Сочинение на тему суффикс оват

сочинение на ингушском языке са даьхе

Са еза гiалгiайче iалаьмате чiоагiа хоза ба са мохк. Даьхенцара безам чiоагiа ба са. Мах баь варгвоацаш хоза а, боккха лоархiам болаш ба, аьнна хет сона вайнаьха багахбувцам. Цун эггара дикагiйола произведенеш даьшкара тiехьенга ювлаш, эзараш шераш а…. Сочинение на тему са даьхе на ингушском языке.

Сочинение на тему са даьхе.

Духхьашха нус гучаяккха болхаш, хьош хиннад 1а1а, дошо г1оз е г1алкхаш, кач олла дошо хьайкал (жай), кхы дола совг1аташ, масала гурмали, йовлакх ишт. Г1алг1ай яхь хиларах наха нийсса хила г1ерташ деш хиннад уж совг1аташ, дале а торо дикаг1а йолчо, совг1аташ дукхаг1а а, маьха дезаг1а луш хиннад. Сочинение на ингушском са даьхе.

Нана тхьайса улла са мух iа сабар де шерша ма е баьцаш гiанаж хьемаде.

Тхьайса улла са нана корта лоа му кiай баскилг iа сацийта зовне зурма хьай. Тхьайса улла са нана наб еж ул из гой. Нечего себе а кто знает этот твой язык. В ингушском языке отсутствует форма обращения к одному человеку на. Уважение к старшему подчеркивается самим обращением. Открытого урока по ингушской литературе в 10 кл. «даьхена хетаяь произведенеш. «сона хьо мел еза, даьхе, ше ма дарра. Тахан вай урок ший тайпара эргаяьккха я. Вайцига, вай лаьрх1а. Баьхка беза хьаьший ба, х1аьта вай цар самукъадаккха а хьожаргда, юха бахка чам болаш д1аберзабергба. Укх урока вай декхаре да озиев и. Кхоллама т1аг1олла даьхенцара безам совбаккха; иштта сага денал, къонахчал, даьхен эшшача метте ший са кхо ца деш д1адала кийча хилар хьахьокха. Тетрадаш т1а д1аязде таьрахь, урока тема. Малав, хьо къе ба, яхар. Даьккха тур да из моастаг1чунга бувцаш. Цун денал дохадеш, син пхаьнаш лувцаш. Езачунга бувце, да тайжа шовда, ма кхера. Хьо цун к1оаргаленга кховда. Короргда хьона дошув дотув, зизаш, дог ма 1абба, езар безамах юзаш. Из я хьона, вай са доалла даьхе.

) вай даьшеи ноаношеи дукхача б1аьшерашка бийца а бувцаш а, хьабоаг1а г1алг1ай мотт. Са нана даиман тхога хьожаш я. Из 1охайна в1алла б1аргагац тхона. 1уйран тхо деррига бераш х1ама даийта, ц1ена х1амаш т1айиха школе дохийта цо. Чудаьхкача а хьожа из тхога, ший мела йола ха тхога хьожаш йоаю цо. Цудухьа тхо дерригаш цунга хьажа декхарийла да. Из деррига кхетадеш со а хьож сай нанна новкъостал де.

Цо к1езига — мукъа сало1аргдолаш. Ц1аг1а де дезар ду аз, цул совг1а, сай нанас саготтадергдоацаш, дика деш хьож со. Шой даьхе езаргъйоалаш, даьхен 1алам бона леладергдолаш. Дас, нанас яхар дергдолаш, щоаш къабелча шоаш кхоабаргболаш, шоашца дика хургболаш, нахаца 1и мерза хургболаш. Кхы а дуккха да берашта хьалхадаха дезаш. Да, нана ларх1ар, вахар, вар, гаргалол лелаяр, доттаг1 ларх1ар, воаккхаг1чун сий дар, з1амаг1чох къахетар, кхалсагаца эздел леладар, ноанахой ларх1ар, даьхой ларх1ар, лоалахошца, юртахошца, мехкахошца леладе деза эздел, саг йоаг1аш, йодаш, леладе деза эздел, уст – ц1ай ларх1ар, дохкача, эцача леладе дезар. Даьхенга даьхе — хьо я б1аьсти, зизаш даьста йоаг1а ха. Даьхе, хьо да кхаьча эсти, бос — бесара лега г1а даьхе — хьо ялатий дозал, сийна седкъий лувча хий… даьхе, даьхе… хьо са хоза, хьо са г1оза г1а ма дий. Маьлха лоамаш, лакха г1алаш, шедар дега хоза хет. Хьа хозленаша са бала, са халонаш юхатетт. Хьо йоландаь, аз, ца леткъаш, сайга кхаьча хало лов… са б1аргага тов хьа седкъа, хьа седкъага са б1арг тов. Я заметил одну тенденцию — ингуши стали выписываться из пригородного района республики ингушетия, где осуществляется незаконная (по конституции ссср и рсфср) юрисдикция осетинской республикой. Хотя считается что прописаться там ингушам практически нереально…. Группа «геноцид ингушей в пригородном районе и г. Хоастабе наьна мотт, хьоахае даьхе, кхебе, хозбе, шак1а санна ц1енбеш, кердабаккха, илли ал, оаз яхийта. Мерза ба наьна мотт лерга хазача, к1айча къоаначо тайжжа бувцаш зийча, ховхача беро йиткъача оазах бийцача. Сийрдайоал б1арга ц1и, айлу оаз, г1алг1ашка ала, ма яхийта зама, хьакхаштаг1а бувца даьша бийцар. Учитель ингушского языка и литературы, гбоу «лицей — детский сад г. Г1алг1ай мотт — са къаман са да, тха т1ехка чура т1ум я, тха т1ехьле, тха ганз, тха сийрда кхоане.

Даймехка довкъашка г1олла, эса ч1оже, бух боацача шовдашка, шера аренашка, аьрзе ткъамашца сийнача сигала г1олла — массанахьа хозаш ба тха сийдола мотт. Сийрда ала санна, х1ара г1алг1ачун дега чу боаг из даиман, д1абовргбоацаш дийна мел ва. Нажми чтобы увидеть ответ на свой вопрос. Пожалуйста дайте сочинение на ингушском про осканова. Боккха бар хьа лоарх1ам даьхен т1ом латтача хана даьхе лораерий дегаш 1а курадоахар. Котало 1алашъе, фашистий уж синош даха хьай кхайкамца г1алг1ай к1антий 1а оарцаг1абоахар… м. Тахан са хьамсара вежарий — йижарий. Вай шеволчун юхь йовра кхерам болаш, вай даьша шоаш эздий хиларца вай къамах яккхиита сийдола ц1и йоаяр кхерам болаш хьал да вайна т1аэттар. Сенца дувзаденна да из. Из деррига а бусалба наьха куц дац. Вайнаха юкъе лийнна х1амаш дац. Са хьамсара вежарий — йижарий. Вай ц1енадар — хозадар б1аргадайтача, воайла леладича беркатег1а хургдецарий вайна а, г1алг1ай къаманна а, берригача г1алг1ай мехка. Цу хаттара оашош жоп а денна х1анзчулла т1ехьаг1а, даьла низаца, хила деззача бесса эздий къонгаши мехкарии хинна д1аовтта деза шо сийдолча беркатерча вай даькъастенна — г1алг1ай мехка. Цудухь аьлча вiалла харц хургдац. Наьна — мотт – даьлера бесса мотт, къаман са, цун дог, дала хiара халкъа къаьста шийгара iотесса сийрда зiи. Цунца къоастаду цхьа къам вокхогi. Мотт дiабаьлар – къам, кхыча къамашца дiаийна, лар йоацаш дайна дiадаьлар. Даьй — ноаной мотт халкъий ганз я, эзаршерашка, бiаьшерашка хiара ноахалгара ноахалга кхаьча. Са хьамсара гiалгiайче, да хьа гiоза хiара ди. Мелла гаьна хиларах, хьоца са увш со ма вах. Воккхий ву хиларах се аьттув болаш хьоца iе, хьа хозленех доккхал деш, гiоза кхоане iалаш еш. Са дог хьеста наьначе – безам тела гiалгiайче, хилба аьттув массане хьона денна iунал де.

Хилба аьттув воккхий ве, хиларах хьа къонгех се, даимма сакъердалуш, хьона дега безам луш. Са хьамсара гiалгiайче, яхийла хьо иразе.

Хилда хiара доагiа ди машаренца йолаш iи. Доккха са а даьккха, ший гале ги а делла, тlехьара ший цlен бlарг а теха, хьу йолча оагlорахь волавелар кlаьнк. Малх хьалбоалаш латташ бар, ди доахьлуш доагlар хозаш олхазараш дар. Амма хьун юкъе кхы а тlаьда яр. Тоталга улле хьалаволаверар ахьмад, иштта яр кlанка цlи, кхойтта шу кхоачаш вар из укх бетт, хlанза ахкан хьалхара бутт бар, аьтинга бутт, дешале кхы аха везаш вацар, цу хlамо чlоагlа са мукъа доахар цуна. Кхаь бетта шийна хьехархой бlаргагургбоацаш. Хlара шера дешален ха дlайолаелач, хьехархоша дешархошка оалар уйлаяздорг язде аьле.

Сочинение по ингушскому языку на тему наьна сатем. Поурочное планирование открытого урока по ингушскому языку на тему суффикс(3 класс). Презентация по ингушскому языку на тему суффикс. Конспект урока по ингушскому языку на тему дешдакъа. Календарно — тематическое планирование по ингушскому языку за 4 класс. Дидактический материал по ингушскому языку для 5 — ых классов. Календарно — тематическое планирование по ингушскому языку (2 класс). Запись опубликована 05. 2017 автором uploader в рубрике образовательные, учебно — методические и иные материалы. Навигация по записям. Фу хаданза, коа а цiагiа а нах — м лел цу наьха, хiаьта а, иштта дада лаьтташ бiаргадайча, хеталу — кх, доал де саг вац хьогi укх лаьттан, аьле.

Из хетадалара а е дагадоссара а бола бехк са а е сона мо из дагадехачар а бац, бехк ба сона а кхыча наха а из хiама дагадоссийташ болча, цу пайда цаэцаш, арий дадача лаьттай дай. Дала хьаденнача лаьттах пайда ийцача бакъахьа бар наха. Шоаша из дiа ца дуй а, кхычарга гiолла, халкъа фарал хургдар де йиш йолаш ба уж. Любой язык сам по себе велик, но всех роднее, знай, родной язык. Родная речь, язык и слово, они и есть твоя основа. Майрала доага дог – х1аране кер чу, эздела г1алаш – х1арне дег чу, адамлен мерза са– дошо г1алг1айче, къонахий даьхе – кура г1алг1айче.

Вай маьша дахалда г1алг1ай мотт бувцаш, вай г1оза дахалда яхь лелош, иразе яхийла нана г1алг1айче, кортмукъа яхийла нана г1алг1айче.

Са хьамсар г1алг1айче — са дегчур малх ба хьо. Хьа 20шу даларца аз даькъал ювца хьо. Яхийл хьо са даьхе ер дуни мел дах, дог делдеш даима хьай дукх езач наьх. Вей везчу аллаху х1ара ден хоз йойл хьо. Бер наназ хьесташ мо малайкаш хьестийл хьо. 3 место — дзейтова лейла. Я слово доброе скажу.

За тех, кого душой люблю в ингушском языке отсутствует форма обращения к одному человеку на. Воккха саг — старик, мужчина пожилого возрастаоккха саг — старушка, женщина пожилого возрастаобмен приветствиями при встрече — моаршал хаттар. (обращение к старшему). Когда старший по возрасту человек отвечает на приветствие молодых, он желает им (ему, ей) долгих лет жизни. Все языки абхазский адыгейский африкаанс айнский язык акан алтайский арагонский арабский астурийский аймара азербайджанский башкирский багобо белорусский болгарский. Даьхе … русско — ингушский словарь. Даьхе (отечество) ваь мохк (место рождения) … русско — ингушский словарь. © академик, 2000 — 2021.

Определение

Большинство слов в русском языке имеют изменяемую и неизменяемую части:

• неизменяемая часть слова – это его основа,
• изменяемая – флексия или окончание.

Основа, в свою очередь, может состоять из нескольких значимых частей – морфем, главный среди которых – корень. Кроме корня в основе могут быть, в классическом варианте, приставка (префикс) и суффикс. Приставка, как правило, начинает основу, а суффикс её заканчивает, то есть, располагается непосредственно перед флексией или окончанием. 

Корень содержит лексическое значение всех однокоренных слов, приставка и суффикс служат их образованию. 

Таким образом, суффикс – это значимая морфема, которая находится после корня, но перед флексией и служит образованию новых слов.   

Значение суффикса

Как сказано выше, основная задача суффикса – образовывать новые слова, но не только. У суффиксов более широкий спектр назначения:

• они выражают эмоциональную оценку; 
• образуют формы;
• выполняют другие функции, о которых далее подробно. 
   

Виды суффиксов:

1. Формообразующие (словоизменительные) образуют:
   • ст. сравн. прилагательных и наречий на (-о, -е: -ее, -ей, -е, -ше, -же, -ейш-, -айш-): добр-ее; краш-е; боль-ше; глуб-же; прекрасн-ейш-ий – прекрасн-ейш-е; глубоч-айш-ий – глубоч-айш-е;
   • прош. вр. глаголов (-л- и нулевой): сиде-л; помог-Ø;
   • н. ф. глагола (-ть, -ти): писа-ть; нес-ти;
   • повелит. накл. глаг. (-и, Ø) : дыш-и;  нес-и;  играй-Ø;  залезь-Ø;
   • действ. прич. (-ущ-, -ющ, -ащ- -ящ-, -вш-, -ш-):  тряс-ущ-ий, бега-ющ-ий, молч-ащ-ий, лет-ящ-ий, лежа-вш-ий, нёс-ш-ий;
   • страдат. прич. (-ем-, -им-, -ом-, -нн-, -енн-, -т-):  обожа-ем-ый, нелюб-им-ый, нес-ом-ый, размеша-нн-ый, предвид-енн-ый, сби-т-ый;
   • деепричаст. (-а-, -я-, -учи-, -ючи-, -в, -вши-, -ши-): держ-а, сгиба-я-сь, буд-учи, игра-ючи, организова-в, нагну-вши-съ, запер-ши-съ;
   • мн.ч. существительных (-ес-, -ер-, -ен-, -й-): неб-ес-а, чуд-ес-а, тел-ес-а, слов-ес-а; мат-ер-и, доч-ер-и; врем-ен-а, им-ен-а; лист — [л’ис’т’-й’-а]; сын – сын-ов-[-й’-а] Указанные суффиксы образуют отдельные слова и формы, но в основу не входят.
2. Словообразовательные: 
   • существуют для образования новых частей речи: село – сель-ск-ий, учение – уч-ник, река – реч-н-ой; писать – писа-тель, резать – рез-чик; 
   • образуют разные по смыслу слова одной части речи: сказ-а-ть – сказ-ыва-ть.
3. Суффиксы разных частей речи:
   • имен существительных:

Суффиксы	Условия написания	Примеры
-оньк-	после твердых согласных	легонько
-еньк-	после мягких согласных исключение: заинька, паинька, баиньки	Мишенька
-онк-, -онок-, -енок-	после шипящих под ударением	лягушонка, гусенок
-ик-	если гласная суффикса при склонении сохраняется	мальчик
-ек-	если гласная суффикса при склонении удаляется	денёчек
-чик-	после согласных: Д, Т, С, Ж, З	доносчик
-щик-	после согласных, кроме: Д, Т, С, Ж, З	чистильщик
-ичк-	от сущ. с суффиксом -иц-	водичка
-ечк-	после мягких согласных и шипящих	Мишечка
-ышк-	слова среднего рода	горлышко
-ушк-	слова мужского рода и женского рода	бабушка
-о-, -е-	после шипящих под ударением пишется О, без ударения Е	горшочек, мешочек

имен прилагательных:

Суффиксы	Условия написания	Примеры
-ив-, -ев-	в безударном положении пишется -ев-, под ударениев — -ив-	игривый, шаловливый  Исключение: юродивый, милостивый
-оньк-, еньк-	-оньк- — после согласных: г, х, к -еньк-  — после согласных, кроме: г, х, к.	миленький, добренький
-чив-, -лив-	«И» пишется в любом случае, поскольку -чев-, -лев- несуществует	завистливый
-оват, -ов-, -овит-	пишутся после твердого согласного	горьковатый, зеленоватый
-еват, -ев-, -евит-	пишутся после мягкого согласного, после шипящих и «ц»	марганцевитый

глагольные суффиксы:

Суффиксы	Вопросы для проверки	Примеры
-ова-, -ева-	гл. 1 л. ед. числа должен оканчиваться на -ую-, -юю-	гарантирую — гарантировать ночую-ночевать
-ыва-, -ива-	гл. 1 л. ед. числа должен сохранять -ыва-, -ива-	испытываю-испытывать вздрагиваю-вздрагивать
-а-, -и-, -я-, -е-	необходимо поставить гл. в форму инфинитива или же н.ф. и посмотреть, пишется ли перед суффиксом прошедшего времени — -л-	дышать-дышал пилить-пилил лаять-лаял

наречные:

Суффиксы	-а-	-о-	-у-
Приставки	из-, с-, до-	за-, на-, в-	по
Примеры	издавна, сначала, добела	заново, насухо, вправо	повсюду, полегоньку, поначалу
Исключения	сбоку, смолоду, сроду

причастные и деепричастные:

Суффиксы
Причастие	-уш-, -ющ- : поющий, идущий -ащ-, -ящ- : смотрящий, пропащий -вш-, -ш- : знавший, шедший -ем-, -ом-, -им- : узнаваемый, ведомый, уносимый -нн-, -енн-, -т- : невиданный, занесенный, вскрытый
Деепричастие	-а-, -я-, -в-, -вши-, -ши- слыша, глядя, взглянув, вздрогнувши, устрашившись

Один или два суффикса?

Суффикс в слове может встречаться неоднократно, иногда три раза подряд. Это связано с последовательностью процесса словообразования. К части речи, уже имеющей в своей основе суффикс, при образовании нового слова добавляется еще один, а потом — следующий, чтобы образовалось новая словесная единица: 

брезговать → брезгливый → брезгливость; белый → беловатый → беловатенький.

Чтобы правильно определить число указанных морфем можно, построив словообразовательную цепочку: 

цвет → цветистый → цветистость.

Как правильно находить суффиксы в словах?

1. Необходимо определить окончание слова. Для этого изменим его форму: жёлтенький – жёлтенького, окончание – «-ий», так как это изменяемая часть – флексия.
2. Далее в основе находим корень. Для этого подбираем к слову однокоренные слова: желтеть — желтый — пожелтевший. Во всех словах общая часть  – «-желт-», это и есть корень.
3. Зная, что суффикс находится между корнем и окончанием, выделяем его. Им будет – «-еньк-», так как эта морфема не относится ни к корню, ни к флексии. Суффикс найден.

русский язык 11 класс В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко 2011

ГДЗ —  русский язык 10-11 классы  В.Ф.Греков, С.Е.Крючков,  Л.А.Чешко
— М.: Просвещение,  2001 — 2011 гг.
 

Пожалуйста выберите номер упражнения в этом окне * → 1 — 507Упр. 1Упр. 2Упр. 3Упр. 4Упр. 5Упр. 6Упр. 7Упр. 8Упр. 9Упр. 10Упр. 11Упр. 12Упр. 13Упр. 14Упр. 15Упр. 16Упр. 17Упр. 18Упр. 19Упр. 20Упр. 21Упр. 22Упр. 23Упр. 24Упр. 25Упр. 26Упр. 27Упр. 28Упр. 29Упр. 30Упр. 31Упр. 32Упр. 33Упр. 34Упр. 35Упр. 36Упр. 37Упр. 38Упр. 39Упр. 40Упр. 41Упр. 42Упр. 43Упр. 44Упр. 45Упр. 46Упр. 47Упр. 48Упр. 49Упр. 50Упр. 51Упр. 52Упр. 53Упр. 54Упр. 55Упр. 56Упр. 57Упр. 58Упр. 59Упр. 60Упр. 61Упр. 62Упр. 63Упр. 64Упр. 65Упр. 66Упр. 67Упр. 68Упр. 69Упр. 70Упр. 71Упр. 72Упр. 73Упр. 74Упр. 75Упр. 76Упр. 77Упр. 78Упр. 79Упр. 80Упр. 81Упр. 82Упр. 83Упр. 84Упр. 85Упр. 86Упр. 87Упр. 88Упр. 89Упр. 90Упр. 91Упр. 92Упр. 93Упр. 94Упр. 95Упр. 96Упр. 97Упр. 98Упр. 99Упр. 100Упр. 101Упр. 102Упр. 103Упр. 104Упр. 105Упр. 106Упр. 107Упр. 108Упр. 109Упр. 110Упр. 111Упр. 112Упр. 113Упр. 114Упр. 115Упр. 116Упр. 117Упр. 118Упр. 119Упр. 120Упр. 121Упр. 122Упр. 123Упр. 124Упр. 125Упр. 126Упр. 127Упр. 128Упр. 129Упр. 130Упр. 131Упр. 132Упр. 133Упр. 134Упр. 135Упр. 136Упр. 137Упр. 138Упр. 139Упр. 140Упр. 141Упр. 142Упр. 143Упр. 144Упр. 145Упр. 146Упр. 147Упр. 148Упр. 149Упр. 150Упр. 151Упр. 152Упр. 153Упр. 154Упр. 155Упр. 156Упр. 157Упр. 158Упр. 159Упр. 160Упр. 161Упр. 162Упр. 163Упр. 164Упр. 165Упр. 166Упр. 167Упр. 168Упр. 169Упр. 170Упр. 171Упр. 172Упр. 173Упр. 174Упр. 175Упр. 176Упр. 177Упр. 178Упр. 179Упр. 180Упр. 181Упр. 182Упр. 183Упр. 184Упр. 185Упр. 186Упр. 187Упр. 188Упр. 189Упр. 190Упр. 191Упр. 192Упр. 193Упр. 194Упр. 195Упр. 196Упр. 197Упр. 198Упр. 199Упр. 200Упр. 201Упр. 202Упр. 203Упр. 204Упр. 205Упр. 206Упр. 207Упр. 208Упр. 209Упр. 210Упр.

211Упр. 212Упр. 213Упр. 214Упр. 215Упр. 216Упр. 217Упр. 218Упр. 219Упр. 220Упр. 221Упр. 222Упр. 223Упр. 224Упр. 225Упр. 226Упр. 227Упр. 228Упр. 229Упр. 230Упр. 231Упр. 232Упр. 233Упр. 234Упр. 235Упр. 236Упр. 237Упр. 238Упр. 239Упр. 240Упр. 241Упр. 242Упр. 243Упр. 244Упр. 245Упр. 246Упр. 247Упр. 248Упр. 249Упр. 250Упр. 251Упр. 252Упр. 253Упр. 254Упр. 255Упр. 256Упр. 257Упр. 258Упр. 259Упр. 260Упр. 261Упр. 262Упр. 263Упр. 264Упр. 265Упр. 266Упр. 267Упр. 268Упр. 269Упр. 270Упр. 271Упр. 272Упр. 273Упр. 274Упр. 275Упр. 276Упр. 277Упр. 278Упр. 279Упр. 280Упр. 281Упр. 282Упр. 283Упр. 284Упр. 285Упр. 286Упр. 287Упр. 288Упр. 289Упр. 290Упр. 291Упр. 292Упр. 293Упр. 294Упр. 295Упр. 296Упр. 297Упр. 298Упр. 299Упр. 300Упр. 301Упр. 302Упр. 303Упр. 304Упр. 305Упр. 306Упр. 307Упр. 308Упр. 309Упр. 310Упр. 311Упр. 312Упр. 313Упр. 314Упр. 315Упр. 316Упр. 317Упр. 318Упр. 319Упр. 320Упр. 321Упр. 322Упр. 323Упр. 324Упр. 325Упр. 326Упр. 327Упр. 328Упр. 329Упр. 330Упр. 331Упр. 332Упр. 333Упр. 334Упр. 335Упр. 336Упр. 337Упр. 338Упр. 339Упр. 340Упр. 341Упр. 342Упр. 343Упр. 344Упр. 345Упр. 346Упр. 347Упр. 348Упр. 349Упр. 350Упр. 351Упр. 352Упр. 353Упр. 354Упр. 355Упр. 356Упр. 357Упр. 358Упр. 359Упр. 360Упр. 361Упр. 362Упр. 363Упр. 364Упр. 365Упр. 366Упр. 367Упр. 368Упр. 369Упр. 370Упр. 371Упр. 372Упр. 373Упр. 374Упр. 375Упр. 376Упр. 377Упр. 378Упр. 379Упр. 380Упр. 381Упр. 382Упр. 383Упр. 384Упр. 385Упр. 386Упр. 387Упр. 388Упр. 389Упр. 390Упр. 391Упр. 392Упр. 393Упр. 394Упр. 395Упр. 396Упр. 397Упр. 398Упр. 399Упр. 400Упр. 401Упр. 402Упр. 403Упр. 404Упр. 405Упр. 406Упр. 407Упр. 408Упр. 409Упр. 410Упр. 411Упр. 412Упр. 413Упр. 414Упр. 415Упр. 416Упр. 417Упр. 418Упр. 419Упр. 420Упр. 421Упр. 422Упр. 423Упр. 424Упр. 425Упр. 426Упр. 427Упр. 428Упр. 429Упр. 430Упр. 431Упр. 432Упр. 433Упр. 434Упр. 435Упр. 436Упр. 437Упр. 438Упр. 439Упр. 440Упр. 441Упр. 442Упр. 443Упр. 444Упр. 445Упр. 446Упр. 447Упр. 448Упр. 449Упр. 450Упр. 451Упр. 452Упр. 453Упр. 454Упр. 455Упр. 456Упр. 457Упр. 458Упр. 459Упр. 460Упр. 461Упр.

462Упр. 463Упр. 464Упр. 465Упр. 466Упр. 467Упр. 468Упр. 469Упр. 470Упр. 471Упр. 472Упр. 473Упр. 474Упр. 475Упр. 476Упр. 477Упр. 478Упр. 479Упр. 480Упр. 481Упр. 482Упр. 483Упр. 484Упр. 485Упр. 486Упр. 487Упр. 488Упр. 489Упр. 490Упр. 491Упр. 492Упр. 493Упр. 494Упр. 495Упр. 496Упр. 497Упр. 498Упр. 499Упр. 500Упр. 501Упр. 502Упр. 503Упр. 504Упр. 505Упр. 506Упр. 507

---

* для выбора упражнения  нажмите на стрелку вниз, чтобы открылся список.

Греков В. Ф. Русский язык. 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений / В. Ф. Греков, С. Е. Крюков, Л. А. Чешко

Учебники и учебные
пособия для учащихся 11-х классов на
2013-2014 учебный год

1.
И. А. Бунин. « Господин из Сан – Франциско».
«Чистый понедельник»,«Солнечный удар»,
«Тёмные аллеи».

2.
А. И. Куприн. «Поединок», «Олеся»,
«Гранатовый браслет».

4.
М. А. Булгаков. «Мастер и Маргарита».

5.
А. Платонов. «Котлован», «Песчаная
учительница».

6.
М. А. Шолохов «Донские рассказы»,«Тихий
Дон».

7.
В. Быков. «Сотников».

8. Б. Васильев. «А зори здесь
тихие».

9. Б. Пастернак. «Доктор Живаго».

10. А. И. Солженицын. «Один день
Ивана Денисовича», «Матрёнин двор».

11. В. Т. Шаламов. «Калымские
рассказы».

12. В. П. Астафьев. «Царь – рыба».

13.
В. Г. Распутин. «Прощание с Матёрой».

14.
Ч. Айтматов. «Плаха».

15.
Ю. Трифонов. «Обмен».

16. А. Вампилов. «Старший сын».

Предмет	Учебники и учебные пособия
Русский язык	Греков В.Ф. Русский язык.10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.Ф. Греков, С.Е. Крюков, Л.А. Чешко. — М.: Просвещение, 2012. ЕГЭ-2013. Русский язык : типовые экзаменационные варианты : 30 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2012. Сенина Н.А. Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ: части А,В,С (модели сочинений). 10-11 классы. — учебное пособие .- Ростов -на Дону Легион, 2012 Журавлёва, Л.И. Орфография. Русский язык в алгоритмах : учеб. пособие для учащихся 5-7 кл. / Л.И. Журавлёва. – Челябинск : Взгляд, 2010. Журавлёва, Л.И. Пунктуация. Русский язык в алгоритмах : учеб. пособие для учащихся 8-9 кл. / Л.И. Журавлёва. – Челябинск : Взгляд, 2010.
Литература	Литература. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / [Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; сост. Е.П. Пронина]; под ред. В.П. Журавлева. — М.: Просвещение, 2010. Литература России. Южный Урал / Крохалева Т.Н., Соловьева Т.В., Стрелец Л.И. – Челябинск: Взгяд, 2004.
Алгебра и начала анализа	Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / [А.Н. Колмогоров, А.М. Абрамов, Ю.П. Дудницын и др.]; под ред. А.Н. Колмогорова. — М.: Просвещение, 2009. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др. — М.: Просвещение, 2012 (11-1) Ивлев Б.М. Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса / Б.М. Ивлев, С.М. Саакян, С.И. Шварцбурд. М: Просвещение, 2012.
Геометрия	Геометрия. 10-11 классы: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Л.С. Атанасян ,В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев -М.: Просвещение, 2011. Бутузов В.Ф., Глазков Ю.А. И.И.Юдина. Геометрия. Рабочая тетрадь. 11 класс. Пособие для общеобразоват. учреждений. Базовый и профильный уровни. М.: Просвещение, 2012
Информатика и ИКТ	Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для11 класса Н.Д. Угринович. – 7-е изд. -. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний,2012 Угринович Н.Д.. Информатика и ИКТ: практикум Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова – 2-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2011
История	Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX – начало XXI века: Учебник Для 11 класса общеобразовательных учреждений. М., ООО «ТИД «Русское слово–РС», 2009. Загладин Н. В. Всеобщая история. Конец XIX- начало XXI в.: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. М., ООО «ТИД «Русское слово–РС», 2010.
Обществознание	Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень / [ Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова [и др.]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во “Просвещение” — М.: Просвещение, 2010. Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10, 11 классов общеобразоват. учрежд. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. Школьный словарь по обществознанию: 10-11: пособие для учащихся / под ред. Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова. – М.: Просвещение, 2006.
География	Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира 10 класс: учеб. для . общеобразовательных учреждений/ В.П. Максаковский – 20-е изд. -М.: Просвещение, 2012. Рабочая тетрадь по географии: 10 кл.: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / В.П. Максаковский. – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2012 А География Мира. Население и хозяйство 10 кл с набором контурных карт.: Атлас. – 11-е изд., стереот. М.: Просвещение 2011.
Физика	Мякишев Г. Я. Физика: учеб. для 11 класса общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. – 16-е изд. — М.: Просвещение. С 2009 Сборник задач по физике.10-11 класс А.П. Рымкевич. Москва Просвещение 2010.
Биология	Сивоглазов В.И., Биология. Общая биология. Базовый уровень:учеб. Для 10-11 кл. общеобоазоват.учреждений/В.И. Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т. Захарова; под ред. В.Б. Захарова-М.: Дрофа, с 2010. Агафонова И.Б. Биология. Общая биология. Базовый уровень. 10-1 кл. В -х частях. рабочая тетрадь к учебнику В.И. Сивоглазова, И.Б. Агафоновой, Е.Т. Захаровой. -М Дрофа, с 2011.
Химия	Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений/ О.С. Габриелян, Г.Г. — М.: Дрофа, с 2011.
Английский язык	О.Л. Гроза и др. Английский язык: Английский язык нового тысячелетия /New Millennium English: Учебник для 11 кл. общеобраз. учрежд. /О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева, В.В. Клименко, М.Л. Мичурина, Н.В. Новикова, Т.Н. Рыжкова, Е.Ю. Шалимова. — Обнинск: Титул, 2010. Рабочая тетрадь к учебнику англ.яз. для 10 кл. общеобраз. Шк. “New Millennium English” О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева, В.В. Клименко, Л.М. Мичурина и др.- Обнинск: Титул, 2012.-96 с.:ил. — Дворецкая О.Б. и др. Английский язык:read up!/Прочитай!: Книга для чтения для 10 класса общеобраз.учрежд./О.Б. Дворецкая и др. – Обнинск: Титул, 2012.-112 с.:ил.
Немецкий язык	Немецкий язык. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / [ И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». — М.: Просвещение, с 2008. Бим И.Л.Садомова, Л.В.Рыжова Л.И, Лытаева М.А. Немецкий язык. Рабочая тетрадь к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений Базовый и профильный уровни Москва« Просвещение» с 2007
Технология	Симоненко В.Д. Технология. Базовый уровень: 10 — 11 классы:учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана – Граф, 2009
ОБЖ	Смирнов А.Т.Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под. Ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение 2012
Физическая культура	1. Физическая культура. 10 – 11кассы: учеб. для общеобразоват. учеждений / В.И. Лях, А.А.Зданевич;под общ. ред.В.И.Ляха.- 6-е изд.-М.: Просвещение, 2011.

Рабочая программа по русскому языку для 11 класса по программе «Русский язык 10

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Раздольненская
средняя общеобразовательная школа»

«_____»________
Утверждено на заседании МО ГЦ
Утверждено «____»_____
Директор школы_______

Протокол
№___ от__________ Зам. директора
(Дубовая
И.Н.)
.
по УР: ______(Рачитских С.П.)

Учитель
– Дубина Татьяна Михайловна.

Пояснительная
записка.

34
часа.

Авторы
программы по русскому языку для 10-11
классов Греков В. Ф.,  Чешко Л. А.
Издательство «Дрофа», 2006 г.

Учебник:Русский
язык. 10 – 11 кл. Учебн.
для общеобразоват. учеб. заведений./Авт.-сост.
В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко –
М.: Просвещение, 2008.

Учебная
программа рассчитана на 34 часа. В т.ч.

Дополнительная
литература:Раман Т.В. Тематическое и
поурочное планирование по русскому
языку. 11 класс.- М.:: Экзамен, 2004.
Орфографические, толковые,
словообразовательные, фразеологические
словари, словари синонимов, антонимов,
иностранных слов. Н.М. Шанский Занимательный
русский язык.-М,1996г. Д. Розенталь «Русский
язык для школьников 5-9 классов. Путешествие
в страну слов.- М,1995г. В. Леденёва, Н.
Халикова Русский язык 5-7 кл. Тесты.-М,
1998г. Журналы «Русский язык в школе»,
«Русский язык в школе и дома».

Условные
обозначения: ОНМ –объяснение нового
материала, ЗМ –закрепление изученного
материала, П- повторение, КР –урок
контроля знаний, КУ –комбинированный
урок, О- обобщающий урок, РР – урок
развития речи.

№ п/п	Наименова-ние раздела программы	Тема урока	Кол-во Ча сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля	Д/3	ДАТА проведения
									План	факт
1	Повторение	Комплексное повторение	2	П	Повторение сведений по орфографии	Сформирован-ность орфографических навыков	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос.	№376	2.09
								№379, с. 246 — 247	9.09
		Контрольный диктант	1	КР	Контроль усвоения сведений по орфографии.	Сформирован-ность орфографических навыков	Диктант, тест.		16.09
2	Запятая в простом и сложном предложении	Простое и сложное предложение.	1	КУ	Обобщение изученного о простом и сложном предложениях.	Навык постановки запятой в простом и сложном предложении.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		23.09
		Запятая в простом и сложном предложении	1	КУ	Углубление знаний о постановке знаков препинания в простом и сложном предложениях.	Навык постановки запятой в простом и сложном предложении.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		30.09
		Обобщающие слова при однородных членах предложения.	1	КУ	Однородные главные и второстепенные члены предложения. Многосоюзие и бессоюзие. Знаки препинания при однородных членах предложения и обобщающих словах.	Навык постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		7.10
		Сочинение-рецензия.	1	РР	Рецензия как жанр публицистического стиля	Знать требования к рецензии. Уметь самостоятельно создавать рецензию на прочитанный текст.	Написание рецензии.		14.10
		Однородные и неоднородные определения.	1	КУ	Однородные и неоднородные определения.	Навык постановки знаков препинания в предложениях с однородными определениями. Различать однородные и неоднородные определения.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		21.10
		Обособление согласованных и несогласованных определений.	2	КУ	Обособление согласованных и несогласованных определений.	Знать условия обособления согласованных и несогласованных определений.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		28.10
									11.11
		Контрольный диктант.	1	КР	Знаки препинания при однородных членах предложения и обобщающих словах. Обособление согласованных и несогласованных определений.	Контроль сформирован-ности навыков постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом, обособления согласованных и несогласованных определений.	Диктант. Тест.		18.11
3	Обособленные члены предложения	Обособление приложений и дополнений.	2	КУ	Обособление приложений и дополнений.	Знать условия обособления приложений и дополнений.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		25.11 2.12
		Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и именами существитель-ными.	1	КУ	Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и именами существитель-ными.	Знать условия обособления обстоятельств, выраженных деепричастиями и именами существитель-ными.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		9.12
		Контрольная работа.	1	КР	Обособление приложений и дополнений. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и именами существитель-ными.	Знать условия обособления приложений и дополнений. Знать условия обособления обстоятельств, выраженных деепричастиями и именами существитель-ными.	Диктант, тест.		16.12
4	Уточняющие члены предложения.	Уточняющие члены предложения.	1	КУ	Уточняющие члены предложения.	Знать условия обособления уточняющих членов предложения.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		23.12
5	Пояснительные члены предложения.	Пояснительные члены предложения.	1	КУ	Уточняющие члены предложения	Знать условия обособления пояснительных членов предложения.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		13.01
		Совершенствование навыков стилистического анализа текста.	1	РР	Стилистический анализ текста. Стилистические фигуры, тропы. Функциональные стили русского языка.	Совершенствование навыков стилистического анализа текста.	Лингвистический анализ текста.		20.01
6	Водные слова, словосочетания и предложения.	Водные слова, словосочетания и предложения	1	КУ	Водные слова, словосочетания и предложения	Знать условия постановки знаков препинания при водных словах, словосочетаниях и предложениях	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		27.01
7	Присоедини-тельные члены предложения	Присоедини-тельные члены предложения	1	КУ	Присоедини-тельные члены предложения	Знать условия постановки знаков препинания при присоединительных членах предложения.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		3.02
8		Контрольный диктант	1	КР	Уточняющие члены предложения Уточняющие члены предложения Водные слова, словосочетания и предложения Присоедини-тельные члены предложения	Знать условия постановки знаков препинания в изученных синтаксических конструкциях.	Контрольный диктант		10.02
9	Сравнительный оборот	Сравнительный оборот	1	КУ	Сравнительный оборот	Знать условия постановки знаков препинания при сравнительном обороте.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		17.02
		Сочинение-рассуждение	1	РР	Рассуждение как тип речи. Способы аргументирования. Постановка тезиса.	Создавать рассуждение.	Сочинение		24.02
10	Знаки препинания в сложных предложе-ниях	Знаки препинания в сложносочинён-ных предложениях	1	КУ	Знаки препинания в сложносочинён-ных предложениях	Знать условия постановки знаков препинания в сложносочинён-ных предложениях	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		3.03
		Знаки препинания в сложноподчинён-ных предложениях	1	КУ	Знаки препинания в сложносочинён-ных предложениях	Знать условия постановки знаков препинания в сложноподчинён-ных предложениях	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		10.03
		Комплексное повторение.	1	П	Знаки препинания в сложносочинён-ных предложениях Знаки препинания в сложносочинён-ных предложениях	Знать условия постановки знаков препинания в сложносочинён-ных предложениях Знать условия постановки знаков препинания в сложноподчинён-ных предложениях	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		17.03
		Контрольный диктант	1	КР	Знаки препинания в сложносочинён-ных предложениях Знаки препинания в сложносочинён-ных предложениях	Знать условия постановки знаков препинания в сложносочинён-ных предложениях Знать условия постановки знаков препинания в сложноподчинён-ных предложениях	Диктант.		14.04
11	Знаки препинания при оборотах, не являющихся придаточными предложениями	Знаки препинания при оборотах, не являющихся придаточными предложениями	1	КР	Знаки препинания при оборотах, не являющихся придаточными предложениями	Знать условия постановки знаков препинания при оборотах, не являющихся придаточными предложениями	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		21.04
12	Тире между подлежащим и сказуемым.	Тире между подлежащим и сказуемым.	1	КУ	Тире между подлежащим и сказуемым.	Знать условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		28.04
13	Знаки препинания в бессоюзных сложных предложе-ниях	Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях	1	КУ	Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях	Знать условия постановки знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях	Выполнение упражнений, комментированный диктант, фронтальный опрос, тест.		5.05
15	Итоговый контроль	Итоговый тест	1	КР	Итоговый тест.	Орфографические и пунктуационные навыки	Тестирование		12.05

Русский язык. 10-11 классы. Учебник. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А.

Учебник поможет учащимся систематизировать и обобщить полученные знания по русскому языку.
В книге значительное место отводится работе с текстами из художественных произведений, которые в настоящее время изучаются на уроках литературы и входят в школьную программу.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
§ 1. Русский язык в современном мире 4
§ 2. Стили и типы речи 5
§ 3. Понятие о норме литературного языка. Типы норм . 17
ЛЕКСИКА
§ 4. Слово и его лексическое значение. Точность словоупотребления 22
§ 5. Многозначные слова и их употребление 25
§ 6. Тропы как выразительные средства языка 28
§ 7. Омонимы и их употребление 33
§ 8. Употребление синонимов и антонимов 35
§ 9. Употребление стилистически ограниченной лексики . 42
§ 10. Заимствованные слова и их употребление 47
§ 11. Употребление устаревших слов и неологизмов …. 52
§ 12. Употребление фразеологизмов 57
§ 13. Фигуры речи как выразительные средства языка . . 62
§ 14. Словари русского языка 67
ОРФОЭПИЯ
§ 15. Орфоэпические нормы русского языка 74
МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ
§ 16. Принципы русской орфографии 79
§ 17. Употребление прописных букв 82
§ 18. Употребление ъ для обозначения на письме мягкости согласных 85
§ 19. Употребление ь для обозначения грамматических форм 86
§ 20. Состав слова. Употребление однокоренных слов 88
§ 21. Основные способы образования слов 93
§ 22. Правописание гласных в корне слова 97
§ 23. Правописание гласных после шипящих и ц 105
§ 24. Правописание согласных в корне слова 110
§ 25. Двойные согласные 113
§ 26. Международные словообразовательные элементы . . 115
§ 27. Правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме 118
§ 28. Правописание приставок пре- и при- 120
§ 29. Сочетания согласных на стыке приставки и корня . 123
§ 30. Употребление разделительных ъ и ь 124
§ 31. Буквы ы и и после приставок 126
§ 32. Буквы е vt о после шипящих и ц —
§ 33. Общие правила правописания сложных слов …. 128
§ 34. Правила переноса слов 130
МОРФОЛОГИЯ
Самостоятельные части речи
Имя существительное 133
§ 35. Род и число существительных —
§ 36. Правописание и и е в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа 134
§ 37. Именительный падеж множественного числа некоторых существительных мужского рода 137
§ 38. Правописание существительных в родительном падеже множественного числа 138
§ 39. Правописание фамилий и названий населённых пунктов в творительном падеже 141
§ 40. Правописание суффиксов имён существительных . . 142
§ 41. Правописание сложных имён существительных . . . 148
Имя прилагательное 152
§ 42. Употребление некоторых форм прилагательных … —
§ 43. Правописание окончаний имён прилагательных . . . 153
§ 44. Правописание суффиксов имён прилагательных . . . 156
§ 45. Правописание сложных имён прилагательных . . . 163
Имя числительное 168
§ 46. Правописание и употребление числительных …. —
Местоимение 171
§ 47. Особенности употребления местоимений —
§ 48. Правописание неопределённых и отрицательных местоимений 173
Глагол 177
§ 49. Спряжение глаголов —
§ 50. Правописание глаголов 180
Причастие 191
§ 51. Образование причастий —
§ 52. Правописание суффиксов причастий 195
§ 53. Краткие и полные страдательные причастия …. 199
§ 54. Правописание н и нн в прилагательных и причастиях 200
Деепричастие 204
§ 55. Значение и употребление деепричастий —
Наречие 209
§ 56. Правописание наречий —
§ 57. Правописание н и нн в словах разных частей речи . 220
Служебные части речи
Предлоги 223
§ 58. Особенности употребления некоторых предлогов . . —
§ 59. Правописание предлогов 226
Союзы 227
§ 60. Правописание союзов 228
Частицы 231
§ 61. Раздельное и дефисное написание частиц —
§ 62. Правописание не со словами разных частей речи . . 232
§ 63. Правописание частицы ни 239
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
§ 64. Основные принципы русской пунктуации 246
Простое предложение
§ 65. Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные. Восклицательные предложения . . . 249
§ 66. Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения 250
§ 67. Тире между подлежащим и сказуемым 254
§ 68. Некоторые случаи согласования в числе сказуемого с подлежащим 255
Особенности употребления второстепенных членов предложения 258
§ 69. Дополнение в форме родительного падежа при глаголах с отрицанием —
§ 70. Управление при словах, близких по значению … —
§ 71. Падеж определений, включённых в сочетание, состоящее из числительного два, три или четыре и существительного в родительном падеже 261
Предложения с однородными членами 262
§ 72. Знаки препинания между однородными членами . . —
§ 73. Однородные и неоднородные определения 268
§ 74. Согласование в предложениях с однородными членами 270
Предложения с обособленными и уточняющими членами предложения 272
§ 75. Обособление определений 273
§ 76. Построение оборотов с распространёнными определениями, выраженными причастиями и прилагательными 277
§ 77. Обособленные приложения и дополнения 279
§ 78. Обособление обстоятельств 284
§ 79. Уточняющие обстоятельства 290
§ 80. Сравнительные обороты 292
Вводные слова, обращения и междометия . . . 295
§ 81. Вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции 296
§ 82. Обращение. Междометия в составе предложения и слова-предложения да и нет 301
Сложное предложение
Сложносочинённое предложение 305
§ 83. Знаки препинания в сложносочинённом предложении —
Сложноподчинённое предложение 311
§ 84. Сложноподчинённые предложения с одним придаточным 312
§ 85. Синонимия сложноподчинённых предложений и предложений с причастными и деепричастными оборотами 316
§ 86. Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными 318
§ 87. Некоторые недочёты и ошибки в построении сложноподчинённых предложений 324
Бессоюзное сложное предложение 326
§ 88. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении —
Сложные предложения с разными видами связи 330
§ 89. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи —
Прямая и косвенная речь 334
§ 90. Прямая речь —
§ 91. Замена прямой речи косвенной 337
§ 92. Знаки препинания при цитатах 341
Свод пунктуационных правил 345
Контрольно-обобщающие упражнения 358
Список условных сокращений 363

Урок 6. синтаксис и выразительность речи — Русский язык — 11 класс

Урок
Конспект
Дополнительные материалы

Синтаксис и выразительность речи

Цели и задачи

Цель:

• систематизация знаний о выразительных средствах синтаксиса.

Задачи:

• углубление знаний о выразительных средствах синтаксиса;
• выявление выразительных средств синтаксиса;
• определение смысловой роли выразительных средств синтаксиса в тексте.

Узнаем, научимся, сможем

На уроке

мы узнаем:

• новый материал о выразительных средствах синтаксиса;

мы научимся:

• выявлять выразительные средства синтаксиса;

мы сможем:

• определять их смысловую роль в тексте.

Довлатов и Бродский

Соотнесите стилистические приемы с использовавшими их авторами

Бессоюзие

Парцелляция

ЕГЭ: русский язык. Задание 11. Теория и практика. Ч. 1: прилагательные

ЕГЭ: русский язык – задание 11  посвящено правописанию суффиксов. В первой части урока будем разбирать теорию и практиковаться в написании суффиксов прилагательных.

Все части урока по 11 заданию – по ссылкам:

ЕГЭ: русский язык. Задание 11. Часть 1. Суффиксы прилагательных

Как правильно находить суффиксы в 11 задании?

Начинайте выполнять задание 11 в ЕГЭ по русскому языку с точного определения суффиксов. Как ни странно, даже на этом этапе часто допускаются ошибки. Прежде всего для каждого слова из теста, найдите мотивирующее слово. Т. е. слово, от которого произведено то, с которым работаете.

Давайте потренируемся. Как пишется слово «гуттаперч..вый»? Задание с подвохом. Далеко не все сейчас знают, что такое «гуттаперч…вый». Если положиться на интуицию, не понимая, от какого слова образовано данное, то велика вероятность выделить суффикс «ЧИВ» и в соответствии с правилом вставить букву «И». Если же Вы знаете, что «гуттаперча» – это материал, то легко определите суффикс прилагательного правильно. «Гуттаперч» – производящая основа, а значит суффикс либо «ЕВ», либо «ИВ».  И тогда, применяя нужное правило, мы выберем «ЕВ».

Правильно: «гуттаперчЕвый».

Разберем список правил русского языка о правописании суффиксов прилагательных.

Правописание суффиксов прилагательных

Теория. Правописание суффиксов ИВ – ЕВ, ЧИВ – ЛИВ (правила и таблица)

Правописание суффиксов чив лив ев ив ЕГЭ русский язык задание 11

ЕВ – ИВ

В суффиксе ЕВ/ИВ пишем «И» под ударением:  красивый,  без ударения — «Е»: сиреневый.    Исключения:  милостивый,  юродивый.

ЧИВ – ЛИВ

В суффиксах ЧИВ, ЛИВ всегда пишем «И»: находчивый, назойливый.

Главное не путать суффиксы ЧИВ-ЛИВ и ЕВ-ИВ между собой. Определяйте основу слова внимательно, как в случае со словом “гуттаперчевый”!

Практика. Упражнения на правописание суффиксов ИВ – ЕВ, ЧИВ – ЛИВ 

Упр. 1 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы

Придира, отзыв, обида, эмаль, правда, расчет, дождь, привереда, непоседа, причуда, забывать, уживаться, каракуль, марля, соя, корень, находить, стиль, стержень, предпринимать, разговор, калий, магний, красота, доля, лесть, нуль, грязь, совесть, кокетничать, спесь, тень, играть, зависть, жалость.

Упр. 2 Выделите корни, суффиксы, поставьте ударения, где необходимо. Вставьте буквы.

Игр…вый, крас…вый, плакс…вый, расчётл..вый, учт…вый, алюмини…вый, бо…вой, надоедл..вый, бол…вой, брон…вой, горноста…вый, гост…вой, гряз…вой, обидч..вый, разговорч..вый, дол…вой, дожд…вой, дрожж…вой, кали…вый, каракул…вый, прожорл..вый, кил…вой, кле…вой, завистл..вый, корн…вой, кра…вой, марл…вый, натри…вый, никел…вый, нул…вой, нутриевый, па…вой, пить…вой, доверч…вый, пул…вой, рул…вой, со…вый, сол…вой, стержн…вой, стил…вой, стро…вой, тен…вой, ткан…вый, тюл…вый, уступч..вый, тюлен…вый, прозорл…вый.

Теория. Правописание суффиксов ЧАТ, ИСТ, ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ВОИТ, ОВАТ, ЕНЬК – ОНЬК

(правила и таблица)

Правописание суффиксов чат ист ев еват евит ов оват овит еньк оньк ЕГЭ русский язык задание 11

ЧАТ

Суффикс ЧАТ — всегда с «а»:   узорчатый, бревенчатый, бугорчатый.

ИСТ

Суффикс ИСТ — всегда с «и»: бугристый, золотистый

ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ОВИТ, ОВАТ

Е после мягких согласных, шипящих и буквы ц: ситцевый, речевой, рубцеватый, глянцевитый

О после твердых согласных, кроме ц: деловой, плодовитый, плоховатый.

ЕНЬК – ОНЬК

После твердых согласных (кроме шипящих и ц) употребляется суффикс -оньк-, а после мягких согласных, шипящих и ц употребляется суффикс -еньк-. Суффикса -иньк- в прилагательных не бывает.

Пример: лёгонький, но богатенький, дешевенький

Теория. Правописание суффиксов ЕЧ-Н – ИЧ-Н, ЕЧ – АЧ (правила и таблица)

Правописание суффиксов еч-н ич-н еч-ач ЕГЭ русский язык задание 11

Как писать, например, слово “пуш..чный“?

В этом случае ЕЧИЧ часть основы, а Н – суффикс. Однако такие вопросы все равно встречаются в ЕГЭ по русскому языку. 

В прилагательных, образованных от существительных, оканчивающихся на -ка, после мягких согласных, шипящих и ц в безударном положении пишется еч-н. (галЕЧНый (гальКА), рубашЕЧНый (рубашКА))

 В прилагательных, образованных от существительных, оканчивающихся на -ик и -ица, пишется ич-н (празднИЧНый – праздниИК, рознИЧНый – рознИЦа).

ЕЧ – АЧ

В прилагательных на -чий, образованных от существительных на -шка, перед ч пишется е в положении не под ударением, например: стару́шечий, куку́шечий, лягу́шечий, индю́шечий.

Но известны и образования на -ачий с ударяемым а, например: кошáчий, лягушáчий, индюшáчий.

Практика. Упражнения на правописание суффиксов

 ЧАТ, ИСТ, ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ВОИТ, ОВАТ, ЕНЬК – ОНЬК, ЕЧ-Н – ИЧ-Н, ЕЧ – АЧ

(правила и таблица)

Упр. 3 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы

–Оват-, -еват-: белый, крючок, ноздри, синий, розовый, молодец, слабый, темный, сладкий, грубый, рыжий.

–Оньк-, -еньк-: хороший, плохой, высокий, жалкий, мелкий, глубокий, черный, слабый, свежий, сладкий, кислый, дешевый, красивый, молодой, старый, худой, легкий, сухой, родной, мягкий.

-Чат-: брусок, решетка, клетка, сетка, чешуйка, колено, крупица, веснушка.

Упр. 4 Выделите корни, суффиксы, поставьте ударения, где необходимо. Вставьте буквы.

Надрыв..стый, бревен..ый, беж…вый, га..чный, дар…витый, дом…витый, взры-в..ый, черн..нький, спич..чный, луг…вой, прыщ…ватый, сух..нький, угл…ватый, угр…ватый, извил..стый, щегол…ватый, глянц…вый, ковш…вый, пальц…вой, парч…вый, рыж…ватый, сланц…вый, домработн..чный, свинц…вый, старуш…чий, кош…чий.

Теория. Правописание прилагательных с суффиксом К – СК

(правило и таблица)

К – СК

Правописание суффиксов к ск ЕГЭ русский язык задание 11

1. Выбирая между суффиксами К и СК первым делом надо определить разряд прилагательного. Если прилагательное качественное (т.е. имеет краткую форму и/или сравнительную форму), то выбираем К.

Пример: рез..ий (качественное – резок, резче) – К. Резкий.

2. Если прилагательное относительное, то смотрим, на что заканчивается производящая основа. 

Если на К, Ч, Ц, то – все равно суффикс К: немецкий (немец), грецкий (грек), ткацкий (ткач).

Исключения: угличский, узбекский, таджикский.

3. Если основа относительного прилагательного заканчивается на другие буквы, то используем суффикс СК.

Но часто возникает вопрос, сколько С писать в прилагательном.

Смотрим, на что заканчивается основа.

• Если на Д, Т, З, С, то к основе присоединяется СК: городской (город), детский (дети), французский (француз), русский (Русь)
• Но если основа на С, которая стоит после любой главной, то убирается С из основы, но прибавляется СК: уэльский (Уэльс)
• Если на СС, то в основе сохраняется только одна С и прибавляется СК: одесский (Одесса)
• Если на СК, то смотрим от русского или иностранного географического названия образовано прилагательное. Если слово русское, то слово образуется без суффикса (сохраняется только СК основы): минский (Минск – корень). Если название иностранное, то сохраняется С от основы и прибавляется СК: этрусский (этруск). Искл.: баскский (баск), оскский (оски).
• Если на Л, то  прибавляется Ь и СК: уральский (Урал)
• Если на НЬ, РЬ, то Ь, наоборот, отнимается, но прибавляется СК: тюменский (Тюмень). Только в прилагательных, образованных от названий месяцев Ь сохраняется: ноябрьский, июльский и т.д. (искл. “январский”), а также в устойчивом выражении “день денЬской”.

Практика. Упражнения на правописание прилагательных с суффиксом К – СК

Упр. 5 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы 

Вязнуть, Волга, Астрахань, богатырь, калмык, казах, кабак, матрос, низ, дьявол, узбек, Сибирь, Урал, Одесса, Томск, рыбак, знахарь, декабрь, приятель.

Упр. 6 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Канад..кий, низ..кий, штат..кий, гиган..кий, немец..кий, вес..кий, полес..кий, углич..кий, ткац..кий, кулац..кий, черкас..кий, рязан..ский, гаван..ский, октябр..ский, рыбац..кий, табунщиц..кий, танкис..кий, шляхет..ский, тунгус..кий, астрахан..ский, черкес..кий, звер..ский, дерз..кий, близ..кий, вяз..кий, кавказ..кий, киргиз..кий, одес..кий, матрос..кий, кон..ский, рейн..ский, сибир..ский, француз..кий, уз..кий, бас..кий, этрус..кий, том..ский, ом..ский, кур..ский, сан-францис..кий, рейм..кий, бурлац..кий, фло..кий, гре..кий, сосе..кий, горо..кой, солда..кий, деревен..кий, пира..ский, делега..ский,

Упр. 7 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Францу..кий, дама..кий (клинок), тка..кий, ре..кий, кандида..кий, бунтар..ский, прихо..кой, бра..кий, январ..ский, матро..ский, горня..кий (фонарь), у..кий, кавка..кий, гиган..кий, богатыр..ский, папуа..кий, генерал..ский, бли..кий, тугу..кий, рыба..кий, монастр..ский, артиллери..кий, молоде..кий, дилетан..кий, агнел..ский, фламан..кая, мер..кий, кана..кое (правительство), университе..кий, посол..ский, шве..кий, туре..кий, июл..ский, ямщи..кий, шотлан..кий.

Теория. Правописание суффиксов ЕНСК – ИНСК, ИН – АН – ЯН

ЕНСК – ИНСК

Суффикс ИНСК пишется в именах прилагательных, образованных от основ, оканчивающихся на ИН, а также И(Ы), А(Я) (мытищИСКий – МытищИ, екатеринИНСкий – ЕкатеринА)

Суффикс –ЕНСК– пишется в остальных именах прилагательных (нищЕНСКий – нищий)

Исключения: пензенский, пресненский, коломенский

ИН-АН-ЯН-ЕН

Как писать, например, слово «глин..ный» или «кож..ный»?

К сожалению, нет правила о том, какую гласную выбрать перед «Н». Однако почти все трудные слова, которые следует запомнить (включая «ветреный», «масляныймасленый») встречаются в уроке о правописании Н и НН в отыменных прилагательных. Советуем выучить теорию по этой теме и выполнить упражнения. Тогда, скорее всего, Вы запомните все необходимые слова.

О-Е после шипящих

В суффиксах прилагательных под ударением пишется О (алычОвый). Без ударения – Е (грУшевый).

Общая практика

Упр. 8 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Уступч..вый, январ..ский, плюш..вый, прожорл..вый, молодц..ватый, стар..нький, кумач..вый, ноябр..ский, угр..ватый, свинц..вый, разговорч..вый, богатыр..ский, кра..вой, тих..нький, клязьм..нский, сторож..вой, керч..нский, продолг..ватый, пенз..нский, ялт..нский, красив..нький, завистл..вый, рыж..ватый, молодц..ватый, син..ватый, обидч..вый, разговорч..вый, расчётл..вый, грязн..ватый, бел..ватый, лёг..нький, тих..нький, милост..вый, алюмини..вый, юрод..вый, тюл..вый, вин..ватый, ноздр..ватый, кольц..вой, тен..вой, кукуш..чий, старуш..чий, узорч..тый, черепи..чатый, ступен..чатый, бревен..чатый, фрунз..нский, взрывч..тый, брус..атый, весну..атый, бороз..атый, до..атый, рыцар..ский, рязан..ский, день-ден..ской, тянь-шан..ский, декабр..ский, сентябр..ский, губч..тый, звёз..атый, надоедл..вый, сегодн..шний, форел..вый, лазор..вый, натри..вый, нутри..вый, убог..нький, краснопресн..нский, грозн..нский, масл..ные руки, масл..ные брюки, масл..ные краски, масл..ное пятно, масл..ная каша, ветр..ная мельница, ветр..ной двигатель, ветр..ная оспа, ветр..ная девушка, масл..ная неделя, ветр..ное поведение.

Упр. 9 Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Свинц…вые тучи; еж…вые рукавицы; ситц…вый фартук; плюш…вый медвеж…нок; грош…вый выигрыш; парч…вый халат; вещ…вой мешок; камыш…вый кот; ключ…вая вода; куч…вые облака; ландыш…вый запах; холщ…вая сумка; пунц…вый закат; кварц…вые часы.

Читайте также:

Все уроки по подготовке к ЕГЭ по русскому языку

славянских языков | Список, определение, происхождение, карта, дерево, история и количество говорящих

Славянские языки , также называемые славянскими языками , группа индоевропейских языков, на которых говорят в большей части Восточной Европы, большей части Балкан, некоторых частях Центральной Европы и северной части Азии. Славянские языки, на которых говорили около 315 миллионов человек на рубеже 21-го века, наиболее тесно связаны с языками балтийской группы (литовский, латышский и ныне исчезнувший древнепрусский), но у них есть общие лингвистические новшества с другие восточно-индоевропейские языковые группы (такие как индоиранские и армянские) также.Со своей родины в центрально-восточной Европе (Польша или Украина) славянские языки распространились на территорию Балкан (болгарский, македонский, словенский, сербский, боснийский, хорватский и черногорский [иногда объединенные вместе как боснийско-хорватский — Черногорско-сербский]), Центральной Европе (чешский и словацкий), восточной Европе (белорусский, украинский и русский) и северной части Азии (русский). Кроме того, русский язык используется в качестве второго языка большинством жителей стран, ранее входивших в состав Советского Союза.Некоторые из славянских языков использовались писателями мирового значения (например, русский, польский и чешский), а церковнославянский язык по-прежнему используется на богослужении в Восточной православной церкви.

Языки семьи

Славянская языковая группа подразделяется на три ветви: (1) южнославянская ветвь с ее двумя подгруппами боснийско-хорватско-черногорско-сербско-словенская и болгарско-македонская, (2) западнославянская. ветвь с ее тремя подгруппами чешско-словацкая, сербская и лехитская (польский и родственные языки) и (3) восточнославянская ветвь, включающая русский, украинский и белорусский языки.

В разговорных славянских диалектах (в отличие от резко дифференцированных литературных языков) языковые границы не всегда очевидны. Существуют переходные диалекты, которые соединяют разные языки, за исключением области, где южные славяне отделены от других славян неславянскими румынами, венграми и немецкоязычными австрийцами. Даже в последней области можно проследить некоторые пережитки старой диалектной преемственности (между словенским, сербским и хорватским, с одной стороны, и чешским и словацким, с другой); аналогичные остатки старых ссылок видны при сравнении болгарского и русского диалектов.

Таким образом, следует отметить, что традиционное генеалогическое древо славянской группы с тремя отдельными ветвями не должно восприниматься как реальная модель исторического развития. Было бы более реалистично представить историческое развитие как процесс, в котором постоянно действовали тенденции к дифференциации и реинтеграции диалектов, что привело к удивительной степени единообразия на всей славянской территории.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчас

Тем не менее было бы преувеличением предполагать, что общение между любыми двумя славянами возможно без каких-либо языковых сложностей. Множество различий между диалектами и языками в фонетике, грамматике и, прежде всего, в лексике могут вызвать недопонимание даже в простейшем разговоре; и трудностей больше в языке журналистики, техническом обиходе и художественной литературе, даже в случае тесно связанных языков. Таким образом, русский язык зеленый «зеленый» узнаваем для всех славян, а « красный» «красный» на других языках означает «красивый».На сербском и хорватском языке vrijedan означает «трудолюбивый», а в русском языке vrednyj означает «вредный». Suknja означает «юбка» на сербском и хорватском языках, «пальто» на словенском. Месяц листопад — это октябрь на хорватском языке, ноябрь на польском и чешском языках.

Восточная подгруппа: болгарский и македонский

В начале 21 века на болгарском языке говорили более девяти миллионов человек в Болгарии и прилегающих районах других балканских стран и Украины.Есть две основные группы болгарских диалектов: восточно-болгарский, который стал основой литературного языка в середине 19 века, и западно-болгарский, оказавший влияние на литературный язык. Болгарские тексты, подготовленные до 16 века, были написаны в основном на архаическом языке, который сохранил некоторые черты как староболгарского или старославянского (10-11 века), так и среднеболгарского (начиная с 12 века).

Хотя лексика и грамматика ранних текстов, написанных на старославянском языке, включают некоторые староболгарские черты, тем не менее, язык изначально был основан на македонском диалекте.Старославянский язык был первым славянским языком, получившим письменную форму. Этого добились святые Кирилл (Константин) и Мефодий, которые перевели Библию на так называемый старославянский язык и изобрели славянский алфавит (глаголицу). В начале 21 века на современном македонском языке говорили около двух миллионов человек в балканских странах. Это был последний крупный славянский язык, получивший стандартную литературную форму; во время Второй мировой войны его центральные диалекты Прилеп и Велес получили этот статус.Восточно-македонский диалект ближе к болгарскому, тогда как северный диалект имеет некоторые общие черты с боснийско-хорватско-черногорско-сербскими языками (BCMS). Западный диалект, наиболее отличный от болгарского и BCMS, был выбран югославскими властями в 1944 году в качестве основы для литературного языка.

Западная подгруппа: сербский, хорватский и словенский

Западная подгруппа южнославянского языка включает диалекты сербского и хорватского языков, в том числе призренско-тимокской группы, которые близки к некоторым северно-македонским и западно-болгарским диалектам.Литературные сербский и хорватский языки сформировались в первой половине XIX века на основе штокавских диалектов, распространенных на большей части боснийской, сербской, хорватской и черногорской территории. Эти диалекты называются штокавскими, потому что они используют форму što (произносится на английском языке как shto ) для вопросительного местоимения «что?». Они отличаются от чакавских диалектов западной Хорватии, Истрии, побережья Далмации (где литература на этом диалекте возникла в 15 веке) и некоторых островов Адриатики.В этих областях ča (произносится по-английски как cha ) — это форма «что?». Третья основная группа хорватских диалектов, на которых говорят на северо-западе Хорватии, использует kaj , а не što или ča , и поэтому называется кайкавским. В целом в начале 21 века около 20 миллионов человек использовали хорватский, боснийский или сербский стандартные языки.

В начале 21 века на словенском языке говорили более 2,2 миллиона человек в Словении и прилегающих районах Италии и Австрии.Он имеет некоторые общие черты с кайкавскими диалектами Хорватии и включает множество диалектов с большими вариациями между ними. В словенском (особенно в его западных и северо-западных диалектах) можно найти некоторые следы старых связей с западнославянскими языками (чешским и словацким).

Программа бакалавриата | Кафедра славистики

Бакалавриат кафедры славистики

Что такое славянское? Термин относится к ветви индоевропейской языковой семьи, которая включает русский, украинский и белорусский (восточнославянский), польский, чешский, сербский, словацкий (западнославянский) и болгарский, словенский, боснийский / хорватский / сербский , и македонский (южнославянский).Число носителей всех славянских языков оценивается в 315 миллионов человек, из которых наиболее распространенными являются русский (145 миллионов), польский (43 миллиона), украинский (39,5 миллиона), чешский (11 миллионов) и сербский ( 11 миллионов). Кроме того, русский язык используется как второй язык в большинстве стран бывшего Советского Союза.

Отделение славяноведения в Брауне специализируется на трех наиболее распространенных славянских языках: русском, чешском и польском. Хотя Россия, Польша и Чешская Республика тесно связаны лингвистически и географически, они пошли разными путями в истории, культуре, религии, искусстве и политике.Однако их истории взаимосвязаны и служат примером как культурного взаимообогащения, так и зачастую бурных столкновений, связанных с национальными устремлениями и амбициями. Они продолжают оставаться ключевыми игроками в постоянно меняющемся политическом ландшафте Центральной и Восточной Европы; их недавняя история — особенно присоединение Польши и Чешской Республики к Европейскому союзу — отражает напряженность и надежды всех европейских стран.

Цель нашей программы — дать студентам, интересующимся русским, польским и чешским языками, литературой, историей и культурой, глубокое понимание культурных, экономических и политических процессов в Восточной и Центральной Европе.После распада Советского Союза и восточноевропейского социалистического блока эти страны претерпели быстрые экономические и политические изменения и активно участвовали в глобальной политике. Профессиональный путь наших бывших концентраторов демонстрирует, что изучение русского и / или польского и чешского языков является важным преимуществом для студентов, желающих работать в таких различных областях, как международные отношения и дипломатия, право, бизнес, преподавание и академические исследования. Наша программа позволяет студентам глубоко погрузиться в некоторые из самых богатых литературных традиций мира и изучить их в их историческом, политическом контексте — от русских классиков, таких как произведения Достоевского, Толстого, Чехова и Набокова, до блестящих произведений Центральной и Восточной Европы. такие писатели, как Шульц, Гомбрович, Грабаль и Кундера.

Какие языки сложнее всего выучить? Вот ответ по данным Института дипломатической службы США — Quartz

Изучение нового языка требует времени. Но согласно руководствам по дипломатической подготовке в США, есть много языков, которые американцы должны уметь выучить менее чем за год.

На карте ниже показано, сколько времени нужно, чтобы выучить почти 70 различных языков, по оценке Института дипломатической службы, который обучает этим языкам будущих или действующих дипломатов.

Страны на карте выделены цветом в зависимости от того, сколько времени требуется на изучение местного языка: чем темнее цвет страны, тем дольше это занимает.

Quartz / Nikhil Sonnad

Справочник ЦРУ использовался для определения доминирующего языка для каждой страны. Страны, в которых нет явного доминирующего языка, такие как многоязычный Мозамбик, или страны, где FSI не преподает доминирующий язык, отображаются серым цветом.

Категории обучения иностранным языкам в FSI пронумерованы как ураганы — большее число, более устрашающий язык.Самые темные страны на карте представляют языки категории 4, те, которые американцы изучают дольше всего: арабский, кантонский, китайский, японский и корейский. В литературе FSI они называются «сверхтвердыми языками».

Категории обучения иностранным языкам в FSI пронумерованы как ураганы — большее число, более устрашающий язык.

Далее идут 50 просто «жестких» языков категории 3, включая чешский, хинди, русский и тайский. Последние две категории включают языки, более близкие к английскому.(См. Полную таблицу языков ниже.)

Количество недель на этой карте представляет собой количество времени, которое ученику без опыта владения языком потребуется, чтобы достичь «3/3 уровня», то есть трех из пяти для разговора / чтения. Ноль, как пишет FSI, означает «лишь поверхностное знание языка», а пять — «хорошо сформулированное, хорошо образованное знание носителя языка». По данным недавнего отчета (pdf), по состоянию на прошлый год в FSI было более 4200 сотрудников со знанием как минимум 3/3 уровня, «примерно на 70 языках».

Здесь стоит отметить одну вещь. Эти оценки, например, 24 недели для испанского языка, предполагают, что учащийся находится на одном из интенсивных курсов FSI. Для самых сложных языков, таких как китайский, курс может даже включать несколько месяцев иммерсивного обучения за границей. Более того, FSI намеревается нанимать умных, мирских людей, и его оценки предполагают, что студент имеет «очень хорошие или лучшие способности к изучению иностранных языков в классе». Поэтому идея о том, что «выучить финский требуется 44 недели», не имеет большого значения для большинства людей.

Карта также показывает, насколько колониализм облегчил жизнь носителям западных языков.

Нет однозначного ответа на вопрос, какой язык является «самым легким» или «самым сложным», потому что все учащиеся индивидуальны. Носителю английского языка будет труднее выучить итальянский, чем носителю испанского, поскольку два романских языка тесно связаны. Некоторые люди находят произношение на таком тональном языке, как вьетнамский, трудным, в то время как другие легко адаптируются.Измерения сложности FSI также немного сбивают с толку из-за требования «говорить / читать». Грамматика китайского языка не такая сложная, как грамматика некоторых европейских языков, но сложность китайской системы письма ставит ее в высшую категорию.

Карта действительно показывает общую тенденцию к увеличению сложности по мере того, как англоговорящие американцы удаляются от Соединенных Штатов — начиная с Европы и Южной Америки и продолжая до Западной и Восточной Азии — с очевидными исключениями, такими как Австралия и относительная легкость индонезийского языка по сравнению с японским или китайским.Карта также показывает, насколько колониализм облегчил жизнь носителям западных языков.

Вот полный список языков FSI и их рейтинг сложности:

Греческий

9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011

9011 9011 9011 9011 9011

Украинский

Украинский

Учеба

русский а чешский? | Кафедра русского языка

Наши курсы адаптированы к разным языковым навыкам, с продвинутыми модулями, предлагаемыми для тех, кто уже имеет A-level или его эквивалент по русскому языку.Наши бывшие новички в русском языке относятся к числу тех, кто получил высшее образование со степенью первого класса, при этом большинство студентов имеют как минимум высшее образование второго класса.

Есть еще много причин, по которым вам следует рассмотреть возможность получения степени по этим языкам.

Крупное международное присутствие

Россия — это огромный потенциальный рынок, важнейший источник природных ресурсов, а также крупная дипломатическая, экономическая и военная держава, требующая центральной роли на международной арене. Россия полна решимости идти своим путем и лишь частично приняла западные демократические и экономические модели.

Многие считают, что есть место для более тесного союза с Западом. Позиция России по мировым проблемам, от окружающей среды до терроризма и прав человека, требует постоянного общения и интерпретации теми, кто понимает исторические и культурные корни нынешней позиции. Ключевые роли, в которых могут быть использованы эти знания, включают право, средства массовой информации, национальную и международную дипломатию, а также государственные службы, неправительственные организации (НПО) и благотворительные организации.

Важные роли в расширении Европы

Чешская Республика была второй по величине из десяти стран, присоединившихся к ЕС в мае 2004 года, а с января по июнь 2009 года председательствовала в ЕС по очереди.После падения коммунизма Прага, которая теперь находится в центре расширенного Европейского Союза, зарекомендовала себя как доминирующий региональный центр банковского дела, финансов, средств массовой информации, дипломатии и туризма.

Чешская Республика является очень близким союзником и торговым партнером Великобритании и за последние пятнадцать лет получила огромную выгоду от инвестиций на восток, что сделало чешский опыт большим активом в самых разных профессиях, особенно в сочетании с основным европейским языком.

Привлекательные языки для работодателей

Приступая к изучению современных языков, студенты часто считают, что их будущее — за письменным и устным переводом.Однако это узкоспециализированная карьера, обычно требующая дальнейшего обучения в аспирантуре.

Большинство наших выпускников продолжают карьеру с совершенно другой центральной направленностью, но, преследуя эту цель, они регулярно используют свои языковые навыки для различных целей: письменный перевод, устный перевод, переговоры, проведение презентаций или в повседневной работе. коммуникация.

Передаваемые навыки

Языки считаются важным активом для многих работодателей, которые ищут целый ряд передаваемых навыков, в том числе коммуникативные и лидерские, которыми выпускники Бристоля, как правило, обладают на очень высоком уровне.Недавние выпускники из Бристоля с русским и чешским языками сделали карьеру в самых разных сферах: бухгалтерский учет и финансы, промышленность, СМИ, издательское дело, право, путешествия и туризм, британские и международные гражданские службы, полиция, армия, неправительственные организации, преподавание, письменный и устный перевод и академические круги.

Даже если вы решите не использовать языки непосредственно в своей будущей карьере, они привлекают внимание в любом резюме как относительно необычная, очень уважаемая степень в области гуманитарных наук.Они предполагают индивидуальность, оригинальность, интеллект и готовность взять на себя что-то новое и добиться успеха.

Очаровательные страны и культуры

Русский

Изучение русского языка открывает перед вами страну удивительного географического разнообразия, с драматическим прошлым, полным красочных, грандиозных фигур. Одна из самых влиятельных и вызывающих восхищение «больших» культур в Европе, российское общество во многом разделяет его с остальной Европой, но в то же время кажется принципиально другим.

Русская культура постоянно беспокоится о своих отношениях с Западом и о влиянии Запада в России, и пытается осмыслить свою роль и место в мире. В Бристоле вы можете изучить развитие России с восемнадцатого века до наших дней через ее историю, мыслителей, литературу, кино, религию и популярную культуру.

Чешский

Обычно мы изучаем языки некогда доминирующих наций, строивших империи. Напротив, чехи боролись просто за сохранение своего независимого языка, культуры и самобытности на протяжении всей бурной истории Европы.

В Бристоле вы можете изучить влияние Европы и культурный и социальный опыт чехов с девятнадцатого века до наших дней. Вы получите знания о тесно связанном словацком языке и словацкой культуре. Недавно мы вместе с коллегами из Департамента немецкого языка создали группу курсов по истории и культуре Праги.

Чувство достижения

Русский и Чешский могут показаться очень сложными. Это славянские языки и с кириллицей или многочисленными диакритическими знаками выглядят и звучат экзотично.Однако по структуре они похожи на другие европейские языки.

Изучающие немецкий, латинский или древнегреческий языки будут особенно хорошо знакомы с тем, как работают эти языки. Как только вы поймете грамматику одного из славянских языков, вы легко сможете усвоить и другие.

Русский и чешский языки вначале сложнее всего, они требуют большой дисциплины и систематического обучения, но студенты всегда комментируют свое ощущение прогресса как в устной, так и в письменной речи. Ваша приверженность предмету будет щедро вознаграждена прекрасным опытом, ценными навыками и расширенным кругозором.

В окружении поддерживающих групп учителей и однокурсников наши начинающие выпускники с очень хорошими оценками и значительной уверенностью в себе говорят на русском или чешском языках.

Узнайте, почему Бристоль — подходящее место для изучения русского и чешского

Какие языки легче всего выучить носителям английского языка?

(CNN) — Учитывая, что во время изоляции у нас так много времени, у многих из нас возникла идея расширить наши горизонты.

Изучение иностранного языка — очевидный вариант.

Это то, что я лично одобряю: мои личные обстоятельства складывались так, что к 12 годам я мог говорить на немецком, греческом и английском языках, поэтому языки стали моей страстью и моим хобби.

Я советую выучить язык, потому что вы также интересуетесь культурой и страной.

Если вам нравятся Толстой и Достоевский, учите русский язык. Если вы собираетесь жить в Бангкоке, учите тайский. Если ваш партнер — мексиканец, учите испанский.

И помните: хотя вы можете прожить как турист, возможно, недели, овладение языком — это долгосрочное обязательство, которое занимает годы, а не месяцы.

Язык и дипломатия

После Второй мировой войны Соединенные Штаты расширили свое влияние по всему миру, обучая сотрудников посольств местным языкам стран, в которых они находились.

К счастью для изучающих языки сегодня, Дипломатическая служба США Языковые книги и кассеты института можно найти в Интернете.

Это лучшие из доступных бесплатных курсов, хотя в учебной программе все еще можно обнаружить намек на «холодную войну» («Где находится государственный магазин одежды?»).

Вот несколько примеров, отсортированных в порядке количества часов, которые требуется среднему учащемуся, чтобы овладеть ими от самого низкого до самого высокого:

Самый простой (около 600 часов обучения)

После всего 600 часов обучения, у вас не составит труда вписаться на улицы Парижа.

PHILIPPE LOPEZ / AFP / AFP через Getty Images

Наряду с голландским и норвежским популярными латинскими языками — итальянским, французским, испанским и португальским — требуется около 600 часов обучения для достижения «общего профессионального мастерства» в устной и письменной речи. чтение.

Из них для носителей английского языка легче всего выучить испанский и итальянский, за ними следуют португальский и, наконец, французский.

У них много общих слов с английским, но именно этот общий словарь создает «ложных друзей» — слова на разных языках, которые выглядят или звучат одинаково, но значительно различаются, поскольку значения меняются со временем. Например, по-испански женщина «embarazada» беременна, а «preservatif» по-французски — это не то, что вы добавляете в еду, а презерватив.

Хотя французский и итальянский довольно стандартизированы, вы должны выбрать, изучать ли латиноамериканский испанский или «кастеллано», на котором говорят в Испании; они различаются так же, как американский английский и британский английский.

Выбор португальского языка еще более поразителен; Давным-давно я выбрал бразильский и до сих пор не могу правильно понимать говорящих из Португалии.

Немецкий (750 часов)

Хотите прочитать сериал Карла Мэя «Дикий Запад» на языке оригинала? Сначала вам нужно потратить 750 часов на изучение немецкого языка.

Шон Гэллап / Getty Images Europe / Getty Images

Один из моих учителей немецкого языка обычно шутил, что вам требуется год, чтобы сказать: «Я еду в автобусе», но когда вы садитесь в этот автобус, это гладко.

С существительными мужского, женского и нейтрального рода, глаголами, которые сильно спрягаются, и чрезвычайно строгим синтаксисом, немецкий язык с самого начала может показаться непреодолимым.

С другой стороны, произношение и орфография просты, и как только вы выучите — по общему признанию, многие — правила, все.

Вы также поймете, почему немцы никогда не перебивают вас во время разговора: они ждут, чтобы услышать глагол в конце, чтобы понять, о чем вы говорите.

Малайский и суахили (900 часов)

Неудивительно, что в двух самых простых для изучения экзотических языках используется латинский алфавит.

Малайский язык — это лингва-франка нескольких стран Юго-Восточной Азии, который был упрощен за счет использования его в качестве второго языка не носителями языка.

Например, малайское множественное число образуется путем повторения слова дважды — буку означает книга, а буку-буку означает книги.

Точно так же суахили превратился в торговый язык в Восточной Африке и описывается как имеющий арабский словарь на основе африканской грамматики.

Это дало нам сафари, всех персонажей «Короля льва» (Симба, Тимон, Пумба) и афроамериканский праздник Кванза.

Венгерский (1100 часов)

Если вам нравится вызов, попробуйте венгерский.Это не похоже ни на один другой европейский язык, который вы слышали, кроме, может быть, баскского.

Я помню разговор, который однажды у меня был с другом, который настаивал, что «существительные отклоняются, а глаголы спрягаются»; за исключением венгерского, вы оба склоняете и спрягаете существительные, иногда вместе.

Вы обозначаете владение (мой сад, ваш сад, его сад и так далее), добавляя глагольные окончания к существительному саду.

Подумайте о шекспировских «ты берешь» и «он берет». В этом случае «ваш сад» будет «самым садовым», а «его сад» будет «гарденом».»

Вы можете спросить, что происходит с двойным притяжением (цветы сада моей матери) или разница между цветами сада моих родителей (множественное, единственное, множественное число) и цветами сада моих родителей (единственное число множественное число множественное число) — но именно здесь я сдался.

Греческий (1100 часов)

Ваша следующая поездка в Грецию будет гораздо более значимой, если вы потратите время на изучение греческого языка.

Предоставлено Греческой национальной туристической организацией

Современный греческий язык может быть самый простой для изучения язык, в котором используется другой алфавит.

Есть издевательская книга под названием «Выучите греческий за 25 лет», но вы удивитесь, насколько просто выучить алфавит: альфа-самцы, бета-версии и гамма-лучи позаботились об этом.

Потому что да, греческий — это еще и язык, на котором в английский появилось много слов.

Действительно, в 1957 году Ксенофонт Золотас, в то время управляющий Банком Греции, произнес в МВФ две речи, содержащие только греческие заимствования, не считая неизбежного базового английского.(Пример: «Наша политика должна основываться в большей степени на экономических, а не на политических критериях».)

Русский (1100 часов)

Большим преимуществом изучения русского языка является то, что, когда вы овладеете им, вы сможете понимать других славян. языки, такие как чешский, польский или болгарский.

На нем также говорят и понимают во всех бывших регионах Советского Союза от Армении до Кыргызстана.

Скрытый за завесой тайны кириллицы, это один из самых сложных языков для освоения, настолько сильный, что даже многие русские говорят на нем неправильно.

Но любой любитель литературы, музыки и балета или начинающий космонавт — русский язык является обязательным предметом в НАСА — должен изучать язык, содержащий более 500 000 слов (некоторые до 38 символов), где буква «е» звучит как е. или o и существительные «живы» или «мертвы».

Арабский (2200 часов)

Среднестатистическому носителю английского языка требуется целых 2200 часов, чтобы овладеть арабским языком.

GIUSEPPE CACACE / AFP / AFP через Getty Images

Существует городской миф о фармацевтической компании, которая рекламировала обезболивающее с тремя невербальными изображениями для международного потребления.

На снимке слева изображена женщина с головной болью. На среднем изображении она проглотила таблетку, а на правом — она ​​улыбнулась после того, как боль утихла.

Он работал везде, кроме арабских стран, где читали справа налево.

Направление чтения и курсивное письмо, которое может включать или не включать гласные, являются двумя основными препятствиями для изучающих арабский язык.

Классический арабский — язык Корана — заставит вас понимать повсюду, но разговорный арабский может быть более полезным, потому что, как только местные жители начнут разговаривать друг с другом, вы потеряете сюжет.

Но кто может устоять перед языком с одиннадцатью словами любви, пятью градациями ругани и почти 100 словами, описывающими верблюда?

Японский (2200 часов)

Когда мы путешествуем по главным достопримечательностям города, местные жители рассказывают, что делает Токио одним из величайших городов мира. Видео от Black Buddha

Япония, страна, которая обогатила мир суши, караоке и манга, имеет много приверженцев, особенно среди геймеров и компьютерных фанатов.

Но они сталкиваются с чрезвычайно сложным языком, в котором используются импортированные китайские иероглифы (кандзи), отрезанные от их первоначального значения, а также два слоговых алфавита — хирагана и катакана (вы должны узнать, когда использовать какие).

Подсчет предметов зависит от того, являются ли они длинными и тонкими (дороги), маленькими и круглыми (яблоки), тонкими и плоскими (листы бумаги), широкими и плоскими (коврики) и еще сотнями разновидностей.

На каком японском языке вы говорите, также зависит ваш пол. Есть «грубый» язык для мужчин и более «женский» для женщин, но вы должны понимать и то, и другое.

Обязательно начните курс японского дома, но если вы хотите хоть сколько-нибудь прогрессировать, то нанесите карандашом месяц интенсивной практики в Стране восходящего солнца.

Кантонский / мандаринский (2200 часов каждый)

Одна из задач изучения китайского языка — выучить все символы.

Автор AFP / AFP / AFP через Getty Images

Каждый китайский диалект фактически является другим языком, но мандарин (Путунхуа на китайском, что означает общий язык) считается официальным языком в современном Китае. система письма, известная как 書面語 (или письменный язык), была изобретена для управления большой и разнообразной империей.

Чтобы еще больше усложнить вопрос, существует два основных типа письменных китайских иероглифов, использующих одну и ту же систему письма: традиционный китайский, используемый в Гонконге и Тайване, и упрощенный китайский язык в материковом Китае (стандартизированный и упрощенный в 1950-х годах для повышения грамотности в страна).

Например, слово fly пишется как 飛 на традиционном китайском языке и 飞 на упрощенном китайском языке. По сути, это один и тот же иероглиф, написанный двумя разными способами, но по-разному произносимый на разных диалектах.

Еще не запутались?

Каждое произнесенное слово непонятно для носителя китайского языка в Пекине и говорящего на кантонском диалекте в Гонконге. Если вы думаете, что это странно, подумайте о нашей системе счисления: символ «9» является общепризнанным, но он произносится как «девять» на английском языке и «devet» на словенском.

Каждое слово нужно запоминать отдельно, так как вы не можете угадать его произношение по сценарию — но то же самое можно сказать и об английском, если учесть плуг, тесто и крутизну.

Между тем словари перечисляют слова в соответствии с количеством штрихов.

От одного до более 60 ударов. У архаичного иероглифа zhé — что соответственно означает «многословный» — 64 штриха.

А еще есть проблемы с произношением.

Во времена Британской империи, если вас собирались отправить в Гонконг в качестве государственного служащего, вам нужно было сначала сдать музыкальный тест, потому что все китайские языки тональные.

В мандаринском диалекте четыре тона: высокий (скажем G в музыкальной гамме), повышающийся (например, от C до G), падающий (от G до C) и понижающийся, затем повышающийся (от C до B до G) — — и если вам это сложно, то в кантонском диалекте девять тонов.

Другими словами, если вы глухой, вы можете сдаться прямо сейчас.

История и современные языки | Оксфордский университет

В последние годы история пережила «лингвистический поворот», в то время как литературные исследования претерпели «исторический поворот», что сделало такое сочетание предметов более захватывающим, чем когда-либо. Знание прошлого контекстуализирует литературные артефакты, в то время как судебно-литературные навыки лингвиста жизненно важны для исследования исторических документов. В то время как историки должны знать о жанрах, сюжетах и ​​риторических техниках при создании как своих источников, так и своих собственных аргументов, лингвистам необходимо осознавать социальные и политические проблемы, которые вплетены в литературные произведения.Эта степень объединяет эти два набора навыков.

Оксфорд имеет давнюю и непреходящую приверженность преподаванию истории и европейских языков, что привело к созданию особенно богатой среды с точки зрения опыта сотрудников, библиотечных ресурсов, языковой подготовки и зарубежных контактов. Студенты бакалавриата имеют доступ к библиотеке института Тейлора, крупнейшей исследовательской библиотеке в Великобритании, посвященной современным языкам, а также к библиотеке исторического факультета, расположенной в камере Рэдклиффа. В хорошо оборудованном языковом центре университета есть ресурсы, специально предназначенные для студентов, изучающих историю и современные языки.

Полнота и разнообразие учебной программы означает, что студенты могут комбинировать работы с двух факультетов стимулирующим образом. Эти две части объединяются непосредственно в эссе-переходнике, в котором учащиеся могут внести свой собственный новаторский вклад.

Международные возможности

История и современные языки — это четырехлетний курс с обязательным годом за границей на третьем курсе. Прошлые возможности за границей обычно включали работу в качестве оплачиваемого помощника по языку в школе, прохождение стажировки и / или учебу в университете, что дает ценный опыт для улучшения языковой компетенции.Тем не менее, для студентов, решивших заниматься деятельностью в Европе, обратите внимание, что типы и характер доступных занятий могут изменяться по мере продвижения договоренностей, касающихся выхода Великобритании из ЕС.

Университет работает с европейскими партнерами, стремясь сохранить возможности, доступные для его студентов, на тех же условиях, что и раньше, и стремится обеспечить, чтобы механизмы финансирования оставались такими же, как и в предыдущие годы, насколько это разумно возможно.Поскольку переговоры, касающиеся выхода Великобритании из ЕС, заранее, доступность оплачиваемой работы в ЕС, а также типы или условия работы, доступные для студентов, проводящих год за границей, могут различаться. Здесь вы можете найти самую свежую информацию. Студенты будут проинформированы о любых событиях, связанных с проведением года за границей, по мере того, как они станут яснее.

Студентам также рекомендуется проводить как можно больше каникул в странах, языки которых они изучают.

Финансирование в течение года за границей

В какой-то год деятельность за границей может обеспечивать заработную плату. Студенты могут подать заявку на получение стипендии на оплату проживания при условии продолжения участия Великобритании в программе Erasmus + или аналогичной программе. В случае, если финансирование агентством не будет доступно для деятельности Erasmus + после выхода Великобритании из ЕС, Университет обязался предоставлять гранты на оплату проживания на той же основе, что и текущие гранты Erasmus +. Однако некоторые расходы, связанные с годовой деятельностью за границей, могут увеличиться после выхода Великобритании из ЕС.Здесь вы можете найти самую свежую информацию.

В настоящее время подходящие студенты из Великобритании могут продолжать получать финансирование расходов на проживание от правительства Великобритании (агентства по финансированию студентов) в течение своего года за границей. Однако уровень государственного финансирования, доступный британским студентам, обучающимся за границей, может варьироваться в результате выхода Великобритании из ЕС. Учащиеся из Великобритании из малообеспеченных семей с оценками на основе проверки нуждаемости по-прежнему будут иметь право на получение щедрой стипендии Оксфорда. Гранты на поездки могут быть доступны через ваш колледж и / или факультет.Для студентов, которые испытывают особые трудности, связанные с их учебным годом за границей, факультет также предоставляет некоторые фонды для работы в трудных условиях, а для студентов из Великобритании, испытывающих нехватку финансов, Фонд поддержки студентов Университета может предоставить дополнительную помощь.

Язык	Категория
Датский	1
Голландский	1	Французский 1
Итальянский	1
Норвежский	1
Португальский	1
Румынский	1
Испанский 1
Испанский 1
Немецкий	2
Гаитянский креольский	2
Индонезийский	2
Малайский	2
				Swan
Амхарский	3
Армянский	3
Азербайджанский	3
Бенгальский	3
Болгарский	3
Бирманский						3
Эстонский	3
Фарси	3
Финский	3
Грузинский	3
Хауса	3
Иврит	3
Хинди	3
Венгерский	3
Кхмерский	3
Кур блюдо	3
Киргизский	3
Лаосский	3
Латышский	3
Литовский						3
Непальский	3
Пашту	3
Польский	3
Русский	3	3
Словенский	3
Словацкий	3
Сомали	3
Тагалог	3
телугу	3
Тайский	3
Тибетский	3
Турецкий	3
Туркменский	3
Украинский	3	3	Ур	3
Вьетнамский	3
Арабский	4
Китайский	4
Японский	4

«Я любил и историю, и немецкий на уровне A-level, и не мог представить, что не буду учиться, поэтому, когда я обнаружил, что Оксфорд предлагает курс, который позволил бы мне изучить и то, и другое более подробно , Решил подать заявку. «Больше деталей» оказалось преуменьшением! Одна из замечательных особенностей истории и современных языков заключается в том, что я могу выбирать, насколько предметы работают вместе. Вы можете изучать литературу и историю того или иного периода одновременно или (как я) вы можете держать их отдельно — мои статьи в этом году охватывают все, от Британии XIX века до средневековой немецкой литературы, современной лингвистики и холодной войны. . » CAITLIN

Учебный план и инструкции / Классические и мировые языки

КЛАССИЧЕСКИЕ И МИРОВЫЕ ЯЗЫКИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

Для окончания учебы требуется один год изучения мирового языка (5 кредитов).

Зачисление на уровень 1 языка рекомендуется для студентов, которые не изучали этот язык в предыдущие годы.

Вопросы, касающиеся предварительных условий и / или ускорения последовательности, следует направлять руководителю отдела.

ФРАНЦУЗСКИЙ 1

5 кредитов, 9 — 12 классы

На французском 1 студенты будут сравнивать и противопоставлять выражения и культуры между Америкой и франкоязычными странами.Охватывая введение и простые приветствия, простые описания, предпочтения в еде, покупательский опыт, а также структуру дома и семьи, каждый блок побуждает учащихся задуматься о том, как культура влияет и бросает вызов нашему восприятию. Студенты столкнутся с областями сближения, а также со значительными различиями в том, как мы воспринимаем язык и культуру, в отличие от их франкоговорящих сверстников.

5 баллов, 9–12 классы

Пререквизиты: французский 1

Единицы на французском языке 2 представлены в контексте французской и франкоязычной культур; мы принимаем и ценим, что язык и культура неразделимы, и мы учим и изучаем их вместе.Французский 2 Студенты углубят свое понимание своей культуры и научатся распознавать и обсуждать сходства и различия между американским опытом и опытом Франции и других франкоговорящих стран. В частности, французская грамматика, словарный запас и структура представлены, отрабатываются и объединяются с дополнительными занятиями и обсуждениями французской истории, традиций, продуктов, географии, привычек и т. Д., Доступ к которым осуществляется через Интернет, что обеспечивает доступ к постоянно расширяющимся и разнообразное предложение актуальной и актуальной информации.

5 кредитов, 10–12 классы

Пререквизиты: французский 2

Этот курс улучшает грамматические навыки и знание французского языка и культуры. Устные презентации и письменные проекты используются в качестве основных стратегий обучения.

5 баллов, 11–12 классы

Пререквизиты: французский 3

В этом курсе используются ранее приобретенные навыки в качестве средства для проведения углубленного изучения французского языка и культуры с упором на современные проблемы и беглость речи.

5 кредитов, оценка 12

Пререквизиты: с отличием Французский 4

Этот курс подчеркивает использование языка для активного общения и помогает студентам развить способность понимать разговорный французский язык в различных контекстах; французский словарный запас, достаточный для чтения газетных / журнальных статей, литературных текстов и других нетехнических текстов без зависимости от словаря; и способность выражать свои мысли связно, изобретательно, с разумной беглостью и точностью как на письменном, так и на устном французском языке.

5 баллов, 9–12 классы

В рамках курса «Итальянский 1» студенты получат знания о структурах итальянского языка и словарный запас для письменного и устного общения. На протяжении этого курса студенты будут развивать основные языковые модели и словарный запас путем повторения и понятного ввода. Студенты, проходящие этот курс, разовьют навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования на изучаемом языке и повысят уровень владения языком.Этот курс побудит студентов открыть для себя изучение мирового языка, что позволит им получить глобальную перспективу через изучение культуры. К концу курса учащиеся смогут применить свои языковые навыки для участия в содержательных беседах о сообществе и культуре, сравнивая и противопоставляя жизнь Америки и Италии.

5 баллов, 9–12 классы

Пререквизиты: итальянский 1

На протяжении всего курса «Итальянский 2» студенты будут улучшать свои знания структур итальянского языка и словарного запаса, чтобы более эффективно общаться в реальных жизненных ситуациях.Учащиеся улучшат свои навыки чтения, письма и разговорной речи с помощью сложных когнитивных задач, чтобы развить чувство глобальной осведомленности. К концу курса студенты будут участвовать в содержательных беседах, сравнивая и противопоставляя итальянскую и американскую культуры.

5 кредитов, 10–12 классы

Пререквизиты: итальянский 2

На протяжении всего курса академического итальянского 3 студенты будут зависеть от своих знаний итальянской культуры, истории, языковых структур и словарного запаса для аутентичного общения с использованием всех способов общения.Студенты будут и дальше развивать знания об основных и более сложных языковых структурах и лексике посредством актуальных, увлекательных и понятных взаимодействий, связанных с жизнью в Италии. Студенты, проходящие этот курс, будут продолжать развивать свои навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования, а также повышать уровень владения итальянским языком. Кроме того, студенты получат глобальную перспективу благодаря изучению итальянской культуры. К концу курса учащиеся смогут применить свои языковые навыки, чтобы участвовать в аутентичных беседах о сообществе и культуре, устанавливая связи между жизнью в Соединенных Штатах и ​​жизнью итальянско-говорящего мира.

5 баллов, 11–12 классы

Пререквизиты: итальянский 3

Italian 4 Honors разработан для содействия изучению новых концепций и улучшения использования ранее изученных языковых навыков для достижения уровня владения целевым языком. Основное внимание в этом курсе уделяется повышению языковой и культурной осведомленности с использованием различных методологий. Учителя будут выбирать методы, основанные на их собственном стиле обучения и предпочтениях, в соответствии с потребностями их индивидуальных классов.Методики, используемые в этом курсе, предназначены для развития навыков аудирования, разговорной речи, чтения и письма.

5 баллов, 11–12 классы

Пререквизиты: с отличием, итальянский 4

Этот курс развивает у студентов навыки чтения, письма, аудирования и разговорной речи, одновременно объединяя культурный контент в рамках курса. Студенты продемонстрируют владение тремя коммуникативными способами межличностного (интерактивное общение), интерпретативного (рецептивное общение), презентации (продуктивное общение).

5 баллов, 9–12 классы

В этом классе учащиеся узнают о латинском языке и различных аспектах древнеримской истории и культуры. Они познакомятся с латинским словарем и грамматикой. Латинский Я подчеркну важность производных от латинского языка и того, как латынь может использоваться для расширения словарного запаса английского языка, а также для помощи студентам в изучении других романских языков. Этот класс будет изучать различные аспекты древнеримской культуры, истории, географии, социальных структур, мифологии и правительства, чтобы не только узнать о прошлом, но и изучить бесчисленные способы воздействия Древнего Рима на общество сегодня.

5 кредитов, 10–12 классы

Предварительные требования: Latin 1

На латыни 2 студенты узнают о латинском языке и различных аспектах древнеримской истории и культуры. Они будут и дальше развивать свой латинский словарный запас и грамматику. Латинский подчеркнет важность английских производных и того, как их можно использовать для расширения словарного запаса английского языка, а также поможет выучить другие романские языки.Этот класс будет изучать различные аспекты древнеримской культуры, истории, географии, вооруженных сил, мифологии, технологий, науки и медицины не только для того, чтобы узнать о прошлом, но и для изучения бесчисленных способов воздействия Древнего Рима на наше общество сегодня. Этот курс укрепит основу для изучения аутентичной латыни.

5 баллов, 11–12 классы

Предварительные требования: Latin 2

Этот продвинутый курс является усовершенствованием грамматических навыков и продолжением изучения римской литературы с помощью работ таких авторов, как Саллюстий, Светоний, Плиний и Цицерон.Чтение сосредоточено вокруг политики и правительства позднего республиканского периода. Акцент делается на вкладе Рима в западную культуру.

5 баллов, 11–12 классы

Предварительные требования: Latin 3

Этот курс является усовершенствованием изученных грамматических навыков и продолжением изучения римской литературы через произведения таких поэтов, как Гораций, Вергилий, Катулл, Овидий и Марциал. Историческое внимание сосредоточено на периоде Империи.Литература из других периодов времени также может быть включена. Акцент делается на вкладе Рима в западную культуру.

5 баллов, 11–12 классы

Пререквизиты: с отличием, латиница 4

AP Latin разработан, чтобы предоставить учащимся старших классов богатый и строгий курс латыни, примерно эквивалентный курсу латыни в колледже или университете. Студенты, успешно завершившие курс, могут читать, понимать, переводить и анализировать латинские стихи и прозу.

5 баллов, 9–12 классы

Этот курс разработан для развития навыков устной речи, аудирования и письма на китайском языке с использованием упрощенного стиля иероглифов. Студенты изучают лексику, грамматические структуры и современные выражения и начинают первоначальное исследование китайской культуры и ее растущего значения в современном мире. С помощью песен, стихов, картинок и рассказов учащиеся открывают для себя мир китайского искусства и литературы.

5 баллов, 9–12 классы

Предварительный компонент: мандаринский 1

Этот курс является продолжением развития навыков в сочетании со значительным увеличением словарного запаса и времен. Учащиеся читают простые отрывки на мандаринском диалекте, основанные на китайской культуре, обычаях и традициях, как средство для развития устной речи, а также для закрепления грамматики, словарного запаса и письма с использованием упрощенного стиля символов.

5 кредитов, 10–12 классы

Предварительный компонент: Мандарин 2

Этот курс совершенствует грамматические навыки, упрощает письмо и расширяет знания о китайской культуре, традициях и верованиях. Устные презентации и письменные проекты помогают студентам развить энтузиазм в отношении языка.

РАСШИРЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА

5 кредитов, оценка 12

Предварительные требования: Мандарин 3

5 баллов, 9–12 классы

В рамках курса «Испанский 1» студенты получат знания о структурах испанского языка и словарный запас для общения.Во время этого курса студенты будут развивать основные языковые модели и словарный запас путем повторения и понятного ввода. Студенты, проходящие этот курс, разовьют навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования на изучаемом языке и будут повышать уровень владения языком в соответствии с уровнем. Этот курс побудит студентов открыть для себя изучение иностранного языка, что позволит им получить глобальную перспективу через изучение культуры. К концу курса учащиеся смогут применить свои языковые навыки для участия в содержательных беседах о сообществе и культуре, сравнивая и противопоставляя американскую жизнь с жизнью латиноамериканцев.

5 баллов, 9–12 классы

Пререквизиты: испанский 1

В рамках курса «Академический испанский 2» студенты получат знания о структуре испанского языка и словарный запас, чтобы общаться о реальных жизненных ситуациях с помощью трех способов общения. Во время этого курса студенты будут развивать знания об основных языковых структурах и лексике посредством релевантных, увлекательных и понятных взаимодействий.Студенты, проходящие этот курс, расширят и улучшат свои навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования на испанском языке, а также повысят уровень владения языком. Помимо изучения иностранного языка, студенты получат глобальную перспективу через изучение культуры. К концу курса учащиеся смогут применить свои языковые навыки для участия в содержательных беседах о сообществе и культуре, сравнивая и противопоставляя жизнь в Соединенных Штатах с жизнью в испаноязычном мире.

5 кредитов, 10–12 классы

Пререквизиты: испанский 2

На протяжении всего курса «Академический испанский язык 3» учащиеся будут зависеть от своих знаний испанской культуры, истории, языковых структур и словарного запаса для осмысленного общения с использованием всех способов общения. Во время этого курса студенты будут дополнительно развивать знания об основных и более сложных языковых структурах и лексике посредством релевантных, увлекательных и понятных взаимодействий, связанных с жизнью в разных испаноязычных странах.Студенты, проходящие этот курс, будут продолжать развивать свои навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования и повышать уровень владения испанским языком. Кроме того, студенты получат глобальную перспективу через изучение различных культур. К концу курса учащиеся смогут применить свои языковые навыки для участия в содержательных беседах о сообществе и культуре, установив связи между жизнью в Соединенных Штатах и ​​жизнью испаноязычного мира.

5 баллов, 11–12 классы

Пререквизиты: испанский 3

Honors Spanish 4 поможет студентам понять, как устроен и взаимосвязан мир.

Страница не найдена — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

• Слова «налить» морфологический и фонетический разбор
• Конспект урока «Разбор слова по составу»
• Как разобрать по составу слово «сливки»?
• 1 С ъ е л и. Подбери слово, в составе которого есть все части слова. 2
• Как разобрать слово по составу «зеленоватый»? | 4 info
• Логопедическое занятие по теме «Состав слова»
• Морфологический разбор слова «блюдце»
• залитых синонимов, залитых антонимов | Тезаурус Мерриам-Вебстера
• Горшки с краской • Искусная композиция
  • • • • Маленькие горшки, высокие горшки, узкие горшки, широкие горшки — не имеет значения форма или цвет, потому что мы собираемся сделать их великолепными!
        • Woohoo … принеси попкорн. Нежный белый Орвилла Реденбахера — просто лучший!
        • Спасибо, что посмотрели «Искусную композицию» сегодня.Мне нравится слышать ваши мысли о проектах и ​​других идеях, поэтому перейдите в раздел комментариев ниже и поздоровайтесь. Я также ОБОЖАЮ, когда вы делитесь тем, что видите в «Искусной композиции». Помогите выпустить хитрую композицию! Я на Facebook, Instagram, YouTube и Pinterest, так что ДЕЛИТЕСЬ, ЛАЙК и ПИН-код как можно чаще. Удачных вам выходных и, как всегда, удачной работы!
• Что такое помадка? | Вондрополис
• Это твердое тело … Это жидкость … Это Oobleck!
• Круглые скобки — Writing Commons
• Избегайте касательных: 9 визуальных ошибок, которых должен остерегаться каждый художник
• В чем разница между чугунным и кованым железом?

Слова «налить» морфологический и фонетический разбор

Объяснение правил деление (разбивки) слова «налить» на слоги для переноса.
Онлайн словарь Soosle.ru поможет: фонетический и морфологический разобрать слово «налить» по составу, правильно делить на слоги по провилам русского языка, выделить части слова, поставить ударение, укажет значение, синонимы, антонимы и сочетаемость к слову « налить».

Слоги в слове «налить» деление на слоги

Количество слогов: 2
По слогам: на-лить

---

на — начальный, прикрытый, открытый, 2 буквы

лить — конечный, прикрытый, закрытый, 4 буквы

Ударение в слове «налить»

нали́ть — ударение падает на 2-й слог

Фонетический разбор слова «налить» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)

Буква	Звук	Характеристики звука	Цвет
н	[н]	согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый	н
а	[а]	гласный, безударный	а
л	[л’]	согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий	л
и	[`и]	гласный, ударный	и
т	[т’]	согласный, глухой парный, мягкий, шумный	т
ь	—	не обозначает звука	ь

Число букв и звуков:
На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 6 букв и 5 звуков.
Буквы: 2 гласных буквы, 3 согласных букв, 1 буква не означает звука.
Звуки: 2 гласных звука, 3 согласных звука.

Сочетаемость слова «налить»

1. бармен налил

2. отец налил

3. хозяйка налила

4. налить кофе

5. налить вина

6. наливать чай

7. (полная таблица сочетаемости)

Значение слова «налить»

НАЛИ́ТЬ , -лью́, -льёшь; прош. на́лил и нали́л, налила́, на́лило и нали́ло; повел. нале́й; прич. страд. прош. на́литый и нали́тый, на́лит и нали́т, налита́, на́лито и нали́то; сов. (несов. наливать). 1. перех. Наполнить что-л., вливая какую-л. жидкость. (Малый академический словарь, МАС)

Как правильно пишется слово «налить»

Орфография слова «налить»

Правильно слово пишется: нали́ть

Гласные: а, и;
Согласные: н, л, т;

Нумерация букв в слове
Номера букв в слове «налить» в прямом и обратном порядке:

Конспект урока «Разбор слова по составу»

1.        Организационный момент.

Приветствие учащихся на трех языках.

Здравствуйте, ребята! – Сәлеметсіңдерме, балалар! Hello, children! Отвечают на 3-х языках.

Здравствуйте, учитель!  Сәлеметсізбе, мұғалімі! Hello a teacher!

Садитесь. Какое у вас настроение в начале урока? Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению и приклейте его на дерево настроения.

Розовый – У меня хорошее настроение

Зеленый – У меня плохое настроение.

— Итак, с хорошим настроением мы начинаем урок.

Сообщение темы урока.

Чтобы тему урока узнать,

Надо запись расшифровать.

РКАШЗЛБЗОТРССОЛСОТВААВПУОГСФОЧСЯТЬАДВЮУ

— Правильно, тема нашего урока РАЗБОР  СЛОВА ПО СОСТАВУ

-Начнем урок с игры «Четвертый лишний». Перед вами на доске слова: ПРИСТАВКА, СУФФИКС, ГЛАГОЛ, КОРЕНЬ, ОКОНЧАНИЕ. Найдите лишнее слово и объясните свой выбор.

Постановка цели урока

— Как вы думаете, какова цель нашего урока?

(Повторить всё о частях слова и учиться  правильно  разбирать слова по составу).

— Работать мы будем под девизом:

Тот, кто знает части слова,

Тот напишет их толково!

— Что значит – разобрать слова по составу? (Находить части слов и выделять их)

— Какие части слов вы знаете? (окончание, основа  слова, приставка, суффикс и корень)

— Сегодня на уроке мы закрепим знания о составе слов.

Итак, что выполняется сначала?

1. Подобрать однокоренное слово

2. Выделить окончание

3. Выделить основу.

4. Обозначить корень.

5. Выделить приставку и суффикс

— Открываем тетради.

Я тетрадочку открою,

Под наклоном положу.

Я от вас друзья не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

Сядьте ровно, аккуратно запишите число и классная работа.

— Ребята, сегодня у нас будет необычный урок, мы отправимся в путешествие. Посмотрите на слайд и попробуйте догадаться куда мы отправимся.

Кто догадался?

(в космос)

— С какой буквы начинается это слово? (с согласной буквы К)

Дайте характеристику этой букве

(буква Ка имеет два звука: твёрдый – к, мягкий – кь. Согласный, глухой, парный (г-к).

Каллиграфическая минутка

— Посмотрите внимательно на слайд, найдите закономерность в написании букв и элементов. Аккуратно пропишите до конца строки.

 -А теперь обратите ваше внимание на слова, которые написаны на

слайде: ж…раф, ш…шка, ч…йка, щ…вель, ч…до, щ…ка. 

— Итак, мы отправляемся с вами в космос. А кто знает значение этого слова?

(Космос – это пространство за пределами нашей планеты Земля).

— Посмотрите на слайд. Подумайте, какое слово «лишнее» и почему? Космический, космонавт, косметика, космос.

(Косметика – это средства, с помощью которых люди ухаживают за собой, приводят себя в порядок)

— Какие слова остались? (однокоренные)

— Почему эти слова можно назвать однокоренными? (Они имеют общий корень и являются родственными, т. е. близкими по значению)

— Назовите общий корень в словах.

(косм)

— Как вы думаете, что мы сможем увидеть в космосе? (планеты, спутники, звезды…)

Работа в карточках

(звезд, звезды, звездами, звездой)

— Адия прочти задание. (Выделите в словах окончание и основу слова)

— Что в слове нужно выделить в первую очередь? (окончание)

— Что такое окончание? Как его выделить в слове?

(окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Чтобы выделить окончание в слове, нужно изменять слово

)

— После окончание нужно выделить …… (основу слова)

— Что такое основа слова? (основа-это всё слово без окончания)

— Выполняйте задание в карточке. Работайте в парах, советуйтесь.

— Проверим. Прочитаем по очереди.

Возле каждого из вас на парте лежит ракета – это лист оценок. Если вы выполнили работу верно, приклейте зелёный иллюминатор. Если есть одна или две ошибки, то приклейте жёлтый иллюминатор. Если задание выполнено неверно, нужно ещё подучить. Приклейте красный иллюминатор.

— Ребята, на этой планете очень интересно. Здесь растут необычные растения.

— Посмотрите на цветы. Один очень похож на цветок, который растет в нашей местности. Какой? (ромашка)

— А на этой планете такой цветок называется приставочным.

— Как вы думаете, почему? (на лепестках приставки)

— Что такое приставка? (приставка — это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов)

— Образуйте с помощью этих приставок и корня -лить— новые слова, запишите их на новой строке, выделяя приставку.

 (Налить, перелить, пролить, вылить, залить, слить, долить, полить.)

— Проверьте друг у друга работу и оцените её. ВЗАИМОПРОВЕРКА  КАРУСЕЛЬ

Оцените работу. Если вы выполнили работу верно, приклейте зелёный иллюминатор. Если есть одна или две ошибки, то приклейте жёлтый иллюминатор. Если задание выполнено неверно, нужно ещё подучить. Приклейте красный иллюминатор.

Физминутка

Встаньте дружно из-за парт

Разминке каждый будет рад!

Буратино подтянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл

Ключик, видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать-

Нужно на носочки встать.

Улыбнёмся: день хороший,

И похлопаем в ладоши!  (ИКТ-физминутка)

— Ребята, посмотрите, за нами кто-то наблюдает. Это жители этой планеты. Им нужна наша помощь.

У них сломался мостик через реку. На одном берегу остались слова, а на другом – суффиксы.

— Ребята, давайте вспомним, что такое суффикс. (Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов)

— Чтобы восстановить мостик, нужно присоединить суффиксы к словам. (устно)

(гнездо, сова, ветер, берёза, коза)

-ышк-, -ёнок-, -ок-, -к-, -очк-

Как превратить……

— А теперь запишите полученные слова на новой строке и выделите суффикс.

Проверьте и оцените работу друг друга. (меняются др. с др.)

— Мост построен. Инопланетяне очень рады. Они говорят вам спасибо за помощь.

— Посмотрите на слайд. Прочитайте. Найдите  однокоренные  слова с корнем –снег- (-снеж-). Спишите. Эти слова разберите по составу.

Скоро зима.  Замелькают в воздухе первые снежинки.  Теплым одеялом укроет снег   землю.  Снежные метели заметут лесные тропы.  А детям — радость.  Будут лепить снеговика, играть в снежки, строить крепости.

Вернёмся к листу оценок. Если вы выполнили работу верно, приклейте зелёный иллюминатор. Если есть одна или две ошибки, то приклейте жёлтый иллюминатор. Если задание выполнено неверно, нужно ещё подучить. Приклейте красный иллюминатор.

— Ребята у вас на партах лежат карточки с частями слов. Возьмите их, постройтесь у доски в таком порядке, в каком нужно выполнять разбор слова по составу. (окончание, основа слова, корень, приставка, суффикс). Молодцы. Присаживайтесь.

— Ребята, давайте у человечков узнаем, как называется их планета. Чтобы узнать название планеты, надо отгадать кроссворд. Помните правило поднятой руки.

1. Пространство за пределами нашей планеты Земля.(космос)

2. Всё слово без окончания. (основа)

3. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.(приставка)

4. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.(суффикс)

5. Общая часть однокоренных слов.(корень)

6.Средства, с помощью которых люди ухаживают за собой.(косметика)

7. Изменяемая часть слова.(окончание)

— Планета, на которой мы сегодня побывали, называется Планетой МОРФЕМ.

Морфемы – это части слов, которые мы сегодня выделяли.

— Как называются части слов? (МОРФЕМЫ)

— Какие морфемы вы знаете?

Возвращаться нам пора,

По местам мои друзья!

Из полета возвратились,

Мы на землю приземлились.

— Ребята, чем мы занимались сегодня на уроке?

Выставление оценок:

— А теперь посмотрите на свои листы оценок. Как вы оцените свою работу на уроке и почему?

Рефлексия

— Вам понравилось путешествие? Какое настроение у вас в конце урока? Покажите мне. Приклейте стикер.

Зелёный  – мне было интересно на уроке. Я всё понял.

Жёлтый – испытываю равнодушие. Я не всё понял.

Голубой – Мне было не интересно. Я ничего не понял.

Домашнее задание.

-Домашнее задание я для вас приготовила на карточках, которые лежат на партах.

·         Прочитайте предложения. Спишите, в однокоренных словах выделите корень.

Под осиной растут подосиновики. В лесу работает лесник. Рыбак ловит рыбу. Муравьи живут в муравейнике.

— Спасибо за урок. До свидания!

— Сабаққа рахмет. Сау болыңдар!

— Thank you for the lesson. Goodbye!

  (Сенкю фо зе лессон. Гудбай.)

Как разобрать по составу слово «сливки»?

НАЗЫВАЕМЫЕ. Это слово причастие. Оно изменяется, изменим форму слова, чтобы узнать окончание: называемого, о называемых, называемая. В исходном слове окончание -ые. Основа называем-.

Однокоренные слова: звать, зов, призвание, зовущие. Мы видим, что в слове «называемые» корень -зыв- (варианты:-зв-, -зов-).

Перед корнем находится приставка на-.

После корня 2 суффикса. Докажем это. Приведем слово с одним из этих суффиксов: называть. Видно, что в исходном слове есть глагольный суффикс -а-. Второй причастный суффикс -ем-.

Итак, на-зыв-а-ем-ые.

Слово Картошка отвечает на вопрос Что? и оказывается существительным женского рода (Картошка — она моя), которое обладает окончанием -А: Картошка-Картошки-Ка­ртошке-Картошку-Карто­шкой-картошке.

Однокоренными словами оказываются: Картошка-Картошечка.

Следовательно корнем слова будет морфема картош-. Интересный случай, когда уменьшительное слово, оказывается с урезанным корнем Картошка-Картофель.

Далее выделим в составе слова суффикс существительного -к-.

Получаем: картош-к-а (корень-суффикс-окон­чание), основа слова: картошк-.

Пример предложения: Вареная картошка необычайно вкусна с холодным молоком и грибами.

Для выполнения данного задания, нужно разобрать три слова по составу.

Разберем слово «абажура».

1. Для начала, найдем окончание данного слова. Окончанием данного слова является — а.
2. Далее, найдем корень. Корнем данного слова является — абажур.
3. Основой данного слова является — абажур.

Получается: корень — абажур, окончание — а, основа слова — абажур.

Разберем слово «абажурами».

1. Для начала, найдем окончание данного слова. Окончанием является — ами.
2. Далее, найдем корень. Корнем данного слова является — абажур.
3. Основой данного слова является — абажур.

Получается: корень — абажур, окончание — ами, основа слова — абажур.

Разберем слово «абажурам».

1. Окончанием данного слова является — ам.
2. Далее, найдем корень. Корнем данного слова является — абажур.
3. Основой данного слова является — абажур.

Получается — корень — абажур, окончание — ам, основа слова — абажур.

Слово Кучерявый отвечает на вопрос Какой? и оказывается прилагательным мужского рода, которое обладает окончанием -ЫЙ: Кучерявый-Кучерявое-Кучерявая-Кучерявые.

Однокоренными словами оказываются: Кучерявый-Кучерявиться-Кучерявость.

Следовательно корнем слова будет морфема КУЧЕРЯВ-.

Получаем: КУЧЕРЯВ-ЫЙ (корень-окончание), основа слова: КУЧЕРЯВ-.

Пример предложения: Кучерявый паренек лихо сдвинул кепку набекрень и заливисто свистнул.

Разобрать по составу слово «мороз» крайне просто. Подберем к нему однокоренные слова — морозный, заморозить, морозильная, заморозки. Убедимся, что в слове «мороз» нет ни приставки, ни суффикса, ни окончания.

• мороз — корень слова
• мороз — основа слова.

1 С ъ е л и. Подбери слово, в составе которого есть все части слова. 2

1 балл.

1

С

Ъ

Е

Л

И

.Подбери слово, в составе которого
есть все части слова.

2.Выбери
слово, в котором есть только мягкие
звуки

• соседка

• сирень

• водитель

• житель

3.Какое
правило иллюстрирует это стихотворение?

Цыплёнок
прыгнул на циновку

И там,
на цыпочках привстал.

А мимо
шёл цыган на танцы.

«Цып-цып»,
— цыплёнка он позвал.

ы/и после шипящих и ц

4.Образуй
от слова сон однокоренное слово
с двумя парами удвоенных согласных на
стыке приставки и корня и на стыке корня
и суффикса.

бессонница

2 балла.

1.Составь
словосочетание «прилагательное +
существительное» со словами: кофе,
шампунь.

чёрный кофе, хороший шампунь

2.Вставь
пропущенные гласные так, чтобы получились
словарные слова: Мскв, млк, врбй, рсскй,
джрнй, крндш.

Москва, молоко, воробей, русский,
дежурный, карандаш.

3.Выпиши
из стихотворения слова общего рода.

Крошка
сын

К отцу
пришёл

И
спросила кроха:

«Что
такое хорошо

И что
такое плохо?»

Крошка, кроха

4.Разбери
слово дали по составу, если оно
является:

а)
именем существительным

ДАЛ

б

ДА

Л

) глаголом

И

3 балла

1.Запиши
по две фамилии, образованные от:

Имён

Иванов, Петров

Профессий

Матроскин, Дворников

Места
жительства

Архангельский, Москвин

2. Подбери
антонимы:

неряшливый
— _____аккуратный______________

укоротить
— _______ удлинить________________

смелость
— ________ трусость_________________

аккуратный
— ______неряшливый_____________

естественный
— ____искусственный___________

радовать
— ________ печалить_________________

говорить
— ________молчать__________________

трусость
— ________ храбрость________________

удлинить
— ________укоротить________________

искусственный
— __ естественный____________

печалить
— ________ радовать________________

молчать
— _________говорить________________

4 балла

1.Выбери
словосочетание, значение которого
объяснено неверно, дай верное объяснение.

а)
Посолить суп – сделать суп солёным.

б)
Насолить человеку – сделать еду человека
солёной.

в)
Наследить в доме – оставить на полу
грязные следы.

г)
Последовать за другом – идти по следам,
которые оставляет друг.

___б)
причинить вред_____________________

___г)
идти за другом______________________

5 баллов

1.Найди
общее начало для слов:

— мушка

— жик

КОР — зина

— пус

— тик.

2.Движение
в танце называется па. Добавляя к
этому слову по одной букве, составь
цепочку слов со следующими значениями:

Вода
в виде газа – па_р_
Место отдыха – па_рк__
Искусственная причёска – па
_рик_

Теплица – па _рник_.

Как разобрать слово по составу «зеленоватый»? | 4 info

Как разобрать слово по составу «зеленоватый»?

Это прилагательное разобрать по составу очень просто. Корень у него — -зелен- (как и в словах «зелный», «зелень», «позеленеть»), суффикс — -оват- (со значением небольшой степени проявления качества) и окончание — -ый.

Разберем прилагательное «зеленоватый» по составу.

В этом слове имеется корень, суффикс и окончание. Подробнее:

Чтобы найти корень данного слова, необходимо найти однокоренные слова: зелененький, зеленый, зелень. Итак, мы увидели, что у всех этих слов есть общая часть, и именно она будет являться корнем — «ЗЕЛЕН».

Далее: суффиксом является «ОВАТ». Какие бы мы не подбирали однокоренные слова, мы не увидим, что эту морфему можно разбить, а значит, она неделима.

Окончание — «ЫЙ» (ибо зеленоватАЯ, зеленоватОЕ и т.д.).

Основа слова — часть слова без окончания — «ЗЕЛЕНОВАТ».

Слово «зеленоватый» отвечает на вопрос — какой?, значит это прилагательное, в единственном числе.

Сделаем разбор прилагательного по составу:

зеленоватый:

• приставка: отсутствует;
• корень слова: зелен;
• суффикс: оват;
• окончание: ым;
• основа слова: зеленоват.

Разбор по составу слова ЗЕЛЕНОВАТЫЙ

Ученый налил в пробирку зеленоватый раствор.

Раствор какой? зеленоватый.

Это прилагательное мужского рода с окончанием ЫЙ:

зеленоватЫЙ, зеленоватОГО, зеленоватОМУ и т.д., изменяющаяся часть слова и есть окончание.

Основа слова ЗЕЛЕНОВАТ.

Определим корневую морфему в слове с помощью ряда однокоренных слов:

зелень, позеленеть, зелено, зеленка, зеленеющий, зелененький.

Корень ЗЕЛЕН.

ОВАТ это суффикс прилагательного.

Прилагательное творительного падежа единственного числа, либо дательного падежа множественного числа мужского рода Зеленоватый имеет окончание -ЫЙ: Зеленоватый цвет лица-Зеленоватая вода-Зеленоватое масло. Заодно можно представить, что же может быть зеленоватым. Определим корень этого слова, подобрав однокоренные слова: Зеленоватый-Зелененький-Зеленый-Позеленеть-Зеленка-Зелень. Хорошо видно, что корнем слова оказывается морфема ЗЕЛЕН-. А вот суффикс в этом слове будет только один: -ОВАТ-, как в словах Красноватый, Холодноватый, Скучноватый.

Получаем:

ЗЕЛЕН-ОВАТ-ЫЙ (корень-суффикс-окончание), основа слова ЗЕЛЕНОВАТ-.

Чтобы разобрать по составу слово зеленоватый, вначале определим его принадлежность к части речи, поскольку каждое слово в соответствии с этим имеет свой набор минимальных значимых частей — морфем.

Слово «зеленоватый» изменяется по родовой принадлежности в соответствии с родом существительного, которое оно определяет:

зеленоват-ая вода, зеленоват-ое небо, зеленоват-ый листик.

Выделим окончание -ый, которое не войдет в основу — зеленоват-.

Это прилагательное обозначает признак, притом признак в не полной мере, а небольшой, можно сказать оттенок цвета.

Это значение создает суффикс -оват-, который по незнанию при разборе слов часто делят на два суффикса (-ов-, -ат-). Такие слова часто предлают для разбора по составу в задании контрольного теста «В каких словах два суффикса?»:

черноватый, голубоватый, красноватый, синеватый.

Корнем является часть зелен-, как и в словах:

зелень, зеленина, зелненький, зеленщик, озеленение.

Соберем все морфемы в одну схему:

зелен-оват-ый — корень/суффикс/окончание.

Зеленоватый-прилагательное мужского рода , единственного числа.

Морфемный разбор ( разбор по составу) прилагательного зеленоватый.

Определим окончание слова.Для этого изменим прилагательное **зеленоватый ** по падежам ( зеленоватый, зеленоватого, зеленоватому)

ый-окончание.

Слово без окончания- это основа.В нашем случае основой будет-ЗЕЛЕНОВАТ.

Дальше будем выделять корень, подбирая однокоренные слова ( зелный , зеленеет, зелень , зазеленели )

зелен-корень

оват-суффикс

Слово зеленоватый образовано суффиксальным способом.

Зеленоватый -кореньсуффиксокончание.

Зеленоватый — немного припахивающий зеленым цветом. Зеленоватый чай, зеленоватый пиджак, зеленоватые женские трусики. Прилагательный, показывающий оттенок цвета. Корень , конечно, -зелен-, индивидуальный суффикс оттенков и качества — оват-, ый — окончание прилагательного.

Логопедическое занятие по теме «Состав слова»

Класс: 3–4 специальный (коррекционный) класс

VII вида для детей с задержкой психического

развития.

Задачи.

Образовательные:

— формирование полноценных представлений о

морфологическом составе слова.

Коррекционные:

— совершенствование словаря через развитие

умения подбирать родственные слова;

— развитие языкового чутья путем

совершенствования зрительного, слухового

внимания к слову;

— развитие мышления.

Воспитательная:

— повторение правил поведения в гостях.

Оборудование: мультимедийный проектор,

презентация занятия (Приложение 1),

индивидуальные карточки с таблицей.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Развитие слухового внимания. Послушайте,

запомните слова: имя существительное, корень,

глагол, имя прилагательное. Одно слово лишнее,

почему? Какая часть слова называется корнем?

2. Тема занятия.

Слайд 1. Презентация

Ребята, посмотрите, какое к нам пришло

приглашение. Давайте прочитаем от кого же оно.

Правильно от принцессы Морфологии, она нас

приглашает в гости.

— Ребята, вы любите ходить в гости? А как себя

вести в гостях вы знаете?

Что нельзя делать в гостях?

Слайд 2

Ну что отправляемся в гости к принцессе

Морфологии? И наверно вам нужно будет показать,

что вы знаете о частях слова.

3. Основная часть.

Слайд 3

Замок окружает красивый и необычный сад. В этом

саду принцесса выращивает и ухаживает за

различными растениями.

Задание 1. Подбери к рисункам слова,

родственные слову лить. (Рисунок

1)

Слайд 4

Проверка:

слить

налить

перелить

полить

вылить

— С помощью, какой части слова мы образовали

данные слова?

— Какая часть слова называется приставкой?

Задание 2. Составьте словосочетания с этими

словами, ответив на вопрос:

перелить (что?)

слить (куда?)

налить (когда?)

полить (где?)

вылить (из чего?)

Проверка.

Слайд 5

Ребята, какой необыкновенный цветок вырос в

саду у принцессы Морфологии!

Задание 3. Составьте родственные слова с

корнем говор (Рисунок 2) и

запишите в тетрадь.

Прочитайте получившиеся слова: приговор,

разговор, говорок, говорливый, поговорка.

— Можно ли эти слова назвать родственными?

Почему?

Слайд 6

Вы знаете, у принцессы Морфологии есть одна

тайна и это тайна Словаря. Чтобы сократить место

в толковом словаре, издатели усекают часть слова

или даже целое словопри этом используют знак ~ .

Зная тайну, вы легко прочтете, и запишите эти

слова.

Задание 4. Запиши родственные слова в

тетрадь, заменив знак ~ :

Рост, ~ ок, ~ под, ~ ок.

Бег, ~ ун, ~ овая, ~ ать.

Час, ~ овой, ~ овщик, ~ ы, ~ ик.

Прочитайте получившиеся слова.

Физминутка

Дополнительный вопрос: назовите

родственные слова к слову ДОЖДЬ из стихотворения

к физминутке.

Слайд 7

Как все особы королевских кровей наша

принцесса бывает часто очень рассеянной и тогда

в ее гардеробе такой беспорядок!

Задание 5. Наведите порядок у принцессы,

записав слова в таблицу (таблица может быть

вклеена в тетрадь. Приложение 2).

Слова: игрушки, шкафчик, кремовый, подсвечник,

подоконник.

Приставка	Корень	Суффикс	Окончание
—	игр	ушк	и

Молодцы! Помогли принцессе навести порядок!

Ну а теперь можно и чайку попить! Да вот беда все

конфеты рассыпались из вазочек.

Физминутка для глаз. (Слайд 8-10)

Слайд 11

А сейчас нас пригласили на чаепитие.

Задание 6. Прочитайте слова, написанные на

вазочках: нос, носить. Это родственные

слова? Почему?

Запиши слова в два столбика так, чтобы в каждом

столбике были родственные слова.

Носатая, носорог, носильщик, переноска, носилки,

носик, носовой, носитель. (Проверка)

Ну, вот чай попили, а теперь давайте погуляем по

дорожкам королевского двора.

Слайд 12

Приберись во дворе замка, наведи порядок на

дорожках.

Задание 7. Распредели слова в две группы,

запиши в нужный столбик.

Берёза, деньки, цветы, рыбка, берёзонька,

цветочки, ваза, рыба, вазочка, море.

Слайд 13

Взаимопроверка.

Прочитайте второй столбик слов. С помощью,

какой части слова образовали данные слова?

(Суффикс) Что называется суффиксом?

Слайд 14

Все принцессы любят ходить на бал. И наша

принцесса не исключение. Ей очень хочется

попасть на бал, но она боится, что не справится с

заданием королевы – мамы. Поможем ей, ребята?

Задание 8 (самостоятельная работа).

Прочитайте текст, перепишите его. Разберите по

составу подчеркнутые слова

Рыжик

Однажды принцесса нашла в лесу оленёнка.

У малыша погибла мать – олениха. Принцесса отнесла

оленёнка леснику. Лесник назвал малыша

Рыжиком. Принцесса носила зверьку

хлебушек и молочко. По утрам оленёнок

гулял в дворцовом парке.

Можно использовать памятку “Как разбирать

слово по составу”. (Приложение 3)

Слайд 15

Итог занятия. Вам понравилось в гостях у

принцессы Морфологии? Какое задание было самым

интересным? Какое задание было самым трудным?

Морфологический разбор слова «блюдце»

Часть речи: Существительное

БЛЮДЦЕ — неодушевленное

Начальная форма слова: «БЛЮДЦЕ»

Слово	Морфологические признаки
БЛЮДЦЕ	Единственное число; Именительный падеж; Неодушевленное; Средний род;
БЛЮДЦЕ	Винительный падеж; Единственное число; Неодушевленное; Средний род;
БЛЮДЦЕ	Единственное число; Неодушевленное; Предложный падеж; Средний род;

Все формы слова БЛЮДЦЕ

БЛЮДЦЕ, БЛЮДЦА, БЛЮДЦУ, БЛЮДЦЕМ, БЛЮДЕЦ, БЛЮДЦЕВ, БЛЮДЦАМ, БЛЮДЦАМИ, БЛЮДЦАХ

Разбор слова по составу блюдце

Основа слова	блюдц
Корень	блюд
Суффикс	ц
Окончание	е

Разобрать другие слова

Разбор слова в тексте или предложении

Найти

синонимы к слову «блюдце»

Примеры предложений со словом «блюдце»

---

1

Денис осторожно вылил чай в блюдце, долго дул на ароматную темную жидкость и двумя руками поднес блюдце ко рту.

Денис Бушуев, Сергей Максимов, 1950г.

---

2

Подойдя к шкафу, он взял кувшин, свеженаполненный разносчиком от Ханлона, налил на блюдце теплопузырчатого молока и осторожно поставил блюдце на пол.

Улисс, Джеймс Джойс, 1922г.

---

3

Но в этот раз, увидев в блюдце таракана, вдруг взорвался, трахнул блюдце об пол и забегал из угла в угол, топча разлетевшиеся осколки.

Повитель, Анатолий Иванов, 1958г.

---

4

Но вчера блюдце разбилось, пришлось накладывать овсянку для Уилли в блюдце цвета желчи.

Милый ангел, Колин Маккалоу, 2004г.

---

5

Он слегка наклонил блюдце, кекс съехал на самый краешек, но профессор в последнюю секунду опомнился и отставил блюдце в сторону.

История пчел, Майя Лунде, 2015г.

---

Найти еще примеры предложений со словом БЛЮДЦЕ

залитых синонимов, залитых антонимов | Тезаурус Мерриам-Вебстера

1

заставить течь в потоке

• она подняла чайник и налила горячей воды из носика

2

двигаться в потоке

• вода мягко льется по каналу к плотине

3

вытекать в большом количестве или с силой

• слезы текут по щекам

4

упасть как вода сплошным потоком капель с облаков

• это льёт снаружи, так что лучше взять зонт

5

давать охотно и в больших количествах

• повторно вложил денег в оживление центральной части города

См. Определение словаря

Горшки с краской • Искусная композиция

Я знаю.Можно было подумать, что в этом месяце я села на сумасшедший поезд по садоводству. Трудно не думать о выращивании и посадке в это время года. Игра в грязь полезна для души — как и игра с краской. Акриловая краска для заливки; больше не только для холста. Сначала мы разливали камни в посте Gorgeous Art Rocks. Тогда это ЗДЕСЬ залили краской керамические сердечки, а теперь все о ГОРШКАХ

Маленькие горшки, высокие горшки, узкие горшки, широкие горшки — не имеет значения форма или цвет, потому что мы собираемся сделать их великолепными!

Обычно я все время рассказываю о том, как что-то делать.Это потому, что я рад тому, что вы хотите что-то делать. И… Я очень, очень, очень хочу, чтобы у твоих вещей все получилось хорошо. . . так что мы все сможем больше увлечься созданием большего количества вещей! Видеть. В моем безумии есть метод — или безумие в моем методе. В любом случае, на этой неделе я даю вашим читателям перерыв, и мы делаем все это с помощью видео!

Woohoo … принеси попкорн.

Нежный белый Орвилла Реденбахера — просто лучший!

Хорошо, если вы когда-нибудь смотрели один из моих видеоуроков (у меня их более десятка на канале Crafty Composition на YouTube), вы знаете, что я немного стесняюсь.Я никогда не показываю свое лицо и не разговариваю. Что ж, я решил избавиться от одной из этих привычек. Я растянул старые голосовые связки для этого — и, как я и думал, звучал как двенадцатилетний мальчик, глотающий гелий. Что это ?! Почему мы ВСЕ ненавидим то, как мы звучим на пленке. Это странное явление, которое, несомненно, имеет какое-то психо-болтовное объяснение, но для этого проекта было просто быстрее подойти и начать говорить.

Итак, без лишних слов — ВИДЕО от A Crafty Composition: литые горшки с краской

Как вы думаете? Готовы ли вы бросить краску !! У меня есть для вас два слова — TARP и БУМАЖНЫЕ ПОЛОТЕНЦА (хорошо, это три слова). В противном случае просто дерзайте. Вот несколько дополнительных советов, которые я забыл в видео. Ссылки для покупок расходных материалов находятся ниже (с обязательным заявлением об отказе от ответственности, конечно). Если вы уже сделали Art Rocks, у вас, вероятно, уже есть большая часть материалов. Итак, поехали. . .

---

СОВЕТ № 1: Выберите не более 4 цветов (один из которых белый) и подумайте о смешивании цветов при нанесении краски. ПРИМЕР: желтый и синий делают зеленый и обычно не очень зеленый — армейский зеленый.

Обожаю этот сине-желтый мрамор!

СОВЕТ № 2: Подготовьте горшок с помощью белой грунтовки или белой матовой аэрозольной краски

Керамический горшок, залитый краской: белый и розовый

СОВЕТ № 3: Дайте горшку высохнуть 24 часа, затем распылите полуглянцевый герметик. Добавьте немного фетра на дно, если он будет сидеть на деревянной мебели .

---

Нарисуйте камни доброты остатками краски .

---

Спасибо, что посмотрели «Искусную композицию» сегодня.Мне нравится слышать ваши мысли о проектах и ​​других идеях, поэтому перейдите в раздел комментариев ниже и поздоровайтесь. Я также ОБОЖАЮ, когда вы делитесь тем, что видите в «Искусной композиции». Помогите выпустить хитрую композицию! Я на Facebook, Instagram, YouTube и Pinterest, так что ДЕЛИТЕСЬ, ЛАЙК и ПИН-код как можно чаще. Удачных вам выходных и, как всегда, удачной работы!

Поделиться — это забота!

Что такое помадка? | Вондрополис

Так у тебя день рождения, а? Это потрясающе! Вам есть на что рассчитывать.В ближайшее время вас ожидает вечеринка, подарки и вкусное угощение.

Какой особенный десерт тебе нравится в день рождения? Печенье? Кексы? Мороженое? Если вы, как многие дети, наверняка ждете особенного праздничного торта.

Торты, хотя и вкусные, могут быть прекрасными произведениями искусства. Вы когда-нибудь видели необычный свадебный торт? Как насчет каких-нибудь фирменных тортов, сделанных в телешоу? Если да, то вы знаете, что некоторые пирожные выглядят слишком вкусными, чтобы их можно было есть. Вы когда-нибудь задумывались, как они могут заставить эти торты выглядеть так идеально?

Один из секретов украшения тортов — это помадка. В зависимости от того, где вы живете, слово «помадка» может иметь разные значения. Сегодня мы говорим о мягком, гибком и очень съедобном веществе, используемом для украшения тортов и других десертов.

Эта помадка бывает двух основных видов: литая и рулонная. Помадная мастика — это сладкая паста, которую обычно используют в качестве глазури или начинки для тортов и другой выпечки.Разлитая помадка состоит в основном из сахара, воды и кукурузного сиропа.

С другой стороны, раскатанная помадка больше похожа на сладкое тесто. Как и заливная помадка, она сделана из сахара, воды и кукурузного сиропа. Чтобы сделать пластичное тесто, добавляют желатин и / или глицерин. Затем его раскладывают в листы, которые можно раскрасить и использовать для украшения тортов.

Помадка производится путем перенасыщения воды сахарозой (сахаром). При комнатной температуре вода может содержать только определенное количество сахара. Однако при нагревании до точки кипения он может выдерживать вдвое больше.Лучшая помадка получается из кипячения воды и сахара вместе до образования мягкого шарика. Иногда добавляют зубной камень для дополнительной устойчивости. Когда он будет готов, можно разбавить его кукурузным сиропом, чтобы получилась помадка. Или вы можете свернуть в листы, чтобы получить помадную массу.

Помадка очень пластичная. Его можно месить и формовать всевозможные формы. Также его можно окрашивать различными красителями. Эти особенности делают его идеальным для украшения тортов. Многие мастера по изготовлению тортов накрывают свои основные торты листами помадки, чтобы покрыть их, прежде чем украсить их последними штрихами.

Вы когда-нибудь ели торт с помадкой? Ваше мнение? Может быть, вам захочется однажды поработать творчеством и украсить собственные торты. С помадкой ваше воображение — предел!

Стандарты:

NGSS.PS1.A, NGSS.PS1.B, CCRA.L.3, CCRA.L.6, CCRA.R.1, CCRA.R.2, CCRA. R.4, CCRA.R.10, CCRA.SL.1

Это твердое тело … Это жидкость … Это Oobleck!

Ключевые концепции
Жидкости и твердые вещества
Вязкость
Давление

Из Национальные стандарты научного образования : Свойства предметов и материалов

Введение
Почему так сложно выбраться из зыбучих песков? Это твердая? Это жидкость? Может быть и то, и другое? В этом упражнении вы будете делать вещество, похожее на зыбучий песок, но гораздо веселее.Поиграйте с ним и выясните, чем он отличается от обычной жидкости и — обычного твердого вещества.

Другие, более знакомые вещества меняют свое состояние (от твердых тел к жидкостям и к газам), когда мы меняем температуру, например, замораживание воды в лед или ее кипячение в пар. Но эта простая смесь показывает, как изменение давления, а не температуры может изменить свойства некоторых материалов.

Фон
Приложение давления к смеси увеличивает ее вязкость (густоту). При быстром прикосновении к поверхности Oobleck она становится твердой, потому что частицы кукурузного крахмала сжимаются вместе. Но медленно окуните руку в смесь и посмотрите, что произойдет — ваши пальцы скользят внутрь так же легко, как сквозь воду. При медленном движении частицы кукурузного крахмала успевают отойти в сторону.

Oobleck и другие вещества, зависящие от давления (такие как Silly Putty и зыбучие пески), не являются жидкостями, такими как вода или масло. Они известны как неньютоновские жидкости. Забавное название этого вещества происходит от имени Dr.Книга Сьюза называлась Бартоломью и Облек .

Материалы
• 1 стакан воды
• 1-2 стакана кукурузного крахмала
• Чаша для смешивания
• Пищевой краситель (по желанию)

Подготовка
• Налейте в чашу для смешивания одну чашку кукурузного крахмала и окуните в нее руки. Вы чувствуете, насколько гладкая пудра? Он состоит из сверхмелкозернистых частиц.
• Теперь влейте воду, медленно перемешивая.Продолжайте добавлять воду, пока смесь не загустеет (и не затвердеет, когда вы постучите по ней). Добавьте больше кукурузного крахмала, если он станет слишком жидким, и больше воды, если он станет слишком густым.
• При желании добавьте несколько капель пищевого красителя. (Если вы хотите придать Oobleck другой оттенок, проще добавить краситель в воду, прежде чем смешивать ее с кукурузным крахмалом.)
• Oobleck нетоксичен, но будьте осторожны при выполнении любой научной деятельности. Будьте осторожны, чтобы не попасть в глаза, и мойте руки после работы с Oobleck.

Процедура
• Закатайте рукава и приготовьтесь запачкаться! Быстро опустите руки в Oobleck, а затем медленно опустите в него руки. Обратите внимание на разницу!
• Держите горсть в открытой ладони — что происходит?
• Попробуйте сжать его в кулаке или покатать в руках — как он ведет себя по-другому?
• Медленно перемещайте пальцы в смеси, затем попробуйте двигать ими быстрее.
• Что еще можно сделать, чтобы проверить свойства смеси?
• Extra: Если у вас есть большая пластиковая корзина или таз, вы можете приготовить большую партию Oobleck.Умножьте количество каждого ингредиента на 10 или более и перемешайте. Снимите обувь и носки и попробуйте постоять в Oobleck! Можете ли вы пройти по нему, не утонув? Дайте ногам опуститься, а затем попробуйте пошевелить пальцами ног. Что происходит?

Читайте наблюдения, результаты и другие ресурсы.

Наблюдения и результаты
Что происходит, когда вы сжимаете Oobleck? Что происходит, когда вы отпускаете давление? Oobleck напоминает вам что-нибудь еще?

Смесь Oobleck — это не обычная жидкость или твердое вещество.Смесь кукурузного крахмала и воды создает жидкость, которая больше похожа на зыбучий песок, чем на воду: приложение силы (сжатие или постукивание) заставляет ее становиться более густой. Если бы вы оказались в ловушке с Облеком, какой был бы лучший способ выбраться?

Поделитесь своими наблюдениями и результатами Oobleck! Оставьте комментарий ниже или поделитесь своими фотографиями и отзывами на странице Scientific American в Facebook .

Очистка
Вымойте руки водой.Добавьте в смесь много воды, прежде чем слить ее в канализацию. Вытрите весь засохший кукурузный крахмал сухой тканью, а затем удалите остатки влажной губкой.

Больше для изучения
«Что такое Jell-O?» из Scientific American
«Спросите экспертов: что такое зыбучие пески?» из Scientific American
Обзор «состояний материи» из Диалога для детей Общественного телевидения Айдахо
Мероприятия со слизью и слизью от Американского химического общества «Наука для детей»
Облек, слизь и танцующие спагетти: Двадцать потрясающих домашних научных экспериментов, вдохновленных любимыми детскими книгами Дженнифер Уильямс, 4–8 лет
Книга «Легкие научные эксперименты для детей»: исследуйте мир науки с помощью быстрых и простых экспериментов! Автор: J.Элизабет Миллс, 9–12 лет

Далее…
Магия гравитации

Что вам понадобится
• Монета
• Бутылка, банка или канистра с небольшим верхним отверстием (больше, но не намного больше, чем монета)
• карточка для заметок размером 3 на 5 дюймов или другой прочный лист бумаги
• Ножницы
• Лента
• Ручка или карандаш
• Вода (по желанию)

Круглые скобки — Writing Commons

Круглые скобки (также называемые скобки в британском английском) — это знак препинания, используемый для обозначения текста, который не является частью основного предложения, но слишком важен, чтобы его полностью исключить или поместить в сноску или концевую сноску. Поскольку существует множество причин использовать круглые скобки, убедитесь, что функция скобок всегда понятна вашим читателям.

Причины использовать круглые скобки

1. Чтобы добавить дополнительную информацию
Первая функция скобок — предложить дополнительную информацию. Скобки сообщают читателям, что материал в скобках не является необходимым для понимания основного предложения и не является частью грамматики основного предложения, но достаточно уместен, чтобы быть включенным.В приведенных ниже примерах предложений текст в скобках не является обязательным ни для грамматической, ни для логической полноты предложения, но предлагает некоторую дополнительную, тесно связанную информацию, которую, по мнению автора, должен иметь читатель.

Эта информация может быть научным фактом:
«Жидкость была доведена до 212 ° F (точка кипения воды), а затем разлита в формы».

Дата рождения, дата смерти или диапазон дат:
«Анархо-феминистка Эмма Гольдман (р. 1869) была в значительной степени забыта после ее смерти, но в 1970-х годах ее известность снова стала популярной.”

Принадлежность к политической партии или название:
«Берни Сандерс (I-VT) объявил о своей кандидатуре на пост президента в Берлингтоне, штат Вермонт, во вторник, 26 мая 2015 г.»

Или просто несущественная информация:
«Моя сестра (по словам Эмили, которая считает себя чуть ли не еще одним родителем) всегда была самым умным человеком в семье».

Простая несущественная информация также может быть отформатирована с использованием длинных тире, известных как длинных тире . Обратите внимание, что перед и после тире нет пробелов:
«Моя сестра — по словам Эмили, которая считает себя чуть ли не еще одним родителем — всегда была самым умным человеком в семье.”

Текст в скобках может быть выделен не только длинными тире или круглыми скобками, но и запятыми. Однако, если в предложении есть другие запятые, этот метод пунктуации может стать неоднозначным, как в следующем примере:
«Моя сестра, по словам Эмили, которая считает себя чуть ли не еще одним родителем, всегда была самым умным человеком в семье. . »

Здесь использование запятых в качестве единственного знака препинания не позволяет понять, кто «считает себя чуть ли не другим родителем»: «моя сестра» или Эмили.

2. Цитировать авторов
В научном тексте существует множество различных форматов цитирования авторов и источников. Многие из этих форматов требуют, чтобы такая информация, как имена авторов и год публикации, была дана в скобках.

При цитировании убедитесь, что вашим читателям ясно, к чему именно относится цитирование. Например:

«Пропорциональное содержание углерода в этом компоненте, 20%, очень похоже на содержание углерода в соснах (Winston et al.2010) », подразумевает, что настоящее исследование повторяет предыдущие выводы Уинстона и др. Относительно содержания углерода в соснах.

Напротив: «Пропорциональное содержание углерода в этом компоненте, 20%, очень похоже на содержание углерода в соснах (подробное описание анализа см. В Winston et al. 2010)» поясняет, что Winston et al. установил метод, с помощью которого был проведен этот анализ, но, возможно, не обязательно привел к таким же результатам.

3. Ввод сокращений
При первом появлении аббревиатуры в основном тексте она должна быть заключена в круглые скобки рядом с ее полной формой:

«Процентные ставки в Первом региональном банке (ФРБ) неуклонно росли на протяжении последних 20 лет, несмотря на официальную корпоративную политику ФРБ по предложению доступных ставок населению.”

Если вы предлагаете сокращение переведенного термина, укажите его форму на языке оригинала в скобках, курсивом. Это предотвращает путаницу с сокращениями, которые не кажутся логически связанными со словами, которые они обозначают. Например:

«Неожиданное закрытие Национального банка развития (BND; Banco Nacional de Desarrollo ) нанесло ущерб экономике».

4. Перевод слов или коротких фраз
Используйте круглые скобки для перевода слова или короткой фразы на английский язык.Например:

«Японский титул сэнсэй (учитель) выражает честь и уважение, оказываемые старшим и более мудрым членам общества».

Обратите внимание, что Sensei выделено курсивом для четкого обозначения неанглийского слова или слов, которые определяются.

«Немцы желают друг другу« Guten Rutsch »(хорошего слайда) в новом году».

Обратите внимание, что в этом втором примере определяемые слова представляют собой прямые произносимые кавычки, обозначенные кавычками.Поскольку кавычки четко обозначают, какой текст переводится, курсив не нужен.

5. Приводить примеры.
Используйте круглые скобки для приведения примеров. При использовании для этой цели круглых скобок всегда ставьте перед списком «например». или другой поясняющий текст.

«В то время как мой врач был рад услышать, что я регулярно занимаюсь большим количеством физических нагрузок (например, йога, пилатес и скалолазание), она беспокоилась, что я не занимаюсь аэробикой»

6.Чтобы определить или переформулировать слово
Используйте круглые скобки, если вы думаете, что читателям может быть полезно краткое определение или переформулирование слова. Такой текст в скобках может быть хорошей идеей, когда у слова есть много возможных различных определений или когда вы используете слово, относящееся к определенной дисциплине, с аудиторией, которая может быть с ним не знакома. В следующем примере показано не только слово, имеющее много альтернативных значений, но и слово, которое используется способом, который, вероятно, не знаком большинству читателей:

«Спортивные игроки могут часами обсуждать спред (т.е.е., количество очков между победителем и проигравшим) в большой предстоящей игре ».

7. Введение терминов
Используйте скобки для введения терминов; то есть слова или фразы, которые имеют четко определенное значение или объем. Термины, представленные в скобках, выделены курсивом. Например, в предложении «Пациентов попросили привести примеры плохого опыта ( травма, ), который они испытали в детстве», травма ситуативно определена как относящаяся к «плохому опыту».В статье, посвященной травме, точное и последовательное определение этого термина гарантирует, что читатели не будут применять одно из многих других логических определений слова «травма».

Обратите внимание, что «т.е.» также может использоваться вместо скобок для обозначения объяснений терминов:

«Пациентов попросили привести примеры плохого опыта, то есть травм , которые они испытали в детстве».

8. Прервать
Последняя причина использования текста в скобках — передать прерывание или отступление.Это обычное дело в литературе, когда воспроизводятся произнесенные слова: «Теперь, когда принцесса начала думать, что все потеряно — да, Хэтти, принцессу звали Дженни, как и вашу тележку — она ​​услышала громовой удар впереди. дверь.»

Перерывы также могут быть уместны в очень неформальном научном письме: «Английский — трудный для изучения язык (хотя, по мнению ряда выдающихся лингвистов, он даже не входит в десятку самых сложных в мире), особенно для тех, у кого нет ни одного из них. романский или германский родной язык.”

Однако слишком частые перерывы мешают читателям следовать логике или грамматике вашей статьи и могут указывать на организационные проблемы. Если вы действительно думаете, что читателям было бы полезно вставить такую ​​несвязанную информацию, сноска или концевое примечание могут меньше отвлекать.

Советы по использованию скобок

Какой бы ни была функция вашего текста в скобках, убедитесь, что поместили его как можно ближе к слову или словам, которые они дополняют, цитируют, сокращают, переводят, иллюстрируют, определяют или повторяют.

Текст в скобках должен полностью выходить за рамки грамматики основного предложения. Чтобы проверить это, просто удалите или вставьте текст в скобках. Если грамматика предложения становится неправильной или его значение изменяется, ваш текст в скобках не является действительно заключенным в скобки.

Иногда грамматическая и логическая раздельность текста в скобках может вводить в заблуждение. Например, предложение «Высокие каблуки (особенно) опасны в зимнюю погоду» на самом деле состоит из двух отдельных утверждений:

1. Высокие каблуки опасны в зимнюю погоду.
2. Высокие каблуки всегда опасны, но особенно в зимнюю погоду.

Хотя эти два значения похожи, они различны: первое указывает на опасность высоких каблуков в определенных погодных условиях, а второе подразумевает, что высокие каблуки всегда опасны. Автор этого предложения должен повторить то, что он или она обсуждает: является ли аргумент, что высокие каблуки опасны зимой, или что высокие каблуки всегда опасны? Неспособность исправить нечеткие различия, подобные этим, могут привести к запутанной логике и трудностям в понимании статей.

Использование круглых скобок для сжатия нескольких идей в одно предложение также не рекомендуется. Например, писатель может захотеть сжать «Нас интересовали преимущества длинного интервью, а также недостатки короткого интервью» в более сжатое «Нас интересовали преимущества (недостатки) длинное (короткое) интервью ». Хотя такая сокращенная версия может быть понятной для инсайдеров или подходящей для неформального контекста, ее логическая двусмысленность и нестандартная грамматика не позволяют использовать ее в формальной научной литературе.

Наконец, при написании статьи или другого научного текста не следует использовать круглые скобки для обозначения сарказма или для ехидных редакционных комментариев. Возьмем следующее предложение: «Хотя политика« стоп и беглость »была (едва) эффективной в снижении преступности, она делает это за счет больших социальных издержек». Здесь автор косвенно ворчит по поводу этой политики, но принимает непрофессиональный тон и не объясняет полностью свои доводы, что снижает влияние аргумента. Более эффективная тактика — сказать именно то, что вы имеете в виду: «По оценкам, политика Stop and Frisk снижает преступность, самое большее, менее чем на один процент, и за счет тысяч унизительных и ненужных публичных обысков.”

Избегайте касательных: 9 визуальных ошибок, которых должен остерегаться каждый художник

Автор Dianne Mize в Уроки рисования> Уроки рисования

Вы когда-нибудь были застигнуты врасплох визуальным акцентом в вашем искусстве?

Слово касательная обычно просто указывает на то, что две вещи соприкасаются, но в искусстве этот термин описывает формы, которые соприкасаются визуально неудобным образом. Создавая композицию, нужно манипулировать множеством разных вещей, что легко упустить даже очевидные недостатки — и именно тогда касательные моменты подкрадываются.

Быстрое объявление — EmptyEasel создала более быстрый и простой способ для художников иметь собственный сайт об искусстве. Щелкните здесь, чтобы узнать больше и получить собственный простой художественный сайт!

Однако большинства касательных можно легко избежать, если вы знаете, на что обращать внимание на ранних этапах работы. Чтобы упростить этот процесс, вот диаграмма, на которой показаны девять наиболее распространенных касательных. (Полное описание каждой касательной следует ниже.)

1.Закрытый угол

Когда фигура полностью покрывает любой угол рисунка, она визуально изолирует этот угол от остальной части рисунка.

Решение: Найдите другой способ кадрировать изображение или смягчить край объекта, чтобы касательная не отвлекала.

2. Разрезанная пополам

Когда симметричная форма разрезается пополам краем картины, это создает у зрителя неприятное ощущение оторванности.

Решение: Поместите всю фигуру в плоскость изображения или обрежьте изображение где-нибудь, кроме средней точки.Вам также следует избегать обрезки непосредственно у любого сустава животного или человека или в углу объекта или конструкции.

3. Сращивание краев (объект с рамкой)

Когда край объекта касается края вашей картины, это может вызвать у зрителя ощущение неудобства и тесноты.

Решение: Немного обрежьте объект, оставив часть его на усмотрение зрителей, или поместите его полностью внутри рамки изображения, оставив свободное место.

4. Сращивание краев (объект с объектом)

Когда края двух фигур соприкасаются, возникает одно и то же ощущение «тесноты».

Решение: Перекрывайте ваши объекты или оставьте между ними некоторое пространство.

5. Скрытый край

Когда край одного объекта скрыт за другим объектом, ориентированным в том же направлении, они могут казаться странно соединенными.

Решение: Измените угол, чтобы скрытый край был виден, или оставьте пространство между двумя формами.

6. Разделенная вершина

Когда вертикальная фигура пересекается или прямо выравнивается с вершиной другой фигуры, это вызывает странную, нежелательную симметрию.

Решение: Сдвиньте ту или иную форму так, чтобы не было перекрытия на вершине.

7. Украденный край

Когда край одной формы идеально совмещается с краем второй формы, это создает неоднозначный край для обеих.

Решение: Измените точку обзора, чтобы избежать подобного перекрытия краев.

8. Рога

Когда отчетливые вертикальные формы появляются прямо за объектом, они часто кажутся растущими из этого объекта, как рога.

Решение: Сдвиньте формы фона в сторону, из-за объекта, или измените их значение или цвет, чтобы они больше сливались с фоном.

9. Обрезанный край

Когда верхний вертикальный объект заканчивается у нижнего края горизонтального объекта, может показаться, что две формы сливаются.

Решение: Слегка приподнимите вертикальный объект, чтобы он перекрывал горизонталь, или опустите его, чтобы между ними оставалось дополнительное пространство.

Потренируйтесь искать эти девять касательных в повседневной жизни. По мере того, как вы начнете осознавать их, их будет намного легче обнаружить в вашем творчестве, что делает простой задачей их удаление из ваших композиций на раннем этапе.

ПОЛУЧИТЬ ЛИСТНИК В СВОЕМ ЯЩИКЕ

Мы будем отправлять вам статьи и учебные пособия сразу после их публикации, чтобы вы не пропустили ни одной публикации! Отпишитесь здесь в любое время.

ПРИМЕЧАНИЕ. Вас также может заинтересовать пошаговое руководство по рисованию EE для художников. Нажмите ниже, чтобы узнать больше!

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

В чем разница между чугунным и кованым железом?

Люди могут подумать, что термин «чугун» относится ко всем ранним изделиям из железа, или что ранние изделия из железа всегда были «коваными», или что и то, и другое может быть правдой. Они будут неправы. На самом деле, основное различие между ними простое:

Чугун — это железо, которое было расплавлено, вылито в форму и оставлено для охлаждения.

Кованое железо — это железо, которое было нагрето, а затем обработано с помощью инструментов. Фактически, термин «обработанный» произошел от причастия прошедшего времени слова «работал».

Но давайте углубимся в подробности.

Чугун

«Чугун» — это общий термин, который относится к ряду сплавов железа, но обычно ассоциируется с наиболее распространенным серым чугуном. Хотя чугун может звучать как литая форма чистого железа, на самом деле это сплав, содержащий от 2 до 4% углерода, плюс меньшее количество кремния и марганца.Другие примеси, такие как сера и фосфор, также обычны.

Чугун получают путем выплавки железной руды или чугуна (продукт добычи железной руды) и смешивания с ломом металлов и другими сплавами. Жидкую смесь разливают в формы и дают ей остыть и затвердеть. Из-за более высокого содержания углерода чугун затвердевает как гетерогенный сплав, поэтому он содержит несколько материалов в разных фазах в своей микроструктуре, что влияет на его физические свойства.
Например, в микроструктуре чугуна есть частицы углерода, которые при охлаждении металла образуют удлиненные чешуйки графита. Графит имеет низкую плотность и твердость, но высокую смазывающую способность. Таким образом, он предлагает немного структурных преимуществ, но он действительно ставит под угрозу окружающую железную матрицу, создавая точки внутреннего напряжения, которые могут привести к трещинам.

По сравнению с кованым чугуном или сталью чугун хрупкий, твердый и не ковкий. Его нельзя сгибать, растягивать или придавать форму молотком.Его слабая прочность на разрыв означает, что он сломается, прежде чем согнется или деформируется. Однако он обладает хорошей прочностью на сжатие и широко использовался в строительстве до появления сталелитейной промышленности в начале 20 века.

По сравнению со сталью чугун имеет более низкую температуру плавления, более текуч и менее реагирует с материалами форм, что делает его хорошо подходящим для литья. Это значительно менее трудоемкий процесс, чем изготовление изделий из кованого железа, поэтому он был заметной формой производства на протяжении 18 и 19 веков.В строительной отрасли чугун в значительной степени был заменен сталью, но он все еще используется во многих отраслях промышленности.

Кованое железо

Кованое железо состоит в основном из железа с добавлением от 1 до 2% шлака, побочного продукта плавки железной руды, обычно представляющего собой смесь оксидов кремния, серы, фосфора и алюминия. Во время изготовления утюг снимают с огня и обрабатывают молотком, пока он еще горячий, чтобы придать ему окончательную форму.

Кованое железо часто имеет волокнистый вид, но оно также мягче и пластичнее, чем чугун.Кованое железо очень ковкое, то есть его можно нагревать, повторно нагревать и обрабатывать в различных формах. На самом деле, чем больше работает, тем сильнее он становится.
Кованое железо имеет гораздо более высокую прочность на разрыв, чем чугун, что делает его более подходящим для использования в строительстве горизонтальных балок. В целом сильно противостоит переутомлению. Он деформируется без сбоев, если он не перегружен за пределы допустимой нагрузки или не деформируется из-за воздействия сильного тепла (например, из-за огня).

Он широко использовался в строительстве зданий в XIX веке, но в XX веке был заменен сталью.Сегодня кованое железо используется в основном в декоративных целях.

Коррозия

Чугун и кованое железо подвержены коррозии, когда оголенные поверхности подвергаются воздействию кислорода в присутствии влаги.

Синтактический разбор предложения кот лакает молоко из маленького блюдца

Задание: Составьте Сжатое изложение (суть изложения должна остаться)
«Счастье открытия»
В первом отряде космонавтов было много достойных кандидатов
… на роль первооткрывателя космоса. Но эта честь выпала именно Юрию Гагарину. Какие черты характера позволили ему стать первым космонавтом?
Несомненно, у Гагарина были к этому предпосылки: хорошие знания, отличная профессиональная подготовка, соответствующая физическая форма – ведь космонавт подвергается в полете страшным перегрузкам, попадает в необычные для человеческого организма состояния. Долгие тренировки на Земле помогли справиться с трудностями в космосе. Надо было обладать и большим мужеством, и чувством ответственности: Гагарин был первым человеком на Земле, достигшим космоса и вернувшимся на родную планету, представителем всего человечества.
А ещё, очевидно, сыграли роль истинно человеческие качества Гагарина: его умение удивляться, радоваться, видеть красоту и испытывать душевный трепет. Вспомним обаятельную, открытую, искреннюю гагаринскую улыбку.
Наверное, исследовать космос могли бы и роботы. Но только человек способен испытывать счастье открытия. (129 слов)

Написать сочинение-рассуждение на одну из тем: 1) Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков? 2) Какие вопросы чаще всего задает человек сам
… ому себе? 4 cтрочки (спам=бан)

Ф.И.
Разобрать предложение по членам предложения, указать части речи, определить
падеж склоняемых частей речи.
Чёрный кот прыгнул на вершину столба.

что может бежать?именно не живое придумали только теньпомогите плииз❤❤❤​

фонетичесаий разбор слова одного​

1.Прочитайте текст! 2.Расставляя пропущенные знаки препинания, выпишите из текста предложения с обособленными обстоятельствами выраженными деепричастн
… ыми оборотами!3.Выпишите из последнего абзаца словосочетания числительное + существительное определите их падеж!В 2008 году в телевизионном проекте на украинском телевидении «Сто великих украинцев» в результате народного голосования второе место занял Николай Амосов пропустив вперед только князя Ярослава Мудрого. Кто же такой Николай Амосов? Почему украинцы так высоко оценили eго деятельность? Николай Михайлович Амосов хирург, доктор медицинских наук, академик На- циональной академии наук Украины, автор мно гих книг о здоровом образе жизни. После школы получив техническое образование несколько лет работал на электростанции. Однако подчиняясь призванию в 1939 году он оканчивает Архангельский медицинский институт.Всю войну Николай Михайлович служил ведущим хирургом передвижного госпиталя прооперировав за это время свыше 4 тысяч человек. После войны защитив докторскую диссертацию руководил кафедрой в Киевском медицииском институте. Практически до 80 лет проводил операции на сердце. Кроме хирургии занимался проблемами здорового питания и образа жизни.​

помогите пожалуйстааа, очень нужно. письмо на тему,, семейное событие (новость) ,, 12-13 предложений ​​​

сделайте плиз по русс.яз​

помогите пожалуйстааа, очень нужно. произведение на тему,, семейное событие,, 12-13 предложений ​​

11 класс русский язык помогите пожалуйста до 00:00 время осталось​

Подбери родственные слова ✅ к слову блюдца

Напишите сочинение рассуждение по тексту. (1)отца своего, который погиб на фронте, авалбёк не помнил. (2)первый раз он увидел его в кино, когда мальчику было лет пять. (з)фильм был про войну, авалбёк сидел с матерью и
чувствовал, как она вздрагивала, когда на экране стреляли. (4)ему было не страшно, а иногда даже, наоборот, весело, когда падали фашисты. (5)а когда падали наши, ему казалось, что они потом встанут. (6)вот на экране
появились артиллеристы. (7)их было семь человек. (8)один из них был смуглым, черноволосым, небольшого роста. (9)и вдруг мать тихо сказала: — (ю)смотри, это твой (11)почему она так сказала? (12)3ачем? (13)может быть, случайно
или потому, что вспомнила мужа. (14)и действительно, солдат на экране был похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома. (15)и мальчик поверил. (16)он уже думал о солдате как о своём отце, и в
его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности. (17)как он гордился своим отцом! (18)и война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как падали люди.
(19)война стала серьёзной и страшной, и он впервые испытал чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда не хватало. ‘ » (20)а на экране шла война. (21)появились танки. (22)мальчик испугался:
«папа, танки идут, танки! » — кричал он отцу. (23)танков было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. (24)вот упал один артиллерист, потом другой, (25)и вот остался только отец, он медленно шёл навстречу танку с
гранатой в руках. — (26)стой, не пройдёшь! — крикнул отец и бросил гранату. (27)в этот момент в него начали стрелять, и отец упал. — (28)это мой отец! (29)вы видели? (зо)это моего отца — закричал авалбёк, желая, чтобы люди
гордились его отцом так же, как он. (31)и тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ему правду: — (32)да это не твой отец. (зз)что ты голосишь? (34)это артист. (35)не веришь — спроси у киномеханика. (36)но
киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчика его горькой и прекрасной иллюзии. (37)мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли слёзы. — (38)пойдём, сынок, пойдём. {39)это был твой отец, — тихо
сказала она и повела его из зала. (40)сердце мальчика было наполнено горем. (41)только сейчас он понял, что значит — потерять отца. (42)ему хотелось плакать. (43)он посмотрел на мать, но она молчала. (44)молчал и он. (45)он был
рад, что мать не видит его слёз. (46)он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно погиб на войне.

Ответов: 2

Определение блюдца от Merriam-Webster

соус
| ˈSȯ-sər

1 : небольшая неглубокая тарелка, в которой чашка ставится на стол.

2 : что-то похожее на блюдце, особенно по форме особенно : летающая тарелка

Определение и значение блюдца | Словарь английского языка Коллинза

Примеры ‘блюдце’ в предложении

блюдце

Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент.Читать далее… Об облачных образованиях сообщалось как о летающих тарелках.

The Sun (2009)

Тест для набора в блюдце, как для желатина.

Кин, Молли и Фиппс, Салли Молли Кин, Ирландия (1993)

Все желали прекрасной фарфоровой чашки и блюдца.

Литературное приложение к The Times (2008)

Подается в фарфоровой чашке с блюдцем.

Times, Sunday Times (2009)

Наклейка размером с маленькое блюдце.

Times, Sunday Times (2012)

Моя тарелка с молоком была довольно кислой.

Солнце (2016)

Здание наверху сделано из маленького блюдца для цветочного горшка.

Times, Sunday Times (2008)

Она взяла маленькое блюдце и зачерпнула тесто лапами.

Беатрикс Поттер Сказки Беатрикс Поттер (1930)

Она принесла на спектакль свою чашку с блюдцем и во время интервью пила имбирный чай.

Солнце (2010)

Также на складе есть исчезающая летающая тарелка.

Times, Sunday Times (2016)

Подробнее…

Положите несколько чайных ложек молотого свежего греческого кофе в блюдце и подожгите.

Times, Sunday Times (2010)

Или, может быть, это была собака, похищенная летающей тарелкой в ​​Гламоргане.

Times, Sunday Times (2013)

Хуже, чем уборка пылесосом коричневого цвета, в космосе нет чашек или блюдца.

Times, Sunday Times (2014)

Not Где маленькие зеленые летающие тарелки, когда вы их?

Times, Sunday Times (2008)

От 7 за чашку с блюдцем (среда обитания.

Times, Sunday Times (2011)

После школы и по выходным всегда предлагали торт с чашкой чая в правильной косточке фарфоровая чашка и блюдце.

Times, Sunday Times (2010)

За двумя огромными дубовыми дверями двое мужчин в возрасте от пятидесяти лет наводят порядок в мире за чаем и маленькой тарелкой сэндвичей.

Times, Sunday Times (2010)

значение литья на урду

Есть много синонимов плесени, которые включают литой, полость, характер, класс, депрессию, описание, дизайн, штамп, раму, изображение, впечатление, вид, лот, матрицу, модель, природу, форму, сортировку, штамп, тип, матку, и т.д. Все права на публикацию принадлежат UrduPoint.com. громовержец. Молдавия Молдавия Формовка Молдавия Молдавия Молдавия Молдавия Молекулярная молекула Молекулярная биология Молекулярная молекулярная биология Молекулярная молекула Молиндон Молл Молла. Арабские слова, обозначающие формование, включают صب, قو٠„Ø¨Ø ©, قال ب, سبك и ØØ „ŠØ © Ù… عم Ø§Ø ± ÙŠØ ©. Формы сильно различаются по рисунку и обычно используются в группах, причем разные члены каждой группы выступают или отступают друг за другом. Мы будем, Чувствительная добродетель, Дробное захоронение, Не трогай ноутбук, Промышленный банкинг, Чью битву мы смотрели по телевизору, Я не убит, Что за выпуклость в твоем кармане, Изобилие, Бобби заставил меня съесть вкусную еду , приготовленный его мамой, Зебра Кроссинг, Торговец гардеробом, Горячий закаленный, Внутренние дела, Под парнем, я могу заглянуть внутрь через эту дыру, Аптечка, Особая зона, Заболевание, Корпоративная жизнь, Бобби заставил меня съесть вкусную еду, приготовленную его мама.Урду значения, примеры и произношение плесени. Определение карниза — это формованный и выступающий горизонтальный элемент, венчающий архитектурную композицию. Плесень и тысячи слов на английском и урду Синонимы, определение и значение. Сделайте что-нибудь, обычно для определенной функции. Она аккуратно вылепила рисовые шарики. Учить больше. Ниже приведены 2 различных смысла литья под давлением. значение, плесень и тысячи слов на английском и урду Синонимы, определение и значение. Ознакомьтесь с такими словами, как «Формование»; Формирование Урду Перевод: ا٠„صب.Само это могло быть сделано с использованием шаблона или модели конечного объекта. 5. Другие значения — Санчай Мейн Дхална и Лакри Ки Араиши Бейл. Формовка Значение в переводе на урду — «dhlai», а «Формовка» — синонимы слов «Граница», «Моделирование», «Моделирование», «Плесень» и «Лепка». Значение большого пальца на урду; Значение большого пальца на урду 943. Формование Общая форма: овал лица. латинское значение слова можно написать как «Узнать больше». Литье. На странице не только представлено значение слова «Плесень» на урду, но и дано подробное определение на английском языке.Текущие учителя и те, кто учится, чтобы стать учителями, должны понимать, как теории обучения влияют на их учеников. громовой удар. в письме на урду написано, как использовать литье в предложении. Дахлай. Синонимы. В нашем словаре также есть несколько слов, похожих на «лепка»: «Украшение», «Приукрашивание», «Фриз» и «Архитектура». На урду они означают «форма 1» (mÅ ld) n. 1. Что-то, что сделано в форме или сформировано на ней. Коротко о фильмах, которые выйдут на этой неделе (8/12) Это официально: Аарон Роджерс и Шейлин Вудли помолвлены, и мы не можем быть счастливее, что определение слова дано на странице, чтобы дать ясное представление о слово пресс-формы и молдинги.Есть много синонимов литья, которые включают украшение, украшение, фриз, архитектурный орнамент и т. Д. Подождите несколько часов (или дней, если вы используете масляную краску), пока ваш первый слой полностью высохнет, прежде чем переходить ко второму слою. . Значение триггера в продаже урду. Подобные слова «литье» также часто используются в повседневной речи, например «плесень» и «плесень». Просмотр словаря. Я бы очень хотел порекомендовать вам проверить стоимость. К синонимам Bowl относятся: Таз, Лодка, Запеканка, Кувшин, Блюдо, Горшок, Блюдце, Супница, Урна, Сосуд, Порринджер и Глубокое блюдо.Формование Для людей, которые ищут значение триггера в обзоре урду. ڈھلائی Формирование Значение на английском языке для урду — ڈھالنے کا عمل, как написано на урду, и Dhaalne Ka Amal, как написано на римском урду. Формование. Подобные слова Mold также часто используются в повседневной речи, например, Mol, Mold [Brit] Mold и Moldable. п. Плоская или изогнутая узкая поверхность, утопленная или выступающая, используемая для украшения с помощью светильников и плафонов на ее поверхности. Молдинг n. Акт или процесс формования в форме или на ней, или изготовления форм; искусство или занятие формовщиком.. Найдите английское значение слова плесень на урду в онлайн-словаре урду урду на сайте UrduWire. 1043 (одна тысяча сорок три) повязка на большом пальце. и значение триггера на урду ПО Смыслу триггера в урду в статьях Значение триггера в обзорах урду и предложения Значение триггера в урду Значение â € Произношение римский урду — «санча», а перевод плесени на письменный сценарий урду — Ø³Ø§Ù † Ú † Û. Определение литья — это объект, полученный методом литья. … формовка, штамп, работа … сборка строений, соединяющая строительство, монтаж, изготовление, соединение, изготовление, изготовление, изготовление, лепка, соединение, соединение, установка, формирование, сварка, разборка, разъединение: Антонимы.также часто используются в повседневных разговорах, например ڈھلائی. Вот как вы это говорите. Взгляните на эту страницу, чтобы узнать больше о значениях Kacha на английском языке. молдинг, проушина Найти больше слов! Формовка означает на арабском языке ا٠„صب — синонимы и связанные с ними формы: граница, литье, моделирование, моделирование, пресс-форма, пресс-форма, литье. п. предварительная скульптура из воска или глины, с которой можно скопировать готовую работу. Литье Формование С помощью этой платформы научитесь надлежащему использованию Дхалаи. Определение капель, чтобы капли падали; пролить капли: из этого крана капает.Форма или узор слепка. Воспроизведение литья без надлежащего согласия запрещено. 26 февраля 2021 г. Другие похожие слова — Кашкол, Пемана, Яам и Сагхар. Другое слово для противоположного значения рифм с предложениями с поиском словоформ. в разных ситуациях с комбинацией других слов.UrduPoint Network — крупнейшая независимая цифровая медиа-компания из Пакистана, обслуживающая потребности своих пользователей с 1997 года. Вам нужно перевести слово «лепка» на каннада? Узнать больше. Формованное значение на урду — Формованное определение с английского на урду Формованное значение урду с определением и предложениями Формованное значение на урду Урду означает «формованное» ˆÚ © Ú © Ø ± ب٠† ائی Ú © ئی Ø´Ø¦Û ’, это может быть написано как Thonk Kar Banai Kayee Shiay на римском урду. Мол 🠔Š Значение на урду. Формование Ваш поиск Значение резьбы на урду найдено (1) Значения на урду, (17) Синонимы, (1) Антонимы (0) Связанные слова Раскрасьте центральную часть планки после краев.За определением литья подаются практически применимые примеры предложений, которые позволяют вам строить свои собственные предложения на его основе. Перевод «Дхалаи» и Урду Значение или Перевод. Романское произношение на урду — «dhlai», а перевод литья на письменном языке урду — ÚˆÚ¾Ù „ائی. Слово на урду پیم ا٠† Û на английском языке означает «чаша». словесные синонимы и похожие слова. грозовая туча. Английский римский урду Ø§Ø ± دو thumb: … выпуклая лепка, имеющая поперечное сечение в виде четверти круга или эллипса.Глагол. У каждого слова на урду всегда есть несколько значений, правильное значение литья на урду — ÚˆÚ¾Ø§Ù „Ù † Û’ Ú © ا عم Ù „, а по-римски мы пишем это Dhaalne Ka Amal. У нас есть дополнительная информация о деталях, технических характеристиках, отзывах клиентов и сравнительной цене. Карниз Cymatium появляется наверху карниза в классическом порядке и состоит из s-образного карниза cyma (cyma recta или cyma reversa). A01.378.800.667.430.705, дюйм. Граница, литье, моделирование, моделирование и пресс-форма. Значение и перевод эрекции в сценарии урду и римском урду со ссылками и родственными словами.См. Cable, n., 3, и Crenelated moulding, в Crenelate, v. T. п. декоративная планка, используемая для украшения или отделки. которому была придана особая форма для украшения…. 1. Помимо синонимов и определений, подобные слова времен до The Urdu Word ڈھا٠„Ù † Û’ Ú © ا عم Ù „Значение на английском языке — это литье. Мы предоставляем последние новости, пакистанские новости, международные новости, деловые новости, спортивные новости, новости урду и живые новости урду. в предложении. это слово английского языка, которое хорошо описано на этой странице со всеми важными деталями i.e n. Все, что отлито в форме или выглядит таковым, как рифленые или декоративные бруски из дерева или металла, или скульптуры. Формование слов-синонимов Подобные слова грома. Теория поведенческого обучения или бихевиоризм — это теория обучения, которая сильно влияет на учащихся и их поведение в классе. (архитектура) лепнина для карниза; в профиль он имеет форму буквы S (частично вогнутой и частично выпуклой) Википедии. Урду означает «лепка» ÚˆÚ¾Ù „ائی, это может быть написано как Дахлай на римском урду.Плесень Значение на английском языке для урду — Ø³Ø§Ù † Ú † Û, как написано на урду и Sancha, как написано на римском урду. Эта страница предлагает платформу для всех, чтобы перевести желаемое слово с помощью словаря с английского на урду, словаря с урду на английский и перевода латинских слов на доступные языки. Произношение на римском урду — это «Дхалаи» и перевод значения плесени на урду (Произношение -ت٠„٠ظ س٠† یۓ) США: 1) плесень. Щелкните, чтобы получить последнюю версию Живой ленты. Другие похожие слова — Даалне Ка Амаль.Рама или модель, вокруг или на которой что-то формируется или формируется. Загляните в этот удивительный словарь с английского на урду, чтобы пополнить словарный запас и улучшить свои лингвистические навыки. 4. Пресс-формы и молдинги. Испанские слова, обозначающие формование, включают moldura, formación, amoldamiento, vaciado, enmoheciendo, moldeando, moldurá, moldeo и amoldando. лепка Найдите больше слов! За определением плесени следуют практические примеры предложений, которые позволяют вам строить свои собственные предложения на его основе. На странице не только дано значение слова «литье» на урду, но и дано подробное определение на английском языке.полностью. Багет 6. Тил. Слово «плесень» в переводе на урду означает «санча» и слова-синонимы плесени Cast, Determine, Forge, Form и Influence. Другие значения — Даалне Ка Амаль. был выполнен поиск значения на урду. 2. значение также доступно на других языках, а также вы можете проверить правописание слова. Найдите больше испанских слов на wordhippo.com! Найдите английское значение слова плесень на урду в онлайн-словаре урду урду на сайте UrduWire. прил. 3. cymatium: Существительное: Ù „Û Ø ±: Определение. Формование (американский английский) или формование (британский английский; см. Различия в написании) — это процесс производства путем формования жидкого или податливого сырья с использованием жесткого каркаса, называемого пресс-формой или матрицей.Узнайте больше о теории поведенческого обучения и о том, как преподаватели могут использовать ее для того, чтобы: • формировать цилиндры из теста. У каждого слова на урду всегда есть несколько значений, правильное значение литья на урду — Ø³Ø§Ù † Ú † Û ’Ù… یں ڈھال Ù † ا, а по-римски мы пишем Sanchay Mein Дхална. Синонимы лепки включают украшение, украшение, фриз и архитектурный орнамент. Найдите больше арабских слов на wordhippo.com! Молдинг Тонк Кар Банаи Кайи Шиай РЕЗЬБА ЗНАЧЕНИЯ В УРДУ.Если вы красите свою отделку в помещении, вам нужно будет «разрезать» отделку, то есть аккуратно прокрасить край, где отделка встречается со стеной / полом. Определение формы, полая форма или матрица для придания определенной формы чему-либо в расплавленном или пластичном состоянии. Формовка — существительное по частям речи. Определение формования: 1. кусок дерева, пластика, камня и т. д. Полая форма или матрица для придания формы текучей или пластичной субстанции. Другое слово для противоположного значения рифм с предложениями с поиском словоформ Перевести с английского на английский язык Слова с друзьями Скрэббл кроссворд / кодовое слово Слова, начинающиеся со слов, оканчивающихся на Слова, содержащие точно Слова, содержащие буквы Произносить Найти спряжения Найти имена Формование Используется для изготовления формы или молдинги; используется при формировании чего-либо по образцу.Литье
Rap Clean — Тексты песен,
Жесткий пластиковый держатель для плакатов для инвалидов,
Лол Сюрприз Минис Хаус,
Леком Эльмира 2020-2021,
Раздел 2 Макроэкономическая деятельность 2-4 Ответы,
K2cro4 + 2agno3 → Ag2cro4 + 2kno3,
Уровневый список Arknights Cn за август 2020 г.,
Afci путешествует, когда горит свет,
Viparspectra 450w Руководство,
Рецепты колбасы Гаспара,
Масло для увеличения ягодиц,
Пьедестал стола Спрингфилд,

значение литья в урду

Есть много синонимов плесени, которые включают литой, полость, характер, класс, депрессию, описание, дизайн, штамп, раму, изображение, впечатление, вид, лот, матрицу, модель, природу, форму, сортировку, штамп, тип, матку, и т.п.Молдинг, проушина Найти больше слов! Формование … сборка зданий, соединяющих строительство, монтаж, изготовление, сборку, сборку, изготовление, изготовление, лепку, сборку, сборку, формирование, сварку, разборку, отключение: Антонимы. Формование (американский английский) или формование (британский английский; см. Различия в написании) — это процесс производства путем формования жидкого или податливого сырья с использованием жесткого каркаса, называемого пресс-формой или матрицей. Воспроизведение литья без надлежащего согласия запрещено.Мол 🠔Š Значение на урду. Сделайте что-нибудь, обычно для определенной функции. п. предварительная скульптура из воска или глины, с которой можно скопировать готовую работу. Романское произношение на урду — «dhlai», а перевод литья на письменном языке урду — ÚˆÚ¾Ù „ائی. 3. За определением плесени следуют практические примеры предложений, которые позволяют вам строить свои собственные предложения на его основе. Другое слово для противоположного значения рифм с предложениями с поиском словоформ Перевести с английского Перевести на английский язык с друзьями Скрэббл кроссворд / кодовое слово Слова, начинающиеся со слов, оканчивающихся на Слова, содержащие точно Слова, содержащие буквы Произносить Найти спряжения Найти громоподобные имена.Плесень Значение на английском языке для урду — Ø³Ø§Ù † Ú † Û, как написано на урду и Sancha, как написано на римском урду. Найдите английское значение слова плесень на урду в онлайн-словаре урду урду на сайте UrduWire. Литье Литье Другие значения — Даалне Ка Амаль. Урду означает «лепка» ÚˆÚ¾Ù „ائی, это может быть написано как Дахлай на римском урду. Подобные слова Mold также часто используются в повседневной речи, например, Mol, Mold [Brit] Mold и Moldable. (архитектура) лепнина для карниза; в профиль он имеет форму буквы S (частично вогнутой и частично выпуклой) Википедии.. Испанские слова, обозначающие формование, включают moldura, formación, amoldamiento, vaciado, enmoheciendo, moldeando, moldurá, moldeo и amoldando. Формовка означает на арабском языке ا٠„صب — синонимы и связанные с ними формы: граница, литье, моделирование, моделирование, пресс-форма, пресс-форма, литье. слова-синонимы в письменном сценарии урду: Подобные слова «литье» также обычно используются в повседневной речи, например, «плесень» и «плесень». Другие похожие слова — Кашкол, Пемана, Джаам и Сагхар. На странице не только дано значение слова «литье» на урду, но и дано подробное определение на английском языке.Сформируйте из теста цилиндры. Смысл литья на урду — Определение с английского на урду Слово на урду پیم ا٠† Û Значение на английском языке — Bowl. cymatium: Существительное: Ù „Û Ø ±: Определение. На урду римское произношение — «sancha», а перевод письма на урду — Ø³Ø§Ù † Ú † Û. Что-то, что сделано в форме или сформировано на ней. Литье — это слово английского языка, которое хорошо описано на этой странице со всеми важными деталями, например, как использовать литье в предложении. 1043 (одна тысяча сорок три) Значение и перевод эрекции на языке урду и римском урду со ссылками и родственными словами.Теория поведенческого обучения или бихевиоризм — это теория обучения, которая сильно влияет на учащихся и их поведение в классе. п. Акт или процесс формования в форме или на ней, или изготовления форм; искусство или занятие формовщиком. Формованный карниз Определение карниза — это формованный и выступающий горизонтальный элемент, венчающий архитектурную композицию. Слово «плесень» в переводе на урду означает «санча» и слова-синонимы плесени Cast, Determine, Forge, Form и Influence. Используется при изготовлении форм или лепных украшений; используется при формировании чего-либо по образцу.Значение триггера в продаже урду. п. Все, что отлито в форме или выглядит таковым, как рифленые или декоративные бруски из дерева или металла, или скульптуры. Формовка Значение в переводе на урду — «dhlai», а «Формовка» — синонимы слов «Граница», «Моделирование», «Моделирование», «Плесень» и «Лепка». раз до формовки, которой была придана определенная форма для украшения…. п. Плоская или изогнутая узкая поверхность, утопленная или выступающая, используемая для украшения с помощью светильников и плафонов на ее поверхности. Учить больше.Вот как вы это говорите. Глагол. В нашем словаре также есть несколько слов, похожих на «Молдинг», а именно «Украшение», «Украшение», «Фриз» и «Архитектура»… Все права на публикацию принадлежат UrduPoint.com. Молдинг Просмотр словаря. На странице не только представлено значение слова «Плесень» на урду, но и дано подробное определение на английском языке. Тиль. Текущие учителя и те, кто учится, чтобы стать учителями, должны понимать, как теории обучения влияют на их учеников. словесные синонимы и похожие слова.СМЫСЛ РЕЗЬБЫ В УРДУ. Узнайте больше о теории поведенческого обучения и о том, как преподаватели могут использовать ее, чтобы помочь… Формование, Формирование Мы будем, Чувствительная добродетель, Дробное захоронение, Не трогайте ноутбук, Промышленный банкинг, Чью борьбу мы смотрели по телевизору, Я не сторонник смерти, Что эта выпуклость в твоем кармане, Изобилие, Бобби заставил меня съесть вкусную еду, приготовленную его мамой, Зебра-Кроссинг, Торговец гардеробом, Горячий закаленный, Внутренние дела, Под парнем, я могу заглянуть внутрь через эту дыру Сундук, Особая зона, Заболевание, Корпоративная жизнь, Бобби заставил меня съесть вкусную еду, приготовленную его мамой.Эта страница предлагает платформу для всех, чтобы перевести желаемое слово с помощью словаря с английского на урду, словаря с урду на английский и перевода латинских слов на доступные языки. Рама или модель, вокруг или на которой что-то формируется или формируется. Общая форма или форма: овальный слепок ее лица. Полая форма или матрица для придания формы текучему или пластичному веществу. Формы сильно различаются по рисунку и обычно используются в группах, причем разные члены каждой группы выступают или отступают друг за другом.Молдинг прил. 2. Плесень и тысячи слов на английском и урду, синонимы, определение и значение. значение также доступно на других языках, а также вы можете проверить правописание слова. Другие значения — Sanchay Mein Dhalna и Lakri Ki Araishi Bail. Литье Существует 2 различных смысла литья, указанные ниже. Очень хотелось бы порекомендовать вам проверить стоимость. громовержец. Она аккуратно вылепила рисовые шарики. Это означает, что у нас есть дополнительная информация о деталях, спецификациях, отзывах клиентов и сравнительной цене.Определение формы, полая форма или матрица для придания определенной формы чему-либо в расплавленном или пластичном состоянии. 4. Загляните в этот удивительный словарь с английского на урду, чтобы пополнить словарный запас и улучшить свои лингвистические навыки. Если вы красите свою отделку в помещении, вам нужно будет «разрезать» отделку, то есть аккуратно прокрасить край, где отделка встречается со стеной / полом. значение на урду аналогично словам «Формование большого пальца». Значение на урду; Значение пальца на урду 943. A01.378.800.667.430.705, дюйм.Синонимы лепки включают украшение, украшение, фриз и архитектурный орнамент. Значение плесени на урду (Произношение -ت٠„٠ظ س٠† یۓ) США: 1) плесень. Английский римский урду Ø§Ø ± دو thumb: … выпуклая лепка, имеющая поперечное сечение в виде четверти круга или эллипса. Найдите больше арабских слов на wordhippo.com! Формованное значение урду с определением и предложениями Формованное значение на урду Урду означает «Формованный» Ù¹Û ˆÚ © Ú © Ø ± ب٠† ائی Ú © ئی Ø´Ø¦Û ‘, Это может быть написано как Thonk Kar Banai Kayee Shiay на римском урду.К синонимам Bowl относятся: Таз, Лодка, Запеканка, Кувшин, Блюдо, Горшок, Блюдце, Супница, Урна, Сосуд, Порринджер и Глубокое блюдо. Урду Значение или перевод. 1. был произведен поиск значения на урду. Тонк Кар Банаи Кайи Шиай Перевод: «Дхалай» и 26 февраля 2021 г. Плесень и лепные украшения. Плесень и тысячи слов на английском и урду Синонимы, определение и значение. Взгляните на эту страницу, чтобы узнать больше о значениях Kacha на английском языке. UrduPoint Network — крупнейшая независимая цифровая медиа-компания из Пакистана, обслуживающая потребности своих пользователей с 1997 года.Найдите английское значение слова плесень на урду в онлайн-словаре урду урду на сайте UrduWire. ڈھلائی Другие похожие слова — Даалне Ка Амаль. Ваш поиск Значение резьбы на урду найдено (1) значений урду, (17) синонимов, (1) антонимов (0) родственных слов. Найдите больше испанских слов на wordhippo.com! определение слова дано на странице, чтобы дать ясное представление о слове грозовое облако. Пресс-формы и молдинги. Само это могло быть сделано с использованием шаблона или модели конечного объекта. Мы предоставляем последние новости, пакистанские новости, международные новости, деловые новости, спортивные новости, новости урду и живые новости урду.Определение литья: 1. слово из дерева, пластика, камня и т. д., которое также может использоваться в различных ситуациях с комбинацией других слов. У каждого слова на урду всегда есть несколько значений, правильное значение литья на урду — ÚˆÚ¾Ø§Ù „Ù † Û’ Ú © ا عم Ù „, а по-римски мы пишем это Dhaalne Ka Amal. 5. Значение слова на латинском языке может быть записано как Есть много синонимов «лепка», которые включают «украшение», «приукрашивание», «фриз», «архитектурный орнамент» и т. Д. Лепка. Найдите больше слов! 6. Определение капель, чтобы капли падали; пролить капли: из этого крана капает.Ознакомьтесь с такими словами, как «Формование»; Формирование Урду Перевод: ا٠„صب. громовой удар. Дахлай. См. Cable, n., 3, и Crenelated moulding, в Crenelate, v. T. п. декоративная планка, используемая для украшения или отделки. Узнать больше. форма 1 (mÅ ld) n. 1. Узнайте о фильмах, которые выйдут на этой неделе (8/12). Официально: Аарон Роджерс и Шейлин Вудли помолвлены, и мы очень счастливы. Значение триггера в урду. Значение триггера в урду. в статьях Значение триггера в обзорах урду и предложение Значение триггера в урду Значение… полностью.Подождите несколько часов (или дней, если вы используете масляную краску), пока первый слой полностью высохнет, прежде чем переходить ко второму слою. Арабские слова, обозначающие формование, включают صب, قو٠„Ø¨Ø ©, قال ب, سبك и ØØ „ŠØ © Ù… عم Ø§Ø ± ÙŠØ ©. Нужно перевести слово «лепка» на каннада? Покрасьте центральную часть планки после краев. Граница, литье, моделирование, моделирование и пресс-форма. Дхалаи. Синонимы. Другое слово для противоположного значения рифм с предложениями с поиском словоформ Перевести с английского Перевести на английский Слова с друзьями Скрэббл кроссворд / кодовое слово Слова, начинающиеся со слов, оканчивающихся на Слова, содержащие точно Слова, содержащие буквы Произносить Найти спряжения Найти имена с помощью этой платформы , узнайте, как правильно использовать Подробнее.Молдавия Молдавия Формовка Молдавия Молдавия Молдавия Молдавия Молекулярная молекула Молекулярная биология Молекулярная молекулярная биология Молекулярная молекула Молиндон Молл Молла. Щелкните, чтобы получить последнюю версию Живой ленты. Формовка Значение на английском языке для урду — ڈھالنے کا عمل, как написано на урду и Dhaalne Ka Amal, как написано на римском урду. ремешок для большого пальца. Слово на урду ڈھا٠„Ù † Û’ Ú © ا عم Ù „Значение на английском языке — лепка. Формовка — существительное по частям речи. … лепка, штамп, работа Произношение римский Урду — «Дхалай» и перевод слова Есть несколько значений каждого слова на урду, правильное значение литья на урду — Ø³Ø§Ù † Ú † Û ’Ù… یں ڈھال Ù † ا, а латинскими буквами пишется Sanchay Mein Dhalna.Для людей, которые ищут значение триггера в обзоре урду. в предложении. Помимо синонимов и определений, за аналогичными словами из Определение литья следуют практически пригодные для использования примеры предложений, которые позволяют вам строить свои собственные предложения на их основе. Урду значения, примеры и произношение плесени. также часто используются в повседневных разговорах, например, как форма или узор формы. Определение литья — это объект, полученный методом литья. ڈھلائی. Карниз Cymatium появляется наверху карниза в классическом порядке и состоит из s-образного карниза cyma (cyma recta или cyma reversa).
Марк Гудман Продакшн,
Лена Рейн Раньше,
Brightstar Home Infusion,
Животное во мне тоже,
Согласование правил выплаты пособий по медицинскому страхованию,
Пещерные локации Остров Ковчег,
Dateline Nbc Season 29 Episode 1,
Что представляют собой четыре объединенных комитета в викторине Конгресса,
Bee Swarm Simulator Список всех пчел, .

Е.А. Маковей, учитель русского языка МОУ СОШ №1 г. Адыгейска,
А.И. Архипова, профессор Кубанского госуниверситета

§ 3. Правописание суффиксов

Суффикс

— лат. суффиксус — «прикрепленный»; буквально: «подставленный к корню» — значимая часть слова, которая обычно служит для образования слов.

3.1. Правописание н-нн в суффиксах разных частей речи

3.1.1. Н и НН в прилагательных, образованных от существительных

Выбор Н
либо НН
в прилагательных, образованных от существительных, определяется тем, от какого именно слова и с помощью какого суффикса было образовано данное прилагательное.
Крысин..ый яд; гостин..ая комната; недюжин..ая натура.

Выясните, от какого существительного образовано слово

Пишите НН	Пишите Н
Если одна Н находится в основе сущ., а вторая Н является суффиксом прилагательного: истина — истин +ный	Если перед вами суффикс -ИН-: зверь — звериный
Если перед вами суффиксы -ЕНН- / -ОНН-: листв(а) — лиственный станци(я) — станционный Исключения: ветреный но: безветренный подветренный	Если перед вами суффиксы -АН- / -ЯН-: серебр(о) — серебряный кож(а) — кожаный Исключения: стеклянный оловянный деревянный постоянный безымянный

Правило подходит и для кратких прилагательных (дорога ShowPicture(«image011.gif»); пустынна).

3.1.2. Н и НН в полных отглагольных прилагательных и причастиях

Высушен..ое белье; бешен..ая скорость; реализован..ый товар.

В полных отглагольных прилагательных и причастиях НН пишется
при наличии любого из отмеченных ниже условий.
Условия написания НН:

3.1.3. Н и НН в кратких отглагольных прилагательных и кратких причастиях

Она скромна и воспитан..а; она была воспита..на в пансионе; она всегда собран..а и организован..а.

3.1.4. Н и НН в наречиях на -О / -Е и в существительных, образованных от прилагательных и причастий

Нефтян..ик; плен..ик; путан..о говорил; взволнован..о слушал.

Все подобные слова образованы от форм на -ЫЙ / -ОЙ (от причастий или прилагательных). В них пишется столько же Н, сколько Н было в соответствующей форме на -ЫЙ / -ОЙ.

Гривенник (от прилагательного гривенный);


Озабоченно говорил (от причастия озабоченный).

3.2. Правописание суффиксов существительных

Большинство суффиксов имен существительных следует запоминать. Для некоторых суффиксов установлены особые орфографические правила.

3.2.1. Правописание этих суффиксов следует запомнить.

3.2.2. Выбор -ЧИК- / -ЩИК-

3.2.3. Выбор суффиксов -ЕК- / -ИК-

Выбор осуществляется по форме родительного падежа (нет КОГО? ЧЕГО?).

3.2.4. Выбор -ЕЦ- / -ИЦ-

3.2.5. Выбор -УШК- / -ЫШК-

3.3. Правописание суффиксов прилагательных

Большинство суффиксов имен прилагательных следует запоминать.
Для некоторых суффиксов установлены особые орфографические правила.

3.3.1. Правописание этих суффиксов прилагательных следует запомнить.

-чат-	-ист-
перепончатый веснушчатый Запомните: дощатый	мясистый наваристый

3.3.2. Выбор суффиксов -К- и -СК-

3.3.3. Выбор суффиксов -ив-, -ев-

3.4. Правописание суффиксов глаголов

3.4.1. В неопределенной форме глагола и в формах прошедшего времени обычно пишется один и тот же глагольный суффикс:

надеяться — надеялся;

померить — померил.

Когда этот суффикс находится в безударном положении, его следует запоминать.

Различайте глаголы обессилеть
(самому стать бессильным) и обессилить
(кого-либо, что-либо) и другие, начинающиеся с приставок О- + -БЕЗ-/-БЕС- (обезлесеть, обезлесить; обезлюдеть, обезлюдить и т. п.
).

Сравните:

Ср. формы будущего времени (написание зависит от спряжения):

обессилеть — обессилеет, обессилеют


обессилить — обессилит, обессилят

Например: Путники скоро обессилеют. Болезни обессилят любого.

3.4.2. Выбор -ЕВА- / -ОВА- и -ЫВА- / -ИВА- в глаголах

Исслед..вать, совет..вать, отклад..вать.

Обратите внимание!

По особому правилу пишутся глаголы на ударное -ВА́-. Перед ударным -ВА- обычно пишется гласная корня,

проверяемая ударением:

запЕть — запЕва́ть; подАть — подАва́ть.

3.5. Правописание суффиксов причастий

3.5.1. Правописание суффиксов действительных причастий настоящего времени

Дремл..щая природа; вер..щий в себя; стел..щийся кустарник.

3.5.2. Правописание суффиксов страдательных причастий настоящего времени

Неслыш..мый; открыва..мый; рису..мый.

3.5.3. Правописание гласной перед -В- / -ВШ- в суффиксах действительных причастий прошедшего времени

Раста..вший; повер..вший; посе..вший.

3.5.4. Правописание гласной перед Н/НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Измуч..нный; окраш..нный; увенч..нный.

3.6. Правописание суффиксов деепричастий

Зате..в; повер..в; застав..в.

В деепричастиях совершенного вида пишется та же гласная, что и в суффиксе неопределенной формы соответствующего глагола.

Увидеть — увидев;

Выслушать — выслушав.

3.7. Правописание суффиксов -А и -О в наречиях, образованных от кратких прилагательных

Пришли засветл..; забито наглух..; стоит слев..

Суффикс в наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом от кратких прилагательных, можно определить, подставив под соответствующий предлог слово «окно»:

издавна (из окна);


справа (с окна).

Обратите внимание!

Это правило не следует прилагать к наречиям, образованным суффиксальным способом от полных прилагательных: доверчиво (от доверчивый), бездушно (от бездушный), скрыто (от скрытый). В подобных наречиях на конце пишется наречный суффикс -О.

Досуха

— образовано от краткого прилагательного сух с помощью приставки ДО- и суффикса -А (до окна).

Доходчиво

— образовано от полного прилагательного доходчивый с помощью наречного суффикса -О.

Мы все давно учились в школе и многое забыли. Но иногда бывает полезно вспомнить школьные знания, особенно из области русского языка. В этой статье мы вспомним, что такое суффикс слова.

Суффиксом является изменяемая часть слова, которая расположена после корня. Суффикс выделяют значком ^. Нулевой суффикс выделяют 0 (нуль). Для чего нужен суффикс? Суффиксы служат для образования новых слов и различных форм слова.

Какие бывают суффиксы

Виды суффиксов:

• Суффиксы -ек и –ик. В случае, если при склонении слова выпадает гласный звук «е», нужно писать суффикс –ек. Если слова при склонении сохраняют звук «и», то нужно писать суффикс –ик. Примеры: сыноч –ек; калач –ик.
• Буквы «ч» и «щ» в суффиксах –чик и –щик. В случае, если эти суффиксы стоят после букв «д», «т», «з», «с» и «ж», нужно писать букву «ч» . Во всех остальных случаях пишется «щ». Примеры: рассказчик, бурильщик.
• Буквы «о» и «е» после ц и шипящих в суффиксах наречий, существительных и прилагательных. В случае, если суффикс существительного, прилагательного и наречия находится под ударением, нужно писать букву «щ», без ударения — писать «е». Примеры: меш-ок; мешоч-ек. Из этого правила есть исключение — слово «дешевый».
• Одна и две буквы «н» в тех прилагательных, которые образованы от существительных.

Две буквы «н» будут писаться в прилагательных, которые образованы от следующих слов:

1. От существительных, основа которых заканчивается на «н».
2. От существительного с помощью суффиксов –онн и –енн.

Есть в этом правиле исключение — это слово «ветреный».

Одна буква «н» пишется:

1. В суффиксах –ан и –ян в прилагательных, которые образованы от существительных. Есть исключения, это слова оловянный, стеклянный, деревянный.
2. В кратких прилагательных, кроме форм в мужском роде.

Суффиксы –ск и –к в прилагательных. В случае, если прилагательные имеют короткую форму или образованы от существительных, основа которых заканчивается на «ч», «к», «ц», нужно писать суффикс –к. В остальных случаях –ск.

Как найти в слове суффикс

Зная, что суффикс располагается между окончанием и корнем слова, мы можем его легко найти.

• Сначала нужно выделить именно эти морфемы.
• Для того чтобы определить окончание, слово нужно проспрягать или просклонять. Изменяемая часть в конце слова и будет его окончанием. Ее нужно обвести квадратом.
• Далее нужно подобрать к слову однокоренные слова. Это даст возможность определить корень. Им будет неизменная часть и общая часть для всех однокоренных слов. Обозначается корень дугой.
• Часть, которая остается между корнем и окончанием, и есть суффикс. Он обозначается треугольником — ^. В слове может быть больше одного суффикса.

Типичные ошибки при выделении суффиксов

• Конечные буквы суффикса часто путают с окончанием.
• К суффиксу могут также отнести часть корня или часть предыдущего суффикса.
• Могут не различить отдельные суффиксы и сумму суффиксов, например «грамот-н-ость».
• При отсутствующем суффиксе могут выделить в суффикс часть корня слова.

Мы вспомнили, что такое суффикс и как его найти.

Как разбирать слово по составу + ТАБЛИЦА СУФФИКСОВ

Разобрать слово по составу — значит сделать его
морфемный анализ

, или указать, из каких морфем слово состоит.
Морфема

— минимальная значимая часть слова.

Напомним, на какие части можно разбить слово:

Корень

главная значимая часть слова, которую имеют родственные слова.

В русском языке есть слова, которые состоят из одного корня:
гриб

,
метро

,
пер
о

,
остров

,
погод
а

.

Также, есть слова состоящие из двух корней:
тепл
о

ход

,
вод
о

пад

,
сам
о

вар

.

Из трех корней:
вод

о
гряз

е
леч

ебница.

Из четырех корней:
электр

о
свет

о
вод

о
леч

ение.

Суффикс

значимая часть слова, которая стоит после корня и предназначенная для образования новых слов.

В некоторых словах может быть два суффикса: подберез
ов

ик —
суффиксы —
ов

— и —
ик

—

.

Приставка

это значимая часть слова, которая находится перед корнем и предназначена для образования новых слов.

Окончание

это изменяемая часть слова, она служит для связи слов в предложении.

Итак, чтобы разобрать слово по составу надо найти в слове окончание, для чего надо изменить слово.

Например, в слове
поездка

.

Изменяя слово:
поездк
ой

, или
поездк
у

, то видно — изменяемая часть —
а

.

Обведем её рамочкой, это
окончание

.

Далее найдем корень, для этого подберем однокоренное слово —
по
езд

,
пере
езд

. Сравнивая эти слова — видим, что не меняется часть слова
езд

. Это и есть
корень

.

Затем найдем
приставку

, для этого надо опять подобрать однокоренные слова —
по

езд

,
под

ъезд. Видно, что приставка стоит перед корнем, т.е. в нашем случае — это часть слова
по

.

И наконец, найдем
суффикс

, который стоит после корня и предназначен для образования слова, в нашем случае — это часть слова
к

.

У нас получилось:

Теперь рассмотрим самые распространенные суффиксы имен существительных:

суффикс	пример
к	леп к а, лап к а
ик	луч ик , пакет ик
ок	волос ок , снеж ок
чик	лет чик , кузне чик
щик	гон щик , бан щик
ник	меха ник , двор ник
ек	платоч ек , веноч ек
ёк	кул ёк , парен ёк
ишк	дом ишк о, пальт ишк о
ышк	пятн ышк о, пер ышк о
ушк	весн ушк и, баб ушк а
юшк	гор юшк о, пол юшк о
очк	ламп очк а, дуд очк а
ечк	сит ечк о, сем ечк а
оньк	ябл оньк а, дев оньк а
еньк	руч еньк а, нож еньк а
ищ	изб ищ а, руч ищ а
тель	учи тель , строи тель
ист	такс ист , программ ист
онок	зайч онок , волч онок
ёнок	лис ёнок , тигр ёнок
ат	галч ат а, волч ат а
ят	лис ят а, тигр ят а

Самые распространенные суффиксы имен прилагательных:

суффикс	пример
н	суббот н ий, извест н ый
ов	образц ов ый, холщ ов ый
ев	кольц ев ой, ежедн ев ный
оват	бедн оват ый, мал оват ый
еват	молодц еват ый, син еват ый
оньк	мах оньк ий, лёг оньк ий
еньк	сер еньк ий, бел еньк ий
ск	белорус ск ий, монголь ск ий
лив	счаст лив ый, хваст лив ый
чат	дыр чат ый, дым чат ый

Суффиксы у глаголов:

суффикс	пример
а	прыг а ть, дрыг а ть
я	се я ть, ве я ть
е	тверд е ть, гляд е ть
и	глад и ть, езд и ть
о	мол о ть, кол о ть
л	прыгну л а, сея л и

Образцы разбора слов:

пришкольный

1. Выделяем окончание, ищем однокоренные слова: пришкольн
ому

, пришкольным. Окончание
ый

.

2. Находим корень: пришкольный —
школ

а,
школь

ник. Корень
школь

3. Ищем суффикс: холод
н

ый, молодеж
н

ый — прил. Суффикс в слове пришколь
н

ый —
н

.

4. Теперь приставка:
при

усадебный,
при

морский. То есть приставка
при

.

подосиновики

1. Окончание, изменяем слово: подосиновик, подосиновик
ам

, подосиновик
ов

. Окончание
и

.

2. Корень: подосиновик —
осин

а,
осин

ник. Корень
осин

.

3. Суффикс: орех
ов

ый, осин
ов

ый, —
ов

-. И суффикс —
ик

-: подберезов
ик

, мохов
ик

.

4. Приставка:
под

одеяльник,
под

березовик. Приставка
под

.

Слова в русском языке образуются при помощи значимых частей: приставок, суффиксов. Суффиксы делятся на словообразовательные и формообразующие. Кроме того, они могут указывать для глаголов на их время, для существительных на род, число и падеж.

Значение и виды суффиксов

У каждой части речи есть свой суффикс, который обладает своим конкретным значением. Например, у имён существительных:

• суффикс — ец
  может обозначать лицо и предмет мужского рода, принадлежность к какой-либо группе: владелец, итальянец,
• суффикс — ик
  несёт уменьшительно-ласкательную функцию: столик, носик,
• при помощи этой необходимой значимой части слова образуются слова, обозначающие лиц мужского рода по принадлежности к определённой деятельности. Лингвист, флорист — такие слова, в которых суффикс — ист
  играет важную роль в определении того рода занятий, которым занимаются названные лица,
• слов, имеющих суффиксы, с помощью которых можно назвать кого-то или что-то нежно и ласково. К таким суффиксам относятся: —к
  — (шкурка), —ошк
  — (окошко), —ушк
  — (голубушка), —чик
  — (пальчик). А ещё: —ц
  -, —ышк
  -, —юшк
  -.

Прилагательные имеют довольно разнообразный список значений суффиксов. Достаточно привести несколько примеров.

• Суффиксы -ан- (-ян-)
  участвуют в образованииприлагательныхсозначением материала, из которого сделан предмет (деревянный, кожаный).
• Значение принадлежности выражается в суффиксах прилагательных — ев
  (-ов
  ): братов, слесарев.
• На географическую принадлежность указывают суффиксы -енск- (-инск-)
  . Например, кубинский и пензенский.

Суффиксы глаголов не так многочисленны, но значимость их велика. Только одна буква в суффиксе -л- может образовать прошедшую форму интереснейшей и сложной части речи. Для примера, можно назвать только несколько глаголов: знал, выл, кидал. Некоторые из глагольных суффиксов указывают на действие, которое направлено самим человеком на себя. Это суффиксы —сь
— и -b- (наслаждаюсь).

Неопределённую форму глагола легко распознать по суффиксам —ти
, —ть
, —чь
. Таких слов много. Во только некоторые из них: прийти, спеть, испечь.

Суффиксы местоимений и наречий надо просто запомнить, чтобы, благодаря полученным знаниям, распознать эти части речи.

Окраска и эмоции в суффиксах

Особняком в ряду морфем, участвующих в образовании новых слов, стоят суффиксы, имеющие эмоциональную и экспрессивную окраску. Эта окраска может быть разнообразной, от уменьшительной до презрительной. Между ними возможна ласкательная и преувеличительная окраска, выражающая своё отношение к предмету, герою или явлению. Люди по-разному относятся к окружающему миру, поэтому окраска меняется. Она может быть резко отрицательной или, наоборот, положительной.

— (лат. suffixum, от suffigere прибавить). Слог, прибавляемый в средине слова и придающий ему значение той или другой части речи, или некоторых иных этимологич. форм, в отличие от флексий окончаний склонений и спряжений. Словарь иностранных слов,… … Словарь иностранных слов русского языка

суффикс
— а, м. suffixe m. <лат. suffixus прикрепленный. Часть слова между корнем и окончанием, придающая слову иной смысл по сравнению с другими однокоренными словами. Увеличительный суффикс. БАС 1. Русский язык, с его необычайной пластичностью,… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

— [суфикс] и (разг.) СУФФИКС, суффикса, муж. (от лат. suffixus подставленный) (линг.). Словообразовательный элемент часть слова, находящаяся между корнем и окончанием (флексией) и придающая определенное значение слову сравнительно с другими… … Толковый словарь Ушакова

Морфема, аффикс Словарь русских синонимов. суффикс сущ., кол во синонимов: 2 аффикс (9) морфема … Словарь синонимов

Суффикс
— СУФФИКС. Аффикс (см.), стоящий после основы: вода, ведешь, старик, маленький и пр. В индоевропейских языках образование слов при помощи С. является одним из наиболее частых способов образования слов. В одном слове может быть несколько С. (См … Словарь литературных терминов

суффикс
— и устарелое суффикс … Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке

— (лат. suffixus прикрепленный) разновидность аффикса, морфема, следующая за корнем (в русском языке дом ик) или основой (в русском языке широт н ый) и предшествующая окончанию … Большой Энциклопедический словарь

СУФФИКС, а, муж. В грамматике: морфема, находящаяся между корнем и окончанием. Словообразовательный с. (напр. чит а ю, стрел к а, гром к ий). Словоизменительный с. (напр. чита л а, чита ющ ий, скор ее). | прил. суффиксальный, ая, ое. Толковый… … Толковый словарь Ожегова

— (от лат. suffixus прибитый, приколоченный). Служебная морфема, находящаяся после корня (непосредственно или после другого суффикса) и служащая для образования новых слов или их несинтаксических форм. Суффикс словообразовательный (словообразующий) … Словарь лингвистических терминов

Один из аффиксов, морфема, следующая после корня и выражающая грамматические (суффикс инфинитива – ть) или словообразовательные значения (суффиксы лица – ист, – тель, – чик, – щик). В русском языке более 500 суффиксов. Литература и язык.… … Литературная энциклопедия

Книги

• Рабочая тетрадь 1 по русскому языку. Состав слова. 5-9 класс. VIII вид , Галунчикова Н.Г.. Задумайся, дружок, о чем пойдет речь в этой книжке. Конечно, о том строительном материале, из которого создаются слова нашего языка. Все на свете состоит из чего-то:лес — из деревьев,…
• Русский язык. Рабочая тетрадь 1. Состав слова. 5-9 классы (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). ФГОС ОВЗ , Галунчикова Н.Г.. Задумайся, дружок, о чем пойдет речь в этой книжке. Конечно, о том «строительном материале», из которого создаются слова нашего языка. Все на свете состоит из чего-то: лес — из деревьев,…