Сочинение на тему нужны ли нам кумиры

Инфоурок
›

Литература
›Презентации›Подготовка к итоговому сочинению по литературе 2021-2022

Итоговое сочинение (2021/2022 учебный год)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Итоговое сочинение
(2021/2022 учебный год)
2 слайд

Описание слайда:

Итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации.
3 слайд

Описание слайда:

Итоговое сочинение, с одной стороны, нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно содержит требование построения аргументации с обязательным привлечением примера (-ов) из литературного материала.
4 слайд

Описание слайда:

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина
В соответствии с указанными тематическими направлениями Рособрнадзор организует разработку закрытого перечня тем итогового сочинения и проводит их комплектацию по часовым поясам. Комплект будет включать пять тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления)
5 слайд

Описание слайда:

Комплекты тем итогового сочинения для различных регионов станут известны за 15 минут до его начала по местному времени.
6 слайд

Описание слайда:

Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут).
7 слайд

Описание слайда:

Результатом проверки итогового сочинения будет «зачет» или «незачет».
8 слайд

Описание слайда:

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям:
Требование № 1. «Объем итогового сочинения».
Рекомендуемое количество слов – от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом .
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения.
Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания)
9 слайд

Описание слайда:

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:
1. «Соответствие теме»;
2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
3. «Композиция и логика рассуждения»;
4. «Качество письменной речи»;
5. «Грамотность»
Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев
10 слайд

Описание слайда:

Критерий № 1 «Соответствие теме». Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.).
Критерий № 2 «Аргументация.» Данный критерий нацеливает на проверку умения строить рассуждение, доказывать свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы (достаточно опоры на один текст)
11 слайд

Описание слайда:

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения».Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть.
Критерий № 4 «Качество письменной речи». Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения.
Критерий № 5 «Грамотность». «Незачет» ставится при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных .
12 слайд

Описание слайда:

Композиция сочинения
1.Вступление. Размышление по теме сочинения. Оно раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.
2.Основная часть. В этой части доказывается 2-3 тезиса.
Здесь раскрывается идея сочинения и связанные с ней вопросы. (Эти доказательства строится по принципу: тезис-доказательство-вывод- логический переход к новой мысли. (Опора на литературные произведения – главный критерий при оценивании сочинения)
3. Заключение. Здесь подводятся итоги, содержатся конечные выводы и оценки.
13 слайд

Описание слайда:

Направление
«Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная)»

ФИПИ комментирует: Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.
14 слайд

Описание слайда:

Примерные темы по направлению
«Человек путешествующий»
Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
Как характер, образ жизни человека влияют на его путешествия?
Могут ли мечты быть помощью во время путешествия?
Что значит «идти по жизни своим путём»?
Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя.
Как характер, образ жизни человека влияет на его жизненный путь?
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
Зачем люди отправляются в путешествие?
Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
Чем путешествия обогащают личность?
Что значит: идти ногу со временем?
15 слайд

Описание слайда:

Что читать?
Н.С. Лесков «Очарованный странник»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
А.С. Грибоедов «Горе от ума»
Н.В. Гоголь «Мёртвые души»
М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»
Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
И.А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско»
Л.Н. Толстой «Война и мир»
Р. Брэдбери «И грянул гром»
Г. Уэллс «Машина-времени»
Д. Лондон «Любовь к жизни»
16 слайд

Описание слайда:

Направление
«Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).»

ФИПИ комментирует: Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.
17 слайд

Описание слайда:

Примерные темы по направлению
«Цивилизация и технологии»

Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить достижения и риски цивилизации?
Какие вызовы несут в себе достижения цивилизации?
Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
Какие опасности таит в себе технический прогресс?
Что значит «разумное использование технологий?

Что в жизни людей остаётся неизменным даже в условиях технического прогресса?
Должен ли ученый нести ответственность за своё открытие?
Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?
Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
Почему многие люди боятся достижений цивилизаций?
Что значит быть современным?
Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?
18 слайд

Описание слайда:

Что читать?

В. Распутин. «Прощание с Матёрой»
Ч. Айтматов «Плаха»
А. Платонов «Котлован»
А.И. Куприн «Олеся»
И.А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско»
М. Булгаков «Собачье сердце»
М. Булгаков «Мастер и Маргарита»
Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», «И грянул гром» и другие
Г. Уэллс «Человек-невидимка», «Машина-времени»
М. Замятин «Мы»
19 слайд

Описание слайда:

Направление
«Преступление и Наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние)»

ФИПИ комментирует: Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.
20 слайд

Описание слайда:

Примерные темы по направлению
«Преступление и Наказание»
Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?
Что помогает человеку искоренять зло в себе?
Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
Каковы могут быть причины преступлений?
Почему за преступлением следует наказание?
Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
Свобода и ответственность в жизни человека.
Что значит быть совестливым человеком?
Можно ли простить человека, совершившего преступление?
Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
Может ли преступление быть оправдано?
Какую роль играет совесть в жизни человека?
Как может совершенное зло повлиять на жизнь человека?
Можно ли искупить свою вину?
В чём различие между ошибкой и преступлением?
Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?
21 слайд

Описание слайда:

Что читать?

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Н.С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда»
М. Горький « Макар Чудра», «Старуха Изергиль»
А.Н. Островский «Гроза»
А.С. Пушкин «Выстрел», «Метель»
Л. Андреев. «Иуда Искариот»
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
22 слайд

Описание слайда:

Направление
«Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для 11-классника)»

ФИПИ комментирует: Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.
23 слайд

Описание слайда:

Примерные темы по направлению
«Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня »
Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
Кумиры моего поколения: какие они?
Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
В какой книге изображён портрет современного поколения?
Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
Какие произведения искусства делают вас счастливым?
Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
24 слайд

Описание слайда:

Что читать?

Л. Андреев. «Иуда Искариот»
Д.И. Фонвизин «Недоросль»
Юлия Кузнецова «Помощница ангела»
И.А. Гончаров «Обломов»
Лермонтов «Герой нашего времени»
М. Шолохов «Судьба человека»
И.С. Тургенев «Отцы и дети»
А. Грин «Алые паруса»
М. Горький «На дне»
М. Горький «Старуха Изергиль»
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
А.Н. Куприн «Гранатовый браслет»
А. Н. Толстой «Русский характер»
А. С. Грин «Зелёная лампа»
Д. С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном»
25 слайд

Описание слайда:

Направление
«Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).»

ФИПИ комментирует: Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.
26 слайд

Описание слайда:

Примерные темы по направлению
«Кому на Руси жить хорошо?»
Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
Когда человек может чувствовать себя хорошо в обществе?
Может ли государство быть справедливым ко всем?
Как Вы понимаете мысль одного из героев романа «Война и мир»: «Источник блаженства не вне, а внутри нас…»?
Какими качествами должен обладать счастливый человек?
Что такое репутация человека в обществе?
Что значит «быть в ладу с самим собой»?
Стоит ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
Может ли один человек изменить общество?
Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
Что делает человека подлинно счастливым?
Всегда ли общество ценит достойных людей?
Что лучше: быть как все или выделяться из толпы?
Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?
27 слайд

Описание слайда:

Что читать?

Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
А.С. Пушкин «Медный всадник»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
А.С. Пушкин «Станционный смотритель»
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Л.Н. Толстой «Война и мир»
Н.С. Лесков «Очарованный странник»
Н.С. Лесков «Левша»
Н. В. Гоголь «Ревизор», «Шинель»
М. Булгаков «Собачье сердце»
М. Горький «На дне»
Горький «Старуха Изергиль»
28 слайд

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Источник

Первое испытание для 11-классников уже близко, а значит прямо сегодня стоит начать интенсивную подготовку к ГИА, узнав актуальные направления 2022 года и заготовив правильные аргументы к итоговому сочинению. Мы расскажем, какой должна быть хорошая работа и на что стоит обратить особое внимание, как на этапе подготовки так во время написания итогового сочинения в декабре 2021 года.

Основная информация

Итоговое сочинение в 2022 года станет допуском к ЕГЭ для всех 11-калссников, а значит это испытание тоже будет обязательным и для тех, кто планирует поступать в ВУЗы, и для школьников, которые хотят завершить сове образование.

Важно! Без оценки «зачет» по декабрьскому сочинению выпускник не будет допущен до ЕГЭ в 2022 году, а значит, не сможет получить аттестат.

В 2022 году 11-классники будут писать итоговое сочинение чуть раньше чем обычно – 01.12.21. В случае неудачи школьникам будет предложено еще 2 попытки – 02.02.22 и 04.05.22.

Также школьникам и их родителям стоит знать, что 11-классники, имеющие определенные проблемы со здоровьем, вместо итогового сочинения могу сдавать упрощенный вариант – изложение.

Тематические направления

В 2022 году заготавливать аргументы к итоговому сочинению стоит с учетом таких основных направлений:

Предлагаем разобраться более подробно в том, какую тему писать легче и как подобрать аргументы к разным направлениям итогового сочинения в 2022 года.

Тема №1 – «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Направление подталкивает к рассуждениям о дороге в разных вариантах понимания и восприятия – реальном пути, жизненном, воображаемом, достижении целей, литературных аналогиях.

Аргументы к итоговому сочинению 2022 года по данному направлению можно искать в:

дорожных приключениях литературных героев;
тематике дорог в разных видах искусства;
дорогах в их символических значениях, духовном опыте, пути к поставленной цели;
путешествиях как способе познания действительности или внутреннего мира человека;
личном опыте путешествий.

Это одно из самых простых направлений. Если вам сложно аргументы к более глубокому по тематике декабрьскому сочинению 2022 года, смело выбирайте тематику дороги.

Больше о том, как писать сочинение о дороге и путешествиях, смотрите в подробном видео-разборе:

Тема №2 – «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

Вторая тематика итогового сочинения 2022 года сложнее, ведь рассуждать придется о технологиях, их роли в становлении и развитии общества, а также опасностях, которые, так или иначе, таят в себе их плоды.

Если вы решитесь в 2021-2022 учебном году писать работу на эту тематику, стоит поискать аргументы к итоговому сочинению в таких направлениях, как:

экологические проблемы человечества;
технологические инновации и их опасность;
вызовы пандемии;
баланс технологий и духовных ценностей;
роль технологий в литературных произведениях.

Подробный разбор направления, а также список литературных произведений, в которых можно подобрать хорошие аргументы для сочинений, вы найдете в видео уроке:

Тема №3 – «Преступление и наказание — вечная тема»

Направление приурочено к 200-летнему юбилею Ф. М. Достоевского, который во всем мире будут отмечать в конце 2021 года. Естественно, что большинство 11-классников, выбирающих тематику бессмертного романа, рассчитывают в первую очередь опираться на его сюжетную линию. Но, тематика значительно более широка и педагоги рекомендуют в 2022 году привлекать к итоговому сочинению также аргументы из других, не менее актуальных произведений.

В описании направления, приведенном на сайте ФИПИ, экзаменуемым предлагается:

рассматривать основные понятия – закон, ответственность и раскаяние, совесть и стыд;
анализировать поступки с разных точек зрения – правовой и этической;
привлекать источники, в которых проблема рассматривается с различных сторон – юридической, социальной, психологической, философской.

На что стоит обратить особенное внимание, если вы приняли решение писать работу по направлению «Преступление и наказание», какими могут быть темы сочинений и какие произведения выбрать для аргументации, смотрите в обучающем видео:

Тема №4 – «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

В данном направлении можно рассказать, какую роль в вашей жизни сыграло то или иное литературное или музыкальное произведение, театральная постановка или кино (художественное, документальное).

Педагоги рекомендуют рассказать с опорой на собственный опыт о влиянии искусства на становление личности, осмысление жизни, выбор собственного пути.

В качестве источников для аргументации для данного направления декабрьского сочинения 2022 года можно брать:

художественные тексты (в том числе и сценарии);
дневники и мемуары;
искусствоведческие труды критиков и различных ученых.

Подробнее про особенности сочинения на тему искусства смотрите в видео уроке:

Тема №5 – «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Формулировка названия направления отсылает нас к бессмертной поэме Н. А. Некрасова. Выбор не случаен, ведь в конце 2021 года мир будет отмечать 200-летний юбилей великого писателя.

В зависимости от темы тут можно рассуждать о разном:

самом понятии «гражданин»;
личной ответственности человека;
общественной справедливости;
понятии счастья и его составляющих;
понятии долга;
взаимопомощи и взаимовыручке;
государственном устройстве и путях его совершенствования.

Помимо аргументов из литературных произведений, экзаменуемые могут привлекать и исторические факты, а также собственный опыт социально-значимой деятельности.

Онлайн-педагоги еще не успели снять подробный разбор для данного направления, поэтому предлагаем посмотреть видео, в котором представлены универсальные и что важно короткие произведения для аргументации сочинений по разным направлениям:

Структура сочинения

Итак, вы уже знаете, какими будут направления итогового сочинения на первом экзамене 2021-2022 года, а значит пора разобраться, какими должны быть аргументы и вообще сама структура работы.

План к итоговому сочинению 2022 года универсален и каких-либо весомых изменений в его пунктах не произошло:

Вступление (Постановка проблемы).
Основная часть (Комментарий и аргументация)
Заключение (Вывод).

Клише

Шаг 1. В самом начале работы важно сформулировать тезис. На итоговом сочинении 2022 года в этом вам помогут готовые клише:

Шаг 2. Между вступлением и основной частью стоит сделать красивый переход. Вот фразы, которые помогут объединить две части вашего сочинения.

Шаг 3. Формулируем тезис.

Шаг 4. Далее привлекаем аргументы, используя выводные слова и красивые конструкции.

Шаг 5. Для формулировки позиции автора, рекомендуем использовать в сочинении 2022 года такие готовые клише:

Шаг 6. Заключение. Совет педагогов – старайтесь сделать финальный абзац не просто красивым, а и наполненным глубоким смыслом, опираясь на такие фразы-клише.

Заключение

Надеемся, что теперь вам будет значительно проще написать декабрьское сочинение в 2022 году, а советы педагогов подскажут, как подобрать аргументы к темам и написать красивый и грамотный текст.

Предлагаем также посмотреть видео урок о том, как быстро научиться писать сочинения, ведь дата экзамена приближается стремительно и времени на подготовку осталось очень мало.

Читайте также:

Изложение ОГЭ в 2022 году
ЕГЭ по русскому языку в 2022 году
ФИПИ ОГЭ 2022 года

Источник

Учащиеся 11 классов в 2021 году будут сдавать сперва экзамен по литературе (итоговое сочинение). Представляем ниже подробную информацию, которая будет полезна ученикам, педагогам и репетиторам при подготовке к написанию работы.

Итоговое сочинение

Данная работа является обязательной в качестве допуска к ЕГЭ в 11 классе. Проводится по системе зачёт/незачёт.

Сроки проведения

Уже утверждены даты проведения итогового сочинения в учебном году 2021-2022:

01.11.2021 — основной поток;
02.02.2022 — первый резерв;
04.05.2022 — второй резерв.

В случае незачёта у ученика будет ещё 2 попытки для написания итогового сочинения.

Из-за чего может быть пересдача

1. Ученик не смог посетить итоговое сочинение по уважительной причине.

2. Ученик не смог завершить работу из-за состояния здоровья.

3. Ученик получил «незачёт».

При этом к сдаче экзамена не будут допущены те, кто не явился без уважительной причины, кого отстранили от сдачи из-за списывания или нарушения дисциплины.

Направления и темы 2022 года

В 2022 году итоговое сочинение 11-классники будут писать по таким актуальным направлениям:

Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
Преступление и наказание — вечная тема.
Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина…

Направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Темы:

Каким путём человек идёт к самому себе?
Любовь как путь самопознания. Что может исказить жизненный путь человека?
Какие цели важно ставить на жизненном пути?
Как обрести счастье?
Возможен ли жизненный путь без ошибок?
Чем путешествия обогащают личность?
Зачем люди отправляются в путешествие?
Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
Путешествие — способ познания себя и мира. Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
Каковы цель и смысл жизни человека?
Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?
Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?
Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?
Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
Как характер, образ жизни человека влияют на его путешествия?
Могут ли мечты быть помощью во время путешествия? Что значит «идти по жизни своим путём»?
Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя. Как характер, образ жизни человека влияет на его жизненный путь?
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
Зачем люди отправляются в путешествие?
Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
Чем путешествия обогащают личность?
Что значит: идти ногу со временем?
Что человек ищет в путешествиях?
Почему люди хотят путешествовать?
Как путешествия развивают личность?
Чему человек может научиться в путешествии?
Как Вы понимаете слова Д. Лондона: «Ценным достоинством нашей жизни является возможность поменять направление своего движения и не катиться, как камень»?
Как Вы понимаете слова: «Дорогу осилит идущий»?
Как Вы понимаете фразу Оноре де Бальзака «Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно — идти»?
Как выбрать свой жизненный путь?
Как не сбиться с жизненного курса?

Направление: Направления и темы Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Темы:

Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу?
Как развитие технологий повлияло на общество?
Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи? Технический прогресс — зло или благо?
Чем опасен технический прогресс?
Может ли научный прогресс привести к катастрофе?
Как сохранить баланс между экологией и цивилизацией?
Как новые технологии помогают решать глобальные мировые проблемы?
Какие достижения прогресса Вы считаете самыми значительными?
Можно ли обойтись без науки в современном мире?
Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие?
Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Как ученый должен относиться к научным открытиям?
Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
Каким должен быть технический прогресс?
К чему могут привести научные открытия? Какие научные открытия опасны? Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить достижения и риски цивилизации?
Какие вызовы несут в себе достижения цивилизации?
Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
Какие опасности таит в себе технический прогресс?
Что значит «разумное использование технологий?
Что в жизни людей остаётся неизменным даже в условиях технического прогресса?
Должен ли ученый нести ответственность за своё открытие?
Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?
Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
Почему многие люди боятся достижений цивилизаций?
Что значит быть современным?
Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?

Направление: Преступление и наказание — вечная тема

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Темы:

Что значит быть совестливым человеком?
Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
Что можно считать преступлением?
Война: преступление или подвиг. В чём различие между ошибкой и преступлением?
В чем опасность преступлений?
Должен ли человек нести ответственность за свои преступления?
Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
Следует ли хранить веру в доброе начало каждого человека? Почему важны оправдательные приговоры?
Может ли преступление быть оправдано?
Совместимы ли гений и преступление?
Почему люди совершают преступления?
Какие преступления нельзя простить?
Можно ли оправдать преступление?
Достоин ли преступник сочувствия?
Может ли преступник раскаяться в содеянном?
Бывает ли так, что в преступлении личности виновато общество?
Как бороться с преступностью?
Как Вы понимаете утверждение Достоевского «Пусть присяжные прощают преступников, но беда, если преступники сами начнут прощать себя»?
Что такое совесть? Что значит быть совестливым человеком?
Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
Нужно ли быть милосердным к преступникам? Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?
Что помогает человеку искоренять зло в себе?
Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
Каковы могут быть причины преступлений?
Почему за преступлением следует наказание?
Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
Свобода и ответственность в жизни человека. Что значит быть совестливым человеком?
Можно ли простить человека, совершившего преступление?
Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
Может ли преступление быть оправдано?
Какую роль играет совесть в жизни человека?
Как может совершенное зло повлиять на жизнь человека?
Можно ли искупить свою вину?
В чём различие между ошибкой и преступлением?
Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?

Направление: Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Темы:

Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
Как Вы понимаете слова: «В музыке есть нечто волшебное; она заставляет нас верить, что возвышенное принадлежит нам» (И.В. Гёте)?
Какую книгу Вы считаете величайшим достижением культуры?
Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
Нужно ли читать книги в XXI веке?
Какие книги вдохновляют современную молодежь?
Может ли книга помочь разобраться в себе?
Какие литературные герои Вам больше всего нравятся и почему?
Как искусство влияет на личность?
Какой вид искусства Вам ближе и почему?
Как музыка влияет на людей?
Зачем человек слушает музыку?
Какой фильм Вы можете назвать шедевром?
«Где не хватает слов, говорит музыка» (Ганс Христиан Андерсен). В каких произведениях можно найти подтверждение этой мысли?
Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
Кумиры моего поколения: какие они?
Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
В какой книге изображён портрет современного поколения?
Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
Какие произведения искусства делают вас счастливым?
Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?

Направление: Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы:

Всегда ли общество ценит достойных людей?
Нужны ли перемены современному обществу?
Что такое общественная справедливость?
Бывает ли общественное мнение ошибочным?
Какие проблемы мешают людям найти счастье на Руси?
Кто счастлив на Руси?
Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?
Что мешает людям «жить хорошо» на Руси?
Что нужно сделать, чтобы на Руси всем жилось хорошо?
Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?
Как Вы понимаете фразу Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»? Что значит «любить Родину»?
В чем польза и опасность патриотизма?
Как нужно относиться к своей Родине? Как сделать Россию лучше?
Возможно ли решить проблему социального неравенства в России?
Как связаны человек и государство?
Как связаны общество и государство?
Какие перемены опасны в обществе и государстве?
Каким образом можно улучшить общество?
Как можно улучшить государство?
Как помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
Когда человек может чувствовать себя хорошо в обществе?
Может ли государство быть справедливым ко всем?
Как Вы понимаете мысль одного из героев романа «Война и мир»: «Источник блаженства не вне, а внутри нас…»?
Какими качествами должен обладать счастливый человек?
Что такое репутация человека в обществе?
Что значит «быть в ладу с самим собой»?
Стоит ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
Может ли один человек изменить общество? Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?
Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению?
Что делает человека подлинно счастливым?
Всегда ли общество ценит достойных людей?
Что лучше: быть как все или выделяться из толпы?
Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?

Критерии оценивая

При написании работы будет 2 основных требования:

Требование №1. «Объём итогового сочинения»

Требование №2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Рекомендуемое количество слов – от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое итоговое сочинение не проверяется по требованию № 2 «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)» и критериям оценивания).

Критерии оценки:

«Соответствие теме»;

«Аргументация. Привлечение литературного материала»; «Композиция и логика рассуждения»;

«Качество письменной речи»»;

«Грамотность».

Следует обратить внимание, что для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачёта» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачёту» за работу в целом), а также дополнительно «зачёт» по одному из других критериев.

Итоговое сочинение по литературе в 2021-2022: даты проведения, темы, направления.

Источник: Подробнее ➤

Мой спортивный кумир. Яна Егорян: пример для подражания

Когда нужно написать рассказ на тему «Мой кумир», сочинение на английском языке составляется исходя из собственного опыта и переживаний.

Легче всего писать тем людям, которые восхищаются определённой персоной, знают ее биографию, достижения, находятся в курсе изменений личной жизни, коллекционируют фотографии и статьи из модных журналов.

Хобби влияет на жизнь самого увлеченного человека. Со временем фанаты стремятся быть похожими на своего кумира, специально или непроизвольно повторяют его привычки и манеры.

Билл Гейтс

На мой взгляд, у каждого из нас есть определенные люди, которые вызывают восхищение и служат для нас примером. Мы всячески стараемся подражать им и скопировать их лучшие качества. Сильные, непреклонные черты характера наших кумиров, помогают нам в сложных жизненных ситуациях.

У большинства моих ровесников, кумирами выступают телезвезды, знаменитые певцы и спортсмены. Моим кумиром и примером для подражания является гений компьютерных технологий Бил Гейтс.

Своим невероятным талантом и феноменальным умом, он достиг непревзойденного успеха, и стал самым молодым и богатым человеком планеты.

Билл Гейтс, без преувеличения, самый знаменитый человек в мире, прославившейся как гениальный программист и создатель фирмы Microsoft. Он совершил не только невероятный переворот в мире компьютерных технологий, но и создал самую крупную и влиятельную корпорацию в мире.

Родился Билл Гейтс в небольшом городе Сиэтле. Отец был известный адвокат, который брался за самые сложные и спорные дела. Еще в школе Гейтс увлекся математикой и, впоследствии, начал активно изучать теорию программирования. И уже в возрасте 13 лет начал создавать свои первые программы для компьютеров того поколения. Позже он завел приятельские отношения со своим будущим партнером и последователем Полом Алленом. В 1973 году, Гейтс без особого труда поступил в Гарвард. Знания, приобретенные в стенах университета, натолкнули молодого программиста на создание принципиально нового языка программирования. Все мы знаем его под название «Бейсик». Однако, через непродолжительный промежуток времени, Гейтс принимает решение покинуть стены университета и отдать все силы для основания компании Microsoft. Совместными усилиями с Полом Алленом в 1975 году цель была достигнута.

Они были абсолютно уверенны, что через незначительный промежуток времени, персональный компьютер станет неизменным спутником жизни каждого человека. Полом и Билом было создано программное обеспечение, без которого мы не представляем свою нынешнюю жизнь. Нам все она известна как Windows.

В 1999 году Гейтс написал книгу, под названием «Бизнес со скоростью мысли». Это издание вызвало переворот в мире компьютерных технологий. Основной ее идеи являлось, объединение носителей информации в общую сеть и свободный обмен данными. Результатом чему стал Internet.

Как бы развивалось человечество, и на каком этапе технологического развития мы бы находились в настоящий момент, без этого поистине гениального человека. В современной реальности у нас есть неограниченный источник информации, который помогает нам ответить на любые возникающие вопросы.

Правда ли, что кумир в спорте – больше чем кумир и на кого равняются сегодняшние мальчишки и девчонки? Ответы на эти вопросы вы узнаете из очередного «Спортобзора» Марии Косолаповой.

Акробатическое трио из Брянска – Ангелина и две Насти – большая и маленькая – на первенство Белгородской области по спортивной акробатике в эти выходные приехали исключительно за победой. В подтверждение своих чемпионских планов они подготовили элемент, над которым работали почти три месяца. Сегодня эту пирамиду с партнершами исполняет лишь одна спортсменка в мире. «Это Юлия Ложечка, чемпионка Европы и я очень хочу быть на нее похожа», – говорит Анастасия Тимохина, КМС по спортивной акробатике (г. Брянск).

Старшие подруги и в жизни, и в спортзале поддерживают будущую звездочку на пути к цели. Но понимают, что просто похожего костюма или музыкального сопровождения для равнения на кумира недостаточно.

У каждого участника первенства, а в Белгород приехали 163, без сомнения, есть свой пример для подражания. Ведь в спорте это ориентир для достижений и побед, и он не обязательно абсолютный чемпион мира. Александр Бурдин занимается теннисом 4 года. «Я выбрал этот вид спорта потому, что моя мама начала заниматься теннисом и меня привлекла. Она чемпионка Лебединского ГОКа по настольному теннису», – рассказал спортсмен.

Именно благодаря поддержке и наставлениям мамы Саша еще до начала первенства числился в фаворитах. А уж сама игра показала – с таким кумиром в жизни и спорте непозволительно выступить плохо и просто невозможно, если ты сам кумир. Сильвия Леон Давила – уже сейчас одна их самых перспективных спортсменок «технолога» – с каждой новой игрой собирает вокруг своего стола все больше и больше зрителей, а потому всегда готова бороться до последнего, чтобы их не подвести.

– Я начала заниматься настольным теннисом в Перу почти десять лет назад. Тогда это было в новинку и меня очень заинтересовал этот вид спорта. Своими кумирами я считаю китайских и японских теннисистов. Если я достигну их уровня, то точно завоюю для своего университета, а потом и для своей страны победу, – сказала Сильвия.

С первым она на этих соревнованиях справилась – стала лучшей среди семи девушек в первенстве области по настольному теннису среди молодежи в это воскресенье. Всего же в соревнованиях приняли участие 32 теннисиста из Белгорода, Губкина и Старого Оскола.

Согласитесь, глупо спрашивать у белгородских мальчишек, играющих в волейбол, кто их кумир. Ответ каждого юного волейболиста очевиден. А теперь представьте, какую игру они показали на площадке в рамках финальных игр всероссийского турнира в эти выходные, когда сразу два их знаменитых земляка пришли лично пожелать им удачи. Дома и стены, и… достойные примеры для подражания помогают! Лучшими по итогам турнира стали игроки команды «Белгород 1», так сказать, достойная смена. «Главное – их трудолюбие и светлая голова. Все у них получится!» – считает Дмитрий Ильиных, чемпион ХХХ олимпийских игр в Лондоне по волейболу.

Но не стоит думать, что кумиры есть только у подрастающей смены. Было на кого равнятся в начале карьеры и у олимпийского чемпиона Сергея Тетюхина. «Хотелось быть похожим на многих, но особенно – у меня еще дома на стене его плакат висел – на великого связующего Вячеслава Алексеевича Зайцева. Жизнь нас свела так, что мы с ним очень подружились и до сих пор дружим», – рассказал Сергей Тетюхин.

Вот так и получается действительно: кумир в спорте – больше, чем кумир. Это и цель, и задача, и мечта! Но самое главное – это яркий пример фразы «Если у него получилось, то и у меня получится!». А потому дерзайте и никогда не останавливайтесь на достигнутом!

Виктор Цой — мой кумир

В мире существовали, существуют и будут продолжать существовать люде, которые умнее, успешнее, красивее каждого из нас. И это закономерно. Они подталкивают к самосовершенствованию.

У каждого человека есть тот образ реально существующей личности, на которую он хотя бы отдаленно хотел бы быть похожим. И это хорошо, когда этот персонаж положителен. Этот герой не обязательно существует, он, может быть, уже мёртв или вообще является персонажем какого-нибудь романа. Но человек, который восхищается им, оживляет его.

У меня тоже есть кумир. Его зовут Виктор Цой. Это тот человек, который внес великий вклад в развитие рок-музыки во время перестройки в Советском Союзе. Этот человек трагически погиб в аварии, когда возвращался выходным днем с рыбалки 15 августа 1990 года.

Виктор Цой – это действительна яркая личность, хотя одевался он в основном в черную одежду. Чем же он занимался? Он занимался искусством музыки. Этот человек известен не только как музыкант, но и как поэт. Цой собрал группу «Кино». Они издали много музыкальных альбомов с замечательными песнями. Цой выступал как автор текстов и музыки. Это отличает рок-музыкантов от ненастоящий исполнителей. То, что этот человек велик, доказывает невероятная популярность его творчества даже спустя почти тридцать лет после его гибели. Человек, который прожил даже короткую жизнь, но его помнят после его кончины за творчество, что оставил потомкам – действительно велик. Он погиб в возрасте 28 лет.

Этот человек кажется мне привлекательным не только за творчество, но и за многие мысли и поведение. Он никогда не называл людей, которые приходили на его выступления «поклонники» или «фанаты», а говорил о них, как о «людях, которым нравится его творчество». Это свидетельствует о нем как о человеке скромном и том, кто любит задаваться.

Одной из самых любимых песен Виктора Цоя для меня является «Легенда». В тексте этой композиции заложен глубокий смысл, но подано все просто. Основная мысль: из-за того, что мы все рано или поздно умрем, то надо наслаждать жизнью сейчас, а любовь заслуживает, чтобы ее ожидали.

Виктор Цой оставил по-настоящему богатое наследие.

Другие сочинения: ← Любовь это счастье или страдание?↑ На свободную темуОдин день из моей жизни →

Дэвид Духовны — мой кумир

Топик (сочинение) по английскому языку на тему «Популярные артисты / Popular artists»

Весь список топиков на тему «Популярные артисты / Popular artists» смотрите здесь

David Duchovny was born in New York City on the 7th of August, 1960.

His father is a writer and his mother is a housewife. Before David was bom his parents had been English teachers. When his parents divorced, David was raised by his mother, along with his sister Laurie and his brother Daniel.

David went to a prestigious private school in Manhattan. «He was a very bright kid with a brilliant sense of humour,» his father remembers. «At school he was always top of the class.» After school he entered Princeton University. Then he studied English Literature at Yale University and worked as a teaching assistant.

David was working at his PhD thesis at Yale when one of his friends suggested that he should try acting classes.

Duchovny’s PhD thesis, Magic and Technology in Contemporary Fiction and Poetry was never finished. He moved to Hollywood. His mother was angry when he had given up studying. Even now, when she speaks to him on the phone, she always asks him: «When are you going to finish your thesis?» He laughs and says: «Later, later.»

David’s first year in Hollywood was very hard. He was unemployed and could hardly make both ends meet. Luckily, he was invited to play in a commercial and later in a feature film. «Acting gave me a sense of team and I liked this very much,» David says.

Very soon Duchovny appeared in such feature films as Chaplin, Beethoven and California. His work in the movies attracted the attention of Chris Carter, the famous creator of The X-Files. A TV series weren’t in Duchovny’s plans but he was impressed by the script for The X-Files. So he became agent Fox Mulder.

David is very surprised not only by the success of The X-Files but by his own personal popularity.

Actors who have worked with him describe him as modest, professional and hard-working. David is fond of sports. He played basketball and baseball at school and university. He keeps in shape with jogging and yoga exercises. He writes poetry, but, as he says, he does not read it in public any more.

Перевод

Дэвид Духовны родился в Нью-Йорке 7 августа 1960.

Его отец- писатель, а мать- домохозяйка. Прежде чем Дэвид родился его родители были учителями английского языка. Когда его родители развелись, Давид воспитывался матерью вместе с сестрой Лори и братом Дэниелом.

Дэвид учился в престижной частной школе в Манхэттене. «Он был очень ярким ребенком с блестящим чувством юмора», вспоминает его отец. «В школе он всегда был лидером в своем классе». После школы он поступил в Принстонский университет. Затем он изучал английскую литературу в Йельском университете и работал в качестве ассистента.

Дэвид работал над кандидатской диссертацией в Йельском университете, когда один из его друзей предложил ему попробовать взять уроки актерского мастерства.

Кандидатская диссертация Духовны «Магия и технология в современной художественной литературе и поэзии» так и не была закончена. Он переехал в Голливуд. Его мать сердилась, когда он бросил учебу. Даже сейчас, когда она говорит с ним по телефону, она всегда спрашивает: «Когда ты собираешься закончить свою диссертацию?» Он смеется и говорит: «Потом, потом».

Первый год Давида в Голливуде было очень тяжелым. Он был безработным и едва сводил концы с концами. К счастью, он был приглашен играть в коммерческих, а затем в художественных фильмах. «Актерство давало мне чувство команды, и я любил это очень «, говорит Дэвид.

Очень скоро Духовны появился в таких фильмах, как «Чаплин», «Бетховена» и «Калифорния». Его работы в фильмах привлекают внимание Криса Картера, знаменитого создателя «X-Files»(«Секретные материалы»). Телевизионный сериал не был в планах Духовны, но он был поражен сцеарием для «X-Files». Так он стал агентом Фоксом Малдером.

Дэвид очень удивился не только успеху «X-Files», но и его собственной личной популярности.

Актеры, которые работали с ним, характеризуют его как скромного, профессионального и трудолюбивого. Дэвид очень любит спорт. Он играл в баскетбол и бейсбол в школе и университете. Он держит себя в форме, делая пробежки и упражнения. Он пишет стихи, но, как он говорит, он не читает их больше на публике.

КУМИРЫ НАШИХ ДЕТЕЙ. КТО ТАКИЕ ПОКОЛЕНИЕ Z И ПОЧЕМУ ОНИ ТАК ОДЕВАЮТСЯ?

Про поколение миллениалов я рассказала вам в этой статье, а сегодня поговорим о тех, кто относится к поколению Z!

Они выросли с телефоном в руках. Им сложно представить времена, когда информацию нужно было искать в книгах. Они всё чаще покупают в секонд-хэндах, поддерживая осознанное потребление, и всё меньше ведутся на тяжелый люкс.

Поколение Z – так называют людей, родившихся после 1995 года.

Они другие, они больше отличаются от своих родителей, чем предыдущие поколения. Слишком быстро бежит прогресс.

А что вы знаете об их кумирах? Чьи песни звучат у них в наушниках? Чьи фото мелькают в Инстаграм? Эти звёзды тоже особенные. Самое главное в них – индивидуальность, своё мнение, свой голос.

У людей постарше эти кумиры, конечно, часто вызывают приличное недоумение. Почему они так одеты? Зачем нужна эта «уродливая мода»? И как переубедить подростка, что так одеваться не надо?

Предлагаю успокоиться, вспомнить себя в 16 и расслабиться! ?

Каждое молодое поколение стремилось выделиться. Кто из вас не шокировал бабушку новым цветом волос? А может и чем поинтереснее:)

Чтобы вам было проще понять людей из поколения Z, я расскажу вам про их кумиров ?

Билли Айлиш

Молодая, дерзкая и безумно талантливая. Эта американская девчонка взорвала интернет и похитила сердца подростков по всему миру.

Стиль молодой певицы буквально кричит: мне плевать, что вы обо мне думаете! (Бросьте в меня Гриндерсами те, кто не “кричал” то же самое в подростковом возрасте!)

Ее стиль – это объёмные вещи, широкие шорты, больше похожие на мужские, огромные кроссовки и очень много аксессуаров! Кто ещё выйдет на сцену в ортопедическом ботинке, изготовленным на заказ в LV? Только Билли!

“Я не хочу, чтобы мир знал обо мне всё. Никто не может судить о том, стройная я или толстая”.

Молодая исполнительница не разделяет свои аутфиты на концертные и повседневные. Она одевается так, будто всегда на сцене.

Девушка не понимает, почему ей пытаются навязать женственные и подчеркивающие фигуру наряды. Ведь к парням в мешковатой одежде нет вопросов!

“Я всегда стараюсь подходить творчески к тому, что я ношу. Я буду носить штаны на руках, или разрежу рубашку и вдену голову в рукав, или я буду носить разную обувь на каждой ноге. Мне неудобно, когда я ношу только джинсы и рубашку. Я просто чувствую себя неправильно”.

Дуа Липа

Этой британской певице 23 года. А её шикарному стилю позавидуют многие голливудские звёзды.

Благодаря своему таланту и оригинальности, Дуа снялась в новом фильме Adidas «Original не имеет границ», приоединившись к месседжу компании о том, что творчество и нестандартные решения двигают эволюцию.

“Я люблю выглядеть свежо и мне нравится относиться к одежде с юмором”.

Сегодня она блистает в откровенном вечернем платье. Завтра надевает рубашку с пальмами и велосипедки. Послезавтра – спортивный костюм с ботинками на головокружительных каблуках.

“Я никогда не хотела определить рамки и решить: это мой стиль. Я люблю играть и считаю, что художник должен носить одежду, а не наоборот. Мода не может быть навязана”.

Селена Гомес

Имя этой девушки слышали даже те, кому немножко за тридцать ?

Селена Гомес стала мега-популярной около десяти лет назад. Сегодня в её Истаграм 152 млн подписчиков.

Певица и актриса, начавшая карьеру подростком, долго не могла избавиться от образа милой маленькой девочки. Пару лет назад она сменила стилиста и превратилась в прекрасную молодую женщину.

Теперь Селена умеет отдавать дань традициям старого Голливуда и одеваться, как актеры из сериала «Друзья». Она явно черпает вдохновение в моде 90-х. Комбинезоны, джинсы moms, маленькие очки.

Джастин Бибер

Кумир миллионов, поп-R&B-певец. В мире продано более 100 миллионов экземпляров записей Бибера, а уж сколько девичьих сердец разбито за время его карьеры даже считать страшно! 115 миллионов подписчиков в Инстаграм и двадцать одна награда MTV Europe Music Awards – мировой рекорд на одного музыканта!

По состоянию на 2016 год Джастин зарегистрировал четырнадцать рекордов в книге Гиннеса. С ума сойти!

Секс-символ миллионов девушек из поколения Z носит расслабленный и необычный casual: шорты поверх джинсов, носки с шлепками, развязанные шнурки на кроссовках и футболки с символикой любимого хоккейного клуба Toronto Maple Leafs.

Ариана Гранде

Талантливая американская певица, автор песен и музыкальный продюсер.

Если не знакомы с ее творчеством – обязательно послушайте! Грэмми просто так не дают. Хотя за первой своей статуэткой она даже не явилась ? Поколение Z такое полколение Z!

А ещё она заняла первые три строчки Billboard Hot 100. Это еженедельный рейтинг самых популярных песен в США, публикуемый журналом Billboard. Раньше такое делали только The Beatles.

Искренняя, открытая, рассказывающая в своих песнях историю собственных переживаний, Ариана покорила миллионы сердец.

Для выступлений она предпочитает яркие наряды и ультра-мини. А её повседневные образы из объёмного верха и ботфорт в прессе называют абажуром. Высокий конский хвост и стрелки завершают образ.

Не самая привычная картина?) Но подростки от неё без ума. Ариана Гранде стала самым популярным человеком в Инстаграм. На неё подписано 157 млн человек.

Майли Сайрус

Актриса и певица, ставшая популярной благодаря сериалу «Хана Монтана».

Майли долго одевалась как хорошая девочка. Были и вечерние платья, и образцовые укладки, и милая улыбка. Потом девочка выросла, обрезала волосы, стала платиновой блондинкой и начала жечь не по-детски!

Хейли Род Бибер

Модель и актриса, потомок актерской семьи Болдуин. Хейли стала известна на весь мир не только своими профессиональными достижениями, но и тем, что стала женой Джастина Бибера.

В повседневной жизни многие не понимают стиль Хейли, обвиняя её в неряшливости (Джастина, кстати, тоже :-)).

На самом деле объёмные вещи и сдержанные цвета – это именно то, что большинство профессиональных моделей любят носить каждый день вне съемок.

“Я всегда хотела, чтобы жакеты были немного мешковатые и выглядели так, будто ты украла их у своего парня” – говорит модель. “Я часто ношу такие куртки. Мне нравятся персонализированные вещи”

Если посмотреть на совместные фотографии Биберов, видно, что выглядит пара очень гармонично.

Елена Шейдлина

В жизни и стиле этой юной девушки переплетены искусство, фантазия и реальность. Елена Шейдлина – уроженка Санкт-Петербурга, художник, блогер и модель. Своим творчестом завоевала любовь более чем 4 млн подписчиков в Инстаграм.

Ураган цвета, игра с пропорциями и длинами, необычные аксессуары, сказочность, мультяшность, ураганный креатив. Всё это складывается в неповторимый стиль. Дерзкая, нежная, кукольно-наивная, соблазнительная. Такая разная, необычная и такая красивая.

В возрасте, когда хочется, чтобы смотрели только на тебя, нужно ведь с кого-то брать пример?

Белла и Джиджи Хадид

Две фантастические сестрёнки-красотки, покорившие модельный мир и даже конкурирующие между собой за звание самой-самой.

Джиджи

Одни называют её наряды безумными, другие ворчат, что с такой-то фигурой можно надеть всё, что угодно. Но мы то с вами знаем, что эта девочка одевается в духе времени в то, что нравится ей самой, а завтра захочется миллионам девчонок по всему миру.

Белла

Её младшая сестра предпочитает oversize. Вроде бы что такого: костюм и худи? Мы это миллион раз видели. Будь тут классическая высокая посадка, никто бы и слова не сказал. Но Белла решила показать пресс и сделала образ супер-дерзким и молодежным. Миллионы девчонок из поколения Z по всему миру сразу же повторили за ней!

Карди Би

Берегись, Бейонсе, молодежь наступает на пятки! Ким тоже стоит быть настороже! Эта молодая девчонка сидела рядом с самой Анной Винтур на Нью-Йоркской неделе моды. Это ли не показатель успеха!

Хип-хоп исполнительница постоянна в своём непостоянстве. То является на премию в безупречном платье, то надевает цветной парик и что-то авангардное.

Карди любит своё тело и гордится им. И плевать, что о ней напишут в желтой прессе! Главное, её талант, стиль и чувство юмора ценит целая армия поклонников

Про её образы для красных дорожек можно написать целую статью! Незамеченной Карди не остается никогда.

Софи Тернер

Звезда «Игры престолов» – ещё одна смелая и стильная икона поколения Z. Её аутфиты регулярно попадают в топ самых стильных.

Она – посол бренда Louis Vuitton и выглядит соответственно. Ровно до тех пор, пока не выходит с парнем за кофе ?

Софи говорит, что одевается удобно и часто чувствует себя сорванцом. А ещё очень любит моду 90-х. Свободная футболка, высокие джинсы – что может быть лучше?

«Раньше я была очень-очень женственной. Теперь мне нравятся вещи немного сексуальнее или немного удобнее, – говорит Софи. – Каждый день я ношу футболку, спортивные штаны и кроссовки».

Милли Бобби Браун

Ей всего 15, а её стилем уже восхищается Джорджио Армани.

Давайте вспомним знаменитостей-подростков нашего времени. Чаще всего они ударялись в две крайности: маленькая девочка или секси-женщина. Милли – отличный пример того, как можно одеваться стильно, оставаясь прекрасной в своем юном возрасте.

Она мила, непосредственна и доброжелательна. Вместе с тем поговаривают, что она готовит совместный проект совместно с Николя Гескьером.

Каждым своим выходом Милли срывает овации модных критиков. Будь то красная ковровая дорожка или поход в кино с друзьями. Она очаровательна!

Кумиры поколения Z могут казаться нам непонятными и даже слегка шокировать.

Но, если вы шагаете в ногу со временем, то сможете увидеть и оценить самый главный месседж этого поколения: будь собой и живи своей жизнью!

Это ли не то, чего так не хватает поколениям постарше, живущим с оглядкой на чужое мнение, не замечая как их жизнь пролетает мимо, пока они пытаются понравиться соседям и даже абсолютно незнакомым людям!

Путеводитель для родителей по новым кумирам молодежи

” src=”https://static.life.ru/posts/2018/11/1169941/5f62656133afef5ed636c88ef7cc6854.jpg” loading=”lazy” style=”width:100%;height:100%;object-fit:cover”/>

Концерты популярной молодежной группы “Френдзона” отменяются по требованию прокуратуры. Якобы в песнях этого коллектива есть призыв к употреблению наркотиков, занятию сексом и увлечению однополой любовью. Лайф поможет родителям разобраться, кто такие “Френдзона” и кого еще из неизвестных взрослым звезд любят современные подростки.

Фото: © Кадр из видео YouTube/ФРЕНДЗОНА

Кто такие: Поп-панк, который играют школьники. Девушка с голубыми волосами и трое парней из Санкт-Петербурга поют о первой любви, молочных зубах, “поцелуях в щеку” и игре в “Бутылочку”. Ни одно ругательного слова в их текстах нет. А 300 тысяч подписчиков в социальных сетях — есть.

На их концерт в Омске приходила прокуратура. Выступление снимали на видео, тщательно изучали. Ничего нарушающего закон не нашли. Но следующие концерты в Красноярске и Кемерово отменили.

Чем опасны: Их трек “Бутылочка” про желание одной девочки поцеловать другую девочку. Правозащитники считают, что после прослушивания такой песни у подростков появляется интерес к однополым связям.

Эта линия значит то, что парни тебя обидят,

Что счастье очень близко, просто ты его не видишь.

Тут написано: “Любовь от пола не зависит”.

Судьба тебе кричит: “Малышка, экспериментируй!”

Кто такой: 24-летний рэпер Саша Бузе приехал в Москву из Мурманска. Он учился в музыкальной школе по классу гитары. Любит читать книги и в каждом интервью советует своим поклонникам приобщаться к литературе. Любит чупа-чупсы. На сегодняшний день Gone.Fludd самый популярный рэпер среди молодежи.

Чем опасен: Носит дреды, имеет несколько татуировок. В его песнях есть мат и темы алкоголя, травы и секса.

Число зверя на груди,

Столько лошадиных сил

В ****** [наркотиках], что я скрутил

Кто такой: Иван Дремин из Уфы “выстрелил” в 2017 году с треками “Бургер”, “Я роняю Запад”. Песни про “телочек”, модные бренды и секс. Его альбом “No Love” за сутки репостнули в соцсетях 27 тысяч раз. В сентябре 2018 года он выпустил альбом “Пути неисповедимы” о том, как ему все не нравится в России. Поклонникам пластинка понравилась значительно меньше, чем прежнее творчество артиста. Но Face все еще считается одним из хедлайнеров современного русского рэпа.

Чем опасен: Татуировки на лице, которые покорили подростков. Даже в провинциальных городах дети стали бить рисунки под глазами, на лбу и на висках. Режущие слух биты, переполненные матом и сексом тексты.

Я курю, и мне ***** [все равно], я бухаю, и мне ***** [все равно].

Жру таблетки, и мне ***** [все равно].

Кто такой: Молодой рэпер Арсен Магомадов летом 2018 года выпустил альбом “Teenage Love”, который за сутки собрал два миллиона прослушиваний на YouTube. Песни о подростковых проблемах и переживаниях, о несчастной первой любви и размышлениях.

Чем опасен: Уныние и мысли о суициде — в каждой песне. Мат, курение и вечная депрессия. Lizer — это сокращение от “лизергина”. У Арсена Магомадова были проблемы с “кислотой”, он завязал, но псевдоним выбрал как память о своих бэдтрипах.

Я мешаю алкоголь с ****** [наркотиками],

Я совру тебе о том, что я влюблён в тебя.

В моей голове мысли об одном:

В какой из этих дней мне убить себя.

Кто такой: Сергей Шнуров и Александр Невзоров называют рэпера Pharaoh “голосом поколения”. Глеб Голубин, как зовут музыканта “в миру”, профессионально занимался футболом и подавал большие надежды. Но в подростковом возрасте увлекся рэпом. Теперь собирает полные клубы, его поклонники ждут каждого нового релиза и копируют стиль артиста.

Чем опасен: Мат. Секс. Мат. Секс. Мат. И хотя в интервью Юрию Дудю рэпер старался уйти от вопроса про курение травы, в своих песнях он говорит об этом очень часто.

Оближи меня, как леденец.

Принеси себя на блюде, ведь ты знаешь, кто отец

Фото: © VK/ПОШЛАЯ МОЛЛИ

Кто такие: Шумный поп-панк из Украины. Коллектив собрал Кирилл “Бледный” Тимошенко. В 2017 году вышел первый альбом группы, который сразу растиражировали самые крупные паблики в соцсетях. Строчки песен стали мемами, а внешний вид Кирилла стал примером для подражания тысяч подростков в России и странах СНГ.

Чем опасны: Определение “Пошлая” в названии очень точно описывает творчество коллектива. Группа исполняет треки про наркотики, травку, алкоголь, секс и подростковые проблемы.

Я хочу тебя, малышка, там и там, так и так.

Можно в комнате старпёров, но там ****** [ужасный] бардак.

Фото: © Кадр из видео LITTLE BIG

Кто такие: Себя музыканты называют панк-рейв-коллективом. На их выступлениях происходит лютый отрыв: танцы в стиле мош-пит, секл-пит и слэм. Группа появилась на YouTube в 2013 году. Каждый новый клип шокировал публику и манил на концерты, потому что на Little Big точно можно угореть.

Чем опасны: Илья “Ильич” Прусикин, солист группы, очень эпатажный: необычные прически, усы и татуировки. Другие участники коллектива тоже особой скромностью не отличаются. Но больше всего любителей нравственности и морали могут взволновать тексты и клипы: секс и алкоголь — live in the trash!

See my duffle, try my booze.

Share it all, but don’t abuse,

Tinted windows, loaded gun.

I don’t keep the change for fun.

Фото: © Кадр из видео AdamThomasMoran

Кто такие: Команда, состоящая из блогеров, музыкантов и режиссеров. Каждый участник Кликклака популярен: Эльдар Джарахов, Данила Поперечный, Илья Прусикин, Юрий Музыченко, Ира Смелая, Алина Пязок. На их YouTube-канале несколько больших рубрик, где блогеры и приглашенные гости дурачатся и творят всякий трэш. Дают друг другу “леща”, засовывают руку в коробку, где может лежать все что угодно: от опарышей, до какой-нибудь колючки, в костюмах из фильма “Борат” обмазываются вазелином и “борются” в бассейне.

Чем опасны: Блогеры творят все, что взбредет им в голову. Наверное, если подростки решат это повторить, могут получить какие-то увечья. Ну, и мат вместе с пошлыми шутками есть в каждом выпуске.

Фото: © VK/Данила Поперечный

Кто такой: Блогер из Санкт-Петербурга, который выступает в жанре стенд-ап. В своих роликах Данила в сатирической манере рассказывает о жизни в современной России, делится своими рассуждениями и осмеивает все происходящее. На него жаловался Виталий Милонов, но публике Поперечный нравится. Зрители не просто лайкают его ролики, но и ходят на концерты. За деньги.

Чем опасен: Матерится, остро шутит и резко высказывается по поводу женщин. Странно, что феминистки все еще не закидали его камнями.

Фото: © Кадр из видео YouTube/FROST

Кто такой: Юрий Маштаков, известный как Frost, набрал популярность благодаря видеоигре Minecraft. Блогер делает стримы, видеообзоры и ролики в стиле лайфстайл. Например, как он впервые пробует “Доширак”, или как с другом смотрит ролики на YouTube и реагирует на них.

Чем опасен: Frost ругается матом и много времени проводит за компьютерными играми.

Кто такой: Володя Ржавый с 2012 года ведет канал на YouTube с юмористическими скетчами собственного производства. У него есть несколько образов: Ботаник, Пикапер, доктор и Падре. Шутки на грани фола, а иногда и за гранью. Отыгрыши, вызывающие отвращение. Съемка и монтаж, выполненные за полчаса.

Чем опасен: Деградация подросткового интеллекта обеспечена. Кроме того, что Red 21 плохо и пошло шутит, много матерится и позволяет себе отрыгивать в кадре, он создает шок-контент, от которого просто противно. И не смешно.

BIG RUSSIAN BOSS

Фото: © VK/Big Russian Boss

Кто такой: Игорь Лавров из Самары и его соратник Стас Конченков с 2012 года начали выпускать треки, высмеивающие американских гангста-рэперов. А с 2016 года “Шоу Большого русского босса” появилось на YouTube. Интервью с приглашенными гостями, жесткие шутки и пранки собирают миллионы просмотров.

Чем опасен: Жесткий стеб на тему секса, наркотиков, насилия, алкоголя. Некоторым взрослым это смешно, но для подростков — наверное, рановато.

Кто такой: Алишер Моргенштерн из Уфы стал выпускать ролики на YouTube, наглядно демонстрирующие, что клипы и треки современных артистов (Face, Ольги Бузовой, Элджея и прочих) можно сделать за 5 минут.

Чем опасен: Мат, татуировка “666” над бровью, жесткий стеб. Ребятам без чувства юмора смотреть строго запрещается.

Сочинение Моя любимая вещь (книга, велосипед, компьютер) 5 класс

Книга

У каждого из нас есть своя любимая вещь. У кого-то это велосипед, у кого-то – компьютер. Моя любимая вещь – книга.

Чтение – моё хобби с трёх лет, того возраста, когда я научился читать. Сначала я читал сказки вместе с мамой, потом научился читать сам. Сейчас я люблю читать книги о приключениях, повести, рассказы.

Моя любимая вещь книга, потому что читать всегда интересно. Я читаю не только те произведения, которые мы проходим по школьной программе, но и множество других. Как только выдаётся свободная минута, я сразу же беру одну из недочитанных книг и приступаю к ней.

В моём доме очень много книг, но я перечитал практически все. Поэтому я часто хожу в школьную и районную библиотеки, чтобы взять новых книг. Иногда я читаю книги в интернете, в электронном варианте, но классический, бумажный метод чтения привлекает меня гораздо больше. Это же так приятно – держать в руках книгу, а особенно новую, ощутить её неповторимый запах и понимать, что впереди непредсказуемые повороты сюжета кульминация и развязка нового произведения.

Часто я сталкиваюсь с непониманием сверстников: кто-то в этом возрасте любит спорт, кто-то увлекается танцами, но редко кому нравится чтение. Однако я считаю, что чтение формирует душу человека, его мировоззрение и внутренний мир.

Мои любимые писатели – это Лев Толстой, Антон Чехов, О.Генри. Моё любимое произведение – это рассказ Чехова «Хамелеон». Он обличает многие недостатки человека. Когда я подрасту, я хотел бы прочитать романы Толстого «Анна Каренина» и «Война и мир».

Мои родители и дедушка с бабушкой в восторге от моей любви к чтению и стараются покупать мне почаще новые, интересные книги.

Чтение – это моё настоящее хобби, я надеюсь, что со временем я не перестану читать, а возможно, свяжу свою жизнь с литературой.

Велосипед

Мои любимые мама с папой на день рождения купили мне многоскоростной велосипед. Он ярко-красный, высокий с жёстким сидением. На руль одет переключатель скоростей, звонок и ручной тормоз. Я катаюсь на нём всё время, кроме зимних дней.

Садясь за руль, я забываю обо всём на свете. Наслаждаюсь быстрым передвижением. Мне приходиться быстро крутить педали и мчаться вперёд. Иногда, мы с друзьями ездим на перегонки. Вокруг быстро проносятся растения и машины. Нам весело. Мы можем ездить поздно вечером и на колёса надевать светящиеся круги. На велосипеде путешествуем из одного края города в другой, проезжаем по лесным тропинкам.

Больше всего мне нравится проезжать по шуршащей листве и вдыхать ароматы свежих цветов, сосновой хвои.

У меня повышается настроение во время езды и поёт душа. Ноги быстро крутят педали. Катание на велосипеде – тоже спорт. Мышцы подкачиваются, сжигается лишняя жировая ткань. Повышается настроение и чувствуется, что можно мчаться всё быстрее. Теперь езда на скоростном велосипеде – мой самый любимый вид спорта. Я иногда меняюсь опытом с ребятами. Нас сдружило общее увлечение. Мы часто встречаемся. И разговариваем про школу, различные игры на компьютере и телефоне. Обсуждаем фильмы, комедии.

Скоро наступят каникулы, и у нас появится больше свободного времени. Тогда мы весь день будем проводить на свежем воздухе. На нём я могу ездить в магазин и покупать различные продукты. Впереди у меня прикреплена сетка для них. Такое движение быстрее и мне удаётся помогать родителям, а иногда меня просят соседи помочь. Могу подругу прокатить на сидении.

Я мечтаю о различных приспособлениях к моему «железному коню». Стараюсь относится к нему бережно. Не кидать, а аккуратно ставить. Возле магазина прикрепляю к забору и специальным подставкам. Накачиваю шины, смазываю машинным маслом подшипники.

Сочинение Компьютер моя любимая вещь

В современном мире сложно представить себе жизнь без компьютера и другой электротехники. Люди создали и все ещё создают различные изобретения, чтобы сделать свою жизнь легче.

Компьютер является первым помощником у людей разных профессий. Если раньше математику приходилось производить сложные расчёты на бумаге, то сейчас специальные компьютерные программы могут все сделать за секунды.

В моей жизни компьютер занимает огромное место. С его помощью я учусь и отдыхаю, знакомлюсь с новыми ребятами, а затем общаюсь с ними. Благодаря Интернету я путешествуют по всему миру, не выходя из своей комнаты. Конечно, реальные поездки и экскурсии я нахожу интереснее, но на них не всегда есть деньги и время.

Компьютер вытеснил из моей жизни телевизор и магнитофон. Зачем они нужны, если музыку можно слушать на компьютере. А, в Интернете можно выбрать именно тот фильм, который хочешь посмотреть ты, а не тот, который предлагается в программе телепередач.

Многие взрослые считают, что компьютер поработил детей и подростков. Я согласен с этим мнением лишь наполовину. Есть люди, которые стали зависимыми от игр. Они не замечают ничего вокруг себя. С такой проблемой надо бороться.

Но, ведь и интересная книга может настолько завлечь человека, что он забудет обо всем на свете. Такое увлечение тоже можно назвать зависимостью.

По моему мнению, компьютер – это чудесное изобретение. Если человек одинок и у него нет друзей, компьютер поможет скрасить его одиночество. Конечно глупо менять реальных друзей на виртуальных. Человек, который находится рядом с тобой, сможет помочь в сложной ситуации. Но, часто благодаря друзьям в компьютере, люди собирают необходимые средства на лечение больного человека.

Компьютер может быть и врагом, крадущим ваше время и разум, но и другом, спешащим вам на помощь. Кем или чем он будет, зависит только от вас. Я отношусь к своему компьютеру как к другу, но не позволяют ему вытеснить настоящих друзей из моей жизни.

Также читают:

Картинка к сочинению Моя любимая вещь

Сочинение “Мои велосипедные истории”

Творческая работа на конкурс по профилактике ДДТТ.

Скачать:

Вложение	Размер
moi_velosipednye_istorii.docx	231.13 КБ

Предварительный просмотр:

Юго-Восточное управление министерства образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа №2

с углубленным изучением отдельных предметов

города Нефтегорска муниципального района Нефтегорский

Мои велосипедные истории …

ученица 3 «Б» класса

Руководитель: Попова Е. В.

Мои велосипедные истории …

Велосипед – это очень нужная и полезная вещь.

У меня он был с раннего детства. Сначала я каталась на четырёхколёсном велосипеде моего брата. Когда мне исполнилось четыре года, папа снял с велосипеда одно колесо, я начала учиться ездить на трёхколесном велосипеде. Мой папа пришёл мне на помощь. Он рассказал, что самое главное в езде – держать равновесие. Это похоже на ходьбу по бордюру: раскидываем руки в стороны и осторожно, шаг за шагом, идем вдоль дороги. Я очень быстро освоила трёхколёсный велосипед.

Со временем я подросла, и велосипед стал мне мал. У меня появилась заветная мечта – получить новый. Наконец, мечта сбылась. Мы с папой поехали покупать мне желанный велосипед. Моей радости не было предела. Это был современный велосипед, у него много скоростей, удобный руль, лёгкий ход. Я каталась на велосипеде целыми днями.

Однажды мы всей семьёй поехали на велосипедах купаться на речку. По дороге любовались красотой природы, настроение было чудесное. Наконец, мы приехали на место. Расположились на красивой поляне. Пока родители готовили обед, мы с братом решили погулять вдоль берега реки. Пахло цветами и земляникой. Птицы что-то щебетали на своём языке. Вдруг мы услышали подозрительные звуки, как будто кто-то прошипел в траве. Посмотрели под ноги и увидели змею! Я хотела закричать, но мой брат сказал: «Не бойся, это уж, он не трогает людей». У меня от страха перехватило дыхание, а брат попросил не говорить родителям об увиденном, не портить семейный поход, потому что мама обязательно засобиралась бы домой. Мы пообедали, искупались, поиграли в мяч и, когда начало темнеть, поехали домой.

Я очень люблю, когда мы всей семьей путешествуем на велосипедах. Этим летом у нас появилась новая семейная традиция: вечером, после работ на огороде, выезжать на велосипедах на стадион первой школы. Мы проезжали несколько кругов по стадиону, а потом дружно возвращались домой. Как-то раз мы ехали с вечерней прогулки на велосипедах. Видим, по нашей улице бежит ёжик. Мы решили взять его к себе во двор. Слезли с велосипедов. Мой брат снял кофту, аккуратно завернул ёжика. Велосипеды пришлось вести до дома за руль. Дойдя до дома, завели велосипеды в гараж. Мама вынесла нашему гостю миску с молоком. А мы с интересом наблюдали за ежиком, как он будет пить молоко. Ежик свернулся в клубочек, как бы защищаясь от нас. Мы отошли в сторонку, чтобы не пугать нашего гостя. Но ёж не спешил лакомиться угощением. Мы решили подвинуть ёжика ближе к миске. Взяли палочку и тихонечко начали его подталкивать к миске. Ёжик не разворачивался. Мы даже забыли про усталость от поездки на велосипедах, так нам было интересно узнать, что же ёжик будет делать дальше. На улице, стало совсем темно. Брат отнес нашего гостя в лесопосадку. На следующий день, возле нашего дома снова появился ёжик, но во двор к нам он забежать побоялся. Вот такое общение с природой произошло благодаря нашему семейному увлечению велосипедом.

А осенью в школе мне предложили поучаствовать в школьном конкурсе юных велосипедистов «Безопасное колесо». Я с удовольствием согласилась. Мне пришлось сдавать настоящий экзамен по правилам дорожного движения, виртуозно водить велосипед по замысловатой трассе, отвечать на вопросы по оказанию первой медицинской помощи. Моё участие в конкурсе принесло нашему классу первое место. А самое главное, благодаря велосипеду, мы еще больше сдружились с ребятами в классе.

Сейчас зима, мой велосипед отдыхает, а я с нетерпением жду лета и новых велосипедных историй.

Сочинение на тему Мой велосипед (описание велосипеда) 5 класс

Книга

Когда я был маленьким, папа и мама купили мне двухколёсный велосипед – настоящий, зелёного цвета, с чёрными колёсами. Он мне сразу очень понравился. Сначала я катался на нём с маленькими колёсиками на заднем колесе, чтобы не упасть, но это медленно, и меня все обгоняли. А через год, на следующее лето, папа снял колёсики и научил меня ездить на двух колёсах.

Правда я много раз падал, пока научился на велосипеде держать равновесие, но зато сейчас я умею быстро ездить и даже рулить одной рукой. Теперь я спокойно обгоняю папу, когда он убегает от меня. Я могу за 30 секунд объехать вокруг Ледового дворца. В прошлом году я на своём велосипеде участвовал в соревнованиях на городском стадионе, и занял второе место среди мальчиков. Мне даже грамоту дали и приз. А вообще, я лето люблю за то, что летом можно кататься на велосипеде. Мы с ребятами из нашего двора часто ездим наперегонки вокруг Ледового дворца. А ещё мне нравится ездить на велосипеде по лужам. Я очень люблю свой велосипед и могу кататься на нём хоть весь день. Из всех своих игрушек я больше всего люблю свой велосипед.

Велосипед

Больше всего мне нравится проезжать по шуршащей листве и вдыхать ароматы свежих цветов, сосновой хвои.

Cочинение Как я научился кататься на велосипеде

Много — много лет назад, когда я был еще совсем маленький и не ходил в школу, мне подарили велосипед. Впервые увидев двухколесное чудо, эмоции просто переполнили меня. Мне очень хотелось прокатиться на нем и я с нетерпением ждал того момента, когда родители меня пустят гулять.

И вот, наконец, настал тот час, когда вся моя семья собралась в парке, который находился неподалеку от дома. Папа настаивал на своей помощи, но я стойко отказывался. Мне казалось, что управлять велосипедом очень просто, тем более, что езда на трехколесном давалась мне легко, я никогда на нем не падал. К своему удивлению, кое-как забравшись на сиденье и дотянувшись до педалей, я упал. Мне стало обидно до слез. Увидев это, ко мне подошла мама и успокоила, сказав, что тоже не раз падала, когда училась кататься на велосипеде. Успокоившись и оседлав своего железного коня в очередной раз, я уже не отказывался от помощи взрослых. Спустя несколько минут, под руководством папы, я проехал свои первые незабываемые метры на велосипеде.

Вскоре, после ежедневных тренировок я летал верхом на двухколесном друге уже наравне с дворовыми ребятами. С тех пор, ни один летний день не проходит без велосипеда. Он — незаменимый помощник для дальних поездок, или просто для прогулок по парку с друзьями.

Сочинение Компьютер моя любимая вещь

По моему мнению, компьютер — это чудесное изобретение. Если человек одинок и у него нет друзей, компьютер поможет скрасить его одиночество. Конечно глупо менять реальных друзей на виртуальных. Человек, который находится рядом с тобой, сможет помочь в сложной ситуации. Но, часто благодаря друзьям в компьютере, люди собирают необходимые средства на лечение больного человека.

«Мой друг велосипед»

У меня есть необыкновенный друг, который превращает меня из пешехода в водителя. Он близок не только мне, но и взрослым. Это велосипед. Изобрели его давно. Первые велосипеды сильно отличались от современных. Они были деревянными и больше напоминали самокат. Педалей у них не было. Ездок просто отталкивался от земли ногами, а потом поджимал их и ехал по инерции. Поэтому их называли «беговыми машинами». Шин и цепной передачи тоже не было. Сегодня есть велосипеды на любой вкус — детские, женские, складные, дорожные, спортивные. Но правила безопасности одинаковы для всех велосипедистов. Эти правила нужно знать всем и соблюдать их. Ведь велосипед не просто игрушка, а транспортное средство. Некоторые ребята гоняют на велосипедах по тротуару, мешая прохожим. Так как я ещё маленький, то мой друг называется «Орленок». По тротуару я еду под присмотром мамы. А когда мне исполнится 14лет, родители купят большой велосипед. Я берегу своего друга. Перед поездкой я обязательно проверяю, как работают руль и тормоз, хорошо ли закреплено сиденье, накачаны ли шины. Никогда не забываю о звуковом сигнале — звонок должен быть звонким и отчётливым. Многие мои друзья катают на багажнике других ребят. Но это очень опасно. Вот такой случай произошёл с моим другом Петей. Он хотел показать свое умение водителя, взяв с собой Мишу Соколова. Но он не знал, что перегруженным велосипедом трудно управлять. На их пути встретилась выбоина, велосипед упал и они оказались на земле. Вместо радости-слёзы. Я иногда встаю рано, когда нет большого движения, беру свой велосипед и в путь. Встал чуть свет Велосипед И в дорогу- Солнцу вслед. Закружились спицы,

Словно две зарницы Словно два пожара Рядом побежало И не пыль- Черный дым Так и стелется За ним.

Я всегда соблюдаю одно важное правило. Когда пересекаю дорогу, всегда схожу с велосипеда и, держа его за руль, перехожу по пешеходному переходу, потому что попытка перескочить через дорогу на велосипеде может очень плохо кончиться. После прогулки я привожу своего друга в порядок. Я и мой велосипед, неразлучные друзья.

klassreferat.ru

План 1. Детский велосипед «Зайка». 2. Долгожданный подарок. 3. Не верный «конь», а норовистая лошадь. 4. Помощь друга. 5. Секрет успеха. 6. Огромное удовольствие ездить на велосипеде! В далеком детстве у меня был велосипед «Зайка». На нем я ездил по даче, но так и не перешел на двухколесный режим. Два дополнительных колесика папа так и не снял. А потом я просто вырос, и велосипед «Зайка» стал мне мал. В 9 лет я осмелился попросить у родителей в подарок «двухколесное чудо». Наступил долгожданный день рождения! Просыпаюсь — и глазам своим не верю: передо мною велосипед марки «ВМХ»! На таком не только хорошую скорость можно развить, но и делать разные трюки. Я даже не позавтракал, так мне хотелось поскорее прокатиться на велосипеде! И я поскакал во двор вместе с двухколесным «конем». Но оказалось, что «конь» -скорее, норовистая лошадь. Он «выписывал восьмерки» и выбрасывал меня из седла. Я одновременно пытался удерживать равновесие, крутить педали и смотреть на дорогу, но ничего не выходило. Так продолжалось почти неделю. Я ободрал локти и колени, порвал брюки и рубашку, но сдаваться не собирался. К вечеру каждого дня я валился с ног от усталости, у меня болели все мышцы, побитые колени и локти. Хорошо, что это было летом и не нужно было делать уроки. Я с неохотой ел, еле удерживая ложку в руке. Мама жалела меня, уговаривала, чтобы я чуть-чуть передохнул. Говорила, что мне еще рано учиться ездить на таком велосипеде. Папа успокаивал маму, говорил, что мужчина должен уметь преодолевать препятствия. Сашка, мой друг, старался помочь мне! Он придерживал сзади за седло, помогая мне держать равновесие. Некоторое время это у моего друга получалось: когда я чувствовал поддержку Саши, я мог спокойно ехать: руль не вилял в моих руках, а колеса не выделывали петли. Но как только я не чувствовал поддержки, сразу падал. Оказывается, я стал бояться велосипеда! Тренировки продолжались. И вот я стал увереннее держаться в седле, перестали болеть мышцы, и теперь не нужно было так внимательно смотреть на дорогу. Я стал болтать с Сашей во время езды, а он все время бежал сзади и, как мне казалось, придерживал велосипед для поддержания равновесия. Однажды мы присели с Сашей отдохнуть в парке после езды и беготни. Сашок умостился рядом на скамейке и сказал: «Так, ты уже уверенно самостоятельно ездишь на велосипеде, и мы теперь можем вдвоем «летать» наперегонки!» Оказывается, мой друг уже целый день притворялся, что помогает мне держать равновесие! На следующий день мы выехали вдвоем на своих велосипедах — сначала медленно, а потом — набирая скорость, да так, что ветер свистел в ушах! Теперь мне не составляет никакого труда следить за дорогой и объезжать прохожих, ехать и болтать с приятелем, не держась за руль велосипеда. Езда на велосипеде доставляет мне огромное удовольствие и кажется до смешного простой. Я благодарен Саше за помощь в обучении.

Зачем нужно учиться?
Зачем нужно учиться?
Зачем нужно учиться?
Зачем нужно учиться?
Великая Отечественная война
Великая Отечественная война
В библиотеке
« Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени…».
Книга — наш друг и советчик
Древнее пророчество

Сочинение на тему Мой велосипед

Cочинение Как я научился кататься на велосипеде

К своему удивлению, кое-как забравшись на сиденье и дотянувшись до педалей, я упал. Мне стало обидно до слез. Увидев это, ко мне подошла мама и успокоила, сказав, что тоже не раз падала, когда училась кататься на велосипеде.

Успокоившись и оседлав своего железного коня в очередной раз, я уже не отказывался от помощи взрослых. Спустя несколько минут, под руководством папы, я проехал свои первые незабываемые метры на велосипеде.

Вскоре, после ежедневных тренировок я летал верхом на двухколесном друге уже наравне с дворовыми ребятами.

Сочинение Описание моего велосипеда

Я увидел его в магазине. Он был такой новый, зеленый, красивый. У него были черные колеса, блестящий металлический руль и черная кожаная седушка.

Я уже знал, что попрошу у папы на свой день рождения. Когда наступил мой день рождения, я подошел папе и сказал ему, что уже выбрал себе подарок. Это был велосипед.

Мы пошли в тот самый магазин и купили его.

Я был самым счастливым ребенком на свете. Мне тут же захотелось на нем прокатиться. У новенького велосипеда легко крутились педали. Я научился переключать скорости на ходу, их было три, и пользоваться тормозами.

Они расположены прямо на руле. К велосипеду нам дали насос и необходимые инструменты, чтобы я сам смог починить свой велосипед. У насоса было специальное место — на раме.

Он не мешался мне и всегда был со мной.

Когда мы пришли домой, мне тут же захотелось показать велосипед моим друзьям. Я вышел на улицу, сел на свой велосипед и подъехал к ним. Моим друзьям велосипед понравился.

Маленькая Лена, сестра моего друга Вити, попросила меня прокатить ее. Я посадил ее на багажник и прокатил по двору.

Своим подарком на день рождение я остался доволен. Когда я подрасту, я обязательно попрошу точно такой же велосипед, но больше.

Урок английского языка в 7 классе: Дружба Урок в 7 классе по теме «Дружба» Урок английского языка в 7 классе УМК Кузовлев В. П. Английский язык 7 класс Тема: «Friendship» Тема урока: «Обобщение материала по теме «Дружба»».

Готовимся к выпускному сочинению… с пятого класса Вопрос об анализе лирического произведения — один из тех профессиональных вопросов, которые мы наиболее часто обсуждаем с коллегами. Никто не будет спорить, что разговор о поэзии — очень сложная работа.

Рекомендації педагогам у роботі з обдарованими дітьми Рекомендації педагогам у роботі з обдарованими дітьми. 1. Учитель не повинен повсякчас розхвалювати кращого учня. Не слід виділяти обдаровану дитину за індивідуальні успіхи, краще заохотити спільні заняття з іншими дітьми.

Традиции М. Е. Салтыкова-Щедрина в сказке Ф. Искандера «Кролики и удавы» Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве Цели урока: — углубить представление ребят о сатире; отметить, что Ф. Искандер продолжает традиции Салтыкова-Щедрина, использует аллегорию, гротеск, сарказм и т. д. Показать.

Я с вызовом ношу его кольцо… разбор стихотворения Автор: Цветаева М. Я с вызовом ношу его кольцо! — Да, в Вечности — жена, не на бумаге! — Чрезмерно узкое его лицо Подобно шпаге. Безмолвен рот его, углами вниз.

Сочинение по картине Степанова Журавли летят Картина «Летят журавли» нарисована великим русским художником Алексеем Степановичем Степановым в 1891 году. Это самая популярная работа художника. Людей восхищает невероятная красота картины и то сколько чувств отразил в ней.

Анализ повести Л. Н. Толстого «Отрочество», план «Отрочество» по жанру относится к автобиографическим повестям. Это вторая часть трилогии. В этой повести продолжается анализ души взрослеющего человека. Период отрочества начинается у Николая после смерти матери. Меняется его восприятие.

Майков В. И. биография Василий Иванович Майков родился в 1728 году в Ярославле. Будучи сыном помещика, он не получил законченного образования и, в отличие от значительного большинства дворянских писателей, не знал ни одного иностранного.

Що робити, якщо дитина каже неправду? Якщо дитина каже неправду… Усі діти брешуть, але чи завжди це має засмучувати і насторожувати батьків? Адже чесність — одна з основних рис, яку батьки в першу чергу намагаються виховати.

Психологизм романа «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова В прозе Лермонтов выявил свой колоссальный талант писателя-психолога. Если прозу Пушкина можно назвать предпсихологической, потому что он не рисует реалистичных героев, способных к глубокому самоанализу, то тонкое самонаблюдение за собой.

Сочинение на тему 18 мая международный день музеев Каждая страна имеет свое культурное и историческое наследие. Такая традиция существует и в России. В нашей стране также храниться много различных экспонатов и реликвий. А знание своего прошлого гарантирует светлое.

Вопросы и ответы к «Слову о полку Игореве» Почему, на ваш взгляд, «Слово о полку Игореве» ряд исследователей относят к воинским повестям? Ответ обоснуйте. О жанре «Слова о полку Игореве» в литературоведении нет единого мнения. Действительно, некоторые, но.

Твір на тему Весна 3, 4, 5 клас Після довгої холодної зими нарешті прийшла весна. Зазеленіла молода трава, дерева випускають перші клейкі листочки. Весна вступає в свої права поступово, майже непомітно. Начебто тільки вчора на землі біліли острівки.

Анализ стихотворения В. В. Маяковского «Лиличка!» «Лиличка!» — стихотворение, призванное «вместо письма» явиться прощанием с любимой женщиной. И в отличие от письма, оно не обращение к адресату, а лишь «последний крик» отчаянья. В «Лиличке!» нет светлого.

Тимур Кибиров — лауреат премии «Поэт» 24 мая по традиции состоится чествование нового лауреата российской национальной премии «Поэт». Им стал яркий и самобытный лирик Тимур Кибиров. Эта весомая литературная премия учреждена Обществом поощрения русской поэзии при.

В первый раз в пятый класс Первый урок литературы в новом учебном году вызывает массу вопросов у каждого учителя, и это не секрет. Особенно трудно бывает перед первым уроком в 5-м классе. Незнакомые Дети, новый учитель.

Аксенов В. П. биография Родился в Казани в семье партийных работников , в детстве несколько лет провел в Магадане, куда была сослана его мать Евгения Гинзбург . Закончил в 1956 г. Ленинградский медицинский институт.

Сочинение по картине Щербакова Русь Подмосковная Картина русского живописца Щербакова «Русь подмосковная» — одна из самых известных его работ. Она является, простой и в то же время точно отражает дух своего народа. На картине изображена летняя.

Габбе Т. Г. биография Тамара Григорьевна Габбе — русская советская писательница, переводчица, фольклористка, драматург и литературовед. Автор многих популярных сказочных пьес для детей и др.). В конце 1920-х Тамара Габбе работала редактором в детском.

Анализ стихотворения Пушкина Зимняя дорога Произведения А. С. Пушкина по праву являются классикой мирового уровня. В стихотворении «Зимняя дорога» гармонично переплетаются мысли и чувства с описаниями природы. Стихотворение создано в 1826 году. Для поэта это.

Математика Еще один год добавился в историю человечества. Год за годом, сезон за сезоном, месяц за месяцем, день за днем, час за часом… Жизнь идет. Люди спешат. И только время не.

Контрольная работа по технологии 7 класс по разделу «Кулинария» Контрольная работа По технологии 7 класс По разделу «Кулинария» 1.Выберите действия в аварийных ситуациях: А) работу прекратить и сообщить учителю; Б) при разливе жидкости или жира немедленно убирать их с.

Мир ребенка в рассказе Л. Н. Андреева «Петька на даче» I. Вводная часть На прошлом уроке мы читали и обсуждали стихотворение Некрасова » Железная дорога», рассматривали художественный прием, который использовал автор в стихотворении. Как он называется? — Что противопоставляется в.

Вопросы и ответы к стихотворению Ф. И. Тютчева «Умом Россию не понять» Попытайтесь прокомментировать смысл философских миниатюр. У Тютчева мы находим много философских миниатюр, в которых в афористичной форме заключены его мысли о различных социальных и нравственных ценностях:) о человеке, родине, любви.

Сочинение на тему Что есть истинная честь, и что есть мнимая? Честь — слово трудное для понимания, но, тем не менее, каждый представляет что — то свое, слыша его. Честь есть истинная и мнимая, они обе отличаются друг от друга, но.

Человек на войне По рассказам И. Бабеля Главное — внутренние перемены, все перевернуто. Человек на войне — эта тема не так уж редко встречается в литературе. И подойти к ней можно по-разному. Можно.

Брест-Литовский мирный договор В советской внешней политике, вероятно, не было соглашения более хрупкого, чем Брест-Литовский мирный договор, подписанный советским правительством 3 марта 1918 г. ; просуществовав чуть более 9 месяцев, он был разорван.

Жан-Кристоф — характеристика персонажа Произведение: Жан-Кристоф ЖАН-КРИСТОФ — герой десятитомного романа-эпопеи Р. Роллана «Жан-Кристоф» . Своеобразным прототипом героя послужил великий композитор Л. ван Бетховен . Это отчетливо проявляется в начале романа: Ж.-К. — полунемец-полуфламандец.

Твір на тему Твори Шевченка З усіх українських митців найвідомішим став саме Тарас Григорович Шевченко. Він став символом України. Його унікальність полягає ще й втому, що славу він здобув за допомогою лише одного невеликого збірника.

Сущность жизни и свойства живого Вопрос 1. Почему очень сложно дать определение понятия «жизнь»? Точное определение понятия «жизнь» дать очень сложно, так как для живых организмов характерен ряд признаков, отсутствующих у неживых систем. Но среди.

Сочинение по картине Юона Волшебница зима К. Ф. Юон нарисовал множество холстов на тематику зимы и родной природы. На его картинах видно как он был охвачен волнением к окружающей природе, да и к самой зиме. Его.

Сочинение на тему Новогодняя елка Сочинение про Новогоднюю елку 3 класс — описание Я проснулся рано утром. Я так ждал этого дня! Сегодня мы с папой пойдем в лес за елкой. Скоро наступит Новый Год.

Подтекст у А. П. Чехова Давно уже отмечена многозначность или, как иногда говорят, двуплановость языка действующих лиц в чеховских пьесах. Это — способ выражения богатства внутреннего мира персонажей, средство авторской оценки, ибо не все действующие.

Сочинение Как я провел 9 мая До сегодняшнего дня я парад ко дню победы только по телевизору смотрел. Я знаю, что в этот день произошла великая победа красной армии и советского народа над фашистами Германии. В.

Вечір — зустріч з воїнами Афганцями Тема Час і досі не загоїв рану — цей одвічний біль Афганістану Мета. Ознайомити учнів з трагічною сторінкою нашої історії, виховувати повагу до учасників військових подій в Афганістані, розповісти про.

Сочинение на тему Правда ли, что весна лучшее время года? Сочинение №1 для 6 класса с планом План Приход весны Прилетают птицы Дождь Огороды и спорт Восьмое марта Мой день рождения Приход весны Весна по календарю приходит в марте. Но.

Анализ рассказа Бунина Книга Не каждый человек может правильно отнестись к своему будущему. Ведь не каждый может предугадать то, что ему будет нравиться через много лет в будущем. Именно поэтому стоит очень внимательно отнестись.

Особенности национального воспитания «Все мамы и папы любят детей одинаково, но воспитывают по-разному», — утверждает этнопедагогика. Что полезного стоит взять на заметку, познакомившись с педагогическими приемами со всего мира? По-японски В Японии до.

ФЭБ — Вэб Ну вот уже и 2008-й… XXI век мужает, крепчает и расправляет крылья. И пусть не известно, что год «грядущий нам готовит» и каких еще сюрпризов ждать от наших уроков и.

«Россия» анализ стихотворения Блока Тема родины — основная в творчестве каждого поэта. Однако в стихах русских поэтов эта тема приобретала особый характер: любовь к Родине была «странной». Впервые такое определение использовал Михаил Юрьевич Лермонтов.

Сейчас вы читаете: Сочинение на тему Мой велосипед

Источник

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Общая информация

Похожие материалы

Конспект урока открытия новых знаний «Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина»

Конспект урока открытия новых знаний «Темя любви и дружбы в лирике А. С. Пушкина»

Конференция «У войны не детское лицо»

Адаптированная рабочая программа по литературе для учащихся 6 класса с задержкой психического развития

«Серебряный век» русской поэзии»

«Изучение романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» через призму русской литературы»

«Женские образы в поэме Гоголя «Мертвые души»»

Презентация по литературному краеведению. «Современные писатели родного края».

Вам будут интересны эти курсы:

Основная информация

Тематические направления

Тема №1 – «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Тема №2 – «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

Тема №3 – «Преступление и наказание — вечная тема»

Тема №4 – «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

Тема №5 – «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Структура сочинения

Клише

Заключение

Итоговое сочинение

Сроки проведения

Из-за чего может быть пересдача

Направления и темы 2022 года

Направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.

Направление: Направления и темы Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Направление: Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

Направление: Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Критерии оценивая

Читайте также

Мой спортивный кумир. Яна Егорян: пример для подражания

Билл Гейтс

Виктор Цой — мой кумир

Популярные сочинения

Дэвид Духовны — мой кумир

КУМИРЫ НАШИХ ДЕТЕЙ. КТО ТАКИЕ ПОКОЛЕНИЕ Z И ПОЧЕМУ ОНИ ТАК ОДЕВАЮТСЯ?

Путеводитель для родителей по новым кумирам молодежи

Сочинение Моя любимая вещь (книга, велосипед, компьютер) 5 класс

Книга

Велосипед

Сочинение Компьютер моя любимая вещь

Также читают:

Картинка к сочинению Моя любимая вещь

Популярные сегодня темы

Сочинение “Мои велосипедные истории”

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сочинение на тему Мой велосипед (описание велосипеда) 5 класс

Книга

Похожие материалы:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему: