Многомудрый Литрекон подготовил итоговое сочинение на тему: Куда ведет жизненный путь человека? Аргументы, тезисы, вступление и заключение — вот содержание работы. Приятного просвещения!
Вариант 1
(431 слово) Все мы хотим знать, куда ведет наш жизненный путь? Считается, что эта тайна никогда не откроется человеку раньше срока. Однако умные люди всегда могут прогнозировать будущее и планировать свои шаги. Если не будет каких-то из ряда вон выходящих случаев, то целеустремленная личность окажется там, где и хотела оказаться. Есть литературные примеры, которые это подтверждают.
Вспомним рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Герой все силы посвятил личному обогащению. Он жертвовал всем своим временем, лишь бы преуспеть и стать одним из тех, на кого он ровнялся. Автор делает намеки на то, что труд Господина был не самым легким и приятным, ведь ему приходилось даже бить своих работников. Ради чего все это? Герой мечтал о том, что сможет отойти от дел и насладиться роскошью. Так и произошло, расчеты оправдались: теперь Господин едет на шикарном лайнере рядом с наследными принцами на лучшие курорты мира. Однако финал этой истории успеха трагический: на Капри герой умирает от приступа. Вот куда его привел жизненный путь. Но разве этого нельзя было спрогнозировать? Итог вполне логичен: человек не отдыхал все 50 лет своей жизни, а тут вдруг начал много пить, ходить по притонам и предаваться всяким запретным удовольствиям. Конечно, его организм не выдержал. Если бы Господин подумал о последствиях своего отдыха, он бы понял, что его ждет. А если бы он поразмышлял о жизни в целом, то больше времени уделял бы себе и семье еще в молодости.
Человек всегда понимает, куда идет, но часто ему не хватает сил на решительные действия. Это доказывает пример из рассказа А.П. Чехова «Ионыч». Дмитрий Старцев служил благородной цели — лечил людей. Он приехал в захолустье, чтобы помочь тем, кто не мог рассчитывать на качественную медицину. В первые годы работы он «горел» своей деятельностью, его интересовала наука. Но рутина, неудачи в личной жизни, окружение и слабость духа постепенно развратили молодого врача. Он потерял мотивацию трудиться и теперь имел дело с больными только ради личного обогащения. Все его идеалы испарились. И самое страшное в том, что он видит свое движение в тупик, но ничего не предпринимает, чтобы спастись. «День да ночь — сутки прочь, жизнь проходит тускло, без впечатлений, без мыслей… Днем нажива, а вечером клуб, общество картежников, алкоголиков, хрипунов, которых я терпеть не могу» — так говорит Дмитрий о своей судьбе. Он знает, что жизненный путь ведет к деградации, одиночеству, тоске, но не меняет направления.
Таким образом, люди знают, куда движутся, что получат в финале, если мыслят здраво. Все можно просчитать и запланировать, и зачастую прогнозы сбываются, если данные верны. Поэтому так важно думать о своей судьбе и корректировать ее постоянно, а не слепо надеяться на то, что «пронесет», и все наладится само собой.
Вариант 2
(424 слова) Всем интересен вечный вопрос философского характера, который звучит так: «Куда ведет жизненный путь человека?». Совсем не нужно гадать на кофейной гуще или искать колдунью, чтобы узнать ответ. Достаточно проанализировать поступки людей и спрогнозировать их последствия. В эти размышления всегда полезно включить подробности о происхождении, характере и склонностях того, чью дорогу требуется изучить. Сделаем это на примере героев из литературы.
Проанализируем персонажей пьесы М. Горького «На дне». Судьба Актера была предрешена с самого начала его недуга. Когда герой увлекся алкоголем, его падение стало лишь вопросом времени. Всем известно, что пристрастие к спиртному лишает человека лучших способностей и качеств, а также подавляет волю. Поэтому артист не смог выступать, обеспечивать себя, а в финале свел счеты с жизнью, осознав полную зависимость от дурмана. Эта история позволяет убедиться, что дорога человека, который не управляет собой, всегда ведет в тупик. Определенная закономерность прослеживается и в судьбе Пепла. Даже Лука сказал ему, что Василиса доведет его до тюрьмы. Влияние Костылевых всегда вредило слабовольному герою. Из-за Михаила он уже не раз отбывал сроки. Да и сам вор понимает, что еще его отец направил его по наклонной плоскости, ведь с детства за Василием закрепилась репутация преступника из-за рода деятельности его папы. Из-за этого он и занялся криминальными делами. Но хитрость Василисы привела его к еще более тяжкому обвинению. Его участь была предсказуема, так как люди, запутавшиеся в преступных схемах, не могут выйти из этой западни и погибают в ней же.
Спасение от этих проблем есть. Человек может изменить направление жизни и прийти к другим результатам. Это доказал М. Горький в произведении «Мои университеты». Главный герой тоже был из бедной семьи и вращался в маргинальных кругах, как и Пепел. Но благодаря чтению книг он осознал, что эта кривая дорожка ведет в тупик. Окружение тащило его на дно, соблазняло легкими деньгами, но рассказчику удалось вырваться из этой среды и найти более добродетельное призвание. Он смог вовремя понять, где он окажется, если не изменит жизненный путь, направленный к каторге, нищете и ранней гибели. И герой стал учиться самостоятельно, развивать свои таланты, чтобы преуспеть честно и изменить свою судьбу, написанную ему на роду. И ему это удалось, ведь произведение автобиографическое, и мы знаем, что Алексей Пешков стал известным писателем. Вот так прогнозы помогают узнать и корректировать свою дорогу.
Таким образом, люди вполне могут узнать, куда ведет их жизненный путь, и добиться желаемого, если проанализируют свое поведение и дадут ему беспристрастную оценку. Если на этапе логического планирования уже очевидно, что дорога чревата рисками, опасностями, проблемами, то никогда не поздно свернуть с нее туда, где будет лучше. И свой итог всегда можно просчитать и предвидеть.
Сочинение традиции моей семьи 4 класс
План
1. Моя дружняя большая семья
2. Еженедельный праздничный обед как семейная традиция
3. Новогодняя традиция
4. Пасха и Рождество – любимые семейные праздники
У меня большая семья. Это я, мама с папой, две младших сестры и старший брат. В моей семье еще есть дедушка с бабушкой. Мы живем дружно, и я этим горжусь. У нас много семейных традиций, которые очень важны для нас. Прежде всего это совместный обед в воскресенье. Мы все нарядно одеваемся и собираемся в гостиной. Раскладываем наш большой стол, накрываем его красивой скатертью.
Бабушка с мамой вкусно готовят и в воскресенье они нас радуют разными блюдами. Но главное это не хорошая еда, а то, что это очень приятные моменты для всех нас. Каждый делится своими проблемами и тем, что его беспокоит. Все внимательно выслушивают и предлагают совет или помощь. Мы также рассказываем друг другу новости за неделю, радуемся достижениями и строим планы на следующею неделю.
Мы всегда встречаем Новый Год вместе. Сначала мы вместе украшаем елку, красиво убираем дом, и готовим блюда. За час до полуночи мы начинаем празднование за столом, подводим итоги уходящего года, рассказываем что хорошего, а что плохого с нами случилось. Обязательно выходим на улицу посмотреть салют.
Таким же теплым и семейным является Рождество. Нам рассказывают о жизни, о вере и милосердии. К Пасхе готовимся тоже. Раскрашиваем яйца, печем кулич и ходим в церковь. Навещаем родственников и друзей, делимся радостью.
Семейные традиции очень важны для нас, они передаются из поколения в поколение. Нас всех это объединяет, мы дружные. В нашей семье всегда уважение и любовь.
Сочинение традиции моей семьи 5 класс
План
1. Моя семья
2. Приготовление к Рождеству
3. Рождественные традиции в моей семье
4. Празднование Нового Года в семейном кругу
Не все могут похвастаться такой большой семьей как у меня. В нашем большом доме живут: я, две моих младших сестры, старший брат, а также бабушка с дедушкой. Именно последние являются теми, кто хранит семейные традиции.
Дедушка любит рассказывать как отмечали Рождество еще его бабушка и дед. Мы стараемся придерживаться этих семейных традиций, которые нас объединяют. Например, перед Рождеством мы придерживаемся поста. Пятого января у нас традиция делать генеральную уборку. Всей семьей мы целый день убираем дом, а также двор. А в последний день поста – шестого января мы отмечаем Святой Вечер. Дед вносит в дом Дидух – сплетенные колоссы пшеницы. Согласно традициям это делается для того, чтобы на следующий год было много урожая. Также он служит украшением на протяжение всех зимних праздников. После этого мы собираемся за столом. Мы красиво застилаем стол и ставим на него особенные постные блюда, которые готовятся только раз в год. Мы ужинаем, а после вместе поем колядки. На само Рождество мы обязательно ходим в церковь. После этого мы обходим своих соседей и друзей, поздравляя их с праздниками и, желая счастье на следующий год.
Новый год мы также празднуем в семейном кругу, но бывает приглашаем в гости друзей или родственников. Я очень люблю украшать елку и весь дом перед Новым Годом. Утром, 1 января мы с интересом распаковываем подарки и очень радуемся. Мы в семье часто стараемся проводить время друг с другом. Мы почти никогда не ссоримся, а если и случается то быстро миримся. Семейные традиции – это то, что держит нас вместе и объединяет.
Сочинение традиции моей семьи 8 класс
План
1. Обязательный совместный обед как семейная традиция
2. Регулярный отдых на природе
3. Празднование День Рожденья в семейном кругу
4. Закалка на Крещенье
5. Пасха как веселый семейный праздник
6.Важность семейных традиций
Моя семья состоит из двух братьев, сестры, мамы с папой и дедушки с бабушкой. Семейных традиций у нас много. Недельный совместный обед – одна из них. Мы вместе готовим его, вместе едим и общаемся. Во время обеда рассказываем о победах и поражениях, строим планы.
Раз в месяц мы обязательно выезжаем на природу. Если это осень мы идем в лес собирать грибы, любуемся красочным убранством деревьев. Летом собираем ягоды или же просто отдыхаем, купаемся в речке. Зимой катаемся на лыжах, наслаждаясь сказочным лесом, тишиной и величием деревьев в снежном покрове. Весной радуемся пробуждению природы и прилету первых птиц, они поют свои красивые трели, радуя слух.
В наши семейные традиции входит и обязательное совместное празднование День Рожденья каждого из членов семьи. Обязательны добрые пожелания и подарки. Новый год также встречаем в семейном кругу, устраиваем хорошее застолье, игры и конкурсы. Отмечаем мы и христианские праздники. Хотелось бы рассказать о празднике Крещения. Всей семьей мы идем в церковь, а после окунуться в прорубь. Так когда-то давно крестился Христос. Это благоприятно влияет на каждого человека. Потом мы пьем горячий чай и едем домой.
На Рождество обязательным для нас является обход всех родственников. Прежде чем войти в дом, мы поем песни и только потом заходим, где нас угощают. Особенно я люблю и другой христианский праздник – Пасху. Мы ходим в церковь на праздничную службу, радуемся Воскресению.
Проводить время с семьей необходимо. Именно в семейной обстановке можно ощутить самые теплые чувства. В нашей семье царит любовь и уважение, взаимопонимание. Мы стараемся помогать друг другу. Все эти добрые отношения обязательно скажутся в моей дальнейшей жизни.
Многомудрый Литрекон советует Вам прочитать краткое сочинение-рассуждение для 9 класса на тему: Евгений Онегин и Татьяна Ларина. Отношения пары занимают главное место в сюжете книги. План сочинения прилагается. Приятного просвещения!
Вариант 1
(511 слов) Евгений Онегин и Татьяна Ларина — это главные герои романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Именно отношения между ними стали основной сюжетной линией произведения. Автор соединил их, чтобы на контрасте показать характер каждого и провести персонажей через огонь, воду и медные труды испытания любовью. Благодаря ему мы лучше узнали Татьяну и Евгения, а также прочитали важные и откровенные главы из «энциклопедии русской жизни» начала 19 столетия.
Евгений познакомился с Татьяной в ее доме, когда пришел в гости к Лариным вместе с Ленским. Ему было любопытно посмотреть на невесту Владимира, но Ольга не произвела на него впечатления. Зато Татьяна ему понравилась: «Я выбрал бы другую» — сказал он Ленскому, имея в виду старшую сестру. Героиня была серьезна, задумчива, скромна. Но в душе ее скрывалось теплое чувство к Евгению. После его визита соседи судачили о помолвке, и эти слухи даже грели сердце девушки. «Душа ждала… кого-нибудь» — разъясняет ее поведение автор. Действительно, Татьяна много читала о любви и грезила о большом и чистом чувстве на всю жизнь. Но совсем не таким был циничный и уставший от красавиц Евгений. Он уже давно волочился за девицами лениво, откровенно радуясь их уходу или отказу. Однако Татьяна была не такой, как все. Она не кокетничала, не завлекала, а пожертвовала своей репутацией, прислав Онегину письмо с помощью няни. Героиня откровенно призналась в любви: «Нет, никому на свете не отдала бы сердца я! То в вышнем суждено совете… То воля неба: я твоя». Евгения растрогало это послание, но ответить на него он не мог, ведь он не хотел связывать себя узами брака и уж тем более обманывать невинную девушку. Евгений встретил Татьяну в саду и рассказал исповедь своей жизни. «Я, сколько ни любил бы вас, привыкнув, разлюблю тотчас» — в этой фразе герой выразил свое неумение любить. Он был поверхностным человеком, ничем не увлекался всерьез, а потому считал, что блаженство брака ему недоступно. Да, он был эгоистом, но и в благородстве отказать ему нельзя, ведь он честно предупредил Татьяну и не сделал ее жертвой своего изъяна.
Героиня смирилась с судьбой. Болезненный урок научил ее разбираться в людях и правильно расставлять жизненные приоритеты. Она вышла замуж за богатого князя, который сделал ее светской дамой. Он «безумно», по выражению автора, любил жену, но ее сердце было раз и навсегда отдано Евгению. Впрочем, это не помешало ей стать верной супругой. Эту долю она сама предсказала себе в письме Онегину. А Евгений после долгой разлуки с трудом узнал в холодной светской красавице задумчивую деревенскую девушку. Он страстно полюбил Татьяну, но на этот раз она преподала ему урок. Назвав чувство Евгения «мелким», героиня отвергла его, ведь «другому отдана».
Татьяна, будучи цельной натурой, воспитанной крестьянкой в русских традициях, выдержала испытание любовью достойно, так как у нее были твердые убеждения и христианские ценности. А вот Евгений, избалованный французским гувернёром и развращенный лицемерным светским обществом, провалил свой экзамен и потерял шанс на счастье, потому что в его воспитании были опущены семейные ценности и нравственные табу. Онегин жил для собственного удовольствия, поэтому не нашел ничего, что было бы больше наслаждения. Татьяна же, прежде всего, думала о других, поэтому у нее всегда останется если не любовь, то чувство морального удовлетворения от жизни.
План краткого сочинения на тему «Евгений Онегин и Татьяна Ларина»:
- Вступление: назначение любовной линии в романе;
- Основная часть: описание взаимоотношений героев до и после разлуки;
- Заключение: сравнение героев и подведение итогов.
Вариант 2
(583 слова) Отношения Евгения Онегина и Татьяны Лариной стали основой сюжетной линии романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Конечно, сама по себе любовная история очень интересна и поучительна, но автор смотрел глубже: он сталкивал и сравнивал два мировоззрения, два мира — традиционно европейский и исконно русский. Две принципиально разных системы ценностей не смогли сплотиться в гармоничный союз, хотя тянулись друг к другу, как кольца Альманзора.
Автор неслучайно заострил внимание на воспитании Татьяны и Евгения, на ранних годах их жизни. Между ними есть и сходства, и различия. Татьяна в родной семье «казалась девочкой чужой». Евгений тоже не имел особой близости с родственниками, а в коллективе ограничивался поверхностными связями. Он тоже чуждался общества и не находил себе места. Однако тут же становится очевидным большое отличие: Татьяна воспитывалась вдали от высшего света и в лоне сплоченной семьи, которая часто проводила время вместе, хоть и не отличалась единством мнений; Евгений рос под патронажем гувернера и вдали от родителей: о матери мы ничего не знаем, а отец его вел легкомысленный образ жизни, сыном не занимался, а впоследствии оставил мальчика без состояния, прокутив все на балах. Совсем другим был Дмитрий Ларин. Он жил скромно и скопил дочерям приданое. Он проводил с детьми время и был хорошим отцом. Поэтому Татьяна была привязана к родственникам и высоко ставила семейные ценности. Вместе с Ольгой она плакала на могиле Ленского, вместе с матерью отправилась на ярмарку невест, не переча мнению старших. А вот Евгений ехал к родному дяде, готовясь претворяться ради денег: «Вздыхать и думать про себя: Когда же черт возьмет тебя!». У него не было никаких чувств по отношению к родным, поэтому он не щадил высоких идеалов других людей. Не думая, он задевал Ленского и вынуждал его ревновать к невесте, потому что для Евгения все эти нежности были несущественны. Он мог только посмеяться над ними. И вот ответ на вопрос: «Почему Онегин отказал Татьяне?». «Семейное блаженство» он блаженством не считал, ему была милее эгоистическая свобода нравов, которая была навеяна европейской модой. Ее Евгений перенял в светских салонах и столичном образе жизни. А Татьяна стремилась к идеалу большой и великой любви, к семье и вечным узам, которые она наблюдала дома, которые она видела в книгах. В своем письме она даже невольно упрекала Онегина за то, что он смутил ее покой.
Я никогда не знала б вас,
Не знала б горького мученья.
Души неопытной волненья
Смирив со временем (как знать?),
По сердцу я нашла бы друга,
Была бы верная супруга
И добродетельная мать.
Эти строки оказались пророческими: Татьяна Ларина смирилась с судьбой. Она не полюбила мужа, но стала верной женой. Героиня знала цену доверию и умела нести ответственность за свое слово, ведь семья была для нее священна. Но вот Евгений с возрастом так и не изменился. Он увидел Татьяну, влюбился, но не посчитался с ее положением и начал писать признания в любви, несмотря на то, что муж героини был когда-то его другом и принял его в своем доме. Именно поэтому в финале Татьяна назвала вспыхнувшее чувство Онегина «мелким». Она уже поняла, что Онегин не способен любить с полной самоотдачей, что он не ценит семью и верность, а потому может позволить себе унизить любимую женщину предложением адюльтера. Руки и сердца в свое время у него не нашлось, а измена — пожалуйста! Вот почему Татьяна отказала Онегину.
Автор провел грань между европейской и русской культурой, указав на принципиальные различия между ними. Татьяна, воспитанная на русском фольклоре и в полноценной семье, хранящей старинные традиции, стала верной женой, способной пожертвовать своими интересами ради убеждений. А вот Евгений так и остался франтом, денди, охотником за приключениями, который любой ценой сохранял «постылую свободу».
План мини-сочинения на тему «Евгений Онегин и Татьяна Ларина»:
- Вступление: значение любовной линии в романе;
- Основная часть: сравнение героев и их мировоззренческих позиций;
- Заключение: различия героев и причины их расставания.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Афанасовская средняя общеобразовательная школа
Корочанского района Белгородской области»
“Моя семья – Мое богатство”
урок знаний первого сентября
Учитель начальных классов –
Медведева Т.Н.
2012 г
Цели и задачи:
– формирование убеждения о важности и роли семьи и школы в жизни человека;
– воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;
– формирование духовных и нравственных качеств, мировоззрения обучающихся, их гражданского, сознательного и бережного отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности.
Оборудование: плакаты с пословицами, плакат с ребусом, вырезанные из бумаги фигуры людей, вырезанное из бумаги сердце, цветные карандаши.
Оформление: плакаты с высказываниями: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л.Толстой, «Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро» В.Сухомлинский.
Ход урока
I. Вступительное слово учителя.
– Вот и закончились ваши летние каникулы. Они были значительно длиннее предыдущих, поэтому многие ребята из нашего класса уезжали из города в летние лагеря, в гости к родственникам, к морю вместе с родителями. Но закончился август и вы все вернулись домой. Я рада вас видеть повзрослевшими теперь уже в 3 классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в учёбе.
– Чтобы узнать тему нашего классного часа, нужно отгадать кроссворд.
1. Ребус “сон” о – ы Приложение
2. Для мамы он отец, а для вас кто?
3. Первое слово, которое говорит малыш?
4. Ребус “ночь” н – д.
5. Последняя буква в алфавите.
II. Основная часть.
1. Работа с пословицами, «постройка» дома.
У. На нашем первом уроке знаний мы будем говорить о доме. Ведь не зря же русский народ сочинил пословицы о доме.
В гостях хорошо, а дома лучше. (запись на доске)
– Как вы понимаете эту пословицу?
И стены в доме помогают. (запись на доске)
– А эту?
Родной дом- это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом- это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.
Когда строят дом?
Д.- Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.
У.- Давайте вместе подумаем, как ёще можно назвать дом.
Д. ДОМ – ИЗБА – КВАРТИРА – ЖИЛИЩЕ.
У.- А изначально дом – жилище, изба. В древне – русском языке слово «истба» означало «баня – теплое помещение». Сравните слово истопить, топить, тепло. (На крыше нарисованного дома – «тепло»)
У.- Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта. А вам?
Д.- Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания учениками учитель на доске в бревнах записывает слова. В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО».)приложение
У.- Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.
2. Уточнение понятия «семья». Роль семьи в жизни человека.
У.- А кто живет в таком теплом, уютном доме, вам поможет отгадать ребус.
(7 Я)
Д.- Семья.
У. Что такое семья? (дети записывают на доске)
Д. Мама, папа, я.
У.- А есть ли еще у вас родственники? Кто это?
Д.- Тетя и ее семья, дядя и его семья.
У.- Все эти семьи составляют род. Род это все родственники, имеющие общего предка. Слово семья обозначает семь «Я», которые живут под одной крышей. Это родители, бабушки, дедушки, братья и сестры. Значит, всех их можно назвать семьей.
Мама
Папа
Брат
Сестра
Дяди
Тёти
Двоюродные братья, сёстры.
Прабабушки
Прадедушки.
У.- Что необходимо вам для того, чтобы было тепло не только в доме, но и в семье?
Д.- Любовь, ласка, добро, уважение.
У.- Это необходимо только вам?
Д.- Нет, любовь нужна всей семье.
У.- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не забудьте про себя.
«В сердце для каждого нашли уголок». (На доске запись)
У.- Хорошо, когда в вашем сердце живут близкие люди и когда вы живете в их сердцах.
– А может ли человек жить один и называть себя семьей?
Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.
Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был очень старый, но очень мудрый.
-Куда ты идешь?- спросил старик.
-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
– Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, – предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
– Посмотри !- сказал стрик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, весте грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.
3. «Школьная семья».
У. Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей?
У. – У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.
У. – Каковы ваши обязанности в семье?
Д….(Ответы учеников.)
У. – Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге. Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на партах и будем по ним жить.
Мы будем
Называть друг друга по именам.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Помогать им в беде.
Помогать им в учебе.
Мы не будем
Грубить друг другу.
Пускать в ход кулаки.
Говорить друзьям обидные слова.
У. – Да мир в семье дороже всего.
4. Конкурсы.
У.- Вот такая наша дружная школьная семья. Ей уже третий год. И год от года она будет все дружней, все крепче. И у меня, и у ваших родителей – забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие. Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить». В семье есть такая традиция: отмечать семейные праздники. Когда в семье праздник, то обычно звучат поздравления, песни, шутки, конкурсы. Наш первый конкурс называется «В мире животных».
Вопросы.
Животное – пешеходный переход. (Зебра)
Животное – компьютерный манипулятор. (Мышь.)
Животное – шахматная фигура. (Слон, конь)
Животное – гриб. (Лисичка)
Животное – бездельник. (Ленивец.)
Животное – маршрутное такси. (Газель.)
Животное – легковая машина. (Ягуар.)
Животное – проявление нежности и любви. (Ласка.)
Животное – река. (Тигр.)
Животное – жилище. (Норка.)
Животное – безбилетный пассажир. (Заяц.)
Животное – застежка на замке-молнии. (Собачка.)
Животное – символ одной из российских партий. (Медведь.)
Животное – шипы для лазанья, прикрепляемые к обуви. (Кошки.)
У.- Следующий конкурс «Шуточный экзамен». Ребята, вы проучились в школе один год. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за этот год. Отвечайте быстро на мои вопросы.
1. Сколько этажей в нашей школе?
2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть к нам в класс?
3. Сколько предметов вы изучали в 1 классе?
4. Как фамилия директора нашей школы?
5. Как зовут вашего учителя по музыке?
6. Услышав звонок, что надо сделать?
7. Сколько в нашем классе мальчиков и девочек?
8. Сегодня вы пришли в школу, кроме портфеля, что взяли с собой?
(летняя тетрадь, дневник, ручку, карандаш простой, линейка, цветные карандаши)
Сменная обувь
У. – Молодцы, вы справились с этим заданием.
Мне хочется пожелать вам всем: пусть ваши лица устают только от улыбок!
Пусть ваш домашний очаг всегда светится любовью и счастьем!
приложение
ТЕПЛО
Мы будем
Называть друг друга по именам.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Помогать им в беде.
Помогать им в учебе.
Мы не будем
Грубить друг другу.
Пускать в ход кулаки.
Говорить друзьям обидные слова.
ДОМ –
ИЗБА –
КВАРТИРА-
ЖИЛИЩЕ
.
Елена Попугина
Занятие или открытый урок по теме «Я и моя семья»
«Я и моя семья»
Целевая аудитория: несовершеннолетние 13-18 лет
Форма и методы работы: беседа-диалог, работа в группах; индивидуальная работа; словесно-наглядный; объяснительно – иллюстрированный.
Методические приемы: рассказ воспитателя; творческие задания; практические задания.
Цель: Определение и осмысление понятия «Семья»; формирование понятия «Счастливая семья»; раскрытие понятия роли семьи в жизни человека; осознание нравственной ценности семейных отношений.
Задачи: 1-Способствовать формированию чувства ответственности и долга перед семьей.
1- Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях
2- Воспитывать отзывчивость, доброту, терпение, чувство уважения и взаимопомощи
Оборудование: карточки-домики, карточки с заданиями
Ожидаемый результат: закрепить понятия «Семья»; «Счастливая семья»; «Семейные ценности».
План:1- Упражнение приветствие.
2-Вводная часть.
3-Работа над темой.
4-Подведение итогов.
Ход занятия: Упражнение- приветствие: «Я рад общению с тобой» (подайте рядом стоящему человеку руку со словами «Я рад общению с тобой») и так по цепочке. Все берутся за руки, образуя круг—это символ сплочения, энергии, творчества.
Воспитатель: Я надеюсь, вы будете активными и дружными. Ребята, я вам предлагаю собрать пословицы и после этого мы узнаем тему нашего занятия.
«В гостях хорошо- (а дома лучше)»
«Не красна изба углами – (а красна пирогами)»
«Не нужен клад – (когда в семье лад)»
«Вся семья вместе – (душа на месте)»
«Когда все вместе – (то и душа на месте)»
«Семья в куче – (не страшна и туча)»
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием. А теперь скажите, почему все пословицы объединены в одну группу?
(ответы детей)
Работа над темой.
Воспитатель: Правильно, мы будем говорить о СЕМЬЕ. Тема нашего занятия «Я и моя семья» Я не случайно выбрала эту тему. Вы скоро станете совсем взрослыми и каждый из вас создаст свою семья Мне очень хочется, чтобы вы ответственно отнеслись к данному поступку, чтобы ваша семья была дружной и счастливой.
Ребята, а как вы понимаете слово «Семья»
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, ребята! СЕМЬЯ – это родные друг- другу люди живущие вместе. Семья – это те, кто с самого рождения находится вместе с нами, рядом с каждым из нас.
А теперь я хочу поиграть с вами в игру: «Родители глазами детей».
У меня в руках 3 конверта в которых по одной ситуации. В парах вы прочитаете ситуацию, обсудите ее и постараетесь дать ответ, обыгрывая свою ситуацию. А потом мы вместе обсудим: правильно ли вы нашли выход из данной ситуации. Обыгрывать ситуацию вы должны мимикой и жестами, так как вы будете разговаривать со своими детьми.
Ситуация 1 – Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребенка двойка. Вам надо выяснить причину этого и принять решение.
Ситуация 2- Ребенок пришел из школы без сменной обуви потерял ее. Ваша реакция?
Ситуация 3 – Вы поручили ребенку навести порядок в комнате и помыть
-посуду, а он не сделал ничего, а играл в игры на компьютере. Ваша реакция?
Воспитатель: Решая эти ситуации. Каждый из вас посмотрел на себя со стороны родителей, Возможно и узнал себя – свои проступки, Свои слова, свое поведение. Думаю, что теперь каждый может понять своих родителей и постараться не создавать подобных ситуаций.
Воспитатель: А теперь давайте поговорим о семейных ценностях. Я вам на стол выложила карточки в которых записаны «Правила семейных ценностей» Выберите те, которые считаете правильными.
1- Будь уверен и надежен
2- Уважай себя и других
3- Будь добрым
4- Проявляй заботу о своих близких
5- Умей прощать и не будь обидчив
6- Уважай только себя
7- Умей слушать собеседника
8- Думай только о себе
9- Не слушай советов старших
Воспитатель: Как вы думаете, эти правила являются семейными ценностями? Почему?
(ответы детей)
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам послушать притчу «Тепло семейного очага».
— Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать, почему. Но так решило. «Но прежде – сказало счастье – я исполню по одному желанию каждого члена семьи, в которой жило долгие годы. «Чего ты хочешь? – спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой – и получила хозяйка шубу. Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Что ты хочешь?» – и та ответила: «Хочу замуж за принца заморского» – и вышла замуж за принца. Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь»? «Хочу – говорит он – велосипед, буду счастлив если у меня будет велосипед» И получил мальчик велосипед. И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал «Хочу чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага» И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому, что счастье живет там, где горит семейный очаг.
Воспитатель: А теперь, пожалуйста, побудьте в роли «счастья» для своих родных. Перед вами лежат листочки- напишите на них всех членов своей семьи. Под каждым вашим родственником напишите по 4 вещи, которые они очень любят. (записать и сказать в слух).
Воспитатель: Сейчас вам нужно перевернуть листок и на обратной стороне написать тех же самых родственников и под каждым из них то, что вы можете сделать для того, чтобы доставить ему радость.
(дети пишут а потом каждый говорит)
Воспитатель: Посмотрите на ваши листочки, как вы думаете, для чего мы это написали? Что это такое?
(ответы детей)
Воспитатель: Да, действительно, мы составили для каждого из вас план любви и счастья для всей семьи.
Воспитатель: Крепкая и дружная семья была всегда идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц сложил человек о семье. Вам тоже придется сложить пословицы, то есть расшифровать их:
1- ЯСТЮАРИБОС ЙЕН К ЕСВ, ОНДОЛОХ КАК: АКЧЕТ—ЯЬМЕС
2- ТЕН ЫДЖУН И КАТ, ТЕВОС АД ЬВОБЮЛ ЕЬМЕС В
Ответы- 1-Семья – это печка: как холодно все к ней собираются.
В семье любовь да совет, так и нужды нет.
Воспитатель: Как вы понимаете эти пословицы?
(ответы детей)
Воспитатель: Я предлагаю вам провести интервью.
(интервью может провести ребенок)
Вопросы:1- Мое самое большое желание….
2-В моей семье исключено…
(ответы детей)
Воспитатель: Подводя итоги нашего занятия послушайте еще одну притчу: «В древнем городе жил один мудрец. Слава о нем пошла по всему городу. И в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. Решил он придумать такой вопрос,на который бы мудрец не смог бы ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал между ладонями и подумал: «Спрошу-ка я: о мудрейший, какая у меня бабочка, живая или мертвая. Если скажет мертвая- я разожму ладони и бабочка улетит, а если скажет – живая- я сомкну ладони и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее.» Так завистник и сделал. Задал свой вопрос мудрецу, а мудрец ответил: «Все в твоих руках».
Воспитатель: Ребята, почему мудрец так ответил?
(ответы детей)
Воспитатель: Действительно,ребята, все в ваших руках. Семья, которую вы создадите, может развалиться, а может процветать и согревать своим теплом. Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили?
(ответы детей)
Воспитатель: Что же такое семья, счастливая семья?
(ответы детей)
Воспитатель: Считаете ли вы полезной работу, которую мы с вами сделали?
(ответы детей)
Воспитатель: Где и как вы можете использовать то, о чем вели разговор?
(ответы детей)
ИГРА «Дерево чувств»
Воспитатель: С помощью листьев выразите свое настроение, которое было у вас на занятии.
Красный – принесло восторг
Желтый – приятное
Коричневый – грустно
Воспитатель: Вывешивайте ваши листья на крону и постарайтесь объяснить почему выбрали именно такой цвет; что понравилось а что нет?
(ответы детей)
Воспитатель: Мы построили счастливую семью,я думаю, у вас сформировалось позитивное отношение к своей семье к семейным отношениям. Желаю, чтобы ваши семьи были самыми счастливыми. Благодарю за участие и активность. Мне было очень приятно с вами общаться.
Конспект занятия внеурочной деятельности на тему: Моя семья
Классы: 1, 2
Учитель: Макляк Л. Г.
Направление внеурочной деятельности:
Духовно-нравственное
Цель:
Цель: углублять представления учащихся о ценности семьи и о взаимоотношениях в семье, объединяющих родных и близких.
Задачи:
формировать понятие «семьи» как великой нравственной ценности;
развивать умения строить взаимоотношения в кругу семьи;
воспитывать чувства уважения и благодарности к членам семьи, к семейным традициям и устоям.
показать необходимость уважительного отношения к родным и близким;
Планируемые результаты:
Предметные
Знать: – степень родства в семье; обязанности каждого члена семьи
Уметь:
– рассказывать о важнейших событиях истории семьи;
– работать с литературой и различными источниками, находить и анализировать информацию.
Личностные УУД:
Формирование личностной мотивации и познавательной деятельности учащихся, позитивного отношения к себе, к членам своей семьи.
Метапредметные
Регулятивные: – уметь определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя;
– следовать режиму организации учебной деятельности;
– уметь контролировать и оценивать свою деятельность;
– развивать способности к осуществлению волевой саморегуляции.
Коммуникативные: – планировать учебное сотрудничество с партнером;
– взаимодействовать в паре;
– оформлять свои мысли в устной речи; делать выводы;
Познавательные: – выделять и формулировать познавательную цель;
– осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме;
– добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, словарь С.И.Ожегова, лучики солнышка, раздаточный материал, пазлы.
Ход занятия:
учитель
ученик
I.Организационный момент.
– Если вы научитесь улыбаться красоте, добру, то ваша улыбка будет возвращаться к вам с радостью. Ведь окружающий мир – это большое волшебное зеркало. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте, улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи.
Слушают
II. Определение темы занятия. Постановка цели. Обратите внимание, сегодня отсутствует тема нашего занятия.
1)Сейчас внимательно послушайте песню и как можно точнее определите тему.
2) расшифруйте ребус. Ребус 7я
3)Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится? (Семья)
Пожалуйста, ваши версии?
Совершенно верно! Сегодня мы поговорим о самом дорогом, что есть у человека — о семье.
Моя семья.
ІІІ. Изучение смысла слова «семья».
– Как появилось слово «семья»?
Попробуйте произнести слово «семья» вот так: «Семь — я».
– Ребята, попробуйте объяснить значение слова «семья».
Обратимся к словарю Ожегова . Семья –группа живущих вместе родственников (муж, жена, родители с детьми)Семья – это связь поколений.
(Определение из словаря Ушинского)
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
Как появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
Кто платье сошьет, постирает белье?
Меня приласкает, украсит жилье?
– «Я, я, я» – Ева молвила – «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья Ответы по кругу
Предполагаемые ответы:
«Семья – это на кого можно положиться и любимые люди»
«Семья – это самые близкие люди, самые родные и готовые в любую минуту помочь тебе, отдать за тебя и тебе все!»
«Семья – это «золотое», то без чего жить нельзя».
«Семья – это тогда когда родственники, это опора и друзья. Где все понимают руг друга».
«Семья – это родные любимые люди, которые помогут и в беде, и в горе. Которые, не смотря не на что помогут, успокоят».
«Семья – это очень близкие любимые люди, самые родные, самые-самые для каждого человека. Кроме твоих родителей ты никому не нужен на Земле».
«Семья – это мужчина и женщина, у которых есть дети».
«Семья – это моя крепость, моя защита и опора».
«Семья – это коллектив людей, которые любят друг друга и их жизнь строится на доверии».
І?. Члены семьи. На самом деле, приглядитесь повнимательнее к своим родным. Ваша улыбка напоминает мамину, походка — папину, цвет глаз такой же, как и у бабушки, овал лица и родинка — как у дедушки. Конечно, вы похожи на своих братьев и сестер. Но сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от родителей, бабушек и дедушек многие черты характера.
– Кто у вас самые родные и близкие люди?
Кроссворд «Моя семья»
.
По вертикали:
1)
Кто вас, детки, сильно любит?
Кто вас нежно так голубит,
Не смыкая ночью глаз
Все заботится о вас?
2)
Улыбаюсь я как мама,
Так же хмурюсь я упрямо,
У меня такой же нос
И такой же цвет волос. (Дочь)
По горизонтали:
3, 4)
В семье мы – мастера.
Всяких дел у нас гора!
Взяли в руки молотки
Ремонтируем замки.
– О ком идет речь? (Папа, сын)
5) Самый старший мужчина в большой семье. (Дедушка)
Семья это главное в жизни человека. Это самые близкие и родные люди, без которых не может быть нас. Это те, кто нас любит и о нас заботится.
Мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сёстры.
.
?. Физминутка Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
этот пальчик – мамочка,
этот пальчик – папочка,
а вот этот пальчик – я,
вместе – дружная семья!
?І. Игра с мячом «Обязанности в семье».
Какая самая главная забота у ваших родителей?
– А как в вашей семье распределяются обязанности?
– Давайте справедливо распределим их, а для этого нам нужен мяч. Я буду называть работу и бросать вам мяч, а вы будете мне отвечать кто этим у вас в семье занимается: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат, я и обратно бросать мяч мне. Будьте внимательны!
Ходит на работу шьёт
Зарабатывает деньги проверяет уроки
Ходит за покупками в магазин учит уроки
Готовит пищу ухаживает за животными
Вытирает пыль моет посуду
Убирает в доме гладит
Играет стирает
Читает мастерит
– Кого чаще всех называли?
Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени. У каждого в семье есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания. И самые сложные обязанности лежат на родителях.
?ІІІ. За что нас любят в семье. – стихотворение
За что же вас всех так любят в семье?
Любят тебя без особых причин
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
І?. Объяснение смысла выражения.
Да, в каждой семье любят детей, заботятся о них, помогают.
Как вы понимаете выражение «Почитай родителей»?
Почитать родителей – значит: в детстве их слушать, в молодости – с ними советоваться, в зрелом возрасте – о них заботиться.
?. Сценка «Бабка» Играют ученики 5 класса
Предлагаю вашему вниманию Сценку о бабушке и внуке – отрывок из рассказа Осеевой «Бабка»
Входят Борька с товарищем. Их в прихожей встречает бабушка.
Борька. Идём, идём! Можешь с ней не здороваться. Она у нас старая старушенция.
Бабка (одёргивает кофту и поправив платок, тихо). Обидеть, что ударить, приласкать – надо слово искать…
Уходит.
Товарищ. А с нашей бабушкой всегда здороваются. И свои, и чужие. Она у нас главная.
Борька. Как это – главная?
Товарищ. Она старенькая, всех вырастила. Её нельзя обижать. А что же ты со своей так? Смотри, отец взгреет!
Борька. Не взгреет. Он сам с ней не здоровается!
Товарищ (покачивая головой). Чудно! Теперь старых все уважают.
Борька (покраснев). Да мы свою бабку не обижаем. Она у нас сыта и здорова.
Борька прощается с товарищем, но задерживает его у дверей.
Борька. Бабка, иди сюда!
Бабка. Иду – иду!
Борька (товарищу). Вот попрощайся с моей бабушкой
-Как вы думаете, почтительно ли внук Боря обращался со своей бабушкой?
(грубо, невежливо, непочтительно)
– Почему вы так считаете? (Потому что называл не бабушка, а бабка, сам не стал здороваться и товарищу сказал, что этого делать не надо)
-Понял ли он в конце рассказа, что вел себя некрасиво? (Да, Борис понял, вел себя плохо) Какие чувства вызвал у Бориса его товарищ? ( после слов товарища Боре стало стыдно и он исправился)
Сделаем вывод: В СЕМЬЕ ЛЮБЯТ И УВАЖАЮТ ВСЕХ: И ДЕТЕЙ, И ВЗРОСЛЫХ
?І. Игра «Дом моей мечты».
– С чего начинается семья? С понимания, доброты, прощения, но главное с заботы друг о друге. В хорошей семье – теплый, гостеприимный, уютный дом. Он дает человеку не только кров и крышу, но и хранит душевное тепло, является источником радости. А это зависит и от того, чем и как живет семья. Сегодня каждый может построить дом своей мечты. Пусть вы превратитесь в строительную бригаду. Предлагаю каждой команде набор кирпичей. (Раздаю конверты с “кирпичиками”). Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. На кирпичах у вас уже написаны слова ЗДОРОВЬЕ, ЛЮБОВЬ, ПОНИМАНИЕ, УЛЫБКА, ДОБРОТА, УЮТ, ЗАБОТА, УВАЖЕНИЕ, слёзы, крики,КАПРИЗЫ,ЗЛО, ненависть, терпение, наглость, прощение, безразличие, помощь, обида.
Вы должны только выбрать. Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома…
?ІІ. Заключительная часть
Обратите внимание, ребята, какие получились у нас дома.
Если вы в свою стройку не взяли слова капризы, зло, ненависть, наглость, безразличие, обида, слёзы, крики, то, наверное, в нем будет жить с вами СЧАСТЬЕ.
Прочитайте по очереди, какие кирпичики выстроили ваш дом.
– Закройте глазки и вспомните все, что было у нас сегодня на занятии.
– Какой была тема занятия? (Моя Семья)
Доскажи предложение:
Семья для меня – это…
Мама и папа для меня самые …
Родным я хочу пожелать…
( работа в группах)
?ІІІ. Чтение стихотворения.
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Качалина Ирина Григорьевна,
учитель начальных классов МОУ «СОШ №2» .
Занятие по этической грамматике.
Тема: «Мой дом – моя семья».
Цель: создать условия для совершенствования куль туры нравственного поведения учащихся.
Задачи:
1. Способствовать формированию положи тельного отношения к семье, дому.
2. Расширить представления о добре, любви к ближнему, о значении слова «дом».
Оборудование:
Выставка творческих работ на тему: «Исто рия моей семьи».
«Чудо своими руками» (работы, изготовлен ные руками детей и членов семьи)
Выставка рисунков «Моя семья».
Дети приветствуют гостей. Они берутся за руки, показывают «цветок дружбы». На лице каждого ребёнка появилась улыбка, т.к. от ладошки одноклассника добавилось чувство теплоты.
Дети выбирают жетоны разного цвета и садятся за парты с шариком определённого цвета.
Учитель.
-Улыбнёмся солнышку,
Дадим друг другу руку –
Поднимем настроение
Себе и другу.
-Давайте пустим по кругу искорку хорошего настроения.
Учитель.
-Ребята! Сегодня у нас необычная встреча, в ходе которой мы постараемся узнать лучше о том, что уже имеем. А имеем мы с вами самое главное в жизни.
Дети отгадывают – что самое главное в жизни каждого человека?(Фамилия, дом, семья. )
Учитель.
-Слово «дом» произошло от латинского слова «домус», что означает «жилище», «хозяйство». Поэтому чаще всего домом мы называем жилое помещение, квартиру, где ночуем, едим, отдыхаем, куда приходим из школы или воз вращаемся после долгого путешествия.
-Сейчас, мы вместе с вами построим наш дом. У каждого из вас на столе лежат кирпичики разного цвета. Каждый из вас может выбрать тот кирпичик, который считает по цвету соответствующим вашему настроению . Эти кирпичики приклеим на заготовку дома на доске и посмотрим, какой у нас получится дом. Выбирайте свой цвет и приступайте к строительству нашего дома.
-Он вам нравится? И мне тоже. Мы с вами выложили стены дома, вставили окна. Дом получился ярким и симпатичным. Скажите, а самое ли главное для дома стены, окна и крыша?
Ученики слушают стихотворение. Звучит музыка.
Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окно,
Даже не стулья за столом –
Это не дом.
Дом – это там, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Радостным, грустным,
Добрым, злым, полуживым.
Дом – это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут.
Там, где забудешь о плохом –
Это твой дом.
Учитель.
– Что же является домом? Если это не стены, не окна, не стулья?
Ответы детей. (Дом – это место, где нас ждут, где нам рады и всегда готовы помочь в трудную минуту.)
Учитель.
-С чем вы можете сравнить свой дом?
Ответы детей. (Дом – это родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь. Но любовь и счастье наполнят наш дом только тогда, когда в нём всем жильцам будет хорошо и уютно. А, значит, каждый будет нужен друг другу. Дом – это не только крыша над головой, это моя семья.
Учитель.
-Так можно ли дом, о котором мы сейчас говорили, сравнить с семьей?
-Попробуйте произнести слово «семья».
7 «Я» Что получилось? СЕМЬ «Я» .
Это значит, что вы как бы повторяетесь в родной семье 7 раз. Если внимательно приглядеться к вам, то можно заметить, что твоя улыбка напоминает мамину; твоя походка – папину; цвет глаз у Насти такой же , как у бабушки; а у Вани- овал лица и родинка, как у дедушки. Сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от родителей и многие черты характера. Поэтому, люди создают семьи для продолжения рода человеческого.
-Посмотрите, наше солнышко грустит, потому что не знает, что такое семья, поможем ему улыбнуться? Для этого солнышку надо добавить лучиков. Напишите, пожалуйста , на лучике, а как вы понимаете, что такое семья, т.е. семья – это… И все ваши лучики мы прикрепим к нашему солнышку.
Учитель. Итак, семья — это… (Учитель читает ответы учащихся.) А ещё, каждый из вас написал мини-сочинение о своей семье. (Несколько мини-сочинений дети зачитывают вслух)
Алана. У меня есть самое главное богатство – это семья! Моя семья – это кусочек моей планеты. Мы живём дружно и хорошо, мы очень любим друг друга.
Игорь. Я считаю, что богатый человек не тот, у которого много де нег, а тот, у которого дружная и крепкая семья и много верных друзей.
Людмила. Моя семья – это мой солнечный дом, моё счастье. Когда мы вместе, нам тепло и солнечно.
Учитель.
-Не случайно, мы с вами выбрали солнце, как символ семьи, потому что, когда люди любят, понимают и уважают друг друга, им тепло вместе, как от солнца.
– Как вы думаете, какой должна быть семья, чтобы ее можно было сравнить с солнцем?
– Встречали ли вы когда-нибудь “солнечные” семьи?
-Трудно ли создать “солнечную”семью?
-Что необходимо для этого?
-Перечислите несколько самых главных качеств “солнечной” семьи.
Ответы учеников.
Учитель.
-Я приглашаю вас в необычный, чудесный сад. В этом саду растут сказочные деревья. Посмотрите внимательно, что в них сказочного? (Ответы детей.)
-Правильно, вместо плодов на них фотографии людей. Это генеалогические или фамильные де ревья, которые помогают нам проследить историю родственных от ношений в семье. (Рассмотреть 2 или 3 дерева. Зачитать семейные истории. Задать детям вопросы.)
Учитель.
— Кто входит в состав вашей семьи?
— Кто является главой вашей семьи?
— Расскажите, как вы делали эти деревья?
— Что нового вы узнали о своей семье?
— Для чего необходимо знать историю своей семьи? (Необходимо помнить историю своих предков, каждый человек дорог для своей семьи.)
Учитель. Народная мудрость богата высказываниями о семье. В этом мы с вами сейчас убедимся, вспомнив поговорки и пословицы. Как вы думаете, какую народную мудрость я имею ввиду?
-Пословицы.
Учитель.
-На столе лежат предметы. (Яблоко, клад, солнышко, птица в гнезде).
Вам следует назвать пословицы, которые связаны с этими предметами и объяснить пословицу.
1. Яблоко от яблони недалеко падает.
2. На что и клад, коли в семье лад.
3. При солнышке тепло, при матери добро.
4. Птица в гнезде до осени, а дети в дому до возраста.
Учитель. Что общего между солнечным светом и любовью матери?
Педагог просит детей перечислить качества своих мам, от которых им становится тепло и светло.
Учитель. А сейчас помогите собрать умные, мудрые мысли о семье из слов, которые даны каждой группе. Расскажите, как вы понимаете эту мудрость?
Птица рада весне, младенец – матери.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
В родной семье и каша гуще.
На свете всё найдёшь, кроме отца и матери.
Учитель. Как много поговорок и пословиц вы назвали! Это говорит о значимости семьи в жизни каждого человека.
Педагог предлагает несколько пословиц разных народов мира. Обращает внимание учеников на национальную палитру.
Родительское сердце приковано к детям Япония
Мать — богиня рода, с ней не ругаются. Чувашия.
Отец сына и дочь не на худо учит. Молдавия
(В дороге и отец сыну товарищ.
Как бог до людей, так отец до детей.)
Звучит музыка.
Учитель. А сейчас я предлагаю вам сесть поудобнее, рассла биться и закрыть глаза… (5 сек.). Дышите глубоко и спокой но… (10 сек.). Представьте, что вы мысленно перенеслись в свой дом, в свою семью… (5сек,). Вспомните лица ваших близких людей, когда они счастливы… (10 сек.). В вашей се мье всегда будет ладно… (3 сек.). В душе вашей будет светло и отрадно… (3 сек.). В доме вашем всегда будет любовь… (3 сек.), улыбка… (3 сек.) и доброта… (3 сек.). Глазки медленно открываем.
-В конце нашего занятия я хочу предложить вам прослу шать китайскую притчу «Ладная семья».
(Учитель читает притчу на фоне музыки.)
Жила-была на свете семья. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Семья была особая – мир и лад царили в той семье, ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раз доров. Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка, решил узнать, как жители села добились такого лада? Пришёл к главе семьи; расскажи, как ты добиваешься такого согла сия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу, с трудом разобрал каракули и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочёл владыка, удивился и спросил:
-И всё?
-Да, – ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хо рошей семьи.
И, подумав, добавил: и мира тоже.
-Какие же три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие?
-Да, Любовь. Терпение. Прощение.
У: Надеюсь, что и в вашем, и нашем общем доме будет тепло, уютно, радостно всем нам. Постара емся, чтобы так было?
Дети берут в руки солнышко, подходят к учителю.
-На части не делится солнце лучистое,
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья – луча золотистого
Мы в силах родным подарить.
Ученики дарят солнышко родным и близким людям.
Костанайская область
Узункольский район
Суворовская средняя школа
Учитель начальных классов
Таскенова Жанна Жасулановна
Тема : Сочинение- описание «Моя семья»
Цель: научить писать сочинения – описание с использованием прилагательного, развивать устную и письменную речь, воспитывать любовь к семье.
Ход урока
1.Организационный момент
А)психологический настрой
Б)деление на группы (1-Я ГРУППА СИНИЕ ФИГУРКИ, 2-Я ГРУППА –КРАСНЫЕ ФИГУРКИ)
2. Вступительная беседа
А)ребус «СЕМЬЯ»
-Ребята у каждого из вас в руках фигурки, но они не простые. Вам нужно сейчас выложить фигурки так , чтобы у вас получилась буква (1группа) или цифра (2 группа).
-Ребята мы с вами постараемся написать сочинение-описание о своей семье, т.е. попробуем выразить свои мысли так чтобы было ясно окружающим какая у вас семья и за что вы её любите.
Б) Кластер
-А КАКАЯ ГРУППА СЕЙЧАС ПОДУМАЕТ И СКАЖЕТ ,ЧТО ТАКОЕ СЕМЬЯ?
-КАК ДОЛЖНА ВЫГЛЯДЕТЬ СЕМЬЯ?
-КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ НАСТОЯЩАЯ СЕМЬЯ.
В) Стихотворение К. Ильяшева
Мой отец родной -аке, Мы живее модной семьёй
Мама милая -ана, Дружим все- и стар, и млад
Моя бабушка- аже, И в семье моей большой
Добрый дедушка -ата. Каждый этой дружбе рад
Г) стихотворение на казахском языке
Мудреца Казыбека би
-Стихотворение ребят прозвучало на одном языке?
-Оно прозвучало на двух языках, а почему скажите пожалуйста.
-Да, ребята мы все живём в многонациональном государстве. И наша страна делает всё возможное для создания условий проживания семьи.
3) Работа с частями речи.
-Ребята для того, чтобы нам написать сочинение- описание, какая часть речи нам поможет это сделать?
-Давайте сейчас вспомним , что такое прилагательное?
-Какие предложения бывают по цели высказывания?
4)Игра «Придумай» (не повторялось прилагательное и использовать предлоги, союзы, частицы.)
ПАПА- добрый, но иногда ворчливый
МАМА- ласковая и милая, к тому же очень строгая
БАБУШКА- любимая и прекрасная
ДЕДУШКА- понимающий
СЕСТРА- умная , чудесная
БРАТ- шустрый………
5)Составление плана.
1. Что такое семья?
2. Моя семья.
3. Пожелание всем членам семьи.
6) Письмо сочинения.
7) Проверка сочинения
Итог урока
ID: 6186 | Просмотров: 3633
Проблемы современной семьи
Как по мне, не стоит расставлять проблемы современной семьи в порядке убывания — увеличение “опасности”. Все то, о чем пойдет разговор, может поставить брак под угрозу. Это вредные привычки — употребление алкоголя, табака, наркотиков. Это отсутствие общения и общих интересов у членов семьи, когда сосуществования сводится к общих детей и бюджета. Это угроза развода, когда двое не могут, а то и просто не хотят искать общий язык, или сожительство без регистрации брака, при которой женщина имеет рисковать всем, не имея никаких прав и гарантий на будущее.
Это нежеланные дети, которые превращаются в обузу для родителей, а воспитание — на вынужденную дань ненужной маленькому человеку. А то и проще и прозаичнее — аборты как возможность устроить свою “счастливую судьбу” за счет жизни собственного ребенка. Это нарушение супружеской верности, когда один из двух считает минутный поезд важнее торжественной брачной клятвы. Что же говорить? Анархия разрушает. Спасти супругов могут ответственность, воля, последовательность, а не настрой исключительно на положительные эмоции и наслаждения.
Как же сохранить семью от разрушения? Выбирать брачного партнера, для которого здоровье с настоящим приоритетом в жизни. Познавая человека в процессе свиданий, проверять прежде всего общность ваших с ним интересов, ценностей и целей, начиная от отношения к каким культурных явлений (общность художественных вкусов), к религиозной принадлежности. “Нет!” разводу стоит говорить еще до того, как вы создали семью; просто поставить верность жене принципу вашего существования.
Это будет возможно тогда, когда жена будет постоянно стремиться удовлетворять ваши потребности в признании, доверии, глубоких взаимоотношениях, дружбе, поддержке в сложных ситуациях, а вы будете делать это для нее. А все перечисленное происходит от общения, которому двое уделяют серьезное внимание, время и место. Только такое общение позволит отношениям развиваться и углубляться, а не вырождаться в сплошную безразличие к потребностям другого и до самой его личности. Такое общение возможно в семье, созданной по свободному решению двух соединить свои жизни, а не прихотью или принуждением — давлением родителей, друзей или желанием не быть одиноким или не отставать от других.
План
1. С проблемами сталкиваются все семьи
2. Решение проблем зависит от нашего желания и приложенных усилий
3. Основные проблемы современной семьи, связанные с экономическими и социальными факторами
4. Реальна ли «идеальная семья»?
5. Разнообразие моделей семейных отношений на примере романа «Анна Каренина» Л. Толстого
6. Дети – главные «подопечные» института семьи, нуждающиеся в правовой защите
Как говорил великий писатель Лев Толстой, все счастливые семьи счастливы одинаково, а вот каждая несчастливая несчастна по-своему. С проблемами сталкиваются все. Их приходится решать даже благополучным семьям. Одни трудности можно отнести к разряду кратковременных, другие же ведут к длительному разладу. По моему мнению, мелкие ссоры не следует считать проблемой, если конфликт быстро исчерпывается, и никто не остается в обиде.
Одна и та же проблема в разных семьях воспринимается по-разному. К примеру, для одних неверность становится причиной развода, другие же находят в себе силы простить предательство и никогда не вспоминать о нем. От чего зависит путь разрешения подобного конфликта? Мне кажется, от моральных сил супругов. Если они оба измотаны отношениями, то расставание даже принесет им радость и облегчение.
Чаще всего сегодня можно слышать о таких проблемах современных семей, как вынужденное или сознательное отсутствие детей, проживание далеко друг от друга по причине работы в другой стране одного из супругов, домашнее насилие. Не меньшую тревогу вызывает все возрастающее число разводов. Мне кажется, одной из возможных причин подобных проблем является эгоизм. Все-таки в семье нужно уметь иногда ставить интересы партнера если не выше, то хотя бы наравне со своими собственными. Тогда удастся избежать многих ссор.
С другой стороны, все перечисленное сеет во мне определенные сомнения по поводу того, адекватно ли мы вообще воспринимаем семью. Мы предъявляем к ней столько требований, возлагаем на нее столько надежд, что в итоге формально «идеальная» семья, недосягаемая в реальности, становится не радостью для людей, а проблемой.
Роман Л. Н. Толстого «Анна Каренина» – настоящая энциклопедия семейных отношений, актуальная по сей день. В ней находится место и для идиллической пары Кити и Левина, у которых, к счастью, выработались схожие представления о том, какой должна быть семья, и для трагической пары Карениных, в союзе которых не было страсти и романтики, и для пары Облонских, которые в отношениях ведут себя наиболее естественным образом, от чего также страдают, ведь это противоречит канонам счастливой семьи и может вызвать множество проблем в их общественной жизни.
Здесь таится и еще одна проблема – чересчур много претензий к формальной стороне семейных отношений и слишком мало уважения к ее наполнению, особенно со стороны посторонних, которых это не касается вообще.
Молодых девушек часто пугает распространение так называемых гражданских браков, когда двое людей долгое время живут под одной крыши без официальной регистрации отношений. Все больше пар предпочитают игнорировать традиционный институт брака. И это их выбор. Но проблема в том, что в результате страдают дети. Рожденные вне брака, они ограничиваются в некоторых правах. Например, им сложно будет получить наследство. Поэтому, как я глубоко убежден, в правовой защите и гарантиях государства в первую очередь нуждаются именно дети, а взрослые и сами как-нибудь разберутся, на то они и взрослые.
Проблемы современной семьи должны волновать весь социум. От крепости этой ячейки общества во многом зависит и наше будущее. А ее крепость зависит от того, насколько людям хорошо в семье.
Похожие материалы
Эссе «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество»
Эссе на тему «Социальные роли»
Эссе на тему «Экологические проблемы современности»
Эссе на тему «Роль науки в современном обществе»
Эссе на тему «Качество жизни – основные показатели»
Пример эссе «Россия в эпоху глобализации»
Эссе по обществознанию на тему «Глобализация – за и против»
Эссе на тему «Демократия»
Эссе на тему “Прогресс”
Эссе на тему «Восток и Запад – противостояние или диалог культур»
Эссе на тему «Идеальная семья 21 ст. в моем понимании»
Если взять библейскую историю, то с самого начала мы видим, как один родственник уничтожает другого. Проникается завистью и истребляет. Отсюда мы видим и объяснение вражды между родственниками – порок.
На самом деле порокам трудно противостоять, и если человек слаб, то им овладевает порок, а дальше он может идти на самые разные дела, на плохие отношения с родными в том числе. Многие говорят про непонимание или какие-то внешние условия.
К примеру, трудности с жильем и поэтому разногласия и вражда или не нравится выбор подруги/друга и отсюда разногласия. Тем не менее, в действительности перед нами только частные варианты порока. Ведь пороки бывают разные и не умение терпеть, не умение искренне понять другого и принять – тоже являются пороками.
Для того чтобы вражды не существовало требуется смирение, а для смирения требуется огромная сила и мужество. Многие говорят о трудных временах, про тяжелые экономические условия, которые вынуждают людей поступать плохо. Мол, если бы было лучше жить, то никто бы не враждовал.
Однако мы видим опыт развитых стран и богатых людей. Даже в семье миллионеров дети, которые, казалось бы, всем обеспечены (им ничего не требуется они могут воплощать практически любые свои мечты) могут идти на невероятно отвратительные поступки со своими родственниками ради наследства.
И ответ всегда один – порок. Не имеет значения, в каких внешних обстоятельствах пребывает человек, даже по большому счету не имеет значения, кто его родные. Кроткий и добрый всегда сдержится и сумеет хотя бы как-то поддерживать позитивную атмосферу, он не развивает пороки, на почве которых и вырастает вражда и разногласия, тот, кто горделив и глуп, испортит отношения и в самых лучших условиях.
Поэтому не следует говорить о каких-то временах, не следует искать причины вовне. Вражда между родными была с самого начала времен, но человек всегда может сделать выбор и от каждого маленького выбора зависит то, как будет выглядеть этот мир потом, после нас, будет ли возможно усмирить вражду.
Взаимопонимание, взаимоотношения, психологический микроклимат в семье значительно влияют на воспитание ребенка. Ребенок старается понять все то, что происходит вокруг него, вглядывается и вдумчиво вслушивается в то, что мама и папа демонстрируют ему. От его внимания не ускользает и то, что родители хотели бы скрыть. Здесь дело не только в том, что многочисленные ссоры и скандалы в семье не создают теплую атмосферу в вашем доме, которая так важна ребенку, или в том, что родители не уделяют необходимого для ребенка времени на воспитание, но и в восприятии человеческих отношений самим ребенком.
Плохая обстановка, наполненная ссорами, наносит ущерб психологическому здоровью ребенка и делает его агрессивным, плаксивым, нервным, и непослушным. Если родители злоупотребляют алкоголем, ругаются и ссорятся, то влияние такой неблагоприятной среды на ребенка нетрудно предсказать.
Часто родители начинают перекладывать всю свою вину на влияние улицы, школы, на неблагополучных детей, которые окружают их, на наследственность и так далее. Но если хорошо присмотреться к данной семье, то все станет сразу понятно: проблемы, которые возникают в перепадах поведения ребенка – это его осознанная реакция на существующие разногласия между супругами, на их недопонимание.
Почти в каждой семье бурлят ссоры. Даже в семье, которая рассматривается как примерная, супруги могут ненавидеть друг друга. Родители стараются жить совместно из различных соображений. У одних – это долг перед ребенком, для других – сохранение карьерного роста, а третьих останавливает будущее. Из благих соображений мама и папа считают так: полная семья в любом случае лучше, чем неполная.
Ссоры и разногласия между родителями плохо воспринимаются ребенком. Это подтверждается психологами, которые утверждают, что наибольший вред детям наносится не при разводе, а именно при ссорах между супругами.
Дети не всегда могут осознать, из-за чего их родители ругаются. Родители в некоторых семьях воздерживаются от ненужных ссор. Как же все-таки проходит воспитание детей в нормальных семьях? Если замечательны семейные отношения, что же тогда не то в детях? Большая часть ссор остается незаметной для ребенка. Дети, которые сталкиваются с определенной ситуацией и не могут объяснить ее, самостоятельно ищут причины, которые стараются понять и устранить. Чтобы сложившийся конфликт прошел для ребенка незаметным, необходимо сразу же постараться сменить тему и с какой-либо интересной информацией обратиться к ребенку, чтобы он понял, что это всего лишь была небольшая неприятность. В таком случае воспитание ребенка будет происходить без отрицательных моментов в жизни. Ребенок постарается сам решить сложившиеся конфликты. Например, в семье разгорался финансовый конфликт, тут к отцу подошел незаметно шестилетний мальчик и обратился: «Бабушка мне сегодня дала денежку. Если я вам отдам денежку, вы перестанете ругаться?».
Наши дети стараются дать свое обоснование родительской ссоре. Если они не могут найти объяснения данной проблемы, то могут подумать, что из-за них начинаются все ссоры. Вот, к примеру, супруги очень злые и нервные из-за того, что их дочь (сын) получил (а) двойку или пришел (пришла) поздно из школы. Они недовольны, что он (она) плохо учится, приходит грязным (ой) с учебы. Ребенок воспринимает себя в качестве причины возникновения ссор, испытывает чувство вины, что еще больше усугубляет его состояние и впоследствии может аукнуться серьезной психологической травмой.
Семей без конфликтов практически не существует, в каждой семье редко, но возникают недопонимания и разногласия. Это естественно. И, в общем, конфликты и недопонимания – это «семейные двигатели». Тем не менее, не стоит оставлять их без решения, так как впоследствии они могут нанести значительный ущерб как детям, так и самим супругам.
Не зря говорят, что дети — это цветы жизни. Дети радуют нас и дарят заботу, любовь делают осмысленной и человеческой, чистой и глубокой. Без сомнения, ребенку нужны оба родителя – любящие мама и папа. Совместная эмоциональная жизнь двух людей, отдаленных друг от друга, является иллюзией семейного благополучия. Все проблемы, пусть и спрятанные, очень влияют сильно на воспитание ребенка. Если ребенок развивается в данной ситуации, то это делает его замкнутым. И в дальнейшем ребенку будет тяжело измениться в учебном заведении, тяжело общаться с друзьями, а потом и на работе. Давно всем известно, что правильное и хорошее общение – это значительный успех в отношениях.
Семья – это один большой дом, где есть любящие мама и папа. Плохое поведение ребенка, как правило, является следствием нарушения его эмоционального состояния. Самая лучшая профилактика – это стараться не ссориться, а если и есть какой-то конфликт, то гасить его в зародыше. Эти проблемы не изолированы от нас – они имеют прямое отношение к нашим детям. Помните, наши семейные проблемы – это не только наше родительское дело! А если, вдруг, кому то из вашей семьи понадобятся нтц комплексные модели отзывы — Вы можете их получить на этом сайте! Тут самые честные отзывы.
Проблемы современной семьи.
Семья — маленькая ячейка общества, маленькое государство со своими жителями, которых объединяет сходный образ жизни, единая цель, моральные ценности, любовь, взаимоуважение.
С какими проблемами столкнулась современная семья?
Одной из таких проблем является то, что дети лишены внимания одного из своих родителей. Это связано с тем, что молодые люди, которые вступали в брак не осознавали всей ответственности, которая на них ляжет. Они не были готовы пожертвовать своими интересами ради интересов семьи.
Я всегда сочувствовала детям, которые росли в неполноценной семье, чаще всего без отца. А ведь нехватка отцовского внимания, заботы, совета, слов одобрения не может не сказаться на ребенке. Даже повзрослев, многие из них до сих пор продолжают чувствовать себя ущербными, неуверенными и страдать психологическими расстройствами. Девочки, которые росли без отца, в будущем столкнутся с проблемой выбора мужа. Ведь многие из них на фоне неудачных отношений своих родителей утратили доверие к мужчинам, разочаровались в них, как в надежной опоре для жены и детей. А мальчики, воспитанием которых занималась одна мать, вырастают в женоподобных мужчин, с женскими повадками, которые будут искать себе в жены сильную женщину — копию своей матери.
Сегодня для мужчин семья — тяжкий груз ответственности, материальные растраты, уйма ограничений на личную жизнь и развлечения. Досадно за наше общество. Жизнь — не в постоянном удовольствии и поиске удовлетворения своей похоти. Эти утехи сиюминутные и, как наркотики, никогда не сделают вас счастливыми.
Женщины в наше время стали слишком активными, в результате потери доверия к мужчинам, и заняли доминирующее место в обществе. Теперь они больше времени стали уделять на саморазвитие и становление карьеры, а меньше — на воспитание детей и заботу о доме, семье. Такие женщины обречены на одиночество, они слишком сильные, так как научились со всем справляться самостоятельно без мужчин.
Я не поддерживаю сложившуюся в нашем обществе тенденцию. Всем женщинам необходимо развиваться духовно. На первом месте в семье — мать, но глава семьи — отец, муж. А жена должна слушаться, поддерживать его и идти за ним.
Важность семейных ценностей
Создание семьи — великий подвиг. Родить, дать новую жизнь не так трудно. Но вложить в ребенка понятия любви, свободы, веры, совести, ответственности — задача не из простых и невыполнима вне любви и вне семьи.
В семье закладываются такие общечеловеческие ценности как чувство патриотизма, любви и уважения к близкому, щедрости, ответственности за свои поступки.
Я от многих людей слышала фразу, что счастье в браке — дело случая и везения. Но я совсем не согласна с ними. Я придерживаюсь мнения, что счастье в браке — наш выбор. Каждый имеет возможность выбирать, контролировать свои мысли, действия. Радость и счастье можно притянуть в любой брак благодаря совместной работе над собой, над отношениями.
Основные семейные ценности
Перечень основных семейных ценностей, без сомнения, для каждой семьи будет уникальным и будет содержать бесконечное количество пунктов и подпунктов.
Каждый из нас должен иметь четкое представления о тех семейных ценностях, которые способствуют укреплению фундамента для создания крепкой и дружной семьи. Знание моральных и нравственных устоев играет важную роль в укреплении доверия и повышения уверенности к каждому члену семьи.
Чувство значимости и необходимости. Важно, чтобы каждый член семьи знал, что его любят, ценят и в нем нуждаются. Даже будучи сплоченной семьей, посвящая свои свободные минуты своим близким, каждому члену семьи должно быть выделено пространство и предоставлена свобода для своей деятельности. Семья — это то место, где можно собираться вместе без оcобых случаев, праздников и проводить вместе время, это безопасное место, в которое можно вернуться, когда что-то не получилось, вас примут выслушают, поддержат, посоветуют как выйти из тупика.
Гибкость в решении семейных проблем — путь к счастью и ощущению комфорта. В каждой семье устанавливается свой порядок, режим дня, структура, правила. Но слишком много порядка и правил может привести к ухудшению отношений и появлению обид.
Уважение. Важно привить членам семьи чувство уважения друг к другу. Единственный способ, чтобы сохранить уважение в семье — показать как уважать себя на личном примере. Между уважением и чувством страха существует очень тонкая грань. Уважать другого — значит принимать его чувства, мысли, потребности, предпочтения. Уважение, как ценность семьи, распространяется из дома в школу, на работу и другие общесвенные места, где человек сталкивается с людьми.
Честность образует глубокую связь между членами семьи. Поощряйте честность, практикуя понимание, уважение любых поступков, которые совершают ваши близкие. Если вы будете сердиться на то, что произошло, вероятнее всего, в следующй раз от вас скроют информацию в целях избежания неуважения к своей личности.
Необходимо научиться прощать людей, которые обидели вас. Все делают ошибки. Жизнь слишком коротка, чтобы тратить ее на обиды. От обидчика вам стоит получить ответы на все волнующие вас вопросы и сделать выбор — принять , простить, отпустить и идти дальше.
Учитесь быть щедрыми на внимание, любовь, время, общение, даже на некоторые ваши материальные владения. Щедрость — давание, не думая о том, что вы получите взамен.
Общение — отдельное искусство. Передача информации, чувств — важный элемент становления семейных отношений. Когда люди чувствуют, что легко и открыто могут выражать свои мечты, надежды, страхи, успехи, неудачи, то это способствует только укреплению брачных уз. Отсутствие общения приводит к тому, что малые вопросы перерастают в более крупные, которые заканчиваются ссорами, избеганием, разводом.
Ответственность. Все мы хотим казаться для других ответственными людьми. Некоторые из нас более ответственные, другие — менее ответственные. Чувство ответственности не требует много подталкиваний, чтобы выполнить работу вовремя и правильно.
Традиции — это то, что делает семью уникальной, они сплачивают всех членов семьи.
Будьте примером для подражания. Взрослые выступают примером для своих детей. Они передают им свои навыки решения проблем, совместной работы, общения и др.
Оцените свой вклад в развитие и укрепления ваших семейных уз. Хотя семейные отношения основаны на сильных кровных связях, все же в большой семье с течением времени чувства близости ослабевают, поэтому необходимо дополнительно прилагать усилия и уделять время для сохранения крепких семейных уз. Время от времени вы должны напоминать себе о важности семьи в вашей жизни.
Проблемы, возникающие в семье
Самая большая проблема, которая затрагивает семейные отношения, является то, что они (отношения) выступают как само собой разумеющееся. Вы принимаете каждого члена семьи как человека, который чем-то обязан вам. Что указывает на отсутствие настоящего уважения и благодарности за все, что вам дают, и взамен ничего не требуют. То, что родители так много делают для своих детей принимается как должное. Это большая ошибка. Показывайте свою благодарность каждый раз с помощью слов, жестов или поступков. Это поможет сохранитьлюбовь и связь между вами.
Вторая большая проблема в семейных отношениях — нехватка времени друг для друга. Ваша работа, общественная жизнь или личная занимают практически все ваше время, так что у вас не остается времени на семью? Дети, родители которых в силу своей занятости мало уделяют им времени, внимания, растут с горькими чувствами обиды в своих сердцах, чувствуют вину за свое существование. Даже супруги сталкиваются с проблемой нехватки времени друг для друга. Это приводит к серьезным эмоциональным проблемам, обманам, изменам и разводам.
Учитесь жертвовать своим личным временем ради своих близких.
Фраза «Я люблю тебя» имеет огромную ценность. Каждый раз, когда вы ее говорите, выражайте важность для вас этих слов. Все мы хотим любви. Говорите о любви словами и поступками, например, готовя большой семейный ужин, организовывая для своих детей прогулку в парк развлечений, уделяя внимание супругу за тихим ужином при свечах и т. д. Очень важно родителям учить своих детей, как принимать правильные решения. Здоровые и счастливые семьи несут огромную пользу для всего общества и государства. Среди детей из крепких семей меньше преступников, умственно отсталых, психологически неуравновешенных.
Традиционные семейные ценности являются основой для того, как дети растут, развиваются, учатся, и в дальнейшем эти ценности передаются от одного поколения к другому.
Семья — это первая школа жизни для нового, только что появившегося на свет человечка, это среда, в которой он учится использовать свои способности, чтобы понять внешний мир и справится с его непредсказуемыми подарками. Все, что вы узнали из вашей семьи становится вашей системой ценностью, на основе которых формируются ваши действия. Счастливая, радостная семейная жизнь — не случайность, а великое достижение, основанное на труде и выборе. Я очень хочу этой статьей достучаться до всех молодых людей без исключения. Создание семьи — ответственный поступок, который потребует от Вас много затрат времени, сил, энергии, денег. Но это достойное дело, это наше главное дело жизни. Хочу, чтобы наши поступки были достойны уважения.
Как по мне, не следует расставлять проблемы современной семьи в порядке уменьшения – увеличение «опасности». Все то, о чем будет идти разговор, может поставить брак под угрозу. Это вредные привычки – употребление алкоголя, табака, наркотиков. Это отсутствие общения и общих интересов у членов семьи, когда сосуществование сводится к общим детям и бюджету. Это угроза развода, когда двое не могут, а то и просто не хотят искать общий язык, или сожительство без регистрации брака, при котором женщина должна рисковать всем, не имея никаких прав и гарантий на будущее. Это нежелательные дети, которые превращаются в бремя для родителей, а воспитание – на вынужденную дань ненужному маленькому человеку. А то и проще и прозаичнее – аборты как возможность устроить свою «счастливую судьбу» за счет жизни собственного ребенка. Это нарушение супружеской верности. Что там говорить? Анархия разрушает.
Как же сохранить семью от разрушения? Выбирать брачного партнера, для которого здоровья является настоящим приоритетом в жизни. Познавая человека в процессе свиданий, проверять прежде всего общность ваших с ней интересов, ценностей и целей, начиная от отношения до каких-то культурных явлений (общность художественных вкусов), к религиозной принадлежности. «Нет!» разводу следует говорить еще до того, как вы образовали семью; просто поставить верность жене принципом вашего существования. Это будет возможно тогда, когда жена будет постоянно стремиться удовлетворять ваши нужды в признании, доверию, глубоких взаимоотношениях, дружбы, поддержке в сложных ситуациях, а вы будете делать это для нее. А все перечисленное происходит от общения, которому двое уделяют серьезное внимание, время и место. Только такое общение разрешит отношениям развиваться и углублять, а не вырождаться в сплошное равнодушие к нуждам другого да и к самому его лицу. Такое общение возможное в семье, созданной по свободному решению двух соединить свои жизни, а не прихотью – давлением родителей, друзей или желанием не быть одиноким или не отставать от других.
Как по мне, не следует расставлять проблемы современной семьи в порядке уменьшения – увеличение «опасности». Все то, о чем будет идти разговор, может поставить брак под угрозу. Это вредные привычки – употребление алкоголя, табака, наркотиков. Это отсутствие общения и общих интересов у членов семьи, когда сосуществование сводится к общим детям и бюджету. Это угроза развода, когда двое не могут, а то и просто не хотят искать общий язык, или сожительство без регистрации брака, при котором женщина должна рисковать всем, не имея никаких прав и гарантий на будущее. Это нежелательные дети, которые превращаются в бремя для родителей, а воспитание – на вынужденную дань ненужному маленькому человеку. А то и проще и прозаичнее – аборты как возможность устроить свою «счастливую судьбу» за счет жизни собственного ребенка. Это нарушение супружеской верности. Что там говорить? Анархия разрушает.
Как же сохранить семью от разрушения? Выбирать брачного партнера, для которого здоровья является настоящим приоритетом в жизни. Познавая человека в процессе свиданий, проверять прежде всего общность ваших с ней интересов, ценностей и целей, начиная от отношения до каких-то культурных явлений (общность художественных вкусов), к религиозной принадлежности. «Нет!» разводу следует говорить еще до того, как вы образовали семью; просто поставить верность жене принципом вашего существования. Это будет возможно тогда, когда жена будет постоянно стремиться удовлетворять ваши нужды в признании, доверию, глубоких взаимоотношениях, дружбы, поддержке в сложных ситуациях, а вы будете делать это для нее. А все перечисленное происходит от общения, которому двое уделяют серьезное внимание, время и место. Только такое общение разрешит отношениям развиваться и углублять, а не вырождаться в сплошное равнодушие к нуждам другого да и к самому его лицу. Такое общение возможное в семье, созданной по свободному решению двух соединить свои жизни, а не прихотью – давлением родителей, друзей или желанием не быть одиноким или не отставать от других.
Ключевое слово: Сочинение
Хорошее сочинение? Тогда в закладки – » Сочинение на тему – Проблемы современной семьи . Это нужно, ведь не потеряешь!
Содержание интересных новостей
Новые сочинения:
Рубрики сочинений
Правильная структура эссе
Этажерка в моей комнате (наследие прошлых поколений)
Знание начинается с сочинения в школе
Сочинение-размышление о поступках людей. Для младших классов
Как по мне, не стоит расставлять проблемы современной семьи в порядке убывания – увеличение «опасности» Все то о чем речь, може
поставит брак под угрозу Это вредные привычки – употребление алкоголя, табака, наркотиков Это отсутствие общения и общих интересов в членов семьи, когда сосуществования сводится к общих детей и а бю юджета Это угроза развода, когда двое не могут, а то и просто не хотят искать общий язык, или сожительству без регистрации брака, при котором женщина рисковать всем, не Имея Никаких прав и гарантий то и на будущеетн.
Это нежелательные дети, Которые превращаются в бремя для родителей, а воспитание – на вынужденную дань ненужной маленьком человеку А то и проще и прозаичнее – аборты как возможность устроить свою «с счастливую к оль »за счет жизни собственного ребенка Это нарушение супружеской верности, когда кто-то из двух Считает минутный поезд важнее торжественной брачной клятвы Что же говорит? венность, воля, последовательность, а не настрой Исключительно на положительные эмоции и наслажденийод.
Как же сохранить семью от разрушения? ледует говорит еще до того, как вы создавшего семьи и; просто поставит верность жене принципом вашего существования.
Это будет возможно тогда, когда жена будет постоянно стремиться удовлетворять ваши потребности в признании, доверии, глубоких взаимоотношениях, дружбе, поддержке в сложных ситуациях, а вы будете дела ать это для нее А все п перечисленное происходит от общения, которому двое уделяют серьезное внимание, время и место Только такое общение позволит отношениям развиваться и углубляться, а не вырождатьс я в сплошное равнодушным ость к потребностям друга и в самой его личности Такое общение возможе
в семье, созданное по свободному решению двух соединить Свои жизни, а не прихотью или принуждением – давлением родителей, друзей или желанием не быть одиноким или не отставать вот вторая
по теме:
Уважение и взаимопомощь в семье
Что обеспечит нам государственная независимость?
Что такое полноценная семья?
Этика общения (статья в газету на морально-этическую тему)
Настоящее и будущее Украины
Украина и личность
МОУ «ЛИЦЕЙ № 4» г. Красногорска
СОЧИНЕНИЕ
На тему: «Семья в современном мире»
ученицы 9 «В» класса
Александровой Ксении
Учитель: Терентьева
Ольга Николаевна
Красногорск, 2008
2008 год в России объявлен годом семьи. Правительство стало уделять большое внимание проблемам семьи и молодежи. В стране действуют различные государственные программы, направленные на поддержку молодых семей, да и не только молодых. Семья – это очень важное понятие, нужное для людей, для общества. Так какова же роль семьи в современном мире?
В словаре С.И. Ожегова мы читаем: «Семья – это группа живущих вместе родственников». Конечно, это так и спорить с этим нельзя. Однако, на мой взгляд, семья – это что-то гораздо большее, чем просто группа родственников, живущих в одном доме. Ведь членов одной семьи связывают не только родственные, но и духовные, невидимые, не поддающиеся законам биологии связи. Или не связывают. И тогда семья просто не может быть крепкой, единой, настоящей семьей. Она постепенно разрушается, а потом и вовсе распадается на отдельные кусочки, то есть на людей, которые когда-то составляли эту самую семью. Это грустно и печально. А потому просто необходимо, чтобы в семье существовала духовная связь, соединяющая людей, превращающая их из отдельно взятых людей в одно неделимое целое.
Но как это ни печально, в наше время таких семей, представляющих собой единение людей, связанных не только кровными узами, но и общими традициями, обычаями, взглядами и убеждениями и, наконец, культурой, очень немного. Многие семьи распадаются, даже не успев как следует окрепнуть. Почему это происходит в современном мире? Почему сто, двести лет назад это случалось крайне редко, практически не случалось? Может быть, потому, что на семью в то время смотрели не как на ячейку общества, а как на духовный идеал, что-то святое и непоколебимое. Семью создавали на всю жизнь, а не до первой ссоры. Семья занимала самое главное место в жизни человека. Это была традиция – сохранять и беречь самое драгоценное. На семье держалась культура всего народа.
Естественно, с течением времени все меняется. И теперь семья уже не так прочно держит первую позицию, разделяя ее часто с карьерным ростом, перспективами и просто амбициями человека как отдельно взятого индивида. Печально. А ведь так здорово, когда именно семья становится для человека самой большой опорой в жизни, поддержкой. Ведь когда дома все хорошо, хочется горы свернуть, и любая работа становится по плечу. Хочется жить, творить, радоваться жизни и радовать окружающих тебя людей. И именно в эти минуты, наверное, и возникает та самая духовная связь, объединяющая людей в одно целое – семью.
Для меня семья всегда была серьезной поддержкой в трудных ситуациях, да и не только.
С родителями у меня были отношения всегда хорошими, доверительными и дружескими. Мне практически никогда ничего не запрещали, не говорили: «Этого делать нельзя, потому что мама так сказала!», а давали убедиться на собственном опыте в правильности слов взрослых (ну, конечно, если это не было опасно для жизни). С раннего детства никто из родителей не навязывал мне своего мнения как единственно правильного. Его просто предлагали как вариант. Мое мнение родители всегда уважали. Да и вообще, я не помню, чтобы ко мне относились, как к ребенку, наоборот, со мной общались как со взрослой: никогда не сюсюкали, не отчитывали, а просто объясняли, высказывали свое мнение, давали мне время подумать и принять решение.
Однако то, что родители дали мне практически полную свободу, совершенно не значит, что они отстранились и не участвуют в моей жизни. Нет, они как бы незаметно идут рядом, всегда готовые помочь и подставить свое родительское плечо.
С родителями меня связывает нечто гораздо большее, чем просто родственные отношения. Говорят, что тот человек настоящий друг, с которым легко не говорить, а молчать. Я думаю, что так оно и есть. Слова? Кого ими удивишь в наше время? Поговорили и разбежались в разные стороны. А вот молчание… Если людям есть, о чем помолчать вместе, значит, их связывает что-то большое, крепкое, вечное… Мне с родителями молчать очень просто. Мы можем гулять по лесу и молчать, лишь слушая, как шуршат под ногами листья, как журчит где-то родник, и как трещит, падая, сухая ветка. И молчим мы не потому, что сказать друг другу нечего. Нет, просто бывают моменты, когда лучше ничего не говорить, а насладиться этим безмолвным единством, тем, что мы – одна семья, а значит, чувствуем и ощущаем все одинаково.
Мне очень повезло с родителями. Конечно, бывает всякое: мы ссоримся, обижаемся друг на друга… Но это житейские трудности, проверка семьи на прочность – выдержит или нет. Преодоление этих препятствий лишь делает нашу семью крепче, сплачивает, соединяет.
Наш мир жесток. Души людей черствеют. Мы проходим мимо несчастья другого. И только семья, я считаю, может все изменить. Именно семья является для человека маленьким островом мира и тепла, который дает силы для борьбы с трудностями, который объединяет всех людей. И только крепкая семья может противостоять штормовым волнам жестокости окружающего мира, может отогреть душу, заполнить ее любовью и состраданием к ближнему. И поэтому надо укреплять ту незримую, но прочную и сильную связь между близкими людьми.
Я бы хотела дать своим детям то, что дали мне родители. Пусть в моей семье никогда не порвутся ниточки, связывающие людей, ее составляющих; пусть духовная связь год от года становится только теснее и теснее…
Проблема не полной семьи!
В наше время статус « неполной семьи»- не редкость. Это довольно частое явление, и по большой части страдающих являются дети! Когда в семье всего один родитель, который и за маму и за папу, просто обязан идти работать и не на одну работу, а на две и на три, но и ребенку приходится очень трудно…им порой хочется поговорить о чем-то сокровенным, или даже просто пообщаться с родителем и рассказать как прошел у него день, но родители уже уставшие от работы и желающие простого элементарного отдыха отвечают на все это (давай потом, расскажешь) и так продолжается на протяжении многих лет. Они даже не подозревают, что таким отношениям к своим детям они отталкивают их от себя. Ведь они видят только одну цель поднять своего ребенка на ноги и чтобы он не в чем не нуждался любыми способами! Дети же таким отношением к себе понимают, что не обязательно хорошо учится в школе и этого примера мне кажется уже достаточно, потому что, когда у ребенка нет образование у него, уже в будущем нет нечего т. к в наше время что бы устоится на отличную работу нужно, прежде всего, образование, что бы зарабатывать хорошие деньги нужно образование…но не все такие дети некоторые видящие как их родители стараются наоборот пытаются им чем – то помочь взять туже учебу, ребенок старается и самостоятельно думает о своем будущем и приходит к такому выводу, что без образования он никто!!! Но не все неполные семьи такие, есть и такие родители которым не чего не надо и им наплевать на своих детей! Тогда можно сделать вывод таким, что дети этих родителей просто обречены на детский дом, где нет родной матери, какой бы она не была, где совершенно чужие и не родные люди…
Когда человек приходит в этот мир, первые, кто его окружают – это его семья. Они заботятся о нем, растят и воспитывают, прививая моральные нормы и создавая установки на будущее. Ребенок смотрит на поведение и взаимоотношения своих родных и потом копирует их. Часто это происходит бессознательно.
Бывают семьи, где внимание воспитанию новых членов не уделяется вовсе. Тогда ребенок растет как бы сам по себе. В качестве примера для подражания он выбирает героев с телеэкрана или старших товарищей. Редко когда из этого выходит что-нибудь хорошее. Так или иначе, каждый ребенок привязан к своим родителям, и если он не получает от них внимание и любовь, это оставляет неизгладимый след в его душе на всю оставшуюся жизнь.
Хорошим примером нездоровых семейных отношений может стать произведение Островского «Гроза». Там молодая девушка попадает в семью мужа, которой заправляет его деспотичная мать. Она обижает невестку, а муж не может ее защитить. Недостаток любви и понимания приводит к измене жены, а после – к самоубийству. Это показывает, какую большую роль в жизни человека играет климат в семье.
Еще один пример – это семья Наташи Ростовой и Пьера Безухова из «Войны и мира». Создание здоровой и крепкой семьи стало логическим завершением духовных исканий этих героев. Они обрели в этом счастье и смысл жизни. Каждый из них смог осознать и выполнить свое предназначение.
Очевидно, что переоценить роль семейных отношений в человеческой жизни сложно. Это важная часть бытия, которой нужно уделять не меньше, а может и больше внимания, чем карьере, успеху и деньгам. Потому что материальные блага приходящие и уходящие, а семья – это вечная ценность.