Сочинение на тему в школьном этнографическом музее 6 класс по картине кратко

18.06.2021| alexxlab|

Рассказ про экскурсию в музей: Экскурсия в музей (3 варианта и 5 похожих топиков)

Экскурсия в музей (3 варианта и 5 похожих топиков)

Главная>Сочинения по темам

Экскурсия в музей

Быстрый переход:

Вариант 1 – Музей боевой славы

Вариант 2 – Краеведческий музей

Вариант 3 – Русский музей (Санкт-Петербург)

Похожие сочинения про экскурсию в музей

Вариант 1 – Музей боевой славы

21 предложение/ 342 слова

Я часто посещаю всякие музеи, мне очень нравится это ощущение встречи с прошлым, чувствуешь себя героем старинного романа и частью другой эпохи. В музеях хранятся артефакты, картины, рукописи, вещи и предметы, которые появились задолго до нас, все это в наше время имеет большую культурную и историческую ценность.

п. Краеведческий музей может познакомить с прошлым родного края. Бродя по залам музея, мы знакомимся с прошлым. Очень важной фигурой в любом музее является экскурсовод, с помощью его рассказа можно сопоставить экспонаты и истории, тогда картинка становится более полной. Экскурсоводу можно задать вопросы, у него всегда найдется своевременный и развернутый вопрос.

Вот однажды перед Днем Победы, мы с классом решили пойти в наш городской Музей боевой славы, там проводилась неделя открытых дверей. Нас встретил работник музея, она поздоровалась с нами и представилась, задала нам несколько вопросов на знание истории Великой Отечественной войны, мы с воодушевлением отвечали на них. Она рассказала нам, что в музее мы увидим героев нашего города, услышим их историю.

д. Вокруг все было в темных тонах, преобладал серый, темно-синий, цвет хаки и коричневые цвета. На стенах было множество портретов, медалей, лозунгов. Рассказ экскурсовода впечатлил нас до глубины души, она рассказала о жителе нашего города, который потерял все во время войны, но все же не сдался, сражаясь до победного конца. После посещения музея, мы долго еще шли молча, каждый из нас думал о важном подвиге советского народа, в глазах каждого была скорбь и благодарность за мирное небо подаренное ценной тысячей жизней. Теперь никто из нас не будет сомневаться, стоит ли пойти на парад в честь Победы.

Я думаю, надо чаще посещать музеи и учить историю, ведь у народа, не знающего своего прошлого, нет и будущего.

Вариант 2 – Краеведческий музей

22 предложения/ 284 слова

Я живу в небольшом городке и музеев у нас очень мало, всего два. Один музей посвящён истории нашей текстильной фабрике, а второй музей – краеведческий. Недавно, мы всем классом, посетили этот замечательный музей.

Этой музей очень интересный. Он расположен в старом купеческом доме и имеет 4 зала. Первый зал археологический, там находятся различные предметы, найденный в земле на территории нашего края. Это различные старинные черепки древних сосудов, украшения, предметы быта, орудия труда и многое другое. Самый интересный экспонат этого зала – бивень мамонта, найденный на берегу нашей реки около 50 лет назад. Также мне понравился небольшой метеорит.

Второй зал посвящён Великой Отечественной войне, которая трагически прокатилась по нашей стране. В этом зале собраны различные вещи солдат Красной армии, их фотографии, документы и многое другое. Особый интерес у наших мальчишек вызвал отдел с оружием, которое можно трогать и фотографироваться с ним.

В третьем зале собраны различные предметы советского времени и немного царского – самовары, телевизоры, радиоприёмники, фарфор, часы, медали, монеты и многое другое, есть даже мебель того времени. Здесь же находится и знаменитый клад, найденный в сносимом старинном доме – более 1000 золотых и серебряных монет! Фотографии из этого зала очень понравились моим бабушке и дедушке.

В четвёртом зале находятся картины местных художников. Было очень интересно посмотреть на нарисованные улицы нашего города, на нашу речку и природу. Есть в нашем музее и один раритет. Это картина самого Ивана Шишкина, на которой изображена берёзовая роща. По легенде, он проезжал мимо нашего края, и нарисовал здесь эту картину, которую выкупил у него местный купец.

Мне очень понравилась эта экскурсия в наш краеведческий музей. Я буду советовать всем своим друзьям посетить его, а возможно схожу и ещё раз сама, так как посмотреть все экспонаты за одно посещение невозможно.

Вариант 3 – Русский музей (Санкт-Петербург)

20 предложений/ 253 слова

Государственный Русский музей по праву считается одной из лучших художественных галерей мира, поскольку здесь собрана самая большая коллекция российского искусства. Масштабы этой коллекции настолько велики, что произведения размещаются сразу в пяти зданиях: Михайловском дворце с выставочным корпусом Бенуа, Инженерном замке, Строгановском и Мраморном дворцах, а также в Летнем дворце Петра I.

Существует Русский музей в Санкт-Петербурге с 1898 года. С тех пор его коллекция регулярно пополнялась. В результате на сегодняшний день она насчитывает более четырехсот тысяч экспонатов. В музее представлены не только картины, но и скульптуры, произведения декоративно-прикладного искусства и предметы культурного быта русского народа.

Основная часть экспозиции музея находится в Михайловском дворце и корпусе Бенуа. Здесь можно увидеть шедевры таких знаменитых русских живописцев, как К. П. Брюлов, И. К. Айвозовский, И. Е. Репин, В. И. Суриков и других. Познакомиться с интерьерами, в которых жили русские императоры, посмотреть на портреты и скульптуры, изображающие членов царской семьи. Все правое крыло на первом этаже дворца занято работами старинных и современных русских мастеров, создающих замечательные изделия из кости, дерева и стекла.

Помимо постоянных экспозиций, в Русском музее также регулярно проводятся временные выставки. Посетив их, можно увидеть расширенное собрание картин любимых художников.

Во время туров по Русскому музею посетителей обычно сопровождает экскурсовод, который рассказывает им интересные факты о представленных в коллекции экспонатах. Кроме того, работники учреждения организуют специальные культурные мероприятия для детей, а взрослым предлагают посетить лекторий.

Словом, каждый человек обязательно сможет отыскать для себя что-нибудь интересное в Русском музеи. И соприкосновение с историей родного искусства, созерцание шедевров талантливых живописцев точно не оставит равнодушным ни одного посетителя.

Сочинение Экскурсия и поход в музей

В нашей стране огромное количество различных музеев. Есть музеи изобразительных искусств, оружия, драгоценностей, краеведческие и множество других.

Много на современную тематику, например, макет России. Но больше всего меня поразил посвященный боевым действиям.

Мы с родителями регулярно посещаем музеи и выставки, однажды были на подводной лодке. Мне там не очень понравилось, немного жутко и неприятно находиться.

Но недавно мы побывали в музее-панораме «Бородинская битва». Он был построен в память об Отечественной войне 1812 года. Сначала мне показалось, что это обычный музей, который просто посвящен битве при Бородино. Мы ходили, рассматривали старинные пистолеты, револьверы. Там лежали книги и много других интересных вещей. Женщина-экскурсовод очень интересно рассказывала многие факты из жизни солдат и офицеров того времени. Но, когда мы подошли к самой панораме Бородинского сражения, я обомлел. Картина написана так качественно, что я сначала спутал ее с реальностью.

Если же долго не моргать и стоять тихонько, кажется, что трава колышется и слышны выстрелы пушки. Где-то вскрикнул раненый офицер, падая с лошади. Французский разговор. Ветер разбивается о стену леса и все стихает…

Перед картиной сделана реалистичная экспозиция. Как будто это настоящая земля, след от кострища, землянка. Даже пахнет там, почему-то, гарью. Что-то там еще было неуловимое… Ожидание какого-то события, думаю.

Когда пришла пора возвращаться домой, мне не хотелось оттуда уходить. В музее-панораме очень тихая и спокойная обстановка. Много исконных русских предметов. И завораживающая, яркая и живая картина. Она передает всю боль сражающихся, красоту нашей страны, учит нас ценить и уважать самопожертвование наших прадедов, которые умирали за Родину. Мы будем чтить их подвиг и пронесем память сквозь года.

Сочинение на тему Поход в Исторический музей

В большей степени музеи это скучно, однако, не в этом случае. Ведь в мы с классом пошли туда, где только и стаяли в изумлении от такой красоты.

Наш классный руководитель решил сводить в исторический музей, чтобы мы узнали о Великой Отечественной Войне. Это наша история и я должен знать ее, и мои родители тоже так считают. После того, как я отпросился у родителей, на следующий день весь мой класс собрался в сборе.

В этом музеи находятся разные фотографии, интересные памятники, костюмы солдат и разные принадлежности русского героя, а так же кто желает, может посмотреть военные фильмы. В нашем городе много ветеранов войны, и в честь их победы и жертв висят в помещении их фотографии. Было очень интересно, все стояли в удивлении, ведь это и связанно с нашим городом.

В одной комнате на столе лежали письма. Солдаты писали своим родным о положении ситуации, но бывало, что не доходило из-за проблем с почтой. Наш руководитель решил нам приготовить интересную игру, и предложил, чтобы мы представили себя солдатами. Когда же мы сели за стол, нам раздали листочки, и написали письмо своим родителям. А особенно мне запомнилась русская каска, она достаточно тяжелая.

Так же костюмы были очень старые, но при этом легкие. Нам дали даже примерить некоторые вещи русских солдат. Награды были тяжелые и при этом очень забавные, ведь это символы героя.

Я считаю, что наши русские солдаты достойно одержали победу. И благодаря им, мы теперь живем и радуемся жизни. Мне даже сложно представить, чтобы было бы если не они. Именно их русская отвага, бесстрашие, мужество и сила духа смогла одержать ту долгожданную победу. Когда же я вырасту, хочу пойти в военное училище. И показать всем, что все мы благодарны и чтим память всех тех погибших. На мой взгляд, этот музей многим дал понять и все более убедиться, а может некоторым и передумать, о русских солдат. Достаточно давно прошел этот бой, который длился несколько лет, но все же все помнят и уважают этот день. Ведь девятого мая проходит парад в честь тех людей, которые отдали жизнь и сражались до конца этого долгого мучения. Я думаю, что эти музеи многое дают освежить в памяти, благодаря кому мы живем на этой земле.

Вариант 3

Посещение музеев – хороший способ времяпровождения, он позволяет получить ощущение, будто ты находишься в прошлом, дает возможность ощутить себя одним из героев того времени, передает атмосферу прошлого. Именно там можно ознакомиться с древними артефактами, рукописями, картинами и предметами, которые были когда-то изготовлены нашими предками. Именно из-за этого музеи имеют огромную историческую и культурную ценность.

Существует несколько видов музеев. Этнографический музей – хранилище информации об обрядах и традициях древних народов. Внутри этого музея можно найти костюмы разных племен, предметы быта, фольклор и другие вещи, которые использовались теми или иными народностями. Исторический – хранит информацию и древние реликвии, которые хранят сведения о значимых исторических событиях. Краеведческий музей – содержит информацию, которая помогает ознакомиться с историей родного края. В общем, музей – одно из главных хранилищ информации о прошлом.

Экскурсовод, наверное один из самых важных работников музея. Самостоятельно анализировать информацию и просматривать древние артефакты может быть непросто. Рассказ специалиста поможет лучше сопоставить все факты и проанализировать историческую информацию. Сама картина при данном рассказе становится более полной, ведь он всегда может ответить на интересующие вопросы.

Для примера можно рассказать о музее-панораме “Бородинская битва”, который был основан в честь памяти об Отечественной войне 1812 года. Первое впечатление от музея обычное. Вначале просто кажется, что это музей, который посвящен только бородинской битве. Внутри можно было рассмотреть стрелковые орудия того времени – ружья, пистолеты, книги и сохранившиеся офицерские дневники. Однако после появления экскурсовода, начинает складываться такое впечатление, будто ты сам, лично проживаешь это событие. Экскурсовод интересно и красочно рассказывает о жизни солдат, участвовавших в битве при Бородино. А главная панорама, которая показывает ход Бородинской битвы, нарисована так реалистично, что с первого взгляда очень легко перепутать её с реальностью.

Музей – отличное место, которое несет огромную историческую и культурную значимость для всего человечества. Он позволяет нам помнить о том, какими мы были когда-то. А главное, не только помнить, но и увидеть часть истории собственными глазами.

Также читают:

Картинка к сочинению Экскурсия и поход в музей

Рассказ на тему посещение музея. Сочинение на тему: Экскурсия в музей

>Сочинения по темам

Экскурсия в музей

Музеи бывают разных видов. Например, исторический музей, который хранит сведения о значимых событиях в истории. Этнографический музей рассказывает об обрядах и традициях разных народов. В нем хранятся уникальные памятники культуры: национальном костюмы, бытовые принадлежности, поверья и фольклор и т.п. Краеведческий музей может познакомить с прошлым родного края. Бродя по залам музея, мы знакомимся с прошлым. Очень важной фигурой в любом музее является экскурсовод, с помощью его рассказа можно сопоставить экспонаты и истории, тогда картинка становится более полной. Экскурсоводу можно задать вопросы, у него всегда найдется своевременный и развернутый вопрос.

Вот однажды перед Днем Победы, мы с классом решили пойти в наш городской музей Музей боевой славы, там проводилась неделя открытых дверей. Нас встретил работник музея, она поздоровалась с нами и представилась, задала нам несколько вопросов на знание истории Великой Отечественной войны, мы с воодушевлением отвечали на них.

Она рассказала нам, что в музее мы увидим героев нашего города, услышим их историю.

Когда мы вошли в зал, мы словно окунулись в прошлое. Комната напоминала военный штаб и архив одновременно, экскурсовод рассказала, что они использовали сохранившиеся письма, фотографии, приказы, офицерские планшетки и т.д. Вокруг все было в темных тонах, преобладал серый, темно-синий, цвет хаки и коричневые цвета. На стенах было множество портретов, медалей, лозунгов. Рассказ экскурсовода впечатлил нас до глубины души, она рассказала о жителе нашего города, который потерял все во время войны, но все же не сдался, сражаясь до победного конца. После посещения музея, мы долго еще шли молча, каждый из нас думал о важном подвиге советского народа, в глазах каждого была скорбь и благодарность за мирное небо подаренное ценной тысячей жизней. Теперь никто из нас не будет сомневаться, стоит ли пойти на парад в честь Победы.

Экскурсия в музей

30 января учащиеся Козельской школы-интерната, члены клуба «От сердца к сердцу» совершили экскурсию в Краеведческий музей.

Для детей была проведена очень интересная и познавательная экскурсия по залу музея с разными экспозициями, которые помогали понять и увидеть быт наших предков. Как, благодаря их труду, основывался и развивался наш город.

Учащиеся с удовольствием слушали, с любопытством рассматривали экспонаты. Особенно ребятам понравился зал «Боевой славы», посвященный Великой Отечественной войне. В этом зале были представлены фотопортреты ветеранов войны, списки награжденных орденами и медалями. В витринах – награды и наградные удостоверения, благодарственные письма, фронтовая переписка, личные вещи участников войны, макеты оружия.

Еще всем понравился зал, где располагалась выставка по декоративному творчеству, на ней были представлены работы жителей нашего города. Работы сочетали в себе многообразие разных техник: вышивка, лоскутная мозаика, мягкая игрушка, бисероплетение, керамика и многое другое.

Дети были в восторге от посещения музея. Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов.

По окончании экскурсий дети поблагодарили экскурсовода за подробный рассказ о выставочных работах.

Проведение экскурсии – очень сложный и трудоемкий процесс, требующий не только глубинных знаний в областях истории и культурологи, но и навыков владения риторикой и психологией. Самый важный этап при подготовке экскурсии – составление ее плана.

Статьи по теме

Как написать экскурсию

Как попасть на экскурсию

Как выбрать экскурсию

Как написать хорошую песню

Как написать сочинение об осени

Как провести экскурсию по музею

Инструкция

Как правило, написание плана экскурсии состоит из двух этапов: разработки маршрута и написания текста экскурсии.

Разработка маршрута является первым, с чего необходимоначинать составление плана экскурсии. Если проведение экскурсии планируется в одном месте (дворце, музее и т.д.), продумайте схему движения группы по этому месту в соответствии с планом здания (или местности).

Распишите, с какого места начнется экскурсия, сколько времени группа будет проводить возле каждого экспоната, сколько всего экскурсия будет идти по времени и во сколько она закончится. Если планируется экскурсия по городу с посещением нескольких достопримечательностей, спланируйте также и маршрут экскурсионного автобуса, выработав оптимальную схему движения с учетом ситуации на дорогах.

Второй этап – написание текста экскурсии. В тексте не должно быть никаких разногласий с историческими фактами, поэтому при написании экскурсии делайте ссылки на те источники, откуда вы берете информацию. Ведь если какой-то слушатель не согласится с вами и попытается оспорить сказанное, вы всегда сможете сказать ему, откуда ваша информация и как ее проверить. В то же время помните, что текст должен быть не только информативным, но и не скучным, удерживающим внимание слушателей.

Когда текст экскурсии будет написан, состыкуйте его по времени с маршрутом, чтобы ваш рассказ о каждом экспонате занимал ровно столько времени, сколько экскурсионная группа должна будет провести возле него.

Полезный совет

Чтобы экскурсия получилась интересной, важно соблюсти баланс между показом объектов и рассказом о них. Не придерживайтесь «сухого» информативного стиля: вставляйте в свой рассказ истории из жизни знаменитых людей, с именами которых связаны эти места, добавьте немного юмора. Это поможет удержать на себе внимание экскурсионной группы и не дать слушателям заскучать.

Пишем сочинение-рецензию на спектакль

Прежде, чем приступить к написанию сочинения, давайте вспомним, что драма как один из родов художественной литературы существенно отличается от лирики и эпоса уже тем, что предназначена для постановки на сцене. Содержание ее составляют речи, разговоры действующих лиц в форме диалога (разговора двух или нескольких персонажей) и монолога (речи, рассказы, раскрытие мыслей и чувств от первого лица). Речь действующих лиц сопровождается ремарками – авторскими указаниями об остановке действия, о внутреннем состоянии, поведении героев, об их мимике и жестах.

Чтение не может дать полного представления о жанре драмы, потому что во время исполнения на сцене искусство слова дополняется искусством актерской игры: мы слышим героев, видим их действия, являемся свидетелями протекающей на наших глазах жизни персонажей драмы. Сценическая обстановка (декорации, костюмы, свет, бутафория), музыка дополняют, усиливают впечатления от спектакля. Греческое слово «драма» означает «действие». В драматическом произведении движение событий, столкновение и борьба противоположных сил, характеров протекает особенно остро и напряженно. Сами события могут быть очень просты и обыкновенны, но каждое слово, каждое действие раскрывает характер персонажа, его побуждения, его общественное лицо, его место в жизни и социальной среде. Основные виды драматических произведений – трагедия, драма, комедия. В комедиивысмеиваются отдельные стороны общественной жизни, отрицательные черты характера людей. Замечательные образцы комедии дала русская классическая драматургия, в которой ставились и решались с передовых позиций самые острые, злободневные общественные вопросы.

Нам с вами предстоит письменно оценить, как справились с важнейшей задачей донести до зрителя идеи автора комедии режиссер спектакля и актеры.

Экскурсия в музей

В нем хранятся

Уникальные памятники культуры: национальном костюмы, бытовые принадлежности, поверья и фольклор и т. п. Краеведческий музей может познакомить с прошлым родного края. Бродя по залам музея, мы знакомимся с прошлым. Очень важной фигурой в любом музее является экскурсовод, с помощью его рассказа можно сопоставить экспонаты и истории, тогда картинка становится более полной.

Экскурсоводу можно задать вопросы, у него всегда найдется своевременный и развернутый вопрос.

Рассказ экскурсовода впечатлил нас до глубины души, она рассказала о жителе нашего города, который потерял все во время войны, но все же не сдался, сражаясь до победного конца.

После посещения музея, мы долго еще шли молча, каждый из нас думал о важном подвиге советского народа, в глазах каждого была скорбь и благодарность за мирное небо подаренное ценной тысячей жизней. Теперь никто из нас не будет сомневаться, стоит ли пойти на парад в честь Победы.

Я думаю, надо чаще посещать музеи и учить историю, ведь у народа, не знающего своего прошлого, нет и будущего.

(No Ratings Yet)

Мне кажется, что нет такого человека, который хоть раз в жизни не побывал бы в каком-нибудь музее, хотя бы потому, что человека с детства приучают к культуре, приучают понимать настоящие произведения искусства. А еще музеи помогают узнать историю нашей страны, историю мира и жизни человека на земле. И если в музеи мы ходим не с […]…
Каждому любознательному человеку хочется побольше узнать о прошлом, таком далеком и загадочном. Исторический музей – как раз то место, где можно перенестись в удивительный мир прошлого. Недавно мы с одноклассниками побывали в нашем Историческом музее. Сначала я обратила внимание на бивни мамонта, я даже представить себе не могла, какими они могут быть огромными. Не меньшее […]…
В нашем городе много интересных мест, которые можно посетить. Среди них много музеев, художественная галерея, парк отдыха с аттракционами, планетарий и так далее. Но мне хотелось бы рассказать об историческом музее, в котором я недавно побывал. Учитель истории водил туда наш класс. По правде говоря, большинство моих одноклассников сначала не хотели идти. Они не ожидали, […]…
Музей-это помещение, в котором хранятся исторические ценности и культура прошлого. Попадая в музей, можно проникнуть в прошедшую эпоху, мир, почувствовать себя другим человеком. В наше время существуют несколько типов музеев: компьютерные, художественные, научные, исторические, музыкальные. Предназначением музея, является духовное обогащение личности через познание прошлого. Сейчас в обществе, много внимания уделяют теме ” Музей будущего”. Эта […]…
Краеведческий музей – место, где встречаются настоящее и прошлое. Когда проходишь по его залам, то чувствуешь, как дух ушедших времен наполняет тебя. Здесь можно делать заметки, часами рассматривать удивительные экспонаты, а можно просто мечтать, воображая себя то скифом, то солдатом Северной войны, то бойцом, водружающим знамя над рейхстагом. Экскурсия в краеведческом музее начинается с доисторических […]…
Недавно мы всем классом посетили Исторический музей. Это двухэтажное здание старинной постройки находится в центре города. У входа его стоят танк и пушка – как боевые символы воинской доблести наших дедов-прадедов, которые защитили нашу землю от фашистских захватчиков. Понятно, что танк и пушка были на полях сражений, но давно превратились в памятники. После обозрения этих […]…
Как объяснить всенародную любовь русских людей к Александру Сергеевичу Пушкину? Не будем искать объяснения, а только скажем: в России нет такого человека, который бы не знал, кто такой Пушкин. Необъятный мир его творчества доступен каждому. Однако, чтобы постичь глубину его идей, можно сидеть над его книгами всю жизнь, но эту работу никогда не кончить. В […]…
Недавно мы с одноклассниками побывали в нашем Историческом музее. Сначала я обратила внимание на бивни мамонта, я даже представить себе не могла, какими они могут быть огромными. Не меньшее впечатление производят клыки саблезубого тигра. С интересом рассматривала я и разнообразные орудия труда древних людей. Войдя в следующий зал, я увидела много разных икон и старинных […]…
Я, как и многие мои сверстники, очень люблю путешествовать. Люблю новые места, новые ощущения, новые впечатления и новые знакомства. Но, наверное, у каждого человека есть места, куда хочется возвращаться снова и снова. Для меня таким местом стал Крым. И не только потому, что Крым – это море, солнце, богатство красок, звуков, цветов, улыбок и хорошего […]…
Если у вас есть немного свободного времени, и вы готовы потратить определенную сумму, тогда вы можете насладиться замечательными экскурсиями в любой точке своей страны или за рубежом. Я бы хотел рассказать о своей последней поездке в очаровательный Город Одесса. Наш преподаватель литературы предложила нам несколько недель назад съездить на Экскурсию в этот замечательный город. Я […]…
Может быть, кому-то мой рассказ покажется скучным, а у кого-то вызовет ироническую улыбку, однако он вызван искренним моим уважениям и любовью к музеям. Мне практически не важно, в каком из музеев наслаждаться экспонатами, соединяющими нас с жизнью прошлых поколений. Я считаю, что каждый из музеев, которые можно найти в нашем городе, в нашей стране, по-своему […]…
Авиационные музеи специализируются на военной и гражданской авиации или на истории авиации определенного периода, например, первой авиации. В музеях восковых фигур выставляются коллекции фигур исторических персонажей и современных людей в жизненных позах. В исторических музеях экспонируется фотографии, рисунки, дневники, письма, костюмы, ткани, звуковые записи, фильмы, книги, газеты и то другое что помогает отобразить исторические события […]…
МУЗЕИ КИЕВО-ПЕЧЕРСКОЙ ЛАВРЫ На зимних каникулах я побывал в Киеве, где на территории Киево-Печерской лавры посетил все музеи и выставки. Вначале мы были в музее Исторических драгоценностей. Самая главная, выставка музея – сокровища скифов. Например, знаменитая пектораль из “Толстой могилы”. Это не просто нагрудное украшение, а ритуальный царский убор. Ее надевали только в день весеннего […]…
Самара очень красивый и старый город. Славиться он не только своими жителями, но и достопримечательностями, одной из которой является музей космонавтики. Возле входа в музей находится единственный в Европе вертикально установленный памятник в виде ракеты. Зрелище это захватывающее, так как высота памятника достигает 70 метров, а вес более двадцати тонн. Первым делом, попадая в музей, […]…
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО МОСКВЕ Много экскурсионных маршрутов известно в Москве, сегодня нас намерены провести лишь по одному. Тема нашей экскурсии – “Древние монастыри в Белокаменной столице”. Московские монастыри издавна были известны как обители русской православной культуры. Вот Заиконоспасский монастырь, он основан в тысяча шестисотом году царем Борисом Годуновым, а затем перестроен при царе Алексее Михайловиче. […]…
Дни, когда музеи Москвы работают бесплатно Где, и в какие дни, можно приблизиться к прекрасному совершенно бесплатно 1.Третьяковская галерея Работает бесплатно первое и второе воскресенье каждого месяца Адрс: Лаврушинский переулок, 10 2.Государственный исторический музей Открыт для бесплатного посещения последнее воскресенье каждого месяца Адрес: Красная площадь, 1 3.Народный музей истории Московского метрополитена Бесплатный вход для всех […]…
В 1989 году в Киеве на Андреевском спуске, в доме номер 13, знаменитом Доме Турбиных, был открыт литературно-мемориальный музей Михаила Афанасьевича Булгакова. Коллекция музея посвящена, в первую очередь, “киевскому Булгакову”. Сегодня она составляет около 3 тысяч экспонатов. Музейные экспозиции раскрывают не только жизнь и творчество М. А. Булгакова, но и представляют, в целом, жизнь Киева […]…
ДОМ-МУЗЕЙ К. Г. ПАУСТОВСКОГО Наш класс на весенних каникулах ездил на экскурсию в дом-музей Паустовского. Очарование охватывает вас, когда вы приезжаете в маленький городок Тарусу. С Тарусой связаны многие страницы жизни и деятельности Константина Паустовского. Дом, в котором он жил, аккуратно срубленный, одноэтажный, с голубыми стенами. Стоит он недалеко от центра города, в тупике коротенькой […]…
“Мое впечатление о музее Достоевского в Москве” Музей-квартира Достоевского в Москве на улице Достоевского – это явление уникальное. Где еще можно так явственно почувствовать присутствие писателя, как в месте, где он провел свои детские и отроческие годы? Этот музей был открыт еще в 1928 году и объединил тысячи вещей, имеющих отношение к Достоевскому. Квартира Достоевских […]…
В мире хорошо известны музеи книги, эстампов, открыток, однако Музея читателя, кажется, до сих пор не существовало. И вот теперь в самом центре Москвы, на Большой Дмитровке он появился! Идея его создания возникла постепенно, во время повседневной работы сотрудников Российской государственной библиотеки искусств по изучению читательской аудитории РГБИ и специфики обслуживания в этой библиотеке, самой […]. ..
Сегодня необычный день – мы вместе с классом отправляемся в музей. Кто-то из одноклассников не в первый раз посещает подобное место и уже рассказывает другим, о том, как там интересно, но для меня это абсолютно уникальное открытие. Выходя из автобуса, я обращаю внимание на фасад, красиво украшенный лепниной. Впереди стоят колонны, и виднеется большая дверь […]…
Вариант 1 Кому не знакома особая тишина музея, интересный рассказ экскурсовода, наполненный любовью к картинам, книгам, экспонатам музея, тот никогда не сможет в полной мере прочувствовать всю красоту и насыщенность этого прекрасного мира. Если вы живете в небольшом городке или же в деревне, то хочется посоветовать вам, непременно находить время и возможности для того, чтобы […]…
Музей-квартира Ф. М. Достоевского находится в левом флигеле бывшей Мариинской больницы, расположенной рядом с площадью Суворова и Театром Российской Армии. Ныне это центр Москвы, а двести лет назад – глухая окраина города, относившаяся к урочищу на “Убогом дому” с кладбищем для отверженцев общества – нищих, бродяг, преступников. В 1803-1806 годах попечением вдовствующей императрицы Марии Федоровны […]…
Однажды я вместе с родителями ездил в заповедник Асканию. Путешествие обещало быть интересным. Мы приехали туда и заказали экскурсию на специально оборудованном автомобиле. Нам рассказывали о заповеднике, о исчезающих видахживотных и растений в этом заповеднике. Оказалось, что в Аскании находится вид роз, которого нет нигде больше в мире!. Также в Аскании есть исчезающий вид сусликов, […]…
В 1892 году Антон Павлович Чехов покупает по объявлению в газете имение в селе Мелихово Московской губернии. В этих местах он прожил до 1899 года, создав за это время более сорока литературных произведений, в том числе именно здесь им была написана пьеса “Чайка”. Мелиховский период жизни А. П. Чехова – это время его активной медицинской […]…
В России появился первый столичный музей Ивана Сергеевича Тургенева. В Москве. Санкт-Петербург тургеневский музей все еще не открыл. Более чем полувековое движение к московскому музею, породившее несчетное количество писем, прошений коммунистическим, а потом посткоммунистическим властям, публикаций в печати, завершилось апрельским (2009) постановлением Правительства Москвы. Согласно ему, мемориальный Дом (есть памятные доски на фасаде) на Остоженке, […]…
Сегодня нам предстоит увлекательная экскурсия в замечательный город: мы отправимся в Рим. Рим – столица Италии – расположен в центральной части Апеннинского полуострова на берегах реки Тибр, в 27 километрах от побережья Тирренского моря. Один из древнейших городов мира, Рим, по преданию, был основан в 753 году до нашей эры. Его название, по одной версии, […]…
Музей А. С. Пушкина – отдел Ялтинского историко-литературного музея – находится в “доме Ришелье”. Здание примечательно тем, что это первая постройка в европейском стиле на Южном берегу Крыма… Сухие строчки путеводителя, но как много увлекательного и даже таинственного скрыто за ними! После присоединения Крыма к России в 1783 году земли в районе Гурзуфа перешли в […]…
Привет, Тимур, сегодня у нас есть Выбор: мы можем пойти в исторический музей или посетить средневековый замок. Тимур, я не хочу идти сегодня в музей, я бы лучше посмотрел средневековый замок. Ты ведь знаешь, есть довольно много музеев по всему миру и они по большей части одинаковые. Музей – это место, где выставлены исторические экспонаты. […]…
Как объяснить всенародную любовь русских людей к Александру Сергеевичу Пушкину? Не будем искать объяснения, а только скажем: в России нет такого человека, который бы не знал, кто такой Пушкин. Необъятный мир его творчества доступен каждому. Однако, чтобы постичь глубину его идей, можно сидеть над его книгами всю жизнь, но эту работу никогда не кончить. В […]…
Сочинение “Старые вещи” или “Музей забытых старых вещей” Настоящий музей старых вещей – это дом моей прабабушки. Точнее, одна его комната. Прабабушка Лидия называет ее “залой”. Тут стоит старинная мебель. Она сделана из темного дерева с красноватым оттенком. Это необычный круглый стол, шифоньер с выдвижными ящичками, тяжелые крепкие стулья и зеркало – трюмо. Стол покрыт […]…
30 травня наш класс відвідав літературний музей.. Незважаючи на те, що для мене українська література є рідною – екскурсія була не дуже емоційною та цікавою. Музей складається з двох поверхів, його архітектура заворожує, навколо будинку літератури великий садок, який гармонійно виглядає на фоні прекрасного будинку…. В музеї мі побачили багатсько старих книжок, зокрема твори таких […]…
В пятнадцати километрах от Ярославля по старому Московскому шоссе расположена старинная русская усадьба с регулярным и пейзажным парками, жилыми и хозяйственными постройками. Это Карабиха. Попав сюда, словно переносишься на полтора века назад… Это единственный в Ярославской области усадебный комплекс второй половины XVIII – начала XX века, сохранивший свой первоначальный архитектурный облик. Карабиха относится к числу […]…
На выходных Мама предложила мне посетить Художественный музей. Она сказала, что там открылась интересная выставка, посвященная Японии. Выставка экспонировалась в просторном и светлом зале. На стенах были развешены большие красочные фотографии с видами современной Японии: природа, храмы, города, люди в традиционной одежде. Японцы очень любят природу и бережно к ней относятся, поэтому на многих фотографиях […]…
Сочинение “Эрмитаж: экскурсия” Наконец-то прошлым летом я попал в Эрмитаж, впервые в Жизни! До этого мне приходилось много слышать об этой художественной галерее в Санкт-Петербурге. Три миллиона произведений искусства хранится в Эрмитаже, ведь собирать его коллекцию начала еще Екатерина II. Конечно, я их все не видел, но все равно был поражен: как много шедевров собрано […]…
Высокий берег реки Орлик в память о писателях-земляках Тургеневе и Лескове жители Орла называют “Дворянским гнездом” и “Бережком несмертельного Голована”. Неподалеку отсюда, в доме девять по улице Октябрьской (в старое время – Третьей Дворянской), 2 июля 1974 года был открыт единственный в стране, да и во всем мире литературно-мемориальный музей Николая Семеновича Лескова. Определить местонахождение […]…
(Республика Беларусь) Древний Полоцк (известен с 861 года) расположен в Витебской области, на реке Западная Двина. Он считается колыбелью белорусской государственности, столицей первого государственного образования на территории современной Беларуси. Город невелик, но полон достопримечательностей. Это, прежде всего, Софийский собор, воздвигнутый византийскими зодчими во второй половине XI века. Хотя в 1710 году по приказу Петра I […]…
“Уж сколько раз твердили миру”, что компьютер из опасной игрушки для маленьких и средства бездумного выполнения домашних заданий для школьников средних и старших классов нужно превратить в настоящего друга и помощника ребенка. И мы решили попробовать найти хотя бы одно решение этой задачи. Союз компьютерных технологий и литературы только на первый взгляд кажется неустойчивым. А […]…
Начиная с древнейших времен и заканчивая нашими годами до сих пор, хлеб считается главным продуктом на столе. Не даром для многих народов он был символом жизни. В его честь слагали песни, гимны, легенды. Первоначальный хлеб был круглым, поэтому его сравнивали с солнцем. Уважительное отношение к хлебу наблюдается и в наши дни. Природа наделила хлеб пшеничными […]…
Государственный историко-литературный и природный музей-заповедник А. А. Блока расположен на северо-западе Подмосковья среди живописных холмов Клинско-Дмитровской возвышенности. Центром заповедника, занимающего площадь 307 га, является усадьба Шахматово, которую в 1874 году купил дед Блока по материнской линии ботаник А. Н. Бекетов. Купил по совету своего друга Д. И. Менделеева, который с 1865 года владел усадьбой Боблово, […]…

Экскурсия в музей сочинение 6 кл

Сочинения
Русский язык
Экскурсия и поход в музей

В нашей стране огромное количество различных музеев. Есть музеи изобразительных искусств, оружия, драгоценностей, краеведческие и множество других. Много на современную тематику, например, макет России. Но больше всего меня поразил посвященный боевым действиям.

Мы с родителями регулярно посещаем музеи и выставки, однажды были на подводной лодке.

Мне там не очень понравилось, немного жутко и неприятно находиться.

Когда долго смотришь на панораму, кажется, что переместился в то время. Есть предчувствие, что сейчас начнется очередное сражение, и хочется бежать туда, взять саблю и сражаться за свою Родину… Линия горизонта тянет куда-то в даль, где тихо и спокойно. Если же долго не моргать и стоять тихонько, кажется, что трава колышется и слышны выстрелы пушки. Где-то вскрикнул раненый офицер, падая с лошади.

Французский разговор. Ветер разбивается о стену леса и все стихает…

Сочинение на тему Поход в Исторический музей

В большей степени музеи это скучно, однако, не в этом случае. Ведь в мы с классом пошли туда, где только и стаяли в изумлении от такой красоты. Наш классный руководитель решил сводить в исторический музей, чтобы мы узнали о Великой Отечественной Войне.

Это наша история и я должен знать ее, и мои родители тоже так считают. После того, как я отпросился у родителей, на следующий день весь мой класс собрался в сборе.

Награды были тяжелые и при этом очень забавные, ведь это символы героя.

Вариант 3

Посещение музеев — хороший способ времяпровождения, он позволяет получить ощущение, будто ты находишься в прошлом, дает возможность ощутить себя одним из героев того времени, передает атмосферу прошлого. Именно там можно ознакомиться с древними артефактами, рукописями, картинами и предметами, которые были когда-то изготовлены нашими предками. Именно из-за этого музеи имеют огромную историческую и культурную ценность.

Существует несколько видов музеев. Этнографический музей — хранилище информации об обрядах и традициях древних народов. Внутри этого музея можно найти костюмы разных племен, предметы быта, фольклор и другие вещи, которые использовались теми или иными народностями.

Исторический — хранит информацию и древние реликвии, которые хранят сведения о значимых исторических событиях. Краеведческий музей — содержит информацию, которая помогает ознакомиться с историей родного края. В общем, музей — одно из главных хранилищ информации о прошлом.

Для примера можно рассказать о музее-панораме «Бородинская битва», который был основан в честь памяти об Отечественной войне 1812 года. Первое впечатление от музея обычное. Вначале просто кажется, что это музей, который посвящен только бородинской битве. Внутри можно было рассмотреть стрелковые орудия того времени — ружья, пистолеты, книги и сохранившиеся офицерские дневники.

Однако после появления экскурсовода, начинает складываться такое впечатление, будто ты сам, лично проживаешь это событие. Экскурсовод интересно и красочно рассказывает о жизни солдат, участвовавших в битве при Бородино. А главная панорама, которая показывает ход Бородинской битвы, нарисована так реалистично, что с первого взгляда очень легко перепутать её с реальностью.

Музей — отличное место, которое несет огромную историческую и культурную значимость для всего человечества. Он позволяет нам помнить о том, какими мы были когда-то. А главное, не только помнить, но и увидеть часть истории собственными глазами.

Советы по написанию

Любое школьное сочинение — это изложение мыслей ученика на определённую тему. Первостепенная задача — грамотно поделиться с учителем своим мнением по конкретному вопросу. А чтобы сделать это, нужно придерживаться определенных правил. Каждое целостное и правильно оформленное сочинение должно состоять из трёх частей:

вступление;
основная часть;
заключение.

Если учащиеся пропустят хотя бы один элемент композиции, это будет расценено как грубая ошибка, и преподаватель снизит оценку. Сочинение всегда должно быть чётко структурированным и максимально продуманным, для этого и придумали разделение на три блока.

Вступление представляет собой небольшую вводную часть, где учащийся даёт главную информацию, общие сведения о рассматриваемой проблеме. В конкретном случае — о первом походе в музей. Во вступлении не нужно писать много информации, хватит всего 2−3 предложений.

Что писать во вступлении или как начать сочинение:

Событие, которое произошло с учеником, сколько с ним было человек в этот момент и когда это было: «Я с родителями в прошлые выходные пошёл в музей», «Мы вместе с классом в субботу пошли на экскурсию в картинную галерею».
Подходящее начало, указывающее на суть работы: «Как вы поняли, прочитав название моего сочинения, я отправился на выходных в музей».

В любом случае в начале работы нужно кратко изложить суть рассматриваемого вопроса.

Нельзя забывать, что основная цель сочинения — это не только передача информации о некоем событии. Учителю будет интересен не сам рассказ, а умение ученика составить текст грамотно и структурировано. Поэтому после небольшого вступления переходим к основной содержательной части. Здесь ученику не стоит сдерживать свои писательские дарования. Можно подробно описать:

любые мысли о музее;
какие выставки там представляют;
какие экспонаты больше всего понравились;
какие покинутые прежде музеи хотелось бы посетить ещё раз;
что не понравилось.

Основная часть — место в сочинении, где ученик должен быть максимально красноречив, он должен показать преподавателю, что умеет аргументировано и стилистически грамотно излагать свои мысли, а также показать свою логику повествования. Закончив с основной частью, переходим к заключению.

Здесь требуется подвести некий итог, обобщить всю сказанную информацию и логически завершить текст. Это крайне важная часть, поскольку оборванная концовка перечеркнёт все положительные моменты работы. Делая заключение, нужно придерживаться всего двух правил:

Коротко, но ёмко закончить свой рассказ.
Текст должен быть логически связан с предыдущим изложением.

Создавая сочинение на тему первого похода в музей, необходимо выразить личное отношение по поводу произошедшего события. Поэтому можно указывать свои восторженные оценки. Эти мысли идеально подойдут для финальной части работы. Нельзя забывать, что заключение — такая же важная часть, как и основная. Чтобы понять это, можно представить себе недопечённый пирог. Кулинар долго подбирал ингредиенты, сочетающиеся друг с другом, ставил нужную температуру, следил за процессом приготовления, а в итоге — сырое тесто. Такое блюдо никому не понравится при дегустации.

Некоторые секреты

Чтобы написать хорошее сочинение, важно придерживаться нескольких рекомендаций.

Эти советы помогут создать уникальный и интересный рассказ:

Если предстоит написать сочинение с описанием музея в 6 классе, необязательно искать материалы других авторов и их собирать в свой текст всё самое лучшее из них. Это отрицательно скажется на результате, поскольку преподаватель увидит, что студент просто скопировал другие тексты. Определить плагиат просто, ведь учитель ежегодно читает десятки подобных работ и запоминает однотипные тексты.
Основную мысль работы необходимо тщательно обосновать. Поэтому желательно дополнительно проанализировать уже готовый текст перед сдачей. Так получится увидеть и исправить возможные недочёты.
Самое трудное — это начать. Если школьник столкнулся с проблемой чистого листа, нужно просто написать несколько предложений, любых, но связанных с музеем. Тогда можно заметить, как текст сам начинает «ложиться» на бумагу. Желательно сначала набросать все свои мысли на бумагу, а уже после этого придать материалу определённую структуру. Это поможет упорядочить мысли и создать качественную работу, которую оценит преподаватель.
При написании работы важно опираться на свои знания, которые были получены в результате экскурсии, например, посещение этнографического музея. Сочинение для 6 класс получится идеальным, если описывать именно свои ощущения от экскурсии, а не пересказ с чужих текстов. При этом необязательно стараться написать литературный шедевр, поскольку цель сочинения в 6 классе — показать преподавателю, что ученик научился грамотно излагать свои мысли.
Как только сочинение на тему школьного музея в 6 классе будет закончено, необходимо соотнести объёмы всех трёх частей. Самая большая — это основная часть, а вступление и заключение должно занимать по несколько предложений. Если требования не выполнены, это отрицательно повлияет на конечный результат.

Придерживаясь этих советов, можно написать качественное сочинение про этнографический музей для 6 класса или про посещение другого учреждения.

И получить за него высшую оценку.

Пример готовой работы

В моём городе очень много интересных музеев. Поэтому мы с родителями решили устроить в выходные поход по самому популярному — краеведческому музею, который располагается в центре города. Я думал, что это скучное занятие, но как только попал внутрь, то был приятно удивлён красивыми экспонатами, которые располагались за стеклом. В сочинении я хочу поделиться своими впечатлениями.

На входе к нам подошла молодая женщина и представилась экскурсоводом. Она много рассказывала про интересные события и факты из жизни наших предков. В музее мы посетили несколько залов, где фотографировали древние стулья, картины, столики, а также одежду из разных периодов истории. Особенно мне понравился зал со старым огнестрельным оружием и различными кинжалами.

Экспонаты были очень красивые, поскольку украшены старинными камнями. Все предметы в музее расставлены очень удобно, около каждого располагается табличка с названием и кратким описанием.

Это удобно, если человек не хочет осматривать экспонаты вместе с экскурсией, так он может заняться самообразованием.

Как только мы прошлись по всем залам, экскурсовод предложила нам ещё раз самостоятельно пройтись по помещениям, которые понравились больше всего. Мне удалось тщательнее рассмотреть древние кинжалы, огнестрельное оружие, рыцарские доспехи и другие интересные экспонаты.

Поход в музей оставил неизгладимое впечатление. После этой экскурсии я больше начал уделять внимания урокам истории. Признаюсь честно, теперь я очень хочу стать археологом или историком, чтобы находить подобные предметы старины, изучать их, а после помещать в музеи.

Сочинение на тему «Экскурсия в краеведческий музей»

У нас в школе часто организовывают многочисленные экскурсии в различные музеи. Я считаю, что это очень правильно, так как у учеников появляется замечательная возможность познакомиться с уникальными экспонатами музея, а также узнать много удивительных историй, связанных с той, или иной вещью, выставленной в музее. Я люблю посещать разные музеи, как в родной стране, так и в иностранных государствах, ведь это всегда увлекательно и познавательно. Вместе с родителями я уже был в Лувре, в Париже. В нашем родном городе мы в последний раз со школьной экскурсией были в краеведческом музее. Краеведческий музей – это такой музей, в котором можно узнать о жизни наших далеких предков, которые проживали именно в этом регионе. Именно в таких краеведческих музеях находится душа определенной местности, хранит в себе историю предков. В таких музеях выставляются экспонаты, рассказывающие о жизни людей, живших в данном регионе, предметы личного обихода, одежда и домашняя утварь. Посетив краеведческий музей, я открыл для себя историю родной местности совершенно с другой стороны! Ранее я и представить себе не мог, что у наших предков были так развиты ремесла и народные промыслы. В те далекие времена без народных промыслов и владением ремеслом, трудно было прожить, поэтому хороший ремесленник, – был на вес золота! С чем-то мы с нашими предками похожи, даже в настоящее время, узкие специалисты определенных профессий, а также хорошие мастера своего дела, высоко ценятся! В краеведческом музее для тебя открывается полная картина развития твоего народа, а именно, как с течением времени изменялись обычаи, верования и быт народа. Лично я заметил, что с изменением использования ручных орудий труда, а также от перехода от ручных орудий труда к машинному производству, качественно изменялась и жизнь самих людей! Все это отражалось и на здоровье, и на образовании, а также изменялись сами дома людей, появились развитые коммуникации и инфраструктура. От посещения краеведческого музея у меня остались только самые лучшие воспоминания, и я еще долго находился под впечатлением. Считаю экскурсии в такие музеи очень полезными для учеников, с их помощью лучше усваивается материал, а также разыгрывается воображение, когда пытаешься додумать пробелы в истории, добавляя свои «кирпичики» в цепочку исторических событий.

Сочинения на тему Экскурсия в краеведческий музей по русскому языку

Если бы мне задали вопрос о том, что такое музей, я бы смело ответил, что это место, где настоящее встречается с прошлым. В музее представлены разные экспонаты, которые были еще до нашего появления, то, что свидетельствует о тех временах и в наше время имеет большую ценность, как историческую, так и культурную.

Музеи есть разные: исторические, этнографические, художественные, краеведческие. Каждый из них хранит свою историю, в них представлены экспонаты разных эпох.

Когда мы классом собираемся отправиться в краеведческий музей, я жду этого дня с нетерпением. Ведь там мы знакомимся с историей нашего края. Когда начинается экскурсия, перед моими глазами сразу разворачиваются картины тех времен. Ведь в природе все меняется, а вот музей эти изменения хранит.

Направляясь из зала в зал в краеведческом музее, я узнаю, как выглядел наш родной край до появления человечества, какие животные и растения жили в то время. Экспонаты оживляют все мои представления о прошлом. Все экспозиции гармонично расставлены, и под каждой из них есть своя подпись, а иногда и интересная история.

Когда мы идем на экскурсию, без экскурсовода нам не обойтись. Ведь именно с помощью его рассказов можно узнать интересные истории о сведениях того или иного экспоната.

Экскурсоводы очень увлечены своей работой. Их всегда слушаешь с открытым ртом от интереса и удивления.

В каждом зале есть своя атмосфера. Зал древностей представляет нам древних моллюсков, знакомит с первыми земноводными. Кроме того, там можно увидеть даже скелет мамонта. Его размеры неимоверно огромные. В зале живой природы можно увидеть не только чучела птиц, зверей, насекомых, но даже услышать их звуки. Здесь есть и шум леса, ветра, журчанье ручья или реки. Те, кто составлял экспозиции, сделал все, чтобы прошлое выглядело максимально живым, только как будто оно замерло на время.

Когда экскурсия заканчивается, я еще долго нахожусь под впечатлением от увиденного. Все то, что окружает нас в современном мире, очень тесно связано с прошлым, оно как бы выросло из него. Поэтому, я с уверенностью могу сказать, что для того, чтобы лучше узнать современный мир, нужно познакомиться с его прошлым.

Сочинения “экскурсия в музей”. Сочинение экскурсия и поход в музей Мои впечатления о походе в музей

Мой город богат своей исторической культурой.

В нем установлено большое количество памятников, мемориалов героям нашей страны России. Существуют памятники архитектуры – здания, где жили очень знаменитые люди прошлого века. Я очень сильно люблю свой город и свою страну, и горжусь своим историческим наследием.

Однажды наш классный руководитель решила устроить нам экскурсию в наш государственный краеведческий музей, расположенный в самом центре нашего города. Я и мои друзья-одноклассники думали, что будет очень скучно, но когда мы туда попали, то были приятно удивлены, как там красиво.

Экскурсоводом была молодая симпатичная женщина с красивым голосом. Она очень много рассказала интересных событий и фактов из прошлой жизни наших предков.

В музее было несколько залов, в каждом из которых находились картины, стулья, столики, одежда из разных периодов времени нашей истории. Мне очень понравилось старинное оружие и кинжалы, которые были украшены старинными камнями. В музее все экспонаты удобно расставлены, у каждого есть табличка с названием, а у некоторых даже своя история.

После такого, как экскурсовод провел нас по всем залам и рассказал про музей все, что хотел, нам разрешили самостоятельно побродить по нему. Я очень близко мог рассмотреть древние орудия труда, рыцарские доспехи, глиняные кувшины, чучела птиц и зверей. Все эти экспозиции были как будто живые, просто казалось, что время немного замерло.

Поход в музей оставил в моей голове неизгладимое приятное впечатление о прошлой жизни. Эта экскурсия зажгла во мне интерес к истории. Мне на какое-то время даже захотелось стать историком или археологом.

Наш мир, в котором мы живем сейчас, который нас окружает, создан из прошлого и тесно с ним связан. Чтобы понять настоящее, исправить сегодняшние и не допустить будущие ошибки человечества, необходимо заглянуть в прошлое и тогда все встанет на свои места.

Сочинение на тему Экскурсия в музей

Недавно мы всем классом ездили на экскурсию в этнографический музей народов Забайкалья. Музей находится под открытым небом, за городом Улан-Удэ, в Верхней Березовке, и занимает площадь около сорока гектаров земли.

Наша экскурсия совпала с празднованием пятидесятилетия со дня открытия этого музея, и мы могли не только наблюдать, но и участвовать в праздничных представлениях. Артисты выступали в национальных костюмах, всё было красочно и захватывающе.

Поход в этот необыкновенный музей мне очень понравился. Во-первых, он располагается на природе, прямо в лесу, и воздух здесь чистый и свежий, кругом всё утопает в зелени. На территории музея находится много архитектурных комплексов, отображающих жизнь и быт различных народов Забайкалья. Здесь собраны старинные дома, церкви, юрты, разные хозяйственные постройки. Можно зайти внутрь этих помещений, и рассмотреть старинную обстановку, в которой жили наши предки. Все эти старинные дома и другие строения привезены сюда из всех уголков Бурятии, и отреставрированы. Все памятники архитектуры содержатся в идеальном порядке, и создаётся впечатление, что в них до сих пор живут люди. В домах очень уютно и чисто, а в одном из старообрядческих домов, нас даже угостили свежими, горячими пирожками.

Так же на территории этого парка-музея находится зооуголок, где содержатся разные звери Бурятии и других областей страны. Для животных созданы все условия, а то, что музей располагается в лесу, даёт им возможность чувствовать себя, как на воле. Здесь живут медведи, волки верблюды, северные олени, тигры, и ещё очень много разных представителей животного мира.

Прогулка по такому музею очень интересна и познавательна. Мы не только посмотрели на уникальные творения человеческих рук, но и многое узнали о жизни разных народностей. Узнали о культуре и традициях эвенков, бурят, старообрядцев, познакомились с их обычаями. Мы увидели национальные костюмы этих народностей, предметы домашней утвари, старинные сельскохозяйственные орудия труда.

Посещение этого необыкновенного музея под открытым небом, оставило незабываемые впечатления, и я ещё хочу вернуться сюда, теперь уже с родителями, пусть и они увидят такую невероятную красоту. Хорошо, что в нашей стране есть такие этнографические музеи, которые хранят не только памятники старины, но и первозданную природу.

Вариант 3

Как-то раз мама решила заняться расширением моего и папиного кругозора. Она сказала, что в ближайшие выходные мы пойдём в музей. В нашем славном городе много музеев, но этот музей необычный. Он расположен на борту подводной лодки С-56, которая застыла на вечной стоянке, на Корабельной набережной города Владивостока.

Мама у нас интересуется всем, что имеет отношение к славному российскому флоту. И история подводного флота её интересует большего всего. Вот мы и отправились смотреть лодку-музей. Она очень большая, верхняя часть покрашена в серый цвет, чтобы быть не заметной среди волн. Дальше идёт белая полоса – она называется «ватерлиния». А нижняя часть окрашена в зеленый цвет.

На рубке красная звезда и написано крупными буквами «С-56». Пока мы шли к лодке, мама рассказывала, что она читала книгу, которую написал командир этой лодки. Конечно, в лодку мы не залазили через верхний люк. Сделана обычная стеклянная дверь, как в любой музей. Билеты мы купили в кассе на улице, рядом с лодкой.

Когда мы зашли вовнутрь, то увидели что там всё покрыто ковровыми дорожками, поэтому нам выдали специальные матерчатые тапочки на завязках. Их надевают на уличную обувь, чтобы не нанести грязи. Когда мы все были готовы, пришёл экскурсовод – офицер в военно-морской форме. Половина лодки – как обычный музей, другая половина сделана под настоящую лодку.

Наш экскурсовод начал рассказ с истории создания подводного флота в России. Это было в конце 19 века. Он рассказал, как первые подводные лодки были доставлены во Владивосток по железной дороге в разобранном виде. Их собирали на местном судоремонтном заводе.

Потом он рассказывал про дальнейшее развитие подводного флота в России. Это было так интересно. Мама вообще не сводила с военного глаз. Во время Великой отечественной войны подводные лодки топили немецкие субмарины. Кроме того, они сопровождали суда наших союзников, которые приходили в Мурманск и Архангельск с грузами.

На одной из стен висел огромный портрет легендарного командира С-56.

В витрине выставлены личные вещи командира, судовой журнал. Экскурсовод рассказал про подвиги этой лодки, сколько она потопила фашистских кораблей. В каких походах участвовала.

Дальше началось самое интересное. Мы пошли по узкому коридору. Вот за стеклом в крошечной радиорубке сидел радист в наушниках. Конечно, не настоящий. Но сделан, как живой. Далее кают-компания. Там стоял обычный металлический стол, прикрученный к полу. На стене портрет Сталина и Ленина.

В носовой части лодки – торпедный отсек. Там лежали две торпеды. Конечно, не боевые. Внутри пустые, только корпус от них. Как жаль, что это ничего нельзя потрогать!

Мы поблагодарили офицера за очень познавательную экскурсию, сняли тапочки, вышли на улицу. Все были под впечатлением от увиденного. Папа сказал, что жалко, что он служил не на подводной лодке.

Сочинение Бек-Агамалов в повести Поединок Куприна образ и характеристика

Одним из второстепенных персонажей произведения изображается Бек-Агамалов, представленный писателем в образе офицера пехотного полка.

Сравнительная характеристика Остапа и Андрия из повести Тарас Бульба 7 класс

Герои произведения «Тарас Бульба» Остап и Андрий. Они кровные братья, выросли вместе, получили одинаковое воспитание, но имеют совершенно противоположные характеры.

Критика о повести Гоголя Тарас Бульба

Произведение вызывается неоднозначное суждение среди литераторов, однако в основном принимается критиками весьма положительно.

Ученики 2 “Б” класса ГБОУ СОШ №37 г.Москвы 2013-2014 уч.год

Скачать:

Предварительный просмотр:

Айрапетян К.

Социнение.

Палеонтологической музей.

Сегодня наш класс на автобусе ехали в музей. Автобус был большой и красивый. Здание музея большое, красивое и светлое. По лестнице мы поднялись в зал, разделись и начали экскурсию. Там увидели разных динозавров, мамонтов, крокодилов, акул, носорогов и рептилий. Самое большое яйцо было птичье.

Мы были рады, что узнали много интересного для себя.

Предварительный просмотр:

Баранов С.

Сочинение.

В Палеонтологическом музее.

Предварительный просмотр:

Бердимуратов.

Мы узнали, что динозавр – велоцираптор может очень быстро бегать («быстрый вор»). Потом мы узнали, что у некоторых видов динозавров был длинный хвост или очень длинная шея. Некоторые динозавры умеют летать, а другие могут плавать. Мы узнали про динозавров летающих, травоядных и плотоядных ВСЁ.

Ну, вот и все!

Предварительный просмотр:

Березовская Л.

Сочинение.

Поход в музей.

Сегодня я была в палеонтологическом музее. В музей мы приехали на автобусе. Нас встретил веселый экскурсовод. Она рассказала интересные истории про динозавров, обезьян, мамонтов и людей, живущих в пещерах. Мне запомнился рассказ о самом большом динозавре. У него было два мозга. Один мозг размером с орех находился в голове, а другой в хвосте. Он помогал защищаться. Оказывается, что у слоновой птицы яйцо было больше, чем у динозавров.

В музее можно увидеть скелет мамонта. Мне запомнился маленький мамонтенок. Мамонтенка назвали в честь реки, у которой его нашли. В то время человек был не высокого роста, около ста двадцати сантиметров и продолжительность его жизни составляла около тридцати лет. В своем жилище люди рисовали на каменных стенах животных, которыми они питались.

В конце экскурсии мы пошли покупать сувениры. Я и моя подруга Маша выбрали двух красивых лошадок.

Мне очень понравилось на экскурсии.

Предварительный просмотр:

Власова Н.

Сочинение.

Мы с классом поехали на экскурсию в палеонтологический музей. Мне понравился самый большой динозавр – диплодок. Он несет яйца, и его длина 26 м. И ещё мне понравились микробы, они были зеленого цвета. Там был экспонат древнего оленя с большими рогами. Я видела голову мамонта и его бивни. В другом зале я встретила безрогого носорога. Он был высокий и большой. Потом была голова большого утконоса. И почти в конце экскурсиии, мы видели яйца птиц и динозавров.

Предварительный просмотр:

Егор П.

Сочинение.

Сегодня я с классом ходил в палеонтологический музей.

Мы узнали много нового, например, что у самого большого мамонта глаза смотрят в разные стороны, а ноздри на лбу. А также, что у динозавров кровь холодная, а у нас теплая. Оказывается, что самые умные динозавры не умели быстро бегать. Мне запомнился окаменевший зуб акулы, которая называется кархародом, и самый маленький мамонт, которого нашли 23 июня в 1977 году. Ещё там были зелёные микробы, которые питаются лучами солнца. Меня поразила рыба длинной 2 метра, она умела ходить под водой. Синий кит того времени весил 2000 тонн. А самая большая лягушка была 2 метра в длину. Также я увидел в зале скелет лохнесского чудовища.

Мне очень понравилось в этом музее.

Предварительный просмотр:

Комков Н

Домашняя работа.

Сочинение.

Моя экскурсия в музей.

Сегодня утром, мы всем классом, поехали в палеонтологический музей.

Ехали мы не долго, на очень комфортабельном автобусе.

В музее я узнал много нового и интересного. Например, что самое большое яйцо, откладывает птица. И о том, что самое большое животное на земле, это – синий кит. Ещё я видел скелеты динозавров и крокодилов, бивни мамонта и многое другое.

После того, как экскурсия закончилась, у нас с ребятами было время пофотографировать экспонаты на память. Набравшись впечатлений, мы поехали домой.

Спасибо за интересную экскурсию!

Предварительный просмотр:

Мамоян А.

Сочинение.

День в музее.

Сегодня наш класс посетил Палеонтологический музей. Для нас была организованна экскурсия. Мне очень понравился экскурсовод, она интересно рассказывала о доисторических животных. В музее мы посетили шесть залов, в которых увидели скелеты различных динозавров. Особенно мне понравился диплодок, так как он оказался самым большим в музее. Также ознакомились с костями саблезубого тигра, безрогого носорога, оленя, ящеров и других животных.

Лично мне поездка очень понравилась, и я считаю, что мы с пользой провели время.

Предварительный просмотр:

Баранов С.

Сочинение.

В Палеонтологическом музее.

7 ноября наш класс отправился на экскурсию в Палеонтологический музей. Мы хотели узнать кто такие динозавры. Но узнали намного больше. Я записал всё самое интересное. Вот, к примеру: мы увидели при входе окаменевшие деревья, а когда зашли в первый зал пред нами предстал скелет динозавра, который как будто висел в воздухе. Рассматривая стену, я с удивлением обнаружил, что предо мной огромная картина. Оказалось, что динозавр – это огромная ящерица, а первыми позвоночными, появившимися на земле, были рыбы. А предки людей – это обезьяны.

В музее был огромный скелет безрогого носорога (кстати, больше, чем я думал). Там были даже скелет и мозг диплодока!

Нам рассказали про слоновую птицу, про ископаемые буратино, показали двух метровый скелет лягушки с хвостом. А самое интересное – это латимерия, рыба с лапками! Показали и камень, которому полтора миллиарда лет, и скелет плезиозавра.

Под конец нашего путешествия мы купили себе сувениры. Я приобрел минискелет стегозавра, который очень подвижен и похож на настоящий.

Мне надолго запомнится эта поездка!

Предварительный просмотр:

Моралес-Эскомилья Николь

Сочинение.

На тему:

Поездка в музей

Мы с классом поехали на экскурсию в Палеонтологический музей. Сначала я увидела древо жизни, потом нам показали первых людей. Они были маленького роста и похожи на обезьян. Ещё там стоял мамонт. У него были большие бивни. А ещё мне понравились микробы зеленого цвета. Потом нас повели в зал, где были скелеты динозавров. Мне понравился утконосый динозавр. Но больше всех мне запомнился скелет Диплодока, его длина 26 метров.

Мне очень понравилась экскурсия, и я обязательно поеду туда ещё!

Предварительный просмотр:

Пейсахова

Домашняя работа.

Сочинение.

В этом музее очень много скелетов динозавров. Все скелеты выполнены почти в натуральную величину.

Мы видели скелет тарбозавра, диплодока, гиппариона. Меня впечатлило большое многообразие беспозвоночных животных. Конечно же, одного раза слишком мало, чтобы рассмотреть все экспозиции. Я планирую посетить этот музей вместе с родителями.

Предварительный просмотр:

Потапушин Н.

Домашняя работа.

Сочинение на тему:

«В мире древних гигантов».

Давным-давно на нашей планете всё было по-другому. Материки были ближе друг к другу, климат был влажным. Дорожки в лесах и полях протаптывали разные динозавры.

Науке известно более 900 видов динозавров, обитавших на Земле в мезозойскую эру. О существовании динозавров нам рассказывают учёные – палеонтологи и знакомит Московский палеонтологический музей им. Ю.А.Орлова, который я посетил 7 ноября со своим 2 «Б» классом.

Из экскурсии я узнал много интересного. Например, что первого представителя древнего мира звали – Стегозавр. Самый длинный динозавр носил имя Диплодок, его хвост был 14 метров! Ученые утверждают, что были динозавры – древолазы.

Эта удивительная и интересная экскурсия запомнится мне надолго.

Предварительный просмотр:

Продьма А.

Сочинение.

Как я ходила с классом в музей.

Сегодня я была в палеонтологическом музее им. Ю.А. Орлова. Там было много интересного. В первом зале были скелеты млекопитающих, ещё там был мамонтенок Дима. В следующем зале я видела древнюю рыбу латимерию и предков динозавров. А в последнем зале был аквариум с бактериальным материалом.

На память я купила шарик с динозавром.

Предварительный просмотр:

Рындак Н.

Сочинение.

Первый поход в музей с классом.

В четверг мы с классом ездили в Палеонтологический музей.

Мы там видели скелеты динозавров и мамонтов, и даже синих китов. А ещё мы видели кракодилов и аллигаторов. Нам рассказывали об этих экспонатах музея. Они были красивые и не очень, но естественно они были не живые. Мне в этом музее понравилось. Я и некоторые ребята купили сувениры.

Предварительный просмотр:

Савина В

Сочинение.

Палеонтологической музей.

Наш класс был в Палеонтологическом музее. На улице лежали окаменевшие деревья, а внутри много окаменевших рыб. Когда мы спустились вниз, там была интересная стена, а на этой стене было очень много динозавров.

А потом мы зашли в зал, там было много разных видов костей динозавров и мамонтов. Еще там были полуобезьяны полулюди, даже длиннорогий олень и череп мамонта, большой носорог без рога и Диплодок диной 25 м. Там были яйца динозавров. Большие яйца. В следующем зале висела большая люстра. И ещё там были картинки с пиявками. И на потолке весел длинный динозавр.

Предварительный просмотр:

Самарина Л.

Моя экскурсия в музей.

Мы сегодня ездили в палеонтологический музей. Я видела окаменевшее дерево. Оно греет руки. И ещё скелет мамонта.

Я видела скелет плеозавра, древнего земноводного. В музее есть странные микробы. Нам рассказали про замершего мамонта, которого зовут Дима.

Мне очень понравилась экскурсия.

Предварительный просмотр:

Сапрыкин В.

Сочинение.

Седьмого ноября у нашего класса была экскурсия в Палеонтологический музей имени Ю.А. Орлова. Это один из крупнейших естественноисторических музеев мира, ведущий свою историю от основанной Петром Первым кунсткамеры. Экспозиция музея рассказывает о сложном процессе эволюции жизни на Земле. Всем очень интересно было посмотреть на древних чудовищ, когда-то населявших нашу планету: мамонтов, динозавров, древних носорогов…

Ещё мы видели древние раковины моллюсков, морских звезд, отпечатки растений на камнях многое другое. Меня больше всего заинтересовали древние иглокожие, моллюски и древние рыбы.

Сильное впечатление произвёл на меня рассказ экскурсовода об удивительных существах, которые когда-то вышли из океанов на сушу, ходили по земле миллионы лет, а потом исчезли, а вместо них появились другие удивительные существа.

Мы возвращались домой полные впечатлений, и рассказов об экскурсии хватило на целый вечер.

Предварительный просмотр:

Семенов М.

Я видел в музее ствол окаменевшего дерева. Потом я видел стену, разукрашенную в динозавров. (Потом я увидел) Нам показали скелет травоядного динозавра и другого динозаврика длиной 20 м.

Потом я видел…

Предварительный просмотр:

Степанов Е.

Сочинение.

Сегодня я с классом ездил на экскурсию в палеонтологический музей. Там много залов, различных скелетов. Нам рассказывали про динозавров, мамонтов, рыб и растения, которые жили очень давно. Я видел яйца динозавров, и они большие. Мне экскурсия очень понравилось. Я хотел бы ещё побывать там с родителями.

Предварительный просмотр:

Сусалев Д.

Моя экскурсия.

Сегодня мы всем классом ездили на экскурсию в палеонтологический музей. Там мы узнали много нового и интересного. Мы ходили по разным залам. В одном из залов мы узнали, как и для чего нужно чистить аквариум, о крокодилах, о хвостатых лягушках, о двухметровой рыбе и об огромных челюстях синего кита! Нам рассказали о птицах, которые откладывают самые большие яйца в мире.

Интересно было узнать, как отличить мамонтёнка от мамонта – по бивням, которые растут в разные стороны. А древние носороги оказались безрогие и были похожи на лошадку или верблюда. Древние люди очень похожи на обезьян. Больше всего мне понравились скелеты динозавров и динозавры, которые улыбаются в воде. Вот интересно, о чём они думают?!

Мне очень понравилась наша экскурсия!

Предварительный просмотр:

Таугер Л.

Домашняя работа.

Сочинение.

Сегодня я ездила в музей Палеонтологии и там видела скелеты динозавров и других доисторических зверей. Мне запомнился череп саблезубого тигра, череп мамонта и скелет доисторического лося. Мы также видели микробов в стеклянной коробочке. Гид рассказывал нам, что когда-то много лет назад на нашей планете жили динозавры и другие звери. Некоторые были травоядными, а другие хищными. Жили они все много миллионов лет назад. Они все отличались друг от друга многими признаками.

Мне очень понравилось эта экскурсия.

Предварительный просмотр:

Тимохов

В палеонтологическом музее мы видели скелеты доисторических животных и динозавров.

Мне понравились бактерии, которые выделяют кислород. Я видел яйца пресмыкающихся и древней птицы.

После посещения музея я узнал много нового и интересного.

Предварительный просмотр:

Федорова М.

Наша экскурсия.

Сегодня мы с классом ездили на экскурсию в палеонтологический музей.

В музее нам экскурсовод рассказывала о древних людях, о временах, когда жили динозавры, мамонты. Там был мамонтенок по имени Дима.

Нам показали дерево жизни. На нём были древние рыбы и животные.

В музее было много залов и каждый по-своему интересен. Всему классу очень понравилось. Теперь мы все с удовольствием ждём следующей экскурсии.

Предварительный просмотр:

Шабатаева С.

Сочинение.

Сегодня мы с классом ехали на экскурсию в палеонтологический музей. Я узнала много интересного о динозаврах.

Динозавры жили много миллионов лет назад. Я видела скелеты динозавров, тираннозавров и крокодилов. Нам показали экспонаты рептилий. Мне очень понравилась наша экскурсия.

>Сочинения по темам

Экскурсия в музей

Экскурсоводу можно задать вопросы, у него всегда найдется своевременный и развернутый вопрос.

Статьи по теме

Как написать экскурсию

Как попасть на экскурсию

Как выбрать экскурсию

Как написать хорошую песню

Как написать сочинение об осени

Как провести экскурсию по музею

Инструкция

Разработка маршрута является первым, с чего необходимоначинать составление плана экскурсии.

Если проведение экскурсии планируется в одном месте (дворце, музее и т.д.), продумайте схему движения группы по этому месту в соответствии с планом здания (или местности). Распишите, с какого места начнется экскурсия, сколько времени группа будет проводить возле каждого экспоната, сколько всего экскурсия будет идти по времени и во сколько она закончится. Если планируется экскурсия по городу с посещением нескольких достопримечательностей, спланируйте также и маршрут экскурсионного автобуса, выработав оптимальную схему движения с учетом ситуации на дорогах.

Полезный совет

Пишем сочинение-рецензию на спектакль

Речь действующих лиц сопровождается ремарками – авторскими указаниями об остановке действия, о внутреннем состоянии, поведении героев, об их мимике и жестах. Чтение не может дать полного представления о жанре драмы, потому что во время исполнения на сцене искусство слова дополняется искусством актерской игры: мы слышим героев, видим их действия, являемся свидетелями протекающей на наших глазах жизни персонажей драмы. Сценическая обстановка (декорации, костюмы, свет, бутафория), музыка дополняют, усиливают впечатления от спектакля. Греческое слово «драма» означает «действие». В драматическом произведении движение событий, столкновение и борьба противоположных сил, характеров протекает особенно остро и напряженно. Сами события могут быть очень просты и обыкновенны, но каждое слово, каждое действие раскрывает характер персонажа, его побуждения, его общественное лицо, его место в жизни и социальной среде. Основные виды драматических произведений – трагедия, драма, комедия. В комедиивысмеиваются отдельные стороны общественной жизни, отрицательные черты характера людей. Замечательные образцы комедии дала русская классическая драматургия, в которой ставились и решались с передовых позиций самые острые, злободневные общественные вопросы.

Поездка в музей: от картины к рассказу

Главная страница ›Ресурсы для родителей и послешкольников› Мероприятия и проекты

Деятельность

Марки	6–8
Время активности	От одного до двух часов
Автор активности
Издатель

Описание деятельности

Почему это полезно

Описание деятельности

Посетите музей или художественную галерею (онлайн или лично) с детьми и подростками, помогая им найти вдохновение для рассказа, основанного на произведении искусства, которое им особенно нравится или которое им особенно нравится.

Просто найдите картинку, которая рассказывает или предлагает историю. Затем предложите детям и подросткам составить список слов и идей об изображении, прежде чем писать творческий рассказ, объясняющий, что происходит на изображении … и за его пределами.

наверх

Почему это полезно

Наблюдение, описание и созидание – важные навыки как в школе, так и за ее пределами. Дети и подростки могут укрепить эти навыки грамотности, используя свои уже существующие визуальные навыки, чтобы начать творческую письменную деятельность.С их воображением, стимулируемым визуальным изображением, они могут быть побуждены либо создавать более простые истории, исследующие происходящее на картинке, либо работать более творчески, представляя, что происходит до или после момента, показанного на изображении.

Это задание было изменено по сравнению с уроком «Картинка стоит тысячи слов: от изображения к подробному повествованию».

в начало

Написание музейных историй

Написание музейных историй – отличный способ начать писать о путешествиях.

Моя четырнадцатилетняя запойная работа над музейными историями началась в начале моей карьеры фрилансера.

Обожаю посещать всевозможные военные музеи. Я бы пошел в эти музеи, даже если бы не писал рассказ. Когда я нахожусь в командировке, я получаю бесплатный вход в музеи и частные экскурсии с гидом!

Написание музейных историй было одним из важнейших ключей к моему быстрому продвижению в области написания статей о путешествиях. Я продал много музейных статей о путешествиях. И я имею в виду МНОГО!

С тех пор, как я начал писать статьи о путешествиях, у меня было более 200 музейных рассказов опубликованы в 32 платных печатных журналах.Это колоссальные 20% от общего числа моих опубликованных статей! Если вы выполните поиск по запросу “Рой Стивенсон + музеи”, вы найдете несколько из них в Интернете.

Если вы хотите начать писать о путешествиях и получать удовольствие от посещения музеев, нет причин, по которым вы не можете преуспеть в написании музейных рассказов.

И вы тоже можете заработать хорошую монету.

Музейные истории легко продать. Одна из моих специализаций – это военные музеи. На сегодняшний день у меня опубликовано 150 военных музеев. истории. Если вам нравится военная тематика, найдется рынок для ваших истории.

Вот такие истории, которые я написал, чтобы вы могли понять, на каких темах вы можете сосредоточиться:

Общие военные музеи
Музеи военной техники
Крепости
Оружейная палата
Старинное огнестрельное оружие

Музеи ветеранов
Мемориальные музеи
Концентрационные лагеря
Ракетные музеи
Музеи военной разведки
Музеи радаров ПВО

Военные музеи – не единственные музеи, о которых можно писать. о.Когда я понял, что рассказы моего военного музея продаются как горячие пирожки, я расширил свои темы в других областях, которые меня интересовали, о написании музейных рассказов.

Вот образец невоенных музеев, о которых я писал:

Классические автомобили
Авиация
Эротическое искусство
Вино
Национальные галереи
Культура
Ковбои
Добыча золота
Взлом кода
Тайны
Радио и электричество
02

Сигналы и связь
Шпионы
Средневековые устройства пыток
Залы гильдий
Средневековая и средневековая архитектура
Замки
Знаменитый лабиринт
Воздушные и космические аппараты
Операционная радиостанция

9091101 Операционный зал 9091101

Это лишь несколько интересных моментов.На сегодняшний день у меня 56 опубликовал музейные рассказы на невоенную тематику. Очевидно, есть рынок туристических материалов для таких историй.

Почему писать музейные истории – это легко

Первая причина, по которой рассказы о музеях так хорошо продаются: музеи являются основными туристическими достопримечательностями во всем мире.

Куда бы вы ни пошли, всегда есть музей. Кроме того, в городе, в котором вы живете, есть музеи, поэтому вам не придется ехать далеко.

Во-вторых, специализированные издания любят музейные истории.Они не могут насытиться! Вы можете стать «музейным писателем» в любой сфере интересов.

Наконец, похоже, что немногие другие писатели-путешественники догадались, что есть рассказы, которые нужно продавать, и деньги, которые можно заработать, написав рассказы о музеях из разных мест по всему миру. Вы можете заработать на этом вакууме!

Многие издания теперь считают меня своим постоянным «музейным писателем». Они повсеместно принимают предложения моих музейных статей. А написание музейных рассказов было одним из самых простых в продаже.Продают практически без усилий.

Кто покупает музейные истории?

Многие специализированные и региональные журналы и газеты раскупились. мои музейные экспонаты. В некоторых есть музейные колонны. Вот несколько публикации, которые подобрали мои музейные истории:

Mid-Columbian
South Sound
This England
Artilleryman
Classic Arms & Militaria
Airborne Quarterly
Army Motors
Classic Military Vehicle

Jeep Action
Потерянное сокровище
Ренессанс
Popular Communications
Феномен
Космический полет
Military Machines International

У меня также не было проблем с написанием музейных историй и их продажей в топовых моделях, например:

Smithsonian Air & Space
Коллекционный автомобиль
Scotland Magazine
World War Quarterly
World War II
Military История
История авиации
Дайджест Warbird
Sculpture Magazine и другие.

Некоторые платят до 1 доллара за слово!

Навыки написания музейных историй

Самая очевидная особенность написания музейных историй – использовать их для участия в пресс-поездках. Я использовал музейные задания, чтобы получить право на участие в десятках пресс-поездок по США и всему миру.

Музейные статьи доставили меня в 12 штатов США. Они также доставили меня в:

Нормандия и Париж (Франция)
Многочисленные города в Англии
Эдинбург (Шотландия)
Берлин, Гатов, Карлсхорст , Кобленц, Эрфурт (Германия)
Бастонь, Арденны и Брюссель (Бельгия)
Нидерланды
Барселона (Испания)
Хельсинки (Финляндия)
Будапешт (Венгрия)
Шанхай (Китай) ,
Прага (Чехия)
Дикирх (Люксембург)

Вот пример памятной поездки для прессы в музей:

Национальный совет по туризму Бельгии доставил меня в Брюссель, и в течение недели мы путешествовали по Бастонь и Арденны в частном фургоне.

Мы получили VIP-обслуживание с водителем, гидом, питанием и проживанием. Вдобавок я работал в военно-историческом журнале США и платил большие деньги – в целом поездка была прибыльной!

Еще одно преимущество музейного письма – это то, что вы получаете бесплатный вход в музеи с вашими заданиями. Я сэкономил тысячи евро и долларов на входных билетах, написав музейные рассказы.

Часто вам также предлагаются персональные экскурсии с кураторами или директорами музеев. Это дает вам доступ к специализированным знаниям, и часто вы получаете доступ к тому, что происходит за кулисами.

Сколько вы можете заработать?

Сколько вы можете заработать на продаже музейных экспонатов? На этот вопрос нет однозначного ответа.

Мои выплаты варьировались от 75 до 1200 долларов за статью. Неплохо для пары часов побродить по музею с фотоаппаратом и ноутбуком!

Еще лучше, я часто перепродаю один и тот же музейный предмет двум или более журналам. Если эти журналы находятся в разных странах, мне редко нужно менять слово! Это увеличивает мою прибыль без особых усилий.

Восемь секретов успешных музейных историй

Секрет №1. Музейные истории – это не «места назначения» в традиционном смысле путешествий. Вы должны принять совершенно новый подход, когда пишете их, чтобы их подбодрить.

Музеи – это статичные экспозиции. Выберите для описания только самые интересные артефакты. Сосредоточьте свои статьи на этих артефактах, а не на музее в целом.

Секрет №2. Убедитесь, что артефакты, о которых вы пишете, будут постоянно отображаться.

Если они перемещаются в складское помещение, не делайте их центром внимания. Любитель автомобилей хочет увидеть классический автомобиль, о котором вы пишете. Он будет разочарован, если его не будет на полу галереи, когда он посетит музей.

Секрет № 3. Музейные истории не будут очень интересными, если вы напишете только о статичных экспозициях. Используйте цитаты директоров музеев, чтобы оживить свою историю и рассказать немного об истории музея.

Цитаты куратора могут помочь с историческим контекстом, забавными инцидентами и даже мелочами о дисплеях.

Секрет №4. Используйте много фотографий, чтобы проиллюстрировать свою историю. Обязательно сфотографируйте и платы считывателя.

Чтобы добавить визуального контекста и интереса, используйте много фотографий. Сделайте несколько снимков важных деталей крупным планом, покажите творчески отображаемые артефакты и запечатлейте людей, взаимодействующих с дисплеями или взаимодействующих с ними.

Секрет № 5. Когда пишете о музеях, напишите о каждой галерее в хронологическом порядке.

Музеи тратят много времени на планирование своего музея.Не прыгайте вперед и назад во времени.

Секрет №6. Если в вашем музее есть постоянная экспозиция, посвященная специальной теме, помните, что вы можете продавать «частичные» музейные истории специализированным журналам.

Например, в Государственном музее Теннесси в Нэшвилле есть несколько военных галерей. Я продал отдельные статьи об этих галереях в специальные военные журналы.

Секрет № 7. Обязательно отправьте черновик своей музейной истории куратору музея или директору по связям с общественностью для проверки фактов.Затем отправьте окончательный вариант редактору журнала.

Отправляя готовую статью редактору, убедитесь, что вы упомянули, что она была проверена сотрудниками музея. Редактор будет признателен за это!

Секрет № 8. Если вы столкнулись с интересным музейным артефактом, о котором хотите написать, но о котором знаете очень мало, обратитесь к куратору музея за дополнительной информацией. Спросите его или ее о фактах и цитатах. Это можно сделать даже по электронной почте!

Если у вас возникли трудности с написанием путевых заметок, я настоятельно рекомендую вам рассказать о музеях.Разместите их в специализированных журналах для наилучших результатов продаж. Возможно, вам будет легко – и вам повезет, продавая музейные истории, когда вы только начинаете.

Статьи по теме, которые вас заинтересуют:

Расширьте свои жанры письма: 5 способов писать авторитетно
Рассказы о путешествиях, которые помогут вам найти свою нишу
Создание идей для рассказов, которые продают

Рой Стивенсон – профессиональный писатель-путешественник и автор www.PitchTravelWrite.com. За последние десять лет он опубликовал более 1000 статей в 200 журналах, отраслевых и специализированных журналах, на борту самолетов, в блогах и на веб-сайтах, а также путешествовал по США и десяткам других стран.

Если вам понравилась эта публикация, ПОЛУЧИТЕ ОБНОВЛЕНИЯ. ЭТО БЕСПЛАТНО.

Поездка в музей Барбары Леман

Поездка в музей Барбары Леман следует за мальчиком, идущим в музей, когда он становится частью лабиринта.

Museum Trip by Barbara Lehman следует за мальчиком в поездке в музей, который становится частью лабиринта.

Остановившись, чтобы завязать шнурок, мальчик во время экскурсии по музею оказывается один. Пройдя через дверь, он находит экспонат лабиринта и внезапно обнаруживает, что стоит за пределами первого изображенного лабиринта. Он решает ее и продолжает все остальные лабиринты. Входя в башню в последнем лабиринте, он, кажется, получает медаль, которую читатель видит, глядя в замочную скважину в двери. Мальчик обнаруживает, что снова смотрит на фотографии с выставки, выходит из лабиринта и возвращается в свой класс. Когда он покидает музей, мальчики прикасаются к его медали, а сотрудник музея наблюдает, касаясь такой же медали.

Эта бессловесная книга с картинками рассказывает ясную историю, в которой нет слов, кроме названия и слова «музей» на здании.

Яркие иллюстрации Lehman выполнены акварелью, гуашью и тушью. Ясно нарисовано, большинство картинок заключено в рамки, а несколько страниц из четырех панелей изображены. Мальчик изредка смотрит прямо на читателя. Его радость от пребывания в лабиринтах хорошо изображена, а язык его тела ясен. Используются самые разные точки зрения. Мне особенно понравилась картина, на которой мальчик бежит к следующему лабиринту без границ вокруг него, что позволяет читателю сразу погрузиться в историю.Мои другие любимые изображения включают в себя снимок сверху, на котором мальчик один в залах музея, мальчик касается дерева в первом лабиринте и два крупных плана лица мальчика, изучающего первую и последнюю фотографии лабиринта, когда он, кажется, входит и выходит из него. настоящие лабиринты.

Это очаровательное и увлекательное путешествие, посвященное воображению, фантазии и множеству увлекательных музеев, которые ждут, чтобы вдохновить детей всех возрастов. Это отличная книга для изучения в одиночку или с ребенком. Я понимаю, что читатель должен решить, было ли путешествие мальчика фантастическим или воображаемым, хотя последнее изображение подталкивает читателя к фантазии.Моя единственная придирка – это пожелание, чтобы некоторые из известных произведений искусства были идентифицированы. Эта книга настоятельно рекомендуется для коллекций школ и публичных библиотек.

Для всех возрастов, музеи, лабиринты, школьные экскурсии, воображение, фантазия и поклонники Барбары Леман.

Музей науки и промышленности

м. Истории

м. Истории – это набор инструментов и мероприятий, который дает преподавателям возможность организовать свое посещение музея и связать его непосредственно с классной комнатой, предлагая учащимся увлекательный и индивидуальный способ взаимодействия с экспонатами музея.Это исследование, состоящее из трех частей, начинается в классе, продолжается в музее и заканчивается снова в классе. m.Stories также можно настроить в соответствии с вашими индивидуальными потребностями.

Часть 1: м. Журнал в сборе

Проект начинается в классе перед экскурсией. Используя загруженные распечатки в формате PDF, студенты вырезают и собирают свои m.Logs – небольшие буклеты, которые будут им сопутствовать во время посещения музея.

Часть 2: В музее

Во время экскурсии студенты используют свои m.Журналы для занесения в каталог любых важных событий, мыслей и комментариев, которые могут возникнуть у них при изучении экспонатов. Важно побуждать учащихся не только записывать то, что они видят и изучают, но также сосредотачиваться на том, что они чувствуют, о чем им напоминают и что они открыли.

Часть 3: Снова в класс

Теперь учащиеся готовы собрать свои m.Stories, используя заполненные m.Logs и пустые m.Pages. Сначала учащиеся просматривают записи в своих журналах m.Log и решают, какие m.Страницы помогут им лучше всего рассказать историю своего музейного опыта.

Каждая страница m.Page дает учащимся многочисленные возможности поразмышлять, отреагировать и обсудить. Студенты начинают с создания сцены для конкретного опыта. Затем они могут сообщить, с чем они сталкиваются, как они реагируют и что они думают по поводу увиденного. Каждая страница m.Page заканчивается местом, где ученики могут рассказать о том, что они узнали, а затем закладывают основу для своего следующего опыта. Студенты могут обобщить свои мысли, чувства и переживания в «заключительных мыслях» m.Page и можете завершить свою m.Story, добавив персональную титульную страницу.

После того, как их книга будет завершена, у них есть не только артефакт из их экскурсии, но и персонализированная история m.Story, охватывающая все их мысли, чувства и открытия в Музее.

Отведите детей в… Исторический музей, Оксфорд | Однодневные поездки

В двух словах
Когда я был ребенком, моей фантазией было проникнуть на страницы любимых книг: подняться на Волшебное далекое дерево или сесть на кровать Анны из Зеленых Мезонинов.Этот музей, пожалуй, ближе всего к этому. Он находится в огромном бывшем депо Королевской почты, и истории оживают в искусно оформленных комнатах, позволяющих посетителям, например, пройти через гардероб в снежный волшебный лес Нарнии.

Интересный факт
Музей не смог открыть два старых почтовых отделения и любит рассуждать, что когда сотрудники наконец пробьют себе дорогу, они найдут золото.

Фотография: Джон Кэрнс

Самое лучшее в этом
Гигантская кровать: красочная, уютная, мягкая, соблазнительная кровать под драпированным тканью потолком.«Подушки такого же размера, как вся моя кровать!» завизжала моя дочь.

А как насчет обеда?
Вы делаете ставку. Знаменитый шеф-повар Софи Григсон курирует здесь кафе, готовя «простые, но вкусные» супы, салаты и пару закусок (4-6 фунтов стерлингов). Мармит на тосте для детей 2 фунта стерлингов; Горячий шоколад в стиле Нарнии – 2,70 фунта стерлингов.

Выход через сувенирный магазин?
Вы передадите его по пути, потому что он объединен с билетной кассой. Но здесь нет тату. Прекрасная подборка книг, кубиков рассказов и литературных плакатов.

Как добраться
В 10 минутах ходьбы от ж / д вокзала, на закоулке. Найдите старую красную телефонную будку с пометкой «Вздор».

Фотография: Эндрю Уолмсли

Соотношение цена / качество?
Взрослый 7,50 фунтов стерлингов, ребенок (2-17 лет) 5 фунтов стерлингов, семейный билет на четверых (20 фунтов стерлингов). Каждый из нас выжал на пятерку веселья, но, как выразилась моя дочь, «он кажется немного пустым». Новая выставка «Животные», открывающаяся в полугодии в феврале, раскроет его. Созданный в виде библиотеки, вы сможете проскользнуть за каждой книжной полкой в мир разных книг на тему животных.

Время работы
Большинство рабочих дней, суббота и школьные каникулы с 10 до 17, воскресенье с 11 до 16. Но для получения полной информации посетите storymuseum.org.uk, так как некоторые дни предназначены только для школ; 01865 7

, Рочестер Хаус, 42 Пембрук-Стрит, Оксфорд.

Вердикт
7/10 и вверх

Полевые поездки | Carle Museum

Весеннее обновление 2021 года: в 2020/2021 учебном году мы не будем проводить экскурсии, однако мы предлагаем программы виртуального дистанционного обучения, которые можно найти здесь.Для групп до 8 человек без сопровождения можно забронировать столик через Eventbrite.

Миссия Carle – удовлетворять образовательные потребности всех групп. Наши программы разработаны для поддержки Основного учебного плана и стандартов художественного образования с упором на внимательное наблюдение, критическое мышление и обсуждение. Во время программ с гидом преподаватель музея проводит краткую ознакомительную работу в музее, а затем проводит занятия как в галерее, так и в студии, каждые 30-40 минут в зависимости от возраста участников.

Сделайте бронирование

Прочитав приведенную ниже информацию, пожалуйста, заполните нашу онлайн-форму запроса на выездную поездку. Требуется предварительное бронирование, которое должно быть сделано не менее чем за две недели. Свяжитесь с нами как можно скорее, если вам нужно отменить экскурсию.

Наличие программы

Экскурсии с гидом доступны по вторникам, средам и четвергам с сентября по июнь. Программы с гидом предлагаются в будние дни в июле и августе на ограниченной основе.

Программы с гидом начинаются в 9:30 или 11:30.

Размер группы

Минимум 10 участников
Максимум 50 участников (Для групп более 50, пожалуйста, спрашивайте.)
Группы из 25 и более человек будут разделены на 2 группы.

Программный фокус

Рассказы о природе
Развивайте понимание искусства и мира природы, наблюдая и описывая растения, животных и среды обитания. Включает в себя рассказывание историй и изготовление произведений искусства.

Обмен историями
Узнайте, как художники рассказывают истории через изображения, и узнайте, как создавать и делиться своими собственными историями.

Искусство Эрика Карла
Взгляните поближе на творческий процесс Эрика Карла и поэкспериментируйте с техниками, чтобы создать свое собственное искусство.

Исследуй, представляй, играй
Поощряйте творчество, развитие моторики и языка с помощью интерактивного рассказа и творческой игры с художественными материалами. (Рекомендуется для дошкольных учреждений и детских садов)

Сопровождающие

В музее требуется, чтобы группы приносили 1 сопровождающего на каждые 6 учеников.Сопровождающие допускаются бесплатно и должны постоянно оставаться со своей группой. Один на один помощники допускаются бесплатно и не учитываются в шаперонном соотношении. С дополнительных взрослых взимается обычная плата за вход в музей, и их могут попросить осмотреть музей отдельно от группы.

Сборы

Входной билет для студентов / молодежи в размере 6 долларов
Для экскурсий с гидом взимается дополнительная плата в размере 25 долларов США с каждой группы из 25 студентов / молодежи.

Членство в музее и пропуски не распространяются на экскурсии.Музей не принимает заказы на покупку.

Если стоимость автобуса не позволяет вашей группе посетить Карл, рассмотрите возможность получения гранта на школьный автобус Big Yellow (только для школ Массачусетса).

Обед в музее

При наличии свободного места программы с гидом приглашаются на обед в кафе. Бронирование необходимо делать заранее. В хорошую погоду во внутреннем дворе можно устраивать пикники.

Стокгольмская история Экскурсия с Королевским дворцом и музеем Васа

Stockholm StoRy Tour ™ с Королевским дворцом и музеем Васа – это тур на полдня, который объединяет три основных момента Стокгольма: прогулку с гидом по Старому городу, посещение Королевского дворца с гидом и посещение музея Васа с гидом. .

Прогуливаясь по мощеным улочкам Gamla stan , вы услышите рассказы и исторические факты, наполненные викингами, торговцами, королями и королевами, героями и злодеями. Эти истории оживают, когда мы проезжаем мимо основных достопримечательностей Старого города, таких как Рыночная площадь, Нобелевский музей, самая маленькая статуя Стокгольма и самая узкая аллея.

После пешеходной экскурсии по Гамла стану мы посетим Королевский дворец , – официальную резиденцию шведского короля Карла XVI Густава . Во время нашей экскурсии мы посетим элегантные комнаты и исторические залы и послушаем истории королевской семьи из прошлых времен, а также из наших дней.

Во время нашей короткой прогулки до общественного парома мы насладимся морским характером Стокгольма с его водами, мостами и островами. За 15 минут езды до острова Юргорден открывается потрясающий вид на силуэты Старого города и высокие скалы Седермальм.

После прибытия на остров Djurgården мы посетим Vasa Museum , один из 10 лучших музеев мира в 2015 году.Во время нашего посещения с гидом вы услышите драматическую историю военного корабля Васа 17-го века, который затонул во время своего первого рейса в порту Стокгольма и был спасен 333 года спустя, чтобы стать живой легендой , привлекающей более 1 миллиона посетителей каждый год.

Источник

31.12.2015
«Праздник Ёлки».
Разве есть более любимый народом праздник, нежели Новый год? Новый год давно превратился в синоним надежды, веры в то, что следующий год обязательно, просто непременно будет лучше, чем год уходящий.
31 декабря новогодняя развлекательная программа «Праздник елки» собрала жителей всех возрастов села Большие Меми.
Перед началом мероприятия всех присутствующих с Новым годом поздравил глава сельского поселения Николай Скарлухин.
Веселили публику заведующая сельским домом культуры Татьяна Сальцинова, Дед Мороз и Снегурочка. Они создали такое праздничное настроение, что в пляс вокруг ёлки отправились все, кто был в клубе.
В заключение была разыграна новогодняя лотерея.
С Новым 2016 годом!

26.12.2015
Новогодний бал маскарад.
26 декабря в МБОУ «Большемеминская СОШ» прошло новогоднее представление под названием «Планета обезьян» для учащихся 7-11 классов. Участниками данного мероприятия были сами же учащиеся .Перед гостями праздника развернулась картина царя Додона с сыновьями. Между эпизодами проводились конкурсы с привлечением гостей, а также задорно исполнялись новогодние песни. С наступающим Новым годом всех присутствующих поздравили виновники торжества: Дед Мороз со Снегурочкой. В завершении праздника участники представления исполнили песню « С Новым годом». Также была проведена безпроигрышная школьная лотерея.

26.12.2015
Новогодняя елка
26 декабря в МБОУ «Большемеминская СОШ» прошел новогодний утренник для воспитанников предшколы и учащихся 1-6 классов «Новогодняя сказка». В гости к детям пришли сказочные персонажи в исполнении родителей учащихся. Ребята помогали Золушке и Фее собраться на праздник, победить козни Бабы-Яги, Водяного и Цыганочки. С большим мешком подарков пришли на праздник главные герои сказки – Дед Мороз и Снегурочка. Они зажгли яркие огни на елке, провели веселые конкурсы и игры, наградили победителей. Вместе со всеми героями дети пропели новогодние песни, станцевали зажигательные танцы. Дед Мороз и Снегурочка пожелали детям крепкого здоровья, успехов в учебе и оптимизма.

23.12.2015
Урок доброты
В МБОУ «Большемеминская СОШ» среди учеников 5-7 классов прошёл «Урок доброты». Основная цель урока – улучшить отношения детей к людям с инвалидностью, показать, что не является основанием для отторжения человека, что он такой же как все. «Уроки доброты» являются частью программы воспитания в школе у детей чувства сострадания, помощи ближним, толерантности. Уроки данной направленности проводятся в школе каждый год. Дети всегда положительно воспринимают информацию, активно участвуют в обсуждениях.

22.12.2015
Снежное царство.
С 16 по 21 декабря в МБОУ « Большемеминская СОШ» прошел школьный конкурс «Снежная скульптура – 2015». По условиям конкурса все скульптурные произведения должны были выполняться только из неокрашенного снега, без использования электроподсветки и при отсутствии наружных и внутренних каркасов из других материалов. В процессе конкурса на территории школы появились снежные фигуры. Перед школой появилась ёлочка, дед Мороз с мешком подарков и веселые снеговики. Все фигуры покрасили в яркие цвета. Итоги конкурса подведутся, вовремя новогодних представлений. Оценивается оригинальность, выразительность и техничность исполнения работ. Победителей, занявших места с первого по третье, вручат памятные сувениры с символом года.

17.12.2015
«Ярмарка вакансий».
17 декабря выпускники 9-х и 11-х классов МБОУ «Большемеминская СОШ» в районном Доме культуры принимали участие во встрече с представителями ВУЗов и ССУЗов.
Встреча проходила в целях реализации программы организации профориентационной работы в ОУ ВМР МКУ “Отдел образования” с участием Главы Верхнеуслонского района М.Г. Зиатдинова, руководителей организаций и предприятий района, представителей учреждений высшего и средне — специального профессионального образования Республики Татарстан.
В рамках встречи проводились консультации, индивидуальные встречи выпускников школ и их родителей с представителями ВУЗов и ССУзов, консультации психологов, тестирование на программном комплексе «Эффектон», анкетирование по проблемам выбора профессии, а так же выступление о Порядке целевого приема в ВУЗы.
Программа встречи была насыщенной и очень полезной для учащихся и их родителей.

16.12.2015
16 декабря 2015 года прошло 4 заседание совета Большемеминского СП Верхнеуслонского муниципального района. Основным вопросом было принятие бюджета сельского поселения на 2016 год .
В работе заседания приняла участие и выступила Председатель финансово-бюджетной палаты Верхнеуслонского муниципального района Козина Светлана Анатольевна.

16.12.2015
Подготовка к новогодним праздникам.
В МБОУ «Большемеминская СОШ» идет активная подготовка к новогодним праздникам. Обучающиеся украсили коридор и свои кабинеты, репетируют номера художественной самодеятельности. С нетерпением ждут елку и дети группы предшкольной подготовки. На своих занятиях они учат новогодние песни и стихи. С удовольствием украшают свой кабинет и выполняют новогодние поделки. Сегодня педагог Егорова М.А. провела занятие по аппликации «Открытка для Деда Мороза». По завершении была организована выставка открыток. Ребята с восторгом показывали свои работы родителям. Дети с нетерпением ждут новогодних праздников.

16.12.2015
Классный час «Мир без насилия».
В МБОУ «Большемеминская СОШ» 15 декабря для обучающихся 5- 11 классов прошел классный час по проблеме насилия «Мир без насилия». Учащиеся посмотрели презентацию «Что нужно знать о насилии и жестоком обращении?», после просмотра которого пришли к выводу, что никто не имеет право бить, оскорблять, унижать и запугивать тебя и ты не имеешь право бить, оскорблять, унижать и запугивать других людей .Затем всем учащимся было предложено разделиться на три группы и нарисовать три групповых рисунка на тему: «Что мы может сделать для того, чтобы в нашей школе было меньше конфликтов и ссор и больше дружбы и уважения». Помимо фломастеров можно было использовать вырезки из журналов и оформить как коллаж. Все дети приняли активное участие в оформлении рисунков. В заключении мероприятия представитель каждой команды выступил с защитой своих работ.

12.12.2015
12 декабря 2015 года Глава Большемеминского СП Скарлухин Н.А. провел рабочее совещание по подписке газет и журналов на 2016 год. В работе совещания приняли участие начальник ОПС Большие Меми Скарлухина Е.Н., почтальон Тарасова Н.И., секретарь Б. Меминского поселения Сальцинова А.А.

11.12.2015
11 декабря 2015 года Глава Большемеминского поселения Скарлухин Н.А. провел рабочее совещание по выполнению планов, выполнение земельного
и имущественного налога. Была произведена сверка данных с налоговой инспекцией, выявлены лица которые не заплатили налог несколько человек-неплательщиков были приглашены на это совещание.

10.12.2015
«Живи и помни».
Ко Дню Героев Отечества в Большемеминском СДК заведующая Татьяна Сальцинова оформила стенд «Живи и помни».
На данном стенде отображена информация о жизни и подвиге Героя Советского Союза Гаврилове Аким Андреевиче. На стенде представлены фотографии и биография героя, описание его подвига в годы Великой Отечественной войны, воспоминания жителей села о его жизни в довоенные годы, его письмо к Большемеминским пионерам в послевоенные годы.
Село Большие Меми — Родина Героя Советского Союза Гаврилова Аким Андреевича (1904 – 1982г.г.)
В честь Гаврилова А.А. названа центральная улица села, установлен памятник – обелиск. Место установления памятника выбрано не случайно. Именно здесь когда то стоял дом, в котором в 1904 году родился наш знаменитый земляк – герой.
Школьники и жители села следят за чистотой и порядком около памятника, на день Победы здесь проходит торжественный митинг.
Жители села горды тем, что Герой Советского Союза Гаврилов Аким Андреевич – наш земляк.
Чем больше мы будем знать об истории, о Великой Отечественной войне, тем будем бдительнее и больше ценить мирную жизнь.

10.12.2015
День борьбы со СПИДом.
В МБОУ «Большемеминская СОШ» для учащихся 7-11 классов прошло мероприятие, посвящённое Дню борьбы со СПИДом, дню напоминания о необходимости остановить глобальное распространение эпидемии ВИЧ / СПИДа. Присутствующие узнали о способах передачи этой страшной болезни, о знаменитостях, умерших от СПИДа. В заключение мероприятия ребята приняли участие в акции «Красная ленточка», выразив своё сочувствие людям больным СПИДом.

09.12.2015
Коррупции – нет!
9 декабря в МБОУ «Большемеминская СОШ» прошло мероприятие, посвященное всемирному дню борьбы с коррупцией. Целью мероприятия было знакомство с явлением коррупции, выявление причин возникновения, формирование активной жизненной позиции. Учащиеся познакомились с историей борьбы с коррупцией в России, рассмотрели виды и формы его проявления. Детям были предложены ситуации, среди которых нужно было выявить с фактами коррупции. Следующие задания предполагали знания поговорок и пословиц о коррупционной деятельности. Каждый из учащихся выявил отрицательные последствия коррупции лично для себя и предложил методы борьбы с коррупцией.
Выводом мероприятия стал лозунг «Начни с себя!».

09.12.2015
День Героев Отечества.
День Героев Отечества в России — это памятная дата, которая отмечается в нашей стране ежегодно 9 декабря. Она установлена Федеральным законом Российской Федерации № 22-ФЗ от 28 февраля 2007 года «О внесении изменения в статью 1-1 Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России». Надо сказать, что свою историю данный праздник ведет еще с 18 века. Екатериной II учредила орден Святого Георгия, который стал военной наградой в Российской имерии. Георгиевская лента символически связала героев разных эпох.
9 декабря для учащихся МБОУ «Большемеминская СОШ», прошли классные часы, уроки мужества посвященные этому празднику. Говорили о подвигах, героях, о поступках людей. Кроме того, ребятам понравился рассказ о Юрии Малышеве, совершивший подвиг в наше время.

08.12.2015
«Мы оптимисты».
В декаду Международного Дня инвалидов в Большемеминском СДК заведующая Татьяна Сальцинова провела спортивное мероприятие по шашкам, шахматам и домино среди людей с ограниченными возможностями.
Конечно, этот день нельзя назвать праздничным, но он является днём сильных, устремлённых людей. И, как отметили сами люди, имеющие инвалидность, для них главное внимание.
Данное мероприятие дало возможность ещё раз напомнить всем о том, что среди нас живут люди, заслуживающие не только сочувствия и помощи, но и имеющие равные возможности для участия в общественной жизни.

04.12.2015
«Пока живёшь на свете – радуйся!»
Вчера в Большемеминском СДК состоялся выездной концерт коллектива художественной самодеятельности Камско – Устинского района посёлка Осинники под названием «Пока живёшь на свете – радуйся!».
Данное мероприятие было приурочено к международному Дню инвалидов. Открыл концертную программу ансамбль «Сударушка». В их исполнении прозвучали песни, посвященные нашей малой родине.
Также в концертной программе прозвучали песни, посвящённые памяти солдат, павших в годы ВОВ, которые заставили жителей прочувствовать ужас войны. Мелодии военных лет дали понять всем, что никто не забыт и ничто не забыто. Прозвучали песни и стихи, восхваляющие её Величество женщину Мать, её чаяние и переживания.
Во время концерта звучали слова о том, что идет декада инвалидов и нужно оказывать им внимание, содействие и поддержку.
Артисты не только талантом, сценическими костюмами и ярким выступлением поразили зрителя, но и хорошим замыслом художественного руководителя.
В завершении концертной программы, вышедших на сцену артистов – зрители благодарили бурнымие аплодисментами за доставленное эстетическое удовольствие.
Мероприятие прошло на высоком уровне. Все жители остались довольны.

03.12.2015
Свет радостных сердец.
Ежегодно 3 декабря во всем мире отмечают День инвалидов. В этот день проводятся мероприятия направленные на привлечение внимания к интеграции инвалидов в жизнь общества. В нашей школе в группе предшкольной подготовки прошла интегрированная игра «Свет радостных сердец» направленная на развитие доброты и чувство отзывчивости у детей по отношению к тем, кому необходима помощь. В ходе игры дети совершили путешествие с страну «Сердце добра», где познакомились с определением понятие «добро», с его разными проявлениями и составляющими, заполнили тайну шкатулку добрых поступков. В завершение мероприятия ребята раскрасили «сердечки добра» и подарили друг другу.

03.12.2015
День Сайдаша.
3 декабря в МБОУ «Большемеминская СОШ» прошли мероприятия, посвященные 115-летию великого татарского композитора Салиха Сайдашева. На общешкольной линейке учитель музыки Татьяна Недоваркова ознакомила учащихся с творчеством композитора. Учительница татарского языка и литературы Гульшат Васильева показала презентацию и жизни Сайдашева, совершили виртуальную экскурсию по музею композитора в Казани. Обучающиеся слушали песни на музыку Салиха Сайдашева, а ученики 6 класса под руководством педагога дополнительного образования Галины Федоровой исполнили песню «Яшь туристлар җыры». В завершении прошел литературно-музыкальный вечер «Сәйдәш безнең күңелләрдә». Там прозвучали увертюры к спектаклям, стихи поэтов о Сайдаше,были исполнены задорные пляски.

30.11.2015
Безопасность детей.
30 ноября в МБОУ «Большемеминская СОШ» прошло общешкольное родительское собрание на тему «Безопасность детей». На собрании были приглашены старший инспектор группы по делам несовершеннолетних Межмуниципального отдела МВД РФ «Верхнеуслонский» Колезнёва А.Р. и участковый уполномоченный полиции МО МВД России «Верхнеуслонский» Габдурахманов Л.В. Колезнёва А.Р. поведала о мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому и нравственному развитию, о Законе РТ №71-ЗРТ от 14.10.2010. Участковый довел до присутствующих оперативную обстановку в районе, акцентировав внимание родителей и детей на участившихся фактах мошенничества. Рассказал об основных видах мошенничества, более подробно остановился на телефонных и «социальных» мошенничествах. Далее выступила замдиректор МБОУ «Большемеминская СОШ» Фёдорова Т.А. с презентацией о безопасности детей на дорогах и использовании светоотражательных стикеров — как о простом способе обезопасить себя и своих близких в темное время суток.

30.11.2015
Концерт к Дню матери.
30 ноября в МБОУ « Большемеминская СОШ» состоялся праздничный концерт посвященный Дню матери. В конкурсно- игровой программе принимали участие и сами мамы. Ведущие задавали различные вопросы, на которые мамы с удовольствием отвечали. Между конкурсами звучали песни, стихи, сценки. Мероприятие прошло очень интересно. Дети были очень счастливы потому, что у них такие находчивые и веселые мамы.

30.11.2015
Неделя словаря
В соответствии с письмом МО и РФ “ О проведении Всероссийского словарного урока и празднования Дня словаря” с 23-27 ноября 2015 в МБОУ “Большемеминская СОШ”прошла Неделя словаря. Классные руководители 1 – 11 классов провели классные часы на тему «День словаря». Школьным библиотекарем Татьяной Федоровой была подготовлена выставка «В мире словарей».
Учителя русского языка и литературы провели «Всероссийский словарный урок». Обучающиеся познакомились с жизнью и творчеством Владимира Ивановича Даля. Посмотрели презентацию «Виды словарей», ответили на вопросы викторины, проверили свою грамотность по словарю. Для учащихся были подготовлены интересные конкурсы и лингвистические игры, основанные на работе со словарями разных видов и типов.
Такие мероприятия расширяют читательский кругозор у учащихся, обогащают их словарный запас, развивают умения учащихся работать с книгами и словарями, воспитывают любовь к родному языку, гордость за великий русский язык.

29.11.2015
«Святая должность мамой быть!»
29 – го ноября в Большемеминском СДК состоялся тематический вечер «Святая должность мамой быть!», посвящённый Дню Матери.
Заведующая Большемеминским СДК Татьяна Сальцинова, и заведующая сельской библиотекой Галина Скарлухина подготовили тематическую развлекательную программу.
Для участников мероприятия была подготовлена литературно музыкальная композиция, где воспета женщина – мать – хранительница домашнего очага.      В программе звучали стихи известных поэтов, посвящённые матери, высказывания знаменитых людей о женщине – матери, о матерях героях, женщинах участников ВОВ.
В тёплой уютной обстановке, за чашкой чая очень трогательно звучали песни о Маме в исполнении участников мероприятия — женщин села.          Вниманию женщин была представлена книжная витрина «Нет милее глаз на свете». Мероприятие всем понравилось и запомнилось.

27.11.2015
Вести с фестиваля.
Республиканский фестиваль муниципальных образований Республики Татарстан по поддержке и развитию детского технического творчества проходил весной 2015 года в г. Казань.
Большемеминская школа представила творческие работы в четырех направлениях: «70 лет Великой Победе», «Детская игрушка», «Деревообработка», «Моя малая Родина».
В результате учащиеся школы Романихин Денис, Лихачёв Роман, Константинов Денис, Шамсутдинов Булат, Насыров Ильсур, посещающие кружок «Мастак» под руководством Ивана Сальцинова, получили сертификаты за участие в фестивале.
В 2016 году Министерство образования и науки Республики Татарстан планирует проведение Фестиваля в более широком масштабе, назвав его Фестивалем детского народного творчества, с включением, кроме технического, другие виды творчества детей.
Желаем ребятам успехов в следующем фестивале.

26.11.2015
Подготовка к зиме.
В Большемеминском СДК идет подготовка к зиме, а в частности утепление окон.
Утеплить старые окна в клубе не просто, так как они не открываются. Поэтому перед работниками СДК стояла непростая задача. Нужно было выставить огромные стёкла, заделать все щели, оклеить полосками бумаги, подкрасить рамы и, самое сложное, поставить стёкла на место, устранив перекосы.
В результате работа выполнена, помещение надежно защищено от холода.

25.11.2015
25 ноября в МБОУ «Большемеминская СОШ» учащиеся 9 класса писали пробный экзамен по русскому языку, кроме того учащиеся 11 класса писали пробное итоговое сочинение. Пробный основной государственный экзамен, как и ЕГЭ у выпускников, вызывает у ребят не меньше волнений. Пугают новизна и неизвестность, несмотря на многочасовое штудирование заданий. Однако, «пробники», которых так боятся школьники, оказываются для многих из них хорошими помощниками, тем более что для подготовки к основному экзамену есть еще не много времени.

24.11.2015
«Мы против коррупции»
В рамках акции Международного дня борьбы с коррупцией в Большемеминском СДК среди школьников старших классов был проведён конкурс плакатов «Мы против коррупции».
Перед началом мероприятия заведующая СДК Татьяна Сальцинова провела дискуссию на уточнение понятия «коррупция», «взятка», «формы коррупции», «ответственность за коррупцию».
Коррупция в понимании детей – это, прежде всего, взятка, вымогательство, злоупотребление служебным положением в системе правоохранительных органов, учреждения образования, здравоохранения.
Это ребята попытались изобразить в своих рисунках.
Несмотря на свой юный возраст, дети через свои рисунки показали отрицательное отношение к коррупции, как негативному явлению нашего общества.
Нужно жить честно и стремиться следовать закону – такова основная мысль проходила во всех рисунках.

21.11.2015
«Тематическая дискотека».
В субботу 21-го ноября в Большемеминском СДК для ребят школьного возраста и молодёжи села была проведена тематическая дискотека «Мы скажем жизни: Да!».
Ребята собрались не только для того, чтобы повеселиться и потанцевать, но и познакомиться с интересными фактами о вреде курения, алкоголизма и наркомании, расширить представление о распространённых вредных привычках и осознать, что вредные привычки – это болезнь.
В ходе дискотеки ребята отвечали на вопросы, касающиеся вредных привычек, выполняли различные задания, например: подготовить плакат от ребёнка к папе алкоголику, или написать обращение от мамы к сыну наркоману и другие.
В заключении ребята получили задание «Улыбайтесь», так как учёными давно доказано, что смех продлевает жизнь. Под весёлый дружный смех дискотека была продолжена под песни о здоровом образе жизни.

14.11.2015
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ
В МБОУ «Большемеминская СОШ» ведется подготовка к сдаче ЕГЭ и ОГЭ. Учителями-предметниками разработаны планы подготовки к итоговой аттестации с учетом уровней подготовленности учащихся. Работа с КИМами ведется на консультациях для учеников после уроков и на дополнительных индивидуальных занятиях. Также еженедельно по четвергам с 17 до 19 часов учителями проводятся консультации по предметам: русский язык-математика, биология-физика, обществознание – география. Во время работы особое внимание уделяется решению сложных заданий, прохождению онлайн-тестов. Ученикам рекомендованы дополнительные занятия на сайте urokidoma.org.

06.11.2015
«День Конституции республики Татарстан».
«Главная идея Конституции — в том, что государство должно служить обществу, служить людям. Должно работать на благополучие и успех каждого из его граждан»
6-го ноября заведующая Большемеминским СДК Татьяна Сальцинова ко Дню Конституции республики Татарстан для ребят среднего школьного возраста провела викторину «Знаешь ли ты закон?»
Вначале она рассказала ребятам о том, что все законы прописаны в главном документе республики – Конституция. А затем ребята отвечали на различные вопросы, касающиеся прав и обязанностей граждан республики, уголовного кодекса.
Проигрывали различные ситуации, например, какую ответственность несёт ученик, сообщивший о ложном вызове пожарной охраны или, с какого возраста наступает ответственность за кражу, за нецензурную брань в общественном месте, распитие пива в общественном месте и многое другое.
Все ответы ребят оценивались по баллам. Наибольшее количество баллов набрал Романихин Денис.
Целью данного мероприятия является знакомство ребят с основами законодательства.

05.11.2015
Экскурсия в Национальный музей РТ
5 ноября учащиеся 5-11 классов МБОУ «Большемеминская СОШ» совершили экскурсию в Национальный музей РТ. Обзорная экскурсия, продолжавшаяся 1 час 20 минут, знакомит с историей и содержанием музейного собрания, основными разделами музейной экспозиции и отдельными экспонатами, представляющими край с древности до XVIII века.
За время, проведенное в музее, ребята с головой окунулись в историю своей Родины. В этом нам помог опытный экскурсовод музея. Ученики восхищались представленными экспонатами разных времен, как до нашей эры, так и современными. Мальчики особенно заинтересовались доспехами рыцарей, а девочки украшениями татарских красавиц. Также интерес ребят привлекли экспонаты времен Екатерины II: трон императрицы и шикарная карета. Экскурсия была очень насыщенной и познавательной. Спасибо большое работникам музея!

04.11.2015
«Наша сила в единстве».
4-го ноября в России отмечается один из самых молодых государственных праздников – День Народного Единства. К этому дню в Большемеминском СДК для молодёжи села заведующая СДК Татьяна Сальцинова и студент 5-го курса Казанского аграрного университета Владимир Лихачёв провели информационный час «Наша сила в единстве».
День народного единства праздник молодой, существует с 2005 г. с другой стороны это праздник с более чем 400-летней историей. Праздник единения России установлен в память о событиях 4 ноября 1612 года, когда воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. Этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в конце 16 начале 17 веков.
И сейчас, когда на Россию каждый день обрушивается волна критики со стороны Запада, россиянам нужно быть как никогда едиными. Мы должны быть едины нашими национальными идеями, дружбой, уважительным отношением друг к другу, нашим трудом. Единство – вот в чем сила России.
Все участники были вовлечены в беседу, ребятам были заданы вопросы на понимание. Информационный час был интересным и познавательным.

29.10.2015
Безопасность на воде.
В МБОУ «Большемеминская СОШ» в рамках месячника безопасности на водных объектах прошли классные часы по темам: «Ледниковый период», «Безопасность на воде», «Безопасность на воде зимой», «Безопасность на водоемах».
Целью проведенных уроков являлось формирование представления об опасностях на водоемах. Учащиеся научились определять опасности на водоемах в разное время года, познакомились с правилами купания в оборудованных и необорудованных местах, узнали о мерах предосторожности при движении по льду, изучили действия по оказанию само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. Итогом проведенных классных часов стало формирование навыков оценки уровня опасности и планирования действий в ситуации опасности.

29.10.2015
Единый урок безопасности в сети Интернет
29 октября в МБОУ «Большемеминская СОШ» для 6 – 11 классов, был проведен единый урок безопасности в сети Интернет.
Проблема обеспечения информационной безопасности детей в сети Интернет становится актуальной в связи с постоянным ростом несовершеннолетних пользователей. Вместе с тем, в Интернете содержатся огромные массивы информации, которая является запрещенной для детей, так как может нанести вред их физическому и психологическому здоровью, духовному и нравственному развитию.
Поэтому, целью проведения занятия по интернет безопасности, явилось, обеспечение информационной безопасности обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в сети Интернет.
На занятии учитель с учащимися обсудил правила предотвращения киберугроз, которые встречаются при работе в Интернете. По ходу урока каждый ученик заполнял листовку с правилами, которые ему кажутся необходимыми и важными. После завершения обсуждения, ученики зачитывали свои листовки, остальные добавляли правила.
В конце занятия с детьми была проведена работа в группах «Нигерийские письма».
«Нигерийские письма» являются дидактическим инструментом для формирования навыков распознавания спама и фишинговых атак.
Результаты работы от каждой группы представлял один ученик, все остальные могли задавать вопросы и высказывать мнение.

27.10.2015
Игра в волейбол.
27 октября в 19.00 для ребят старшего школьного возраста и молодёжи заведующей Большемеминским СДК Татьяной Сальциновой была организована игра в волейбол, которая проходила в спортзале школы.
В игре принимали участие две команды: команда ребят села Большие Меми и деревни Заборная Поляна. У каждой команды было стремление победить, но в результате 3-х часовой борьбы
1-е место у команды из д. Заборная Поляна.
Отрадно, что данный вид спорта собирает большое число любителей и среди подрастающего поколения волейбол пользуется популярностью. Это не просто игра, это заряд положительных эмоций.

26.10.2015
Информационный час.
В субботу в Большемеминском СДК к Году литературы среди школьников был проведен информационный час «Величайший художник Левитан», где ребята с интересом и вниманием слушали рассказ заведующей СДК Татьяны Сальциновой о певце русской природы, художнике Исааке Левитане.
Затем подробно рассмотрели его картину «Золотая осень», написанную в 1895году. Иногда говорят: «Художник воспел красоту природы». Это выражение означает, что в свои картины он вложил всю силу любви. Картины Левитана действительно полны любви к родной природе. Они похожи на красивую музыку и на утонченную поэзию. Глядя на картину Левитана «Золотая осень», вспоминаешь и музыку русских композиторов, и лучшие строки русской поэзии об осени. «Очей очарование», «в багрец и золото одетые леса» — эти слова Пушкина очень подходят к «Золотой осени».
Ребята единодушно согласились с тем, что осень самое красивое время года.

Биография Левитана
Исаак Ильич Левитан родился 30 августа 1860 года в небольшом литовском городке Кибарты Ковенской губернии.
Отец его был мелким служащим, семья была большой и жила небогато. В начале 70-х годов Семья Левитана переезжает в Москву, затем скоропостижно скончалась мать Исаака, а спустя непродолжительное время умирает и отец.
В тринадцатилетнем возрасте Левитан поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. В сентябре 1876 года Левитан обучается в пейзажной мастерской А. К. Саврасова, а позже его учителем становится В. Д. Поленов.
Благодаря своему таланту и трудолюбию Левитан отлично закончил училище, однако Совет училища отказал ему в присуждении Большой серебряной медали. После окончания училища Левитан принимал участие в передвижных выставках, его картины пользовались большим успехом.
Так, его произведение «Осенний день. Сокольники», было в 1880 году приобретено Третьяковым , что явилось признанием художественного таланта Левитана.
Помимо пейзажной живописи Левитан также работал над декорациями для Московской частной русской оперы С. И. Мамонтова. В 1880-1884 годы Исаак Левитан пишет с натуры в Останкине.
Результатом становятся такие его работы, как «Сосны», «Дубовая роща. Осень», «Дуб». В 1887 году Левитан отправляется на Волгу. Волжская природа дает художнику новые пейзажные сюжеты, появляются полотна «Вечер. Золотой Плёс», «После дождя. Плёс», «Вечер на Волге».
С 1890 по 1895 год Левитаном написаны лучшие его произведения. Это картины «У омута», «Над вечным покоем», «Владимирка». Картину «Владимирка» Исаак Левитан преподнес в дар Третьяковской галерее.
Весной 1894 года художник приезжает в Тверскую губернию, здесь им были написаны такие полотна, как «Весна. Последний снег»,»Март», «Цветущие яблони», «Золотая осень», «Большая дорога. Осенний солнечный день». В 1898 году Исаак Левитан удостаиватся звания академика пейзажной живописи.
Художник преподает в Московском училище живописи, ваяния и зодчества, где сам когда-то учился. Его картины с успехом демонстрируются на Всемирной выставке в Париже, на выставке в Мюнхене.
Но вскоре здоровье Левитана резко ухудшается, лечение за границей мало помогает. 4 августа 1900 года Исаак Левитан скончался.

21.10.2015
Единый урок культуры
21 октября учащиеся 1-4 класов МБОУ «Большемеминская СОШ» посетили Большемеминскую сельскую библиотеку. В библиотеке состоялся Единый урок культуры. В рамках мероприятия Скарлухина Г.Я. учащимся вручила Культурный дневник школьника и рассказала об исторических местах Татарстана и города Казани.
Культурный дневник представляет собой брошюру, включающую базовую информацию о сфере культуры Татарстана в доступной для детского восприятия. Задания для самостоятельного выполнения их ребенком. В дневнике фиксируются посещения участниками учреждений культуры республики.
Также в рамках проекта проходит конкурс среди учащихся начальных классов и родителей по двум номинациям: «Лучший культурный дневник»; «Самый культурный родитель».

19.10.2015
Осенний бал.
19 октября в МБОУ «Большемеминская СОШ» прошел традиционный «Осенний бал». В нем приняли участие учащиеся 7 – 11 классов. Каждый класс должен был к празднику приготовить по два номера на тему : «Осень», осенний букет и блюдо .Все классы с этими заданиями неплохо справились. Честь быть ведущими Осеннего бала выпала Ирине Романихиной и Сергею Валькову — ученикам 9 класса . Они очень здорово вели мероприятие, заражая всех своим оптимизмом. Участникам нужно было пройти ряд конкурсов, по итогам которых жюри выявит лучших. Конкурсы были очень интересными. В разных конкурсах кто-то проявил себя больше, кто — то меньше. По итогам всех конкурсов I место заняли ученики 10 — 11 классов, II место – ученики 7- 8 классов, III место — 9 класс. А после конкурсов началась дискотека, на которой ни один человек не стоял на месте, все танцевали, веселились.

17.10.2015

В минувшую субботу прошла республиканская Ярмарка «Осень – 2015». МБОУ «Большемеминская СОШ» принимала активное участие в этом мероприятии. Были предоставлены различные овощи и фрукты со школьного участка, также была предоставлена молочная продукция, лекарственные травы: мята, зверобой, душица, липовый цвет. Особым спросом на ярмарке пользовалась ягоды облепихи, которой на территории школы в достаточном количестве.

15 октября в МБОУ «Большемеминская СОШ» прошел праздник «Золотая осень» для детей предшколы и обучающихся 1-6 классов. На празднике дети встретили главную героиню – Осень, роль которой исполнила ученица 2 класса Федорова Элина. На мероприятие ребята выполняли различные задания Осени: отгадывали загадки, участвовали в конкурсах. Ветерок, помощник Осени весело закружил всех детей в осеннем танце. А ребята в знак благодарности рассказывали стихи и пели песни об осени. Зайчишка с Медвежонком провели интересные игры. В завершение праздника все участники получили подарки и отправились за праздничные столы на чаепитие.

14 октября в МБОУ «Большемеминская СОШ» прошел единый классный час «Самого Большого Урока в Мире», целях формирования толерантного отношения к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья, изучения проблем инклюзивного образования.

Мероприятие для учащихся провела Недоваркова Т.С.. На уроке использовала анимацию, красочную графику и игровые упражнения, познакомить детей и подростков с 17 Общемировыми целями устойчивого развития, среди которых: ликвидация нищеты, борьба с голодом, охрана здоровья, обеспечение гендерного равноправия, борьба с изменением климата, стимулирование экономического роста и обеспечение качественного образования для детей. Кроме этого, был, затронут один из его аспектов – инклюзия (доступность образования для детей и подростков с особенностями развития и инвалидностью). Учащиеся познакомились с историями ребят с синдромом Дауна, аутизмом, ДЦП и другими особенностями развития, поговорили о важности принятия своих сверстников такими, какие они есть, совместного обучения, игры и общества, открытого ко всем, независимо от физических или интеллектуальных особенностей. Подобные уроки помогают воспитать у учащихся разных возрастных групп чувство уважения к своим школьным товарищам независимо от их психических, физических и интеллектуальных способностей.

Источник

Рассказ про экскурсию в музей: Экскурсия в музей (3 варианта и 5 похожих топиков)

Экскурсия в музей (3 варианта и 5 похожих топиков)

Быстрый переход:

Вариант 1 – Музей боевой славы

Вариант 2 – Краеведческий музей

Вариант 3 – Русский музей (Санкт-Петербург)

Похожие сочинения про экскурсию в музей:

Сочинение Экскурсия и поход в музей

Сочинение на тему Поход в Исторический музей

Вариант 3

Также читают:

Картинка к сочинению Экскурсия и поход в музей

Популярные сегодня темы

Рассказ на тему посещение музея. Сочинение на тему: Экскурсия в музей

Экскурсия в музей сочинение 6 кл

Сочинение на тему Поход в Исторический музей

Популярные сочинения

Вариант 3

Советы по написанию

Некоторые секреты

Пример готовой работы

Сочинение на тему «Экскурсия в краеведческий музей»

Сочинения на тему Экскурсия в краеведческий музей по русскому языку

Сочинения “экскурсия в музей”. Сочинение экскурсия и поход в музей Мои впечатления о походе в музей

Сочинение на тему Экскурсия в музей

Вариант 3

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Поездка в музей: от картины к рассказу

Деятельность

Описание деятельности

Почему это полезно

Написание музейных историй

Почему писать музейные истории – это легко

Кто покупает музейные истории?

Навыки написания музейных историй

Сколько вы можете заработать?

Восемь секретов успешных музейных историй

Статьи по теме, которые вас заинтересуют:

Поездка в музей Барбары Леман

Музей науки и промышленности

м. Истории

Часть 1: м. Журнал в сборе

Часть 2: В музее

Часть 3: Снова в класс

Отведите детей в… Исторический музей, Оксфорд | Однодневные поездки

Полевые поездки | Carle Museum

Сделайте бронирование

Наличие программы

Размер группы

Программный фокус

Сопровождающие

Сборы

Обед в музее

Стокгольмская история Экскурсия с Королевским дворцом и музеем Васа

Стокгольмская история Экскурсия с Королевским дворцом и музеем Васа