áûë ïîêîéíèê.

                Ýïèëîã

         Ñïóñòÿ äâà ìåñÿöà Ðîññèÿ âçäîõíåò ñâîáîäíî — ïîñëå òðèäöàòèëåòíåãî öàðñòâîâàíèÿ çåìíóþ þäîëü îòñòàâèò ñàìîäåðæàâíûé ôåëüäôåáåëü Íèêîëàé Ïåðâûé. À äåéñòâèòåëüíûé ñòàòñêèé ñîâåòíèê Ãðå÷, ïîñâÿòèâøèé ïàìÿòè íåçàáâåííîãî ìîíàðõà ïðî÷óâñòâîâàííóþ ñòàòüþ â «Ñåâåðíîé ï÷åëå», ïîëó÷èò ïî ãîðîäñêîé ïî÷òå íîâîå ïîñëàíèå. Îí óçíàåò â àâòîðå, èìåíóþùåì èìïåðàòîðà ïðåñòóïíèêîì è ïàëà÷îì Ðîññèè, ñâîåãî íåäàâíåãî ñîáåñåäíèêà. Óçíàåò åùå è ïîòîìó, ÷òî ïîä íîâûì ïîñëàíèåì áóäåò ñòîÿòü ïîäïèñü — âîñêðåñøèé Áåëèíñêèé.

         Ãðå÷ äîæèâåò äî âîñüìèäåñÿòè ëåò. Âûáðîøåííûé èç ïàìÿòè ÷èòàòåëåé, îí áóäåò â ïîñëåäíèå ãîäû æèçíè ïèñàòü âîñïîìèíàíèÿ, îò÷åòëèâî ñîçíàâàÿ, ÷òî ýòî — åãî åäèíñòâåííûé øàíñ èçáåæàòü ïîëíîãî çàáâåíèÿ. Íî ÷àñòî, îòîðâàâøèñü îò ðàáîòû, âñëóøèâàÿñü â òèøèíó ïóñòûííîé êâàðòèðû èëè ìåðÿÿ øàãàìè êàáèíåò, Ãðå÷ áóäåò âñïîìèíàòü âñòðå÷ó, ïåðåâåðíóâøóþ â åãî ñîçíàíèè âñ¸, áåçæàëîñòíî ïðèâåäÿ âñå åãî çàìûñëû ê ïîëíîìó êðàõó. È êàê ýòî íè ïàðàäîêñàëüíî, îí áóäåò äóìàòü î íîâîé âñòðå÷å è æäàòü åå.

         Ïðîäîëæàÿ ïî-ïðåæíåìó ïðèñòàëüíî è ðåâíèâî ñëåäèòü çà ëèòåðàòóðîé, îí îòìåòèò â êðèòè÷åñêîì ðàçäåëå «Ñîâðåìåííèêà» íîâîãî àâòîðà. Âíèìàòåëüíî ïåðå÷èòûâàÿ ïîäïèñàííûå ðàçíûìè ïñåâäîíèìàìè, íî, íåñîìíåííî, ïðèíàäëåæàùèå îäíîìó ïåðó ñòàòüè — â ýòîì îí îøèáèòüñÿ íå ìîã, Ãðå÷ íàéäåò â íèõ ìíîãî îáùåãî ñ òåìè ñëîâàìè, êîòîðûå çâó÷àëè çäåñü, â ýòîì êàáèíåòå, ïðèâîäÿ åãî â ñìÿòåíèå è óæàñ.

         Íî òîëüêî øåñòü ëåò ñïóñòÿ îí óâèäèò, íàêîíåö, ñòîëü çíàêîìîå åìó ëèöî — îáðàìëåííîå ïå÷àëüíîé êàéìîé òðàóðíîãî ïîðòðåòà. È íåìíîãèå èç ïîêóïàòåëåé êíèæíîãî ìàãàçèíà íà Íåâñêîì çàìåòÿò, êàê ëèöî ðåñïåêòàáåëüíîãî ãîñïîäèíà ïðåêëîííûõ ëåò èñêàçèò ãðèìàñà âíåçàïíîé ãëóáîêîé áîëè.

Íå îòðûâàÿñü, Ãðå÷ áóäåò ïðèñòàëüíî âñìàòðèâàòüñÿ â ÷åðòû ëèöà ìîëîäîãî êðèòèêà. Âìåñòî ðàäîñòè, ñòîëü ïîíÿòíîé è åñòåñòâåííîé äëÿ íåãî

— Ñáûëîñü-òàêè åãî ïðåäñêàçàíèå! — â ñåðäöå áóäåò ãëóõàÿ òîñêà. È áåñêðîâíûå ãóáû ñòàðèêà âíîâü è âíîâü áóäóò ïîâòîðÿòü èìÿ, êîòîðîå îí, íàêîíåö, òåïåðü óçíàë: Ä î á ð î ë þ á î â.

                * * *

         Íå æåëàÿ ââîäèòü ÷èòàòåëåé â íåâîëüíîå çàáëóæäåíèå, àâòîð ñ÷èòàåò ñâîèì äîëãîì óâåäîìèòü âñåõ, ÷òî î âñòðå÷å, ïîäîáíîé îïèñàííîé èì, â èñòîðèè ëèòåðàòóðû íè÷åãî íå èçâåñòíî.

         — ×òî æå îçíà÷àåò ïîäçàãîëîâîê «Èñòîðè÷åñêàÿ ôàíòàçèÿ»? — âïðàâå ñïðîñèòü ÷èòàòåëü. — Íåóæåëè àâòîð îòâàæèâàåòñÿ ïðîòèâîïîñòàâèòü Ôàíòàçèþ Èñòîðèè, èäòè íàïåðåêîð ôàêòàì, ïèñàòü î òîì, ÷åãî íå áûëî è íå ìîãëî áûòü?

Èñòîðèÿ è Ôàíòàçèÿ — äâà ðàâíîïðàâíûõ ãåðîÿ ýòîãî ïðîèçâåäåíèÿ, äâà äâèãàòåëÿ ñþæåòà.

Èñòîðèÿ íå ñîõðàíèëà ôàêòîâ, ñâèäåòåëüñòâóþùèõ î âñòðå÷å Ãðå÷à è Äîáðîëþáîâà. Îäíàêî Ôàíòàçèÿ ïîäñêàçûâàåò, ÷òî íå÷òî ïîäîáíîå ïðîèçîéòè áû ìîãëî — õîòÿ áû â âîîáðàæåíèè  Ãðå÷à, ïèñàòåëÿ, îäàðåííîãî áîãàòûì âîîáðàæåíèåì — íåäàðîì åãî ðîìàí «×åðíàÿ æåíùèíà» ñðàâíèâàëè ñ «Ïèêîâîé äàìîé» Ïóøêèíà.

Ïóòè äâóõ êðèòèêîâ, ïðèíàäëåæàùèõ ê ðàçíûì ýïîõàì, ðàçäåëåííûõ ïîëîâèíîé ñòîëåòèÿ, ñàìûå èìåíà êîòîðûõ íèêîãäà íå ñòàâèëèñü ðÿäîì, óäèâèòåëüíûì îáðàçîì ñîïðèêàñàþòñÿ. Ðàñêðîéòå èçäàííîå â ñåðåäèíå ÕÕ âåêà ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé Äîáðîëþáîâà, è âû óáåäèòåñü â ýòîì. Äâàæäû â îãëàâëåíèè âñòðåòèòñÿ âàì èìÿ Ãðå÷à — åìó àäðåñîâàíû ñòèõè Äîáðîëþáîâà, ïðèñëàííûå íà åãî þáèëåé, è ïèñüìî, ïîäïèñàííîå «Âîñêðåñøèé Áåëèíñêèé». Èìè íà÷èíàåòñÿ òâîð÷åñêèé ïóòü Äîáðîëþáîâà êàê êðèòèêà è êàê ñàòèðè÷åñêîãî ïîýòà.

«Òàì, ãäå êîí÷àåòñÿ äîêóìåíò, òàì ÿ íà÷èíàþ», — ïèñàë Þðèé Òûíÿíîâ. Ýòè ñëîâà ìîãëè áû ñòàòü ýïèãðàôîì ê èñòîðè÷åñêîé ôàíòàçèè «Ïîñëå þáèëåÿ». Èìè ðóêîâîäñòâîâàëñÿ àâòîð ýòèõ ñòðîê, ðàáîòàÿ íàä ñâîèì ïðîèçâåäåíèåì.

На этой странице представлены сочинения на тему «что такое памятники культуры».

Сочинение «памятники культуры»

Памятники истории и культуры очень важно беречь. Культурным памятником считается тот объект, что сохранился с давних времен и представляет собой ценность. Он хранит в себе историю, информацию о нашем прошлом, которую больше добыть неоткуда.

И чем старше этот объект по возрасту, тем он важнее и ценнее для нас. Вещи и здания становятся ценными с возрастом. Например, курительная трубка времен Ивана Грозного – это удивительный артефакт. Но такая же курительная трубка, что старше на полторы тысячи лет и принадлежавшая римскому патрицию – во сто крат ценнее.

Конечно, большой и масштабный объект представляет собой больше важности в культуре и истории, чем маленький предмет. Трубку можно назвать лишь памяткой культуры и истории. А вот сохранившийся старинный дом считается культурным и историческим памятником. И находится под охраной государства, чтобы его можно было показать потомкам. Передать им знания о прошлом.

Иногда статус культурного памятника получают и недавно созданные объекты, если они уникальны. Например, памятник Гагарину в Москве создан всего 40 лет назад. Но его охраняют как памятник старины. Я хочу рассказать о нем подробнее, как о примере.

Памятник первому в мире космонавту стоит в центре Москвы, на Ленинском проспекте. Это огромная фигура Гагарина высотой в 20 этажей и его космический корабль «Восток». Если помните, именно на «Востоке» был совершен первый в истории полет человека в космос. Общая композиция памятника напоминает ракету, что взлетает в небо.

Зачем нужен этот памятник? Он примечателен не только тем, что он – произведение искусства, что он – самая большая в мире скульптура из титана. Статуя напоминает нам о великом человеке Юрии Гагарине, об открытии людьми космоса, о подвиге создателей первого в мире космического корабля.

Сочинение: Что такое памятники культуры

Памятники культуры представляют особую ценность для истории страны, которой принадлежат. Часто они сохраняются с древних времен, дойдя до нашего времени в неизменном или уже отреставрированном виде. Эти сооружения являются символами искусства и частью истории государства, они воплощают в себе яркий талант создателей, демонстрируя нам всю тонкость красоты и величия. Также к памятникам культуры относят находки археологов, рисунки первобытных людей, древние иероглифы. Всё это имеет огромную историческую ценность.

В России немало памятников культуры, сохранившихся из прошлых веков. Самыми известными из них можно назвать Красную площадь и Кремль в Москве. Это здорово, что мы стремимся сохранить ценности культуры своей Родины, бережно храня памятники, изучая их историю. В этом проявляется духовность и единство народа.

Прекрасным примером памятника культуры, величественного и красивого, можно назвать Царь-колокол. Огромный колокол имеет высоту более шести метров. Отливали его по приказу императрицы Анны Иоанновны. Колокол оказался таким большим и тяжелым, что его не смогли поднять, поэтому он оставался в плавильной яме. При пожаре от монумента откололся кусок. Только спустя сто лет этот знаменитый памятник смогли поднять — сегодня он красуется в московском Кремле, вызывая восторг у каждого, кто увидит Царь-колокол.

Старинные храмы и соборы тоже являются памятниками культуры России. Прекрасный храм Покрова Божьей Матери, который в народе переименовали в Собор Василия Блаженного, своими шестью разноцветными куполами символизирует звезду Вифлеема. Вид этого святого памятника культуры завораживает и вызывает неподдельный трепет перед талантом зодчих, создавших его.

Сохранение памятников культуры — это задача всего народа. Мы должны изучать свою историю, ведь отношение к прошлому раскрывает будущее страны. И уважение к предкам, к величайшим их творениям искусства — это признак духовного расцвета народа.

Сочинение от ученика 8 класса по теме «Памятник культуры»

Что такое памятник культуры? Предметы, представляющие историческую, культурную и художественную ценности, называются памятниками. Их ещё называют артефактами. Чаще всего такие вещи принадлежат государству, их могут представлять в музеях и других местах. Памятники культуры являются предметом гордости страны и людей. Они охраняются международными и национальными законами.

Разберем, какие предметы можно оценивать в качестве памятника культуры. Памятником культуры может быть некий археологический объект, который был обнаружен во время раскопок. Также культурным наследием можно назвать современную художественную скульптуру. В списке памятников культуры особое место принадлежит образцам архитектуры – это огромные строительные комплексы и дворцы. Красная площадь является особым памятником, который мечтают увидеть миллионы людей. В этом плане нам, россиянам, очень повезло. Так как он принадлежит России, которая славится Московским Кремлем, Эрмитажем, Троице-Сергиевой Лаврой. У нас в стране целые города можно называть памятником культуры – это Санкт-Петербург, города «Золотого кольца», Москва. Организация ООН – ЮНЕСКО включила их в список Всемирного наследия.

Некоторые люди говорят, что называть памятниками культуры можно только те объекты, которые создавались руками человека. А как быть с древними дубами или тонкими берёзами, чарующую красоту которых воспевали русские классики: «Отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком». Упоминание их Пушкиным, Есениным, Тютчевым уже сделали их художественными памятниками. Они помнят тех, кто уже покинул наш мир.

Для чего люди хранят памятники культуры? Очень трудно ответить на такой легкий вопрос. Учителя и взрослые нам говорят, что искусство, литература и история помогает обществу понимать смысл жизни, книги, картины и музыка делают нас богаче духовно. Роль памяти в развитие жизни и определении будущего трудно переоценить. Сохранность памятников позволяет людям знать и изучать, как появилась цивилизация, как её можно сохранить.

Посетив небольшой храм, который считается местной достопримечательностью, понимаешь, что именно здесь испытываешь настоящее волнение. Здесь посетители чувствуешь радость, что можно увидеть священное здание, которые люди смогли сохранить несколько веков. Маленький храм связывает тесно людей с прошлым и даёт надежду на будущее.

Сочинение “О памятнике культуры”

Под памятниками культуры понимают артефакты той или иной культурно-исторической эпохи, дошедшие до наших дней и представляющие особую художественную или историческую ценность.

Памятники материальной культуры чаще всего являются собственностью государства, хотя могут находиться в частной собственности или сдаваться в аренду для их популяризации. В любом случае, они охраняются законом страны местонахождения.

Разберем на конкретных примерах, что же представляют собой памятники культуры. Так, к ним относят археологические объекты, найденные во время научных раскопок со строгим соблюдением всех необходимых правил и методов. То есть, поскольку так называемые «черные археологи» находятся вне закона, то, соответственно, и все найденными ними предметы не могут быть памятниками культуры.

Опубликовано 17.02.2014 — 13:46 —

Урок развития речи  в 8 классе. Учащиеся работают в парах, группах.

Скачать:

Вложение	Размер
opisanie_pamyatnika.docx	18.61 КБ
plan_uroka_po_tem1.docx	10.81 КБ
prezentatsiya_2.ppt	2.24 МБ
prezentatsiya_no3.docx	945.52 КБ
prezentatsiya_no4.pptx	2.21 МБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока по русскому языку в 8 классе.

Тема: Подготовка к сочинению. Описание памятника культуры.

Тип урока: урок развития речи

Цель урока: поверить умение учащихся анализировать готовый текст и создавать собственный текст-описание (собрать материал к сочинению);

-совершенствовать написанное;

-добиваться полного соответствия содержания и языковых средств коммуникативной задаче речи активизировать лексику учащихся;

-расширить кругозор

—

Воспитательная задача: воспитание любви к малой Родине, к её истории, к культурному наследию.

Оборудование к уроку:

Репродукция картин, компьютер, мультимедийное оборудование, учебник «Русский язык» 8 класс под редакцией Л.А. Тростенцовой, презентации, словари.

Ход урока:

1.Оргмомент.

Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!

2.Вступительное слово учителя:

-Как вы понимаете значение слова памятник?

-Сегодня на уроке я вас познакомлю со святыней Владимирской земли- с памятником храмом Покрова на Нерли.

3. Музыкальная презентация.(№1)

4.Определение темы, целей, задач:

-Определите, пожалуйста, тему урока.

-Откройте тетрадь и запишите число, месяц, тему.

-А умети ли вы ставить цели урока, задачи, зная тему?

-А помогут вам в этом речевые конструкции:

1)Приготовиться (к чему?)

2)Собрать (что?)

3)Развить (что?)

4) Обогатить (что?)

5)Анализировать (что?)

6)Приобщить (к чему?)

5.Работа с эпиграфом.

Посмотрите внимательно на эпиграф к уроку, запишите его в тетрадь.

Аполлон Григорьев, русский критик, поэт, сказал:

«Ничего не боялся я столько,

Как жить в городе без истории,

Преданий и памятников».

-Как вы понимаете смысл высказывания А.Григорьева?

-Почему автор боялся жить в таком городе?

Вывод: Памятник-это символ гордости, славы

У каждого города есть свои памятники.

Они языком искусства рассказывают о подвигах на полях сражений и в мирном труде.

6.Проблемный вопрос.

Сегодня мы приступаем к новому для вас виду работы:

Сочинение-описание памятника культуры.

Наш урок будет посвящен подготовке к сочинению.

И у меня сразу возник вопрос:

-Знаете ли вы памятник Покрова на Владимирской земле?

-А умеет ли вы описывать памятник культуры?

У меня 2 варианта

Простой: могу вам дать готовый текст, и вы напишите все одинаково или

2 вариант (сложный, проблемный) готовлю вас на уроке, и вы дома создаете свой шедевр.

-Что вам больше нравится?

-Какой вариант выбираете?

Вывод: Решая проблемную ситуацию, человек находит новое, либо пытается отыскать неизвестное в известном.

Займемся поиском решения.

7.Построение связного текста. Задание №2 (файл)

Задание: В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

А) Она выделяется своей ослепительной белизной.

Б) Наше время характеризуется пристальным вниманием к памятникам архитектуры.

В) Храм пленяет необыкновенным изяществом.

Г) Интерьер церкви необыкновенно легок и светел.

Д) Церковь Покрова на Нели (1165 г.) находится за городом.

Ответ: б), д), а), в), г).

Слово учителя:

-Откройте учебник (вкладыш)

Перед вами две картины, на которых изображена церковь Покрова на Нерли. Одна картина художника С.А.Баулина, другая принадлежит кисти художника С.В. Герасимова.

8.Слово о художниках. Презентация №2 (индивидуальное задание.)

9.Работа по тексту (Упражнение 89)

Прочитать 1 абзац упражнения.

А) Лексическая работа.

-Объясните и запишите значение слов:

Барабан, пилястры, арочный фриз, уникальный

-Подберите синонимы к словам и запишите:

Храм, художник, картина, изображено

Ответ: Храм; церковь, шедевр архитектуры, памятник культуры, собор

Художник; живописец, мастер кисти, пейзажист

Картина; плотно, репродукция

Изображено; показано, нарисовано, передано

Б) Орфографическая работа, направленная на предупреждение орфографических ошибок.

Тест.

Задание: найдите слово, в котором пишется одна н

1. Белокаме…ый
2. Запечатле…ый
3. Изображе…ый
4. Наклоне…ы

10.Физкультминутка

11.Беседа по картине.

Почитайте 2 абзац упр. 89

Вы должны, во-первых, рассмотреть внимательно репродукции картин, во-вторых, поделиться впечатлениями об изображенном, в-третьих, определиться, какой из них вы отдадите предпочтение или обеим, в-четвертых, ответить на вопрос: «В чем вы видите различия двух памятников? Где связь церкви с природой? Где отчетливо выписаны детали, которые подчеркивают её изящество?»

Вывод:

Каждый из памятников имеет свои достоинства. Оба памятника нужны, чтобы получить полное представление об этом уникальном произведении.

Вопросы:

Что привлекает ваше внимание на картине?

Рассмотрим памятник более внимательно.

На какие детали обратим внимание? (работа в парах)

Детали:

Храм, часовня, купол, барабан, резьба, окна, фриз

Небо, облака, деревья, березки, река, трава

Какое время года, суток?

Представьте, что вы внутри храма. Какие чувства испытываете?

Какие краски преобладают?

Белый цвет: символ долголетия, счастья, мира, чистоты,      невинности

Зеленый: символ процветания, достатка, стабильности, весны, растительности, непрерывности и даже бессмертности, символ победы жизни над смертью; являясь смесью жёлтого и синего, он становится символом щедрости и возрождения души через благие деяния

Голубой: нежность

Краски: яркие

Вывод: Цвет в картине имеет большое значение. Художник  помощью цвета создаёт образ, предает свое отношение.

Вопросы:

Какое впечатление произвели на вас эти картины?

Почему женщина с ребенком пришла гулять именно сюда, на берег реки?

12.Слово учителя:

Проанализируйте текст, ответьте на вопрос: « С чем можно сравнить этот храм?»

Ответ:

Поэты сравнивают с парусом, уносящим вдаль по безбрежным волнам.

Иногда уподобляется лучистой звезде, уплывающей в бесконечность.

Сравнивают и с белоснежным лебедем (лебедь-храм), со свечой, с поэмой, запечатленной в камне.

13.Знакомство с искусствоведческим текстом. (Презентация №3)

14.Месторасположение Храмов Покрова. (Презентация №4)

Вопрос: «Знает ли кто из вас, где, кроме Владимирской земли, есть Храмы Покрова?»

Даже в Кесовогорском уезде ,в деревнях Ширятино, Березовец были такие храмы. В настоящее время утрачены.

14.Поведение итогов. Вывод:

Вы сегодня на уроке познакомились со святыней Владимирской земли. Это то, что является особенно дорогим, хранимым. Это прекрасное творение человеческих рук, ума, такое, как памятник церковной архитектуры. Он был создан во имя Бога и на благо людей. Вы узнали, что и наш край знаменит своими святынями, которые дороги нам. Мы не будем ставить точку, а продолжим работать дальше: изучать памятники культуры.

15. Выставление оценок.

16. Рефлексия.

Комфортно ли вы чувствовали себя на уроке?

Что вам понравилось?

Какие задания были для вас трудными?

Как вы оцениваете результаты своей работы?

17. Домашнее задание.

Предварительный просмотр:

План урока по теме:

«Подготовка к сочинению. Описание памятника культуры».

1.Оргмомент.

2.Вступительное слово учителя.

3.Музыкальная презентация.

4.Определение темы, целей и задач урока.

5.Работа с эпиграфом.

6.Проблемный вопрос.

7.Построение связного текста.

8.Работа по  учебнику. Слово о художниках.

9.Работа по тематике картины:

а) лексическая работа

б) орфографическая работа

10. Физкультминутка.

11.Описание картины. Мини-исследование.

12.Искусствоведческий текст.

13.Храмы Покрова.

14.Подведение итогов.

15.Выставление оценок.

16.Рефлексия.

17.Домашнее задание. Памятка.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 3

Еще в детстве Сергей Герасимов решил, что обязательно станет художником. Путь к воплощению мечты для него начался на пятнадцатом году жизни, когда он приехал в Москву поступать в Строгановское училище на декоративное отделение. Его полотна украшают крупнейшие музеи и картинные галереи России.

Слайд 4

Художник Сергей Алексеевич Баулин – мастер архитектурного пейзажа. Он хорошо чувствовал архитектуру, как древнюю, так и современную.

Слайд 5

Церковь Покрова расположена на заливных лугах неподалеку от слияния рек Нерли и Клязьмы.

Предварительный просмотр:

      Храм Покрова на Нерли называют шедевром мирового зодчества,вершиной творчества владимирских мастеров эпохи Владимиро-Суздальского княжества.Это маленькое,изящное здание поставлено на небольшом холме,там,где Нерль впадает в Клязьму.

Конспект урока русского языка в 8 классе на тему «Описание памятника архитектуры»

Конспект урока развития речи в 8 классе на тему «Описание памятника архитектуры»  на основе краеведческого материала ….

Урок развития речи в 8 классе по теме Описание памятника культуры

Презентация для урока русского языка в 8 классе по теме Описание памятника культуры. Презентация содержит план, фотографии Храма Покрова на Нерли, словосочетания для написания сочинения….

Урок развития речи по теме «Описание как тип речи. Анализ текстов-описаний. Структура описания».

Данный урок поможет пятиклашкам познакомиться с описанием как типом речи, а также с анализом текстов-описаний и со структурой текстов данного типа речи;позволит расширить преставление об изобразительн…

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ТЕМУ: «ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ», «ВЫБОРОЧНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ – ОПИСАНИЕ НА ТЕМУ «УЖАСНАЯ МЕТЕЛЬ» (6 КЛАСС)

Конспекты уроков разработаны с использование АРТ-технологий…

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ТЕМУ: «ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ», «ВЫБОРОЧНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ – ОПИСАНИЕ НА ТЕМУ «УЖАСНАЯ МЕТЕЛЬ» (6 КЛАСС)

Разработка уроков развития речи с использованием современных методик и технологий для развития коммуникативных умений учащихся….

• Мне нравится

  Опубликовано 30.03.2016 — 16:04 — Урокразвитияречив 8 классе. Подготовкаксочинениюописаниюпамятникаархитектуры. 

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок развития речи в 8 классе. Подготовка к сочинению описанию памятника архитектуры.Цель: совершенствовать навыки устной речи; расширение словарного запаса учеников, обучение описанию памятника архитектуры.

                                         Ход урока.

1. Работа со словосочетаниями. Прочитайте. Определите значение выделенных слов. Где можно использовать данные словосочетания?

Русская архитектура,возводить храм, автор скульптур, замысловатые детали, памятник старины, современный памятник, колесница славы, бронзовый горельеф, затейливый орнамент, великий зодчий, древнерусское зодчество. 

1. Словарная работа. Прочитайте размещенные ниже слова

Архитектура – искусство строительства, возведения зданий.

Возводить – строить, сооружать.

Скульптура – вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную, трехмерную форму.

Замысловатый – сложный, затейливый, оригинальный.

Горельеф – скульптурное изображение, выступающее над плоскостью фона более чем на половину своего объема, выпуклое настенное скульптурное изображение.

Орнамент – узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов.

Зодчий – архитектор, строитель.

Зодчество – искусство архитектуры, строительства.

Апофеоз – прославление, возвеличивание кого- или чего – либо.

Аллегория – иносказание.

Монумент – большой памятник.

Монументальный – величественный, производящий впечатление величиной, мощностью.

Постамент – основа памятника, колонны, статуи.

Пьедестал – подножие статуи.

Достопримечательность – место или предмет, заслуживающие особого внимания в силу каких-нибудь своих качеств.

Искусство – 1. творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах; 2. Умение, мастерство, знание дела.

С 2-3 слова составить и записать предложения.

1. Работа с текстом «Триумфальная арка». Прочитайте. Определите тему текста и соответствие между темой и заголовком. (упр.57)

Определите тип речи в этом тексте. Какие предложения последнего абзаца связаны цепной связью? Выпишите их. Какие средства связи использованы в этих предложениях? Объясните значение слов галл, «двунадесять языков».

Галлы — народность арийского происхождения; они населяли издавна Галлию, Британию, Дунайские страны.

Отеч.война 1812г.Триумфальная арка.

Кончается ряд высоких домов на Кутузовском проспекте, за поворотом неожиданно появляется широкая площадь, а в центре площади – Триумфальная арка…

Эта торжественно-величавая арка высотой в 28 метров была сооружена по проекту известного русского архитектора Осипа Бове в 1827-1834 годах в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 года. Авторы скульптур – Иван Витали и Иван Тимофеев.

Создавая проект Триумфальных арок, Бове мечтал установить их у Поклонной горы, откуда Наполеон глядел на раскинувшийся перед ним город. Тогда император ещё не знал, что взятие Москвы – не апофеоз его славы, а начало полного разгрома его многотысячной армии…

Но «отцы города» решили установить арку не на старой Смоленской дороге, а у Тверской заставы, и там она простояла почти сто лет, все больше мешая уличному движению.

И вот в 1968 году прекрасное творение Осипа Бове было восстановлено и перенесено на Кутузовский проспект, на словно специально для него созданную площадь Победы, где была уже построена панорама «Бородинская битва».

1. Пересказ текста по плану, «по цепочке»: каждый ученик рассказывает по одному пункту плана. 

План подробного пересказа.

1. В каком районе Москвы стоит Триумфальная арка? 
2. Кто её автор? 
3. В честь какого события она была сооружена? 
4. Где планировал разместить свое произведение автор и почему? 
5. Где первоначально была установлена арка? 
6. Что изображено на её вершине? 
7. Чем ещё украшен памятник? 

1. Устное описание иллюстрации.

1. Пример описания Триумфальной арки по иллюстрации.

Триумфальная арка.

Триумфальная арка выглядит величественным сооружением, возвышающимся на площади Победы. Обширное пространство площади выделяет монумент, подчеркивает его грандиозность и величие. Арка производит впечатление торжественности и мощи. Вершину её украшает чугунная колесница Славы, в которую запряжена шестерка лошадей. Управляет колесницей богиня Победы, держащая на вытянутой руке лавровый венок, символизирующий победу. Белая каменная облицовка контрастирует с черными чугунными колоннами, находящимися в нишах скульптурами воинов и горельефами. Карниз украшен сорока восемью гербами российских губерний. Аллегорические женские фигуры символизируют мощь, силу, храбрость, славу русского оружия.

Триумфальная арка, несмотря на то что площадь Победы окаймляют высокие здания, не теряет своей величественности и доминирует в окружающем её пространстве. 

1. Образцы описаний памятников архитектуры. Упр.108.

1. Прочитайте и устно ответьте на вопросы: 1) Где и когда был установлен памятник А.С.Пушкину в городе на Неве? 2) Кто его автор? 3) Как изображен поэт? 4) К какому стилю относится этот текст?

В 1935г. Великий город на Неве торжественно отмечал своё 250-летие. В канун праздника на площади искусств состоялось открытие памятника А.С.Пушкину.

Автор этого замечательного произведения известный русский архитектор М.К. Аникушин. Художник показал Пушкина увлечённо и страстно читающим свои стихи.Мы видим живой острый взгляд, высокий лоб, ясно очерченную линию губ. Стройность линий фигуры, слегка приподнятая голова, особенно жест правой руки, поворот кисти, пальцы — всё подчёркивает вдохновение поэта.

Скульптура установлена на постаменте из красного гранита. Памятник стоит в зелени, вокруг него расположены величественные здания пушкинской эпохи: Русский музей, Музей этнографии, Малый оперный театр, филармония.

Упр.111

1. Храм- памятник Василия Блаженного в Москве. Прочитайте текст. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи текста. Составьте план, отражая в каждом пункте микротемы. 

В октябре 1552 года Москва стала свидетельницей невиданного до того всенародного торжества. Из-под стен взятой штурмом Казани вернулись войска во главе с Иваном Грозным. В ознаменовании этой великой победы царь решил построить в Москве храм-памятник. Через два года началось сооружение каменного собора Покрова. Позднее он был назван храмом Василия Блаженного, по имени погребённого у его стен юродивого.

Это удивительное сооружение поражает своей оригинальностью. Необыкновенный цветок его причудливых форм, объединённых центральным шатром, не только напоминает многоглавую группу кремлёвских соборов, но и парит над широко раскинувшимся простором площади. Собор состоит из девяти столпов, окружающих девятый. Столпы-храмы стоят на широком подклете сложного звёздчатого очертания. Это невиданно нарядное, праздничное сооружение похоже на гигантское растение или цветущий куст.

Центральный храм увенчан шатром, приделы, расположенные по сторонам света, башнеобразной формы, несколько напоминают колокольню Ивана Великого. При обходе храма перед зрителем то вырастает стройная грандиозная пирамида храма, увенчанная шатром, по граням которого бегут ввысь золочёные спирали, то отчётливее становятся его растущие вверх башнеобразные объёмы. Замысловатые детали придают храму нарядный и сказочный вид. Несомненно, в этом храме воплощены народные представления о великой поэтической красоте архитектуры.

Имена создателей Василия Блаженного со временем забылись, и только в конце 19 века были обнаружены старинные рукописи с рассказом о многих подробностях сооружения храма, в том числе о его строителях – Барме и Постнике, талантливых русских зодчих. Легенда гласит, что после окончания строительства Иван Грозный спросил зодчих, смогут ли они построить ещё один точно такой храм. Те ответили, что смогут. И тогда царь приказал ослепить их, чтобы не могло возникнуть соперника его храму. <spg src=»https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2017/10/22/picture-76076-1508663518.jpg»>Урок развития речи в 8 классе по теме Описание памятника культуры

Презентация для урока русского языка в 8 классе по теме Описание памятника культуры. Презентация содержит план, фотографии Храма Покрова на Нерли, словосочетания для написания сочинения….

Урок развития речи 8 класс. Подготовка к сочинению — рассуждению по картине В.М.Васнецова «Витязь на распутье»

Урок посвящен подготовке к сочинению-рассуждеию проблемного характера по картине….

Урок развития речи 7 класс Подготовка к изложению «Описание внешности Рубинштейна».

Изложение по тексту Куприна «Тапер»…

Урок развития речи 6 класс. Подготовка к написанию сочинения-описания народного промысла.Процесс изготовления дымковской игрушки.

Цели урока :·        Познакомить с историей возникновения дымковской игрушки.·        Развивать монологическую  речь учащихся…

• Мне нравится

Автор: · 19.09.2020

Многомудрый Литрекон ценит вклад А.С. Пушкина в русскую культуру, поэтому с удовольствием взялся за описание его памятника в Москве. Эта скульптура является интересной достопримечательностью и украшением столицы. Здесь представлены два сочинения-описания на выбор.

Для мальчиков

(283 слова) Александр Сергеевич Пушкин во многом повлиял на формирование русского языка, поэтому ему посвящены многие памятники. В Москве его памятник стоит на Пушкинской площади у метро «Тверская». Эта площадь как будто бы была создана для этого памятника, потому что нашего вечного кумира не закрывают деревья, и его очень хорошо видно с любого места.

Когда только поставили памятник, его расположение было в начале Тверского бульвара. Стоял он так с 1880 по 1950, пока его не переместили в противоположную сторону, где он стоит до сих пор. Работал над памятником Александр Михайлович Опекушин. Именно благодаря этому человеку мы получили достаточно запоминающуюся и характерную статую, отражающую насмешливый и оптимистичный характер поэта. Пушкин получился живым, пусть и сделанным из бронзы. Александр Сергеевич стоит в расслабленной позе, окидывает площадь задумчивым и вместе с тем лукавым взором, как будто готов принять нас, читателей, в своей городской квартире на Арбате или поговорить с нами о своих произведениях во время прогулки по Москве. Особенно красивыми и реалистичными выглядят его кудри — как на портретах! Поэт одет в просторный сюртук, прямые брюки, жилет, а под подбородком у него красуется жабо — пышный воротник. Есть много памятников, которые показывают поэтов и писателей, как будто находятся над всем миром и смотрят свысока. В случае с этим памятником, Пушкин пусть и стоит на возвышенности, но готов спуститься к своим читателям и быть на одной волне с нами, ведь его нога выставлена вперед, как будто он делает шаг навстречу.

Пушкин стал для русской литературы «солнцем», его можно назвать настоящим творцом русского слова и можно было бы его изобразить, как что-то недостижимое и далекое, но архитектор поступает совсем иначе и делает нашего героя близким к читателям, которые уже много десятилетий приходят к этому памятнику и дружески приветствуют А.С. Пушкина.

Для девочек

(297 слов) Александр Пушкин — гениальный поэт и писатель, произведения которого знает каждый русский человек. Он внес значительный вклад в развитие русской словесности и доказал всем современникам, что родная речь может быть ничуть не хуже иностранной, что отечественное искусство даже превосходит европейские образцы. Тогда дворяне «по-русски плохо знали», и поэт сделал все возможное, чтобы это исправить. Его поэзия стала прорывом в культуре, поэтому сегодня мы так часто видим памятники, посвященные «Солнцу русской поэзии». Одной из самых известных является скульптура Александра Михайловича Опекушина.

Описание памятника Пушкину не будет таким же мрачным, как поэма «Медный всадник», посвященная Петру Великому. Поэт, в отличие от царя, взирает на нас не грозно, а задумчиво. В его глазах можно различить мысли о будущих творениях. Его взгляд одухотворен и затуманен, ведь над ним властвует вдохновение. Автор одет в длиннополый сюртук, прямые брюки, жилет, рубашку, а на шее у него пышный воротник — по моде того времени. Одну руку он держит в жилете, этот жест был характерен для Наполеона и стал весьма распространенной привычкой многих людей того времени, что и подметил скульптор. В другой руке Пушкин держит шляпу, показав наблюдателям свою кудрявую шевелюру, благодаря которой мы узнаем поэта задолго до приближения к нему. Скульптуру видно отовсюду, и куда бы мы ни шли, Александр Сергеевич будет нашим молчаливым спутником. Его нога выдвинута вперед, как будто он делает шаг, чтобы спуститься с постамента и зашагать рядом со своими поклонниками. Недалеко отсюда расположена его городская квартира на Арбате, куда он, наверное, заспешил бы со всех ног, ведь там его ждала любимая супруга — Наталья Гончарова.

Скульптура сделана из бронзы в 1880 году. Она застала много перемен в градостроении, политике, экономике, но не покинула родную площадь, защищая заслуженное право поэта на бессмертие. «Рукотворный» памятник Пушкину всегда будет напоминать потомкам о том, что сделал этот великий человек для русской литературы и нашего современного языка.

Автор: Катарина Ирхина

Используемые источники:

• https://otdyhpress.ru/pamjatniki/chto-takoe-pamjatniki-kultury-sochinenie.html
• https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/02/17/urok-v-8-klasse-po-temeopisanie-pamyatnika
• https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2016/03/30/urok-razvitiya-rechi-v-8-klasse-podgotovka-k-sochineniyu
• https://litrekon.ru/sochineniya/po-kartine/opisanie-pamyatnika-pushkina-v-moskve/

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Памятные места в Санкт-Петербурге, связаннЫе с Жизнью и творчеством ИванА АндреевичА КрыловА
  1769 — 1844

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Дом И. И. БЕЦКОГО на дворцовой наб., 2
  Особняк был так велик, что некоторые его помещения сдавались в наём. В 1791-1796 годах в доме Бецкого жил И. А. Крылов. Его квартира была обращена окнами на Летний сад. При участии нескольких своих друзей Крылов оборудовал здесь типографию «Крылов с товарищами», где печатались журналы «Зритель» и «Санкт-Петербургский Меркурий». Помимо журналов за 6 лет существования типографии здесь была напечатана 21 книга, а также различная мелкая печатная продукция (афиши, объявления).

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  Петербургская публичная библиотека
  Около 30 лет прослужил И.А.Крылов в Публичной библиотеке под началом А.Н.Оленина, с которым дружил и часто бывал у него дома.

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Дом Олениных на набережной реки Фонтанки, 101
  В этом доме И.А.Крылов часто бывал у своих друзей Олениных.

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Дом Крылова на садовой, 20
  В этом доме И.А.Крылов прожил 25 лет. Дом принадлежал Публичной библиотеке, в которой служил Иван Андреевич. Крылов поселился здесь в 1816 году и жил безвыездно до марта 1841 года. Квартира И. А. Крылова в доме Публичной библиотеки на Садовой улице была расположена на втором этаже и до 1831 года состояла из спальни, гостиной и кухни. В 1831 году от смежной квартиры эконома Васильевского была отделена небольшая комната для кабинета Крылова. Шесть окон крыловской квартиры выходили на Садовую улицу и одно во двор. Средняя, большая комната представляла собой скудно обставленную залу. В зале на парадном месте висел большой портрет Ивана Андреевича работы художника Волкова. Боковая комната влево от залы была вовсе пустой, и только последняя, «угловая», служила постоянным местом пребывания хозяина. Здесь за перегородкой стояла кровать, а в светлой половине, у окон, обычно сидел на диване перед небольшим столиком Иван Андреевич. В окна напротив был хорошо виден Гостиный двор.

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Переулок Крылова
  Переулок в Центральном районе Санкт-Петербурга. Проходит от Садовой улицы до площади Островского.
  Ранние его названия — Аничков переулок и Толмазов переулок.
  Современное название переулок получил в 1940-е годы в честь русского баснописца И. А. Крылова, т.к. этот переулок выходит к зданию Публичной библиотеки, в котором работал Иван Андреевич.

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  «беседа любителей русского слова» на набережной Реки Фонтанки, 118
  Здесь в доме Г.Р. Державина собиралось общество «Беседа любителей русского слова». Во главе этого общества были Г. Р. Державин и А. С. Шишков. «Беседа любителей русского слова» стремилась укреплять патриотические чувства русских людей при помощи русского языка. Такой подход был очень важен, т.к. в те времена на русском языке общались между собой только крепостные, а дети русской знати с рождения разговаривали на французском языке. В «Беседу» входил также И.А.Крылов, отстаивавший, в противовес Карамзину и сторонникам сентиментализма, национально-демократические традиции в развитии русского литературного языка, гражданский и демократический пафос в поэзии. 

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Невский проспект, 30
  В этом доме происходило чествование Крылова в день 50-летия его литературной деятельности. 2 февраля 1838 года в Петербурге праздновался 50-летний юбилей литературной деятельности Крылова с небывалой торжественностью, по приказу императора была выбита специальная медаль в его честь. Юбилей стал первым в русской истории чествованием литератора.

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  Мемориальная доска Крылову на первой линии васильевского острова
  В небольшой каменный дом на 1-ой линии Васильевского острова (ныне дом Крылов переехал в марте 1841 года, когда оставил службу в Публичной библиотеке и вышел на пенсию. Здесь он жил с 1841 по 1844 год. Именно в этом доме и умер писатель.
  Мемориальная доска И.А.Крылову установлена в 1955году. Архитектор — М.Ф. Егоров.

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Памятник Крылову в летнем саду
  Самый известный петербуржцам объект, связанный с именем И.А.Крылова — памятник писателю в Летнем саду.
  Сразу после смерти баснописца в1845 году в газете «Санкт-Петербургские Ведомости» появилась заметка о сборе средств на возведение ему памятника. Для реализации проекта был создан специальный Комитет. За 3 года была собрана достаточно большую по тем временам сумма – 13 000 рублей.
  В 1848 году Академия художеств объявила конкурс на проект лучшего памятника баснописцу. Победил проект Петра Карловича Клодта. Скульптор трудился над созданием памятника более пяти лет.
  На постаменте П. К. Клодт изобразил персонажей из самых известных басен Крылова.
  Памятник писателю решили установить в Летнем саду, куда выходили окна одной из его квартир и где И. А. Крылов любил гулять в часы досуга.
  Торжественное открытие памятника И. А. Крылову состоялось 12 мая 1855 года. В 1865 году вокруг памятника была сооружена ограда для защиты от вандализма.

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  МОГИЛА и. а. КРЫЛОВА НА ТИХВИНСКОМ КЛАДБИЩЕ В АЛЕКСАНДРО-НЕВСКОЙ ЛАВРЕ
  Скончался Иван Андреевич Крылов на 76-м году жизни, 9 ноября (по новому стилю 21 ноября) 1844 года. В день похорон друзья и знакомые Ивана Андреевича вместе с приглашением получили по экземпляру изданных им басен. На заглавном листе под траурной каймой было напечатано: «Приношение на память об Иване Андреевиче, по его желанию». Похороны проходили пышно, при большом стечении народа. 

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Автор презентации Валькова Любовь Александровна,
  учитель русского языка и литературы высшей категории
  lubvalkova@gmail.com

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

Презентация познакомит учащихся с местами в Санкт-Петербурге, которые связаны с именем И.А.Крылова: адресами проживания, службы, домами, где баснописец часто бывал в гостях, памятниками и местом захоронения.

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

Тема:
И. А. Крылов

Похожие материалы

• Урок литературы на тему «Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Достоевского» (10 класс)

• «Метод проектов как средство реализации деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы»

• Тест по теме «Творчество А.А. Фета и Ф.И. Тютчева» (10 класс).

• Статья «К вопросу об инновационных подходах к урокам внеклассного чтения»

• Презентация по литературе на тему «Драма «Гроза». Город Калинов и его обитатели. Нравственные устои и быт купечества» (10 класс)

• Тест по повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина

• Рабочая программа внеурочной деятельности «Сочинение на «отлично» (6 класс)

• «История нашей семейной реликвии»

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5452591 материал.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»

• Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

• Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

10 января 2022