Сочинение на тему величайшее сокровище хорошая библиотека

 «Âñåìó, ÷òî åñòü âî ìíå õîðîøåãî,
 ÿ îáÿçàí êíèãàì.» Ì. Ãîðüêèé
 «Âåëè÷àéøåå ñîêðîâèùå — õîðîøàÿ áèáëèîòåêà.»
 Â. Áåëèíñêèé

                ×àñòü Ïåðâàÿ               

           Ê 1970 ãîäó áëàãîñîñòîÿíèå ñîâåòñêèõ ëþäåé ðåàëüíî ïîâûñèëîñü.  Ìàññîâîå æèëèùíîå ñòðîèòåëüñòâî, íà÷àòîå ïðè Ãåíåðàëüíîì  ñåêðåòàðå Õðóùåâå  Í.Ñ., ê ñåìèäåñÿòûì ãîäàì äàëî ðåàëüíûå  ðåçóëüòàòû. Ìíîãèå æèòåëè Ìîñêâû è äðóãèõ ãîðîäîâ Ñîâåòñêîãî Ñîþçà ïåðåñåëèëèñü èç êîììóíàëîê (âîë÷üèõ ÿì) â îòäåëüíûå áëàãîóñòðîåííûå êâàðòèðû. Ñòàëè ïîÿâëÿòüñÿ  ìîäíûå ìåáåëüíûå ñòåíêè â äîïîëíåíèå ê ñåðâàíòàì, ãîðêàì, õåëüãàì è âûòåñíÿÿ èõ. À åùå ïîçæå ñòàëè ïîñòóïàòü â ïðîäàæó äåôèöèòíûå êíèæíûå ïîëêè, ãîëóáàÿ ìå÷òà âñåõ êíèãîëþáîâ.  Âïðî÷åì äåôèöèòîì â ýïîõó ðàçâèòîãî ñîöèàëèçìà ñòàíîâèëîñü âñ¸, ÷òî êàñàëîñü áûòà ñòðîèòåëåé êîììóíèçìà. ˸ãîíüêàÿ ïðîìûøëåííîñòü îêàçàëàñü íà çàäâîðêàõ ôèíàíñèðîâàíèÿ. Íà çàâîäàõ äàæå åñëè è ìå÷òàëè ïðîèçâåñòè ïðîäóêöèþ äëÿ äîìà äëÿ ñåìüè, êàê íè ñòàðàëèñü âñ¸ ðàâíî ïîëó÷àëñÿ ëèáî òàíê, ëèáî àâòîìàò Êàëàøíèêîâà èëè êðûëàòàÿ ðàêåòà ñðåäíåãî ðàäèóñà äåéñòâèÿ.

         ñòðàíå Ïóøêèíà è Òîëñòîãî, Áóëãàêîâà è Çîùåíêî, ñòðàíå âñåîáùåé ãðàìîòíîñòè ñòàëî ïðÿìî-òàêè îñîçíàííîé íåîáõîäèìîñòüþ ïðèîáðåòàòü êíèãè â  ÷àñòíîå ïîëüçîâàíèå. Äåøåâèçíà ñîâåòñêèõ êíèæåê êîìïåíñèðîâàëàñü ïî÷òè ïîëíûì èõ îòñóòñòâèåì â ñâîáîäíîé ïðîäàæå. Äåôèöèò ïðè ñòðîèòåëüñòâå ñîöèàëèçìà  íå òàêîå óæ îäíîçíà÷íîå ÿâëåíèå.  Ïîëèòèêè è èäåîëîãè ñî Ñòàðîé ïëîùàäè ïîä÷åðêèâàëè: ñîâåòñêèé íàðîä òÿíåòñÿ ê êóëüòóðå, ìû ñàìàÿ ÷èòàþùàÿ ñòðàíà â ìèðå, íà âñåõ äàæå êíèæåê íå õâàòàåò, èñêðåííå íå ïîíèìàÿ àáñóðäà ñâîèõ ñëîâ èëè ïðèêèäûâàÿñü äóðà÷êàìè ñ ÷èñòîé øååé.

        Ëþäè âñåðüåç ãîðäèëèñü ñâîèìè ïðèîáðåòåíèÿìè, âûñòàâëÿëè êíèãè íà ïîëêàõ, â ñåðâàíòàõ è «ñòåíêàõ» íà ñàìîå âèäíîå âèäíîå ìåñòî, âûòåñíÿÿ ÷àéíûå ñåðâèçû è õðóñòàëü. Êîðåøêè êíèã ïðèçâàíû áûëè ïîðàçèòü âîîáðàæåíèå ãîñòåé è ïîâåäàòü î áëàãîñîñòîÿíèè õîçÿåâ. Íàáèòü äî îòêàçà ìåáåëüíóþ ñòåíêó êíèãàìè, ïðèîáðåòåííûìè íà àáîíåìåíòû, íàðÿäó ñ õðóñòàëåì è êîâðàìè  ñ÷èòàëîñü ïðèçíàêîì èíòåëëèãåíòíîñòè, õîðîøåãî òîíà è çàæèòî÷íîñòè. Îñîáî «èíòåëëèãåíòíûå» ëþáèòåëè ïîäáèðàëè êíèãè, ÷òîáû èõ êîðåøêè ãàðìîíèðîâàëè ñ îáîÿìè íà ñòåíàõ êîìíàòû. Ýòî áûë âûñøèé ïèëîòàæ!
        Ëþäè â ñîâåòñêèå  âðåìåíà äåéñòâèòåëüíî ÷àùå õîäèëè â ãîñòè. Âîéäÿ â êâàðòèðó ê çíàêîìîìó, áîëüøèíñòâî ãîñòåé ñðàçó æå íàïðàâëÿëèñü ê êíèæíûì øêàôàì è ïîëêàì, ÷òîáû îòäàòü äîëæíîå äóõîâíîìó áëàãîñîñòîÿíèþ õîçÿèíà îòäåëüíîãî  æèëèùà. Ðàçäàâàëèñü ñäàâëåííûå ñòîíû âîñõèùåíèÿ ñ âîñêëèöàíèÿìè òèïà «Î, Äþìà! Î, Ñòèâåíñîí!» «Ïðîêëÿòûå êîðîëè!», ðåæå «Î, Äîñòîåâñêèé! ×åõîâ!», ìèìî Ïóøêèíà è ×åõîâà ïðîõîäèëè ìîë÷à.

        Îáëàäàòåëè ðåäêèõ èçäàíèé çà÷èñëÿëèñü â ðàçðÿä ëþäåé íåîðäèíàðíûõ è ïîëåçíûõ, à ñ ðàáîòíèêàìè êíèæíîé òîðãîâëè õîòåëîñü äðóæèòü âñåì áåç èñêëþ÷åíèÿ îò àðòèñòîâ òåàòðà «Ñîâðåìåííèê» è æóðíàëèñòîâ ãàçåòû «Ïðàâäà» äî ìÿñíèêîâ èç « Åëèñååâñêîãî ãàñòðîíîìà». È äàæå äîëæíîñòü ñêðîìíîãî ðàéîííîãî áèáëèîòåêàðÿ ñòàëà ïðåñòèæíîé, ïîñêîëüêó ïîñëåäíèé ìîã ïîïðèäåðæàòü äëÿ âàñ íóæíóþ êíèãó è äàæå ïîçâîëèòü âûíåñòè å¸ èç ôîíäîâ ÷èòàëüíîãî çàëà íà îäíó íî÷ü ïîä ïðîñòîå ÷åñòíîå ñëîâî. Íî âñå ðàâíî áèáëèîòå÷íàÿ êíèãà íå ìîãëà çàìåíèòü òî÷íî òàêóþ æå, íî ñîáñòâåííóþ. Ïðîêëÿòàÿ ÷àñòíàÿ ñîáñòâåííîñòü îêàçàëàñü â êðîâè  ñîâåòñêèõ ëþäåé. Âîáùåì, êíèãà ñòàíîâèëàñü ïðåäìåòîì íåïðèêðûòîé ãîðäîñòè õîçÿåâ îòäåëüíîé êâàðòèðû.
       Ñî âðåìåíåì êíèãè ñòàëè ñîáèðàòü íå òîëüêî ëþáèòåëè ëèòåðàòóðû.  Ïå÷àòíàÿ ïðîäóêöèÿ ñ÷èòàëàñü îäíîâðåìåííî óäà÷íûì ïîìåùåíèåì êàïèòàëà: ìàòåðèàëüíîãî (êàê ïðåäìåò êóïëè-ïðîäàæè) è äóõîâíîãî — ñàìèì ïðèîáùèòüñÿ ê ëèòåðàòóðå, äåòåé ïðèîáùèòü, îñòàâèòü â íàñëåäñòâî. Êàê èðîíèçèðîâàë  íåêèé ïóáëèöèñò: «Ðîâíûìè øïàëåðàìè âäîëü ïîëîê âûñòðàèâàëñÿ êíèæíûé äåôèöèò âñåõ ïëåìåí è íàðå÷èé».

       
       Ó÷èëñÿ, à ïîòîì ðàáîòàë ñ Ñîêîëîâûì Ìàðê Ãèíçáóðã. Ñîêîëîâà ñðàçèëà íàïîâàë êîìíàòà â êîììóíàëüíîé êâàðòèðå íà Êðàñíîé Ïðåñíå, ãäå æèë Ìàðèê ñî ñâîèìè ðîäèòåëÿìè. Âñå ñòåíû êîìíàòû áûëè çàñòàâëåíû íîâåíüêèìè òîìàìè ñîáðàíèé ñî÷èíåíèé. Íèêîãäà â æèçíè íå âèäåë ñòîëüêî ñîáðàíèé â îäíîì ìåñòå, äàæå â êíèæíûõ  ìàãàçèíàõ  èëè ó ñâîèõ ïðèÿòåëåé æèâóùèõ ñ âûñîêîïîñòàâëåííûìè ðîäèòåëÿìè. Ëàð÷èê îòêðûâàëñÿ ïðîñòî. Ïàïà ðàáîòàë äèðåêòîðîì êíèæíîãî ìàãàçèíà íà Êðàñíîé Ïðåñíå, ÷òî  íàïðîòèâ Êðàñíîïðåñíåíñêîãî Ìîñòîðãà. Ìàãàçèí÷èê íåáîëüøîé, íî â ýòîì ìàëîì ìàãàçèí÷èêå ðàñïîëàãàëñÿ îòäåë ïîäïèñíûõ èçäàíèé.

         òå ñ÷àñòëèâûå âðåìåíà ïîäïèñíûå èçäàíèÿ Ñîêîëîâà íå øèáêî  èíòåðåñîâàëè, îí ñîáèðàë ëó÷øèå ïðîèçâåäåíèÿ îòäåëüíûõ àâòîðîâ, ÷òîáû ìîæíî áûëî âåðíóòüñÿ ê ýòèì êíèãàì è âíîâü èõ ïåðå÷èòàòü.  ñîáðàíèÿõ, êàê ïðàâèëî,  áîëüøå ïîëîâèíû êíèã îñòàþòñÿ ïðîñòî íå ÷èòàåìûìè. Òàê äëÿ ÷åãî õðàíèòü èõ íà äåôèöèòíûõ ïîëêàõ!? ×åðåç äâàäöàòü ëåò ìíåíèå ïîìåíÿëîñü è Ñîêîëîâ ñòàë óñïåøíî ïðèîáðåòàòü ñîáðàíèÿ ñî÷èíåíèé íåêîòîðûõ ëþáèìûõ àâòîðîâ.
       Ñîêîëîâ íå ïîìíèë íàçâàíèÿ êíèãè, íî êóïëåíà â 1959 ãîäó  ñ ïåðâîé ïîëó÷êè â êíèæíîì ìàãàçèíå â ïðîåçäå Õóäîæåñòâåííîãî òåàòðà è óãîë óëèöû Ïóøêèíà. Ñ òîé ïîðû ðåãóëÿðíî äâà ðàçà â ìåñÿö (àâàíñ è ïîëó÷êà)Ñîêîëîâ çàõîäèë â ýòîò áîëüøîé êíèæíûé ìàãàçèí, íàõîäÿùèéñÿ ïî ïóòè ñ ðàáîòû äîìîé è ïîêóïàë, ÷òî ëèáî çàèíòåðåñîâàâøåå èç êëàññèêè. Äðóãîé ëèòåðàòóðû, êðîìå ïîëèòè÷åñêîé è ñïåöèàëüíîé â ìàãàçèíå íå áûëî. Íà ïîëêàõ êðàñîâàëèñü  îòäåëüíûå òîìà ñîáðàíèé ñî÷èíåíèé, íî êòî èõ âûêóïàë äîëãèå ãîäû îñòàâàëîñü äëÿ Ñîêîëîâà  áîëüøîé çàãàäêîé. Î÷åíü õîòåëîñü âçãëÿíóòü íà ñ÷àñòëèâ÷èêà, íî íè îäíîãî ðàçà ïðè Ñîêîëîâå òîìà èç ñîáðàíèé ñî÷èíåíèé íå âûêóïàëè.

       Óâëå÷åíèå ñîáèðàòåëüñòâîì êíèã ïðîäîëæàëîñü äî ïðèçûâà â 1961 ãîäó â Ñîâåòñêóþ  Àðìèþ.  êîìíàòå, ÷òî áûëà â êîììóíàëüíîé êâàðòèðå ìåñòà äëÿ êíèã ïðàêòè÷åñêè íå áûëî. Âñå áûëî çàñòàâëåíî êðîâàòÿìè, øêàôàìè è ñòîëàìè. Ñóùåñòâîâàëà ýòàæåðêà ñòàðèííîé ðàáîòû, íà äâóõ ïîëêàõ ðàçìåùàëèñü êíèãè, êîòîðûå ïîêóïàëà ñåñòðà è èç êîìàíäèðîâîê ïðèâîçèë îòåö. Ñ åùå îäíîé ïîëêè íà ýòàæåðêå ïîòåñíèë ñåìü çíàìåíèòûõ ìðàìîðíûõ ñëîíèêîâ, äâå áîëüøèå ìîðñêèå ðàêîâèíû, íåèçâåñòíî îòêóäà âçÿâøèåñÿ, áóäèëüíèê è êàêèå-òî ïîáðÿêóøêè. Íà ýòî îòâîåâàííóþ òåððèòîðèþ Ñîêîëîâ ñòàâèë ïðèîáðåòåííûå êíèãè.

Ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò

Белинский Виссарион Григорьевич родился 30 мая 1811 года, крепость Свеаборг (Финляндия). Русский писатель, выдающийся литературный критик и публицист. Умер 26 мая 1848 года, Санкт-Петербург. Афоризмы, цитаты, высказывания, фразы Белинский Виссарион Григорьевич Труд облагораживает человека. Суеверие проходит с успехом цивилизации.  Величайшее сокровище — хорошая библиотека. Женщина мыслит сердцем, а мужчина любит головой. Много людей живет не живя, но только собираясь жить. Над обществом имеют прочную власть только идеи, а не слова. Дело не в слове, а в тоне, в каком это слово произносится.  Кто не идет вперед, тот идет назад: стоячего положения нет. Пьют и едят все люди, но пьянствуют и обжираются только дикари. Создает человека природа, но развивает и образует его общество. Мерою достоинства женщины может быть мужчина, которого она любит. Борьба есть условие жизни: жизнь умирает, когда оканчивается борьба.   Человек всегда был и будет самым любопытнейшим явлением для человека. Без стремления к бесконечному нет жизни, нет развития, нет прогресса. Смех часто бывает великим посредником в деле отличения истины от лжи. Деньги — это солнце жизни, без которого жизнь тяжка, мрачна и холодна. Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству. Мужчины с женоподобным характером есть самый ядовитый пасквиль на человека.  Из всех критиков самый великий, самый гениальный, самый непогрешимый — время. Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника. Человек страшится только того, чего не знает, знанием побеждается всякий страх.   Глупо для переезда через лужу на челноке раскладывать перед собою морскую карту. Всякое достоинство, всякая сила спокойны — именно потому, что уверены в самих себе. Человек ясно выражается, когда им владеет мысль, но еще яснее, когда он владеет мыслию. Человек не зверь и не ангел; он должен любить не животно и не платонически, а человечески. У истинного таланта каждое лицо — тип, и каждый тип для читателя есть знакомый незнакомец.   Нет ничего опаснее, чем связывать свою участь с участью женщины за то только, что она прекрасна и молода.   Ограничен разум человека, но зато безграничен разум человеческий, то есть разум человечества.  Если б выбор в любви решался только волею и разумом, тогда любовь не была бы чувством и страстью.  Жить — значит чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать, и всякая другая жизнь — смерть. Люди обыкновенно не столько наслаждаются тем, что им дано, сколько горюют о том, чего им не дано.    Убеждение должно быть дорого потому только, что оно истинно, а совсем не потому, что оно наше.   Нападки на недостатки и пороки народности есть не преступление, а заслуга, есть истинный патриотизм.   В важных делах жизни всегда надо спешить так, как будто бы от потери одной минуты должно было все погибнуть.   Мы вопрошаем и допрашиваем прошедшее, чтобы оно объяснило нам наше настоящее и намекнуло о нашем будущем. Найти свою дорогу, узнать свое место — в этом все для человека, это для него значит сделаться самим собой.  Всякая любовь истинна и прекрасна по-своему, лишь бы только она была в сердце, а не в голове.  У души, как и у тела, есть своя гимнастика, без которой душа чахнет, впадает в апатию бездействия.  Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус. Разум дан человеку для того, чтобы он разумно жил, а не для того только, чтобы он видел, что неразумно живет.  Не хорошо болеть, еще хуже умирать, а болеть и умирать с мыслью, что ничего не останется после тебя на свете, — хуже всего. Не преступление любить несколько раз в жизни и не заслуга любить только один раз: упрекать себя за первое и хвастаться вторым — равно нелепо. Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное.  Для низких натур ничего нет приятнее, как мстить за свое ничтожество, бросая грязью своих воззрений и мнений в святое и великое.  Видеть прекрасно изданную пустую книгу так же неприятно, как видеть пустого человека, пользующегося всеми материальными благами жизни. Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери; всякая привязанность, всякая любовь, всякая страсть или слаба, или своекорыстна в сравнении с нею.   Любовь часто ошибается, видя в любимом предмете то, чего нет, но иногда только любовь же и открывает в нем прекрасное или великое, которое недоступно наблюдению и уму. Подлецы потому и успевают в своих делах, что поступают с честными людьми, как с подлецами, а честные люди поступают с подлецами, как с честными людьми. Создать язык невозможно, ибо его творит народ; филологи только открывают его законы и приводят в систему, а писатели только творят на нем сообразно с сими законами.   Из всех дурных привычек, обличающих недостаток прочного образования и излишества добродушного невежества, самая дурная — называть вещи не настоящими их именами. Социальность, социальность — или смерть! Вот девиз мой. Что мне в том, что живет общее, когда страдает личность? Что мне в том, что гений на земле живет в небе, когда толпа валяется в грязи?   Если до сих пор человечество достигло многого, это значит, что оно еще большего должно достигнуть в скорейшее время. Оно уже начало понимать, что оно — человечество: скоро захочет оно в самом деле сделаться человечеством. Мещане-собственники — люди прозаически-положительные. Их любимое правило: всякий у себя и для себя. Они хотят быть правы по закону гражданскому и не хотят слышать о законах человечества и нравственности.   Вдохновение не есть исключительная принадлежность художника: без него не далеко уйдет и ученый, без него немного сделает даже и ремесленник, потому что оно везде, во всяком деле, во всяком труде.   Любовь имеет свои законы развития, свои возрасты, как жизнь человеческая. У нее есть своя роскошная весна, свое жаркое лето, наконец, осень, которая для одних бывает теплою, светлою и плодородною, для других — холодною, гнилою и бесплодною. Любовь имеет свои законы развития, свои возрасты, как жизнь человеческая. У нее есть своя роскошная весна, свое жаркое лето, наконец, осень, которая для одних бывает теплою, светлою и плодородною, для других — холодною, гнилою и бесплодною. Отец любит свое дитя, потому что оно его рождение; но он должен любить его еще как будущего человека. Только такая любовь к детям истинна и достойна называться любовью; всякая же другая есть эгоизм, холодное самолюбие. Наша публика — мещанин во дворянстве: ее лишь бы пригласили в парадно освещенную залу, а уж она из благодарности, что ее, холопа, пустили в барские хоромы, непременно останется всем довольною. Можно не любить и родного брата, если он дурной человек, но нельзя не любить отечества, какое бы оно ни было: только надобно, чтобы эта любовь была не мертвым довольством тем, что есть, но живым желанием усовершенствования. У всякого человека есть своя история, а в истории — свои критические моменты: и о человеке можно безошибочно судить только смотря по тому, как он действовал и каким он является в эти моменты, когда на весах судьбы лежали бы его и жизнь, и честь, и счастье. И чем выше человек, тем история его грандиознее, критические моменты ужаснее, а выход из них торжественнее и поразительнее.   В русский язык по необходимости вошло множество иностранных слов, потому что в русскую жизнь вошло множество иностранных понятий и идей. Подобное явление не ново… Изобретать свои термины для выражения чужих понятий очень трудно, и вообще этот труд редко удается. Поэтому с новым понятием, которое один берет у другого, он берет и самое слово, выражающее это понятие. Неудачно придуманное русское слово для выражения понятия не только не лучше, но решительно хуже иностранного слова.

Статистика

Мой дорогой друг! Тебя снова приветствует БиблиоЗнайка!

Надеюсь, что сегодняшняя наша встреча будет интересна и полезна для тебя: ты сможешь познакомиться с библиотеками прошлого и современными храмами мудрости. Итак,

Урок №3

«Библиотеки древние и современные».

Люди всегда ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища. Без книг жизнь невозможна. Значит, невозможна она и без библиотек.

Значение библиотек в истории мировой культуры огромно. «Дома табличек», «приюты разума», «аптеки для души», «дома мудрости», «книгохранительные палаты», «храмы литературы» — так называли библиотеки в разные времена и в разных странах.

Библиотека – хранилище не только книг, но и человеческой памяти. Это центр познания. Так было во все времена.

Библиотеки возникли в I тыс. до н. э. на древнем Востоке. Обычно первой библиотекой называют собрание глиняных табличек (2500 год до н. э.), которые были найдены в храме вавилонского города Ниппур.

Одной из самых древних считается библиотека фараона Рамзеса II. Это крупное книгохранилище было основано примерно в 1300 году до н. э. в Египте.

Было собрано около 20 000 папирусов. Книги-папирусы хранились в ящиках, глиняных кувшинах или специальных футлярах, позднее – в нишах стен. Пользовались ими фараоны, жрецы, высшие чиновники и писцы.

Самая известная древневосточная библиотека — собрание клинописных табличек из дворца ассирийского царя VII века до н. э. Ашшурбанипала в Ниневии. Он был известным собирателем книг, просвещенным человеком. Знал клинопись, владел несколькими языками, писал стихи, был строителем и архитектором, астрономом и математиком. Ашшурбанипал создал огромную по тем временам библиотеку, которая имела более 100 тысяч глиняных табличек. Здесь были собраны мифы, литературные произведения, магические формулы, молитвы, математические и медицинские тексты, географические и ботанические словари. С того времени сохранилось много замечательных «глиняных книг». Позднее они были расшифрованы и переведены на современные языки.

Крупнейшим центром античной книжности стала Александрийская библиотека. Она была создана в III веке до н. э. Птолемеем I и была центром образования.

Александрийская библиотека являлась частью комплекса mouseĩon (музей). В комплекс входили жилые комнаты, столовые помещения, помещения для чтения, ботанический и зоологический сады, обсерватория и библиотека. В mouseĩon входило 200 000 папирусов в Храме (почти все библиотеки античности были при храмах) и 700 000 документов в Школе. В библиотеке хранились книги на греческом, египетском, латинском языках, книги на папирусе, пергаменте, пальмовых листах, пластинках из дерева и кости. Здесь были рукописи из далекой Индии, имелись и надписи на неведомых никому и забытых уже тогда языках исчезнувших народов и культур.

Музей и большая часть Александрийской библиотеки были уничтожены приблизительно в 270 году н. э.

Книга и во времена Киевской Руси была в почете. Князь Владимир Святославович открывал школы, специальные мастерские, где переписывали книги.

А во времена правления Ярослава Мудрого в Киеве при Софийском соборе появляется первая в Киевской Руси библиотека. К сожалению, никаких книг из этой библиотеки не сохранилось, но из Киевской Софии дошла до нас книжечка небольшого формата – «Изборник» 1076 года. Особое место в нем занимают поучения о том, какими правилами должен руководствоваться человек в жизни.

Более 500 лет энтузиасты ищут библиотеку Ивана Грозного… Тайна пока не раскрыта. Библиотека Ивана Грозного, или Либерея (от латинского слова «книгохранилище») – коллекция книг и документов, принадлежавшая царю Ивану IV.

В государевой библиотеке было множество очень редких и представляющих большую ценность экземпляров: древние манускрипты, книги Востока, летописания древних славянских, скифских и других народов. Утверждается, что находились книги из знаменитой Александрийской библиотеки и собрания древних географических карт, в том числе и империи Чингисхана.

На сегодняшний день поисками библиотеки заняты государственные структуры таких стран как Россия, США, Великобритания, различные негосударственные фонды и частные лица.

В Средние века очагами книжности были монастырские библиотеки. Там переписывалось не только Священное писание и сочинения Отцов Церкви, но и произведения античных авторов. Здесь вводилась особая должность: библиотекарь, книгохранитель.

В эпоху Ренессанса деятели Возрождения, буквально, охотились за сохранявшимися в монастырях греческими и латинскими текстами.

Значение библиотек прошлого огромно: они были и просветительными учреждениями, и книжными мастерскими, и «книгохранительницами». Эти храмы знаний сберегли, сохранили для нас ценнейшие памятники старины.

А теперь давай поговорим о современных библиотеках. В настоящее время их очень много. Самые крупные: Библиотека Конгресса США, Российская государственная библиотека, Национальная библиотека Франции, Российская национальная библиотека, Британская библиотека, Александрийская библиотека (современная).

Библиотека Конгресса – национальная библиотека США, крупнейшая библиотека мира. Расположена в Вашингтоне. Обслуживает правительственные органы, исследовательские учреждения, научных работников, частные фирмы и промышленные компании, школы. Имеет 18 читальных залов на 1460 читательских мест.

На начало 2000-х годов библиотека содержит свыше 130 млн. единиц хранения! А общая длина книжных полок – почти 850 км!

Российская государственная библиотека (бывшая Государственная библиотека им. В. И. Ленина, «Ленинка») – вторая по величине библиотека в мире, самая крупная в Европе: она имеет более 25 млн. книг. Помимо основного книжного фонда имеются специализированные собрания из более чем 150 000 карт, 350 000 нот и звукозаписей, редких книг, изоизданий, диссертаций, газет и др.

Российская национальная библиотека – одна из крупнейших в мире и вторая по величине в Российской Федерации. В фонде – более 37 млн. книг и других документов. Находится в Санкт-Петербурге.

Российская государственная детская библиотека – крупнейшая в мире библиотека для детей. Основана 30 декабря 1969 года. В библиотеке – более 500 тысяч книг, газет, журналов, нотных изданий, грампластинок, диафильмов и др. Работают 5 абонементов для читателей разного возраста, 20 детских студий, кружков, клубов.

Среди современных библиотек все большую популярность приобретают электронные, где информацию можно получить через глобальные компьютерные сети. Какими же будут библиотеки в будущем? Будут ли они исключительно виртуальными? Скорее всего, привычные книги и электронные издания будут дополнять друг друга.

Насколько ты хорошо усвоил наш сегодняшний урок? Давай проверим!

Подумай и ответь

1. Самая древняя библиотека, сведения о которой дошли до нашего времени.

• библиотека Тутанхамона
• библиотека Рамзеса II
• библиотека Тутмоса II

2. Имя ассирийского царя, собравшего огромную библиотеку глиняных табличек.

• Хаммурали
• Астиаг
• Ашшурбанипал

3. Самая известная библиотека античности.

• Вавилонская библиотека
• Александрийская библиотека
• Шумерская библиотека

4. Основатель первой библиотеки времен Киевской Руси.

• Екатерина II
• Ярослав Мудрый
• Иван Грозный

5. Самая крупная библиотека мира.

• Библиотека Конгресса США
• Библиотека Британского музея
• Российская государственная библиотека

До свидания! До новой встречи, тема которой – «Учусь быть читателем».

Удивительно, что главным героем романа является не человек, а только его часть – голова, как это и заявлено в названии произведения. Профессор Доуэль — великий ученый, ставящий научные эксперименты. У него был помощник, Керн, который не побоялся обернуть смерть Доуэля себе на руку. Керн произвел операцию и отделил голову профессора от тела. С этого момента голова была заключена в прозрачной колбе и оказалась в полной власти злого ученого. Профессор был вынужден помогать своему бывшему союзнику, а теперь врагу, в его новых экспериментах по отделению голов и устройстве их жизни без тела. Керн желал прославиться, присвоив себе достижения другого человека, но по счастливому стечению обстоятельств ему это не удалось. Нашлись люди, готовые разоблачить лжеца и открыть истину, несмотря на все трудности. Так Керн был выведен на чистую воду, и правда восторжествовала, хотя это привело к большой жертве. Избавляясь от улик, Керн с помощью препаратов изменил до неузнаваемости голову профессора Доуэля, от этого она погибла.
Мне кажется, что этот, с одной стороны, развлекательный роман с фантастическим сюжетом можно читать, чтобы отдохнуть и расслабиться, но, с другой стороны, он ненавязчиво учит одной простой истине: правда всегда восторжествует.
Для девочек (222 слова). Война – это наше прошлое, которое нельзя забывать. Мне нравится военная проза. Эта литература помогает в воображении оказаться самой на поле военных действий и почувствовать то, что происходило уже почти век назад. Моя любимая книга – роман Бориса Васильева «В списках не значился».  В ней нет подробного описания военных событий, но зато своей искренностью она вызывает самые сильные эмоции.
В центре внимания — Николай Плужников. Это молодой человек, лейтенант, приехавший на военную службу в Брест. Наступает 22 июня 1941 года, начинается Великая Отечественная война. Николай героически оборонял крепость, вел вместе с другими отрядами постоянные перестрелки с врагом. Силы немецкого войска перевешивали, и советские солдаты погибали один за другим. Вскоре единственным защитником крепости остался Николай. Несмотря на то, что был один, он все равно совершал вылазки и всеми силами истреблял врагов. Так продолжалось на протяжении 9 месяцев. Случайным образом, скрываясь в очередной раз от противника, Плужников оказался в одном каземате с девушкой Миррой. Они полюбили друг друга, ждали ребенка. К сожалению, ей не удалось выбраться из осажденной крепости, ее жестоко убили немцы. Николая тоже нашли, и он был убит.
Роман Бориса Васильева заканчивается словами о том, как важно помнить, за что погибали верные своей Родине солдаты. Но это произведение рассказывает не только о военных действиях, происходящих в Брестской крепости, а, что важнее, о жизни конкретного человека, перенесшего все трудности войны с честью, выполнив свой долг.

10-11 класс

Для мальчика (287 слов). Роман Оруэлла «1984» необычен уже тем, что он написан о прошлом, настоящем и будущем одновременно. Каждый читатель может считать по-своему. Не оспоримо только, что в нем описана жизнь людей, живущих  в системе абсолютного тоталитаризма. При этом существенно, что автор смотрит не только на устройство государственного аппарата. В центре внимания находится жизнь частого лица – Уинстона Смита.
В романе дано довольно подробное описания министерств, поддерживающих замкнутое существование страны и ее жителей: министерство мира, правды, изобилия и любви. Эти государственные организации контролируют все сферы жизни, следят не только за настоящим, но также корректируют историю в зависимости от нынешней внешнеполитической ситуации. Они держат под контролем всю личную жизнь своего народа. Однако, как ни странно, стремление к полному подчинению населения не защищает государство от наличия вольнодумных людей, желающих изменить политический строй и свою частную жизнь в том числе. Одним из таких людей становится Уинстон. Он обретает настоящую любовь, что тоже, конечно, запрещено. Вместе с возлюбленной они стараются вступить в оппозиционное общество, но довольно скоро оказываются в руках у правительства.
Самым страшным моментом в романе является заключение главного героя. Ужасен же этот момент не столько тем фактом, что Уинстона и его возлюбленную лишили свободы, сколько наказанием, предназначенным для них. Их не посадили в тюрьму и не приговорили к смертной казни, как можно было бы подумать. Им избрали гораздо более суровую участь. Пытками, физическими и, что еще страшнее, психологическими воздействиями героев заставляли признать неправоту своих взглядов и искренне отрешиться от них. Это кажется невозможным. Но…нет ничего невозможного.
Оруэлл рисует перед нами не только кровожадный мир тотального контроля над личной жизнью народа, но, что ужаснее, он показывает общество, в котором следят даже за мыслями граждан. Хотя, если подумать, то людей, не обладающих собственными желаниями, чувствами и мыслям, слепо подчиняющихся воли правителя, можно назвать только существами…
Для девочки. (288 слов) Зачем мы читаем книги? Как выбираем из стольких произведений любимое? На эти вопросы нет, и не может быть однозначного ответа. Мне кажется, что любимой мы называем книгу, которую прочитали в нужный момент, благодаря ей, возможно, нам удалось открыть что-то новое в самом себе, решить проблему, или найти ответ на давно волнующий вопрос. Для меня таким произведением оказался роман Толстого «Анна Каренина».
В романе повествование ведется не только о личной жизни главной героини, как это может показаться из названия произведения. В нем несколько сюжетных линий, тесно взаимосвязанных между собой. Параллельно ведется повествование о Кити Щербацкой, страдавшей от неразделенной любви, но нашедшей в итоге семейный уют и покой; о Константине Левине, ищущем душевное равновесие и смысл жизни; о разногласиях и мытарствах Долли и Стивы Облонских и так далее. Кроме того, в романе отражены социальные изменения в обществе, показаны жизнь и быт не только знатных родов, но и крестьян, описываются способы ведения хозяйства и различные мнения дворян по поводу преобразования своих имений. Однако произведение не ограничивается социально-психологическими проблемами. Толстой является не только писателем и публицистом, но еще и религиозным мыслителем. Тема религии, принятия рождения и смерти занимает не менее значимое положение в романе. Не случайно единственная глава, которой автор дает заглавие, называется «Смерть». Одному из главных героев, Константину Левину, прототипом которого стал сам Толстой, свойственны философские размышления о вере.
Могу с уверенностью сказать, что роман Толстого «Анна Каренина» настолько многогранен, что каждый сможет найти в нем частичку себя, как это сделала я. Его можно назвать произведением на все времена. Личные искания героев, социальные проблемы и философские вопросы, поднятые в нем, будут востребованы всегда. Книги дают нам бесценный жизненный опыт, а любимое произведение можно перечитывать снова и снова, открывая в нем все новые детали. Таким для меня стал роман Толстого «Анна Каренина».
Автор: Полина Филиппович

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Проект по литературе
  «О чём может рассказать школьная библиотека?»
  МОУ «Средняя школа № 68»
  г. Ярославль, 2021 г.
  Выполнила: ученица 2 «Б» класса
  Власова Анна

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Афоризмы
  Величайшее сокровище — хорошая библиотека. Виссарион Григорьевич Белинский

  Чтение — вот лучшее учение! Александр Сергеевич Пушкин

  Чтение хороших книг — это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен, и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои мысли. Рене Декарт

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  План презентации проекта
  Библиотека: понятие, цель, задачи.
  1
  Словарь библиотечных терминов.
  2
  Типология книг в библиотеке.
  3
  3
  Правила поведения в библиотеке.
  4
  4
  Формы библиотечных мероприятий.
  5

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Что такое библиотека?
  Библиоте́ка (греч. βιβλίον «книга» + θήκη «хранилище») — учреждение, собирающее и осуществляющее хранение произведений печати и письменности для общественного пользования, а также ведущее справочно-библиографическую работу.
  Существуют различные типы библиотек:
  Научные;
  Публичные;
  Школьные.

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Цель и задачи библиотеки
  Цель библиотеки: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе.
  Основными задачами библиотеки являются:
  а) обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий); магнитном (фонд аудио- и видеокассет); цифровом (CD-диски); коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях;
  б) воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала;
  в) формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации;
  г) совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды.

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Словарь библиотечных терминов
  На каждого человека в библиотеке заводят специальный документ — читательский формуляр. В формуляре записывают: фамилию имя и адрес читателя. В формуляре будут отмечать те книги, которые выберет читатель для домашнего чтения с указанием числа возврата книги.
  В библиотеке все книги хранятся на специальных стеллажах. Это такие большие книжные полки, от пола до потолка.
  Профессия человека, который работает в библиотеке и помогает детям найти интересную книгу называется библиотекарь.
  В специальном шкафчике в маленьких ящичках разложены по алфавиту карточки с фамилиями авторов и названиями книг. Это картотека. Она помогает быстро отыскать нужную книгу.
  В библиотеке есть два больших зала:
  Первый зал называется абонемент. Специальное место, где ребята, с родителями выбирают, что они хотят почитать, а потом понравившуюся книгу берут домой на время.
  Читальный зал – такое место, где ребята могут взять интересную книгу и прочитать её, не вынося за пределы библиотеки.

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  Типология книг в школьной библиотеке
  Естественные науки (естествознание)
  Человек и окружающая среда. Экология человека. Экология в целом
  Физико-математические науки
  Астрономия
  Химические науки
  Науки о Земле (геодезия, геофизика, геология и география)
  Биологические науки (науки о живой природе)
  Техника. Технические науки
  Радиоэлектроника
  Кулинария
  Рукоделие (шитье, вышивание, макраме, изделия из природных материалов, бумаги)
  Безопасность и правила дорожного движения
  Здравоохранение. Медицина
  Общественные и гуманитарные науки
  Методика преподавания учебных предметов в общеобразовательной школе
  Семейное воспитание и образование
  Физическая культура и спорт
  Досуг и отдых (литература общего характера)
  Фольклор (произведения)
  Библиографические пособия (указатели, списки, обзоры)
  Справочные издания (энциклопедии, словари, справочники, адресные книги, календари и др.)
  Журналы
  Сборники игр, развлечений, самоделок

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Наша школьная библиотека
  Заведующую нашей школьной библиотекой зовут Румянцева Ольга Алексеевна. Каждый год в библиотеке нашей средней школы № 68 проходит замечательный праздник «Посвящение в читатели».
  Мы стали читателями школьной библиотеки, когда были первоклашками. И теперь часто её посещаем.

• 9 слайд

  

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Формы библиотечных мероприятий

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  До новых встреч в библиотеке!
  Сто чудес для человека
  Сохранит библиотека!
  Стеллажи стоят у стен
  Ожидая перемен.
  Книги интересные,
  Писатели известные,
  Выставки, музеи,
  Чудеса, затеи.
  Коллектив добросердечный
  Ждут читателей, конечно.
  Маленьких детишек –
  Тех, кто любит книжки!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

Проект по литературному чтению «О чём может рассказать школьная библиотека.»Цель: развить потребность в регулярном посещении библиотеки и систематическом чтении книг.Задачи: напомнить учащимся правила обращения с книгами; познакомить их с библиотекой, развивать у них интерес к чтению.План презентации:1. Библиотека: понятие, цель, задачи.2. Словарь библиотечных терминов.3. Типология книг в библиотеке.4. Правила поведения в библиотеке.5. Формы библиотечных мероприятий. Планируемые результаты: учащиеся должны представлять, что такое библиотека, для чего она существует, уметь рассказывать о своей домашней библиотеке, а также о той, которую они посещают.

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Похожие материалы

• Рабочая программа по предмету «Литературное чтение на родном Русском языке»

• Рабочая программа по литературе родного края

• Конспект урока литературного чтения. М. М. Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока».

• Методическая разработка«Развитие интереса к чтению через проектную деятельность»

• Презентация «Словари как отражение истории и культуры русского языка»

• Презентация «Буква Ш» 1 урок

• Краткосрочный план по литературы «Ханша-Дария хикаясы»

• АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЧТЕНИЮ В 1-Д КЛАССЕ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5448646 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»

• Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

• Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

• Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»