ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: Человек пÑÑеÑеÑÑвÑÑÑий: доÑога в жизни Ñеловека.
ÐеÑÑа еÑÑÑ Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека. ÐÑо-Ñо меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ болÑÑом и великом, а кÑо-Ñо о Ñем-Ñо маленÑком и незнаÑиÑелÑном, но оÑÐµÐ½Ñ Ð²Ð°Ð¶Ð½Ð¾Ð¼ Ð´Ð»Ñ ÑебÑ. ÐеÑÑÑ ÑопÑовождаÑÑ Ð½Ð°Ñ Ñамого деÑÑÑва и ÑаÑÑо ÑÑановÑÑÑÑ ÑелÑÑ Ð½Ð°Ñей жизни, ÑмÑÑлом пÑеодолеваÑÑ ÑÑÑдноÑÑи и двигаÑÑÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе. Ðногда Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ Ð¼ÐµÑÑÑ Ñеловек Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸ÑÑÑÑ Ð¸ по-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° миÑ.
Так пÑоизоÑло Ñ Ð³ÐµÑоем Ñомана-Ñпопеи Ð. Ð. ТолÑÑого «Ðойна и миÑ» ÐндÑеем ÐолконÑким. Ð Ñамом наÑале Ñомана он меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ Ñлаве именно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑжбÑ. Ðднако вÑкоÑе в его жизни пÑоиÑÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑелом. ÐолÑÑив Ñанение в ÐÑÑÑеÑлиÑком ÑÑажение, глÑÐ´Ñ Ð² беÑкÑайнее небо он пеÑеоÑÐµÐ½Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ понимаеÑ, наÑколÑко мелоÑÐ½Ñ Ð±Ñли его Ñели. Ðн ÑазоÑаÑовÑваеÑÑÑ Ð² ÑвоиÑ
идеалаÑ
и ÑепеÑÑ ÐµÐ³Ð¾ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ Ð¼ÐµÑÑа и ÑÐµÐ»Ñ â ÑлÑжиÑÑ Ð»ÑдÑм. Ðн наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð¸Ñ Ð¸ Ñнова во вÑоÑой Ñаз ÑÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ð½Ñ Ñже не Ñади ÑлавÑ, а Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°ÑиÑÑ Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ.
Ðо вÑегда ли меÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð³ÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ ÑеловекÑ? ÐÐµÐ´Ñ Ð² меÑÑаÑ
легко ÑÑонÑÑÑ, забÑв пÑо ÑеалÑнÑй миÑ.
Ð ÑÑким пÑимеÑом «ÑÑонÑвÑего» меÑÑаÑÐµÐ»Ñ ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑонаж Ðанилов из пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ Â«ÐÑÑÑвÑе дÑÑи». Рего голове много мÑÑлей и поиÑÑине гÑандиознÑÑ
планов и идей, коÑоÑÑе, к ÑожалениÑ, вÑÑд ли когда-либо воплоÑÑÑÑÑ Ð² жизнÑ, Ñак как вмеÑÑо Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿ÑедпÑинимаÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑнÑе дейÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑвоиÑ
планов Ðанилов пÑедпоÑиÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑоводиÑÑ Ð²ÑÐµÐ¼Ñ Ð² ÑвоиÑ
меÑÑаÑ
. ÐомеÑик наÑÑолÑко погÑÑжÑн в Ñвои ÑанÑазии, ÑÑо пÑакÑиÑеÑки не занимаеÑÑÑ Ñ
озÑйÑÑвом. ÐÑо вÑÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð¾ нÑм, как о ÑлабоволÑном и ленивом Ñеловеке меÑÑÑ ÐºÐ¾ÑоÑого вÑÑд ли когда-либо оÑÑÑеÑÑвÑÑÑÑ.
Таким обÑазом, каждÑй из Ð½Ð°Ñ Ð¾ ÑÑм-Ñо меÑÑаеÑ, но ÑолÑко Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñ ÑамиÑ
завиÑÐ¸Ñ ÐºÐ°Ðº именно меÑÑа повлиÑÐµÑ Ð½Ð° наÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð»Ð¸ она на пÑÑи к Ñели или ÑÑÐ°Ð½ÐµÑ Ð¾Ð¼ÑÑом, из коÑоÑого бÑÐ´ÐµÑ Ñложно вÑбÑаÑÑÑÑ Ð² ÑеалÑноÑÑÑ. Самое главное ÑÑо не ÑолÑко меÑÑаÑÑ, погÑÑжаÑÑÑ Ð² ÑанÑазии Ñ Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ð¾Ñ, но и ÑÑо-Ñо делаÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñвоей меÑÑÑ
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐнаÑÑаÑиÑ!
Ðам ÑдалоÑÑ Ð² Ñвоем ÑоÑинении вÑполниÑÑ ÑÑебование â1 (колиÑеÑÑво Ñлов), ÑÑебование â 2 (ÑамоÑÑоÑÑелÑноÑÑÑ ÑабоÑÑ) кÑиÑеÑиев пÑовеÑки иÑогового ÑоÑинениÑ, напиÑаÑÑ ÑабоÑÑ Ð¿Ð¾ заÑвленной Ñеме, пÑивлеÑÑ Ð² каÑеÑÑве аÑгÑменÑаÑии два Ñ ÑдожеÑÑвеннÑÑ Ð¿ÑоизведениÑ, ÑоÑÑавлÑÑÑÐ¸Ñ ÑÐ»Ð°Ð²Ñ ÑÑÑÑкой клаÑÑиÑеÑкой лиÑеÑаÑÑÑÑ. ÐмеÑÑе Ñ Ñем ÑледÑÐµÑ Ð¾Ð±ÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на неÑовеÑÑенÑÑво ÑезиÑно-доказаÑелÑной ÑаÑÑи, ÑеÑевÑе и пÑнкÑÑаÑионнÑе оÑибки
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
Ð Ñамом наÑале Ñомана он меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ Ñлаве именно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑжбÑ.
ХоÑелоÑÑ Ð±Ñ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑнее. СлÑжба Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð²Ð¾ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¹, ÑвеÑÑкой.
Ð ÑÑким пÑимеÑом «ÑÑонÑвÑего» меÑÑаÑÐµÐ»Ñ ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑонаж Ðанилов из пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ Â«ÐÑÑÑвÑе дÑÑи»
ÐÐ»Ð¾Ñ Ð¾, ÑÑо ÐÑ Ð½Ðµ ÑказÑваеÑе Ð¸Ð¼Ñ Ð¿Ð¸ÑаÑелÑ. Ðиколай ÐаÑилÑÐµÐ²Ð¸Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ (Ð.Ð. ÐоголÑ).
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
ÐÑибки
Ðн наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð¸Ñ Ð¸ Ñнова во вÑоÑой Ñаз ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ð½Ñ Ñже не Ñади ÑлавÑ, а Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°ÑиÑÑ Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ.
ÐаÑÑÑение логики внÑÑÑи пÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ (нелÑÐ·Ñ Ñнова во вÑоÑой Ñаз ÑйÑи на ÑÑонÑ, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо ÑÑо пÑоÑивоÑеÑÐ¸Ñ Ð·Ð´ÑÐ°Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑмÑÑлÑ). ÐÑÑÑ Ð¿ÐµÑвÑй, вÑоÑой, ÑÑеÑий Ñаз (ÑеÑÑ Ð½Ðµ ÑолÑко о войне).
Ðо вÑегда ли меÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð³ÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ ÑеловекÑ? ÐÐµÐ´Ñ Ð² меÑÑаÑ
легко ÑÑонÑÑÑ, забÑв пÑо ÑеалÑнÑй миÑ.
Ð ÑÑким пÑимеÑом «ÑÑонÑвÑего» меÑÑаÑÐµÐ»Ñ ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑонаж Ðанилов из пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ Â«ÐÑÑÑвÑе дÑÑи».
ÐаÑÑÑение абзаÑного ÑленениÑ.
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 1 балл
ÐÑибки
ÐеÑÑÑ ÑопÑовождаÑÑ Ð½Ð°Ñ Ñамого деÑÑÑва и ÑаÑÑо ÑÑановÑÑÑÑ ÑелÑÑ Ð½Ð°Ñей жизни, ÑмÑÑлом пÑеодолеваÑÑ ÑÑÑдноÑÑи и двигаÑÑÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе.
ÐекÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð½ÐµÑоÑеÑаемоÑÑÑ (пÑеодолеваÑÑ ÑÑÑдноÑÑи ÑмÑÑлом нелÑзÑ). Ðозможно, ÐÑ Ñ Ð¾Ñели ÑказаÑÑ, ÑÑо меÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð²Ð¾Ð»ÑÑÑ Ð½Ð°Ð¼ ÑпÑавлÑÑÑÑÑ Ñ Ð»ÑбÑми ÑÑÑдноÑÑÑми, не ÑдаваÑÑÑÑ Ð¸ вÑегда ÑмоÑÑеÑÑ Ð² бÑдÑÑее Ñ Ð¾Ð¿Ñимизмом.
ÐеÑÑа еÑÑÑ Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека. ÐÑо-Ñо меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ болÑÑом и великом, а кÑо-Ñо о Ñем-Ñо маленÑком и незнаÑиÑелÑном, но оÑÐµÐ½Ñ Ð²Ð°Ð¶Ð½Ð¾Ð¼ Ð´Ð»Ñ ÑебÑ. ÐеÑÑÑ ÑопÑовождаÑÑ Ð½Ð°Ñ Ñамого деÑÑÑва и ÑаÑÑо ÑÑановÑÑÑÑ ÑелÑÑ Ð½Ð°Ñей жизни, ÑмÑÑлом пÑеодолеваÑÑ ÑÑÑдноÑÑи и двигаÑÑÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе. Ðногда Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ Ð¼ÐµÑÑÑ Ñеловек Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸ÑÑÑÑ Ð¸ по-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° миÑ.
Ðе ÑвлекайÑеÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑами. Ðа, Ñлово «Ð¼ÐµÑÑа» клÑÑевое Ñлово ÑемÑ, но ÑÑÐ¾Ð»Ñ ÑаÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑов ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð²ÑÑ-Ñаки избегаÑÑ.
Ðднако вÑкоÑе в его жизни пÑоиÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑелом. ÐолÑÑив Ñанение в ÐÑÑÑеÑлиÑком ÑÑажение, глÑÐ´Ñ Ð² беÑкÑайнее небо он пеÑеоÑÐµÐ½Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ понимаеÑ, наÑколÑко мелоÑÐ½Ñ Ð±Ñли его Ñели. Ðн ÑазоÑаÑовÑваеÑÑÑ Ð² ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¸Ð´ÐµÐ°Ð»Ð°Ñ Ð¸ ÑепеÑÑ ÐµÐ³Ð¾ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ Ð¼ÐµÑÑа и ÑÐµÐ»Ñ â ÑлÑжиÑÑ Ð»ÑдÑм. Ðн наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð¸Ñ Ð¸ Ñнова во вÑоÑой Ñаз ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ð½Ñ Ñже не Ñади ÑлавÑ, а Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°ÑиÑÑ Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ.
ÐеопÑавданное повÑоÑение меÑÑоимений.
Таким обÑазом, каждÑй из Ð½Ð°Ñ Ð¾ ÑÑм-Ñо меÑÑаеÑ, но ÑолÑко Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñ ÑÐ°Ð¼Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð²Ð¸ÑÐ¸Ñ ÐºÐ°Ðº именно меÑÑа повлиÑÐµÑ Ð½Ð° наÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð»Ð¸ она на пÑÑи к Ñели или ÑÑÐ°Ð½ÐµÑ Ð¾Ð¼ÑÑом, из коÑоÑого бÑÐ´ÐµÑ Ñложно вÑбÑаÑÑÑÑ Ð² ÑеалÑноÑÑÑ.
ÐÑмаÑ, ÑÑо Ñлово «Ð¾Ð¼ÑÑ» лÑÑÑе заклÑÑиÑÑ Ð² кавÑÑки, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо инаÑе пÑедложение воÑпÑинимаеÑÑÑ Ð² пÑÑмом ÑмÑÑле и Ð²Ð¾Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐµÑ ÑеÑÐµÐ²Ð°Ñ Ð¾Ñибка.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл, вÑего допÑÑено оÑибок: 9
ÐÑÑогÑаÑÐ¸Ñ — 0
ÐÑнкÑÑаÑÐ¸Ñ — 8
Ð Ñамом наÑале Ñомана он меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ Ñлаве ÐÐТ именно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑжбÑ.
ÐÑопÑÑена запÑÑаÑ.
ÐолÑÑив Ñанение в ÐÑÑÑеÑлиÑком ÑÑажение, глÑÐ´Ñ Ð² беÑкÑайнее небо ÐÐТ он пеÑеоÑÐµÐ½Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ понимаеÑ, наÑколÑко мелоÑÐ½Ñ Ð±Ñли его Ñели.
Ðе обоÑоблен деепÑиÑаÑÑнÑй обоÑÐ¾Ñ (поÑеÑÑна запÑÑаÑ).
Ðн ÑазоÑаÑовÑваеÑÑÑ Ð² ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¸Ð´ÐµÐ°Ð»Ð°Ñ ÐÐТ и ÑепеÑÑ ÐµÐ³Ð¾ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ Ð¼ÐµÑÑа и ÑÐµÐ»Ñ â ÑлÑжиÑÑ Ð»ÑдÑм.
ÐÑопÑÑена запÑÑÐ°Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑаÑÑÑми Ñложного пÑедложениÑ.
ÐÑопÑÑена запÑÑÐ°Ñ Ð² конÑе пÑидаÑоÑного пÑедложениÑ.
ÐеÑед как запÑÑÐ°Ñ Ð½Ðµ нÑжна (знаÑение «Ð² каÑеÑÑве»). Ðе поÑÑавлена запÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед пÑидаÑоÑнÑм опÑеделиÑелÑнÑм.
Ðе поÑÑавлена запÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед пÑидаÑоÑнÑм изÑÑÑниÑелÑнÑм. ÐапÑÑÐ°Ñ Ð²Ð¼ÐµÑÑо двоеÑоÑиÑ.
Самое главное ТÐÐ Ð ÑÑо не ÑолÑко меÑÑаÑÑ, погÑÑжаÑÑÑ Ð² ÑанÑазии Ñ Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ð¾Ñ, но и ÑÑо-Ñо делаÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñвоей меÑÑÑ
ÐÑопÑÑено ÑиÑе.
ÐÑаммаÑика — 1
ÐÑопÑÑен пÑедлог (наÑÑÑение ÑпÑавлениÑ).
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, ÐнаÑÑаÑиÑ, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ логикой ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¼ÑÑли, ÑеÑевÑм оÑоÑмлением, пÑнкÑÑаÑией.
УдаÑи!
На чтение 5 мин Просмотров 3.4к. Опубликовано
Данная тема и текст актуальны для ОГЭ 2022!
ЗАДАНИЕ 9.3
Как Вы понимаете значение слова АВТОРИТЕТ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как завоевать авторитет?»
ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
(1)Он растяпа, этот Вовка. (2)Олег же его предупреждал! (3)Деревенские ребята хорошие, но их надо авторитетом брать, после этого они станут друзьями – во!
(4)А с авторитетом вот что вышло.
(5)Олег-то в Ольшанке сто раз был. (6)Он только вылез из автобуса, и к нему сразу кинулись мальчишки: Минтин, Витёк и Егорка. (7)Расхватали вещи и понесли к дому его родни.
(8)А у самого дома на Вовку пошёл какой-то сивобородый козёл. (9)Чего козёл Сивка от Вовки хотел, неизвестно, и Вовка на всякий случай попятился, споткнулся и шлёпнулся прямо в грязь.
(10)Витёк и Минтин ка-ак захохочут, за ними – самый маленький – Егорка. (11)А Вовка от стыда готов был провалиться сквозь землю.
(12)После обеда Минтин с Витьком повели компанию в лес в свой «фирменный» малинник.
(13)Вскарабкавшись на обрыв по узенькой тропе, они очутились на заброшенной вырубке. (14)Это и был малинник: запах малины, жара и шмелиное жужжание…
(15)Когда наелись малины, повернули назад и по дороге решили зайти в старый парк.
(16)Одна из аллей будто нарочно приглашала путников в самый глухой угол парка. (17) Там стояла бывшая барская контора, которая смотрела на прохожих пугающе чёрными пустыми окнами.
(18)Солнце уже клонилось к закату, и было совсем по-вечернему.
– (19)Здесь чёрт живёт, – неожиданно сказал Минтин, – это все наши старики знают.
– (20)Там, – указал пальцем в небо Олег, – космонавты круглосуточно вкалывают, а у вас – черти!
(21)Олег пихнул Вовку коленом и губами показал: «Авторитет!..» (22)А вслух сказал:
– Вовка, сходи в разведку. (23)Выведи этого чёрта на чистую воду.
(24)Вовка поморщился… (25)А может, правда там кто-нибудь есть?
– (26)Я с тобой пойду! – закричал Егорка.
– (27)Вдвоём и дурак сходит, – отрезал Олег. – (28)Или ты один иди, или я один.
– (29)Ладно, пошёл я, – сказал Вовка.
(30)Он понимал: Олег точно уж пойдёт вместо него, но тогда – хоть в другую школу уходи.
(31)Вовка медленно зашагал к чёрному входу и замер. (32)Он зажмурил глаза, досчитал до пяти и вошёл. (33)Его охватила холодная, как вода, тьма. (34)Сердце стучало у самого горла… (35)Но глаза понемногу привыкли, и тьма немного рассеялась. (36)Он глянул в самый тёмный угол – прямо на него смотрели жуткие золотые глаза. (37)Ох и взвизгнул он, а потом засмеялся мелким, как дрожь, смехом и пошёл на эти глаза, ведь он разглядел под ними знакомую сивую бороду.
– (38)Сивка, – с облегчением произнёс Вовка.
– (39)Молоток, старик! (40)Теперь ты легенда, Минтин по всей деревне разнесёт, – как-то даже с завистью сказал Олег.
– (41)А, пустяки, главное, мы Сивку домой привели, – ответил Вовка и немного, конечно, соврал.
(42)Но он рад был происшествию, потому что Витёк его зауважал и Сивка оказался Сивкой, а не чем-то вроде…
(По В.И. Одноралову*)
* Одноралов Владимир Иванович (род. в 1946 г.) – современный русский поэт, прозаик, публицист и детский писатель.
СОЧИНЕНИЕ
Как завоевать авторитет?
Авторитет – это признание окружающими достоинств или заслуг другого человека. Он держится на уважении и доверии. Как же завоевать авторитет? Авторитет не возникает на пустом месте. Чтобы его завоевать, нужно проявить себя с лучшей стороны, совершить такой поступок, на который другие не отважились бы. Свою точку зрения могу подтвердить двумя примерами.
Обратимся к тексту В.И.Одноралова, героем которого является мальчик по имени Вовка. Он очень хотел завоевать авторитет среди деревенских ребят. Это получилось у него не сразу, потому что в первые минуты знакомства Вовка попал в нелепое положение, испугавшись козла Сивку, чем вызвал у мальчишек смех. Однако немного позже Вовка не только доказал, что он не трус, но и вызвал большое уважение своим смелым поступком. На глазах у ребят герой текста вошёл в заброшенную контору, которую деревенские жители обходили стороной, думая, что там живёт чёрт. Но отважный Вовка развеял все подозрения, ведь он выяснил, что кроме козла Сивки там никого не было. Так Вовка завоевал авторитет среди мальчишек и стал настоящей деревенской легендой.
В моей жизни тоже есть человек, который является для меня авторитетом. Это мой старший брат Егор. Одно время у нас не складывалось общение. Однако после того как брат помог мне найти выход из одной трудной ситуации, я не только проникся к нему доверием, но и зауважал его. С тех пор Егор является для меня примером, опорой и самым авторитетным человеком. Я обращаюсь к нему за советом, перенимаю у него полезные привычки и вообще горжусь тем, что у меня есть такой замечательный брат.
Таким образом, чтобы стать авторитетом и обладать значимостью для других людей, необходимо много работать над собой и развивать в себе лучшие качества. (265 слов)