По моему мнению, почти у каждого из нас есть люди, с которых мы берем пример, и которыми восхищаемся. Мы пытаемся скопировать его лучшие и самые сильные черты характера, которые могут быть полезными для нас в дальнейшей жизни.
У многих подростков кумирами являются теле звезды, певцы, но моим примером для подражания является компьютерный гений, и самый богатый человек мира-Билл Гейтс.
Своими силами он достиг неслыханного успеха, и стал самым молодым миллионером планеты. Билл-человек очень умный и известен в мире как бизнес-магнат, программист, изобретатель и инвестор. Он сделал не только настоящий переворот в мире компьютеров, но и основал самую крупную, самую мощную и одну из самых влиятельных компаний в мире. Он родился в Сиэтле, в семье известного адвоката и директора банковской системы. Еще в школе Гейтс заинтересовался программированием, и в возрасте 13 лет начал писать компьютерные программы. Также, там он познакомился со своим будущим бизнес-партнером Полом Алленом. В 1973 году Билл поступил в Гарвард, где во время учебы разработал язык программирования под названием «бейсик». Но через несколько лет он решил покинуть университет, для того, чтобы отдать все свои силы компании «Майкрософт», которую он с Алленом основали в 1975 году.
Они были уверены в том, что компьютер со временем станет незаменимым предметом в каждом офисе, на каждом рабочем столе и в каждом доме, они начали разрабатывать программное обеспечение для персональных компьютеров. Впоследствии, его тяжелый труд и сильный интеллект помогли ему добиться своих целей и стать тем, кем он является сейчас.
В 1999 году он написал книгу «Бизнес со скоростью мысли», которая предлагает кардинально новые пути решения бизнес-задач с помощью компьютерных технологий. Кроме управления и программирования, он также снялся в нескольких рекламных роликах, работает в благотворительном фонде, и основал несколько компаний, занимающихся ядерным реактором, социальными сетями и инвестициями.
Гейтс верит в то, что если ты интеллектуально развитый человек, и знаешь как правильно использовать свои знания, ты непременно добьешься успеха. Он, человек который даже заработав такое большое количество денег, не забывает о людях, которые его окружают, и помогает им деньгами или мудрыми советами. Билл-человек, который вдохновляет других поверить в свои силы и идти к своей цели несмотря на все препятствия.
Слово «кумир» имеет несколько определений. По словарю Ожегова: кумир – предмет восхищений, преклонения. По «Толковому словарю русского языка» Ефремовой Т.Ф. кумир: 1.а) Изваяние языческого божества; идол. б) нар. – поэт. Статуи античных богов, царей и т.п. в) Божество. 2.а) перен. Тот, кто служит предметом восхищения, поклонения.
б) То, что признается единственно достойным поклонения, является предметом исключительной преданности, служением, смыслом жизни и т.п.
В моем понимании, кумир – это положительный идеал, к которому нужно стремиться, пытаться совершать такие же поступки, достигать таких же высот. Это должен быть человек целеустремленный, уверенный в себе, в своих силах, готовый прийти на помощь к людям, пожертвовать собой ради спасения другого.
Таким человеком для меня является президент нашей страны Владимир Владимирович Путин. Он добился в своей жизни огромных высот, сделал для России много доброго. Он умело ведет политику нашей страны и сумел вывести ее из кризиса. Его путь к должности президента был нелегким. Он родился и вырос в простой рабочей семье, учился в институте, служил в КГБ, был разведчиком. Он добился признания российского народа. В него верят люди России, иначе Путин не прошел бы такие сложные выборы.
Нас, россиян, обходят стороной невзгоды: войны, голод, разруха. Я думаю, что это заслуга Владимира Владимировича. Ведь он посещает страны мира, ведет переговоры с другими президентами, стремится уладить все конфликты, которые возникают между республиками, оказывает гуманитарную помощь пострадавшим.
Наш президент заботится о пожилых гражданах России. Мои бабушки и дедушки во время получает пенсию, балуют своих внуков, покупают все необходимое для себя.
Владимир Владимирович уделяет большое внимание и подрастающему поколению нашей страны. У нас, российских школьников, есть все для успешной учебы, для счастливого детства. Наша школа оснащена компьютерным классом, тепло и уютно в кабинетах, добрые и отзывчивые педагоги учат нас и дают нам прочные знания. Это тоже забота нашего президента. Для детей России создано много гимназий, лицеев, колледжей и ВУЗов. Юное поколение имеет право выбора. Каждый может в силу своих знаний и умений освоить специальность, профессию по душе. Нужно только стараться и прикладывать все усилия, чтобы стать в жизни успещным человеком.
Наш президент заботится и о тех детях, которые живут и воспитываются без родителей. Это большое горе для ребенка и Владимир Владимирович старается улучшить условия жизни таких детей. Для всего этого необходимы огромные силы, умение понять каждого, посочувствовать любому человеку. Я думаю, что нужно трудиться день и ночь, чтобы управлять такой огромной страной как наша. Наверное, порой забываешь о себе среди возникающих проблем. Но наш президент отличный семьянин, занимается спортом, принимает участие в благотворительных акциях и концертах. Мне нравится слушать его выступления по телевизору. Его внешность вызывает доверие. Он умеет держать свое слово. Я хочу быть похожим на этого человека, помогать людям, укреплять нашу страну, заботиться о благосостоянии нашего народа. Все члены моей семьи относятся с уважением к президенту, и мне хочется заслужить в жизни такое же доверие людей. Я стараюсь учиться, стремлюсь решать свои проблемы без помощи взрослых, помогаю во всем своим родителям, закаляюсь, увлекаюсь спортом. В будущем я мечтаю поступить в АГТУ на отделение юридического факультета, прослужить в армии и добиваться таких же успехов как Владимир Владимирович Путин. И пусть я не буду президентом России, но таким человеком как мой кумир я все-таки стану!
Воспитанники творческой мастерской “Радуга слова” литературного клуба “Голубой костёр” приняли участие во Всероссийском конкурсе сочинений “Мой кумир”. Дипломы победителей получили ученица 6В класса Даниела Дорофеева, ученицы 5Б класса Ольга Иноземцева и Екатерина Казьмина. Работы юных авторов мы предлагаем вашему вниманию.
Даниела Дорофеева
Для меня всё начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло её рук окружают меня с первых дней жизни. Мама – мой наставник и друг.
Зовут её Оксана. Она работает на железной дороге, коллеги её любят, ценят и уважают.
Улыбка у мамы волшебная: поднимает настроение, снимает усталость. Мне интересно и приятно её слушать. Она никогда не бросает дело, не закончив его. Очень любит меня, я это чувствую в каждом её взгляде, жесте, слове и всегда отвечаю тем же, часто помогаю, ведь у неё много забот.
Она для меня главная опора в жизни. Мама никогда мне ни в чём не отказывает, любит баловать подарками. Я благодарна ей за то, что она в любое время меня поддержит, не упрекнёт никогда и ни в чём. Моя мама умеет всё: вкусно готовить, создавать уют в доме, играть в настольные игры и даже рыбачить. С ней мы готовим пироги, варим варенье. Вместе следим за чистотой в доме.
Мама – самый дорогой, родной человек. Наше общение строится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Я горжусь своей мамой. Она всегда меня ждёт и очень любит. Моя мама – моя опора, крепость, мой кумир.
Ольга Иноземцева
Кумир – это человек, которым мы восхищаемся, на которого хотим быть похожими. Моя мама – мой кумир. У неё очень красивое имя – Светлана. Это имя славянского происхождения, означает «светлая», «лучезарная». У мамы добрый взгляд и голубые глаза. Они всегда ясные, излучают доброжелательность. Говорит моя мама спокойно, ласково.
Работает она учителем начальных классов в Оборонинской школе. В 2012 году стала победителем в районном конкурсе «Учитель года – 2012». Коллеги её уважают. Доброта – главное её качество. Есть русская пословица: «Учись доброму, худое на ум не пойдёт». Меня в школе и дома учат именно этому. Я стараюсь помогать маме. Она говорит, что добрые дела украшают человека и учит детей доброте. Всегда помогает тем, кто в этом нуждается.
Мама очень отзывчивая и внимательная, всегда поддержит в трудную минуту и поймёт. Мама – самое дорогое, что у меня есть. Я люблю свою маму за её доброту и ласку, за то, что она рядом со мной.
У всех мам есть свой праздник – 8 Марта. В этот день мы дарим им цветы и подарки, стараемся помогать во всём и не огорчать. Я люблю свою маму и хочу быть похожей на неё.
Екатерина Казьмина
Кумир – это человек, на которого мы равняемся. Для меня – это мой старший брат Алексей. На него мне хочется быть похожей, с него я беру пример.
Алексей – сильный, смелый, любящий брат. Живёт он в Воронеже. Учится в университете и работает. Он уже отслужил в армии, в войсках связи. Считает, что настоящий мужчина должен уметь защищать Родину и свою семью. Я горжусь своим братом и учусь у него любить Родину и делать любое дело добросовестно и ответственно.
Лёша очень хорошо знает английский язык. Читает, переводит, легко общается. Всегда с интересом слушаю, когда он говорит по-английски. Стараюсь учить иностранный язык хорошо, чтобы доказать брату, что тоже могу …
А ещё он очень добрый. Всегда помогает слабым, защищает девочек, приходит на помощь друзьям. Недавно, возвращаясь с работы, увидел на улице бездомного котёнка, понёс его домой. Теперь четвероногий друг ждёт каждый вечер Алёшу с работы.
Я очень люблю брата и буду добиваться успехов в жизни, как и он.
МБОУ «СОШ № 92 с углубленным изучением отдельных предметов»
Юришин Даниил ученик 3 – Б класса.
Сочинение на тему «Мой кумир».
Подражание кумирам – вот отличный способ обучения.
Роберт Кийосаки.
Когда я был еще маленький, ходил в детский сад, то моими кумирами были герои мультиков. Потом кумиром для меня стала моя мама. Но мама, она есть мама, и она всегда будет меня восхищать. А сейчас для меня кумиром является мой друг Дима. Я сразу выделил его из всех ребят, которые пришли в первый класс. Он среднего роста, симпатичный, привлекает к себе внимание, спокойный. Дима учится на пятерки, занимается профессионально волейболом. Несмотря на свой возраст, он входит в сборную города. Когда Дима уезжает на соревнования, то чего – то не хватает. Я его жду с нетерпением.
Дима никогда не принижает других и не выпячивает свои достоинства. Он старается, не указывать на ошибки других, а если и поправит кого-то, то в тактичной форме, не задевая самолюбия, не обижая других. Я стараюсь эту черту характера перенять у своего товарища. Дима может поддержать любой разговор и на любую тему. После общения с ним остается приятное впечатление.
Мой друг всегда готов протянуть руку помощи каждому, кто в этом нуждается. Дима на уроках не старается закрыть свои тетрадки, чтобы кто-то не списал. Старается объяснить тем детям, которые не понимают что-то в учебе. Он обладает твердой волей и крепкой верой. Его невозможно сбить с намеченного пути.
Мне интересно с ним играть в компьютерные игры, я завожусь сразу, а Дима спокоен. И потихоньку я начинаю приходить в себя. Это искренний, приветливый человек.
Я пытался с ним соперничать в учебе, в спорте, но понял одно. Ему это не надо. Конечно, я многому учусь у своего друга, но всегда твердо знаю, что у Димы своя дорога, а у меня своя. Моя мама, учительница Татьяна Ивановна сначала переживали, что я не буду иметь своего «Я», беседовали со мной, объясняли, что нельзя копировать другого человека. Надо быть самим собой. Я с ними согласен. Я не копирую Диму, я беру у него только ценное, а все остальное мое.
Таких людей как Дима очень мало. Я восторгаюсь, что в десятилетнем человечке так много интересного, полезного, занятного. Дима является не только моим кумиром. Им восхищается весь класс. Особенно девчонки. Мы очень сблизились с Димой, но у нас мало времени для общения – заняты учебой, спортом. И я верю, что наша дружба будет продолжаться и дальше.
И если бы у всех людей были такие кумиры, как мой друг, то жизнь на Земле была бы совершенно иная: в красочной, яркой оболочке.
Манаенко Елизавета 4 «Б» класс
МКОУ СОШ №6
с.Гофицкое
Петровского района
Ставропольского края
Сочинение на тему «Мой кумир».
Мама – это значит нежность,
Это ласка, доброта,
Мама – это безмятежность,
Это радость, красота!
Мама – это на ночь сказка,
Это утренний рассвет,
Мама – в трудный час подсказка,
Это мудрость и совет!
Мама – это зелень лета,
Это снег, осенний лист,
Мама – это лучик света,
Мама – это значит ЖИЗНЬ!
Александра Шатохина
Кумир – русское слово, пришло из церковнославянского, буквально означает – идол, божок. Я считаю, что кумир – это человек, которым я восхищаюсь, на которого хочу быть похожим. Мама-это самое доброе и самое теплое создание для меня. Мама-это первое слово, которое я произнесла в жизни.
Моя мама очень красивая женщина, мудрая, милая, приветливая, порядочная, с принципами, с чувством достоинства и милосердия, терпеливая, общительная, улыбчивая, любящая детей. Я уверена, что моя мамочка необыкновенный человек. За что бы она не взялась, у неё всё получается: сшить платье, связать шапку, вышить салфетку, изготовить необычную аппликацию или поделку, вырастить зимой на окне огурчики, со вкусом украсить дом, устроить зимний сад в квартире, приготовить оригинальный праздничный стол, подготовить конкурсную программу, устроить фотосессию.
Мама – учитель начальных классов. Я с интересом наблюдаю на то, как дети внимательно слушают каждое мамино слово, как ловят на себе её взгляд и от этого мне становится очень приятно. В кругу коллег маму уважают, а родители боготворят. Я горжусь мамой! У своей мамы я могу научиться, как помогать людям не ожидая благодарностей и почестей. Моя мама – мой кумир. Я думаю, что иметь такую маму – большое счастье!
Мамочка – это самый мой любимый человек на земле! Спасибо ей за ту любовь и жизнь, которую она мне даёт каждый день.
Мне кажется, у всех в детстве был кумир. Человек, на которого ты бы хотел быть похожим, когда вырастешь. Кумирами моих одноклассниц были либо модели, либо звезды шоу-бизнеса. Я же всегда хотела быть похожа на героиню книги, которой в реальности даже не существует.
На кого? На Гермиону Грейнджер – одну из главных героинь серии о Гарри Поттере. В детстве я очень любила эти книги, часто перечитывала, сидя на подоконнике. Гермиона нравилась мне больше всех, даже больше самого Гарри.
Несмотря на то, что она была полукровкой, она была невероятно умной. Грейнджер могла найти выход из любой, казалось бы безвыходной, ситуации. Гермиона часто спасала друзей, великолепно обращалась с волшебной палочкой. Она училась лучше всех на факультете, у нее была великолепная память. Гермиона также всесторонне развивалась, успевала на все занятия. Именно так я хотела выглядеть, когда немножко подрасту. Гермиона к тому же была ужасно смелой. Она редко боялась, всегда поступала правильно. Частенько она влипала в неприятности, пытаясь спасти своих друзей.
Но Гермиона всегда была доброй и верной. Она никому не желала зла, боролась за своих друзей. Она никогда не оставляла друга в беде, не предавала его. Конечно, у Гермионы были свои недостатки. Например, вспыльчивость и упрямство. Хотя, последнее все же лучше причислить к достоинствам. Гермиона всегда добивалась своей цели, невзирая на трудности. Если она чего – то не знала, она добивалась правды любыми путями. Именно это мне в ней нравилось больше всего.
Я хотела быть такой же умной, сильной, смелой и уважаемой, как она. Но в детстве я была похожа на нее только упрямством. Но сейчас я выросла. Конечно, в данный момент эта суматоха с кумирами звучит немного смешно. Но в итоге я стала именно такой, какой хотела. Умной, смелой, уважаемой. Кумиры – важная часть жизни любого ребенка. Именно от этого выбора зависит дальнейшая жизнь человека. Поэтому кумира необходимо выбирать с умом. Или не выбирать вообще.
Каждому известно, что нет на земле ближе и роднее человека, чем мама. С самых первых минут нашей жизни мы окружены ее теплом и заботой, ей, становясь старше, мы поверяем наши тайны и страхи, делимся с ней своими впечатлениями об окружающем нас мире и всегда рассчитываем на полную поддержку и понимание с ее стороны.
Но бывают такие случаи, когда мама нас ругает. Поучает, начинает читать нотации и в эти минуты нам кажется, что мама ненавидит нас больше всех на свете. А если задуматься? Мама нас растит, помогает в трудных ситуациях, делит с нами радость и горе, оберегает нас, радуется за наши удачи. И разве она может нас ненавидеть? Тот, кто думает так, глубоко ошибается. Ведь для мамы её ребенок – это самое главное в жизни.
Бывают такие случаи, когда моя мама ругает меня. Но я понимаю, что делает она это только из большой любви ко мне.
Я хочу рассказать о своей Маме, моем самом близком и родном человеке.
Мама… Это первое слово, которое я произнесла, осознанно обращаясь к Ней. Все происходящее вокруг меня было связано с Ее присутствием. Впоследствии, немного повзрослев, я, наверное, не так часто думала о Ней, как в раннем детстве, но обо всех моих горестях и радостях я все равно, прежде всего, рассказывала именно Ей.
Какая она, моя Мама? Можно найти миллионы слов, самых нежных и ласковых, красивых и достойных, но вряд ли смогут они отразить всю полноту моих чувств к Ней.
Добрая и справедливая, ласковая и серьезная, смелая и нежная, сильная и чуткая и еще, еще… я не знаю – и все это вместе, одновременно! И каждый раз Она новая, разная и все-таки та же самая – моя, одна единственная!
Мама – врач по призванию. Ее уважают ее коллеги, Ее боготворят больные, которых она лечит. И она по праву гордится своей профессией.
Наверное, я могла бы бесконечно рассказывать о Ней. Но хочу сказать только одно:
Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет Мама…
Моя Мама… и пусть она всегда будет со мной.
Под этим словом подразумевается человек, которого все ставят в пример, у него нет плохих черт характера. Почти идеальный образ, на него многие хотят быть похожими. Для любого человека образцом для подражания может быть, например, знаменитая личность. Но также это может быть и любой, кто находится с тобой рядом.
Мой кумир – это мой старший брат. Сколько себя помню с детства мы с ним всегда вместе. Сам он был всегда серьезным, его даже называли маленьким мужичком. Так как был уже в детстве умным не по годам, и имел определенные цели. Наши детские годы проходили в тяжелое время перестроечного периода. Но мы не унывали, брат постоянно что-то придумывал интересное. Поэтому детство наше прошло весело и ярко.
В шестом классе он решил построить шалаш. И сделал это, а мы ему помогали. Хотя свел с ума всех своим решением. Дедушка ругался, что гвозди и доски идут не знаю на что. Но шалаш был выстроен очень хороший и надежный, и долгие годы мы в нем играли. Когда мы стали подростками, брат всегда был серьезным. Он занимался усиленно спортом, стал побеждать на городских соревнованиях по самбо.
Целеустремленно шел к своей цели. Получил спортивный разряд. Даже, когда собиралась молодежь вечером на улице. С ним было не страшно, и нам он не давал делать глупости. Старался со всеми разговорить, хотя и мог применить силу. Сколько я его помню, он всего добивался сам. Даже в учебе старался доходить до всего самостоятельно, хотя мама нам всегда помогала, если что было не ясно. Закончил школу с серебряной медалью, поступил в институт на инженера ИКТ. Также с успехом закончил его.
Сейчас он успешно работает. Не забывает меня, родителей. Всегда помогает во всем, если это необходимо. Он всегда считал, что для человека важны знания, грамотность. Современный человек должен быть умным. Ему скоро 27 лет, он старается как можно больше достичь в своей деятельности. Он имеет много друзей, которые всегда прислушивались к его мнению.
Я сама по натуре не очень любила читать, сидеть за выполнением домашних заданий, но глядя на него не переставала удивляться. Когда он все успевает делать? Поэтому сегодняшние мои успехи в жизни, также произошли оттого, что я все-таки прислушивалась к его советам. А также старалась быть на него похожей.
№ 8, апрель 2013 год
Обращение к читателям
Здравствуйте, дорогие ученики, родители, учи-
теля школы № 96! Приветствую вас на страницах
восьмого в этом году номера школьной газеты.
Сегодня мы можем познакомиться с сочинения-
ми наших учащихся на тему «Мой кумир».
Кто такой кумир? Слово «кумир» имеет три зна-
чения: 1 – изваяние языческого божества, идол; 2 –
статуи античных богов, царей; 3- тот, кто служит
примером восхищения, поклонения, является
смыслом жизни. Нас интересует третье значение
этого слова.
Вторая заповедь Закона Божьего гласит: Не со-
твори себе кумира. Мы постоянно создаем куми-
ры. Прежде всего, кумир для нас – мы сами. Ду-
шевный план второй заповеди – проверка своего
сердца: нет ли в нем чрезмерной привязанности
или ненависти, которые отнимают место в челове-
ческой душе у Самого Бога.
Ещё один афоризм о кумире: «Скажи мне, кто
твой кумир, и я скажу тебе, кто ты». Давайте по-
смотрим, кто является образцом для наших уча-
щихся.
С уважением,
главный редактор
газеты
Карась Светлана
Владимировна
У каждого чело-
века есть свой ку-
мир, и все люди
стараются им в
чём-то подра-
жать, взять от
них что-то хоро-
шее, чему-то научиться. Мой кумир – греко-римский
борец Александр Карелин. За свою жизнь этот
спортсмен выиграл четыре олимпиады. Его корон-
ный бросок – поднятие соперника снизу и выбивание
его на прогиб. Этот приём чем-то похож на прин-
цип действия лифта, его так и назвали «Карелин-
ский лифт». Попов Павел, 7А
Для меня кумирами являются профессиональные
игроки, звёзды футбола: Диего Марадона, Паоло
Мальдини, Рональдо, Зинедин Зидан, Рональдиньо.
Крылов Максим, 6Б
Мой кумир – Дементьева Анна. Это мастер спор-
та по спортивной гимнастике. Ей 18 лет. Она часто
бывает у нас в Самаре, периодически живёт в Моск-
ве. Участвует в разных соревнованиях, была на
олимпийских играх, победила на Чемпионате мира.
Я тоже хочу быть похожей на неё и добиться высо-
ких результатов.
Асяева
Валентина,
6Б
Для меня мой кумир – это мой отец. В 1995г. мои
родители переехали из деревни в город. Папа устро-
ился на завод «Авиакор» трактористом. Города не
знал, и было тяжело. Через два года за успехи в
труде его перевели водителем грузовика. Отец ста-
рался, работал без выходных, копил и купил грузовую
машину, стал работать на себя. Я горжусь им,
потому что он не побоялся трудностей. Беру с него
пример, хочу так же, как он, в жизни крепко стоять
на ногах. Карпаев Егор, 7А
Шесть лет назад я первый раз пришла в школу.
Меня встретила моя первая учительница, взяла за
руку и повела в класс. Она научила меня писать и
читать. Её терпение и моё старание привели к успе-
ху. Кондратенко Кристина, 6Б
Алберт Швейцер – выдающийся врач своего време-
ни. Помогал больным детям в Африке, спасал от тех
болезней, за которые даже не брались местные
врачи. А.Швейцер совершил прорыв в области химии,
добился результатов в физике и биологии. Это мой
кумир.
Половинкин Андрей, 10А
Мой кумир – величайший русский полководец
Александр Суворов. Родился он очень слабым, но с
сильным характером, величайшим умом и крепо-
стью духа. В военной карьере не проиграл ни одной
битвы, благодаря верной тактике и уму нёс малые
потери. Таким он был не всегда. В детстве он много
читал про великих полководцев и мечтал стать
военным, несмотря на то, что много болел. Его отец
был против военной карьеры сына. Суворов пре-
одолел все трудности и сделал всё, что было в его
силах для процветания народа.
Кузин Руслан, 9А
Мой любимый литературный герой – Айболит из
стихотворения К. И. Чуковского «Доктор Айболит».
Он объехал весь мир, нашёл друзей по всему земному
шару, спас от страшной болезни лису, Барбоса,
кузнечика, бегемотиков. Айболит всегда готов
прийти на помощь. Он не раз проявлял героизм:
летал на орле, пускался в шторм к далёким берегам
Африки, где его ждали больные.
Банников Миша, 1А
Мой любимый герой – Иван Царевич из русской
народной сказки «Царевна Лягушка». Он родился в
многодетной семье, младший, а детей у родителей
трое. Матери нет. Умеет он метко стрелять из лука.
Помог медведю выбраться из-под дерева, спас щуку
от смерти: бросил её в море. Царевну Лягушку тоже
не бросил в беде. Иван Царевич всегда добивается
своей цели. Решил найти смерть Кащея – и нашёл.
Соколов Артём, 1А
Мне нравится героиня сказки Ш. Перро «Золушка».
Это работящая девушка из бедной семьи. Живёт она
в доме у мачехи. Золушка любит трудиться: шьёт
красивую одежду, готовит вкусную еду. Она очень
ласковая и приветливая в общении. Золушка очень
любит своего отца, с уважением относится к маче-
хе, терпелива к её нареканиям. Золушка достигла
своей цели, стала жить во дворце, ходить в красивой
одежде, при этом не зазналась и продолжает помо-
гать бедным людям.
Березина Софья,1А
Мой любимый сказочный персонаж – Кот в сапо-
гах, герой сказки Шарля Перро. Кот очень умный,
может перехитрить любого злого персонажа. Мне
нравится этот герой, потому что он красивый,
готов прийти на помощь. Мокеева Полина, 2Б
Мой любимый писатель – Шарль Перро, мне нра-
вится его знаменитая сказка «Золушка» (Долгова
Катя, 6Б)
Мой любимый сказочный персонаж – Незнайка.
Мне он нравится тем, что с ним постоянно происхо-
дят разные приключения, а ещё он живёт в стране,
где нет взрослых. (Навознова Мария, 6Б)
Мой любимый писатель – Ганс Христиан Андер-
сен. Он создал много сказок, дети знают их наизусть,
так как они им сильно нравятся. Самая любимая
моя сказка – «Русалочка». (Махмудова М., 6Б)
Мой кумир – Виктор Цой. Его песни популярны и
по сей день. Нравится мне его творчество просто-
той и душевностью. Во многих его песнях есть
слова, заставляющие задуматься и найти в них себя.
(Афонькина Дарья, 6Б)
Моя любимая группа – 5sta Family. Когда я слу-
шаю их песни, мне становится радостно. Поют они
на русском языке. Моя любимая песня – «Тук-тук».
(Сергеева Кристина, 2Б)
Когда мне было 10 лет, я просто обожала группу
«Ранетки». Я знала наизусть многие их песни, смот-
рела все концерты, приобретала плакаты, наклейки,
знала даты их рождения, где они учились, где жили.
В общем, знала всё. Однако наступил момент, когда
что-то переключилось в моём сознании. Теперь
моими кумирами стали мои родители.
(Жданова Дарья, 6Б)
Наши учащиеся считают своими кумирами мно-
гих героев фильмов: Терминатор, Кунфу – панда,
Халк, Человек-паук. Но также многие просто обо-
жают известных актёров:
Мой любимый актёр – Роберт Дауни-младший. Он
снялся в таких фильмах ,как «Железный человек»,
«Шерлок Холмс». Это талантливый актёр. (Поля-
ков С., 10А)
Мой любимый актёр – Джонни Депп. Он снимался
в «Пиратах Карибского моря». Я хотела бы взятьу
него автограф и пожать его руку. Автограф бы я
потом хранила долгое время и показывала своим
детям. (Асланова Г., 6Б)
Мой кумир – Чак Норрис, он снимался в боевиках.
Мне кажется, ему достались лучшие сцены в кино
(Цыба Д., 6Б)
Мой кумир – Джейсон Стэтхем. Он снимается в
интересных боевиках. Очень понравился мне фильм
«Смертельная гонка» (Мишутов В., 6Б)
Как видим, наших
учащихся привлекают разные люди: герои фильмов
и книг, писатели и актёры, спортсмены, музыканты,
историческое личности, учителя, родители. Завер-
шить сегодняшний номер хочется отрывком из
стихотворения Ю.Визбора «Не сотвори себе куми-
ра»:Из истин – выбери простые,
Что не подвластны временам,
И сотвори себе Россию,
Как сотворила нас она!
Над выпуском работали: учащиеся 1А
,
2Б
,
6Б, 7А,
9
А, 1
0
А
классов.
ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!!
Учредитель МБОУ СОШ № 96 им. П. П. Мочалова
Кировского района г.о. Самара
Редактор
Карась С. В.,
учитель русского языка
МОЙ КУМИР
Мой кумир — красивая, умная, добрая ведущая телепередачи «Жди меня» Маша Шукшина. Сама Маша говорит, что не собиралась становиться актрисой, но, по-видимому, судьбе было угодно другое. Она впервые снялась в кино в возрасте полутора лет. Отец, Василий Шукшин, снял ее в «Странных людях». Затем девочка появилась в «Печках-лавочках», а потом… потом закончила иняз, работала референтом-переводчиком. Но выбор профессии оказался ошибкой.
Счастливой случайностью было приглашение Маши на съемки: оказывается, режиссер Петр Тодоровский увидел ее спящей (на одной из тусовок уставшая девушка прикорнула на диване, когда дожидалась свою маму) и ему приглянулся ее типаж. Так Шукшина попала в киноленту «Какая чудная игра», после которой появились «Американская дочь», «Цирк сгорел, и клоуны разбежались», «Люди и тени». А сейчас завершились съемки сериала «Приключения колдуньи». По признанию Маши, она, подобно своей сериальной героине, верит в судьбу.
И она вернулась, когда ее пригласили на работу сразу четыре канала телевидения. Она сделала выбор в пользу ОРТ.
Маша не жалеет о работе в программе «Жди меня», несмотря на то, что съемки иногда бывают эмоционально очень тяжелыми.
Примеры сочинений ЕГЭ по русскому языку, проверенные по критериям. В сочинениях выделены ошибки, даны рекомендации по их исправлению. Этот материал будет полезен тем, кто хочет научиться писать идеальное сочинение ЕГЭ.
Сочинение по тексту Горького на 22 балла. (Какими должны быть отношения между мужчиной и женщиной?)
Сочинение по тексту Симонова на 20 баллов. (Что помогло людям выстоять в годы Великой Отечественной войны?)
Сочинение по тексту Пришвина на 23 балла. (Какое воздействие оказывает природа на человека?)
Сочинение по тексту Пришвина на 16 баллов. (В чем заключается роль искусства?)
Сочинение по тексту Новикова на 8 баллов. (Проблема социальной незащищенности детей)
Сочинение по тексту Бека на 12 баллов. (Чем руководствуется человек, совершая подвиг?)
Сочинение по тексту Ткачёва на 15 баллов. (Проблема понимания подлинной красоты)
Сочинение по тексту Ткачёва на 18 баллов. (Проблема отношения человека в подлинной красоте)
Сочинение по тексту Кондратова на 19 баллов. (Проблема изменения в языке/ Каковы последствия изменений в языке?)
Сочинение по тексту Бакланова на 21 балл. (В чем причины войн?)
Сочинение по тексту Достоевского на 17 баллов (Можно ли построить абсолютное счастье на несчастье другого человека?)
Сочинение по тексту Бека на 24 балла. (Когда возможен массовый героизм?)
Сочинение по тексту Паустовского на 11 баллов. (Что такое шедевр?)
Сочинение по тексту Катаева на 17 баллов. (какова роль памятников и исторических мест в жизни человека?)
28-07-2021, 15:51
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 1 517
- 0
Подробнее
Сочинение ЕГЭ по тексту Симонова на тему: Что помогло людям выстоять в годы Великой Отечественной войны?
2-07-2021, 18:39
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 3 831
- 0
Подробнее
2-07-2021, 18:30
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 1 081
- 0
Подробнее
2-07-2021, 18:19
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 2 702
- 0
Подробнее
2-07-2021, 18:03
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 958
- 0
Подробнее
11-05-2021, 00:46
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 2 545
- 0
Подробнее
11-05-2021, 00:35
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 1 872
- 0
Подробнее
10-05-2021, 23:56
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 1 415
- 0
Подробнее
10-05-2021, 23:43
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 1 719
- 0
Подробнее
10-05-2021, 23:31
- Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 / Проверенные сочинения ЕГЭ по русскому языку
- admina
- 10 302
- 0
Подробнее
1 2
Назад
Вперед
Сочинение Что такое Взаимовыручка (9 класс 15.3 ОГЭ)
На мой взгляд, взаимовыручка – это взаимопомощь, поддержка другого человека, которая приходит в самую нужную минуту. Это помощь бескорыстная, основанная на дружеских чувствах, на ощущении близости, общности, братства всех людей. Я думаю, прекрасно, когда рядом с тобой есть люди, способные на взаимовыручку. Тогда ты знаешь, что не останешься одинок со своей бедой, не будешь брошен в трудной ситуации.
Примеры взаимовыручки, дружеской поддержки можно встретить на страницах литературных произведений и в окружающей жизни.
В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» говорится о том, какое важное значение казаки придают товариществу, чувствам дружбы, боевому братству. Старый атаман в своей речи перед воинами подчеркивает, что это чувство выше родственной любви родителей к детям, что на проявления этого духа братства способны только духовно богатые люди. И казаки не только говорят об этом. Во всех сражениях мы видим их взаимную поддержку, чувствуем взаимопонимание, царящее в их войске. Они отважно бросаются на выручку, кажется, без слов и без просьб понимая положение другого. Это не может не восхищать автора и читателя!
Одна из главных черт сына Тараса Бульбы, Остапа – это умение дружить, умение быть хорошим товарищем. Это качество проявляется в его характере еще в годы юности, в бурсе, и сопровождает его до последнего вздоха. Даже перед жестокой казнью он старается поддержать дух своих казаков, да и сам ведет себя стойко и мужественно, подавая пример несгибаемой воли.
О взаимовыручке мы читаем во многих литературных произведениях, посвященных жизни подростков, школьников. Так, в рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» главный герой считает, что проявляет взаимовыручку, приходит на помощь всему классу, спасая от трудных задач по математике. Для этого он приводит в класс медработников, которые делают детям плановые прививки. Безусловно, для взрослого человека, опытного учителя, замысел нерадивого школьника очень прозрачен, и уловки его были разоблачены. Так автор показывает, что не всегда люди правильно понимают, в какой момент и в какой именно помощи нуждаются другие.
У каждого из нас, безусловно, найдутся примеры, иллюстрирующие взаимовыручку в дружбе, в человеческих отношениях. Ведь в человеческом обществе невозможно прожить в одиночку, и каждый нуждается в помощи ближнего. Поэтому так важно и самому быть хорошим другом, уметь выручать окружающих нас людей.
2 вариант
Что такое взаимовыручка детям объясняют родители с самого детства. Нужно помогать младшим братику и сестре, всем делиться с ними, защищать. Это закон. Но кем он принят? Взрослыми, властью, Богом, Вселенной или жизнью? Никто не скажет, кто это решил и зачем. Главное, что взаимовыручка – это хорошо.
Помогать людям – это не призвание, не привычка и не долг. Это самостоятельное осознанное желание, порыв. Мы помогаем людям, попавшим в беду, обездоленным, нищим, несчастным, больным животным и т.д. Дети, которые дружат между собой, любят выручать друг друга в своих разных делах и проблемах. Например, совместное рисование, чтение, прыгалки-бегалки и т.п. Такое времяпрепровождение сплачивает, помогает найти общие интересы, узнать друг друга намного лучше.
Кто-то делает взаимовыручку своей работой. Например, социальные службы. Они оказывают посильную помощь нуждающемуся населению. В эту категорию подпадают одинокие пенсионеры, многодетные малоимущие семьи, сироты и т.д. В этих случаях взаимовыручка становится профессиональным элементом, частью работы. Социальные работники часто со временем абстрагируются, отстраняются от человеческих проблем. Они уже не пропускают это все через душу. Иначе можно просто сойти с ума. Конечно, встречаются и очень душевные сотрудники, которые относятся к своим подопечным как к родным. И первый, и второй вариант имеют право на свое существование. Ни один, ни второй нельзя назвать абсолютно плохим или хорошим.
Хорошо, если оказание помощи идет от сердца. Если взаимовыручка используется как потенциальная выгода или одобрение – лучше этого вообще не делать. Иначе ничего хорошего не получится. Например, человек помогает пожилой женщине ради получения в будущем ее квартиры. Конечно, это взаимовыгодный обмен, но с моральной точки зрения – не то.
Взаимовыручка – явление относительное. Кто-то бросается на помощь неосознанно, когда видит возможность. А другой человек просто равнодушно пройдет мимо. Кстати, необязательно из-за того, что он такой злой или бессердечный. Просто его совершенно не трогают чужие проблемы. Есть свои неурядицы, и семейные проблемы. Таких вот равнодушных людей большинство. В современном жизненном ритме просто становится некогда проявлять участие к чужим людям.
Из всего вышесказанного становится понятно, что настоящее искреннее желание прийти на помощь – стоит очень дорого. Такие моменты и поступки нужно понимать и ценить. Если такие бескорыстные люди окончательно исчезнут, мир канет вместе с ними.
Сочинение на тему Взаимовыручка
Взаимовыручка, на мой взгляд, представляет собой нравственную категорию, то есть относится к внутреннему пониманию человеческого идеала. Идеала поведения, отношения к миру.
Мне кажется, каждый человек хочет быть хорошим, хотя бы выглядеть так, если в действительности (а себя обманывать трудно, хотя некоторым и удается более-менее) ему подобное не удается. Например, в классе мы можем делать плохие поступки и есть люди, которые объективно не ведут себя лучшим образом по отношению к остальным, да и педагоги не всегда в школе поступают верно. При этом практически всегда они хотят, как минимум, выглядеть хорошо.
Поэтому нравственность, так или иначе, является частью человеческой жизни и понимание взаимовыручки идет оттуда. Просто поддержка другого человека не является взаимовыручкой. Потакать чужим порокам и слабостям – не взаимовыручка, есть даже такое выражение «медвежья услуга».
Легко привести пример. В классе мы даем другому списывать, поддерживаем одноклассника, но он не усваивает предмет. Потом он чего-то не понимает и не развивается, остается таким же глупцом как был, хотя, быть может, и живет в комфорте.
Взаимовыручка проявляется в другом, если продолжать наш простой пример, то мы объясняем однокласснику или пробуждаем в нем интерес к учебе. В общем, действуем таким образом, чтобы он не просто получил комфорт или любым способом достиг собственной цели, но становился лучше и развивался, преодолевал себя, обретал нужное понимание, рос как действительно красивый и умный человек. Так проявляется настоящая забота и настоящая взаимовыручка.
Отсюда идет и нравственное понимание, отношение к другому с истинной любовью и целью сделать лучшее только для него. Например, врать другу, потакая его порокам, просто чтобы остаться друзьями или чтобы ему было комфортно – не взаимовыручка, но, по сути, только забота о себе и даже в какой-то степени – зло, вред. Говорить с ним откровенно и по делу – настоящая взаимовыручка и в нужно в такой ситуации также полагаться, что, когда и ты будешь ошибочно поступать или относиться к чему-то, твой друг откровенно об этом скажет, не ради сохранения ваших отношений, но ради сохранения чего-то более ценного, ради сохранения нравственности и красоты, твоей личности и души.
Рассуждение
Взаимовыручка – очень полезное изобретение человечества. С ним можно не бояться, что ты делаешь-делаешь что-то для человека, а тебе никакой благодарности не будет. Неблагодарность – это большой недостаток! Но и просто говорить «спасибо», хоть и десять раз, не очень эффективно. Лучше помочь в ответ. И уже не считать, кто сколько раз помогал, а просто быть уверенным, что в обществе все придут на помощь.
Думаю, что придумали взаимовыручку люди, когда ещё и людьми-то не были, а только эволюционировали из обезьян. Ведь это как раз способ выживания в стае. Хотя в стае ведь тоже можно быть одиноким… Это как сейчас в городах. Вроде и людей вокруг много, а никто особо не поможет, если что, не с кем и поговорить! Но в правильной стае все друг другу помогают, там одному на мамонта не надо идти – все помогут, поэтому всё и хорошо получается.
Никто не говорит, что нужно забывать о своих интересах совсем. Отнимать у своих детей хлеб, отдавать другим – незнакомым. Но какие-то простые вполне вещи, можно сделать.
Мне рассказывал дядя, который был в Китае, что там взаимовыручка есть на дорогах (и вежливость). Все друг друга пропускают. У нас часто – никто! И напряжение на дорогах, и всё равно все опаздывают… Или ещё в Америке, я слышал, по обочине особо не пройдешь. Там все предлагают подбросить! Даже будешь отказываться, одна машина уедет, а другая остановится. А у нас станешь голосовать на дороге, так совсем не сразу подействует. Мой пап любит не спешить на дороге. Конечно, не всегда так получается, приходится ехать «борзо». Но вот когда спокойно ехать можно, любоваться видами, всех пропускать… Вот тогда в удовольствие!
Дорожные у меня примеры, так как на дороге именно очень важна взаимовыручка. Где ещё? Естественно, везде. Но, например, в походе, когда мы с классом. Там все включаются. Ты пока костёр разводишь, знаешь, что девчонки уже салат нарезают. Или если ты тащишь довольно тяжелый рюкзак, то на обратном пути вполне сможешь его отдать однокласснику. Наверняка, в любой работе – в коллективе без взаимовыручки тоже никак.
Кстати, среди эгоистов тоже может взаимовыручка действовать. Ведь это просто выгодно! Если эгоист думает о своей выгоде, то он вполне может понять пользу этой системы. Просто рассчитать, сколько у него появится «бонусов», если он включится в это.
В общем, отличная система из прошлого в будущее! Я буду стараться поддерживать эту практику.
Сочинение с примерами из литературы
Взаимовыручка – синоним слову «взаимопомощь». Без неё бывает очень трудно в различных жизненных ситуациях. Настоящая взаимопомощь основывается на бескорыстных принципах. Взаимовыручка это своего рода негласный закон, принятый людьми в обществе уже очень давно.
Помощь людям далеко не всегда должна осуществляться только из-за чувства вины, жалости. Некоторые люди делают взаимовыручку своей работой. Например, волонтеры, работники социальных служб. Они помогают очень многим людям. Но для них это уже обычно, они не стараются проникнуться каждым случаем, иначе уже давно-бы сошли с ума.
Взаимопомощь – дело каждого. Некоторые бегут оказывать помощь, как только увидят того, кто в ней нуждается. Но есть и такие люди, что просто пройдут мимо, даже не изменившись в лице. И осуждать таких людей нам не за что – их заботят свои проблемы и неурядицы, а не чужие. Думать о себе и своей жизни это тоже нормально и в порядке вещей. Но, к сожалению, равнодушных, я бы даже сказал халатных людей сейчас большинство. В наше время желание прийти на помощь бескорыстно стоит очень дорого.
Наш мир устроен так, что все возвращается бумерангом. В том числе и равнодушие, и добро, и помощь. Один человек выручит другого, даже не смотря на то, что тот для него не сделал ничего полезного, второй выручит третьего и так по цепочке дойдет до первого. Желание помогать в трудных жизненных ситуациях должно считаться нормой в обществе, иначе среди людей воцарится халатность и равнодушие.
Если хочешь узнать, каков человек, испытай его чужой бедой. Если он проявит человечность, сочувствие и участие в беде, то значит и во взаимовыручке он не откажет. Пример из литературы – произведение Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Русские люди держались вместе, воюя с поляками.
Однако, взаимовыручка нередкое явление. Простейший пример взаимопомощи: один сосед по парте хорошо разбирается в алгебре, но зато не понимает гуманитарные науки, а второй наоборот. На контрольной или проверочной работе по тому или иному предмету они могут попросить подсказать друг друга. И это тоже будет называться взаимовыручкой.
Неумелая, непрошеная помощь тоже существует. Её называют «медвежьей» услугой. Чрезмерная забота родителей о своем ребенке или детях тоже является помощью, от которой будет больше вреда, чем пользы – ребенок вырастет неготовым к принятию собственных решений, с боязнью самостоятельной жизни.
В жизни придется трудно без взаимовыручки, поэтому если хочешь, чтобы помогли тебе, для начала помоги сам и добро вернется к тебе бумерангом.
Также читают:
Картинка к сочинению Что такое Взаимовыручка
Популярные сегодня темы
Произведение представляет собой цикл, состоящих из нескольких рассказов, созданных писателем от впечатлений во время путешествия по Италии.
Пушкин в своем произведении «Барышня-крестьянка» описал жизнь помещиков и простых крестьян. Главными героями этого произведения являются два возлюбленных Елизавета Муромская и Алексей Берестов
Последует ли за преступлением наказание? Что можно считать таковыми? Вечная тема нравственных мучений и последствий действий против свободы и прав других людей раскрывается в романе Фёдора Михайловича Достоевского
Проснувшись утром, Юра сразу посмотрел в окно. Солнце светило ярко. День начинался чудесно. Настроение было отличное. И вдруг парнишке захотелось самому сделать что-нибудь хорошее. Например
Форма художественной речи, которая получила название эзопов язык или по-другому иносказание, восходит к далеко незапамятным временам. Ее очень просто связать с именем Эзопа, который является гениальным создателем
Вариант №12
Сочинения к варианту №12 ОГЭ по русскому языку «36 вариантов. И.П. Цыбулько».
Одиннадцать дней назад к нам вошёл наш директор и, словно читая стихи, сообщил нам своим певучим, торжественным голосом: «Господин попечитель учебного округа его сиятельство граф фон Люстих на днях осчастливит наш класс посещением и, быть может, пожелает присутствовать на уроке русского во время диктовки».
Теперь этот день наступил. Мне особенно жалко Тимошу Макарова, моего лучшего друга, сидящего сзади, наискосок от меня.
Современный лингвист Нина Сергеевна Валгина считает: «Пунктуация обладает широчайшими возможностями для передачи смысловых и интонационных тонкостей». Думаю, что смысл этого высказывания заключён в следующем: знаки препинания помогают нам отразить то, что невозможно передать словами. Докажем это на примере текста Корнея Ивановича Чуковского.
Очень интересно для анализа следующее предложение: «Тимоша…погоди…я придумал!». Разве можно какими бы то ни было словами отразить процесс напряжённой мысли и поиска выхода из затруднительной ситуации? А вот многоточие очень даже подходит для подобной цели.
Ещё интереснее предложение со скобками (номер 28). Какие слова смогут выразить это судорожное подёргивание? Нет, здесь определённо нужны только скобки – это и прерывистость, и нелепость ситуации, и что-то ещё, настолько неуловимое, что трудно передать.
Как мы видим, пунктуация совершенно необходима, когда надо отразить нечто тонкое, почти неотразимое.
В предложении 30 читаем: «Я без устали передавал свои сигналы товарищам». В чём смысл этого фрагмента? Может быть, это о благих намерениях, которые приводят к плохим результатам? Давайте обратимся к тексту, чтобы убедиться в этом.
Героем рассказа Корнея Чуковского является мальчик, который хочет помочь своему приятелю и придумывает способ, как это сделать. (предложения 7-12). Хорошее это дело – взаимовыручка, только вот сигналы здесь не помогут. Ведь сигналы – это средства для передачи информации, а если таковой нет, то и сигналы бесполезны.
Наш герой хотел помочь одному своему другу, а оказалось – всему классу. Ответственность огромная, а пользы никакой. Об этом читаем: «Слепо понадеявшись на мой телефон, товарищи, сидевшие далеко позади, уже не шевелили мозгами и по сигналу готовы были ставить запятые внутри каждого слова, даже разрезая его пополам». Что толку в том, что без устали работал один ученик, если все остальные «не шевелили мозгами»?
Итак, всё верно: мало одного лишь стремления помочь товарищам, нужно делать это с умом и пользой.
Взаимовыручка – это прекрасное явление в нашей жизни, основанное на желании помогать друг другу в трудную минуту. Но бывают такие ситуации, когда помощь товарищам становится неуместной. Об одном таком случае пишет, например, Корней Чуковский.
Героем произведения писателя становится мальчик, желающий помочь своему приятелю в трудной ситуации: он придумал сигнальную систему правильной постановки знаков препинания. По его мнению, изобретение должно обеспечить успех отстающему другу на уроке русского языка. Об этом узнал весь класс, и каждый захотел тоже воспользоваться методом успешного написания работы, не «шевеля мозгами». В этом-то и кроется «ловушка»: знания в голове – это достояние личности, и желание воспользоваться чужими мозгами всегда заканчивается неудачей. При этом страдают не только те, кому помогают, но и сами помогающие: путь обмана – это опасная затея.
У нас в классе был похожий случай. Однажды мы наизусть читали стихотворение, и сидящие на первой парте положили учебники так, что каждый выходящий к доске мог прочитать, что
подзабыл. Всё шло гладко, пока не вышел мальчик, который вообще стих не учил. Он стал читать с учебника по слогам. Учитель, конечно, заинтересовался таким своеобразным исполнением, быстро выявил обман, поставил двойки всем: мальчику, не выучившему стих, тем, кто до него читал и сидящим за первой партой.
Как видим, помощь товарищам в учёбе не всегда уместна. Каждый сам должен думать своей головой, и учение – это такое дело, в котором никто не поможет, если сам не справляешься.
Сочинение Что такое Взаимовыручка (9 класс 15.3 ОГЭ)
На мой взгляд, взаимовыручка – это взаимопомощь, поддержка другого человека, которая приходит в самую нужную минуту. Это помощь бескорыстная, основанная на дружеских чувствах, на ощущении близости, общности, братства всех людей. Я думаю, прекрасно, когда рядом с тобой есть люди, способные на взаимовыручку. Тогда ты знаешь, что не останешься одинок со своей бедой, не будешь брошен в трудной ситуации.
Примеры взаимовыручки, дружеской поддержки можно встретить на страницах литературных произведений и в окружающей жизни.
В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» говорится о том, какое важное значение казаки придают товариществу, чувствам дружбы, боевому братству. Старый атаман в своей речи перед воинами подчеркивает, что это чувство выше родственной любви родителей к детям, что на проявления этого духа братства способны только духовно богатые люди. И казаки не только говорят об этом. Во всех сражениях мы видим их взаимную поддержку, чувствуем взаимопонимание, царящее в их войске. Они отважно бросаются на выручку, кажется, без слов и без просьб понимая положение другого. Это не может не восхищать автора и читателя!
Одна из главных черт сына Тараса Бульбы, Остапа – это умение дружить, умение быть хорошим товарищем. Это качество проявляется в его характере еще в годы юности, в бурсе, и сопровождает его до последнего вздоха. Даже перед жестокой казнью он старается поддержать дух своих казаков, да и сам ведет себя стойко и мужественно, подавая пример несгибаемой воли.
О взаимовыручке мы читаем во многих литературных произведениях, посвященных жизни подростков, школьников. Так, в рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» главный герой считает, что проявляет взаимовыручку, приходит на помощь всему классу, спасая от трудных задач по математике. Для этого он приводит в класс медработников, которые делают детям плановые прививки. Безусловно, для взрослого человека, опытного учителя, замысел нерадивого школьника очень прозрачен, и уловки его были разоблачены. Так автор показывает, что не всегда люди правильно понимают, в какой момент и в какой именно помощи нуждаются другие.
У каждого из нас, безусловно, найдутся примеры, иллюстрирующие взаимовыручку в дружбе, в человеческих отношениях. Ведь в человеческом обществе невозможно прожить в одиночку, и каждый нуждается в помощи ближнего. Поэтому так важно и самому быть хорошим другом, уметь выручать окружающих нас людей.
2 вариант
Что такое взаимовыручка детям объясняют родители с самого детства. Нужно помогать младшим братику и сестре, всем делиться с ними, защищать. Это закон. Но кем он принят? Взрослыми, властью, Богом, Вселенной или жизнью? Никто не скажет, кто это решил и зачем. Главное, что взаимовыручка – это хорошо.
Помогать людям – это не призвание, не привычка и не долг. Это самостоятельное осознанное желание, порыв. Мы помогаем людям, попавшим в беду, обездоленным, нищим, несчастным, больным животным и т.д. Дети, которые дружат между собой, любят выручать друг друга в своих разных делах и проблемах. Например, совместное рисование, чтение, прыгалки-бегалки и т.п. Такое времяпрепровождение сплачивает, помогает найти общие интересы, узнать друг друга намного лучше.
Кто-то делает взаимовыручку своей работой. Например, социальные службы. Они оказывают посильную помощь нуждающемуся населению. В эту категорию подпадают одинокие пенсионеры, многодетные малоимущие семьи, сироты и т.д. В этих случаях взаимовыручка становится профессиональным элементом, частью работы. Социальные работники часто со временем абстрагируются, отстраняются от человеческих проблем. Они уже не пропускают это все через душу. Иначе можно просто сойти с ума. Конечно, встречаются и очень душевные сотрудники, которые относятся к своим подопечным как к родным. И первый, и второй вариант имеют право на свое существование. Ни один, ни второй нельзя назвать абсолютно плохим или хорошим.
Хорошо, если оказание помощи идет от сердца. Если взаимовыручка используется как потенциальная выгода или одобрение – лучше этого вообще не делать. Иначе ничего хорошего не получится. Например, человек помогает пожилой женщине ради получения в будущем ее квартиры. Конечно, это взаимовыгодный обмен, но с моральной точки зрения – не то.
Взаимовыручка – явление относительное. Кто-то бросается на помощь неосознанно, когда видит возможность. А другой человек просто равнодушно пройдет мимо. Кстати, необязательно из-за того, что он такой злой или бессердечный. Просто его совершенно не трогают чужие проблемы. Есть свои неурядицы, и семейные проблемы. Таких вот равнодушных людей большинство. В современном жизненном ритме просто становится некогда проявлять участие к чужим людям.
Из всего вышесказанного становится понятно, что настоящее искреннее желание прийти на помощь – стоит очень дорого. Такие моменты и поступки нужно понимать и ценить. Если такие бескорыстные люди окончательно исчезнут, мир канет вместе с ними.
Сочинение на тему Взаимовыручка
Взаимовыручка, на мой взгляд, представляет собой нравственную категорию, то есть относится к внутреннему пониманию человеческого идеала. Идеала поведения, отношения к миру.
Мне кажется, каждый человек хочет быть хорошим, хотя бы выглядеть так, если в действительности (а себя обманывать трудно, хотя некоторым и удается более-менее) ему подобное не удается. Например, в классе мы можем делать плохие поступки и есть люди, которые объективно не ведут себя лучшим образом по отношению к остальным, да и педагоги не всегда в школе поступают верно. При этом практически всегда они хотят, как минимум, выглядеть хорошо.
Поэтому нравственность, так или иначе, является частью человеческой жизни и понимание взаимовыручки идет оттуда. Просто поддержка другого человека не является взаимовыручкой. Потакать чужим порокам и слабостям – не взаимовыручка, есть даже такое выражение «медвежья услуга».
Легко привести пример. В классе мы даем другому списывать, поддерживаем одноклассника, но он не усваивает предмет. Потом он чего-то не понимает и не развивается, остается таким же глупцом как был, хотя, быть может, и живет в комфорте.
Взаимовыручка проявляется в другом, если продолжать наш простой пример, то мы объясняем однокласснику или пробуждаем в нем интерес к учебе. В общем, действуем таким образом, чтобы он не просто получил комфорт или любым способом достиг собственной цели, но становился лучше и развивался, преодолевал себя, обретал нужное понимание, рос как действительно красивый и умный человек. Так проявляется настоящая забота и настоящая взаимовыручка.
Отсюда идет и нравственное понимание, отношение к другому с истинной любовью и целью сделать лучшее только для него. Например, врать другу, потакая его порокам, просто чтобы остаться друзьями или чтобы ему было комфортно – не взаимовыручка, но, по сути, только забота о себе и даже в какой-то степени – зло, вред. Говорить с ним откровенно и по делу – настоящая взаимовыручка и в нужно в такой ситуации также полагаться, что, когда и ты будешь ошибочно поступать или относиться к чему-то, твой друг откровенно об этом скажет, не ради сохранения ваших отношений, но ради сохранения чего-то более ценного, ради сохранения нравственности и красоты, твоей личности и души.
Рассуждение
Взаимовыручка – очень полезное изобретение человечества. С ним можно не бояться, что ты делаешь-делаешь что-то для человека, а тебе никакой благодарности не будет. Неблагодарность – это большой недостаток! Но и просто говорить «спасибо», хоть и десять раз, не очень эффективно. Лучше помочь в ответ. И уже не считать, кто сколько раз помогал, а просто быть уверенным, что в обществе все придут на помощь.
Думаю, что придумали взаимовыручку люди, когда ещё и людьми-то не были, а только эволюционировали из обезьян. Ведь это как раз способ выживания в стае. Хотя в стае ведь тоже можно быть одиноким… Это как сейчас в городах. Вроде и людей вокруг много, а никто особо не поможет, если что, не с кем и поговорить! Но в правильной стае все друг другу помогают, там одному на мамонта не надо идти – все помогут, поэтому всё и хорошо получается.
Никто не говорит, что нужно забывать о своих интересах совсем. Отнимать у своих детей хлеб, отдавать другим — незнакомым. Но какие-то простые вполне вещи, можно сделать.
Мне рассказывал дядя, который был в Китае, что там взаимовыручка есть на дорогах (и вежливость). Все друг друга пропускают. У нас часто – никто! И напряжение на дорогах, и всё равно все опаздывают… Или ещё в Америке, я слышал, по обочине особо не пройдешь. Там все предлагают подбросить! Даже будешь отказываться, одна машина уедет, а другая остановится. А у нас станешь голосовать на дороге, так совсем не сразу подействует. Мой пап любит не спешить на дороге. Конечно, не всегда так получается, приходится ехать «борзо». Но вот когда спокойно ехать можно, любоваться видами, всех пропускать… Вот тогда в удовольствие!
Дорожные у меня примеры, так как на дороге именно очень важна взаимовыручка. Где ещё? Естественно, везде. Но, например, в походе, когда мы с классом. Там все включаются. Ты пока костёр разводишь, знаешь, что девчонки уже салат нарезают. Или если ты тащишь довольно тяжелый рюкзак, то на обратном пути вполне сможешь его отдать однокласснику. Наверняка, в любой работе – в коллективе без взаимовыручки тоже никак.
Кстати, среди эгоистов тоже может взаимовыручка действовать. Ведь это просто выгодно! Если эгоист думает о своей выгоде, то он вполне может понять пользу этой системы. Просто рассчитать, сколько у него появится «бонусов», если он включится в это.
В общем, отличная система из прошлого в будущее! Я буду стараться поддерживать эту практику.
Сочинение с примерами из литературы
Взаимовыручка – синоним слову «взаимопомощь». Без неё бывает очень трудно в различных жизненных ситуациях. Настоящая взаимопомощь основывается на бескорыстных принципах. Взаимовыручка это своего рода негласный закон, принятый людьми в обществе уже очень давно.
Помощь людям далеко не всегда должна осуществляться только из-за чувства вины, жалости. Некоторые люди делают взаимовыручку своей работой. Например, волонтеры, работники социальных служб. Они помогают очень многим людям. Но для них это уже обычно, они не стараются проникнуться каждым случаем, иначе уже давно-бы сошли с ума.
Взаимопомощь – дело каждого. Некоторые бегут оказывать помощь, как только увидят того, кто в ней нуждается. Но есть и такие люди, что просто пройдут мимо, даже не изменившись в лице. И осуждать таких людей нам не за что – их заботят свои проблемы и неурядицы, а не чужие. Думать о себе и своей жизни это тоже нормально и в порядке вещей. Но, к сожалению, равнодушных, я бы даже сказал халатных людей сейчас большинство. В наше время желание прийти на помощь бескорыстно стоит очень дорого.
Наш мир устроен так, что все возвращается бумерангом. В том числе и равнодушие, и добро, и помощь. Один человек выручит другого, даже не смотря на то, что тот для него не сделал ничего полезного, второй выручит третьего и так по цепочке дойдет до первого. Желание помогать в трудных жизненных ситуациях должно считаться нормой в обществе, иначе среди людей воцарится халатность и равнодушие.
Если хочешь узнать, каков человек, испытай его чужой бедой. Если он проявит человечность, сочувствие и участие в беде, то значит и во взаимовыручке он не откажет. Пример из литературы – произведение Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Русские люди держались вместе, воюя с поляками.
Однако, взаимовыручка нередкое явление. Простейший пример взаимопомощи: один сосед по парте хорошо разбирается в алгебре, но зато не понимает гуманитарные науки, а второй наоборот. На контрольной или проверочной работе по тому или иному предмету они могут попросить подсказать друг друга. И это тоже будет называться взаимовыручкой.
Неумелая, непрошеная помощь тоже существует. Её называют «медвежьей» услугой. Чрезмерная забота родителей о своем ребенке или детях тоже является помощью, от которой будет больше вреда, чем пользы – ребенок вырастет неготовым к принятию собственных решений, с боязнью самостоятельной жизни.
В жизни придется трудно без взаимовыручки, поэтому если хочешь, чтобы помогли тебе, для начала помоги сам и добро вернется к тебе бумерангом.
Также читают:
Картинка к сочинению Что такое Взаимовыручка
Популярные сегодня темы
«Бэла» — первая новелла, которая открывает роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». О главном герое рассказывает Максим Максимович, простой офицер, давно служащий на Кавказе и хорошо знающий жизнь горцев.
Комедийную пьесу «Дядя Ваня», написанную одним из величайших писателей той современности Антоном Павловичем Чеховым читатель увидел в конце девятнадцатого века. Писатель напрочь отбросил все традиции
Новый год – один из моих любимых праздников. Мне сразу вспоминаются красивые снежинки за окном, зимние забавы с друзьями, ворох ярких подарков.
Легко ли… Вообще-то я думаю, что очень сложно. Все считают по-другому. Все практически завидуют молодым. По крайней мере, все взрослые сожалеют о юности, когда трава была, конечно, зеленей
А. П. Чехов в своей повести «Палата №6» затронул актуальные для общества неприятности. В произведении автор стремился решить проблемы, затрагивающие плохое отношение к простым людям
Сочинения про взаимовыручку для ОГЭ
Взаимовыручка – это обоюдная помощь в каком-либо деле, поддержка. Для проявления ее не нужны ни приказы сверху, ни команды руководителей похода или экспедиции. Это внутреннее желание одного человека оказать помощь другому.
Что такое Взаимовыручка – сочинение
Что такое взаимовыручка детям объясняют родители с самого детства. Нужно помогать младшим братику и сестре, всем делиться с ними, защищать. Это закон. Но кем он принят? Взрослыми, властью, Богом, Вселенной или жизнью? Никто не скажет, кто это решил и зачем. Главное, что взаимовыручка – это хорошо.
Помогать людям – это не призвание, не привычка и не долг. Это самостоятельное осознанное желание, порыв. Мы помогаем людям, попавшим в беду, обездоленным, нищим, несчастным, больным животным и т.д.
Дети, которые дружат между собой, любят выручать друг друга в своих разных делах и проблемах. Например, совместное рисование, чтение, прыгалки-бегалки и т.п. Такое времяпрепровождение сплачивает, помогает найти общие интересы, узнать друг друга намного лучше.
Кто-то делает взаимовыручку своей работой. Например, социальные службы. Они оказывают посильную помощь нуждающемуся населению. В эту категорию подпадают одинокие пенсионеры, многодетные малоимущие семьи, сироты и т.д. В этих случаях взаимовыручка становится профессиональным элементом, частью работы.
Социальные работники часто со временем абстрагируются, отстраняются от человеческих проблем. Они уже не пропускают это все через душу. Иначе можно просто сойти с ума.
Конечно, встречаются и очень душевные сотрудники, которые относятся к своим подопечным как к родным. И первый, и второй вариант имеют право на свое существование. Ни один, ни второй нельзя назвать абсолютно плохим или хорошим.
Хорошо, если оказание помощи идет от сердца. Если взаимовыручка используется как потенциальная выгода или одобрение – лучше этого вообще не делать. Иначе ничего хорошего не получится. Например, человек помогает пожилой женщине ради получения в будущем ее квартиры. Конечно, это взаимовыгодный обмен, но с моральной точки зрения – не то.
Взаимовыручка – явление относительное. Кто-то бросается на помощь неосознанно, когда видит возможность. А другой человек просто равнодушно пройдет мимо. Кстати, необязательно из-за того, что он такой злой или бессердечный.
Просто его совершенно не трогают чужие проблемы. Есть свои неурядицы, и семейные проблемы. Таких вот равнодушных людей большинство. В современном жизненном ритме просто становится некогда проявлять участие к чужим людям.
Из всего вышесказанного становится понятно, что настоящее искреннее желание прийти на помощь – стоит очень дорого. Такие моменты и поступки нужно понимать и ценить. Если такие бескорыстные люди окончательно исчезнут, мир канет вместе с ними.
Сочинение на тему Взаимовыручка
Народная мудрость гласит: «Когда пожелаешь узнать цену человека, подведи его к чужой беде или к чужой радости». Если человек проявит человечность, участие в вашей беде, то это скажет о том, что он способен проявить взаимовыручку.
Взаимовыручка — это взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-то деле. Мне кажется, что это понятие синонимично слову «сотрудничество», где люди или партнеры помогают друг другу ради достижения какого-либо результата.
С давних пор люди выживали в трудных условиях, опираясь на это качество. В его основе лежит доверие. Человеку, воспитанному на принципах доверия и взаимовыручки, легче строить любые отношения в мире: семейные, профессиональные и общечеловеческие.
Оказать или не оказать взаимовыручку — нравственный выбор каждого человека. В годы Великой Отечественной войны многие люди прятали у себя в домах раненых партизан, так как знали, что эти люди сражались за их свободу. Они не могли поступить иначе, ведь их мужья и сыновья были на фронте, а значит, и о них мог кто-то позаботиться в трудную минуту.
В повести Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» Жилин — яркий пример проявления взаимовыручки. Он помогает своему сослуживцу Костылину, поддерживает его в плену, организовывает побег для двоих, переносит товарища на своих плечах.
Многие сейчас стали забывать, что такое взаимовыручка, забыли, что, помогая другим, ты можешь рассчитывать на ответную поддержку. Именно взаимовыручка помогает многим людям выжить в нашем мире.
Что я понимаю под словом Взаимовыручка
На мой взгляд, взаимовыручка – это взаимопомощь, поддержка другого человека, которая приходит в самую нужную минуту. Это помощь бескорыстная, основанная на дружеских чувствах, на ощущении близости, общности, братства всех людей.
Я думаю, прекрасно, когда рядом с тобой есть люди, способные на взаимовыручку. Тогда ты знаешь, что не останешься одинок со своей бедой, не будешь брошен в трудной ситуации.
Примеры взаимовыручки, дружеской поддержки можно встретить на страницах литературных произведений и в окружающей жизни.
В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» говорится о том, какое важное значение казаки придают товариществу, чувствам дружбы, боевому братству. Старый атаман в своей речи перед воинами подчеркивает, что это чувство выше родственной любви родителей к детям, что на проявления этого духа братства способны только духовно богатые люди.
И казаки не только говорят об этом. Во всех сражениях мы видим их взаимную поддержку, чувствуем взаимопонимание, царящее в их войске. Они отважно бросаются на выручку, кажется, без слов и без просьб понимая положение другого. Это не может не восхищать автора и читателя!
Одна из главных черт сына Тараса Бульбы, Остапа – это умение дружить, умение быть хорошим товарищем. Это качество проявляется в его характере еще в годы юности, в бурсе, и сопровождает его до последнего вздоха. Даже перед жестокой казнью он старается поддержать дух своих казаков, да и сам ведет себя стойко и мужественно, подавая пример несгибаемой воли.
О взаимовыручке мы читаем во многих литературных произведениях, посвященных жизни подростков, школьников. Так, в рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» главный герой считает, что проявляет взаимовыручку, приходит на помощь всему классу, спасая от трудных задач по математике.
Для этого он приводит в класс медработников, которые делают детям плановые прививки. Безусловно, для взрослого человека, опытного учителя, замысел нерадивого школьника очень прозрачен, и уловки его были разоблачены. Так автор показывает, что не всегда люди правильно понимают, в какой момент и в какой именно помощи нуждаются другие.
У каждого из нас, безусловно, найдутся примеры, иллюстрирующие взаимовыручку в дружбе, в человеческих отношениях. Ведь в человеческом обществе невозможно прожить в одиночку, и каждый нуждается в помощи ближнего. Поэтому так важно и самому быть хорошим другом, уметь выручать окружающих нас людей.
Когда помощь становится неуместной?
Пример сочинения ОГЭ по тексту К.И. Чуковского “Одиннадцать дней назад к нам вошёл наш директор и, словно читая стихи, сообщил нам своим певучим, торжественным голосом: «Господин попечитель учебного округа его сиятельство граф фон Люстих на днях осчастливит наш класс посещением и, быть может, пожелает присутствовать на уроке русского во время диктовки»…”
С детства нас учат взаимовыручке, но что мы вкладываем в это понятие? Давайте попробуем разобраться. На мой взгляд, взаимовыручка – это вид взаимоотношений между близкими людьми, основанный на взаимной помощи и поддержке.
Ключевым словом в данном определении является «помощь», но она уместна не всегда. Иногда благие намерения помогающего могут сыграть злую шутку с теми, кому он помогает.
Так, например, в предложенном для анализа тексте можно увидеть пример настоящей взаимовыручки. Из предложений 3–5 мы узнаем, что рассказчик решил помочь своему лучшему другу написать диктант при помощи веревочки, поскольку понимал, что тот много пропустил из-за болезни.
Когда это заметил одноклассник, он решил, что «таким замечательным изобретением» нужно поделиться с другими ребятами, с теми, кто не успевал по предмету.
В итоге затея рассказчика не удалась, и многие получили плохие оценки, а сам рассказчик еще долго не мог «ни кашлянуть, ни засмеяться, ни вздохнуть, ни чихнуть» от той «благодарности», которую ему выразили одноклассники.
Этот пример поучителен, он показывает, что взаимовыручка необходима в тех случаях, когда люди об этом просят, когда готовы принять эту помощь, но при этом сами стараются, а не «слепо» надеются на помощника.
Неумелую услугу, пусть и совершенную из благих намерений, называют «медвежьей» в честь басни И.А. Крылова «Пустынник и Медведь». В этой басне повествуется о неумелой помощи, которая только вредит.
Мораль басни раскрывается в первом же четверостишии: «Хотя услуга нам при нужде дорога, но за нее не всяк умеет взяться: не дай бог с дураком связаться! Услужливый дурак опаснее врага».
Таким образом, можно сделать вывод, что взаимовыручка – это прекрасный вид человеческих отношений, однако важно анализировать ситуацию и понимать, что своей помощью ты можешь оказать человеку «медвежью услугу».
Если друг в беде и нуждается в твоей помощи, просит о ней – одно дело, если же он оказался в неприятной ситуации, из которой ему необходимо самому найти выход – тогда следует взвесить все «за» и «против».
Сочинение-рассуждение про Взаимовыручка
Взаимовыручка, на мой взгляд, представляет собой нравственную категорию, то есть относится к внутреннему пониманию человеческого идеала. Идеала поведения, отношения к миру.
Мне кажется, каждый человек хочет быть хорошим, хотя бы выглядеть так, если в действительности (а себя обманывать трудно, хотя некоторым и удается более-менее) ему подобное не удается.
Например, в классе мы можем делать плохие поступки и есть люди, которые объективно не ведут себя лучшим образом по отношению к остальным, да и педагоги не всегда в школе поступают верно. При этом практически всегда они хотят, как минимум, выглядеть хорошо.
Поэтому нравственность, так или иначе, является частью человеческой жизни и понимание взаимовыручки идет оттуда. Просто поддержка другого человека не является взаимовыручкой. Потакать чужим порокам и слабостям – не взаимовыручка, есть даже такое выражение «медвежья услуга».
Легко привести пример. В классе мы даем другому списывать, поддерживаем одноклассника, но он не усваивает предмет. Потом он чего-то не понимает и не развивается, остается таким же глупцом как был, хотя, быть может, и живет в комфорте.
Взаимовыручка проявляется в другом, если продолжать наш простой пример, то мы объясняем однокласснику или пробуждаем в нем интерес к учебе.
В общем, действуем таким образом, чтобы он не просто получил комфорт или любым способом достиг собственной цели, но становился лучше и развивался, преодолевал себя, обретал нужное понимание, рос как действительно красивый и умный человек. Так проявляется настоящая забота и настоящая взаимовыручка.
Отсюда идет и нравственное понимание, отношение к другому с истинной любовью и целью сделать лучшее только для него. Например, врать другу, потакая его порокам, просто чтобы остаться друзьями или чтобы ему было комфортно – не взаимовыручка, но, по сути, только забота о себе и даже в какой-то степени – зло, вред.
Говорить с ним откровенно и по делу – настоящая взаимовыручка и в нужно в такой ситуации также полагаться, что, когда и ты будешь ошибочно поступать или относиться к чему-то, твой друг откровенно об этом скажет, не ради сохранения ваших отношений, но ради сохранения чего-то более ценного, ради сохранения нравственности и красоты, твоей личности и души.
Читайте также: Знак беды – анализ и сочинения по роману В. Быкова.
Взаимопомощь не должна сводиться к отношениям по принципу «ты — мне, я — тебе». Один человек может помочь другому, другой — третьему. Так по цепочке добро обязательно вернётся к тому, кто сделал что-нибудь хорошее, кто выручил кого-то из беды.
Таким образом, взаимовыручка держится на готовности человека творить добро, помогать и поддерживать, на сострадании и милосердии.
Инфоурок
›
Русский язык
›Конспекты›Урок русского языка на тему «Изложение по тексту К.Г. Паустовского»
библиотека материалов
Технологическая карта урока № 38
| Предмет | Русский | |
| Дата | 27.09. | |
| Составила | Мякшина | |
| Тема | р.р. | |
| Тип | Урок | |
| Цели | обучать воспитывать развивать | |
| Планируемый результат | Предметные | Межпредметные |
| Уметь | Регулятивные: Познавательные: Осуществлять Коммуникативные: | |
| Основные понятия | ||
| Организация пространства | ||
| Межпредметные | Формы работы | Ресурсы |
| литература | Беседа, | Учебник, |
| Подготовка | ||
| Цель | Содержание | |
| Организация, мотивировка | 2.Сообщение 3. | |
| Цель Постановка | 4. 1) 2) — Почему — В чем — Какие — Какую — Какие — Какие — В чем — Почему 3) План. 1.Радушие 2. 3.Отношения, 4. Семья 4) Повторное | |
| Первичное закрепление знаний | ||
| Цель | Содержание | |
| Первичное новых | 5.Написание Задание: | |
| Этап рефлексии | ||
| Цель | Содержание | |
| Оценка деятельности | Учащиеся Сегодня — Я — Я — Я не | |
| Информация о домашнем задании | ||
| Упражнение | ||
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
- Сейчас обучается 975 человек из 79 регионов
- Сейчас обучается 344 человека из 65 регионов
- Сейчас обучается 1016 человек из 81 региона
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник:
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема:
Действительные и страдательные причастия
-
Русский язык
-
7 класс
-
Конспекты
Похожие материалы
-
Презентация на тему : » Подготовка к ЕГЭ » 18 задание. (Игровая форма)
-
Краткая карта урока по русскому языку «Суффикс как часть слова.»
-
Урок на тему «Понятие о простом осложненном предложении»
-
Урок русского языка на тему «Уточняющие члены предложения»
-
Урок русского языка на тему «Предложения распространенные и нераспространенные»
-
Урок русского языка на тему «Словосочетание как единица синтаксиса»
-
Урок русского языка «Описание внешности человека»
-
Презентация по русскому языку на тему «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельствами»
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5448646 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»
-
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
-
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
-
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
-
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
-
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»