Виктор Михайлович писал много картин на тему истории. Данная картина представляет нашему вниманию трёх героев, трёх богатырей: Добрыню Никитича, Алёшу Поповича и Илью Муромца. Многие раньше думали, что это сказочные герои. В настоящее время вышло много мультфильмов, посвященных этим героям. Но не все задумываются о том, что эти герои действительно существовали и внесли большой вклад в историю русского народа.
Посредине, сидя на своём верном коне, изображён Илья Муромец. Он очень сосредоточен, его взгляд устремлён вдаль. Богатырь явно хочет что-то разглядеть. На правой руке нашего героя можно увидеть тяжёлое холодное оружие. Левой же рукой Илья придерживает копьё, которое опирается на коня. Под Ильёй можно увидеть чёрного коня. Насколько он красив. Он прошёл вместе с Ильей множество боев и сражений, но никогда его не подвёл.
Слева от Ильи изображён Добрыня Никитич. Взгляд его белого коня устремлён вперёд, он готов к новым походам и сражениям, но в его виде можно увидеть усталость. Добрыня Никитич тоже пытается что-то разглядеть вдали. Он уже начал вынимать меч из ножен. Похоже, надвигается опасность. На левой руке виднеется красный щит.
Справа изображён Алёша Попович, самый молодой богатырь. В его руках пока только лук и стрелы. Взгляд Алёши очень отличается от взгляда более старших товарищей. Они более уверены. Алёша же ещё совсем молод. Он ещё больше остальных жаждет новых сражений. Конь молодого богатыря меньше, чем остальные, равно, как и Лёша меньше своих старших товарищей.
Эти богатыри жили и существовали не в самое спокойное для Руси время. Их защита, военные навыки, храбрость и смелость были буквально необходимы для нашего народа. Именно во время существования наших богатырей на Русь часто нападали татары, у них было одно желание – завоевать и подчинить как можно больше земель. Но им придётся встретиться с нашими героями, которые будут сражаться до последнего. Они не дадут в обиду свой народ.
Автор непросто так подобрал именно такие цвета и пейзаж. Богатыри расположились на равнине с холмами. Вокруг наших героев расположены ели. Позади можно увидеть тёмно-зелёные цвета. Над головой плывут тёмные тучи. Такая атмосфера вызывает напряжение и тревогу. Вероятно, наши герои очень скоро вступят в очередной бой. Но их это не страшит. Богатыри многое видели в своей жизни: и злых недругов, и плохую погоду во время боя. Им ничего не внушает страх, даже сама смерть, с которой они много раз встречались в бою.
Описание 2
Васнецов Виктор Михайлович является знаменитым художником из России, он преимущественно создавал произведения соответствующие тематике русской истории, народных сказок и былин. Его произведения производят впечатление на людей на протяжении уже многих лет. Самой известной картиной автора является картина «Богатыри».
На картине изображены герои русских былин – Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович. Эти герои являются олицетворением защитников земли русской, сильных могучих мужчин. На картине они изображены в процессе совершения конного дозора границ государства Русского. Лица богатырей спокойные, однако, глядя на картину понятно, что спокойствие это только видимость, герои без промедления готовы жизнь отдать за державу.
В центральной части полотна изображен Илья Муромец. Автор изобразил богатыря могучим, мужественным человеком, одетым в кольчугу и шлем, вооруженным щитом и копьем. Не всем известно, что Илья Муромец, не выдуманный персонаж, а реальный человек, который жил в далекие древние времена. Богатырь изображен с поднятой к глазам рукой, зорко высматривая недруга вдалеке степей.
По правую руку от Ильи автор расположил Добрыню Никитича. Этого богатыря художник изобразил нарядно одетым в шлем украшенный узором, сверкающие доспехи. На картине он изображен выхватывающим из ножен меч, как бы показываю свою готовность к бою в любую секунду.
По левую руку от Ильи Муромца младший богатырь из троицы Алеша Попович. У него в руках лук со стрелой, а на плече гусли, которые показывают, что герой любил радовать окружающих веселой музыкой и песнями.
Три богатыря на картине Васнецова стали воплощением богатырей из русских былин, читая которые каждый придумывал себе образ. Художник дополнил образы богатырей изображением природы на заднем плане, добавил движения богатырям и их коням с помощью изображения ветра. Герои, изображенные на картине имеют, особенности присущие характеру и образу жизни их прототипов, воплотить и оживить героев на полотне художник смог благодаря своему таланту.
Вариант 3
Русский фольклор наполнен былинами о могучих русских богатырях. С Давних пор детям рассказывают истории о подвигах трёх богатырей – Алёши Поповича, Добрыни Никитича и Ильи Муромца. Они являются символом русского духа, свободы, силы и любви к своей родине. Спустя много лет былины вышли за рамки литературы, и нашли отражение даже в изобразительном искусстве. Виктор Михайлович Васнецов – русский художник – живописец, который создал шедевр изобразительного искусства под названием «Богатыри».
В средине холста изображены три величественные мужские фигуры, сидящих на конях. В центре композиции изображен мужчина среднего возраста с серьезным выражением лица. Его голову защищает шлем, а одет он в железную кольчугу. Рука Ильи Муромца приложена ко лбу, а на кисти руки висит булава. Илья смотрит вдаль, возможно смотрит в сторону врага . Под его ногами стоит могучий конь черного цвета, который склоняет свою голову под тяжестью своей черной гривы. По правую руку Ильи Ивановича стоит белый конь, смотрящий вперед. На белоснежном красавце сидит Добрыня Никитич. Всем своим внешним видом он готов к битве. Права его рука держит меч, а в левой руке щит. По левую руку Ильи Муромца сидит на буром коне самый молодой мужчина из троицы – Алеша Попович. Его взгляд игрив и умён. Он одет подобно Илье и Добрыне, но в левой руке держит лук, готовый к стрельбе. Голова его чуть под наклоном, что позволяет ему смотреть в сторону врага из-за плеча. По внешнему виду могучих мужчин мы можем сказать, что они – богатыри.
На втором плане изображена русская природа. Трава под копытами лошадей согнулась, рядом растут маленькие ёлочки, а вдали можно увидеть их родителей – крупные ели, которые вошли в целый темный лес. Настроение погоды хмурое. Тучи заполонили небо, но дождя нет. Окружающее пространство передает состояние богатырей, их настрой на долгую битву.
Виктор Михайлович Васнецов смог передать в своей картине образ настоящих русских богатырей, которые стали достоянием русского народа. Картина передает атмосферу, в которой существовали Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Их могучие и в тоже время светлые душой образы дают нам понять, как важно любить свою родину, стоять за нее горой и никогда не падать духом. Ведь в каждом из нас может жить такой же великий богатырь, подобный тем, что жили на Руси сотни лет назад.
Сочинение Три богатыря Васнецова
Виктор Михайлович Васнецов влюбился в дух русской культуры, став её искусным выразителем и проповедником. Вероятно, каждый из нас знает этого художника-живописца по его картине «Три богатыря», которая громко заявила о его таланте и подарила ему мировую известность. Без трепетного содрогания вспоминать о Викторе Михайловиче невозможно, так как именно его непосильным трудом, его достойным примером была дополнена повесть о русской культуре, переживающая то периоды угнетённого спада, то периоды созидательного преподнесения.
Произведение «Три богатыря» вместило троих богатырей из фольклора, на стыке которого и образовалось всё современное искусство. Илья Муромец, Добрыня Никитич и Лёша Попович доблестно восседают на мощных лошадях, устремляя свой взор на дальние рубежи государства, с минуты на минуту ожидая боя с полчищем вражеских недоброжелателей, покусившихся на русскую землю. В их глазах играет какая-то бунтарская воля, патриотическая непоколебимость, в определённых моментах превозмогающая здравый рассудок.
Тяжелые доспехи закрывают их крепкие тела, защищая от стрел, мечей, копьев. Бой поистине предстоит сложный, и Родина в них нуждается, как никогда ранее. Младший богатырь, Алёша Попович вопросительно ухмыляется, приоткрывая свои чёрные глаза и навевая дикую тоску по дому, матери, любимой женщине. Ведь никогда не знаешь, какой бой станет последним и каковыми будут его итоги. Либо же лучи славы и публичной любви облучат героев, либо же неволя и каторга пленят их души навсегда. Примечателен факт, что хмурящаяся погода как бы предвещает начало грандиозной битвы, скапливая противоборствующие стороны на определённой местности. Ратные подвиги ждут не дождутся узнать имена своих носителей. Боями и достижениями перед отечеством закаляют они свой дух, видя в этом цель своего существования.
Описание для 2, 4 класса
Русский художник Виктор Васнецов нарисовал свою знаменитую картину «Богатыри» в 1898 году, и она до сих пор пользуется большой популярностью у посетителей Государственной Третьяковской галереи.
На картине изображены три былинных героя: Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алёша Попович, которые верхом на конях объезжают владения земли русской. Глядя на полотно картины, легко можно догадаться, что главный в этом дозоре – Илья Муромец. Всё свидетельствует об этом: и особая богатырская стать, и приложенная к голове рука, и самый крупный по размерам вороной конь. Борода и виски с проседью говорят о том, что он старше Добрыни Никитича. Вся его амуниция: кольчуга, булава, щит, копьё свидетельствует о его незаурядной богатырской силе. Он обладает огромным опытом и мудростью, иначе бы его товарищи не выбрали его предводителем.
По правую руку от Ильи Муромца не менее знаменитый своими подвигами Добрыня Никитич, который тоже в почёте у знатоков русского фольклора. Густая борода – доказательство того, что он не молод и повидал на своём веку немало. Судя по картине, он мастерски владеет мечом, коня предпочитает белого цвета. Белый цвет – добрый знак, как и имя богатыря – Добрыня. На его веку немало добрых свершений, даже в дозоре он стоит на страже доброго. Его взгляд направлен в ту же сторону, что и у Ильи Муромца, и неслучайно: над русской землёй ходят чёрные тучи.
Несколько отстранённым от общего действа выглядит Алёша Попович. По своей молодости или по другой причине, он как будто витает в облаках, не замечая черноты туч. Как и его молодой хозяин, несколько расслабился под богатырём гнедой конь. Но это не повод для врага застать их врасплох: Алёша Попович хоть и молод да удал, к тому же, держит в руках верный лук наготове.
Сюжет картины повторяет любимое в русском народе число «три». Это символическое число в русском фольклоре: три попытки, три желания, три дня и три ночи, и вот теперь три богатыря. Если вспомнить те же русские сказки, то третья попытка в них всегда оказывалась счастливой. Три богатыря на картине Васнецова тоже говорят о непобедимости русских воинов. Внимательно разглядывая полотно, проникаешься чувством спокойствия, уверенности в том, что родная земля находится под надёжной защитой. Три крепких, сильных богатыря расположены на первом плане, их силе и мужеству доверяют не только родные холмы и долины, молодая еловая поросль под ногами, но и спокойно летающие за спиной орлы и ястребы.
`
Богатыри
Популярные сочинения
- Сочинение на тему Польза и вред интернета
Интернет — одно из изобретений, которые кардинально повлияли на развитие человечества. Он открывает множество возможностей для работы, учёбы и развлечений.
- Сочинение на тему Образ грозы в пьесе Островского
При написании своего произведения Островский назвал его «Гроза», это подчеркивает значимость образа природного явления. Гроза для жителя описанного городка Калинов олицетворяет знак общение
- Сочинение Раскольников в романе Преступление и наказание (Образ и характеристика)
Роман Преступление и наказание написал в середине девятнадцатого столетия великим писателем Ф. М. Достоевским. Является очень психологическим и в то же время философским произведением.
Многомудрый Литрекон советует Вам прочитать краткое сочинение-рассуждение для 9 класса на тему: Евгений Онегин и Татьяна Ларина. Отношения пары занимают главное место в сюжете книги. План сочинения прилагается. Приятного просвещения!
Вариант 1
(511 слов) Евгений Онегин и Татьяна Ларина — это главные герои романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Именно отношения между ними стали основной сюжетной линией произведения. Автор соединил их, чтобы на контрасте показать характер каждого и провести персонажей через огонь, воду и медные труды испытания любовью. Благодаря ему мы лучше узнали Татьяну и Евгения, а также прочитали важные и откровенные главы из «энциклопедии русской жизни» начала 19 столетия.
Евгений познакомился с Татьяной в ее доме, когда пришел в гости к Лариным вместе с Ленским. Ему было любопытно посмотреть на невесту Владимира, но Ольга не произвела на него впечатления. Зато Татьяна ему понравилась: «Я выбрал бы другую» — сказал он Ленскому, имея в виду старшую сестру. Героиня была серьезна, задумчива, скромна. Но в душе ее скрывалось теплое чувство к Евгению. После его визита соседи судачили о помолвке, и эти слухи даже грели сердце девушки. «Душа ждала… кого-нибудь» — разъясняет ее поведение автор. Действительно, Татьяна много читала о любви и грезила о большом и чистом чувстве на всю жизнь. Но совсем не таким был циничный и уставший от красавиц Евгений. Он уже давно волочился за девицами лениво, откровенно радуясь их уходу или отказу. Однако Татьяна была не такой, как все. Она не кокетничала, не завлекала, а пожертвовала своей репутацией, прислав Онегину письмо с помощью няни. Героиня откровенно призналась в любви: «Нет, никому на свете не отдала бы сердца я! То в вышнем суждено совете… То воля неба: я твоя». Евгения растрогало это послание, но ответить на него он не мог, ведь он не хотел связывать себя узами брака и уж тем более обманывать невинную девушку. Евгений встретил Татьяну в саду и рассказал исповедь своей жизни. «Я, сколько ни любил бы вас, привыкнув, разлюблю тотчас» — в этой фразе герой выразил свое неумение любить. Он был поверхностным человеком, ничем не увлекался всерьез, а потому считал, что блаженство брака ему недоступно. Да, он был эгоистом, но и в благородстве отказать ему нельзя, ведь он честно предупредил Татьяну и не сделал ее жертвой своего изъяна.
Героиня смирилась с судьбой. Болезненный урок научил ее разбираться в людях и правильно расставлять жизненные приоритеты. Она вышла замуж за богатого князя, который сделал ее светской дамой. Он «безумно», по выражению автора, любил жену, но ее сердце было раз и навсегда отдано Евгению. Впрочем, это не помешало ей стать верной супругой. Эту долю она сама предсказала себе в письме Онегину. А Евгений после долгой разлуки с трудом узнал в холодной светской красавице задумчивую деревенскую девушку. Он страстно полюбил Татьяну, но на этот раз она преподала ему урок. Назвав чувство Евгения «мелким», героиня отвергла его, ведь «другому отдана».
Татьяна, будучи цельной натурой, воспитанной крестьянкой в русских традициях, выдержала испытание любовью достойно, так как у нее были твердые убеждения и христианские ценности. А вот Евгений, избалованный французским гувернёром и развращенный лицемерным светским обществом, провалил свой экзамен и потерял шанс на счастье, потому что в его воспитании были опущены семейные ценности и нравственные табу. Онегин жил для собственного удовольствия, поэтому не нашел ничего, что было бы больше наслаждения. Татьяна же, прежде всего, думала о других, поэтому у нее всегда останется если не любовь, то чувство морального удовлетворения от жизни.
План краткого сочинения на тему «Евгений Онегин и Татьяна Ларина»:
- Вступление: назначение любовной линии в романе;
- Основная часть: описание взаимоотношений героев до и после разлуки;
- Заключение: сравнение героев и подведение итогов.
Вариант 2
(583 слова) Отношения Евгения Онегина и Татьяны Лариной стали основой сюжетной линии романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Конечно, сама по себе любовная история очень интересна и поучительна, но автор смотрел глубже: он сталкивал и сравнивал два мировоззрения, два мира — традиционно европейский и исконно русский. Две принципиально разных системы ценностей не смогли сплотиться в гармоничный союз, хотя тянулись друг к другу, как кольца Альманзора.
Автор неслучайно заострил внимание на воспитании Татьяны и Евгения, на ранних годах их жизни. Между ними есть и сходства, и различия. Татьяна в родной семье «казалась девочкой чужой». Евгений тоже не имел особой близости с родственниками, а в коллективе ограничивался поверхностными связями. Он тоже чуждался общества и не находил себе места. Однако тут же становится очевидным большое отличие: Татьяна воспитывалась вдали от высшего света и в лоне сплоченной семьи, которая часто проводила время вместе, хоть и не отличалась единством мнений; Евгений рос под патронажем гувернера и вдали от родителей: о матери мы ничего не знаем, а отец его вел легкомысленный образ жизни, сыном не занимался, а впоследствии оставил мальчика без состояния, прокутив все на балах. Совсем другим был Дмитрий Ларин. Он жил скромно и скопил дочерям приданое. Он проводил с детьми время и был хорошим отцом. Поэтому Татьяна была привязана к родственникам и высоко ставила семейные ценности. Вместе с Ольгой она плакала на могиле Ленского, вместе с матерью отправилась на ярмарку невест, не переча мнению старших. А вот Евгений ехал к родному дяде, готовясь претворяться ради денег: «Вздыхать и думать про себя: Когда же черт возьмет тебя!». У него не было никаких чувств по отношению к родным, поэтому он не щадил высоких идеалов других людей. Не думая, он задевал Ленского и вынуждал его ревновать к невесте, потому что для Евгения все эти нежности были несущественны. Он мог только посмеяться над ними. И вот ответ на вопрос: «Почему Онегин отказал Татьяне?». «Семейное блаженство» он блаженством не считал, ему была милее эгоистическая свобода нравов, которая была навеяна европейской модой. Ее Евгений перенял в светских салонах и столичном образе жизни. А Татьяна стремилась к идеалу большой и великой любви, к семье и вечным узам, которые она наблюдала дома, которые она видела в книгах. В своем письме она даже невольно упрекала Онегина за то, что он смутил ее покой.
Я никогда не знала б вас,
Не знала б горького мученья.
Души неопытной волненья
Смирив со временем (как знать?),
По сердцу я нашла бы друга,
Была бы верная супруга
И добродетельная мать.
Эти строки оказались пророческими: Татьяна Ларина смирилась с судьбой. Она не полюбила мужа, но стала верной женой. Героиня знала цену доверию и умела нести ответственность за свое слово, ведь семья была для нее священна. Но вот Евгений с возрастом так и не изменился. Он увидел Татьяну, влюбился, но не посчитался с ее положением и начал писать признания в любви, несмотря на то, что муж героини был когда-то его другом и принял его в своем доме. Именно поэтому в финале Татьяна назвала вспыхнувшее чувство Онегина «мелким». Она уже поняла, что Онегин не способен любить с полной самоотдачей, что он не ценит семью и верность, а потому может позволить себе унизить любимую женщину предложением адюльтера. Руки и сердца в свое время у него не нашлось, а измена — пожалуйста! Вот почему Татьяна отказала Онегину.
Автор провел грань между европейской и русской культурой, указав на принципиальные различия между ними. Татьяна, воспитанная на русском фольклоре и в полноценной семье, хранящей старинные традиции, стала верной женой, способной пожертвовать своими интересами ради убеждений. А вот Евгений так и остался франтом, денди, охотником за приключениями, который любой ценой сохранял «постылую свободу».
План мини-сочинения на тему «Евгений Онегин и Татьяна Ларина»:
- Вступление: значение любовной линии в романе;
- Основная часть: сравнение героев и их мировоззренческих позиций;
- Заключение: различия героев и причины их расставания.
В повести «Дубровский» Пушкин изображает два типа дворян. Они, по большому счету, являются воплощением добра и зла. С одной стороны, писатель рисует Андрея Гавриловича Дубровского – благородного дворянина. Это образ просвещенного человека. Он образован, умен, честен и благороден. По мысли Пушкина, оттого, что этот герой образован, он обладает лучшими качествами ума и сердца. Со всей уверенностью можно сказать, что это лучший представитель дворянства.
Андрей Гаврилович Дубровский был очень гордым и честным человеком. Превыше всего он ценил свое честное имя и дворянскую честь. Этот герой никогда и ни перед кем не унижался, всегда говорил правду в глаза. Дубровский держал себя на равных и с Кирилой Петровичем Троекуровым, который был гораздо богаче и знатнее его. Со своими крепостными крестьянами Дубровский обходился строго, но справедливо. Их он считал такими же людьми, как и дворян.
Рядом с Дубровским Пушкин изображает Троекурова. Он богат, но необразован. Этот герой недостоин звания дворянина, поэтому писатель говорит о нем, как о «русском барине». Тем самым он подчеркивает, что таких троекуровых в России было много.
Этот герой был надменным, грубым и жестоким: «В домашнем быту Кирила Петрович выказывал все пороки человека необразованного. Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума».
Кирила Петрович необразован. Отсюда – все его пороки. Обжорство, пьянство, жестокость, самодурство – вот неполный список качеств этого героя: «Несмотря на необыкновенную силу физических он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый вечер бывал навеселе».
Этот «старинный русской барин» был очень богат, поэтому он считал, что может издеваться над другими людьми. Кирила Петрович Троекуров мучил не только своих крестьян: «В одном из флигелей его дома жили 16 горничных, занимаясь рукоделиями, свойственными их полу. Окны во флигеле были загорожены деревянною решеткою; двери запирались замками, от коих ключи хранились у Кирила Петровича. Молодые затворницы, в положеные часы, сходили в сад и прогуливались под надзором двух старух».
Троекуров жестоко насмехался и над своими соседями и гостями. Так, например, всей округе была известна его забава с медведем. Нового человека в своем окружении этот барин пугал диким зверем.
Для чего же Пушкин изображает Дубровского-старшего и Троекурова столь разными? Андрей Гаврилович Дубровский – положительный герой, Кирилла Петрович Троекуров — отрицательный. Я думаю, что с этих образов писатель показывает свой идеал дворянина. Он должен обладать благородством, гордостью, чувством собственного достоинства. Пушкин восхищается тем, что в молодости Дубровский отказался от своего влиятельного и богатого друга Троекурова. Он не захотел вернуть свое состояние таким путем, не захотел потерять своей свободы: «Дубровский с расстроенным состоянием принужден был выдти в отставку и поселиться в остальной своей деревне. Кирила Петрович, узнав о том, предлагал ему свое покровительство, но Дубровский благодарил его и остался беден и независим».
И позже, когда между ним и Кирилой Петровичем произошла серьезная ссора, герой превыше всего ставил свое честное имя и человеческое достоинство. В результате Дубровский потерял все. Но он никогда не жалел о своем выборе.
По мнению Пушкина, дворянин должен быть образованным и просвещенным. Такого человека не может испортить ни власть, ни деньги. Но это — лишь идеал писателя. Он показывает, что за такими, как Дубровские, будущее страны.
В реальности же Пушкин видел засилье троекуровых. Самовлюбленных и развращенных властью деспотов, которые не могут принести пользу не только России, но и своим близким. Ради своей прихоти, своей воли такие люди готовы сломать чужую судьбу и даже жизнь. Троекуров насильно выдает замуж свою дочь за старого, но очень богатого князя: «Бедная девушка упала ему в ноги и зарыдала. — Папинька… папинька… — говорила она в слезах, и голос ее замирал. Кирила Петрович спешил ее благословить — ее подняли и почти понесли в карету».
Почему же Пушкин рисует поражение Дубровского-старшего и торжество Троекурова? Андрей Гаврилович умирает, потеряв свою Кистеневку. Троекуров получает эту деревню в свои владения. Он осознает, что в своих владениях он бог и царь, и никто ему не указ.
Мне кажется, Пушкин думал, что троекуровы непобедимы, по крайней мере, пока. В России их великое множество, они – огромная сила. Дубровских по сравнению с ними ничтожно мало. Но, несмотря ни на что, будущее России, по мнению писателя, только за просвещенными дворянами. Такими, как Андрей Гаврилович Дубровский.
Таким образом, изображая два типа русского дворянства, две помещичьи семьи, Пушкин выражает свое отношение к проблеме добра и зла, к проблеме существования их в современной ему России.
Итак «добро и зло» — является главным моральным понятием в жизни. Добром считают нравственную ценность, которую относят к образцу человеческих отношений и поступков. Противоположностью добра считается зло, которое нужно исправить или вообще удалить. Зло нельзя причинять или вообще допускать – вот главная задача морального поведения человека.
Русские народные сказки дают возможность, лучше, узнать о сложном мире, находясь еще маленьким ребенком. А для подрастающего поколения граница между добром и злом должна быть четкой и ясной. Именно так дети смогут разглядеть, что плохо, а что хорошо.
В народных сказках зло и добро всегда выглядят ярко, их очень хорошо заметно. При этом все плохие и злые персонажи никогда не могут исправиться, они просто-напросто оказываются побежденными и униженными, то есть – ни с чем. Тот, кто несет с собой зло, в конце концов, обязательно будет наказан. А добро, наоборот, будет хорошо вознаграждено и получит все, а может даже и больше.
Вот почему каждая русская сказка наводит пример противостояния добра и зла. Какими бы не были злые герои, их всегда побеждают сильные, смекалистые, удачливые и просто добрые персонажи. Все это благодаря их нему доброму сердцу, жалости к другим беззащитным персонажам, которым необходима помощь. Добрым героям помогают все, даже птицы и звери. Вот яркие примеры: Ивану царевичу помогал Серый волк, а заяц, рак и утка оказали помощь в поисках иголки, чтобы победить злого Кощея и спасти Василису.
На протяжении многих веков русский народ производил устное народное творчество, в котором закладывалась народная мудрость, свое стремление и надежду. Русская народная сказка – это не только развлечение, скрашивающее долгий вечер, а еще и урок как должен вести себя человек и к чему он должен стремиться. Книга с Русскими народными сказками является самой любимой, как для детей, так и для взрослых. Она – проста, добра и светла. В ней исключено место для предательства, фальши и лжи. Каждый злой поступок получает заслуженное наказание.
Вспомним слова, написанные великим русским поэтом – Александром Сергеевичем Пушкиным. «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! Народные сказки пишутся в принципе для детей, что бы подрастающее поколение впитывало в себя важные моменты и уроки, которые скрыты в сказочных героях и их забавных приключениях. Но и многим взрослым они тоже приходятся по душе. В сказках всегда добро побеждает зло. За добрые поступки каждый будет награжден. Наверное, немного найдется людей, которые скажут, что не помнят ни одного сказочного персонажа. Это из-за того, что фольклор пропитан душой всего русского народа.
Рассмотрим зло в народных сказках, которое всегда изображалось безобразным и страшным.
Зло имеет непобедимую силу и власть, навеивает на всех героев страх и подавляемость. Создает чувство полной беззащитности. Злой персонаж, наделенный магическими способностями, всегда имел безобразную, не очень приятную, отталкивающую от себя внешность. Но благодаря уму, смелости, доблести и отваги, сказочным героям все-таки удаётся его победить. Такие персонажи как Баба Яга, трехглавый Змей Горыныч и Кощей Бессмертный несут народу только беду, горе и слезы. Они обеспечены огромным войском разной нечисти. Например: злых ведьм поедающих маленьких детей. Но в то же время Баба Яга оказывает незаменимую помощь главному герою.
Русский народ достаточно интересно изображал понятия «добро и зло». Есть два типа сказочных героев — отрицательные и положительные. Положительными героями являются: Иван царевич, Андрей стрелок, Иванушка дурачок, Марья кудесница, Елена прекрасная, Василиса премудрая, Иван крестьянский сын, Аленушка и многие другие. Все эти сказочные персонажи обладают скрытой внешней красотой. Например: Иванушка дурачок – это объект для насмешек и издевательств. Все, даже братья, смеются над ним и без жалости издеваются. Но не смотря на эту ситуацию герой лучше всех справляется с отцовскими поручениями, потому, что он более ответственный за свои дела и поступки, более наблюдательный, наделенный храбростью и смекалкой. За свои благие и правильные поступки Иванушка дурачок получил полцарства и красавицу царевну.
В нашем русском фольклоре злые персонажи всегда точно противопоставлены добрым. В сказках нет героев, которые на половину плохие или немножко хорошие. Они либо от самого начала темные, злые завистливые, либо же полностью светлые, добрые, великодушные, сочувствующие другим персонажам. Обычно это относится не только человеческих персонажей, но и животных. Например: Конек-Горбунок, Серый Волк, Сивка-Бурка и множество других.
Рассмотрим следующего сказочного персонажа «Ивана царевича». Русский народ тоже изобразил его смелым и отзывчивым, добрым и умным. Именно из-за этих положительных качеств ему в помощь пришла сила природы, которая позволила царевичу преодолеть трудные задачи возникших на его не легком пути. Женский образ в Русской народной сказке всегда наделен невероятной красотой, Как говорится «ни в сказке сказать, ни пером описать». Он мудр и добр, заботлив и трудолюбив, вот именно из-за таких качеств к ним на помощь спешат красивые, смелые и умные герои. Добрый персонаж всегда имеет мягкий характер, хорошие манеры поведения и приятную внешность.
Когда ребенок слушает сказку, то он практически сразу определяет для себя доброго героя для подражания, на кого он хочет быть похожим. Вот таким простым образом устное народное творчество закладывало в ребенке понятие зла и добра, что плохо, а что хорошо.
Ñêàçêà ïðî äîáðî ìîëîäöà Èâàíà, äà ïðî ëþáîâü åãî âåðíóþ
1 ñòðàíèöà.
Æèë, äà áûë íà ñâåòå, äîáðûé ìîëîäåö Èâàí. Âñåì õîðîø. È êðàñèâ áûë è óìåí, è ñèëîé áîãàòûðñêîé îí íå îáäåë¸í. Òîëüêî åñòü îäèí èçúÿí. Íåò â åãî äóøè òîãî, áåç ÷åãî íå áûëî áû æèçíè äëÿ íåãî. Î ëþáâè ÿ ðå÷ü âåäó è âñ¸ â ñêàçêå ðàññêàæó. Êàê Èâàí ñâîþ ëþáîâü íàø¸ë. Êàê âñå èñïûòàíèÿ ïðîø¸ë. Êàê ñòàë ñ÷àñòëèâ, íå òóæèë è ñâîèì ñ÷àñòüåì äîðîæèë. Íà÷í¸ì ñêàçêó ñêàçûâàòü è âàñ âñåõ, åþ ïîðàäîâàòü.
 îäíîé äåðåâåíüêå æèë, äà áûë äîáðûé ìîëîäåö Èâàí. Áûë ïîñëóøíûì ñûíîì. Ðîäèòåëÿì â ñòàðîñòè ïîäìîãà. Ðàáîòÿùèé è íå ëåíòÿé. È ñèëóøêà ó íåãî áîãàòûðñêàÿ òàêàÿ, ÷òî îäèí îí ìîã äåñÿòåðûõ ïðîòèâíèêîâ îäîëåòü. Òîëüêî ñèëó Èâàí çðÿ íå ïðèìåíÿë. Åñëè êòî, êîãî îáèäèò òîãäà îí îáèä÷èêó õîðîøèõ òóìàêîâ äàâàë. Äà ïðè ýòîì ïðèãîâàðèâàë:
-Âïðåäü, íå çàáûâàé. Ñëàáûõ, òû íå îáèæàé. À çàáóäåøü ìîé íàêàç. Áèòûì áóäåøü òû íå ðàç.
Âîò òàê è æèë Èâàí â òîé äåðåâåíüêå, äà ïðèøëà ïîðà åìó æåíèòüñÿ. Ïîäðóãó âåðíóþ íàéòè. Ñ÷àñòüå â æèçíè îáðåñòè. Âîò òîëüêî íèêòî èç äåðåâåíñêèõ äåâèö òàê è íå ïðèãëÿíóëñÿ åìó. Ðåøèë îí ïî ñâåòó áåëîìó ïîéòè, äà ñóäüáó ñâîþ íàéòè. À åãî îòåö äàë åìó òàêîé ñîâåò:
-Ñûíîê ïîåçæàé â íàø ëåñ. Ê ñòàðóøêå- âåäóíüå. Ïîêëîí åé îí âñåõ íàñ ïåðåäàé, äà ñîâåò å¸ ìóäðûé ïîïðîñè. Ìîæåò ïîäñêàæåò îíà, ãäå íàéòè òó äåâèöó, ÷òî òåáå ïîäðóãîé âåðíîþ íà âñþ æèçíü áóäåò.
Ïîñëóøàë Èâàí îòöà ñâîåãî è îòïðàâèëñÿ â ëåñ äðåìó÷èé.
Ïðèåõàë Èâàí íà ñâî¸ì âåðíîì êîíå ê èçáóøêå, ÷òî â ñàìîì öåíòðå ëåñà íàõîäèëàñü è âèäèò. Ñèäèò ñòàðóøêà íà ïîðîãå ñâîåãî ñòàðîãî äîìà è ïå÷àëèòñÿ è ãîðþåò.
-Äîáðîãî çäîðîâüÿ, òåáå äîáðàÿ æåíùèíà, -ñêàçàë Èâàí è â ïîÿñ ïîêëîíèëñÿ ñîãëàñíî ðóññêîìó îáû÷àþ. Ñ ïîêëîíîì ÿ ê òåáå ïðèø¸ë ìóäðîãî òâîåãî ñîâåòà ïðîñèòü. À ïî ÷òî ìàòóøêà, òû ïå÷àëüíàÿ òàêàÿ?
-Ñïàñèáî òåáå äîáðûé ìîëîäåö ,çà ñëîâà òâîè õîðîøèå. À â ïå÷àëè ÿ îò òîãî, ÷òî ãîäû ìîè óæå íå òå ÷òî ðàíüøå, äà è ñèëà óæå íå òà. Õîòåëà ÿ â áàíüêå ïîïàðèòüñÿ. Äà áàíüêà ìîÿ ðàçâàëèëàñü. Åé ïîäè ñòîëüêî æå ëåò, ñêîëüêî è ìíå áóäåò.
2 ñòðàíèöà.
-Äà ÿ òåáå ìàòóøêà-âåäóíüÿ, íîâóþ áàíüêó çà äåíü îòñòðîþ.
Ñêàçàíî-ñäåëàíî. Âçÿë Èâàí ñâîé òîïîð, ÷òî âñåãäà ïðè í¸ì áûë è çà äåíü íîâóþ áàíüêó îòñòðîèë. À íà ñëåäóþùèé äåíü è íîâûé äîì äëÿ ñòàðóøêè-âåäóíüè ñïðàâèë.
Ïîáëàãîäàðèëà åãî îò âñåãî ñåðäöà âåäóíüÿ è ïîìîùü åìó ñâîþ ïðåäëîæèëà:
-Ñïàñèáî òåáå äîáðûé ìîëîäåö çà äîì íîâûé è çà áàíüêó ñïàñèáî. Ïîñìîòðåëà ÿ â ñâîé âîëøåáíûé êîò¸ë, ÷òî â áóäóùåå çàãëÿíóòü ìîæåò è óâèäåëà òâîþ ñóäüáó. È çíàé, äî÷ü öàðÿ çåìëè ðóññêîé òåáÿ ïîëþáèò. Äà è òû âëþáèøüñÿ â íå¸. Íî æäóò âàñ îáîèõ èñïûòàíèÿ âàøåé ëþáâè. È ëþáîâü òû ïîçíàåøü è ïðåäàòåëüñòâî, îò òîãî êîãî ìåíüøå âñåãî îæèäàåøü. Íî òîëüêî âåðíîñòü òâîåé ëþáâè, ñïàñ¸ò òåáÿ îò âñåõ áåä.
À ÷òîáû òû íå ñîìíåâàëñÿ â ñóäüáå ñâîåé. Âîçüìè ëóê è ñòðåëû. È ïóñòè ñòðåëó ñâîþ è ñàì óâèäèøü. Ïîïàä¸ò òâîÿ ñòðåëà ïðÿìî íà äâîð öàðñêèé. È ïîäíèìåò ñòðåëó äî÷ü öàðñêàÿ. Ýòî çíàê åé áóäåò, ÷òî æä¸ò å¸ ëþáîâü âåðíàÿ.
Âîò âçÿë Èâàí ëóê è ñòðåëû è ñòðåëó ñâîþ â íåáî ïóñòèë. È ïðîïàëà â íåáå åãî ñòðåëà. À ãäå å¸ èñêàòü íåâåäîìî.
-Âîò Èâàí, ñêàçàëà âåäóíüÿ. Âîçüìè ýòîò êëóáî÷åê íèòîê âîëøåáíûõ. Äà êèíü åãî íà òðîïèíêó ëåñíóþ. Êóäà ïîêàòèòñÿ îí, òàì è ïóòü òâîé óêàçàí áóäåò.
Áðîñèë Èâàí êëóáî÷åê íèòîê, ïîáëàãîäàðèë âåäóíüþ, äà â ïóòü îòïðàâèëñÿ.
À â ýòî âðåìÿ â öàðñêîé ñâåòëèöå, ãäå äî÷ü öàðÿ æèëà, êðèê äà øóì ñòîèò. Êàïðèçíè÷àåò öàðñêàÿ äî÷ü Âàñèëèñà. Çàìóæ çà ñîñåäíåãî êîðîëÿ âûõîäèòü íå õî÷åò.
-Íåò áàòþøêà, íå ïîéäó ÿ çà íåãî! Íåò â ìî¸ì ñåðäöå ÷óâñòâà ëþáâè ê íåìó.
-Äî÷åíüêà, íåëüçÿ òàê. Òåáå óæ âîñåìíàäöàòûé ãîä ïîø¸ë. Çàìóæ ïîðà. ß î âíóêàõ ìå÷òàþ. Äà è òðîí öàðñêèé â íàä¸æíûå ðóêè íàäî ïåðåäàòü. Ïîéìè, ìû öàðñêîãî ðîäà. Î çåìëå ñâîåé â ïåðâóþ î÷åðåäü çàáîòèòñÿ äîëæíû, à óæ ïîòîì î ñåáå. Âûéäåøü çàìóæ ñòåðïèòñÿ, ñëþáèòñÿ. Òàê ïîñëîâèöà ãîâîðèò.
-Àõ áàòþøêà îñòàâüòå ýòî. ß î âçàèìíîé ëþáâè ìå÷òàþ. Òàêîé ñèëüíîé è âåðíîé, êàêàÿ ó âàñ ñ ìàòóøêîé áûëà.
Ïðèçàäóìàëñÿ òóò öàðü. Ëþáèìóþ ñâîþ öàðèöó âñïîìíèë. Ãîä íàçàä êàê óøëà îíà èç æèçíè. Âçäîõíóë è îòâåòèë äî÷åðè òàê:
3 ñòðàíèöà.
-Òâîÿ ïðàâäà äî÷êà. Ñ÷àñòëèâ ÿ âñå ýòè ãîäû áûë ñ ìàòóøêîé òâîåþ. Íå áóäó òåáÿ íåâîëèòü. Êîãî ïîëþáèøü çà òîãî è çàìóæ ïîéä¸øü.
Òàê çà ýòèì ñïîðîì âûøëè öàðü ñ äî÷åðüþ íà êðûëüöî.
Óâèäåëà Âàñèëèñà ñòðåëó ñ áåëûì îïåðåíèåì, ÷òî ó ñàìîãî ïîðîãà ëåæàëà è ïîäíÿëà å¸.
-Íó âñ¸ äî÷åíüêà. Ñïîðû êîí÷èëèñü,óëûáíóëñÿ öàðü-áàòþøêà. Êàæèñü, ïðîñâàòàëè òåáÿ. Ïî îáû÷àþ íàøåìó. Åñëè äåâèöà ñòðåëó â ðóêè âîçüì¸ò, òî ñêîðî ëþáîâü îíà ñâîþ âñòðåòèò.
Âîò ïðèáûë Èâàí â ñòîëèöó çåìëè ðóññêîé. È ðåøèë ê öàðþ áàòþøêå íà ïîêëîí ïîéòè, äà íà öàðñêóþ äî÷êó ïîñìîòðåòü.
-Çäðàâñòâóé öàðü-áàòþøêà-ñêàçàë Èâàí. Ñ ïîêëîíîì ÿ ê òåáå. Ðàçðåøè íà äî÷ü òâîþ ïîñìîòðåòü. Âåäü ñëàâà î å¸ êðàñîòå ïî âñåé Ðóñè äàâíî èä¸ò.
À öàðü êàê óâèäåë â êîë÷àíå ó Èâàíà ñòðåëû ñ òàêèì æå îïåðåíèåì êàê ó òîé ñòðåëû, ÷òî Âàñèëèñà ïîäîáðàëà, ñðàçó óëûáíóëñÿ è ïðèâåòëèâî îòâåòèë:
-Íó ÷òî æå Èâàí. ß âñåãäà òàêèì êàê òû ðàä. Íà íàøèõ äîáðûõ ìîëîäöàõ, ÷òî ïðÿìû â ñâîèõ ïîìûñëàõ, äà ñëîâó ÷åñòè âåðíû, çåìëÿ íàøà è äåðæèòñÿ. Ýé ñëóãè ïîçîâèòå äî÷ü ìîþ!
Êàê âîøëà â ïàëàòó öàðñêóþ Âàñèëèñà. Äà êàê óâèäàëà îíà äîáðî ìîëîäöà Èâàíà, òàê è âëþáèëàñü â íåãî ñ ïåðâîãî âçãëÿäà. Äà è Èâàí ñðàçó â íå¸ âëþáèëñÿ. Äàæå íåìíîãî ïîêðàñíåë îò ÷óâñòâ ñâîèõ. À Âàñèëèñà ñêàçàëà:
-×òî æå òû, öàðü áàòþøêà ãîñòÿ ê ñòîëó íå çîâ¸øü?
È ïîâåëà îíà Èâàíà â äðóãó ñâåòëèöó ãäå ñòîë íàêðûòûé äëÿ ãîñòåé áûë.
-Âîò äîáðûé ìîëîäåö,ñêàçàëà Âàñèëèñà. Îòâåäàé ïèðîãîâ, ÷òî ïðèãîòîâëåíû ìíîþ,äà îòâåòü óäàëèñü îíè èëè íåò.
Ïîïðîáîâàë Èâàí è ïèðîãè, è áëèíû ñ ìÿñîì, è ìíîãî âñÿêîé åäû, äà â òàêîé âîñòîðã ïðèø¸ë.
-Äà! Óäèâèëà òû ìåíÿ Âàñèëèñà. ß äóìàë ÷òî öàðñêàÿ äî÷ü íè÷åãî äåëàòü íå óìååò è çà íå¸ âñ¸ ñëóãè äåëàþò.
-Äà ÿ öàðñêàÿ äî÷ü. À êàæäàÿ äåâóøêà, áóäü îíà öàðñêàÿ äî÷ü èëè êðåñòüÿíñêàÿ, õîðîøî óìåòü ãîòîâèòü äîëæíà. Íî ýòî åù¸ íå âñ¸. Äàé-êà ÿ ñ òåáÿ ìåðêó ñíèìó, à íà çàâòðà ïî óòðó êàôòàí ñøèòûé ïðèíåñó. Âîò òîãäà è ïîñìîòðèì, óìåëàÿ ÿ öàðñêàÿ äî÷ü èëè òîëüêî ñâîåé êðàñîòîþ ïîõâàëèòñÿ ìîãó. Êðàñîòà îíà ñî âðåìåíåì ïðîéòè ìîæåò . À âîò ìàñòåðñòâî è óìåíèå îíè ñ ÷åëîâåêîì íà âñþ æèçíü îñòàþòñÿ.
4 ñòðàíèöà.
Âñþ íî÷ü íå ñîìêíóë ãëàç Èâàí. Âñ¸ î Âàñèëèñå äóìàë:
-Àé äà öàðñêàÿ äî÷ü! È êðàñîòîþ íå îáäåëåíà è óìîì. È ãîòîâèòü óìååò, è øèòü. Äà íå ïðîñòî ìíå áóäåò ïîêîðèòü å¸ ñåðäöå
È ðåøèë îí áóäü, ÷òî áóäåò, íî ëþáîâü Âàñèëèñû ÿ çàñëóæó. Æèçíè íå ïîæàëåþ. Äà íà ÷òî ìíå æèçíü áåç ëþáâè ëó÷øåé äåâóøêè íà ñâåòå.
Âëþáèëñÿ Èâàí êàê ãîâîðèòñÿ ðàç è íàâñåãäà. Íó ÷òî æå ïîãëÿäèì, êàê äàëüøå âñ¸ ñëîæèòñÿ ó íåãî.
Ïðèø¸ë óòðîì Èâàí ê öàðþ. À òàì Âàñèëèñà åãî óæå äîæèäàåòñÿ è íîâûé êàôòàí, ÷òî îáåùàëà ïðèíåñëà.
Êàê ïðèìåðèë ýòîò êàôòàí Èâàí, òàê òàêèì êðàñàâöåì â í¸ì âûãëÿäåë, ÷òî ëþáàÿ äåâóøêà îò åãî êðàñîòû íå óñòîÿëà áû. Òîëüêî íå íóæíû äðóãèå äåâóøêè Èâàíó. Îí â Âàñèëèñó âëþáë¸í.
-Áëàãîäàðþ òåáÿ Âàñèëèñà çà êàôòàí ýòîò, çà òâîè óãîùåíèÿ âêóñíûå. Ïîçâîëü ïðèçíàòüñÿ â ëþáâè ìîåé âåðíîé. ß ãîòîâ ëþáîå òâîå æåëàíèå âûïîëíèòü, ÷òîáû äîêàçàòü òåáå. ×òî ëþáëþ òåáÿ âñåì ñâîèì ñåðäöåì, âñåé ñâîåé äóøîþ.
-Íó ÷òî æå Èâàí.-îòâåòèëà Âàñèëèñà. Íå ñêðîþ íðàâèøüñÿ òû ìíå. Íó òàê è ïîêàæè íà ÷òî òû ñïîñîáåí. Äàì ÿ òåáå òðè çàäàíèÿ. Êîëè âûïîëíèøü èõ ïîéäó çà òåáÿ çàìóæ. À íå âûïîëíèøü òàê ïîëó÷èøü îò âîðîò, ïîâîðîò Êàê ñîãëàñåí òû íà òàêîå óñëîâèå?
-Ñîãëàñåí-îòâåòèë Èâàí íå ðàçäóìûâàÿ. Ïðèêàçûâàé äóøà ìîÿ, âñ¸ èñïîëíþ.
-Âîò ïåðâîå ìîå òåáå çàäàíèå. Ðàç òû ñèë¸í è áîãàòûð¸ì ñëàâèøüñÿ . Òàê âîò ðàçäîáóäü äëÿ ñåáÿ ìå÷-êëàäåíåö . Âäðóã âîéíà êàêàÿ íàãðÿíåò. Òàê òû ìå÷îì ýòèì çàùèòèøü è çåìëþ íàøó, è ìåíÿ. Êàê âèäèøü íå ïóñòàÿ ýòà ïðèõîòü ìîÿ. ß ìîãëà áû ïîïðîñèòü òàì âñÿêèå âîëøåáíûå âåùè êîòîðûå êðàñîòó ìîþ íà âåê ñîõðàíÿò. Äà òîëüêî êîìó ìîÿ êðàñîòà áóäåò íóæíà, åñëè âîðîãè íàøó çåìëþ çàõâàòÿò, à ìåíÿ â ðàáñòâî îòäàäóò.
-Âñ¸ èñïîëíþ Âàñèëèñà. Òû íàñòîÿùàÿ öàðñêàÿ äî÷ü. Êîòîðàÿ îá îòå÷åñòâå ñâî¸ì â ïåðâóþ î÷åðåäü äóìàåò, à óæ ïîòîì îá ñ÷àñòüå ñâî¸ì.
È îòïðàâèëñÿ äîáðûé ìîëîäåö Èâàí çà ýòèì ìå÷îì âîëøåáíûì.
Âîò òîëüêî ãäå æå ýòîò ìå÷ âîëøåáíûé èñêàòü -òî?
-Íàäî ó ñòàðóøêè-âåäóíüè ñïðîñèòü. Îíà âñ¸ íà ñâåòå çíàåò.
5 ñòðàíèöà.
Ïðèáûë Èâàí â ëåñ çàâåòíûé. À ñòàðóøêà íà ïîðîãå íîâîãî äîìà åãî óæå äîæèäàåòñÿ.
-Ñ ïîêëîíîì ÿ ê òåáå äîáðàÿ æåíùèíà,ñêàçàë Èâàí.
Íå ïîäñêàæåøü, ãäå ìå÷-êëàäåíåö ðàçäîáûòü?
Óëûáíóëàñü ñòàðàÿ êîëäóíüÿ è ñêàçàëà òàê:
-Äà Èâàí, âèäíî íàø¸ë òû, ëþáîâü âñåé æèçíè ñâîåé. Äà è Âàñèëèñà òîæå òåáÿ ïîëþáèëà. À ïîìîãàòü âëþáë¸ííûì, ýòî ñàìàÿ ëó÷øàÿ ïîìîùü íà ñâåòå. Ìóäðà äî÷ü öàðÿ. Íå èçáàëîâàííàÿ îíà. Ýòî âñ¸ ëþáîâü å¸ ìàòåðè, äà ðîäèòåëüñêîå âîñïèòàíèå ñäåëàëè å¸ òàêîé.
Íó òàê âîò, äîáðûé ìîëîäåö. Íàõîäèòñÿ ýòîò ìå÷ âîëøåáíûé çà òðèäåâÿòü çåìåëü, â òðèäåâÿòîì öàðñòâå â ïåùåðå çàâåòíîé. À îõðàíÿåò òó ïåùåðó Çìåé Ãîðûíû÷. Äà òîëüêî ñòàð îí î÷åíü. Ìíîãî âåêîâ ñòîðîæèò îí òîò ìå÷. Íî íå áûëî ïîêà äîñòîéíîãî äîáðîãî ìîëîäöà êîòîðûé äîêàæåò åìó, ÷òî ìå÷ íå äëÿ çàõâàòà âëàñòè, à äëÿ çàùèòû íóæåí. Ìíîãî îõîòíèêîâ ïðèõîäèëî çà ìå÷îì. Äà òîëüêî âñå òàì çàìåðòâî è ïîëåãëè. Âñå êòî ïðèõîäèë íå âûäåðæàëè èñïûòàíèÿ. Âñåõ èõ æàæäà âëàñòè ïîãóáèëà.
Íî âîò òû íå òàêîé. Ýòî ñðàçó âèäíî. ×èñò òû äóøîé ñâîåé ðóññêîé è ïîìûñëû òâîè ÷èñòû.Òû ãîòîâ çà ëþáîâü ñâîþ äàæå æèçíüþ ïîæåðòâîâàòü. Íó òàê âîò,ïîñêîëüêó ïóòü ê ïåùåðå íåáëèçêèé. Âîò òåáå îò ìåíÿ êîâ¸ð-ñàìîëåò. Ýòî îí ìíå îò ìîèõ âîñòî÷íûé ïðèêëþ÷åíèé äîñòàëñÿ. Ðàññòåëè êîâ¸ð, äà âñòàíü íà íåãî è ñëîâî ñêàæè êóäà ëåòåòü íàäî. Âìèã íà ìåñòå òîì è îêàæåøüñÿ. Òîëüêî åñëè âåðí¸øüñÿ íå çàáóäü âåðíóòü åãî ìíå.
Íó à âåðí¸øüñÿ ëè òû æèâûì, ýòî îò òåáÿ òîëüêî çàâèñèò.
Ïîáëàãîäàðèë Èâàí ñòàðóøêó âåäóíüþ è íà êîâðå âìèã äî ñâîåé öåëè äîëåòåë. Âîò îíà ïåùåðà ãäå ìå÷ âîëøåáíûé õðàíèòñÿ.
Òîëüêî ñäåëàë øàã Èâàí êàê ïåðåä íèì Çìåé Ãîðûíû÷ ïðåäñòàë. è ñïðîñèë:
-Òû çà ñìåðòüþ ñâîåé ïðèø¸ë Èâàí? Íî ÿ ñåãîäíÿ â õîðîøåì íàñòðîåíèè è óáèâàòü òåáÿ íå ñòàíó. Ïîâîðà÷èâàé íàçàä è äîìîé âîçâðàùàéñÿ.
-Íå ìîãó óéòè ÿ áåç ìå÷à âîëøåáíîãî,ñêàçàë Èâàí. Äà è ìå÷ ìíå íóæåí ÷òîáû â ìèíóòó îïàñíîñòè Ðîäèíó ñâîþ îò âðàãîâ çàùèòèòü.
6 ñòðàíèöà.
-Ìíîãî âåêîâ õðàíþ ÿ ýòîò ìå÷ îò ëþäåé àë÷íûõ. Êîòîðûì ìå÷ òîëüêî äëÿ çàâîåâàíèÿ âñåãî ìèðà íóæåí. È òû ïåðâûé êòî îòâåòèë ÷åñòíî äëÿ ÷åãî îí òåáå íóæåí. Ìå÷ òåáå ïðèíàäëåæèò ïî ïðàâó. Çíàþ, ÷òî îòâåò òâîé îò ÷èñòîãî ñåðäöà òâîåãî áûë. Çàáèðàé ìå÷ è ïîìíè åñëè êòî-òî åãî äëÿ âîéíû äëÿ çàõâàòà äðóãîé ñòðàíû ïðèìåíèò. Òî áåäà âåëèêàÿ ïðèä¸ò íà çåìëþ. È ïîãóáèò òà áåäà âñ¸ æèâîå íà çåìëå. Òàêîå áûëî çàêëÿòèå íà ýòîò ìå÷ íàëîæåíî. È îíî èñïîëíèòñÿ ìîæåò åñëè ìå÷îì îâëàäååò, òîò êòî çàõî÷åò âåñü ìèð çàâîåâàòü.
Âîò òàê è äîáûë ìå÷-êëàäåíåö íàø äîáðûé ìîëîäåö Èâàí. Âîò âû ñêàæåò êàê ýòî ïðîñòî ó íåãî ïîëó÷èëîñü. Êîíå÷íî ïðîñòî. Âåäü íå çðÿ ãîâîðÿò Âñ¸ âåëèêîå ïðîñòî. À ïîëó÷èëîñü ó íåãî ìå÷ áåç áîÿ îáðåñòè, ïîòîìó ÷òî îí áûë ÷åñòíûì è íèêîãäà íèêîãî íå îáìàíûâàë. À âîò ñòîèò ÷åëîâåêó õîòü ðàç íà îáìàí ïîéòè. Òàê âñ¸, ïðîïàë òîò ÷åëîâåê. È æèçíü ó íåãî ïðîïàùàÿ áóäåò. Ìîæåò ñ ïîìîùüþ îáìàíà îí ìíîãî äîñòèãíåò. Íî ðàñïëàòà çà ñîäåÿííîå è êàðà ñïðàâåäëèâàÿ, âñ¸ ðàâíî òîãî ÷åëîâåêà íåìèíóåìà æä¸ò.
Íó òàê âîò âåðíóëñÿ Èâàí âî äâîðåö öàðñêèé:
-Âîò Âàñèëèñà-ñêàçàë Èâàí. Âûïîëíèë ÿ òâîå çàäàíèå. Âîò öàðü áàòþøêà ìå÷-êëàäåíåö çàâåòíûé. Òû åãî â îðóæåéíîé ïàëàòå íà ñòåíó ïîâåñü. Äà îõðàíó âûñòàâè. Ïîòîìó ÷òî åñëè íàéä¸òñÿ òîò êòî ìå÷ ýòîò ïîõèòèò,òî áåäà ìîæåò áîëüøàÿ ïðèêëþ÷èòñÿ.
-Ñïàñèáî òåáå äîáðûé ìîëîäåö çà ìå÷ âîëøåáíûé,ñêàçàë öàðü.Íó êàê äî÷ü ìîÿ? Êàê âèäèøü âûïîëíèë òâîå çàäàíèå Èâàí. Äîñòîéíûé îí äëÿ òåáÿ æåíèõ? ×òî ñêàæåøü íà ýòî?
À äî÷ü öàðñêàÿ êàê óâèäåëà ÷òî Èâàí âåðíóëñÿ òàê âñÿ è ïîêðàñíåëà îò ÷óâñòâ ëþáâè ê íåìó. Âèäíî ñðàçó, ÷òî âëþáëåíà îíà â Èâàíà. Íî ðàç óæ íàçíà÷èëà èñïûòàíèÿ òî ïðèä¸òñÿ è äàëüøå èõ ïðåäëàãàòü.
-Î÷åíü ðàäà ÿ, ÷òî òû ñ ìå÷îì âîëøåáíûì âåðíóëñÿ. Âîò òåáå âòîðîå çàäàíèå. Ïðîñëûøàëà ÿ,÷òî åñòü íà çåìëå æèâàÿ âîäà è âîäà ì¸ðòâàÿ.
È åñëè êòî â áîþ âîèíà íà êóñêè ðàçðóáèò èëè ðàíèò ñìåðòåëüíî. Òî ìîæíî ìåðòâîé âîäîé òåëî òîãî âîèíà îêðîïèòü. È ðàíà ñìåðòåëüíàÿ çàòÿíåòñÿ è òåëî ðàçðóáëåííîå âíîâü ñîåäèíèòüñÿ. È ïîòîì æèâîé âîäîþ òîãî âîèíà îáëèòü, òî æèçíü âíîâü ê íåìó âåðí¸òñÿ. Âñÿêîå ìîæåò ñëó÷èòñÿ. À åñëè âîéíà ïðèä¸ò êàæäûé âîèí íàì äîðîã áóäåò. Êàê âèäèøü íå äëÿ çàáàâû ÿ ïðîøó ýòó âîäó âîëøåáíóþ äîáûòü.
7 ñòðàíèöà.
-Âñ¸ èñïîëíþ, ñêàçàë Èâàí. Ìóäðà òû äî÷ü öàðñêàÿ è ìûñëè òâîè ïðàâèëüíûå. Âîò äîáóäó ýòó âîäó âîëøåáíóþ è âåðíóñü.
ïÿòü â ëåñ çàâåòíûé îòïðàâèëñÿ Èâàí ê äîáðîé ñòàðóøêå-âåäóíüå. È âíîâü íà êîâðå ñàìîë¸òå îòïðàâèëñÿ Èâàí â äàëüíþþ ñòðàíó. Òóäà ãäå èñòî÷íèêè ñ æèâîþ, äà ñ ì¸ðòâîþ âîäîþ íàõîäèòñÿ. Òîëüêî îõðàíÿë ýòè èñòî÷íèêè ñòàðèê êîëäóí. Óâèäåë ñòàðèê ýòîò, ÷òî ê íåìó Èâàí íà êîâðå ñàìîë¸òå ïðèáûë è ñêàçàë òàê:
-Âèæó ÿ äîáðûé ìîëîäåö òû íà êîâðå ñàìîë¸òå ïðèëåòåë. È âåäîìî ìíå êòî òåáå åãî îäîëæèë. Äðóãîãî ÷åëîâåêà ÿ áû âìèã áû óíè÷òîæèë. Äà çíàþ ÿ, ÷òî ìîÿ çíàêîìàÿ êîëäóíüÿ-âåäóíüÿ. Ïðîñòî òàê ïîìîãàòü òîìó ÷üþ ïîìûñëû ÷åðíû íå áóäåò. È åù¸ çíàþ ÿ, ÷òî íå äëÿ ñåáÿ òû ýòó âîëøåáíóþ âîäó âçÿòü õî÷åøü. Íó ÷òî æå ÿ ñ ðàäîñòüþ ïîäåëþñü å¸. Âîò âîçüìè äâà êóâøèíà. Âåòî÷êó ñ äåðåâöà îáëîìàé. Èñòî÷íèêîâ ó ìåíÿ ìíîãî. Îáìàêíè â êàæäûé èñòî÷íèê ýòó âåòî÷êó. À ãäå âåòî÷êà çàñîõíåò,òàì ì¸ðòâàÿ âîäà áóäåò. À åñëè âåòî÷êà ðàñöâåò¸ò, äà ëèñòî÷êàìè çåë¸íûìè ïðîðàñò¸ò, òî ýòî æèâàÿ âîäà è åñòü.
Ñäåëàë Èâàí âñ¸ êàê âåëåë åìó ýòîò êîëäóí è íàïîëíèë îí êóâøèíû ñ ì¸ðòâîé âîäîþ è æèâîþ. À êîãäà óõîäèòü ñîáðàëñÿ. Îáìàêíóë îí âåòî÷êó, ÷òî ñ äåðåâà îáëîìàë â æèâóþ âîäó, äà íà ìåñòî ãäå îáëîìàë âåòî÷êó ïðèëîæèë. Âìèã ê äåðåâó âåòî÷êà òà ïðèðîñëà. À äåðåâöå ñòàëî åù¸ êðàøå ÷åì áûëî.
-Ìîëîäåö Èâàí ñêàçàë êîëäóí. Ýòî èñïûòàíèå áûëî. Ñâîèì ïîñòóïêîì Èâàí äîêàçàë ìíå, ÷òî òû äîñòîéíûé ÷åëîâåê. ×òî äóøà ó òåáÿ çà âñ¸ æèâîå íà çåìëå áîëèò. Îòïðàâëÿéñÿ äîìîé Äà ïîêëîí îò ìåíÿ âåäóíüå ïåðåäàé. Ìîæåò ìû åù¸ óâèäèìñÿ ñ òîáîþ.Äà ñîïóòñòâóåò òåáå óäà÷à áîãàòûðü.
È âíîâü âåðíóëñÿ äîáðûé ìîëîäåö Èâàí âî äâîðåö öàðñêèé. Äà íå ñ ïóñòûìè ðóêàìè âåðíóëñÿ. Âûïîëíèë îí âòîðîå çàäàíèå Âàñèëèñû. Âðó÷èë îí åé äâà êóâøèíà ñ ìåðòâîé è æèâîþ âîäîþ.
Òîëüêî ÷òî-òî íå ëàäíîå âî äâîðöå ïðîèçîøëî. Ñ ñàìîé Âàñèëèñîé ÷òî-òî íå òî. Âçÿëà îí è â ãíåâå ðàçáèëà îáà êóâøèíà.
-Êàê ñìåë òû â ìûñëÿõ ñâîèõ, íà ìåíÿ íà öàðñêóþ äî÷ü ïîçàðèòüñÿ. Äà ãäå æå ýòî âèäàíî, ÷òîáû ÿ öàðñêàÿ äî÷ü çà ïðîñòîãî êðåñòüÿíèíà çàìóæ ïîøëà? À íó-êà ñëóãè öàðñêèå ñõâàòèòå è çàêóéòå åãî â êàíäàëû. À çàâòðà íà ðàññâåòå êàçíèòå åãî íà ïëîùàäè, ÷òîáû âñåì íå ïîâàäíî áûëî.×òîáû âñå çíàëè. ×òî áûâàåò ñ òåì êòî ïî ñâîåé äåðçîñòè è íàãëîñòè öàðñêóþ äî÷ü çàìóæ âçÿòü çàõîòåë.
8 ñòðàíèöà.
Âîò òàêèå äåëà. Âîò ýòî íîâîñòü, ïîäóìàë Èâàí. Áûòü òàêîãî íå ìîæåò. Âåäü ÿ å¸ ëþáëþ äà è îíà ìåíÿ ëþáèò. Íó íå ìîæåò òàêîãî áûòü. È âñïîìíèë îí, ÷òî âåäóíüÿ åìó íàïðîðî÷èëà. ×òî ïðåäàñò åãî òîò, îò êîãî îí ýòîãî íå îæèäàåò.
Íî íè÷åãî íå ïðîèçí¸ñ âñëóõ Èâàí è äàë ñåáÿ öàðñêèì ñëóãàì ñâÿçàòü.Äà â òåìíèöó îòïðàâèëñÿ áåç ñîïðîòèâëåíèÿ. À âåäü îí áîãàòûðü, ìîã âñåõ ñëóã ñèëóøêîé ñâîåé áîãàòûðñêîé ðàñêèäàòü. Íî íå ñòàë îí äåëàòü. Èâàí ïðîñòî íå ìîã ïîâåðèòü, â òî ÷òî ïðîèñõîäèò.
À ïðîèçîøëî, òî âîò ÷òî.
Êîãäà îòïðàâèëñÿ Èâàí çà âîäîþ âîëøåáíîé ê öàðþ ïðèáûë êîëäóí ñ âîñòîêà. ×åðíûé ïðèíö Àäæóáà. È ñòàë ñâàòàòüñÿ ê öàðèöå. Êîíå÷íî Âàñèëèñà åìó îòêàçàëà. Òîãäà êîëäóí íà õèòðîñòü ïîø¸ë è çàãîâîðèë ðå÷àìè ëàñêîâûìè:
-Äà âèæó ñåðäöå òâîå çàíÿòî óæå. ×òî æå ó íàñ íà âîñòîêå â òàêîì ñëó÷àå äåëàþò ïîäàðêè íà ñ÷àñòüå äëÿ ìîëîäûõ. Âîò âîçüìè îò ìåíÿ â äàð öâåòîê ýòîò âîëøåáíûé. Êàê âäîõí¸øü åãî àðîìàò, òàê ñòàíåøü òû åù¸ ïðåêðàñíåé ÷åì ñåé÷àñ.
-Äà ÿ è òàê êðàñèâà, ñêàçàëà Âàñèëèñà. Äà è Èâàí ìåíÿ ëþáèò òàêóþ êàêàÿ, ÿ åñòü. È öâåòîê òâîé âîëøåáíûé ìíå íè ê ÷åìó.
Òîëüêî õîòåëà Âàñèëèñà öâåòîê êîëäóíó âåðíóòü êàê íå÷àÿííî öâåòîê ýòîò ðàñêðûëñÿ â å¸ ðóêàõ è àðîìàò âîëøåáíûé ïðîòèâ ñâîåé âîëè Âàñèëèñà è âäîõíóëà.
È âîò òîãäà õèòðîñòü êîëäóíà è óäàëàñü.
Çàêîëäîâàë êîëäóí Âàñèëèñó. Ïàìÿòè å¸ ëèøèë. Íå ïîìíèëà îíà óæå ñâîåãî æåíèõà Èâàíà. Çàêëÿòèå ýòî òàêîå áûëî. À çàêëþ÷àëîñü îíî â òîì, ÷òî ïåðâîãî êîãî çàêîëäîâàííàÿ öàðèöà óâèäèò, çà òîãî è çàìóæ ïîéä¸ò. È ïåðâûé íà êîãî Âàñèëèñà ñâîé âçãëÿä îáðàòèëà è áûë ÷¸ðíûé êîëäóí.
À êîãäà ïðèø¸ë Èâàí ñëó÷èëîñü òî, ÷òî ìû òåïåðü çíàåì.
Âñþ íî÷ü ïðîâ¸ë â òåìíèöå Èâàí. À íà ðàññâåòå ïîâåëè åãî íà êàçíü.
È â ñòîëèöå ìíîãî íàðîäà ñîáðàëîñü. Âñ¸ âîçìóùåíû ïîñòóïêîì Âàñèëèñû áûëè. Çà ÷òî Èâàíà êàçíèòü îíà ñîáèðàåòñÿ? Çà òî ÷òî òîò, ðàäè ñâîåé ëþáâè æèçíüþ ðèñêîâàë, äà ëþáîâü åé ñâîþ äîêàçàë?
9 ñòðàíèöà.
Òóò ïîäíÿëñÿ âåñü íàðîä ðóññêèé, ÷òî íà ïëîùàäè áûë. È âñå ëþäè êàê îäèí ïðîêðè÷àëè:
-Ñâîáîäó Èâàíó. Íå ñïðàâåäëèâî ýòî! Íåëüçÿ äîáðî ìîëîäöà çà ëþáîâü êàçíèòü.
Íî âîò âûøëà ê íàðîäó çàêîëäîâàííàÿ Âàñèëèñà è íå îäíà îíà. Ñ íåþ êîëäóí ðÿäîì èä¸ò.
-ß ïðèêàçàëà êàçíèòü Èâàíà è îí áóäåò êàçí¸í. Åñòü ó ìåíÿ æåíèõ âîò îí.
Òóò Âàñèëèñà íà êîëäóíà ðóêîé óêàçàëà. À êòî ïðîòèâ ìîåé âîëè ïîéä¸ò òîò òîæå êàçí¸í áóäåò.
-Äî÷êà îïîìíèñü, ÷òî ñ òîáîé?-òóò ñëîâî öàðü áàòþøêà âçÿë. Òû âåäü çà Èâàíà õîòåëà çàìóæ ïîéòè. Îí âåäü è ìå÷-êëàäåíåö äîáûë è âîäó æèâóþ è ì¸ðòâóþ äîáûë. Äà è òðåòüå òâîå çàäàíèå ãîòîâ âûïîëíèòü áûë. ×òî ñ òîáîé Âàñèëèñà?
-Îíà ïîä âëàñòüþ ìîèõ âîëøåáíûõ ÷àð,ñêàçàë êîëäóí. Íî ÿ ãîòîâ å¸ ðàñêîëäîâàòü. Åñëè òû öàðü, ñàì äîáðîâîëüíî îòäàøü ìíå ìå÷-êëàäåíåö äîáûòûé Èâàíîì. Åãî ìîæíî ïåðåäàòü ñîõðàíèâ ñèëó âîëøåáíóþ òîëüêî äîáðîâîëüíî. Òàê îòäàé ìíå ìå÷ è òâîÿ äî÷ü áóäåò ðàñêîëäîâàíà. È çàìóæ çà Èâàíà ïîéä¸ò. À ÿ ñëîâî äàþ óéäó îòñþäà. Çà÷åì ìíå âàøà ñòðàíà, êîãäà ìíîþ ñ ïîìîùüþ ìå÷à âåñü ìèð ïîêîð¸í áóäåò.
-Ëþäè äîáðûå! îáðàòèëñÿ öàðü ê íàðîäó ñâîåìó. Ñïðîñèòå ñåáÿ è îòâåòüòå ìíå ÷åñòíî. Ñîãëàñèòåñü âû ÷òîáû ÿ èçáàâèë äî÷ü ìîþ îò êîëäîâñòâà. È âñ¸ ó íàñ áóäåò õîðîøî. Âîò òîëüêî öåíà ýòîé íàøåé õîðîøåé æèçíè, ãèáåëüþ ìíîãèõ íàðîäîâ îáåðí¸òñÿ.
-Íå äåëàé ýòîãî öàðü áàòþøêà! Íå ñìîæåì ìû ñ òàêèì ãðåõîì òÿæêèì æèòü!Íå ïî íàøåìó ýòî!
-Âîò ìîé òåáå îòâåò êîëäóí. Íàðîä òàê ðåøèë. È ÿ ãîòîâ æèçíü ñâîþ îòäàòü, è îíè ñâîè æèçíè îòäàäóò, çà òî ÷òîáû èçáàâèòñÿ îò òåáÿ íàâåêè. Äà è íå áûâàòü òàêîìó, ÷òîáû ìû ëþäè ðóññêèå ñâî¸ ñ÷àñòüå, íà íåñ÷àñòüå äðóãèõ íàðîäîâ îáðåëè.
Çàäðîæàë òóò êîëäóí. Ïîíÿë îí, ÷òî íàñòàë ïîñëåäíèé ÷àñ æèçíè åãî íà çåìëå. Íî óñïåë îí âûõâàòèòü ñïðÿòàííûé ñâîé íîæ îñòðûé â ìåòíóòü â áîãàòûðÿ Èâàíà, ÷òî ñâÿçàííûé íà ïëîùàäè ñòîÿë.
10 ñòðàíèöà.
È ðàçäàëèñü ãðîì è ìîëíèÿ è ñãèíóë êîëäóí íà âåêà. À âìåñòå ñ íèì ïðîïàëî è çàêëÿòèå, ÷òî íà Âàñèëèñó áûëî íàëîæåíî èì. Êàê îò ñòðàøíîãî ñíà ïðîáóäèëàñü Âàñèëèñà. È ñêîðåå ïîñïåøèëà îíà ê Èâàíó . À Èâàí óïàë çàìåðòâî, êîãäà íîæ ïóùåííûé ìåòêîé ðóêîé êîëäóíà åìó â ñàìîå ñåðäöå ïîïàë.
Çàðûäàëà îò ãîðÿ Âàñèëèñà. È âñå êòî íà ïëîùàäè áûëè ïîòðÿñåíû áûëè ñìåðòüþ Èâàíà, äà è âñåìè ýòèìè ñîáûòèÿìè. Êàê âäðóã êîëäóí ïîÿâèëñÿ. Òîò ñàìûé êîòîðûé èñòî÷íèêè ñ ì¸ðòâîé, äà ñ æèâîþ âîäîé îõðàíÿë. Äà íå ñ ïóñòûìè ðóêàìè îí ïðèø¸ë. Âûòàùèë îí íîæ èç ñåðäöà Èâàíà. Îêðîïèë ðàíó ì¸ðòâîé âîäîþ è çàòÿíóëàñü îíà. Îêðîïèë Èâàíà æèâîþ âîäîþ. Âîò òîëüêî íå îæèë Èâàí. Îïå÷àëèëñÿ êîëäóí è ñêàçàë:
-Âèäíî íå ïîëó÷àåòñÿ ó ìåíÿ îæèâèòü áîãàòûðÿ âàøåãî. Ñïåøèë ÿ ñþäà äà âèäíî èç êóâøèíà ñ æèâîþ âîäîþ, ÷òî âàæíîå ðàñïëåñêàëîñü ðàç âîäà íå äåéñòâóåò.
Íàêëîíèëàñü ê Èâàíó Âàñèëèñà,äà èç ãëàç å¸ ñë¸çû ãîðüêèå ïîëèëèñü. È îò ñë¸ç ýòèõ îæèë Èâàí. Âåäü èçâåñòíî, ÷òî ñë¸çû æåíñêèå ìîãóò íå òîëüêî êàìåííîå ñåðäöå ðàñòîïèòü. Íî è ëþáèìîãî îæèâèòü ñìîãóò, åñëè îíè îò ñàìîé ëþáâè ñëåçÿòñÿ.
Êàê ïðèø¸ë â ñåáÿ Èâàí òàê è ñêàçàë Âàñèëèñå òàêèå ñëîâà:
-Âûïîëíèë ÿ òâîè äâà çàäàíèÿ, ëþáîâü ìîÿ. Ïðèêàçûâàé ÿ è òðåòüå òâîå æåëàíèå èñïîëíþ.
-Ýêèé òû, êàêîé ïðûòêèé. ß ÷óòü òåáÿ íå ïîòåðÿëà è íå õî÷ó ïîòåðÿòü òåáÿ âíîâü. À æåëàíèå ìî¸ òîëüêî îäíî. Âûéòè çà òåáÿ çàìóæ, äà æèòü ïîæèâàòü, äà äîáðà íàæèâàòü. À ñâîþ ëþáîâü òû ìíå óæå äîêàçàë. Äà è ÿ ñâîþ ëþáîâü ê òåáå äîêàçàëà. Òàê çà÷åì íàì ñóäüáó èñïûòûâàòü?
Öàðü áàòþøêà, áëàãîñëîâè äî÷ü òâîþ íà ñîþç ëþáâè ñ áîãàòûð¸ì Èâàíîì!
È áûë ïèð ãîðîé. Äà ñâàäüáà íà Ðóñè áûëà òàêàÿ, ÷òî ñëàâà î íåé ãðåìåëà íà âñþ çåìëþ ðóññêóþ. ß ñêàçî÷íèê íà òîé ñâàäüáå òîæå ïîáûâàë è õîðîøî ïîãóëÿë. Îõ è ëþáëþ ÿ â ñêàçêàõ ïîáûâàòü. Âåäü ñëàâíîå ýòî äåëî, êîãäà â ñêàçêå âñ¸ õîðîøî çàêàí÷èâàåòñÿ, äà ëþáîâü íàñòîÿùàÿ ïîáåæäàåò. Ñêàçêó ýòó, ìíå ñòàðóøêà- âåäóíüÿ ðàññêàçàëà. ß å¸ âñþ îò ñëîâà äî ñëîâà çàïèñàë Äà è âàì ðàññêàçàë. Äà, ÿ âåäü âàì íå ðàñêðûë òàéíó, ÷òî çà ñòàðóøêà âåäóíüÿ áûëà? Íó íå óæåëè âû è ñàìè íå äîãàäàëèñü. Ýòî æå íàøà ðîäíàÿ, çíàìåíèòàÿ, äîáðàÿ âîëøåáíèöà áàáà ßãà áûëà. Îíà åù¸ íå ðàç ê íàì ïðèä¸ò è íîâûå ñêàçêè î ëþáâè íàì ïðèíåñ¸ò. Äî íîâûõ âñòðå÷ â ñòðàíå âîëøåáíûõ ñêàçîê äðóçüÿ ìîè!
16.02.2020.