Сочинение на тему пословицы слово не воробей вылетит не поймаешь

Сочинения
Свободная тема
Сила слова

Слово – это одно из самых важных понятий в нашей с вами жизни. Очень часто, слова обладают огромной силой, которая может изменить жизнь человека.

Благодаря слову мы можем говорить, писать, петь песни, снимать фильмы, сказки, мультики, записывать аудио, покупать телефоны….

С помощью слов люди общаются между собой, выражают свои мысли, чувства, эмоции, отношения друг к другу, либо к определенным событиям их жизни.

У силы слова существует две стороны, как плохая, так и хорошая. Иногда, одним лишь словом можно спасти человека от бед, поддержать его в трудной ситуации, а можно и обидеть, и «разбить» ему сердце, сказав что-то не подумав. Поэтому, нужно быть всегда осторожным, прежде чем выражать свои мысли и чувства по отношению к другому человеку.

В настоящее время, к сожалению, многие люди редко задумываются над своими словами, неся негативный заряд окружающим и не задумываясь о последствиях сказанных слов. Очень хочется, чтобы люди не разбрасывались словами, а заранее обдумывали свои фразы. Ведь когда мы меняемся в лучшую сторону – мир меняется вместе с нами.

Другая ценность слова – это передача опыта, знаний, навыков от поколения к поколению. Без слова мы бы не сумели познать наше прошлое. Долгое время люди не умели писать, общались друг с другом лишь в устной форме. Но когда появилось письмо, ценность слова намного выросла: со временем стали появляться сочинения, стихи, сказки и т.д. И слово начало оживляться, дышать и радовать людей еще больше.

Я считаю, что самая важная сила слова заключается в объединении людей, особенно для какого-то общего, благородного дела. Ведь каждый человек уникален, у каждого в голове существуют свои индивидуальные идеи, мысли. И когда люди начинают обмениваться и делиться своим опытом, они тем самым постоянно развиваются, познают что-то новое для себя, идут вперед!

Таким образом, можно сделать вывод о том, что слово – это одно из величайших явлений нашей с вами жизни. Главное его свойство – это многогранность! Сила слова имеет очень большое влияние, как на нашу собственную жизнь, так и на жизнь окружающих людей. Зная об огромной силе слова, мы можем учиться говорить нужные слова, правильно подбирать и дарить их определенному человеку, делиться своим опытом с другими людьми, создавать что-то новое и интересное для нашего прекрасного и чудесного мира. Все только в наших руках! Сила слова – в нас!

Вариант 2

Как известно, слово – основная единица языка. Только людям свойственно общаться с помощью слов. Это уникальная возможность, позволяющая вести диалог, высказывать свою точку зрения и решать свои проблемы. С помощью слов возможно сообщать о новых событиях и о своих чувствах. Слово – это власть, которая способна вести и направлять людей. Ведь если правильно подобрать слова можно поднять дух не только одного человека, но и целого войска. Поэтому слову придавалось великое значение еще с давних времен.

Красиво говорить важно уметь каждому, так как от этого зависит жизнь. Такая способность делает человека уникальным в своей природе. Насыщенность и обдуманность речи играет огромную роль не только в повседневной жизни, но и в профессиональной. С помощью этого можно получить повышение, заключать важные соглашения и утвердиться как личность. Таким образом можно с легкостью получить восхищение от коллег. Правильная и красивая речь может избавить от смущений и волнения. С помощью умения говорить можно без проблем заводить новые знакомства и избегать конфликтных ситуаций, сохранив свою репутацию. Это становится возможным при владении ораторским искусством и наличии богатого словарного запаса.

Понятное дело, что каждый человек стремится к идеалу, развитию себя, но нужно помнить, что с помощью слова можно еще и ранить человека до глубины души. Не зря существуют пословицы «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь», «Слово не стрела, а сердце насквозь разит» и «Конь вырвется — догонишь, а сказанного слова не воротишь». Это означает, что важно не только красиво и правильно говорить, но и понимать, о чем и что говорить. Лишь одним словом можно нанести серьезный вред человеку, а слово, как известно, назад забрать нельзя и время вернуть тоже. Необходимо учитывать это, ведь без нормальных человеческих взаимоотношений тяжело жить, находиться в коллективе и социуме.

Таким образом, слово – это основа всей нашей жизни, ведь без него она просто невозможна. Общаться, рассуждать и выражать свои эмоции – основное, что отличает нас от животных, поэтому нужно ценить и дорожить этой уникальной способностью.

Значение слова в жизни человека

Еще в древние времена люди прекрасно понимали силу и значение слов в жизни человека.

Возможно, вам известна знаменитая философская притча о трех «ситах» Сократа. К знаменитому древнегреческому мудрецу пришел знакомый, который хотел рассказать ему об одном его друге. И тогда Сократ попросил «просеять» его рассказ через три «сита»: правды, добра и пользы. Оказалось, что вести, которые принес знакомый Сократа, не вполне правдивы, плохи и не принесут никакой пользы. Тогда именитый философ спросил его, а зачем ему знать то, что намерен сказать ему знакомый.

В аллегорической форме притча вещает нам о роли слов в жизни человека. Вспомните строки русского поэта Вадима Шефнера, говорящие о том, что «словом можно убить, словом можно спасти». А всегда ли мы аккуратно и взвешенно подбираем слова, помня, как много они значат в человеческой жизни? Помним ли то, что слово – это не просто символ, а нечто большее?

С древнейших времен люди старались говорить, используя определенные правила, коротко и ясно. На глиняных табличках шумеров еще в IV-II тысячелетиях до нашей эры найдены наставления о том, как вести себя в разговоре. В те далекие времена люди понимали, что нельзя говорить в раздраженном состоянии, ибо потом придется раскаиваться.

«Законы Ману», являющие собой древнеиндийский сборник поведенческих норм, гласили, что нельзя произносить слова в удрученном состоянии. Непозволительно словами уязвлять либо устрашать других.

На древнем Востоке считалось наибольшим оскорблением уйти, не дослушав человека до конца.

Грубые словесные оскорбления, усиленные обидами и душевными переживаниями, могут вызвать серьезные заболевания. Злые слова несут отрицательную энергетику, нанося ущерб человеческой психике.

В противовес им добрые, сердечные слова и пожелания помнятся годами, привносят гармонию и спокойствие в человеческую душу. Но, к великому сожалению, в современной жизни мы часто забываем или не хотим говорить ласковые и нежные слова. Как было бы здорово, если бы люди не стыдились и не забывали благодарить друг друга, говорить красивые комплименты.

Нам Богом дан великий дар – язык, с помощью которого мы общаемся и передаем информацию. Нельзя забывать о великой ответственности в обращении с ним.

Слова имеют огромную силу, которую можно использовать во благо человека. Ведь именно они – «одежда» наших мыслей, определяющих качество тех условий, в которых мы живем.

Сочинение на тему Месть и великодушие в романе Война и мир

Месть и великодушие — такие два противоположных чувства. Они не воспитываются, не прививаются, но проявляются в неожиданных ситуациях и каждодневно.

Л.Н.Толстой в своем романе «Война и мир» отображает данные понятия в поведении персонажей. В одном и том же человеке могут быть оба чувство. Какое из них будет приоритетном, зависит от душевной составляющей героя.

Так Андрей Болконский — умный, любящий, но достаточно скрытный герой после предательства любимой девушки готов мстить своему обидчику. И расставшись с Наташей Ростовой поселяет в своей душе ненависть.

Никакие раскаяния Наташи не могут искоренить негатив Болконского. Он твердо решил отомстить Курагину. Но увидев мучения последнего после ранения и потери ноги, князь забывает свои обиды и начинает беспокоится о боли бывшего недруга.

Пройдя злость, ненависть, гнев Болконский великодушно отпускает все отрицательные эмоции и понимает, что месть разрушает внутреннее состояние человека. Великодушие наоборот позволяет приобрести душевное равновесие и силу духа.

Что еще дала месть персонажам романа? Наверное, ничего хорошего. Так Элен Безухова мстит потому, что это для нее составляющая ее натуры. Она представляет все как игру, но при этом наносит боль другим. Познакомив Наташу Ростову и Анатолия Курагина, подталкивает тем самым девушку на предательство.

Месть Пьера Безухова имеет совсем другой источник. Из-за измен жены с Дороховым, он подвергался насмешкам и неприятным намекам в свой адрес. При переполнении чаши терпения, Пьер вызывает противника на дуэль. Ранение Дорохова не привело к удовлетворению Пьера. Он осознал, что жажда мести привела его к такому финалу и очень сожалеет о содеянном.

Ведь Пьер Безухов по своей сути очень великодушный человек. При наступлении французских войск, граф Безухов не бежит скрываться глубоко в тыл страны, а наоборот. Он ставит своей целью быть в центре военных действий и всячески помогать в борьбе с неприятелем. Пьер спасает девочку во время пожара, помогает женщине отбиться от приставаний французских солдат. Все его поступки касаются простых людей, не смотря на его дворянское происхождение.

Тема мести и великодушия поднимается писателем в романе для того, чтобы осветить данную тему и показать следующее. Месть разрушительна для самого мстителя и окружающих. А великодушие, не геройство, а чувство, позволяющее жить в гармонии с окружающим миром и самим собой.

Другие темы: ← Полковник на балу и после бала↑ ТолстойЖилин и Дина →

Какова роль слова в жизни людей?

Какую играют роль слова в жизни людей? Огромную. С их помощью мы выражаем свои мысли и чувства. Высказываний о роли слова в жизни человека великое множество. Ведь в поговорках и пословицах сокрыт кладезь знаний. Но мир не стоит на месте и постоянно меняется. Сегодняшнему поколению больше интересны сложные философские вопросы. Одна из популярных тем для размышления современного человека: что первично – мышление или речь? Именно благодаря тому, что первобытные люди начали разговаривать, их мозг стал работать и как следствие – развиваться. Но почему они заговорили, и почему в нашем мире так много различных языков? На эти вопросы мы сегодня и попробуем дать ответы.

Что первично – мышление или речь?

Роль слова в жизни людей переоценить невозможно. С чего наше общество начало развиваться? Именно с того момента, когда люди как-то стали коммуницировать между собой. Но ведь слова нужны для того, чтобы выражать свои мысли, а чтобы эти мысли выражать, они сначала должны сформироваться в голове. На сегодняшний день философы не смогли прийти к общему выводу, насчет того, что первично. Мнения разделились, и вопрос остался открытым. Чтобы дать правильный ответ, недостаточно просто философствовать. Нужно искать первопричину зарождения мышления гораздо глубже. Ведь человек думает именно словами. Подсознание ведет с нами как бы нескончаемый диалог, ведь мы не размышляем образами или картинками. Благодаря такой запутанной системе, существует много различных доводов и теорий, но четкого ответа не сформировано. Надеемся, что в будущем ситуация прояснится, а сегодня у каждого есть возможность самостоятельно подумать над вопросом первичности. Может быть, именно ваша версия и окажется правдивой.

Почему в мире так много языков

Многие дети задают каверзные вопросы родителям. Один из них: почему все люди не могут говорить на одном языке? Взрослые понимают, что это невозможно по ряду причин. Общего языка, скорее всего, не было никогда. Ведь в каждой местности процесс превращения обезьяны в человека шел с разной скоростью. И, соответственно, люди формировали разные языки. Каким-то народам в силу климатических условий развиваться было проще.

Именно поэтому первые поселения людей, у которых был свой язык и зачатки культуры, были найдены в Греции и Египте. Теплая погода, отсутствие опасных хищников способствовали развитию человеческого мышления. Но и роль слова в жизни людей всегда имела немаловажное значение. Первые цивилизованные поселения пытались навязать свою культуру соседям, считая себя выше их. Но, несмотря на такую «навязанную» культуру, каждый народ проявлял фантазию и приспосабливал новые знания в уже устоявшуюся для него картину мира. Так происходил процесс формирования языков. Ведь, как и сейчас, раньше активно шел процесс заимствования. Придумывались новые слова. У каждого народа были свои потребности, и, как следствие, для их выражения требовались новые термины. Соседние племена редко жили в мире. Часто случались войны, в результате которых происходило разделение людей. Впоследствии представители одной языковой группы начинали разговаривать с различными диалектами.

Можно ли понимать друг друга без слов?

Иногда о людях говорят что они «на одной волне». При этом им даже необязательно что-то произносить вслух, ведь они прекрасно понимают друг друга без слов. Так ли это на самом деле, или все же такой эффект иллюзорен? Роль слов в жизни людей огромна. Но если убрать их, сможем ли мы общаться друг с другом? Ученые из Северной Америки провели такой эксперимент. Они заперли нескольких испытуемых в комнате и сказали, чтобы одни пели песни, а другие разговаривали. Сделав запись этого эксперимента, ученые нашли группу добровольцев, которым показывали видео с пленки. С записи были стерты все звуки, а лица участников эксперимента были затемнены, чтобы эмоции не были заметны. Главная цель заключалась в том, чтобы выяснить, будет ли один человек понимать другого без слов. Нужно было определить эмоции, которые испытывали люди в видеозаписи.

Различия есть даже в языке глухонемых

Какова роль слова в жизни человека, сложно описать словами. Даже невозможно. Но люди же могут спокойно жить, даже если не имеют возможности говорить. Глухонемые легко могут общаться на языке жестов. Сам собой появляется вопрос: если в мире так много устных языков, то как же дела обстоят в бессловесном мире?

Глухонемые люди разных стран не смогут понимать друг друга. Как и любой другой язык, язык жестов в каждом регионе уникален. Здесь тоже есть жаргон. Понимать друг друга глухонемым людям из разных стран немного легче, чем людям, говорящим на разных языках. Ведь многие жесты похожи и несут одинаковое значение. Тем более язык жестов довольно примитивен, и если говорящие люди не будут понимать друг друга, они ведь тоже воспользуются этим способом коммуникации.

Перспективы развития русского языка

Наш родной язык с каждым годом все больше обогащается жаргонизмами или же заимствованными словами. Человек из прошлого века не может нормально общаться с современной молодежью. Иногда создается впечатление, что старшее поколение говорит со своими внуками на разных языках. И отчасти это действительно так. Какую роль играет слово в жизни человека? Огромную. Но ведь эти слова меняются так быстро, новые приходят, старые уходят, а не пострадает ли от этого сам язык? Конечно, нет. Все нуждается в развитии. Когда новая техника приходит взамен старой ведь никто не спрашивает, к лучшему ли эта перемена. Так и с языком. Конечно, нужно помнить и знать корни языка, его основу и грамматику. Только человек, который хорошо знает правила, может их нарушать и составлять собственные.

Роль слова в жизни людей. Оно материально

Сегодня можно услышать много рассказов о том, что наши мысли материальны. А ведь мы уже знаем, что человек мыслит именно словами. Действительно ли это так, сказать сложно. Люди, которые приводят примеры о роли слова в жизни человека, обычно рассказывают, что “вот сегодня я об этом сказал, а завтра оно и случилось”. Можно это списывать на судьбу, а можно и на простое совпадение. Никто не может человеку запретить позитивно мыслить – это сказывается на его хорошем настроении. И если с помощью хороших слов он сможет привлечь в свою жизнь счастье и удачу, то просто необходимо брать его опыт на вооружение.

Перспективы развития русского языка

Различия есть даже в языке глухонемых

«Слово — не воробей…»

Слова везде. В каждодневном общении, в книгах, в песнях, в кино, в рекламе, в мыслях. И как ни велик словарный запас у конкретно выбранного человека, он не охватит всего языкового величия. И это только отдельного языка, что уж говорить о сокровищнице всего мира и всех времен!

Но этим величием, этим даром (а это определенно дар, хоть и не в буквальном смысле, ведь происхождение языка уже было рассмотрено в статье чуть выше) нужно уметь распоряжаться. Думать, что говоришь, значит, размышлять над каждым словом. Кроме того что необходимо изъясняться так, чтобы быть правильно понятым, важно еще внимательно слушать другого, чтобы и то, что хочет сказать собеседник, уловить. Искусство общения — это не шутки. Оно подразумевает диалог, взаимность.

Мастера красноречия — ораторы, люди, которые доказывают, что можно сделать при помощи слов. Поднять толпу на восстание, убедить в своей точке зрения, успокоить или, напротив, разозлить, направить, контролировать, полностью управлять.

Можно ли понимать друг друга без слов?

Результаты были поразительными. Эмоции легко угадывались. Так что теперь мы знаем: чтобы понять чувства человека, нужно просто внимательно к нему приглядеться.

Источник

В правдивости этого высказывания я убедился ещё в детстве. К сожалению, часто случается так, что будучи детьми мы не можем понять, где же нас подстерегают неприятности. Это случилось и со мной, а тот день я запомнил ещё на долгие годы.

Сочинение В доброй беседе всяк ума копит (по пословице 4 класс)

В доброй беседе всяк ума копит – так гласит пословица. Но какая беседа является «доброй»? Наверное, не только такая, которая рождает приятные ощущения и кажется «доброй».

Сочинение Cделал дело — гуляй смело по пословице

Людей не могут воспринимать, такими образами, какими являются их дела. Дела имеют осмысление и результаты, которыми могут гордиться те люди, которые их сделали. Если имеется взаимодействие с материальными и моральными стимулами

Сочинение по пословице Делу — время, потехе — час 4 класс

Все мечтают о хорошем отдыхе после тяжелой работы. Если упорный труд принес плоды, а результатом можно гордиться, то отдыхать еще приятнее. Но, и перерабатывать не стоит. Нужно правильно дозировать

Сочинение Умные речи приятно и слушать

В наше время, в мир современных развитых технологий люди стали все меньше и меньше уделять времени чтению различной литературы. На смену этому пришла массовая компьютеризация, наступило время цифровых технологий

Сочинение Ученье — свет, а неученье — тьма 5 класс

Сочинение Яблоко от яблони недалеко падает

Эту пословицу многие слышат с самого детства, но не многие действительно размышляют над смыслом этих слов. Поэтому постараемся понять, какие значения тут скрыты.

Сочинение Посеешь привычку пожнешь характер

Многим известна поговорка: Посеешь поступок — пожнёшь привычку, посеешь привычку — пожнёшь характер, посеешь характер — пожнёшь судьбу

Народная мудрость часто собирает самые мудрые мысли в короткие изречения, которые становятся поговорками и пословицами. Благодаря этому представители народа могут легко

Люди достаточно часто обещают друг другу, дают «честное слово», что придет, вернется или выполнит. Еще чаще все это не выполняется. Бывало в детстве в разговоре со старшими, они обещают исполнить твою просьбу или сами предлагают что-то

Сочинение по пословице Гнев твой враг твой для 7 класса

Согласен с этой фразой, так как гнев заставляет нас делать то, о чем часто приходится после жалеть. Я слышал, что многие преступления совершаются в гневе

Сочинение по пословице В гостях хорошо а дома лучше

Вообще-то, я убедилась в правдивости этой фразы… Мне многие люди говорили, мол, дома лучше. Но мне всегда ка-то не очень верилось. Как так может быть? Идёшь в гости, там тебя встречают, вкусно кормят, развлекают…

Сочинение по пословице Безделье мать всех пороков 7 класс

Не могу сказать с уверенностью, что именно безделье мать всех пороков. Конечно, когда у человека слишком много свободного времени, когда ему скучно, он мается… Он не знает (счастливчик), чем себя занять. Ходит из угла в угол, звонит друзьям

Сочинение по пословице Без труда не выловишь и рыбку из пруда 7 класс

У каждого человека есть свои цели, которые он хочет достичь. Стоит понимать, что, если не прикладывать никаких усилий, то результата должного добиться весьма трудно. Человек создан для работы, ибо, усердствуя, прогрессируешь

Сочинение по пословице Не имей сто рублей, а имей сто друзей

В русском языке существует очень много пословиц, и каждая имеет свой смысл. Какой же смысл несет пословица: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»?

Сочинение Человек кузнец своего счастья 5 класс рассуждение по пословице

Совершая что-либо, человек должен понимать, что каждый последующий шаг зависит только от него самого. Римский консул Аппий Клавдий говорил: Всяк своего счастья кузнец

Сочинение по пословице Бесполезно носить дрова в лес 7 класс

Если разбирать пословицу по ее смысловым составляющим, то суть ее станет ясной. Первое слово, используемое в пословице, — «бесполезно». Мы сразу можем видеть, что речь пойдет о неком действии

Сочинение по пословице В радости знай меру, в беде не теряй веру

В этой пословице говорится о двух аспектах жизни человека – радости и горе, счастье и несчастье. Это очень мудрая пословица, потому что советует сохранять человеку меру в радости, а в беде – веру.

Сочинение Пословица недаром молвится рассуждение

В пословицах концентрируется народная мудрость — наблюдения за жизнью. они краткие, меткие, запоминающиеся. И в этой самой пословице говорится как раз о пользе пословиц, о том, что они не даром говорятся.

Сочинение по пословице Под лежачий камень вода не течет

Русский народ употребляет в своей речи огромное количество пословиц и поговорок. В них заключена мудрость веков. Люди с давних пор подмечали особенности человеческой натуры и выражали все в одной небольшой фразе, которая имеет глубокий смысл

Сочинение по пословице Будь не скор на обещания, а скор на исполнение

Как все же много мудрости заложено в наших пословицах и поговорках. Ведь они так незаметно нас учат жизни, спасают от неповторимых ошибок.

Сочинение по пословице Не откусывай больше того что ты в состоянии проглотить

Пословицы на то и придуманы, что в будничной жизни люди сталкиваются с похожими ситуациями. Передаются мудрые изречения из уст в уста ровно столько, сколько мы живем со времени появления речи

Сочинение Пословицы и поговорки — зерна народной мудрости рассуждение

Как часто слышим мы от окружающих, да и сами нередко употребляем в речи, множество поговорок и пословиц. Не зря их называют зернами мудрости народа. Ведь и правда: высказывания коротенькие – зерна тоже небольшие, а из зерна вырастает плод

Сочинение Хлеб всему голова (по пословице про Хлеб)

Хлеб – это символ достатка и благополучия, этот продукт мы каждый день видим у себя на столе. Но мало кто задумывался, какой же долгий и тернистый путь он проходит, прежде чем попасть к нам в дом

Какой смысл содержит пословица: дело мастера боится? Есть, к примеру, дело, которое вас заинтересовало и хочется увидеть результат работы. Если результат получился и он понравился самому мастеру, это и значит, что ему подчинилось дело.

Сочинение Друга за деньги не купишь рассуждение по пословице

Как говорят: «Друга за деньги не купишь». Так ли это?..
Настоящего друга найти очень сложно. Хотя, если у тебя много денег, тебя могут окружать люди, которые и похвалят тебя, и поддержат словом ласковым. Но в этом ли дружба?

Сочинение по пословице Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Пословица «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» говорит о том, что необходимо следить за тем что сказано вслух. Можно сказать, что-то необдуманно и обидеть человека.

Речь – это то, что дала человеку Природа, и что тот смог развить себе во благо. Человек должен развивать свой словарный запас, обогащать его чтением художественной литературы

Напишите сочинение по одной из пословиц на выбор

Много пословиц приходят в нашу жизнь из уст старшего поколения. Все реже можно их встретить в современной литературе. Хорошо, что можно почерпнуть знания про пословицы со школьной программы. Ведь каждый ребенок, в нашей стране, посещает школу, а значит, столкнется с ними. Возможно, даже прислушивается и воплотит в жизнь.

Трудно перечислить тематику всех пословиц. Наши предки очень любили их изобретать, опираясь на случаи из жизни, которые с ними произошли или непосредственно на их глазах. Самые популярные про труд, природу, погоду, доброту. Но, самая главная, конечно же, о дружбе: друзья познаются в беде.

Отдельный случай составляют плохие новости, неприятности в семье или на работе. Здесь часть друзей теряется. У них находятся свои проблемы, которые срочно нужно решать. В одиночестве очень тяжело переносить негативные эмоции, помощь друга просто необходимо. Существуют, безусловно, сильные духом люди и они стойко все переносят самостоятельно. Но приходит время, когда каждому нужно кому-то выговориться. На помощь спешат настоящие друзья. Они оставят все свои незаконченные дела на потом, приедут, помогут, посоветуют правильное решение в сложный момент. Такого человека сразу можно назвать настоящим другом.

Немаловажную роль обозначает свое отношение к разным ситуациям в дружбе. Если самому некогда выбрать момент, чтоб поддержать товарища, помочь в чем-то или даже просто так хорошо провести время, то не стоит и надеяться на него, когда он может пригодится. Такая дружба носит потребительский характер. Общение происходит только тогда, когда что-то нужно одному от другого.

Быть хорошим другом легко и трудно одновременно. Легкость в том, что всегда есть желание помочь, когда попросят. А вот когда беда существует, а на подмогу никто не зовет, как поступить. Тактично промолчать и делать вид, что ничего не происходит или брать инициативу в свои руки и что-то делать. Такие ситуации и показывают, как друг познается в беде.

Творческие задания сопровождают нас со школьной скамьи, а в контексте словесности чаще всего нам предлагали писать сочинения. Хотя многие скептически относятся к подобным задачам, развитие навыков выражения мысли

может быть полезно не только гуманитариям, но и людям с техническими, или любыми другими склонностями. Часто ученикам предлагают написать сочинение по пословице. Это значительно проще, чем может показаться на первый взгляд. Чтобы понять, как правильно это делать, нужно учесть несколько важных моментов, не просто пояснив смысл «крылатой» фразы, но и предложив развернутое рассуждение

о ее сути.

Инструкция:

Для начала уделите внимание выбору темы

. Как правило, ученикам на выбор предоставляется несколько различных пословиц, или же предлагается выбрать высказывание на свой вкус. Так или иначе, лучше всего выбрать не самую примитивную из них, а наоборот, достаточно глубокую, желательно, спорную — это предоставит вам возможность выразить себя в сочинении, взглянуть на проблему с разных углов. Не упрощайте себе задачу — важна именно ваша точка зрения, а не набор клише и стандартных выводов. Еще лучше, если пословица будет для вас «злободневной

», то есть, пересекаться с вашими личными переживаниями. В этом случае вы сможете не только делать гипотетические предположения, но и привести реальные примеры из жизни — это не только оживит работу, но и может натолкнуть вас на интересные размышления, которые, возможно, даже помогут вам решить личные проблемы.
Любое сочинение начинается со вступления. В этой части вашего задания можно сделать краткий экскурс в историю

, описав варианты появления пословицы, или же привести пару примеров

ее употребления в литературных произведениях или кинофильмах. Можно пояснить, почему вы выбрали именно это высказывание, чем оно затронуло вас.
Теперь настало время выразить суть фразы, ее главную мысль — не растягивайте, постарайтесь подобрать лаконичную формулировку

. Не углубляйтесь в размышления — это мы сделаем позже, сейчас нужно объяснить нашему «читателю», о чем именно нам говорится. Не составляйте слишком сложных предложений, текст должен быть интересным и ясным, легко восприниматься.
Чтобы хорошо написать сочинение по пословице, необходимо обозначить свою личную точку зрения

по этому поводу. Тут уже все зависит от вас — согласиться с высказыванием, опровергнуть его, или же рассмотреть проблему со всех сторон — главное, чтобы любой ваш вывод был аргументирован.
Сформировав позицию, с которой решили рассматривать мысль, можете начинать работать над основной частью сочинения. Изложите свои мысли подробно, по пунктам, сначала в черновом варианте

. Теперь упорядочите свои рассуждения и начните подбирать к ним весомые аргументы: из личного опыта, из общественных событий, политики, литературы, кино и пр
. Однако, не забывайте о том, что текст не может быть полностью построен лишь на ваших личных переживаниях, или на определенном литературном произведении — старайтесь гармонично сочетать разные доказательства

.
Итак, как и в любом сочинении, нам необходимо подвести итоги. Вернитесь к началу — напомните

о главной мысли пословицы вкратце и сделайте вывод.
Представьте, что вы и есть будущий читатель своего творения. Желательно подождать какое-то время, отвыкнуть от текста, затем, представив себя в роли зрителя

, перечитать его. Это позволит увидеть возможные оплошности, оценить текст по максимуму объективно. Вот как сочинение по пословице писать наиболее правильно.

Русский язык очень богат пословицами и поговорками. Одна из них звучит так: «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь». Эта фраза имеет очень правильный смысл, и запомнить ее должен каждый. Значение пословицы можно выразить в нескольких словах: никогда не вернуть сказанное. Прежде, чем что-то произнести, нужно как следует подумать.

Часто бывает, что при большой ссоре люди говорят некрасивые, злые слова. Когда помирятся, жалеют об этом, но уже поздно. И человек надолго запомнит не только ссору, но и те плохие выражения, которые были сказаны. Не подумав, можно случайно выболтать чью-то тайну. Один друг доверил какой-то секрет, попросил никогда никому не рассказывать. А при разговоре с другим приятелем можно случайно сболтнуть лишнего. Потом очень раскаиваешься и просишь прощения, но исправить уже ничего нельзя. Тайну теперь будут знать все, и другу будет очень неприятно. За своим языком нужно следить даже когда шутишь. Можно нечаянно сказать такую колкость, что человек сильно обидится. Ведь в душе у каждого есть какие-то чувства, а глупая острота их заденет. Человек будет сильно переживать и расстраиваться. Так часто ругаются хорошие друзья. В компании людей тоже нельзя нести чепуху. Знакомые могут не так понять и перестать общаться. И еще рассказать другим свое неправильное мнение.

Эта пословица мне очень напоминает другую известную поговорку: «Слово – серебро, молчание – золото». Когда что-то говоришь, это может быть хорошо и интересно. Но если сумеешь промолчать о чем-то, что в этот момент произносить не стоит, то это будет гораздо лучше. Иногда говорят «Беру свои слова обратно», но ведь на самом деле ничего назад взять не получится. Об этом нужно всегда помнить и никогда не говорить слов, которые могут обидеть окружающих или заставить их плохо думать о тебе.

Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья?
Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […]
Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером. Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно. Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека.
Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну. Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […]
Я живу в зеленой и красивой стране. Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой.
В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. […]
Осенняя красавица в ярком наряде.
Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами.
Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек — совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар.
С первого взгляда может показаться, что кухня — область несложная. Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? Но на самом деле искусство готовки — одно их […]
С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной.
Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны.
Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — Россия все равно […]
Давным-давно окончилась Великая Отечественная война. Она была безжалостной и самой кровавой войной двадцатого столетия. Но и сейчас среди нас живут те, кто помнит ту войну, это ветераны. Их осталось совсем мало. В то время, когда они были юными, чуть-чуть старше нас, они защищали Родину от жестокого врага в Советской армии.
Мне интересны рассказы ветерана Леонида Ивановича Куликова о воинской службе и о Великой Отечественной войне. Теперь Леонид Иванович полковник в отставке, у него весь китель в наградах: […]
Что такое мир? Жить в мире — это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого. Только миром можно достичь счастья. Только мирными переговорами должны общаться правители разных стран с народом и […]
С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому.
Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
Мою бабушку зовут Ирина Александровна. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз. Каждое лето мы с родителями ездим к ней в гости. Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и зеленым аллеям Мисхора и Кореиза, загорать на пляже и купаться в Черном море.
Сейчас моя бабушка на пенсии, а раньше она работала медсестрой в санатории для детей. Иногда она брала меня к себе на работу. Когда бабушка надевала белый халат, то становилась строгой и чуточку чужой. Я помогала ей измерять детям температуру — разносить […]
Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название.
Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия […]
Вся наша жизнь регулируется определенными сводами правил, отсутствие которых может спровоцировать анархию. Только представьте, если отменят правила дорожного движения, конституцию и уголовный кодекс, правила поведения в общественных местах, начнется хаос. То же касается и речевого этикета.
На сегодня многие не придают большого значения культуре речи, к примеру, в социальных сетях все больше можно встретить неграмотно пишущих молодых людей, на улице – неграмотно и грубо общающихся. Я считаю, что это проблема, […]
С давних пор язык помогал людям понимать друг друга. Человек неоднократно задумывался над тем, зачем он нужен, кто его придумал и когда? И почему он отличается от языка животных и других народов. В отличие от сигнального крика животных, с помощью языка человек может передать целую гамму эмоций, свое настроение, информацию.
В зависимости от национальности, у каждого человека свой язык. Мы живем в России, поэтому наш родной язык – русский. На русском говорят наши родители, друзья, а также великие писатели – […]
Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться.
Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам.
С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […]
Был прекрасный день — 22 июня 1941 года. Люди занимались своими обычными делами, когда прозвучала страшная весть — началась война. В этот день фашистская Германия, которая завоевывала до этого момента Европу, напала и на Россию. Никто не сомневался в том, что наша Родина сможет победить врага. Благодаря патриотизму и героизму наш народ и смог пережить это страшное время.
В период с 41 по 45 годы прошлого века страна потеряла миллионы человек. Они пали жертвами безжалостных сражений за территорию и власть. Ни […]
Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
Дружба – это взаимное, яркое чувство, ни в чем не уступающее любви. Дружить не только нужно, дружить просто необходимо. Ведь ни один человек в мире не может прожить всю жизнь в одиночестве, человеку, как для личностного роста, так и для духовного просто необходимо общение. Без дружбы мы начинаем замыкаться в себе, страдаем от непонимания и недосказанности.
Для меня близкий друг приравнивается к брату, сестре. Таким отношениям не страшны никакие проблемы, жизненные тяготы. Каждый по-своему понимает понятие […]
Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
Поэтический бум шестидесятых годов 20 века
Шестидесятые годы 20 века — это время подъема российской поэзии. Наконец наступила оттепель, были сняты многие запреты и авторы смогли открыто, не боясь репрессий и изгнаний, выражать свое мнение. Сборники стихов стали выходить настолько часто, что, пожалуй, такого «издательского бума» в области поэзии не было никогда ни до, ни после. «Визитные карточки» этого времени — Б.Ахмадулина, Е.Евтушенко, Р.Рождественский, Н.Рубцов, и, конечно же, бард-бунтарь […]
Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом.
У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]

КАК ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ПОСЛОВИЦЕ?

Каждое слово темы (название сочинения) должно быть ученикам ясно. Когда мысль темы выражается пословицей, нужно истолковать аллегории и сравнения, которые скрывают мысль темы. Например, в пословице:
«Корень учения горек, но плоды его сладки»

под «корнем» подразумевается начало учения, когда учащийся усваивает лишь элементы, сухие мелочи, технику науки, сами по себе не представляющие ничего интересного и живого, но необходимые для будущего успеха; «горек» — неприятен, труден, тяжёл; «плоды» — последствия учения, знание, всестороннее развитие; «сладки» — возвышают человека, нравственно обеспечивают ему почётное положение в обществе, даже влияют на улучшение материального благосостояния. Смысл пословицы: как ни трудно учение, но выгоды хорошего образования неисчислимы.

«Повадится кувшин по воду ходить, там ему и голову сложить».

Смысл пословицы скрыт в ее аллегорической форме: под «кувшином» подразумевается человек; выражение: «повадится по воду ходить» — означает приобретённую привычку; «там ему и голову сложить» — указывает, что пословица подразумевает вредную привычку и утверждает, что дурные привычки до добра не доводят. Смысл пословицы: кто имел неосторожность приобрести дурные привычки, тот неизбежно станет их жертвой.

«Терпение и труд всё перетрут»

Объяснение главных понятий предложения.

«Терпение» — безропотное перенесение несчастий, неудач.

Здесь же это слово обозначает прилежание;

«труд» — усердная работа;

«перетирать» обозначает деятельность мельничного жёрнова, который твёрдое и крупное зерно превращает в мельчайшую и мягкую муку; в пословице «перетереть» — метафора.

Результат объяснения: постоянный, терпеливый, руководимый любовью к предположенной цели труд мало-помалу преодолевает все препятствия, обрабатывая их для своих целей, как жёрнов сухие и твёрдые зерна перетирает в муку. Сила терпеливого труда непреодолима.

Анализ темы.

Есть люди, которые думают, что они ничего не могут достигнуть — либо по недостатку способностей, либо по неимению средств, либо потому, что им всюду заслоняют дорогу другие, мешают обстоятельства. Но пословица утверждает, что терпеливый труд всё преодолевает!

Отсюда две точки зрения. Одни полагаются во всём на счастье, природу, обстоятельства, ждут помощи извне, а другие думают, что оно в них самих, от них зависит отыскивание средств и уменье преодолевать трудности. Но есть и такие люди, которые презрительно отзываются об утомительном труде, считая его прозаическим, скучным, тягостным, унизительным. Пословица иначе смотрит на, труд: терпение и труд делают человека господином своей судьбы, доставляют ему свободу, возвышают в собственных глазах и во мнении других, ведут его к счастью, дают ему силу превозмочь то, что кажется непреодолимым.

Иногда смысл темы, если она выражается исторической пословицей или чьим-либо изречением, выясняется при помощи истории или обстоятельств, сопровождавших данное изречение. Например, пословица «Москва слезам не верит» может быть верно понята лишь при посредстве породивших её исторических обстоятельств.

Учимся писать сочинения-миниатюры

Подготовительные упражнения

Не стоит заставлять детей переписывать все упражнение в тетрадь. Я настоятельно рекомендую записывать в тетради для творчества только ответы на вопросы и задания, данные в упражнениях. При выполнении подготовительных упражнений хорошо использовать методику работы в парах. Дети обсуждают с соседом по парте задания, записывают их. Также хороша и групповая работа. Можно включить элемент соревнования. Какая группа быстрее и правильнее справится с заданием? Дети очень любят парные и групповые виды работ.

Говорим на заданную тему

Назови состояние погоды осенью.

С каким моментом дня можно сравнить осень?

С каким возрастом можно сравнить осень?

Какие строчки стихов можно вспомнить осенью при взгляде на небо? На солнышко? При мысли о птицах? При взгляде на листья? На лес?

Какие эпитеты вспоминаются из стихов или рассказов про осень?

Какие краски преобладают осенью в природе?

Какие картины можно нарисовать осенью?

Какие поговорки и загадки об осени ты знаешь?

На картинах каких художников можно увидеть осенние пейзажи?

Какая погода преобладает осенью?

Какие ещё осенние перемены ты наблюдал?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

Назови состояние природы зимой.

Вспомни сказки о зиме.

Какие стихи можно вспомнить при виде осыпанных снегом деревьев? При виде замёрзших рек, сосулек? Снега или снежинок?

Какие эпитеты о зиме из стихов ты помнишь?

Какая погода преобладает зимой?

Какие краски преобладают зимой?

Какие картины можно нарисовать зимой?

Какой самый счастливый момент у зимы?

Какие рассказы можно сочинять про зиму?

С каким моментом дня можно сравнить зиму? С каким возрастом?

Какие поговорки и пословицы ты знаешь о зиме? Какие загадки?

Картины каких художников с зимними пейзажами ты знаешь?

В каком состоянии зимой поля, деревья, водоёмы, звери, птицы, насекомые?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

Назови состояние природы весной.

Как весна названа в сказках?

Как народ называет весну?

Какие ты знаешь весенние праздники?

Какой из них ты считаешь настоящим праздником весны?

Как люди встречают весну?

Какие приметы весны тебе известны?

Какие стихи ты вспомнишь при взгляде на таяние снега? При виде первого цветка? распускающейся зелени? солнца? травы? птиц?

В каких стихах говорится о переменах в доме весной?

Какие стихи ты знаешь про майские цветы?

Кто из птиц — певец мая?

С каким моментом дня можно сравнить весну? С каким возрастом?

Какие картины можно наблюдать весной?

Картины каких художников с весенними пейзажами ты знаешь?

Какая погода весной?

Какое настроение у людей?

Какие поговорки и загадки ты знаешь о весне?

Какой самый красивый момент весны?

Какие ещё перемены ты заметил в природе
весной?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

1 .

Назови состояние природы летом.

Как народ называет лето?

З. В каких сказках действие происходит летом?

Какие стихи вспоминаются тебе летом, когда ты видишь земляничную полянку? Берег реки в жаркий день? Тенистый уголок в парке? Когда идёт тёплый летний дождик?

Какие эпитеты из стихов и рассказов о лете ты помнишь? С каким моментом дня сравнивают лето? Какой возраст ассоциируется с летом?

Какие краски можно встретить в природе летом?

Какие картины хочется рисовать летом?

Каких художников, запечатлевших лето на своих полотнах, ты знаешь?

Какие пословицы и поговорки о лете ты знаешь?

Какие приметы лета ты можешь назвать?

Какая погода чаще всего стоит летом? Какое настроение она вызывает у людей?

Какой твой любимый момент летом?

Какие перемены в природе можно наблюдать от начала до конца лета?

Упражнение. Составь по каждой из данных тем по три мини-текста, выражающих разные настроения:

обыденное

грустное

радостное
Образец.

Я сижу дома.

Все эти дни я сижу дома и читаю книгу.

К сожалению, я должен лишиться моих обычных прогулок по лесу и сидеть эти дни дома. Я повредил себе ногу.

Наконец-то я освободился от всех многочисленных дел! Теперь я могу спокойно посидеть дома.

Темы для мини-текстов

Он уехал.

Завтра первый день каникул.

Я еду на дачу.

Идёт дождь.

Солнце печёт.

К нам пришли гости.

Мне подарили управляемый вертолёт.

Скоро мой день рождения.

Упражнение.

Обсуди с соседом по парте смысл этих пословиц.

Лето припасиха, а зима подбериха.

Осенью — кисель да блины, а весною — сиди да гляди.

Береги нос в большой мороз.

В зимний холод всякий молод.

День летний — год кормит.

Не моли лета долгого, моли тёплого.

Снегу много — и хлеба много.

Вешняя пора — поел, да и со двора.

Весна днём красна.

Весна красная, лето страдное.

Красна весна, да голодна.

Весна цветами красна, осень снопами.

Зимой волка бойся, а летом мухи.

Дождливое лето хуже осени.

Лето прошло, а солнце не обожгло.

Внимательно ли ты читаешь?

Упражнение.

Прочитай стихотворение выразительно.

Люблю дорожкою лесною,

не знаю сам куда, брести;

двойной глубокой колеёю

идёшь — и нет конца пути…

Кругом пестреет лес зелёный;

уже румянит осень клёны,

а ельник зелен и тенист; о

осинник жёлтый бьёт тревогу;

осыпался с берёзы лист,

и, как ковёр, устлал дорогу…

Идёшь, как будто по водам, —

нога шумит… а ухо внемлет

малейший шорох в чаще, там,

где пышный папоротник дремлет,

а красных мухоморов ряд,

что карлы сказочные спят…

Уж солнца луч ложится косо…

Вдали проглянула река…

На тряской мельнице колёса

Уже шумят издалека…

Вот на дорогу выезжает

тяжёлый воз — то промелькнёт

на солнце вдруг, то в тень уйдёт,

И криком кляче помогает

старик, а на возу — дитя,

и деда страхом тешит внучка;

а, хвост пушистый опустя,

вкруг с лаем суетится Жучка,

и звонко в сумраке лесном весёлый лай идёт кругом.

А. Майков

Озаглавь стихотворение.

Какое время года описано в стихотворении? Обсуди с соседом по парте, какой это может быть месяц.

Выпиши все признаки данного времени года из стихотворения и прибавь от себя те, которые здесь не упомянуты.

Нарисуй устно картину, изображённую в стихотворении.

Какой момент этой картины ты считаешь самым красивым?

Напиши по этому стихотворению рассказ. «Поездка дедушки и внучки».

Объясни значения слов и замени их синонимами. Брести, колея, бить тревогу, внемлет, папоротник дремлет, сказочные карлы.

Упражнение.

Прочитай текст выразительно.

Ярко светит весеннее солнышко. Тихо кругом. Только птички заливаются, щебечут в кустах. Набралась зайчиха смелости и вывела своих зайчат на полянку попрыгать, пощипать свежей травки. Хорошо зайчаткам, солнышко пригревает их, они щиплют траву, грызут молодые древесные побеги, лакомятся клевером, играют между собою, а мать их, серая зайчиха, смирно сидит, осматривается да прислушивается, не грозит ли им беда какая. А уши у неё большие и чуткие, слышат малейший шорох.

Другие звери и птицы подзывают к себе своих детёнышей лёгким криком или ворчаньем, а робкая зайчиха не смеет и пикнуть; у неё с детьми разговор особенный: мать чуть шевельнёт длинными ушами, и дети уж понимают её. Вот она насторожилась, ей послышался какой-то шум, — уж не подкрадывается ли к ним лиса? Она беспокойно приподнялась на задние ноги, вытянула голову и зашевелила ушами. Забеспокоились и дети, быстро-быстро зашевелили ушами, — прыг! — и вся семья уже мчалась без оглядки в лес. Мать бежала впереди, и яркое белое пятно на шкурке под её коротким хвостиком указывало детям, куда бежать.

В одну минуту они были уже в самой глухой чаще родного леса, и вся семья лежала в ямке под густым орешником, плотно прижавшись к земле.

Так пролежали они до ночи. Ночью, когда кругом всё стихло и взошла луна, зайчиха вывела своих ребят из логова и повела их на огород поживиться капустой и морковью.

С каждым днём зайчата делались умнее. Они скоро научились всей заячьей науке, научились распознавать корм, узнали дорогу и на огород и на хлебное поле, научились находить укромные уголки и прятаться в них так, что ни одному зверю их не найти, научились хитро запутывать свои следы. Тогда зайчиха оставила их: они проживут теперь и без матери.

Озаглавь текст.

Нарисуй устно картины, изображённые в тексте.

Какой момент текста ты считаешь самым волнующим? Красивым? Радостным?

Напиши по этому тексту рассказ от лица матери-зайчихи или от лица зайчонка.

Объясни значение слов и замени их антонимами. Заливаются, пикнуть, насторожилась, без оглядка, поживиться, укромные.

Упражнение. Прочитай текст выразительно.

В жаркие дни я любил забираться в лес. Как там было хорошо, прохладно, тихо! Вот белая берёза покачивает своими тонкими веточками, вот сбились в кучку тёмные ёлки. Вот красивый, прямой ствол сосны, а там осины дрожат своими листочками. Я тихо лежу, смотрю и слушаю. Вот в траве ползёт какой-то жучок, муравей тащит соломинку и никак не может перебраться с ней через корешок. Вот он побегал, посуетился и пошёл звать на помощь товарища. Вдвоём-то они легко перенесли соломинку.

Вот у меня над головой раздаётся: тук-тук. Я поднимаю голову и вижу: высоко по стволу дерева бегает пёстрая, довольно большая птица, стучит носом и вылавливает червячков и жучков. А вот невдалеке закуковала кукушка. Я давно стараюсь рассмотреть её, да никак не могу. Уж очень она осторожная птица, ловко умеет прятаться в ветвях дерева и никогда не подпускает к себе близко.

На меня упала с дерева шишка. Я поднял голову, вгляделся и рассмотрел пушистый хвостик и остренькую мордочку белочки. Белочка заметила меня, внимательно посмотрела на меня, быстро спряталась за ствол дерева, потом перебралась на ветку и вдруг перепрыгнула на другое дерево, а с него на третье и мигом пропала у меня из глаз.

Где-то далеко раздались крики ребят: «Го-го-го! лови косого!», и вдруг на меня из леса выскочил с разбега заяц. Он остановился в испуге, сел на задние лапки, подёргал быстро ушками и кинулся в сторону.

Ах, как хорошо, как весело в лесу, — чего-чего там только ни насмотришься!

Озаглавь текст.

Какое время года описано в тексте? Обсуди с соседом по парте, какой это может быть месяц.

Выпиши все признаки данного времени из текста и прибавь от себя те, которые здесь не упомянуты.

Нарисуй устно картину, изображённую в тексте.

Какой момент картины считаешь самым красивым?

Напиши по этому тексту рассказ от лица лесных обитателей — белочки или зайца.

Замени подчёркнутые слова в словосочетаниях синонимами.

жаркие

дни,

белая

берёза,

прямой

ствол,

дрожат

листочками,

пушистый

хвостик,

остренькую

мордочку,

перебралась

на ветку,

другое

дерево,

кинулся

в сторону.

Работаем со словами и словосочетаниями

Упражнение. Сравни лексические значения слов в паре. Составь словосочетания с каждым из глаголов.
Лететь — Летать. Прибирать — Прибрать.

Снимать — Снять. Рисовать — Разрисовать.

Упражнение. Сравни лексические значения слов в паре. Составь словосочетания с каждым из глаголов. Хватать — Схватить. Побегать — Побежать. Писать — Написать. Сидеть — Посидеть.

Упражнение. Припиши к каждому имени существительному по 3 глагола, которые обозначают издаваемые звуки.

Ветер воет,…,…, листья…,…,…, река…,…,…, колокольчик…,…,…, ворота…,…,…, лес …,…,…, часы…,…,…,ручей…,…,… .

Работаем с предложениями

Упражнение.

Выбери подходящие слова, поставь их в нужную форму и вставь в предложения.

Земледелец… взором зеленеющее поле. Малышка… мячик в воду, [окинуть, кинуть]

Через… мы вошли во двор. В церкви царские… украшены тонкой резьбой, [ворота, врата]

Вор… в дом. Кошка… на дерево, [забраться, взобраться]

Надо… двери и… сундук, [открыть, отворить]

Поле было перерезано глубоким…. Мы стояли у крутого…. [овраг, обрыв]

Упражнение.

Выбери подходящие слова, поставь их в нужную форму и вставь их в предложения.

Портнихе пришлось… всё, что она сшила. Мама… неудачную часть свитера, [распустить, распороть]

В ноябре ударили морозы, и все реки… . Путники… с зарёй и двинулись дальше, [встать, стать]

Автомобилю пришлось… тяжёлый прицеп. Он так устал, что его пришлось… под руки, [везти, вести]

Рожь… в апреле, картофель… несколько позднее, [сажать, сеять]

Мороз побил яблонь…. подсолнечника всегда обращён к солнцу, [цвет, цветок]

Для посадки яблонь выкопали…. От реки к саду вода шла…. Глубокий окружал замок…. [ров, канава, яма]

Упражнение.

Скульптор работал над… мрамора. Прелестная ваза упала и разбилась на мелкие…. Море выбросило на берег… погибшего корабля. Бабушка порезала палец… стекла и обвязала её чистым….

Слова для справок:

осколок, обломок, кусок, лоскут, черепки.

Упражнение.

Поставь вместо многоточий соответствующие слова.

На лето войска ушли из казарм в…. Путники решили на ночь сделать…. Войско приближалось к вражескому…. Цыганский… раскинулся вдоль дороги.

Слова для справок:

лагерь, табор, привал, стан.

Упражнение.

Поставь вместо многоточий соответствующие слова.

В лагере солдаты живут в…. Для царевича в тени деревьев разбили… . На поле виднелся…, в нём жил сторож.

Слова для справок:

шатёр, шалаш, палатка.

Упражнение.

В горах учёные нашли каменистый город.

В том бою его ранила враждебная пуля.

Мы загорали на песочном пляже.

В деревне вырыли новый глубинный колодец.

Мама приготовила праздный ужин.

Сытный волк не станет убивать дичь.

Это был очень удачливый поход — мы успели вернуться до темноты.

Упражнение.

Найди и исправь ошибку. Придумай предложение, в котором исправленное тобой слово будет употребляться правильно.

Сыроежка — это съестной гриб.

Городские власти представили пострадавшим бесплатное питание и временное жильё.

У этого зверька короткие лапы и длительный хвост.

Серёжу назначили заглавным по этажу.

В древней книге заключён скрытный смысл.

Эта дорога очень опасливая — она пролегает по самому краю ущелья.

Мама попросила Катю одеть шапку.

Упражнение.

Наш сосед — злостный и невежливый человек.

Это простые и понятливые каждому слова.

У него были сапоги болотистого цвета.

Чтобы в доме было теплее, дедушка поставил раздвоенные рамы.

В восточной части здания находится запасливый выход.

Он допустил при письме досадную отписку.

На чужбине он усвоил новую профессию.

Упражнение *.

Придумай с каждым из слов, записанных в скобках, своё предложение по образцу и запиши его. Вдумайся в смысл предложений и слов, написанных в скобках, тогда ты сможешь правильно выполнить это задание.

В ход пустили все машины. Посторонним лицам вход в этот парк не дозволяется. (В ход. Вход.]

Из дали такой ничего не видно. Издали мне показалось, что это медведь. (Из дали. Издали.]

Наконец из-за горизонта показался пароход. На конец карандаша села муха. (Наконец. На конец.]

Вслед за одним гостем пришёл другой. Я попал ногой прямо в след его ноги. (Вслед. В след.]

Виктор приехал на курорт со всем семейством. Дедушка решил совсем покинуть деревню. (Со всем. Совсем.]

Работаем с текстами, развиваем речь

Дети пошли в лес. Испугались. Забежали в чащу леса. Заблудились. Настал вечер. Лесник нашёл испуганных детей.

Мальчику подарили щенка. Щенок вырос и очень привязался к мальчику. Однажды мальчик играл у реки, упал в воду и стал тонуть. Собака вытащила его из воды.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Мы с товарищами склеили красивого, большого бумажного змея. Всей компанией пошли пускать змея в поле. Добежали со змеем до леса. Змей зацепился за дерево.

Я вчера пошёл в школу. Была гололедица и метель. Я упал на улице и сильно ушибся.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Вчера наш класс ездил на экскурсию в музей. Мы узнали много нового. Домой нас привезли уже вечером.

В зоомагазине мне купили хомячка. Я его кормила и оберегала от кошки.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Мама накрывала на стол. Я помогла ей. Мы всей семьёй сели ужинать. На Новый год под ёлкой я нашёл свёрток. В нём была интересная игра. Вечером мы с родителями и братом играли в неё.

Пишем сочинения-миниатюры по планам

Развить письменную речь ребёнка — труд нелёгкий. Не удивляйтесь, если даже после подробного обсуждения плана ученик напишет всего одно предложение в своём сочинении. Ни в коем случае не ругайте малыша.

Если работа по написанию мини-сочинений будет проводиться систематически 2-3 раза в неделю, то через пару-тройку недель запишет даже самый неподдающийся.

Очень важно не обращать внимания на обилие орфографических ошибок. Не исправляйте их красной ручкой. Можно иногда некоторые из них при обсуждении подчеркнуть слегка карандашом. Ученик начальной школы ещё слишком мал для того, чтобы и чувства захлестнувшие красиво описывать, и за грамотностью следить.

Как можно реже задавайте писать сочинения на дом. Писать всё равно будут родители. В лучшем случае писать будет ребёнок, а родители — критиковать, давать советы и пр. Всё это не даёт развиваться истинному творчеству.

Планы сочинений-миниатюр

Упражнение.

Начало учебного года. (Тему можно развить в виде письма к товарищу.)

Воспоминание о прошедших каникулах и интересных событиях во время них.

Сборы в школу.

Впечатления по пути в школу.

Школа, общее впечатление.

Первые впечатления от встречи с одноклассниками.

Первые дни классной жизни.

Взгляд на предстоящий учебный год.

Упражнение.

Река летом

Общий вид реки. Особенности течения.

Цвет, температура и состояние воды.

Как выглядят берега.

Рыбы и птицы, населяющие воду и берега.

Человек, его сооружения, деятельность и ощущения на реке.

Польза и вред реки летом для окружающей при
роды и человека.

Упражнение

Музыкальные инструменты

Давность использования человеком музыкальных инструментов как результат потребности человека в музыке.

Первобытные инструменты дикарей, их устройство, материал; качество и богатство звуков.

Дальнейшее усовершенствование инструментов у цивилизованных народов: инструменты струнные, духовые и другие.

Музыкальные инструменты в наше время: их виды, устройство и область применения.

Игра на том или другом инструменте, необходимые для неё подготовка и умение.

Значение музыки в жизни человека.

Упражнение. Осенний перелёт птиц и их весеннее возвращение

Причины, заставляющие птиц покидать родину:

а] необходимость укрываться от холода;

б] невозможность добывать пищу.

Приготовление птиц к перелёту в тёплые края:

а] группировка в стаи;

б] выбор вожаков.

Перелёт птиц в тёплые края:

а] последовательность, в которой отлетают различные виды птиц;

б] как располагаются в полёте стаи различных птиц;

в] где отдыхают летящие на юг птицы.

Наши птицы в тёплых краях:

а] ведут кочующий образ жизни;

б] живут одиночками; песен не поют; гнёзд не вьют; детей не выводят.

Обратный перелёт птиц:

а] последовательность возвращения различных видов перелётных птиц;

б] радостное настроение возвратившихся птиц (пение, устройство гнёзд, насиживание яиц].

Заключение:

а] какое впечатление производит на вас ежегодный отлёт и прилёт птиц?

б] трудности и опасности осеннего перелёта,

Упражнение. Школа и жизнь (сходство)

Школа подготавливает людей к жизни:

а] даёт знания, необходимые в жизни;

б] учит думать, а значит — — сознательно относиться к жизни;

в] дисциплинирует ум и волю.

Жизнь есть продолжение школы:

а] расширяет знания людей новыми необходимыми сведениями [примеры];

б] ещё больше дисциплинирует ум и волю людей [почему?];

в] обращает школьные порядки по отношениюк себе и другим — в законы человеческих отношений, обязательных для всех.

Заключение. Школа даёт хорошую подготовку ко взрослой жизни.

Упражнение.

Ледоход на реке

Постепенно прибывает полая вода.

Лёд поднимается и отделяется от берегов.

Лёд ломается на льдины меньшей величины.

Движение льда:

а] река выходит из берегов;

б] шум и треск от движущегося льда;

в] возникает наводнение от разлива реки;

г) картина ледохода (подробно].

Река возвращается в свои берега.

Бедствия от особенно сильных разливов реки.

Какое впечатление производит ледоход?
Упражнение. Друг познаётся в беде

Кого можно назвать настоящим другом?

Много ли таких друзей найдётся среди знакомых у каждого из людей?

Кого из окружающих смело можно назвать нашим истинным другом («Нет милее дружка, как родимая матушка» — пословица) и почему?

Очень немногие из окружающих нас людей только более или менее приближаются к понятию «истинного друга» (и в каком именно смысле).

Как можно понять — друг тебе этот человек или нет? Из чего это видно? И можно ли от друзей ожидать поддержки в несчастье?

Друзей надо выбирать с большой осторожностью, помня, что «все друзья и приятели до чёрного дня» и что «старый друг лучше новых двух».

Составляем планы к текстам

Чтобы ребёнок легко, хорошо и с удовольствием учился в средней школе по таким предметам, как литература, география, история, ботаника, биология, астрономия, МХК, и прочим гуманитарным наукам, он должен научиться в начальной школе грамотно составлять план к текстам. Такой план поможет запомнить и пересказать текст любой сложности и длины.

Схема составления плана по тексту такова.

Сначала текст делится на логические абзацы.

Потом выделяется и записывается главная мысль каждого абзаца. В скобках в некоторых пунктах плана можно записать опорные слова — сложные слова для написания, цифры, даты, имена, фамилии.

После написания плана очень важно, чтобы 2-3 ученика пересказали содержание рассказа по составленным пунктам плана и опорным словам.

Тексты

Упражнение. Прочитай текст.

Охота на диких лошадей

Охотился я раз на диких лошадей; ехал верхом, вижу: вдали дикая лошадь пасётся, а рядом с ней — жеребёнок. Я и погнал на них, а сам аркан держу наготове. Увидела меня лошадь, заржала и бросилась со своим жеребёнком бежать. Вблизи были утёсы, камни и лес. Лошадь загнала жеребёнка в ущелье, а сама
понеслась

прямо на меня, потом бросилась в сторону; я за ней. Я понял, что она хочет отвести меня от жеребёнка. Вдруг слышу-ржёт жеребёнок жалобно. Лошадь ответила и повернула на зов детёныша, забыв про меня. Я поднял глаза и
увидел

над утёсом громадного орла, который спускался всё ниже и ниже. Я поскакал к ущелью и вижу: жеребёнок лежит, а орёл кружится прямо над ним. Лошадь-мать рядом с детёнышем встаёт на дыбы, топает копытами, щёлкает зубами, вся в мыле, глаза красные, дикие. Жаль мне стало бедную. Я прицелился и выстрелил в орла. Он
вскрикнул

и, с трудом махая крыльями, стал
спускаться

к земле. Я повернул коня, оставив в покое и мать и детёныша.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Подбери синонимы к подчёркнутым словам.

Вместо последнего абзаца придумай свою концовку.

Какие ещё животные защищают своих детёнышей и отвлекают преследователей на себя?

Почему охотникам запрещают охотиться на зверей в период, когда самки выкармливают своих детёнышей?

Упражнение.

Прочитай текст.

Лес и сад

Сад, пожалуй, похож на лес. Сходство заключается в том, что в лесу и в саду — деревья, кусты, трава. Лес обычно вырастает без участия человеческого труда, а сад, напротив, — дело рук человеческих и разводится около дома. Чаще же люди не разводят, а истребляют леса, и часто весьма неблагоразумно, мало думая о будущем. Лес — обширное пространство земли; а сад занимает обычно весьма небольшой кусок земли. Лес ничем не огорожен, а сад обнесён забором. В лесах на земле много валежника, бурелома, еловых игл и шишек, кое-где попадается просека или тропинка, а то среди деревьев и не проберёшься. В саду чище, больше порядка, проложены дорожки, сухие ветки подбирают, деревья очищают и поливают в случае засухи. Бывают очень красивые сады: с прудами и мостиками, с пёстрыми цветниками, густыми аллеями из тенистых деревьев, красивыми беседками, горками, лужайками, фонтанами. Так как далеко в лес люди забираются редко, то в нём много диких зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся. У нас в лесу водятся волки, лисы, зайцы, белки, змеи, множество птиц. В саду диких зверей нет, птиц меньше, а из земноводных попадаются только лягушки.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

К какому предложению подходит пословица: «Что имеем не храним, потерявши — плачем».

Вместо первого абзаца напиши своё начало текста.

Как называют человека, который ухаживает за садом? А как называют человека, который следит за порядком в лесу?

На что больше похож парк — на сад или на лес?

Упражнение.

Прочитай текст.

Малина

Второе место среди наших лакомых лесных ягод, после земляники, конечно, по праву принадлежит сладкой, сочной и ароматной малине. Хотя наша лесная малина и уступает садовой по крупноте ягод и сладости, но зато превосходит её своей ароматностью. Как бы ни была хороша садовая малина, ей никогда не сравниться по аромату с лесной: варенье из лесной малины гораздо вкуснее, чем из садовой. Глядя на невзрачные, желтовато-серые цветочки нашей малины, трудно себе представить, что из них со временем разовьются ярко-пурпурные ягоды. К сожалению, привлекательные для людей ягоды малины, по-видимому, столь же привлекательны и для маленьких лакомок из мира насекомых. Ни одна из лесных ягод столько не посещается разным мелким лазящим и летающим сбродом, из которого особенно неприятными для нас гостями малины являются древесные клопики. Впрочем, и среди крупных лесных обитателей есть один большой лакомка до малины — косолапый Михаил Иванович. В деревнях можно услышать много рассказов, нередко весьма курьезных, о встречах в лесных малинниках деревенских собирательниц малины с косматым мишкой.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Найди в текте слова, описывающие малину, подбери свои эпитеты.

Почему варенье из лесной малины вкуснее, чем из садовой?

Как ты думаешь, по каким критериям малина отстаёт от земляники, за что ей принадлежит второе место среди лесных ягод?

Придумай историю о встрече сборщиков ягод с хозяином леса — медведем.

Упражнение. Прочитай текст.

Птичье гнездо

Снаружи

гнездо бывает свито или из хвороста, сучьев, как у орлов, ворон, или из травы и камыша, как у перепёлок, лысухи. Внутри гнездо бывает устлано соломой, шерстью, пухом, мхом; а у дроздов вымазано землей. Птицы строят гнёзда клювом. Свивает чаще самка, а самец
собирает,

приносит материалы для гнезда и развлекает её пением. Форма гнезда обычно бывает более или менее шарообразная, с отверстием
наверху

или сбоку. Искуснее всех построены гнёзда у тех птиц, которые вьют их на деревьях. Есть птицы, что не вьют гнёзд, а кладут яйца просто в ямки на земле или в
углуб

ления на скалах. Кукушки же кладут свои яйца в гнёзда
разных

маленьких птиц, которые и высиживают молодых кукушек.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Напиши вступление к этому тексту.

Подбери антонимы к подчёркнутым словам.

Зачем птицы утепляют свои гнёзда или другие места высиживания птенцов?

Почему птицы, которые вьют гнёзда на деревьях, делают постройку более тщательно, чем птицы, которые выводят птенцов на земле?

Упражнение. Прочитай текст.

Весна в России

Нигде весна не имеет столько прелести, как в России. Белая одежда зимы, наконец,
утомляет зрение. Душа желает перемены.

Под солнечными лучами быстро тают сугробы; ручейки с шумом бегут с пригорков. Звонкий голосок жаворонка звучит с
прозрачной вышины.

Реки

рвут на себе ледяные оковы,

выступают из берегов, и самый маленький ручеёк кажется величественной рекой. Луга
пушатся свежей травой

и покрываются пёстрыми цветами. Берёзовые рощи зеленеют. За ними и дремучие леса одеваются листьями. А ветерки повсюду раз
носят благоухание

ароматной черёмухи.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Допиши концовку текста.

Подбери отрывок из стихотворения, который мог бы стать эпиграфом к этому тексту.

Замени подчёркнутые слова и выражения обыденной лексикой. Проанализируй, как изменился текст. Почему выделенные слова делали текст более поэтичным, возвышенным?

Какие краски добавляет природа в лесные пейзажи весной?

Упражнение. Прочитай текст.

Летний вечер

Солнце уже спускалось
за лес.

Оно бросало ещё

теплые

лучи, которые прорезывались
огненной

полосой через весь лес,
ярко

обливая золотом
верхушки

сосен. Потом

лучи

гасли один за другим. Последний
луч

оставался долго. Он, как тонкая игла, вонзился в чащу ветвей, а потом потух. Предметы теряли свою форму: всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу. Пение
птичек

затихало; вскоре они совсем замолкли, кроме одной какой-то упрямой, которая будто наперекор всем, среди общей тишины, монотонно чирикала, но и она, наконец, заснула. Всё смолкло. Одни
кузнечики

взапуски трещали сильнее.
Из земли

поднялась туманная дымка и расползлась
по лугу

и реке. Река тоже присмирела; немного погодя и в ней вдруг кто-то плеснул в последний раз — и она стала неподвижна. Запахло
сыростью.

Становилось всё темнее и темнее.
На небе

ярко сверкнула, как
живой

глаз, первая звёздочка.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

С чем сравнивает автор первую звёздочку? Подбери и запиши своё сравнение.

Найди и подчеркни в тексте ещё одно сравнение.

Чтобы показать читателям переход от вечера к ночи, автор описывал изменения, происходящие в природе. Какие из них ты прочувствовал больше всего – в освещении, в звуках, во влажности или в движении?

Прочти текст без подчёркнутых слов. Проанализируй, как он изменился. Для чего автор использовал такие эпитеты? Придумай, какие эпитеты можно добавить к выделенным жирным шрифтом словам, чтобы текст стал более выразительным.

Учимся писать эссе

Это загадочное эссе

Эссе (exagium

— «взвешивание») — это сочинение небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету.

Эссе не претендует на исчерпывающую информацию об описываем предмете или событии.

Например, если тебе захотелось написать о Солнце, то ты можешь писать о том, что близко тебе, волнует тебя.

Опиши закат, опиши, как ты видел восход солнца. Постарайся передать свои чувства. Можешь вспомнить о том, что говорилось о солнце в древних мифах. А хочешь написать о Солнце как о звезде, о Солнечной системе, о месте Солнца в Галактике — пиши об этом. Не хочешь указывать расстояние от Солнца до Земли? Не указывай. А хочешь написать о том, как поразила величина этого расстояния — так в эссе можешь смело указывать километры.

Кто пишет эссе?

Авторы эссе — люди разнообразных интересов и профессий: критики, историки, литературоведы, искусствоведы, писатели, философы, учёные. Ведь каждый человек может высказать свои мысли и чувства по какой-нибудь теме.

Чем отличается эссе от научной статьи или философского трактата?

В этих произведениях люди говорят о том, что считают истиной, и стараются убедить в этом других, приводя многочисленные доказательства.

А автор эссе просто высказывает своё личное мнение, не столько стараясь убедить читателя, сколько побуждая того к самостоятельным рассуждениям.

Чем отличается эссе от рассказа?

В

рассказе всегда есть сюжет, там действуют литературные персонажи, происходят какие-то события.

В эссе это совсем не обязательно. Хотя для иллюстрации своих мыслей ты тоже можешь включить в эссе маленькую выдуманную историю, но она будет только частью всего произведения.

Где можно встретиться с жанром эссе?

Жанром эссе написаны многие газетные очерки на разные темы, эссе можно прочитать в журналах, услышать по радио, телевизору, прочитать в блогах как известных писателей, так и начинающих, только пробующих перо.

Чем замечательно эссе?

Замечательно эссе тем, что пишешь его для самого себя. Ведь эссе — это обязательно диалог прежде всего с самим собой. Когда ты пишешь эссе, ты просто высказываешь свои мысли и чувства. Важно только, чтобы между ними сохранялась связь.

Эссе не должно превращаться в кучу не связанных между собой отрывков и мыслей.

Что может вдохновить тебя на написание эссе?

Многочисленные разновидности жанра эссе позволят тебе обратиться к разным областям знаний о мире.

Что может вдохновить тебя на написание эссе? Любая ситуация, о которой тебе захотелось поразмышлять самому с собой.

В твоей жизни появился новый товарищ? Напиши о нём, заодно поговори вообще о дружбе. Расскажи о других товарищах, опиши какие-нибудь интересные случаи, иллюстрирующие твоё представление о дружбе.

Тебя поразило количество математических формул, когда ты заглянул в учебник старшей сестры? Напиши о том, как сложно устроен мир и сколько тебе ещё предстоит узнать. Пофантазируй об этом.

Именно сегодня ты заметил, что распустились первые почки? Это хороший повод высказать то, что ты знаешь и думаешь о весне, рассказать о своих весенних чувствах.

Почему самолёты летают? Выскажи свои соображения на этот счёт, поделись своими знаниями.

Тебе купили собаку? Напиши о ней, о своих впечатлениях, о том, как ты собираешься её воспитывать.

Что заменит телевизоры в будущем? Какой простор для творческой фантазии!

Поссорился с другом? Расскажи об этом и заодно напиши свои мысли о том, как сохранить дружбу и что может её разрушить.

Царь Пётр Первый — хороший или плохой? Выскажи соображения за и против, приведи известные тебе исторические сведения и сделай вывод, который кажется тебе правильным. Причём необязательно вывод должен быть окончательным. Ты можешь решить, что тебе пока непонятно, был ли он хорошим или плохим.

Что важно помнить при написании эссе?

При написании эссе важно помнить, что пишешь ты его не только для себя. Поэтому пиши понятно, стараясь объяснять свои мысли как можно лучше. Пиши связно, не перескакивая с одного на другое, чтобы между мыслями была логическая связь. Старайся заинтересовать читателя, разбудить его мысль.

Что включает в себя жанр эссе?

Жанр эссе бесконечно многообразен. Эссе можно писать и на вечные, глобальные темы, и о том, что произошло сегодня на перемене.

Если хочешь, можешь написать эссе в виде научной или газетной статьи, дневника, рассказа очевидца, исповеди, речи, сатиры и т.д.

Что главное для автора эссе?

И помни, что для автора эссе главное — личное постижение мира и отношение к нему. В качестве же способов такого постижения он приводит яркие примеры, подбирает аналогии, использует метафоры, образы, символы, сравнения.

Эссе — это свободное рассуждение на любую тему. Можно сказать, что это поток сознания, поток мыслей, литературно оформленный. В сущности, никаких правил и ограничений здесь нет. Все знаменитые писатели-эссеисты писали их так — садились и записывали всё, что приходило им в голову.

Как писать эссе?

Сначала надо сесть и подумать — а что я вообще знаю по этой теме? Что читал, что слышал?

Вспомнить все случаи из жизни и из книг, подходящие к этой теме. При желании можно придумать свои случаи — никто не запрещает.

Вспомнить и кратко пересказать то, что по этой теме писали знаменитые люди?

И, главное, что я сам думаю об этом? Мысли могут быть противоречивыми, как за, так и против.

Подумав, всё это нужно начать записывать. Необязательно в виде связного текста, можно пока в виде отрывков, набросков. По мере формулирования и записывания мыслей в голову начнёт приходить что-то ещё. Это, естественно, тоже нужно записать.

После того, как будет записано всё, что пришло в голову, нужно это несколько раз перечитать и построить из этого связный текст. Несмотря на то что эссе имеет свободную внутреннюю структуру, в нём всё же должно быть какое-то вступление и какое-то заключение. Вступление должно плавно ввести читателя в обсуждаемую тему, а заключение — содержать некий вывод, пусть даже весьма приблизительный и условный. Поэтому среди всех своих набросков следует отобрать тот, который подходит для вступления, и тот,
который подходит для заключения.

Когда пишешь эссе, старайся придерживаться определённого стиля. Если ты пишешь о чём-нибудь научном, используй научную лексику, стиль научной статьи. Если рассуждаешь о дружбе, любви и других «высоких материях», придерживайся возвышенного стиля. Если описываешь забавный случай, переходи к разговорному стилю. Но можно допускать и намеренное несоответствие стиля ситуации. Например, ты пишешь о происшествии в школьной столовой в виде научной статьи или речи известного политика. Это вызовет комический эффект.

Как написать эссе по литературному тексту?

Один из видов жанра — эссе по какому-либо тексту. Ты читаешь чужой текст, например рассказ или статью, а потом пишешь эссе о прочитанном.

1.

Найди проблему, поднятую автором в тексте.

Хорошо, если ты найдёшь в тексте предложение, где её сформулировал автор.

Если нет, то тебе придётся это сделать самому.

Проблему лучше всего формулировать в виде вопроса, который ты ставишь к прочитанному тексту. Если весь текст является ответом на этот вопрос, значит, ты нашёл проблему.

Проблему (или, иначе, основной вопрос) желательно назвать уже в первом абзаце эссе.

Например: «В этом отрывке автор повествует о защитниках Сталинграда. Как обычный человек становится героем? Вот основной вопрос, затронутый автором в данном тексте». Или: «В этом рассказе автор пишет о своём школьном друге. Почему один и тот же человек способен и на прекрасный поступок, и на подлость? Вот проблема, поднятая автором в тексте».

2.

Определи, какова позиция автора текста по отношению к данной проблеме.

Что делает автор — рассказывает, сожалеет, спорит, убеждает, иронизирует, высмеивает? Согласен ты или не согласен с позицией автора? Почему?

3.

Покажи на примере

из литературы или из личной жизни,
где встречалась подобная проблема и как она решалась.

Если ты не помнишь ни одного похожего примера, то сочини свой.

Докажи, что именно этот пример убедительно выражает твоё согласие (несогласие) с позицией автора по данной проблеме. Можно вспомнить или сочинить несколько примеров.

Не забывай, что

все действия в рассказе совершает не автор, а литературный персонаж, герой рассказа. Даже если повествование ведётся от первого лица, это речь не автора, а рассказчика.
Позиция автора может не совпадать с позицией рассказчика, от лица которого ведётся повествование.

В чём отличие эссе от школьного сочинения по литературному произведению?

В сочинении должен преобладать анализ литературного произведения. Оно больше похоже на научную статью.

В эссе литературное произведение — лишь повод, отправная точка для собственных рассуждений. Оно не должно походить на отчёт, пересказ.

Главное — высказать свои собственные мысли по данной проблеме, привести собственные примеры.

Приблизительная структура эссе по тексту

Формулировка проблемы

исходного текста — несколько предложений.

Небольшой комментарий к поставленной проблеме — несколько предложений о том, почему эта проблема важна и интересна.

Описание авторской позиции

по отношению к проблеме. По объёму эта часть равна двум предыдущим.

Собственное мнение

учащегося, его аргументы, примеры. Объём примерно в 2 раза больше, чем третья часть.

Вывод,

заключительное суждение о проблеме, тексте, авторе. Объём примерно равен третьей части.

Образцы эссе

А есть ли инопланетяне?

Я любуюсь звёздным небом. И порой я задаю себе вопрос: «Живёт ли там кто-нибудь?». Как было бы интересно встретить инопланетян!

Какие они? Похожи ли они на нас? Может быть, они ниже или выше ростом. Или у них другой цвет кожи. Больше или меньше пальцев на руках. Возможно, инопланетяне совсем не похожи на людей. А напоминают, например, жуков или осьминогов.

Где живут инопланетяне? Раньше люди надеялись найти обитателей на Луне. В начале
XX

века люди ещё предполагали встретить разумную жизнь на Марсе или на Венере. Сейчас мы уже точно знаем, что планеты Солнечной системы необитаемы. Разумную жизнь следует искать около других звёзд.

Современная техника не позволяет людям совершать далёкие космические путешествия. Даже полёт человека к Марсу ещё только планируется. Но вдруг инопланетяне обогнали нас в развитии техники? И тогда они прилетят к нам сами.

Саша Жидов, 4 «А» класс

Любимая книга

Я очень люблю сказку «Волшебник Изумрудного города». В ней рассказывается о девочке Элли и её друзьях. У них было много удивительных и опасных приключений в Волшебной стране.

Благодаря крепкой дружбе они прошли все испытания. Желание каждого из них исполнилось. Страшила стал мудрым. Железный Дровосек получил любящее сердце. Лев почувствовал себя храбрым. А Элли с Тотошкой вернулись домой.

Эта сказка учит дружбе. Среди моих друзей есть ребята, похожие на героев этой сказки. Антон похож на Страшилу. Он такой же умный и рассудительный. Виталя вылитый Железный Дровосек. Он такой же добрый и отзывчивый. Артем храбр и силён как Лев. А Снежана такая же замечательная, как Элли. И у неё есть пёс Дружок. Он очень похож на Тотошку.

Вот почему мне особенно нравится эта сказка. Когда я читаю её, то вспоминаю про своих друзей.

Настя Шестакова 4 «А» класс

Примерные темы эссе

Прочитай примерный список тем эссе. Выбери понравившуюся. Но, конечно, ты можешь написать эссе на свою собственную тему.

1.
Как работает электронная почта?

2.
Неразумно делать больше, чем мне позволяет время.

Почему у пингвинов такая необычная чёрно-белая окраска?

Какой самый крупный цветок в мире?

Какая разница между наземными растениями и водорослями?

6.
Не стану выполнять неразумные требования, потому что…

7.
Нет смысла делать что-то, что на самом деле не могу сделать.

Не буду отдавать что-то, что на самом деле не хочется отдавать.

Почему существуют разные религии?

Что важно для того, чтобы иметь чувство собственного достоинства.

Моя любимая одежда…

Я так долго прошу у взрослых разрешить мне…

Я могу быть ветерком, потому что…

Не хочу следовать за толпой.

Не желаю делать приятное неприятным людям.

Мой любимый певец или группа…

Я словно птичка, потому что…

Мои любимые герои…

Я чувствую у себя способности к…

Когда отказывают в моей просьбе, я…

Что такое язычество?

Когда я вынужден кому-нибудь отказать в просьбе, я…

Просить — это…

Каким образом может погружаться под воду и всплывать подводная лодка?

Я превращаюсь в тигра, когда…

Почему люди разговаривают на разных языках?

Я словно муравей, когда…

Кто такие бояре?

Почему детям необходимо играть?

Откуда пошли названия созвездий?

Движутся ли континенты?

Существует ли Дед Мороз?

Как далеко простирается космос?

Когда впервые начали загадывать загадки и рассказывать анекдоты?

Что такое ноты?

Я чувствую, что я кусочек тающего льда…

Кто такой Сократ?

Почему Солнечная система имеет такую форму?

Как мозг передаёт телу свои команды?

Я — прекрасный цветок…

Хотелось бы найти волшебную палочку.

Я чувствую, что я — скала…

Что такое археология?

Зачем нужны контрольные работы?

Мне грустно, когда…

Протестую против несправедливого обращения или критики.

Как мозг хранит информацию?

Как возникли дуэли?

Хочется просить о помощи и эмоциональной поддержке.

Как относиться в дальнейшем к обидчику? Прощение обиды.

Что такое наркотик?

Всегда ли на Руси правили монархи?

Что такое ООН?

54.
Что такое мифология?

Когда люди начали заниматься физкультурой?

Я чувствую себя глупо, когда…

Копилка моих обид.

Я боюсь, когда…

Ох уж этот, устный счёт…

Что такое генеалогия?

Я обижаюсь, когда…

Моё любимое занятие…

Про моих соседей.

Волнение перед контрольной.

Мой любимый звук…

Счастливее всего я чувствую себя, когда…

Почему трещат суставы?

Хуже всего я чувствую себя, когда…

Никак не могу понять, почему я…

Что такое биология?

Моя жизнь была бы счастливее, если бы я…

Главное, что я хотел(а) бы в себе изменить, это…

Мой любимый запах…

Не хочу мириться с неприятной ситуацией.

Я не буду ни для кого жертвовать своим внутренним миром.

Не желаю сохранять отношения, ставшие оскорбительными.

Как работают мышцы?

Человек, которым я восхищаюсь больше всего на свете…

Гляжу на закат…

Место, где я больше всего на свете люблю бывать…

Рекомендуемые литературные произведения

былины

«Святогор — богатырь»

«Первый бой Ильи Муромца»

«Илья Муромец и Соловей разбойник»

«Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»

«Добрыня и Алёша»

«Вольга и Микула Селянинович»

«Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча»

Русские народные сказки

«Морозко»

«Петушок и бобовое зёрнышко»

«Маша и медведь»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Научно-познавательные книги о науке и технике

В. Курчевский «Быль-сказка о карандашах и красках»

Л. Левинова «А что там, за окном?»

Г. Сапгир «Приключения Кубарика и Тематика»

Е. Левитан «Малышам о звёздах и планетах»

А. Беляев «Как человек научился летать»

Е. Пермяк «Сказ про газ»

Г. Панизовская «Как огонь воду замуж взял»

А. Некрасов «Гавани воздушного океана»

С. Кордюкова «По морю-океану»

В. Меерзон «Единицы, нужные всем»

Г. Юдин «На чём город стоит и чем он знаменит»

Н. Фёдоров «Главное чудо света»

М. Арлазарова «Про нашу армию»

И. Токмакова «Большой дом человечества»

Е. Мэра «Может, Нуль не виноват?»

Е. Борисов «Воздух, которым мы дышим»

А. Житомирский «Солнце в проводах»

Л. Шеврин «Математическая азбука», «Путешествие по стране Геометрии»

С. Сахарнав «Ледокол спешит на помощь»

Книги о природе

И. Акимушкин «В мире животных»

В. Бианки «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поёт?»

Ю. Дмитриев «Лесные малыши», «Тропинка в лесу», «Лесные загадки»

Н. Павлова «Загадки цветов»

С. Сахарнов «По морям вокруг Земли», «Разноцветное море»

Н. Сладков «Белые тигры», «Лесные тайнички», «Тук-тук», «Чьи это следы?»

Г. Снегирёв «Чудесная лодка», «След оленя», «Чембулак»

И. Соколов-Микитов «Год в лесу», «Звуки земли»

В. Дуров «Мои артисты», «Мои звери»

Б. Житков «Про обезьянку», «Про слона», «Волк», «Медведь», «Галка»

М. Пришвин «Курица на столбах», «Борец и плакса», «Разговор деревьев»

К. Паустовский «Растрёпанный воробей», «Похождения жука-носорога»

Н. Осипов «В воде и у воды»

Г. Скребицкий «Воришка»

Э. Сетон-Томпсон «Чинк»

Л. Толстой «Пожарные собаки», «Булька», «Мильтон и Булька», «Слон»

И. Тургенев «Муму», «Воробей»

Е. Чарушин «Волчишко», «Тюпа, Томка и сорока», «Томка», «Томкины сны»

В. Чаплина «Крылатый будильник», «Малыши», «Подарок», «Кинули»

Э. Шим «Кто копыто потерял?», «Что это ночью светится?»

Г. Граубин «Почему осенью листопад?»

Исторические произведения

С. Алексеев «Грозный всадник», «История крепостного мальчика», «Рассказы о Суворове и русских солдатах»

Г. Шторм «Подвиги Святослава», «На поле Куликовом»

В. Богомолов «За оборону Сталинграда»

А. Гайдар «Военная тайна», «Школа», «Судьба барабанщика»

Л. Космодемьянская «Повесть о Зое и Шуре»

Е. Ильин «Четвёртая высота»

Л. Пантелеев «Часы», «Пакет», «Ночка», «На ялике»

Б. Рыбаков «Кортик», «Бронзовая птица»

С. Григорьев «Суворов»

Н. Кончаловская «Наша древняя столица»

О. Тихомиров «Александр Невский», «На поле Куликовом»

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

В. Катаев «Сын полка», «Белеет парус одинокий»

Приключения, фантастика, авторские сказки

Ю. Олеша «Три толстяка»

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Дюймовочка», «Принцесса на горошине», «Огниво», «Стойкий оловянный солдатик», «Снежная королева»

С. Аксаков «Аленький цветочек»

А. Алексин «В Стране Вечных Каникул»

П. Бажов «Серебряное копытце»

К. Булычев «Алиса и три капитана», «Это ты, Алиса?»

В. Гауф «Карлик Нос», «Калиф-аист», «Маленький Мук»

Л. Гераскина «В Стране невыученных уроков»

Л. Кассиль «Кондуит и Швамбрания»

Р. Киплинг «Маугли», «Рикки-Тики-Тави»

В. Губарев «Королевство кривых зеркал»

братья Гримм «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Король-лягушонок»

Ю. Дружков «Приключения Карандаша и Самоделкина», «Волшебная школа»

Ф. Зальтен «Бемби»

С. Михалков «Праздник Непослушания», «Фантик», «Три поросёнка»

А. Волков «Волшебник Изумрудного города», «Семь подземных королей»

А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше», «Пеппи Длинныйчулок»

Е. Велистов «Электроник — мальчик из чемодана»

Т. Янсон «Муми-тролль и комета», «Мемуары папы Муми-тролля»

Д. Дефо «Робинзон Крузо»

Д. Кэрролл «Приключение Алисы в Стране Чудес», «Алиса в Зазеркалье»

А. Пушкин «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Сал-тане…»

Ш. Перро «Кот в сапогах», «Золушка», «Синяя Борода»

А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

Э. Распз «Приключения барона Мюнхаузена»

Л. Лагин «Старик Хоттабыч»

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

Я. Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

В. Левшин «Магистр Рассеянных Наук»

Э. Александрова «Нулик-мореход», «Фрегат капитана Единицы»

А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля» А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» Л. Мурр «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду» Н. Носов «Незнайка на Луне», «Бобик в гостях у Барбоса» Д. Свифт «Путешествие Гулливера»

А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Ю. Томин «Шёл по городу волшебник» П. Трэверс «Мэри Поппинс»

Э. Успенский «Каникулы в Простоквашино», «Крокодил Гена и его друзья»

О. Уайльд «Мальчик-звезда»

Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса», «Что это было?»

Е. Шварц «Два брата», «Сказка о потерянном времени»

С. Маршак «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке»

Книги о сверстниках

В. Драгунский «Денискины рассказы»

Л. Толстой «Филипок», «Косточка»

А. Гайдар «Тимур и его команда»

Л. Пантелеев «Республика ШКИД», «Индиан Чубатый»

Г. Мало «Без семьи»

М. Твен «Принц и нищий», «Приключения Тома Сойера»

А. Вестли «Папа, мама, восемь детей и грузовик»

В. Медведев «Баранкин, будь человеком»

Ю. Коваль «Недопёсок», «Приключения Васи Куролесова»

В. Гюго «Гаврош», «Козетта»

К. Паустовский «Тёплый хлеб», «Стальное колечко»

Е. Пермяк «Торопливый ножик», «Как Миша хотел маму перехитрить»

В. Железников «Чучело»

С. Покровский «Охотники на мамонтов», «Посёлок на озере»

Б. Житков «Дым», «Обвал», «Как я ловил человечков», «Белый домик»

Д. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»

В. Короленко «Дети подземелья», «Купленные мальчики»

А. Куприн «Белый пудель»

В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-Семицветик»

Н. Носов «Заплатка», «Фантазёры», «Леденец», «Живая шляпа»

Богатырева Ольга

Как мудры и поучительны народные изречения! Трудно, а чаще всего и невозможно сказать, когда каждая из них появилась, сколько столетий назад. Ясно одно: созданные мудростью народа, проверенные жизнью и опытом в течение многих десятилетий и даже веков, они — одно из могучих средств выражения духовной жизни русского народа, его дум, чаяний, стремлений. Знакомство е пословицами приобщает человека к народному творчеству, помогает глубже познать сам народ и его язык, многому научиться.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сочинение-рассуждение на тему «Слово не зря молвится»

Персидский поэт и мыслитель XIII в. Саади сказал:

Умен ты или глуп,

Велик ты или мал,

Не знаем мы, пока

Ты слово не сказал!

Слово, речь — показатель общей культуры человека, его интеллекта, его речевой культуры.

Речевая деятельность (общение, коммуникативный акт) имеет социальный характер, поскольку она — часть общественной деятельности человека. Любая общественная деятельность невозможна без общения. Кроме того, есть виды деятельности, основу которых составляет общение. Это деятельность педагогов, преподавателей, юристов, политиков, журналистов, менеджеров, многих работников сферы обслуживания.

Общение — процесс, в котором участвует не менее двух человек: говорящий (адресант) и слушающий (адресат).

Общение для человека — среда его обитания. Без этого процесса, как без воздуха, человек не может существовать. Общение помогает организовать совместную работу, наметить и обсудить планы, реализовать их. Способность общаться с другими людьми позволила человеку достичь высокой цивилизации, прорваться в космос, опуститься на дно океана, проникнуть в недра земли. Без общения невозможно формирование личности человека, его воспитание, образование, развитие интеллекта.

Талантливый педагог В.А. Сухомлинский писал: «Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи… Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит беду, словом можно убить — и оживить, ранить — и излечить, посеять смятение и безнадежность — и одухотворить, рассеять сомнения — и повергнуть в уныние, сотворить улыбку — и вызвать слезы, породить веру в человека — и заронить недоверие, вдохновить на труд — и привести в оцепенение силы души».

Из всех живых существ, обитающих на Земле, только человек наделен даром речи. Но уметь слушать, как и уметь говорить, — тоже искусство, которому надо учиться.

Назначение коммуникативно-речевого акта в жизни общества (социума), в жизни человека; этика общения; условия его эффективности давно привлекали внимание народа, создателя и носителя национального русского языка. Свое суждение обо всем этом народ выразил в метких, емких, образных пословицах и поговорках. На что же они обращают наше внимание, чему учат?

Речь, беседа, любой вид общения издавна ценятся за содержательность, они должны иметь внутренний смысл. Не случайно в древнерусском языке одно из значений слова
смысл
было «разум, рассудок, ум». В таком значении оно оставалось известным и в XIX в. Вспомним строчки из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина: «Руслан томился молчаливо,/И
смысл
и память потерял». Таким образом, содержательность речи зависит от степени умственного развития говорящих, от их интеллекта. Это подтверждает и пословица «Красно поле пшеном, а беседа умом».

Отсюда предупреждение, определяющее отношение к слову, речи, языку:
Когда говоришь — думай, Слово не зря молвится, Не следует слова тратить попусту, Коня на вожжах удержишь, а слова с языка не воротишь.
И в этих пословицах озабоченность содержательной стороной речи: обдумай то, что хочешь сказать; слова подбирай соответственно смыслу.

Сколько юмора, иронии заключает в себе поговорка
Из пустого в порожнее переливать!
Пустое дело подобно пустому разговору. И от того и от другого никакой пользы.
Наговорили, что наварили, а глянь — ан нет ничего; Во многословии не без пустословия; Много наговорено, да мало сказано.
Как видим, пословицы порицают бессодержательные речи, разговоры, ничего не дающие ни уму, ни сердцу.

Чтобы речь была содержательной, информативной, обогащала слушателей, привлекала их внимание, важно, работая над ее текстом, осмыслить: какие положения будут развиты; что нового вносится в решение вопроса; что остается спорным и требует дальнейших размышлений; насколько высказываемые мысли аргументированы; какова авторская позиция.

Пословицы подчеркивают, какими качествами должен обладать собеседник, чтобы беседа приносила удовлетворение, не была в тягость:
Умей вовремя сказать, вовремя смолчать,
т. е. знай меру в разговоре, не утомляй собеседника, дай возможность и ему высказаться. Очень неприятно, когда тебя не слушают. Но еще хуже, когда один из участников диалога, не дослушав своего собеседника, включается в разговор и одновременно начинают звучать два голоса. Такое общение похоже, скорее, на базар, а не на беседу уважающих друг друга людей. Особенно плохо, когда подобное наблюдается на собраниях, школьных диспутах, при обсуждении какого-то вопроса в классе. Пословица предупреждает:
Петь хорошо вместе, а говорить порознь.
Что ценит народ в собеседнике, что порицает? Ответ находим в пословицах:
Он на ветер слов не бросает; За словом в карман не полезет.
Ответственное отношение к сказанному, отсутствие пустозвонства, похвальбы, находчивость при разговоре — положительные качества говорящего. А вот всезнайство
(у него на всякий спрос есть ответ),
неумение и нежелание понять собеседника
(говорить на разных языках; их разговор — разговор глухих);
упрямство в отстаивании своих суждений (с
ним натощак не сговоришься; с тобой надо говорить гороху наевшись);
отсутствие логики в разговоре
(я ему про Фому, а он мне про Ерему);
непоследовательность изложения, противоречивость высказывания
(начал за здравие, а кончил за упокой);
чрезмерная болтливость
(ты ему слово, а он тебе десять) —
все эти качества нежелательные, не создающие комфорта при общении.

Русский народ отрицательно относится к ссорам, которые нередко возникают между говорящими. Пословица предупреждает:
Лучше ногою запнуться, нежели языком.
Поэтому следует быть особенно осторожным, в выборе слов, помнить:
Слово не стрела, но пуще стрелы разит; Рана от ножа залечивается, перед раной, нанесенной словом, врач бессилен; От одного слова — да на век ссора.
Пословицы призывают быть милосердным, уметь сопереживать, понимать чужую беду, чужое горе, быть терпеливым по отношению к другим, не забывать:
Ссора до добра не доводит; В ссорах да во вздорах пути не бывает; Много бранился, а добра не добился.
Но если ссоры не удалось избежать, пословицы призывают к примирению:
Всякая ссора красна миром; С кем побранюсь, с тем и помирюсь; Кстати бранись, а и не кстати мирись; С людьми мирись, а с грехами бранись.

Как ни интересно бывает общение, как ни забываем мы о времени, увлеченные беседой, важно не затянуть разговор, вовремя его прекратить, На это указывают пословицы:
Сколько ни толковать, а всего не перетолковать; Сколько ни говорить, а с разговору сытым не быть.

Источник

Пословица «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» говорит о том, что необходимо следить за тем что сказано вслух. Можно сказать, что-то необдуманно и обидеть человека.
Есть очень болтливые люди, которые никогда не думают, что говорят. Поскольку словом можно очень больно ранить, то нужно всегда помнить об этом. Умный человек никогда не подаст виду, что его обидели словами, но осадок останется где очень глубоко в душе.
Но не всегда слова могут весить больше чем поступки, и потому о человеке лучше судить по его делам, чем по словам. Бывает, что слово вертится на языке и так и норовит сорваться, но лучше подумать сто раз и только после этого произносить что-то вслух. Возможно фраза, произнесенная вами, является чужой тайной. И человеку вдвойне обидно, что его тайна стала известна другим.
Часто в пылу ссоры люди могут наговорить немало неприятных слов. Потом наступит примирение, но обида на сказанные слова может остаться надолго. Слова забрать обратно невозможно, даже если ты просишь прощения.
Случается, что ребенок ругается с родителями и они в пылу ссоры может сказать обидные слова родителям. Но любящие папа и мама всегда просят своего ребенка, но если родители случайно произнесут обидное слово, то это может послужить психологической травмой ребенку на всю жизнь. Ребенок поглощает в себя информацию как губка и может навсегда запомнить обидные слова, произнесенные родителями.
Эта известная пословица встречается в некоторых произведениях известных русских писателей: Чехова А.П., Гоголя Н.В., Катаева В., Мамина-Сибиряка Д. Это еще раз подтверждает, что русский язык очень многообразен и богат. Любая пословица – это достояние русского народа и красота русского языка.
Думайте, перед тем как сказать что-то. Это поможет сохранить добрые отношения с близкими людьми.

Слово не воробей
Как изменится будущее
ЭССЕ 2013 год, декабрь
Вероника Овчинникова, 5 «А», МБОУ ЛИТ
Эссе на тему “Слово не воробей”
«Слово – серебро, молчание – золото».
Все мы знаем, что Пословица – это жанр фольклора, сжатое, образное, грамматически и лексически законченное изречение с поучительным смыслом.
Серебро и золото – это металлы, причём драгоценные. Мне кажется, что эта пословица говорит нам, что слово очень ценно для человека, что оно весомо, необходимо. Вместе с тем, драгоценностей у людей не очень много, мы ими любуемся, бережно храним, надеваем по особым случаям… так и слова мы должны использовать не попусту, а для важных, необходимых ситуаций, попусту болтать не стоит. Слово очень дорого для нас. Ведь оно и в горе, и в радости, и даже в любви помощник. Слово – серебро. В иных случаях неосторожное слово может причинить боль, а может даже и вред. Видимо, поэтому молчание – это золото, оно ведь дороже серебра. Промолчать иной раз дороже. Одно неосторожное, неосмотрительное слово может погубить человека.
Пословицы – это народная мудрость, опыт и подсказка нам на каждый день. Они учат нас быть мудрее в жизненных испытаниях. Вспоминайте их почаще! Пусть наша речь будет богата народной мудростью! Пусть все слова будут на вес золота!
Александра Лучинина, 5 «А», МБОУ ЛИТ
Эссе ” Слово не воробей ”
Я познакомилась с пословицами разных народов и стран . Очень много пословиц у русского народа со словом «слово». Одна из них – «Немного слов, да много дела» .
Из этой пословицы следует, что многие люди делают благие дела, не говоря лишних слов , не произнося пламенных речей, при этом не бьют себя в грудь. Много кто помогает больным людям, детским домам, людям, оказавшимся в беде и многим другим. При этом, мы иногда даже не знаем их имён и фамилий. Такие Истинные и Благородные Спасатели человеческих душ и судеб не всегда любят заявлять о себе.
Вот это пословица именно о таких делах и людях . Такие люди были во все времена – скромные, добрые, порядочные, у которых слова не расходятся с делами .
Новикова Елизавета, 11 «Б», МБОУ ЛИТ
Мои планы на будущее…
Я ученица выпускного класса, уже почти совершеннолетний, взрослый и самостоятельный человек. Естественно, у меня есть свои интересы, увлечения, свои взгляды на жизнь и планы на будущее. А какие же цели перед собой ставят подростки в современном обществе?
По моему мнению, каждый из нас должен пробовать себя во всех направлениях, проявлять себя в разных сферах деятельности: участвовать в конкурсах, школьных олимпиадах, посещать выставки, музеи, театры, открытые лекции для юношества… Ведь только таким образом человек действительно сможет понять и найти своё призвание. Многие с детства занимаются в спортивных секциях, посещают театральные школы, у кого-то талант к рисованию или музыке, и каждый по своему уникален! В данном эссе, которое в очередной раз заставило меня задуматься о будущей жизни, я хотела бы рассказать о себе. Я с детства люблю танцевать, занимаюсь различными видами танца, люблю пробовать и познавать различные направления, не боюсь экспериментировать с разными музыкальными жанрами… Постоянно я учусь чему-то новому и не стесняюсь, не боюсь себе в этом признаваться, что просто нуждаюсь в самосовершенствовании и самообразовании. На сегодняшний день я уже не представляю дальнейшую жизнь без танца, без тренировок, без побед…. В будущем я бы хотела создать свою танцевальную творческую группу, передать все свои умения и навыки.. именно этим я хочу заниматься для души, а не ради финансовой выгоды. Так как я учусь в 11-м классе, я выбираю профессию для себя. Я мечтаю стать стюардессой, это нелёгкое, но интересное дело. Мне всегда было интересно путешествовать. Хотелось бы побывать в разных городах и странах, увидеть достопримечательности, познакомиться с культурой, историей, традициями разных городов. Чтобы добиться своей цели, мне нужно хорошо знать иностранные языки, обладать уравновешенностью, спокойствием, организованностью… Также для такой сложной профессии важно здоровье, ведь оно, можно сказать, должно быть идеальным. Я прилагаю все усилия, чтобы мои планы осуществились.
Самое главное в жизни – найти себя. Тогда на желанную профессию всегда найдутся силы.
Борисов Глеб, 10 «В», МБОУ ЛИТ
КАК изменится русский язык в будущем?
Как часто вы задаётесь таким вопросом: «КАК изменится русский язык в будущем?». Благодаря теме этого эссе, я в очередной раз задумался над этой несложной, казалось бы на первый взгляд, темой. Но, к своему удивлению, мне трудно ответить на этот вопрос сразу, не задумываясь. Поразмыслив над этим заданием, я пришёл к кое-каким выводам: Наверное, хотелось бы, как и каждому ученику, чтобы было меньше исключений из правил, кое-где упростились бы орфографические правила написания каких-то слов, чтобы люди научились выражать мысли грамотно и красиво (а не зацикливались только на правильном написании слов). Хотя…ЧТО мы наблюдаем сейчас? Повально увлечение Интернетом, который заменил нам книги, прогулки, живое общение с друзьями. Да, именно он, Интернет, лишил нас такого интересного и увлекательного действа, привычного нашим родителям, как …рассказывание анекдотов в лицах, используя мимику и эмоции. Сейчас мы, услышав или прочитав где-то шутку (и я не исключение), передаём этот смешной случай при помощи СМС-сообщений или сообщений в социальных сетях, добавляя при этом не свою ЖИВУЮ эмоцию, а смайлик, предложенный нам авторами проектов. И это не единственный пример, ЧЕГО лишил нас господин Интернет. Мы, порой, не знаем значения самых простых, элементарных слов. Конечно, хорошо, что нам приходит на помощь знания Интернета, но… Можно сказать, что мы похожи на роботов. С экрана телевизоров на нас обрушивается поток неграмотной речи, телеведущие не всегда ЗАДУМЫВАЮТСЯ над значением слова, а некоторые дикторы, к сожалению, не знают правил произношения тех или иных слов, не знают орфоэпии и грамматики. Для примера возьмём самый распространённый случай неправильного произношения слова «обеспЕчение». А в области грамматики-это всевозможные неправильные конструкции, связанные с формой употребления сложных числительных. (В школе на уроках русского языка и стилистики мы даже составляли «СЛОВАРИК НЕПРАВИЛЬНОСТЕЙ», в качестве примеров беря слова и предложения дикторов с разных каналов телевидения.) Самое жуткое и страшное, на мой взгляд, ещё и такое явление- использование нецензурных слов и выражений ( с экрана ТВ). А должно быть по-другому! И со мной трудно не согласиться. Что уж говорить о нас, об учениках. Нас иногда даже раздражает «правильная» речь (например, как и Е.Базарова в романе «Отцы и дети»…). И мы зачастую бросаемся словечками, словно в подражание взрослым…
Для того чтобы изменился язык, надо, чтобы изменились люди (политики, дикторы, продавцы…). Захотят ли они измениться? Захотят ли они обратиться к КНИГАМ??? К Пушкину, Лермонтову, Тургеневу?… Ведь только у писателей, поэтов, мыслителей, философов мы сможем научиться красоте речи. Вопрос остаётся, к сожалению, открытым. (Но называть его риторическим не хочется!!! И в этом НАША сила. ) Хочется верить, что люди повернутся к книгам, потому что только так можно сохранить красоту и богатство родного языка!…
«Слово не воробей»
Глеб Борисов, 10 «В», МБОУ ЛИТ
Поразмыслив над этой темой, я решил написать следующее. Мною эта тема понимается так: в слове заключено не только его основное (лексическое) значение, но и огромный потенциал: эмоции, мимика, интонация, тембр голоса… Очень много зависит от того, какое слово мы подбираем, общаясь друг с другом (и немаловажно, каким тоном мы его произносим). Как не вспомнить слова известного поэта В. Шефнера:
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить…
Но любым ли словом можно спасти? Если мы хотим кому-то поднять настроение, вселить уверенность, посочувствовать, дать возможность поверить в свои силы, мы подбираем соответствующие слова. Но, к сожалению, бывает и так, что говорим не задумываясь, хотим, чтобы было кому-то больно и…наносим удар словами. А потом мы (чаще всего) раскаиваемся, жалеем о сказанном. А ведь необходимо думать над словами всегда, если мы хотим быть правильно понятыми, если мы хотим, чтобы, разговаривая с нами, собеседники тоже подбирали слова не обидные, а приятные нам, не ранящие нас, а приносящие нам уверенность… Необходимо стараться изо всех сил, чтобы не пришлось потом говорить с сожалением : «Слово не воробей…»
Андрей Семёнов, 5 «А» , МБОУ ЛИТ
«Слово не воробей…»
Я знаю множество стихотворений, цитат, пословиц, поговорок… Я уважаю их смысл, стараюсь понять народную мудрость, заложенную нашими предками, но более всего меня заинтересовала довольно заманивающая фраза. Итак, эта интереснейшая пословица звучит именно так:
« Доброе слово человеку, как дождь в засуху»
Когда человек в трудной ситуации, стоит иногда просто сказать доброе, ласковое, любящее слово. Это обычное слово может подбодрить, помочь, поднять силу духа. И очень правильно и точно подобрано сравнение «как дождь в засуху», ведь когда человек в полном отчаянии, расстроен, ему надо просто сказать то самое волшебное слово, которое придаст новые силы, целеустремлённость, веру в победу. Например, однажды мы с мальчишками играли в футбол. Во время матча я стоял на воротах, и в то время, когда я уже готов был отразить удар, я нечаянно неправильно выставил руки, и вскоре мяч прилетел мне прямо в нос. Это было очень больно, я не мог терпеть, и тут ко мне подошёл Витя, который и ударял по мячу, и сказал: « Извини, я не хотел тебе так больно попасть. Ты очень хороший вратарь, ты умеешь ловить трудные мячи, но сегодня так получилось. Не сердись за мою неловкость». Эти слова меня очень подбодрили. За весь матч я не пропустил ни одного гола и был очень рад и нашей победе, и тому, что Витя передо мной так откровенно извинился, и сказал то самое доброе слово.
После этого случая я сделал вывод, понял – эта пословица очень интересна, глубока смыслом, верна и правдива. Смысл её действует и будет действовать!
Александра Казакова, 10 «В», МБОУ ЛИТ
«Слово не воробей, вылетит – не поймаешь»
Каждому из нас хорошо известна эта фраза. В детстве, когда родители учили нас жизненным основам, они часто произносили эту пословицу. Давайте попробуем разобраться, почему же выражение «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» так актуально и распространено в обществе.
Слово обладает неземной силой: оно может как успокоить, обнадёжить, утешить, так и ранить, причинить страдания. Оно подобно выпущенной стреле, которую назад вернуть невозможно. Слова, произнесённые устами человека, несущего на плечах огромную ответственность, определяют судьбы многих людей. Речь правителя государства может стать либо спасеньем для народа, либо, наоборот, большим несчастьем, например, поводом для войны. В истории есть много подобных случаев, один из них – столетняя война, которая началась со слов короля Эдуарда III: он заявил о своих правах на французский трон. Люди, обладающие властью, обязуются тщательно следить за своей речью. Это относится и к общественным авторитетам, так как для многих они являются образцом для подражания, и слова, произнесенные ими, могут определять образ жизни их последователей.
Но это вовсе не значит, что человек, не оказывающий на общество прямого влияния, может не прислушиваться к этой пословице. Правители и авторитеты своей речью определяют судьбу человечества. А обычный представитель общества, как я, например, прежде всего, строит свою жизнь. Человек прокладывает своими словами путь к собственному счастью: он заводит знакомства, семью, устраивает карьеру, решает проблемы. И точно так же может всё разрушить. Я слышала много историй, как люди долго и кропотливо налаживали отношения с окружающими, и нечаянно вылетевшее слово ломало все старания вмиг. Чаще всего это были произнесённые в порыве чувств речи. Также невыполненные обещания портят картину.
И у меня есть подобная история. В моей школе после каждой четверти выпускается газета, и с недавних пор меня назначили репортёром. Сразу же у меня появилось задание: взять интервью у некоторых учителей и учеников на тему олимпиадной декады. Я дала обещание выполнить поручение в ближайшее время. И вот подходит конец четверти, а у меня на руках всего два интервью! Было очень стыдно перед главным редактором, и с тех пор я стараюсь выполнять обещания вовремя.
В заключение я хочу поблагодарить организаторов данного конкурса за возможность глубже задуматься над смыслом пословицы «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» и напомнить себе, что люди творят свою жизнь не только с помощью дел, но и слов.
Василий Новосёлов, 5 «А» МБОУ ЛИТ
Эссе «Слово не воробей…»
С давних времен народ отражал накопленный опыт и мудрость жизни в кратких изречениях под названием пословицы. Пословицы передаются из уст в уста, дают ценные указания, как необходимо поступать в каком- либо случае жизни.
Лично я хорошо усвоил одну из пословиц: “Слово не воробей, вылетишь не поймаешь.” Не так давно со мной и моей мамой произошел такой случай: я маме сказал обидное слово, но после этого я все осознал и понял, что сказанное слово не вернешь. Мама меня простила, но я сделал для себя такой вывод, что больше не буду никому говорить обидные слова.
Таким образом, назидания данной пословицы сыграли немаловажную роль в моей жизни. С тех пор я прислушиваюсь к подобным изречениям, чтобы предостеречь себя от необдуманных поступков.
ЭССЕ
подготовила ученица 5 «А» класса МБОУ ЛИТ
Пешкова Ирина
Перед тем, как написать эссе, я прочла много пословиц и поговорок о ценности слова, его значимости в жизни людей. Больше всего мне понравилось высказывание: «Слово делом крепи».
Данная поговорка отражает многовековые наблюдения мудрого народа. Действительно, одни слова без дела ничего не значат, и человек, который много говорит, но мало делает, теряет доверие. И наоборот, слову человека, который уже однажды поступком подтвердил свою позицию, наверняка поверят.
Вспоминается притча об одиноком старике, который нес тяжелую ношу, а окружающие его люди сочувствовали ему, подсказывали, как удобнее и практичнее взять в руки поклажу, чтобы было легче. Многие его жалели, подсказывали куда наступить, чтобы не поскользнуться. Но вот из толпы вышел молодой человек, он молча подошел к старику, и, поздоровавшись, взял у него баул и помог донести дома.
В басне «Лгун», ( известного автора Льва Николаевича Толстого) мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать:
– Помогите, волк! … Так сделал он так два и три раза, случилось – и вправду набежал волк. Пастух стал кричать:
– Сюда, сюда скорей, волк!
И вы все помните, что никто из людей не пришел к нему на помощь, подумали, что и в очередной раз обманывает людей, а волк тем временем передавил всё стадо.
В современном мире эти слова также не потеряли своей актуальности, и я стараюсь, чтобы мои слова никогда не расходились с делом. Очень хочется быть полезной и надежной для окружающих меня людей.
Я считаю, что поговорка справедлива для любой эпохи и для любой страны, она является не только метким наблюдением, но и ценным советом для каждого человека.
Гавров Артём, 5 «А»
МБОУ ЛИТ
Выстрелив, пулю не перехватишь,
а слово сказав, не поймаешь.
Любое слово, произнесённое вслух, начинает жить своей жизнью. Человек иногда даже не задумывается, произнося какие- то слова, что ими можно ранить другого человека, или ,наоборот сделать его счастливым. Словом можно выстрелить, как из пистолета и навредить кому- то.
Недавно был случай с моим другом. Он дружил с одной девочкой, часто вместе гуляли на улице, ходили в парк и в кино, играли на детской площадке… Им было весело и интересно вместе. На день рождения девочке подарили ролики, а у мальчика роликов не было, и они стали кататься по очереди. Всё у них было хорошо, пока подруга не забрала ролики. Она сказала, что теперь будет кататься одна. Мальчик сильно разозлился на неё, наговорил много обидных слов и пожелал ей много плохого. Через некоторое время девочка упала и сломала ногу. Мой друг, конечно, очень пожалел о том, что наговорил. На самом деле он не хотел, чтобы с его подругой случилась беда. Но получается, что от его слов пострадал близкий ему человек. Мой друг потом десять раз просил прощения у своей подруги, и они, к счастью, они помирились. Он нашёл подходящие слова для того, чтобы девочка его простила, и они начали дружить, как и прежде.
Это событие очень повлияло на меня. Я раньше даже не думал о том, что слова могут так ранить. Для меня эта ситуация стала примером того, что МОЖНО произносить вслух, а что- нет. Всегда нужно думать, прежде чем что- то говорить.
Тараненко София, 5 «А» МБОУ ЛИТ
Слово не воробей
В древней Руси были краткие, поучительные фразы-пословицы. Многие из этих мудрых выражений –пословиц и поговорок –дошли и до нас. Смысл одной из них я вам сейчас объясню.
“Слово не воробей, вылетит- не поймаешь” . На мой взгляд, смысл этой пословицы заключается в том, что, сказав ненужное слово, это слово останется в памяти человека на долгое время. Один раз я произнесла, казалось бы, безобидную фразу, что у моего друга старый телефон, и он обиделся. Мой знакомый много дней меня не мог меня простить, но потом простил, так как наша дружба оказалась сильнее его обиды. Но эти гадкие слова в свой адрес по поводу его вещи, ему принадлежащей, он всё равно помнит.
Поэтому думайте, что говорите , чтобы не обидеть человека!

Источник

Слово не воробей – примеры сочинений

По этой пословице можно судить, что сказанные слова нельзя вернуть обратно, поэтому нужно тщательно обдумывать все, что говоришь. Вообще, то и принято в обществе так поступать. Но существует множество людей, которые пренебрегают этими умозаключениями.

Рассуждение Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Человек всегда должен уметь контролировать то, что он говорит при общении с другими людьми. Потому, что сказав, не подумав, можно не осознано обидеть или ранить человека очень больно. Общаясь в веселой компании сверстников, мы можем подшутить над другом, на что он не обидеться, общаясь со мной один на один.

Но если сказать те же самые слова в присутствии других людей, и спровоцировать грубые шуточки всей компании по отношению к этому человеку. Из этого может получиться не красивая ситуация и не умышленно вы обидите человека. Такая ситуация может даже привести даже к возникновению ссоры между друзьями.

Очень часто, взрослея, дети не умышленно обижают своих родителей, они пользуются тем, что родители всегда рядом и всегда готовы прийти на помощь. Дети понимают, что общаясь со сверстниками нельзя говорить обидные фразы, это может привести к конфликту. А родители, даже если обиделись очень сильно на своих детей, все равно продолжают общаться, потому что это их дети и они несут за них ответственность.

При этом это не обозначает то, что они не расстраиваются от услышанных от нас фраз. Родителям гораздо обиднее слышать какие-нибудь слова в свой адрес, потому что все свои силы, все свободное время и материальные возможности они тратят на то, что бы помочь своему ребенку вырасти и стать достойным взрослым человеком.

Я думаю, что сказав, не осознано обидные слова, человек и сам расстраивается. Он видит, как расстраиваются его друзья или родители, и расстраивается вместе с ними. Хорошо, когда человек умеет признать свои ошибки и извиниться перед близкими людьми за сказанное. Но не все умеют это сделать и реагируют обидой на обиду. Поэтому возникают сложные ситуации между близкими людьми.

Поэтому, когда общаешься с людьми лучше лишний раз промолчать, чем сказать глупую фразу, которая может ранить человека. Не зря говорят: «Молчание — золото!».

Постарайтесь контролировать свои эмоции и перед тем как сказать что-либо обидное досчитайте до десяти, может это убережет вас от обидных слов, сказанных другому человеку. Помните, что слово не воробей, вылетит – не поймаешь! Ведь сказанные слова уже не получиться забрать обратно из мыслей другого человека.

Сочинение о пословице «Слово не воробей»

Есть очень болтливые люди, которые никогда не думают, что говорят. Поскольку словом можно очень больно ранить, то нужно всегда помнить об этом. Умный человек никогда не подаст виду, что его обидели словами, но осадок останется где очень глубоко в душе.

Но не всегда слова могут весить больше чем поступки, и потому о человеке лучше судить по его делам, чем по словам. Бывает, что слово вертится на языке и так и норовит сорваться, но лучше подумать сто раз и только после этого произносить что-то вслух. Возможно фраза, произнесенная вами, является чужой тайной. И человеку вдвойне обидно, что его тайна стала известна другим.

Часто в пылу ссоры люди могут наговорить немало неприятных слов. Потом наступит примирение, но обида на сказанные слова может остаться надолго. Слова забрать обратно невозможно, даже если ты просишь прощения.

Случается, что ребенок ругается с родителями и они в пылу ссоры может сказать обидные слова родителям. Но любящие папа и мама всегда просят своего ребенка, но если родители случайно произнесут обидное слово, то это может послужить психологической травмой ребенку на всю жизнь. Ребенок поглощает в себя информацию как губка и может навсегда запомнить обидные слова, произнесенные родителями.

Эта известная пословица встречается в некоторых произведениях известных русских писателей: Чехова А.П., Гоголя Н.В., Катаева В., Мамина-Сибиряка Д. Это еще раз подтверждает, что русский язык очень многообразен и богат. Любая пословица – это достояние русского народа и красота русского языка.

Думайте, перед тем как сказать что-то. Это поможет сохранить добрые отношения с близкими людьми.

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь: сочинение

Смысл данной пословицы таков, что сказанное вами слово обратно уже не вернуть. Как бы вы не старались, но то, что сказано – сказано и без прочих вариантов.

Нас учили с детства, что больнее всего ранят именно слова, что слово – это самое сильное оружие, которое дано человеку. Именно поэтому, прежде чем сказать что-то, мы должны это обдумать. Как говорится в одной половице, которая по смыслу весьма подходит к нашей теме: “Семь раз отмерь, один отрежь”. Семь раз подумай и только тогда скажи.

Пословица: “Слово не воробей, вылетит – не поймаешь”, очень точно характеризует всю ценность сказанного нами слова. В её контексте слово сравнивается с воробьем. Хоть это и разные вещи, но они все же имеют общие отличия.

Воробей – это очень шустрая птица, впрочем, как и слово, но есть одно НО. Птицу поймать вполне возможно, а вот слово – нет. Тут же мы его можем сравнить и с настоящим оружием. Если вы выстрелили в кого-то, здоровье человеку уже не вернуть. Можем провести параллель: выстрел ранит тело человека, а слово — его душу.

Во время ссоры из наших уст летят самые разные обидные фразы, и мало кто задумывается над последствиями. Мы разбрасываемся подобными словами, дабы переубедить кого-то и остаться правым, в какой-либо ситуации.

Но никто не задумывается над тем, какой удар мы нанесли своему собеседнику всего лишь одной фразой. Многие говорят: “Забираю свои слова обратно”, но, увы, это уже ничего не изменит. Сказанное слово уже не вернуть.

Чтобы в вашей жизни не случалось подобных казусов, когда вы сказали, не обдумав то, что могло обидеть вашего собеседника, следует продумывать наперед каждое слово. Ведь именно оно может нанести непоправимый удар по человеку, и отказаться от своих слов вы не сможете.

Люди отличаются разной восприимчивостью, поэтому в некоторых случаях, одна фраза может привести к худшим последствиям.

Читайте также: Евгений Онегин и Татьяна Ларина – сочинение 9 класс.

Цените родных и близких, не причиняйте им душевной боли, будьте рассудительны и размерены, и тогда ваша жизнь станет в разы лучше!

Сочинение Слово не воробей, вылетит – не поймаешь (по пословице)

В нашей жизни мы постоянно контактируем с другими людьми: родственниками, друзьями, наставниками и другими. Сложно себе представить даже один день без общения. Только родившись, младенец начинает звуками отражать свои желания. Со временем звуки превращаются в слова , а из слов складываются предложения.

Русский язык очень богат мудрыми пословицами и поговорками, словами-синонимами и диалектами. Наша речь всегда отражает эмоции говорящего человека. Все помнят и любят русско-народные частушки. Лишь услышав знакомые ноты, так и хочется пуститься в танец. А военные песни переполняют сердце благодарностью и гордостью за Победу. С годами русская речь сильно изменилась , но потеряла своей звучности.

Очень важно следить за тем, что и как мы говорим. Большую роль играет интонация и мимика. Одно и то же слово может прозвучать ласково, обидеть или разозлить. Так же огромное значение оказывает то, кто наш собеседник. С друзьями мы позволяем себе сокращение слов или быстрый темп, так как единомышленники обычно понимают друг друга с полуслова. Если же перед нами незнакомец или человек почтенного возраста, нужно постараться, чтобы речь была вежливой и понятной. По манере общения легко определить черты характера говорящего и уровень его воспитания. Начитанный человек всегда выделяется из толпы, являясь интересным собеседником и почетным слушателем.

Речь является продолжением мыслей и внутренних переживаний. Очень часто, находясь в печали, мы начинаем жаловаться на свою жизнь и грубим окружающим. Успокоившись, понимаем, что проблемы не такие значительные, как казалось, а близкие уже ранены нашими необдуманными словами. Люди могут не показывать обиду, но в душе резкие фразы остаются надолго. Даже одно слово, сказанное в порыве эмоций, может перечеркнуть мнение о человеке, которое строилось годами. В трудные минуты нельзя пренебрегать дружеской поддержкой, даже если в этот момент хочется побыть одному и прогнать собеседника. Спустя время, вспоминая данную ситуацию, придет осознание истинной ценности ободряющих слов друга.

Кем бы не был наш собеседник, необходимо всегда соблюдать культуру речи , а так же уметь внимательно слушать. Порой человека может обидеть безучастность или сказанное не к месту слово. Грамотная и красивая речь украшает человека любого возраста и социального статуса, отражая известную пословицу « встречают по одежке, провожают по уму».

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Сочинение-рассуждение по пословице «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь»

Пословица весьма распространена среди жителей страны и акцентирует внимание на важности контроля слов, ведь они наделены огромной силой. Любой адекватный человек знает цену произносимым речам, и какие последствия могут быть, если «дать волю языку». Именно благодаря словам можно общаться, обмениваться эмоциями, говорить о своих чувствах, передавать и перенимать знания.

Все преимущества, которые обрел человек благодаря появлению речи, сложно перечислить в одном тексте, иначе он получится слишком большим.

Но практически любое явление может приносить как пользу, так и негатив. Предки усвоили множество мудрых идей, на которые указывала сама жизнь. Чтобы этот полезный опыт не был утерян, оставшись доступным для потомков, появилось простое и эффективное средство передачи поучительных мыслей — пословицы.

Они хороши своей краткостью. В них одновременно сочетается простота, глубокий смысл, и даже ребенку легко разъяснить, что те или иные поговорки означают. К тому же подобные лаконичные фразы легко запоминаются.

Выражение: «Слово не воробей — не поймаешь» указывает, что произношение — это действие, которое нельзя отменить. Птица является материальным объектом: если она вылетит из клетки, ее реально вернуть назад (хотя и это может быть непросто). А «слетевшее с языка» способно привести к необратимым последствиям.

Прежде чем предавать своим мыслям словесную форму, необходимо все тщательно взвесить. И это отнюдь не является преувеличением.

Польза от поговорки в жизни

Конкретные примеры, как неверно подобранные слова могут иметь довольно масштабные и неприятные «плоды»:

Обман. Это информация несоответствующая действительности. Ложь может быть как осознанной, так и неосознанной. Если человека ловят на целенаправленном вранье, ему перестают доверять и уважать. Даже если ложные сведения распространяются несознательно, это все равно негативно скажется на репутации, и слова лжеца перестанут воспринимать всерьез. Чтобы наработать определенный авторитет, приходится прикладывать массу усилий, а потерять его можно, допустив пару оплошностей. Так уж устроены взаимоотношения между людьми.
Сказанное на эмоциях. В пылу ссоры каждый из оппонентов стремится посильнее задеть друг друга. К сожалению, часто это удается сделать. Но недаром говорят, что слово может ранить душу. Когда придет время мириться, все высказанное не исчезнет из памяти, сохраняя внутри неприятный осадок, напоминающий о случившемся еще много лет. Излишне резко обращаясь с ребенком, родители рискуют нанести ему серьезную психологическую травму. Существует возможность стать свидетелем ситуации, которая окажется не такой, как воспринималась изначально. Как пример, сгоряча можно обвинить человека в том, чего он не делал, унизив его в глазах окружающих и испортив с ним отношения. Зато исправить уже ничего не получится.
Раскрытие чужой тайны. Многословие увеличивает вероятность взболтнуть что-то лишнее, что заденет человека, который доверил свой секрет. Перед его глазами предстанет неприятная картинка, и будут сделаны определенные выводы относительно того, кто не удержал информацию в себе.
Невыполненное обещание. Персону не будут воспринимать всерьез, если она не держит свое слово — крайне важно учитывать этот аспект. Прежде чем что-либо обещать, стоит удостовериться, что не возникнет факторов, потенциально способных стать помехой для реализации обещанного. Если договорена встреча, нужно прийти вовремя, если пообещал закончить рисунок или рассказ к концу недели, придется приложить максимум усилий, чтобы уложиться в срок. Слова наделяются силой, когда не расходятся с делом.

Слово не птица — вылетит не поймаешь. Высказанное в своей неотвратимости имеет сходство со временем — и то и другое нельзя вернуть обратно.

Но помня глубинный смысл пословицы и тщательно отслеживая собственную речь, легко сформировать полезную привычку, которая будет очень помогать в жизни.

Автор: Свободная тема
Произведение: Сочинение на тему «Слово не воробей вылетит – не поймаешь»
Это сочинение списано 51 330 раз

Источник

Вариант 2

Значение слова в жизни человека

Сочинение на тему Месть и великодушие в романе Война и мир

Популярные сочинения

Какова роль слова в жизни людей?

Что первично – мышление или речь?

Почему в мире так много языков

Можно ли понимать друг друга без слов?

Различия есть даже в языке глухонемых

Перспективы развития русского языка

Роль слова в жизни людей. Оно материально

Перспективы развития русского языка

Различия есть даже в языке глухонемых

«Слово — не воробей…»

Можно ли понимать друг друга без слов?

Сочинение В доброй беседе всяк ума копит (по пословице 4 класс)

Сочинение Cделал дело — гуляй смело по пословице

Сочинение по пословице Делу — время, потехе — час 4 класс

Сочинение Умные речи приятно и слушать

Сочинение Ученье — свет, а неученье — тьма 5 класс

Сочинение Яблоко от яблони недалеко падает

Сочинение Посеешь привычку пожнешь характер

Сочинение по пословице Гнев твой враг твой для 7 класса

Сочинение по пословице В гостях хорошо а дома лучше

Сочинение по пословице Безделье мать всех пороков 7 класс

Сочинение по пословице Без труда не выловишь и рыбку из пруда 7 класс

Сочинение по пословице Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Сочинение Человек кузнец своего счастья 5 класс рассуждение по пословице

Сочинение по пословице Бесполезно носить дрова в лес 7 класс

Сочинение по пословице В радости знай меру, в беде не теряй веру

Сочинение Пословица недаром молвится рассуждение

Сочинение по пословице Под лежачий камень вода не течет

Сочинение по пословице Будь не скор на обещания, а скор на исполнение

Сочинение по пословице Не откусывай больше того что ты в состоянии проглотить

Сочинение Пословицы и поговорки — зерна народной мудрости рассуждение

Сочинение Хлеб всему голова (по пословице про Хлеб)

Сочинение Друга за деньги не купишь рассуждение по пословице

Сочинение по пословице Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Напишите сочинение по одной из пословиц на выбор

Инструкция:

Скачать:

Предварительный просмотр:

Слово не воробей – примеры сочинений

Рассуждение Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Сочинение о пословице «Слово не воробей»

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь: сочинение

Сочинение Слово не воробей, вылетит – не поймаешь (по пословице)

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Популярные сочинения

Сочинение-рассуждение по пословице «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь»

Польза от поговорки в жизни