Сочинение на тему в радости знай меру в беде не теряй веру 7 класс кратко

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 164-166.

УКМ «Школа России»

Раздел «Великие русские писатели». Проверим себя и оценим свои достижения.

1. Стихотворения каких поэтов ты прочитал в этом разделе? Какие произведения тебе хочется выучить наизусть? Почему?

В этом разделе мы прочитали стихотворения Пушкина и Лермонтова.

Мне хочется выучить наизусть стихотворение «Зимнее утро», потому что оно радостное и весёлое. И природа в нём показана очень красивой.

2 — 3. Вспомни и перечитай стихотворение Пушкина «Вот север тучи нагоняя», с которым ты познакомился во 2 класса. Расскажи, какой изображает зиму Пушкин.

Какие зимние картины рисует поэт.

Пушкин изображает зиму весёлой и радостной, но иногда мрачной и грустной. Она волшебница, которая меняет облик природы. Она морозна, но все ей радуются.

Какие чувства вызывают у Пушкина эти картины? Почему?

Ясная зимняя погода вызывает у Пушкина радость, он мечтает помчаться на коне по заснеженному полю, радуется проказам зимы. Его бодрит морозный воздух.

Непогода вызывает у Пушкина грусть. Он сидит в избушке, разговаривает с няней. Ему нечем заняться, он скучает.

Почему поэт в стихотворении «Вот север тучи нагоняя» называет зиму волшебницей? Как изменяется природа с приходом зимы? В чём заключается волшебство?

Волшебство заключается в том, что природа изменилась. Были поля, земля, реки, леса. Стало всё белым, реки замёрзли, леса стоят под снежными шапками.

Волшебницей поэт называет зиму потому, что она может изменить облик природы очень быстро. Другие времена года меняют землю постепенно, а зима приходит сразу. Вчера была грязь, сегодня — снег.

Любит ли Пушкин зиму?

Пушкин очень любит зиму. Он радуется её приходу, радуется зимним забавам, любуется её красотами. Он восторженный певец зимы.

4. Перечитай стихотворение Лермонтова «Осень». Сравни первые четыре строчки с данными предложениями: В поле пожелтели листья, И летят и кружатся; В бору лишь поникшие ель хранят мрачную зелень.

В этих предложениях переставлены слова. Казалось бы ничего особенного, но при этом нарушился ритм, исчезла рифма.

Нет правильного, чёткого чередования ударных и безударных слогов, а значит исчезла напевность.

И поэтому эти строчки стали набором предложений, стихотворение пропало.

5. Восстанови текст по смыслу. Переделай его так, чтобы у тебя получилось стихотворение.

Восстановим последовательность: Ночью бушевала буря, А с рассветом на село. Сперва была ночь, потом настал рассвет. Значит первая строчка стиха будет про ночь.

Переставим в ней слова сообразно ритму: Ночью буря бушевала.

Вторую строку оставляем без изменений: А с рассветом на село.

Третьей становится строка с полями и садом. Переставим прилагательное Пустынный в конец строки: На поля, на сад пустынный.

В четвёртой строке находим рифмующееся слово: Понесло и ставим его в конец: Первым снегом понесло.

Итог:

Ночью буря бушевала

А с рассветом на село

На поля, на сад пустынный

Первым снегом понесло.

6. Какое чувство ты испытал при чтении стихотворений Лермонтова? Как ты думаешь, почему у тебя возникло такое чувство?

Я испытала чувство печали, лёгкой грусти. Лермонтов писал об одиночестве и даже осень в его описании мрачная.

Мне кажется, что поэт сам часто грустил и передал свое настроение читателям через стихи.

7. Баснописцы изображают своих героев в комических ситуациях. Как ты думаешь, почему?

Смешное лучше запоминается, привлекает больше внимания, а значит лучше дойдёт до читателя поучительный смысл басни.

8. Перечитай произведения Крылова. По каким признакам можно определить, что это басни?

Эти произведения носят поучительный характер. Их героями являются животные, наделённые характерами людей. Автор использует иносказание.

9. Вспомни героев басен Крылова. Что необычного в их изображении? Подумай, почему баснописец наделяет своих героев качествами людей.

Необычно в баснях то, что животные в них показываются как люди, обладают недостатками, свойственными человеку.

Это делается для того, чтобы люди могли узнавать в животных самих себя, осознавать свои недостатки и пытаться их исправить.

10. Крылов рассказывает о недостатках людей не прямо, а иносказательно: в баснях вместо людей изображаются животные наделённые человеческими характерами. Читателю самому предстоит догадаться, что речь идёт о человеческих недостатках. Понял ли ты, в чём иносказательность басен? Приведи примеры.

Иносказательность басен в том, что они не называют прямо недостатки людей, но показывают их через животных.

Так мартышка в басне показана невеждой, но точно также есть люди, которые ругают вещи, не понимая их назначения.

Обезьяна в басне смеётся над отражением, не понимая, что это она. И люди часто смеются над другими, хотя сами ничуть не лучше.

11. Расскажи, какие произведения Толстого ты читал. Были ли среди этих произведений стихотворения, басни, сказки, рассказы?

Мы прочитали рассказы «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Филипок», «Котёнок», басни «Старый дед и внучек», «Правда всего дороже».

12. Какое произведение Толстого тебе особенно запомнилось? Почему?

Мне запомнилась больше всего басня «Старый дед и внучек». В ней мальчик стал вырезать чашку для родителей, чтобы кормить их в старости, как они сейчас кормили старого дедушку. Мальчик сумел показать родителям, как плохо они поступают.

13. Кто главные герои прочитанных тобой произведений Толстого? О чём и о ком рассказывает писатель своим читателям? Чему он их хочет научить? Что нового ты узнал из рассказов Толстого?

Чаще всего героями произведений Толстого становятся дети. Писатель рассказывает о том, как правильно поступать в той или иной ситуации и хочет научить читателя не повторять ошибки его героев. Хочет, чтобы читатели выросли добрыми и честными, смелыми, решительными, но думающими о последствиях своих поступков.

Из рассказов Толстого я узнала, как образуются дожди и какой красивой бывает роса. Узнала о том, что баловство и стремление покрасоваться могут привести к большой беде.

14. Находишь ли что-то общее в поведении артиллериста и капитана из рассказов «Прыжок» и «Акула»?

Артиллерист и капитан вели себя очень похоже. Они быстро приняли единственно верное решение, которое могло спасти мальчиков. Они сильно боялись за детей, но справились с эмоциями. Ведь оба они были отцами.

15. Как ты считаешь, похожи ли мальчики, герои двух рассказов Толстого? Чем?

Эти мальчики очень похожи друг на друга.

Они не любят проигрывать и стремятся во всём быть первыми. Они не думают о последствиях своих поступков. Они легкомысленные.

16. Какой из прочитанных рассказов произвел на тебя самое сильное впечатление?

Мне очень понравился рассказ «Лев и собачка». В дружбе этих животных было столько трогательного, романтичного. И он закончился очень печально, что произвело на меня самое сильное впечатление и даже заставило заплакать.

17. Знаешь ли ты другие произведения Толстого о животных?

Список произведений Льва Толстого о животных

«Булька»
«Орёл»
«Русак»
«Котёнок»
«Воробей и ласточка»

Источник

Многомудрый Литрекон составил для своих читателей краткий пересказ романа «Война и мир» по главам и томам. Великая книга, переданная в сокращении, станет более доступной для читателя, ведь он быстро узнает основные события или же восстановит в памяти сюжет произведения. Приятного просвещения!

Часть 1

Глава 1: Салон Анны Павловны

В июле 1805 года, в салоне фрейлины и приближенной императрицы Марии Феодоровны, Анны Павловны Шерер был прием.

Анна Павловна — улыбчивая дама сорока лет, — являлась энтузиасткой лишь потому, что люди ждали от нее такого поведения.

Приболевшая Анна Павловна отправила утром записки на французском, с приглашением навестить ее.

Описывается ее диалог с первым приехавшим гостем, князем Василием Курагиным, умевшем говорить на изысканном французском языке (Примечание: половина диалога ведется на французском). Сначала обсуждается политика, потом князь вскользь интересуется: правда ли, что императрица хочет назначения барона Функе на должность первого секретаря в Вену (на самом деле это цель его визита. Он хочет пристроить сына на это место, но другие люди похлопотали через императрицу за барона).

Анна Павловна дает понять, что никто не имеет права критиковать решений императрицы. Она начинает хвалить двух детей князя: Ипполита и красавицу Элен, а вот Анатоля не любит. По секрету она сообщает, что об Анатоле говорили у ее величества и жалеют князя-отца. Князь сетует ей на то, что оба его сына — дураки. Только «Ипполит — покойный дурак, а Анатоль-беспокойный».

Шерер предлагает князю женить Анатоля: у нее на примете как раз есть на примете девица, которая несчастливо живет с отцом — Мария Болконская. Она хорошей фамилии и богата.

Князь признается, что содержание Анатоля дорого ему обходится – сорок тысяч в год. Он просит Анну Павловну помочь ему женить Анатоля, в ответ он будет ей должен.

Анна Павловна обещает поговорить об этом с Лизой, молодой женой Андрея Болконского, являющегося братом Марии.

Глава 2: Знакомство с Пьером

Собралось высшее общество Петербурга. Заехала княжна Элен, чтобы потом уехать с отцом на праздник посланника. Приехала Лиза Болконская, известная как «Самая прекрасная женщина Петербурга». Прошлой зимой она вышла замуж и теперь была беременна. Приехал Ипполит, сын князя Василия, он привез с собой Мортемара, которого всем представил, также пожаловал аббат Марио.

Затем в гостиную вошел Пьер — незаконнорожденный, но признанный сын богатейшего графа Безухова. Он был неуклюжим, неопытным и простодушным парнем, потому сразу же допустил две вещи, которые в обществе Анны Павловны считались неучтивостью: сначала отошел от тетушки, недослушав монолог той о здоровье императрицы, потом напротив, задержал своим ответом Анну Павловну, задавшую молодому человеку риторический вопрос, не подразумевавший развернутого ответа.

Шерер ходила от компании к компании, стараясь всех настроить на одинаково плавный и приличный ход беседы. Но особое ее беспокойство вызывал Пьер, на которого она то и дело поглядывала. Пьер же, впервые попав в такое общество, он боялся пропустить умные разговоры, ему хотелось высказаться самому.

Глава 3: Светские разговоры

Анна Павловна развлекала своих гостей виконтом Мортемаром и аббатом Марио. Также она следила, чтобы Пьер не начудил чего-нибудь: не сказал того, что неприлично обсуждать в их обществе. Она постоянно подходила к компании, к которой примыкал Пьер, стоило ему только открыть рот, и переводила разговор на другую тему.

Пьер подошел к приехавшему князю Андрею Болконскому (спокойному, умному, надменному и красивому офицеру, который перестал хмуриться только тогда, когда встретил Пьера), они обсуждают Элен: оба мужчины находят, что она очень хороша.

Глава 4: Знакомство с Друбецкой

Пожилая дама с заплаканным лицом, та, которая целый вечер просидела со старенькой тетушкой, перехватила князя Василия, собиравшегося выходить. Это была княгиня Друбецкая, имевшая славную фамилию, но бедная, вышедшая из света и утратившая прежние связи. Она пристала к князю, начала просить за своего сына, Бориса. Произнося его имя, она делала ударение на о, так что получалось БОрис.

Она попросила поговорить за Бориса с государем, чтобы выхлопотать ему место в гвардии и чтобы попал Борис адъютантом к Кутузову. Князь Василий попытался от нее отвязаться, но когда Друбецкая напомнила ему, что он во многом обязан своей карьерой ее покойному отцу, почувствовал укол совести. К тому же, он вдруг понял, что она может быть навязчива и даже может устроить сцену, поставить его в неловкое положение. Потому он обещал Друбецкой устроить ее сына в гвардию. На счет места адъютантом у Кутузова сказал, что туда слишком много желающих.

Весь вечер обсуждали Бонапарта. Анна Павловна, как ни старалась, не смогла удержать Пьера от высказываний, которые общество приняло в штыки. Он восхищался Наполеоном, его сторону занял князь Андрей, но большинство гостей осуждало Наполеона за преследование дворян во Франции и за сам факт революционного выдвижения.

Глава 5: Откровения князя

Гости стали расходиться. Князь Ипполит подошел к маленькой княгине Болконской, она заговорила о бале у посланника упомянув, что там по слухам, собираются все красавицы. «Не все, потому что вас там не будет» — сказал Ипполит. Взяв у лакея шаль, он сам начал одевать Лизу. Долго не отпускал рук, когда шаль была на ней, как-будто обнимал ее. В светском обществе это было нормой.

Князь Андрей забирает Пьера к себе в гости, они разговаривают с Пьером о войне:

«Я иду потому, что эта жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь — не по мне!»

Глава 6: Проблемы семьи Болконских

Входит Лиза и начинает рассуждать с Пьером о том, что неплохо бы было Андрею не ехать на войну. Андрею этот разговор не нравится, и он отсылает Лизу спать, ссылаясь на советы доктора. Лиза, не стесняясь Пьера, прослезилась и спросила мужа, за что он обращается с ней как с ребенком. Пьер хотел было уйти, но князь не дал ему это сделать, вместо того отправил княгиню спать. Андрей советует Пьеру не жениться как можно дольше. Князь долго рассуждал о свободе, об том, что многое бы отдал, лишь бы не быть женатым. Семья мешает ему следовать за своим призванием и затягивает в пустую светскую жизнь, которую он ненавидит.

Потом Андрей наставляет Пьера прекратить ездить к Курагину, говорит, что кутежи и пьянство до хорошего не доведут.

Пьер жил у князя Василия Курагина, дружил и гулял с Анатолем. Пьер дает Андрею слово больше не водиться с Анатолем.

Выйдя от Болконских во втором часу ночи и сев в карету, Пьер все же едет гулять. Анатоль жил в большом доме у конногвардейских казарм. Когда Пьер приехал, в передней было много плащей и пустых бутылок. Слышались пьяные голоса. Человек восемь офицеров достали где-то ручного медведя, семеновский офицер Долохов спорил с англичанином Стивенсоном, что он, Долохов, выпьет бутылку рому сидя на окне третьего этажа с опущенными наружу ногами.

Долохов вскочил на окно, размахивая бутылкой рома сообщил на ломанном английском, что он держит пари на пятьдесят империалов, а если кто повторит, то он, Долохов, платит сто.

И Долохов выпил. Англичанин отсчитывал деньги, когда Пьер вскочил на подоконник и велел подать ему рому. Просто так, без пари. Все кинулись отговаривать его, а Анатоль уговорил проделать это в следующий раз, а сейчас ехать в гости к ***. Пьер обхватил медведя и начал танцевать с ним.

Глава 7: Именины у Ростовых

Князь Василий сдержал обещание и помог сыну Друбецкой — Борису. Его перевели в гвардии семеновский полк.

Вскоре Анна прибыла к своим богатым родственникам Ростовым, воспитывавшим ее Бориса. Он пока оставался в Москве для обмундирования.

У Ростовых были именинницы — две Натальи — мать и дочь. С утра в дом приезжали гости, все обсуждали неподобающее поведение сына старого князя Безухова. Даже в Москве узнали, что Пьер с Долоховым достали где-то медведя, посадили в карету и повезли по актрисам. Далее подоспела полиция, а они поймали квартального, привязали его спина к спине с медведем и пустили в Мойку.

Также обсуждали те обстоятельства, что у Безухова законных детей нет, а незаконных — человек двадцать. Пьер из них любимый, потому Безухов писал государю о Пьере. Наследником состояния графа должен стать либо ближайший родственник — князь Курагин, либо сын Пьер.

Ростовы производят приятное впечатление: графиня Ростова, красивая женщина восточного типа, ласково и учтиво принимала гостей. Ее добродушный и веселый муж хлопотал, чтобы прием в честь именин был роскошным. В доме царит радушие.

Глава 8: Знакомство с молодыми Ростовыми

В комнату пожаловала молодежь: Наташа, «Николай — студент, старший сын графа, Борис — офицер, сын княгини Анны Михайловны, Соня — пятнадцатилетняя племянница графа и маленький Петруша — меньшой сын…».

Наташа ласкалась к матери при гостях и смеялась.

Глава 9: Разговоры о судьбе детей

Невооруженным глазом было видно, что Соня влюблена в Николая Ростова. Когда он начал разговаривать с Жюли Карагиной, всем стали видны ее чувства.

В комнате была также старшая дочь, Вера. Она была старше Наташи на четыре года и была полной ее противоположностью. Она старалась вести себя, как взрослая.

Ростовы признаются гостям, что «перемудрили» со старшей. Ее воспитывали в строгости, поэтому она выросла холодной и отчужденной. Зато графиня начала хвастаться, что знает каждый шаг младшей дочери — та ей по вечерам все рассказывает. Наташа росла более свободно, поэтому была доброй.

Также обсуждают Николая, который вслед за другом Борисом собирается идти на военную службу.

Глава 10: Любовь Сони и Наташи

Выйдя из гостиной Наташа притаилась в цветочной, поджидая Бориса. Она готова была расплакаться, что он не вышел следом за ней.

Вдруг из гостиной выбежала Соня, следом за ней — Николай. Он признается девушке в любви. «Ах, как хорошо!» — подумалось Наташе. Они скрылись, не заметив девочку.

Рядом с цветочной прошел Борис. Он остановился у зеркала и начал рассматривать свое красивое лицо. Наташа, под впечатлением от увиденного, подозвала его к себе в оранжерею. Сказала ему:«Поцелуйте куклу!». Потом обняла его. Он ничего не делал, ждал действий от нее. Она вскочила на кадку с цветком и поцеловала его в усы. Он признался ей в любви и сказал, что через четыре года женится на ней. Она согласилась.

Глава 11: Беседа матерей

Графиня, уставшая от визитов, хотела поговорить с Анной Михайловной с глазу на глаз. Она, видимо, не любившая старшую дочь, Веру, упрекнула ее в бестактности сказав, что давно пора оставить их с Друбецкой наедине.

Вера совсем не обиделась, но, проходя мимо диванной, заметила две счастливые парочки, подошла к детям и начала отчитывать их: взяли ее чернильницу, Наташа бегала в гостиной за Борисом…

Наташа говорит Вере, что у нее нет сердца, чтобы Вера кокетничала со своим Бергом, сколько вздумается, а их не трогала. Звучит обидное Верино прозвище: madame de Genlis. Дети стайкой выходят из диванной, Вера остается также холодна и спокойна.

Графиня Ростова восхищается вслух Друбецкой, как та умудряется одна ездить в повозке то в Москву, то в Петербург. Попадать на приемы к нужным людям. Анна Михайловна объясняет, что ее заставляет нужда: она — вдова, живет ради сына. Потому, ей все равно, что про нее подумают, главное — протоптать дорогу Борису.

Анна Михайловна говорит графине, что у ей нужно пятьсот рублей, чтобы обмундировать Бориса. Ее единственная надежда на старого графа Безухова, являющегося крестным Бориса. Анна Михайловна рассуждает о том, что граф стар и ему все в тягость, между тем как Борис только начинает жить и во многом нуждается. Анна вместе с сыном едет к графу Безухову.

Глава 12: Разговор матери с Борисом

Мать в карете просит Бориса быть любезным с графом. Борис говорит, что будет любезным ради нее, но он уверен, что ему придется снести унижение. Он делает это, чтобы не расстраивать мать, но сам страдает от своего подчиненного положения.

Глава 13: Пьер и Борис

Борис поднимается к Пьеру, передает ему приглашение к Ростовым. Пьер к тому моменту несколько дней не выходит из своей комнаты: Пьер набедокурил с квартальным и медведем, родственники советуют ему не входить к отцу. Сам отец его к себе не зовет.

Сначала Борис чуждается Пьера, но потом понимает, что тот — наивный и добрый человек, поэтому честно признается ему, что прибыл не ради милостей и благодеяний его как наследника. Ему не стыдно говорить с ним, ведь Пьер не дает ему почувствовать себя униженным.

Глава 14: Щедрость Ростовых

Графиня Ростова попросила у мужа пятьсот рублей, граф тут же распорядился выдать графине семьсот, новыми бумажками.

Когда Друбецкая приехала от Безухова, выяснилось, что графа она видела от силы несколько минут. Бдительные родственники сторожат его, чтобы не упустить наследство. Ростова сразу же передает ей деньги на обмундирование Бориса.

Глава 15: Берг

К Ростовым пожаловала Марья Дмитриевна Ахросимова, ее уважали не только е за богатство или титул, а за ум, доброту и простоту общения. Она подарила Наташе яхонтовые сережки грушками, назвала казаком и сказала: «Знаю, что зелье девка, а люблю».

Присутствовал Берг, которым дразнили Веру. Он хвастался, что обошел ровесников, став выше их на ранг по званию, что у него хорошая зарплата, что однополчане его любят. Он искренне радовался всему этому, и ему простили очевидный эгоизм: он говорил только о себе.

За столом Николай Ростов опять сидел рядом с Соней и Жюли, Соня отчаянно ревновала.

Глава 16: Застолье

На мужском конце стола разговор шел о войне, беседа становилась все более оживленной. Высказывались благородные суждения вроде того, что биться с французами нужно до последней капли крови.

Маленькая Наташа вела себя за столом смело, шалила, а взрослые гости умилялись на нее.

Глава 17: Ревность Сони

Наташу и Николая, славившихся музыкальностью, стали просить спеть. Наташа оглянулась, чтобы позвать Бориса и Соню для квартета и, не найдя Сони, отправилась ее искать. Соня рыдала на нянином сундуке, Наташа разревелась с ней вместе. Оказалось, Николай написал Соне стихи, а Вера их нашла. Она стала угрожать, что расскажет все матери, что та не разрешит Николаю взять в жены Соню. Говорила, что Соня неблагодарная, что Николай будет с Жюли, а теперь они за столом вместе…

Наташа успокаивала ее, говорила, что это неправда, есть лишь то, о чем говорили Соня с Николаем.

После пения начались танцы. Наташа подошла к Пьеру и сказала, что маменька велела позвать его танцевать. Наташа была счастлива потанцевать со взрослым человеком, приехавшим из-за границы.

Глава 18: Интриги вокруг завещания

В то время как у Ростовых проходил вечер, у графа Безухова случился шестой удар. Сам Московский главнокомандующий в тот вечер приезжал проститься с ним. Приемная комната была полна.

Князь Василий Курагин, являющийся родственником и прямым наследником графа Безухова после незаконнорожденного Пьера, разговаривает с другой прямой наследницей — своей кузиной, одной из трех сестер Мамонтовых — Катериной Семеновной, жившей у графа Безухова.

Он говорит о том, что граф еще прошлой зимой завещал все имение Пьеру, о том, что граф писал письмо государю с просьбой признать Пьера сыном графа. Прошение не было отправлено, но когда граф умрет, вскроют его бумаги, передадут письмо и завещание государю, и он уважит желание усопшего. Князь Василий предлагает ей найти это письмо, но Катиш называет Пьера бастардом и высказывает уверенность, что Пьер не получит завещания по закону.

Тогда князь рассказывает ей, что адвокат подтвердил, что Пьер сможет получить наследство графа. Катиш теряет самообладание от обиды и сообщает князю: бумага в мазаиковом портфеле под подушкой у больного.

Глава 19: Анна объединяется с Пьером

Пьер ехал в дом отца вместе с Друбецкой, в самом доме он растерялся, сомневаясь, хочет ли отец видеть его. Анна Михайловна взяла над ним шефство — повела за собой в полной уверенности, что раз она идет с сыном графа, прием ей обеспечен. Они видели князя Василия с Катиш.

Она пошла попрощаться с графом, потом выбежала из комнаты и, схватив Пьера за руку, сообщила, что начинается соборование.

Глава 20: Соборование графа

Во время процедуры соборования Пьер заметил, что князь Василий и Катиш удалялись в глубь спальни к кровати и незаметно вернулись до конца церемонии.

Во время прощания Пьер видит, как рука отца болтается и тот не в силах управлять ей. Пьер заплакал, вдруг поняв, насколько отец близок к концу.

Глава 21: Битва за завещание

Анну Михайловну хотели напоить чаем, но она на цыпочках вышла опять в приемную. Пьер последовал за нею и стал свидетелем странного действа: Катиш, держа мозаиковый портфель, порывалась пойти к графу Безухову, Друбецкая просила ее не делать этого из-за слабости графа. Случилась борьба за портфель, княжна Катиш потеряла самообладание, назвав Анну Михайловну мерзавкой, интриганкой. Друбецкая была вежлива, но непреклонна. Она позвала Пьера, как члена семьи принять участие в семейном совете, когда в приемную выбежала средняя княжна — сестра Катиш. Катиш выронила портфель, Анна Михайловна тут же его подняла и побежала в спальню. За ней следом пошли князь и Катиш.

Анна Михайловна сообщила Пьеру, выйдя, что его отца не стало. Утром она сказала ему, что, возможно, когда-нибудь она расскажет, что могло случиться, если бы ее не было тогда в спальне. Также сказала, что граф накануне обещал не забывать ее сына Бориса, и она надеется, Пьер исполнит волю отца.

Уехав к Ростовым Друбецкая всем рассказывала, каким трогательным было прощание отца и сына. Также по секрету она всем рассказывала о поступках князя Василия и княжны: они хотели выкрасть и уничтожить завещание, присвоив его себе.

Глава 22: Жизнь старого князя Болконского

Действие переносится в имение князя Николая Андреевича Болконского «Лысые Горы». Там ожидали князя Андрея Болконского с княгиней. Но ожидание это не прерывало стройного порядка, по какому шла жизнь в доме князя. Князь жил с дочерью, княжной Марьей, и ее компаньонкой, мадам Бурьен.

Княжна Марья задыхалась от строгости отца так, что при нем не могла решить ни одной задачи. В то утро, когда должны были приехать молодые, князь как обычно назначил княжне задание по геометрии, побранил за глупость, а потом выдал письмо. Оно было от Жюли Карагиной.

В письме Жюли жаловалась, что дорогой ее сердцу Николай Ростов бросил университет и ушел на войну, передавались последние московские события: Пьер стал самым богатейшим женихом страны, а также Жюли писала о желании посвататься к ней, Марье, Анатоля Курагина.

Марья вздохнула, посмотрев в зеркало: она была некрасива. Но она не знала, что ее глаза, ее взгляд были намного привлекательнее красоты.

Марья отвечает Жюли в письме, что не разделяет ее дурного мнения о Пьере: они знакомы с детства и Марья считает, что у него доброе сердце. На счет мужа она покорна воле Божьей, но ей пока никто ничего не говорил: она знает только, что князь Василий Курагин собирается посетить их дом.

Глава 23: Беседа сына и отца

Князь Андрей привез в дом отца свою беременную жену, намереваясь на следующий день отправляться на войну.

Старый князь был рад сыну и невестке. Успокоив Андрея, что дом для его жены готов, начал расспрашивать его на счет военной стратегии, планируемых компаний. Андрей начал рассказывать неохотно, но потом оживился. Несмотря на жизнь в глуши, его отец знал все последние события и был очень умным человеком.

В этой семье не принято было показывать свои чувства, поэтому отец делал вид, что не переживал об отправке сына на фронт.

Глава 24: Разговор за столом

За обедом, старый князь глянул на поправившуюся невестку и сказал, что ей нужно ходить [разминаться, не сидеть без движения]. Было видно, что ее это смутило. Тогда князь спросил о ее отце: она улыбнулась и ответила. Спросил об общих знакомых. Она оживилась и начала пересказывать московские сплетни. Князь сделал о ней свои неутешительные выводы.

Мужчины начали обсуждать Бонапарта, Лиза весь остаток обеда молчала. Она не хотела жить в деревне, но не могла перечить мужу.

Глава 25: Проводы Андрея

Андрей должен был уехать вечером следующего дня. Княжна Марья пришла к нему поговорить, когда он уже приказал запрягать лошадей. Лиза спала.

Марья просила Андрея быть помягче с женой, ведь она выросла в свете и ей многое дико и непривычно. Иногда на лице Андрея мелькали тени иронии и презрения, он возражал сестре, что она, Марья, живет в деревне и ничего.

Андрею не нравится Бурьен (она кокетничала с ним), и Марья объясняет ему, что ей компаньонка не нужна, но батюшка Бурьен очень любит: он подобрал ее, как и Михалыча, на улице, у нее нет родных.

Андрей спрашивает ее, не сложно ли ей живется с отцом, который раньше был строгим, а теперь стал вообще «крут». Марья отвечает, что судить об отце — грех, что она довольна и счастлива. Единственное, что ее смущает — неприятие отцом религии.

Марья просит принять его старинный образок, который носил еще их дед на все войны. Она благословляет его образом Спасителя.

Андрей пошел к Лизе, и опять столкнулся с француженкой Бурьен. Это случилось в третий раз за день, «случайно» в безлюдных коридорах. Она мило к нему обратилась. Он глянул на нее так презрительно, что она покраснела и ретировалась.

Лиза все говорила о Петербурге, делилась воспоминаниями. Она начала рассказывать Марье шутку про графиню Зубову, которую Андрей слышал от жены уже раз пять.

Прощаясь с сыном на улице у дома, старый князь дает понять Андрею, что понимает его чувства насчет жены. Андрей рад этому и расстроен одновременно. Он просит отца исполнить следующее: если его, Андрея убьют, и у него родится сын, старый князь должен растить мальчика у себя.

При прощании с мужем Лиза теряет сознание.

Часть вторая

Глава 1: Смотр войск в Австрии

11-го октября к Барнау для осмотра главнокомандующего подошли несколько полков пехоты. Вечером стало известно, что полк будут смотреть на походе. Полковому командиру было неясно: в совете батальонных командиров было решено, что в парадной: « Всегда лучше перекланяться, чем недокланяться». Солдаты, численностью в две тысячи человек, пройдя тридцать верст (Примечание: 1 верста равна примерно 1 км.), всю ночь чинили и чистили форму. Недостаток в форме был один: обувь у большинства людей была разбита. Полк прошел тысячу верст, а австрийское ведомство не отпустило товар, несмотря на неоднократные требования.

Полковой командир, как раз довольный внешним видом солдат, обходил свой полк, когда появился адъютант от главнокомандующего. Он явился разъяснить, что главнокомандующий хочет видеть полк таким, как тот шел: в шинелях и без приготовлений.

До этого к Кутузову явился член гофкригсрата из Вены, который требовал идти быстрее для соединения с армией эрцгерцога Фердинанда и Мака, но Кутузов не считал это выгодным и хотел показать бедственное положение прибывающей из России армии.

Полковой командир спросил, когда подъедет главнокомандующий. Оказалось, примерно через час.

Полковой командир приказал переодеваться опять в шинели. Через час все было исправлено, только четвероуголки сделались серыми из черных.

Глава 2: Знакомство с Кутузовым

Пожаловал Кутузов с австрийским генералом. Полк, благодаря стараниям полкового командира, был в относительном порядке, в отличие от остальных, приходивших в Бернау. Кутузов ходил по рядам, грустно качал головой, указывая австрийцу на обувь солдат. Ближе всего к главнокомандующему шел его адъютант — Андрей Болконский. Рядом был его товарищ, Несвицкий — штаб-офицер, высокий, толстый, с красивым и добрым, улыбающимся лицом и влажными глазами.

Князь Андрей тихо сказал Кутузову, что приказано доложить о разжалованном Долохове в полку. Кутузов потребовал Долохова. Сказав Долохову, что государь милостив, приказал ему служить хорошенько. Полковой командир громко, чтоб солдаты слышали, приказал дать каждому человеку по чарке водки.

Гусарский корнет Жерков, примыкал в Петербурге к буйной компании, лидером которой был Долохов. Увидев его разжалованным солдатом, Жерков не стал узнавать Долохова. Но когда услышал, что Кутузов поговорил с ним, Жерков подъехал к нему.

Жерков его приглашает вечером прийти поиграть, Долохов холодно отвечает, что не пьет и не играет, пока его не произведут в офицеры.

Глава 3: Служба Андрея

Кутузов с австрийским генералом все спорили: генерал настаивал на выводе русских войск для соединения с эрцгерцогом. Кутузов умело отказывал австрийцу.

Кутузов был доволен службой князя Андрея. Он хвалил его в письмах старому товарищу, отцу Андрея.

В армии князя Андрея некоторые любили, а некоторые считали холодным и надутым. Вторых было большинство, но Болконский сумел поставить себя так, что его уважали и боялись.

В приемную к Кутузову явился поверженный генерал Мак. Таким образом, слухи о том, что австрийцы разбиты, подтвердились. Во все стороны были отправлены адъютанты с приказом активизировать до того бездействовавшие русские войска.

Князь Андрей понял, что половина компании проиграна. Увидел он трудное положение русских войск, свою роль в армии. Испытывая невольную радость от посрамления самонадеянной Австрии, надеялся, что он примет участие в столкновении русских и французов, впервые после Суворова.

Глава 4: Знакомство с Денисовым

В эскадроне служба идет размеренно: Ростов и Денисов обсуждают то, что женщин нет, заняться нечем, есть только водка. Денисов накануне проигрался в карты.

В дом к Денисову вошел Телянин, маленький офицер того же эскадрона. Он не нравился Ростову, его глаза все время бегали, никогда не смотря прямо на собеседника. После визита Телятина у Денисова пропал кошелек. Ростов догадался, что это Телятин, нашел его в трактире и заставил вернуть деньги. Потом вернулся, и сказав, что раз Телятина заставила нужда, то пусть он забирает кошелек.

Глава 5: Ссора Ростова с командиром

Ростов рассказал о произошедшем полковому командиру при свидетелях — других офицерах. Командир сказал, что Ростов лжет. Ростов наговорил ему глупостей. Товарищи вечером советовали ему извиниться: полковой командир понимал, что если дать делу с воровством ход, не только офицера придется отдать под суд, опозорен будет весь полк. К тому же командир полка Богданыч злопамятен.

В этот момент появляется Жерков, который сообщает, что Мак сдался в плен. С утра велено выступать в поход.

Глава 6: Передвижения армии

Отступая к Вене, Кутузов уничтожал за собой мосты на реках Инне (в Браунау) и Трауне (в Линце). 23-го октября русские войска переходили реку Энс. Войска русских шли через город Энс.

Невооруженным глазом можно было разглядеть неприятеля и его батарею неподалеку. Лица солдат и офицеров повеселели при звуках выстрелов. Неприятель приближался.

Глава 5: Давка на мосту

На мосту через Энс была давка, через этот мост и проходил эскадрон Денисова. Даже самый точный план на войне не работал и приводил к бессмыслице. На мосту были убиты в упор несколько солдат и офицеров.

Глава 6: Сожжение моста

Повозки прошли, давка убавилась. Гусары Денисова одни остались на той стороне моста, против неприятеля. Вдруг неподалеку показались войска, это были французы. Эскадрон разделяло от неприятеля пустое пространство, сажен в триста. Ядра полетели над головами эскадрона.

Денисов просил у начальника разрешения атаковать, но начальник сказал вести эскадрон назад. Они перешли мост, не потеряв ни одного человека.

Вдруг к полковому командиру подъехал Жерков. Надо сказать, после своего изгнания из главного штаба он не остался в полку, сообщал друзьям, что на фронт не торопится, что в штабе соберет больше наград, ничего не делая. И сумел-таки устроиться ординарцем к князю Багратиону. Он приехал к бывшему начальнику передать приказ, чтобы сжигали мост.

Все с замиранием сердца следили, успеют ли добежать, зажечь мост, или французы достанут поджигателей картечью.

Французы стреляли, люди падали. На глазах Ростова несли носилки: одни, другие. Николаю стало страшно, он начал молиться Богу.

Глава 7: Ход кампании

Тридцатипятитысячная армия под командованием Кутузова отступала вниз по Дунаю. Целью Кутузова теперь было успеть соединиться с войсками из России. Австрийские войска, избежавшие плена под Ульмом, сначала присоединились к Кутузову в Браунау, но теперь отделились. Рассчитывать можно было только на свою истощенную армию. Защищать Вену дальше не получалось.

30-го октября он атаковал дивизию Мортье и разбил ее. Поле отступления длиной в две недели впервые русские прогнали французов. Армия была в плохом состоянии, лазареты переполнены, на том берегу Дуная были оставлены больные и раненые с письмом от Кутузова, поручавшим их человеколюбию неприятеля.

Князя Андрея назначили курьером к военному министру. Явившись, Андрей понял, что военному министру все равно на дела кутузовской армии.

Глава 8: Билибин и русская дипломатия

Болконский останавливается в Брюнне у своего друга Билибина, бывшего дипломатом. Это был остроумный и интересный человек, добившийся больших успехов.

Глава 9: Жизнь штаба

Билибин познакомил Андрея с кружком, собиравшимся у него. Компания состояла из дипломатов. Встретил он там Ипполита Курагина, к которому почти ревновал свою жену. Он был в этом обществе шутом.

Билибин собирается отвезти Андрея в театр, говорит Ипполиту, чтобы тот обеспечил им женское общество, но Андрей отказывается, говоря, что у него визит к императору Францу.

Глава 10: Капитуляция Вены

Побывав на приеме, Андрей узнает, что весь город пакует чемоданы: французы перешли мост, который защищает Ауэрсперг.

Глава 11: Новый приказ о сражении

Откланявшись военному министру, Болконский ночью едет к армии, не зная, где она расположилась. По дороге к Кремсу он опасается быть схваченным французами.

По дороге он слышит зловещие слухи о худом положении армии. Морально он готовится умереть за отечество, если нужно будет.

По дороге он заступается за жену лекаря, которую офицер не хочет пропускать на выезд. Также Андрей видит бегущих солдат. Он очень оскорблен поведением войска, в мыслях он назвал их толпой мерзавцев.

По дороге он встречает Несвицкого. Оказывается, он нашел войско. Андрей идет к Кутузову, тот оказался вместе с Багратионом и Веройтером, австрийским генералом. Андрей узнает, что капитуляции не будет, есть распоряжения к сражению.Наедине Кутузов говорит Андрею, что будет рад, если из отправляющегося отряда вернется десятая часть.

Глава 12: Хитрость Кутузова

Кутузов получил сообщение от доносчика, что войска Наполеона пересекли венский мост и двинулись на путь сообщения Кутузова с войсками, шедшими из России.

Кутузов двинулся к Цнайму, отправив Багратиона задержать французов, если тот опередит их.

Багратион прошел по бездорожью, с голодными и разутыми людьми сорок пять верст за ночь. Он опередил французов на несколько часов. Французский Мюрат, увидев отряд Багратиона, решил, что это вся армия Кутузова. Решив обхитрить всех, он предложил перемирие на три дня, говоря, что в это время будут идти разговоры о мире. Австрийский генерал граф Ностиц, стоявший на аванпостах, поверил словам парламентера Мюрата и отступил, открыв отряд Багратиона. Багратион, узнав об « перемирии», принимать решений не стал, отправив гонца к Кутузову. Три дня перемирия были выгодны русским, войско было измучено, ему требовался отдых. Кутузов одновременно отправляет гонца к французам с вестью о капитуляции, и к Багратиону: его отряд должен все три дня прикрывать от глаз французов обозы. Французов было в восемь раз больше.

Как только Наполеон об этом узнал, он сразу увидел обман. Он пишет Мюрату, чтобы тот разорвал перемирие. В то время как гонец Наполеона во всю прыть скакал к Мюрату, отряд Багратиона в первый раз за три дня готовил кашу, весело раскладывал костры, сушил одежду и грелся у огня.

Глава 13: Андрей едет к Багратиону

Кутузов разрешил Болконскому ехать в помощь к Багратиону. Прибыв, Болконский объезжает всю линию войск.

Глава 14: Подготовка к сражению

Андрей пишет план расположения войск, потом он собирается показать его Багратиону. Неожиданно неподалеку приземляется пушечное ядро.

Глава 15: Шенграбенское сражение

Французы напали первыми, рота под командованием офицера Тушина мужественно отбивалась. Андрей, приехав под командованием Багратиона, заметил этого молодого человека: он совсем не был похож на военного. По манерам он больше напоминал священника.

Тушин спросил разрешения Багратиона поджечь деревню, Багратион дал добро.

Глава 16: Описание битвы

С поля боя тащили раненых. Болконский чувствовал силу, влекущую его вперед, он испытывал счастье.

Русские расстроили французов и побежали вслед за ними с радостными криками.

Глава 17: Трусость Жеркова

Багратион дал приказание Жеркову — передать приказ к генералу левого фланга. По дороге Жеркова сковал страх. Он подъехал к нужному флангу, но начальники были там, где стрельба, а Жерков разыскивал их там, где было потише. В результате, он не передает послание с приказом об отступлении. В это время начальство Долохова и Ростова спорило между собой. Один хотел отступать, другой — атаковать.Через некоторое время, в силу обстоятельств, единственным выходом стала атака.

Ростова ранило в руку. Он очень боялся быть схваченным в плен, струсил, но сумел убежать и добраться до русских стрелков.

Глава 18: Подвиг Тушина

Застигнутые врасплох в лесу, роты, выбегая из леса, смешиваясь между собой. Пронесся крик: «Отрезали!». Людьми овладела паника.

Полковой командир, заметив неладное, начал возвращаться назад. Счастливо минуя пули французов, он увидел русских: бегущие, никого не слушающие люди спускались под гору. Они не обращали внимания на приказы и крики.

Неожиданно французов атаковала рота стрелков Тимохина, выжидавшая своего часа в лесу. Тимохин с одной шпагой напал на французов так неистово, что те побросали оружие и убежали. Рядом с Тимохиным шел Долохов.

После Долохов подошел к полковому командиру, показал два трофея и ранение штыком в голову. Он сказал, что вся рота может подтвердить его геройство, и просил начальника запомнить его заслуги.

Тушину удалось зажечь Шенграбен, французы вынуждены были отступить. Но они выставили в стороне от горящей деревни десять орудий и принялись бить по Тушину. Тушин потерял много людей, но продолжал держать оборону. Он приказал выгнать пушку, которую ласково именовал «Матвеевна», когда услышал приказ начальника отступать. Два ядра, одно за другим, пролетели над начальником, ему пришлось пригнуться сидя на лошади, он подал назад.

Вскоре после него подъехал князь Андрей с тем же приказанием. Он помог Тушину собрать орудия, с поля боя они ушли вместе.

Глава 19: Наказание Тушина

Становилось темно, бушевали пожары. Тушина встретило начальство, и Жерков, которого посылали к Тушину два раза передать приказ об отступлении (и два раза Жерков не доехал).

Раненых приказано было бросать, но многие из них плелись за войсками, просились на орудия. К Тушину подошел один юнкер и начал жалобно проситься. Тушин по голосу и виду понял, что паренек уже много раз просился, но никто его не брал. Он пожалел юношу, посадил на Матвеевну. Это был Ростов.

Французы были отбиты. Тушина вызвали к Багратиону. Багратион начал спрашивать с Тушина за упущения, почему не обратился за помощью к прикрытию. Тушин молчал, боясь подставить другого начальника. Болконский не выдержал и сообщил, что прикрытия у Тушина не было и что многим в этом успехе все обязаны Тушину. Багратион промолчал, не зная, верить ли Болконскому.

Ростов пожалел, что убежал от любви и заботы семьи на фронт.

Часть третья

Глава 1: Интриги князя Василия

Князь Василий был такой человек, который никогда не загадывал, что использует того или иного человека. Но у него был талант почувствовать, что человек будет ему выгоден, общаться с человеком, льстить ему.

Так произошло и с Пьером. Князю Василию не давали покоя деньги Пьера, и он начал сближаться с ним: молодой Безухов еще не определился с карьерой, а князь договорился уже для него о месте камер-юнкера (должность вроде статского советника, она давала возможность Пьеру сделать карьеру дипломата).

С того момента, как Пьер стал наследником графа Безухова, абсолютно все стали с ним приветливы, льстили ему. Даже те, с кем раньше он был в плохих отношениях: старшая княжна Мамонтова, жившая в доме его батюшки, попросила у Пьера прощения. С подачи князя Василия, который опасался, чтобы княжна в обиде никому не стала рассказывать истории с мозаиковым портфелем, Пьер отдал ей тридцать тысяч рублей. Анна Павловна Шерер тоже стала общаться с ним настолько мило, что ему казалось, она не высказывает своего восхищения Пьером вслух только потому, что знает, что Пьер очень скромен и ему будет неудобно слушать прилюдно похвалы в свой адрес.

Князь Василий умело сводил Пьера со своей дочерью, Элен. Все окружающие поддерживали эту игру князя, бедному Пьеру стало казаться, что их с Элен связывает что-то незримое. Он всегда восхищался ее красотой и умением вести себя в самом высшем обществе, но так как все вокруг давили на Пьера, навязывали ему свое мнение, какой Элен будет прекрасной супругой, что Пьеру показалось, будто он любит Элен.

Даже в состоянии влюбленности Пьера смущало, что Элен была дочерью князя Василия и сестрой Ипполита, которого Пьер считал глупым человеком. Еще его смущали слухи, будто бы другой ее брат, Анатоль, был влюблен в нее, а она — в него. Якобы, когда-то Анатоля даже выслали подальше от Элен.

Глава 2: Брак Пьера и Элен

В ноябре 1805 года князь Василий собирался вместе со своим сыном посетить четыре своих имения, которые пришли в упадок, а также заехать к старому князю Болконскому, с целью женить Анатоля на богатой княжне Марье.

Князя Василия беспокоило, что Пьер живет в его доме, много времени проводит с Элен, не делая ей предложения. Он решил подтолкнуть Пьера на именинах Элен.

Пьер в это время терзался. Он уговаривал себя, собирался с силами, но не мог сделать предложения руки и сердца. Он думал, что Элен — прекрасная девушка, ему казалось, что он обязан. Но он не мог.

В день празднования именин, когда почти все гости разошлись, Пьер сидел с Элен вдвоем в маленькой гостиной. Он подумал, что надо делать предложение, иначе он занимает чье-то чужое место. К ним вошел князь Василий, Пьер встал и сказал, что уже поздно. Князь строго глянул на него, усадил обратно. Проговорив что-то отвлеченное, вышел.

После этого князь опять вошел к молодым, сказал, что жена ему все рассказала, и начал целовать их, благословлять и говорить, что Элен станет прекрасной женой.

После этого они опять остались наедине, Пьер хотел поцеловать ей руку, но она грубым движением перехватила его движение, поцеловав его в губы.

Пьер признался ей в любви, но ему стыдно стало, как бедно звучали его слова… Через полтора месяца Пьера женили на Элен.

Глава 3: Приготовления Марьи

Когда старый Болконский получил письмо от князя Василия, он был недоволен. Ему не нравилось, что Курагин так быстро взлетел по карьерной лестнице, ведь это означало, что Курагин выслуживался и подлизывался. Старик не хотел понимать, что княжне Марье везут жениха.

Маленькая княгиня боялась свекра, пыталась его избегать. Свекр тоже не любил ее, презирал. В день приезда гостей Лиза оделась в лучшую свою одежду, и стало еще больше заметно, что она плохо себя чувствует, что лицо ее нездорово.

Они с мадам Бурьен, с которой очень сдружились, начали причесывать и наряжать княжну Марью. Но что бы они не делали, новые прически и платья не делали княжну Марью красивее, а наоборот. Княжна Марья расплакалась: она мечтала о сильном муже, смотрящем с нежностью на нее, держащую на руках их ребенка. Но тут же думала о том, что она некрасива, потому ей о таком мечтать не следует.

Глава 4: Сватовство Анатоля

Анатоль поразил Марью своей красотой, но видно было, что она его не заинтересовала. Он не утруждал себя поговорить с Марьей или сказать ей комплимент.

Старый князь не жалел выдавать Машу замуж, понимая, что возьмут ее только за деньги и связи. Когда он вышел ко всем, одним взглядом увидел, что Анатоль и Бурьен улыбаются друг другу, а на Марью он даже из приличия внимания не обращает. Ему стало обидно за дочь, поэтому он жестоко и грубо отчитал ее при всех за то, что она нарядилась и стала еще хуже.

Все три девушки с приездом Анатоля оживились, Марья мечтала выйти за него замуж. Мадам Бурьен надеялась, что явился тот самый русский князь, который поймет, что она лучше любой русской и возьмет французскую девушку без состояния, семьи и связей замуж. Лиза, невзирая на свое положение, кокетничала в обществе молодого человека.

В Анатоле, тем временем, проснулась страсть к Бурьен.

Глава 5: Отказ Анатолю

Отец вызвал Марью и предложил ей самой решить, пойдет ли она замуж за Анатоля. Также он предупредил, что Анатоль женится на ней по приказу, что вместе с нею увезет из Лысых Гор и Бурьен, которая фактически станет женой вместо Маши.

Отец дал ей час подумать у себя, Марья застала Анатоля и Бурьен, обнимающихся в оранжерее. Через час Марья отказалась выходить за Анатоля, но решила, что постарается добиться их свадьбы с француженкой.

Глава 6: Письмо Николая

Ростовы получают письмо от Николушки, с известием, что он был ранен, но произведен в офицеры.

Ростовы отправляют с курьером письма и 6000 денег на обмундирование офицера. Доставить их должны были Борису, а тот уже передал бы посылку Николеньке.

Глава 7: Знакомство Болконского и Ростова

Деньги Ростову очень пригодились, ведь весь полк отмечал получение за поход наград, а также все ездили в трактир с женской прислугой.

Он направился к Борису, выпив перед этим бутылку вина. Он был в старой, затертой солдатской форме. Шапочка была сдвинута назад и на бок. Подъезжая, он представлял, какое впечатление произведет своим бравым видом.

Борис во время похода шел и стоял рядом с Бергом, дослужившимся до ротного командира. Берг заслужил расположение начальства своей исполнительностью и аккуратностью.

Борис познакомился со многими людьми, которые ему могли быть полезны и через рекомендательное письмо Пьера познакомился с Андреем Болконским. Через Болконского он надеялся получить место в штабе главнокомандующего. Берг и Борис были чисто и аккуратно одеты, сидели в своей ухоженной квартире и играли в шахматы, когда появился Ростов.

Родные также раздобыли для Николеньки рекомендательное письмо к князю Багратиону, которое Ростов бросил небрежно под стол. Сообщив, что не пойдет ни к кому в адъютанты и что это лакейская должность.

Ростов начал рассказывать как он геройствовал, сильно преувеличивая и произнося пафосные фразы, когда в комнату вошел Болконский. Борис понравился ему, князь хотел помочь молодому человеку. Увидев рассказывающего военные похождения армейского гусара, Андрей остался недоволен, он таких людей терпеть не мог. Ростов, заметив это, начал пытаться унизить князя, но Андрей умело его осадил. Несмотря ни на что, Николаю очень захотелось иметь в друзьях этого человека.

Глава 8: Знакомство с императором

На другой день был смотр австрийских и русских войск. Оба императора, русский с наследником и цесаревичем, а также австрийский с эрцгерцогом проводили смотр восьмидесятитысячной армии.

Ростов увидел императора Александра, и его сердце наполнилось любовью, неизвестной ему до того дня.

В свите императора Ростов увидел Болконского. Умиленный любовью к императору, Ростов всех простил и преисполнился патриотизма.

Глава 9: Продвижение Бориса

На следующий день Борис поехал к Болконскому, в надежде получить помощь в продвижении по службе. Он думал о том, что хорошо Ростову, которому семья присылает много денег, и который может себе позволить пренебрежительно отзываться о службе адъютанта. Ему же, Борису, придется работать своей головой.

Болконский хочет рекомендовать его генерал-адъютанту Долгорукому. Долгорукий был одним из самых ярых сторонников наступления. Приняв Болконского и Бориса, он начал рассказывать вещи, известные только в высших эшелонах власти. Борису очень захотелось принадлежать к тому миру, который он увидел. Но Долгорукого вызвали срочно к императору и вопрос Бориса был отложен до другого раза. На другой день войска выступили в поход. Борис до Аустерлицкого сражения не увиделся ни с Болконским, ни с Долгоруким, оставшись пока в Измайловском полку.

Глава 10: Служба Ростова

Эскадрон Денисова, в котором служил Ростов, был в отряде Багратиона. 16 числа по утру был приказ выдвигаться но, к сожалению Ростова, эскадрон оставили в резерве. Сражение было удачным, пусть и не большим: был занят город Вишау.

Глава 11: Плохое предчувствие Кутузова

Государь, остановившийся в Вишау на следующий день, был нездоров: на здоровье впечатлительного государя повлияли картины войны, вид раненых и т.д.

17 числа в Вишау прибыл французский офицер Савари с посланием к государю. Целью визита было предложение мира и встречи Александра с Наполеоном. Личной встречи не состоялось, с Савари к Наполеону был оправлен Долгорукий, победитель при Вишау. Вернувшись, он о чем-то долго общался с императором.

18-го и 19-го ноября войска прошли еще два перехода вперед, неприятель отступал после коротких перестрелок.

Князь Андрей был дежурным в тот день и видя, что Кутузов чем-то недоволен, заглянул к Долгорукому, в надежде узнать что-то интересное. Долгорукий, общавшийся с Наполеоном лично, сообщил, что Бонапарт боится генерального сражения, боится больше всего на свете. Наполеон желал, по словам Долгорукого, чтоб тот обращался к нему «Ваше величество», но Долгорукий так обращаться к нему, конечно, не стал. При всем уважении к старику Кутузову, Долгорукий считал невозможным дать Бонапарту уйти.

Андрей сказал, что невозможно определить, где стоят главные силы Бонапарта ( у Андрея был свой выстроенный план атаки, ему хотелось поделиться им). Долгорукий сообщил, что все равно. По плану Веройтера все уже просчитано. Андрей стал высказывать свои теории, но план Веройтера уже был одобрен, а план Болконского — нет. Андрей начал с жаром отстаивать свой план, Долгорукий предложил высказать его на военном совете у Кутузова.

Встретившись с Кутузовым, Андрей спросил его мнения по поводу предстоящего сражения. Кутузов ответил, что считает, что оно будет проиграно, что он просил графа Толстого передать это государю. Тот сказал, что он занят провизией и пусть генерал сам разбирается со своим военным делом.

Глава 12: Совет о наступлении

На военный совет в квартиру Кутузова явились все начальники колонн, кроме Багратиона. Зачитали диспозицию. Генералы, казалось, неохотно слушали сложную диспозицию. Ланжерон высказался, что трудно будет все это исполнить, ведь положение неприятельских войск только предполагается известным. Но оно может оказаться другим, неприятель находится в движении. Хотя Ланжерон говорил по делу, было видно, что высказывается он с целью осадить Вейротера, показать, что остальные тоже люди мыслящие. Пытаясь досадить Вейройтеру, Ланжерон доказывал, что Бонапарт может сам атаковать.

Вейройтер возражал, что если бы Наполеон думал атаковывать, он бы уже это сделал. Он был уверен, что у Напалеона максимум сорок тысяч войска. Ланжернон сказал, что в таком случае, для Наполеона это был бы конец. Стало известно, что неприятель потушил все огни, что слышен шум в его лагере. Было высказано мнение, что все все узнают завтра. Кутузов предложил всем выспаться хорошенько.

Князю Андрею так и не удалось высказаться. Одобренный план вызывал у него беспокойство, он не понимал: почему Кутузов не поговорил лично с государем, не высказал свои опасения? Неужели он поведет тысячи людей на смерть?

Князь Андрей погружается в мечтания, где их сторона проигрывает, Андрей высказывает свои соображения о том, что нужно дальше делать Веройтеру, Кутузову, всем. Как он берет дивизию, один одерживает победу…

Глава 13: Накануне сражения

Ростов, который был со взводом во фланкёрской цепи, раскатывал на своей лошади и отчаянно боролся со сном. Он тоже в ту ночь мечтал о подвиге, о том, как выслужится перед государем.

Вдруг Ростов услыхал со стороны неприятеля звуки многочисленных голосов, лошади насторожили уши. На горе, со стороны французских войск, зажглись огни, крики усиливались. Гусары не понимали, что это.

Появились Кутузов с Долгоруким. Долгорукий утверждал, что это обман французов, Наполеон отступил и в арьергарде велел зажечь огни и шуметь. Багратион не согласен, его интересует, стоят ли фланкеры на том же бугре, на котором были вчера. Ростов предлагает съездить в разведку, Багратион дает добро. Ростов сообщает о пикете французов, они не ушли. Багратион назначает Ростова своим ординарцем.

Со стороны французов крики были оттого, что сам Наполеон подбадривал своих солдат, призывая разгромить русских.

Глава 14: Подготовка к бою

Колонные начальники были недовольны предпринимаемым делом. Они только раздавали приказания, не желая развеселить солдат. Солдаты все равно шли весело, но пройдя час в густом тумане, армия вынуждена была остановиться.

Кто-то сказал осьмнадцатой дивизии, что она должна была быть впереди. Потом, крича что-то не по-русски, проехал один из генералов. Никто ничего не понимал, стало понятно лишь то, что войско серьезно выбилось из графика. Боевой дух покинул солдат.

Причиной путаницы стало то, что во время движения австрийской кавалерии высшее начальство нашло, что кавалерии нужно сместиться. Ей велено было пройти перед пехотой, которая должна была подождать.

Глава 15: Неудача Кутузова

Император Александр спросил Кутузова, почему он не наступает. Кутузов ответил, что поджидает, но государь был недоволен. С видом покорного, тупого солдафона, Кутузов пытался все же отстоять свою тактику. Но он все же отдал приказ о наступлении.

Глава 16: Аустерлицкое сражение

Французы начали наступать, неожиданно оказались в пятистах шагах от места, где стоял Кутузов. Князь Андрей обратился к Кутузову, что французов надо остановить. Но чей-то испуганный голос крикнул: « Братцы, шабаш!» — и войско сдало назад. Невозможно было не двигаться с этой толпой. Смешанные войска пробегали туда, где пять минут назад маршировали перед императорами.

Несвицкий кричал Кутузову, что если сейчас не уехать, его, Кутузова, возьмут в плен.

Кутузов стоял на месте, утирал платком кровь со щеки. Андрей подошел к нему и спросил, не ранен ли полководец.

«… Рана не здесь, а вот где! — сказал Кутузов, прижимая платок к раненой щеке и указывая на бегущих…»

Французы начали обстреливать Кутузова, командир схватился за ногу. Знаменосец выронил знамя…

Кутузов прохрипел: «Болконский…Что ж это?..». Болконский схватил знамя и побежал с криком «Ура!» на французов. За ним побежал весь батальон. Что-то ударило Андрея в голову. Он упал.

Глава 17: Ход атаки

Багратион поручил Ростову передать главнокомандующему, или государю вопрос, можно ли начинать атаку.

Вырвавшегося на передовую Ростова чуть не затоптали атакующие французов кавалергарды, в живых из них осталось лишь восемнадцать человек. Он встречает Бориса, оказавшегося в бою впервые. Их гвардия отбила атаку, оттого Борис был счастлив. Был там и Берг: когда его ранили в правую руку, он взял оружие в левую. Под деревней Працем в хаосе и неразберихе русские и австрийские солдаты стреляли друг в друга.

Глава 18: Поражение русских

Ростов находит грустного Александра, но смущается и не подходит к нему.

Сражение было проиграно полностью в пятом часу вечера на всех пунктах. Более ста орудий находилось у французов.

Долохов, десять человек из его роты и полковой командир составляли остатки целого полка. Спасаясь, Долохов, а за ним следом еще люди, пытаясь спастись, шли по тонкому, хрустящему льду. Лед обваливался, разом утонуло человек сорок. Ядра летели, шлепаясь на лед, в воду и в людскую толпу.

Глава 19: Небо над Аустерлицем

На Праценской горе князь Андрей пришел в себя. Он услышал французскую речь. Сам Наполеон объезжал поле боя. Наполеон казался Андрею маленьким и ничтожным, по сравнению с небом, которое он видел над Аустерлицем. В небе он увидел вечность и спокойствие. Он осознал весь ужас войны. Все его мечты о карьере улетучились. Только гармония с миром, выраженная в небе, имела значение.

Бонапарт распорядился всех раненых, в том числе и князя Андрея, разместить в госпиталь. Он выражал восхищение храбростью русских солдат.

Автор: Кристина Кондрашкова

Источник

Тема 1. Лексикология и морфемика

Подобрать к выделенным словам синонимы и записать готовые предложения

Сегодня ночью шел проливной дождь. Все лето на море стояла ясная погода. В утреннем лесу было сумрачно. Ближе к полудню установилась жаркая погода.

2.Составьте словосочетания или предложения с паронимами.

Дождевой – дождливый. Домашний – домовитый – домовой. Лаковый – лакированный. Обсудить – осудить.

3. Подберите к фразеологизмам синонимичные слова. Составьте с фразеологизмами 3 предложения.

Попасть впросак, парень хоть куда, мастер на все руки, семь пядей во лбу, кровь с молоком, перемывать косточки, смотреть сверху вниз, не робкого десятка, себе на уме, стреляный воробей, золотые руки.

4. Объясните разницу в значении глаголов. Составьте с ними словосочетания или предложения. Обозначьте приставки

Укутать – окутать, одеть – надеть, подержать, поддержать, одернуть – отдернуть.

5. Вставьте пропущенные буквы, найдите лишнее слово.

1. С..грать, без..дейный, без..мянный, сверх..интересный.

2. Судить, присуждать, суд, сосуд.

6. Замените словосочетания одним словом.

Никогда не умирающий, расположенный вдоль берега, относящийся ко времени перед восходом солнца, находящийся вблизи, спросить еще раз, очень красивый, задуматься на некоторое время, чуть-чуть открыть дверь

7. Поставьте ударения так, чтобы получились разные слова. Составьте с ними словосочетания или предложения.

Мука, кружки, стрелки, пары, жаркое, вязанка, духи, хлопок, атлас, ирис, орган.

8. Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Обозначьте морфемы. Сделайте фонетический разбор трех любых слов.

Гиган..ский, извес..ный, хлес..нуть, окрес..ный, бескорыс.. ный, облас..ной, прекрас..ный, чес..ный, чудес..ный, мес..ный, чу..ствовать, уча..ствовать.

Тема 2. Морфология, синтаксис

9. Выпишите существительные (с предлогами) и укажите их морфологические признаки.

Образец: (из) песчинок – ж.р., 1-е скл., мн.ч., род.п.

Из песчинок гора вырастает. Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, а лени – три дня. Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке.

10. Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. Долг платеж..м красен. 2. Чест(?) чести и на слово верит. 3. (За) чужим погониш(?)ся, свое потеряеш(?). 4. Резва мыш(?), да от правды (не) уйдет. 5. В умной бесед.. ума набираться, а в глупой – свой потерять. 6. Пис(?)мо – (не) товарищ(?), а правду сказывает. 7. Печ(?)ка нежит, а доро..ка учит.

11. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

С младш.. братом, о старш.. сестре, на чуж..стороне, с легк.. паром, под глубок.. снегом, в чист.. поле, с чист.. сердцем.

12. Образуйте от данных глаголов форму 2-го лица ед.ч.

Ловить (2 спр.), просить (2 спр.) , пасти (1 спр.), прийти (1 спр.), тянуть (1 спр.), стрелять (1 спр.), смеяться (1 спр.), колоть (1 спр.).

13. Прочитайте текст. Найдите наречия. Задайте к ним вопросы. Выпишите четыре словосочетания глаголов с наречиями.

Очень давно у нас в Туле жила кошка. Кошка эта ловила мышей удивительно искусно. Но их не ела. И совершенно по-человечески знала, что, поймав мышь, сделал нечто заслуживающее похвалы. Она появлялась с мышью в зубах и, как-то особенно призывно мурлыкая, терлась о ноги мамы. Мама одобрительно гладила кошку по голове; кошка настойчиво пихала голову под ее руку, чтоб еще раз погладили. Потом, подняв хвост вверх, она бросала мышь и равнодушно уходила.

(В. Вересаев)

14. Спишите предложения, раскрывая скобки.

1. Кто (то) пришел. 2. Мне (кое) что изчестно. 3. Дай мне какой (нибудь) карандаш. 4. Ты что (то) сказал? 5. Ты знаешь что (нибудь) о дельфинах?

15. Вставьте подходящие по смыслу предлоги.

Выйди (?) дома (?) ясную ночь и взгляни (?) небо, усеянное яркими звездами. Ты увидишь созвездие молодого Персея. (?) руке (?) Персея голова Медузы, но не бойся смотреть (?) нее: она уже не может превратить тебя (?) камень.

(Мифы и легенды Древней Греции)

16. Найдите границы предложений. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы.

По лопухам по крапиве по всякой зеленой траве рассыпались белые лепестки отцветает черемуха зато расцвела бузина а под нею растет земляника некоторые бутоны ландышей тоже раскрылись бурые листья осины стали нежно-зелеными.

(М. Пришвин)

17. Перепишите предложения. Сделайте разбор по членам предложения.

1. Был солнечный день, такой яркий, что лучи проникали даже и в самый темный лес. 2. Солнце, такое горячее и чистое, вышло над болотными елочками. 3. В золотом кораблике из березового листа спускается в гибкое блюдце паучок. 4. За сегодняшний день позеленели лужайки.

18. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.

1. Лужи были везде на дороге на тротуаре у крыльца. (К.Васильев). 2. Люди толпились всюду в вестибюле в коридоре в кабинетах. 3. Вокруг каждого дома росли цветы маргаритки ромашки одуванчики. (Н. Носов). 4. Все радостно сияло вокруг нас небо земля и вода. (И. Тургенев). 5. Любовь надежда скорбь и радость все снова расцвело. (А. Пушкин). 6. В степи за рекой по дорогам везде было пусто. (Л. Толстой).

19. Спишите, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы.

1. Но птички (от) пели цветы (от) цвели лучи (по) бледнели зефиры ушли. (Ф. Тютчев). 2. Ночь прошла дождь повис туманной пылью. (Б. Пастернак). 3. Алмазы звезд горят (над) темным бором льет ключ(?) бессонный струи жемчугов. (В. Брюсов). 4. Умер дождь умер ветер умер шумливый, беспокойный сад. (К. Паустовский). 5. (Под) этими липами Пушкин грустил (на) этой скамеечке сиживал Гоголь. (Д. Кедрин).

Раздел 2. Морфемика. Орфография

Тема 3. Состав слова. Морфемы.

20. Обозначьте морфемы. На примере каждого слова докажите, что морфема – значимая часть слова.

Смелость, столик, тигренок, перевозчик, безграничный.

21. Прочитайте предложения. Обозначьте корень в однокоренных словах.

1. Лена ленится вплетать ленточки в косы. 2. Коля уколол колено иглой. 3. Люба любит любоваться любопытными цыплятами.

22. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Напишите продолжение рассказа.

Объявился в нашем поселке щенок, маленький, озорной, вечно вз(?)ерошенный. Повадился он по утрам ко мне бегать. Царапается под двер(?)ю, будто говорит: «Пора, пойдем». Встану, дам ему целую миску каши или кос(?)ть поглодать. Он все с(?) ест, а потом лизнет меня в руку, подл..годарит и убежит до вечера. Повсюду его звонкий лай слышен. Только увидит, как вороб(?)иная сем(?)я на дорожку присела что-то там поклевать, а он тут как тут. А раз приплелся ко мне поз(?)ним вечером, чуть не ночью, морда исцарапана, а изо рта кусок кошач(?)ей шерсти торчит. Назавтра я узнал, что случилось. Дело было так…

Тема 4. Морфемы. Значение морфем. Способы словообразования

23. Спишите слова, обозначая в них окончания и основу.

Уж, ужа, ужу, ужом, об уже, ужи; синий, синего, синему, синим, синем; вижу, видишь, видит, видим, видите, видят.

24. Выпишите из текста изменяемые слова. Обозначьте окончание и основу.

А то велишь заложить беговые дрожки и поедешь в лес на рябчиков. Весело пробираться по узкой дорожке между двумя стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом, лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес. Тень и тишина. (И. Тургенев)

25. Спишите пословицы. У самостоятельных слов обозначьте окончания и основы.

1. Человек без друзей, что дерево без корней. 2. Человек неученый, что топор неточеный. 3. Труд кормит, а лень портит. 4. Дружба как стекло: разобьешь не сложишь. 5. Без труда не вытянешь и рыбку из пруда. 6. Ученье – свет, а неученье – тьма.

26. К каждому слову подберите однокоренные. Обозначьте корни.

Единый, повар, гостиница, красота, ум, менять, перекресток, безопасный, сдержанность.

27. Спишите цепочки слов. Обозначьте корни и подчеркните «третье лишнее».

1. Соль, посолить, солист. 2. Частый, частота, части. 3. Века, вековой, веки. 4. Годовалый, негодный, ежегодный. 5. Обвинять, виноград, виноватый.

28. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.

Зак..пать яму, раскр..ить ткань, нак..пить знания, нал..вить рыбы, прик..лоть брошь, зат..чить инструмент, зас..лить огурцы, оп..здать на занятия, прим..рять спорщиков, прим..рять платье, обн..жить спину, спилить н..жовкой.

29. Спишите пары слов, обозначая в них корни и приставки. Определите значение приставок.

Вбежать – выбежать, причалить – отчалить, привезти – увезти, завинтить – отвинтить, завязать – развязать, приклеить – склеить.

30. Запишите слова в три столбика: в первый – с одной приставкой, во второй – с двумя, в третий — с тремя. Обозначьте приставки и корни.

Безвкусный, поразмыслить, понавыдергивать, безразмерный, выносить, занавеска, приободрить, предрасположение, поднажать, обледенеть, беспосадочный, пробуждение, переоценка, переподготовка.

31. Спишите, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

Где (на) чинается Ворша? (До) йти (до) ее истока я пытался еще (в) детстве. Но (по) счастливилось мне (у) видеть ее только сегодня.

Четыре дубовых венца образовали прямоугольный сруб… (Вы) ливаясь (из) сруба, вода обретала голос и видимость потому что (на) чинала (пере) ливаться течь быть ручьем.

Только так, среди травы цветов пшеницы, и могла начаться наша река Ворша. Встретит(?)ся на ее пути и грязь и навоз и скучная глина но она безразлично (про) течет мимо всего этого, помня свое чистое цветочное детство.

(В. Солоухин)

32. Продолжите ряд названий лиц по действию, характерному для их профессии, или по занятию. Обозначьте корни и суффиксы.

Бурить – бурильщик, поливать — …., учить — …., строить — …., водить — …., барабан — …., гардероб — …., пулемет — ….., ракета — ….

33. Выпишите сначала слова, в которых суффикс – чик- обозначает человека по роду занятий, затем – в которых имеет значение «маленький».

Летчик, балкончик, грузчик, наладчик, блинчик, стаканчик, ракетчик, карманчик, пенальчик, разведчик, стульчик, портфельчик.

34. Подбирая родственные слова, определите, входит н в состав корня или является суффиксом. Спишите слова, обозначая морфемы.

Зубной, юный, железный, синий, зимний, свиной, трубный, родной, модный, бледный, осенний, летний, колонна, колонка

35. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. В выделенных предложения подчеркните грамматические основы. Обозначьте уменьшительно-ласкательные суффиксы.

Медвеж..нок с рыж..ми ушами то и дело ост..навливался и гл..дел в небо на вереницу гусей. К нему подб..гал ч..рный братец хв..тал за лапу или н..ровил сес(?) в..рхом.Рыж..ухий огрызался и улепетывал к матери. Ч..рный родился в..селым, да не с кем ему ш..лить. Рыж..ухий, вялый и задумчивый, все до чего (то) докапывался медвеж(?)им умишком. С матер(?)ю тоже (не) поигра..ш(?): у нее заботы.

(А.Максимов)

36. Сделайте письменный словообразовательный разбор слов.

Добежать, десантник, сотрудник, бездомный, уцелеть, лесовоз, охотничий, бездорожье, сверхмощный, кто-то, нуждаться, водонепроницаемый, долгоиграющий, столовая, перелет, издалека, быстро (идти), по-новому, книголюб, землепашец, видоизменить, просмотр, ООН, старпом, красноречие.

37. Сделайте письменный морфемный и словообразовательный разбор следующих слов.

Давление, докрасна, утомленный, гостиная, гордость, скоропортящийся, приземление, выступ.

38. Прочитайте текст и выполните задания.

Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно2, почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского2, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных2 своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.

(Н. В. Гоголь)

Задания к упражнению

1. Из выделенного предложения выпишите:

а) слова, не имеющие окончания;

б) слова с нулевым окончанием;

в) слова с формально выраженным окончанием.

Укажите для последних двух групп слов, какое грамматическое значение имеют окончания.

2. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.

3. Найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным способами словообразования. Укажите, от каких слов они образованы.

4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор указанных слов.

39. Определите способ образования данных слов. В каких случаях после приставок пишется ы, в каких и?

Пред…стория, пре…мущество, про…ск, на…грыш, роз…грыш, сверх…зобилие, сверх…нтеллигентность, дез… нформация, пост.. .мпрессионизм, супер.. .нтендант, супер… грок.

40. Сделайте морфемный и словообразовательный анализ выделенных слов. Определите способ словообразования и словообразовательное значение.

Вариант 1: 1. Голь на выдумки хитра. 2. Долг платежом красен. 3. На чужом пиру похмелье. 4. На безрыбье и рак рыба. 5. За морем телушка – полушка, да рубль – перевоз. 6. Кто староепомянет, тому глаз вон. 7. Лежачего не бьют. 8. Молчание – знак согласия. 9. На всякоехотенье есть терпенье. 10. Не было бы счастья, да несчастье помогло. 11. Не дорог подарок, дорога любовь. 12. Недосол на столе, а пересол на спине. 13. Овчинка выделки не стоит. 14. Своя ноша не тянет. 15. Слышал звон, да не знает, где он.

Вариант 2: I. Безумству храбрых поем мы песню (М. Горький). 2. Бойцы вспоминают минувшие дни и битвы, где вместе рубились они (А. С. Пушкин). 3. Мы рождены, чтоб сказку сделать былью (П. Герман). 4. Без руля и без ветрил (М. Ю. Лермонтов). 5. Театр начинается свешалки. (К. Станиславский). 6. Я планов наших люблю громадье, размаха шаги саженьи (В. Маяковский). 7. Имел он счастливый талант Без принужденья в разговоре Коснуться до всего слегка, С ученым видом знатока хранить молчанье в важном споре (А. С. Пушкин). 8. Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты (А. С. Пушкин). 9. Легкость в мыслях необыкновенная (Н. Гоголь). 10. Сказка – ложь, да в ней намек (Фольклор). 11. Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник (И. А. Крылов). 12. Есть еще порох в пороховницах (Н. Гоголь). 13. Дела давно минувших дней, Преданья старины глубокой (А. С. Пушкин). 14. Горбатого могила исправит (Поговорка).

41. Найдите в тексте производные, образованные путем субстантивации. Слова каких частей речи являются мотивирующими?

1. По щербатой мостовой медленно шла колонна военнопленных. 2. В столовой для рабочих спиртного не продавали, но стаканы из-под «третьего» часто пахли не компотом. 3. Никита был потомственным военным, а Алексей остался на сверхсрочную. 4. Часть комнат занимали отдыхающие, а часть командированные, хозяйка жила во флигеле. 5. Ей к лицу было голубое, но она чаще носила черное и от этого казалась старше. 6. В учительской студентки-практикантки проверяли контрольные и обсуждали, трудно ли учиться на заочном. 7. Прошлого как будто не было, настоящее казалось скучным, а вот будущее, уже даже близкое завтра, обещало быть интересным. 8. Один в поле не воин. 9. Семеро одного не ждут.

42. Из приведенного текста выпишите прилагательные и сгруппируйте их по способам словообразования.

В широкой долине над Прутом, у дороги, которая стремительно врывается в пределы города, земляная подкова валов хранит руины древнего поселения Черн – предшественника современных Черновцов. Основанный в ХП веке галицкими князьями, Черн был крепостью, охраняющей рубежи Киевской Руси от нападения многочисленных врагов.

Во времена монголо-татарского нашествия крепость была сожжена, а ее жители переселились на противоположный правый берег реки…

… На протяжении шести веков (с середины XIV века) Северная Буковина находилась под гнетом чужеземных поработителей, пережив и тяжкую турецкую неволю, и полуторастолетнюю австрийскую оккупацию.

Непрерывно вели буковинцы неравную борьбу за социальное и национальное освобождение.

43. Замените данные словосочетания сложными прилагательными. Какой способ при этом используется? Какова структура новообразований?

Мясные и молочные продукты; поезд с товарными и пассажирскими вагонами; стойкий к морозам; платье из чистой шерсти; имеющий одну лампу; предназначенный для уборки хлопка, блузка яркого синего цвета; серые глаза с голубым оттенком; имеющий много детей; говорящие на разных языках; бывший в средние века; питающийся насекомыми; имеющий черные брови; смотрящий вперед.

Тема 5. Буквы О/А в корнях гар/гор, зар/зор, раст/ращ/рос

44. Распределите слова в два столбика в зависимости от выбора гласной О – А в корне. Обозначьте условия выбора орфограммы.

К_сательная, прик_снуться, прик_сновение, предл_жить, предл_гать, предл_жение, изл_жение, изл_гать, прил_гательное, прил_жение, оз_рять, з_ренька, з_рница, з_ря, з_рька, подг_рать, подг_реть, заг_р, заг_релый, подг_реть, наг_реть, выг_реть, заг_реть, сл_гаемые, выр_сли, выр_стать, выр_щенный, возр_ст, ср_щение, р_стительность, г_рит, р_внина, р_вняйсь, м_кать в сметану, г_рели, р_вняется, р_сток, отр_сль, ур_вень, ср_внение, Р_стислав, выр_внять грядки, ср_внить с кем-то, распол_житься, составить ур_внение, р_стение, город Р_стов, непром_каемый плащ, водор_сли, з_ря разг_рается, к_сались, нар_щение, сл_жение, к_снуться, оз_рена, дог_рали, г_релки, возл_жить, возл_гать, пол_гаю, неприк_сновенный, разл_жить, оз_рять, г_релка, приг_рать, оз_ренный, выр_сти, выр_сший, отр_слевой, р_вносторонний, обувь пром_кает, р_вновесие, р_весники, обм_кнуть кисть в краску, вым_кнуть под дождем, зар_внять швы, соприк_сновение.

45. Перепишите пословицы и поговорки, объясните правописание корней.

1. Кто добро тв_рит, того Бог благословит. 2. Кому сг_реть, тот не утонет. 3. Некуда прикл_нить буйной головушки. 4. Доведется ж и коту с печи соск_чить. 5. Не выр_сла та яблонька, чтоб ее черви не точили. 6. Деньги – что каменья: тяжело на душу л_жатся. 7. Р_стовщики на том свете каленые пятаки голыми руками считают. 8. Дождь вым_чит, солнышко высушит, буйны ветры голову расчешут. 9. Овца руно р_стит, а скупой деньги копит – не про себя. 10. Подр_стешь – свое наживешь. 11. Исподволь и сырые дрова заг_раются. 12. З_ря деньгу родит. 13. Хозяйка лежит – и все лежит; хозяйка с постели – и все вск_чили. 14. Каково дерево, такова и отр_сль. 15. Не откормить коня сухопарого, не отр_стить дерева суховерхого. 16. Девичья краса до возр_сту, молодичья до веку. 17. Дрова г_рят с треском – к морозу. 18. Бог по силе крест нал_гает. 19. Чем лаптю кланяться, так уж покл_нюсь сапогу. 20. Выр_с лес, так выр_сло и топорище.

46. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Найдите средства выразительности языка, использованные автором. Какова их роль в предложениях?

1. У берега распол_жилось селение а над обрывом об_ятая холодным солнеч_ным пламенем стояла знаменитая крепость. 2. По другую сторону севернее прост_ралась всх_лмлё_ная р_внина. 3. Т_ж_лые хлопья снега падали в серые волны гуси_ным пухом выст_лая дальние берега. 4. В черном небе ярко г_рели звезды р_внодушно вз_рая на грешную землю. 5. День уг_сал едва успев разг_реться. 6. А позади туч_ кл_нилось к западу большое красное солнце. Оно ра_ст_лало над морем косые полотнища последних лучей и там где лучи к_сались воды гребни вспых_вали недобрым б_грянцем. 7. Солнце кл_нилось к западу к_саясь лесных вершин. 8. На востоке уже разг_ралась вдоль г_ризонта узенькая полоска з_ри. 9. Быстрый ручей выкат_вался из ущелья раст_каясь по р_внине семью неглубокими струями. 10. Костер буш_вал. Жаркие языки взв_вались с веселым и ярос_ным ревом раздвигая ночной мрак. (М.Семенова)

47. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Докажите, что слово г_реть многозначное.

1. Олени низко опустили головы почти к_саясь снега черными носами. 2. Дрова потрескивая медленно разг_рались. 3. Мороз проб_рал и мы вскоре вернулись в п_латку. 4. В неподвижном воздухе свеча могла г_реть как в комнате. 5. Волны к_тились ровные и слои обл_ков подн_мались все выше. 6. Большинство свободных оф_церов собрались здесь распол_жившись в удобных кожаных креслах. 7. Я уселся на ч_модане у ф_нарного столба и вдыхая ночную свежесть оглядывался кругом. 8. Когда мы добрались до холма обс_рватории с зап_дной стороны уже погасли последние отбл_ски. 9. Дорога пов_рачивала налево и у края зеленых садов соед_нялась с другой. (И.Ефремов)

48. Прочитайте текст. Какой это вид речи – описание, повествование, рассуждение? Озаглавьте текст и разделите его на абзацы. Устно объясните расстановку знаков препинания.

Набрел я на п_ляну в т_йге. От л_сного п_жара она выг_рела, но на черной з_мле уже р_сли бл_стящие листики брусники. На краю были зар_сли м_лины. Соб_рал я м_лину, а вп_реди какой-то зверь шел, шуршал в листьях. Я р_шил узнать, что это за зверь. Сел на п_нёк и стал т_хонько посвист_вать. Зверь сначала ост_новился и зам_р, а потом стал ко мне подкрадыва(ть, т)ся. Он думал, что я его не увижу, а в_рхушки м_линовых кустов ш_веля(т, ть)ся и его выд_ют. Я сразу узнал, что это медвежонок. Тогда я щепкой стал поскрип_вать о п_нёк, чтобы привлеч_ его внимание. Кусты раздвинулись, и я увидел черный нос и два глаза. Тут я услышал, как в малиннике сучья тр_щат. «Шутки плохи, – подумал я. – Медведице разве объяснишь, что я только поиграть с ним захотел». (По Г.Я. Снегирёву)

49. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

1. С годами выг..ревшая д..лина да пологие х..лмы все покрылось ре..кой пор..слью березок. 2. Из зар..слей орешника выск..чил мален(?)кий зайч..нок и скрылся в лесу. 3. Это был старый, др..мучтй бор, которого не к..сались еще пила и топор лесного барышника.. (В. Короленко). 4. Ст..пные м..ста бывают чудно хор..ши весною своей р..скошной свежей р..стительностью. (С.Аксаков). 5. Меж полем и дорогою густая липа выр..сла. (Н. Некрасов).

Тема 6. Правописание приставок пре/при

50. Вставьте пропущенные буквы. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую — с приставкой при-, во вторую — с приставкой пре-.

Старинное пр…дание, камень пр…ткновения, пр…чуды природы, пр…ступить (к делу), богатое пр…даное, пр…вратности судьбы, пр…одоление препятствий, не надо пр…рекаться, пр…знание в содеянном, пр…бывать в бездействии, беспр…кословно повиноваться, пр…верженец новых взглядов, пр…дать друга, пр…мирить врагов, пр…бытие поезда, непр…менное условие, полезное пр…обретение, жизнь без пр…крас, пр…забавный случай, пр…ломление лучей, пр…вышение полномочий, пр…остановить слушание дела, давать пр…сягу, искатели пр…ключений.

51. Перепишите текст, вставляя недостающие орфограммы. Объясните написание приставок.

Обманчивый лес

Однажды, охотясь в густом лесу, король Генрих напал на след пр…красной горной козы и, пр…следуя ее, отстал от своей охотничьей свиты на большое ра…стояние.

Раздраженные запахом зверя, его собаки так увлеклись п…гоней, что …скоре не стало слышно даже их лая. Между тем нез…метно …гущался вечер, и н…ступила ночь. Тут король понял, что заблудился. И…дали д…носились призывные звуки охотничьих рогов, но чем ближе, как казалось королю, он шел к ним, тем слабее звучали рога. С досадой в…помнил Генрих о том, как …бивчивы и капризны громкие звуки в горных лесах и какой предательский пересмешник — горное эхо. Но было уже поздно. Пр…дстояло переночевать в лесу.

(По А. Куприну)

52. Вставьте пропущенные буквы, распределяя слова по столбикам (пре-, при-)

Пр_дорожный, пр_открыть, пр_одолеть пр_пятствие, пр_возмочь боль, пр_сесть на скамью, пр_глушить, пр_морский, пр_сытиться, пр_небрегать, пр_вращение, пр_следование, пр_знаться, пр_зирать труса, пр_брежный, пр_ображение, пр_ступить к делу, пр_остановить, пр_восходный, пр_образование, пр_града, пр_ручить, , пр_строить, , знаки пр_пинания, пр_забавный котенок. Пр_бывать в неведении – пр_бывать по расписанию; старинное пр_дание – пр_дание силы; пр_данный патриот – пр_данный врагами – пр_данный командованию; пр_емник традиций – пр_емник «Турист-2» – пр_емственность поколений – пр_емлемый вариант; пр_зрение к смерти – пр_зрение сироты – пр_зор; пр_зирать угрозы – пр_зирать детей, потерявших родителей; пр_ображенный – пр_обретенный; пр_творить в жизнь – пр_творить дверь; пр_ткнуться о камень – пр_ткнуться в уголок; пр_увеличивать – пр_уменьшать значение открытия, пр_уменьшать расходы ради экономии; пр_ходящий момент – пр_ходящий медработник; пр_дел в храме – пр_дел всему; пр_клонить ветви – пр_клонить колена; пр_падать к земле – пр_подать урок; пр_скорбный факт – пр_светлый образ.

53. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.

Пр_творить планы в жизнь — пр_творить дверь; радиопр_емник — правопр_емник; пр_ступник — непр_ступная крепость; пр_вратник — пр_вратности судьбы; пр_ходящая няня — непр_ходящий успех; пр_емственность – пр_емлемый вариант; пр_бывать в город — пр_бывать в неволе.

54. Прочитайте шуточный текст. Подготовьте в форме диалога краткое сообщение по заданной теме. Выпишите из текста в два столбика слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-.

ИСТОРИЯ, КОТОРАЯ ПРОИЗОШЛА

С ПРИСТАВКАМИ ПРЕ- И ПРИ-

В стране Русский язык жили приставки Пре и При. Они были братьями и все время соперничали друг с другом.

Пре был очень серьезным, всегда доводил все до конца, все его действия достигали пр_восходной степени. Он все пр_возносил, любил даже немного пр_увеличивать, а когда он общался со своими друзьями – пр_лагательными и наречиями, то указывал на высшую степень качества. Всем всегда восхищался: какой пр_красный день! Какое пр_спокойное местечко! Какая пр_лесть! А пр_ступникам он всегда пр_граждал путь и не пропускал их в свой мир. Он никогда не пр_давал друзей.

При был очень легкомысленным, делал все наполовину, пр_ставал, пр_липал к другим. Все его поступки совершались на короткий срок. Он не пр_давал значения своим действиям. При очень любил пр_карманивать чужие вещи, пр_манивать своими шуточками. Но все-таки он иногда доводил свои дела до конца, потому что из-за такой неорганизованности При Пре очень сердился и выходил из себя.

Как-то решили части речи помирить двух братьев, но им это не удалось – они так и не научились жить в согласии друг с другом.

С тех пор и путают их дети!

55. Вставьте буквы.

Русский человек пр…даёт особое значение слову «семья». Пр…дать семью означает пр…дать самого себя. И подобное пр…дательство не прощается ни людьми, ни Богом. Если русские гости обещают пр…быть минут через пять, то иностранцы ближайшие полчаса-час пр…бывают в недоумении: где же их носит. Пр…ступая к работе, не пр…ступайте закон!

Раздел 3. Лексикология. Орфография

Тема 7. Лексические выразительные средства.

56. Найдите эпитеты, определите их роль в тексте.

1) Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — все, побуревшее от зноя, рыжее и полумертвое, теперь отмытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтобы вновь зацвести. (А. П. Чехов) 2) Стояло лето, шел долгий день, ветер успокаивался на вечер среди сонных, блаженных сосен. (А. П. Платонов) 3) В красном закате плыли величавые лебеди — розовато-золотые в солнце. Отзывался пустынный их крик в парке. (И. С. Шмелев)

57. Прочитайте предлагаемые ниже словосочетания, выделите в них эпитеты, объясните их смысловое и эмоциональное содержание. Оцените их традиционность.

Зловещая дума; ветрила гордых кораблей; звезда печальная; на обнаженной ветке; роковой огонь сражений; надежда сладостная; безумное волненье; в ясной лазури; по бархатным лугам; судьба жестокая; тщетный шум пиров; счастливый край.

58. Подберите к данным словам изобразительные и лирические эпитеты.

Солнце ___________________________________________

Туман ____________________________________________

Огонь ____________________________________________

Свет _____________________________________________

Сирень ___________________________________________

Чувство ___________________________________________

Муза______________________________________________

Тишина ___________________________________________

59. Прочитайте текст. Найдите в нем эпитеты. Определите их роль в тексте.

Нетленные красоты России, ее полей и лесов, туманных омутов и величественных закатов явились на свет не вчера. Именно Север напитал жизнь поколений и даже эпох так, что диву даешься. Вместе с Великим Новгородом, вместе с белоствольной, статной Русью поднялось величие Пскова и Суздаля, Владимира и Ростова. Каменная громада Георгиевского собора на Ильмень-озере, когда на прибывающей весенней воде он высится, будто в облаках, не просто старина, а памятник величию человека.

Все это — эпоха, когда простой человек почувствовал в себе поэта и ощутил, что земля — это нечто большее, чем просто нива, просто гул нетронутых лесов. Он, загнанный на северные окраины своей земли безжалостными завоевателями, понял, что уходить больше некуда, что родная земля, эти спасительные богатырские дали, — источник бесконечной душевной силы. И каждая травинка, дерево, озеро стали восприниматься им как нерукотворное богатство. (По Ю. Куранову)

60. Найдите в текстах сравнения. Определите способ их выражения.

1) Уснуло озеро; безмолвен черный лес;

Русалка белая небрежно выплывает;

Как лебедь молодой, луна среди небес

Скользит и свой двойник на влаге созерцает. (А. А. Фет)

2) А сосны гнутся, как живые,

И так задумчиво шумят…

И, словно стадо птиц огромных,

Внезапно ветер налетит

И в сучьях спутанных и темных

Нетерпеливо прошумит. (И. С. Тургенев)

3) Тускнеют угли. В полумраке

Прозрачный вьется огонек.

Так плещет на багряном маке

Крылом лазурным мотылек. (А. А. Фет)

4) Дождик лил сквозь солнце, и под елью мшистой

Мы стояли, точно в клетке золотистой. (А. Н. Майков)

61. Прочитайте текст. О чем говорится в тексте? Выделите сравнения. Определите их изобразительно-выразительную роль. Какими образами они обогащают текст? Какие мысли и чувства автора помогают ярче передать?

Третья встреча явила мне Блока читающим замечательные стихи о России, и он мне казался подавленным этой любовью целой жизни, он был похож на рыцаря, который любит Недостижимую, и сердце его истекает кровью от любви.

Блок мне казался таким дорогим и близким, как в весеннем кусте соловей, который поет мне песню, но улетит, если я к нему подойду, и как свежевыпавший снег, которого не нужно касаться. (К. Д. Бальмонт)

62. Расскажите о лексических средствах сравнения, комментируя данные примеры.

1) Оснеженный куст похож на застывший фонтан. (В. Набоков) Пустынный мыс был схож с ковригой хлеба. (И. Бунин) 2) При свете дня подобен розам бледным огонь в печи. (В. Ходасевич) 3) И над землею круглая луна покажется пшеничным караваем. (М. Дудин) 4) Кленовый лист напоминает нам янтарь. (Н. 3аболоцкий) 5) Морозная ночь походила на сказку. (Б. Пастернак)

63. Исправьте предложения, сделав их более благозвучными. Замените сравнительный оборот творительным сравнения.

1) Полая вода уже сошла, и речка струилась, словно узенький ручеек. 2) Как белая колонна да, выстроились вековые березы. 3) Я поднял голову… передо мною между двух рядов высоких тополей, словно стрела, уходила вдаль дорога. 4) Ярко светит солнце, будто белые птицы, плывут в небе облака. 5) На чащей леса, словно золотая звезда, сверкал купол церкви.

64. Найдите в текстах имена существительные, употреблённые в переносном значении. Объясните значение метафор. На основе какого сходства стал возможен такой перенос?

1) Отсталых туч над нами пролетает

Последняя толпа.

Прозрачный их отрезок мягко тает

У лунного серпа. (А.А.Фет)

2) Вся в пыли торчит щетина

Придорожного хвоща. (Саша Чёрный)

3) Пошёл снег. Всё пространство от земли до неба наполнилось тихим шорохом. Ветер сперва кружил: то в спину толкал, то с боков. Потом наладился встречный – в лоб. В ушах засвистело, в лицо полетели тысячи маленьких холодных пуль. (В.М.Шукшин)

65. Прочитайте тексты. Найдите в тексте метафоры, объясните их художественную функцию.

1) Подобно тому, как из колоссальной, почти безграничной туманности формируются, может быть, отдельные плотные звезды, так постоянно в сознании писателя из безбрежного океана жизненных впечатлений формируются точные и конкретные замыслы…

Я иногда вижу, как во время оживленного разговора мой товарищ литератор вынимает записную книжку и скорей записывает в нее только что произнесенную фразу, только что рассказанный случай. А потом я вдруг встречаю этот эпизод в книге. Из него, как из зернышка, развилась и пышно расцвела целая глава рассказа или повести. (К. Г. Паустовский)

2) Мы стоим в лесном овраге. А над нами висит белое облако.

Душистый дождь лепестков чуть брызжет, медленно опускаясь на голову, лицо и землю. Над нами жужжат пчелы. Живые крылатые вертолетики приземляются на пушистое облако. Пахнет пьянящим нектаром и ароматной пыльцой.

Это цветет черемуха. (С. Ларин)

66. Найдите случаи совмещения олицетворения с другими средствами художественной изобразительности: сравнением, риторическим обращением, параллелизмом.

1) Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще она похожа на маленького человечка, размахивающего руками. (А. П. Чехов) 2) Утром он просыпался со светом, и вместе с ним просыпались тоска, отвращение, ненависть. (М. Е. Салтыков-Щедрин) 3) Ах, поля мои, борозды милые, хороши вы в печали своей. (С. А. Есенин) 4) Родная земля! Назови мне такую обитель… (Н. А. Некрасов)

Тема 8. Чередование гласных в корнях скак/скоч, равн/ровн, твар/твор. Лексика. Фразеологизмы

67. Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Обозначьте условия выбора орфограмм. Отметьте слова-исключения.

Вырастить кукурузу, собираться на охоту, молодая поросль. отраслевая промышленность, нарастающая скорость, обложной дождь, продираться сквозь заросли, замирать от восхищения, вырастить блистательную смену, предположение отпадает, возложить к подножию памятника выращенные цветы, высокий уровень, ровнять грядку, несчастье коснулось и его, подошел к зарослям камышей, начинает подгорать пирог, ростовщик Ростислав живет в Ростове, сложение и вычитание, положить выручку в несгораемый шкаф, жук расположился на блестящем листе кувшинки, изложить требования, бесплатное приложение, равняться в шеренге, неправильное сращение кости, растительный покров, слабый росточек.

68. Найдите в предложениях диалектизмы.

1.Увы! Куда ни брошу взор – Везде бичи, везде железы, Закона гибельный позор, Неволи немощные слезы (А.Пушкин). 2. Грибная пора отойти не успела, Гляди – уж чернёхоньки губы у всех. Набили оскому – черница поспела, А там и малина, брусника, орех (Н.Некрасов).3.* У голодной куме хлеб на уме (поговорка). 4.Сам с усам (поговорка). 5.В этом бучиле в запрошлом лете Акима-лесника утопили воры (И.Тургенев). 6. Кума, болезная ж ты, погляжу на тебя. Каково же терпеть: нищего приняла, дак он над тобой издеваться так будет. Ты что ж ему укроту не сделаешь? (Л.Толстой) 7.По обеим берегам реки было врыто по толстому столбу, к ним крепко бы привязан мокрый канат, толщиной в руку; по канату ходил плот, похожий устройством на деревянный пол в комнате, утверждённый на двух выдолбленных огромных деревянных колодах, которые назывались там «комягами» (С.Аксаков). 8.* И глухо, как от подачки, Когда бросят ей камень в смех, Покатились глаза собачьи Золотыми звёздами в снег (С.Есенин). 9.Бабы в клетчатых понёвах швыряли щепками в недогадливых или слишком усердных собак (И.Тургенев). 10.Теперь уже видно, что это самый простой пеший человек, и притом старый, измождённый простолюдин, весь согнутый и едва передвигающий свои ноги под большим и очень тяжёлым оберемком сухого хвороста (Н.Лесков). 11. То бабы промеж себя заведутся, водой не разольёшь, за виски растягивали (М.Шолохов). 12. Было это давно, и в то время церкви были маленькие, деревянные, и строили их на «стоянах», или, проще сказать, на столбиках, и под пол таких малых церквей можно было, согнувшись, входить и там прятаться от стужи и дождя (Н.Лесков). 13. Позабрал туман выше темя гор. Красным полымем заря вспыхнула (А.Кольцов). 14. Упал наш Олександрушко, за ёлочку ухватился: «Рости, рости, ёлочка, без верха, живи, живи, Россиюшка, без меня! (Б.Шергин) 15. Тут была беда месяца января в двадцать девятый день. Белы снеги кровию знаменуются. Не в городе, не в поле: в пусте месте четыре человека приходили, четыре ружья приносили. Учинился дым с огнём со всех сторон. Где Пушкин – тут огнём одено, где Дантес – тут как дым (Б.Шергин). 16. Туеса со стеклянно мерцающей смородиной, зевасто открытые миски с калёным, как олифой покрытым, кедровым орехом… голубика и черница тёмной пеной всплывали из вёдер; в щели плетёнок сочилась остатняя, проквашенная морошка (В.Астафьев). 17. Началась работа по устройству жилья. Вдвоём с Лизкой они быстро обкосили вокруг избы, которая, судя по всему, и по первости не отличалась удобствами: вместо рам – чёрные продымленные ставенки – задвижки, вместо дверей в сенцах – жердяные засовы. Пока брат обрубал вокруг кустарник, Лиза загребла из избы старую сенную подстилку, потом затопила каменку. И вот теперь вся избушка была окутана густым белым дымом. Дым валил из дымника – специального проруба в стене под крышей, дым шёл из дверей, из окон, из пазов (Ф.Абрамов). 18. Положили гурьбой золотые снопы. На гумне вперебой зазвенели цепы (С.Есенин). 19. Снежная замять кружит бойко, По полю мчится чужая тройка (С.Есенин).

69. Укажите диалектизмы, профессионализмы, просторечные слова в отрывке из повести Сергея Есенина «Яр».

По оконцам кочкового болота скользили волки. Бурый вожак потянул носом и щелкнул зубами. Примолкшая ватага почуяла добычу. Слабый вой и тихий панихидный переклик разбудил прикурнувшего в дупле сосны дятла. Из чапыги с фырканьем вынырнули два зайца и, взрывая снег, побежали к межам. По коленкоровой дороге скрипел обоз; под обротями трепыхались вяхири, и лошади, кинув жвачку, напрянули уши. Из сетчатых кустов зловеще сверкнули огоньки и, притаившись, погасли.

— Волки, — качнулась высокая тень в подлунье.

— Да, — с шумом кашлянули притулившиеся голоса. В тихом шуме хвои слышался мерочный ушук ледяного заслона… Ваньчок на сторожке пел песни. Он сватал у Филиппа сестру Лимпиаду и, подвыпивши, бахвалился своей мошной.

На пиленом столе в граненом графине шипела сивуха. Филипп, опоражнивая стакан, прислонял к носу хлеб и, понюхав, пихал за поросшие, как мшаниной, скулы. На крыльце залаяла собака, и по скользкому катнику заскрипели полозья.

— Кабы лес не крали, — ухватился за висевшее на стенке ружье Филипп и, стукнув дверью, нахлобучил лосиную шапку.

В запотевшие щеки дунуло ветром. Забрякавшая щеколда скользнула по двери и с инистым визгом стукнула о пробой.

— Кто едет? — процедил его охрипший голос.

— Овсянники, — кратко ответили за возами.

— То-то!

К кружевеющему крыльцу подбег бородатый старик и, замахав кнутовищем, указал на дорогу.

— В чапыжнике, — глухо крякнул он, догоняя сивого мерина. Филипп вышел на дорогу и упал ухом на мятущие порошни. В ухо, как вата, втыкался пуховитый налет.

— Идут, — позвенел он ружьем по выбоине и, не затворив крыльца, вбежал в избу.

Ваньчок дремал над пустым стаканом. На пол капал огуречный сок и сливался с жилкой пролитого из махотки молока.

70. Выделите специальную лексику, разграничивая термины и профессионализмы, профессионально-жаргонные и просторечные слова. Дайте оценку их стилистическому использованию в контексте.

1. Почему ночью выскочил брак? 2. Допустили нулевые позиции по дизелям, потому что чугунка половину блоков сумела загнать в брак. 3. Модельный цех в жестком прорыве. Перебой с чугунами ликвидирован вечером. 4. Печи ремонтировались, но программа «горела», рабочие не выполняли норм, и заработки их падали. 5. Если зарежем первомайскую программу, то какое уж там «освоение»! 6. Завод третий день лихорадит коленвал. 7. Нет, она не ошиблась. Ни пригаров, ни пролысин на детали не было. 8. Мы с вами намечали ставить вторую пескодувку. 9. Как вести расцеховку фондов и материалов? 10. Как у тебя с испытанием новой конструкции? Сколько часов накрутил?

71. Охарактеризуйте в газетных текстах выделенные слова, определите их значение, стилистическую окраску, подберите к ним общеупотребительные синонимы (за справками обращайтесь к толковым словарям).

1. Это простая швейная машина, какими пользуются все пошивочные фабрики. 2. Одна из самых лучших брючниц ателье — Анна Серова. 3. Лесничий клеймил на порубку деревья. 4. Вчера прислали на кордон рабочих просветлять культуры. 5. Видимо, гроссмейстер выходит на чистое первое место. 6. Спортсмен всю осень готовил новую произвольную программу и сейчас впервые обкатал ее перед зрителями. 7. В таком положении переключателя стрелка прибора должна выйти из желтого сектора и отклониться вправо, причем возможен зашкал. 8. На строительстве двух нулей бригада сэкономила полтора месяца. 9. Герой забега счастливо улыбался: «Ох, и не привык я так долго бегать…» Но тренеры считают, что Олегу всерьез нужно обратить внимание на пятикилометровку, а не держаться только за свою коронную полуторку. 10. Шкурование производится при помощи шкуровки.

72. В приведенных примерах найдите словосочетания, которые могут употребляться как свободные и несвободные, и словосочетания, которые употребляются только как несвободные. Выясните значение фразеологических сочетаний.

Поставить на ноги, лезть в глаза, рука об руку, с глазу на глаз, глаза разгорелись, один как перст, поймать на слове, идти в ногу, брать пример, махнуть рукой, переливать из пустого в порожнее, сесть в лужу, умывать руки, тянуть за язык, плевать в потолок, ждать у моря погоды, идти прямой дорогой, не видать света белого.

73. Найдите фразеологизмы в данных предложениях и определите их значение.

1. Александр Филиппович часто говорил о себе домашним: «Я – калиф на час» (Л. Курбыко). 2. Шубенка на мне, извините, паршивая, на рыбьем меху (А.Чехов). 3. Василий Максимович в душе был очень доволен, однако придирался и ворчал: «Явная потемкинская деревня!» (В. Ажаев). 4. Гусар Пыхтин гостил у нас; уж как он Танею прельщался. Как мелким бесом рассыпался! (А. Пушкин). 5. Анна Акимовна всегда боялась, чтобы не подумали про нее, что она гордая, выскочка или ворона в павлиньих перьях (А. Чехов). 6. Не зная никаких свобод, ежечасно изнемогая на прокрустовом ложе всевозможных укорачиваний, литература не отказывалась от своих идеалов, не предавала их (М. Салтыков-Щедрин). 7. Благосклонный читатель уже знает, что воспитан я был на медные деньги и что не имел я случая приобрести сам собою то, что было раз упущено (А. Пушкин). 8. Чуть попал в столоначальники, уж и норовит икру метать (М. Салтыков-Щедрин).

74. Определите вид ошибки. Исправьте ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний.

1. Эта политика уже приносит положительные плоды. 2. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 3. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти от тонкорунной овцы. 4. Не думаю, что найдутся люди, которые стали бы всерьёз исповедовать мнение этого чудака. 5. Василий Иванович от всей души отругал меня за поломку фрезы. 6. Пилот садится в кабину необъезженного самолета. 7. В недалеком прошлом у нас всем зажимали языки. 8. Все мы друг перед другом в непролазном долгу.

II. 1. В этом движении важную скрипку играют христианские демократы. 2. Я не верю политику, который красиво фразы сыплет бисером. 3. В Голливуде начались слухи о том, что будет сниматься биографический фильм о Лиз Тейлор. 4. Для всей школы этот ученик стал басней во языцех. 5. Один за одним друзья вышли из школы. 6. Еще совсем недавно ему пели фимиамы.

III. 1. Нельзя всех мерить под одну гребенку. 2. Получить фиаско может каждый спортсмен. 3. Ночь, наступившая среди бела дня, не могла не навести ужаса на суеверных людей XII века. 4. Прятаться за чужие широкие спины – дело недостойное. 5. Жизнь, как на ладони, проходила на людях. 6. Председатель осыпал меня золотым дождем на сумму восемь рублей. 7. Позаботься впрок о своем летнем отдыхе.

75. Найдите в предложениях ошибки в употреблении фразеологизмов.

I. 1. Ваше предложение выеденного гроша не стоит. 2. В этих событиях важную скрипку играют военные. 3. Скрепя сердцем он согласился на это предложение. 4. Эти стихи я очень хорошо выучил назубок. 5. Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу. 6. История с коробкой из-под ксерокса во время выборов президента стала, по сути, басней во языцех. 7. Оформление витрины торгового центра желает много лучшего. 8. В школе нельзя всех мерить под одну гребенку. 9. Несмотря на достижения нашего отдела, никто не торопится петь нам фимиамы. 10. Выйдя на трибуну, депутат пообещал говорить по существу и не лить много слов. 11. Его главная ахиллесова пята – неумение организовать свой день. 12. После того как остановилась фонограмма, певец понял, что получил фиаско на глазах публики.

II. 1.. Всю войну она проработала не покладая сил. 2. Как бы ни было трудно, не бойся смотреть правде в лицо. 3. Тихо затаив дыхание, ребята слушали рассказ космонавта. 4. Они словно братья-близнецы: капля в каплю похожи друг на друга. 5. Мы помчались туда очертив голову. 6. У матери отлегло сердце, когда она увидела Павла. 7. Это дешевле, чем пареная репа. 8. Нужен ты мне как банный лист. 9. Говорили о нем как о большом специалисте в своей области, он, дескать, медведя на этом деле съел. 10. Ему было впору биться о стенку.

76. Раскройте скобки, выберите правильный вариант фразеологического оборота.

1. Нужно (воздать дань – отдать должное) этой жемчужине среди славянских библиотек. 2. С началом побед на фронтах люди (распрямились духом – воспряли духом). 3. Прекрасный артист, он (задавал высокий критерий – задавал высокий тон) спектаклю. 4. Игроки (души не чают – душу не чают) в своем тренере.

Раздел 4. Имя существительное

Тема 9. Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные. Имена существительные общего рода

77. Прочитайте текст. Запишите все существительные в нужной форме.

Сильно одряхлел дедушка, а прежде был молодец ____________. Плохо он видел, плохо слышал; рука _______ и нога _________ дрожали у него от старость _____________: несет ложка ______________ ко рот ___________ – и суп расплескивает.

Не понравилось это сын_____ и невестка______________: перестали они отец_______ с собой за стол сажать, запрятали его за печь и стали кормить из глиняной чашка_________. Задрожали рука__________ у старик_________, чашка выпала и разбилась. Пуще прежнего разозлились сын и невестка: стали кормить отец________ из старой деревянной миска__________.

У старикова сын был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на пол____________ и складывает что-то из щепочка__________________.

Что ты делаешь, дитятко? — спросила у него мать, вытирая посуда ______________ полотенце _______________.

Коробочка ________________, — отвечает дитя, — вот как вы состаритесь с тятенька _________________, я буду вас из деревянной коробочка_______________ кормить.

Переглянулись отец с мать ___________________ и покраснели. Перестали с тех пора ________________ старик ______________________ за печь прятать, из деревянной миска __________ кормить.

78. Определите типы лексических значений выделенных слов.

Сдержанно улыбаясь, Давыдов сказал: «А ты, дядя Иван, оказывается, гусь» (М.Ш.). Не такая великая птица командир дивизии, чтобы перед боями перекидывать его с фронта на фронт через Москву (К.С.). «Эх ты, тряпка!» – сказал я (В.К.). Катя посмотрела на меня с негодованием: «Свинья!» (В.К.). Шел наш брат, худой, голодный, потерявший связь и часть, шел поротно и повзводно, и компанией свободной, и одни, как перст, подчас (А.Т.). На заводе Филенкова считали сухарем (Д.Гр.). Павел Васильевич был в душе тряпкой и не умел отказывать (А.Ч.). Мы, дети севера, как здешние растения, цветем недолго, быстро увядаем (М.Л.).

79. Запишите в первую колонку одушевленные, во вторую – неодушевленные существительные. Объясните, на основании каких признаков произведено распределение слов.

Мост, полк, чудовище, бактерия, окно, город, толпа, учитель, числитель, стол, кумир, задира, кофе, шимпанзе, движение, мороженое, дружба, комар, истребитель, зверь, городишко, кукла, туз, леший, институт, творец, организация, вожак, авторитет, клуб, поезд, редакция, конференция, ровесник, деятель, информация, народ, личность.

80. Определите род выделенных имен существительных. Объясните, какими критериями вы пользовались при этом.

Нина большая умница. Один финансовый воротила, облаченный в поношенные джинсы и немало испытавшую на своем веку ковбойку, выглядел столь жалким, что так и хотелось сунуть ему монету: может, бедняга давно уже ничего не ел… (В.Сан.) Впереди ехал, опустивзабрало, неизвестный рыцарь. (Л.К.) – А он у вас маленький хитрец, – хвалил Оську несколько смущенный комиссар. (Л.К.) Старший группы – Фисенко, известный всей экспедиции балагури великолепный работяга… (В.Сан.) Я поел щей, взял свой чемоданишко и навсегда покинул нашу андреевскую избу. (С.Кр.) В числе других машин колхоз приобрел у МТС легкийтракторишко для работы с навесными орудиями. (С.Кр.) Десять лет назад гигантская волнацунами смыла все портовые сооружения, а пристань ручной кладки уцелела. Та же цунами слизнула и весь поселок Кадьяк. (ЛГ) Правда, Брагин тоже за эти годы гибче стал, но в общем и целом это был прежде всего деляга. (Д.Гр.) Кофе в чашках подернулся белой пленкой. (В.П.)

81. Назовите признаки имен существительных общего рода. Определите род других существительных (с учётом прямых и переносных значений).

Гуляка, вышибала, запевала, зубрила, воротила, заправила, пьянчуга, молодчина, дурачина, работяга, симпатяга, бродяга, ворюга, хапуга, хитрюга, жаднюга, выскочка, попрошайка, зазнайка, сладкоежка, белоручка, злюка, растеряха, забулдыга, плакса, тупица, гулена, сластена, тихоня, брюзга, невежа, недотрога, недотепа, зануда, обжора, подлиза, разиня, повеса, пустомеля, соня, растрепа, простофиля, шляпа, крошка, лиса.

82. Данные имена существительные распределите по трём группам: I – имена существительные мужского пола; II – имена существительные в форме мужского рода, которые служат для обозначения лиц мужского и женского пола; III – имена существительные общего рода.

Автор, секретарь, студент, лентяй, староста, волейболист, инженер, машинист, друг, аспирант, директор, личность, гуляка, бездарность, гений, агроном, парикмахер, двойник, придира, почтальон, кассир, тихоня, подросток, библиотекарь, жадина, шофер, неряха, геолог, педагог, недоучка, лейтенант, учитель, диктор, директор, персона, повар, неженка.

83. Образуйте формы именительного падежа множественного числа от данных существительных.

а) Профессор, бухгалтер, редактор, том, инженер, шофер, слесарь, катер, корм, лектор, конюх, повар, пояс, хлеб, учитель, мех, шинель, чудо, время, инспектор, парус, рог, снег, бункер, год, китель, прожектор, договор, месяц, свитер, примус, кондуктор, воз, соболь, счет, тон.

б) Козлёнок, зайчонок, щеглёнок, голубёнок, медвежонок, гусёнок, лисёнок, волчонок, мышонок, крысёнок, щенок, грачонок, бочонок, опёнок, маслёнок, орлёнок, лягушонок, цыплёнок, журавлёнок, собачонка.

84. От данных слов образуйте формы ед. ч., если это возможно. Обратите внимание на то, не изменилось ли при этом лексическое значение слова.

Бега, белила, беседы, брюки, бутсы, браслеты, вафли, весы, всходы, вещи, выборы, галеты, георгины, дома, деньги, дрова, загадки, жмурки, кабинеты, клавиши, консервы, каникулы, мелочи, макароны, недруги, ножницы, овощи, окна, обои, очки, патроны, пироги, ребра, сани, сливки, сливы, сумерки, сутки, тополи, тетради, тиски, словари, финики, часы, чернила, шарфы, шахматы.

85. Определите значения падежей имён существительных.

Каждый раз, когда у Андрея собирались товарищи на чтение нового номера заграничной газеты или брошюры, приходил и Николай, садился в угол и молча слушал час, два (М.Г.). Маша снимала комнату в домишке, принадлежавшем старому рабочему паровозостроительного завода (А.Ф.). Фридрих, возившийся у плиты с тряпкой в руке, снял с плиты сковороду с плавающими в жире кусками баранины и вышел (А.Ф.). Я стремительно бросаюсь к столу, наливаю из чайника, накрытого ватником, желтоватый настой в кружку и незаметно опускаю туда весь свой двухдневный паёк рафинада (Л.К.). Кто-то повёл нас в кают-компанию, и мы, смертельно усталые, уселись там в ожидании окончания разгрузки и отплытия (К.С.). По дороге в Тулу, километрах в тридцати или сорока от нее, виднелось несколько подбитых немецких танков, остатки грузовиков и повозок (К.С.). Земля набухала от дождевой влаги и, когда ветер раздвигал облака, млела под ярким солнцем и курилась голубоватым паром (М.Ш.). Косари этой бригады выехали в степь в пятницу утром, а в субботу вечером на квартиру к Давыдову пришел Нагульнов (М.Ш.). Подняв глаза над кружкой, из которой я цежу морковный сок, я осторожно перевожу взгляд на стену (Л.К.).

86. Допишите окончания имен существительных в творительном падеже единственного числа.

Туфл…, бандерол…, вуал…, плацкарт…, табел…, мозол…,тол…, рельс…, шампун…, картофел…, тюл… .

87. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа, подчеркните окончания.

Апельсин, грамм, помидор, яблоко, чулок, носок, кочерга, гектар, простыня, свеча, устье, захолустье, рельс, татарин, мандарин, ананас, щенок, грузин, узбек, турок, туфля, полотенце, домишко, подмастерье, опенок, якут, серьга, скамья, судья, копье, колдунья, ожерелье.

88. Поставьте имена существительные в творительном падеже. Объясните, чем вызваны различия в окончаниях.

Населенные пункты Крыма: Ленино, Шубино, Ильичево, Синицино, Багерово, Войково, Куйбышево, Вилино, Кольчугино, Ромашкино, Воробьево, Кольцово, Добрушино, Наташино, Медведево, Лобанино, Клепилино, Калинино, Рошино, Ермаково, Маслово.

Тема 10. Словообразование имен существительных. Правописание суффиксов имен существительных.

89. Образуйте существительные от глаголов.

Стирать, мыть, открывать, варить, считать, солить, печь, копать, убирать.

90. Определить, каким способом образуются существительные от глаголов.

Выходить, ходить, бить, ремонтировать, вылетать, полетать, смотреть.

91. Образуйте от глаголов существительные.

Петь, щебетать, стрекотать, лаять, шуметь, выть, реветь, пищать, жужжать, рычать, шипеть.

92. Образуйте имена существительные с помощью следующих суффиксов:

а) -ек, -чик, -т: апельсин, абажур, барабан, внук, горох, диван, еж, конец, карандаш, карман, кирпич, ларек, ножик, пряник, палисадник, помидор, палец, кофейник, портфель, поясок, порог, рожок, рукав, стакан, стол, стул, совок, соболек;

б) -ец, -иц(а): Гвинея, Голландия, гололед, доход, каша, книга, кожа, лужа, мороз, рассказ, сюжет, характер;

в) -ец(о), -иц(е), -ц(-е): белье, здоровье, именье, копье, кресло, масло, письмо, растение, селение, строение, счастье;

г) -ечк, -ичк- (иц + к): блюдо, брошь, Ваня, душа, книга, лестница, луковица, пуговица, семья, сито, Тоня, умница;

д) -енк-, -еньк-, -инк-, -к-: басня, башня, береза, бусина, волосы, горошина, душа, диковина, изюмина, завалина, кухня, мама, Петя, скважина, соломина, Юля, яблоня.

93. Образуйте имена существительные с помощью одного из суффиксов: -шик-, ышк-, юшк-. Обозначьте суффиксы и окончания.

Вор, горе, горло, гость, гостья, доля, дума, детина, жена, завод, забор, заря, зверь, кровь, кручина, лапа, невеста, няня, платье, плут, перо, ребро, сарай, сватья, скворец, соловей, хлеб, человек.

94. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов существительных.

1. На перекресток из-за рощ…цы колон…а выползет большая. Мадон…а и регулировщица стоят друг другу не мешая (Долм.). 2. Стекольщ…к некий небеса и лес перекрестил безжалостным алмазом (Шефн.). 3. Ты не гляди, что очкар…к, голова у него работает как электронная машина (Чив.). 4. Скромн…ца, но кипит весь — к настоящему делу рвется (Чив.). 5. Огонь полыхал в кедровн…ках с незапамятных времен (Чив.). 6. Тебя я знал бы в плать…цах из ситца (Руч.). 1. Вот Лис…нька моя, охотясь за Бобром, знай вертит перед ним хвостом (Мих). 8. Чем я своих подруж…к хуже? (Мих.). 9. Постоял…ц прибьется к дому, да хозя…н не постучится (Оз.). 10. Но, судьбы моей большая ноша, все же ты, как пер…шко, легка (Алиг.). 11. Письм…цо долгожданное из лазарета… (Недог.).

95. Вставьте пропущенные буквы и объясните правописание слов. Обозначьте суффиксы существительных, указав, от какой производящей основы образованы данные слова.

Вос…мигран…ик, варе…ик, гости…ица, гриве…ик, дровя…ик, дружи…ик, имени…ик, коре…ик, листвен…ица, моше…ик, мали…ик, нефтя…ик, подли…ик, подоко…ик, покло…ик, путешестве…ик, родстве…ик, ряби…ик, сезо…ик, совреме…ик, соплеме…ик, стра…ик, труже…ик.

96. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Сгруппируйте существительные в зависимости от способа образования. Подчеркните словообразующие суффиксы и объясните их правописание.

Арбуз…к, авт…сварщик, бород…ща, воробьишк…, волюшк…, вертушк…, вязалыд…ца, вод…проводч…к, гвозд…к, грузил…, гнезд…ко, грязищ…, голосишк…, дворн…ч…ха, доклад…ца, дядюшк…, желез…бетон, земл…мер, землишк…, зеркальц…, имень…ц…, кипятильн…к, капитал…ц, ковк…сть, колыш…к, лес…тундра, общ…ствовед, пальт…цо, письм…нос…ц, пчел…вод, пыл…сое, письм…цо, плать…це, птиц…лов, ружьишк…, рыж…к, свет…тень, стал…литей…к, словечк…, семечк…, сен…кос, тем… чко, угл…коп, хлеб…ц, хохотушк…, человек…день, шалунишк…, электр…механ…к.

97. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните их написание. Обозначьте графически суффиксы существительных, где они есть.

1. Все охотн…ки — люди утренние, все танц…ры — ночные, вечерние сущ…ства (Пришв.). 2. У разных деревьев — разные подшефные: подберез…в…ки прячутся под березами, подосин…в…ки — под осинами, а сосны и елки скрывают квартиру рыж…ка, масленка или мох…в…ка. Чтобы не повредить грибницу, срезай гриб под корень нож…ком (Над.). 3. В усадьбе пруд тоже замерз, но речка у мельн…цы все еще шумела (Кор.). 4. Терешка-куч…р никогда ничего лишнего не высказывал. Таким образом, тайна была сохранена более чем полудюж…ной заговорщиков (П.). 5. Крышка сосуда снова плотно захлопнулась, и Надежда не вылетела: этого не пожелал громоверж…ц Зевс (Кун.). 6. Ноги Зевса, одетые в сандалии, покоились на скаме…чке, поддерживаемой по краям золотыми львами (Дом.). 7. Охотный ряд получил свое название еще в те врем…на, когда здесь разрешено было торговать дичью, приносимой подмосковными охотн…ками. На мостовой перед палатками сновали пирожн…ки, блин…ки, торговцы гречнев…ками, жаренными на постном масле. Сбитен…щ…ки разливали, по копейке за стакан, горячий сбитень — любимый тогда медовый напит…к, согревавший извоз…ков и служащих, замерзавших в холодных лавках. 8. Старый Берестов взошел на крыльц… с помощью двух лакеев Муромского. Муромский принял соседей своих как нельзя ласковей, предложил им осмотреть перед обедом сад и зверин…ц…(П.). 9. Если крестьянская изба напоминала своим ликом хозя…на, то огород — хозяйку: он свидетельствовал о ее характере и сноровке (Аст.). 10. Нижняя часть пирамиды, состоящая из двадцати трех широких ступеней, являлась торжественной, парадной лестн…ц…й, ведущей со всех четырех сторон к храму. Тридцать стройных, ослепительно белых колонн окружали святил…щ… храма и несли его пирамидальную крышу (Дом.). 11. Однажды балованный кот каба…ч…цы, хитрый сластена и подхалим, золотоглазый любим…ц всего двора, притащил из сада скворца (М. Г.). 12. Когда-то, еще в крепостные врем…на, на Лубянкой площади появился деревянный балаган с немудреным зверинц…м и огромным слоном. Теперь на этом месте находится Политехнич…кий музей (Гил.). 13. Большие ворота медленно открылись, и пути…ки вошли в сводчатую комнату (Волк.). 14. Двор, некогда украшенный тремя правильными цветн…ками, обращен был в некошеный луг… (П.). 15. В сие время за…ц выскочил из лесу и побежал полем. Берестов и стремя…ный закричали во все горло, пустили собак и следом поскакали во весь опор. Муромский, провозгласивший себя отличным наезди…ком, дал ей [лошади] волю и внутренне доволен был случаем, избавлявшим его от неприятного собеседн…ка (П.). 16. В гости…ную втащили большую елку. Дерево наконец подняли, и оно оказалось так высоко, что нежно-зеленая верхуш…чка согнулась под потолком. Игруш…к оказалось мало. Пришлось опять сесть клеить фунт…ки, золотые орехи, привязывать к пря…н…кам и крымским яблокам серебряные верев…чки (А. Т.). 17. Вен…ч…ки трав качались над головами и осыпали плечи желтой цветочной пылью (Пауст.). 18. С нами был маленький мальч…к. Он был выдумщ…к, но мы, взрослые, очень любили его выдумки… (Пауст.).

98. От данных слов с помощью суффиксов образуйте существительные.

-Ек-, -ик-: щенок, огурец, орех, кирпич, висок, ящик, год, хрящ, платок, зонт, шалаш, василек, гвоздь.

-Ец-, -иц-: брат, мороз, метель, книга, кожа, вещь, капитал, земля, каша, коса, крупа, лужа, сестра, часть, рассказ, хлеб, варенье, сочинение, пальто, ружье, письмо, масло.

-Ин-, -изн-, -ет-, -есть-, -еств-: нищий, купец, товарищ, прямой, свежий, текучий, всхожий, живучий, певучий, юноша, меньше, достойный.

-Чик-, -щик-: бакен, баня, бетон, гонки, рассказывать, перевозить, грузить, возить, переводить, учет, шифровать, шарманка, часы, резать, кровля, фрезеровать, переплетать, забой, летать, наводить, дрессировать, перебегать, регулировать, обходить, корректировка.

-Еньк-, -оньк-: заря, шуба, нога, лапа, Зоя, Лиза, Вера.

Раздел 5. Имя прилагательное.

Тема 11. Имя прилагательное как часть речи. Разряды прилагательных. Степени сравнения прилагательных.

99. Дополните предложения прилагательными.

1. Однажды зимой мы отправились в лес. В(…) бору было тихо. Все покрыто (…)снегом. В (…)воздухе носились (…) (…) пушинки. Ветви украсились (…)инеем. В этом (…) (…) наряде каждая ветка казалась (…).

2. Великолепен вид (…) леса. Все покрыто (…) снегом. (…) воздух тонок и жгуч. Снег опушил (…) деревья и кусты. По ним скользят (…) (…) лучи и обсыпают их (…) блеском. Но вот мороз начинает сдавать, и меркнет яркость (…) неба. (…) туча заволокла горизонт.

100. Определитьт разряд прилагательного.

Заячий характер; голубой абажур; деревянный карниз; каменный предмет; великолепный характер; вчерашняя газета; медвежья берлога; волчий аппетит; грустный взгляд; опасное состязание; гусиная кормушка; золотое кольцо; прекрасный вечер; ненастная погода; чистое небо; любимый герой; талантливый художник; звонкий голос; зимнее утро; свежий снег.

101. Распределите имена прилагательные по разрядам (качественные, относительные, притяжательные).

Оловянный солдатик, оловянные глаза, холодный день, длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечные мышцы, сердечный привет, каменный дом, каменное лицо, короткое платье, толстый мальчик, синий платок, московский метрополитен, детская литература, двойной подбородок, шерстяной костюм, свинцовая пуля, свинцовые тучи, городской парк, тяжёлый портфель, тяжёлая промышленность, глухой старик, глухой согласный, дедов кабинет, Машина работа, синицыно гнездо, гусиная лапка, собачья конура, волчья пасть, волчья шуба, волчий аппетит, оленьи рога, морская пехота, собачий холод, Катюшин велосипед, точильный станок, змеиный яд, змеиная улыбка, постное масло, постное лицо, мышиный хвостик, соседкин сад, грандиозные планы, наблюдательный человек, трагическая судьба, деревянный голос, куриная лапка, куриный суп, беличий воротник, железная воля, дедовы слова, птичий гомон, заячья шапка, декабрьские морозы, школьная форма, Серёжин портфель, Баренцево море, Берингов пролив.

102. Определите сравнительные степени прилагательных и объясните, как вы это сделали. Как вы понимаете смысл пословиц?

1. Доброе братство сильнее богатства. 2. Утро вечера мудренее. (Пословицы). 3. Волнам их воля и холод дороже знойных полудня лучей. (М. Лермонтов). 4. По крайней мере, звук речей казался иногда нежней. (А. Пушкин). 5. Она была на полголовы ниже сестры. (А. Куприн).

103. В отрывках из текстов, принадлежащих к разным стилям, употребите простые или сложные формы степеней сравнения, объясняя свой выбор.

1) Невозможность в устной речи предварительного обдумывания позволяет использовать в ней (более непринужденный, непринужденнее) формы, чем в письменной (Учебное пособие). 2) Если утверждается, что А (более сильный, сильнее) Б и (более сильный, сильнее) В, то устанавливается сравнение между ними, но в то же время А является (самый сильный, сильнейший), предельно сильным относительно этих трех носителей признака (Монография). 3) Различия между мерой и степенью проявляются (более контрастно, контрастнее), если рассматривать признак в динамике и в статике (Монография). 4) Встает нежный ландшафт Украины: от Полесья до самого Черного моря, от Карпат почти до самого Дона… (Самый благодатный, благодатнейший) край! (Из газет). 5) Обычно поздно вечером, управившись с делами, Анюта присаживалась к нему на койку и тоже смотрела на огонь; кто-нибудь в это время рассказывал в темном углу трудный фронтовой случай или что-нибудь (более веселое, веселее, повеселее) из довоенного прошлого (Повесть). 6) С того вечера она стала еще (более веселый, веселее, повеселее), с беззаботной ловкостью прыгала между носилками, шутила с бойцами (Повесть). 7) Он привязался к Анюте, как к (самый молодой, младший) сестре, а может, даже и больше (Повесть). 8. Твардовский был (самый образованный, образованнейший) человеком и читателем (Критическая статья).

104. Укажите ошибки в употреблении прилагательных, исправьте их.

1) Оценка знаний абитуриентов должна быть гибче, чем сейчас. 2) Нет ничего более худшего, чем ложь и грубость, допускаемые взрослыми по отношению к детям. 3) Писатель показывает, как человек с самыми человеческими задатками теряет их. 4) Решение этой проблемы является наиболее важнейшей задачей. 5) Наши наблюдения показали, что все это требует наиболее серьезного подхода к делу. 6) Цифры — самое убедительнейшее доказательство снижения инфляции. 7) Пушкин сыграл очень выдающуюся роль в развитии русской литературы. Моя сестра была бойчее меня. 9) Герой Шолохова не согласный с новой жизнью. 10) Герой повести всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении.

Тема 12. Правописание суффиксов прилагательных. О/Е после шипящих, н/нн в суффиксах прилагательных.

105. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.

Посоль_ое здание, ангель_ий вид, кандидат_ий минимум, офицер_ие погоны, июль_ий зной, бунтар_ий дух, смолен_ие леса, богатыр_ий сон, папуа_ий танец, деревен_ий образ жизни, киргиз_ие степи, таджик_ий ковёр, вяз_ая почва, дерз_ий ответ, звер_ое обращение, рыбац_ие сети, близ_ое расстояние, мужиц_ий дух, город_ой пейзаж, кур_ие соловьи, вес_ий аргумент, близ_ие отношения, рез_ий тон, сель_ий дом.

106. Спишите текст, добавляя окончания прилагательных. Укажите падеж прилагательного и графически обозначьте его окончание.

Была ясн… летн… ночь. Луна светила весело и спокойно; она заливала своим серебром поляны и дороги, пронизывала холодными лучами леса, золотила реки. В эту самую ночь из дверей переселенческ… барака крадучись вышел Сёмка, вихраст… бледнолиц… мальчик лет одиннадцати, огляделся, перекрестился и вдруг побежал что было мочи по направлению к бескрайн… полю, откуда начиналась «расейск…» дорога. Боясь погони, он часто оглядывался, но никто за ним не бежал. И он благополучно достиг сначала поляны, а потом и трактов… пути. Здесь он остановился, подумал и потихоньку пошел вдоль по широк… дороге.

107. Напишите прилагательные в краткой форме мужского рода.

Буйный, бесчисленный, бездейственный, безукоризненный, безнравственный, бесчувственный, блестящий, воинственный, величественный, горячий, достойный, двусмысленный, жгучий, искусственный, колючий, многочисленный, могучий, мужественный, непреклонный, невежественный, несомненный, ответственный, посредственный, пахучий, родственный, свойственный, торжественный.

108. Перепишите примеры, согласовывая поставленные в скобках прилагательные с существительными, к которым они относятся. Выделите окончания.

1) В (сонный, застывший) воздухе стоял монотонный звон. 2) Егерь заранее осматривает (волчий и лисий) тропы. 3) Слух о пожаре быстро разнесся по (окрестный помещичий) усадьбам. 4) Во дворе слышался гул (ребячий) голосов. 5) Удивительных пернатых увидели мы на (птичий) базаре. 6) Веселое оживление царило в (рыбачий) поселке. 7) В его взгляде было какое-то беспокойство, изобличавшее (внутренняя) борьбу эмоций. (Раннее летнее) утром альпинисты начали восхождение на (ближняя высокая) гору.

109. Вставьте пропущенные буквы.

Бо…вой, беж…вый, дар…витый, дел,..вой, дом…витый, заботл…вый, заносч…вый, краен…ватый, луг…вой, прыщ…ватый, угл…ватый, угр…ватый, щегол…ватый, глянц…вый, ковш…вый, пальц…вой, парч…вый, рыж…ватый, сланц…вый, свинц…вый, старуш…чий, кош…чий.

110. Образуйте имена прилагательные с суффиксами -к- или -ск- от данных ниже слов.

Вязнуть, Волга, Астрахань, богатырь, калмык, казах, кабак, матрос, низ, дьявол, узбек, Сибирь, Урал, Одесса, Томск, рыбак, знахарь, декабрь, приятель.

111. От данных слов с помощью суффиксов образуйте прилагательные.

-К-/-ск-: кандидат, гигант, лейтенант, горняк, рыбак, турок, Урал, посол, Астрахань, конь, богатырь, январь, Полесье, матрос, дилетант, Елец, Норвегия, казах, казак, словак, бедняк.

-Лив-, -чив-, -ив-, -ев-: придира, отзыв, обида, эмаль, правда, расчет, дождь, привереда, непоседа, причуда, забывать, уживаться, каракуль, марля, соя, корень, находить, стиль, стержень, предпринимать, разговор, калий, магний, красота, доля, лесть, нуль, грязь, совесть, кокетничать, спесь, тень, играть, зависть, жалость.

-Оват-, -еват-: белый, крючок, ноздри, синий, розовый, молодец, слабый, темный, сладкий, грубый, рыжий.

-Оньк-, -еньк-: хороший, плохой, высокий, жалкий, мелкий, глубокий, черный, слабый, свежий, сладкий, кислый, дешевый, красивый, молодой, старый, худой, легкий, сухой, родной, мягкий.

-Чат-: брусок, решетка, клетка, сетка, чешуйка, колено, крупица, веснушка.

112. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.

Уступч..вый, январ..ский, плюш..вый, прожорл..вый, молодц..ватый, стар..нький, кумач..вый, ноябр..ский, угр..ватый, свинц..вый, разговорч..вый, богатыр..ский, кра..вой, тих..нький, клязьм..нский, сторож..вой, керч..нский, продолг..ватый, пенз..нский, ялт..нский, красив..нький, завистл..вый, рыж..ватый, молодц..ватый, син..ватый, обидч..вый, разговорч..вый, расчётл..вый, грязн..ватый, бел..ватый, лёг..нький, тих..нький, милост..вый, алюмини..вый, юрод..вый, тюл..вый, вин..ватый, ноздр..ватый, кольц..вой, тен..вой, кукуш..чий, старуш..чий, узорч..тый, черепи..чатый, ступен..чатый, бревен..чатый, фрунз..нский, взрывч..тый, брус..атый, весну..атый, бороз..атый, до..атый, рыцар..ский, рязан..ский, день-ден..ской, тянь-шан..ский, декабр..ский, сентябр..ский, губч..тый, звёз..атый, надоедл..вый, сегодн..шний, форел..вый, лазор..вый, натри..вый, нутри..вый, убог..нький, краснопресн..нский, грозн..нский, масл..ные руки, масл..ные брюки, масл..ные краски, масл..ное пятно, масл..ная каша, ветр..ная мельница, ветр..ной двигатель, ветр..ная оспа, ветр..ная девушка, масл..ная неделя, ветр..ное поведение.

113. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы; раскройте скобки. Сделайте полный морфологический разбор слов, над которыми поставлена цифра 3;.

1. Этот (трёх) суточный бой за Цариц..н начался штурмом города при по..держке ураган..ого3 огня кораблей (Федин). 2. Гусь степен..ый в луж.. моет свой гусин..ый3 красный нос (Исаковский). 3. Над омутами каждой реки трудятся мельниц.. водян..ые (Щипачев). 4. (Полутора) тон..ки готовы, в порядке фонд сем..ной (Щипачев). 5. Пр..ятна со..нца утрен..яя весть и полотенце свежест..ю льнян..ою3 (Щипачев). 6. Сам граф подушки поправлял, медвеж..ю3 полость в ноги стлал (Некрасов). 7. Нынче де..кий бал.. (Некрасов). 8. Её грудь тр..петала от соч..ного искр..него смеха (М. Горький). 9. Я солнц..в3 брат, и зимн..ю порою чудес не меньше солнца строю (Крылов). 10. Измученные извоз..ич..и3 лошади лёг..нькой рысц..й тащили нас в гору (Писемский). 11. Обедал он и ужинал во вдов..м доме: мать, возвр..щаясь из общ..й столовой3, тайком пр..носила ему половину своей скудной порц.. (Куприн). 12. Она осядет от дождей, от снега в ледя..ые3 ночи (Шипачёв). 13. Это насле..ство в конечном сч..те создано энергией рабоч..го клас..а и поэтому является пополам (Исаковский). 19. Она имела полное пр..дставление о некоей ветр..ной3 москвич..ке Оле Нечаевой (Катаев). 20. Вернулся Тиунёв, (сорок..) (пят..) летний человек с седыми вихрами на остр..м, дыней, черепе, с жид..нькой сед..ватой бородёнкой на костлявом лице (М. Горький). 21. За полями далеко, в сирен..вом туманце кудрявые пер..лески (Гладков). 22. Глухо, грус..но звенят тополя, Ольг..нский мост открывается под ясн..й луной (Каверин). 23. Он не мог отвести взгляд от небольш..й дверц.. сам..лёта и от лё..кой алюмин..вой лес..нки (Каверин). 24. У крыльца комендан..ского дома казак держал под уз..ц.. пр..красн..ю бел..ю лошадь кирги..ской п..роды (Пушкин). 25. Пенз..нская губерния была об..явлена на осадном положени.. (Федин). 26. Я прочёл души доверч..вой пр..знан..е (Пушкин). 27. Был послеобеден..ый час ветр..ного август..вского дня (Кузьмин). 28. Ивы на пес..аном откосе под солнцем – (серебр..но) голубые (Кузьмин). 29. Собрались пр..хожане у чащи, лихоман..ую грусть затая (Есенин). 30. Твоя обветр..ная кожа лучила гречн..вый пушок его закон..ейшим3 насле..ством (М. Горький). 14. Из темноты, с доски камин..ой вдруг стали играть часы (Симонов). 15. Вдали раздался барабан..ый бой (Федин). 16. Время от врем..ни мы откачивали воду берест..ным ковш..м (Арсеньев). 17. Заходил продавец из соседн..й зелен..ой лавки (Арсеньев). 18. Это я, оратор безымян..ый, сеял хлеб с тоскою (Есенин). 31. И нефть, попав из бака в водоём, павлин..ий3 хвост внезапно распустила (Мартынов). 32. Но равнин..ая синь не лечит (Есенин). 33. Но вовек благосл..вен..ы на земле сирен..вые ночи (Есенин). 34. Лан..ий зов скво..ь сон услыхал олень (Есенин). 35. И нежно охает ячмен..ая солома, св..сая с губ к..вающих коров (Есенин).

114. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы н или нн. Обоснуйте ответ.

Ю..ый, ю..ат, серебря..ый, авиацио..ый, дли..ый, оловя..ый, пря..ый, урага..ый, дискуссио..ый, лебеди..ый, ветре..ый, ветря..ой, безветре..ый, осе..ий, утре..ий, утре..ик, стекля..ый, труже..ик, сребре..ик, серебря..ый, серебря..ка, бессребре..ик, семе..ой, ледя..ой, клюкве..ый, конопля..ый, конопля..ик, воробьи..ый, соловьи..ый, стреме..ой, семе..ой, краснознамё..ый, торжестве..ый, жизне..ый, стари..ый, гости..ая, гости..ица, масле..ый, масле..ица, ветре..ица, ва..ая, пле..ый, це..ый, пья..ый, рья..ый, румя..ый, румя..а, огне..ый, песча..ый, ремесле..ый, второстепе..ый, пенсио..ый, глиня..ый, звери..ый, потомстве..ый, драгоце..ый, бульо..ый, плоскодо..ый, полуде..ый, дикови..ый, недюжи..ый, овчи..ый, инфекцио..ый, сочувстве..ый, семистру..ый, бесчисле..ый, дружестве..ый, овся..ый, единовреме..ый, муравьи..ый, маши..ый, мыши..ый, сви..ой, свини..а, дровя..ик, нефтя..ик, мали..ик, оси..ик, ряби..ик, дружи..ик, моше..ик, ветре..ик, сторо..ик, смышлё..ый, ко..ица, подветре..ый, песча..ик, путешестве..ик, влася..ица, више..ик, выветре..ый, куре..ой (атаман).

Тема 13. Правописание сложных прилагательных.

115. Запишите в один столбец сложные прилагательные, а в другой – прилагательные, образованные от сложных существительных. Какие из них вы напишете через дефис и почему?

(Темно)каштановый, (водо)проводный, (светло)голубой, (ярко)красный, (сельско)хозяйственный, (серебристо)белый, (кисло)сладкий, (иссиня)черный, (паро)ходный, (верто)летный, (ледо)кольный, (тепло)возный.

116. Запишите сложные прилагательные в два столбика: в первый запишите те, которые образованы из сочетаний слов, по своему значению подчиненных одно другому, во второй – те, которые образованы из двух независимых друг от друга слов.

Образец: русско-немецкий – русский и немецкий – слова, независимые друг от друга; железнодорожный – железная дорога, слово железная подчинено слову дорога.

Целлюлозно-бумажный, осенне-зимний, журнально-газетный, древнеру(сс,с)кий (язык), ру(сс,с)ко-французский (словарь), нефтеналивной, левобережный, желто-красный, сельскохозяйственный, чугу(нн,н)олитейный, научно-фантастический, западноевропейский, среднеазиатский.

117. Перепишите сложные прилагательные, раскрывая скобки и объясняя их правописание.

(Хлопчато)бумажный, (двух)комнатный, (физико)математический, (плодово)ягодный,(стале)литейный, (англо)русский, (учебно)производственный, (средне)вековый, (зеленовато)серый, (научно)исследовательский, (электронно)вычислительный, (паровозо)ремонтный, (хлопко)уборочный, (юго)восточный, (трех)метровый, (старо)славянский (язык), (фабрично)заводской, (приемо)сдаточный (пункт).

118. В следующих сочетаниях слов замените выделенные слова прилагательными. Запишите прилагательные вместе с существительными.

1. Дело первой очереди; 2. Здание в девять этажей; 3. Завод, строящий корабли; 4. Бумага, чувствительная к свету; 5. Многоугольник с ровными сторонами; 6. Фабрика, на которой прядут шерсть; 7. Плодовые и ягодные культуры; 8. Женщина с седыми волосами; 9. Завод, ремонтирующий вагоны; 10. Мужчина с широкими плечами; 11. Словарь русский и немецкий; 12. Производство писчей бумаги; 13. Требования санитарные и гигиенические; 14. Секция легкой атлетики; 15. Комбинат, выпускающий мясную и молочную продукцию; 16. Человек, любящий труд.

119. Перепишите предложения, раскрывая скобки и образуя сложные прилагательные.

1. Немало способных юношей и девушек ежегодно поступают на (физический) математический факультет. 2. При педагогическом университете организован (учебный) консультационный пункт, при нем имеется (учебный) методический кабинет. 3. Что такое (учебный) воспитательный процесс? В нем три слагаемых: наука, мастерство, искусство. (В. Сухомлинский). 4. (Литературный) художественная деятельность принесла ему известность. 5. Перед туристами возник (живо) писный пейзаж с (быстро) падающим водопадом. 6. Перед туристами (быстро) падающий с высоты поток.

120. Образуйте сложные прилагательные из следующих сочетаний и запишите их.

Сложные сокращенные слова, эмоциональная экспрессивная лексика, экономический философский факультет, сложные сочиненные предложения, пепельный серый цвет, написанный на машинке текст, квадратный гнездовой способ.

Раздел 6. Имя числительное. Местоимение.

Тема. 14. Имя числительное. Разряды имен числительных. Правописание имен числительных

121. Запишите текст, определите разряд числительных.

22 августа 1880 года а Петербурге появился первый трамвай. Но только в 1892 году в Киеве началось трамвайное движение. Длина первой ветки была 1,6 километра. Первый в нашей стране метрополитен был открыт а Москве 15 мая 1935 года. Протяженность первой линии была 11, 6 километра, и она имела 13 станций.

122. Определить разряды числительных по значению.

1) 15 февраля 1906 года родился известный татарский поэт Муса Джалиль. 2) Мусе не было и шести лет, когда он стал проситься в школу. 3) Муса за один год овладел программой всех четырех классов сельской школы. 4) В 1941 году Муса добровольцем отправляется на фронт.

123. Замените (где возможно) количественные числительные числительными собирательными:

3 (девушки), 4 (гусята), 5 (брюки), 7 (тетради), 2 (друзья), 15 (козлята).

124. Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

Юбилей в 90 лет, мороз в 40 градусов, жара в 38 градусов, высота в 900 метров, дом с 450 квартирами, коллектив в 1,5 тыс. человек, расстояние в 340 километров, бак на 200 литров, город с населением в 1,5 млн человек.

125. Перепишите текст, заменив цифровые обозначения словами. Определите падеж числительных.

Карат

Карат — единица веса драгоценных камней.

Когда-то при взвешивании драгоценностей употреблялись зерна, почки или бобы. Карат- это вес боба. Он равен 0,2 грамма.

Большинство алмазов имеют небольшой вес. Камни в 1-2 карата считаются уже большими. Алмазу больше 20 каратов присваивают имя, как человеку. Такие камни известны во всем мире.

Самый большой алмаз — «Куллинан», найденный в начале XX века в Южной Африке. Весил он 3106 каратов. Никто в мире его не мог купить. Его пришлось расколоть на части. Получилось 105 разных по весу бриллиантов. Самые крупные из них: «Звезда Африки» — весит 530,2 карата, «Куллинан II» — 317,4 карата. Они украшают теперь корону и скипетр королей Англии.

126. Перепишите текст, заменив цифровые обозначения словами. Определите падежную форму числительных.

Все знают Останкинскую телебашню — самое высокое сооружение в Европе. Ее высота вместе с антенной около 539 метров. Она построена в 1967 году.

Но первая телебашня в Москве построена в 1922 году знаменитым русским инженером Владимиром Григорьевичем Шуховым, поэтому ее называют Шуховской. Эта ажурная стальная конструкция высотой в 160 метров предназначалась для антенны радиостанции. Именно отсюда в 1937 году начались первые регулярные опытные телепередачи в нашей стране.

127. Найдите ошибки в употреблении числительных и существительных при них.

1. Кондрат Булавин вступил в город с тысячью солдатами. 2. Он сумел выбраться из окружения с полтораста лошадями. 3. Начиная своё дело, молодой банкир располагал только десятью тысячью рублями. 4. О тридцати двух рублей пришлось забыть. 5. Компания выплатила премию тридцати старейших сотрудников. 6. Эту роль репетировали трое молодых актрис театра. 7. Трое подруг весело болтали всю дорогу. 8. Деревня находится в полтора верстах от станции. 9. Более полтора тысяч участников митинга поддержали эту резолюцию. 10. Двадцать трое щипцов заказал цех на складе. 11. Три сутки плутал я по тайге. 12. Трамвайная остановка находится в полтораста шагов отсюда.

Тема 15. Разряды местоимений. Правописание местоимений.

128. Впишите пропущенные местоимения, определите разряды, расставьте недостающие знаки препинания. При затруднении обращайтесь к материалу для справок.

Антипыч как-то особенно поглядел на ………. и собака сразу поняла человека: ……… звал ………. по приятельству, по дружбе, ни для ………, а просто так, пошутить, поиграть. Травка замахала хвостом стала снижаться на ногах все ниже и ниже и, когда подползла так к коленям старика, легла на спину и повернула вверх светлый живот. Антипыч только руку протянул было, чтобы погладить ………., …….. как вдруг вскочит и лапами на плечи – и чмок, чмок ………….. : и в нос и в щеки и в ………..губы.

Слова для справок: чего, её, его, самые, она, неё, он

129. Найти начальную форму каждого из данных местоимений, определить его разряд.

С ним, мимо нее, изо всех, под нами, ко мне, обо всех, со всякими, при каждом, об ином, без всякого, во всю, ко всему, каким-то, никому, о скольких, при некоторых, предо мной, изо всех сил, перед ним, со всем, со мной, ото всех, о себе, с нами, перед тобой, с ним, во всяком случае, перед кем, в них, от нее, в нем, с ними, во всех, со своей, за ним, на нас, на себя, от них, перед нами, во всем, к нам, перед собой, при тебе, на нем, во все, к тебе, под нами, с некоторых, в нескольких, под собой, про тебя, за мной, с тобой, надо мной, во всех, вокруг нас, возле нее, после него, к нам, против нас, во мне, с кем, со всеми, на тебя, обо всем, о чем, до нас, с кем, никаким, кое у кого, ни перед кем, впереди них, с каким-то, к себе, о чем, не по себе, о всяком, ни за кого, не к чему.

130. Выписать из данных предложений местоимения, определить их начальную форму и записать.

1) Никому из нас не хотелось их огорчать. 2) Он ни с кем о вас не говорил. 3) Кое-что для него мне удалось сделать. 4) Он ни в чем мне не отказывал, во всем старался помочь.

131. С местоимениями составить предложения.

Нас, нам, нами, вас, вам, вами, их, им, них, его, ему, ей, ее, тебя, тобой, тебе, меня, мной, собой, тех.

132. Придумать предложения с данными оборотами, определить разряд местоимений.

Во все глаза; ни с того ни с сего; со всех ног; на свою голову; во весь опор; изо всех сил; во все лопатки; ни за что, ни про что; во все горло; на все руки.

133. Переделать отрывок, заменив, где нужно, повторяющиеся местоимения существительными.

И. С. Тургенев — замечательный русский писатель. Имя его известно во всем мире. Детство он провел в деревне. Он дружил с крепостными своей матери. Он хорошо знал жизнь крепостных крестьян. Он учился русскому языку у народа. В «Записках охотника» он с любовью показал умных, честных, благородных, добрых трудолюбивых крестьян и чудесную русскую природу.

(Примерные слова для вставки: писатель, мальчик, Иван Сергеевич, Тургенев, автор.)

134. Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.

1) Егор сидел рядом … мной. 2) Ты всегда был строг … мне. 3) Сердце … мне сжалось. 4) Вникните … всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать … мною. 6) Вспомните … мне. 7) Мелькнуло … мною моё детство. Он славился … всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся… что-то.

135. Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению н. Определите падежи этих местоимений.

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей). 2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ. 3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой. 4) Буре плач (Терека) подобен. 5) У ног (Рагима) плескалось море. 6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.

136. Спишите, подчёркивая отрицательные местоимения и ставя в них ударения. Укажите падежи этих местоимений.

1) Его никто не заметил, никто не удерживал. (Т.) 2) Через пять минут никого не осталось на улице. (М. Г.) 3) Больше ждать было некого. (М. Г.) 4) Ничего не трогало его [Онегина], не замечал он ничего. (П.) 5) Никто ничего не узнал о происходившем. (Герц.) 6) Мне решительно скрывать нечего. (Т.) 7) А теперь мне выехать не на чем, некому лошадей подковать. (Г.) Им ни в чём нельзя доверять. (Г.) 9) Не на чем отдохнуть взгляду, измученному однообразием бесконечной картины. (Гонч.) 10) Никакими силами и стараниями нельзя было докопаться, из чего был состряпан его [Плюшкина] халат. (Г.)

137. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. (Н…)чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя (н…)(на) что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг). 3. Но (н…)какого Коровьева так и не нашли, и (н…)какого Коровьева (н…)кто в доме не знал и не видел (Булг.). 4. Стало совершен…ясно, что Никанор Иванович (н…)(к)каким разговорам не пригоден (Булг). 5. Больше (н…)что не тревожило друзей (Биан). 6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, (н…)(на)кого не обращая внимания (Биан.). 1. Настоящую нежность не спутаешь (н…)(с)чем, и она тиха (Ахм.). 8. Скучен день до вечера, коли делать (н…)чего (Посл.). 9. (Н…)(с)кем мне поговорить и (н…)кого послушать (Ч.). 10. Но (н…)кому мне шляпой поклониться, (н…)(в)чьих глазах не нахожу приют (Ес.). 11. Все были уверены, что он [Дубровский], а (н…)кто иной, предводительствовал отважными злодеями (П.). 12. Ей казалось, что (н…)кто, кроме него, не мог снять с (она) непоправимой вины, невыносимой тяжести (Пауст,). 13. Скован…ый (н…) чем непреодолимой усталостью, я уже не слышал, (н…)кто пререкался с хозяином, (н…)что явилось причиной спора. 14. (Н…)что не нарушало тишины. 15. В Мещёрском крае нет (н…)каких особен…ых красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Пауст.). 16. Больному мог помочь только хирург и (н…)кто другой. 17. Этот цветок (н…)что иное, как нарцисс. 18. Дверь захлопнуло порывом ветра, а (н…)чем иным.

138. Спишите, вставляя вместо точек е или и.

1) Я окликнул хозяев – н…кто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там н…кого не было. 2) Долго не находил я н…какой дичи. 3) Я н…чего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне н… на кого пенять – сам виноват. 5) Подружиться, действительно сблизиться он н… с кем не мог. 6.) Оба они н… к чему не имели особой страсти или привязанности. 7) Н… в какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. Дела Чертопханова вовсе под гору пошли. Охотиться стало н… на что, последние денежки перевелись, последние людишки поразбежались. Одиночество для Пантелея Еремеевича наступило совершенное; н… с кем было слово перемолвить, не то что душу отвести. (Из произведений И. С. Тургенева.)

139. Напишите не или ни слитно или раздельно, как того требуют правила.

1) В стремительный пляс пустился (не, ни) кто иной, как электрик. (Н О.) 2) (Не, ни) кто иной не умел делать того, что он умел. (М. Г.) 3) Нужно, чтобы дело это было поручено (не, ни) кому другому, как первому и лучшему актёру-художнику, какой отыщется в труппе. (Г.) 4) (Не, ни) кому другому этого поручить было нельзя. 5) Я целыми днями читал, (не, ни) чем иным заниматься не хотелось. 6) Этот провал [в Пятигорске] есть (не, ни) что иное, как потухший кратер. (Л.) 7) Гость был (не, ни) кто другой, как наш почтенный Павел Иванович Чичиков. (Г.) (Не, ни) кто иной не мог бы так удачно исполнить эту работу. 9) Оказалось, что был он [экипаж] (не, ни) что иное, как рессорная лёгкая бричка.

140. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Выяснить (кое)какие подробности, (кое)(о)чем сообщить, с кем(либо) посоветоваться, (кое)(с)кем переговорить, какие(то) неприятности, чьи(нибудь) возражения, (кое)(в)ком ошибиться, (кое)(на)кого надеяться, о чем(то) договориться, уехать куда(нибудь), где(то) заночевать.

Раздел 7. Глагол.

Тема 16. Вид глагола. Разноспрягаемые глаголы. Переходные и непереходные глаголы.

141. Используя приставки, образовать от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида: верить(н.в.)- поверить(с.в.) .

Чувствовать ,ужинать, делить, вязать, прятать ,возить, шить, стараться, таять, верить, видеть, делать, шутить ,чертить ,тонуть ,гасить, учиться ,брать, пугаться, мучить, помнить, желать, гордиться, готовить.

142. От глаголов совершенного вида с помощью суффиксов образовать глаголы несовершенного вида :успеть (с.в.) –успевать(н.в.).

Открыть, завоевать, доказать, вылечить, выдержать ,воспитать, сложить, взвесить, учесть, указать, спросить , сплотить, достать, вытолкнуть.

143. К неопределенной форме глаголов подобрать видовую пару. От каждого из глаголов образовать форму 1-го лица единственного числа, обозначить вид : повторять-повторяю(н.в.);повторить-повторю(с.в.)

Прибыть, заходить, брать, войти ,вынуть ,сдать, узнать ,восстать, вскрыть, передать, добыть, заболевать, овладеть, отдать, привлекать, исполнить, развивать , лечь, исчезать, изобрести, избегать, догонять, выйти ,двигать, уточнить, уничтожить, ошибиться, напрячь ,лишать, наносить, ударяться, повторить, публиковать, принести.

144. Подобрать к глаголам видовую пару, подчеркнуть чередующиеся согласные, указать вид. С несколькими видовыми парами составить предложения: оформить(с.в.)-оформлять(н.в). пригласить (с.в.) – приглашать (н.в.).

Приглашать, защищать, снабдить, провожать ,отразить ,обсудить, составить, являться, возмущаться ,встречать, сгустить ,наряжать, посетить, оформлять, предупредить.

145. Составить предложения с глаголами, видовые пары которых имеют разные корни , определить вид.

Готовить (сказать ), взять (брать ), класть (положить ), поймать (ловить ), садиться (сесть ), ложиться (лечь ), стать (становиться ), находить ( найти ) .

146. Прочитайте предложения. Скажите, где глаголы несовершенного вида констатируют факт действия и где они передают процесс действия.

1.– На скамейке сидела девушка и читала книгу. Читали ли Вы роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»? – Конечно, читал. 2. – Спасибо, я уже пил чай. Алексей Иванович сидел в кресле и пил чай. 3. Когда мы пришли, все уже сидели за столом и обедали. Было ещё очень рано, но мы сегодня уже обедали. 4. Профессор говорил тихо, слушать его было трудно. Брат говорил мне, что ты хороший спортсмен. 5. Этот фильм я смотрел. Когда я смотрел этот фильм, я вспоминал своё детство.

147. Подчеркни разноспрягаемые глаголы

Хотеть, бегать, вбежать, объесться, давать, раздаться, захотеть, забежать, задать, убегать, желать, нестись.

148. Вставь пропущенные буквы, в скобках укажи спряжение глагола.

Всё небо заволокло тёмными тучами. Покаж..тся (__) солнце, обдаст (___) блеском седой океан и вновь скро..тся (__) за тучами. Ветер во..т (__), свистит (__) в ушах, сотряса..т (__), гнёт (__) их. Матросы держ..тся (__) за них. Когда волна обдаёт (__) их брызгами, они отряхива..тся (__) от воды и смотр..т (__) на мостик. Там сто..т (__) капитан. Он не спал всю ночь, ему хоч..тся (___) отдохнуть, но он отдаёт (__) распоряжения. «Убрать паруса!» — приказыва..т (__) он. Матросы выполня..т (__) приказ. (По К. Станюковичу.)

149. Перепишите приводимые ниже предложения, вставляя пропущенные буквы. Над каждым из глаголов укажите переходный он или непереходный.

1. Отечественная война осирот…ла многих детей. 2. В небе набирались тучи… Проходя над горами, они отяжел…ли и обессил…ли (Кор.). 3. Я тоже плотником был, да вот обезруч…л в Карпатах (Пришв.). 4. Земля во время засухи совсем обезвод…ла. 5. Автмо- бильная авария навек его обезнож…ла. 6. Брюшной тиф, обескров…- вший отряд, подобрался и к Павлу (Н. Остр.). 7. После очистки мирабилит обезвод…ли. 8. Колеса брички, захватывая ее [грязьі, сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительно отя- жел…ло экипаж (Г.). 9. Длительный переход в горах всех нас обесс..лил. 10. В одном селе возле Блудова болота в районе города Переел авль-Залесского осирот…ли двое детей (Пришв.).

Тема 17. Наклонения глаголов

150. В приводимых ниже предложениях найдите глаголы, укажите их время и наклонение.

1. Да здравствует солнце, да скроется тьма! (П.). 2. Воротить, воротить его! (Г.). 3. По привычке я поднимаю руку, точно прошу старта у ненцев:—До свиданья, товарищи. Летим!.. (Кавер.). 4. Пусть сильнее грянет буря! (М.Г.). 5. Дай-ка я на память у дороги вишню посажу (Исак.). 6. Мы будем нести, несли и несем — его, Ильичёве, знамя (В. М.). 7. Вот и сыграли бы нам (В. Сол.). 8. Вдруг Аночка сжала ей пальцы своей худенькой рукой и пробормотала: — Пойдемте посмотрим! Там всего много, много! (Фед.). 9. Лишь бы люди научились думать, а до правды они додумаются (М.Г.). 10. Не боли ты, душа! Отдохни от забот! Здравствуй, солнце да утро веселое! (Никит.). 11. Если бы сейчас товарищи слезли с коней, стащили меня за ногу и отколотили, я бы не обиделся, даже почувствовал бы облегчение… (А.Н.Т.). 12.— Ты оставайся тут,— сказал он Ванину,— а я пойду во вторую (Сим.). 13.— Читай, читай вслух,— зашумели рабочие (Попов). 14.— Спать бы шел и гостю б покой дал, — донесся с печки тихий голос хозяйки (Б. Пол.).

151. В приводимых ниже примерах повелительное наклонение замените неопределенной формой глагола или наоборот: неопределенную форму — повелительным наклонением.

При спуске с горы будьте начеку! 2. Дневальный скомандовал курсантам: «Встаньте! Постройтесь по одному!». 3. «Замолчать!» — крикнул отец не в меру расшумевшимся детям. 4. Раздалась команда боцмана: «Сушите весла!». 5. На задней стенке многих грузовых машин появились надписи, предостерегающие водителей автомашин: «Резко не тормозите!», «Не уверен — не обгонять!», «Быть внимательным на поворотах» и другие. 6. Возле выключателей во многих классах училища висят плакаты: «Экономить электроэнергию! Уходя, гасить свет».

152. Образуйте повелительную форму единственного числа от приводимых ниже глаголов.

Положить, затормозить, садиться, трогать, взглянуть.

153. Замените: 1) повелительное наклонение условным и 2) условное наклонение повелительным. Объясните, изменился ли смысл фраз.

Скажи он об этом раньше — мы успели бы все сделать вовремя.

Если бы спортсмен выиграл еще несколько секунд в беге, команда заняла бы первое место.

154. Выпишите отдельными столбиками глаголы 1) неопределенной формы, 2) безличные, 3) возвратные, 4) переходные, 5) непереходные, 6) глаголы условного наклонения, 7) глаголы повелительного наклонения.

1. Тираны мира! Трепещите! А вы мужайтесь и внемлите, восстаньте, падшие рабы! (П.). 2. Крепни и славься в битвах веков, Красная Армия большевиков (М.). 3. Хотел бы очень сам я посудить, твое услышав пенье. (К.). 4. Приляг-ка, брат, и отдохни, да коли хочешь, так сосни (К-)- 5. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица (К-). 6. Хочется подышать свежим воздухом. 7. Что-то нездоровится мне сегодня. 8. Быть бы нашим странникам под родною крышею, если б знать могли они, что творилось с Гришею (Н.). 9. …Я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин (М.).

Тема 18. Безличные глаголы. Правописание суффиксов глаголов.

155. Определите, в каких предложениях употреблен личный глагол, а в каких – личный глагол в безличном значении.

1. Пахло зацветающей рожью. 2. Растение сильно пахнет. 3. Из-за туч тянет ветром. 4. Он тянет лошадь под уздцы. 5. Темнело быстро. 6. Что-то темнело вдали. 7. С крыши капало. 8. Молоко капало на пол.

156. Укажите номера предложений с безличными глаголами в роли сказуемого.

1. Землю подморозило. 2. Все похрустывает. 3. Морозец освежает лица. 4. Пахнет ноябрем. 5. Ветерок за собой манит. 6. Нам дома не сидится.

157. Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Надо было торопит…ся. Километра через два д…лина вдруг стала сужива…ся. Начали попада…ся глинистые сланцы. Ширина д…лины то суживае…ся метров до ста, то расширяе…ся более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблуди…ся, если не держа…ся главного русла. По хребту, поросш…му лесом, надо идти осторожно, надо часто останавлива…ся, осматрива…ся, иначе легко сби…ся с пути. (В. Арсеньев)

158. Вставьте пропущенные буквы в инфинитивных формах.

Чист…ть, молв…ть, порт…ть, мыл…ться, опостыл…ть, знач…ть, спор…ть, обезлюд…ть, обезум…ть, та…ть, прав…ть, вер…ть, кашл…ть, плак…ть, езд…ть, ка…ться, замет…ть, наде…ться, завис…ть, обид…ть.

159. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы и объясните их написание.

Санкционир…вать митинг, участв…вать в пикете, вывед…вать тайну, оказ…вать воздействие, приказ…вать подчиненному, раскруч…вать веревку, развед…вать месторождение угля, доклад…вать о результатах, исповед…вать ислам, проповед…вать добро, попотч…вать пельменями, команд…вать армией, опроб…вать новое оружие, использ…вать достижения техники.

160. Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.

(Он) подыщ…т работу, (он) дополн…т ответ, дыш…тся легко, засе…шь поле, обкле…шь обоями, вытр…шь насухо, колыш…тся знамена, народ бор…тся, снег та…т, все завис…т от обстоятельств, брод…шь по аллеям, он ненавид…т ложь, сказанного не ворот…шь, ты все мож…шь, солнце гре…т, окно заиндеве…т, слыш…шь все шорохи, хоч…тся выиграть.

161. Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

1) За двумя зайцами погон…шься — ни одного не пойма…шь. 2) Много буд…шь знать — скоро состар…шься. 3) Правда глаза кол…т. 4) Конь вырв…тся — догон…шь, слова сказанного не ворот…шь. 5) Руки не протян…шь, так и с полки не достан…шь. 6) Дождь вымоч…т, а солнышко высуш…т. 7) Мягко стел…т, да жестко спать. Человек, он все уме…т: он и паш…т, он и се…т.

162. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов.

1) На краю горизонта тян…тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон…т стаю туч на край небес, ель надломленная стон…т, глухо шепч…т темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар…т раз и ждет, пока звук не раста…т в голубом воздухе. 4) Грозно смотр…т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На темно-сером небе кое-где мига…т звезды; влажный ветерок изредка набега…т легкой волной; слыш…тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)

Раздел 8. Синтаксис и пунктуация.

Тема 19. Словосочетание. Предложение.

163. Найдите и укажите в словосочетании главное и зависимое слово и укажите, какой частью речи является главное слово. Определите тип словосочетания.

Зимние вечера, долго рассказывает, двое саней, очень уютно, таёжный посёлок, недалеко от берега, уставший от забот, движущиеся силуэты, пойти за покупками, играя с мячом.

164. Составьте словосочетания, подбирая к словам 1-й группы главное слово, а к словам 2-й группы – зависимое слово.

1) Горный, гористый; ветреный, ветровой, ветряной; будний, будничный; дружный, дружеский, дружественный; генеральный, генеральский; гуманный, гуманистический; дипломатичный, дипломатический; дареный, даровой; конструктивный, конструкторский; почтенный, почтительный.

2) Обсуждать, осуждать; оплатить, заплатить; одеть, надеть; суметь, смочь; представить, предоставить; развиваться, развеваться; сыскать, снискать; обосновать, основать.

165. Распределите следующие словосочетания по группам в зависимости от того, что они обозначают: Предмет и его признак, действие и его признак, действие и объект действия.

Весело смеяться, зимний вечер, вести разговор, идти в потёмках, туристическая база, облако над морем, долго смотреть, синеватая мгла, смотреть на звёзды, пение артистов, задумчиво слушать, учить правило.

166. Распределите на группы именные словосочетания в зависимости от частей речи, которой выражено главное слово: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение.

Весьма привлекательный, пятеро друзей, что-то таинственное, любовь к животным, по-детски простодушный, увлекательное путешествие, несколько слов, кожаное пальто, кофе по-восточному, пять килограммов, готовый к употреблению, каждый из нас, семь нянек.

167. Прочитайте сочетания слов. Из данных вариантов сочетаний слов выберите сначала те, которые, по вашему мнению, являются словосочетаниями, а затем те, которые можно назвать предложениями:

1) лес тёмный; 2) лес потемнел; 3) тёмный лес; 4) пошли в лес; 5) сразу пошли; 6) решили и пошли; 7) в лес; ребята пошли в лес; 9) тёмный и тихий лес.

168. Из данных предложений выпишите: а) грамматическую основу; б) словосочетания.

1. Я хотел бы пройти сто дорог, а прошёл пятьдесят; я хотел переплыть пять морей – переплыл лишь одно… (А. Макаревич.) 2. Люблю Отчизну я, но странною любовью. (М. Лермонтов.) 3. Люблю грозу в начале мая. (Ф. Тютчев.) 4. Смерч погубил урожай. Не дай погибнуть, Боже! (К. Левашов.)

169. Определите грамматическую основу в данных предложениях и охарактеризуйте интонацию предложений.

1. Вот взошла луна златая. (А. Пушкин.) 2. Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. (А. Блок.) 3. Весь мир – театр, и люди в нём – актёры. (В. Шекспир.) 4. Пусть заболею, пусть даже умру – вот тогда они не простят себе, что не подарили мне щенка. (А. Линдгрен.) 5. Мудрого не обманешь, глупого не переспоришь. (Пословица.) 6. А не посидеть ли нам за чаем? (А. Чехов.) 7. Нужно было помнить всё рассказанное Дениской, чтобы понять его логику. (Е. Носов.)

170. Запишите предложения и выделите в них грамматические основы.

1. У меня сегодня радость: подарили мне щенка. (А. Барто.) 2. Возможно, папа и подарил бы мне щенка, но мама всегда была против. (А.Линдгрен.) 3. Это тебе не просто цветок, а малахитовый. (П. Бажов.) 4. Они запретили говорить о Карлсоне, но забыли запретить о нём думать, мечтать и ждать его возвращения. (А.Линдгрен.) 5. Я думаю, всё дело в отношении к нему Бетти. (А.Линдгрен.)

171. Прочитайте текст. Спишите, расставляя знаки препинания, графически их объясните. Выделите в предложениях грамматические основы, укажите, чем выражены главные члены предложения.

Кто бы мог подумать что Григорий и этого задания не выполнит. С самого утра он ходил туда-сюда придумывал разные отговорки со скучным лицом принимался за дело. Сейчас бы улететь за тридевять земель подальше отсюда! – размышлял ленивец. – Пускай вон Сашка трудится! К полудню дело так и не двинулось с места и нам пришлось помогать Гришке чтобы не отстать от остальных бригад. (Н. Носов.)

Тема 20. Простое осложненное предложения. Знаки препинания в простом предложении. Обращения, вводные слова, однородные члены предложения.

172. Найдите однородные члены. Подчеркните их как члены предложения.

1.Все вокруг пело, неслось, сверкало, перекликалось, хохотало, толкалось, куролесило. (Л. Кассиль) 2. Мне нужен стол, и стул, и полка книг в углу. (А. Кушнер) 3. На дороге валялась безобразная груда обломков: поршни, подушки, рессоры. (И Ильф и Е. Петров) 4. В глуши, во мраке заточенья тянулись тихо дни мои без божества, без вдохновенья, без слез, без жизни, без любви. (А. С. Пушкин) 5. Мы все чаще забываем нежные и милые слова. (Э. Асадов)

173. Перестройте предложения таким образом, чтобы обобщающее слово стояло после однородных членов. Запишите предложения, правильно расставляя знаки препинания.

1. Все перемешалось: теплынь, и пустыня, и ящерицы, и ключи, и ручьи. (Б. Пастернак) 2. Все занимало их: разгульные обычаи Сечи, и немногосложная управа, и законы. (Н. Гоголь)

174. Прочитайте, соблюдая интонацию однородности. Определите, какими членами предложения являются однородные члены в каждом предложении и как они между собой связаны. Начертите схемы 3, 7, 8-го предложений.

1) Внизу мерно и широко шумел прибой (Казаков). 2) То солнце спрячется, то светит слишком ярко (Крылов). 3) В вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж и шумно (Казаков). 4) Поворчал он, да не посмел ослушаться (Короленко). 5) Голос слепого нищего был слаб и дрожал… (Горький).6) Она молода, изящна, любит жизнь… (Чехов). 7) Они медленно прошли мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань, вышли к обрыву над озером и сели на лавку под березой (Казаков). Из Москвы поехал я на Калугу, Белев и Орел и сделал таким образом 200 верст лишних, зато увидел Ермолова (Пушкин).

175. Запишите предложения под диктовку, составьте их схемы (комментированное письмо). Выпишите ряды однородных членов.

1) Сосны, берёзы, лиственницы мелькают по сторонам. (В. Песков) 2) Люди ближних сёл несли на базар овощи, хлеб, птицу, фрукты, мёд. (А. Фадеев) 3) Были это весёлые, сильные и смелые люди. (М. Горький) 4) Москва, Москва!.. Люблю тебя, как сын, как русский, — сильно, пламенно и нежно! (М. Лермонтов) 5) Перед домом разноцветные огни вспыхнули, завертелись, поднялись вверх колосьями, пальмами, фонтанами, посыпались дождём, звёздами, угасали и снова вспыхнули. (А. Пушкин)

176. Выпишите из записанных на доске предложений ряды однородных членов предложения, составляя их схемы.

1) По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем. (К. Паустовский.) 2) Лена смотрела в окно на только что освободившуюся ото льда холодную гладь залива, на рыбачьи артели с сетями на гальке, на весенние караваны гусей и уток. (А. Фадеев.) 3) В мартовскую ночь зима еще украдкой возвращает морозную тишину, колкий воздух, холодный блеск луны, хрустальную звонкость наста и тонкого ледка лужиц. (Д. Зуев.) 4) Прохор фыркал, отдувался, гоготал, сплавал на ту сторону, нарвал фиалок и царских кудрей, расцветил букет огнями желтых лилий и поплыл обратно. (В. Шишков.) 5) Море лов..т стрелы молний и в своей пучине гас..т. (М. Горький.) 6) Петр Иванович быстро и совсем неслыщно встал с земли, сунул руку в мешок и вытащил оттуда свернутую сетку. (Г. Скребицкий.) 7) По горам, в лесу огни, точно звезды, плавали, опускаясь и поднимаясь по скатам холмов. (И. Гончаров.)

177. Выпишите те предложения, в которых есть обращения.

1) Березы белоствольные растите веселей. 2) Шумит земля привольная ветвями тополей. 3) Пусть спокойно в нашей школе спит до осени звонок. 4) Здравствуй солнце здравствуй лес.

178. Спишите, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

I. 1) Мой друг отчизн… посвятим души пр…красные порывы! 2) От меня отцу брат милый поклони…ся не забудь. 3) Покажи мне шлем Иван. 4) Поэта дом опальный о Пущин мой ты первый посетил. 5) Играйте, пойте о друзья! 6) Где был ты сын? 7) Последи…я туча рассе…нной бури одна ты несё…ся по ясной лазури. Звезда печальная вечерн…я звезда твой луч осеребрил увядшие р…внины и дремлющий залив и чёрных скал вершины. 9) Простите мирные долины и вы знако¬мых гор вершины и вы знакомые леса. (А. С. Пушкин.)

II. 1) Не буд… товарищ слепым и глухим. Держи товарищ порох сухим. 2) Идите, слов не тратя, на красный наш костёр. Сюда миллионы братьев сюда миллионы сестёр! 3) Веди светло и прямо к работе и боям моя большая мама — республика моя. 4) Слав…те молот и стих землю молодости! 5) Пролетарии стройтесь к последней схватк… . Рабы разгибайте спины и ко¬лени. Армия пролетариев встань стройна.

179. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.

I. Умчались вы дни радости моей. Мы долго кружили по просторному наполне(н,нн)ому птицами заливу и разумеется заблудились. Да в этом ты конечно был прав. Антонина Петровна должно быть и не знает что ты пр_ехал? Конечно говорить об этом было (не)приятно но я разумеется молчал. Нам по правде сказать в этот вечер и ра_влеч(?)ся-то словно бы (не)зачем.

II. Это задание он сделает должно быть в срок. Ну-ка дождик теплой влагой ты умой нас огромной рукой. Тебе поем мы песню вечерняя з_ря! К великому моему уд_влению пролетка св_рнула на нашу дорогу. Вам я думаю т_жело жить доктор? Конечно (не)пр_ятно что дома будут бе_покоиться.

III. Спой мне иволга песню пусты(р,нн)ую песню жизни моей. Весна золотобровая весна золотоносая бедовая суровая (не)пр_ставай с вопросами! Предусмотрительный Левинсон еще до приезда разведки пр_ехала она ночью выставил удале(н,нн)ое охр_нение. К счастью Печорин был погруж_н в задумчивость глядя на синие зубцы Кавказа и кажется вовсе не тор_пился в дорогу.

180. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте обращения.

а) 1. Что дремучий лес призадумался? (А.Кольцов) 2. Эй, вратарь готовься к бою. (В.Лебедев-Кумач) 3. Присядем друзья перед дальней дорогой. (В.Дыховичный) 4. Эй, костровой за костер огневой ты отвечаешь нам головой. (З.Александрова)

б) 1. Радуй девочка людей добротой, красой своей. (О.Константинова) 2. Ты проснись Аленушка, уж восходит солнышко. (О.Константинова) 3. Еж не верь словам лисицы, лучше верь друзьям своим. (Г.Скребицкий) 4. Подождите немного леса и поля, я вернусь к вам листочком, травинкой, соломкой. (А.Юрканская) 5. Узнаю тебя рыжая по шубке пушистой, по хвосту роскошному, по поступи осторожной. (О.Константинова) 6. Роза для чего тебе шипы? (А.Юрканская)

181. Прочитайте предложения. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Проведите сравнительный анализ пар предложений и составьте лингвистический текст на тему: “Функционирование слов в предложении”.

1. Эта безлунная ночь казалось была всё так же великолепна как и прежде. (И. Тургенев.) – У Татьяны Андреевны замёрзли ресницы и поэтому ей казалось что от звезды падают на дорогу ломкие полосы света. (К. Паустовский.)

2. Когда наблюдаешь как ведёт себя человек наедине сам с собою – он кажется безумным. (М. Горький.) – Впрочем судьба наша кажется одинакова и родились мы видно под единым созвездием. (А. Пушкин.)

3. Из предыдущей главы видно в чём состоял главный предмет его вкуса и склонностей. (Н. Гоголь.) – Предположения, сметы, соображения блуждавшие по лицу его видно были очень приятны. (Н. Гоголь.)

4. Почти напротив его подвала простирался огромный пустырь городской земли…(А. Куприн.) – Зато…Архип сохранял спокойствие невозмутимое и не горевал нисколько; напротив он даже не без удовольствия через них перескакивал и кнутиком по ним постёгивал. (И. Тургенев.)

182. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, укажите вводные конструкции.

Пушкин в совершенстве владел француз…ким. читал (по)английски (по)итальянски самостоятельн… выучился читать (по)испански. Поэтому естестве(н, нн)о в библиотек… были произведения античных авторов в переводах и оригиналах всех выдающихся писателей Западной Европы. Здесь же (на)конец прочное место занимали произведения восточных литератур на француз…ком языке арабской индийской китайской.

183. Найдите вводные слова, словосочетания и предложения. Определите их функции и объясните употребление знаков препинания. Обратите внимание на сочетание вводных слов с союзами.

1. — А давно ты, верно, ездишь по Москве! — Езжу-то? -спросил старик. — Пятьдесят второй год езжу… — Значит, может быть, и меня возил, — сказал Казимир Станиславович. — Может, и возил, — ответил старик сухо (Бун.). 2. Конечно, он хотел вознаградить за годы труда прежде всего себя; однако рад был и за жену с дочерью (Бун.). 3. Итак, повторим сначала предыдущее (Бун.). 4. Одни звезды, может быть, знают, как свято человеческое горе! (Бун.). 5. Она убеждала себя, что она, к великому будто бы счастью, не такова, как прочие, что красоту и женственность ей заменяют ум и высшие интересы (Бун.). 6. По обыкновению, я собиралась пройти через гостиную в кабинет (Ав.). 7. Должен, кстати, уведомить вас о существовании теории, по которой северные леса являются заслоном нового ледникового периода (Леон.). 8. Но инженер, видно, любил свое дело (Ф.). 9. Впрочем, инженера интересовали и многие другие явления природы и жизни, — так, например, на станции Угольной инженер купил в буфете десяток слоеных мясных пирожков (Ф.). 10. — Подкиньте мне парочку идей, — как говорил один одесский журналист, — а я уж постараюсь сделать из них шедевр (Пауст.). 11. Приходилось пристально вглядываться, напрягать глаза, чтобы с трудом различать ближайшие избы, а может, даже не различать, лишь угадывать их на привычных местах (Расп.). 12. Не лучше ли никуда не двигаться, а завалиться обратно в постель и забыться наконец, хоть ненадолго, потерянным, желанным покоем (Расп.). 13. Покорителем Сибири стал, как известно, Ермак Тимофеевич (Расп.). 14. Кто-то, видно, проходил в это время по улице (Расп.). 15. У нее, как говорят писатели, вырвался вздох облегчения? (Бел.). 16. Пусть письмо будет не отправлено. А почему бы, собственно, его не отправить? (Бел.). 17. Трап двигался к самолету, как черепаха, стюардессы, казалось, еле переставляют ноги (Бел.). 18. …Он встал в очередь к транспортному контролю. Итак, первая очередь (Бел.). 19. Что ж, если она и сейчас не узнала его, значит, она просто его забыла. А может, никогда и не запоминала (Бел.). 20. Иванов изловил себя на предвзятости. Наверное, еще сказывалась родственная обида. Честно говоря, так и должно было произойти (Бел.). 21. И все это — сочетание тумана и прекрасных звуков, видение белой лошади и запах теплой земли — обескураживало, заставляло вспоминать нечто необыкновенное и забытое, но, по-видимому, самое главное. Но что же в жизни самое главное? Он вернулся к машине и сел на заднее сиденье. По-прежнему сильно пахло влажной землей, а через дачную веранду или, может, через окно вылетали в летнюю ночь, рассыпались и таяли в темноте невыразимо прекрасные звуки (Бел.). 22. …Завел разговор о площади… Почему, дескать, ее совсем нет в программе? (Бел.).

184. Расставьте недостающие знаки препинания. Найдите вводные конструкции и объясните употребление знаков препинания.

1. Мы приглашали учителей на дом, в гимназии же или в институте согласитесь могли быть дурные влияния (Ч.). 1. Он… все время говорил на своем необыкновенном языке выработанном долгими упражнениями в остроумии и очевидно давно уже вошедшем в привычку (Ч.). З.Для нее уже ясно было, что она разлюбила Андрея Андреича или быть может не любила его никогда (Ч.). 4. Она пошла к себе наверх укладываться, а на другой день утром простилась со своими и живая веселая покинула город как полагала навсегда (Ч.). 5. Пока Шамохин говорил, я заметил, что русский язык .и русская обстановка доставляли ему большое удовольствие. Это оттого вероятно что за границей он сильно соскучился по родине (Ч.). 6. Человек он впрочем был деликатный мягкий и неглупый (Ч.). 7. — Значит у вас теперь три Анны, — сказал он, осматривая свои белые руки с розовыми ногтями, — одна в петлице, две на шее (Ч.). 8. К счастью я больше полугода жил в Москве (Бун.). 9. Разве не бывает так, что некоторые мечты вдруг сбываются? Редко разумеется весьма редко а сбываются (Бун.). 10. Левинсон как видно нисколько не стеснялся (Ф.). 12. Душевным покоем ласковым материнством веяло от этой женщины, — счастливой казалась ее жизнь из окна вагона! Но возможно это был и обман может быть у этой женщины умирали дети (Ф.). 13. Кажется этот простой лесной человек лучше всех понимал мои тогдашние настроенья (Леон.). 14. Кроме того по ее мнению спрос на живопись должен значительно подсократиться в будущем (Леон.). 15. Видишь ли после раненья нога у меня плохо гнется в колене (Леон.). 16. Дело пожалуй не в умилении перед твоим объектом (Леон.). 17. Видимо они уже предвидели скорые перемены в судьбе пашутинского лесничего (Леон.). 18. Он попытался изъяснить товарищу подвиг тех незаметных ученых чьим коллективным трудом в сущности и создаются коралловые острова знания (Леон.). 19. Ты прямо Прометей у меня, Гриша… по крайней мере постарайся связно изложить, что за птица терзает тебе печенку (Леон.). 20. К слову такие рубки на отбор велись до самого 1930 года (Леон.). 21. Оставалось предположить того выдающегося знатока тихоокеанских лесов, что так усердно и по неизвестным побуждениям добивался знакомства с Иваном Матвеичем, а теперь напротив нуждался в конфиденциальном, с глазу на глаз, разговоре с Грацианским (Леон.). 22. По его словам там каждый четверг собиралась самая разнообразная компания (Леон.). 23. Постный возлюбил простецкую кухню. Действительно при роскошных хрусталях и различных деликатесах основной харч носил несколько даже странный колорит (Леон.). 24. — Может быть попадете когда-нибудь в Италию, — сказал он. — Там вы всюду увидите такую пышную герань, что от нее не оторвешь взгляда. А у нас лучшую герань выращивают по-моему в Новгороде Великом (Шуст.). 25. Ильинична к удивлению Дуняшки беспомощно заплакала (Ш.). 26. Она мысленно подыскивала по ее мнению наиболее убедительные доводы (Ш.). 27. Должно быть к матери в гости направилась (Ш.). 28. Ее оставили кажется все чувства кроме удивления (Зал.).

Тема 21. Сложное предложение.

185. Найдите сложные предложения, подчеркните грамматические основы. Укажите средства связи входящих в сложные простых предложений. Запишите, обозначая вид сложного предложения.

1) Нет счастья вне родины, каждый интонация пускай корни в родную землю. (И. Тургенев) 2) Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России. (М. Салтыков-Щедрин) 3) Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское. (К. Паустовский) 4) Истоки сыновнего чувства к отчизне лежат там, где мы рождаемся и живём. (В. Песков)

186. Из данных простых составьте сложные предложения, используя подходящее средство связи и устраняя повтор слов. Запишите полученные предложения, расставляя знаки препинания. Объясните, какие новые оттенки значения появились в сложных предложениях по сравнению с простыми, из которых они составлены.

1) В этом году мы начинаем изучать историю русской литературы. Знать историю русской литературы — потребность каждого культурного человека. 2) С именем М. В. Ломоносова мы могли бы встретиться не только на уроках химии, физики, астрономии, литературы, но и на уроках русского языка. М. В. Ломоносов — автор первой русской грамматики. 3) «Слово о полку Игореве» написано на древнерусском языке. Мы читаем «Слово о полку Игореве» в переводе.

187. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите вид сложных предложений. Назовите пунктуационные правила, которые нашли применение в записанных вами предложениях. Составьте схемы предложений, выделенных для синтаксического разбора, чтобы объяснить расстановку знаков препинания.

1) Я узнал что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их как на холст на далёкие пространства земли и неба. 2) Я видел листву не только золотую и пурпурную но и алую фиолетовую коричневую чёрную серую и почти белую. 3) Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы неподвижно висевшей в воздухе.4 4) А когда шли дожди мягкость красок сменялась блеском.4 5) В сосновых чащах дрожали от холода берёзы осыпанные сусальной позолотой. 6) Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках. 7) Я уверил себя что эта осень первая и последняя в моей жизни. (К. Паустовский)

188. Прочитайте, найдите простые и сложные предложения. Укажите в них грамматические основы. Определите вид каждого сложного предложения и расскажите, как связаны в нем простые. Начертите схемы 1-го и 3-го предложений.

1) Стоял апрель, мы жили в Ялте, бездельничали после девяти месяцев отчаянной трепки в зимнем океане. 2) Мы жили в гостинице на набережной, и по ночам над нашими окнами шумело море, иногда перехлестывая через парапет. 3) Я все думал, что вот строил человек дом, хотел тихо пожить, чай пить, глядеть на море, вообще как-то побыть самому, писать там что-нибудь, думать. 4) Отчего нам было скучно, мы не знали. 5) Забавин оглянулся и через три-четыре секунды увидел высокую белую звезду маяка, окруженную сиянием, вспыхнувшую на мгновение ярким светом в ночи и снова погасшую. 6) Потом звезда опять вспыхнула и погасла, и так повторялось все время, и было странно и приятно видеть этот мгновенный немой свет. 7) Иногда лыжникам попадался лисий след, который ровной и в то же время извилистой строчкой тянулся от былья к былью, от кочки к кочке. Потом след поворачивал и пропадал в снежном сиянии. 9) Лыжники шли дальше, и им попадались уже заячьи следы или беличьи в осиновых и березовых рощах. 10) Окна были холодны и прозрачны, но лавки с печками источали сухое тепло, и хорошо было смотреть на солнечные снега за окнами и слушать быстрое мягкое постукивание колес внизу. (По Ю. П. Казакову.)

189. Прочитайте. Определите грамматические основы и начертите схемы предложений.

1) Ягненок дрожал мелкой дрожью и валился с ножек, когда его внесли в избу и опустили на пол. 2) Солнце всходило, но вместе с ним с востока шли облака, и как-то не светлело. 3) Изредка блеснет на солнце серебристой чешуйкой летучая рыбка, покажет черную спину играющий кит и шумно выпустит фонтан воды, высоко реет в воздухе темный фрегат (морская птица) или белоснежный альбатрос. 4) Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером. 5) Если бы я мог сбросить со счетов еще лет десять, то мне хватило бы времени написать еще и вторую повесть. 6) Даша прощалась с ним так, как прощаются навсегда.

190. Из простых предложений составьте три бессоюзных сложных предложения, используя различные средства связи:

1) Ночью ударил первый морозец с ветерком. 2) После тёплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. 3) Всё вокруг побелело.

191. Спишите бессоюзные сложные предложения, вставляя пропущенные буквы и обозначая грамматические основы. Составьте схемы предложений. Обратите внимание на знаки препинания, которые ставятся между частями бессоюзного сложного предложения.

1) Голос его звучал тихо, но твёрдо, глаза бл_стели упрямо. (М. Горький) 2) Избы и дворы опустели: все ушли на огороды к_пать к_ртофель. (К. Паустовский) 3) Стояла она долго — устали ноги и глаза. (М. Горький) 4) Расп_хнули окна — запах сосен вступил в в_ранду. (В. Кочетов) 5) Целый день на небе солнышко с_яет, целый день мне душу злая грусть т_рзает. (А. Кольцов) 6) Вот мои условия: вы ныне же публично откаж_тесь от своей кл_веты и буд_те просить у меня изв_нения. (М. Лермонтов)

192. Спишите, вставляя знаки препинания и обозначая грамматические основы предложений. Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в каждом примере. Составьте схемы бессоюзных сложных предложений.

1) Острый язык дарование длинный язык наказание. 2) Родное место мать родная а чужбина мачеха. 3) Терпение одно из жизненных сокровищ. 4) С молодыми посидеть самому помолодеть. 5) Для кого труд радость для того жизнь счастье. 6) Чужой человек в доме колокол. 7) Один в поле не воин. Доброе начало половина дела. 9) Привычка вторая натура. 10) Голова без знаний как фонарь без свечи. 11) Не исправить ошибку совершить новую. 12) Дружба с хорошим человеком лунный свет дружба с плохим змеиный яд. 13) Наскоро делать переделывать. 14) У лжи ноги коротки. 15) Ум одежда которая никогда не износится. 16) Знание родник который никогда не исчерпаешь. (Пословицы)

Источник

Поздравляю тебя, очаровательная девушка, с твоим юбилеем. Желаю, чтобы в 25 перед тобой открылись новые перспективы и границы успеха, чтобы в твоей жизни было всё чудесно и великолепно, чтобы в твоём сердце постоянно расцветала любовь, чтобы для тебя открыты были все пути к счастью и благополучию.

Моя дорогая я желаю тебе быть стройной, как Дюймовочка, красивой, как роза и легкой, как облака. Пусть друзья всегда будут рядом с тобой, а родные будут здоровы и счастливы. С рождением тебя, улыбок тебе и красоты, а также приятных подарков и нежных слов.

Поздравляя вас сегодня – с огромным удовольствием! — с Днем рождения, мы должны признаться, что вы – настоящее украшение нашей жизни, для каждого – по-своему особенное! Для кого-то вы друг, для другого – коллега, а кому-то повезло особенно! Для них вы – супруга, мама… Мы поздравляем вас и желаем всегда оставаться столь же счастливой, какой мы знаем вас сегодня!

В 25 лет все цветет и радует! Это не случайно, ведь этот юбилей – праздник молодости и красоты, здоровья и успехов. Жизнь твоя набирает обороты, чему можно только порадоваться. У тебя все есть, поэтому пожелать тебе хочется всего во много раз больше. Пусть сбудутся твои мечты, а самые смелые планы не стесняются реализовываться. Прими в честь юбилея эти стихи.

Тебе исполнилось 25, не грусти, что годики бегут, ведь тебя ждут впереди такие интересные события. Я тебе желаю, конечно же, здоровья – будет здоровье, будет возможность мечтать, работать и воплощать свои мечты в реальность. А ещё пожелаю, чтоб рядышком был любимый человек – опора и защита, и, конечно же, – твоя мечта.

От всего сердца поздравляю с Днём Рождения! Будь всегда такой же молодой, красивой, любопытной, увлекающейся, внимательной, любимой, как теперь. Такой ты нам очень нравишься! Обнимаю и целую в обе розовые щёчки! С Днём Рождения!

Тебе сегодня исполняется 25 лет, я хочу пожелать любви, удачи, счастья, радости и теплых встреч! Пусть этот день будет полон улыбок, цветов и благодарных теплых слов! Чтоб у тебя всегда были деньги и здоровье!

Двадцать пять лет — юбилей, который означает, что покорив Памир и Арарат, человек собрал рюкзак способностей и умений, взял за руки друзей и готов ощутить бодрящий воздух Эвереста. Желаю юбиляру пройти этот путь на одном дыхании, легко и без потерь.

Чарующая красота и небывалая нежность. Там можно охарактеризоваться тебя. Сегодня у тебя превосходный юбилей. Тебе сегодня 25 лет. Я желаю тебе оставаться милой и нежной розой. Я желаю тебе быть активной и презентабельной. Пусть яркие события наполняют твои будни, а каждый день жизни будет праздничным и фееричным. Становись с каждым днем все краше. Будь привлекательной девушкой. Получай комплименты, дари свою улыбку и становить еще ярче. Пусть подарки и приятные сюрпризы станут привычными для тебя. Пусть твоя красота спасает мир. А мужчины будут кидать миллионы роз к твоим ногам!

Когда мы молоды мы ничего не боимся. Мы умеем рисковать и строим перед собой радужные перспективы. Сегодня тебе исполняется 25 лет и это замечательная дата. Ты уже знаешь, что тебе нужно и чего ты желаешь. Я желаю, чтобы не было преград на пути к твоему счастью, и молодость позволяла чувствовать себя непобедимым.

Сегодня я от всей души поздравляю замечательную женщину с Днем рождения. Желаю тебе встретить принца на белом Мерседесе, и стать самой счастливой женщиной на планете Земля. Пусть сказочный принц выполняет все твои прихоти и пожелания, капризы и мечты, чтобы ты всегда была безумно довольной..

Спешим тебя поздравить с Днем Рождения. Желаем стремительного карьерного роста, понимания начальника и финансового удовлетворения. Пускай на твоем юном пути встречаются только хорошие люди, которые всегда поймут и поддержат. С 25-летием!

Желаю тебе мира, добра, улыбок. Желаю тебе сладкого торта и много приятных сюрпризов. Пусть жизнь будет горной рекой, с неожиданными поворотами. Приятных тебе событий, добрых друзей, верных любимых и родных. Поздравляю тебя и шлю тебе свои самые добрые, нежные и душевные пожелания!

Детство уходит, юность прощается, но мечты сбываются, оставляя яркой твою красоту. Пусть реки молока из твоих самых сладких снов превратятся в поток головокружительных романтичных мечтаний и событий, которые не снились ни одному автору головокружительного женского романа. Пусть море роз не будет преследовать тебя во сне, а станет твоим самым ярким желанием, превратившемся с миллионы букетов от поклонников, которых позавидует даже известная актриса и поп-звезда мирового кинематографа. И пусть медовые реки твоей мечты станут для тебя настоящим денежным потоком, который посетит твой дом и подарит тебе много интересного и красивого, превращая твои мечты в источник настоящего вдохновения и красивой жизни.

Двадцать пять лет – это замечательный возраст, когда молодая женщина ощущает всю прелесть жизни и может позволить себе быть самой собой. Она может понять не только сложность различных жизненных ситуаций, но и красоту бытия. В этот жизненный период для девушки открываются многие возможности, увеличивается шанс исполнить свою мечту. Так пусть же путь к твоей мечте пролегает под ясным небом и на нем не будет ни одного неприятного камешка. В День рождения хотелось бы пожелать удачи во всех делах, успехов на работе, уюта и спокойствия в доме, много надежных друзей, радости от каждого дня. Пускай с тобой всегда будут твои родные, которые никогда не оставят в беде. Пусть тебя сопровождают благополучие, здоровье, везение и любовь. Пусть все складывается удачно, легко, приятно. Живи с улыбкой и пусть наш прекрасный сумасшедший мир тоже улыбается тебе в ответ!

Моя милая, самая близкая подруга, от чистого сердца поздравляю тебя с днём рождения. Тебе сегодня исполнилось – 25. Это самый прекрасный возраст, перед тобой открыты все пути-дороги. Выбирай самую счастливую, и смело шагай по ней. Пусть тебе сопутствуют надежда, вера и любовь. Пусть твои мечты превратятся в действительность. Желаю тебе безоблачного счастья, крепкого здоровья, огромной радости, красивой светлой любви. Будь всегда уверенной в себе, доброй, милой. Пусть добрый ангел всегда оберегает тебя.

Я с большой радостью, от чистого сердца дарю самые тёплые слова и комплименты своей подруге, ведь у неё сегодня день рождения. Тебе сегодня – 25. Прими самые искренние поздравления. Милая подруга, я желаю тебе огромного счастья, долгих лет жизни, красивой, светлой любви. Пусть все твои желания обязательно сбываются, пусть удача выбирает лишь тебя. Будь всегда такой весёлой, милой, энергичной, никогда не вешай носа, и всегда находи выход из любой ситуации. Пусть солнышко подарит тебе лучик добра, пусть глаза светятся от счастья.

Пусть твоя жизнь будет наполнена волшебством, интересными встречами, улыбками, счастьем, захватывающими событиями, веселыми подругами, любовью, смехом, свершениями, победами… Одним словом, будь счастлива! С Днем рожденья!

Желаю домашнего тепла, уюта очага, достатка, здоровья, бодрости и свежести, вечной молодости и грандиозного, просто умопомрачительного счастья! Мы тебя все очень любим! Будь бодра, весела, счастлива и делай все для того, чтобы осуществлялись даже самые смелые мечты и планы!

С днем рождения! Крепко-крепко обнимаю и желаю, чтобы ты всегда была счастлива! Знай, что я тебя очень люблю! От всего сердца желаю стабильности, уверенности в завтрашнем дне, всегда оставаться настоящей красоткой, с гармонией на душе. Пусть реализуются все твои самые смелые планы и желания, пусть во всех делах ждут яркие достижения!

← Назад

Дорогая, двадцать пять,
Возраст для рассвета.
Дату нужно отмечать,
Ждут друзья банкета.

Юбилей под серебро,
Человека славит.
Он несёт в себе тепло,
Мудрости добавит.

Ты красива и мила,
Юность в твоём взгляде.
Жизнь твоя всегда была
В праздничном наряде.

Молодость шумит ключом,
Чистым, родниковым.
Будь успешною во всём.
С юбилеем новым!

Чтобы ты не знала грусть
И жила не в тягость.
Дети подрастают пусть,
Как цветы на радость.

Каждый день календаря
Должен стать счастливым.
И судьбу благодаря,
Будь всегда с любимым.

Солнце даже в юбилей
Льёт лучами страстно.
Лет ушедших не жалей,
В жизни всё прекрасно!

Любимая, ты, как цветок прекрасный,
Меня чарует твой взгляд ясный,
Твоя улыбка лучезарна и чиста,
С 25-летием, любимая, тебя.
Будь всегда такой милой, нежной и красивой,
Будь самой – самой в мире счастливой,
Пусть путь твой освещает счастливая звезда,
Пусть добрый ангел всегда хранит тебя

Самую красивую,
С жизненным рассветом!
Тебе судьбу счастливую
И чтоб вечно лето.

Чтоб твои желания
Воплотились в жизнь.
И все начинания
Лишь вперёд и ввысь.

Полюбить желаю
И любимой стать.
Счастья пожелаю
С твоим, двадцать пять!

Пусть говорят, что 25
С размахом нужно отмечать,
Мы скажем дочери в ответ –
Конечно, в этом спору нет,
Но главное, чтоб ты жила
И в сердце счастье обрела,
И не грустила никогда,
И не смотрела на года!

Желаю счастья – три мешка,
Любви – чтоб с головою,
Каратов в пять так брюлика
Да с шубкой меховою.
Да, Лексус – меньше ну ни как,
Одежду лишь от Гуччи,
Букеты роз и добрый знак
Что будет еще лучше!
Курорты – лишь по заграницами,
Под пальмами в придачу.
И где-то там в районе Ниццы
Немаленькую дачу.

Красивые поздравления с юбилеем 25 лет девушке

Я желаю тебе только счастья,
Только радости в жизни твоей.
Все, что можно, хочу пожелать я,-
Будь упорной, никогда не робей.
Ведь тебе только лишь 25,
У тебя еще все впереди.
Все, что я хочу тебе пожелать:
Ты все беды оставь позади.
Не жалей о своих неудачах, —
Они опыт приносят в жизни.
И счастливой ты будь, как раньше,
Как ты в детстве была счастливой.

Особый возраст – двадцать пять
Для девушки всегда.
Способна над землей сиять,
Как яркая звезда.

Но ты, в свой День рождения,
Затмишь все звезды вмиг.
Вне всякого сомнения –
Твой самый яркий лик!

>Поешь ты птицей звонкою
Нежнее ветерка.
И талиею тонкою
Пьянишь парней слегка.

Тебе любви желаем мы,
Великой и святой.
Она все холода зимы
Растопит теплотой.

Под наши поздравления
Чуть-чуть зарделась ты.
Родная, с Днем рождения,
Пусть сбудутся мечты!

Поздравляю дорогая,
Счастья радости желаю.
25 — так мало лет.
Ты пойми, что жизни нет
Без тебя мне никогда.

Доживи хоть лет до ста.
Лилий, роз, других цветов
Подарить тебе готов
Столько, сколько можно взять
Хрупкой деве в 25.

Красавица, ну что тебе сказать?
Перед тобой весь мир как на ладони.
Поздравить с юбилеем я хочу.
Пусть жизнь подарит всё в одном флаконе:

И страсть, и жажду жизни, и мечту,
Весну, каприз, тепло и вожделение,
Любовь, здоровье, силы, красоту,
Удачу, счастье, славу и свершения.

Поверь мне, 25 — это расцвет,
Когда любое море по колено.
Пусть бьют ключом веселье, яркий смех.
Пусть сбудутся мечты! И с юбилеем!

С юбилеем поздравляю!
И от всей души желаю
Не болеть, цвести, любить,
Интересной жизнью жить!

Пусть сбываются мечты!
Молода, прекрасна ты.
А от цифры «25»
Лишь моложе можешь стать!

В 25 прекрасных
Самых ярких лет
Пусть согреет счастье
И улыбок свет!
И букетом нежным
Пусть любовь цветёт
Будут дни чудесны,
Только радость ждёт!

Тебе сегодня двадцать пять,
Ждут поздравления опять,
Подарки и сюрпризы,
Исполнения всех капризов.

Тебе сегодня можно все,
Сегодня в мире все твоё:
И солнышко, и все цветы,
Хозяйка сегодня ты!

Желаю всегда улыбаться,
И человеком всегда оставаться,
Любовь дарить, любимой быть
И жизнь счастливую прожить!

Жизни прекрасный момент – 25,
Что же тебе в этот день пожелать?
Ты так прекрасна и так молода,
Эту красу не теряй никогда!

Счастье сияет сегодня в глазах,
Пусть же они не бывают в слезах!
Ты радуешь близких, как солнечный свет,
Дари же добро ты еще много лет.

Чудесный юбилей — 25 лет! Поздравляю тебя с ним и желаю, чтобы жизнь подарила тебе свою ласку и тепло. Пускай будет в ней много радости, будут искренними чувства, а судьба улыбнется тебе везением и успехом.

Поздравить девушку с юбилеем 25 лет красиво

Глазками умеешь метко
Ты, красавица, стрелять.
Поздравляю с датой славной,
С юбилеем 25!

Пусть «серебряный» сей возраст
Станет стартом новых дел.
Помни, быть всегда успешной –
Вот, милашка, твой удел.

Оставайся лучезарной,
Стильной, сексуальной,
Безупречной и эффектной,
Нежной, популярной.

Красивой, молодой и юной ты оставайся в 25!
Счастливой, нежной, терпеливой, чтоб все желанья загадать.
Любви огромной, страстной и заветной пожелаю,
И быть всегда такой же искренней и доброй, как тебя я знаю.

Наши годы – счастье и богатство,
А тебе сегодня – 25.
Это значит, ты не просто старше,
Значит, что мудра. И пусть мы вспять

Не вернем те годы юных прений,
Есть немножко больше – опыт лет.
Я желаю, красочных мгновений,
Радости, улыбок, побед!

Достигай всего, что только можно,
Пусть в душе спокойствие царит.
Пусть не будет слова «невозможно»
И надежда путь твой озарит.

25 — прекрасный возраст,
Это новой жизни старт,
В нем мечтается так просто,
В нём любовь, весна, азарт!

С юбилеем поздравляю,
Будь счастливой ты всегда,
Пусть дороги освещает
Путеводная звезда!

Пусть сбываются желанья,
Исполняются мечты,
Без особого старанья
Будет всё как хочешь ты!

Двадцать пять — рассвет девичий,
Ты ещё так молода.
Выглядишь ты на отлично,
А сегодня ты звезда.
В день рождения прекрасный
Свет твоих лучистых глаз
Украшает этот праздник,
Ты Ирина просто класс.
Будь такой же интересной
И желанной много лет.
И не открывай, конечно,
Вечной красоты секрет.

Открытки с 25 летием девушке и мужчине рекомендуется подбирать учитывая их черты характера и индивидуальности. Мы поможем вам с подбором и поэтому на этой странице подобрали самые красивые и прикольные открытки. Поздравить онлайн с двадцать пятым днем рождения парня или девушку можно и даже нужно. Ведь двадцать первом веке каждый имеет аккаунты в социальных сетях, а наши открытки отправлять легко и бесплатно! Если именинник проводит этот знаменательный день в работе, то прикольная анимационная картинка несомненно порадует его, и зарядит энергией на весь день. Дарите тепло и внимание, которое так ценно в наши дни. Отправляйте открытки, ведь это так просто ?

Чем можно удивить взрослую 25 летнюю девушку на день рождения? Казалось – бы, ничем, так как в меру его «продвинутости» и интеллектуальности, вызвать удивление у взрослого человека, живущего в ХХI веке совсем непросто.

В век современных компьютерных технологий, информация, получаемая человеком, в разы превышает информацию, полученную молодыми людьми в ХХ веке. Мы подготовили оригинальные поздравления на день рожденья в различной форме и даже оригинальные поздравления в виде плейкастов, но обо все по порядку.

Поздравления на 25-летие в стихах

1. Пусть солнце и небо будут с тобою,
Пусть звезды счастливо смеются тебе.
Пускай твоя жизнь цветет как весною,
Желаем никогда не быть в беде.

3. Тебе всего лишь двадцать пять,
А жить тебе: умножь на пять,
Прибавь терпение в квадрате,
Прибавку вчетверо к зарплате,
Умножь все это на четыре,
И сохрани на благо в мире.

Юбилей девушки 25 лет

5. Пусть волшебною звездою,
Твой ангел горит над тобою.
Пусть все доброе и дорогое,
Что захочешь, пусть будет с тобою.

7.Желаем много радости – она не помешает,
А к ней пускай здоровья – что часто не хватает.
И уйму достижений – они совсем не в тягость,
Желаний исполнений – они приносят радость!

С днем рожденья!

9. Лет двадцать пять прошло с тех пор,
Когда сбылось то чудо,
Появилась ты на свет
Незнаемо откуда.
Случилось в жизни только раз
Похожее явленье.
Я от души хочу сейчас
Поздравить с Днем Рожденья!
Пусть ждет тебя везде успех
Общественный и личный.
И раздавить сейчас не грех
По рюмочке столичной!

11. Пусть судьбы светит лучик
Очень ярко в окно.
Всего самого лучшего,
Пусть приходит оно.

13. В этот прекрасный летний день
Спешим поздравить с юбилеем.
И пожелаем много ласки,
Если нужно – принца из сказки.
Если важно – то много любви,
Пусть ангел – хранитель идет впереди.

Медаль на юбилей 25 лет

14. Чудеса – там, где в них верят. И чем больше верят, тем чаще они происходят. Мы желаем нашей имениннице верить, надеяться ждать и обязательно увидеть чудо!

Поздравление от родных и близких на 25 летие

16. Дорогую внучку спешу поздравить я,
Помнится та радость, что дождались тебя.
Быстро пролетели школьные года,
Стала внучка взрослой, но это ерунда.
Если ты осталась такой же озорной,
Милой, симпатичной, красивой, деловой,
Значит, и желать – то нечего тебе,
Лишь Ангелы – хранители будут пусть в судьбе!

18. Ты уже мужчина, ты серьезным стал,
Вроде бы недавно плакал и кричал.
Вроде бы недавно с мамой вместе спал,
А сегодня мужем, папой уже стал.
Мы тебе желаем множества побед,
Чтоб с таким защитником семья не знала бед.
Чтобы много внуков ты нам подарил,
И жену любимую ты боготворил.

20. Если есть брат, иль сестренка это здорово всегда.
Ну а если вдвое больше – это просто красота!
Я своих сестричек милых очень сильно уж люблю,
Множество цветов волшебных от души я им дарю.
И желаю в День Рожденья я, конечно же, вдвойне
Счастья, радости, веселья, чтобы были на коне!

Поздравления от любимых и дорогих

22. Своей принцессе я желаю
Не ходить судьбы по краю.
Верить в чудо, жизнь любить,
Вот как нужно тебе жить!

Тосты ко Дню Рождения

24. Много сказано слов,
Но мой тост: за любовь!
К родине, семье, друзьям,
Имениннице и нам!

25. Я хочу поднять свой бокал за самую нежную, самую добрую, самую хрупкую, самую юркую, самую лучшую женщину в мире! Много ей счастья, любви и квартиру.

27. Произношу я этот тост
Чтоб жизнь твоя была из роз.
Немного можно и шипов
Не для друзей, а для врагов.
Немного зелени листов
Не для любви — для ярких снов.
Ну и конечно аромат — чтоб умножалось все в сто крат.
А также много — много цвета
Для любви, тепла и света!

29. Еще Платон в свое время говорил: «Никто не становится хорошим человеком случайно». Так давайте выпьем за хорошего человека, нашего именинника!

31. Человеку не нужны крылья, чтобы летать. Ему нужны люди, которые не дадут ему упасть. За именинницу, настоящего друга и надежную опору!

32. С Днем Рожденья, дорогую,
От всей души мы поздравляем.
И поднимая тост за твое счастье,
Мы от души тебе желаем:
Чтоб ушли твои печали,
Чтоб не старилась с годами,
Чтобы радость тебе Оля (имя именинника)
Принесло детишек море.

34. Будь хозяином своей судьбы! Достигни успеха в том, что ты любишь. И тебе всегда будет улыбаться удача!

36. Во времена Сократа говорили: «В каждом человеке есть солнце. Только дайте ему засветить». Мы поднимаем свои бокалы за наше солнце, которое светит нам ярче обычного и согревает своим теплом всех вокруг!

Торт на юбилей 25 лет

38. Ничто так не помогает творить будущее, как смелые мечты. За самую мечтательную женщину в нашем кругу!

40. Незаменимых людей не бывает, бывают те, которых просто не хочется менять. Именно такой является наша именинница, за нее и произносим этот тост!

42. У нашей именинницы очень добрый, светлый смех. Еще Николай Гоголь говорил, что так смеяться может только глубоко добрая душа! За самую добрую девушку в мире!

44. Главное развитие таланта – это постоянное развитие и постоянное самосовершенствование. У нас очень талантливая именинница! Так пусть же она такой и остается еще очень долгое время!

46. Конфуций говорил: «Тому, кто знает, далеко до того, кто любит; тому, кто любит, далеко до того, кто умеет радоваться!» Желаем нашей имениннице много радостных моментов в жизни!

48. Желаем нашей имениннице идти своим путем. И если она будет стремиться быть первой, то не стыдно быть и второй!

50. Из – за того, что жизнь диктует свои правила, совсем не означает, что с ней нельзя договориться! За успешную женщину, которая со всеми умеет договориться!

Плейкаст как подарок на день рожденье

Поговорим еще об одном подарке, который порадует девушку на 25-летие и это красочный и затейливый плейкаст.

Любой почтовый сервер, имеет свои программы для создания плейкастов, а также несколько сотен вариантов визуальных открыток.

Огромный рейтинг имеют специально созданные ресурсы, на которых свободно можно создать авторский текст или изображение. Поэтому недостатка в доступе к виртуальному творчеству нет.
Алгоритм создания виртуального поздравления

Теперь, когда уже все знают, как можно незабываемо поздравить девушку с помощью плейкаста, придется только освоить технологию создания виртуальной открытки.

Далее заполняется карточка, и выписываются теги с последующим редактированием. В конце указанной процедуры, созданная открытка отправляется адресату.
Вот и весь несложный алгоритм действий по созданию мультимедийной открытки, а результат при ее получении будет эффективнее во много раз, чем просто подаренная вещь.

Тебе сегодня 25,
Такой серьезный юбилей!
Хочу я много пожелать,
Чтоб всё исполнилось скорей!

Серьезным будет пусть жених,
Любовь чтоб вечною была,
И никогда огонь не стих
В твоих искрящихся глазах!

Тебе сегодня двадцать пять
И в этот возраст юный
Тебе хочу я пожелать
Быть броской и безумной.

Пусть молодость не зря пройдёт
И жизнь твоя шальная
Тебе удачу принесёт,
Здоровья, счастья, мая!

Дорогая, в Юбилей тебе желаю,
Всего, что можно цифрой измерять!
К примеру. Хотя, нет. Не знаю.
Зарплату, тысяч где-то двадцать пять.

И не рублей, а долларов, конечно,
Себя же нужно шиком окружить.
Чтобы с любимым счастье было неизбежно,
И столько ж миллионов роз он мог тебе дарить.

А в общем, с праздником прекрасным поздравляю,
Надеюсь, я подруга на процентов двадцать пять.
Ты не подумай, я от дел не отвлекаю,
А просто нашу дружбу не хочу терять!

Здоровья тебе, радости, удачи.
Дай Бог, невзгод тебе не испытать.
Пусть добродетель не проходит без отдачи,
А ангел будет рядом охранять!

Словно сирень ароматная,
Ты расцвела, прекрасная!
Гордая, стройная, статная,
Тёплое солнце ясное!

Счастья тебе и радости,
Много любви, восхищения,
В жизни побольше сладости,
Милая, с днем рождения!

25 роз — красивый букет, который сегодня дарю я,
Тебя с днем рождения поздравить пришел,
Сказать, что безмерно люблю я,
Прекрасная девушка, милый цветок,
Ты очень нежна и беспечна,
Желаю, чтоб в жизни твоей было все,
А ты была счастлива вечно.

Четверть века — так солидно,
Так по-взрослому звучит.
Ну а 25 весельем
И улыбкой одарит!

Пусть тебе две эти цифры
Только радость принесут,
И от скуки юбилея
Слишком взрослого спасут.

Пусть мечты осуществятся,
Пусть весна царит в душе,
И удача не покинет
И на сложном вираже!

С юбилеем поздравляю!
И от всей души желаю
Не болеть, цвести, любить,
Интересной жизнью жить!

Пусть сбываются мечты!
Молода, прекрасна ты.
А от цифры «25»
Лишь моложе можешь стать!

Поздравляю с днем рожденья!
Сочиню стихотворенье
В честь твою я, так сказать.
Поздравляю! 25
Дата знатна и красива.
Делай все всегда игриво,
Слушай музыку и всласть
Поцелуй раз 25
Ты любимого в засос.
Держи к верху всегда нос.
Букетов роз и хризантем,
Пусть дом твой будет как Эдем!

Тебе сегодня двадцать пять,
Так поспеши от нас принять:
Слова, улыбки, комплименты,
Лови прекрасные моменты.

Живи со всеми ты в ладах,
И пусть в безоблачных глазах,
Горит огонь и счастья свет.
Пусть юности не меркнет цвет.

Нет в мире девушки прекрасней, чем ты,
Сегодня для тебя расцвели все цветы,
Солнце дарит лучик счастья и тепла,
С днём рождения, желанная, тебя.
Пусть всё, что ты захочешь, сбудется,
Пусть беды навсегда уйдут, забудутся,
С 25летием тебя поздравляю,
Любви, удачи и добра желаю.

Тебе сегодня 25!
Хотим тебе мы пожелать:
Быть счастливой и любимой,
Красивой и неповторимой!
Самой любить, в достатке жить,
Если плакать, то от счастья,
Под защитой быть в ненастье
И всегда звездой сиять
Как сегодня, в 25!

Этот возраст — для любви,
Поздравляем с Днем рожденья!
Празднуй, радуйся, живи,
Милая, без сожаленья.
И сегодня, в двадцать пять,
Мы тебе желаем дружно
Истину одну понять,
Что печалиться не нужно!

Что такое двадцать пять
В жизни каждой женщины?
Время жить и покорять,
Время быть изменчивой.

Пусть кладут цветы у ног
И сердца мужчины.
Испытать такой восторг
Есть у них причины:

Красота и дивный взгляд
Не дают покоя.
Годы вдаль пускай летят.
Будь всегда такою!
Автор: Елена Яковенко

Двадцать пять тебе сегодня,
Ты юна и хороша,
Пусть получит в этот праздник
Удовольствие душа!

С днем рождения, дорогая!
Слов приятных мне не счесть,
Пожеланий очень много
Для тебя хороших есть:

И достатка, и улыбок,
И удачи, и мечты,
И любви тебе желаю,
И цветов, и красоты!
Автор: Колесник Ольга

Счастье сияет сегодня в глазах,
Пусть же они не бывают в слезах!
Ты радуешь близких, как солнечный свет,
Дари же добро ты еще много лет.
Автор: Ирина Артемук

В этот славный день рождения
Мы желаем настроения
Лишь отличного всегда
И здоровья на года.
Счастьем пусть горят глаза
И ведет тебя стезя,
Вопреки любым помехам,
Лишь к удаче и успехам!

С днем рождения поздравляем!
Лучшую из женщин!
Лично ей мы пожелаем!
Прописные вещи,
Чтобы счастья, да — побольше!
Чтоб здоровья — от души!
Чтоб жила еще подольше!
Ну и денег — не гроши!

Четверть века – солнечная дата,
Счастье целой жизни впереди.
Будь любовью всех родных богата,
Сердца своего не остуди.
Будь всегда удачлива, здорова,
Улыбайся, этот мир любя,
Чтоб невзгод железные оковы
Никогда не тронули тебя.

Милая, любимая
Солнышко моё,
Поздравляю с праздником
Нежная моя,
Сердцем ты хранимая
Ласточка моя.
Двадцать пять тебе сейчас
Как ты молода!
Годы украшения,
Словно для тебя!
Пожелаю счастья я
И добра, цветов!
Ты же мое солнышко,
Ты моя любовь.

Хочу тебя поздравить с юбилеем,
Перед тобой жизнь скатертью лежит.
Пусть солнце светит с каждым днем теплее,
Душа от счастья и любви дрожит!

Цветов красивых пусть несут охапки,
Пусть звезды дарят во главе с луной,
Бери дары от жизни без остатка,
Пусть счастье ходит рядышком с тобой!

Желаю исполнения желаний,
Ведь в 25 их просто всех не счесть.
Любви, тепла, и красоты сиянья —
Всего прекрасного, что в мире этом е

Как же мало — 25!
Я тебе завидую!
Разреши же пожелать
Так же классно выглядеть!

Пусть азарт твоей души
Не покинет с возрастом,
Будь веселой, не спеши
Стать большой и взрослою.

Чаще радуйся, мой свет,
День встречай с улыбкой,
Тебя краше в мире нет!
Поздравляю, рыбка!

Пусть эта четвертушка века
Отличный старт задаст тебе,
Пускай счастливей человека
Не существует на земле!

Пусть любят, ценят, уважают,
Родные, близкие, друзья,
Быть светлой, солнечной желаю,
Иначе, ты учти – нельзя!

Кружат года, бегут денечки,
Пускай исполнятся мечты,
Пускай родится сын и дочка,
С рожденьем! И прими цветы!

Для любого человека
Четверть века – это веха!
Поздравляю всей душой,
Пожелание со мной:

Будь счастливой, не болей,
Будь всегда в кругу друзей!
Чувствуй только всей душой!
Будь всегда во всем звездой!

Пусть не будет в жизни слез,
Все сбывается из грез,
В общем, будь всегда собой
И запомни: я с тобой!

Двадцать пять — это четверть от сотни,
Нет прекрасней годков, ты поверь.
Пусть ты будешь счастливой сегодня,
Пусть откроется радости дверь!

Пусть все сложится, сладится, сбудется:
И карьера, и дом, и любовь!
Пусть все лучшее – не забудется
И вдвойне пусть исполнится вновь!

Оставайся такой же красивою,
Пусть тебя не коснутся года!
В общем, будь, наше солнце, счастливою
Не на день, не на год – навсегда!

С юбилеем поздравляю!
В этот чудный милый праздник
От души тебе желаю
Быть веселой, несуразной!

Двадцать пять — пути начало,
Сколько ждёт счастливых лет!
Двадцать пять – как это мало!
Жизни лишь зацвел букет!

От души тебе желаю
Море радостных минут!
Пусть подарит мирозданье
Верный жизненный маршрут!

Поздравляю с Днём рождения тебя!
И хочу сегодня пожелать:
Чтоб ты всегда любимою была,
И никогда не смела, огорчаться, унывать.

С улыбкой весело шагала,
По жизни и по своей судьбе.
Несчастий, бед в лицо не знала,
А смело шла к своей мечте!

Пускай букетов много разных,
Преподнесут тебе друзья.
Чтоб ты сегодня не скучала,
А в адрес твой звучали теплые слова!

Поздравляю сегодня тебя!
С Днём рождения родная.
Счастья, радости, здоровья,
В этот праздник тебе я желаю.

Чтоб удача улыбалась!
И проблемы не касались!
Чтобы счастье не кончалось!
Никогда не огорчалась!

Чтобы жизнь была в достатке,
Чтобы все было в порядке.
Будь такою, как и прежде,
Восхитительной и нежной!

Что такое двадцать пять
В жизни каждой женщины?
Время жить и покорять,
Время быть изменчивой.

Пусть кладут цветы у ног
И сердца мужчины.
Испытать такой восторг
Есть у них причины:

Красота и дивный взгляд
Не дают покоя.
Годы вдаль пускай летят.
Будь всегда такою!

Тебе сегодня двадцать пять,
А ты все выглядишь на двадцать,
Сегодня буду поздравлять,
Полезу в щечку целоваться.
Встречай скорее себе мужа,
Да нарожай скорей детей,
И хватит лазить на работу,
И на директора забей.
Ты просто милое создание,
И не должна сидеть, трудиться,
Поэтому желаю повстречать,
Коня, а рядышком с ним принца.

Хочу поздравить с днем рождения,
Хочу сегодня пожелать
Тебе побольше вдохновения
В твои прекрасных двадцать пять.

Красивой будь как будто роза,
Как все прекрасные цветы.
Не бойся никогда мороза,
И будь примером красоты!

У нас у всех сегодня праздник
Ему причиной стала ты,
Сегодня солнце светит ярче
И все тебе цветут цветы!

В твой 25-й день рожденья
Хотим от сердца пожелать
Найти своё предназначение,
Искать и верить, быть и стать!

Пусть в жизни будет место чуду
И сбудутся твои мечты,
Пусть дни все радостными будут —
Люби, живи, летай, цвети!

Какая ж ты смешная:
«Уже мне двадцать пять!»
Тебя мы, поздравляя,
Хотели бы сказать:
С тобою поменяться
Здесь каждый бы хотел,
С годами не меняться,
Не уставать от дел,
И лёгкою походкой
Пройтись под вечерок —
Реснички, глазки, чёлка.
Прими наш поздравок, —
И пусть ты не девчонка,
Закат твой так далёк.
Ты лёгкою походкой
Пройдись под вечерок!

Четверть века позади,
Зато целый — впереди!
Разреши тебя прославить,
С Днем рождения поздравить!

Пожелать любви земной,
И наивной, и простой,
Верной, чуткой, очень нежной,
Очень тихой, безмятежной!

И успехов в каждом деле,
Чтоб душа все время пела,
Чтоб звучал твой голосок!
Получай мой поздравок!

Красивой, нежной и веселой,
Очаровательной, шальной,
Всегда любимой и влюбленной,
Душою вечно молодой,
С огнем в груди, с мечтою в сердце,
Недостижимой, как звезда,
И неразгаданной загадкой
Ты оставайся навсегда!

Четверть века — солнечная дата,
Счастье целой жизни впереди.
Будь любовью всех родных богата,
Сердца своего не остуди.
Будь всегда удачлива, здорова,
Улыбайся, этот мир любя,
Чтоб невзгод железные оковы
Никогда не тронули тебя.

Ты моя милая, неповторимая,
С тобою мне сказочно повезло,
Самая лучшая девушка в мире,
Рядом с тобой мне уютно и тепло.
Ты для меня, поверь, прекрасней всех,
Пусть каждый день несёт тебе успех,
С 25-летним юбилеем поздравляю,
Всего хорошего искренне желаю.

Назад Далее

25 лет – жизнь только начинается! Если что-то не получилось, не беда. Ведь всегда можно бросить вызов судьбе, закатать рукава и начать все сначала! Пусть неиссякаемая энергия помогает по жизни, радость переполняет душу, а любовь хранит от всех бед!

Дорогая подруга! Поздравляем тебя с 25-летием. Желаем тебе радовать всех своими успехами, выбрать СВОЙ путь и не отступая следовать по нему за зовом сердца! Пусть в жизни твоей будет много яркого, ПОЛНОцветного! Не унывай никогда и верь в свои силы! Пусть рядом всегда будут твои друзья, близкие, готовые поддержать, утешить и взбодрить! Счастья Тебе!

Милую, чудесную, прекрасную, очаровательную и неотразимую девушку поздравляю с 25-летием. Пожелать хочу великолепия души и бесподобной красоты, великих побед и несомненной удачи, искренних чувств и счастливых эмоций, светлой любви и неземного блаженства.

Очаровательная, милая и неотразимая девушка, прими в свои 25 лет искренние поздравления и пожелания всего чудесного и доброго. Пусть радости в твоей жизни не будет предела, пусть в любой работе и любом деле тебе удаётся полностью себя реализовывать, пусть двигаться по жизни помогает светлая любовь и вдохновение души.

Поздравляем прекрасную девушку с юбилеем. Ты так молода и прекрасна, тебе всего 25. Мы желаем тебе огромного счастья. Желаем настоящей любви в жизни познать. Живи легко, с добром в сердце и открытой душой. Пускай бури неудач, всегда проходят стороной, а на горизонте будут только радостные события. С днем рождения!

Поздравляю с 25-м днем рождения! Желаю быть счастливой, любимой, чтоб красота ослепляла мужчин, квартир, машин, путешествий, чтоб рядом был мужчина, который, как большой корабль проведет тебя по волнам бурлящей жизни, пусть воплотятся в жизнь все твои задуманные мечты, крепкого здоровья и любви.

Поздравляю тебя с 25 летием! Желаю тебе всего самого доброго, счастливого, самого красивого! Здоровья шоколадного, веселья виноградного, улыбки земляничной и радости клубничной! С Днем рождения!

Поздравляю тебя с самым ярким и желанным днем — с юбилеем! 25 — это прекрасный и заманчивый возраст, время любви и покорения невероятных вершин. Желаю тебе достать с неба самую благодатную звезду: загадай безумное желание, и пусть оно исполнится в самый неожиданный момент. Бери от жизни море удовольствия, россыпь счастья и каскад драйва.

Поздравляю чудесную девушку с 25-летием. Хочу тебе пожелать посвящать себя всему интересному и прекрасному, браво и успешно деятельничать, открывать для себя новые грани жизни, с каждым днём познавать восхищение и изумление, со скоростью света приближаться к исполнению любой мечты, любить всем сердцем и оставаться нужным человеком для любимых.

С днем рождения! Четверть века — это одновременно и много, и мало. Жизнь еще впереди, но уже есть и то, на что можно оглянуться, и то, о чем хочется вспомнить с некоторой долей ностальгии. Пусть вся дальнейшая жизнь будет счастливой и радостной, желания сбываются, а неудачи обходят стороной.

С днём рождения, замечательная девушка. Тебе сегодня 25, а это значит, что ты теперь на пике счастья и успеха, на вершине процветания и великолепия. Желаю тебе никогда не покидать этих пьедесталов, желаю всегда чувствовать себя любимой и неповторимой, желаю постоянно находиться в окружении веселья и блага.

Сегодня такой чудесный праздничный день – у моей подруги день рождения. От всей души поздравляю тебя с 25-летием. Пусть вся жизнь для тебя станет сказкой. Пусть всегда сбываются все светлые мечты, пусть удача не проходит мимо, а надежда, вера и любовь будут верными спутницами. Пусть судьба будет благосклонною к тебе, пусть приятные новости всегда радуют тебя. Всех благ тебе, подруга, отличного настроения, уверенности в себе и всего самого наилучшего. Пускай Господь хранит тебя от всех бед.

Твоя интуиция и обаяние, делает тебя особенной. У тебя очень много других замечательных качеств. Береги все это. Оставайся всегда таким же душевным человеком! Пусть жизненные обстоятельства складываются так, чтобы этот список только пополнялся.

Шикарный возраст — двадцать пять:
В нём легкость, яркость, красота.
Пусть будет светел жизни путь,
Горит счастливая звезда!

Желаем радости, надежд,
Любви прекрасной, очень нежной.
Веселых, преданных подруг
И теплых берегов прибрежных.

Пусть исполняются мечты,
А сердце бьется в такт желаниям.
Пусть будет всё, как хочешь ты,
И грезы обретут реальность!

Желаем сильного плеча,
Опоры в жизни, пары дружной,
Взаимной радости, добра,
Быть самой лучшей, самой нужной!

Наша милая, родная,
С юбилеем, дорогая!
Поздравляем мы тебя
И желаем мы, любя:

В жизни будет пусть везение,
На работе — лишь терпение,
Ангел пусть не покидает
И от бед оберегает.

Счастье пусть рекою льется,
Сердце — радостью забьется.
Пусть заветные мечты,
Все свои исполнишь ты!

Это дивный праздник юбилейный,
И тебе сегодня двадцать пять!
Поспешу поздравить с днем рождения,
От души добра лишь пожелать.

Вдохновения, большого счастья,
Много светлых и веселых дней.
Пусть любовь по жизни, словно сказка,
Будет только ярче и сильней.

Пожелаю радости и смеха,
Добрых, верных, преданных друзей.
Радости, удачи и успехов.
Жизнь пусть будет только веселей!

А ты всегда желанной будь, счастливой.
На радость всем — и умной, и красивой.
Будь доброй, радостной, веселой, очень страстной.
С тобою молодость, и это так прекрасно!

Тебе здоровья, дней веселых, ярких,
Твой юбилей пусть принесет подарки.
С любовью, нежностью, и лаской, и заботой
Пусть каждый день тебе подарит что-то…

Пусть исполняются и планы, и мечты.
Любви и счастья каждый день достойна ты.
О неудачах мелких не жалей,
Ведь «25» — чудесный юбилей!

Поздравляю! Двадцать пять!
Час подарки принимать!
Пожеланья, целовашки,
От любимых обнимашки.

Что желают человеку,
Что прожил уже четверть века?
Красоты, ума, друзей?
Это Бог уже дал ей!

В этот день тебе желаю
Быть такой, какую знаю!
Чтобы рыбка золотая
Все желанья исполняла!

Чтоб не знать тебе долгов
И по жизни дураков.
Чтобы все мечты сбывались,
Все задумки воплощались!

Источник

…Так, строкою Александра Блока, я назвала свою первую статью о нем. Она, рожденная в 1996-м к 75-летию Ухода из земной жизни великого, любимейшего моего поэта «Серебряного века», была опубликована в двух выпусках одесской газеты «Юг», в моей книжке «Прими моё слово…» (Одесса, «Астропринт», 2001); часть статьи – в газете «Российский писатель». С тех пор и статьи, эссе, стихи, строки, посвященные А. Блоку, неоднократно публиковали как одесские, так и российские СМИ.

Замечу, что убеждение: и мы – дети страшных лет Отчизны не оставляла меня. И если об этом я писала, то мысль: смерть поэта была не от естественных причин, он, скорее всего, был отравлен, не оставляла, но – не посмела называть непосредственных исполнителей: слишком велика ответственность. И вот – публикация Петра Ткаченко…

Несомненно: за публикацией – большая, глубокая работа-проникновение в мир поэта и его времени. Но далеко не со всем могу согласиться. Особенно – с уверенностью, что причиною гибели А. Блока было отравление его Ларисой Рейснер. Для такого вывода явно недостаточно «улик».

Можно – особенно сегодня, в наши страшные годы! – не принимать «пламенную революционерку», да, несомненно, далеко не безгрешную: «Пусть тот из вас, кто без греха, первым бросит в неё камень». А тут – не камень – увесистый булыжник. Не принимаю «открытия» П. Ткаченко.

Приглашаю желающих познакомиться с моей неопубликованной статьей 2020 года, вместившей, впрочем, фрагменты и опубликованных. Естественно, посвящена она горькому Юбилею: 100-летию со дня Ухода Поэта из земной жизни.

…Нет, в названии – не присвоение, во всем чуждое мне. Но – признание: у каждого – свой.

Снова, как в статье, которой четверть столетия, вспомню:

«Недавно я разговорилась с одной образованной женщиной о творчестве Блока. Она мне сказала: «Блок – это «Стихи о Прекрасной даме». Блок «Скифов», «Двенадцати» – не Блок!».

Каждый вправе что-либо любить у поэта, принимать, а что-то нет. Но судить, что есть Блок, а что – не Блок?..

И еще одна неистребимая, горькая мысль не дает покоя: неужели растут поколения без Незнакомки, без На железной дороге («Под насыпью во рву некошенном…»)? Уж эти-то стихи, как и «О подвигах, о доблестях, о славе… «, «Когда вы стоите на моем пути… «, «Своими горькими слезами…» знали прежде, кажется, все. Наверное, только кажется. Иначе – глупая мысль? – как бы они могли творить то, что творят? Но вернусь к разговору. Признаюсь, чтобы эпатировать, я прочла из Возмездия:

…И встретившись лицом с прохожим,
Ему бы в рожу наплевал,
Когда б желания того же
В его глазах не прочитал…

Естественно, «эстетическое чувство» собеседницы было потрясено до основ. Но в том-то и дело, что и это – Блок!

«– Почему у вас такие разные стихи?

– Потому что годы – разные», – вспоминает такой диалог Марина Цветаева».

И люди – разные. Встречаются и не-люди. Им Александр Блок не нужен. Я доверчиво, искренне в дни Памяти великого Русского поэта, гражданина, патриота Александра Александровича Блока обращаюсь к людям.

«И С МИРОМ УТВЕРДИЛАСЬ СВЯЗЬ»

С его – Александра Блока – миром.

Александр Блок с далекой, светлой, невозвратной моей юности – один из самых любимых. Дневники и записные книжки переполнены его стихами, очень многие легко и накрепко отложились в памяти: часто читала (чтец-декламатор, как никак…) друзьям и «на публике»… Какой радостью был найденный «в развалах» старенький, «карманного формата» томик! А уж приобретение в 1966-м восьмитомника (изд. 1960-1965) – счастие без мер!..

Немало и писала о своем кумире юности, публиковали. И газеты одесские, и сайты. Кстати, прошу прощения за вынужденные повторы текстов. Проводила в дни юбилеев вечера – и в студенческие годы, и позднее – в НИИ, в Мединституте, где пришлось трудиться. А на пенсии, в организованной мною (1996) в Одесском Доме ученых Литературной гостиной – само собой! Неизменно – присущее, осознаваемое:

* * *

И вновь – порывы юных лет,
И взрывы сил, и крайность мнений…
Но счастья не было – и нет.
Хоть в этом больше нет сомнений!

Пройди опасные года.
Тебя подстерегают всюду.
Но если выйдешь цел – тогда
Ты, наконец, поверишь чуду,

И, наконец, увидишь ты,
Что счастья и не надо было,
Что сей несбыточной мечты
И на полжизни не хватило,

Что через край перелилась
Восторга творческого чаша,
Что все уж не мое, а наше,
И с миром утвердилась связь, –

И только с нежною улыбкой
Порою будешь вспоминать
О детской той мечте, о зыбкой,
Что счастием привыкли звать!

Впрочем, любимый поэт А.А. Блока – А.А. Фет писал: «Поэт до старости, подобно ребенку, витает в мире несбыточных грез…»

…Писала в статье «Мы дети страшных лет России»:

«О, какой цикл «Заклятие огнем и мраком»!

…С ума сойду, сойду с ума,
Безумствуя, люблю,
Что вся ты – ночь, и вся ты – тьма,
И вся ты – во хмелю…

Что душу отняла мою,
Отравой извела,
Что о тебе, тебе пою,
И песням нет числа!..

С юности моей – колдовскою Музой, хмельной отравой или… противоядием на всю жизнь от тепленькой отварной водички и современных стихов, и современных чувств (так и хочется: «чюйств»). А «Своими горькими слезами…»?! Да что там говорить!»

Перечисляла неоднократно перечитываемые стихи Поэта, а он «с пяти лет – «рифмовал»»: цикл Ante lucem (Перед светом) (1898-1900), Стихи о Прекрасной даме (1901 – 1902); цикл Распутья (1902 – 1904); циклы Пузыри земли (1904 – 1905), Ночная фиалка (1906), Город (1904 – 1908), Вольные мысли (1907), Страшный мир (1909 – 1916), где – Пляски смерти, Жизнь моего приятеля и Черная кровь, огромное множество отдельных стихов.

Наконец, Возмездие – и цикл, открывающийся «О доблестях, о подвигах, о славе…», и поэма, в первой редакции носившая название: Варшавская поэма. Упоение – Предисловием к Поэме!..

Придет время и войдут в жизнь, душу многие статьи Александра Блока. И ранние – Безвременье (1906), О реалистах (1907), О лирике (1907), Пеллеас и Мелизанда (1907), Письма о поэзии (1908), Вечера «искусств» (1908), Народ и интеллигенция (1908), Ирония (1908), Душа писателя (1909), О современном состоянии русского символизма (1910), Литературный разговор (1910), Искусство и газета (1912) и др. И – последние: Интеллигенция и Революция (1918), Искусство и Революция (1918), Крушение гуманизма (1919), О назначении поэта (1921), Без божества, без вдохновенья (1921). И – они все, и письма, дневники, записные книжки – ярчайшее свидетельство неустанной борьбы А. Блока за Русскую культуру, опошляемую и раздираемую, уничтожаемую мастерами «литературно-газетно-еврейско-нейрастенических выходок», безпочвенными «новаторами». Наблюдая «чудовищную вульгаризацию ценностей», в боли от наступления «европейской цивилизации», «безмузыкальной», ставшей врагом культуры, он, безмерно любящий Отечество, завещает будущим поколениям осознать свою ответственность за «драгоценную ношу русской культуры»! (подробнее см. здесь).

О, что бы сказал он сегодня о нынешнем состоянии в культуре, литературе, времени вообще?!. Он, автор стихов: Сытые, Фабрика, Унижение, Повесть («В окнах, занавешенных сетью мокрой пыли…»), мн. др., писавший в дневнике: «Я живу в квартире; за тонкой перегородкой находится другая квартира, где живет буржуа с семейством <…> его голос – тэноришка – раздается за стеной, на лестнице во дворе, у отхожего места, где он распоряжается и пр. Везде он.

Господи Боже! Дай мне силу освободиться от ненависти к нему, которая мешает мне жить в квартире, душит злобой, перебивает мысли. Он такое же плотоядное двуногое, как я. Он лично мне еще не делал зла. Но я задыхаюсь от ненависти, которая доходит до какого-то патологического истерического омерзения, мешает жить.

Отойди от меня, сатана, отойди от меня, буржуа, только так, чтобы не соприкасаться, не видеть, не слышать; лучше я или еще хуже его, не знаю, но гнусно мне, рвотно мне, отойди, сатана…» (26 февраля 1918).

Он, ненавидевший мастеров «брюшного дела», коим главное – «потрясти брюхом, благо удалось урвать где-нибудь лишний кусок». Он, веривший: «Народ все оценит и произнесет свой суд, жестокий и холодный, над всеми, кто считал его ниже его, кто не только из личной корысти, но и из своего еврейско-интеллигентского недомыслия хотел к нему «спуститься». Народ – наверху; кто спускается, тот проваливается».

Он, смертельно ненавидевший подленькую, гнусненькую порнографию, пошлятину, вульгарность. Восклицавший:

…Ах, если б мог я научиться
Бессмертной пошлости толпы!

Сегодня, читая о некоторых современных спектаклях, фильмах, тем более, по классическим произведениям, о «бренде» в Музее в Шахматове (см. ниже) и мн. др., не могу удержаться от определений в адрес их «созидателей» блоковскими словами: «Дегенераты! Подлецы! Негодяи!» Можно бы и покруче… Но, на века – России! –

…Тебя жалеть я не умею,
И крест свой бережно несу…
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!

Пускай заманит и обманет, –
Не пропадешь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты…

Ну, что ж? Одной заботой боле –
Одной слезой река шумней,
А ты всё та же – лес, да поле,
Да плат узорный до бровей…

«О, ЛУЧШИХ ДНЕЙ ЖИВЫЕ БЫЛИ!»

Вспоминаю последние студенческие каникулы, 1965 год, январь, «насущный» вопрос: как провести, куда поехать. Предложений немало, главные – два: в Ленинград и – в Карпаты, на турбазу, в лыжный поход. Да-да, нынешние молодые: мы могли за «смешные», по сути, суммы и в Ленинград, Москву, Киев, Львов и т.д. слетать и съездить в каникулы, тем паче, студентам – 50% скидка!

Соблазнителен и зимний Ленинград: знакома лишь с летним. А каковы они «Петербургские сумерки снежные…»? Помнила:

* * *

Я вышел. Медленно сходили
На землю сумерки зимы.
Минувших дней младые были
Пришли доверчиво из тьмы…

Пришли и встали за плечами,
И пели с ветром о весне…
И тихими я шел шагами,
Провидя вечность в глубине..

О, лучших дней живые были!
Под вашу песнь из глубины
На землю сумерки сходили
И вечности вставали сны!..

Но… о вечности – рановато! Хотя автору чуть больше двадцати…

Решено: в Карпаты! Львов, Сколе, турбаза «Карпаты», новенькая – «с иголочки»! К нашей маленькой группке четырех одесситов присоединяются двое москвичей. Интересно: как сложилась жизнь Германа и Алика – студентов Московского института стали и сплавов (МИСиС)? Шутя, «заводили» мы ребят: де «мисис есть миссис?..»

Незабываемые дни: заснеженные Карпаты – горы, леса красы необычайной! Ребята до упаду соревнуются в умении владеть лыжами: виражи, повороты, «лесенки», «ёлочки» и т.д., и т.п.! Я на лыжах – впервые! И смех, и грех… И – постоянное внимание, заботливость, участие, бережность. «Она же у нас – одна!» – ответствуют прибывшим николаевцам.

А как мы пели вечерами! В основном, туристические песни: немудреные, но – светлые, чистые, как и мы сами…

Люди идут по свету,
Им, вроде, немного надо…

Но! –

…с дымом сливается песня,
Ребята отводят взгляды,
И шепчет во сне бродяга
Кому-то: «Не позабудь!..»

…Страдают в бродяжьих душах
Бетховенские сонаты,
И светлые песни Грига
Переполняют их…

Ах, бродяги, бродяги!.. Помните? –

…Поздний вечер.
Пустеет улица.
Один бродяга
Сутулится,
Да свищет ветер…

Эй, бедняга!
Подходи –
Поцелуемся…

Никогда не забыть нашего лыжного двухсуточного похода, ночевки в школе села Казаківка, куда – безо всякой оплаты, по первому слову! – милая и очень молоденькая завуч пустила «студентов из Москвы, идущих на скалы Довбуша, да вот ночь застала в пути…» Не только пустила, открыв класс, где можно переночевать, но и кухню с неостывшей печью, «де можна зготувати собі їжу», дровами. И – не нужно ли нам чего еще: есть хлеб, картошка? И принесла-таки! – компот из свежих вишен!

Удался ужин-обед – на славу! Суп грибной, картошка с тушёнкой, компот! Разумеется, и – «горючее»…

– Ну по чуть-чуть! Для профилактики! – уговорили-таки хитрованы «врача экспедиции».

А потом – «на печке ботинки дружно греются, а у печки поют мои милые мальчишки. Звучат мягко, лирично, задумчиво – на «два голоса» поют! В «антракте»:

Хорошо и тепло,
Как зимой у печки…-

Не успеваю закончить, как: – Почитай, Люся, Блока!

Читаю. Самое-самое! – «Когда Вы стоите на моем пути…»; «О, весна без конца и без краю…»; «Гармоника, гармоника!..»; «О доблестях, о подвигах, о славе…»; «Что же ты потупилась в смущеньи…»; «Своими горькими слезами…»; «В окнах, занавешенных сетью мокрой пыли…»; «По вечерам над ресторанами…»; «Опять, как в годы золотые…» На одном дыхании, рвется душа – читаю! Очень переполнено сердце!

«Ночь, улица, фонарь, аптека…»; «Миры летят. Года летят. Пустая…» Наконец, – «Мильоны – вас. Нас – тьмы, и тьмы, и тьмы…» Нет, не могу больше!..

Ребята взволнованы. И благодарны, очень. Славные, чистые глаза Альки – удивление, восхищение, радость тихая… Взволнован, нервно курит Герман, прячут глаза мои мальчишки, мои «три мушкетера».

И вот расстелена палатка, разложены спальные мешки, трещат дрова в печке, тихо плывут звуки старых русских романсов – умница, транзистор!..»

Да, так было. Неподкупный свидетель – дневник, извлеченный из тайников…

Всё это было, было, было,
Свершился дней круговорот.
Какая ложь, какая сила
Тебя, прошедшее, вернет?

…Но верю — не пройдет бесследно
Всё, что так страстно я любил,
Весь трепет этой жизни бедной,
Весь этот непонятный пыл!

«МНЕ КАЖДЫЙ ДЕНЬ РОЖДАЕТ ПЕРЕМЕНЫ…»

Роковой, последний день последнего месяца лета 1994-го… И снова – Александр Блок. Эпиграфом, «перекличкой» с его стихами, началом эссе. Поделюсь.

«Взорвись рассветом!

Ночь, улица, фонарь, аптека…

Александр Блок

Ночь – непреложная реальность. Неумолимая, и как ни торопи, срок свой знает и не уступит до срока…

Улица… Всего лишь кусочек двора и пять стволов акации, неведомо скольких деревьев составляющие. Не видно. И не только из лежачего, но и – все более привычным становящегося, сидячего положения. Дойти бы до окна, узнать: две ли, три ли акации утешают, заглядывая в окна? На глазах желтеют: скоро два месяца с того рокового – 31 августа. Хоронила папу в этот день, 6 лет назад…

Какие прекрасные стоят денечки: сентябрь, октябрь, а я вот… Вспоминается последний листок О’ Генри… Но нет, я еще поборюсь!

Фонарь. Нету. За него – бессонные окна, узкие, почти бойницы, в здании напротив. Прорезают непроглядную темень такой длинной ночи, когда, упорно вглядываясь в прямоугольник, один из двенадцати, на которые разделили внешний мир переплеты окон, жду. Жду, когда засереет в нем кусочек неба, а там, Бог даст, засветит голубизною солнечного утра.

Аптека. Самое необходимое – на тумбочке. Ребята оставили, уходя (сколько отдежурили ночей!), поближе, под рукою, напоминая, что где: темпалгин, кордиамин… Окажется мало – могу уже сама найти в ящичке прикроватной колченогой тумбочки. Могу и дотянуться до кнопки – единственной работающей на всю палату двенадцатиместную. Светом лампочки над ее дверью вызову, авось, для себя ли, других дежурную сестру…»

И так было. Конечно, вспоминала стихи:

Ночь, улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи ещё хоть четверть века –
Всё будет так. Исхода нет.

Умрёшь – начнёшь опять сначала
И повторится всё, как встарь:
Ночь, ледяная рябь канала,
Аптека, улица, фонарь.

…Горько, больно, но: «я еще поборюсь!» Стыдно уступить «новой украинке», мчавшейся по своим «торгово-гешефтным» делам на своей «Тойоте» и сбившей на лету, искалечившей, скупившей, похоже, «стражей порядка»… И вот прошло уже более четверти столетия…

Да, лишилась возможности работать – ежедневно тремя видами транспорта добираться в институт, стоять, читая лекции и т.д. Но – не отнять стремления мыслить и любить, быть полезной.

И беда мне подарила Встречи:

…Я встретил вновь тебя, поэт.
Твои стихи – живые грезы.
На твой чарующий привет
Несу восторженные слезы. (Поэту, 1899).

…Мне сладостно от всяких перемен,
Мне каждый день рождает перемены.
О, как я жив, как бьет ключами кровь!
Я здесь родной с подземными ключами!
Мгновенья тайн! Ты, вечная любовь!
Я понял вас! Я с вами! Я за вами!
Растет, растет великая стена.
Холодный ветер бьется в голых прутьях…
Я вас открыл, святые письмена.
Я вас храню с улыбкой на распутьях. («Безрадостные всходят семена…», 1902).

«СОТРИ СЛУЧАЙНЫЕ ЧЕРТЫ…»

…Столетие Александра Блока я отмечала со студентами курируемой группы педиатрического факультета ОМИ им. Н.И. Пирогова на так называемом «кураторском часе», рассказав им о жизни и творчестве Поэта, прочитав несколько любимых стихов, ответив на многие вопросы. С радостью убедилась, что далеко не все «стерильны в теме» – так мы, педагоги, шутя, определяли полное незнание. Тогда еще «Блока проходили» в школах. Но знание, конечно, было ограниченным, ребята были благодарны.

Строки вступления к поэме Возмездие подарили путеводную нить к первой программе (9 августа 1996), посвященной Александру Блоку, только что организованной (июнь 1996) Литературной гостиной Одесского Дома ученых. Потом будут и другие, но эта, как и первая любовь, – необычна, незабываема.

Жизнь – без начала и конца.
Нас всех подстерегает случай.
Над нами – сумрак неминучий,
Иль ясность божьего лица.
Но ты, художник, твердо веруй
В начала и концы. Ты знай,
Где стерегут нас ад и рай.
Тебе дано бесстрастной мерой
Измерить всё, что видишь ты.
Твой взгляд – да будет тверд и ясен.
Сотри случайные черты –
И ты увидишь: мир прекрасен.
Познай, где свет, – поймешь, где тьма.
Пускай же всё пройдет неспешно,
Что в мире свято, что в нем грешно,
Сквозь жар души, сквозь хлад ума.

Признаюсь: приятно было прочитать в газетах «Вестник» и «Одесский вестник» заметки Беллы Червоненко и Светланы Поповой о нашей программе. Белла Червоненко писала: «…Уютная Ореховая гостиная, портрет поэта, ваза с цветами, свечи в старинном подсвечнике – все создавало ощущение красоты и комфорта. Композиция, выступления отличались высокой культурой». Рассказав коротко о программе, она завершила: «Зрители покидали зал, унося в душе любовь к гениальному поэту и чувство благодарности ко всем участникам этого литературно-музыкального вечера». Светлана Попова заметила: «В этот день в зале яблоку негде было упасть».

Смею думать, что в переполнении зала есть и заслуга автора и исполнителя афиши и пригласительных билетов, мастера компьютерной графики Владимира Владимирова. Вспоминаю слова директора Дома ученых Г.В. Терещенко, увидевшей афишу: «Да-а-а, давненько Дом ученых не видал такого уровня!..»

Довольно большое мое сообщение о жизни и творчестве А.А. Блока с чтением его поэмы Скифы, стихов, отрывков; мастерское исполнение классических фортепианных произведений Чайковского, Шопена, Бетховена, Моцарта Анетой Петровной Бычач и цикла На поле Куликовом Ириной Маракушевой; вокальных – Натальей Пияскиной под аккомпанемент гитары Вячеслава Моисеева. В «Венок Блоку» вошли стихи одесситов Татьяны Очеретян, Владимира Рывкина, Наталии Тараненко, Галины Шмульян, мои. Полуторачасовая программа, но не было признаков усталости, перегрузки, напротив… Гости подходили, благодарили искренне и сердечно.

В программе «Русь моя, жизнь моя…» (20 января 2002), которую посетил и приветствовал Генеральный консул РФ М.А. Соболев с супругой (2002 год в России был объявлен «Годом Украины»), также большая часть уделена А.А. Блоку, звучали его стихи, особо –

* * *

Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться?
Царь, да Сибирь, да Ермак, да тюрьма!
Эх, не пора ль разлучиться, раскаяться…
Вольному сердцу на что твоя тьма?

Знала ли что? Или в бога ты верила?
Что там услышишь из песен твоих?
Чудь начудила, да Меря намерила
Гатей, дорог да столбов верстовых…

Лодки да грады по рекам рубила ты,
Но до Царьградских святынь не дошла…
Соколов, лебедей в степь распустила ты –
Кинулась из степи черная мгла…

Для Блока – несомненно: вместе! Но только ли маяться? Не пора ли вместе радоваться и гордиться?..

Вспомнила я и блоковское признание: ««Ведь тема моя, я знаю теперь это твердо, без всяких сомнений – живая, реальная тема; она не только больше меня, она больше всех нас; и она всеобщая наша тема. Все мы, живые, так или иначе к ней же придем. Мы не пойдем, – она сама пойдет на нас, уже пошла. Откроем сердце, – исполнит его восторгом, новыми надеждами, новыми силами, опять научит свергнуть проклятое «татарское» иго сомнений, противоречий, отчаянья, самоубийственной тоски, «декадентской иронии» и пр. и пр., все то иго, которое мы, «нынешние», в полной мере несем.

Не откроем сердца – погибнем (знаю это как дважды два четыре). Полуторастамиллионная сила пойдет на нас, сколько бы штыков мы ни выставили, какой бы «Великой России» (по Струве) ни воздвигли. Свято нас растопчет, будь наша культура – семи пядей во лбу, не останется от нее камня на камне.

В таком виде стоит передо мной моя тема, тема о России (вопрос об интеллигенции и народе, в частности). Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь» (из письма К.С. Станиславскому, 9 декабря 1908).

Она потом остро прозвучит в статье Интеллигенция и Революция (1918) – именно так, с большой буквы. В статье удивительно актуальной, злободневной. Как, впрочем, многое у Блока.

Неоднократно в программах, посвященных Всемирному Дню поэзии, темам «Поэт и время», «Поэт и власть», в частности, в программе «И неподкупный голос мой…» (24 марта 2002), «Город, горькой любовью любимый…» – 300-летию Петербурга-Петрограда-Ленинграда-Петербурга (28 июня 2003), «Совесть народа – поэт», «Осенние мотивы» и др. звучали стихи, выдержки из поэм, статей и писем А.А. Блока.

27 ноября 2005 года мы провели большую программу, посвященную175-летию Болдинской осени А.С. Пушкина и 125-летию Александра Блока «Он весь – дитя добра и света…» Напомню:

* * *

О, я хочу безумно жить:
Всё сущее – увековечить,
Безличное – вочеловечить,
Несбывшееся – воплотить!

Пусть душит жизни сон тяжелый,
Пусть задыхаюсь в этом сне, –
Быть может, юноша весёлый
В грядущем скажет обо мне:

Простим угрюмство – разве это
Сокрытый двигатель его?
Он весь – дитя добра и света,
Он весь – свободы торжество!

Вспомнили несомненные начала, связующие Пушкина и Блока, слова Марины Цветаевой «о роднящей их одинаковости нашей любви.

Тебя, как первую любовь,
России сердце не забудет…

Это – после Пушкина – вся Россия могла сказать только Блоку. Дело не в даре – и у Бальмонта дар, дело не в смерти – и Гумилев погиб, дело в воплощенной тоске-мечте-беде – не целого поколения <…>, а целой пятой стихии – России».

Да, Блок был призван и воплотил «тоску-мечту-беду» России своего времени.

Прозвучали и тезисы статьи А. Блока О назначении поэта (1921), акцентировано положение о «черни», той, что «ходит в лакированных сапогах» (В.В. Розанов) и тщетно пытается помешать поэту исполнить свою миссию. Прозвучали стихи: Незнакомка в прекрасном исполнении артистки Одесской филармонии Ларисы Хонич, Скифы – Ирины Маракушевой. Я прочла любимые стихи Россия («Опять, как в годы золотые…) Члены Литгостиной Наталия Тараненко, Сергей Тюмкин, я – свои стихи, посвященные А. Блоку.

По сути, за 20 лет постоянной работы Литгостиной Дома ученых, периодических встреч последних лет, не было ни одной встречи, где не прозвучало бы имя Александра Блока.

«НЕ ЗДЕСЬ ЛИ ВЕРНОЕ ЖИЛИЩЕ?»

В июне 1902 года в Шахматове родятся стихи А. Блока Голоса («Грустнее не бывали думы…») Из них:

…Не здесь ли верное жилище?
Кузнечик вечен, вечен злак.
Здесь встретятся богач и нищий,
Протянут руки друг и враг.

Александр Блок очень любил Шахматово – скромную усадьбу, купленную дедом – крупным русским ученым-ботаником, ректором Императорского Санкт-Петербургского университета А.Н. Бекетовым в 1874 году, по совету Д.И. Менделеева, владевшего усадьбой в Боблово. Почти 40 лет семья Бекетовых летом жила в Шахматове. С 1904 — 1910 годы А.А. Блок жил здесь с Л.Д. Менделеевой во флигеле главного дома, где прошло его детство. В последний раз поэт был в родной усадьбе в 1916-м, после 1917-го она была заброшена и разграблена. А затем пожар уничтожил всё.

Вспоминаю пророческое в стихах, написанных в Шахматове в сентябре 1910 года: «Старый дом мой пронизан метелью, / И остыл одинокий очаг…» И все-таки побеждает юношеское (21 июля 1898. С. Шахматово):

* * *

Полный месяц встал над лугом
Неизменным дивным кругом,
Светит и молчит.
Бледный, бледный луг цветущий,
Мрак ночной, по нем ползущий,
Отдыхает, спит.
Жутко выйти на дорогу:
Непонятная тревога
Под луной царит.
Хоть и знаешь – утром рано
Солнце выйдет из тумана,
Поле озарит,
И тогда пройдешь тропинкой,
Где под каждою былинкой
Жизнь кипит.

Краткая (перенасыщена событиями моя поездка в Москву, последняя…) запись в моем дневнике: «29.05.2002 – Шахматово! Великолепный день! С Александром Блоком, его любимым краем, домом! С преданными его памяти работниками Музея; интересный разговор о вере и времени, запись в книге посетителей моих стихов. Парк, крутой, небезопасный спуск в овраг, потрясающие заросли, выше меня – «бамбука». С книжкой Его – на полянке, чудо! По сути, весь день – с Ним! Трудное возвращение, проездом – с. Тараканово, усадьба Дедово…»

Известно, что 30 августа (по новому стилю) прошло венчание в церкви села Тараканово, близ Шахматово, Александра Блока с дочерью Д.И. Менделеева Любовью, отныне – Л.Д. Блок. А имение в Дедово приобрёл М.М. Коваленский, после смерти которого усадьба перешла к его вдове Александре Григорьевне Коваленской, бабушке поэта Сергея Соловьёва и сестре бабушки Александра Блока. Сергей Соловьёв был последним владельцем усадьбы до революции.

Пишут: «В имении прошли юношеские годы Александра Блока, сюда часто приезжал и подолгу жил Борис Бугаев (Андрей Белый), особенно сблизившийся с Соловьёвыми после 1895 года – впоследствии он называл Дедово «моя литературная родина», здесь был придуман его литературный псевдоним. Усадьба сгорела в 1917-1918 годах».

…Да, был великолепный день! Ранним утром «подхватил» меня знакомый Н.С. Игошиной, житель Красногорска Московской области, где и я жила у друзей более месяца. Он, работавший где-то в селе Солнечногорского района, подвез в Шахматово. Член Союза журналистов России, почётный ветеран Подмосковья, краевед, художница, поэтесса Нинель Семёновна Игошина, создала в Красногорске любительское литературное объединение «Звонкая строка», объединив самодеятельных поэтов Красногорского района. Она «вывозила» меня с выступлением и на Пушкинскую Аллею в Архангельское 2 июня 2002 года. Вспоминаю с благодарностью.

Музей-усадьба в Шахматове еще только восстанавливалась, и, в общем-то, не принимала посетителей, но… «нет правил без исключений». И, не скупясь, мне подарили часы Счастья!

Исходила всю усадьбу и прилегающие места. Поклонилась, приласкалась к серебристым тополям, липам, елям, березам, кустам шиповника, сирени, жасмина… Рисковала «уболотиться», спускаясь в овраг, заросший и кустами, и, наверное, «курильским горцем или сахалинской гречихой» – многолетней травой. Да-да, травой, но ростом с человека и выше! Поистине – бамбук! Пишут, что «…ее когда-то посадил Андрей Николаевич Бекетов. Растет она на дальневосточных островах. А.П. Чехов привез ее с Сахалина и посадил у себя на участке в Мелихово. Кто-то из гостей выпросил отросток и подарил Бекетову. Так или иначе, это огромное растение существовало здесь еще во времена поэта».

Читала, устроившись на полянке, его стихи… Вспоминала Наброски продолжения второй главы Возмездия, неоконченной поэмы, но так много нам говорящей, предупреждающей:

…Огромный тополь серебристый
Склонял над домом свой шатер,
Стеной шиповника душистой
Встречал въезжающего двор,
Он был амбаром с острой крышей
От ветров северных укрыт,
И можно было слышат
Какая тишина стоит.
…Коляска подкатилась к дому.
И сразу стало всё знакомо,
Как будто длилось много лет, –
И серый дом, и в мезонине
Венецианское окно,
Цвет стекол – красный, желтый, синий,
Как будто так и быть должно.
Ключом старинным дом открыли
(Ребенка внес туда старик),
И тишины не возмутили
Собачий лай и детский крик…

«Пропадая на целые дни – до заката, он очерчивает все большие и большие круги вокруг родной усадьбы. Все новые долины, болота и рощи, за болотами опять холмы, и со всех холмов, то в большем, то в меньшем удалении – высокая ель на гумне и шатер серебристого тополя над домом».

Вот и я весь день провела в усадьбе, напоенная воздухом «верного жилища», куда привезли в мае 1881 года шестимесячного Сашеньку Блока. Там, где

…всей весенней красотою
Сияет русская земля…
Здесь кудри внука золотые
Ласкало солнце…
…Он был заботой женщин нежной
От грубой жизни огражден,
Летели годы безмятежно,
Как голубой весенний сон…

И, тем более, мне очень больно от прочитанного накануне 140-летия Поэта: «В усадьбе-музее «Шахматово» особенно продвигается бренд «Гастрономическое Шахматово». Это своего рода интерактивная выставка, которая состоит из экспозиции «Старый дом глянет в сердце мое» в главном здании усадьбы, а также старой кухни. Там можно увидеть оригинальные кухонные принадлежности конца 19 в. Интерактивность заключается в возможности отобедать традиционными блюдами из меню семьи Бекетовых-Блоков».

Не буду повторять положения моих заметок (эссе?) «И каждый день обиды множит…», при желании, каждый может прочесть (http://moloko.ruspole.info/node/12409 )

Завершу любимыми стихами любимого Поэта – Александра Александровича Блока:

* * *

О, весна без конца и без краю –
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!

Принимаю тебя, неудача,
И удача, тебе мой привет!
В заколдованной области плача,
В тайне смеха – позорного нет!

Принимаю бессонные споры,
Утро в завесах темных окна,
Чтоб мои воспаленные взоры
Раздражала, пьянила весна!

Принимаю пустынные веси!
И колодцы земных городов!
Осветленный простор поднебесий
И томления рабьих трудов!

…И смотрю, и вражду измеряю,
Ненавидя, кляня и любя:
За мученья, за гибель – я знаю –
Всё равно: принимаю тебя!

25-27 ноября 2020 — 7 августа 2021, Одесса.

Заметили ошибку? Выделите фрагмент и нажмите «Ctrl+Enter».

Оставлять комментарии незарегистрированным пользователям запрещено,

войдите или
зарегистрируйтесь, чтобы продолжить

Источник