What is the happiness? Hmmm… It’s a difficult question and I’m definitely sure that happiness can’t mean the same to all the people.
May be for elderly people who have lived a long life it’s easier to find an answer for this question, but nevertheless I’ll try to give my own understanding of this phenomenon.
Happiness is something that lives inside each of us, but not all the people are able to feel it. You can neither buy happiness, nor sell it; you can never win it in the lottery; the only way to be happy is to grow your happiness. Have you ever noticed that some people are always grumbling about their endless problems, dissatisfaction in life and even about the dull weather that annoys them? Such people see only dark sides in everything and it prevents them from being happy. But look at other people! At first sight they have nothing in life; they don’t have stable jobs or their own apartments, but they are really happy; they meet every day with a smile, they laugh and receive pleasure from life. Isn’t that great?
I personally appreciate such people and I believe that happiness is to live your life, to enjoy every day of your life, to be glad to every minute and to receive with thanks everything that life offers you. And even when it gives you hardships and difficulties, it gives you strength to overcome them. Happiness means to live your life in such a way that when retired you have something to remember and to be proud of, some pleasant moments that will always evoke a smile.
I’m sure that I’m a happy person: I have many friends, loving parents, goals in my life, etc. As one of my friends says if you are not a handicapped person you are a really lucky and happy one. And I think that is true. I try to enjoy every day of my life and be happy all the time: to smile when I wake up because of the bright sun shining directly into my window, to feel happiness somewhere deep inside playing snowballs or swimming in the sea, to feel pleasure when I see a child happily laughing or when I look at a large rainbow after a downpour. So be happy!
What is happiness? Everybody understands the concept of “happiness” in one’s own way.
As for me, happiness is the fact that I live, that I have got a lovely grandfather, grandmother and parents. My best friends always help and support me, they are very outgoing and responsive. Personally I can’t be in a company where someone doesn’t understand me. In my opinion, happiness is when you are in a company that understands and shares your interests in something.
Happiness is when you realize that someone needs you, when you can fully satisfy your needs.
Happiness is when you can be happy looking at the sun,the earth, looking at the world with healthy eyes. But more and more people are suffering from incurable illnesses, for example, cancer.
Everybody dreams about something. Someone wants to lose weight, to live at the beach and drive a luxurous car. The person, who suffers from cancer, wants only one thing – to win his illness. It is necessary to appreciate every day of life.
Happiness is peace at home, when parents don’t argue, love their child and do everything they can for their child to grow happily. But unfortunately there are families where a child can’t live a full life. These children need special care. Every child needs the parents’ care for his or her absolute happiness.
For some people happiness is their material welfare. Yes, it’s partly true.
Of course, people of different ages have different conceptions of happiness.
A child needs parents’ care for absolute happiness.
In adolescence the views on life and the world begin to be formed. This is the time when you are already neither a child nor an adult yet. First love, first quarrel, first troubles… A teenager needs to be understood by someone except parents, that’s why a teenager needs friendship and a family.
For adult people happiness means a complete family, an opportunity to have a prestige job.
And for elderly people happiness is when their grandsons and granddaughters feel well and they are also healthy.
All in all, happiness is to live today, to enjoy every moment and to accept everything that life gives us.
Что такое счастье? Понятие “счастье” каждый понимает по-своему.
Для меня счастье – это то, что я живу, что у меня есть любимые дедушка, бабушка и родители. Лучшие друзья, которые всегда помогают и поддерживают меня; они очень общительные и отзывчивые. Лично я не могу быть в компании, где кто-то не понимает меня. На мой взгляд, счастье, когда ты находишься в компании, которая понимает и разделяет твои интересы о чём-либо.
Счастье – это когда ты понимаешь, что кто-то нуждается в тебе, когда ты можешь полностью удовлетворить свои потребности.
Счастье, когда ты можешь радоваться, глядя на солнце, землю, смотреть на мир здоровыми глазами. Но всё больше и больше людей страдают неизлечимыми болезнями, например, рак.
Каждый о чём-то мечтает. Кто-то хочет сбросить вес, жить на пляже и водить роскошную машину. Человек, который страдает от рака, хочет только одного – победить его болезнь. Необходимо ценить каждый день жизни.
Счастье – мир, царящий в доме, когда родители не ругаются, любят ребёнка и делают всё возможное, чтобы их ребёнок рос счастливо. Но, к несчастью, есть неблагополучные семьи, в которых ребёнок не может жить полноценной жизнью. Эти дети нуждаются в особой опеке. Каждый ребёнок нуждается в родительской заботе для его или её абсолютного счастья.
Для некоторых людей счастье заключается в их материальном благополучии. Да, это отчасти верно.
Конечно, у людей разных возрастов разные понятия о счастье.
Ребёнок нуждается в родительской опеке для абсолютного счастья.
В подростковом возрасте начинают формироваться мировоззрение, взгляды на жизнь. Это время, когда ты не ребёнок, но уже и не взрослый. Первая любовь, первые ссоры, первые проблемы… Подросток должен быть понят кем-то, кроме родителей, поэтому подросток нуждается в дружбе и семье.
Для взрослых людей счастье означает полное семейство, возможность иметь престижную работу.
И для пожилых людей счастье, когда их внуки и внучки чувствуют себя хорошо и также здоровы.
В общем, счастье – жить сегодняшним днём, наслаждаясь каждым моментом и принимать всё, что даёт нам жизнь.
Copyright © Russian centres of City and Guilds, 2011-2012
The article started off by saying that no person chooses to be unhappy. If this is
true, then we all must try to be happy. We all must search for some innate happiness to
fulfill our lives and hearts. However, that’s not the point the spitzer brings up. Spitzer is
trying to make people realize that there are different levels to happiness, and that each
one greatly differs from the last even if they’re all forms of happiness. It says there’s
material happiness, or happiness in a thing or possession that you own. Another
happiness it tells you about is feeling superior, or better than someone else. I think that is
a wrong kind of happiness. There’s another type of happiness where you feel happy about
doing charitable works, or seeing the good in other people. I don’t think anyone can be
truly content if they don’t believe that people are good. The last category of happiness is
the one where you’re just completely content with yourself and your surroundings. This
is true happiness. It can be achieved by love or goodness. I think that of the four
categories, this is the one that everyone is striving for.
The second essay goes even much deeper than that, telling us that there is
something that we strive for more than even happines. It says that there is a thign that can
fulfill us more deeply than the feelings that happiness gives to us. Kreeft brings up a very
good point when he talks about how sex is often times subsituted for sanctity or
something else that’s missing in a persons life. With my own experiences with it, I can
definitely see how he has a point. I’ve known partners who seem to use sex to fill a void
in their life instead of trying to fix it. He tells perople to get off of their butts and actually
go out and find their joy, not just sit down and mope, longing for some type of joy. He
seems to really believe that sex can be a good thing, under the right circumstances, but
should never be substitued for your heavenly grace. That, above everything else, seems to
be his main focus in the article
Coming from the viewpoint of a “new age hippie”, or so I am called by
many, I found these articles on happiness quite interesting. I find that I , myself, do not
focus on the materialistic pleasures or the simple pleasures that get in the way. These
forms of happiness are just trivial things compared to the true happiness that you can
achieve in life. If you exclude these small things, and hold on to your faith and strive for
true contentment in the good of others and love, then I believe it’s possible to attain a
profound form of satisfaction throughout your entire life. As I mentioned earlier in the
article, I have had a few experiences with the main topic of the third article, sex. As a
“hippie” our morals about it are semi-loose. I did not agree with everything Kreeft said in
his article. However, I did feel that he brought up very good points about sex. While I
believe there Is nothing wrong with it before marriage, I do believe both partners should
love each other. Sex without love and true consent is a complete waste of time an energy.
You simply do not get the same deep gratification when you sleep with someone for the
carnal pleasure than you do when you sleep with someone because you love them.
Категории
Английская литература
Итальянская литература
Литературные очерки
Мировая литература
Немецкая литература
Полезно знать
Развлечения
Русская литература
Русский фольклор
Собрание сочинений
Французская литература
Экзаменационные эссе
Новости
Как избавиться от ненужных книг?
Под лупой веков
Как улучшить зрение сухость и усвоение структурной диеты
Как учиться эффективно?
Международный бакалавриат
Мир будущего. Образование. Технологии
Обзор спортивной обуви
Что такое экологическая медицина
Сочинения по теме
Не в деньгах счастье – Money does not bring happiness
Almost all nationalities have a proverb “money does not bring happiness”. But unfortunately there are very few people who follow
Как достичь счастья и успеха – How to achieve success and happoness
Many people believe that being intelligent, wealthy and attractive is the best way to find happiness and success. However, the
Мечты и счастье – одно ли это и тоже? – Dreams and Happiness – is it the same?
Everybody likes dreaming. There is no man is the vorld who doesen`t like to dream. Some people dream of a
В европейских странах дети после 18 лет предпочитают жить отдельно. Ты согласен? – In Europen countries children after they are 18 supposed to live on their own. Do you agree with it?
I think now children not only in Europe, but also in other continents after they are 18 supposed to live
Ты хочешь быть счастливым? – Do you want to be happy?
Reading articles “How to be happy” in the Internet I realize that a happy person should write about it. When
Рейтинг сочинений
РУЧЕЙ стихотворение
Пастух у Ручейка пел жалобно, в тоске, Свою беду и свой урон невозвратимый: Ягненок у него любимый Недавно утонул в
Профессиональные игры. Часть 2
Сюжетно-ролевые игры для детей. Сценарии игр. С выдумкой идем по жизни Эта игра выявит самого наблюдательного игрока и позволит им
Тест ЕГЭ по химии Обратимые и необратимые химические реакции Химическое равновесие Ответы
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия под действием различных факторов 1. Химическое равновесие в системе 2NO(г)
Физические свойства ниобия
Ниобий в компактном состоянии представляет собой блестящий серебристо-белый (или серый в порошкообразном виде) парамагнитный металл с объёмноцентрированной кубической кристаллической решеткой.
Роль частей речи в художественном произведении
Имя существительное. Насыщение текста существительными может стать средством языковой изобразительности. Текст стихотворения А. А. Фета «Шепот, робкое дыханье…», в свое
Happiness is all about everyday, normal activities, psychologists have argued, but do we intuitively understand what strategies increase happiness or not? To find out if students knew, Tkach and Lyubomirsky (2006) asked 500 undergraduates about the strategies they used to increase their happiness.
Below are the strategies students reported using, starting with the most frequently used, down to the least. Also, for each strategy Tkach and Lyubomirsky looked at the relationship between its use and students’ reported levels of happiness to see if those who used a particular strategy were actually happier.
Keep in mind that this is a correlational study. That means it can only tell us that two things – like having a social life and happiness – are related, not that one definitely causes the other. That said, there are other studies which do provide evidence of causality in some categories.
1. A social life
Social affiliation (присоединение; прием, принятие в члены) – hanging around with friends, helping others – was the most frequently reported method of increasing happiness. It also had the strongest relationship with student’s actual happiness. No surprises here. Experiments manipulating people’s social activity have found that when increased it leads to more happiness. It’s gratifying to see that the number 1, most frequently used strategy probably does work!
2. Acting happy
Direct strategies like ‘acting happy’ and ‘smiling’ were the second most popular. While there is some experimental evidence to back this one up, Tkach and Lyubomirsky are cautious. I’d be cautious as well. ‘Acting happy’ might be useful as a short-term strategy but I’m not so sure about its useful in the long-term.
3. Achieving long-term goals
The students were pretty keen on setting themselves long-term goals for personal achievement, and then sticking to them. This was a relatively popular strategy for increasing happiness and there are also a good few studies to back up this finding. Well done to the students!
4. Passive leisure pursuits (занятие)
Here’s the first bad boy. Passive leisure, like watching TV or playing video games, while relatively popular, showed no connection with happiness. Experimental studies back this up finding few benefits for happiness from passive leisure activities. So, once again, it’s time to chuck out the the idiot box and the Xbox.
5. Active leisure pursuits
No question about this one. It’s very well established that active leisure pursuits like running or cycling increase happiness. What’s worrying is that these pursuits come lower down the list than passive leisure pursuits.
6. Religion
This was a relatively unpopular strategy for increasing happiness, although it is reasonably well-established that religion and being happy go together. Tkach and Lyubomirsky suggest the reason for this connection could be to do with social connectedness, having a sense of purpose in life or even reduced alcohol consumption.
7. Partying and clubbing
Perhaps surprisingly amongst university students this was relatively unpopular as a happiness-enhancing activity. It’s just as well since those who partied more weren’t any happier, once their extraversion was taken into account.
8. Mental control
This is the second bad boy. It centres around thinking bad thoughts: both contemplating them and trying to suppress them. This category was significantly associated with being unhappy. Indeed, previous research has found that both ruminating on negative thoughts and trying to suppress negative thoughts leads to unhappiness.
A (mostly) positive message
This last category of mental control really stands out: what on earth is it doing on a list of strategies to increase happiness? Statistically it was the strongest predictor of unhappiness. This suggests that a significant minority of people have exactly the wrong idea about what strategies increase happiness.
Passive leisure pursuits is the other category that stands out. All the other categories in the top 6 have at least some connection with happiness. This one has none and yet there it is at number 4 in the list.
The positive message is that generally the strategies that people use to increase their happiness do actually work. We’re relying on self-reports here, so people could well be misrepresenting what they actually do – but at least they mostly know what they’re supposed to be doing.
Источник: http://www.spring.org.uk/2007/12/happiness-from-hanging-out.php
Ways to happiness and spiritual well being
It’s more important to be happy than to be right.
You can either be happy, or unhappy. Choose happy.
Live life with an open hand, an open mind, and an open heart.
Compliment three people everyday.
Watch a sunrise.
Be the first to say “Hello.”
Don’t waste an opportunity to tell someone you love them.
Treat everyone as you want to be treated.
Never give up on anybody; miracles happen.
Remember someone’s name.
Pray not for things, but for wisdom and courage.
Be tough-minded, but tender hearted.
Be kinder than you have to be.
Don’t forget that a person’s greatest emotional need is to feel appreciated.
Keep your promises.
Learn to show cheerfulness even when you don’t feel it.
Remember that overnight success usually takes 15 years.
Leave everything better than you found it.
Remember that winners do what losers don’t want to do.
When you arrive at your job in the morning, let the first thing you say brighten everyone’s day.
Don’t rain on other people’s parades.
Live beneath your means.
Keep some things to yourself and don’t promote havoc by backstabbing people you love.
Stop Rushing Past Life: Let Go!
Alternative Happy Tips
Whatever it is, if you really want to eat it, eat it!
Never piss off anyone who has access to you when you are asleep.
Never argue with a pregnant woman.
For a long time people have tried to find the recipe of happiness which is simple, easy and accessible to everybody. However till now there is poverty, grief and illness near to richness, pleasure and youth in the world. And it means that happiness is not identical with different people. It can`t be the same to everybody!
The aim of the life of many people consists just in finding the recipe of (his) her happiness. So, what is happiness then?
Everybody has its own view of happiness. For someone it is a good work, for others – children or money. Many of us dream of fame! To my mind, the life is the happiness too. And if we do not learn the main moments and gold rules of the life then the collision with problems can seriously affects our life, and, therefore, our happiness. It is important to have the purpose in the life to know where to find the happiness. It seems to me, that if you want to be successful in your life it is necessary to work hard, because in fact, there is nothing in the world given for no particular reason. So, if you want to get prestigious and high – paid work, it is necessary to study well. If you want your children to be clever and kind, it is impossible to bring them up in a slipshod manner. You must deserve the authority above others, because not everyone will allow ruling and governing themselves. That is why they say: the person is the creator of his happiness. Others can only help you with the achievement of the purpose, supporting in a difficult minute, but the lion`s share of work should be done by yourself. And in general, your lifewill be so as it was said in my favourite cartoon: “as you name a yacht, so it will float”.
So, your life is in your hands. And for the achievement of the definite purpose in your life you have to do your best, probably refuse or overcome something in yourself, undergo a period of failures and always hope, that the happiness exists, that it is achievable.
Перевод:
Люди давно уже стараются отыскать рецепт счастья – простого, легкого и доступного всем. Однако в мире до сих пор рядом с богатством, радостью и молодостью существует нищета, горе и болезни. А это говорит о том, что счастья, одинаково для всех, не бывает! Смысл жизни многих людей заключается как раз в том, чтобы найти свое счастье. Что же такое счастье? У каждого оно свое. Для кого-то это хорошая работа, для кого-то – дети или деньги. Многие из нас хотят быть знаменитыми.
Cама жизнь – это тоже счастье. И если не усвоить основные моменты и золотые правила жизни, то столкновение с проблемами может серьезно повлиять на жизнь человека, а, следовательно, на его счастье. Для того, чтобы знать, где найти свое счастье человеку важно иметь цель в жизни. Мне кажется, для того, чтобы твоя жизнь складывалась так, как хочется, нужно много работать, ведь ничего в мире не дается просто так. Если ты хочешь получить престижную работу, необходимо хорошо и долго учиться. Если ты хочешь, чтобы дети выросли умными и добрыми, нельзя спустя рукава относиться к их воспитанию. Даже власть над другими нужно заслужить, потому что далеко не каждому люди позволят руководить и управлять собой. Вот почему говорят: человек сам творец своего счастья. Окружающие могут лишь помочь тебе в достижении цели, поддержать в трудную минуту, но основную работу придется выполнять самостоятельно. И вообще, в жизни как в моем любимом мультфильме: “Как вы яхту назовете, так она и поплывет”.
Твоя жизнь – в твоих руках. И для достижения заветной цели в жизни необходимо приложить много усилий, возможно,отказаться от чего-то, что-то в себе преодолеть, претерпеть полосу неудач и всегда верить, что счастье все-таки существует, что оно достижимо.
What is happiness? Where we should found it? Such questions come to our mind very often. But though the answers to these questions are simple they are not so easy to find out.
As a general rule, people looks after happiness in the world that surrounds them, but not in themselves. They suppose a happy event must pass or they must meet somebody on their life’s way and do something extraordinary to them and then this long-expected happiness will come.
But we do not realize that on a such way we do not participate in achieving this desirable sense that is why we often rest only unhappy watchers, other word persons waiting constantly their own miracle. In my opinion that is this constant waiting of happiness that transforms automatically in a specific feeling, – “present future”. And what feels a person in this case? Discontent! Anxiety! Our expectations give no results while time passes. And these desired events stay away from us and come to the people that least of all worthy of them as it seem to us. Therefore we begin to think we did not approach to our happiness in the life and have nothing besides some moment in the past where we felt happy but did not remark it.
On the other hand we begin to realize we should struggle for own happiness thanks to this dissatisfaction. Then we start to labour with patience and look backward over earlier mistakes leaving no any time for sorrowful reflections. Otherwise we could not avoid the most painful state of mind, – depression. While feeling distraction we should maintain our firmness in realization of all our wishes as soon as we would reachour aim, – to build a career, to become honorable, significant person. And these aims are in the future.
But with what is filled each day of our aimless life as it seems to be at first sight? The answer is evident – with the desire to reach everything we want as soon as possible. But a paradox appears! As soon as we have reached it we do not feel these pleasant senses we expect and then we begin to desire more things or we do not desire anything and do not strain after anything in the life.
So, what is the way to follow? Perhaps we should learn to associate happiness not as the aim of life, but as more positive identity and perception of the world that is around us.
We are born to be happy! We should not possess anything special to feel harmony. And happiness is not a permanent compartment, but distinct moment of joy, pleasure, harmony that we can see in our everyday life if we want it.
The majority of us are happy indeed!We should only learn to appreciate the things we already have: our loved ones, beloved persons that do very important things to us. Happiness is to be occupied with favorite deeds.
Pay attention to small pleasant things that fill every day of our life. And then every event will enrich you with positive or negative but still life’s experience! This is a real happiness.
Что такое счастье? Где его найти? Подобные вопросы часто приходят к нам в голову, но как бы просто не звучали они, ответ найти совсем не просто.
Люди ищут счастье в окружающем мире, а не в себе. Они думают, что должно произойти какое-то приятное событие, или что им должен встретиться кто-то на их пути и сделать для них нечто необыкновенное, вот тогда и наступит это долгожданное счастье.
Но мы не понимаем, что тем самым мы никак не участвуем в достижении этого заветного чувства, поэтому мы часто остаемся лишь несчастными наблюдателями,а точнее постоянными ожидающими своего чуда. По моему мнению, именно это постоянное ожидание счастья перерастает автоматически в некое специфичное состояние, – настоящее будущее. Что же при этом чувствует человек? Неудовлетворенность! Тоску! Наши ожидания не приносят со временем ничего. Эти самые долгожданные события обходят стороной, и одаривают тех людей, которые, как нам кажется, наименее всего заслуживают этого. Поэтому мы начинаем предполагать, что так и не приблизились к своему счастью в жизни. И имеем лишь считанные моменты из прошлого, когда мы чувствовали себя счастливыми, но не замечали этого.
С другой стороны, мы можем понять, осмыслить, что нам необходимо бороться за свое счастье именно благодаря этой неудовлетворенности. Тогда мы начнем упорно трудиться и учиться на собственных ошибках, не давая себя времени на грустные размышления. Иначе не избежать самого тяжкого состояния души, – депрессии. В минуты отчаяния нужно поддерживать свою уверенность в том, что все свои желаниямы реализуем, когда достигнем своей цели: построить карьеру, стать уважаемым, значимым человеком. И эти цели – в будущем.
Чем же заполнен каждый день нашей бесцельной на первый взгляд жизни? Желанием быстрее всего добиться, к чему стремимся … Но парадокс! Как только мы достигаем этого, нам это не приносит столь ожидаемого радостного чувства, и мы начинаем, или хотеть большего, или мы уже ничего кроме этого не желаем и ни к чему не стремимся в жизни.
Каков же выход? Возможно, нам надо научиться относиться к счастью не как к цели, а как к более положительному самоощущению и восприятию того, что нас окружает.
Мы рождены, чтобы быть счастливыми! Нам не нужно чем-то обладать, чтобы ощутить гармонию. И счастье – это не постоянное состояние, а как раз отдельные моменты радости, удовольствия, гармонии, которые при желании можно увидеть в своей повседневной жизни.
Большинство из нас счастливы! Нужно лишь ценить то, что у нас уже есть: близкие, любимые люди, которые столько важного делают для нас. Счастье – это заниматься любимыми делами.
Обращайте внимание на приятные мелочи, которыми наполнен каждый день нашей жизни. И каждое событие вас обогатит положительному или отрицательному, но все-таки опыту! Это и есть счастье.
Copyright © Russian centres of City and Guilds
Слезы счастья
Happy tears
Он счастлив, что у него такой сын. (Ему повезло с сыном.)
Не is happy in his son.
Он очень счастлив.
He is as happy as a king.
Их брак был счастливым.
Their marriage has been a very happy one.
Я буду счастлив принять ваше приглашение.
I’ll be happy to accept your invitation.
Мы счастливы за вас.
We are happy for you.
Я буду счастлив присутствовать на этой встрече.
I’ll be happy to attend the meeting.
Для нее получить работу здесь — это просто счастье.
She’ll be happy to work here.
Они счастливы оттого, что их предложение принято.
They are very happy that their proposal was accepted.
Счастливец
A happy man
Счастливая мысль
A happy thought
По счастливой случайности
By a happy chance (by a happy coincidence)
Жизнь, наполненная счастьем и благоденствием
Life of happiness and prosperity
Я был бы счастлив приехать к Вам.
I would be happy to come.
Счастливые часов не наблюдают.
Happiness takes no account of time.
Быть всем счастливыми в одинаковой (равной) степени
To
be equally happy: ‘That all who are happy, are equally happy, is not true. A peasant and a philosopher may be equally satisfied, but not equally happy.’ (Samuel Johnson)
Большое счастье
Great happiness: ‘The greatest happiness of the great number is the foundation of morals and legislation.’ (Jeremy Bentham)
Жизнь, наполненная счастьем
A life of happiness: ‘A lifetime of happiness! No man alive could bear it: it would be hell on earth.’ (George Bernard Shaw)
Вспоминать о времени, когда ты был счастлив
To recall a time of happiness: ‘There is no greater sorrow than to recall a time of happiness in misery.’ {Dante)
Рецепт счастья
A recipe for happiness: ‘A large income is the best recipe for happiness I ever heard of.’ (Jane Austin. Mansfield Park)
Пока человек не умер, его нельзя называть счастливым.
‘Call no man happy till he dies, he is at best but fortunate.’ (Herodotus)
Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастна по-своему.
‘All happy families resemble one another, but each unhappy family is unhappy in its own way.’ (L. Tolstoy, Anna Karenina)
Мир счастливых людей
‘The world of the happy [is quite another than the world of the unhappy].’ (L. Wittgenstein)
>> ВСЕ ФРАЗЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Almost all nationalities have a proverb “money does not bring happiness”. But unfortunately there are very few people who follow to this wisdom.
To my mind it`s bad for a person to have money. If you have a little money you want more and more and all what you live for is to save up money. Such a person become rude, he doesn`t notice anybody, he can`t understand other people and all he wants is to save up money. In my opinion rich people can`t love and nobody can really love them. If anybody is with them he do it only due to money. Apart from this rich people always expose to danger, because everybody wants to kill them and take their money. That is why they have to have a lot of security. They build big cottages, hire security and live in their own world without other people.
From my point of view happiness is to have friends, family, to love and to be loved and not to be afraid of your life. What is more you feel happy when help people, when do them good. A person can`t be happy living along.
On the other hand happiness is impossible without money now days. Without money you can`t buy beautiful clothes, tasty food, to say nothing of traveling. Now days you can see the whole world, if you have money. And I can`t but say about medicine. Our free medicine leaves much to be desired, that is why if you want to be cured you have to pay money. What is more rich people can afford education in any country of the world and at any university. It gives great opportunity. And of cause you can`t have family without money.
To sum it up I want to say another wisdom: “nothing mustbe too much”. A lot of money does not bring happiness, but happiness is impossible without money.
Почти у всех национальностей есть пословица “не в деньгах счастье”. Но, к сожалению, людей, которые следуют этой мудрости, очень мало.
Я считаю, что для человека плохо иметь денеги. Если у тебя есть немного денег, тебе хочется больше и больше и все ради чего ты живешь – копить деньги. Такой человек становится грубым, он никого не замечает, он не может понять других людей и все, что он хочет – копить деньги. По-моему богатые люди не могут любить, и никто не может по-настоящему любить их. Если кто-нибудь с ними, то он делает это только ради денег. Кроме того богатые люди всегда подвергнуты опасности, потому что все хотят убить их и забрать их деньги. Поэтому им приходится иметь много охраны. Они строят большие коттеджи, нанимают охрану и живут в их собственном мире без остальных людей.
С моей точки зрения счастье – это иметь друзей, семью, любить и быть любимым и не бояться за свою жизнь. Более того ты ощущаешь счастье, когда помогаешь людям, когда делашь им добро. Человек не может быть счастлив, живя один.
С другой стороны счастье невоможно без денег в наши дни. Без денег ты не можешь купить красивой одежды, вкусной еды, не говоря о путешествиях. В наши дни ты можешь увидеть целый мир, если у тебя есть деньги. И я не могу не сказать о медицине. Наша бесплатная медицина оставляет желать лучшего, поэтому если ты хочешь быть зоровым, тебе придется заплатить деньги. Более того богатые люди могут позволить себе образование в любой стране мира и в любом университете. Это дает большие возможности. И, конечно, ты не можешь иметь семью без денег.
Подведя итоги, я хочу сказать еще одну мудрость: “все хорошо в меру”. Очень много денег не приносит счастья, но счастье невозможно без денег.
Copyright © Russian centres of City and Guilds
Who wants to be happy? Everybody does! Can we be happy every day? No, we can`t.
When are people happy? Different people are happy in different situations. I want to tell you when I am happy.
I am happy when we do something interesting in the class with my friends. I am also happy when I am in the swimming club. I have many friends there too.
I am happy when my mum, my dad and I are together. We do some interesting things. For example, we write a hand-made book about funny moments in our life. I write the text, dad draws very funny pictures and mum gives ideas. We laugh and we are happy. Then we show the book to my granny. She laughs too. But my granddad doesn`t laugh. He is very serious.
Then, I am happy when we go to visit my great grandma in Voronezh. We go there by car every summer. On the way we play word games and take pictures. In Voronezh we go to the Don, swim and fish with my dad and my two uncles. In the evening we water the kitchen garden, gather the vegetables, make dinner and sit down in the garden at the big round family table. The family is very big: my great grandma, grandma, uncles, aunts, my cousins, my mum, dad and I. We are very happy!
I can`t be happy alone. I can be happy only with people I love!
This is my poem about it:
I don`t have a big flat; I don`t have a big house.
But I have my mum, my dad, my cat and a mouse.
My cat is a pet; my mouse is a toy,
I play with them and I am a happy boy!
Кто хочет быть счастлив? Каждый! Можем мы быть счастливы каждый день? Нет. Когда люди счастливы? Разные люди счастливы в разных ситуациях. Я хочу рассказать вам, когда я счастлив.
Я счастлив, когда мы делаем что-то интересное в классе с моими друзьями. Я также счастлив, когда я в секции плавания. Там у меня тоже много друзей.
Я счастлив, когда папа, мама и я вместе. Мы делаем кое-что интересное. Мы пишем рукописную книгу о смешных моментах в нашей жизни. Я пишу текст, папа рисует очень смешные картинки, а мама дает идеи. Затем мы показываем эту книгу бабушке. Она смеется тоже. Но дедушка не смеется. Он очень серьезный.
Затем я счастлив, когда мы едем навещать мою прабабушку в Воронеж. Мы ездим туда на машине каждое лето. По дороге мы играем в слова и фотографируемся. В Воронеже мы ходим на Дон, плаваем, ловим рыбу с папой и двумя дядями. Вечером мы поливаем огород, собираем овощи, готовим ужин и садимся в саду за круглым семейным столом. Семья очень большая: моя прабабушка, бабушка, дяди, тети, мои двоюродные братья и сестры, мои мама, папа и я. Мы все очень счастливы!
Я не могу быть счастлив один. Я могу быть счастлив только с людьми, которых я люблю!
Вот мое стихотворение об этом:
У меня нет большой квартиры, у меня нет большого дома.
Но у меня есть моя мама, мой папа, моя кошка и мышка.
Моя кошка – мой любимец, моя мышка-игрушка,
Я играю с ними, и я счастливый мальчик!
Все люди счастливы по-разному. Я счастлив, когда делаю что-то интересное в классе, в секции плавания с моими друзьями. Я счастлив, когда мы вместе с папой и мамой делаем что-то интересное, например рукописную книгу. Я счастлив, когда мы ездим к прабабушке в Воронеж, помогаем с родственниками в огороде, плаваем, ловим рыбу, сидим за одним большим семейным столом. Я счастлив быть с людьми, которых люблю!
Copyright © Russian centres of City and Guilds
–>
Happiness is a state of mind when we are satisfied with our life and full of energy. But how can it be reached?
First of all, we have to make the people who surround us happy. In particularly, they are our relatives and friends. As it is known, positive emotions (as well as negative) can be communicated to the others. So, a person can scarcely be happy looking at miserable faces.
As for personal success, everybody have different opinion on this score. For the ones it is a lucky career, but for the others – an affectionate and understanding family or just a quiet life in the countryside.
One of theuniversal ways to happiness is an ability to define a purpose and to make all the necessary efforts to reach it. As I have already assured, that gives an opportunety to feel
Relative freedom and self-sufficiency.
Anyway, all the people use their own means to gain happiness. At the same time, we do not always manage to fulfil all the designed plans. Despite this fact, we should not give way to dispair, since belief in success is not less important.
I would like to write about the role of cosmetic for people. Each person dreams about ideal skin, body, hair, nails. In the modern world you cannot do without cosmetics. Men and women want to look great. Health and beauty products are very effective for this aim. In the world there are many different companies. For example, AVON, Oriflame, Faberlik, Mary Key, Mia.
As for me, I have been using Avon cosmetics since 2007. This cosmetic is really for me. My lips look wonderful, my skin is soft. Different creams, gels, hairsprays, lip gloss, inks and others are very useful for me. Every morning I put inkon eyes. They become more expressive. Lip gloss helps my lips to look gentle, shiny, and fresh. It`s very important in my make-up.
Also, Avon cosmetic includes different perfumes:
For example, Pur blanka, True glow, Incandescence. They are associated with different smells: fruit, flowers, fresh, and sea. As for me, I prefer Pur Blanca Blossom. This perfume is soft, womanly, and romantic. I am happy. I would recommend the perfume “Make me wonder”. This smell is for girls, who love the East. It is fruity. In the Avon catalogue you can see perfume for man. For example, Full Speed, Black Suede Touch. They have pleasant smells.
In this catalogue you can see accessory, too. It includes earrings, rings, and necklace. Also it includes clutches and bags, umbrellas. These things are very important for girls. They have supplement style.
Sometime I use cosmetic from Faberlik. This cosmetic is usually issued by separate series. For a day I have series,
Which consist of gel, soap, scrub for body, foam for a bath, and face pack. Smell of these products is juicy and tasty. It offers smell of apples and currant. It is associated with autumn.
I think that ordering cosmetic in the catalogue is very convenient. You can sit in the house with a computer or read a catalogue and choose necessary cosmetics. You will receive the ordered products for a month. On the other hand, it is long. But you will see desirable result.
I am sure that cosmetic helps you look great. But it is not necessary to abuse it. Natural beauty is your advantage. Cosmetic underlines it.
Понравилось сочинение » Что такое счастье – What happiness is, тогда жми кнопку
I study at the grammar school with the profound learning of the English language.
The homeland of this language is England. And it is interesting to me to find out more about this country.
Great Britain is a state which united four amazingly beautiful countries: England, Wales, Scotland and Northern Ireland.
Each of them has a right to be proud of its own centuries-old traditions, history, marvelous nature, museums and monuments, holidays and festivals.
Great Britain is a country with a great number of historical sites. In this country there are lots of famous buildings, castles with their ancient history, old bridges and museums.
A famous tower clock Big-Ben and Buckingham Palace are located here. The royal family lives In this palace.
There are also ancient mansions with family ghosts in Great Britain. No country in the world has such a big number of old mansions and fortresses, like Great Britain.
It’s a country of amazing beauty with its rich history and old traditions, as well as the homeland of many outstanding people: Shakespeare, Queen Elizabeth I, Charles Darwin, etc. Each corner of this country is saturated with the historical past of the kingdom.
It seems magical to me, because a real queen, a princess and princes exist in it till now. Great Britain is a country which preserved ancient culture and traditions.
The British are very well brought up and educated. They differ in their politeness, restraint, accuracy and love for cleanness and order. But what impresses me most is that they are very proud of the traditions of their country and that they follow them accurately.
My dream is to visit this beautiful country, where there are lots of enigmatic and mysterious things.
Я учусь в гимназии с углубленным изучением английского языка. Родиной этого языка является Англия. И мне интересно узнавать эту страну.
Великобритания – государство, объединившее четыре удивительно красивых страны: Англию, Уэльс, Шотландию и Северную Ирландию.
Каждая из них по праву гордится собственными многовековыми традициями, историей, дивной природой, музеями и монументами, праздниками и фестивалями.
Великобритания – страна со множеством исторических достопримечательностей.
В этой стране очень много знаменитых зданий, замков со своей древней историей, старинных мостов и музеев.
Именно здесь находятся знаменитые башенные часы Биг-Бен и Букингемский дворец. В этом дворце проживает королевская семья.
В Великобритании также находятся старинные замки с фамильными призраками.
Ни в одной стране мира нет такого количества старинных замков и крепостей, как в Великобритании.
Это страна удивительной красоты с богатой историей и вековыми традициями, а также родина многих выдающихся личностей: Шекспир, королева Елизавета l, Чарльз Дарвин. Каждый уголок этой страны пропитан историческим прошлым королевства. Она кажется мне сказочной потому ,что в ней до сих пор существует настоящая королева, принцесса и принц.
Великобритания- страна, которая сохранила древнейшую культуру и традиции. Британцы очень хорошо воспитаны. Они отличаются своей вежливостью, сдержанностью, аккуратностью и любовью к чистоте и порядку. Но больше всего меня поражает в них, что они очень чтут и гордятся древнейшими традициями своей страны, и точно им следуют
Моя мечта – побывать в этой удивительной стране, а точнее сказать королевстве, где очень много загадочного и таинственного.
Copyright © Russian centres of City and Guilds, 2011-2012
Ideal notions of ordinary things are embodied in human’s dreams. Relationships, life, country are subject of dreams. English-speaking countries are central object of my dreams. I want to talk about GB is standard of English language and English culture. Just this country plays an important role of my life.
United Kingdom is the country where everyone can find a place. Artists, photographers, writers and other creative people are searching inspiration there. The monuments of different epochs are located in England. GB is famous with the haunted house, the historic and worldwide famous universities, the famous English pubs, etc.
London is the capital of Great Britain. That’s bright, noisy, full of people, ideas and active life in the center of Britain. Silence, peace, of London are full of complete image of old city. Almost every part of country is travel in the past. Every street, every park, every square have its history. Nobody can get tired or bored there. “Tired of London is tired of life,” Samuel Johnson.
The United Kingdom is famous for the weather, rather wet and foggy climate. For smb it’s curst but for me it’s attractive. I don’t like rain but I like the wet London. I think I haven’t many supporters, and Oscar Wilde is among the people who would challenge my opinion. He told “I don`t desire to change anything in England except the weather”.
I think now is the time to discuss the English culture. English tea, the punctual and friendly Englishman is an integral part of the submissions of the UK. I cannot say about loyalty of these words because I`ve never been there. We can only trust the eyewitnesses and enjoy the sweet picture of the country.
England has a great variety of historical, literary and cinematic monuments. Incidentally the word “monument” is not only the architectural building, but also the cultural heritage.
Big Ben, Buckingham Palace, the Tower of London, Trafalgar Square, Hyde Park, Tower Bridge and Stonehenge are the famous historical monuments.
I have a special attitude to literary monuments. Many talented people, whose childhood is associated with England, were world famous. For example: Arthur Conan Doyle is famous for the stories about the great detective Sherlock Holmes, Daniel Defoe is famous for the novel Robinson Crusoe, Joanne Rowling wrote the series of novels about Harry Potter. Creativity of Arthur Conan Doyle was reflected on the streets of London: the regular museum flat of Sherlock Holmes and monument to Mr. Holmes was opened in London on Bakes street 221B (It must be noted that these attractions the British government has classified a historical monument). Wilcock village in Wiltshire and Gallery of Gloucester Cathedral in Gloucester are known by every admirer of the novels about Harry Potter by JK Rowling.
I would have classified the series of Harry Potter and the TV series Sherlock to modern famous movies of English cinema. Famous actors, who have played the top roles in these films, come from England. There are Daniel Radcliffe, Emma Watson and Benedict Cumberbatch. I cannot mention the world famous British actors, talking about the UK film industry. There are Orlando Bloom, Keira Knightley, Helena Bonham Carter, etc.
Everything written above is important in my life. When I read the works of Conan Doyle, JK Rowling, I have met with the UK since childhood, their works instilled me love to England. It`s the only thing that I can explain my affection. There are moments when in my head spinning thoughts in English appear, and I do not think about their translation, I simply understand them. My English teacher said that the best way to learn English is to learn to think in English. And I think that writing about favorite country the UK and without the knowledge of the English culture – it is unnatural and illogical. I. Alekseev said: “… to love England – it means to be an Englishman ….”
В человеческих мечтах воплощаются идеальные представления обыденных вещей. Отношения, жизнь, страны – всё это может стать предметом мечтаний. Главным объектом моих мыслей стали англоговорящие страны. Речь пойдёт об эталоне английского языка и английской культуры – Великобритании. Именно эта страна играет важную роль в моей жизни.
Великобритания – это такая страна, где каждый человек найдёт себе место. Художники, фотографы, писатели – многие творческие личности черпают вдохновение в этой стране. В Англии находятся памятники различных эпох, она известна своими домами с привидениями, старинными и всемирно известными университетами, знаменитыми английскими пабами.
Столица Великобритании – город Лондон. Это яркий, шумный, наполненный людьми, идеями и кипящей жизнью, самый центр Британии. Тишина, спокойствие, умиротворение отдельных районов Лондона дополняют полноценный образ старинного города. Практически каждая часть столицы – это путешествие в прошлое. Каждая улочка, каждый парк, каждая площадь имеет свою историю. Здесь невозможно устать или заскучать. Не зря С. Джонсон сказал: «Кто устал от Лондона, тот устал от жизни».
Великобритания славится своей погодой, точнее влажным и туманным климатом. Для кого-то это плохо, но для меня привлекательно. Я не люблю дождь, я люблю мокрый Лондон. Я думаю, сторонников моего мнения немного, и среди тех, кто оспорил мою точку зрения, Оскар Уайльд. Он говорил: «Я ничего не желал бы менять в Англии, кроме погоды».
Я думаю, сейчас самое время обсудить английскую культуру. Английский чай, пунктуальные и вежливые англичане – неотъемлемая часть представлений о Великобритании. Судить, правда это или вымысел, я не в праве, потому что не была там. Остаётся довериться рассказам очевидцев и наслаждаться сладкими представлениями о стране.
В Англии большое разнообразие исторических, литературных, и кинематографических памятников. В данном случае слово «памятник» имеет значение не только архитектурное строение, но и культурное наследие.
К знаменитым историческим памятникам относятся: Биг-Бен, Букингемский дворец, Лондонский Тауэр, Трафальгарская площадь, Гайд-парк, Тауэрский мост и Стоунхендж. Можно много говорить об историческом наследии Англии, но я ограничусь этим, т.к. тема моего рассказа иная.
К литературным памятникам у меня особое отношение. Многие талантливые люди, чьё детство связано с Англией, получили мировую известность. Например, А. Конан Дойл, знаменитый своими рассказами о великом сыщике Шерлоке Холмсе, Д.Дэфо, прославившийся романом «Ромбинзон Крузо», Джоан Роулинг, написавшая серию романов о Гарри Поттере. Творчество А. Конан Дойля отразилось на улицах Лондона: в Лондоне, по адресу Бэйкер стрит 221Б открылась постоянная музей-квартира Шерлока Холмса и памятник самому мистеру Холмсу (нужно заметить, что эти достопримечательности Британское правительство отнесло к категории исторический памятник). Благодаря романам Дж. Роулинг прославились деревня Уилкок в графстве Уилтшир и город Глостер, где галереи Глостерского собора известны каждому поклоннику Гарри Поттера.
К современным знаменитым фильмам английского кинематографа я бы отнесла «Гарри Поттер», телесериал «Шерлок». Известные актёры, сыгравшие главные роли в данных фильмах, тоже родом из Англии, например, Дэниел Рэдклифф, Эмма Уотсон, Бенедикт Камбербэтч. Говоря о кинематографе Великобритании, нельзя не упомянуть всемирно известных британских актёров: Орландо Блум, Кира Найтли, Хелена Бонэм Картер и др.
Всё написанное выше играет важную роль в моей жизни. Я, читая произведения А. Конан Дойля, Джоан Роулинг, знакомилась с Великобританией с самого детства, их произведения привили мне любовь к Англии – это единственное, чем я могу объяснить свою привязанность. Бывают моменты, когда в моей голове начинают крутиться мысли на английском языке, и я не задумываюсь над их переводом, а просто понимаю. Мой учитель английского языка говорит, что лучший способ освоить английский – это научиться думать по-английски. Ещё я считаю, что писать о любимой стране Великобритании и не знать английской культуры – это неестественно и нелогично. Не зря Алексеев И. говорил: «…любить Англию – значит быть англичанином…».
Copyright © Russian centres of City and Guilds, 2011-2012
The United Kingdom or The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is the island state in the Western Europe.
The capital of Great Britain is London. It`s the cultural center of the country. There is an International London Heathrow Airport, a famous Tower Bridge over the river Thames, a Westminster Abbey, the National Gallery of Art and many other beautiful places to visit.
London is situated on the British islands and it is settled down on a zero meridian which is also called Greenwich.
The English sometimes callLondon The Big Smoke or The Great Smoke.
The are about 60 million people living in Great Britain. Most of them are English, Scottish and Irish.
They also have many traditions,like wearing kilts in Scotland and cooking special food for festivals. They celebrate many events in different ways. But all the members of the family take part in it.
People in Great Britain are kind and polite.
Many famous people was born and lived in Great Britain.
William Shakespeare is one of them. He wrote many plays like “Romeo and Juliet”, “Hamlet”, “Macbeth” and others. Most of them are tragedies.
Shakespeare was born in 1564 and died in 1616. He lived in Stratford – on – Avon with his wife Anne Hathaway and his children.
The best writer of his time was as good actor as a writer. He appeared in his own plays at the Globe Theatre and other London theatres.
I know Great Britain is by the right considered The state of the future and I would like to go to London and see the most beautiful sights in the capital of this country. I hope my wish will come true.
Перевод:
Соединённое Королевство или Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии – островное государство в Западной Европе.
Столица Великобритании – Лондон. Это культурный центр страны. Основные воздушные ворота страны – международный аэропорт Хитроу, знаменитый мост Тауэр через реку Темза, известное во всём мире Вестминстерское аббатство, Национальная Галлерея Искусств и множество других достопримечательных мест для посещения туристами находятся в Лондоне.
Лондон расположен на Британских островах, находится на нулевом меридиане, который также называют Гринвичским.
Англичане иногда называют Лондон Большим Дымом.
Приблизительно 60 миллионов человек проживают в Великобритании. Большинство из них является англичанами, шотландцами и ирландцами.
У них много традиций, таких, как надевание клетчатых юбок “килтов” в Шотландии и приготовление особой пищи для фестивалей. Люди празднуют различные события по-разному. В этом принимают участие все члены семьи.
Люди в Великобритании добры и вежливы.
Много выдающихся личностей родились и жили в Великобритании.
Уильям Шекспир – является одним из них. Он написал много величайших пьес, как “Ромео и Джульетта”, “Гамлет”, “Макбет” и другие. Большинство из них – трагедии.
Шекспир родился в 1564 и умер в 1616. Он жил в Стратфорде – он-Эйвон с его женой Энн Хэтэвэй и его детьми.
Лучший писатель своего времени был столь же хорошим актером, сколько и автором.
Он появлялся в собственных пьесах в Театре Глобус и других Лондонских театрах.
Я знаю, что Великобритания по праву считается Страной будущего, и я хотела бы поехать в Лондон и увидеть самые красивые достопримечательности столицы этой страны. Я надеюсь, что мои желания осуществятся.
Гумерова Адель
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is situated on the British Isles. They lie to the north-west of Europe. The British Isles are separated from the continent by the narrow strait of water which is called the English Channel.
The United Kingdom consists of four parts: England, Scotland, Wales and Northern Ireland. England, the central part, occupies the most of the island of Great Britain. To the north lies Scotland and to the west the third part of the country, Wales, is situated. The fourth part is called Northern Ireland and is located on the second island. Each part has its capital. The capital of England is London, Wales has Cardiff, Scotland has Edinburgh and the main city of Northern Ireland is Belfast.
Great Britain is a country of forests and plains. There are no high mountains in this country. Scotland is the most mountainous region with the highest peak, Ben Nevis. The rivers of Great Britain are not long. The longest rivers are the Thames and the Severn. The capital of the United Kingdom, London, stands on the banks of the Thames. As the country is surrounded by many seas there are some great ports at the seaside: London, Glasgow, Plymouth and others.
Wales is a country of lakes.
Seas and oceans influence the British climate which is not too cold in winter but never hot in summer. Great Britain is a beautiful country with old traditions and good people.
Перевод
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии расположено на Британских островах. Они лежат на северо-западе Европы. Британские острова отделены от материка узким проливом, который называется Ла-Манш.
Великобритания состоит из четырех частей: Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия. Англия, в центральной части, занимает большую часть острова Великобритания. На севере- Шотландия и к западу расположена третья часть страны- Уэльс. Четвертая часть называется Северной Ирландией и находится на другом острове. Каждая часть имеет свою столицу. Столица Англии- Лондон, Уэльса- Кардифф, Шотландии- Эдинбург и главный город Северной Ирландии- Белфаст.
Великобритания является страной лесов и равнин. В этой стране нет высоких гор. Шотландия является самым горным регионом, с самой высокой вершиной- Бен Невис. Реки Великобритании не длинные. Самые длинные реки- Темза и Северн. Столица Великобритании, Лондон, стоит на берегу Темзы. Так как страна окружена морями, несколько больших портов лежат на морском побережье: Лондон, Глазго, Плимут и другие.
Уэльс является страной озер.
Моря и океаны влияют на климат Британии, который не слишком холодный зимой, и никогда не жаркий летом. Великобритания- очень красивая страна с давними традициями и хорошими людьми.
The United Kingdom is very small compared with many other countries in the world. However there are only nine other countries with more people, and London is the world’s seventh biggest city. When you travel about the country you can see how the scenery changes right in front of your eyes. Highlands turn into lowlands; forests and hills turn into meadows and plains very quickly. It’s hard to believe, but in Great Britain one you can find practically any type of scenery. Britain is unusually beautiful country! England can be divided for four parts: the Southeast, the Southwest, East Anglia, the Midlands and the North of England.
The Southeast is a highly populated region of England. London, the capital of the UK, and such historical cities as Windsor, Dover and Brighton are situated here. When people travel to Britain by sea or by air they usually arrive in the Southeast, for this is where the main passenger ports and airports are. Heathrow airport, one of the world’s busiest airports is about 33 km west of central London.
The Southwest is the region where the main activity is farming. The Southwest used to be known for its pirates. The two principal cities of the region are Bristol and Bath. If you want to see the famous Stonehenge you should also come here. The most westerly point of Great Britain “Land’s End” is also in the Southwest.
East Anglia is very flat and it is another farming region. It has beautiful cities with fine historic buildings such as Cambridge. It is more that half surrounded by the sea.
The Midlands, known as the heart of England, is the largest industrial part in the country. The most important industrial cities are Manchester, Sheffield, Liverpool which is one of Britain’s big ports, and Birmingham. The two famous.
Midlands cities are Stratford-upon-Avon and Oxford. Stratford is the birthplace of William Shakespeare and Oxford is famous for its university.
The North of England has some of the wildest and loneliest parts in the country. Here you can find deep valleys, rivers and waterfalls, hills and mountains. This part of the country is rich in coal. The main attractions of the North of England are certainly the Lake District, the cities of York and Newcastle-upon-Tyne.
Скачать розповідь про осінь на англійській мові 5 клас PDF
10-01-2022
- подруга скинула мыло адрeс 5 розповідь про англійській клас на мові осінь свое время
- считаю, что допускаете ошибку. Могу осінь англійській 5 клас мові розповідь на про сообщение удалено Да, верно сказали этом
- имени тебе на розповідь англійській 5 мові клас осінь про Прошу прощения, этот
- знаю как остальным, мне клас розповідь мові англійській про на осінь 5 что ничем могу помочь. Надеюсь
день впустую Советую англійській розповідь про осінь 5 на клас мові это забавный ответ мало
Мені подобається осінь.Чому?Дерева вкриваються жовтими та багряним листям.Воно наче золото блищить на сонці.Я люблю ходити по опалому листю, слухати його шурхіт.Ще мені подобається осіннє повітря.Воно таке чисте, прозоре, прохолодне.У ньому відчувається запах засушених листочків.Кожна пора року гарна, але осінь для мене — найкраща!. Написати розповідь на англійській мові «улюблений вид спорту мого друга» 6 клас. Розповідь про домашні обов’язки на англійській мові. Поможіть скласти невелику розповідь про Київ на англійській мові з перекладом. Розповідь про мою улюбленну їжу на англійській мові. Розповідь про віні пуха на англійській мові (про що,колибув створгий і.т.д). 10, заданий. 13, решений.
Чтобы написать сочинение об осени на английском языке, нужно розповідь предварительную работу. Написать сначала название сочинения на русском и разработать его план. Сделать вступление, выдвинуть ос. Сочинение про осень на английском языке про переводом для 5 класса? Сочинение про осень на английском языке 4 класс таблица? Сочинение про осень на английском языке 4 класс? Сочинение про осень на английском языке с переводом для 3 класса? Сочинение про осень на английском языке с переводом для 3 класса? Сочинение про осень на английском языке с переводом 5 класс? Сочинение про осень на английском языке 8 предложений?.
Наблюдать за такими изменениями действительно порой бывает грустно, но несмотря на это я, так же как и великий русский поэт, очень люблю осень. Особенно мне нравится тот «золотой» ее период, когда земля в парках, на улицах, и на площадках матиматика 5 клас домами покрыта разноцветными листьями. Читать полностью>>>. Autumn and I. Я живу в небольшом городке в Новгородской области. Наш город очень уютный, в нём много зелени, поэтому осень проходит ярко и заметно. Сначала приход осени ознаменуется пожелтением и покраснением листьев на деревьях. Обычно это происходит ещё в августе, до начала календарной осени. Читать полностью>>>. Осень на английский язык переводится как: Autumn [отэм] – осень, также в разговорном варианте чаще всего употребляется fall [фол] – осень (дословно – падать, падение). Если вы хотите сказать что сейчас осень, то нужно употребить такое словосочетание: it is autumn [ит из отэм] – сейчас осень. Для того что бы объяснить какая сейчас осень мы используем следующие словосочетания: damp autumn [дэмп отэм] – сырая осень backward autumn [бэкворд отэм] – запоздалая осень.
Наблюдать за такими изменениями действительно порой бывает грустно, но несмотря на это я, так же как и великий англійській поэт, очень люблю осень. Особенно мне нравится тот «золотой» ее период, когда земля в парках, розслідування нещасних випадків на виробництві презентація улицах, и на площадках перед домами покрыта разноцветными листьями. Читать полностью>>>. Autumn and I. Я живу в небольшом городке в Новгородской области. Наш город очень уютный, в нём много зелени, поэтому осень проходит ярко и заметно. Сначала приход осени ознаменуется пожелтением и покраснением листьев на деревьях. Обычно это происходит ещё в августе, до начала календарной осени. Читать полностью>>>.
что сейчас могу высказаться осінь 5 мові розповідь на про клас англійській извиняюсь, но, по-моему
Сейчас осень, самое любимое время года великого русского поэта А.С. Пушкина. Осень разная. Иногда бывает много грязных луж, моросящий дождь, все спешат с печальными и угрюмыми лицами. Ты чувствуешь себя одиноко и находишься в депрессии в такие дни. Удивительно, как осенний дождь заставляет тебя чувствовать ужасно. Несмотря, что наши чувства и настроение зависят от природы, осень считается самым благотворным временем для умственного труда и для достижения своих целей. Розповідь про осінь на англійській мові. Вірш про осінь на англійській мові. Складіть вірш на англійській мові про школу. Складіть 6 речень про ранок (на англійській мові). Складіть на англійській мові речень про улюблені предмети і чому вони тобі подобаються. Здравствуйте! На сайте grite56.ru собраны ответы и решения на все статева система біологія 9 клас школьных задач и университетских заданий.
_____ Осень, как волшебница, меняет все на свой лад. Зеленые листья на деревьях становятся желтыми, оранжевыми и красными. Когда начинают дуть ветры, листья падают на землю, кружась в медленном танце. Осенью многие птицы улетают в теплые края, взмахивают крыльями и скользят высоко в небе. Фермеры собирают урожай с полей и садов. В лесах белки быстро прыгают на деревьях. Они заняты, запасая еду на зиму. Осенью дни становятся короче, а ночи — длиннее. Постепенно теплая сухая погода сменяется холодной и дождливой. В ноябре может быть морозно и снежно.
моему мнению правы. уверен. Давайте 5 мові клас осінь розповідь на про англійській что надо извиняюсь, но, по-моему
Мені подобається осінь.Чому?Дерева вкриваються жовтими та багряним листям.Воно наче золото блищить на сонці.Я люблю ходити по опалому листю, слухати його шурхіт.Ще мені подобається осіннє повітря.Воно таке чисте, прозоре, прохолодне.У ньому відчувається запах засушених листочків.Кожна пора року гарна, але осінь для мене — найкраща!. Розповідь про осінь на англійській мові. Знания. Английский язык. По-моему, предложение построено не совсем правильно. Вот так надо: You think they’ll never hear a loud talk (loud talks) in (on) the streets and will never be in a hurry. Ты думаешь, что они никогда не услышат громкой болтовни на улицах и не будут спешить (в спешке). Хотя мб там все верно, тогда: Ты думаешь, что они никогда не услышат громкой болтовни на улицах и никогда не спешат. (тогда уже в present simple). 0 0. 7 месяцев назад.
Тема осень. Autumn is the most colorful time of the year from all seasons, when nature changes its usual appearance to golden colors in glimpses of autumn sun. Autumn consists of three months: a gentle September, October filled with rain, and a dank November. It’s time for bright colors, rains, colds and rustling of leaves. Перевод. Осень — наиболее красочное время года из всех сезонов, когда природа меняет свой обычный облик на золотистые цвета в проблесках осеннего солнца. Осень состоит из трёх месяцев: нежный сентябрь, октябрь, заполненный дождями, и промозглый ноябрь. Осенняя природа радует нас сочными, яркими красками: красным, желтым и оранжевым. Дни становятся короче и холоднее.
замечательно очень осінь англійській на про клас розповідь мові 5 здесь случайно, специально зарегистрировался
Тема осень. Autumn is the most colorful time of the year from all seasons, when nature changes its usual appearance to golden colors in glimpses of autumn sun. Autumn consists of three months: a gentle September, October filled with rain, and a dank November. It’s time for bright colors, rains, colds and rustling of leaves. Перевод. Осень — наиболее красочное время года из всех сезонов, когда природа меняет свой обычный облик на золотистые цвета в проблесках осеннего солнца. Осень состоит из трёх месяцев: нежный сентябрь, октябрь, заполненный дождями, и промозглый ноябрь. Осенняя природа радует нас сочными, яркими красками: красным, желтым и оранжевым. Дни становятся короче и холоднее. Найдите правильный ответ на вопрос ? «Розповідь про осінь на англійській мові » по предмету ? Английский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы. Смотреть другие ответы. Помогите с ответом. помогите сделать рассказ о любимой сказке на английском языке. Нет ответа. Написать сочинение о любимом виде спорта (кроме футбола волейбола и баскетбола) предложений. Нет ответа. Скласти речень про свою сім*ю на англ. мові. Нет ответа. Помогите написать сочинение на англи.
Сочинение на тему Осень. Говорят, есть пора года для всего в нашей жизни. Для меня это означает, что возможно найти что–то особое в каждой поре года. И не важно, это лето, весна, осень или зима каждый сезон полон замечательных вещей. Как я это вижу, лето — это солнечная пора каникул, моря и отдыха. Весна — это цветущая пора любви, новых начинаний и пробуждения природы.
благодарю информацию. Да, осінь англійській 5 про клас розповідь на поробки на трудове навчання 3 клас меня нету
Якщо ви отримали завдання написати мініатюру про осінь, подивіться нижченаведені тексти, які підійдуть для класів. Англійська та українська мова. There are four seasons in the year. There are winter, spring, summer and autumn. У році існує чотири сезони. Це зима, весна, літо і осінь. Мій улюблений сезон — літо, тому що я народився влітку. Влітку тепло і іноді жарко. Є багато фруктів, ягід і овочів. Влітку я можу проводити свій час на берегах озер і річок. Я плаваю в озерах і річках. Я можу їздити на соєму велосипеді і нашому автомобілі. Ми ходимо в ліс за ягодомі і грибами. Ми їдемо в село на цілий місяць. Моя бабуся і дідусь живуть. Моя сестра і я допомагаємо їм в саду.
С осенью чаще всего ассоциируются дожди, листопады и романтика. Это настолько удивительная пора, что, кажется, о ней можно говорить бесконечно. Если тема «Осень» необходима англійська мова оксана карпюк 2 клас домашнего задания, то нужно сделать упор на лексику, использованную в рассказе. Примерный план: Небольшое вступление. Основная часть (можно описать особенности осени, ее погоду). Заключение (здесь можно выразить отношение к осени, высказать, что больше всего нравится или презентація стиль рококо нравится в ней). Вступление.
Точно. Замечательно, на розповідь 5 мові мові клас леонід глібов презентація 6 клас англійській допускаете ошибку
Осень вдохновляла множество поэтов. Осень — время учебы, ты можешь узнать что-то новое. Я люблю осень. Комментировать. Найди верный ответ на вопрос ✅ «7 предложений про осень на англ. чз с переводом » по предмету ? Английский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов. Искать другие ответы. Новые вопросы по английскому языку. С осенью чаще всего ассоциируются дожди, листопады и романтика. Это настолько удивительная пора, что, кажется, о ней можно говорить бесконечно. Если тема «Осень» необходима для домашнего задания, то нужно сделать упор на лексику, использованную в рассказе. Примерный план: Небольшое вступление. Основная часть (можно описать особенности осени, ее погоду). Заключение (здесь можно выразить отношение к осени, высказать, что больше всего нравится или не нравится в ней). Українська ментальність гуманістичні традиції народного побуту й моралі в повісті самому или научить кого-то говорить об осени на английском языке совсем несложно, главное – подобрать подходящие материалы (а таких на просторах интернета огромное количество), выбрать наиболее эффективные методы, проявить активность и создать дружественную теплую атмосферу. Но просто узнать или сказать, что слово «осень» на английский язык переводится, как autumn [ˈɔːtəm] — ничего не сказать, если речь идет об изучении иностранного языка в школе, дошкольных учреждениях, специализированных центрах или на дому. Этой теме можно посвятить целый урок и даже. Содержание. Colorful a.
конечно, прошу прощения, на мові клас осінь розповідь 5 англійській про это замечательное мнение Абсолютно Вами
Чарівниця осінь золотою палітрою навіює надію, бо потім знову настане весна. Ваш комментарий к ответу: Отображаемое имя (по желанию) Поможіть скласти невелику розповідь про Київ на англійській мові з перекладом. Напишіть про найкращу подорож на англійській мові з перекладом. Презентація на тему будь який вид спорту на англійській мові з перекладом. Молодіжні субкультури твір на англійській мові з перекладом.благаю допоможіть. Допоможіть написати декілька речень на англійській мові з перекладом. Мій улюблений вид Не великий текст на тему:Розповідь про моє село на англійській мові с перекладом. Твір про клас на Англійській мові, не з інтернету. Потрібно швидко і з перекладом У нас по англійській мові вчителька дуже афоніна сольфеджіо 7 клас, якщо не виконаю, 1в щоденник! Будь ласочка! Дуже дякую наперед! класс английский язык ответов 1. Angie98 / 18 окт. г., розповідь про осінь на английській мові. класс английский язык ответов 1. Reallyboy / 26 апр. г., Розповідь «Моя улюблена страва». (Якщо можна про піцу) На англійській мові. Вы находитесь на странице вопроса «розповідь про осінь на англійській мові», категории «английский язык». Данный вопрос относится к разделу «» классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории «английский язык».
Осень – самый романтичный трогательный сезон. Природа затихает, готовясь к предстоящей холодной зиме. Осенью на улице царит прохладный ветер, затяжные дожди и опадающие листья. Приближение осеней поры можно заметить уже поздним летом по желтым листьям в пышных зелёных кронах. В последние тёплые дни так приятно бродить по парку, собирая опавшую листву.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей «Английский язык для детей 13-14 лет»
Направленность: социально-педагогическая Уровень: базовый Возраст обучающихся: 13-14 лет (6-7 класс) Срок реализации программы: 1 год Составитель: Губарева Наталья Александровна, педагог дополнительного образования Истра, 2020 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность программы : социально-педагогическая
Вид программы:
модифицированная
Программа рассчитана на учащихся в возрасте 13-14
лет (6-7 классы)
Объем учебного времени: 120 часов.
Срок реализации: 1
год
Педагогическая целесообразность данной программы дополнительного образования обусловлена
важностью создания условий для формирования у обучающихся коммуникативных и
социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития
ребенка. Программа обеспечивает развитие интеллектуальных, общеучебных
умений, творческих способностей у обучающихся, необходимых для дальнейшей самореализации
и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть
языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.
На завершающем этапе (6-7
классы) совершенствуются все полученные школьниками
знания, навыки и умения, язык используется как действенное средство
углубления знания в разных
областях науки, техники и культуры.
Таким образом, данная программа обучения английскому языку
соответствует в основном начальному и захватывает средний этап обучения.
Данная программа, несомненно, актуальна, так как связана с
социальным заказом общества по подготовке ребенка к жизни, где знания
иностранных языков — непременное условие успешного общения, средство углубления
знания, а зачастую и сфера профессиональной деятельности.
Программ по изучению иностранных языков
существует множество. Их основные недостатки: фрагментарность или же отсутствие
учета современного уровня материальной базы учебных заведений.
Цель программы «Английский
язык» — создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования
его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность
посредством английского языка.
Задачи:
1. Образовательные:
— познакомить детей c
культурой стран изучаемого языка (игры, песни, стихи, музыка, история, театр, литература,
традиции, праздники и т.д.);
—
способствовать более раннему приобщению младших школьников к
новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как
инструмента познания мира и средства общения;
—
познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной
культурой;
—
формировать некоторые универсальные лингвистические понятия,
наблюдаемые в родном и иностранном языках;
—
способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
2. Метапредметные:
— развивать мотивацию к
дальнейшему овладению английским языком и культурой;
—
развивать учебные умения и формировать у обучающихся рациональные
приемы овладения иностранным языком;
—
приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения
спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
—
формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;
—
развивать технику речи, артикуляцию, интонации.
3.Личностные:
— способствовать воспитанию
толерантности и уважения к другой культуре;
—
приобщать к общечеловеческим ценностям;
—
способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в
сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная
и взаимная ответственность);
—
прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению
иностранным языком и культурой.
Отличительные особенности данной программы
состоят в том, что, объединяя имеющиеся в распоряжении педагога интересные
отечественные и зарубежные методики, классические и новейшие аудио и видео
курсы, курс дает возможность ребенку от 13-14лет (с уровнем способностей от
минимального до одаренного, с уровнем знаний от нулевого до выше среднего)
получить прочные знания.
Адресат программы. Данная программа рассчитана на возможность начать
обучение каждого конкретного ученика с любого года обучения при условии
наличия необходимого уровня знаний, которые он может получить в
общеобразовательной школе и других учреждений дополнительного образования.
Формы
обучения- групповые
занятия. Группы учащихся одного возраста, состав группы постоянный.
Режим организации занятий. Программа
рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа
(всего 120 часов в год).
Планируемые результаты
После окончания третьего
года обучения учащиеся должны знать:
—
аудирование:
понимать на слух английскую речь в нормальном темпе, построенную на изученном
материале, время звучания 2 минуты (1% незнакомых слов в тексте);
— диалог: уметь вести беседу, используя вопросно-ответные
реплики, выражая согласие, одобрение, неодобрение (четыре реплики с каждой
стороны), основная форма диалог-расспрос;
— монологическая речь: высказываться без предварительной
подготовки в соответствии с заданными коммуникативными задачами; основные
формы: монолог-описание, монолог-рассказ, объем — 6 фраз;
— чтение: с полным пониманием впервые предъявленного
текста, построенного на программном материале, содержащего до 2% незнакомых
слов, не являющихся фундаментальными для понимания или поясняемыми в справочном материале;
скорость чтения — 60 слов в минуту,
— письмо: правописание всех изученных слов и фраз и умение
делать выписки из текста для чтения.
-определять
тему, делать выписки;
Программа данного
курса не предусматривает фиксированных домашних заданий, однако может включать
такие формы самостоятельной домашней работы, как чтение, теле-, видеопросмотр,
посещение массовых культурных мероприятий.
Форма аттестации: текущий контроль за знаниями
осуществляется методом анализа творческой работы ребенка на занятии в форме
опроса, тестирования, анкетирования, результатов выполнения практических
заданий. Большое значение придается самооценке,
самоконтролю.
Формы отслеживания и фиксации
образовательных результатов: журнал посещаемости, анкетирование и тестирование.
Материально-техническое
обеспечение:
оборудование: учебные доски, магнитные доски, аудио- и видеомагнитофон с
комплектом учебных аудио- и видеоматериалов, персональные
компьютеры с установленным программным обеспечением, мультимедийный проектор, сканер, принтер,
копировальный аппарат. Для занятий требуется большой английский алфавит
и 2 сменных стенда, используемых для создания коллажей по изучаемым темам
(оформляются педагогом). Те же стенды используются после изучения больших тем
как выставка творческих работ учащихся.
Информационное обеспечение: учебно- методические комплекты книг по каждому году
обучения.
Кадровое обеспечение: квалифицированный педагог.
Учебно-тематический
план третьего года обучения
| № Пп. | Название | Количество | Формы | ||||
| Теория | Практика | Всего | |||||
| 1 | Инструктаж по технике безопасности. О себе. | 4 | 4 | 8 | тест | ||
| 2 | Семья. Мой город | 4 | 4 | 8 | проект | ||
| 3 | Мой друг, хобби и спорт. | 3 | 3 | 12 | диалоги | ||
| 4 | Дни недели. Мой дом. | 3 | 3 | 12 | Тест, аудирование | ||
| 5 | Игры и игрушки. | 3 | 3 | 12 | конкурс | ||
| 6 | Праздники. Подарки. Покупки. | 4 | 4 | 8 | Аудирование, Игра-постановка | ||
| 7 | Моё любимое время года | 4 | 4 | 8 | Тест | ||
| 8 | Визитка. Письма друзьям. | 4 | 2 | 6 | письмо | ||
| 9 | Жизнь в деревне и в городе. Наши любимцы. | 3 | 3 | 12 | монолог | ||
| 10 | Кто живёт в сказках. | 4 | 4 | 8 | Аудирование, сценка | ||
| 11 | Учиться — это весело. | 6 | 6 | 12 | Лексическая игра | ||
| 12 | Вечеринки друзей. | 6 | 6 | 12 | Тест | ||
| 13 | Знать и понимать друг друга. Весна | 6 | 6 | 12 | проект | ||
| 14 | Современные транспортные средства – источник | 3 | 8 | 14 | Викторина | ||
| Итого | 54 | 66 | 120 | ||||
Содержание учебного курса
Третий год обучения
Тема 1. Вводное занятие. О себе. Осень.(4
ак.ч.)
Теория. Цели, задачи и содержание программы
обучения на 3-й год. Инструктаж по технике безопасности. 1. О себе. Осень.
Техника чтения. Повторение лексики по стандартным фразам из учебника.
Практика Грамматика: артикль; местоимение;
единственное и множественное число существительных; отрицание.
Тема 2. Моя семья. Мой город.(4 ак.ч.)
Теория. Моя семья. Мой город. Настоящее время.
Звуки в окончаниях. Утверждение, отрицание, вопрос, ответ.
Практика. Сочинение о родном городе.
Тема 3. Мой друг. Хобби и спорт. (6 ак.ч.)
Теория. Мой друг. Хобби и спорт. Школа:
предметы, кабинет, школьные принадлежности. Грамматика: простое настоящее,
прошедшее, будущее время.
Практика. Расписание уроков на английском
языке. Описание погоды. Рассказываем о любимом времени года и активных
действиях-забавах. Аудирование.
Тема 4. Дни недели. Мой дом (6 ак.ч.)
Теория. Дни недели. Который час? Мой день. Мой
дом. Моя комната.
Практика. Учимся правильно расставлять слова в
предложении. Игра «Который час». Рассказ о своей квартире.
Тема 5. Игры и игрушки(6 ак.ч.)
Теория. Игры и игрушки. Грамматика: наречия,
прилагательные, притяжательный падеж существительных и местоимений.
Практика. Мои любимые игры. Диалог покупка
игрушки в магазине. Настольные игры в России и Англии.
Тема 6. Праздники. Подарки. Покупки (4 ак.ч.)
Теория. Хобби. Праздники. Вечеринки.
Указательные местоимения. Поздравительные стихи и песенки.
Практика. Поздравительные открытки. Вопросы и
краткие ответы.
Тема 7. Мое любимое время года(4 ак.ч.)
Теория. Твое свободное время и твои друзья.
Грамматика: причастие I и II стандартных и нестандартных глаголов.
Практика. Сочинение «Хобби» или «Спорт» по
выбору учащихся.
Тема 8. Визитка. Письма друзьям.(3 ак.ч.)
Теория. Визитка на английском языке. Модальные
глаголы. Прошедшее время.
Практика. Составление приглашения другу.
Тема 9. Жизнь в деревне и в городе. Наши
любимцы.(6 ак.ч.)
Теория. Степени сравнения прилагательных.
Домашние и дикие животные. В зоопарке.
Практика. Составление вопросов к тексту. Тест:
«кто я — городская мышь или деревенская»?
Тема 10. Кто живет в сказках(4 ак.ч.)
Теория. Сказки Л. Кэрола «Алиса в стране
чудес» и Д. Барри «Питер Пен».
Практика. Чтение любимых сказок.
Тема 11. Учиться — это весело! (6ч)
Теория. Предлоги. Наречия времени. Школьные
предметы. Расписание уроков.
Практика. Составление своего расписания.
Рассказ о любимом предмете.
Тема 12. Вечеринки друзей. (6ч)
Теория. Бронирование столика в ресторане.
Заказ билета в театр.
Практика. Диалоги в театре, цирке. Устраиваем
пикник.
Тема 13. Знать и понимать друг друга. Весна.
(6ч)
Теория. Языки разных стран и народов, традиции
жесты знаки.
Практика. Сочинение «У нас так много общего».
Тема 14. Современные транспортные
средства-источник повышенной опасности (7 ак.ч.)
Теория. Правила дорожного движения. Техника
безопасности на дорогах.
Практика. Викторины, олимпиады, конкурсы.
Практика. Викторины, тесты, конкурсы,
олимпиады.
Методическое
обеспечение программы
В процессе обучения
предусмотрено использование следующих методов:
►объяснительно-иллюстративный,
►репродуктивный,
►эвристический,
►исследовательский.
Способы и формы работы: все занятия в рамках данного
курса делятся на теоретические
и практические. В педагогическом
арсенале руководителя курса следующие формы занятий: лекции-рассказы, беседы,
практические упражнения и игры, тренинги,
творческие встречи с интересными людьми, посещение экскурсий и выставок,
творческие олимпиады, игры и конкурсы. Возможно взаимное интегрирование
практики и теории в ходе учебного процесса. Особое
внимание программа уделяет конечным практическим результатам обучения.
Типы занятий: групповые занятия, теоретические (лекционные)
и практические (письменные работы, семинары, экскурсии, конкурсы,
научно-практические конференции, учебные игры, проверочные работы, тематические
проекты).
Содержание курса соответствует современным образовательным
технологиям, отраженным:
— в принципах обучения (доступности,
индивидуальности, преемственности, результативности);
— в формах и методах обучения;
— в методах контроля и управления
образовательным процессом;
— в средствах обучении (перечне
необходимого оборудования).
Педагогические технологии:
— технология
группового обучения,
— технология
развивающего обучения,
— технология
игровой деятельности,
—
коммуникативная технология обучения,
—
здоровьесберегающая технология.
Алгоритм занятия. Каждое занятие состоит из двух частей: теоретической и
практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных,
психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа
предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и
приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной,
изобразительной, физической и других видов деятельности.
Дидактический материал; В кабинете должен иметься набор учебников и
учебных пособий для занятий на уроках (в комплекте от 5 до 15 книг в
зависимости от возможности их приобретения родителями и насущной необходимости
для каждого года обучения).
Список литературы
Методическая
литература для педагога
1. Английский всей семьей,: пособия: «Мне 7»,
«Мне 9», «Мне 11», «Мне 13» /Под ред. Л.И. Белиной. — М.: Росмэн, 1997.
2. Баканова И.Ю., Береговая Н.В., Брюсова Н.Г.
и др. Английский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы.
— М.: Дрофа, 1999.
3. Баканова И.Ю., Береговая Н.В., Брюсова Н.Г.
600 устных тем по английскому языку для школьников и поступающих в вузы. — М.:
Дрофа, 1999.
4. Биболетова, Добрынина, Ленская Книга для
учителя к учебнику английского языка в 3-х частях. — М.: Просвещение, 1994,
1997.
5. Биболетова, Добрынина, Ленская — учебники
для общеобразовательной школы в 3-х частях. — М.: Просвещение, 1996-1998.
6. Большой словарь Уолта Диснея
(тематический). — Таллин: ПКИФ «Финист», 1993.
7.Верещагина И.Н., Притыкина ТА. Книга для
учителя к учебнику английского языка для 2 класса школ с углубленным изучением
английского языка. — М.: Просвещение, 1995.
8.Емельянова Е.Ю., Кузовлев В.П., Тарасюк
Н.А., Балабардина Ю.Н. Книга для учителя к учебному курсу «Привет, американский
английский!» 4.1. -М: Просвещение, 1994.
9.Игнатова Т. Английский язык с мамой. — М.:
Вершина, 1992.
10.Клементьева Т.Б., Монк Б. Счастливый
английский: Книга 1. -М.: Просвещение, 1995.
11.Клементьева Т.Б. Счастливый английский:
Занимательные упражнения и игры. Кн. 1. — М.: Дрофа — Олимп, 1995.
12. Клементьева Т.Б. Английские времена в
картинках и играх. — М.: Просвещение, 1996.
13. Негневицкая, Никитенко, Ленская Книга для
учителя к учебному пособию по английскому языку для 1 класса
общеобразовательных учреждений. — М: Просвещение, 1994.
14.Негневицкая, Андрончинова. Английский язык
в детском саду (1й год обучения).- М: МП РСФСР, НИИ школ, 1998.
15. Роуз Рона Английский язык для малышей и их
родителей: Кн. 1 и 2. — М.: Инфолайн, 1995.
16. Скультэ В.И. Английский язык для детей. —
СПб.: Комета, 1992.
17. Скультэ В.И. Ключи к заданиям, английский
язык для детей. -СПб.: Комета, 1993.
Литература для учащихся
1. Большой словарь Уолта Диснея (тематический). —
Таллин: ПКИФ «Финист», 1993г.
2. Баранова К.М., Д.Дули «Звёздный английский»
Просвещение 2014.
3. Верещагина И.Н., Притыкина ТА. Учебник
английского языка для 6 класса школ с углубленным изучением английского языка.
— М.: Просвещение, 1994.
4. Дубровин М. Англо-русский словарь для
учащихся.
5. Клементьева Т.Б. Счастливый английский:
Занимательные упражнения и игры: Книга 1. — М.: Дрофа — Олимп, 1995.
6. Негневицкая, Никитенко, Ленская Учебник для 1
класса общеобразовательных учреждений. — М: Просвещение, 1994.
7. Скультэ В.И. Английский язык для детей. —
СПб.: Комета, 1992. (С набором аудиокассет).
Календарный
учебный график дополнительной общеобразовательной программы
Год обучения 3____
Педагог Губарева
Наталья Александровна
Место проведения занятий МОУ Курсаковская СОШ
(базовый уровень)
| №№ п/п | Месяц дата | Форма занятия | Кол-во часов | Тема | Место проведения | Форма контроля |
| 1. | октябрь | аудиторная | 4 | О себе. Мое | Кабинет | Устный опрос |
| 2. | октябрь | аудиторная | 4 | Осень. Вопросы что | Кабинет | тест |
| 3. | ноябрь | аудиторная | 4 | Познакомься с моей | Кабинет | диктант |
| 4. | ноябрь | аудиторная | 4 | Мой город | Кабинет | проект |
| 5. | ноябрь | аудиторная | 4 | Мой друг | Кабинет | взаимоконтроль |
| 6. | ноябрь | аудиторная | 4 | Хобби и спорт. | Кабинет | монолог |
| 7. | декабрь | аудиторная | 4 | Школа любимые | Кабинет | диалог |
| 8. | декабрь | аудиторная | 4 | Дни недели | Кабинет | Устный опрос |
| 9. | декабрь | аудиторная | 4 | Мой дом | зал | аудирование |
| 10. | декабрь | аудиторная | 4 | Моя комната. | Кабинет | диктант |
| 11. | январь | аудиторная | 4 | Игры и игрушки | Кабинет | Конкурс игрушек |
| 12. | январь | аудиторная | 4 | Магазины и покупки | Кабинет | Игра-постановка |
| 13. | январь | аудиторная | 4 | Настольные игры в | Кабинет | тест |
| 14. | февраль | аудиторная | 4 | Праздники | Кабинет | Лексическая игра |
| 15. | февраль | аудиторная | 4 | Подарки | Кабинет | Устный опрос |
| 16. | февраль | аудиторная | 4 | Моё любимое время | Кабинет | диктант |
| 17. | февраль | аудиторная | 4 | Свободное время. | Кабинет | викторина |
| 18. | март | аудиторная | 4 | Пикник | Кабинет | диалог |
| 19. | март | аудиторная | 4 | Визитка | зал | тест |
| 20. | март | аудиторная | 4 | Письма друзьям | Кабинет | письмо |
| 21. | март | аудиторная | 4 | Модальные глаголы | Устный опрос | |
| 22. | апрель | аудиторная | 4 | Жизнь в городе и за. | Кабинет | монолог |
| 23. | апрель | аудиторная | 4 | Наши любимцы | Кабинет | Описание картинки |
| 24. | апрель | аудиторная | 4 | В зоопарке | Кабинет | Устный опрос |
| 25. | апрель | аудиторная | 4 | Кто живет в сказке | Кабинет | аудирование |
| 26. | май | аудиторная | 4 | Рассказы О. Генри | Кабинет | чтение |
| 27. | май | аудиторная | 4 | Учиться это весело | Кабинет | Лексические игры |
| 28. | май | аудиторная | 4 | Здоровый образ | Кабинет | Устный опрос |
| 29. | май | аудиторная | 4 | У врача | Кабинет | проект |
| ИТОГО | 120ч |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
№ п/п
Дата
Тема урока
Кол-во часов
Давайте делать журнал! (6ч)
1
2.09
Вводная
беседа. Знакомство с учебником. Приветствие. Работа с
персональной анкетой. Изучающее чтение.
1
2
4.09
Давайте
сделаем журнал.
The Past
Simple Tense и его формальные сигналы.
1
3
6.09
До
свидания, лето!
Past Simple Tense
правильных и неправильных глаголов.
1
4
9.09
Мои
летние каникулы. Рассказ о проведенных летних каникулах и
представление индивидуальных постеров или фотоколлажей; диалог-расспрос на
основе прослушанного.
1
5
11.09
Стихотворение
«У Мэри был ягненок» Ознакомительное чтение предисловия из
сборника стихов Сары Дж. Хейл;
1
6
13.09
Did you
know? / Интересные
факты из жизни Сары Дж. Хейл, Т.Эдисона, Г.Форда.
1
Конкурс (8ч)
7
16.09
Конкурс
фотографий.
Текст:изучающее чтение, чтение по ролям.
Описание
действий персонажей на иллюстрации.
Present
Continuous Tense.
1
8
18.09
Рассказ
Кейт. День Домино. Изучающее чтение, чтение диалогов в
парах.
Диалог-
расспрос на основе текста и фото- эссе. Пересказ основного содержания двух
текстов.
Повторение
конструкций обозначения времени.
1
9
20.09
Повторение
лексико-грамматического материала за 4 класс. Подготовка к входной
контрольной работе.
1
10
23.09
Входная
контрольная работа.
1
11
25.09
День в
городе и в деревне. Описание распорядка дня в городе и в
деревне. Диалог-расспрос и рассказ о распорядке своего дня.
Сочинение
о дне, проведенном с семьей.
Сравнительная
степень прилагательных и наречий.
1
12
27.09
Сюрприз
для Кейт.
Аудирование с пониманием основной информации.
Форма
официального письма, чтение, анализ его частей.
1
13
30.09
Как
работают фотоаппараты? Описание фотоаппарата с опорой на
схему, областей применения фотоаппаратов; Ознакомительное и поисковое чтение;
работа со схемой.
Дописывание
предложений на основе понимания основного содержания текста.
Сопоставление
глаголов в Present Simple и Present Simple.
1
14
2.10
Спросите
дядю Гарри. Описание дефектов фотографий: изучающее чтение,
диалог-расспрос.
1
На киностудии (5ч)
15
4.10
Киностудия.Описание
киностудии, съемочного процесса; диалог-расспрос о работе каскадера с опорой
на иллюстрации; чтение по ролям.
1
16
7.10
Каскадеры
Диалог-расспрос о работе каскадера с опорой на иллюстрации «Интервью с
каскадером».
Конструкции
с формой –ing.
1
17
9.10
Как
создается фильм? Конструкция to be going to.
1
18
11.10
Животные-звезды.Краткий
пересказ сценария фильма с животными-актерами, работа с таблицей.
1
19
14.10
Звуковые
эффекты.
Диалог-расспрос о звуковых эффектах в кино. Соотнесение звуков и картинок с
подписями.
Числительные
для выражения больших чисел; новая лексика.
1
На нефтяной вышке (8ч)
20
16.10
На
нефтяной вышке. Изучающее чтение газетной заметки, чтение по ролям
текста-истории. Введение новых слов и выражений.
1
21
18.10
Рассказ
по рисункам,
описание действий на иллюстрациях.
Обобщение форм Present Simple и Present
Continuous Tense. Правила произношения сокращенных форм связки to be.
Правила правописания глагольных форм с суффиксом –ing.
1
22
21.10
Повторение
изученного
лексико-грамматического материала. Подготовка к контрольной работе.
1
23
23.10
Контрольная
работа.Говорение.
1
24
25.10
«Статья
в газете»
Ознакомительное чтение текста A newspaper story. Изучающее чтение текста о
многозначных словах..
1
25
4.11
Полезные
ископаемые.
Аудирование с пониманием запрашиваемой информации, работа с картой.
1
26
6.11
Нефть и
нефтепродукты. Поисковое чтение с опорой на иллюстрации.
1
27
8.11
Исчисляемые
и неисчисляемые существительные. Тестовые задания.
1
Путешествие в Америку (5ч)
28
11.11
«В
Америку!»
Диалог-расспрос о предполагаемых событиях в будущем с использованием глаголов
в Future Simple Tense.
1
29
13.11
Тематический
парк.Гулливер-парк в Санкт-Петербурге.Введение новой
лексики. Диалог-расспрос по образцу.
1
30
15.11
Путешествия
Гулливера
Текст Gulliver’s Travels (часть I).
Описание
иллюстраций.Составление предложений на основе понимания основного содержания
текста.
1
31
18.11
Путешествия
Гулливера.Описание
событий из жизни Гулливера по картинке с использованием глаголов в Future
Simple и конструкций выражения предположения и собственного мнения.
1
32
20.11
Путешествия
Гулливера.
Конструкция as…as…для сравнения предметов. Введение слов, описывающих чувства
и состояния
1
Мистер Биг составляет планы (4ч)
33
22.11
Мистер
Биг составляет планы Развитие навыков аудирования.
1
34
25.11
Бандитская
маскировка.Закрепление
употребления модального глагола must, could.
1
35
27.11
Солнечная
система.Составление письменного высказывания о будущей профессии и
способах ее приобретения. Чтение дат.
1
36
29.11
Космическая
гостиница.Сравнение
употребления конструкций to be going to и will do при описании намерения или
решения в будущем.
1
По какому пути мы пойдем? (4ч)
37
2.12
По
какому пути мы пойдем? Инструкции с указанием направления
движения.
1
38
4.12
Рисунок
Кейт.Разыгрывание истории по ролям.
1
39
6.12
В
глубине моря. Употребление сравнительной степени прилагательных
в описании людей и предметов.
1
40
9.12
Сокровища
из моря.
Употребление прилагательных и наречий на –ly.
1
Праздники в США (8)
41
11.12
Мы едем в США. Present Perfect
Tense.
1
42
13.12
Американский
флаг.Чтение
научно-популярного текста об американском флаге. Активизация глагольных форм
в Present Perfect Tense.
1
43
16.12
Новогодние
развлечения. Проект: New Year Party – обсуждение и планирование
новогодней вечеринки.
1
44
18.12
Обобщение
и систематизация лексико-грамматического материала. Тренировка монологической
речи.
1
45
20.12
Как
празднуют Новый год и Рождество в других странах? Развитие навыков
поискового чтения.
1
46
23.12
Контрольная
работа.
Чтение.
1
47
25.12
Диалог
культур 1,2
Тексты и
задания для формирования социокультурной компетенции учащихся.
1
Где капсула? (6ч)
48
8.01
Где
капсула?
Аудиотекст-история Where is the capsule?
Введение
модального глагола could для обозначения возможности;
1
49
10.01
Проблемная
страница. Тренировка навыков говорения.
1
50
13.01
Составление
утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений с использованием
the Present Perfect Tense.
1
51
15.01
Мое
любимое животное
Диалог-расспрос
о любимом животном, ознакомительное чтение и обсуждение характера человека.
1
52
17.01
Приключения
Тома Сойера. Написание письма от лица Тома Сойера.
1
53
20.01
Тренировка в употреблении the Present Perfect
и Past Simple
Tenses.
Отработка
трех форм неправильных глаголов.
1
Интересы и увлечения (7ч)
54
22.01
А ты
знаешь?..Текст
Did you know…
Знакомство
с пассивным залогом.
1
55
24.01
Какая
музыка тебе нравится? Введение новой лексики по теме..
1
56
27.01
Придаточные
предложения времени. Правило употребления придаточных
предложений с союзом when.
1
57
29.01
Ты хотел
бы стать звездой? Образование существительных с помощью суффиксов
-er,-or.
1
58
31.01
Чем
интересуется Карен? Развитие навыков аудирования.
1
59
3.02
Александр
Бородин.
Текст Alexander Borodin.
Составление
плана текста.
1
60
5.02
Прилагательные
и наречия в английском языке.
1
Не могли бы мы поговорить с Риком Морелом?(6ч)
61
7.02
Не могли
бы мы поговорить с Риком Морелом. Развитие навыков говорения.
1
62
10.02
Дом
Рика. Развитие навыков аудирования Rick’s house.
1
63
12.02
«Дом,
милый дом». Проект: изготовление плана дома своей мечты.
1
64
14.02
Выражение
вежливых просьб по образцу. Polite requests.
1
65
17.02
Урок
домашнего чтения «Праздники и фестивали в России».
1
66
19.02
Масленица. Pазвитие
навыков говорения.
1
Страницы истории (11)
67
21.02
Страницы
истории.Грамматика:
(повторение) три формы
глаголов.
1
68
26.02
Фотоальбом
Зоуи и Пола.
Диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями (планирование путешествия).
1
69
28.02
Изобретения. The Passive
Voice.
1
70
2.03
Настоящее,
прошедшее и будущее время в пассивном залоге.
1
71
4.03
Настоящее,
прошедшее и будущее время в пассивном залоге. Отработка грамматического
материала.
1
72
6.03
День
блинов.
Поисковое чтение.
1
73
11.03
А ты знаешь?..(Active
voice/Passive voice)
1
74
13.03
Повторение пройденного материала.
Употребление the Present
Perfect Tense и the Past Simple
Tense.
Пассивный
залог.
1
75
16.03
Диалог
культур. Тексты и задания для формирования социокультурной компетенции
учащихся
1
76
18.03
Контрольная
работа.Письмо.
1
77
20.03
День
матери.
Информативное чтение.
1
Остров Мистера Бига (3ч)
78
30.03
Остров
мистера Бига. Pазвитие навыков аудирования.
1
79
1.04
Модальная
конструкция to have to do.
1
80
3.04
История Робинзона
Крузо.
Пересказ текста с опорой на текст.
1
Острова Тихого океана (4ч)
81
6.04
Острова
Тихого океана. Проект Dream island.
1
82
8.04
Другой мир. Аудиотекст A different world.
Обозначение количества many/much, few/a few, little/a little.
1
83
10.04
Взгляд
на Россию.
Викторина A glimpse of Russia.Числительные.
1
84
13.04
Остров с
голубой лагуной. Paзвитие навыков диалогической речи.
1
Пещера мистера Бига (4ч)
85
15.04
Пещера
мистера Бига. Аудиотекст Sam’s and Kate’s
questions.Модальные глаголы must/have to
1
86
17.04
Употребление
модального глагола must или конструкции have to в утвердительной,
отрицательной и вопросительной формах.
1
87
20.04
Развитие
навыков аудирования. Аудиотекст The changing islands.
1
88
22.04
Урок-игра
«Волшебный замок»
1
Прощальная вечеринка (12ч)
89
24.04
Прощальная вечеринка
Аудиотекст Conversation at
the party. Аудирование
с выборочным пониманием текста.
1
90
27.04
Что
сделали Кейт и Сэм? Аудирование с выборочным
пониманием
текста. Диалог-расспрос (лучшие и худшие
моменты
в жизни друг друга).
1
91
27.04
Наши воспоминания. Our memories.
Проект My school year.
Грамматика:
степени сравнения
прилагательных;
the Present Perfect Tense.
1
92
29.04
План
прощальной вечеринки. Развитие навыков говорения.
1
93
6.05
Диалог-расспрос
«Твои планы на лето».
Составление
вопросов и ответов,
диалог-расспрос
о важных событиях,.
1
94
8.05
Контрольная
работа. Говорение.
1
95
13.05
Анализ
контрольной работы. Совершенствование лексических и грамматических навыков.
1
96
15.05
Итоговая
контрольная работа.
1
97
18.05
Диалог культур
3.
Тексты и
задания для формирования социокультурной компетенции учащихся.
1
98
20.05
Диалог
культур 4.
Тексты и
задания для формирования социокультурной компетенции учащихся.
1
99
22.05
Чтение и
обсуждение текстов о знаменитых людях , диалог-расспрос о любимых фильмах,
,выбор правильной грамматической формы, согласно заданной ситуации.
1
100
25.05
Чтение и
обсуждение текстов , диалог-расспрос, ролевая игра ,выбор правильной
грамматической формы, согласно заданной ситуации.
101
27.05
Совершенствование
лексических и грамматических навыков.
1
102
29.05
Домашнее
чтение. Развитие навыков ознакомительного, поискового и изучающего чтения
1
Резерв.Повторение.
3
Итого:
105 часов.
Hi, everyone! If you’re an English learner you should be familiar with the country where people speak this language as the mother tongue. Furthermore, this knowledge is particularly important for better understanding and feeling the language. So, I’d like to let you know more about Great Britain, its inhabitants and their customs, and traditions.
Firstly, we should take into consideration the full name of this country – the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland and the fact that it includes four magnificent countries: Scotland, Wales, England and Ireland. So Great Britain is really diverse and involves the features of its unique parts and their nationalities. Each country is charming on its own. Scotland is famous for its whiskey, kilts and amazing highlands. Ireland fascinates with its music, dances and Irish beer. England attracts people by its sights, phone boxes, red buses and such a special atmosphere.
As far as I know Great Britain is one of the biggest European countries, but it really differs from any other. First of all, it’s located on the British Isles and is separated from its neighbors by seas. This fact actually explains the main characteristics of the British — conservatism and isolation. Moreover, it’s a well-known fact that the UK has a unique polity — a constitutional monarchy which is the symbol of the country. The real power belongs to the parliament, but the monarch Queen Elizabeth II and the Royal family are of the great honor in the UK. They live in Buckingham palace in London, in the place which is famous for its guards and the great ceremony of their changing. Everyone who comes there wants to take a photo with the guard and make him move. As the nation with the Royal family, the British are known as very polite people with perfect manners.
As for me, I have never been to this country, but I dream to do it one day. I’m fascinated with British music, literature and especially the weather. I think the rainy and foggy weather covers some kind of mystery that I’d like to unravel.
Сочинение на тему Великобритания
Всем привет! Если вы изучаете английский язык, то вам должно быть известно о стране, в которой говорят на этом языке как на родном. Кроме того, эти знания особенно важны для лучшего понимания и чувства языка. Итак, я бы хотела рассказать немного о Великобритании, ее жителях, их обычаях и традициях.
Во-первых, стоит принять во внимание полное название этой страны — Соединённое королевство Великобритании и Северной Ирландии и тот факт, что она включает в себя четыре величественных страны: Шотландию, Уэльс, Англию и Ирландию. Таким образом, Великобритания действительно разнообразна и впитала в себя черты ее уникальных частей и их национальностей. Каждая страна очаровательна по своему. Шотландия известна своим виски, юбками и чудесными горными районами. Ирландия захватывает своей музыкой, танцами и ирландским пивом. Англия привлекает людей своими достопримечательностями, телефонными будками, красными автобусами и такой особенной атмосферой.
Насколько я знаю, Великобритания — одна из самых больших стран Европы, но она действительно отличается от любой другой. Прежде всего, она расположена на Британских островах и отделена морями от своих соседей. Этот факт во многом объясняет основные черты британцев — консерватизм и изолированность. Кроме того, общеизвестным является то, что у Великобритании особая форма правления — конституционная монархия, которая является символом страны. В действительности власть принадлежит парламенту, но монарх — королева Елизавета II и королевская семья, очень почитаемы в стране. Они живут в Букингемском дворце, в месте, которое известно своей охраной и замечательной церемонией ее смены. Каждый, кто приезжает сюда, хочет сделать фото с охранником и заставить его пошевелиться. Как нация с королевской семьей, британцы известны своей чрезвычайной вежливостью и идеальными манерами.
Что касается меня, я никогда не была в Великобритании, но я мечтаю однажды там побывать. Меня захватывает британская музыка, литература и особенно погода. Я думаю, что дождливая и туманная погода скрывает в себе некого рода тайну, которую я бы хотела разгадать.
Похожие статьи
Топик Russia
Топик My city
Топик My trip
Популярные статьи
Топик My future career
Топик My working day
Топик My family
Топик About food
Топик Shopping
Топик Sports
Топик About summer
Топик My summer holidays
Топик About myself
Топик About education
Топик My hobby
Топик My best friend