Сочинение описание памятника культуры / Litfest
Сочинение-описание памятника культуры должно содержать информацию об истории создания, месте расположения, также культурной значимости рассматриваемого объекта.
Сочинение «Описание памятника культуры»
Описания памятника культуры “Церковь Покрова на Нерли”
Церковь Покрова на Нерли — восхитительная памятка культуры. Несколько лет назад я путешествовала по во Владимирской области России, поэтому мне удалось увидеть этот храм не только на картинке. Церковь эта очень светлая, атмосферная, чарующая.
Памятник культуры находится в полутора километрах от Боголюбова Владимирской области. Ученые полагают, что храм был построен в далеком 1166 году. Выполнен он из белого камня. Сам храм крестово-купольного типа. Стены памятника культуры украшены резными рельефами, что делает его еще более интересным и необычным.
Мне очень понравилась Церковь Покрова на Нерли. Удивительно, что храм расположен рядом с рекой.
После молебна можно выйти к воде, полностью освободив свои мысли от будничных проблем. Храм очень гармоничный и изысканный. Не зря это произведение архитектурного искусства называют самым красивым храмом России.
Описание памятника А. С. Пушкину в Москве
Памятник в Москве — это первый памятник поэту в России. Он был создан на средства, собранные народом. Автор памятника — А. М. Опекушин. За три года он создал шесть проектов. В тысяча восемьсот семьдесят пятом году одну из скульптур приняли, Опекушин вылепил её в масштабе.
Открытие памятника состоялось шестого июня тысяча восемьсот восьмидесятого года и прошло как большое народное торжество. Памятник понравился всем. И это неудивительно, ведь скульптор создал понятный, доступный и близкий всем образ Пушкина. Поэт, склонив голову, в задумчивости как бы идёт по городу. Опекушин показывает нам непередаваемое словами величавое течение мысли Пушкина. Ему удалось запечатлеть состояние творческой вдохновенности поэта.
Лицо Пушкина, спокойное и приветливое, обращено к людскому потоку (памятник расположен в центре площади на Тверском бульваре).
Огромная бронзовая статуя поэта не поражает зрителя своими размерами, хотя она действительно велика, раза в два выше человека. Наоборот, памятник кажется естественным, живым. Весь облик скульптуры выражает вдохновение, энергию, увлечённость — всё, что мы находим в творчестве самого Пушкина.
Важное значение имеет и постамент, выполненный из гранита. Его классическая простота не отвлекает от фигуры поэта. На фасаде постамента, на передней его части, — гусиное перо. Венок из лавра — в благодарность поэту за труд. Рядом высечено одно слово: «Пушкин». На боковых сторонах — строки из знаменитого стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»:
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал…
Этот памятник любят и москвичи, и гости города. Спешат к нему те, кто испытывает душевную потребность общаться с поэтом, кто с благодарностью принимает завещанное им наследство.
Читайте также: анализ.
Описание памятника Т. Шевченко
Есть в Харькове места, известные каждому жителю города.
Они внесены во все экскурсионные маршруты города. Здесь назначают свидание, сюда харьковчане непременно ведут гостей, которые приехали к ним издалека. Здесь можно увидеть и иностранные делегации. Такие места — колокольня Успенского собора, Покровский монастырь, памятник Т. Г. … Памятник великому Кобзарю занимает особое место в списке известных мест столицы Слобожанщины. Открытый 24 марта 1935 года, он и сейчас остается одним из наиболее значительных достижений отечественной монументальной скульптуры и является ярким символом дружбы и братства украинского и русского народов.
Памятник Тарасу Шевченко — своеобразная визитная карточка Харькова. Дорогу к нему легко найдет даже тот, кто впервые приехал в Харьков. Памятник высится между главной магистралью города — Сумской улицей, и центральной площадью, которая с получением Украиной независимости получила название площадь Свободы. Очень удачно выбранное место, точно рассчитанные размеры монумента (его общая высота 16,5 метров, высота статуи поэта 5,5 метров), гармоничная подчиненность архитектурных и скульптурных элементов оказали содействие тому, что памятник сразу органически вписался в ансамбль города.
Памятник стоит в живописном месте — в саду имени Т. Г. Шевченко.
Одна из аллей сада ведет к Национальному университету имени В. Карамзина; по другой аллее от памятника можно попасть к еще одному сооружения, которое достойно внимания, киноконцертному залу «Украина». Этот зал кольцом обступили старые и молодые деревья сада Шевченко. Здесь к саду примыкал один из наистарейших в Украине зоопарков, история которого насчитывает свыше ста лет. Тем не менее, сердцем этого удивительного уголка Харькова является памятник Кобзарю. Бронзовая статуя Шевченко поднята на трехгранный пилон. Вокруг него на выступах, которое постепенно возрастают, расположены шестнадцать фигур, которые олицетворяют собой всю историю Украины.
Шевченко стоит, едва склонив в задумчивости непокрытую голову. Скульптор остановил тот миг, когда поэт собирался сделать шаг — в нем весь порыв, все движение. На плечи накинуто пальто, правая рука сжата в кулак. Во внешности поэта, в его суровом лице, в сдвинутых бровях, в энергичном жесте руки ощущается сила необыкновенного человека, который посвятил свою жизнь и талант Украине, своему народу, человека, который оставил потомкам большое творческое наследие.
На творчестве Шевченко выросло немало поколений современных художников слова. Стоя возле памятника, мы будто слышим в шуме деревьев, которые окружают памятник, вечные слова поэта.
Описание Михайловского замка
Инженерный, или Михайловский, замок — ценнейший памятник русской архитектуры XVIII–XIX столетий. Он связан с именем великого русского зодчего В. И. Баженова, разработавшего проект здания в 1792 году. Осуществление проекта замка, заложенного 26 февраля 1797 года, происходило без непосредственного участия Баженова. Работами руководил архитектор В. Бренна, внесший долю своего творческого участия, главным образом, в оформление интерьеров. Квадратный в плане, с внутренним восьмиугольным двором, Инженерный замок расположен у истока реки Мойки из Фонтанки.
К его главному фасаду ведет Кленовая аллея, украшенная монументом Петра I работы скульптора К. Растрелли. Каждый из четырех фасадов замка решен своеобразно и не повторяет другой. Наибольшей сложностью и богатством обработки отличается главный, прорезанный парадным въездом во внутренний двор юго-восточный фасад, В центральной своей части он облицован мрамором и декорирован мраморными колоннами, обелисками и скульптурой.
Фриз над колоннадой исполнен из шокшинского порфира. Барельеф в тимпане фронтона на тему «История заносит на свои скрижали славу России» изваян скульптором П. Стаджи.
Фасад, обращенный на реку Мойку, в сторону Летнего сада, в художественном отношении не уступает главному. Два сильно выступающих ризалита по сторонам центральной части, увенчанной высоким аттиком, богато обработанным скульптурой, связаны здесь колоннадой из парных дорических колонн розоватого олонецкого мрамора. Колонны поддерживают открытую террасу на уровне второго этажа. Великолепная лестница, ведущая в сад, украшена статуями Геркулеса и Флоры на высоких гранитных пьедесталах. Отделка здания была закончена в ноябре 1800 года.
В 1823 году в замке было размещено Главное инженерное училище. С этого времени он стал называться Инженерным замком. При перестройке здания для нужд училища были изменены и уничтожены некоторые дворцовые интерьеры. Однако часть помещений сохранила первоначальную обработку до наших дней.
Общий характер планировки, где преобладают сложные по конфигурации помещения — круглые, овальные, многоугольные и прямоугольные с нишами и завершениями в виде экседр, остается неизменным. Из числа дворцовых помещений лучше других сохранились главная лестница, Тронный зал, Рафаэлевская галерея, овальный и церковный залы. В ряде залов имеются фрагменты первоначальной обработки — карнизы, плафоны, барельефы и т. п.
Храм Василия Блаженного – описание
Вариант 1
Храм Василия Блаженного — под этим названием нам представляется величайшее сооружение необычайной красоты, которое расположено на Красной площади в городе Москве. Полное название храма — собор Покрова Божией Матери на Рву , который построен был в 1555–1561 годах. В 19 веке на том самом месте, где сейчас расположен данный храм, стояла каменная Троицкая церковь.
В 1552 году при этой церкви был погребен Василий блаженный, который был наделен даром ясновидения и предсказавший беду, сильный пожар Москвы в 1547 году.
Сам царь Иван Грозный чтил юродивого и даже немного его побаивался. Вскоре приступили к строительству нового собора, куда позднее и были перенесены мощи блаженного Василия. Со строительством храма связанна длинная и интересная история. Его строительство проходило в годы большого Казанского похода, которому придавали очень большое значение.
В 1552 году лично Иван Грозный, возглавивший войско, дал обещание, что если поход закончится победой, он возведет на главной площади Москвы величайший храм. И вот после знаменательного события новый храм был построен. Он вызывал восторг не только у горожан, но и у иностранцев: “И все купцы, и послы, которые смотрели на этот храм, говорили, что не видели мы ни в коих царствах, ни в чужих, ни в своих, такой красоты, и славы и силы великой”. По праву этот храм стал считаться не только великим символом столицы городов русских, но и во всей России. И дело не только в том, что он был возведен в Центре Москвы в честь знаменательного события, но и в том, что Храм Василия Блаженного сам по себе велик и очень хорош.
На первый взгляд архитектура собора кажется очень сложной. Необычна и сама композиция храма. Собор состоит из целых девяти церквей, возведенных на одном фундаменте. Центральная башня шатровая, с великолепным “огненным” декором. Она является осью всей композиции. Восемь других сооружений расположены по сторонам света. Они выполнены в форме башен и коронованы куполами, похожими на луковицы. Все купала разные и не один из куполов не похож на другой. Рисунок каждого купола различается. Но главное, что отличает храм, это отсутствие выраженного фасада.
Форма ярусной башни-столпа является доминирующей в архитектуре собора. Она как бы сообщает ему устремленность ввысь. Между столпами выдвинуты приделы, украшенные трем ярусам кокошников, которые как бы поднимают “главу”. Большое внимание уделено наружному убранству храма. Декор оплетает его сверху и до самого низу. Как памятник архитектуры, Храм Василия Блаженного стал вершиной развития московского зодчества 19 века.
Вариант 2
На Красной площади невозможно не заметить это удивительное здание, необычное, яркое, но в то же время гармоничное и прекрасное.
Храм Василия Блаженого — из 8 церквей, объединенных общим фундаментом и галереей. Он привлекает внимание необычной расцветкой. Здесь вы найдете и красный кирпич, и белые и зеленые, и голубые, и желтые узоры, и роспись, и позолоту. Он выглядит богато и величественно. Все 10 его куполов не повторяют друг друга, они рельефны и пестро раскрашены.
Здание украшено искусной резьбой, росписью и позолотой. Переливающиеся на солнце и радующие глаз изразцы, иконы и причудливые колонны — это лишь малая часть. В основании храма лежит четырехугольник, но примечательно то, что в нем не наблюдается симметрии. Все его церкви уникальны и не похожи друг на друга, что придает ему еще большую необычность и великолепие. Четыре из них — малые церкви — расположены по бокам, еще четыре — побольше — находятся ближе к центру.
В самом центре возвышается величественная Шатровый свод завораживает, когда стоишь под его вершиной и обращаешь взгляд вверх. Кроме главного купола церковь увенчана еще и маленькой “главкой”.
Несмотря на то, что само сооружение достаточно масштабно, оно не выглядит громоздким и тяжелым, а напротив, кажется легким и воздушным, ведь все архитектурные линии здесь стремятся ввысь, к небу, а светлые и чистые тона усиливают эффект. Собор гармонично сочетается с красной кирпичной стеной Кремля. Таков он снаружи. А что же внутри? Внутреннее убранство храма восхищает: редкие и старинные иконы, затейливая роспись, растительные орнаменты, живописные и реалистичные фрески на сводах, причудливая резьба на иконостасе, мягкое натуральное освещение, которое словно нисходит с небес. В нижней галерее множество арок и переходов. Все они расписаны в едином с основным собором стиле.
Сейчас здесь располагается известный во всем мире музей, куда съезжаются туристы и путешественники, желающие взглянуть на удивительной красоты образец мировой архитектуры. А вот и началось богослужение… Тихие и напевные голоса уносятся ввысь, под купола собора. Здесь всегда особая атмосфера — возвышенная, таинственная, душевная.
Собор поражает и восхищает лабиринтами, необычностью архитектуры, гармоничностью.
Памятник погибшим солдатам − сочинение
Война… Сколько горя, слёз, бед, исковерканных судеб оставила она на своих дорогах! Сколько матерей не дождалось своих сыновей и дочерей! Сколько детей так и не узнали настоящего детства! Но смог наш русский народ вынести всё, смог ценою огромных потерь сломить врага и уничтожить его. В нашей стране нет ни одной семьи, которая не потеряла бы в этой войне близких. По всей России в память о погибших солдатах стоят обелиски, напоминая нам, живым, какой ценой досталась победа.
Вот и в нашем селе Медаево в честь воинов, павших в годы Великой Отечественной войны, возвели памятник. Он расположен в самом центре села, перед школой. Первый памятник был возведён в 1967 году. Его автором являлся скульптор Е.Лыткин. В 1983 году была произведена реконструкция памятника.
На пьедестале расположен воин – освободитель. У подножия расположен орден «Отечественная война».
Воин преклоняет колено в честь товарищей, погибших в этой страшной войне. Автомат, сражавшийся вместе с солдатом, лежит на колене, а каска, защищавшая голову от пуль, находится на земле. Его глаза смотрят вниз, вспоминая те ужасные картины, которые им приходилось видеть. На мемориальных досках написаны фамилии 375 погибших солдат, которые уходили воевать из сёл Медаево, Люля, Серлинеи, Мачказёрово.
Мы, школьники, заботимся о чистоте и порядке этого священного места нашего села. Летом он утопает в зелени сирени и цветах. Зимой к обелиску всегда прочищена дорожка.
Каждый год в День Победы здесь собираются жители села почтить память погибших воинов и ветеранов за освобождение Родины от фашистских захватчиков. С самого утра стоят в почётном карауле школьники. К вечному огню возлагают цветы и венки. Это стало традицией, свято чтимой от мала до велика. В этот день хочется сказать огромное спасибо и поклониться до земли людям, которые дали нам шанс – просто жить.
Герои не умирают, их слава бессмертна, их имена живы в памяти народной.
И я очень надеюсь, что эта память не иссякнет никогда.
Памятник Неизвестному Солдату − сочинение
Великая отечественная война – сколько страданий и горя принесла она нашему народу. Не обошла она стороной и наши места. Где-то здесь, неподалёку, также как и везде в то суровое время, шли ожесточённые бои: гудели танки, летели под откос взорванные эшелоны, падали и взрывались подбитые самолёты, гибли солдаты – защитники нашей Родины. Они были из разных уголков бывшего Советского Союза, возможно, эти люди до войны даже и не знали о существовании нашего края. Но они не делили землю огромной страны на свою и чужую, потому и сражались здесь – далеко от тех мест, где они родились. Многие из них так и не вернулись в родные края, к своим семьям, а остались навеки лежать в нашей земле.
Но о них не забыли.
После войны были созданы поисковые отряды, которые собирали останки погибших героев и хоронили их в одной общей братской могиле. Впоследствии над такими могилами воздвигались памятники Неизвестному Солдату, зажигался Вечный Огонь.
Такой памятник есть и в наших местах, на нём увековечены имена наших земляков, погибших в ту войну. И не обязательно их тела упокоились именно под этим обелиском, возможно, их останки лежат в другой братской могиле, которых по Восточной Европе – бесчисленное множество, и эти места священны для нашего народа.
Ни одна из этих могил не заброшена и не забыта – на них по-прежнему лежат живые цветы, проходят митинги. И мы должны помнить о великом подвиге советского солдата, совершённого им ради сегодняшнего мирного неба и чтить память погибших героев. Возможно, в этой братской могиле нет наших родственников, но мы не должны их делить на своих и чужих – ведь они не делили Родину на свою и чужую.
Сочинение-описание памятника К. Туровского
Памятник одному из наиболее почитаемых белорусских святых можно найти и в славном городе Турове — месте рождения великого богослова и писателя. Установлен он был в 1193 году прямо на берегу реки Припять около городища Турова.
Основу скульптурной композиции составляет крест необычной византийской формы.
Фигура Кирилла Туровского плотно соединена с крестом и сразу же внушает величие, трепет и восхищение.
Высоко подняв голову, Кирилл Туровский выступает вперед, а руки его согнуты на уровне груди. В левой руке он держит книгу с изображенным на обложке крестом, а правая рука указывает на книгу — символизируя тем самым активную проповедническую и литературную деятельность богослова. Дополняет скульптурную композицию нимб вокруг головы святого.
Памятник, выполненный из бетона с медным покрытием (техника выколотки), возвышается на 7 метров. А учитывая, что он стоит на Замковой горе, то сложно не заметить монумент уже издалека.
В Беларуси Кирилл Туровский высоко почитается: и православная, и греко-католическая церковь отмечают день его памяти 28 апреля (или 11 мая по новому стилю).
План сочинения-описания памятника архитектуры
Памятники архитектуры Москвы
Как сделать описание памятника архитектуры?
Специфика написания работы
Как правильно написать сочинение на тему «Памятник архитектуры»? Начнем с некоторых теоретических моментов, знание которых даст возможность написать качественную работу.
Прежде чем приступать к работе, необходимо изучить теоретический материал, касающийся истории появления объекта.
Отдельное внимание желательно уделить знакомству с тем архитектурным стилем, который был выбран для работы автором проекта.
Творческая работа подразумевает образное описание объекта, поэтому вполне уместны будут яркие эпитеты и аллегории.
Что еще стоит включить в описание памятника архитектуры? Сочинение можно дополнить стихами великого поэта, посвященными описываемому объекту.
Примерный план сочинения
Описывая памятники архитектуры Москвы, можно использовать следующий алгоритм действий:
- введение, в котором отмечается актуальность выбранной темы;
- описание события, послужившего поводом для создания рассматриваемого объекта;
- обзор самого храма;
- справка о его судьбе;
- заключение.
Вступление
Рассматривая различные известные памятники архитектуры, я решил остановиться на описании собора Василия Блаженного.
Этот храм имеет интересную историю, им по праву гордятся не только москвичи, но и все россияне. Почему именно на этом историческом объекте я решил остановить свой выбор? Собор Василия Блаженного является красивейшим и величественнейшим памятником истории в столице нашей страны. Далеко не все древние памятники архитектуры могут похвастаться такой необычной историей появления. Остановимся на ней более подробно.
План сочинения-описания памятника архитектуры.
Немного об истории
Как и многие другие памятники архитектуры Москвы, храм появился благодаря приказу Ивана Грозного в честь взятия Казани и Астрахани. Люди с разных уголков земного шара приезжают в Москву, чтобы посмотреть на это чудо архитектуры.
Как и многие другие известные памятники архитектуры, собор Василия Блаженного был создан из красного кирпича. В те времена этот материал был весьма дорогим удовольствием, что подтверждает значимость храма. Утонченность и воздушность придают ему резные купола, которые сделаны разными цветами.
Если внимательно приглядеться к храму Василия Блаженного, можно увидеть, что его купола не похожи между собой.
Для того чтобы мы могли сегодня любоваться красотой фресок, сделанных по сырой штукатурке, мастера трудились на протяжении многих лет.
Люди выстраиваются в очередь, чтобы попасть внутрь уникального сооружения, изнутри насладиться этой красотой.
Тайна собора
Есть легенда, согласно которой у храма кровавая история. Согласно ей показательные казни Иван Грозный проводил именно рядом с собором Василия Блаженного, а архитектору этой постройки грозный царь приказал выколоть глаза, чтобы он не построил такого храма нигде, кроме Москвы. Во всем мире это сооружение считают подлинным символом России. Если в США есть Статуя Свободы, в Бразилии – статуя Христа с широко раскинутыми руками, во Франции – Эйфелева башня, а в России – храм Василия Блаженного. Собор является удивительным архитектурным ансамблем, который включает в себя девять церквей, находящихся на одном основании. Его высота составляет 65 метров. Интересно то, что часть церквей освящена в честь святых. Дни, когда христиане празднуют их память, совпадают с датами решающих боев за Казань.
Строительство этого легендарного события продолжалось с 1555 по 1561 гг. По одной из версий, архитекторами храма стал зодчий Постник Яковлев и мастер Иван Барма. Их имена были обнаружены в 1895 году, когда ученым удалось обнаружить в архивах Румянцевского музея рукописный сборник XVII века.
Коротко обо всем
Продолжим описание памятника архитектуры. Сочинение о соборе должно включать и моменты, касающиеся расположения данного собора. Правильное название храма – Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на рву. Он проходил вдоль Кремлевской стены, требовался для обороны. Называли его Алевизовым рвом. Глубина его составляла 13 метров, а ширина 35 м.
Этапы строительства храма
Продолжим описание памятника архитектуры. Сочинение о храме Василия Блаженного должно содержать информацию об основных этапах возведения храма.
К концу шестнадцатого века появились новые фигурные соборные купола, поскольку первые были уничтожены во время сильного пожара. Во второй половине семнадцатого века во внешний облик здания были внесены серьезные изменения. Вместо деревянных навесов над галереями церквей, что постоянно сгорали во время пожаров, появилась кровля, поддерживаемая кирпичными арочными столбами.
Над крыльцом перед главным входом в храм надстроили церковь в честь святой Феодосии Девы. Над белокаменными лестницами, что ведут на верхний соборный ярус, построили шатровые крыльца, которые сооружены на «ползучих» арках. Именно тогда на сводах и стенах появилась полихромная орнаментальная роспись.
Ее наносили на опорные колонны, на стены галерей, что располагаются снаружи. На фасадах церквей есть роспись, имитирующая кирпичную кладку.
Чуть позже по верхнему карнизу собора создали изразцовую надпись, опоясывающую весь храм. Большие желтые буквы, расположенные на темном синем поле изразцов, рассказывали об истории создания, об обновлении храма во второй половине XVII века.
Спустя столетие надписи были безвозвратно уничтожены при проведении ремонтных работ.
В XIX веке в храме появились «сюжетное» масляное письмо, которое изображало лики святых, фрагменты их жизни. Во время войны 1812 года солдаты французской армии, которые заняли Москву, держали около храма лошадей. Наполеон Бонапарт, который был поражен удивительной красотой собора, задумал его перевозку в Париж. Когда он понял, что это невозможно, был отдан приказ о взрыве собора. К счастью, французские войска не смогли осуществить планы своего лидера, они только разграбили собор. После завершения войны территория вокруг храма была благоустроена, окружена решетчатым чугунным забором, придуманным зодчим Осипом Бове.
В конце девятнадцатого века появился масштабный проект по реставрации этого уникального культурного и исторического памятника.
Заключение
Подводя итоги, отметим, что в план сочинения описания памятника архитектуры можно включить и современное состояние рассматриваемого памятника истории.
Последние десятилетия прошлого века стали самыми важными в истории собора Василя Блаженного. Он был включен в перечень наследия ЮНЕСКО. После продолжительного перерыва в храме возобновились богослужения. На данный момент в семи соборных церквях завершены реставрационные работы, обновлены фасадные росписи, восстановлена темперная живопись.
Оказавшись в столице нашей страны, обязательно нужно посетить Красную площадь, насладиться удивительной красотой собора Василия Блаженного. Рассматривая этот уникальный архитектурный памятник, туристы восхищаются продуманностью каждого элемента ансамбля, неповторимой красотой фресок, гармонией между деталями комплекса.
Сочинение 9.3 “Что такое ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ?”
Текст для сочинения:
(1) Ираида Андреевна входила в класс, как всегда, торопливо-радостная. (2)Стёкла пенсне чуть подрагивали, в них отсвечивало солнце, будто то и дело вспыхивали огоньки. (3)3а секунду до её появления в классе бывал такой ералаш, что, казалось, и за полчаса его не успокоить. (4)Но всё менялось, как по волшебству. (5)В раскрытой двери появлялась Ираида Андреевна. (6)На мгновение она задерживалась тут, а в классе уже тишина и порядок. (7)В эти мгновения учительница, седая, статная, казалась особенно величественной, красивой. (8)Наверное, так входят в зрительный зал на театральный спектакль, о котором давно мечтали и о котором давно думали.
(9)0днажды она пришла на урок с двумя десятиклассниками. (10)Эти два высоченных парня принесли и поставили на стол что-то очень тяжёлое. (11)3авёрнутое в чёрный коленкор.
(12)Урок начался как обычно.
— (13)Итак, на чём мы остановились в прошлый раз? (14)Да, мы говорили про оборону Севастополя, в которой участвовал Лев Николаевич Толстой. (15)Кто читал Льва Толстого?
(16)Должно быть, все, кто был в классе, подняли руки. (17)И Костя поднял руку. (18)Он читал «Детство» и «Отрочество», хотел сказать об этом учительнице, но промолчал, потому что и другие молчали, а только подняли руки.
— (19)Опустите руки, — сказала Ираида Андреевна. — (20)У нас в школьном дворе до войны стоял на постаменте бюст Льва Толстого. (21)И знаете, ребята, весной, как только сходил снег, у этого бюста всегда появлялись букетики подснежников и первых фиалок. (22)И осенью ученики всегда приносили сюда яркие цветы. (23)А зимой по традиции украшали памятник зелёными ветками сосны.
(24)Костя выглянул в окно, за которым был школьный двор. (25)Он посмотрел так, будто не проходил сотни раз мимо небольшой клумбы. (26)3нал же, что никакого бюста там нет.
— (27)Сахаров, — спросила учительница, — ты что смотришь?
(28)Костя встал:
— Ираида Андреевна, а где теперь этот бюст?
(29)Учительница подошла к столу, на котором темнело что-то, покрытое чёрным коленкором. (ЗО)Одним движением Ираида Андреевна сдёрнула чёрное покрывало — сразу Костя не понял, что перед ним. (31)А какая-то девочка даже вскрикнула.
(32)Приглядевшись внимательнее, Костя увидел бюст Льва Толстого. (ЗЗ)Голова была прострелена насквозь. (34)От этого глаза Толстого казались ещё более глубокими; они смотрели на детей из-под густых бровей, точно живые.
(35)И вдруг Костя услышал приглушённо-размеренные удары. (Зб)Будто где-то очень далеко били тревогу, ударяя в набат с промежутками равными и частыми, а сюда доносилось: тук-тук, тук-тук, тук-тук…
(37) « А я ведь никогда раньше не слышал, как стучит моё сердце», — подумал Костя.
(38) Все в классе молчали. (39)А вентилятор в форточке, казалось, рычал громче, чем всегда.
(40)Ираида Андреевна бережно укутала бюст чёрной материей. (41)Потом стала спиной к доске и провела ладонями по лицу, точно умылась. (42)Учительница говорила негромко, но каждое её слово отдавалось в Косте так же отчётливо, как стук его сердца.
— (43)Да, ребята, это было. (44)Когда фашисты захватили Новгород, они сделали из бюста Льва Толстого мишень. (45)В этом классе, где сейчас сидите вы, учились такие же, как вы, новгородские ребята. (4б)Они ушли в сорок первом году защищать Родину от фашистов. (47)Многих из этих новгородских мальчиков уже нет. (48)Да, их уже нет. (49)Но они завоевали победу… (50)Этот бюст недавно нашли во время раскопок.
(51)Его передают в музей. (52)Он останется для истории. (53)Он навсегда будет напоминать о варварстве фашистов…
(54)Ираида Андреевна медленно подошла к столу и села. (55)Несколько мгновений она молчала. (5б)Молчал и весь класс.
(По М.С. Ефетову*)
* Марк Семёнович Ефетов (1907-1996) —русский советский писатель и журналист.
Пример сочинения 9.3 “Что такое памятники культуры?”
Памятники культуры – предметы, объекты, которые являются результатом исторического и культурного развития народов. Они представляют особую ценность, так как хранят в себе факты из прошлого, историю. Докажу свою точку зрения примерами из текста Марка Семеновича Ефетова и своего жизненного опыта.
В тексте рассказывается об Ираиде Андреевне, учительнице, которая на урок принесла бюст Льва Толстого. Она поведала ребятам о том, что до войны этот бюст стоял на школьном дворе, а ученики в любое время года не забывали о нем: весной украшали подснежниками и фиалками, осенью – яркими цветами, зимой – зелеными ветками сосны.
Но в годы Великой Отечественной войны фашисты сделали из него мишень. Нашли же его только во время раскопок. Этот памятник культуры всегда будет напоминать о варварстве фашистов, о жестоких военных годах.
В моем родном городе Иркутске, как, наверное, и в любом другом городе нашей страны, находится большое количество памятников культуры. Одним из них является памятник Александру III. Этот монумент был установлен в 1908 году. На гранях пьедестала расположены портреты выдающихся исторических деятелей, которые внесли свой вклад в развитие Сибири. Памятник поражает своей красотой, величественностью, он хранит в себе нашу историю, наше прошлое.
Таким образом, памятники культуры – то, что было создано руками человека для сохранения истории. Задача нашего народа – беречь их, ведь знание и уважение прошлого необходимы для построения будущего.
Что Такое Памятники Культуры Сочинение
На этой странице представлены сочинения на тему «что такое памятники культуры».
Сочинение «памятники культуры»
Памятники истории и культуры очень важно беречь. Культурным памятником считается тот объект, что сохранился с давних времен и представляет собой ценность. Он хранит в себе историю, информацию о нашем прошлом, которую больше добыть неоткуда.
И чем старше этот объект по возрасту, тем он важнее и ценнее для нас. Вещи и здания становятся ценными с возрастом. Например, курительная трубка времен Ивана Грозного – это удивительный артефакт. Но такая же курительная трубка, что старше на полторы тысячи лет и принадлежавшая римскому патрицию – во сто крат ценнее.
Конечно, большой и масштабный объект представляет собой больше важности в культуре и истории, чем маленький предмет. Трубку можно назвать лишь памяткой культуры и истории. А вот сохранившийся старинный дом считается культурным и историческим памятником. И находится под охраной государства, чтобы его можно было показать потомкам. Передать им знания о прошлом.
Иногда статус культурного памятника получают и недавно созданные объекты, если они уникальны. Например, памятник Гагарину в Москве создан всего 40 лет назад. Но его охраняют как памятник старины. Я хочу рассказать о нем подробнее, как о примере.
Памятник первому в мире космонавту стоит в центре Москвы, на Ленинском проспекте. Это огромная фигура Гагарина высотой в 20 этажей и его космический корабль «Восток». Если помните, именно на «Востоке» был совершен первый в истории полет человека в космос. Общая композиция памятника напоминает ракету, что взлетает в небо.
Зачем нужен этот памятник? Он примечателен не только тем, что он – произведение искусства, что он – самая большая в мире скульптура из титана. Статуя напоминает нам о великом человеке Юрии Гагарине, об открытии людьми космоса, о подвиге создателей первого в мире космического корабля.
Сочинение: Что такое памятники культуры
Памятники культуры представляют особую ценность для истории страны, которой принадлежат. Часто они сохраняются с древних времен, дойдя до нашего времени в неизменном или уже отреставрированном виде. Эти сооружения являются символами искусства и частью истории государства, они воплощают в себе яркий талант создателей, демонстрируя нам всю тонкость красоты и величия. Также к памятникам культуры относят находки археологов, рисунки первобытных людей, древние иероглифы. Всё это имеет огромную историческую ценность.
В России немало памятников культуры, сохранившихся из прошлых веков. Самыми известными из них можно назвать Красную площадь и Кремль в Москве. Это здорово, что мы стремимся сохранить ценности культуры своей Родины, бережно храня памятники, изучая их историю. В этом проявляется духовность и единство народа.
Прекрасным примером памятника культуры, величественного и красивого, можно назвать Царь-колокол. Огромный колокол имеет высоту более шести метров. Отливали его по приказу императрицы Анны Иоанновны. Колокол оказался таким большим и тяжелым, что его не смогли поднять, поэтому он оставался в плавильной яме. При пожаре от монумента откололся кусок. Только спустя сто лет этот знаменитый памятник смогли поднять — сегодня он красуется в московском Кремле, вызывая восторг у каждого, кто увидит Царь-колокол.
Старинные храмы и соборы тоже являются памятниками культуры России. Прекрасный храм Покрова Божьей Матери, который в народе переименовали в Собор Василия Блаженного, своими шестью разноцветными куполами символизирует звезду Вифлеема. Вид этого святого памятника культуры завораживает и вызывает неподдельный трепет перед талантом зодчих, создавших его.
Сохранение памятников культуры — это задача всего народа. Мы должны изучать свою историю, ведь отношение к прошлому раскрывает будущее страны. И уважение к предкам, к величайшим их творениям искусства — это признак духовного расцвета народа.
Сочинение от ученика 8 класса по теме «Памятник культуры»
Что такое памятник культуры? Предметы, представляющие историческую, культурную и художественную ценности, называются памятниками. Их ещё называют артефактами. Чаще всего такие вещи принадлежат государству, их могут представлять в музеях и других местах. Памятники культуры являются предметом гордости страны и людей.
Они охраняются международными и национальными законами.
Разберем, какие предметы можно оценивать в качестве памятника культуры. Памятником культуры может быть некий археологический объект, который был обнаружен во время раскопок. Также культурным наследием можно назвать современную художественную скульптуру. В списке памятников культуры особое место принадлежит образцам архитектуры – это огромные строительные комплексы и дворцы. Красная площадь является особым памятником, который мечтают увидеть миллионы людей. В этом плане нам, россиянам, очень повезло. Так как он принадлежит России, которая славится Московским Кремлем, Эрмитажем, Троице-Сергиевой Лаврой. У нас в стране целые города можно называть памятником культуры – это Санкт-Петербург, города «Золотого кольца», Москва. Организация ООН – ЮНЕСКО включила их в список Всемирного наследия.
Некоторые люди говорят, что называть памятниками культуры можно только те объекты, которые создавались руками человека. А как быть с древними дубами или тонкими берёзами, чарующую красоту которых воспевали русские классики: «Отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком».
Упоминание их Пушкиным, Есениным, Тютчевым уже сделали их художественными памятниками. Они помнят тех, кто уже покинул наш мир.
Для чего люди хранят памятники культуры? Очень трудно ответить на такой легкий вопрос. Учителя и взрослые нам говорят, что искусство, литература и история помогает обществу понимать смысл жизни, книги, картины и музыка делают нас богаче духовно. Роль памяти в развитие жизни и определении будущего трудно переоценить. Сохранность памятников позволяет людям знать и изучать, как появилась цивилизация, как её можно сохранить.
Посетив небольшой храм, который считается местной достопримечательностью, понимаешь, что именно здесь испытываешь настоящее волнение. Здесь посетители чувствуешь радость, что можно увидеть священное здание, которые люди смогли сохранить несколько веков. Маленький храм связывает тесно людей с прошлым и даёт надежду на будущее.
Сочинение “О памятнике культуры”
Под памятниками культуры понимают артефакты той или иной культурно-исторической эпохи, дошедшие до наших дней и представляющие особую художественную или историческую ценность.
Памятники материальной культуры чаще всего являются собственностью государства, хотя могут находиться в частной собственности или сдаваться в аренду для их популяризации. В любом случае, они охраняются законом страны местонахождения.
Разберем на конкретных примерах, что же представляют собой памятники культуры. Так, к ним относят археологические объекты, найденные во время научных раскопок со строгим соблюдением всех необходимых правил и методов. То есть, поскольку так называемые «черные археологи» находятся вне закона, то, соответственно, и все найденными ними предметы не могут быть памятниками культуры.
Отличная статья 0
Сочинение про памятники культуры | Сочинения по русскому языку
Под памятниками культуры понимают артефакты той или иной культурно-исторической эпохи, дошедшие до наших дней и представляющие особую художественную или историческую ценность.
Памятники материальной культуры чаще всего являются собственностью государства, хотя могут находиться в частной собственности или сдаваться в аренду для их популяризации.
В любом случае, они охраняются законом страны местонахождения.
Разберем на конкретных примерах, что же представляют собой памятники культуры. Так, к ним относят археологические объекты,
найденные во время научных раскопок со строгим соблюдением всех необходимых правил и методов. То есть, поскольку так называемые «черные археологи» находятся вне закона, то, соответственно, и все найденными ними предметы не могут быть памятниками культуры.
К всемирно известным памятникам археологии относится Долина Царей – местность в Египте, где в течение 500 лет хоронили египетских фараонов. Благодаря усилиям археологов, проводивших раскопки в этой долине, человечеству были возвращены такие сокровища, как гробница Тутанхамона или саркофаги с мумиями Рамзеса I и Рамзеса II.
К памятникам культуры
принадлежат и наскальные надписи и рисунки первобытных людей – петроглифы. Так, к периоду мезолита относят наскальные рисунки гор Гобустанского заповедника в Азербайджане.
Памятниками культуры называют произведения монументальной скульптуры и всемирно известные произведения живописи.
Национальным символом США стала гора Рашмор, где в огромной скале высечены гигантские бюсты четырех выдающихся американских президентов: Вашингтона, Джефферсона, Рузвельта и Линкольна. А в миланской церкви Санта-Мария-делле-Грацие находится знаменитая фреска Леонардо да Винчи «Тайная вечеря».
Особое место среди памятников культуры занимают памятники архитектуры, поскольку здесь может идти речь как о целых комплексах зданий, так и о конкретном строении. К примеру, всемирным достоянием принято считать Московский Кремль и Красную площадь, исторические центры Санкт-Петербурга и Львова. А вот чести самостоятельно нести имя памятника культуры были удостоены такие здания, как Собор Парижской Богоматери или Троице-Сергиева Лавра в Сергиевом Посаде.
Те памятники культуры, которые представляют особую значимость, входят в так называемый список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. Ныне насчитывается 725 объектов материальной культуры, подлежащих охране и популяризации во всемирном масштабе.
Описание памятника архитектуры: сочинение (8 класс). Сочинение на тему Описание памятника архитектуры: Храм Василия Блаженного
Как писать основную часть?
Основная часть — это самая объемная часть сочинения-описания памятника архитектуры. Здесь необходимо раскрыть все микротемы и подойти к основной мысли, при этом в основе текста должны лежать детали описываемого объекта и их признаки. При необходимости можно выделить несколько абзацев под отдельные микротемы. Нельзя забывать о средствах художественной выразительности, которыми нужно дополнять описания, чтобы образ был более полным и богатым. От основной части нужно плавно перейти к заключению сочинения на тему описание памятника архитектуры.
Некоторые советы
На примере сочинения на тему описания памятника культуры (Ленину) хотелось бы дать несколько советов по написанию подобных работ:
• Следует начать с упоминания о том, где расположен объект и когда он появился. Памятник находится в городе Екатеринбурге.
Его создали в 1957 году, а установлен он на площади 1905 года.
• Описать позу. Фигура изображает момент обращения к слушателям с речью. Эмоциональность жестов отражает манеру поведения человека.
• В дополнение можно написать о том, из чего изготовлен памятник. Какое значение он имеет для людей?
Великое русское наследие
Великая и необъятная Родина наша, Россия, несомненно, может похвастаться уникальной культурой и богатым наследием предков. Сюда можно отнестии многочисленные произведения художников и композиторов, зодчих и ремесленников, открытия, изобретения ученых и исследователей, великие старинные города и поселения, искуссно выполненные предметы быта и убранства, украшения и национальные костюмы.
Но в первую очередь стоит отметить такие величественные сооружения как храмы, соборы, кремли и другие постройки, что дышат русским духом, наполняют нашу культуру и объединяют в себе ее особености.
Смотреть галерею
Одно из таких творений — Храм Василия Блаженого.
Этот удивительный архитектурный ансамбль был создан еще в XVI веке при царе Иване Грозном, который повелел воздвигнуть собор в честь взятия города Казани.
Место для его постройки выбрали не простое: храм стоит в самом сердце русской столицы — на Красной площади. По преданию, увидев готовый храм небывалой красоты, Иван Грозный приказал выколоть глаза зодчему, создававшему его, чтобы тот не смог больше построить столь красивый собор где-то еще.
Смотреть галерею
На Красной площади невоможно не заметить это удивительное здание, необычное, яркое, но в то же время гармоничное и прекрасное.
Храм Василия Блаженого — это ансамбль из 8 церквей, объединенных общим фундаментом и галереей. Он привлекает внимание необычной расцветкой. Здесь вы найдете и красный кирпич, и белые крашеные стены, и зеленые, и голубые, и желтые узоры, и роспись, и позолоту. Он выглядит богато и величественно.
Все 10 его куполов не повторяют друг друга, они рельефны и пестро раскрашены. Здание украшено искусной резьбой, росписью и позолотой.
Переливающиеся на солнце и радующие глаз изразцы, иконы и причудливые колонны — это лишь малая часть.
В основании храма лежит четырехугольник, но примечательно то, что в нем не наблюдается симметрии. Все его церкви уникальны и не похожи друг на друга, что придает ему еще большую необычность и великолепие. Четыре из них — малые церкви — расположены по бокам, еще четыре — побольше — находятся ближе к центру. В самом центре возвышается величественная Церковь Покрова Пресвятой Богородицы. Шатровый свод завораживает, когда стоишь под его вершиной и обращаешь взгляд вверх. Кроме главного купола церковь увенчана еще и маленькой «главкой». Несмотря на то, что само сооружение достаточно масштабно, оно не выглядит громоздким и тяжелым, а напротив, кажется легким и воздушным, ведь все архитектурные линии здесь стремятся ввысь, к небу, а светлые и чистые тона усиливают эффект.
Собор гармонично сочетается с красной кирпичной стеной Кремля. Таков он снаружи. А что же внутри?
Внутреннее убранство храма восхищает: редкие и старинные иконы, затейливая роспись, растительные орнаменты, живописные и реалистичные фрески на сводах, причудливая резьба на иконостасе, мягкое натуральное освещение, которое словно нисходит с небес.
В нижней галерее множество арок и переходов. Все они расписаны в едином с основным собором стиле. Сейчас здесь располагается известный во всем мире музей, куда съезжаются туристы и путешественники, желающие взглянуть на удивительной красоты образец мировой архитектуры.
А вот и началось богослужение… Тихие и напевные голоса уносятся ввысь, под купола собора. Здесь всегда особая атмосфера — возвышенная, таинственная, душевная. Собор поражает и восхищает лабиринтами, необычностью архитектуры, гармоничностью.
Смотреть галерею
Смотреть галерею
Мы предложили один из вариантов сочинения-описания памятника архитектуры. Собор Василия Блаженного привлекает вниимание школьников ярким декором, они охотно пишут о нем на экзаменах.
По предложенной схеме можно выстроить сочинение-описание памятника архитектуры в 8 классе о любом историческом здании, архитектурной постройке, уникальном сооружении. Правильно составленный план значительно упрощает работу, помогает вычленить основные идеи и обрисовать проблемы.
Наша статья дает лишь один из многочисленных примеров сочинения-описания памятника архитектуры. Троицкий Собор, Спас-на-Крови, Исаакиевский собор — вариантов и тем может быть огромное количество, и все они будут чем-то схожи и различны между собой.
Урок развития речи в 8 классе «Подготовка к сочинению-описанию памятника архитектуры»
Конспект урока русского языка в 8 классе с использованием ИКТ «Подготовка к сочинению-описанию»
Данный урок входит в систему уроков развития речи в 8 классе, предназначен для преподавателей русского языка и литературы, работающих в 8 классе
Урок русского языка в 8 классе «Подготовка к сочинению-описанию памятника архитектуры»
Цели урока:
подготовить учащихся к сочинению-описанию памятника архитектуры; составить словарь слов, необходимый для описания памятника архитектуры; совершенствовать умение подбирать и использовать средства выразительности для сочинения; способствовать формированию интереса к русской культуре.
Задачи урока:
обогащение словарного запаса учащихся, совершенствование навыков работы с различными источниками информации; развитие у учащихся интереса к истории родного города; воспитание у школьников уважения к национальной истории, культуре, интереса к изучаемому предмету
Эпиграф
Ничего не боялся я столько, как жить в городе без истории, преданий и памятников Аполлон Григорьев, русский критик, поэт
Ход урокаI. Постановка целей и задач урока
-Как вы понимаете смысл высказывания А.Григорьева? Почему автор боялся жить в таком городе? — Есть ли в нашем родном городе Почепе такой памятник? (Да, это Воскресенский собор) -Определите, пожалуйста, тему урока. -А умеете ли вы ставить цели урока, задачи, зная тему?
II. Словарно — лексическая работа. Разбор словосочетаний
Памятник архитектура грандиозный постамент зодчий — Какие из этих слов являются синонимами? Составить с ними словосочетания и разобрать — Где можно использовать данные словосочетания?
III.
Создание проблемной ситуации.
— Мы выяснили, что собор или хотя бы его изображение видели почти все. Вы все сказали, что храм вам нравится. Действительно, он очень красив и неповторим. А теперь представьте себе такую ситуацию. Вы приехали со своим младшим братом или сестрой, которые впервые увидели этот храм. Что вы сможете рассказать об этом соборе? — Почему же вы не можете справиться с этим заданием? — Тогда я сформулирую другое задание. Перед вами фотография храма. Кто из вас сможет описать храм? — Что же мешает описать храм, изображение которого перед вашими глазами? Действительно, это задание невозможно выполнить без дополнительных сведений как о самом храме, так и о его архитектурных особенностях. А ведь может так случиться, что вы окажитесь в ситуации, когда не на уроке, а в жизни вы будете беспомощны: не сможете ответить на вопросы человека, который спросит вас об этом или любом другом храме, вам нечего будет сказать своим друзьям, родственникам, знакомым, если зайдет разговор на эту тему.
Каждый человек, живущий на своей земле, должен знать и уметь говорить о наиболее значимых явлениях родной культуры, в том числе и из области архитектуры. Литература не создается только для писателей и поэтов, живопись радует не только живописцев, архитектура существует не только для архитекторов — это наше общее наследие, наше достояние. Поэтому наша задача на уроке будет заключаться в том, чтобы обогатить себя сведениями о культурном наследии России, получить необходимые знания, научиться описывать, используя в речи специальные термины. Итогом урока будет написанное вами сочинение-описание на тему «Моё знакомство с Воскресенским собором». Для облегчения работы вы будете заполнять опорную карточку. Помогут вам справиться с этой задачей ваши одноклассники, которые выступят в роли «историка» , «архитектора» и «декоратора»
IV. Индивидуальные задания
Выступление историка Если отправиться в путешествие на запад от Брянска в сторону Гомеля, то через 80 км вам встретится небольшой, но очень старинный город Почеп.
Входивший когда-то в состав Малороссии город, в 1709 году был подарен Петром I своему любимцу А. Д. Меньшикову. В середине XVIII века Почеп принадлежал последнему гетману Украины графу Кириллу Григорьевичу Разумовскому. Пользуясь благосклонностью императрицы Елизаветы Петровны и связями при дворе, он сумел получить огромные земельные владения и восстановить ненадолго гетманство. Став полноправным хозяином Почепа, граф Разумовский принялся обустраивать город с размахом. Кроме шикарного дворца и парка, по заказу К. Г. Разумовского в 1765–1771 годах был построен красивейший Воскресенский собор. Проект храма разрабатывался придворным итальянским архитектором Антонио Ринальди. Творения итальянского зодчего до сих пор украшают Петербург и его окрестности. Первоначально собор входил в ансамбль усадьбы Разумовского (дворец был разрушен во время Великой Отечественной войны). Выступление «архитектора» На сегодняшний день храм является главной достопримечательностью города Почепа и его визитной карточкой.
В архитектурном облике собора прослеживаются черты классицизма и барокко. Если смотреть с высоты птичьего полета, то видно, что храм построен в форме креста. Сбоку пристроена высокая колокольня с длинным шпилем. Познакомимся с некоторыми архитектурными терминами (приводятся примеры терминов) Храм имеет два этажа, из которых главным является второй. Его интерьер поражает своим великолепием, нехарактерным для провинциального храма. Золочёные капители, витражи на окнах создают внутри праздничную, торжественную атмосферу . Выступление «декоратора» В восточной части храма находится потрясающей красоты иконостас в стиле барокко, выполненный предположительно по эскизу Растрелли. Иконы XVIII века, написанные в необычной манере, принадлежат кисти украинского художника Григория Стеценко и считаются одними из лучших его работ. На западной стене второго этажа сохранилась уникальная надпись XVIII века, которая сообщает нам о дате основания собора. Воскресенский собор Почепа мог вполне стать украшением столицы, но ему выпала судьба быть главной достопримечательностью провинциального городка.
V. Физкультминутка (упражнение для глаз при работе с компьютером) VI. Групповые задания.
Составить предложения, используя причастные и деепричастные обороты и выполнить синтаксический и пунктуационный разбор данных предложений (Примеры предложений О чём же думал тот гениальный мастер, оставляя после себя эту светлую белокаменную сказку? Мы пришли посмотреть на расположенный вдоль реки храм. Мы залюбовались куполом, выделяющимся на фоне сумеречного неба. Маковки церкви, сияющие последними лучами солнца, были разного цвета. Плывущие по багряно-золотому небу облака отражались в них и становились похожи на ангелов. Пройдя по тропинке, ты попадёшь в церковь)
VII. Работа с учебником (упр. 90- учебник «Русский язык. 8 класс» /авторы: Т.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская — М., «Просвещение», 2013г.). Анализ текста.
— Как можно озаглавить этот текст? — Какие средства выразительности использовал автор текста? — С чем можно сравнить этот храм? — Придумайте примеры сравнений , подходящих для нашего Воскресенского собора.
(Парус, уносящийся вдаль по безбрежным волнам; Лучистая звезда; Лебедь- храм)
VIII. Подведение итогов. Рефлексия.
— Какие чувства испытывали вы сегодня, узнав историю создания храма, увидев его в различное время года, в различное время суток? (Его история смягчает и трогает душу; овевает светлой грустью…) — К чему стремился создававший храм архитектор? Говорят, что архитектура – это застывшая музыка. Да нет же, не застывшая! У каждого храма на Руси – своя нота. У одного торжествующая, у другого щемящая, у третьего пронзительная… Надо только научиться слушать эти ноты… (видео «Воскресенский собор г. Почепа Брянской области»)
Дополнительный материал Материал для сочинения «Моё знакомство с Воскресенским собором». (Опорная карточка) • Воскресенский собор находится (где?) на _________________________ , в месте ___________________________________. • Он построен (когда?) ___________________ (кем?) __________________________ ______________________________________________________________________. • На первый взгляд храм (какой?) ___________________________________________. • Как оформлен собор снаружи? _____________________ _______________________________________________________________________. • Как храм оформлен изнутри? __________________________________________________ ________________________________________________________________________. • Храм похож на __________________________________________________. • Как вписан храм в окружающий пейзаж?_________________________________________
▶▷▶▷ сочинения о памятниках архитектуры
▶▷▶▷ сочинения о памятниках архитектуры
| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 30-09-2019 |
сочинения о памятниках архитектуры — сочинение на тему Памятник архитектуры fbruarticle341219sochinenie-na-temu Cached В сочинение на тему Памятник архитектуры можно добавить информацию о том, какие учреждения размещались в здании в разное время Если это храм, возможно, с него снимали кресты и сносили Сочинения по русскому — school-essayru school-essayrupamyatniki-kulturyhtml Cached Особое место среди памятников культуры занимают памятники архитектуры , поскольку здесь может идти речь как о целых комплексах зданий, так и о конкретном строении Сочинения Сочинение на тему Памятник архитектуры wwwall8classesrusoch54-sochinenie-na-temu-pamyatnik Cached Сочинения Сочинение на тему Памятник архитектуры Среди сохранившихся до нашего времени строений особый интерес вызывают мавзолеи и мазары Описание памятника в родном городе — Сочинение-описание wwwtestsochnetopisanie-pamyatnika-v-rodnom-gorode Cached Впервые этот памятник я увидела почти два года назад на снимке в газете, и меня поразила Урок ИЗО в 3 классе Памятники архитектуры utinye-urokiruindexphpizo3702-urok-izo-v-3-klasse Cached Сегодня на уроке вы узнаете много о памятниках архитектуры и сами попробуете создать проект такого здания iii Работа в тетради Откройте тетради, запишите тему урока: Памятники архи Письмо сорок третье ЕЩЕ О ПАМЯТНИКАХ ПРОШЛОГО — Страница 45 капканы-егэрфindexphpknizhnaya-polka662 Cached Письмо сорок третье ЕЩЕ О ПАМЯТНИКАХ ПРОШЛОГО Позволю себе начать это письмо с некоторых впечатлений прозрачное эго: памятники mooteddavon3blogspotcom201305blog-post_823html Cached воскресенье, 19 мая 2013 г памятники Описание памятника культуры — Готовое сочинение schooltaskruopisanie-pamyatnika-kultury Cached Колокольня, построенная нашими талантливыми предками, и сегодня поражает стройностью пропорций, красотой линий и строительным искусством Сочинение Красная площадь в Москве sochiniterusochineniyapo-russkomu-yazykukrasnaya Cached Красная площадь гордость нашей великой Родины, и я счастлив, что живу в стране, имеющей такую богатую историю, увековеченную в выдающихся памятниках архитектуры и зодчества Памятники древнерусской литературы Древнерусская литература wwwlitrarucompositiongetcoid00020201184864137545 Cached В xi-xii веках произошел взлет культурного развития Киевской Руси Культурными центрами были крупные города, многие из которых приобрели значение европейских центров: Новгород, Киев, Галич Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,200
- Презентация на тему Сочинение-описание памятника архитектурыХрам Василия Блаженного к уроку по литер
- атуре. Словарная работа Зодчий Архитектура Юродивый, блаженный Храм Собор Столп Подклеть Придел.
История создания памятника Пушкину. Сочинение. Где памятник Пушкину в Москве? Но в эти годы нельзя был - тория создания памятника Пушкину. Сочинение. Где памятник Пушкину в Москве? Но в эти годы нельзя было и думать о создании памятника поэту, ведь до сего момента их ставили только государственным деятелям.
Скачать: сочинение-описание памятника архитектуры. …пожелать вам мысленно совершить экскурсию в красивейший архитектурный памятник России храм Василия Блаженного, а потом письменно поделиться впечатлениями от увиденного и услышанного о нем. Памятники…
По свидетельству истории русского языка, такая форма полностью отсутствует в памятниках с XIII в. и встречается лишь в тех случаях, если перед нами списки па-
В ходе урока формируются умения строить композиционные части сочинения, развиваются навыки монологической речи; расширяется речевая компетентность, проводится словарная работа над архитектурными терминами.
Мой любимый памятник архитектуры оживает с новыми силами. Школьные сочинения, представленные вместе, показывают, как на памятники, воздвигнутые, по большей части, в советское время или установленные недавно, смотрят российские школьники.
Церковь Покрова на Нерли это величайший памятник архитектуры. Много художников. Home Сочинения по картинам художников Герасимов Александр Сочинение по картине Герасимова Церковь Покрова на Нерли
Целый ряд памятников архитектуры входит в список Всемирного наследия Юнеско. Сочинения на русском. Сочинение Мой любимый литературный герой — Скарлетт ОХара
Презентация к уроку представлена в моём портфолио. -Раз мы говорим о памятнике культуры, посмотрим, как Ожегов. Подготовка к сочинению описанию памятника архитектуры.
Впервые этот памятник я увидела почти два года назад на снимке в газете, и меня поразила. Предыдущие Сочинения: Мой любимый поэт (А. С. Пушкин) Следующие Сочинения: Краткий сюжет романа Достоевского Идиот
показывают
воздвигнутые
- так и о конкретном строении Сочинения Сочинение на тему Памятник архитектуры wwwall8classesrusoch54-sochinenie-na-temu-pamyatnik Cached Сочинения Сочинение на тему Памятник архитектуры Среди сохранившихся до нашего времени строений особый интерес вызывают мавзолеи и мазары Описание памятника в родном городе — Сочинение-описание wwwtestsochnetopisanie-pamyatnika-v-rodnom-gorode Cached Впервые этот памятник я увидела почти два года назад на снимке в газете
- 19 мая 2013 г памятники Описание памятника культуры — Готовое сочинение schooltaskruopisanie-pamyatnika-kultury Cached Колокольня
- красотой линий и строительным искусством Сочинение Красная площадь в Москве sochiniterusochineniyapo-russkomu-yazykukrasnaya Cached Красная площадь гордость нашей великой Родины
Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сочинения о памятниках архитектуры Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Сочинение на тему Памятник архитектуры Инженерный, или Михайловский, замок ценнейший памятник русской архитектуры XVIIIXIX столетий Сочинение на тему Исчезновение памятников архитектуры kritikarupagephp?id июн Сочинение на тему Исчезновение памятников архитектуры по автора ЕГЭ по русскому также сочинение описание любого памятника архитектуры Ответы Памятник Пушкина в Москве амятник А С Пушкину в Москве это первый памятник поэту в Очень нужно сочинение на тему Памятник архитектуры Нужно янв сочинениеописание про памятники архитектуры Беларуси про однин июл Сочинениерассуждение на тему Памятники старины? сен Помогите написать вступление к сочинениюрассуждению Что такое дек Сочинение на тему описание памятника архитектуры окт Описание памятника архитектуры Недавно мне удалось побывать в Альметьевске Больше всех Сочинение Описание памятника архитектуры ноя Сочинение Описание памятника архитектуры Опубликовано Маненькова Ирина Павловна вкл План сочинения описания памятника архитектуры nastroynetplan апр Описывая памятники архитектуры Москвы, можно использовать следующий алгоритм действий Сочинение на тему Памятник архитектуры Allclassesru allclassesrusochinenienatemu Сочинение на тему Памятник архитектуры Среди памятников Центрального Казахстана по своим Картинки по запросу сочинения о памятниках архитектуры Аргументы для сочинения по ЕГЭ Проблема сохранения мар В данном материале приведены примеры аргументов по проблеме сохранения памятников Сочинение памятника культуры мар В списке памятников культуры особое место принадлежит образцам архитектуры это Сочинение описание памятника архитектуры Инфоурок апр Скачать сочинение описание памятника архитектуры продолжить знакомство с архитектурными памятниками России; познакомиться с Написание сочинения описания Памятники истории и культуры О культуре проблемы? Как подготовить творческую работу, сочинение о памятнике истории и культуры? Всемирная конвенция ЮНЕСКО гласит, что памятники это произведения архитектуры , Сборник всех памятников архитектуры для ЕГЭ по истории ctegeinfopamyatniki янв Замечательный сборник ВСЕХ памятников архитектуры , которые могут вам пригодиться при Для чего мы храним памятники культуры Gallerixru входит в число тех зданий, которыми гордится страна и которые называют обычно памятники архитектуры Текст с ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Катаев Про снос ЕГЭ Итоговое сочинение июн в церквушек неописуемо прекрасной древнерусской архитектуры Я давно уже перестал КатаевЗачем нужно сохранять памятники ? Памятники архитектуры в ЕГЭ по истории ЕГЭ Памятники архитектуры в ЕГЭ по истории История Презентация на марта Памятники архитектуры Сочинение на тему Памятник Сочинения Сочинение на тему Памятник Музыка, кино, литература, архитектура , все произведения искусства порой заставляют нас Памятники есть практически в любом городе, они дарят ему Почему люди охраняют памятники истории? итоговое sochinyashkarupochemu К сожалению, памятники архитектуры не всегда сберегаются Понравилось сочинение ? А вот еще Проблема уничтожения культурного наследия России по wwwlitraru Разрушая памятники старины, люди словно предают забвению собственное прошлое, отбрасывая, как Архитектура и памятники Самары libssaurusamaraarchitecture мая г голландский художник и путешественник Корнелиус де Бруин спускался по Волге до Астрахани В Сочинение История в камне о памятниках Беларуси retrogorodcomarticlephp?id Самые известные памятники архитектуры и истории в Беларуси это древние крепости, церкви и замки Все они Памятник Низами Гянджеви Баку Википедия Па́мятник Низами́ Гянджеви́ азерб Nizami Gəncəvinin heykəli обработке применены элементы азербайджанской архитектуры эпохи Низами На На памятнике высечено семь барельефов, изображающих героев пяти поэм Памятники истории и архитектуры , музеи и экспозиции wwwvladimircityrupamyatnikiphp мар Здесь сосредоточены и самые значительные памятники архитектуры от XII до XX в Особое Парки и памятники Новосибирска Архитектура Новосибирска nsknovosibdomruparks_ monuments ноября г в Кировском ныне Ленинском районе Новосибирска открыт мемориальный ансамбль Подвигу Школьники о любимых и нелюбимых памятниках июн Мои любимые и нелюбимые памятники такая тема для эссе была Школьные сочинения , представленные вместе, Будь это памятник архитектуры или же в память о Проблема исчезновения памятников По В П Катаеву апр Проблема исчезновения памятников По В П Катаеву, сочинение егэ,пример ,по тексту Как раз об этой проблеме, исчезновения архитектурных сооружений, памятников Достопримечательности Самарканда Исторические centralasiatravelcom Достопримечательности Самарканда, Исторические памятники Самарканда, история Самарканда, туры в Самарканд, архитектура Самарканда, рестораны в Самарканде, гостиницы, город Иллюстрированные сочинения Результат из Книги Ги де Мопассан Fiction потому, что она сплошь представляет собою оригинальный и полный чудес музей памятников архитектуры Аргументы Историческая память к сочинению ЕГЭ Аргументы для сочинения ЕГЭ по русскому языкуИсторическая память прошлое, настоящее, будущееПроблема Памятники великой отечественной войны Родинамать culturerupamyatniki Публикации раздела Архитектура Один из самых высоких российских памятников , метровый находится гранитный постамент, на котором высечены стихи Роберта Рождественского ЕГЭ История Культура Памятники архитектуры poznaemvmesteruegeistoriya ноя ЕГЭ История Культура Памятники архитектуры веков Наш образец Сочинение на тему Историческая память май В настоящем именно памятники архитектуры являются отражением жизни минувших поколений, Письмо сорок третье ЕЩЕ О ПАМЯТНИКАХ ПРОШЛОГО капканыегэрфdslikhachev Сочинения рассуждения на лингвистическую тему г ЕЩЕ О ПАМЯТНИКАХ ПРОШЛОГО Позволю В году сгорел еще один памятник архитектуры государственного значения Сочинение Красная площадь в Москве sochiniterupokrasnayaploshchad Сочинение Красная площадь в Москве увековеченную в выдающихся памятниках архитектуры и зодчества Сочинения Результат из Книги Бартольд В В Пугаченкова Ремпель, Памятники Г А Пугаченкова, Л И Релпель, Выдающиеся памятники архитектуры О защите памятников архитектуры и культуры Новости tvkulturaruthemehtml?id фев Москомнаследие и движение Архнадзор не могут договориться о единых критериях оценки Памятники Город Оренбург Администрация Оренбурга orenburgrutownsightipamjatniki Памятники Обелиск был установлен в году по проекту архитектора Г И Наумкина Стела В концлагере Джалиль продолжал писать стихи , всего им было написано как минимум Достопримечательности VisitVologda Информация для visitvologdarudostoprimechatelnost Достопримечательности Вологды это памятники архитектуры , истории и археологии, находящиеся на Памятники Крыма krymyoucompamyatni Большинство значимых мест в Крыму имеет статус памятников исторических, археологических, архитектурных Памятники истории и архитектуры biblkrasnoufimskrupamyatnikiistori Современное состояние памятников природы в окрестностях города Красноуфимска Пустовалова ЛА, Ерохина Памятники культуры это произведения рук человека Подлежат охране и памятники архитектуры творения зодчих, составляющие часть культурного наследия Памятники города Хабаровска khabarovskadmruindex Землепроходец Ерофей Хабаров встречает гостей города на Привокзальной площади О портретном сходстве с Памятники архитектуры Красноярска и Красноярского края mykrskstateruarchitecture_ monumen Памятники архитектуры Красноярского края Статьи, ссылки на источники информации в Достопримечательности Новокузнецка описание, адреса сайте представлены все достопримечательности Новокузнецка, театры, музеи, улицы, памятники архитектуры Собрание сочинений , изданное Императорскою Академиею наук Результат из Книги Гёрц К К Напротивъ, гравюры, передаюпця намъ памятники скульптуры и живописи, безукоризненны не Памятники архитектуры соборы въ Аугсбурге, БамбергЬ, РегенсбургЬ, Аахене, Наумбурге, Итоговое выпускное сочинение г Результат из Книги Елена Попова , Любовь Черкасова Literary Criticism проблемы сохранения исторических памятников и ответственности человека за по историческому значению древних памятников архитектуры теперь незастроенное, пустое место КРАСНОДАР Памятники , монументы, фонтаны Краснодара Все самое интересное о памятниках , монументах, фонтанах Краснодара История создания , Интересные Переулки старой Москвы История Памятники архитектуры Маршруты Результат из Книги Сергей Романюк Architecture ФирмаЮргенсона издавала полные собрания сочинений Мендельсона, Шопена, Шумана, всесонаты Бетховена Сохранение и восстановление памятников disserCat dissercatcomsokhranenie Глава I Первые мероприятия Советской власти по сохранению и восстановлению памятников архитектуры и Краснодарский край Памятники и статуи Краснодарский tripadvisorruAttractions Краснодарский край Памятники и статуи Краснодарский край, Южный округ просмотреть отзывы и фотографии Запросы, похожие на сочинения о памятниках архитектуры сочинение описание памятника архитектуры класс сочинение про памятник описание любого памятника архитектуры как описать памятник памятники архитектуры план описания памятника культуры сочинение на тему памятники культуры сочинение на тему памятники россии След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка
Презентация на тему Сочинение-описание памятника архитектурыХрам Василия Блаженного к уроку по литературе.
Словарная работа Зодчий Архитектура Юродивый, блаженный Храм Собор Столп Подклеть Придел.
История создания памятника Пушкину. Сочинение. Где памятник Пушкину в Москве? Но в эти годы нельзя было и думать о создании памятника поэту, ведь до сего момента их ставили только государственным деятелям.
Скачать: сочинение-описание памятника архитектуры. …пожелать вам мысленно совершить экскурсию в красивейший архитектурный памятник России храм Василия Блаженного, а потом письменно поделиться впечатлениями от увиденного и услышанного о нем. Памятники…
По свидетельству истории русского языка, такая форма полностью отсутствует в памятниках с XIII в. и встречается лишь в тех случаях, если перед нами списки па-
В ходе урока формируются умения строить композиционные части сочинения, развиваются навыки монологической речи; расширяется речевая компетентность, проводится словарная работа над архитектурными терминами. Цель разработки — помочь учителю реализовать современные подходы.
..
Мой любимый памятник архитектуры оживает с новыми силами. Школьные сочинения, представленные вместе, показывают, как на памятники, воздвигнутые, по большей части, в советское время или установленные недавно, смотрят российские школьники.
Церковь Покрова на Нерли это величайший памятник архитектуры. Много художников. Home Сочинения по картинам художников Герасимов Александр Сочинение по картине Герасимова Церковь Покрова на Нерли
Целый ряд памятников архитектуры входит в список Всемирного наследия Юнеско. Сочинения на русском. Сочинение Мой любимый литературный герой — Скарлетт ОХара
Презентация к уроку представлена в моём портфолио. -Раз мы говорим о памятнике культуры, посмотрим, как Ожегов. Подготовка к сочинению описанию памятника архитектуры.
Впервые этот памятник я увидела почти два года назад на снимке в газете, и меня поразила. Предыдущие Сочинения: Мой любимый поэт (А. С. Пушкин) Следующие Сочинения: Краткий сюжет романа Достоевского Идиот
Лихачева). Часть C ЕГЭ :: Litra.RU :: Только отличные сочинения 
Все это автор называет «невиданным поруганием народной святыни».
Он хочет сохранить его, чтобы впоследствии вернуть людям: Том верит, что настоящее искусство способно облагородить даже дикую толпу.Памятники и Память — Южные Культуры
В свете возобновленных требований об удалении памятников Конфедерации с общественных территорий, мы составляем список из статей о южных культурах о памятниках и мемориалах на Юге.
В этих эссе исследуются исторические контексты, окружающие создание и установление памятников Конфедерации, а также эпохи гражданских прав, и они обращаются к силе публичного поминовения в еще более предпочтительных социальных нарративах. Мы также включили эссе, в которых исследуется развитие «великих рассказов» о Роберте Э.Ли, верховного генерала Конфедерации, и Гражданской войны в целом, которые подчеркивают белый героизм и дают язвительные ответы на альтернативные точки зрения. Смертельное насилие, которое разразилось в Шарлоттсвиле, штат Вирджиния, в августе прошлого года, когда город планировал демонтировать известную статую Роберта Э. Ли, указывает на глубокий и нерешенный социальный конфликт по поводу значений общего прошлого. Несколько эссе в этом списке посвящены конструктивным ответам на расовое насилие. Мы выбрали их для поощрения обсуждения в классе правды, примирения и Движения за гражданские права.
Наконец, мы хотели бы обратить внимание читателей на упущения, молчания и предположения при чтении
Southern Cultures .
Какие авторские предубеждения очевидны? Говоря словами или фразами, такими как «южное население» или «южане», «кентуккианцы» или «вирджинцы», должны ли мы по умолчанию придерживаться белизны, когда не проводится никакого другого различия? Если да, то что это говорит нам о том, кто присутствует за столом по изучению юга? И почему это могло быть так?
«Памятные даты»
Екатерина Биширь, Том.15, № 2 (лето 2009 г.)
То, что начинается как личное размышление о двух памятниках Конфедерации посреди Бишира, оборачивается показательным историческим повествованием, подробно описывающим сложные истории о том, как возникла каждая статуя. Бишир сначала смотрит на статую солдата Конфедерации, покоящуюся на высоком пьедестале на лужайке у государственного дома в Роли, ее приемном доме. Вторую половину эссе она посвящает статуе генерала Конфедерации Джона Ханта Моргана, которая стоит в центре Лексингтона, штат Кентукки.Эти истории являются частными и общими, рассказывая не только о том, что произошло в Роли и Лексингтоне, но и указывают читателям на то, как сторонники превосходства белой расы стремились сохранить власть во время Реконструкции в более общем плане и воздвигали публичное искусство, чтобы доказать это. Она пишет: «Представляя в постоянной публичной форме единую версию прошлого, создатели этих памятников заявили о своих правах на свое определение прошлого и установили условия, с помощью которых они намеревались формировать будущее» (81). Статья Бишира — отличный способ начать соответствующие обсуждения в классе о памятниках Конфедерации в частности и о роли памятного искусства в целом.«Мы можем больше всего узнать о [памятниках], — отмечает Бишир, — задавая вопросы не только о том, что они поминают, но и о том, кто проводил поминовение, когда и почему» (81).
Вид на Капитолий штата Северная Каролина и памятник Конфедерации, открытка c. 1953. С любезного разрешения Коллекция открыток Северной Каролины, Фотоархив коллекции Северной Каролины, Библиотека Уилсона, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл.
Олдерман описывает обширную историю сопротивления и вызовов памятным моментам и концепциям прошлого на Юге, основанным на гражданской войне.Называя улицы в честь доктора Кинга, афроамериканцы «переписывают южный ландшафт памяти» (88).
Большинство студентов имеют некоторый опыт работы с улицами, названными в честь Мартина Лютера Кинга-младшего, и спорами вокруг них. Это эссе — хороший материал для обсуждения важности публичного поминовения и общих и «предпочтительных» воспоминаний. Эта версия исследования Олдермана богата фотографиями — ее можно читать вместе с его более аналитической статьей на ту же тему: «Улица, достойная короля», Professional Geographer , 52, no.4 (2000): 672–684.
В этом эссе исследуется значение Лежащая фигура , погребальной статуи Роберта Э. Ли, которая стоит над его могилой под полом часовни в Университете Вашингтона и Ли. Лоутон исследует процесс принятия решений, который вошел в изображение Ли в лежачей спящей позе. Он описывает настоящую похоронную процессию Ли и похоронную процессию, которая последовала несколько лет спустя, когда статую лежащего Ли несли в деревянном ящике, усыпанном цветами, в часовню.Лоутон пишет: «Часовня была… преобразована из места, где Ли мог поклоняться Богу, в место, где верующие Утраченного Дела могли« поклоняться »Ли» (11). Лежащая поза, выбранная для Ли, была не только модной тенденцией девятнадцатого века, но также восходит к средневековым рыцарям, которых изображали подобным образом. Лоутон утверждает, что эта поза позиционировала Ли как «христианского солдата» для «покоренного южного населения» (26). Использование Лоутоном исторических речей и рекламных материалов, связанных с созданием скульптуры и ее установкой, заставляет задуматься о сильной риторике о чувстве долга, чести и принципах Ли, которая подпитывает продолжающийся «великий рассказ» о его жизни (см. «Кармайкл» « Истина сильна и победит »из этого списка).
Генерал Роберт Э. Ли, C.S.A., ок. 1863 г., любезно предоставлено Библиотекой Конгресса США.
Вслед за беспорядками в Шарлоттсвилле, разразившимися в ответ на предложенное удаление статуи генерала Конфедерации Роберта Ли, эссе Кармайкла о «способах мышления» о Ли предлагает полезные инструменты для анализа дискурса о нем. Кармайкл предлагает две основные школы мысли: викторианскую и модернистскую.
Ученые и люди, придерживающиеся викторианской методологии, предпочитают единый грандиозный рассказ, который позиционирует Ли как «великого кавалера»; в то время как модернисты предлагают Ли как сложного и ошибочного, сразу многих людей.Используя эти две дискурсивные практики в качестве иллюстраций, Кармайкл исследует вопрос: почему дебаты по поводу Ли становятся такими язвительными?
Профиль южной писательницы Шелби Фута Хюбнером и Макгрэди исследует, как широко распространенные представления о гражданской войне и ее белых южных героях обновляются и конкретизируются в массовой культуре. Телесериал Кена Бернса «Гражданская война в Америке» в 1991 году в значительной степени опирался на трехтомник Фута «Гражданская война: повествование » в качестве источника вдохновения и иллюстрации, а сам Фут появляется в сериале в общей сложности 89 раз.Хюбнер и Макгрейди утверждают, что перспектива Фута как самопровозглашенного «романиста-историка» заключалась в том, чтобы подчеркивать «честь, героизм, храбрость и трагедию белых людей, сражающихся и умирающих» (22).
Они утверждают, что в повествовании Фута о гражданской войне «военный конфликт важнее политических дебатов» и «белый героизм выше черного активизма» (26). Ретроспектива Хюбнера и Макгрэди жизни и творчества Фута и их анализ влияния платформы Бернса на «популярную [белую] американскую память о войне» чрезвычайно актуальны в свете возобновившихся дебатов и конфликтов по поводу места публичных мемориалов Конфедерация.Это эссе хорошо сочетается с работами Кармайкла «Истина могущественна и в конечном итоге победит» и «Построение причины, преодоление разрыва» Лоутона как способов осмыслить формирование грандиозных повествований о погибших конфедератах.
Шелби Фут читает в своем кабинете, 2 марта 1978 года, Джорджа Уокера в Gamma.
Эссе МакЛорина рассказывает предысторию создания Фонда столетия 1898 года и памятных мероприятий, запланированных к 100-летию расовых беспорядков в Уилмингтоне.Чтобы подготовить свое эссе, МакЛорин сначала описывает попытки увековечить память о расовом насилии девятнадцатого века в двух других местах: Розвуде, Флорида и Талсе, Оклахома.
Это полезно для тех, кто не знаком с этими двумя другими беспорядками эпохи Реконструкции, чтобы понять модель насилия под руководством белых против чернокожих жителей. В этом случае расовые бунты в Уилмингтоне также возникают как часть этой модели, а не только как локальное событие. Описания Маклаурином формирования Основания и памятных событий указывают на сложный — и часто напряженный — процесс борьбы с общим прошлым, при этом широко различающиеся интерпретации его наследия и значений.Это хорошее дополнение к «Памятным датам» Бишира, поскольку в нем отражены конкретные способы, которыми белые утверждали свое господство, в то время как афроамериканцы в конце девятнадцатого века начинали приобретать экономические и политические точки опоры.
Это эссе начинается с обсуждения судебного процесса 2005 года, в ходе которого Эдгар Рэй Киллен был признан виновным в гибели в 1964 году трех правозащитников в округе Нешоба, штат Миссисипи. Каннингем предостерегает, что этот обвинительный приговор (и другие подобные ему) не может служить искуплением и закрытием, поскольку один из таких приговоров не подразумевает «далеко идущие сети виновности» (70).
Два других примера предлагают альтернативы судебному преследованию за расовое насилие. Во-первых, Каннингем рассказывает историю Пита Янга, журналиста WRAL из Роли, которого попросили осветить митинг United Klans of America в округе Джонстон, Северная Каролина в 1964 году. Янг много лет работал с членами клана Северной Каролины, создавая ценные материалы. идеи, полученные церковными и государственными учреждениями. Каннингем пишет: «В отличие от бесчисленных призывов к борьбе с растущим присутствием клана Северной Каролины с помощью полицейских и других юридических средств, Янг неустанно продвигал идею о том, что каролинский клан черпал большую часть своей силы из социальной и экономической изоляции и уменьшающегося чувства возможностей. столкнулись многие жители штата »(72).Программные идеи Янга по привлечению молодых сельских жителей к мейнстриму так и не были реализованы, но они пролили свет на то, как белые из рабочего класса формулировали свои опасения «расово разобщающими способами» (72).
Наконец, Каннингем описывает резню в Гринсборо 1979 года, во время которой клановцы убили пять демонстрантов, выступающих против клана. Гражданский процесс признал сторонников превосходства белой расы и полицию солидарной ответственностью за одно из убийств. Но именно Комиссия Гринсборо по установлению истины и примирению добилась восстановительного правосудия и создала «структуру для тех, кто пострадал, чтобы рассказать свои истории, а для виновных — признать свои преступления и извиниться за них» (78).Это чрезвычайно важная статья для всех, кто преподает о расовом насилии. Это хорошо сочетается с приведенной выше статьей: «В память о расовом насилии в Уилмингтоне 1898 года».
Билли Флауэрс, Возвышенный Циклоп из отделения UKA в округе Джонстон, стоит перед своим рекламным щитом на окраине Смитфилда, Северная Каролина. Фотография сделана Питом Янгом, любезно предоставлено Президентской библиотекой Линдона Бейнса Джонсона.
Тридцать молодых афроамериканцев были похищены и убиты в Атланте в период с 1979 по 1981 год.
В эссе Ренфро исследуется исторический контекст, окружающий убийства, и утверждается, что «убийства в Атланте усугубили давние опасения черных по поводу расового насилия, белой гегемонии и будущего афроамериканцев» (43). Активизм чернокожих, возникший в ответ на убийства, извлек уроки из Движения за гражданские права 1950-х и 60-х годов. Ренфро утверждает, что эту организацию в ответ на убийства следует рассматривать как часть Движения за длинные гражданские права, продолжающейся борьбы за свободу перед лицом «режима, враждебного борьбе за свободу» (61).Отчаяние, смятение и страх, испытанные чернокожими жителями Атланты (и других мест) в этот период, навязчиво знакомы сегодня в требованиях полиции об ответственности за смерть чернокожих граждан и сносе памятников превосходству белых. Эти требования, а также более широкое движение Black Lives Matter Movement можно рассматривать как дальнейшие шаги в Движении за длинные гражданские права, довольно ясно объясненном и проиллюстрированном Renfro.
«Это начало», Ист-Хэмптон Стар (Нью-Йорк), 12 марта 1981 г., стр. 18, ящик 152, папка 8, Джозеф Э.Документы Лоури, отчеты SCLC, MSS 1083, MARBL, Университет Эмори.
Заголовок: Петиция Мака Уильямса на строительство нового памятника Конфедерации Каменная гора через moveon.org.
Ценность наследия
Ценность наследия
Проблема в Южной Корее
Дэвид Килберн
한국어 번역 — 클릭 Español
Наше наследие — это наследие нашего прошлого. Это то, с чем мы живем сегодня, и, надеюсь, то, что мы можем передать будущим поколениям.В каждой стране культурное наследие — это свидетельство жизни и истории, а также незаменимый источник творчества и вдохновения. Наше культурное наследие, как и наша ДНК, определяет, кто мы есть, давая нам как идентичность, так и ценности, которые будут определять нашу жизнь в меняющемся мире.
Тем не менее, несмотря на его важность, нет никаких гарантий, что наследие выживет и будет передано следующему поколению.
Так было на протяжении всей истории, и это еще более верно сегодня.По этой причине и в последние годы все большее число стран выступают с инициативами, направленными на защиту и сохранение своего культурного наследия. Эти инициативы призваны защитить не только известные памятники, здания и природный ландшафт, но также изобразительное искусство и ремесла, а также более обычные здания и объекты, отражающие историю и образ жизни каждой страны.
В Азии растет признание как правительствами, так и частными лицами необходимости сохранения и защиты наследия.Например, в феврале 2006 года Государственный совет Китая объявил вторую субботу июня национальным днем культурного наследия и национальным праздником, стремясь повысить осведомленность общественности об усилиях страны по защите культурного наследия.
Китай, как и другие страны, сталкивается с общим набором проблем, которые могут разрушить или уничтожить наследие. Индустриализация и экономический рост идут рука об руку с резким ростом населения и социальными изменениями.
Это меняет стиль жизни и создает новые проблемы для землепользования и ресурсов.Изменение климата и загрязнение также могут разрушить пейзажи, здания и сокровища прошлого. Войны, конфликты, беспорядки — все это может усугубить разрушения.
Но, возможно, самая большая проблема — это просто человеческое пренебрежение, неспособность действовать, когда наследие прошлого находится в опасности. Сами по себе правила не могут сохранить культуру. Чтобы выжить, людям необходимо признавать, ценить и сохранять свое наследие.
Станьте свидетелем истории Древнего Рима (Lançon 2001). В 425 году нашей эры, когда городу Риму было уже более 1000 лет, император Майориан был настолько обеспокоен сносом исторических зданий, что издал декрет, согласно которому любое государственное должностное лицо, санкционировавшее такие работы, должно быть оштрафовано на 50 фунтов золота, в то время как должностные лица меньшего размера должны быть оштрафованы на 50 фунтов золота. рядовые, которые были задействованы, должны быть порчены или ампутированы руки! Несмотря на указ, на протяжении последующих веков большая часть древнего города неуклонно разрушалась. Настоящие разрушения были вызваны не вторжением варваров, а самими римлянами, которые постепенно сносили старые здания, чтобы повторно использовать мраморные блоки, и обжигали классические скульптуры, чтобы сделать известь для строителей и побелить художников. К тому времени, когда люди научились ценить наследие Древнего Рима, более 90% его исчезло: Рим превратился в город дразнящих руин.
В настоящее время только в Европе существует более 200 организаций, работающих на национальном уровне над сохранением богатого культурного наследия Европы — как государственных, так и неправительственных.Кроме того, многие другие организации работают над защитой наследия отдельных городов, поселков и деревень.
Современный подход к сохранению наследия
Многие истоки сегодняшнего подхода к сохранению наследия можно найти в Великобритании, где в 1895 году тремя викторианскими филантропами был основан Национальный фонд ( http://www.nationaltrust.org.
uk ).
Обеспокоенные последствиями неконтролируемого развития и индустриализации, все трое учредили Траст, который должен был охранять нации сельскую местность и здания, находящиеся под угрозой.
Сегодня Национальный фонд обслуживает более 617 763 акров сельской местности, более 709 миль береговой линии и более 300 исторических домов и садов, древних памятников, заповедников и парков (Национальный фонд, 2008 г.).
Национальный фонд — крупнейший частный землевладелец в Великобритании, а также крупнейшая в Европе природоохранная организация.
The Trust — зарегистрированная благотворительная организация, полностью независимая от правительства, полностью независимая от крупного бизнеса.Он полагается на щедрость 3,56 миллиона подписчиков, других спонсоров, которые делают пожертвования, и на свою собственную коммерческую деятельность. В 2007/8 году доход Национального фонда составил 389 миллионов фунтов стерлингов, в нем работало 4526 человек. Еще 52 000 предоставили свои услуги на добровольной основе и бесплатно.
Кроме того, в том же году было 15 миллионов посещений объектов недвижимости Национального фонда с оплатой за въезд (The National Trust 2008).
Успех Национального фонда заключается в его способности мобилизовать общественную поддержку простых людей, которые могут увидеть и ощутить ценность, которую фонд возвращает обществу.Успех Национального траста стал моделью для национальных трастовых организаций с аналогичными целями во многих других странах.
Дополняет работу Национального фонда «Английское наследие».
( http://www.english-heritage.org.uk/ ), государственное агентство по охране исторической окружающей среды, основанное в 1983 г.
English Heritage частично финансируется правительством, а частично — за счет доходов от исторических объектов и других услуг. В 2007/8 году государственное финансирование составило 129 миллионов фунтов стерлингов; другие источники — 49 миллионов фунтов стерлингов (English Heritage 2008).
English Heritage работает в партнерстве с центральными правительственными ведомствами, местными властями, общественными организациями и частным сектором в целях: сохранения и улучшения исторической среды; расширить доступ общественности к наследию; и повысить понимание людьми прошлого.
Правительство Великобритании также имеет право объявить любое здание «представляющим особый архитектурный или исторический интерес». Детали заносятся в специальный список, а здания регулярно осматриваются.
Владельцы зданий, которые хотят снести, изменить или расширить здание, внесенное в список, каким-либо образом, влияющим на его характер, должны иметь на это специальное «согласие на строительство здания, внесенного в список». Правительство выделяет гранты на содержание памятников архитектуры и применяет суровые наказания за несанкционированные изменения любого рода или пренебрежение содержанием памятников архитектуры. Это может включать в себя обязательную покупку здания в крайнем случае.
Включены в список зданий почти все, построенные до 1840 года, большое количество построено между 1840 и 1914 годами, а те, что построены между 1914 и 1939 годами, считаются высококачественными или историческими.
За последние 30 лет или около того в Великобритании юридический и административный аппарат для поддержки и обеспечения соблюдения сохранности становился все более изощренным и мощным.
Количество внесенных в список зданий выросло с одного из 140 до одного из 40. В настоящее время более 1,5 миллиона зданий находятся под защитой законов и постановлений о наследии, и их число растет с каждым годом (некоторые статистические данные компании English Heritage приведены по адресу http: // www. .english-itage.org.uk / server / show / nav.1373 ).
Международные стандарты
Промышленная революция, которая медленно началась в Великобритании в восемнадцатом веке и полностью изменила общество в девятнадцатом веке, вскоре распространилась из Великобритании на другие страны, которые, в свою очередь, начали сталкиваться с проблемами в сохранении своего собственного наследия. Все столкнулись с похожим опытом того, что делать и почему.
В конце концов, этот опыт привел к публикации Венецианской хартии (http://www.icomos.org/venice_charter.html) в 1964 году после конференции в Венеции, на которой представители нескольких стран объединили свой опыт, чтобы написать декларацию о том, как подходить к проблеме защиты и сохранения наследия.
Важнее всего то, что Венецианская хартия установила, что наследие включает в себя гораздо больше, чем известные здания и произведения искусства:
СТАТЬЯ 1. Понятие исторического памятника охватывает не только отдельное архитектурное произведение, но также городскую или сельскую местность, в которой обнаруживаются свидетельства определенной цивилизации, значительного развития или исторического события.Это касается не только великих произведений искусства, но и более скромных произведений прошлого, которые с течением времени приобрели культурное значение.
Последовательные международные соглашения в рамках ЮНЕСКО и ИКОМОС (Международный совет по памятникам и местам, http://www.international.icomos.org/) основываются на основах, заложенных Венецианской хартией. Это не только моральное и философское обоснование необходимости сохранения, но и средства для получения практических советов, международной поддержки и финансирования.
Корейская проблема
Южная Корея является экономически и технологически развитой страной, а также членом основных международных организаций, занимающихся культурой и сохранением исторического наследия, таких как ЮНЕСКО и ИКОМОС.
Однако заслуги Южной Кореи в сохранении своего наследия достигли лишь смешанных результатов, поскольку ежегодно уничтожаются большие объемы наследия. Например, хотя дворец Чхандоккун был с любовью отреставрирован, соседний район Букчон неуклонно развивается, поскольку здания прошлого века сносятся, хотя этот район описан как исторический район со статусом сохранения.В Кахой-Донге (Гахо-дон) примерно половина оригинальных ханоков была полностью разрушена с 2001 года, и разрушение продолжается. К сожалению, государственные деньги, предназначенные для сохранения и защиты, были использованы для финансирования совершенно новых зданий, от которых не осталось ни единой балки или камня. Большинство новых зданий основаны на железобетоне и стали, а не на натуральных материалах, которые придают ханкам их особый характер (см. http: //www.kahoidong.com для получения подробной информации и документов).
В других странах тоже бывают случаи, когда проекты по консервации терпят крах.
По мнению ЮНЕСКО и Совета Европы, для успешной защиты наследия необходимы действия по двум направлениям:
Первый касается планирования и развития землепользования на национальном, региональном и местном уровнях. Такая программа должна иметь силу закона, устанавливая основные положения по защите культурного и природного наследия. Также должна быть сильная приверженность обеспечению этой защиты.
Второй фронт философский и основан на самом содержании городской политики. Эффективная городская политика должна основываться на действиях, которые вносят свой вклад в основные причины, по которым города существуют — как центры цивилизованной жизни, как места для обменов и встреч, а также как места накопления культуры и наследия.
Для этого необходимо политическое видение. Культурное наследие города воплощено в его окрестностях и исторических центрах. Интеллектуальное планирование, которое признает это, дает возможность помочь городам процветать и продолжать вносить свой вклад в прогресс человеческой цивилизации.
Это политическое видение отсутствует в Корее, возможно, из-за неудач прошлого века. Во время японской оккупации была предпринята решительная попытка подорвать и уничтожить корейскую культуру. Корейская война вызвала огромные физические разрушения и разрушила ткань общества. Последовавшие за этим военные правительства подавляли личные свободы, отдавали приоритет быстрому экономическому росту и клеймили то, что осталось от прошлого, как «старомодное» и «больше не нужное».«
Хотя корейцы гордо и справедливо говорят о ценности своего культурного наследия, в то же время кажется, что они также избегают травм прошлого века. Культура, которую они описывают, является идеализированной, выдумкой, которая могла бы существовать, если бы только 20-й век пошел другим путем.
Следовательно, очень реальные проблемы настоящего игнорируются. Сохранению наследия в Корее серьезно препятствуют: 1. Расплывчатые правила, 2. Отсутствие желания обеспечить охрану, 3.Отсутствие политического видения и 4.
Непонимание важности наследия.
Различия между Кореей и другими странами с точки зрения защиты наследия поразительны. Рассмотрим, например, сравнение с Варшавой.
В конце Второй мировой войны в Европе в 1945 году более 90% всех зданий Варшавы, столицы Польши, на протяжении почти 1000 лет были полностью разрушены. Когда наступил мир, поляки столкнулись с вопросом, что делать со своей столицей.Вместо того, чтобы строить полностью современный город с нуля, поляки решили восстановить свой древний город, чтобы он выглядел почти так, как он был до войны. Поскольку все оригинальные записи были уничтожены вместе со зданиями, поляки искали в музеях, библиотеках и коллекциях мира изображения, рисунки, фотографии и диаграммы, чтобы помочь в этом. Сегодняшние посетители впечатлены красотой старого города, каким он был столетия назад, хотя многие, возможно, не осознают огромную задачу, которая потребовалась для его возрождения (Diefendorf 1990).
Seoul также был сильно поврежден во время Корейской войны.
Однако в последующие годы сменявшие друг друга столичные правительства не ограничивались только строительством нового города в Южном Сеуле, они также прямо или косвенно поощряли снос и разрушение практически всех старых зданий в Северном Сеуле. Даже японские оккупационные силы в этом не преуспели!
Экономическая стоимость
Исторические здания в городских районах часто разрушаются, мотивируя это тем, что землю необходимо использовать для более продуктивного экономического использования или она должна служить более важным социальным потребностям.Однако эти аргументы обычно игнорируют тот простой факт, что наследие является экономическим активом, который при правильном управлении может приносить непрерывные потоки доходов. Часть привлекательности для миллионов туристов, которые ежегодно стекаются в Лондон, Париж, Венецию и другие европейские города, заключается в изучении исторических зданий, районов и всех многих других факторов, которые являются частью культурного наследия каждого города.
Культурный туризм обеспечивает занятость, оживляет старые районы и создает новые возможности в торговле и сфере услуг.
В Азии это наиболее наглядно демонстрирует Сингапур. В конце Второй мировой войны Сингапур был слаборазвитым городом, коммерческая жизнеспособность которого прекратилась. Это был обедневший город трущоб и скваттеров, где было трудно найти даже чистую питьевую воду. Сегодня это высокоразвитый современный город с высоким уровнем жизни для всех и процветающей экономикой.
Однако на пути с 1945 года по сегодняшний день что-то важное чуть не потерялось. По мере развития современного города почти весь старый город был разрушен.Здания были в аварийном состоянии и считались бельмом на глазу. Эта программа реконструкции продолжалась без каких-либо пересмотров до середины 1980-х годов.
К началу 1980-х туризм стал третьим по производительности сектором экономики Сингапура и обеспечивал 5% ВНП. Но к 1986 году заполняемость отелей падала, и анализ показал, что темпы роста туризма снижались в течение нескольких лет.
Правительство Сингапура с типичной тщательностью изучило мнения посетителей об их впечатлениях от Сингапура.
Они обнаружили, что около 70% туристов приехали из Азии, чтобы лично увидеть экономическое чудо Сингапура, и не были разочарованы.
Однако 30% туристов, прибывших из-за пределов Азии, надеялись испытать что-то от романтического исторического облика острова. Эти люди были разочарованы. Зачем объезжать полмира, чтобы увидеть современный город, такой же, как дома? Поскольку туристы из-за пределов Азии были быстрорастущим сектором туризма, слухи об их разочаровании отговаривали их друзей, коллег и семьи от посещения острова.
В официальном отчете Целевая группа по туризму правительства Сингапура пришла к выводу, что «в наших усилиях по созданию современного мегаполиса мы удалили аспекты нашей восточной мистики и очарования, которые лучше всего символизируют старые здания».
Команды бюрократов вскоре были организованы для изучения того, как другие страны сохраняют и управляют своим историческим наследием, особенно своими старыми зданиями.
Сносы остановлены. Деньги вложили в ремонт и консервацию того, что осталось.Большое внимание было уделено сохранению исторической подлинности старых зданий (в отличие от Кореи). Примерно за шесть лет были реабилитированы Старый Китай-город, Маленькая Индия и многое другое. К 1993 году доходы от туризма выросли до 10,3% ВНП Сингапура.
В апреле 2006 года Ху Цзиньтао, президент Китая, воспользовался возможностью выступить в Йельском университете, чтобы рассказать о том, почему Китай теперь уделяет большое внимание защите и сохранению своего культурного наследия:
«Мир — сокровищница, в которой выставлены уникальные культурные достижения, созданные людьми всех стран.Культура нации многое говорит об эволюции понимания нацией мира и жизни, как в прошлом, так и в настоящем ».
Таким образом, культура воплощает фундаментальные стремления нации к разуму и диктует нормы поведения. Исторический процесс человеческого развития — это процесс, в котором различные цивилизации взаимодействуют и обогащают друг друга, и все цивилизации в истории человечества внесли свой уникальный вклад в человеческий прогресс ».
«Культурное разнообразие — основная черта человеческого общества и современного мира и важная движущая сила человеческого прогресса.Как показала история, в ходе взаимодействия между цивилизациями нам необходимо не только устранять естественные преграды и преодолевать физическую изоляцию, нам также необходимо устранять препятствия и препятствия разума и преодолевать различные предрассудки и недопонимания ».
Проблемы, возможности и риски сегодня более серьезны, чем когда Великобритания пережила первую в мире промышленную революцию.
Современные строительные технологии могут преобразовывать целые районы быстрее, чем когда-либо прежде.Для сравнения: промышленная революция в Великобритании была затяжным и неспешным делом.
Более того, глобализация несет в себе опасности, которых не существовало для первых индустриальных экономик Европы в конце 18 — начале 19 веков. Британцы, французы, немцы — все они ставят неизгладимый национальный отпечаток на внедрение новых технологий и процессов.
Сегодня одним из последствий глобализации является то, что новые города, возникающие в Азии, становятся все более похожими друг на друга.Индивидуальные культурные различия, которые выросли из ландшафта, языка, религии, климата и помогли определить каждый город и его жителей, заменяются стандартизированной конкретной матрицей, которая отражает технологии строительства, а не культуру жителей. В этом новом городском ландшафте люди должны формировать свою идентичность в городах, лишенных наследия. Эта потеря культурного разнообразия до однородной глобальной нормы представляет собой новую опасность.
Южная Корея — единственная из стран ОЭСР, проявляющая неуважение к собственному историческому наследию и несоблюдение условий Венецианской хартии, что слишком ясно показывает анализ событий в Гахо-Донге.Если Китай, хотя и все еще слаборазвитая страна, и Сингапур найдут те же социальные, духовные и экономические ценности в сохранении своего наследия, что и другие страны, безусловно, Корея может получить сопоставимые выгоды.
Но время уходит, как это уже почти произошло в Сингапуре. Вскоре от исторического наследия старых зданий Сеула не останется почти ничего, кроме пресс-релизов, обещавших сохранение и защиту уникального корейского взгляда на то, как люди, их культура и ландшафт могут сосуществовать в творческой гармонии.
Дэвид Килберн
Сеул, 16 июля 2006 г. и Токио, 4 апреля 2009 г.
http://www.kahoidong.com
Процитированные работы
Дифендорф, Джеффри М. Восстановление разбомбленных городов Европы. Macmillan, 1990.
Английское наследие. Годовой отчет 2007/8. Годовой отчет , English Heritage, English Heritage, 2008.
Взгляд, Джон. Фигуры в пейзаже: история Национального фонда. Barrie & Jenkins совместно с Национальным фондом, 1988 г.
Лансон, Бертран. Рим в поздней античности: 313-604 гг. Перевод Антонии Невилл. Тейлор и Фрэнсис, 2001.
.
Национальный фонд.
Национальный фонд: годовой отчет за 2007/08 год. Годовой отчет , Национальный фонд, Национальный фонд, 2008 г.
______________________________________________________________________ Это эссе разработано на основе презентации, сделанной членам столичного правительства Сеула и их советникам. в июле 2006 г.Дэвид Килбурн - основатель kahoidong.com, организации по защите наследия в Сеуле.
http://www.kahoidong.com
Индексная страница ~ Нажмите здесь
Как исчез целый район в Кахой-Донг ~ Нажмите
здесь
Как повсеместная коррупция подрывает просвещенную политику в Корее ~ Щелкните здесь
Венецианская хартия
Нарская декларация
Свяжитесь с нами
Перейти к основному содержанию
Поиск
Поиск
- Где угодно
Быстрый поиск где угодно
Поиск Поиск
Расширенный поиск
- Войти | регистр
Пропустить главную навигацию Закрыть меню ящика Открыть меню ящика На главную
- Подписка / продление
- Учреждения
- Индивидуальные подписки
- Индивидуальные продления
- Библиотекари
- платежи и полные платежи Пакет для Чикаго
- Полный охват и охват содержимого
- Файлы KBART и RSS-каналы
- Разрешения и перепечатки
- Инициатива развивающихся стран Чикаго
- Даты отправки и претензии
- Часто задаваемые вопросы библиотекарей
- Агенты,
80
- Тарифы, заказы
- и платежи
- Полный пакет Chicago
- Полный охват и содержание
- Даты отправки и претензии
- Часто задаваемые вопросы агента
- О нас
- Публикуйте у нас
- Новые журналы
- tners
- Подпишитесь на уведомления eTOC
- Пресс-релизы
- СМИ
- Издательство Чикагского университета
- Распределительный центр в Чикаго
- Чикагский университет
- Положения и условия
- Заявление об этике публикаций
- Уведомление о конфиденциальности
- Доступность Chicago Journals
- Доступность университета
- Следуйте за нами на facebook
- Следуйте за нами в Twitter
- Свяжитесь с нами
- Медиа и рекламные запросы
- Открытый доступ в Чикаго
- Следуйте за нами на facebook
- Следуйте за нами в Twitter
AP Monument Essay Free Essay Example
Очерк, страницы 4 (769 слов)
Определенно, существует множество способов запоминания вещей у людей, однако всегда возникает озабоченность, например, почему люди хотят помнить эти «старые вещи».
Предыдущие случаи с новаторскими результатами и общественные деятели, чьи беспрецедентно провокационные идеи обычно просвещают каждое последующее поколение, всегда приветствуются цивилизациями. С моей точки зрения, это выбор идеального местоположения объекта, выбор подходящих сырых продуктов с достаточной финансовой поддержкой и создание духовной среды для привлечения посетителей, которые помогают обществу создавать важные памятники.
Не теряйте время
Обратитесь к проверенному эксперту, который поможет вам с AP Monument Essay
Нанять проверенного эксперта
$ 35.80 для 2-страничной статьи
История не только идеально отражает самобытность и цивилизацию нации, но и побуждает нас продолжать исследовать настоящее, основываясь на опыте наших предшественников. Поэтому люди строят Mount Ruthmore (Источник C) и The Maine Lobsterman (Источник F), чтобы одновременно проявить свое уважение к этим величайшим умам цивилизации и найти свой собственный уникальный образ жизни в соответствии со стандартами предка.
Другими словами, потребность человека в чувстве ориентации и защиты, которую могут обеспечить памятники, независимо от того, действительно ли предметы, которые они помнят, должны обладать славой.
Когда люди предпочитают использовать монолиты как средство увековечения, первое, что они думают, должно быть местоположение. Хотя внешний вид не является решающим фактором привлекательности монолита, красивый и безмятежный парк, в который люди влюбляются с первого взгляда, безусловно, может повысить значимость монолита. Соответствие монолита региональной культуре — залог его репутации и успеха. Например, монолит Христофора Колумба в Риверсайд-парке, Истон, штат Пенсильвания (Источник B), полностью очаровывает посетителей своей спокойной обстановкой и творческой средой.
Люди, приходящие к памятнику, естественно, вспомнят гигантский вклад Колумба в Америку. Напротив, музей Холокоста, возводимый в торговом центре в Вашингтоне, округ Колумбия (Источник E), вызывает ожесточенные споры, поскольку люди сомневаются в том, «почему музей, посвященный памяти Холокоста, будет построен в Соединенных Штатах, которые мало что сделали.
остановить Холокост. В данном случае, несмотря на то, что в здание были вложены огромные деньги и оно было великолепно оформлено, ни одно из местных жителей не поддержало проект, и публичные дебаты привели дизайнера в глубокое замешательство.
После определения места следует спланировать материалы и расходы на памятник. Причина, по которой люди приходят к памятнику, состоит в том, чтобы вспомнить и проанализировать прошлые события и, таким образом, получить представление о решении текущих жизненных проблем, а не просто оценить используемые щедрые материалы или удивительные размеры памятника. Чрезмерное внимание к размеру или качеству материалов может не только отвлечь посетителей от того, на чем они должны сосредоточиться, но и спровоцировать финансовые проблемы.Например, протестующие часто заявляют о том, что проект The Mail в Вашингтоне, округ Колумбия, слишком велик, чтобы его можно было реализовать. Основная цель музея — быть местом памяти, а не «одолеть торговый центр или его посетителей».
Точно так же Мемориальный парк Саванны, используемый для захоронения тысяч пионеров долины Сан-Габриэль (Источник D), в настоящее время испытывает затруднения из-за отсутствия денег на дальнейшее развитие. Создатель памятника всегда должен помнить, что грандиозные материалы или роскошно искусственные творения никогда не могут восполнить недостаток центральной цели, которой являются уважение и память о памятнике, не говоря уже о деньгах.
Кроме того, перед реализацией проекта необходимо спланировать понимание, которое строитель пытается передать через памятник, и то, естественным ли образом люди приходят на это место. Нельзя отрицать, что Линкольн построен Мемориал в Вашингтоне, Д. С. (Источник A) является одним из самых известных и влиятельных мемориалов знаменитости в Соединенных Штатах. Одним из решающих факторов его процветания является то, что памятник создает собственную ауру. Хотя в самом мемориале нет реальной реликвии Линкольна, люди привлекают это место за его «чистое представление» и обилие культурной атмосферы.
Люди получают представление о том, что они ищут и что они должны делать здесь, в тот момент, когда они ступают на это место, и, вне всякого сомнения, это то, что на самом деле хочет видеть строитель. Ни экстравагантный орнамент, ни цветы риторики не помогают сохранить многолетнюю популярность и известность памятника. Это люди, чья врожденная склонность к месту паломничества определяет. Когда люди начинают план строительства памятника в память о значительном человеке или событии, в первую очередь всегда следует учитывать место, затраты и привязанность человека.
Не теряйте время
Обратитесь к проверенному эксперту, который поможет вам с AP Monument Essay
Нанять проверенного эксперта
$ 35,80 за 2-страничный доклад
Байкал
Эссе
Памятники архитектуры и культуры
Иркутск — один из немногих городов России, который имеет солидное количество памятников — более 1200, что является значительным вкладом в историю страны и возрастом более трехсот лет. Большинство из них — памятники архитектуры. Здесь много исторических памятников. В Иркутске также есть памятники археологии и монументального искусства. Большинство из них местного значения, но есть объекты российского масштаба.
В нашем городе более 10 памятников градостроительного искусства — заповедных улиц и зон.
В Иркутске самая большая сокровищница памятников деревянного зодчества среди сибирских городов. Сохранены целые кварталы деревянных домов.Резьба по дереву, ажурные узоры искусно украшают коньковые дома, оконные рамы и дверные косяки. «Я побывал во многих городах и столицах разных стран и могу сказать, что такой деревянной архитектуры и удивительной резьбы, как в Иркутске, нет ни в одном уголке мира», — отзывался о нашем городе художник Илья Глазунов, хорошо — известный знаток и защитник русского старины. В первую очередь, он имел в виду резьбу в стиле барокко, которая отличает Иркутск от всех без исключения городов.
А известный иркутский писатель Валентин Григорьевич Распутин выразил те чувства, которые человек может чувствовать тепло, образно и искренне, созерцая результаты работ сибирских умельцев: «Дом построить непросто, в нем было бы тепло, удобно жить.
дюйма. Он был построен для удивления и прекрасного зрелища, как картина и волшебный дом, в котором зародилась волшебная жизнь. Это считалось важным и, как мы сейчас говорим, престижным. Дух соперничества в инновациях и красоте сохранился никогда не покидал сибиряка и заставил его совершить много замечательных поступков.Только человек из сибирской прародины (Архангельская область, Вологодский край, Великий Устюг и Новгородский край), откуда взяли свое ремесло первые сибирские мастера, мог приравняться к сибирскому искусству. Сибиряки довели и развили его до удивительного совершенства и бесконечно фантастической фантазии, пробуждаемой новой жизнью и новыми просторами. Сибирские мастера использовали свое искусство повсюду — в городе и деревне, среди богатых и бедных, у охотников, пахарников и мастеров. Только полный нищий с пустым карманным духом, построив свой дом, не украсил и не раскрасил его, не сделал рисунка.Такое отсутствие искусства оставалось печатью его бедности и безысходности на всю жизнь.
Такая хижина (дом), как сейчас хорошо примечательна, быстро состарилась, уткнувшись окном в землю; на него можно было смотреть «бедолага» с горечью среди стоящих рядом крепких, бодрых, украшенных резьбой домиков. Созданные для того, чтобы доставлять людям удовольствие, до сих пор они также приносят его, несмотря на то, что ему уже исполнилось столетие. Даже самые незначительные из них, с самой простой отделкой, тем не менее, сохраняют свою привлекательность, достоинство и навсегда благородную душу мастера ».
У общественных зданий есть много замечательных примеров. Всего их более сотни: ряд уникальных церквей, объекты архитектуры, инженерного и садово-паркового искусства. Здания драматического и музыкального театров, краеведческого и художественного музеев, филармонии (раньше было Общественное собрание), мостов, парков, дома-интерната Базанова (ныне там глазная поликлиника), управления Восточно-Сибирского железная дорога, кинотеатр «Арт»
Белый дом, дворец в стиле ампир с идеальными линиями, до сих пор украшает город.
Он был построен не позднее 1804 года богатым купцом Сибиряковым на берегу Ангары. Этот замечательный дворец, построенный предположительно по проекту архитектора Кваренги, построен в стиле русского классицизма. Он радует строгой пропорциональностью, величественным шестиколонным портиком, изяществом и гармонией архитектурных деталей и орнаментов. Когда-то он был резиденцией иркутских генерал-губернаторов, а в 1918 году в день открытия здесь разместился Иркутский университет. Сейчас здесь находится одна из крупнейших университетских библиотек России — Зональная научная библиотека Иркутского государственного университета.
В 1811-1813 годах на берегу Ангары были построены Московские Триумфальные ворота. Эти каменные ворота играли роль парадного входа в город. Он имел большие размеры (19 метров в высоту и более 16 метров в длину). Ворота были видны издалека с Московской дороги. Построен в честь десятилетия правления Александра I (ворота не сохранились до сих пор).
В 1908 году был торжественно открыт памятник Александру III в честь окончания строительства Сибирской железной дороги.Постамент памятника украшен горельефом и изображениями покорителя Сибири Ермака, генерал-губернаторов М.М. Сперанского и Н.Н. Муравьева-Амурского; его восточная сторона украшена бронзовым двуглавым орлом, держащим императорский приказ о строительстве Сибирской железной дороги. В 1920 году памятник демонтировали.
К уникальным историческим реликвиям можно отнести ряд иркутских памятников: могила мореплавателя Г.И. Шелихова, Дом и место захоронения декабристов, могилу историка А.П.Щапов и драматург А.В. Вампилов.
Ледокол «Ангара» — древнейший из кораблей ледокольного типа в нашей стране имеет драматичную судьбу. В 1977 г. было принято решение Иркутского горисполкома об открытии на судне музея. Однако сделано было немного. Ледокол оказался бесхозным; он сгорел и в конце концов затонул. Когда в 1985 году корабль подняли на поверхность и региональный совет настоял на его преобразовании в музей, в 1988 году начались его реставрационные работы.В культурно-экологическом центре 1991 года был открыт ледокол.
Среди археологических памятников есть два особенно интересных вида: поселения и погребальные объекты. Из 17 археологических памятников 16 представляют собой поселения. Одно из них особенно важно — первое поселение эпохи палеолита, открытое в России (1871 г.). Археологический памятник расположен на одной из высот правого берега реки Ушаковки, в устьевой части, на территории военного госпиталя (Куйбышевский район).Значение памятника не только в том, что его открытие способствовало началу русского палеолита. Это был первый случай обнаружения предметов искусства эпохи палеолита.
Было обнаружено чрезвычайно интересное захоронение, известное во всем мире. Это Глазковский некрополь, значительная его часть находится на территории парка Парижской коммуны. Здесь обнаружены захоронения многих древних людей, а также нефритовые и костяные изделия, представляющие редкую историческую и художественную ценность.
Охрана памятников прошлого началась давно: сначала это была Иркутская научная архивная комиссия (1911 г.).В 1912 году было открыто церковно-историческое археологическое общество, призванное следить за состоянием древних храмов и других культовых реликвий.
В настоящее время Центр охраны наследия и Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры — его Иркутский филиал, занимаются изучением и охраной памятников в Иркутске.
военных преступлений и многочисленные угрозы культурному наследию
Недавно Международный уголовный суд приговорил малийского боевика к девяти годам тюремного заключения за его роль в разрушении памятников старины в Тимбукту.Осуждение было первым в своем роде. Последуют ли другие подобные случаи, связанные с уничтожением бесценных артефактов в Палмрии в Сирии или в других зонах боевых действий?
И какова в более широком смысле судьба нашего культурного наследия в эпоху, движимую императивом непрерывного глобального экономического роста? Являются ли зверства военного времени главной угрозой культурному наследию? Или это, собственно, повседневное развитие в хищном мире?
Дело МУС касалось разрушения объектов всемирного наследия в Тимбукту, Мали, в 2012 году исламистскими повстанцами, связанными с «Аль-Каидой».Бывший боевик Ахмад аль-Факи аль-Махди признал, что руководил разрушением 14 священных мавзолеев 15 и 16 веков, которые исламисты считали кощунственными. Председательствующий судья Рауль Пангаланган охарактеризовал нападение на культурное наследие Тимбукту как
— военная деятельность, направленная на то, чтобы сломить душу народа.
Ахмад аль-Факи аль-Махди.
Reuters / бассейн
Конечно, с незапамятных времен люди разрушали и грабили чужие места и прочее — то, что мы теперь называем культурным наследием — как в ходе военных действий, так и в рамках якобы мирного «развития».Вы можете увидеть доказательства по всему миру, в городских пейзажах, музейных коллекциях и даже целых ландшафтах, а также в конкретных археологических памятниках.
Однако в последние годы связь между экстремизмом и разграблением культурного наследия стала более очевидной. Кровавые древности финансируют конфликты, как кровавые алмазы. В апреле Коалиция древностей в Вашингтоне, округ Колумбия, выпустила доклад «Культура под угрозой», который содержал ряд рекомендаций правительству США относительно связи между грабежами и насильственным экстремизмом.В состав группы входили различные специалисты по наследию, послы и другие люди, а также представители разведки и спецназа.
Некоторые из их доказательств были потрясающими, например, документы ИГИЛ, касающиеся разрешений на грабежи в Пальмире. Были не только сами разрешения, которые разрешали грабежи тем-то и тем-то в таких-то областях, но также были заявки на продление разрешений из-за проблем с перемещением объема древностей, наводняющих незаконный рынок.
Это были не лоскутные рукописные заметки, а должным образом нотариально заверенные печатные документы на «официальном» бланке. Бюрократическая пошлость зла!
Граффити, нанесенное боевиками ИГ, с надписью «Мы остаемся» в Храме Бэла в Пальмире в апреле.
Омар Санадики / Reuters
Обнаруженные масштабы грабежей также были ошеломляющими: фотографии тяжелой землеройной техники выкапывают тонны археологически богатых залежей, которые нужно отсеять на предмет пригодных для продажи артефактов.
Трудно сказать точно, сколько денег ИГИЛ и подобные группировки зарабатывают на кровавых древностях, но они существенные. Как сказал один из спецназовцев: исторически ценный артефакт теперь можно рассматривать в основном с точки зрения боеприпасов, которые он купит для ИГИЛ.
По этой причине правительства всего мира начинают жестко пресекать незаконный оборот наследия. В этом направлении уже давно предпринимаются определенные усилия: например, у итальянцев было специальное полицейское подразделение, известное теперь как Отряд карабинеров.
Однако в наши дни в глазах спецслужб и правоохранительных органов наследие стоит на одном уровне с оружием и торговлей людьми, поскольку во всех трех часто замешаны одни и те же экстремисты и преступники. Понедельник, пушки. Вторник — секс-рабыни. Среда — это кровавые древности.
Хотя такое пристальное внимание к преступности и безопасности, очевидно, привлекает внимание заголовков, существует также очевидная связь между наследием, самобытностью и благополучием. Например, в недавно опубликованной австралийским правительством Стратегии австралийского наследия указывается, что Комиссия по производительности
обнаружил, что укрепление и сохранение живой культуры помогло развить идентичность, чувство места и повысить самооценку в сообществах коренных народов.
Такие находки не ограничиваются колонизированными меньшинствами. В этом году отдел лотереи UK Heritage Lottery Fund опубликовал исследовательский обзор «ценностей и преимуществ наследия».
Около 70% респондентов считают, что
объектов наследия и зданий играют важную роль в том, как люди видят места, где они живут, как они себя чувствуют и качество своей жизни.
По моим наблюдениям, примерно то же самое можно найти в Австралии и в большинстве других частей мира.В общих чертах, именно озабоченность по поводу таких вопросов стала движущей силой обвинения в Мали.
Уничтожение наследия как военное преступление
Среди разрушенных исламистами памятников Тимбукту — мавзолей 16 века Сиди Махмуда, лидера знаменитого городского университета Санкоре, и святыня Сиди Ахмеда ар-Раккада, ученого и суфийского мистика, написавшего более 400 трактатов по традиционной медицине. много лет назад.
Обломки древнего мавзолея, разрушенного исламистскими боевиками в Тимбукту.Джо Пенни / Reuters
Согласно Римскому статуту, регулирующему деятельность Международного уголовного суда, военные преступления включают умышленное нападение на исторические памятники. Хотя это первый раз, когда МУС преследует военные преступления на этой основе, его действия согласуются с различными Гаагскими конвенциями о войне, восходящими к концу 1800-х годов.
Миодраг Йокич.
STR New / Reuters
Судебный процесс в Мали основывается на судебной практике, выработанной в ходе Нюрнбергского процесса после Второй мировой войны, и на судебном преследовании Международным уголовным трибуналом по бывшей Югославии виновных в уничтожении культурных ценностей в войне на Балканах в 1990-х годах.Как и в случае с Мали, статус культурного наследия Старого города Дубровника был определяющим фактором в убеждениях командующих Югославской народной армии Миодрага Йокича и Павле Стругара после обстрела города в 1991 году.
В случае с Мали была выражена озабоченность по поводу того, что единственная сосредоточенность МУС на «материалах» наследия неуместна и должна быть расширена, чтобы включить такие вопросы, как пытки, изнасилования и убийства.
Международная федерация прав человека, например, приветствовала приговор, но заявила, что «эта победа оставляет желать лучшего».Федерация призвала прокурора МУС продолжить расследование и привлечь к ответственности виновных в других преступлениях, совершенных на севере Мали, в частности, сексуальных и гендерных.
Охранник музея показывает сгоревшую древнюю рукопись в Тимбукту.
Бенуа Тесье / Reuters
Однако, как заявил в сентябре 2015 года прокурор МУС Фату Басуда в отношении дела Тимбукту:
Да не будет ошибки: обвинения… связаны с тяжкими преступлениями; они о разрушении незаменимых исторических памятников и о жестоком посягательстве на достоинство и самобытность всего населения, его религиозных и исторических корней… Правильно сказано, что «культурное наследие — это зеркало человечества».Такие нападения затрагивают человечество в целом.
Важность, которую прокурор придает идентичности и достоинству — одним словом, благополучию — это то, на чем мы должны сосредоточить наши умы, когда мы обсуждаем место наследия в других обстоятельствах, даже в «повседневных» ситуациях.
Уничтожение повседневного наследия
Уничтожение наследия в ходе «повседневного» развития действительно наносит гораздо больший ущерб, чем война. Это происходит либо за счет крупномасштабных проектов, таких как шахты или плотины, либо за счет кумулятивного воздействия промышленного расширения и более мелких проектов, таких как жилищное строительство и туризм.
Одним из известных международных примеров является плотина Илису в верховьях реки Тигр на юго-востоке Турции. В рамках проекта будет создано водохранилище площадью 300 квадратных километров, которое вызовет переселение десятков тысяч, в основном курдов, из почти 200 деревень. Плотина также затопит необычный исторический город Хасанкейф, часть которого насчитывает 12000 лет.
Река Тигр с минаретом мечети 14 века справа протекает через город Хасанкейф на юго-востоке Турции.Мурад Сезер / Reuters
Несмотря на то, что в 1978 году Турция была объявлена главным национальным памятником, Хасанкейф был определен Europa Nostra, крупнейшей европейской организацией по сохранению наследия, как один из «7 наиболее находящихся под угрозой исчезновения» объектов наследия в Европе в 2016 году. В начале длительной кампании по спасению этого места , Турецкие правительственные инженеры отклонили озабоченность наследием, заявив, что плотина была более важной для нации, чем некоторые старые минареты и несколько пещер.
В Австралии постоянное повреждение наскальных рисунков на полуострове Бурруп в Западной Австралии продолжающимся развитием горнодобывающей инфраструктуры является прискорбным примером наследия, которое, по-видимому, обречено на «смерть от 1000 порезов».
Гравюры Буррупа имеют огромное культурное значение для местных коренных народов и широко считаются одними из самых важных произведений наскального искусства в мире. Как писал Пол Такон из Университета Гриффита, 1700 гравированных валунов были перемещены и таким образом выведены из своего культурного ландшафта в 1980-х годах, чтобы освободить место для инфраструктуры газового проекта Северо-Западного шельфа.
Древние наскальные рисунки придумали «Панно для альпинистов», найденное среди тысяч рисунков и резных фигурок у полуострова Бурруп в Вашингтоне.Роберт Г. Беднарик / AAP
В 2007 году компания Woodside Petroleum начала расширять перерабатывающие мощности на газовом месторождении Плутон, получив разрешение от правительства штата Вашингтон на уничтожение значительного количества наскальных рисунков Бурруп вопреки совету собственной государственной экспертной группы.
После международных протестов Бурруп был внесен в Список национального наследия Австралии. Федеральный министр окружающей среды в то время — Малкольм Тернбулл — тем не менее уделил первоочередное внимание развитию и дал разрешение Вудсайду уничтожить 200 панелей наскального искусства.Впоследствии правительство Западной Австралии дало разрешение на перемещение еще 170 панелей (и, таким образом, без учета их культурного контекста).
В 2008 году другая компания была оштрафована в соответствии с федеральным законом за нанесение ущерба трем объектам на реке Бурруп взрывом. В качестве последнего жеста презрения правительство Западной Австралии в 2014 году отменило давнишний официальный статус Буррупа как священного места. Короче говоря, несмотря на глобальное признание ценности наскального искусства Буррупа, «повседневное развитие» продолжает преобладать над передовым наследием. защита сайта.
Протестующие произносят слова «Встаньте за Бурруп» на митинге в Перте в 2006 году.
Николас Перпитч / AAP
Практически в каждой стране мира, включая Австралию, существует какое-либо законодательство, защищающее наследие в контексте развития. Однако, когда застройка объявляется обязательной, как в Илису или на Буррупе, или когда в законодательстве о наследии появляются зияющие лазейки, например, при крупномасштабной вырубке деревьев или жилищном строительстве в Квинсленде, ущерб неумолимо продолжается.
Большинство разрушаемых объектов в Австралии и во всем мире не попадают в новости, потому что они не обладают монументальным масштабом или романтичностью таких мест, как Пальмира, но для сообществ, которые ценят данное наследие, нанесенный ущерб душераздирающе.
В то время как Вашингтон возрождает застопорившуюся попытку смягчить законодательство о наследии, Квинсленд пересматривает свои руководящие принципы в отношении культурного наследия коренных народов, чтобы ужесточить ситуацию.
На другом конце спектра, Всемирный банк завершает почти такой же процесс после нескольких лет размышлений.У Банка есть официальный глобальный стандарт культурного наследия, основанный в целом на гуманитарных соображениях. Тем не менее, несмотря на выраженную озабоченность, Банк оценивает наследие очень низко в порядке приоритетов.
Несмотря на это очевидное отсутствие интереса, нетрудно эмпирически соединить точки между культурным наследием и другими экологическими и социальными стандартами, к которым Банк относится более серьезно. Это особенно верно в отношении коренных народов.
Влияние развития — и связанный с ним репутационный риск — осознается большинством крупных корпораций, даже если выполнение ими процедур защиты наследия может быть неоднородным.Вот почему Rio Tinto вместе с международной группой профессионалов в области наследия разработала свои глобальные принципы защиты корпоративного наследия.
Французский бронетранспортер с солдатами патрулирует территорию за пределами мечети Санкоре, объекта всемирного наследия, в Тимбукту 31 января 2013 года.
Бенуа Тесье / Reuters
Руководство
«Наследие» также было разработано в различных частях мира для использования военными. Питер Стоун из британского университета Ньюкасла разработал то, что он называет «четырехуровневым подходом к защите культурного наследия в случае вооруженного конфликта».Это бесценная основа, официально принятая Международным комитетом «Голубого щита», «Красным крестом за наследие».
Однако одно дело — руководить действиями стран, которые стремятся «играть по правилам» в войне, будь то в отношении наследия или людей. Совсем другое дело, как признает Стоун, — ограничивать государства, которые не подписали соответствующие конвенции, включая Гаагскую конвенцию 1954 года и статуты, лежащие в основе Международного уголовного суда.Ситуация еще более проблематична с негосударственными субъектами, такими как ИГИЛ, которые намеренно пренебрегают такими конвенциями самым драматичным и ужасающим образом в отношении как людей, так и наследия.
Это до тошноты очевидно в подходах ИГИЛ к Пальмире. Мало того, что организация содействует грабежам в промышленных масштабах, она также убила множество людей в амфитеатре этого места и казнила Халеда аль-Асаада, 81-летнего археологического хранителя этого места.
Маловероятно, что кто-то будет привлечен к ответственности за эти убийства, не говоря уже о преступлениях, связанных с наследием.Человека, признанного виновным в нанесении ущерба в Мали, передали суду не Мали и не французские военные (в стране для подавления боевых действий), а соседняя страна Нигер, куда он бежал.
Шансы на то, что аналогичная передача произойдет в отношении Сирии или где-либо еще, исчезающе мала, если только ключевые игроки не видят каких-либо преимуществ в представлении кого-либо в МУС в пропагандистских целях.
Даже это потребовало бы, чтобы МУС выдал ордер на арест, чего он не делал в отношении Сирии, Ирака, Афганистана или любого другого недавнего места, где, вероятно, имели место военные преступления, связанные с наследием.
Несколько чистых рук
Почему это так? Все просто: ни у кого нет чистых рук, когда дело доходит до уничтожения культурного наследия в ходе вооруженного конфликта. Политика наследия носит византийский характер и в лучшие времена, но добавление к ней возможности обвинительных приговоров за военные преступления делает ситуацию почти невозможной.
Так я считаю, что нам не следует тратить время и драгоценные ресурсы на военные преступления, связанные с наследием? Нисколько. Неизменное значение решения Мали (и более ранних случаев, на которых оно основано) состоит в том, что оно устанавливает очень полезную планку.
Однако мы не должны сейчас думать, что МУС спасет нас от зла. Его наследственные дела будут немногочисленными и редкими, а успешные судебные преследования, вероятно, будут еще реже. Поэтому, всегда сохраняя открытыми возможности для действий в Гааге, мы должны сосредоточить свое внимание на этих моментах.
Во-первых, какими бы варварскими ни были военные преступления, связанные с наследием, гораздо большее разрушение наследия — и, следовательно, неумолимый ущерб человеческому благополучию — происходит в результате повседневного развития. За исключением некоторых случаев, это никогда не попадает в новости.
Во-вторых, какими бы «очаровательными» ни были Пальмира или Алеппо — что вызывает озабоченность — они не единственные места в Сирии, не говоря уже о Ближнем Востоке или, в этом отношении, на остальной планете, где военные действия разрушают наследие.
Борис Джонсон выступает на открытии 5,5-метровой воссозданной 1800-летней Триумфальной арки в Пальмире, Сирия, на Трафальгарской площади в Лондоне в апреле 2016 года.
Стефан Вермут / Reuters
Освещение ситуации в Пальмире или даже Сирии в целом могло бы помочь на время сосредоточить внимание правительства и общественности на проблеме разрушения наследия.Тем не менее, мы должны быть предельно осторожны, чтобы такие громкие примеры не «всасывали весь кислород» и не оставляли другие места на произвол судьбы.
Поверьте, многие из них страдают в каждой части мира, будь то в результате конфликта, криминального грабежа или «рутинного» развития: из ненавязчивых небольших мест, составляющих основную часть культурного наследия. до объектов всемирного наследия масштаба и величия Мачу-Пикчу или Ангкор. Проект «Культура торговли людьми» и Комитет «Голубой щит» среди прочего предоставляют убедительные доказательства насущной проблемы наследия, находящегося под угрозой.
Саймон и Шустер / goodreads
В-третьих, и это, возможно, наиболее важно, именно местные жители с местными решениями обычно находятся в лучшем положении, чтобы максимально использовать нашу поддержку — будь то в Мали, Сирии, Ираке или где-либо еще. Новая книга Джошуа Хаммера «Плохие библиотекари Тимбукту», например, показывает, как местные жители подвергают себя серьезному риску, спасая бесценные древние свитки от тех же исламистских боевиков, которые разрушили там гробницы всемирного наследия.
Чего не хватает в глобальных ответах на разрушение местного наследия, так это обычно не щедрых предложений по восстановлению целых объектов. Такие предложения почти всегда предполагают привлечение специалистов и в значительной степени исключают местных жителей. Как правило, нам не нужны авиаудары по защите наследия, рекомендованные Коалицией древностей. В «тумане войны» они, скорее всего, повредят те самые объекты, которые должны защищать.
Чаще всего нам нужно признать, что относительно небольшие суммы денег, разумно расходуемые через соответствующих местных игроков, являются способом создания устойчивых решений.Есть коллеги, которые делают именно это прямо сейчас, в основном благодаря скрытым, но очень эффективным усилиям в зонах боевых действий, таких как Сирия, а также через такие программы, как Инициатива устойчивого сохранения.
Короче, нам нужен ряд ответов. Некоторые из них будут включать в себя «большие палки», которыми владеют такие учреждения, как ICC, но большинство из них будут работать на низовом уровне.
Между тем на повседневном уровне мы все должны интересоваться тем, что происходит с наследием вокруг нас.Если мы это сделаем, мы сможем помочь в отслеживании и смягчении того, как «повседневное» развитие постоянно разрушает места наследия, большие и маленькие, способами, которые часто остаются незамеченными, пока не становится слишком поздно.
Ян Лилли будет онлайн для вопросов и ответов для авторов с 18:30 до 19:30 AEST в пятницу, 14 октября 2016 г. Публикуйте свои вопросы в комментариях ниже.
CFP: Культура памятников: международный взгляд на будущее памятников в меняющемся мире | H-AmIndian
В 2017 году, когда происходили сложные и часто ужасающие события как на национальной, так и на международной арене, монументальная культура неожиданно стала центром дискуссий, протестов, активизма и вандализма.Ученые и защитники стали свидетелями того, как культура памятников переместилась из периферии в центр общества как в Соединенных Штатах, так и во многих других странах мира. Чтобы отразить современные подходы и отношения к быстро меняющейся территории монументальной культуры, Американская ассоциация государственной и местной истории и Rowman & Littlefield заключили контракт на сборник эссе, который будет опубликован в конце 2018 года под названием Monument Culture: International. Перспективы будущего памятников в меняющемся мире. Целью отредактированного тома является признание общего опыта через более широкую перспективу; внести свой вклад в работу всемирного сообщества наследия; и документировать посредством публикаций развивающиеся подходы к монументальной культуре во всем мире, способствуя более осознанному пониманию памятников и их значений, что особенно полезно для тех, кто не работает в академических кругах, включая специалистов по культурному наследию и заинтересованную общественность.
Географическое положение, период времени и дисциплинарный метод широко открыты — эссе будут выбраны для разнообразного, но сбалансированного представления подхода, места, материальной формы и предмета.Очерки должны быть доступными и содержать содержание для содержательных дискуссий, помогая читателям понять общественные памятники с оспариваемым значением. Потенциальные участники должны сосредоточиться на представлении своей темы для музейных и других специалистов по наследию, а также для информированной общественности. Чтобы отразить интерес и использование современной монументальной культуры, сроки публикации краткие и следующие:
- Заявка на подачу предложений распространяется с крайним сроком 17 декабря 2017 г.
- Авторы, отобранные для включения в отредактированный том, с которыми связались до декабря 31 августа 2017 г.
- Эссе объемом примерно от 3500 до 4000 слов с сопровождающими изображениями и разрешениями, предоставленными редактору до 28 февраля 2018 г.
Сегодня на уроке мы:
· поговорим о летописях Древней Руси;
· разберем летописное сказание «Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича».
Летописи – это такие сочинения древних авторов, в которых описаны события, происходившие в давние времена. Летописи создавались очень давно – во времена Древней Руси.
События в летописях записывали по годам. А так как в Древней Руси год назывался «лето», то и документы эти получили название летописей, то есть описания лет. Рассказ о каждом события начиналось словами «В лето …», указывался год, а дальше уже излагались сами события, делались комментарии к ним.
Писались летописи обычно при дворе князя или в монастыре, и назывались по месту написания: Киевская летопись, Новгородская летопись, Суздальская летопись, Владимирская летопись. Или же названия давались по имени писавшего: Лаврентьевская летопись.
Разные летописи по-разному изображают одно и то же событие, поэтому учёным приходится сравнивать летописи, чтобы выяснить, что же происходило на самом деле. Получалось это из-за того, что князю, в чьём княжестве писалась летопись, выгодно было себя выставить во всём правым, а соседа своего – виновным. Не говоря уже о том, какими жестокими выглядят в изображении придворного летописца бунтующие крестьяне.
Грамотных людей в те времена было немного, поэтому основными летописцами – людьми, писавшими летописи – были монахи. В монастырях обязательно учили грамоте и письму. Летописи писали на пергаменте – выделанной телячьей коже. На одну книгу уходило стадо телят до нескольких десятков голов. Для иллюстраций использовались дорогостоящие краски, иногда даже серебро и золото.
Монахи терпеливо день за днём выводили гусиными перьями буквы, разрисовывали страницы. Летописные миниатюры – так называются иллюстрации в летописях – не только украшают листы, но много дают для понимания происходивших событий. Работа эта была трудной и долгой. Недаром монах Киево-Печерского монастыря Нестор был канонизирован, то есть объявлен святым. До сего дня православная церковь поминает святого Нестора Летописца.
Чем же он прославился? Нестором Литописцем была написана самая известная из всех древних летописей – «Повесть временных лет». Она не только самая известная, но и одна из самых древних. Написана была «Повесть временных лет» в ХІІ веке, около 1113 года в Киево-Печерском монастыре. Сам Нестор так говорит о назначении летописи:
«Се повести временных лет, откуда есть пошла земля Русская, кто в Киеве нача первее княжть и откуда Русская земля начала быть».
Это вовсе не означает, что до Нестора никто ничего не писал, а на происходившее не обращали внимания. Он использовал для работы более древнюю летопись «Начальный свод», в котором цитировались ещё более ранние летописи. Но они не сохранились. Почему? Дело в том, что князья русских княжеств часто воевали между собой, а где война – там пожары и разрушения. Летописи гибли в огне, летописцы погибали или уходили из родных мест.
В «Повести временных лет» описывается всё, что случалось в стране: крещение Руси, взаимоотношение с другими государствами, войны князей между собой, народные восстания, борьба христианской церкви с язычеством и многое другое. Ничего не добавляя от себя, Нестор описывал только реальные события, используя для этого рассказы очевидцев, древние документы, церковные книги.
Кроме исторических событий, в «Повести временных лет» есть различные предания, поучения для потомков, притчи, описание первых путешествий в дальние страны. Есть в ней и сказания.
Летописное сказание – это описание какого-нибудь отдельного события. Например, о пришествии в Русскую землю апостола Андрея, о приезде на Русь Рюрика с братьями, о крещении князя Владимира, о борьбе с извечными врагами Руси – кочевыми племенами хазар и печенегов и так далее.
Вот одно из сказаний «Повести временных лет» – «Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича».
О чём оно? Десятый век, правление князя Святослава.
Князь-воин покинул Киев и ушёл завоёвывать чужие земли, а в это время печенеги осадили его «стольный град». Осада тяжела:
«И осадили печенеги город силою великой: было их бесчисленное множество вокруг города, и нельзя было ни выйти из города, ни вести послать, и изнемогли люди от голода и жажды».
Молодой дружинник, рискуя жизнью, спасает город. Добраться до отряда воеводы Претича, передать призыв изнемогающих киевлян нелегко. Отрок безоружен, только уздечка в его руках. Он прекрасно понимает, что если печенеги разгадают его хитрость, то оружие ему не поможет, а так он просто среди «своих» ищет убежавшего коня.
«Он же вышел из города, держа уздечку, и побежал через стоянку печенегов, спрашивая их: “Не видел ли кто-нибудь коня?” Ибо знал он по-печенежски, и его принимали за своего».
Не только знание языка помогает юноше. Главное – это любовь к родине, мужество, желание спасти погибающих соплеменников. Сожжённый город, смерть, пленение и рабство ждут осаждённых киевлян при падении Киева. Спасение родной земли, русских людей – вот что главное для отрока. Даже ценой собственной жизни.
Молодому дружиннику повезло: он добрался до отряда Претича целым и невредимым. Но у воеводы Претича, наверное, было не очень много воинов, если понадобилась хитрость для одоления врага. Только воевода не зря назначен воеводой. И с малым количеством людей он смог победить большое войско. Права пословица: «Воюют не числом, а умением»:
«Я… пришёл с передовым отрядом, а за мною идет войско с самим князем: бесчисленное их множество».
Снятием осады с Киева война не закончена. Печенеги только отступили от города, но не ушли совсем. В любой момент они могут понять истинное положение дел, а уж тогда беды не миновать. Заслуженный упрёк посылают киевляне князю Святославу:
«Ты, князь, ищешь чужой земли и о ней заботишься, а свою покинул, а нас чуть было не взяли печенеги и мать твою, и детей твоих. Если не придешь и не защитишь нас, то возьмут-таки нас. Неужели не жаль тебе своей отчины, старой матери, детей своих?»
Стоит отметить обращение воеводы Претича к своим воинам после сообщения отрока о просьбе киевлян:
«Пойдём завтра в ладьях и, захватив княгиню и княжичей, умчим на этот берег. Если же не сделаем этого, то погубит нас Святослав».
В отличие от молодого дружинника воевода думает не о городе и горожанах, а о себе. Видимо, князь суров не только с врагами.
В Киеве находятся мать и дети Святослава. Если с ними что-нибудь случится, князь «погубит» виновных. И неважно, что он сам оставил их почти без защиты, уведя основное войско на захват новых земель. Князья всегда бывают только правыми. А виновные найдутся. И вовсе не сказочной будет фраза: «Мой меч – твоя голова с плеч».
Предвидя это, Претич собирается спасать только княгиню и княжичей. Отрок хочет спасти весь Киев. Сравнивая поступки обоих, летопись даёт им определение: отрок совершает подвиг, воевода проявляет хитрость. А князь Святослав гонит врагов прочь, и на земле воцаряется мир:
«И собрал воинов, и прогнал печенегов в поле, и наступил мир».
Летопись поучает не только князя Святослава, но и всех, кто «ищет чужой земли и о ней заботится, а свою покинул». Главное – это мир в родном краю, чтобы потом не «сокрушаться о том, что случилось от печенегов» или от других врагов.
Что же мы должны сегодня запомнить?
Летописи – это такие сочинения древних авторов, в которых описаны события, происходившие в давние времена.
«Повесть временных лет» – самая древняя летопись на землях Руси. Её написал в двенадцатом веке монах Нестор.
В летописях мы можем встретить сказания.
Летописное сказание – это описание какого-нибудь отдельного события.
«Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича» – это сказание, часть «Повести временных лет».
Домашнее задание:
Ознакомиться с конспектом. Записать в рабочую тетрадь все, что выделено желтым цветом. (тетрадь не приносить) С 48-52 читать, отвечать на вопросы(устно).Письменно ответить на вопросы (на двойном листочке)
1. Когда происходят события?
2. В каком городе находилась княгиня Ольга с внуками?
3. Почему нельзя было «ни выйти из города, ни вести послать»?
4. Кто решился на героический поступок?
5. Почему печенеги приняли отрока за своего?
6. Почему печенеги отступили от города?
7. В чём киевляне обвинили Святослава?
8. Что сделал Святослав в ответ на обвинение?
Срок выполнения:
Выполнить на двойном листочке до 12.11.2021 года.
anastasiadzus1995@yandex.ru
Проростання квасолі дослід умови спорт в україні на моі англ реферат русский язык 3 класс занимательные задания н айзацкая.
Фізична культура і спорт в Україні Serious sport is war minus the shooting. George Orwell. Серйозний спорт не має нічого спільного з чесною грою. Серйозний спорт — це війна мінус вбивство. Джордж Оруелл. Скачать реферат Sports — Рефераты по английскому языку. Спорт. Із давніх часів українці були вмілими стрільцями з лука, наїзниками і борцями. Наприкінці XIX століття тут поширилися європейські види спорту; найбільш популярними з них стали футбол і боротьба. Історія футболу на Україні український реферат з історії України Спорт и праздничная культура в России. Заключение. Список литературы. У вас нет времени на реферат или вам не удаётся написать реферат? Напишите мне в whatsapp — согласуем сроки и я вам помогу! В статье «Как научиться правильно писать реферат», я написала о правилах и Топики (темы) — английский язык — Спорт. Три примера сочинений о любимом виде спорта на английском языке с переводом. Различные увлечения есть у каждого человека, ведь именно такие занятия. Рефераты по физкультуре Он широко распространен по всей Великобритании. Другими популярными видами спорта в Великобритании являются скачки, теннис, гребля и многие другие виды спорта. Технології державного управління масовим спортом в Україні Декілька разів наші спортсмени стояли на вищій сходинці Олімпійського п’єдесталу і гімн України був зіграний на їх честь.
Наші Українські футбольні команди «Динамо», «Металіст», «Чорноморець» і «Дніпро» взяли участь в Європейських чемпіонатах. Волкова О.Ю., Погожих Г.М. Усі розмовні теми. Популярні види спорту України See you in Ukraine! 9. Учебные пособия (на англ. языке). 10.
Учебные сайты. Сочинение на английском языке Спорт Sport с переводом. Sports and healthy lifestyle — Спорт и здоровый образ жизни (474 сл., зн.) Sport in Australia — Спорт в Австралии (519 сл., зн.) Реферат: «Спорт для всіх» в Україні Одним из самых зрелищных и востребованных видов спорта в современном обществе является катание на лыжах. Люди тратят огромные деньги на уроки лыжного обучения. Это вид спорта с использованием лыж, скользящих по снегу, который, вероятно, появился. Реферат по английскому языку на тему «Winter Sports» Спорт має дивовижні властивості. Він об’єднує людей, знайомить їх між собою, спорт зміцнює здоров’я, характер і навіть розумові здібності людей, які ним займаються, розвиває в них такі навички як швидкість, спритність, реакція, координація, витривалість, терпіння і сила. Сообщение о спорте на английском языке с переводом Вполне очевидно, что спорт в Украине хорошо развит, и некоторые украинские атлеты стоят наравне с мировыми звездами. Профессиональные и любительские виды спорта очень популярны в Украине. Физкультура — обязательный предмет в школах, и тысячи украинских Sports and healthy lifestyle — Спорт и здоровый образ жизни Центр Більш Чистого Виробництва в Україні(Cleaner Production Center Ukraine). Спорт для всіх& в Україні Схожі реферати Освіта в Україні » Реферати » український реферат з фізкультури та спорту. Реферат за рубрикою: Архітектура, будівництво Астрономія, авіація Безпека життєдіяльності Біологія, ботаніка, анатомія Бухгалтерський облік та аудит Ветеринарна медицина Військова справа Всесвітня Презентація на тему Фізична культура і спорт. GDZ4YOU «Cпорт» — обобщенное понятие, обозначающее один из компонентов физической культуры общества, исторически сложившийся в форме соревновательной деятельности и специальной практики подготовки человека к соревнованиям. Презентація до уроку англійської мови «Відомі спортсмени» Список используемых источников. Введение. Великобритания породила целый ряд крупных международных видов спорта в их числе: футбол, регби, крикет, гольф, теннис, бадминтон, сквош, хоккей, бокс, снукер, бильярд и кёрлинг. Он также играл ключевую роль в развитии видов спорта, таких как парусный спорт и Формула-1. Курсовая работа: Sports in Britain — Самыми популярными видами спорта для подростков являются футбол, волейбол, баскетбол и теннис. Однако некоторые из них предпочитают зимние виды спорта, такие как фигурное катание, хоккей и лыжи, в то время как другие отдают предпочтение летним видам спорта, включай дайвинг, плавание, парусный. Твір про спорт англійською: “Oh, Sport, you are my life!” [2] The word «Checkmate» came from the Arabic Shah mat («the king is dead»). Municipal educational institution «shakhovskaya. СПОРТ В НАШЕЙ ЖИЗНИ Реферат. Present-day kinds of sport. The singular term «sport» is used in most. Sport in Ukraine Спорт в Україні Він дуже популярний в Україні. Футбол, волейбол і баскетбол – головні види спорту. У них грають у більшості шкіл і інститутів. Назви ігор та видів спорту на англійській мові. Спортивні дієслова. В данном разделе вы сможете рефераты по физкультуре скачать быстро без регистрации. Скачать самые новые рефераты быстро без вирусов и рекламы в один клик. Українські реферати з фізкультури та спорту Скачати реферати. Розвиток фізичної культури і спорту в Україні украинский. Спорт играет большую роль в нашей жизни.Много людей занимаются спортом в нашей стране.
Они хотят быть здоровыми. Спорт — хорошее средство для борьбы со стрессом. По моему мнению, спорт важен для здорового проведения свободного времени, Спорт делает людей сильными и готовит много радости. Некоторые люди принмают участие в соревнованиях, другие предпочитают смотреть их по телевизору. Известно, что часовая прогулка полезнее постоянного участия в физических занятиях. Чтобы быть здоровым, люди присоединяются к занятиям. Спорт в США В наши дни спорт имеет немалое значение, как в жизни подростков, так и в жизни взрослых. Мы заинтересованы в том, чтобы наше поколение было здоровое и уверенное в себе. Нам очень приятно, когда спортсмены из нашей страны приносят золото или серебро на олимпиаде. Спорт в Україні — презентація з англійської мови Англійська мова. Проект «Спорт в Великобритании» Инфоурок Бокс — український національний вид спорту. Завдяки Василю Ломаченку, Олександру Усику, Олександру Гвоздику та багатьом іншим чемпіонам, які борються і перемагають під українським прапором, бокс можна вважати національним видом спорту України. Сочинение (топик) «Спорт в Великобритании» на английском языке. Physical Training and Sports in Ukraine — Фізична культура і спорт в Україні. Physical Training and Sports in Ukraine — Фізична культура і спорт. Також шахісти різних періодів. Іванчук, О. Білявський, О. Романишин; гравці шахів. Гантвар, О. Чижов і тенісист Мєдвєдєв були названі в 10-ці найкращих Бубка, всесвітньо відомий стрибун з жердиною, був першим в Україні, хто отримав титул «заслужений майстер спорту. Реферат на тему «Физическая культура в США» скачать быстро Представленные на нашем сайте рефераты по физкультуре и спорту на различные темы помогут ученикам и студентам закрепить и повысить знания в этой области, а преподавателям усовершенствовать свои педагогические навыки. Рекомендуем не просто скачать быстро доклад по физкультуре, но и ознакомиться с его содержимым, проанализировать материал. Рефераты по физкультуре и спорту Курсовые работы. Я і Україна. Я у світі. 4 клас. реферат Физическая культура в Великобритании Спорт (англ. Sport, аббревиатура от оригинального английского disport — «игра», «развлечение») — организованная по определенным правилам деятельность людей, заключающаяся в сравнении их физических и интеллектуальных способностей, а также подготовка к этому занятию и межличностное общение. отношения Презентація на тему Sports (варіант 2) — презентації. GDZ4YOU Спорт играет важную роль в жизни подростков.
Те люди, которые занимаются спортом, ведут здоровый образ жизни, контролируют свой вес и соблюдают диету, обычно более жизнерадостные и менее подвержены болезням. Розвиток фізичної культури і спорту в Україні український. Історія України. Кримськотатарська мова. Література. Тексты про спорт на английском языке с переводом Згідно з законом України про фізичну культуру та спорт, масовий спорт (спорт для всіх) — діяльність суб’єктів сфери фізичної культури і спорту, спрямована на забезпечення рухової активності людей під час їх дозвілля для зміцнення здоров’я. [1]. У 1966 році Радою Європи було прийнято довгострокову програму розвитку спорту, фізичного виховання і рекреації на природі, девізом якої стали слова «Спорт для всіх». Сочинения о Спорте на английском языке с переводом на русский. Перспективні молоді спортсмени Львова навчаються в спеціальних школах. Декілька разів наші спортсмени стояли на вищій сходинці Олімпійського п’єдесталу і гімн України був зіграний на їх честь. Sport is life: виды спорта на английском языке Є літні і зимові Олімпійські ігри. Це велике спортивне змагання кращих спортсменів світу. Що до мене, я граю в настільний теніс. Він потребує рухливості, живості та багато енергії. Він підтримує людину в хоршій формі. Я граю в теніс 5 років, але чим більше я граю, тим більше мені це подобається. Статья на английском языке на тему: Спорт Sport с переводом. В продуктивных рефератах выделяют реферат-доклад и реферат-обзор. Реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и сопоставляет различные точки зрения по данному вопросу. В реферате-докладе, наряду с анализом информации первоисточника, есть объективная Рефераты по английскому языку. Скачать дипломные, курсовые. Программы любительского спорта ориентируют людей на состязательный спорт в рамках различных объединений, ассоциаций, союзов, таких, например, как Национальная ассоциация студенческого спорта (НКАА). Основу любительского спорта высших достижений в США Рассказ «Роль спорта в нашей жизни» на английском. Сочинение. Спорт в Великобритании (5). Большинство британцев — настоящие любители спорта. Даже если они не занимаются никакими видами спорта, они любят поговорить о них. Многие виды спорта — крикет, футбол, регби, лаун-теннис, настольный теннис, бадминтон, сквош, гребля на каноэ Спорт в Британии (топик на английском) — Образование в Украине » Рефераты » Реферати на тему: Физкультура, спорт. Реферат по рубрике: Архитектура, строительство Астрономия, авиация Безопасность жизнедеятельности Биология, ботаника, анатомия Бухгалтерский учет и аудит Ветеринарная медицина Военное дело Всемирная история География, геология и геодезия Делопроизводство, архивоведение Деньги и кредит Дизайн Українські спортсмени, про яких говорить весь світ — Ukraine IS Історія футболу на Україні. реферат на украинском языке. 1863 — заснування у Львові осередків гімнастичного товариства «Сокіл», яке першим почало культивувати футбол. Реферати на англійській мові Курсові, дипломні роботи Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. Презентація на тему Sport in Our Life (варіант.) GDZ4YOU Спорт в нашей жизни. Реферат. Выполнил: Федоров Иннокентий Твір-розповідь про українських спортсменів — About Ukrainian. SKF Ukraine Інформація про історію та діяльність АТ “СКФ Україна” (публічне) як частини корпорації СКФ. «Sport in Ukraine». Сочинение на английском языке Виды спорта Sports с переводом. Футбол- спорт рабочего класса как бокс, борьба, снукер, «метание стрелок», собачьи бега. Аэробика и йога, сквош и велоспорт среди видов спорта, где участие увеличивается в недавние годы. Есть несколько мест в Британии, связанных с конкретным видом спорта. Уимблдон – пригород на юге Лондона, где все английские чемпионаты тенниса на лужайке проводятся в июле (с 1877 года). Уэмбли – стадион на севере Лондона, где международные футбольные матчи, розыгрыши Кубка по футболу проводятся с 1923 года. Футбол – это игра, в которую играют. Скласти твір на тему спорт в Україні на англійській мові. Срочно. Фізкультура — обов’язковий предмет у школах, і тисячі українських хлопчиків і дівчаток займаються у спортивних клубах. Не дивно, що українські спортсмени показують хороші й чудові результати на національних, міжнародних і світових чемпіонатах. Реферат по английскому языку на тему Футбол Football. Хватит париться. На сайте вам сделают любой реферат, курсовую или дипломную. Сам пользуюсь, и вам советую! Никита. Презентація на тему Sport in Ukraine — презентації. GDZ4YOU Український спорт досить добре розвинутий і декілька українських атлетів є світовими зірками. Це свідчать Олімпійські результати. Можна сказати, що участь України у світовому Олімпійському русі почалася в 1894 р., коли 56-річний український генерал Олексій Бутовський, народжений Реферат на тему: «Спорт» Инфоурок Всем известно, что спорт является важной частью здорового образа жизни. К счастью, в настоящее время есть много возможностей заниматься разными видами спорта. Во-первых, у нас всегда проходят уроки физкультуры в школе. Во-вторых, с самого раннего детства я Спортивні досягнення українців — шкільний твір, приклад твору. Национальный спорт Великобритании — футбол. В него играли ещё в Средние века.
На сегодняшний день эта игра стала самой популярной во всём мире. У Великобритании нет своей команды. В Англии, Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии — свои национальные команды. Твір на тему: «Sport in Ukraine» Спорт в Україні Освітній портал. Реформування транспортних пільг в Україні з урахуванням міжнародного досвіду. Оцінки ефективності державного регулювання експорту та експортних цін на ринку зернових та олійних культур в Україні. Статья на тему: » Спорт в Великобритании» Раздел Топиков и Сочинений на тему «Спорт» поможет нам не только в написании своего сочинения на эту тему. Представленные в разделе сочинения помогут нам узнать о развитии спортивных культур в разных странах. Спорт у Великій Британії — Вікіпедія Спорт занимает такое важное место в жизни британцев, что много идиом английского языка пришли из мира спорта. Например, «это не крикет» означает «это нечестно» и «сыграть в игру» обозначает «быть честным». Самый популярный вид спорта в Англии — это футбол. Английский (топикитемы): Sport in Great Britain — Спорт. Згідно з законом України про фізичну культуру та спорт, масовий спорт (спорт для всіх) — діяльність суб’єктів сфери фізичної культури і спорту, спрямована на забезпечення рухової активності людей під час їх дозвілля для зміцнення здоров’я. ТЕМИ РЕФЕРАТІВ Фізична культура в Україні є часткою загальної культури суспільства, що спрямована на зміцнення здоров’я, розвиток фізичних, морально-вольових та інтелектуальних здібностей людини з метою гармонійного формування її особистості. Спорт реферат на английском — Официальный сайт -. 99-100. 5. Матвеев Л.П. Тоерия й методика физической культури. — М.: ФиС, 1991. быстро скачать реферат «Розвиток фізичної культури і спорту в Україні» в полном объеме. ТОП-30 самых популярных видов спорта в Украине Спорт — определяющая часть системы знаний. Достижение общественно значимых целей в любом виде деятельности, в том числе в спорте, невозможно без научных знаний, взаимодействия спортивной науки с другими дисциплинами. Спорт на английском языке. Виды спорта. Спорт в элективном курсе физического вое питания студентов — эта та часть преимущественно практических занятий учебной дисциплины «Физическая культура», в которой вид спорта студенты выбирают самостоятельно (из числа предложенных кафедрой физического воспитания). Видатні українські спортсмени. Фізична культура і спорт — курсові. НОК України діє у відповідності до положень Олімпійської хартії, Конституції України та чинного законодавства України і свого Статуту. Основні завдання НОК України — організація підготовки та участі спортсменів в Олімпійських іграх, розширення міжнародного співробітництва, популяризація масового спорту і здорового Рефераты на украинском языке Курсовые, дипломные работы Реферат на тему: «Спорт для всіх» в Україні.
Виконала Реферат «Национальные виды спорта Великобритании» К счастью, спорт становится все более популярным в нашей стране. Большинство людей посещают тренажерный зал несколько раз в неделю, они увлекаются бегом, игрой в футбол, хоккей, волейбол, баскетбол или теннис. Довольно многие регулярно ходят в бассейны, на лыжные базы и на катки. Топик Sports Сочинение Спорт на английском языке Футбол, несомненно, является самым популярным и распространенным командным видом спорта в мире. В каждом уголке нашей планеты миллионы футбольных болельщиков. Хотя это сравнительно молодая игра с короткой истории, большинство детей и взрослых находят футбол увлекательным. Считается, что основная причина такой популярности заключается в разнообразии техники и зрелищности игры. Относительно большая площадь поля позволяет практиковать бесчисленные комбинации. Sport in our life (Спорт в нашому житті) — Opentalk Сергій Бубка, восьмиразовий чемпіон світу й олімпійський чемпіон зі стрибків із жердиною, встановив 35 світових рекордів. Його було названо кращим атлетом у світі. Проголосивши свою незалежність, Україна відправила національну команду на Олімпійські ігри 1992 року, де молода фігуристка Оксана Баюл здобула першу золоту медаль для незалежної. Виды спорта на английском языке — зимние и летние Фізична культура і спорт в незалежній Україні — презентація з будь-якого предмету на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Спорт в Україні — Вікіпедія Имя Яны Клочковой известно не только в Украине. Недавно она завоевала титул мирового и европейского чемпиона в комплексном плавании. Сергей Бубка, известный во всем мире прыгун с шестом, был первым в Украине, кто получил титул «Заслуженный мастер спорта Украины». Рефераты на английском языке Курсовые, дипломные работы «Спорт для всіх» в Україні. Історія створення руху «Спорт для всіх». Технології державного управління масовим спортом в Україні. Формати проведення спортивних заходів з погляду ефективності залучення широких верств населення до систематичних занять фізичними вправами на дозвіллі. Верховна Рада України; Закон від № 3808-XII. Україна в цьому питанні поки що відстає, але як каже народна мудрість: «Вічно так не буде». Список використаної літератури: 1. Фурманов О.Г.Оздоровительная фізична культура. -Мн.:Тесей, 2003.
2.
Закон України «Про фізичну культуру і спорт». 3. Должиков.И. Учитель. Английский (топикитемы): Sport in My School — Спорт в моей школе Спорт в США. Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Декабря 2011 в 20:41, реферат.
Описание работы. История зарождения спорта На самых ранних этапах развития человечества борьба за существование диктовала свои законы. Физическая сила и ловкость на охоте, войне и при распределении добычи играли очень важную роль. Аборигены в Австралии и по сей день сохранили как метод охоты преследование антилопы или кенгуру бегом — пока животное не устает. Физическая форма поддерживалась, кроме того, и тренировками. SPORT IN UKRAINE — СПОРТ В УКРАИНЕ — Сочинения ЕГЭ У 1900 році на території України існувало 196 клубів, до яких входило близько 8000 чоловік. У 1912 році в Києві були організовані перші двомісячні курси по підготовці фахівців фізкультури. Перші спортивні стадіони і центри були побудовані в 1913 році після олімпіади. Традиционные британские виды спорта — Україна в цьому питанні поки що відстає, але як каже народна мудрість: «Вічно так не буде». Список использованной литературы: 1. Закон України «Про фізичну культуру і спорт». SPORTS — Спорт в Україні- Теми з англійської. — Цілком очевидно, що спорт в Україні добре розвинений, і деякі українські атлети стоять нарівні зі світовими зірками. Професійні й любительські види спорту дуже популярні в Україні. Фізкультура — обов»язковий предмет у школах, і тисячі українських хлопчиків і дівчаток займаються у спортивних клубах. Не дивно, що українські спортсмени показують хороші й чудові результати на національних, міжнародних і світових чемпіонатах. Можна сказати, що участь України у світовому Олімпійському русі почалася в 1894 р., коли 56-літній український генерал Олексій. Реферат на тему: Спорт в жизни человека Помощь студентам Для решения поставленной задачи я использовал методы классификации, обобщения, собирал необходимую информацию, материал, анализировал, делал выводы и оформлял проект: изучил историю спорта, рассказал о самом популярном виде спорта в Великобритании. Sport and Games Спорт и игры — Рефераты по английскому языку. Освіта в Україні » Реферати » Українські реферати з фізкультури та спорту, курсові роботи. Реферат за рубрикою: Архітектура, будівництво Астрономія, авіація Безпека життєдіяльності Біологія, ботаніка, анатомія Бухгалтерський облік та аудит Ветеринарна медицина Військова справа Всесвітня історія Географія, геологія та геодезія Гроші та кредит Дизайн Діловодство, архівознавство Екологія Економічні науки Енергетика Етика, етикет, естетика Журналістика. «Спорт для всіх» в Україні реферат [27,8 K], добавлен Краткое описание реферата Sports:Sport is probably as the humanity itself.
All over the world people of different ages are very fond of sports and games. Sport not only helps people to become strong and to develop physically but also makes them more organized and better disciplined in their daily activities.
It makes a healthy mind in a healthy body. Sports help people to keep in good all need to exercise. Even if you don’t plan to make a career in sport you still have to practice. Sport in Ukraine — Твір на англійську мову Спорт в Україні Найбільший вибір готових шкільних презентацій! Sport in Ukraine — презентація з англійської мови на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Футбол реферат Рефераты по физкультуре ГБОУ СПО СО «Екатеринбургский политехникум».
На тему: «Спорт Великобритании». Выполнил: Петров М.К. Студент группы 313-СТ. Історія футболу на Україні (реферат) З 2002 року існує Фонд Андрія Шевченка, який має на меті надання кращих умов життя всім українським дітям-сиротам і дітям, що потребують лікування. Андрій Миколайович Шевченко народився 29 вересня 1976 року на Україні в Яготині, в передмісті Києва. Sport in Ukraine — презентація з англійської мови Спорт відіграє важливу роль у житті нашої держави. Він дуже популярний в Україні. У них грають у більшості шкіл і інститутів. Гімнастика, плавання і човнярство також популярні в нашій країні. Кожна школа має свій власний гімнастичний зал і спортивний майданчик, а деякі мають стадіони і басейни. Українські футбольні гравці і тренери відомі в Європі і у всьому світі. Імена Українських шахових гравців М. Літинської, Білявського і Іванчука також добре відомі в світі. Sport. Спорт Англійська мова в Україні Українці також мають високі результати в інших бійцівських видах спорту, наприклад в тайському боксі, боях без правил. У нашому місті Одесі популярний тайський бокс; є одеський чемпіон з тайського боксу Артур Кишенко. Українські чемпіони просувають Україну у світі та дають хороший приклад для. Английский (топикитемы): Sport in Australia — Спорт в Австралии Миссия спорт состоит не только в тренировке физических способностей и навыков. Она также предполагает развлечение для участников и зрителей.
Существуют сотни видов спорта, в которые играют по всему миру. Некоторые из них требуют только двух игроков, а некоторые включают целые команды. Крупнейшие спортивные соревнования в мире известны как Олимпийские игры. Для обеспечения добросовестной конкуренции спорт регулируется набором правил и традиций. Виды спорта на английском языке с переводом и транскрипцией Українські спортсмени є нині одними з найвідоміших у світі українців. Нападник Андрій Шевченко став справжнім символом України на футбольному полі, граючи за італійський «Мілан». Кумира багатьох футбольних фанатів в Італії називають «Диявол зі Сходу» і навіть видали про Андрія книжку з такою ж назвою. Топик на английском языке на тему Спорт Майстер спорту міжнародного класу з плавання; інструктор зі спорту вищої кваліфікації спортивної команди при Головному управлінні внутрішніх військ МВС України. Народилась 7 серпня 1982 р. у м. Сімферополі. Тренери — заслужений тренер України, заслужений працівник фізичної культури України Топик: «Sport in my life» на английском языке с переводом Спорт в Україні. Завантажити презентацію. Презентація по слайдам О спорте на английском языке ‹ Следует отметить, что тенденция развития профессионального спорта оказывает огромное влияние на динамику международного спорта в целом и в отдельных странах. А тенденции развития массового спорта в развитых капиталистических странах являются примером для. Sport in ukraine — спорт в україні — україна та українці. Цілком очевидно, що спорт в Україні добре розвинений, і деякі українські атлети стоять нарівні зі світовими зірками. Реферат Розвиток професійного спорту в Україні В настоящее время только 8-10% населения страны занимается физической культурой и спортом, в то время как в экономически развитых странах мира этот показатель достигает 40-60%. Наиболее острой проблемой, которую необходимо срочно решить, является низкий уровень. Реферат ученика 6 класса Леванова Антона на тему «Виды спорта. Українські футбольні гравці і тренери відомі в Європі і у всьому світі. Реферат на тему : Видатні українські спортсмени. Фигурное катание — это, пожалуй, один из наиболее эстетичных и зрелищных видов спорта. Потому он так нравится мне. Каждый раз, наблюдая за сольными и парными выступлениями фигуристов на льду, я прихожу в настоящий восторг.
Их номера не просто изобилуют сложными. Топик на английском языке о спорте в США: с переводом. Спорт был долгое время очень важной частью воспитания детей в Британии, не только — как вы могли бы подумать, — развивая физические способности, но и обеспечивая определенное моральное воспитание. Игры в команде развивают такие качества, как преданность и неэгоистичность. Спорт Великобритании реферат [17,9 K], добавлен В Україні створена належна законодавча база для функціонування та розвитку мережі центрів фізичного здоров’я населення «Спорт для всіх». Сформована ефективна система проведення загальнодоступних спортивних заходів, що одночасно проводяться відповідними центрами в різних населених пунктах держави. Физическая культура в США. Туризм. 2013-12-01 Спорт очень важен в нашей жизни. Он популярен у молодых и пожилых людей. Многие люди делают утреннюю гимнастику, бегают по утрам, тренируются в фитнес-клубах и тренажерных залах и принимают участие в спортивных соревнованиях. Скачать быстро реферат по физкультуре без регистрации Англійська мова в Україні. ГоловнаАнглійські топіки. Теми з англiйської мови. Реферат на английском языке » Sport in our Life» Такі види спорту як плавання, біг, кінний спорт, боротьба й інші беруть початок із давніх часів в Україні. Система військового і фізичного навчання козаків Запоріжжя ґрунтувалася на національних іграх і фізичних вправах. Перші спортивні організації з’явилися в другій половині 19 століття. Английский (ТопикиСочинения) На тему: Спорт Є багато знаменитих атлетів, якими дуже пишається Україна. Спортивна репутація Львова базується на легкоатлетах, які почали тут свої кар’єри, наприклад, Ігор Тер-Ованесян, стрибун у довжину, був учасником п’яти Олімпійських змагань, який взяв бронзові медалі на Римських і Токійських Олімпійських іграх. Реферат на тему: Спорт Помощь студентам Спорт в Україні. Хороше здоров’я – велике щастя. Кожен повинен зробити все можливе, щоб залишитися здоровим. «Sport in Ukraine» Спорт в Україні — Твір на англійську мову Літинської, Білявського і Іванчука також добре відомі в світі. Розвиток футболу в Україні реферат [26,1 K], добавлен Освіта в Україні » Реферати » Англійські реферати, курсові роботи і дипломні роботи англійською мовою. Реферат за рубрикою: Архітектура, будівництво Астрономія, авіація Безпека життєдіяльності Біологія, ботаніка, анатомія Бухгалтерський облік та аудит Ветеринарна медицина Військова справа Всесвітня історія Географія, геологія та геодезія Гроші та кредит Дизайн Діловодство, архівознавство Екологія Економічні науки Енергетика Етика, етикет, естетика Журналістика, поліграфія Зарубіжна література Інформатика, комп’ютерні науки Інше Історичні. Sports in the USA — тема топик по английскому языку Они настоящие любители спорта. Какие самые популярные виды спорта в Великобритании? Одной из самых популярных спортивных игр является футбол. Известно, что британские футбольные фанаты самые активные. В Великобритании есть много футбольных клубов. Твір на тему: «Sport in Ukraine» Спорт в Україні Методичний. Спорт в жизни каждого из нас играет не последнюю роль. Занятия спортом помогают нам сохранить не только нашу фигуру, но и укрепляет наше здоровье. Спорт — это постоянное Движение !
Тематические тексты (топики) для тех, кто изучает английский язык в школе (5-6 класс). Данные тексты на английском языке предназначены для повторения пройденных тем, развития письменной и разговорной речи. Вопросы к текстам могут быть использованы, как основа для диалогов. Слова и выражения в текстах соответствуют пройденной в этих классах лексике. К сайту подключен словарь. Чтобы узнать перевод незнакомого слова, нужно кликнуть по нему 2 раза. К текстам прилагаются списки слов для повторения по указанным ниже темам, а также задания по теме «Личное письмо».
Тексты (топики):
- О себе. About myself
- Моя семья. My family and me.
- Мои друзья. My friends.
- Место, где я живу. My place.
- Школа. My School
- Мой день рождения. My birthday.
- Мой день. My day.
- Как я помогаю по дому. How I help about the house.
- Хобби. My Hobby.
- Мой домашний питомец. My Pet.
* * *
Тексты (топики) на английском языке (5-6 класс)
Текст 1. About Myself
My name is … . I am … years old.
I am in the … th form. We learn different subjects but my favourite subject is …
I live in … . I have a mother, a father, a sister and a brother. My family is friendly and loving.
I am tall (short). My hair is straight and long. I have big brown eyes.
I have got many friends. My best friend is … . We often spend time together. We like to ….
- Повторить слова по теме «My Family». Список №1 (родственники)
- Повторить слова по теме «My Family». Список №2 (черты характера)
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 2. My Family and Me
My family is large. There are 6 of us: father, mother, my sister, two brothers and me. My family is friendly and loving.
My father’s name is …. He is clever and kind. He is a doctor by profession.
My mother’s name is …. She is busy and loving. She doesn’t work. She is a housewife.
My elder sister’s name is … She is a very beautiful girl. Her hobby is singing.
My younger brother’s name is … He is very active. He likes sport.My hobby is drawing. I like to draw in my free time. Also I like reading books. My favourite writer is …
At the weekends all the members of our family spend time together. We go for a walk, visit museums, go to the cinema or to the theatre.
I love my family very much.
- Повторить слова по теме «Описание внешности».
- Повторить слова по теме «Описание характера».
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 3. My Friends
I have got a close friend. His name is… My friend is in the same form as me. He studies well. He is a good pupil and a good friend. He often helps me to do homework.
I like to spend time with my friend. We go for a walk, talk about music and go to the cinema together.
I have got another friend…. (his/her name). She is a nice girl. Her favourite subject is English. She spends a lot of time on it and knows it very well. Also she is fond of music. She can play the piano very well.
I like my friend very much and think that we are true friends.
- Повторить английские слова по теме «My Best Friend»
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 4. My Place
- neither … nor — ни … ни…
- It’s a pity! — Жаль!
I live in a flat. It is neither big nor small. It is on the fifth floor. Our flat has two rooms, a kitchen, a bathroom and a hall.
Our living room is big. It is light because it has a large window. To the left of the window there is a piano. To the right of the window there is an old wardrobe. In the middle of the room there is a big round table. We often gather together at this table and play table games. On the walls there are beautiful paintings of modern artists.
I have my own room. It is small. It hasn’t got much furniture but it is very cosy. It is a pity that there is no balcony in my room.
Our kitchen is big and comfortable. We have a big fridge and a microwave oven. We usually have breakfast and supper in the kitchen.
I like my flat.
- Повторить слова по теме «Home. My Place» (для начинающих)
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 5. My School
I live in Russia. In my country the school year starts in September. It has four or three terms.
I go to school № 2009. This year I am in the 5th form. I have 5 or 6 lessons a day. The lessons start at half past 8. My favourite lesson is Art. I like drawing and our teacher is very kind. She always gives us good marks. I have many other subjects in my timetable too.
I have lunch at half past 10. I have dinner at school, too. I don’t go home after dinner. I stay at school and have fun with my friends. I sometimes do my homework at school, too.
I like school, but I don’t like lessons. The school year finishes in May. We have summer holidays in June, July and August. I love summer!
- Повторить английские слова по теме «School»
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 6. My Birthday
I have my birthday on the … of … (month). I like my birthday because I get a lot of presents.
Last year I got a … This year I hope my parents will give me … as a birthday present.
I usually have a birthday party at home and we have a big meal. All my family gather around a big table. There is a birthday cake with candles on it. All my relatives say “Happy birthday” to me.
Next day I invite my friends and organize games and quizes, sing songs and play jokes. We usually have fun.
I enjoy my birthday party very much.
- Повторить английские слова по теме «Parties»
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 7. My Day
I usually get up at 7 o’clock on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday. At the weekends I get up late because I don’t have to go to school (work).
After that I go to the bathroom and wash my face. Next I make my bed and dress.
I have breakfast at half past 7. I usually have a glass of juice and a sandwich.
I leave home at 8 o’clock. My school is near my house and it takes me 5 minutes to get there. I usually have 6 lessons at school. For example, today I have English, Russian, Science, Maths, History and Art.
I come home at 2 o’clock and have dinner. Then I have a little rest and start doing my homework.
In the evening I have supper and then watch TV or play computer games.
I go to bed at 10 o’clock.
- Повторить слова по теме «Мой обычный день». Список слов №1
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 8. How I help about the house
- take turns — делать по очереди
- don’t mind — не возражать
I live with my parents and I have to help about the house. Every Sunday I do my room. I dust the furniture and vacuum the carpet. I water the flowers once a week.
I help my mother to lay the table. I wash the dishes after dinner. We take turns with my brother.
Sometimes I help my mother make cakes and pies. I seldom go shopping only when my mother asks me. I buy bread and fruit.
I understand that I must help my parents because they work hard. And I don’t mind doing it.
- Повторить слова по теме «Мой день. Домашние обязанности». Список №2
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 9. My Hobby
Hobby is what people like to do in their free time. We choose a hobby to our tastes. Hobby makes our life interesting. Sometimes it helps us to choose our future profession.
I have got a hobby too. My hobby is …… When I have free time, I always … (describe your hobby)
Also I like to make toys in my free time. I like reading books, too. My favourite writer is …
If your hobby is cooking, you can say how you make cakes and pies.
- Повторить слова по теме «Свободное время. Хобби». Список слов №1
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
Текст 10. My Pet
Запомните выражение: I have a hamster as a pet. — У меня есть домашнее животное, хомяк.
I keep a hamster as a pet. — Я держу дома хомяка.
Hello there! I would like to tell you about my pet. It is a hamster and her name is Sue.
Sue is about one year old. She is very funny. She has soft skin and bright black eyes. Sue is very lively (подвижная) and likes to run around a wheel in her cage.
I keep her cage in the hall because she makes noise at night. But in the daytime I let her run about the flat and play with her.
Sue eats vegetables and I feed her every day. I clean her cage every week. I like to take care of my pet.
I hope that one day my parents will buy me one more pet. I would like to get a rabbit on my birthday.
- Pets. Список домашних питомцев на английском языке
- Описание внешности животного. Английские слова
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
Эти тексты нужно дополнить и уметь рассказывать. Заучивать наизусть тексты НЕ НАДО. Ниже вы найдете список вопросов к текстам, на которые надо уметь отвечать.
* * *
Задания и вопросы к текстам на английском языке (5-6 класс)
Text 1. About Myself
1. Complete the text.
My name is _______. I am ________years old. I live in _______.
I have a ______ family. There are 6 of ______: my parents, my grandparents, my sister and me.
As for my appearance, you can see yourself. I am _______. I have ______hair and ______ eyes.
I like _______and always go to the ______ in my free time.
2. Answer the questions to the text.
- Introduce yourself.
- What are you?
- How old are you?
- Is your hair long or short?
- What are eyes like?
- Can you describe (описать) yourself?
- Where do you live?
- Have you any friends?
* * *
Text 2. My Family and Me.
1. Complete text 1.
There are ………….of us in my family. We are a close family. We are sociable and …
My mother is a ………………… My mother is loving and ……….
My father is a ……………………… My father is strong and …………..
As for me, I think I am ……………………… I would like to be more ……..
I have (not) got……. My elder brother is active and …….
My little sister is pretty but ……….I love my family ……
2. Answer the questions to the text.
- main characteristic — главная черта характера
- How would you describe your family?
- What do your parents do?
- What are your parents’ main characteristics?
- What are your main characteristics?
- Have you got any brothers or sisters?
- How old are they?
- What are they like?
- What do you like doing together?
2. Complete text 2 with the words: close, sociable, get on, hobby, card, typical, intelligent, naughty, humour.
ОБРАЗЕЦ ПИСЬМА на тему «My Family»
Dear Ann,
Thank you for your letter. You asked me to write about my family.Well, our family is a _____ Russian family: a father, a mother, two children (my little sister and me) and a cat. We are a _____ family and _____ well with each other.
My mum is a teacher at school. She is _____. Her ______ is painting. My dad is a computer _________. He is _________. He has a good sense of __________. My little sister Ann is funny and sometimes ____________.
Hope to hear from you soon.
Best wishes,
Polina
* * *
Text 3. My Friends.
1. Complete the text.
I have a _____ friend. Her name is….. . She is a ______ girl.She has got ______ brown hair and ______ blue eyes. She is slim and ______. She is crazy about collecting dolls. She is very proud of her big _________.
We meet every day because we are in the same form. We talk during the ______and often _____ time together after school.
She is a good student and sometimes help me with my _______.
2. Answer the questions to the text.
- Have you got many friends?
- Who is your best friend?
- When did you make friends?
- What does your friend look like?
- Why do you like him (her)?
- What do you have in common?
- Do you share ideas?
- How often do you phone each other?
- How do you like to spend your time together?
- What does your friend like doing?
* * *
Text 4. My Place.
1. Complete the text.
My family lives on the _______ floor in a big house. Our flat is ______. We have two bedrooms, a _______, a _________ , a ________ and a toilet.
The biggest room in our flat is the _______. It is a _____ room with a big table in the center. In the _____ there is a cosy sofa. Just on the opposite wall there is a large flat screen.
When we are at home, we often _____ in the room and spend time playing games or watching TV.
2. Answer the questions to the text.
- Do you live in a flat or in a house?
- Is it big or small?
- How many rooms has it?
- What is there in the living-room?
- What is there in the kitchen?
- Do you have your own room?
* * *
Text 5. My School.
1. Complete the text.
My name is ____ I am ____. I am in the______ at school number _____.
I _____ a lot of subjects this year. I study Maths, History, Russian, English, Science, _______. I like _______. I don’t like _________.
I like school because I like to ________my friends during the breaks.
But I don’t like to get _____marks.
3. Answer the questions to the text.
- What school do you study at?
- What form are you in?
- What lessons / subjects do you like?
- What lessons / subjects don’t you like?
- How many subjects do you have? What are they?
- What subjects do you have in your timetable (on Monday)?
- What do you do at your English lessons?
- What subject would you like to study?
- Do you like breaks?
- Some schoolchildren don’t like school. Do you think why?
* * *
Text 6. My Birthday.
1. Complete the text.
My Last Birthday Party
Last year my sisters arranged a birthday party for me.
When I was out, they got _________for the party. They _________the house and _______ pizza. They decorate my room with the balloons. They _______on their best clothes and looked ________.
When I rang the doorbell, the music started playing. I came into the room and saw a big _________ on the table. _______ 13 candles on it.
My sisters sang to me, «Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday, ……Happy birthday to you. »
I was very ……
Обратите внимание на слова: прежде всего, потом, и, итак, также. Они делают ваш рассказ более связным. Еще о словах-связках читайте ЗДЕСЬ (скоро)
How to Arrange a School Party
I am _____________to have a school party next week.
First of all, I will arrange date and time and write ____________ (приглашения).
Then I will think who can help me to organise the party. I think I will ask my friend Ilya to bring CDs. He will be responsible for ___________. I am _______ to ask my friend Slava to ________a guitar. He can play the guitar very __________. I will ask Anya to ________food.
And I will ask Sveta to make a____________. So, the girls will be ______________ for the meal.
Also I am ______ to buy small presents for my friends because we will have quizes and contests at the party.
I hope the party will be _____________.
2. Answer the questions to the text.
- How old are you now?
- When is your birthday?
- Do you like birthday parties?
- How do you celebrate your birthday?
- Whom do you invite to your birthday party?
- You like to get presents, don’t you?
- What kind of presents do you like to get best of all?
* * *
Text 7. My Day (My Working Day / My Day Out)
1. Complete the text.
My school day begins early.
I get up at 7 o’clock, _______my face and dress. Then I ______ my bed and go to the _______to have my breakfast.
I leave home for school at 8 o’clock. On the way to school I often _____ my friends and we go the school ______.
I ______home at 3 o’clock.
I have dinner and after that______ because I am often _____. When I have little homework, I can go to _______ or_______.
In the evening I usually ______ or______.
I ________to bed at 10 p.m.
2.1. Answer the questions to the text «My working Day».
- When do you get up on your working days?
- It is difficult for you to get up early, isn’t it?
- Do you usually make your bed?
- What do you usually have for breakfast?
- When do you leave home for school?
- Where is your school?
- How long does it take you to get to your school on foot?
- When do you come home?
- What do you do after that?
- What do you like to do in the evenings?
- When do you go to bed?
2.2. Answer the questions to the text «My Day Out»
- Do you like weekends? Why?
- What time do you get up?
- What do you do in the morning/ in the afternoon/ in the evening?
- Do you like to watch TV?
- Do you go to the park?
- Do you go swimming?
- Do you meet your friends?
- Who does shopping in your family?
- Do you like shopping?
2.3 Составьте свой рассказ по плану ниже. Обязательно используйте слова, передающие последовательность действий(СКОРО). Они выделены в тексте жирным шрифтом.
My Usual Day
I usually get up at about (около) …
Then I …
Next I …
At school I …
When I come home from school, I …
<…>
We usually eat dinner at about…
I help my mother with dinner. I ….
<….>
After I do my homework, I like …
I always do …. before I go to bed.
* * *
Text 8. How I help about the house.
1. Complete the text.
My name is_____________. I live with parents.
I love my family and help my parents ________the house.
I always vacuum the ________. Sometimes I help my mother to _______the table. And I usually ________ up after meals. I often ______my room and __________the flowers.
But I never do the___________. I don’t like it.
2. Answer the questions to the text.
- Do your friends help their parents?
- Do you help your parents about the house?
- Can you clean your room?
- Do you water the flowers?
- Do you wash the dishes?
- Do you help to lay the table?
- Do you vacuum the carpet?
- Do you go to the shops and buy food?
- What don’t you like to do?
* * *
Text 9. My Hobby.
1. Complete the text.
Our Hobbies
Different people like ____________ things. That’s why we have ____________ hobbies.
I am fond of________________________ ( 3 предложения о себе ).
My friend Nastya likes __________ . She is crazy about_____________( 3 предложения о своем друге/ подруге)
I think hobbies make our life ______________.
2. Answer the questions to the text.
- What hobbies do you know?
- Do you play any musical instrument?
- What is your hobby?
- Do you think your hobby may help you in future?
- What do you want to be?
* * *
Text 10. My Pet.
1. Complete the text.
The animals we keep at home are our_____. They can be dogs, _______,________,
________ or _______.People are fond of pets. They like to watch them and treat them as real members of the family. Dogs and cats are our _________pets.
I have got _____pets. In my house _________three cats, a dog, two hamsters and a parrot. I love them all and I am very _________ when I play with them. I _______care of them, too. My mum helps me to ________ them. When I grow up, I want to _______a vet and take ________of animals.
2. Answer the questions to the text.
- Have you got a pet?
- What pet is it?
- What is your pet like?
- How do you take care of your pet?
- Would you like to have one more pet?
* * *
Для написания статьи использованы разработки к различным учебникам, а также пособие Т.Ю. Журина «Английский язык. 55 устных тем по английскому языку для школьников 5-11 класс» (частично переработанное и дополненное)
В тестовой форме.
test-lit9.rtf
1. Главная тема «Слова о полку Игореве»:
1. Единство и укрепление границ России.
2. Ответственность за совершаемые деяния.
3. Мужество и героизм русских воинов.
2. «Путешествие из Петербурга в Москву» написано в жанре:
1. Психологического очерка.
2. Путевых заметок.
3. Повести.
3. Тема стихотворения «Памятник» М.В. Ломоносова:
1. бессмертие поэта
2.поэт и власть
3. поэт и толпа
4. В строках стихотворения «Вечернее размышление…» Г.Р. Державина
Песчинка как в морских волнах,
Как мала искра в вечном льде,
Как в сильном вихре тонкий прах…- речь идёт:
1. о природе
2. о человеке
3. о разуме
5. Н.М. Карамзин – основоположник:
1. Классицизма.
2. Сентиментализма.
3. Романтизма.
6. К какому жанру относится произведение В.А. Жуковского «Светлана»?
1.поэма
2.баллада
3. элегия
7. Основной конфликт в комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова:
1. Столкновение взглядов Чацкого и фамусовского общества.
2. Драматическая история любви Чацкого и Софьи.
3. Взаимоотношения отцов и детей.
8. В 1823 году А.С. Пушкин написал стихотворение «К морю» в жанре:
1. Элегии.
2. Послания
3. Оды
9. Жанр произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
1. Повесть
2. Поэма
3. Роман
10. Татьяна Ларина для А.С. Пушкина:
1. Загадочный образ
2. Типичная деревенская барышня
3. Идеал русской женщины
11. Пушкин одного из своих героев назвал «добрый мой приятель». Речь идет:
1. Об Онегине
2. О Дубровском
3. О Гриневе.
12. Имя М.Ю. Лермонтова стало известным после написания стихотворения:
1. «Поэт»
2. «Смерть Поэта»
3. «Кинжал»
13. «Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его…» — говорит о себе:
1. Печорин
2. Вернер
3. Княжна Мери
14. Для Печорина характерны:
1. Склонность к самоанализу, самопознанию
2. Надменность, презрительность
3. Легкомыслие, бесцельность
15. Род литературы, к которому относится произведение Н.В. Гоголя «Мертвые души»:
1. Эпос
2. Лироэпос
3. Драма
16. Покупая у помещиков мертвые души, Чичиков надеялся:
1. Укрепить материальное благополучие своих будущих детей
2. Выгодно жениться
3. Получить на службе высокую должность
17. Образ помещика, данный в развитии:
1. Плюшкин
2. Манилов
3. Собакевич
18. Образ Петербурга есть в произведении:
1. «Дубровский» (А.С. Пушкин)
2. «Горе от ума» (А.С. Грибоедов)
3. «Евгений Онегин» (А.С. Пушкин)
19. Несколько рассказчиков выступают в роли повествователя:
1. В «Герое нашего времени» М.Ю. Лермонтова
2. В «После бала» Л.Н. Толстого
3. В «Бедной Лизе» Н.М. Карамзина
20. Говорящие фамилии не используют:
1. Н.В. Гоголь «Мертвые души»
2. А.С. Грибоедов «Горе от ума»
3. Ф.М. Достоевский «Белые ночи»
21. Выберите хронологически верную последовательность:
1. Романтизм, реализм, сентиментализм, классицизм.
2. Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.
3. Реализм, романтизм, сентиментализм, классицизм.
22. Назовите автора рассказа «Матренин двор»:
1. М.А. Шолохов
2. В.Г. Распутин
3. А.И. Солженицын
23. Кому из русских писателей принадлежит рассказ «Темные аллеи?
1 А.И. Куприну
2. И.А. Бунину
3. А.П. Чехову
24. Автор стихотворения «О, весна без конца и без краю…»
1. С.А. Есенин
2.М.И. Цветаева
3. А.А. Блок
4. Н.А. Заболоцкий
25. Автор стихотворений «Отговорила роща золотая», «Письмо к женщине», «Край ты мой заброшенный»:
1. В.В. Маяковский
2. А.А. Ахматова
3.С.А. Есенин
26. Жанр произведения М.А. Булгакова «Собачье сердце»:
1. Юмористическая повесть
2. Сатирическая повесть
3. Сатирический роман
27. По мнению профессора Преображенского, разруха поселяется:
1. В сердцах людей
2. В головах людей
3. В домах людей
28. Фраза «…две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы»- содержит:
1. Гиперболу
2. Метафору
3. Аллегорию
29. Избрав название «Судьба человека» для своего произведения, М.А. Шолохов повествует:
1. о судьбе Андрея Соколова
2. о судьбе одного из многих русских солдат
3. о судьбе всего человечества в целом
4. о судьбе Ванюши
30. Как называлась художественно-эстетическая система, сложившаяся в начале XX века и воплотившаяся в системе самостоятельных художественных направлений и течений?
1. декаданс
2. модернизм
3. символизм
4. футуризм
31. Название какого поэтического течения переводится как «будущее»?
1. символизм
2. имажинизм
3. футуризм
4. акмеизм
32. Какое поэтическое течение было первым в литературе Серебряного века?
1. символизм
2. акмеизм
3. футуризм
4. имажинизм
33. Основоположником какого течения стал Н. Гумилев?
1. символизм
2. имажинизм
3. футуризм
4. акмеизм
34. Название какого поэтического течения переводится с греческого как «высшая степень чего-либо»?
1. акмеизм
2. имажинизм
3. футуризм
4. символизм
35. «Бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и прочих классиков с парохода современности» — это призыв:
1. акмеистов
2. имажинистов
3. футуристов
4. символистов
36. Что, по мнению акмеистов, должно было приобрести свой изначальный смысл?
1. стихотворение
2. образ
3. слово
4. Время
37. К какому жанру относится произведение У. Шекспира «Гамлет»?
1. комедия
2. трагедия
3. драма.
38. В рамках какого историко-культурного течения направления создавал свои произведения И. Гёте?
1. Классицизм
2. Просвещение
3. Реализм.
39. Из какого стихотворения Катулла эти строки:
Ныне ж расколото сердце. Шутя ты его расколола,
Лесбия! Страсть и печаль сердце разбили моё?
1.«Нет, ни одна средь женщин…»
2. «Нет, не надейся приязнь заслужить…»
3. «Нет, не надейся приязнь получить…»
40. Чью тему развивает Пушкин в стихотворении «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»?
1. Горация
2. Катулла
3. Сапфо
41. Самой существенной частью жизни Данте стала любовь
1. к Лауре
2. к Беатриче
3. к Джемме
Ответы
1. 1
2. 2
3. 1.
4. 2
5 -2
6-2
7. 1
8.1
9. 3
10. 3
11. 1
12. 2
13.1
14. 1
15. 2
16. 1
17. 1
18. 3
19. 1
20. 3
21. 2
22. 3
23. 2
24. 3
25. 3
26. 2
27. 2
28. 2
29. 2
30-2
31-3
32 -1
33-4
34-1
35-3
36-3
37-2
38-2
39-1
40-1
41-2
Автор: Макарова Татьяна Сергеевна.